国家在其领土范围内享有的权利

领土一般包括领地、内水、领空和领海，还有归属的轮船、飞机和使领馆等。

国土主权具有不可分割的整体性，不能容忍别国的侵犯。国土作为一个国家和人民的立足点、生活场所和生产基地，是主权国家赖以存在和发展的物质基础。广义的“国土”概念还包括国家所拥有的一切资源，主要指自然资源（如土地、水、生物、矿产、海洋、气候和风景资源等），也包括人口、劳动力等社会资源。国土资源的开发利用不仅受自然规律制约，而且受一定社会制度下的经济规律支配。合理开发利用国土资源，在于谋求最佳的经济效益、生态效益和社会效益，使社会经济与人口、资源、环境之间得到协调发展，从而建立起一个生产发展、生态平衡和生活舒适的国土环境。可见，“国土”是人和自然环境之间密切联系的综合体现；是以地理环境为基础，以人为主体的矛盾统一体，具有自然和社会的双重属性。国土是圣神不可侵犯的。国土是中国国家的主要组成部分，不容分割。

无主地是指不属于任何国家的土地,即不在任何国家主权之下的领土,也就是任何国家未加占有和控制的土地。领土主权是指国家对其领土本身以及领土范围内的人和物所具有的最高权力，其内容包括所有权和管辖权两个方面。国家对领土的所有权意味着国家对其领土范围内的一切土地和资源享有占有、使用和支配的权力。在《国际法》第六章的第四节，关于无主地与领土主权的取得以下规定：先占(亦称占领”。先占”)有两个要件：一是“告领”的对象必须是““先主地”，即不属于任何国家的土地，或被原属国家明确放弃。二是占领的方式必须是有效占领”(公开表现出先占；有效控制)。国家应具有取得该无主地主权的意思，公开地表现出来，并且国家须对该地采取实际的控制。

一、共管 共管是指两个或两个以上国家对某一特定领土共同行使主权。这一概念最先出现的在神圣罗马帝国末期。 二、租借 租借是指一国根据条约将其部分领土出租给另一国，在租借期内，承租国将租借地用于条约规定的目的并行使全部或部分管辖权。出租国仍保持对租借地的主权，租借期满后予以收回。 三、国际地役 国际地役是指一国根据条约承担对其领土坟权的特殊限制，其目的是为了满足别国的需要或者为别国的利益服务。

主权意识领土意识还有什么？答，主权意识 领土意识 民族意识 人民意识和国家意识。

1982年开始定的！

领土包括一个国家的陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底床、底土和上空(领空)，是主权国管辖的国家全部疆域。位于国家主权下的地球表面的特定部分，以及其底土和上空。领土是国家行使主权的空间。国际法承认国家在其领土上行使排他的管辖权。领土同时也是国家行使主权的对象，是国际法的客体。领土是国家构成要素之一，国家必须具备一定的领土，不问其大小。逐水草而居的游牧部落，在国际法上不构成国家。但国家的领土并不要求绝对确定，部分边界未划定，或存在边界争端，均不妨碍其为国家。领土包括陆地和水域及其底土和上空。

国家对领土拥有主权，意味着（） A.领土同时是国家行使排他管辖的空间B.一国不得对他国领土进行侵犯C.包括其中的资源完全属于国家拥有D.领土使用不受任何限制正确答案：ABC

《中华人民共和国国家安全法》第十一条中华人民共和国公民、一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织，都有维护国家安全的责任和义务。中国的主权和领土完整不容侵犯和分割。维护国家主权、统一和领土完整是包括港澳同胞和台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。未经许可进入中国领土或领空就是侵犯主权和领土。

没有强大的国防，就没有国家的尊严，就没有国家独立和主权。一个主权国家必须要有国防，要有强大的国防。因为国防的强弱直接关系到国家的生死存亡、兴衰荣辱。一个国家如果没有可靠的国防，就无法抵御外来的侵略和颠覆，就会在政治上、经济上受制于人。所以无论是历史，现金，还是未来，没有强大的国防，就不可能成为独立富强的国家，就没有国家的生存和发展，就没有国际地位和国家尊严。扩展资料国防与你、与我、与他、与每一个公民的利益关系本来是十分清楚的。国强则民安，国破则家亡。这是历史经验的总结，是人们通过血与泪换来的对国防与人民的生命、财产、生产、生活等价值关系的深刻认识。在平时，在享受国防带来的安宁环境和幸福生活的时候，也不要忘记它、轻视它。要通过经常而有效的国防教育，使人们居安思危，认识国防对于我们每个人的价值和作用，从而积极关心和参加国防建设。人们越关心国防，国防越强大，和平幸福生活就越有保障。所以，认清国防连着你我他，是强化国防意识的关键环节，是国防教育的一个重大课题。

我知道水也算啊~！

国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。国家安全是指主权国家独立自主的生存和发展的权利和利益的总和，指国家独立、主权和领土完整以及国家政治制度不受侵犯。经济发展、民族和睦、社会安定不受威胁。国家秘密不被窃取。国家工作人员不被策反。国家的机构不被渗透。人民生命、财产不受外来势力的威胁和侵犯。

港澳同胞和台湾同胞。

领土包括一个国家的陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底床、底土和上空(领空),是主权国管辖的国家全部疆域.位于国家主权下的地球表面的特定部分,以及其底土和上空.领海在地理上是指与海岸平行并具有一定距离宽度的带状海洋水域.按海洋法,领海定义为：“国家主权扩展于其陆地领土及其内水以外邻接其海岸的一带海域,称为领海.领空 隶属于国家主权的国家的领陆和领水的上空.

“和平共处”五项原则：互相尊重领土主权，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利和和平共处的原则．故答案为：和平共处；平等互利．

领土领海领空

法律分析：领土主权是指国家对其领土本身以及领土范围内的人和物所具有的最高权力，其内容包括所有权和管辖权两个方面。国家对领土的所有权意味着国家对其领土范围内的一切土地和资源享有占有、使用和支配的权力。法律依据：《中华人民共和国国家安全法》 第十七条 国家加强边防、海防和空防建设，采取一切必要的防卫和管控措施，保卫领陆、内水、领海和领空安全，维护国家领土主权和海洋权益。

领土主权是指国家对其领土本身以及领土范围内的人和物所具有的最高权力，其内容包括所有权和管辖权两个方面。国家对领土的所有权意味着国家对其领土范围内的一切土地和资源享有占有、使用和支配的权力。

法律分析：领土主权是指国家对其领土本身以及领土范围内的人和物所具有的最高权力，其内容包括所有权和管辖权两个方面。国家对领土的所有权意味着国家对其领土范围内的一切土地和资源享有占有、使用和支配的权力。法律依据：《中华人民共和国国家安全法》 第十七条 国家加强边防、海防和空防建设，采取一切必要的防卫和管控措施，保卫领陆、内水、领海和领空安全，维护国家领土主权和海洋权益。

领土主权是指国家对其领土本身以及领土范围内的人和物所具有的最高权力，其内容包括所有权和管辖权两个方面。国家对领土的所有权意味着国家对其领土范围内的一切土地和资源享有占有、使用和支配的权力。主权国家所管辖的地区范围，通常包括一个该国国界（边境）内的陆地（即领陆）、内水（包括河流、湖泊、内海），以及它们的底床、底土和上空（领空），有时亦会包括领海。

领土与国家存亡有密切关系，因为领土是国家的一部份，形成国家的必要条件，国家行使主权的地域及显示出国家独有的主权的方式。领土主权是指国家在其领土范围内享有的最高的排他的权利，包含所有权和管辖权两方面的内容。领土所有权是指国家对本国领土的占有、使用、收益和处置的权力。基于这种权力，国家可以割让或出租部分领土，并入别国或与别国合并。国家对领土的管辖权是指国家的属地管辖权，即国家对在其领土范围内的一切人、物（包括领土本身）和发生事件进行管辖的权力。领土主权具有两个含义：第一，国家对于其领土及其中蕴含的自然资源的所有权。第二，国家在其领土范围内享有的领土管辖权。?

