谁有光良《童话》英文版歌词

应该是光良的《童话》，下面是歌词，你可以搜来听一下看看是不是这一首，你说胡夏的童话应该是《伤心童话》吧，肯定跟光良的这一首不一样歌曲：童话 歌手：光良 专辑：《童话》填词：光良谱曲：光良编曲：TaichiNakamura忘了有多久再没听到你对我说你最爱的故事我想了很久我开始慌了是不是我又做错了什么你哭着对我说 童话里都是骗人的我不可能是你的王子也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会象童话故事里幸福和快乐是结局你哭着对我说 童话里都是骗人的我不可能是你的王子也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会象童话故事里幸福和快乐是结局我要变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会象童话故事里幸福和快乐是结局我会变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会象童话故事里幸福和快乐是结局喔一起写我们的结局

1、歌词：忘了有多久再没听到你对我说你最爱的故事我想了很久我开始慌了是不是我又做错了什么你哭着对我说童话里都是骗人的我不可能是你的王子也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局你哭着对我说童话里都是骗人的我不可能是你的王子也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局我要变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局我会变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局一起写我们的结局2、《童话》是光良演唱的一首歌曲，由光良作词、作曲，TaichiNakamura编曲，收录在光良2005年1月21日发行的同名专辑《童话》中。《童话》是光良的代表作品之一。

童话，光良唱的

歌词：“你哭着对我说童话里都是骗人的”出自光良演唱的歌曲《童话》。歌曲名称：童话所属专辑：《童话》歌曲时长：04:05发行时间：2005-01-21歌曲原唱：光良填词：光良谱曲：光良编曲：taichinakamura歌词：忘了有多久再没听到你对我说你最爱的故事我想了很久我开始慌了是不是我又做错了什么你哭着对我说童话里都是骗人的我不可能是你的王子也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局你哭着对我说童话里都是骗人的我不可能是你的王子也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局我要变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局我会变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局一起写我们的结局

光良的《童话》。

【童话】歌手：光良语言：国语公司：滚石唱片发行日期：2005年1月21日专辑简介：相信自己的童话相信梦想会成真梦想2年光良第3张全新声音作品有梦想的人就不会寂寞。对我来说，有梦想，就像心里面有一个童话。那个童话，可以是在一个海岛上，拥有自己的dreamhouse，可以是跟一个人幸福快乐的活到老，也可以是为心爱的人做的一件事，甚至可以是做一件没有人会相信们做得到的事...相信童话，就像相信我们的梦想会实现一样，因为我们就是这个童话故事的主人，我们就是这个童话故事的作者，我们决定故事的结局。每个人心中都曾拥有好多的梦想，这些梦想不应该消失。相信自己的童话，相信梦想会成真。‘童话"的专辑概念两年的时间。当这个世界变得更复杂、更不可知…还有什么值得期待？还有什么值得相信？当流行音乐变得华丽、浮面…还有什么应该感动？还有什么值得记忆？在上一张专辑‘光芒"宣传期告一段落后，当光良开始筹备这张全新专辑的时候，他开始思考，究竟一张唱片应该带给我们什么？究竟一个创作人应该写出什么？究竟一个歌手应该唱出什么？当这个时代里一切的一切都因为科技的进步、媒体的发展与物质生活的享受而变得虚幻疏离，人心的负担也越来越沉重。生活里，像是缺少了一种…‘相信"的力量。因为我们不再相信梦想，不再相信新闻，不再相信爱情，不再相信自己，于是人们忘记了孩提时曾拥有的纯真梦想，忘记了当初所许过的心愿。于是光良便希望能够完成一张‘相信"的声音作品，藉由专辑里的声音、歌曲，为所有人们带来一些继续相信下去的力量。如同他自己有感而发所写下的一段话，‘相信自己的童话，相信梦想会成真。"每个人都应该作自己童话的主人，写自己梦想的结局。于是2005.1.21，光良将全亚洲同步发行久违2年的第3张全新声音作品‘童话"。藉着音乐告诉大家，‘感动，其实可以很简单。"光良的制作童话：歌迷苦等2年光良宁愿不发只为追求作品最高品质

浴火凤凰

分类: 娱乐休闲 >> 音乐 解析: 我要跟随他 马来西亚1994年发行 1.我信 Believe 2.因他活著 3.耶稣 4.在主里的时刻 5.欧瑟亚 6.我在这主 7.耶稣爱我（II） 8.我要跟随他 9.我信，因它活著，耶稣 10.耶稣苏爱我（I） 11.如同鹿切慕著溪水（音乐） 掌心(马来西亚版) 马来西亚1995年8月发行 1、掌心(大马版) 2、天天生活 3、不想只是朋友 4、最远的你 最近的心5、谈一次不同的恋爱 6、亲爱的你 7、陪我只要一刻钟 8、朋友 你还好吗 9、与你同在 10、如果你还爱我 多心(马来西亚版) 马来西亚1996年5月发行 1、多心 2、相知相拥 3、重来 4、敢 5、感觉 6、你会是我的 7、放弃8、等你的心 9、每一次喊你在我心(大马版) 10、睡不着 11、故意(大马版) 掌心 台湾1996年10月发行 1、掌心 2、每一次喊你 3、等你的心 4、天天生活 5、多心 6、重来 7、敢 8、感觉 9、你会是我的 10、与你同在 有你在身旁(马来西亚版) 马来西亚1997年5月发行 1、有你在身旁 2、是你变了吗 3、注定 4、胡思乱想 5、故意 6、想爱 7、假装 8、城市都寂寞 9、爱得不快乐 10、天气 11、猜测 无印良品X2 台湾1997年5月发行 1、是你变了吗 2、注定 3、胡思乱想 4、有你在身旁 5、故意 6、假装 7、想爱 8、爱得不快乐 9、天气 10、相知相拥 胡思乱想(香港版) 香港1997年8月发行 1.胡思乱想 2.是你变了吗 3.注定 4.每一次喊你 5.多心 6.等你的心 7.有你在身旁 8.掌心 9.故意 10.不想只是朋友 11.你会是我的 12.相知相拥 世界因爱发光(马来西亚版) 马来西亚1997年12月发行 1、世界因爱发光(共运版) 2、世界因爱发光(共运版卡拉OK) 3、世界因爱发光(抒情版) 4、世界因爱发光(抒情版卡拉OK) 三人行(马来西亚版) 马来西亚1998年1月发行 1、话题 2、如果你愿意 3、到我这里躲雨 4、我找你找了好久 5、爱是寂寞的风 6、就叫我孩子 7、道歉 8、孤岛 9、想你在 10、爱多一点点 三人行 台湾1998年1月发行 1、猜测 2、如果你愿意 3、就叫我孩子 4、爱是寂寞的风 5、我找你找了好久 6、话题 7、到我这里躲雨 8、道歉 9、孤岛 10、想你在 11、爱多一点点 12、世界因爱发光 想见你 台湾1999年2月4日发行 1、想见你 2、伤心地铁 3、雨过天晴 4、没你的日子 5、起床 6、身边 7、恍然大悟 8、I"ll let her know 9、说个明白 10、想飞越 原创相对论 1、天使 2、雨过天晴（晴天版） 3、地下铁音乐人 另：精装版(光良Part + 品冠Part + 原创相对论) 光良Part： 1、想见你 2、伤心地铁 3、没你的日子 4、I"ll let her know 5、想飞越 品冠Part： 1、身边 2、雨过天晴 3、恍然大悟 4、起床 5、说个明白 珍重 台湾1999年12月16日发行 珍重无印良品 95-99分手纪念精选集 1、别人都说我们会分开 2、朋友 3、想见你 4、是你变了吗 5、伤心地铁 6、身边 7、注定 8、就叫我孩子 9、掌心 10、多心 11、猜测 12、有你在身旁 13、每一次喊你 14、等你的心 15、我找你找了好久 16、胡思乱想 附送：VCD1、火车环岛全纪录2、朋友MTV 再见演唱会 2000年6月30日发行 珍重无印良品再见演唱会Live全纪录（精装版附送64页演唱会全程 *** ） Disc 1： 1、世界因爱发光 2、掌心 3、天天生活 4、多心 5、话题 6、胡思乱想 7、我找你找了好久 8、身边 9、如果你愿意 10、恍然大悟 11、每一次喊你 12、说个明白 13、想你在 14、等你的心 15、是你变了吗 16、伤心地铁 17、睡不着 18、爱得不快乐 19、如果你还爱我 Disc 2： 1、雨过天晴 2、重来 3、注定 4、就叫我孩子 5、起床 6、志明与春娇 7、爱相随 8、离开我 9、Angeline 10、我比谁都清楚 11、连梦也没有 12、爱我别走 13、别人都说我们会分开 14、朋友 15、想见你 16、有你在身旁 【 滚石香港黄金十年 】 光良品冠精选 ( H.K.) 香港2003年3月发行 1、掌心 2、胡思乱想 3、是你变了吗 4、注定 5、朋友 6、别人都说我们会分开 7、想见你 8、每一次喊你 9、多心 10、我找你找了好久 11、猜测 12、话题 13、敢 14、假装 15、相知相拥 专辑：第一次个人创作辑 歌手：光良 语种：国语 ． 时间：2001年05月 ． 公司：滚石唱片 INTRO 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 02. 单恋 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 03. 第一次 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 04. Stop now 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 05. 我爱你在哪里 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 06. 如果你还爱我 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 07. 朋友首日封 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 08. 回到一个人 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 09. 电梯 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 10. 我想去个地方 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 11. 你好吗 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 12. ENDING 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 13. 雨(bonus track) 专辑：光芒 歌手：光良 语种：国语 ．查看该歌手所有专辑 时间：2002年11月 ．查看该歌手所有歌曲 公司：滚石唱片 01. Intro 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 02. 爱上她 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 03. 2999年的圣诞节 [动画] 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 04. 我到底怎么了 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 05. 若无其事 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 06. 握你的手 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 07. 漫步太空的人 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 08. 讲不听 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 09. 心甘情愿 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 10. Hey 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 11. 光 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 专辑：童话 歌手：光良 语种：国语 ．查看该歌手所有专辑 时间：2005年01月 ．查看该歌手所有歌曲 公司：滚石唱片 01. Intro 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 02. 童话 [动画] [MV] 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 03. 天堂 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 04. 少年 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 05. 手机留言 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 06. 向左走向右走 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 07. 一点光一点亮 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 08. 期限 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 09. 海边 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 10. 妹妹 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 11. 记得我爱你 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 12. The End 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 13. 约定 [MV] 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 专辑：约定 歌手：光良 语种：国语 ．查看该歌手所有专辑 时间：2006年03月 ．查看该歌手所有歌曲 公司：种子唱片 01. 约定 [MV] 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 02. 都是你 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 03. 勇气 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 04. 拥抱我 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 05. 恋 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 06. 我等你 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 07. 都是你 (主题曲版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 08. 童话 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 09. 天堂 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 10. 第一次 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 11. 掌心 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 12. 想见你 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 13. 多心 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 14. 每一次喊你 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 15. 是你变了吗 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 16. 伤心地铁 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 17. 如果你还爱我 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 ***

第一次个人创作专辑光芒童话《约定》首张创作纪录辑 不会分离

叫《童话故事》Sweety唱的 沉醉在以前 陪你望雪时 谁靠着我 抱你在面前 和你练钢琴 如双手拥吻 凭借着爱情 愿为你祷告 你笑声仿飘走 急需着拥抱与被救 爱情无法长久到白头 凌晨快变日落 从头开始已没有 心内情感 仿佛变灰暗 童话故事 在最后 为你付出的所有 犹像两手躲于感情在背后 无论对否 都相信能和你最真的拥有 这感情无法去预告 你笑声仿飘走 急需着拥抱与被救 爱情无法长久到白头 凌晨快变日落 从头开始已没有 心内情感 仿佛变灰暗 童话故事 在最后 为你付出的所有 犹像两手躲于感情在背后 无论对否 都相信能和你最真的拥有 这感情无法去预告 童话故事 在最后 为你付出的所有 犹像两手躲于感情在背后 无论对否 都相信能和你最真的拥有 这感情无法去预告 童话故事 在最后 为你付出的所有 犹像两手躲于感情在背后 无论对否 都相信能和你最真的拥有 这感情无法去预告 (我只求陪你到白昼)LZ如果满意我的回答 就请采纳 谢谢

好象是 ..东京爱情故事..

