草原的古诗词

草原古诗诗句如下：1、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——唐 白居易《赋得古原草送别》译文：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。2、天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。——南北朝 佚名《敕勒歌》译文：天空它的四面与大地相连，蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。3、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。——唐 杜甫《旅夜书怀》译文：微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤零地停泊着。星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。4、红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。——宋 欧阳修《丰乐亭游春·其三》译文：红花满树，青山隐隐，日已偏西。广漠的郊野，草色青绿，看不见边际。游春的人们，兴趣正浓，哪管春天将去。丰乐亭前，人来人往，落花遍地。5、居延城外猎天骄，白草连天野火烧。暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。——唐 王维《出塞作》译文：居延城外胡人正在狩猎，草原在落日下如燃烧一样。暮云下旷远的沙漠纵马飞驰，秋日里辽阔的平原正好射雕。

天街小雨润无酥，远看原野近却无。

草原的诗句如下：1.黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。——《草原诗》2.草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。——高骈《边方春兴》3.律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。——张轼《立春偶成》4.极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。——《草原诗》5.红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。6.山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。——王维《送别》7.居延城外猎天骄，白草连天野火烧。暮云空碛时驱马，秋日平原好躲雕。护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐雪嫖姚。——王维《出塞作》

梨梨原上草，一岁一枯荣

敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

天苍苍野茫茫

这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句话出自老舍的《草原》。老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。扩展资料：《草原》是现代诗人老舍创作的一篇散文。课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书，人教版的五年级下册语文书，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。老舍，北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。参考资料：百度百科-草原

服从专业调配不是从自己所选的专业里选，是从学校设有的所有专业里选。服从专业调剂是指在所报考学校内各专业之间的调剂。当考生的电子档案投到某报考学校后，学校会根据考生的分数按其报考的专业志愿确定专业。如果考生高考分数达到了该校最低录取线，但所填报的专业志愿都无法满足时，若考生愿意服从专业调剂，学校就会根据分数把考生调剂到还有计划的专业。扩展资料：谨慎对待“服从专业调剂”扩大了考生本人的录取机会。当考生档案调入某大学后，由于名额所限未被所报专业录取时，若考生“服从专业调剂”，自然扩大了本人被录取的机会。因此，每个考生都应慎重对待。是否“服从专业调剂”必须明确表态，不可含糊不清，也不可空着此栏不填。凡空白者，均作为“不服从专业调剂”对待。若“服从专业调剂”，希望考生具体写明服从哪些专业或哪类专业，或除哪些专业以外其他任何专业的调配。对于“服从调剂”，建议考生谨慎进行选择，“调剂”能够加大考生的录取机会，但是一定要根据自身的实际情况出发，做出合理的抉择。

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幸福家族93袁婆可能是湖南人。然后比较能吃辣。当地的特色小吃都是带辣味的。湖南省地处中国中部、长江中游，因大部分区域处于洞庭湖以南而得名“湖南”，因省内最大河流湘江流贯全境而简称“湘”，省会驻长沙市。湖南东临江西，西接重庆、贵州，南毗广东、广西，北与湖北相连。土地面积21.18万平方公里，占中国国土面积的2.2%，在各省市区面积中居第10位。全省总人口6737.2万人（2014年）。辖14个地州市、122个县（市、区）。湖南自古盛植木芙蓉，五代时就有“秋风万里芙蓉国”之说，因此又有“芙蓉国”之称。唐朝谭用之有诗“秋风万里芙蓉国”咏之，毛泽东更是用“芙蓉国里尽朝晖”赞美湖南。湖南自古有“惟楚有材，于斯为盛”之誉。近现代以来，先后涌现了启蒙思想家魏源，清代中兴名臣曾国藩、左宗棠，维新志士谭嗣同、唐才常，辛亥元勋黄兴、蔡锷、宋教仁等。新民主主义革命时期，湖南发生了秋收起义、湘南暴动、桑植起义、平江起义、通道转兵、芷江受降等著名历史事件。毛泽东、刘少奇、任弼时、彭德怀等无产阶级革命家，为创建中国共产党、缔造中华人民共和国做出了卓越贡献；新中国授衔的十大元帅、十大将军有九位是湖南人。建国后又涌现出胡耀邦、朱_基等党和国家领导人。此外，从“试管婴儿之母”卢光_等著名科学家，到田汉、齐白石、黄永玉等知名艺术家；从沈从文、周立波等著名文学家，熊倪、刘璇等世界体育名将，到共产主义战士雷锋；湖湘人才联袂而起、灿若星河。

这首诗一共13节，每一节赏析如下：第1节：我"和大堰河虽然阶级出身不同，却有着割不断的血肉联系。诗从一开始就显示了它鲜明的叙事性质。第2节：重叠反复地咏叹"大堰河，是我的保姆"，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。 全诗的重点就是表达对大堰河的喜爱和赞美。第3节："大堰河，今天我看到雪使我想起了你"，大堰河已经故去，诗人描述了她的坟墓和家园的凄凉景象。第4节：诗人饱含深情地回忆起"我"与大堰河一起度过的贫苦、然而却让"我"感到无限温暖的生活。在这些话语中，我们能感到大堰河勤苦操劳、仁爱善良的行为在"我"心中投下了母爱的光辉。第5节：叙述了"我"离开大堰河时的情况。虽然是简短的过渡，诗人却捕捉了离别场面中最令人心碎的一幕："啊，大堰河，你为什么要哭？" 。这节表达了作者强烈的不舍。第6节：将"我"回到自己家中的情形与在大堰河家里的情形进行对比。"我做了生我的父母家里的新客了。并与第4节一样，连续使用排比长句，表现"我"在自己家里的陌生感、拘束感。第7节：写大堰河流尽了她的乳液之后，"为了生活"，"用抱过我的两臂劳动了"。一方面写出了她劳动时的乐观态度，另一方面写出了她为了自己的家而付出的艰辛。第8节：表现了大堰河对乳儿的淳朴情感。她像对亲生儿子一样，疼爱自己的乳儿，在他身上寄予了希望。第9、10节：写大堰河临终的情况，"乳儿不在她的旁侧"，她带着遗憾，"含泪"离开了这个凄凉的世界。第11-13节：诗人思绪回到现实，回到监狱，用儿子对母亲的情感，为大堰河"写着一首呈给你的赞美诗"。将这种情感扩大，"呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子"，直接抒发了对广大劳动人民的敬爱之情。

小学六年级英语说课稿优秀范文精选模板 英语教学要淡化语法教学，而这节课中一般过去时的语法知识比较多。在学习一种外语时，如果不了解该语言的内部规则，那将影响学生准确地运用该语言进行交流。以下是我整理的小学六年级英语说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学六年级英语说课稿范文一：Goforit 一、教材解读： 本单元的中心话题是谈论过去发生的事情(talk about events in the past)。这个话题非常贴近学生的生活实际。在这节课中，同学们学习并运用动词的过去式进行听、说、读、写、演等各项练习。教材中的对话包括一般过去时(the Simple Past Tense)的各种句式，对相关活动的设计及听力语言材料的选编都是为了让学生在真实有趣的情景中得到充分的练习。 二、教学设计依据： 热身部分(Warming-up activities)主要是激发学生的兴趣及热情。课前一首英文歌曲营造了学习英语的氛围。“热身”部分的重点是自由对话(Free talk)。根据学生对老师的情况很好奇的心理特点，设计了师生之间互问问题从而达到增进了解的目的，做到师生平等，形成和谐的课堂气氛，让学生在接下来谈论过去的活动中敢说、愿说。 操练部分(Drill)为呈现activity 1a而准备了一幅色彩鲜艳、内容丰富的沙滩图，创设了学校旅行(school trip)的情景，图中的活动都是学生熟知的、容易表达的活动。这种有情景的操练进一步巩固学生对动词过去式的掌握程度。 口语部分(Oral practice)分为三个环节。第一，引导学生表达自己这次学校旅行的感受。虽然这只是一个情景，但足以给学生留下美好的回忆。第二，运用沙滩图中的活动，引出本课的重点句型“Did you ……”，然后指导学生谈论他们已经做过的事情，在反复练习中掌握这个句型。第三，借助实物(oranges) 导入本课的另外一个句型“Where there any ……”。在学生得到充分练习之后，创新使用他们的学习用品进行交流。对于表现优秀的学生，应给予肯定，并将实物(oranges)作为奖品奖给他们以资鼓励。这三个环节的练习由简到繁，由易到难，采取不同方式，运用实物，联系实际，培养了学生的英语口语能力。 呈现部分(Presentation)是为下面的听力部分作准备。运用实物、图片及英语解释等多种方法呈现新单词及词组，而且口语部分已为要呈现的对话打下了坚实的基础。 听力部分(Listening Practice)做到循序渐进。首先带着问题听，然后边听边找出需要的信息，最后通过跟读、分角色朗读形成语感。此部分不再是听简单的单词发音，更重要的是听有意义的对话。 结对练习(Pairwork)设计了一个合作任务，主要是将所学知识系统地进行练习并加以总结创新。此时提供一幅书中的图画，利于全体学生观看。在说之前，让学生对图中的人名及活动有大致的了解;然后老师与几个学生示范对话，让学生明确任务;再给予他们足够的时间准备，以达到良好的教学效果。同时，在与同桌准备到表演的过程中，学生也学会了相互合作，并获得成就感与集体荣誉感。 整个教学过程力求做到环环相扣，过渡自然，对学生的各方面英语能力进行综合训练，培养学生运用英语表达思想、进行交际的能力。 Unit 6 I"m more outgoing than my sister Section A The First Period Chen Dongfang Xinkai No.1 Middle School Contents of teaching : The comparison of two people Teaching aims : 1. About the vocabulary: Ss can understand and use the comparative degree of adjectives in this lesson. 2. About the communication skills: Ss should be able to talk about personal traits and compare people. 3. About the English ability: Make the Ss practice their listening, speaking, reading and writing comprehensive abilities. Teaching focus and difficulties : How to compare people. Teaching aids : Tape recorder, cassette, pictures, color Chalk, simple drawing Teaching procedures : Ⅰ。 Warming-up activities : 1. Greetings and free talk. 2. A game Introduce myself. Ⅱ。 Presentation : 1. Draw a boy and a girl on the Bb. Get Ss to describe them and present the words in Activityla. 2. Tell Ss to write down the words on a piece of paper and match each word with the opposite. Check the answers and read the words. 3. Compare some Ss to present the comparative degree of adjectives. Ⅲ。 Oral practice : 1. Show the picture of Tom and Sam. Present “the twins” and the conversation. Then practice the conversation. 2. Show another two pictures. Help Ss to descn"be and compare the twins. Ⅳ。 Listening practice : 1. Listen and number the pictures [1-3]. Check the answers. 2. Listen and find out the two girls" names. Put them on the picture. 3. Listen and repeat, then role play the conversations. Ⅴ。 Pairwork : 1. Two Ss read the model conversation. 2. The teacher makes one or two conversations with Ss. 3. Ss work in pairs. The teacher moves around the classroom and helps them if Ss need. 4. Some pairs of Ss act out in front of the Bb. Ⅵ。 Conclusion : 1. Divide the class in groups of four. Ss look at the picture on P31 and discuss the three pairs of twins. Write something about them. 2. Share the answers. Writing on the blackboard : Unit 6 I"m more outgoing than my sister taller longer Tal wild bigger thin short hair thinner long hair heavy heavier calm short funnier simple drawing &n bsp; Tom has shorter hair than Sam. =Sam has longer hair than Tom. Tom is calmer than Sam. =Sam is wilder than Tom. Picture 1 Picture 2 Picture 3 Exercises Exercises The twins (Unit 6,Go for it!) 一、教学内容分析： 本单元的中心话题是谈论个性特征(talk about personal traits)和比较他人(compare people)。这是一个非常符合八年级学生心理特点的话题。在这节课中，同学们第一次接触形容词的比较级(the comparative degree of adjectives)，并运用这些词进行听、说、读、演、写等各项练习，教材对相关对话的设计及听力语言材料的选编无不紧扣比较(comparison)这个中心。 二、教学过程设计： 温故而知新。热身环节(Warming-up activity)根据学生对老师的情况很好奇的心理特点，设计了师生之间互问问题从而达到增进了解的目的，并且做到师生平等，形成和谐的课堂气氛，让学生敢说、愿说。作为“热身”的另外一部分，一个同学间互作自我介绍的游戏，激发了学生的兴趣和热情。同时，通过听、看、说的充分练习，复习了身高、体形、长相等方面的单词，为下一步描述图画作铺垫。 呈现(Presentation)新知识前，在黑板上画两个简笔画，既简单又形象，然后引导学生进行对比描述，呈现反义词。在学生将反义词搭配好之后，进行下一轮的对比描述——描述班上的同学，呈现形容词比较级。通过观察、跟读了解这些词的音、形、义。 口语部分(Oral practice)是为了进一步巩固刚学习的形容词比较级。通过有趣的三对双胞胎对比，让比较级在情景中得到合理有效地运用。并在不经意中将书上对话自然地呈现出来，作为口语练习的例子。学生从模仿到创造的这种口语训练，为下面的听力打下坚实的基础。 听力部分(Listening practice)做到循序渐进，先听顺序，再听名字，最后听意思。此部分不再是听简单的单词发音，更重要的是听有意义的对话。学生通过看图、听音、跟读、分角色朗读形成语感。 结对练习(Pairwork)主要是将所学知识在实际情景中表现出来。在说之前，老师做好了示范，学生做好了准备，然后两人一组表演出来。 巩固部分(Conclusion)设计了一个合作任务：学生四人一组相互讨论，写出双胞胎的不同点，每小组选一个代表作汇报。通过这样的活动，学生学会相互合作，并获得成就感与集体荣誉感。 整个教学过程力求做到环环相扣，对学生的听、说、读、写进行综合训练，培养学生运用英语表达思想，进行实际的能力。 小学六年级英语说课稿范文二 ： TheNationalDay 一、说教材 今天这节课是第六单元The National Day holiday的第一教时。在此之前，我已经预先教完了第四单元，学生对于一般过去时中be动词的变化已经有所了解。本课围绕国庆放假这一话题，把有关谈论过去所作事情的日常交际用语、词汇和语言结构有机的结合起来，重点介绍了What did you…do?及其应答，以及规则动词过去式加字母ed的读音。 二、说教法、学法 1，隐性语法教学 课程标准指出，英语教学要淡化语法教学，而这节课中一般过去时的语法知识比较多。在学习一种外语时，如果不了解该语言的内部规则，那将影响学生准确地运用该语言进行交流。即使在小学阶段，孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。可是语法中过于枯燥的讲解和机械重复的练习形式，容易使所学的语言形式与语言的使用语境、语言的意义脱节，不能很好地达成语法教学帮助提高学生语言的交际能力的最终目的，如何才能避免过于严肃机械的操练，既保持孩子学习英语的热情，又让孩子掌握课程所要求的“枯燥的”语法知识呢? 我们应尽可能摒弃直接的、机械的练习，尽可能结合学生的生活实际，创设各种生动活泼真实的情景来引导学生理解和运用语言知识，多提供机会让孩子在有意义的和有趣的情景中练习和运用所学的语言。本课中我首先请两位学生表演节目来欢迎听课老师，然后让他们想办法取得自己礼物的情景，从学生熟悉的现在进行时What is she doing now? She is dancing.的问话入手，过渡到一般过去时What did she do just now? She danced.导入今天的新内容,让学生初步感知一般过去时。然后通过介绍我和朋友国庆节去农场参观的这个情境，引导学生理解和运用一般过去时。整节课贯穿着谈论国庆节每个人做过的事为主线的话题，学生有话可说，充满兴趣，能比较真实的运用所学的语言项目来交流。学生从语境中感知语言规律，从语境中学会技能，从语境中升华语言交际功能。 本课还设计了各种各样的活动，以活动促说，以活动促用，引导学生通过在活动中体验参与来运用所学语言知识，发展语言技能，提高运用语言的能力。例如，通过Say a rhyme, 培养学生的英语语感,使课堂增添了情趣,，提高学生学习兴趣，也淡化了学习难度。Play a game听声音猜同学国庆节做过的事的游戏，让学生积极主动参与活动，巩固了今天所学的语言项目。Do a survey,调查其他人国庆节做过的事情，学生对他人的情况充满好奇，这个活动紧扣本课主题内容，，给孩子们提供了一个较真实的情景去使用语言，让他们在玩乐中无意识地训练了所学的语法，促使学生获取和处理信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力。 2.注重听力训练 培养学生“初步运用英语交际的能力”是英语素质教学的目标，而语言技能是交际能力的基础。语言技能包括听说读写四方面。其中听力的独特功能对学生掌握、运用英语起到至关重要的作用，听是学生获得语言信息及语言感受的最主要途径，是提高其他技能的基础，听得正确，才能读得准确、说得流利。学生具有良好的听力理解力，才能更快、更多的获得更准确的资讯。提高学生的听力不是一时半会儿就能做到的，在我们平时的教学中就要注重培养学生认真听的良好习惯，例如，当一位同学谈论完国情假期做的事情后，立即问其他同学What did …do?来检查他是否掌握语言，也督促学生上课认真倾听他人发言。在课的结束，我安排了听一段对话回答问题，一方面是可以了解学生对今天所学内容的理解掌握情况，另一方面也是为等会儿听完后看图用自己语言描述，从语言输入到语言输出作准备。 小学六年级英语说课稿范文三 ： Lesson19 一、 说教材 我说的内容是九年义务教育小学英语六年级Book 4 Unit 4 Lesson 19 本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。依据小学生英语新课程标准所提出的总目标，根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。 1、知识目标 学生能够会说、认读本课对话并能够使用句型：What are you doing? I"m making a model ship。Pass me an egg，please。 Give me two apples。 2、能力目标 引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展 3、情感目标 把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣。 4教学重难点 重点:1)理解并灵活运用句型What are you doing? I"m… 2)两个祈使句：Pass me an egg，please。 Give me two apples。 难点：knife、scissors、minute的发音。以及长句子：We‘ll go to the lake and try it on the water。 5、教具准备 课件、录音机和磁带，剪刀，小刀，一页纸，图片等 二、 说教法和学法 基于本课的特点和六年级学生好动，好奇，模仿力强，表现欲旺盛等心理特点，我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动贯穿教学始终，运用直观教学法，情景教学法，全身反应法等教学方法，帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中，相互合作，体验参与，自主的、愉快的学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣” 三、 教学程序 1、 Warm up (1) Greetings师生相互问候，帮助学生自然进入英语学习状态 (2) Sing a song and dance: Front,back,right ,left 师生共同唱歌跳舞，既活跃课堂氛围，拉进师生间距离。 2、 Revision 让学生两人一组复习第18课的会话，为下一步学习作了铺垫。 3、 Presentation and drill 1)通过用纸叠船创设情景引出引出句型What am I doing? I"m making a model ship. 然后板书，进行操练，通过CAI 教学What are you doing? I"m…四幅情景图分别配上I"m watching TV. I"m listening to the radio. I"m talking to a friend. I"m playing with my doll.让学生边看边听边感知，老师在示范并辅以肢体语言，然后让发音准确的学生小老师教读。 继续进行纸叠船创设情景，师说：Who can help me? Pass me the knife ，please。板书新单词pass 、knife。Give me two apples。 板书新单词give、scissors。然后板书，进行操练，通过CAI 教学展示Let‘s practise中的六幅图，让学生造句，加深学生对这两个祈使句的印象。 2)第二步让学生叠纸船。通过学生用纸叠船创设情景引出句子：Can I help you? Can it go on the water?看到学生有叠完船的，老师引出：Wait a minute 。After class。We‘ll go to the lake and try it on the water。I‘ll show you 。通过学生用纸叠船创设情景这样做也激发了学生的学习兴趣，使学生对本科教学任务有清晰地感知，并产生丰富的想象，带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。 4、听音，指图，跟读对话 充分利用教学资源，培养学生听和模仿的能力。以课本为载体，落实教学内容 5、Practice 1)Pair work 同桌操练新授内容并展示，鼓励学生在真实生活情境中使用所学语言进行交流，培养运用英语的能力。 2)Sing a song 把What are you doing? I"m … 变成歌曲(曲调同“两只老虎”) 老师先示范唱一遍，然后师生一起唱。以学生耳熟能详的歌曲，调动学生的积极性，能有效的巩固教学内容。 6、Consolidation。 1)、Do workbook。进一步巩固所学知识。 2)、Fun time。学习Look out!告诉学生注意交通安全。 3)、抄写板书四会内容，检查学生的书写以及书写姿势。 Step 5.Homework 1) Listen and repeat。通过回家听录音，复习巩固所学内容。 2) 小组合作组织一个新对话。