领土，领海领空属于一个国家国家主权不可分割的一部分。属于国家主权的象征，神圣不可侵犯

领土与国家存亡有密切关系，因为领土是国家的一部份，形成国家的必要条件，国家行使主权的地域及显示出国家独有的主权的方式。领土主权是指国家在其领土范围内享有的最高的排他的权利，包含所有权和管辖权两方面的内容。领土所有权是指国家对本国领土的占有、使用、收益和处置的权力。基于这种权力，国家可以割让或出租部分领土，并入别国或与别国合并。国家对领土的管辖权是指国家的属地管辖权，即国家对在其领土范围内的一切人、物(包括领土本身)和发生事件进行管辖的权力。领土主权具有两个含义:第一，国家对于其领土及其中蕴含的自然资源的所有权。第二，国家在其领土范围内享有的领土管辖权。

国家对其领土主权存在的根本标志是合法的驻军，在驻军期间，并包含所有权和管辖权两方面的内容。领土主权是指国家在其领土范围内享有的最高的排他的权利，主权国家所管辖的地区范围，通常包括一个该国国界内的陆地，内水，以及它们的底床，底土和上空，有时亦会包括领海。主权国家所管辖的地区范围，通常包括一个该国国界（边境）内的陆地（即领陆）、内水（包括河流、湖泊、内海），以及它们的底床、底土和上空（领空），有时亦会包括领海。一个国家不受外来干预、独立自主地处理国内和对外事务的最高权力。在维护国家主权的问题上，邓小平表现出钢铁般的意志和坚定的原则性。1984年4月，邓小平在外交部关于香港问题的请示上明确批示“在港驻军一条必须坚持，不能让步”。1984年5月25日，邓小平会见港澳 时说，你们去登一条消息，中国政府在香港要驻军的，既然是中国领土，为什么不能驻军?如果连这一点权利都没有，那还叫中国领土？中国政府在恢复对香港行使主权后，有权在香港驻军，这是维护中华人民共和国领土的象征，是国家主权的象征，也是香港稳定和繁荣的保证。主权国家生存和发展的基本条件：1、永久的人口。2、固定的领土。3、有效的政府。4、与他国交往的能力。主权国家是不受其他国家干预或限制，独立自主地处理国内和国际事务的国家。在国际法中，主权国家是一个非物质的法律实体，对地理区域拥有主权，并以一个法定的政权机构为代表行使主权。主权是一个独立国家的标志。丧失主权，就会沦为其他国家的殖民地和附属国。

领土是国家行使主权的空间，任何国家不得侵犯他国的领土,这是现代国际法的基本原则。《联合国宪章》第二条规定：“各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力，或以与联合国宗旨不符之任何其他方法，侵害任何会员国或国家的领土完整或政治独立。”1970年的《国际法原则宣言》进一步把这一原则阐述为不得侵犯他国国界，不得组织武装力量侵入他国领土，国家领土不应成为违反国际法实行军事占领的对象，使用武力威胁或武力取得的领土一概不得承认为合法。《和平共处五项原则》《关于各国依联合国宪章建立友好关系及合作之国际法原则宣言》等都禁止侵犯国家主权和领土完整。

分析： 国界的意义，是一个国家行使主权的界线，是国家领土范围的地理界线．它是国家领土、领水和领空划定的基础，决定国家存在的地理空间、限定其行使国家领土主权的范围，具有相对的稳定性、限定性和不可侵犯性． 领土（又称疆域）指主权国家所管辖的地区范围，通常包括一个该国国界（边境）内的陆地（即领陆）、领水（包括河流、湖泊、内海），以及它们的底床、底土和上空（领空），有时亦会包括领海．故选：B． 点评： 该题主要考查领土的含义，学生应牢记主权国家的领土包括领空、领水、领陆．

　　领土、领海、领空、内水（包括河流、湖泊、内海）、底土都属于是一个国家国家主权不可分割的一部分。领土主权是指国家在其领土范围内享有的最高的排他的权利，包含所有权和管辖权的内容。 　　领土主权是指国家对其领土本身以及领土范围内的人和物所具有的最高权力，其内容包括所有权和管辖权两个方面。国家对领土的所有权意味着国家对其领土范围内的一切土地和资源享有占有、使用和支配的权力。主权国家所管辖的地区范围，通常包括一个该国国界（边境）内的陆地（即领陆）、内水（包括河流、湖泊、内海），以及它们的底床、底土和上空（领空），有时亦会包括领海。

国家对其领土主权存在的根本标志是合法的驻军，在驻军期间，并包含所有权和管辖权两方面的内容。领土主权是指国家在其领土范围内享有的最高的排他的权利，主权国家所管辖的地区范围，通常包括一个该国国界内的陆地，内水，以及它们的底床，底土和上空，有时亦会包括领海。主权国家所管辖的地区范围，通常包括一个该国国界（边境）内的陆地（即领陆）、内水（包括河流、湖泊、内海），以及它们的底床、底土和上空（领空），有时亦会包括领海。扩展资料一个国家不受外来干预、独立自主地处理国内和对外事务的最高权力。在维护国家主权的问题上，邓小平表现出钢铁般的意志和坚定的原则性。1984年4月，邓小平在外交部关于香港问题的请示上明确批示“在港驻军一条必须坚持，不能让步”。1984年5月25日，邓小平会见港澳记者时说，你们去登一条消息，中国政府在香港要驻军的，既然是中国领土，为什么不能驻军？如果连这一点权利都没有，那还叫中国领土？中国政府在恢复对香港行使主权后，有权在香港驻军，这是维护中华人民共和国领土的象征，是国家主权的象征，也是香港稳定和繁荣的保证。参考资料来源：人民网-:主权问题不是一个可以讨论的问题

为什么要维护国家主权和领土的完整

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960万平方公里，领海约470万平方公里

发现、命名时间。实际占有（管理）。国际法规定的一些确认条件

领土主权是指国家对其领土本身以及领土范围内的人和物所具有的最高权力，其内容包括所有权和管辖权两个方面。国家对领土的所有权意味着国家对其领土范围内的一切土地和资源享有占有、使用和支配的权力。主权国家所管辖的地区范围，通常包括一个该国国界（边境）内的陆地（即领陆）、内水（包括河流、湖泊、内海），以及它们的底床、底土和上空（领空），有时亦会包括领海。基本信息中文名 领土主权外文名 territory sovereignty拼音 lingtuzhuquan定义 指国家对其领土本身以及领土范围内的人和物所具有的最高权力出处 国际法展开全部定义领土与国家存亡有密切关系，因为领土是国家的一部份，形成国家的必要条件，国家行使主权的地域及显示出国家独有的主权的方式。领土主权是指国家在其领土范围内享有的最高的排他的权利，包含所有权和管辖权两方面的内容。领土所有权是指国家对本国领土的占有、使用、收益和处置的权力。基于这种权力，国家可以割让或出租部分领土，并入别国或与别国合并。国家对领土的管辖权是指国家的属地管辖权，即国家对在其领土范围内的一切人、物（包括领土本身）和发生事件进行管辖的权力。领土主权具有两个含义：第一，国家对于其领土及其中蕴含的自然资源的所有权。第二，国家在其领土范围内享有的领土管辖权。

国家领土分为领陆、领水(包括内水和领海)和领空3个部分。具体解释领土是国家构成要素之一，国家必须具备一定的领土，不问其大小。逐水草而居的游牧部落，在国际法上不构成国家。国家的领土并不要求绝对确定，部分边界未划定，或存在边界争端，均不妨碍其为国家。领土指处于国家主权管辖下的地球表面特定部分，包括国家主权管辖下的一切陆地、水域及其底土和上空，由领陆、领水、领空和底土四部分组成。领土不是平面的，而是一个立体化三维空间，上至高空，下达地底。领土是国家构成的基本要素之一，是国家主权行使的地理空间。领土的起源可追溯至公元前。部落拥有自己的农田、活动范围，且阶级制度开始形成，渐渐形成势力范围。势力范围是一个部落的管控地区，领土的基本概念形成。后来，势力范围便转变成领土，部落转变成国家，首领转变成皇帝或君主，领土正式形成，成为国家的一个象征。类型人文地理学和政治地理学常把世界上所有国家的领土形式归结为五种类型，即集团型、狭长型、派生型、穿孔型和零散型。每个国家的领土至少属于一个类型，而很大一部分国家的领土是属于多个类型。领土包括陆地和水域及其底土和上空。国家领土分为领陆、领水（包括内水和领海）和领空3个部分，上及高空，下及底土。领水附随于领陆。领空和底土又附随于领陆和领水。因此领陆是最重要的部分，是领土的主要成分，领陆如发生变动，附随于领陆的领水、领空和底土亦随同变动。除上述四个组成部分之外，有些海域，例如毗连区，大陆架，专属经济区等，尽管在严格意义上不被视为国家领土的一部分，但沿海国可以对其及其资源行使主权权利，从而构成国家管辖范围的海域。

拟制领土...

