安全生产培训内容有哪些

安全生产教育培训主要内容有：宣导安全教育培训的重要性，紧紧围绕以人为本的安全教育，创新安全教育形式，安全教育培训的主要内容，组织对各项安全预案演练培训。1、宣导安全教育培训的重要性：对职工进行必要的安全教育培训，提高职工安全技术素质。2、紧紧围绕以人为本的安全教育：安全工作的好坏取决于每一位职工的安全意识和技能水平。3、创新安全教育形式：对安全教育除了传统的方式，对操作者进行非常规内容的考试，对违章、事故人员进行的安全教育外，应积极探索新的路子和办法，创新安全教育形式，拓宽安全教育范围。4、安全教育培训的主要内容：安全生产思想教育，安全知识教育，安全操作技能教育。5、组织对各项安全预案演练培训：积极制订安全生产事故应急救援预案，并组织职工进行演练。安全教育培训的目的1、加强防范伤亡事故并提高安全素质：为加强和规范生产经营单位安全培训工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡事故，减轻职业危害。2、掌握安全相关操作并提高处理应急事故的能力：安全教育是使广大职工熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、控制职业危害和应急处理的能力。3、坚持安全教育制度：安全教育是企业安全生产工作的重要内容，坚持安全教育制度，做好对全体职工的安全教育，对提高企业安全生产水平具有重要作用。4、提高法律意识和管理水平：提高企业各级管理人员的安全生产法律意识和管理水平。5、提高相关意识和技能：提高职工的安全生产意识和安全操作技能。

安全生产教育培训是一种为了提高员工安全意识和技能，减少安全事故的发生的培训活动。其内容包括以下几个方面：1. 安全法律法规知识：通过讲解相关安全法律法规和政策，让员工了解国家对于安全生产的要求和标准，以及企业本身的管理制度和安全要求，提高员工的法律意识。2. 安全生产理论知识：主要包括事故原理、安全防护措施、事故处理等方面的知识，让员工学习和掌握基本的安全知识和应急处理方法。3. 专业知识培训：根据企业实际生产经营情况，对各岗位的员工进行专业性的安全知识培训，进一步提高他们的职业素养和技能水平，确保安全生产。4. 个人防护知识：培训员工如何正确使用劳动保护用品和个人防护装备，掌握相关的防护知识和技巧，有效防范危害，保护身体健康。5. 事故案例讲解：通过分析事故案例，深刻认识到安全生产的重要性和必要性，引导员工自觉遵守安全规章制度。6. 应急处理演练：进行模拟演习，让员工在紧急情况下能够快速而有效地采取应对措施，提高应急处理的能力和反应速度。总之，安全生产教育培训内容涉及多个方面，旨在使员工了解和掌握相关安全知识和技能，增强安全意识，降低安全事故发生概率，确保员工的身体健康和企业的正常经营。

1、安全生产基本知识；2、本单位安全生产规章制度；3、劳动纪律；4、作业场所和工作岗位存在的危险因素,防范措施及事故应急措施有关事故案例等。5、车间(工段,区,队)级安全生产教育培训主要内容：6、本车间(工段,区,队)安全生产状况和规章制度；7、作业场所和工作岗位窜的危险因素,防范措施及事故应急措施事故案例等。图书：《全面安全生产》是2009年4月电子工业出版社出版的图书，作者是影响力中央研究院教材专家组、易发久、白沙。全面安全生产:安全生产管理的6大特效系统》从意识、手段、保障、环境、设备、体系六个方面，详细介绍了重视安全生产，加强安全生产管理、制定安全生产管理制度、改善安全生产环境、保证设备安全运行、建立有效安全机制等内容。《全面安全生产:安全生产管理的6大特效系统》侧重实战的方法、工具和案例，为企业生产主管提供了实用性极强的训练与操作方法。扩展资料：安全生产是国家的一-项长期基本国策，是保护劳动者的安全、健康和国家财产，促进社会生产力发展的基本保证，也是保证社会主义经济发展，进一步实行改革开放的基本条件。因此，做好安全生产工作具有重要的意义。概括地说，安全生产是指采取一系列措施使生产过程在符合规定的物质条件和工作秩序下进行，有效消除或控制危险和有害因素，无人身伤亡和财产损失等生产事故发生，从而保障人员安全与健康、设备和设施免受损坏、环境免遭破坏，使生产经营活动得以顺利进行的一种状态。安全生产这个概念，一般意义上讲，是指在社会生产活动中，通过人、机、物料、环境、方法的和谐运作，使生产过程中潜在的各种事故风险和伤害因素始终处于有效控制状态，切实保护劳动者的生命安全和身体健康。也就是说，为了使劳动过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行的，防止人身伤亡财产损失等生产事故，消除或控制危险有害因素，保障劳动者的安全健康和设备设施免受损坏、环境的免受破坏的一切行为。安全生产是安全与生产的统一，其宗旨是安全促进生产，生产必须安全。搞好安全工作，改善劳动条件，可以调动职工的生产积极性；减少职工伤亡，可以减少劳动力的损失；减少财产损失，可以增加企业效益，无疑会促进生产的发展；而生产必须安全，则是因为安全是生产的前提条件，没有安全就无法生产。参考资料：百度百科——安全生产

公司级岗前安全培训内容应当包括：（一）本单位安全生产情况及安全生产基本知识；（二）本单位安全生产规章制度和劳动纪律；（三）从业人员安全生产权利和义务；（四）有关事故案例等。车间级岗前安全培训内容应当包括：（一）工作环境及危险因素；（二）所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故；（三）所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准；（四）自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理；（五）安全设备设施、个人防护用品的使用和维护；（六）本车间（工段、区、队）安全生产状况及规章制度；（七）预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项；（八）有关事故案例；（九）其他需要培训的内容。班组级岗前安全培训内容应当包括：（一）岗位安全操作规程；（二）岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项；（三）有关事故案例；（四）其他需要培训的内容。从业人员在本生产经营单位内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应当重新接受车间级和班组级的安全培训。

1、安全生产培训内容有安全生产基本知识、本单位安全生产规章制度、劳动纪律、作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施有关事故案例等。 2、安全培训是指以提高安全监管监察人员、生产经营单位从业人员和从事安全生产工作的相关人员的安全素质为目的的教育培训活动。 3、安全培训安全生产管理工作中一项十分重要的内容，它是提高全体劳动者安全生产素质的一项重要手段。 4、安全生产是指在生产经营活动中，为了避免造成人员伤害和财产损失的事故而采取相应的事故预防和控制措施。

安全生产八抓20项培训内容具体如下。安全生产八抓20项培训内容具体如下几点：1、着力培育安全文化；2、着力抓好警示教育；3、完善法规标准；4、完善责任清单；5、建立安全隐患和事故省级直报制度；6、抓好异常事件的分析评估和经验反馈；7、把隐患当事故依法依规处理；8、强化各级安委办力量保障；9、强化企业内部监管；10、强化政府及相关部门对企业的监督；11、强化上级政府及相关部门对下级政府及相关部门的监督；12、强化纪检监察部门对政府及相关部门的监督；13、从严监管企业；14、把安全生产全面纳入考核表彰体系；15、探索实行量化问责；16、加快推进产业升级和技术改造；17、完善信息化监管体系；18、抓好日常应急演练；19、加强信息公开；20、实行有奖举报。

帮助企业紧跟三年专项治理精神，协助企业制定符合十四五规划要求的企业安全战略。新《安全生产法》整体内容五个重点，贯彻新思想新理念，坚持党的领导，树牢安全发展理念，把保护人民生命安全放在首位；健全安全生产责任体系，三管三必须原则，落实主要负责人为第一责任人，落实全员安全生产责任制。企业主体责任，生产单位要提高安全生产水平，确保安全生产；强化防范新风险源；加大违法处罚力度，普遍提高罚款额度。结合公司实际情况，重点围绕企业违法新《安全生产法》处罚对照表。新安全生产法介绍：组织机构和职责、安全生产投入、制度规程、教育培训、生产设备设施、作业安全、隐患排查治理、应急救援、事故管理等十大内容进行了深入解读。新安全法的精神层层传导，落实现场的每个人，通过培训宣传，进一步提升责任意识，强化风险管控能力，掌握足够的专业知识，去适应自己的岗位，去更好地开展培训教育和安全生产隐患排查。

1、安全生产基本知识； 2、本单位安全生产规章制度； 3、劳动纪律； 4、作业场所和工作岗位存在的危险因素,防范措施及事故应急措施有关事故案例等。 5、车间(工段,区,队)级安全生产教育培训主要内容： 6、本车间(工段,区,队)安全生产状况和规章制度； 7、作业场所和工作岗位窜的危险因素,防范措施及事故应急措施事故案例等。

安全培训的内容需要包括：基础知识篇、法律法规篇、安全管理篇、安全防护篇以及应急救援篇，多媒体安全培训工具箱内置课程基本囊括以下所有内容：1、首先是新员工“三级”安全教育：公司级安全教育、部门级安全教育、班、组级安全教育，了解安全生产、安全技术、安全生产责任制和员工安全生产主要职责。2、学习关于安全生产的法律法规，劳动保护的具体内容、员工的安全生产八大权利和四项义务及工伤认定基本知识和职业病防治。3、关于岗位安全管理的内容，如：安全管理十须知、安全生产十不准、安全生产六大纪律、三违和四不伤害，了解安全颜色和安全标志、灭火设施的正确使用等4、学习如何做好安全防护，如：安全用电主要应对措施、车辆伤害主要应对措施、物体打击主要应对措施、高处作业坠落安全措施、乘坐电梯安全防护措施等5、掌握应急救援及急救知识，如：外伤害急救方法、触电急救方法、中暑急救方法、砸伤急救方法、高空坠落急救方法、火场急救方法、电梯故障应急方法等

生产经营单位从业人员安全生产教育和培训的内容生产经营单位从业人员安全生产教育和培训的内容包括以下几个方面：安全法律法规和政策知识：培训人员应了解相关的安全法律法规和政策，包括国家、地方和行业层面的要求，以确保他们具备必要的法律意哪备芹识和规范意识。2.安全管理体系：教育和培训应涵盖安全管理体系的建立和运行，包括风险评估、事故预防、应急救援和事故调查等方面的知识，以保障工作场所的安全。3.安全操作规程：培训人员需要熟悉和掌握相关设备和工艺的安全操作规程，包括正确使用个人防护装备、操作滚雹程序和安全操作技能等，以预防事故的发生。4.紧急救援和灾害应对：培训人员应接受紧急救援和灾害应对的培训，包括疏散逃生、急救技能和灭火器的使用等，以提高应对突发事件李毕的能力。5.安全意识和责任：教育和培训应强调安全意识的培养和个人责任的重要性，使从业人员明白安全是每个人的责任，需要积极参与安全管理和风险控制。

安全生产培训的主要内容包括（1）有关安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和政策。（2）安全生产的新技术、新知识。（3）安全生产管理经验。（4）典型事故案例。

安全生产教育培训主要内容如下：1、宣导安全教育培训的重要性，对职工进行必要的安全教育培训，提高职工安全技术素质；2、紧紧围绕以人为本的安全教育：安全工作的好坏取决于每一位职工的安全意识和技能水平；3、创新安全教育形式：对安全教育除了传统的方式，对操作者进行非常规内容的考试，对违章、事故人员进行的安全教育外，应积极探索新的路子和办法，创新安全教育形式，拓宽安全教育范围；4、安全教育培训的主要内容：安全生产思想教育，安全知识教育，安全操作技能教育；5、组织对各项安全预案演练培训：积极制订安全生产事故应急救援预案，并组织职工进行演练。安全教育培训的目的是：1、加强防范伤亡事故并提高安全素质：为加强和规范生产经营单位安全培训工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡事故，减轻职业危害；2、掌握安全相关操作并提高处理应急事故的能力：安全教育是使广大职工熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、控制职业危害和应急处理的能力；3、坚持安全教育制度：安全教育是企业安全生产工作的重要内容，坚持安全教育制度，做好对全体职工的安全教育，对提高企业安全生产水平具有重要作用；4、提高法律意识和管理水平：提高企业各级管理人员的安全生产法律意识和管理水平；5、提高相关意识和技能：提高职工的安全生产意识和安全操作技能。安全生产教育是指企业安全生产情况、安全文件、规章制度、企业特殊危险区、安全技术知识、伤亡事故的主要原因、事故的正反两方面的教训等安全机关安排新职工到车间或者岗位的教育。

1、“三级”安全教育新员工入厂首先进行“三级”教育，包括入厂教育、车间教育和班组教育。要求“三级”安全教育时间不得少于40学时，并经考试合格方可上岗。入厂教育是对新员工在分配到车间或工作岗位之前，由安全部门进行对本企业安全生产形势，安全文件，规章制度，企业内特殊危险地点，一般的安全技术知识和伤亡事故发生的主要原因，事故教训的教育，从正反两个方面来讲解安全生产的重要性，使新员工受到安全生产的初步教育。2、安全责任教育“安全生产、人人有责”，这是搞好安全生产工作的一项重要原则。为了做好安全工作，预防工伤事故的发生，对新员工要进行各种规章制度、工艺规程、安全操作规程和岗位安全职责等教育。结合相关的事例使新员工认识到这些规程、制度和纪律，都是保证安全生产所不可缺少的。3、安全意识教育安全是无价宝，这是从无数次血的教训中得出的人生真谛。“安全生产就是效益、就是稳定、就是健康、就是幸福、就是形象、就是[wap.ipaiji.cn/article/135276.html][wap.biosilk.cn/article/871264.html][wap.kinsol.cn/article/450812.html][wap.booksoft.cn/article/247615.html][wap.tyxlks.cn/article/801624.html]

