人才培养首先要干什么

党的二十大报告提出：“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”科教兴国，人才支撑。“关注高质量人才培养”专栏，围绕人才培养关键问题，从不同的教育学段、不同的教育类型、不同的培养环节等角度，开展全年的系列报道，多维度探讨“强国建设 教育何为”这一时代课题，努力为系列强国目标提供强有力的人才和智力支撑

人才培养定位如下：人才培养的定位是根据社会、经济、文化、科技发展趋势和国家需求，明确高等教育对人才培养目标的总体要求和特定要求，制定合理的人才培养计划和方案，运用多种手段和方法，开展各类教育教学活动，全面提高学生综合素质和专业能力，以适应国家和地方经济建设的需要。1.人才培养目标的总体要求高等教育的总体目的是培养德智体美全面发展的人才。在这个基础上，人才培养的总体要求包括：提高学生的综合素质，尤其是创新创业能力；加强和拓展学生的人文素质，培养爱国、热爱社会主义、有纪律意识、有责任感的人才；满足国家和地方的专业、结构、质量、数量等的需求；与时俱进，适应未来社会的需要。2.特定要求除了总体要求外，不同专业或领域还有特定的人才培养要求。例如，在信息技术领域，需要培养具备计算机基础知识和专业技能，有团队合作精神和创新思维的人才；在医学领域，需要培养医德医风高尚，医疗技术过硬，具备医学伦理和社会责任感的医务人员；在教育领域，则需要培养思想政治素质好，业务能力强，有教育情怀的教师。3.人才培养计划和方案制定好人才培养的计划和方案是实现培养目标的关键。这包括设置合理的课程和教学计划，开展各类教学活动，提供多元化的学习资源等。在制定计划和方案时，要考虑国家和地方经济建设的需要，行业和企业对人才需求的变化，还要注重吸纳和融合先进的教育理念和教学模式。4.教育教学手段和方法为了全面提高学生综合素质和专业能力，教育教学手段和方法也很重要。这包括课堂教学、实践教学、科研创新等各种形式的教学。另外，也需要注重个性化教育，充分发掘和挖掘学生的潜力，为他们提供更多的自主学习机会和资源，帮助他们全面发展自我。综上所述，人才培养的定位是在适应发展趋势和国家需求的基础上，通过制定人才培养计划和方案、运用各种手段和方法，全面提高学生综合素质和专业能力，以培养德智体美全面发展的人才，满足国家和地方经济建设的需要。

人才培养的六个关键词 　一、识人 古语云“为治以知人为先。”知人善用，知人即识人，识人即发掘人才，此为首要。“得人之道，在于识人。”识人重在观察和考察，观言行、察德能。识人也是一种领导能力，有“先有伯乐，后有千里马”之说，真所谓：“何世无才，患在不识。” 二、爱人 人才是最稀缺最宝贵的资源，也是团队的核心竞争力。一个组织只有珍惜爱护人才，才能培养造就人才。人才在成长过程中，往往是一个脆弱的个体，容易遭受挫折、失败和打击，这就需要关心，保护，引导和鼓励。为他们担当，帮助他们走出迷茫，不至于消沉下去。 三、用人 “人尽其才，物尽所用”，讲的是要用对人才，充分发挥其效用。“用人所宜”即用人取其专长，扬其长避其短。用人还需容人，容人所短方能用人所长。即用人不宜刻薄，有语云：“用人不宜刻，刻则思效者去；交友不宜滥，滥则贡谡者来。” 四、育人 人生不过百年，却说“十年树木，百年树人”，意喻培育人才是一件非常不容易的事。育人如育苗，要浇水施肥，悉心栽培，育人关键在实践，要率先垂范，言传身教。以育人的方式带人，才能带好人，进而带好团队。 五、引人 用人者必先赢得人心，赢心才能留人，留人才能引人。所谓“筑巢引凤”，即网罗天下人才为我所用，必先创造一个吸引人才的`环境，营造尊重人才的氛围，搭建人才施展的平台，提供人才成长的土壤，形成人才激励的机制。 　六、聚人 以事业聚人。聚人，聚智，聚财，聚气，聚势。“集合众智，无往不利”。聚人的力量就是团结的力量，就是发展强大的力量。以聚求变（变革），即“聚变”；以聚求分（分享），即“财聚人散，财散人聚”。 ;

办学模式：多模式的办学形式，除常规的学历、学位教育外，还可以建立半工半读类型的学校，以适应社会对不同层次人才的需求。推行通才教育的培养模式，注重学生基础知识、学习能力、动手能力的培养。 扩展资料 　　人才培养结构方面：由于不同单位对人才的需求层次不同，因而学校要注重专业人才培养的三角形结构，特别要重视一般大学、高职、高专学校自动化人才的培养。 　　实践教学环节：学校要建立稳定的实践教学基地。建议国家制定相应的法令法规，提倡全社会支持学校的实践教学，确立用人单位在“终身教育”上的法律责任和义务。 　　教学改革：对于创新教育、素质教育的考核体系，应提出量化性的指标，便于执行和考核。 　　1、更新观念，树立科学人才观。加强科学人才观宣传，树立科学的人才观，努力营造尊重人才、尊重知识、尊重劳动、尊重创造的舆论氛围。一是树立“人才资源是第一资源”的意识和“坚持以人为本”的`科学发展观，把人才工作放到政治经济和社会事业发展的高度来考虑。 　　2、树立系统开发人才观念，克服“重使用轻培养”、“重引进轻使用”的不良倾向。 　　3、树立知才善用、人尽其才的人才观念，克服人才使用中的“近视病”与“武大郎开店式”妒才心态。 　　4、树立人人都可以成才的人才观念，在坚持德才兼备标准的前提下，要敢于不拘一格选人才，真正做到不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，克服只唯文凭不重视实际技能，只论资排辈不重视创造力的不良作风。 　　5、树立全市一盘棋，推进良性流动的人才观，克服人才单位、部门所有的狭隘意识。 　　6、是树立广纳人才观念，既重视开发利用本地人才，也积极吸引外地人才，克服用人和留人上的不正之风。

1、新时代的人才应该学会求知。知识如汪洋大海，人类对知识的渴望也是永无止境的。新时代的人才，不仅要积极学习自然科学知识，而且还要学好人文社会科学知识，不断学习新的知识，及时了解和掌握新的信息技术，才能适应现代社会的需要。2、新时代的人才应该学会做事。幸福是靠奋斗出来的，一切文明成果是靠劳动获得的，所以，新时代的人才要树立劳动的观念，热爱劳动，积极参加劳动，用自己勤劳的双手去解决生活中的实际问题，去为社会服务。3、新时代的人才应该学会合作。无论你是从事现代化的生产和建设，还是高科学研究，都必须依靠群体的共同努力才能完成，我国航空航天事业之所以取得辉煌的成功，那时千千万万个科研技术人员集体的合作共同奋斗的结果。4、新时代的人才应该学会奉献。有句口号叫“我为人人，人人为我”，这八个字道出了个人与社会之间密不可分的关系，说明如何个人不不可能离开社会而独立生存与生活。所以，要学会奉献，帮人即帮己，乐于奉献，善于付出，虽不图回报却终将会有意外的人生收获，实在难能可贵。5、新时代的人才应该学会创新。创新是经济社会发展的第一动力，在大众创业，万众创新的时代背景下，新时代的人才必须具备创新意识和思维，必须要有创新的勇气和决心，唯有不断创新，才能更好的为经济社会发展做出自己应有的贡献。

1、培训（1）内部培训：企业内部的业务最熟悉不过是就是内部员工及领导，所以有些基础的工作技能可以交予内部人员培训。但是，对于技术人员来说，专业能力都很强，却缺乏领导和管理方面的专长，企业预算允许，可以大量投资领导和管理方面的培训，争取为企业培养出一批有经验的本地核心干部。（2）外部培训：通过聘请专业的培训讲师，集中学习岗位所需要的知识和技能，可快速形成体系性的知识和技能。（3）在线培训：随着移动互联网的发展，企业可以多利用在线培训系统，这样员工可以不受时间与地域的限制，随时随地的参与培训。最主要的是，在线培训以多媒体、多视觉的呈现培训内容，不会枯遭无味，让员工失去培训的兴趣。2、学徒制，采用“一对一”的指导方式，即让老员工带动新员工进行培训，这种方式特别适合解决员工职业生涯发展进程中产生的各种个性化的问题。这也是让相关优秀人员的新秀晋升至高级职位的一个快速通道。3、实践，实践是检验真理的标准之一，把需要培训的内容有技巧性的融入到员工的实际工作中，这种可以让更多的员工聚在一起，可以谈论他们在企业获得的经验和体会。同时，也可以让其他员工体会到类似情境时，让培训融入实践，获取有效解决方法。

我国新时代人才培养目标是建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的战略目标下，培养全面发展、具有创新精神和实践能力的社会主义事业建设者和接班人。具体来说，新时代人才培养目标主要包括以下几个方面：1.全面发展：培养具有健康人格、全面素质和多元能力的人才。不仅注重学科知识和专业技能的培养，也强调人文素养、科学精神、创新能力、实践能力等综合素质的培养。2.创新精神：培养具有创新思维、创新意识和创新能力的人才。鼓励学生在学习和实践中勇于探索、敢于创新，推动科技创新和社会发展。3.实践能力：培养具有实际操作和问题解决能力的人才。通过实践教学、实习实训等方式，提升学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。4.社会责任感：培养具有社会责任感和家国情怀的人才。强调学生的社会责任意识培养，使他们具备为国家和社会做出贡献的意识和能力。5.良好品德：培养具有高尚品德和道德观念的人才。注重培养学生正确的人生观、价值观和道德观，使他们成为有德、有才、有品质的公民。总体而言，新时代人才培养目标是培养具有综合素质和创新能力的社会主义建设者和接班人，他们能够适应社会发展的需求，勇于创新、勇于实践，具备社会责任感和良好品德，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。

①有百益而无一害。②学校培养人才一定要根据市场需求。③要抓住市场热门专业，加强师资力量。④把实训基地联系好。⑤学校与家长要多沟通。

1、“雏鹰计划”该计划旨在通过对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成为成长为部门技术骨干、业务骨干。2、“飞鹰计划”　该计划旨在通过对公司现有的有两年以上工作经验的、有进一步培养潜质的普通员工进行培养，使其逐步成长为各职能部门的负责人。3、“精鹰计划”该计划旨在通过对公司有进一步培养潜质的中层管理干部进行培养，使其逐步成长为公司能够独当一面的人才，为公司副总、总监一级的岗位储备人才。4、“雄鹰计划”该计划旨在对通过对现有高级管理人员和技术领军人物的培养，使其逐步成长为全面的人才，为公司今后的战略扩张作好准备。人才培养的重点：1、培养目标的来源在设定企业人才培养具体的目标时，我们必须结合企业的实际人力资源情况与未来发展需求，通过一些既定的程序进行分析，从而得出企业具体的人力资源差距，针对这些差距去设定人才培养的目标。2、培养的核心对象很多企业都有做人才培养体系的需求分析，然后把大量的资源投入到了广大基层员工身上，结果发现效果并不理想。最明显的证据就是：企业的业绩表现在较长时间后并未实现大幅增长。打蛇打七寸，培养中高层人才才是人才培养的关键所在。3、培养的重任真正指导各级人才能力发展的，就是员工的直接上级主管；能够协助企业做好人才培养的人就是企业各个部门、各个领域的中高级人才，特别是中高级管理人才。4、内部学习氛围如果一个企业没有崇尚学习的文化，人人都反对学习的话，那么我们培养人才的目标仍然会落空，企业发展到最后也会后继无力。所以在构建人才培养体系的同时，打造一种崇尚学习的组织氛围非常重要。