六要素写清楚，时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果。人物要简单分析一下性格和人物之间的关系，故事的情节叙述的详细一些。一张A4纸写满即可。

这首诗一共13节，可分为三部分。 第1、2节为第一部分，写“我”和大堰河虽然阶级出身不同，却有着割不断的血肉联系，“我是地主的儿子”，却“也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”。诗从一开始就显示了它鲜明的叙事性质。而重叠反复地咏叹“大堰河，是我的保姆”，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。 第3～10节为第二部分。诗人在狱中看到窗外大雪，触景生情，以第一人称的口吻，追述大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生。 第3节，“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，大堰河已经故去，诗人描述了她的坟墓和家园的凄凉景象。 第4节，诗人饱含深情地回忆起“我”与大堰河一起度过的贫苦、然而却让“我”感到无限温暖的生活。“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你……之后”，连续用了8个“在你……之后”的句式，为读者真实地再现了大堰河勤劳操持家务的情景。在这些话语中，我们能感到大堰河勤苦操劳、仁爱善良的行为在“我”心中投下了母爱的光辉。 第5节仅4行，叙述了“我”离开大堰河时的情况。虽然是简短的过渡，诗人却捕捉了离别场面中最令人心碎的一幕：“啊，大堰河，你为什么要哭？” 第6节，将“我”回到自己家中的情形与在大堰河家里的情形进行对比。“我做了生我的父母家里的新客了！”并与第4节一样，连续使用排比长句，表现“我”在自己家里的陌生感、拘束感。 第7节，写大堰河“流尽了她的乳液之后”，“为了生活”，“用抱过我的两臂劳动了”。连续使用六个“她含着笑……”，一方面写出了她劳动时的乐观态度，另一方面写出了她为了自己的家而付出的艰辛。每一句都展现了一幅令人心酸的画面。 第8节，表现了大堰河对乳儿的淳朴情感。她像对亲生儿子一样，疼爱自己的乳儿，在他身上寄予了希望。 第9、10节，写大堰河临终的情况，“乳儿不在她的旁侧”，她带着遗憾，“含泪”离开了这个凄凉的世界。 第11～13节为第三部分。诗人思绪回到现实，回到监狱，用儿子对母亲的情感，为大堰河“写着一首呈给你的赞美诗”。并将这种情感扩大，“呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，直接抒发了对广大劳动人民的敬爱之情。

扎根田头 播撒新希望一、精准教学，培育农业人才八月的田野，郁郁葱葱。如东县新店镇海青粮食种植家庭农场主王先生来回行走在田头，憧憬着又一个丰收季来临。“应用水稻机插施肥一体化技术，416亩‘南粳9108"水稻实测单产一下子增加到739.8公斤，而氮肥施用量减少30%，施肥次数减少一次，相当于每亩增收150元。”曾是农业“门外汉”的小王，积极参加我市新型职业农民培育，不但自身成为技术型、知识型“新农民”，更延伸种植稻米加工产业链，实现从卖稻谷到卖大米，进而打响如东品牌大米的历史性转变，他也被认定为南通市新型职业农民优秀标兵。“明天谁来种田？”是新形势下的一个新命题。为了回答好这个问题，我市开始职业技能培训、创业培训等，启动新型职业农民培育，并明确规定，今后农民培育每年提高5个百分点，培育人数不少于2万人，确保到2020年培育程度达到50%，并将此列为市政府为民办实事项目。参与培训的新型职业农民涵盖我市各县（市、区），有农场主、创业青年、新型农业经营主体、小农户等，培训内容以“课堂培训+基地实训+创业指导”的精准培育模式开展，并遴选熟悉“三农”、具有丰富专业知识和实践经验的老师授课。“我参加了新型职业农民培育活动，从技术知识、品牌建设和实践能力等多方面接受培训，帮助我们真正实现增产增质。”小袁是海安白甸镇袁兵草莓专业合作社理事长，在接受专业培训后，他通过信息化智能监控系统“精确”把关种植草莓，并在销售模式上率先推出踏田采摘、专车配送、直营销售等多种方式，收获成功，草莓园由最初的20多亩扩大到500亩。在他带动下，白甸镇有20多个农民家庭走上种植草莓致富之路。市农业农村局对外经济合作交流中心陆副主任介绍，我市举办新型职业农民培训班149期，共培育新型职业农民27307人，完成省厅下达任务数15200人的179.65%，市为民办实事任务数20000人的136.54%。全市新型职业农民培育程度达到56.96%，提前完成农业基本现代化新型职业农民培育程度指标。二、精建体系，完善长效机制南通锦江花园酒店，来自海门区的164名农业从业者被编成园艺水稻班、果蔬班、水产养殖班等多个班级，正在进行为期6天的培训。“现在正在进行第一阶段集中教学，包括在线学习、线下理论教学、实践参观教学。集中教学完成之后的两年内，我们会跟踪指导，安排专家上门服务。”南通科技职业学院殷老师介绍，该院承接的中央财政培训项目，每年培育计划人数1980人。我市还积极开展新型职业农民认定工作，培育出一批种养大户和农民专业合作社带头人。截至目前，已认定新型职业农民732人、新型职业农民标兵160人、新型职业农民优秀标兵36人。一旦被认定为新型职业农民，将在财政支持、金融保险、就业创业、土地流转、基础设施建设等方面获得扶持政策。我市已发放标兵补助456万元。 “全市农民培训的规模，从过去每年数千增至每年2万人，每年培训投入约1100万元。”市农业农村局周副局长表示，从农民培训任务分解、进度督察，到效果反馈、标兵评选，全市农民培育正呈现大规模、精细化特色，为“六保”“六稳”筑牢农业“压舱石”，捧定粮食“中国碗”。三、精准发力，培育高素质人才“‘有知识、懂技术、会经营、善管理"，才能称得上是高素质农民。”陆副主任说，随着农业高质量发展，农村需要大量高素质农民，我市在培训方面逐步从单一的教育培训职能向全面服务农民发展延伸。围绕粮食、葡萄、草莓、南美白对虾等优势特色产业，针对农户需要，聘请国家级、省级顶尖专家，对接主要示范性基地，进行现场指导、田间授课等常态化技术指导。我市已创建实训基地23个，其中省级4个、县级19个。“为帮助通州湾地区农户种出最美葡萄，农业部门甚至连中科院葡萄所所长、南农大陶教授等顶级大咖，也悉数请来南通。”陆副主任说道。洋口镇甜港村兴洋家禽养殖有限公司负责人王某是一名农业带头人，他以学促发展，从中逐渐摸索出“龙头企业+合作社+农户”的农业生产模式，由企业统一供种、统一管理、统一销售，有效帮助周边50多户村民解决鸡蛋的生产销售等难题。我市创新培育模式，开展了线上线下融合培训，做到高素质农民培育不间断。全市线下培训高素质农民1047人；线上培训33期，培育高素质农民21388人次。“从职业技能培训、新型职业农民培训，到如今高素质农民培训，随着我市农民培训的名称、内容、方式的不断变化，折射出的是党和政府对农民的关爱愈加浓厚、扶持倍加精准。”陆副主任说，随着我市高素质农民队伍日益庞大，必将为推进我市国家现代农业示范区建设，率先实现农业现代化作出积极贡献。

Internet提供了以下4种服务：1.Internet上提供了高级浏览WWW服务WWW(World Wide Web)服务是一种建立在超文本基础上的浏览、查询因特网信息的方式，它以交互方式查询并且访问存放于远程计算机的信息，为多种因特网浏览与检索访问提供一个单独一致的访问机制。Web 页将文本、超媒体、图形和声音结合在一起。因特网给企业带来通信与获取信息资源的便利条件。2.Internet上提供了电子邮件E-mail服务电子邮件是—种用电子手段提供信息交换的通信方式，是互联网应用最广的服务。通过网络的电子邮件系统，用户可以以非常低廉的价格（不管发送到哪里，都只需负担网费）、非常快速的方式（几秒钟之内可以发送到世界上任何指定的目的地），与世界上任何一个角落的网络用户联系。3.Internet上提供了远程登录Telnet服务Telnet协议是TCP/IP协议族中的一员，是Internet远程登陆服务的标准协议和主要方式。它为用户提供了在本地计算机上完成远程主机工作的能力。4.Internet上提供了文件传输FTP服务FTP 是File Transfer Protocol（文件传输协议）的英文简称，而中文简称为“文传协议”。用于Internet上的控制文件的双向传输。同时，它也是一个应用程序（Application）。基于不同的操作系统有不同的FTP应用程序，而所有这些应用程序都遵守同一种协议以传输文件。在FTP的使用当中，用户经常遇到两个概念："下载"（Download）和"上传"（Upload）。"下载"文件就是从远程主机拷贝文件至自己的计算机上；"上传"文件就是将文件从自己的计算机中拷贝至远程主机上。Internet，中文正式译名为因特网，又叫做国际互联网。它是由那些使用公用语言互相通信的计算机连接而成的全球网络。一旦你连接到它的任何一个节点上，就意味着您的计算机已经连入Internet网上了。Internet目前的用户已经遍及全球，有超过几亿人在使用Internet，并且它的用户数还在以等比级数上升。扩展资料：Internet 的特点：1、系统不与具体的专用网络相关联，用户可以在世界范围内的任何地点、任何时候方便的访问网络上面任何一个节点；2、对用户的计算机和网络操作的要求很低；3、绝大部分报文是通过填写屏幕单证的方式形成的；4、Internet的带宽高；5、Internet的费用低。网络起源Internet是在美国早期的军用计算机网ARPANET（阿帕网）的基础上经过不断发展变化而形成的。Internet的起源主要可分为一下几个阶段。1.Internet的雏形阶段1969年，美国国防部高级研究计划局（Advance Research Projects Agency,ARPA）开始建立一个命名为ARPANET的网络。当时建立这个网络的目的是出于军事需要，计划建立一个计算机网络，当网络中的一部分被破坏时，其余网络部分会很快建立起新的联系。人们普遍认为这就是Internet的雏形。2.Internet的发展阶段美国国家科学基金会（National Science Foundation,NSF）在1985开始建立计算机网络NSFNET。NSF规划建立了15个超级计算机中心及国家教育科研网，用于支持科研和教育的全国性规模的NSFNET，并以此作为基础，实现同其他网络的连接。NSFNET成为Internet上主要用于科研和教育的主干部分，代替了ARPANET的骨干地位。1989年MILNET（由ARPANET分离出来）实现和NSFNET连接后，就开始采用Internet这个名称。自此以后，其他部门的计算机网络相继并入Internet,ARPANET就宣告解散了。3.Internet的商业化阶段20世纪90年代初，商业机构开始进入Internet,使Internet开始了商业化的新进程，成为Internet大发展的强大推动力。1995年，NSFNET停止运作，Internet已彻底商业化了。参考资料：百度百科-Internet

1、人生苦短，对酒当歌，开心就好你随意！2、梦到在别人的记忆力，被问你做这些有什么用呢，已经晚了。本来就知道没用呀，我玩得开心就好。3、你没必要必须和谁和解的。和解这件事，你说了算，开心就好。4、喜欢的东西不要问别人好不好，自己喜欢就行，开心就好。5、那就一直自我开心就好了，懂的人自然会懂，不懂的人争论再多也无济于事、今天才多多少少有些失望。

　　我国的几大银行基本都能开立信用证，在政策上基本没什么宽松不宽松可言，基本一样。实际中一般都选择中国银行作为开证行。　　开证申请人申请办理开证业务时，应当填具开证申请书、信用证申请人承诺书并提交有关购销合同。开证申请书和承诺书记载的事项应完整、明确，并由申请人签章。签章应与预留银行的签章相符。　　开证申请书和承诺书是开证银行向受益人开立信用证的依据，也是开证银行与开证申请人之间明确各自权责的契约性文件。　　开证行根据申请人提交的开证申请书、信用证申请人承诺书及购销合同决定是否受理开证业务。开证行在决定受理该项业务时，应向申请人收取不低于开证金额20％的保证金，并可根据申请人资信情况要求其提供抵押、质押或由其他金融机构出具保函。　　一、申请开立信用证的手续　　申请开立信用证的具体手续有三点：　　⑴递交有关合同的副本及附件：　　进口商在向银行申请开证时，要向银行递交进口合同的副本以及所需附件，如进口许可证、进口配额证、某些部门审批文件等。　　⑵填写开证申请书：　　进口商根据银行规定的统一开证申请书格式，填写一式三份，一份留业务部门；一份留财务部门；一份交银行。填写开证申请书，必须按合同条款的具体规定，写明信用证的各项要求，内容要明确、完整，无词意不清的记载。　　⑶缴纳保证金：　　按照国际贸易的习惯做法，进口商向银行开立信用证，应向银行缴付一定比例的保证金，其金额一般为信用证金额的百分之几到百分之几十，一般根据进口商的资信情况而定。在我国的进口业务中，开证行根据不同企业和交易情况，要求开证申请人缴付一定比例的人民币保证金，然后银行才开证。　　二、银行对新客户的初审　　1、对于首次来银行办理进口的客户，应递交：　　①工商营业执照副本；　　②批准其经营进出口业务的批文原件；　　③客户隶属关系批件（如有）；　　④法人代表授权书，内容应有：客户单位的中、英文企业全称应与许可证、营业执照相符；列明经营业务及被授权人的签样、印章、企业公章、财务章。该授权书必须由法人代表亲笔签名并加盖公章；客户企业公章、法人代表人必须与进出口业务批文（如有）、工商营业执照中相关内容相符；客户应在授权书中明确表示，有关业务受国家及有关职能部门颁布的相关法规及规定约束；严格按国际惯例履行有关权利义务。