安全生产教育培训档案包括：1、三级安全教育档案厂级，车间级，班组级2、特种作业安全教育培训档案电工作业、锅炉司炉、压力容器操作和管道操作、起重司索指挥、爆破作业、金属焊接作业、企业内机动车辆驾驶、登高架设作业、电梯驾驶作业、制冷与空调作业等。3、四新培训档案按照事实的新工艺,新技术或使用新设备,新材料,对从业人员进行有针对性的安全生产教育培训。

安全生产教育培训应当按照管理人员和从业人员的不同岗位情况有针对性地制定相应的培训内容，主要内容包括：（一）、安全生产法律、法规和规章；（二）、安全生产管理、安全生产规章制度和操作规程；（三）、岗位安全操作技能及岗位存在的危险、危害因素的识别与防范；（四）、安全设施、设备、工具、劳动防护用品的使用、维护和保管知识；（五）、生产安全事故的防范意识和应急措施、自救互救知识；（六）、生产安全事故案例；（七）、其它应当具备的安全生产知识和技能。

生产经营单位对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。第二十条生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员，应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职。考核不得收费。第二十一条生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。第二十二条生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。第二十三条生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。特种作业人员的范围由国务院负责安全生产监督管理的部门会同国务院有关部门确定。

部门安全教育培训内容？1、生产经营单位主要负责人安全培训应当包括下列内容：（一）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；（二）安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识；（三）重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定；（四）职业危害及其预防措施；（五）国内外先进的安全生产管理经验；（六）典型事故和应急救援案例分析；（七）其他需要培训的内容。2、生产经营单位安全生产管理人员安全培训应当包括下列内容：（一）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；（二）安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识；（三）伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法；（四）应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求；（五）国内外先进的安全生产管理经验；（六）典型事故和应急救援案例分析；（七）其他需要培训的内容。

安全法规及安全知识培训内容：（1)不要用硬物，特别是金属物抠插座插孔。（2)学会看安全标志。红色，表示禁止、停止的信息，遇到红色标志注意不要触摸；黄色，表示注意危险，如“当心触电”等；蓝色，表示指令、必须遵守的规定；绿色，表示指示、安全状态、通行。（3)金属制品是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触。水也是导电的，电器用品要注意不要站上水，小朋友们注意不要用湿手触摸电器，不用用湿布擦电器。（4)知道电源总开关的作用和位置，学会在紧急情况下关断总电源。发现有人触电时。要设法及时关断电源，千万不要用手直接救人，应呼喊成年人相助。（5)在放学、上学路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。（6)雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。扩展资料：安全培训的目的是：1、为加强和规范生产经营单位安全培训工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡事故，减轻职业危害。2、安全教育是使广大职工熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、控制职业危害和应急处理的能力。3、安全教育是企业安全生产工作的重要内容，坚持安全教育制度，搞好对全体职工的安全教育，对提高企业安全生产水平具有重要作用。4、提高企业各级管理人员的安全生产法律意识和管理水平。5、提高职工的安全生产意识和安全操作技能。6、减少“三违”作业行为，预防和减少事故的发生。

第八条生产经营单位安全生产管理人员安全培训应当包括下列内容：（一）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；（二）安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识；（三）伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法；（四）应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求；（五）国内外先进的安全生产管理经验；（六）典型事故和应急救援案例分析；（七）其他需要培训的内容。

1、本班组的生产特点、作业环境、危险区域、设备状况、消防设施等。重点介绍高温、高压、易燃易爆、有毒有害、腐蚀、高空作业等方面可能导致发生事故的危险因素，交待本班组容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。2、讲解本工种的安全操作规程和岗位责任，重点讲思想上应时刻重视安全生产，自觉遵守安全操作规程，不违章作业；爱护和正确使用机器设备和工具；介绍各种安全活动以及作业环境的安全检查和交接班制度。告诉新工人出了事故或发现了事故隐患，应及时报告领导，采取措施。3、讲解如何正确使用爱护劳动保护用品和文明生产的要求。要强调机床转动时不准戴手套操作，高速切削要戴保护眼镜，女工进入车间戴好工帽，进入施工现场和登高作业，必须戴好安全帽、系好安全带，工作场地要整洁，道路要畅通，物件堆放要整齐等。4、实行安全操作示范。组织重视安全、技术熟练、富有经验的老工人进行安全操作示范，边示范、边讲解，重点讲安全操作要领，说明怎样操作是危险的，怎样操作是安全的，不遵守操作规程将会造成的严重后果。

安全月培训教育内容包括：安全生产基本知识；本单位安全生产规章制度；劳动纪律；作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施及事故应急措施有关事故案例等。我国安全生产方针：安全第一。预防为主，综合治理的原则。我50多年来定的颁布的安全生产、劳动保护的法律、法规有280项。①在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程。服从管理，正确佩带和使用劳动防护用品。②应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。③发现事故隐患或其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或则本单位负责人报告；接到报告的人员应及时予以处理。安全生产的概念安全生产是指在生产经营活动中，为了避免造成人员伤害和财产损失的事故而采取相应的事故预防和控制措施，使生产过程在符合规定的条件下进行，以保证从业人员的人身安全与健康，设备和设施免受损坏，环境免遭破坏，保证生产经营活动得以顺利进行的相关活动。对职工进行必要的安全教育培训，是让职工了解和掌握安全法律法规，提高职工安全技术素质，增强职工安全意识的主要途径，是保证安全生产，做好安全工作的基础。《健筑法》第四十六条规定：健筑施工企业应当建立健全劳动安全教育培训制度，加强对企业安全生产的教育培训，未经安全生产教育培训的人员，不得上岗作业。

从业人员跟管理人员培训的内容是分开不一样的。1、管理人员培训分为四点：国家安全生产方针、法律、法规和标准。企业安全生产规章制度及职责。安全管理、安全技术、职业卫生等知识。有关事故案例及事故应急管理等。从业人员的培训着重3点：学习必要的安全生产知识。熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程。掌握本岗位安全操作技能。还有特种作业人员的培训需要注意：必须参加专门的安全作业培训。取得特种作业操作资格证书。按规定参加复审。

答：安全生产教育培训应当按照管理人员和从业人员的不同岗位情况有针对性地制定相应的培训内容，主要内容包括：（一）、安全生产法律、法规和规章；（二）、安全生产管理、安全生产规章制度和操作规程；（三）、岗位安全操作技能及岗位存在的危险、危害因素的识别与防范；（四）、安全设施、设备、工具、劳动防护用品的使用、维护和保管知识；（五）、生产安全事故的防范意识和应急措施、自救互救知识；（六）、生产安全事故案例；（七）、其它应当具备的安全生产知识和技能。

（1）厂级①有关的法律、法规；②本单位安全生产情况、安全生产基本知识和职业卫生基本知识；③本单位安全生产规章制度和劳动纪律；④从业人员的安全生产权利和义务；⑤作业场所存在的风险、防范措施及事故应急措施。⑥有关事故案例等。（2）车间级①工作环境及危险因素；②所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故；③所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准；④自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理；⑤安全设备设施、个人防护用品的使用和维护；⑥本车间安全生产状况及规章制度；⑦预防事故和职业危害的措施及注意的安全事项；⑧有关事故案例⑨其他需要培训的内容。（3）班组级①岗位生产工艺流程、生产设备、岗位安全操作规程及安全注意事项；②岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项；③岗位的事故预防、有关事故案例等。

安全生产培训内容如下：安全生产教育培训的形式很多,"三级"安全教育是安全教育的一种形式,也是法律明确规定的对新员工的饿教育制度.那么,什么是"三级"安全教育?新员工通过"三级"按教育培训能学到哪些东西?"三级"安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度.教育的对象是新进厂的人员,包括新进入的员工,临时工,季节工,代培人员和实习人员."三级"安全教育是指厂(矿)级安全生产教育,车间(工段,区,队)级安全教育,班组级安全教育.安全管理三工具：三把火1、 自问：我们的工作习惯存在哪些不良的行为？2、 自查：我们的工作场所在哪些安全隐患？3、 自省：我们的管理工作是否到位？六、品质与成本意识：没有品质保证，一切为零。做人要做品牌，做事要做品质。开源节流、增收节支。成本控制的方面：1、 设备管理：避免不当使用，做好设备保养等。2、 人力管理：减少人工等待时间，减少错误指令的发生，减少工作中的多余运作，保质生产。3、 材料管理：减少不必要库存，理清材料去向、文明搬运，避免损失，善用边角料。4、 车间管理：合理利用空间，做好设备用物件摆设等。5、 管理角度：提高领导的领导力。

根据《生产经营单位安全培训规定》有以下内容：第七条 生产经营单位主要负责人安全培训应当包括下列内容：（一）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；（二）安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识；（三）重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定；（四）职业危害及其预防措施；（五）国内外先进的安全生产管理经验；（六）典型事故和应急救援案例分析；（七）其他需要培训的内容。

车间级岗前安全培训包括以下内容：工作环境及危险因素。所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故。所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准。自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理。安全设备设施、个人防护用品的使用和维护。本车间（工段、区、队）安全生产状况及规章制度。预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项。有关事故案例。其他需要培训的内容。安全培训：是安全生产管理工作中一项十分重要的内容，它是提高全体劳动者安全生产素质的一项重要手段。所谓安全培训，一般是指以提高安全监管监察人员、生产经营单位从业人员和从事安全生产工作的相关人员的安全素质为目的的教育培训活动。造句：提高安全培训质量，要加强师资队伍建设，建立相应的规章制度，加强监督力度，开展国际交流。在该公司提供的驾驶员安全培训试卷中,检查人员随意翻了翻,发现两份相邻的同样分数的试卷中,答案几乎一模一样,而仅一道极为简单的判断正误题空出。近日,为了增强广大食品经营者的食品安全意识和责任意识,溧水县工商局相继在白马、孔镇、明觉等地组织了5场流通领域食品安全培训。分析了违章行为的成因、危害及治理等。阐述了如何进行安全培训教育、提高职工的安全意识及加强安全生产管理。

培训你们行业的前沿资讯或最新进展,让老员工开阔眼界,别让他们“固步自封”。还可以培训一些激励累的培训视频什么的。

公司级岗前安全培训内容应当包括：（一）本单位安全生产情况及安全生产基本知识；（二）本单位安全生产规章制度和劳动纪律；（三）从业人员安全生产权利和义务；（四）有关事故案例等。车间级岗前安全培训内容应当包括：（一）工作环境及危险因素；（二）所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故；（三）所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准；（四）自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理；（五）安全设备设施、个人防护用品的使用和维护；（六）本车间（工段、区、队）安全生产状况及规章制度；（七）预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项；（八）有关事故案例；（九）其他需要培训的内容。班组级岗前安全培训内容应当包括：（一）岗位安全操作规程；（二）岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项；（三）有关事故案例；（四）其他需要培训的内容。从业人员在本生产经营单位内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应当重新接受车间级和班组级的安全培训。

答：安全生产教育培训应当按照管理人员和从业人员的不同岗位情况有针对性地制定相应的培训内容，主要内容包括：（一）、安全生产法律、法规和规章；（二）、安全生产管理、安全生产规章制度和操作规程；（三）、岗位安全操作技能及岗位存在的危险、危害因素的识别与防范；（四）、安全设施、设备、工具、劳动防护用品的使用、维护和保管知识；（五）、生产安全事故的防范意识和应急措施、自救互救知识；（六）、生产安全事故案例；（七）、其它应当具备的安全生产知识和技能。

我国财务会计教材的现状分析及改进建议你需要写多少个字呢一、论文（设计）组成本科毕业论文（设计）（以下简称为毕业论文）由封面、成绩评定表、内容摘要、关键词、目录、正文、注释、参考文献、附录、致谢等十部分组成。毕业论文装订按以下顺序进行：封面、成绩评定表、中文内容摘要、英文内容摘要、目录、正文、注释、参考文献、附录、致谢。（每位学生定稿论文，按统一要求装订1份）。二、排版与字体毕业论文的文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。字迹必须清楚，忌用异体字、复合字及一切不规范的简化字。除非必要，不要使用繁体字。毕业论文文字、标点必须符合出版要求。正文标题为小二号粗黑体；正文内第一级标题用三号粗黑体，居中上下空一行；第二级标题用小三号黑体，靠左空两个字符，上下空一行；第三级标题用四号黑体，靠左空两个字符，不空行；正文用小四号宋体，行距为固定值20磅；图题及图中文字原则上用五号宋体。中文“内容摘要”标题四字用三号粗黑体，其正文用四号宋体。英文内容摘要即“Abstract”标题词用三号Times New Roman字体加粗，其正文用Times New Roman四号。中英文摘要正文均以空两格格式开始行文。中文的“关键词”和英文的“Key words”分别用黑体四号和Times New Roman四号，并加粗左对齐。正文分别用四号宋体和四号Times New Roman。中文“内容摘要”正文要求300个汉字以内。英文内容摘要（“Abstract”）正文要求300个英文词左右。注释和参考文献标题用粗三号，居中上下空一行。中文注释和参考文献正文用五号宋体。英文注释和参考文献正文用Times New Roman五号。 毕业论文中的英文均采用Times New Roman字体，其字体号与其相应的部分（注：正文、注释等）一致。注意文中代表变量的英文字母必须用斜体，其它用正体。微分号d、圆周率π、自然底数e、矩阵转置T均应为正体。毕业论文格式的电子版为Word文件。

