自从做了收银这份工作，我就天天少钱，但是我每一次都很确定以及肯定的认真再找钱，为什么还会少钱啊？

这种情况可能是你的男朋友和你在一起的时候没有感受到你对她的爱是非常真诚的，所以才会这么说的，如果你真的爱他，一定要给她一种安全感，他才会更加的爱你

是对某一个决定很确定。坚定地肯定！不会动摇！也是让人了解你的决心很大！

《确定一定以及肯定》是由金志文作词、作曲，曹雪演唱的一首歌曲。该歌曲于2008年发行，并被收录于专辑《确定一定以及肯定》中。

【知识点梳理】1、同底数幂的乘法： ⑴语言叙述：同底数幂相乘，底数不变，指数相加；⑵字母表示：am·an= am+n；(m，n都是整数) ； ⑶逆运用：am+n = am·an2、幂的乘方： ⑴语言叙述：幂的乘方，底数不变，指数相乘；⑵字母表示：(am) n= amn；(m，n都是整数)；⑶逆运用：amn =(am)n =(an)m；3、积的乘方： ⑴语言叙述：积的乘方，等于每个因式乘方的积；⑵字母表示：(ab)n= an bn；(n是整数)；⑶逆运用：an bn = (a b)n；4、同底数幂的除法： ⑴语言叙述：同底数幂相除，底数不变，指数相减；⑵字母表示：am÷an= am-n；(a≠0，m、n都是整数)； ⑶逆运用：am-n = am÷an 不是确定以及肯定的答案，不喜勿喷O(∩_∩)O

确定以及肯定？是这首歌吗

很有可能你记错了

woyebuzhidao

指的是物体的重量

排山倒海苦再累，只当自己是个二百五再难再险,就当自己是二皮脸,与君共勉确定一定以及肯定否认否决以及否定 世界如此美妙,我却如此暴躁,这样不好,不好! 小郭写过的对联：过完猴年是鸡年 过完鸡年是狗年 混过一年是一年一般一般，港姐第三 郭芙蓉：某某往那一站，就是七侠镇一霸！！以前头发有黄有开*~~自从用了李大嘴磨的香油．．．．．．．．．．我好你也好 大家好才是真的好 好像不太全，我能想起来的只有这么多了

可以和肯定的意义不一样她们是近义词；

他在考验你，

你好，是可以确定以及肯定但是形成的不一定都是风，虽然没错风就是空气流动形成的，但是在物理热对流里面，热对流也是空气运动形成，但它并不是风，而是空气对流现象，那是热的空气粒子与冷的空气粒子相互流动形成的，在在意义上它不是风，希望我的回答能帮助您，祝你愉快，谢谢！！

元旦晚会唱什么歌《确定一定以及肯定》合适。《确定一定以及肯定》是由金志文作词，金志文作曲，曹雪演唱的歌曲，该歌曲收录于曹雪2008年发行的专辑《确定一定以及肯定》中。后被金志文收录在专辑《爱比不爱更寂寞》中。歌曲里面雨夜告白的画面，初恋时抱住的青涩，像“恋爱的犀牛”一样就算被伤害也勇敢去爱的当初，确定一定以及肯定的坚持，每一句歌词都透着我们这一代经历的烙印。简单的歌词勾起我们对青春的回忆。让我们重新认识这样一个80后女孩，她会告诉你，别怕，别懦弱，别逃避，别失去信心，更别害怕丢失。歌曲歌词如下：确定一定以及肯定把我抱在你怀里静静的相偎依然后大声说出我爱你记得你我相遇在那一天的大雨里我们不知不觉被爱淋湿自己也许多年以后我们都会慢慢老去岁月却依然把我们连在一起确定一定以及肯定我已经爱上你永远都不放弃你是我的唯一确定一定以及肯定把我抱在你怀里静静的相偎依然后大声说出确定一定以及肯定我已经爱上你永远都不放弃你是我的唯一确定一定以及肯定把我抱在你怀里静静的相偎依然后大声说出我爱你确定一定以及肯定

确定、一定以及肯定。

直接就不知道你在问什么

范玮琪 <一比一> lala lala lalalala lala lala lala~两颗心同步爱你和我分不开什么都还没说但我想的你都说中了当你感到寂寞你第一个想到我有太多快乐慢动作重播每天默契更多我爱你难得你也选择我同样爱那么多我爱你一天一天更确定一步一步靠近一点一滴一比一爱 hoh~像罗马一天一天建立一点一滴一比一爱不经意就像呼吸想你就是必需你的明天我不缺席 yeah~爱是一步一步在累积同步爱lala lala lalalala lala lala lala~两颗心同步爱你和我分不开谢谢你懂得我可能比我了解的更多若亲爱的你感到难过hoh 答应陪你到最后爱你就是必需你的明天我不缺席 yeah~爱是一点一滴清晰 woh~甜蜜一点一滴慢慢满溢爱是一步一步累积同步爱lala lala lalalala lala lala lala~两颗心同步爱你和我分不开只能想到这首...54

当事人签字就是在送达回执上签字，当然就送达了。就好比送快递的让你签字，有一联儿就是回执。

一般汽车年份指：汽车在纳一年生产的；汽车出厂日期：汽车生产、制造的年月日；购买日期：购买汽车的日期，一般按购买发票上的日期为准；交购置税、上牌照日期：顾名思义了。

直接说了，还拐什么弯

老师表示这样做是为了培养孩子的信心，我觉得这样的出题方式并不是特别的好，这样会让孩子们觉得老师出题就和玩一样。

如果先开气的话，万一点火坏了就会浪费气，还有危险，

“必须”和“必需”两个词同音，都含有“必要”的意思，较易相混。第一、最实用的判断方法。“必需”一般是指一种物品或东西。如：这本书是上课必需的。“必须”一般是指一件事情。如：我今天必须回家第二、语法角度的区别。（1）必须：副词，有强调语气，多作状语。1、表示一定要，强调事实或情理上的必要性。如：①必须拿出勇气来。②我们必须谦虚谨慎，戒骄戒躁。①后面带动词，②后面带形容词。有时还可以用在分句前面，如：要想进度快，必须大家齐心协力。2、加强命令语气。如：①你必须一个人去处理这件事。②他必须去医院认真检查一下。3、“必须“的否定形式是“无须、不须、不必。”（2）“必需”是动词，表示一定得有，不可缺少的。作定语或作谓语。如：①由于生产所必需的原料价格上涨，生产成本也不断攀升。②空气和水是每个人所必需的。③房间中只有一些日常生活必需用品。此外，“必需”常和“所”、“的”连用，如：这些软件是我们发展业务所必需的。

