现代农业经济管理的从事人员性格是怎样的人

包括《农业经济基础》、《农业财务管理》、《农业企业经营管理》、《农业技术经济》、《农业技术基础》、《农业经济统计》、《农产品经纪人实务》、《农产品营销》、《农业项目管理》该专业培养具备城乡一体化，乡村振兴，城市化方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业现代化企业、城乡规划相关单位、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的高级复合型人才。主干课程：经济学原理、管理学原理、农业经济学、发展经济学、社会学、农村发展规划、spss统计分析、自然资源与环境管理、农村发展研究方法、农业概论。

农业经济管理所属的学科类型为管理学，所属的一级学科为农林经济管理。与公共管理、工商管理，管理科学与工程、行政管理一样均为管理学中的分支学科。农业经济管理专业培养目标：培养掌握现代农业经济管理的基本理论和管理技能，从事农业产前、产中、产后各环节微观经济管理和服务的高级管理专门人才。扩展资料：在社会主义条件下，农业经济管理是国家领导和管理农业发展的重要方面。其主要任务就是要按客观经济规律和自然规律的要求，在农业生产部门中合理地组织生产力，正确地处理生产关系，适时地调整上层建筑；以便有效地使用人力、物力、财力和自然资源，合理地组织生产、供应和销售，妥善地处理国家、企业和劳动者之间的物质利益关系，调动广大农业劳动者的积极性，提高农业生产的经济效益，最大限度地满足社会对农产品的需要。专业核心课程与主要实践环节：农业经济基础、农业技术经济、农产品加工概论、管理学原理、市场营销、财务管理、经济法、农村社会经济统计、农村财政与金融、农业经济调查、会计核算模拟训练、市场营销综合实训、毕业实岗实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。参考资料来源：百度百科-授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录参考资料来源：百度百科-农业经济管理专业

农业经济管理所属的学科类型为管理学，所属的一级学科为农林经济管理。与公共管理、工商管理，管理科学与工程、行政管理一样均为管理学中的分支学科。农业经济管理专业培养目标：培养掌握现代农业经济管理的基本理论和管理技能，从事农业产前、产中、产后各环节微观经济管理和服务的高级管理专门人才。扩展资料：在社会主义条件下，农业经济管理是国家领导和管理农业发展的重要方面。其主要任务就是要按客观经济规律和自然规律的要求，在农业生产部门中合理地组织生产力，正确地处理生产关系，适时地调整上层建筑；以便有效地使用人力、物力、财力和自然资源，合理地组织生产、供应和销售，妥善地处理国家、企业和劳动者之间的物质利益关系，调动广大农业劳动者的积极性，提高农业生产的经济效益，最大限度地满足社会对农产品的需要。专业核心课程与主要实践环节：农业经济基础、农业技术经济、农产品加工概论、管理学原理、市场营销、财务管理、经济法、农村社会经济统计、农村财政与金融、农业经济调查、会计核算模拟训练、市场营销综合实训、毕业实岗实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。参考资料来源：百度百科-授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录参考资料来源：百度百科-农业经济管理专业

农业经济管理就业方向企事业单位经营、管理等。农林经济管理专业的学生毕业后可以在企事业单位经营、管理（行政、人事）、市场分析和营销策划等工作，也可以进入大中型农牧企业和食品加工贸易企业、与农业和食品产业有关的金融投资、流通贸易、加工运输、科技开发、新闻传媒、咨询服务等企事业单位，从事农产品的国际贸易和市场营销等工作。现代农业的一体化和产业化经营，公共管理的商业性，以及从事农产品加工、贸易的企业及公司的不断增多，决定了社会对相关企业管理人才的需求必然呈增多的趋势，在这方面，农林经济管理专业的毕业生还是有较强竞争力的。农业经济管理：农林经济管理是国家级重点学科，农林经济管理博士点是国家一级学科博士学位授予点。随着农业基础地位的不断提高，农业社会性、多功能性的逐步加强，政府和企事业单位关于农业政策的制定和执行力度加大，越来越需要大批量从事相关工作的专业人才。而农林经济管理专业则着重培养知识面较宽、熟练掌握现代经济分析方法、具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在涉及农业的综合管理部门、政策研究部门从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级人才，此为专业优势之一。

农林经济管理专业的毕业生可以在以下方向中找到就业机会：1. 农业企业管理：毕业生可以在农业企业担任管理职位，负责组织和协调农业生产活动、市场营销、财务管理以及供应链管理等工作。他们需要具备农业知识和管理技能，帮助企业提高效益和竞争力。2. 农业政策分析与规划：毕业生可以在政府部门、研究机构或非盈利组织从事农业政策分析、农业发展规划和决策支持工作。他们需要研究农业相关政策，为政府和组织提供农业发展的建议和战略规划。3. 农产品市场营销：毕业生可以在农产品加工企业、农产品贸易公司或批发市场从事市场营销工作。他们需了解市场需求和消费者趋势，制定营销策略，推广和销售农产品。4. 农业金融和投资：毕业生可以在金融机构、基金公司或农业信用合作社等领域从事农业金融和投资管理工作。他们需要评估农业项目的可行性，进行风险管理和资金配置，为农业发展提供资金支持。5. 农村发展与扶贫：毕业生可以在农村发展与扶贫领域从事项目管理、政策实施、社区发展等工作。他们需要了解农村经济发展现状和问题，设计和实施可持续的农村发展计划。6. 农业技术推广与咨询：毕业生可以在农业技术推广机构或农业咨询公司从事技术传播和农业咨询工作。他们需要掌握农业技术和创新，并将其传递给农民，提高农业生产效益和可持续性。这些只是农林经济管理专业就业方向的一部分，还有其他领域和岗位可供选择。毕业生可以根据个人兴趣和专长选择适合自己的就业方向，并通过不断学习和积累经验提升职业竞争力。

农林经济管理专业就业前景如下：1、农林经济管理是国家级重点学科，随着农业基础地位的不断提高，农业社会性、多功能性的逐步加强，政府和企事业单位关于农业政策的制定和执行力度加大，越来越需要大批量从事相关工作的专业人才。2、农林经济管理专业则着重培养知识面较宽、熟练掌握现代经济分析方法、具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在涉及农业的综合管理部门、政策研究部门从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级人才，此为专业优势之一。3、由于现代农业的一体化和产业化经营，公共管理的商业性，以及从事农产品加工、贸易的企业及公司的不断增多，决定了社会对相关企业管理人才的需求必然呈增多的趋势，在这方面，农林经济管理专业的毕业生还是有较强竞争力的。农林经济管理专业毕业后的就业方向如下：1、毕业生可到企事业单位从事经营、管理、市场分析和营销策划等工作。2、毕业生也可以进入大中型农牧企业和食品加工贸易企业、与农业和食品产业有关的金融投资、流通贸易、加工运输、科技开发、新闻传媒、咨询服务等企事业单位，从事农产品的国际贸易和市场营销等工作。扩展资料：农林经济管理专业需要掌握哪些能力：1、掌握当代发展学科的基本理论、基本知识；2、掌握包括发展经济学、发展社会学、发展人类学及发展管理等范畴在内的综合的分析方法；3、具备以解决问题为导向的农村区域、社区分析、规划、计划实施、监测和评价等方面的技能；4、具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解当代发展学的科学前沿和发展趋势；5、熟悉国家关于农业、农村和农民的有关方针、政策和法规；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。7、综上所述，农林经济管理专业就业方向有很多，就业前景也比较广阔，但大家还是要在专业上努力学习，争取学习地更深入。参考资料：百度百科-农林经济管理专业

农业经济管理所属的学科类型为管理学，所属的一级学科为农林经济管理。与公共管理、工商管理，管理科学与工程、行政管理一样均为管理学中的分支学科。农业经济管理专业培养目标：培养掌握现代农业经济管理的基本理论和管理技能，从事农业产前、产中、产后各环节微观经济管理和服务的高级管理专门人才。扩展资料：在社会主义条件下，农业经济管理是国家领导和管理农业发展的重要方面。其主要任务就是要按客观经济规律和自然规律的要求，在农业生产部门中合理地组织生产力，正确地处理生产关系，适时地调整上层建筑；以便有效地使用人力、物力、财力和自然资源，合理地组织生产、供应和销售，妥善地处理国家、企业和劳动者之间的物质利益关系，调动广大农业劳动者的积极性，提高农业生产的经济效益，最大限度地满足社会对农产品的需要。专业核心课程与主要实践环节：农业经济基础、农业技术经济、农产品加工概论、管理学原理、市场营销、财务管理、经济法、农村社会经济统计、农村财政与金融、农业经济调查、会计核算模拟训练、市场营销综合实训、毕业实岗实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。参考资料来源：百度百科-授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录参考资料来源：百度百科-农业经济管理专业

农林经济管理，顾名思义，这个专业是和农业林业打交道的，但是也会涉及一些经济管理的学习，既可以选择农业林业就业，也可以努力向经济领域发展。我们国家是人口大国，国家非常重视农业发展问题，俗话说手中有粮心就不慌，十几亿人口的粮食问题绝对是一个大工程，农林经济管理专业还是不错的。就业方向可以选择国家机关，农林研究机构或者大型农业公司等。农林经济管理好就业，就业前景不错。因为由于现代农业的一体化和产业化，公共管理的商业化，以及越来越多的企业和公司从事农产品加工和贸易，相关企业对管理人才的需求必然会增加。

农林经济管理专业不算是冷门专业。1、农林经济管理专业简介农林经济管理专业学生主要学习经济科学和管理科学的基本理论和相关的农（林）业科学基本知识，学会调查、策划、技术经济分析、计算机应用的基本训练，掌握企业经营管理、市场营销、政策研究等方面的基本能力；掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识，具有相关的农业科学知识和较宽广的人文、社会科学知识；掌握企业经营管理、技术经济分析、经济核算、社会调查等基本方法；具有独立获取知识、计算机应用和信息处理、较好的语言和文字表达、组织协调、分析和解决实际问题等方面的基本能力；熟悉国家有关方针、政策和法规；了解农业经济科学的理论前沿和农业企业经营管理的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。2、农林经济管理专业就业方向该专业学生毕业后可在农、林类企业从事农产品贸易、市场营销、经营管理、政策研究等工作；可在食品类企业从事流通贸易、产品营销等工作；也可在金融类企业从事农林投资评估、农林经济分析等工作。3、农林经济管理专业就业前景随着农业基础地位的不断提高，农业社会性、多功能性的逐步加强，政府和企事业单位关于农业政策的制定和执行力度加大，越来越需要大批量从事相关工作的专业人才。而农林经济管理专业则着重培养知识面较宽、熟练掌握现代经济分析方法、具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在涉及农业的综合管理部门、政策研究部门从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级人才，这是本专业优势之一。另外，现代农业的一体化和产业化经营，公共管理的商业性，以及从事农产品加工、贸易的企业及公司的不断增多，决定了社会对相关企业管理人才的需求必然呈增多的趋势，在这方面，农林经济管理专业的毕业生还是有较强竞争力的。最后，与工业相比，农业毕竟是一个利润率较低的行业。暂时来看，在相关部门工作的收入不是很高，某些同学的就业也的确存在着困难。但从长远来看，国家对农业经济的重视程度在不断提高；从全国范围来看，各省、市、地、县的就业思路仍然是比较宽广的，只要肯学、肯钻研，农业经济管理及相关领域前景仍然是一片美好并大有可为的。

农林经济管理，顾名思义，这个专业是和农业林业打交道的，但是也会涉及一些经济管理的学习，既可以选择农业林业就业，也可以努力向经济领域发展。我们国家是人口大国，国家非常重视农业发展问题，俗话说手中有粮心就不慌，十几亿人口的粮食问题绝对是一个大工程，农林经济管理专业还是不错的。就业方向可以选择国家机关，农林研究机构或者大型农业公司等。农林经济管理好就业，就业前景不错。因为由于现代农业的一体化和产业化，公共管理的商业化，以及越来越多的企业和公司从事农产品加工和贸易，相关企业对管理人才的需求必然会增加。

农林经济管理就业方向及前景分析如下：农林经济管理专业的就业方向:可到企事业单位从事经营、管理、市场分析和营销策划等工作，可以进入大中型农牧企业和食品加工贸易企业、与农业和食品产业有关的金融投资、流通贸易、加工运输、科技开发、新闻传媒、咨询服务等企事业单位，从事农产品的国际贸易和市场营销等工作。农林经济管理专业就业前景：随着农业基础地位的不断提高，农业社会性、多功能性的逐步加强，政府和企事业单位关于农业政策的制定和执行力度加大，越来越需要大批量从事相关工作的专业入才，能在涉及农业的综合管理部门、政策研究部门从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级人才。此为专业优势之一。现代农业的一体化和产 业化经营，公共管理的商业性，以及从事农产品加工、 贸易的企业及公司的不断增多，决定了社会对相关企业管理，人才的需求必然呈增多的趋势，在这方面,农林经济管理专业的毕业生还是有较强竞争力的。农林经济管理专业需要掌握的能力：1、掌握当代发展学科的基本理论、基本知识；2、掌握包括发展经济学、发展社会学、发展人类学及发展管理等范畴在内的综合的分析方法；3、具备以解决问题为导向的农村区域、社区分析、规划、计划实施、监测和评价等方面的技能；4、具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解当代发展学的科学前沿和发展趋势；5、熟悉国家关于农业、农村和农民的有关方针、政策和法规；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。7、综上所述，农林经济管理专业就业方向有很多，就业前景也比较广阔，但大家还是要在专业上努力学习，争取学习地更深入。

