生产现场管理的原则

现场安全管理制度具体内容是什么，下面中达咨询为大家解答。1落实安全生产责任制严格遵照施工组织设计和施工技术措施规定的有关安全措施组织施工。建立、健全各级各部门的安全生产责任制，责任落实到人。2坚持安全教育制度坚持新进工地队伍的安全教育制度；工区安全员要经常检查工区（作业队），认真做好分部分项工程安全技术书面交底工作，交底人和被交底人双方签字画押。3严格执行设备进场检验制，加强日常维修养护大型施工设备进场检验、安装和日常操作要严格加以控制与监督，设备性能不符合安全要求的一律不准使用。4施工工地必须有安全生产标志警示牌。在主要施工部位、作业点、危险区、主要通道口都必须设置有安全警示牌或安全警告牌，设置后拍照存档。防护设施的变动必须经安全部门与项目安全员的批准，变动后要有相应的防护措施，作业后完全恢复，书面资料由安全员保管。5坚持安全检查制度坚持工区及现场管理人员安全巡查制度，施工现场周围的围护设置要有专人负责。强化安全监督检查，工区安全员认真做好施工安全日记。坚持作业队（班组）的安全检查考评；对作业队（班组）的安全活动制定考核措施。6坚持危险点、重要部位(区域)安全监护制度坚持对从事危险作业的人员进行安全检测和设置监护，特种人员必须经培训考试合格后持证上岗，操作证必须按期年审，不得超期使用。施工现场必须配备足够的消防灭火设施及器材。做好安全工作的纠正、预防和调整工作。每月召开一次安全生产、文明施工例会。施工现场必须有“五牌一图”：即桥梁施工牌；安全操作规程牌；现场安全纪律牌；孔桩施工标识牌；工地主要管理人员名单牌；施工总平面图。图牌应规格统一，字迹端正，表示明确。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

项目现场管理制度具体内容是什么，下面中达咨询为大家解答。1.一般规定1.1项目经理部应认真搞好施工现场管理，做到文明施工、安全有序、整洁卫生、不扰民、不损害公众利益。1.2现场门头应设置承包人的标志。承包人项目经理部应负责施工现场场容文明形象管理的总体策划和部署;各分包人应在承包人项目经理部的指导和协调下，按照分区划块原则，搞好分包人施工用地区城的场容文明形象管理规划，严格执行，并纳入承包人的现场管理范畴，接受监督、管理与协调。1.3项目经理部应在现场入口的醒目位置，公示下列内容:1）工程概况牌，包括:工程规模、性质、用途，发包人、设计人、承包人和监理单位的名称，施工起止年月等。2）安全纪律牌。3）防火须知牌。4）安全无重大事故计时牌。5）安全生产、文明施工牌。6）施工总平面图。7）项目经理部组织架构及主要管理人员名单图。1.4项目经理应把施工现场管理列人经常性的巡视检查内容，并与日常管理有机结合，认真听取邻近单位、社会公众的意见和反映，及时抓好整改。2规范场容2.1施工现场场容规范化应建立在施工平面图设计的科学合理化和物料器具定位管理标准化的基础上。承包人应根据本企业的管理水平，建立和健全施工平面图管理和现场物料器具管理标准，为项目经理部提供场容管理策划的依据。2.2项目经理部必须结合施工条件，按照施工方案和施工进度计划的要求，认真进行施工平面图的规划、设计、布置、使用和管理。1）施工平面图宜按指定的施工用地范围和布置的内容，分别进行布置和管理。2）单位工程施工平面图宜根据不同施工阶段的需要，分别设计成阶段性施工平面图，并在阶段性进度目标开始实施前，通过施工协调会议确认后实施。2.3项目经理部应严格按照已审批的施工总平面图或相关的单位工程施工平面图划定的位置，布置施工项目的主要机械设备、脚手架、密封式安全网和围挡、模具、施工临时道路、供水、供电、供气管道或线路、施工材料制品堆场及仓库、土方及建筑垃圾、变配电间、消火栓、警卫室、现场的办公、生产和生活临时设施等。2.4施工物料器具除应按施工平面图指定位置就位布置外，尚应根据不同特点和性质，规范布置方式与要求，并执行码放整齐、限宽限高、上架入箱、规格分类、挂牌标识等管理标准。2.5在施工现场周边应设置临时围护设施。危险品库附近应有明显标志及围挡设施。2.6施工现场应设置畅通的排水沟渠系统，场地不积水、不积泥浆，保持道路干燥坚实。工地地面应做硬化处理。3环境保护3.1项目经理部应根据《环境管理系列标准》(GB/T24000一ISO14000)建立项目环境监控体系，不断反馈监控信息，采取整改措施。3.2施工现场泥浆和污水未经处理不得直接排人城市排水设施和河流、湖泊、池塘。3.3除有符合规定的装置外，不得在施工现场熔化沥青和焚烧油毡、油漆，亦不得焚烧其他可产生有毒有害烟尘和恶臭气味的废弃物，禁止将有毒有害废弃物作土方回填。3.4建筑垃圾、渣土应在指定地点堆放，每日进行清理。高空施工的垃圾及废弃物应采用密闭式串筒或其他措施清理搬运。装载建筑材料、垃圾或渣土的车辆，应采取防止尘土飞扬、洒落或流溢的有效措施。施工现场应根据需要设置机动车辆冲洗设施，冲洗污水应进行处理。3.5在居民和单位密集区域进行爆破、打桩等施工作业前，项目经理部应按规定申请批准，还应将作业计划、影响范围、程度及有关措施等情况，向受影响范围的居民和单位通报说明，取得协作和配合;对施工机械的噪声与振动扰民，应采取相应措施予以控制。3.6经过施工现场的地下管线，应由发包人在施工前通知承包人，标出位置，加以保护。施工时发现文物、古迹、爆炸物、电缆等，应当停止施工，保护好现场，及时向有关部门报告，按照有关规定处理后方可继续施工。3.7施工中需要停水、停电、封路而影响环境时，必须经有关部门批准，事先告示。在行人、车辆通行的地方施工，应当设置沟、井、坎、穴覆盖物和标志。3.8温暖季节宜对施工现场进行绿化布置。4防火保安4.1现场应设立门卫，根据需要设置警卫，负责施工现场保卫工作，并采取必要的防盗措施。施工现场的主要管理人员在施工现场应当佩戴证明其身份的证卡，其他现场施工人员宜有标识。有条件时可对进出场人员使用磁卡管理。4.2承包人必须严格按照《中华人民共和国消防法》的规定，建立和执行防火管理制度。现场必须有满足消防车出人和行驶的道路，并设置符合要求的防火报警系统和固定式灭火系统，消防设施应保持完好的备用状态。在火灾易发地区施工或储存、使用易燃、易爆器材时，.承包人应当采取特殊的消防安全措施。现场严禁吸烟，必要时可设吸烟室。4.3施工现场的通道、消防出人口、紧急疏散楼道等，均应有明显标志或指示牌。有高度限制的地点应有限高标志。4.4施工中需要进行爆破作业的，必须经政府主管部门审查批准，并提供爆破器材的品名、数量、用途、爆破地点、四邻距离等文件和安全操作规程，向所在地县、市(区)公安局申领"爆破物品使用许可证"，由具备爆破资质的专业队伍按有关规定进行施工。5卫生防疫及其他事项5.1施工现场不宜设置职工宿舍，必须设置时应尽量和施工场地分开。在办公室内显著位置应张贴急救车和有关医院电话号码。根据需要采取防暑降温和消毒、防毒措施。施工作业区与办公区应分区明确。5.2承包人应明确施工保险及第三者责任险的投保人和投保范围。5.3项目经理部应对现场管理进行考评，考评办法应由企业按有关规定制定。5.4项目经理部应进行现场节能管理。有条件的现场应下达能源使用指标。5.5现场的食堂、厕所应符合卫生要求，现场应设置饮水设施。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

法律分析：煤场现场人员管理制度没有统一的标准，不同的煤场具体管理制度会有所不同。一般煤场现场人员管理制度主要规定：1、工作人员要严格按规定时间、地点、品种、数量进行管理和操作，严禁假公济私、弄虚作假，损害企业利益；2、现场管理人员负责现场煤炭装运、存放、场地整理及装载机械、设备的调度指挥；3、所有运煤车辆应遵循过空磅、装车、过重磅程序；4、运煤车辆严禁乱装、乱卸、乱挤；5、非运煤车辆不得乱停乱放、乱行或超速行驶，过空磅后的车辆出场时必须经过重磅；5、所有煤种装车时，必须有现场管理人员；6、煤矸石、块煤和垃圾煤等品种的制定发行时间，不得超过时间；7、煤炭产品应严格分类存放，严禁混装、混存。不得同时发运不同品种或不同地点的同一品种，不得挑拣、筛选块煤或含煤较多的优质品类等；8、脏杂煤、工程煤应及时筛选、打堆、掺混；9、煤场管理人员认真维护煤场的装运秩序、安全和卫生，维护企业利益。法律依据：《中华人民共和国煤炭法》 第三十三条 煤矿企业应当对职工进行安全生产教育、培训；未经安全生产教育、培训的，不得上岗作业。煤矿企业职工必须遵守有关安全生产的法律、法规、煤炭行业规章、规程和企业规章制度。《中华人民共和国安全生产法》 第四条 生产经营单位必须遵守本法和其他有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制和安全生产规章制度，改善安全生产条件，推进安全生产标准化建设，提高安全生产水平，确保安全生产。

现场管理是当前企业关注的热点，对促进安全生产、消除管理失误，防止事故发生，加强安全文化建设，树立企业形象，推动安全工作发展起到重要作用。青岛分公司结合公司自身的特点，借鉴其他先进企业的宝贵经验，特制定如下现场安全管理标准：1．厂区交通通道标准要求：1.1通道路面应平整、无台阶、无坑沟，井盖、下水道盖等必须保持完好，发现损坏的及时修复。1.2公司区域内道路、厂门、弯道、坡道、单行道、交叉路、危险品库以及禁止停放各种车辆地段，必须设有交通信号或明显标志。1.3公司区域内交通道路两侧路灯必须保持完好，有足够照明。1.4利用通道一边停置车辆的应有划线（白色）标志，但不得超过通道中心线。1.5道路土建施工应有警示牌或护栏，夜间要有红灯警示。1.6道路两侧堆放的物资，要离道边一至二米，堆放要牢固，跨越道路拉设的绳架高度不得低于五米。2．厂区内车辆管理标准要求：2.1不得在转弯处及公司主干道上停置车辆。2.2自行车、摩托车按规定存放在车棚内或指定位置，禁止在厂区内骑车。2.3轿车、吉普车、面包车等除特殊情况外，一律不准进入生产区，严禁出租车进入厂区。2.4厂区内各种车辆执行限速5公里/小时的规定，倒车、进出库房或厂房门口，限速3公里/小时。2.5一切运载车辆应注意安全行驶，不允许乱停乱放，需停置的车辆必须停靠在定置线内，严禁违章搭载和野蛮行车。3．车间内安全通道标准要求：3.1安全通道标记应醒目、清晰，通道平坦，无台阶、坑、沟或斜坡，双线平行、笔直。3.2车行道宽1.8m，人行道宽1m。3.3安全通道必须畅通，各类材料、设备、工位器具不能侵占安全道。3.3安全通道应有醒目标志，“安全出口”等安全标志牌应有夜光效果，高度不得超过1米。4.生产区域地面状态标准要求：4.1路面应平整、无台阶、无坑沟、无积水、无油脂、无绊脚物品等。4.2在生产区域内所设置的坑、壕、池应加盖或有护栏。坑：指深0.5m、凡是脚能踩入坑内的均称坑，无规定面积的要求。壕：深≥0.2m，宽≥0.1m。池：指深0.8m或地上边沿高0.8m，存放液体的。凡在厂房内搭建平顶房，并利用平顶作堆场的，或者利用厂房屋顶当作作业面的，应有足够的承重强度或防护栏杆。4.3及时清除工业垃圾、废水及废物等。5.生产区域内物品、设施管理标准要求：5.1摆放整齐，平稳可靠，摆放不得妨碍操作；5.2生产岗位办公桌上不得放暖水瓶。5.3生产工作场所应悬挂职业健康安全警示标识，张贴时应不低于1.5米，过时的、破旧的应及时清除或更换。5.4照明灯具下方不准堆放物品，其垂直下方与储存物品水平间距不得小于0.5米。5.5根据危险化学品的性能分区、分类、分库贮存，采用的贮存方式应与其性质相适应，对不能配装的危险品必须严格隔离。5.6危险品和普通物品同库存放时应保持适当的距离。5.7遇水燃烧、易燃、易爆及液化气体等危险品不得在露天地贮存。5.8加强对危险物品的管理，暂存库最大堆放量不得超过3日量，生产现场最大堆放量不得超过2日量，严格执行《化学危险物品安全管理规定》。5.9危险化学品搬运时应轻拿轻放、禁止野蛮装卸，运输过程中应有可靠的防止发生晃动或滑动的安全措施。5.10废油漆、油料、纸箱、泡沫等集中回收处理；油漆等易燃品应统一存放库房内。5.11灭火器材等消防设施执行“三定”管理。即定人管理、定位管理、定期更换管理。5.12灭火器箱、消防箱前不得放置其他物品，消防箱内必须配备F扳手，水带应采用双头卷。6.施工现场安全管理标准要求：6.1施工现场周围应当设置遮挡围栏，非施工人员不得擅自进入施工现场。6.2施工单位应该保证施工现场道路畅通，排水系统处于良好的使用状态；保持场容场貌的整洁，随时清理建筑垃圾。6.3在车辆、行人通行的地方施工，应当设置沟井坎穴覆盖物和施工标志。6.4施工中动火现场必须清除易燃物品，将动火附近的下水井、地沟、电缆沟等予以封闭，用坚固不燃的隔板或者阻燃毡布与周围隔开，防止火花飞溅。6.5气瓶禁止敲击、碰撞，夏季不得放在日光下曝晒，且气瓶上严禁放置电焊地线。6.6气瓶不得靠近热源、可燃、助燃性气体，气瓶与明火的距离不得小于10米；氧气瓶和乙炔瓶之间的距离不得小于5米。6.7焊机要采取防晒、防雨或防接触蒸汽和水进入的措施，其电源和控制箱也应防雨，并保持清洁，安装高度不得低于1.5米，控制箱应上锁。6.8电焊作业现场应有良好的自然通风，必要时进行强制通风，配备相应的防毒面具。6.9施焊、割作业场所半径10米内不得存有易燃易爆物品，且在动火前按公司规定办理动火证后，才能施焊、割作业。在更换焊条时，严禁乱扔焊条头。6.10电动工具必须装设机械防护装置（如防护罩、保护盖等），且不得任意拆除。以上由中达咨询搜集整理更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

　　1.现场实行“定置管理”，使人流、物流、信息流畅通有序，现场环境整洁，文明生产；　　2.加强工艺管理，优化工艺路线和工艺布局，提高工艺水平，严格按工艺要求组织生产，使生产处于受控状态，保证产品质量；　　3.以生产现场组织体系的合理化、高效化为目的，不断优化生产劳动组织，提高劳动效率；　　4.健全各项规章制度、技术标准、管理标准、工作标准、劳动及消耗定额、统计台帐等；　　5.建立和完善管理保障体系，有效控制投入产出，提高现场管理的运行效能；　　6.搞好班组建设和民主管理，充分调动职工的积极性和创造性。

加强现场管理措施与对策1.加强基层领导班子建设，推进基层建设深化。基层领导班子成员的思想作风、工作作风、民主作风，对稳定基层人心，提高基层凝聚力和员工队伍素质起着决定性的作用，这也是搞好基层建设的关键。基于这个认识，我们要始终坚持把基层领导班子建设放在首位，要持之以恒，常抓不懈。抓员工队伍建设，重点突出素质培养。随着公司结构调整工程建设的展开，提高员工素质迫在眉睫。为此，我们要把员工培训作为一项长期的重要工作来抓，强化培训的有效性和针对性，提高员工解决实际问题的能力及处理突发事故的应变能力。基层单位要积极组织开展“岗位练兵”活动，并把“岗位练兵”活动与员工的培训、绩效考核、员工奖惩等有机结合。在具体做法上可以采取每周一练、每月一课、每季一考、每年一评的方法，可利用网络在线的方法进行测试，可聘请有关专业技术人员进行授课。这样既有利于专业人员实际能力的培养，又能让他们实现从理论到实践，再从实践到理论的升华。还可利用现有技术精湛的技师资源，充分发挥他们的聪明才智，组织开展“导师带教”活动，以合同签约的形式规定双方各自承担的权利和职责，明确带教的目标、措施、进度，以及考核和奖励标准。2.强化现场管理，细化专业管理，建立稳固的生产基础。强化现场管理，落实现场各项管理制度。公司强调基层单位要认真落实现场管理制度及巡回检查和交接班等制度。要求交接班提前到岗，检查了解安全、工艺、设备等运行状况，实行集体交接或岗位交接，做到上岗分钟，精心秒巡回检查要建立小时全天候、全方位、全过程,以及专业人员和操作工在现场相互衔接立体交叉的巡回检查网络，提高生产现场巡回检查的频率，及时捕捉生产现场安全、工艺和设备等运行的细微变化，加强对数据变化的实时分析和调整健全设备“五位一体”维护保养体系，不断完善关键机组特护细则，精心实行重要机组和关键设备的巡回检查与特级维护保养使设备始终处于完好状态，为生产运行提供可靠的基础全面落实管理，增强安全责任意识，落实安全生产责任制，及时消除事故隐患，确保现场安全无事故。细化专业管理，加强生产运行。要切实加强工艺技术和设备基础的管理，严格工艺技术文件的正确性和规范原辅料质最标准，强化“三剂”化工料的科学管理。要认真执行工艺技术规程、工艺操作规程和设备专业管理要求，不断提高操作技术水平和设备检修质量，改善工况条件，提升设备运行周期。同时要进一步强化《公司生产系统重大事项报告制度》的执行力度，精细生产现场管理，实施严格的考核制度，以进一步确立公司生产管理系统总体协调的权威性。3.继续改进“专项检查”，提高“专项检查”工作的有效性。为反映现场管理的真实面貌，“专项检查”工作要坚持以日常检查为主，做到每月对每个单位进行一次检查，把“专项检查”工作的重点落到生产专业管理上，突出现场检查，并结合阶段重点工作进行岗位职责和现场管理制度的测试、非计划停车和安全事故原因分析的测试、现场安全消防器具使用的测试等，提高实际操作能力。根据“专项检查方案科学化、专项检查人员专家化、专项检查标准规范化”的目标，公司要建立和加强“专项检查”督导员制度，同时要注重督导员自身素质的培育。继续开展“专项检查”督导员业务知识的专业培训，以提高“专项检查”标准执行的统一性、检查形式的一致性、评价体系的系统性，并对督导员加强管理，定期进行考核,增强责任心，提高“生产管理专项检查”的针对性、实效性和持续性。实施“专项检查”标准分类考核程序。把“专项检查”考核内容分成两大板块，即公共考核板块和专业考核板块。公共考核板块的内容是具有共性基础的工作标准和要求，专业考核板块的内容是具有专业特点和行业特性的标准和要求。对不同性质的被检对象采取相应的考核内容和评分标准，实施分类检查，统一计分，集中点评。4.抓好创特色管理工作，推进现场管理与基础工作水平提高。树立典型，推广经验。公司要抓住“先进装置”、“优秀班组”大力推广典型经验。要组织召开装置主任专题座谈会学习先进典型的经验和做法，组织到典型装置或班组现场进行观摩学习，以推动整个公司先进单位的不断壮大和发展。精心培育，推进管理。要继续强化推进创特色管理的培育工作，把“创特色管理”调研中掌握的经验加以总结和提升，并进行创特色专项申报立项工作。公司要组织专业人员定期深人装置、班组对创特色管理的项目进行全过程的关心和指导，及时总结和推广典型经验，以此全面推动公司“创特色管理”工作的深化。严格考核，推动升级。在“优秀班组”达标升级验收过程中，坚持实行日常考核与综合考核相结合。以日常考核为主，日常考核占考核总分的，综合考核占总分的既。由各单位预报“优秀班组”候选对象，公司则根据各单位预报的对象实施预验收，通过每月的日常“专项检查”进行重点检查，待年底正式申报时予以综合验收。为体现先进性，确保含金量，必须实行总量控制。各单位要严格按公司分配的名额进行自查申报。“优秀班组”由公司生产部牵头组织工会等相关专业部门进行验收，若验收不合格则予以取消，并不给予调整，做到宁缺勿滥。5.加强制度建设，完善现场管理与基础工作的标准。制度是规范我们工作的准则。加强现场管理与基础工作，关键是完善各项规章制度、管理办法、工作条例等。为进一步规范现场管理与基础工作标准，提高工作质量，公司将统一制订巡回检查管理制度、交接班管理制度、现场管理与基础工作条例等重点修订生产管理“专项检查”管理办法和考核标准、现场管理制度、装置和班组工作条例等。通过建章立制,使我们有章可循，同时也应加强宣传教育力度，让每个员工都能熟悉制度、了解制度、懂得制度，并让员工自觉按章程办事，按规范操作，杜绝习惯性违章，进一步减少非计划停车事故的发生。公司要花大力气狠抓现场管理与基础工作，继续巩固和推进已取得的成绩，坚持把现场管理与基础工作抓深抓细抓好抓出实效，为公司安全稳定生产提供坚实有力的保障。企业现场管理精细化用精细化理念指导企业现场管理，其深挖的内涵同样是无限的。企业生存管理专家、企业未来生存管理理论创始人邓正红先生认为，鉴于资源的稀缺性和有限性，所谓无限的现场精细管（本文来自博锐邓正红专栏）理并不是一种绝对行为，而是要用一种趋于极限的精神来组织企业现场运营，最大限度地提高资源的效用和价值的创造，这是一种追求卓越，把工作干得更好的做事原则。现场管理案例分析：技术型企业技术型企业的现场管理随着化工研究所的进一步发展，原科研型企业已经实质性地发展成为科研、生产、营销紧密结合的技术型企业。在发展过程中能否做好科研、生产的现场管理，将直接影响企业发展。因而必须认识到技术型企业现场管理的重要意义，必须掌握企业现场管理现状。1.技术型企业现场管理的含义所谓技术型企业的现场管理，是指对科研、生产现场的劳动者、机器设备、原辅料、厂房、资产及科研、生产过程中进行计划、组织、指挥、协调和控制，并使各种要素合理配置，优化组合，最终达到全面提高企业经济效益的目的。因此，现场管理是技术型企业管理的重要组成部分，是各项专业管理的基础，各项专业管理的目标最终都将落实在现场，并通过现场管理来实现。现场管理又为其他专业管理提供科研、生产数据、资料等各种信息，专业管理指导并服务于现场管理。只有将科研生产现场管理工作做好了，专业管理才有比较坚实的基础。2.化工研究所现场管理的现状化工研究所自年月组建以来，随着生产装置和异戊烯装置的不断做强、做大和各项科研项目的开展，对科研和生产的现场管理工作提出了较高的要求。因此，现场管理工作如何适应科研成果产业化工作发展的形势，这对企业管理层和员工提出了一个严峻又现实的问题。面对挑战，化工研究所现场管理工作主要抓好科研和生产现场管理制度建设工作，并制定考核实施细则，同时加强现场管理制度日常检查和考核，与员工奖金挂钩全面实施岗位责任制检查与考核工作，不断夯实专业线管理基础开展生产装置现场定置管理典型培育和现场制度典型培育活动,以典型推进现场管理工作引入ISO-9000质量管理体系，强化中层干部管理水平和管理能力培训和员工操作水平培训，强化科研、生产现场过程控制，碳五和异戊烯等产品质量稳步提高，装置能耗和物耗不断降低，产品在国内市场享有较高声誉，并出口国际市场。通过一系列的现场管理措施，使科研和生产现场管理工作收到了较好的效果。3.化工研究所现场管理工作中存在的不足1）部分员工对现场管理的重要性认识不够.化工研究所对广大员工加强了现场管理知识培训，取得了较为理想的效果。作为技术型企业，化工研究所有着自身鲜明的特殊性，在化工研究所日常的科研和生产活动中，集中了不同的石油化工工艺过程，从实验室的烧杯，到百吨级的各类中试装置，进而到万吨级的生产装置一应俱全不同科研和生产上的员工，有时因为工作需要而要承担不同的任务和岗位职责，因而可能造成一定程度上的“习惯性违章”，有时会犯经验主义错误，这可以主要归咎于对现场管理重要性的认识不够，意识不强。2）现场管理制度建设不到位化工研究所对科研、生产现场管理制度建设工作非常重视，制订并颁布了以岗位责任制为主要内容的现场管理制度，并同时制订了实施细则，制度十分齐全和完备。但在制度的贯彻落实过程中，还不如对科室制度的重视，差距不小，甚至部分员工对现场管理制度的内容还不了解，不知道，使管理制度没有起到其应有的作用。3）现场基础管理工作仍然不够规范科研和生产现场原始记录是日常科研、生产活动最直接、最真实的科研、生产信息，它客观地反映了科研、生产的最原始信息，是科研、生产现场基础管理的重要内容之一，但部分员工对这项工作还不够重视，如在日常检查中,发现有些班组现场科研、生产操作原始记录有涂改或漏记情况，甚至还发现个别岗位不按规定时间准时记录，更有事后或提前填写操作记录的现象，操作原始记录显得不严肃、不规范，失去了现场操作原始记录的真实性。4.对策与措施1）进一步落实科研、生产现场管理责任制技术型企业的各项专业管理，如科研管理、计划统计管理、人力资源管理、设备管理、安全管理、工艺技术管理、产品质量管理、营销管理等项专业管理活动，都是以科研和生产活动现场管理为基础，各项专业管理的目标最终都要落实到现场，并且通过现场管理来实现，同时又为各项专业管理提供真实可靠的科研、生产原始资料、数据等信息，落实科研、生产现场管理责任制是技术型企业管理的基础。因此，现场管理工作要进一步落实“谁主管，谁负责”的管理原则，将现场管理的责任分解到各部门、各专业线，责任到具体人。同时负责现场管理的部门要定时组织有关专业线管理人员对科研、生产现场管理工作检查、考核、评比，并将检查考核分数在企业内部进行张榜公布，真正将现场管理工作的责任落到实处。2）进一步完善和细化科研、生产、现场管理制度要根据技术型企业现场管理的实际，对现有的现场管理制度进行修订、完善。现场管理制度修订和完善内容重点放在岗位专责制、交接班制、巡回检查制和岗位练兵制等四个方面。岗位专责制主要以严格执行岗位各项规章制度，服从命令，听从指挥，主动配合，确保本岗位平稳安全运行，并按时完成科研、生产任务。交接班制要重点突出交接清楚上班工作情况、本班工作情况及应注意的事项等内容，而且交接班要实施提前巧分钟岗位对口交接。巡回检查制重点内容应放在提高巡检工作质量方面，巡检工作应按规定巡检时间、巡检路线、巡检内容精心巡检，同时对巡检时发现的问题要及时汇报、处理，实施巡检闭环。岗位练兵制重点内容应突出员工日常岗位技能培训、岗位练兵、应急预案演练、技术等级考核及操作比武方面，切实提高广大员工的劳动技能和处理各类事故的能力。3）深化“三基”工作搞好“三基”工作，是强化和推进科研和生产现场管理工作的有效抓手。因此，要根据技术型企业工作的实际，按照公司下发的标准，制订符合本单位实际情况的考核实施细则,使“三基”工作更具有可操作性。“三基”工作要采用日常检查和季度检查相结合。同时各管理专业线要紧密配合，齐抓共管，努力通过“三基”工作来进一步促进现场专业管理工作。4）对现场管理人员定期进行业务培训现场管理工作的负责部门，要积极配合人力资源管理，定期对现场管理人员进行业务培训，有条件时还可选送到外单位进行学习、观摩。通过培训、学习、观摩，可提高广大现场管理人员的自身业务素质，同时也可提高他们对现场管理的能力。

