分析考试考差的原因，从哪些方面分析呢？

考试分析　　1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要原因是没有时间去训练、指导，学生书写习惯没有养成。　　2、拼音必须巩固，部分孩子拼音学的不牢固。识字方面会写的字掌握不好，会认的字去掉拼音后不认得。　　3、阅读丢分较重，没有时间系统的进行训练，平时训练时没有抓住重点。　　4、对于后进生的辅导不到位，学生的学习习惯较差。　　5、用于备课、填写资料的时间太多太多，没有时间钻研教材教法。改进措施　　1、面向课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三，灵活运用。　　2、注重写字、识字教学。这学期识字量很大，每课都有6个会写的生字，在指导学生写字时要多下功夫。每课有10个左右会认的字，多形式的让学生认字。　　3、对于阅读题，要多练习，多读课外书。题做多了，书读多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。　　4、继续加强对后进生的辅导，特别是邱基祥、林华强、杨灿、朱远泽、田恩来、朱屹林、江成宣、李建宁等。作业因人而异，给后进生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。　　5、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。　　6、根据学生的记忆周期，制定相吻合的复习计划，使知识的记忆更加深刻。　　7、加强审题的训练，提高理解能力，彻底根除学生对老师的依赖性。在平时的教学中，训练孩子做什么都要有耐心和细心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。　　8、多种形式测试与考察学生的掌握程度，始终把拼音、生字，词语的掌握放在训练的首位，加大训练的深度和广度，注重平时的积累，当天内容当天巩固。　　9、多激励学生，评价手段应及时有效，激发学生兴趣，调动积极性。踏踏实实做事，向课堂要效率，尽全力提高教学成绩。

首先要分析考试的试卷。试卷的题型、内容、涉及范围是否全面地考查学生所学的知识，而且要分析考试命题的意向，特别关注一些考查思维的题目，这些就是在教学中需要注意的地方。问题整体分析：1、做题时注意力不够集中，导致：（1）省略中间步骤，想当然得出结果。（2）根据直觉做题，思考的时候偏重于问题的一个方面而忽略整体分析。（3）看完一遍之后未能立刻得出结论，第二遍没有再仔细思考，选了一个看起来好像正确的答案。2、预习、学习、复习时，没有寻找本质、进行归类、增加联系，导致知识点遗忘。试卷分析后的注意事项注重学习方法和习惯的调整考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力，要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。

考试分析怎么写步骤如下：1.对试题进行分析，首先分析各种题型占了多少分，语文一般是积累部分占多少分，阅读部分和作文部分，还要分析试卷总体的难易程度，以及题型的覆盖面。2.对学生答题情况进行分析，主要写班级有多少学生，优秀率是多少，及格率是多少，过差率是多少，还要分析学生做题时，各部分题目的得分情况。3.分析存在问题，主要分析学生哪些题目错误较多，为什么会错。4.一定要有改进措施，主要针对学生存在的问题，今后通过什么方法来改进和纠正，写一下具体方法和措施即可。分科目统计：首先我们需要从大的学科开始统计（就是语文，数学，英语等等），我们需要找出那些是我们考的好的科目（自己可以划定一个基准线，最好是以上次成绩为基准，比上次好就化为考的好，反之亦然），超越自己就是进步，不要跟别人比，要学会自己学会成长，然后列出两份清单（主要是考的不好的）。考的不好的要特别标注。然后就是每一科目详细的分析了，考试一共分为几大项，我们就需要统计几大项，例如英语考试分为听力，选择题，阅读理解，完形填空，作文等，我们要对各个大项进行总结。上次考试做得好的，这次考试考的好不好，扣分最严重的是哪个项目，要重点标注。我们要各自进行对比统计（同样以上次考试为基准），这是一项很繁重的工作（以考的不好的为主），但是要坚持，才能持续进步。

首先要分析考试的试卷。试卷的题型、内容、涉及范围是否全面地考查学生所学的知识，而且要分析考试命题的意向，特别关注一些考查思维的题目，这些就是在教学中需要注意的地方。问题整体分析：1、做题时注意力不够集中，导致：（1）省略中间步骤，想当然得出结果。（2）根据直觉做题，思考的时候偏重于问题的一个方面而忽略整体分析。（3）看完一遍之后未能立刻得出结论，第二遍没有再仔细思考，选了一个看起来好像正确的答案。2、预习、学习、复习时，没有寻找本质、进行归类、增加联系，导致知识点遗忘。试卷分析后的注意事项注重学习方法和习惯的调整考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力，要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。

首先要分析考试的试卷。试卷的题型、内容、涉及范围是否全面地考查学生所学的知识，而且要分析考试命题的意向，特别关注一些考查思维的题目，这些就是在教学中需要注意的地方。例文：在本次考试中，试卷共有六个大题，从字词的考查到句子的运用，再到课内阅读和课外阅读的延伸，最后到写作，难度适中，比较全面地反映了这一学期学生学习的内容。特别是第三大题中仿写句子的考查.不仅考查学生平日的积累，更是考查学生对修辞方法的掌握。总而言之，这份试卷还是非常有价值的。相关内容：第一，扩大课外阅读的量。量变才会引起质变，学生之所以在阅读中容易失分，就是平日阅读较少，特别是小学生，除了基本的课本学习之外，每天几乎不怎么读书，所以对于文章感情，作者写作方法都不理解，导致容易失分。第二，课外阅读课堂化。很多学生都有这样的苦恼，每天各种各种各样的作业较多，根本没有时间阅读，针对这样的情况，我们就需要抓住课堂上的学习时间，将课外阅读放到课内上来。主要的方法可以采用讲一篇例文。然后找一篇同主题或者同类型的文章，让学生直接学习运用，这样不仅可以让学生在课内进行课外的阅读，而且可以让学生在对比中更快掌握知识。第三，学习归纳总结。很多题型都是有答题技巧的，在做题的过程中一定要注意帮助学生进行归纳整理。比如，文章当中的环境描写的作用，让学生多读几篇有环境描写的语段，让学生归纳出环境描写的答题模板。一般来说，环境描写一般就是渲染气氛，烘托人物感情，为下文做铺垫的。让学生记住模板，答题时就会非常容易了。

期中考试各科的成绩陆续出来，以下是我觉得应该反思和改进的几个方面。对于总体科目来说，主要拉分科目还是集中在数理化三门上，而我认为，从各科卷子上分析，问题主要出在两方面上1.概念方面2.学习的知识不扎实.对于问题一,首先在平常学习中,做作业,上课,会存在很多问题,但是由于没有及时解决,到了临近考试反而会觉得自己在概念方面问题并不是很大,甚至没有问题,总会把概念放过,而往往考试中很多相对难一点的题,归根到底都是考察概念的灵活运用,别的同学因为每一课时都一点一点的把概念吃透,知道消化成真正自己的东西,坐起这种题来,就更加的得心应手,而这种题往往在选择填空题更多一些,选择填空一般都是最容易拉分的,一道题就三分而这些把概念吃透的同学,做起选择填空就更快,从而节省时间去一一攻克后面的相对难题,而我每次都是由于概念不熟,而在选择填空浪费很多的时间,而且准确率还不高,做选择填空就要浪费一个小时左右,这样看来就没有时间去细想后面的大题,恶性循环,由于时间不够而造成自己紧张,后面不该错的也都错了.就这种问题来看,我觉得老师原来期考以前给我们的那种选择填空专练对我比较合适,即让我熟悉概念,又把我做选择填空的时间缩短,提高准确率.问题二,更通俗话来说就是.不细心可是归根到底看来,就是学习不扎实,对每一课时的掌握,不是那么的精细, 而这种问题,我觉得主要的改进方式,就是多去问老师问题,让自己尽量做到没有细小问题存在.这两个问题的改进办法,都是老师您平时对我们所说的,可对我而言,我觉得还有一个最大的问题,就是如何把这两种改进方法进行到底,坚持下去,每次定了目标,刚开始很好实施,但一旦过了那个新鲜劲两三天以后又是很难坚持下去,这是一个最大的问题,上了高中以后,学习到的知识难了很多，而我好像还没有真正进入高中不同于初中学习状态，还是像初中一样的办法去学习，初中好像运用那种突击的办法还适用，考试前突击一个礼拜考试照样可以考的还不是很差十几二十名，可是到了高中就算突击两个礼拜，也还是没用，这一点也是我所需要改进的。文科方面英语现在是最大问题了，前两个月我一直都觉得英语底子好不用太在意，可是这次终于把问题暴漏的一清二楚，书上的知识太不扎实，而又没有进一步的改进，所以从下半个学期开始，一点要开始按照老师说的办法一点一点做吧，也许只有这样才能追上前面同学的脚步吧。时间还在继续，没有一点时间让我来悼念已经过去的时间，只有继续向前努力罢了。还需努力！