童话

先打上****（那个企业或那个人）祝******（这是什么地方开工）开工仪式，然后后面跟上奠基仪式圆满成功我们前几天做的，百度贴吧梁山志愿者祝水浒人物谱开机仪式暨奠基仪式圆满成功

巴蜀中学和鲁能巴蜀区别为：一、性质不同1、巴蜀中学：巴蜀中学是公办高级中学，由交渝中区教育委员会管理。2、鲁能巴蜀：鲁能巴蜀是由重庆鲁能开发（集团）有限公司和重庆巴蜀中学联合创办的一所股份制民营学校。二、学校占地不同1、巴蜀中学：巴蜀中学的学校占地195亩，绿化面积近5万平方米。2、鲁能巴蜀：鲁能巴蜀的建筑面积约141926平方米。巴蜀中学介绍：重庆市巴蜀中学校毗邻黄花园立交，作为重庆市重点中学、全国德育先进学校、全国艺术教育先进学校、全国奥林匹克教育示范学校、教育部信息化试点学校、全国少年儿童科学体验活动优秀示范学校。重庆市巴蜀中学校学校创办于1933年，1950年，由西南军政委员会接办为西南局干部子弟学校，1954年西南大区撤销，学校交重庆市教育委员会管理；1955年8月，巴蜀学校一分为三，中学部改为四川省重庆第四十一中学校。1978年，学校被确定为首批四川省重点中学；1991年恢复更名为重庆市巴蜀中学校。自2015年秋季学期起，重庆市巴蜀中学校停止初中招生。2015年，重庆市巴蜀中学校移交渝中区教育委员会管理。截至2015年3月，学校占地195亩，绿化面积近5万平方米；拥有重庆市名师4人，特级教师12人，研究员（正教授级）15人，高级教师260余人；拥有121个教学班，学生7000余名。以上内容参考：百度百科-重庆市巴蜀中学校

税务局开发票的流程：1、申请人去税务局填写增值税专用发票的申请审批表；2、申请人填写税务登记证副本；3、验证申请人的个人身份证原件以及双方的购买协议；4、填写纳税人的一些银行的账户信息以及上交银行卡进行基本的交税并开具发票；5、发票盖章即可。房屋纳税开税票的方法一、到主管国税局办税服务大厅领取并填写代开发票申请表一份;二、纳税人应提供资料：1.需出示的资料申请代开发票人的合法身份证件;2.需报送的资料付款方对所购物品品名、单价、金额等出具的书面确认证明，或购销合同。个人出租非住房(商铺、写字间等)应缴纳以下税款:1.房产税:以租金收入12%计算缴纳2.营业税:以租金收入的5%计算缴纳3.城市维护建设税及教育费附加:以实际缴纳营业税税额乘以城建税率(按纳税人所在地的不同适用7%、5%、1%三档税率)和教育费附加率3%计算缴纳。4.个人所得税:按财产租赁所得，每次收入不超过4000元的，减除费用800元;4000元以上的，减除20%的费用，其余额为应纳税所得额，税率是20%5.印花税:按财产租赁合同租赁金额的千分之一贴花。税务发票的注意事项？(1)销货方在整本发票使用前，要认真检查有无缺页、错号、发票联无发票监制章或印制不清楚等现象，如发现问题应报送税务机关处理。(2)整本发票开始使用后，应做到按号码顺序填写，填写项目齐全，内容真实，字迹清楚，全部联次一次复写、打印、内容完全一致。填开的发票不得涂改、挖补、撕毁。(3)开发票要按照规定的时限、逐栏填写，并加盖单位财务印章或者发票专用章。未经税务机关批准，不得拆本使用发票，不得自行扩大专业发票使用范围。(4)填开发票的单位和个人必须在发生经营业务，确认营业收入时开具发票，未发生业务一律不准开具发票。(5)销货方应在规定的使用范围内开具发票，不准买卖、转借、转让和代理开具。(6)销货方使用电子计算机开具发票，须经主管税务机关批准，并使用税务机关统一监制的机外发票，开具后的存根联要按照顺序号装订成册。综上所述，关于以上问题，建议根据自己营业的方式，进行开税务发票，并且要根据法律，合法开发票。法律依据：《中华人民共和国发票管理办法》第十五条需要领购发票的单位和个人，应当持税务登记证件、经办人身份证明、按照国务院税务主管部门规定式样制作的发票专用章的印模，向主管税务机关办理发票领购手续。主管税务机关根据领购单位和个人的经营范围和规模，确认领购发票的种类、数量以及领购方式，在5个工作日内发给发票领购簿。单位和个人领购发票时，应当按照税务机关的规定报告发票使用情况，税务机关应当按照规定进行查验。

验证牛顿第二定律的实验中，需要平衡摩擦力

国开指南只要提交之后，就会显示出答案了，你查看刚提交的考试，就看到评判结果及正确答案了。

升学宴邀请函模板（通用10篇） 　　邀请函要求简洁明了，不需要太多文字。在生活中，各种邀请函频频出现，想必许多人都在为如何写好邀请函而烦恼吧，下面是我为大家收集的升学宴邀请函模板（通用10篇），欢迎阅读与收藏。 　　升学宴邀请函1 尊敬的xx： 　　您好！ 　　为感谢各位恩师各位亲朋好友对孩子的厚爱，我们定于20xx年9月x日晚x时为孩子xx举行升学宴，地点设在闻名遐迩的xx大酒店。 　　席间，将有精彩的文艺演出供您欣赏。诚邀您全家准时光临，共度良辰。期盼您们的准时光临！谢谢！ 　　xxx 　　20xx年x月x日 　　升学宴邀请函2 亲爱的老师： 　　您好！ 　　八月的骄阳燃烧着绿色的希望，八月的大地抒写着成熟的喜悦，时值盛夏，谨定于20xx年8月4日，在XXXXX举行XXX升学宴会，希望跟您一起分享！ 　　邀请人：xxx 　　20xx年x月x日 　　升学宴邀请函3 尊敬的xx老师： 　　您好！ 　　值爱女xx高考录取之际，为答谢您长期以来的关爱之情，谨备菲酌，恭请您及全家光临！ 　　席设：xxx酒家 　　时间：20xx年x月x日中午11：00（农历xxx月xx，星期xx） 　　邀请人：xxx 　　20xx年x月x日 　　升学宴邀请函4 尊敬的xx老师： 　　您好！ 　　春去秋来，时光流转。这么多年是您的教导让我们茁壮成长，是您的关怀让我们沐浴阳光。 　　为聊表寸心，谨定于20xx年xx月xx日，在xx酒店（地址：xx路xx号），举行升学宴。 　　敬备薄酒，恭请光临！ 　　邀请人：xxx 　　20xx年xx月xx日 　　升学宴邀请函5 尊敬的XXX： 　　您好！ 　　谨定于20XX年X月X日X时，在XXXX酒店（地址：XXXXXXXXXXXX），举行升学宴。 　　请光临！ 　　邀请人：XXX 　　20xx年xx月xx日 　　升学宴邀请函6 尊敬的XXX： 　　您好！ 　　八月的骄阳燃烧着绿色的希望，八月的`大地抒写着成熟的喜悦，时值盛夏，谨定于20XX年X月X日X时在XXXXXXX举行XXX升学宴会，希望跟您一起分享爱女xxx同学金榜题名的喜悦，我们全家恭候您的光临！ 　　邀请人：xxx 　　20xx年xx月xx日 　　升学宴邀请函7 尊敬的XXX： 　　您好！ 　　谨定于20XX年X月X日在XXXXXXXX举行XXX升学宴会，希望跟您一起分享我们的喜悦，恭候您的光临！ 　　邀请人：XXX 　　20xx年xx月xx日 　　升学宴邀请函8 尊敬的XXX老师： 　　您好！ 　　谨订于20XX年X月X日（星期二）中午12时整，在XXXXX餐厅举办升学宴。 　　敬请各位老师们踊跃出席参加。 　　邀请人：XXX 　　20xx年xx月xx日 　　升学宴邀请函9 亲爱的XXX： 　　您好！ 　　感谢您三年来的支持与陪伴，您对我们的"支持力大大于我们的重力使我们以极大的加速度天天向上！现在我们诚意邀请您于20XX年X月X日12时到XXXX参加我的升学宴，为了让您更充分地感受我们的感恩之情，请在此餐前别吃太饱！ 　　邀请人：XXX 　　20xx年xx月xx日 　　升学宴邀请函10 尊敬的XXX： 　　您好！ 　　春天渐渐走远，模糊在浅红的花瓣里；夏天款款到来，阳光洒落一地灿烂。高考过后，天空只剩下单纯的蓝，如同我的手中的录取通知书。在收到录取通知书的那一刻，深感求学之路的艰辛，更深感您对我的支持与鼓励对我高考如愿是多么的重要，因此，为聊表谢意，将于20XX年X月X日在XX酒店举办升学宴，诚请恭请，还望届时光临，将深感荣幸。 　　邀请人：XXX 　　20xx年xx月xx日 ;

对联的横批可以这么写：1、一年好运随春到，四季财源顺意来。横批：财源广进2、生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。横批：财源滚滚3、红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春。横批：欢度新春4、喜居宝地千年旺，福照家门万事兴。横批：新年大吉5、一帆风顺年年好，万事如意步步高。横批：吉祥如意6、迎新春千般如意，贺佳节万事顺心。横批：迎春接福7、生意如同春意美，财源更比流水长。横批：财源滚滚8、一年之计春为早，千秋大业志当先。横批：千秋大业9、创大业千秋昌盛，展宏图再就辉煌。横批：大展宏图10、爆竹四起接五福，梅花一枝报三春。横批：五福临门

第一章　总则第一条　为加强燃气管理，规范燃气市场，确保燃气供应和使用的安全，维护燃气用户和经营者的合法权益，促进燃气事业的发展，根据本市实际，制定本条例。第二条　本条例适用于本市行政区域内燃气工程的规划、建设，燃气的生产，燃气、燃气器具的销售、使用，以及燃气行政管理活动。第三条　各级人民政府应当把燃气事业纳入国民经济和社会发展计划，坚持统一规划、配套建设、确保安全、方便用户的原则，对公用燃气事业实行扶持政策，鼓励新技术的开发和研究。第四条　市人民政府燃气行政主管部门负责本市行政区域内的燃气管理工作。县（市）人民政府燃气行政主管部门负责本辖区内的燃气管理工作，接受市燃气行政主管部门的业务指导。　　负责安全监察工作的部门和公安消防、技术监督、规划、工商行政、价格等管理部门，应当按照各自职责做好燃气管理的有关工作。第二章　规划与建设第五条　市、县（市）燃气行政主管部门应当根据城市总体规划、国家产业政策、本地区经济和社会发展需要，编制燃气发展规划，报同级人民政府批准后实施。第六条　新建、改建、扩建燃气工程，必须符合燃气发展规划，报燃气行政主管部门审查，并经安全监察、公安消防、环境保护等管理部门同意后，建设单位方可按基本建设程序办理有关建设项目的审批手续。　　瓶装燃气供应网点的设置，应当符合燃气发展规划和安全要求，并经燃气行政主管部门、公安消防管理部门批准。第七条　燃气工程的设计、施工和建设监理，必须由持有相应资质证书的单位承担，并应当符合国家有关技术标准和规范。　　燃气工程的设计和施工，应当按照有关法律法规的规定实行招标投标。燃气工程建设所用设备、材料以及构配件必须符合国家规定的质量标准。　　燃气工程的施工实行工程质量监督制度。第八条　燃气工程竣工后，由燃气行政主管部门会同有关部门按照有关规定进行验收。未经验收或者验收不合格的，不得投入使用。第九条　城市新区建设和旧区改建时，规划、土地行政管理部门应当按照城市规划，安排燃气工程建设用地。　　在管道燃气供气区域内新建、改建住宅，其工程概算应当包括庭院燃气管网和室内燃气管道的建设费。配套建设的燃气设施应当与主体工程同时设计、同时施工、同时验收。　　高层住宅应当安装燃气管道配套设施。第十条　任何单位和个人无正当理由不得阻挠经批准的燃气工程的施工安装。第十一条　燃气工程的建设资金除由政府投资、燃气经营企业自筹外，也可以按照国家规定采取其它方式筹集。第三章　燃气与燃气器具经营第十二条　申请经营燃气的，必须具备下列条件：　　（一）有固定的、符合安全规定的经营场所；　　（二）有与经营规模相适应的符合国家有关规范的燃气设施、消防安全设施；　　（三）有稳定的、符合国家标准的气源；　　（四）有与经营规模相适应的自有资金；　　（五）有相应资质的专业技术人员及管理人员；　　（六）有完备的规章制度；　　（七）法律法规和国家资质标准规定的其他条件。第十三条　申请经营燃气的，应当向燃气行政主管部门申领资质审查申报表，经安全监察、公安消防管理部门审核同意后，由市燃气行政主管部门进行资质审查，符合条件的，发给其资质证书。　　燃气行政主管部门和安全监察、公安消防管理部门应当在本部门接到申请之日起十日内作出答复。　　工商行政管理部门凭资质证书核发营业执照。　　具备燃气生产、储存、输配、充装设施，只向本单位供应燃气的（以下简称自供单位），按照本条第一款的规定申办资质证书。第十四条　在本市销售燃气器具的，必须设立售后服务机构。　　燃气器具安装、维修单位和售后服务机构，必须在取得市燃气行政主管部门核发的资质证书后，方可到工商行政管理部门办理营业执照。第十五条　燃气经营企业应当遵守下列规定：　　（一）燃气的气质、压力符合国家标准，保证正常供气；　　（二）燃气计量表具必须经法定检定机构检定合格；　　（三）销售瓶装燃气，应当明码标价，重量符合标准，并按规定抽取残液；　　（四）不得向无燃气经营资质证书的单位提供用于经营的气源；　　（五）不得强制用户到指定的地点购买燃气器具；　　（六）不得使用超过检验期限或者检验不合格的钢瓶；　　（七）不得用槽车直接向钢瓶充装液化石油气；　　（八）法律、法规有关规定。

法律分析：1、公开招标：是指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标。公开招标，又叫竞争性招标，即由招标人在报刊、电子网络或其它媒体上刊登招标公告，吸引众多企业单位参加投标竞争，招标人从中择优选择中标单位的招标方式。2、邀请招标：是指招标人以投标邀请的方式邀请特定的法人或其他组织投标。邀请招标，也称为有限竞争招标，是一种由招标人选择若干供应商或承包商，向其发出投标邀请，由被邀请的供应商、承包商投标竞争，从中选定中标者的招标方式。法律依据：《中华人民共和国招标法》 第十条 招标分为公开招标和邀请招标。公开招标，是指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标邀请招标，是指招标人以投标邀请书的方式邀请特定的法人或者其他组织投标。