数字娱乐市场经营资质应当向所在地县级人民政府文化主管部门提出申请。受理申请的文化主管部门应当就书面声明向公安部门或者其他有关单位核查，公安部门或者其他有关单位应当予以配合；经核查属实的，文化主管部门应当实地检查，作出决定。予以批准的，颁发娱乐经营许可证，并根据国务院文化主管部门的规定核定娱乐场所容纳的消费者数量。

1.形容女人永葆青春的诗句 戏题赠二小男 【唐】刘长卿 异乡流落频生子，几许悲欢并在身. 欲并老容羞白发，每看儿戏忆青春. 未知门户谁堪主，且免琴书别与人. 何幸暮年方有后，举家相对却沾巾. 劝学 【唐】孟郊 击石乃有火，不击元无烟. 人学始知道，不学非自然. 万事须己运，他得非我贤. 青春须早为，岂能长少年. 为人题 【唐】郑谷 泪湿孤鸾晓镜昏，近来方解惜青春. 杏花杨柳年年好，不忍回看旧写真. 题吕食新水阁兼寄南商州郎中 【唐】朱景玄 丹槛初结构，孤高冠清川. 庭临谷中树，檐落山上泉. 晓色挂残月，夜声杂繁弦. 青春去如水，康乐归何年. 金缕衣 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时.花开堪折直须折，莫待无花空折枝. 2.关于青春的名言诗句 关于青春的名言： 1. 如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。 —— 王尔德 2. 题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。 —— 于谦 3. 乐观的人永葆青春。 —— 拜伦 4. 青春，就像受赞美的春天。 —— 勃特勒 5. 友谊有许多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友谊便被称作爱情，而且被神化为最美丽的天使。 —— 克里索斯尔 6. 青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。 —— 闻一多 7. 初恋——那是一场革命：单调、正规的生活方式刹那间被摧毁和破坏了；青春站在街垒上，它那辉煌的旗帜高高地飘扬——不论前面等待着它的是什么——死亡还是新的生活——它向一切都致以热烈的敬意。 —— 屠格涅夫 8. 青春的幻想既狂热又可爱。 —— 约肖特豪斯 9. 青春是没有经验和任性的。 —— 泰戈尔 10. 不管有了成就也好，还是有了虚荣心也好，不管是讽刺别人也好，还是我自己爱情的痛苦也好，总之，在欢乐与悲伤中，温暖的青春光辉仍然在照耀着我。 —— 海塞 11. 人的一生只有一次青春。 —— 朗费罗 12. 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 13. 有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。 —— 苏霍姆林斯基 14. 青春一去不复返，事业一纵永无成。 —— 勃朗宁 15. 青春是多么可爱的一个名词！自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。 —— 丰子恺 关于青春的诗句 1. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 —— 杜秋娘《金缕衣》 2. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 —— 杜甫《闻官军收河南河北》 3. 韶华不为少年留。 —— 秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》 4. 无寻处，惟有少年心。 —— 章良能《小重山·柳暗花明春事深》 5. 欲买桂花同载酒，终不是、少年游。 —— 刘过《唐多令·芦叶满汀洲》 6. 洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。 —— 韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》 7. 青春须早为，岂能长少年。 —— 孟郊《劝学》 8. 白日不到处，青春恰自来。 —— 袁枚《苔》 9. 早知潮有信，嫁与弄潮儿。 —— 李益《江南曲》 10. 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 —— 李贺《将进酒》 11. 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 —— 祖咏《望蓟门》 12. 年少抛人容易去。 —— 晏殊《玉楼春·春恨》 13. 同是长干人，生小不相识。 —— 崔颢《长干行·家临九江水》 14. 乍见翻疑梦，相悲各问年。 —— 司空曙《云阳馆与韩绅宿别》 15. 人不负春春自负。 —— 辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》 3.关于永葆青春的成语 白驹过隙 白驹：白色骏马，比喻太阳；隙：缝隙。 象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。 出处：《庄子·知北游》“人生天地之间，若白驹之过却，忽然而已。” 百代过客 指时间永远流逝。 出处：唐·李白《春夜宴从弟桃花园序》：“夫天地者，万物直逆旅也；光阴者，百代直过客也。” 朝朝暮暮 每天的早晨和黄昏，指短暂的时间。 出处：战国·楚·宋玉《高唐赋》：“妾在巫山之阳，高丘之阻，旦为朝云，暮为行雨。朝朝暮暮，阳台之下。” 朝生暮死 ①早晨刚生，晚上就死亡。②今亦形容事物生命短暂。 出处：《重修政和证类本草·草下之上》：“朝生幕落花……生粪秽处，头如笔，紫色，朝生暮死。” 朝生夕死 ①早晨刚生，晚上就死亡。 ②今亦形容事物生命短暂。出处：《山海经·海外东经》：“[君子国]有薰华草，朝生夕死。” 春去秋来 春天过去，秋天到来。形容时光流逝。 出处：明·刘基《大堤曲》：“春去秋来年复年，生歌死哭长相守。” 寸阴尺璧 阴：日影，光阴；寸阴：指极断的时间。 日影移动一寸的时间价值比径尺的璧玉还要珍贵。极言时间可贵。 出处：《淮南子·原道训》：“故圣人不贵尺之璧，而重寸之阴，时间得而易失也。” 弹指之间 弹指：按佛经说法，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指。 比喻时间极短暂。出处：唐·司空图《偶书之四》：“平生多少事，弹指一时休。” 东兔西乌 兔、乌：古代神话传说中说，月亮里有玉兔，太阳里有三足金乌，所以用乌、兔代表日月。月亮东升，太阳西落。 表示时光不断流逝。出处：宋·吴潜《瑞鹤仙》：“愁高怅远。 身世事，但难准。况禁他，东兔西乌相逐，古古今今不问。” 反老还童 反：回。由衰老恢复青春。 形容老年人充满了活力。出处：汉·史游《急就篇》：“长乐无极老复丁。” 《旧唐书·宦官书》：“可愈痿弱重膇之疾，复能返老还童。” 返老归童 由衰老恢复青春。 形容老年人充满了活力。同“返老还童”。 出处：《云笈七签》卷六九：“第二返砂，服之一两，即体和神清，返老归童。” 返老还童 由衰老恢复青春。 形容老年人充满了活力。出处：汉·史游《急就篇》：“长乐无极老复丁。” 《旧唐书·宦官书》：“可愈痿弱重膇之疾，复能返老还童。” 风华正茂 风华：风采、才华；茂：旺盛。 正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 出处：《毛泽东诗词·沁园春·长沙》：“恰同学年少，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。” 浮生若梦 浮生：空虚不实的人生；若：象。 把人生当作短暂虚幻的梦境。出处：唐·李白《春夜宴从弟桃花园序》：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。 而浮生若梦，为欢几何。” 浮云朝露 漂浮的云彩，清晨的露水。 比喻时光易逝，人生短促。出处：《周书·萧大圜传》：“人生若浮云朝露，宁俟长绳第景，实不愿之。” 光阴荏苒 荏苒：时间一点一点的流逝。指时间渐渐地过去了。 出处：明·罗贯中《三国演义》第三十七回：“玄德回新野之后，光阴荏苒，双是新春。” 光阴如箭 光阴：时间。 时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。 出处：唐·韦庄《关河道中》诗：“但见时光流似箭，岂知天道曲如弓。” 光阴似箭 光阴：时间。 时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。 出处：唐·韦庄《关河道中》诗：“但见时光流似箭，岂知天道曲如弓。” 过隙白驹 隙：空隙；白驹：原指白马，后比喻日影。 比喻时光像骏马一样在细小的缝隙前飞快地越过。出处：《庄子·知北游》“人生天地之间，若白驹之过却，忽然而已。” 寒来暑往 盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。 出处：《周易·系辞下》：“寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推，而岁成焉。” 呼吸之间 形容极为短暂的时间。 出处：《晋书·郗鉴传》：“决胜负于一朝，定成败于呼吸。” 还年驻色 恢复年轻，永葆青春。 出处：南朝·梁·刘孝标《山栖志》：“金盐重于素壁，玉豉贵于明珠，可以养性销痾，还年驻色。” 及时行乐 不失时机，寻欢作乐。 出处：汉乐府《西门行》诗：“夫为乐，为乐当及时。”《古诗十九首·生年不满百》：“ 为乐当及时，何能待来兹”。 急景流年 形容光阴易逝。娇鸾雏凤 幼小的鸾凤。 比喻青春年少的情侣。出处：元·王实甫《西厢记》第二本第五折：“他那里思不穷，我这里意已通，娇鸾雏凤失雌雄。” 锦瑟华年 比喻青春时代。出处：唐·李商隐《锦瑟》诗：“锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。” 锦瑟年华 比喻青春时代。出处：唐·李商隐《锦瑟》诗：“锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。” 驹窗电逝 比喻光阴消逝得很快。出处：前蜀·杜光庭《封李真人告词》：“振衣世表，抗迹云间，悁驹窗电逝之劳，得鳌岭云行之趣。” 驹光过隙 指光阴易逝。出处：清·吴趼人《痛史》第21回：“先生，何必自苦！人生如驹光过隙，总要及时行乐，方是达人。” 腊尽春回 腊：指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又来了。 出处：唐·孙道绚《菩萨蛮·梅》：“阑干六曲天围碧，松风亭下梅初白。腊尽见春回，寒梢花又开。” 良辰美景 良：美好；辰：时辰。美好的时光和景物。 4.有关青春的名言警句和诗句 诗词有： 1.青春须早为，岂能长少年。 --《劝学》唐.孟郊 2.老去风光不属身，黄金莫惜买青春。 --《劝行乐》唐.雍陶 3.狂夫富贵在青春，意气骄奢剧季伦。 --《洛阳女儿行》唐. 王维 4.壮志已怜成白首，馀生犹待发青春。 --《狱中闻收东京有赦》唐. 刘长卿 5.百年未满不得死，且可勤买抛青春。 --《感春四首》唐. 韩愈 名言警句有： 青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了——穆勒 人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了----莎士比亚 谁能保持永远的青春，便是伟大的人——郭沫弱 青春须早为，岂能长少年——孟郊 春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝——海德 希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟——雪莱 青春是一本太仓促的书——席慕容 青春是在它即将逝去的时候最具有魅力——塞涅卡 自信和希望是青年的特权——王尔德 青年人充满活力，像春水一样丰富——拜伦 青春期完全是搜索的的大好时光——史帝文森 青年时种下什么，老年时就收获什么——易卜生 青年的主要任务是学习——朱德 5.赞美美好青春的的诗句 青春万岁 ---王蒙 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我编制你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞， 编制你们。 在那小船上的歌声，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的讨论，跃动的，温暖的心。在转眼过去的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷心愿迷离，象春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好惊奇， 从来都兴高采烈，从来都不淡漠。 只要青春还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠里 还有希望的绿洲存在 只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪会悄悄融化 春雷定将滚滚来 名言警句：青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。 ------马克思 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们年青人朝气蓬勃，正在兴旺时候，好像早晨八、九点钟的太阳。 希望寄托在你们身上。------毛泽东 青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。 他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。------毛泽东 青年是革命的柱石。 青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向美好的世界前进的力量。 ------宋庆龄 们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。 ------鲁迅 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ ------雷锋 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 ------奥斯特洛夫斯基 百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ ------屈原 青春虚度无所成，白首衔悲补何及！ ------权德舆 ……一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。 ------赫 尔岑 谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。------雨果 时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。 ------莎士比亚 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ------莫扎特 为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 ------李大钊 青春一去不复返，事业一纵永无成 ------勃朗宁 友谊有许多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友谊便被称作爱情，而且被神化为最美丽的天使 ------克里索斯尔 喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟？------爱默生 迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。------莎士比亚 时间会刺破青春的华丽精致，会把平行线刻上美人的额角，会吃掉稀世珍宝，天生丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀 ------莎士比亚 白首壮心驯大海，青春浩气走千山。 ------林伯渠 青春岂不惜，行乐非所欲。------（宋）文天祥 少壮及时宜努力，老大无堪还可憎。 ------（宋）欧阳修 青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。 故青年者，人生之王、人生之春、人生之华也。------李大钊 青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ------李大钊 青春留不住，白发自然生。 ------（唐）杜牧 青春终究是幸福，因为它有未来。 ------果戈理 啊，青春！青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。 ------屠格涅夫 青春时期的任何事情都是考验。 ------史蒂文森 春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。 ------西塞罗 青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。 ------塞涅卡 如果你的心灵很年青，你常常会保持许多梦想。在浓重的乌云里，你依然会抓住金黄色的阳光。 ------斯沃伦 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。------高尔基 青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。 ------高尔基 有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。 ------莫扎特 乐观的人永葆青春。 ------拜伦。 6.关于青春的诗句,诗歌,歌词,名言有哪些 一、青春古诗句：1、《劝学》唐代：孟郊 击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。释义：只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。 人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。 青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？2、《思帝乡·春日游》唐代：韦庄 春日游，杏花吹满头。陌上谁家年少足风流？妾拟将身嫁与一生休。 纵被无情弃，不能羞。释义：春日踏青郊游，风吹杏花满头。 田间路上是谁家少年，青春如花真风流。我想以身相许嫁给他，一生一世就此休。 纵使他薄情无义抛弃我，也不后悔也不害羞。3、《柏学士茅屋》唐代：杜甫 碧山学士焚银鱼，白马却走深岩居。 古人己用三冬足，年少今开万卷余。晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。 富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。释义：安史之乱的战火使柏学士失去了官职，昔日常参议朝政，直言相谏的他，将茅屋搭建在险峻的碧山之中，隐居于此。 但他仍象汉代文学家东方朔一样的刻苦读书，虽然他年少，但已学业有成。观茅屋户外，那祥云如车盖一样密密地聚集，秋水顺着道路，如大水决渠一样地湍急流去。 自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。二、诗歌：1、《面朝大海，春暖花开》作者：海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开2、《我为少男少女们歌唱》作者：何其芳 我为少男少女们歌唱 我歌唱早晨 我歌唱希望 我歌唱那些属于未来的事物 我歌唱那些正在生长的力量 我的歌呵 你飞吧 飞到那些年轻人的心中 去找你停留的地方 所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想 都变成声音 飞到四方八面去吧 不管它像一阵微风 或者一片阳光 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤 我重新变得年轻了 我的血流得很快 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望3、《这也是一切》作者：舒婷 不是一切大树，都被暴风折断；不是一切种子，都找不到生根的土壤；不是一切真情，都流失在人心的沙漠里；不是一切梦想，都甘愿被折掉翅膀。 不，不是一切 都像你说的那样！不是一切火焰，都只燃烧自己 而不把别人照亮；不是一切星星，都仅指示黑暗 而不报告曙光；不是一切歌声，都掠过耳旁 而不留在心上。不，不是一切 都像你说的那样！不是一切呼吁都没有回响；不是一切损失都无法补偿；不是一切深渊都是灭亡；不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；不是一切心灵 都可以踩在脚下，烂在泥里；不是一切后果 都是眼泪血印，而不展现欢容。 一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天。希望，而且为它斗争，请把这一切放在你的肩上。 三、歌曲：1、《梦的怒放》歌手：魏晨 梦的芽快乐生长 梦就是我心的方向 她是我的信仰 勇敢去闯 梦是最美的地方 梦就是全部的方向 我骄傲的倔强 是我的力量 谱写我梦的乐章 有你陪伴我身旁 挺起我坚实的胸膛 炙热的心能燃烧太阳……2、《我相信》歌手：杨培安 想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑 让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园……3、《相信自己》歌手：零点乐队 人生就像小溪 有时缓慢无力 有时奔流不息 人生就像天气 有时冰天雪地 有时风和日丽 我的人生不能没有动力 我的未来不能没有勇气 我要改变自己 经历很多失意 总是告诉自己 不要哭泣 不要放弃 人生最大的激情就是相信自己 相信自己 人生就像小溪 有时缓慢无力 有时奔流不息 人生就像天气 有时冰天雪地 有时风和日丽 我的人生不能没有动力 我的未来不能没有勇气 我要改变自己 经历很多失意 总是告诉自己 不要哭泣 不要放弃 人生最大的信念就是相信自己 相信自己…… 四、名人名言1、如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间，很短的一点儿时间。 ——王尔德2、题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。 ——于谦3、乐观的人永葆青春。 ——拜伦4、青春，就像受赞美的春天。 ——勃特勒5、青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。 ——闻一多6、青春时光转眼即逝。 ——贺拉斯。

