巨人的花园告诉我们什么道理

英国，王尔德，就可以了

都不是。《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。

《巨人的花园》主要内容：身材特异的巨人在吃人鬼家逗留了足足七年，方才回到自己孤寂、凄凉的家中，面对冷清的未婚生活了。还未到家，便看到家中的花园已经成为了孩子们的乐园，巨人感到受到了侵犯，不禁大怒，赶走了所有的孩子。从此他的花园便长年处于冬眠状态，被洁白的大雪所覆盖。巨人不去花园，只是在房间里坐着摇椅、烙着火。某一天，巨人透过窗，看见窗外一树上结出了洁白的花朵，他深深地为这一情景打动。激动地来到花园中。发现了一个漂亮的孩子，正在树下哭泣。孩子太矮了，没办法爬上树去玩。巨人温柔地将孩子抱上了树，瞬间满树白花，极其炫目。纯真的孩童亲吻了自私的巨人，他如冬天般寒冷刺骨的心灵被感化了。于是，他推倒了花园的围墙，每天下午都和孩子们在花园里玩。巨人不再自私，此时的他如春天般温暖，无私地向孩子们敞开了花园的大门。可后来巨人老了，他无法再和小孩们一起玩耍了。一天，他又见到了最喜欢的那个小男孩——上帝，随后覆盖着圣洁的白色花朵死在了树下。

闪过定格的瞬间. 粗糙的毛孔，和一张无所适从的脸. 想拍一些照片，给自己. 因为朋友说要看看. 朋友，未曾谋面的. 喜欢拍照，却不曾拍过自己.喜欢广场上空盛放的烟火、午夜天空一抹一抹的霓虹、上海市路旁高大的法国梧桐… 光线，还有大朵大朵起伏的云。 相机，旧的，柯尼卡的。 照片，很多或者有一些。 是模糊的。

巨人的花园一文显著的特点，是运用对比的手法，展开故事情节巨人在醒悟前后对待孩子的态度，两者之间形成了鲜明的对比。举例： 在巨人外出没有回来之前花园的景色一年四季都非常的好看，但是在巨人回来之后看到这样的情况的时候巨人非常的生气就把那些小朋友给赶了出去,然后呢,花园里面就变得非常的寒冷,冬天非常的漫长，等到花园里面的春天刚来的时候,巨人又看到了孩子在这里玩耍非常的生气就把孩子给赶了出去,这个时候，刚发芽的小草花朵都又像在冬天里面一样毫无生气.就在这个时候，那个小男孩微笑的看着巨人，让巨人觉得脸上火辣辣的.非常的惭愧。所以巨人才会说出了，是他那颗冷酷的心把温暖的春天给拒之门外了.... 由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。

告诉我们：虽然钱财可以买到很多东西，但是如果连温饱都解决不了，那财富就没有任何意义。真正的财富是通过辛勤的劳动和智慧创造的，不劳而获的财富是得不到真正的幸福和快乐的。这篇文章写的是：一个小村庄里，大家过着平平淡淡生活。一位石匠给富翁打工，无意发现一个巨大的金库。叫乡民们来搬运金子。几乎在一日之间，各个都成为了富翁，都挖到了数不清的金子。他们都不在做工，也不再耕地。结果，最后没有人做衣服，没有人种粮食，也没有人种大粮。最后，大家都饥肠辘辘，肚子饿的受不了了，有的还吃金子，最后一个一个都饿死了。这篇童话也告诉了我们：我们在生活中不要像他们一样，想着不劳而获，我们要想着一分耕耘，才能有一分的收获。我们要踏踏实实地做每一件事情。　　现在我们要好好学习，要把不会的题要多读多问。把每到不会的题都弄懂。不怕困难，弄懂每道题。我们从小就知道：学习要不怕困难，世上无难事，只怕有心人。我们不去做不现实的事情，要脚踏实地，一步一步地去做。

巨人的花园是四年级上册的课文。巨人的花园原文：从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”孩子们吓坏了，四处逃散。赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。

这是英国作家王尔德的一篇童话，讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就筑起高墙将孩子们拒于墙外，从此园里只有冬天，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，春天也就来了，后来在孩子的启发下，世人拆了围墙，花园成了孩子们的乐园，世人生活在花园和孩子们中间，感到无比的幸福。告诉我们快乐应当和大家分享的道理。

《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话。讲述的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便在花园的周围筑起了围墙，将孩子们拒之门外。从此，花园里花不开，鸟不语，一片荒凉。后来，在一个小男孩的启发下，巨人拆除了围墙，与孩子们共同生活，感到无比的幸福。本书汇集了唯美主义作家王尔德全部最优秀的童话故事，并以最优美的译笔让我们回忆起那个早已失落的纯真年代，让您在阅读该书之后回味对人世、对命运的淡淡的伤感。

表达方法是:对比手法。这篇课文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。课文有两条主线，一条是写景的主线，即花园是怎样的，另一条是人文主线，即巨人是怎样的人。

人不要自私。

巨人的花园自从巨人把围墙拆除后，孩子们在长大，那些没有上学的孩子们要上学了，可是他们上学了，可孩子们还是没有忘记巨人和美丽的花园。孩子们每天放学都去花园里玩，和巨人一起学习，有时孩子们累了，就躺在巨人的怀里睡觉，他们还有时在巨人的肩膀上跳来跳去，还有时候孩子们躲进花丛里和巨人玩藏猫猫，其乐融融，无比快乐。巨人的花园在春天美极了，在冬天也不能暖和和的，还是春天的景象。花儿们每天绽放着，因为这里有孩子们的踪迹。每天早晨巨人都满心期待地在花园里等待着孩子们归来。孩子们一回来,大家都非常高兴,连花草们也露出美丽的笑容来迎接他们。看着花园又重新充满着活力,散发着朝气,这一瞬间,巨人感觉有孩子们很幸福。每一天只要孩子们一有空,就马上来到巨人的花园,嬉笑玩闹,他们在巨人宽大的脸颊上摸来摸去,有的爬到巨人的手上,玩弄他的手指,又跳到他的肚子上翻跟斗,有的在巨人脚上玩躲猫猫,还有的在巨人头上帮他弄掉灰尘与落叶……到处都充满着欢乐

《巨人的花园》这本书出自于快乐王子。

在那里，孩子们追着蝴蝶；捉着蚂蚱；用花做成可爱的花环，一切是那么美好，孩子们十分喜欢那里

自从巨人把花园给了孩子们以后,巨人天天都过得非常快乐.突然有一天,村子里的粮食不够用了,而且这个村子并不是很富裕,如果花掉所有的钱只够全村人吃上两三个月左右,并且现在刚好是冬天,冰天雪地的,到哪里去找粮食呢?所以村子里的人常常为粮食而发愁,巨人也很着急.一位仙女知道了这件事,便在树枝上放了一个精美的小盒子.一天,一个活泼好动的孩子爬上这棵树发现了这个盒子,这个孩子感到非常惊讶：这盒子里有什么宝贝呀?为什么会出现在树上呢?我应该告诉这位非常有爱心的巨人叔叔.于是他立刻请来了巨人.巨人打开了这个盒子,突然之间,花园里的花草变成了白花花的大米,小河变成了香浓的牛奶,各种各样的树变成了美味可口的佳肴…… 巨人惊呆了,他马上把全村人叫到花园里,一起来分享着这美好的食物.仙女看到着一情景就会心地笑了,因为她知道巨人与村子里的人已经成为一家人了。

我觉得巨人并不自私，因为他只不过做了跟普通人一样的事，如果你的家里有一群孩子，趁你走的时候进去玩，你不应该也是斥责他们吗？凭什么说人家自私呀？

《巨人的花园》，是英国著名作家王尔德的作品，里面主要内容讲了：巨人去外地游旅行七年了，一直都没有回来，孩子们也一直都在巨人的花园里快快乐乐地做游戏。巨人从外面回来了，他看到了孩子们在自己的花园里胡闹，就大声地斥责:你们在这里干什么？都给我滚出去！孩子们听到可怕的训斥，立马跑出了花园。寒冷的冬天到了，那刺骨的寒风吹进巨人的花园，巨人裹着厚厚的棉毯子，还是瑟瑟发抖。巨人砌起围墙外的小村庄里，已经是鲜花盛开，百鸟齐鸣，一派生机盎然的景象。孩子们又从围墙的破损处，跑进了巨人的花园，做游戏。巨人被那喧闹声吵醒了，他往窗外一看，激动地从屋里跑了出去，看到了生机盎然的春天，可是孩子们又在花园里玩耍，他又开始发脾气啦，孩子们都逃跑啦，花园里又是一片冰雪。一个小男孩还在原地，他的一只手摸着桃树，桃树立刻展开了美丽的花朵。巨人终于明白了没有孩子的地方就没有春天！于是他用斧头把围墙砍到，把花园给了孩子们！很多年过去了，巨人渐渐变老了，他坐着轮椅，在花园的大树下，看着孩子们在欢乐地做着游戏，永久地闭上了眼睛！这个故事告诉我们:独乐乐不如众乐乐，我们要懂得分享，不要自私，要变得心胸开阔！巨人的花园故事梗概：从前，一个小村子里有个漂亮的花园。花园的主人是个巨人，他把花园让给了孩子们，成了孩子们的乐园。春天，花园里鲜花盛开，桃花像火焰一般怒放，小草绿了，迎春花也开了，它穿着黄色的衣服，在春风中展现自己的美丽，一阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，蜜蜂在采蜜，蝴蝶在飞舞，巨人带领孩子们一边拍手一边唱：“春天在哪里，春天就在我们的花园里”。夏天，花园里绿树成荫，花园里有一株巨大的榕树，枝干的数目不可计数，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，那翠绿的颜色明亮地照耀着孩子们的眼睛，树上的许多小鸟在歌唱，巨人靠在榕树旁，孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，听巨人讲故事。秋天，花园里鲜果飘香，红彤彤的是苹果，黄澄澄的是梨，一串串紫色的葡萄爬上了葡萄架。巨人带领孩子们摘果子，把摘来的果子分给每个小朋友品尝，每个小朋友的脸上都挂着灿烂的笑容。冬天，花园里白雪一片，地面铺的是雪，厚厚的，软软的，房子上落的是雪，白皑皑的，树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。巨人带领孩子们堆雪人，打雪仗。巨人生活在漂亮的花园和孩子们的中间，感到无比的幸福，他的心中永远是草翠花开的春天。