质量标准：培养具有良好人文、科学素质和社会责任感，学科基础扎实，具有自我学习能力、创新精神和创新能力的人才。具体包含以下几个方面：得到基础研究和应用研究的训练，具有扎实的基础理论知识和实验技能，动手能力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识能力，具有探索精神、创新能力和优秀的科学品质。规格要求：培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进行系统教育的进修外，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓励自学成材。人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是达到德、智、体全面发展。对于企业来说，人才培养是多层次的，包括高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等之类。扩展资料教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量。人才培养质量，有两种评价尺度。一种是学校内部的评价尺度，另一种是学校外部的评价尺度，即社会的评价尺度。社会对高等学校人才培养质量的评价，主要是以高等教育的外显质量特征即高等学校毕业生的质量作为评价依据，而对高等学校内部的教育教学活动不太关注；社会对毕业生质量的整体评价，主要是评价毕业生群体能否很好地适应国家、社会、市场的需求。学校对人才培养质量的评价，主要是以高等教育的内部质量特征作为评价依据，即评价学校培养出来的学生，在整体上是否达到学校规定的专业培养目标的要求，学校人才培养质量与培养目标的是否相符。因此，高等学校提高人才培养质量，就是提高人才培养对社会的适应程度，提高人才培养与培养目标的符合程度。参考资料百度百科-人才培养

重视人才培养

四新人才培养指的是推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。“四新”建设是建设高等教育“质量中国”的战略一招、关键一招、创新一招，是高等教育人才培养的“中国方案”，是高等教育高质量发展的战略布局。新工科以“新的工科专业、工科的新要求”为内涵，注重深度交叉融合再出新，培养工科类专业紧缺人才。从“复旦共识”“天大行动”“北京指南”新工科建设“三部曲”到两批国家级新工科研究与实践项目，新工科建设正在从轰轰烈烈走向扎扎实实，在高等教育战线形成了百花齐放、日新又新的新格局。新医科服务健康中国行动，统领医学教育创新，即医学的新要求，新的医学专业，医学与多学科的深度交叉融合，核心是创新发展。2020年6月，医学教育专业认证工作获得世界医学联合会的认证，中国的医学教育走向世界舞台。9月，国务院办公厅印发了《关于加快医学教育创新发展的指导意见》。新农科助力乡村振兴实现，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，坚持面向新农村、新农业、新农民、新生态，努力开改革发展新路、育卓越农林新才、树农林教育新标，为国家农业农村现代化贡献力量，为世界高等农林教育贡献中国智慧、中国方案。从“安吉共识”、“北大仓行动”到“北京指南”，新农科建设正逐步深化，层层递进。新文科用中国理论、中国范式、中国标准、中国自信讲好中国好故事。新文科是文科教育的创新发展，培养知中国、爱中国、堪当民族复兴大任新时代文科人才，培育新时代社会科学家，构建哲学社会科学中国学派，创造光耀时代、光耀世界的中华文化。

杰出人才培育的关键六要素是识人、爱人、用人、育人、引人和聚人。一、识人。古语云“为治以知人为先。”知人善用，知人即识人，识人即发掘人才，此为首要。 “得人之道，在于识人。”识人重在观察和考察，观言行、察德能。识人也是一种领导能力，有“先有伯乐，后有千里马”之说，真所谓：”何世无才，患在不识。二、爱人。人才是最稀缺最宝贵的资源，也是团队的核心竞争力。 一个组织只有珍惜爱护人才，才能培养造就人才。人才在成长过程中，往往是一个脆弱的个体，容易遭受挫折、失败和打击，这就需要关心，保护，引导和鼓励。为他们担当，帮助他们走出迷茫，不至于消沉下去。三、用人。“人尽其才，物尽所用”，讲的是要用对人才，充分发挥其效用。“用人所宜”即用人取其专长，扬其长避其短。用人还需容人，容人所短方能用人所长。即用人不宜刻薄，有语云：“用人不宜刻，刻则思效者去；交友不宜滥，滥则贡谡者来。四、育人。人生不过百年，却说“十年树木，百年树人”，意喻培育人才是一件非常不容易的事。育人如育苗，要浇水施肥，悉心栽培，育人关键在实践，要率先垂范，言传身教。以育人的方式带人，才能带好人，进而带好团队。五、引人。文 用人者必先赢得人心，赢心才能留人，留人才能引人。所谓“筑巢引凤”，即网罗天下人才为我所用，必先创造一个吸引人才的‘环境，营造尊重人才的氛围，搭建人才施展的平台，提供人才成长的土壤，形成人才激励的机制。六、聚人。以事业聚人。聚人，聚智，聚财，聚气，聚势。“集合众智，无往不利”。聚人的力量就是团结的力量，就是发展强大的力量。以聚求变（变革），即“聚变”；以聚求分（分享），即“财聚人散，财散人聚”。

人才培养的关键是：在传授知识的同时着重培养人才的智能，培养受教育者具备一套复杂的知识结构，以此来帮助受训者掌握各科知识之间的联系，有效地驾驭知识并使之有用。一句话，培养的目的不是向受训者提供“黄金”，而是教会受训者的“点金术”。 意思就是培养人才的自学能力、研究能力、表达能力和组织管理能力。要培养出带有创造、创新、创见的人才，苦干、实干、敢想敢为、有所贡献、敢于研究探索新领域发表新见解的人才。对待科技人才，特别是学科带头人加以爱护，解决他们的实际问题，切实地为他们提供条件，改善他们的工资福利，而且反对嫉才之风、压制人才、吹毛求疵、捕风捉影、搬弄是非、文字狱等。一个有效管理者要在培养人才中抓住三个结合：一是重点与普遍提高相结合。二是釆用“三同步”、“三配套”相结合。“三同步”就是培养人才、人才需要的仪器设备材料、所需的空间同步进行，“三配套”就是技术人员配套、仪器配套、专业配套。三是当前与长远规划相结合。“三同步”、“三配套”的实质是处理好医学科学技术指标与科学技术发展能力指标的关系。

1、人才培养的五种方式，一是制定好人员的定期考核，二是人才分配方面需要管理落实到位，三是给每个人都安排一下适合各自唯一的岗位工作，四是启用专业人员挑选人才，五是在后期的实践中要做后续的人才跟踪监督，注重培养的方式。 2、人才常有，而伯乐不常有。

如何进行人才培养？人才培养坚持两大核心机制。他们分别是师带徒以及选拔式培养。这两种机制是目前对于人才培养、能力提升最为有效的两种机制。一方面他解决了在岗位历练当中去提升能力的核心要素，也就是我们强调的培养721原则。同时，我们对于人才的能力提升，在组织的面前需要把优秀的找出来，就可以满足组织发展的基本需要，这是管理基本原则。 第一、师带徒机制。不管是往管理通道还是专业通道发展，不管从学生进入到企业的实习生，还是在组织内部的老员工，每一个人在所在的岗位面前都应该有相应的师徒制机制去强化组织意识和组织原则。当然前提是我们要把可培养可锻炼的梯队人才进行识别，将有限的资源明确到组织资源当中去实现。师带徒就是要明确管理者的基本管理职能就是要培养下属，就是要传承，就是要把业务的能力、管理的能力传递给组织内部，传递给业务骨干。这种机制不是功利性的组织要求。比如在许多公司提到师带徒就一定是师傅带徒弟，带出来一个就要给多少奖金激励，并非如此。而是在组织内部，在每一个部门组织都应该形成这样的管理模式，这是作为一个管理者应该去做的事情，而并非组织另外的要求。因为在这个过程当中，你不把你的管理要求传递给下属业务骨干，那部门的业务如何去有效落地，如何让整个部门的能力能够得到提升，那这是考验我们管理者基本的管理素养。所以，师带徒把它强化成一种自然落地的行为，如果说用一种机制的建设，就是先要明确管理者的管理职责，学习宣贯强化同时要把后备梯的人才准确的筛选出来。那么这样形成目标以后，把这样的职责明确到责任人身上，不断的形成一种机制牵引，那么人才就会在业务运行的推动当中，不断的去强化能力的提升，人才就得以充分的成长，也会变得慢慢的成熟，成熟度也就会慢慢提升。当然，组织也支持培养给予一定奖励，这是组织行为应另当别论。师带徒往往是解决了我们的专业、业务能力本身的问题，但是管理能力往往在师带徒当中可能放在第二步，师带徒首先解决业务问题。 第二、选拔式培养。有了师徒制作为基础的培养机制以外，当我们对于各个层级的人才进行选拔时，那我们就有了清晰的目标，选拔式培养的目的就是在岗位历练下，我们去筛选有潜力的业务骨干或者在职后备管理者。每个人都在培养的机制当中去实现，但是我们先把有管理潜质的人把它筛选出来，筛选一部分，引导一部分，突破一部分，提升一部分，成功一部分。以这样的方式不断的去选拔，形成清晰的梯队，这也是我们培养当中的另外一项重要的人才培养机制，搭建的这个机制的目的就是通过不断的选拔促进个体符合组织的要求，一方面个人知道组织在推动它，去实现个人能力的成长以及责任的扩大，同时明确以后他能够感知到组织需求的牵引。让他有自驱力去解决自我提升的问题，因为当组织目标在牵引他的时候，每个员工都会自动自发的向组织靠拢。那么这样的情况下。我们当有了每一个层级的基础的数量以后，那就会逐渐形成有效的梯队，并且有组织的牵引，个人的自驱，那么不断的进行培养和选拔，形成有效的选拔式培养机制，可以让我们的人才能够快速的脱颖而出。 总结一下，要运用好人才培养的两种机制，师带徒机制和选拔式培养机制，我们工作核心点是要不断的去筛选出高潜人才。当筛选出高潜人才以后，我们要去进行各梯队人才鉴别和确认。形成人才牵引机制以后，它一方面是自驱提升的空间和目标，同时也要让组织去推动他去实现，那么就要保证一定的管理资源去提供帮助。那么在这样的情况下，那随着时间的推移，个人往往就在实战的岗位历练当中成长起来，这也是我们坚持了培养的721原则，这个721原则实际上我们可以看到70%来自岗位历练，这个岗位历练就是让优秀的人脱颖而出，放到下一个岗位。 同时，20%是指导师的辅导，那么师带徒也就解决了这样的能力提升的问题，能够去牵引他的职业发展目标。 另外10%的时间是需要个人去了解掌握学习下一个岗位所需要的能力维度和知识结构。那么综合起来看就是组织需要建立一种机制，让员工能够清晰的看到组织的牵引目标。同时，组织的资源配置在这种情况下，让所有的人能够自动自主自发的为各自的切身利益而不懈努力。这样让组织能够有效的正向循环，减少阻力，同时也能够充分激活人才的主观能动性。