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右） 我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。 对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力.

这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好科目，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解学科的特点，使自己进入他的广阔天地中去。 ***************************************************************************************************** 综上，我决心： 平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役

专升本的考生经常跟我说，“我平时学习很认真，可一到考试就掉链子……”、“为什么每次考试成绩很不理想？”“平时学习挺认真的，上课也听得懂，唯独考试不行......"诸如此类的问题，层出不穷。每次考试丢分这不是一时失误，这说明在学习过程中存在很多问题，需从源头找准原因，多总结，不可一味抱怨临场发挥不好。那到底是什么原因造成大家每上考场频频失误呢？小编整理了以下几种情况，看看你中招了没。1、基础不扎实最典型的表现是小题丢分严重。主要原因就是复习时没有具体落实学习要求。比如老师要求必背的没有真的背下来，连符号都不会写;比如该掌握的没有真的掌握，老师反复强调还是出现错误。2、惯性思维做题表现为喜欢说“这题我做过”，但是做完就错。因为这种考生会受以往熟题思维的影响，思考问题比较片面，易受做过题的题干扰，导致解题出现偏差。甚至有的考生只是机械的记住了题目和答案，其实并未理解题目，掌握方法!3、不会审题通常的表现就是说自己粗心，答题答非所问。比如英语，有些考生拿到文章，还没有完全读懂文章，甚至还没读完，就着急答题。由于找不出或找不全试题中的关键词，造成答题失误和缺漏点。还有很多所谓的“难题”，都是因为没有读题导致的。4、缺乏考试技巧最典型就是做不完试卷，还有就是在一道题上花大量时间，结果得不偿失，后面的题都没有解出来。当然，做不完试卷，也有可能是基础不扎实，不熟练造成的。5、“眼高手低”一般成绩在中等和中等偏下水平，有时候比较浮躁，复习中怕麻烦，解题过程过于简单化。复习走马观花，点到为止。6、心理素质差不少考生每逢考试心理就紧张，走进考场面对试卷，头脑空白，手心出汗，就连很多平时非常熟悉的概念，公式定律也记不清楚，但一旦走出考场情况又恢复。如果我们能够在每一次考试时，都能避免以上这几条丢分的状况，即使不多得分，也肯定能减少不必要的失分。同样的答案，整洁的条理分明的答卷一定要比潦草不清晰的卷面得分高。希望考生在考试时都能多加注意，祝升本成功！

这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好科目，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解学科的特点，使自己进入他的广阔天地中去。 ***************************************************************************************************** 综上，我决心： 平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役

分析卷面试题，然后归类，找出原因，并且能找到自己哪些地方做的好，哪些地方做的不够好，需要改进的地方。

考试几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。考后试卷分析其实是考试的一部分，考后试卷分析才是真正收获的手段。 小学生逻辑思维尚不成熟，分析能力尚弱，试卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导，但是，部分家长、学生只盯着考试分数，对试卷分析不重视，或根本不会分析，致使考试的检验功能不发挥作用。这是很坏的习惯，事实证明，成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析。 试卷分析有策略： 1.从每个试题分析到整张卷子分析：从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。 通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。 所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。 2.性质分析：①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分。 3.书面分析在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。建议学生在考试后写出书面的试卷分析。4.对策分析以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。坚持每一天都是在进步！

主要是错题分析找到错了的原因然后就是如何改进最后写下一次目标。

就是你分析一下卷面，哪种题得分多哪种题丢分多，分学科分题型，比如说数学题，选择题，填空题，大题，得分百分比，然后再分析函数题，三角题，解析几何题，哪种题丢分多，然后分析完把结果拿出来，看看以后通过什么方法能够提高得分率，之前的学习方法哪里不足哪里要保持，都要写清楚。

考试结束后,教师会和学生一道进行试卷分析,通常,我们会指导我们的学生进行学科成绩的分析,学校也会布置教师对本学科的成绩进行分析的,前者我们往往重视很多,后者有时是在作为一个任务在完成,这是一个不好的现象。作为教师在本学科考试后,特别是综合性评价性的考试后,首先要和同组成员认真分析试卷特点及学生考试情况,由学生考试情况,反思自己的教学.?下面提供几点建议。一、做好数据分析，每次考试后，年级部、学校都有数据分析，要依靠这些数据认真分析：自己的学科同其他班级差距在那里，是均分？是优分？作为教师还要对自己所教的班级学生每题的得分率进行统计：是学生知识点（基础）掌握不好，还是解题能力不强，还是学生失误比较多？多做一些数据分析，使自己在分析自己的平时教学行为时有充分的参考依据。二、正确分析原因，有了大量的数据，有时不一定得出正确的分析，学科成绩比其他班级有差距一般来说有以下几个原因：一是学生层次本身有差距，二是学生的学习努力程度不够，三是教师的教学能力，四是教学精力投入不够，五是客观原因造成教学进度没有跟上，那么，本次期末考试，我们同其他班级存在差距是什么原因？是我们的学生不努力，还是我们的教学上存在问题，学生是主要方面，还是我们是主要方面，这要弄清楚。如果我们一味地责备学生或责备班级管理不好，那么，这个班级的其它学科成绩不错，我们怎么说？生源有差距，班级管理也有差距，作为成绩分析，我们应从自我分析方面多下工夫，如果每次把主要责任推给学生或学校，或简单地分析，隔鞋捞痒，这是不行的。三、有了正确的归因，我们就要寻找突破口，成绩的差距有时是多方面原因造成的，我们不能希望一次解决，一劳永逸，这是不科学的。是自己的教学方面比别人有差距，自己就要多开通脑筋，多向有经验的教师学习，年长的也要向年轻的学习，在课堂上既要传授知识，又要管理好上课秩序；既要课堂上重视自己的教学，课后辅导也很重要。是学生方面的原因，我们在以后的教学中也要注意，不能常说只要你们认真学，考试成绩就一定好，好像自己的教学不重要一样。同样，学生方面的原因也有多种情况，是学生自身不努力，还是学生解题能力差，还是学生学习浮躁，做题比较马虎等。最后我要说，一次不行，并不代表以后不行，只要尽心尽力，采取科学的方法，我们的教学一定会取得我们应取得的成绩，甚至超出我们的预期。成绩分析不只是分析不足，吸取教训，我们也要分析成功的举措，总结经验。我们只有在不断总结经验教训，我们才能不断进步，才能为学生的成长多出一份力。这样可以么？