国际法认为，领土主权包括三个方面的内容：一是领土所有权。国家对其领土范围内的一切土地、水域、底土和空间资源拥用占有权、使用权、开发权、支配权和保卫权。任何外来势力，侵犯了一个国家的上述权力，就构成了侵略。一个国家有权力运用任何手段反对外来侵略，以保卫自己的领土主权不受侵犯。二是领土管辖权。国家对其领土范围内的人、事、物，拥有排他的管辖权。国家可依照本国法律，对领土范围内的一切人、事、物进行管辖和外理，任何外来势力和他国无权干预。三是领土主权不空侵犯。领土主权、领土完整是国家政治独立的重要标志，是久经确认的最基本的国际关系准则和最重要的国际法基本原则。领土是一个国家立足的根本，是国家自下而上与发展的物质基础。领土之争，实质就是争夺国家主权，争夺国家的生存权和发展权。历史上的大多数战争，都是因领土争端而引发的。由于多方面的原因，领土争端成为当今世界局部战争和冲突不断的一个重要原因。 国家领土不仅是国家行使主权的空间,同时也是国家及其人民生存和发展的物质基础。1974年12月12日联合国大会通过的《各国经济权利和义务宪章》第2条确认国家对其自然资源享有“充分的永久主权”。国家对领土的主权是国家主权的重要内容和表现。领土主权是指国家在其领土内行使的最高的、排他的权力，处在其领土内的一切人和物都受其管辖。领土主权和领土完整是国家独立的重要标志，侵犯一国的领土主权和领土完整，在现代国际法上是最严重的违法行为。领土主权不可侵犯是国际法久经确认的重要原则。1945年制订的《联合国宪章》第2条第4项规定：“各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力，侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。”中国于1954年倡导的和平共处五项原则、1955年万隆会议十项原则、1974年联合国大会通过的《各国经济权利和义务宪章》，都强调领土主权原则为现代国际法的基本原则。 西方国际法学家中曾有人提出所谓领土取得的五种方式，即：先占或占领、时效、添附、割让和征服。这些方式除添附，即土地由于新形成而造成的增加外，在现代情况下实际意义已不甚大。割让和征服因《联合国宪章》禁止侵略战争而被禁止。21世纪在地球上已基本上无无主的、可以由个别国家任意占领的土地，因而先占已不大可能。一国领土被他国长期侵占而不反抗的情形也不大可能，因此“取得时效”也极难成立。但在处理领土争端时，为了查明有关国家领土权利的来源，这些方式有时还被引用。至于有些领土转让方式，如赠与、买卖、交换等虽是合法的，但现已少见，仅在划定边界时有时有部分领土的交换。在现代国际实践中，领土的变动主要是发生在殖民地独立的情况。民族自决是现代国际法上主要的领土取得方式，所取得的领土主要是有关民族原来居住的土地。两次世界大战后的国际会议都曾对一些国家的领土作了变动，这种变动有的是以民族自决原则为根据，有的是以恢复被侵略前原状为根据，有的则带有强权政治的色彩。此外，公民投票也曾被一些学者看作领土取得的一种方式。公民投票既是由居民以投票方式决定土地的归属，也是民族自决原则的一种表现方式。但实际上有时被一些强国利用作为欺骗国际舆论的手段。 国际法承认领土的不可侵犯性和领土主权的排他性，但这并不排除国际法或国际条约对领土主权的行使加以某些限制。国际法对国家领土主权行使设定的一般限制，包括每个国家应允许外国商船在其领海内无害通过；每个国家都有义务防止任何人在其领土上作有害他国的行为，如污染邻国的空气或水流、用人为的方法妨害下游邻国对河水的利用、在边界地区设立靶场危及邻国人民的安全，或利用其领土作为对邻国进行颠覆活动或其他犯罪的基地等。领土主权也可以受到国际条约的特殊限制。如果这种条约是根据缔约双方平等和自愿的原则签订的，不损害任何一方主权的，则为国际法所允许。例如，根据条约，一国允许另一国公民在其领水内捕鱼，一国给予一个内陆国在其领土上通过的权利等。 即国际共管。指两个或两个以上国家根据条约对同一领土享有主权。在此情形下，可以认为这些国家对该领土的主权互为限制。如1867年3月18日,日、俄《桦太岛暂行章程》规定，日俄共同领有桦太岛（即库页岛）；又如1914年以后英、法对南太平洋的新赫布里底群岛共管，第一次世界大战后英、澳、新对瑙鲁岛共管。应该和上述情况严格加以区别的是，根据不平等条约对一国领土主权所加的限制。这种限制是对有关国家领土主权的严重侵犯，是违反国际法的。例如，1898年帝国主义强国强迫在中国取得租借地，列强根据1901年《辛丑条约》在北京设立由外国管理的使馆区，美国根据1903年《关于开凿通洋运河的条约》从巴拿马取得巴拿马运河区的租借权等，这都是违反国际法的，是对国家领土主权的严重侵犯。 领土神圣不可侵犯。领土是位于国家主权下的地球表面的特定部分，是国家行使主权的空间，是构成国家主权的根本要素之一。具备一定面积的国际公认的固定领土，是构成国家的基本条件之一。由于历史的原因，我国与周边某些国家之间存在的领土争议问题尚未完全解决。这些问题解决得好可以为我们的发展提供更好的条件；如果处理得不好，或者因为一些不稳定因素引发战争或事端，就会冲出中国的重要战略机遇期的保持。中印两国边境存在着复杂的领土争端。中印边界全长约2000公里，两国涉及争议的边界领土面积达12.5万平方公里，不仅是中国周边而且是世界上国家间争议面积最大的地区。其中东段约9万平方公里、中段约2000平方公里为印方控制，西段约3.3万平方公里。

国家领土包括国家主权管辖下的一切陆地、水域及其底土和上空。领土指处于国家主权管辖下的地球表面特定部分，包括国家主权管辖下的一切陆地、水域及其底土和上空，由领陆、领水和领空三部分组成。领土不是平面的，而是一个立体化三维空间，上至高空，下达地底。领土是国家构成的基本要素之一，是国家主权行使的地理空间。领土是国家构成要素之一，国家必须具备一定的领土，不问其大小。逐水草而居的游牧部落，在国际法上不构成国家。国家的领土并不要求绝对确定，部分边界未划定，或存在边界争端，均不妨碍其为国家。扩展资料：国家拥有的领土理论上是不可分割、不可侵犯的。国家在其领土上有完全的主权，且其他国家理论上无权干涉。领土大小也象征著国家的强弱，如冷战时两大国美国与苏联也是领土超过9,000,000平方公里的国家。又如殖民时代英法等欧洲列强殖民领土都象征帝国强弱。领土拥有权纠纷甚会直接导致战争，致使国家灭亡。每个国家都拥有不同大小的领土，其现今的领土视乎不同因素，如地理、历史、民族等。没有领土的国家称之为流亡政府，如二战时期戴高乐领导的自由法国政府等等。参考资料来源：百度百科—国家领土

领土包括一个国家的陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底床、底土和上空(领空)，是主权国管辖的国家全部疆域。位于国家主权下的地球表面的特定部分，以及其底土和上空。领土是国家行使主权的空间。国际法承认国家在其领土上行使排他的管辖权。领土同时也是国家行使主权的对象，是国际法的客体。领土是国家构成要素之一，国家必须具备一定的领土，不问其大小。逐水草而居的游牧部落，在国际法上不构成国家。但国家的领土并不要求绝对确定，部分边界未划定，或存在边界争端，均不妨碍其为国家。领土包括陆地和水域及其底土和上空。

一、领空领空，是指主权国家领陆和领海上空的空气空间，国家领土的组成部分。《巴黎航空公约》和《国际民用航空公约》规定，国家对其领土上空的空气空间享有绝对主权。二、领土领土是位于国家主权下的地球表面的特定部分，以及其底土和上空。领土是国家行使主权的空间。国际法承认国家在其领土上行使排他的管辖权。领土同时也是国家行使主权的对象，是国际法的客体。三、领海领海（territorial sea），曾被称为沿岸水、沿岸海、海水带和领水，在地理上是指与海岸平行并具有一定距离宽度的带状海洋水域。领海是沿岸国领土的一部分，属于沿岸国的主权，不许他国侵犯和干涉。但在一国领海内，外国船舶享有无害通过权。