《巨人的花园》是英国童话作家奥斯卡王尔德写的。

巨人的花园评课优缺点及建议如下：《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便赶走孩子，在花园周围筑起了围墙，不让孩子进入花园。但是，从此花园里都是寒冷的冬天。一天孩子们从墙洞爬进去，园里立刻有了春意。但巨人再次将孩子们赶出了花园，之后花园又被冰雪覆盖了。后来，在一位小男孩的启示下，巨人醒悟了，他立刻拆除了围墙，花园又成了孩子们乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。通过自己的教学实践，课后做了深刻的反思：1、本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、提示道理。结合课文内容上对比的特点，在教学时，我以“对比”为主线，采用一系列的对比来进行教学：花园里墙里墙外的景象对比，巨人前后的态度对比，拆墙前后的对比，循序渐进，步步进入，最后理解重点句，提示道理，水到渠成，迎刃而解。2、紧紧抓住巨人指责孩子的那三句话，让孩子反复地读来体会巨人当时的心情，让孩子通过读，自己领悟到巨人的自私、冷酷，给自己带来的后果，同时感受到巨人开始时的态度。3、重点段落的教学，本着让学生多接触文本的原则，在具体的语境中，以情导读，以读促悟。如在教学墙里墙外的变化时，让学生通过读，感受到花园的变化，同时对“对比”的写作方法有了初步的了解，为后面以“对比”为主线展开教学打下良好的铺垫。4、文中多处让学生展开想象，如想象巨人的花园、春、夏、秋、冬分别会是什么样的？巨人赶走孩子时，可能会怎样想，小男孩儿凝视着巨人可能会对巨人说些什么等。既培养了学生想象能力，又加深学生对课文内容的理解。5、本册教材的教学建议提出要让学生“积累语言，向课外延伸”。因此，在本课教学我设计了“让学生背诵描写花园变化的句子”这一环节，让学生多积累语言。课外拓展练习，我又让学生想象，后来巨人的花园会是什么样子的，让学生小组互说，培养了学生语言表达能力，课下又布置了写话练笔，由课内延伸到课外，达到了积累语言来应用的目标。

巨人的花园的生字组词如下：硕：shuò(硕大、肥硕、硕士、硕果)；允：yǔn(允许、允诺、应允、公允)；砌：qì(堆砌、砌墙、玉砌雕栏、玉砌)；牌：pái(棋牌、牌坊、招牌、门牌)；禁：jìn(禁止、严禁、禁令、禁区)；惩：chéng(惩罚、惩处、惩办、严惩不贷)踪：zōng(踪迹、失踪、跟踪、无影无踪)；啸：xiào(呼啸、海啸、啸鸣、尖啸)；私：sī(私自、私人、走私、私心)；颊：jiá(脸颊、面颊、两颊、腮颊)；拆：chāi(拆解、拆除、拆开、拆迁)课文背景：《巨人的花园》，于2006年12月1日由天津社会科学院出版社出版，作者为奥斯卡·王尔德，译者为陈宇。该书主要讲述巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准任何人进入，花园变得不再美。有天，由于孩童的来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。内容简介：本书汇集了唯美主义作家王尔德全部最优秀的童话故事，并以最优美的译笔让我们回忆起那个早已失落的纯真年代，让您在阅读该书之后回味对人世、对命运的淡淡的伤感。本书收录了王尔德著名的童话故事。《巨人花园》讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。作品影响：该篇因其优美的文笔、温馨的故事广受好评，不仅与王尔德其他的童话作品一样脍炙人口、流传至今，深受孩子和大人喜爱，更是被称为王尔德童话中最为特别的一篇。

巨人的花园自从巨人把围墙拆除后，孩子们在长大，那些没有上学的孩子们要上学了，可是他们上学了，可孩子们还是没有忘记巨人和美丽的花园。孩子们每天放学都去花园里玩，和巨人一起学习，有时孩子们累了，就躺在巨人的怀里睡觉，他们还有时在巨人的肩膀上跳来跳去，还有时候孩子们躲进花丛里和巨人玩藏猫猫，其乐融融，无比快乐。巨人的花园在春天美极了，在冬天也不能暖和和的，还是春天的景象。花儿们每天绽放着，因为这里有孩子们的踪迹。 每天早晨巨人都满心期待地在花园里等待着孩子们归来。孩子们一回来,大家都非常高兴,连花草们也露出美丽的笑容来迎接他们。看着花园又重新充满着活力,散发着朝气,这一瞬间,巨人感觉有孩子们很幸福。每一天只要孩子们一有空,就马上来到巨人的花园,嬉笑玩闹,他们在巨人宽大的脸颊上摸来摸去,有的爬到巨人的手上,玩弄他的手指,又跳到他的肚子上翻跟斗,有的在巨人脚上玩躲猫猫,还有的在巨人头上帮他弄掉灰尘与落叶……到处都充满着欢乐

《巨人的花园》中巨人是个非常自私的人。《巨人花园》讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。《巨人的花园》，于2006年12月1日由天津社会科学院出版社出版，作者为奥斯卡·王尔德，译者为陈宇。该书主要讲述巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准任何人进入，花园变得不再美。有天，由于孩童的来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。

读《巨人的花园》有感1 　　前天我读了一本名叫《巨人的花园》的书，这课书写了从前，有一个巨人，巨人有一个花园，花园很美丽，有许多孩子都到这里玩，巨人已经外出许多年了，有一年巨人回来了，看见有人在自己的花园玩，就发脾气。 　　这课书的主人公是巨人和孩子们。 　　读了这课书给我的感受是巨人从开心到不开心又到开心的，首先是巨人不喜欢有人在他的花园玩，所以我觉得巨人很自私，但是后来巨人又从自私变到不自私了，因为有一个小男孩提醒了巨人，巨人本来心里是火辣辣的。后来就不火辣辣了。所以我很欣赏巨人和小男孩，欣赏小男孩是因为小男孩知道提醒巨人而其他小朋友害怕，我欣赏巨人是因为巨人有错就改的这个长处。 　　大体上讲这个童话故事给我的感受是开心的。 　　所以我喜欢这个童话故事。 读《巨人的花园》有感2 　　请问同学们，有了幸福你是和别人同享呢还是自己独用？我的答案是和别人一起分享。因为把幸福分享给别人的同时自己也会感到很幸福。这个道理是我从《巨人的花园》中得到的。 　　巨人住在一座漂亮的花园里，花园里“长满了绿茸茸的青草，美丽的鲜花随处可见，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累累果实。栖息在树枝上鸟儿唱着欢乐的曲子，到处是鸟语花香、勃勃生机。”有一些孩子趁巨人不在家，就钻到花园里去玩。后来巨人发现了他们，就粗声粗气地吼叫起来：“我的花园就是我自己的花园，谁都清楚，我不准外人来这里玩。”他沿着花园筑起一堵高高的围墙，还挂出一块告示：“闲人莫入违者重罚 ”。 　　然而，巨人没想到，失去了孩子们欢声笑语的花园却变得不再美丽，鸟儿不唱，花儿不开，死一般的沉静。春天里巨人的花园还是一片是寒冷。一天，孩子们从围墙的破处又钻了进来，带来了温暖和生机，春天的美景又在花园里重现。巨人终于明白了：“原来，换来寒冬的是他那颗任性冷酷的心啊！”从此，巨人把花园和孩子们一同分享，孩子们给他带来了他从未有过的幸福和快乐。 　　读了这个故事，让我想到了发生在我自己身上的事：爸爸给我买了一个遥控飞机，我爱不释手，总是在家里自己玩，不舍得给别人玩。总怕别人把飞机给玩坏了。一天，堂弟到我家，临走的时候非要把我的遥控飞机拿走，我真想上前把飞机抢回来，可是我最终没有那么做。一个星期后，我回到爷爷家，一进门，堂弟就扑到我怀里说：“哥哥，你的飞机真好玩。你和我一起玩吧。”叔叔带着我和堂弟一起到鹰城广场玩飞机，我的飞机在高空翱翔，叔叔指挥着飞机，我和堂弟追着飞机跑，旁边还有很多人都在看我的飞机。大家说着，笑着。我很骄傲，玩得也很开心，这种感觉是我自己玩飞机时没有的。我恍然大悟，突然体会到了巨人的心情：原来和别人分享自己的幸福是件很快乐的一件事情。 　　一个人，不能太自私，否则你身边的人都会离你越来越远，你也就变得孤单了。所以，我们要学会和别人一起分享幸福。 读《巨人的花园》有感3 　　《巨人的花园》讲述的是：有一个巨人，他有一座漂亮的花园。巨人有一次出门旅行去了很久了，孩子们就在这花园里快乐的玩耍，巨人回来了，见孩子们在自己的花园里玩，就把孩子们都赶出去了。巨人的花园本来是阳光灿烂，可是孩子一走，花园里立刻变成了冬天。每次孩子们跑来玩，巨人就把他们赶走，花园里又变成了冬天。最后，在一位小男孩的帮助下，他终于醒悟了：没有孩子的地方就没有春天；快乐要和大家一起分享，才会感到无比幸福。故事虽简短却寓意深刻，让我不禁想起了自己。记得大年初一那天，我和家人围坐在一起看电视，突然，弟弟不知从哪拿出了我的芭比娃娃玩，那可是我最心爱的玩具。我生怕弟弟弄坏，就从弟弟手中一把抢了过来，弟弟立马号啕大哭起来，妈妈闻声赶来，苦口婆心地开导我。可我把她的话当耳边风，一句也没听进，还跟妈妈赌气。一天都没吃东西，犯了胃病，妈妈将我送到医院治疗...... 现在想来真是后悔不已！ 　　点评：这一段应该可以从“故事虽然简短”前分为二段来写。这样结构更清晰一些。 　　是啊，其实在我们的生活中这样的事例比比皆是，若是我们都能像巨人那样醒悟，我们既可以让自己快乐，也能满足别人的快乐，有了快乐才会幸福，有了快乐才会让世界充满爱。 　　让我们一起懂得分享，传递快乐，做个生活中的——巨人！ 　　点评：结尾点明主旨。 读《巨人的花园》有感4 　　当别处都春暖花开的时候，巨人的花园却又冷又静。孩子们闯入花园，只要是孩子们碰过的地方都开出了鲜花，草地上长满了青草，顿时整个花园充满了欢乐的笑声。巨人看见了这一切，但他却把孩子们赶出了花园，他的自私、冷酷换来了寒冬，后来经过一个小孩提醒，巨人就把花园让给了孩子，是他们留住了春天、留住了快乐 …… 　　巨人自私的行为也让我看到了自己的影子。 　　我记得有一次上三年级，老师说:“我们都带一些书，组建一个图书角。”“为什么要让你们看？”我想。第二天，大家都带来了书，什么《神话故事》、《童话故事》……还有一些叫不上名的书。老师表扬他们大方，可我却惭愧的低下了头。 　　只有我，始终没和大家分享，我仿佛就是那个巨人。 　　请记住：独乐乐不如众乐乐。 读《巨人的花园》有感5 　　《巨人的`花园》这个故事是一个英国人写的，他叫奥斯卡.王尔德，故事讲述了一个自私的巨人，他拥有一片美丽的花园，有一次巨人出远门去看望老朋友,孩子们就每天下午放学的时候来巨人的花园里玩,花园里长满了青草，开满了鲜花，还有鸟儿在歌唱，十二棵桃树到了秋天就结出累累的果实，可爱的大花园真美丽！转眼间七年过去了, 巨人回到了家中,他看见了正在追逐嬉戏的孩子们,巨人生气地发出了一声暴吼,孩子们全都被吓跑了。巨人为了不让这些淘气的孩子来他的花园里,他就想办法在四周筑起了一座围墙,并挂起一张写着“禁止擅入，违者严惩”的告示牌。冬天来了,巨人只能一个人度过漫长而又寒冷的冬天；春天到了,可是巨人的花园还是一片严寒。巨人就很伤心自言自语地说：冬天是这么寒冷,为什么春天到了还是这么寒冷。 　　后来,淘气的孩子们从一个小小的洞里爬了进来,同时他们把春天和快乐也带了进来,鸟儿四处翩翩起舞，花儿也纷纷从草地里伸出头，展露笑脸。巨人看到这一切后忽然醒悟了,自己太自私了，为自己过去的所作所为而感到羞愧，原来把自己的快乐分享给别人才是真正的快乐。于是，巨人就把墙推倒，把告示牌拿掉。孩子们玩到哪里那里就有春天,但有一个小角落里还是被冰雪覆盖,原来有一个小男孩太小,爬不到树上,正在一边轻轻的哭泣,醒悟的巨人就把小男孩轻轻地抱上树…… 　　最后,巨人变得老、弱起来,有一天巨人又见到那个小男孩儿了,小男孩儿也把巨人带到了自已的花园里,那里就是天堂,巨人去世了。 　　通过这个故事,让我知道了做人要宽容、大方,而不是自私自利，学会与人分享才会更快乐！ 读《巨人的花园》有感6 　　又是一年春天的到来，到处是小鸟的歌唱和花儿的微笑，巨人呢？他的春天在哪里？巨人一个人寂寞得着急了，窗外的花园却北风呼呼的，这使他冷得发抖。他越想越害怕：自己会不会就这样闷死呢？春天什么时候才能来啊！于是，他再也等不急了，他想出去找大家一起打雪仗，这样一个人闷在家里，会失去多少美丽时光，那也太不划算了。咚咚咚。巨人跑出去找那些被自己赶走过的小孩子玩了。可是孩子们一下子躲到了树下，可怜的孩子们以为巨人要把这里也霸占了呢！ 　　花在她们的脸前遮挡着，巨人揉了揉久未见春的双眼，这是多么美啊！他又跑回自己的花园，想看看春姑娘把他心爱的小花园打扮成了什么样子。可一切还是那样，毫无变化，他不单单爱这一片花园，他要拥有欣赏世界的权利了，他打翻了自己为了不让别人分享他的快乐而建起的围墙。他要分享快乐了。 　　就在这刹那间，孩子们欢快地歌声感染了雪霜们，他们不再吹啊打啊！都害羞的退了下去。花和叶子瞬时来到了这儿，这儿也成为了春的天地。巨人被这一场景打动了，他终于明白了是他的自私让他得不到曾失去的春天，现在他拥有了，他要好好珍惜。哈！哈！巨人开朗地笑了起来，孩子们和他一起玩，就这样，这样。 读《巨人的花园》有感7 　　今天，我学了《巨人的花园》这一篇课文，我懂得了一个道理：好东西要和朋友分享，收获的是你意想不到的快乐。 　　《巨人的花园》主要讲了：一个自私的巨人在孩子的帮助下，改正了自己的错误做法，和孩子们过上了幸福的生活，同时也告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 　　我读完这篇课文，我联想到我自己在生活中就是这么自私。当同桌跟我借一支笔时，我会坚定地说：“不”！当朋友跟我借一本书时，我也坚定地说了声：“不行！”我每次说完也没有惭愧过，不过我现在后悔了我当时说出的字。每当我说一声“不”，就会让朋友认为我很自私， 　　我们不能做之前的巨人，我们应该当改变了的巨人。我们要：有好东西就应该拿出来和好朋友分享，收获的是你意想不到的快乐！