都是非法学。非法学考法硕，大家都属于零基础，起点是一样的。你可以入手法硕考点解析，绿皮的书，一科一本，是知识点+法条+真题，三合一的书，适合零基础的人备考

虽然现在考试考得很差，但是我以后会加倍努力的去学习，考出自己想要的，理想成绩。

这次，英语考试很不理想， 都是平时知识点掌握不牢固的缘故。在做完形填空时 许多单词都不理解意思 导致失分。 以后要多在记单词上下功夫。 阅读理解也做得很糟糕，也是由于基础知识不好 许多分都失在这里。 我要加强训练 多做阅读理解题 争取把失误降到最低 。 听力 有时根本听不懂 原因是 口语没练好 。 在以后的日子里 我要多读 多听 在做听力时集中精力。

学生考试分析及今后措施如下：第一：要想期中考好要学会尝试回忆。所谓尝试回忆是将课堂学习的内容再回想一遍。有人将它比喻为"反刍"，这种方法实际上是在自己检查自己，逼着自己进行思维活动。(1)可以检查课堂学习的效果： 在尝试回忆的过程中，如果能够正确回忆出课堂学习的全部或大部分内容，这就可以证明自己课堂学习效果是好的。(2)可以提高记忆能力：由于尝试回忆是一种积极的思维活动，它可以把自己学过的知识，在尚未进入遗忘状态之前，就在头脑里再现了一遍，这当然是有利于记忆的保持。(3)可以提高阅读和整理笔记的积极性：通过尝试回忆，把课堂学习的内容在脑子里再过一遍。对于那些想不出来的学习内容，自然就会急着去看书或笔记。这样，就激发了看书和整理笔记的积极性，并自觉地将忘记的内容作为复习的重点，使得复习有针对性。第二：要学会整理笔记。在复习过程中整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串联起来进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料。整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。第三：就是要学会探索发现 。复习的内容不能仅仅局限于重复课本的内容上面，而应该在复习旧知识的基础上不断地进行探索和有所发现。所谓"温故而知新"也就是这个道理。要在复习的过程中进行探索，最根本的办法就是"质疑"，也就是提出问题。对于知识，不仅要知其然而且还要知其所以然。