班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映。班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映，是衡量企业素质及管理水平高低的重要标志。搞好班组生产现场管理，有利于企业增强竞争力,改善生产现场，消除“跑、冒、漏、滴”和“脏、乱、差”状况，提高产品质量，保证安全生产，提高职工素质，对提高企业管理水平，提高经济效益增强企业竞争力具有十分重要的意义。搞好班组建设、提高班组现场管理水平，应主要做好以下几项工作：提高对加强班组生产现场管理重要性的认识。生产现场管理是企业管理的重要组成部分，是企业管理素质的集中表现。通过现场管理的好坏，即可判断出企业的广大职员的素质和管理水平，产品质量的可信赖程度，企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的前沿阵地，所以，提高企业的班组生产现场管理水平，是企业自身发展的需要。营造良好工作氛围，为班组建设奠定基础。良好的工作氛围包括整洁的作业现场、安全的工作环境、融洽的人际氛围，团队的合作精神。一个良好的工作环境能有效保证员工的思想稳定，提高员工的工作热情，更加有利于班组凝聚力、战斗力的生成。为此，应做好以下工作：关心职工。领导和职工之间应融洽相处，关心职工生活和工作，为职工办实事，改善职工生活水平，增强企业凝聚力。加强民主管理。生产期间,应定期召开民主生活会,要求全班职工都要积极提出一些合理化建议,充分发挥民主监督作用。加强6S管理。在班组生产现场管理中，通过导入“6S”管理活动（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全），形成以班组管理为活动平台，以人的素养为核心因素，以整理、整顿、清扫和清洁为环境因素，以安全、环保为目标因素的生产现场动态管理系统，从而为职工创造一个安全卫生舒适的工作环境。发挥班组长的作用。作为班组长，在企业中充当的是一个兵头将尾的角色，通过合理运用手中的权力，调动每个员工的工作积极性，使班组充满活力，为此必须：做好班组长的选拔、培训、考核、激励等工作。班组长要做好表率。在班组建设中表率是指班组长的“自治”行为，在班组做表率不仅是让组员效仿，还是衡量班组长是否合格的基本标准。强化教育培训，提高员工的素质。加强教育培训，主要是指对班组进行技能、安全生产、岗位职责和工作标准等方面的教育培训,同时将培训成绩记入个人档案，与个人的工资、奖金、晋级、提拔挂钩。开展班组达标管理工作。企业应制订可操作性的达标标准，标准内容力求系统考虑，整体推进，分步实施，同时应把班组达标工作的总目标分解到每个职工，通过强化考核，细化管理，确保企业总体工作目标的完成。为配合企业推进达标工作，企业还应建立有效的激励机制，鼓励先进班组和个人。健全组织、权责分明、加强领导。为切实加强组织领导，保证班组建设工作健康有序地进行，应成立班组建设工作领导小组，行使指导和监督的职能。领导小组由企业主要负责人任组长，分管领导任副组长，各职能部门的负责人为组员。在班组建设工作领导小组下成立班组建设工作考核工作小组，具体负责班组达标管理等班组建设工作的检查督促和考核奖惩工作。健全班组生产现场管理体制。班组不管大小， 要建立以班组长、党团小组长、政治宣传员等为核心的班委会。班委会的任务是确定班组建设目标， 为开好班组会做准备。另外还要建立“工管员”制， “工管员”一般包括质量管理员、考勤员、工具材料员、文明生产员、劳保生活员， 管理落实到人头, 形成人人有事干、事事有人管。建立一套现场管理制度（标准）和检查考评制度。要对班组生产现场进行规范化管理，使班组工作进入有序管理的状态，就要制订相应的管理标准，包括：生产现场管理标准化。生产现场管理必须从基础抓起，即从制订工作标准、完善工作标准和真正贯彻执行及考核工作标准着手。生产现场的工作标准可以分解成三个有明显区别的部分：一是管理工作标准，二是工作程序标准，三是工作人员工作标准。加强班组内部基础管理。建立各类基础管理台帐、报表制度及工序奖惩考核办法；注重半成品库的基础管理工作，起到前道控制、后道监督的作用；充分利用电脑等现代化设备，使各类统计报表及生产任务单的下达均取代手工操作，提高工作效率，等等。通过这些基础管理，促进班组管理工作日趋规范。建立健全班组生产现场管理规章制度。包括围绕生产、安全、技术和思想政治工作所制订的各种规章制度、条例、程序、办法等，如巡回检查制度、交接班制度、工作票制、岗位责任制度、安全责任制度、技术培训制度等，并且要规范统一，落到实处。总之，搞好班组的现场管理，一是要从班组实际出发，选择好突破口，有计划地解决现场管理中存在的突出问题；二是要针对班组生产现场的各种作业进行分析，寻求最经济、最有效的作业程序和作业方法；三是定期对实施结果进行评价，不断推动班组工作的步步深入。

1、 工地治安综合管理奖惩制度 2、 安全管理处罚条例 3、 质量管理处罚条例 4、 门卫制度 5、 夜间值班制度 6、 人员进出场制度 7、 夜间施工报批规定 8、 关于发放每月生活费及工资的规定 9、 项目部职工守则 10、 工地宿舍及卫生管理制度 11、 施工现场落手清制度 12、 泥工操作班落手清检查制度 13、 钢筋班落手清检查制度 14、 水电班落手清检查制度 15、 水电班落手清检查制度 16、 油漆玻璃班落手清检查制度 17、 场容场貌管理制度 18、 食堂管理制度 19、 家属探亲制度 20、 临时探亲访友检查制度 21、 项目财会管理制度 22、 施工现场用电检查制度 23、 定期安全检查制度 24、 安全生产教育制度 25、 机械使用保养管理制度 26、 现场防火管理制度 27、 重点部位防火制度 28、 定期防火检查制度 29、 防火领导小组职责 30、 防火领导小组名单 31、 文明施工管理制度 32、 项目经理岗位制 33、 项目主管岗位责任制 34、 施工员岗位责任制 35、 质量员岗位责任制 36、 资料员岗位责任制 37、 预算员岗位责任制 38、 安保人员岗位责任制 39、 安全员岗位责任制 40、 材料员岗位责任制 41、 财会员岗位责任制 42、 门卫岗位责任制 43、 塔吊岗位责任制 44、 人货电梯操作岗位责任制 45、 防火检查制度 46、 建筑工地安全防火制度 47、 木工间防火制度 48、 食堂防火制度 49、 项目办公用品、财产管理制度 50、 请假制度 51、 办公制度 52、 仓库保管制度 53、 材料入库制度 54、 器材领取制度 55、 厕所管理制度 56、 浴室管理制度 57、 集体宿舍制度 58、 特殊工种管理制度 59、 安全活动日制度 60、 标准养护管理制度 61、 劳保用品发放管理制度 62、 各工种班组长岗位责任制 63、 三级动火作业审批制度 64、 食堂卫生管理制度 65、 门卫文明卫生管理制度 66、 办公室文明卫生管理制度 工地治安综合管理奖惩制度 为了进一步加强两个文明建设，不断提高职工队伍素质，健全工地治安的综合管理，使工地生产顺利进行，使工地内的生活纳入正常轨道，特制定此制度： 1、 全体职工都必须遵守项目部规定的“七不”规范，及项目部职工守则，做一名合格职工。 2、 每个职工必须热爱自己所在单位，安心工作，服从领导，听从指挥，圆满完成上级下达的各项施工任务。 3、职工之间，班组之间要互敬互爱，团结友好，发生矛盾时，大家都要互相尊重，互相让步，以共同方便施工作业为原则，解决不了时，要及时报请班组长或上级领导协调解决，严禁轻易发生骂人、打人等粗暴行为。打架都要不得事前因起的先后，是非程度及认错态度好坏，视情处以50-30元的罚款。对团伙性的群架行为，带头闹事者处以200-1000元的罚款，并对所在班组的班组长进行经济处罚，情节恶劣者，呈报公安部门处理。 4、 严禁在工地内赌博，或者说娱乐为借口的变相性赌博活动，否则，一经查实，无论赌博程度大小，一律没收其赌具、赌资，并视情处以50-500元的罚款。 5、 为了确保工地内和生活区的用电安全，全体职工都不得使用电炒锅电炉，否则，一经查实，电炉没收，并视态度好坏处罚款50-500元。 6、 严禁使用钢锯条等土制品接电烧开水，违者，一经查实，处以当事人罚款式100-500元，若出现问题，一切后果自行负责。 7、 本工地内和生活区的任何临时用电，必须有本工地的固定值班电工负责安装，任何人都不得私接乱拉电线及私装灯头或插座，如特殊情况需临时装用，须经工程部批准后，由工程部派人安装，违者，视情处当事人罚款项20-200元，如出现任何问题，一切后果都由当事人自负。 8、 严禁在灯头上或电线中段上挂钩用电，违者每次给当事人处罚20-100元，如出现问题，一切后果自行负责。 9、 在新建高层或多层楼梯间及其它通道的照明灯泡，除本工地固定值班电工外，任何人都不得随意摘取，违者每次处罚款200-500元罚款。 10、 每个职工都要护工地和他人的财物，对偷窃工地和他人财物者，处以偷窃价值5-20倍的罚款，情节严重者，送交公安部门处理并遂出工地。 11、 全体人员都要有高度的集体主义思想，公私分明，严禁把工地材料随意拿做它用或私做家具和个人用具，违者视情处罚50-200元，严重者加倍处罚。 12、 全体人员都要爱护安全防护、防盗设施，破坏本工地防盗及安全防护设施者，视情节轻重处以罚款50-300元，情节恶劣者，呈报公安部门处理。 13、 本工地全体人员，应为本工地的工程施工，工程材料及工程安全尽心尽力，如和工地外社会上的流浪人员里应外合进行盗窃者，或给工程施工造成不利后果者，除按本制度第十条规定处理外，再视情处罚款300-1000元。情节严重者，呈报公安部门处理。 14、 本工地职工无论是在工地内或在工地外，都要亲友工地外社会上违法乱纪，兄弟单位或司法部门查至本工地，除一切后果由当事人承担外，本工地也要视情按本地工的前工规定作用相应的处罚。 15、 安全帽是职工用来防护安全用的任何人都不得随意借给外来人员使用，如因借戴本工地的安全帽而后，混入本工地的外来人员，一经查实，视情处理出借安全帽的本工地当事人罚款50-100元。 16、 全体人员都有责任做好工程的成品保护工作，如破坏已粉刷好的内墙、踏步、门窗及玻璃、已安装好的各种管子，已穿好的各种电线及其它，一经查实，除损坏的材料和人工工资由其当事人承担外，再视情况罚款50-200元，情节严重者送公安机关处理。 17、 为了确保每个职工的正常就餐，严禁在食堂乱拿他人饭盒，不注意拿错的应及时送回食堂，否则，视偷窃论处，每只饭盒处罚款50-200元。认识态度较差者加倍处罚或开除。 18、 严禁无关人员随意动用机械设备，擅自开动或损坏机械设备者每次处罚款10-50元，损坏者照价赔偿，态度较差者视情重罚。 19、 为了确保工地和宿舍区的防火安全，严禁在楼内烧柴火做菜饭，或用烧火及小太阳灯取暖，违者每次罚款待30-100元或视情节处罚。 20、 严禁在男（女）大宿舍内男女混住，甚至过夜，违者处当事人罚款每次20-50元，造成严重影响者严加惩处。 21、 要保护楼内的清洁卫生，严禁在楼内随地大小便，违者小便每次罚款10-30元，大便每次罚款50元，并清扫所有大便。不听劝阻，屡教不改，态度恶劣严加惩处。 22、 禁止随地乱倒剩饭菜及其它废水、废物，严禁在阳台窗口往外泼水及倒废物，违者每次罚款20-50元，态度恶劣者加倍处理。 23、 家用电器，如电炒锅、电饭锅、电水壶、电热杯、热得快等，未经审批，严禁使用，擅自使用者发现后，视情处罚款50-200元。 24、 严禁用饮用开水洗脸、洗脚等不正常的随意乱用开水现象，违者每次处罚款10-30元，或视情处理。 25、 每个职工都必须严格遵守本工地的作息时间，宿舍内无特殊情况，每晚11：30点必须关灯，否则，一经查实，每次处同室人罚款5-30元。 26、 严禁翻大门或翻围墙进入工地，违者生次罚款50元，情节严重者交治安部门处理。

1、目的：建立施工组织安全、现场安全、土石方工程安全、起重吊装安全、施工机械和电气设备管理、拆除工程安全等程序2、范围：适用于公司建筑、安装安全管理3、责任者：安全部、工程部、建筑、安装施工单位4、程序：4.1施工组织安全规定：4.1.1. 新建、改建、扩建，技术革新，技术改造，大修等工程施工，必须加强施工组织管理，按审核批准的施工图纸，编制好施工组织设计和工程施工方案，报请主管付总批准。4.1.2. 施工组织设计应分部、分项制定工程施工方案，方案中应包括安全施工部分，批准后方可安排施工。4.1.3. 工程施工部门，技术人员，项目负责人，施工员在技术交底的同时，必须进行安全交底。4.1.4. 凡参加施工的技术人员，职员和工人，必须熟悉国家《建筑安装工程安全技术规程》，本制度，本工种，本岗位安全规程，否则不能参加施工指挥和施工作业。4.1.5. 凡施工中有关焊接，高处作业，电气设备安全检修等，均按安全检修制度的有关规定执行。4.2施工现场安全管理：4.2.1. 参加施工人员和进入现场的一切人员，必须按安全规定准确佩戴个人防护用品。4.2.2. 施工现场在开工前，应按施工总平面和分部，分项工程平面布置，安排施工作业棚，临时休息室，仓库，搅拌机，以及施工机械，材料堆放的位置。4.2.3. 施工现场内危险地段的坑、井、沟、陡坡、电气设备、线路等必须设置“危险”或“禁止通行”的标志，夜间设红灯信号。4.2.4. 施工现场道路必须保持畅通，夜间施工应有足够照明，电气线路架设必须符合电气规程要求。4.2.5. 工地材料，机具，设备的堆放，必须整齐稳固，拆除的模板，铁线，脚手工具，边角废料等要及时清除。4.2.6. 施工现场的易燃、易爆、有毒物质的存放使用必须符合有关安全规定。4.2.7. 施工现场根据需要设置一定数量的灭火器材。4.3土石方工程安全规定：4.3.1. 土石方工程施工必须办理动土证（防止损坏地下电缆，管道等）经有关部门批准后方可施工。4.3.2. 挖土施工必须按土质情况留有一定边坡（坡视土质情况而定）。4.3.3. 挖土的土方距离沟边至少0.8米，堆土高度不能大于1.5米。4.3.4. 在雨季或土质松软遇有流沙时，必须设固壁支撑，支撑应有足够强度。拆除支撑时必须按顺序从下至上进行。4.4起重吊装安全规定：4.4.1. 对20吨以上重物和土建主体工程主体结构吊装，必须编制吊装方案，吊物重虽不足20吨，但形状复杂，刚度小，长、宽比大，精密，贵重以及施工条件特殊困难的情况下，应编制吊装方案，经施工主管部门和安全技术等部门审查，技术付总批准后方可进行。4.4.2. 起重吊装工程必须分工明确，统一指挥作业。4.4.3. 使用各种起重机械，吊装机具和索具时，必须严格遵守以下规定：4.4.3.1. 各种起重机在吊装前必须对机械，安全制动装置详细检查，确保安全可靠。4.4.3.2. 各种起重机械的操作使用，必须按机械本身的操作规程执行。4.4.3.3. 各种起重机械必须按额定负荷进行吊装，禁止超载使用。4.4.3.4. 起重设备工具在吊装前必须进行试吊检查，确认无疑方可使用。4.4.3.5. 严禁利用厂区管道，电杆，机电设备和生产性建筑物等做吊装，锚点。4.4.3.6. 不停车大修或技措工程的吊装施工，必须作出吊装方案，经有关部门批准后方可进行吊装。4.4.3.7. 所有起重吊装必须经安全部门审查批准，持工作安全许可证方可进行。4.5施工机械和电气设备安全规定：4.5.1. 各种施工机械以及电机的传动和危险部分，都要设防护装置。4.5.2. 各种起重、运输机械必须设有联锁开关及超载、回转、卷扬各行程控制等安全装置。4.5.3. 木工机械必须保持各种安全装置齐备好用。4.5.4. 各种机械必须专人管理，按机械本身安全规程操作，定期维护检查、确保机械设备完好。4.5.5. 施工现场的电气设备，导线必须设专职电工维护管理。4.5.6. 架设的高、低压线路必须符合电气规程规定。4.5.7. 电动手动工具必须绝缘良好。4.6拆除工程安全规定：4.6.1. 拆除工程施工前，应对全部拆除建筑物等进行全面检查，制订拆除施工方案，经安全技术部门审查、批准后方可施工。拆除工程应制订切实可行的安全措施，办理安全施工许可证，经批准后方可施工。4.6.2. 拆除工程方案经批准后，工程负责人在施工前要向参加施工人员交底，学习拆除工程安全操作规定。4.6.3. 拆除工程的施工必须在工程负责人的统一指挥，监督下进行。4.6.4. 拆除工程，应按自上而下，先外后内的顺序进行，禁止数层同时拆除，未拆部分应保持稳固，不许用挖切或推倒方法拆除。拆除物料不准自上而下抛掷，应采取吊运和顺槽流方法，并及时清理运出，做到工完料尽场地清。