端午节主要的风俗习惯有赛龙舟、吃粽子、采草药、挂艾草与菖蒲、拜神祭祖、放纸鸢、饮蒲酒、雄黄酒、朱砂酒、打马球、跳钟馗、斗草等，其中赛龙舟和吃粽子是最重要，也是最有标志性的习俗。

一般室内设计师他的工作是从构思和绘图到三维制模等方面提供完整的设计方案。这其中包括物理环境规划和室内空间风格以及装饰形象设计等方面，当然还有室内用品及成套设施配置等等。它是通过创意与设计来体现家具设计的空间感，从而达到实用性和优越性，以及革命性等的人性化设计。

呃。。。个人觉得。。就是画工不错。。但是蒙蒙姐姐没有眉毛让我超级不能接受。。碍。。。

现任防长梁光烈是其中一位

无论是何种展厅空间、何种展厅形式，在展厅光源设计时必须要避免以下几种情况发生：1光源设计不按照照明设计要求进行设计。2光源选择时，没有考虑展厅物的特点、色彩、材质、造成光色对展厅物色彩和材质的歪曲。3光源设计时，没有考虑展厅区域的电容量，造成不必要的浪费，严重的还会引起事故的发生。4光源设计时，只考虑美观，而忽略了照明对展厅物的光损坏。5灯具安装时，只片面的注意灯管集中向下照射，造成光束过于集中在水平面上，而展厅焦点上缺少足够多的漫反射光，是的垂直面照明效果欠佳。电气设计规则在展厅设计中的运用，以及在实际布展施工过程中都要注意的的九大规则：1选用的电器材料和设施必须符合国家的产品质量标准和消防安全要求。2配电开关箱内必须设置30毫安漏电保护器。3电线必须选用ZR-BVV（难燃双塑铜芯电线）和护套电线，禁止使用花线和铝锌线。4穿过人形地面、地毯和暗敷设在装修物内的电线需穿管保护。5金属保护管和金属构件必须做电气跨接，并做安全接地。6各电气回路必须有专用保护地线，并与可能接触漏电的金属物件相连。7筒灯、石英灯要有石棉垫防护；广告灯箱、灯柱内必须留有对流的散热孔。灯具整流器和触发器必须选用消防部门检验合格的产品。8使用大功率发热灯具应加装防护罩，禁止使用500瓦以上的大功率灯具。9展位用电，必须如实向有关部门办理申请手续，不得随意接入展厅的电箱和插座。一般不允许利用天花悬挂灯具和电线。参展设备用电申请24小时供电，必须确保无故障隐患，并设置合理的保护开关。在大型展会上或展示场馆中，常有许多品牌展示空间和某些参展企业分摊到较小的展示空间，加上位置采光或照明等不足，给展台的设计和整体空间设计增加了很大难度。这就需要展台设计师要利用现有空间特点想方设法改变不利条件和因素，发现和根据现有空间特点进行设计，否则将导致整个展示效果图设计和展示活动的失败。如何利用现有的不利条件而让产品变得更有利于效果展示呢？首先，设计师要像建筑师一样，具有空间的设计、组织与驾驭的技能，借助空间的特点，使小展台变“大”。具体可采用以下几种办法：1、在电脑展台造型设计上采用小尺度。在较小的展示空间中，如电脑产品展示设计中，绝不可将展位形体和展示道具搞得过大，而应与展示空间的尺度相协调，要让观众感到亲切舒畅。2、为使按摩店接待台“亮”起来，可采用灯箱式结构。采用三通插接式框架结构，镶装黄色有机玻璃，内部安装直管型荧光灯，可使展位通体透明，令人感到轻巧明快，比较适合按摩院、中式养生商铺展示，可吸引观众注意力。3、服装店空间界面和展示通道宜选白色或浅靓色。可多采用玻璃。白色和浅靓色用于墙棚表面或道具以及隔断的外表，会增大空间的宽阔感。而用深重色彩，会令人感到空间狭小、心情憋闷忧郁。4、超市展厅可采用整体和局部亮度对比相结合的方式。如展厅较矮，可在顶棚上安装成组的格栅灯。射灯，排成行或组成方格网。或使用槽灯照明方式照亮顶棚。还可使用直管型荧光灯做成大面积的发光顶棚。更可运用先进的“场致发光”照明技术，使整个场地的天棚、墙面和地面都亮起来。此外，在靠墙展柜的背部和底部，在展台的下部，也加装直管型荧光灯或霓虹灯。这样，展台效果图设计也会令人感觉比较宽阔、高大并有立体感，改变原来的压抑、沉闷感。5、婚纱馆展台设计中可适当减少展示道具的数量。展厅小，展品陈列密度一定要小、少，而通道则要宽大，以保证观众的人身安全并使展厅显得宽阔。6、售楼部沙盘摆放造型要简洁和整体性强。不论是展位形象，还是展品等道具的外型，要尽量的“整”和“简”绝对避免繁杂和琐碎的造型，一定要鲜明、简洁、大方，让人看后心情舒畅。这一点尤为重要。7、红酒坊类展台不用或少用装饰纹样，空间采用少而精和重点突出的手法。展厅小，不宜使用许多大尺度和色彩浓重强烈的图案纹饰，因为这些纹样的衬托会让人感觉展厅“变”得更小，并会喧宾夺主。可用一点儿单独纹样（如标志、题花、尾花等），而且效果图制作色彩要浅。小空间里的展示，一定要精选展品，选最典型最具代表性的。

瑞安安置房建筑成本大约在每平方米6000-7000元左右。这个答案的来源是通过对瑞安市政府的公开信息和相关媒体报道的调查得出的。安置房建筑成本是由多个因素决定的，例如土地价格、建筑材料、劳动力成本等。在瑞安市，由于土地资源相对紧张，土地价格高，因此安置房的建筑成本相对较高。此外，建筑材料和劳动力成本也是影响安置房建筑成本的重要因素。实际解答方式和对策是，如果您需要了解更具体的安置房建筑成本，可以通过向当地政府部门或相关企业咨询来获取更详细的信息。此外，还可以通过对比不同地区的安置房建筑成本来选择更经济实惠的方案。总的来说，瑞安安置房建筑成本大约在每平方米6000-7000元左右。但是需要注意的是，这只是一个大概的估算，具体的成本会因为各种因素的影响而有所不同。