1. 乔娟、李秉龙、康敏《中国农产品期货市场功能与现货市场关系研究》著作，华夏英才基金资助出版，31.5万字，科学出版社ISBN，该著作同时被列入“华夏英才基金学术文库”，2008年6月2. 乔娟、李秉龙《中国农产品国际竞争力研究》著作，北京市社会科学理论著作出版基金资助出版，53万字；中国人民大学出版社ISBN（该著作同时被列入“十一五”国家重点图书出版规划的中国经济问题丛书）2006年8月。该著作于2008年获得第十五届“安子介国际贸易研究奖”优秀著作三等奖；该著作于2008年获得“北京市第十届哲学社会科学优秀成果二等奖3. 李秉龙、乔娟、王可山《WTO规则下中外农业政策比较研究》著作，20万字；中国农业出版社ISBN2006年3月4. 李秉龙、张立承、乔娟、曹宏民《中国农村贫困、公共财政与公共物品》著作，30万字；美国福特基金会资助出版，中国农业出版社ISBN2004年5. 颜军林、乔娟、陈劲松《中国农业竞争力研究》中的“中国柑桔国际竞争力”，著作，2万字；中国农业出版社ISBN2003年，通讯著作6. 乔娟《中国肉类产品国际竞争力研究》著作，中华农业科教基金资助出版，20万字；中国农业出版社ISBN2002年11月。该著作于2004年12月获得农村发展研究专项基金2004年首次评奖，“专著类”提名奖7. 李秉龙、乔娟《论农业政策与经济利益转移》著作，20万字；辽宁人民出版社ISBN1996年8. 《农业经济学》（第2版）面向21世纪课程教材，45.5万字；中国农业大学出版社ISBN2009年1月，参编2万字（第四章农产品期货市场）9. 《农业标准化知识读本》“十一五”国家重点图书出版规划项目，社会主义新农村建设?“三农”知识读本丛书，编著，18.2万字；中国农业大学出版社ISBN2009年6月，主编1/2（乔娟、周云龙）10. 《市场营销学》营销学系列教材，编著，40.6万字；清华大学出版社ISBN2008年4月，主编2/2（陆娟、乔娟）11. 《市场营销学》21世纪高等农业院校经管类系列教材，编著，45万字；中国农业大学出版社ISBN2005年3月，主编1/312. 《畜牧业经济管理》面向21世纪课程教材，编著，45万字；中国农业大学出版社ISBN2003年，副主编2/813. 《市场营销学》高等农林院校十五规划教材，编著，30万字；中国农业出版社ISBN2003年，副主编2/814. 《现代期货市场学》编著，50万字；经济管理出版社ISBN2003年，参加15. 《市场营销学》编著，20万字；中国农业大学出版社ISBN2000年，独立主编16. 《市场营销学》本校教材，编著，20万字；1998年，2/317. 《市场学原理与农产品贸易》编著，20万字；中国农业出版社ISBN1995年，参编 1. 国际生物质能源发展对中国的启示 《探索与争鸣》43-45，2009（2），通讯作者2. “中国食品质量安全问题的原因与对策探讨”《中国畜牧杂志》23-26，2008年第44卷第8期3. “中美棉花期货与现货价格传导关系比较分析”《中国农业大学学报》87-93，2008，13（2），通讯作者4. “中国玉米期货市场套期保值功能的实证分析”《农业技术经济》31-37，2008.2，通讯作者5. “中美棉花期货市场功能比较分析”《价格月刊》67-70，2008.4，通讯作者6. “中国豆油期货市场功能的实证分析”《技术经济》79-84，2008.4，通讯作者7. “质量投资模型下的安全食品生产实体决策行为分析”《技术经济》74-77，2008年第27卷第5期，通讯作者8. “国际垄断对中国大豆进口影响的实证分析”《技术经济》69-73，2008第27卷第6期9. “国内外农业标准化现状及其发展趋势”《农业展望》38-40，2008.6，第二作者10. “中国农产品期货市场发展历程、现状及前景”《农业展望》38-42，2008.3，通讯作者11. “肉牛产业加速下滑急需出台扶持政策”《中国畜牧杂志》6-9，2008年第44卷第10期，第四作者12. “消费者乳品购买行为与支付意愿分析——以北京市居民为例”《中国食物与营养》31-34，2008.7，第三作者13. “中国实施食品安全追溯制度的重要性与限制因素分析”《中国畜牧杂志》10-13，，2007年第43卷第6期14. “国有农场财务危机预警定量分析系统的构建”《中国农业经济评论》2007.2，通讯作者15. “中美棉花期现货市场价格之间传导关系的实证分析”《中国物价》23-26，2007.10，通讯作者16. “食品安全：消费者对可追溯食品的认知、购买意愿和行为研究——北京市消费者调查” 《2007年中国青年农经学会论文集》中国农业出版社2007.10，通讯作者17. “农户借贷行为的影响因素分析”《中国农业经济评论》2007.3，通讯作者18. “中国大豆生产的技术进步与技术效率分析”《农业技术经济》2007.4，通讯作者19 “农户社会资本及其对借贷行为的影响”《乡镇经济》2007.12，通讯作者20. “中国实施食品安全追溯制度的重要性与限制因素分析”《中国禽业导刊》2007.421. “世界小麦的生产与贸易”《生命世界》2007.9，通讯作者22. “中国大豆进出口与豆油、豆粕进出口关系的实证分析”《农业展望》，通讯作者23.“农业标准化是农业现代化的主旋律”《农业工程技术新农村建设专辑》2007.6，第二作者24. “东北大豆优势产区国际竞争力分析”《黑龙江科技信息》2007.7，通讯作者25. “中国农产品期货市场功能发挥的现货市场条件探讨”《中国农业经济评论》2006.326. “中国大豆市场竞争性实证分析：1998~2004”《中国农村经济》2006.2，通讯作者27. “农产品期货市场功能发挥的现货市场条件分析” 2006年全国中国青年农经学会论文集《新农村建设与三农问题》中国农业出版社2006.1028.“贸易政策调整与中国大豆进口”《新疆农垦经济》2006.5，通讯作者29. “构建我国食品质量安全追溯制度制约因素及建议”《理论探讨》119-120，2006.6，通讯作者30. “信息不对称条件下畜产食品的安全问题”《饲料科技与经济》2006.1031. “信息不对称条件下食品质量安全问题与监管”《中国牧业通讯》2006.21，18-2232. “解读“7+1”模式”《饲料科技与经济》2006.633. “我国实施畜产食品质量安全追溯制度的限制因素及对策探讨” 中国林牧渔业经济学会饲料经济专业委员会第三届学术交流大会论文集2006.1234. “信息不对称条件下食品质量安全问题与监管” 第九次全国畜牧业经济理论研讨会论文集《中国畜牧业经济理论与实践》2006.1035. “论农业产业带建设与提升农产品竞争力”，《农业经济导刊》2005.436. “The theories, methods and demonstrations of international competitiveness research for China"s meat products”，《百年农经》中国农业出版社，2005年9月37. “我国生鲜食品超市业态成长的限制因素与对策分析”，《财贸经济》2005.9，通讯作者38. “新“零售之论”理论与生鲜食品零售业态演化”，《财经科学》2005.9，111-117，通讯作者39. “中美棉花价格比较及其影响因素分析”，《和谐社会与农村发展》（287-293）中国农业出版社2005年10月，通讯作者40. “中国大豆国际贸易与国内市场价格关系的实证分析”，《农业经济问题》2005.11，通讯作者41 “中国大豆竞争力国际比较” 《世界农业》2005.9，通讯作者42. “进口冲击下的中国大豆产业发展对策”，《农业现代化研究》2005.3，通讯作者43. “中国豆粕期货市场功能发挥的实证分析”，《中国畜牧杂志》2005.6，通讯作者44. “中国农业利用外资的现状、存在问题及对策分析”，《世界农业》2005.2，通讯作者45.“生鲜食品超市的业态成长：限制性因素与对策分析”，《产业经济研究》2005.4，通讯作者46. “中国优势奶牛产业带建设中存在的问题及原因分析——以黑龙江A县和山西B县为例”，《新疆农垦经济》2005.3，通讯作者47. “中国鲜苹果在其主要出口市场上的竞争状况分析”，中国农业大学学报2005.9，通讯作者48. “我国苹果在其主要进口国或地区的竞争状况分析”，《北方果树》2005.5，通讯作者49. “中国家禽业发展中的信用问题及建议”，《中国禽业导刊》2005.12，第三作者50. “中国大豆期货市场运行特点及其影响因素”，《调研世界》2005.1，通讯作者51. “论农业产业带建设与提升农产品竞争力”，《农业经济问题》2004.1252. “中国小麦国际竞争力影响因素的国际比较分析”《中国粮食经济》2004.9，通讯作者53. “中国粮食主产区农民增收缓慢的原因探讨及相应对策”，《统筹城乡发展深化农村改革》中国农业出版社2004.853. “中国水禽肉国际竞争力及其影响因素分析”，《动物科学与动物医学》2004.7-854. “中美小麦成本和价格比较及其原因分析”，《农业科技管理》2004.4，通讯作者55. “中国农产品期货市场运行效果分析”，《建设农村小康社会的技术经济问题研究》气象出版社2004.9，通讯作者56. “中国小麦国际竞争力及其影响因素的国际比较分析”，《统筹城乡发展深化农村改革》中国农业出版社2004.8，通讯作者57. “比较优势与山西省种植业结构调整”，《中国农业资源与区划》2004.3，通讯作者58. “WTO规则下国际农业政策的发展趋势”，《调研世界》2004.9，第三作者59. “中国禽肉出口面临的技术壁垒及对策分析”，《中国禽业导刊》2004.11，第三作者60. “The theories, methods and demonstrations of international competitiveness research for China meat products”，《中国、欧盟、以色列持续农业发展国际研讨会宣读，中国北京》2004.361. “中国肉类产品国际竞争力研究的理论和方法”，《探索 交流 发展》经济科学出版社2003.662. “中国鸡肉国际竞争力的国际比较分析”，《探索 交流 发展》经济科学出版社2003.6，第二作者63. “肉类产品质量安全分级系统的国际比较”，《中国畜牧报?东方畜牧周刊》2003.1第66期64. “畜产品比较优势和国际竞争力”，《畜牧业经济管理》中国农业大学出版社 2003.365. “中国猪肉国际竞争力的国际比较分析”，《加入WTO后的两岸农业—投资与贸易》中国农业出版社 2003.7，第二作者66. “中国奶类产品国际竞争力比较分析”，《动物科学与动物医学》2003.1267.“中国牛肉国际竞争力及其影响因素分析”，《小康社会与农民、农业、农村》中国农业出版社2003.1068. “中国鸡肉国际竞争力及其影响因素分析”，《21世纪展望》韩国光州?全南发展研究院2003.1269. “结构调整要效益优先——各省市区主要农产品综合比较优势分析”，《农民日报》第八版2003.11，第三作者70. “中国鸡肉国际竞争力分析”，《动物科学与动物医学》2003.771. “中国鸡肉国际竞争力及其影响因素分析”，《中韩农产品贸易与农业发展国际研讨会宣读》2003.1072. “中国柑桔鲜果国际竞争力的比较分析”，《中国农村经济》2002.1173.“中国大豆国际竞争力及其影响因素分析”，《调研世界》2002.1074. “中国柑桔鲜果国际竞争力分析”，《WTO与中国农业和农村发展》中国农业出版社2002.9，通讯作者75. “中国大豆国际竞争力的国际比较分析”，《WTO与中国农业和农村发展》中国农业出版社2002.9，通讯作者76. “中国猪肉与世界主要出口国国际竞争力比较分析”，《中国畜牧报?东方畜牧周刊》2002.0177. “国外农业财政政策与农业金融环境比较研究”，《世界农业问题研究（第四辑）》中国农业出版社2002.1，第二作者78. “中国猪肉国际竞争力变动分析”，《科技进步?结构调整?农民增收》气象出版社2002.179. “中国大豆为何陷入困境”，《调研世界》2001.1080. “中国主要家畜肉类产品国际竞争力变动分析”，《中国农村经济》2001.781. “中国主要新鲜水果国际竞争力变动分析”，《农业经济问题》2000.1282. “农产品贸易自由化与发达国家农业保护政策的改革”，《调研世界》2000.7，第二作者83. “中国农产品期货交易不断萎缩的原因探析”，《调研世界》2000.184. “论我国水资源的经济利用与农业可持续发展”，《市场经济与农业可持续发展》湖南地图出版社1999.785.“简析我国农业产业化经营模式的选择”，《农业合作经济经营管理》1999.586. “论棉花产销市场化及其政策选择”，《调研世界》1999.5，第二作者87. “对我国水资源利用与农业可持续发展的经济学分析”，《调研世界》1999.388. “论全国统一粮食市场的培育和发展”，《中国粮食经济》1998.889.“论全国统一粮食市场的培育和发展”，《食品安全与比较优势》广西民族出版社1998.790. “发育全国统一粮食市场的意义与对策”，《农业科研经济管理》1998.291. “影响我国统一农产品市场发育的成因与对策”，《学习与探讨》1998.192. “乡镇财政体制改革滞后是农民负担加重的根本原因”，《农业经济问题》1997.10，第二作者93. “培育和发展全国统一农产品市场的思考”，《农业现代化研究》1997.594. “论农业教育与其经济利益向农业的转移”，《农业经济问题》1997.10，第二作者95. “论农业税收与其经济利益向农业的转移”，《调研世界》1997.5，第二作者96. “论农业教育与农业剩余劳动力的转移及其经济利益向农业的流淌”，《市场经济与区域发展》四川大学出版社1997 ，第二作者97. “论农业政策性银行与其向农业的经济利益转移”，《调研世界》1997.2，第二作者98. “论棉花产销政策的改革与市场体系的建立”，《中国农民与农村经济发展》中国农业出版社 1996，第二作者99. “棉花产销必须实行市场趋向的政策”，《调研世界》1996.2，第二作者100. “论农业政策与经济利益转移的评估”，《经济纵横》1996.3，第二作者102. “发展我国粮食期货交易的障碍与对策”，《粮食科技与经济》1996.1103.“论我国农民收入增长缓慢的原因与提高对策”，《辽宁省第二届青年学术年会论文集》大连理工大学出版社1995104. “论农业政策与经济利益转移”，《农业经济》1995.10，第二作者105. “初论农村社会保障体系的建立”，《农业经济》1995.5，第二作者106. “建立农村社会保障体系的初步思考”，《农经理论研究》1995.2107. “论中国农村社会保障体系的建立”，《迈向21世纪的中国农业》中国农业出版社1995，第二作者108. “论市场经济条件下的农业合作制”，《经济纵横》1995.2，第二作者109. “市场经济与政府对农业的宏观调控”，《市场经济与政府职能》中国经济出版社，1994110. “农业政策执行中的失真问题”，《经济纵横》1994.9，第二作者111. “论政府对农业宏观调控的必要性、目标和手段”，《农经理论研究》1994.2112. “辽宁省农村经济股份化若干理论与实践问题的初步探索”，《农业经济》1993.11113. “粮食经营市场化与国家宏观调控”，《市场经济与农村发展》中国大百科全书出版社1993114. “试论市场经济条件下的国家粮食储备”，《市场经济与农村发展》中国大百科全书出版社1993，第二作者115. 关于国家对粮食市场宏观调控的思考”，《农业经济》1993.2，第二作者116. “海城市农业社会化服务体系调查”，《农业经济》1992.5117. “试论国家对粮食市场的宏观调控”，《辽宁省首届青年学术年会论文集》东北工学院出版社1992.12118.“试论我国农业保险体系的建立与完善”，《辽宁省首届青年学术年会论文集》东北工学院出版社1992.12 ，第二作者119. “浅谈增加农业投入及其对策”，《沈阳农业大学学报》1991.3120. “联邦德国农业中的合作社”，《农业经济》1991.2，第二作者121. 李秉龙、乔娟“棉花产销必须实行市场趋向的政策”，《调研世界》1996.2,CSSCI122. 李秉龙、乔娟“论农业政策与经济利益转移的评估”，《经济纵横》1996.3123. 乔娟“发展我国粮食期货交易的障碍与对策”，《粮食科技与经济》1996.1124. 乔娟“论我国农民收入增长缓慢的原因与提高对策”，《辽宁省第二届青年学术年会论文集》大连理工大学出版社1995125. 李秉龙、乔娟“论农业政策与经济利益转移”，《农业经济》1995.10126. 李秉龙、乔娟“初论农村社会保障体系的建立”，《农业经济》1995.5127. 乔娟“建立农村社会保障体系的初步思考”，《农经理论研究》1995.2128. 李秉龙、乔娟“论中国农村社会保障体系的建立”，《迈向21世纪的中国农业》中国农业出版社1995129. 李秉龙、乔娟“论市场经济条件下的农业合作制”，《经济纵横》1995.2130. 乔娟“市场经济与政府对农业的宏观调控”，《市场经济与政府职能》中国经济出版社，1994131. 李秉龙、乔娟“农业政策执行中的失真问题”，《经济纵横》1994.9132. 乔娟“论政府对农业宏观调控的必要性、目标和手段”，《农经理论研究》1994.2133. 乔娟、李秉龙“辽宁省农村经济股份化若干理论与实践问题的初步探索”，《农业经济》1993.11134. 乔娟、李秉龙“粮食经营市场化与国家宏观调控”，《市场经济与农村发展》中国大百科全书出版社1993135. 李秉龙、乔娟“试论市场经济条件下的国家粮食储备”，《市场经济与农村发展》中国大百科全书出版社1993136. 李秉龙、乔娟“关于国家对粮食市场宏观调控的思考”，《农业经济》1993.2137. 乔娟“海城市农业社会化服务体系调查”，《农业经济》1992.5138. 乔娟、李秉龙“试论国家对粮食市场的宏观调控”，《辽宁省首届青年学术年会论文集》东北工学院出版社1992.12139. 李秉龙、乔娟“试论我国农业保险体系的建立与完善”，《辽宁省首届青年学术年会论文集》东北工学院出版社1992.12140. 乔娟“浅谈增加农业投入及其对策”，《沈阳农业大学学报》1991.3141. 李秉龙、乔娟“联邦德国农业中的合作社”，《农业经济》1991.2