问题一：应当是必须和一定的意思吗 ought to 应当；有法律上的义务。强制性很强，违反了有相应的法律后果。 shall 应；应当。义务性质；我国法律上也用于宣言性质的规定。 must 必须。行为上有义务。 ---应当，不是都有强制性后果丁可以不实行。 必须、一定则是都要进行的。 问题二：必须 和 必需 分别是什么意思？？ “必须”和“必需”两个词同音，都含有“必要”的意思，较易相混。 第一、最实用的判断方法。 “必需”一般是指一种物品或东西。如：这本书是上课必需的。 “必须”一般是指一件事情。如：我今天必须回家 第二、语法角度的区别。 （1）必须：副词，有强调语气，多作状语。 1、表示一定要，强调事实或情理上的必要性。 如：①必须拿出勇气来。 ②我们必须谦虚谨慎，戒骄戒躁。 ①后面带动词，②后面带形容词。 有时还可以用在分句前面，如：要想进度快，必须大家齐心协力。 2、加强命令语气。 如：①你必须一个人去处理这件事。 ②他必须去医院认真检查一下。 3、“必须“的否定形式是“无须、不须、不必。” （2）“必需”是动词，表示一定得有，不可缺少的。作定语或作谓语。 如：①由于生产所必需的原料价格上涨，生产成本也不断攀升。 ②空气和水是每个人所必需的。 ③房间中只有一些日常生活必需用品。 此外，“必需”常和“所”、“的”连用，如：这些软件是我们发展业务所必需的。 问题三：“必须”和“必需”的意思有什么不一样吗？ 必须和必需两个词同音，都含有“必要”的意思，较易相混。 必须：副词，有强调语气，多作状语。 （一）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。例如：“必须拿出勇气来。”“我们必须谦虚谨慎，戒娇戒躁。”（1）后面带动词，（2）后面带形容词。有时还可以用在分句前面，例如：“要想进度快，必须大家齐心协力。” （二）加强命令语气。例如“你必须一个人互处理这件事。”他必须去医院认真检查一下。 （三）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必。” “必需”动词，表示一定得有，不可缺少的。作定语或作谓语。例如：“由于生产所必需的原料价格上涨，生产成本也不断攀升。“空气和水是每个人所必需的。” 必须”后面一般跟动词,必须做某项事物 ,带有强制性。 “必需”后面一般跟名词,表示特别需要的事物,是主观迫切性。 不能互换,但在特定对象时有交叉和相同义项。 问题四：应当和必须的意思一样吗/ “必须”与“应当”是有区别的。两者之间的区别主要有： 第一，程度不同。 “必须”具有无条件性，即不论主体的意愿如何，客观上必然要求主体去实施某种行为、实现某种结果，因而“必须”是无条件义务性法律规范（即强义务）。 而“应当”则是一种原则性的规定或一般要求，因此允许在执行中有一定的灵活性，允许例外和特殊情况存在（弱义务）。 第二，性质不同。 “必须”形式的法律规范是表现出客观上的必然性，不能不这样、由不得行为人自由裁量和主观上的选择，因而这种指向是客观现实的、排他性的。 “应当”形式的法律规范表现出立法者的指向是引导性的，符合立法者要求的价值标准。 第三，引起的法律后果不同。 “必须”属于无条件义务性规范（强义务），必须一律强制执行，不得有任何托辞或借口，不得不依照规范的要求去实行，一旦违反，即必遭制裁。 “应当”属于有条件义务性规范（弱义务），因而一般来说没有相对应的法律后果。 问题五：“必须的”是什么意思啊？ 是最近流行的一种语言，意思是，确定以及肯定。含有毋庸置疑的意味 潮人中很流行。也成为许多青年贰的口头禅。 表达的是青年人斩钉截铁的决心以及无惧困难的勇气，传达了青年人为目标全力以赴的决心。 问题六：法律术语中“应该”和“必须”的区别是什么？ 法律术语中“应该”和“必须”的区别是什么？ u30fbu30fb都是法律术语。法律规范的种类。 都属于――――禁止性规范。但，严厉程度不一样。 应、应当、应该等，属于原则性的用语，一般情况下必须遵守，但，特殊情况可以例外。 必须属于严格贰义，无论什么情况都不能例外和动摇。 问题七：“应该”是什么意思 应该 yīnggāi 情理上必然或必须如此 不应该试图逃避责任 问题八：如何理解法律规定中的“应当”和“必须” 按照订立方式的不同，合同可以分为口头合同、书面合同以及采用其他方式订立的合同。口头合同是指依当事人的意思表示以口头形式订立的合同；书面合同是指依当事人的意思表示采用书面形式订立的合同。《合同法》第二百七十条规定：“建筑工程合同应当采用书面形式。”这样方式的法律规定还有很多，那么这里的“应当”究竟是什么意思？对合同的效力有没有影响？和“必须”有哪些具体的区别？ 要分析上面的问题，必须先明确合同生效的条件。所谓合同生效，是指合同产生法律约束力。生效的合同，对合同双方当事人具有约束力，当事人即享受权利，又承担义务。依据我国法律的规定，依法成立的合同，自成立时生效；法律、行政法规规定应当办理批准、登记等手续生效的，自批准、登记时生效。即法律没有规定应当办理批准、登记手续才生效的合同，当事人也没有约定生效条件的合同，该合同自成立时生效。也即采用书面形式不是合同生效的必备要件。 依据契约自由的原则，并且为了保护市场流动的有效性，对于当事人达成的口头合同，只要其不违背法律的强制性规定，一方履行了合同的主要义务，另一方予以接受，依据《合同法》第三十六条和三十七条的规定，应该确认合同的效力。即合同双方的签字盖章只是形式问题，法律追求的是当事人的真实的意思表示，即口头合同并不因为其形式上的口头性而必然无效。 ―――浅析未采用书面形式订立的建筑工程施工合同的效力问题 由此我们可以进一步分析法律规定中的“应当”的含义：这里的“应当”应表述为“这样做是合理的、可取的、应该提倡的”，具有引导、劝导的价值取向。但它并不强制排除行为人采取“应当的”内容以外的其他选择的合法性，不具有完全的强制力。而“必须”则不同，其含义应表述为“只能作此选择，否则即违规”。它排除了当事人作其他选择的合法性，具有强制性的价值取向。 由以上分析，我们可以得出一个结论，《合同法》第二百七十条的规定在性质上不是效力性规范，而是倡导性的规范，该条规定的建筑工程施工合同应当采用书面形式只具有证据法上的意义。 形式不是主要的，更重要的是在当事人之间是否真正存在一个合同。如果合同已经得到履行，即使没有书面合同的订立，而该合同又没有违反效力性的强制性规定，那么合同对双方当事人就具有约束力。要求当事人签订合同时采取书面形式，在立法上很大程度是某些民商事活动管理的需要，实践中，则是为了避免因证据缺乏而使某一方当事人的权利得不到保护。所以，即便如建筑工程施工合同一类，其效力的认定也不仅仅依其是否形成了书面形式。

也许想多了

No否不是不是是绝不是不可能是必须不是120%不是否以及不是

照顾好我7舅姥爷

在香港呢！具体在哪我也不太清楚！嘿嘿！

考笔试

周杰伦

以一个不专业的爱好者角度胡说几句吧。。。。个人感觉影响耳机三频的东西有这么几种腔体、单元振膜、耳棉(包括隔音棉)的大小、形状、材质以及磁铁咸菜神马的我是不信(咸菜党勿喷)就以上罗列的来说,腔体大的声场也大些,但中频就会发凹。形状个人感觉没法改,打孔神马的不就变成开放式耳机了么。而且这个过程不可逆。。。。万一玩脱了一个好耳机就废了。。。。材质倒是有一些空间,比如可以在腔体内部贴一些乱七八糟的东西啦,就像当年爱迪生试灯泡一样。具体有没有用,有多大用我这种渣渣表示不知,或许只能靠脑放了吧。。。。单元振膜的大小影响倒是蛮大不论细节或是三频或是声场,同样的等级下振膜越大越好,这也是为什么小耳塞永远也比不过大耳机的原因之一。不过振膜太大而单元阻抗小的话推起来就容易发飘,阻抗大了又不容易驱动。。。所以这种权衡还是工程师们去做吧。。。我们还是默默攒米比较好。不过如果有坏的耳机移花接木尝试一下倒还是不错的。不是总有些大神和“大神”拿着XX耳机改模什么的么,至于好坏,见仁见智吧。形状和材质个人感觉没法改,就像有些耳机拆开以后振膜上是有花纹的,还有当年一代神塞388的生物膜等等。具体这东西怎么影响声音就不是我这种渣渣能理解的了(摊手。。。)最后说耳棉。这也是我认为最有效也最经济的改造声音方式了。一层薄薄的吸音棉就能让声音天差地别。吸音棉越厚,中低频越重,同时高频也被削弱。反之同理。而耳罩的大小形状决定了耳机能否贴耳,是不是夹头,单元和耳朵的距离。以前给自己的GMP450换完耳罩后发现声音完全不对于是默默地把旧耳罩上的吸音棉撕下来贴上了。。。。。。声音完全不一样。这不是脑放的作用,确定以及肯定。但新的天鹅绒耳罩感觉不如旧的仿皮耳罩贴耳,心里感觉声音不如以前,这是不是脑放就不得而知了。另外这个距离问题貌似也很重要。传说701系列长时间佩戴后耳罩里面的海绵塌陷变形,声音也会随之改变,具体没听过,只是传说。但包裹性直接决定隔音性与舒适度,这个还是很重要的,具体怎么改就看骚年你了.加勒个油啊记得采纳啊

