草原诗句 古诗

天街小雨润无酥，远看原野近却无。

草原的诗句如下：1.黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。——《草原诗》2.草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。——高骈《边方春兴》3.律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。——张轼《立春偶成》4.极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。——《草原诗》5.红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。6.山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。——王维《送别》7.居延城外猎天骄，白草连天野火烧。暮云空碛时驱马，秋日平原好躲雕。护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐雪嫖姚。——王维《出塞作》

梨梨原上草，一岁一枯荣

敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

天苍苍野茫茫

这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句话出自老舍的《草原》。老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。扩展资料：《草原》是现代诗人老舍创作的一篇散文。课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书，人教版的五年级下册语文书，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。老舍，北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。参考资料：百度百科-草原

离离原上草，一岁一枯荣， 野火烧不尽，春风吹又生。 2.古诗歌——乐府·（敕勒歌）敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。3.一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。4.黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。 马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。5.极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。6.斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。7.七律·乌鸦·和塞北草原羽色深深何众嫌？真言诤语反诬谗！ 相依福祸随君往，无妄灾殃任客冤。 鸦噪树低无绝唱，乌啼月落有余篇。 俗清风雅本难定，大智如愚乃巨贤。8.塞北草原诗：出语真实惹众嫌，一身乌色更招谗。 预知福祸殷勤报，反被智愚颠倒冤。 衔肉唱歌留笑柄，投石喝水作佳传。抑扬褒贬由他去，依旧枝头畅所言。

1、塞莱玛 Salma 宁静 Salmā2、塞拉娃 Salwa 鹌鹑，安慰 Salwā3、塞玛哈 Samah 慷慨大方 Samāh4、塞玛尔 Samar 夜静交谈 Samar5、塞米哈 Samihah 慷慨大方 Samīhah6、塞米拉 Samirah 令人愉快的伴侣（妇女） Samīrah7、萨米耶 Samiyah 高尚的，崇高的 Sāmiyah8、塞娜 Sana" 光彩，光辉 Sanā"9、苏丹 Sawdah 专名 Sawdah10、苏珊 Sawsan 河谷百合花 Sawsan11、沙迪耶 Shadiyah 歌手 Shādiyah12、谢丽夫 Sharifah 高贵 Sharīfah13、塞哈姆 Siham 箭 Sihām14、塞黑莱 Suhaylah 松软，柔软的（土地），流畅的（形式） Suhaylah15、塞黑麦 Suhaymah 小箭 Suhaymah16、塞黑尔 Suhayr 专名 Suhayr17、塞米耶 Sumayyah 专名 Sumayyah

2022年8月27日今日头疼十大热点：1、西藏此轮疫情感染者近8000人。2、重庆山火后灭火器堆成小山。3、4人广场跳舞被雷击，目击者：地有积水。4、调侃新郎遭雷击身亡岂止是没口德。5、青岛一小区现鳄雀鳝物业抽水抓捕。6、云南消防灭火后为战友跳孔雀舞。7、南京网红猕猴归山后挨了一顿揍。8、上海男子回应水中钓到鳄雀鳝。9、建议农民进城买房专家被多平台禁言。10、北京多名病例在返京途中感染。

不一定服从调剂，他会调到其他的专业里面去。

《大堰河我的保姆》赏析大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。第1节，说明大堰河是卑微得连自己的姓名都没有的穷苦的劳动妇女。诗从三个方面介绍大堰河的悲苦低微的身世：没有姓名;童养媳;靠出卖乳汁和汗水谋生。“大堰河，是我的保姆”首尾反复吟咏，突出了诗人与大堰河的特殊关系。我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。第2节两句，首句点明自己的特殊身分，既是大堰河的儿子，又是地主的儿子，第2句突出了大堰河和“我”的养育与被养育的关系。这里，诗人运用回环往复的手法，让“大堰河”反复四次，诗节末尾改用第二人称和呼告的形式，强调“我”“是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，拉近了与“大堰河” 的距离，倾注了对大堰河的特有深情。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲(1)，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。[注] (1)瓦菲：房里瓦缝里长的草。第3节，介绍了大堰河悲惨贫苦破败的家世。诗通过一连串的排比，在对悲惨凄凉气氛的浓重渲染中，深切地抒发了诗人对保姆大堰河的无限思念，对她悲凉身世的无比同情。诗人描写时善于通过想象和联想，捕捉一些富有特征的意象：坟墓是“草盖的”，出奇的荒凉;故居“关闭”了，檐头的瓦菲已经“枯死”;园田仅仅“一丈平方”，也被“典押”;门前的石椅“长了青苔”，这里早已荒无人烟，一幅幅惨不忍睹的破败景象呈现于读者的眼前。诗人看到雪，想起了保姆大堰河，这是写实，诗人确实是在被投入监狱以后的一个寒冷的雪夜，想起了许多人和事，其中包括自己的保姆大堰河。但这也是写虚，有其象征的意义。诗人是借用雪来表示对大堰河的赞美，雪是洁白无瑕的，在诗人心目中，大堰河对自己的爱、大堰河的善良品德就象雪一般的圣洁。雪也是冷酷严峻的，诗人在寒冷的雪夜，在反动派严酷的暴行下，想起曾给予自己无比温暖的保姆，也是合乎逻辑的，所以诗人说：“我看到雪使我想到了你”，以此来表示对大堰河的赞美与思念。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我;在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。第4节，描写“我”在大堰河家里的情景。用了八个排比句，通过八个细节，具体地铺叙了大堰河一方面进行无休无止的繁忙的家务劳动，另一方面又无时无刻不在关心照料着乳儿，时时给他以温暖，处处给他以爱抚，充分表现出大堰河的勤劳、善良，对乳儿无私的爱。诗人深情地回忆起大堰河“厚大的手掌”，这是一双勤劳、温暖的母亲的手。诗人没有用抽象的词句，而是用鲜明的画面，把她的繁重劳动表现出来。通“搭”、“拍”、“放”、“补”、“掐”、“拿”等手的动作表现出保姆的辛苦和劳累。但是，即使在这样的情况下，大堰河仍然用她“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”。通过对比突出表现了深厚的母子情意。“乌黑的酱碗”、“乌黑的桌子”、破烂的衣服、衬衣上的虱子，突出了大堰河家境的贫穷;“为山腰的荆棘扯破的衣服”、“被柴刀砍伤了的手”，说明大堰河一家人大大小小辛勤劳动，仍然食不裹腹、衣不蔽体，从侧面控诉了社会的不公，与下面第6节的描写形成鲜明的对比。我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。啊，大堰河，你为什么要哭?第5节，写“我”离开大堰河回到家中。“吃光”二字写出了大堰河为哺育乳儿耗尽了全部的心血，诗节的末尾突然改用设问句“大堰河，你为什么要哭?”，不仅使情感陡然掀起波澜，形象地表现了大堰河对乳儿依依不舍和无限疼爱的心情，也逼真地写出了一个幼儿的纯真无知。我做了生我的父母家里的新客了!我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵(1)的炕凳，我吃着碾(2)了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安!因为我我做了生我的父母家里的新客了。[注](1)火钵：类似盛炭火的火盆。(2)碾：niǎn。第6节，写“我”回到自己生活优裕的家中时，像陌生的新客一样忸怩不安。这一段诗人从吃、穿、住等方面极力铺叙了地主家富裕豪华的生活。“红漆雕花的家具”、“睡床上金色的花纹”、“新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣”、“油漆过的安了火钵的炕凳”、“碾了三番的白米的饭”，这些与大堰河家里的贫穷构成强烈的对比，辛勤劳动的人如此贫苦，不事稼穑的人如此富有，表现这世界的不公道。“天伦叙乐”的匾与“新客”、“我呆呆地看着”与“不熟识的妹妹”、“生我的父母家里”与“忸怩不安”，诗通过这一系列矛盾的意象与在大堰河家里形成对比，反映了在大堰河家中虽然贫穷而充满欢乐和洽，在自己家里虽然富贵而毫无感情，表达了“我”对大堰河及其一家深挚的爱与深沉的留恋。扩展资料:《大堰河、我的保姆》作品鉴赏《大堰河，我的保姆》是艾青的成名之作。这是一个地主阶级叛逆的儿子献给他的真正母亲——中国大地善良而不幸的普通农妇的颂歌。这首诗感情真挚深切。诗中反复陈述：“大堰河，是我的保姆”，诗人是地主的儿子,长在“大堰河”的怀中，吮吸着她的乳汁，这不仅养育了诗人和身I本，也养育了诗人的感情。诗人深深领受了她的爱，及至到了上学的年龄离开养母回到亲生父母身边的时候，他感到父母的陌生，更感到养母的对他的重要。养母正直、善良、朴素的品格影响了诗人的一生。这首诗从头到尾，始终围绕“我”与“她”的关系来写，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动情的陈述之中。他在监狱里，看见了雪就想到大堰河“被雪压着的草盖的坟墓”，想起她的故居园地，想起她对他的关怀和爱……于是他用他的深情的诗，表现了大堰河的具体劳作情景，也写了她心灵深处的感情波纹，就连她美丽的梦境，也同对乳儿的“幸福命运”的祝愿融合在一起。有了这样的真情，这样的心灵，才使这位劳动妇女形象更加崇高、完美，所以诗人要把热烈的颂扬，“呈给大地上一切的/我的大堰河般的保姆和他们的儿子/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河”。这样就使“大堰河”以某种象征意义，升华为永远与山河、村庄同在的人民的化身，或者说是中国农民的化身。这是一首献给保姆大堰河的诗篇。诗人叙述了这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生，表达了对这位伟大母亲由衷的感恩之情。大堰河，也是千千万万中国母亲的代表，正是这片如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国，尽管她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑,然而却永远不失母性和母爱伟大的光辉诗歌饱含深情，反复咏唱，如泣如诉。参考资料来源:百度百科_大堰河我的保姆

1 歌曲《NEWLIVE》 2 歌曲《不怕不怕+我的答铃》 郭美美 3 歌曲《新年快乐我的爱》 郭美美 4 小品《杜拉拉招聘记》 曾圆圆 杨晓明 5 歌曲《未来你我他》 王小磊 6 歌曲《和未来有约》 茅侃侃 爱朵女孩 7 歌曲《铭心》 朱雨辰 8 网络红歌串烧 张萱妍 9 歌曲《启程》 水木年华

　　工程竣工验收是施工全过程的最后一道程序，也是工程项目管理的最后一项工作。下面就是我给大家整理的建设单位工程竣工验收讲话稿，仅供参考。 　　建设单位工程竣工验收讲话稿(一) 　　尊敬的各位领导： 　　感谢你们来参加重庆市北碚区上也机械厂自用办公楼工程节能和竣工预验收。 　　工程在20xx年5月办结施工所有手续并开工建设，建设中各方均很好地履行了合同。 　　我们在工程开工组织行了图纸会审，施工期间对施工单位提出的工程变更及洽商进行了认可签发;质量管理方面：本着“质量第一” 的原则进行质量管理，在安全工作方面，我们认真学习各级政府部门颁发的 安全生产 法律、法规、条例，贯彻落实安全生产责任制和安全监督管理的两个重点。在建设资金方面，我单位通过各种 渠道 汇集资金，确保了工程款项到位。 　　我们坚持强化对施工单位全面的监督管理。相邻友好，治安和谐。 在此，我谨代表建设单位，对施工单位在整个工程施工中安全顺利、并已经达到设计要求及竣工验收规范表示祝贺。 　　向施工过程中给予我们大力支持的质监、设计、地勘、监理、施工等单位表示由衷的感谢!辛苦大家!! 　　谢谢大家! 　　建设单位工程竣工验收讲话稿(二) 　　首先衷心感谢质监站领导能在百忙之中抽出时间参加此次竣工验收。龙城国际广场工程，在相关部门领导的大力支持、配合和关心下，通过勘察、设计、监理、施工、质监和建设单位各方人员的共同努力下，经过紧张的施工建设，已完成合同约定的各项任务。施工单位提出竣工 报告 ，并经总监签署意见;监理单位已组织并通过了预验收，并提出了工程质量评估报告;勘察、设计单位分别提出了勘察、设计质量检查报告;我公司已按合同约定支付工程款，已与施工单位签署工程质量保修书。本工程各项报批资料及项目批准相关资料、手续齐全。我就本工程建设情况向各位领导汇报如下： 　　一、工程项目概况 　　龙城国际广场位于徐州市沛县东风路南侧，西临汉源大道。是集居住，商业及地下停车位一体的多功能的智能型建筑。由地下一层和地上四栋高层建筑(1#、2#、3#、5#住宅楼)，8栋多层(S1#、S2#、S3#、S5#、S6#、S7#、S8#、会所)组合而成。1#、2#、3#楼层高分别为53米、53米、57、35米、S1#、S2#、S3#、S5#、S6#、S7、5#、S8#、会所楼层高度分别为10.7米、10.7米、19.55米、23.75米、23.75米、68米(含S7#楼14.75米)、14.75米 ，高层为框架剪力墙结构，多层为框架结构。本工程高层建筑为一类高层建筑，耐火等级为一级，地下室耐火等级为一级，其余多层建筑耐火等级为二级，抗震设防烈度为七度，抗震设防类别为丙类，建筑耐久年限为三类50年。 　　二、工程参建单位 　　工程名称：龙城国际广场 　　建设单位：徐州龙城置业有限公司 　　监理单位：江苏省建院建设监理有限公司 　　设计单位：厚石建筑设计(上海)有限公司 　　地质勘察单位：江苏科信岩土工程勘察有限公司 　　施工单位：泰州市中意建筑装饰有限公司 　　三、建设管理机构情况 　　1、我公司为保证该工程的顺利进行，本着质量第一、安全第一和厉行节俭的原则，明确了工程管理的相关规定，其中包括廉政、质量、安全、资金使用及现场施工管理保证 措施 。 　　2、施工单位实行项目经理和主要技术人员负责制，各类人员职责明确， 规章制度 健全，工地管理有序，工程秩序良好。 　　四、对工程设计、监理、施工单位的评价 　　1、设计单位能够认真负责地参加地基验槽;参加基础及有关重要部位工程质量验收;参加工程竣工验收;签发设计修改变更，技术洽商通知;参加有关工程质量问题的处理情况;出具设计单位工程质量检查报告;完成合同所约定的 其它 内容，良好的履行了设计单位的职责。 　　2、监理单位项目管理机构的人员资格、配备及到位符合要求;监理规划、监理实施细则按规定编制、审批;对材料、构配件、设备投入使用或安装前进行审查;实施见证取样制度;对重点部位、关键工序实施旁站监理，确保质量;签发质量问题通知单，并复查质量问题整改结果;组织工序、部位的质量验收，参与单位工程质量的验收;收集整理完成的监理资料，审查、监督施工单位的资料报验;出具监理单位工程质量评估报告;完成合同所约定的其它内容，履约情况良好。 　　3、施工单位项目经理部管理人员的资格、配备到位，主要专业工种操作上岗资格、配备及到位符合要求;施工组织设计或施工方案有审批并执行;施工现场配置施工操作技术规程及国家有关规范、标准;按工程技术标准及施工图文件实施;工序、部位、单位工程质量的检验评定符合要求;及时整改质量问题和质量事故的处理;收集、整理完整的质保资料;出具施工单位工程质量自评报告;完成合同所约定的其它内容，较好的履行了自己的责任和义务。 　　五、工程造价管理情况 　　本工程合同价 万元，加上设计变更增减账，竣工验收合格后，扣除保修金，由建设单位与施工单位以此结清，目前工程结算工作正在审核、审计之中。 　　六、质量管理情况 　　1、本工程由徐州市沛县建筑工程质量监督站进行质量监督。 　　2、工程所用主要建筑材料、各种构配件及设备均有合格证，按规范要求进行各种检测试验，其检测报告结果均合格。其中用于承重结构的混凝土试件、砂浆试块进行了见证取样检测，检测数量符合要求。 　　3、本工程未发生任何质量事故和其他事故，基础、主体、屋面施工质量均符合规范及设计要求，有防水要求的屋面、卫生间、阳台无渗漏现象。 　　七、安全文明施工及建设工期管理情况 　　1、本工程安全文明施工管理情况：本工程位于东风路与汉源路交叉口，为不影响周边单位办公、生活及避免不安全隐患的发生。施工单位做到现场挂出安全文明施工细则及施工警告语牌子，并派专人负责文明施工管理。 　　八、工程档案管理情况 　　施工过程中，施工单位按《建筑工程资料管理规程》，设专人对施工过程的全部资料进行记录、收集和整理，建设单位密切配合。随着工程的进展，双方共同对资料进行检查、核对和确认。目前，施工资料齐全，竣工资料也已通过质量监督部门的检查，办理移交。 　　九、竣工验收结论 　　本工程已经监理、施工、建设单位及物业单位有关人员共同预验收，初步认为该工程建设基本符合设计及规范要求，敬请各位领导予以指正。谢谢!预祝此次验收能够圆满成功。 　　建设单位工程竣工验收讲话稿(三) 　　首先衷心感谢质监站领导能在百忙之中抽出时间参加此次竣工验收。*******工程，在相关部门领导的大力支持、配合和关心下，通过勘察、设计、监理、施工、质监和建设单位各方人员的共同努力下，经过紧张的施工建设，已完成合同约定的各项任务。施工单位提出竣工报告，并经总监签署意见;监理单位已组织并通过了预验收，并提出了工程质量评估报告;勘察、设计单位分别提出了勘察、设计质量检查报告;我公司已按合同约定支付工程款，已与施工单位签署工程质量保修书。本工程各项报批资料及项目批准相关资料、手续齐全。我就本工程建设情况向各位领导汇报如下： 　　一、工程基本情况及建设程序管理情况 　　1、合同委托江苏**建筑设计有限公司进行勘察，委托中国建筑**公司进行设计，委托徐州**有限公司进行监理，***建筑安装工程有限公司施工。建造师：***。 　　2、本工程建筑面积6750平方米，框架6层，于20xx年10月开工-20xx年12月竣工。 　　二、建设管理机构情况 　　1、我公司为保证该工程的顺利进行，本着质量第一、安全第一和厉行节俭的原则，明确了工程管理的相关规定，其中包括廉政、质量、安全、资金使用及现场施工管理保证措施。 　　2、施工单位实行项目经理和主要技术人员负责制，各类人员职责明确，规章制度健全，工地管理有序，工程秩序良好。 　　三、对工程设计、监理、施工单位的评价 　　1、设计单位能够认真负责地参加地基验槽;参加基础及有关重要部位工程质量验收;参加工程竣工验收;签发设计修改变更，技术洽商通知;参加有关工程质量问题的处理情况;出具设计单位工程质量检查报告;完成合同所约定的其它内容，良好的履行了设计单位的职责。 　　2、监理单位项目管理机构的人员资格、配备及到位符合要求;监理规划、监理实施细则按规定编制、审批;对材料、构配件、设备投入使用或安装前进行审查;实施见证取样制度;对重点部位、关键工序实施旁站监理，确保质量;签发质量问题通知单，并复查质量问题整改结果;组织工序、部位的质量验收，参与单位工程质量的验收;收集整理完成的监理资料，审查、监督施工单位的资料报验;出具监理单位工程质量评估报告;完成合同所约定的其它内容，履约情况良好。 　　3、施工单位项目经理部管理人员的资格、配备到位，主要专业工种操作上岗资格、配备及到位符合要求;施工组织设计或施工方案有审批并执行;施工现场配置施工操作技术规程及国家有关规范、标准;按工程技术标准及施工图文件实施;工序、部位、单位工程质量的检验评定符合要求;及时整改质量问题和质量事故的处理;收集、整理完整的质保资料;出具施工单位工程质量自评报告;完成合同所约定的其它内容，较好的履行了自己的责任和义务。 　　四、工程造价管理情况 　　本工程合同价509.40万元，加上设计变更增减账，竣工验收合格后，扣除保修金，由建设单位与施工单位以此结清，目前工程结算工作正在审核、审计之中。 　　五、质量管理情况 　　1、本工程由**市建筑工程质量监督站进行质量监督。 　　2、工程所用主要建筑材料、各种构配件及设备均有合格证，按规范要求进行各种检测试验，其检测报告结果均合格。其中用于承重结构的混凝土试件、砂浆试块进行了见证取样检测，检测数量符合要求。 　　3、本工程未发生任何质量事故和其他事故，基础、主体、屋面施工质量均符合规范及设计要求，有防水要求的屋面、露台无渗漏现象。 　　六、安全文明施工及建设工期管理情况 　　1、本工程安全文明施工管理情况：本工程位于市中心，为不影响周边单位办公、生活及避免不安全隐患的发生。施工单位做到现场挂出安全文明施工细则及施工警告语牌子，并派专人负责文明施工管理。 　　七、工程档案管理情况 　　施工过程中，施工单位按《建筑工程资料管理规程》，设专人对施工过程的全部资料进行记录、收集和整理，建设单位密切配合。随着工程的进展，双方共同对资料进行检查、核对和确认。目前，施工资料齐全，竣工资料也已通过质量监督部门的检查，办理移交。 　　八、竣工验收结论 　　本工程已于20xx年 12月 28日组织业主进行分户验收，业主评价较好，并经监理、施工、建设单位及物业单位有关人员共同预验收，初步认为该工程建设基本符合设计及规范要求，敬请***及各位领导予以指正。谢谢!预祝此次验收能够圆满成功。