伟大的史学之父司马迁的巨着《史记》不仅是史学史和文学史上的不朽着作，其中记载和 体现的卓越经济思想亦是中国经济思想史上的重要篇章。司马迁的经济思想可分为宏观治国 思想和工商业微观经济思想等几大部分，而宏观治国思想从总体上讲，用我们当代的经济学 理论类比，就是主张发展市场经济的观点。司马迁则把它凝炼、升华为“善者因之”的“善 因 论”。这一理论体系包括开展多种经营致富的“富无经业”论，农工商虞多业并重的“产业 结构论”，经济规律自发调节社会生活的“自然之验”论，对国民经济不过多干预的“因势 利导”论等。这是对整个西汉前期近70年建国经验的理论总结。在今天我国社会主义市场经 济条件下，农业逐步向产业化转变之际，研究太史公早在两千多年前的关于市场机制的论述 ，更会感到它与我们当前农业产业化的脉博是何等贴切！　　一、“富无经业”——农业产业化的基础　　司马迁在《史记》中列举了许多平民百姓通过自己的劳动与经营、发家致富，达到“富埒 五侯”的素封之家的水平的例子，来说明“富无经业”的道理。他尤其推崇工商业作为致富 的门路，要比农业和手工业快捷得多。他说：“夫用贫求富农不如工，工不如商，刺绣文不 如倚市，此言末业，贫者之资也”。意即要从贫穷到富有，务农不如做工，做工不如经商， 刺绣织锦不如倚门摆摊，这就是大家说的末业，然而它是穷人借其致富的手段。这一理论就 象是对我国近20年来农村经济改革、脱贫致富、发展生产力水平的一种深刻描述。　　我国农业产业化的提出是有它的基础条件的，这就是农业经济和生产力水平的提高。1978 -1984年，我国农业微观体制改革，普遍推行了家庭承包责任制，重建了农户经济，确定了 农户作为市场经济微观主体地位。从此，农户摆脱了集体经济的约束，靠自己的劳动和经营 走上发家致富的道路，他们不单单靠农吃饭，而是大搞多种经营，发展乡镇企业，想尽各种 办法脱贫致富，发展生产力。结果在很短的时间内，大部分农村面貌焕然一新，各式各样的 乡镇企业、农民企业家脱颖而出，生产力水平得到高度发展。看到这些事实，我们是否感到 太史公的“富无经业”论与当今农业经济的改革和发展有着惊人的相似之处呢？　　二、农工商虞多业并重产业结构论——农业产业化内涵　　所谓农业产业化，准确地说，就是农工商一体化，它是在生产力高度发展的特定阶段，有 相互依存关系的某些部门或生产单位，通过某种形式，参与农副产品作原料的各种最终新产 品 的生产、加工、销售和分配的企业间或跨部门间的合作、联合过程。它是生产力发展的必然 产物。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，客观上需要进行农业生产经营组织的创新和 制度的变迁，这就是工商业的介入。联系太史公的思想，我们对这一产业结构的变化会有更 深刻的理解。　　司马迁基于对工商业致富功能的认识和对当时工商业再度蓬勃发展现实的重视，肯定了末 业（工商业）和本业（农业）一样是正当的致富之道。他不仅论述了工商业对百姓个人发家致富 的微观效益，而且从国民经济各部门的关系这个宏观角度，也就是从产业结构的角度，阐明 了农、工、商各业之间相辅相成、不可缺少的关系。从而进一步肯定了工商业在国民经济中 不可忽视的地位和作用。他认为商品的生产和流通都须“待农而食之，虞而出之，工而成之 ，商而通之”。如果“农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财匮 少”。“匮少而山泽不辟矣”。因此，他把农、工、商、虞四大经济部门并列为人类的“衣 食之源”。太史公这一产业结构论对我们今天的农工商产业一体化有着深刻的启迪和借鉴意 义。　　三、“自然之验”论——农业产业化的发展规律　　农业产业化是市场经济的必然产物，是一种来源于实践的农业生产经营组织形式。它的产 生和发展虽然有多种理论基础，但都离不开物质利益规律、价值规律和供求规律。利益驱动 是农业产业化的动力源泉，是由传统农业向现代农业过渡的基本价值取向转变的重要特征， 它是市场经济的一般规律，在历史上对市场经济的发展起了巨大的推动作用。古典经济学家 亚当。斯密把个人利益与社会利益统一起来，认为每个人都应该追求自己的利益，其结果是 整个社会福利的增进。马克思曾明确指出：人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。 社会主义市场经济也不能抹杀利益原则，这种作用在构建农业产业化时显得尤为重要。　　太史公最推崇的是“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”的物质利益规律。他认 为这一规律是推动社会经济协调发展的原动力，只要政府不扰民过重，放手让人民“各任其 能，竭其力，以得所欲”——追求正当的个人利益，那么社会各经济部门的运行周转就会“ 若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。岂非道之所符，而自然之验邪？” 。物质利益规律也是我们社会主义条件下，调节社会经济，调节国家、集体、个人三方面关 系的重要规律。与物质利益规律密切联系的是价值规律，只要我们“道之所符”，物质利益 规律就会自发调节人们的经济行为，物价水平也会“贱之征贵，贵之征贱”，在供求规律的 自然调节下，在一定范围内波动，达到均衡。司马迁以自己颇具特色的思维方式和哲学语言 ，生动地描述了我们现代社会通常概括为“物质利益规律、价值规律及其作用形式供求规律 ”这三大规律调节社会经济生活的客观过程。他对商品经济和市场机制规律及作用的深刻认 识超越了两千年的时空，给我们以强烈的思想感受。　　四、“因势利导”论——对农业产业化的宏观调控手段　　太史公“善因论”并非一味听任民间经济的无序进行，“利道之”和“教诲之”亦是重要 的内容，必要时的“整齐之”也不得不用。顺着自然之验论的思想逻辑，司马迁反对当时已 成为统治者新的治国思想的干涉主义，总结了西汉前期恢复和发展经济的实践经验，并从理 论上升华和提出了“善者因之，其次利道之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争”的 “善因论”，“他认为顺应和听任民间多种经济活动的自由发展，是国家采取的最好的国民 经济宏观政策。在这一前提下，国家对私人的经济活动，通过减免赋役等经济政策给予适当 的”因势利导“，以鼓励人们从事某种为国家所需要的经济活动。再就是国家通过教育手段 ， 引导人们从事某种经济活动或者告诫人们不宜从事某些有害于国家的经济活动。还有，是国 家对私人经济活动进行一定的调节，有的支持、扶助，有的淘汰、限制，最坏的办法是国家 直接经营工商业，与民争利。因此，太史公的”善者因之“的”因“本身就有一层”因时“ 、”顺势“而制定相应政策的意思，不能仅仅只理解为”因顺民俗“和因顺各种自发的经济 行为。农业产业化的发展也应该如此，因为一个产业链条的发展，是一个企业难以承担的， 分散的农户更是无能为力，必须要由政府出面组织、协调，即政府首先应顺应市场经济潮流 ，放手让农户与企业在市场上自行决策、自主经营、自负盈亏；其次根据国家宏观大局的需 要，以优惠的投资政策、价格与税收政策和信贷手段，”利导“农户和企业投资于国民经济 的短线产业部门；再次是辅之以宣传教育舆论工具等，对各产业链行为作正面教育，引导、 避免或减少农业产业化中因追求自身利润最大化而产生的短期行为；复次是”整齐之“，为 了建立新的农业产业化结构，进行经济立法、颁布工商行政管理条例和税法等，以规范各农 户与企业的经济行为。只要我们全面把握太史公思想中”因之“与”利导“这两种相辅相成 的原则，就会觉得在我们当前放手发展社会主义市场经济，建立农工商产业一体化过程中 ，尊重经济规律与加强宏观调控是缺一不可、相辅相成的。另外，需要着重强调的是，司马 迁 的经济思想具有某种超前性，今天欣逢我们发展社会主义市场经济的盛世，其经济思想不仅 对农业产业化，而且将我们当代整个经济改革和经济建设具有重要的借鉴意义。

　　在填报高考志愿时，有小伙伴比较关心农林经济管理专业就业前景怎么样?下面是由编辑为大家整理的“农林经济管理专业怎么样 好就业吗”。 　　农业经济管理专业简介 　　农林经济管理专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农(林)业科学基础知识，掌握农(林)业经济管理的基本方法和技能，能在各类农(林)业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的高级专门人才。 　　农业经济管理专业就业前景 　　1.农林经济管理是国家级重点学科，随着农业基础地位的不断提高，农业社会性、多功能性的逐步加强，政府和企事业单位关于农业政策的制定和执行力度加大，越来越需要大批量从事相关工作的专业人才。 　　2.农林经济管理专业则着重培养知识面较宽、熟练掌握现代经济分析方法、具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在涉及农业的综合管理部门、政策研究部门从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级人才，此为专业优势之一。 　　3.由于现代农业的一体化和产业化经营，公共管理的商业性，以及从事农产品加工、贸易的企业及公司的不断增多，决定了社会对相关企业管理人才的需求必然呈增多的趋势，在这方面，农林经济管理专业的毕业生还是有较强竞争力的。 　　培养要求 　　本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关的农(林)业科学基本知识，受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练，掌握企业经营管理、市场营销、政策研究等方面的基本能力。 　　培养技能 　　1.掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识，具有相关的农(林)业科学知识和较宽广的人文、社会科学知识; 　　2.掌握企业经营管理、技术经济分析、经济核算、社会调查等基本方法; 　　3.具有独立获取知识、计算机应用和信息处理、较好的语言和文字表达、组织协调、分析和解决实际问题等方面的基本能力; 　　4.熟悉国家有关方针、政策和法规; 　　5.了解农(林)业经济科学的理论前沿和农(林)业企业经营管理的发展动态; 　　6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

我觉得人定胜天，专业没有那么大决定作用

不可以照搬照抄。二次世界大战以来，发达国家先后实现了农业现代化。以现代机械替代手工劳作，用现代科学技术改造和发展农业，用现代经济管理科学经营和管理农业，大大提高了农业的专业化、集约化和市场化水平，农业与农村面貌发生了根本性变化。由于各国自然条件和经济条件不同，农业发展方式也各有特点，对中国农业的发展有一定的借鉴意义。原因：1、要从国情出发探索建设农业现代化的道路2、要制订和实施切实有效的农业支持和保护政策3、要加大人力资本投入，提高农业劳动者素质4、要搞好生态环境保护工作，促进现代农业的可持续发展。

新西兰农业经济管理专业分析 　　新西兰是一个农业畜牧业大国，农业是新西兰的支柱性产业，在新西兰，与农业相关的专业很好就业，尤其是农业经济管理专业人才，这是新西兰农业发展所需的高级人才。新西兰的农业发达，农业专业学校也很发达，特别是经济管理类专业更是新西兰的优势专业。新西兰农业经济管理基就业前景一片光明，农业经济管理专业毕业生就业率高。下面请看yijbys我的详细分析。想了解更多相关资讯请持续关注我们应届毕业生培训网。 　　新西兰农业经济管理--专业分析 　　农业经济管理是国家领导和管理农业发展的重要方面。其主要任务就是要按客观经济规律和自然规律的要求，在农业生产部门中合理地组织生产力，正确地处理生产关系，适时地调整上层建筑，以便有效地使用人力、物力、财力和自然资源，合理地组织生产、供应和销售，妥善地处理国家、企业和劳动者之间的物质利益关系，调动广大农业劳动者的.积极性，提高农业生产的经济效益，最大限度地满足社会对农产品的需要。农业经济管理专业培养掌握现代农业经济管理的基本理论和管理技能，从事农业产前、产中、产后各环节微观经济管理和服务的高级管理专门人才。 　　新西兰农业经济管理--就业方向 　　农业经济管理专业就业领域包括：镇企业、农村基层政府部门、市场中介组织、涉农企业经济管理工作。农业经济管理专业毕业生可到企事业单位从事经营、管理、市场分析和营销策划等工作，也可以进入大中型农牧企业和食品加工贸易企业、与农业和食品产业有关的金融投资、流通贸易、加工运输、科技开发、新闻传媒、咨询服务等企事业单位，从事农产品的国际贸易和市场营销等工作。 　　新西兰农业经济管理--就业前景 　　新西兰农业经济管理专业毕业生可以在与农村发展相关的政府部门、经济开发区管理机构、行业管理部门、社区管理机构从事经济社会管理工作;到需要进行农村市场开拓的银行、电力、通信、家电等企事业单位中从事经济管理工作;到有关教学科研单位从事区域经济、社区发展、宏观管理、公共政策等方面的教学和科研工作。 　　随着经济整体发展对农业的要求，农业发展开始成为经济发展的一个重要组成部分。新西兰作为农业大国，要想从根本上改进农业生产技术，提高农业劳动生产率，从而改善农民的生活条件，提高农民在技术、文化等方面的素质，改变农村的面貌，发展农村经济，这一系列的发展，都需要大量的农业经济管理人才投身到基层中去，广大的农村经济对农业经济管理人才必将提供无数就业岗位。 ;

农林经济管理专业学生毕业后可在农、林类企业从事农产品贸易、市场营销、经营管理、政策研究等工作；可在食品类企业从事流通贸易、产品营销等工作；也可在金融类企业从事农林投资评估、农林经济分析等工作。随着农业基础地位的不断提高，农业社会性、多功能性的逐步加强，政府和企事业单位关于农业政策的制定和执行力度加大，越来越需要大批量从事相关工作的专业人才。而农林经济管理专业则着重培养知识面较宽、熟练掌握现代经济分析方法、具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在涉及农业的综合管理部门、政策研究部门从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级人才，这是本专业优势之一。另外，现代农业的一体化和产业化经营，公共管理的商业性，以及从事农产品加工、贸易的企业及公司的不断增多，决定了社会对相关企业管理人才的需求必然呈增多的趋势，在这方面，农林经济管理专业的毕业生还是有较强竞争力的。

农林经济管理，顾名思义，这个专业是和农业林业打交道的，但是也会涉及一些经济管理的学习，既可以选择农业林业就业，也可以努力向经济领域发展。我们国家是人口大国，国家非常重视农业发展问题，俗话说手中有粮心就不慌，十几亿人口的粮食问题绝对是一个大工程，农林经济管理专业还是不错的。就业方向可以选择国家机关，农林研究机构或者大型农业公司等。农林经济管理好就业，就业前景不错。因为由于现代农业的一体化和产业化，公共管理的商业化，以及越来越多的企业和公司从事农产品加工和贸易，相关企业对管理人才的需求必然会增加。

会学习一些种植物的技术，也会学习一些土壤的相关知识，也会学习一些农业机械设备的知识。专业有生产技术，种子生产和经营，园艺技术，现代农业技术，设施农业与装备技术专业等等。

农林经济管理专业就业前景如下：1、农林经济管理是国家级重点学科，随着农业基础地位的不断提高，农业社会性、多功能性的逐步加强，政府和企事业单位关于农业政策的制定和执行力度加大，越来越需要大批量从事相关工作的专业人才。2、农林经济管理专业则着重培养知识面较宽、熟练掌握现代经济分析方法、具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在涉及农业的综合管理部门、政策研究部门从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级人才，此为专业优势之一。3、由于现代农业的一体化和产业化经营，公共管理的商业性，以及从事农产品加工、贸易的企业及公司的不断增多，决定了社会对相关企业管理人才的需求必然呈增多的趋势，在这方面，农林经济管理专业的毕业生还是有较强竞争力的。农林经济管理专业毕业后的就业方向如下：1、毕业生可到企事业单位从事经营、管理、市场分析和营销策划等工作。2、毕业生也可以进入大中型农牧企业和食品加工贸易企业、与农业和食品产业有关的金融投资、流通贸易、加工运输、科技开发、新闻传媒、咨询服务等企事业单位，从事农产品的国际贸易和市场营销等工作。扩展资料：农林经济管理专业需要掌握哪些能力：1、掌握当代发展学科的基本理论、基本知识；2、掌握包括发展经济学、发展社会学、发展人类学及发展管理等范畴在内的综合的分析方法；3、具备以解决问题为导向的农村区域、社区分析、规划、计划实施、监测和评价等方面的技能；4、具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解当代发展学的科学前沿和发展趋势；5、熟悉国家关于农业、农村和农民的有关方针、政策和法规；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。7、综上所述，农林经济管理专业就业方向有很多，就业前景也比较广阔，但大家还是要在专业上努力学习，争取学习地更深入。