单词记忆卡片，制作的过程很简单。工具/原料：白纸、小刀/剪刀、笔1、准备好材料，一张A4纸和一只笔（最好是黑色的水笔），以及一个小刀或者是剪刀也可以。2、使用剪刀或者小刀把A4纸修剪成相同大小的长方形小纸片，在使用这些刀具的时候要注意安全。3、在小纸上写上单词以及中文翻译，也可以在下方写上一个句子。正反两面都可以写上单词，可以是注释可以是两个不同的单词。4、在纸的一端钻一个小洞，使用锥子或者比较尖锐的东西就可以了。再找来一条小绳子，最好是有色彩的。5、把准备好的小绳子穿过那个小洞，如果绳子比较长的话你可以打上一个蝴蝶结，不然就绑住就好。6、这样就完成了，打开来看一看，可能会比较容易掉出来，洞钻得靠里面一点就可以解决了。好吧，去背单词了。

不同的专利授权时间不尽相同。一般情况下，发明2-4 年，实用新型8-12 个月，外观设计3-9 个月。《专利法》规定发明专利申请经初步审查认为符合要求的，自申请日起满18 个月即行公布。但可以申请提前公开，这样的话就不用等18 个月以后公开，而是提出申请后3 个月左右就可以公开了，公开以后就会进入实质审查程序，加快审查及授权速度，从而缩短授权时间。当然是否提前公开要根据企业产品的营销战略确定，不能盲目图快。

主要作品有，《激流三部曲》家春秋。

黄伟文星座：双子座黄伟文（Wyman Wong，1969年5月21日－），香港著名作曲家、填词人、电台节目主持、演员、专栏作家。

高中数学集合的教学反思 　　作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，来参考自己需要的教学反思吧！以下是我为大家整理的高中数学集合的教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　高中数学集合的教学反思1 　　一、《集合的含义与表示》教学过程简述： 　　1、本节课的课标要求： 　　（1）通过实例了解集合的含义； 　　（2）会用适当的方法表示集合； 　　（3）培养学生抽象概括的能力。 　　2、根据课标要求，我将本课的教学重点确定为：集合的含义与表示方法；难点确立为：表示法的恰当选择。 　　3、为了突破教学的重难点，本节课我设计了5个环节依次为： 　　（1）创设情境，引入新课：本环节中我启发引导学生回忆、列举初中阶段所接触的集合的例子，诸如：方程的解集，圆的概念等等，增强学生对集合概念的感性认识； 　　（2）给出概念，学习新知：本环节我在学生举例的基础上在适当增添一些学生比较熟悉的实例，并引导学生分析它们之间的共同特征，然后给出集合含义的表述，以增强学生对其的理解，并让学生在其自学的基础之上，共同探究学习集合的记号、表示方法、元素与集合的关系等相关知识； 　　（3）课堂训练，提升技能：本环节我结合教材设计了若干例题和练习，采用多种训练方式如集体回答、个别口答、提问、书面练习、板演等和学生一起合作探究所学知识，达到强化的目的； 　　（4）课堂小结，及时巩固：让学生自行讨论总结本节课的所学内容，并相互补充，及时梳理知识体系，培养学生良好的学习习惯； 　　（5）课后作业，拓展延伸：结合教学内容设置一些必要的课后作业，已达到巩固、检验的作用，并布置弹性作业，让有条件且学有余力的学生利用网络资源查找集合的相关知识，拓展视野，提升兴趣。 　　二、《集合的概念》教学设计反思： 　　集合是学生进入高中学习的第一节课，是学生学好数学所必须掌握好的一个知识点，同时集合是一个不加定义的原始概念，对于学生而言既熟悉又模糊，熟悉是因为学生在初中的数学学习和生活体验中掌握了大量集合的实例，模糊是由于对于集合含义的描述，以及集合的数学表示，元素与集合的关系等理解的并不十分到位、准确。同时虽然本节课对于学生而言难度不大，但是其概念多，符号多，容易混淆、需要学生理解记忆。在本节课的教学过程中或多或少的存在一些急于求成的现象和做法，留给学生自主学习、合作探究的时间显得不足，学生思考空间没有充分打开，学生展示可能也显得不够，部分训练习题可能设计的有些综合性过强，难度把握不够恰当。 　　三、《集合的"概念》教学整改设想： 　　如果让我重新上这节课，我会选取更加贴近学生生活实际和感兴趣的的例子，帮助学生理解所学知识，提升学习兴趣。同时留足学生自学和探究的时间，让学生充分展示他们的思维过程和学习成果。同时还可以借助于如：学案、小组合作、竞赛等学习方式，加强学生的课堂参与度和积极性，提升课堂的效率。 　　高中数学集合的教学反思2 　　一、教学策略的选择： 　　1、以学生为中心，充分调动学生的学习积极性。 　　以“内因是事物发展的根本原因。”为理论基础。根据《集合》这节课在高中教材的基础地位，也是高中数学的第一课。首先，主要内容虽是对集合及创始人的一点材料。但在这里创始人康托，年青，开创，受挫，患病，科研，最后被认可。这曲折的一生与伟大的成就不得不令我们对他产生崇敬之情。尤其是在患精神病发作的间歇还能从事研究。他的执着的精神值得我们学习，同时也能激发出对集合这个要学习的内容求知欲。集合是什么令康托如此执着。然后，再向同学们简单的介绍集合在数学中的基础地位。让同学们感到学好这堂课的重要性。 　　2、从学生的经验出发，培养学生的总结规律的能力。 　　（举例子、总结） 根据认知心理学的理论，知觉对感觉信息的组织和解释功能主要依靠过过去的经验。因此，在学习集合的概念的时候，首先，根据“物以类聚，人以群分”的常理，让同学们举出生活中的一些例子，近而再举出数学中这样的例子，一是为总结集合的做前提，二是让同学们能体会到，数学知识来源于实践。然后，自然而然的结合这些能组成集合的例子对集合这个概念进行理解。 　　3、根据教学内容的特点，来选择不同的教学方法。 　　（自学，合作，师生互动，举例子，实际操作） 本节课的内容，多而杂。一些简单的，一看就能明白的，需要记忆的，就由同学们来自学。例如：集合的表示方法，数集的记法，元素的概念，元素的表示方法，元素与集合的关系，集合的分类。都要求学生来自学。而对于元素的确定性这一难点，就设计“跳绳比较的同学能不能组成一个集合？”这个问题来让同学们讨论。而对于互异性这个难点，通过对学生对“互异”的理解，先做解释，然后，举出在使用电脑时，在同一个地址下不能保存两个完全相同的文件。又解决如果有相同的对象归入一个集合时怎么办？通过举例子“把1、1、0，三个数字组成的集合是什么样的呢？”再动手操作，把一个苹果，三个桔子，四个大枣归入一个集合（放到一个盒子里）。 　　4、根据学生的特点和教学内容，来多角度，多层次的选择练习题。（口答，笔答，判断，选择，解答）为了活跃课堂气氛，还选择了问答接龙，抢答等形式。 　　二、教学中的不足，及改进方法。 　　1、教学经验不足，对课堂的驭的能力还要加强练习。上课时，胆怯，口误经常出现，对课堂的语言组织能力更有待提高。 　　2、对于学生也要加强心理素质培训，不要出现在课上很简单的问题也解答不上来的局面。 　　3、数学教学不要局限于单纯的知识教学，同时也要进行思想道德教育，教书育人是不分的。 ;