我国的领土是怎么来的？是用我们先人的鲜血换来的，所以今天的幸福生活，我们是不会忘记他的。

　　一个国家的领土，领土包括领土、领海、领空。　　1、国际法承认国家在其领土上行使排他的管辖权。领土同时也是国家行使主权的对象，是国际法的客体。明领土包括一个国家的陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底床、底土和上空(领空)，是主权国管辖的国家全部疆域。 位于国家主权下的地球表面的特定部分，以及其底土和上空。领土是国家行使主权的空间。　　第一，何为国际法及联合国宪章规定的独立。　　独立是指主权国家中的一部份分裂独立成新的主权国家。达成独立的条件是：　　一，母国与新独立的国家签署同意独立的条约； 二，双方建立外交关系； 三，划分边界及交换边境地图，将已独立的国家的领土从自己的地图上取消；　　四，双方举行主权移交仪式；　　五，联合国承认　　2、领土包括一个国家的陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底床、底土和上空(领空)，是主权国管辖的国家全部疆域。领土是位于国家主权下的地球表面的特定部分，以及其底土和上空。领土是国家行使主权的空间。国际法承认国家在其领土上行使排他的管辖权。领土同时也是国家行使主权的对象，是国际法的客体。　　领土，是位于国家主权支配下的地球表面的特定部分，以及其底土和上空。领土是国家存在和发展的自然物质前提，是构成国家的基本要素之一。　　领土可大可小，但必须相对固定，才可能成为国家。逐水草而居的游牧部落，在国际法上不构成国家。但国家的领土并不要求绝对确定，部分边界未划定，或存在边界争端，均不妨碍其为国家。国家领上由各种不同的部分组成，它包括领陆、领水、领空以及领陆和领水的底土。　　逐水草而居的游牧部落，在国际法上不构成国家。但国家的领土并不要求绝对确定，部分边界未划定，或存在边界争端，均不妨碍其为国家。　　领土包括一个国家的陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底床、底土和上空(领空)，是主权国管辖的国家全部疆域。　　领土 - 主权内容　　国际法认为，领土主权包括三个方面的内容：一是领土所有权。国家对其领土范围内的一切土地、水域、底土和空间资源拥用占有权、使用权、开发权、支配权和保卫权。任何外来势力，侵犯了一个国家的上述权力，就构成了侵略。一个国家有权力运用任何手段反对外来侵略，以保卫自己的领土主权不受侵犯。二是领土管辖权。国家对其领土范围内的人、事、物，拥有排他的管辖权。国家可依照本国法律，对领土范围内的一切人、事、物进行管辖和外理，任何外来势力和他国无权干预。三是领土主权不容侵犯。领土主权、领土完整是国家政治独立的重要标志，是久经确认的最基本的国际关系准则和最重要的国际法基本原则。　　领土是一个国家立足的根本，是国家自下而上与发展的物质基础。领土之争，实质就是争夺国家主权，争夺国家的生存权和发展权。历史上的大多数战争，都是因领土争端而引发的。由于多方面的原因，领土争端成为当今世界局部战争和冲突不断的一个重要原因。　　领土 - 包含范围　　领土包括陆地和水域及其底土和上空。国家领土分为领陆、领水（包括内水和领海）和领空3个部分,上及高空，下及底土。领水附随于领陆。领空和底土又附随于领陆和领水。因此领陆是最重要的部分，是领土的主要成分，领陆如发生变动，附随于领陆的领水、领空和底土亦随同变动。　　领土 - 中国领土　　1958年9月4日《中华人民共和国政府关于领海的声明》宣称，中国领土除大陆外还包括沿海岛屿和同大陆及其沿海岛屿隔有公海的台湾及其周围各岛、澎湖列岛、东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛以及其他属于中国的岛屿。中国领海宽度为12海里，并采用直线基线，在基线以内的水域，包括渤海湾、琼州海峡在内都是中国的内海。在基线以内的岛屿，包括东引岛、高登岛、马祖列岛、白犬列岛、乌岴岛、大小金门岛、大担岛、二担岛、东椗岛在内，都是中国的内海岛屿。　　领土 - 主权原则　　国家领土不仅是国家行使主权的空间,同时也是国家及其人民生存和发展的物质基础。1974年12月12日联合国大会通过的《各国经济权利和义务宪章》第2条确认国家对其自然资源享有“充分的永久主权”。国家对领土的主权是国家主权的重要内容和表现。领土主权是指国家在其领土内行使的最高的、排他的权力，处在其领土内的一切人和物都受其管辖。　　领土主权和领土完整是国家独立的重要标志，侵犯一国的领土主权和领土完整，在现代国际法上是最严重的违法行为。领土主权不可侵犯是国际法久经确认的重要原则。1945年制订的《联合国宪章》第2条第4项规定：“各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力，侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。”中国于1954年倡导的和平共处五项原则、1955年万隆会议十项原则、1974年联合国大会通过的《各国经济权利和义务宪章》，都强调领土主权原则为现代国际法的基本原则。　　领土 - 取得方式　　西方国际法学家中曾有人提出所谓领土取得的五种方式，即：先占或占领、时效、添附、割让和征服。这些方式除添附，即土地由于新形成而造成的增加外，在现代情况下实际意义已不甚大。割让和征服因《联合国宪章》禁止侵略战争而被禁止。现在地球上已基本上无无主的、可以由个别国家任意占领的土地，因而先占已不大可能。一国领土被他国长期侵占而不反抗的情形也不大可能，因此“取得时效”也极难成立。但在处理领土争端时，为了查明有关国家领土权利的来源，这些方式有时还被引用。至于有些领土转让方式，如赠与、买卖、交换等虽是合法的，但现已少见，仅在划定边界时有时有部分领土的交换。　　在现代国际实践中，领土的变动主要是发生在殖民地独立的情况。民族自决是现代国际法上主要的领土取得方式，所取得的领土主要是有关民族原来居住的土地。两次世界大战后的国际会议都曾对一些国家的领土作了变动，这种变动有的是以民族自决原则为根据，有的是以恢复被侵略前原状为根据，有的则带有强权政治的色彩。此外，公民投票也曾被一些学者看作领土取得的一种方式。公民投票既是由居民以投票方式决定土地的归属，也是民族自决原则的一种表现方式。但实际上有时被一些强国利用作为欺骗国际舆论的手段。　　领土 - 主权限制　　国际法承认领土的不可侵犯性和领土主权的排他性，但这并不排除国际法或国际条约对领土主权的行使加以某些限制。国际法对国家领土主权行使设定的一般限制，包括每个国家应允许外国商船在其领海内无害通过；每个国家都有义务防止任何人在其领土上作有害他国的行为，如污染邻国的空气或水流、用人为的方法妨害下游邻国对河水的利用、在边界地区设立靶场危及邻国人民的安全，或利用其领土作为对邻国进行颠覆活动或其他犯罪的基地等。　　领土主权也可以受到国际条约的特殊限制。如果这种条约是根据缔约双方平等和自愿的原则签订的，不损害任何一方主权的，则为国际法所允许。例如，根据条约，一国允许另一国公民在其领水内捕鱼，一国给予一个内陆国在其领土上通过的权利等。　　领土 - 共管机制　　即国际共管。指两个或两个以上国家根据条约对同一领土享有主权。在此情形下，可以认为这些国家对该领土的主权互为限制。如1867年3月18日,日、俄《桦太岛暂行章程》规定，日俄共同领有桦太岛（即库页岛）；又如1914年以后英、法对南太平洋的新赫布里底群岛共管，第一次世界大战后英、澳、新对瑙鲁岛共管。　　应该和上述情况严格加以区别的是，根据不平等条约对一国领土主权所加的限制。这种限制是对有关国家领土主权的严重侵犯，是违反国际法的。例如，1898年帝国主义强国强迫在中国取得租借地，列强根据1901年《辛丑条约》在北京设立由外国管理的使馆区，美国根据1903年《关于开凿通洋运河的条约》从巴拿马取得巴拿马运河区的租借权等，这都是违反国际法的，是对国家领土主权的严重侵犯。　　领土 - 领土争端　　领土神圣不可侵犯。领土是位于国家主权下的地球表面的特定部分，是国家行使主权的空间，是构成国家主权的根本要素之一。具备一定面积的国际公认的固定领土，是构成国家的基本条件之一。　　由于历史的原因，我国与周边某些国家之间存在的领土争议问题尚未完全解决。这些问题解决得好可以为我们的发展提供更好的条件；如果处理得不好，或者因为一些不稳定因素引发战争或事端，就会冲出中国的重要战略机遇期的保持。　　中印两国边境存在着复杂的领土争端。中印边界全长约2000公里，两国涉及争议的边界领土面积达12.5万平方公里，不仅是中国周边而且是世界上国家间争议面积最大的地区。其中东段约9万平方公里、中段约2000平方公里为印方控制，西段约3.3万平方公里。