农林经济管理学是一门以农林业经济为研究对象，以农林资源、农林产业和农林经营管理为核心内容的学科。它主要研究农林经济的规律、农林产业的发展、资源的合理利用以及农林经营管理的方法和策略。下面是一些常见的农林经济管理学的课程：1、农林经济学：介绍农林经济学的基本概念、理论体系和分析方法，讨论农林经济的特点、问题和挑战，以及农林产业的发展趋势和政策。2、农林资源管理：研究农林资源的调查评估、开发利用和保护管理，包括土地资源、水资源、植物资源、动物资源等的管理策略和可持续利用方法。3、农林产业经济学：研究农林产业的组织结构、价值链分析、市场营销、供应链管理等，探讨农林产业发展的经济模式和竞争战略。4、农林经营管理：介绍农林经营管理的理论、技术和实践，包括农林企业管理、农村合作经济组织管理、农民专业合作社的经营模式等。5、农村发展政策与规划：研究农村发展政策与规划的制定、实施和评估，包括农村经济结构调整、农村扶贫、乡村振兴等相关内容。6、农业金融与风险管理：探讨农业金融的特点、农业贷款、农业保险等农业金融服务方式，以及农业风险管理和风险评估的方法和工具。7、农村经济社会学：研究农村经济和社会发展的关系，包括农村社会结构、农民生计策略、农村劳动力市场等。8、农林政策与法规：介绍农林政策和法规的制定和执行，包括农业支持政策、农地政策、农产品质量安全等政策和法律法规。这些课程能够帮助学生了解农林经济的基本框架和理论，掌握农林资源管理和产业发展的核心知识，提供农林经营管理和政策制定等方面的专业技能。它们旨在培养学生分析和解决农林经济问题的能力，为农林经济领域的研究和实践提供理论支持。农林经济管理学领域的未来发展1、农业市场分析与预测：研究农产品市场供求关系、价格形成机制和市场趋势，采用统计和经济分析方法进行市场分析和预测，为农业生产和决策提供依据。2、农业扩大经营与农业现代化：探讨农业扩大经营与现代农业生产模式，包括农业科技创新、农业机械化、农业信息化等，以提高农业生产效率和经济效益。3、农产品质量与安全管理：研究农产品质量与安全的管理方法和标准体系，包括农产品质量检测、环境污染治理、农药残留控制等，以保障农产品的质量和安全。4、农村区域发展与乡村振兴：探讨农村区域发展战略和模式，包括农村产业结构调整、农村产业园区建设、乡村旅游发展等，助力乡村振兴战略的实施。

　　一、原因：　　农业产业化经营其实质就是用管理现代工业的办法来组织现代农业的生产和经营，因此属于现代农业的经营方式。　　当前，我国农业正在经历从传统农业向现代农业转型的阶段，农业产业领域涌现出了大量的投资机会。从2004年起，中央连续八年发布涉及“三农”的一号文件，在政策上促进农业产业化、现代化发展。　　在此过程中，由于农业现代化、产业化发展进程的加速，也吸引了资本的关注。农业产业化经营要达到较高的经营效率和经济效益，就需要有与之相适应的组织形式。　　农业产业化经营是农业和农村经济结构战略性调整的重要带动力量。选择农业产业化经营组织形式，实质上是在选择联系农户与市场的机制，这种形式既要能够体现农业产业化对生产、交换行为的要求，又要符合当下农村经济的具体情况，最终使得农户与市场主体从产业化组织形式中受益，并形成合理的利益联结安排。　　　　二、农业产业化经营的概念　　它以国内外市场为导向，以提高经济效益为中心，以科技进步为支撑，围绕支柱产业和主导产品，优化组合各种生产要素，对农业和农村经济实行区域化布局、专业化生产、一体化经营、社会化服务、企业化管理，形成以市场牵龙头、龙头带基地、基地连农户，集种养加、产供销、内外贸、农科教为一体的经济管理体制和运行机制。

从农村经济管理的角度研究国外农业现代化的类型，对与中国的农业发展无疑大有借鉴。　　一、国外农业现代化的类型及基本经验　　在当今世界，按照自然资源禀赋的差异，发达国家农业可以粗略地分为三类：以美国、加拿大、澳大利亚为代表的地多人少国家；以荷兰、日本、以色列为代表的人多地少国家；介于二者之间的是法国等多数欧洲国家。　　发达国家对现代化的理解，几乎总是把经济发展和社会变革结合在一起的。上述发达国采取的农业政策和优先采用的农业技术等虽然存在很大的差异，但是它们的现代农业有一个共同标志：即重视农村的社会发展。在实现农业现代化的过程中，它们的基本经验是相同的。可以简要概括为：　　1、市场在资源配置中起基础作用；　　2、实行有利于农业发展的体制和农业政策；　　3、增强农场活力，促进农业劳动力向非农部门转移；　　4、重视农业教育、培训和技术推广，不断提高农民素质；　　5、支持农业合作社的发展，提高农民的组织化程度；　　6、保护环境，重视农业的可持续发展和多功能性。　　由此可见，经济发展是一场没有终点的马拉松竞赛。一个国家可持续发展能力的大小，是决定它有无希望跻身于世界前列的重要因素。只有环境友好的“绿色生产力”，才是一种可持续的生产力。　　二、我国农业现代化的形势、制约因素及政策建议　　随着经济全球化的逐步推进，特别是在我国加入WTO的宏观背景下，我国农业将全面融入到国际市场竞争之中，面临着来自国内、国际两个市场的挑战。因此，从这个意义上讲，需要站在全球化的高度来分析农业现代化，将区域农业现代化放在国际大舞台之上，依据国际公认的标准来判断农业现代化的战略目标是否实现了。　　同国外农业现代化相比，目前影响我国农业现代化进程的因素主要包括：　　1、农业剩余劳动力的大量存在，劳动力素质低；　　2、农业产业结构不合理，劳动生产率低；　　3、农业生产技术水平落后；　　4、农业生产资源短缺，农业生态环境日益恶化；　　由此可见，我国农业发展面临的生态环境十分严峻，农业资源紧缺、环境污染、生态恶化正在威胁着农业现代化的进程。没有农业的现代化，就谈不上全面建设小康社会，也就没有中国整个社会的现代化，因此，我们必须重视并加快我国的农业现代化的建设。　　一是要稳定和完善农村家庭承包经营制；二是要加强和提高农民整体素质；三是要加大农业科技推广力度，促进科研成果应用；四是要加强农业机械化的研究与规范化；四是要推进农业产业化经营，加快农业信息化建设；五是要统筹城乡发展，推进城镇化进程；六是要提高资源利用效率，实现农业可持续发展。

湖南农业大学的农业经济管理专业是该校人文社会科学类特别是经济管理类专业发展成长的基础和依托，已有60多年的办学历程。1、专业学习：在湖南农业大学的农业经济管理专业中，你将学习农业经济学、农村发展、农业市场、农业政策等相关课程。这将使你获得扎实的经济学和管理学基础，同时了解农业领域的特殊性和经济管理的实践应用。2、农业领域就业机会：农业经济管理专业为你提供了在农业领域从事经济管理工作的机会。这些工作可能包括农业企业的经营管理、农产品市场分析、农业政策研究等。随着农业产业的发展和现代化进程，对农业经济管理人才的需求也越来越高。3、跨学科知识综合：农业经济管理专业不仅涉及经济学和管理学的知识，还需要结合农业领域的特点进行综合运用。这将使你在专业学习过程中培养综合思考和解决问题的能力，增强跨学科的综合素养。4、实践机会：湖南农业大学可能提供丰富的实践机会，例如实习、农业项目合作、农村调研等。这些实践机会可以帮助你将学到的理论知识应用于实际农业经济管理中，增加实际操作和解决问题的经验。就读湖南农业大学注意事项1、了解专业和课程：在申请入学之前，详细了解你感兴趣的专业和该专业的课程设置。了解专业的学习内容、就业前景以及学术要求，确保它们与你的兴趣和职业目标相符。2、入学要求和申请流程：了解湖南农业大学的入学要求和申请流程。了解所需的申请材料、截止日期，并确保准确地提交申请。3、学费和奖学金：了解学费支付方式和金额，并探寻是否有适用于学生的奖学金或助学金。在预算时要考虑学费、住宿费、生活费等费用。4、住宿安排：了解学校提供的住宿选择，例如学生宿舍或校外租房。了解住宿条件、费用、交通便利性等因素，并提前做好住宿安排。5、学生支持和活动：了解学校提供的学生支持服务和校园活动。了解学生组织、社团和俱乐部等情况，并考虑如何融入校园生活和参与其中。6、校友资源：在湖南农业大学读农业经济管理专业，你将有机会与来自农业领域的校友建立联系。这些校友资源可以为你提供行业信息、职业发展指导和合作机会等。

所谓构建农业现代化中的经济管理, 是以整合及指导农业现代化构建为目标, 在构建农业现代化的过程中, 通过采取有序和系统的措施, 基于可持续的理念, 规范农业生产过程内的经济活动, 包括销售、加工、生产等。经济管理在构建农业现代化的进程中, 也逐渐加深深度, 拓宽广度。第一, 越来越关注有关农业经济管理的现状。农业经济管理是一个综合性学科, 包含自然和社会科学, 对学科的综合学习有益于农业经济管理, 提出了相关的新想法。第二, 农业经济管理的范围逐渐拓宽, 所以, 在农业经济管理的发展中, 除了养殖畜禽和种植农作物, 还要推进农产品的进一步加工。另外, 食品加工程序由于绿色消费, 环境保护的理念不断宣传, 标准得到提高, 并且生态农业受到重视。第三, 为了大幅减少农药的施加, 杜绝新品种的盲目引入等乱象, 在农业经济管理中要以重质量为重点。2 新时期我国农业经济管理存在的问题2.1 农业经济管理信息化水平较低中国的农业发展由于经济发展, 信息化趋势明显, 而且向农村的农业发展贡献信息服务的对应的信息服务体系在部分农村已经建成。为了匹配信息服务系统, 农业经济管理应该向信息化迈进, 为了适应当前构建农业经济的目标, 要建立信息化管理平台。然而, 如今中国很多农村的经济管理信息体系需要加强, 信息的服务水平需要提升, 并因此使得农业经济管理向现代化转变的速度减慢, 拉低经济管理的水平。2.2 龙头企业缺乏管理, 显著缺少带头作用龙头企业和农业经济发展的关系连接紧密, 然而如今一些地方的龙头农业产业较少, 而且缺少领头作用, 缺少针对龙头企业的规范管理强度和管理标准, 造成一些大企业的发展缺乏持久性, 龙头企业的价值及作用没有得到充分挖掘。

学农业的就业前景不错。农学专业虽然很冷门，但其实有些农学专业的就业率还不错，发展前景也比较好，有很大的发展空间。随着农业的现代化发展，我国的农业紧跟时代发展潮流，各种新颖的农业生产模式也如雨后春笋般涌现。农业智能灌溉厂家认为其较为吸引人眼球。其吸收了传统农业的精华，借鉴现代农业的生产经营方式，以可持续发展为基本指导思想，实现农业经济系统、农村社会系统、自然生态系统的同步优化，促进生态保护和农业资源的可持续利用。随着社会经济的发展和人们生活水平的不断提高，消费者们对于农产品的需求已经不再局限于供给量，而是朝着品质化、无公害化转变。而正是因为这点，农业生产走向生态化、绿色化就非常有必要了。只有实现农产品无公害生产，才能够带动销量，创造更大的效益。农业类专业农业类主要包括20个专业，分别是作物生产技术、种子生产与经营、设施农业与装备、现代农业技术、休闲农业、生态农业技术、园艺技术、植物保护与检疫技术、茶树栽培与茶叶加工。中草药栽培技术、烟草栽培与加工、棉花加工与经营管理、农产品加工与质量检测、绿色食品生产与检验、农资营销与服务、农产品流通与管理、农业装备应用技术、农业经济管理、农村经营管理。

1、《灰姑娘》讲述的是一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的。2、后来由于善待小动物而且孝感动天，所以得到了仙女的帮助，帮助她摇身一变成为高贵的千金小姐，变了一套漂亮的衣服和一双水晶鞋给灰姑娘穿上。王子一看到她便被她迷住了，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起的故事。

90岁大寿祝寿词有：1、寿考征宏福，闲雅鹿裘人生三乐。2、祝老寿星笑口常开、天伦永享。3、祝老寿星吉祥如意、富贵安康。4、祝老寿星生日快乐、后福无疆。5、寿比南山、福如东海、长寿百岁。6、祝老寿星福如东海、寿比南山。7、祝老寿星生日快乐、福星高照。8、在这里，我首先代表所有老同学、所有亲朋好友向妈妈送上最真诚、最温馨的祝福，祝妈妈福如东海，寿比南山，健康如意，福乐绵绵，笑口常开，益寿延年。9、愿献南山寿，年齐大衍经纶富。10、祝老寿星笑口常开、身体安康。11、绿琪千岁树，杖朝步履春秋永。12、祝老寿星日月同辉、春秋不老。13、风风雨雨九十年，妈妈阅尽人间沧桑，她一生中积累的最大财富是她那勤劳善良的朴素品格，她那宽厚待人的处世之道，她那严爱有加的朴实家风。这一切，伴随她经历了坎坷的岁月，更伴随她迎来了今天晚年生活的幸福。