我不想作一篇冗长的演说来评述一些你们都很熟悉的问题：所以我不说我们用以取得我们的势力的一些军事行动，也不说我们父辈英勇地抵抗我们希腊内部和外部敌人的战役。我所要说的，首先是讨论我们曾经受到考验的精神，我们的宪法和使我们伟大的生活方式......"我要说，我们的政治制度，不是从我邻人的制度中模仿得来的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。正因为我们的政治生活是自由而公开的，我们彼此间的日常生活也是这样的。当我们隔壁邻人为所欲为的时候，我们不致于因此而生气；我们也不会因此而给他以难看的颜色，以伤他的情感，尽管这种颜色对他没有实际的损害。在我们私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律深使我们心服。"对于那些我们放在当权地位的人，我们服从；我们服从法律本身，特别是那些保护被压迫者的法律，那些虽未写成文字，但是违反了就算是公认的耻辱的法律。"现在还有一点。当我们的工作完毕的时候，我们可以享受各种娱乐，以提高我们的精神。整个一年之中，有各种定期赛会和祭祀；在我们的家庭中，我们有华丽而风雅的设备，每天怡娱心目，使我们忘记了我们的忧虑。我们的城邦这样伟大，它使全世界各地一切好的东西都充分地带给我们，使我们享受外国的东西，正好像是我们本地的出产品一样。"在我们对于军事安全的态度方面，我们和我们的敌人间也有很大的区别。下面就是一些例子：我们的城市，对全世界的人都是开放的；我们没有定期的放逐，以防止人们窥视或者发现我们那些在军事上对敌人有利的秘密。这是因为我们所依赖的不是阴谋诡计，而是自己的勇敢和忠诚。在我们的教育制度上，也有很大的差别。从孩提时代起，斯巴达人即受到最艰苦的训练，使之变为勇敢；在我们的生活中没有一切这些限制，但是我们和他们一样，可以随时勇敢地对付同样的危险。这一点由下面的事实可以得到证明：当斯巴达人侵入我们的领土时，他们总不是单独自己来的，而是带着他们的同盟者和他们一起来的；但是当我们进攻的时候，这项工作是由我们自己来作；虽然我们是在异乡作战，而他们是为保护自己的家乡而战，但是我们常常打败了他们。事实上，我们的敌人从来没有遇着过我们的全部军力，因为我们不得不分散我们的注意力于我们的海军和在陆地上我们派遣军队去完成的许多任务。但是如果敌人和我们一个支队作战而胜利了的时候，他们就自吹，说他们打败了我们的全军；如果他们战败了，他们就自称我们是以全军的力量把他们打败的。我们是自愿地以轻松的情绪来应付危险，而不是以艰苦的训练；我们的勇敢是从我们的生活方式中自然产生的，而不是国家法律强迫的；我认为这些是我们的优点。我们不花费时间来训练自己忍受那些尚未到来的痛苦；但是当我们真的遇着痛苦的时候，我们表现我们自己正和那些经常受到严格训练的人一样的勇敢。我认为这是我们的城邦值得崇拜的一点。当然还有其他的优点。"我们爱好美丽的东西，但是没有因此而至于奢侈；我们爱好智慧，但是没有因此而至于柔弱。我们把财富当作可以适当利用的东西，而没有把它当作可以自己夸耀的东西。至于贫穷，谁也不必以承认自己的贫穷为耻；真正的耻辱是不择手段以避免贫穷。在我们这里，每一个人关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务：就是那些最忙于他们自己的事务的人，对于一般政治也是很熟悉的——这是我们的特点：一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论；因为我们认为言论和行动间是没有矛盾的；最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失开始行动。这一点又是我们和其他人民不同的地方。我们能够冒险；同时又能够对于这个冒险，事先深思熟虑。他人的勇敢，由于无知；当他们停下来思考的时候，他们就开始疑惧了。但是真的算得勇敢的人是那个最了解人生的幸福和灾患，然后勇往直前，担当起将来会发生的事故的人。"再者，在关于一般友谊的问题上，我们和其他大多数的人也成一个显明的对比。我们结交朋友的方法是给他人以好处，而不是从他人方面得到好处。这就使我们的友谊更为可靠，因为我们要继续对他们表示好感，使受惠于我们的人永远感激我们：但是受我们一些恩惠的人，在感情上缺少同样的热忱，因为他们知道，在他们报答我们的时候，这好像是偿还一笔债务一样，而不是自动地给以恩惠。在这方面，我们是独特的。当我们真的给予他人以恩惠时，我们不是因为估计我们的得失而这样作的，乃是由于我们的慷慨，这样作而无后悔的。因此，如果把一切都联合起来考虑的话，我可断言，我们的城市是全希腊的学校；我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。为着说明这并不是在这个典礼上的空自吹嘘，而是真正的具体事实，你们只要考虑一下：正因为我在上面所说的优良品质，我们的城邦才获得它现有的势力。我们所知道的国家中，只有雅典在遇到考验的时候，证明是比一般人所想像的更为伟大。在雅典的情况下，也只有在雅典的情况下，入侵的敌人不以战败为耻辱；受它统治的属民不因统治者不够格而抱怨。真的，我们所遗留下来的帝国的标志和纪念物是巨大的。不但现在，而且后世也会对我们表示赞叹。我们不需要一个荷马的歌颂，也不需要任何他人的歌颂，因为他们的歌颂只能使我们娱乐于一时，而他们对于事实的估计不足以代表真实的情况。因为我们的冒险精神冲击了每个海洋和每个陆地；我们到处对我们的朋友施以恩德，对我们的敌人给予痛苦；关于这些事情，我们遗留了永久的纪念于后世。"那么，这就是这些人为它慷慨而战，慷慨而死的一个城邦，因为他们只要想到失去了这个城邦，就不寒而栗。很自然地，我们生于他们之后的人，每个人都应当忍受一切痛苦，为它服务。因为这个原故，我说了这么多话来讨论我们的城邦，因为我要很清楚地说明，我们所争取的目的比其他那些没有我们的优点的人所争取的目的要远大些；因此，我想用实证来更清楚地表达我对阵亡将士们的歌颂。现在对于他们歌颂最重要的部分，我已经说完了。我已经歌颂了我们的城邦，但是使我们的城邦光明灿烂的是这些人和类似他们的人的勇敢和英雄气概。同时你们也会发现，言词是不能够公允地表达他们的行为的；在所有的希腊人中间，和他们这种情况一样的也是不会很多的。"在我看来，像这样一些人的死亡，对我们说明了英雄气概的重大意义，不管它是初次表现的也好，或者是最后证实的也好。无疑地，他们中间有些人是有缺点的；但是我们所应当记着的，首先是他们抵抗敌人，捍卫祖国的英勇行为。他们的优点抵消了他们的缺点，他们对国家的贡献多于他们在私人生活中所作的祸害。他们这些人中间，没有人因为想继续享受他们的财富而变为懦夫；也没有人逃避这个危难的日子，以图偷生脱离穷困而获得富裕。他们所需要的不是这些东西，而是要挫折敌人的骄气。在他们看来，这是最光荣的冒险。他们担当了这个冒险，愿意击溃敌人，而放弃了其他一切。至于成败，他们让它留在不可预测的希望女神手中；当他们真的面临战斗的时候，他们信赖自己。在战斗中，他们认为保持自己的岗位而战死比屈服而逃生更为光荣。所以他们没有受到别人的责难，把自己血肉之躯抵挡了战役的冲锋；顷刻间，在他们生命的顶点，也是光荣的顶点，而不是恐惧的顶点，他们就离开我们而长逝了。"他们的行动是这样的，这些人无愧于他们的城邦。我们这些还生存的人们可以希望不会遭遇着和他们同样的命运，但是在对抗敌人的时候，我们一定要有同样的勇敢精神。这不是单纯从理论上估计优点的一个问题。关于击败敌人的好处，我可以说的很多（这些，你们和我一样都是知道的）。我宁愿你们每天把眼光注意到雅典的伟大。它真正是伟大的；你们应当热爱它。当你们认识到它的伟大时，然后回忆一下，使它伟大的是有冒险精神的人们，知道他们的责任的人们，深以不达到某种标准为耻辱的人们。如果他们在一个事业上失败了，他们会下定决心，不让他们的城邦发现他们缺乏勇敢，他们尽可能把最好的东西贡献给国家。他们贡献了他们的生命给国家和我们全体；至于他们自己，他们获得了永远长青的赞美，最光辉灿烂的坟墓——不是他们的遗体所安葬的坟墓，而是他们的光荣永远留在人心的地方；每到适当的时机，永远激动他人的言论或行动的地方。因为著名的人们是把整个地球作他们的纪念物的：他们的纪念物不仅是在自己的祖国内他们坟墓上指出他们来的铭刻，而且也在外国；他们的英名是生根在人们的心灵中，而不是雕刻在有形的石碑上。你们应该努力学习他们的榜样。你们要下定决心：要自由，才能有幸福；要勇敢，才能有自由。在战争的危险面前，不要松懈。那些不怕死的人不是那些可怜人和不幸者，因为他们没有幸福生活的希望；而是那些昌盛的人，因为他们的生活有变为完全相反的危险，他们敏锐地感觉到，如果事情变糟了的话，对于他们将有严重的后果。一个聪明的人感觉到，因为自己懦弱而引起的耻辱比为爱国主义精神所鼓舞而意外地死于战场，更为难过。"因为这个原因，我不哀吊死者的父母，他们有很多是在这里的。我要努力安慰他们。他们很知道他们生长在一个人生无常的世界中。但是像阵亡将士一样死的光荣的人们和你们这些光荣地哀吊他们的人们都是幸福的；他们的生命安排得使幸福和死亡同在一起。我知道，关于这一点，我很难说服你们。当你们看见别人快乐的时候，你们也会想起过去一些常常引起你们快乐的事情来。一个人不会因为缺少了他经验中所没有享受过的好事而感到悲伤的：真正悲伤是因为失去了他惯于享受的东西才会被感觉到的。你们中间那些在适当年龄的人仍旧要支持下去，希望更多生一些儿女。在你们自己的家庭中，这些新生的儿女们会使你们忘记那些死者，他们也会帮助城邦填补死者的空位和保证它的安全。因为如果一个人不是和其他每个人一样，有儿女的生命作为保证的话，他是不可能对于我们的事务提出公允而诚实的观点来的。至于你们中间那些已经太老，不再生育了的人，我请你们把你们享受幸福的大部分生命作为一个收获，记着你们的余年是不长了的，你们想到死者的美名时，你们心中要想开些。只有光荣感是不会受年龄的影响的；当一个人因年老而衰弱时，他最后的幸福，如诗人所说的，不是谋利，而是得到同胞的尊敬。"至于你们中间那些死者的儿子们或弟兄们，我能够看见，在你们面前有一个艰巨的斗争。每个人总是颂扬死者，纵或你们有了最高度的英勇壮烈精神，但是你们所得到的名誉，很难和他们的标准相近，更不要说和他们的相等了。当人活着的时候，他总是易于嫉妒那些和他们竞争的人的；但是当人去世了的时候，他是真诚地受人尊敬的。"你们中间有些妇女现在变为寡妇了；关于她们的责任，我想说一两句话。我所能够说的只是一个短短的忠言。你们的光荣没有逊色于女性所应有的标准。妇女们的最大光荣很少为男人所谈论，不管他们是恭维你们也好，批评你们也好。现在依照法律上的要求，我已经说了我所应当说的话。我们暂时对死者的祭献已经作了，将来他们的儿女们将由公费维持，直到他们达到成年时为止。这是国家给以死者和他们的儿女们的花冠和奖品，作为他们经得住考验的酬谢。凡是对于勇敢的奖赏最大的地方，你们也就可以找到人民中间最优秀的和最勇敢的精神。现在你们对于阵亡将士的亲属已致哀悼，你们可以散开了。"

貌似，校园风的，偏文艺居多？喜剧，我没印象哎

杨丽萍的孔雀舞，再看金星的现代舞，你觉得怎么样？在这个世界上，人们对“美”的追求越来越强烈，而在舞蹈圈里，杨丽萍和维纳斯就是其中的佼佼者。身为专业的舞者，他们的表演让人叹为观止，他们的舞蹈技巧让他们在台上的每一秒都能感受到，对于他们来说，为了跳舞，为了更好的表演，他们的一生都在追逐着自己的梦想。杨丽萍的孔雀舞让所有人都大吃一惊，她的动作和表情都完美的融合在了一起，每一次呼吸都充满了力量。她的《雀之灵》就像是一只美丽的孔雀，将一切美好、自然、向往与崇敬完美地结合在一起，这是一幅难以言喻的美丽画面。杨丽萍不但是一个真正的舞蹈家，她更懂得如何在现实中活下去，她更愿意将自己的梦想融入到自己的人生之中。鸟儿、花朵、海水、树木，无不彰显着自然的美感，每一寸土地都充满了对自然的崇拜与崇拜，甚至可以说，在这个完美的空间里，跳舞也是一样。杨丽萍的舞姿很是得体，她是一名舞者，也是一名出色的教师，她把小彩旗当成自己的孩子，2014的央视春节联欢晚会，小彩旗完美的完成了四个多小时的无差错，杨丽萍的功劳让她成为了全国一线明星。在舞蹈圈里，恐怕也只有杨丽萍才能与之媲美，而她在演艺生涯上的光辉成就也是实至名归，《金星秀》上的“毒舌”让她获得不少粉丝的喜爱。至于维纳斯，则是饱受非议，因为她曾经做了一次变性手术。作为一位舞蹈演员，维纳斯一直渴望着自己纤细的身材，但她还是决定做个整形外科医生。而关于“变性”的话题则备受关注，而来自外界的各种目光更是让她暗中立志要做个成功人士，她一直沿着自己热爱的舞蹈道路前进，直到今天，她才是现代舞坛的开拓者。金星的舞姿充满了活力，她很喜欢站在舞台上，她的身体就像是在表达她对自己的热爱，她的舞姿充满了活力，她的舞姿充满了活力，她想要用自己的身体来表达自己的情绪，感染观众。直截了当的表达感情是维纳斯的一种独一无二和美妙的表现。杨丽萍和金星都是舞蹈家，经常会被人拿出来对比，两人的容貌各不相同，一个内敛，一个狂野，一个温柔，一个激情，他们的舞姿别具一格，让人赏心悦目。对这一点，网上也有不少人说：“你看看杨丽萍的孔雀舞，跟你看看她的现代舞蹈，简直是天壤之别。你们觉得如何？”

全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。第一部分：1─2节，写大堰河得名的原因及大堰河与自己的关系。第二部分：3─8节，回忆大堰河的乳母生涯、佣工生涯及大堰河对自己的深爱。第三部分：9─11节，回到现实，讴歌赞美大堰河。第四部分：12─13节，直抒胸意，对大堰河的赞美。扩展资料：《大堰河──我的保姆》不是艾青的处女作，却是他早期诗歌的代表作。以诚挚热烈的感情，形象质朴的语言，自然清新的格调和浓郁亲切的乡土气息，突出地表现了诗人独具个性特征的艺术才华。这首诗，最先发表在《春光》杂志上，1936年收入艾青的第一本诗集《大堰河》。它发表之后，引起社会上和文艺界普遍的重视和强烈的反响，受到文学界前辈茅盾的肯定和赞扬；它象一颗光华熠熠的新星出现在30年代的中国诗坛上；它以深沉隽永的情思，在广大读者的心田里镌刻着久远而长新的记忆。参考资料：百度百科-大堰河——我的保姆