都说女生喜欢说反话，很多男生在女生说一些话之后都要琢磨很久，她到底是什么意思，我该怎么回复她号，女生说你开心就好这句话其实要看她当时的语气，不要过分解读。 女生说你开心就好什么意思 1 没什么太大的意思，就是随口说你开心就好~(因为这种聊天都很正常的这样) 2 她开玩笑的说你是二次元少年 然后你同意了，可事实上她觉得你不是，所以她说你开心就好(千万别随随便便的想歪，在没有根据的前提下，暂不考虑是暗恋。)女生说你开心就好怎么接 1.只有你才能让我开心 2.你的悲伤就是我快乐的源泉 3.请把你那些不开心的说出来让我开心开心! 4.确实挺开心的 5.我的开心能让你感受到什么 6.要你一起开心我才能开心哦 7.因为有你才开心 8.上图,赶紧化解尴尬 9.110吗 这里有人装逼，场面控制不住 10.我开不开心关你屁事啊要你管啊女生说开心就好潜台词 男生们向来表达自己的心声是比较直接简单的，当一个男生对你说开心就好，意思就是喜欢你呗，你高兴他就高兴，你不开心他就不开心。 希望你开心呗!但换做是女生的话，就不能这么理解了。毕竟女人是这个世界上最复杂动物之一，有时候嘴上说的话跟心理表达的意思那真的是两码事。女生说开心就好，一般来说意思就是你去开心吧,管我啥事 楼上说的不错,其实也就是这个心理, 其实说话的人呢,明显是生气了!女生说你开心就好背后的含义 第一种选择逃避。 很多女生说这句话的时候是出自一种选择厌倦的心情，面对选择，害怕做决定，或者是不想去思考其中的利弊，有时候女生有多懒你是猜不到的。前一阵子网上流行佛系的说法，刚开始的时候并不是很了解，于是就去百度了一下，简单地说就是看淡一切的生活方式，说白了有点逃避和不作为的意思，随便，随你怎么都行，很多女生说自己是佛系，很多人盲目跟风，其实不知道是什么意思，和这个“你开心就好”在某方面是一个意思。 第二种，反感讨厌的意思。 男生提出一个问题让女生做决定，如果女生接受这个问题并不会讲这句话，这句话说出来意思就是，你开心就好，不用管我，反正你没有考虑到我。并且出现这种情况的话，如果你细心观察就会发现女生脸上特有的表情。一般女生都不会直接提出意见，不会说我不喜欢怎么怎么样的，这也是女生有小脾气的表现，希望你认识到自己错误的同时可以去考虑一下她，去哄一下她，也只能说，碰见这种情况就主动讨好吧。 第三种，顺从的意思。 这个意思就比较恩爱了，女生说你开心就好，就是真的是你开心就好，我怎么都听你的。是女生宠溺男生的一种表现，这种情景可以让男生体会到女生的温柔和乖巧，更有利于促进感情。

首先,你要用GIS的坡度分析,得出坡度图,选择出大于25度的,

　　现代舞绝不是韩舞和劲舞，那只能算流行舞，也不是华尔兹、牛仔舞、恰恰恰、桑巴等，那是国标或者叫体育舞蹈。现代舞简而言之是“反芭蕾”，是20世纪初美国一个女舞蹈家创造的，当时世界流行的古典芭蕾，主要是以腿部训练为主，强调优雅、旋转、跳跃，强调克服地心引力，但往往上肢比较僵硬，而中国的传统舞蹈如民族舞、民间舞、古典舞这里概称“中国舞”，则比较强调上肢，强调身韵，还有所谓的毯子功，就是各种翻、转，专业称“武功”，所以芭蕾的基训（基础训练）即把杆和中间训练再加上中国舞中对上肢的训练，是世界上最好的舞蹈训练方法。　　至于现代舞，近代发展比较迅速，它反地心引力，强调地面动作，强调呼吸，更重要的是强调舞者自己内心的感受与想法，有些则近乎于行为艺术，所以现代舞作品很多很难理解。 每个人都可以跳现代舞，但不一定会出很好的作品，它还是非常强调舞者自身的专业水准和素质。希望可以帮到您，祝您生活愉快~满意请采纳，谢谢~

回族女子不能干什么事？这种说法是错误的。回族是中国人口较多的一个少数民族，中国的31个省、自治区、直辖市均有分布。回族在饮食习惯、服饰装饰、诞生命名、成年仪式、婚姻和丧葬、节日等习俗上，都有浓厚的伊斯兰教色彩。回族服饰的主要标志在头部，男子戴白色小帽，女子戴各种花色的头巾。回族男子和女子结婚时，新郎和新娘要穿戴崭新的民族服装。回族男子和女子都有缠头习惯，特别是回族男子大多喜爱缠头。回族丧葬仪式比较隆重，一般实行土葬，人去世后，用白布裹身，用骆驼毛搓成线缝扎，然后装入匣子或棺材。回族节日较多，比较著名的有开斋节、古尔邦节、圣纪节等。回族分布较广，食俗因地而异。回族是中国少数民族中人口较多的一个民族，中国各地回族人民都过着以伊斯兰教为主的宗教节日。

扎实做好碳中和 坚持绿色发展扎实做好碳达峰、碳中和各项工作。制定2030年前碳排放达峰行动方案。优化产业结构和能源结构。推动煤炭清洁高效利用,大力发展新能源,在确保安全的前提下积极有序发展核电。扩大环境保护、节能节水等企业所得税优惠目录范围,促进新型节能环保技术、装备和产品研发应用,培育壮大节能环保产业。城市更新行动发展壮大城市群和都市圈，实施城市更新行动，完善住房市场体系和住房保障体系，提升城镇化发展质量。政府工作报告还提出，政府投资更多向惠及面广的民生项目倾斜，新开工改造城镇老旧小区5.3万个，提升县城公共服务水平。要保障好群众住房需求。稳就业就业优先政策要继续强化、聚力增效。着力稳定现有岗位，对不裁员少裁员的企业，继续给予必要的财税、金融等政策支持。继续降低失业和工伤保险费率，扩大失业保险返还等阶段性稳岗政策惠及范围，延长以工代训政策实施期限。

致辞，指用文字或语言向人表达思想感情，现一般指在举行会议或某种仪式时请具有一定身份的人讲话。下面是我给大家整理的关于八一战友聚会经典致辞，欢迎大家来阅读。 八一战友聚会经典致辞篇1 亲爱的战友们;可敬可爱的军属们; 大家晚上好! 五十九年前的九月二十一日，英雄的前辈在__竖起了第一根天线，从此，开启了神圣事业的崭新篇章，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄之歌!诞生了数不清的无名英雄! 今晚，在这美丽的宴会大厅里，军歌嘹亮，笑语欢声，喜气融融，美乐轻扬。 来自祖国四面八方、五湖四海，我们老二团的战友们，相聚在__，相会在我们以前奉献青春年华，一齐工作学习，战斗生活过的榕城。情绪格外激动、感动! 我们这次活动，是在__会长带领下的二团__战友会具体实施完成的，首先，让我们对战友会各位战友的热心组织和辛勤劳动表示衷心地感谢! 这天参加聚会的有来自祖国大江南北、长城内外22个省市300多位战友。有五四年入伍的老前辈，也有02年入伍的新同志，入伍年限跨度达五十年以上!今晚最年长的战友，是54年入伍，如今已86高龄的()战友，让我们向这天所有参加聚会的战友致敬!也向因故未能亲临聚会现场的战友们问候!------战友好! 忆往昔，少年从戎，壮怀激烈，一腔热血苦守孤山报国志;看今朝，白发相聚，风华不减，闲庭信步畅游故地，抒豪情。 不管你在部队曾任何职或者是普通一兵，也不管如今你是高官商贾还是普通百姓，我们都以前拥有共同的经历;我们都是从二团走出来的兄弟姐妹，所以，我们都拥有一个共同的称呼----我们是永远不变的战友! 忘不了__的松涛阵阵白云悠悠;杜鹃花开红似火; 曾记否__山的相思树马尾松;台风呼啸黑风口; 常怀念__山的茶林香椿树，石板的营房流水的兵; 更难忘__工地的酷暑与严冬;炙热的阳光和飞舞的雪花; 永远难忘的三山一地啊，那是我们我们为祖国奉献青春和生命的地方;是我们为神圣事业默默耕耘，甘当无名英雄的地方;是我们理想升华的处女地;那里的每一块砖、每一级台阶都浸透着我们青春的汗水和热血!那是一段艰苦而又幸福的时光;是我们生命中最美的年华、最美的记忆! 而今，我们从当年的小兵到这天各行各业的人士;从爸爸妈妈的孩子变成孩子们的爸爸妈妈，爷爷奶奶外公外婆，无论身份如何改变，主角如何变换，我们最难以忘怀和割舍不掉的依旧是那段军旅生涯战友情! 感谢军营，教会了我们勇敢、坚强、;感谢战友，让我们懂得生死与共永不放下! 我们自豪;生命里有一段当兵的岁月，一辈子都不会后悔! 还要感谢我们的军属们，正是她们的牺牲与付出，才成就了军人事业的辉煌! 这天我们举办这次战友聚会，就是为大家带给一个感情交流的平台。让我们一齐回顾往昔那些激情燃烧的岁月，共忆人生最完美的青春年华! 让我们在这难得相聚的日子里，共叙友情、亲情、师徒情、战友情，渡过一个完美的时光，留下幸福的回忆! 下方首先请__战友会会长__致祝酒词! 下方请()战友代表讲话! 聚会是短暂的，思念是长久的。难舍的聚会，难忘的重逢。共叙军旅情。喊一声老战友，胸膛里涌起一阵滚烫的暖流;叫一声老战友，脑海里闪过一串难忘的镜头。战友情，就是理解与信任;战友情，就是支持与尊重;战友情，就是宽容与理解。人生有战友，到老手拉手。最难忘，战友一场，在今后的人生路上，让我们一齐携手并进、共创完美的未来! 八一战友聚会经典致辞篇2 亲爱的战友们： 今天，我们欢聚一堂，回忆军旅的生涯，共叙战友情谊，展望美好未来，这是一次盼望己久的交流，这是一次激动人心的聚会。为此，我谨代表讷河市各条战线的老战友，向前来参加这次聚会的齐市、富裕、老莱劳改支队的战友们表示最热烈的欢迎！并向你们致以最美好的祝愿！ 二十年前，我们是同一夜空中闪闪发光的星朵，我们是从同一片土地走出的男子汉。共同的理想，使我们身着橄榄绿，一同踏上了南去的列车，开始了我们相见、相识、相知、相助的历程。 忘不了，初到长春的新奇。高楼林立，马达声声，人来车住，喧闹的大都市令我们心驰神往。 忘不了，紧张的军营生活。站排报数，队前唱歌，饭堂读报，俱乐部学马列，我们在部队这个大溶炉锻炼成长。 忘不了，天南海北的战友。形形色色出面孔，高高低低的个头，各种各样的腔调，嬉笑怒骂都是一首优美的军旅诗。 忘不了，立功受奖时，我们同庆同乐；遇到困难时，我们互相勉励。实弹射击，野营拉练，抢险救灾，生产突击，苦中有乐。 看今朝，不是金戈铁马的时代，没有硝烟迷漫的战场。但是，我们无愧于军人的称号，我们是患难与兴的钢铁兄弟。 军营春色年年好战友情谊日日深归田不失疆场志解甲犹怀报国心 伴随着改革开放的春风，我们相继离开了火热的军营，回到家乡，奔赴各地，走上了不同的工作岗位。有当官的、有经商的、有教书的、有种田的。但是战友，这条飘动的彩绸始终连结着我们的心，连结着齐市、富裕、讷河，连结着四面八方。战争时代的战友是生死与共的亲兄弟，和平时期的战友是亲密无间的好朋友。有一首歌唱到：“战友、战友，亲如兄弟，革命把我们召唤在一起，你来自南疆，他来自内地，我们组成钢铁的集体；战友、战友，这亲切的称呼，这崇高的友谊，把我们紧紧地团结在一起。” 花开花落二十年，凤风雨雨二十年，沧海桑田二十年。亲爱的战友们，经历了成功的喜悦，品尝过失败的痛苦，我们都己人到中年。奔波忙碌之后，夜深人静之时，说句心里话，真的好想你。 亲爱的战友们，回忆过去，展望末来，值得自豪的是，我们都有当兵的历史。一封封书信往来，一次次短暂相聚，说不尽战友情谊。让我们倍加珍惜这难得的团圆盛会，互通有无，举杯共祝： 老朋友岂能相忘战友情地久天长 干杯！ 八一战友聚会经典致辞篇3 各位战友： 晚上好！ 今天是中国人民解放军建军__周年，同时也是我们__部队__年__战友聚会的第四年。我们__团的战友欢聚一堂，热烈庆祝中国人民解放军建军__周年。在此，首先请允许我代表战友联谊会的战友向__县的全体战友们致以节日的祝贺，并向各位战友的父母及家属表示诚挚的慰问和良好的祝愿！祝大家节日快乐、身体健康、工作顺利！战友们，此时此刻，我的心情非常激动，面对一张张熟悉而亲切的面孔，心潮澎湃，感慨万千。 想当初，少年幻想，青春期盼，我们在激动和喜悦中，拥抱了渴望已久的荣耀，实现了当兵梦想。在__的训练场上你可记得洒满汗水的操场以及哭着闹着要回家的新兵；在军营你可记得硝烟弥漫的"射击场、投弹场还有在门口站岗的我们的战友；在大理你可记得那巍峨的苍山、鸡足山和那绵延百里风景如画的洱海；在老山、者阴山你可记得枪林弹雨战火的硝烟和长眠在西畴烈士陵园的同生共死的战友？回望军旅，朝夕相处的美好时光怎能忘，苦乐与共的峥嵘岁月，凝结了你我情深意厚的战友之情。训练场上，你我摔打毅志，军营小路上我们倾吐衷肠…… 杨柳依依，我们折枝送友；举杯壮怀，我们相互拥抱。在岁岁年年《送战友》的歌声中，在告别军旗的场景中，我们迈着自豪的步伐，带着梦幻、带着期待、带着祝福走上了不同的工作岗位。在市场经济的大潮中，我们用军人敢于面对挑战，敢于攻坚克难，敢于争先创优的特有气质，拼搏弄潮，闯出了一条又一条闪光的道路。如今都已事业有成，在我们中间，有具有开拓精神的厂长、经理，也有其它岗位的社会中坚，并且，都拥有了幸福的家庭，这是我们彼此期盼和祝福的。 26年光阴，弹指一挥间。真挚的友情，让我们紧紧相连。今天，我们再相聚，浓郁在我们之间的情感之河依然流淌，此情此景让我们喜乐交集。 尽管，现在由于我们各自忙于工作，劳于家事，相互间联系少了，但绿色军营洒下的美好、结成的友情，没有随风而去，它已沉淀为酒，每每启封，总是回味无穷。 借此节日之际，我提议：让我们举杯，为我们相聚快乐，为我们的家庭幸福，为我们的友谊长存干杯！ 八一战友聚会经典致辞篇4 亲爱的战友，亲爱的弟兄： 还记得这是哪首歌中的歌词吧?就是我们以前十分熟悉的歌曲《驼铃》，它形象生动地描述了战友情，大家必须感同身受，记忆深刻。 短短几年的军营生活，奠定了我们终生的战友情谊，并引以为一生的自豪和财富。虽然离开了军营，各自回到家乡，或回到祖国需要的异地他乡，为社会效力，为群众工作，为家庭奔波。虽然我们聚少离多，但我们的心永远在一齐，永远走不出军营赐予我们的品格。在周围人们的眼中，我们仍然是不一样于平常人的，我们的组织纪律性、工作自觉性、主观能动性依然是我们在社会立足发展的根基，我们的忠诚可靠、不怕困难、奋勇拼搏、敢于奉献，使得大家在各自的领域和行业建功立业。 三十年的光阴，弹指一挥间，我们已经成为社会的中坚力量，继续为国家、为单位、为家庭发挥光和热。我们先后经历了三个好处深远的十年，八十年代，改革开放之初，我们没有赶上改革开放的头班车，把完美的青春献给了部队，献给了祖国和人民;九十年代，互联网风靡中国，我们刚刚离开部队不久，军地之别，思维纠结，也许让我们错过了成为百万、千万、亿万富翁的机会;二十一世纪，随着中国加入世贸组织，外国资本如洪水猛兽冲击了多个行业，我们以前面临过下岗的考验，以前被优化组合，以前体验过创业的艰辛。但部队的锻炼，挺直了我们的脊梁，在这三个十年中，我们不但没有落伍，而且很多人成为了各行各业的佼佼者。 这天，我们大家能再次汇聚一堂，是人生一大幸事，望大家珍惜这次战友三十周年的聚会，互致问候，畅叙人生，畅谈军旅生活，加强兄弟感情，请大家吃饱喝好。 最后，祝各位战友，各位弟兄在新的一年里，身体健康，全家幸福，工作顺利，万事如意。多谢。 八一战友聚会经典致辞篇5 亲爱的战友们： 这天，我们欢聚一堂，回忆军旅生涯，共叙战友情谊，展望完美未来，这是一次盼望己久的交流，这是一次激动人心的聚会。为此，我谨代表讷河市各条战线的老战友，向前来参加这次聚会的齐市、富裕、老莱劳改支队的战友们表示最热烈的欢迎!并向你们致以最完美的祝愿! 二十年前，我们是同一夜空中闪闪发光的星朵，我们是从同一片土地走出的男子汉。共同的理想，使我们身着橄榄绿，一同踏上了南去的列车，开始了我们相见、相识、相知、相助的历程。 忘不了，初到长春的新奇。高楼林立，马达声声，人来车住，喧闹的大都市令我们心驰神往。 忘不了，紧张的军营生活。站排报数，队前唱歌，饭堂读报，俱乐部学马列，我们在部队这个大溶炉锻炼成长。 忘不了，天南海北的战友。形形色色出面孔，高高低低的个头，各种各样的腔调，嬉笑怒骂都是一首优美的军旅诗。 忘不了，立功受奖时，我们同庆同乐;遇到困难时，我们互相勉励。实弹射击，野营拉练，抢险救灾，生产突击，苦中有乐。 看今朝，不是金戈铁马的时代，没有硝烟迷漫的战场。但是，我们无愧于军人的称号，我们是患难与兴的钢铁兄弟。 军营春色年年好战友情谊日日深归田不失疆场志解甲犹怀报国心 伴随着改革开放的春风，我们相继离开了火热的军营，回到家乡，奔赴各地，走上了不一样的工作岗位。有当官的、有经商的、有教书的、有种田的。但是战友，这条飘动的彩绸始终连结着我们的心，连结着齐市、富裕、讷河，连结着四面八方。战争时代的战友是生死与共的亲兄弟，和平时期的战友是亲密无间的好朋友。有一首歌唱到：“战友、战友，亲如兄弟，革命把我们召唤在一齐，你来自南疆，他来自内地，我们组成钢铁的群众;战友、战友，这亲切的称呼，这崇高的友谊，把我们紧紧地团结在一齐。” 花开花落二十年，凤风雨雨二十年，沧海桑田二十年。亲爱的战友们，经历了成功的喜悦，品尝过失败的痛苦，我们都己人到中年。奔波忙碌之后，夜深人静之时，说句心里话，真的好想你。 亲爱的战友们，回忆过去，展望末来，值得自豪的是，我们都有当兵的历史。一封封书信往来，一次次短暂相聚，说不尽战友情谊。让我们倍加珍惜这难得的团圆盛会，互通有无，举杯共祝： 老朋友岂能相忘战友情地久天长 干杯!