工程奠基仪式讲话稿各位领导、各位来宾、同志们、朋友们： 灵鼠随冬去，金牛踏春来。在全市人民满怀信心共建“惠民之州”的关键之时，今天，我们在这里隆重举行惠州港国际集装箱码头工程项目工程奠基仪式。这个项目的开工建设，不仅是我市实施“以港兴市”战略的又一硕果，也是我市拉动社会经济发展交通类又一重点建设工程。在此，我谨代表中共惠州市委、市人大、市政府、市政协对工程的开工表示热烈的祝贺！向前来参加开工仪式的各位来宾表示热烈的欢迎！向参与工程施工的广大建设者致以亲切的问候和衷心的感谢！ 　　　　　　近年来，市委、市政府从惠州实际出发，按照全面建设小康社会的总体要求，立足于贯彻落实科学发展观，大力发展循环经济，紧紧围绕化工、数码科技、能源、交通、生态农业、城市基础设施六大循环经济产业链，先后上马了一批大项目，提升了产业发展档次，提高了经济运行质量，全市经济建设和社会各项事业发展保持了全面、协调、快速、健康、可持续发展的良好势头。今天开工的这个项目就是基础交通类的重点项目之一，也是我市招商引资的重点项目之一，具有良好的经济效益、社会效益和环境效益，对推动经济社会可持续发展具有重要意义。 该项目的开工建设，是我市人民经济生活中的一件大喜事，它凝聚了各级领导和各届人士的心血和汗水，全市人民对此给予了高度关注。希望全市各级、各部门要以大局为重，按照“优质、高效、方便、快捷”的原则，全力以赴为项目建设搞好服务，以一流的服务为工程建设营造一流的环境，确保项目建设的顺利推进。 希望参与工程建设的施工单位高标准、严要求，发扬艰苦奋斗、迎难而上的优良传统，按照“建一流工程，创一流质量、树一流品牌”的要求，精心组织，科学施工，确保高质量按期完成工程建设任务。同时，也希望社会各界人士以及广大人民群众一如既往地支持工程建设，确保工程早日建成发挥效益。 最后，预祝工程早日建成投产！祝投资各方合作愉快、兴旺发达！祝各位来宾、同志们工作顺利、身体健康！ 谢谢大家！

不管在天上还是在人间我心已许，你是我不变的爱恋．多年以前的多年以前，你在天的那一边我在这边，两颗寂寞的心各自流连，不知心碎也不懂狂欢．春花秋月，虚度无数昨天的昨天．和你相遇我充满了惊喜，天地万物是你的笑容，你的呼吸，从此我甘愿奉贤自己，追随着你的脚步，你的踪迹，最怕有一天你离我远去，那将是我最大的悲剧．没有了你，山河，太阳，星星都多余．我愿为你变成蛾，变成碟，变成飞鸟，我飞向你年年暮暮朝朝，我愿为你生生世世天荒地老，狂风，暴雨，烈日海啸，不曾让我停下，更不曾把我打倒！我追着你飞，到天涯海岛，只要有你怕什么狂风，暴雨和海啸，只要有你，山河，太阳，星星都笑！

　　铸造生产的特点及工作过程　　铝合金金重力铸造河南大山有色金属生产是指在重力作用下将铝注入模具的过程。重力铸造生产分为：砂型铸造生产，金属型(钢模)铸造生产和消失模铸造生产。　　如今，金是一种铸模(钢模)铸件。模具由耐热金钢制成。铸铝铸件的强度，尺寸和外观均高于其他铸造生产工艺。　　通常将重力铸造生产的铝液手动倒入浇口中。它河南大山有色金属依靠金液体的自重来填充型腔，排气，冷却和发霉以获得样品。该过程一般是：铝液熔炼，浇注，排气，冷却，开模，清洗，热处理，加工。　　铝合金金重力铸造生产的特点是：　　1.产品的河南大山有色金属表面光洁度不高，抛丸后容易产生凹坑。　　2.铝铸件内部孔少，可以进行热处理。　　3.产品密度低，强度差，但伸长率高。　　4.模具成本低，模具使用寿命长。　　5.生产效率低，增加了生产成本。　　6，工艺比较简单，不适合生产薄壁零件。　　铝金砂型铸造生产是河南大山有色金属使用砂子制造模具。砂型铸造生产需要将完成的零件模型或木制模型(模型)放入沙子中，然后用模型填充模具，然后拆开模型以形成模具。为了在铸造生产金属之前删除模型，应将模具分为两个或更多部分;在模具制造过程中，必须将金属的孔和排气孔浇铸到模具中，即合成浇铸系统。铸件金是液体，并保持适当的时间，直到金凝固为止。拆下零件后，模具被销毁，因此必须为每个铸件制作一个新的模具。　　铸造生产是指其中一种在室温下为液态但在注入特定形状的模具后立即固化以固化并形成的物质的过程。大部分要铸造生产的材料是金属(例如铜，铁，铝，锡，铅等)，它们最初是固体，但加热到液态后，模具的材料可以是020 -2、金甚至陶瓷。使用的方法将根据要求而变化。以这种河南大山有色金属方式生产的产品称为铸件。

【 #教案# 导语】课文《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。以下是 整理的内容，希望对您有所帮助。 1.部编版六年级上册语文第六课《狼牙山五壮士》教案 　　教学目标 　　1.学会本课15个生字，能正确读写下列词语：满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河等。 　　2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。学习点面结合的写作方法。 　　3.体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。 　　教学重点 　　理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。 　　教学难点 　　体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育，学习点面结合的写作方法。 　　第一课时 　　教学目标 　　1.学习生字新词。 　　2.理清课文记叙的顺序。 　　教具准备 　　课件 　　教学设计 　　一、揭示课题，激发情感 　　1.谈话导入：从1931年九一八事变后，日本帝国主义开始进犯中国领土。1937年卢沟桥事变爆发后，日本帝国主义大举进入中国，在中国的土地上，烧杀抢掠，无恶不作。中国人民不屈不挠，奋起抗战。1945年，日本侵华战争以中国的胜利而告终。抗战期间，无数次残酷的战斗让中华儿女铭记于心，其中有一场战斗，给中国人和现在的中国人以深深的震撼。 　　2.课前，请同学们搜集了抗日战争时期可歌可泣的抗敌故事，我们一起交流一下。 　　3.揭示课题：今天，我们再来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。在这里，有一座特别的建筑——狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。今天这节课我们就走进1941年的狼牙山，一起去认识这五位英雄。请同学们齐读课题《狼牙山五壮士》。 　　4.你认为什么样的人能称为壮士？（勇敢的）勇敢到什么程度才能被称为壮士呢？你觉得是为胜利能牺牲自己生命的人。好，把你对壮士的理解读进课题里。 　　从课题中，我们对壮士的品质有了初步了解，相信走进课文，我们还能了解到壮士们更可贵的品质。 　　二、初读课文，自学字词 　　1.自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士一件什么事?（学生朗读、思考，教师与个别学生交流。） 　　2.学生读后交流，教师引导概括。（这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。） 　　3.自学生字新词。 　　4.自学检测： 　　（1）认读生字与写字。 　　寇：注意与“冠”区分。“抡”与“抢”区分开。 　　“悬”不要读成“县”。 　　（2）请同学们认真读词语，理解词语的意思，并注意词语感情 色彩的不同。 　　①我们先看看同学们理解词语的情况，检查纠正。 　　居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。 　　悬崖：高而陡的山崖。 　　昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 　　壮士：豪壮而勇敢的人。 　　晋察冀根据地：抗日战争时期，中国共产党领导的敌后抗日根据地之一，也叫晋察冀边区。晋、察、冀分别是山西省、察哈尔省（已撤销）、河北省的简称。 　　崎岖：形容山路不平。 　　山涧：山间的小水流。 　　粉身碎骨：身体被粉碎，多指为了某种目的而丧生。 　　惊天动地：形容声势浩大或事业伟大。 　　气壮山河：形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。 　　斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 　　豪迈：气魄大；勇往直前。本课指口号声豪迈。 　　我们再来看看词语的感情 色彩。 　　居高临下　昂首挺胸　全神贯注　斩钉截铁 　　热血沸腾　惊天动地　气壮山河　壮烈豪迈 　　坠落山涧　粉身碎骨　大举进犯　纷纷滚落 　　②这些词语，描写对象有什么不同？（前两行是描写五壮士的，后面一行是描写敌人的） 　　③描写对象不同，表达的感情也不同，同学们在学习课文的时候，如果能像这样关注到两组词语所表达的不同感情 色彩，那你对人物的理解一定会更加深刻。来，体会着这些词语表达的感情，我们一起来读读。 　　（第一、二行都是描写五壮士的词语，感受到了五壮士的英雄气概；第三行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。） 　　④请同学们带着感情再来读一遍词语。 　　三、熟读课文，梳理顺序 　　1.1941年秋天，敌人集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯，五壮士不畏强敌，浴血奋战的精神感动着今天的我们。课文的描写再现了当时的动人场面，请同学们放声读课文，读正确、流利，读不熟的语句多读几遍。 　　2.指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺.。 　　3.这篇课文按什么顺序写的? 　　（这篇文章按事情的发生、经过，结果顺序写的。） 　　4.本篇课文哪个自然段是事情的发生？哪些自然段是事情的结果呢？ 　　（课文第一自然段七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务是事情的发生；第六到九自然段讲五壮士英勇壮烈跳下悬崖是事情的结果。） 　　（板书：接受任务英勇跳崖） 　　5.课文的2—5自然段，可以分为三部分，分别写的什么？能跟老师一样给每部分标上一个小题目吗？ 　　【出示课件6】 　　接受任务→__________→__________→__________→英勇跳崖 　　根据学生的回答，板书：接受任务→（痛击敌人）→（引上绝路）→（顶峰歼敌）→英勇跳崖 　　文章就是按照这样一个事情发展的顺序，分五部分向我们展现了五位壮士的英雄事迹。 　　四、课堂小结，布置作业 　　1.这节课，我们学习了课文中出现的字词，理清了课文的记叙顺序，初步读懂了课文，了解了五壮士的英雄壮举。 　　2.请同学们课下再把字词读一读，写一写。把课文再读上一遍。 　　第二课时 　　教学目标 　　1.复习所学内容，说五壮士的事迹。 　　2.研读课文，感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取义的精神。 　　教具准备 　　课件 　　教学设计 　　一、复习上节内容，做好新课衔接 　　1.指名说说《狼牙山五壮士》的故事发生在什么时期？ 　　（抗日战争时期） 　　2.谁能说一说五壮士的英雄事迹？ 　　（学生说，教师总结） 　　3.要想进一步了解五壮士的英雄品质，最有效的方法就是深入到课文中，抓住重点词句细细品读，走进五壮士的内心世界。下面，请同学们对照学习提示用心品读课文，一会儿我们来交流。 　　二、研读“痛击敌人”，感悟英勇顽强 　　1.师：五壮士在诱敌上山、痛歼敌人的过程中一定有很多场面深深打动了你。让我们细细地读课文，一步步去感受五壮士的英雄本色和壮志豪情。 　　2.自由读第二自然段，找出文中描写战斗场面的句子，想一想，怎样才能读好这些句子。 　　3.教师指名读 　　班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 　　4.师：同学们，现在，你就是五壮士中的一员，那些一拨又一拨冲上来的敌人，用枪用刀杀害了你的亲人你的同胞，用火烧毁了你的房子你的村庄的敌人，你准备怎样去报仇？（齐读，读得雄壮有力。） 　　5.师：同学们，“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈”，这里，抡读“lūn”，而不读“lún”，抡是手臂很用力地旋动的意思，抡一个圈，抡动的是——（生：是对敌人的仇恨！是战胜敌人的力量。） 　　师：绷，是一个多音字，不读bēng，而读běng，表示“强忍，板着”的意思，我觉得更体现出两个小战士的专注和庄严。谁愿意再读读，可以加上动作读。（指名读） 　　6.师：男生们，壮士们，如果你们能够阻击敌人，那么，主力部队可以安全转移，群众可以安全转移，那正在转移的人群里，有你的亲人，你的邻居，你的同胞，你准备怎样去阻击敌人？（生读，读得铿锵有力，甚至还有情不自禁的动作。） 　　师：女生们，从他们的朗读中，你听出了什么？（生：我听出了仇恨。听出了消灭敌人的决心。听出了他们与敌人决一死战的勇气。） 　　7.师：同学们，读了这段文字，五位战士活灵活现的展现在我们面前，作者抓住了五位战士的神态动作进行了细致的描写，从这些神态动作中我们就能体会到五壮士的——（英勇）体会到他们对——（敌人的仇恨）那英勇的五壮士为什么如此仇恨敌人呢？（生汇报1-2人，展示收集的资料。）抗日战争期间，日本侵略者对中国人民犯下的累累罪行，每一个中国人都感到了刻骨铭心的仇恨。你能把这种感受读出来吗？（师生一起配乐读） 　　8.师小结：作者通过五壮士的神态和动作描写，让我们感受到了他们的英勇顽强和对敌人的仇恨。这就是我们英勇顽强的——（生齐读课题）《狼牙山五壮士》 　　三、研读“引上绝路”，感悟毫不畏惧 　　1.师：五壮士一次又一次地打退了敌人的进攻，终于胜利地完成了掩护任务，准备转移，摆在他们面前的有两条路，读—— 　　【出示课件9】一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 　　2.师：如果我们把这长长的一段，读成两个字，是哪两个字？（生：选择） 　　3.师：是啊，这不是一般的选择，而是生死抉择。面对生死抉择，班长马宝玉是怎么做的？谁再来斩钉截铁、毫不犹豫地读读这句话？（指名读） 　　4.师：再看看这两条路。如果你就是班长马宝玉，望着这两条路你会想些什么？（生答）师：你是在为人民群众和连队主力的安全着想。好一个顾全大局，不怕牺牲的班长！一个“走”字斩钉截铁，充分表现了马宝玉的英雄气概。听了这一声“走”，其他战士怎么反应？（生：热血沸腾、紧跟）你从中体会到了什么？（生：五壮士一句话也没说，他们和班长想的一样，他们一样令人敬佩！）那就让我们带着这份感受一起读读这句话。 　　【出示课件10】 　　战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 　　5.师：在两条路之中，五位战士选择了通往狼牙山顶峰棋盘陀的那一条路，他们选择了悬崖峭壁，选择了把敌人引上绝路——生：也就选择了把自己逼上绝路。 　　6.师：他们选择了把转移的时间留给群众和主力部队——生：也就选择了把死亡的危险留给自己。 　　7.师小结：就是这种义无反顾，就是这种毫不畏惧，感动着我们，震撼着我们。这就是我们毫不畏惧的——（生齐读课题）《狼牙山五壮士》 　　四、研读“顶峰歼敌”，感悟宁死不屈 　　1.师：战斗渐渐接近尾声，战士们渐渐走上绝顶，子弹打完了，手榴弹也打完了，他们能够御敌杀敌的武器，只有那磨盘大的石头。同学们，你们见过磨盘吗？磨盘是用那种很结实的石头做成，大约有这么大（比划），一块就有一百多斤重，一般人很难搬起来，可是，班长马宝玉却“猛地举起”，他为什么战士们的力气那么大？（生：因为他们充满了仇恨。他们想要为亲人报仇。） 　　【出示课件11】石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 　　2.师：把石头比喻成冰雹，这个比喻合适吗？你认为作者这样比有什么用意？（生：石头像冰雹一样，说明了数量多，速度快，力量大呀！这更写出了战士们的英勇顽强啊！写出了他们对敌人的仇恨。） 　　3.师：说得太好了。此刻的石头，也被赋予了生命和感情，顿时，（生接读）石头像雹子一样…… 　　4.师：像这样体会着人物的感情去读，就会让人有身临其境的感觉。就用这种方法，我们一起读读这段话。 　　【出示课件12】马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们，用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 　　5.师小结：壮士们在枪尽弹绝的情况下，宁死也要与敌人血战到底。同学们，这种勇敢顽强，宁死不屈的精神，感动着我们，震撼着我们。这就是我们宁死不屈的《狼牙山五壮士》 　　五、研读“英勇跳崖”，感悟舍生取义 　　1.师：最壮烈的一幕出现了。师配乐范读“英勇跳崖”部分，即第6—9自然段。 　　2.师：带着崇敬的心情，读一读，想一想五壮士是带着怎样的感情跳崖的？完成屏幕上的练习。 　　【出示课件13】五壮士胜利完成任务之后，带着，带着，带着。昂首挺胸，相继跳崖。 　　（生：填带着“胜利的喜悦”）（师板书：胜利的喜悦） 　　3.师：五壮士明明要牺牲了，为什么还要带着“胜利的喜悦”？ 　　（生：掩护了群众和主力） 　　师：你还体会到了什么？（生：对敌人的憎恨。） 　　从哪看出来的？（生：把枪砸烂了。）师：因为不能把枪留给敌人。不能让日寇拿着这些枪再来伤害我们。还从哪体会到了？ 　　（生：从“打 倒日本帝国主义”的口号看出对日寇憎恨。） 　　（师板书：对日寇的憎恨） 　　师：从另一句口号，你体会到了什么？（对党和人民的热爱。）（板书：对党和人民的热爱） 　　师：所以五壮士胜利完成任务之后，带着——（胜利的喜悦），带着——（对日寇的憎恨），带着——（对党和人民的热爱）昂首挺胸，相继跳崖。五壮士用他们的壮举，证明了中国人民是不可战胜的，中国人民是不可侵犯的。所以文章结尾用了这样的语句，大家一起深情地读： 　　这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！ 　　4.此时，让我们把这五位壮士的名字深深刻在心里，他们是： 　　【出示课件14】狼牙山五壮士：马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才 　　请大家起立：举起我们的手，向五位壮烈豪迈，勇于献身的英雄致以崇高的敬礼！捧起书，让我们一起深情地诵读，来表达对他们的崇敬。 　　六、谈话拓展升华，再次激发情感 　　1.师：五位壮士的英雄壮举，彻底征服了疯狂的日本鬼子。在五壮士的跳崖处，他们列队向五壮士行了日本军礼！这难道不是的胜利吗？ 　　让我们用朗读来告诉他们：这就是我们英雄的狼牙山五壮士！（生齐读此段） 　　2.师：五壮士的英雄壮举创造了奇迹：葛振林、宋学义被一棵树卡在半山腰，奇迹般的生还。这奇迹的发生难道不是被五壮士的英雄壮举所感动吗？让我们用朗读来告诉世界：这就是我们英雄的狼牙山五壮士！（生齐读此段） 2.部编版六年级上册语文第六课《狼牙山五壮士》教学反思 　　《狼牙山五壮士》这篇课文条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文是按照事情发展顺序记叙的，突出了一个“壮”字。教学时我先通过谈话导入新课，让学生了解故事发生的背景，知道五壮士在人们心目中的位置。激发学生情感，把学生推到主动探索的地位，既让学生探明了学习的方向，又激发了他们的思疑解惑的欲 望，从而调动了他们的学习用心性，培养了学生勤于思考，勇于探索，分析问题，解决问题的潜力。 　　在课堂教学中引导学生从语言文字中领悟思想与情感。先让学生初读课文，大致了解课文资料。在初读的基础上，理清文章叙述的顺序。然后让学生反复朗读语句，努力读出感情。再透过全班交流与教师点拔，明确这些语句所体现的五壮士的伟大精神，并透过有感情地朗读把自己的感受表达出来。 　　在学生理解感悟课文的过程中，我还抓住重点语句、段落，采用指名读、分组读、齐读、配乐读等多种形式，引导学生有感情地朗读课文。在指导朗读中，采用创设情境、渗透历史资料等多种方式，努力使学生把自己的心放到文章中去，用心去读，动情而读，产生情感的共鸣。在读中记住人物形象，激发爱国情感，积累精彩语言，到达文道统一的教学境界。 3.部编版六年级上册语文第六课《狼牙山五壮士》教学反思 　　1.课文中有很多语句体现了五壮士的爱国情感。只有感情朗读，才能把文中的情感内化为学生的情感。所以，指导学生抓住壮士的语言和行动等关键词语进行感情朗读，就能读出语言文字的味道，感受到五位壮士的高尚品质与豪迈气概。 　　2.语文课不仅要关注内容的理解，还要关注写法的渗透，比如“关注群体，考虑个体”这种写法就要通过课文的学习，留下比较系统的印象。同时做到读写结合，将这一写作训练点有机地迁移到课外，并在作文中加以练习。