胜利的橄榄枝 黎明前黑暗的苍穹 繁星点点 普罗米修斯将体育的圣火点燃 随着一道霞光 运动的火焰升腾在奥林匹亚山 今日的健儿们 英姿勃发 志存高远 精神饱满的将目光凝聚在终点线 努力吧 拼搏吧 奋斗吧 女神将献上胜利的橄榄枝编成的花环。 运动之歌 风对我耳语：“运动是我这样的轻盈岁月！” 雨对我耳语：“运动是我这样的淋漓尽致！” 雷对我耳语：“运动是我这样的铿锵有力！” 电对我耳语：“运动是我这样的亮丽透明！” 运动吧！在运动中接受风雨的洗礼，在运动中感受雷电的闪光 阳光不锈 秋阳普照大地，那攒动的人群 在呐喊声与歌声中意气风发 那奔跑的身影 融入秋日的阳光 阳光不锈 青春的阳光在悄悄地流淌 流淌在那鼓声里 流淌在那奔跑的脚步里 流淌在那发令枪的声响里 生命浸润在阳光中 阳光不锈 运动生命在阳光里展现风采 生命的凯歌在阳光中走向辉煌 运动的序幕已经拉开 让我们用运动的火光来点燃生命的激情 生命阳光永不锈 致大会 晨风轻轻地唤醒骄阳 校园的操场传来发令枪的声响 彩旗与呐喊声一起在飘荡着 心和起点紧紧的相连 用青春和热血来铺洒白色的跑道 用激情点燃胜利的曙光 运动员之歌 我知道，该来一定会来的。 你只要，全身心准备好。 梦想在前方我们向前奔跑， 生命中谁都要有个目标。 谁在风中，风中燃烧。 谁在雨中，雨中舞蹈。 梦想前方，就在今朝。 让世界把我们知道！ 赛场上的旋律 你听那激烈奔跑的脚步声， 震撼大地。 你听那欢呼加油的呐喊声， 催人奋进。 赛场上的旋律， 如旋风般急速， 如号角般激扬， 如激流般奔腾不息。 创新！突破！超越！ 永远是赛场上最激动人心的旋律。 致运动会 秋季气爽彩旗飘， 运动健儿逞英豪。 千呼万喊齐加油， 场上场下都骄傲。 今日练出好身体， 志为四化立功劳。 德智体美齐发展， 祖国明日更美好。 掌声响起来 这里需要激情， 这里需要呐喊， 这里同样需要掌声。 当你乘胜而归， 我们为你鼓掌，为你祝贺， 当你失败而来， 我们同样为你鼓掌，为你骄傲。 当掌声再一次想起的时候， 你已经站在了起跑线上， 朋友，向前冲！ 我们在为你鼓掌。 艳阳下的歌 朝阳的金色洗亮了跑道， 青春的旋律谱成了这首歌， 充满激情的心是这首歌的音符， 花季的少年火热的心， 永远的真诚不变的心， 你的身影是跑道上的风景， 矫健的步伐迈出你的自信， 听，我们都在为你喝彩， “加油”，不能表达我们的激动。 飞吧！胜利在向你微笑。致长跑运动员 人类的力量在那一刹那展现，拚搏在那一瞬间化为生命的起点，在那一刻万物化为虚有，只知道，胜利并不遥远。 抬起头往往前面，终点线已依稀可见。无数个日日夜夜的辛劳，将在近日兑现。 洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有。曾记否，在终点欢呼，震惊四周。 致跳高运动员 一根竹竿，决定了你的命运。 是喜是悲，全在一瞬间。 你矫健的身躯，像一颗流星，划过寂静的黎明。 柔软的铺垫，融入了你所有的快乐。 所有的精彩都在你跳起的那一刻，我将永远铭记在心。 弧线——致铅球运动员 一道优美的弧线划过眼前，我不禁浮想联翩。 这精彩的弧线啊，凝结着多少辛勤的汗水。 无论的弧线啊，穿托着多少热切的企盼，它是这般自然，又是如此完美，没有什么遗憾，只留下一片美的体验。 我要永远将你留下，让我的心中印上一条弧线。 走过一段很长的路， 你用青春的脚步， 敲出铿锵的音符。 成功融入笑容， 失败也有幸福。 一双双期盼的目光， 每个人脚下都有一条成功之路。 为拚搏喝彩 在黑白相间的跑道上，留下了你们灿烂的身影。 在枪响的那一刹那，似流星、似闪电， 如骏马奔腾，如蛟龙腾空，如猛虎出洞， 不在乎名次高低，不在乎成绩高下。 努力拚搏，顽强奋斗， 即使落后，也顽强不屈，永不退缩！ 败者的心声 悄悄的，我退居一旁， 避开所有的掌声和目光， 远离胜利者的灿烂和辉煌。 如果说生命是一场竞争， 我参与，也把滋味品尝。 那么，让我也抬起头， 甩掉心中的压抑， 下次运动会我仍会与你较量！ 献给百米运动员天和地的融合 是什么力量， 让你在百米上飞翔？ 是什么力量， 让你用力量点燃着希望的操场？ 在绿茵的操场上， 天地赋予你力量， 让你无忧无虑挥洒梦想和希望。 运动会感悟 无论乌云有几分阴沉，他给大地是一种感慨； 无论荆棘有几多稠密，它给目光是一片风景； 无论生活有几多泥潭，它给生命是一种考验！ 一根竹笋，如果从头到饱满沧桑，也许能成为一首凯歌； 一株小草，如果能承受寒霜考验，也许能长成一片绿洲。 朋友们，不要坚持不放弃，你就是这场战斗中的胜者！ 运动会中场语阳光灿烂的日子 运动场上， 有着健儿们奋勇拚搏的身影； 观众席上， 响着拉拉队员摇旗助威的呐喊。 这呐喊，弥漫友谊的芬芳； 这身影，凝聚着责任的力量。 但无论成功或是失败， 无论欢笑或是泪水， 我们永远铭记， 这充满奋斗的日子。 献给短跑运动员流 星 不祈求太阳的光芒， 也不肯用作月亮的伴娘。 脚下的路要自己闯， 不怕在黑暗中迷失方向； 即使生命那么短暂， 也无悔无憾， 夜空上那道亮线，便是向命运最有力的挑战！ 你要加油，因为你的身后，永远残留着那一双注视着你，鼓励着你的眼睛……致长跑运动员 磨练的是非凡的毅力， 较量的是超常的体力， 拚搏的是出类拔萃的耐力， 把长长的跑道跑成一段漫漫的征程。 听，呼啸的风在为你喝彩； 看，同学的彩旗是为你而举！ 加油吧，为了那辉煌的一瞬间！ 为你们骄傲，为你们喝彩 ——致百米运动员 运动场上有你们的步伐， 那是辛苦汗水的抒发， 你就像天边的云端， 有彩霞的绚丽色彩。 奔驰的骏马， 飞奔的步伐让你的胜利在前方等待。 为你们祝福， 为你们喝彩！ 致运动员 某一天， 醒在梦的旁边； 手指间，光线有些特别； 我能看得见，看见光在变， 变成七彩的寓言，飞向梦的起点。 某一天，飞奔在跑道间； 两腮间，汗水不断流出； 我能感觉到，感觉你在变， 变成生活的强者，奔向成功的边缘！ 虽然，天阴沉沉的， 虽然，有些隐隐的寒意。 但是，每个人都昂首向前， 每个人都精神焕发， 每个人都向着终点向着胜利冲去！ 运动员们，你是我们的骄傲， 我们为你们欢呼，为你们加油！ 以你为荣 你是体育宝座上的一颗灿烂夺目的珍珠， 你是在蓝天中展翅飞翔的雏鹰。 不要怕失败， 不要怕冷落， 无论何时， 我们以你为荣。致八百米运动员 这是时间的磨练，这是毅力的考验。 虽然前途茫茫，但只要努力，总会胜利到达成功的彼岸。 运动员们，不要因为前途茫茫而灰心丧气， 不要因为成绩不理想而放弃自己。 茫茫中，胜利永远属于你。

《草原》是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。以下是我为大家收集整理的《草原》的课文原文，欢迎参考借鉴。 《草原》的课文原文 自幼就见过“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这类的词句。这曾经发生过不太好的影响，使人怕到北边去。这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。紫塞，紫塞，谁说的？ 这是个翡翠的世界。连江南也未必有这样的景色啊！ 我们访问的是陈巴尔虎旗的牧业公社。汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车至为洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了迂回的，明如玻璃的一条带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到公社了。忽然，象被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的"男女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，象一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原，热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车、马飞过了小丘，看见了几座蒙古包。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。我们约请了海拉尔的一位女舞蹈员给我们作翻译。她的名字漂亮——水晶花。她就是陈旗的人。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。我们用不着水晶花同志给作翻译了。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思都是民族团结互助！ 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。公社的干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。正是：祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘！ 我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 人的生活变了，草原上的一切都也随着变。就拿蒙古包说吧，从前每被呼为毡庐，今天却变了样，是用木条与草杆作成的，为是夏天住着凉爽，到冬天再改装。看那马群吧，既有短小精悍的蒙古马，也有高大的新种三河马。这种大马真体面，一看就令人想起“龙马精神”这类的话儿，并且想骑上它，驰骋万里。牛也改了种，有的重达千斤，乳房象小缸。牛肥草香乳如泉啊！并非浮夸。羊群里既有原来的大尾羊，也添了新种的短尾细毛羊，前者肉美，后者毛好。是的，人畜两旺，就是草原上的新气象之一。 《草原》的课文简说 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。 本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。 本文作为“走进西部”的第一篇课文，目的一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情；二是在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言；三是走进西部，通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。 教学本课的重点是引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。教学难点一是品味优美的语言，体会表达方法；二是通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。

七对照七讲清是“七对照”“七讲清”，梳理问题准确，剖析问题透彻，是一场严肃规范高效的会议。力求达到标本兼治目标。检视问题经常七对照一是对照党章党规。

家长对幼儿园六一简洁祝福语如下：1.六一儿童节到了，祝愿可爱的孩子们，像初升的太阳，明天心比天还要高，如涓涓的小溪，明天将变成大河，若出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。六一儿童节快乐无限。2.蝴蝶天上飞，小孩乐乐的追；鱼儿河里游，小孩快乐的戏。天真无邪多快乐，无忧无虑多恬然。六一儿童节，祝愿朋友都向孩子一样，无忧无虑，快乐无忧！3.六一到来，愿你年年岁岁是童年，朝朝暮暮有童趣，时时刻刻带童心，生活美满如童话，永葆青春像童身，祝儿童节快乐！4.六一到来兴致高，观看儿童节目好。台上唱歌和舞蹈，台下掌声喝彩妙。父母亲人都欢笑，夸奖之声都围绕。烦恼已被脑后抛，幸福生活每一秒。祝六一节快乐！5.奥特曼打小怪兽，机器猫变时光机，皮卡丘战大怪物，小丸子背小书包。六一到了，小朋友挥着快乐的小手，记得儿童节要快乐噢！6.对烦恼做个鬼脸，把它吓跑；把忧愁绑在靶心，甩手飞镖；将抑郁塞进鞭炮，点燃炸爆；让失落钻进足球，飞起一脚。快乐儿童节，看谁不爽就使出绝招！7.六一儿童节，愿童颜永驻，美丽如故，好运入户，生活幸福！8.六一份童真，生活美好开心；六一份童趣，心情舒畅美意；六一份童心，幸福顺心顺意；六一儿童节，天天开心笑，青春永年少。9.柔和的春风已经被孩子们的欢声笑语给赶走了，我们又迎来了六月，六月的第一天就是我们孩子们最快乐的节日了——六一儿童节！10.童年是最美妙的，充满自信；童年是最开心的，无忧无虑。童年是花朵，童年是种子，充满生机，富有活力，追忆童年，回味童年，快乐儿童节。11.人人都是儿童。儿童属于你，儿童属于我，儿童属于他，儿童属于我们大家。六一儿童节来啦，祝福你，祝福我，祝福他，祝福我们大家！12.花园里，鲜花开，鲜花开；一朵朵，真可爱，真可爱；一条短信啊，快快乐乐纷飞呀，飞来飞去多呀多愉快；祝你幸福满胸怀，六一儿童节里喜开怀。13.六一儿童节到，短信祝福要送到，愿你保持：儿时的童心，消去所有的烦恼，儿时的天真，消去所有的不幸，祝你像小孩一样，年年开心，快乐。14.圈水瓶圈不住似水流年，钓纸鱼钓不回奔波岁月，点鞭炮点不响曾经的嬉闹，糖果票兑不回儿时的欢笑！儿童节又到，祝我们童心永远不老，回忆永远美妙！15.六一佳节到，太阳当空照，小鸟叫喳喳，花儿眯眯笑，扎根马尾辫，穿上花衣裙，漂亮又可爱，来把节日迎。六一节，开心开口笑。

教师要在交流、讨论中分享有关蚱蜢的经验与信息，产生进一步探究的的愿望，对探索活动产生兴趣。以下是我整理的幼儿园大班科学活动说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班科学活动说课稿范文一：有趣的蚱蜢 活动目标： 1、在交流、讨论中分享有关蚱蜢的经验与信息，产生进一步探究的的愿望。 2、能大胆说出自己的发现或疑问，并进行记录。 活动重点：幼儿分小组进行探索，并进行记录。 活动难点：交流质疑：蚱蜢是怎样长大的? 活动准备：蚱蜢、投影仪、幼儿用书《认识蚱蜢》。 活动过程： 1、回忆经验： 说说捉蚱蜢时发生的趣事。 2、探索活动： (1)、提出探索的任务，如蚱蜢怎样跳高。 (2)、幼儿分小组进行探索，并进行记录。 (将发现的秘密记在纸上，将问题记录在有问号标记的纸上)。 3、交流质疑： (1)、每组推派代表进行介绍。 (2)、根据小朋友提出的问题进行讨论、交流。 (3)、提出预设问题：蚱蜢是怎样长大的? (4)、结合图片，小结蚱蜢的生长过程。(蚱蜢妈妈产下卵以后，要经过一段时间才会变成幼虫，经过5——6次蜕皮以后，才能成为真正的蚱蜢。) 4、留疑： 把幼儿提出的，还未解决的问题作为下一阶段探索的内容。 幼儿园大班科学活动说课稿范文二 ： 有用的筛子 活动目标 1、尝试了解筛子的作用，发现筛孔的大小与被分离物的关系。 2、对探索活动产生兴趣。 活动准备 黄豆与芝麻混和物，小勺、镊子、筷子、中孔筛子。 活动过程 一、谈话，引出课题 1、教师：小朋友，你们看这里有一盆混在一起的大豆和芝麻， (出示混合物) 现在，我想把芝麻和黄豆分开，请小朋友想想用什么办法才能把大豆和芝麻分开呢? 2、认识工具 出示工具：勺子、镊子、筷子、筛子。 你们可以随便选用一种工具，把豆子和芝麻分开，分别放在两个碗里，看谁分得又快又好。 二、发现筛子的作用 1、请幼儿说一说是用什么方法分的?豆子和芝麻都分开了吗? 2、分别请幼儿说一说是用什么方法分的? 3、请用筛子的幼儿进行示范，然后大家都来尝试。 (通过尝试、比较，发现了筛子能分离混合物而且速度很快。) 三、探索筛子为什么能把东西分开 1、提问：你知道筛子为什么能把东西分开吗? (幼儿边操作边讨论) 2、提问：你觉得用筛子分东西有什么好处? (讨论得出筛子能分开东西的原因：筛子上有许多筛孔，它能把比孔小的东西漏下去， 比孔大的东西留在上面，这样就把两样东西分开了。) 四、发现筛孔与被分离物大小的关系 1、出示：面粉、绿豆和玉米，蚕豆和赤豆混合物各1盆，筛孔大小不一的筛子3个。 2、教师：这些东西你们是不是用一种筛子能分的? 3、教师：米和面粉你是用哪种筛子分的?用其他的行吗?我们来试试。 教师演示用大孔的筛子分，结果两样东西都漏了下去。 4、讨论：为什么会这样? 让幼儿发现米和面粉都比筛孔小，所以都漏下去了。 5、教师：蚕豆和面粉你是用哪种筛子分的?用别的行吗? 教师演示用小孔筛子分，结果两样东西都留在上面。 为什么会这样? 使幼儿明白了分东西时要选择合适的筛子。 五、再请小朋友把这些东西用合适的筛子来分一遍， 比比看谁分得又快又准确。 幼儿园大班科学活动说课稿范文三 ： 不一样的头发 活动目标 1、利用多种感官，感知头发的基本特性。 2、知道头发的作用及保护方法。 活动准备 不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。 活动过程? 一、猜谜引出活动。 1、教师：小朋友们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。 “高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。”你们知道是什么吗? 2、教师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。 二、观察头发。 1、教师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样) 下面老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的? (细细的、直直的、黑黑的) 2、教师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉? (摸起来很柔软，滑溜溜的;摸起来硬硬的，有点像刷子。) 3、教师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么， 看看哪个小朋友最能干，能发现最多! (有的头发多，有的头发少;有的黑一点，有的黄一点;有的长、有的短等) 4、教师播放PPT，展示不同人种的头发图片。 (1)：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧! (2)幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。 欣赏完可请幼儿说说他的发现。 三、简单了解头发的生长过程。 1、教师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发? 人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗? 2、教师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。 长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。 四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。 1、教师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答) 2、教师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢? 3、PPT展示 教师小结：头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮， 所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。

生活不能自理的老人养老院可以去咨询当地。

《大堰河——我的保姆》作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。大堰河，也是千千万万中国母亲的代表，正是这片如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国，尽管她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑,然而却永远不失母性和母爱伟大的光辉诗歌饱含深情，反复咏唱，如泣如诉。扩展资料：创作背景1932年，诗人因加入左翼美术家联盟被捕，以“宣传与三民主义不相容主义”罪被判入狱6年。在狱中他写下了这首《大堰河——我的保姆》。《大堰河——我的保姆》是艾青的成名之作，被选入人教版高中必修1第一单元。诗中反复陈述：“大堰河，是我的保姆”，诗人是地主的儿子,长在“大堰河”的怀中，吮吸着她的乳汁，这不仅养育了诗人和身体，也养育了诗人的感情。诗人深深领受了她的爱，及至到了上学的年龄离开养母回到亲生父母身边的时候，他感到父母的陌生，更感到养母的对他的重要。养母正直、善良、朴素的品格影响了诗人的一生。