　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我精心整理的语文说课稿3篇，欢迎阅读与收藏。 语文说课稿 篇1 　　 一、说教材 　　 1、教材分析： 　　《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第5组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。 　　 2、教学目标 　　根据教学大纲的要求，本课教材的特点，结合学生实际情况制定如下教学目标： 　　(1)学会本课10个生字和由生字组成的新词。 　　(2)通过看图，学习课文，理解词句和每段的意思，了解小鱼、黄牛、燕子、壁虎尾巴用处，及壁虎尾巴可以再生的特点。 　　(3)能正确、流利的朗读课文，了解其叙述方法。 　　 3、教学重难点 　　教学重点：学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育。 　　教学难点：理解小壁虎尾巴的用处和特点。 　　 4、教具准备 　　小壁虎剪图、课文录音、课文幻灯片4框、课件、鱼模型。 　　 5、课时安排 　　整课计划3课时完成，第1课时初读课文，认识生字，学习课文1、2自然段，第2课时讲读三至七自然段并指导朗读，总结全文，激发学生阅读课外读物的兴趣。第3课时，识记生字的字形，指导书写，完成课后练习。 　　 二、说教法、学法 　　本课的教学以“突出一个特色，‘遵循四个原则，落实两个结合”为指导思想设计教法、学法、以及教学程序。“一个特色”培养学生自读会读。遵循哪四个原则呢? 　　1、“三为主”原则，教师为主导，学生为主体，以语言文字训练为主线； 　　2、直观性原则，充分利用直观形象、激发兴趣、创设情景。 　　3、文道统一原则，在学习课文时，教育学生讲文明、懂礼貌。 　　4、课内外联系原则，让学生把课堂知识向课外阅读、观察、研究这一应用上延伸，开拓视野，增长见识。在目标上落实两个结合，即学习语文与认识事物结合起来，把握科普童话教学特点，又把语言文字的训练与逻辑思维训练结合起来。 　　在这样的指导思想下，本课的教法主要用导学法即“讲—— 扶——放”、直观法、朗读式教学法。学法是自读、读中思考、读中讨论、举—反三，贯彻“自读、会读”这一精神。 　　 三、说教学程序 　　 一情境导入，整体感知。分页标题#e# 　　 1、导语： 　　上课开始，为了激发学生的学习兴趣，教师出示 小壁虎剪图，问：“同学们，你们知道这种小动物叫什么名字 吗?”对!小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可有只小壁虎还要去借尾巴，这是怎么回事呢?让我们到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧! 　　2、看幻灯，听录音故事，思考：小壁虎为什么借尾巴，它向谁借尾巴，借到尾巴没有? 　　3、自由读课文，按要求自学。 　　 提出两个要求： 　　(1)画出本课生字词，注意读准字音，认清字形。 　　(2)读通课文，标出自然段的序号。 　　 4、检查自学效果。 　　让学生根据要求读课文、使学生读有目的，能避免单纯地、盲目地读书，从而养成良好的读书习惯。读后进行检查，及时反馈，可以提高学生读书的认真的程度。 　　 二先扶后放，逐层精读。 　　1、寻求壁虎借尾巴的原因。 　　学生整体感知课文后，理清了文章思路：小壁虎为什么借 尾巴——怎样借——借到了没有了。下一步就是深究课文。首先引导学生寻求小壁虎借尾巴的原因，要求学生自由读第一、二自然段，想一想：小壁虎为什么借尾巴?学生很快就把借尾巴的原因找到了(一挣，难看)小壁虎怎样挣断尾巴逃走的?放课件，屏幕中显示出：一只壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇悄悄地爬过去，一口咬住了壁虎的尾巴，壁虎用力一挣，挣断尾巴逃走了。鲜明、活动的画面给学生留下深刻的印象。对“一挣”的意思就自然明白了。小壁虎挣断尾巴后，心情怎样?指导学生用难过的语气读：“没有尾巴多难看哪!”强调?“多难看”。 　　2、梳理壁虎借尾巴的经过。 　　原因找到了，接下来引导学生学习第三、四、五自然段。扣住“怎样借”重点分析，由于抓学法来学习，设计出“从扶到放”的教学程序：学习第三自然段以扶为主，学习第四自然段采用半扶半放的教法，学习第五自然段，以放手让学生自学为主。采取这个由扶到放的过程，就是教给学生读书方法的过程。也是培养学生自学能力的过程。 　　(1)以扶为主，领学课文第三自然段。 　　A、学习第1、2句，出示句式：小壁虎爬到哪里?看见什么?通过读与说，学生弄明白了：小壁虎爬到小河边，看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去，这时教师扣住“摇”字问：小鱼为什么能在河里自由自在地游来游去呢?(学生回答是因为小鱼摇着尾巴)教师就因势利导，让学生用手势演示“摇”的动作，教师进一步问：写小壁虎爬到小河边怎么要写爬呀爬?(说明小壁虎爬的时间长，爬的路程长，这为后面突破教学难点：小壁虎尾巴再生的特点，埋下了伏笔)分页标题#e# 　　B、学习第3、4句。出示句式：小壁虎怎么说，小鱼怎么答。学生一下子找出了答案：小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”学生分组读对话。再出示小黑板，如果小壁虎这么说：“你把尾巴借给我。”小鱼这么答：“不行，我要用尾巴拨水。”把书上的“对话”跟以上“对话”比较一下，找出不同处，画上圈。 　　这样运用比较法，抓住重点词句，学生很快就明白小壁虎十分礼貌，称小鱼为“组组”，用“您”而不是用“你”，“行吗”不是命令，而是征询，小鱼也不是蛮不讲理，她也是实在没办法，很为难，并适时指导学生做到与作者身同此境，心同此情，较好地收到教育、教学效果，体现文道统一的原则。 　　C、出示句式：小鱼为什么不把尾巴借给壁虎?学生通过思考讨论得出结论是因为小鱼要用尾巴拨水。“拨水”是什么意思?演示鱼模型，理解“拨水”意思。 　　总结学法：(指着板示的句式)我们学习第三自然段，先学习壁虎爬到哪，看见什么；再学习小壁虎怎么说，小鱼怎么答；最后想想：为什么小鱼不把尾巴借给壁虎。这样的总结，既对小学生了解小壁虎向小鱼借尾巴的经过起强化作用，又教给了学生学习的方法，注重了学生自学能力的培养。 　　(2)半扶半放，学习第四自然段。 　　A、教师出示句式引读本节，帮助学生理顺序。 　　B、指导朗读。 　　C、讨论老黄牛为什么不把尾巴借给壁虎？ 语文说课稿 篇2 　　一、教材来源 　　《行道树》是人教版课改实验教材七年级语文上册第二单元第七课《短文两篇》中的一篇。 　　二、教材分析 　　本文采用拟人手法借行道树的自白，描绘了以制造清新，献出浓阴和迎接光明而自豪的行道树形象。表达无私奉献的人生理念。本文还通过行道树与同类的优越处境对比，类的无知行为对比, 表现了“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”的人生哲理。 本文篇幅短小，语言清新，凝炼。精辟的议论更是点睛之笔。教学时应抓住议论性的文眼,，整体把握课文内容;通过组织学生自主、合作、探究的学习，全面提高学生的语文素养;联系学生自己的人生体验，领悟文章的思想感情;通过朗读和阅读方法的指导，积累语言，培养语感。 　　三、学情分析 　　七年级是七至九年级这一学段的起始阶段。学生经过六年的学习已有一定的认知水平和人生体验，对一切都有一种新鲜感和期盼，但又住住仅停留在表层，难以深入。表现在语文学科，就是只满足于对字词句的理解，而对文章的社会价值和深刻的思想内涵认识不足。因此要借助学生的阅读期待，引导组织他们自主、合作、探究的从事学习，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解、体验、感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 　　四、学习目标和重难点 　　新课标提出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣使他们逐步形成良好的个性和健全的人格促进德智体美的和谐发展。”“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”再根据教材特点和学生的学情，我认为本文应达成的学习目标为： 　　1、知识和技能目标：有感情朗读全文，体味重要词句在语言环境中的含义，领悟文章的表达方法。 　　2、过程和方法目标：能运用合作的方式共同探讨疑难问题，培养合作研究的习惯，并在交流和讨论中，敢于表达自己的看法。 　　3、情感态度价值观目标：体会文章的情感，知道行道树的形象就是无私奉献者的形象，学习奉献者的崇高精神。 　　其中朗读、体味、领悟是学习的重点，理解无私奉献者形象是学习的难点。 　　五、教法设计和学法指导 　　1、教法设计 　　①情景创设法 鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”我认为在教学中应充分利用多媒体的辅助作用，把握与学生知识水平和情感的贴近点，创设情景，激发学生学习的兴趣，产生情感共鸣。 　　②朗读感悟法 朗读是理解课文内容、感悟情感的重要方法。要通过学生默读、朗读、赏读、品读、赛读等多种形式，让学生充分的读，在读中感悟，在读中积累，在读中启迪。 　　③对话互动法 阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，要让学生成为对话的中心，在师生之间、生生之间的互动中建构文本意义，形成自己独特的感受和体验。 　　2、学法指导 　　①圈点批注法 通过画一画、勾一勾、圈一圈、注一注，养成读书就动脑动笔的习惯。 　　②探究阅读法 在教师的引导下，对阅读材料的深层含义提出疑问，小组讨论，不能解决的问题，在全班合作探究。 　　六、教学过程 　　(一)创设情景，激发兴趣 　　1、设置情景：炎炎夏日，当你走在光秃秃的道路上你的感觉是什么?烈日当头, 当你走在城市的水泥路面上时，你最盼望的是什么呢? 　　2、多媒体显示行道树，学生用优美的词语形容，揭示课题。 　　[通过创设一定的情境，唤醒学生已有的生活积累，初步感知行道树的作用，形成与文章感情相一致的价值倾向;同时借助多媒体，激发学生的学习兴趣。] 　　(二)朗读全文，整体感知 　　1、课前预习 对照导语，默读课文，借助注释和词典正音释义。运用文中优美词语，写一段表意完整的话，课堂交流。 　　2、朗读课文，从文章的写法内容情感等方面谈整体感受。 　　[引导学生逐步获取有效的学习方法，如借助工具书解决疑难问题;片段练习，积累词语;初步感知，明确学习方向。并让学生逐步养成习惯，为终生学习奠定扎实基础。] 　　(三)赏读课文，感悟情感 　　1、小声朗读课文，画出喜欢的句子和语段并在旁写上感受。 　　2、学生朗读喜欢的句子和语段(朗读时要说出欣赏的理由)其间可用学生赛读，师生赛读的方法，指导学生朗读时要注意：发音、停顿、语速、语调和情感等方面的问题。 　　(四)、品读课文，合作探究 　　1、学生再读课文，然后自由提问(争取让每个学生都有问题，中间可启发学生找出文中富有哲理性的语句并理解它，还可以启发学生对文章表达方法的思索) 　　2、找学生代表在课堂上提出问题。学生可能提出的问题有： ①“堕落 ”一词应如何理解?②为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?③、“忧愁”和“快乐”是否矛盾?为什么?④、“神圣”、“痛苦”和“深沉”的含义是什么?⑤文章运用了几处对比?有何作用?然后学生分组讨论。 　　3、将不能解决的问题，用纸条的形式交给老师，再在全班集体讨论。 语文说课稿 篇3 　　这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同的生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。 　　本文以拟人手法写来，如同一位长者在娓娓动听地讲述故事，显得非常亲切。学生从文本中汲取知识的同时也能感受到文本所要言说的精神价值——勤劳能创造美好生活，好逸恶劳终将一事无成。 　　文本很有意思，没有一个圆满的结尾，而是留下一个空白——那只懒惰的狮子听了妈妈的话后会有什么改观呢？对于学生而言是个很感兴趣的问题；对于教师而言则是训练学生思维的有效节点。 　　 [学情解剖] 　　1、《两只小狮子》是第二册第七组的第2篇课文，经过将近一年的学习，同学们已经掌握一些学习课文的基础知识和基本方法。如能采用各种方法识字，能分角色朗读等。再加上本文故事生动有趣，语言浅显易懂，主角又是许多孩子在动画片《狮子王》中接触过的“林中之王”——狮子。所以孩子们读起来预计问题不大。 　　2、尽管孩子们都喜欢看《狮子王》这一动画片，但对于狮子的生活习性知道得可能很少，所以教师可以适当介绍。 　　3、由于我校是寄宿制学校，学生的家庭条件都比较好，在入学前大都过着饭来张口，衣来伸手的生活。我想他们对故事富有的教育意义理解起来有一定的难度。 　　 [目标表述] 　　通过上述文本特点的阐述以及一年级小朋友的实际情况，我从新课程目标表述的三个维度拟定如下目标： 　　1、知识与能力：认识“狮、整”等14个生字，会写“练习”等6个字，学习积累“懒洋洋”这一类词。 　　2、过程与方法：通过自主识记，交流等多种形式熟练地认、写生字。通过观察画面、分角色朗读、拓展想像等加深对不同角色的了解，体会狮子妈妈的话。 　　3、情感、态度、价值观：从内心喜欢阅读这种童话故事，愿意阅读更多的童话故事。喜欢文中的勤狮子，为懒狮子担忧，希望它能改正。 　　 [教学重难点] 　　本课教学的重点是学习生字词语，这是由一年级识字特点所决定的。难点显然是让学生明白狮子妈妈说的话的道理。 　　 [设计理念] 　　《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应拓宽语文学习和运用的领域，注重学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野。提高学习效率，初步获得现代所需的语文实践能力。”如何把带有教育意义的童话故事，上得既生动活泼，又能使学生在自主探究、合作学习中领会文中的教育意义，起到润物细无声的效果。所以在设计本课时，我就以拓宽语文学习内容为主要理念，采用当小配音员、小劝说家等多种形式，让学生在实践中学习课文、感悟课文、拓展课文。 　　 [教法学法] 　　 1、主题研讨，情境探究法。 　　《课标》指出：阅读既是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径，又是学生、教师、文本之间有效对话的.过程。实践证明，只要为学生创造了展示自我、发展自我的平台，学生就能在这个舞台上去主动发现，积极探究和自由创造。教学过程中，抓住“你喜欢哪只小狮子？为什么？”、“给无声动画配音”、“当当狮子妈妈”“当小劝说家”这三个主题，引导学生从研读到体会。学生在自主阅读、直接阅读的基础上，经历思考、探究、发现、交流等多种学习过程，在积极的思维和情感活动中加深了理解与体验，有所感悟和生成。 　　 2、媒体运用，直观形象法。运用多媒体，让学生在直观形象中学习，调动学习兴趣，提高学习效益。 　　[课前准备]（多媒体课件） 　　[课时安排]两课时 　　第一课时，读通课文，认识生字，会写其中的“练“、”习“等。 　　第二课时，深入文本，理解文本内容，明白文本所要告诉的道理。 　　[教学流程]（第二课时） 　　 一、导入课题，激发兴趣 　　1、上节课，我们学习《两子小狮子》这篇课文的生字词，这节课我们将继续学习。 　　2、齐读《两只小狮子》 　　3、师：瞧！两只狮子来了，请你和他们打个招呼。 　　（课件出示两只小狮子的图片） 　　[简要评析：当学生看到自己喜欢的、佩服的狮子王来了，个个都很激动，注意力一下子集中了。跟小狮子打招呼，使学生在轻松愉悦的气氛中学习，可以最大限度地放松自己，有利于更好的学习。] 　　 二、自读感悟，交流分享 　　1、自由读第1、2自然段。 　　2、师：说说读后你发现了什么？ 　　根据学生的回答相机板书：懒狮子 勤狮子 　　3、师：你们喜欢哪只小狮子？为什么？你能读好这个句子吗？ 　　相机板书：苦练本领 　　课件出示句子：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 　　指名读。 　　[简要评析：学生对阅读材料的理解是多元化的，常言道：一千个读者就有一千个哈雷波特。《课程标准》中指出“阅读是学生的个性化行为。”不同的学生就有不同的读法，如上述例子：生1突出的是小狮子练习本领的时间久，生2突出小狮子的本领多、难。] 　　4、师：想不想看看小狮子是怎样练习本领的？ 　　（课件出示：狮子练习、滚、扑、撕、咬的画面） 　　师：看了以后你有什么话想说？ 　　师：在小狮子练习各种本领的时候，他碰到了许多困难，请同学们想像一下，他会碰到哪些困难？ 　　（此时，同学们的情绪非常高涨，进行各种猜想。） 　　5、师小结：是啊，面对碰到的各种困难，勤狮子都不怕，敢于向困难挑战，坚持练习本领，我想他肯定能成为一只真正的狮子。那另一只小狮子是怎样做的？ 　　根据学生的回答板书：什么也不干 　　6、课件出示句子：（另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。） 　　a、指名读。 　　b、师：你觉得自己哪些地方读得很棒？ 　　7、齐读第1、2自然段。 　　[简要评析：珍视学生的独特体验，结合学生的生活经验，激发想像，鼓励求异和探究，让学生充分表达自己的理解和感受。让学生在主动积极的思维中，丰富自己的情感、体验。] 　　 三、读读演演，感悟内化 　　1、师：钟老师读了第3段到第6段以后，我就和一位老师制作了一段动画片，请同学们自由读读课文，等会儿来评评老师制作的动画片怎么样？ 　　2、学生自由读3－6片段。 　　3、看动画片。（课件出示与课文内容一致的无声动画片） 　　4、看后指名评一评。 　　5、师：就像刚才同学说的，没有声音，就算有最美的画面，也成不了一段好的动画片，那现在请大家当一回配音演员，给这段无声动画配音。但要做一名好的配音演员，可不容易，想一想该怎样做？（读好懒狮子和小树的对话） 　　师：说得真棒！请在大家用“ ”划出小树说的话，用“ ”划出懒狮子说的话。（指名学生回答并出示句子） 　　6、学生自由练读，师巡视。 　　7、指名学生读。（师生共同评价，必要时教师加以范读） 　　8、找好朋友对练。 　　9、多媒体放无声动画，先指名三对好朋友配音。师生评议。 　　[简要评析：此时的表演（配音），学生会用各种感官去触摸、品味、体验文中的角色，用全部身心展示自己对角色的心理、情感等方面的体验与理解，努力把音配好。通过配音，给学生提供展示成功的舞台，让学生在合你中感受成功的喜悦。] 　　 四、文本对话，互动学习 　　1、师：小树劝不了懒狮子，她想小朋友来劝劝懒狮子，你行吗？ 　　（学生积极性很高，纷纷举手） 　　2、师：狮子妈妈听了同学们的话，她也很着急，决定和懒狮子谈谈。谁能来当当狮子妈妈，读好她的话。 　　3、指名读。（师点评，如：你是一位亲切的妈妈，你是一位温柔的妈妈等。） 　　4、男、女生比赛读 　　[简要评析：以“小树劝不了懒狮子，她想小朋友一定行！”进行互动，从而使学生感悟到课文要表达的意思，把学习语文与培养良好的品质巧妙地结合起来，没有留下丝毫教育的痕迹，但对学生的情感、态度、价值观却产生了深刻而广泛的影响，起到润物细无声的教育效果。] 　　 五、词语积累 　　1、师：这课有几个词语很有趣，我们一起来读读。 　　课件出示（懒洋洋，慢吞吞） 　　2、看图片猜词。课件出示画面（金灿灿的油菜花，胖呼呼的小男孩，红通通的苹果，绿油油的秧苗） 　　3、能自己说一个或几个吗？ 　　[简要评析：多积累，多阅读是新课程提出的语文课堂要求，学生在迁移中说出许多词语，很有成就感。在积累词语的同时注重倾听能力的培养，学生的语文素养会渐渐有所提高。]