辛弃疾

具体是什么不清楚，们工程是找达奇环境治理的，符合国家标准，而且超低排放

观念艺术是一种兴起于二十世纪六十年代的西方美术流派。这种艺术具有各种形式：日常用品、摄影照片、地图、录像、图表等，特别是语言自身也是一种观念艺术。观念意识包括挪用并列式、篡改置换式、转化再造式等种类。 观念艺术摒弃艺术实体的创作，采用直接传达观念，使用实物、照片、语言等方法，把一些生活场面，在观众的心灵和精神中突现出来。观念艺术的美学追求主要表现在两个方面：其一记录艺术形象由构思转化成因式的过程，让观众把握艺术家的思维轨迹；其二通过声、像或实物强迫观众改变欣赏习惯，参与艺术创作活动。语言是观念的物质媒介。观念艺术最初的表现样式与语言密切相关，它被陈述，同时可以无数次的重复。后来观念艺术家从M·杜尚展出小便池制成品《泉》得到启发，观念艺术表现手段开始多样化，只要创造者主观上认为是艺术的东西，都可作艺术品陈列出来。

摘要：彩调俗称调子、彩调、彩灯、哪嗬嗨等，是广西的地方戏曲剧种之一，属灯戏系统，源于桂林地区农村歌舞、说唱衍化而成的“对子调”。起源于广西北部农村，流传甚广，名称不一。桂林叫“彩调”，柳州、河池地区和梧州部分县叫“调子戏”，平乐、荔浦一带叫“采茶戏”、“彩灯”，左、右江的宁明、百色等地叫“大采茶”、“嗬嗨戏”等，1955年以后统称为“彩调剧”。接下来本文将详细的介绍彩调剧的艺术特色，一起来看看吧！彩调，原叫“调子”。是广西各族人民喜闻乐见的地方戏曲，广西壮族自治区地方戏曲剧种之一。它属灯戏系统，源于桂林地区农村歌舞，说唱衍化而成的“对子调”，分布甚广。彩调剧约500种，从形式上看有独角戏、对子调、大调戏、三小戏、出头戏、对台戏等。彩调剧流行于桂林、柳州、河池、百色等地区。因方言差异，各地名称不一：桂林一带称“彩灯”、“彩调”、“唱灯”；平乐、荔浦、柳州、河池一带叫“采茶戏”、“调子戏”；百色和南宁等地区则称为“大采茶”、“嗬嗨戏”、“咿嗬嗨”但以称“调子戏”、“采茶戏”最为普遍。1955年，参加北京群众音乐舞蹈观摩演出时才统一定名为“彩调剧”。一.彩调剧的历史起源早年，广西各地流行采茶歌、彩灯一类歌舞，但并未形成为戏剧。在流传期间又吸收了广西桂北民歌、小调而逐渐丰富。清道光年间，调子艺人就在桂北各县及桂南的新宁州（今扶绥县）开馆授艺，以传授和演出调子为生，逐渐成为职业艺人。清光绪年间，调子由北向南流传，形成了以桂林、柳州、宜山三地为中心的主要流布区，并继续向南方传播。清道光、光绪年间，湖南移民大量迁徙贵州北部各县，将调子（湖南南部花鼓戏的别称）传入广西，于清末民初形成了源于花鼓戏又有别于花鼓戏的彩调剧。受湖南花鼓戏的影响，调子戏渐次由小丑、小旦的“二小戏”发展成为有人物故事的小生、小丑、小旦的“三小戏”。桂北农村出现了“七紧、八松、九快活”即7人、8人或9人组成的“过山班”，要求艺人一专多能，便于在各地村寨之间游走巡演。通过他们在游村走寨和节日庙会的长期演出,积累了《双看相》、《双打店》、《瞎子算命》、《王三打鸟》、《三看亲》、《讨学钱》、《下南京》等36出“三小戏”，（即所谓“三十六出江湖调”）。这一时期的调子音乐初步形成独具特色的腔、板、调三大类，已有“九腔十八调”之说，同时在化妆、表演、行当等方面也有所改革。清光绪三十二年（1906年），最负盛名的草头为圩调班打破“女子不唱调”的旧习，出现了第一批彩调剧女性旦角。辛亥革命前后，名艺人辈出，如“四大状元”：冷贵甫、朱五八、罗少廷、秦老四；“四大名旦”：吴老年、潘发甫、梁如山、刘芳四；“鬼脸王”周朝纲；“调子王”李大树、陈松山等。彩调艺术在这一时期已臻成熟。辛亥革命后，彩调从农村地坪进入城镇戏台，“过山班”发展成二、三十人的同乐堂、萃乐堂、群乐园等半职业性的调子班。此时，原有的36出“江湖调”已难满足观众的要求，艺人们就根据小说和民间故事编演《二女争夫》、《一抓抓磨豆腐》、《打烂瓢》、《恶媳变牛》等“大调子”戏。同时，艺人为谋生计，也创编了不少“对台戏”，如甲班演《娘送女》，乙班就编演《女送娘》，乙班演《三看亲》，甲班就编演《四女相亲》等。这样对台竞演的结果,既丰富了彩调的剧目，也促进了彩调音乐和表演艺术的发展。彩调剧目多是反映农村生活、家庭伦理和神话故事的小戏，传统剧目约500余出,记录成剧本的有344出。1927年以后，艺人倍受摧残，彩调濒于衰亡。中华人民共和国成立后，彩调获得新生，桂林桂华调子团、柳州农民调子团等专业剧团相继成立，业余调子剧团也遍及城乡。1955年春,广西文艺干部学校开办彩调训练班，培养出一批出色的青年演员，如傅锦华、唐继、王玉珍、罗亮、杨爱民等,1956年组成广西彩调剧团。1959年,柳州市彩调剧团编演彩调剧《刘三姐》,受到区内外观众的热烈欢迎,对彩调艺术的提高做出了贡献。1965年,广西彩调剧团编演了现代戏《三朵小红花》,并由北京电影制片厂摄制成彩色影片。二.彩调剧的艺术特色歌舞并重，尤其在“三小戏”中更为突出。音乐唱腔分腔类、板类、调类三种。同一曲调,可以根据行当、人物的不同,在板和腔上加以变化，有“调多共用,板腔细分”之说,如：腔类按行当定名的有老旦腔、摇旦腔、小生腔、旦脚腔、丑脚腔、老生腔、娃仔腔；按人物身份、职业而分的有相公腔、化子腔、媒娘腔、强盗腔、和尚腔、神仙腔等；按劳动和日常生活分的有挑担腔、划船腔、挖地腔、梳妆腔、饮酒腔等。板类有诉板、哭板、骂板、忧板等。调类有比古调、走马调等。此外，还吸收民间说唱音乐的一些曲调，如鲜花调、渔鼓调、零零落等。音乐伴奏分左、右场,左场为弦管乐,以调胡为主要乐器、还有扬琴、琵琶、三弦以及唢呐、笛子等;右场为打击乐器,有锣、鼓、钹等，锣鼓点常用的有“一条龙”、“三点头”也叫“长锣”、“一钹”、“三钹”“四钹”等。彩调表演中眼、手、身法、步法的基本特征大部分体现在小旦和小丑（包括小生）这两个行当身上，丑旦次之。丑角和旦角的步法、转身、亮相、扇花、手花很富有本剧种特色，基中尤以步法最为突出。仅丑角步法就分矮桩、中桩、高桩和高低桩四大类，如“蹩脚步”、“扭丝步”、“蹬踢步”、“试探步”、“横挪步”“矮子步”等。旦角的“踵步”、“碎步”、“云步”等。扇子、手帕、彩带是彩调表演的三件宝。其中扇子是最主要的一件,扇花的舞姿也有数十种之多，如：三打五动、圆球扇、高低扇、蝴蝶扇、遮羞扇、摆扇、摇扇、抛扇、滚扇、波浪扇、合璧扇、反接扇等。表演中可将扇子当作扫帚、雨伞、划桨、撑篙、刀枪，真可谓万能道具。各行当的亮相也称“亮台”，作多达十余种。有台角亮相、开扇亮相、抬扇亮相、压扇亮相、侧面亮相、遮羞亮相等。小生和旦角常用的亮相动作有金鸡独立、伏虎卧龙、醉仙卧枕、回头望月、秋波回顾等。三.彩调剧的角色行当：彩调剧主要有生、旦、丑三大行当。四.彩调剧的表演形式彩调剧的表演是包括唱、念、做、舞四功五法在内的综合性艺术。其中最为突出的是做与舞的表演。由于彩调演出的是以“三小戏”为主的载歌载舞的36出江湖调，在表演中的手、眼、身、步法，基本贯串于彩调的“矮步”、“扇花”之中，所以说，“矮步扇花”即是彩调最具特点的表演艺术。彩调的矮步扇花，在各个行当中都有不同的表现身段。五.彩调剧的唱腔彩调音乐十分丰富，其唱腔属联曲体，分为腔、板、调三大类。唱腔旋律以七字上下句为多，四段一首的唱腔旋律次之。用十三韵脚和柳州话演唱，俗称“豆腐块”状音乐。据不完全统计，彩调唱腔曲牌共289个，其中唱腔251个（腔类172个，板类10个，调类69个）曲牌29个，锣鼓牌8个。皆着重为塑造人物性格服务。曲调可根据人物性格、行当、感情及剧情需要来体现特点。如表现行当的唱腔有[小生腔]、[摇旦腔]、[丑角腔]、[旦角腔]、[娃仔腔]、[老生腔]、体现人物身份的唱腔有[相公腔]、[和尚腔]、[强盗腔]、[媒婆腔]、[瞎子腔]、[蠢子腔]、[算命腔]、[仙腔]等；表现人物在劳动中的各种行动的有[挑担腔]、[划船腔]、[梳妆腔]、[饮酒腔]、[敬酒腔]等；表现人物各种思想感情的有[五更叹郎]、[哭板]、[骂板]、[诉板]、[优腔]、[三板优腔]、[阴腔]等。柳州彩调独具一格的唱腔有五大腔口，即[四平腔]、[诉板]、[正十字]、[哭板]、[梁氏腔]。这五大腔口在彩调戏的大型剧目演出中是少不了的。[四平腔]是柳州彩调唱腔的“腔王”，此腔有[慢四平]、[快四平]、[高四平]、[低四平]、[越调四平]等五种，并互相结合使用。[诉板]也有[慢诉板]、[快诉板]、[高诉板]、[诉板头]、[起板头]等五种。[哭板]则有[散板头]两种。五大唱腔皆具有结构严谨、音型流畅、行腔平衡、字正腔圆、说唱结合的特点。六.彩调剧的音乐彩调音乐的发展，不仅依赖本身的音乐特色，而且与兄弟剧种的关系也极为密切，湖南花鼓戏、广西桂剧及文场，对彩调音乐的发展起到相互影响和促进的作用。如柳州文场曲调中的[瓜子仁]、[鲜花调]、[一匹绸]、[玉美人]、[跳粉墙]、[杭州红]、[跌断桥]、[月调]等与彩调的[小四景]、[雪花飘]、[一匹绸]、[跳粉墙]、[到春来]、[红绣鞋]、[月调慢四平]十分相似。又如彩调唱腔中的[刘海腔]、[一喳课子]、[梁氏腔]与湖南花鼓戏的[比古调]、[卖杂货]、[多情调]也很相似。柳州的桂剧音乐对彩调的锣鼓曲牌影响较大，是由于彩调过去没有宫廷剧目，后来移植演出的宫廷戏，又多是桂剧移植，故而就从桂剧曲牌音乐中移植，如[六毛令]、[风入松]、[急三枪]、[小拜年]、[流淘沙]、[哭皇天]、[古平]、[巴山调]、[节节高]等桂剧曲牌，在彩调剧的演出中，也逐步演化为彩调的音乐曲牌了。七.彩调剧的剧目与剧团彩调剧目多以劳动、爱情、家庭生活等为主题，有大量的口传和手抄本在民间流传。表演时采用桂柳方言，以小生、小旦、小丑（三小）等载歌载舞的表现形式为主，其中丑角和旦角的步法、转身、亮相、扇花、手花极富特色，其中尤以步法最为突出。由于深深扎根于乡村民众之间，又和当地民间俚曲小调紧密结合，彩调形成了内容谐趣、形式活泼的表演风格，号称彩调“三件宝”的扇子、手帕、彩带在表演中发挥着重要作用。自民初起即有“林家采茶班”、柳城靖西“八仙班”、柳江简都“谭家班”、柳州市郊区“黄村调子”、“长塘调子”、“群乐园”、“艺乐堂”、“同乐茶社调子班”、“桂乐调子班”等。彩调剧进入城市安家落户，在城镇的发展也更为迅速，近年来，除著名的《刘三姐》外，彩调工作者还创作了《隔河看亲》、《二女争夫》、《王三打鸟》、《王二报喜》、《梦里听竹》等脍炙人口的优秀剧目，1994年广西彩调剧团创作并演出的《哪嗬咿嗬嗨》被专家誉为广西戏曲艺术上继《刘三姐》之后的第二个里程碑！八.彩调剧的现状新中国成立后，彩调得到较快的发展，特别是《刘三姐》等优秀剧目的上演，扩大了这一剧种在全国的影响。然而，广西彩调当前已陷入因为没有演出市场而难以为继的困境中，知道和了解彩调的人越来越少，数百家彩调剧团在市场经济的冲击下纷纷解散，仅剩的广西彩调剧团、柳州彩调剧团和桂林彩调剧团等寥寥几家专业剧团，业余彩调队伍的数量大幅下降，维持艰难。彩调的抢救和保护工作迫在眉睫。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，彩调经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

