光良的童话这首歌在哪部电视里出现过

应该是光良的《童话》，下面是歌词，你可以搜来听一下看看是不是这一首，你说胡夏的童话应该是《伤心童话》吧，肯定跟光良的这一首不一样歌曲：童话 歌手：光良 专辑：《童话》填词：光良谱曲：光良编曲：TaichiNakamura忘了有多久再没听到你对我说你最爱的故事我想了很久我开始慌了是不是我又做错了什么你哭着对我说 童话里都是骗人的我不可能是你的王子也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会象童话故事里幸福和快乐是结局你哭着对我说 童话里都是骗人的我不可能是你的王子也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会象童话故事里幸福和快乐是结局我要变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会象童话故事里幸福和快乐是结局我会变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会象童话故事里幸福和快乐是结局喔一起写我们的结局

1、歌词：忘了有多久再没听到你对我说你最爱的故事我想了很久我开始慌了是不是我又做错了什么你哭着对我说童话里都是骗人的我不可能是你的王子也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局你哭着对我说童话里都是骗人的我不可能是你的王子也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局我要变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局我会变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局一起写我们的结局2、《童话》是光良演唱的一首歌曲，由光良作词、作曲，TaichiNakamura编曲，收录在光良2005年1月21日发行的同名专辑《童话》中。《童话》是光良的代表作品之一。

童话，光良唱的

歌词：“你哭着对我说童话里都是骗人的”出自光良演唱的歌曲《童话》。歌曲名称：童话所属专辑：《童话》歌曲时长：04:05发行时间：2005-01-21歌曲原唱：光良填词：光良谱曲：光良编曲：taichinakamura歌词：忘了有多久再没听到你对我说你最爱的故事我想了很久我开始慌了是不是我又做错了什么你哭着对我说童话里都是骗人的我不可能是你的王子也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局你哭着对我说童话里都是骗人的我不可能是你的王子也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局我要变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局我会变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局一起写我们的结局

光良的《童话》。

【童话】歌手：光良语言：国语公司：滚石唱片发行日期：2005年1月21日专辑简介：相信自己的童话相信梦想会成真梦想2年光良第3张全新声音作品有梦想的人就不会寂寞。对我来说，有梦想，就像心里面有一个童话。那个童话，可以是在一个海岛上，拥有自己的dreamhouse，可以是跟一个人幸福快乐的活到老，也可以是为心爱的人做的一件事，甚至可以是做一件没有人会相信们做得到的事...相信童话，就像相信我们的梦想会实现一样，因为我们就是这个童话故事的主人，我们就是这个童话故事的作者，我们决定故事的结局。每个人心中都曾拥有好多的梦想，这些梦想不应该消失。相信自己的童话，相信梦想会成真。‘童话"的专辑概念两年的时间。当这个世界变得更复杂、更不可知…还有什么值得期待？还有什么值得相信？当流行音乐变得华丽、浮面…还有什么应该感动？还有什么值得记忆？在上一张专辑‘光芒"宣传期告一段落后，当光良开始筹备这张全新专辑的时候，他开始思考，究竟一张唱片应该带给我们什么？究竟一个创作人应该写出什么？究竟一个歌手应该唱出什么？当这个时代里一切的一切都因为科技的进步、媒体的发展与物质生活的享受而变得虚幻疏离，人心的负担也越来越沉重。生活里，像是缺少了一种…‘相信"的力量。因为我们不再相信梦想，不再相信新闻，不再相信爱情，不再相信自己，于是人们忘记了孩提时曾拥有的纯真梦想，忘记了当初所许过的心愿。于是光良便希望能够完成一张‘相信"的声音作品，藉由专辑里的声音、歌曲，为所有人们带来一些继续相信下去的力量。如同他自己有感而发所写下的一段话，‘相信自己的童话，相信梦想会成真。"每个人都应该作自己童话的主人，写自己梦想的结局。于是2005.1.21，光良将全亚洲同步发行久违2年的第3张全新声音作品‘童话"。藉着音乐告诉大家，‘感动，其实可以很简单。"光良的制作童话：歌迷苦等2年光良宁愿不发只为追求作品最高品质

Fairytale story Don"t know how long It"s been a while since You told me your favor story It"s been on my mind Driving me crazy Am I the reason that you"re crying now Harmony I see the tears in your eyes They tell me you don"t believe That I can"t be your prince charming Maybe you can"t understand But when you say you love me My life was changed and I wish you could see I"m willing to be the one, and the angel that you love With open arms, I"ll always be there You must believe, that you and me will end up happily living In our own, fairytale story 你哭着对我说 童话里都是骗人的 我不可能是你的王子 也许你不会懂 从你说爱我以后 我的天空星星都亮了 我愿变成童话里 你爱的那个天使 张开双手变成翅膀守护你 你要相信 相信我们会像童话故事里 幸福和快乐是结局 I"m willing to be the one, and the angel that you love With open arms, I"ll always be there You must believe, that you and me will end up happily living In our own, fairytale story

分类: 娱乐休闲 >> 音乐 解析: 我要跟随他 马来西亚1994年发行 1.我信 Believe 2.因他活著 3.耶稣 4.在主里的时刻 5.欧瑟亚 6.我在这主 7.耶稣爱我（II） 8.我要跟随他 9.我信，因它活著，耶稣 10.耶稣苏爱我（I） 11.如同鹿切慕著溪水（音乐） 掌心(马来西亚版) 马来西亚1995年8月发行 1、掌心(大马版) 2、天天生活 3、不想只是朋友 4、最远的你 最近的心5、谈一次不同的恋爱 6、亲爱的你 7、陪我只要一刻钟 8、朋友 你还好吗 9、与你同在 10、如果你还爱我 多心(马来西亚版) 马来西亚1996年5月发行 1、多心 2、相知相拥 3、重来 4、敢 5、感觉 6、你会是我的 7、放弃8、等你的心 9、每一次喊你在我心(大马版) 10、睡不着 11、故意(大马版) 掌心 台湾1996年10月发行 1、掌心 2、每一次喊你 3、等你的心 4、天天生活 5、多心 6、重来 7、敢 8、感觉 9、你会是我的 10、与你同在 有你在身旁(马来西亚版) 马来西亚1997年5月发行 1、有你在身旁 2、是你变了吗 3、注定 4、胡思乱想 5、故意 6、想爱 7、假装 8、城市都寂寞 9、爱得不快乐 10、天气 11、猜测 无印良品X2 台湾1997年5月发行 1、是你变了吗 2、注定 3、胡思乱想 4、有你在身旁 5、故意 6、假装 7、想爱 8、爱得不快乐 9、天气 10、相知相拥 胡思乱想(香港版) 香港1997年8月发行 1.胡思乱想 2.是你变了吗 3.注定 4.每一次喊你 5.多心 6.等你的心 7.有你在身旁 8.掌心 9.故意 10.不想只是朋友 11.你会是我的 12.相知相拥 世界因爱发光(马来西亚版) 马来西亚1997年12月发行 1、世界因爱发光(共运版) 2、世界因爱发光(共运版卡拉OK) 3、世界因爱发光(抒情版) 4、世界因爱发光(抒情版卡拉OK) 三人行(马来西亚版) 马来西亚1998年1月发行 1、话题 2、如果你愿意 3、到我这里躲雨 4、我找你找了好久 5、爱是寂寞的风 6、就叫我孩子 7、道歉 8、孤岛 9、想你在 10、爱多一点点 三人行 台湾1998年1月发行 1、猜测 2、如果你愿意 3、就叫我孩子 4、爱是寂寞的风 5、我找你找了好久 6、话题 7、到我这里躲雨 8、道歉 9、孤岛 10、想你在 11、爱多一点点 12、世界因爱发光 想见你 台湾1999年2月4日发行 1、想见你 2、伤心地铁 3、雨过天晴 4、没你的日子 5、起床 6、身边 7、恍然大悟 8、I"ll let her know 9、说个明白 10、想飞越 原创相对论 1、天使 2、雨过天晴（晴天版） 3、地下铁音乐人 另：精装版(光良Part + 品冠Part + 原创相对论) 光良Part： 1、想见你 2、伤心地铁 3、没你的日子 4、I"ll let her know 5、想飞越 品冠Part： 1、身边 2、雨过天晴 3、恍然大悟 4、起床 5、说个明白 珍重 台湾1999年12月16日发行 珍重无印良品 95-99分手纪念精选集 1、别人都说我们会分开 2、朋友 3、想见你 4、是你变了吗 5、伤心地铁 6、身边 7、注定 8、就叫我孩子 9、掌心 10、多心 11、猜测 12、有你在身旁 13、每一次喊你 14、等你的心 15、我找你找了好久 16、胡思乱想 附送：VCD1、火车环岛全纪录2、朋友MTV 再见演唱会 2000年6月30日发行 珍重无印良品再见演唱会Live全纪录（精装版附送64页演唱会全程 *** ） Disc 1： 1、世界因爱发光 2、掌心 3、天天生活 4、多心 5、话题 6、胡思乱想 7、我找你找了好久 8、身边 9、如果你愿意 10、恍然大悟 11、每一次喊你 12、说个明白 13、想你在 14、等你的心 15、是你变了吗 16、伤心地铁 17、睡不着 18、爱得不快乐 19、如果你还爱我 Disc 2： 1、雨过天晴 2、重来 3、注定 4、就叫我孩子 5、起床 6、志明与春娇 7、爱相随 8、离开我 9、Angeline 10、我比谁都清楚 11、连梦也没有 12、爱我别走 13、别人都说我们会分开 14、朋友 15、想见你 16、有你在身旁 【 滚石香港黄金十年 】 光良品冠精选 ( H.K.) 香港2003年3月发行 1、掌心 2、胡思乱想 3、是你变了吗 4、注定 5、朋友 6、别人都说我们会分开 7、想见你 8、每一次喊你 9、多心 10、我找你找了好久 11、猜测 12、话题 13、敢 14、假装 15、相知相拥 专辑：第一次个人创作辑 歌手：光良 语种：国语 ． 时间：2001年05月 ． 公司：滚石唱片 INTRO 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 02. 单恋 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 03. 第一次 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 04. Stop now 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 05. 我爱你在哪里 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 06. 如果你还爱我 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 07. 朋友首日封 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 08. 回到一个人 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 09. 电梯 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 10. 我想去个地方 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 11. 你好吗 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 12. ENDING 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 13. 雨(bonus track) 专辑：光芒 歌手：光良 语种：国语 ．查看该歌手所有专辑 时间：2002年11月 ．查看该歌手所有歌曲 公司：滚石唱片 01. Intro 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 02. 爱上她 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 03. 2999年的圣诞节 [动画] 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 04. 我到底怎么了 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 05. 若无其事 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 06. 握你的手 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 07. 漫步太空的人 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 08. 讲不听 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 09. 心甘情愿 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 10. Hey 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 11. 光 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 专辑：童话 歌手：光良 语种：国语 ．查看该歌手所有专辑 时间：2005年01月 ．查看该歌手所有歌曲 公司：滚石唱片 01. Intro 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 02. 童话 [动画] [MV] 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 03. 天堂 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 04. 少年 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 05. 手机留言 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 06. 向左走向右走 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 07. 一点光一点亮 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 08. 期限 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 09. 海边 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 10. 妹妹 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 11. 记得我爱你 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 12. The End 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 13. 约定 [MV] 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 专辑：约定 歌手：光良 语种：国语 ．查看该歌手所有专辑 时间：2006年03月 ．查看该歌手所有歌曲 公司：种子唱片 01. 约定 [MV] 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 02. 都是你 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 03. 勇气 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 04. 拥抱我 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 05. 恋 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 06. 我等你 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 07. 都是你 (主题曲版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 08. 童话 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 09. 天堂 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 10. 第一次 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 11. 掌心 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 12. 想见你 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 13. 多心 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 14. 每一次喊你 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 15. 是你变了吗 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 16. 伤心地铁 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 *** 17. 如果你还爱我 (演奏版) 在线收听 收藏 歌词 下载 点歌 ***

第一次个人创作专辑光芒童话《约定》首张创作纪录辑 不会分离

叫《童话故事》Sweety唱的 沉醉在以前 陪你望雪时 谁靠着我 抱你在面前 和你练钢琴 如双手拥吻 凭借着爱情 愿为你祷告 你笑声仿飘走 急需着拥抱与被救 爱情无法长久到白头 凌晨快变日落 从头开始已没有 心内情感 仿佛变灰暗 童话故事 在最后 为你付出的所有 犹像两手躲于感情在背后 无论对否 都相信能和你最真的拥有 这感情无法去预告 你笑声仿飘走 急需着拥抱与被救 爱情无法长久到白头 凌晨快变日落 从头开始已没有 心内情感 仿佛变灰暗 童话故事 在最后 为你付出的所有 犹像两手躲于感情在背后 无论对否 都相信能和你最真的拥有 这感情无法去预告 童话故事 在最后 为你付出的所有 犹像两手躲于感情在背后 无论对否 都相信能和你最真的拥有 这感情无法去预告 童话故事 在最后 为你付出的所有 犹像两手躲于感情在背后 无论对否 都相信能和你最真的拥有 这感情无法去预告 (我只求陪你到白昼)LZ如果满意我的回答 就请采纳 谢谢

好象是 ..东京爱情故事..