接待办的工作总结 　　接待办的工作总结,很多企业会要求员工定时写一份工作总结,主要是把自己在这一段遇到的问题以及自己的解决措施进行一次汇总,方便上级了解工作,下面我带大家简单了解一下接待办工作总结. 　　接待办的工作总结1 　　几年来，xx市政府接待办公室紧紧围绕市委、市政府的中心工作，按照“接待也是生产力”的思路，以提高接待服务水平为目标，自觉增强责任意识，充分发挥接待“载体”功能，有效地推进了自身工作登台阶、上水平，较好地履行了接待部门的职能作用，为领导机关顺利开展工作、扩大对外交流、推动经济社会快速发展做出了积极贡献。主要做了以下几方面工作。 　　 1、严格把握四项原则。 针对接待工作“利害攸关、联系广泛、事无巨细”的特点，努力做到坚持原则，有的放矢。 　　一是坚持服务经济建设，服务机关工作的原则。为经济建设服务是接待工作的首要职能，我们更新思想观念，跳出狭隘封闭的“小接待”圈子，围绕市委、市政府的重大经济活动，改进工作方法，牢牢掌握接待工作的主动权，努力开创“大接待”新格局。近年来，较好地完成了xx区奠基典礼、首届xx节等重大庆典活动，中央、盛市领导检查、考察活动及俄、日、韩等国官员、客商外事交往的接待工作 　　二是坚持热情周到，优质服务的原则。工作中，我们努力做到高标准、严要求，慎思慎行、细致周到，满腔热情地为客人服好务。4年以来，对主要接待点的服务员进行了多批次的岗位培训，提高了服务质量和水平，受到了客人广泛好评。 　　三是坚持实事求是，因地制宜的原则。根据我市的实际，注重挖掘民族、地方特色，量力而行，精心接待。如水果，突出了xx特产苹果梨、K9等；纪念品，突出了“八宝山珍”、木耳块等；餐饮，突出了xx鱼、xx蟹等；风味，结合了朝鲜、俄罗斯等民族和异国的`特点，既体现了xx特色，又宣传了xx特产。四是坚持方便务实，勤俭节约的原则。在保证客人必要的工作、生活条件的前提下，坚持一切从实际出发，不摆阔气，不讲排场，严格按照要求办事，既保证了接待工作的圆满完成，又节省了接待支出，减轻了财政压力。 　　2 、突出抓好五个环节。 我们着力抓好日常服务各个环节，力求“全面、细致、体贴、周到”。 　　一是抓好迎送服务。迎是接待的起点，送是接待的终点。我们从搞好迎送入手，详细了解情况，进行周密安排，做到热情简节，善始善终，使客人高兴而来，满意而去。 　　是抓好膳食服务。“民以食为天，客以吃为先”。在膳食服务上我们突出地方风味和民族特色，精心安排饮食菜肴，妥善安排宴会。如在xx等地设立接待点，让客人品尝到了xx的特产和特色风味。去年8月省第三次接待工作现场会在xx召开，与会的省委副书记xx对xx工作给予了充分的认可及表扬，认为我市的接待工作细致周到，服务热情，尤其餐饮方面特色独具，给莅临的领导和客人以宾至如归的感受，留下了深刻的印象。 　　三是抓好住宿服务。精xx等卫生、设施条件好、服务质量高的宾馆为指定接待点，根据客人的不同要求和特点，合理安排住宿地点，营造了舒适住宿环境 　　四是抓好行车服务。及时协调有关部门，合理安排调动车辆，做到准时、畅通、安全。 　　五是抓好安全服务。突出保密、消防和治安三个关键，注意消除一切不安全因素，保证客人及其物品、信息资料的安全。 　　 3、强化落实三项保证措施。 我们把接待工作作为服务经济建设和机关运转的有效手段，树立过紧日子的思想，注重尺度，掌握标准。 　　一是控制总量，严格流程。市五大班子接待客人都要通过接待办，由接待办统一安排。程序是五大班子办公室开具接待通知单，市接待办盖章并确定接待地点和接待标准。反流程接待一律不予报销。特殊情况必须在事前征得接待办同意。 　　二是定点接待，严格标准。为了便于管理，市接待办通过比较鉴别确定固定接待点。市五大班子进行接待时，必须按照接待办指定的接待地点和接待标准进行接待，不得随意更改接待地点或提高接待标准，做到宴请热情而不铺张，高雅而不奢侈，精致而不寒酸。 　　三是定期通报，严格监督。市接待办在严格把关的基础上每季度通报一次接待情况，及时提出存在的问题和解决办法。市接待办经常与五大班子办公室沟通，建立程序规范、协调顺畅的工作关系，共同做好接待工作。由于严格执行了这些措施，近几年，我们的接待水平逐年提高，接待量逐年增长，接待费用却未上升。 　　近年来，我市的接待工作虽然取得了一定的成绩，但仍存在着一些未能解决的深层次问题。今后，我们将进一步改进接待方式和方法，努力提高接待水平，为促进xx经济社会发展做出应有的贡献。 　　接待办的工作总结2 　　从20xx年十月来接待办上任以来，我开始接触一个新的工作。尽管我们平时也少不了迎来送往，但毕竟和公务接待有区别。党政部门的接待工作不是一般意义上的接待服务，具有很强的政治性原则性和纪律性。 　　接待是一种招待和交际活动，是人类社会交往和交往实践的产物，本质上是一种文化现象。“做接待也是做文化”已成为我们当前接待人的一种共识。不断加强接待文化建设，突出地方特色，彰显接待文化和文化创新，是提升接待水平的不竭资源。 　　接待工作中，吃住行娱等的安排，设计不同的文化侧面，例如饮食文化建筑文化山水文化以及宗教文化民俗文化艺术文化等。因此，对来宾得吃住行等的安排，不仅是为来宾在接待地工作和生活提供必要的物质条件的活动和过程，而且是向来宾有意识地进行文化演绎和形象展示的活动和过程。通过对来宾吃住行的富有当地文化特色和魅力的精心安排，让来宾在一种生活环境中感受和体验生活文化的多样性，并在这种文化多样性中感受到新颖和快乐。 　　一年来，我们在忻州市成功举办了第二次招商引资并县域形象展示活动，在太原市国贸大厦举办了在并老乡联谊会，在北京华侨大厦举办了在京老乡座谈会。并圆满接待了省级主要领导带队的考察调研队伍。今年年初举办了 一百诞辰纪念活动，以及各种检查和活动等等，不胜枚举。我们接待办工作得到了大家的认同，特别是来宾热烈的赞扬，大家都是高兴而来，开心而归，效果很好。 　　接待办的工作总结3 　　时光飞逝，不知不觉又迎来新的一年。在即将过去的XX年年里，我在公司领导和同事的关心帮助下，顺利完成了相应的工作，现对XX年年的工作做一个总结。这句话偶从进公司开始就用，每年就是换个时间： 　　 前台接待方面 　　XX年年1月至7月，我从事前台接待工作，接待人员是展现公司形象的第一人，在工作中，我严格按照公司要求，工装上岗，热情对待每一位来访客户，并指引到相关办公室，为领导提供了方便，也为客户提供了方便。一年来，共计接待用户达1000人次左右。 　　 会议接待方面 　　 1、外部会议接待 　　参与接待了山东联通全省财务会议、运维部工作会议、人力监察培训会议、全省g网经营部工作会议、临沂分公司与菏泽分公司共同召开的经营分析会等大型会议，在这种外部会议中，严格按照会议需求高标准布置会场，积极协调酒店相关事宜，并做好会议过程中的服务，在这个过程中，我学到了更多的待人接物，服务礼物等相关知识，积累了很多的经验。 　　 2、内部会议管理 　　按照各部门的需求合理安排会议室，以免造成会议冲突，并注意做好相关登记，以及会议室的卫生保持，公众物品的善后检查等工作，以便为本部人员提供更好的服务。一年来，共安排内部会议500次以上。 　　 3、视讯会议管理 　　在召开总部或省分视讯会议的时候，按照通知要求，提前半小时准时打开视讯系统，确保会议按时接入，本年度无一例会议延时情况出现；在召开对县区会议时，提前进行会议预约，呼叫各终端，确保每个县区都能正常参会。 　　费用报销、合同录入工作会议接待工作总结会议接待工作总结。 　　在这方面，严格按照公司要求，周一汇总收集报销单据，周二找领导签字后录入erp系统，并做好登记工作。一年来，录入报销单据1000余份。合同录入20余份。 　　 综合事务工作 　　7月，因部门人员变动，我被调至办公室，从事公安查询、外部文件签收、工会、办公耗材、食堂管理等工作。后期，又接手信息采编、会议记录、联通之窗、行政库管理等工作。 　　至11月底，共接待公安查询300次左右，并做到态度热情，严格按照公司规定办理。收发外来文件90份左右，做到及时上传下达，不延时，不误事。报送信息20篇，采编联通之窗2期。 　　对笔记本、台式机等小型固定资产做好登记与出入库工作，及时联系维修网点，进行电脑维护与维修，与其加强沟通，并要求为我们提供备用机，以免耽误正常工作。 　　 其他工作 　　在完成本职工作的同时，认真完成领导交办的随机工作，并积极参加公司组织的各项活动，协助领导同事筹备了首届职工运动会；在临沂联通诚信演讲活动中获得第一名；山东联通诚信演讲比赛获三等奖，目前正在积极筹备XX年年文艺汇演的节目汇总、选拔、演出等工作。 　　 工作中的不足 　　在工作中主动性不足，与领导沟通较少，遇事考虑不够周全、不够细致。文字功底欠缺，在信息报送环节没有做到及时抓住公司信息亮点，导致信息数量和质量不高，影响公司在全省的信息排名。 　　 工作计划 　　1、加强自身学习，结合综合部实际，多从细节考虑，紧跟领导意图，协调好内外部关系，多为领导分忧解难。 　　2、积极学习其他单位、酒店等会议接待经验，提高接待水平，提升公司形象。 　　3、做好工会工作，推出有意义的活动，加强沟通交流，并将 工会送温暖 活动继续开展下去。 　　4、加强食堂管理工作，进行市场调查，加大费用管控力度，营造温馨舒适、价格低廉的就餐环境。 　　年即将过去，充满挑战和机遇的20xx年即将来临，在新的一年里，我将总结经验，克服不足，加强学习，为公司的发展壮大贡献自己的绵薄之力。

本职工作是为学生服务

职也培训是不免费的，就是城镇居民也要收费，只是费用低一点。只有创业培训是免费的。

随你喽，他的意见你也不听，他也就懒得发表自己的意见了。

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这个人就是法提麦雅琦，她可是回族的第一大美女，长得非常的漂亮，而且很有灵气，幸好的是她现在已经嫁给了爱情，过得特别的幸福。

爵士舞挺好学的，最好压压腿，拉拉筋，跳舞起来比较好看

突出了作者对祖国的热爱和对入侵者的憎恶

广播电视学专业已经严重饱和，即使是名牌大学毕业，工作照样不好找。在早些年，收音机和电视才刚刚发展，广播和电视专业人才可谓前途光明，但随着新媒体的兴起，电视媒体逐渐衰退起来，电视报纸早年“黄金时代”的已经消失，这个专业已经不是那么吃香了。很多大学生毕业后都面临着失业，因为没有电视台，这些电视台自己就不能保证了，当然，不需要刚大学毕业，还没有经验的大学生。广播电视学专业立足于新闻传播学的内在规律，着眼于广播电视事业发展的现实需要和未来前景，旨在培养德、智、体、美全面发展，能够在广播电视机构以及其他传媒、企事业单位从事采访、报道、拍摄、编辑、主持、策划、管理等工作的高素质应用型专门人才。专业主干课程一般包括大众传播学、广播电视学概论、广播新闻、电视画面剪辑原理、新闻采访与写作、广播新闻报道、电视新闻报道、新闻编辑与评论、电视策划与编导、广播电视节目制作、非线性编辑基础等。虽然电视在当代的传播媒介中占据的主流地位受到互联网的冲击，但是电视仍然拥有其自身的独特优势，内容深度和文化仪式作用都暂时无法被互联网等新媒体代替。会讲故事、会讲好故事的广播电视人才从来不愁会被社会淘汰。

信用证有很多种分类，各个种类的信用证流程又有所不同。1，最简单的是“直接信用证”（straight credits）流程是：买方开证申请，开证行开证，受益人交单至开证行，相符交单的情况下开证行付款。2，常见的信用证一般都会有融资的功能，或者说一般都会有一个议付行（negotiating bank），这是信用证在国际支付中的一大优点。流程是：开证申请，开证行开证并传递给通知行，通知行核对信用证并通知给受益人，受益人向议付行交单卖出单据获得融资（可能是通知行兼任议付行），议付行议付相符单据，议付行向开证行交单，开证行付款。3，如果是受益人想获得双保险，还可以要求一个保兑行（confirming bank）。流程如上。保兑行的责任和开证行一样（除开证外），承担第一性的付款责任。