正常学习、生活和工作的可靠保障。大学生肩负着历史和人民赋予的使命，心理健康与否不仅直接影响他们的进步成长，而且关系着国家和民族的兴衰。 　　大学生是我国未来的高级科技人才，社会、学校、家庭不仅要重视他们的科技知识教育，还要重视他们的心理健康教育。一直以来有关大学生心理健康状况测查与分析的报告比较多，国内外相关报道称约10%-30%的大学生有各种各样的心理卫生问题，我国有20.23%的大学生存在不同程度的心理障碍甚至心理疾患[1]。由此看来，大学生的心理健康状况令人担忧。 　　大学生是一个特殊群体，在人格上他们将逐步完成从青少年向成年人的过渡和转变，逐步摆脱对家庭和父母的依赖，从而逐渐独立和成熟。但由于心理发展处于尚未成熟阶段，缺乏社会经验，加之为在激烈的高考竞争中取胜，几乎全身心投入学习，心理比较脆弱、适应能力差，情绪不稳定、心理失衡常常发生。 　　 　　二、方法 　　本研究以进一步了解大学生的心理健康状况为目的，通过问卷与个别访谈相结合的形式进行，以在校大学生为对象，总共发放问卷1000份，收回有效问卷952份，有效率为95.2％。 　　用SCL-90自评量表对河南省部分高校学生进行调查。此量表共90个项目，每一个项目均采取5级评分制，“无”为1分，“轻度”为2分，“中度”为3分，“偏重”为4分，“严重”为5分，“轻、中、重”的具体定义由自评者自己去体会。SCL-90总分是90个单项分相加之和，说明了心理健康状况的总体水平，SCL-90总分越高，说明心理健康总体水平越低，反之，心理健康总体水平越高。量表中共有9个因子，包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性；某项因子分偏高，说明此项的心理卫生问题严重，反之，心理卫生问题偏轻[2]。参照李虹报道中的类似标准规定:SCL-90总分≥180为心理障碍，其中180≤SCL-90总分＜225为轻度心理障碍，225≤SCL-90总分＜270为中度心理障碍，SCL--90总分≥270为重度心理障碍。9个因子中任一项≥3分为心理卫生问题的阳性检出[3]。 　　 　　三、结果 　　研究中的952名大学生中患有不同程度心理障碍的有197人，总阳性发生率为20.69%，而且9项心理症状比正常成人严重，见表1、表2。 　　表1 大学生的心理健康水平(N=952) 　　 　　表2大学生与全国青年组9因子分的比较 　　 　　表3952名大学生的心理卫生问题 　　 　　从表3中可以看出，大学生的主要心理问题依次为强迫、人际关系敏感、敌对、抑郁、偏执。 　　本研究结果显示了大学生SCL-90各因子均分显著高于国内正常成人，与于国勤等人对大学生的相关报道[4]基本一致；大学生不同程度心理障碍的阳性发生率为20.69%，大学生的心理问题主要是强迫、人际关系敏感、敌对、抑郁、偏执，与国内外的相关报道基本一致[5]，说明大学生这个特殊群体具有相同心理障碍的表现。 　　 　　四、结论 　　当前，我国正处在改革开放的关键时期，必然会对原有的社会文化和道德体系形成一定的冲击。大学生一方面要适应大学的学习环境、生活环境；另一方面又要接触频繁的社会生活变化、激烈的社会竞争、商品经济的冲击，容易使他们产生心理上的失衡。通过深入访谈进一步分析，对大学生的心理健康现状总结如下： 　　（一）对“健康”的认识欠缺 　　世界卫生组织对“健康”一词解释是：“健康不仅仅是没有身体疾病和症状，而是一种个体在身体上、心理上和社会上的完好状态。”也就是说，健康不仅是一种身心状态，也是一种生活态度和生活方式，是身体健康、心理健康和良好社会适应能力三种因素的统一体，而心理健康是一个人获得整体健康的核心与支柱。然而个别访谈的结果显示，有l5.8%的同学不关心自己的心理健康,关心心理健康的只占l2.8%，另外,还有23.8%的同学对健康的认识比较片面，认为健康就是指身体健康。 　　（二）学业困扰 　　学习是大学生在校期间的主要任务，学习效果和效率的好坏影响着学生的自尊心乃至心理的健康。当前大学生在学业上的主要问题是：第一，学习压力过大产生焦虑感、自卑感。社会的发展急需高层次的人才，多数大学生深深地认识到学习对一个人的发展至关重要，因此，在刻苦学习本专业知识的基础上，还要适应用人单位需要参加的各类证书考试，例如大学英语四、六级的考试、计算机等级考试等，一旦考试结果不理想，就容易产生焦虑感、挫折感、自卑感。第二，学习动力不足。在学生管理实践中，我们常常可以发现，个别学生学习态度不端正、学习目的不明确，求知欲望低，沉迷于上网、玩游戏机，学习热情明显缺乏，这种现象在一年级大学生中较为明显，因此也最容易出现考试不及格的现象。第三，学习的恒心和毅力不够。有的学生虽然满怀雄心壮志，但碰到困难和挫折容易退缩，不能持之以恒。第四、学习的注意力不集中。上课无精打采，精神不集中，热衷于课余活动、交友、恋爱。第五，未能养成良好的学习习惯。有的学生学习的随意性大，等到期末考前才突击复习，专业基础不够扎实。第六、学习上的不适应。学习上的不适应是低年级大学生表现比较突出的心理问题，大学与中学相比，教学目的、教学内容、教学方式存在明显差异。大学课程多、知识量大、学习条件和学习方法都发生了较大的改变，教师讲完课后，辅导时间少，几乎主要靠学生自学；还有许多高校为了促进学生学习的积极性，实行淘汰制。适应能力差的学生经常担心自己被淘汰，精神过度紧张。往往引发神经衰弱、考试焦虑，甚至厌学、弃学、退学。 　　（三）人际交往障碍 　　人际关系始终是影响大学生心理健康的一个重要方面，人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。由于大学生来自全国四面八方，不同的生活习惯、个人爱好、生活方式，都影响着人际关系的建立。今天的大学生多数是独生子女，“自我为中心”的心理倾向严重，在人际交往中经常表现为：很少关心别人，与他人关系疏远；唯我独尊；猜疑嫉妒心强。这在较大程度上影响了其人际交往。另外，又因缺乏交往知识和技巧，导致一些大学生既渴望交往又害怕交往的心理困惑，造成人际关系紧张，导致孤独、自卑、恐惧、烦恼、抑郁等不良症状，危害身心健康。极个别来自贫困边远山区的学生，担心别人看不起自己，性格敏感多疑，进而感到孤独、寂寞、情绪抑郁。 　　（四）情感的困扰 　　处于青春期的大学生，由于心理上的成熟，性意识的觉醒，促使其渴望了解异性，产生了对爱情的向往和关注。爱情是人生的重要组成部分，纯真美好的爱情能给人以鼓舞，给人以力量，促进人的不断完善进步和成功，理智地把握情感，树立正确的恋爱观，对于大学生创建美好人生具有重要意义。在大学校园里，大学生恋爱现象已相当普遍，但由于缺乏经验与指导，一些大学生对恋爱存在不良认知，在认识和行为上陷入了各种各样的误区，出现了许多心理问题；有些学生感情把握不定，易走极端、易冲动；有的学生恋爱的动机不端正，盲目随大流，互相攀比，或者为了填补空虚、寂寞而谈恋爱，缺乏真挚的爱情基础；有的学生受到社会上的一些不良影响，性行为轻率，甚至在校外租房同居；也有一部分大学生因对性知识、性行为的不恰当的理解而常常陷入苦闷和彷徨中，有些同学经常出现恐惧、不安、自责，甚至失眠、注意力不集中等症状，从而影响学习、生活等。