领土是属于主权的范围之内。侵犯了我的领土，肯定是侵犯了主权。但是侵犯了主权，不一定是由于领土而侵犯的，还有其他的原因。两者之间是一种从属的关系。

根据《国家安全法》，国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福社、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。

C 领土的构成 国家领土是指国家主权支配和管辖下的地球的特定部分及附属的特定上空。 国家领土由领陆、领水、领空和底土四个部分构成。 领水是国家主权管辖下的全部水域，包括内水和领海。 内水包括领陆内水域和内海，领陆内水域又称陆地内水域，是指国家陆地领土内的水域，如河流、湖泊、咸水湖等； 内海是指沿海国领海基线向陆地一面的、与陆地之间的海域。 内水与领海的区别是：外国船舶未经允许不得进入内水，但可以在领海无害通过。 领海是指岛国或临海国家主权管辖下的与其海岸或内水相邻接的一定范围的海域，包括领海上空及其海床和底土。领海不许他国侵犯和干涉。领海以外是公海，各国均可以自由航行。但是领海的宽度，国际上并没有统一规定，各沿海国家根据主权，可以按照本国地理特点、经济发展和国家安全需要并照顾到邻国正当利益和国际航行便利，合理地确定其领海范围。目前各国领海范围差别很大，从3海里到200海里不等。我国政府于1958年9月4日宣布领海宽度为12海里。近些年来由于沿岸大陆架被认为是重要资源汇集区域，所以各国都有扩大领海的要求。1977年国际海洋法会议确定12海里为领海，200海里为经济水域（由沿岸国管理）的方向。 　　 领空是一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海等的上空。是一国领土的组成部分，受该国主权管辖，他国不得侵犯，外国飞机和其它航空器非经该国许可，不得在其领空飞行。外国飞机，特别是军用飞机，侵入一国领空，是对该国领土主权的侵犯，地面国有权按照情况采取相应措施。 领水附随于领陆。领空和底土又附随于领陆和领水。因此领陆是最重要的部分，是领土的主要成分，领陆如发生变动，附随于领陆的领水、领空和底土亦随同变动。 领土主权 领土主权是指国家在其领土范围内行使的最高的、排他的权力，是国家主权的重要内容和体现。 具有两个含义：第一，国家对于其领土及其中蕴含的自然资源的所有权。第二，国家在其领土范围内享有的领土管辖权。

领土包括陆地和水域及其底土和上空。国家领土分为领陆、领水（包括内水和领海）和领空3个部分，上及高空，下及底土。领水附随于领陆。领空和底土又附随于领陆和领水。因此领陆是最重要的部分，是领土的主要成分，领陆如发生变动，附随于领陆的领水、领空和底土亦随同变动。除上述四个组成部分之外，有些海域，例如毗连区，大陆架，专属经济区等，尽管在严格意义上不被视为国家领土的一部分，但沿海国可以对其及其资源行使主权权利，从而构成国家管辖范围的海域。属地是名义上从属于宗主国的国家，有自己的外交、政治和军事力量，自主性较大。属地有一定的自治权。但是各种政策的实施要和宗主国保持一致，不能与宗主国的意志相冲突。比做人的话，宗主国是老大，而属地是小弟。属地是政治上依附于宗主国，而经济和文化上独立于宗主国，如法属圭亚纳就是法国的属地。具体地说，在目前的情况下各类殖民属地类型如下：（1）至今尚未独立的殖民属地；（2）已取得独立或已改变殖民地位的前殖民属地；（3）当代某些新独立国家或摆脱半殖民地地位的国家在独立后才陆续收回的殖民属地（例如印度尼西亚的西伊里安）；（4）某些已被并入其他殖民属地，但对原宗主国具有一定历史意义的殖民属地。

其他信息：中石油、中石化主要招收的专业有：石油工程、矿物学、油气田开发工程、地质资源与地质工程、油藏工程、油气井工程、采油工程、海洋工程等专业。 中石油中石化主要招收的专业 石油类专业 随着目前我国社会的快速发展，对于石油等资源的需求量也是在不断的增加。因此对于石油类专业的人才需求也是十分的火爆的，尤其是中石化和中石油两大企业更是如此。石油类专业涉及到的领域十分广泛复杂，它不仅仅是涉及到狭义的石油方面的领域 还涉及机械、电器等一系列的技术领域，可以说是十分复杂、难度较大的。 化工类专业 目前上述两家企业的工作内容还是较有不同的，其中中石化主要是在炼油以及石油化工等方面。所以说，其十分需要化工类专业的毕业生进行技术劳动与支持。化工类专业目前来说是属于社会需求量较为火爆的门类专业，不仅仅上述两家企业对其有较大的需求，像其它工业加工生产企业也同样有较大需求。此类专业主要包括化学工程、工业催化、化工原理、轻化工程、分离工程以及工业催化等。 机械类专业 机械类专业因为其适用领域比较广，而且社会对此类专业的需求量又比较大，因此被大家称为“万金油”专业。机械类专业分类较广，其中主要有机械工程、机电一体化、机械设计制造及其自动化以及工业设计等。此类专业毕业的学生，可以选择进入一些研究院或者大企业，也可以进入一线车间工厂进行工作，公考对此类专业学生的名额也放得比较松。其中中石化和中石油两家大企因为其矿物的开采和冶炼等都需要强大的机械设备和相应的技术做支撑，且职员待遇非常可观。 地质类专业 地质类专业虽然分类较多，但是其涉及服务的领域缺较为狭隘，主要有矿物矿产的开采领域、自然资源探测、自然灾害探测工程等一系列领域。相比于其它上述几个专业，本类专业更是具有较大的难度，开设院校一般都是一些实力非常强劲的一本学校。中石化和中石油对于此类专业的学生需求量还是非常大的。 大学选择专业的注意事项 不能仅从专业的字面意思揣测专业，望文生义，也不能道听途说。以往填报志愿时，考生和家长因为不了解专业内涵、混淆专业名称而报错志愿的情况屡有发生。一些考生喜欢选择那些名称好听、时髦的专业，升入大学后，却对所选专业不感兴趣，产生厌学心理。 有的专业侧重于与就业挂钩，培养的是技能型人才;有的专业则侧重基础理论，适合继续深造学习。专业之间的细微差别，有时候通过名称并不能清楚地区分，所以考生和家长一定不能仅凭名称来认识专业。

是一首追求光明的希望之歌。它运用象征手法，以“星星”为主要意象并以假设为前提，来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。变奏曲，是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称"变奏曲"，其结构为"变奏曲式"。《星星变奏曲》一诗的上下两节，共同以"星星"为主要意象，来表现追求光明的主题，并且结构对称，基本句式，修辞手法和一些用语也是相同或近似的，因而具有同样的韵律。星星变奏曲，作者，江河，原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年在《上海文学》第五期发表处女作《星星变奏曲》。