酒窝没有酒，我却醉得像条狗，这个可以说是比较搞笑的句子了。当初听完这个句子，我感觉造句的人非常有才，也曾经感叹这句话真的很棒。

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四大金刚：王海、王俣钦、钟朝晖、王楠 经纪人王海 郭德纲身后最强经纪人，曾经的铁杆纲丝，担任过郭德纲吧的吧主，并且在最早的相声公社当过版主，被郭老师收编入社，成为其贴身侍卫之后，开启了成功男人背后神兽的模式。 郭德纲早年在段子里经常提到一个网名“我爱拉芳”，其实那就是王海，而且早年王海留着一头飘逸长发的时候，郭德纲也经常那他砸挂，频次不比李菁张文顺低，可见两人的感情有多么深厚。 王海正因为跟郭德纲的时间最久，对他也最为知根知底，所以郭德纲给他的待遇，是其他放在台面上的演员不能比拟的。王海除了能够帮助郭德纲打理各个纲丝社区，组织粉丝控评等操作，他还有一个最重要的功能——得罪人。 郭德纲有什么不想说的话，王海都会帮他说，郭德纲有什么想做不好明着做的事情，王海都会帮他做。比如当初禁演何云伟，就是王海去对接的，郭德纲组织员工集体上网骂姜昆，后来被媒体打脸，也是王海出面去跟媒体解释“我们啥都不知道，都是那帮孩子自己在玩~” 所以说什么叫现代经纪人，能文能武能背锅，这才能在成功男人背后立稳脚跟。 小舅子王俣钦 老板娘王惠的堂弟，德云社二股东，也是岳云鹏张云雷等人曾经的经纪人。 王俣钦虽然进北京的时候，德云社已经风生水起了，但王俣钦却拥有穿越时空的能力，可以开天眼将德云社过去的 历史 看得一清二楚，还出了一本神作《我眼儿中的德云社》，不但一举否定了张文顺李菁在创业初期的所有贡献，还把郭德纲王惠相识的时间线提前，展示了一副落魄夫妻档艰苦创业的鸡汤画卷。而对于曹云金何云伟等离职人员，王俣钦也是秋风扫落叶一般冷酷无情的泼脏水，有的没的破事儿都往他们身上扣，所以他的大作也被神社粉儿们当成郭德纲语录之外，第二本创世圣经。 王俣钦除了有毁天灭地的 历史 创造力之外，他还有一手好背锅本事，在卓伟拍到岳云鹏跟女子开房的照片后，王俣钦立刻服从组织安排，跳出来把锅背了，毕竟岳云鹏的名声事小，但他的人设崩塌带来了经济效益塌方，对于他这个股东就是直接侵害，所以要钱不要脸，这锅归我了欧耶~~ 副总经理钟朝晖 钟朝晖也是郭德纲的旧识，以前是做剧场经理的，后来被郭德纲身上的传统文化气息吸引，加入了德云社的幸福大家庭。 钟朝晖年轻时候还是很帅的，颇有点星爷的风采，只不过这人一直隐藏在幕后，有机会露脸的时候已经发福到阿妈都不认识了。 但粉圈对钟朝晖意见再大，也抵不过郭德纲跟他过命的交情，德云社后台这些牛叉管理层，哪个不是手上一大堆神族黑料，真因为几个粉丝闹腾就把人家赶走，到时候指不定多热闹呢。 保镖王楠 王楠是郭德纲现任贴身带刀护卫，此人面相凶恶，人高马大，永远戴着一条手指粗的大金链子，武力值爆表，据说放开了打十个姜昆也近不了身。 王楠自称当过兵，退伍后给赌场当保镖，敢跟警察对着干，还因为非法拘禁喜提十个月徒刑，后来加入德云社洗心革面，成为了现在这个杀气腾腾的正能量好青年，保护着中国传统文化的人参安全。 郭老师能把自己的后背交给王楠，足以说明王先生在他心中的地位，有此神兽护体，主流恶魔永远不敢近身捏~ 十三太保： 栾云平——大内总管，郭德纲最贴心的小棉袄，并且也是掌握郭德纲最多黑料的大孝子，敢于替郭德纲得罪人，工具人属性爆表，深得师父师娘喜爱。 孔云龙——郭德纲第一批摆知的徒弟，经历若干人间灾祸后，退出了大红大紫的序列，但对郭德纲的一片孝心感动天地，现在也是郭师傅最心爱的宝宝之一。 朱云峰——郭德纲儿徒之一，性格淳朴造作，善于自我反省跟修复，最擅长的基本功是在任何时间场合向郭德纲表忠心。曾经跟着曹云金退社，被父母召唤回归后，对曹云金恨之入骨，一提到就咬牙切齿，恨不能食其肉啖其骨。 岳云鹏——在何云伟曹云金退社后，岳岳力挽狂澜，成为第二代台柱子，凭着自己绝对的忠诚度，以及指哪儿打哪儿的工具人属性，得到了郭老师信任，时至今日成为超越郭德纲的 娱乐 圈一线明星。 李云杰、李鹤东——兄弟两人凭着一句“卖房救师父”的FLAG，成为郭德纲心腹。有些事情做不做不要紧，重要的是在合适的时间点说出来，并且打动听者的灵魂才行。 陶云圣——京剧天才少年被野路子收编，走上了越来越偏门的艺术之路，但那有什么关系，学京剧不也为了恰饭吗，如果有人愿意赏饭给你，何必在乎他是野路子还是艺术大拿呢？ 曹鹤阳——跟朱云峰一起放飞自我，并且对师父忠诚度爆表，编外儿徒是也。 刘鹤春——一个既有真功夫，又有忠诚度的好徒弟，去西藏净化了心灵之后回归俗世，将来作乱的可能性就很小了，都看空了这个世界，难道还要去计较利益的得失吗？ 李鹤彪——打人都能打成民族英雄，可见要在郭老师身边得到一席之地，要么能挣钱，要么能打人，彪哥一拳打出了自己一生的幸福，实在是太值了。 张鹤伦——在合适的时候，对师父的敌人进行秋风扫落叶一般的无情抨击，让师父感受到自己那颗炙热的孝心，这种人不捧更待何时。 靳鹤岚——干爹的亲孙子，核心人脉圈的关系户，即使被曝出睡粉，也照样护着，这就是传统文化。 张九龄——男儿膝下有黄金，咱只是把它取出来用而已，有什么丢人的！！ 德云社四大金刚是栾云平，杨鹤通，刘鹤英，高峰。 栾云平负责德云社的日常管理工作，目前已经升职当了德云社副总，德云社日常演出全听栾云平安排，让谁演出不让谁演出全听他的，所谓的一手遮天就是这么来的。当年曹云金也是以栾云平不让他演出为理由，要求清君侧，铲除栾云平。 杨鹤通名气虽然不大，但是却是德云社传习社的教导主任，德云社青年队的队长。德云社的学员毕业以后，能不能进入青年队，青年队的演员能不能有资格正式演出，全靠杨鹤通进行考核。哪怕是岳云鹏见了杨鹤通，都得客客气气的叫杨主任。 刘鹤英是德云社的外交官，也是郭德纲身边专门负责德云社跟别人洽谈业务的，德云社哈尔滨分社就是刘鹤英一手签约的。德云社大大小小的合同签约，基本上都是刘鹤英出马谈判的，郭德纲称呼刘鹤英是自己再也找不到的好徒弟。 高峰不用说了，负责德云社的教学工作，德云社这么多年能一直保持着新鲜血液不断，高峰功不可没。德云社大部分学员都接受过高峰的教学，尤其是九字科以后的演员，为了教学工作，高峰一直没有商演，也放弃了一大部分经济收入。这四个人就是德云社的四大金刚。而所谓的十三太保，就是云字科的十三个演员。 在我看来德云社的四大金刚主要是高峰、侯震、孙越，以及栾云平。至于十三太保，应该就是郭德纲云字科以及鹤字科的一些徒弟们。详情如下： 先来说四大金刚 高峰： 师从相声名家范振钰，相声基本功十分扎实。而且此外，高峰西河门的师父是金文声老先生，也是郭德纲的师父。郭德纲之所以常说高峰是他师弟，也就是从此处来的。高峰如今在德云社是担任着总教习一职，德云社新招的弟子的前期培训等工作，都是高峰负责。 栾云平： 德云社学历最高的弟子。极具管理才能，前几日刚被升任为德云社的副总，在德云社权力极大。演员的演出安排都是由他负责，德云社这个几百人的相声团体，如今之所以能够有条不紊的良好发展下去，栾云平的居中调控功不可没。正因为栾云平所担任的职务十分重要，而且他为人又忠诚公正，所以郭德纲常常称之为“爱徒”。 侯震与孙越： 侯震是相声名家侯宝林先生的长子长孙，孙越是相声名家李文华先生的外孙子。如今侯震已经基本退居二线，很少参与登台表演。孙越作为岳云鹏的搭档，如今正是大火。这两人在德云社基本就相当于招牌以及护身符般的存在，相声名家之后都在我德云社，我这还能不好吗？ 十三太保 十三太保应该就是如今德云社云字科、鹤字科以及九字科的一些优秀的弟子们。比如说 岳云鹏、张云雷、朱云峰（烧饼）、陶云圣（陶阳）、阎鹤祥、张鹤伦、孟鹤堂、郎鹤焱、曹鹤阳、张九龄、周九良、杨九郎。 当然，最后肯定还少不了亲儿子，德云大小姐 郭麒麟 。虽然他是于谦的徒弟，但他也是德云社的一员，而且是如今德云社年轻演员中特别火的一个。 以上这十三个人差不多就是如今德云社青年弟子们能够出台演出的主要成员了，个人认为这些人应该差不多能算德云社的十三太保。 其实我们看不到德云社的全貌，我们只能看到相声这一块，或者说，文化 娱乐 这一块。 郭麒麟是少班主，如无意外以后要接班，所以不算在四大金刚、十三太保里。 四大金刚： 岳云鹏、张云雷、栾云平、刘鹤英 。 刘鹤英和栾云平，一个管着外，一个抓着内。 岳云鹏，是德云社除了老郭之外的第一牌面，除了管理才能没看到，其余方面都不差，用老郭的话说，“单向水平都不是最好，但综合水平极佳”，“心态平和”。 张云雷，除去他本身的业务水平、人气、心性，还有两点原因使他位列四大金刚。第一，不管未来德云社的股权如何在两位小郭之间分配，南京德云社这一块是姓张的，只要张云雷稳住，德云社就稳着一块阵地。第二，张云雷正式跨界成了歌手，他迈进去，后面他的师弟、后辈想去歌坛的，都多了机会。 有这四位在，说学逗唱全齐，教学管理全在，遭过冷遇见过爆红受过挫折历过唾骂，实力、流量、内、外，都镇全了。 十三太保：烧饼、陶阳、孔云龙、李云杰、阎鹤祥、李鹤东、杨鹤通、冯照洋、张鹤伦、张九龄、李九春、杨九郎、王九龙。 入选理由：是嫡系、业务强、能扛事儿、够忠心。 在我看来德云社的四大金刚主要是高峰、岳云鹏、刘鹤英，以及栾云平。至于十三太保，应该就是郭德纲云字科以及鹤字科的一些徒弟们。详情如下： 先来说四大金刚 高峰： 师从相声名家范振钰，相声基本功十分扎实。而且此外，高峰西河门的师父是金文声老先生，也是郭德纲的师父。郭德纲之所以常说高峰是他师弟，也就是从此处来的。高峰如今在德云社是担任着总教习一职，德云社新招的弟子的前期培训等工作，都是高峰负责。 栾云平： 德云社学历最高的弟子。极具管理才能，为德云社的副总，在德云社权力极大。演员的演出安排都是由他负责，德云社这个几百人的相声团体，如今之所以能够有条不紊的良好发展下去，栾云平的居中调控功不可没。正因为栾云平所担任的职务十分重要，而且他为人又忠诚公正，所以郭德纲常常称之为“爱徒”。 岳云鹏： 是德云社除了老郭之外的第一牌面，除了管理才能没看到，其余方面都不差，用老郭的话说，“单向水平都不是最好，但综合水平极佳”，“心态平和”。 刘鹤英： 2009年正式拜郭德纲为师，成了鹤字科的第一批徒弟，拜师后和同为鹤字科的李鹤林搭档演出。刘鹤英脑子灵活，在舞台上临场反应迅速，两个人的表演风格中规中矩，深受观众喜爱。郭德纲便对刘鹤英委以重任，除了德云社的行政管理外，还将德云华服的管理权全交给刘鹤英。不久刘鹤英就被郭德纲任命为德云副总经理，据说栾永平担任演出部的副总还是刘鹤英推荐的，一个管着外，一个抓着内。 十三太保 十三太保应该就是如今德云社云字科、鹤字科以及九字科的一些优秀的弟子们。比如 孔云龙、张云雷、朱云峰（烧饼）、陶云圣（陶阳）、阎鹤祥、张鹤伦、孟鹤堂、郎鹤焱、曹鹤阳、张九龄、周九良、杨九郎。 当然，最后肯定还少不了亲儿子，德云大小姐 郭麒麟 。虽然他是于谦的徒弟，但他也是德云社的一员，而且是如今德云社年轻演员中特别火的一个。 以上这十三个人差不多就是如今德云社青年弟子们能够出台演出的主要成员了，个人认为这些人应该差不多能算德云社的十三太保。 德云社《白虎堂》，金刚无数，太保牛毛，无人敢惹！王佩瑜几句实话误入这是非之地，众金刚太保一哄而上，差点扒层皮！郭德纲是那一方土地，众徒乃是那护法的金刚，东厂西厂一帮太保。指东打西，不可一世。相声界的绿林英雄，草莽好汉！唯有岳云鹏忠厚老实，应该榜上有名。

爵士舞、街舞、POPPIN、REGGAE、HIP-HOP、LOCKIN。现代舞（Modern dance），是20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。其主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的形式主义倾向。主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。格莱姆技巧：玛莎·格莱姆（Martha Graham）以“收缩与延展”（Contraction & Release）为其动作原理，技巧训练著重于收缩下腹部肌肉以凝聚动力，再将此动力发放以延伸动作至更远、更高、更长。地板训练包含坐姿、跪姿及躺姿；站立动作以重心移转、平衡及延展为主；流动组合以走、跑、跳、转以及三拍子的变化为主要的训练诉求。韩芙丽技巧：杜丽丝·韩芙丽（Doris Humphrey）以“跌落与复原”（Fall & Recovery）为其动作原理，技巧训练以摆荡（swing) ；与重心转换（weight shift）时所产生的动力为主，形成“起动、滞留、落下、再起”的弧形动作循环。韩福瑞的动作训练模式，也可以引申至宇宙万物间周而复始的现象，是为舞蹈技巧训练蕴含人生哲学的重要范例。

热点新闻：简单说就是指某一时间内被广泛关注、争论、议论的新闻事件、话题或者信息,涵盖的范围较为宽泛,不具体到一个结论或者点.焦点新闻：是指某件事情、某种现象等产生的具体影响点、原因点等等.相对热点新闻来讲比较追根溯源.比如：上海的钓鱼事件-----热点新闻

　　2、从招商银行其他方面的情况看，他的投资亮点在于：1、招商银行在降息周期的净息差下降幅度最大，实际也说明了如果宏观经济真的复苏进入升息周期之后，招商银行净息差的上升幅度和盈利能力的提高能力也是最快的;2、在贷款规模天量增加而宏观经济复苏基础尚且不稳固的基础上没有轻易的释放贷款拨备来平滑利润波动;盈利质量良好3、收购永隆银行之后永隆经营的逐渐改善和协同效应的逐渐发挥;4、贷款结构逐渐调整，中小企业贷款业务发展顺利。 　　3、我们目前维持前期的盈利预测，预测招商银行2011 年实现净利润为366.81 亿元，净利润的增长幅度为42.19%，不考虑可能的融资方案的每股收益为1.7 元，每股净资产为7.2 元，，按照最新收盘价12.83 元计算，目前2011 年的动态PE 和PB 分别为7.55 倍和1.78 倍. 　　4、2010 年招商银行的ROE 为21.75%，未来随着利率市场化、传统对公业务的发展增速可能逐渐放缓、资本要求和杠杆率要求的逐渐提高，招商银行的ROE 在一个较长的时间内可能处于下降趋势，但是考虑到招行零售业务发展所带来的资产负债结构的优秀、零售业务带来的较高盈利能力和较为稳定的中间业务收入等原因，我们认为招商银行ROE 下降的速度和空间将明显慢于其他银行同业，2011 年如果不考虑融资，我们认为招行的ROE 还有进一步上升的空间，上升动力来源于净息差的提高和零售业务的利润贡献 　　度的提高，整体我们看好招商银行在零售业务上的长期发展和持续的先动优势，长期维持推荐评级，但是短期由于考虑到资本指引即将下发和平台贷款的可能政策扰动，建议投资者适当谨慎。 　　 篇二：银行零售工作总结 　　按照行党委的工作要求，现将我部20xx年主要工作事项做一总结。 　　一、工作总结 　　1、文明优质服务工作 　　对我行各营业机构的窗口服务工作进行日常管理，始终是我部的一项中心工作。为不断提升我行的整体服务水平，真正做到以服务工作促进分行各项业务的全面发展，20xx年4月，按照新一届分行党委的指导意见，在原有的服务工作管理办法的基础上，我部重新修订并出台了新的《**银行**分行文明优质服务工作管理办法》。与老办法相比较，新的管理办法体现出服务管理与业务发展并重，且紧密相结合的鲜明特色。办法条款精细，操作性强，更加切合我行的管理工作实际。几易其稿后，在20xx年4月中旬召开的全行文明优质服务工作会议上颁布执行。 　　新办法颁布后，我部立即安排本部服务督导组及辖内机构全体员工认真学习办法细则，并依据总行最新修订的《营业网点服务规范》，责成专人对照自查。对于自查出来的服务软、硬件问题，能整改的"立即整改;一时无法整改的，则及时与上级行工会沟通，汇同分行职能部门集中研究解决。同时，我部还外聘服务监督机构，按照新办法的要求，对全辖各机构的服务状况进行明查和暗访，并将检查情况按月通报。尽管办法仅实施2个月，但是从20xx年的服务检查结果看，我行的服务质量和总体水平，已经有了明显的改善和提高。 　　20xx年，在做好服务日常管理工作的同时，我部还指派部分机构，积极参加省银行业协会和市委文明办组办的文明优质服务竞赛活动，并于今年4月和5月，先后接待了省银行业协会、省行服务督导组以及省行首问责任制检查组对我行服务情况的验收和检查，均取得了较好的成绩。 　　2、业务技能培训和测试工作 　　组织辖内一线员工的业务技能培训和测试，是我部的另一项重点工作。鉴于今年全省系统准备于9月份it蓝图上线，分行电教室用于蓝图培训，无法组织全行员工集中技能培训，我部在年初就向全辖发出通知，要求各机构化整为零，组织所属员工加强技能训练，争取以优异的成绩迎接总行验收测试。6月9日至18日，按照省行工会的总体安排，我部又集中组织了分行员工的技能测试，全行500余名员工踊跃参加，实际测评40余场，实际参测800余人次。本次测评也取得了较为理想的成绩。经统计，有200余名员工达到了不同技能种类的一级能手水平，全辖参测员工合格率近100%。 　　3、对外宣传工作 　　在做好各项日常工作的同时，我部还担负起分行的部分对外宣传工作，及时将分行的各类工作新闻事项，以图文并茂的形式，向总、省行和分行网站及内部电子刊物踊跃投稿，扩大分行的影响力，提升我行的知名度。根据不完全统计，上半年，我行向行外媒体发出稿件近20份，登载率100%。 　　需要重点说明的是，去年末，我行被辽宁省委、省政府评为精神文明先进单位标兵，20xx年初，市委宣传部代表省级政府来我行举行授匾仪式。我部紧紧抓住这一契机，不仅周密做好接待、准备和系统内部的宣传工作，还全力配合辽宁日报新闻站记者对我行的新闻采访，通过在辽宁日报发布对我行的新闻专访，来扩大我行的对外影响。 　　4、职工权益工作 　　按照分行党委的工作安排，我部于20xx年3月，积极联系体检医院，组织全辖员工集中进行身体健康检查。并根据检查结果，集中组织员工接种乙肝疫苗，目前，该项工作仍在进行中。 　　20xx年5月，我部还按党委的要求，负责组织员工行服承揽加工厂商的招标、考察工作，并于5月底，完成了订购合同的签署，和全行1200多名员工的量体工作。 　　5、党务工作 　　根据省行党务工作部的统一部署，我部还积极组织行内各党支部，严格把关，认真筛选入党积极分子，并参加市机关工委的入党培训。目前，参加培训的11名积极分子均顺利结业，拟纳新人选已呈报分行党委。 　　6、企业文化建设工作 　　为构建和谐的企业文化环境，活跃员工文化生活，我部主要组织安排了以下及项大型文体活动。 　　春节前夕，组织召开全行20xx年度双先双优表彰大会暨迎新春联欢晚会;3月初，为纪念3.8国际劳动妇女节，组织全行女员工开展了书画摄影竞赛活动;5月中旬，组织全行员工开展“绿之约”主题登山活动，等等。上述活动的成功举办，大大增强了广大员工的向心力，和分行党委的凝聚力，均取得了预期的效果。 　　7、其他工作 　　6月中旬，省行举办全省20xx年业务技能竞赛活动，指定我行全程承办。我部按照分行党委的指示，从活动的前期准备，到活动的顺利开展，均投入了大量的时间和人力。活动结束后，我部的各项工作，得到了省行及分行党委的赞许和好评。 　　二、工作中存在的主要问题 　　1、虽然我部重新修订了非常详尽的服务工作管理办法，但是在日常管理工作中，考评线条还显粗犷，考核精细度还有待待加强。 　　2、在省行举办的20xx年度业务技能竞赛活动中，我行仅获得团体总成绩第四名，这一成绩，与我行在全省的定位不相匹配，员工的业务技能训练工作力度亟待增强。