重庆鲁能巴蜀中学学费：655分以上每学期7200元;654.5分以下每学期10500元;实验班少交3000元左右。重庆市鲁能巴蜀中学校是重庆市江北区教育委员会主管的一所公办完全中学，是全国青少年校园足球特色学校、全国青少年财商教育示范学校、重庆市优质课程资源研发基地学校、重庆市基础教育校本教研示范学校、重庆市智慧校园示范学校、重庆市江北区科普教育基地。重庆市鲁能巴蜀中学校创办于2007年9月，时为民办中学，2019年被评为全国青少年校园足球特色学校，2021年8月，学校由重庆市江北区人民政府接管，转为公办中学。截至2022年5月，学校占地面积163亩，建筑面积约141926平方米；有教职工700余人，在职教师675人； 截至2022年2月，学校有教学班100余个学生9000余人。截至2022年5月，学校占地面积163亩，建筑面积约141926平方米；截至2022年2月，学校有教学班100余个学生9000余人。截至2022年5月，学校有教职工700余人，在职教师675人，其中正高级教师、特级教师、高级教师130多人，市级、区级骨干教师、名师50多人，硕士研究生学历教师120多人，有全国优秀教师3人，重庆市优秀教师（班主任、德育工作者）8人。

第一章　总 则第一条　为加强燃气管理，维护燃气用户、燃气及燃气器具经营者的合法权益，保障公共安全，促进燃气事业发展，根据有关法律、法规规定，结合本市实际，制定本条例。第二条　本条例所称燃气是指天然气、液化石油气、人工煤气等气体燃料。第三条　本条例适用于本市行政区域内燃气发展规划，燃气工程建设，燃气的生产、供应和使用，燃气设施保护，燃气器具的销售、安装、维修，燃气安全管理等活动。第四条　市燃气行政主管部门负责本市燃气的监督管理工作。　　县（市、区）燃气行政主管部门负责本行政区域内的燃气的监督管理工作。　　城市规划、建设、公安、交通、环境保护、质量技术监督、工商行政、安全生产监督、物价等部门应当做好各自职责范围内的燃气管理工作。第五条　燃气事业的发展应当实行统筹规划、合理利用能源和安全供用、保障供应、规范服务的原则。　　燃气企业应当树立服务观念，提高服务质量，依法管理、文明管理，接受社会监督。第二章　规划与建设第六条　燃气发展规划由市、县（市、区）燃气行政主管部门、城市规划行政主管部门会同有关部门依据城市总体规划编制，报同级人民政府批准后实施。第七条　新建、改建、扩建燃气工程项目，应当符合燃气发展规划，按照建设项目审批程序，报有关部门批准。　　燃气发展规划区域新建、改建、扩建道路，应当规划燃气管网设施位置。燃气设施与道路同步建设的，应与道路工程同时设计、同时施工、同时竣工验收。第八条　因城市建设需要改动燃气设施的，建设单位应报经市、县（市、区）燃气行政主管部门批准。改动燃气设施所发生的费用由建设单位承担。第九条　管道供气区域内的高层民用建筑，应当安装使用管道燃气，并与主体工程同时设计、同时施工、同时交付使用。　　新建住宅设计使用管道燃气的，设计单位应将燃气计量装置的安装位置预留在室外公用部位。现有使用管道燃气的住宅，具备条件的，可以逐步将燃气计量装置改装在室外公用部位。　　积极推广先进的燃气计量装置。第十条　燃气工程的设计、施工，必须由具有相应资质的单位承担，并接受市政公用工程质量监督机构的监督。　　燃气工程竣工后，建设单位应当按照国家有关规定组织验收，并报市、县（市、区）燃气行政主管部门备案；未经验收或者验收不合格的，不得交付使用。第十一条　燃气工程及燃气设施建设资金的筹措，按照国家和省有关规定执行。第十二条　任何单位和个人不得擅自增设、改装、拆除燃气设施。确需增设、改装、拆除燃气管道及设施的，由具有相应资质的燃气安装、维修企业负责施工。燃气安装、维修企业确需移动燃气计量装置及计量装置前的设施，应经燃气企业同意。第三章　燃气经营第十三条　管道燃气实行区域性统一经营。在管道天然气、管道人工煤气建成区内，不得新建、扩建管道液化气。　　瓶装燃气允许多家经营，实行规范管理。第十四条　设立燃气企业应当符合国家规定的条件，经市、县（市、区）燃气行政主管部门批准，取得燃气经营许可证。第十五条　设立燃气供应站（点），符合燃气企业条件的，按照燃气企业办理许可手续，不符合燃气企业条件的，应当符合下列条件，并报市、县（市、区）燃气行政主管部门备案：　　（一）有符合标准的固定设施；　　（二）有符合标准并经公安消防部门审核合格的燃气消防、安全保护设施；　　（三）有防泄漏、防火、防爆安全管理制度及措施；　　（四）有符合规定的营业制度；　　（五）有相应数量的经过专业培训合格的管理人员和技术人员。　　设立燃气机动车加气站除具备前款规定条件外，还应当具有符合标准的燃气储存、充装、计量等设备。第十六条　市、县（市、区）燃气行政主管部门应当对燃气供应站（点）是否符合本条例第十五条规定的条件进行检查；经检查不合格的，责令限期整改，整改合格前不得继续从事燃气经营活动。第十七条　燃气企业供应的燃气气质和压力应当符合国家规定标准，保证正常安全供气。　　燃气企业中止经营活动的，应当提前三十日向市或县（市、区）燃气行政主管部门备案。第十八条　燃气企业应当设置并向社会公布抢险、抢修电话，实行二十四小时值班制度。

随着互联网技术的不断发展和普及，网络创业的市场前景越来越广阔。无论是电子商务、移动支付、在线教育、文化创意等领域，都需要大量的的人才和企业进行创新和开拓。因此，对于有创新精神、敢于尝试、勇于追求梦想的人来说，网络创业是一个非常有前途和潜力的选择。以下是风林手游小编为大家总结的网络创业项目：1、手游代理项目新手的话建议前期做好调研和分析，因为做代理你还是得了解一下哪些平台靠谱与否，再说游戏，后期推广的事，做得好的话，几乎除了前期的代理投入，你几乎不怎么花钱，在家做好推广即可，直接就能靠玩家充值获取分成变现了。像风林手游、腾讯游戏助手、网易都是一些不错的选择。2、网站开发项目新手建议装个phpstudy软件，然后学点php、html、js、css ，数据库学mysql，然后到八戒网接单变现，学点photoshop 做网页设计更好。3、视频项目抖音、快手。抖音加入中视频计划，快手开通了创造者激励计划，发布的作品就有收益。视频剪辑用剪映。现在很多需要视频剪辑，你可以尝试一下用剪映这个软件，有手机和电脑版。4、写文章项目百家号和头条号发文章的阅读量大的话，是有收益的。当然还可以发视频，知乎写问答、写文章，到了等级后可以开通知乎好物获取佣金分成，当然还可以引流到公众号。5、开网店项目到淘宝、拼多多、天猫、京东等等卖产品。可以是技术、资料、游戏装备、软件、服务、课程等等等还可以是实物产品。还有其他的网络创业项目，比如：跨境电商、写小说、玩游戏赚钱、亚马逊、小红书等等。总之，网络创业是一个充满机遇和挑战的领域，需要我们用创新的思维、勇敢的尝试去开拓和发展。相信在未来的发展中，网络创业将会继续保持良好的发展态势，为经济发展和社会进步做出更大的贡献。

根据(E-U) / r = I ；当I1=8mA的时候，U=8mA * （990+10）= 8v, I= I1+ I2=108mA 当I1=4mA的时候，U=4mA * （990+10）= 4v, I= I1+ I2=504mA两者都代入(E-U) / r = I ；可以解得结果为E=9V,r=10欧，（楼主可以自己算一下，我是根据你的答案直接带进去验证的，是符合的） 第二：这个图像很简单，使用滑动变阻器分压，使得灯泡在不同电压的时候得到不同的U-I曲线，你可以自己理解的，我就不多说了。具体做的时候你可以自己先画出原理图，再对照实物连线即可。1）电阻是随着电压的增大而增大的，具体可以选取一点，以次点做水平线和垂直线及连接远点，电阻值就等于U/I , 也就是tan a, tan a 在90度区间内是递增的，所以电阻会增大，这个也是可以很清晰的看出来，所以不多讲了，有问题可以追问。3）没找到C点在什么地方，