可能是有点怯场

小学一年级科学说课稿范文模板 教师要培养学生观察和比较能力，能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。以下是我整理的小学一年级科学说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学一年级科学说课稿范文一：认识植物 教学目标： 一、科学知识：能说出周围常见的植物的特征。 二、科学探究 1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。 2、能初步感知科学探究需要制订计划。 3、能利用多种感官观察植物的外部形态。 4、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。 5、能对本课的学习进行反思与评价。 三、科学态度 1、能对植物外部形态表现出深厚的探索兴趣。 2、能实事求是，客观描述对常见植物的观察和发现。 3、交流过程中愿意和他人分享自己对常见植物的理解，具有很好的合作意识。 四、科学技术社会与环境。 在认识植物、利用植物的时候，一定要爱护植物，保护植物资源的繁盛。 教学准备： 一、教师准备：仙人掌、白萝卜、松枝、荷花、向日葵，银杏叶，牵牛花，水稻，洋葱、橘子，葱，芹菜、月季。 二、学生准备：《科学学生活动手册》、笔。 教学过程 一、情境与问题 1、教师出示教材图片，让学生说一说是否认识这些植物，然后直接引入问题“这些植物有什么特点?” 2、这节课老师给同学们带来了些什么，大家快看?今天这节课我们就来观察这些植物的特点! 二、探究与发现 活动一、观察植物的颜色和形状 我们先来观察植物的叶子、花的颜色和形状。把观察到的特点记录在活动手册第七页。观察完全班交流。 活动二、闻气味辨植物。 游戏规则：蒙上眼睛，只能用鼻子闻，不能用手拿，其他同学不能提示。 小组活动，其中三个成员用手帮着拿植物，一名同学用鼻子闻，组内成员轮流进行活动。 三、应用与拓展 1、出示不同实物。 2、分组讨论，全班交流。比较花生、葡萄、国槐的不同特征。老师适时提示。 小学一年级科学说课稿范文二：轮子的故事 教学目标: 1、激发学生对探究身边的物品---衣服的科学的兴趣:认真参与观察,比较分类和制作等活动 2、培养学生观察和比较能力 3、指导学生初步认识衣服的种类是多种多样的 重点: 1、激发学生对探究身边的物品---衣服的科学的兴趣:认真参与观察,比较分类和制作等活动 2、培养学生观察和比较能力 3、指导学生初步认识衣服的种类是多种多样的 难点: 1、激发学生对探究身边的物品---衣服的科学的兴趣:认真参与观察,比较分类和制作等活动 2、培养学生观察和比较能力 3、指导学生初步认识衣服的种类是多种多样的 教法: 探究法 课前准备: 1、衣服的图片 2、学生自带一件最喜欢的衣服 3、各种特殊衣服的图片 4、制作材料和工具 教学流程: 认识学生自己的衣服,搜集衣服资料,给衣服分类,认识特殊的衣服,整理自己的衣柜 教学过程: 活动1:认识学生自己的衣服 1、穿上自己喜欢的衣服 2、引导学生在颜色,大小,图案,材料,款式,穿着场合,穿着季节等方面比较相同和不同 3、出示图片 活动2:给衣服分类 1、观察和比较教师和学生搜集的各种各样的衣服 2、学生给衣服分类 3、汇报分类方法 活动3:认识特殊的衣服 1、出示书中的图片认识特殊的服装 2、引导学生说出其他有特殊用途的衣服 活动4:整理自己的衣柜 1、学习集中存放衣服的方法 2、作业:整理自己的衣柜 课后小结: 激发了学生探究科学的兴趣，使学生能积极、团结合作地参与服装的研究，了解服装在不同时期的变化，初步了解了科学技术对人类生活的影响。 小学一年级科学说课稿范文三：多样的天气 一、教学目标 (1)科学知识 知道阴、晴、雨、雪、风、雾等天气现象、主要特征和相应的天气符号。 (2)科学探究 初次经历较长时间地、有目的、有计划地观察，并记录天气现象的过程。 (3)科学态度：培养坚持性，激发学生关注天气的兴趣。 (4)STSE：了解到人们在监测、获取天气信息的方法与途径。 二、教学准备 各种天气的图片、录像，天气符号图片，活动手册 三、教学时间1课时 四、教学过程 (一)教学导入 天气，与我们密切相关。这节课，我们要开始学习有关天气的科学。 (二)新课学习 1.认识天气现象和天气符号 (1)这是什么天气? 依次出示晴、阴、雨、雪、风、雾等不同天气的图片，调动学生的生活经验。 (2)找晴天和阴天的特征 首先出示不同地点的晴天图片，找晴天的主要特征(太阳没有被云遮住)。 接着出示不同地点的阴天图片，找阴天的主要特征(太阳被云遮住了)。 (3)用符号表示晴天和阴天 首先同时出示同一地点的晴天和阴天图片两张。提问：用图形符号表示晴天和阴天，怎么画才好区分呢?学生试画，然后交流。最后出示教材所画的晴天和阴天的天气符号，与之对照。 (4)用符号表示雨、雪、风、雾等不同天气依次出示雨、雪、风、雾等不同天气的多个图片。找上述每种天气的主要特征。学生试画，然后交流。最后出示教材所画的相应天气符号，与之对照。 (5)看符号认天气 出示不同的天气符号，学生认天气。 2.观察记录一周天气现象 (1)明确任务 任务1：同一地点，不同时刻，天气会相同吗?(例如，学校，每天9点、12点、下午3点) 任务2：不同地点，同一时刻，天气会相同吗?(例如，不同区域的两家住地，每天7点) (2)领取任务 同学们选择任务，相同任务的几个人组成小组。 (3)记录指导 (4)交待注意事项课后观察，坚持观察一周。及时记录和交流。注意安全。 3.说一说获取天气信息的方法 (1)亲自观察、测量 (2)电视、广播中播放的天气预报 (3)其他有天气信息的设备或人员 (三)整理，下课。

一种情况下，说你开心就好，是对你的一种真诚的祝福，美好的希望，只要你能够比较开心，对方就会觉得挺好，就会满意。一般这样的，都会是非常珍惜你，非常重视你的人，才会这么说，表达自己的一种期望你能够开心。而另外的一种，就是类似于不愿意与你争吵，不愿意与你分辨什么，一种是随便你怎么想都可以，对方不在乎你怎么想，是一种不在乎你的想法，懒得搭理你的意思。一般这样的时候，都会是一种经历过争吵以后不愿意再去分辨，也有的是觉得你不值得搭理，所以随波逐流，随便你怎么想。