出自胡兰成和张爱玲的婚书上。“胡兰成与张爱玲签订终身,结为夫妇。愿使岁月静好,现世安稳。”前两句是出自张爱玲之手，后两句出由胡兰成所撰。意思是：相爱容易相守难，相爱男女所有的困惑都来自于内心的一种虚浮，所以的矛盾都来自于琐碎的细枝末节，殊不知两人相处其实就是这么简单——欣赏，包容，理解，尊重。愿世间所有的有情人都成眷属，愿天下所有的眷属都能天长地久。扩展资料：1944年胡兰成与张爱玲结婚。胡兰成给张爱玲以“岁月静好，现世安稳”的婚姻承诺，有效期只有四年，最后她称这个男人为“无赖人”。1947年胡兰成与张爱玲离婚。胡兰成（1906年2月28日－1981年7月25日），中国现代作家，原名胡积蕊，小名蕊生，浙江嵊县人，张爱玲的第一任丈夫。1981年7月25日因心脏衰竭死于日本东京。代表作有《今生今世》、《山河岁月》、《禅是一枝花》、《中国文学史话》、《今日何日兮》等。张爱玲是中国现代文学史上一个独具魅力的作家，她一生的创作涉及小说、散文、剧本评论，其中以小说成就最高。张爱玲小说超越了她所处的时代。她的小说无论是选材、立意，还是人物塑造、叙事结构和语言技巧无不显现出个人的特色，取得了较为突出的成就。

测试计划定义：”一个叙述了预定的测试活动的范围、途径、资源及进度安排的文档。它确认了测试项、被测特征、测试任务、人员安排，以及任何偶发事件的风险。”内容：产品概述、测试方法、测试区域、测试配置、测试周期、测试资源、测试交流、风险分析等。注意项：1.明确测试的目标，增强测试计划的实用性；2.坚持“5W”规则，明确内容与过程。利用“5W”规则创建软件测试计划，可以帮助测试团队理解测试的目的（Why），明确测试的范围和内容（What），确定测试的开始和结束日期（When），指出测试的方法和工具（How），给出测试文档和软件的存放位置（Where）；3.采用评审和更新机制，保证测试计划满足实际需求；4.分别创建测试计划与测试详细规格、测试用例。测试策略定义：在一定的软件测试标准、测试规范的指导下，依据测试项目的特定环境约束而规定的软件测试的原则、方式、方法的集合。内容：实施的测试类型和测试的目标、实施测试的阶段、技术、用于评估测试结果和测试是否完成的评测和标准、对测试策略所述的测试工作存在影响的特殊事项等内容。注意项：a.基于测试技术的测试策略的要点：著名测试专家给出了使用各种测试方法的综合策略：任何情况下都必须使用边界值测试方法；必要时使用等价类划分方法补充一定数量的测试用例；对照程序逻辑，检查已设计出的测试用例的逻辑覆盖程度，看是否达到了要求；如果程序功能规格说明中含有输入条的组合情况，则已开始可以选择因果图方法。b.基于测试方案的测试策略：对于基于测试方法的测试策略，一般来说应该考虑如下方面：根据程序的重要性和一旦发生故障将造成的损失来确定它的测试等级和测试重点；认真研究，使用尽可能少的测试用例发现尽可能多的程序错误，避免测试过度和测试不足。

制作折线统计图的步骤是：（1）根据统计资料整理数据。（2）先画横轴，后画纵轴，纵、横轴都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量。（3）根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。拓展：折线图统计图是利用点、线、面、体等绘制成几何图形，以表示各种数量间的关系及其变动情况的工具。表现统计数字大小和变动的各种图形总称。其中有条形统计图、扇形统计图、折线统计图、象形图等。在统计学中把利用统计图形表现统计资料的方法叫作统计图示法。其特点是：形象具体、简明生动、通俗易懂、一目了然。其主要用途有：表示现象间的对比关系；揭露总体结构；检查计划的执行情况；揭示现象间的依存关系，反映总体单位的分配情况；说明现象在空间上的分布情况。

过家家。

根据《中华人民共和国劳动法》规定国家实行带薪年休假制度。劳动者连续工作1年以上的，享受带薪年休假。劳动者在法定休假日和婚丧假期间以及依法参加社会活动期间，用人单位应当依法支付工资。工资分配应当遵循按劳分配原则，实行同工同酬。工资应当以货币形式按月支付给劳动者本人。不得克扣或者无故拖欠劳动者的工资。《中华人民共和国劳动法》第四十条用人单位在下列节日期间应当依法安排劳动者休假：（一）元旦；（二）春节；（三）国际劳动节；（四）国庆节；（五）法律、法规规定的其他休假节日。第四十四条有下列情形之一的，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬：（一）安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的百分之一百五十的工资报酬；（二）休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的百分之二百的工资报酬；（三）法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。

广告文案的写作方法：1、首先你要消化产品与市调的资料，然后用不超过20-30个的文字将产品描述下来，这20个字要包括产品的特点、功能、目标消费群、精神享受等四个方面的内容。2、紧接着你要问自己，我应该向我的消费者承诺什么?这一点很重要，若没有承诺没有人会买你的东西，承诺越具体越好。不要写下连你自己都不能相信的承诺，你的承诺靠什么保证在文案中要考虑清楚。3、有一个核心的创意，这个核心创意一是单纯，二是可延伸成系列广告的能力很强，三是有原创性，可以震醒许多漠不关心、漠然视之的消费者。创意的规律，由画面的主体部分再延伸到次主体部分，再顾及到次要部分。广告画面的主体部分我们称之为"构图中心"。在平面广告里，构图中心是视觉传达的最佳位置，最利于直接表达广告的传播内容。在视觉的心理上，称之为:"视觉流程"。由于视觉流程的设计不能孤立单一地进行，而必须用构图因素、黑白因素以及色彩因素相互依赖才能进行设计。因此，广告的构图中心与黑白中心、色彩中心的关系是相互相成的，有时各中心相互重合，形成视觉中心;有时则应该错开，这应该从表现的内容和构图、构思的需要来考虑确定。所以，要设计出好的广告作品，必须了解视觉的特性，掌握好视觉的规律，使视觉流程能够体现构思，设计形成艺术美感，符合整体节奏的逻辑规律，更好地表现广告传播所需要传达的特定内容。广告文案专家广告文案有两层含义:一是为产品而写下的打动消费者内心，甚至打开消费者钱包的文字;二是专门创作广告文字的工作者，简称文案。广告文案是由标题、正文、广告词和符文组成的。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。广告文案的写作要求有较强的应用写作的能力。目前广告界有广义与狭义之说。广义的广告文案是指广告作品的全部，它不仅包括语言文字部分，还包括图画等部分。狭义的广告文案仅指广告作品的语言文字部分。