行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用，认为学习是个体对外界刺激的反应，即刺激―反应（s－r）是基本的模式。代表性的学说有巴甫洛夫的经典条件反射学说，桑代克的联结主义，斯金纳的操作条件反射学说和班杜拉的社会学习理论等。　　（1）巴甫洛夫经典条件反射。俄国生理学家巴甫洛夫认为学习就是暂时神经联系的形成，并认为人们的许多行为习惯、知识、经验等就是形成的暂时联系系统。同时，巴甫洛夫还提出由具体刺激物所形成的条件反射称为第一信号系统，这种系统人和动物都有。但是人还有言语，由言语或词所形成的条件反射，它是信号的信号，称之为第二信号。巴甫洛夫的第二信号系统的观点，对于区分人和动物的学习有重要的意义。由于巴甫洛夫提出的条件反射学说，是最古老的对学习生理机制的解释，所以称之为经典条件反射。　　（2）桑代克的联结主义。美国著名的教育心理学家桑代克依据大量动物学习的实验，他发现学习是情境和反应之间的联结。他的学习观点即是刺激反应之间形成联结，所以称之为联结主义。其著名的实验是猫打开迷箱的实验。桑代克认为，人和动物一样，学习就是通过尝试与错误逐渐建立起情境和反应之间的联结，学习是一个渐进的、尝试错误的过程。　　桑代克提出了促进联结形成的三条原则，也就是著名的桑代克的学习律。这三条学习律即是准备律、练习律和效果律。　　（3）斯金纳的操作性条件反射。美国心理学家斯金纳认为反射可以在缺乏无条件刺激的情况下产生，它是在行为反应后紧跟着强化刺激（奖励），这种反应就有重复出现的可能性。通过操作愉快或不愉快的后果来改变行为的过程就称之为操作条件反射。操作条件反射具有工具性的作用，能够对环境发生一定的影响，所以又称为工具性条件反射。斯金纳认为操作性条件反射是基本的学习行为。并通过实验来论证他的观点，为了进行实验，他发明了一种学习的仪器，人们称之为“斯金纳箱”。斯金纳箱对于推进条件反射的研究具有重要的意义。　　斯金纳在操作性条件反射的基础上，创造了一种获取知识的特殊的教学方法，提倡机器教学和程序教学。他提出的程序教学的基本思想是：小步呈现；积极反应；及时反馈；自定步调；提高效果。　　（4）班杜拉的社会学习理论。美国行为主义心理学家班杜拉提出了观察学习的模仿理论，即社会学习理论。班杜拉认为儿童是通过观察他们生活中重要人们的行为而学习社会行为的，即模仿他们生活中人们的行为进行学习的，班杜拉强调认知对行为的影响，对认知—行为的结合做出了重要的贡献。班杜拉把观察学习分为注意、保持、复制和动机四个过程。另外，班杜拉还提出了自我调节学习的概念。由于班杜拉的社会学习理论在行为主义框架中纳入了多种认知过程，因此该理论又称为社会认知理论。　　6．认知学派关于学习的理论有哪些？　　认知学习理论强调个体学习的内部心理过程，注重内部心理结构、认知结构对学习的影响。在这方面有代表性的观点有苛勒的顿悟说、布鲁纳的发现学习、奥苏伯尔的接受学习和建构主义的学习理论。　　（1）格式塔的顿悟说。　　德国心理学家韦特海墨创立了格式塔学说，格式塔派关于学习强调整体和知觉经验的组织作用，认为学习是知觉的重新组织，知觉经验变化的过程不是尝试错误的渐进过程，而是顿悟。　　顿悟是个体借助问题情境中的各种事物之间的关系，改变他们之间的关系，达到解决问题的目的。　　（2）布鲁纳的发现学习理论。　　美国著名的教育家和心理学家布鲁纳提出认知结构的学习理论，他认为学习的实质是学生主动地通过感知、领会和推理，促进类目及其编码系统的形成。他强调学习是掌握知识结构，也就是学习事物之间是怎样相互关联的。　　布鲁纳提倡发现学习，主张教师在教学中要创造条件，让学生通过参与探究活动发现基本原理或规则。让学生先动手，然后使用想象，最后用符号来表示，进行学习　　（3）奥苏伯尔的接受学习理论。　　美国心理学家奥苏伯尔建立了有意义言语学习理论，又称为“认知同化学习理论”。奥苏伯尔根据学习材料和学习者已有知识之间关系的不同，把学习分为机械学习和意义学习。意义学习是指新知识与学习者已有认知结构中的知识建立一种实质性的联系。即是新知识与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。　　奥苏伯尔认为，学生在课堂教学中的学习应以有意义的接受学习为主，他认为学习就是新知识与学习者认知结构建立联系的过程。新知识与已有知识之间可以构成三种关系：上位关系、下位关系和并列结合关系。他还提出已有的知识对新知识的获得和保持的影响因素有三方面：一是原有知识对新知识的可利用性；二是新旧知识之间的可辨别性；三是原有知识的稳定性。　　奥苏伯尔提出了“先行组织者”的教学策略。“先行组织者”简称组织者，是指在呈现新学习材料之前的一种引导性材料，这种材料的作用是在学生“已经知道的”和“需要知道的”知识之间架设起桥梁，帮助学生更好地掌握新知识。　　（4） 建构主义学习理论。　　建构主义学习理论把学习看成是学习者通过新旧经验间双向的相互作用建构自己的经验体系的过程。强调学习的主动性，即指学习是学习者主动建构的过程。学习的情境性，即是指学习环境中的情境必须有利于学生对所学习内容的意义建构。学习的社会性，学习者以自己的方式建构对于事物的理解，不同的人看到的是事物的不同方面，不存在唯一的、标准的理解。　　建构主义从上述学习观出发，提出了一些教学方法：随机通达教学、自上而下的教学设计、情境性教学、支架式教学　　7．人本主义关于学习的有代表性理论有哪些？　　人本主义心理学是二十世纪五十年代末和六十年代初兴起于美国的一种心理学理论，并在六十年代和七十年代得到迅速发展，引起了很大的社会反响。作为西方心理学发展的新趋势之一，人本主义心理学被称为继精神分析和行为主义之后的现代心理学的“第三势力”。其主要代表人物是比较心理学家和社会心理学家马斯洛和教育改革家罗杰斯等人。　　(1)马斯洛的学习理论　　马斯洛提出了人本主义心理学的一些基本观点，并应用于人类生活的有关领域。　　马斯洛提出了著名的动机层次论。他把人的需要分为七种，即生理、安全、归属和爱、尊重、认知、审美和自我实现。马斯洛又把需要分为两类：一类缺失性需要，另一类是成长性需要。马斯洛认为学习的根本目的是自我实现，是完满人性的形成。　　(2)罗杰斯的学习理论　　美国心理学家罗杰斯提出了人格的自我论。后来，他将已有理论推广到教育和教学领域，形成了独具特色的学习理论。　　罗杰斯主张学习是意义学习或称之为完整人的学习。他认为学习应该是与个人的生活、实践息息相关的学习。　　罗杰斯提倡的意义学习，而这种意义学习是以自由为先决条件的，即允许学生自由地进行自发的、自我依赖的学习，在这种学习系统中，学习者可以自由地去实现自己所有的潜能。他提出教学中应以学生为中心，反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的电子计算机”。意义学习的动机是产生于人类基本的自我实现倾向。其学习目的是使学生成为一个能充分发挥作用的人。教师所扮演的是一个促进者的角色。

1871年法国巴黎工人举行的夺取资产阶级政权，建立无产阶级专政的一次具有历史首创精神的革命。法兰西第二帝国末期，社会主义思想在工人中传播很广。3月18日巴黎工人起义，夺取了政权。梯也尔政府逃往凡尔赛。26日进行了巴黎公社委员会的选举，28日正式成立巴黎公社。5月21日，凡尔赛反革命军在普鲁士军队的帮助下，攻入巴黎。经过激烈的巷战，28日公社失败。巴黎公社在工人运动和共产主义运动史上占有极其重要的地位，为国际共产主义运动留下了极宝贵的经验，它的革命原则是永存的。

个人所得税税收筹划有哪些方法？1、 差旅费补贴（差旅费津贴200元、误餐补助200元。超过部分并计“工资、薪金”所得征收个人所得税）；是因出差产生的，不计税，标准根据当地税务机关规定的2、 职工离职有个税法优惠，员工领取的离职补偿金在当地员工年平均工资三倍以内的免个所税；3、 通讯费：单位因工作需要为个人负担的办公通讯费用，采取全额或限额实报实销的，暂按每人每月不超过300元标准，凭合法凭证，不计入个人当月工资、薪金收入征收个人所得税。单位为个人负担办公通讯费用以补贴及其他形式发放的，应计入个人当月工资、薪金收入征收个人所得税。4、 职工夏季防暑降温清凉饮料费报销形式可以不计税，随工资发要交税5、 发票冲抵 （为不实开支不建议）6、 大笔收入分次拿某高校教师业余在一家企业兼职做项目，项目完成后一次取得劳务报酬30000元整。他如果一次性申报纳税，则应纳税所得额30000-30000×20%=24000元应纳税额24000×20%×（1＋0.5）-2000=5200元而如果与企业协商，分两个月支付两次，则每次应纳税额=（15000-15000×20%）×20%=2400元，总计纳税额为4800元。两者相比，节约400元。税务师评述：根据《个人所得税法》，劳务报酬所得按收入减除20%费用后的余额为应纳税所得额，对劳务报酬所得，适用比例税率，税率为20％，但对个人取得劳务报酬收入的应纳税所得额一次超过20000～50000元的部分，按照税法规定计算的税额，加征5成，超过50000元的部分，加征10成。这样计算后再减去2000的速算扣除数就是该教师的应纳税额。对劳务报酬所得征税以次数为标准。可见，纳税人如能把一次收入多次取得，将所得分摊，增加扣除次数，就能降低应纳税所得额，从而节省税收支出。7、提高福利降工资西安高新区一公司聘用高管，计划支付年薪是120万，但经过咨询税务师事务所，与高管达成协议，将年薪降低为80万，同时给高管提供一套现房和一辆车供使用。此外，鉴于该公司员工以技术性员工居多、聘用合同期相对较长等特点，又适当降低员工名义工资，同时为员工提供宿舍以及将缴纳的公积金、养老保险等金额适当提高，从而提高员工福利。粗略计算，该公司高管因此起码少缴40%的个税。税务师评述：增加薪金收入能满足消费需求，但由于工资薪金个人所得税的税率是超额累进税率，当累进到一定程度，新增工资薪金带给个人的可支配收入就逐步减少。因此想办法降低名义收入，把个人现金性工资转为提供必需的福利待遇，这样既满足了消费需求，又可少缴个人所得税。8、劳务报酬工资化西安一私企老板，雇别人经营自己的私企，自己又在另一家公司工作，每月工资约为 4000元。他一开始没有与这家公司签任何合同，则4000元作为劳务报酬所得应纳税额=（4000-800）×20%=640元。但后来经过咨询，假如他与该公司建立雇佣关系，则4000元作为工资薪金收入应纳税额=（4000-2000）×10%-25=175元，与之前相比每月节税465元。9、高工资那个月分部分到后面的低收入月份某公司业务员，平常工资一般5000——8000左右，6月份是业务旺季提成收入高，合计工资收入30000元，如果将部分工资分摊到6个月，每月拿12000元，最后一个月10000元，这样合计纳税总额为6470元；如果正常纳税应该是30000元纳5620，加上接下来5个月的8000每月合计1725元一共是7345元，这样就多纳了接近1000元的税。收入很不稳定的人尤其适用这种办法，叫削峰平谷。10、提高三险一金的额度如果你的收入高不等钱用，完全可以将社保、公积金等标准提高到最高限度，当然公司所缴额度也相应提高了，这个可以和公司协商。社保交多了以后退休工资自然会高，住房公税金个人和公司都计到个人帐户，各地还有取现机制，所以提高住房公积金是较好的避税办法。2019年1月1号社保改嫁税务社保税收筹划有哪些方法？2019年1月起，社保将正式改由税务部门统一征收。企业家们整天忧心忡忡，到底该怎么办啊！由于社会保险费的征收与员工的工资水平有着密切关系，因此为了有效控制企业用工成本，建议企业可以考虑重新设计员工收入配比，合理增加员工福利待遇。如：1）调整部分补贴支出形式按照相关法律规定，随同员工工资一并发放的货币化补贴应当作为工资薪金支出，但对真实发生且凭票报销的相关补贴等，可并入职工福利费用，计算限额税前扣除。2）合理设计福利补贴企业为职工订制工作服和制式工作装备、用具支出，可以作为经营管理费用税前扣除，即使采取发放补贴形式的，也可作为福利费进行所得税处理，而无需纳入工资范畴。3）积极建立企业年金和补充医疗保险根据有关规定，企业为在本企业任职或者受雇的全体员工支付的补充养老保险费、补充医疗保险费，可以分别在不超过职工工资总额5%以内的部分，在计算应纳税所得额时准予扣除。4）重视劳务费支出情形在防控风险的前提下，合理使用劳务用工，将该部分人工成本纳入劳务费支出，不计入工资总额，不作为缴纳社会保险费的基数。

一般用3号，即长192㎝宽124㎝

是的

是音乐课使我对音乐有了深一步的了解，是音乐能够陶冶我的情操!不仅这样，我还学到了很多很基础的音乐知识，所有的音符像一个个跳动的精灵，是多么的活泼可爱啊!这里给大家分享一些关于音乐 观后感 ，供大家参考。 音乐观后感1 朦胧中，听见了一曲极动听的吉他曲，连贯而有节奏，有音韵而不乏力度，那些从吉他中蹦出的音符叩击着我的耳膜。那些富有金属气息的声音在我心中久久回荡，余音绕梁。 原本静谧得可怕的房间立即成了音符的欢乐天堂，那些音符跃上墙壁，又反弹到书桌上，再蹦到床上，久久回荡。这高低起伏的音律深深地感染了我，使我的心情久久不能平静。 我迷上了这美妙的吉他声。我深吸一口气，再次拿起已久久未触摸的吉他。我甩开手指轻轻拨动琴弦，一声声清澈明亮、低沉激昂的乐声在空中悄然响起，我微微地闭上了眼睛。韵致典雅，如小桥流水般轻轻澹澹，寂静却不失微波，我仿佛到了地铁站台旁的月台，在无人的夜晚，望着澹澹秋水，深情脉脉地弹起一支低缓、优美的旋律，秋波微颤，荡开丝丝涟漪。望着明月，唱起一首首思念之歌，在地铁站台中空荡荡地回响，留下多少悸动。激昂澎湃，如站在高山之巅，与雄鹰共舞，气壮山河。我仿佛到了大海之上，脚踏青云，在激荡的浪花上高歌，传来穿云裂石之声，眼前巨浪轰然拍碎在岩石上，变成四散激射的浑浊泡沫。海水仿佛在琴弦上滚动，击一下弦便是万丈浪花，汹涌澎湃。我仿佛在大海的怀抱之中，与大海共舞。琴声也与浪声交错，流星呼啸，一阵又一阵狼嗥般的凄厉声响，真可震颤日月，舞动一切生灵。 在我反复琢磨与把玩之后，我突然发现无论是《卡农》还是《天空之城》，每一首旋律，每一声节奏，都是极其耐人寻味的佳品，每一个音乐声都能醉人心扉，我甚至是百听不厌，始终觉得音乐是那么让人心扉坦荡。 我爱上了音乐声，浸入其中，就是和千万个知己在谈心，衷诉人生的喜怒哀乐，酸甜苦辣，轻松舒畅地享受快乐，美美地沉醉…… 音乐观后感2 说到 兴趣 爱好 ，我最爱的便是音乐。它给我带来了无穷的乐趣。 我学跳民族舞。上课时，我一会儿跑到这，一会儿又跳到那，常常满头大汗，压腿下腰时有时会痛得掉眼泪，可我还是兴致勃勃地跟着老师学。呵!功夫不负有心人，时间一长，我的舞蹈考上了八级。“太好了!向十级进发!”表演时，我的一支江南style在舞台上大放光彩，连评委都连声叫好! 我学习 唱歌 。上天赐予了我像棒棒糖一样甜的嗓音。在音乐小合唱团中，我的甜美嗓音再次获得了老师的认可，我被老师请去当领唱，并在“六一” 儿童 节时到新区校区去表演!我兴奋极了，因为那时会有好多老师、同学观看，有好多人会羡慕我!老师和同学们也会为我感到骄傲：四(1)班有一位小领唱了! 我还学习小提琴。每当爸爸听到我那优美的琴声，总会情不自禁地感叹：“一节课就要两百块，真贵!但这是值得的，因为我能欣赏到女儿拉的美妙琴声，这钱交一千都行!”爸爸的话更是成了我练琴的动力。我还被老师请去参加了合奏团呢!在合奏团，不仅对个人演奏水平要求高，而且更要和其他小乐手配合好。这让我懂得了合作的意义和团结的力量!我的一首《第五协奏曲(第一乐章)》在“2014新加坡第八届中新国际音乐比赛”初赛中获得了三等奖!爸爸妈妈真心为我感到骄傲，叫我把奖状 收藏 好，以此为起点，再接再厉，在小提琴的殿堂里更上一层楼! 现在，我的音乐类奖状都有好多张了，比如：“最佳领唱奖”、“舞蹈表现奖”、“小提琴演奏三等奖”。这就是我的音乐生活，有练习舞蹈的泪水，也有表演时的欢乐;有练习小提琴的枯燥，也有演奏时的乐趣;练习唱歌有时让我失去了玩耍的时间，却让我收获了老师与同学们的掌声。我热爱音乐!我会在音乐的领域里继续奋发前进! 音乐观后感3 寻找音乐，寻找属于自己的快乐! ——题记 小时候，我曾着魔般地喜欢上一部校园动画“我为歌狂”。喜欢它，是因为这部动画中拥有太多太多美妙的音乐，使我迷恋不已。 其实从小就喜欢音乐。据妈妈回忆，当我连话还说不清时，就会跟着音乐“翩翩起舞”了。随着年龄的增长，也还是受“我为歌狂”的影响，我深深地爱上了一门乐器——吉他。每每在电视屏幕上看到有歌手怀抱吉他唱着那些好听的歌，我就会特别羡慕。后来，当我终于有机会学习吉他时，对音乐的寻求就愈加强烈。 我喜欢所有的音乐：喜欢古典中的精华——化蝶，喜欢欢快的轻音乐，喜欢粗犷朴实的美国乡村音乐，也喜欢大众化的流行音乐，而摇滚则是我的最爱。 心情烦躁时，听听轻音乐，让柔和美妙的乐曲充满心田。 感觉沮丧时，听听摇滚乐，重金属的音感使人精神为之一振。 独处无聊时，听听流行音乐，随着节拍摇摆哼唱，是一种精神上的放松和享受。 心静如水时，也会学着妈妈的样子，为自己准备一杯清茶，静静地品品“化蝶”，把自己完全融入音乐世界! 我爱音乐，是它给了我真正的快乐! 音乐观后感4 音乐，是我生命中不可缺少的一部分。 音乐，就像是一种甜蜜，这种甜蜜让任何人都无法拒绝;音乐，就像是一颗颗星星，它在夜空中发光发亮，就会留下一段令人美好的遐想;音乐，就像是一朵国色天香的牡丹，那迷人的幽香可以弥漫任何人心中的每一个角落…… 音乐，是人们表达感情最直接的一种方式。只要你是一个爱音乐、懂音乐的人，你就必定会知道它那种无法抵挡的力量。音乐可以使人捧腹大笑，音乐可以使人怒气冲天，音乐可以潸然泪下，音乐可以使人重新找回自己失去的某些东西。音乐的魅力就是这样无法抵挡。 我喜欢听古典的音乐。闲睱时，我会戴上耳机，调大音响，静静地聆听它们。当我听着伯牙的《高山流水》，我会感叹他对美好生活的追求和向往。当我听着嵇康的《广陵散》，我会感受到作者对聂政不幸命运的同情和壮烈 事迹 的歌颂与赞扬。当我听着阿炳的《二泉映月》，悲伤的二胡徐徐地拉开，表现了一个经历旧中国生活坎坷和磨难的流浪艺人的感受和坚强不屈的性格。从中可以体会阿炳在黑暗的旧社会追求光明，乐观向上的可贵精神。那些感人的肺腑的音乐，常常引起我深思，常常另我为之擅动。 我也喜欢听流行音乐。它的每一个音符仿佛都有一种扩张的力量，深深地隐藏着你感受到或者感受不到的东西。我喜欢流行音乐不仅仅是因为它那华丽的词曲，清新的旋律，歌词里面所蕴含的意义同样让我的心为之一动。许嵩的每一首歌都是一个动人的 故事 ，一首 清明 雨上，表达了他对女主人公的祝福，一首内线，表达了他的人生观和价值观。一首玫瑰花的葬礼，表达了他对女友无尽的思念，一首拆东墙表达了他对穷苦人民的怜悯，对那些不公平事情的鄙视。凤凰传奇的歌，带有一种独特的民族风，让人听了斗志昂扬……，音乐如同夜晚的星辰，带走了我无尽的遐想。 一个又一个跳动的音符，一句又一句动人的旋律，一段又一段意味深长的歌词，深深的在我的心中扎根。我爱音乐，他是我生活中不可缺少的一部分! 音乐观后感5 音乐是一种有魔力的东西。不同类型的音乐有不同的功效，有的让落魄的人变得坚强;有的让失败的人走向成功;有些让脆弱的人变的勇敢……这些魔力促使我对音乐的喜爱越来越浓烈。 大概从三年级开始，我和班上的大部分同学一样，喜欢上周杰伦的音乐作品。其实对于我们小学生来说，要问为什么喜欢也并没有什么高深的理解，只是单纯的觉得旋律动听、歌词琅琅上口。渐渐地听多了也听出了一些门道，歌词中的那些励志的人生故事，经常会在我学习遇到懈怠和挫折时出现在脑海里，有时候这些感同身受的歌词描述对我的影响，比妈妈的唠叨还要管用呢，嘻嘻! 上个月和妈妈一起去看了《不能说的秘密》这部音乐剧。音乐剧用周杰伦的24部作品将每个人学生时代会经历到的一个个小故事串联起来。舞台中的每一个角色都是现实校园中的你我他，每个经历者，在这部音乐剧里都能找到自己。欣赏完音乐剧之后，我似乎更加爱同学、爱老师、爱校园、爱短暂的学生时代。 近几天我有点痴迷钢琴曲，“乐器之王”带给我的心灵震撼又是通俗音乐完全不能达到的，这又要感谢妈妈了。前几天妈妈说要带我去听《殷承宗钢琴音乐会》。其实刚开始我是不太想去的，因为妈妈告诉我，这位老艺术家的代表作是钢琴协奏曲《黄河》。这完全不附合我们现代小学生的口味啊!可谁知道，当我坐在金碧辉煌的音乐厅里，那首耳熟能详的《黄河》旋律从殷爷爷的指尖流淌出来的时候，我彻底被征服了。音乐中豪迈和大气磅礴的气势，让我的民族自豪感油然而生，钢琴上跳动的音符顿时使我的心灵感受到强烈的震撼。我几乎是屏着呼吸听完的，手掌拍红了，眼泪也激动地不由自主的流了下来。 那时候我更加确信，好的音乐对人的思想和情绪有操控作用。 当我学习压力大的时候，会听一听音乐;遇到困难暂时不能解决的时候，会听一听音乐;生活和学习中有了一些值得高兴的事，更会去听一听音乐……音乐用我的理解，她是治愈系的，同时音乐也代表我生活和学习中的喜、怒、哀、乐。 音乐观后感700字最新 作文 相关 文章 ： ★ 音乐观后感中学生700字 ★ 音乐之声观后感800作文 ★ 最新音乐的观后感800字 ★ 关于音乐的作文800字3篇 ★ 感动生活的音乐作文700字 ★ 音乐之声观后感优秀作文 ★ 触摸音乐的旋律作文700字 ★ 最新音乐之声观后感800字 ★ 电影《音乐之声》5篇观后感800字小学作文 ★ 音乐之声观后感400字作文