以下是中达咨询给大家带来的关于工地现场会议管理制度的相关内容，以供参考。工地现场会议管理制度：1、为了便于衔接，甲方实行现场周例会制度，以及不定期安排临时现场专题会，时间、地点由甲方届时通知，施工单位参加人员必须是项目经理或项目执行经理或技术负责人或责任工长，所有人员不得无故迟到、缺席。迟到者罚款50元/人，缺席者罚款100元/人。2、与会人员手机均调为振动或关机，会场中手机不能发出声响，不得在会议场中接听手机，否则罚款50元/人。3、甲方对施工单位的管理实行目标责任制，即每周例会时提出下周计划（包括质量、进度、安全、文明施工），同时检查本周计划完成情况。配合协调情况、约定事项的执行情况、材料供应情况、违规通报、各种材料、设备准备、重大问题的论证解决等。4、会议记录由与会各方各自进行记录整理，会议当日之内必须形成正式文本报甲方进行汇总整理。5、若会议中有重要决议问题可单独形成会议纪要，经各方负责人或代表签字认可后即作为合同附件，产生与合同同等的法律效力。以上工地现场会议管理制度内容由中达咨询搜集整理，更多关于“工地现场会议管理制度”等建筑方面知识请登录中达咨询行业动态栏目查找。查询全国建筑施工企业的中标信息、经营信息、建造师在建、荣誉及资质等信息，可以登录“一点建设通，中标很轻松”的中达咨询建设通或关注中达咨询微信官方公众号。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

对工人怎么管理

4d管理制度与六常管理的区别是：4D现场管理体系与六常法、五常法比起来更适合中国的国情，更适合企业的发展；六常管理是4D现场管理体系的升级版，适合国外企业。4D是用来创造和维护良好工作环境的一种有效技术，包括整理到位、责任到位、执行到位、培训到位。实施步骤： 组织：成立4D推行小组并拟定活动计划 规则：组织制定各项4D规范和审核标准 培训：宣传4D基本知识、各项4D规范 执行：全面执行各项4D规范，自我审核 监督：组织检查、互相评估4D的操作流程：一、1D—整理到位 整理到位定义：判断必需与非必需的物品并将必需物品的数量降低到最低程度，将非必需的物品清理掉。必需品以最低安全用量明确标示、摆放整齐；做好清洁。 整理到位目的：把“空间”腾出来活用并防止误用。整齐、有标示，不用浪费时间寻找东西30秒找到要找的东西；清除工作场所各区域的脏乱，保持环境、物品、仪器、设备处于清洁状态，防止污染的发生。 整理到位做法：1.对所在的工作场所进行全面检查。2.制定需要和不需要的判别基准。3.清除不需要物品。4.调查需要物品的使用频率、决定日常用量。5.根据物品的使用频率进行分层管理。 整理到位又可以按照四分、五定、四统一、一清洁去做。1）四分，即分类、分区、分层、分颜色；2）五定，即定名、定量、定位、定向、定流线；3）四统一，即客人寄存品和开封食料统一、员工私人物品统一、两大物品统一、通告板统一；4）一清洁，即工作现场的清洁工作。二、2D—责任到位　　责任到位定义；卫生、设备、服务、安全，责任到人制度上墙。。 责任到位目的：本着谁管谁负责、谁使用谁负责、谁检查谁负责的原则，把工作流程化、把流程形象化和数字化，给于日常工作清晰的指导。三、3D —培训到位　　培训到位定义：连续、反复不断地坚持把前面2D内容及办法，采取多种形式培训新老员工，让员工时刻牢记4D，使之深入人心。 培训到位目的：上对下、老对新、后台对前台，通过培训使员工改变并树立正确的思想意识，养成工作规范认真的习惯。 培训到位做法：1、认真落实前面2D工作。2、分文明责任区、分区落实责任人。3、视觉管理和透明度。4、制定稽查方法和检查标准。5、维持4D意识。坚持上班4D一分钟，下班前4D五分钟，时刻不忘4D。6、制定共同尊守的有关规则、规定，持之以恒：坚持每天应用4D，使4D成为日常工作的一部分。7、加强4D现场管理：每季度第一周为“4D加强周”，纳入质量检查的内容。四、4D --- 执行到位　　执行到位定义：在培训到位的基础上，进行通过全员互动，用科学的监督系统将4D现场标准长久保持。 执行到位目的：实现现场的整齐划一，整洁有序，真正发挥4D现场管理的效用，使员工养成坚持的习惯。4D的优点是：1、降低成本　　通过执行物料先进先出，设置物料库存标准和控制量的方法，使库存保证不超过1-1.5天的量。大大减少由于一时找不到物品而重复采购的成本浪费，从而降低了总库存量，减少物资积压，增加了流动资金，提高了资金周转率。2、提高工作效率　　将长期不用的物品或清除或归仓，将有用的物品按使用量的大小，分高、中、低分别分类存放，经常使用的放在最容易拿到的地方。同时有标签、有存量、“有名有家”，使员工在井然有序的货架上，保证需要的东西在30秒内找到。大大节约了时间成本，提高了工作效率。在设备上标明操作规程和用视觉、颜色管理，维持了透明度，即使该岗位员工离开，临时换他人也能准确操作，管理者和员工都相对轻松了许多。3、提高卫生程度　　通过对所有范围卫生责任划分，从而对包括厨房天花板、出风口、隔油槽、油烟罩等彻底清理，使各处都井井有条，光洁明亮，给客人以信任感。4、改善人际关系　　每一个岗位、区域都有专人负责，并将负责人的名字和照片贴在相应处，避免了责任不清、互相推诿情况发生。且通过不断鼓励，增加员工荣誉感与上进心，即使主管与经理不在，员工也知道该怎样做和自己要负的责任，坚持每天下班前五分钟4D现场管理 。5、提高员工素质　　员工通过反复执行正确地操作，而彻底形成良好的行为规范，养成讲程序、爱清洁、负责任的习惯，在不知不觉中将好的习惯带到家中、生活中，变得更加文明。6、强调全员参与　　以前认为，质量是有关部门的事，最多是业务部门的事。而现在强调质量和全体员工有关，不分前台、后台，必须人人参与，大家都自觉行动起来。"六常"就是常分类、常整理、常清洁、常维护、常规范和常教育。1、常分类:就是把酒店管理的所有物品分成两类:一类是不再用了的，另一类是还要用的。2、常整理:就是把不用的物品清理掉，把还要用的物品数量降到最低安全用量，然后摆放井然有序，贴上任何人一看就能明白的标签。3、常清洁:就是整理完了就要给物品、设施做清洁工作。4、常维护:意思是对前面"三常"的成果进行常维护。维护"三常"的最好办法就是做到不用分类的分类;不用整理的整理;不用清洁的清洁。什么叫"不用清洁的清洁"呢?比如说我们的指甲长了要剪指甲，剪完了以后满地都是指甲，就要清洁，为什么要清洁呢?因为地上有指甲。为什么地上指指甲呢?因为剪掉的指甲掉到地上。为什么指甲掉在地上?因为指甲刀是漏的。于是就有人发明了一种边上封口的指甲刀，当你剪指甲时，剪掉的指甲都掉在指甲刀的封口里，只要将指甲刀打开，将指甲倒入垃圾桶，就不用再做清洁了，酒店管理里，有很多地方需要减少重复性的劳动，就是要做到"不用清洁的清洁"。5、常规范，就是要把员工的一切行为规范起来。6、常教育，就是通过批评教育使全体员工养成"六常"习惯。"六常"的优点是：1、节约员工时间成本，提高工作效率。平时，由于物品随意摆放，员工需要花费大量时间寻找自己所需的东西上，工作效率低下，实施"六常"管理，由于物品分类存放，同时有标记、有存量，员工可以很快在井然有序的货架上找到所需物品，大大节约了时间成本，提高工作效率。2、降低库存量，减少物品积压现象。在日常工作中，经常出现这样一种情况，有时为了找一样东西要翻大半个仓库，有的东西明在账薄上有但就是找不到，等到不用的时候又出来了，以至于物品重复申购，且物品无最高最低存量的限制，申购无限制，所以，造成物品的闲置，资金的积压，很不利于财务管理。建议:仓库从分类、整理开始，不用的东西，该处理的处理，该卖的卖，物品分门别类存放，做到每一件物品有家、有名、有存量。3、提高管理层次。如果客人进入一间酒店，看到什么都是井井有条，有规举，感觉就不同，就会觉得酒店的管理到位，从而树立信心。

生产现场作业标准制度，简称SOP，不是从哪里抄过来就可以用的。要靠你们自己成立SOP制定委员会,一般都是技术部门牵头、生产部门参与，共同研究讨论制定，可以用文字+图片的形式来形成SOP的内容。自己都不熟悉公司的SOP，那还怎么搞生产？

《建设工程施工现场管理规定》已于一九九一年十二月二日经第十九次部常务会议通过，现予发布，自一九九二年一月一日起施行。《建设工程施工现场管理规定》主要内容包括：（1）总则（2）一般规定（3）文明施工管理（4）环境管理（5）罚则（6）附则六部分内容。最新《建设工程施工现场管理规定》文明施工管理的基本内容：第三章文明施工管理第十九条　施工单位应当贯彻文明施工的要求，推行现代管理方法，科学组织施工，做好施工现场的各项管理工作。第二十条　施工单位应当按照施工总平面布置图设置各项临时设施。堆放大宗材料、成品、半成品和机具设备，不得侵占场内道路及安全防护等设施。建设工程实行总包和分包的，分包单位确需进行改变施工总平面布置图活动的，应当先向总包单位提出申请，经总包单位同意后方可实施。第二十一条　施工现场必须设置明显的标牌，标明工程项目名称、建设单位、设计单位施工单位、项目经理和施工现场总代表人的姓名、开竣工日期、施工许可证批准文号等。施工单位负责施工现场标牌的保护工作。施工现场的主要管理人员在施工现场应当佩戴证明其身份的证卡。第二十二条　施工现场的用电线路、用电设施的安装和使用必须符合安装规范和安全操作规程，并按照施工组织设计进行架设，严禁任意拉线接电。施工现场必须设有保证施工安全要求的夜间照明；危险潮湿场所的照明以及手持照明灯具，必须采用符合安全要求的电压。第二十三条　施工机构应当按照施工总平面布置图规定的位置和线路设置，不得任意侵占场内道路。施工机械进场的须经过安全检查，经检查合格的方能使用。施工机械操作人员必须建立机组责任制，并依照有关规定持证上岗，禁止无证人员操作。第二十四条　施工单位应该保证施工现场道路畅道，排水系统处于良好的使用状态；保持场容场貌的整洁，随时清理建筑垃圾。在车辆、行人通行的地方施工，应当设置沟井坎穴覆盖物和施工标志。第二十五条　施工单位必须执行国家有关安全生产和劳动保护的法规，建立安全生产责任制，加强规范化管理，进行安全交底、安全教育和安全宣传，严格执行安全技术方案。施工现场的各种安全设施和劳动保护器具，必须定期进行检查和维护，及时消除隐患，保证其安全有效。第二十六条　施工现场应当设置各类必要的职工生活设施，并符合卫生、通风、照明等要求。职工的膳食、饮水供应等应当符合卫生要求。第二十七条　建设单位或者施工单位应当做好施工现场安全保卫工作，采取必要的防盗措施，在现场周边设立围护设施。施工现场在市区的，周围应当设置遮档围拦，临街的脚手架也应当设置相应的围护设施，非施工人员不得擅自进入施工现场。第二十八条　非建设行政主管部门对建设工程施工现场实施监督检查时，应当通过或者会同当地人民政府建设行政主管部门进行。第二十九条　施工单位应当严格依照《中华人民共和国消防条例》的规定，在施工现场建立和执行防火管理制度，设置符合消防要求的消防设施，并保持完好的备用状态。在容易发生火灾的地区施工或者储存、使用易燃易爆器材时，施工单位应当采取特殊的消防安全措施。第三十条　施工现场发生的工程建设重大事故的处理，依照《工程建设重大事故报告和调查程序规定》执行。更多关于标书代写制作，提升中标率，点击底部客服免费咨询。

为贯彻“安全第一、预防为主”的指导思想，保障我局生产工程的安全顺利实施，特制定本管理制度：一、生产工程现场安全管理基本要求（1）凡有生产工程的施工单位，必须建立现场施工安全管理网络，制定安全管理办法，指定安全总负责人；各作业班、组均设置专（兼）职安全员，并经局安委会办公室（安监科）确认，签定相应的安全责任协议书。（2）施工单位安排工作应全面考虑人员特点，并进行有针对性的安全教育或培训，达到“三不伤害”（不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害）的目的。没有经过安全教育和培训，和培训考试不合格者不得上岗。（3）开工前，工作负责人应根据本措施和具体施工内容，制定和采取可靠的现场安全措施（警示牌、围栏、禁行标志），填写作业安全措施票，并向全体施工人员宣读和讲解，在确认施工人员理解后，方可开工。（4）施工中必须做好安全保障措施，参加施工人员必须佩戴安全帽，穿绝缘鞋；登杆前必须检查使用工具的安全性能，确保人身安全；工作中岗位职责明确，各负其责，各司其职，不得脱岗；任何人或单位都有权拒绝执行违反安全规程的任务；发生争议时应由上一级安监部门裁决。（5）线路的运行工作必须贯彻“安全第一、预防为主”的方针，严格执行安全评价标准及现场运行规程《架空配电线路及设备运行规程》。运行单位应全面做好线路的巡视、检测、维修和管理工作，应积极采取先进技术和实行科学管理，不断总结经验、积累资料、掌握规律，保证线路安全运行。（6）运行管理单位应参与线路的规划，路径选择、设计审核、杆塔定位、材料设备的选型及招标等生产全过程管理工作，并根据本辖区特点、运行经验和反事故措施，提出要求和建议，力求设计与运行协调一致。（7）对于新投运及改造竣工后的线路，应按有关规定把好验收移交关，履行移交手续（参照各电压等级的评价标准）。（8）运行管理单位必须建立健全岗位责任制。运行、管理人员应掌握设备状况和维修技术，熟知有关规程制度，经常分析线路运行状况，提出并实施预防事故、提高安全运行水平的措施。（9）每条线路必须有明确的维修界限，应与变电站和相邻的运行管理单位明确划分分界点，不得出现空白点。（10）新型器材、设备和新型杆塔必须经试验、签定合格后方能使用。（11）严格执行《中华人民共和国电力法》、《电力设施保护条例》、《电力设备保护条例实施细则》防止外力破坏，做好宣传工作。（12）线路的杆塔必须有线路名称、杆塔编号、相位以及必要的安全、保护等标志，同杆塔双回、多回线路应有色标。二、施工人员的分类管理生产工程施工人员分为专业人员和临时工两大类。专业人员是指电力施工企业的在册人员和农电工；临时工是指根据工程需要临时雇佣的技术工人或从事体力劳动的人员（如挖坑、放线的农民工）。（1）作业人员（个人或集体）1）均应持有合格的上岗证书或相应的电压等级的电工证书。2）工作前应掌握施工任务特点、工艺技术要求、工程质量标准、安全注意事项等。（2）临时工1）工作前必须接受安全教育和必要的工作培训（如：安全知识、安全技能、施工工艺、工程质量标准等）2）每组临时工必须由有经验的专业人员带领，对有组织的临时工，应指定其中一人为安全负责人。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

2017年标准化施工现场管理规定「推荐」 　　施工阶段作为工程建设的重要环节,施工管理水平的高低不仅事关整个工程成败,而且直接影响到建筑企业的健康发展.因此,施工现场推行标准化管理是施工管理方式的重大改进,是重塑建筑工程形象、提高行业竞争力的重大举措,是建筑行业发展的必然选择。下面，我为大家分享标准化施工现场管理规定，希望对大家有所帮助! 　　现场清洁 　　1、确保施工场地平整清洁，临时给排水设施无跑、冒、滴、漏现象，污水及时回收或排放。 　　2、施工材料堆放区、机械设备安置区、机具车辆停放区、办公区、仓库等要按现场平面布置图分设清楚，明确区域标志和责任人。 　　3、保持加工操作面整洁，及时清理钢筋头、木屑等废料，成品及半成品均需码放整齐并做好保护工作。 　　用电措施 　　1、现场电器设备须设置防漏电措施，须具有作业资格的电工进行操作。 　　2、电箱内开关及电器必须完整无损，接线正确，并设置漏电保护及分开关，确保“一空一漏，一机一闸” ，在配电箱外设置防护栏、防雨棚，箱子上锁并设专人负责。 　　3、所有电器设备均须安装漏电保护器，设备和线路必须良好，各种电动设备必须接零、接地。 　　4、夜间施工须设置足够的照明设备，潮湿部位须采用低压照明。 　　现场临建 　　1、施工现场应在临时搭设建筑物的醒目位置设置醒目标识，在不同位置须根据使用功能及特点挂设安全标识、限重标识等。 　　2、现场加工棚须采用钢管搭设，并涂刷红白漆。 　　3、安全防护棚基础必须平整、坚实，地面不积水，棚顶为双层防护棚，并在通道两侧设置1m高的防护栏杆，外侧挂安全立网全封闭。栏杆和立杆均用黄、黑油漆间隔涂刷，并悬挂标牌和指示牌。 　　4、临边作业须按规定设置安全防护设施，主要包括防护栏杆、安全网、安全门等，安全门或防护栏杆应采用定型化、工具化型式，并能联锁或自动开启。防护栏杆上杆离地高度为1.2m，下杆离地高度为0.6m，并刷红白漆。 　　文明工地 　　定期举办文明工地活动，并制订相应制度如下： 　　1、施工现场环境保护管理制度; 　　2、施工现场治安综合治理制度; 　　3、施工现场门卫制度; 　　4、职工宿舍管理制度、职工文明守则; 　　5、施工现场卫生医疗制度; 　　6、施工现场防火制度; 　　7、施工不扰民制度。 　　材料堆放 　　1、材料堆放与加工场地旁边，确保各种材料堆放整齐。 　　2、材料须用防雨布进行覆盖，材料注意防水，可在底部设置垫块或浇筑素混凝土台，应将材料堆放在高地势处，并设置0.2%坡度。 　　3、现场废料须及时清理，集中堆放在垃圾池内，严禁随意丢弃。 　　安全管理 　　1、建立各级安全管理机构，明确各管理人员的安全职责，落实安全责任到位。 　　2、项目部所有从业人员应按规定进行安全教育培训，项目部必须禁止未接受安全教育培训、未具备与其工作相适应的安全生产、文明施工的意识、知识和技能的从业人员上岗。 　　3、安全验收应分阶段按以下要求实施： 　　(1)施工作业前，对安全施工的作业条件进行验收; 　　(2)危险性较大的分部分项工程、其它重大危险源工程以及设施、设备施工过程中，对可能给下道工序造成影响的节点进行过程验收; 　　(3)物资、设施、设备和检测器具在投入使用前进行使用验收; 　　(4)建立必要的安全验收标识。未经安全验收或安全验收不合格，不得进入后续工序或投入使用。 　　4、项目部对检查中发现的`安全隐患，应责令整改，并分类记录，作为安全隐患排查治理的依据;对检查中发现的不合格，还应要求采取纠正措施。 　　5、项目部应依据风险控制要求，对易发生生产安全事故的部位、环节的作业活动实施动态监控。 　　6、事故发生后，项目部应配合查清事故原因，处理责任人员、教育从业人员，吸取事故教训，落实整改和防范措施。 　　7、项目部应及时、真实的形成现场施工安全生产管理活动的资料和记录，并有效保存至工程竣工之日起以后1年。 ;

现场这个说法，有广义和狭义两种。广义上，凡是企业用来从事生产经营的场所，都称之为现场。如厂区、车间、仓库、运输线路、办公室以及营销场所等。狭义上，企业内部直接从事基本或辅助生产过程组织的结果，是生产系统布置的具体体现，是企业实现生产经营目标的基本要素之一。狭义上的现场也就是一般大家默认的。现场管理就是指用科学的管理制度、标准和方法对生产现场各生产要素，包括人（工人和管理人员）、机（设备、工具、工位器具）、料（原材料）、法（加工、检测方法）、环（环境）、信（信息）等进行合理有效的计划、组织、协调、控制和检测，使其处于良好的结合状态，达到优质、高效、低耗、均衡、安全、文明生产的目的。现场管理是生产第一线的综合管理，是生产管理的重要内容，也是生产系统合理布置的补充和深入。