水资源短缺以及土壤盐渍化是目前制约农业生产的一个全球性问题，全球约有20％的耕地受到盐害威胁，43％的耕地为干旱、半干旱地区。干旱与盐害严重影响植物的生长发育，造成作物减产，并使生态环境日益恶化。在我国，仅2001年华北、西北和东北地区的466.7万hm2稻的种植面积就因为缺水而减少了53.3万 hm2。在自然条件下，由于环境胁迫而严重影响了作物生长发育，其遗传潜力难以发挥，干旱、盐渍不仅影响了作物的产量，而且限制了植物的广泛分布，因此，提高作物的抗旱、耐盐能力已经成为现代植物研究工作中急需解决的关键问题之一。现将植物特殊生理结构功能综述如下。 1　植物形态结构特征对其耐旱机制的影响 1.1　根系 　　植物根系是植物直接吸收水分的重要器官，它对植物的耐旱功能具有至关重要的作用。纵深发达的根系系统可使植物充分吸收利用贮存在土壤中的水分，使植物度过干旱期。对高粱的根系解剖学研究发现，高粱根系吸水每天以3.4 cm的稳定速率下伸，直到开花后约10 d，在有限水分条件下，吸水的多少由根系深度决定，深层吸水差是由于根长不够所致。此外，根水势能也能反映根系的吸收功能。根水势低，吸水能力强。据报道，高粱根水势一般为-1.22～1.52 Mbar，而玉米仅为-1.01～1.11 Mbar，高粱的吸水能力约是玉米的2倍(Cnyxau，1974)，对干旱的耐受能力也强于玉米。一般认为抗旱性强的植物，根水势低，利于水分吸收。 1.2　叶片 　　作为同化和蒸腾器官的叶片，在长期干旱胁迫下，叶片的形态结构会发生变化，其形态结构的改变与植物的耐旱性有着密切的关系。主要表现在：叶片表皮外壁有发达的角质层，角质层是一种类质膜，其主要功能是减少水分向大气散失，是植物水分蒸发的屏障。厚的角质层可提高植物的能量反射与降低蒸腾，从而增强植物的抗旱性；具有表皮毛，可以保护植物避免强光照射，减少蒸腾；具有大的栅栏组织/海绵组织比和小的表面积/体积比，发达的栅栏组织，分布于叶的背腹两面，可使干旱缺水植物萎蔫时减少机械损伤。而小的表面积/体积比，可以最大程度减少水分丧失。韦梅琴的4种委陵菜属植物解剖研究，也证实了这一点。 2　渗透调节 　　水分胁迫条件下会积累有机分子相溶性溶质或渗压剂，有效地提高植物的渗透调节能力、增强植物的抗逆性。 2.1　脱落酸与植物抗旱性 　　脱落酸(Abscisicacid，ABA)是植物五大类激素之一，大量的试验表明：当植物处于干旱、低温、盐碱、环境污染等不利环境下，植物体内脱落酸大量增加。脱落酸的增加，使植物对不利环境产生抗性。尤其是脱落酸的增加和气孔的关闭一致，这对植物抗旱是非常有利的。脱落酸除能调节气孔开闭外，还能促进根系对水和离子的吸收。20世纪80年代初人们就广泛承认，缺水时叶片合成的脱落酸通过韧皮部运到根部，促进根对水和离子的透性。番茄变种实验证明，脱落酸含量低于正常番茄的变种的根对水的吸收有较强的阻力，而这种阻力可因外施脱落酸而减少。另外，脱落酸能促进芽的休眠，使生长速度下降，促进同化物质的积累，这些都可以减少蒸腾，提高植物保水能力，对植物抗旱是十分有利的。 2.2　脯氨酸与植物抗旱性 　　脯氨酸积累是植物为了对抗干旱胁迫而采取的一种保护性措施。Irigoyen(1992)发现，轻度水分胁迫，苜蓿根瘤组织积累较多的脯氨酸，并认为脯氨酸可保护蛋白质在水分胁迫下的不变性．脯氢酸亲水基与蛋白质亲水基相互作用使蛋白质稳定性提高，乃至严重水分胁迫下苜蓿根瘤代谢酶和结构蛋白质可能会受积累的脯氨酸的保护，减轻严重干旱对组织的危害程度。在正常情况下，植物中游离的脯氨酸含量仅为O.2～0.6 mg·g-1干重，占总游离氨基酸的百分之几，而在干旱条件下，脯氨酸可成10倍地增加，占总游离氨基酸的30％。水分胁迫下脯氨酸的积累一方面增强了植物的渗透调节作用，使组织的抗脱水力加大；另一方面脯氨酸的偶极性保护丁膜蛋白结构的完整性，同时增强了膜的柔韧性。脯氨酸可能是一有用的干旱伤害传感器(Droughtinjurysensor。同时，脯氨酸还有作为自由基清除剂，调节细胞质PH值，防止酶变性，防止细胞质酸化的作用。 2.3　甜菜碱与植物抗旱性 　　近年研究结果指出，甜菜碱可能是作为植物的主要渗透调节物质之一而对植物的抗旱性起作用。其依据是渗透胁迫条件下，植物体内的甜菜碱醛脱氧酶(BADH)和胆碱单氧化酶(CMO)活性升高，这两种酶在高等植物中，具有将胆碱氧化为甜菜碱的作用，并在细胞质中积累甜菜碱，甜菜碱的积累能够保持细胞与外界环境的渗透平衡和稳定复合蛋白四级结构，从而提高植物对干旱胁迫的适应性。因此，Nomura等(1998)认为：在受到干旱胁迫的细胞中，甜菜碱似乎是起到一种低分子量分子伴侣的作用，稳定RuBP羧化酶的构象并使其处于功能状态，部分抵消了干旱的胁迫。甜菜碱在叶绿体中合成，作为一种渗透调节物质，在植物受到环境胁迫时在细胞内积累降低渗透势，还能作为一种保护物质具有极为重要的“非渗透调节”功能，维持生物大分子的结构和完整性，维持其正常的生理功能，解除高浓度盐对酶活性的毒害和保护呼吸酶及能量代谢过程。还能影响细胞内离子的分布。 2.4　水孔蛋白与植物抗旱性 　　水孔蛋白是植物体中水分跨膜运输的主要途径。是作为跨膜通道的主嵌人蛋白(MIP)家族中有运输水分功能的一类蛋白质。水孔蛋白可分为3类：TIP(Tonoplast Intrinsic Protein，液泡膜水通道蛋白)、MIP(Major Intrinsic Protein，主体水通道蛋白)及NLM(Nodulin-6-like Major Intrinsic Protein与Nodulin-6类主体水通道蛋白)。水孔蛋白、H+/ATPase和Na+/H+反向运输蛋白在调节细胞水势和胞内盐离子分布中起信号导作用。植物体可以通过调控水孔蛋白等膜蛋白以加强细胞与环境的信息交流和物质交换，改变膜对水分的通透性，实现渗透调节，以增强植物的抗旱、耐盐能力。 3　活性氧清除 　　植物受到水分、盐分胁迫时，产生活性氧，对细胞造成损伤，具体表现在4个方面：①活性氧能与酶的巯基或色氨酸残基反应，导致酶失活；②活性氧会破坏核酸结构，攻击核酸碱基，使嘌呤碱和嘧啶碱结构变化，导致变异出现或变异的积累；③DNA是蛋白质合成的信息，由于活性氧对DNA复制过程的损伤，从而妨碍蛋白质合成；④启动膜脂过氧化反应，使维持细胞区域化的膜系统受损或瓦解。大量的研究实验表明，植物体内广泛存在的抗氧化酶系统(超氧化物歧化酶SOD)、过氧化氢酶CAT、过氧化物酶POD等)能有效清除活性氧，保证细胞正常的生理功能，维持其对干旱胁迫的抗性。有研究表明，耐旱植物在逆境条件下能使保护酶活力维持在一个较高水平，有利于清除自由基，降低膜脂过氧化水平，从而减轻膜伤害程度。 4　LEA蛋白与植物抗旱性 　　LEA蛋白(Late Embryogenesis Abundant protein)是指胚胎发生后期种子中大量积累的一系列蛋白质。LEA蛋白广泛存在于高等植物中。在植物个体发育的其他阶段，也能因ABA或脱水诱导而在其他组织中高水平表达。一般认为，LEA蛋白在植物细胞中具有保护生物大分子，维持特定细胞结构，缓解干旱、盐、寒等环境胁迫的作用。LEA蛋白大多是高度亲水的。高度亲水性有利于LEA蛋白在植物受到干旱而失水时，能够部分替代水分子，蛋白质的多羟基能保持细胞液处于溶解状态，从而避免细胞结构的塌陷，稳定细胞结构，尤其是膜结构。在干旱脱水过程中细胞液的离子浓度会迅速升高，高强度的离子浓度会造成细胞的不可逆伤害。在第3组LEA蛋白的基元序列所构成的兼性α-螺旋结构中，亲水和疏水氨基酸分别处于螺旋的特定位置，形成分子内螺旋束，其表面具有束缚阴离子和阳离子的能力，因此，也能控制高盐、缺水伤害。 5　植物抗旱相关基因的研究 　　了解植物适应干旱胁迫的分子机理有利于开展抗旱基因工程研究，对提高植物抗旱能力，促进农业生产的发展具有非常重要的意义。 5.1　编码植物抗旱关键基因的克隆 　　1)与脯氨酸合成酶相关的基因，即脯氨酸合成酶基因族。其中包括了吡咯啉-5-羧酸合成酶基因P5CS及PVAB2，吡咯琳-5-羧酸还原酶基因P5CR及PproC1，榆钱菠菜脯氨酸转运蛋白基因Ah-ProT1，编码s-腺甘甲硫氨酸合成酶基因SAM1和SAM3硫醇蛋白酶的rd19A、rd21A基因等。将脯氨酸合成途径中的第1个酶——P5CS基因转入烟草和水稻后，转基因植株中P5CS mRNA的含量明显提高，转化植株的耐旱能力也比对照有所增加。此外，大量研究也表明，在干旱胁迫条件下，P5CS水平提高，胁迫解除，P5CS基因表达水平下降，乙酰胆碱由胆碱单加氧酶(Choline Monooxygenase，CMO)或胆碱脱氢酶(Betaine Aldehyde Dehydrogenase CDH)、甜菜碱醛脱氢酶(Betain Aldehyde Dehydragenase，BADH)两步催化合成甜菜碱。现已在菠菜、甜菜、山菠菜中成功克隆出CMO基因，从烟草中克隆出CDH基因，从甜菜、菠菜、山菠菜、大麦、水稻及木本植物海榄雌中克隆出BADH基因。此外，乙酰胆碱氧化酶(Choline Oxidase，COD)因为可以把乙酰胆碱一步合成甜菜碱而日益受到人们的关注。目前，codA基因已从水稻、拟南芥中成功克隆。Sakamoto等(1998)用编码codA基因转化水稻，获得两种分别在细胞的两个不同部位表达的乙酰胆碱氧化酶转化株，这两种转化株的耐盐、抗旱以及耐低温的能力均有所增强。 　　2)LEA基因、水孔蛋白基因及脱水素基因。Xu等(1996)用来自大麦的一种LEA蛋白基因HVA1转化水稻，使其在水稻中过量表达，结果发现水稻的耐旱能力明显提高，且提高幅度与LEA蛋白的表达量一致，为LEA蛋白在植物耐旱、抗盐过程中的作用提供了直接证据。棉花11个LEA相关基因，分别是D19、B19.1、D11、rab、16A-D、HVA1、D113、le2、D29和D34，以及拟南芥CORl5a、pRABA T1两个基因已经成功分离。拟南芥中有30个基因编码水孔蛋白得到克隆，其中，12种属于TIP，12种属于MIP，6种属于NLM。已经得到克隆的编码Na+/H+反向运输蛋白的基因包括：拟南芥中的AtN HX1、SOS1(Salt Overly Sensitive)，小麦的 TαN HX1 和水稻的OsN HX1基因。脱水素是一种广泛存在于高等植物中的干旱诱导蛋白，具有很强的亲水性和热稳定性。具有保护植物细胞的大分子在脱水过程中不受伤害的功能。由于脱水素是在种子成熟时发挥作用，因此也把它归于LEA蛋白。脱水素基因是一个大的基因家族，目前已有多个脱水素基因或相关基因被克隆及定位，如大麦中dhn1、dhn11，玉米中的dhn1/rabl7和dhn2以及拟南芥中的dhnX、cor47、rab18 等。 5.2　抗逆相关的转录因子及双组分系统基因 　　抗逆相关的转录因子的研究近来也日益受到重视，它们可以控制一系列的下游胁迫反应，从而启动信号传导中的级联反应，使细胞产生相应的抗逆性。至今，已克隆出了大量的与植物抗旱相关的转录因子。例如，拟南芥 DREB1A～C 和 DREB2A～B，CBF1～3、Hs、At-GluR2、ATHB6、SCOF-1、Atmyb2等。 　　在拟南芥和烟草中还发现双组分系(Two-tom-ponent System)基因的存在，其基因产物为“感受器”和“反应调节器”合二为一的激酶蛋白。如拟南芥的双组分系统基因 ATRR1 和 ATRR2 受干旱、高盐及低温的诱导。烟草双组分系统基因 NTHK1 和 NTHK2 则受高盐胁迫处理的诱导。双组分系统基因被诱导表达后，产生一系列的细胞应激反应，提高植物的干旱胁迫适应能力。 6　展望 　　水分不足是限制农业发展的重要因子，提高植物自身抗旱性和水分利用效率来发展农业存在着较大的潜力，发展前景十分广阔。植物抗旱是一个复杂的问题，研究表明，植物的抗旱性是由多基因控制的，不同作物和品种适应干旱的方式是多种多样的，一些作物具有综合性的、几种机理共同起作用的抗旱特性。 　　探讨作物的抗旱机理，力求认识作物抗旱的本质，提高水分利用效率，改良作物的抗旱性已成为日前倍受关注的研究内容。目前，培育耐旱抗盐作物品种的主要途径有：①将野生耐旱植物驯化成作物；②建立在形态(如株高、生长以及根系发达程度等)，生理(如渗透调节等)、分子标记(RFLP、RAPD等)选择基础之上的传统育种；③利用组织培养和诱变生物技术产生突变表型进行培育；④传统育种方式；⑤基因工程培育等。 　　毫无疑问，今后工作的重点应从分子水平上阐明怍物抗旱性的物质基础及其生理功能，通过基因工程手段进行抗旱基因重组，应用常规育种与遗传工程相结合的方法培育耐旱与高水分利用效率的抗旱新品系。