主持词 要注意活动对象，针对活动对象写相应的主持词。在当今社会中，主持词与我们不再陌生，是不是无从下笔、没有头绪?以下是我精心收集整理的关于艺术学校汇演主持词开场，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 艺术学校汇演主持词开场1 甲：尊敬的各位领导、各位老师; 乙：亲爱的各位同学、各位嘉宾; 合：大家好! 甲：我是主持人管林芳。 乙：我是主持人龙湄沨。 甲：春风贺喜无言语，排比花枝满校园。在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校~~年度的“校园文艺汇演”。 乙：在各项校园活动中，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬…… 合：这一切一切，充分展现了当代学子的青春活力，展现了当代青年精神风采。 甲：今天，我们以“文艺会演”的方式展现青春的烂漫、抒发来自内心的喜悦。 合：我们现在宣布：~~届“校园文艺汇演”现在正式开始。 甲：请允许我为大家隆重的介绍莅临本次晚会的领导及嘉宾：省政协副主席、我院院长、刘晓教授。 乙：我院副院长、李斌副教授。 甲：外籍教师Mr Right及其夫人。 合：让我们对他们的到来表示热烈的欢迎(掌声) 甲：在我们的生活中处处充满了爱，有长辈、亲友的关爱，有朋友、同学的友爱。 乙：是啊，爱让我们的心灵不再孤单、爱让我们的生活充满温暖的阳光。 甲：现在由音乐系才子李涛为大家献上一首《让我爱你》，愿你的生活充满爱。 甲：当爱出现我们的生活划破平静 乙：我们的心划出一道彩虹。 甲：生活是现实的，她给我们的启示是“爱拼才会赢” 乙：下面有请101班的周玲杰，为大家带来《爱拼才会赢》 艺术学校汇演主持词开场2 男：弹去五月的风尘，迎来六月的时光。尊敬的各位领导、老师 女：亲爱的同学、家长朋友们大家： 合：早上好! 男：绚烂的朝霞铺满了广袤的大地，光芒万丈。 女：肥沃的原野挥洒着辛勤的汗水，孕育着希望。 男：小鸟在天空自由的歌唱，清脆欢畅 女：花儿沐浴着清清朝露，娇艳芬芳 男：今天，我们欢聚一堂，在正凯小学举行2015年“六一”文艺汇演 女：在此请允许我们向到场的各位家长以及广大热心朋友表示最衷心的感谢和热烈的欢迎，欢迎你们! 男：向全体同学由衷地道一声， 合：节日快乐! 女：你们是含苞待放的花朵 男：你们是苍劲有力的小雄鹰 女：在属于你们的节日里，让我们翩翩起舞 男：在展示自我的舞台上，让我们纵情高歌 女：来吧朋友，舞动翅膀，让梦想起航 男：在此我宣布：正凯小学20--年度“金色童年、快乐成长”六一文艺汇演 合：现在开始! 艺术学校汇演主持词开场3 开场白： 男：尊敬的各位领导、老师 女：亲爱的同学们，大家 合：晚上好! 女：很高兴能与大家如约相聚在“舞与伦比” 1015班 毕业 晚会的现场。我们很荣幸能担任本次晚会的主持人，我是~~ 男：我是~~ 女：时间过得真快，转眼我们就要毕业了。 男：是呀，在宁师的菁菁校园里，我们度过了人生中最美好的时光，在这里留下了我们最灿烂的青春和最火热的激情。 女：今天，在属于我们自己的毕业晚会上， 我们将用激扬的青春与活力，尽展1015班的风采! 两年来，同学们的学习生活都离不开校领导的关心、支持与帮助，今天晚上，我们尊敬的学校领导也来到了我们的晚会现场，他们是：~~~，~~~~~让我们用热烈的掌声欢迎各位领导的光临。 男：今晚，1015班的同学们将用优美的舞姿、整齐的动作和创意的编排向大家展示两年勤学苦练的成果，给学院、老师和学弟学妹们献上在校期间最后一场饱含深情厚意，凝聚无限精彩的谢幕演出。接下来，让我们用最热烈的掌声有请今晚主角闪亮登场! 基训部分 舞蹈是一门唯美又残酷的艺术，习舞者需要付出艰辛的体力和超人的毅力去打磨自己。扎实的基本功训练是每一个习舞者通往舞蹈世界的第一步，也是最基本的一步。 万事开头难。基训中，身上青一块紫一块，双手抬不起，双腿迈不开，都是常事;汗水泪水也常伴左右。可我们收获的不只有痛苦，更多是的坚毅、真诚与爱。下面，请欣赏优美的基本功课堂展示。 民族舞 在中华民族绚丽多姿的百花园里，少数民族舞蹈之花姹紫嫣红，遍地开放。今天，我们特意采撷了最为宝贵而独特的几朵，愿与大家一同感受民族的情怀，共同领略中华民族传统艺术的魅力。接下来，请欣赏民间舞课堂展示。 现代舞 生活的丰富多彩，造就了舞蹈题材、风格和式样的多样化。新与旧的概念在现代舞中不是绝对的是非关系。尽管新的不一定总比旧的好，但新的或许比旧的更有趣，更能唤起人们的关注、探索身体力行、追寻节奏与激情，下面的舞蹈展示将为大家带来不一样的视听享受。请欣赏现代舞片段—— 原创剧目《家》 家是幸福的港湾，港湾时会骇浪惊天，有爱才有家，有家的孩子不孤单…… 请欣赏14级2组同学们舞蹈编导课的原创习作《家》。 结束语： 女：今天，我们用舞蹈 雕刻 辉煌， 男：今天，我们用才华谱写篇章。 女：乘着梦想的翅膀，我们向远处高飞， 男：踏着青春的节拍，我们向明天奔去。 女：未来的路充满无尽的变数，我们将微笑着坚强地面对; 男：送君千里终一别，让我们珍藏起离别的愁绪，祝愿我们即将毕业的同学们事业有成，一路顺风! 女：再次真诚地感谢今天所有到场的领导、老师和同学们，你们的热情与支持是对我们最大的鼓励。谢谢你们! 男：最后祝各位领导、老师，身体健康，工作顺利; 女：祝亲爱的同学们学习进步，天天开心; 合：让我们一起祝愿：我们的明天会更好!1015班汇报演出到此结束，谢谢大家! 艺术学校汇演主持词开场4 序：舞蹈《我们是共产主义接班人》 ~~~男女主持人带小主持走上台~~~ 女：各位来宾、各位朋友， 男：老师们，同学们， 王：爷爷奶奶，叔叔阿姨们 合：大家晚上好! ~~~掌声~~~ 女：我是主持人~~。 男：我是主持人~~。 王：我叫王~~，今年12岁，是德阳舞蹈学校业余培训10级班的学员。 男：嘹亮的号声、激昂的鼓点，奏响了今晚演出的序曲。 女：金色的秋天，金色的童年，少先队员的理想随舞步一起放飞。 王：我们是热爱舞蹈的孩子，今晚，我们要在这里尽情享受舞蹈带给我们的欢乐，将精心排练的节目，呈现给家长、老师和所有关心我们成长的来宾，为我们的暑假生活画上圆满的句号。 男：看来，今天是舞蹈的;今晚的艺术宫也将成为孩子们的乐园。 ~~~台下欢呼~~~ 女：今晚来赴这个舞蹈之约的，除了众多的家长朋友，还有市上领导及各有关部门的负责人。他们是：…… 男：另外，光临今晚演出的还有来自全市各地的市舞蹈家协会的先进基层骨干，以及市文联各协会的负责人。就让我们一同走进这些天真烂漫的孩子们用舞蹈 编织 的多彩世界吧。 王：请欣赏启蒙班小朋友带给大家的印度舞《小铃铛》。 女：好可爱的娃娃呀。她们大多是初次登上这个舞台，舞姿虽然还显得稚嫩，但在她们心中，从此就装进了可以尽情展现美的舞台;也许就此种下了一个舞者的梦。 男：五十六个民族五十六朵花，中国的民族舞蹈可谓多姿多彩，看小演员们是如何演绎的吧。 男：刚才在后台我了解到，未成年人艺术暑期汇报演出在我市，已举办六届。所有参与舞蹈学校暑期舞蹈培训的孩子在汇报演出中都可以成为舞台上的"“小明星”。 女：而且参加演出的小学员一届比一届多，今年的演出队伍就多达500人，连绵竹培训分部的孩子们今晚也从汉旺镇赶了过来，以致于汇报演出不得不举办两场。 男：每年上千人次的业余舞蹈培训，使我市的舞蹈艺术形成了金字塔形的可喜局面——不仅有雄厚的群众基础，也催生了专业的舞蹈学校。 女：当年的丑小鸭，如今已成长为白天鹅。她们中间，有的已步入了舞蹈艺术的圣殿，成为国内各大文艺团体的台柱;有的成为舞蹈工作者，担负起发掘培养舞蹈新人的重担。下面就请欣赏舞蹈学校专业学生为大家表演的全国“桃李杯”舞蹈大赛金奖剧目《俏花旦》。 男：秋天是收获的季节。盘点春夏，从今年的 春节 联欢晚会到庆元宵晚会，从广场 文化 活动到纪念小平百年诞辰歌咏会，舞蹈学校用他们激情四射的舞蹈带给观众一个又一个惊喜。 女：培育德艺双馨的人才，创作讴歌时代的精品，是舞蹈学校永远不变的追求。下面请欣赏舞校新近为纪念小平百年诞辰编创的舞蹈《秋天的诺言》。 女：辛勤的园丁唤醒沉睡的种子，浇开朵朵花蕾。 男：在市舞蹈家协会的发动下，无数的舞蹈传播者，在我市开展轰轰烈烈的普及舞蹈活动，开启人们的身体和心灵，丰富人们的文化生活。 女：今晚，我们在这里将对舞协先进基层骨干予以隆重表彰，感谢他们为繁荣我市群众文艺所做出的贡献。 …… 女：好日子好心情有好多希望，好朋友好伙伴有好多理想。下面请欣赏器乐合奏《好日子》。 …… 男：再过几天，孩子们的暑假就要结束了。对于这些参与舞蹈学校业余培训的学员们来说，暑假的收获可不小。她们在经过集训之后，参加了一年一度的全省学生艺术素质测试考级，过级率100%。 女：王~~，听说你今年顺利通过了舞蹈9级测试，还获得了该级别唯一的优秀。是不是特高兴? 王：嗯，当然高兴了。这是我从3岁起坚持舞蹈培训7年多的收获。不仅获得了9级优秀证书，从舞蹈培训中，我还接触到中外各民族绚丽多彩的文化风情，更学会了吃苦，学会了自理。 男：~~~面向台下观众~~~从王~~这身漂亮的服饰上，同学们能看出她将为我们带来什么样的舞蹈吗? ~~~台下呼应后，面向王~~~还是请自己报一下节目吧。 王：下面我和同学们将为大家表演朝鲜族舞蹈《长白祥云》。 …… 女：绚丽的灯光与跳动的音符，轻盈的舞步与斑斓的色彩，舞蹈给孩子们的心灵插上了翅膀。 王：为幸福多彩的童年，为生逢伟大的时代——我们纵情歌舞。 男：祝福孩子们和古老中国一起腾飞! …… 结束语： 女：舞蹈是大家的，一起来，一起被陶醉;都陶醉了，舞蹈就是每一个人的了。 男：但愿越来越多的人理解舞蹈，热爱并支持德阳的舞蹈事业。 王：感谢老师的辛苦付出，感谢家长、感谢各位领导光临我们的演出。 女：今晚演出到此结束。 ~~~合~~~祝大家晚安，再见! 艺术学校汇演主持词开场5 各位家长，各位老师，同学们，朋友们：大家好!今天阳光灿烂，今天春意盎然，今天是我们丫丫艺校第53期艺术沙龙，今天的沙龙是由舞蹈专业~~~老师承办。这是一次对我们学艺成绩的检阅，也是一次很好的促进。在节目开始之前，首先请舞蹈老师~~~致开场词，大家欢迎。 城里的孩子山里的娃，手拉手儿是一家，好好读书学文化，学好本领长大了咱一定要报效国家。请看舞蹈：《山里娃》。 艺术沙龙之二——暑期综艺 尊敬的各位领导、各位家长亲爱的各位老师、各位同学：大家，下午好!榴花似火的季节，我们欢聚一堂，让歌舞飞扬。鲜花盛开的时节，我们载歌载舞，看欢腾景象。今天的丫丫，是充满生机和希望的一片热土，明天的丫丫，将是我们实现梦想的艺术殿堂。现在我宣布：丫丫艺校暑期综艺沙龙，现在开始! 丫丫艺校是经政府批准的一所艺术类的综合学校，开设有声乐、舞蹈，器乐，美术、语言等十几个专业。多次被政府表彰为“中国民办特色学校”“办学先进单位”“青少年艺术活动基地”等荣誉称号。多年来培养了大量的艺术人才。请欣赏配乐诗朗诵《绿叶对根的情意》 艺术沙龙之三——快乐琴童 尊敬的各位领导、各位来宾亲爱的观众朋友们：大家，下午好!当丫丫学子拥抱明天，像矫健的雄鹰翱翔在蓝天的时候，我们深深感谢老师付出的心血和耕耘。当艺术新星从这里升起，在靓丽的舞台上实现理想的时候，我们怎能忘记曾经在丫丫乐园里学艺、起步。金色童年七彩梦，丫丫乐园竞芬芳，欢欣鼓舞来展现，春华秋实谱新章!丫丫艺校“我是快乐小琴童”艺术沙龙现在开始! 古筝是中国传统的民族乐器之一，有两千五百多年的历史了，它的外型古朴典雅，发音清脆悦耳，如山泉般流畅，优雅而抒情，很有中国民族特色。请听古筝齐奏：《渔舟唱晚》 艺术沙龙之四——快乐同行艺术沙龙是丫丫艺校教学展示与实践的一个平台，通过这个活动，对我们学习艺术起到了督促和推进作用，也成为我校教学活动中的一个品牌。今天我们看到的是第80期沙龙，主题是：《快乐和我们同行》由~~专业承办，掌声欢迎~~~老师致辞。 快乐是丫丫艺术 教育 中不变的主题，快乐也是孩子们生活中永恒的话题。让我们一起走进丫丫，感受快乐吧!请看小品表演《快乐我做主》 艺术沙龙之五——绚丽吉他各位领导，各位家长;各位同学，各位朋友：大家好!在这骄阳似火的七月，我们背起了吉他，走进丫丫艺校。在这盛夏酷暑的七月，我们弹奏着旋律，相聚丫丫艺校。我们在艺术的殿堂里陶冶自己，我们在老师的指导下掌握技巧。七彩的音符，让我们懂得了平凡的生活并不单调，潇洒的弹唱，让我们知道自己也可以像歌星一样棒!一样好!丫丫艺校暑期吉他班汇报演出，现―在―开―始。 离别的时候才觉得时光短暂，纵有千歌万曲也表达不尽我们心中的留恋。亲爱的老师，无论我们走到哪里，都会带着心爱的吉他和对“丫丫”的情意。亲爱的同学，让我们彼此约定，明年的今天我们在“丫丫”相会! 艺术沙龙之六——金色童年这里是摇篮，让我们在艺术的熏陶下快乐成长;这里是沃土，让我们在希望的田野里发芽开花;这里是舞台，我们从此走向星光大道展示才华。丫丫艺校——--伴我金色童年，丫丫艺校------圆我心中梦想!艺术沙龙汇报演出开始—— 多年来，丫丫艺校形成了团结勤奋，文明进取的校风，求严务实，特色创新的教风，勤学苦练，认真踏实的学风，成为一所年轻的，充满活力的艺术学校。接下来请欣赏民乐演奏《紫竹调》即书画表演。 艺术沙龙之七——七彩音符 葫芦丝是一种民族乐器，以形状而得名。它的吹奏简单易学，娱乐性强，葫芦丝音色甜美悦耳，旋律流畅舒缓，很适合青少年演奏。接下来请欣赏由丫丫艺校~~~~~~等同学演奏的葫芦丝齐奏：《月光下的风尾竹》 钢琴被称为“乐器”她的音域宽广，有高难度的.演奏技巧，学习钢琴能全面提高和培养对音乐的感受力，理解力和协调力。接下来请听钢琴独奏《献给爱丽丝》演奏者~~~ 艺术沙龙之八——情系丫丫 我们来自不同的学校，相聚在丫丫，在今天艺术沙龙上，我们首先要感谢老师的辛勤培养，感谢学校给我们创造了这样的艺术殿堂。千歌万曲，千言万语也表达不尽我们的心情。我们都是丫丫人，我们和丫丫心连心。合唱：《丫丫之歌》 汾河岸边蓝天下，我们是可爱的小丫丫， 学舞蹈 ， 学画画 ，丫丫就是我们温暖的家。接下来请欣赏歌舞《同在蓝天下》 艺术学校汇演主持词开场相关 文章 ： ★ 艺术学校主持词开场白 ★ 艺术中心汇报演出主持词开场范文 ★ 艺术学校汇报演出主持词 ★ 学校文艺汇演主持词开场 ★ 学校文艺晚会主持人开场词 ★ 文化艺术节主持词开场白5篇 ★ 艺术学校新年主持词 ★ 艺术学校晚会主持词(3) ★ 学校艺术节文艺汇演主持词 ★ 学校晚会幽默主持词开场白