转载以下资料供参考 生产现场管理内容 一、 定置管理　　1. 安置摆放、工件按区域按类放置，合理使用工位器具。　　2. 及时运转、勤检查、勤转序、勤清理、标志变化，应立即转序，不拖不积，稳吊轻放，保证产品外观完好。　　3. 做到单物相符，工序小票，传递记录与工件数量相符，手续齐全。　　4. 加强不合格品管理，有记录，标识明显，处理及时。　　5. 安全通道内不得摆放任何物品，不得阻碍　　6. 消防器材定置摆放 , 不得随意挪作他用 , 保持清洁卫生 , 周围不得有障碍物 .　　二、 工艺管理 　　1. 严格贯彻执行工艺规程。　　2. 对新工人和工种变动人员进行岗位技能培训 , 经考试合格并有师傅指导方可上岗操作 , 生产技术部不定期检查工艺纪律执行情况 .　　3. 严格贯彻执行按标准、按工艺、按图纸生产，对图纸和工艺文件规定的工艺参数、技术要求应严格遵守、认真执行，按规定进行检查，做好记录。　　4. 对原材料、半成品和零配件在进入车间后要进行自检，符合标准或有让步接收手续方可投产，否则不得投入生产。　　5. 严格执行标准、图纸、工艺配方，如需修改或变更，应提出申请，并经试验鉴定，报请生产技术部审批后主可用于生产。　　6. 合理化建议、技术改进、新材料应用必须进行试验、鉴定、审批后纳入有关技术、工艺文件方可用于生产。　　7. 新制作的工装应进行检查和试验，判定无异常且首件产品合格方可投入生产。　　8. 在用工装应保持完好。　　9. 生产部门应建立库存工装台帐，按规定办理领出、维修、报废手续，做好各项记录。　　10. 合理使用设备、量具、工位器具，保持精度和良好的技术状态。　　三、 质量管理 　　1. 各车间应严格执行《程序文件》中关于“各级各类人员的质量职责”的规定，履行自己的职责、协调工作。　　2. 对关键过程按《程序文件》的规定严格控制，对出现的异常情况，要查明原因，及时排除，使质量始终处于稳定的受控状态。　　3. 认真执行“三检”制度，操作人员对自己生产的产品要做到自检，检查合格后，方能转入下工序，下工序对上工序的产品进行检查，不合格产品有权拒绝接收。如发现质量事故时做到责任者查不清不放过、事故原因不排除不放过，预防措施不制定不放过。　　4. 车间要对所生产的产品质量负责，做到不合格的材料不投产、不合格的半品不转序。　　5. 严格划分“三品”（合格品、返修品、废品）隔离区，做到标识明显、数量准确、处理及时　　四、 设备管理　　1. 车间设备指定专人管理　　2. 严格执行《兰州同心电池有限公司设备使用、维护、保养、管理制度》，认真执行设备保养制度，严格遵守操作规程。　　3. 做到设备管理“三步法”，坚持日清扫、周维护、月保养，每天上班后检查设备的操纵控制系统、安全装置、润滑油路畅通油线、油毡清洁、油压油位标准、并按润滑图表注油，油质合格，待检查无问题方可正式工作。　　4. 设备台帐卡片、交接班记录、运转记录齐全、完整、帐卡相符、填写及时、准确、整洁。　　5. 实行重点设备凭证上岗操作 , 做到证机相符 .　　6. 严格设备事故报告制度 , 一般事故 3 天内 , 重大事故 24 小时内报设备主管或主管领导 .　　五、工具管理　　1. 各种工具量具刃具应按规定使用，严禁违章使用或挪作他用。　　2. 精密、贵重工具、量具应严格按规定保管和使用。　　3. 严禁磕、碰、划伤、锈蚀、受压变形。　　4. 车间不得使用不合格的或已损坏的工具、量具、刃具。　　六、计量管理　　1. 使用人员要努力做到计量完好、准确、清洁并及时送检。　　A ． 量具必须保持完好无损，零件、附件无丢失，出现上述情况之一者，必须及时送质量部门以便检查、修理、鉴定。　　B ． 禁止使用过期或不合格量具，做到正确使用、轻拿轻放、严禁碰撞，使用后擦拭干净，较长时间不使用时要涂油，正确放置。　　C ． 所有在用计量器具必须按合格证书填写的有效期或质量部检测中心的通知自觉及时送检。　　2 ．凡自制或新购计量器具均送质量部检测中心检查，合格后办理入库、领出手续。　　3 ．严禁用精密度较高的计量工具测量粗糙工件，更不准作为他用，不得使用非法计量单位的量具。文件、报表、记录等不得采用非计量单位。　　4 ．凡须报废的计量器具，应提出申请报质量部。　　七、 文明生产　　1 ． 车间清洁整齐，各图表美观大方，设计合理，填写及时，准确清晰，原始记录、台帐、生产小票齐全、完整、按规定填写。　　2 ． 应准确填写交接班记录、交接内容包括设备、工装、工具、卫生、安全等。　　3 ． 室内外经常保持清洁，不准堆放垃圾。　　4 ． 生产区域严禁吸烟、烟头不得随地乱扔。　　5 ． 车间地面不得有积水、积油。　　6 ． 车间内管路线路设置合理、安装整齐、严禁跑 ] 冒、滴、漏。　　7 ． 车间内管沟、盖板完整无缺，沟内无杂物，及时清理，严禁堵塞。　　8 ． 车间内工位器具、设备附件、更衣柜、工作台、工具箱、产品架各种搬运小车等均应指定摆放，做到清洁有序。　　9 ． 车间合理照明，严禁长明灯，长流水。　　10 ． 坚持现场管理文明生产、文明运转、文明操作、根治磕碰、划伤、锈蚀等现象，每天下班要做到设备不擦洗保养好不走，工件不按规定放好不走，工具不清点摆放好不走，原始记录不记好不走，工作场地不打扫干净不走。　　11 ． 边角料及废料等分类放到指定地点保管。　　八、安全生产　　1 ．严格执行各项安全操作规程。　　2 ．经常开展安全活动，开好班前会，不定期进行认真整改、清除隐患。　　4 ．按规定穿戴好劳保用品，认真执行安全生产。　　5 ．特殊工种作业应持特殊作业操作证上岗。　　6 ．学徒工、实习生及其他学员上岗操作应有师傅带领指导，不得独立操作。　　7 ．交接班记录，班后认真检查，清理现场，关好门窗，对重要材料要严加管理以免丢失。　　8 ．非本工种人员或非本机人员不准操作设备　　9 ．重点设备，要专人管理，卫生清洁、严禁损坏。　　10 ．消防器材要确保灵敏可靠，定期检查更换（器材、药品），有效期限标志明显。　　11 ．加强事故管理，坚持对重大未遂事故不放过，要有事故原始记录及时处理报告，记录要准确，上报要及时。　　12 ．发生事故按有关规定及程序及时上报。　　九、能源管理　　1 ．积极履行节能职责，认真考核。　　2 ．开展能源消耗统计核算工作。　　3 ．认真执行公司下达的能源消耗定额。　　4 ．随时检查耗能设备运行情况，杜绝跑、冒、滴、漏，消除长流水现象，严格掌握控制设备预热时间，杜绝空车运行。　　5 ．未经允许不得私接耗能设备、设施、器具。　　十、 车间管理　　1 ．车间可据公司制度，具体制定管理细则，报主管领导批准后实施。　　2 ．车间做到奖罚分明，帐目齐全，分配公开、公正。　　3 ．严格现场管理，要做到生产任务过硬、技术质量过硬、管理工作过硬、劳动纪律过硬、思想工作过硬。[2]

企业的安全管理重点在两个方面：　　一是进行认证审核，通过第三方认证向外界证明自己在职业健康安全方面的绩效，同时通过审核改进企业内部安全管理；　　二是对企业内部进行的安全管理，避免事故的发生、及各种职业病危害事故损失等。　　针对以上两个方面，前采取的主要是事前管理，即是对事故的预防控制，按“轨迹交叉”事故致因理论：事故的发生由于物的不安全状态和人的不安全行为在时间和空间上的交叉导致事故的发生。因此对事故的预防可以从这两方面来考虑。　　第一，在物方面有三个途径。首先考虑的是使危险源本质安全化，使用技术等手段使设备达到本质安全的状态，如限位开关保证小车行至限位位置时电源自动断开，保证不因为操作失误而小车跑出轨道；如不能使物达到本质安全，或者达到本质安全的成本相当高，可能 隔离不能实施，或影响作业可以采用第三步，将作业人员防护起来，佩戴劳动防护用品，如安全帽、绝缘手套、安全带等；　　第二，在人的不安全行为方面，有两方面：一是通过制度去约束和引导人的行为，从上至下的包括管理者到现场的作业人员的行为；二是通过安全教育、安全宣传等提高安全意识。

现场怎么做，说起来简单做起来复杂。无怪乎维持管理、改善管理、人才育成。

题库内容：行政的解释[administration] 指企事业、各种 社会 团体等的内部管理 详细解释 (1).执掌 国家 政权，管理国家事务。 《孟子·梁惠王上》 ：“为民父母，行政，不免於率兽而食人，恶在其为民父母也？” 《史记·殷本纪》 ：“ 帝太甲 既立三年，不明，暴虐，不遵 汤 法，乱德，於是 伊尹 放之於 桐宫 。三年， 伊尹 摄行政当国，以朝 诸侯 。” 清 侯方域 《于谦论》 ：“ 呜呼 ！不思其得君行政之何若，而欲以名位形迹之际，自解免於后，亦惑矣。” 柳亚子 《胡寄尘诗序》 ：“ 王荆公 得君行政，有志三代。” (2).指 机关 、企业、团体等内部的管理工作。 浩然 《艳阳天》 第八六章：“ 马之悦 急了：‘ 焦淑红 ，你当团支部 书记 的，总得有点 组织 观念 吧？你说说，咱们俩谁是这里的行政领导？"” 词语分解 行的解释 行 í 走：行走。步行。旅行。行踪。行百里者半九十。 行云 流水（喻 自然 不拘泥）。行远自迩。 出外时用的：行装。行箧。行李。 流通，传递：行销。风行一时。 从事：进行。 流动性的，临时性的：行商。行营。 政的解释 政 è 治理国家事务： 政治 。政府。政党。政权。政纲。政策。政令。政绩。政见。政客（为个人或某一集团 利益 从事政治活动的人）。政局。政变。参政。议政。 国家某一部门主管的业务：财政。邮政。民政。 家庭 或集

管理既是一门科学，也是一门艺术，是科学与艺术的结合，既要讲求科学，按规律办事，又要在实践中讲求艺术性，是管理的一个重要特征。科学性：无论是什么性质的管理都必须遵循各种客观规律。这是其科学性的一面。艺术性：管理实践中，一定要根据具体情况，“随机应变”地处理问题。这就是管理的艺术性，艺术性的高低，直接影响管理的效果。尤其是对人的管理，更要注重艺术性。例如某一位主管人员善意的、用开导的方式指出其下属所犯的错误，让他改正。应该说比在大庭广众之下，用带讽刺的口味批评其下属，让其纠正错误的效果要好。不过，管理终究的对象还是人，如果不尊重人本身的生理和心理特征，效果并不如想象中那么见效。比如父母每天早上6点半提醒孩子起床，如果只是粗暴僵硬的推开门，大声说“起床啦，起床啦，再不起要迟到啦”，头几次孩子可能会遵命起床，久而久之必然会对这种枯燥的管理行为感到厌烦，甚至抵抗这种行为。如果换一种方法，每天用不同的音乐去唤醒孩子，那么小孩将会每天带着兴奋的心情在想，今天会是什么音乐呢，这样将把抵触情绪转移到好奇上来，在完成管理目标的同时也给被管理者带来了快乐。扩展资料：管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。管理是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。它有三层含义：1、管理是一种有意识，有目的的活动，它服务并服从于组织目标。2、管理是一个连续进行的活动过程，实现组织目标的过程，就是管理者执行计划组织领导控制等职能的过程。由于这一系列职能之间是相互关联的，从而使得管理过程体现为一个连续进行的活动过程。3、管理活动是在一定的环境中进行的，在开放的条件下，任何组织都处于千变万化的环境之中，复杂的环境成为决定组织生存与发展的重要因素。参考资料：百度百科——管理学

1、必须坚持民主体位2、必须坚持解放发展社产力3、必须坚持推进改革放4、必须坚持维护社公平义5、必须坚持走共同富裕道路6、必须坚持促进社谐7、必须坚持平发展8、必须坚持党领导

2021小学阳光成长心理健康教育活动总结范文（通用6篇） 　　不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，这次活动让你有什么启发呢？那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。写活动总结可马虎不得哦，以下是我收集整理的2021小学阳光成长心理健康教育活动总结范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　小学阳光成长心理健康教育活动总结1 　　为了贯彻落实《诸城市中小学生心理健康教育工作实施意见》，培养学生健康的心理、健全的人格，xx小学开展了“四个一”系列活动，对学生进行心理健康教育，主要活动总结如下： 　　一是组织开展了一次团体心理辅导活动。以班级为单位，通过形式多样、生动有趣的团体活动——“同舟共济”、“心有千千结”、“优点轰炸”、“自画像”等，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，增强学生团队精神、沟通能力，提升团队凝聚力和执行力；增进团队成员之间的互相信任，学会跟他人协作并给予有力的支持，体验被人支持和支持别人的幸福。 　　二是进行了一次个别心理辅导活动。首先学校委托心理辅导教师对全体学生进行排查。重点关注学习困难学生、家庭生活困难学生、孤儿学生、单亲家庭学生、学习优秀学生。针对他们表现出来的心理方面的问题苗头，及时进行心理疏导，力争使每个学生成为处事乐观、态度积极、能适应班级学校学习环境的心理健康的学生。 　　三是开展了一次心理健康教育进家庭活动。学校对心理方面表现有问题的学生进行了建档立卡，要求班主任协同心理辅导教师做好问题学生的家访工作。学校还设计了专门的表格要求学生家长进行观察填写，详细记录学生的睡眠、交往、运动、学习、娱乐、饮食等各方面的情况。心理咨询教师针对学生的情况制定了心理健康教育方案，学校与家庭共同促进学生健康心理的形成。 　　四是组织开展了一次心理健康手抄报评比活动。为普及心理健康知识，增强心理健康意识，提高学生对心理健康教育的.关注度和参与度，学校分年级组组织开展一次心理健康手抄报比赛，在学校初步形成“了解心理、认识心理、关注心理”的良好氛围。 　　小学阳光成长心理健康教育活动总结2 　　为了培养小学生良好的心理素质，为孩子们的健康成长营造一片晴朗的心灵天空。我们将本学期的10月份定为了我校“阳光心理，健康生活”主题月。先后通过升旗仪式、班队会、心理健康讲座、小广播等形式开展了丰富多彩的心理健康教育活动。 　　10月20日我们以“实现心理健康，获得快乐时光”为主题在各班级开展了班队会。通过这样的活动形式，学生更多的了解了心理健康的相关知识，并通过老师建议的方法来调节自己的心情，努力做到我校的校训“每天都做最好的自己”。 　　10月24日下午，我校又组织四-六年级学生参加了主题为“与人为善，悦纳他人”的小学生心理健康讲座。这次讲座由担任我校心理健康教育课程的黄艳老师主讲，四、五、六年级全体学生参与聆听。 　　此次活动得到了许多老师的支持，特别是班主任按时组织学生到达活动地点。学生们积极参与了此次讲座，并认真地听了黄老师讲述的小故事，并从这些小故事中思考出了大道理，进而慢慢总结出如何与他人相处的好办法。 　　在此次讲座中，黄老师就与他人相处为孩子们提供了四大法宝：心胸宽广、学会欣赏、换位思考、宽以待人。通过本次讲座使同学们对心理健康有了更深刻的认识，拥有了积极向上的心态。同学们对自己的生活有了新的目标和正确的定位。能够以一颗积极、健康的心去面对生活与学习中的小挫折。同时也有助于同学们更好的认识自我，关爱他人，善待他人，培养健全的人格。 　　小学阳光成长心理健康教育活动总结3 　　为了让学生健康快乐的成长，健康的心理是保证。10月20日，xx小学自今年开学以来，扎扎实实开展心理健康教育，在德育处的精心组织和安排下，各少先队中队认真开展了心理健康教育活动。 　　据了解，该校一直以来，把心理健康教育走进课堂，利用课本剧、讲故事、看视频、心理健康专栏、黑板报等帮助学生建立和谐人际关系。要求教师遵循心理学规律，将适合学生特点的心理健康教育有机渗透到日常各学科教育教学活动中。开展心理听音乐，看心理视频、做游戏、心理测试、听讲座，“消除烦恼”、“感恩父母、感恩老师、感恩对自己有帮助的人”，“做快乐少年”等学生喜闻乐见、丰富多彩等的教学形式和主题班会活动，提高学生认知优点和承受挫折能力。课程贴近学生生活，在亲密的交往中把教学内容传授给学生。 　　通过一系列活动，使学生喜欢学、学得进、记得牢，会运用，真正领会和感受到什么是健康的心理，如何才能拥有健康的心理及如何主动积极地调节自己的心理。并针对留守儿童和单亲家庭学生，开展心理辅导活动，帮助他们健康成长 　　小学阳光成长心理健康教育活动总结4 　　为促使家庭困难学生健康成长，xx小学多举措打造热爱生活、幸福成长的心理健康教育。 　　一是经济上帮扶。在困难学生享受低保的基础上，学校创造机会让孩子优先享受各种补助，通过实行师生一对一帮扶、联系志愿服务团队帮扶，社区捐资帮扶等途径，确保不让一个孩子失学，保障孩子健康成长。 　　二是精神上关怀。学校要求班主任为困难学生心理辅导教师，担任“爱心妈妈”或“爱心爸爸”。在学校生活与学习中予以指导与关心，优先给与孩子各种成长机会。在元旦、春节等重大节日优先给予孩子参与的机会，让孩子到舞台上展示自己的才华，并获得成功的体验。每年母亲节、父亲节给孩子购买书包、学具用品、衣物等，让孩子感受到“家”的温暖。课堂上优先提供回答问题的机会，让孩子获得学习进步的愉悦，培养孩子爱学习、爱交流的好习惯。定期给与孩子心理辅导，了解孩子的需求与烦恼，做好孩子的心理工作，鼓励孩子跟同学交流，促使孩子快乐成长。 　　三是社会上联动。学校及时联系社区为困难学生建立社区关爱档案，积极为困难学生献出爱心，给予关爱，让他们感受到社会的温暖，做一个懂得感恩的少年，长大后做有用的人，以回报社会。 　　小学阳光成长心理健康教育活动总结5 　　为进一步加强我校区心理健康教育工作，更进一步促进学生身心健康发展，我校区认真落实《xx市教育局文件》精神要求，切实开展以“和谐校园，幸福人生”为主题的心理健康教育宣传活动。取得良好的效果，现总结如下： 　　 一、高度重视，精心安排 　　为使本次活动更加有效，我校区成立了以颜校长为组长的活动领导小组，召开教师会议，强调心理健康宣传教育活动的意义，并结合我校的实际，做了精心部署，制订了活动方案，明确了责任和分工，并对如何组织心理健康宣传教育活动，提出了明确的要求。 　　 二、结合实际，注重宣传。 　　结合本校区实际，积极开展心理健康宣传活动，通过广播站，黑板报和国旗下讲话等多种形式，帮助学生树立心理健康意识、营造浓厚氛围，与全校师生共同推进心理健康教育宣传教育活动的深入开展。 　　 三、内容广泛，措施得当 　　我校区开展心理健康宣传教育活动的主要内容有：围绕“和谐校园，幸福人生”的主题，紧扣提高学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展等目标。开展一场学生心理健康知识讲座，组织一次教师心理健康教育专题培训，各班召开一次心理健康教育主题班会。各项活动扎实开展，注重实效。 　　小学阳光成长心理健康教育活动总结6 　　为了优化未成年人心理成长环境，推动心理健康教育进课堂，培养学生积极、乐观、自信的心理品质，增强认识自我、承受挫折、适应环境的能力，促进我校心理健康教育内涵发展，我校了开展“沐浴心育阳光 健康快乐成长”系列健康教育周系列活动。 　　本次心理健康教育周中，校心理咨询室和心理小组根据我校实际情况，认真准备，精心安排，开展了一系列丰富多彩的宣传教育活动，取得了良好的效果，得到了同学们的一致好评。 　　首先，规范学校心理辅导室的建设、运行、管理，建立健全我校学生心理档案和相关资料。在5月22日的升国旗仪式上，隆重举行“沐浴心育阳光 健康快乐成长”心理健康教育周启动仪式。 　　其次，各班组织上一堂“沐浴心育阳光 健康快乐成长”的主题班队会。并观看一部心理健康教育影片、通过影片培养学生健康快乐的心态。 　　开展“心灵关爱 童心护航”儿童关爱活动，呼吁“家庭、学校、社会”一起为孩子们的安全健康、成长成才担起责任。 　　通过活动周期间形式多样的宣传教育活动，在广大学生中进一步普及心理健康知识，引导学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素质，构筑和谐完完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长。 ;

初级会计一年一次考试机会。初级会计职称即助理会计师。初级会计专业技术资格考试，又称初级会计职称考试、助理会计师考试，对考试合格者颁发人事部统一印制，人事部、财政部用印的《会计专业技术资格证书》，该证书在全国范围内有效。初级会计专业技术资格考试，原则上每年举行一次。是全国统一组织、统一考试时间、统一命题、统一合格标准的考试，在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织中从事会计工作，并符合报名条件的人员，均可报考。担任助理会计师的基本条件是：掌握一般的财务会计基础理论和专业知识；熟悉并能正确执行有关的财经方针、政策和财务会计法规、制度；能担负一个方面或某个重要岗位的财务会计工作；报名参加会计专业技术初级资格考试的人员，除具备以上基本条件外，还必须具备教育部门认可的高中毕业以上学历。初级会计专业技术资格考试设经济法基础、初级会计实务两个科目。初级资格《初级会计实务》科目考试时长为2小时，《经济法基础》科目考试时长为1.5小时，两个科目连续考试，分别计算考试成绩。

我是做复配和外加剂的，一般做水泥净浆试验达到230以上为宜

行政是指由国家行政机关对于不属于审判、检察工作以及立法中的其他法律的具体应用问题以及自己依法制定的法规进行的解释。狭义地讲，指国家职能中，除了立法和司法以外的全部职能的总称；广义地讲，指作为决策职能的政治之外的执行职能。“行政”指的是一定的社会组织，在其活动过程中所进行的各种组织、控制、协调、监督等活动的总称。国家行政机关对公共事务的组织管理活动。行政法是关于行政的法律。行政的涵义是行政法的基础。在行政法上,行政具有以下特征:1、行政是指公共行政,而不包括企事业单位的行政,二者区别在于:其一,性质不同。公共行政具有公共性质,一般行政具有个别或局部的非公共性质。其二,目的不同。公共行政的目的在于谋求公共利益,维持公共秩序;一般行政的目的是为了个别或局部的利益。其三,手段不同。公共行政具有许多特权,可以采取强制措施;一般行政不能将自己的意志强加于他人,只能采取合同的方式。因而它们分别适用不同的法律制度。2、行政是行政机关的活动。从形式上看,行政限定于行政机关的活动。法律对于国家的活动按其表现机关的不同,规定不同的法律制度。行政法上的行政只能是指行政机关的活动。3、行政的实质在于组织管理国家事务,而非立法机关的制定法律,也非司法机关的裁决案件,这是从实质上对行政的界定。组织管理活动直接影响公民的权益,因而需要法律规范,并适用不同于其他活动的法律规则。扩展资料：行政管理：管理是伴随人类社会产生而出现的一种活动。国家产生以后，国家政务逐渐从混沌的社会事务中分离出来，并逐渐出现了以国家政务管理为主要职责的专门机构和集团。但在国家的政务管理以外，还有多种多样的管理领域以及由此形成的各各不同的管理主体和管理行为。行政与管理有着密切的关系。行政管理是面向社会、服务大众的管理活动。这种管理活动首先和主要地是由在任何社会中都是最大和最具权威性的公共组织——政府来承担和完成的。从这一意义上说，行政管理就是政府管理，行政管理学是研究政府的管理活动及其规律的科学。广义的行政管理是政府行政组织、非政府的公共组织对公共事务的管理与公共服务的提供。参考资料来源：百度百科—行政