聚倍集团净水设备智造产业园开工奠基2020年11月19日，聚倍集团净水设备智造产业园的开工奠基仪式在德清莫干山高新区城北高新园秋区块隆重举行！各级领导以及众多嘉宾亲临现场，共同见证了这一重要时刻。聚倍集团是中国领先的全屋冷热水处理一站式产品服务商，旗下拥有倍世、倍瑞、倍煌三大产业园，并在全国布局工业设计、滤网滤材、末端净水、阻垢材料、注塑成型、五金加工等覆盖全产业链的专业生产制造基地。这为集团打造供应链生态提供了重要保障，同时也成为全球400多家一线品牌的共同选择。聚倍净水设备智造产业园项目总投资1.8亿元，固定资产投资1.6亿元，新增用地36.4亩。预计在2022年4月建成。新建的厂房面积将达到60000平方米，并建设一系列智能制造车间、全自动生产车间、实验室、研发中心、院士工作站、博士工作站等设施。这将成为全球规模更大、更专业的预处理智造基地。在奠基仪式现场，原国家标准化管理委员会、中国质量检验协会净水设备专业委员会理事长邓瑞德司长，原中国疾病预防控制中心环境所副所长白雪涛，全国卫生产业企业管理协会净水产业分会会长唐建星，湖州莫干山高新区管委会党工委委员、副主任沈祺，中国国际科技促进会水和空气净化专业委员会理事长裴汉荣，全国卫生产业企业管理协会净水产业分会副会长黄立，净水智能产业园主任叶敏，慧聪网净水事业部总经理仇德勇，中国直饮水总经理梁上音等领导和嘉宾共同出席。近200人共同见证了这一历史性时刻。聚倍集团董事长刘小林先生在致辞中表示，他对各位领导及嘉宾的莅临表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。同时，他详细阐述了项目情况及聚倍的未来规划及美好愿景。原国家标准化管理委员会、中国质量检验协会净水设备专业委员会理事长邓瑞德司长和原中国疾病预防控制中心环境所副所长白雪涛先生也分别致辞。此外，协会和媒体领导嘉宾也纷纷致辞。湖州莫干山高新区管委会党工委委员、副主任沈祺先生在讲话后宣布聚倍集团净水设备智造产业园项目正式奠基开工！9点整，吉时已到，湖州莫干山高新区管委会党工委委员、副主任沈祺先生宣布聚倍集团净水设备智造产业园项目奠基开工！此时，礼花齐放，采绸飞舞。12位领导、嘉宾及聚倍高层共同移步奠基区，同擎铁锹，杨土培基！现场掌声雷动，将本次仪式推向高潮。今天的奠基，预示着明天的腾飞。在和社会各界的支持和帮助下，在集团各事业部全体伙伴的共同努力下，聚倍净水设备智造产业园将犹如一颗富有生命力的种子，在这片沃土上深深扎根。让我们共同祝愿聚倍集团发展越来越好！

《曹刿论战》原文及注释翻译：一、《曹刿论战》原文十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”二、《曹刿论战》注释翻译鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”《曹刿论战》赏析曹刿论战以“肉食者鄙”即当官的见识浅薄，不能考虑周全为理论基础，而他的深谋远虑开始的出发点是鲁庄公能否以百姓利益为重，所以他并不看重鲁庄公对侍从施舍小恩惠和祭神的诚实，而非常注重鲁庄公以民情审判大大小小的案件，认为这属于对百姓忠心，可以一战。

问题一：城市管道天燃气属于哪个部门管辖 1:根据《城市燃气管理办法》第一章第四条规定国务院建设行政主管部门负责全国城市燃气管理工作。县级以上地方人民 *** 城市建设行政主管部门负责本行政区域内的城市燃气管理工作。 2：同时《城市燃气管理办法》第三章第十七条规定燃气供应企业，必须经资质审查合格并经工商行政管理机关登记注册，方可从事经营活动。资质审查办法按《城市燃气和供热企业资质管理规定》执行。 天然气的供应企业是煤气公司； 3：燃气供应企业必须遵守下列规定： （1）燃气的气质和压力应当符合国家规定的标准。保证安全稳定供气，不得无故停止供气； （2）禁止向无《城市燃气企业资质证书》的单位提供经营性气源； （3）不得强制用户到指定的地点购买指定的燃气器具； （4）禁止使用超过检验期限和检验不合格的钢瓶； （5）禁止用槽车直接向钢瓶充装液化石油气； （6）其他应当遵守的规定。 问题二：燃气公司属于哪个监管部门啊？难道没人管管吗？ 5分 燃气公司属于住建局监管，业主在使用过程中出现任何问题可以向当前住建局举报，当然也可以向安监局举报，安监局也负责有这方面的监管权利但不是主管部门。 至于其他服务类，应该与公司进行协商，不是 *** 部门的事。 问题三：燃气主管部门是什么单位 各级 *** 的建设局市政科 问题四：天然气公司归 *** 哪个部门管 建设局的燃气管理处或市政科 问题五：燃气安全管理应归哪个部门管理 煤气公司有专门部门主管 问题六：燃气公司归哪个部门管 城建部门来管 问题七：天然气属于那个部门管的 各个地方的管理形式不一样的，有的地方是建设部门，有的地方直接就有燃（煤）气部门。 问题八：燃气行政主管部门有哪些 住建局、城市综合执法局 问题九：注册天然气公司需要哪些部门审批 看是什么样的天然气公司和在什么区域。 一般燃气公司的注册，需要有城市管理部门的前置审批条件，即在注册时需要城市建设管理部门（燃气管理部门）的设立批准文件。有了这个文件就可以到工商部门按照一般有限责任公司的注册规定进行注册。 问题十：天然气归国家哪个部门管？ 国家发改委

1. 建立自己的博客或，通过广告、赞助、联盟营销等方式赚取流量收益；2. 利用社交媒体平台，如微信、微博、抖音等，通过粉丝变现、带货等方式；3. 做网上，如写文章、填问卷、做翻译等，通过接任务或众包平台获得报酬；4. 使用自己的能力和技能，如程序编程、设计、摄影、音乐等，通过在线平台或直接接单赚取收益；5. 做网络营销，如担任代理商、推广员等，通过售卖产品或服务赚取佣金；6. 做网络交易，如买卖虚拟货币、炒股票等，通过交易差价或升值获得利润；7. 参加网络竞赛，如编程挑战、设计大赛等，通过获得奖金或赞助收入；8. 利用网络提供的资源，如音乐、视频、图片等，通过销售授权或版权获得收益；9.利用互联网提供的导航、搜索等工具，帮助他人解决问题，获得咨询费用或服务费用。