濯足夜滩急，晞发北风凉。吴山楚泽行遍，只欠到潇湘。买得扁舟归去，此事天公付我，六月下沧浪。蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。 制荷衣，纫兰佩，把琼芳。湘妃起舞一笑，抚瑟奏清商。唤起九歌忠愤，拂拭三闾文字，还与日争光。莫遣儿辈觉，此乐未渠央。——宋代·张孝祥《水调歌头·泛湘江》 水调歌头·泛湘江 濯足夜滩急，晞发北风凉。吴山楚泽行遍，只欠到潇湘。买得扁舟归去，此事天公付我，六月下沧浪。蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。 制荷衣，纫兰佩，把琼芳。湘妃起舞一笑，抚瑟奏清商。唤起九歌忠愤，拂拭三闾文字，还与日争光。莫遣儿辈觉，此乐未渠央。 写水 ， 赞美志向 译文及注释 译文 滩头洗足，夜色随急流从脚背流淌。清晨，晾一头短发，感受清风丝丝的微凉。吴地的山峦，楚地的湖泽，一路行遍山色湖光，只是还未到达早已心神驰往的潇湘。买得一叶扁舟，罢官归来，又何妨。这是天意作美，如今让我如愿以偿，正值盛夏六月，一帆顺风浮泛沧浪。志趣高洁闲远，象秋蝉蜕壳于浊泥，在尘埃之外浮翔，又如庄周晓梦化蝶，翩然于水淡云闲之乡。 恍惚可见——裁绿荷为衣，缀秋兰为佩，一身清雅脱尘的衣装。啊，那是屈原手持一束沁人的琼芳。湘水女神嫣然一笑，飘镟舞的霓裳，拨弄琴瑟的纤指下流泻幽怨的一曲清商，唤起行吟泽畔的屈子一腔报国的忠愤，写入《九歌》眷眷不忘那拂袖挥洒的文字，一字一句与日月争光。呵，莫要让儿辈知晓一江湘水的遐想，这泛舟的乐趣悠渺不尽，正该我辈独享。 赏析 词的上片写行舟过湘水的情景。开头“濯足”二句即用屈原作品的词语，又非常切合舟行途中情景。首句见《楚辞·渔父》：“沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”次句见《楚辞·九歌·少司命》：“与女沐兮咸池，晞女发兮阳之阿。”但“北风凉”出自《诗经·邶风·北风》“北风其凉”。“濯足夜滩急”二句，既写驾舟远行者的表象动态，又藉以抒发自己高洁的情怀，并且贯穿全篇。从濯足到晞发的意象，显示出词人胸怀的高洁脱俗。“吴山”二句承上则抒发词人渴望到潇湘的心愿。“买得扁舟”三句，进一步展示想像与现实相结合的美好机遇。“六月下沧浪”，既点明了时间，又借指湘江并与上文潇湘呼应。”天公付我”，从表象上看，大概是写天公为我作美，其实，词人此刻的心绪是异常复杂的，透过这幽默诙谐的词语，读者可以体察到词人埋藏于内心的人生苦涩滋味。“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。”词人转换视角，采用两个不同层次景色来展现蕴含着的奥秘。前句用《史记·屈原贾生列传》：“蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋的，皭然泥而不滓者也。”后者运用《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。”水云乡为隐者所居。这种多视角的审美情趣既是对屈原身处浊世而不同流合污的高贵品格的赞美，又是藉以自喻而显露出豁达自适的心情。 下片即景抒情。作者荡舟湘江，脑海里浮现出屈原的形象。屈原那种忠愤忧国的情操，精美多姿的诗句，撼动着词人的心扉。于是词人情不自禁地运用《楚辞》中的诗句注入渊篇，而落笔灵活自然，别开生面。“制荷衣”三句，承上启下，虽然词人运用《楚辞》成语，但思维意识已超越时空而带有飘飘欲仙的幻觉。“湘妃起舞一笑”二句，由撷取成句到感情升华，由丰富的联想而产生飞动的意象。这里既写“湘妃起舞”的场面，又有“抚瑟奏清商”的舞曲。“紧接着”唤起“三句以崇敬的心情颂扬屈原的伟大品格及其作品不朽的艺术价值。“结末”莫遣“二句用典。这里词人从幻想的画面中返回到现实的境界，寓怨愤于欢乐中，余韵不尽。 创作背景 《宋史》记载：宋孝宗乾道元年（1165），张孝祥在广南西路经略安抚使任上“治有声绩”，被谗言落职，宋孝宗乾道二年（1166），他从桂林罢官北归，此词正是张孝祥北归途中，在湘江上泛舟时的作品。张孝祥（1132年－1169年），字安国，号于湖居士，汉族，简州（今属四川）人，生于明州鄞县。宋朝词人。著有《于湖集》40卷、《于湖词》1卷。其才思敏捷，词豪放爽朗，风格与苏轼相近，孝祥“尝慕东坡，每作为诗文，必问门人曰：‘比东坡如何？"” 张孝祥 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。——唐代·孟浩然《宿建德江》 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 唐诗三百首 ， 写景 ， 月亮 ， 写水思乡八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。——唐代·孟浩然《望洞庭湖赠张丞相 / 临洞庭湖赠张丞相》 望洞庭湖赠张丞相 / 临洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 唐诗三百首 ， 国中古诗 ， 山水 ， 写水地名悠悠清江水，水落沙屿出。回潭石下深，绿筱岸傍密。 鲛人潜不见，渔父歌自逸。忆与君别时，泛舟如昨日。 夕阳开返照，中坐兴非一。南望鹿门山，归来恨如失。——唐代·孟浩然《登江中孤屿赠白云先生王迥》 登江中孤屿赠白云先生王迥 悠悠清江水，水落沙屿出。回潭石下深，绿筱岸傍密。 鲛人潜不见，渔父歌自逸。忆与君别时，泛舟如昨日。 夕阳开返照，中坐兴非一。南望鹿门山，归来恨如失。 写水怀人

