金达莱花 歌词的中文译音！

长安李白　　词：焰31 曲：河图 唱：河图 　　一袭白衫鎏金鞍 那年你仗剑去长安 　　水墨策马映青山 就映了盛唐一千年 　　信手捏来清风颜 弹剑飞渡了桃花源 　　你说得意须尽欢 待沾酒长歌绘人间 　　五岁诵六甲十岁观百家 　　十五岁能赋相如 剑术自通达 　　出蜀道又游华夏 五陵除恶霸 　　夜宿金陵访古刹 笑饮青盏花 　　三十万两挥手洒 明朝又天涯 　　待到失意书进酒 杯酒窥天下 　　自当乘云沐彩霞 不负此年华 　　功成天明拂衣去 四海随意家 　　谁能长剑挑尽人间知冷暖 　　纸扇墨客回眸间随口的唐诗传了千年 　　谁能只手书了唐半世风烟 　　看流云任时间唱不完这清弦 　　一袭白衫鎏金鞍 那年你愤世出长安 　　到了洛阳赏牡丹 得知己千杯不停盏 　　朝如青丝莫等闲 叹骨中侠气自一篇 　　安能事权贵谗言 使我负气不开颜 　　五岁诵六甲 十岁观百家 　　十五岁能赋相如 剑术自通达 　　出蜀道又游华夏 五陵除恶霸 　　夜宿金陵访古刹 笑饮青盏花 　　三十万两挥手洒 明朝又天涯 　　待到失意书进酒 杯酒窥天下 　　自当乘云沐彩霞 不负此年华 　　功成天明拂衣去 四海随意家 　　滚滚长江淘尽盛唐诗千篇 　　多少丹青化长卷颂你在浩浩千古之间 　　冥冥青天映你逍遥饮花前 　　任青史轮番转唱不完这清弦 　　谁能长剑挑尽人间知冷暖 【钟鼓馔玉不足贵】 　　纸扇墨客回眸间随口的唐诗传了千年【 但愿长醉不复醒】 　　谁能只手书了唐半世风烟 【古来圣贤皆寂寞】 　　看流云任时间【惟有饮者留其名】 　　唱不完这清弦 【陈王昔时宴平乐】 　　滚滚长江淘尽盛唐诗千篇 【斗酒十千恣欢虐】 　　多少丹青化长卷颂你在浩浩千古之间 【主人何为言少钱，尽须沽取对君酌】 　　冥冥青天映你逍遥饮花前 【五花马，千金裘，呼尔将出换美酒】 　　任青史轮番转唱不完这清弦【与尔同消万古愁】 　　——李白【将进酒】支持墨宝

苏轼的水调歌头

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。中的雪是读唐诗中的窗外的雪的出处，并非吴山的雪。歌词至少有三个版本：“枫桥的钟声巴山的雨”“相思的红豆送别的柳”“相思的红豆吴山的雪”显然第一版到第二版，可能是作者自己的改动，那么第三版也就是演出版呢？是谁改的？这一改动，造成了雪的重复，显然不高明，而且关键是这个“吴山的雪”真是很难让人想到哪首唐诗。实在是不可解啊。读唐诗：床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。相思的红豆，吴山的雪，边寨的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。这让我产生个疑问，“窗外的雪”显然就是“窗含西岭千秋雪”，“吴山的雪”显然应该不是了，而且这两个雪实在是重复啊！唐诗那么多，为什么偏偏弄两个雪出来？不过在宋词中，有一首方回的《次韵景安吴山观雪》，但是名气不大。红豆和柳搭配不错，我个人认为“相思的红豆送别的柳”版本最好，建议今后采用这个版本。

床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。相思的红豆，吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先，在向我诉说。望采纳！

《读唐诗》作词：魏德泮作曲：谷建芬演唱：小海龟演唱组床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先，在向我诉说。床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。拓展资料《读唐诗》，由魏德泮作词，谷建芬监制、作曲，张宏光编曲，收录于《新学堂歌》、《2010全国儿童歌曲大奖赛:获奖歌曲50首》专辑中。当代著名女作曲家谷建芬为了让孩子更快乐地亲近、学习和传承我们祖先的经典，将优秀的古诗歌谱成音符，易于孩子在优游的唱歌中既学到了知识，又培养了乐感。魏德泮笔名伍宜，1947年8月生于福建省建瓯市，国家一级词作家、歌词评论家。享受国务院政府特殊津贴。系中国音乐家协会第六、七届理事、中国音协《词刊》编委、中国音乐文学学会常务理事、中国儿童音乐学会常务理事。厦门大学艺术学院特聘教授。有数十首词作全国获奖，其中《海峡之梦》（崔臻和曲）获中宣部第十一届 “五个一工程” 优秀作品奖及全国优秀流行歌曲创作大赛一等奖。谷建芬，当代著名女作曲家，1935年出生于日本大阪，祖籍山东省威海，毕业于沈阳音乐学院，现中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。 谷建芬的代表作品有 《滚滚长江东逝水》、《海滩的石子》、《歌声与微笑》、《妈妈的吻》、《绿叶对根的情意》、《思念》、《烛光里的妈妈》、《历史的天空》、《今天是你的生日》等。

来自一首儿童歌曲《读唐诗》歌词如下：床前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌， 唐诗像清泉流进我心窝。相思的红豆 吴山的雪。边塞的战士回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦， 唐诗是祖先在向我诉说。谷建芬作的曲子，一如既往地抒情。

但愿人长久 苏轼 水调歌头 无言独上西楼 李煜 相见欢

白居易的诗歌，传说上到九十九，下到刚会走都能吟诵白居易写得诗，足以看出白居易的诗歌不仅通俗易懂，而且广受大众的喜爱。白居易的影响不仅局限于国内，日本也有一群白居易的粉丝，连报纸《朝日新闻》这四个字都是从白居易的书法作品中选取出来的。他的作品不仅是我国的优秀文学遗产，也是世界文学中宝贵的财富。 ·“童子解吟《长恨》曲，胡儿能歌《琵琶》篇”· 《琵琶行》作于元和十一年，当年白居易因上书奏论引起旧官僚集团的不满，以越职言事之罪贬为江州司马。这是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的优秀传统，是唐代七言歌行体的代表作，是我国古典叙事诗创作的又一个高峰。这首诗在诗人生前就广为流传，就有了“童子解吟《长恨》曲，胡儿能歌《琵琶》篇”的说法。至于这首诗为什么会这么广受欢迎？且听我细细道来。 ·醉不成欢惨将别· 浔阳江头，秋风瑟瑟，夜晚送客。作者只用了了十四个字就交代了时间的人物、地点、事件、时间和环境。“自古逢秋悲寂寥”，秋风吹动草木的声音，一片凄凉，那是多么的萧瑟，送客的场面又能有多么热闹呢？就两个人，“举酒欲饮无管弦”。古代的文人雅客无酒不成饮，无乐不足欢。没有音乐，就没有了快乐的感觉。环境是凄凉的，人的内心世界也是凄凉的。“醉不成欢惨将别”，想要借酒浇愁，只会愁上加愁。一个“惨”字，点出了饯别时的无限凄凉。作者在诗歌的开头多次点出了凄凉的氛围，环境是凄凉的，人心也是凄凉的，就连此时的的月光，也是惨白地照在茫茫的江水上。这样的送别场面，如果我是导演的话，我还会配上乌鸦的叫声，这样可以让气氛更加凄凉。·此时无声胜有声· “忽闻水上琵琶声”，就在这无限凄凉，没有管弦声的时候，突然水面上传来琵琶的声音。文人骚客，最爱琵琶的声音。两人在听到了这么优美的声音以后，“主人忘归客不发”，寻声暗问是谁弹了这么优美的琵琶乐曲？“琵琶声停欲语迟”、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，完美地表现出弹琴者犹豫不决，似乎有所隐瞒的样子，她羞答答的形态跃然纸上，极为传神巧妙。艺人当然希望自己能够在众人面前施展自己的才华，将自己精湛的技艺表现出来，博得大家的喝彩。可为什么这位艺人却不想在众人面前展示，还要抱着琵琶遮住半张脸？三句话就把弹琴人复杂的内心情感传神地表现出来，她隐藏了什么不能说的秘密，有什么不为人知的故事？ 在两人的一再邀请之下，琵琶女“转轴拨弦”调试琴弦，仅仅就弹了几下，即使还没有形成曲调，但已经把情调奠定了下来，琵琶女的演奏水平是相当高的，这样的技艺，本应该功成名就，可现在呢？让人不禁地唏嘘。弦声低沉，似乎弹者有意掩藏、压抑自己内心的情感，所以才会“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。”每根琴弦都发出低沉忧郁的声音，每一声都寄寓着无限的哀怨，诉说无尽的心事。虽是信手弹来，也都合乎节拍，弹技的如火纯青，无人匹敌。琵琶女的技艺相当娴熟，拢，叩弦的动作；捻，揉弦的动作；抹，顺手下拨的动作；挑，反手回拨的动作。作者在一句话中把弹琵琶的几个动作排列了出来，虽然只是罗列，但我们依然感觉到了琵琶女技艺的高超和娴熟。“初为霓裳后六幺”：《霓裳》是西域的乐舞，《六幺》是皇帝命令录要的谱子。琵琶女不仅会京城的曲子，边塞的曲子也照样能奏，精通各地曲目。能做到这样，可以得知，琵琶女的水平，绝对是超一流的。 如何把音乐转化成文字？声音是短暂的，也很难去形容，但白居易却将他的文学才华发挥到了极致。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，弹奏最粗的一根弦，声音沉重抑扬；弹奏最细的弦，声音急切细碎。琵琶女当时弹奏的乐曲是什么样的，但我们知道急雨和私语的声音是知道的，作者就是这样，化抽象为具体，弹奏时节奏快慢的变化使琵琶声变得非常美妙。声音之清脆，就像玉珠落在了玉盘。旋律的变化非常快，先“滑”后“涩”，声音有个“声暂歇”的过程。诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”来描绘了余音袅袅，余意无穷的艺术境界，不管是弹奏还是作者的写作，都令人拍案叫绝。幽愁并没有结束，在压抑过后马上就爆发，声音就像水瓶乍破，铁骑刀枪，句句新颖贴切，比喻相当生动，读者仿佛身临其境。曲终之际，以拨用力划过琵琶中心的四根弦，声音就像撕碎一块布，声音很响。刚到高潮，琵琶女就结束了曲子，戛然而止。都在听琵琶曲，没人说话，在曲尽之时突然间非常安静，在静寂中回味逝去的琵琶之声。 ·似诉平生不得志· 如此美妙的乐声，让人忘乎所以，陶醉其中。曲终回味，听琴者估计问到了弹琴者的身世，故会有沉吟的姿态，欲语还休，和前文的“犹抱琵琶半遮面”相呼应，表现出了琵琶女羞答答的样子。自说自己家在京城的虾蟆陵旁。虾蟆陵在长安东南郊附近，为当时长安歌肆酒楼汇聚的地方。（相传董仲舒的墓就在这，其学生过此地要下马，故称下马陵，后讹为虾蟆陵）这个地方是很繁华的。十三岁学成琵琶，在乐舞教习机构排名靠前，她的曲子在宫廷乐舞中算是上乘作品。教琵琶的老师都被折服，化完妆都被歌妓妒忌。五陵少年指代了京城的贵族子弟，这些富二代争相馈赠，可以看出这位琵琶女有多受欢迎，用现在的话说就是超级明星，自带流量的当红女星。红绡是精细轻薄的丝织品，特别贵重，却是“不知数”特别多。两头镶嵌了金银或珠宝的发篦头饰，也是相当贵重的，跳舞时坠地碎了也不可惜，红酒翻到裙子上，看得出生活得相当丰富精彩。然而一年有一年，荣华易逝，容颜易老，年老色衰的艺人再也没人靠近，从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”，这种落差有多大，只有琵琶女自己知道。这也是许多歌舞艺人晚年生活的真实写照，这些艺人想被人玩坏的玩具一样抛弃了。上了年纪，琵琶女只能将自己的后半生寄托在商人身上。但一个丧失了花容月貌的老艺人不能拴住重利轻别离的商人之心呢？男人离家经商，妇人独守空闺，是她们必然的结局。夜深想想从前与现在的遭遇，不由得老泪纵横脂粉横流。·江州司马青衫湿· 作者被贬后也非常悲愤，听到这样的乐曲，又听到了琵琶女凄惨的身世，情感充溢，产生了共鸣。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，联想到了自己的经历。被贬谪居浔阳，身体还不太好，地方偏僻没有知音，听不到什么音乐，居住的环境非常恶劣，周围没有什么漂亮的植物，只有黄芦苦竹绕宅生长。每天只能听到“杜鹃啼血猿哀鸣”。春江花朝，秋江月夜，没人陪伴，只有一个人喝酒，诗人因景生情，思念家乡。周围没有音乐？有！但“呕哑嘲哳难为听”，让人听不下去。作者听了这么好的乐曲，耳朵都好像重新好了。作者让琵琶女不要推辞，再弹一首，按音乐的曲调写作歌词，创作《琵琶行》。作者多次要求，琵琶女回到座位，重新弹奏。声音凄凉，大家都掩面哭泣。而白居易哭的最厉害，不仅为琵琶女哭泣，也为自己贬为江州司马这个从九品的官而哭泣。 全诗以琵琶女的身世遭遇为主线，诗人的感受为暗线，有虚有实，创作出千古传送的诗歌。 让我们用心去体会诗中声音的描写，去感受那种凄惨、感伤、怅惘的情感。 作者被贬后也非常悲愤，听到这样的乐曲，又听到了琵琶女凄惨的身世，情感充溢，产生了共鸣。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，联想到了自己的经历。被贬谪居浔阳，身体还不太好，地方偏僻没有知音，听不到什么音乐，居住的环境非常恶劣，周围没有什么漂亮的植物，只有黄芦苦竹绕宅生长。每天只能听到“杜鹃啼血猿哀鸣”。春江花朝，秋江月夜，没人陪伴，只有一个人喝酒，诗人因景生情，思念家乡。周围没有音乐？有！但“呕哑嘲哳难为听”，让人听不下去。作者听了这么好的乐曲，耳朵都好像重新好了。作者让琵琶女不要推辞，再弹一首，按音乐的曲调写作歌词，创作《琵琶行》。作者多次要求，琵琶女回到座位，重新弹奏。声音凄凉，大家都掩面哭泣。而白居易哭的最厉害，不仅为琵琶女哭泣，也为自己贬为江州司马这个从九品的官而哭泣。 全诗以琵琶女的身世遭遇为主线，诗人的感受为暗线，有虚有实，创作出千古传送的诗歌。 让我们用心去体会诗中声音的描写，去感受那种凄惨、感伤、怅惘的情感。

读唐诗

这首诗的名字是《读唐诗》

读唐诗作词：魏德泮 作曲：谷建芬 　　歌词： 　　床前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅。 　　唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗象清泉流进我心窝。 　　枫桥的钟声巴山的雨，边塞的战士异乡的客。 　　唐诗里有苦，唐诗里有乐，唐诗是祖先在向我诉说。 　　啊……唐诗唐诗传家宝，一代一代传到我， 　　文明古国绚丽的花，世界文坛灿烂的星座！http://baike.baidu.com/view/2097898.htm#4

　　当了几十年语文教师，越来越感到有必要让我们的中小学生尽可能多读一点古典诗词。但我又怕自己的这种想法纯粹出于个人对诗词的偏爱，因此，即使对自己所教的学生，也不敢过于热心地从这方面鼓励他们。但最近看报，一条消息支持了我。据报道，春节期间在北京音乐厅举行“唐宋名篇音乐朗诵会”引起了巨大轰动，连演10场，场场爆棚，连加座票都成了紧俏的“抢手货”；目前，一项名为“中华古诗文经典诵读工程”的文化活动已经成为海内外传媒和全国文化教育界人士关注的焦点，并且正在全国青少年中逐步推开。这确实使我受到鼓舞。 　　人们对古典诗词的这种热情是可以理解的。在现代都市生活中日益变得功利和浮躁的人们，需要中华传统文化的滋养和熏陶，而古典诗词正是中华传统文化中的精华。我国是一个诗的国度，早在世界上许多民族尚处于蒙昧时期的2000多年前，我国就已经编纂了《诗经》这样完备的诗歌总集，拥有了屈原这样伟大的诗人。2000多年来，我们积累了足可引以为自豪的诗歌遗产，而唐诗宋词——尤其是那些经过千百年时间淘洗而传诵至今的名篇佳什，更是诗歌遗产中的“极品”，说它们“字字珠玑”，绝对不是夸张。作为现代人的中国青少年，如果不会欣赏唐诗宋词的美，实在是一件无法弥补的憾事。 　　当然，现在的青少年升学压力重，课外作业多，没有充裕的时间和悠闲的心情去阅读与考试无关的书籍。但我想，诗词篇幅短小，课余读一些，所花时间不多；再则，在紧张学习的间隙，伸一伸懒腰，慢声吟诵一两首优美的小诗，正好可以松弛一下紧绷的神经，调剂一下疲惫的身心，也是十分惬意的。我看，关键还在于培养读诗的兴趣。只要有了兴趣，时间总是挤得出来的。 　　要培养对诗的兴趣，首先是用心灵去接近它、解读它。那些千古传诵的诗词佳作，它们所蕴含的古代诗人的情感体验，往往具有超越时空的普遍性，纵然有时代隔阂，也不致成为我们欣赏的障碍。再说，那些真正的好诗，大多明白如话，虽然是一千多年前的语言，对今天的读者却依然充满了魅力。比如下面这首大家都很熟悉的《游子吟》： 　　慈母手中线，游子身上衣。 　　临行密密缝，意恐迟迟归。 　　谁言寸草心，报得三春晖！ 　　全诗没有一个冷僻的字，不用任何典故，朴素得比如今的很多新诗和流行歌曲的歌词更晓畅易懂。它真挚的感情全从肺腑中流出，即使从未有过远离亲人、作客他乡的生活经历的"人，也不能不为之动情，不能不为之从内心升起对母爱的深深眷恋；更不用说有过这种生活经历的人了。记得我在十五六岁的时候，离开乡下到上海求学，虽然路不算远，但少小离家，总有一种游子思乡的心情。不幸又在初中毕业之前忽遭丧母之痛，悲痛中反复地读这首诗，感受到一种从未有过的心灵震撼，不太会写诗的我居然也写出这样的诗句：“密缝针线今犹在，不忍开箱检旧衣。”半个多世纪过去了，我至今仍然能够清晰地回忆起当时这首《游子吟》给予我的巨大的冲击力。 　　诗词都是有韵律、有节奏的，在古代，诗词都能合着乐唱。当时的唱法现在虽然已经失传，但读诗词如果不懂它的韵律和节奏，就很难品出它特有的韵味。三味书屋里的寿老先生读书时那种悠长摇曳的声调和如醉如痴的神态，人们也许觉得很可笑，其实，读诗词时需要的正是这种对诗词韵味的体验和充分的感情投入。人们把读诗叫做“吟诗”，吟，就是一种拉长了声调有节奏的诵读。我无意于提倡吟，但我想，如果我们真的想把读诗变成一种精神享受，那就至少应该学会用普通话朗诵。我听过孙道临朗诵诗词，虽然不是吟，但同样读出了诗词的韵味。学习这种朗诵，除了体会诗意外，关键在于处理好诗句的节奏，具体说，就是要注意诗句中的停顿和某些字音的拖长。一般说，一句中逢双的字如果是平声（大致相当于普通话中的阴平声和阳平声），读的时候都要把这个字的音调拖长些（押韵的字如果是平声，也要拖长），从而形成一种长短相同、抑扬顿挫的节律。 　　读古典诗词给予人的影响，不是外显的，而是一种潜移默化。读诗词的人自己也许并不感到这种影响的存在，但当他诗读得多了，积淀丰厚了，人们就会从他不俗的谈吐和文雅的举止中感觉到一种特有的气质，一种超凡脱俗的“书卷气”。苏轼有诗云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”确实如此，一个饱读诗书、受过传统文化熏陶的人，即使身穿土布衣服，也无法掩藏其内在气质之美。 　　当然，唐诗宋词的作者毕竟都是封建时代的文人，他们的作品中不可能不流露出封建时代文人常有的人生无常、及时行乐、叹老嗟卑、孤芳自赏等消极思想。这也没有什么可怕，相反，正好可以借此锻炼我们的分析、辨别能力。