总结 是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。下面是我给大家带来的教师期中考试成绩分析总结2022年 范文 5篇，以供大家参考! 教师期中考试成绩分析总结2022年1 如何提高一个班的整体水平，补差是必不可少的工作。在学期的开始，根据学生的学习情况，我特意挑出来有针对性的补差名单。其中四年级有孟-;一年级有徐-。 先来说一下四年级 马-和张-情况有点类似，之前基础知识不是太好，上课听课状态不是太好，经常发呆，作业完成情况不好，经常不做完。这次期中考试他们的成绩和以前相比进步挺明显的，尤其是基础知识，正确率变高了，我问过他们，他们也说做这题比以前轻松多了。而且上课的状态也明显有了较大改善，能积极回答问题，虽然有时仍然走神，但注意力时间比之前明显延长，总的来说，上课时精神状态较好。 孙-上课听课状态很差，小动作很多，而且容易走神，作业完成情况不好。经过补差之后虽然有进步，但是进步没有前面两位同学明显。 现在来说一下孟庆浩同学，这位同学可以用进步神速来形容。原本及格都很难，这一次语文竟然上了80分，说明他课下真的用功了。 在来说一下一年级 徐-是个非常内向的女孩子，不爱说话，上课经常走神，做题时老是马虎，反应有点迟钝。这次考试有进步，但是幅度不大，在下阶段工作中，会进一步对她加强关注。 张-也是一个相对来说比较老实的孩子，因此，在针对他的补差当中，我加强了上课对他的提问，经过一段时间，明显感觉他的 学习态度 发生了好的转变，原本上课爱做小动作的毛病也有了极大的改善。在这次考试中，有了大的进步。 吕-他最大的毛病是不认真。体现在上课不认真，做题不认真，考试就不会，虽然我平时也对他进行了纠正，但是成效不大，这次考试不升反降。我要 反思 一下，及时调整策略，在下阶段提高他的成绩。 经过这一段时间的补差工作，收到了良好的效果。虽然对学困生花的工夫多，收效也不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要继续做好补差工作，因为每个孩子都是天使，都是我们的希望! 教师期中考试成绩分析总结2022年2 一、让学生紧张的期中考试已经结束了，通过考试中反映出来的问题，特对近两个月的教学工作反思如下： 1、从学科角度分析本次考试学生存在问题： (1)、本次考试由于教学进度安排的比较紧，教学中没来得及全面复习，所以学生的考试成绩并不理想。 (2)、从学生答题情况来看，基础知识掌握不牢固，计算题的准确率较低，部分学生对于理解性的题目学生分析能力较差，得分不高。 2、从学生成绩角度分析学生存在的问题： (1)、本次考试中，不少题目都是平时经常练习的题目，但学生掌握的水平参差不齐，成绩不太理想。 (2)、这次考试中，从优生来看，五班成还可以，但与全市相比，还有很大的差距，而六班的就不尽人意，与学校兄弟班级相比，就有较大的差距，同时，两个班的良好生和合格生成绩不理想，尤其是与府前中学等成绩较高的学校，有着20分的差距。 3、从审题角度分析学生知识掌握的灵活程度： 本次考试中，不少题目都是学生已经学习题目的变式题，但改变了要求，但是，学生对平时所学内容学的死，分析能力较差，发现不了题目中的本质联系。 二、策略辅导： 1、在课堂上进行分层递进教学，最大限度的提高每一位学生的学习成绩。尤其注重优生的培养与辅导，给他们一定量的综合性的题目，培养学生的综合分析问题的能力。在教学中抓住基本知识，重视基础知识的巩固，通过基础练习和类型题训练进行巩固强化。 2、经常与学生谈心，建立融洽的师生关系，掌握以激励为主的教学艺术，最大限度的调动学生的主动性，培养学生的兴趣，树立学生学习数学的信心。 3、教给学生学习的 方法 ，结合数学特点，最大限度的提高学生知识迁移的能力。教学中，重视当堂内容的达标率，设计一定的学案引导，学生进行学习，巩固当堂内容，并通过当堂达标测试，以检测学生的掌握情况，同时，教学中，多让学生回顾与反思，培养学生分析问题的能力。 总之，在今后的工作中，我要用教师的热情唤起学生学习的动力，潜心钻研，热心辅导，使学生的数学成绩有较大幅度的提高。 在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果。这次期中考试从成绩看比上学期有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出。我们今天之所以召开期中考试质量分析会：一是对上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作的一个研讨。我们举行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。 开学以来，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在 教育 的道路上追求着、探索着。他们排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。 从期中考试和常规教学检查中，我们发现了存在着以下一些问题，值得大家关注： 1、有的教师教案不规范，具体表现在备课节数不足，内容不具体，没有重难点，没写课后反思。有的组集体备课实施不到位，流于形式，时间短，人员不齐。个别教师网络教育任务没有很好完成。 2、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，只是为了完成这节课的教学任务。 3、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。 4、有的老师不管课堂纪律，个别班纪律很不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱;还有个别班级就是老师在教室，教室里的纪律也不好，学生自我管理比较差。普通班较为明显。 5、学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少;学生 学习方法 较死板;学生不会合理安排时间，不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。 6、个别教师的批改不规范：次数没写，评价没写的，有误批的，还有差生的作业没及时督促交的，批改不及时，不进行讲评纠错的。 针对以上存在的问题，我在此提出教学工作的几点个人不成熟的建议，仅供大家参考： 1、任课教师要想方设法增强学生学习主动性。 教师在教学过程中，要帮助学生订立学习目标。每过一个阶段，帮助学生问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。 从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位任课老师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流，尤其是要加强师生之间的交流：我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生的接受。只有这样，才能让学生对我们老师感兴趣，才能对我们这门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。 2、从学法上要帮助学生反思，让学生充满信心。 我们的学生由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。我们要不断激励学生，鼓舞学生，要他们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃!学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们老师给的批评永远多于表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦，这种状况下，孩子们的信心从哪去找!或许是老师的一个无意识的眼神，就让一个孩子失去了学习的兴趣!现在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我们老师们只有发自内心的设身处地的为他好，他才会真正的悦纳你，靠近你，追随你，我们需要做的只是给他们一点找到自信的机会和条件。 3、狠抓课堂纪律，提高课高课堂教学效率。 一个课堂要保证教学质量，完成教学目标，就必须有良好的课堂纪律作为前提。一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂，很难保证教学目标的完成。为了使学生能较好地参与学习活动，教师有必要建立一套行之有效的课堂教学常规，把一些一般性的要求固定下来，成为学生的课堂行为规范，进而督促形成良好的学习习惯。教师从一节课的开始就应努力做到。 教师期中考试成绩分析总结2022年3 1、熟练度不够 所谓熟练度，能够想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。可是当我们在计时的情景下完成1000题，并不必须全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准;如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。 解决方法 一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。这样才会在考试中能做对。 2、基本概念不清 还有一些题目，学生们认为自我是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么?之间的关联是什么?能够有哪些变化?并未深究。 在考试有时间限制和压力的情景下，人通常本能的选择自我大脑中最先搜素到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。 所以考试订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，举一反三，这时会发现同学们又疑惑或者糊涂了。所以，学过，并不等于是学会，更不等于融会贯通。 解决方法 试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自我知识上的漏洞。这也是教学相长的意思。学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。 3、准确率不高 家长能够回想一下自我打字时，你是每个词是一次输入正确，还是不断删除修改?这个也是准确率的`问题。 如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入和沉稳，还需要刻意自我要求，反复多次后才能成为本能。 如果做错了，觉得“没关系，以后还有机会”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。 所以如果平时单元的作业100题总要错3-5题，考试的出错率基本会翻2-3倍。而概率因素导致平时错误率越高，考试时失分率越成倍增大。因为考试时题目的类型更加宽泛和变化多端。 4、解决方法 每次做题都认真对待，提高准确率，争取会的做题，建立错题本。 好吧，我们再回到那位跳水运动员这儿----如果半年后他参加比赛，他此刻就需要各项体能的训练，基本动作的反复练-每次都要力求完美，整套动作也需要练得无比熟悉犹如本能，然后才有可能走上赛场。即使这样，也不是万无一失的。 所以放弃“粗心”这样的说法吧，放弃“粗心”这个观点之后我们才有可能认真查找原因，制定训练的计划，获得真正提升。 获得提升的，决不仅仅是成绩，还包括审视问题的角度，解决问题的策略，行动力，意志力。 教师期中考试成绩分析总结2022年4 期中考试已经陆续告终，对于这次的期中考试，同学们不能掉以轻心。考后的成绩已成定局，无论好还是坏，同学们都要总结原因。在同样的错误下，要严格要求自我不能犯第二次。考后的反思重要性并不亚于考试本身，它有助于同学们总结错误，在未来的考试上取得更优异的成绩。下头，对期中考试，供给三点总结提议。 (一)整体总结 首先，提议大家先对自我的期中考试整体情景做一个总结。想必同学们对自我的成绩都有必须的期望值，至少有必须的期待。那么，这次考试，是否到达了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。提议同学们问自我几个问题： 1.名次、成绩是上升还是下滑 2.如果上升，是因为题目适合你(有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之)，还是同水平的同学出现了失误，还是自我的水平真实上升了。 3.如果下滑，问题又出在哪里。 (二)知识点总结 知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。那里有两种情景很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情景是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。 那么，如何正确进行知识点的总结 首先，同学们拿到卷子后，应对自我答这份卷子的情景进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。 其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。那里应当注意的是，千万不要就题论题。如果只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。 所以，同学们应当做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一向就存在问题 如果答案是肯定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢如果又是应付了事，下次必须还会出问题。要拖到什么时候呢 (三)考试技巧总结 考试技巧的总结上，初三的同学应尤其注意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自我几个问题。 1.这次考试你的策略是什么时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象 2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误如果有，你要怎样能让自我记住这个血的教训 3.具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读听力是否因为纠结前面的资料而影响了听后面的资料数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分，等等。 经过考试技巧的总结，想必同学们自我就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的 经验 。 进行这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。 最终，请同学们根据以上的总结，结合你个人和学校的情景，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期终考试前的学习，调整你的计划、学习资料、时间安排，做出更适合你的计划和安排。让这一次犯的错反省出梦想，在以后的路上，走得更远，变得更强。 教师期中考试成绩分析总结2022年5 按教务 工作计划 ，本学期的期中考试于第十周星期四、五如期举行。针对前期取得的成绩和存在的不足，教务处特作以下小结，以促进后期教育教学工作更加顺利进行。 一、本次考试的主要目的： 1、检验初一新生入学后对初中学习生活的适应情况，让师、生、教导处做到心中有数。 2、对初全校总体教学状况做一个摸底。 3、对我校教师的年级搭配及教学成果进行检测。 4、通过考试发现教学中存在的问题及时总结，并指导下一步工作，促进教学质量的提高。 二、题目及试卷制作情况 这次考试教导处基本上采取部分题目校内非本年级教师教师命题和外乡镇兄弟学校题目相结合，目的是想促进教师教学思想的交流，学习兄弟学校的经验，同时也保证此次考试的真实性和时效性。由于教导室工作的疏忽，部分试卷印制不够清楚及背面未印内容。 三、考试过程 本次考试前，在周前会上教导处对全校师生进行了充分的考前动员，并鼓励全校师生以真实的成绩对开学以来教师的教和学生的学做全面的检测，要把本次考试作为对学生进行诚信教育的有利契机，为此，教导处把全校七、八、九三个年级的学生进行了交叉编排。当然，这样安排，增加了老师们的工作量。有极少数监考教师将试卷顺序收错，密封线位置订错，也出现了部分试卷收掉的情况。 考试前，各班主任在教导处的指导下对学生做了较为深刻的思想动员，使得全校同学精神振奋，心态平和，抱着强有力的集体荣誉感投入到考试中。在整个考试过程中，秩序井然，监考老师对整个监考过程认真负责，纪律严明，自始至终很少有作弊现象发生。 四、考试分析 这次考试组织严密，基本达到了预期的效果，考试结果真实有效。为了及时对考试进行总结，教导处及彭乾飞副校长在全校教师会上对本次考试也作了较为深入细致的总结，并要求各班级和所有老师组写出学科考试分析，并组织各班召开了科任教师会，部分班级还召开了师生面对面的期中小结班会。 从上交的学科考试分析来看，老师对本次考题较满意，认为出题者作了较深入地研究才出题的，有一定的交流和参考价值。当然也了极少数题目命题教师在命题过程中校对不够严谨，如该画线的未画线，该打点的未打点或者一题有多个答案的。或有的卷面不清楚，出题意图不够明确，教学进度不一致等。介于这一问题，部分考题作了调整，主要是初二语语文、英语和初一地理。 从考试的结果分析，初一各班成绩没有较大差异，但总体成绩不容乐观。原因在于： 1、尖子生明显不如往届，尤其是服务范围内学生。如小考语、数成绩在180分(小考全镇前37名)以上者，不少学生成绩都未能进入年级前50名。从考试成绩来看，年级前50名学生分布情况基本均衡，703班11人、704班13人，较基四个班略多，但以上两班进入前50名的学生均有3-5人来自务工外回学生，在分班时属于不确定因素)，从整体状况来看，702、703、704班发展状况良好，期中考试过后701、705、706三个班的班主任均表示不甘落后，综上所述，七年级六个班虽部分学科暂时存在细微差距，但整体发展势头良好。 2、个别教师教学中存在粗心意识; 七年级数学 、英语仍有大部分学生偏科; 八年级 六班与上期相比有一定的滑坡。(针对这一情况，新接任班主任钟孝平老师和科任老师一起在校长办公室召开了科任教师会，分析了原因，通过班会对学生进行有针对性的教育。) 八年级数学 、英语、生物、历史等学科应该引起重视，年级差距均不小。 3、九年级各科成绩较为均衡，特别是902、904班语文、英语等学科进步较为明显。但从年级30名-70名的学生来看，仍然存在偏科现象，希望各班主任协调相应学生薄弱学科的科任教师，做好“监界生”的培养工作。 五、今后的打算下一步 教导室将认真总结前段工作中存在的不足，努力搞好教育教学服务工作，提高服务意识，搞好教学管理。一方面要加强课堂教学的力度，努力打造 高效课堂 ，加强课后辅导工作，特别是对潜能生的教育。二要促进教师教育观念的转变，努力打造新型的师生关系。三是尽量配合学校完善考评机制，充分调动大家工作的积极性。 教师期中考试成绩分析总结2022年相关 文章 ： ★ 2022期中考试学习总结十篇 ★ 教师教学2022工作总结10篇 ★ 2022期中考试学习总结最新版十篇 ★ 2022教师年度考核工作总结简短5篇 ★ 2022高三月考成绩分析总结与反思10篇 ★ 期中个人分析自我总结10篇 ★ 2022教师考核表个人总结10篇 ★ 2022年教师年度考核心得 ★ 2022语文期中教学检查总结8篇 ★ 教师工作总结个人2022十篇