童话

随着互联网技术的不断发展和普及，网络创业的市场前景越来越广阔。无论是电子商务、移动支付、在线教育、文化创意等领域，都需要大量的的人才和企业进行创新和开拓。因此，对于有创新精神、敢于尝试、勇于追求梦想的人来说，网络创业是一个非常有前途和潜力的选择。以下是风林手游小编为大家总结的网络创业项目：1、手游代理项目新手的话建议前期做好调研和分析，因为做代理你还是得了解一下哪些平台靠谱与否，再说游戏，后期推广的事，做得好的话，几乎除了前期的代理投入，你几乎不怎么花钱，在家做好推广即可，直接就能靠玩家充值获取分成变现了。像风林手游、腾讯游戏助手、网易都是一些不错的选择。2、网站开发项目新手建议装个phpstudy软件，然后学点php、html、js、css ，数据库学mysql，然后到八戒网接单变现，学点photoshop 做网页设计更好。3、视频项目抖音、快手。抖音加入中视频计划，快手开通了创造者激励计划，发布的作品就有收益。视频剪辑用剪映。现在很多需要视频剪辑，你可以尝试一下用剪映这个软件，有手机和电脑版。4、写文章项目百家号和头条号发文章的阅读量大的话，是有收益的。当然还可以发视频，知乎写问答、写文章，到了等级后可以开通知乎好物获取佣金分成，当然还可以引流到公众号。5、开网店项目到淘宝、拼多多、天猫、京东等等卖产品。可以是技术、资料、游戏装备、软件、服务、课程等等等还可以是实物产品。还有其他的网络创业项目，比如：跨境电商、写小说、玩游戏赚钱、亚马逊、小红书等等。总之，网络创业是一个充满机遇和挑战的领域，需要我们用创新的思维、勇敢的尝试去开拓和发展。相信在未来的发展中，网络创业将会继续保持良好的发展态势，为经济发展和社会进步做出更大的贡献。

根据(E-U) / r = I ；当I1=8mA的时候，U=8mA * （990+10）= 8v, I= I1+ I2=108mA 当I1=4mA的时候，U=4mA * （990+10）= 4v, I= I1+ I2=504mA两者都代入(E-U) / r = I ；可以解得结果为E=9V,r=10欧，（楼主可以自己算一下，我是根据你的答案直接带进去验证的，是符合的） 第二：这个图像很简单，使用滑动变阻器分压，使得灯泡在不同电压的时候得到不同的U-I曲线，你可以自己理解的，我就不多说了。具体做的时候你可以自己先画出原理图，再对照实物连线即可。1）电阻是随着电压的增大而增大的，具体可以选取一点，以次点做水平线和垂直线及连接远点，电阻值就等于U/I , 也就是tan a, tan a 在90度区间内是递增的，所以电阻会增大，这个也是可以很清晰的看出来，所以不多讲了，有问题可以追问。3）没找到C点在什么地方，

聚倍集团净水设备智造产业园开工奠基2020年11月19日，聚倍集团净水设备智造产业园的开工奠基仪式在德清莫干山高新区城北高新园秋区块隆重举行！各级领导以及众多嘉宾亲临现场，共同见证了这一重要时刻。聚倍集团是中国领先的全屋冷热水处理一站式产品服务商，旗下拥有倍世、倍瑞、倍煌三大产业园，并在全国布局工业设计、滤网滤材、末端净水、阻垢材料、注塑成型、五金加工等覆盖全产业链的专业生产制造基地。这为集团打造供应链生态提供了重要保障，同时也成为全球400多家一线品牌的共同选择。聚倍净水设备智造产业园项目总投资1.8亿元，固定资产投资1.6亿元，新增用地36.4亩。预计在2022年4月建成。新建的厂房面积将达到60000平方米，并建设一系列智能制造车间、全自动生产车间、实验室、研发中心、院士工作站、博士工作站等设施。这将成为全球规模更大、更专业的预处理智造基地。在奠基仪式现场，原国家标准化管理委员会、中国质量检验协会净水设备专业委员会理事长邓瑞德司长，原中国疾病预防控制中心环境所副所长白雪涛，全国卫生产业企业管理协会净水产业分会会长唐建星，湖州莫干山高新区管委会党工委委员、副主任沈祺，中国国际科技促进会水和空气净化专业委员会理事长裴汉荣，全国卫生产业企业管理协会净水产业分会副会长黄立，净水智能产业园主任叶敏，慧聪网净水事业部总经理仇德勇，中国直饮水总经理梁上音等领导和嘉宾共同出席。近200人共同见证了这一历史性时刻。聚倍集团董事长刘小林先生在致辞中表示，他对各位领导及嘉宾的莅临表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。同时，他详细阐述了项目情况及聚倍的未来规划及美好愿景。原国家标准化管理委员会、中国质量检验协会净水设备专业委员会理事长邓瑞德司长和原中国疾病预防控制中心环境所副所长白雪涛先生也分别致辞。此外，协会和媒体领导嘉宾也纷纷致辞。湖州莫干山高新区管委会党工委委员、副主任沈祺先生在讲话后宣布聚倍集团净水设备智造产业园项目正式奠基开工！9点整，吉时已到，湖州莫干山高新区管委会党工委委员、副主任沈祺先生宣布聚倍集团净水设备智造产业园项目奠基开工！此时，礼花齐放，采绸飞舞。12位领导、嘉宾及聚倍高层共同移步奠基区，同擎铁锹，杨土培基！现场掌声雷动，将本次仪式推向高潮。今天的奠基，预示着明天的腾飞。在和社会各界的支持和帮助下，在集团各事业部全体伙伴的共同努力下，聚倍净水设备智造产业园将犹如一颗富有生命力的种子，在这片沃土上深深扎根。让我们共同祝愿聚倍集团发展越来越好！

《曹刿论战》原文及注释翻译：一、《曹刿论战》原文十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”二、《曹刿论战》注释翻译鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”《曹刿论战》赏析曹刿论战以“肉食者鄙”即当官的见识浅薄，不能考虑周全为理论基础，而他的深谋远虑开始的出发点是鲁庄公能否以百姓利益为重，所以他并不看重鲁庄公对侍从施舍小恩惠和祭神的诚实，而非常注重鲁庄公以民情审判大大小小的案件，认为这属于对百姓忠心，可以一战。

　　下面我为大家推荐女儿升学宴邀请函，欢迎大家阅读，祝各位升学的同伴们顺利哦! 　　女儿升学宴邀请函 一 　　XXX您好! 　　为感谢各位恩师各位亲朋好友对孩子的厚爱。我们定于2014年9月X日晚八时十八分为孩子XXX举行升学宴。地点设在闻名遐迩的XX大酒店。席间，将有精彩的文艺演出供您欣赏。诚邀您全家准时光临，共度良辰。期盼您们的准时光临!谢谢! 　　XXX 　　20XX年9月X日 　　女儿升学宴邀请函 二 　　尊敬的 ： 　　谨定于 年 月 日在 (地点)举行 升学宴会，希望跟您一起分享我们的`喜悦，恭候您的光临! 　　邀请人： 　　年 月 日 　　女儿升学宴邀请函 三 　　尊敬的XXX： 　　兹定于20XX年9月X日为孩子XXX举行升学宴。地点：XX大酒店。时间：晚八点整。诚邀您全家光临。共度良辰。期盼您们的光临! 　　XXX 　　20XX年XX月X日 　　女儿升学宴邀请函 四 　　尊敬的____________： 　　谨定于_______ 年 _______月 _______日在_______ (地点)举行 _______升学宴会，希望跟您一起分享我们的喜悦，恭候您的光临! 　　邀请人：_______ 　　_______年_______ 月_______ 日 　　相关阅读： 　　 生日party邀请函 　　 活动邀请函_邀请函 　　 幼儿园运动会邀请函_邀请函 　　 迎新晚会邀请函_邀请函

1、林徽因《你是人间的四月天》我说你是人间的四月天笑响点亮了四面风轻灵在春的光艳中交舞着变你是四月早天里的云烟黄昏吹着风的软星子在无意中闪细雨点洒在花前那轻那娉婷你是鲜妍百花的冠冕你戴着你是天真庄严你是夜夜的月圆雪化后那片鹅黄你像新鲜初放芽的绿你是柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中的白莲你是一树一树的花开是燕在梁间呢喃你是爱是暖是希望你是人间的四月天2、卢前《本事》记得当年年纪小你爱谈天我爱笑。有一回并肩坐在桃树下风在树梢鸟在叫。不知怎么睡着了梦里花落知多少。3、席慕容《一树开花的树》如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这——我已在佛前求了五百年求它让我们结一段尘缘佛于是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心

根据《税收征收管理法》规定，从事生产、经营的纳税人应当自领取营业执照，或者自有关部门批准设立之日起30日内、自纳税义务发生之日起30日内，携带相关资料和印章到当地主管税务机关现场领取税务登记表，填写完整后提交税务机关，完成税务登记的办理。税务登记是税务机关依据税法规定，对纳税人的生产、经营活动进行登记管理的一项法定制度，也是纳税人依法履行纳税义务的法定手续。税务登记是整个税收征收管理的起点。根据纳税人要求登记的性质，税务登记可分为开业登记、变更登记和注销登记三类。流程：一、申请纳税人在《中华人民共和国税收征收管理法》及其《实施细则》规定的期限内，向国税机关提交办理税务登记所需资料二、受理三、批复税务机关办理税务登记所需资料：一、内资企业开业登记：1、营业执照或其它核准执业证件及工商登记表或其它核准执业登记表及复印件;2、有关机关、部门批准设立的文件及复印件;3、有关合同、章程、协议书及复印件;4、法定代表人和董事会成员名单;5、法定代表人(负责人)或业主居民身份证、护照或者其它证明身份的合法证件及复印件;6、组织机构统一代码证书及复印件;7、纳税人的关联企业的名单、相关关系及地址;8、房地产权属证明文件和房屋土地租赁合同及复印件;9、办理税务登记的书面申请打印件两份(要求包括营业执照上的各项内容);10、主管国税机关需要的其它资料、证件。

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第一章　总 则第一条　为规范燃气经营管理活动，服务社会，保障公共安全，根据有关法律、法规，结合本市实际，制定本办法。第二条　本办法适用于本市行政区域内燃气发展与规划编制、燃气设施建设与保护、燃气经营与服务、燃气使用及燃气安全管理等相关活动。第三条　市燃气行政主管部门负责全市燃气行业的统筹、协调、监督和管理工作。　　发展和改革、价格、财政、国有资产监督管理、城乡规划建设、公安、质量技术监督、安全生产监督管理、城市管理行政执法、交通运输、环境保护、工商行政管理等相关部门按照各自职责，依法做好燃气管理相关工作。第四条　市燃气行业协会由本市燃气经营企业，燃气器具生产、经营和安装维修企业，以及燃气工程设计、施工、监理等相关企业组成，发挥组织、协调、服务及协助监管的作用，接受市民政部门和市燃气行政主管部门的监督和管理。第二章　规划与建设第五条　市燃气行政主管部门应当会同市城乡规划部门，编制本市燃气发展规划，经批准后组织实施，并在控制性详细规划中落实燃气建设项目。　　燃气发展规划应当包括管道燃气、瓶装液化石油气和燃气汽车加气等内容。第六条　燃气发展规划的编制应当结合本市实际，坚持保障供应、科学发展的原则，加快发展管道燃气，合理布局和建设瓶装液化石油气集中供应站。　　燃气汽车加气站的设置应当优先利用天然气输气场站用地，并在条件许可的情况下与汽车加油站合并建设。第七条　燃气设施建设应当符合燃气发展规划要求，并在项目建设各阶段依照相关规定办理规划手续。　　根据燃气发展规划确定的燃气设施配套建设用地，未经法定程序批准，不得改变用途。第八条　管道燃气规划供气区域内的用气和道路建设项目，应当同步建设管道燃气设施，采用市政燃气管网统一供气。　　市政燃气管网已覆盖的区域，禁止新建气化站、瓶组站等临时供气装置供气。原已建设仍在使用的气化站、瓶组站等临时供气装置应当逐步接入市政燃气管网供气。　　市政燃气管网暂未覆盖的区域，管道燃气经营企业负责提供气化站、瓶组站等临时供气装置供气，建设单位负责提供建设临时供气装置需要的用地和房屋。第九条　建设项目规划建设用地红线范围内新建的管道燃气设施，由建设单位负责投资建设，应当与主体工程同步设计、同步施工、同步竣工验收。　　管道燃气设施未与主体工程同步建设的，主体工程不予办理竣工验收备案。第十条　燃气工程勘察、设计、施工单位应当具备相应的资质，监理单位应当具备燃气热力工程监理资质。　　安装、改造、维修燃气锅炉、压力容器、压力管道的施工单位应当取得特种设备安全监督管理部门相应的行政许可，方可从事安装、改造、维修活动。第十一条　管道燃气规划供气区域内建设项目立项涉及管道燃气计划用量、供气方式的，应当征求市燃气行政主管部门的意见。第十二条　市燃气行政主管部门应当组织编制符合本市实际的管道燃气工程技术指引。管道燃气工程建设应当遵守本市管道燃气工程技术指引。　　施工图审查机构应当按照本市管道燃气工程技术指引进行施工图设计文件审查。第十三条　建设单位委托施工图审查机构审查管道燃气工程施工图设计文件时，应当征求并采纳相应管道燃气经营企业的合理意见。管道燃气经营企业应当在收到施工图设计文件之日起十日内提出书面意见。　　管道燃气工程施工图设计文件未征求管道燃气经营企业意见的，施工图审查机构不得出具施工图审查合格的意见。　　建设单位应当将审查合格的管道燃气工程施工图设计文件交由相应管道燃气经营企业予以确认。管道燃气经营企业应当在收到审查合格的施工图设计文件之日起三日内予以确认。管道燃气工程施工图设计文件未经管道燃气经营企业确认的，不得实施建设。第十四条　建设单位应当按规定将燃气工程消防设计文件报送公安消防机构审核，并在建设工程竣工后向公安消防机构申请消防验收。未经审核或审核不合格的，建设单位、施工单位不得施工；未经消防验收或消防验收不合格的，禁止投入使用。第十五条　建设工程质量监督机构和建设工程安全生产监督机构应当依法对燃气工程的工程质量和施工安全实施监督。　　管道燃气经营企业应当配合建设工程质量监督机构对管道燃气工程建设质量实施监督。