迎着盛夏的烈日，踏着欢乐的步伐，我们迎来了六一 儿童 节，这是专属于孩子们的节日。为庆祝 儿童节 ，学校为我们准备了精彩的表演，快来看看吧。以下是我精心收集整理的关于儿童文艺比赛 主持词 4分钟5篇，给大家分享，来欣赏一下吧! 儿童文艺比赛主持词4分钟5篇1 甲：各位领导! 乙：各位来宾! 丙：老师和小朋友们! 齐：大家好!丙：弹去五月的风尘，迎接六月的阳光。 乙：六月，是童年的摇篮;六月，是童年的梦乡;六月，是童年的太阳; 甲：在欢乐的六·一即将来临之际，我们迎来了-幼的又一大盛事——--幼儿园素质 教育 成果展示文艺演出在这里隆重举行。 乙：--幼儿园创办于1984年六月。 丙：二十多年来，-幼人坚持以"面向未来、追求卓越、服务社会"为办园宗旨、以"健康、聪明、活泼、自信"为培养目标、在全面发展"的素质教育思想引航下，积极为孩子们创造自我发展的空间，为孩子们搭建施展才华的舞台，取得了累累硕果。 在他们中间，有得到全国青少年书画美术大赛特等奖、金奖、银奖的孩子们，有获得市级各类比赛一、二等奖的孩子们。-幼的孩子在这块热情的园地里，感受到的是成功和喜悦，还有来自所有关心他们成长的社会各界人士的爱心接力。 乙：今天让我们共同来感受-幼孩子的成长快乐，一起来领略-幼教师们多采多姿的风采。 甲：我宣布《金色摇篮金色畅想》--幼儿园素质教育成果展示文艺演出现在开始。首先请允许我隆重介绍参加我们今天活动的各位领导。他们是(略) 甲：开心的锣儿响起来，欢乐的鼓儿敲起来。瞧，由我园的保育员阿姨和孩子们共同组成的腰鼓队正满怀热情向我们走来，让我们一起跟随她们的鼓声欢腾吧! 丙：-幼的成长离不开各界领导的关心和支持,尤其是得到了红梅街道领导的大力支持,每年都拨出数十万元用于幼儿园建设和教师培训.下面我们热烈欢迎红梅街道领导为我们讲话. 乙：近年来,我园在创设自主开放的活动环境中作出了很大的努力,并积极为幼儿提供发展的舞台.我们每年举办的幼儿音乐节体育节画展 故事 会等,不仅促进了幼儿的能力发展,也积淀了丰厚的幼儿园 文化 .下面为大家表演的是大合唱.由大班幼儿演出. 甲：听说过吗?有一种情感叫敬业,这种情感维系着-幼的每一颗心灵,它来源于-幼人广博的胸怀和无私的爱,它诠释着人间最美好最真挚的爱生情感.---园长所带领的-幼班子,是幼教改革的一群领头雁,她们开拓的视野创新的实践,营造了-幼特有的园本文化.请欣赏 散文 诗 乙：孩子们在幼儿园里愉快的成长，在集体活动中认识着世界。奇妙的"海底生物，神奇的自然现象，有趣的风土人情都是孩子们津津乐道的。瞧!他们还给大家带来了富有西域风情的印度舞蹈《快乐银玲》。 甲：在我园有一道亮丽的风景线,那就是家长学校.这也是我园开门办学的双赢成果.家长朋友是我们教育教学的合作伙伴,他们的支持和配合给了我们成功的勇气和信心.接下来的表演,是我们教师和家长共同为孩子制作的道具,是什么呢?看后就明白了. 乙：大家说，我们的宝贝，可爱吗?宝贝们的衣服漂亮吗?这么多漂亮的衣服引来了森林里好奇的小动物。看!他们来了。舞蹈组合《动物流行色》 丙：小老鼠，小兔子，小猫咪，他们跳得多开心啊!可是有三只小猪，他们遇到大 麻烦了，到底怎么回事呢?请欣赏英语童话剧《三只小猪》 双语教学是我园的一大特色课程,外籍教师的参与为孩子们创造了又一个不同的交流协作的环境,培养了孩子们的自信,也发展了他们的语言. 乙：多才多艺是-幼教师的素质要求,-幼的教师在市区各类比赛中都获得了殊荣.在今天这个欢庆的日子里，她们也将为大家一展她们优美舞姿.请欣赏舞蹈《碧荷恬恬》 丙：-幼的老师是个个多才多艺，因此-幼的小朋友也个个能说会到,能歌善舞。他们就像春天的嫩芽般在这片沃土中茁壮成长。请欣赏：舞蹈《新绿》。 甲：看到了么，我们的孩子就像雨后春笋般茁壮成长，正是在-幼这个《金色的摇篮》里，我们的孩子畅想着他们金色的未来、金色的希望。 丙：金色摇篮，金色畅想， 乙：金色希望，金色未来， 甲：让我们共同携手给孩子一个金色的童年! 齐：--幼儿园庆六·一暨素质教育成果展示文艺汇演到此结束，让我们相聚在金色的明天! 儿童文艺比赛主持词4分钟5篇2 甲：尊敬的各位领导 乙：各位来宾 丙：亲爱的老师们 丁：同学们 合：大家晚上好! 甲：童年是初升的太阳， 乙：童年是鲜艳的花朵， 丙：童年是快乐的儿歌， 丁：童年是优美的画卷! 甲：伴着花的芳香，披着节日的盛装， 乙：六一，这个美好的日子，又来到了咱们的身旁! 丙：唱起来吧!跳起来吧! 丁：付家堰民族小学六一文艺晚会， 合：现在开始! 1、甲：爱是绿叶，让寂寞的心不再孤单; 乙：爱是阳光，让凄冷的心感受温暖; 甲：因为爱，这个世界才如此精彩! 乙：下面请欣赏由五年级的大哥哥大姐姐带来的合唱《让世界充满爱》。 2、韩国“鸟叔”的一曲骑马舞在2012年可谓是红遍了大家南北，以其欢快的节奏，帅气的舞步，受到了众多年轻人的热爱。让咱们共同欣赏由苗苗幼儿园小班的小朋友们带来的《骑马舞》掌声有请 3、 接下来请继续欣赏苗苗幼儿园的小朋友为咱们准备的精彩舞蹈《爱的主打歌》 4、 甲、 童年就像一首诗，诗里有我天真活泼的记录; 乙、 童年就像一幅画，画里有我多彩多姿的生活， 甲、 童年就像一个梦，梦里有我的想象和憧憬， 乙、 请欣赏五年级诗朗诵《六一，童年的梦》，掌声有请 5、六一，童年的梦，梦醒时分，看一群中国娃娃来到了咱们的舞台，请欣赏幼儿园小朋友带来的舞蹈《中国娃娃》 6、让咱们再一次感谢幼儿园小朋友的精彩表演，也祝愿她们快乐成长每一天，接下来，请欣赏五年级的小组唱《左手右手》 7、亲爱的同学们，你们是祖国的未来，是祖国的希望，美好的生活正等着你们取创造，接下来的舞蹈《加油歌》一定能带给大家无穷的力量!加油，可爱的还孩子们! 8、让咱们一起汇集力量，为中国加油，早日实现中国梦，下面让咱们一起欣赏时下最火的动感的舞蹈《江南Style》，有请二年级的小朋友闪亮登场 9、一曲激情澎湃的动感舞蹈把咱们带进了梦一般的世界，今天在这个属于咱们自己的节日里，六年级的大姐姐也为咱们献上了一首好听的歌曲《红山果》 10、 吃饱了果子赶快向前冲吧，请欣赏由五年级带来的舞蹈《向前冲》，掌声欢迎 11、 接下来，咱们学校一群可爱的小弟弟小妹妹们，即将带着她们最美的舞蹈《Go Go Girl》来到咱们的节目舞台，瞧，她们来了 12、六月，花儿一样的季节，童年，花儿一样的年华，在这特别的日子里，咱们心中充满感激，感谢园丁们的辛勤培育，感谢在座的爷爷奶奶，叔叔阿姨对孩子的悉心呵护，接下来一曲好听的歌曲《唱花儿的花儿》献给大家 13、在咱们生活和学习中遇到困难时，是老师赋予咱们搏击长空的力量，是家长给予咱们战胜困难的勇气，现在咱们要大声的告诉您们，前进的道路上不管遇到什么困难，咱们都《不怕不怕》 14、 甲、 每个人头上都有一片蔚蓝的天空，都希望能够自由飞翔; 乙、 每个人心中都有一双隐形的翅膀，有了它才会锲而不舍，飞向远方; 甲、 隐形的翅膀，给咱们希望; 乙、 隐形的翅膀，给咱们力量; 甲、 隐形的翅膀，让咱们变得坚韧; 乙、 隐形的翅膀，让咱们变得刚强; 甲、 请欣赏五年级谭秦琴为大家带来的歌曲《隐形的翅膀》 15、相信咱们每个同学的心中也有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望，带我飞，飞月光下的荷塘，欣赏那片最美的风景《荷塘月色》，有请六年级舞蹈《荷塘月色》上场 16、感谢六年级的大哥哥大姐姐为咱们带来的精彩表演，这也是她们在小学时光里度过的最后一个儿童节，祝福你们的明天更加美好，因为咱们生长在祖国温暖的怀抱，咱们是中国娃，咱们跳的也是《中国娃》，请欣赏五年级舞蹈《中国娃》 结束语： 甲：拨动心灵的琴弦，奏响美妙的歌谣 乙：舞动稚嫩的小手，描绘七彩的童年 丙：今天，学校因咱们而精彩 丁：明天，学校因咱们而自豪 甲：让咱们记住今天， 乙：让咱们期待明天! 合：晚会到此结束，朋友们，再见! 儿童文艺比赛主持词4分钟5篇3 甲：尊敬的各位领导、各位来宾 乙：亲爱的老师们、同学们 合：大家好! 甲：送去五月的芬芳 乙：迎来六月的时光 丙：我们的心像怒放的花朵 丁：荡起一片欢乐的海洋! 甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。 乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。 丙：六月，是一支歌，一支幸福的歌。 丁：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日— 合：“六一”儿童节! 甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对老师的敬意! 乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想! 丙：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子! 丁：我们将用梦幻与彩虹， 编织 出一个无悔的童年! 合：--小学庆“六一”及艺术节文艺汇演现在开始! 儿童文艺比赛主持词4分钟5篇4 女：各位老师，同学们! 男：现场的所有家长们! 合：大家早上好。 女：激情的六月。 男：欢乐的六月。 女：一个属于我们的节日，六一儿童节在今天到来了。 男：在此祝福我们所有的同学们： 合：六一儿童节快乐! 1、课间操展示------《校园恰恰》开场白。 自由、奔放、激情、动感的 拉丁舞 深受我们少年儿童的喜爱，我校率先让拉丁舞走进校园，通过课间操、校本课、兴趣队组、校体育节比赛和表演等形式推广拉丁舞。魅力拉丁，让校园更鲜活。请欣赏由全校学生表演的课间拉丁 健身操 《校园恰恰》 2、拉丁舞开场白： 用舞蹈点亮人生，茜宇舞蹈培训中心的学员们将为我们献上拉丁舞组合表演。有请小小舞蹈家上场。 3、《木瓜恰恰恰》开场白： 木瓜、芒果、香蕉、石榴……水果也赶来为我们的拉丁节助兴了，请欣赏学校合唱兴趣组的表演唱《木瓜恰恰恰》。 4、《读唐诗》开场白 晨诵古诗，午读经典，我们诵读千古美文，校园里书声琅琅，请听第二支歌《读唐诗》。 5、音乐快板《校园常规记心间》开场白： 学校是我们成长的乐园，在美丽的学校，我们勤奋学习，快乐生活、全面发展。下面请听快板《校园常规记心间》 6、朗诵《荷香颂》串词： 荷与水共生，水中有荷，荷中有水。倒影漂移，荷香中漂着水香，水香中带着荷的清香。请欣赏 演讲与口才 兴趣组的情景朗诵《荷香颂》 7、《飞旋恰恰恰》串词： 甲：你会跳恰恰舞吗? 乙：当然了 甲：那你知道恰恰舞的发源地吗? 乙：这个… 甲：哈哈，让我来告诉你吧。拉丁舞蹈-恰恰,起源于墨西哥，音乐有趣，节奏感强…… 乙:等等，你看大家都等不及了 甲：下面掌声有请五年级的同学给我们带来《飞旋恰恰恰》 8、环保拉丁时装秀开场白： 走上T形台，让梦飞起来，塑料袋、报纸、环保袋、旧光盘……这些也能做出美丽的衣裳，把我们的童年打扮得更美。请欣赏---班的小朋友带来的环保拉丁时装秀。看，小模特们来了! 9、 儿童歌曲 串烧《祖国之歌》开场白： 我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望，祖国是我们共同的妈妈，请听--年级同学们表演的儿童歌曲串烧《祖国之歌》 10、《安全三句半》开场白： 安全是学校各项工作的保障，我们西校区开展了创建平安校园的系列活动，作为学生，我们要时刻把安全铭记于心，下面让我们一起欣赏--年级---等同学为我们带来的《安全三句半》 11、《开心牛仔》开场白： 甲：你知道拉丁舞非为哪几类吗? 乙：这可难不住我，拉丁舞包括恰恰、伦巴、桑巴、斗牛和牛仔舞。 甲:那你知道它们分别起源于那些国家? 乙：恰恰：起源于墨西哥;桑巴起源于巴西;伦巴起源于古巴，斗牛起源于法国，发展于西班牙。 甲：那牛仔舞呢? 乙：美国呀。 甲：看来，你知道的真不少。 乙：你就别夸我了，你看一群牛仔来啦。 甲：在哪呢? 乙：那不是吗?请欣赏--年级的同学表演的《开心牛仔》。 12、古筝演奏与现场绘画开场白： 琴弦声声，画笔飞扬。接下来，有请五年级的熊秋岚的同学演奏古筝《彝族舞曲》。同时我们还邀请了 简笔画 兴趣组的几名同学进行现场绘画表演。让我们以热烈的掌声欢迎他们上场。 一首《彝族舞曲》展露的不仅是少数民族的文化，更表达了人们对于美好事物的追求。我们的小画家也完成了作品，我们一起来欣赏。(学生简介自己的作品或主持人针对作品发表看法)。感谢小演奏家和小画家! 13、相声《拇指和食指》开场白： 相声是大家喜欢的节目，因为它会带给我们开心和快乐。请听---班的---等-位同学表演的相声《拇指和食指》。 孩子都喜欢表扬和鼓励，看来家长们要向大拇指爸爸学习哟。 14、互动环节开场白： 下面进入互动环节，我们进行的活动叫“亲子恰恰恰”，我们邀请了家长上台，与孩子共同学习几个拉丁舞步，然后和孩子一起表演。掌声有请家长代表上台! 感谢家长的积极参与! 学校的各项工作，离不开家长们的大力支持。祝福家长们身体健康，工作顺利! 15、朗诵与歌舞《感恩的心》串词： 沐浴着阳光，感受着雨露，在这难忘的时刻，我们要学会感恩，学会用爱拥抱所有的人。请欣赏--年级的同学为我们带来的朗诵与歌舞《感恩的心》。 16、《激情拉丁》开场白： 体育舞蹈兴趣组的同学们喜爱跳拉丁，跳起拉丁他们神采飞扬，请欣赏他们带来的《激情拉丁》 儿童文艺比赛主持词4分钟5篇5 A：尊敬的各位领导 B：尊贵的各位来宾 C：Ladies and gentlemen D：可爱的伯顿人，大家 合：晚上好! A：我是今晚的主持人--;张：我是--; B：我是--;陈：我是--。 A：又是一年春华秋实、盘点收获的岁尾 ; B：又是一个欢天喜地、群情激荡的时刻 ; C：又是一度高朋满座、欢聚一堂的相逢 ; D：又是一场歌声飞扬、传递梦想的盛会 。 A：今夜的伯顿，热情如潮水般涌动; B：今夜的伯顿人，已沉醉在欢乐的海洋 ; C：一声声祝福，拥抱着来自天南地北的朋友 ; D：一张张笑脸，像花朵一样激情绽放。 A：在这个迷人的夜晚，我们喜迎201-年--公司文艺大赛的到来; B：活跃工作气氛，丰富伯顿生活，建设充满人文关怀的--文化是本次大赛的宗旨。 C：本次大赛得到公司各级领导和属下各分店以及--、--、--等兄弟企业的关心和大力支持，谨代表全体员工对此表示衷心的感谢! D：非常荣幸，由我为大家介绍出席本次大赛的嘉宾，他们是： 公司董事长兼总经理--、--。 热烈欢迎你们的到来! A：接下来让我隆重地介绍本次大赛的评委，他们是： --、-- B：让我们对出席今晚文艺大赛的各位嘉宾和评委以及现场所有的朋友们表示热烈欢迎! C：现在，让我们用最热烈的欢呼声和掌声请出公司董事--先生上台致辞! D：谢谢郑生的精彩致辞。让我们再一次把热烈的掌声送给郑生。 A：我的热情!嘿!好像一把火，燃烧了整个沙漠…… B：哎哟，唱得不错哦! C：一个人的热情不够，要大家一起来，1。2。3 D：我的热情!嘿!好像一把火，燃烧了整个沙漠…… A：掌声在哪里? B：欢呼声在哪里? C：帅哥美女在哪里? D：全部人都沸腾起来吧，请欣赏--带来的歌舞剧《激情燃烧的秋天》 A：最近有一首神曲叫《法海你不懂爱》，有没有听过? B：有，这首歌真的把人雷得里焦外嫩了 A：我想学这首歌，然后唱给法海听。 B：啊!法海不在这里，你唱了他也听不到啊。 A：嘻嘻，法海就在现场呀。 B：真的?法海在现场，那岂不是白蛇和青蛇也来了?(坏笑) A：那当然，据说青蛇与法海还有一段缠绵悱恻的 爱情故事 呢。 B：请欣赏--的舞蹈剧《青蛇传》。 A：咱来个高智商测试游戏好不? B：(疑惑)弱弱的问一句，啥游戏呢? A：听歌词，猜歌名…… B：(自信爆棚)请出题! A：请听我唱，如何面对曾一起………… 陈：我知道，我知道!一起……吃饭的日子?一起……泡妞的日子……?(很吃力回忆中) B：请观众朋友们说，是……??(让观众回答) A：请欣赏--为大家带来的舞台剧《一起走过的日子》 A：我们是那样的年轻，那样朝气蓬勃，犹如炙热的太阳，总是活力四射 B：没错，我们对生活充满激情，希望给大家带来更多正能量，彰显更多活力! A：请欣赏--为我们带来的舞蹈《活力卡朋》 A：给你讲个奥特曼打小怪兽的故事…… (兴致勃勃状) B：(无奈状)你又想说每个成功的奥特曼背后都有个默默挨打的小怪兽吧? A：(失望)你不喜欢听故事吗? B：现在故事还只是听的吗?你OUT了，你不知道伯顿的人才们用光与影演绎一个故事的节目吗? A：(两眼发亮)真的吗?好期待呀!……快带我去看看! B：接下来，请欣赏--为大家带来《我们的故事》 A： 我只想和你在一起，一起感应心灵的默契，我只想和你在一起，我的笑里洋溢相遇的甜蜜。 B：我只想和你在一起，一起经历风雨的洗礼，我只想和你在一起，你的眼里闪烁幸福的泪滴 A：哎，大家别误会!我们要表达的意思是： 合：--，我们只想和你在一起! A：请欣赏--为大家带来的舞台剧《在一起》 A：咋看起来那么的低落啊? B： 失业，没钱……曾经的梦都碎了一地，有种迷茫无助的节奏了! A：哟!失业?没钱?去伯顿啊!成就你有节奏的未来(指一下伯顿的标志) B：(顺着方向望去，眼前一亮)噢漏!一大波人去 面试 了!我得赶紧的……(边说边跑了!) A：哎……等等我啊!接下来请欣赏--为我们带来的舞台剧《我的未来不是梦》 A：“天下之至柔，驰聘天下至坚” B：你说的是什么呀? A：这便是水的力量!水是万物生长的温…… B：怎么突然研究水了? A：伯顿集团旗下的水玲珑休闲会馆在广州水疗市场里默默耕耘着健康的文化品牌， 让人肃然起敬! B：是哦，今天他们也来到我们的比赛现场。 A：请欣赏--带来的舞蹈《万物生》。 A：听说“非常勿扰”在伯顿录制节目哦。 B：真的吗?那我得赶紧去报个名! A：你?肯定不行，据说这次上场的都是大牌明星哦! B：都哪些明星? A：接下来的节目会告诉你，请欣赏--带来的舞台剧《有家、有爱、有--》 A：豪哥，快看，伯顿文艺大赛又要开始了! B：哇，人山人海啊，今年肯定很热闹! A：他们好像在进行节目海选哦，我们也过去凑凑热闹吧! B：好啊!请欣赏--带来的歌舞剧《文艺舞台海选》 A：(扮猴子样，搔头弄姿的跳出来) B：唉哟喂!你这是干嘛呢?我和我的小伙伴们都惊呆了! A：(继续挠头弄姿)你没看出来吗，我在学悟空呢?简直帅呆了!【问观众：大家说我帅不帅?】看吧，大家都说我帅(嘚瑟的看着女主持) B：好了好了!你最帅啦，你说的是西游记里面的悟空? A：聪明! 其实啊!我这么做，无非都是想吸引你去看看咱伯顿人的西游记! B：接下来，请欣赏--为我们带来的舞蹈剧《西游大逆袭》 A：觉得咱伯顿集团怎么样? B：当然是高端、大气、上档次 A：觉得咱伯顿的员工怎么样? B：肯定是低调、奢华、有内涵 A：觉得咱伯顿的舞台怎么样? B：必须是简约、时尚、国际范 A：说得好!请欣赏虎门一店为大家带来的歌舞剧《伯顿璀璨舞台》 A：跟我走吧，现在就出发…… B：出发去哪呀? A：《快乐到家》 B：你家在哪儿呀? A：这还用问吗?--呀! B：--不仅是顾客的美食根据地，还是我们--人的家! A：接下来，请欣赏--为我们带来的舞台剧《快乐到家》 A：十多个参赛节目都已经表演完毕!看了这么多的选手精彩的倾情演出，我们每个人的心中都会有自己喜欢的节目。也许大家还在猜想，到底谁能够摘下最终的桂冠? B：是的，他们表演的`太棒了，太难决定了。那我们就把这个难题交给在座的评委们，给他们一点时间。 C：让我们轻松一下，放下比赛时紧张的心情，一起来欣赏特约嘉宾的精彩表演。 D：请大家用热烈的掌声欢迎名歌手谢欢小姐、海草先生为大家带来的表演! A：经过我们评审团公平公正的评分以及记分员的核算，本次文艺大赛的得分情况已经出来了， 现在进行颁奖仪式： B：获得201-年--文艺大赛最佳欢乐奖的是： 颁奖嘉宾： C：获得201-年--文艺大赛优胜奖的是： 颁奖嘉宾： D：获得201-年--文艺大赛季军的是： 颁奖嘉宾： A：获得201-年--文艺大赛亚军的是： 颁奖嘉宾： B：最激动人心的时刻到来了，你们想知道冠军是谁吗? 获得201-年--文艺大赛的冠军是： 有请颁奖嘉宾： A：请所有获奖者上台进行合影。得奖了是十分高兴的，我想在此次得奖中和选手的努力是分不开的，当然也和所有部门同事以及老板们的支持也是分不开的，请大家用最热烈的掌声感谢他们。 A：今天，我们站在崭新亮丽的起点，明天，我们将描绘更加壮美的风景。 B：我们祝愿，--明天更加辉煌灿烂，在座各位的生活更加绚丽多彩! C：各位领导、各位来宾，201-年第八届文化节到这里圆满结束 D： 再次对各位的光临表示感谢。同时感谢所有的演职人员，感谢所有对本次大赛提供指导、帮助、支持、服务的领导和工作人员。谢谢大家。 儿童文艺比赛主持词4分钟5篇相关 文章 ： ★ 六一儿童节中英文主持词4分钟5篇 ★ 儿童音乐节主持词5篇 ★ 六一儿童节主持词精选合集5篇 ★ 六一儿童节主持词精选集锦5篇 ★ 教师才艺大赛主持词4分钟5篇 ★ 儿童晚会主持词集锦六篇 ★ 六一儿童节主持词精选汇总5篇 ★ 中小学生比赛主持词范文精选五篇 ★ 六一儿童节主持词串词最新5篇大全 ★ 六一儿童节主持词范文集总5篇