竞选班委演讲稿 　　演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在日新月异的现代社会中，需要使用演讲稿的场合越来越多，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是我收集整理的竞选班委演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 竞选班委演讲稿1 敬爱的老师，敬爱的同学们： 　　大家好! 　　我叫王麒超，是五年级一班的小学生，我演讲的题目是，竞选数学课代表。 　　班干部与许多种，我这样认为“班级元帅”——班长，“环保小卫士”——值日队长，“班级大臣”+——大队长，“班级宰相”——语文课代表、数学课代表、英语课代表等“”班级将军“四小队长等等。 　　因为我非常喜欢数学，所以我非常想当”班级宰相“——数学课代表，这是我竞选的几个理由：①我数学成绩很好，就算不是班里拔尖的也算得上是数一数二的。②我从一年级就是小组长，一直到五年级我还是小组长，所以我对管理也是在行的。③要说热心，我也是很热心的，我帮助过的同学很多的。④我经常把”对不起“放在嘴边，当我把同学们的什么东西弄掉时我会毫不犹豫地说”对不起“。⑤我们班的课代表干的是十分出色，十分尽职，但在版主同学上有一点儿的缺陷，所以我要当数学课代表，来弥补他们的不足。 　　如果我当上数学课代表，我一定尽职尽责，不但做好班干部，还要把数学成绩提高，记住每天第几节课上数学，提前去找老师，看有什么作业要抱，什么作业要发。每天放学问老师有什么作业，我去给同学们通知。做老师的得力助手。如果有同学的什么题不会，我会帮助他们，让他们有时间做其他事。 　　我一定会做一个尽职的班干部，爱同学的班干部，让老师用起方便的班干部。你们手里的票别犹豫了，让他们快飞到我这儿吧! 　　我的演讲结束了。 　　谢谢大家! 竞选班委演讲稿2 尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我竞选的是体育委员，我跑步很快，体育当然还不错。所以，我想竞选体育委员。如果我当上了体育委员，我会为班级争光，为集体争光！ 　　我认为自己有勇气、有信心，有能力，戴尔·卡而基曾说：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个职务”这句话给了我站在这里的勇气和信心。 　　我打篮球，虽然谈不上百发百中，但是十球可以进七球。如果我竞选成功，我会带领大家把体育活动开展得有声有色。我会尽自己的力量把班上同学的体育成绩提高，每次的体育课我会坚持带领大家先压腿，做好运动前的热身，避免造成伤害，然后一起绕操场跑三圈，之后，带大家去练习各种体育运动，等大家练习全部合格之后，就可以去自由活动了。 　　如果我没有竞选成功，我也不会气馁，俗话说的好：“失败乃成功之母”。我一定会继续努力，找出自己的不足之处并及时改正，争取下次能当选上体育委员这个职务。 　　我的发言结束了，希望大家支持我。 竞选班委演讲稿3 尊敬的老师、亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　很荣幸我能站在这里向大家演讲，我是来自xx的xxx，军训结束了，我想有一些同学也是对我有了一定的了解，但是并不全面，我在这里也是要再次的让大家都认识一下我，我是一个比较外向的人，话也比较多，可能有些内向的同学觉得我有点儿话痨，但是其实我还是很热情的一个人，一个喜欢帮助他人的人，这次我在讲台上，我是要为了竞选学习委员这个职位来演讲的。 　　学习委员，我想很多同学也是知道，要对班级的学习负责，带领大家学习的，我在之前的高中也是一直担任学习委员的，对于这份工作可以说是较为的熟悉，同时我的学习态度也是挺端正的，我知道大家可能觉得大学是那么自由，多少的好时光等着我们去虚度呢，怎么能浪费在学习上面，但我想讲的是，这真的是错误的想法，因为你现在的虚度，可能就是毕业时候找工作的没戏。 　　作为我们x大的大学生，我觉得学习是我们必须要去抓紧做的，如果我是学习委员，我也是会来督促同学们一起把学习搞好，我宁愿做一个坏人，也不想看到同学们毕业时候的后悔表情，在高中的时候，有些同学也是不喜欢我的督促，但是到了高考之后，他们发现，如果我没有督促他们，可能他们也是没有考上大学的希望，所以我如果做，就会认真负责的去做这份工作。我的责任心是大家可以放心的。 　　作为学习委员，我不会搞什么一言堂，觉得我什么都是对的，这样的话，同学们也是会反感，同时如果我做错了，我却不知道，那么就会一直错下去，我也是会很认真的听同学们的意见，只要是为了学习，我想我们班那么多人，每个人奉献一点自己的才智，我们的学习一定可以搞的更好的。 　　我们也是成年人了，更应该理性，更应该明白什么事情该做，什么事情是我们现在这个阶段应该去做的，而学好我们专业的知识，就是我们现在要去好好做好的。过去我一直都是学习委员，我也希望我的大学，我还能利用我的经验，我的努力来帮助同学们，在我们班继续让我能当学习委员，我觉得做事情就是那样，只有坚持，把一件事情做好，做得更加完美，才行，而不是一时一个主意，今天想做班长，明天想做团支书，后天又想做学习委员，那么其实你很容易什么都做好。 　　如果同学们相信我，觉得我可以带领大家把学习搞好，也希望大家能支持我。谢谢！ 竞选班委演讲稿4 尊敬的老师，同学们： 　　大家好，我是xxx，来至2舍502寝室。我呢，来至安徽省，是一个比较活泼的男孩。 　　时间过得真是快，不知不觉间已经过完了我们刚刚入校的一个多月。再想起当时的来自全国各地的我们，真是感慨万千，当时的我们眼里充满好奇与生疏，而现在的我们早已融为一体，不分你我。 　　我所在的502寝室是一个温暖的小家，这个小家里有热情的武杨，有爱国的郝统，有深沉的姜智馨，有智慧的姚新宇，当然还有平静的赵建新。大家互帮互助，不分你我。我觉得我就像是在这个充满了爱的海洋里徜徉。还有对面的寝室里的幽默的老板，输了扑克不让我们走，拿着笤帚站在门口。真是太搞笑了，到现在我还依稀记得老板那好笑的表情。还有可爱的“小灰灰,以及会唱歌的xx和xx，差点忘了，一定还要有我最好的哥们xx，还有请我们吃饭，陪我们玩五十K的xx，还有..，还有..，大家在这里嬉戏，在这里打闹，不知不觉间，已不分你我，成为了无机一班这个幸福大家庭的一员。 　　昨天，寝室长xx说班里要竞选班委了，我突然觉得时间过得好快，其他什么也没多想，就一直看着寝室里的其他六个人努力地准备着演讲稿。寝室长说，我们寝室里就我没参加了，别不给力啊。可是我真的不知道想要竞选选什么，还是寝室长的话激励了我，他说，你英语和数学都是A班的，就当个学委呗。也许，当时寝室长只是开个玩笑。但是，就在那一瞬间，我确定了大学里的第一个目标，一定要当上学委。所以今天，我上台来就是要竞选学委，也就是今天，我要当上学委，完成大学里的第一个挑战！ 　　我没什么特长，我没有像以上来演讲的人有经验；我没有学哥学姐的横溢才华；我也没有老师所拥有的渊博学识；我也没有什么过人的才艺表演。但我有一点，就是懂得坚持不懈。坚持是我拼搏的理想；努力是我成功的基石；汗水是我不变的人生道路。我坚信我的努力，我的汗水，我的拼搏会让我们无机一班更加温馨和幸福。 　　最后，我希望，我——准无机一班的学委能带领大家，带领我们无机一班这个大家庭一起学习，一起努力，一起拼搏，一起进步，一起为了我们无机一班这个大家而奋斗，一起走完我们绚丽多彩大学之路。 　　谢谢大家。 竞选班委演讲稿5 　　尊敬的老师，亲爱的同学: 　　大家好! 　　又是一个新的学期，又是一个新的开始，一切将重新开始，这个学期，纪律委员--是我要竞选的班干部。 　　我热爱群众、团结同学。但我也有许多缺点，在班里，我不算是最好的，但我相信，在以后的日子里，我会是最努力的。假如我当上了班干部，我会更加严格要求自己，为同学们树立榜样，提高大家的学习成绩。相信在我们的共同努力下，人人都能发挥自己的聪明才智，使我们的整个班级变成一个团结向上、用心进取的群众。“做事要脚踏实地，一步一个脚印的去做。”这是小时候父母常对我说的一句话，我是一个做事十分认真踏实的人，任何事不做则已，做则必须做好。也许我不是最优秀的，但只要我认真，用心去做了，那么我必须是最出色的! 　　纪律委员，不言而喻，就是要管纪律，做同学们守纪的榜样，如果当上了纪律委员，我会把班级的纪律管的井井有条，我会铁面无私，不因为谁是我最好的朋友，就会原谅他的过错。 　　作为一个干部，最主要的是自己想要管好自己，不管别人听不听你的话都要先管好自己，只有管好自己，才能管好别人。有个 　　成语叫“以身作则”，竟然当上了干部，所以就应自己先做榜样，这样的话，别人才会好起来;不然的话，自己带头吵，不仅仅自己不管好，而且班级也会被带的很乱。 　　如果没有评到纪律委员的话我也不会灰心，因为自己总有一天会评到的，就像爱迪生发明电灯一样，即使第一百次失败了，但第一百零一次也许会成功，我们不能一次评不上就放下了，而就应坚持不懈，这样就会成功。“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就就应认为自己有资格担当这个职务”。 　　如果大家对我有任何意见，都尽管向我提出，我必须理解并改正。我明白，再多灿烂的话语也只但是停留在这一刻，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。所以说，如果我当选的话，请老师、同学们相信我，我必须会言必行，行必果。最后，我真诚期望大家能给我这次展示潜力的机会，支持我，同学们，请为我投上你最诚挚的一票。我的演讲完毕，谢谢大家! 竞选班委演讲稿6 各位老师、学长、同学们： 　　大家晚上好！我是XX。今天，当我又一次站在大家面前之时，心中仍有些许的紧张与激动，这不是因为我的惧怕，而是因为我深知今晚演讲意义的重大。在这个公平、公正、公开的环境之下，各位优秀的同学纷纷登台，实现着自己的梦想，借此机会，我也想向大家传达我个人渴望竞选班委的意愿。希望大家都能够慎重地投下自己手中珍贵的一票。无论结果如何，相信你们今天的参与必将开创XX班发展史上的新篇章。 　　我今天希望竞选的职务是——委员。这是我个人深思熟虑后作出的选择。之所以选择它，源于我的成长经历，源于我的满腔热情，而这其中最为重要的，是我饱含着的对于集体的这份爱。 　　今天，我之所以敢于走上讲台，来承担这份责任，是因为以下几个方面： 　　首先，我坚信自己拥有作为一名班委成员所必需的组织、协调与领导能力。自小学至高中阶段，我曾担任过班长、团支部书记、校学生会组织部部长等多项职务。在这个成长过程中，我的个人能力得以不断提升，特别是组织、协调与领导能力。正是基于这些经验，我坚信自己一定能够做好这项工作。 　　其次，我坚信自己拥有作为一名班委成员所必需的个人优良品质。从小到大，我都能够严格自律，遵章守纪，起到先锋模范带头作用。近些年来，随着个人的不断成长，认识能力的不断提高，特别是2 　　在各级组织领导的亲切关怀与指导下，个人的政治素养有了质的飞跃。相信这些都能够帮助我克服学习工作当中遇到的问题。 　　再次，我坚信自己拥有作为一名班委成员所必备的大局意识与强烈的责任感，能够把“源于同学，服务同学”的理念贯穿于工作的全过程之中，真正起到学生与学校之间的桥梁纽带作用。在工作当中特别注重团结同学，多听取群众意见，发挥好集体的力量，以满腔的热情以及强烈的责任意识开展各项工作。 　　最后，我坚信自己拥有作为一名班委成员所必备的工作素养。服从组织的领导，听从上级的指示。当出现分歧时，保留个人意见，坚决执行集体决定。不越权指挥，不武断行事，不折腾，不蛮干。开展活动的过程中，一定要树立高度的安全意识，责任到人，明确分工，确保各项活动安全有序地开展，以达到预期目的。 　　当然，在我身上也存在着许多的缺点，比如做事过于追求完美，办事过于急躁，容易感情用事等。但我相信，在大家的批评与帮助之下，我一定能够改正这些缺点，真正做到在其位，谋其职，做其事，用自己的聪明才智为班集体的发展献上一份绵薄之力。 　　再次希望各位同学能够给予我这个难得的机会，我将以饱满的热情努力开展工作，将自己今日的竞选理念一一落实到行动中去，贯穿于工作始终，请同学们看我的实际行动。如果我失去了这次参选的机会，说明我还与其他优秀的同学存在着很大的差距，我也一定会倍加努力，向他们学习。同时也要积极参加各项活动，以实际行动支持班委的工作，为集体的发展，为班级工作的顺利进行贡献自己的智慧与力量！ 　　最后，祝愿各位身体健康，学习工作顺利，预祝本次竞选活动圆满成功，愿我们共同携手，共同书写下一片灿烂的金黄。 　　我的演讲到此结束，谢谢大家！ 竞选班委演讲稿7 尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　我是xxx，我今天想竞选科学学习委员。我认为，这次竞选不仅是考验我们学习的成绩，还考验了我们在校园的生活中，是否能很好的团结同学，有较好的人缘。我参加的目的在于锻炼自己，提高自身综合素质，从而更好的为同学服务。 　　很高兴能够站在这个讲台上，面对同学们熟悉的脸孔，参加班干部竞选活动。此时此刻，我的心里感到非常的激动，经过五年的风风雨雨，成功的喜乐、失败的教训，让我茁壮成长。我相信，不管今天我从这里走下台后，竞选的结果会如何，我都会从心底感到高兴。 　　既然是花，我就要开放，为世界添加一丝美丽；既然是树，我就要长成栋梁，为国家服务；既然是石头，我就要去铺出大路！流星的光辉来自与天体的摩擦，珍珠的.璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。 　　我相信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作。我真心希望我的诚心和勇气能打动大家，希望大家能信任我、支持我，请大家投我珍贵的一票吧！ 　　谢谢大家！ 竞选班委演讲稿8 尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，红红火火的灯笼，情意浓浓的祝福，伴随着我们度过了祥和而愉快的新年。踏着轻快的步伐，迎着灿烂的阳光，背着书包，我们又回到了美丽的校园，又开始了新学期的学习和生活。 　　在这个新的学期里，我依然想当一名学习委员。虽然“学习委员”这个称呼对我来说并不那么陌生，可我对它“一往情深，”所以我依然像担任学习委员一职。我相信，请着我多年的工作经验，一定能担此重任！ 　　在新学期里我一定会协助同学们把学习成绩“更上一层楼。”着光说不练假把式，要想真的把成绩“更上一层楼”一定要有所行动才行。所以我提议从现在开始每天做完家做后再做一些相关的题目，测试一下你对今天多学的课文了解多少，如果还有不懂得可以请教同学或老师。 　　我还希望把我们这个热爱学习的集体变成一个更加活泼向上的班级，让大家敢于思考，敢于发言，敢于开阔。把这个班级变得该严肃的时候严肃，该活泼的时候活泼。 　　请大家投我一票把！这个时候不选我，什么时候选我呀？请大家相信我，我一定会给大家带我好运。相信我，准没错！ 　　谢谢大家！ 竞选班委演讲稿9 尊敬的老师、亲爱的同学们： 　　大家好！今天我想竞选劳动委员，有的同学可能认为劳动委员无足轻重，可我认为它是班级中不可缺少的角色。 　　我们不仅要爱学习，而且要爱劳动。“劳动最光荣”，如果我当上了劳动委员，一定为同学们、老师服务，认真做好每一件事。 　　请大家相信我，支持我，为我投上宝贵的一票吧！谢谢！ 　　搞好自己学习的同时，和同学们一道把我们班的学习搞得更好，请大家支持我吧！ 　　我的演讲完了。 　　谢谢大家！ 竞选班委演讲稿10 尊敬的老师、同学们： 　　大家好！ 　　我叫杨嘉木，已经上大班了。在幼儿园的最后一个学年，为了让我和我的同学们都能上一所好的初中，不用再花多余的钱。我决定参加竞选班长，让自己和同学们在幼儿园生涯的最后一年互帮互助，都能够学习进步，思想进步。 　　这次我参加竞选班长活动，虽然我的学习不是特别的出色，但是我想在幼儿园的最后一学年当上班长。我当上班长后，会让同学们在学好基础功课的同时，丰富课外知识，德、智、体、美、劳全面发展，并能及时发现改正同学们的小错误，让更多出色学生出现在我们班里。为了让这一梦想早日成真，请大家投我一票！ 　　最后，谢谢大家听完我的发言，祝同学们学习进步、身体安康！ 竞选班委演讲稿11 　　亲爱的老师，同学们大家好!我是邵琪雯。今天站在这里参加班干部竞选，我很开心。从9月1日上学到今天已经2个多月了，我已经完全适应了小学的生活。经过2个月的努力，我在各方面都有了明显的进步。今天我想竞选的班干部是班长，因为我觉得当班长，不但能成为老师的小助手，而且还能锻炼自己的能力。假如我当上了班长，我一定认真学习，团结同学，热爱班级集体，严格要求自己，做同学们的好榜样。请老师和同学们相信我，支持我，投我一票，谢谢大家! 竞选班委演讲稿12 尊敬的老师、亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　我叫xxx。在老师眼里我是一个遵守纪律，上课认真听讲，每天按时完成老师布置的作业，做什么事情都一丝不苟的小女孩。首先感谢x老师和x老师对我的信任和培养，能够给我这个机会站在讲台上来竞选班长。 　　班长是我向往已久的职务，如果我被选上了班长，我一定做好同学们的榜样，我会以身作则，严格要求自己，为老师分忧，为同学们解难，我会以满腔的热情全心全意尽我所能为同学们服务。同学们请相信我，把那宝贵的一票投给我吧！给我一次锻炼的机会，我相信在我们共同的努力下，刻苦学习，我们xx班在新的学期里会名列前茅，更上一层楼！假如我落选了，没关系，重在参与。这说明我还有很多不足之处，我决不灰心丧气，我会做到扬长避短，继续努力！ 竞选班委演讲稿13 敬爱的老师、亲爱的同学们： 　　大家好！我叫尤晗霁，这次，我要竞选的是数学课代表。我之所以想竞选数学课代表，是因为我喜爱数学，喜欢数学给我带来的乐趣。喜爱数学课，喜欢数学老师，我的数学成绩也不会差到哪去。今天，我会用行动来证明我是最适合担任这项工作的！ 　　我们班是一个人才济济的集体，它需要一个有能力、有上进心的同学担任数学课代表。我相信我有这个能力，因为我从小到大都是“三好学生“，每次数学考试几乎都是第一，而且我上课积极发言，下课还帮同学们解决难题呢！我有着丰富的知识，思维数学是我的最爱，在学习奥数的过程中，虽然会碰到一些小困难，但我总会积极地面对它，并解决它。虽然这是一个艰难的过程，但我总是乐在其中。虽然我有一些小毛病，但是，我一定会当好这个课代表的。 　　有一句话是这样说的：“一个人自信不一定会成功，但如果没有自信就一定不会成功！“今天，我凭着自信，在这里竞选数学课代表，请同学们信任我、支持我，把自己宝贵的一票投给我这个自信开朗的女孩。 竞选班委演讲稿14 亲爱的老师同学们： 　　我想竞选班长，因为我相信自己有这个实力。再说我有一定的基础。在我们原来的明德学校。我就是班长。也是老师的得力助手。虽说不上是学习嗷嗷好。但也说的上是一个品学兼优的学生。我有天生的领导能力，在我们的寝室。寝室长说话没力度。所以一直都是我在管理着内务。我们寝室不是什么就寝免检。但我相信。在全寝人的努力下。我们会离优秀寝室越来越近。 　　因为地方教育的不同。所以我的成绩在班级里不是名列前茅的成绩。但是我相信。只要努力。我一定会夺冠。另一方面是我也是个多才多艺的女孩。我从小学过弹琴。绘画。舞蹈。所以我觉得我还是比较全面的一个人、老师不在班级。就是我充当着老师。 　　邱老师。陈老师，段老师。希望你们能给我个机会。 竞选班委演讲稿15 敬爱的老师们： 　　你们好！ 　　我是XX班的XXX。 　　又一次的大队委竞选开始了，我能与各位同学在此共同参加竞选，感到非常的荣幸。我希望能够在这次激烈的竞选中当上“文艺委员”这个光荣而又神圣的职务。我是一个勤奋好学、活泼开朗的女孩。学校里的每一次活动我都积极参与，我喜欢唱歌、跳舞，拉丁舞已经考过金牌级了。我在班里学习优秀，年年都是三好学生，曾被评为区优秀学生。 　　从一年级到五年级我一直是班长。我关心集体，乐于帮助同学，对工作认真负责，处处以身作则，得到了老师和同学们的一致好评。 　　假如竞选成功，我将做好大队老师的助手，给大家一个展示自己的舞台，我将不定期地在课间搞个“轻松五分钟”，或让未来歌星过把瘾，或让准笑星幽他一默，让大家尽情尽兴，以松弛一下平时绷得过紧的神经，调剂我们紧张的学习生活。我还准备每隔一段时间让同学们交换一下各自的磁带、影碟什么的，实行“资源共享”。我将定期召开学生代表会议，及时反映对班级“文化生活”的意见，并根据合理的意见不断改进工作。假如我落选了，可能还有一定差距，我也绝不气馁，我还会参加下一次竞选。请老师们为我投上这神圣的一票吧！ 　　谢谢大家！

潘春来,来自福建南安市兰田村一位兼任村支书的农民企业家,抱着“没有新型农民就不会有新农村建设”的理念,自掏腰包,创办了南安市兰田村新农民素质培训基地,旨在帮助农民提高素质、转变观念,并以此为抓手与突破口,开始全面推进兰田村新农村建设的有益探索。培育新型农民的摇篮窗明几净的教室、崭新的电脑、黑板、投影机……但这里并不是一般的学校,来听课的也不是年少调皮的学生。坐在教室里认真听讲的,是握惯了锄头把的地道的农民。这里就是福建泉州南安市兰田村新农民素质培训基地。这天是星期五,正在举办“信息化新技术”培训班。近百双专注的眼睛投向讲台,当地电信公司项目经理黄志聪,正在向大家讲授信息化对新农村建设、新农民培训的促进与帮助。这是记者9月1日来到兰田村采访时目睹的一幕。走进培训中心,大门口的一幅对联十分醒目:新思想新文化,培育新农民;新思路新举措,建设新农村。横批是:和谐社会,从心开始。“我们虽然身在农村,但村里的信息化建设与城里相比并不差。通过电信提供的各种信息化服务平台,村里安好了‘千里眼"帮我们管治安,建起了销售网络帮我们搞生产。今天这样的培训,让我们掌握了上网的技术与用处。农民也要能跟上城里的步伐,也要讲现代化呀。”听了专家的讲座,兰田村村民老许兴奋地对记者说。自今年2月16日成立以来,兰田村新农民素质培训基地已经成功举办了30多期培训、研讨班,参加培训的村民达5000多人次。培训内容包括农业科技、禽流感防控常识、交通常识、南音演奏、电脑知识、身心健康、荣辱观教育、蔬菜管理技术等等,还举办了村党支部组织设置、乡村邻里关系、宅基纠纷等研讨班。这是一所完全以提高农民素质为目标的培训基地,开展这一崭新探索的,就是它的创办者,兰田村村支书潘春来。“建设社会主义新农村,不但要有物质方面的建设,还应该有农民素质方面的建设。包括政治素质、思想素质、文化素质、技术技能素质。创办培训基地就是能为更多的农民提供学习、培训的平台,培育更多的新型农民。”潘春来向记者道出了他创办全国第一所新农民培训基地的初衷。潘春来把原来一所村小学的旧校舍建成培训基地。基地占地面积5600平米、建筑面积1800多平米。现有工作人员10人,同时聘任各类专业指导员11人。走进这里,办公室、村民咨询室、电脑培训室、图书阅览室、器乐培训室、餐饮培训点、健身场、优质蔬菜示范基地等一应俱全。“我们几乎每周都会请来专家授课,免费为大伙提供各种实用的培训。”潘春来说。打从有了培训基地,以往村民们总爱在路边扎堆闲聊的场景不见了,取而代之的,是这里的红红火火。有时举办培训班一下子来了好几百号人,教室都坐不下,大伙只好站在院子里听。培训基地创办以来,不但村民的文化素质提高了,村里也发生了有目共睹的可喜变化。过去,村里垃圾乱飞、污水横流。现在村民们自觉把垃圾送到定放点,村容村貌得到了很大改观。与此同时,相信科学、相信农业技术的农民也越来越多了。村里因此被南安市评为“旧村改造、新村建设”第一名,还被福建省和泉州市确定为“新农村建设示范村”。“兰田村,烂田村。”想当年,这句流传远近的顺口溜,成了兰田村人心口上的一个伤痛。两年前,因前任村支书、村长贪污受贿,受刑事处罚。当时担任自办企业董事长的潘春来“临危受命”,出任村支书。那时,村集体欠债40多万元。70%以上的农户靠外出打工维持生计。要扶村,先扶人!上任伊始,面对百废待兴的局面,潘春来提出了一条新思路——创办新农民培训基地。但面对亏空的村财政哪有钱来“扶人”?潘春来想到了个人捐资这条路。基地从建设到运转,目前已累计投入资金近160万元。而这些钱,除了上级政府补助的10万元外,其余的都是潘春来自个儿“掏腰包”。潘春来的努力受到了各级政府极大的重视。南安市于8月15日专门召开了兰田村新农民素质培训基地建设协调会议,专题研究如何扶持与推广兰田村的作法,提出要从9月份起在该基地有计划地组织农村“九大员”(即村农技员、计生员、治安管理员等)进行培训,并在该基地的基础上尽早创办南安市新农民培训学校。政府的支持给了潘春来极大的信心。按照潘春来的计划,将来新的培训基地将投资500万元,建设一座3500平方米,集培训、图书、娱乐、健身等功能于一体的新农民素质培训基地综合大楼。这需要一大笔资金。“农民培训教育应属于农村公共教育体系,是公共教育资源。希望上级有关部门在资金、设备等方面给予支持。”潘春来说。 令潘春来高兴的是,如今培训基地也开始产生出“有形”的效益了:通过培训,村民们自己成立了餐饮服务队、乐队等,并在周边村落打出了名气,业务也应接不暇起来。“我相信,有了这样的好势头,培训基地今后一定会迎来依靠自身滚动发展的好光景。”潘春来对此十分乐观。　眼下,潘春来为新农民培训基地筹划了新的“三步曲”:创办网络培训、远程教育培训,为大家提供“点菜”式培训服务;申请开办一档直接服务“三农”的电视节目,在泉州电视台播出,将培训基地的教育资源与电视台的传播优势相结合,让泉州农民都能加入到新农民素质培训的行列中来,充分享受新农村建设的阳光雨露;把培训基地延伸到周边工厂、工场各工种实践基地中去,使农民掌握基本职业技术技能,为农村劳动力转移奠定基础。同时,他还想在基地设立职业介绍所,为需要就业的村民找工作。如今,兰田村农民甩掉了“烂帽子”。村民人均年纯收入6400元,村财年收入130万元。“依靠新农民,新农村建设大有可为!”这是潘春来发自肺腑的感慨。