没有过，2005年那是第一次

是的，火箭把燃料往后喷，燃料对火箭产生向前的推力。这就说明火箭能在太空飞行的原理是因为牛顿第三定律

　　十二长生三合水法歌诀 　　三合水法，专取生旺方来朝，病死墓绝方流去。有三合水法歌，易于记诵。 　　养生 　　第一养生水到堂，贪狼星照显文章，长位儿孙多富贵，人丁昌炽性忠良，水曲特朝官爵重，水小弯环福寿长，养生流破终须绝，少年寡妇守空房。 　　沐浴 　　沐浴水来犯桃花，妇女淫乱不由他，投河自缢随人走，血病目灾破败家，子午方来田业尽，卯酉流来好赌奢，若还冲破生神位，胎堕淫声带锁枷。 　　冠带 　　冠带水来人聪慧，也爱风流好赌奢，七岁儿童能作赋，文章博士万人夸，水神流去最为凶，髫龄儿童死不休，更损深闺娇态女，此方停蓄乃为佳。 　　临官 　　临官位上水趋坟，禄马朝元喜气新，少年早入青云路，贤相绸缪佐圣君，_最忌此方出水去，成材之子早归阴，家中寡妇常啼哭，财谷空虚彻骨贪。帝旺帝旺水来聚面前，一团旺气发庄田，官高爵重威名显，财库丰盈多税钱，最怕休囚来击散，石崇富贵不多年，旺方流去根基薄，家道贫寒怨上天。 　　衰弱 　　衰方管局巨门星，学堂水到发聪明，少年及第文章贵，长寿星高金谷盈，出入起居乘驷马，宴游歌舞玉壼倾，旺极总宜来去吉，也须弯曲更留情。 　　病死 　　病死二方水莫来，天门地户不为开，纵有科名官爵重，水若斜飞起大灾，损妻毒药刀兵祸，血症风瘫女堕胎，必主其家生此祸，瘠痨枯死瘦形骸。 　　墓库 　　墓库之方水怕临，破军流去反为祯，阵上扬兵文武贵，池中停蓄富春申，荡然直去家资散，久债终年不了人，水来充军千里外，三男二女总凋零。 　　绝胎 　　绝胎水到不生儿，无孕无胎绝后枝，纵使有胎难养育，夫妻父子各分离，水大妇人淫乱走，水小私情暗会期，此方只宜为水口，禄存流尽佩金鱼。

1、说明写信的原因和目的一般入学申请书在正文开头即开门见山写出自己是为了申请入学才写这封信的。有的还写出自己是由谁推荐而想进该校学习的。2、介绍自己的情况介绍个人的情况包括自己的姓名、年龄、学历、工作经历、所学专业、进行的研究情况以及所取得的成绩等。另外，应向对方说明自己的经济资助情况，写明是否准备申请助学金或奖学金等。3、提出自己的希望和要求该部分可以将自己的具体要求，希望对方给予的帮助写出来。同时也要事先对对方将给予的帮助表示感谢。另外，若随信附有个人的学历证件、个人简历、著作摘要、文章或别的推荐信等也要在该部分写出，并说明附件的总数量。

房子水法公式，计算方法是水平一米升高0.4米就叫四分水，升高0.5米就叫五分水，实际应用中一般是45到46水，也就是水平一米升高0.45到0.46米。示坡度最为常用的方法，即两点的高程差与其水平距离的百分比，其计算公式如下坡度 ＝ (高程差/水平距离)x100%依据国际地理学联合会地貌调查与地貌制图委员会对坡地的分类来划分坡度等级：0°～0.5°为平原，>0.5°～2°为微斜坡，>2°～5°为缓斜坡，>5°～15°为斜坡>，15°～35°为陡坡，>35°～55°为峭坡，>55°～90°为垂直壁。农村屋面多为砖混结构，较之框架结构的屋面简单许多。一般也就中间一条平梁做屋脊，向前后割水，稍有造型的做个三角窗台或者老虎仓，还有雨披之类的。一般做3分水就够用，一般屋脊做到4m高左右，所以屋脊平梁砌砖标高3.5m（除去40的梁），跨度5m（屋脊到外墙），那么下首圈梁的实体墙标高2m，支模板从标高上去30c装板。

汽车属于部队的军用车辆，构成破坏军用设施罪，

彩调剧的表演形式是包括唱、念、做、舞四功五法在内的综合性艺术。在表演中的手、眼、身、步法，基本贯串于彩调的"矮步"、"扇花"之中，所以说，"矮步扇花"即是彩调最具特点的表演艺术。扩展资料：彩调俗称调子、彩调、彩灯、哪嗬嗨等，是广西的地方戏曲剧种之一，属灯戏系统，源于桂林地区农村歌舞、说唱衍化而成的“对子调”。起源于广西北部农村，流传甚广，名称不一。桂林叫“彩调”，柳州、河池地区和梧州部分县叫“调子戏”，平乐、荔浦一带叫“采茶戏”、“彩灯”，左、右江的宁明、百色等地叫“大采茶”、“嗬嗨戏”等，1955年以后统称为“彩调剧”。彩调形式活泼，通俗易懂，剧目内容十分贴近群众生活，具有浓郁的民族风格和地方特色，被誉为“充满泥土芬芳的快乐剧种”，已入选国家级非物质文化遗产名录。1955年，统一定名为“彩调剧”。参考资料：彩调百度百科

安置房的建设标准1、小区的规划设计应该要符合规划设计规范的要求，容积率也要根据地块的实际状况要适当地提高。2、露天汽车的泊位也要遵循一定的原则，原则上，应该按照户数的30%以上设置。3、应该要按规定的要求来设置露天的儿童娱乐活动场所还有老年人的活动聚集地、物管的用房、社区的服务站还有居委会的用房、垃圾集纳的设施以及自行车棚等等。4、应该要在25米以下的市政道路旁设置一些允许适量建设的底框商业用房。其次，我们要了解一些建筑设计要求。一般来说，安置房的住宅设计应该要满足现行的《住宅设计规范》规定，拆迁安置房的建筑面积不得低于以下标准：一型的面积一般不低于42平方米，二型的面积一般不低于58平方米，三型的面积一般不低于72平方米。室内的设施也有一定的要求。室内一定要设置电话、电视、空调还有综合布线等各种插座。水管道的预埋工作也要做到位，排水管道也要根据设计的规范进行设置。入户的门应该采用防护门，套内门应该采用木门，还有窗户，应该采用最新的90型铝合金窗或者塑钢窗。房屋的地面应该为豆石地面，厨房、卫生间的墙面要采用300×200的面砖，厨房里还要设置相关的水槽以及炉具搁板，卫生间里要设置一些淋浴器和蹲便器。楼梯间还要采用防滑的地砖。房屋的外墙面还要采用外墙乳胶漆。像建筑的立面处理，应该要符合城市的规划管理部门对城市景观的要求。安置房的建设流程1、建设工程项目的立项工作。2、各项的工程设计工作。3、施工图的审查，消防、气象图纸的审核工作。4、办理工程的建设规划许可证。5、工程的招投标，主要可以确定施工单位还有施工合同的签订过程。6、办理建设工程的施工许可证。前置条件是办理的质监手续，确定工程监理的单位还有签订合同，还需要办理相关的建设工程还有保险手续。7、开工前准备，一般是三通一平。8、施工单位的进场施工工作，监理单位进场。9、房屋地基的基础工程验收工作。10、房屋的中间结构验收工作。10、房屋的主体工程验收工作。另外，业主还要注意，安置房在交房之前一定要注意一些细节问题，比如要查看开发商的建设许可证还有房产证的办理情况，住房的基本条件，水表电表的运行状况都需要进行备案。