零基础考生怎样学习音乐呢，有哪些学习音乐的基础知识呢，下面我为大家提供音乐入门基础知识，仅供大家参考。 音乐最基础的入门知识 1、全音与半音：是指两个音之间的高低关系。音乐中所使用的基本的乐音的总和，叫做“乐音体系”。 2、音名与音组：音名就是乐器各音级的标注名称，为了区分音名相同而音高不同的各音，于是就有了音的分组。这就是“音组”。 3、音名、唱名、音的级数及名称，汉字读音介绍。音名就是乐器各音级的标注名称。唱名就是乐器发出的声音，级数也是简谱。 4、乐谱：一首歌曲呈现几个重要部分调号、拍号、曲谱、歌词，下面以“我的好兄弟”这首歌来介绍。 音乐初学者需要了解的知识 1、音的高低：任何一首曲子都是高低相间的音组成的，从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越低，越往右面的键盘音越高。就数字简谱来说，在数字的正上方或下方有若干点“˙”、“︰”符，点的多少可以理解为强度，越多越强，在其上方代表高音，在其下方代表低音。 2、音的长短：除了音的高低外，还有一个重要的因素就是音的长短。音的高低和长短的标住决定了该首曲子有别于另外的曲子，因此成为构成音乐的最重要的基础元素。 3、音的力度：音乐的力度很容易理解，也叫强度。一首音乐作品总会有一些音符的力度比较强一些，有些地方弱一些。而力度的变化是音乐作品中表达情感的因素之一。 4、音质：也可以称音色。也就是发出音乐的乐器或人声。同样的旋律音高男生和女生唱就不一样的音色；小提琴和钢琴的音色就不一样。 零基础如何学音乐 基本乐理：首先是学基本乐理，音乐就好比文章，基本乐理就好比拼音，只有学会了拼音，才能读懂汉字，进一步才能写出好的文章，同样，基本乐理也对你后面的作编曲也有至关重要的作用。 作词：歌词是一首歌的灵魂，与旋律一起构成音乐的表达，作词最好注意以下几点：歌词对仗，词脚押韵，用词深度。别全是些情啊，爱啊之类的，没事多读读唐诗宋词就行了。 作曲：也可以说是谱曲，这个主要是根据歌词的唱法，来编写曲子，也就是音的高低，长短，节奏等。

　　作为一名教职工，通常会被要求编写说课稿，是说课取得成功的前提。说课稿应该怎么写呢？以下是我为大家整理的《静夜思》的说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　《静夜思》的说课稿1 　　说教材 　　《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。这首诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，容易引起读者的共鸣。 　　说目标 　　知识目标 　　1、会读本课10个生字。 　　2、理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意； 　　情感目标 　　体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗。 　　能力目标 　　初步学习运用理解词义—串连句意的方法学习古诗。 　　说教学重难点 　　理解诗句的意思，体会意境。 　　说教法学法 　　这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼。所以教学本诗，应重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，引导学生在读中感悟诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。 　　说教学过程 　　结合本课的特点，教学要求，本课设计了四大环节，一情景导入，激发兴趣，二自读自学，三朗读感悟，四总结升华。 　　1、通过师生对话，同学们喜欢背古诗吗？你会背哪首古诗？能背给大家听吗？激发学生学习古诗的兴趣。从学生的实际入手，针对学生爱表现的特点引起学生对古诗的浓厚兴趣，并且在具体的语言环境中识字，让学生体验到成功的喜悦。 　　2、出示课件创设情境，引入课题，提高学生学习语文的兴趣，培养观察、想象和语言表达等能力。收集、展示资料的过程，培养了学生收集处理信息的能力。 　　3范读教师配乐范读课文，学生边看图边欣赏。整体感知课文，体会古诗的韵味和美好的意境。在教师声情并茂的范读中，在欣赏优美画面和动听的音乐中，提高学生的审美情趣。 　　4、自读自学。 请打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背吧！根据学生的具体情况，让学生自由选择学习和读背方式。 仔细观察，诗里面的字你认识了哪几个？是怎么认识的.？把不认识的字用自己喜欢的符号画出来，借助拼音多读几遍。挖掘学生已有的经验，关注学生个体差异，抓住契机，因势利导，有效调控教学。让学生交流识字经验，在具体语言环境中识字。学生是学习的主人，充分相信学生，给他们表现自己的机会，让学生在主动识字中享受成功的。喜悦，在交流识字方法和当“小老师”活动中，鼓励学生用自己的方式记忆字形，培养学生的创新能力 　　5、朗读注重对朗读的评价，提高朗读能力。教师一定要兼顾不同学生的发展需求，力求使不同的学生都能感受到成功的乐趣，在读中注意对朗读的指导，引导学生读出古诗的韵味，体验读诗的乐趣，感悟强烈的思乡之情。提高学生的朗读能力。使“读者爱读，听者专注”，师生共同探讨读古诗的方法，互听互评，共同进步，极大地调动学生读书的积极性。 　　6、通过小结感悟挖掘、尊重学生的独特体验，进而产生情感的共鸣，进一步体会浓浓的思乡之情。让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。 　　《静夜思》的说课稿2 　　一、 说教材 　　本单元主要由古诗改编的歌曲组成，通过演唱和欣赏感受古诗的意境。歌曲《静夜思》为两段体，宫调式，以级进为主的旋律、舒缓的节奏，稍慢的速度表现了思乡的愁绪。依据课标对五年级学生的要求和他们已经具备和掌握的音乐技能和知识，基于本人对教材的理解和对学情的把握，围绕三维目标，我制定了以下教学目标： 　　1、正确掌握四四拍的指挥图示并运用于指挥四拍子的歌曲。 　　2、能用较长的气息和纯净的。声音合唱歌曲《静夜思》，感受思乡之情。 　　3、能从速度、节奏、结构、力度等方面挖掘歌曲内涵，逐步提高学生表现歌曲的能力。 　　依据新课标要求及本课在教材中的地位和作用。 　　教学 重点是 ： 　　能用较长的气息和纯净的声音合唱歌曲《静夜思》，感受思乡之情。 　　教学难点是： 　　四四拍的指挥图示及二声部的合唱。 　　二、 说教法 　　为了达到以上的教学目标，突出教学重点，突破教学难点，根据新课标要求和学生的实际情况，本课我主要采用了 听唱法 ：听唱法是学习唱歌的有效方法，学生通过听唱能较准确地模仿、学习歌曲。如本课教学中，合唱部分先让学生聆听高声部和低声部的旋律，再让学生跟琴学唱，然后合唱二个声部以突破歌曲难点。同时我还会根据需要辅以直观教学、创设情境等教法。 　　三、说学法 　　教学有法，教无定法，根据五年级学生已有的音乐学习能力和本课特点，我将通过对比法、讨论法、小组创编法来引导学生学习歌曲、突破教学难点。 　　四、 说过程 　　本课将用一课时来完成，通过激趣导入——学唱歌曲——拓展创编——课堂小结四个环节来落实。 　　一、激趣导入 　　课依始，教师演唱《读唐诗》导入（唱），同学们，还有一首歌曲与这首歌有异曲同工之处，想听吗？请听———《静夜思》（范唱）。通过这一环节，激发学生兴趣，让学生初步感知歌曲的。情绪。接着进入 　　二、学唱歌曲环节 　　1、 全班有感情地朗诵《静夜思》，通过朗读感悟体会歌曲的意境。 　　2、 带问题复听：你觉得作者是如何通过音乐要素表现这种思乡之情的？在学生讨论的基础上，教师引导学生得出：音乐的速度较慢，节奏比较舒展，演唱的声音很柔和，力度较弱，情绪略带悲伤，正是这些音乐要素构成了这种思乡之情。此环节旨在引导学生分析歌曲，以逐步提高学生表现歌曲的能力。在此基础上进入 　　3、学习歌谱环节 课件首先显示歌谱中节奏难点部分：教师运用划拍的方式用直观教学法指导学生唱会此节奏。接着课件出现前倚音，指导学生唱时要轻一点。教师运用对比法依次演唱有休止符和没有休止符的唱法，引导学生区别并回答为什么出现半拍的休止符？师生小结得出诗人因思念家长和亲人难过的哽咽了一下。此环节通过对歌曲节奏、情绪的把握更好地学习、演唱歌曲。 　　4、紧接着，课件出现《静夜思》的曲谱，采用听唱法让学生学会歌曲第一乐段。 　　5、歌曲的第二乐段是合唱，老师弹奏高声部，你们听和第一乐段有什么相同或不同？学生很快指出与第一乐段相同，但是第三句又多唱了一遍。 　　6、用听唱法学唱低声部旋律。 　　7、带入歌词，分声部演唱歌词。 　　8、现在让我们把曲作者呈现给我们的音乐要素，融合到演唱中来，有感情地合唱歌曲《静夜思》。 　　9、同学们，这首歌曲是几拍子的歌曲？今天老师就教你们怎么指挥四拍子的歌曲。（板书，师划指挥图示，指导学生学习） 　　以上教学，目的是落实歌曲的学习，以突出有感情地演唱《静夜思》的重点，突破二声部合唱的难点。接着老师带领学生进入 　　三、拓展创编 　　同学们，你打算用哪种不同的表演形式来表现《静夜思》这首歌呢？请分小组讨论。老师通过组织引导学生交流讨论，并归纳出适合本歌曲的表演形式，可以是情境表演，也可以是歌舞形式。让学生尝试表演，以达到加深对歌曲意境的体会与提高学生表现能力。 　　四、课堂小结 　　唐诗的博大精深还需要大家去领悟和感受。正所谓，唐诗里有苦，唐诗里有乐，唐诗里有画，唐诗里有诗。让我们以古诗新唱的形式再一次走进唐诗。在聆听《读唐诗》中结束课业。此环节首尾呼应，围绕主题。 　　五、板书设计 　　这是我的板书设计，当然，以上的说课只是本课的教学预案，在实际教学中，我将根据课堂教学的生成及时调整，实现课堂教学最优化。我的说课到此结束，请各位专家批评指正。