绝缘子的主要作用是绝缘和固定母线、导线等载流导体。绝缘子由瓷质部分和金具部分用水泥粘合剂胶合而成，瓷质部分保证绝缘子有良好的电器绝缘强度，金具用来固定。一般安装在高压或低压的开关柜上、母线桥上、墙上或者支架上。绝缘子的分类按结构可分为：高低压绝缘子、悬式绝缘子、防污型绝缘子和套管绝缘子。按材料可分为：瓷绝缘子、玻璃绝缘子和复合绝缘子(也称为合成绝缘子)。按使用途径可分为：绝缘横担、半导体釉绝缘子、拉紧绝缘子、线轴绝缘子和布线绝缘子等等。

1、医保是从1999年开始的。2、1998年12月，国务院发布了《国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》（国发[1998]44号），部署全国范围内全面推进职工医疗保险制度改革工作，要求1999年内全国基本建立职工基本医疗保险制度。3、医疗保险，是指以保险合同约定的医疗行为的发生为给付保险金条件，为被保险人接受诊疗期间的医疗费用支出提供保障的保险。

申请贫困学生认定申请理由写法：一般需要陈述家里的收入情况.家庭成员情况.如父母身体状况、工作收入情况、家庭负担等等. 但需要结合申请人自己家中的实际情。如果加上当地村委的公章更佳。例：家居住在农村，土地贫瘠，无更多的经济来源。父母年龄偏大，劳动力低，没有固定的工作单位。母亲体弱多病，身体状况很差。以前在外打工时，手部受过伤，造成失业。由于受伤后没有妥善的治疗，范上了风湿病，每个月需要600多元的医疗费。家里只有父亲一人在外打工，工作极不稳定，随时都有失业的风险。由于劳动力下降，工资也很低，难以扶持家里的开资。前几年父亲和几个朋友做生意，由于经营不当，亏损十几万元。自己读书的钱也是借的贷款。希望自己能够得到帮助，以后自己大学毕业出来工作，一定会回报社会。注意事项：（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。（2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。扩展资料申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。申请书要求一事一议，内容要单纯。不同的对象有不同的申请书，常见的有入团申请书，入党申请书等。参考资料百度百科-申请书

加入外加剂的混凝土强度与不加减水剂的混凝土强度的比值

做好新形势下民族工作，必须坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，始终做到“八个坚持”：要坚持党的领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持维护祖国统一，坚持各民族一律平等，坚持和完善民族区域自治制度，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，坚持打牢中华民族共同体的思想基础，坚持依法治国。

珻=｛2，3，5｝ 真子集：空集，｛2｝，｛3｝，｛5｝，｛2，3｝，｛2，5｝，｛3，5｝共7个2，A={y | y

怎样的老师才能称为好老师，好老师的标准是什么？有的人会说：会讲课的老师是好老师。有的人会说：会和学生交流的老师是好老师。还有的人会说：知识渊博的老师是好老师。如果只一个方面讲可能是对的，但从老师的成长过程看，则不尽然。好老师的标准有四个：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。好老师的标准是什么？有一个人如果要成长为一个好老师，必须经历一个历练的过程，有的这个过程短暂，有的则需要一个漫长的历程。一个人要成长为一个好老师，基本的条件是热爱教育这一行或者说有爱心，这是做一名好老师的前提。当这个前提具备了的时候，从专业的角度去看，一个人成长为一个好的老师就要经历这样一个过程：不会讲。初上讲台，首先是当面对着几十名学生，自我的认识不足，自己不具备交流的能力或者害怕交流，战战兢兢地走上讲台，因为对自己的能力认识没有底，所以，一节课根本不知道自己讲什么，所有的准备都可能当面对几十双清彻的眼睛而到爪洼国去了，这是一个老师的初期。过了这个初期，会有一个漫长的主宰讲台、把持课堂话语权的过程。这个时候的表现主要是怕字当头，怕学生听不明白，怕学生掌握不了，怕学生理解不了，怕学生不会所学知识，总之，一切课堂教学的活动都是以“怕”字为前提。才有了课堂教学中的喋喋不休，东挡西堵。这时的老师充当了一个尽职的保姆角色，什么都替学生去做，把一切都替学生想到，而不是一个优秀的老师的角色。当有的老师明白了自己做了许多不应该是自己做的事后，才想到调动学生的学习积极性，这又经历了一个过程，就是尽量让自己少讲的过程。这个过程最明显的特征就是老师已不再是一个讲师，而是经师。会让学生去讲自己明白或者不明白的事，自己加入到学生中去，共同面对“新”的知识，一起去探索，这时的老师主要做到精讲，集中学生不会的或者不明白的事去讲，也就是掌握了班级中的学情，从中发现学生不明白的事或者理解不了的事去讲解，当做到这一步的时候，这个人才基本达到了一位老师应该具备的素质。最好的老师应该是导师，以方法为引导，培养学生的学习习惯和思维习惯，引导着学生自己去认识和了解知识，这时的老师不再是保姆，也不再是扶手，而是一位隐退到背后，学生在学习中感觉不到而确实在起作用的。这样的教师才是优秀的老师。当前大量的老师是“经师”而非优秀的教师。需要许多的老师为此而不懈地奋斗。亲，希望我的回答对你有帮助哦，祝你生活愉快。

　管理的艺术性在具体的管理活动中要求巧妙的应变性 ：　　管理者在其管理生涯中，会遇到各种意想不到的事件发生，有无应变能力，便显得十分重要。尤其是当组织遇到突然的重大变故时，管理者的应变能力往往起着决定性的作用。　　【举例】：　　海南农民种植的一种叫“白象牙”的芒果，因为在开花时受精受粉不完全，导致“发育不良”，结出的果只有鸡蛋般大小，这种果子学名称为“败育果”。前几年，这种果只能作为淘汰处理。但是，原本要扔掉的小东西，在通过合理的转换后却变成了“珍珠果”。这种果由于其口感好，果肉中几乎没有纤维，核小甚至无核，深受人们的欢迎。正常大小的优质象牙芒果每斤售价二、三元，而它却卖到了四、五元，最高时可卖到8元一斤，而且供不应求。在海口、广州、深圳等地，这种小个的象牙芒果成为当地人的送礼佳品。气候还是那个气候，芒果还是那个芒果，但结果却大不相同。这就是在管理的应变性，遇到不同的情况、不同的对象，进行不同的处理。　　管理是科学与艺术的统一：客观规律与主观能动性的统一　　【科学性】　　管理模式：在创新实践中，海尔探索实施的“OEC”管理模式、“市场链”管理及“人单合一”发展模式均引起国际管理界高度关注，目前，已有美国哈佛大学、南加州大学、瑞士IMD国际管理学院、法国的欧洲管理学院、日本神户大学等商学院专门对此进行案例研究，海尔“市场链”管理还被纳入欧盟案例库。海尔“人单合一”发展模式为解决全球商业的库存和逾期应收提供创新思维，被国际管理界誉为“号准全球商业脉搏”的管理模式。 面对新的全球化竞争条件，海尔确立全球化品牌战略、启动“创造资源、美誉全球”的企业精神和“人单合一、速决速胜”的工作作风，挑战自我、挑战明天，为创出中国人自己的世界名牌而持续创新！　　【艺术性】　　1996年，一位四川成都的一位农人赞扬海尔洗衣机排水管总是被堵，服务人员上门培修时发明，这位农人用洗衣机洗地瓜(南边又称红薯)，土壤大，当然轻易梗塞。服务人员并不推辞本身的义务，而是帮顾客加粗了排水管。顾客感谢感动之余，抱怨本身给海尔人添了费事，还说若是能有洗红薯的洗衣机，就不消烦劳海尔人了。　　农人兄弟的一句话，被海尔人记在了心上。海尔营销职员查询拜访四川农人利用洗衣机的状态时发明，在盛产红薯的成都平原，每当红薯大丰收的季节，很多农人除了卖掉一部分新颖红薯，还要将大批的红薯洗净后加工成薯条。但红薯上沾带的土壤洗起来费时吃力，于是农人就动用了洗衣机。向农人一探问，才晓得他们冬天用洗衣机洗红薯，夏天用它来洗衣服。　　这令张瑞敏萌发一个斗胆的设法：发现一种洗红薯的洗衣机。1997年海尔为该洗衣机立项，成立以工程师李崇正为组长的4人课题组，1998年4月投入批量生产。洗衣机型号为XPB40-DS，不只存在普通双桶洗衣机的全数功效，还能够洗地瓜、生果以至蛤蜊，价钱仅为848元。初次出产了1万台投放乡村，立即被一抢而空。　　从“洗地瓜”到“打酥油”，从“洗龙虾”到“洗荞麦皮机”，海尔洗衣机始终在创造市场，引导消费，始终在发现消费者还没满足的需求并率先去满足它。这也是海尔洗衣机持续、稳定、高速、健康发展的根本之道。　　在西藏，海尔洗衣机以至能够及格地打酥油。　　这种案例其实是很多的，我国的很多大企业，在管理的过程当中都有很突出性的管理行为。

分类: 电脑/网络 >> 互联网 解析: 网格 一．网格的产生 网格(Grid)这个词来自于电力网格(PowerGrid)。“网格”与“电力网格”形神相似。一方面，计算机网纵横交错，很像电力网；另一方面，电力网格用高压线路把分散在各地的发电站连接在一起，向用户提供源源不断的电力。用户只需插上插头、打开开关就能用电，一点都不需要关心电能是从哪个电站送来的，也不需要知道是水力电、火力电还是核能电。建设网格的目的也是一样，其最终目的是希望它能够把分布在因特网上数以亿计的计算机、存储器、贵重设备、数据库等结合起来，形成一个虚拟的、空前强大的超级计算机，满足不断增长的计算、存储需求，并使信息世界成为一个有机的整体。 电网和网格对照表 电网：当你用洗衣机洗衣服时，你只关心衣服什么时候洗好。而不在乎洗衣机用的电是来源于水力发电，火电厂还是核电。你只需要把插头插入插座就行了。 网格：当你在电脑前工作时，你唯一关心的是要做的事（比如一项计算，设计等等）无论电脑连上什么网路，你都可以得到所需的计算能力出储存容量。 电网：我们现在用电的基础建设是“电网“。就是利用输电站，电力站，变电所和电线等等，把许多不同种类的发电厂和你家联系起来。 网格：对于上述的基础建设就叫“网格“。就是把电脑，工作站，服务器等计算资源连起来，而且提供必要的使用机制。 电网：电网是显而易见的：你不必担心你所用的电力是从哪里或者如何产生的。 网格：网格也将成为显而易见：你不必担心你所使用的电脑程序和资料在那里，网格中间服务器都会把最适合的计算资源分配给你的工作。 电网：电网很普遍：电力到处都有。只要插上插座就能获得电力资源。 网格：网格也将很普遍：电脑，笔记本，或者是掌上电脑，手机，甚至是一般的家用电器都可以通过网格插口连 上网格。 电网：电网是公共设施：你只要付钱就可以用电。 网格：网格也试图想为广大民众服务：只要付钱，都可以享用网格无穷无尽的计算资源和储存能力 注：另一种说法是网格就像一个巨大的网,里面有很多格子.每个格子就是一个局域网格,每个节点就是一台计算机.这种说法可能起源于中国。 二．究竟什么是网格 网格是一种新兴的技术，正处在不断发展和变化当中。目前学术界和商业界围绕网格开展的研究有很多，其研究的内容和名称也不尽相同因而网格尚未有精确的定义和内容定位。比如国外媒体常用“下一代互联网”、“Inter2”、“下一代Web”等来称呼网格相关技术。但“下一代互联网（NGI）”和“Inter2”又是美国的两个具体科研项目的名字，它们与网格研究目标相交叉，研究内容和重点有很大不同。企业界用的名称也很多，有内容分发（Contents Delivery）、服务分发（Service Delivery）、电子服务（e-service）、实时企业计算（Real-Time Enterprise Computing，简称RTEC）、分布式计算Peer-to-Peer Computing（简称P2P）、Web服务（Web Services）等。中国科学院计算所所长李国杰院士认为，网格实际上是继传统互联网、Web之后的第三次浪潮，可以称之为第三代互联网应用。 网格是利用互联网把地理上广泛分布的各种资源（包括计算资源、存储资源、带宽资源、软件资源、数据资源、信息资源、知识资源等）连成一个逻辑整体，就像一台超级计算机一样，为用户提供一体化信息和应用服务（计算、存储、访问等），虚拟组织最终实现在这个虚拟环境下进行资源共享和协同工作，彻底消除资源“孤岛”，最充分的实现信息共享。 三．网格技术的特征及其体系结构 1．网格技术的特征 在介绍网格的特征之前，我们首先要解决一个重要的问题：网格是不是分布式系统？这个问题之所以必须回答，因为人们常常会问另一个相关的问题："为什么我们需要网格？现在已经有很多系统（比如海关报关系统、飞机订票系统）实现了资源共享与协同工作。这些系统与网格有什么区别？" 对这个问题的简要回答是：网格是一种分布式系统，但网格不同于传统的分布式系统。IBM Global Service与EDS是在这个分布式领域最著名的公司。构建分布式系统有三种方法：即传统方法（我们称之为EDS方法）、分布自律系统（Autonomous Decentralized Systems, ADS）方法，网格（grid）方法。ADS通常用于工业控制系统中。网格方法与传统方法的区别见下表： 特征 传统分布式系统 网格 开放性 需求和技术有一定确定性、封闭性 开放技术、开放系统 通用性 专门领域、专有技术 通用技术 集中性 很可能是统一规划、集中控制 一般而言是自然进化、非集中控制 使用模式 常常是终端模式或C/S模式 服务模式为主 标准化 领域标准或行业标准 通用标准（+行业标准） 平台性 应用解决方案 平台或基础设施 通过以上对比， 1.资源共享，消除资源孤岛：网格能够提供资源共享，它能消除信息孤岛、实现应用程序的互连互通。网格与计算机网络不同，计算机网络实现的是一种硬件的连通，而网格能实现应用层面的连通。 2.协同工作：网格第二个特点是协同工作，很多网格结点可以共同处理一个项目 3.通用开放标准，非集中控制，非平凡服务质量：这是Ian Foster最近提出的网格检验标准。网格是基于国际的开放技术标准，这跟以前很多行业、部门或者公司推出的软件产品不一样。 4.动态功能，高度可扩展性：网格可以提供动态的服务，能够适应变化。同时网格并非限制性的，它实现了高度的可扩展性。 2．网格的体系特征 网格之所以能有以上所说的种种优势特征，是由网格的体系结构赋予它的。网格体系结构的主要功能是划分系统基本组件，指定组件的目的与功能，刻画组件之间的相互作用，整合各部分组件。科研工作者已经提出并实现了若干种合理的网格体系结构。下面介绍目前影响比较广泛的两个网格体系结构：网格计算协议体系结构(Grid Protocol Architecture，GPA)和计算经济网格体系结构(GRACE)模型。 OGSA（Open Grid Services Architecture）被称为是下一代的网格体系结构，它是在原来“五层沙漏结构”的基础上，结合最新的Web Service 技术提出来的。OGSA包括两大关键技术即网格技术和Web Service 技术。 随着网格计算研究的深入，人们越来越发现网格体系结构的重要。网格体系结构是关于如何建造网格的技术，包括对网格基本组成部分和各部分功能的定义和描述，网格各部分相互关系与集成方法的规定，网格有效运行机制的刻画。显然，网格体系结构是网格的骨架和灵魂，是网格最核心的技术，只有建立合理的网格体系结构，才能够设计和建造好网格，才能够使网格有效地发挥作用。 OGSA最突出的思想就是以“服务”为中心。在OGSA框架中，将一切都抽象为服务，包括计算机、程序、数据、仪器设备等。这种观念，有利于通过统一的标准接口来管理和使用网格。Web Service提供了一种基于服务的框架结构，但是，Web Service 面对的一般都是永久服务，而在网格应用环境中，大量的是临时性的短暂服务，比如一个计算任务的执行等。考虑到网格环境的具体特点，OGSA 在原来Web Service 服务概念的基础上，提出了“网格服务（Grid Service）”的概念，用于解决服务发现、动态服务创建、服务生命周期管理等与临时服务有关的问题。 基于网格服务的概念，OGSA 将整个网格看作是“网格服务”的 *** ，但是这个 *** 不是一成不变的，是可以扩展的，这反映了网格的动态特性。网格服务通过定义接口来完成不同的功能，服务数据是关于网格服务实例的信息，因此网格服务可以简单地表示为“网格服务＝接口/行为＋服务数据”。 在目前，网格服务提供的接口还比较有限,OGSA 还在不断的完善过程之中，下一步将考虑扩充管理、安全等等方面的内容。 3．网格协议体系结构 Ian Foster于2001年提出了网格计算协议体系结构，认为网格建设的核心是标准化的协议与服务，并与Inter网络协议进行类比(如图1)。该结构主要包括以下五个层次： 构造层(Fabric)：控制局部的资源。由物理或逻辑实体组成，目的是为上层提供共享的资源。常用的物理资源包括计算资源、存储系统、目录、网络资源等；逻辑资源包括分布式文件系统、分布计算池、计算机群等。构造层组件的功能受高层需求影响，基本功能包括资源查询和资源管理的QoS保证。 连接层(Connectivity)：支持便利安全的通信。该层定义了网格中安全通信与认证授权控制的核心协议。资源间的数据交换和授权认证、安全控制都在这一层控制实现。该层组件提供单点登录、代理委托、同本地安全策略的整合和基于用户的信任策略等功能。 资源层(Resource)：共享单一资源。该层建立在连接层的通信和认证协议之上，满足安全会话、资源初始化、资源运行状况监测、资源使用状况统计等需求，通过调用构造层函数来访问和控制局部资源。 汇集层(Collective)：协调各种资源。该层将资源层提交的受控资源汇集在一起，供虚拟组织的应用程序共享和调用。该层组件可以实现各种共享行为，包括目录服务、资源协同、资源监测诊断、数据复制、负荷控制、账户管理等功能。 应用层(Application)：为网格上用户的应用程序层。应用层是在虚拟组织环境中存在的。应用程序通过各层的应用程序编程接口（API）调用相应的服务，再通过服务调动网格上的资源来完成任务。为便于网格应用程序的开发，需要构建支持网格计算的大型函数库。 四. 当今网格的运用 现在国内国外运用得最多的可能是在一些大型院校的计算网格（实现计算资源的共享。 什么是计算资源： 简单来说就是计算能力，CPU。 计算资源共享就是CPU计算的共享）。人们把一个集群(cluster, 也就是常说的机房，通常有几十台操作系统为Linux的计算机)的计算机连成一个局域型网格。这样就好像把这几十台电脑连成了一台超级计算机，计算能力当然大大提高了。这种局域计算网格主要运用于一些科研的研究。比如说生物科学。当生物科学的研究员需要高性能的计算资源来帮助他们分析试验的结果时，他们就把这些分析试验的程序提交（submit）给网格，网格通过计算再把结果返回给这些研究员。计算结果可能是一些图像（rendering）也可能是一些数据。这些计算如果在单一PC（Personal puter, 个人计算机）上运行的话，往往会花费几个月的时间，然而在网格中运行一，两天也就完成了。这就是网格技术最直观的优点之一。当然现在有一些大型主机（super-mainframe）也有很强的计算能力（比如常说的IBM deepblue，打败人类围棋大师Kasparov那位），但是这种主机太昂贵，而且配置(deploy)往往不方便，是名副其实的重量级（heavyweight）计算。SETI@Home （SETI@Home"s，一个分布式计算的项目，通过互联网络上的计算机搜索地球外智慧讯息，网格在分布式计算的成功运用。 参见：equn/info/fd01）的网站指出，世界上最强大的计算机IBM 的 ASCI White，可以实现12万亿次的浮点运算，但是花费了1亿千万美元；然而SETI@HOME 只用了50万美元却实现了15万亿次浮点运算。 网格另外一个显著的运用可能就是虚拟组织（Virtual Organisations）。这种虚拟组织往往是针对与某一个特定的项目，或者是某一类特定研究人员。在这里面可以实现计算资源、存储资源、数据资源、信息资源、知识资源、专家资源的全面共享。比如说中国2008年奥运会开幕式研究组就可以运用网格组成一个虚拟组织。在这个虚拟组织里，任何成员不管在哪个地方都可以有权访问组织的共享资源（如 开幕式场地图纸，开幕式资金，开幕式节目单）；而且可以和另一地方的虚拟组织成员进行交流。这个虚拟组织就像把所有奥运会开幕式的资源，信息，以及人员集中到了一个虚拟的空间，让人们集中精力研讨开幕式项目的问题，而不必考虑其他的问题。据个实例，由英国利兹大学，牛津大学，约克大学和谢菲尔德大学合作的DAME项目就是致力于研究和运用虚拟组织。DAME架构在这四个大学合建的白玫瑰网格White Rose Computational Grid (WRCG)上，运用于对飞机故障的快速检测和维修。

地线绝缘子一般带放电间隙，通过其使用，可以降低线损；在绝缘子的作用、功能这块，不妨去看看危兴工种浩“民熔电气集团”的精彩见解。两个耐张段间可以用跳线连接；35KV可以用地线绝缘子；要融冰可以在地线上装绝缘子。

y=sin[2x-(π/3)]=sin2[x-(π/6)]左移π/3后得到y1=sin2[x-(π/6)+(π/3)]=sin(2x+π/3)各点横坐标压缩到原来的1/2得到:y2=sin(4x+π/3)其对称轴方程是x=(π/24)+(k/2)π当k=0时，得到对称轴x=π/24答案D正确