招标法2021细则如下：1、招标项目按照国家有关规定需要履行项目审批手续的，应当先履行审批手续，取得批准。2、招标分为公开招标和邀请招标。3、国务院发展计划部门确定的国家重点项目和省、自治区、直辖市人民政府确定的地方重点项目不适宜公开招标的，经国务院发展计划部门或者省、自治区、直辖市人民政府批准，可以进行邀请招标。4、招标人有权自行选择招标代理机构，委托其办理招标事宜。任何单位和个人不得以任何方式为招标人指定招标代理机构。5、招标代理机构是依法设立、从事招标代理业务并提供相关服务的社会中介组织。6、从事工程建设项目招标代理业务的招标代理机构，其资格由国务院或者省、自治区、直辖市人民政府的建设行政主管部门认定。具体办法由国务院建设行政主管部门会同国务院有关部门制定。从事其他招标代理业务的招标代理机构，其资格认定的主管部门由国务院规定。招标人是依照本法规定提出招标项目、进行招标的法人或者其他组织。【法律法规】《中华人民共和国招标投标法》第二条 在中华人民共和国境内进行招标投标活动，适用本法。第三条 在中华人民共和国境内进行下列工程建设项目包括项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购，必须进行招标：（一）大型基础设施、公用事业等关系社会公共利益、公众安全的项目；（二）全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资的项目；（三）使用国际组织或者外国政府贷款、援助资金的项目。前款所列项目的具体范围和规模标准，由国务院发展计划部门会同国务院有关部门制订，报国务院批准。法律或者国务院对必须进行招标的其他项目的范围有规定的，依照其规定。

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大型建筑项目立项或初步设计批准后，即可举行奠基仪式。一般项目则在施工招标完成并取得规划及施工许可证后，结合项目开工举行奠基仪式。

升学宴发朋友圈的邀请函：1、xxx：谨定于（时间）在（地点）举行XX升学宴会，希望跟您一起分享我们的喜悦，恭候您的光临！邀请人：xxx时间。2、亲爱的同事，我是xx，因为我儿子考上xxx大学，全家很开心，举办了个升学宴，所以请各位同事来参加升学宴，地点xxx，联系电话xx，谢谢大家！3、兹定于9月X日为孩子XXX举行升学宴。地点：XX大酒店。时间：晚八点整。诚邀您全家光临。共度良辰。期盼您们的光临！4、本人xxx兹定于2019年1月1日中午11点为XXX举行升学宴，地点xx饭店xx层xxx厅，诚挚希望您携家人参加，谢谢您的关怀。5、亲爱的同学们，本人将于x月x日为XX举行升学宴并成人仪式，在这神圣的时刻，恭请大家出席勉励！6、尊敬的XXX：兹定于XXX年X月X日为孩子XXX举行升学宴。地点：XX大酒店。时间：晚八点整。诚邀您全家光临。共度良辰。期盼您们的光临。

七律·心之恋紫绶金章绪如潮，东去春来岁岁高。梦念伊人肝肠断，恋花怀玉迎料峭。学海无渊苦寻觅，芬芳艳丽他乡娇。纵使天涯各万里，月共一轮寄情遥。

1.你的认识基本上是正确的。农付产品指农业的付产品，如蔬菜、水果、畜禽所产产品等都算农业的付产品，而粮、油作物则为农业的主业即主产品。2.副食品是与主食品相对而言的。我国主食品就是大米、小麦，其次为筱麦、小米、玉米等。除主食外，其它食品都叫付食品，如蔬菜、水果、肉魚、花椒、辣椒等。将食品原料加工成付食品的工业就叫副食品加工工业，其产品如各种果汁饮料、各种罐头、各种糕点糖果(但在糕点中,将粮食加工成面包则算作主食).、将高梁、燕麦等加工成白酒、啤酒等。

第一章　总则第一条　为了加强本市燃气的管理，保障燃气的安全使用和正常供应，促进燃气事业的发展，根据本市实际情况，制定本条例。第二条　本市行政区域内的单位和个人，都应当遵守本条例。第三条　燃气事业的发展，应当根据本市城市总体规划及国民经济和社会发展计划的需求，制定远期规划和近期计划。第四条 市建设行政管理部门主管全市燃气行政管理工作。　　市燃气管理部门负责本市燃气的具体行政管理工作。　　滨海新区、武清区、宝坻区、蓟县、静海县、宁河县人民政府和天津经济技术开发区、天津港保税区管理委员会确定的燃气管理部门，负责本辖区内的燃气管理工作。　　公安、规划、劳动、工商、技术监督、市政、环保、市容等行政管理部门，应当根据各自的职责，做好与燃气管理相关的工作。第五条 市建设行政管理部门应当会同有关部门，根据燃气气源情况，编制年度燃气供气计划和用气发展计划，经市发展和改革行政管理部门综合平衡后，负责组织实施。第六条　燃气生产企业和经营企业，应当按照国家或者本市下达的气源计划和国家规定的供气压力与质量标准进行生产，保障供气。第七条　燃气用户应当安全用气。第八条　任何单位和个人都有保护燃气设施的义务。　　市建设行政管理部门对保护燃气设施做出突出贡献的单位和个人，应当给予表彰和奖励。第二章　建设管理第九条　在本市进行城市建设开发和旧区改建时，应当按照本市燃气发展规划同时建设燃气设施，并预留燃气器具的安装位置，所需费用纳入城市建设开发和旧区改建的总概算。　　市燃气管理部门对符合本市燃气规划的新建、改建、扩建的燃气工程，应当在十个工作日内出具意见书。意见书作为规划行政管理部门办理建设工程规划审批的条件。第十条　燃气工程的设计和施工，应当由具有资质的单位承担，并严格遵守国家和本市的有关规范、规定和标准。第十一条　燃气工程竣工后，建设单位应当按照有关规定组织验收，验收合格方可交付使用。第十二条　管道燃气单位用户新建、扩建或者改建项目需要增加用气量的，应当按照市人民政府的规定交纳气源和燃气设施建设增容费，用于燃气的建设和开发。第三章　经营管理第十三条　经营燃气的企业，应当向市燃气管理部门提出申请，取得燃气经营许可证方可营业。　　市燃气管理部门接到申请后，对符合下列条件的，应当在法定期限内做出许可决定：　　（一）建设项目符合城市总体规划和燃气规划要求，并竣工验收合格；　　（二）有稳定和符合国家标准的燃气气源；　　（三）燃气生产、输配、储存、充装、供应等设施符合国家的相关标准和消防安全、建设质量的要求；　　（四）液化石油气经营企业，应当有运输、接卸、储存、罐装等完整生产设施，液化石油气含有残液组份的，应当设有残液回收装置；　　（五）有与经营规模相适应的注册资本金、专业技术人员和抗风险能力；　　（六）有完善的经营管理体系和安全管理制度；　　（七）有经过燃气专业培训合格的操作人员；　　（八）有事故抢险预案和与供气规模相适应的抢险抢修人员、仪器、设备和交通工具；　　（九）有评价机构出具的燃气设施安全评价报告，并达到安全运行的要求。第十四条　瓶装供气、小区管道供气、储配（充装）和燃气汽车加气等燃气供气站，应当取得市燃气管理部门颁发的燃气准销证，方可运营供气。　　市燃气管理部门接到申请后，对符合下列条件的，应当在法定期限内做出准销决定：　　（一）有符合标准的固定场所；　　（二）有符合消防、压力容器管理要求的设施；　　（三）有符合规定的经营管理和安全管理制度；　　（四）有经过燃气专业培训合格的操作人员。第十五条　液化石油气生产企业、经营企业不得向无燃气经营许可证和燃气准销证的燃气经营者提供液化石油气。第十六条　燃气经营企业和燃气供气站需要变更、合并、歇业、停业、撤销的，应当对用户进行妥善安置并作出保证燃气供应的书面承诺后，向市燃气管理部门提出申请。市燃气管理部门应当在法定期限内予以批准。第十七条　燃气经营企业应当按照物价行政管理部门批准的燃气价格收费。

　　作为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是我整理的只有一个地球的语文教学反思，希望能够帮助到大家。 只有一个地球的语文教学反思1 　　在接触了小学教学以后，我最深的感受就是学生需要有充足的时间去感受去表现。在课堂上要做到或者是做好这一点，我觉得读是很好的途径。而在听了白健桥老师的《只有一个地球》后，指导学生如何去读、去领会这方面给我留下了很深的印象。 　　师：“在浩瀚的宇宙中，有一个球体叫地球，我们除了可以称它为地球之外，还能称它为什么？” 　　生：“生命的摇篮，地球村，母亲……” 　　指生读课题，在读中融入自己对地球的认识，并把自己的认识传递给其他同学。 　　从刚一进入课堂，白健桥老师就把学生带入自己在读中领会的情境中，让学生能主动的进入课文，从自己的角度去体会，去学习。 　　师：“想不想去看看太空中的地球？地球给你什么感觉？” 　　生：“美，渺小。” 　　指生有感情的朗读课文，并指出应怎样融入自己的感情。 　　师：“地球像母亲，那我们在读的时候应怀着一种怎样的感情呢？” 　　生：“感激，尊敬……” 　　就这样轻轻一点，便让学生很快的掌握住了感情基调，并很快的融入其中。同时，白老师在组织教学语言中也是下了一番功夫，有他的成功之处的。特别是环节间的过渡语，用的很自然，很巧妙。如： 　　1：“地球是美丽的，却又是脆弱的；地球是渺小的，但他的胸怀又是广大的。那人类又是怎样对待这位伟大的母亲的呢？大家看了3，4段，你从中体会到什么？” 　　生：“地球无私的把资源提供给人类，人类却肆意破坏，使很多资源不能再生……” 　　2：“大家的事例也看出人类对地球的破坏都受到了大自然的惩罚，所以，破坏大自然也就是在毁灭人类自身，为了避免这些惨剧的发生，我们应该怎样？” 　　老师的语言对学生起到示范和引导的作用，语言到位而又有节奏，很容易让学生接受，进而更好的去配合老师。 　　注重学生有感情的朗读，体会地球的美丽，以及环节间巧妙的过渡语，这些在这节课中给我留下了深刻的印象，同时，白老师让学生利用课余时间自己搜集资料，并在课堂上进行了一场小小的辩论赛，这不仅开阔了学生的视野，丰富了他们的知识，也促进了对课文的学习以及口头表达能力的提高。 只有一个地球的语文教学反思2 　　《只有一个地球》是人教社六年制小学语文第十一册第三单元的一篇说明文，它介绍了有关地球的知识，说明保护环境的重要性，整篇文章条理清晰，说服力强。由于是说明文，文中用了不少列数字、举例子的说明方法，来说明地球资源的缺乏和不能移居的事实。但是对于学生来说，由于这些数字的庞大、例子的遥远，仍然感觉很抽象。这时，我就采取列举实例的方法，帮助学生理解。 　　如，课文中有这样几句话来说明地球的渺小：“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀粲的宇宙中，就像一叶扁舟，它只有这么大，不会再长大。”学生看了以后一脸茫然，不能领会到地球在宇宙中的渺小。我就举例子告诉他们，如果把光明小学的操场比作宇宙，那么地球就相当于操场上的一粒尘土。这下子就形象起来，学生们就能领会到地球在宇宙中的渺小。 　　又如，课文第六自然段通过列数字告诉我们人类无法移居的事实：“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上去。”学生对40万千米的概念很模糊，我就告诉他们地球离太阳是1。5亿千米，坐飞机去的话大约要二十几年，这么一估计，40万千米坐飞机得五六百万年才能到达。这么一举例，学生们恍然大悟，一下子都明白了。 只有一个地球的语文教学反思3 　　《只有一个地球》一文是人教版小学语文六年级上册第四单元的第一篇课文。本文是一篇科学小品文，即说明文中的一种。课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 　　第一课时，我主要引导学生解决字词问题，以及理清课文的脉络，知道课文主要写了关于地球的三方面的内容。 　　第二课时，首先围绕着课文的主线——“我们这个地球太可爱了，同时，又太容易破碎了”，引导学生探讨：为什么宇航员会发出这样的感叹？然后引导学生领会作者的写作方法——说明方法及修辞方法。 　　下面，我主要谈谈第二课时的教学反思。 　　在第二课时的教学过程中，我抓住“为什么宇航员会发出‘我们这个地球太可爱了，同时，又太容易破碎了"这样的感叹？”这一问题直奔课文主题，再辐射全文。这样，既避免了琐碎的分析，又打破按部就班的教学进程。 　　首先让学生感悟地球的可爱。通过朗读课文，学生在第一自然段找到写地球外观美丽的句子，抓住“晶莹”、“纱衣”、“摇篮”、“美丽壮观”、“和蔼可亲”等词语，体会地球外在的美丽，读出对地球的喜爱赞美之情。再引导学生谈地球内在的美——地球是慷慨的、无私的。让学生体会到：只有母亲才会这样无私的爱自己的孩子，因此我们称地球为人类的母亲，生命的摇篮！接下来自然过渡：然而面对养育我们的母亲，人类又是怎样对待她的呢？从而谈到“容易破碎”——“地球的渺小”，“自然资源的有限”，“人类无法移居到别的星球”。因为有了前面对地球母亲的.情感积淀，所以在接下来的学习中，抓住“不加节制”、“滥用”、“随意破坏”等关键词的理解，就容易使学生产生强烈的情感冲突——人类是多么自私，多么贪婪，多么无知！让学生意识到，如果“不加节制”地“随意毁”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”！从而引导学生清楚地认识到——我们只有一个地球，必须珍惜资源，保护地球！ 　　这虽是一篇说明文，却有着记叙文同样强烈的情感。所以，我打破学习说明文的一般方法，主要从情感方面进行启发，激发学生对地球母亲的热爱之情以及对破坏地球行为的痛恨之情，增强保护地球的使命感。激发情感方面，主要引导抓住关键字词，体会含义，想象画面，再辅以直观的图片，使学生的情感被充分地调动起来。最后，引导学生和作者一块发出号召——齐读课文最后一段，把课堂教学推向了高潮。此时，从学生强烈的语气中，我能感受他们的痛心、热情与决心。 　　在学生感受了课文内容、体会了情感之后，再引导他们领会作者的写作方法——说明方法及修辞方法。我是这样过渡的：这是一篇说明文，却如此深切地激发了我们的情感，启迪我们的思想。作者是如何做到的呢？我们回顾一下，刚才已经通过体会“本来”“至少”等词，感受到了作者用词的准确性、严谨性。下面我们再来看看作者还用了哪些方法？引导复习巩固说明方法和修辞方法后，以“说明地球的美丽可爱”那段为例，师生一块感悟写法。再布置同桌之间讨论：课文在说明“渺小、资源有限、无法移居”这三方面分别运用了哪些方法？之后交流。学生在交流反馈时，积极性非常高，可见同桌交流效果好。这样，让学生不但知其然，还知其所以然。在老师的鼓励下，以后相关作文定能运用到相应的方法。 　　在本课的教学中，也存在一些不足。一开始，学生的学习积极性没有被充分调动起来，于是努力启发，当时我显得有些急躁。因为前面花的时间过长，所以后面体会写法时，就显得有些仓促，留了点尾巴到另一节课解决。不过，好在前面的环节都抓实了，留点尾巴也不觉遗憾。 只有一个地球的语文教学反思4 　　人教版第十一册第四单元的主题是“珍惜资源、保护环境”。根据本单元教学目标，我确定《只有一个地球》此课的教学重点是：通过深入文本，联系实际明白人类的生存“只有一个地球”这样一个事实，懂得要珍惜资源，保护地球的生态环境的重要性。 　　基于本班学生的年龄特点和农村孩子知识面比较狭窄，他们对宇宙与地球的感性认识很浅显。学习此课如果没有对文章的内容有一个很深地了解是很难在情感上产生共鸣，学习体会也不会深刻。因此我决定把本课的教学分为两部分进行：即第一课时重点讲地球的可爱，让学生通过说、看、写来体会地球的可爱。第二课时主要让学生了解地球的易破碎。因为只有学生在心里真正认识到地球的可爱才能激发学生爱护地球、保护地球资源的情感。 　　教学时，我先用课件出示宇航员在太空拍摄的地球图片，使学生初步感受地球的可爱。紧接着我让学生谈谈对地球的了解，然后我让学生独立阅读课文后再谈谈对地球的了解又增加了哪些。 　　其次我引用宇航员的话引出可爱，让学生围绕可爱一词从文中找出描写地球可爱的语句或段落，指导学生感情朗读，谈体会等。最后我用地球四季图片激发学生保护地球情感。这样既让学生理解了课文内容，又培养了学生自主探究能力、审美能力和语言表达能力，更重要的是培养了学生热爱地球、保护地球的情感。 　　回顾这节课的教学过程，我觉得有几个地方值得反思，现就反思与大家商讨。 　　一、教学中我利用课文题目中的“地球”一词组织教学，让学生逐步加深对地球的理解，感受地球的可爱，并且让学生自主读书、联系课文深入思考，为学生创造了一个宽松、自由与文本对话的空间。特别是联系地球四季图片让学生说一句话，更是尊重了学生独特理解。 　　二、能充分利用现代信息技术，有效突破重难点，提高课堂教学效果。如为了使学生感受地球的可爱及与人类的关系，我出示宇宙中看见的地球图片，特别我用了几幅生活中的图片让学生来观察、谈话，特别最后让学生合作编成一首赞美地球的小诗，有效的解决的课文的重难点。使学生对地球的感情油然而生。 　　这一节课的教学，也还有很多遗憾。 　　1、学生自主阅读，自主感悟，合作探究的时间不够充足。学生理解课文第二段时，学生的理解面较窄，没有联系生活来理解。出现这种情况和我的引导没有引导好有很大关系，也说明了我课前备课不够充分。 　　2、有感情地朗读课文训练不到位。在教学课文第二段时，由于学生对地球了解不够，朗读课文不能融入到情境中去，课文朗读缺乏美感。这时我应该及时给学生范读或者准备录音让学生听读，但是我没有这样做，而是草草结束。 　　3、多媒体课件教学作用发挥不够。由于课件制作方法不熟练，致使课件效果不够理想。如地球全貌图就不大清晰。有些生活图片内容相似导致学生回答相近或者无法回答，即耽误时间效果也没有达到预期效果。 　　对于教学中的不足之处，我今后将努力改正，并将对教学继续探究、完善。