比其他诗的艺术成就都高

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

没听过有日文版MAYA 的 金达莱花 ub9c8uc57c 《uc9c4ub2ecub798uaf43》 ub098ubcf4uae30uac00 uc5eduaca8uc6cc uac00uc2e4 ub54cuc5d0ub294 ub9d0uc5c6uc774 uace0uc774 ubcf4ub0b4 ub4dcub9acuc624ub9acub2e4 ub098ubcf4uae30uac00 uc5eduaca8uc6cc uac00uc2e4 ub54cuc5d0ub294 uc8fduc5b4ub3c4 uc544ub2c8 ub208ubb3c ud758ub9acuc624ub9acub2e4 ub0a0 ub5a0ub098 ud589ubcf5ud55cuc9c0 uc774uc820 uadf8ub300uc544ub2ccuc9c0 uadf8ub308 ubc14ub77cubcf4uba70 uc0b4uc544uc628 ub0b4uac00 uadf8ub140 ub4a4uc5d0 uac00ub838ub294uc9c0 uc0acub791 uadf8 uc544ud514uc774 ub108ubb34 ucee4 uc228uc744 uc274 uc218uac00 uc5c6uc5b4 uadf8ub300 ud589ubcf5ud558uac8c ube4cuc5b4uc904uaed8uc694 ub0b4 uc601ud63cuc73cub85c ube4cuc5b4uc904uaed8uc694 *ub098ubcf4uae30uac00 uc5eduaca8uc6cc uac00uc2e4 ub54cuc5d0ub294 ub9d0uc5c6uc774 uace0uc774 ubcf4ub0b4 ub4dcub9acuc624ub9acub2e4 uc601ubcc0uc5d0 uc57duc0b0 uc9c4ub2ecub798uaf43 uc544ub984 ub530ub2e4 uac00uc2e4 uae38uc5d0 ubfccub9acuc624ub9acub2e4 uac00uc2dcub294 uac78uc74c ub193uc778 uadf8 uaf43uc744 uc0acubfd0ud788 uc988ub824 ubc1fuace0 uac00uc2dcuc635uc18cuc11c ub098ubcf4uae30uac00 uc5eduaca8uc6cc uac00uc2e4 ub54cuc5d0ub294 uc8fduc5b4ub3c4 uc544ub2c8 ub208ubb3c ud758ub9acuc624ub9acub2e4 ub0b4uac00 ub5a0ub098 ubc14ub78cub418uc5b4 uadf8ub300ub97c ub9f4ub3ccuc544ub3c4 uadf8ub304 uadf8ub148 uc0acub791ud558uaca0uc9c0 以下是金达莱花这首歌的中文大意 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 离开我以后是否还幸福 不知是否依然是从前的您 这些日子我是望着（依赖着）您走过来的 这样的我是否被挡在她的身后 爱 它带来的痛苦实在太深 我痛得都无法呼吸 我会恳求上天让您过的幸福 我会永远恳求 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 我会采集一怀宁边的金达莱花 落洒在您的离别路上 希望您在离别路上 在被金达莱花垫满的那条路上走好 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 即使我离开人世化为风 缠绕着您 您还会爱着她对吗 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 我会采集一怀宁边的金达莱花 落洒在您的离别路上 希望您在离别路上 在被金达莱花垫满的那条路上走好 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 over 这是我找到一位朝鲜族的同学帮忙翻的，来自延边的他说这是一首朝鲜的诗词，他们小学时学过（我想也许相当于我们儿时读唐诗三百首？），大意上是讲封建婚制时期朝鲜族女性的心声，表达作者金素月(1902-1934)对她们不幸命运的同情。原诗为—— 如果你已如此厌我 想离我而去， 我会静静地让你离去，默默无言。 在宁边的药山 我会采一大把杜鹃花 铺在你的路上。 离开的脚步 要轻轻地踩 你脚下的鲜花。 如果你已如此厌我 想离我而去， 我会死去，但没有眼泪。

信仰 歌词 前方的路依旧在我面前，我选择不停的不停的一直勇敢往前，我知道我的人生道路自己会掌控，我知道我的未来不会是场梦，任何的困难，任何的颓败，我都不会失败，我是KING STAR。 不要怀疑，我饶舌的实力，不要怀疑，这街头的奇迹。 妈妈总说，我做事都是心血来潮，爸爸也说，我做事都是一事无成，我会让你们看看我愤怒的眼神，眼神中充满着创造奇迹的天分，我的前程对未来的坚贞，我的信仰对生命的热诚，没有哭泣，我也没有放弃，这生命在继续，我们一起努力。 （副歌）听我的声音，在黑夜穿行，闪烁的黎明，空旷而寂静。喧嚣的夜景，在腐朽呻吟，逝去的年华，在岁月里老去，我的信仰，是对生命的敬仰，我的信仰，是对未来的渴望，牵着我的手，我们继续往前走，不要回头，寻找属于我们的信仰。 听我的声音，在血液流淌，我的青春不会是恶梦一场，我的宿命，就让我去命令，我天生的实力，你们终会看清，这叫做顺我者昌逆我者亡，恶魔在黑夜咆哮，天地在动摇，谁是谁的信仰，毋庸置疑，我就是我就是你的信仰！ 当我还是小孩的时候，长辈们总说要好好学习，努力用功读书，我读唐诗三百首的书，我口中不停的再念，于是我似乎终于发现，这押韵的感觉，这天生的字眼，融入我内心产生一种所谓的共鸣，于是我拿起手中的笔，泼墨写下豪言壮语，那就是我所谓的信仰。 （副歌）听我的声音，在黑夜穿行，闪烁的黎明，空旷而寂静。喧嚣的夜景，在腐朽呻吟，逝去的年华，在岁月里老去，我的信仰，是对生命的敬仰，我的信仰，是对未来的渴望，牵着我的手，我们继续往前走，不要回头，寻找属于我们的信仰。 听我的声音，在血液流淌，我的青春不会是恶梦一场，我的宿命，就让我去命令，我天生的实力，你们终会看清，这叫做顺我者昌逆我者亡，恶魔在黑夜咆哮，天地在动摇，谁是谁的信仰，毋庸置疑，我就是我就是你的信仰！ ★楼主您好，很高兴为您解决问题，希望您能满意我的答案（望采纳）★

白鹭是涉禽，不会游水，就不会去浮水，不然动不了了，脚蹬不了也难飞起来了。

一、《读唐诗》由魏德泮作词，谷建芬作曲，张宏光编曲，歌词如下：床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。扩展资料：1、《读唐诗》将优秀的古诗歌谱成音符，易于孩子在优游的唱歌中既学到了知识，又培养了乐感。2、《读唐诗》这首歌收录于《新学堂歌》、《2010全国儿童歌曲大奖赛:获奖歌曲50首》专辑中。参考资料：百度百科-读唐诗

《读唐诗》歌词：床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。相思的红豆，巫山的雪，边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。相思的红豆，巫山的雪，边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。

一、《读唐诗》由魏德泮作词，谷建芬作曲，张宏光编曲，歌词如下：床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。扩展资料：1、《读唐诗》将优秀的古诗歌谱成音符，易于孩子在优游的唱歌中既学到了知识，又培养了乐感。2、《读唐诗》这首歌收录于《新学堂歌》、《2010全国儿童歌曲大奖赛:获奖歌曲50首》专辑中。参考资料：百度百科-读唐诗

《读唐诗》床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝；床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。相思的红豆，巫山的雪，边疆的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说；相思的红豆，巫山的雪，边疆的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。

《读唐诗》床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。相思的红豆, 吴山的雪。 边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗像祖先在向我诉说。1、《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2、《绝句》唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。3、《咏鹅》唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。4、《相思》唐·王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。5、《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识， 笑问客从何处来。6、《出塞二首·其一》唐·王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。7、《凉州词二首·其一》唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？8、《从军行七首·其四》唐·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。9、《使至塞上》唐·王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。10、《次韵景安吴山观雪》宋·方回尽洗眼底尘，顿宽胸中忧。此雪端为谁，奇哉君之游。平步飞鸟背，长啸孤峰头。恍惚阆苑，嫖姚结邻楼。不了异天上，培塿视九州。北方当此时，如蝟缩马牛。南方幸不然，但觉瑞彩浮。晴日一以出，壮观挽不留。作急首妙句，小费灵府谋。老夫傥可从，亦足祛穷愁。凡骨绝仙分，胜览输高流。乃后有佳集，次第或见收。冰解烧痕青，问梅孤山幽。

1、“床前的月光”这句来自李白的《静夜思》床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡2、“窗外的雪” “高飞的白鹭”这两句来自杜甫的《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。3、“浮水的鹅”这句来自骆宾王的《咏鹅》鹅 鹅 鹅，曲 项 向 天 歌。白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。4、“相思的红豆”这句来自王维的《相思》红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。5、“吴山的雪”这句应该来自宋代方回的《次韵景安吴山观雪》尽洗眼底尘，顿宽胸中忧。此雪端为谁，奇哉君之游。平步飞鸟背，长啸孤峰头。恍惚阆苑，嫖姚结邻楼。不了异天上，培塿视九州。北方当此时，如蝟缩马牛。南方幸不然，但觉瑞彩浮。晴日一以出，壮观挽不留。作急首妙句，小费灵府谋。老夫傥可从，亦足祛穷愁。凡骨绝仙分，胜览输高流。乃后有佳集，次第或见收。冰解烧痕青，问梅孤山幽。6、 “边塞的战士”这句来自高适的《燕歌行》其中有两句“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”7、“回乡的客”这句来自贺知章的《回乡偶书》少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识， 笑问客从何处来

床前的月光，窗外的雪。 高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝，床前的月光，窗外的雪。 高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝，相思的红豆, 吴山的雪。 边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗像祖先在向我诉说。

《读唐诗》。根据查询相关公开信息显示，歌曲《读唐诗》的歌手是林妙可，歌词节选：床前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅。发行日期是2002-11-28。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。中的雪是读唐诗中的窗外的雪的出处，并非吴山的雪。歌词至少有三个版本：“枫桥的钟声巴山的雨”“相思的红豆送别的柳”“相思的红豆吴山的雪”显然第一版到第二版，可能是作者自己的改动，那么第三版也就是演出版呢？是谁改的？这一改动，造成了雪的重复，显然不高明，而且关键是这个“吴山的雪”真是很难让人想到哪首唐诗。实在是不可解啊。读唐诗：床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。相思的红豆，吴山的雪，边寨的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。这让我产生个疑问，“窗外的雪”显然就是“窗含西岭千秋雪”，“吴山的雪”显然应该不是了，而且这两个雪实在是重复啊！唐诗那么多，为什么偏偏弄两个雪出来？不过在宋词中，有一首方回的《次韵景安吴山观雪》，但是名气不大。红豆和柳搭配不错，我个人认为“相思的红豆送别的柳”版本最好，建议今后采用这个版本。

属于 新学堂歌系列中的《读唐诗》歌词如下： 床前的月光窗外的雪， 高飞的白鹭浮水的鹅。 唐诗里有画，唐诗里有歌， 唐诗像清泉流进我心窝。 相思的红豆巫山的雪， 边塞的战士回乡的客。 唐诗里有乐，唐诗里有苦， 唐诗是祖先在向我诉说。

因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 离开我以后是否还幸福 不知是否依然是从前的您 这些日子我是望着（依赖着）您走过来的 这样的我是否被挡在她的身后 爱 它带来的痛苦实在太深 我痛得都无法呼吸 我会恳求上天让您过的幸福 我会永远恳求 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 我会采集一怀宁边的金达莱花 落洒在您的离别路上 希望您在离别路上 在被金达莱花垫满的那条路上走好 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 即使我离开人世化为风 缠绕着您 您还会爱着她对吗 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 我会采集一怀宁边的金达莱花 落洒在您的离别路上 希望您在离别路上 在被金达莱花垫满的那条路上走好 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 over 这是我找到一位朝鲜族的同学帮忙翻的，来自延边的他说这是一首朝鲜的诗词，他们小学时学过（我想也许相当于我们儿时读唐诗三百首？），大意上是讲封建婚制时期朝鲜族女性的心声，表达作者金素月(1902-1934)对她们不幸命运的同情。原诗为—— 如果你已如此厌我 想离我而去， 我会静静地让你离去，默默无言。 在宁边的山 我会采一大把杜鹃花 铺在你的路上。 离开的脚步 要轻轻地踩 你脚下的鲜花。 如果你已如此厌我 想离我而去， 我会死去，但没有眼泪。 第一次听柳镇唱起这首歌就很喜欢，剧中他失去挚友心痛的样子仍留在脑海，下到玛雅的演唱版本亦是满心欢喜，不停的找歌词的拼音版本、中文意思，终于如愿！全文奉上给所有喜欢这首歌的朋友们，给所有在如今这个总是让人不甚如意的社会中、却仍心中有爱的朋友们，如有差错请见谅！

MAYA 的 金达莱花 ub9c8uc57c 《uc9c4ub2ecub798uaf43》 ub098ubcf4uae30uac00 uc5eduaca8uc6cc uac00uc2e4 ub54cuc5d0ub294 ub9d0uc5c6uc774 uace0uc774 ubcf4ub0b4 ub4dcub9acuc624ub9acub2e4 ub098ubcf4uae30uac00 uc5eduaca8uc6cc uac00uc2e4 ub54cuc5d0ub294 uc8fduc5b4ub3c4 uc544ub2c8 ub208ubb3c ud758ub9acuc624ub9acub2e4 ub0a0 ub5a0ub098 ud589ubcf5ud55cuc9c0 uc774uc820 uadf8ub300uc544ub2ccuc9c0 uadf8ub308 ubc14ub77cubcf4uba70 uc0b4uc544uc628 ub0b4uac00 uadf8ub140 ub4a4uc5d0 uac00ub838ub294uc9c0 uc0acub791 uadf8 uc544ud514uc774 ub108ubb34 ucee4 uc228uc744 uc274 uc218uac00 uc5c6uc5b4 uadf8ub300 ud589ubcf5ud558uac8c ube4cuc5b4uc904uaed8uc694 ub0b4 uc601ud63cuc73cub85c ube4cuc5b4uc904uaed8uc694 *ub098ubcf4uae30uac00 uc5eduaca8uc6cc uac00uc2e4 ub54cuc5d0ub294 ub9d0uc5c6uc774 uace0uc774 ubcf4ub0b4 ub4dcub9acuc624ub9acub2e4 uc601ubcc0uc5d0 uc57duc0b0 uc9c4ub2ecub798uaf43 uc544ub984 ub530ub2e4 uac00uc2e4 uae38uc5d0 ubfccub9acuc624ub9acub2e4 uac00uc2dcub294 uac78uc74c ub193uc778 uadf8 uaf43uc744 uc0acubfd0ud788 uc988ub824 ubc1fuace0 uac00uc2dcuc635uc18cuc11c ub098ubcf4uae30uac00 uc5eduaca8uc6cc uac00uc2e4 ub54cuc5d0ub294 uc8fduc5b4ub3c4 uc544ub2c8 ub208ubb3c ud758ub9acuc624ub9acub2e4 ub0b4uac00 ub5a0ub098 ubc14ub78cub418uc5b4 uadf8ub300ub97c ub9f4ub3ccuc544ub3c4 uadf8ub304 uadf8ub148 uc0acub791ud558uaca0uc9c0 以下是金达莱花这首歌的中文大意 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 离开我以后是否还幸福 不知是否依然是从前的您 这些日子我是望着（依赖着）您走过来的 这样的我是否被挡在她的身后 爱 它带来的痛苦实在太深 我痛得都无法呼吸 我会恳求上天让您过的幸福 我会永远恳求 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 我会采集一怀宁边的金达莱花 落洒在您的离别路上 希望您在离别路上 在被金达莱花垫满的那条路上走好 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 即使我离开人世化为风 缠绕着您 您还会爱着她对吗 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 我会采集一怀宁边的金达莱花 落洒在您的离别路上 希望您在离别路上 在被金达莱花垫满的那条路上走好 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 over 这是我找到一位朝鲜族的同学帮忙翻的，来自延边的他说这是一首朝鲜的诗词，他们小学时学过（我想也许相当于我们儿时读唐诗三百首？），大意上是讲封建婚制时期朝鲜族女性的心声，表达作者金素月(1902-1934)对她们不幸命运的同情。原诗为—— 如果你已如此厌我 想离我而去， 我会静静地让你离去，默默无言。 在宁边的药山 我会采一大把杜鹃花 铺在你的路上。 离开的脚步 要轻轻地踩 你脚下的鲜花。 如果你已如此厌我 想离我而去， 我会死去，但没有眼泪。

歌名读唐诗，歌词：床前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅，唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗向清泉流进我心窝。相思的红豆吴山的雪，边塞的战士回乡的客。唐诗是祖先在向我诉说唐诗是祖先在向我诉说。