灰姑娘的故事告诉我们在生活应该吃苦耐劳，虽然生活很坚苦，但是也要对未来充满希望，保持善良的心，一定会得到幸福的生活。灰姑娘的故事内容是：有一个女孩灰姑娘，出生于一个贵族家庭，她的父母只有她一个女儿，生活的很幸福。便是不幸的是，灰姑娘的母亲在她童年的时候去世了。而灰姑娘的父亲则认为自己的女儿需要一位母亲的照顾，于是给灰姑娘娶了一个继母，这个继母她有两个女儿。继母的两个女儿都不喜欢灰姑娘，因为灰姑娘长得很漂亮。灰姑娘的父亲在娶了坏心肠的继母后不久就去世了，灰姑娘的命运也遭到了很大的变化，后妈与姐姐对她百般凌辱和讥讽。她只能跟老鼠和鸟成为好朋友。直到有一天皇宫里送来了王子选妃舞会的请贴，她的命运便在此刻开始发生了改变。因为有了神仙教母的帮忙，仙度瑞拉可以去参加舞会，并在舞会上与王子跳了一曲舞。但是12点钟声马上就要敲响了，魔法也要消失了，灰姑娘不得不离开，离开的时候不小心掉落了一只水晶鞋，而王子就凭着这只鞋，去寻找他心爱的灰姑娘。最后王子通过了各种的阻碍，终于成功的找到了他的灰姑娘，之后就跟他的灰姑娘幸福的生活在了皇宫里。拓展资料灰姑娘是一个童话故事中的角色，原在欧洲民间广为流传，后来才由法国作家夏尔·佩罗（Charles Perrault，1697）和德国的格林兄弟（Jacob et Wilhelm Grimm，1812）加以采集编写。在许多种语言包括法语、德语、意大利语、瑞典语，甚至汉语（叶限）、斯拉夫语、凯尔特语中都有不同版本的类似故事。以上资源来自于百度词条-灰姑娘

专业合作社属于自治组织性质的企业。合作社是劳动群众自愿联合起来进行合作生产、合作经营所建立的一种合作组织形式，所谓合作经济组织，首先强调的是“合作”，然后是“经济组织”，这是两个基本要素。合作社以生产环节为标准可以分成什么类型1、生产合作社，从事种植、采集、养殖、渔猎、牧养、加工、建筑等生产活动的各类合作社；2、流通合作社，从事推销、购买、运输等流通领域服务业务的合作社；3、信用合作社，接受社员存款贷款给社员的合作社；4、服务合作社，通过各种劳务、服务等方式，提供给社员生产生活一定便利条件的合作社。法律依据：《中华人民共和国农民专业合作社法》第四条农民专业合作社应当遵循下列原则：（一）成员以农民为主体；（二）以服务成员为宗旨，谋求全体成员的共同利益；（三）入社自愿、退社自由；（四）成员地位平等，实行民主管理；（五）盈余主要按照成员与农民专业合作社的交易量（额）比例返还。第五条农民专业合作社依照本法登记，取得法人资格。农民专业合作社对由成员出资、公积金、国家财政直接补助、他人捐赠以及合法取得的其他资产所形成的财产，享有占有、使用和处分的权利，并以上述财产对债务承担责任。

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前不久，老师在音乐课上为我们播放了一部影片——《音乐之声》。看完后，我深有感触。“许多人都曾问过我最喜欢的电影是什么，可能他们认为我作为功夫名星，应该喜欢那种带有暴力色彩的影片，可是说出来或许会很让人奇怪，我最喜爱的电影既不是史泰龙的枪炮，也不是施瓦辛格的特技，而是充满温馨的《音乐之声》。因为在这部影片中，我所感到的是人世间那种最淳朴、最简单的友爱和挚爱之情，这部影片让我的全身心都感到放松。”——　成　龙上面是国际武打明星成龙对《音乐之声》的看法，也是所有看过了这部电影的想法，这部历久常新的电影从头到尾不会引起观众有丝毫不安或尴尬的情形，而且能抓住小朋友的心，所有学音乐的和听音乐的，都不约而同地被这部电影所感动。它在里面所诉说的知真、向善、求美的故事，从中我们也受到了爱国主义教育。这一切都是在现在的影视作品，即便是那些上乘之作，都难以看到了。《音乐之声》说了一个这样的故事：女主角玛利亚生性活泼率真，走出修道院投身世俗生活，大胆追求真爱，以童心，爱心去照料七个过早失去母亲的孩子，尽显生活之真；故事中人际的宽容与亲情的和谐，冯·特里普上校一家不畏纳粹爪牙高压的正气，宁可流亡不做亡国奴的爱国情愫，无不昭示了人类向善的意愿。说到我对这部影片的美的享受有几个地方：首先，当然是它里面的天簌之声。这是一部音乐剧，所以影片的开始便是由朱莉演唱的主题曲“音乐之声”，它充分地表达了玛利亚对大自然的热爱。影片中，玛利亚教给孩子们的“哆来咪”无疑是一堂灰谐生动的音乐课，7个调皮苦闷的孩子爱上了音乐和玛利亚，他们一起唱出了怡人的“孤独的牧羊人”、激昂的“我最爱的东西”、睿智的“十六以后是十七”等，都给们的生活增添了无尽的享受。再也没有孩子们说“再见”比托普家的孩子们在其父亲的晚宴客人们面前说“晚安，再见”更令人感到乐趣横生了。接着就是影片中的故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色，蓝蓝的天空，嫩绿的草原，清澈的湖水…… 这一切无不给我最美好的视觉享受，说到这里我不禁想起了小时侯所喜欢的一部动画片《飘零燕》，它里面所制作的动画画面和影片的场景几乎一模一样，想不到我儿时所向往的伊甸园真的存在，我想在有能力的条件下我一定要亲身去一趟的。最后就从影片的所表达的深刻内涵上说说吧。第一感觉是玛利亚的教育理念非常的好，她会顺着孩子的发展规律去教孩子，孩子就是孩子，孩子就要活得像孩子，要孩子学到东西必先是孩子愿意去学，然后才是用孩子能接受的方法去教。但这是我们现代教育都忽视了的方面，但恰恰这是最重要的方面。其次，我是被里面所表现出来的爱所感动着，玛利亚对大自然的爱，玛利亚对孩子们的爱，孩子们对上校和玛利亚的爱，玛利亚和上校的爱，他们一家对祖国的爱……世界是不能缺少爱的，如果从我们自身来说，我们的一切言行举止更不能没有爱，教师所做的工作是影响一个，不，是更多的人的一生的工作，教育家陶行知先生就曾经说过：爱满天下。作为教师他要具备的爱要比父母的爱意义更深，范围更广，是一种博爱。没有爱就没有教育。教会孩子去爱更是应该给孩子上的最重要的一节人生的课。从影片中我得到的最重要的信息是，你必须先学会去爱你身边的一切，然后你的热情才能感染到孩子，而孩子就会在不知不觉中模仿你，爱就是这样传承了下来。这应该就是世界上最好的最成功的教学方法了。一部电影竟然能让你听到，看到和想到美，那我们还能说它不是一部成功的电影吗？难怪经历了多年它还是深受大众的喜爱，看完影片后的人几乎都是笑眯眯地，更有人会轻轻地哼起里面的悦耳的歌曲，我的观后感也以其中我最喜欢的一首歌来结束吧。

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　　 中国礼仪文化 深长久远曾孕育着无数的爱国勇士为了建立新中国，为了让五星红旗在祖国大地上高高飘扬，无数革命先烈抛头颅、洒热血，献出了他们宝贵的生命。底当我们仰望高高飘扬的五星红旗时，怎么能不想起他们呢？　　让我们继承革命先烈的遗志，把祖国建设得更加繁荣富强，让五星红旗永远高高飘扬。中华人民共和国国旗法》第十三条第二款规定： 　　举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬。标准做法是：起身站立，目视前方，双手下垂，神态庄严，聚精会神。严格地遵守升国旗的礼仪是维护国旗尊严，增强公民国家观念的体现，我们所有人都要按国旗法的要求以规范、统一的礼仪参加升国旗仪式。 　　1、升旗时所有在场人员都要肃立、端正。当主持人宣布奏国歌、升国旗仪式开始后，场内全体人员都要起立、立正，要面向国旗肃立致敬，行注目礼。国歌奏响时，走动或经过现场的人员都应停步，面对国旗，自觉肃立，待升国旗完毕后，方可走动。 　　2、面向国旗行注目礼时神态要庄严。升旗仪式是一个非常严肃的、隆重的仪式，在场人员要行注目礼，仰视国旗冉冉升起。行注目礼时一定要注意自己的眼神，眼睛要始终望着国旗，目光随着国旗冉冉升起。这个时候每一个人心中都充满了自豪感和使命感。这个过程要持续到升旗仪式完毕。 　　3、升旗仪式时要保持安静。升旗仪式进行过程中，所有的人都应在原地肃立不动。场内不应有人来回走动，也不能东张西望，交头接耳，嬉闹谈笑，接打电话和吃东西等，这些都是对国旗的一种极大的不恭敬。 　　4、升国旗时应注意仪态。国旗象征着一个国家的尊严。一个人对国旗的尊重，不但要体现在内心深处，还应体现在仪态仪容上。升旗时仪态是：身体直立，挺胸昂首，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动。 　　5、提早到操场集合，准时参加晨会。迟到的同学在国歌奏响时必须原地肃立，待升国旗完毕后才可进入会场。按班级统一着装，不允许背包、挎包参加晨会。晨会期间有身体不舒服需退场休息的同学，应从操场两侧退场。