有人说：“不同的大学有着各自的辉煌。”的确，迈进校门时我便感受到，历史的悠久让校园透着浓浓的书香气，花红草绿又为我们平添了一份温馨。学者鸿儒往来于此，更让学校有了一层厚重感。在次学习，我感受到了淡定，执着。新的面孔，新的道路，一切都是陌生，陌生即未知，然而我有信心，用自己的努力，创造一个辉煌，打造一个奇迹。　　“一沙一世界，一花一天堂，把握手心里的就是无限。”大学生活是我掌心的财富，然而我也知道时间像流沙，一去不再，为了不让大学生活淡然无色，我要用心勾勒每一笔。　　可以平凡但不可以平庸，知识是心灵活跃的音符，学校为我们提供了如此好的条件，我定会潜心学习，涉猎群书，用知识丰富自己。　　但我也明白，大学与过去的任一时期都不同，它并不是要求我们要一板一眼的学习，而且还要积极的参加活动，所以我会去尝试，挑战自己的极限，挖掘自己的潜能。　　大学不是终点，而是一个起点，我渴望登上更高的平台，所以我会坚定不移的学习。我最喜欢的一句话是“一切机会都是留给有准备的人的。”我们留下的每一个脚印都是我们成长的足迹，相信四年，我会有所改变。　　亲爱的同学，我们天南地北相聚于此，相信我们会结下深厚的友谊，用我们的努力为我们的学校付出。

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第一章　总 则第一条　为加强燃气管理，维护燃气用户、燃气及燃气器具经营者的合法权益，保障公共安全，促进燃气事业发展，根据有关法律、法规规定，结合本市实际，制定本条例。第二条　本条例所称燃气是指天然气、液化石油气、人工煤气等气体燃料。第三条　本条例适用于本市行政区域内燃气发展规划，燃气工程建设，燃气的生产、供应和使用，燃气设施保护，燃气器具的销售、安装、维修，燃气安全管理等活动。第四条　市燃气行政主管部门负责本市燃气的监督管理工作。　　县（市、区）燃气行政主管部门负责本行政区域内的燃气的监督管理工作。　　城市规划、建设、公安、交通、环境保护、质量技术监督、工商行政、安全生产监督、物价等部门应当做好各自职责范围内的燃气管理工作。第五条　燃气事业的发展应当实行统筹规划、合理利用能源和安全供用、保障供应、规范服务的原则。　　燃气企业应当树立服务观念，提高服务质量，依法管理、文明管理，接受社会监督。第二章　规划与建设第六条　燃气发展规划由市、县（市、区）燃气行政主管部门、城市规划行政主管部门会同有关部门依据城市总体规划编制，报同级人民政府批准后实施。第七条　新建、改建、扩建燃气工程项目，应当符合燃气发展规划，按照建设项目审批程序，报有关部门批准。　　燃气发展规划区域新建、改建、扩建道路，应当规划燃气管网设施位置。燃气设施与道路同步建设的，应与道路工程同时设计、同时施工、同时竣工验收。第八条　因城市建设需要改动燃气设施的，建设单位应报经市、县（市、区）燃气行政主管部门批准。改动燃气设施所发生的费用由建设单位承担。第九条　管道供气区域内的高层民用建筑，应当安装使用管道燃气，并与主体工程同时设计、同时施工、同时交付使用。　　新建住宅设计使用管道燃气的，设计单位应将燃气计量装置的安装位置预留在室外公用部位。现有使用管道燃气的住宅，具备条件的，可以逐步将燃气计量装置改装在室外公用部位。　　积极推广先进的燃气计量装置。第十条　燃气工程的设计、施工，必须由具有相应资质的单位承担，并接受市政公用工程质量监督机构的监督。　　燃气工程竣工后，建设单位应当按照国家有关规定组织验收，并报市、县（市、区）燃气行政主管部门备案；未经验收或者验收不合格的，不得交付使用。第十一条　燃气工程及燃气设施建设资金的筹措，按照国家和省有关规定执行。第十二条　任何单位和个人不得擅自增设、改装、拆除燃气设施。确需增设、改装、拆除燃气管道及设施的，由具有相应资质的燃气安装、维修企业负责施工。燃气安装、维修企业确需移动燃气计量装置及计量装置前的设施，应经燃气企业同意。第三章　燃气经营第十三条　管道燃气实行区域性统一经营。在管道天然气、管道人工煤气建成区内，不得新建、扩建管道液化气。　　瓶装燃气允许多家经营，实行规范管理。第十四条　设立燃气企业应当符合国家规定的条件，经市、县（市、区）燃气行政主管部门批准，取得燃气经营许可证。第十五条　设立燃气供应站（点），符合燃气企业条件的，按照燃气企业办理许可手续，不符合燃气企业条件的，应当符合下列条件，并报市、县（市、区）燃气行政主管部门备案：　　（一）有符合标准的固定设施；　　（二）有符合标准并经公安消防部门审核合格的燃气消防、安全保护设施；　　（三）有防泄漏、防火、防爆安全管理制度及措施；　　（四）有符合规定的营业制度；　　（五）有相应数量的经过专业培训合格的管理人员和技术人员。　　设立燃气机动车加气站除具备前款规定条件外，还应当具有符合标准的燃气储存、充装、计量等设备。第十六条　市、县（市、区）燃气行政主管部门应当对燃气供应站（点）是否符合本条例第十五条规定的条件进行检查；经检查不合格的，责令限期整改，整改合格前不得继续从事燃气经营活动。第十七条　燃气企业供应的燃气气质和压力应当符合国家规定标准，保证正常安全供气。　　燃气企业中止经营活动的，应当提前三十日向市或县（市、区）燃气行政主管部门备案。第十八条　燃气企业应当设置并向社会公布抢险、抢修电话，实行二十四小时值班制度。

重庆鲁能巴蜀中学学费：655分以上每学期7200元;654.5分以下每学期10500元;实验班少交3000元左右。重庆市鲁能巴蜀中学校是重庆市江北区教育委员会主管的一所公办完全中学，是全国青少年校园足球特色学校、全国青少年财商教育示范学校、重庆市优质课程资源研发基地学校、重庆市基础教育校本教研示范学校、重庆市智慧校园示范学校、重庆市江北区科普教育基地。重庆市鲁能巴蜀中学校创办于2007年9月，时为民办中学，2019年被评为全国青少年校园足球特色学校，2021年8月，学校由重庆市江北区人民政府接管，转为公办中学。截至2022年5月，学校占地面积163亩，建筑面积约141926平方米；有教职工700余人，在职教师675人； 截至2022年2月，学校有教学班100余个学生9000余人。截至2022年5月，学校占地面积163亩，建筑面积约141926平方米；截至2022年2月，学校有教学班100余个学生9000余人。截至2022年5月，学校有教职工700余人，在职教师675人，其中正高级教师、特级教师、高级教师130多人，市级、区级骨干教师、名师50多人，硕士研究生学历教师120多人，有全国优秀教师3人，重庆市优秀教师（班主任、德育工作者）8人。