91的be my 1004↓中文歌词：would you be my 1004..? would you make my baby..? would you be my 1004..? all I need is 1004 baby.. 我是王子，你是天使 每时每刻挽着我的手 我们俩之间，长一岁的年纪 需要妈妈的爱Baby~ 一样的曰常生活，可怜的模样 plus 找来的天使，最近我常常 hyper 一天天快乐，为音乐疯狂 为爱情疯狂、忙碌，还有做我的梦 在幸福中做着梦 今晚接受我的心 would you be my 1004..? sing it Bigtone!! I wanna hold you tonight 在我心灵深处 想拥抱着你 抓住我的手 I wanna love you tonight 在我的心灵深处 请接受我的心 oh! you are my angel~ Would you be my baby~ 你是我的lady~ 无时无刻于我~always 你是我的王子 使全世界人都能听到 让全国国民作证 唱这首歌，飞上天空 传到你耳朵里约定 爱情？哼~I don"t know 漂亮的话！我虽然不会表达 just you know! always I love you! 我虽然只会表达这一句话but!!! （真的喜欢我吗？） 把我的全部都给你也不会觉得可惜 （有多喜欢我？） 永远和你一起记住 I wanna hold you tonight 在我的心灵深处 想拥抱着你 抓住我的手 I wanna love you tonight 在我的心灵深处 请接受我的心 oh! you are my angel~ Would you be my baby~ 我是你的 lady~ 无时无刻于我~always 我是你的王子 有朝一曰会老去吧(yes) 我会有孩子吧(yes) 会在同一张床上睡吧(yes) 会在同一片天空下生活吧 (yes) 从开始到现在(yes) 到闭双眼的时候(yes) 我只跟着你(yes) 只有那些是我的全部 Oh, Can you feel it! I wanna hold you tonight 在我的心灵深处 想拥抱着你 请抓住我的手 I wanna love you tonight 在我的心灵深处 请接受我的心 oh! you are my angel~ would you be my 1004..? would you make my baby..? would you be my 1004..? all I need is 1004 baby.. Would you be my (Oh lady I wanna be your prince baby) would you be my 金达莱花↓因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 离开我以后是否还幸福 不知是否依然是从前的您 这些日子我是望着（依赖着）您走过来的 这样的我是否被挡在她的身后 爱 它带来的痛苦实在太深 我痛得都无法呼吸 我会恳求上天让您过的幸福 我会永远恳求 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 我会采集一怀宁边的金达莱花 落洒在您的离别路上 希望您在离别路上 在被金达莱花垫满的那条路上走好 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 即使我离开人世化为风 缠绕着您 您还会爱着她对吗 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 我会采集一怀宁边的金达莱花 落洒在您的离别路上 希望您在离别路上 在被金达莱花垫满的那条路上走好 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 over 这是我找到一位朝鲜族的同学帮忙翻的，来自延边的他说这是一首朝鲜的诗词，他们小学时学过（我想也许相当于我们儿时读唐诗三百首？），大意上是讲封建婚制时期朝鲜族女性的心声，表达作者金素月(1902-1934)对她们不幸命运的同情。原诗为—— 如果你已如此厌我 想离我而去， 我会静静地让你离去，默默无言。 在宁边的药山 我会采一大把杜鹃花 铺在你的路上。 离开的脚步 要轻轻地踩 你脚下的鲜花。 如果你已如此厌我 想离我而去， 我会死去，但没有眼泪。 离开我是否幸福 现在已不是你了么 一直为着你而活着的我 要去那女人后边 爱情那痛苦太大 我无法呼吸 我会用我的永远让你幸福 如果厌我而去 我会默默的目送你 采一束＊＊的金达莱花 洒落在你未来的道路上 你走的每一步 都踩着那花过去吧 如果厌我而去 宁死也不会掉眼泪 我会变成风 回头看你 你还爱着她吧

读唐诗。根据查询酷狗音乐，读唐诗的歌词：床前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅，唐诗里有画唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝，相思的红豆吴山的雪，边塞的战士回乡的客，唐诗里有乐唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说，相思的红豆吴山的雪。由魏德泮作词，谷建芬监制、作曲，张宏光编曲，收录于《新学堂歌》。

读唐诗

谷建芬作曲、福建省音协秘书长魏德泮作词的儿歌《读唐诗》床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅，唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅，唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。相思的红豆，吴山的雪，边寨的战士，回乡的客，唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。相思的红豆，吴山的雪，边寨的战士，回乡的客，唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。

MAYA 的 金达莱花 마야 《진달래꽃》 나보기가 역겨워 가실 때에는 말없이 고이 보내 드리오리다 나보기가 역겨워 가실 때에는 죽어도 아니 눈물 흘리오리다 날 떠나 행복한지 이젠 그대아닌지 그댈 바라보며 살아온 내가 그녀 뒤에 가렸는지 사랑 그 아픔이 너무 커 숨을 쉴 수가 없어 그대 행복하게 빌어줄께요 내 영혼으로 빌어줄께요 *나보기가 역겨워 가실 때에는 말없이 고이 보내 드리오리다 영변에 약산 진달래꽃 아름 따다 가실 길에 뿌리오리다 가시는 걸음 놓인 그 꽃을 사뿐히 즈려 밟고 가시옵소서 나보기가 역겨워 가실 때에는 죽어도 아니 눈물 흘리오리다 내가 떠나 바람되어 그대를 맴돌아도 그댄 그녈 사랑하겠지 以下是金达莱花这首歌的中文大意 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 离开我以后是否还幸福 不知是否依然是从前的您 这些日子我是望着（依赖着）您走过来的 这样的我是否被挡在她的身后 爱 它带来的痛苦实在太深 我痛得都无法呼吸 我会恳求上天让您过的幸福 我会永远恳求 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 我会采集一怀宁边的金达莱花 落洒在您的离别路上 希望您在离别路上 在被金达莱花垫满的那条路上走好 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 即使我离开人世化为风 缠绕着您 您还会爱着她对吗 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 我会采集一怀宁边的金达莱花 落洒在您的离别路上 希望您在离别路上 在被金达莱花垫满的那条路上走好 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 over 这是我找到一位朝鲜族的同学帮忙翻的，来自延边的他说这是一首朝鲜的诗词，他们小学时学过（我想也许相当于我们儿时读唐诗三百首？），大意上是讲封建婚制时期朝鲜族女性的心声，表达作者金素月(1902-1934)对她们不幸命运的同情。原诗为—— 如果你已如此厌我 想离我而去， 我会静静地让你离去，默默无言。 在宁边的药山 我会采一大把杜鹃花 铺在你的路上。 离开的脚步 要轻轻地踩 你脚下的鲜花。 如果你已如此厌我 想离我而去， 我会死去，但没有眼泪。 柳崔贰采唱 焊扁啊 开败况 锭俊绰富绝捞 绊捞 焊郴 靛府促唱 焊扁啊 开败况 锭俊绰磷绢档 酒聪 传拱 汝府促朝 栋唱 青汗茄瘤捞哩 弊措 酒囱瘤弊搭 官扼焊哥 混酒柯 郴啊弊赤 第俊 啊啡绰瘤荤尔 弊 酒悄捞 呈公目见阑 蒋 绝绢弊措 青汗窍辨 呼绢临膊夸郴 康去栏肺 呼绢临膊夸唱 焊扁啊 开败况 锭俊绰富绝捞 绊捞 焊郴 靛府促康函俊 距魂 柳崔贰采酒抚蝶促 辨俊 谎府促啊矫绰 吧澜 初牢 弊 采阑荤挥洒 令妨 光绊 啊矫可家辑唱 焊扁啊 开败况 锭俊绰磷绢档 酒聪 传拱 汝府促郴啊 栋唱官恩登绢 弊措甫 干倒酒档弊错 弊炽 荤尔窍摆瘤唱 焊扁啊 开败况 锭俊绰富绝捞 绊捞 焊郴 靛府促康函俊 距魂 柳崔贰采酒抚蝶促 辨俊 谎府促啊矫绰 吧澜 初牢 弊 采阑荤挥洒 令妨 光绊 啊矫可家辑唱 焊扁啊 开败况 锭俊绰磷绢档 酒聪 传拱 汝府促唱 焊扁啊 开败况 锭俊绰磷绢档 酒聪 传拱 汝府促

以下是金达莱花这首歌的中文大意 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 离开我以后是否还幸福 不知是否依然是从前的您 这些日子我是望着（依赖着）您走过来的 这样的我是否被挡在她的身后 爱 它带来的痛苦实在太深 我痛得都无法呼吸 我会恳求上天让您过的幸福 我会永远恳求 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 我会采集一怀宁边的金达莱花 落洒在您的离别路上 希望您在离别路上 在被金达莱花垫满的那条路上走好 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 即使我离开人世化为风 缠绕着您 您还会爱着她对吗 因您不愿见到我 当您离开的时候 我会在背后默默地送走您 我会采集一怀宁边的金达莱花 落洒在您的离别路上 希望您在离别路上 在被金达莱花垫满的那条路上走好 因您不愿见到我 当您离我而去的时候 我是决不会落泪的 over 这是我找到一位朝鲜族的同学帮忙翻的，来自延边的他说这是一首朝鲜的诗词，他们小学时学过（我想也许相当于我们儿时读唐诗三百首？），大意上是讲封建婚制时期朝鲜族女性的心声，表达作者金素月(1902-1934)对她们不幸命运的同情。原诗为—— 如果你已如此厌我 想离我而去， 我会静静地让你离去，默默无言。 在宁边的药山 我会采一大把杜鹃花 铺在你的路上。 离开的脚步 要轻轻地踩 你脚下的鲜花。 如果你已如此厌我 想离我而去， 我会死去，但没有眼泪。

财政与财务的区别是什么财政与财务的区别是：1、定义不同财政是政府的“理财之政”。财政是指国家（或政府）的一个经济部门即财政部门，财政也是一个综合性部门，通过其收支活动筹集和供给经费和资金，保证实现国家（或政府）的职能。财务泛指财务活动和财务关系。财务不仅是国民经济各部门、各单位在物质资料再生产过程中客观存在的资金运动及资金运动过程中所体现的经济关系，更主要的是财产和债务，即资产和负债等。2、作用不同财政参与分配社会产品，必须正确处理财政与经济的关系，经济决定财政，财政来源于经济，它在一国经济发展和分配体系中占有重要地位和作用。财务是最重要的管理工作和管理手段。在企业的整个经营管理中有着非常重要的作用，能够给企业带来非常大的影响。财务和金融的区别/p>1、出发点不同：金融是对企业现有经济资源的重新整合；财务是对企业资金活动的反映。2、涵盖的内容不同：财务涵盖企业日常生产经营的经济内容；金融涵盖企业资金融通的各项融资工具。3、所属行业范畴不同：财务属于经济管理行业方面的内容；金融属于金融行业方面的内容。其中财务和金融同属于企业日常生产经营过程中与资金相关的内容，财务工作的目的主要反映企业的经济状况并对其进行监督；而金融业务的目的在于协助企业创造价值并为企业带来更多的利润。财务和资金有什么区别财务和资金的区别是：财务是企业再生产过程中的资金运动，是企业和各方面的经济关系的体现；资金是国家用于发展国民经济的物资或货币，是增加社会剩余产品价值的媒介价值。财务是国民经济各部门、各单位在物质资料再生产过程中客观存在的资金运动以及在此运动过程中所体现的经济关系。财务的主要内容有：凭证管理、账簿管理、报表管理、企业资料管理、系统功能维护。资本以货币表示，用于周转，以满足创造社会物质财富的价值，它体现了以物质公有制为基础的社会主义生产关系。

u2003u2003美食占据了人们生活的大半部分，美食可以治愈自己糟糕的心情，故而我们需要充分体验美食的。美食评价语要怎么写比较好呢？我收集并整理了“美食评价语20字左右精选105条”，但愿对您的学习工作带来帮助。 u2003u20031.紫驼之峰出翠釜，水精之盘行素鳞；犀箸餍饫久未下，鸾刀缕切空纷纶；黄门飞鞚不动尘，御厨络绎送八珍。 u2003u20032.鲜鲫食丝脍，香芹碧涧羹；蜀酒浓无敌，江鱼美可求。 u2003u20033.从进入厨房的瞬间开始，你们就肩负着烹饪美食的责任。这无关经验和立场。 u2003u20034.当奶油恋上芝士，香浓的爱意沉浸在芝士的丝滑里，却因同根生而被命运阻隔，于是这份爱恋少了些许甜腻，多了一丝酸楚。幸好，有相思豆的铺撒，让原本凄凉的爱情多了无限温暖。 u2003u20035.恋上厨房恋上家。 u2003u20036.于平凡中发现美味，于深夜里品位温暖。 u2003u20037.开心一点，连粉条都有韧性，我怎会轻易认输。 u2003u20038.终将把生活的锋芒，熬成最温柔的浓汤。 u2003u20039.美食是媒介，爱情是开往春暖花开的地铁。 u2003u200310.等你来吃一口饭，释放你的悲伤。 u2003u200311.谁不眷恋一茶一饭的光辉。 u2003u200312.对美食与爱的一再坚持。 u2003u200313.一切语言不如回家吃饭。 u2003u200314.美食带来的快乐，有很香很香的味道。 u2003u200315.人生百味，每个人都要找到适合自己的味道。 u2003u200316.味道若能延续，记忆就会一直都在。 u2003u200317.在最美的时光用力爱一场。 u2003u200318.治愈心灵的私房红烧肉。 u2003u200319.带着美食和宠物给我们的正能量出发。 u2003u200320.那些寂寞又快活的厨子。 u2003u200321.日日食全食美，夜夜碟碟不休。 u2003u200322.邀你来品人生的酸甜苦辣。 u2003u200323.他们吃的满足还晒9图，你赞的麻木忍得痛苦。 u2003u200324.好好吃饭，用心生活，比什么都幸福。 u2003u200325.你们去征服世界，我只想征服一个人的胃和心。 u2003u200326.既然生活，就要有滋有味。 u2003u200327.高潮时享受成就，低潮时享受人生。 u2003u200328.笔耕不辍，厨房不冷。 u2003u200329.美食皆可贵 减肥价不高。 u2003u200330.我在发胖，见者有份。 u2003u200331.天下没有不散的宴席，但如果你请客 我可以陪你多吃一会。 u2003u200332.你们去征服世界吧，我只想征服一个人的胃和心。 u2003u200333.是谁的小嘴儿在吧唧吧唧吃个不停呢？oh是我自个儿。 u2003u200334.星河滚烫 不如麻辣烫。 u2003u200335.向宇宙撒一把盐，今晚吃盐焗小星球。 u2003u200336.好吃的东西要吃进肚子里，可爱的人要放在心里。 u2003u200337.料理是一场原地的旅行。 u2003u200338.请带上256G的胃跟我去浪迹天涯，四海为家。 u2003u200339.满肚子的食物，人才不会空虚。 u2003u200340.世界那么大，我们去吃吃看。 u2003u200341.瘦与奶茶，不可兼得。 u2003u200342.今天也是碌碌无为的知食份子。 u2003u200343.对奶茶有一种执念：三分糖，要去冰。 u2003u200344.投递喂食的快乐碎片 u2003u200345.月半弯，胃好满。 u2003u200346.火锅一开，烦恼拜拜 u2003u200347.睡前要吃夜宵，不然会做饿梦。 u2003u200348.干饭不狠，地位不稳 u2003u200349.生活很忙 记得吃肉 u2003u200350.现在插入一则吃播广告 u2003u200351.要旺一起旺，要胖一起胖 u2003u200352.快乐星球 持证赏味官 u2003u200353.烟火人间，美食在肚 u2003u200354.喝水都胖的人，我建议你喝火锅 u2003u200355.不负好时光，开启吃日常。 u2003u200356.所幸之事，饱餐与被爱。 u2003u200357.数不清的快乐，逃不掉的肥肉 u2003u200358.只要我吃得够多，快乐就会追着我跑 u2003u200359.人间烟火气，最扶凡人心。 u2003u200360.肚子享受，心里想瘦。 u2003u200361.人生得意须尽吃，不然空腹站不直 u2003u200362.秀色 饱餐 当然 快乐 u2003u200363.想做个快乐小废物，混吃混喝被照顾 u2003u200364.虽然冬天又冷又灰暗，但幸好我家厨房又暖又明亮。 u2003u200365.原终将把生活的锋芒熬成最温柔的浓汤。 u2003u200366.岁月让我知道，除了快递和美食，我谁都不用等。 u2003u200367.不闻人间烟火，但食人间美味。 u2003u200368.故乡遥，怎归去，故乡食，故乡音。 u2003u200369.别担心，爷每天除了想你就是干饭。 u2003u200370.吃货的思路是好吃你就多吃点，不好吃多少也要吃点，吃货除了吃就知道饿。 u2003u200371.恋爱可以慢慢谈，肉必须趁热吃，否则凉了就不好吃了。 u2003u200372.香菜牛肉是神仙一般的存在了！ u2003u200373.我晒的美食，可惜你只能看看。 u2003u200374.好吃莫过下三路，刺激还需重口味。 u2003u200375.生活够苦了，也要适合让自己生活甜点，多多享受生活吧！ u2003u200376.香甜软糯，珍馐美味，饕餮大餐。 u2003u200377.发际线越来越高，天花板越来越低，但吃到一口好吃的味道，就像回到了童年。 u2003u200378.秋天是甜甜的桂花味呀。 u2003u200379.对不起，打扰了，虽然你卖的很便宜，但你真的不是我的菜，告辞！ u2003u200380.春宵苦短，肉才是济世良方。 u2003u200381.我要吃臊子面！ u2003u200382.月亮掉进海里，今晚海底捞。 u2003u200383.梦里有时终须瘦，梦里无时胖成球 u2003u200384.和我在一起吧，起码我比别人多了十几斤肉在爱你 u2003u200385.你就像那火锅里的肉，稳坐爱的中心不动摇 u2003u200386.咬一口，一声脆响，糖汁四溢，芝麻的香气上头，馋哭了隔壁的小朋友，证实了！馋，真的是会人传人 u2003u200387.心事都得憋着，怪不得我肚子瘦不下去。 u2003u200388.春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风儿里跳动着走来了。 u2003u200389.人生如美食，你永远不知道下一道美食会带给你味蕾怎样的惊喜。 u2003u200390.人生在世，唯美食和美女不可辜负也，临潼石榴，宛若仙子。 u2003u200391.不辜负在最好的时光里，遇见美食的精致。 u2003u200392.被工作气得炸毛的情况下只有美食能治愈人心。 u2003u200393.空虚如我，才会以美食标记人生。你想过去的，一切都会过去。 u2003u200394.这辈子唯一拿得起放不下的就是筷子。 u2003u200395.美食能治愈人心，人生忙忙碌碌，真正温暖你的，无非一碗人间烟火。　　 u2003u200396.不管怎样，唯有美食与爱不可辜负。于是，想吃就吃，想爱就爱，人生哪有那么多羁绊，潇洒地活着才是正事。 u2003u200397.如果你想请我吃饭，不要问我愿不愿意，请直接带我去！ u2003u200398.世间万物，沧海一粟，唯有美食和美景不可辜负。 u2003u200399.有意识地用充足的时间来享受食物。带着快乐并宁静地享受美食对于健康。 u2003u2003100.火锅咕嘟咕嘟我心扑通扑通。 u2003u2003101.值班的周末看了部关于美食与人生的电影朱莉与朱莉娅”，剧情温暖又美好，四星推荐。 u2003u2003102.大风蓝色预警，窗外大风呼呼地……只有美食能治愈人心。　　 u2003u2003103.旅行的路上，不止有美丽的风景，还有令人欲罢不能的美食。 u2003u2003104.来我的怀里，或者，让我住进你的胃里，唤醒沉睡的味蕾，与食物相濡以沫。 u2003u2003105.一天只吃三餐就像是虐待自己，四餐正常，五餐满足。