多收集事迹，实事求是

婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等这里有 李煜、柳永、晏殊 秦观、周邦彦、李清照的词 希望能对你有所帮助*浣溪沙*晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。【注解】:1.一曲新词酒一杯：白居易《长安道》：“艳歌新曲酒一杯。”这里化用其意，边酒边听曲，作自我排遣。2.香径：散发着落花香味的小路。【赏析】:这首词悼惜残春，感伤年华的飞逝，又暗寓怀人之意。上片天气、亭台、夕阳，依稀去年光景；下片花燕归，更是触目伤情，抑郁难解，只有徘徊香径而已。词中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一联，工巧而流利；思致缠绵，成为后世传诵的名句。词人善于以工丽的词语描写景物，情文并茂，音律谐婉，创造了情致缠绵，凄婉隽丽的意境，给人以美的享受。*浣溪沙*晏殊 一向年光有限身，等闲离别易消魂。酒筵歌席莫辞频。　满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。【注解】:1.一向：即一晌，一会儿。2.等闲：平常。3.怜取眼前人：元稹《会真记》崔莺莺诗：“还将旧来意，怜取眼前人。”【赏析】:这是宴会上即兴之作，也是词人《珠玉词》的代表作。词中所写的并非一时，所感的也非一事。悲年华之有限，感受事物之无常，在山河风雨中寄寓着对人生哲理的探索。下片从放眼河山到风雨惜别，引出眼前人，并与上片别宴离歌前后呼应。 *蝶恋花*晏殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。　昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。长水阔知何处？【注解】:1.槛：栏杆。2.飞去：一作“来去”。3.斜光：残月的清光。4.凋碧树：使得树木绿叶枯落。5.尺素：书信。【赏析】:这是首写离愁别恨的名作。上片写庭院及室内景物。下片写词人登楼望远时的所见所感。写秋意但不凄苦，抒离情愁而不哀，写富贵之家但又不言“金玉锦绣”，临秋而望远，极目天涯，境界极为辽阔，较南唐的离愁别恨之作都有新意。词中还隐约含蓄地表示有难言之意，给读者留出想象的余地。王国维曾用下片的第一句比喻“古今成大事业，大学问者”必须经过的三种境界中的第一种。 *采桑子*晏殊时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，滴泪春山酒易醒。　梧桐昨夜西风急，淡月笼明，好梦频惊，何处高楼雁一声。【注解】:1.离亭：古代送别之所。2.淡：冷淡清冷。3.胧：朦朦胧胧。【赏析】:这首词写的是一种深沉的人生感慨。短短的四十四字，写出人生一种深沉的感慨：悲迟暮、伤别离。上片概述时光之无情，下片写春去春来，触景生情，相思难禁。这首词意境优美，笔法轻巧空灵，柔丽而富诗意，且蕴含着一种凄婉的情绪。 *清平乐*晏殊 金风细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。　紫薇朱槿花残，斜阳却照阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。【注解】:1.金风：秋风。2.绿酒：美酒。3.紫薇朱槿：两种花卉，花色艳丽。4.阑干：同栏杆。【赏析】:这首词写秋来情怀。金风梧桐，小窗人醉，斜阳残花，双燕欲归，都有着淡淡的秋感。这首小词通过对秋景的着意描绘，委婉含蓄地抒发了人的清寂之思。如微风之拂轻尘，晓荷之扇幽香。全词于平易之境，抒闲适之情。清新雅洁，饶有韵致。 *踏莎行*晏殊 小径红稀，芳郊绿遍。高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，[氵蒙][氵蒙]乱扑行人面。翠叶藏莺，珠帘隔燕。垆香静逐游丝轻。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。【注解】:1.红稀：花儿稀少。红，指花。2.阴阴见：暗暗显露。3.翠叶藏莺，珠帘隔燕：意谓莺燕都深藏不见。这里的莺燕暗喻“伊人”。4.炉香：谓炉中香烟静静升腾，屋内细微蛛丝，被追逐轻轻飘转。游丝，蜘蛛待吐的丝。【赏析】:这首词是描写晚春景象，表现春愁之作。暮春傍晚，酒醒梦回，只见斜阳深院而不见伊人。怅惘之情，通过景物描写隐约地表露出来。全词除“一场愁梦酒醒时”句外，都是写景。委婉细致，景中寓情，达到不露痕迹的程度。这首词温柔细腻，缠绵含蓄，很少用直写的方法。这种“闲雅有情思”的词风，表现男女相思往往若隐若现，曲折往复，清隽婉约，不一语道破。 *诉衷情*晏殊 芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。流水淡，碧天长，路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。【注解】:目断：望至视界所尽处，犹言凝神眺望。【赏析】:这首小令，抒写登楼怀远，极有情致。上片描绘红树金菊，秋色如画。下片写水远天长，情思无限。“鸿雁”隐露渴盼信息，“无限思量”申叙眷念之殷切，均含而不露。开头写景，着意点染色彩。全词和婉雅丽，极有情味。 *雨霖铃*柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。　多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年。应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。【注解】:1.凄切：凄凉急促。2.都门：指汴京。　3.帐饮：设帐置酒宴送行。4.凝噎：喉咙哽塞，欲语不出的样子。5.楚天：泛指江南一带。楚国在南方，故称南方的天空为楚天。6.经年：年复一年。7.便：同“纵”。8.风情：风流情意。【赏析】:这首词写的是离愁别恨，是柳永的代表作。柳永仕途失意，四处飘泊。这首词就是他离汴京、前往浙江时“留别所欢”的作品。词以悲秋景色为衬托，抒写与所欢难以割舍的离情。上片写送别时悲痛欲绝的情景，深刻而细致地表现话别的场面。下片写设想中只身漂泊的别后情景，表现了双方深挚的感情。全词如行云流水，写尽了人间离愁别恨。词人以白描手法写景、状物、叙事、抒情。感情真挚，词风哀婉。以后“杨柳岸，晓风残月”也就成了婉约词的象征。 *昼夜乐*柳永 洞房记得初相遇，便只合长相聚。何期小会幽欢，变作别离情绪。况值阑珊春色暮，对满目乱花狂絮，直恐好风光，尽随伊归去。　一场寂寞凭谁诉？算前言总轻负。早知恁地难拼，悔不当初留住。其奈风流端正外，更别有系人心处。一日不思量，也攒眉千度。【注解】:1.洞房：深邃的住室。后多用以指妇女所居的闺阁。2.只合：只应该。3.阑珊：将残、将尽之意。4.恁地难拼：这样地难过。难拼，指难以和离愁相拼。【赏析】:这是一首回忆从前欢聚和别后相思的词。上片写当年的欢聚与别情。下片写刻骨的相思与内心的悔恨。所相思之人，不仅风流端正，更兼密意柔情，惹人相思。词中惜春、惜别，感情真挚，反映了封建时代沦为社会下层妇女的遭遇与苦恼。 *八声甘州*柳永 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。　不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，楼头[左“遇”去掉辶右“页”]望，误几回、天际识归舟。争知我、倚栏杆处，正恁凝愁。【注解】:1.潇潇：形容风雨急骤。2.凄紧：寒气逼人。3.关河：关口和航道。4.是处：处处，到处。5.苒苒：渐渐，慢慢。6.渺邈：渺茫、遥远。7.淹留：久留。8.[左“遇”去掉辶右“页”]（yong2）望：举头凝望。9.恁：如此。【赏析】:这首词写的是登临所见而引起的思乡怀人之情，是柳永写羁旅行役之苦的名作。上片写登临所见到的残秋景色，主要写景。下片写登临所感，抒游子思乡之情，情景交融。词中通过层层铺叙，写尽了他乡游子的羁旅哀愁。感情真挚强烈而又转折跌宕，顿挫有致。全词充溢着浓重的感伤情调。全词景为情设，情自景出，层次分明，首尾呼应。 *定风波*柳永 自春来，惨绿愁红，芳心是事可可。日上花梢，莺穿柳带，犹压香衾卧。暖酥消，腻云[左“郭”左半部右“单”]，终日厌厌倦梳裹。无那！恨薄情一去，音书无个。　早知恁么，悔当初、不把雕鞍锁。向鸡窗，只与蛮笺象管，拘束教吟课。镇相随，莫抛躲，针线闲拈伴伊坐。和我，免使年少光阴虚过。【注解】:1.是事可可：凡事不在意，一切事全含糊过去。2.暖酥消：脸上搽的油脂消散了。3.腻云[左“郭”左半部右“单”]（duo3）：头发散乱。[左“郭”左半部右“单”],下垂貌。4.鸡窗：书斋的代称。5.蛮笺象管：纸和笔。蛮笺，古代四川产的彩色笺纸。象管，象牙做的笔管。6.镇：总日，整天。【赏析】:这是一首闺中念远词。以深切的同情，抒写了沦落于社会下层的歌伎们的思想感情，反映了她们对幸福生活的追求与向往，以及内心的烦恼与悔恨。上片融情入景，以明媚的春光反衬人物的厌倦与烦恼情绪。下片通过细腻的心理刻画，反映歌伎对自由幸福生活的渴望与追求。这首词是柳永俚词的代表作之一。全词运用通俗的语言，不加雕饰，把人物的生活情态与心理活动，刻画得细致入微，颇能体现柳词的特色。 *玉蝴蝶*柳永 望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻、[上“艹”下“频”]花渐老。月露冷、梧叶飘黄。遣情伤，故人何在，烟水茫茫。　难忘，文期酒会，几孤风月，屡变星霜。海阔山遥，未知何处是潇湘？念双燕、难凭远信，指暮天，空识归航。黯相望，断鸿声里，立尽斜阳。【注解】:1.堪动宋玉悲凉：宋玉《九辩》：“悲哉秋之为气也。”宋玉悲凉，秋日凄凉的情怀。2.星霜：岁月。星一年一周天，霜每年而降，因称一年为一星霜。3.潇湘：原是潇水和湘水之称，后泛指为所思之处。【赏析】:这首词写思乡情怀。此首风格与《八声甘州》相近，为柳词名篇。词中抒写了对远方故人的怀念。上片以景为主，景中有情。诗人面对凄凉的秋景，凭栏远望，触景生情，写出了思念故人的惆怅与哀感。下片插入回忆，以情为主，而情中有景。妙合无垠，声情凄婉。以昔日之欢会反衬长期分离之苦，从而转到眼前的思念。词以景语收尾，远方游子极目情怀毕现。波澜起伏，错落有致。 *采莲令*柳永 月华收，云淡霜天曙。西征客、此时情苦。翠娥执手，送临歧、轧轧开朱户。千娇面、盈盈伫立，无言有泪，断肠争忍回顾？　一叶兰舟，便恁急桨凌波云。贪行色，岂知离绪。万般方寸，但饮恨、脉脉同谁语？更回首、重城不见，寒江天外，隐隐两三烟村。【注解】:1.月华收：指月亮落下，天气将晓。2.临歧：岔路口。此指临别。3.脉脉：含情貌。【赏析】:这是一首送别词，既表现了送行者的无限依恋，也抒写了行人的感怀。把送别和别后相思的情景，层层铺开。深刻细致地写出了人物的感受。最后以景结情，倍觉有情。全词铺叙展衍，层次分明而又曲折婉转。不仅情景“妙合”，而且写景、抒情、叙事自然融合，完美一致。体现了柳词的特色。 *蝶恋花*柳永 伫倚危楼风细细,望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。　拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。【注解】:1.伫：久立。2.望极：极目远望。3.黯黯：迷 [氵蒙]不明。【赏析】:这首《蝶恋花》把飘泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思结合起来。上片写春日登楼引起的愁思。下片写“春愁”的执着缠绵，无可排遣。并点明了“春愁”的具体内容。全词写得激情回荡，执着诚笃，颇能显示柳词的抒情特色。王国维酷爱最后一句，特以之拟古今成大事业、大学问者的第二境界。*鹊桥仙*秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！【注解】:1.纤云弄巧：谓片片云彩做弄出巧妙的花样。2.飞星：流星。3.金风玉露：代表秋季，秋风白露之时。4.“忍顾”句：怎么忍心回顾那将要从鹊桥归去的道路呢？【赏析】:这首词根据牛郎织女的故事创作的一首歌颂爱情的赞歌。本词别出新意，化腐这神奇，以金风玉露一相逢，便胜却人间无数相见，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”道出天下至理，不落前人窠，反映了牛郎织女悲欢离合的复杂心情。全词有相逢之喜，有别离之难，在再聚之盼，前人评之曰：“惋恻缠绵，令人意远矣。”*望海潮*秦观 梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华，金谷俊游，铜驼巷陌，新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。西园夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖是事堪嗟。烟螟酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。【注解】:1.梅英：梅花。2.水澌溶泄：谓冰块融化，随水流动。澌，流水，冰初凝成或初融皆可称冰澌。泄，散泄，指冰块流散。3.金谷：指金谷园，在洛阳西北，为晋石崇所建的别墅，后为游乐之处。俊游，游览胜地。4.铜驼巷陌：指洛阳铜驼街。汉代洛阳宫门南面会道口，有两只铜铸的骆驼不夹道相对，后称铜驼街。巷陌，街道。古人题咏洛阳，多以金谷、铜驼对举。5.芳思交加：由春色而引起的各种情思。6.西园：指当时驸马都尉王诜的私人园林。7.兰苑：园林，指金谷、西园。【赏析】:这首词作于绍兴元年（1094），作者重游洛阳，开头引出对往昔的回忆，接着“金谷俊游”直到“飞盖妨花”写旧游，往日的絮、蝶、桃、柳的繁华景象，只风烟暝、旗斜、西鸦，今昔对比反差强烈，顿生归乡之心。全词以今-昔-今组织成篇，在结构上打破上下片的分界，恰到好处地表现作者昔欢今悲的情感。这首词，无论是写景还是抒情，都工于描绘，善于铺叙，是秦词的重要代表之一。*满庭芳*秦观山抹微云，天粘衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共引离尊。多少蓬莱旧事，空回首、烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。销魂。当此际，香囊暗解，罗带轻分。谩赢得、青楼薄幸名存。此去何时见也？襟袖上、空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。【注解】:1.谯门：即谯楼，城上了望的楼。2.共引离尊：彼此举起离别饯行的酒杯。引，举。3.蓬莱旧事：蓬莱即会稽莱阁，旧址在今浙江绍兴。4.“谩赢”两句：化用杜牧诗《遣怀》：“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。谩，空、徒然。【赏析】:这首词写的是一个离别场面，写得缠绵凄惋，情景交融。词人写这首词是元丰二年（1079），时年三十一岁，仍无一官半职。在这种处境下，词人忆起以往的年华，展望着今后的路程，使他不能不感怀身世而慨叹，这便构成这首词深刻的主题，令人回味不尽。上片写饯别的情景，通过凄迷惨淡的景物来渲染离情之苦。下片写临别的悲伤。通过两人分手时的细微动作来表现：“销魂”、“暗解”、“轻分”等。“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村”历来为后人所称道。*千秋岁*秦观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池会，[宛鸟]鹭同飞盖。携手处，今谁在。日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。【注解】:1.“花影”两句：花影摇曳，莺声呖呖。化用杜荀鹤《春宫怨》诗：“风暖鸟声碎，日高花影重。”2.西池：即汴京金明池。3.[宛鸟]（yuan1）鹭：是两种鸟，比喻品级相差不远的同僚。4.“日边”句：回到皇帝身边的梦破灭了。日边，指皇帝。南唐·李煜《虞美人》：“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。”5.飞红万点：指被斥逐的一大批同僚。【赏析】:这首词作于绍圣二年（1095）春处州贬所。前一年，哲宗亲政，苏轼兄弟及“苏门四学士”俱遭贬谪。本词所写，即为春日谪居之愁。上片写城郊的春日春光。面对眼前美丽的春光，作者却涌起了一股强烈的今昔之感。下片昔日汴京友人相聚极乐，当年坐着马车、指点江山、议论时政，何其豪情胜慨，转眼间，时局巨变，词人只能发出绝望的叫声。*踏莎行*秦观雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传心素，砌得此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘？【注解】:1.驿寄梅花：《太平御览》引南朝宋盛弘之《荆州记》：“陆凯与范晔相善，自江南梅花一枝，诣长安与晔，并赠花诗曰：‘折花逢使，寄与陇头人；江南无所有，聊赠一枝春。"”此即用此典。2.鱼传尺素：指书信往来。尺素，即书信。3.“砌成”句：对远方亲朋带来的慰藉，反而增添了数不尽的离恨。4.“郴江”句：意思是郴州本是绕着郴山流的。为什么要流向潇湘呢？这里是喻说人的离别并不是出于自愿，而是不得已。郴江，源出郴州东黄芩山，北流到郴州，下流入湘江支流耒水。幸自，本自。【赏析】:绍兴三年（1096），秦观再遭贬谪，远徙郴州，并被削去了所有官爵。这首词作于抵达郴州的第二年的春天。上片抒写客馆之凄凉，“失”、“迷”传达出作者的迷惘与惆怅之情。下片抒发谪居之悲苦，远方友人的梅花与书信引发了他的离愁，“砌成此恨无重数”的砌字，足见皮恨的积累与坚固。全词音调低沉，辞情哀苦，正是所谓哀而有伤，怨而有恨。*江城子*秦观西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。　韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候，一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。【注解】:1.“西城”三句：写看见早春柳丝轻柔，触动自己的离恨，因而流泪不止。2.碧野朱桥：指游乐之地。3.韶华：青春年华。4.便做：便使，就使。【赏析】:这是一首怀人伤别的佳作。上片触景生情，西城杨柳，丝丝弄柔，牵动了别情离忧，引起了物是人非的伤感。下片写年华老去而产生的悠悠别恨。“便做”三句，表现了离愁的深长。与李后主之“恰似一江春水向东流”、徐师川之“门外重重叠叠山，遮不断愁来路”，皆言愁之极致。全词于清丽淡雅中，含蕴着凄婉哀伤的情绪。*如梦令*秦观莺嘴啄花红溜，燕尾剪波绿皱。指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。【注解】:1.玉笙：珍贵的管乐器。2.小梅：乐曲名。唐《大角曲》里有《大梅花》、《小梅花》等曲。【赏析】:这是一首春日怀人之作。眼前莺嘴啄花，燕尾剪波的春光春色，触动了怀人的心绪。“小梅”一曲，传出了绵绵相思之情。这首词构思新颖，轻柔典雅，工丽含蓄。*桃源忆故人*秦观玉楼深锁多情种，清夜悠悠谁共？羞见枕衾鸳凤，闷则和衣拥。　无端画角严城动，惊破一番新梦。窗外月华霜重，听彻梅花弄。【注解】:1.玉楼：指华丽的楼台。一本作“秦楼”。2.悠悠：长久之意。3.无端：无缘无故的意思。4.严城：戒备森严的城市。5.弄：乐曲。【赏析】:这首词写困居高楼深院，与外界隔绝的妇女。上片写独居的苦闷，“多情”，是她多愁善感的人生。“枕衾鸳凤”，最易惹人愁思。下片写百无聊赖的远轴。刚入梦境，却又被城头角声惊醒。见窗外月华霜重，又断续传来梅花三弄，令人愁不忍听。总之，一片凄凉境地，无限幽怨情思，宛转描来，非常深刻。这首词抒写了幽闺深锁，独居无聊的苦闷。情思缠绵，意境凄婉。