考试分析期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情的交织中，落下了帷幕。这次期中考试，我的成绩并不好，原本我打算这次考试争取全班前八名的，可由于我考试时的失误，导致这一愿望落空。虽然成绩相比与去年失误时考得的二十名略有提高，可我自己总的实力并不只是停留在这一阶段，因此，我对这次的成绩，深感自责和惭愧。这次考试，总的来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学的错误尤为突出。这次数学考试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分却只考了八十四分，主要原因在我动作慢加上自己从小养成粗心的毛病。使我未对前半部分进行详细的检查。以及自己平时做题时，总爱钻难题，对较为简单的题目未提高境警戒，所以对一些简单而又容易出错的题，导致考试时不容易留意难点，才做错题。这次考试我所以的错误点全都是粗心，说明我做题不够谨慎，今后要认真完成老师布置的任务，做好后要认真检查，尽力使今后不再犯同样的错误。至于社会，是知识点没复习全，该背的没背或背完后印象不深，考试时对一些题一知半解，所以才考得如此差劲。其他几门，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有点不像平时的我，要知道，每次考试我总会有一门超拔尖的，可这次考试我算是栽了个大跟头。对于这次考试这一“血”的教训，我要从中吸取经验，上课认真听讲，作业按时完成，还要每天制定严密的学习计划。我要重装旗鼓，卷土重来，争取在下次的大考中，考出优异的成绩，来回报父母，回报老师。

不错嘛！棒！

时光如水，转眼间，我的时间就在减少，初中的生活已经过了一半，初二上学期已迈着坚定，沉稳的步伐离我远去，让我只能一遍又一遍的叹息和后悔，不过，能让我做的还有什么呢？哦!对了，我还可以对这次考试做一次分析与结论。由于考试前想好好的努力复习一下的，但，我很快的发现了自己力不从心，很是差劲，想努力，却种是没有毅力，不能坚持下去，从而导致成绩不优秀，想成功，想优秀，可是却种是有办法打消自己，让自己泄气，就如大人们所说的“三天捕鱼，二天晒网”那样，没毅力。我所剩下的时间不多了，不久以后，我将要离开中学，离开老师与同学，我要拥有一些属于我的记忆，随着大考，小考的到来，时间逐渐变短。因此，我做了一次分析：1.在上课时，没有认真听讲，认真做笔记。2.在考试前，临阵磨枪，突击复习，平时不积累。3.考试前没有深刻复习，只是随便翻了翻书。4.复习没有复习到重点，不知道重点在那。

期中考试的分数总算是下来了，当我看完卷子后，我觉得不太满意，这次的错题错的太不应该了。　　这次我的语文成绩是83.5分，错的主要还是阅读题，都是由于我审题不注意注意了，一大片错的唉，真不该错，还有前面的基础知识，都不该错啊！　　这次的数学考试虽然考了90分，但是错的都是不该错的，那些错的全是填空题，我却把它做错了，本来是一张满分的卷子，到头来还是落了个90分的下场，看来不改掉粗心的毛病，始终还是不能考满分啊！　　我的尝试考了86分，常识里的品德太难了那里扣得分太多，所以结果的了个86唉以后多多复习，才能取得好成绩。如果我的科学在高点，我还会在向前进几名的。　　我的英语考了95分，实际考了90加了5分卷面分，才考了95分，英语有些题比较难，说一我才考了95。、　　在下一次考试中，我一定要全力以赴，做到做好，那好成绩给家长看，给老师看。