第一，入座的礼仪。先请客人入座上席，再请长者入座客人旁，依次入座，最后自己坐在离门最近处的座位上。如果带孩子，在自己坐定后就把孩子安排在自己身旁。入座时，要从椅子左边进入，坐下以后要坐端正身子，不要低头，使餐桌与身体的距离保持在10～20公分。入座后不要动筷子，更不要弄出什么响声来，也不要起身走动，如果有什么事情，要向主人打个招呼。动筷子前，要向主人或掌勺者表示赞赏其手艺高超、安排周到、热情邀请等。　　第二，进餐时，先请客人、长者动筷子，加菜时每次少一些，离自己远的菜就少吃一些，吃饭时不要出声音，喝汤时也不要发出声响，最好用汤匙一小口一小口地喝，不宜把碗端到嘴边喝，汤太热时凉了以后再喝，不要一边吹一边喝。有的人吃饭时喜欢用劲咀嚼食物，特别是使劲咀嚼脆食物，发出很清晰的声音来，这种做法是不合礼仪要求的，特别是和众人一起进餐时，就要尽量防止出现这种现象。有的人喝汤时，也用嘴使劲吹，弄出嗦喽嗦喽的声音来，这也是不合乎礼仪要求的。　　第三，进餐时不要打嗝，也不要出现其他声音，如果出现打喷嚏、肠鸣等不由自主的声响时，就要说一声“真不好意思”、“对不起”、“请原谅”之类的话，以示歉意。　　第四，如果要给客人或长辈布菜，最好用公用筷子，也可以把离客人或长辈远的菜肴送到他们跟前。按我们中华民族的习惯，菜是一个一个往上端的，如果同桌有领导、老人、客人的话，每当上来一个新菜时，就请他们先动筷子，或者轮流请他们先动筷子，以表示对他们的尊敬和重视。　　第五，吃到鱼头、鱼刺、骨头等物时，不要往外面吐，也不要往地上扔，要慢慢用手拿到自己的碟子里，或放在紧靠自己的餐桌边，或放在事先准备好的纸上。　　第六，要适时地抽空和左右的人聊几句风趣的话，以调和气氛。不要光低着头吃饭，不管别人，也不要狼吞虎咽地大吃一顿，更不要贪杯。　　第七，最好不要在餐桌上剔牙，如果要剔牙时，就要用餐巾挡住自己的嘴巴。　　第八，要明确此次进餐的主要任务。现在商海如潮涌，很多生意都是在餐桌上谈成的，所以要明确以谈生意为主，还是以联络感情为主，或是以吃饭为主。如果是前者，在安排座位时就要注意，把主要谈判人的座位相互靠近便于交谈或疏通情感;如果是后者，只需要注意一下常识性的礼节就行了。把重点放在欣赏菜肴上。　　第九，最后离席时，必须要向主人表示感谢，或者就在此时邀请主人以后到自己家作客，以示回谢。　　总之，和客人、长辈等众人一起进餐时，要使他们感到轻松、愉快、气氛和谐。我国古代就有所谓的站有站相，坐有坐相，吃有吃相，睡有睡相。这里说的进餐礼仪就是指吃相，要使吃相优雅，既符合礼仪的要求，也有利于我国饮食文化的继承和发展。

新时代加强革命传统教育，弘扬红色文化、红色精神很重要，也是培育新时代革命事业接班人不可缺少的重要内容。位于甘肃省庆阳市华池县的南梁干部学院，就是唯一一所专注红色文化教育培训的学校，学校地处南梁革命旧址，依托南梁和延安革命圣地，采取多种方法和形式组织开展革命传统教育和还是文化教育培训，目前已经开班培训了一百多期，经验丰富，设施先进，保障到位，服务很好，收到众多单位的好评。

“岁月静好,现世安稳”的意思是生活平安宁静为好，现在安定健康为佳。胡兰成的名句“岁月静好,现世安稳”这是他对张爱玲的承诺。 句中透出作者宁静，恬淡的生活态度。不愿致身于利欲之中，一种和谐的认知态度。 扩展资料：1944年，初春，张爱玲因小说《封锁》与胡兰成相识、相知、相恋。不久后，便与其结婚。然而，这次婚姻只维持了两年。这段没有结果的婚恋是张爱玲人生中一段不寻常的经历，也是让她饱受非议的一段经历。胡兰成给张爱玲以“岁月静好，现世安稳”的婚姻承诺，有效期只有四年，最后她称这个男人为“无赖人”。1947年胡兰成与张爱玲离婚。参考链接：百度百科-胡兰成

测试计划一般由资深的测试人员来做， 要对整体的项目有非常好的掌控，有丰富的测试经验的人员来编写测试计划。1. 测试计划一般由测试经理来编写。2. 测试组其他人员， 会针对自己分配的任务估算自己任务的时间，统一汇总到测试经理那里。如果想这块内容增强的小伙伴参考网上的相关知识(黑马程序员论坛等)

红橙黄绿青蓝紫，是彩虹的颜色；桃红柳绿花儿笑，是春天的颜色；大树苍翠又葱绿，是夏天的颜色；金黄遍地秋收望，是秋天的颜色；皑皑白雪铺满地，是冬天的颜色。颜色是季节的服饰，是生命的体现。颜色也是人生理想的再现。不同的季节，不同的生命，不同的人生，不同的颜色。色彩，可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种生活追求……请以“色彩”为话题，写一篇作文。要求：1、立意自定。2、文体自选。3、题目自拟。4、不少于600字。审题：作文题由材料、话题和要求三部分组成。材料中的“生活元素”、“生活内容”、“生活追求”从色彩的作用入手，把色彩与生活、人生联系在一起，告诉我们，生活离不开色彩，色彩是生活中的重要组成部分，我们要追求多姿多彩的人生，或追求某种色彩的人生。而“色彩”一词看似普通，实际上内涵丰富。它在《现代汉语词典》上的释义是：①颜色；②比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。①为本义，指具体的颜色，如红、黄、蓝、白、黑等；②为比喻义或象征义，如人的某种品质，某物的民族色彩、时代色彩等。那么，考生选择它的本义与引申意思来写作文都是不跑题的。然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻义或象征义上展开，而在本义上做文章则是其次了。二、写作指导：（一）从某种具体的色彩出发来立意：1、“我”喜欢某种颜色及理由从具体的颜色入题，引出其比喻义或象征义，来写自己对生活的理解与面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与“色彩”结合起来。如，喜欢红色------因为红色热情而温暖，给予人如火一样的激情，使人感到生活是美好的，光明的，从而表现“我”对生活的热爱。还可写红色耀眼夺目，让人热血沸腾，象征着火热的青春，激情燃烧的岁月，活力四射的青春年华，它给了“我”力量与信念，让“我”更富有青春的激情，燃起奋斗的欲望，从而不断挑战自我，创造奇迹。如，喜欢蓝色------蓝色天空，广阔高远；蓝色大海，宽广包容。蓝色给予人沉静与理智，使人像蓝天、大海那样，既有宽广的胸怀，又有宏远的气魄。此类立意在写作中容易写肤浅，建议运用象征手法，把主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写，进一步揭示其象征意义，从而表达自己的人生追求。2、把某种颜色同人的品质联系在一起从具体的颜色入手，在揭示其象征意义时，把它和人的品质联系在一起，来歌颂人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的品质，进而写这种品质在社会、时代中的重要作用，呼唤更多的人具有这种品质。在具体写作过程中，可将“色彩”巧妙地融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，把自己对生命意义的理解作具体的诠释。如——白色：清白，纯洁，高洁的象征。屈原的一生是追求白色的一生，白色是他的颜色。在那个斑驳陆离的时代，他是那样的清高。披发行吟，形容枯槁，白袖飘飘游于江畔。举世皆浊，而他独清，“终不能变心而从俗”。他是时代的先行者，看透政治黑暗，宁可粉身碎骨也不肯同流合污。是呀，“安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎”？于是不甘与之俱黑的屈原选择了死亡，“伏清白以死直兮”，汨罗江的清流收纳了他，于是那白衣随着他高洁的灵魂徜徉在天上、人间。“宁可粉身碎骨也不肯同流合污”，屈原洁白的生命之色是那样的高洁。今天中华传统美德中正有他的精髓。红色：可联想到丹心，象征着忠诚。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了对朝廷的无比忠诚。岳飞的生命是红色的。当年的汤阴少年，一杆红缨，扫遍南北，历经“三十功名尘与土”的磨难，那红一丝没变。他用自己的生命洒下满江的红色——浓重的红。文天祥、岳飞鲜红的生命之色，正是今天中华大地上空回荡的爱国之歌中的一个强烈音符。（二）从“多彩”出发立意：1、自然界多彩，人类社会某领域的发展要多元。自然界是五彩斑斓的，正是这斑斓的色彩，才使大自然呈现出勃勃的生机与活力。社会上某领域的多元化发展，才能促使其繁荣进步，多姿多彩，而不至于风格单一，缺乏生机与活力。这里，某领域可具体化。如：（1）建筑风格的多样化并存，可使古老与现代、典雅与浪漫、传统与西洋等和谐地融为一体，奏出一曲优美动人的建筑交响乐，反映时代的变革与进步。（2）服饰的色彩、式样由单一向多样化的发展、变迁，折射出物质生活水平的提高，人们思想观念的变化，反映了时代的进步，社会的包容。（3）思想、文化等诸多领域应倡导多色彩、多元素、多风格、多流派，提倡“百花齐放，百家争鸣”。温柔的树叶在微风中用绿色来装点大地，绵延的云朵在阳光下用白色来陪衬蓝天，无际的大海在波涛汹涌中用蓝色来表达自己的深邃……自然界就是由这多种色彩构成的。生活亦是如此，生活本身就是七色板。色彩单一是贫瘠，五彩斑斓才是生活的本质。自然容纳多种色彩，社会包容多种思想。因此，我们在思想、文化等诸多领域也应倡导多色彩、多元素、多风格、多流派，提倡“百花齐放，百家争鸣”。先秦文化的繁盛在于思想自由，诸子百家，异彩纷呈；欧洲的文艺复兴首先是解放了思想，尊重个性，倡导多元化，因而才诞生了达.芬奇、但丁等一批巨匠，使思想、文化、艺术多姿多彩，魅力无穷。2、让心灵充满七彩阳光，努力为自己的生命调制亮丽的色彩。有些人遭遇了挫折、不幸，于是心灵的天空满是灰色的阴霾，没有亮色。亲爱的朋友，我要告诉你：如果你嫌秋太萧条，抹一笔春的绿色带给它生气；如果你嫌冬太肃杀，勾一笔夏的粉红，带给它热情和欢快；如果你面临困境，请把“山重水复疑无路”的灰暗，调成“柳暗花明又一村”的明快，把“黑云压城城欲摧”的绝望调成“甲光向日金鳞开”的希冀。让心灵充满七彩阳光，努力为自己的生命调制出亮丽的色彩吧！3、平凡人的人生同样可以是多彩的，我们要努力调制出属于自己的人生色彩，用自己的双手调出生活的色彩，用青春的彩笔描绘我们生命的华章。（为个性着色）有些人认为自己太平凡、太普通了，没有出众的外表，没有傲人的才华，没有让人艳羡的职业，觉得自己的生活平淡无奇，缺少色彩。其实，平凡之人只要在自己的岗位上尽职尽责，全心投入，同样会让自己的人生绽放出绚丽的色彩。雷锋、徐虎、李素丽、许振超、王顺友等都是这样的普通人。4、用心感受多彩的生活，不要因为社会上、生活中存在黑暗、丑陋便否定了社会、生活的美。生活中有冷色，更有暖色，有暗淡的影子，更有亮丽的色彩。我们应用心感受生活中的美，感受生活的多彩与芬芳。5、写随着年龄的增长，生活中的色彩即乐趣越来越趋于单调，进而探寻生活的本来色彩。（三）反向立意：不要给生命着色，要保持自己的本来色彩，活出真我风采。一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失去本来的纯净，而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。一个人，刚一出生，就如一张白纸，洁白无瑕。在这个物欲横流的世界，我们不要与世俗同流合污，而应坚持自己纯洁的操守，保持自己的本色，活出真我的风采。当然，在立意上是可以“色彩纷呈”的。三、写作注意问题：1、注意材料对话题的限制作用。在话题作文中，材料与话题的关系主要有四种：①材料引出话题。②材料解释话题。③材料限制话题。④材料拓展话题。同时这四种关系并不是单独在起作用，在很多题目中，可能是几种关系同时存在。本次作文题目，材料限制话题的作用比较明显。正如前面分析时所说，材料中的“生活元素”、“生活内容”、“生活追求”从色彩的作用入手，把色彩与生活、人生联系在一起。而通过写大自然山水的色彩变化，来谈环境污染问题，就没有吃透命题者的意图，没有注意材料对话题的限制，没把“色彩”与生活、人生联系起来，有打“擦边球”之嫌。2、选择合适的文体，量体裁衣。本作文不太适合写记叙文，而更适合写说理或抒情的散文。如果写记叙文就只能运用象征手法来选择某种有特殊意义的事物，还要扣住“色彩”来记叙事件，这是很难操作的。3、表述上要紧扣话题来突出主题，而不要偏离话题。“为了自己的人生追求，他刻苦努力，终成我国著名的数学家，人生绽放出绚丽的色彩。”这句话没能紧扣话题“色彩”，而是转移到突出“人生追求”上了。可改为：“为了给自己的生命着上五彩的颜色，他刻苦努力，不懈追求，终成我国著名的数学家，人生绽放出绚丽的色彩。”很多时候，学生能做到扣主题，却在扣话题上不能到位，不能实现主题与话题的完美“接轨”。一般情况下，开篇与结尾都要做“主题与话题接轨”的表述，分析事例时也要注意扣住话题来突出主题、分析论证。