发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的 句子 ，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。下面是我给大家整理的小学 毕业 班班主任发言稿，仅供参考希望能够帮助到大家。 小学毕业班班主任发言稿1 亲爱的同学们： 你们好! 别了，同学们!转眼间我们的6年的生活过去了，我们即将小学毕业升入初中。俗话说：天下无不散酒席。可是我真的舍不得你们呀!毕竟我们在一起生活了6年，不是亲人却胜是亲人。 还记得咱们班x年级老师接手时，全班成绩就是全年级倒数第一，落了第一位20多分，大家士气十分低落，学习上也没有动力。我们大家为了有效提高成绩，老师起早贪黑，和你们在一起，讲课、学知识，你们也和老师在一起共同努力奋斗，一晃6年过去了，我们已不是当时的落后班级了，升学考试中进入前十名的有2名同学，进入前一百名的同学有12名，学校总评位于第三，数学单科第四，难道这不是师生共同努力的结果吗?同时，每年我们都能获得学校的先进班集体的荣誉称号。我真为你们感到骄傲! 还有今年运动会上，咱们班鼓足了劲。场上运动员奋力拼搏，场下同学为场上的运动员加油，鼓劲，还得了精神文明奖。瞧，你们的友谊的力量是多么伟大呀! 从今天开始，我们要开始告别了，同学们。你们也即将告别离我们朝夕相处的校园!但是这毕竟是人生中的一大转折，你们必须面对，老师希望你们勇往直前，克服前进路途中种种困难，努力学习 文化 知识，向更高的学习目标奋斗，为_争光，为自己争光，让自己走向成才之路。 再见了，我的学生们!我会永远想念你们的!希望听到你们的捷报传到母校! 小学毕业班班主任发言稿2 尊敬的各位领导、老师： 大家好! 今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的 教育 教学质量，为学校增光。 首先，我对本届毕业班和情况进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育 教学 方法 ，制定落实教育教学补救 措施 ，促进教学质量提高。 (1)_-_学年度上期期末监测情况：通过比较分析，我们可以看出：我们学校各科的平均分比片区平均分低，部分学科严重低于片区平均分;通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高;我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。因此我们学校行政研究决定了本次毕业班研讨会的主题是如何做好培优转差工作，抓好期末复习，提高教学质量。 (2)学生 学习方法 不够正确， 学习态度 不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。 1.通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的 学习方法指导 ，将更有利于教学质量提高。 2.学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们的班主任老师要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。同时我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。我私下认为我们的毕业班影响教学质量提高的主要是这样的，小六一班学生学习方法不够好，自觉性不强，要加强指导和督促;小六二班学生学习活动要加以控制，要注重学生学习习惯的养成，抓好教学活动的组织。初中三年级一班要加强学生的纪律管理，逐步形成良好的学习风气。初中三年级二班要重视对学生学习方法的指导，注重对基础知识和技能的培养。 其次，我们谈一谈抓好本届毕业班的办法和措施。我们学校将从这几方面着手，加强对毕业班教育教学管理： 1、抓好教育教学常规管理，重点检查毕业班教学“六认真”。本期我们毕业班教学“六认真”由学校行政集体检查，将存在的问题记入检查表，由学校行政集体研究处理，严重违反学校规定，不及时做出纠正的，要通报批评，并按学校教育教学管理条例实行双倍处罚。 2、抓好一月一次检测统计分析(月考)。我们要认真组织一月一次检测，由教导处和班主任负责对月考成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况。交学校行政了解毕业班教学情况，不行将学生进行排队占位，检测仅供学校教学分析参考。 3、组织学生进行学习方法的交流。我们以年级为单位进行一次学习方法交流，各班选一名学习成绩优秀，学习方法科学合理的学生代表发言，请班级的学科教师要对该科发言的学生进行学习方法的指导，修改发言稿，要把学习方法写得更具体详细，起到能指导、带动大家进行学习的作用。 4、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。对调课不落实，迟到早退旷课等违反规定的一定进行严肃处理。 5、加强班级管理，创设良好环境。学校研究制定班主任工作管理考核条例，细化班级管理，实行量化考核，将班级管理落到实处。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。 6、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们将对毕业班学生采取一次摸底检测，掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。 8、建立激励机制，充分调动毕业班教师的积极性。祝全体老师们身体健康，工作顺利，在工作中能取得优异的成绩! 小学毕业班班主任发言稿3 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 你们好! 我非常荣幸，代表毕业班全体教师发言。 今天是个好日子，一个令人难以忘怀的日子，又是一个令人百感交集的日子。今天，同学们最后一次在这里隆重聚会，举行毕业典礼。校园的玫瑰花正艳，可你们却真的要走了，就要和美丽的母校惜别，与敬爱的老师道别，向一段难忘的童年岁月告别。首先，请允许我代表全校的老师，向你们表示最热烈的祝贺!祝贺你们，顺利地完成了小学阶段的学习任务，即将踏入中学的大门。我们为你们的成长而骄傲，为你们的健康发展而自豪! 六年的时光匆匆而过，对于你们来说，这是一段不平凡的人生旅程。在这段旅程中，你们结识了许多关爱你们的师长;朝夕相处的同学……母校优裕的育人环境，把你们从懵懂的娃娃，培养成一个知识丰富，朝气篷勃的少年。六年的岁月中，母校的每一个角落，留下你们多少欢声笑语;校园的每一寸土地，留了你们多少成长的足迹，记下你们多少拼搏的身影，又铭刻了你们多少，豪迈的誓言，纯真的话语。蓦然回首，仿佛就在昨天。我们怎能忘记：沐浴书香，你们无限地享受着纯情岁月;大胆创新，智慧的翅膀肆意飞扬;篇篇美文，无尽的遐想在笔端流淌;张张证书，见证了你们的进步与成长……这点点滴滴，滴滴点点，都是我们，是母校永远珍藏的记忆。(高亢地)你们，是龙小的光荣与骄傲，更是龙山人民的自豪! 今天，你们走完了长达六年之久的小学旅程，但，这决不是终点，而是攀登新高度的新起点。未来的学习生活中，将充满荆棘坎坷和更大的挑战。老师相信，你们一定会用自己的智慧、毅力和勇气，来征服一路上的艰险，展现自己的人生魅力!老师也更加坚信，无论你们走到哪里，都会继承和发扬母校的光荣传统，克服缺点，勤奋学习，顽强拚搏，为母校再添浓墨重彩的一笔! 泰戈尔曾经说过：“无论黄昏把树的影子拉得再长，它总是和根连在一起。”在这里我要说：孩子们，无论你们走多远，老师的心总是和你们连在一起!记住吧，请记住，你们“出嫁”了，老师还在，龙小永远都是你们最温暖的家! 同学们，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我衷心地祝愿同学们，在今后的学习中，搏击风浪，取得更加优异的成绩! 谢谢大家。 小学毕业班班主任发言稿4 亲爱的毕业班的同学们： 大家好! 今天，我们最后一次在这里隆重相聚，举行毕业典礼，向美丽的母校道别，向敬爱的老师道别，向亲爱的同学道别，向这一段不能忘怀的童年岁月道别。首先，请允许我代表全校老师向你们——_小学20_届_位莘莘学子表示热烈的祝贺!祝贺你们顺利地完成了小学阶段的学习，即将踏入中学的大门。我为你们的成长而自豪，为你们的健康发展而骄傲。 六年来，你们在老师的辛勤培育下，圆满地完成了你们的学业。六年中，你们在老师的悉心辅导下，取得了累累硕果。你们，将永远载入_小学的史册。感谢你们，为母校一次次取得荣誉，感谢你们的老师，无私奉献，恪尽职守，赠与了你们可贵的精神财富。 今天，你们小学毕业了，但这不是终点，而是攀登新高度的新起点。因此，我希望每一个同学都要认真回顾小学六年的生活、学习、提高、发展的过程， 总结 经验 、汲取教训，学习他人，提高自己。我希望_小学的毕业生把善于 反思 、善于总结作为一个人必备的潜能，要知道这是每一个事业成功者所必须具有的优秀品质与潜能。 今天，你们即将离开母校，在漫漫的人生长路上，你们要牢记童年时老师给予你们的关爱，并把这种关爱传承下去，发扬光大。用真心去爱你们的父母、兄弟、姐妹，爱你们的同学、朋友、老师，爱你们的邻居、同事、上司，用真心爱我们的家乡、我们的人民、我们的祖国。你们要保持一颗纯洁的童心，怀着对学习知识的无限的激情，对生活的无限热爱，运用我们已经掌握的学习方法，去投身知识的海洋，去吸取人类文明和智慧的精华，不断地丰富和充实自己，把自己培养成一个高尚的人，一个纯洁的人，一个有益于人类进步和发展的人。 泰戈尔说：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。无论你走得多远，我的心总是和你连在一起!请记住，老师那期待的目光将永远、时刻注视着你们。母校期待着你们的好消息。记得常回家看看。报慈永远是你们温馨的家! 最后，我祝愿大家进入中学后取得更优异的成绩。 小学毕业班班主任发言稿5 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 这是一个光荣的时刻，也是一个庄严而充满希望的时刻。我们相聚在这里，不仅仅是为你们举行一个毕业典礼，也是为了见证你们得来不易的成功与智慧，见证你们新未来的开始! 同学们，你们已经圆满完成了小学阶段的学习任务，即将告别如梦般的金色童年，并从这里开始起航，跨入人生中一段新的旅途。在这里，让我代表全体教师向你们表示衷心的祝贺! 六年的时光弹指一挥间。回首来时的路，你们留下了一串串深深浅浅的足印。你们勤奋苦读，各方面都取得了卓著的成绩;你们为母校赢得了无数荣誉，你们的一个个名字也闪烁着耀眼的光华;你们，踏踏实实地生活着每一天。 在_小学这片沃土上，洒下了你们多少的欢笑，又铭刻了多少豪迈的誓言!我们每一位老师都不会忘记：你们用自己的勤奋来回报老师的累累硕果;更忘不了你们取得成绩后的不骄不躁!寒来暑往，我们相互扶持见证成长!同学们，记住母校吧，因为你们在这里放飞了理想，播种了希望!记住母校的老师吧，因为你将成为我们永远的牵挂，我们将会用最热切的目光关注你未来的成长! 同学们，请记住：“一切的成功，都源于坚持。”坚持你们心中的理想和信念，坚持你们的自信和自豪。士英小学作为你们的母校，她会永远象母亲一样支持你、培育你、思念你、欢迎你!母校的老师，也在期待着，期待着你们传承士英精神，超越先辈，创造辉煌，为母校争光!今后，不管走到哪里，你们永远是_小学的孩子，_小学的大门永远为你敞开!我们也相信：若干年后，学校一定能以你们为荣，你们的捷报会频传在士英小学的上空。 最后，我真诚的祝愿：你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，载着对太阳的憧憬和对未来的畅想，直挂云帆，乘风破浪。祝福你们，也相信你们一定会一路平安，一帆风顺! 谢谢大家! 小学毕业班班主任发言稿相关 文章 ： ★ 六年级毕业家长会班主任发言稿经典范文五篇 ★ 小学老师毕业致辞稿 ★ 小学毕业典礼教师发言稿 ★ 关于优秀班主任发言稿10篇 ★ 毕业班班主任家长会讲话稿 ★ 小学毕业班主任感言 ★ 小学毕业班家长会发言稿精选五篇 ★ 六年级毕业班教师座谈会讲话稿范例 ★ 小学毕业经典发言稿范文 ★ 毕业班老师会上的讲话稿范文