　　对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。我这里为大家整理了经典的对联，希望大家喜欢。 　　精选经典对联10副： 　　1) 清风有意难留我;明月无心自照人。(王夫之自题诗) 　　2) 得好友来如对月;有奇书读胜看花。(王文治自题联) 　　3) 德从宽处积;福向俭中求。(王时敏自题联) 　　4) 受人以虚，求是以实;能见其长 ，独为其难。(王莆常自题联) 　　5) 好书不厌看还读;益友何妨去复来。(毛怀自题联) 　　6) 江山澄气象;冰玉净聪明。(方声洞自题联) 　　7) 好书悟后三更月;良友来时四座春。(邓石如自题联) 　　8) 风云三尺剑;花鸟一床书。(左光斗自题联) 　　9) 发上等愿，亭下等福;从高处立 ，向宽处行。(左宗堂自题联) 　　10) 精神到处文章老;学问深时意气平。(石韫玉自题联) 　　经典对联大全： 　　1) 真理学从五伦做起;大文章自六经分来。(申涵光自题联) 　　2) 庭有余闲，竹露松风蕉雨;家无长物，茶烟琴韵书声。(叶元璋自题联) 　　3) 立志不随流俗转;留心学到古人难。(叶恭绰自题联) 　　4) 四面江山来眼底;万家忧乐到心头。(田家英自题联) 　　5) 尽交天下贤豪长者;常作江山烟月主人。(包世臣自题联) 　　6) 喜有两眼泪，多交益友;恨无十年暇，尽读奇书。(包世臣自题联) 　　7) 青山不墨千秋画，流水无弦万古琴。 　　8) 身比闲云，月影溪光堪证性;心同流水，松声竹色共忘机。(王剡题天台万年寺联) 　　9) 一经飞红雨;千林散绿荫。(龙门联) 　　10) 山静水流开画景;鸢飞鱼跃悟天机。 　　11) 五车诗胆;八斗才雄。 　　12) 大块焕文章，白云在天，沧波无际;春风扇淑气，杂树生花，群莺乱飞。 　　13) 问青牛何人骑去;有黄鹤自天飞来。 　　14) 临水开轩，四面云山皆入画;凭栏远眺，万家烟火总关情。(大光亭) 　　15) 古今奇观属岩壑;往来名士尽风流。(杨树悬山阴自在亭) 　　16) 云影波光天上下;松涛竹韵水中央。(止息亭联) 　　17) 雨过林霏清石气;秋将山翠入诗心。(止息亭联) 　　18) 留此湖山 得此佳趣;召以佳景 假以文章。(水月观音亭) 　　19) 掬水月在手;弄花香满衣。(刘墉四照亭联) 　　20) 风旌不动真乘义;月印常圆了悟因。(半山亭联) 　　21) 开张天岸马;奇逸人中龙。(陈抟老君台联) 　　22) 佛法无边，静里常观自在;慈云广济，空中密见如来。(观音亭联) 　　23) 笔底江山助磅礴;楼前风月自春秋。(张广楠苏东坡读书台联) 　　24) 铁石梅花气概;山川香草风流。 　　25) 清风明月自来往;流水高山无古今。(周延延俊伯牙亭联) 　　26) 清风明月本无价;近水遥山皆有情。(梁章矩沧浪亭联) 　　27) 月光千里白;秋色一天青。(君山亭联) 　　28) 几点梅花归笛孔;一湾流水入琴心。(枕流亭联) 　　29) 开轩敫朗月;对弈趁清风。(高杨依山亭联) 　　30) 偶呼明月问千古;临对青山思故人。(捉月台联) 　　31) 睡至二二更时，凡功名都成幻境;想到一百年后， 无少长俱是古人。(黄梁梦亭联) 　　32) 天上何曾有山水;人间岂不是神仙。(普深和尚清凉台联) 　　33) 提笔四顾天地窄;长啸一声山月高。(朱方湖心亭联) 　　34) 瑞气降寰宇;兰香遍大千。 　　35) 云水风度;松柏气节。 　　36) 荡思八荒;游神万古。 　　37) 有山皆图画;无水不文章。(三雅园联联) 　　38) 每闻乐事先惬;或见奇书手自抄(爱新觉罗弘历园联) 　　39) 人无信不立;天有日方明。 　　40) 水清石出鱼无数;竹密花深鸟自啼。(哈同花园联) 　　41) 拈花一问，无人会笑;弄石千般 ，有字可传。(台湾慎德堂联)

　　祝词也称作祝辞，它泛指在各种喜庆场合中对事情表示祝贺的言辞或文章。是日常应用写作的重要文体之一。一般是在婚嫁乔迁、升学参军、延年长寿、房屋落成等喜事中使用。 祝词和贺词在某种场合可以互用。下面是我整理的66岁祝寿词（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 　　66岁祝寿词 篇1 各位来宾、亲朋好友: 　　大家下午好! 　　愿父母亲健康长寿。 　　又是一个万物复苏的春天，又是一个欣欣向荣的季节。 　　在公元20xx年元4月18日这个美好的日子里，我们全家欢聚一堂，为尊敬的父母举行66大寿庆祝活动，这是我们大家庭的喜事和荣耀。 　　作为儿女，我倍感激动，满腔感激之情难以用简短的语言表达。 　　首先，要感父亲对我们的养育和教诲之恩。 　　自古“人到七十古来稀”，父亲大人和母亲同舟共济的六十多年里，是不畏难辛、自强不息。 　　在过去的风雨中，您两位老人家含心茹苦地将四个子女抚养成人。 　　66年风风雨雨，66载生活苍桑。 　　岁月的印痕消消地爬上了您的额头，将您老人家的双鬓染成白霜。 　　您给了我们宝贵的生命;您让我们过上了幸福生活;您的血脉在我们的身上流淌，给了我们勇往直前的力量;，您的品德在我们的心头烙下了深深的印记， 　　启迪引导着我们热爱生活、自尊自强。 　　大千世界里，孩子们把心中的话语都洒向您那宽厚慈爱的胸膛。 　　“严于律己，宽以待人，认真工作，发奋图强”，简单的话语，让儿女镌刻在心，永记不忘。 　　父母亲们，您的辛苦并没有白费，在您的教育下，子女们都已经长大成人，为老人赢得了无尚的荣光。 　　现如今我们一大家正可谓儿子孝，儿媳能，女儿贤，女婿强。 　　就连在校学习的孙子、孙女、外孙，外孙 　　女们也是聪明伶俐，成绩优异，捷报频传，后继有人。 　　让我们一起恭祝老寿们星：福如东海，日月昌明;松鹤长春，春秋不老;古稀重新，欢乐远长!增福增寿增富贵，添光添彩添吉祥!! 在这里，我携兄妹韩芝梅，张玉西，张艳芳，张阵雨，韩雪梅，韩瑜，韩杰，张艳红，韩雯馨，韩嘉馨等孝子贤孙祈祝父母生日快乐!有一个健康、快乐、幸福的晚年! 　　66岁祝寿词 篇2 各位来宾、亲朋好友: 　　大家下午好! 　　今天是20xx年1月3日 ，是我父亲66岁寿辰庆典。 　　做为父亲的长子，很高兴也很荣幸能邀请到大家欢聚到这里为我父亲祝寿，我代表我们全家对各位亲朋好友的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 　　在此，我想表达两层意思，一是感谢，二是祝福。 　　首先我要说感谢。 　　第一我要代表我的弟妹感谢父亲对我们的养育之恩。 　　树木的繁茂归功于土地的养育，儿女的成长归功于父母的辛劳。 　　六十六年的岁月沧桑写在父亲的脸上，写在儿女心灵深处的记忆中。 　　人们常说父爱如山，正是父亲用他那高山一样的臂膀，大海一样的胸怀，支持着、温暖着我们。 　　感谢的第二层含义，我要代表父亲感谢诸位亲朋好友多年来对父亲工作的支持、帮助，对我们家每个人的关爱!谢谢各位!感谢的第三层含义，我要代表父亲感谢我的母亲几十年来始终如一地陪伴。 　　都说每一个成功的男人身后都有一个女人做支撑，不论父亲在事业有多大的成功，在生活上他是最幸福的人，因为他的身后有一个最最善良的女人不离不弃。 　　谢谢母亲，也祝我的父母白头偕老!最后，我要表达的是祝福。 　　首先，祝福我的父亲，今天最最幸福的老寿星，祝您身体康健，为我们操劳了这么多年，您 　　辛苦了。 　　从现在开始，该是我们尽孝心的时候了，我们做晚辈的会努力 工作让您和母亲颐养天年!同时也祝愿各位亲朋好友在新的一年里身体健康合家幸福 ，事业有成，万事如意!! 　　66岁祝寿词 篇3 各位来宾、亲朋好友: 　　大家下午好! 　　今天是20xx年6月28号，(农历戊子年5月25日)，在这如花似玉的季节里，我们高兴地迎来了我们敬爱的母亲66岁的生日，我们欢聚一堂，相聚在这农家小院，举杯共贺，共同欢庆母亲66岁生日华诞，特别是看到我们的母亲能这么健康地，笑容可掬地、一脸灿烂地在我们中间，此刻的心情真是既激动、又兴奋，既喜悦又复杂。 　　浓情五月百花香，生日庆典聚一堂，儿孙亲友同祝贺，共祝母亲福寿长。 　　母亲的一生是不平凡的，母亲经历了人生极不平凡岁月，正当我们兄弟成长的关键时刻，我们的父亲就离我们而去，她老人家没有因此而倒下，以母性特有的刚强，超凡的耐力，乐观向上的品格，战胜了生活的不幸，走到了我们的身边，依然以母性特有的博爱与慈祥，关注着我们的生活，关注着我们的一朝一夕，这里，我由衷地向母亲道一声：妈妈，您辛苦了!子女祝您永远健康、长寿! 　　有这样一段话：世上有一个人，她占据在你心里最柔软的地方，你愿用一生去爱她，世上有一种爱，它让肆意地索取，享用，却不要你任何的回报，这个人叫“母亲”!这一种爱，叫“母爱”! 　　母爱是伟大的，永恒的、无私的。 　　世上有什么爱能比得上母爱更让人震憾与心动? 　　我的母亲与普天下成千上万的母亲一样，纯朴、善良、勤劳、宽厚!风风雨雨几十年，母亲一生中积累的最大财富是她那勤劳善良的朴素品格，她那宽厚待人的处世之道，她那严爱有加的朴实家风。 　　这一切，伴随她经历了坎坷的岁月，更伴随她迎来了今天晚年生活的幸福。 　　常年的含辛茹苦和辛勤的劳作，岁月在母亲的脸上刻下了沧桑的年轮，春秋在她的头上镶嵌了累累的霜花。 　　而今，66岁的老母依然为我们儿女操心，为生活琐事烦心!“养儿方知父母恩”，“三十而立，四十不惑”，在我们这些子女都有了一定的社会阅历，能进行理性思考的时候，我们才深深地感受，母亲给予我们的，不仅是生命和身体，还有热血心肝和铮铮铁骨;母亲给予我们的不仅是物质财富，更多的是勤奋质朴、与人为善的精神动力，健康积极向上的生活理念。 　　而这些才是一个人傲立于世的无价之宝，取之不尽，用之不竭的力量和财富源泉。 　　最美不过夕阳红，夕阳天边情更浓。 　　让我们用真心用爱心去爱护去关爱我们的妈妈。 　　今天母亲老了，风烛残年，作为子女的，我们没有理由不让我们的母亲健康快乐，我们没有理由不让我们的母亲安康幸福。 　　今天，我们隆重地为我们亲爱的母亲祝寿，表达儿女的一份孝心，意义重大而深远，因为母亲66华诞不仅意味着她又开始了新的征程，也标志着我们子女们的成长成熟和孝敬赡养母亲步入了新的阶段! 　　兄弟同心，其利断金!我们有理由相信，在我们兄弟的共同努力下，我们的家业一定会蒸蒸日上，兴盛繁荣!我们的母亲一定会健康长寿，老有所养，老有所乐! 　　山青水绣春常在，人寿年丰福无边，年老喜看花千树，人寿笑敬酒一杯。 　　嘉宾旨酒，笑指青山来献寿。 　　百岁平安，人共梅花老岁寒。 　　最后，祝兄弟和和美美，生活潇洒愉快!再次祝愿母亲生活之树常绿，生命之水长流，晚年幸福，身体健康，长寿无疆! 　　66岁祝寿词 篇4 　　各位领导、各位来宾、各位亲朋好友： 　　大家好！ 　　今天，我们济济一堂，为我母亲庆祝66大寿，做儿女的心情万分激动。 　　首先，我代表家人、儿女们向母亲老人家表示深深祝福，祝您老人家福如东海，寿比南山！ 在我即将步入不惑之年的`时候，母亲健在，膝下有子，事业顺心，家庭和睦，衣食无忧，真是人生快事。 　　母亲生于旧社会，正赶上中国时代大变迁，母亲因此倍受磨难，历尽挫折，为生计而奔波，为生存而奋斗，为命运而抗争，66年风雨之路，三万个难忘岁月，如今走过，叹何容易。 　　经历风雨，欣见彩虹。 　　现在母亲进城休养，安享晚年。 　　尤其让做儿女们高兴的是，她老人家身体依然硬朗，虽时有小恙，终无大碍。 　　我衷心希望母亲能够岁岁都如意，年年有今朝。 　　为了与大家分享母亲寿辰的快乐，在此特设薄宴，邀请各位在百忙之中光临、赏脸、助兴。 　　最后，请允许我代表全家，向各位来宾表示衷心地感谢。 　　祝各位长辈身体健康，福寿双得！祝各位同辈家庭和顺，财源广进！祝各位晚辈快快乐乐，健康成长！ 再次感谢大家，谢谢！ 　　66岁祝寿词 篇5 　　尊敬的各位亲友、各位来宾： 　　大家中午好！ 　　今天高朋满座，群贤备至。我们相聚在丁家大院，共同祝贺我的母亲——xx女士66岁生日。我是寿星的二女儿xx，代表全体家人向光临生日宴会的各方宾朋表示衷心感谢和诚挚谢意！欢迎各位，谢谢大家！ 　　走过66年的风风雨雨，历经几万几千多个日日夜夜的苍桑巨变，我的母亲迎来了66大寿生日，这不仅仅是她老人家在时间年轮上的重大收获，更重要的是她将丁氏家族的家风、家规传承、亲情维系发扬光大，她的健在对于我们家庭来说，无疑是笔最宝贵的精神财富。 　　谁言寸草心，报得三春晖。像天地下无数伟大的母亲那样，她思想开明、生活节俭、尊老爱幼、宽容忍让，以自己的一言一行潜移默化地感化着后人，激励着家人，为家庭支撑起一片生活的蓝天；时至今日，她仍在默默无闻的奉献余热、播撒爱心、献身寺庙佛堂30年，为后人修行造福！ 　　我的母亲是一位坚强勇敢的女性。10月，母亲被病魔“缠腰丹”折磨，她保持乐观向上的人生态度，没有被病魔所击倒，在子女们的精心关照下，母亲忍受疼痛煎熬，积极与医生配合，终于战胜疾病，赢得健康。 　　这不能不令人肃然起敬。我很荣幸有位坚强的母亲，同时感谢哥哥、嫂子，小妹和侄女、侄儿们对我母亲的侍候与关照，还有xx的尽心竭力陪伴，让我在外地能安心工作，xx在这里向你们鞠躬致谢！谢谢你们！ 　　妈妈用自己柔弱的臂膀，为丁家撑起一片蓝天；妈妈的怀抱，胜过阳光的温暖；妈妈的付出，从不抱怨；妈妈的恩情，难以偿还；妈妈的爱永远铭刻在我们儿女心间！ 　　我感恩母亲，祝愿母亲生日快乐！健康长寿！万年永存！ 　　我感恩各位亲朋好友，祝愿大家新年快乐，万事吉祥！