信用证(Letter of Credit,L/C)是进口方所在地银行,根据进口放的申请和担保,对出口方开出的一种信涵式的凭证.它通过出口方所在地银行,通知出口方,由开证行负责在出口方交付信用证规定的各种装运单据时,支付所有货款. 　　信用证的特点:信用证的特点是"一个原则,两个凭证"."一个原则"就是严格相符的原则,"两个凭证"就是指银行只凭信用证.不问合同,只凭单据,不管货物. 　　1:开证行负第一性的付款责任. 　　开证行支付方式是右由银行自己的信用作保证,所以作为一种银行保证文件的信用证,开证行对之负第一性的付款责任. 　　2:信用证是一项自足的文件 　　开证申请书是依据买卖合同的内容提出的,因此,信用证与合同有一定的逻辑关系.但信用证一经开出,就成为独立于买卖合同以为的另一中契约,开证银行和参与信用证业务的其他银行只按信用证的规定办事,不受买卖合同的约束.基于信用证与合同的相对独立性,信用证条款的改变并不代表合同条款有类似的修改. 　　3信用证是一项纯单据文件 　　在信用证业务中,银行只审查收益人所提交的单据是否与信用证条款相符,以决定其是否履行付款责任.重要收益人提交符合信用证条款规定的单据,开证行就应承担付款责任.进口人也应接受单据并想开证行付款赎单.而具体货物的完好与否,则与银行无关.进口方可凭有关的单据和合同想责任　方提出损害赔偿的要求. 　　信用证的种类:根据信用证的性质,期限,流通方式等特点加以划分,常见的信用证形式有以下几种 　　1 不可撤消的信用证(Lrrevocable L/C) 　　不可撤消的信用证一经开出,在有效期内,未经受益人及有关当事人的同意,开证行不得片面修改和撤消.只要受益人提交了符合信用证条款的单据.开证行就必须履行付款的义务. 　　2 可撤消的信用证(Revocable L/C) 　　开证行开出可撤消的信用证后,不必征得受益人和有关当事人的同意,有权随时撤消和修改信用证.这种信用证对收益人的收款没有保障,对出口人极为不利,因此实际业务中,受益人一般不接受这种信用证.信用证中应清楚地表明　　是可撤消的或不可撤消的.不做该种表明的信用证均视作不可撤消信用证. 　　3 保兑信用证(Confirmed L/C) 　　保兑信用证是指开证行开出的信用证由另一家银行对开证行的付款再次进行保证的信用证.对信用证加具保兑的银行叫做保兑银行. 　　4 跟单信用证(Documentary L/C) 　　跟单信用证是指开证行凭单汇票或单据履行付款义务的信用证.国际贸易中所使用的信用证大都是跟单信用证. 　　5 既期信用证(Sight L/C) 　　既期信用证是指信用证内规定只要受益人提交了符合信用证条款的跟单单据,开证行或付款行立即履行付款义务的信用证.既期信用证是单到付款,其特点的是出口人收汇迅速,安全,所以在国际贸易中大多数出口商都愿意采用这种信用证. 　　6 远期信用证(Usance L/C) 　　远期信用证是指开证行或付款行在信用证中保证.在收到符合信用证的单据时,在规定的期限内付款的信用证.远期信用证又可分为银行承兑远期信用证(Banker"s Acceptance Credit ) ,延期付款信用证(Deferred Payment Credit )和假远期信用证(Usance Credit Payable at Sight ) 　　7 可转让信用证(Transferable Credit ) 　　可转让信用证是指受益人(第一受益人)可要求被授权付款,承担延期付款责任,承兑或议付的银行(转让行),或在自由议付信号用证 下被特别授权的转让行,将信用证的全部或部分交给一个或几个其他受益人(第二受益人)使用的信用证 　　8 循环信用证( Revolving Credit ) 　　循环信用证是指受益人在一定时间内使用了规定的金额后,其金额又恢复到原来的金额,直至达到规定的时间,次数或金额为止的信用证. 　　9 对开信用证(Reciprocal Credit ) 　　对开信用证是指交易的双方都对其进口部分以对方为受益人所开立的信用证 　　10 背对背信用证(Rack to Back Credit ) 　　对背信用证是指信用证的受益人要求通知行或其他银行以原证为基础另开一张内容近似的新证给实际供货人,这另开的新证称为对背信用证

2021年新高考开始，服从调剂只能从志愿组里的六个专业内调剂！

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的小班语言活动《我的家》教案，希望对大家有所帮助。 小班语言活动《我的家》教案1 　　 设计背景 　　对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟悉 最为亲切 最为引起他们共鸣的就是自己的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细节的观察和判断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢乐时光。 　　 活动目标 　　1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光 　　2、尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。 　　3、通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。 　　 重点难点 　　重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光 　　难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。 　　 活动准备 　　ppt图片 音乐《让爱住我家》 　　 活动过程 　　一、导入： 　　1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？ 　　2、出示封面：教师；为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！ 　　这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？ 　　二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣 　　1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起模仿爷爷走路） 　　老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。 　　2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？ 　　3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（锻炼）。我们也来锻炼一下好吗？（教师带领幼儿做运动）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（哑铃）很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千） 　　4、出现妈妈：妈妈在干什么呢？小朋友们看小宝为什么这么开心呢？小宝手里拿得是什么啊？（靠垫）妈妈爱小宝给小宝讲故事，小宝也很爱妈妈，给妈妈拿靠垫让妈妈舒舒服服的讲故事。 　　5、出示四幅全图，通过之前的阅读让幼儿自己来说图中的情景，培养幼儿的语言表达能力。 　　图一：爷爷要看报纸，小宝帮爷爷找到了眼镜。 　　图二：奶奶给小宝煮饺子吃，小宝吃的可香了，奶奶看着真高兴。 　　图三：爸爸陪小宝玩秋千的游戏，小宝玩的开心极了。 　　图四：妈妈每天给小宝讲好听的故事。 　　总结： 　　小宝的一家充满了温馨，充满了快乐。 　　6、全家福照片：教师：家里每一个人都爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。 　　 三、幼儿介绍自己的家 　　教师问：小朋友们刚才我们一起认识了小宝的家，现在来说说你们的家吧！ 　　 四、结束： 　　欣赏歌曲《让爱住我家》，提升情感。 　　教：家里人这么疼爱我们，我们为他们做点什么呢？ 　　结束语： 　　小朋友们真棒，如果你的家人知道你们这么懂事一定会更爱你们的，让我们一起唱出心中的爱吧！歌曲《让爱住我家》。 　　歌中插入： 　　小朋友的家中有爱，心中有爱，幼儿园也有爱，小朋友之间也有爱，让我们互相抱一抱，传递我们的爱吧！ 　　活动延伸： 　　小朋友们，小宝家还有一个秘密就藏在《我的家》这本书里，我们一起去看一看，找一找好吗？ 小班语言活动《我的家》教案2 　　 一、活动目标 　　1、了解家里的成员，感受家庭的温暖。 　　2、知道家庭成员的名称及其从事的社会活动。 　　 二、活动准备 　　1、全家度照片（小朋友自己带一张） 　　2、教师准备家庭成员视频介绍或者图片 　　 三、活动过程 　　1、教师情景设置，引出今日主题，带有而结合视频资料，跟读儿歌，营造温馨的气氛。 　　教师：小朋友们，刚刚你们看到的画面中都有谁？他们在做什么？ 　　2、请幼儿互换自带的全家福照片，并向同伴介绍自己的家人。 　　（1）启发幼儿简单的描述一下家里人的外貌特征。高矮胖瘦、头发长短等。 　　（2）你们的家里都有谁啊？ 　　（3）你们的家人都长的什么样子啊？ 　　3、教师播放准备好的全家福照片，让幼儿了解各个家庭成员在社会中的角色。 　　（1）引导幼儿描述自己看到的图片中的人物及其从事的社会活动。 　　（2）请幼儿描述一下画面中的都有些什么人？ 　　（3）请幼儿描述出画面中的人们都在干什么？ 　　4、引导幼儿简单介绍自己的家人每天从事的活动。 　　（1）小朋友们，你们知道你的家人每天都在做什么事情吗？（比如爸爸妈妈在上什么班） 　　（2）引导幼儿初步感知体会拥有家人的幸福感。 　　（3）家里有这么多爱我们的人，我们可真的很幸福，所以我要做个好孩子，关心家人，爱家人。 　　（4）引导幼儿说出最喜欢和家人做什么事情。 　　 四、活动延伸 　　请幼儿到娃娃家扮演角色，模仿各家庭成员所从事的社会活动。 　　 五、活动总结 　　初步建立幼儿感知家庭里的温馨与幸福，知道家人与自己是不能分开的。在建立情感的同时引导幼儿体会爸爸妈妈的辛苦以及对自己的爱，让幼儿心里产生爱，学习爱护家人关心家人的情感！ 小班语言活动《我的家》教案3 　　活动目标： 　　1、对图画书感兴趣，愿意和老师一起阅读《我的家》。 　　2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。 　　3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。 　　活动准备： 　　1、故事PPT及歌曲《我爱我的家》 　　2、大书《我的家》 　　活动过程： 　　一、以谈话引入。 　　1、师：你们的家里都有些什么人？（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。） 　　小结：每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。 　　2、出示图画书《我的家》，引起幼儿阅读的兴趣。 　　过渡语：今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？ 　　师：你在这本书的封面上看见了什么？（引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。） 　　小结：封面上有个小朋友坐在沙发上看书。这个小朋友有个好听的名字叫小宝。（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？ 　　二、继续看书《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。 　　（一）引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。（P.2-11） 　　1、师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？老人家手里拿着什么？（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。） 　　小结：这是小宝的`爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？爷爷在找什么？爷爷正准备看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。 　　2、师：小宝家有爷爷，还有谁？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么啊？（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。）奶奶到底在煮什么好吃的东西呢？ 　　小结：奶奶煮的水饺可香了。你们看，小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱 　　吃奶奶做的水饺了。 　　3、师：我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？爸爸在干什么？ 　　他手里拿着什么？（认识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。）你们看，小宝和谁玩的这么开心？ 　　小结：小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。小宝可开心了。 　　4、师：你们猜猜小宝家还有谁？这是哪里？你们知道宝宝为什么这么开心吗？妈妈拿书要做什么？ 　　小结：每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。 　　5、师：小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？小宝和小狗在干嘛？ 　　小结：小狗是小宝的好朋友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，天天跟着他。 　　（二）引导幼儿观察P.12-13页内容。 　　师：你们看，小宝笑眯眯的，张开双臂要跑去哪里啊？ 　　小结：小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里，他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。家里的每一个人都很爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。 　　（三）回到封面，引导幼儿认识图画书的名称。 　　师：封面上除了有小主人小宝，上面还有三个字，这是这本书的名字叫《我的家》。（幼儿跟读书名。） 　　（四）完整播放一遍故事PPT，教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容。要求幼儿认真倾听。 　　师：接下来，小宝要自己来介绍他的家人，请小朋友认真听。 　　三、情感教育。 　　知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，要爱家里的每一个人，一家人要相亲相爱。 小班语言活动《我的家》教案4 　　生成背景： 　　如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的“小太阳”，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了“我的一家人”。 　　一、活动目标： 　　1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。中国幼教网版权 　　2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 　　3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。 　　二、活动准备： 　　1、实物玩具：小兔。 　　2、每个幼儿一张“全家福”照片。 　　3、投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。 　　4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。 　　三、活动过程： 　　1、创设谈话情境，引出谈话话题。 　　（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。 　　（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 　　（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师？） 　　B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。） 　　教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有） 　　（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？” 　　师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁？” 　　师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。 　　（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。 　　刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？” 　　2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。 　　（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看！老师请来了大家认识的客人小兔灰灰。。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答） 　　师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？ 　　老师以小动物的语气回答问题： 　　听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。 　　（2）请幼儿回答提问。 　　小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。 　　小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。 　　（3）段落性小结。 　　（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。 　　（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”） 　　3、拓展谈话范围。 　　情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。 　　（1）小结提问，引出话题 　　师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答） 　　教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？， 　　（2）说一句甜甜的话。 　　师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗？（幼儿回答） 　　师：大人们听了孩子的话是否很开心？ 　　4、布置“全家福”专栏 总结评价、结束活动。 　　（1）谈话引出师生一起合拍“全家福” 　　师：我们小（二）班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，希望能天天看见她们，现在老师有个好主意，让我们一起来拍一张“全家福”然后把这张大家庭的照片和自己小家庭的照片贴进老师画的别墅里，组成一个幸福的大家庭贴在教室走廊的墙壁上，让大家每天在进出教室时能看到自己的爸爸妈妈，好不好？ 　　2）拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价、结束活动 　　讲解粘贴方法：搬出别墅，每个窗户就是一间房间，我们拍完照后，请大人帮忙在塑料筐里拿四枚图钉，孩子拿着照片共同把照片贴进每一个窗户里。 　　放录音《我爱我家》教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。 　　活动反思： 　　通过主体活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。适时地开展一个与妈妈亲密沟通的亲子活动，有助于加深母亲与孩子的感情。同时“大家庭”的含义也在此时漫漫地延伸，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。 小班语言活动《我的家》教案5 　　 活动目标： 　　1、学习大胆说话，乐意向大家介绍自己家门口的特征，能说出自己住在何处。 　　2、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备： 　　1、请家长有意识地引导幼儿观察自己家周围的特征，与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园，教师也将自己家门口的特征画成图画。 　　活动前将幼儿的画贴在展板上。 　　2、小兔、小鸟、小鱼的图片，浆糊。 　　 活动过程： 　　1、教师出示自己的画，让幼儿观察片刻后提问：这是什么?知道这是谁的家吗?教师示范介绍自己的家：我家住在XX旁边，可以坐X路公共汽车，门口有一个卖报纸的亭子…… 　　2、请愿意向大家介绍的幼儿到展板上拿下自己的画，向大家介绍。 　　3、送小动物回家。 　　――教师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。 　　――我们班的小动物去哪儿了?哦，它们出去玩，迷路了，回不了家了，要请小朋友帮忙。请小朋友送小动物回家。教师把小动物图片发给幼儿，请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。 　　 活动反思： 　　在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。 小班语言活动《我的家》教案6 　　 设计背景 　　幼儿们在一次谈话中在说自己的爸爸妈妈，可是说不出在自己的爸爸妈妈在做什么？针对这个现象，我结合主题准备了这一活动。 　　 活动目标 　　1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 　　2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 　　3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。 　　 活动准备 　　1、实物玩具：小兔。 　　2、每个幼儿一张“全家福”照片。 　　3、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。 　　4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。 　　 活动过程 　　1、创设谈话情境，引出谈话话题。 　　（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。 　　（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 　　教师利用相片，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有） 　　（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？” 　　（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。 　　刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？” 　　2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。 　　（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。 　　师：看!老师请来了大家认识的客人小兔白白.。师：小兔与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答） 　　师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？ 　　老师以小动物的语气回答问题： 　　听！小朋友我叫白白，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在做法给我吃。 　　（2）请幼儿回答提问。 　　小兔白白：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。 　　（3）段落性小结。 　　（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。 　　（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”） 　　3、教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买好玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？我们在家的时候也应该帮爸爸妈妈做一些自己能做的事情对吗？ 　　4、延伸活动 　　（1）我们都爱自己的家人，那你们能对自己的家人说一句“甜甜”的话吗？ 　　（2） 我们小五班是一个大家庭我们也照照全家福。 　　 教学反思 　　通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。 小班语言活动《我的家》教案7 　　 活动目标： 　　1、引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感。 　　2、培养幼儿的观察力和大胆的表述能力。 　　3、能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况，表达对父母的爱。 　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　 活动重难点： 　　重点：能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况。 　　难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感 　　 活动准备： 　　人手一张全家福照片、红心、轻音乐等 　　 活动过程： 　　一、导入 教师带领幼儿演唱歌曲《我家有几口》 　　提问：小朋友家有几口人?你最喜欢谁? 　　二、展开 　　1、介绍全家福照片的特点(将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上) 　　指导语：全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张张漂亮的照片就是全家福。 　　2、请幼儿自由讲述 　　(1)指导语：大家还不认识小朋友的爸爸妈妈，小朋友能不能为大家介绍一下? 　　(2)请幼儿上前选择自己的照片。(轻音乐) 　　(3)请幼儿上前讲述。 　　3、教师规范性提要求 　　(1)指导语：小朋友讲的很好，要是说清楚爸爸妈妈叫什么?干什么工作?喜欢什么?等内容就更详细了，最后要表达对家人的关爱。 　　(2)请能力强的幼儿示范性讲述。 　　(3)幼儿之间相互讲述 　　(4)游戏“击鼓传花”，巩固练习讲述内容。 　　三、结束 　　小结：小朋友讲的都很好，我们每个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦，我们小朋友要争做好娃娃，让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。 　　歌曲表演《三只熊》自然结束。 　　 活动反思： 　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 小班语言活动《我的家》教案8 　　 活动目标： 　　1．感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。 　　2．爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。 　　 活动准备： 　　场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。 　　 活动过程： 　　1．设置悬念，引出课题。 　　提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方? 　　揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。 　　2．教师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌。 　　提问：早晨，乐乐是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的? 　　提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢? 　　3．幼儿学念儿歌。 　　教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。 　　引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。 　　引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。 　　 建议： 　　用两拍子的节奏来念出儿歌的韵律，在念到“家”时可适当加重语气。 　　 评价： 　　1．喜欢幼儿园，能体会儿歌所表现的积极情感。 　　2．能念出儿歌的韵律。