个人认为新会二中更好一点，因为他整体的学习氛围和老师的授课环境都比较好，对于学生的要求也会更好一些。江门市新会第二中学，简称新会二中，位于广东省江门市新会区双水镇天亭圩。创办于1948年，是新会区“体艺教育”特色学校，广东省一级学校。新会二中是国家教育部“十一五”专项任务项目“中小学全效学习方案研究与实验”实验学校，新会区“体艺教育”特色学校。教学设施完善，师资力量较强，办学成绩不断实现新的突破。“新二中”为1951年在双水祥和中学原址续办的新会县立第二中学。1956年增设高中部，成为一所完全中学。1962年因地域名之故，学校更名为双水中学。1985年复名为新会县立第二中学。1992年新会撤县设市，学校更名为新会市第二中学。2002年新会撤市设区，学校再更名为江门市新会第二中学。

01 奇洛李维斯回信 - 薛凯琪 词：黄伟文 曲：方树梁 编：方树梁 02 相依为命 - 陈小春 词：黄伟文 曲：陈光荣 03 调情 (Bossa Mix) - 郑秀文 词：黄伟文 曲：林一峰 编曲：E.Chan 04 目黑 - 周国贤 词：黄伟文 曲：周国贤 编：周国贤 05 我不会唱歌 - 李克勤 词：易家扬 曲：Edmond Tsang 编：Franz 06 曼谷玛利亚 - Shine 词：黄伟文 曲：林一峰 07 可惜我是水瓶座 - 杨千嬅 词：黄伟文 曲：雷颂德 08 你唔爱我啦 - 李彩桦 词：黄伟文 曲：伍乐城 编：伍乐城 09 最佳位置 - 赵学而 曲： 冯颖琪 词：黄伟文 10 再见露丝玛利 - 何韵诗 词：黄伟文 曲：黄丹仪 编：黄丹仪/英师傅 11 好心分手 - 卢巧音 词：黄伟文 曲：雷颂德 编：雷颂德 12 心急人上 - Cookies 词：黄伟文 曲：James Ting 编：Billy Chan 13 日与夜 - 林忆莲 词：黄伟文 曲：陈辉阳 编：陈辉阳 14 燕尾蝶 - Shine 词：黄伟文 曲：Barry Chung 编：四方果/Barry Chung 15 野孩子 - 杨千嬅 词：黄伟文 曲：雷颂德 16 犯贱 - 陈小春 词：黄伟文 曲：周杰伦 17 如何掉眼泪 - 郑秀文 词：黄伟文 曲：陈辉阳 编：陈辉阳 Disk 2 01 大开眼戒 - 刘美君 词：黄伟文 曲：阿飞 编：Peter Kam 02 会过去的 - 车婉婉/许志安 词：黄伟文 曲：陈辉阳 编：陈辉阳 03 妇女新知 - 莫文蔚 词：黄伟文 曲：蔡一智 编：Chinese 04 给我爱过的男孩们 - 彭羚 词：黄伟文 曲：Eric Kwok 编：梁基爵 05 反高潮 - 陈奕迅 词：黄伟文 曲：陈奕迅 编：王双骏 06 到处留情 - 张信哲 词：黄伟文 曲：陈辉阳 07 垃圾 - 卢巧音 词：黄伟文 曲：陈辉扬 08 倾城 - 许美静 词：黄伟文 曲：陈佳明 编：吴庆隆 09 第二最爱 - 古巨基 词：黄伟文 曲：张佳添 编：江港生 10 小王子 - 黄耀明 词：黄伟文 曲：黄耀明/蔡德才 11 小玩意 - 彭羚 词：姚若龙/黄伟文 曲：叶良俊 编：杜自持 12 有人喜欢蓝 - 苏永康 词：黄伟文 曲：黄尚伟 编：黄尚伟 13 一人分饰两角 - 王菲 词：黄伟文 曲：AMK 编：AMK 14 这幺近那幺远 - 张学友 词：黄伟文 曲：张学友 编：Joey Carbone 15 吻感 - 郑伊健 词：黄伟文 曲：冯正 编：符元伟 16 你没有好结果 - 李蕙敏 词：黄伟文 曲：Keith Yip/麦皓轮 编：麦皓轮 17 活得比你好 - 李蕙敏 词：黄伟文 曲：Keith Yip 编：Keith Yip/麦皓轮希望采纳