【 #教案# 导语】《开国大典》一文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国成立的无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的们特别是毛泽东的领袖风采。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.部编版六年级上册语文第七课《开国大典》教案 　　教学目标 　　1.正确读写“盏、栏”等12个生字。 　　2.正确理解并读写“爆发、旗帜、检阅、制 服、坦克、距离、汇集”等词语。 　　3.有感情地朗读课文，理清文章的脉络， 　　4.感受大典的盛大场面，学习课文的记叙方法。 　　教学重点 　　学习生字词，理清文章的脉络。 　　教学难点 　　感受大典的盛大场面。 　　第一课时 　　教学目标 　　1.学习生字新词。 　　2.梳理文章脉络。 　　3.朗读课文，感受典礼的盛大。 　　教具准备 　　多媒体课件 　　教学设计 　　一、音乐导入，揭示课题。 　　1.播放歌曲《绣红旗》，请同学们欣赏。 　　2.这首歌唱的是江姐和她的战友们在敌人的监狱里绣红旗的情景。歌曲里有这样的歌词：“线儿长针儿密，含着热泪绣红旗绣呀绣红旗。热泪随着针线走，与其说是悲不如说是喜。多少年多少代，今天终于盼到你，盼到你。”“今天”终于盼来了什么？ 　　3.请知道的同学说一说，并说说你是怎样知道的。 　　4.江姐和战友们在敌人的监狱里，得知新中国成立的消息，心情万分激动，于是就绣起了五星红旗。他们盼的就是新中国成立的那一天。那一天，就是1949年的10月1日，开国大典在天安门广场上举行的。 　　（板书：开国大典） 　　5.学生齐读课题，教师释题：“大典”是什么意思？——盛大而隆重的典礼。那么开国大典就是为了庆祝国家的建立而举行的盛大而隆重的典礼。 　　6.多少革命先辈抛头颅洒热血，前仆后继，终于迎来了开国大典的那一天，请你们说一说，看到这四个字你的心情如何？（激动、自豪、欣慰、高兴、兴奋） 　　7.过渡：相信大家已经迫不及待地想要回到“开国大典”的那一天了。请同学们打开课本，根据老师给出的自学提示自由朗读课文。 　　二、自读课文，学习字词。 　　1.学生根据自学提示自读课文。教师巡视指导。 　　2.学习生字词。 　　A.出示生字词。 　　生字：盏　栏　汇　爆　宣　帜　阅　制　坦　距　隆　射 　　词语：灯盏、爆发、旗帜、检阅、制 服、坦克、距离、汇集 　　B.分别指名读生字和词语，相机正音。 　　C.小组内互相介绍疑难字词，并分享识记方法。 　　D.理解疑难字词。（学生互助解词） 　　E.开火车轮读生词。 　　三、感知整体，梳理脉络。 　　1.过渡：参加开国大典的人员多，场面大，怎样才能把当时那种宏大的场面写出来呢？下面我们来看看课文是怎么盛大的典礼写清楚的。请大家快速浏览课文，想一想文中写了开国大典哪几个激动人心的场面？读后小组讨论。 　　快速浏览课文，想一想文中写了开国大典哪几个激动人心的场面，给每个场面拟一个小标题，并说明哪几个自然段是描写这一场面的。 　　2.检查各小组完成情况，点拨指导。出示： 　　入场（1-4）——典礼（5-10）——阅兵（11-13）——游 行（14、15） 　　3.指名完成情况较好的小组介绍经验：说说自己的小组是怎样划分着这些场面的。（抓段首的中心句） 　　四、进入会场，感悟“盛大”。 　　1.请同学们读第1-4自然段，思考：从哪些方面能看出典礼的盛大？结合每个自然段分别说一说。 　　2.全班交流，明确： 　　A.第一自然段：人数众多——总数达三十万人；到场人物地位重要。 　　B.第二自然段：会场大——天安门广场，世界上的城市中心广场。 　　C.第三自然段：会场布置热闹喜庆。 　　D.第四自然段：群众急切、激动的心情。 　　3.课文中还写了大典之前的哪些内容？生自由读课文，指名交流。（时间、地点和出席的人员。会场的布置。） 　　（1）通过读，了解有哪些人参加了开国大典？ 　　（参加开国大典的有领导，有代表，有……） 　　（2）在参加开国大典的人群中，最多的要数到工人和农民，在课文第4自然段中写到他们都来自哪里？（学生读相关的语句）（板书：群众进场） 　　（3）通过这一段的学习，你能感受到人们的心情怎样？（激动、沸腾、难以平静……） 　　（4）你从哪些地方感受到的？（师指导朗读：要读好关键词“直奔”“赶”等。） 　　（5）想一想怎样读才能更好地表现出人们的激动心情呢？谁来读一读？ 　　（6）教师评价，小结：读得很好，我听出了人们的心情是那样激动，久久不能平静啊！ 　　4.过渡：群众队伍中，许多人都是很早就往这儿赶。到了正午，天安门广场上已经……（学生接读） 　　五、巧设情境，总结升华。 　　1.下午三点整，毛主席走上主席台。现在，请同学们从屏幕上见证这一伟大的时刻。 　　2.听着毛主席庄严的宣告、看着冉冉升起的五星红旗，你肯定有很多的感触、很多话想说，请写下来。 　　第二课时 　　教学目标 　　1.分别感受开国大典中五个激动人心的场面，有感情地朗读课文。 　　2.学习场面描写中以点带面的写作方法。 　　教具准备 　　课件 　　教学设计 　　一、复习回顾，衔接新课 　　1.在中国共产党的领导下，无数的革命者英勇奋战，不屈不挠，前赴后继，谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌，终于迎来了新中国的成立，迎来了1949年10月1日的开国大典。 　　2.请同学们想一想这篇课文写了开国大典进行时的哪些环节？（入场——典礼——阅兵——游 行） 　　3.这节课我们将继续融入到天安门广场的群众队伍中去，去感受大典现场的气氛，去感受人民当家做主的自豪。 　　二、参加典礼，感受自豪。 　　（一）出示学习要求 　　默读课文，画出描写毛主席的言行和群众反应的语句，认真读一读，把自己的感受作简单批注。 　　（二）试着把感受有感情地读出来。 　　1.自由读一读自己画出的部分。 　　2.同位相互读一读，评一评。 　　（三）分析语言，体会本文内涵 　　1.我们一起交流一下，谁先来把你的感受深的部分汇报一下？ 　　2.品读第一个场面——典礼前，毛主席出场。 　　下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 　　（1）读这段话，你感受到了什么？从哪个词或哪句话感受到的？ 　　预设： 　　生1：我从“爆发”“排山倒海”这两个词感受到人民群众热爱毛主席。 　　请你读一读，让同学们听出你的感受好吗？（生读） 　　生2：我从“一齐”一词也感受到了人民群众对毛泽东主席的热爱。 　　师引导深入体会：“一齐”，就是不约而同，这是三十万人的“一齐”，这三十万人是由不同身份不同职业来自不同地方的人们组成的。这三十万人都想第一时间看见毛主席，所以，毛主席出现在主席台上的一刹那，立刻牵动了全场群众的心。作者用词是多么精准，一个“一齐”就表达了三十万群众对领袖热爱的不约而同。让我们用读来表达心中的那份欣喜和热爱吧！ 　　（2）同学们从“爆发、排山倒海”等词感受到了毛主席的伟人形象。那么，这些词语运用的好不好？为什么？ 　　（运用了夸张的修辞手法，形象生动地表达出人们那种急切想见到毛主席的迫切心情） 　　（板书：举行典礼） 　　3.品味第二个场面——典礼中，毛主席的庄严宣布（6、7自然段）出示： 　　接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！” 　　这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 　　（1）自由读课文，读出感受，和同学们交流一下。 　　（2）从“欢呼”“欢跃”可以看出人们非常激动、兴奋。谁能说说人们为什么如此激动、兴奋呢？ 　　（3）学生说，教师引导，（板书：新中国在今天成立了）出示： 　　火烧圆明园、1937年日军侵华在南京大屠 杀、旧中国苦难人民流离失所的图片。 　　灾难深重的中国人民历经千难万险，在血雨腥风中，坚强不屈，在中国共产党的领导下，终于赶走了侵略者，*了三座大山，迎来了人民当家作主的时代！ 　　新中国终于成立了，当家做主的人们怎能不欢呼、欢跃呢？ 　　（4）引读：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。全场三十万人的欢呼还不足以表达全中国人民的兴奋吗？——学生读：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 　　（5）小结：如此宏大、壮观的场面作者用这样的句式，就表现的更加淋漓尽致，多么精当的场面描写！让我们把这样的文字铭记在脑海吧！ 　　4.品读第三个场面——升国旗，向世界宣布，中国人民站起来了 　　毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 　　（1）引导学生谈自己的感受。 　　预设：①“站”，指人民当家作主。②“肃立、抬起头、瞻仰”这些词语说明了人们都很郑重，很恭敬，心里都非常不平静，可能是眼前浮现出了战火硝烟中那些付出宝贵生命的英烈们。 　　（2）师评价，（板书：中国人民从此站起来了）引导：一个“站”字，淋漓尽致地写出了中国人民大家做主的姿态。以前在三座大山的压迫之下，饱受欺侮和凌 辱，不屈的中华儿女，拼死抗争，敢于血洒疆场，不惧马革裹尸，终于有了新中国的成立，所以毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮。在那一刻，人们心潮澎湃，思绪万千。（引读第8自然段） 　　PPT图片：红军爬雪山、过草地杨靖宇刘胡兰 　　5.品读第四个场面——阅兵式 　　（1）学生交流学习感受。 　　(预设：“整整齐齐、完全一致”“钢铁巨人”“相等的距离”“相同的速度”，我从这些词语中感受到了解放军的威武雄壮。 　　我从“一字形”“人字形”这两个词中，看出了炮兵和空军的英姿。 　　（2）评价，引导：我们可以想象，如果你此时此刻也在天安门广场上，你也亲眼目睹了我人民军队的雄姿，再结合这些词语想一想，你的脑海中出现了怎样的画面？ 　　（3）引导学生理解重点句。出示： 　　两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高 潮接着一个高 潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 　　①你认为从哪些词语可以看出阅兵式场面的壮观？ 　　（“不断地”“差不多”“喊哑了”“拍麻了”这些词语都表现出阅兵式的精彩。） 　　（板书：阅兵式中） 　　②结合课文描述想象检阅时的令人鼓舞的场面。 　　③感情朗读，再现万众欢腾的场面。 　　6.品读第五个场面——群众游 行 　　（1）出示： 　　天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 　　（2）反复朗读这几句话，体会作者用词准确、句式整齐的写作特点。 　　（板书：群众游 行） 　　（3）想象画面，体会人民的幸福心情。 　　（4）感情朗读，感受情感。 　　三、整体回顾，揣摩写法 　　1.大典的场面深深感染着你我，大典的盛况让亿万人民群众欣喜若狂。我们推感受到了大典那激动喜庆的气氛，感受到了毛主席那伟大的形象，我们为祖国骄傲。我们更加崇敬毛主席。 　　2.这是一篇鼓舞人心的新闻特写，请同学们结合板书回顾一下这些场面描写的共同特点——集中写了毛主席的言行和群众的反应（结合图来理解）。毛主席就是这个场面的点，典型的言行突出了伟人形象；人民群众就是场面描写中的面，即突出了场面的宏大，又烘托了毛主席的伟大形象，这就是“点面结合”写场面的方法。我们在今后可以尝试运用“点面结合”的写作方法写文章。 　　四、推荐影片，课外拓展 2.部编版六年级上册语文第七课《开国大典》教学反思 　　《开国大典》这篇课文写的是1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼的空前盛况，充分表达了中国人民当家做主的自豪、欢乐的心情。本课先写了举行开国大典的时间、地点和参加人员，接着写了天安门广场的位置，及广场的情况，再接着写了开国大典的盛况，最后讲了游 行队伍。 　　在教学本课时，我充分利用现代教学手段，使学生处于和课文内容协调的氛围中，产生强烈的求知欲 望和学习兴趣，从而学得愉快，学有所获。 　　我采用问题引导教学法分两课时进行设计与教学。在第一课时，学生已理清课文顺序并对会场情况这个场面进行了品读，初步感受到了会场的隆重与热烈的气氛以及人们当时无比自豪、激动的心情，第二课时则继续品读其他三个场面。 　　出示学习目标，让学生带着目标去学。 　　在品读文本解决问题大环节，我提出统领全篇的大思路：“默读课文，边读边想象当时的情景，画出描写人物活动的语句，说说你从中感受到了什么，并把感受批注在旁边，再有感情的朗读。”给学生充分的时间让学生自读自悟，独立完成后再在小组内交流，然后进行汇报，教师给予适当的点拨。在学生汇报的过程中，我尽力引导学生去想象场面情景，把心放到课文中去，设身处地地去读、去想。引导学生想象时，抓住一些关键词、句，通过对这些关键词、句的揣摸来体会人们的思想感情。 　　此外我还特别重视指导学生有感情地朗读课文，注重学生阅读能力的培养。理解课文时，让生边读边想边划，写自我见解；通过比较句子，运用词语，体会并掌握文中用词之精妙；快速读、细读、品读等环节的安排，则训练了学生略读、精读、有感情读的能力。比如课文第七自然段，我在指导学生有感情地朗读课文时，和想象场面情景有机结合，读读、想想、读读，在读好感情 色彩强烈的句子的基础上，进而朗读全段，并通过多种方式的朗读，达到熟读成诵的目的。透过一个个场面，体会人民群众激动、自豪的心情，是本课教学的重点，也是难点。 　　最后回读全文，总结全文。不但让学生从人文角度去归纳概括，更主要的是要联系文章总结场面描写的方法。这也突出了本课的重点。 3.部编版六年级上册语文第七课《开国大典》教学反思 　　《开国大典》这篇课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪，激动的感情。课文按照开国大典进行的顺序叙述，先讲了大会开始前会场上的情况，然后讲典礼的主体部分。本课重在体会中国人民对新中国的成立感到无比自豪，激动的心情。 　　教完《开国大典》一课后，我反复回忆自己的教学过程，发现自己有了可贵的进步，也留下了些许遗憾。我作出以下反思： 　　执教过程中，教学思路清晰，教学目较明确。在学生默读课文后，交流概括出开国大典的几个场面，然后直奔重点，学习“典礼”这一部分。既整体把握，也紧扣重点。 　　“语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”，在这堂课中，我结合预设的学习目标，注重渗透学法的指导，如：结合背景资料理解课文内容；边读边展开想象理解课文内容；联系上下文理解课文内容；抓住文中关键词、句理解课文内容。 　　“一滴水能映出太阳的光辉”，在学法指导的基础上，学生能准确抓住重点词，体会人们因新中国成立激动而兴奋的心情。如学习“升国旗”部分，学生也能在自读自悟的基础上，体会句子包涵的情感。结合课前查找的资料，体会“站”字背后的言外之意，对文本有了深层次的理解。再如课文第5自然段到第14自然段，写了“开国大典”的盛况。在这部分中，“欢呼”一词出现多次，教学时，我让学生找出带有“欢呼”一词的句子，体会每一次是在什么情况下欢呼起来的？这表达了人们怎样的思想感情？在学生理解的基础上，再引导学生朗读。接下来让同学们交流，彼此启发，使思想拓展，思维活跃起来。同学们就是在这样一种相互合作交流中，情感得以交融，从而体会到了文章的思想感情，这些都与我的预想一致。 　　在教与学的过程中，师生互动，生生互动，充分体现了学生的自主学习，合作探究；我还及时捕捉学生的思维的闪光点，及时地进行评价。对课堂上出现的失误及时进行自我批评与反思。课堂的开放、民主，平等得以体现。 　　课后反思时，我深刻地意识到：这堂课中，朗读指导没有体现层次性。在学习课文的重点段，必须要充分地学生多形式、多层次的朗读与评价，才能体会首都人民的兴奋、激动、自豪的心情。离不开教师的指朗读指导。“细节决定成败”，是我上课后得到的教训。教师要做教学的有心人，只有关注课堂细节，生成才能别样精彩。

铝铸造现代模塑技术复杂的铝铸件铸造是一种以电磁泵低压铸造技术为核心,铝冶炼和成型复合净化技术和制造业核心的新技术,生产高质量铝铸件现代技术。电磁泵低压铸造金属熔液传输系统有一个稳定的流动,流量控制方便,缓解过程熔融氧化铝的倒吸气和易于实现的优点是使用流程的自动化,这不仅铸造质量的提高铝铸件铸造,而且还可以改善工作环境。减少劳动强度,实现自动化和现代化的铸造生产。净化的熔融搪瓷合金铸件的重要组成部分,是铝冶炼和复合净化设施除了注气和自旋泡沫陶瓷过滤器与高脱气,除非性能的金属夹杂物。此外,它使用一个新的长寿命衬里材料,有独立的保温/供热系统可以用于大量的连续生产,同时也为间歇生产。这项技术的熔铝净化效率高、寿命长、低成本的有效的、易于安装、使用和灵活。铸造经验告诉我们,来解决复杂问题的质量铝铸件在三个主要方面:(1)铝液熔炼和融化,(2)的平稳过渡熔铝金属卤化物灯(3)的大小和稳定的模具和砂芯过程。核心制造流程建模可以看到铸件质量和产量有直接影响。铸造孔隙度、粘砂、瘢痕、热裂解和表面质量、尺寸精度,采用砂性能的关系非常好。建模和制造的新技术是 PEPSET核心树脂粘结剂用于原锆砂砂的树脂从硬砂,困难的那种自硬砂机制一个独立的、非硬化化学反应最初,是时候开始硬化,固化反应一旦开始快速。所以教练袋,因为在一个艰苦的、高强度、脂肪气体崩溃的小,有良好的性能是铸件表面的复杂性,确保质量和稳定性的尺寸精度。

依法必须进行招标的项目即《招标投标法》第三条所列的强制招标项目。1、大型基础设施、公用事业等关系社会公共利益、公共安全的项目；2、全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资的项目；3、使用国际组织或者外国政府贷款、援助资金的项目。三类的重点在于第2类，即国家投资的项目。另外，根据我国的实际情况，第1类及第3类项目中的大多数亦是国家作为投资主体。扩展资料1999年8月30日第九届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过 。根据2017年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议《关于修改<中华人民共和国招标投标法>、<中华人民共和国计量法>的决定》修正。第八条招标人是依照本法规定提出招标项目、进行招标的法人或者其他组织。第九条招标项目按照国家有关规定需要履行项目审批手续的，应当先履行审批手续，取得批准。招标人应当有进行招标项目的相应资金或者资金来源已经落实，并应当在招标文件中如实载明。第十条招标分为公开招标和邀请招标。1、公开招标，是指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标。2、邀请招标，是指招标人以投标邀请书的方式邀请特定的法人或者其他组织投标。第十一条国务院发展计划部门确定的国家重点项目和省、自治区、直辖市人民政府确定的地方重点项目不适宜公开招标的，经国务院发展计划部门或者省、自治区、直辖市人民政府批准，可以进行邀请招标。第十二条招标人有权自行选择招标代理机构，委托其办理招标事宜。任何单位和个人不得以任何方式为招标人指定招标代理机构。招标人具有编制招标文件和组织评标能力的，可以自行办理招标事宜。任何单位和个人不得强制其委托招标代理机构办理招标事宜。依法必须进行招标的项目，招标人自行办理招标事宜的，应当向有关行政监督部门备案。参考资料：百度百科：投标招标法

法律分析：包括实名采集、发票管理、变更登记、清税办理、不动产交易及登记税收、耕地占用税和契税的征收管理。法律依据：《中华人民共和国税收征收管理法》第一条 为了加强税收征收管理，规范税收征收和缴纳行为，保障国家税收收入，保护纳税人的合法权益，促进经济和社会发展，制定本法。第二条 凡依法由税务机关征收的各种税收的征收管理，均适用本法。第三条 税收的开征、停征以及减税、免税、退税、补税，依照法律的规定执行;法律授权国务院规定的，依照国务院制定的行政法规的规定执行。任何机关、单位和个人不得违反法律、行政法规的规定，擅自作出税收开征、停征以及减税、免税、退税、补税和其他同税收法律、行政法规相抵触的决定。　第四条 法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。