第一章　总则第一条　为有秩序地发展出口贸易，改进对主动配额商品的出口管理，根据国务院批准的《出口商品管理暂行办法》，特制订本规定。第二条　主动配额（以下简称配额）管理，是国家对部分出口商品进行数量控制的措施。实行配额管理的出口商品称为主动配额商品（以下简称配额商品）。第三条　配额商品均实行全球出口许可证管理前提下的重点国别（地区）配额管理。第四条　对外贸易经济合作部对有下列情况之一者，视情况实行配额管理：　　1．我在国际市场或某一市场上占主导地位的重要出口商品；　　2．外国要求我主动限制的商品；　　3．国外贸易进行市场干扰调查、有反倾销投诉迹象以及已经立案进行反倾销调查的商品。第五条　目前实行配额管理的出口商品共54种（见附件一），其中供应港澳鲜活冷冻商品（共12种）配额管理规定另行制定。第二章　机构及其职责第六条　中华人民共和国对外贸易经济合作部（以下简称外经贸部）统一领导配额商品的出口管理工作。制订和颁发配额商品出口管理法规及配额管理商品目录；协调解决配额商品出口工作中的问题；负责配额的分配、调整并监督配额的使用情况；授权配额商品出口许可证的签发部门；对各地、各协调单位涉及配额管理、协调方面的工作进行指导、监督和检查；依法查处违章出口。第七条　各省、自治区、直辖市及计划单列市经贸厅（委）、外贸局（以下简称“各地外经贸委”）负责本地区配额商品出口的综合管理工作。根据外经贸部授权签发有关配额商品出口许可证；审核本地区出口企业的配额申请并汇总上报外经贸部；按外经贸部下达的配额总量，在本地区内进行配额的二次分配；负责在本地区配额总量内的配额调剂；管理和督促检查本地区出口企业的配额使用情况并负责本地区配额商品的出口统计工作。第八条　中国海关对配额商品的出口实行监管，凭有效的出口许可证查验放行货物。第九条　各进出口商会负责配额商品出口的协调管理工作。输港澳的部分配额商品暂授权有关港澳代理机构承担部分协调管理工作。负责配额商品出口协调管理的单位称为协调单位。第三章　出口许可证管理第十条　配额商品均实行出口许可证管理。经授权的各级签证机关须严格依据批准的配额及有关规定签发出口许可证。第十一条　已获配额的出口企业，均须按外经贸部有关许可证的管理规定，申领出口许可证后，方可办理出口。第四章　配额的申请第十二条　有配额商品出口实绩或经营能力，并承担上缴国家出口创汇任务、有进出口经营权的企业原则上均可申请配额。第十三条　配额的申请按以下程序办理：　　1．各地外经贸委和中央有关部门直属外贸企业于每年11月10日前向外经贸部提出本地区出口企业或本企业下年度的出口配额申请，同时抄送有关协调单位。配额申请内容包括出口企业名称、商品名称、出口国别、配额数量、出口货源情况、上年度出口实绩、出口价格、换汇成本。　　2．协调单位于每年11月20日前向外经贸部提出下一年度的配额安排建议。　　3．出口配额申请必须按规定以正式文件上报，否则不予受理。第五章　配额的分配与调整第十四条　外经贸部根据国际市场需求状况，国内市场的供应情况，上年出口实绩，或外国要求我主动限制的数量，商有关部门确定全年的配额总量。第十五条　配额安排数量依据申请单位上年出口实绩、配额商品生产供应、质量、售价、配额使用率、对外信誉、以及执行本规定的情况而定。第十六条　年度配额的分配与配额的调整　　1．年度配额系指外经贸部根据全年配额总量分配给各地、各外贸企业的配额。外经贸部于每年12月进行下年度配额的分配。各地外经贸委须于1月份按外经贸部下达的配额，依据本规定第十二条和第十五条的规定在本地区内进行配额的二次分配，并将分配结果报部备案，同时抄送有关协调单位。在下年度配额下达以前，各有关外贸企业可在每年的12月15日以后，按当年年度配额的四分之一向发证机关申领下年度出口许可证。　　2．配额调整系指外经贸部在年度配额分配之后，根据当年度国际市场需求的变化和国内生产供应情况，而采取的临时增加或减少配额的措施。各申请单位须于7月底按规定程序向外经贸部提出配额调整申请，外经贸部于每年8月进行配额调整。遇到国内货源或国际市场发生重大变化时，外经贸部将根据实际情况实施专项商品配额调整。　　3．在外经贸部下达的配额总量内，各地外经贸委可视本地区出口企业配额执行情况，在有年度配额的出口企业间进行配额的临时调剂，并报部备案，但如需调至无年度配额的企业和调剂的数量超过某企业年度配额10％时，须报外经贸部批准。　　4．临时调整的配额不作为下年度配额基数。　　5．年度配额和调整增加的配额当年有效，不得跨年度使用。

生死之交风雨同舟，血脉相通兵心依旧”。老乡们，战友们，值此三十周年盛聚之机，让我们携手，用军人的本色，相互支持、相互激励、团结共进。回首往事，恍如昨天。三十五年的故事，像赣江之水一样滔滔不绝，三十五年的友情，像鄱湖之水一样清澈深厚，三十五年的思念，像信江之水一样绵绵不断。三十五年军人纯真友谊的沉淀，三十五年美好往事的回忆，战友们，兄弟们，时光如水，岁月如歌。转眼之间我们已经不再年轻，三十五年，人生能有几个三十五年？今天相聚，我们要加倍珍惜这宝贵的时光，畅所欲言，共叙友情，共同回味三十五年人生百味。亲爱的战友们、亲爱的兄弟们，今天，我们带着热诚、带着真诚相聚在一起。今后，我们要进一步加深战友之间的情意，互相扶持，互相鼓励，彼此沟通，优势互补，让我们的友谊不断得到传承、不断发扬光大、永远地久天长！三十年如一日。往事历历在目，无不牵动我们的思念。三十年弹指一挥间。乡情依依如梦，无不激起游子的感怀。曾记否，不知是谁在打听谁的下落，也不知是谁在老乡小聚中回想当年。这就是老乡的情结，兄弟的情感。今天，浓浓的家乡情、拳拳的战友意再一次让我们集合在一起，相聚在生我和养育我们的故土含山，畅叙往情。我们要借这难得的机会，纵情交流，谈人生，论情谊，取经验，共发展。

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大学生毕业队伍是越发的壮大，大学生就业难也是老生常谈，当下不从事所学专业，另谋前程的大学生也是越来越多。很多大学生深知21世纪人才为主的时代，用技术找工作最靠谱，大数据是当下十分热门的IT技术，所以很多大学生选择学大数据，那么大学生如何学大数据好呢?大学生如何学大数据好呢?很多大学生首先考虑的是自学大数据，但是很快发现这条路不仅难走，关键是根本无法持续走下去。大数据一种规模大到在获取、存储、管理、分析方面大大超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合，具有海量的数据规模、快速的数据流转、多样的数据类型和价值密度低四大特征。大学生学习能力虽强，但是自学大数据没有办法系统的掌握大数据，因为大数据涉及的知识点真的是错综复杂，大数据理论还好，但是很多大学生在进行大数据实践时总是无处下手，所以很多大学生虽然为自己自学大数据已经展现的美好景象及即将实现的蓝图，但是自学大数据有点举步维艰。当下最受欢迎，同时也是最高效学大数据的办法，就是选择一所靠谱的大数据培训机构，在大数据培训机构大学生的学习才会事半功倍，零基础也不担忧，学习时间和学习成果成正比机率比较大。北大青鸟大数据的培训时间大概五个月左右，不仅享受高质量的师资团队，而且性价比超高，包你圆满就业。

逆境出人才成才，并不意味着非要有丰裕的条件和舒适的环境，也并不意味着逆境与成才无缘。恰恰相反，逆境能把人们铸造成天才，能铺就通往天才之路。在逆境中锻炼出来的那种坚韧不拔的品质是成才的重要条件。 纵观人类漫漫五千多年的发展史，凡是为社会文化宝库增添财富，为人类发展作出巨大贡献的人们，和那些为追逐真理而游弋在知识海洋中的科学家们，逆境就是炼就他们那非凡的头脑的火炉，就是通往成才之路的阶梯。 曾在中国政治舞台上叱咤风云、领导中国劳动人民推翻压在他们身上的三座大山、埋葬剥削制度的一代伟人##，小时候因无钱买书，竟然徒步走了二十多里的路，到亲戚朋友家去借书读。白天出去放牛，晚上就在昏黄的豆油灯下苦读。就是这种追求知识的精神和坚韧不拔的毅力使他有着宏大的理想和抱负，才使他后来成为中国杰出的人民领袖。著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放弃一刻时间去看书，还常常在老板的皮鞭下偷学写作，终于成为著名的作家。美国的大发明家爱迪生，小时候家里买不起书，买不起做实验用的器材，他就到处收集瓶罐。一次，他在火车上做实验，不小心引起了爆炸，车长甩了他一记耳光，他的一只耳朵就这样被打聋了。生活上的困苦，身体上的缺陷，并没有使他灰心，他更加勤奋地学习，终于成了一个举世闻名的科学家。 逆境，是促使人奋发向上的动力，是锻炼一个人意志的火炉。请那些成长在逆境中，生活在艰难困苦中的人们，特别是青少年，不要悲伤，不要哀怨，不要让不利的环境束缚住自己的手脚，而应该舒展开自己的双臂，去拼搏，去创造！ 附加资料：逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。"因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。

1、时代感：时代感就是真实地反应当时发生的某一社会现象!2、紧迫感：做一件事情需要所需要的时间比要求完成的时间短得多，这个时候就会有紧迫感!3、责任感：从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。4、使命感：即一个人对自我天生属性的寻找与实现。5、危机感：当你认清自己在未来道路上要做的事情和要经历的努力后，或是当你预感到自己 即将面对的困难时所产生的心理波动时就会产生所谓的危机感 。6、安全感：渴望稳定、安全的心理需求。属于个人内在精神需求。7、优越感：指显示蔑视或自负的性质或状态，是一种自我意识，自我良好意识。8、存在感：指对精神的一种需求程度，存在感的缺乏反映了精神世界的空虚和寂寞。存在感包含物质存在和精神存在两方面。物质存在表现为人能够以实体出现，并进行相应的实践活动；精神存在表现为人的精神世界丰富，具有突出的想象力和强烈的意识。 9、归属感：又称为隶属感，是指个体与所属群体间的一种内在联系，是某一个体对特殊群体及其从属关系的划定、认同、和维系，归属感则是这种 划定、认同、和维系的心理表现。