（李开复，前微软副总裁） 给中国学生的第四封信： 大学四年应是这 样度过 李开复 2005年2月 -------------------------------------------------------------------------------- 今天，我回复了“开复学生网”开通以来的第1000个问题。关掉电脑后，始终有一封学生来信萦绕在我的脑海里，挥之不去： 开复老师： 就要毕业了。 回头看自己所谓的大学生活， 我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。 我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。 最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应…… 这封来信道出了不少大三、大四学生的心声。大学期间，有许多学生放任自己、虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。当他们被第一次补考通知唤醒时，当他们收到第一封来自应聘企业的婉拒信时，这些学生才惊讶地发现，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都为时已晚…… 这“第四封信”是写给那些希望早些从懵懂中清醒过来的大学生，那些从未贪睡并希望把握自己的前途和命运的大学生以及那些即将迈进大学门槛的未来大学生们的。在这封信中，我想对所有同学说: 大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。 大学：人生的关键 大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。 大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。 大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。 大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过…… 自修之道：从举一反三到无师自通 记得我在哥伦比亚大学任助教时，曾有位中国学生的家长向我抱怨说：“你们大学里到底在教些什么？我孩子读完了大二计算机系，居然连VisiCalc[1] 都不会用。” 我当时回答道：“电脑的发展日新月异。我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。” 她接着问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢？” 我回答说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。 我当时说的这句话来自教育家B. F. Skinner的名言。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。我认识的不少在中国读完大学来美国念研究生的朋友。他们认为来美国后，不论是学习，工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力因为在国内时他们很少独立思考和独立决策。 上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。 自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理。我通常会劝这些学生说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。 大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。 中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，大家就能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。 事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。 《礼记·学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。 有些同学曾告诉我说，他们很羡慕我在读书时能有一位获得过图灵奖的大师传道授业。其实，虽然我非常推崇我的老师，但他在大学期间并没有教给我多少专业知识。他只是给我指明了大方向，让我分享他的经验，给我提供研究的资源，并教我做人的方法。他没有时间也没有必要指导我学习具体的专业知识。我在大学期间积累的专业知识都是通过自学获得的。刚入门时，我曾多次红着脸向我的师兄请教最基本的知识内容，开会讨论时我曾问过不少肤浅的问题，课余时间我还主动与同学探讨、切磋。“三人行必有我师”，大学生的周围到处是良师益友。只要珍惜这些难得的机会，大胆发问，经常切磋，我们就能学到最有用的知识和方法。 大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，除了学习老师规定的课程以外，大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。例如，当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题，就应当积极去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。熟练和充分地使用图书馆资源，这是大学生特别是那些有志于科学研究的大学生的必备技能之一。读书时，应尽量多读一些英文原版教材。有些原版教材写得深入浅出，附有大量实例，比中文教材还适于自学。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。“开复学生网”开通半年以来，我发现很多同学其实并没有很好地掌握互联网的搜索技巧，有时他们提出的问题只要在搜索引擎中简单检索一下，就能轻易找到答案。还有些同学很容易相信网上的谣言，而不会利用搜索引擎自己查考、求证。除了搜索引擎以外，网上还有许多网站和社区也是很好的学习园地。 自学时，不要因为达到了学校的要求就沾沾自喜，也不要认为自己在大学里功课好就足够了。在二十一世纪的今天，人才已经变成了一个国际化的概念。当你对自己的成绩感到满意时，我建议你开始自学一些国际一流大学的课程。例如，美国麻省理工学院（MIT）的开放式课程已经在网上无偿发布出来，大家不妨去看看MIT的网上课程，做做MIT的网上试题。当你可以自如地掌握MIT课程时，你就可以更加自信地面对国际化的挑战了。 总之，善于举一反三，学会无师自通，这是大学四年中你可以送给自己的最好的礼物。 基础知识：数学、英语、计算机、互联网 我曾经说过，中国学生的一大优势是扎实的基础知识，如数学、物理等。但是，最近几年，同学们在目睹了很多速成的例子（如丁磊、陈天桥等）之后，也迫切希望能驶上成功的快车道。这渐渐形成了一种追求速成的浮躁风气。有许多大学生梦想在毕业后就立即能做“经理”、“老板”，还有许多大学生入学时直接选择了“管理”专业，因为他们认为从这样的专业毕业后马上就可以成为企业的管理者。可不少学生进入了管理专业后，才发现自己对本专业的学习毫无兴趣。其实，管理专业和其他专业一样，都是传授基础知识和基本方法的地方，没有哪个专业可以保证学生在毕业时就能走上领导岗位。无论同学们所学的是哪个专业，大学毕业才是个人事业的真正开始。想做企业领导或想做管理工作的同学也必须从基层做起，必须首先在人品方面学会做人，在学业方面打好基础。 如果说大学是一个学习和进步的平台，那么，这个平台的地基就是大学里的基础课程。在大学期间，同学们一定要学好基础知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程（如商学院的财务、经济等课程）。在科技发展日新月异的今天，应用领域里很多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代。只有对基础知识的学习才可以受用终身。另一方面，如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。最后，在许多的中国大学里，教授对基础课程也比对最新技术有更丰富的教学经验。 数学是理工科学生必备的基础。很多学生在高中时认为数学是最难学的，到了大学里，一旦发现本专业对数学的要求不高，就会彻底放松对数学知识的学习，而且他们看不出数学知识有什么现实的应用或就业前景。但大家不要忘记，绝大多数理工科专业的知识体系都建立在数学的基石之上。例如，要想学好计算机工程专业，那至少要把离散数学（包括集合论、图论、数理逻辑等）、线性代数、概率统计和数学分析学好；要想进一步攻读计算机科学专业的硕士或博士学位，可能还需要更高的数学素养。同时，数学也是人类几千年积累的智慧结晶，学习数学知识可以培养和训练人的思维能力。通过对几何的学习，我们可以学会用演绎、推理来求证和思考的方法；通过学习概率统计，我们可以知道该如何避免钻进思维的死胡同，该如何让自己面前的机会最大化。所以，大家一定要用心把数学学好，不能敷衍了事。学习数学也不能仅仅局限于选修多门数学课程，而是要知道自己为什么学习数学，要从学习数学的过程中掌握认知和思考的方法。 二十一世纪里最重要的沟通工具就是英语。有些同学在大学里只为了考过四级、六级而学习英语，有的同学仅仅把英语当作一种求职必备的技能来学习，甚至还有人认为学习和使用英语等于崇洋媚外。其实，学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。在未来的几十年里，世界上最全面的新闻内容，最先进的思想和最高深的技术，以及大多数知识分子间的交流都将用英语进行。因此，除非你甘心做一个与国际脱节的人，英语学习是至关重要的。在软件行业里，不但编程语言是以英语为基础设计出来的，最重要的教材、论文、参考资料、用户手册等资源也大多是用英语写就的。学英语绝不等于崇洋媚外。中国正在走向世界，中国需要学习西方的先进思想和先进科学技术，学好英语才是真正的爱国。 很多中国留学生的英语考试成绩不错，也高分考过四级、六级、托福，但是留学美国后上课时却很难听懂课程内容，和外国同学交流时就更加困难。我们该如何学好英语呢？既然英语是最重要的沟通工具，那么，最重要的学习方法就是尽量与实践结合起来，不能只“学”不“用”，更不能只靠背诵的方式学习英语。读书时，大家尽量阅读原版的专业教材（如果英语不够好，可以先从中英对照的教材看起），并适当地阅读一些自己感兴趣的专业论文，这可以同时提高英语和相关专业的知识水平。其次，提高英语听说能力的最好方法是直接与那些以英语为母语的外国人对话。现在有很多在中国学习和工作的外国人，他们中的不少人为了学中文，很愿意与中国学生对话、交流，这是很好的学习机会。此外，大家不要把学英语当作一件苦差事，完全可以用有趣的方法学习英语。例如，可以多看一些名人的对话或演讲，多看一些小说、戏剧甚至漫画。初学者可以找英文原版的教学节目和录像来学习，有一定基础的则应该看英文电视或电影。看一部英文电影时，最好先在有字幕的时候看一遍，同时查考生词、熟悉句式，然后在不加字幕的情况下再看一遍，仅靠耳朵去听。听英文广播也是很好的练习英文听力的方法，大家每天最好能抽出半小时到一小时的时间收听广播并尽量理解其中的内容，有必要的话还可以录下来反复收听。在互联网上也有许多互动式的英语学习网站，大家可以在网站上用游戏、自我测试、双语阅读等方式提升英语水平。总之，勇于实践、持之以恒是学习英语的必由之路。 信息时代已经到来，大学生在信息科学与信息技术方面的素养也已成为他们进入社会的必备基础之一。虽然不是每个大学生都需要懂得计算机原理和编程知识，但所有大学生都应能熟练地使用计算机、互联网、办公软件和搜索引擎，都应能熟练地在网上浏览信息和查找专业知识。在二十一世纪里，使用计算机和网络就像使用纸和笔一样是人人必备的基本功。不学好计算机，你就无法快捷全面地获得自己需要的知识或信息。 最后，每个特定的专业也有它自己的基础课程。以计算机专业为例，许多大学生只热衷于学习最新的语言、技术、平台、标准和工具，因为很多公司在招聘时都会要求这些方面的基础或经验。这些新技术虽然应该学习，但计算机基础课程的学习更为重要，因为语言和平台的发展日新月异，但只要学好基础课程（如数据结构、算法、编译原理、计算机原理、数据库原理等）就可以万变不离其宗。有位同学生动地把这些基础课程比拟为计算机专业的内功，而把新的语言、技术、平台、标准和工具比拟为外功。那些只懂得追求时髦的学生最终只知道些招式的皮毛，而没有内功的积累，他们是不可能成为真正的高手的。 虽然我一向鼓励大家追寻自己的兴趣，但在这里仍需强调，生活中有些事情即便不感兴趣也是必须要做的。例如，打好基础，学好数学、英语和计算机的使用就是这一类必须做的事情。如果你对数学、英语和计算机有兴趣，那你是幸运儿，可以享受学习的乐趣；但就算你没有兴趣，你也必须把这些基础打好。打基础是苦功夫，不愿吃苦是不能修得正果的。 实践贯通：“做过的才真正明白” 上高中时，许多学生会向老师提出“为什么？有什么用？”的问题，通常，老师给出的答案都是“不准问”。进入大学后，这些问题的答案应该是“不准不问”。在大学里，同学们应该懂得每一个学科的知识、理论、方法与具体的实践、应用如何结合起来，尤其是工科的学生更是如此。 有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。 无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，我们就可以更深入地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。因此，我建议同学们多选些与实践相关的专业课。实践时，最好是几个同学合作，这样，既可经过实践理解专业知识，也可以学会如何与人合作，培养团队精神。如果有机会在老师手下做些实际的项目，或者走出校门打工，只要不影响课业，这些做法都是值得鼓励的。外出打工或做项目时，不要只看重薪酬待遇（除非生活上确实有困难），有时候，即便待遇不满意，但有许多培训和实践的机会，我们也值得一试。 以计算机专业为例，实践经验对于软件开发来说更是必不可少的。微软公司希望应聘程序员的大学毕业生最好有十万行的编程经验。理由很简单：实践性的技术要在实践中提高。计算机归根结底是一门实践的学问，不动手是永远也学不会的。因此，最重要的不是在笔试中考高分，而是实践能力。但是，在与中国学生的交流过程中，我很惊讶地发现，中国某些学校计算机系的学生到了大三还不会编程。这些大学里的教学方法和课程的确需要更新。如果你不巧是在这样的学校中就读，那你就应该从打工、自学或上网的过程中寻求学习和实践的机会。在网上可以找到许多实践项目，例如，有一批爱好编程的学生建立了一个讨论软件技术的网站（www.diyinside.com），在其中共享他们的知识和实践经验，并成功举办了很多次活动（如在各大高校举办校园技术教育会议），还出版了帮助学生提高技术、解答疑难方面的图书，该网站有多位成员获得了“微软最有价值的专家”的称号。 培养兴趣：开拓视野，立定志向 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我在“给中国学生的第三封信”中曾深入论述了快乐和兴趣是一个人成功的关键。如果你对某个领域充满激情，你就有可能在该领域中发挥自己所有的潜力，甚至为它而废寝忘食。这时候，你已经不是为了成功而学习，而是为了“享受”而学习了。在“第三封信”中，我也曾谈到我自己是如何在大学期间放弃了我不感兴趣的法律专业而进入我所热爱的计算机专业学习的。 有些同学问我，如何像我一样能找到自己的兴趣呢？我觉得，首先要客观地评估和寻找自己的兴趣所在：不要把社会、家人或朋友认可和看重的事当作自己的爱好；不要以为有趣的事就是自己的兴趣所在，而是要亲身体验它并用自己的头脑做出判断；不要以为有兴趣的事情就可以成为自己的职业，例如，喜欢玩网络游戏并不代表你会喜欢或有能力开发网络游戏；不要以为有兴趣就意味着自己有这方面的天赋，不过，你可以尽量寻找天赋和兴趣的最佳结合点，例如，如果你对数学有天赋但又喜欢计算机专业，那么你完全可以做计算机理论方面的研究工作。 最好的寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。唯有接触你才能尝试，唯有尝试你才能找到自己的最爱。而大学正是这样一个可以让你接触并尝试众多领域的独一无二的场所。因此，大学生应当更好地把握在校时间，充分利用学校的资源，通过使用图书馆资源、旁听课程、搜索网络、听讲座、打工、参加社团活动、与朋友交流、使用电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。当年，如果我只是乖乖地到法律系上课，而不去尝试旁听计算机系的课程，我就不会去计算机中心打工，也不去找计算机系的助教切磋，就更不会发现自己对计算机的浓厚兴趣。 通过开拓视野和接触尝试，如果你发现了自己真正的兴趣爱好，这时就可以去尝试转系的可能性、尝试课外学习、选修或旁听相关课程；你也可以去找一些打工或假期实习的机会，进一步理解相关行业的工作性质；或者，努力去考自己感兴趣专业的研究生，重新进行一次专业选择。其实，本科读什么专业并不能完全决定毕业后的工作方向，正如我所强调的那样，大学期间的学习过程培养的是你的学习能力，只要具备了这种能力，即使从事的是全新的工作，你也能在边做边学的过程中获取足够的知识和经验。 除了“选你所爱”，大家也不妨试试“爱你所选”。有些同学后悔自己在入学时选错了专业，以至于对所学的专业缺乏兴趣，没有学习动力；有些同学则因为追寻兴趣而“走火入魔”，毕业后才发现荒废了本专业的课程；另一些同学因为在学习上遇到了困难或对本专业抱有偏见，就以兴趣为借口，不愿意面对自己的专业。这些做法都是不正确的。在大学中，转系可能并不容易，所以，大家首先应尽力试着把本专业读好，并在学习过程中逐渐培养自己对本专业的兴趣。此外，一个专业里可能有很多不同的领域，也许你对专业里的某一个领域会有兴趣。现在，有很多专业发展了交叉学科，两个专业的结合往往是新的增长点。因此，只要多接触、多尝试，你也许就会碰到自己真正感兴趣的方向。“数字笔”的发明人王坚博士在微软亚洲研究院负责用户界面的研究，可是谁又能想到他从本科到博士所学的都是心理学专业，而用户界面又正是计算机和心理学专业的最佳结合点。另一方面，就算你毕业后要从事其他的行业，你依然可以把自己的专业读好，这同样能成为你在新行业中的优势。例如，有一位同学不喜欢读工科，想毕业后进入服务业发展，我就建议他先把工科读好，将来可以在服务业中以精通技术作为自己的特长。 人生的路很长，每个人都可以有很多不同的兴趣爱好。在追寻兴趣之外，更重要的是要找寻自己终身不变的志向。有一本书的作者曾访问了几百个成功者，问他们有哪件事是他们今天已经懂得，但在年轻时却留下了遗憾的事情。在受访者的回答中，最多的一种是：“希望在年轻时就有前辈告诉我、鼓励我去追寻自己的理想和志向。”相比之下，兴趣固然关键，但志向更为重要。例如，我的志向是“使影响力最大化”，多年以来，我有许多兴趣爱好，如语音识别、对弈软件、多媒体、研究到开发的转换、管理学、满足用户的需求、演讲和写作、帮助中国学生等等，兴趣可以改变，但我的志向是始终不渝的。因此，大家不必把某种兴趣当作自己最后的目标，也不必把任何一种兴趣的发展道路完全切断，在志向的指引下，不同的兴趣完全可以平行发展，实在必要时再做出最佳的抉择。志向就像罗盘，兴趣就像风帆，两者相辅相成、缺一不可，它们可以让你驶向理想的港湾。 积极主动：果断负责，创造机遇 创立“开复学生网”时，我的初衷是“帮助学生帮助自己”。但让我很惊讶的是，更多的学生希望我直接帮他们做出决定，甚至仅在简短的几句自我介绍后就直接对我说：“只有你能告诉我，我该怎么做”。难道一个陌生人会比你更知道自己该怎么做吗？我慢慢认识到，这种被动的思维方式是从小在中国的教育环境中培养出来的。被动的人总是习惯性地认为他们现在的境况是他人和环境造成的，如果别人不指点，环境不改变，自己就只有消极地生活下去。持有这种态度的人，事业还没有开始，自己就已经被击败，我从来没见过这样消极的人可以取得持续的成功。 从大学的第一天开始，你就必须从被动转向主动，你必须成为自己未来的主人，你必须积极地管理自己的学业和将来的事业，理由很简单：因为没有人比你更在乎你自己的工作与生活。“让大学生活对自己有价值”是你的责任。许多同学到了大四才开始做人生和职业规划，而一个主动的学生应该从进入大学时就开始规划自己的未来。 积极主动的第一步是要有积极的态度。大家可以用我在“第三封信”里推荐的方法，积极规划自己的人生目标，追寻兴趣并尝试新的知识和领域。纳粹德国某集中营的一位幸存者维克托·弗兰克尔曾说过：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己的态度。” 积极主动的第二步是对自己的一切负责，勇敢面对人生。不要把不确定的或困难的事情一味搁置起来。比如说，有些同学认为英语重要，但学校不考试就不学英语；或者，有些同学觉得自己需要参加社团磨练人际关系，但是因为害羞就不积极报名。但是，我们必须认识到，不去解决也是一种解决，不做决定也是一个决定，这样的解决和决定将使你面前的机会丧失殆尽。对于这种消极、胆怯的作风，你终有一天会付出代价的。 积极主动的第三步是要做好充分的准备：事事用心，事事尽力，不要等机遇上门；要把握住机遇，创造机遇。中国科技大学校长朱清时院士在大三时被分配到青海做铸造工人。但他不像其他同学那样放弃学习，整天打扑克、喝酒。他依然终日钻研数理化和英语。六年后，中国科学院要在青海做一个重要的项目，这时朱校长就脱颖而出，开始了他辉煌的事业。很多人可能说他运气好，被分配到缺乏人才的青海，才有这机会。但是，如果他没有努力学习，也无法抓住这个机遇。所以，做好充分的准备，当机遇来临时，你才能抓住它。 积极主动的第四步是“以终为始”，积极地规划大学四年。任何规划都将成为你某个阶段的终点，也将成为你下一个阶段的起点，而你的志向和兴趣将为你提供方向和动力。如果不知道自己的志向和兴趣，你应该马上做一个发掘志向和兴趣的计?br>参考资料：开复学生网