有些负责任的老师总是很在意学生们的成绩情况，并不偏袒好学生，也不歧视成绩差的学生，所做的一切都是为了同学们的成绩得到提升。他们关注同学们每次月考、乃至周考的成绩，并且花费大量时间去观察同学们的弱科是什么？有没有成绩下降的趋势？牺牲自己的时间来加课高中阶段，很多老师特别喜欢拖堂，占用了学生们课余时间的一部分。这样的行为很容易引起学生们的反感，但有些老师的确就这样做了！他们之所以会这样，并不是和学生有仇，不想让他们下课去玩耍，而是希望同学们能够多学一点知识！教育能力强，提高孩子成绩遇到一个好老师，我们最直观的感受就是成绩提升大！有的老师教育能力很强，不仅仅能够让学生轻易学懂知识点，还能够通过各种方法来使得他们熟练掌握。这样的老师通常是教书经验很丰富的老一辈教师，他们见过的题型乃至方法都很多，能让孩子轻松地掌握知识点。2、责任心强，提升孩子们积极性作为一个老师，责任心是一个极为重要的品质。有些老师早上来得很早，甚至比学生到教室的时间还早，其目的就是陪着学生一起早读，起到监督和督促的作用。而有些责任心弱的老师，他们就来得很晚，甚至学生早读的时候，他都还在家里。老师在与不在，对学生们学习的积极性也有着极大的影响。如果老师一直都在，那么很多学习不自律的同学也能够专注学习，不去打扰别的同学，整个班学习的效率也都能得到提升。古人韩俞曾经说过，师者传道解惑授业，不可否认一个好老师真的会影响我们的一生，让我们终生受用，我很幸运在高三那年就遇到了一位这样的老师。我高中的班主任是我们的历史老师，她姓王，我们都管他叫王老师，到现在我还记得，王老师个子不高，戴个眼镜，长长的头发，那个时候已经是一个17岁男孩子的母亲了，话说他的儿子也跟我们差不多大的年纪也在高考，但是在高三那年她真的把全部的心血和时间，都用来辅导我们教育我们。还记得高三还有三个月就高考的时候，王老师因为一件意外，腿部骨折了，那个时候我们都以为这上个月只有代课老师来教我们，没想到只过了15天左右，王老师就拄着双拐，打着石膏来到教室，并且手上还打着点滴，她看着我们说你们不要以为我住院了就放弃学习，我不会放弃你们，你们也不能放弃自己，我就这样盯着你们，用一条腿站在这个教室盯着你们，看着你们学习，你们一定要把握住人生中最重要的一次机会，这是你们改变自己命运的人生转折点，我会一直陪在你们身边。我记得当时所有的学生听完王老师这番话都热泪盈眶，这可能是我这辈子见过最伟大的一位老师，她不顾自己的孩子却来在洋溢的教导我们，她不顾自己的身体却依然关心着我们。这种精神到现在为止，还让我们感动不已，王老师是我这辈子见过最伟大的老师之一，也是我一辈子都不会忘记的人。有的人会说：会讲课的老师是好老师。有的人会说：会和学生交流的老师是好老师。还有的人会说：知识渊博的老师是好老师。如果只一个方面讲可能是对的，但从老师的成长过程看，则不尽然。一个人如果要成长为一个好老师，必须经历一个历练的过程，有的这个过程短暂，有的则需要一个漫长的历程。一个人要成长为一个好老师，基本的条件是热爱教育这一行或者说有爱心，这是做一名好老师的前提。当这个前提具备了的时候，从专业的角度去看，一个人成长为一个好的老师就要经历这样一个过程：不会讲。初上讲台，首先是当面对着几十名学生，自我的认识不足，自己不具备交流的能力或者害怕交流，战战兢兢地走上讲台，因为对自己的能力认识没有底，所以，一节课根本不知道自己讲什么，所有的准备都可能当面对几十双清彻的眼睛而到爪洼国去了，这是一个老师的初期。过了这个初期，会有一个漫长的主宰讲台、把持课堂话语权的过程。这个时候的表现主要是怕字当头，怕学生听不明白，怕学生掌握不了，怕学生理解不了，怕学生不会所学知识，总之，一切课堂教学的活动都是以“怕”字为前提。才有了课堂教学中的喋喋不休，东挡西堵。这时的老师充当了一个尽职的保姆角色，什么都替学生去做，把一切都替学生想到，而不是一个优秀的老师的角色。当有的老师明白了自己做了许多不应该是自己做的事后，才想到调动学生的学习积极性，这又经历了一个过程，就是尽量让自己少讲的过程。这个过程最明显的特征就是老师已不再是一个讲师，而是经师。会让学生去讲自己明白或者不明白的事，自己加入到学生中去，共同面对“新”的知识，一起去探索，这时的老师主要做到精讲，集中学生不会的或者不明白的事去讲，也就是掌握了班级中的学情，从中发现学生不明白的事或者理解不了的事去讲解，当做到这一步的时候，这个人才基本达到了一位老师应该具备的素质。最好的老师应该是导师，以方法为引导，培养学生的学习习惯和思维习惯，引导着学生自己去认识和了解知识，这时的老师不再是保姆，也不再是扶手，而是一位隐退到背后，学生在学习中感觉不到而确实在起作用的。这样的教师才是优秀的老师。当前大量的老师是“经师”而非优秀的教师。需要许多的老师为此而不懈地奋斗。

稀释剂或流平剂

在80-年代以前，中国农村合作医疗事业的模式是统一的，规范化的，这是因为全国均实行社、队集体核算，而具有统一的基础和统一的社会政策。然而，农村改革以后，农村的经济结构发生了巨大的变化，地区发展水平极不平衡，同一地区甚至同一乡、村的发展也不平衡，再要恢复、重建全国统一的农村合作医疗制度显然是不现实的。在这种条件下，国家虽然倡导恢复与推广农村合作医疗事业，但又难以实施统一的政策。因此，自80年代以来，主要由各地结合自己的实际情况加以探索，从而形成了多种形式的农村合作医疗模式。具体而言，农村现行合作医疗形式主要有以下几种： 一些地方建立起综合性的农村基层保障制度，合作医疗被包容其中，如山西省潞城县石窟乡、湖南省临湘县源潭镇长源村等，均建立的是乡、村基层社会保障制度，合作医疗保障与养老保障等均是其基本内容，从而具有网络性、综合性。

问题一：考助理会计师需要什么条件？ 助理会计师是会计中的初级职称。担任助理会计师的基本条件是：掌握一般的 财务会计基础理论和专业知识；熟悉并能正确执行有关的财经方针、政策和财务会 计法规、制度；能担负一个方面或某个重要岗位的财务会计工作；取得硕士学位或 取得第二学土学位或研究生班结业证书，具备履行助理会计师职责的能力，或者大 学本科毕业后在财务会计工作岗位上见习一年期满，或者大学专科毕业并担任会计 员职务两年以上，或者中等专业学校毕业并担任会计员职务4年以上。 考试简介 （初级）会计专业技术资格实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度。（初级）会计专业技术资格考试，原则上每年举行一次。 在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织中从事会计工作，并符合报名条件的人员，均可报考。 会计专业技术初级资格考试合格者，颁发人事部统一印制，人事部、财政部用印的《会计专业技术资格证书》，该证书在全国范围内有效。用人单位可根据工作需要和德才兼备的原则，从获得会计专业技术资格的会计人员中择优聘任。 考试级别 会计专业技术初级资格考试级别代码是2。 考试科目 会计专业技术初级资格考试设经济法基础、初级会计实务两个科目。 初级资格考试分两个半天进行，初级会计实务科目为3小时，经济法基础科目为2.5小时。 报名条件 （一）报名参加会计专业技术资格考试的人员，应具备下列基本条件： 1、坚持原则，具备良好的职业道德品质； 2、认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为； 3、履行岗位职责，热爱本职工作； 4、具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。 （二）报名参加会计专业技术初级资格考试的人员，除具备以上基本条件外，还必须具备教育部门认可的高中毕业以上学历。 报名手续 凡符合报名条件并申请参加会计专业技术资格考试的人员，均由本人提出申请，单位核实，持学历证书、身份证、会计从业资格证书的原件和“报名登记表”于规定期限内到当地会计专业技术资格考试管理机构设置的报名地点报名。经审核合格后，发给准考证。考生凭准考证在规定的时间和地点参加考试。 中央和国务院各部门及其直属单位的人员参加考试，实行属地管理原则。 成绩管理 参加初级资格考试的人员必须在一个考试年度内通过全部科目的考试。 报名时间 报名时间一般安排在考试年度上一年的9－11月。 问题二：考助理会计师需要什么条件 报考级别 报名条件 所有报考人员必备的基本条件 1.坚持原则，具备良好的职业道德； 2.认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为； 3.具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。 初级资格 报考条件 具备高中毕业以上学历 中级资格 报考条件 1、 取得大专学历，累计从事会计工作满5年； 2、 取得大学本科学历，累计从事会计工作满4年； 3、 取得双学士学位或研究生班毕业，累计从事会计工作满2年； 4、 取得硕士学位，累计从事会计工作满1年； 5、 取得博士学位。 报名注意事项： 1、全国会计专业技术资格考试报名必须符合以上条件。 2、报名时必须校验身份证、学历（或学位）证书、会计从业资格证书等相关证明材料。 3、港、澳、台报考人员按文件要求执行。 问题三：助理会计师考试要考哪些内容？ 报名一般都是九月到十月左右，你要留意财政网的公告 考试科目：初级经济法、初级会计实务 经济法：主要考劳动合同、各种税（营业税、增值税、个人所得税、其他税等）、税收相关法律制度 会计实务：基础的都考（资产、负债、所有者权益、费用、利润），财务报告（资产负债表、利润表、现金流量表、附件）、最重要的产品成本问题、外加一章行政事业单位会计。这些内容都涉及了很多基本的问题，如资产的固定资产的清查、折旧，材料的核算等） PS：太多了说不完.... 我有些习题资料，不知道你要不要，对考试有很大帮助的。 问题四：助理会计师的考试难吗 不过再简单的考试，也会有人说难，再难的考试，也会有人过。如果是从业资格都考了多次的，那初级应该就有问题，因为你的底子，你自己最清楚哇。我不知道经济法基础税会不会变动，不过初级不难，发点经验告诉你如何去学。考初级会计实务，经济法基础，顺便发点经验给你。初级难度真是不大。我告诉你一些学习经验。如果你是学会计的，那么初级不难，相比从业来说，账务处理强化了一下，报表也强化了，多了点税务知识的皮毛。学会计最重要是归纳对比记特殊，打个比方，归纳就是应收账款应收票据其他应收款，核算内容你可以归纳，再有坏账准备存货跌价准备固定资产减值准备等等，这些可以归纳，但要注意区别。对比就是流动资产对比流动负债，如果你这么学，花同样的时间会有两遍的效果，经济法基础难点在税务，考试3个计算15分会出税务的计算，注重计税基础如计税价值计税数量，哪些该计，哪些又不该计入。这个很重要。建议你看看题目，百度搜索一下“会计考友论坛”，有初级的模拟题的2009年初级会计职称的课件。看一看题目类型。如果你是在要报培训，我建议你报网校比较好，毕竟你考试报考后，买初级的参数考，不管你用轻松过关，还是用梦想成真，都是网校主编的。。。。。。。。。。。。。 问题五：助理会计师考试有哪些科目？ 助理会计师是会计中的初级职称。担任助理会计师的基本条件是：掌握一般的财务会计基础理论和专业知识；熟悉并能正确执行有关的财经方针、政策和财务会计法规、制度；能担负一个方面或某个重要岗位的财务会计工作；报名参加会计专业技术初级资格考试的人员，除具备以上基本条件外，还必须具备教育部门认可的高中毕业以上学历。关于助理会计师考试考试简介（初级）会计专业技术资格实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度。（初级）会计专业技术资格考试，原则上每年举行一次。在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织中从事会计工作，并符合报名条件的人员，均可报考。会计专业技术初级资格考试合格者，颁发人事部统一印制，人事部、财政部用印的《会计专业技术资格证书》，该证书在全国范围内有效。用人单位可根据工作需要和德才兼备的原则，从获得会计专业技术资格的会计人员中择优聘任。考试级别会计专业技术初级资格考试级别代码是2。考试科目会计专业技术初级资格考试设经济法基础、初级会计实务两个科目。初级资格考试分两个半天进行，初级会计实务科目为3小时，经济法基础科目为2.5小时。报名条件（一）报名参加会计专业技术资格考试的人员，应具备下列基本条件：1、坚持原则，具备良好的职业道德品质；2、认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为；3、履行岗位职责，热爱本职工作；4、具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。（二）报名参加会计专业技术初级资格考试的人员，除具备以上基本条件外，还必须具备教育部门认可的高中毕业以上学历。报名手续凡符合报名条件并申请参加会计专业技术资格考试的人员，均由本人提出申请，单位核实，持学历证书、身份证、会计从业资格证书的原件和“报名登记表”于规定期限内到当地会计专业技术资格考试管理机构设置的报名地点报名。经审核合格后，发给准考证。考生凭准考证在规定的时间和地点参加考试。中央和国务院各部门及其直属单位的人员参加考试，实行属地管理原则。成绩管理参加初级资格考试的人员必须在一个考试年度内通过全部科目的考试。 问题六：助理会计师需要继续教育吗 会计专业技术资格证书（也就是你说的助理会计师证书）取得后不需要年检和继续教育，保存好即可，随证书发给你的存档证明要及时交到你的个人档案所在的部门 但是你一定有会计从业资格证书，这个从取得的次年开始，每年都要参加继续教育，不过你取得会计专业技术资格证书任意级别的当年不用继续教育。另外，要在从业资格证书上面标注的有效期之前去取得证书当地的财政局年检，办理从业资格延续。这个证书的继续教育和年检必须按时办理，不管你取得了多高级别的其他证书。 继续教育的时亥在每年的下半年开始到年底，可以自己选择学校和时间，费用正规上课的话要上百，如果只是找个地方盖个继续教育的章，30-150不等。年检时间就看你会计从业资格证上的有效日期。 补充：会计从业资格证不继续教育的话，年检就不能通过，会吊销从业资格，没有从业资格，就算你有其他的再高级的证书都没用，因为没有从业资格就不能从事会计行 问题七：助理会计师主要考哪些科目 初级会计实务，经济法基础，不知道不同地区会有什么差异 问题八：考助理会计师一定要学历吗？ 恩,至少要高中或者中专以上学历,学的专科也可以报考的,没有工作时间限制,你最好上本市的会计培训中心网了解具体情况吧! 这个一年只有一次.报名时间是在11月的初,考试时间是在来年的五月十九 以下是一个通知： 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团会计专业技术资格考试管理机构： 经财政部、人力资源社会保障部研究，现将2008年度全国会计专业技术资格考试调整日期及有关工作通知如下： 一、2008年度全国会计专业技术资格考试定于2008年9月6日（星期六）、7日（星期日）举行。各科目具体考试时间如下： 考试日期 初级资格 中级资格 9月6日 9:00-11:30 经济法基础 9:00-11:30 财务管理 14:00-17:00 初级会计实务 14:00-16:30 经济法 9月7日 9:00-12:00 二、各地会计专业技术资格考试管理机构要切实加强考试工作的组织和领导，周密安排各项考试考务工作。要进一步树立服务意识，积极为考生排忧解难；要完善考试第一责任人和责任追究制度，认真检查落实考试各项保密措施，做到措施到位，责任到人；要加强考场管理，严肃考风考纪，确保考试工作顺利进行。 三、各地在考试的准备和举行期间，要根据本地区实际情况，制定切实可行的突发事件防控措施和应急预案，确保广大考生、考试工作人员的身体健康和安全。 四、在考试工作中遇到情况和问题，请及时与全国会计专业技术资格考试领导小组办公室 中华人民共和国财政部 问题九：助理会计师考试的话需要考哪几门？ 现在已经没有单独的助理会计师考试了，目前的职称考试只分初级和中级。 会计专业技术初级资格考试设《经济法基础》、《初级会计实务》两个科目。 《经济法基础》科目：单项选择题、多项选择题、判断题、不定项选择题(案例分析题)。 初级资格考试分两个半天进行，《初级会计实务》3小时，《经济法基础》2.5小时。 《初级会户实务》科目：单项选择题、多项选择题、判断题、计算分析题、综合题。 中级考试科目：财务管理、经济法、中级会计实务三个科目。 中级资格考试分三个半天进行，财务管理、经济法为2.5小时，中级会计实务科目为3小时。 以前的助理会计师与会计员都合并在初级会计职称内了 问题十：助理会计师职称是不是要通过初级会计资格考试 助理会计师职称就是初级会计师职称，只是叫法不一样，初级会计职称证书需要通过初级会计职称考试才能取得。