《周国平散文》经典语句：　　 苏格拉底在法庭申辩时所说的“未经省察的人生没有价值”一语，在我看来是道出了哲学的根本使命，这就是探索人生的意义，过一个有意义的人生。　　　　 哲学的本意是爱智慧，爱智慧甚于爱一切，包括甚于爱生命。　　　　 苏格拉底的结束语是：“分手的时候到了，我去死，你们去活，谁的去路好，唯有神知道。”哲学家的幽默和达观跃然眼前。莫洛亚引哲学家桑塔耶那的话说：“爱情的十分之九是由爱人自己造成的，十分之一才靠那被爱的对象。”　　　　 对于一个生命力旺盛的人，爱和孤独都是享受。莫洛亚这本书的结尾句是说得很精彩的：“若将幸福分析成基本原子时，亦可见它是由斗争与苦恼形成的，唯此斗争与苦恼永远被希望所挽救而已。”　　　　 每个人都是一个宇宙，每个人的天性中都蕴藏着大自然赋予的创造力。把这个观点运用到读书上，爱默生提倡一种“创造性的阅读”。这就是：把自己的生活当作正文，把书记当作注解；听别人发言是为了使自己能说话；以一颗活跃的灵魂，为获得灵感而读书。　　　　 几乎一切创造欲强烈的思想家都对书记怀着本能的警惕。蒙田谈到“文殛”，即因读书过多而被文字之斧砍伤，丧失了创造力。叔本华把读书太滥譬作将自己的头脑变成别人思想的跑马场。爱默生也说：“我宁愿从来没有看见过一本书，而不愿意被它的吸力扭曲过来，把我完全拉到我的轨道外面，使我成为一颗卫星，而不是一个宇宙。”　　　　 一个愚钝的人，再智慧的朋友对他也是毫无用处的，他坐在一群才华横溢的朋友中间，不过是一具木偶，一个讽刺，一种折磨。　　　　 每人都是一个神，然后才有奥林匹斯神界的欢聚。　　　　 爱默生说的漂亮：“当一个人能够直接阅读上帝的时候，那时间太宝贵了，不能够浪费在别人阅读后的抄本上。”　　　　 有两种自信：；一种是立志上的狂妄自大，永远自以为是，自我表现感觉好极了。　　　　 半人半神走了，神就来了。　　　　 人类精神的逆反形式：大智若愚、大善若恶、大悲若喜、大信若疑、大严肃若轻浮。　　　　 丑角也许比英雄更知人生的辛酸。　　　　 正经不是严肃，就像教条不是真理一样。　　　　 萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”但仔细玩味，发现这话的立足点仍是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们岂不可以反其意而说：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验？　　　　 灵性是心灵的理解力。有灵性的女人天生慧质，善解人意，善悟事物的真谛。她极其单纯，在单纯中却有一种惊人的深刻。　　　　 寄旅和漫游深化了我们对人生的体悟：我们无家可归，但我们有永恒的归宿。　　　　 艺术境界和魔术境界都近乎游戏。区别仅在于，在艺术境界，人像孩子一样忘情于游戏，现实融为一体。在魔术境界，两者的界限是分明的，就像童心不灭而又饱经沧桑的成年人一边兴致勃勃地玩着游戏，一边不无悲哀地想，游戏只是游戏而已。　　　　 诚然，和历史、宇宙相比，一个人的生命似乎等于零。但是，雪莱说得好：“同人生相比，帝国兴衰、王朝更迭又算得了什么！”　　　　 一味执著也和一味悲观一样，同智慧相去甚远。悲观的危险是对人生持厌弃的态度，执著的危险则是对人生持占有的态度。但人生是占有不了的。。。我们宁愿怀着从容闲适的性情玩味它，而不要让过分急切的追求和得失之患占有了我们，使我们不再有玩味的心情。　　　　 不过，深刻更在于，无论获得多大成功，也消除不了内心蕴藏的悲观，因而终能以超脱的眼光看待这成功。如果一种悲观可以轻易被外在的成功打消，我敢断定那不是悲观，而只是肤浅的烦恼。　　　　 我们心不在焉，百事无心，觉得做什么都没意思，并不是疲倦了，因为我们有精力，只是茫无出路。并不是看头了，因为我们有欲望，只是空无对象。　　　　 人，永远走在从生存向存在的途中。他已经辞别兽界，却无望进入神界。他不甘于纯粹的生存，却达不到完美的存在。他有了超出生存的精力，却没有超出生存的目标。他寻求，却不知道寻求什么。人是注定要无聊的。　　　　 由此可见，无聊生于目的与过程的分离，乃是一种对过程疏远和隔膜的心境。生命害怕单调甚于害怕死亡，仅此就足以保证它不可战胜了。它为了逃避单调必须丰富自己，不在乎结局是否徒劳。　　　　 神话衰落，哲学兴起，人要自己来解释和安排一切了，他几乎在踌躇满志的同时就发现了自己力不从心。面对动物或动物般生活着的芸芸众生，觉醒的智慧感觉到一种神性的快乐。面对宇宙大全，它却意识到了自己的局限，不得不承受由神性不足造成的痛苦。人失去了神，自己却并不能成为一个神，用爱默生的话说，只是一个破败中的神。《林清玄散文自选集》经典语句： 1.小小的紫花像泼墨，渲染在高大的红玫瑰丛下，有一点像紫色的流云。《寻找幸运草》2．那是夏季刚来、草莓刚刚收成的时候，空气中飘满了野草和泥土在阳光下蒸腾的香气，繁茂的野草在风里像波浪一样起伏，草的绿和山的苍郁交织成一个充满生命的世界。《刺花》3．一个人要得到一个快乐的生命，就先要有快乐的思想；要有一个旺盛的生命，就先要有旺盛的思想；要有一个充满慈爱的生命，就先要有充满慈爱的思想。《快乐的思想》4．一天把一天的工作做好，工作才会实在，想要一天做两天的工作，是在奢想！《今天落叶》

读书的好处有很多，以下是其中一些：提高知识水平：读书可以帮助人们获取新的知识和信息，扩展视野，增加见识。增强思维能力：阅读可以锻炼人们的思维能力，提高逻辑思维、分析能力和判断能力。促进情感交流：读书可以帮助人们更好地理解自己和他人的情感，增进人与人之间的交流和理解。改善心理健康：阅读可以帮助人们减轻压力、缓解焦虑和抑郁等负面情绪，提高心理健康水平。增强语言能力：读书可以帮助人们提高语言表达能力，提高语言水平和沟通能力。丰富生活体验：阅读可以带给人们不同的生活体验和感受，让人们更加丰富多彩地生活。培养兴趣爱好：读书可以帮助人们发现自己的兴趣爱好，培养对文学、艺术、历史等领域的兴趣。提高职业素养：阅读可以帮助人们提高职业素养，增强自己的职业竞争力和发展潜力。

1. 关于逆境造人才的诗句 关于逆境造人才的诗句 1.逆境造就人才的古诗 给我三首,谢谢 竹石 竹石·郑燮 （清） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 题吾友梁铁君侠者画竹 （清）康有为 生挺凌云节，飘摇仍自持。 朔风常凛冽，秋气不离披。 乱叶犹能劲，柔枝不受吹。 只烦文与可，写照特淋漓。 张衡. 四愁诗 我所思兮在太山，欲往从之梁父艰。侧身东望涕沾翰。美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶。路远莫致倚逍遥，何为怀忧心烦劳。 我所思兮在桂林，欲往从之湘水深。侧身南望涕沾襟。美人赠我琴琅玕，何以报之双玉盘。路远莫致倚惆怅，何为怀忧心烦怏。 我所思兮在汉阳，欲往从之陇阪长。侧身西望涕沾裳。美人赠我貂襜褕，何以报之明月珠。路远莫致倚踟蹰，何为怀忧心烦纡。 我所思兮在雁门，欲往从之雪雰雰。侧身北望涕沾巾。美人赠我锦绣段，何以报之青玉案。路远莫致倚增叹，何为怀忧心烦惋。 长歌 夏完淳 我欲登天云盘盘，我欲御风无羽翰。 我欲陟山泥洹洹，我欲涉江忧天寒。 琼弁玉蕤佩珊珊，蕙桡桂棹凌回澜。 泽中何有多红兰，天风日暮徒盘桓。 芳草盈箧怀所欢，美人何在青云端。 衣玄绡衣冠玉冠，明珰垂絓乘六鸾。 欲往从之道路难，相思双泪流轻纨。 佳肴旨酒不能餐，瑶琴一曲风中弹。 风急弦绝摧心肝，月明星稀斗阑干。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 2.【关于逆境造就人才的名言】 伊索寓言：人们的灾祸常成为他的学问.巴斯德：一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞.爱默生：每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子.歌德：我一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有哪一个月过的是真正舒服的生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去.克雷洛夫寓言：一切真正的天才，都有能够蔑视毁谤；他们天生的特长，使批评家不能信口开河.害怕大雨的，只不过是假花而已.罗曼罗兰：天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才.黑格尔：最伟大的天才，尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，但温柔的灵感也始终不会光顾他的.车尔尼雪夫斯基：灵感--这是一个不喜欢拜访懒汉的客人.贝多芬：我的箴言始终是，无日不动笔.如果我有时让艺术之神瞌睡，也只是为了使它醒后更兴奋.门捷列夫：终生劳动便成天才.爱迪生：天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗.。 3.关于逆境造就人才的名言 伊索寓言：人们的灾祸常成为他的学问。 巴斯德：一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。 爱默生：每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。 歌德：我一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有哪一个月过的是真正舒服的生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。 克雷洛夫寓言：一切真正的天才，都有能够蔑视毁谤；他们天生的特长，使批评家不能信口开河。害怕大雨的，只不过是假花而已。 罗曼罗兰：天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 黑格尔：最伟大的天才，尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，但温柔的灵感也始终不会光顾他的。 车尔尼雪夫斯基：灵感--这是一个不喜欢拜访懒汉的客人。 贝多芬：我的箴言始终是，无日不动笔。如果我有时让艺术之神瞌睡，也只是为了使它醒后更兴奋。 门捷列夫：终生劳动便成天才。 爱迪生：天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 4.逆境成才的诗句 逆境成才的名人名言 能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。——德谟克里特 在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。——莎士比亚 怜悯是一个人遭爱顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。——亚里士多德 卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 灾难是真理的第一程。——拜伦 奇迹多是在厄运中出现的。——培根 逆运不就是性格的试金石吗？——巴尔扎克 并不是每一种灾难都是祸，早临的逆境往往是福。——夏普 顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。——休谟 没有哪一个聪明人会否认痛苦与忧愁的锻炼的价值。——赫胥黎