　　农业经济管理专业介绍： 　　农业经济管理(management of agricultural economy)，对农业生产总过程中生产、交换、分配与消费等经济活动进行计划、组织、控制、协调，并对人员进行激励，以达到预期目的的一系列工作的总称。本专业培养掌握现代农业经济管理的基本理论和管理技能，从事农业产前、产中、产后各环节微观经济管理和服务的高级管理专门人才。 　　农业经济管理专业方向： 　　会计电算化 、农(畜)产品营销。 　　农业经济管理专业课程： 　　农业经济基础、农业技术经济、农产品加工概论、管理学原理、市场营销、财务管理、经济法、农村社会经济统计、农村财政与金融、农业经济调查、会计核算模拟训练、市场营销综合实训、毕业实岗实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 　　农业经济管理专业怎么样?(学长学姐评价) 　　东北农业大学：说实话，这个专业不怎么样，以后想考公务员还行，或者是搞研究，真找工作就难了。以后要想搞研究的话学这个也行，要想找个好工作最好别选。 　　西南大学：不太好，不如学机械和会计的呢，这两个专业非常好找工作。

1、广告文案有两层含义，一是为产品而写下的打动消费者内心，甚至打开消费者钱包的文字；二是专门创作广告文字的工作者，简称文案。 2、广告文案是由标题、正文、广告词和符文组成的。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。广告文案的写作要求有较强的应用写作的能力。目前广告界有广义与狭义之说。广义的广告文案是指广告作品的全部，它不仅包括语言文字部分，还包括图画等部分。狭义的广告文案仅指广告作品的语言文字部分。

抗旱。新农008玉米在博乐前进牧场的田间表现得出：新农008玉米品种长势强、出苗齐、茎秆粗壮、叶片宽且厚、抗旱能力强。

译文：庐山处于浔阳江和鄱阳湖交会的地方，围绕着它的三面都是水。凡是大山得到水的衬托，能抵得住它的气势，让它涌荡腾跃，就称得上灵气所钟。而江和湖的水，吞吐进出，平稳宽阔，与海水不一样。所以靠海的山岭大多显得雄壮深沉，而庐山具有清逸动人的景致。嘉庆十八年三月十二日，我因有事渡过鄱阳湖，泊船左蠡。十三日，船停靠在星子县境，于是便前去游览。这一天前往白鹿洞，眺望五老峰，穿过小三峡，停驻于独对亭，打开锁，在文会堂止息。那里有一棵桃树，桃花正开；右边有一株芭蕉，蕉叶才刚刚抽出。月出以后，沿着贯道溪，经过钓台石、眠鹿场，转向右走到后山。成千上万棵松树和杉树象屋上的桁梁那样，横贯在五老峰的山脚处。十四日，经由三峡涧，登上欢喜亭。亭子已经残坏，道路非常危险。寻求李氏山房的遗址，没有能够找到。登上含鄱岭，大风在岭后面呼啸着，沿着通道吹来。风停后，爬上太乙峰。向东南方遥望南昌城，斜北远眺彭泽县，都隔着鄱阳湖，湖水清亮亮地闪烁着波光。过了一会儿，地面就象收卷席子那样，由远而近渐次隐没；再过一会儿，暗影已移到湖面中央；再过一会儿，延伸到湖岸，然后连山脚都看不清了。这才知道是云朵遮蔽了天空，由远而来。这时候四周围的山峰都一派云气腾涌的样子，而大块的浮云不计其数，成群结队，从山岭后涌起，互相奔驰追逐，布满空中，看样儿将要下雨。这样就没到五老峰而改行下山。观看玉渊潭，在栖贤寺小歇。回头望五老峰，只见夕阳透过云层的空隙照射下来，象是跟峰峦互相依靠着似的。回来，在文会堂住宿过夜。十五日，走过万杉寺，在三分池喝茶。离秀峰寺还有一里路左右，就望见瀑布悬挂在半空中间。等进了寺门，于是朝西面瞻望青玉峡，仔细地观望香炉峰，在龙井洗手。寻求李白的读书堂，未能找见。返回，在秀峰寺内过夜。十六日，去瞻云峰，迂回取道绕行过白鹤观。随即到了归宗寺，观赏了王羲之的墨池。再往西去，探访栗里的陶渊明卧醉石，卧醉石比屋子还高大，正对着涧水。途中寻访简寂观，但没有前去。返回，住宿在秀峰寺，遇见了一微头陀。十七日，吴兰雪带着廖雪鹭和小和尚朗园来，大声喧笑着，推门直入。于是大家一起上黄岩峰，侧身踮着脚步越过文殊台，俯身欣赏瀑布飞流直下，一直望到看不见为止。登门求访黄岩寺，踩着乱石去探寻瀑步的源头，迎着汉阳峰向上，到路行不通了才停下脚步。重又返回宿于秀峰寺。吴兰雪去瞻云峰，而一微头陀去九江。这天夜里下起了大雨。算来在山中已经五天了。十八日，早晨望瀑布，比下雨之前大了一倍。出山五里左右，到了神林浦，望瀑布更为清楚。山深沉沉的，一派浓郁的深青色，岩谷象用刀削过一般平直。不一会儿，香炉峰下一缕白云袅袅上升，于是成团的白云互相衔接着出现；又一会儿，满山都见团团的云朵；再一会儿，云团互相汇合成为一体。山的半腰都被云围封住了，而山腰以上和以下仍然是一色浓重的深青，这是我生平所从未见到过的。云，是水的象征，是山的灵气外泄的结果。所以我对于这次游览所经过的地方，都只大体上记述一下，而唯独对于云，特地记下它象这样地变幻奇巧，足以悦人心性、散和情兴，以留给以后的感兴趣者。原文：古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起。苏轼的名句“不识庐山真面目”，更使游客对庐山云雾产生了神秘感 。清代一位学者，为了探求庐山云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整观看云海100天。他对“一起千百里，一盖千百峰”的庐山云雾“爱如性命”，自称“云痴”，恨不得“餐云”、“眠云”，可见庐山云雾是多么令人心醉。的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。游客乘车登山，刚刚在九江看到的山间云，转眼间变成弥漫窗外的浓雾。雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。庐山雾，对山镇牯岭特别有感情，一年365天，有197天与它朝夕相处。庐山雾时而冉冉升起，使人终日不见庐山真面目；时而雾气团团相衔，浮游荡漾。牯岭一半隐进仙境，一半留在人间。庐山云雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可看见，尤其是春秋两季最美。每当雨过天晴，站在“大天池”等处俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练；又如万朵芙蓉，竞相开放。这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴。数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。

1、抗旱的作物主要有：谷子、糜子、高梁、芝麻、花生、荞麦、蓖麻、葵花、甘薯、玉米、豆杂、小麦、黄姜、尖椒、柑桔、桃子、樱桃、大蒜、胡萝卜、板栗、柿子、山枣、地瓜、马铃薯等。2、无论选择种什么材料，先小面积试种一下，可从和当地生态条件相似的地区引种，最好兼顾收获产品的经济效益。更多关于抗旱的作物有哪些，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/4af0451616105107.html?zd查看更多内容

1:给孩子合适的教具孩子从出生开始就在观察模仿成人，当他看到成人在做家务时会非常感兴趣，孩子每天观察成人的动作，等到他能控制自己的身体时，孩子就开始预备自己去做这些成人做的事情。但是成人使用的物品不适合孩子，对孩子有一定的危险性，所以选取材料要符合孩子的尺寸。2:给孩子接触日常生活的机会我们要为孩子准备材料都是让孩子可以进行独立工作的，并给予孩子机会去接触日常中的事物。儿童通过独立完成这些工作获得了很大的自信心，这就能建立自我的认知和认同感，继而帮助儿童建立个性和性格的完备发展。