　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的语文说课稿4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 语文说课稿 篇1 　　我将以《创新阅读体验，发展语文能力》为题，分以下六个步骤对《这片土地是神圣的》进行说课。 　　 一、立足单元说教材 　　这篇课文是人教版小学语文六年级上册第四单元的一篇精读课文。《这片土地是神圣的》被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，有“天鹅的葬礼”之说。优美的语言、丰富的情感、一咏三叹的表现手法，读来动人心魄、感人肺腑，是学生发展语文能力不可多得的好教材。它紧紧围绕“珍惜资源，保护环境”这一单元主题，为学生提升人文精神提供了良好的凭借。 　　 二、着眼发展说目标 　　依据课标精神和小学语文发展与创新的教育理念，结合上述分析，我认为应重点达成下三个教学目标： 　　1、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己感受最深的部分。 　　2、引导学生揣摩优美的语句，领悟课文的表达特点。 　　3、引领学生体会人类与大自然息息相关、不可分离的关系，激发学生保护环境、爱护家园的思想情感。 　　其中感悟文章的表达特点，感受人与自然息息相关的情感是本课教学的重点；在学习语言的过程中促进人文精神的提升是教学的难点。 　　 三、以学定教说方法 　　小学六年级的学生，虽然生活范围和认知领域有了进一步的扩展，体验感受和创新发展能力有了进一步的增强，但是仍旧未脱离儿童的特点。因此我打算从兴趣入手，运用电教手段，以课文所描绘的情境为依托，充分调动学生的积极性和主动性，让他们全身心地投入于读读、说说、写写的学习活动之中。 　　教学时，我着重采用了创设情境、美文朗读、读写结合等方法，以读书感悟为经，以语言训练为纬，引导学生通过不同形式的朗读，深入地理解课文内容，感受课文语言所蕴含的情感，感悟课文的表达方法，在读中丰富体验，在悟中发展能力。 　　 四、创新高效说流程 　　面对语言美、感情美、意境美的好文章，教学中我紧紧抓住“以读为主线，强调写作指导”这一线索，构建一个阅读体验、感悟提升的三步教学流程，让学生充分历经一个语文学习与精神洗礼的创新发展过程： 　　（一）创设情境，感知“神圣” 　　学生读课题后，首先欣赏一组图片，告诉学生：“同学们，这片土地指的是西雅图，这是一个不可思议的城市，它海拔最低，却有着广阔的沙滩，肥沃的耕地，终年积雪的山脉，潺潺的溪流，茂密的森林中到处有闪闪发光的松针，各种各样的昆虫，这里有蓝天和白云，青草和绿叶，翱翔的雄鹰，今天就让我们一起走进这片美丽圣洁的土地，把学生带进了美丽圣洁的境界之中，引导学生从直观上感受西雅图“圣洁”的美，同时激发了学生学习的兴趣。 　　接下来通过个别读、教师引读、齐读等多种形式朗读2、3、4自然段，感受印第安人对土地的热爱之情。让学生找出比喻、排比的句子读出对土地的眷恋之情。 　　【通过创设情境，学生已经产生了在读中悟情，读中悟法以及对阅读课文的期待。】 　　（二）升华情感，理解“神圣”。 　　1．我让学生自由朗读5-8自然段，看看印第安人对白人提出了哪些告诫。学生快速地总结出西雅图告诫白人要善待河水、保护空气和照管动物。我因利是导：同学们，让我们一起来告诫白人：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”学生接读善待河水、保护空气、照管动物这三段，让学生一步步增强对印第安人眷恋土地的情感体会，一层层感悟“一咏三叹”表达方法的好处。 　　2．读写结合，学以致用。在学生的情感达到升华的时候，我设计了一个仿写练习，想想假如你就是印第安人的孩子，请写下你心中的告诫吧，让学生仿照5、7、8三段课文的结构，进行仿写练习：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的，你们一定要照顾好这片土地上的________，因为_________。 　　通过学生生动的描写，启发学生思考为什么西雅图不把所有的告诫都写进去呢？而只选择了这三个材料来写呢？ 　　【这样的设计，目的在引导、提升学生写作能力，体现了“读写结合”的教学理念。这样的操作不但是对课文内容的深度拓展，同时也是启发学生对写文章选择典型材料的写作方法指导。】 　　(三)拓展延伸深化神圣 　　在学生充分领悟土地神圣的基础上，我引导学生展开想象，配乐朗读《地球万岁》，将学生的兴致发挥到本堂课的一个最高点， 　　学完这一课，我设计了可由学生们自主选择的作业： 　　（1）背诵自己感受最深的部分。 　　（2）写一份环保倡议。 　　这样的设计，注重了语文学科的特点，由课内延伸到课外，让课堂走进了社会,真正体现了大语文的教学观。这样，在学习当中，将美读贯穿于三个教学环节。实施完毕之后，我的本堂课就轻松地完成了。 　　 五、画龙点睛说板书 　　这片土地是神圣的 　　善待河水 　　比喻保护空气典型性 　　排比照管动物代表性 　　这个板书紧扣课文中心，清晰地展现了课文的重点，用警醒的红色，给学生带来心灵的震撼！同时也渗透了写作方法的指导。 　　 六、总结回顾说理念 　　本节课，以学生为主体，以文本为凭借，以创新为手段，以发展为目标，引导学生创新阅读体验，发展语文能力，做到了简单教语文，扎实求发展，让学生在感悟语言之美、增强人生体验的同时，学会了读书方法，提升了语文素养，滋养了人文精神，使“悟中得法，发展创新””的语文教学理念得到了良好实践。 语文说课稿 篇2 　　一、说教材 　　《 》是人教版（ ）年级（ ）册的一篇课文，（ ）根据（ ）年级学生的特点和对教材的研究，依据新课标中“知识、能力、情感”三个维度，我将本课的教学目标设定为： 　　（ 1 ） 　　（ 2 ） 　　（ 3 ） 　　其中教学重点为： 　　教学难点为： 　　二、说教法、学法 　　苏霍姆林斯基说过：“儿童是用声音、形式、色彩、语言”思维的，根据（ ）年级学生的特点，本课的教学过程中我采用了情景设置法、多媒体演示法、点拨法和能够拉近师生之间距离的谈话法。 　　在学法上，我贯彻的指导思想是“把学习的主动权还给学生”倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是：朗读感悟法、交流讨论法和勾画圈点法。 　　三、说教学过程 　　为了完成教学目标，解决重点，突破难点，课堂教学我打算从以下几个环节展开。 　　1、（ ），导入新课 　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果学生对学习的对象感兴趣，他就能自觉地排除多种外界因素的干扰，集中注意力，积极主动地学习，为了引起学生的兴趣，上课伊始（）这样，学生的兴趣被调动起来，为下一步学习课文做好准备。 　　2、初读课文，落实基础 　　在这个环节，我要求学生用自己喜欢的方式读课文，遇到生字或难读的字画出来，多读几遍，把句子读通顺，再想想（）“为学必先识字”识字是学习文化的开始，是阅读的基础，是贯穿整个小学阶段的重要内容。所以，在初读课文时一定要让学生掌握好本课的生字词。在初读结束后，我先让学生拿出字卡，在小组内合作认读生字，然后利用课件出示（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等带拼音的词语。教读、齐读、开火车读，然后将这些词去掉拼音，领读、齐读、赛读、指名读，最后让学生说识字方法，并根据学生的反应，教写难写的字，让学生书空、描红、练写。通过多种形式的读，再加上师生之间识字方法的交流，以及课堂上的练写，切实把低年级识字教写落到实处。 　　在初读时，我还让学生带着问题读课文，能够调动学生的积极性，主动性，整体把握文章脉络，为学生深入理解课文奠定基础。 　　3、精读研析，理解课文 　　扫除了字词障碍，在整体理解课文的基础上，新课标指出，教师是学生学习的组织者和引导者，课堂上不应以教师的分析代替学生的阅读行为，所以在对这篇课文的理解上，我利用多媒体课件，设置教学情境，引导学生充分地朗读，在读中理解，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。（）我利用分组讨论，自主探究的方式，调动学生的积极性，真正实现了学生是学习的主人。 　　4、拓展延伸，加深理解（升华感情） 　　这个环节的设计，不仅在课堂上给学生一个展示的机会，让学生体会到成功的喜悦，还加深了他们对课文的理解，与生活紧密相连，体现了语文生活化的特点。在作业的布置上，我让学生自主选择，这样能调动学生学习的积极性，在课外学习中变被动为主动。 　　5、板书设计 　　这节课的板书我是这样设计的 　　好的板书能揭示教材重点，让学生明确学习任务，强化记忆效果，提高学习效率。 语文说课稿 篇3 　　 一、 教学内容 　　新课标人教版三年级上册，第四组课文中的开头课文《花钟》，这一组课文的"主题是仔细观察。 　　 二、 教材分析与定位 　　《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。单独这一篇文章，不同的老师会有不同的理解，针对不同的年段会有不同的教学设计。针对三年级上期这个特定的年龄段及课文在整个教材中的位置，我们需要确定这篇课文在发展学生语文素养方面应发挥的具体作用。根据教材的位置，结合课后的生字和练习，我对教学目标有了这样的“定位”——通过该课的学习，学生要会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、娇嫩”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯；学习用不同的说法表达同样的意思。 　　确定了以上教学目标以后，我对教材内容进行了处理与定位。 　　在《花钟》一文的教学中，我将教学过程分为两个课时，我所说的是这一课的第一课时，主要引导学生学习了生词，课文学习的重点放到第一自然段，借文学词学句。具体的课时目标是： 　　1、学会本课的8个生字，会写要求“艳、内”等7个字。 　　2、能正确、流利地朗读课文，学习用不同的说法表达同样的意思。 　　3、初步培养学生留心观察周围事物的兴趣与习惯。 　　重点是：感悟到鲜花开放的不同表达方式。 　　难点是：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。 　　三、设计理念 　　“课标”指出语文是工具性与人文性的统一。不容置疑，众多的不必要的花样，只能虚化了语文，虚化了小学语文课堂！语文课堂最主要的任务还应该是让学生品味语言，感悟形象。正本清源，这才是小学语文课堂教学的魂，其他的那些形式可以做为语文学习的补充，决不能喧宾夺主。要让学生在语文素养上得到实实在在的发展，提高课堂教学的“有效性”。必须进行科学的“训练”，开展以课文学习为基础的真正的语文活动。在训练的同时，淡化训练的痕迹，力求达到春风潜入夜，润物细无声的境界。 　　四、 流程与设计意图 　　从这一课时的整体上看，我设计了五大环节：（1）激趣导入；（2）自主阅读，学习字词，感悟文意；（3）入境入情，自悟自得，积累语言（4）课外拓展（5）生字书写 　　具体的流程与设计意图是这样的： 　　一、 激趣导入 　　1、出示“钟”字，你了解钟吗？说说你了解到的钟。那么“花钟”呢？出示“花”字。学生猜一猜。 　　2、今天我们就一起走进花的世界，去了解一下奇妙的花钟。齐读课题。 　　3、生活中你见过花钟吗？（多媒体展示几种花钟，学生欣赏） 　　师：这种花钟不仅美观，而且还能报时。那是因为人们把钟表的机械结构设置在地下，将花卉之美与钟表的工艺结合在一起了。那么课文中的花钟是不是也是这样的呢？让我们到课文中去寻找答案吧。 　　从学生的生活实际出发，拉近文本与学生的距离，激起好奇心理。同时利用媒体课件开阔学生视野，拓展学生课外知识。 　　二、自主阅读，学习字词，感悟文意 　　第一遍读引导学生默读课文，读后畅谈感受，帮助学生理清文章脉络。 　　第二遍读画出带拼音的字，读准字音，逐步深入解决文字障碍。依次是先读准带拼音的字，再读准要求会认读的生字，然后认读本课中的词语，最后通过找一找哪些词语是描写花的，有选择性地理解词语。 　　新课标指出要尊重学生的阅读感受，在初读课文后，学生所得的感受是最真切的，让学生在无拘无束的交流中，体会到阅读的乐趣与成就感。 　　根据新课标课文的识字特点，紧扣教学内容，逐层深入地解决文字障碍。 　　三、 境入情，自悟自得，积累语言 　　1、理解第一句话“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。” 　　出示自由读——说说仿佛看到了什么——在音乐中欣赏各种美丽的花——交流欣赏后的感受——带着感受再读这句话 　　充分发挥学生的想像力，处理好想像、文本与音像材料之间的关系。2、了解各种花的样子与开花时间 　　指名读第一段，其余的画出作者所描述的花——交流名字——看图识花 　　——找出不同的花开花的时间，体会用词的准确性。（“左右”一词） 　　调动学生的感官，让学生在兴趣盎然中学习，遨游于知识的海洋，并将阅读能力的培养润物细无声似的渗透于教学中。 　　3、对比朗读，感受语言文字美 　　（1）出示：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放…… 　　自己读一读，你觉得怎样？（开了用得太多，单调，太烦了） 　　（2）课文中是这样写的吗？同样写“花开了”，文中是怎样写的？读一读，画一画。 　　学生通过听、读、辨，自己发现问题，发现了我们平常说的口头语是那样单调、枯燥乏味，激起了学生去寻求、去感受，去体验丰富、生动有趣的语言美的欲望，体现了新课标自主探究的精神。同样是写“花开了”，课文里却用了丰富多彩的语言表达方式，让学生真真切切地体会到语言的丰富和精妙。通过这样的语言活动，培养、发展了学生的语言能力 　　读一读，画一画后。请学生挑其中一句，反复朗读，想象一下这花的样子？ 　　交流，可以边做动作边说，并结合进行朗读。 　　通过教师、学生和文本的对话，在知识环境中寻求生活气息和人文氛围，体现生活化教学理念。 　　4、积累与运用 　　积累：填填课文中的句子。 　　运用：试着用不同的表达方式说说秋天的丰收。 　　积累与运用在语文教学中有着不可替代的作用，通过运用学生更深刻地体会到了语言文字的丰富多彩，也进行了扎实、有效的语言文字训练。 　　 四、 课外拓展 　　搜集有关花的资料，填补花钟。 　　语文的外延是生活，将语文学习带向课外，走向生活。 　　 五、生字书写 　　其中的七个生字，进行书写，将14个生字，分课时书写，降低难度，提高书写质量。 语文说课稿 篇4 　　 教材分析： 　　人教版初中语文九年级上册第四单元以求知和读书为主题，“分析性学习·写作·口语交际”是与阅读部分相照应的，主题内容是“好读书，读好书”。 　　针对这一主题，我本课的选题是《读好书吧，和平实的生活对话！——〈读者〉交流课》。 　　《课标》中在“分析性学习”部分提出“能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦”。 　　在“课程资源的开发与利用”部分又明确提出“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。 　　根据《课标》以及本单元的教学目标，学习重点，结合学生实际，确定本节课的教学目标： 　　1、提高对读书的认识，引导学生喜欢读书，力求养成勤于读书的习惯。 　　2、认识到读书要有选择，提高对书籍的辨别能力，养成读书的良好趣味。 　　3、寻找适合本人的读书方式和读书方法。 　　4、学会和同学们一起读书交流读书心得，分享读书的喜悦，共同提高读书水平。 　　5、写作关于读书的作文，口头发表关于读书的意见，能达到一定水平。 　　 教学重点： 通过有指导的阅读活动，使学生关注生活热爱生活，获得审美体验，写作关于读书的作文。 　　 教学难点： 使学生能够自主组织活动，以多种方式交流展示读书体会，提高读书水平。 　　 说教法： 　　古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本次活动课的实际特点，确定本节课教法的指导思想： 　　引导学生积极思维，热情参与，通过自主、合作、探究的学习方式进列读书心得的交流和展示。 　　 具体做法如下： 　　①情景设置法——激发感情，引起兴趣。（利用多媒体） 　　②合作法——拓展材料，交流心得。 　　③演示法——个别展示，丰富体验。 　　其中，演示法是本课最主要的方法。在课前大量材料积累预备的前提下，让学生以丰富的形式进列交流展示，来高质量的完成教学任务。 　　 说学法： 　　（一）学情分析： 　　课标要求，在初中阶段，学生课外阅读总量不少于260万字。我们更多的时候是重视引导学生阅读名著，侧重经典。针对学生的实际情况，怎样使学生在平日学习任务重的情况下还能保持一种持续的阅读习惯，我选择了向学生推荐阅读刊物《读者》，并把它迁移到课堂上，其目的在于不仅要亲近文学大师，还要拓展视野，走近温情的生活。此种阅读习惯已经保持两年，借本次分析性学习“好读书，读好书”之东风，我把本课定位于《读者》交流课，力求让学生在关注生活热爱生活中对读书有更深刻的认识。 　　（二）学力培养： 　　“一个差的老师只会奉献，而好的老师则教会学生发现真理。”在教学中我力求让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。 　　（三）指导方法： 　　课前积累和预备是分析性学习的重要环节，每一次读书活动，我有序的指导学生： 　　①勾画圈点法——勤动笔墨，积极读书。 　　②讨论法——积极参与，总结规律。 　　③自主探究法——学生实践，巩固提高。 　　悬念法——带着问题，积极思考。 　　⑤感悟法——撷取要点，阐发感受。 　　同时也注意指导训练学生：学写读后感。养成当众说话的良好习惯，培养学生的口头表达能力。 　　（四）、教学思路。 　　课前预备： 　　1、确定选题。 　　请学生从《读者》杂志中精选出深受喜爱的六个栏目，并分别拟题。 　　“文苑”——人间的诗意；“原创精品”——心灵的日出 　　“书摘”——文学的影像；“人物”——历史的脊骨 　　“人生”——成长的岁月；话题”——人类的声音 　　拟题的过程也是一个陶冶文学情趣的过程。 　　2、小组分工。 　　①组织全班学生分成六大组，每组选出一名负责的同学。 　　②抽签决定每个小组负责一个栏目的收集整理工作。 　　3、活动内容。 　　组长负责本人小组在收集整理中的合作协调情况和交流情况的记录。 　　教师指导学生以多种方式向小组同学展示交流读书体会。 　　在文章形式上，可以写读书心得，改写，缩写，续写，仿写，剧本，精彩片段积累等等。 　　在展示形式上，可以朗读，朗诵，吟唱，表演等等。 　　组员在讨论的基础上推荐好的作品参加课堂成果展示。 　　4、课堂内容（《读者》交流课）： 　　在选出一名主持人，和六名组长沟通合作的基础上，学生汇报成果进列展示。（学生自列设计形式，内容丰富多彩） 　　教师适时的提供建设性的意见，配合制作多媒体课件。 　　5、教师总结评价 　　读好书吧，和高尚的人对话；读好书吧，和平实的生活对话！ 　　6、布置作业：整理读书心得。 　　（五）、总结： 　　苏霍姆林斯基认为：“教给方法比教给知识更重要。”当然，我仅仅是针对本人学生长期以来养成的阅读习惯，有目的性的借这次分析性学习“好读书，读好书”做一次《读者》交流课，有不当之处，恳请得到各位老师的指正，以让它更趋系统化，更加完善！