　　在学习和工作的日常里，大家一定都接触过随笔吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。想要找更多优秀经典的随笔吗？下面是我收集整理的周国平经典随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 周国平经典随笔1 　　自古以来，不知多少人问过：时间是什么？它在哪里？人们在时间中追问和苦思，得不到回答，又被时间永远地带走了。 　　时间在哪里？被时间带走的人在哪里？ 　　为了度量时间，我们的祖先发明了日历，于是人类有历史，个人有年龄。年龄代表—个人从出生到现在所拥有的时间。真的拥有吗？它们在哪里？ 　　总是这样：因为失去童年，我们才知道自己长大；因为失去岁月，我们才知道自己活着；因为失去，我们才知道时间。 　　我们把已经失去的称作过去，尚未得到的称作未来，停留在手上的称作现在。但时间何尝停留，现在转瞬成为过去，我们究竟有什么？ 　　多少个深夜，我守在灯下，不甘心一天就此结束。然而，即使我通宵不眠，一天还是结束了。我们没有任何办法能留住时间。 　　我们永远不能占有时间，时间却掌握着我们的命运。在它宽大无边的手掌里，我们短暂的一生同时呈现，无所谓过去、现在、未来，我们的生和死、幸福和灾祸早已记录在案。 　　可是，既然过去不复存在，现在稍纵即逝，未来尚不存在，世上真有时间吗？这个操世间一切生灵生杀之权的隐身者究竟是谁？ 　　我想像自己是草地上的一座雕像，目睹一代又一代孩子嬉闹着从远处走来，渐渐长大，在我身旁谈情说爱，寻欢作乐，又慢慢衰老，蹒跚着向远处走去。我在他们中间认出了我自己的身影，他走着和大家一样的路程。我焦急地朝他瞪眼，示意他停下来，但他毫不理会。现在他已经越过我，继续向前走去了。我悲哀地看着他无可挽救地走向衰老和死亡。 周国平经典随笔2 　　可是，我仍然不相信时间带走了一切。逝去的年华，我们最珍贵的童年和青春岁月，我们必定以某种方式把它们保存在一个安全的地方了。我们遗忘了藏宝的地点，但必定有这么一个地方，否则我们不会这样苦苦地追寻。或者说，有一间心灵的密室，其中藏着我们过去的全部珍宝，只是我们竭尽全力也回想不起的密码了。然而，可能会有一次纯属偶然，我们漫不经心地碰对了这密码，于是密室开启，我们重新置身于从前的岁月。 　　当普鲁斯特的主人公口含一块泡过茶水的玛德莱娜小点心，突然感觉到一种奇特的快感和震颤的时候，便是碰对了密码。一种当下的感觉，也许是一种滋味，一阵气息，一个旋律，石板上的一片阳光，与早已遗忘的那个感觉巧合，因而混合进了和这感觉联结在一起的昔日的心境，于是昔日的生活情景便从这心境中涌现出来。 　　其实，每个人的生活中都不乏这种普鲁斯特式幸福的机缘，在此机缘触发下，我们会产生一种对某样东西似曾相识又若有所失的感觉。但是，很少有人像普鲁斯特那样抓住这种机缘，促使韶光重现。我们总是生活在眼前，忙碌着外在的事务。我们的日子是断裂的，缺乏内在的连续性。逝去的岁月如同一张张未经显影的底片，杂乱堆积在暗室里。它们仍在那里，但和我们永远失去了它们又有什么区别？ 周国平经典随笔3 　　许多年以后，我回到我出生的那个城市，一位小学时的老同学陪伴我穿越面貌依旧的老街。他突然指着坐在街沿屋门口的一个丑女人悄悄告诉我，她就是我们的同班同学某某。我赶紧转过脸去，不敢相信我昔日心目中的偶像竟是这般模样。我的心中保存着许多美丽的面影，然而一旦邂逅重逢，没有不立即破灭的。 　　我们总是觉得儿时尝过的某样点心最香甜，儿时听过的某支曲子最美妙，儿时见过的某片风景最秀丽。"幸福的岁月是那失去的岁月。"你可以找回那点心、曲子、风景，可是找不回岁月。所以，同一样点心不再那么香甜，同一支曲子不再那么美妙，同一片风景不再那么秀丽。 　　当我坐在电影院里看电影时，我明明知道，人类的彩色摄影技术已经有了非凡的长进，但我还是找不回像幼时看的幻灯片那么鲜亮的色彩了。失去的岁月便如同那些幻灯片一样，在记忆中闪烁着永远不可企及的幸福的光华。 　　每次回母校，我都要久久徘徊在我过去住的那间宿舍的窗外。窗前仍是那株木槿，隔了这么些年居然既没有死去，也没有长大。我很想进屋去，看看从前那个我是否还在那里。从那时到现在，我到过许多地方，有过许多遭遇，可是这一切会不会是幻觉呢？也许，我仍然是那个我，只不过走了一会儿神？也许，根本没有时间，只有许多个我同时存在，说不定会在哪里突然相遇？但我终于没有进屋，因为我知道我的宿舍已被陌生人占据，他们会把我看作入侵者，尽管在我眼中，他们才是我的`神圣的青春岁月的入侵者。 　　在回忆的引导下，我们寻访旧友，重游故地，企图找回当年的感觉，然而徒劳。我们终于怅然发现，与时光一起消逝的不仅是我们的童年和青春，而且是由当年的人、树木、房屋、街道、天空组成的一个完整的世界，其中也包括我们当年的爱和忧愁，感觉和心情，我们当年的整个心灵世界。 周国平经典随笔4 　　弄了一阵子尼采研究，不免常常有人问我："尼采对你的影响很大吧?"有一回我忍不住答道："互相影响嘛，我对尼采的影响更大。"其实，任何有效的阅读不仅是吸收和接受，同时也是投入和创造。这就的确存在人与他所读的书之间相互影响的问题。我眼中的尼采形象掺入了我自己的体验，这些体验在我接触尼采著作以前就已产生了。 　　近些年来，我在哲学上的努力似乎有了一个明确的方向，就是要突破学院化、概念化状 　　态，使哲学关心人生根本，把哲学和诗沟通起来。尼采研究无非为我的追求提供了一种方便的学术表达方式而已。当然，我不否认，阅读尼采著作使我的一些想法更清晰了，但同时起作用的还有我的气质、性格、经历等因素，其中包括我过去的读书经历。 　　有的书改变了世界历史，有的书改变了个人命运。回想起来，书在我的生活中并无此类戏剧性效果，它们的作用是日积月累的。我说不出对我影响最大的书是什么，也不太相信形形色色的"世界之最"。我只能说，有一些书，它们在不同方面引起了我的强烈共鸣，在我的心灵历程中留下了痕迹。 　　中学毕业时，我报考北大哲学系，当时在我就学的上海中学算爆了个冷门，因为该校素有重理轻文传统，全班独我一人报考文科，而我一直是班里数学课代表，理科底子并不差。同学和老师差不多用一种怜悯的眼光看我，惋惜我误入了歧途。我不以为然，心想我反正不能一辈子生活在与人生无关的某个专业小角落里。怀着囊括人类全部知识的可笑的贪欲，我选择哲学这门"凌驾于一切科学的科学"，这门不是专业的专业。 　　然而，哲学系并不如我想像的那般有意思，刻板枯燥的哲学课程很快就使我厌烦了。我成了最不用功的学生之一，"不务正业"，耽于课外书的阅读。上课时，课桌上摆着艾思奇编的教科书，课桌下却是托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、屠格涅夫、易卜生等等，读得入迷。老师课堂提问点到我，我站起来问他有什么事，引得同学们哄堂大笑。说来惭愧，读了几年哲学系，哲学书没读几本，读得多的却是小说和诗。我还醉心于写诗，写日记，积累感受。现在看来，当年我在文学方面的这些阅读和习作并非徒劳，它们使我的精神趋向发生了一个大转变，不再以知识为最高目标，而是更加珍视生活本身，珍视人生的体悟。这一点认识，对于我后来的哲学追求是重要的。 　　我上北大正值青春期，一个人在青春期读些什么书可不是件小事，书籍、友谊、自然环境三者构成了心灵发育的特殊氛围，其影响毕生不可磨灭。幸运的是，我在这三方面遭遇俱佳，卓越的外国文学名著、才华横溢的挚友和优美的燕园风光陪伴着我，启迪了我的求真爱美之心，使我愈发厌弃空洞丑陋的哲学教条。如果说我学了这么多年哲学而仍未被哲学败坏，则应当感谢文学。 　　我在哲学上的趣味大约是受文学熏陶而形成的。文学与人生有不解之缘，看重人的命运、个性和主观心境，我就在哲学中寻找类似的东西。最早使我领悟哲学之真谛的书是古希腊哲学家的一本著作残篇集，赫拉克利特的"我寻找过自己"，普罗塔哥拉的"人是万物的尺度"，苏格拉底的"未经首察的人生不值得一过"，犹如抽象概念迷雾中耸立的三座灯塔，照亮了久被遮蔽的哲学古老航道。我还偏爱具有怀疑论倾向的哲学家，例如笛卡儿、休谟，因为他们教我对一切貌似客观的绝对真理体系怀着戒心。可惜的是，哲学家们在批判早于自己的哲学体系时往往充满怀疑精神，一旦构筑自己的体系却又容易陷入独断论。相比之下，文学艺术作品就更能保持多义性、不确定性、开放性，并不孜孜于给宇宙和人生之谜一个终极答案。 　　长期的文化禁锢使得我这个哲学系学生竟也无缘读到尼采或其他现代西方人的著作。上学时，只偶尔翻看过萧赣译的《查拉图斯特拉如是说》，因为是用文言翻译，译文艰涩，未留下深刻印象。直到大学毕业以后很久，才有机会系统阅读尼采的作品。我的确感觉到一种发现的喜悦，因为我对人生的思考、对诗的爱好以及对学院哲学的怀疑都在其中找到了呼应。一时兴发，我搞起了尼采作品的翻译和研究，而今已三年有余。现在，我正准备同尼采告别。 　　读书犹如交友，再情投意合的朋友，在一块耽得太久也会腻味的。书是人生的益友，但也仅止于此，人生的路还得自己走。在这路途上，人与书之间会有邂逅，离散，重逢，诀别，眷恋，反目，共鸣，误解，其关系之微妙，不亚于人与人之间，给人生添上了如许情趣。也许有的人对一本书或一位作家一见倾心，爱之弥笃，乃至白头偕老。我在读书上却没有如此坚贞专一的爱情。倘若临终时刻到来，我相信使我含恨难舍的不仅有亲朋好友，还一定有若干册知己好书。但尽管如此，我仍不愿同我所喜爱的任何一本书或一位作家厮守太久，受染太深，丧失了我自己对书对人的影响力。 周国平经典随笔5 　　诗人之为诗人，就在于他对时光的流逝比一般人更加敏感，诗便是他为逃脱这流逝自筑的避难所。摆脱时间有三种方式：活在回忆中，把过去永恒化；活在当下的激情中，把现在永恒化；活在期待中，把未来永恒化。然而，想像中的永恒并不能阻止事实上的时光流逝。所以，回忆是忧伤的，期待是迷惘的，当下的激情混合着狂喜和绝望。难怪一个最乐观的诗人也如此喊道： 　　"时针指示着瞬息，但什么能指示永恒呢？" 　　诗人承担着悲壮的使命：把瞬间变成永恒，在时间之中摆脱时间。 　　谁能生活在时间之外，真正拥有永恒呢？ 周国平经典随笔6 　　孩子不在乎时光流逝。在孩子眼里，岁月是无穷无尽的。童年之所以令人怀念，是因为我们在童年曾经一度拥有永恒。可是，孩子会长大，我们终将失去童年。我们的童年是在我们明白自己必将死去的那一天结束的。自从失去了童年，我们也就失去了永恒。 　　从那以后，我所知道的惟一的永恒便是我死后时间的无限绵延，我的永恒的不存在。 　　还有上帝呢？我多么愿意和圣奥古斯丁一起歌颂上帝："你的岁月无往无来，永是现在，我们的昨天和明天都在你的今天之中过去和到来。"我多么希望世上真有一面永恒的镜子，其中映照着被时间劫走的我的一切珍宝，包括我的生命。可是，我知道，上帝也只是诗人的一个避难所！ 　　在很小的时候，我就自己偷偷写起了日记。一开始的日记极幼稚，只是写些今天吃了什么好东西之类。我仿佛本能地意识到那好滋味容易消逝，于是想用文字把它留住。年岁渐大，我用文字留住了许多好滋味：爱，友谊，孤独，欢乐，痛苦……在青年时代的一次劫难中，我烧掉了全部日记。后来我才知道此举的严重性，为我的过去岁月的真正死亡痛哭不止。但是，写作的习惯延续下来了。我不断把自己最好的部分转移到我的文字中去，到最后，罗马不在罗马了，我借此逃脱了时光的流逝。 　　仍是想像中的？可是，在一个已经失去童年而又不相信上帝的人，此外还能怎样呢？ 周国平经典随笔7 　　上大学时，常常当我在灯下聚精会神读书时，灯突然灭了。这是全宿舍同学针对我一致作出的决议：遵守校规，按时熄灯。我多么恨那只拉开关的手，咔嚓一声，又从我的生命线上割走了一天。怔怔地坐在黑暗里，凝望着月色朦胧的窗外，我委屈得泪眼汪汪。 　　年龄愈大，光阴流逝愈快，但我好像愈麻木了。一天又一天，日子无声无息地消失，就像水滴消失于大海。蓦然回首，我在世上活了一万多个昼夜，它们都已经不知去向。 　　"子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。"其实，光阴何尝是这样一条河，可以让我们伫立其上，河水从身边流过，而我却依然故我？时间不是某种从我身边流过的东西，而就是我的生命。弃我而去的不是日历上的一个个日子，而是我生命中的岁月；甚至也不仅仅是我的岁月，而就是我自己。我不但找不回逝去的年华，而且也找不回从前的我了。 　　当我回想很久以前的我，譬如说，回想大学宿舍里那个泪眼汪汪的我的时候，在我眼前出现的总是一个孤儿的影子，他被无情地遗弃在过去的岁月里了。他孑然一身，举目无亲，徒劳地盼望回到活人的世界上来，而事实上却不可阻挡地被过去的岁月带往更远的远方。我伸出手去，但是我无法触及他并把他领回。我大声呼唤，但是我的声音到达不了他的耳中。我不得不承认这是一种死亡，从前的我已经成为一个死者，我对他的怀念与对一个死者的怀念有着相同的性质。 周国平经典随笔8 　　"女人搞哲学，对于女人和哲学两方面都是损害。" 　　这是我的一则随感中的话，发表以后，招来好些抗议。有人责备我受了蔑视女人的叔本华、尼采的影响，这未免冤枉。这则随感写在我读叔本华、尼采之前，发明权当属我。况且我的出发点绝非蔑视女人，我在这则随感中接着写的那句确是真心话："老天知道，我这样说，是因为我多么爱女人，也多么爱哲学！" 　　我从来不认为女人与智慧无缘。据我所见，有的女人的智慧足以使多数男人黯然失色。从总体上看，女性的智慧也决不在男性之下，只是特点不同罢了。连叔本华也不能不承认，女性在感性和直觉方面远胜于男性。不过，他出于哲学偏见，视感性为低级阶段，因而讥笑女人是长不大的孩子，说她们的精神发育"介于男性成人和小孩之间"。我却相反，我是把直觉看得比逻辑更宝贵的，所以对女性的智慧反而有所偏爱。在男人身上，理性的成熟每每以感性的退化为代价。这种情形在女人身上较少发生，实在是值得庆幸的。 　　就关心的领域而言，女性智慧是一种尘世的智慧，实际生活的智慧。女人不像男人那样好作形而上学的沉思。弥尔顿说：男人直接和上帝相通，女人必须通过男人才能和上帝相通。依我看，对于女人，这并非一个缺点。一个人离上帝太近，便不容易在人世间扎下根来。男人寻找上帝，到头来不免落空。女人寻找一个带着上帝的影子的男人，多少还有几分把握。当男人为死后的永生或虚无这类问题苦恼时，女人把温暖的乳汁送进孩子的身体，为人类生命的延续做着实在的贡献。林语堂说过一句很贴切的话："男子只懂得人生哲学，女子却懂得人生。"如果世上只有大而无当的男性智慧，没有体贴入微的女性智慧，世界不知会多么荒凉。高尔基揶揄说："上帝创造了一个这么坏的世界，因为他是一个独身者。"我想，好在这个独身者尚解风情，除男人外还创造了另一个性别，使得这个世界毕竟不算太坏。 　　事实上，多数女人出于天性就不喜欢哲学。喜欢哲学的女人，也许有一个聪明的头脑，想从哲学求进一步的训练；也许有一颗痛苦的灵魂，想从哲学找解脱的出路。可惜的是，在多数情形下，学了哲学，头脑变得复杂、抽象也就是不聪明了；灵魂愈加深刻、绝望也就是更痛苦了。看到一个聪慧的女子陷入概念思辨的迷宫，说着费解的话，我不免心酸。看到一个可爱的女子登上形而上学的悬崖，对着深渊落泪，我不禁心疼。坏的哲学使人枯燥，好的哲学使人痛苦，两者都损害女性的美。我反对女人搞哲学，实出于一种怜香惜玉之心。 　　翻开历史，有女人而成为大诗人的，却找不到一例名垂史册的女哲人，这并非偶然。女人学哲学古已有之，毕达哥拉斯、柏拉图、伊壁鸠鲁都招收过女学生，成绩如何，则不可考。从现代的例子看，波伏瓦、苏珊·朗格、克莉斯蒂娃等人的哲学建树表明，女人即使不能成为哲学的伟人，至少可以成为哲学的能者。那么，女人怎么损害哲学啦？这个问题真把我问住了。的确，若以伟人的标准衡量，除极个别如海德格尔者，一般男人也无资格问津哲学。若不是，则女人也不妨从事哲学研究。女人把自己的直觉、情感、务实精神带入哲学，或许会使哲学变得更好呢。只是这样—来，它还是否成其为哲学，我就不得而知了。