【 #教案# 导语】课文《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。以下是 整理的内容，希望对您有所帮助。 1.部编版六年级上册语文第六课《狼牙山五壮士》教案 　　教学目标 　　1.学会本课15个生字，能正确读写下列词语：满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河等。 　　2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。学习点面结合的写作方法。 　　3.体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。 　　教学重点 　　理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。 　　教学难点 　　体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育，学习点面结合的写作方法。 　　第一课时 　　教学目标 　　1.学习生字新词。 　　2.理清课文记叙的顺序。 　　教具准备 　　课件 　　教学设计 　　一、揭示课题，激发情感 　　1.谈话导入：从1931年九一八事变后，日本帝国主义开始进犯中国领土。1937年卢沟桥事变爆发后，日本帝国主义大举进入中国，在中国的土地上，烧杀抢掠，无恶不作。中国人民不屈不挠，奋起抗战。1945年，日本侵华战争以中国的胜利而告终。抗战期间，无数次残酷的战斗让中华儿女铭记于心，其中有一场战斗，给中国人和现在的中国人以深深的震撼。 　　2.课前，请同学们搜集了抗日战争时期可歌可泣的抗敌故事，我们一起交流一下。 　　3.揭示课题：今天，我们再来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。在这里，有一座特别的建筑——狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。今天这节课我们就走进1941年的狼牙山，一起去认识这五位英雄。请同学们齐读课题《狼牙山五壮士》。 　　4.你认为什么样的人能称为壮士？（勇敢的）勇敢到什么程度才能被称为壮士呢？你觉得是为胜利能牺牲自己生命的人。好，把你对壮士的理解读进课题里。 　　从课题中，我们对壮士的品质有了初步了解，相信走进课文，我们还能了解到壮士们更可贵的品质。 　　二、初读课文，自学字词 　　1.自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士一件什么事?（学生朗读、思考，教师与个别学生交流。） 　　2.学生读后交流，教师引导概括。（这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。） 　　3.自学生字新词。 　　4.自学检测： 　　（1）认读生字与写字。 　　寇：注意与“冠”区分。“抡”与“抢”区分开。 　　“悬”不要读成“县”。 　　（2）请同学们认真读词语，理解词语的意思，并注意词语感情 色彩的不同。 　　①我们先看看同学们理解词语的情况，检查纠正。 　　居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。 　　悬崖：高而陡的山崖。 　　昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 　　壮士：豪壮而勇敢的人。 　　晋察冀根据地：抗日战争时期，中国共产党领导的敌后抗日根据地之一，也叫晋察冀边区。晋、察、冀分别是山西省、察哈尔省（已撤销）、河北省的简称。 　　崎岖：形容山路不平。 　　山涧：山间的小水流。 　　粉身碎骨：身体被粉碎，多指为了某种目的而丧生。 　　惊天动地：形容声势浩大或事业伟大。 　　气壮山河：形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。 　　斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 　　豪迈：气魄大；勇往直前。本课指口号声豪迈。 　　我们再来看看词语的感情 色彩。 　　居高临下　昂首挺胸　全神贯注　斩钉截铁 　　热血沸腾　惊天动地　气壮山河　壮烈豪迈 　　坠落山涧　粉身碎骨　大举进犯　纷纷滚落 　　②这些词语，描写对象有什么不同？（前两行是描写五壮士的，后面一行是描写敌人的） 　　③描写对象不同，表达的感情也不同，同学们在学习课文的时候，如果能像这样关注到两组词语所表达的不同感情 色彩，那你对人物的理解一定会更加深刻。来，体会着这些词语表达的感情，我们一起来读读。 　　（第一、二行都是描写五壮士的词语，感受到了五壮士的英雄气概；第三行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。） 　　④请同学们带着感情再来读一遍词语。 　　三、熟读课文，梳理顺序 　　1.1941年秋天，敌人集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯，五壮士不畏强敌，浴血奋战的精神感动着今天的我们。课文的描写再现了当时的动人场面，请同学们放声读课文，读正确、流利，读不熟的语句多读几遍。 　　2.指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺.。 　　3.这篇课文按什么顺序写的? 　　（这篇文章按事情的发生、经过，结果顺序写的。） 　　4.本篇课文哪个自然段是事情的发生？哪些自然段是事情的结果呢？ 　　（课文第一自然段七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务是事情的发生；第六到九自然段讲五壮士英勇壮烈跳下悬崖是事情的结果。） 　　（板书：接受任务英勇跳崖） 　　5.课文的2—5自然段，可以分为三部分，分别写的什么？能跟老师一样给每部分标上一个小题目吗？ 　　【出示课件6】 　　接受任务→__________→__________→__________→英勇跳崖 　　根据学生的回答，板书：接受任务→（痛击敌人）→（引上绝路）→（顶峰歼敌）→英勇跳崖 　　文章就是按照这样一个事情发展的顺序，分五部分向我们展现了五位壮士的英雄事迹。 　　四、课堂小结，布置作业 　　1.这节课，我们学习了课文中出现的字词，理清了课文的记叙顺序，初步读懂了课文，了解了五壮士的英雄壮举。 　　2.请同学们课下再把字词读一读，写一写。把课文再读上一遍。 　　第二课时 　　教学目标 　　1.复习所学内容，说五壮士的事迹。 　　2.研读课文，感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取义的精神。 　　教具准备 　　课件 　　教学设计 　　一、复习上节内容，做好新课衔接 　　1.指名说说《狼牙山五壮士》的故事发生在什么时期？ 　　（抗日战争时期） 　　2.谁能说一说五壮士的英雄事迹？ 　　（学生说，教师总结） 　　3.要想进一步了解五壮士的英雄品质，最有效的方法就是深入到课文中，抓住重点词句细细品读，走进五壮士的内心世界。下面，请同学们对照学习提示用心品读课文，一会儿我们来交流。 　　二、研读“痛击敌人”，感悟英勇顽强 　　1.师：五壮士在诱敌上山、痛歼敌人的过程中一定有很多场面深深打动了你。让我们细细地读课文，一步步去感受五壮士的英雄本色和壮志豪情。 　　2.自由读第二自然段，找出文中描写战斗场面的句子，想一想，怎样才能读好这些句子。 　　3.教师指名读 　　班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 　　4.师：同学们，现在，你就是五壮士中的一员，那些一拨又一拨冲上来的敌人，用枪用刀杀害了你的亲人你的同胞，用火烧毁了你的房子你的村庄的敌人，你准备怎样去报仇？（齐读，读得雄壮有力。） 　　5.师：同学们，“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈”，这里，抡读“lūn”，而不读“lún”，抡是手臂很用力地旋动的意思，抡一个圈，抡动的是——（生：是对敌人的仇恨！是战胜敌人的力量。） 　　师：绷，是一个多音字，不读bēng，而读běng，表示“强忍，板着”的意思，我觉得更体现出两个小战士的专注和庄严。谁愿意再读读，可以加上动作读。（指名读） 　　6.师：男生们，壮士们，如果你们能够阻击敌人，那么，主力部队可以安全转移，群众可以安全转移，那正在转移的人群里，有你的亲人，你的邻居，你的同胞，你准备怎样去阻击敌人？（生读，读得铿锵有力，甚至还有情不自禁的动作。） 　　师：女生们，从他们的朗读中，你听出了什么？（生：我听出了仇恨。听出了消灭敌人的决心。听出了他们与敌人决一死战的勇气。） 　　7.师：同学们，读了这段文字，五位战士活灵活现的展现在我们面前，作者抓住了五位战士的神态动作进行了细致的描写，从这些神态动作中我们就能体会到五壮士的——（英勇）体会到他们对——（敌人的仇恨）那英勇的五壮士为什么如此仇恨敌人呢？（生汇报1-2人，展示收集的资料。）抗日战争期间，日本侵略者对中国人民犯下的累累罪行，每一个中国人都感到了刻骨铭心的仇恨。你能把这种感受读出来吗？（师生一起配乐读） 　　8.师小结：作者通过五壮士的神态和动作描写，让我们感受到了他们的英勇顽强和对敌人的仇恨。这就是我们英勇顽强的——（生齐读课题）《狼牙山五壮士》 　　三、研读“引上绝路”，感悟毫不畏惧 　　1.师：五壮士一次又一次地打退了敌人的进攻，终于胜利地完成了掩护任务，准备转移，摆在他们面前的有两条路，读—— 　　【出示课件9】一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 　　2.师：如果我们把这长长的一段，读成两个字，是哪两个字？（生：选择） 　　3.师：是啊，这不是一般的选择，而是生死抉择。面对生死抉择，班长马宝玉是怎么做的？谁再来斩钉截铁、毫不犹豫地读读这句话？（指名读） 　　4.师：再看看这两条路。如果你就是班长马宝玉，望着这两条路你会想些什么？（生答）师：你是在为人民群众和连队主力的安全着想。好一个顾全大局，不怕牺牲的班长！一个“走”字斩钉截铁，充分表现了马宝玉的英雄气概。听了这一声“走”，其他战士怎么反应？（生：热血沸腾、紧跟）你从中体会到了什么？（生：五壮士一句话也没说，他们和班长想的一样，他们一样令人敬佩！）那就让我们带着这份感受一起读读这句话。 　　【出示课件10】 　　战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 　　5.师：在两条路之中，五位战士选择了通往狼牙山顶峰棋盘陀的那一条路，他们选择了悬崖峭壁，选择了把敌人引上绝路——生：也就选择了把自己逼上绝路。 　　6.师：他们选择了把转移的时间留给群众和主力部队——生：也就选择了把死亡的危险留给自己。 　　7.师小结：就是这种义无反顾，就是这种毫不畏惧，感动着我们，震撼着我们。这就是我们毫不畏惧的——（生齐读课题）《狼牙山五壮士》 　　四、研读“顶峰歼敌”，感悟宁死不屈 　　1.师：战斗渐渐接近尾声，战士们渐渐走上绝顶，子弹打完了，手榴弹也打完了，他们能够御敌杀敌的武器，只有那磨盘大的石头。同学们，你们见过磨盘吗？磨盘是用那种很结实的石头做成，大约有这么大（比划），一块就有一百多斤重，一般人很难搬起来，可是，班长马宝玉却“猛地举起”，他为什么战士们的力气那么大？（生：因为他们充满了仇恨。他们想要为亲人报仇。） 　　【出示课件11】石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 　　2.师：把石头比喻成冰雹，这个比喻合适吗？你认为作者这样比有什么用意？（生：石头像冰雹一样，说明了数量多，速度快，力量大呀！这更写出了战士们的英勇顽强啊！写出了他们对敌人的仇恨。） 　　3.师：说得太好了。此刻的石头，也被赋予了生命和感情，顿时，（生接读）石头像雹子一样…… 　　4.师：像这样体会着人物的感情去读，就会让人有身临其境的感觉。就用这种方法，我们一起读读这段话。 　　【出示课件12】马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们，用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 　　5.师小结：壮士们在枪尽弹绝的情况下，宁死也要与敌人血战到底。同学们，这种勇敢顽强，宁死不屈的精神，感动着我们，震撼着我们。这就是我们宁死不屈的《狼牙山五壮士》 　　五、研读“英勇跳崖”，感悟舍生取义 　　1.师：最壮烈的一幕出现了。师配乐范读“英勇跳崖”部分，即第6—9自然段。 　　2.师：带着崇敬的心情，读一读，想一想五壮士是带着怎样的感情跳崖的？完成屏幕上的练习。 　　【出示课件13】五壮士胜利完成任务之后，带着，带着，带着。昂首挺胸，相继跳崖。 　　（生：填带着“胜利的喜悦”）（师板书：胜利的喜悦） 　　3.师：五壮士明明要牺牲了，为什么还要带着“胜利的喜悦”？ 　　（生：掩护了群众和主力） 　　师：你还体会到了什么？（生：对敌人的憎恨。） 　　从哪看出来的？（生：把枪砸烂了。）师：因为不能把枪留给敌人。不能让日寇拿着这些枪再来伤害我们。还从哪体会到了？ 　　（生：从“打 倒日本帝国主义”的口号看出对日寇憎恨。） 　　（师板书：对日寇的憎恨） 　　师：从另一句口号，你体会到了什么？（对党和人民的热爱。）（板书：对党和人民的热爱） 　　师：所以五壮士胜利完成任务之后，带着——（胜利的喜悦），带着——（对日寇的憎恨），带着——（对党和人民的热爱）昂首挺胸，相继跳崖。五壮士用他们的壮举，证明了中国人民是不可战胜的，中国人民是不可侵犯的。所以文章结尾用了这样的语句，大家一起深情地读： 　　这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！ 　　4.此时，让我们把这五位壮士的名字深深刻在心里，他们是： 　　【出示课件14】狼牙山五壮士：马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才 　　请大家起立：举起我们的手，向五位壮烈豪迈，勇于献身的英雄致以崇高的敬礼！捧起书，让我们一起深情地诵读，来表达对他们的崇敬。 　　六、谈话拓展升华，再次激发情感 　　1.师：五位壮士的英雄壮举，彻底征服了疯狂的日本鬼子。在五壮士的跳崖处，他们列队向五壮士行了日本军礼！这难道不是的胜利吗？ 　　让我们用朗读来告诉他们：这就是我们英雄的狼牙山五壮士！（生齐读此段） 　　2.师：五壮士的英雄壮举创造了奇迹：葛振林、宋学义被一棵树卡在半山腰，奇迹般的生还。这奇迹的发生难道不是被五壮士的英雄壮举所感动吗？让我们用朗读来告诉世界：这就是我们英雄的狼牙山五壮士！（生齐读此段） 2.部编版六年级上册语文第六课《狼牙山五壮士》教学反思 　　《狼牙山五壮士》这篇课文条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文是按照事情发展顺序记叙的，突出了一个“壮”字。教学时我先通过谈话导入新课，让学生了解故事发生的背景，知道五壮士在人们心目中的位置。激发学生情感，把学生推到主动探索的地位，既让学生探明了学习的方向，又激发了他们的思疑解惑的欲 望，从而调动了他们的学习用心性，培养了学生勤于思考，勇于探索，分析问题，解决问题的潜力。 　　在课堂教学中引导学生从语言文字中领悟思想与情感。先让学生初读课文，大致了解课文资料。在初读的基础上，理清文章叙述的顺序。然后让学生反复朗读语句，努力读出感情。再透过全班交流与教师点拔，明确这些语句所体现的五壮士的伟大精神，并透过有感情地朗读把自己的感受表达出来。 　　在学生理解感悟课文的过程中，我还抓住重点语句、段落，采用指名读、分组读、齐读、配乐读等多种形式，引导学生有感情地朗读课文。在指导朗读中，采用创设情境、渗透历史资料等多种方式，努力使学生把自己的心放到文章中去，用心去读，动情而读，产生情感的共鸣。在读中记住人物形象，激发爱国情感，积累精彩语言，到达文道统一的教学境界。 3.部编版六年级上册语文第六课《狼牙山五壮士》教学反思 　　1.课文中有很多语句体现了五壮士的爱国情感。只有感情朗读，才能把文中的情感内化为学生的情感。所以，指导学生抓住壮士的语言和行动等关键词语进行感情朗读，就能读出语言文字的味道，感受到五位壮士的高尚品质与豪迈气概。 　　2.语文课不仅要关注内容的理解，还要关注写法的渗透，比如“关注群体，考虑个体”这种写法就要通过课文的学习，留下比较系统的印象。同时做到读写结合，将这一写作训练点有机地迁移到课外，并在作文中加以练习。