　　建筑工业化是随西方工业革命出现的概念，工业革命让造船、汽车生产效率大幅提升，随着欧洲兴起的新建筑运动，实行工厂预制、现场机械装配，逐步形成了建筑工业化最初的理论雏形。二战后，西方国家亟需解决大量的住房而劳动力严重缺乏的情况下，为推行建筑工业化提供了实践的基础，因其工作效率高而在欧美风靡一时。1974年，联合国出版的《政府逐步实现建筑工业化的政策和措施指引》中定义了“建筑工业化”：按照大工业生产方式改造建筑业，使之逐步从手工业生产转向社会化大生产的过程。它的基本途径是建筑标准化，构配件生产工厂化，施工机械化和组织管理科学化，并逐步采用现代科学技术的新成果，以提高劳动生产率，加快建设速 度，降低工程成本，提高工程质量。　　建筑工业化，指通过现代化的制造、运输、安装和科学管理的大工业的生产方式，来代替传统建筑业中分散的、低水平的、低效率的手工业生产方式。它的主要标志是建筑设计标准化、构配件生产施工化，施工机械化和组织管理科学化。

问题一：就业推荐表怎么用？ 《就业推荐表》是证明应届毕业生的书面材料。原件只有一份，建议把复印件作为经常使用的物件，在确认心仪单位后，才正式使用原件（盖红章）。广种薄收，此处----薄，可只有一个哈！ 问题二：毕业生就业推荐表哪里取得？大学发的？自己买的？要什么盖章吗？ 《毕业生双向选择就业推荐表》 一、关于就业推荐表的一般说明 1．毕业生就业推荐表是毕业生综合素质的文字证明，是学校向用人单位推荐介绍毕业生的正式凭证，是毕业生求职的重要材料。 2．毕业生就业推荐表按有关规定发放，每位毕业生限发一份，为便于毕业生向用人单位介绍个人情况，学校允许毕业生持有多份推荐表复印件。毕业生与用人单位签订就业协议书或聘用合同时一般出具就业推荐表原件。 3．毕业生就业推荐表由班主任或班级就业信息员到就业指导中心领取。分发给毕业生填写好需毕业生本人填写的栏目后，各班就业信息员收齐集中交班主任填写评语。评语必须确保内容真实、准确，以供用人单位录用毕业生时参考，最后以班级为单位到校就业指导中心审核并加盖印章，就业推荐表生效。 4．毕业生自荐材料中须附其本人学业成绩表。学业成绩表由教务部门提供并盖章，由班级统一到教务处办理。 5．就业推荐表鉴定完毕、盖章生效后，由毕业生本人妥善保管，应聘洽谈时可使用复印件，但与用人单位签订协议时，一般须将原件交给用人单位。 二、填写说明 1．学校和代码：南通高等师范学校，代码是“50516” 2．学历：大学专科。 3．专业：根据国家教育部统一规定专业目录和统计生源的专业名称，如小学教育（文科方向）、小学教育（英语方向）、计算机应用技术等。 4．培养方式：并轨。 5．政治面貌：群众、团员、预备党员、党员。 6．健康状况：良好、一般。 7．在校期间担任的主要职务：填写班委以上职务。 8．特长爱好：如书法、写作、读书。 9．奖惩情况：校级以上（含校级）表彰奖励或处分。 10．学校评语：要求客观反映毕业生本人在校期间的情况，对其思想政治表现、综合素质、专业水平和能力等做出全面准确、实事求是的评价。 11．毕业生就业推荐表填写要求工整、大方、美观。ArticleID=293 问题三：毕业生就业推荐表怎么弄 一般都是学校里有专门的老师会给弄得 问题四：毕业生就业推荐表怎么办理 自考生无法办理，那是给统招生的。 问题五：上传就业推荐表么，没有的话应该怎么办 第一，你要在你学校网站上下载； 第二，下载并填写完后还需要你学校加盖公章或者其它办法证明推荐表是你学校出具的，所以在其它网站下载是没有用的； 第三，如果你校网没有这个表格下载，你要想办法找你最熟悉的老师或者校友，说明情况，请求协助你找校方补办一个快递给你； 第四，如果你离学校不算远，最好自己亲自回去办理。 祝你你顺利！ 问题六：毕业生就业推荐表填错了怎么办 1、推荐表填错完全可以到就业办找老师在找一份的 2、就业推荐表现在每个学校都有电子版的格式，在你们学校官网的就业招聘栏也可以下载到，完了自己打印一份就是了 3、如果有同学还没有填写的空白表，可以拿去复印一份用的 谢谢 问题七：面试的时候要带就业推荐表，没有怎么办 毕业推荐表，是为了证明你的大学生身份的，面试的时候是不需要看的，只有入职的时候，你没有毕业证的话，有的公司会要求你把毕业推荐表拿去复印，但是有的却不在意这份 问题八：面试没有就业推荐表怎么办 省考，乡镇考都没开始，你那个是国考进面试，还是后补上的？ 就业推荐表+成绩单，对于应届生又未毕业的来说是必定的。唯有去单位拿回原件！！或者求学校出多份！公务员资料审核是要原件、复印件核实再留复印件的。所以，原件一定要有！ 问题九：毕业生就业推荐表怎么补办 跟辅导员说下情况，然后辅导员给你开证明，随后到学校的招生就业指导中心再买一份推荐表，然后再去学院盖章。 有的企业并不需要的。主要看就业单位了： 1、如果是 *** 机关、事业单位，国有企业，这个很重要，跟以后工龄相关； 2、民营企业，中小国企，小单位等等，这个，根本不重要，更重要的是你的学历、能力 经验等等； 问题十：毕业生就业推荐表中得求职意愿怎么填 其实这些都不重要，就业推荐表只是形式上的，一般都把大部分就业方向都写上，因为谁也不知道你到底适合什么方向。

　　热爱舞蹈或者有舞蹈经验的学生们可以假如舞蹈社团，平时能一起训练，也可以为晚会筹备节目。下面是由我为大家整理的“舞蹈社团新学期工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　舞蹈社团新学期工作计划【一】 　　 一、指导思想 　　为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好的艺术氛围，展现我校师生的良好精神风貌，让同学们展示才华、锻炼能力、提高素质，使舞蹈社团能真正成为推动校园文化建设、增强校园文化氛围、提高校园文化品位的广阔舞台。 　 　二、社团任务 　　通过每周一次的训练，要求学生在学期末掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合，重点排练一个舞蹈参加镇江市中学生文娱汇演。在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增强自信，学会展现自我。 　 　三、活动措施 　　舞蹈社团的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈社团的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，从而主动积极地参加。在活动过程中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由地发展。 　　 四、培训内容及课次安排 　　培训目的主要是以培养学生的兴趣、增强学生身体协调能力、审美能力，陶冶学生情操。在训练内容中，每节课都会穿插基本功训练，之后会选择成品舞蹈进行学习，具体安排如下： 　 　五、活动时间： 每周三第8节课 　　 六、活动地点： 学校舞蹈训房 　　 七、指导教师： xxx 　 　八、活动内容及具体安排 　　第二周、第三周： 舞蹈基本动作与技能训练：头颈部练习、肩部练习 　　第四周： 舞蹈基本动作与技能训练：肘部练习、腕部练习 　　第五周： 舞蹈基本动作与技能训练：臂的摆动、绕环和波浪练习 　　第六周、第七周：舞蹈基本动作与技能训练：大腿、小腿、膝盖、脚背 　　第八周： 舞蹈基本动作与技能训练：下前腰练习、下后腰练习 　　第九周： 舞蹈基本动作与技能训练：下腰练习 　　第十周、第十一周：舞蹈基本动作与技能训练：拧腰转体练习 　　第十二周：舞蹈基本功组合训练（一） 　　第十三周：舞蹈基本功组合训练（二） 　　第十四周至第十八周：排练成品舞蹈 　　舞蹈社团新学期工作计划【二】 　　 一、内部管理 　　舞蹈社干事们每个人都有自己的特长和爱好，要根据她们的特长与个性分配适合她们的工作，与此同时，在她们能力可接受范围内，拓展她们的能力，以弥补以往工作中的不足。 　　加强内部团结，部长、副部长协作一致，带领干事们使舞蹈社团拧成一股绳，向一个方向用力，加强内部交流，多多听取成员们的意见，决策层果断作出决定，将每个成员的特长发挥到极致，为工作服务。 　　每周抽出固定时间固定地点开会，成员不得迟到早退，若要请假说明原因，且需得到准许。 　　开设的舞蹈班需要更好的培养，民族、爵士、拉丁，每个班每周一节。教学要有组织，有计划的进行，且一个学期结束之前成员们要做好教学报告。 　 　 二、课程大致内容安排 　　1、总负责人：2人，全权负责舞蹈社团的大小事宜，起主导作用 　　2、宣传人员：负责传递舞蹈社团各项信息，扩大社团影响 　　3、民族舞：学习个别少数民族舞蹈基本功，感受中国民族舞蹈的魅力 　　4、爵士舞：学习各类街舞基本动作，体现流行色彩 　　5、华尔兹、拉丁舞：学习华尔兹与拉丁的简单舞步，感受优雅风尚时间大致安排：爵士舞：星期二下午5：00 　　舞蹈社团新学期工作计划【三】 　　 一、指导思想 　　贯彻“为生命而教育”的思想，为学校培养舞蹈特长学生，使孩子们的个性特长得到发展。 　 　二、工作目标 　　本学期的社团，主要思路还是把有舞蹈专长的孩子集中起来，全面、系统的训练。训练仍然以高年级有一定舞蹈基础的孩子为训练对象，以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队。 　　三、工作措施 　　1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作，在本学期里除保留上期舞蹈社团骨干学生以外，还将吸取一部分热爱舞蹈并有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的孩子。 　　2、通过培训将社团打造为精品，社团成员将实行淘汰方法，对于落选的孩子定给予鼓励与肯定，并和其班主任进行沟通交流做好离团工作。 　　3、做好社团的常规训练工作，系统地训练学生的舞蹈基本功。 　　4、储备好社团舞蹈作品，为学校的重大艺术活动和明年的艺术节做好节目准备。 　　5、和学生家长及班主任作好沟通联系工作，争取他们对舞蹈社团工作的支持。 　　6、对舞蹈社团的优秀学生，支持和培训他们参加成都市艺术人材选拔活动，为学校培养优秀舞蹈人才。 　　 四、工作内容 　　1、从第五周开始，我将开始进行舞蹈课的基础与表演训练，在训练中，抓基础要求学生统一训练规格，制定期末完成目标，按照教案行课。 　　2、本学期任务重，不仅要达到期末时的考核标准，还要为今后的成都市艺术节中我校舞蹈节目部分而准备，所以在本学期训练中，主要围绕以艺术节所表演的节目需要的舞蹈素材、形象、技术技巧而作准备，充分打下基础，并且完成成品节目的编创，拿出一个完整的以表演性为主的舞蹈节目。 　 　 五、工作要求 　　在本学期中我还将严格抓好课堂纪律保证课堂秩序，从上学期的工作总结来看，课堂较为松散，除老师外无明显带头干部，起表率作用，本学期我将严格对待纪律问题，从课堂中的细节抓起，例：服装、发式的统一，鞋衣位置的摆放、师生问好等一系列要求着手，做到抓小抓严形成良好的课堂风气。并调用学生积极性，评选出舞蹈社团干部，例：班长、副班长、清洁委员等。充分发挥每位学生的领导才能在集体中找到自身价值，提升自信。 　　 六、工作想法 　　1、舞蹈与音乐是相辅相成的，好的音乐可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美好的情节中，更加能够使每个学生发挥自己的想象力，去创造、去想象，一段好的音乐，就如一段精彩的人生，而每个人的感受更是融入了自身的体会，所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的乐曲，舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏，从优美的音乐中找寻其特点和形象，使舞蹈动作与音乐情感相融合，提升学生的表现力。 　　2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身训练为主，做到细致入微、循序渐进以增强学生的下身控制力、支配力，提高稳定性，使学生在舞动中犹如“形如流水”，却“稳于泰山”般的干净利落。而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体，运用中国古典舞特有的训练方式，做到以腰为轴、以手为轮，使上身充分得到训练，增加舞蹈动作的张力；在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练，提高学生对五官，特别是针对眼睛的训练，以及对身体细微处的感受，做到用心舞动，使舞姿与灵魂相结合，以免成为舞蹈匠人。 　　 七、工作期待 　　少儿舞蹈训练的目的是培养学生的舞蹈兴趣，培养学生的审美素质。对于现学校舞蹈艺术社团的学生，培训教师要尽自己全力，努力的做到自身的职责，在传授知识的同时，更以孩子内心成长为目的，舞蹈——灵魂的共鸣。 　　舞蹈社团新学期工作计划【四】 　　在新学期的开始，舞蹈社团要继承和发扬上学期团结务实的工作精神，积极热情的工作态度；要总结以前工作中的失误，争取在新的学期中把学生社团的各项工作做的更好，顺利开展社团各项活动，将我校的学生社团工作再上一个新台阶。 　　 一、训练目标 　　舞蹈社团是学生非常乐于参与的一个社团，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的 　　情操，使学生的身心得到健康的发展。 　　 二、学生基本情况 　　本次参加舞蹈队的学生是一批老队员，由于学生的年龄和基本条件的不同，所以不能要求同一标准，不能操之过急，特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。 　　三、训练内容 　　课堂教学并不是学校教育教学的唯一途经。很多知识在课堂教学中学生们只是学个大概，只有将这些知识技能在实践中体现出，才能真正将这些知识内化，理解通透。因此，二课堂教学是教育教学质量的一个重要补充，是学校教学不可少的一部份，同时也是学生展示自我的舞台，给学生提供自我锻练的的机会，使他们体会到学习的成就感与快乐感。舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。因此要教好小学生的舞蹈，我们准备从以下几个方面开展工作： 　　第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括： （一）、了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位（二）基本脚位 （三）基本手位（四）舞蹈技能， 　　第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点。 　　第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。 　　第四、我们会精心设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我们非常重视课的设计，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。 　　第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。 　　 四、总结 　　本学期我们准备参加市里的比赛，因此在基础训练的同时我们排练了一个节目《永远的映山红》，争取获得好的成绩。另外，我们还特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。 　　舞蹈社团新学期工作计划【五】 　　 一、教学目的 　　1、学生初步掌握舞蹈的基本套路，知道基本的手位，脚位。 　　2、对学生要求基本功方面熟练掌握压腿、踢腿。软度不好的同学可延长时间。 　　3、对个别素质好的学生在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈组合。 　 　二、教学目标 　　1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。 　　2、排练成品舞蹈节目，培养训练学生的节奏感协调性和灵敏性。 　　3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。 　　4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。 　　 三、教学方法和教学手段 　　1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等。 　　2、教学手段：影音教学、个别指导、分组教学等。 　　四、教学安排 　　1、时间安排。每周三、四下午的4：05—5：35。 　　2、教学准备。每次上课前点名，课后有记载，有成果积累。 　　3、不断交流和研讨。总结得与失，借鉴成功的经验，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。 　 　五、活动内容 　　1、第一月首先学习舞蹈套路的基本动作，正确地掌握舞蹈的基本要领，知道头、眼、手、脚等部位的`配合。 　　2、第二个月要求学生都能在老师的指导下进行基本功的训练，对个别软度不好的队员可加深练习，挑选汇报演出的节目，基本动作教学。 　　3、第三个月着重学习表演节目，编排节目队形，和音乐。 　　4、第四个月节目汇报演出，总结学习一期学习情况，布置假期练习内容。