会计工作方面的知识：会计主要分为会计基础，财务会计，成本会计，管理会计，行业会计，税务对于会计来说也很用要，要学会手工计账，做报表。会计做账处理程序：第一、根据原始凭证编制汇总原始凭证；第二、根据原始凭证或汇总原始凭证，编制记账凭证；第三、根据收款凭证、付款凭证逐笔登记现金日记账和银行存款日记账；第四、根据原始凭证、汇总原始凭证和记账凭证，登记各种明细分类账；第五、根据记账凭证逐笔登记总分类账；第六、期末，现金日记账、银行存款日记账和明细分类账的余额同有关总分类账的余额核对相符；第七、期末，根据总分类账和明细分类账的记录，编制财务报表。一、大致环节：1、根据原始凭证或原始凭证汇总表填制记账凭证。2、根据收付记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。3、根据记账凭证登记明细分类账。4、根据记账凭证汇总、编制科目汇总表。5、根据科目汇总表登记总账。6、期末，根据总账和明细分类账编制资产负债表和利润表。 如果企业的规模小，业务量不多，可以不设置明细分类账，直接将逐笔业务登记总账。实际会计实务要求会计人员每发生一笔业务就要登记入明细分类账中。而总账中的数额是直接将科目汇总表的数额抄过去。企业可以根据业务量每隔五天，十天，十五天，或是一个月编制一次科目汇总表。如果业务相当大。也可以一天一编的。二、具体内容：1、每个月所要做的第一件事就是根据原始凭证登记记账凭证（做记账凭证时一定要有财务（经理）有签字权的人签字后你在做），然后月末或定期编制科目汇总表登记总账（之所以月末登记就是因为要通过科目汇总表试算平衡，保证记录记算不出错），每发生一笔业务就根据记账凭证登记明细账。2、月末还要注意提取折旧，待摊费用的摊销等，若是新的企业开办费在第一个月全部转入费用 。计提折旧的分录是借管理费用或是制造费用贷累计折旧，这个折旧额是根据固定资产原值，净值和使用年限计算出来的。月末还要提取税金及附加，实际是地税这一块。就是提取税金及附加，有城建税，教育费附加等，有税务决定。3、月末编制完科目汇总表之后，编制两个分录。第一个分录：将损益类科目的总发生额转入本年利润，借主营业务收入（投资收益，其他业务收入等）贷本年利润。 第二个分录：借本年利润贷主营业务成本（主营业务税金及附加，其他业务成本等）。 转入后如果差额在借方则为亏损不需要交所得税，如果在贷方则说明盈利需交所得税. 计算方法，所得税=贷方差额*所得税税率，然后做记账凭证. 借所得税贷应交税金--应交所得税，借本年利润贷所得税（ 所得税虽然和利润有关，但并不是亏损一定不交纳所得税，主要是看调整后的应纳税所得额是否是正数，如果是正数就要计算所得税，同时还要注意所得税核算方法，采用应付税款法时，所得税科目和应交税金科目金额是相等的，采用纳税影响法时，存在时间性差异时所得税科目和应交税金科目金额是不相等的）。4、最后根据总账的资产（货币资金，固定资产，应收账款，应收票据，短期投资等）负债（应付 票据，应附账款等）所有者权益（实收资料，资本公积，未分配利润，盈余公积）科目的余额（是指总 账科目上的最后一天上面所登记的数额）编制资产负债表，根据总账或科目汇总表的损益类科目（如管 理费用，主营业务成本，投资收益，主营业务附加等）的发生额（发生额是指本月的发生额）编制利润 表。 （关于主营业务收入及应交税金,应该根据每一个月在国税所抄税的数额来确定.因为税控机会打印一份 表格上面会有具体的数字）。5、其余的就是装订凭证,写报表附注,分析情况表之类。三、报表问题：企业会计报表包括四个报表，除了资产负债表和利润表之外还利润分配表和现金流量表。而利润分配表只需要在年末编制，因为只有在年末企业才会对所盈利的利润进行分配。而现金流量表只是根据税务部门的要求而进行编制，不同地区不同省要求不同。在四月年检时税务部门会要求对你提出要求的。（管理，财务，营业，制造等费用月末没有余额 ，结帐方法采用表结法下，损益科目月末可留余额；制造费用如果有余额，是属于在产品的待分配费用，在负债表上视同存货。)你要看你在利润表有的东西，只要你的账上有你就结转利润，这样不容易错，利润表的本年利润要和资产表的相吻合。

现在安定健康为佳

如何编写测试计划呢？测试计划要包括以下四个要点：1、待测试的内容；2、编写测试用例的时间；3、执行测试用例的时间；4、执行回归测试的时间。以上四点，待测试的内容可以需求分析中取得，需求分析中的测试要点就是要测试的内容，而其它3点就不是很容易确定了。因为我们可以从软件的开发进度中获得开始时间，但很难确定测试的结束的时间。下面有一个预估的办法，是大多数测试工程师的经验所得，我们拿到评审后的需求分析可以用下面的方法预估。1、计算需求分析的页数，得出测试用例的页数，需求分许页数：测试用例页数 ≈ 1：12、由测试用例页数计算编写系统测试用例时间：编写系统测试用例时间 ≈ 系统测试用例页数×1小时3、计算执行测试用例时间：编写测试用例用时：执行系统测试用时 ≈ 1：24、计算回归测试包含的时间：系统测试用时：回归测试用时≈ 2：1以上的方法可能根据测试人员对项目熟悉程度和测试经验的不同而有所差别，大家可以根据自己的经验做出调整。计算出测试用例、执行测试和回归测试的时间后，根据软件项目的开发进度就可以编写出一个软件测试的时间表了。不过从目前国内软件公司的现状来说，测试时间一般都不够，所以我们只能延长我们的工作时间，提高我们的工作效率。程序员说他们处于最底层，用户说要改什么，他们就要实现什么，没人关心他们的工作难度和工作时间。（发点牢骚，大家就当没看见，呵呵）

以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图,叫作折线统计图.（折线变化幅度越大,数量关系变化越大）与条形统计图比较,折线统计图不仅可以表示数量的多少,而且可以反映同一事物在不同时间里的发展变化的情况. 目录 1简介 折线统计图在生活中运用的非常普遍,虽然它不直接给出精确的数据,但只要掌握了一定的技巧,熟练运用“坐标法”也可以很快地确定某个具体的数据.折线统计图在显示数据变化情况 一个折线统计图 方面是十分优秀的. 2制作步骤 制作折线统计图的步骤是： （1）根据统计资料整理数据. （2）先画横轴,后画纵轴,纵、横轴都要有单位,按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量. （3）根据数量的多少,在纵、横轴的恰当位置描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来. 3特点 易于显示数据变化趋势以及变化幅度,可以直观地反映这种变化以及各组之间的差别. 作用 折线统计图可以用来作股市的跌涨和统计气温.

机械设计与制造-460101数字化设计与制造技术-460102数控技术-460103机械制造及自动化-460104

革命传统教育针对的人群是广大干部、群众还有青少年。爱国主义教育的针对人群是青少年。1、革命传统教育是德育内容之一。使受教育者继承和发扬无产阶级在革命斗争中形成的革命精神、优良作风和高尚品德的教育。对广大干部、群众，特别是青少年进行教育。2、爱国主义教育是全民教育，重点是青少年群体的教育。要把青少年作为爱国主义教育的重中之重，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。

新闻出版总署关于印发《关于严防虚假新闻报道的若干规定》的通知各省、自治区、直辖市新闻出版局，新疆生产建设兵团新闻出版局，解放军总政治部宣传部新闻出版局，中央和国家机关各部委、各民主党派、各人民团体报刊主管部门，中央主要新闻单位：最近一段时间以来，受网络虚假信息的影响，传统媒体虚假新闻、不实报道呈上升趋势，一定程度上损害了政府形象，扰乱了新闻秩序，降低了媒体公信力，社会反映强烈。为切实维护新闻传播公信力，从源头上防止新闻造假，新闻出版总署依据国家有关法规和行政规章，制定了《关于严防虚假新闻报道的若干规定》，从新闻记者采访基本规范、新闻机构内部管理规范、虚假失实报道的防范及处理规则以及相关责任追究等方面提出明确要求。现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。中华人民共和国新闻出版总署二〇一一年十月十四日

软件测试定义是：为了发现程序中的错误而执行程序的过程它是帮助识别开发完成（中间或最终的版本）的计算机软件（整体或部分）的正确度(correctness)、完全度(completeness)和质量(quality)的软件过程；是sqa(softwarequalityassurance)的重要子域。软件测试的目标：(1)测试是为了发现程序中的错误而执行程序的过程；(2)好的测试方案是极可能发现迄今为止尚未发现的错误的测试方案；(3)成功的测试是发现了至今为止尚未发现的错误的测试。

可以是岁月静好

十天假期。实行职工带薪年休假（以下简称年休假）制度，是世界各国劳动制度的普遍做法。党和国家高度重视我国的年休假制度建设。根据我国相关法律规定，职工依法享有带薪年假，年假指给职工一年一次的假期。单位应当保证职工享受年休假。2008年1月1日《职工带薪年休假条例》正式实施，《条例》还指出带薪年假不包括国家法定节日等相关规定。职工带薪年休假条例规定，职工累计工作已满1年不满10年的，年休假5天；已满10年不满20年的，年休假10天；已满20年的，年休假15天，因此可以享有10天的年假。扩展资料《职工带薪年休假条例》第二条机关、团体、企业、事业单位、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位的职工连续工作1年以上的，享受带薪年休假（以下简称年休假）。单位应当保证职工享受年休假。职工在年休假期间享受与正常工作期间相同的工资收入。第三条职工累计工作已满1年不满10年的，年休假5天；已满10年不满20年的，年休假10天；已满20年的，年休假15天。国家法定休假日、休息日不计入年休假的假期。第五条单位根据生产、工作的具体情况，并考虑职工本人意愿，统筹安排职工年休假。年休假在1个年度内可以集中安排，也可以分段安排，一般不跨年度安排。单位因生产、工作特点确有必要跨年度安排职工年休假的，可以跨1个年度安排。单位确因工作需要不能安排职工休年假的，经职工本人同意，可以不安排职工休年假。对职工应休未休假天数，单位应当按照该职工日工资收入的300%支付年休假工资报酬。

庐山的云雾的阅读参考答案：1．庐山云雾2．庐山的云雾千姿百态，瞬息万变。3．①那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。②云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。③眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……4．变幻无常　腾云驾雾　飘飘欲仙　一泻千里　四蹄生风　瞬息万变5．“略”。扩展资料庐山，中华十大名山之一，又名匡山、匡庐。地处江西省庐山市境内，庐山山体呈椭圆形，典型的地垒式块段山，长约25公里，宽约10公里，绵延的90余座山峰，主峰汉阳峰海拔1474米。庐山自古命名的山峰便有171座。群峰间散布冈岭26座，壑谷20条，岩洞16个，怪石22处。水流在河谷发育裂点，形成许多急流与瀑布，共22处，溪涧18条，湖潭14处。著名的三叠泉瀑布，落差达155米。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。庐山入选世界文化遗产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家5A级旅游景区，首批全国文明风景旅游区示范点。关于庐山的文章描写庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变，眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

（1）装备制造业的概念 目前，世界其他国家包括国际组织并没有提出“装备制造业”这个概念。“装备制造业”的概念可以说时我国所独有。它的正式出现，见诸于1998年中央经济工作会议明确提出的“要大力发展装备制造业”。（中央经济工作会议：《经济日报》，1998年12月10日，第1版。） 装备制造业又称装备工业，主要是指资本品制造业，是为满足国民经济各部门发展和国家安全需要而制造各种技术装备的产业总称。按照国民经济行业分类，其产品范围包括机械、电子和兵器工业中的投资类制成品，分属于金属制品业、通用装备制造业、专用设备制造业、交通运输设备制造业、电器装备及器材制造业、电子及通信设备制造业、仪器仪表及文化办公用装备制造业7个大类185个小类。http://baike.baidu.com/view/350294.htm

没有。神州租车本田凌派低配车型匹配了收音机功能，usb功能，如对车辆的多媒体系统配置不满意，可以在购买车辆之后，对中控系统进行升级处理，会有更多功能使用。

我觉得一个女生问你想怎么样的生活那说明这个女生在关心你的生活，其实有些时候有这样体贴的女生问你这样的事情其实还是挺开心的吧。

载体上和含义上不同。1、载体上，红色教育是以红色文化为载体，以民族精神和民族文化为内涵；革命传统教育是以原始素材和革命烈士为主要载体。2、含义上，红色教育指在以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育；革命传统教育是指使受教育者继承和发扬无产阶级在革命斗争中形成的革命精神、优良作风和高尚品德的教育。