小学三年级音乐说课稿模板优秀范文2020 教学中教师可以创设情境，让大自然带领学生聆听了一场特殊的音乐会，缩短了学生的空间距离，让学生置身于自然之中，俨然是大自然中的一员，在情境中感知，体会到大自然声音的美妙。以下是我整理的小学三年级音乐说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学三年级音乐说课稿范文一：《春天来了》 第一课春天来了 教学内容 一.学唱歌曲《春天来了》 二.歌曲《春天在哪里》 三.欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》 教学目标 一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。 三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。 四、进行保护大自然的环保教育 教材分析 本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习。《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲为aba三个单乐句组成。教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。 教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育 课时安排：四课时 教学准备: 钢琴，录音机，教学课件,电脑 第一课时 教学内容： 学唱歌曲《春天来了》 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、新授课：学唱歌曲《春天来了》 1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。 2、学唱歌曲。 (1)附点四分音符的练习。 (2)师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。 (演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。初唱时借助这四个音的手号位置来帮助演唱。引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。) 3、分析歌曲的特点，引出曲式结构。引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同。同时引导学生思考： (1)你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么? (2)“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受?请你用自己的方式表达出来”。 学生分析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏音乐的参与作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋。 三、拓展(环保)：布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱，思考自己将如何用实际行动来爱护大自然? 四、总结、下课。 教学板书： 春天来了 强弱记号渐强记号渐弱记号 教学反思：经过教师引导学生能够带着自己的感情演唱歌曲，但在附点节奏处，有个别学生仍未能准确掌握。 小学三年级音乐说课稿范文二：《桔梗谣》 学习目标： 1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。 2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。 3、通过简单的律动，体味朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特征。 教学重点： 1、学唱歌曲时，注意学生较容易唱错的几小节。 2、为歌曲伴奏，注意鼓的节奏。 教学过程： 一、听音乐做律动 二、新课学习 1、导入：老师做几个动作，请小朋友猜一猜是什么舞蹈。 教师做西藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鲜舞动作，让小朋友猜一猜是什么舞蹈。 2、播放歌曲视频，教师介绍“朝鲜舞”，学生试着跳一跳。 3、你觉得刚才这首歌曲怎样?学生谈感受——是三拍子还是二拍子——学生试拍。 4、揭题：《桔梗谣》听录音，学生打三拍子。 出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜。 5、学唱歌曲。 (1)学唱歌谱。 出示卡片1前4小节，教师范唱。学生随教师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏(2——3遍)——出示卡片2后4小节，方法同上——1+2完整唱一边，唱好前八小节——3、4、5、6四张卡片由学生组长抽签，各组一张卡片在组长带领下自学——教师巡回指导。(重点：辅导抽到卡片5的一组) 要求：声音轻，不影响其他三组的学唱，把卡片集中按序号排列在黑板上，教师指挥，各组接唱，加上卡片7，再次接唱，齐唱——用竖笛吹一吹。 (2)学唱歌词。 放录音，学生轻唱——提醒同学们应注意的乐句——重点练唱：第二句的符点、第四句的连线、符点、第五句衬词、最后一句的连线。 (3)谈谈：你觉得应怎样唱?(用欢快的情绪唱一唱，表现人们喜庆丰收) 三、创造表现 学生齐唱——分组表演——配上伴奏完整表演——集体表演展示。 四、课堂小结 通过本节课的学习，希望同学们能够了解朝鲜族音乐及朝鲜族的舞蹈，希望小朋友们在课下能够多了解朝鲜族文化。 小学三年级音乐说课稿范文三：《我是草原小牧民》 学习目标： 1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。 2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。 3、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。 教学重点： 1、了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。 2、有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》。 教学难点：为歌曲创编不同的动作。 教学过程： 一、感受大草原。 1、师：小朋友们，愉快的音乐课开始了。今天的音乐课老师请来了一位小客人，你们瞧!(出示小红马画面)它来自辽阔的大草原，今天特意来请我们到它的家乡做客呢!想不想去?(想)那好，全体起立，我们拉好缰绳，摆好姿势，跟着小红马出发吧! 2、律动：随《我是草原小牧民》歌曲做骑马动作。 二、走进大草原。 1、欣赏草原风光。 2、学跳筷子舞。 师：(出示筷子)咦?这是什么?(筷子)你可别小瞧它，在蒙古人民的眼里它可是跳舞的好道具呢!老师看到有些小朋友似乎有些怀疑，那让老师给你们跳一段吧! (1)师示范动作。 手位：简单的筷子交叉敲击动作脚位：前蹲、后仰。 (2)师：怎么样?信了吧!谁学会了? (3)指名学生上台示范动作——师指导——台上学生带领大家一起跳——全体学生跟音乐齐跳。 3、变化筷子舞节奏。 (1)师：简单的筷子舞小朋友一学就会了，现在老师要给筷子舞变个魔术，你们仔细找一找，它变在哪? (2)师示范。 在第二乐句和第四乐句的最后一小节加入__X。 (3)学生说——练 习 。 4、师：小朋友的眼睛可真亮啊!(出示节奏谱)变变变，你们瞧!这个新节奏变到这儿来了，老师用红色的符号表示，还变了一个动作在这儿呢!(师示范) 5、师生合作表演节奏：我邀请你们跟老师合作一下，我来念前面的节奏，你们来念后面红色的节奏，可以吗? (1)师念前面节奏，生念后面。 (2)念前面节奏，生敲后面。 (3)师：敲的这么好，我也想加入你们的队伍，我来敲前面的节奏吧，你们还是敲后面的部分。(师敲前面节奏，生敲后面) (4)师：用你们的节奏告诉老师它的节奏，让筷子发出声音吧!(学生完整敲击歌曲节奏) (5)播放《我是草原小牧民》歌曲，生随音乐齐跳。 (6)师：这么厉害，看来难不倒你们，如果让你们加入脚步来跳，会吗? 6、加入脚步师生齐跳。 7、师生随音乐齐跳筷子舞。 三、歌唱大草原。 1、师：欢快的筷子舞给我们带来了美的享受，而草原上小牧民的生活更是多姿多彩，他们勤劳、勇敢、放牧、欢歌，你们听。 2、聆听范唱《我是草原小牧民》。 3、随琴哼唱：你觉得小牧民在唱起这首歌的时候心情是怎样的? 跟着老师的琴声高兴的唱起来吧! 4、指导缺点： “草儿青青羊儿肥”————青青的草儿跳起来了，肥壮的羊儿扭起来了!(休止符、前倚音) 5、随老师琴声再唱。 6、师生用欢快的歌声对唱：听到小牧民唱的这么自豪，老师也想来当一回神气的小牧民，让我们来比一比，谁唱得更神气?(师生随琴接龙唱) 7、师：唱得比老师还神气，我可有点不服气，我要拿出筷子，边唱边跳跟你们比一比。师生接龙加入筷子舞表演唱。 8、师：小朋友的表演就像草原上一个个神气的小牧民，现在就让我们唱起歌，跳起舞，做一回真正的小牧民，好吗? 9、拓展。 师：今天老师和小朋友在草原上度过了快乐的一节音乐课，我们一起骑马、唱歌，兴的是一起学习了筷子舞。其实呀，筷子舞只是蒙古舞蹈中的一种，聪明的蒙古人民还能用许多生活中的东西跳出一段一段好看的舞蹈呢。你瞧!(出示蒙古族各种舞蹈画面) 四、告别大草原。 1、师：蒙古的舞蹈多姿多彩，蒙古的人民热情好客。瞧!小红马又来了，让我们骑上小红马跟大草原告别吧! 2、播放歌曲，生随音乐唱起歌，边跳边出教室。

服从调剂就是从所填报院校中满足的专业随机挑选一个专业。服从专业调剂会影响你意向性的专业录取，因为现在的体制都是由高分开始录取，比如你报的是财会专业，你已达到这所学校的最低投档线，但是由于这个专业已经录满了，你就会被调剂到其它未被录满的专业，而你将去往的专业很可能就是报的人比较少的冷门专业。 服从调剂的含义 一是“院校服从”，当所填的各个志愿学校都未录取你时，是否同意调配到其他缺额院校。也就是说“院校服从”是在你报的志愿中的学校都未能录取你才会有效，一般来说，这种概率比较低，因为一般高校不会接收未填报本校志愿的学生。 二是“专业服从”，当你的档案被某所大学调入后，所填的各个专业未录取时，你是否同意调配到其他缺额专业学习。意思就是你过了该校的投档线但不能被你所报的专业录取，同时该校仍有专业未录满可以录取你，这样你服从专业调剂了便会被该专业录取，若不服从调剂该学校便退档。 服从调剂的特点 服从院校调剂是你在你报的志愿中的学校都未能录取你才会有效，一般这种概率是很低的，因为一般高校不会接收未填报本校志愿的学生，所以很少发生院校调剂的情况除非发生特殊情况。所以不必担心你录取了你报的院校而调剂到其他院校。 总体说，服从调剂是减轻了考生填报志愿的压力。 服从调剂的利弊 服从调剂 好处：如果分数达到了该校最低录取线，但所填报的专业志愿都无法满足时，学校会根据分数把考生调剂到还有计划的专业。 坏处：可能被迫选择了你毫无兴趣的专业。 不服从调剂 好处：分数若不够专业线，还可以被调剂到其他专业。 坏处：如果不过那个专业的复试线，是不能参加复试的。

《大堰河_我的保姆》是艾青（原名江海澄）的成名作 选自《艾青始诗选》大堰河是作者儿时的养母 虽是养母 可大堰河对爱情的母爱感天动地 本文主要讲述了大堰河的一生多么艰辛 多么苦难 更多表现了艾青对“大堰河”母亲的怀念

唔好讲嘢，你中意就得了

小学六年级书法说课稿优秀范文模板 书法教师要继续培养学生认真读帖，端正良好的写字习惯。在赏析中进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。以下是我整理的小学六年级书法说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学六年级书法说课稿范文一：四点底 教学目标: 1.掌握四点底的写法以及在结字中的运用。 2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力,初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。 3、进行补字练习,培养正确的书写习惯和能力,培养情操。 教学重点:四点底的写法以及结字时的变化和搭配要领。 教学准备:班班通多媒体 教学过程: 一、情景导入。 二、示标 三、合作探究 1.阅读课本例字“兼”底下的文字,思考:四点底的书写要领是什么? (1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 (2)多媒体展示“兼”字的书写, (3)学生临写,老师巡视指导。 (4)拓展例字书写。“兼、烈” 2.研究不同书法家书写四点底,小组内交流它们的结构特点。老师点拨,并进行个别例字的书写与分析。 3.学生自主研究四点底的源流,体会不同书体的特点 4.自主研究古代书法家,增加知识储备,老师通过媒体介绍书法成就及主要的书法代表作。 5.拓展:学生用铅笔或钢笔给“然、热”等字补上四点底,进一步巩固四点底在合体字中的书写。 6.每日一得:老师讲临写要求然后学生书写。 四、展示其作品,学生相互评价,老师提出优点和不足 小学六年级书法说课稿范文二：女字底 教学目标: 1.掌握女字底的写法以及在结字中的运用。 2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力,初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。 3、进行补字练习,培养正确的书写习惯和能力,培养情操 教学重点:女字底的写法以及结字时的变化和搭配要领。 教学准备:班班通多媒体 教学过程: 一、情景导入。 二、示标 三、合作探究 1.阅读课本例字“安”下边的文字,思考:女字底的书写要领是什么?同独体字“女”的书写有什么变化?不同部位的女字旁的书写有什么不同? (1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 (2)多媒体展示“安”字的书写, (3)学生临写,老师巡视指导。 (4)拓展例字书写。“安、委” 2.研究不同书法家书写女字底,小组内交流它们的结构特点。结合课本40页上的碑帖例字,老师点拨,并进行个别例字的书写与分析。 3.学生自主研究“女”字的源流,体会不同书体的特点 4.自主研究古代书法家——董其昌,增加知识储备,老师通过媒体介绍董其昌书法成就及主要的书法代表作。 5.拓展进一步巩固女字底在合体字中的书写。 6.每日一得:老师讲临写要求然后学生书写。 四、展示其作品,学生相互评价,老师提出优点和不足。 小学六年级书法说课稿范文三：木字底 教学目标： 1.学习木字底的写法，并能很好的运用在结字当中。 2.继续培养学生认真读帖，端正良好的写字习惯。在赏析中进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。 教学重点：将本课的例字写美观。 教学难点：木字底的写法。 教学用具：课件、实物投影 一、激趣导入 师：(出示学生的作品)这是我们班___同学的作品，她在书法特长班刻苦练习，有很大的进步，只要你能专心、恒心、都会取得显著的进步，我们今天与___同学比比看谁进步，老师把这些字模奖励给他。 二、出示例字 师：我们先来看屏幕上的字：“集”，你们发现了他们共同的特点是什么? 生：观察、思考、回答 三、概括规律 师：边引导学生概括边板书 左右结构，这两个字的左偏旁都比较窄。 四、指导 (一)教师边范写边讲解“集、梁”的书写方法。 “集”字写法提示： 1.木字底第一笔撇折，撇稍长，折后提稍短; 2.第二笔撇折起笔的位置在第一笔起笔处的右下方，折后提的收笔处在撇的起笔下方的一条直线上; 3.第三笔提画略平，有点像右夹横，宽度同上面等同。 4.右边“合”字第一笔撇画注意与左边的穿插与避让，捺画可以写得舒展一些; 5.最后的“口”字写小一些。 6.整个字右边位置比左边低一些。 “梁”字写法提示： 1.左右结构，左部窄短，右部宽长。 2.右部上方紧缩，下方宽松舒展，竖弯钩长大突出，是全字的主笔，应当全力写好。 五、练习 (1)学生练写，教师巡视，帮助有困难的学生。 (2)学生在米字格中练习，教师指导两个字的位置和大小。 六、欣赏讲评 师：下面老师把这些字模奖励给有进步的同学。八个圈以上的同学上来，把你们的作品展示给大家看。 师：小书法家把作品举起来，其他同学以热烈的掌声对他们表示鼓励。我想问你们写好这些字的秘诀是什么? 生：主笔放开，横画多的字要有长短变化、重心在同一条直线上。 七、课堂总结

中国舞，这个概念有点儿含糊，实践中，有不同的解释。最大的概念是指中国特有的民族民间舞、古典舞、中国现代舞等中国常见的舞蹈，综合性较强的概念；最小的是概念是中国古典舞。也有人认为，中国古典舞是中国舞的代表，这是在中国古代宫廷舞蹈和中国民族民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，具有一定典范意义的古典风格的特色舞蹈。古典舞创立于二十世纪五十年代，曾一度被一些人称作“戏曲舞蹈”，起初，它本身就是介于戏曲与舞蹈之间的混合物。 戏曲和武术是建立中国古典舞训练的基础，中国古典舞的基础训练充分体现了我们中华民族鲜明的民族特色。基训中的技术、技巧有着独具一格的民族特性，与其它舞种中的技术、技巧有着很大的不同。现代舞，是20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。其主要美学观点是反对古典芭蕾的模式化、脱离现实生活和单纯追求技巧的形式主义倾向，主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。现代舞在中国的发展历史并不长，但也发展得非常快，已经出现了许多有中国元素的颇具表现力的好作品。