六一幼儿园小朋友致辞如下：例如：尊敬的老师、爷爷奶奶、爸爸妈妈，在座的各位长辈和小朋友们：大家好！我是XX幼儿园大一班的向XX小朋友。在这个阳光灿烂、花儿绽放、鸟儿歌唱的日子里，我们迎来了自己最最盼望的节日——“六一”国际儿童节。在此，我代表幼儿园全体小朋友要告诉大家藏在我们心里的悄悄话。第一句叫做“感谢”！感谢老师的用心培养，感谢爸爸妈妈的精心呵护，感谢爷爷奶奶的细心照顾！第二句叫做“感恩”！因为有了你们的爱，我们才能健康成长、快乐学习、幸福生活。所以我们一定会永远铭记这份爱，争做一名讲文明、懂礼貌、守纪律、知感恩的好孩子。第三句就是：我要大声地向各位老师、爷爷奶奶、爸爸妈妈们说：你们辛苦了！我们爱你们！祝你们身体健康、工作顺利、万事如意！谢谢大家！上台致辞对孩子的影响：1、提高自信心。在公众场合中发表致辞，可以让孩子们更好地展示自己，增强自信心。当孩子们意识到自己的话能够引起听众的共鸣时，他们就会感到更加自信和自豪。2、增强沟通能力。致辞需要孩子们进行口头表达，这对于孩子们的沟通技巧和交际能力都是一种锻炼。在致辞中，孩子们需要注意语言表达的清晰性、语音语调的准确性和姿态仪态的得体性，这些都可以提高孩子们的沟通能力。3、激发创造力。致辞需要孩子们进行思维的整理和归纳，这对于激发孩子们的创造力和想象力有很大的帮助。孩子们需要通过自己的经验和感受，将自己的想法和观点转化为言语。4、提高领导力。致辞是一种领导力的表现，它需要孩子们以积极的态度、自信的语言、坚定的目标和合理的思路来引导听众。通过致辞，孩子们可以锻炼自己的领导能力和组织能力，为将来的成功打下基础。

你参考一下PMC的吧~ 1、生产计划的编排、制定、跟进与实施安排。 2、物料计划制定。 3、物料采购审核。 4、物料管理目标达成。 5、相关部门的沟通与协调。 6、订单评审。 7、ISO9000、5S的执行与督导。 8、部门人员的培训。 9、沟通仓库管理、客诉反应及客户满意度调查。 PMC跟单员 1、订单审核和编制生产指令单。 2、客户资料的建立，并负责与客户沟通与协调。 3、建立每月出货统计表。 4、出货交运安排。 5、跟催物料和生产进度。 6、物料计划实施与控制。 7、生产排程。 8、客人投诉的跟进。 9、平衡供与需之间的关系。 PMC采购 1、建立供应商评估资料及价格记录。 2、打办、询价、比价、议价、订购作业。 3、交料进度控制与逾交跟催。 4、进料品质、数量异常处理。 5、协助配合应付款整理、审查。 6、供应商考核提报。 PMC文员 1、部门人员考勤及加班申请。 2、部门文件的分发、整理、分类存放。 3、编写文件。（如：内部行文，会议记录等）。 4、文件的签收、分发、传阅。 5、仓库月报表整理。 6、部门人员所需办公用品的申购与存放。 7、完成上级安排的工作。 PMC统计员 1、统计各个部门每天的生产效率、工时损耗。 2、统计塑胶部与装配部的生产进度。 3、统计每月生产物料损耗与来料不良的成本率。 4、每周成品入库、出货与装配每周流线、加工、包装生产明细汇总。 5、统计原料进出明细。 6、职员工考核的统计。 7、报表、文件的整理及分类存放。 8、服从、完成上级的安排。 PMC仓库主管 1、规划仓库物品摆放区域。 2、负责仓管工作之安排。 3、对每月库存盘点之数据负责。 4、对每日进出帐负责。 5、保持帐、物、卡一致。 PMC成品仓管 1、成品缴库之点收核对。 2、成品出库交运处理。 3、成品保管及帐务处理。 4、成品库位规划、整理与安全维护。 5、提供有关成品库存资料。 6、滞存品库存提报。 7、每月底一次库存盘点与帐务检讨。 PMC五金、电子、包材仓管 1、进厂材料点收及不合格品退回。 2、材料发放批号管制，余料提报。 3、库位规划、整理与安全维护。 4、滞料及有价值废品之库存提报。 5、提供有关库存动态资料。 6、每月库存重点盘点与帐务核对。 7、服从上级安排，对仓库工作负责，指导下属规范作业

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广播电视学属于文学专业下的新闻传播学科。广播电视学专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。广播电视学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养坚持马克思主义新闻观。坚持正确政治立场和方向，培养具有全媒体新闻传播知识和能力的应用型、复合型、创新型人才，以及具有全球视野和跨文化传播能力的国际新闻传播人才。师资队伍结构：广播电视学专业师资队伍的年龄结构、学缘结构、职称结构应保持合理性和稳定性。生师比原则上不高于18：1。新闻传播学类各专业的专任教师原则上不少于8人，一般应具有博士学位。各高校结合自身特点和实际情况，可聘请业界人士担任兼职教师。

截至目前，2022年的经济新闻热点还没有确切的数据和统计结果。但是，根据近期的经济形势和热点问题，可以预测以下是2022年可能出现的十大经济新闻热点: 1.全球经济复苏和贸易战对中国的影响2.全国宏观经济政策和结构性改革的推进和应对3.中国高科技和创新领域的发展和投资机会4.中国的消费升级和服务经济的转型发展5.央行的货币政策和金融危机的风险防范6.房地产市场调控和整合的新政策和措施7.中国进一步开放和推动互联网经济的创新和发展8.跨境电商平台和智能物流的升级和拓展9.农村经_

一、你在银行是否有开立信用证的额度，如果有可以在支付部分保证金的情况下开。如果没有，需要申请额度或直接存入全额保证金开立。二、银行所需的相关材料：1、货物的购销合同，2、备案表，3、免税证明，4、外经委的批文，5、进口许可证，6、如是代理开证需要代理协议。三、到银行领取相关申请书、合同等需要盖公章、签字的材料：1、开证申请书，2、购付汇申请书，3、付汇详情表，4、保证金合同、开证合同等相关的合同文本四、银行开出副本提交你公司审核确认，正式开出信用证，对方履约后将相关单据寄到你的开证行，银行在审核单证情况后要求你方付款。

对接工作总结三篇 　　 对接工作总结篇一：对接新生总结报告 　　内容：我所对接的寝室是女生2#514，该寝室有6个可爱的小女生，大姐范儿的张焰，文静的叶凤友，动漫味的王亚琪，内敛的王自力，开朗的刘文慧，乐天的江婧乐天，让我深深的喜欢上着六个性格迥异的孩子，也让我想起了我大一时候的情景。 　　对于刚刚走进大学校园的她们来说，这是一个陌生的地方，需要我们给予关心和照顾，有时候我会去她们寝室和她们聊聊天，给她们讲一下大学生活，有时候也会在讨论组里和她们交流，一段时间过去，我对这几个女孩子也有了一定的了解。 　　对寝室成员的了解及评价 　　大一上学期的对接材料记录 　　 对接工作总结篇二：三塘乡与中、省企业对接工作总结 　　三塘乡位于永兴县西北部，与桂阳县青兰乡和耒阳市长坪乡交界，与雷坪有色金属矿结趾，是我国开国大将黄克诚的故乡，是一个老、边、穷的乡镇，近年来，三塘乡党委、政府围绕“经济落后、基础薄弱的革命老区如何谋局布篇？交通不便，信息闭塞的边陲小乡如何加快发展？社情复杂、民风剽悍的边界穷乡如何稳定和谐?”这些课题，全面实施“一、二、三、四、五”工作思路，加大招商引资工作力度，成功引进了湖南高新投资有限公司和郴州金箭焊料有限公司联合开发我乡上青村新兴多金属铜矿，引进省级龙头企业湖南华菱集团开发竹溪村铁矿，为我乡实现“工业强乡”奠定了坚实的.基础。 　　一、永不停歇的进取精神，是我乡引进项目取得成功的内在动力 　　我乡地处偏远，工业基础薄弱，乡级财政极为匮乏，财政收入主要靠烤烟收入，但极不稳定，造成了乡财政收入的结构不合理。乡党委、政府清楚地认识到，这已经成为阻碍我乡经济跨越发展的一个“软肋”。为此，我乡领导班子决心抛弃求稳的“守摊子”落后思想，树立更高的发展目标和追 　　求——上项目，上大项目，上工业项目。在今年的经济工作会上，就形成了共识：通过凝心聚力开展招商引资工作，发展壮大自己的本土工业，在自己的骨头上长肉，把上项目作为今年所有任务的重中之重，通过上项目求发展、保稳定、惠民生。 　　二、科学明晰的招商思路，是我乡引进项目取得成功的首要前提 　　思路决定出路。到哪里去招商？用什么来吸引客商？招引什么样的项目？这是三塘乡党委、政府首先要思考和破解的问题。今年乡党委、政府根据三塘的实际情况，充分认识到要招商引资、工业强乡，用好载体是关键，提出了自己的新思路：利用省有色地质勘探局郴州一总队来我乡上青村境内勘查新兴多金属铜矿资源储量为契机，利用储量丰富的竹溪村铁矿资源为载体，筑巢引凤打造招商引资洼地，吸引战略合作者，全力开发上青村多金属铜矿和开发竹溪村铁矿资源。新生多金属铜矿位于三塘乡上青村境内，勘查面积为 　　3.47平方公里，由湖南有色地质勘查局郴州一总队负责勘查，该项目于20xx年4月开始勘查。现已探明该矿区有锡铜多金属矿区3个，铜金属含量79259吨，锡金属含量31839吨，锌金属含量157776吨，总价值约119亿元。竹溪村铁矿 　　初步估算储量为2800万吨，富有极高的开采价值。 　　三、精干高效的干部队伍，是我乡引进项目取得成功的有力保证 　　“招商引资，人人有责”，三塘人对这句话有着更深的理解。在我乡，招商引资不仅是领导班子的事，而且每个干部职工都有明确的工作任务，人人肩上有担子，但不是各自为阵单打独斗，而是组成团队，众人划桨开大船。乡里将这项的工作分成三块：信息搜集、项目洽谈和项目帮办服务。 　　一是信息搜集工作。由全体乡干部共同负责，利用各自的人文关系收集信息，为主要领导提供参考，经过摸排，郴州金箭焊料有限公司董事长邓和升是我乡大路村人，有意向参与开发上青村多金属铁矿项目，也了解到了省级龙头企业湖南华凌集团有意向参与开发竹溪村铁矿项目。 　　二是项目洽谈工作。乡党委书记刘俊东和乡长廖永江与郴州金箭焊料有限公司多次联系，确定了开发的相关工作，并一起寻找有资质的合作开发伙伴，多次与中央企业保利集团衔接，保利集团也多次派人实地查看，有意向参与合作开发该项目，并与2010年8月8日与永兴县政府签订了框架协议，后因该项目与保利集团投资方向存在偏差而搁浅，我乡党委、政府及时调整工作思路和工作方向，确定与省财政厅 　　下属企业湖南高新投资有限公司进行洽谈，该公司总经理黄明是我乡下青村人，乡党委书记刘俊东和乡长廖永江5次北上长沙，落实了湖南高新投资有限公司参与合作开发该项目，于20xx年10月8日正式签订了合作协议，为了使竹溪村铁矿尽早落实，乡党委书记刘俊东和乡长廖永江多次与华凌集团联系，反复论证，积极向省国土资源厅汇报，落实了该项目的探矿权，华凌集团也拟投资1亿元对其进行开发，2011年正式启动该项目。 　　三是项目帮办服务工作。则由指定的人员专门负责。为了使该项目尽快落实，我乡不遗余力为该项目帮办服务，党委书记刘俊东和乡长廖永江多次协调有关职能部门，为该项目办理注册登记和税务登记，湖南高新投资有限公司和郴州金箭焊料有限公司联合组建了湖南高金矿业投资有限公司，注册资本金1.053亿，该项目年产值2.4亿元，可创利税5000万元，安排农村劳动力300余人，可产生巨大的经济效益和社会效应， 12月9日投入4500万元向省国土资源厅取得了探矿权，就探矿权回购这一项，为我县创造了899.2万元的税收。 　　四、换位思考的服务意识，是我乡引进项目取得成功的关键所在 　　一是快人一步的“超前意识”。在这两个项目谈判之前，乡里都仔细研究制定具有针对性的谈判策略。投资方在反复举棋不定时，我乡已经把这两个项目的详细资料整理成册，详尽地分析了该项目的各种优势和取得的效益，这让投资者十分感动和佩服，当即拍板落实该项目。 　　二是无微不至的“亲商意识”。招商更需要“亲商”。“只有融进客商的生活圈，才能为项目落户奠定更好的感情基础”。湖南高新投资有限公司总经理黄明和郴州金箭焊料有限公 　　司董事长邓和升都是三塘人，虽然离开家乡很多年，但对家乡都有一种难以忘怀的感情，三塘乡党委、政府一班人积极与两人沟通联系，不定期即走访他们，让他们了解家乡的变化，与他们聊聊天、谈谈心，细微之处见真情，虽是细枝末节、微不足道的小事，但却增加了亲近感和认同感，从而使他们对家乡的事业不遗余力的支持。 　　三是换位思考的“安商意识”。黄明和邓和升都有自己的事业，接触过很多人和事，但他们都说过，从接触三塘乡的领导起，就倍感一种亲和力、感召力，他们务实干事的作风令他们由感动变为心动，由心动变为行动，最后成为忠实的合作伙伴。令他们感动不已的一个细节是，新组建的湖南高金矿业投资有限公司暂时没有办公场所，三塘乡党委、政府 　　 对接工作总结篇三：对接会会议议程 　　会议议程 　　时 间：20xx年7月23日（星期三）上午9:00 　　地 点： 　　主 持： 　　参 加：置业板块领导班子成员，经营管理、财务管理、工程管理及 办公室等职能部门负责人 　　议 题：上半年度工作总结及相关情况的对接 　　议 程： 　　一、置业板块汇报上半年预算执行情况、下半年经营思路及半年度需要调整的预算指标，资产经营部对接。 　　二、置业板块汇报资产盘点结果，资产经营部、财务部对接。 　　三、置业板块汇报投资计划及证照办理完成情况，规划发展部对接。 　　四、置业板块汇报重点工作任务及调整内容完成进度，办公室对接。 　　五、人力资源部通报置业板块20xx年年绩效考核结果，各部门对接。 　　六、置业板块汇报自查自纠活动开展情况，办公室对接。 　　七、集团公司副总经理就分管工作发表讲话。 　　八、集团公司党委副书记就分管工作总结讲话。 ;

您好，我认为申请学生会的理由可以从以下方面去写：一、对学生会的认识在申请学生会的时候，你可以写点自己对学生会的认识，可以从学生会的宗旨，学生会的工作原则等方面去写，以及自己对学生会的认识，这样可以加深学生会负责人对你的印象。二、想加入学生会的原因这一部分你可以写一些自己的感受，学生会可以为你带来什么，对学生会有自己的见解。三、可以为学生会带来什么学生会需要有能力和态度的人才，既然你想加入学生会，那么你一定有过人之处。在写申请理由的时候，可以写自己的兴趣爱好，以及自己可以为学生会带来什么，毕竟学生会是一个需要不断进步和创新的组织。四、对学生会工作的展望因为学生会是一个需要不断进步的学生组织，所以它的每一届的成员都是精挑细选出来的，在申请理由上，你可以写自己如果加入了学生会，可以为学生会做什么，以及你的行动可以为学生会带来什么好处，在你的努力下，可以让学生会变成什么样，这些都是学生会负责人需要考察的。希望以上内容对您有帮助。

《大堰河——我的保姆》作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。大堰河，也是千千万万中国母亲的代表，正是这片如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国，尽管她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑,然而却永远不失母性和母爱伟大的光辉诗歌饱含深情，反复咏唱，如泣如诉。扩展资料：创作背景1932年，诗人因加入左翼美术家联盟被捕，以“宣传与三民主义不相容主义”罪被判入狱6年。在狱中他写下了这首《大堰河——我的保姆》。《大堰河——我的保姆》是艾青的成名之作，被选入人教版高中必修1第一单元。诗中反复陈述：“大堰河，是我的保姆”，诗人是地主的儿子,长在“大堰河”的怀中，吮吸着她的乳汁，这不仅养育了诗人和身体，也养育了诗人的感情。诗人深深领受了她的爱，及至到了上学的年龄离开养母回到亲生父母身边的时候，他感到父母的陌生，更感到养母的对他的重要。养母正直、善良、朴素的品格影响了诗人的一生。

跟民族无关，因人而异。想追他就多关注他。