问题一：网络编辑的工作具体是做什么的 网络编辑，是网站内容的设计师和建设者，通过网络对信息进行收集、分类、编辑、审核，然后通过网络向世界范围的网民进行发布，并且通过网络从网民那里接收反馈信息，产生互动。网络编辑是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设的人员。网络编辑作为互联网时代的新兴职业，2006年首次被列入国家职业大典。 希望对你有所帮助，望采纳谢谢！ 问题二：网络编辑和网站编辑的区别是什么？？ 区别不大，都是编写新闻，发布文章的，不过网络编辑范围要广一点，包括论坛，博客，微信，微博的文章发布；网站编辑理论上就只发布自己网站的新闻，动态，作品等等！不在其他平台发布！ 问题三：请问网站编辑是做什么的? 首先请容许我来尝试对网站编辑的工作内容进行简单的描述： 1、负责网站的内容编辑工作，包括网络相关的新闻资讯、产品资讯、文化资讯等。 2、负责网站面向玩家和客户的服务的策划、管理工作。 网络媒体的特性决定了它对内容的要求重在速度与数量，因此网站编辑会承担相当一部分新闻检索、搜集工作。这看起来很象简单的“ctrl+c、ctrl+v”，但其实远不止于此，更多时候你是带有目的地在浏览网站，把相关的新闻全部收集起来，按照一定的思路分类编辑，整合成一个小型专题式的报道。这就不仅仅是简单的体力劳动，也对编辑的专题策划能力和稿件组织能力有一定要求。退一步说，即便有些资讯的确只需要简单转载，编辑也还得完成按照自己所在网站的要求重新调整版式、配图大小等工作。 另一方面，由于网站的日益增多，各站也逐渐开始注重建设自己的特色，这使网站编辑还得花费相当精力在原创内容的制作上――这需要进行作者团队建设，根据自己的需求向作者发出明确的约稿要求（这甚至比自己写还要难），有时还得亲自揽下撰稿任务。 提高网站流量不仅依靠良好的内容，有趣而富有互动性的活动能够吸引大量玩家的参与，也是需要注重的一个方面。网站编辑的工作因此也就多了活动策划（目前这种活动多以发放游戏帐号的形式出现）。还有一部分策划需要拿出来提供给客户――这部分大多类似于宣传计划。目前大部分网站的赢利都很依赖广告收入，而广告投放通常并非只有硬性广告那么简单。客户希望看到一套组合式的方案，除了硬广告的位置之外，还需要提供新闻发布、专题制作等服务。这就迫使编辑做出一个能够让其预估宣传效果的统筹性质的策划方案。 多年以前，我以在校学生的身份在某个论坛里看到一张以网站编辑口吻自述工作内容的帖子，印象十分深刻。作者重点强调了“可以整天挂在QQ上聊天”的工作便利，令当时涉世未深的我十分羡慕。而实际上，尽管网站编辑的工作大部分时候都需要即时通讯工具，但基本没有时间去与好友尽情地聊上一通――如果你看到某个编辑在对话框里不断地打出搭讪性质的废话，你应该马上想到：这时他多半是在与某家厂商的媒体专员或者某个大牌作者在套近乎，以获取更多的资源。这也是其工作之一。 议网站编辑毕业后，从传统媒体逐渐过渡到电子商务站点，编辑职业的感悟让我认准了这个行业，也爱上了这个时代的互联网。虽然一切尚未规范，但机遇和挑战对于摸索中的成长都是难得的沃土。 我喜欢网络，这是大学时代培养起来的习惯；我更喜欢沟通，迷恋这种跨越距离的交流。因为工作的原因，我时常请教行业中的前辈，这也成为了我思想转变的契机和原动力。为了梳理自己的思绪，也为了更好的和大家交流，现在这里结合工作写下几点感悟。 1。对网络编辑的误解 像很多人一样，我的朋友问我作网站编辑都作些什么事情，我说：整合资源改建站点。不知道是解释过于简单，还是朋友理解的肤浅，总是引不起大家的重视和兴趣。也许在很多人眼里，网站编辑就是在作些没有什么技术含量的维护工作，也难怪有那么多心安理得的人在这样做着，而且不亦乐乎，即是偶尔激发灵感作出点改变，也仅仅陶醉在自我的欣赏之中，而忘记了真正的用户－－浏览站点的顾客。我并不是在嘲笑谁，只是觉的很多人并没有把这个岗位看的应有的重要和意义非凡。 如果把一个站点看作一个人，编辑就应该是母亲，一个孕育肉体和灵魂的关键人物。 2。网络编辑的职责 个人还是那么理解：整合周边资源，结合技术、内容、界面展现站点定位。在电子商务站点中就是完成信息流的整合并引发预期的商业行为。这个过程涉及到目标人群的确定，交互方式的合理设计，用户信息的......>> 问题四：网络编辑是什么？ 一、职业定义 网络编辑，是网站内容的设计师和建设者，通过网络对信息进行收集、分类、编辑、审核，然后通过网络向世界范围的网民进行发布，并且通过网络从网民那里接收反馈信息，产生互动。网络编辑是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设的人员。 二、现状分析 按照网站数量估算，目前，我国拥有网络编辑从业人员多达300万人，在未来的10年内，网络编辑职位将呈需求上升趋势，总增长量将超过26％，比其他各类职位的平均增长量还要高。网络编辑职业的发展，已日益引起业界和相关领域的密切关注。网络编辑从业人员的素质的高低，直接影响网络媒体队伍的整体水平及网站内容是否取得成功。 网络编辑职业是个新兴的职业，目前的从业人员主要是由传统媒体（如报纸、杂志、电视、电台）编辑、记者、网站管理员、图文设计等职业中分流出来的。缺乏统一的职业标准与规范，给企业的培训、考核及人员使用带来很多技术困难。因此，通过网络编辑国家职业培训，把网络编辑人员素质的管理纳入标准化、制度化、规范化的轨道，对网络编辑人员专业队伍的建设，从业人员素质的提高，职业持续、稳定、健康地发展，有非常重要的现实意义。 三、组织实施 ◆组织管理：劳动和社会保障部培训就业司 ◆鉴定管理：劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 ◆培训管理：中国就业培训技术指导中心 ◆专业指导：国家职业技能鉴定专家委员会网络编辑工作组 ◆鉴定指导：各级职业技能鉴定指导中心 ◆教学辅导：培训鉴定机构或远程辅导站 ◆北京中鸿网略信息技术有限公司（及其所属机构和分支） 四、培训鉴定等级 网络编辑职业依据《国家职业标准网络编辑员》分为网络编辑员、助理网络编辑师、网络编辑师和高级网络编辑师四个等级。四个等级的培训鉴定工作将陆续开展，目前已经推出助理网络编辑师国家职业资格三级的培训鉴定。 五、报名资格 凡从事或准备从事网络编辑职业的人员都可能参加职业培训。 培训资格报名条件：从事或准备从事本职业的人员。 网络编辑员（具备以下条件之一者） 1．经本职业网络编辑员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。 2．在本职业连续见习工作1年以上者。 3．取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本专业或相关专业毕业证书者。 助理网络编辑师（具备以下条件之一者） 1．连续从事本职业工作2年以上，经本职业助理网络编辑师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。 2．取得本职业网络编辑员职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上者。连续从事本职业工作3年以上者。 3．取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等以上职业学校本专业或相关专业毕业证书者。 4．取得本专业或相关专业大专以上（含大专）毕业证书，经本职业助理网络编辑师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。 网络编辑师（具备以下条件之一者） 1．取得本职业助理网络编辑师职业资格证书后，连续从事本职业工作1年以上，经本职业网络编辑师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。 2．取得本职业助理网络编辑师职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上者。 3．取得本专业或相关专业本科以上（含本科）毕业证书，连续从事本职业工作2年以上，经本职业网络编辑师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。 4．取得本专业或相关专业本科以上（含本科）毕业证书，连续从事本职业工作4年以上者...>> 问题五：网络编辑主要是干什么的？ 解释： 利用新闻专业知识和计算机应用技术、网络技术等IT技术，从事互联网站内容建设。 主要工作内容是：采集素材，进行分类和加工；对稿件内容进行编辑加工、审核及监控；撰写稿件；运用信息发布系统或相关软件进行网页制作；组织网上调查及论坛管理；进行网站专题、栏目、频道的策划及实施。 学习内容有: 职业道德基本知识 计算机与网络应用知识 网页制作 相关法律法规知识 编辑基本知识 信息筛选 信息加工 信息原创 论坛管理 内容发布 1.网页设计首先要会使用网页编程软件，例如:Microsoft Office FrontPage 2003就很好用。也是很容易上手之。 2.审美很重要，网页之主题色彩不要超过三种，并且界面简单、美观、使用，尽量不要使用大图片，以免页面打开速度变慢。 3.内容选材要好，没有内容之网站是没人看之。 4.PHOTOSHOP只要会点皮毛就行了，不用专门学习，因为图片之制作一般很少用到，LOGO 一定要有水平，这样无形增加了网站之记忆度。 推荐教材:PHOTOSHOP入门、 FrontPage网页开发、网页三剑客 初做网络编辑的一段日子，是各种知识的恶补过程，这份工作需要你在最短的时间内做到最好，这是一种很好的历练。前景真的不错！目前，新入行之网络编辑员月工资可以达到2500元左右，而有经验之网络编辑员月工资可以达到5千元到6千元。 问题六：网站编辑主要是做什么的？ 网站编辑的工作内容概括大致几个方面： 信息收集：成为一个网站的编辑的时候首先并非为其添加文章，而是先要收集和这个网站内容相关的文章，看看别人是怎么写的，这样对以后写文章将会很有帮助。 信息分类：接着就是为刚才收集而来的文章进行归类整理。例如是一个医疗网站的编辑，收集的文章一定是和医疗有关系的，但是它也分很多科室，例如神经内科，呼吸科，耳鼻喉科等等，每个科室也分不同的症状，每个症状也分很多类型，所以需要对收集而来的文章进行分类整理，以便以后写文章的时候方便寻找参考。 编辑文章：接着就是网站编辑主要做的事情了，那就是写文章，当然初级的网站编辑主要做的事情就是“搬运”，把一个网站上的搬运到自己的网站，当然需要进行一些改动，例如替换别的网站的名称等。等到上手之后可能会对一些文章进行伪原创，原创的概率不大，因为原创耗时，一般网站编辑没有那么多时间进行原创。 文章审核：写完文章之后进行发布之前，需要对文章进行审核，主要审核的内容一来是语句是否通顺，二来是内容是否正确，三来就是文章中是否含有别的网站的名称或者链接，这应该是最主要的，要不就为别人做了嫁衣，因此文章发布之前一定要审核。 文章发布：审核完成后就要发布了，点击发布按钮发布之后，需要到对应的网页查询这篇文章是否正常，例如排版是否正确，页面是否错乱等，这些都是编辑应该注意的，如果有错误或者不能显示，应该及时和程序进行沟通，及时解决问题。 文章更新维护：有些文章的时效性很强，因此需要编辑定时的进行更新操作，不是说编辑发完文章之后就不管这篇文章了，当然文章中还会存在一些已经不合时宜的，需要对这些过期的文章进行更改或者删除操作。 问题七：网络编辑是做什么的？具体工作内容是什么？ 1.新闻的采集与发布，文章标题的修改及对内容进行精编。2.网站内容的设计师和建设者网站信息的发布与整合；3.网站专题的制作与网民互动，增加网站的点击率和网民的停留时间；4.网站页面框架的构建与内容产品的开发、维护拓展；与网站相关的其他合作和业务，提高网站的页面流量。 问题八：SEO编辑和网络编辑的有什么区别 seo编辑是针对网站优化来做的，需要有合理的关键词分布，原创度要求不高，而网络编辑更多的是倾向于推广，需要对内容要求高一点，比如软文等，吸引阅读和转载。 问题九：网站编辑的工作是什么 网站编辑也就是网络编辑，你可以关注bianews/，这是网编网。 工作内容： 负责网站频道信息内容的搜集、把关、规范、整合和编辑，并更新上线； 管理和维护社区，完善网站功能，提升用户体验； 收集、研究和处理用户的意见和反馈信息； 组织策划社区的推广活动及相关业内文章撰写； 协助完成频道管理与栏目的发展规划，促进网站知名度的提高； 配合技术、市场等其他部门的工作。 职业要求： 教育培训： 新闻、中文、计算机或相关专业本科以上学历。 工作经验： 熟练掌握HTML、JavaScript，熟悉Asp代码；熟练掌握Photoshop，DreamWeaver，Flash等图型图像处理软件；文笔流畅；良好的团队合作精神和沟通能力，工作责任心强。 薪资行情： 一般月薪范围在2000-6000元。网络编辑的待遇差别大，初级的月薪1000元不到的也有，月薪能达到5000-8000元的网络编辑不在少数，高薪的可上万。 职业发展路径： 依据《国家职业标准：网络编辑员》的规定，我国现将该职位分为网络编辑员、助理网络编辑师、网络编辑师和高级网络编辑师四个等级。而通常比较常见的是这样的：普通编辑、高级编辑、频道主编、网站主编……各个网站各有不同。就网站普通文字编辑来说，不能认为没什么技术含量，薪酬不高。因为正是有此基础他们才成为了网络高级编辑、频道主编、内容经理，成为了真正的“IT金领贵族”。 问题十：什么叫网络编辑？ 利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网站内容建设，主要工作内容是： 采集素材，进行分类和加工； 撰写稿件； 运用信息发布系统或相关软件进行网页制作； 组织网上调查及论坛管理； 进行网站专题、栏目、频道的策划及实施。