　　铸造生产的特点及工作过程　　铝合金金重力铸造河南大山有色金属生产是指在重力作用下将铝注入模具的过程。重力铸造生产分为：砂型铸造生产，金属型(钢模)铸造生产和消失模铸造生产。　　如今，金是一种铸模(钢模)铸件。模具由耐热金钢制成。铸铝铸件的强度，尺寸和外观均高于其他铸造生产工艺。　　通常将重力铸造生产的铝液手动倒入浇口中。它河南大山有色金属依靠金液体的自重来填充型腔，排气，冷却和发霉以获得样品。该过程一般是：铝液熔炼，浇注，排气，冷却，开模，清洗，热处理，加工。　　铝合金金重力铸造生产的特点是：　　1.产品的河南大山有色金属表面光洁度不高，抛丸后容易产生凹坑。　　2.铝铸件内部孔少，可以进行热处理。　　3.产品密度低，强度差，但伸长率高。　　4.模具成本低，模具使用寿命长。　　5.生产效率低，增加了生产成本。　　6，工艺比较简单，不适合生产薄壁零件。　　铝金砂型铸造生产是河南大山有色金属使用砂子制造模具。砂型铸造生产需要将完成的零件模型或木制模型(模型)放入沙子中，然后用模型填充模具，然后拆开模型以形成模具。为了在铸造生产金属之前删除模型，应将模具分为两个或更多部分;在模具制造过程中，必须将金属的孔和排气孔浇铸到模具中，即合成浇铸系统。铸件金是液体，并保持适当的时间，直到金凝固为止。拆下零件后，模具被销毁，因此必须为每个铸件制作一个新的模具。　　铸造生产是指其中一种在室温下为液态但在注入特定形状的模具后立即固化以固化并形成的物质的过程。大部分要铸造生产的材料是金属(例如铜，铁，铝，锡，铅等)，它们最初是固体，但加热到液态后，模具的材料可以是020 -2、金甚至陶瓷。使用的方法将根据要求而变化。以这种河南大山有色金属方式生产的产品称为铸件。

不管在天上还是在人间我心已许，你是我不变的爱恋．多年以前的多年以前，你在天的那一边我在这边，两颗寂寞的心各自流连，不知心碎也不懂狂欢．春花秋月，虚度无数昨天的昨天．和你相遇我充满了惊喜，天地万物是你的笑容，你的呼吸，从此我甘愿奉贤自己，追随着你的脚步，你的踪迹，最怕有一天你离我远去，那将是我最大的悲剧．没有了你，山河，太阳，星星都多余．我愿为你变成蛾，变成碟，变成飞鸟，我飞向你年年暮暮朝朝，我愿为你生生世世天荒地老，狂风，暴雨，烈日海啸，不曾让我停下，更不曾把我打倒！我追着你飞，到天涯海岛，只要有你怕什么狂风，暴雨和海啸，只要有你，山河，太阳，星星都笑！

工程奠基仪式讲话稿各位领导、各位来宾、同志们、朋友们： 灵鼠随冬去，金牛踏春来。在全市人民满怀信心共建“惠民之州”的关键之时，今天，我们在这里隆重举行惠州港国际集装箱码头工程项目工程奠基仪式。这个项目的开工建设，不仅是我市实施“以港兴市”战略的又一硕果，也是我市拉动社会经济发展交通类又一重点建设工程。在此，我谨代表中共惠州市委、市人大、市政府、市政协对工程的开工表示热烈的祝贺！向前来参加开工仪式的各位来宾表示热烈的欢迎！向参与工程施工的广大建设者致以亲切的问候和衷心的感谢！ 　　　　　　近年来，市委、市政府从惠州实际出发，按照全面建设小康社会的总体要求，立足于贯彻落实科学发展观，大力发展循环经济，紧紧围绕化工、数码科技、能源、交通、生态农业、城市基础设施六大循环经济产业链，先后上马了一批大项目，提升了产业发展档次，提高了经济运行质量，全市经济建设和社会各项事业发展保持了全面、协调、快速、健康、可持续发展的良好势头。今天开工的这个项目就是基础交通类的重点项目之一，也是我市招商引资的重点项目之一，具有良好的经济效益、社会效益和环境效益，对推动经济社会可持续发展具有重要意义。 该项目的开工建设，是我市人民经济生活中的一件大喜事，它凝聚了各级领导和各届人士的心血和汗水，全市人民对此给予了高度关注。希望全市各级、各部门要以大局为重，按照“优质、高效、方便、快捷”的原则，全力以赴为项目建设搞好服务，以一流的服务为工程建设营造一流的环境，确保项目建设的顺利推进。 希望参与工程建设的施工单位高标准、严要求，发扬艰苦奋斗、迎难而上的优良传统，按照“建一流工程，创一流质量、树一流品牌”的要求，精心组织，科学施工，确保高质量按期完成工程建设任务。同时，也希望社会各界人士以及广大人民群众一如既往地支持工程建设，确保工程早日建成发挥效益。 最后，预祝工程早日建成投产！祝投资各方合作愉快、兴旺发达！祝各位来宾、同志们工作顺利、身体健康！ 谢谢大家！

法律分析：1、公开招标：是指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标。公开招标，又叫竞争性招标，即由招标人在报刊、电子网络或其它媒体上刊登招标公告，吸引众多企业单位参加投标竞争，招标人从中择优选择中标单位的招标方式。2、邀请招标：是指招标人以投标邀请的方式邀请特定的法人或其他组织投标。邀请招标，也称为有限竞争招标，是一种由招标人选择若干供应商或承包商，向其发出投标邀请，由被邀请的供应商、承包商投标竞争，从中选定中标者的招标方式。法律依据：《中华人民共和国招标法》 第十条 招标分为公开招标和邀请招标。公开招标，是指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标邀请招标，是指招标人以投标邀请书的方式邀请特定的法人或者其他组织投标。

第一章　总则第一条　为加强燃气管理，规范燃气市场，确保燃气供应和使用的安全，维护燃气用户和经营者的合法权益，促进燃气事业的发展，根据本市实际，制定本条例。第二条　本条例适用于本市行政区域内燃气工程的规划、建设，燃气的生产，燃气、燃气器具的销售、使用，以及燃气行政管理活动。第三条　各级人民政府应当把燃气事业纳入国民经济和社会发展计划，坚持统一规划、配套建设、确保安全、方便用户的原则，对公用燃气事业实行扶持政策，鼓励新技术的开发和研究。第四条　市人民政府燃气行政主管部门负责本市行政区域内的燃气管理工作。县（市）人民政府燃气行政主管部门负责本辖区内的燃气管理工作，接受市燃气行政主管部门的业务指导。　　负责安全监察工作的部门和公安消防、技术监督、规划、工商行政、价格等管理部门，应当按照各自职责做好燃气管理的有关工作。第二章　规划与建设第五条　市、县（市）燃气行政主管部门应当根据城市总体规划、国家产业政策、本地区经济和社会发展需要，编制燃气发展规划，报同级人民政府批准后实施。第六条　新建、改建、扩建燃气工程，必须符合燃气发展规划，报燃气行政主管部门审查，并经安全监察、公安消防、环境保护等管理部门同意后，建设单位方可按基本建设程序办理有关建设项目的审批手续。　　瓶装燃气供应网点的设置，应当符合燃气发展规划和安全要求，并经燃气行政主管部门、公安消防管理部门批准。第七条　燃气工程的设计、施工和建设监理，必须由持有相应资质证书的单位承担，并应当符合国家有关技术标准和规范。　　燃气工程的设计和施工，应当按照有关法律法规的规定实行招标投标。燃气工程建设所用设备、材料以及构配件必须符合国家规定的质量标准。　　燃气工程的施工实行工程质量监督制度。第八条　燃气工程竣工后，由燃气行政主管部门会同有关部门按照有关规定进行验收。未经验收或者验收不合格的，不得投入使用。第九条　城市新区建设和旧区改建时，规划、土地行政管理部门应当按照城市规划，安排燃气工程建设用地。　　在管道燃气供气区域内新建、改建住宅，其工程概算应当包括庭院燃气管网和室内燃气管道的建设费。配套建设的燃气设施应当与主体工程同时设计、同时施工、同时验收。　　高层住宅应当安装燃气管道配套设施。第十条　任何单位和个人无正当理由不得阻挠经批准的燃气工程的施工安装。第十一条　燃气工程的建设资金除由政府投资、燃气经营企业自筹外，也可以按照国家规定采取其它方式筹集。第三章　燃气与燃气器具经营第十二条　申请经营燃气的，必须具备下列条件：　　（一）有固定的、符合安全规定的经营场所；　　（二）有与经营规模相适应的符合国家有关规范的燃气设施、消防安全设施；　　（三）有稳定的、符合国家标准的气源；　　（四）有与经营规模相适应的自有资金；　　（五）有相应资质的专业技术人员及管理人员；　　（六）有完备的规章制度；　　（七）法律法规和国家资质标准规定的其他条件。第十三条　申请经营燃气的，应当向燃气行政主管部门申领资质审查申报表，经安全监察、公安消防管理部门审核同意后，由市燃气行政主管部门进行资质审查，符合条件的，发给其资质证书。　　燃气行政主管部门和安全监察、公安消防管理部门应当在本部门接到申请之日起十日内作出答复。　　工商行政管理部门凭资质证书核发营业执照。　　具备燃气生产、储存、输配、充装设施，只向本单位供应燃气的（以下简称自供单位），按照本条第一款的规定申办资质证书。第十四条　在本市销售燃气器具的，必须设立售后服务机构。　　燃气器具安装、维修单位和售后服务机构，必须在取得市燃气行政主管部门核发的资质证书后，方可到工商行政管理部门办理营业执照。第十五条　燃气经营企业应当遵守下列规定：　　（一）燃气的气质、压力符合国家标准，保证正常供气；　　（二）燃气计量表具必须经法定检定机构检定合格；　　（三）销售瓶装燃气，应当明码标价，重量符合标准，并按规定抽取残液；　　（四）不得向无燃气经营资质证书的单位提供用于经营的气源；　　（五）不得强制用户到指定的地点购买燃气器具；　　（六）不得使用超过检验期限或者检验不合格的钢瓶；　　（七）不得用槽车直接向钢瓶充装液化石油气；　　（八）法律、法规有关规定。

对联的横批可以这么写：1、一年好运随春到，四季财源顺意来。横批：财源广进2、生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。横批：财源滚滚3、红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春。横批：欢度新春4、喜居宝地千年旺，福照家门万事兴。横批：新年大吉5、一帆风顺年年好，万事如意步步高。横批：吉祥如意6、迎新春千般如意，贺佳节万事顺心。横批：迎春接福7、生意如同春意美，财源更比流水长。横批：财源滚滚8、一年之计春为早，千秋大业志当先。横批：千秋大业9、创大业千秋昌盛，展宏图再就辉煌。横批：大展宏图10、爆竹四起接五福，梅花一枝报三春。横批：五福临门

升学宴邀请函模板（通用10篇） 　　邀请函要求简洁明了，不需要太多文字。在生活中，各种邀请函频频出现，想必许多人都在为如何写好邀请函而烦恼吧，下面是我为大家收集的升学宴邀请函模板（通用10篇），欢迎阅读与收藏。 　　升学宴邀请函1 尊敬的xx： 　　您好！ 　　为感谢各位恩师各位亲朋好友对孩子的厚爱，我们定于20xx年9月x日晚x时为孩子xx举行升学宴，地点设在闻名遐迩的xx大酒店。 　　席间，将有精彩的文艺演出供您欣赏。诚邀您全家准时光临，共度良辰。期盼您们的准时光临！谢谢！ 　　xxx 　　20xx年x月x日 　　升学宴邀请函2 亲爱的老师： 　　您好！ 　　八月的骄阳燃烧着绿色的希望，八月的大地抒写着成熟的喜悦，时值盛夏，谨定于20xx年8月4日，在XXXXX举行XXX升学宴会，希望跟您一起分享！ 　　邀请人：xxx 　　20xx年x月x日 　　升学宴邀请函3 尊敬的xx老师： 　　您好！ 　　值爱女xx高考录取之际，为答谢您长期以来的关爱之情，谨备菲酌，恭请您及全家光临！ 　　席设：xxx酒家 　　时间：20xx年x月x日中午11：00（农历xxx月xx，星期xx） 　　邀请人：xxx 　　20xx年x月x日 　　升学宴邀请函4 尊敬的xx老师： 　　您好！ 　　春去秋来，时光流转。这么多年是您的教导让我们茁壮成长，是您的关怀让我们沐浴阳光。 　　为聊表寸心，谨定于20xx年xx月xx日，在xx酒店（地址：xx路xx号），举行升学宴。 　　敬备薄酒，恭请光临！ 　　邀请人：xxx 　　20xx年xx月xx日 　　升学宴邀请函5 尊敬的XXX： 　　您好！ 　　谨定于20XX年X月X日X时，在XXXX酒店（地址：XXXXXXXXXXXX），举行升学宴。 　　请光临！ 　　邀请人：XXX 　　20xx年xx月xx日 　　升学宴邀请函6 尊敬的XXX： 　　您好！ 　　八月的骄阳燃烧着绿色的希望，八月的`大地抒写着成熟的喜悦，时值盛夏，谨定于20XX年X月X日X时在XXXXXXX举行XXX升学宴会，希望跟您一起分享爱女xxx同学金榜题名的喜悦，我们全家恭候您的光临！ 　　邀请人：xxx 　　20xx年xx月xx日 　　升学宴邀请函7 尊敬的XXX： 　　您好！ 　　谨定于20XX年X月X日在XXXXXXXX举行XXX升学宴会，希望跟您一起分享我们的喜悦，恭候您的光临！ 　　邀请人：XXX 　　20xx年xx月xx日 　　升学宴邀请函8 尊敬的XXX老师： 　　您好！ 　　谨订于20XX年X月X日（星期二）中午12时整，在XXXXX餐厅举办升学宴。 　　敬请各位老师们踊跃出席参加。 　　邀请人：XXX 　　20xx年xx月xx日 　　升学宴邀请函9 亲爱的XXX： 　　您好！ 　　感谢您三年来的支持与陪伴，您对我们的"支持力大大于我们的重力使我们以极大的加速度天天向上！现在我们诚意邀请您于20XX年X月X日12时到XXXX参加我的升学宴，为了让您更充分地感受我们的感恩之情，请在此餐前别吃太饱！ 　　邀请人：XXX 　　20xx年xx月xx日 　　升学宴邀请函10 尊敬的XXX： 　　您好！ 　　春天渐渐走远，模糊在浅红的花瓣里；夏天款款到来，阳光洒落一地灿烂。高考过后，天空只剩下单纯的蓝，如同我的手中的录取通知书。在收到录取通知书的那一刻，深感求学之路的艰辛，更深感您对我的支持与鼓励对我高考如愿是多么的重要，因此，为聊表谢意，将于20XX年X月X日在XX酒店举办升学宴，诚请恭请，还望届时光临，将深感荣幸。 　　邀请人：XXX 　　20xx年xx月xx日 ;