【篇一】高校教师个人学期总结范文 　　近三年来，我始终在自己的工作岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、认真负责地履行一个教师的职责。 　　在思想上，能够严格要求自己，积极参加学院、部门组织的各种政治学习，在平时的生活和工作中，她能够从严要求自己，积极向上。在理论学习方面，我通过北京市高校教师平台，认真学习中国特色社会主义理论、业务和文化知识，坚持理论联系实际，提高党性修养、理论水平和工作能力。 　　在教学工作中，我作为一名专职教师，在自己的教学工作岗位上，始终做到勤勉、认真、负责。在备课、讲课、辅导、批改作业、答疑等各个教学环节中都做到了认真负责。为了讲好每一节课，课前都要精心准备。为了让不同专业的学生对所学的数学知识能够学以致用，她在课前尽量多了解相关的专业知识，准备一些与专业有关的例题，这样，在讲课中，学生就有兴趣，而且培养了学生的应用意识。在课堂教学中，对不同专业、不同的数学基础的学生，能够做到因材施教、有的放矢。课堂上，尽量调动每个学生的学习积极性。在教学中，将多媒体技术运用到课堂教学中，对于一些抽象的数学概念、定理等，我利用数学软件，借助多媒体技术在课堂上演示给学生，收到了较好的教学效果。在课后辅导、答疑方面，她能够认真批改作业，耐心辅导。主讲了本科的《高等数学》、《概率论》两门课程，同时担任了高职学院的《高等数学》的教学任务。在科研方面，积极开拓创新，勤奋工作，兢兢业业地创造好的业绩，每年都超额完成科研积分。政治理论水平还有待于进一步提高，遇事要冷静，不能急躁。 　　总之，无论在学习、工作、生活、公益事务和学校事业发展中都能够自觉发挥党员模范作用，维护党员形象。 【篇二】高校教师个人学期总结范文 　　时光飞逝，转眼间新年钟声又即将敲响，又一学期的教学工作也接近尾声，为了更好地做好以后的工作，总结以往经验、吸取过去教训，本人以这学年的工作总结如下: 　　一、思想政治方面 　　20XX年于国家于百姓是极不平凡的一年，作为一名教师，我在思想政治上，时刻与党与政府保持高度一致，将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。积极参加系部组织的各种政治学习，收听收看国家经济政治新闻，随时了解国内国际形势。俗话说:“活到老，学到老”，在思想政治、业务素质等各方面我都尽力严格要求自己，不断提高自己的政治思想觉悟和教育教学素养，以使自己更好地适应新时期新形势下的教育教学改革。 　　二、教育教学方面 　　这学年上学期，我承担XX级工程造价专业的资产评估及其课程设计以及XX级法学本科专业的房地产评估等课程教学任务，并参加了XX级建筑工程技术和XX级工程造价专业的毕业答辩。本学期承担了XX级工程造价专业的工程财务和XX级工程管理专业的会计原理等课程的教学任务。在教学中，我认真钻研课程大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。我认为专业教学离不开当前行业的状况及其今后的发展态势，因而我时刻关注相关行业的动态，鼓励学生积极了解行业实际情况，使学生能将所学与实际相结合，让其有所思有所想，而不是死读书，读死书。平时积极参加教研室进行的各项教研活动，与同行共同探讨教育教学中遇到的难题，彼此交流教学经验，相互弥补工作中的不足。另外还担任XX级工程造价专业17人的实习实训指导教师，即时了解学生在实习单位的情况。 【篇三】高校教师个人学期总结范文 　　xx这一年本人在主管校领导和团委领导的指导下，在学工部、团委各位同事的帮忙下，在工作、学习、生活等方面都有了很大的收获和进步。现将各方面梳理如下： 　　一、在思想政治方面 　　xx年在思想政治方面继续提高自己的政治意识，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习党的xx大会议精神和xx大xx全会的会议精神，自治区党委xx届八次会议精神，努力使自己始终与党中央持续高度一致，时时关注国内外大事件，事事用一名共产党员身份的标准要求自己努力做好、做强。维护祖国统一，维护民族团结，绝不做不利于民族团结的任何事情。遵守职业道德，乐于奉献，认真学习和聆听领导和同事们谈的工作经验，虚心理解他们对我的推荐和意见。 　　二、工作方面 　　在工作方面我严格要求自己，热爱自己的工作，不断学习各类知识，努力提高自己的办事潜力，保质保量的完成本职工作。用心的调整心态和工作方法，以便尽快在工作中有新的突破。在校团委期间负责团委的日常工作，协调各学院团总支的工作，管理好校团委官方网站和新浪微博的简报发布，向新疆共青团网、新疆学联网报送新闻稿。指导校学生会的日常工作的开展，带领学生突击抽查学生的寝室卫生以及学校小商品摆摊点，加大了对晚自习检查力度，努力端正学生上晚自习的态度，在查寝过程中了解各族学生思想动态，尤其在国家召开xx届xx全会、巴黎恐怖袭击案等一些特殊节点和事件期间，多次进宿舍并召开各学院学生会主席例会的方式与学生交谈，了解学生的想法和认识。其次，认真贯彻执行自治区团委以及校党委下达的各项工作任务，从xx年开始，着手筹备我校校园文化的系列活动，志愿者服务活动。主要有：全国大学生第xx届挑战杯报名、审核工作，纪念五〃四运动及民族团结教育月晚会以及我校“团结向上爱我喀大”民族团结教育主题大合唱的准备工作，我校首届配音大赛的相关准备工作，我校青年网络礼貌志愿者队伍的成立工作，收集、整理各学院开展践行社会主义核心价值观活动和爱国主义主题教育活动的材料，开展我校暑期社会实践工作和相关材料的报送，举办庆祝新疆维吾尔自治区成立60周年暨喀什大学xx年迎新生文艺晚会，开展由团中央、全国学联主办的xx年度自强之星校内寻访活动，认真准备好团中央学校部部长一行在我校开展的调研工作，用心筹备我校与69316部队建立共建共育关系以及签约揭牌仪式的各项事宜等。 　　三、在德、廉方面 　　在做学生工作时，时刻谨记教师职业道德，有时做完一场晚会并总结后，已是深夜12点左右，我认为这是工作的需要，并无怨言。在工作时，坚持原则，不拉帮结派、不偏不坦，作决定时公正、民主。遵守劳动时间，不会无故离校，对开展校园文化活动，善于去思考，精细化活动，力争让活动每年上一新层面。 　　在廉政方面，我始终认为这是工作中的高压线碰不得，对自己时刻警钟长鸣，提醒自己。所以，无违纪违规现象。 　　四、存在的问题和不足 　　这一年的工作上总体来说我始终认真工作，由于缺少工作经验，和对一些事物缺乏必须的敏感性，往往会有一些失误，具体表此刻： 　　1、理论学习还不够主动，理论水平还不够好，对理论学习有时只是在表面上理解，还不能够对相关理论进行系统深入地学习和领会。 　　2、没有深入学生中了解状况，对学生尤其民族同学的思想状况的波动变化掌握不够及时。 　　3、工作还不够细致，办公室的文件归类、归置还不够科学、合理。 　　4、对团委传统的校园文化活动，缺乏创新意识和动力，活动缺少新颖和亮点。 　　我相信自己今后的工作中在领导和同事们的帮忙下，严格要求，与时俱进，工作中敢于创新，刻苦钻研，不断巩固专业理论水平，为我院的发展做出自己应有的贡献。