环境教育是实现环境保护目标的一种教育，是证明环境价值和澄清概念的一种过程，是培养人们具有理解和评价人、文化及其同环境之间相互关系所必需的技能和态度的过程。它也包括要人们遵循为保护环境所作的决策及行为准则的教育。环境教育包括两个方面的任务。一方面是使整个社会对人类和环境的相互关系有一新的、敏锐的理解；另一方面是通过教育培养出消除污染、保护环境以及维护高质量环境所需要的各种专业人员。环境教育的实施原则包含：整体性、终身教育、科际整合、主动参与解决问题、世界观与乡土观的均衡，永续发展与国际合作。基本概念在《环境教育环境保护活动、环境教育推进法》中定义为“为加深对环境教育保护的理解而进行的有关环境保护的教育及学习”。在实践中，通才被理解为“为解决环境问题，由行政机构、企业、NPO等各部门及市民等进行的教育活动”，有时也被理解为“环境学习”。　　目前，公认的环境教育课程模式主要有两类：一是多学科模式，也称渗透式模式，即将环境教育内容渗透到各门学科之中，通过各门学科课程化整为零地实施环境教育。这种课程模式，便于将环境领域的各方面内容分门别类，使学习者在各学科的学习中获得相应的知识、技能和情感，无需专门的师资和时间，教育成本较低。但是，由于环境教育内容分散，课程的综合评价较难，教育效果有时也不理想。二是跨学科模式，又称单一学科课程模式，即从各学科中选取有关环境科学的概念、内容合为一体，组成一门独立课程。这样设置课程，能够一定程度弥补多学科课程模式中内容零散、缺乏系统的不足，使教育更富针对性与系统性，也利于课程的综合评价。然而，这就必须投入相应的人力和物力，往往还会增加学习者的负担。基本目标第比利斯宣言明确指出，环境教育的目标包括：1. 增强人们对城市和乡村区域中的经济、社会、政治和生态的相互依赖性的认识；2. 给予每个人保护和改善环境所需要的知识、价值观、态度、决心和技能；3. 在个人、团体和整个社会中创造出新的有利于环境的行为规范。指导原则1. 将环境作为一个整体看待--自然和人工环境，技术和社会环境（经济、政治、文化历史、道德、美学都属于社会环境）均属于一个整体；2. 环境教育应当是终身教育，从学龄前开始，一直持续到所有正式和非正式的教育方式当中；3. 在教学方式上为综合学科形式，从每个学科中提取出特定的内容以形成整体和平衡的观点；4. 从当地、国家、区域和国际的观点来分析环境问题，这样学生才可以理解不同地理区域的环境状况；5. 在预防和解决环境问题的过程中，提倡本地、国家和国际合作的价值和必要性；6. 在发展和经济增长过程中，明确地考虑环境因素；7. 使学习者能够计划自己的学习经历，并给予他们机会以做出决定并接受该决定带来的结果；8. 环境意识、知识、解决问题的能力和价值观是对每个年龄的学习者都应该教授的，但对于较年幼的学生，应对其更加强调有关当地社区的环境意识；9. 帮助学习者发现环境问题的症状和根本原因；10. 强调环境问题的复杂性，从而强调批判性思维和解决问题的能力的重要性；11. 利用多样的学习环境和多样的教学手段，学习有关环境的知识、在环境中学习，并强调实践活动和亲身体验式学习的重要性。