高考物理的实验题在高考物理试卷中占据很大的比重，那么高考物理选考实验有哪些呢？我根据《蝶变笔记》中的内容为大家做了详细的整理，欢迎订阅。 高考物理选考实验 1.用油膜法估测分子的大小 2.用单摆测定重力加速度 3.测定玻璃的折射率 4.用双缝干涉测光的长度 高考物理选考实验考情分析 从近几年的高考考题来看，本专题虽然出题率比较低，但是选考实验的题型比较固定，一般为填空题，考察的内容为实验的基础知识和基本方法，命题内容比较固定。 如何提高物理成绩 ①根据自身情况，制定一个时间表，明确什么时间该干什么。划分出“大块的整段时间”和“零碎的时间”。一定要尽量严格按照时间表来，形成习惯，效率会高许多。对于物理是理科的难点，更要好好复习。 ②“大块的整段时间”用来刷题，可以是一个专题也可以是一套完整的试卷。像是物理电学实验，可以先看书上的知识点，再找相关的电学实验例题和练习题做一做。 ③善用“零碎的时间”可以用零碎时间看一看物理公式和物理的错题，巩固知识点。 ④今日事今日毕，不要拖延。 《蝶变笔记》物理将高中三年的物理知识系统的总结归纳到了一起，这本书不仅仅是一本知识总结类的书籍，它里面还有相关的练习题和类型题，是一本讲练结合的教辅书，将考情与知识点完美的结合在了一起。

【 #教案# 导语】文章的前半部分给人的感觉是在批判虚荣的紫罗兰,可是到了文章的最后,笔锋一转,赞扬追求轰轰烈烈人生价值的紫罗兰,文章跌宕起伏,富有特色. 无 准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　教学目标:　　学习紫罗兰勇于追求的人生信念. 　　体味纪伯伦散文的独特魅力. 　　课时安排:60分钟 　　课前准备:学生搜集整理有关作者的资料. 　　授课过程: 　　导入新课 　　由回忆六年级所学的外国作家导入,引出黎巴嫩作家纪伯伦及其文章《紫罗兰之死》(板书课题) 　　简介作者: 　　请学生在班上交流自己了解到的纪伯伦的情况,并且明确: 　　纪伯伦,黎巴嫩哲理诗人,杰出画家,和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱,爱与美是纪伯伦作品的主旋律. 　　感知 　　1,学生自读课文,注意标出自己认为应该掌握的字词. 　　2,集体掌握重点字词.(注音,解释,造句) 　　雍容 谦逊 悲悯 伫立 炫耀 濒死 庇护 偕同 　　无济于事 安然无恙 超凡绝俗 　　3,小组分角色朗读课文,注意读出不同角色说话时的心态. 　　4,请学生起来朗读自己喜欢的段落和句子,注意读出情感. 　　5,学生用简洁的语言概述课文. 　　一棵愚蠢而不听话的紫罗兰,请求造化把自己变成了一棵玫瑰,最终却为光彩照人的一天付出了生命的代价. 　　三,领悟 　　1,初步理解 　　请学生说一下对课文的理解. 　　2,深入理解 　　纪伯伦在《笑与泪》 的引言中说:"我原为追求理想而死,不愿百无聊赖而生.我希望在自己内心深处,有一种对爱与美如饥似渴的追求." 她是怎样把自己的人生信念融注到"贪心的紫罗兰"这则人生寓言中,借濒死的紫罗兰道出了怎样的"生活的意义" ( 设计为四个相关问题,学生讨论解决) 　　文中描述的从前的紫罗兰是什么样子的 生活得怎么样 　　紫罗兰为什么非要让自己变成玫瑰 她追求的是一种怎样的生活方式 　　紫罗兰变成玫瑰付出了怎样的代价 她为何不感到痛心遗憾,脸上却浮起微笑 (研读紫罗兰的独白) 　　3,小结 　　我们可以让生命轰轰烈烈,书写壮丽篇章,也可以做一颗铺路的石子,平淡从容,默默奉献,无论你选择了哪一种人生,都不可以碌碌终生,只为活着而活着.在平凡的岗位上,我们也可以树立崇 　　高的理想,并为之努力奋斗,实现自己的人生价值. 　　欣赏 　　引导学生从选材,语言,情节三个方面讨论文章. 　　明确: 　　选材方面:与一般文学作品不同,作者独具匠心选用童话故事来讲述人生哲理,同学们以后写作文时,可以借鉴这种从独特的角度选材的方式. 　　情节方面:文章的前半部分给人的感觉是在批判虚荣的紫罗兰,可是到了文章的最后,笔锋一转,赞扬追求轰轰烈烈人生价值的紫罗兰,文章跌宕起伏,富有特色. 同学们可以学习本文这种情节安排方式,开始给人一种错觉,但后来一百八十度大转弯,给人一种"山穷水复疑无路,柳暗花明又一村"的感觉. 　　语言方面:文章语言形象生动,文词华丽,比喻恰当;语言富于哲理性.(引导学生分析具体语段) 　　四,作业 　　把文中富于哲理性的句子抄写到摘抄本上去,并试着把他背下来.篇二 　　教学目标　　1）体味紫罗兰的心路历程，品味主旨。 　　2）有感情地朗读课文。 　　3）体会文章的表达特点 　　重点： 　　分析紫罗兰的形象，从其心路历程上品味主旨。 　　方法：以读代练，在充分的朗读上品味内涵 　　过程 　　一、激情导入： 　　如果立即做选择，你愿意在寂寥的天幕中做医科光芒四射但转瞬即逝的流星，还是选择做医科如萤火虫般默默无闻的小星？（学生自由谈） 　　你的选择体现了生命的价值和人生的定位。（引入课题） 　　二、听录音，找出本文最能代表紫罗兰心声的句子，并谈谈你对原文的理解。 　　三、为了这个追求，紫罗兰的命运可以分为三个过程。 　　（一）、起初，字罗兰对生活的态度是怎样的？（从课文中的语句） 　　后来因何发生了变化。 　　思考：对紫罗兰和玫瑰的描写有什么特点？带感情读出来。 　　四、用自己的语言概括紫罗兰命运的第二阶段（执着追求） 　　对于紫罗兰的想法，旁人是怎样的态度？（玫瑰劝，造化威胁） 　　请学生带感情、分角色朗读这部分。 　　（学生评议分角色朗读的情况） 　　师启发：应读出怎样的心理变化？ 　　对于后文的结局此处有过暗示吗？找出相关的句子。（体会伏笔的写作手法） 　　五、终于，紫罗兰实现了愿望，由此她的命运也进入了第三阶段，概括一下。 　　这个结局旁观者的态度怎样的？紫罗兰的态度怎样？ 　　带上感情朗读紫罗兰的心路历程,找出自己最感动的部分，写上旁批，读给大家听。 　　（既锻炼读的能力，又加深对文章的理解） 　　六、深入分析主旨 　　1、作者对紫罗兰的态度是褒还是贬 　　2、你对紫罗兰这一形象有何看法？（允许学生畅谈，言之有据即可。对学生进行理想教育） 　　七、谈谈学习本文的收获： 　　八、强化练习作业：教学反思 　　一篇文章，作者常常通过语言文字，借助人、事物、景等形象、艺术表现他们感情。因此，我在教学中以课文为例，让学生剖析这种感情（一种深层次的理解），以达到训练和培养感情能力的目的。由于我感到学生平时对生活环境认识不足，洞察生活的能力有限，生活的体验较浅，而文章源于生活，要想深入的了解文章，必须全面的认识生活，所以我循序渐进引导学生学习，具体按"读、思、品"三个步骤进行，这些工作落实好了，学生自然能够对作品有感情，学生在老师的引导下自然会主动积极参与到作品中。通过自己原有的生活经验，形成自己独到的理解、领悟，又形成自己新的生活体验，不断成熟。　　学生能够通过自己对作品不断的品读，在字里行间，渗透自己的情感体验。通过积极思维活动，结合自己的思想、感情、生活阅历、文化素养、吐故纳新，形成新的价值取向，完成阅读过程的体验，实际上是一个由具体--抽象--具体的变化过程。如学生们动情地说道："花和人一样，都会遇到各种各样不幸。生命的长河是永无止境的。"学生的这些感情都来源于他们对生活的观察，而且是用心的观察，当然不可以纯客观搜集材料，而应该亲身加以体验，即陶冶、评比，融进自己深切感受。有了真实的情感体验，就能使我们以微不足道的事情中感受伟大的不平凡的东西。正如好的文章，首先感动自己才能感动别人,在这堂课上,有许多同学在稚嫩的话语中流淌出感悟生命,感悟生活的淙淙流水,我很高兴. 　　在平时的教学实践中，我认为学生在学习中不仅以获取知识为目的，而且以解决问题为中心的学习有极大的兴趣，尤其是学生自己提出的问题，更愿意投入其中，而且是有能力的。因此，质疑我在预备班就告诉了他们方法，让他们提出问题、分析问题、解决问题，培养他们的质疑能力，满足他们自身体验的需要。如在品读过程中，带着强烈的求知欲，学生纷纷自己寻求答案，通过自己的阅读体验完全释放,阅读潜能起到事半功倍的作用。通过自己生活体验和阅读、精读，纷纷表达自己的观点。所以应该鼓励学生自己去发现问题，通过体验，自己去寻求答案。 　　同时也要给学生营造出个人体验和感情环境。强调对学生阅读体验的"尊重"，对学生独特感受应该珍视。在这堂课上，我没有对任何一位学生加以批评，没有"引导入究"诱导学生估测预设答案。当然，在体验教学过程，我尝试释放学生思维能量，充分张扬学生的个人体验，但也不可忘记作品中作者的主观体验，一味放纵学生的天马行空的思想,使学生养成不经思考的坏习惯,在这堂课的确出现今后需要改进的方面。 　　1、听课时为了完成预定的教学任务，常常把学生的阅读变成走过场。"给你们两分钟。"课堂上没有给学生留足思考的空间，学生只能揣摩老师的意图。哪里能够获得自己独特的感受呢? 　　2、 课堂教学秩序不好。 　　学生动起来是好事,但由于激发学生不同认识冲突,常常众声喧哗,人声鼎沸,如果在平时,极有可能课堂为了维持纪律,使整个教学环节打乱. 　　总之，这堂课作为体验新课改教学的初次体验，让我进一步的认识了二期课改的理念，"以学生发展为本"，以学生自主快乐学习，通过自身体验，通过阅读想象，自己发现问题，自己解决问题，完全释放他们的思维。

1、银团贷款银团贷款是指由获准经营贷款业务的多家银行或非银行金融机构参加，基于相同的贷款条件，采用同一贷款协议，按商定的期限和条件向同一借款人提供资金的贷款方式。按照贷款方式的不同，银团贷款分为直接银团贷款、间接银团贷款和联合贷款。2、房地产开发贷款房地产开发贷款系指我行向借款人发放的用于开发、建造向市场销售、出租等用途的房地产项目的贷款。房地产开发贷款的种类既包括住房开发贷款又包括商业用房开发贷款。可提供各种期限、额度、用途的开发贷款。3、委托贷款委托贷款是指由政府部门、企事业单位及个人等委托人提供资金，由邮储银行作为受托人（贷款人）根据委托人确定的境内、外企（事）业法人单位或其他经济组织作为借款人，按照委托人确定的用途、币种、金额、期限、利率以及还款方式等代为发放、监督使用、协助收回本息并收取手续费的贷款。4、企业贷款中国邮政储蓄银行小企业贷款是指邮储银行向小型企业法人客户提供的，用于企业正常生产经营周转资金需要的人民币担保贷款。邮储银行小企业贷款具有申请简便、审批效率高、贷款方式灵活等特点，可以采用土地房产抵押、政策性担保公司担保等多种担保方式。5、二手房贷款个人房屋按揭贷款是指邮储向借款人发放的、用于购置住房或商业用房的贷款。适用对象为18-60周岁，具备完全民事行为能力的自然人；具有稳定的职业与收入，具备还款能力，信用记录良好。

和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地 年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照 一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意 丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间 五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春 黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞 春花含笑意 爆竹增欢声 横批：喜气盈门 百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新 春花含笑意 爆竹增欢声 横批：喜气盈门 春联对歌民安国泰 喜字成双花好月圆 横批：国泰民安 岁通盛世家家富 人遇年华个个欢 横批：皆大欢喜 五更分二年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春 春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间 汗马绝尘安外振中标青史 锦羊开泰富民清政展新篇 横批：春满人间 和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新 黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞 惠通邻里，门迎春夏秋冬福 诚待世贤，户纳东南西北财 横批：吉星高照 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地 年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照 五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春 喜滋滋迎新年 笑盈盈辞旧岁 横批：喜迎新春 天增岁月人增寿 春满乾坤福满楼 横批：四季长安 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 悠悠乾坤共老 昭昭日月争光 横批：欢度佳节 佳节迎春春生笑脸 丰收报喜喜上眉梢 横批：喜笑颜开