油跟上就好

【 #儿童故事# 导语】灰姑娘是格林童话中塑造出的童话人物形象，讲述的是一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的。下面是 整理的灰姑娘的故事作文300字，欢迎阅读与借鉴。 　　每一个女孩都有自己崇拜的公主，而她们崇拜的公主都好漂亮。只有我不同，偏偏喜欢一个长得我觉得不怎么样的公主——仙蒂（就是灰姑娘）。她长得不怎么漂亮，而她有一种高贵的气质和一种高尚的品格与一个动人的故事。现在，我们就来听听这个故事吧！ 　　这个故事发生在一个城市里。一个小女孩因为她妈妈走啦，只有她的爸爸和她的继母还有两个姐姐生活在一起。继母总是在她爸爸不在时虐待她，让她干很多很多的活儿。而她却不说上一句埋怨的话，而在那儿任劳任怨地干活。后来，可能是，上帝的安排吧！仙蒂在一次舞会中碰到了王子，他们就幸福地生活在了一起。 　　这个故事告诉了我们，好人有好报，坏人有坏报。我们要多干些好事儿，上帝才会被我们所感动。 　　虽然，仙蒂长得不怎么漂亮，但她有一种高贵的气质和一种高尚的品格，值得我们学习。我还是很喜欢她！

　　对联是中国特有的一种，它的上联和下联都相互对应，我为大家带来了对联大全，一起来看下吧。 　　对联大全 　　 同字异音 　　海水朝朝朝朝朝朝朝落(读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落) 　　浮云长长长长长长长消(读音：浮云涨，长长涨，长涨长消) 　　 异字同音 　　饥鸡盗稻童桶打，暑鼠凉梁客咳惊。 　　无山得似巫山好，何水能如河水清。 　　贾岛醉来非假倒 ，刘伶饮尽不留零。 　　 回文倒顺 　　人过大佛寺 寺佛大过人 　　客上天然居 居然天上客 　　僧游云隐寺 寺隐云游僧 　　处处红花红处处 重重绿树绿重重 　　雪映梅花梅映雪 莺宜柳絮柳宜莺 　　静泉山上山泉静 清水塘里塘水清 　　上海自来水来自海上;山东落花生花落东山。 　　 顶针联 　　山羊上山，山碰山羊角;水牛下水，水没水牛腰。 　　松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒 　　无锡锡山山无锡 平湖湖水水平湖 　　开口便笑，笑古笑今凡事付之一笑;大肚能容，容天容地与己何所不容。 　　对联故事 某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。书生感慨万千，在门口贴了一副对联：回忆去岁，饥荒五、六、七月间， 柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭; 侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香， 不拘张三李四，都来锦上添花。 　　 叠字复字 　　水水山山，处处明明秀秀; 　　晴晴雨雨，时时好好奇奇 　　翠翠红红，处处莺莺燕燕; 　　风风雨雨，年年暮暮朝朝 　　重重迭迭山，曲曲环环路; 　　丁丁冬冬泉，高高下下树 　　读书好，耕田好，学好便好; 　　创业难，守业难，知难不难 　　 同偏旁部首联 　　嗟叹嚎啕哽咽喉 泪滴湘江流满海 　　荷花茎藕蓬莲苔 芙蓉芍药蕊芬芳 　　逢迎远近逍遥过 进退连还运道通 　　寄寓客家牢守寒窗空寂寞 　　迷途逝远返回达道游逍遥 　　琵琶琴瑟八大王 王王在上 (八国联军出上联) 　　魑魅魍魉 四小鬼鬼鬼犯边 (清朝官员对下联) 　　 谐音双关 　　莲子心中苦 梨儿腹内酸 　　(金圣叹刑前自叹。“莲”谐“怜”;“梨”谐“离”。) 　　身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步 　　鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞 　　(四川内江三元塔楹联。“孔明、江围、旅步、槽巢”谐“诸葛亮、姜维、吕布、曹操”;此外还有含有人名：关羽，张飞 。) 　　二猿断木深山中，小猴子也敢对锯 　　一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄 　　(解缙、李调元互嘲。“锯、蹄”谐“句、题”。 ) 　　塔内点灯 层层孔明诸角(葛)亮 　　池中栽藕 节节太白理长根(庚) 　　(诸葛亮字孔明;李太白字长庚。 ) 　　因荷而得藕?有杏不须梅! 　　(上联可谐音为“因何而得偶”;下联可谐音为“有幸不须媒”。 ) 　　两舟竞渡，橹速不如帆快 ;百管争鸣，笛清难比萧和。 　　(“橹速、帆快、笛清、萧和”分别谐音国人物“鲁肃、攀哙、狄青、萧何”。) 　　 隐字联 　　君子之交淡如 醉翁之意不在 　　上联隐「水」下联隐「酒」 　　二三四五 六七八九 　　上联：缺一(衣) 下联：少十(食) 　 　歇后联 　　乌鸦飞入鹭鸶群，雪里送炭;凤凰立在鸳鸯畔，锦上添花 　　稻草扎秧--父抱子 竹篮提笋--母怀儿 　　开花芝麻--步步高;出土甘蔗--节节甜 　　鸡犬过霜桥--一路竹叶梅花;牛马行雪地--两行蚌壳团鱼 　　 谜语联 　　一口能吞二泉三江四海五湖水 孤胆敢入十方百姓千家万户门 　　(谜底：热水瓶) 　　白蛇过江，头顶一轮红日;青龙挂壁，身披万点金星。 　　(上联谜底：油灯 下联谜底：秤) 　　 集句联 　　闲吟步竹石 长醉歌芳菲 (集李白诗句联) 　　穷愁但有骨 诗兴不无神 (集杜甫诗句联) 　　林花经雨香犹在 芳草留人意自闲 (集宋诗句联) 　　身行万里半天下 眼高四海空无人 (集苏轼诗句联) 　 　名胜联 　　爽气西来，云雾扫开天地憾;大江东去，波涛洗尽古今愁。 　　——[宋]苏轼题武昌黄鹤楼 　　风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国画、天下事，事事关心。 　　——[明]顾宪成题东林书院

合法性合法性指的是税务筹划只能在税收法律许可的范围内进行。这里有两层含义：一是遵守税法。二是不违反税法。合法是税务筹划的前提，当存在多种可选择的纳税方案时，纳税人可以利用对税法的熟识、对实践技术的掌握，做出纳税最优化选择，从而降低税负。对于违反税收法律规定，逃避纳税责任，以降低税收负担的行为，属于偷逃税，要坚决加以反对和制止。筹划性筹划性，是指在纳税行为发生之前，对经济事项进行规划、设计、安排，达到减轻税收负担的目的。在经济活动中，纳税义务通常具有滞后性。企业交易行为发生后才缴纳流转税；收益实现或分配之后，才缴纳所得税；财产取得之后，才缴纳财产税。这在客观上提供了对纳税事先做出筹划的可能性。另外，经营、投资和理财活动是多方面的，税收规定也是有针对性的。纳税人和征税对象的性质不同，税收待遇也往往不同，这在另一个方面为纳税人提供了可选择较低税负决策的机会。如果经营活动已经发生，应纳税额已经确定而去偷逃税或欠税，都不能认为是税务筹划。目的性税务筹划的直接目的就是降低税负，减轻纳税负担。这里有两层意思：一是选择低税负。低税负意味着较低的税收成本，较低的税收成本意味着高的资本回收率；二是滞延纳税时间（不是指不按税法规定期限缴纳税款的欠税行为），获取货币的时间价值。通过一定的技巧，在资金运用方面做到提前收款、延缓支付。这将意味着企业可以得到一笔“无息贷款”，避免高边际税率或减少利息支出。风险性税务筹划的目的是为了获得税收收益，但是在实际操作中，往往不能达到预期效果，这与税务筹划的成本和税务筹划的风险有关。税务筹划的成本，是指由于采用税收筹划方案而增加的成本，包括显性成本和隐含成本，比如聘请专业人员支出的费用，采用一种税收筹划方案而放弃另一种税收筹划方案所导致的机会成本。此外，对税收政策理解不准确或操作不当，而在不知觉情况下采用了导致企业税负不减反增的方案，或者触犯法律而受到税务机关的处罚都可能使得税收筹划的结果背离预期的效果。

外卖公司，快递公司在路口，路边到处乱停车，快递三轮车，外卖电动车，真的影响很多交通事故发生，希望执法部门管管，这些公司应该关掉，上封条

一、布卢姆的主要教育理论布卢姆的教育理论体系是由“教育目标分类学”、“教育评价理论”和“掌握性学习理论（策略）”三部分组成。他的思想观念新颖，教学策略较实用，因此他的理论影响整个世界，成为许多国家课程编制、教材编写、教育测量与评价的依据和教师教学的指南。在我国，除了凯洛夫的传统教育学外，就要数布卢姆的教育理论对基础教育教学改革的影响最为广泛而深刻了。（一）教育目标分类学理论教育目标是预期的学生学习结果。美国以布卢姆为首的一个委员会于1956年、1964年和1972年先后公布认知领域、情感领域和心因动作技能领域的教育目标分类。1956年，布卢姆及其所在教育专家组提出了认知目标的分类：（1）知识，对知识简单的回忆；（2）了解，理解的最低阶段；（3）应用，在特殊情况下使用原理或原则；（4）分析，区别和了解事物的内部联系；（5）综合，把一些思想重新综合为一种新的完整的思想，产生新的结构；（6）评价，根据内部证据或外部标准作出判断。这六项内容在美国教育界比较流行，并用作编制测验的指导。1964年，柯拉斯霍?布卢姆等又提出了情感目标的分类：（1）接受，（2）反应，（3）评价（4）组织，（5）价值与人价值体系的性格化。心因动作技能领域的教育目标分为七级：知觉、定向、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应和创新。1970年，由齐卜勒等提出精神运动的目标分类为：（1）全身运动，（2）协调细致动作（3）非语言交际，（4）言语行为。以上这些分类说明能够增加教师对教育目标多样性的认识，也对成绩考核和教学分析起了有益的指导作用。（二）教育评价理论布卢姆将评定与教学工作联系起来，把评定分为三类：一是配置性评定，二是形成性评定，三是总结性评定。这个分类已被许多心理学家认可和采纳。配置性（displacement）评定。一般在各学年、各学期开始时或开始前施行，其目的是需了解学生是否具有新的教学目标所必需的基础知识和技能学生的准备状态，通俗地讲，即是知道学生的底细。所谓学生的准备状态或底细是根据他们在同年级或同年龄学生中的地位以及各人在成绩水平上的差异来衡量的。摸清情况，就可以更好地编班分组，妥当地安排教学计划等等。这种评定也可称为摸底性评定。形成性（formation）评定。一般是在教和学的过程中进行的，其目的在于了解教学的结果，探究教学中所存在的问题或缺陷，以便对教学工作进行调整。形成性评定需要进行多次测试，根据多次测分的情况进行比较，可以得出学生变化或成长的指标，用以评价学生的进步及教学计划和教学程序的效果。总之，形成性评通过对教学结果的了解来调节教学工作的一种评定。由于它既能诊断学生学习上的困难，又能评价学生的进步，故又被称之为诊断进步评定。总结性（Summation）评定。一般是在学期未进行，其目的是了解学生通过一学期的学习是否达到教学目标的要求，以此作出较全面的总结评定。例子就是普遍采用的成绩报告单。总结性评定具有对后段学习的预测作用，也可以提供有关编班分组的有关资料。就这个意义，性评定是与配置性评定密切联系的。（三）掌握性学习理论布卢姆在60年代后期提出了掌握性学习理论，并进行了广泛的实验。实验证明，运用掌握性学习的教学策略，可以大面积提高教学质量。掌握性学习的基本思想，就是只要“提供足够的时间与适当的帮助，95%的学生（5%的优等生加90%的中间生）能够学习一门学科，并达到高水平的掌握。”学生的学习能力上的差异并不能决定他能否学习要学习的内容和学习的好坏，而只能决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。换句话说，学习能力强的学习者，可以在较短的时间内达到对某项学习任务的掌握水平，而学习能力差的学习者，而要花较长时间才能达到同样的掌握程度，但他们都能获得通常意义上的A等或B等。布卢姆的掌握学习概念实质上是建立在卡罗尔（J.B.Carroll）关于学校学习的模式的基础之上的。卡罗尔认为，学习的程度是花在学习上的时间与学习所需时间之比的函数，而学习所需的时间则是能力和教学质量的函数。