毕业生欢送词初三 毕业生欢送词初三1 初三的学哥学姐们： 　　在这火红的六月，你们即将踏上中考的战场，三年来，你们背负着老师的嘱托，承载着父母的期望，心怀必胜的信念，脚踏实地，百炼成钢. 教室里你那埋头苦读的样子，操场上你那矫捷如飞的身影，校园里你那温文尔雅的举止,无不给我们留下深刻的印象，成为我们行为的典范。生命不打草稿，人生没有彩排，你们用智慧培育理想，要用勤奋创造奇迹，用实力铸就辉煌。六月，你们最棒！六月，你们最强！中考让青春无悔，你们为母校争光。在家里，胜利的旗帜将为你们而高高飘扬！ 　　八年级全体 20xx年6月 毕业生欢送词初三2 亲爱的学姐，学长们： 　　又是牡丹花开，又是离别的季节，初三的哥哥姐姐们即将离开这熟悉的菁菁校园，再次踏上人生的另一段征途。只是为了那句“路在脚下，明天会更好” 即使我们已不在你身边，也请你们记得，一路上，你们并不孤独，我们的心，永远和你们在一起，不管在哪里，我们都是你们坚强的后盾。 　　毕业是一种分，一种包含了酸甜苦辣的分别，未来的日子会艰辛， 但请记着，在这片校园里，还有一群兄弟姐妹在默默地支持着你们，祝福着你们。在校园各个角落，都曾印下你们的身影，如今，你们即将毕业，少了你们的琅琅读书声，校园会如何寂寞？毕业，是人生的一个转折点，但愿你们能展开双翼，飞得更高、看得更远。三年寒暑，一千多个日日夜夜埋头苦读，拼搏奋进的时光 在这里定格。踏莎行歌，青春浩荡。回首过去，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天有你们在校园里的风姿；昨天有你们在球场上的奔跑；昨天有你们在教室里的奋斗。是的，昨天多么美好，多么值得回忆。而今天，你们又即将离去，你们匆匆而来，不带走一草一木，却留下了一段段动人的传奇。 　　秋日的殷殷期盼，冬日的浓浓情意，春日的累累收获，夏日的涔涔汗水，你们终于迎来了决定自己命运的决胜一刻。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这柄长剑必将划过长空，这一束梅花必将绽放奇香。三年的学海遨游，深夜的孤灯奋战，师友的殷殷期盼，父母的声声叮咛，都将化作无穷动力，鼓励你们前行，激励你们成功。在这三年中，你们可能有过欢畅的笑，可能有过痛苦的哭，但这一刻请 　　你们武装起最敏锐的头脑，怀着最细致的心灵，握紧最有力的拳头，挑战中考。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有这几步，而初三就是这关键几步的第一步。 你们只有迈好这一步， 才能顺利通往人生的`起点。 　　三年前，你们来到八中，学校是你们的骄傲；如今，面临着毕业，我们希望学校能以你们为荣。“手握白色的粉笔，画出七色的彩虹，落下甘甜的泪滴，孕育祖国的桃李。”这是每一个老师对你们的期盼。 让我们共同为着明天而奋斗，为自己的初中生涯画上一个圆满的句号。 　　最后我想与大家一同分享这段话，作为启程的符号：回忆将美好萦绕，走过才发现美好，生活在品味中变小，岁月在回味中变少， 未来在寻觅中找到，你我，在未来里闪耀辉煌。我真心的希望初三同学们能够不负重望，迎来成功！ 毕业生欢送词初三3 　　院中初三的哥哥姐姐们，在你们即将离别之际，我们送你们一首小词，祝愿你们中考凯旋归来： 　　烈日当空照，我们齐欢笑。 　　夏天的火热点燃了你们出征的激情，嘹亮的号角吹响了你们不屈的斗志。我们早已听到了黄河的汹涌之声， 　　那是你们自信的呐喊； 　　我们早已听到了长江的澎湃之音， 　　那是你们胜利的欢呼。 　　初三的哥哥姐姐们， 　　我们知道你们建功的心情， 　　我们明白你们求胜的渴望。 　　因为我们看到了你们三年来笔耕不辍的艰辛，因为我们看到了你们日夜中坚忍不拔的拼搏，因为我们也和你们一样， 　　有着共同的渴望和追求， 　　有着共同的期待和理想。 　　我们希望你们能在理想的前夜燃起自信的辉煌，我们希望你们能在前进的路上许下不败的诺言。因为你们的胜利，是我们院中每一位学子的光荣和自豪。 　　思往昔、看今朝 　　你们披荆斩棘、所向披靡 　　望前路、待明日 　　你们意气风发、何惧坎坷 　　那么， 　　就请带上所有的祝福，扬起自信的风帆，擂响惊天的战鼓 前进吧， 　　初一、初二的全体学弟学妹祝愿你们—— 　　凯旋归来！

男生搭理仪容必须修建一下自己的头发，找到属于自己的发型，要把脸上的胡须剃干净，平时用面膜或者洁面乳好好清洁脸部，然后待人礼貌，说话流利这样就行了

40级有点悬啊。我46法师磨一次是50左右，时间一般N久吧。你的40道士很难，至少准备100进去吧。原因如下：50个左右的必须符打的，这个任何人都不例外。50个左右（具体没数，这个没在意过）比较硬的，打起来很费劲，你40道士有可能有部分打不动。数个BOSS，必然打的动，但你40的道士在那狭小的空间有可能不是BOSS的对手。

社区管理与服务专业还是不错的，就业前景还是比较乐观的。但是这个专业就是来服务人民的，毕业后的薪资比较低，可能女生更适合一些，男生毕竟将来养家糊口，压力会比较大。我的一个朋友选择了这个专业，平时我们也有会专业方面的交流，那么我和大家说一说我的了解吧。专业介绍社区管理与服务专业主要培养具有良好的社区工作价值理念和公共服务意识，掌握社区管理与服务的基本知识和工作技能，具备社会调查、人际沟通、组织协调以及社区管理和服务能力，从事综合管理、社区管理、物业管理、便民服务等工作的高素质技术技能人才。课程介绍开设课程：社会保障理论与实务、社区管理与服务、社会工作方法、社会调查原理与方法、社会救助、社区工作、社区信息化管理、物业管理及实务、社区活动策划与组织、社区政策与法律实务、社区服务、民政工作等。这个专业还是比较简单的，但是需要记住的东西有很多，不太喜欢记东西的同学千万不要选择。另外这个专业的实践性也很强，学校会开展很多实训。在校内进行社区政策理解和执行、社会救助工作、个案辅导、小组工作、社区事务办理、社区调查、社区活动组织与策划、社区人群服务、社区公文写作、家庭管理等技能训练的实训。可以考取一些证书来增加自己的竞争力，也是在找工作时给自己一些加分项，比如社会工作者、劳动保障协理员、物业管理员、养老护理员（中级）、家政服务员（中级）等。就业前景现在很多农村都将成为新型的社区，这些新增的社区会需要大量的社区管理与服务人员，就业前景还是比较乐观的。同时时代的发展使得社区管理与服务工作职能发生变化，工作范围扩大，管理与服务内容更加复杂，管理与服务手段更加先进，对这一领域的从业人员提出了更高的要求。就业岗位：但是也有很多人找不到对口专业，另外毕业后薪资也不是很理想。就业薪资：社区管理与服务专业总体来说还是可以的，但是如果追求对口专业的，要在学习期间很努力，如果想要高薪资就还是不要选择这个专业了。

【参加“秋冬的记忆” 联合征文活动/“秋之韵”】《秋天的童话》这部片子，我很早以前就看过，因为想写这篇文章，便在网上找到它，又重新看了一遍。这部影片拍摄于1987年，由张婉婷导演，周润发和钟楚红领衔主演。周润发饰演一个在纽约底层生活的华人，33岁，绰号“船头尺”；钟楚红饰演一个从香港到纽约读书的留学生Jennifer，23岁。 船头尺与Jennifer并不相识，因为Jennifer心心念念的，当时还是她男友的Vincent，不能去机场接她，所以作为船头尺四姨婆的十三侄女，船头尺受托到机场去接从香港初来纽约的Jenifer。 船头尺开着一辆门都关不上的破车，载着Jennifer，来到他为她租的位于纽约布鲁克林区的一个破旧的公寓，他告诉她，他就住在她的楼下，有事踩地板，故事就这样开始了……船头尺邋遢落魄，冲动好赌，却又仗义善良，他在一次次关心帮助Jennifer的过程中，深深地爱上了她。在Jennifer失恋之后，他鼓励她振作起来；在她为一个蛋五毛，两个蛋六毛而纠结，在一个餐馆只点了一个单蛋三明治的时候，为她点了一桌子美食；当Jennifer说她的房间对着布鲁克林桥，却看不到桥的时候，船头尺花了三天，画了一幅布鲁克林桥，送给她；她向他打听哪里有卖便宜的书架，他说：“我打给你呀”；Jennifer很想去听歌剧，船头尺一边嘴里说着“外国人唱大戏，有什么好看的”，一边去排队为她买票…… 影片的高潮部分是两人漫步海边，船头尺谈起从前做海员的经历，述说着自己的梦想就是：在海边开一间小餐馆，每天收工后，可以面对大西洋，坐在凳子上吹吹海风，喝喝啤酒……他又伤感地说：“那时候，也许朋友们都离开了，你也离开了”，Jennifer说：“也许，我还在呢”，船头尺说：“那就一起看海咯！”然后两人兴致勃勃地说起餐馆的名字就叫Sampan，因为船头尺的英文名字是Samuel Peng。随后的画面里，两人浪漫地坐在马车里，一边看着纽约街头的灯火，一边喝着红酒，吃着炸鸡；回到公寓后，Jennifer意犹未尽地说：“刚才的马车真不错”，船头尺说：“等我有钱了，还请你坐”。船头尺情之所至，想要吻她，Jennifer转过头说：“我给你唱首歌吧”…… 在船头尺的生日party上，Jennifer和她的同学们尽兴地跳着，说着，笑着，船头尺在一旁落寞地看着，Jennifer 的前男友Vincent也来了，船头尺不开心地去了赌场……船头尺在这段感情里爱得敏感而卑微，他不断付出，却不敢索取。他知道自己与Jennifer的差距，知道像Jennifer这样的女孩子应该住在长岛那样的高尚社区，他给不了她想要的生活，但他愿意为她倾尽所有。Jennifer 看上了一条$800的表链，他把他身上所有的钱和他的车都给了老板，买回了表链，高兴地跑回公寓，却看见Jennifer 在搬家, 她要去长岛住了，船头尺非常沮丧失望难过，但没有挽留，他对她说：“长岛的秋天很美”…… Jennifer喜欢船头尺，对船头尺的付出心存感激，所以她才会将爷爷留给她的表作为生日礼物送给他。但她不会和他成为爱人，更不会嫁给他。她不会将她的未来和有今天没明天的船头尺连在一起，现实终究是物质的，他倾其所有也只能买给她一个表链。就像Jennifer 说的那样：“有的人，你很喜欢和他在一起，但是要你嫁给他，你又不会”。影片的结尾依然给观众以希望，Jennifer和船头尺在曾经散步的海边重逢，船头尺在栈桥上开了一间餐馆，叫Sampan……

（一）不涉太行险，谁知斯路断。（二）苦难对于天才是一块垫脚石。（三）虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。（四）灾难是真理的第一程。（五）困苦能孕育灵魂和精神的力量。（六）迹多是在厄运中出现的。（七）涂改和难产是天才的标志。（八）逆境是通往真理的第一条道路。（九）不幸是一所好的学校。（一）幸运最能发现罪恶，而厄运最能发现美德。（二）被克服的挫折就是胜利的契机。（三）每场悲剧都会在平凡的人中造就出英雄来。（四）并不是每一种灾难都是祸，早临的逆境往往是福。（五）没有经历过逆境的人不知道自己的力量。（六）幸运并非没有恐惧和烦恼，厄运并非没有安慰与希望。（七）真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争之后才能实现。