无效行政行为是指已经成立了的行政行为但由于重大、明显违法而不具有公定力，从而自始、当然、确定不发生法律效力的行政行为。(一)无效行政行为的范围上仅指“重大且明显的违法行为”此限定范围是依大陆法系国家和地区通说，即其具有外在的“明显违法性”和内在的“重大违法性”，前者指依一般公民之理性和经验所能判断的违法行政行为，后者指其违反了重要的法律法规，该说在外国的立法上也有体现，比如，《联邦德国行政程序法》第44条第一项规定：“行政行为具有严重瑕疵，该瑕疵按所考虑的一切情况明智判断属明显者，行政行为无效。”(二)无效行政行为在效力上表现为“自始、当然和确定无效”即从行政行为做出时，无需有权机关宣告就不具有任何法律效力，公民也没有尊重该行为的义务，并享有对该行为抵抗的权利，甚至在某些情况下，公民可以采取警告、逃脱等方式进行正当防卫和对抗；这实质上就是赋予了公民在行政行为执行时 “当时”的救济手段，因其“当时”而不同于复议诉讼等“事后”救济手段。即使在事后的救济手段中，对于无效行政行为的救济也不受时效的限制，相对人拥有无期限追诉权，即“做出无效行政行为的机关和其他有权机关得随时宣告或确认其无效，相对人也可随时请求有权机关宣告或确认其无效”。对该无效行政行为，做出机关即使事后进行了追认、转换等补救措施，依然不能被法律所承认而变为有效。“一旦法院宣布某一行政行为在法律上无效，那就如同什么事都没有发生一样。”判断标准无效行政行为的判断标准就是如何区分一般违法和重大而明显违法，一般违法的行政行为属于可撤销行政行为，那么比一般违法更为严重的、达到重大而明显程度的违法行为，则属于无效行政行为。相对于行政行为的合法要件，可从以下几个方面进行判断：1、行为主体有重大明显违法情形。第一，合法的具体行政行为的行为主体应当具备行政主体资格，这里所说的资格是形式上的资格，并非行政权能资格。如果行政行为的行为主体不具备行政主体资格，则属于无效行政行为。需要注意的是，非行政主体进行的“假象行政行为”不是无权行政行为，因为这类行为根本不属于行政行为。第二，行为主体超越权限或无权限作出的行政行为无效。我国行政诉讼法第五十四条中将“超越职权的”作为撤销判决的情形之一，未将无权情形进行单列，在司法实践中，往往将无权处分的情形作为超越职权处理，所以广义上的超越职权包括无权限的情形，主要有两种情形：一、行为主体行使了属于其他行政主体的专有职权。国家对行政权利的划分处于管理的需要，分别由不同的行政机关行使不同的行政权力。行为主体实施了超出自己权限范围的行政行为，即实施了应由其他行政主体享有权限的行为，则该行政行为无效。比如，公安机关吊销企业的营业执照，就是实施了应属于工商管理部门享有权限的行为。二、行为主体实施了其他国家机关的专有职权。主要是强制执行权。对于行政机关是否享有执行权，均由法律、法规明确规定，否则不能享有强制执行权。2、行政行为内容存在重大、明显违法。行政行为的意思表示不明确；意思表示受到胁迫；行为内容的作出基于明显的错误事实；行为内容明显违反公序良俗；相对人与公务员恶意串通实施的行为；行政行为的内容不可能的，都属于这类重大、明显违法。3、行政行为程序上存在重大明显违法或极不正当，违反最低限度的程序规定。由于正当程序原则体现了“最低程度的公正”，是对行政行为最低限度的基本要求，因此如果行政主体作出行政行为时违背这一原则，完全可以将其作为重大而且明显的违法而视为无效行政行为。对此，《中华人民共和国行政处罚法》第三条第二款规定，没有法定依据或者不遵守法定程序的，行政处罚无效。4、行政行为形式上存在重大明显缺陷。严重违反法定形式的，也属于重大而明显的违法。行政行为主体违反法律法规关于行政行为必须以书面形式作出的规定，所作出的行政行为应当认定为形式上存在重大缺陷而无效。比如，工商行政许可体现在工商营业执照的发放，仅有决定，则属于形式上的重大、明显违法。此外，书面形式欠缺的，例如未加盖公章的情形也属于上述情形。

神州奋起，国家繁荣;山河壮丽，岁月峥嵘;江山不老，祖国长春。祝愿我们伟大的祖国永远繁荣昌盛。我以我心爱祖国，我以我行报祖国。

光电效应和光热效应有原理、特性和应用领域三方面的区别。一、原理不同1、光电效应的原理：单个光子的性质对产生的光电子起直接作用的一类光电效应。探测器吸收光子后，直接引起原子或分子的内部电子状态的改变。光子能量的大小直接影响内部电子状态的改变。2、光热效应的原理：探测元件吸收光辐射能量后，并不直接引起内部电子状态的改变，而是把吸收的光能变为晶格的热运动能量，引起探测元件温度上升,温度上升的结果又使探测元件的电学性质或其他物理性质发生变化。二、特性不同1、光电效应中产生的光电子的速度与光的频率有关，而与光强无关。光电效应具有瞬时性，在照到金属时立即产生光电流。入射光的强度只影响光电流的强弱，在光颜色不变情况下，入射光越强饱和电流越大。2、光热效应原则上对光波频率没有选择性，响应速度一般比较慢。在红外波段上，材料吸收率高，光热效应也就更强烈。三、应用领域不同1、光电效应可应用于制造光电倍增管，光控制电器，光电倍增管和农业病虫害防治等方面。利用光电管制成的光控制电器，可以用于自动控制，如自动计数、自动报警、自动跟踪。利用光电效应还可以制造多种光电器件，如光电倍增管、电视摄像管、光电管、电光度计等。2、光热效应可应用于热敏电阻、热电偶、热电堆和热释电探测器等。参考资料来源：百度百科-光电效应参考资料来源：百度百科-光热效应

一、高校学生心理健康状况存在的问题高校学生面临着人际关系、学习方法、生活方式等方的巨大转变。并且高学历、高薪金已成为众多大学生追求的目标之一。随之而来的是巨大的压力和激烈竞争，对大学生的心理健康已构成了巨大的威胁。随着大批独生子女进入大学，由于家庭教育的影响，大学生依赖性强，以自我为中心，容不得别人比自己强，对挫折的心理承受力过分脆弱，面对着知识观念的瞬息万变和越来越严酷的就业状况，当代大学生活力与压力并存，选择与迷茫并存，如果不注意心理健康，不仅会影响其在校的学习和生活，恐怕连生存与发展都会遇到困难。这是一个不可忽视的十分严峻的已成为社会必须高度重视的问题。如果不能得到及时的解决，势必严重影响到学生的学习、生活及智能、技能的开发，有的甚至可以危害社会。二、如何利用高校体育教学进行大学生心理健康教育在高校体育教学中将心理学的基本常识直接或间接的有意识、有目的引入体育教学中，充分发挥体育运动的特殊优势，把学生的身心特点和体育教学内容有机结合起来。一方面要从整体上提高每一个学生的心理发展水平，培养学生良好的心理素质；另一方面则必须重视学生不良心态的疏导和心理障碍的消除，以维护学生的心理健康。使心理调整、心理训练的基本技巧，贯穿在体育教学中。具有科学性、可行性、可操作性，并有阶段性的定期检查。体育对大学生心理健康的影响人的心理活动是由大脑神经系统支配的，生理变化影响心理活动，而心理品质也会引起生理的变化、影响人体的健康。经常保持精神愉快、心理舒畅是人体健康的重要因素。高校体育运动、体育活动在促进人体健康的同时，又对大学生的心理健康产生重大影响。体育运动的竞争性可以对大学生产生激励作用体育竞技运动的本质特点就是在于"竞争"，在于追求卓越性的这种努力。个人和个人、集体和集体的竞争使体育竞技运动和竞争处于不可分离的关系。一般说来，当有两个以上的人都想达到同一目标，且都认为自己有成功的机会时，就会发生竞争。而体育的竞赛活动是靠规则提供对等的条件进行竞争的，以体验—4 5 2—其过程和结果的乐趣。根据竞争的结果可以把学习的目标具体化，使大学生的学习内容和学习活动更加明确。在从事体育竞赛活动时，自己给自己定任务，乐于向这个任务挑战，并通过这种自身的开发而感到喜悦。