　　一、定义：　　　　计算机，俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。由硬件系统和软件系统所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。可分为超级计算机、工业控制计算机、网络计算机、个人计算机、嵌入式计算机五类，较先进的计算机有生物计算机、光子计算机、量子计算机等。　　二、特点：　　1、超级计算机是计算机中功能最强、运算速度最快、存储容量最大的一类计算机，是国家科技发展水平和综合国力的重要标志。超级计算机拥有最强的并行计算能力，主要用于科学计算。在气象、军事、能源、航天、探矿等领域承担大规模、高速度的计算任务。　　2、网络计算机，指某些高性能计算机，能通过网络，对外提供服务。相对于普通电脑来说，稳定性、安全性、性能等方面都要求更高，因此在CPU、芯片组、内存、磁盘系统、网络等硬件和普通电脑有所不同。　　3、个人计算机，包括台式机、电脑一体机、笔记本电脑、掌上电脑和平板电脑等，运行速度来说相对较差，但有些是可以便于携带，随处办公，满足各方面的需要。　　4、嵌入式系统，是一种以应用为中心、以微处理器为基础，软硬件可裁剪的，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等综合性严格要求的专用计算机系统，应用范围极其广泛，满足社会各方面的需要。　　5、工业控制计算机，是一种采用总线结构，对生产过程及其机电设备、工艺装备进行检测与控制的计算机系统总称。简称工控机。主要应用在工业方面，对于工业的发展起到了不可磨灭的作用。