1.关于霜降的古诗大全 《枫桥夜泊》 年代： 唐 作者： 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 露》 年代： 唐 作者： 徐寅 鹤鸣先警雁来天， 洗竹沾花处处鲜。 散彩几当蝉饮际， 凝光宜对蚌胎前。 朝垂苑草烟犹重， 夜滴宫槐月正圆。 怵惕与霜同降日， 频繁思荐独凄然。 《重九日宴江阴》 年代： 唐 作者： 杜审言 蟋蟀期归晚，茱萸节候新。 降霜青女月，送酒白衣人。 高兴要长寿，卑栖隔近臣。 龙沙即此地，旧俗坐为邻。 《蒹葭》 年代： 先秦 作者： 诗经 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚 《渔家傲·塞下秋来风景异》 年代： 宋 作者： 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 《早冬游王屋，自灵都抵阳台上方望天坛，偶吟》 年代： 唐 作者： 白居易 霜降山水清，王屋十月时。石泉碧漾漾，岩树红离离。 朝为灵都游，暮有阳台期。飘然世尘外，鸾鹤如可追。 忽念公程尽，复惭身力衰。天坛在天半，欲上心迟迟。 尝闻此游者，隐客与损之。各抱贵仙骨，俱非泥垢姿。 二人相顾言，彼此称男儿。若不为松乔，即须作皋夔。 今果如其语，光彩双葳蕤。一人佩金印，一人翳玉芝。 我来高其事，咏叹偶成诗。为君题石上，欲使故山知。 《梨》 年代： 宋 作者： 苏轼 霜降红梨熟，柔柯已不胜。 未尝蠲夏渴，长见助春冰。 《古乐府白紵四时歌》 年代： 宋 作者： 黄庭坚 北风降霜松柏雕，天形惨澹光景销。 山河夜半失故处，何地藏舟无动摇。 少年志愿不成就，故年主人且恩旧。 及河之清八月来，斗酒聊为社公寿。 《衡山》 年代： 宋 作者： 黄庭坚 万丈融峰插紫霄，路当穷处架仙桥。 上观碧落星辰近，下视红尘世界遥。 螺簇山低青点点，线拖远水白迢迢。 当门老桧枝难长，绝顶寒松叶不雕，才到秋初霜已降，每逢春尽雪方消。 猥岩老衲针常把，度夏禅僧扇懒摇。 雷向池中兴雨泽，鸟於窗外奏萧韶。 游人未必长居此，暂借禅房宿两宵。 2.有关霜降的诗句 描写霜降的诗词 【南乡子】 重九涵辉楼呈徐君猷 苏轼 霜降水痕收。浅碧鳞鳞露远洲。酒力渐消风力软，飕飕。破帽多情却恋头。 佳节若为酬。但把清尊断送秋。万事到头都是梦，休休。明日黄花蝶也愁。 【水调歌头】 九月望日，与客习射西园，余偶病不能射 叶梦得 霜降碧天静，秋事促西风。寒声隐地，初听中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓飞骑引雕弓。 岁将晚，客争笑，问衰翁。平生豪气安在，沉领为谁雄。何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。老矣真堪愧，回首望云中。 【相和歌辞·从军行三首】李约 看图闲教阵，画地静论边。乌垒天西戍，鹰姿塞上川。 路长须算日，书远每题年。无复生还望，翻思未别前。 栅高三面斗，箭尽举烽频。营柳和烟暮，关榆带雪春。 边城多老将，碛路少归人。点尽三河卒，年年添塞尘。 候火起雕城，尘砂拥战声。游军藏汉帜，降骑说蕃情。 霜降滮池浅，秋深太白明。嫖姚方虎视，不觉请添兵。 【秋晚登楼望南江入始兴郡路】张九龄 潦收沙衍出，霜降天宇晶。伏槛一长眺，津途多远情。 思来江山外，望尽烟云生。滔滔不自辨，役役且何成。 我来飒衰鬓，孰云飘华缨。枥马苦蜷跼，笼禽念遐征。 岁阴向晼晚，日夕空屏营。物生贵得性，身累由近名。 内顾觉今是，追叹何时平。 【九日登李明府北楼】刘长卿 九日登高望，苍苍远树低。人烟湖草里，山翠县楼西。 霜降鸿声切，秋深客思迷。无劳白衣酒，陶令自相携。 【送李翥游江外】岑参 相识应十载，见君只一官。家贫禄尚薄，霜降衣仍单。 惆怅秋草死，萧条芳岁阑。且寻沧洲路，遥指吴云端。 匹马关塞远，孤舟江海宽。夜眠楚烟湿，晓饭湖山寒。 砧净红鲙落，袖香朱橘团。帆前见禹庙，枕底闻严滩。 便获赏心趣，岂歌行路难。青门须醉别，少为解征鞍。 【赋得九月尽（秋字）】元稹 霜降三旬后，蓂馀一叶秋。玄阴迎落日，凉魄尽残钩。 半夜灰移琯，明朝帝御裘。潘安过今夕，休咏赋中愁。 描写霜降的诗词 【岁晚】白居易 霜降水返壑，风落木归山。冉冉岁将宴，物皆复本源。 何此南迁客，五年独未还。命屯分已定，日久心弥安。 亦尝心与口，静念私自言。去国固非乐，归乡未必欢。 何须自生苦，舍易求其难。 【谪居】白居易 面瘦头斑四十四，远谪江州为郡吏。逢时弃置从不才， 未老衰羸为何事。火烧寒涧松为烬，霜降春林花委地。 遭时荣悴一时间，岂是昭昭上天意。 【玩止水】白居易 动者乐流水，静者乐止水。利物不如流，鉴形不如止。 凄清早霜降，淅沥微风起。中面红叶开，四隅绿萍委。 广狭八九丈，湾环有涯涘。浅深三四尺，洞彻无表里。 净分鹤翘足，澄见鱼掉尾。迎眸洗眼尘，隔胸荡心滓。 定将禅不别，明与诚相似。清能律贪夫，淡可交君子。 岂唯空狎玩，亦取相伦拟。欲识静者心，心源只如此。 【观村人牧山田】钱起 六府且未盈，三农争务作。贫民乏井税，塉土皆垦凿。 禾黍入寒云，茫茫半山郭。秋来积霖雨，霜降方銍获。 中田聚黎甿，反景空村落。顾惭不耕者，微禄同卫鹤。 庶追周任言，敢负谢生诺。 【送李九贬南阳】钱起 玉柱金罍醉不欢，云山驿道向东看，鸿声断续暮天远， 柳影萧疏秋日寒。霜降幽林沾蕙若，弦惊翰苑失鸳鸾。 秋来回首君门阻，马上应歌行路难。 【泊舟盱眙】韦建 泊舟淮水次，霜降夕流清。夜久潮侵岸，天寒月近城。 平沙依雁宿，候馆听鸡鸣。乡国云霄外，谁堪羁旅情。 【秋怀奉寄朱补阙】武元衡 上苑繁霜降，骚人起恨初。白云深陋巷，衰草遍闲居。 暮色秋烟重，寒声牖叶虚。潘生秋思苦，陶令世情疏。 已制归田赋，犹陈谏猎书。不知青琐客，投分竟何如。 3.与霜降有关的诗句 【南乡子】 重九涵辉楼呈徐君猷 苏轼 霜降水痕收。浅碧鳞鳞露远洲。 【相和歌辞·从军行三首】李约 霜降滮池浅，秋深太白明。 【秋晚登楼望南江入始兴郡路】张九龄 潦收沙衍出，霜降天宇晶。 【九日登李明府北楼】刘长卿 霜降鸿声切，秋深客思迷。 【送李翥游江外】岑参 家贫禄尚薄，霜降衣仍单。 【赋得九月尽（秋字）】元稹 霜降三旬后，蓂馀一叶秋。 【岁晚】白居易 霜降水返壑，风落木归山。 4.关于霜降的古诗大全 霜降的古诗大全诗经·国风·秦风·蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 山行唐 u2022 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 霜 月宋 u2022 陆游枯草霜花白，寒窗月影新。惊鸦时绕树，吠犬远随人。 出仕谗销骨，归耕病满身。世间输坏衲，切莫劝冠巾。 霜降前四日颇寒宋 u2022 陆游草木初黄落，风云屡阖开。儿童锄麦罢，邻里赛神回。 鹰击喜霜近，鹳鸣知雨来。盛衰君勿叹，已有复燃灰。 过故人庄唐 u2022 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 赋得九月尽（秋字）唐 u2022 元稹霜降三旬后，蓂馀一叶秋。玄阴迎落日，凉魄尽残钩。 半夜灰移琯，明朝帝御裘。潘安过今夕，休咏赋中愁。 岁晚唐 u2022 白居易霜降水返壑，风落木归山。冉冉岁将宴，物皆复本源。 何此南迁客，五年独未还。命屯分已定，日久心弥安。 亦尝心与口，静念私自言。去国固非乐，归乡未必欢。 何须自生苦，舍易求其难。大水唐 u2022 白居易浔阳郊郭间，大水岁一至。 闾阎半飘荡，城堞多倾坠。苍茫生海色，渺漫连空翠。 风卷白波翻，日煎红浪沸。工商彻屋去，牛马登山避。 况当率税时，颇害农桑事。独有佣舟子，鼓枻生意气。 不知万人灾，自觅锥刀利。吾无奈尔何，尔非久得志。 九月霜降后，水涸为平地。玩止水唐 u2022 白居易动者乐流水，静者乐止水。 利物不如流，鉴形不如止。凄清早霜降，淅沥微风起。 中面红叶开，四隅绿萍委。广狭八九丈，湾环有涯涘。 浅深三四尺，洞彻无表里。净分鹤翘足，澄见鱼掉尾。 迎眸洗眼尘，隔胸荡心滓。定将禅不别，明与诚相似。 清能律贪夫，淡可交君子。岂唯空狎玩，亦取相伦拟。 欲识静者心，心源只如此。泊舟盱眙唐 u2022 常建泊舟淮水次，霜降夕流清。 夜久潮侵岸，天寒月近城。平沙依雁宿，候馆听鸡鸣。 乡国云霄外，谁堪羁旅情。舟中杂纪 其十元 u2022 王冕老树转斜晖，人家水竹围。 露深花气冷，霜降蟹膏肥。沽酒心何壮，看山思欲飞。 操舟有吴女，双桨唱新归。南乡子（重九涵辉楼呈徐君猷）宋 u2022 苏轼霜降水痕收。 浅碧鳞鳞露远洲。酒力渐消风力软，飕飕。 破帽多情却恋头。佳节若为酬。 但把清尊断送秋。万事到头都是梦，休休。 明日黄花蝶也愁。八声甘州宋 u2022 柳永潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。 渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休，惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼长望，误几回天际识归舟。 争知我倚阑干处，正恁凝愁。 5.有关霜降的诗句 描写霜降的诗词【南乡子】重九涵辉楼呈徐君猷 苏轼霜降水痕收。 浅碧鳞鳞露远洲。酒力渐消风力软，飕飕。 破帽多情却恋头。佳节若为酬。 但把清尊断送秋。万事到头都是梦，休休。 明日黄花蝶也愁。【水调歌头】九月望日，与客习射西园，余偶病不能射 叶梦得霜降碧天静，秋事促西风。 寒声隐地，初听中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。 叠鼓闹清晓飞骑引雕弓。岁将晚，客争笑，问衰翁。 平生豪气安在，沉领为谁雄。何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。 老矣真堪愧，回首望云中。【相和歌辞·从军行三首】李约看图闲教阵，画地静论边。 乌垒天西戍，鹰姿塞上川。路长须算日，书远每题年。 无复生还望，翻思未别前。栅高三面斗，箭尽举烽频。 营柳和烟暮，关榆带雪春。边城多老将，碛路少归人。 点尽三河卒，年年添塞尘。候火起雕城，尘砂拥战声。 游军藏汉帜，降骑说蕃情。霜降滮池浅，秋深太白明。 嫖姚方虎视，不觉请添兵。【秋晚登楼望南江入始兴郡路】张九龄潦收沙衍出，霜降天宇晶。 伏槛一长眺，津途多远情。思来江山外，望尽烟云生。 滔滔不自辨，役役且何成。我来飒衰鬓，孰云飘华缨。 枥马苦蜷跼，笼禽念遐征。岁阴向晼晚，日夕空屏营。 物生贵得性，身累由近名。内顾觉今是，追叹何时平。 【九日登李明府北楼】刘长卿九日登高望，苍苍远树低。人烟湖草里，山翠县楼西。 霜降鸿声切，秋深客思迷。无劳白衣酒，陶令自相携。 【送李翥游江外】岑参相识应十载，见君只一官。家贫禄尚薄，霜降衣仍单。 惆怅秋草死，萧条芳岁阑。且寻沧洲路，遥指吴云端。 匹马关塞远，孤舟江海宽。夜眠楚烟湿，晓饭湖山寒。 砧净红鲙落，袖香朱橘团。帆前见禹庙，枕底闻严滩。 便获赏心趣，岂歌行路难。青门须醉别，少为解征鞍。 【赋得九月尽（秋字）】元稹霜降三旬后，蓂馀一叶秋。玄阴迎落日，凉魄尽残钩。 半夜灰移琯，明朝帝御裘。潘安过今夕，休咏赋中愁。 描写霜降的诗词【岁晚】白居易霜降水返壑，风落木归山。冉冉岁将宴，物皆复本源。 何此南迁客，五年独未还。命屯分已定，日久心弥安。 亦尝心与口，静念私自言。去国固非乐，归乡未必欢。 何须自生苦，舍易求其难。【谪居】白居易面瘦头斑四十四，远谪江州为郡吏。 逢时弃置从不才，未老衰羸为何事。火烧寒涧松为烬，霜降春林花委地。 遭时荣悴一时间，岂是昭昭上天意。【玩止水】白居易动者乐流水，静者乐止水。 利物不如流，鉴形不如止。凄清早霜降，淅沥微风起。 中面红叶开，四隅绿萍委。广狭八九丈，湾环有涯涘。 浅深三四尺，洞彻无表里。净分鹤翘足，澄见鱼掉尾。 迎眸洗眼尘，隔胸荡心滓。定将禅不别，明与诚相似。 清能律贪夫，淡可交君子。岂唯空狎玩，亦取相伦拟。 欲识静者心，心源只如此。【观村人牧山田】钱起六府且未盈，三农争务作。 贫民乏井税，塉土皆垦凿。禾黍入寒云，茫茫半山郭。 秋来积霖雨，霜降方銍获。中田聚黎甿，反景空村落。 顾惭不耕者，微禄同卫鹤。庶追周任言，敢负谢生诺。 【送李九贬南阳】钱起玉柱金罍醉不欢，云山驿道向东看，鸿声断续暮天远，柳影萧疏秋日寒。霜降幽林沾蕙若，弦惊翰苑失鸳鸾。 秋来回首君门阻，马上应歌行路难。【泊舟盱眙】韦建泊舟淮水次，霜降夕流清。 夜久潮侵岸，天寒月近城。平沙依雁宿，候馆听鸡鸣。 乡国云霄外，谁堪羁旅情。【秋怀奉寄朱补阙】武元衡上苑繁霜降，骚人起恨初。 白云深陋巷，衰草遍闲居。暮色秋烟重，寒声牖叶虚。 潘生秋思苦，陶令世情疏。已制归田赋，犹陈谏猎书。 不知青琐客，投分竟何如。 6.关于霜降的诗词借风花雪月喻人 关于霜降的诗句 1、微霜降而下沦兮（先秦·屈原·《远游》） 2、九月降霜秋早寒（唐·白居易·《杜陵叟》） 3、邹衍降霜（唐·李瀚·《蒙求》） 4、霜降碧天静（宋·叶梦得·《水调歌头 九月望日，与客习射西园，余病不》） 5、气会神交降玉霜（元·王吉昌·《采桑子》） 6、霜降石自出（宋·文天祥·《山中感兴三首》） 7、北风降霜松柏雕（宋·黄庭坚·《古乐府白紵四时歌》） 8、霜降同夜萎（唐·白居易·《读《汉书》》） 9、霜降蟹膏肥（元·王冕·《舟中杂纪 其十》） 10、昨夜霜一降（唐·白居易·《谕友》） 11、六月降霜麻麦秀（元·马钰·《望蓬莱》） 12、降霜青女月（唐·杜审言·《重九日宴江阴》） 13、怵惕与霜同降日（唐·徐寅·《露》） 14、微霜降而下戒（先秦·屈原·《九章之七 惜往日》） 15、霜降山水清（唐·白居易·《早冬游王屋，自灵都抵阳台上方望天坛，偶吟》） 16、霜降红梨熟（宋·苏轼·《梨》） 17、怵惕与霜同降日（唐·徐夤·《露》） 18、霜降水泽枯（宋·仇远·《予久客思归以秋光都似宦情薄山色不如归意浓》） 19、上苑繁霜降（唐·武元衡·《秋怀奉寄朱补阙》）

安装补丁！

1、纳税人为一般纳税人时，其计算公式为：销项税额-（进项税额-进项税额转出-免抵退货物应退税额）=应交增值税额，另外需要注意，在计算该指标是应包括计征鸡腿货物及劳务对应项目；2、纳税人为一般纳税人并且执行简易征收办法的企业，可以直接根据“增值税纳税申报表”中简易征收办法计算其当期的应交增值税额用以填报该指标；3、纳税人为一般纳税人企业，并且符合财税部门规定的对某些产品实行税额减征的，在填报该指标时还应扣除应纳税额见证额；4、纳税人为小规模纳税人企业的，可直接根据“增值税纳税申报表”中本期实际应纳税额进行填报

李煜 【句】 迢迢牵牛星，杳在河之阳。粲粲黄姑女，耿耿遥相望。 李商隐 【杂歌谣辞·李夫人歌】 一带不结心，两股方安髻。惭愧白茅人，月没教星替。 李白 【秋浦歌十七首】 炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。 李贺 【马诗二十三首】 此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。 孟郊 【古意】 河边织女星，河畔牵牛郎。未得渡清浅，相对遥相望。 白居易 【岁晚旅望】 朝来暮去星霜换，阴惨阳舒气序牵。万物秋霜能坏色，四时冬日最凋年。烟波半露新沙地，鸟雀群飞欲雪天。向晚苍苍南北望，穷阴旅思两无边。 白居易 【江楼夕望招客】 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼销暑否，比君茅舍较清凉。 骆宾王 【送费六还蜀】 星楼望蜀道，月峡指吴门。万行流别泪，九折切惊魂。雪影含花落，云阴带叶昏。还愁三径晚，独对一清尊。 刘禹锡 【杂歌谣辞·步虚词】 华表千年鹤一归，凝丹为顶雪为衣。星星仙语人听尽，却向五云翻翅飞。 王维 【赠裴旻将军】 腰间宝剑七星文，臂上雕弓百战勋。见说云中擒黠虏，始知天上有将军。 王昌龄 【从军行七首】 胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。 王昌龄 【萧驸马宅花烛】 青鸾飞入合欢宫，紫凤衔花出禁中。可怜今夜千门里，银汉星回一道通。 李白 【酬崔侍御（一本此下有成甫二字）】 严陵不从万乘游，归卧空山钓碧流。自是客星辞帝座，元非太白醉扬州。 杜甫 【承闻河北诸道节度入朝欢喜口号绝句十二首】 东逾辽水北滹沱，星象风云喜共和。紫气关临天地阔，黄金台贮俊贤多。 刘禹锡 【扬州春夜李端公益张侍御登段侍御平路…以志其事】 寂寂独看金烬落，纷纷只见玉山颓。自羞不是高阳侣，一夜星星骑马回。 白居易 【独眠吟二首】 夜长无睡起阶前，寥落星河欲曙天。十五年来明月夜，何曾一夜不孤眠。 杜牧 【秋夕】 红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 杜牧 【岁旦朝回口号】 星河犹在整朝衣，远望天门再拜归。笑向春风初五十，敢言知命且知非 李商隐 【常娥】 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。常娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 王勃 【易阳早发】 饬装侵晓月，奔策候残星。危阁寻丹障，回梁属翠屏。云间迷树影，雾里失峰形。复此凉飙至，空山飞夜萤。 韩愈 【醉后】 煌煌东方星，奈此众客醉。初喧或忿争，中静杂嘲戏。淋漓身上衣，颠倒笔下字。人生如此少，酒贱且勤置。 卢纶 【杂曲歌辞·皇帝感词】 提剑云雷动，垂衣日月明。禁花呈瑞色，国老见星精。发棹鱼先跃，窥巢鸟不惊。山呼一万岁，直入九重城。 卢照邻 【十五夜观灯】 锦里开芳宴，兰缸艳早年。缛彩遥分地，繁光远缀天。接汉疑星落，依楼似月悬。别有千金笑，来映九枝前。 张九龄 【旅宿淮阳亭口号（一作宋之问诗）】 日暮荒亭上，悠悠旅思多。故乡临桂水，今夜渺星河。暗草霜华发，空亭雁影过。兴来谁与晤，劳者自为歌。 杨炯 【折杨柳】 边地遥无极，征人去不还。秋容凋翠羽，别泪损红颜。望断流星驿，心驰明月关。藁砧何处在，杨柳自堪攀。 岑参 【送陕县王主簿赴襄阳成亲】 六月襄山道，三星汉水边。求凰应不远，去马剩须鞭。野店愁中雨，江城梦里蝉。襄阳多故事，为我访先贤。 温庭筠 【春日野行】 骑马踏烟莎，青春奈怨何。蝶翎朝粉尽，鸦背夕阳多。柳艳欺芳带，山愁萦翠蛾。别情无处说，方寸是星河。 温庭筠 【中书令裴公挽歌词二首】 箭下妖星落，风前杀气回。国香荀令去，楼月庾公来。玉玺终无虑，金縢意不开。空嗟荐贤路，芳草满燕台。 温庭筠 【唐庄恪太子挽歌词二首】 叠鼓辞宫殿，悲笳降杳冥。影离云外日，光灭火前星。邺客瞻秦苑，商公下汉庭。依依陵树色，空绕古原青。 孟郊 【乐府杂曲·鼓吹曲辞·巫山高二首】 巴山上峡重复重，阳台碧峭十二峰。荆王猎时逢暮雨，夜卧高丘梦神女。轻红流烟湿艳姿，行云飞去明星稀。目极魂断望不见，猿啼三声泪沾衣