国开指南只要提交之后，就会显示出答案了，你查看刚提交的考试，就看到评判结果及正确答案了。

验证牛顿第二定律的实验中，需要平衡摩擦力

税务局开发票的流程：1、申请人去税务局填写增值税专用发票的申请审批表；2、申请人填写税务登记证副本；3、验证申请人的个人身份证原件以及双方的购买协议；4、填写纳税人的一些银行的账户信息以及上交银行卡进行基本的交税并开具发票；5、发票盖章即可。房屋纳税开税票的方法一、到主管国税局办税服务大厅领取并填写代开发票申请表一份;二、纳税人应提供资料：1.需出示的资料申请代开发票人的合法身份证件;2.需报送的资料付款方对所购物品品名、单价、金额等出具的书面确认证明，或购销合同。个人出租非住房(商铺、写字间等)应缴纳以下税款:1.房产税:以租金收入12%计算缴纳2.营业税:以租金收入的5%计算缴纳3.城市维护建设税及教育费附加:以实际缴纳营业税税额乘以城建税率(按纳税人所在地的不同适用7%、5%、1%三档税率)和教育费附加率3%计算缴纳。4.个人所得税:按财产租赁所得，每次收入不超过4000元的，减除费用800元;4000元以上的，减除20%的费用，其余额为应纳税所得额，税率是20%5.印花税:按财产租赁合同租赁金额的千分之一贴花。税务发票的注意事项？(1)销货方在整本发票使用前，要认真检查有无缺页、错号、发票联无发票监制章或印制不清楚等现象，如发现问题应报送税务机关处理。(2)整本发票开始使用后，应做到按号码顺序填写，填写项目齐全，内容真实，字迹清楚，全部联次一次复写、打印、内容完全一致。填开的发票不得涂改、挖补、撕毁。(3)开发票要按照规定的时限、逐栏填写，并加盖单位财务印章或者发票专用章。未经税务机关批准，不得拆本使用发票，不得自行扩大专业发票使用范围。(4)填开发票的单位和个人必须在发生经营业务，确认营业收入时开具发票，未发生业务一律不准开具发票。(5)销货方应在规定的使用范围内开具发票，不准买卖、转借、转让和代理开具。(6)销货方使用电子计算机开具发票，须经主管税务机关批准，并使用税务机关统一监制的机外发票，开具后的存根联要按照顺序号装订成册。综上所述，关于以上问题，建议根据自己营业的方式，进行开税务发票，并且要根据法律，合法开发票。法律依据：《中华人民共和国发票管理办法》第十五条需要领购发票的单位和个人，应当持税务登记证件、经办人身份证明、按照国务院税务主管部门规定式样制作的发票专用章的印模，向主管税务机关办理发票领购手续。主管税务机关根据领购单位和个人的经营范围和规模，确认领购发票的种类、数量以及领购方式，在5个工作日内发给发票领购簿。单位和个人领购发票时，应当按照税务机关的规定报告发票使用情况，税务机关应当按照规定进行查验。

巴蜀中学和鲁能巴蜀区别为：一、性质不同1、巴蜀中学：巴蜀中学是公办高级中学，由交渝中区教育委员会管理。2、鲁能巴蜀：鲁能巴蜀是由重庆鲁能开发（集团）有限公司和重庆巴蜀中学联合创办的一所股份制民营学校。二、学校占地不同1、巴蜀中学：巴蜀中学的学校占地195亩，绿化面积近5万平方米。2、鲁能巴蜀：鲁能巴蜀的建筑面积约141926平方米。巴蜀中学介绍：重庆市巴蜀中学校毗邻黄花园立交，作为重庆市重点中学、全国德育先进学校、全国艺术教育先进学校、全国奥林匹克教育示范学校、教育部信息化试点学校、全国少年儿童科学体验活动优秀示范学校。重庆市巴蜀中学校学校创办于1933年，1950年，由西南军政委员会接办为西南局干部子弟学校，1954年西南大区撤销，学校交重庆市教育委员会管理；1955年8月，巴蜀学校一分为三，中学部改为四川省重庆第四十一中学校。1978年，学校被确定为首批四川省重点中学；1991年恢复更名为重庆市巴蜀中学校。自2015年秋季学期起，重庆市巴蜀中学校停止初中招生。2015年，重庆市巴蜀中学校移交渝中区教育委员会管理。截至2015年3月，学校占地195亩，绿化面积近5万平方米；拥有重庆市名师4人，特级教师12人，研究员（正教授级）15人，高级教师260余人；拥有121个教学班，学生7000余名。以上内容参考：百度百科-重庆市巴蜀中学校

先打上****（那个企业或那个人）祝******（这是什么地方开工）开工仪式，然后后面跟上奠基仪式圆满成功我们前几天做的，百度贴吧梁山志愿者祝水浒人物谱开机仪式暨奠基仪式圆满成功

问题一：城市管道天燃气属于哪个部门管辖 1:根据《城市燃气管理办法》第一章第四条规定国务院建设行政主管部门负责全国城市燃气管理工作。县级以上地方人民 *** 城市建设行政主管部门负责本行政区域内的城市燃气管理工作。 2：同时《城市燃气管理办法》第三章第十七条规定燃气供应企业，必须经资质审查合格并经工商行政管理机关登记注册，方可从事经营活动。资质审查办法按《城市燃气和供热企业资质管理规定》执行。 天然气的供应企业是煤气公司； 3：燃气供应企业必须遵守下列规定： （1）燃气的气质和压力应当符合国家规定的标准。保证安全稳定供气，不得无故停止供气； （2）禁止向无《城市燃气企业资质证书》的单位提供经营性气源； （3）不得强制用户到指定的地点购买指定的燃气器具； （4）禁止使用超过检验期限和检验不合格的钢瓶； （5）禁止用槽车直接向钢瓶充装液化石油气； （6）其他应当遵守的规定。 问题二：燃气公司属于哪个监管部门啊？难道没人管管吗？ 5分 燃气公司属于住建局监管，业主在使用过程中出现任何问题可以向当前住建局举报，当然也可以向安监局举报，安监局也负责有这方面的监管权利但不是主管部门。 至于其他服务类，应该与公司进行协商，不是 *** 部门的事。 问题三：燃气主管部门是什么单位 各级 *** 的建设局市政科 问题四：天然气公司归 *** 哪个部门管 建设局的燃气管理处或市政科 问题五：燃气安全管理应归哪个部门管理 煤气公司有专门部门主管 问题六：燃气公司归哪个部门管 城建部门来管 问题七：天然气属于那个部门管的 各个地方的管理形式不一样的，有的地方是建设部门，有的地方直接就有燃（煤）气部门。 问题八：燃气行政主管部门有哪些 住建局、城市综合执法局 问题九：注册天然气公司需要哪些部门审批 看是什么样的天然气公司和在什么区域。 一般燃气公司的注册，需要有城市管理部门的前置审批条件，即在注册时需要城市建设管理部门（燃气管理部门）的设立批准文件。有了这个文件就可以到工商部门按照一般有限责任公司的注册规定进行注册。 问题十：天然气归国家哪个部门管？ 国家发改委

1. 建立自己的博客或，通过广告、赞助、联盟营销等方式赚取流量收益；2. 利用社交媒体平台，如微信、微博、抖音等，通过粉丝变现、带货等方式；3. 做网上，如写文章、填问卷、做翻译等，通过接任务或众包平台获得报酬；4. 使用自己的能力和技能，如程序编程、设计、摄影、音乐等，通过在线平台或直接接单赚取收益；5. 做网络营销，如担任代理商、推广员等，通过售卖产品或服务赚取佣金；6. 做网络交易，如买卖虚拟货币、炒股票等，通过交易差价或升值获得利润；7. 参加网络竞赛，如编程挑战、设计大赛等，通过获得奖金或赞助收入；8. 利用网络提供的资源，如音乐、视频、图片等，通过销售授权或版权获得收益；9.利用互联网提供的导航、搜索等工具，帮助他人解决问题，获得咨询费用或服务费用。