　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园健康教育教案9篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园健康教育教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情。 　　2、了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。 　　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 　　 活动准备： 　　课件、画笔、画纸、记录表 　　 活动过程： 　　（一）谈话导入： 　　播放课件。师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼讨论，回答） 　　师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。 　　（二）故事欣赏 　　播放课件，听故事。 　　师：小老鼠到底有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？（幼：想） 　　再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。（如：风声，教师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说：别紧张、别害怕，这是风的声音。一次类推） 　　（三）联系生活、讨论 　　问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？ 　　师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。 　　问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？ 　　师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。 　　提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼讨论、回答） 　　师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。 　　（四）操作、讨论。 　　现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？ 　　幼：没睡着，它说“太黑了”。 　　师：你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。 　　幼操作，上前介绍。 　　（五）结束部分。 　　师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？ 　　播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。 　　出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来说一说。 　　离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打扰它了。 　　 教学反思： 　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园健康教育教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、了解传染病的相关知识。 　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。 　　3、增强自身预防疾病的意识。 　　 活动准备： 　　幻灯片、白板、胸卡 　　 活动过程： 　　一、情景活动导入。 　　1、 教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？ 　　2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？ 　　二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？ 　　1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？ 　　2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 　　3、教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 　　4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。 　　三、讨论总结传染病的预防方法。 　　1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？ 　　2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。 　　3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。 　　4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？ 　　四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。 　　每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。 幼儿园健康教育教案 篇3 　　 活动目标 　　1、让幼儿了解人体消化食品的进程。 　　2、培养幼儿养成讲卫生的习惯。 　　3、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的兴趣。 　　活动准备多媒体课件、花生米 　　 活动过程 　　一、引发探索爱好： 　　师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。 　　(结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事)发问：小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？ 　　（第二次完全地看课件整体演示） 　　二、通过课件局部演示，进一步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我保护意识： 　　1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？ 　　食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？ 　　（引导幼儿在吃花生米的过程中，相互观察感受）2、牙齿的作用真大，我们应当怎样来保护牙齿？ 　　3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？ 　　（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置） 　　4、食品在胃里，会发生什么变化？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细， 更烂，便于人体消化。 　　5、小朋友想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢？你之前有无碰到过胃不舒服呀，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来保护胃？ 　　：不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。 　　6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）：小肠就像一个加工厂，把食品的营养都吸收了。 　　7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）：食品废渣进进大肠，最后排出人体。 　　三、拓展：激起幼儿爱科学，长大探索科学的欲看师：在我们人体，除食品的旅行，还有很多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。 　　 附《小豆子的旅行》： 　　我是一颗小小的豆瓣。我跟同伴们离开了豆芽筐子，先来到一口锅里，又来到一个盘子里，接着我被一双筷子夹起来，送进一个小孩的嘴里。 　　那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿。许多同伴被牙齿嚼碎了，跟嘴里的唾液搅和在一起。那个小孩吃得太快了，我还没有被嚼碎，就跟大伙一起进了食道? 　　我顺着食道往下溜，来到一个倒挂的葫芦里。这个葫芦就是胃。胃不停地蠕动，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都变成了粥一样的糊糊。我在胃里转了几个钟头，还是一颗好好的豆瓣。后来，我跟着粥糊到了小肠? 　　小肠就像一根弯弯曲曲的管子。它分泌出很多肠液，加上胆汁、胰液，搅拌着胃里送来的糊糊。糊糊里许多养料被肠壁吸收了，剩下一些渣滓。我在小肠里转了半天，还是一颗好好的豆瓣，又跟着渣滓滑进了大肠? 　　大肠是排泄渣滓的。我同渣滓一起，顺着大肠从腚眼里跑了出来。就这样，我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟。 　　 健康饮食歌 　　小朋友，长身体，饮食天天要合理。 　　一日三餐很重要，定时定量要记牢。 　　偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。 　　早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱,晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。 　　身体健康壮又高！ 幼儿园健康教育教案 篇4 　　 【活动意图】 　　教育反思让幼儿知道眼镜非常有用，它能帮助眼睛有毛病的人清楚地看东西。 　　 【活动目标】 　　1、简单了解眼镜的不同用途，感受科学在我们生活中的作用。 　　2、能积极思考，大胆提出问题。 　　3、引导孩子乐于接受治疗。 　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 　　 【活动准备】 　　1、经过验视力和听保健医生的讲解，对眼睛常见的疾病有一定的认识 　　2、一位戴隐形眼镜的老师和戴近视眼镜的老师。 　　 【活动过程】 　　一、引起幼儿注意 　　1、引起幼儿注意老师的近视眼镜：“这是什么眼镜？” 　　2、“为什么老师要戴这样的眼镜？” 　　3、“如果不戴眼镜，看东西会怎么样？戴了眼镜看东西又会怎么样？” 　　二、多样的眼镜 　　1、出示太阳镜，潜水镜等：“你们认识这些镜吗？它们有什么作用？” 　　2、向幼儿介绍各种眼镜太阳镜—可以保护眼睛，防止眼睛被强光刺伤。潜水镜—潜水员专用的，防止眼睛被咸涩的海水伤害，并能看清楚海里的东西。立体镜—是供大家看立体电影的。红外线夜视镜—是在夜间观察物体或环境用的。 　　3、你还知道哪些眼镜引导幼儿大胆想象“如果你是科学家你会发明什么样的眼镜？” 　　三、感受眼镜的发展与进步。 　　1、观察所有的眼镜：“它们有什么共同的特征？” 　　2、请你们猜猜，老师有没有戴眼镜？（戴隐形眼镜的老师） 　　3、老师向幼儿介绍隐形眼镜，可让小朋友观察隐形眼镜。并介绍隐形眼镜的好处。 　　可以带领幼儿在操作活动中，做副小太阳镜，让幼儿亲身感受太阳镜的作用。 　　幼儿对眼镜产生了浓厚的兴趣并了解了眼镜有不同种类，不同作用。幼儿在观察过程中能够积极思考，激发了幼儿探索的欲望。 　　 【活动反思】 　　本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。 幼儿园健康教育教案 篇5 　　 一、活动目标： 　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 　　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 　　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。 　　 二、活动准备： 　　1、显微镜若干台。 　　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程三、活动过程： 　　1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。 　　我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？ 　　要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程） 　　2、教师小结： 　　我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。 　　3、了解水中的物质成分。 　　教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？ 　　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。 　　我们要怎样处理才能饮用这些水呢？ 　　4、教师小结： 　　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。 幼儿园健康教育教案 篇6 　　 活动目标： 　　1.大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。 　　2.感知红、黄、绿三种颜色，体验游戏的愉悦与满足。 　　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 　　 活动准备： 　　1.红、黄、绿三色快乐流星球人手两个，红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替)，旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。 　　2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用)，活动场地布置见附图一。 　　 活动过程： 　　一、导入部分鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球，自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起，老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。 　　二、过程部分 　　1.提问:这些漂亮的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试，看谁想出的玩法又多又好 　　2.幼儿尝试不同的玩球方法，教师作为游戏的参与者，及时将孩子们玩出的方法介绍给大家，并带领幼儿一起试一试有趣的"玩法，如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。 　　3.游戏结束哨响，幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上，鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。 　　4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中，不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙，全部解开后和备用球一起放入红色放球区。 　　 游戏:流星球找家 　　1.教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上)，并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的，它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球，简单介绍游戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中，将流星球送回家。 　　2.游戏:流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个，直至将全部流星球都送回家。 　　3.流星球全部送回家后，游戏结束哨响，请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家，发现有送错的，请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。 　　三、结束部分 　　趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身体真舒服;弯弯腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身体真健康)，引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位，放松身体，体验游戏的趣味性。 　　 附:快乐的流星球 　　制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm~15cm左右的纸球，中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼)，外面用彩色即时贴贴好，再裹上透明宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm×45cm的彩条约15根扎成一束，根部订上一粒中等钮扣即可。 　　特点:既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏.可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷，玩起来花样繁多.在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的创造能力。 　　 教学反思： 　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 幼儿园健康教育教案 篇7 　　 【活动目标】 　　1、有勇往直前的精神和战胜困难的决心。 　　2、发展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。 　　3、增强正义感，提升合作意识。 　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 　　 【活动准备】 　　1、幼儿观看过动画片《猪猪侠》。 　　2、荡桥一座、石头（能量石）若干、沙包20个、呼啦圈5个、篮子（红蓝各2）等。 　　3、幼儿红蓝臂带。 　　 【活动重点难点】 　　1、幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。（夺能量石的过程） 　　2、投掷（5米） 　　 【活动过程】 　　一、开始部分。 　　1、热身活动。 　　（平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等动作的训练） 　　2、整理幼儿。 　　3、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球，猪猪侠和超人强要找到能量石阻止他来导入活动。 　　二、基本部分。 　　1、创设情境，这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的，他设了很多的障碍，你们敢去拿能量石吗？激起幼儿战胜困难的决心和勇气。 　　2、幼儿观察游戏场地及“障碍物”，教师讲解游戏规则并引导幼儿说出过“障碍”的方法。 　　游戏规则：平稳的走过荡桥，钻过山洞（纸箱自制），走过独木桥，快速跑20米，跨过石块（呼啦圈），炸掉大门（沙包投进盒子），拿到能量石，跑到终点将能量石放进篮子。有一项未做到等于失败（被野狼君吃掉）。 　　3、榜样示范：请两个能力较强的幼儿尝试游戏，其他幼儿观察。 　　4、教师点评并作示范。（难点突破：投掷的技巧和方法） 　　5、游戏情境设置：拿到能量石可是大功一件，猪猪侠和超人争着要去，到底让谁去呢？国王决定让他俩比试一下，谁拿到的能量石多，就让谁去。 　　幼儿分成猪猪侠和超人强两组（系臂带）进行比试。 　　6、比试结果点评 　　a、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。 　　b、投掷技巧。 　　建议猪猪侠和超人强两组合作完成，再尝试一次。 　　7、小结。（强调合作的重要性） 　　三、活动结束及延伸。 　　1、整理活动 　　2、请小勇士们舒展筋骨（抖手、踢腿、转头），休息一下，随时等待国王的命令，勇夺能量石。 幼儿园健康教育教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、引导幼儿扮演孙悟空的角色，学习并练习投掷的基本方法。 　　2、培养幼儿克服困难的品质和合作意识，体验成功的快乐。 　　3、提高幼儿正确的投掷方法击中目标物的能力。 　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动重点： 　　引导幼儿扮演小猴子的角色，学习并练习投掷的基本方法。 　　 活动难点： 　　幼儿能一起击中目标物。 　　 活动准备： 　　纸球若干、不同大小的怪兽5只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把 　　 活动过程： 　　1、热身活动： 　　师：猴子们，快跟大王去做运动! 　　在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。 　　2、探索与学习： 　　(1)自由尝试： 　　师：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。注意拿的时候要排好队有次序拿球。 　　(2)师幼交流：拍手站大圆 　　师：猴子们，你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下? 　　(3)学习方法：幼儿站成2排 　　师：猴子们你们看，刚才***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。 　　(4)练习动作： 　　师：现在我们来练习投掷，我们分两组进行，比一比看谁投得远!注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。第一排听口令，我数到三就投出去，一、二、三!第二排准备…… 　　3、集体游戏：打怪兽 　　(1)师：我的猴子们真棒，本领练好了!看，那边来了几只怪兽，我们一起去消灭它们!哪知猴子愿意先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽消灭它。注意：路上有一定的危险，过河时一定不能掉到河里，打怪兽时需要三个以上的猴子一起打才能打到，同时不能离得太近，小心受伤!我们有3条路，现在选择你喜欢的一条路，行动! 　　(2)观察幼儿动作掌握情况，教师纠正动作，请个别幼儿示范标准动作：“跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，准备射击，打!”组织幼儿再次游戏。 　　4、师幼交流：拍手站大圆 　　师：今天，我的猴子们出色地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么消灭怪兽的?路上遇到了什么困难?你害怕了吗?鼓励幼儿大胆表达。那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对、一起想办法解决。能做到吗? 　　5、放松整理：轻音乐 　　在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。 　　教学反思： 　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

“意料之外，又在情理之中”是“欧·亨利式结尾”，通常指以欧·亨利为代表的短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果。“欧·亨利式结尾”给人以出乎意料的感觉，又不得不承认他的合情合理。一般可以更好的刻画人物形象，丰富故事的内容。欧·亨利一生共创作了三百篇短篇小说和一部长篇小说，著名的短篇小说有：《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》和《最后一片常春藤叶》等。

“八个坚持”，一是坚持党对工会工作的领导；二是坚持全心全意依靠工人阶级；三是坚持为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗；四是坚持中国特色社会主义工会发展道路；五是坚持弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神；六是坚持高举维护职工合法权益旗帜；七是坚持增强政治性、先进性、群众性的工会改革方向；八是坚持加强基层工会建设。“四个立足”，一是立足新时代中国特色社会主义新方位，在实现党的十九大描绘的宏伟蓝图中贡献力量；二是立足社会主义矛盾新变化，在不断满足职工群众美好生活需要中担当作为；三是立足共建共治共享社会治理新局面，在推动构建中国特色和谐劳动关系中履职尽责；四是立足全面深化改革新阶段，在构建联系广泛、服务职工的工会工作体系中开拓创新。

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1、 管理活动中对于"度"的把握。 管理主体之中最重要也是人，人是有思想、有意识的高级社会动物。虽然管理活动必须遵循客观规律办事，但是管理者在应用管理理论指导管理实践时， 不可能像自然科学应用其定理和公式去指导自然科学实践那么“刻板”和“一丝不苟”，而是要求管理者在管理实践中灵活多变地运用管理理论进行具体问题具体分析。 2、 管理活动是一种创造性的活动。 管理靠的是人格魅力、灵感与创新，而管理本身是没有规律可循的，更没有办法通过学习掌握管理的技巧。不同的文化背景体现出不同的管理艺术，管理者如何在管理工作中应用不同的管理方法艺术和领导艺术关系到管理工作的成败。

什么是网格？网格是继传统因特网、Web之后的第三次互联网浪潮，可以称之为第三次因特网的应用。传统因特网实现了计算机硬件的连通，Web实现了网页的连通，而网格则试图实现互联网上所有资源的全面连通，其中包括计算资源、存储资源、通信资源、软件资源、信息资源、知识资源等。简单地讲，网格是把整个因特网整合成一台巨大的超级计算机，实现各种资源的全面共享。当然，网格并不一定非要这么大，也可以构造地区性的网格，如中关村科技园区网格、企事业内部网格、局域网网格，甚至家族网格和个人网格等等。网格根本的特征不是它的规模，而面是资源共享，消除资源孤岛。最“正统”的网格研究起源于美国政府过去十年来资助的高性能计算机科研项目。这类研究的目标是将跨地域的多台高性能计算机、大型数据库、贵重科研设备（电子显微镜、雷达阵列、粒子加速器、天文望远镜等等）、通信设备、可视化设备和各种传感器等整合成一个巨大的超级计算机系统，支持科学计算和科学研究。这方面的代表性研究工作包括美国国家科学基金资助的NPACI、“国家技术网络”（NTG）、分布式万亿次级计算设施（DTF），美国能源部的ASCI Grid，以及欧盟的Data Grid等。作为一种新技术，目前研究人员对网格研究重点和内容的认识也不尽相同。有人把网格看成是未来互联网技术，称为“下一代因特网”、“Internet2”、“下一代Web”等；还有一类研究的侧重点是智能信息处理，它关注的是如何消除信息孤岛和知识孤岛，实现信息资源和知识资源的智能共享，常见的名词包括语义（Semantic Web）、知识管理（Knowledge Management）、知识本体（Ontology）、智能主体（Agents）、信息网格、知识网格、一体化智能信息平台等；企业界的研究大多集中尽量利用现有的Internet/Web技术，将因特网上的资源整合成一台超级服务器，有效地提供内容服务、计算服务、存储服务、交易服务、内容分发（Contents Delivery）、电子服务（e-service）、实时企业计算（Real-Time Enterprise Computing，简称RTEC）、分布式计算、Peer-to-peer Computing、万维网服务（Web Services）等名词都属于这一范畴。企业界的网格相关研究开发工作中，最重要的就是Web服务。目前，一些业界巨头已经就几个底层标准协议达成共识，包括XML、SOAP、WSDL、UDDI等。与“正统”的网格研究不同，Web服务的重点是产品开发，其相关产品可望在今明两年在市场上开始普及。作者：（中国科学院计算机所所长李国杰院士）分析：什么是网格 它会产生20万亿的产业吗《计算机世界》记者 高丽华 周蓉蓉当产业界和学术界都在为网格而痴狂的时候，国内大多数计算机用户却对“网格”为何物都“真的不知道”，不少人甚至前所未闻。摆在中国IT产业面前的一个现实是，有着“突破性创新”和巨大商业前景的网格技术，在全球范围还处于起步阶段，大家的水平都差不多。为此，无论用户还是厂商，都不应当满足于已经熟悉了的“网络”，还应当关注“网络”前头的“网格”。11月8日，由中国人民大学信息学院主办、微软亚洲研究院协办的“网格主题日”研讨会上，一位用户代表上台说的第一句话就是“会前有人问我网格是怎么回事，我说我不知道，真的不知道”。台下顿时笑声一片。这并非个别现象。在记者就网格计算(Grid Computing)进行采访的时候，发现相当多用户都“真的不知道”网格为何物。即或听说过这个概念的，也往往想当然地把它划进“高精尖”设备和精英业务的行列，与自己既无缘也不相干。一些媒体对网格的解释也“模模糊糊”，语焉不详，甚至说法不一。与此形成鲜明对照的是， IT专家和厂商们说起网格来却激情燃烧、如数家珍、成胸在握。他们称网格是继Internet和Web之后的第三次信息技术浪潮，它的兴起将再次改写计算机应用的历史。有的还信誓旦旦，说这一变革是近在咫尺的事情，网格计算在2004～2005年就将形成气候。如果情况真如专家们所说的那样，那么上述两支队伍——用户队伍和专家厂商队伍——就到了需要交流和碰撞的时候了，因为“网格最后是用户的，是由用户来决定的，不是由厂商来决定的”(中科院李国杰院士)。这种交流对用户队伍而言，将是一种“启蒙”和“激发”;对专家厂商队伍而言，则是实现网格产业化的必经之途。只有二者联起手来，才可能迎来中国网格发展的真正商机。何为网格？有趣的是，即便那些热切谈论着“上网”行将被“上网格”所取代的专家们，谈起“网格”这个问题来也缺少统一的“话语”。接受采访的专家中，有说网格是一种技术的，有说网格是一种标准的，有说网格是一种方法(实现资源共享的方法)的，有说网格是一种中间件的，还有说网格是一种高级计算的……不一而足。专家们尚且如此，用户们对此“说不清楚”，自然更是情有可原的事情了。推动中国国家网格(China National Grid，简称CNGrid)的“863计划高性能计算机及其核心软件专项”组成员钱德沛教授就此认为，出现这种“混乱”并非坏事，也没什么可奇怪的。一方面，网格毕竟还是个成长中的事物，对它的认识尚需假以时日；另一方面，对于复杂的事物本来就可以从不同角度去审视，很难说哪一种看法绝对正确或错误。问题或许可以倒过来：不说网格“是什么”，而说网格“不是什么”，或“不只是什么”。钱德沛认为，把网格归结为一种标准或一种方法，至少是不全面的。与网络一样，网格作为一种资源共享的工具当然离不开标准，但网格本身却不宜定义为标准。比较起来，把网格看做一种如同水厂和电网那样的基础设施更为恰当——只不过网格是一种“无形的”信息基础设施而已。具体说来，网格计算是利用互联网把分散在不同地理位置上的多个计算资源，通过逻辑关系组成一台“虚拟的超级计算机”。这台机器把每一台参与其中的、包括个人电脑在内的计算机都作为自己的一个“结点”，成千上万个这样的“结点”并联起来，就组成了“一张有超级计算能力的网格”。而每一位将自己的计算机连接到网格上的用户，也就“拥有了”这架超级计算机，可以随时随地调用其中的计算和信息资源，在获得一体化信息服务的同时，最大程度地实现资源共享。如果认可上述看法，那么剩下的问题就是“网格”与“网络”有何区别了。因为“网络”已经成功地实现了计算机的联结和信息资源的共享，何须再上“网格”呢？对此，中科院计算所副所长及“863计划高性能计算机及其核心软件专项”组成员徐志伟研究员的解释是：同是实现资源共享，“网格”与传统的“网络”完全不在一个层次上。“‘网络"实现了计算机硬件的连通，‘Web"实现了网页的连通，而‘网格"则将在应用层面上实现所有资源的全面连通，包括计算、存储、软件、数据、信息、知识，甚至还包括仪器设备和人才”。而且，“Web只能对HTML文件进行一致性的访问，网格却可以对所有资源进行柔性和高性能的访问，即时地创建强大的虚拟计算环境”。这是传统互联网无法比拟的。举例来说，在传统互联网环境下，你要访问一个服务器或网站，必须知道路径才行。网格访问就不必顾及计算机在哪儿，也不用管是谁的计算机，你只要遵守协议，网格会把你需要的一切资源调到你面前，“就像用电，只要你的保险丝足够粗，你想用电做什么都可以”。如果你的计算机速度不够快或存储空间不够大，网格还会自动调资源，这意味着，你在网格上完全可以通过一台个人电脑终端，处理一批来自太空探索的海量数据。当然，“如果你的笔记本电脑的相关资源闲着，也有可能被别人调用”。这种情形或许可以借用一家保险公司的广告语来描述：“平日注入一滴水，用时拥有太平洋”。中科院计算所研究员、国家智能计算机研究开发中心主任孙凝晖谈及“网格”与“网络”的区别时，还打了个形象的比方，说“网络”环境下的计算机好比小电站，家家户户都有一台，杂乱无序且浪费严重，电力还难以集中使用。“网格”则好比大家共用一个电站，这个电站可以是全世界建一个，也可以是一个国家建一个，一个地区建一个或一个企业甚至个人建一个。与家家户户搞小电站的传统网络相比，网格最大的长处是集中有序，全面流通，可以最大限度地节省资源，提供多元信息服务。当然，在此意义上，网格也可以说是全新的互联网，或“下一代的互联网”(IBM网格计划领导人Wladawsky-Berger语)。后技术时代的平民应用曾经担任过美国总统信息技术顾问委员会主席的Wladawsky-Berger，把行将到来的“网格时代”称为计算机技术的“广泛使用期”，相比之下，“网络时代”仅仅被看做是计算机技术的“公众认识期”。不管确切与否，这种看法至少可以给我们一个启示，那就是被不少用户视为“高精尖”设备和“专业级”应用的网格技术，其实是一种最平民化的信息技术，而不可能是一种“塔尖上”的应用。当我们说网格可以连通每一台个人电脑的时候，意味着“高精尖”技术必须隐居后台，对用户而言的“后技术时代”也就到来了。“网格最终应该是一种公共事业”——由网格应用服务商提供服务，这种服务与电话、电力、水、煤气并列，被称为“第五公用设施”——IBM中国研究及开发部总经理王玮博士如是说。这个“公用设施”的第一大好处，是节省资源。中科院高能所研究员许榕生举例说，当今世界大约有4亿台个人电脑，它们在大部分时间里是闲置的。假如能发明一种技术，自动搜索到这些电脑并将它们并联起来，由此形成的计算能力将会超过许多超级巨型机。“网格计算”就是这样一种技术。目前已有数百万台个人电脑加入到网格计算的行列，每天所形成的计算能力大约相当于数千台个人电脑满负荷地工作一年。另有资料显示，目前我们的宽带利用率只有5%，软件也是5%，服务器是20%。一方面强调要降低成本，一方面却又是资源的巨大浪费。网格恰恰可以解决这个矛盾。Sun(中国)公司客户经理蔡永介绍了一个网格应用的案例：福特公司要求它的IT部门既要保证高标准的计算能力，还要全面削减成本费用。可对于汽车设计中的有限元分析、流体动力学分析和试验设计仿真这类需要极高运算能力的应用环境来说，降低成本是极为困难的事情。采用了Sun ONE Grid Engine(网格引擎)软件之后，问题迎刃而解：白天让工作站中的一部分CPU用于交互作业，一部分用于计算作业，而在夜间和周末将所有的CPU都用于计算作业。福特工程师们只要通过原本熟悉的网络界面就可以把自己的计算任务提交给网格计算引擎软件，再由网格引擎软件自动把计算任务分配给空闲的计算机。只要在整个网格中还有空闲的计算资源，系统性能就不会感到明显降低。对这种节省资源的好处，VeryE.com首席执行官张向宁描绘说，原始社会，大家都得出去打猎，打多少吃多少。社会发展以后，专门有人种粮食了，就不必每个人都去打猎了，你花钱就能买到粮食。而现在超市与便利店就在你家门口，你连粮食也不必储存了，随时可以到超市买，吃多少买多少。搞室内装修也是这个道理，你也没有必要为了装几间房子而专门养一个装修队，临时雇几个人就够了。所以对企业IT应用来说，有了网格后，实在没有必要再另建一套“自己的”IT系统，那样做既要养一批人，还得顾及系统的升级换代，“最经济的办法就是租，就是雇”。张表示他将来不会去做网格服务商，但他绝对会成为一个网格服务的用户。第二个好处，是进行分布式计算。网格是一种分布式计算模式，这种模式可获得负载平衡，避免网络的拥堵和宕机，把数据分别存储，还可容错容灾，就近服务。据IBM大中华区网格计算总监朱明介绍，美国的医疗网格设在宾夕法利亚大学，它可将X光照片等医疗文件放在网格上，供1000多家医院共享。因为涉及到海量数据，所以这些数据都是分布存储，调用起来也很方便，通常几秒种即可获得病人当前与历史的全部诊断记录，从而将网格的力量用在每一个病人身上。Butterfly.net的在线游戏也借助网格技术来增强可靠性，在游戏用户数量剧增的情况下，可以通过网格实现计算能力和存储能力的自动配置，游戏总也不会宕机。第三个好处，是打破信息孤岛，实现信息的多元一体化服务。王玮博士举例说，如果我对某只股票感兴趣，那么我可以告诉计算机系统并对相应操作给出条件，条件符合时就通知我。如果股票的价格达到了一定的数值，传统的计算系统只会告诉你这只股票的市值，而网格系统则可以告诉你现在持有多少股，买进价是多少，建议购买还是卖出等等。总之，这样的网格应用“能够知道你所有的相关历史信息，并给出建议”。这就是打破信息孤岛，实现多元信息共享带给你的好处。这一功能尤其为跨国公司所看好，因为它所创造的异地协同工作的信息环境，可以方便地把跨国公司遍布全球的分支机构组织起来。孙凝晖接受采访时还表示，网格极有可能会成为解决信息安全的一个突破口：因为现在的网络安全措施基本是一种被动的防御，你无法知道黑客在什么位置，他用的是哪台计算机。而网格是一种“主动式的按需服务”，用户必须首先确定自己的身份才能获得服务，如同我们现在用的手机和有线电视，用户的身份与位置都可以查得到。这种模式对防范黑客肯定是有效的。徐志伟认为，网格计算的普及将把我们带入信息技术的“后技术时代”(post-technology stage)，目前我们正处在从互联网(Internet与Web)时代向网格的按需计算时代演化的过程中，届时每个人都可以把自己装进网格，享受网格带来的好处。20万亿美元的产业？谈及网格技术的前景时，人们最津津乐道的无疑是美国《福布斯》杂志的下列预测：网格技术将在2004年至2005年出现一个高峰，推动信息产业市场的持续高速发展，在2020年将产生一个年产值为20万亿美元的大产业。但至少在目前，“网格还不是一个已经成熟的、有定论的技术”(徐志伟)。处于幼稚期的新技术固然最能给人以希望，可要预测十几年以后的事情，毕竟有些勉为其难了，现实中虎头蛇尾的技术并非个别。不过，在不少人心目中，网格应该是个例外。首先，网格已经有了10多年的历史。12年前的分布式计算可以说就是网格的雏形(最初的分布式计算只是把一个任务分配给不同的CPU去做而已)，网格的概念在相关厂商和专家的圈子里也已热了两三年。其次，一些发达国家和跨国公司已为此投下了巨资。IBM公司2001年就宣布投资40亿美元大规模进入网格计算领域，研制每秒13.6万亿次超级网络计算机;最近又宣布投入100亿美元，启动“按需计算”计划。日本文部科学省2002年5月决定投资700亿日元开发超大型网格计算机。相关的设备和软件技术也已经接受了一定范围的市场检验。第三，人们对信息技术变革有信心。个人电脑和网络等意想不到的迅速崛起和大行其道，已经为这种信心奠定了基础。尼葛洛庞帝关于信息技术的发展“会超过我们最大胆的想像”的名言，可以看做是对这种信心的激情归纳。的确，计算机技术的几次大的变革，都近乎于传奇甚至神奇。最早的时候，你想使用计算机，必须坐到大机房的终端前；有了网络后，你可以在家里使用了；有了Java等跨平台工具，你不再需要特定的机器和系统来支持……应用模式就在这样的演变中发生着天翻地覆的变化。IBM最早的大型机不存在通信交流问题，只供一个用户使用，今天却需要通过TCP/IP协议供上百人使用。数据库也一样，早期的数据库不可以共享，有了互联网之后才出现了共享数据库。网格计算就是随着这些变化而出现和发展的。王玮博士接受采访时说，既然曾预言“全世界大概只需要5台计算机”的IBM创始人Thomas Watson、预言“人们没有理由在家里需要计算机的”的Digital总裁Ken Olson、预言“640K应该是对任何人都足够了”的微软创始人Bill Gates都成了笑料，网格今后的发展“超过我们最大胆的想像”，当然也是可以预期的事情。第四，是人们对一台推动世界经济发展的新引擎的需要。在一个信息技术大行其道的时代，这个引擎为什么不可以是正在崛起的网格技术呢？网格最早形成气候是在高性能计算机领域，因为高性能计算机资源最稀缺，一般的企业用户现在只是刚刚发现。Platform亚太区副总裁郑志说，今天不仅有计算网格，还有数据网格、信息网格、GIS网格、基因网格……随着应用潜力的挖掘，还会有更多的网格冒出来。Platform公司亚太区技术总监张福波博士和国家智能计算机研究开发中心主任孙凝晖告诉记者，网格技术不是排它性的，涉足网格应用无须从零开始，只要把网格标准与现有的应用资源结合起来就够了。譬如网格标准与高性能计算机结合会产生高性能计算机的核心技术，与中间件结合会产生中间件的核心技术，与应用软件结合又会产生应用软件的核心技术，如此等等。“与网格结合的东西越多，可供共享的资源也越多。”随着网格向每一个人走近，人们对它所可能承担的推动世界经济发展的引擎作用也越来越看重，这是最自然不过的事情。不过，作为一种尚不成熟的技术，网格的发展还存在障碍。钱德沛认为主要是标准问题——虽然有了国际公认的OGSA网格标准，但还只是一个大框架，相关的产品也不够丰富，用户和厂商的理解和观念也有许多分歧。钱德沛就此认为，网格较大规模的应用起码是3年以后的事情，说2004到2005会形成气候，那是过于乐观了。“中国的网格活了”这是IDG一篇文章的标题。发表于10月14日的这篇文章介绍，中国将建成世界最大的教育网格。国内对网格的研究始于2000年，与国外相差几年的时间。但总体看，网格的研发在全球仍处于起步阶段，美国的医疗网格、英国的国家网格与中国的教育网格和国家863网格性质相似，都是研究性网格。“应该说大家的水平都差不多，这也正是中国的一个机会”。 王玮博士如是说。而且中国虽然起步较晚，但由于政府的高度重视，“自上而下”的进展并不慢。有国内专家评论，网格计算一年前还有点遥远，现在感觉离我们越来越近了，“已经能用它来做些事情了”。2002年6月，我国政府在“863”计划中设立了网格专项：研制中国国家网格。总体目标是研制一台每秒4万亿次运算能力、面向网格的高性能计算机；建设一个具有5万至7万亿次聚合计算能力的高性能计算环境；开发一套具有自主知识产权的网格软件；建设2至3个事关国计民生的应用网格；形成若干网格技术的国家标准，参与制定国际标准；培养一批高素质的网格研究和应用人才。与此同时，联想和中科院计算所分别推出了深腾6800高性能计算机和曙光4000A超级服务器；地质、气象、航空、基因、森林资源与林业生态等七大行业的应用网格项目建设先后启动；建成了中科院、上海、清华大学等7个网格结点；中科院计算所围绕网格路由器、网格操作系统、工具软件包、信息网格平台、知识网格以及安全系统进行系列研发，形成了“织女星网格”品牌；联想推出了“关联应用”的网格发展战略，已有部分产品面世。最有气候的是中国教育网格。这项“迄今世界上最大的教育网格”由12所大学联合推出，可实现全国100所重点大学资源共享。工程建成后将大大简化和方便全国教育系统的资源配置，应用将涵盖生命科学、图像处理、远程教育等众多领域。钱德沛和张福波认为发展网格产业从教育抓起是非常明智的一步，因为网格发展的基础是人才。“不能说目前的教育网格完全是实验性的，因为这个网格已经让师生共享到了全国校园网的资源，它还让师生在使用网格中熟悉了网格，实现了培养网格人才的目的。” IBM朱明也认为教育网格“部分地进入了实用阶段”，如清华大学的生命计算应用、北京大学的教育课件，“虽然是科研项目，但实际上已经有很多人在受益了”。政府推动网格应用方面，走在最前面的城市是上海。11月5日在上海市政府主办的“数字城市与城市网格”论坛上，上海宣布启动“城市网格”建设以整合全市的信息资源，消除信息孤岛，实现资源共享与协同工作，推动全市信息化再上一个台阶。朱明评价“上海是全球范围内第一个在政府报告中将网格计算纳入城市发展规划的有远见政府”。国内目前存在的问题是厂商和企业用户行动相对缓慢。据介绍，推动网格计算最积极的IBM非常希望与中国厂商合作，响应者却不多。国内网格软件开发力量薄弱，服务器厂商也还没有把网格当做一个主攻方向。相比较而言，应用面的研发要好一些。Sun公司的蔡永告诉记者，国内企业用户使用网格产品的很少，目前Sun的网格引擎软件的用户大都是国外企业，国内用户则全是外企。“其实国内企业也应该有这方面的需求，只是观念上滞后，还停留在‘什么都要自己有"的阶段上”。据徐志伟研究员分析，网格认识上的误区在国内科技界也存在着，其中最糟糕的是“只习惯于跟踪”，缺乏“我们也是网格技术创造者”的强烈使命感，这会错过最佳创新时期。他呼吁“网格的关键创新阶段会出现在2003～2005年，我们一定要有危机感和紧迫感”。新一轮洗牌作为继网络之后计算机技术领域又一次“最重要的突破性创新”，网格计算必定会给IT应用带来“突破性变化”，并由此引发相关产业的新一轮洗牌——中国国家网格“863”计划专家组成员钱德沛说。他认为，从用户角度来看，网格对资源共享模式的全新开发，将推动IT应用再上一个大的台阶。在“共享、协同、服务”的网格应用模式中，应用与服务的界限甚至会模糊起来：你在网格中得到了别人的服务，你自己的应用也会加入到网格中去，成为服务的一部分，你调用别人的东西，别人也能调用你的东西。这使得应用能够动态地自我复制，并在应用与服务的互动中成为“服务模块”，从而把应用与服务都推向一个更高的层次。从厂商角度来看，网格这种“用电用水”式的服务机制与传统的IT服务机制也有很大差异，需要尽快调整主动适应。不用说，任何一次大的市场调整过程，都意味着厂商之间的新一轮角逐，新一轮洗牌。好在业界普遍认同“网格服务业的兴起会给厂商带来更多机会”的看法。Platform郑志认为“洗牌”过程中的机遇大于挑战，因为网格作为公用设施是分层次的：资源层、系统层、中间件层、应用层等，没有哪个厂商能够把网格技术全部覆盖，市场空间和合作机会都增大了许多。目前看，IBM是这一轮竞争中表现最为积极的一家，也是少有的能够实际地为网格计算提供解决方案的商家之一。Sun、惠普、甲骨文、戴尔、SGI、Cray等厂商也纷纷加入到推广网格计算的行列中来。IBM的合作伙伴Platform则把自己定位于网格基础软件与系统开发商，声称“我们希望别人踩在我们的肩膀上往前走”(Platform张福波称)。联想等国内厂商的态度也相当积极。联想认为，在网格计算的世界标准还不成熟之前，网格对中国是一个重要的机遇，中国厂商在应用层面可做的事情很多。众多力量中，微软的态度耐人寻味。尽管微软也是OGSA的成员之一，但微软认为自己的产品原本就可以实现网格的功能——所有基于Windows的平台都可以实现资源共享。但IBM不这么看。IBM认为网格的价值是“实现不同平台、不同专有系统的互连互通”，而不仅仅是Windows。这无疑是一种新的声音，一种与封闭系统对抗的声音。看来，围绕网格计算，已经隐约出现了两个阵营。这是否意味着，网格的出现将在开放与封闭两大阵营的对垒中，又辟出了一块抗衡的新阵地？