没有

牛顿第三定律是研究质点系运动规律的基础，一般来说它只对接触物体成立。由第三定律可知，当两个物体不受外力作用而只有相互之间作用时，它们的总动量变化为零，既动量守恒。把这一结论推广到有多个物体组成的系统，就是更加普遍适用的动量守恒定律，它比牛顿第三定律适用范围更广，适用于从低速到高速，从宏观到微观各个物理领域和各种相互作用。对于相隔一定距离通过场以有线速度产生的物体之间的相互作用，例如引力相互作用和磁力相互作用，要考虑推迟效应。其中引力相互作用，由于客观物体的运动速度远小于光速，且目前的实际观测并未发现推迟效应带来的影响，因此一般假定引力相互作用遵从牛顿第三定律。对于磁场相互作用，例如静止电荷之间的电场力作用，由于推迟效应可以忽略，牛顿第三定律仍可适用。而某些电磁相互作用如运动电荷之间的相互作用，牛顿第三定律不适应，而要代之以更普遍适用的动量守恒定律。

竹子是花中四君子之一

对《中华人民共和国水法》作出修改将第十九条修改为：“建设水工程，必须符合流域综合规划。在国家确定的重要江河、湖泊和跨省、自治区、直辖市的江河、湖泊上建设水工程，未取得有关流域管理机构签署的符合流域综合规划要求的规划同意书的，建设单位不得开工建设；在其他江河、湖泊上建设水工程，未取得县级以上地方人民政府水行政主管部门按照管理权限签署的符合流域综合规划要求的规划同意书的，建设单位不得开工建设。水工程建设涉及防洪的，依照防洪法的有关规定执行；涉及其他地区和行业的，建设单位应当事先征求有关地区和部门的意见。二、对《中华人民共和国防洪法》作出修改（一）将第十七条第二款修改为：“前款规定的防洪工程和其他水工程、水电站未取得有关水行政主管部门签署的符合防洪规划要求的规划同意书的，建设单位不得开工建设。（二）将第二十七条第一款修改为：“建设跨河、穿河、穿堤、临河的桥梁、码头、道路、渡口、管道、缆线、取水、排水等工程设施，应当符合防洪标准、岸线规划、航运要求和其他技术要求，不得危害堤防安全、影响河势稳定、妨碍行洪畅通；其工程建设方案未经有关水行政主管部门根据前述防洪要求审查同意的，建设单位不得开工建设。（三）将第三十三条第一款修改为：“在洪泛区、蓄滞洪区内建设非防洪建设项目，应当就洪水对建设项目可能产生的影响和建设项目对防洪可能产生的影响作出评价，编制洪水影响评价报告，提出防御措施。洪水影响评价报告未经有关水行政主管部门审查批准的，建设单位不得开工建设。”（四）将第五十八条第一款修改为：“违反本法第三十三条第一款规定，在洪泛区、蓄滞洪区内建设非防洪建设项目，未编制洪水影响评价报告或者洪水影响评价报告未经审查批准开工建设的，责令限期改正；逾期不改正的，处五万元以下的罚款。

建筑室内设计就业前景非常广泛。建筑室内设计专业毕业生的就业前景非常广泛，毕业生主要在建筑公司，装饰公司，建筑及装饰设计单位，房地产或装饰工程监理等单位从事建筑装饰设计，咨询，施工，管理，监理等工作。具体如在设计院或建筑装饰设计公司从事建筑装饰设计，施工，管理，监理，造价等岗位可以说就业方向已经很广了。建筑室内设计专业就业前景广阔。根据西安地区市场岗位需求及薪资水平调查，学生毕业后一般担任建筑装饰工程设计员，质量员，资料员，造价员等，随工作经验的积累可胜任高级设计师或自主创业开办环境艺术设计工作室。

其实他属于“雅词派”没有人否定他属不属于婉约词人，但更多人的赞同他是“清雅词派”的创立者。他的白石词就是清雅派的体现，白石词风以文人士大夫那种高洁精雅的意趣为主，很少世俗的香艳妩媚语，也没有豪壮激烈的情怀，所以有别于婉约、豪放的特点，清雅词可以说是刚柔并济，所以多少有点婉约的影子..他有两首代表作，都是咏梅的，一首是《暗香》、另一首是《疏影》，这两首词被誉为咏梅的绝唱，据闻著名文人范成大很喜欢，常常“把玩不已”。如果楼主想具体了解这两首词，就上百度搜一搜吧。另外，他的那首《点绛唇》里面也有一千古流传的名句：“今何许？凭阑怀古，残柳参差舞。”我就很喜欢，如果楼主有兴趣，不妨品一品，读一读。