　　《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》，讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。下面是由我为大家整理的“2022全新文言文曹刿论战原文翻译及注释”，仅供参考，欢迎大家来阅读。 　　2022全新文言文曹刿论战原文翻译及注释 　　 原文： 　　十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”(遍 同：徧) 　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 　　 翻译： 　　鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢?”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战?”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 　　鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 　　战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 　　 注释： 　　曹刿(guì)：春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。 　　十年：鲁庄公十年(公元前684年)。 　　齐师：齐国的军队。齐，在今山东省中部。师，军队。 　　伐：攻打。 　　我：指鲁国。《左传》根据鲁史而写，故称鲁国为“我”。 　　公：诸侯的通称，这里指鲁庄公。 　　肉食者：吃肉的人，指当权者。 　　谋：谋划。 　　间(jiàn)：参与。 　　鄙：鄙陋，目光短浅。 　　乃：于是，就。 　　何以战：就是“以何战”，凭借什么作战?以，用，凭，靠。 　　衣食所安，弗敢专也：衣食这类安身的东西，不敢独自享用。安：有“养”的意思。弗：不。专：独自专有，个人专有。 　　必以分人：省略句，省略了"之"，完整的句子是“必以之分人”。一定把它分给身边的人。以，把。人：指鲁庄公身边的近臣或贵族。 　　遍：一作“徧”，遍及，普遍。 　　牺牲玉帛(bó)：古代祭祀用的祭品。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。玉，玉器。帛，丝织品。 　　加：虚报夸大。 　　以：按照。 　　小信未孚(fú)：(这只是)小信用，未能让神灵信服。孚，使人信服。 　　福：名词作动词，赐福，保佑。 　　狱：(诉讼)案件。 　　察：明察。 　　情：诚，诚实。这里指诚心。 　　忠之属也：这是尽了职分(的事情)。忠，尽力做好分内的事。属，种类。 　　可以一战：就是“可以之一战”，可以凭借这个条件打一仗。可，可以。以，凭借。 　　战则请从：(如果)作战，请允许(我)跟从去。从：随行，跟从。 　　公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿。 　　长勺：鲁国地名，今山东莱芜东北。 　　败绩：军队溃败。 　　驰：驱车追赶。 　　辙(zhé)：车轮碾出的痕迹。 　　轼：古代车厢前做扶手的横木。 　　遂：于是，就。 　　逐：追赶，这里指追击。 　　既克：已经战胜。既，已经。 　　夫战，勇气也：作战，靠的是勇气。夫(fú)，放在句首，表示将发议论，没有实际意义。 　　一鼓作气：第一次击鼓能振作士气。作，振作。 　　再：第二次。 　　三：第三次。 　　彼竭我盈：他们的勇气已尽，我们的勇气正盛。彼，代词，指齐军方面。盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛。 　　难测：难以推测。测，推测，估计。 　　伏：埋伏。 　　靡(mǐ)：倒下。 　　曹刿论战：选自《左传·庄公十年》。题目是(教材编写者)后加的。

招标投标法是为了规范招标投标活动，保护国家利益、社会公共利益和招标投标活动当事人的合法权益，提高经济效益，保证项目质量制定的法律。投招标法属于民商法的范畴。 按照法律效力的不同，招标投标法法律规范分为三个层次：第一层次是由全国人大及其常委会颁布的《招标投标法》法律； 第二层次是由国务院颁发的招标投标行政法规以及有立法权的地方人大颁发的地方性《招标投标法》法规； 第三层次是由国务院有关部门颁发的招标投标的部门规章以及有立法权的地方人民政府颁发的地方性招标投标规章。

　　1、识字词与写字词 　　要求学会本单元中的生字、多音字和重点词语以及词语的含义，并会用重点词造句，着重培养学生[此文转于]自主学习生字词的好习惯。老师少讲，学生多学。老师频查，学生多练。另外，老师还应该指导学生要学会扩展学习生字词，了解相关的形近字、近义词和反义词等。 　　2、阅读积累 　　a、正确流利的有感情的朗读课文，品味诗句，体会诗意，体会诗中抒发的强烈的.爱国之情。从而受到爱国主义教育。领悟作者不同的表达手法。 　　b、让让学生在自读自悟的基础上与同学交流各自得感受。鼓励学生从不同的角度想开去，可以想到自己的日子是怎样过的，作者笔下的人们的日子是怎样过的。。。还可以想到劝人珍惜时间的诗词、格言等。 　　c、针对阅读课文，学生可以带着“阅读提示”中的问题自读自悟、合作探究，共同学习。

我们现在所接触的历史，或多或少的总会有后人的删改，几分真几分假真的很难去定夺，如果有机会穿越回唐朝，我一定要亲眼目睹太宗皇帝的贞观天下，还有则天女皇究竟是如何一步步的走上皇位，以及李杨的爱情究竟是不是真的像白居易的《长恨歌》里那样凄婉动人。带回这些记忆便是最大的收获。

学生分组实验目录（共16个）序 号 实验内容必 修 实验一 研究匀变速直线运动 实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三 验证力的平行四边形定则 实验四 验证牛顿运动定律 实验五 探究动能定理 实验六 验证机械能守恒定律 实验七 测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器） 实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线 实验九 测定电源的电动势和内阻 实验十 练习使用多用电表 实验十一 传感器的简单使用选 修 3-3 用油膜法估测分子的大小 3-4 实验一 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 实验二 测定玻璃的折射率 实验三 用双缝干涉测光的波长 3-5 验证动量守恒定律

道路

开燃气户头需要的手续有：1、业主身份证；2、房本或者购房合同；3、银行卡。户主携带购房合同，缴纳费用的凭据，到煤气公司营业服务网点办理，同时签订安全供气协议并交纳管道煤气开户费，用户需装燃气热水器可同时开户，煤气公司将在开户次日起7个工作日内给予安装供气。燃气开户流程：1、已购买合格的天然气专用灶具，且灶具放在户主家中（请自备灶具电池）；2、已安装灶台，且灶台不能使用易燃材质，灶台孔已由灶台安装人员打好；3、先去物业开个证明，说明是报装天然气的；4、带上身份证和银行卡，房产证到煤气公司营业服务网点办理；5、签订安全供气协议并交纳管道煤气开户费之后，煤气公司会安排工作人员上门量尺寸，第二天就来装表和硬管；6、安装之后，安排点火，师傅会带着软管过来接好。使用天然气注意事项有哪些1、装有燃气表、燃气灶和燃气管等燃气设备、设施的房间或厨房不能作为卧室和休息室，因为如果燃气表、燃气灶和燃气管损坏漏气，不易察觉，更有可能引发爆炸、火灾等危险。2、如在室内发现燃气气味，应立即打开门窗，并检查燃气灶开关是否关闭，如已关闭，可能是燃气管或是燃气表等处漏气，应立即将燃气表前总阀门予以关闭，随即到室外打电话通知燃气公司派员检查。燃气用户外出家中无人时，应关闭燃气表前总开关，以保证安全。3、经常检查天然气管道、表、灶、热水器连接软管等是否固定牢，有无漏气点。如发现问题及时通知修理，不能勉强使用。4、在燃气表、燃气灶、热水器等燃气设施的周围不要堆放废纸、塑料制品、干柴、汽油、竹篮等容易燃烧的物品和其他杂物，防止点燃燃气后，未熄灭的火柴梗丢入引起火警事故和妨碍维修等工作。法律依据根据《城市燃气管理办法》第二十九条燃气用户应当遵守下列规定:(一)按照使用规划，正确使用燃气;(二)禁止盗用或者转供燃气;(三)禁止对液化石油气钢瓶加热;(四)禁止倒灌瓶装气和倾倒残液。残液由燃气供应企业负责倾倒;(五)禁止擅自改换钢瓶检验标记;(六)禁止自行拆卸、安装、改装燃气计量器具和燃气设施等;(七)以管道燃气为燃料的热水器、空调等设备，必须报经燃气供应企业同意，由持有相应资质证书的单位安装。(八)法律、法规规定的其他行为。第三十条燃气用户应当按时交纳气费。逾期不交的，燃气供应企业可以从逾期之日起向不交纳气费的用户收取应交燃气费的3‰-1%的滞纳金，情节严重的，可以中止对其供气。第三十一条燃气用户有权就燃气经营的收费和服务向燃气供应企业查询，对不符合收费和服务标准的，可以向其行政主管部门投诉。

给亲朋好友的升学宴邀请函（精选18篇） 　　邀请函可适当添加个性化的邀约文字。在现在社会，邀请函对于我们处理事务息息相关，那么你真正懂得怎么写好邀请函吗？下面是我为大家收集的给亲朋好友的升学宴邀请函，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇1 尊敬的老师： 　　您好！ 　　春去秋来，时光流转。这么多年是您的教导让我们茁壮成长，是您的关怀让我们沐浴阳光。为聊表寸心，谨定于20__年_月_日，在__酒店（地址：__路__号），举行升学宴。 　　敬备薄酒，恭请光临！ 　　邀请人：___ 　　20__年_月_日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇2 尊敬的老师： 　　您好！为感谢各位恩师各位亲朋好友对孩子的厚爱。我们定于20__年_月_日晚八时十八分为孩子___举行升学宴。地点设在闻名遐迩的__大酒店。 　　席间，将有精彩的文艺演出供您欣赏。诚邀您全家准时光临，共度良辰。期盼您们的准时光临！谢谢！ 　　邀请人：___ 　　20__年_月_日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇3 亲爱的老师： 　　八月的骄阳燃烧着绿色的希望，八月的大地抒写着成熟的喜悦，时值盛夏，谨定于20__年8月4日，农历二零__年七月初九在宁乡和一大酒店（宁乡一环路）举行__升学宴会，希望跟您一起分享。 　　邀请人：___ 　　20__年_月_日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇4 尊敬的各位朋友： 　　春天渐渐走远，模糊在浅红的花瓣里；夏天款款到来，阳光洒落一地灿烂。高考过后，天空只剩下单纯的蓝，如同我的手中的录取通知书。在收到录取通知书的.那一刻，学子___深感求学之路的艰辛，更深感你（您）对我的支持与鼓励对我高考如愿是多么的重要，因此，___学子为聊表谢意将于20__年__月__日在__酒店举办升学宴，诚请恭请，还望届时光临，___将深感荣幸。 　　邀请人：___ 　　20__年_月_日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇5 尊敬的各位朋友： 　　谨订于20__年_月_日（星期二）中午12时正，__餐厅举办本学年度谢师宴。 　　敬请各位委员和顾问们踊跃出席参加。 　　邀请人：___ 　　20__年_月_日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇6 尊敬的老师： 　　值爱女__高考录取之际，为答谢您长期以来的关爱之情，谨备菲酌，恭请您及全家光临！ 　　席设：___酒家 　　邀请人：___ 　　20__年_月_日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇7 亲爱的班主任： 　　感谢您三年来的支持与陪伴您对我们的支持力大大于我们的重力使我们以极大的加速度天天向上！ 　　现在我们诚意邀请您今天中午到骏莱鱼港吃大餐，为了让您更充分地感受我们的感恩之情，请在此餐前别吃太饱！ 　　邀请人：___ 　　20__年_月_日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇8 亲爱的.___： 　　希望你这个周末没有什么安排！你知道我考上大学了，我真诚的邀请你来我家。星期六晚上我会举行一个庆祝晚会。那里的景色漂亮迷人，我相信你一定会喜欢的。星期六到这里后你可以在我家到处看看。晚会将在7点开始，到时候你可以住在我家。你可以开车过来，然后你会看见路边的一块板上写着“凯丽家”。你到这里只需一个小时，我希望你不会有什么事情而不能来。 　　邀请人：___ 　　20__年_月_日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇9 尊敬的__老师： 　　您好！ 　　谨定于20__年_月_日，在__酒店（地址：__），举行升学谢师宴。 　　敬备薄酒，请光临！ 　　__级__班全体学生 　　20__年_月_日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇10 尊敬的___： 　　您好！兹定于20__年__月__日__时（星期六）在__酒店为我的儿子__举办升学宴，敬备感恩筵席，恭请阁下光临。 　　邀请人：___ 　　20__年__月__日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇11 尊敬的___： 　　谨定于20__年_月_日在__地点）举行学子___升学宴会，希望跟您一起分享我们的喜悦，恭候您的光临！ 　　邀请人：___ 　　20__年_月_日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇12 __先生/女士： 　　您好！ 　　兹定于公历20__年_月_日_时于__酒家_楼_厅为吾儿__举行升学宴，敬备感恩筵席，恭请阁下光临！ 　　__之父：___ 　　20__年__月__日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇13 尊敬的x x老师 ： 　　值爱女xx高考录取之际，为答谢您长期以来的关爱之情，谨备菲酌，恭请您及全家光临！ 　　席设：xx酒家 　　时间：20xx年x月x日中午11：00 　　（农历x月x日，星期x） 　　邀请人：xx 　　20xx年xx月xx 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇14 亲爱的老班： 　　感谢您三年来的支持与陪伴~您对我们的支持力大大于我们的重力使我们以极大的加速度天天向上！！现在我们诚意邀请您今天中午到骏莱鱼港吃大餐，为了让您更充分地感受我们cssyq的感恩之情，请在此餐前别吃太饱！ 　xx 20xx年x月X日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇15 尊敬的x x老师 　　您好！ 　　春去秋来，时光流转。这么多年是您的教导让我们茁壮成长，是您的关怀让我们沐浴阳光。 　　为聊表寸心，谨定于xxxx年x月x日，在xxxx酒店（地址：xx路xx号），举行升学宴。 　　敬备薄酒，恭请光临！ 邀请人：xxx 　　20xx年x月x日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇16 亲爱的老师： 　　八月的骄阳燃烧着绿色的希望，八月的大地抒写着成熟的喜悦，时值盛夏，谨定于20xx年xx月xx日，农历20xx年xx月xx在xxx酒店(宁乡一环路)举行xx升学宴会，希望跟您一起分享 　　邀请人：xxx 　　20xx年xx月xx日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇17 尊敬的xxx: 　　八月的骄阳燃烧着绿色的`期望，八月的大地抒写着成熟的喜悦，时值盛夏，谨定于(时间)在(地点)举行xxx升学宴会，期望跟您一齐分享爱女xxx同学金榜题名的喜悦，我们全家恭候您的光临! 　　邀请人：xxxx 　20xx年xx月xx日 　　给亲朋好友的升学宴邀请函 篇18 亲爱的xxx： 　　感谢您一年来对我们的真心付出，您的斐然文采让我们顶礼膜拜，您的锦囊妙计让我们受益匪浅，感谢您的临门一脚，把我们带进龙门! 　　现在我们诚意邀请您今天中午到上海黄埔会吃大餐，为了让您更充分地感受我们的感恩之情，请在此餐前别吃太饱! 　　xxx 　　20xx年xx月xx ;

现代简短小情诗有：1、第一首对最初怀有些眷恋只因为你的出现之后都为你改变2、第二首在我心里的你一直在那里奇迹地开出一个春季3、第三首戴上耳机，世界是音符拿起笔，世界是诗坯闭上眼，世界是你4、第四首即便诗句里都长满了岁月的青苔即便岁月里都花白了年岁的青丝我也愿等待，等待爱你5、第五首人世中的你独自美丽我多么想拥抱你在生命以里