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是我为大家整理的舞蹈社团工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。 舞蹈社团工作计划1 　　 一、内部管理 　　舞蹈社干事们每个人都有自己的特长和爱好，要根据她们的特长与个性分配适合她们的工作，与此同时，在她们能力可接受范围内，拓展她们的能力，以弥补以往工作中的不足。 　　加强内部团结，部长、副部长协作一致，带领干事们使舞蹈社团拧成一股绳，向一个方向用力，加强内部交流，多多听取成员们的意见，决策层果断作出决定，将每个成员的特长发挥到极致，为工作服务。 　　每周抽出固定时间固定地点开会，成员不得迟到早退，若要请假说明原因，且需得到准许。 　　开设的舞蹈班需要更好的培养，民族、爵士、拉丁，每个班每周一节。教学要有组织，有计划的进行，且一个学期结束之前成员们要做好教学报告。 　　 课程大致内容安排： 　　1、 总负责人：2人，全权负责舞蹈社团的大小事宜，起主导作用 　　2、 宣传人员：负责传递舞蹈社团各项信息，扩大社团影响 　　3、 民族舞：学习个别少数民族舞蹈基本功，感受中国民族舞蹈的魅力 　　4、 爵士舞：学习各类街舞基本动作，体现流行色彩 　　5、 华尔兹、拉丁舞：学习华尔兹与拉丁的简单舞步，感受优雅风尚 时间大致安排： 爵士舞：星期二下午5：00 舞蹈社团工作计划2 　　 一、教学目的： 　　1、学生初步掌握舞蹈的基本套路，知道基本的手位，脚位。 　　2、对学生要求基本功方面熟练掌握压腿、踢腿。软度不好的同学可延长时间。 　　3、对个别素质好的学生在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈组合。 　　 二、教学目标： 　　1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。 　　2、排练成品舞蹈节目，培养训练学生的节奏感协调性和灵敏性。 　　3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。 　　4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。 　　 三、教学方法和教学手段： 　　1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等。 　　2、教学手段：影音教学、个别指导、、分组教学等。 　　 四、教学安排： 　　1、时间安排。每周三、四下午的4:05—5:35。 　　2、教学准备。每次上课前点名，课后有记载，有成果积累。 　　3、不断交流和研讨。总结得与失，借鉴成功的经验，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。 　　 五、活动内容： 　　1、第一月首先学习舞蹈套路的基本动作，正确地掌握舞蹈的基本要领，知 　　道头、眼、手、脚等部位的配合。 　　2、第二个月要求学生都能在老师的指导下进行基本功的训练，对个别软度不好的队员可加深练习，挑选汇报演出的节目,基本动作教学。 　　3、第三个月着重学习表演节目,编排节目队形，和音乐。 　　4、第四个月节目汇报演出，总结学习一期学习情况，布置假期练习内容。 舞蹈社团工作计划3 　　一、指导思想 　　为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好的艺术氛围，展现我校师生的良好精神风貌，让同学们展示才华、锻炼能力、提高素质，使舞蹈社团能真正成为推动校园文化建设、增强校园文化氛围、提高校园文化品位的广阔舞台。 　　二、社团任务 　　通过每周一次的训练，要求学生在学期末掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合，重点排练一个舞蹈参加镇江市中学生文娱汇演。在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增强自信，学会展现自我。 　　三、活动措施 　　舞蹈社团的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈社团的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，从而主动积极地参加。在活动过程中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由地发展。 　　四、培训内容及课次安排 　　培训目的主要是以培养学生的兴趣、增强学生身体协调能力、审美能力，陶冶学生情操。在训练内容中，每节课都会穿插基本功训练，之后会选择成品舞蹈进行学习，具体安排如下： 　　五、活动时间： 每周三第8节课 　　六、活动地点： 学校舞蹈训房 　　七、指导教师： 尹春霞 　　八、活动内容及具体安排 　　第二周、第三周：舞蹈基本动作与技能训练：头颈部练习、肩部练习 　　第四周：舞蹈基本动作与技能训练：肘部练习、腕部练习 　　第五周：舞蹈基本动作与技能训练：臂的摆动、绕环和波浪练习 　　第六周、第七周：舞蹈基本动作与技能训练：大腿、小腿、膝盖、脚背 　　第八周：舞蹈基本动作与技能训练：下前腰练习、下后腰练习 　　第九周：舞蹈基本动作与技能训练：下腰练习 　　第十周、第十一周：舞蹈基本动作与技能训练：拧腰转体练习 　　第十二周：舞蹈基本功组合训练（一） 　　第十三周：舞蹈基本功组合训练（二） 　　第十四周至第十八周：排练成品舞蹈 舞蹈社团工作计划4 　　新学年、新气象，在新学期的开始，舞蹈社团要继承和发扬上学期团结务实的工作精神，积极热情的工作态度；要总结以前工作中的失误，争取在新的学期中把学生社团的各项工作做的更好，顺利开展社团各项活动，将我校的学生社团工作再上一个新台阶。 　　一、训练目标 　　舞蹈社团是学生非常乐于参与的一个社团，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。 　　二、学生基本情况 　　本次参加舞蹈队的学生是一批老队员，由于学生的年龄和基本条件的不同，所以不能要求同一标准，不能操之过急，特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。 　　三、训练内容 　　课堂教学并不是学校教育教学的唯一途经。很多知识在课堂教学中学生们只是学个大概，只有将这些知识技能在实践中体现出，才能真正将这些知识内化，理解通透。因此，二课堂教学是教育教学质量的一个重要补充，是学校教学不可少的一部份，同时也是学生展示自我的舞台，给学生提供自我锻练的的机会，使他们体会到学习的成就感与快乐感。舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。因此要教好小学生的舞蹈，我们准备从以下几个方面开展工作： 　　第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括： 　　（一）、了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 　　（二）基本脚位 　　（三）基本手位 　　（四）舞蹈技能 　　第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点。 　　第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。 　　第四、我们会精心设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我们非常重视课的设计，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。 　　第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。 　　四、总结 　　本学期我们准备参加市里的比赛，因此在基础训练的同时我们排练了一个节目《永远的映山红》，争取获得好的成绩。另外，我们还特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。 舞蹈社团工作计划5 　　为了秉承“丰富社团活动，繁荣校园文化”的宗旨，我系将成立舞蹈社团，为工作的顺利展开，现制定计划书： 　　 一、性质： 　　舞蹈社团，是由系内广大热爱舞蹈的学生组成的文艺性组织，具有先进性和广泛性。 　　 二、宗旨： 　　丰富和活跃学生的课余文化生活，进步学生的艺术修养水平和审美观，培养学生的自信心，健身娱乐，营造多元化结构氛围，繁荣校园文化。 　　 三、基本任务： 　　1、开展积极向上，丰富多彩的舞蹈教育教学活动。 　　2、为各种文艺晚会或活动提供节目。 　　3、定期的开展舞蹈社团，让学生们有更多的学习机会。 　　4、联系外系相关社团，相互交流、学习经验，筹办联谊活动等等。 　　 四、舞蹈社团活动形式 　　1、本社团成员由一二年级学生自愿报名，艺术老师推荐，择优录取。 　　2、本社团由指导老师每周定期训练，社员自主开展社团活动，以提高我校音乐舞蹈水平。 　　3、通过社团活动，参加系、校各项演出，以及校外、社区的展示活动。 　　 五、组织结构 　　1、总负责人：1人，全权负责舞蹈社团的大小事宜，起主导和治理作用。 　　2、宣传职员：1人，负责传递舞蹈社团各项信息，扩大舞蹈社团着名度。 　　3、街舞队：学习各类型街舞，体现流行色彩。负责人：1人。 　　 六、练习时间 　　下午两节课后。 　　 七、规章制度 　　1、维护舞蹈社团形象，在工作中生活中，社团队员要团结友爱，相互学习，相互帮助，文明礼貌。 　　2、队员在会议和活动过程中，必须做到不迟到，不早退，不缺席。常规练习须准时到场签到，不得代签，有特殊情况，不能参与活动，应提前向负责人或指导老师作出书面请假。一学期内多次缺席或请假者，给予退会处理。 　　3、负责人每一个月，对本队学习、活动进行一次书面总结，记录每次学习内容，以及会员的学习情况和要求。 　　4、在常规练习过程中，必须以认真、严厉的态度对待；不可打闹、嬉笑，不可做与练习无关事情。 舞蹈社团工作计划6 　　 一、训练目标 　　舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的`智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。 　　 二、学生基本情况 　　本次参加舞蹈队的学生是一批老队员，由于学生的年龄和基本条件的不同，)所以不能要求同一标准，不能操之过急，特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。因此，我结合我们舞蹈对的实际情况，特别做出如下的训练计划： 　　 三、训练步骤 　　1、经过选拔组建舞蹈小队，对学生进行强化基本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。 　　2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。 　　3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。 　　4、舞蹈训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和唿吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。 　　 四、基本功训练内容 　　手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。腿的练习：前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。身体协调训练：腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。活动后重点排练六一节目。 舞蹈社团工作计划7 　　 一、指导思想： 　　在音乐教学的基础上，以培养学生良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓，培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。 　　 二、社团特点分析： 　　低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学生，这个年级段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 　　 三、教学重点： 　　针对这个年龄层次的儿童的心理和生理特点，专门来编排和教授这门课程，希望可以通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。 　　 四、活动目的： 　　1、循序渐进地进行身体软开度的训练，培养孩子的兴趣、激发孩子的快乐天性。 　　2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力。 　　3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信心，勇于去感受美、学习美、表现美。 　　 五、具体教学目标： 　　1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。 　　2、跳舞时与音乐协调一致。 　　3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。 　　4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 　　5、在舞蹈中与他人合作。 　　6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。 　　 六、活动主要内容： 　　(一):基础训练 　　(1)、压腿 　　这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。 　　(2)、压肩 　　这是打开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。 　　(3)、把杆训练组合 　　这些组合，适宜于少年儿童的身体素质和接受能力，随着学生各方面的不断进步，在此难度上换花样，达到舞蹈训练的要求。 　　(4)、劈腿跳 　　是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合、在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后打开、打开过程中,绷直脚背,伸直膝盖,跳跃越高,腿叉越开越好、着地时,双脚快速收拢,两脚并起来着地、 　　(5)、下腰 　　年龄偏小的学生腰的柔韧性不错，但是手脚都没有力量，支撑不住身体，常常是用头顶住地面下腰。双脚并拢蹲下来，双手抱住双膝，头埋下来。教师顺着脊柱给学生做按摩，保护她们的脊柱不受到伤害。 　　(6)、劈腿 　　有利于拉伸学生腿部韧带。在训练时，注意脚背不能松弛。我们可以按照这样的顺序训练： 　　(二)：成品舞蹈的排练《麦田童话》 　　 七、主要措施 ：(拟采用的教学方法和教学手段) 　　1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防纠正错误法、练习法等。 　　2、教学手段：影像教学、个别指导、分组教学等。 　　 八、活动安排 　　第一周：制定计划 　　第二周：基础训练(压腿、压肩、把杆训练) 　　第三周：基础训练(劈腿跳、下腰、劈腿) 　　第四周：欣赏舞蹈 　　第五周：舞蹈排练《麦田童话》 　　第六周：舞蹈排练《麦田童话》 　　第七周：舞蹈排练《麦田童话》 　　第八周：舞蹈排练《麦田童话》 　　第九周：舞蹈排练《麦田童话》 　　第十周：舞蹈排练《麦田童话》 　　第十一周：舞蹈排练《麦田童话》 　　第十二周：舞蹈排练《麦田童话》 　　第十三周：舞蹈排练《麦田童话》 　　第十四周：舞蹈排练《麦田童话》 　　第十五周：舞蹈展示 舞蹈社团工作计划8 　　一．教学目的和任务： 　　舞蹈教学是促进体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是学生十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。 　　二 训练时间： 　　每周一下午2:20-4:05 　　三．训练地点： 　　学校舞蹈房 　　四．每月教学计划： 　　三月份： 　　把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。 　　基本功训练（1）地面压腿、（2）把杆压腿、（3）勾绷脚练习 四月份： 　　培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力培养幼儿的协调性和柔韧性 　　基本功训练：（1）地面压腿、（2）把杆压腿、（3）勾绷脚练习 训练组合：胶州秧歌，三步训练、十字步训练 　　五月份： 　　培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。 　　基本功训练（1）地面压腿、（2）把杆压腿、（3）秧歌扇花练习 舞蹈训练：《胶州秧歌》、《现代舞》 　　三步，十字步练习 　　六月份： 　　把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。 基本功训练（1）地面压腿、（2）把杆压腿、（3）勾绷脚练习 训练组合《小脚丫》三步、十字步练习 舞蹈社团工作计划9 　　 一、活动目标： 　　舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感，小学舞蹈社团活动计划。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。 　　 二、活动内容： 　　1、对学生进行强化基本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。 　　2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。 　　3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。 　　4、手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。腿的练习：前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。身体协调训练：腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。 　　5、舞蹈训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。活动后重点排练六一节目。 　　 三、活动时间：每周六上午。 　　 四、活动对象：一、二、三、四年级部分学生。 　　教学计划:在老师的组织下，让学生在快乐中学习《三字经》舞蹈动作。 舞蹈社团工作计划10 　　 一、指导思想 　　贯彻“为生命而教育”的思想，为学校培养舞蹈特长学生，使孩子们的个性特长得到发展。 　　 二、工作目标 　　本学期的社团，主要思路还是把有舞蹈专长的孩子集中起来，全面、系统的训练。训练仍然以高年级有一定舞蹈基础的孩子为训练对象，以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队。 　　 三、工作措施 　　1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作，在本学期里除保留上期舞蹈社团骨干学生以外，还将吸取一部分热爱舞蹈并有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的孩子。 　　2、通过培训将社团打造为精品，社团成员将实行淘汰方法，对于落选的孩子定给予鼓励与肯定，并和其班主任进行沟通交流做好离团工作。 　　3、做好社团的常规训练工作，系统地训练学生的舞蹈基本功。 　　4、储备好社团舞蹈作品，为学校的重大艺术活动和明年的艺术节做好节目准备。 　　5、和学生家长及班主任作好沟通联系工作，争取他们对舞蹈社团工作的支持。 　　6、对舞蹈社团的优秀学生，支持和培训他们参加成都市艺术人材选拔活动，为学校培养优秀舞蹈人才。 　　 四、工作内容 　　1、从第五周开始，我将开始进行舞蹈课的基础与表演训练，在训练中，抓基础要求学生统一训练规格，制定期末完成目标，按照教案行课。 　　2、本学期任务重，不仅要达到期末时的考核标准，还要为今后的成都市艺术节中我校舞蹈节目部分而准备，所以在本学期训练中，主要围绕以艺术节所表演的节目需要的舞蹈素材、形象、技术技巧而作准备，充分打下基础，并且完成成品节目的编创，拿出一个完整的以表演性为主的舞蹈节目。 　　 五、工作要求 　　在本学期中我还将严格抓好课堂纪律保证课堂秩序，从上学期的工作总结来看，课堂较为松散，除老师外无明显带头干部，起表率作用，本学期我将严格对待纪律问题，从课堂中的细节抓起，例：服装、发式的统一，鞋衣位置的摆放、师生问好等一系列要求着手，做到抓小抓严形成良好的课堂风气。并调用学生积极性，评选出舞蹈社团干部，例：班长、副班长、清洁委员等。充分发挥每位学生的领导才能在集体中找到自身价值，提升自信。

　　建筑工业化是随西方工业革命出现的概念，工业革命让造船、汽车生产效率大幅提升，随着欧洲兴起的新建筑运动，实行工厂预制、现场机械装配，逐步形成了建筑工业化最初的理论雏形。二战后，西方国家亟需解决大量的住房而劳动力严重缺乏的情况下，为推行建筑工业化提供了实践的基础，因其工作效率高而在欧美风靡一时。1974年，联合国出版的《政府逐步实现建筑工业化的政策和措施指引》中定义了“建筑工业化”：按照大工业生产方式改造建筑业，使之逐步从手工业生产转向社会化大生产的过程。它的基本途径是建筑标准化，构配件生产工厂化，施工机械化和组织管理科学化，并逐步采用现代科学技术的新成果，以提高劳动生产率，加快建设速 度，降低工程成本，提高工程质量。　　建筑工业化，指通过现代化的制造、运输、安装和科学管理的大工业的生产方式，来代替传统建筑业中分散的、低水平的、低效率的手工业生产方式。它的主要标志是建筑设计标准化、构配件生产施工化，施工机械化和组织管理科学化。