　一、职业农民的内涵与特征　　现代职业农民是工业化时代出现的一种新型职业群体，是农业内部分工和产业结构调整的必然结果。现代职业农民，是指将农业作为产业进行经营，并充分利用市场机制和规则来获取报酬，以期实现利润最大化的理性经济人。现代职业农民的涌现，改变了传统农业一家一户分散经营模式，有利于机械化作业，降低生产成本，提高生产效率，使农业生产经营规模化、标准化、品牌化成为可能，代表了现代农业发展的方向。　　现代职业农民是集经营管理、生产示范、技术服务为一体的新一代农业管理者和经营者，体现了三大基本特征。首先，以农业作为终身职业。职业农民更加专注于农业生产，也将其作为实现自己人生价值的方式。这也使得现代职业农民比传统农民更加专注于研究农业生产和经营，更加凸显专业化。其次，现代职业农民是具有一定职业素质和技能的新一代农民。应当是“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。“有文化”，即具备现代农业知识，具有“现代农业”的观念和市场意识，有一定的知识层次，遵纪守法。“懂技术”，即具有较高的科学素养，掌握先进的生产技术和技能，适应现代农业发展的要求。“会经营”，即具有一定的经营和管理能力，能够合理组织配置人、财、物、信息以及土地等资源，掌握成熟的经营模式，具有敏锐的市场洞察力。新形势下，现代职业农民还应具有“能创业”的特点，即具有开拓创新精神，能运用丰富的实践经验，根据本地的自然规律和特点进行创业创新，带动当地农民致富。　　二、成为职业农民的意义　　理论上说，农民要成为一种职业，必须同时具备以下三个重要条件：一是农民这种职业是由经营者或劳动者自主选择的，并能够充分就业、自由流动；二是从事农民这一职业的人员能够取得社会平均收益；三是从事农民这一职业的人员能够得到公正的社会待遇。　　2．1职业农民资格制度。　　未来从事农业是有门槛限制的。只有经过规范职业农民的培训、考核的人才能获得从业资格证书。国家对农业的支持政策与农业生产经营、各种农业补贴发放、土地流转等与接受农业教育的程度挂钩，建立起严格的农业准入制度。取得“注册职业农民”的则在税收、信贷、技术指导和农业直补等方面优先获得支持。　　2．2高收入。　　从西方发达国家的经验来看，职业农民的收入基本都能与城市居民齐平。如日本1973年后，农民收入就一直高于城市居民；美国农民的收入也是略高于城市居民。中国未来的职业农民，不但要比传统农民收入高，而且也要比兼业农民的收入高，至少应与城市居民收入相当，甚至高于城市居民收入。　　2．3社会尊重。　　职业农民将破除社会对传统农民“身份”的歧视，真正从社会成员阶层转为经济产业职业，并且能得到与教师、公务员等其他职业一样的社会认同与尊重。　　三、做一个职业果农　　一个果农如果你有雄心成为职业果农，目前唯一的途径就是在不断积累生产实践经验的同时，主动参加有资质专业机构的知识培训，甚至自己花钱参与相关知识的学习，以拓宽自己在种植生产、品质管理、贮藏技术、市场营销、小微企业管理等诸多知识。　　3．1国外经验　　美国以1914年《史密斯—利费农业推广法》和1917年以鼓励发展职业技术教育为主要内容的《史密斯—休斯法》、1962年的《人力开发和培训法》和1964年的《经济机会法》为依据，美国建立了一个相当完整而庞大的农民教育科教体系，农业科教体系的建立和完善也是美国农业教育的核心。除各州农学院、实验站和推广站以外，美国大的公司内部和民间都有专门农业培训机构从事专项技术培训工作。　　法国政府十分重视农民培训工作，规定农民必须接受职业教育，取得合格证书后，才能享受国家补贴和优惠贷款，才具有经营农业的资格。法国农民教育的最大特点是由农业部直接管理全国的农业职业学校。农民教育培训体系包括中等农业职业技术教育、高等农业教育和农民职业培训三个部分，每个培训机构具有各自不同的培养目标和培养对象，务农工人、农业经营者、农机推广人员等各种农业实用人才都有相应的教育机构负责培养。法国农业教育培训的办学机制也很灵活，公私合办，农村职业培训深入到田间地头、落实到农民家庭，并且创造了一种有着广泛世界影响和实践应用的教育方法——交替培训教学法。　　日本农民培训由国家统筹规划，政府农业部门与相关部门分工指导和协作，以教育系统为农民培训的主体，农业改良普及事业系统予以配合。目前，日本全国有52所农业者大学校，其中国立1所，县立48所，私立3所。韩国农民教育与培训是由国家统筹规划，政府农业部门和相关部门分工指导协作完成。20世纪60年代以来，韩国农民教育已经形成了“四H”教育、继者教育和专业农户教育3个层次。　　3．2我国职业果农的培养方式要创新　　鉴于我国果树产业分散经营的现状，果农培训应该坚持多种方式共同开展。国家鼓励涉农企业、科研院所与农业院校、涉农职业学校共同组建职业教育集团，有效提升涉农专业办学水平和服务能力。支持农业技术推广部门、农业企业、农民合作生产组织中的技术骨干、带头人等到职业学校兼职任教，遴选一批优秀的农业企业和农民生产合作组织等单位，建立涉农专业教师实践基地。　　一是创新培训机制，各地应根据本地特点和实际，开展本土化现代职业果农培养工程。加大果业生产技能、经营管理和技术服务等方面的培养力度，使学员通过系统的学习，能掌握现代农业必需的文化知识和专业技能。使部分年富力强的果业大户率先增收致富，成为农业产业化的引领者、农业农村先进技术的示范者。　　二是培训课程和方式要量身定做，制定专业化现代职业果农教学方案。现代职业果农培养的教学方案必须根据具体目标和对象量身定做。在教学安排上，充分利用双休、农闲等时间，采取网络教学、集中面授、个别辅导、学习小组相结合的办法。在专业设置上，开设农村经济管理、农业企业经营管理、农产品市场营销、农业旅游服务与管理等多种真正植根农村农业的专业。在课程设置上，也要多开设农村政策与法规、农村资源开发利用、农村产业化经营等以“农”字带头的课程。在教学组织形式上，由专家教授、技术人员、创业成功人士组成教学团队，采用“课堂教学+基地教学+现场教学”相结合的方式，增强教学的针对性和实效性。　　三是示范引领，助推精英化新型职业果农创业创新。充分发挥现代职业果农的示范引领和帮扶带动，特别是培养造就一批有文化、懂技术、用的上、留得住的本乡本土的农民大学生。加快改变传统的生产经营方式，促进专业化分工和规模化生产，提升果品的附加值，从整体上提高农业劳动生产率和农业效益。

一、正面回答开证申请。开证申请人使用信用证时，应委托其开户银行办理开证业务。开证申请人申请办理开证业务时，应当填具开证申请书、信用证申请人承诺书并提交有关购销合同。受理开证。开证行根据申请人提交的开证申请书、信用证申请人承诺书及购销合同决定是否受理开证业务。开证行在决定受理该项业务时，应向申请人收取不低于开证金额20%的保证金，并可根据申请人资信情况要求其提供抵押、质押或由其他金融机构出具保函。二、分析详情信用证，是指银行根据进口人的请求，开给出口人的一种保证承担支付货款责任的书面凭证。在信用证内，银行授权出口人在符合信用证所规定的条件下，以该行或其指定的银行为付款人，开具不得超过规定金额的汇票，并按规定随附装运单据，按期在指定地点收取货物。三、信用证使用流程是：1、买卖双方在贸易合同中规定使用跟单信用证支付；2、买方通知当地银行开立以卖方为受益人的信用；3、开证行请求另一银行通知或保兑信用证，通知行通知卖方信用证已开立；4、卖方收到信用证，并确保能履行信用证规定的条件，即装运货物；5、卖方将单据向指定银行提交，该银行按照信用证审核单据，如单据符合信用证规定，银行将按信用证规定进行支付、承兑或议付；6、开证行以外的银行将单据寄送开证行，开证行审核单据无误后，以事先约定的形式对已按照信用证付款、承兑或议付的银行偿付；7、开证行在买方付款后交单，然后买方凭单取货。

这样的辩论就是手和脚对于身体，哪个更重要的观点论述，最终的结果，手和脚是整个身体的部分，都一样重要。如果彼此非要辩论输赢，那么，持有大家庭幸福，小家庭才会幸福的观点，一定会从中国传统的生活观念和孝上进行分析。小家庭幸福，大家庭才幸福，也必然从现代的婚姻观上进行辩驳。 辩论没有固定的辩论词，关键是你真正了解婚姻和家庭的关系没有，因为这是灵活的事情，不可能是固定好的问题，你只能列举几个大项出来。作为现代的婚姻状态，假如你想辩论成功，首先，你要做好几个问题的功课。《1》父母最大的心愿是什么？父母所期望的，必定是子女可以幸福，所以，父母的幸福必然是建立在子女的幸福之上。假如小家庭都无法幸福，子女都无法健康过好自己的生活，那么，势必父母首先会担心，大家庭的和谐也就会失去。《2》夫妻在相处中，要怎么样更好的处理好大家庭和小家庭的关系冲突。假如夫妻之间，都不以小家庭为核心，都还是按照大家庭的生活习惯进行，那么，势必会导致两个家庭的对立存在，小家庭也自然就无法更好融入到大家庭关系中，这是常见的婚姻问题之一，所以，先稳固好小家庭的关系，才可能更好引导小家庭逐渐进入大家庭的习惯中，形成一个整体。《3》中国传统观念下，为什么会出现子女与父母分家的习惯，这也非常重要。孩子脱离大家庭，并不意味着他与大家庭不再联系，而是延续自己新的生活是成长的一部分，一个人只有能够将小家庭经营好时，他才可能更好的兼顾大家庭关系，假如他没有将小家庭经营好，盲目顺从于父母的意见，说明他是没有长大的孩子，是不会成熟经营自己的幸福的。所以，小家庭的重要，在于每个人可以获取第二次新的成长，体会到父母和子女角色的不易，最后回归到大家庭。 幸福菩提园，幸福的迷途指引

这个很简单啊，你就当自己在和老师面对面说话就好啦

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故事人物： 白雪公主（后简称白） 恶毒王后（后简称后） 小矮人1、2、3、4 王子 旁白 镜子 宫女：1、2 旁白：很久很久以前，有一个国家，国家里有一位可爱的公主，我们都叫她白雪公主，她过着无忧无虑的生活，我们以后简称她叫小白。（静场音乐起） 白雪公主蹦着上场，唱《我是女生》，我是女生，漂亮得女生，我是女生，漂亮的女生（音乐起） 白雪公主：你们见过我这么漂亮可爱的女孩吗？？（蹦着下场） 旁白：可是，王后死了（电闪雷鸣声），国王又取了一个新王后，新王后长的是淹死鱼，摔死鸟，别提多beautiful了。 （王后上，身后两个宫女，王后手拿一张白纸，纸上有beautiful。）魔镜立在场边。 王后：做女人挺好，我是世界上最美的女人，（转头问身后的两个宫女）你们说是吗？ 宫女1：这还用说，地球人都知道。 宫女2：不信，您问镜子。 （王后走向，手指镜子）唱《魔镜》魔镜，魔镜，告诉我，世上女人谁最美？？（做搔手弄姿装）（音乐起） 魔镜：唱《魔镜》，魔镜，魔镜，告诉你，世上女人您最美！！同时和王后动作保持一致。 （王后自己在场上用模特步走来走去。）快节奏音乐响 旁白（音乐渐弱）：可是，随着小白的长大，当王后再次问镜子时，变了616161616161 王后（面向镜子，搔手弄姿装）：唱《魔镜》魔镜，魔镜，告诉我，世上女人谁最美？？ 魔镜：唉，主人啊，您是想听好话，还是想听真话。 王后：废话，当然是真话了，你坦白从宽，抗拒从严。 魔镜：小白比你美丽不知道多少倍，她还上了最近一期的《花花公子》的封面呢，听说还有好多杂志排队请她拍封面呢！！ 王后：（生气的）怪不得最近狗仔队越来越少了！原来是她，她她她她她！！！我要杀了她！！ （狂风暴雨，电闪雷鸣起）（王后气冲冲下场） 旁白：王后气的直翻白眼，于是她决定开始追杀我们可怜的小白。 （小白和王后上场小白在前面跑，王后在后面追，围着舞台转圈跑） 王后：唱《马》马儿啊，你慢些跑啊，慢些跑啊～～（音乐起） 小白：唱《神啊，救救我吧！》神啊，救救我吧！，救救我吧！！（音乐起） （俩人跑得气喘吁吁，王子上，王子和小白碰面，王后立在一边） 王子：（深情的）公主你长的太美了，我对你真是一见钟情，公主我来抵挡王后的进攻，你快跑！！ 小白看了王子一眼：王子，你长的太帅了，我会记住你的，后会有期！！我闪了！！ 王后（立在一旁）：你们俩罗嗦完了没有，哪来个程咬金，我来对付你！！ （王子和王后扭打在一起，如摔跤状，在舞台中间转圈，一直转下场。小白跌跌绊绊的上场。） 旁白：跑啊，跑啊，由于王子的帮助，小白暂时摆脱了王后的追杀，因为她穿了双啊迪达斯，跑的比兔子还快。 小白：（亮出球鞋）啊迪达斯，没有什么不可能，Impossibleisnothing。 （说完，晕倒在地） 旁白：小白筋疲力尽的晕倒在地！（凄凉的音乐起） （狂风暴雨，电闪雷鸣停止） 四个小矮人上场，唱《LOVE,LOVE,LOVE》 小矮人1：你们看，那是一个人吧，她怎么到咱们这了。 （四人上前围在小白身边）说：醒醒，醒醒。 小白（突然坐起来）：你们是谁，这是哪里？ 小矮人2：我们就是人称森林矮人中的F4（一起唱《流星雨》）（音乐起） 小白：不是听说是F7吗，怎么成了F4? 小矮人3：你有所不知，那三忘恩负义的家伙个成立了个小虎队，我们就成立了F4。你呢？ 唱《你从哪里来》你从哪里来，我的朋友！！（音乐起） 小白：唉，唱《橄榄树》不要问我从哪里来，我的故乡在远方，我本是白雪公主，被王后追杀，流浪在此。（音乐起） 小矮人4：那你劝劝王后，我们给你做做公关活动，策划一下，这样吧，送礼，都说“今年过节不收礼，收礼就收脑白金”（脑白金音乐起） 小白：不成啊，王后想杀我，你们就收留我吧！！ 小矮人5：（想了想）成，住就住吧，水电房租照付哦！ （小白和小矮人一起转圈跳舞。）（欢快的音乐起） 旁白：小白和F4快乐的生活了一段时间，没想到王后还是终于找到这里来了。（紧张音乐起） 王后突然上场，大家一起惊呼“啊！！” 王后（手持一物）：（气势汹汹）小样的，以为我找不到你了，这回我穿了李宁，一切皆有可能，我还有龙世嘉兰牌追踪器，粘上跑不掉。 小白看见了王后，惊恐万分唱：《怎么会》怎么会，怎么会，怎么会你，追到了这里。 王后：少罗说，拿命来，我要成为天下第一！！看我独门功夫——第八套广播体操第一节！！ （音乐《广播体操》起，王后做“伸展运动”，准备射向小白，小白惊恐的卧倒在地） 王子：（手骑马状），公主，我终于找到你了，我来救你了！ 王后：好小子，你又来了，天堂有路你不走，地狱无门你自投，让我们今天做个了断吧。 （俩人面对面，互相凝望一会后，突然开始划拳，唱，两只小蜜蜂，飞在花丛中啊，飞啊，猜拳后，王后输了。） 王后：（生气得）啊！！我输了，但我会记住你们的！！ （王后倒地，大家一阵欢呼，小白倒地） 旁白：喜欢嫉妒的王后，生气过度，气死了，可是，小白由于惊吓过度，倒了下去。（悲壮的音乐起） 王子：（冲上去，抱住公主）唱《唯一》，你就是我的唯一。（音乐起） （F4哭） 小白：（突然醒了，坐起来，深情的）啊，我的王子！ （王子一激动，吻了公主，俩人站起来，手牵手在前面走） F4：唱《最浪漫的事》（牵手走到小白和王子的身后唱歌） 旁白：从此以后，王子和公主过着幸福的生活，没有矮子！！ （《怪物史瑞克2》主题曲）

主旨概括：作者通过对自己的乳母的回忆与追思，塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚和淳朴的形象，写出了整个旧中国农民的悲惨命运，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，表现了对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。

在日常使用电脑的过程中总会遇到很多广告弹窗，如果想要去除这些广告弹窗，首先需要知道这些广告弹窗的来源，比如WPS、360浏览器等，知道来源之后才能针对性的去取消，下面举两个去除弹窗的例子。步骤如下：1、首先我们要知道的就是，弹出的热点新闻一般分为两类，一类是wps弹出的热点新闻；一类是360弹出的热点新闻。现在我们来看一下如何解决wps热点的弹出，如果想要永久将其关闭，那么右键点击我们电脑最下端的任务栏，然后在弹出的对话框里选择"启动任务管理器"（或是直接按快捷键Ctrl+Shift+Esc），接着就会弹出任务管理器窗口（如图所示），另外在任务管理器窗口的"应用程序"下，我们一定要确保此时WPS软件正在运行：2、然后依旧在该窗口，我们将应用程序切换至右侧的"进程"，然后一直往下拉动滚动条，知道我们看到一项映像名称为"wpsnotify.exe"的程序，如图所示，这就是导致每天新闻弹窗的"罪魁祸首"3、之后右键点击该程序名称，在弹出的对话框里我们选择其中的"打开文件位置"，然后系统会自动跳转到我们硬盘下存储该应用程序的地点，如图所示：4、找到之后将其删除掉，然后新建一个名为"wpsnotify.exe”的空白文档，win7的朋友要注意，一定要将文件的后缀改为".exe"，否则就是文本文档的格式，改完之后就是一个应用程序的格式了（如图所示）这样wps的热点就不会再次弹出了：5、下面我们再来讲讲如何永久性的关闭360热点资讯，首先我们需要打开360卫士来进行操作，选择出360卫士的设置中心的开机助手，并将显示热点新闻选项关闭（如图所示）：6、还有一类与这些相似的弹出热点，就是打开360浏览器过后不久，下方的360浏览器图标一直显示推送消息，这个我们可以通过360设置中心，来取消以下两项的勾选：此外，除了去除弹窗，还可以通过一些安全软件进行弹窗拦截，比如火绒安全助手就可以很好的拦截这些不必要的弹窗。

1、你开心就好这句话其实包含着很多的含义，首先是无奈，其实和“呵呵”是一个道理，表达的是一种无所谓的态度，就是有点敷衍不想理你，如果在一个人不停的烦你或者是在你面前装逼的时候，你就可以说你开心就好了。 2、比如，男女朋友要分手，傻男人总是无可奈何而又像是很大度的样子说“我是爱你的，虽然我们缘分不够，只要你开心就好”呵呵。

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