【 #教案# 导语】《开国大典》一文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国成立的无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的们特别是毛泽东的领袖风采。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.部编版六年级上册语文第七课《开国大典》教案 　　教学目标 　　1.正确读写“盏、栏”等12个生字。 　　2.正确理解并读写“爆发、旗帜、检阅、制 服、坦克、距离、汇集”等词语。 　　3.有感情地朗读课文，理清文章的脉络， 　　4.感受大典的盛大场面，学习课文的记叙方法。 　　教学重点 　　学习生字词，理清文章的脉络。 　　教学难点 　　感受大典的盛大场面。 　　第一课时 　　教学目标 　　1.学习生字新词。 　　2.梳理文章脉络。 　　3.朗读课文，感受典礼的盛大。 　　教具准备 　　多媒体课件 　　教学设计 　　一、音乐导入，揭示课题。 　　1.播放歌曲《绣红旗》，请同学们欣赏。 　　2.这首歌唱的是江姐和她的战友们在敌人的监狱里绣红旗的情景。歌曲里有这样的歌词：“线儿长针儿密，含着热泪绣红旗绣呀绣红旗。热泪随着针线走，与其说是悲不如说是喜。多少年多少代，今天终于盼到你，盼到你。”“今天”终于盼来了什么？ 　　3.请知道的同学说一说，并说说你是怎样知道的。 　　4.江姐和战友们在敌人的监狱里，得知新中国成立的消息，心情万分激动，于是就绣起了五星红旗。他们盼的就是新中国成立的那一天。那一天，就是1949年的10月1日，开国大典在天安门广场上举行的。 　　（板书：开国大典） 　　5.学生齐读课题，教师释题：“大典”是什么意思？——盛大而隆重的典礼。那么开国大典就是为了庆祝国家的建立而举行的盛大而隆重的典礼。 　　6.多少革命先辈抛头颅洒热血，前仆后继，终于迎来了开国大典的那一天，请你们说一说，看到这四个字你的心情如何？（激动、自豪、欣慰、高兴、兴奋） 　　7.过渡：相信大家已经迫不及待地想要回到“开国大典”的那一天了。请同学们打开课本，根据老师给出的自学提示自由朗读课文。 　　二、自读课文，学习字词。 　　1.学生根据自学提示自读课文。教师巡视指导。 　　2.学习生字词。 　　A.出示生字词。 　　生字：盏　栏　汇　爆　宣　帜　阅　制　坦　距　隆　射 　　词语：灯盏、爆发、旗帜、检阅、制 服、坦克、距离、汇集 　　B.分别指名读生字和词语，相机正音。 　　C.小组内互相介绍疑难字词，并分享识记方法。 　　D.理解疑难字词。（学生互助解词） 　　E.开火车轮读生词。 　　三、感知整体，梳理脉络。 　　1.过渡：参加开国大典的人员多，场面大，怎样才能把当时那种宏大的场面写出来呢？下面我们来看看课文是怎么盛大的典礼写清楚的。请大家快速浏览课文，想一想文中写了开国大典哪几个激动人心的场面？读后小组讨论。 　　快速浏览课文，想一想文中写了开国大典哪几个激动人心的场面，给每个场面拟一个小标题，并说明哪几个自然段是描写这一场面的。 　　2.检查各小组完成情况，点拨指导。出示： 　　入场（1-4）——典礼（5-10）——阅兵（11-13）——游 行（14、15） 　　3.指名完成情况较好的小组介绍经验：说说自己的小组是怎样划分着这些场面的。（抓段首的中心句） 　　四、进入会场，感悟“盛大”。 　　1.请同学们读第1-4自然段，思考：从哪些方面能看出典礼的盛大？结合每个自然段分别说一说。 　　2.全班交流，明确： 　　A.第一自然段：人数众多——总数达三十万人；到场人物地位重要。 　　B.第二自然段：会场大——天安门广场，世界上的城市中心广场。 　　C.第三自然段：会场布置热闹喜庆。 　　D.第四自然段：群众急切、激动的心情。 　　3.课文中还写了大典之前的哪些内容？生自由读课文，指名交流。（时间、地点和出席的人员。会场的布置。） 　　（1）通过读，了解有哪些人参加了开国大典？ 　　（参加开国大典的有领导，有代表，有……） 　　（2）在参加开国大典的人群中，最多的要数到工人和农民，在课文第4自然段中写到他们都来自哪里？（学生读相关的语句）（板书：群众进场） 　　（3）通过这一段的学习，你能感受到人们的心情怎样？（激动、沸腾、难以平静……） 　　（4）你从哪些地方感受到的？（师指导朗读：要读好关键词“直奔”“赶”等。） 　　（5）想一想怎样读才能更好地表现出人们的激动心情呢？谁来读一读？ 　　（6）教师评价，小结：读得很好，我听出了人们的心情是那样激动，久久不能平静啊！ 　　4.过渡：群众队伍中，许多人都是很早就往这儿赶。到了正午，天安门广场上已经……（学生接读） 　　五、巧设情境，总结升华。 　　1.下午三点整，毛主席走上主席台。现在，请同学们从屏幕上见证这一伟大的时刻。 　　2.听着毛主席庄严的宣告、看着冉冉升起的五星红旗，你肯定有很多的感触、很多话想说，请写下来。 　　第二课时 　　教学目标 　　1.分别感受开国大典中五个激动人心的场面，有感情地朗读课文。 　　2.学习场面描写中以点带面的写作方法。 　　教具准备 　　课件 　　教学设计 　　一、复习回顾，衔接新课 　　1.在中国共产党的领导下，无数的革命者英勇奋战，不屈不挠，前赴后继，谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌，终于迎来了新中国的成立，迎来了1949年10月1日的开国大典。 　　2.请同学们想一想这篇课文写了开国大典进行时的哪些环节？（入场——典礼——阅兵——游 行） 　　3.这节课我们将继续融入到天安门广场的群众队伍中去，去感受大典现场的气氛，去感受人民当家做主的自豪。 　　二、参加典礼，感受自豪。 　　（一）出示学习要求 　　默读课文，画出描写毛主席的言行和群众反应的语句，认真读一读，把自己的感受作简单批注。 　　（二）试着把感受有感情地读出来。 　　1.自由读一读自己画出的部分。 　　2.同位相互读一读，评一评。 　　（三）分析语言，体会本文内涵 　　1.我们一起交流一下，谁先来把你的感受深的部分汇报一下？ 　　2.品读第一个场面——典礼前，毛主席出场。 　　下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 　　（1）读这段话，你感受到了什么？从哪个词或哪句话感受到的？ 　　预设： 　　生1：我从“爆发”“排山倒海”这两个词感受到人民群众热爱毛主席。 　　请你读一读，让同学们听出你的感受好吗？（生读） 　　生2：我从“一齐”一词也感受到了人民群众对毛泽东主席的热爱。 　　师引导深入体会：“一齐”，就是不约而同，这是三十万人的“一齐”，这三十万人是由不同身份不同职业来自不同地方的人们组成的。这三十万人都想第一时间看见毛主席，所以，毛主席出现在主席台上的一刹那，立刻牵动了全场群众的心。作者用词是多么精准，一个“一齐”就表达了三十万群众对领袖热爱的不约而同。让我们用读来表达心中的那份欣喜和热爱吧！ 　　（2）同学们从“爆发、排山倒海”等词感受到了毛主席的伟人形象。那么，这些词语运用的好不好？为什么？ 　　（运用了夸张的修辞手法，形象生动地表达出人们那种急切想见到毛主席的迫切心情） 　　（板书：举行典礼） 　　3.品味第二个场面——典礼中，毛主席的庄严宣布（6、7自然段）出示： 　　接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！” 　　这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 　　（1）自由读课文，读出感受，和同学们交流一下。 　　（2）从“欢呼”“欢跃”可以看出人们非常激动、兴奋。谁能说说人们为什么如此激动、兴奋呢？ 　　（3）学生说，教师引导，（板书：新中国在今天成立了）出示： 　　火烧圆明园、1937年日军侵华在南京大屠 杀、旧中国苦难人民流离失所的图片。 　　灾难深重的中国人民历经千难万险，在血雨腥风中，坚强不屈，在中国共产党的领导下，终于赶走了侵略者，*了三座大山，迎来了人民当家作主的时代！ 　　新中国终于成立了，当家做主的人们怎能不欢呼、欢跃呢？ 　　（4）引读：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。全场三十万人的欢呼还不足以表达全中国人民的兴奋吗？——学生读：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 　　（5）小结：如此宏大、壮观的场面作者用这样的句式，就表现的更加淋漓尽致，多么精当的场面描写！让我们把这样的文字铭记在脑海吧！ 　　4.品读第三个场面——升国旗，向世界宣布，中国人民站起来了 　　毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 　　（1）引导学生谈自己的感受。 　　预设：①“站”，指人民当家作主。②“肃立、抬起头、瞻仰”这些词语说明了人们都很郑重，很恭敬，心里都非常不平静，可能是眼前浮现出了战火硝烟中那些付出宝贵生命的英烈们。 　　（2）师评价，（板书：中国人民从此站起来了）引导：一个“站”字，淋漓尽致地写出了中国人民大家做主的姿态。以前在三座大山的压迫之下，饱受欺侮和凌 辱，不屈的中华儿女，拼死抗争，敢于血洒疆场，不惧马革裹尸，终于有了新中国的成立，所以毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮。在那一刻，人们心潮澎湃，思绪万千。（引读第8自然段） 　　PPT图片：红军爬雪山、过草地杨靖宇刘胡兰 　　5.品读第四个场面——阅兵式 　　（1）学生交流学习感受。 　　(预设：“整整齐齐、完全一致”“钢铁巨人”“相等的距离”“相同的速度”，我从这些词语中感受到了解放军的威武雄壮。 　　我从“一字形”“人字形”这两个词中，看出了炮兵和空军的英姿。 　　（2）评价，引导：我们可以想象，如果你此时此刻也在天安门广场上，你也亲眼目睹了我人民军队的雄姿，再结合这些词语想一想，你的脑海中出现了怎样的画面？ 　　（3）引导学生理解重点句。出示： 　　两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高 潮接着一个高 潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 　　①你认为从哪些词语可以看出阅兵式场面的壮观？ 　　（“不断地”“差不多”“喊哑了”“拍麻了”这些词语都表现出阅兵式的精彩。） 　　（板书：阅兵式中） 　　②结合课文描述想象检阅时的令人鼓舞的场面。 　　③感情朗读，再现万众欢腾的场面。 　　6.品读第五个场面——群众游 行 　　（1）出示： 　　天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 　　（2）反复朗读这几句话，体会作者用词准确、句式整齐的写作特点。 　　（板书：群众游 行） 　　（3）想象画面，体会人民的幸福心情。 　　（4）感情朗读，感受情感。 　　三、整体回顾，揣摩写法 　　1.大典的场面深深感染着你我，大典的盛况让亿万人民群众欣喜若狂。我们推感受到了大典那激动喜庆的气氛，感受到了毛主席那伟大的形象，我们为祖国骄傲。我们更加崇敬毛主席。 　　2.这是一篇鼓舞人心的新闻特写，请同学们结合板书回顾一下这些场面描写的共同特点——集中写了毛主席的言行和群众的反应（结合图来理解）。毛主席就是这个场面的点，典型的言行突出了伟人形象；人民群众就是场面描写中的面，即突出了场面的宏大，又烘托了毛主席的伟大形象，这就是“点面结合”写场面的方法。我们在今后可以尝试运用“点面结合”的写作方法写文章。 　　四、推荐影片，课外拓展 2.部编版六年级上册语文第七课《开国大典》教学反思 　　《开国大典》这篇课文写的是1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼的空前盛况，充分表达了中国人民当家做主的自豪、欢乐的心情。本课先写了举行开国大典的时间、地点和参加人员，接着写了天安门广场的位置，及广场的情况，再接着写了开国大典的盛况，最后讲了游 行队伍。 　　在教学本课时，我充分利用现代教学手段，使学生处于和课文内容协调的氛围中，产生强烈的求知欲 望和学习兴趣，从而学得愉快，学有所获。 　　我采用问题引导教学法分两课时进行设计与教学。在第一课时，学生已理清课文顺序并对会场情况这个场面进行了品读，初步感受到了会场的隆重与热烈的气氛以及人们当时无比自豪、激动的心情，第二课时则继续品读其他三个场面。 　　出示学习目标，让学生带着目标去学。 　　在品读文本解决问题大环节，我提出统领全篇的大思路：“默读课文，边读边想象当时的情景，画出描写人物活动的语句，说说你从中感受到了什么，并把感受批注在旁边，再有感情的朗读。”给学生充分的时间让学生自读自悟，独立完成后再在小组内交流，然后进行汇报，教师给予适当的点拨。在学生汇报的过程中，我尽力引导学生去想象场面情景，把心放到课文中去，设身处地地去读、去想。引导学生想象时，抓住一些关键词、句，通过对这些关键词、句的揣摸来体会人们的思想感情。 　　此外我还特别重视指导学生有感情地朗读课文，注重学生阅读能力的培养。理解课文时，让生边读边想边划，写自我见解；通过比较句子，运用词语，体会并掌握文中用词之精妙；快速读、细读、品读等环节的安排，则训练了学生略读、精读、有感情读的能力。比如课文第七自然段，我在指导学生有感情地朗读课文时，和想象场面情景有机结合，读读、想想、读读，在读好感情 色彩强烈的句子的基础上，进而朗读全段，并通过多种方式的朗读，达到熟读成诵的目的。透过一个个场面，体会人民群众激动、自豪的心情，是本课教学的重点，也是难点。 　　最后回读全文，总结全文。不但让学生从人文角度去归纳概括，更主要的是要联系文章总结场面描写的方法。这也突出了本课的重点。 3.部编版六年级上册语文第七课《开国大典》教学反思 　　《开国大典》这篇课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪，激动的感情。课文按照开国大典进行的顺序叙述，先讲了大会开始前会场上的情况，然后讲典礼的主体部分。本课重在体会中国人民对新中国的成立感到无比自豪，激动的心情。 　　教完《开国大典》一课后，我反复回忆自己的教学过程，发现自己有了可贵的进步，也留下了些许遗憾。我作出以下反思： 　　执教过程中，教学思路清晰，教学目较明确。在学生默读课文后，交流概括出开国大典的几个场面，然后直奔重点，学习“典礼”这一部分。既整体把握，也紧扣重点。 　　“语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”，在这堂课中，我结合预设的学习目标，注重渗透学法的指导，如：结合背景资料理解课文内容；边读边展开想象理解课文内容；联系上下文理解课文内容；抓住文中关键词、句理解课文内容。 　　“一滴水能映出太阳的光辉”，在学法指导的基础上，学生能准确抓住重点词，体会人们因新中国成立激动而兴奋的心情。如学习“升国旗”部分，学生也能在自读自悟的基础上，体会句子包涵的情感。结合课前查找的资料，体会“站”字背后的言外之意，对文本有了深层次的理解。再如课文第5自然段到第14自然段，写了“开国大典”的盛况。在这部分中，“欢呼”一词出现多次，教学时，我让学生找出带有“欢呼”一词的句子，体会每一次是在什么情况下欢呼起来的？这表达了人们怎样的思想感情？在学生理解的基础上，再引导学生朗读。接下来让同学们交流，彼此启发，使思想拓展，思维活跃起来。同学们就是在这样一种相互合作交流中，情感得以交融，从而体会到了文章的思想感情，这些都与我的预想一致。 　　在教与学的过程中，师生互动，生生互动，充分体现了学生的自主学习，合作探究；我还及时捕捉学生的思维的闪光点，及时地进行评价。对课堂上出现的失误及时进行自我批评与反思。课堂的开放、民主，平等得以体现。 　　课后反思时，我深刻地意识到：这堂课中，朗读指导没有体现层次性。在学习课文的重点段，必须要充分地学生多形式、多层次的朗读与评价，才能体会首都人民的兴奋、激动、自豪的心情。离不开教师的指朗读指导。“细节决定成败”，是我上课后得到的教训。教师要做教学的有心人，只有关注课堂细节，生成才能别样精彩。

铝铸造现代模塑技术复杂的铝铸件铸造是一种以电磁泵低压铸造技术为核心,铝冶炼和成型复合净化技术和制造业核心的新技术,生产高质量铝铸件现代技术。电磁泵低压铸造金属熔液传输系统有一个稳定的流动,流量控制方便,缓解过程熔融氧化铝的倒吸气和易于实现的优点是使用流程的自动化,这不仅铸造质量的提高铝铸件铸造,而且还可以改善工作环境。减少劳动强度,实现自动化和现代化的铸造生产。净化的熔融搪瓷合金铸件的重要组成部分,是铝冶炼和复合净化设施除了注气和自旋泡沫陶瓷过滤器与高脱气,除非性能的金属夹杂物。此外,它使用一个新的长寿命衬里材料,有独立的保温/供热系统可以用于大量的连续生产,同时也为间歇生产。这项技术的熔铝净化效率高、寿命长、低成本的有效的、易于安装、使用和灵活。铸造经验告诉我们,来解决复杂问题的质量铝铸件在三个主要方面:(1)铝液熔炼和融化,(2)的平稳过渡熔铝金属卤化物灯(3)的大小和稳定的模具和砂芯过程。核心制造流程建模可以看到铸件质量和产量有直接影响。铸造孔隙度、粘砂、瘢痕、热裂解和表面质量、尺寸精度,采用砂性能的关系非常好。建模和制造的新技术是 PEPSET核心树脂粘结剂用于原锆砂砂的树脂从硬砂,困难的那种自硬砂机制一个独立的、非硬化化学反应最初,是时候开始硬化,固化反应一旦开始快速。所以教练袋,因为在一个艰苦的、高强度、脂肪气体崩溃的小,有良好的性能是铸件表面的复杂性,确保质量和稳定性的尺寸精度。