现在和林夕瓜分香港的词人吧！用词之绝让人心疼。大多作品都是谁给E神的，病态3部曲，男人玩物4部曲， 已成经典！等等！

音乐作品是反映生活的一种艺术语言，是广大群众最容易认同和接受的艺术形式，是可以跨越国界和语言障碍的特殊载体。但是由于每个人生活阅历、思想情感、理解能力的不同，对音乐作品的欣赏和理解也存在着不同程度的差别。其实这本身也正是音乐作品的魅力所在。能在短短的四十五分钟时间里使学生体会音乐的内涵以及音乐中所表达的真实情感，应该说不是一件容易的事情。音乐欣赏课在音乐教育中具有画龙点睛的重要作用。它是学生们打开音乐殿堂大门的一把神奇钥匙，只有懂得如何去欣赏才能有兴趣去热爱。我们常说“兴趣是最好的老师”，相信所有的教师都有明白只有有了兴趣才能激发学生们的学习热情，而一节精彩的音乐欣赏课正起到了这样的桥梁和纽带作用。诸多的成功教学经验给我们以启迪和借鉴的榜样，总结起来应该有以下几个方面：一、教师对音乐欣赏课的热情是音乐欣赏课的基础新学期开学了，为了上好音乐课，在任教的五年级每个班的第一堂课，我基本上都会问到：“你们都喜欢什么样的音乐”答案都不计其数，流行音乐得到大多数孩子们的喜爱，对于课本上的音乐孩子有的孩子还是比较喜欢的，对这些情况，我又问了其他专职音乐的同事，他们了解的情况和我的差不多。很多人将教师比作“人类灵魂的工程师”或“园丁”“蜡烛”，这荣誉都表达了人们对教师行业的尊重与认可。站在讲台上的教师在面对如此多的荣誉和求知若渴的学生们时，我们又应该如何面对呢？！相信我们对教育事业的热情就是最好的回报，一节精彩出色的音乐欣赏课需要教师付出大量的时间与精力，而动力正源自对教育事业的极大热情。相信每位教师都会有这样的体会，当我们以饱满的热情去上一节课和以消极态度对待一节课的效果是截然不同的。那么为了祖国的明天的栋梁我们就更应该在每一节课中拿出十二分的热情，以热情感染学生。二、创设故事情景，让故事贯穿整个课堂低年级的孩子在培养他们听觉习惯时需要抓住他们心理特征加以引导。据心理学家分析儿童的各种能力的发展是不均衡的并呈上升趋势，年龄越大孩子们的自控能力越强。因此低年级的教学需要教师更有目的地组织教学，每个教学活动环节都要考虑孩子们的年龄特点和心理特点。没有一个孩子不喜欢听故事，孩子们从会说话开始就喜欢听各种类型的故事，并在这些故事中分辨是非，领悟真善美，所以在音乐课中创设故事情景和氛围对培养低年级孩子聆听习惯非常有帮助。比如在上欣赏课《龟兔赛跑》时，我抓住低年级孩子的直观性强，爱听故事的特点加以引导。首先，我拿出准备好的图片让同学们看图片，上面画了一大片森林周围有许多的小动物在当啦啦对为正在起跑线上的兔子和乌龟加油呢，“同学们你们看图画上画了什么呀？”“一群小动物围在森林里，小兔子跟乌龟在干什么呢”？你想知道吗？”“想知道”“那么下面就请同学们认认真真地听音乐，一会把你们听到的故事告诉老师，看谁听的最棒，听得最仔细”有了这个故事开端做引子，孩子们认真地听，仔细地想，听完第一遍音乐就有很多孩子举手讲故事…...三、多媒体教学的运用提高了音乐欣赏课的质量多媒体教学在音乐课中应用应该说是一个比较新的课题。特别是在音乐欣赏课中还是一种比较新的尝试。它以声、光、电为主利用多种先进的科技教学手段，在创新中大胆实践，已显示出巨大的优势。在教法的创新中标新立异。任何一种教法的正确运用都可以达到更有效地服务课堂的目的。我个人认为以音乐欣赏课为载体，将历史、地理、人文、古诗词等多门学科内容与音乐欣赏课互相渗透，形成交叉学科优势是一种比较好的切入点。这样既提高了音乐欣赏课的内涵，又对音乐欣赏课起到了积极的推进作用。在不影响音乐欣赏课主题的前提下，应参照所欣赏作品的特点，利用作品背景描述、作品主题讲解这样的教学花絮进行。如我看到过这样的一期节目当嘉宾用一种非常特别而又美妙的声音唱歌的时候，主持人问到你去过这么多的国家演唱他们知道你在唱什么吗？她说到音乐的美丽乃至无国界的它超越了一切好听的音乐旋律就是一切，像这样的音乐和国外的音乐欣赏可以多让学生欣赏。在教学时学生也会慢慢的融入进来，你会慢慢地发现学生们很容易就融入到了音乐欣赏课的主题中，这样无论是对音乐欣赏课本身还是对音乐作品的认识都能收到很好的效果。一节成功的音乐欣赏课凝结了音乐教师的辛勤与智慧，是教师和学生们共同努力完成的，伴随着我们对音乐欣赏课的不断挖掘，其重要意义更加突显。同时我们也要在教学实践中不断发展新思路、新方法，让学生们能以音乐欣赏课为契机感受音乐的真实魅力。

准备材料：卡纸、剪刀、胶水制作步骤：1、先准备绿色矩形卡纸，在纸上画好虚线，然后对折。2、再参考上图的样子剪切虚线。3、把剪开部分向内折，得到立体贺卡的弹出结构。4、彩色卡纸上剪出花朵和叶子。5、把剪好的花叶粘贴到弹出结构上。6、最后剪贴一个蝴蝶，这张带有春意的立体卡片就做好了。

可以进行说服教育，不行则请示相关单位，走法律程序。第一条，为了加强农业水费征收使用管理工作，规范水费征收方式，保证水利工程安全运行，保障水管单位和用水户合法权益，根据《中华人民共和国水法》《水利工程供水价格管理办法》和《甘肃省石羊河流域水资源管理条例》等法律法规，结合全区实际情况，制定本办法。第二条，本办法所称农业水费的征收对象为在金川区范围内取用农业用水（含地表水、地下水）的农民用水户协会和其他用水户。第三条，本办法所称农业水费是指对在金川区范围内取用农业用水（含地表水、地下水）所产生的计量水费。第四条，区水务局对全区农业水费的征收工作进行监管，各镇水务管理所负责所辖灌区范围内水费的征收工作。

政府投资项目立项审批流程：1、项目建议书审批：即项目建设单位向发改部门报送项目建议书，提出立项申请，发改部门审查通过后下达项目建议书批复文件（发改部门批复项目建议书即视为立项）。2、项目可行性研究报告审批：可行性研究前置审批程序。项目建设单位依据发改部门出具的项目建议书批复文件，分别向自然资源和规划局、发改委申请办理规划选址、用地预审、项目节能评估等手续。编报项目可行性研究报告。项目立项后，项目建设单位向发改部门报送可行性研究报告（并附规划选址、用地预审、节能评价文件），提出审查批准申请，发改部门审查通过后下达项目可行性研究报告批复文件。3、项目初步设计审批：可行性研究报告获批后，项目单位组织编制初步设计和概算书并报送到发改部门，提出审查批准申请。发改部门审查通过后下达初步设计批复文件。一、投资主管部门或者其他有关部门应当根据国民经济和社会发展规划、相关领域专项规划、产业政策等，从下列方面对政府投资项目进行审查，作出是否批准的决定：1、项目建议书提出的项目建设的必要性；2、可行性研究报告分析的项目的技术经济可行性、社会效益以及项目资金等主要建设条件的落实情况；3、初步设计及其提出的投资概算是否符合可行性研究报告批复以及国家有关标准和规范的要求；4、依照法律、行政法规和国家有关规定应当审查的其他事项。二、对下列政府投资项目，可以按照国家有关规定简化需要报批的文件和审批程序：1、相关规划中已经明确的项目；2、部分扩建、改建项目；3、建设内容单一、投资规模较小、技术方案简单的项目；4、为应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等突发事件需要紧急建设的项目。法律依据：《政府投资条例》 第十条 除涉及国家秘密的项目外，投资主管部门和其他有关部门应当通过投资项目在线审批监管平台（以下简称在线平台），使用在线平台生成的项目代码办理政府投资项目审批手续。投资主管部门和其他有关部门应当通过在线平台列明与政府投资有关的规划、产业政策等，公开政府投资项目审批的办理流程、办理时限等，并为项目单位提供相关咨询服务。

VO: VOice over (旁白，解说）OC: Off camera （说话的人没有出现在镜头前面）

早年跑老套,写词,.黄伟文的词着重生活中的方方面面.善于用物比喻的手法.擅长写某件小事让你感同身受.我爱的词多到想不起了.大开眼戒.