1.关于青春期诗句 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 —— 杜秋娘《金缕衣》 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 —— 杜甫《闻官军收河南河北》 韶华不为少年留。 —— 秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》 无寻处，惟有少年心。 —— 章良能《小重山·柳暗花明春事深》 欲买桂花同载酒，终不是、少年游。 —— 刘过《唐多令·芦叶满汀洲》 洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。 —— 韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》 青春须早为，岂能长少年。 —— 孟郊《劝学》 白日不到处，青春恰自来。 —— 袁枚《苔》 早知潮有信，嫁与弄潮儿。 —— 李益《江南曲》 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 —— 李贺《将进酒》 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 —— 祖咏《望蓟门》 年少抛人容易去。 —— 晏殊《玉楼春·春恨》 同是长干人，生小不相识。 —— 崔颢《长干行·家临九江水》 乍见翻疑梦，相悲各问年。 —— 司空曙《云阳馆与韩绅宿别》 人不负春春自负。 —— 辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》 泥落画梁空，梦想青春语。 —— 吴文英《生查子·秋社》 季子正年少，匹马黑貂裘。 —— 辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》 桃李务青春，谁能贯白日。 —— 李白《长歌行》 花柳青春人别离。 —— 欧阳修《长相思·花似伊》 辇路重来，仿佛灯前事。 —— 吴文英《点绛唇·试灯夜初晴》 少壮几时兮奈老何。 —— 刘彻《秋风辞》 白发悲明镜，青春换敝裘。 —— 岑参《武威春暮闻宇文判官西使还。》 富贵非所愿，与人驻颜光。 —— 李白《短歌行》 五陵北原上，万古青濛濛。 —— 岑参《与高适薛据同登慈恩寺浮图》 十五入汉宫，花颜笑春红。 —— 李白《怨歌行》 2.关于青春期的诗句 1. 青春的幻想既狂热又可爱。 —— 约肖特豪斯 2. 青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。 —— 金马 3. 相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。 —— 威廉·里昂·菲尔坡 4. 撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。 —— 池田大作 5. 对一个年轻人来讲，最令人惊异，最令人舒畅之事，莫过于在一位老人身上发现精神的青春。 —— 莫洛亚 6. 青春活力，可以说是把我们整个身心都舒展开了，同时用生活的的乐趣把我们眼前的万物也美化了。 —— 卢梭 7. 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫。 —— 俞良弼 8. 少年从不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们来说是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。 —— 乔治·桑 9. 百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春。 —— 屈原 10. 青春去时不告别，老年来时不招手。 —— 俄罗斯谚语 3.有关青春期的诗句 青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。 深远广阔，富于幻想。青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。 充满无限活力和活气。青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。 朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。 犹如一张白纸，如写的文字，爱画最新最美的图画。青春是无色的。 像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。放荡它，遗憾终生；驾驭它，乘风破浪。 青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。青春是一首漂亮的诗，是一支动人的歌。 让我们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。青春云彩还在天空徘徊？青春之花却毫不犹豫地粲然开放了？？有人说？珍藏在人生册页中的青春花瓣或许只是？一双永不能忘的双眸？一个令人心动的微笑？？我想说？青春的光芒？在冉冉升起时会很明亮？青春的花朵？在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉？青春的过程？在不断搏击后才能谱写壮丽篇章。 4.有关青春期的诗句 青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。 深远广阔，富于幻想。 青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。 充满无限活力和活气。 青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。 朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。 青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。 犹如一张白纸，如写的文字，爱画最新最美的图画。 青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。 放荡它，遗憾终生；驾驭它，乘风破浪。 青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。 青春是一首漂亮的诗，是一支动人的歌。 让我们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。 青春 云彩还在天空徘徊？ 青春之花却毫不犹豫地粲然开放了？？ 有人说？ 珍藏在人生册页中的青春花瓣 或许只是？ 一双永不能忘的双眸？ 一个令人心动的微笑？？ 我想说？ 青春的光芒？ 在冉冉升起时会很明亮？ 青春的花朵？ 在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉？ 青春的过程？ 在不断搏击后才能谱写壮丽篇章 5.有关青春的诗歌 青春》/席慕容 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何的去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 逐翻开那发黄的扉页 命运将它装订的极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认 青春 是一本太仓促的书 作者所欲传达的信息，无非是无怨的青春与无暇的美丽。但何以获得呢？尤其，当人在彼是已然怨了，爱上已然有了瑕疵了，如何复无暇？与此我们并非无路可寻，而正可以经由事后的省思、觉悟，而重征彼时本有的纯洁晶莹，真的，往事本来纯净，而所有的瑕疵只是人自己“莫须有”的妄加。正如在《入歌的行板》中，我们憬悟永恒。是的，那永恒已经铸成，所欠的，也只有读者的心领神会了。 岁月的流逝，青春不再，在陷落的惊悸中，人需得却破解着亘古的谜题。但爱的力量造就了种种不朽，雨夜里凄冷的流泪，开晴世界里激奋的乞求，一切可爱的，不都源于这人类满怀冲动的时节——青春。 春天怜爱小草，造就了令人心旷神怡的绿色天地；夏天钟爱蝉儿，成全了那朴实短暂的丝丝绵绵；秋天痴爱落叶，终结了从容淡漠的不悔精神；冬天恋爱孤雁，留下了那无法追忆的似水年华u2022u2022u2022u2022u2022u2022 是的，我们不该吝啬青春。 纵使她是一本太仓促的书，我们是否也应该细细品味；纵使她是一颗没有年轮的书我们是否也应该让她永不老去。 或许是吧，无怨的青春，无悔的青春，我们又复何求？ 6.关于青春期诗句 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 —— 杜秋娘《金缕衣》白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 —— 杜甫《闻官军收河南河北》韶华不为少年留。 —— 秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》无寻处，惟有少年心。 —— 章良能《小重山·柳暗花明春事深》欲买桂花同载酒，终不是、少年游。 —— 刘过《唐多令·芦叶满汀洲》洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。 —— 韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》青春须早为，岂能长少年。 —— 孟郊《劝学》白日不到处，青春恰自来。 —— 袁枚《苔》早知潮有信，嫁与弄潮儿。 —— 李益《江南曲》况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 —— 李贺《将进酒》 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 —— 祖咏《望蓟门》 年少抛人容易去。 —— 晏殊《玉楼春·春恨》同是长干人，生小不相识。 —— 崔颢《长干行·家临九江水》 乍见翻疑梦，相悲各问年。 —— 司空曙《云阳馆与韩绅宿别》人不负春春自负。 —— 辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》 泥落画梁空，梦想青春语。 —— 吴文英《生查子·秋社》 季子正年少，匹马黑貂裘。 —— 辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》 桃李务青春，谁能贯白日。 —— 李白《长歌行》 花柳青春人别离。 —— 欧阳修《长相思·花似伊》 辇路重来，仿佛灯前事。 —— 吴文英《点绛唇·试灯夜初晴》少壮几时兮奈老何。 —— 刘彻《秋风辞》白发悲明镜，青春换敝裘。 —— 岑参《武威春暮闻宇文判官西使还》。 富贵非所愿，与人驻颜光。 —— 李白《短歌行》五陵北原上，万古青濛濛。 —— 岑参《与高适薛据同登慈恩寺浮图》十五入汉宫，花颜笑春红。 —— 李白《怨歌行》。 7.有关青春的句子和诗句 1、青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的赌注。 2、我有那无比绚烂的青春，于是我有了生机盎然的世界。青春如一片丰收恬淡的庄园，硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过而采撷满怀。 青春中没有等待的果实，只有昂扬的斗志去收获，青春里的我们虽没有指点江山的豪迈壮举但也不乏为了薄发而厚积的深沉。 3、青春，一半明媚，一半忧伤。 它是一本惊天地泣鬼神的着作，而我们却读的太匆忙。于不经意间，青春的书籍悄然合上，以至于我们要重新研读它时，却发现青春的字迹早已落满尘埃，模糊不清。 4、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量；时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。 时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 5、那个可以任意挥霍的年纪，人们叫它‘青春"。 6、过去就像回形针，把青春一页页的固定，然后变成了一本不被出版的书。 7、青春是打开了就合不上的书。 8、青春是一场远行，回不去了。青春是一场相逢，忘不掉了。 但青春却留给我们最宝贵的友情。友情其实很简单，只要那么一声简短的问候、一句轻轻的谅解、一份淡淡的惦记，就足矣。 当我们在毕业季痛哭流涕地说出再见之后，请不要让再见成了再也不见。 9、这个年代的青春，无法被发掘，无法被品味，无法被正值青春的孩子们深深地印在脑里，刻在心里。 人们强调青春的美好，却忘了美好的青春若不细细品味，那与垂暮之年又有何分别呢？ 10、其实，青春就是这样，不听劝，瞎折腾，享过福，吃过苦，玩过票，碰过壁，使劲折腾，折腾累了，才发现自己转了一个大圈儿，却又回到了原地。可是，却从不后悔，也并不埋怨，因为不转这个圈儿，我可能永远都不知道“原地”在哪里。 11、青春的我们，总会充满奔放的热情，如夏日牡丹怒放，总会充满爱的怜悯，如秋日菊花的高雅，总会充满一切生的希望，如冬日梅花的孤傲，总会充满好奇心，如春日百花争妍。 12、我们不能让青春随着时光的飞逝而一点点的消逝怠尽，我们可以尽情地在知识的海洋里遨游：疯狂地朗读英语，认真地钻研物理，攻破每一道数学难题，让思绪沉尽在历史的每一幕…… 13、一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。 14、青春者，人生之春，人生之王，人生之华也。每个人都曾拥有自己的青春，都曾用自己手中的笔去描绘它。 然而，二者并不完全等效。庸者总会傲慢的认为青春是一个无底洞，智者则会谦卑的认为青春是上帝借我们的一架云梯，时间到了总要归还。 15、有人说：青春是快乐的源泉；快乐在这里流淌，痛苦也在对面徘徊。有人写，青春是多雨的天空；雨露在这里蔓延，阳光也在天边等待…… 16、青春的意义一是勇於尖叫也勇於沉默的自由，就是对所有一切都可以说要或不要的自由。 另一种是漠视一切的意义，包括青春的意义，因为那就是青春的本质。在人生中最悲哀的事情是，给了你翅膀，却不让你飞。 只要心自由，到哪里都是自由的。 17、青春年少的日子，我们总以为，爱情就是把两个人牢牢地绑在一起，当你爱我，你就要了解我。 这样的结果却是：当你了解我，你就不爱我了。直到青春远去，我我们才明白，每个人心中也有一片内陆，即便是最亲密的人，也无法抵达那儿。 18、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。 19、青春是一个充满魁力，充满诱惑的时代。 好动是青春，好奇是青春，好玩是青春。玩世不恭更是青春，我们的一切切都是青春。 20、最美的青春不过是有一两个一直陪伴你的朋友和一个盗不走的爱人， 21、我似乎已经没有了当年的年轻，没有了那些还可以挥霍的青春。现在只能求一份安稳，一份单纯。 可是我努力找，努力着，但是仍旧找不到那个可以陪伴我一生的人，在寻找中，我遇到多少真真假假，可是仍旧觉得自己很幸运。 22、青春像远逝的风筝，被风刮得无影无踪。 而我们却痴痴地凝望着风筝远逝的方向，发着呆，做着梦，跺着脚，笑着哭。我们不甘心被年轮圈起来，可是，年轮仍然固执地将我们的思想禁锢了起来。 于是，我们日益顽固不化。彼时，我们是那么地面目可憎而不自知。 依然徜徉于美好的往昔岁月里，而不知老之将至。 23、时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。 然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。 24、人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。 最可贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。 25、因为青春，我们用力深呼吸，用力作梦；因为青春，我们约定制造共同。 8.有关青春的名言警句和诗句 诗词有： 1.青春须早为，岂能长少年。 --《劝学》唐.孟郊 2.老去风光不属身，黄金莫惜买青春。 --《劝行乐》唐.雍陶 3.狂夫富贵在青春，意气骄奢剧季伦。 --《洛阳女儿行》唐. 王维 4.壮志已怜成白首，馀生犹待发青春。 --《狱中闻收东京有赦》唐. 刘长卿 5.百年未满不得死，且可勤买抛青春。 --《感春四首》唐. 韩愈 名言警句有： 青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了——穆勒 人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了----莎士比亚 谁能保持永远的青春，便是伟大的人——郭沫弱 青春须早为，岂能长少年——孟郊 春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝——海德 希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟——雪莱 青春是一本太仓促的书——席慕容 青春是在它即将逝去的时候最具有魅力——塞涅卡 自信和希望是青年的特权——王尔德 青年人充满活力，像春水一样丰富——拜伦 青春期完全是搜索的的大好时光——史帝文森 青年时种下什么，老年时就收获什么——易卜生 青年的主要任务是学习——朱德 9.求有关青春年少的古诗 一、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——魏晋陶渊明《杂诗》 译文：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。 二、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐代颜真卿《劝学》 译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。 三、读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。——唐代王贞白《白鹿洞诗》 译文：专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金珍贵。并不是道人过来嘲笑，周公的精义孔子的思想教导投入钻研中。 四、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——宋代朱熹《偶成》 译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。 五、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——唐杜秋娘《金缕衣》 译文：不要爱惜荣华富贵，而应爱惜少年时光。就像那盛开的鲜花，要及时采摘。如果采摘不及时，等到春残花落之时，就只能折取花枝了。