古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”可见老师的伟大。 我认为理想中的大学老师应该： 一，把学与教最佳结合，把学生与教师融为一体的教学方式。 课堂上，是循循善诱的教师，再也不是那种自命不凡的教师；下课后，是孜孜以求的老师，再也不是那种空对空从理论到理论的老师。 比如，应用教与学一体化设计，真正的上好每一堂教学课，引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动，从而使学生形成自己对知识的理解和掌握有效的学习策略，让学生在充分动手操作、思考 探索 、合作交流中思考、理解知识。 二，传授给大学生年轻一代具有创新精神与实践的能力。 比如，理工科的学生要做物理、化学以及专业基础课的实验；文科学生安排有各种调研实验； 体育 、艺术学科的学生安排有一定的设计制作或训练实验。大学老师指导学生积极地进行这些实验，努力发现并保护好学生的好奇心，激发求知欲，培养创新意识与实践能力。 三，培养大学生具有高尚的情操与人文的情怀。 据知，部分理工科院校为了追求较高的就业率，过分重视专业技能和职业能力的培养，存在着“轻素质，轻德育”的不良倾向。 教师是教育的关键。大学教师理论素养、知识水平和精神境界的提升，直接影响了他们的学生。 中国政法大学教授郭世佑认为人文素养可以细化为五个方面：爱心，责任心，自信心，坚强的意志，高雅的意境。这五个方面需要我们的大学教师去奋斗去实施！ 如一个大学老师能努力做到以上三条，那就是理想中的老师。任重道远，大学老师们辛苦了！ 理想的大学老师对于每个人可能要求都不一样。人是复杂的动物，可能对于不同阶层，不同成长环境的人来说，他的理想型各不相同。 但从教师这个职业身份本身出发，还是有一些共同点能成为多数人的理想型。 一 知识渊博。 大学至今依然是中国人心目中的一块圣地，其中知识渊博的老师是至关重要的。 二 风趣幽默。 幽默的老师总是会让学生上课的情绪高涨，网上众多的网红教师无一不是这样的，从而获得无数拥趸。 三 品德高尚。 这是人们心中所有老师的固有印象。可惜现实中会有极少数败类出现而让教师群体形象受损，所以，品德高尚对于老师格外重要，也必然是老师理想型的要素之一。 四 举止优雅。 作为高级知识分子，大学老师是普通人心中的精英阶层，事实也是，所以谈吐文明，举止优雅也成为了人们心里大学老师理想型的要素之一。 就想到这么多，欢迎评论。 我热爱学习，热爱回答问题。针对笔友提出的这个问题，我查阅个各类资料，以及跟同学、朋友进行探讨，得出以下结论，希望能帮助到大家： 首先，严格而温和 像他们的父亲一样严格和温和的老师能管理好一个班级。父亲在教育中代表“强硬派”和“鹰派”。父亲在教育中暗示纪律、规则、秩序甚至严厉的惩罚。没有父亲的教育是不完整的教育。这句话的另一个说法是，没有纪律和惩罚的教育是不完整的教育。 这种老师经常把班级管理得井井有条，受到学生们的尊敬和喜爱。这种老师认为，学生处于成长和发展阶段，难免会犯这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行来严格要求他们。另一方面，因为孩子犯错误是不可避免的，所以他们的要求应该是适度的，应该给他们时间和机会根据他们的成长规律来纠正他们的缺点和错误，而不是盲目地批评和指责他们。 在教育电影《放牛班的春天》中，校长是一个严格而无拘无束的人，所以学生们会讨厌校长并逃跑。许多老师可以对学生严格要求，但他们不能很好地把握极限，这很容易引起学生的反感。像他的父亲一样，他严格要求老师把学生当成自己的孩子，这样孩子们就能明白他们所做的一切都是为了他们的孩子好。 第二，有真正的才能和实践研究 这种老师不是学历有多高，而是勤奋学习，严谨治学。给学生一杯水，他们必须有一桶水。这种水不仅是知识所必需的，也是一种人格和魅力所必须具备的能力，这种能力体现在教师的道德观念、品质和才能上。这种老师德才兼备，只要求学生学得好，素质好。这样的老师是学生的榜样、榜样和榜样。 第三，仁爱 像母亲一样善良和充满爱心的老师代表着教育中充满爱心的学校，他们的母亲暗示着爱、温柔、善良、安抚、劝说甚至是严厉的话语。 这些教师大多是中年女教师。他们有抚养孩子的经验，知道抚养孩子的艰辛。因此，他们对学生表现出关心和耐心，表现出一种母爱。学生们愿意把他们心里的话和担忧告诉他们的母亲和老师，并且他们总是从老师那里得到满意的答案和耐心的建议，所以他们对老师感到特别的亲切并且听他的话。 四、要有宽容的精神 宽容不是教师的职业特征，宽容、接纳、理解、同情等品质是人类最基本的“生命”。 对老师来说，宽容意味着容忍学生的错误，并观察和等待学生的错误。如果孩子生活在老师的批评中，他长大后会学会批评和抱怨。一个思想开放、善解人意的老师可以对学生的缺点采取宽容的态度，给学生留下好印象。 例如，当一个学生在语文课上画画，被语文老师发现时，老师指出他选择错误的时间和地点画画是错误的。同时，他被鼓励在正确的时间和地点发展自己的兴趣和特殊技能。他被感动来表达他的 情感 和理智，所以学生被说服了。这个学生不仅打下了良好的知识基础，而且发展了他的个人兴趣和特殊技能。他非常感激老师。 在教育电影《音乐之声》中，这位出生在军队的父亲训练他的一群严格遵守纪律的孩子成为麻烦制造者，他们在背后服从和破坏。女家庭教师以其宽容的精神和审美的气质唤醒了孩子们的智慧和才华。 五、爱笑 喜欢笑的人不会有坏运气，老师也不会。喜欢笑的老师更受孩子们的欢迎。孩子们都喜欢温柔、爱笑的人。微笑是爱的语言。微笑能照亮所有能看见他的人，就像乌云穿过太阳能温暖世界一样。 六、幽默风趣 老师不能板着脸。老师应该有一个普遍的态度，及时解决心中的疙瘩，做一个善于观察的好老师。 一、严而有度 像父亲一样严而有度的老师，能够管好一个班级。父亲代表了教育中的“强硬派”、“鹰派”。父亲暗示了教育中的纪律、规则、秩序甚至严厉的惩罚。没有父亲的教育是不完整的教育，这句话的另一个说法是：没有纪律和惩罚的教育是不完整的教育。 这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们。另一方面，因为孩子们犯错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给予他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味地批评和指责。 在《放牛班的春天》这部教育电影中，校长是一个严而无度的人，因此学生会憎恨校长并且逃跑，很多老师能够做到严格要求学生，但是把握不好限度，容易引起学生反感。像父亲那样严而有度，要求老师把学生看作自己的孩子那样，让孩子明白自己所做的都是为孩子好。 二、有真才实学 这种老师并非有多高的学历，而是勤奋学习，严谨治学。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具备的一种能力，具体表现为教师的道德观念、面貌和才智等。这种老师德才兼备，才要求学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。 三、慈爱亲切 像母亲一样慈爱亲切的老师代表教育中的爱心派，母亲暗示了教育中的慈爱、温柔、善良、安抚、劝说甚至苦口婆心。 这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对老师感到特别的亲切，也特别听老师的话。 四、有宽容精神 宽容并非教师的专业特征，宽容、接纳、谅解、同情等品质是人类最基本的“生活用品”。 对教师来说，宽容意味着容忍学生的错误，并对学生的错误持守望和等待的心态。如果孩子生活在教师的挑剔中，他长大之后，就学会了指责和抱怨。心胸开阔，善解人意的老师，对学生的缺点能够采取宽容的态度，给学生很好的印象。 比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合适的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。 在《音乐之声》这部教育电影中，军人出身的爸爸以严厉的纪律把他的一群孩子训练成为当面服从背后搞破坏的捣乱者。女家庭教师以她的宽容精神和审美气质唤醒孩子们身上的智慧与天赋。 五、爱笑 爱笑的人运气都不会太差，对于老师也是这样，爱笑的老师更受孩子们的欢迎。孩子们都喜欢温柔爱笑的人，微笑是爱的语言，微笑能照亮所有能看得到他的人，就像乌云穿过太阳，能给人间温暖。 六、风趣幽默 老师不能一直板着脸，教师要有大将风度，及时化解学生心中的疙瘩，做一个善于观察的好老师。 七、关爱学生 陶行知任育才学校校长时，有一天发现一名学生用泥块砸自己的同学，遂当即制止，并责令他放学后到校长室等候。放学后，陶行知来到校长室，见这名学生已经等在门口，便掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”接着又掏出一块糖给他：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立即就住手了，说明你尊重我。”陶行知又掏出第三块糖果塞进他手里：“我调查过了，你砸同学，是因为他们欺负女生。这说明你有正义感。”这名同学哭了，说：“你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，而是我的同学呀……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去：“你已经认错了，我再奖给你一块糖果。我的糖奖完了，我看我们的谈话也该结束了。” 对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。试想，陶行知如果严厉地批评了这位学生，而不是用爱心感动他，会收获孩子真心的认错吗？这种爱是无私的。师爱不同于母爱，师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生会对老师产生依恋仰慕的心理，向教师敞开内心世界。 八、以身作则，说到做到 以身作则的老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。总是实事求是，循序渐进。计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远或简单粗暴。 让我这个大学辅导员来回答这个问题吧 我想你是一名即将进入大学的学生或者老师 首先我们要分清大学老师职称有哪些: 助教、讲师、副教授、教授。 （助教的主要任务是协助教学；讲师能够独立开设一门或一门以上课程；副教授具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，可以自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课；教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的） 在我们一般大学学习中，见到最多的就是 讲师和助教 我们简单的来看一下他们的主要工作 助教 的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学 讲师 能够独立开设一门或一门 以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课，而他的教学方法、实验方法和基本规范将成为学生必修的一级台阶，借以达到大学教育的基本要求。讲师也可以做一些初级的工作，基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺，来使整个教学系统趋于完善。另外，常常有这样的情况，一些完整的教学单位，会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程。比如，当年的北大，只有专职教员才可能成为教授，而兼职的一律称为讲师。在当时著名的讲师中有梁漱溟、鲁迅等。这就说明，讲师的水平不一定比教授差，只是他们承担的任务有所不同。 我见到的 我见过的大学老师（助教和讲师）很大一部分都是非常幽默，并且都有各自的 特点， 哈哈哈 男老师有很多都是帅的（是真的）女老师也很漂亮，并且都很年轻，因为这可能是他们刚开始的工作 但是他们是真的懂得特别多 作为一名大学老师，知道的知识必须是全方面的，在自己的专业也是很透彻的，必须要担得起一个教师的职业。 你认为的大学老师是什么样的呐？一起来交流吧 @大大马老师 （不过有的大学老师很渣，人品很差） 最后住院你有个好的大学老师，或者祝你成为一名好的老师 学富五车，幽默风趣，心态年轻，精力充沛，自律为范。 理想中的大学老师，应该有以下特点: 一是热爱学生，对学生的爱要纯洁自然，对全体学生中每个人（不分相貌、性别、个性、不分好生和“差生”）的热爱和尊重、理解和期待。 　　二是具有人格魅力，作为一个教师，人格魅力首先表现为爱岗、敬业，奉献，诚信、公正、廉洁，当然还要做到从善如流，勇于改过。 　　三是学识渊博，一个大学教师，应该是站在学科专业知识最前沿的人，应该是能熟练掌握学科的知识体系，应该去了解最新的学术动态与时俱进，同时，还能够不断更新自我、不断学习，不断扩大知识面，不断提高学术水平。 　　四是得体的形象，教师的形象魅力主要要得体，要和谐自然、既富有职业美又富有现代美。教师和谐自然的职业美和现代美是从仪表自然、教态自然、语言魅力三个方面体现出来的。 为往圣继绝学，为万世开太平！ 大学老师一般都是知识渊博，文质彬彬，和蔼可亲的。能够课后与老师打成一片的更好。但是很多的大学老师可能满足不了这种要求。因为大学老师除了上课以外。还有其他的工作，比如说做科研，做课题，还包括家里面的其他事情。做大学老师真的比做中学小老师要辛苦一些。随时感觉都没有休息的时间。如果是交与计算机通信类的这些大学老师更辛苦。因为这些学科更新换代非常快。可能今年学了以后能够用上一两年两三年，但两三年以后可能学的东西马上就更新换代了，也用不上了。换言之又要重新去学新的东西，跟上时代的步伐。所以感觉大学的这种科目的老师随时都在学习。是活到老学到老。 理想的大学老师能在学术上启迪思考，充分调动学生的创造力，给予学生足够广阔的舞蹈展示自己的潜能。

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