]《真实的谎言》影评 　　超级特工哈里一直没有向妻子海伦承认自己的真实身份，而是伪装成一个普通商人，夫妻这样生活了十几年，还有一个十几岁的小女儿。海伦一直生活在平常生活的无聊之中，偶然间被一个冒充特工的骗子欺骗，开始向往刺激的特工生活。哈里及时发现并惩治了这个骗子，也希望借此机会给妻子一个惊喜，但却被一伙真正的恐怖分子把他们劫持到一个孤岛，海伦才第一次发现丈夫的真实身份。哈里在十分不利的情况下以超级特工的绝世身手扭转局面，不仅救出妻子和女儿，而且彻底挫败了恐怖分子利用核弹对政府和人民的威胁。 　　这部影片是90年代动作片经典之中的经典，是阿诺61施瓦辛格主演作品中的极品之一，也是詹姆斯61卡麦隆导演作品的又一个里程碑。对中国普通观众来说，这部影片也是中国进口好莱坞大片的开始，曾经在大陆电影市场掀起观影狂潮。 　　在这部经典娱乐片中，几乎每个场景、每个段落都有可圈可点之处，甚至连很多个过场戏也神完气足，丝毫不见松懈，称之为经典绝不算过分。在两个多小时的影片中，大型的动作场面有四个。虽然不能算太多，但每个都份量十足，令人叫绝。 　　第一个打斗场面是影片开头的序幕，2年以后的《碟中谍》和这个段落有很多相似之处，只不过这是一次成功的行动，而且枪战场面占了较多比重。施瓦辛格在雪地杀出重围的镜头不多，但力量、速度、枪法、判断、镇定都有所显示，是展示人物能力的绝佳序幕。观众印象最为深刻的是施瓦辛格奔跑之中回头制服恶犬的镜头，轻松镇定，干净利索。 　　在观众从容地看过几段节奏稍缓、幽默风趣的过场戏之后，影片在前三分之一处准时开始了场面更大的第二场动作戏。施瓦辛格没费什么力气就处理了两个小喽罗，开始与“赤色部队”的恐怖分子头目阿齐兹正式交手。情节很快转为施瓦辛格追捕阿齐兹，这次追逐并没有采用最为俗套的追汽车，而是异想天开地上演了一出马追摩托车的异趣场面。阿齐兹驾驶摩托车在前，施瓦辛格纵马在后，两人从街头追到酒店大厅，又从地面追到天台。其中紧张惊险之处自不待言，而几个幽默镜头更令人难忘，酒店大厅的乐队看到摩托车时已经演奏走调，看到马匹时发出的声音简直令人喷饭；施瓦辛格乘马入电梯时，一对夫妇的尴尬反应也让人捧腹。而最后阿齐兹冲下天台，施瓦辛格竟然也要放马一追，但吊足观众胃口之后的结果却是个小花招，编导高明之处可见一斑。 　　接下来影片用了一大段时间，以幽默的手法玩味影片片名所指出的“真实的谎言”。这个扣题的段落惊险倒没有，出色之处在于精彩的情节设计和演员幽默的表演。施瓦辛格在这个“文戏”段落里，演技上显然落了下乘，风头都被扮演他妻子的科蒂斯和扮演那个可笑的二手车推销员的比尔61帕克斯顿抢了。帕克斯顿两年后主演了《龙卷风》，而本片的角色展示了他喜剧表演方面的天才。 　　在科蒂斯跳完一段著名的“艳舞”之后，影片进入后半部分。施瓦辛格夫妇联手，大破恐怖分子基地。幽默的细节始终穿插于紧张惊险的枪战动作场面之中，使观众既得到感官的刺激又保持精神的轻松。这后半部影片就是两个紧密连接的大型动作场面，精彩之处比比皆是，难以尽数。最为人津津乐道的，就是在跨海大桥上战斗机攻击货车和施瓦辛格直升机上救爱妻以及垂直升降的战斗机横行都市的段落。这些大场面的打斗是整部影片的精华，充分展示了卡麦隆导演豪华场面的能力。 　　严格的说，这部由克劳德61奇蒂（法国著名编剧、导演，最近执导过法国超级大片《对抗凯撒》）编剧的影片，并不代表卡麦隆的真正风格。剧作更加突出影片的喜剧感觉，而不是工业时代的强悍暴力，有不少法国味道的处理。而从画面上看，卡麦隆已经放弃了强调肌肉和力量，并富有粗糙质感的影像风格，而发展成为一种以银灰色新材料金属为代表的后工业影像风格。不能不说，如果卡麦隆没有这样一部影片在影像上试验另一种风格，那么他恐怕也难以一时适应下一部重要作品《泰坦尼克号》中几乎完全不同于自己早期影片的视觉效果。在适合的时代，选择适合的影像风格，是卡麦隆成功的一大关键。 　　这是一部豪华的动作巨片，导演是豪华巨片的高手，演员也是豪华巨片的行家，再加上足够的财力支持，想不成为经典也难。不过影片最为难得的是对喜剧元素的运用，正是这些幽默的情节和细节才使影片没有沦为枯燥的豪华大场面集锦。这才是豪华影片成功的秘诀，高下之分正在于此。

一，软件测试的方法1，白盒测试： 又称为结构测试或逻辑驱动测试，是一种按照程序内部逻辑结构和编码结构，设计测试数据并完成测试的一种测试方法。2，黑盒测试： 又称为数据驱动测试，把测试对象当做看不见的黑盒，在完全不考虑程序内部结构和处理过程的情况下，测试者仅依据程序功能的需求规范考虑，确定测试用例和推断测试结果的正确性，它是站在使用软件或程序的角度，从输入数据与输出数据的对应关系出发进行的测试。3，灰盒测试： 是一种综合测试法，它将“黑盒”测试与“白盒”测试结合在一起，是基于程序运行时的外部表现又结合内部逻辑结构来设计用例，执行程序并采集路径执行信息和外部用户接口结果的测试技术。二，软件测试的设计步骤1、需求分析、需求评审：需求分析和评审就是分析客户的需求可不可行，需要怎么进行测试。2、编写测试计划：编写测试计划通俗一点讲就是什么人在什么时间做什么事，最后产出什么东西。测试人员要测试哪些模块、在什么期限内,提交哪些文档。3、编写测试用例、用例评审：测试用例就是指导测试的文档，比如我们要测试商城登录、买东西等功能，通过测试方法和策略设计测试用例。评审就是评价审查,不能想当然该怎么测。不能只是输入正确的用户名和密码，能登录进去就完事了。作为软测工程师需要有破坏性，比如密码输错时怎么办，会不会有相应的报错等等。4、执行测试、bug.回归测试：bug就是缺陷，发现bug之后,要提交给开发人员让他们去修改,然后进行回归测试，验证开发人员有没有改好。5、编写测试总结报告：Bug都改好了之后，要编写测试总结报告，后面遇到问题的时候可以拿出数据说话。三，开发过程测试流程为了对设备及软件整体质量进行综合测试，有必要将单元测试阶段、硬件集成阶段、软件集成阶段、整机测试阶段以及验证测试阶段的测试项合并到测试大纲中。从整个系统开发的质量控制而言，开发和测试需要贯穿在整个过程中，设计测试项目和测试过程，都是系统质量控制所必须的。综上所述，在系统设计开发的同时，有必要并行地从设计需求、设计和实施覆盖性、设计或需求变更等多个角度进行测试设计和实施。本测试大纲主要用于原型研发阶段的测试项和测试纲要编制，适宜于小批量情况下研发过程的测试验证。对于开发者，开发应该和测试是同时进行的。1,模块测试模块测试是针对软件设计的最小单位（程序模块或功能模块），进行正确性检验的测试工作。其目的在于检验程序各模块是否存在各种差错，是否能正确地实现了其功能，满足其性能和接口要求。各个单元模块具有较强的专业特性，单元测试阶段往往会由该模块的设计开发人员直接测试并给出测试结论。这种自测试方式带有隐患，难以发觉设计漏洞和接口控制漏洞，往往在交付给下一集成环节时暴露大量的功能和控制类问题。设计人员草率完成的接口设计和自测，总会在集成阶段引起集成功能异常。这类问题是直接影响系统质量和推进进度的关键因素。模块测试主要用于各个独立模块的功能测试和性能指标测试，一般一个单元模块由一人独立维护，具有相对独立的技术领域，对外有清晰的功能和控制接口。模块测试中可以作为单元测试目标的模块包括：（1）硬件的独立板卡、电源模块、功放模块、天线模块、TR组件；（2）软件的调制解调、信道编码、交织等组件、PL端xilinx官网IP或自搭建IP、软件C语言中的功能函数、PS与PL之间交互的AXI模块；（3）硬件驱动的各类接口芯片驱动。举例：ZYNQ PL通过GP接口传输256/128/48字节的数据到PS端，使用AXI交互模块AXI交互长度测试内容测试方法256字节128字节48字节数据传输模块的连续性，保证做到不丢数通过PL添加帧计数，PS端接收到的帧计数如果连续两包之差不等于1，则存在传输丢包的情况。数据传输模块的可靠性，保证速度能达到PS端通过计算接收的数据大小乘以包数除以固定的时间，计算出接收数据的速度，打印出数据传输的速度。数据传输模块的稳定性，确保能长时期运行将本模块多运行几个小时，看是否有越界等错误，长时间实践才能保证它的稳定性2，集成测试：集成测试是模块测试的多级扩展，是在模块测试的基础上进行的一种有序测试。旨在检验软件模块之间的接口关系，以期望通过测试发现各软件模块接口之间存在的问题，最终把经过测试的模块组成符合设计要求的软件。集成测试阶段主要用于系统中具有技术类似性模块形成分子系统的集成过程中和集成后测试。单元的集成过程往往具有一定的顺序特性，每增加一个模块，系统的功能可能是叠加式的，也可能是完全革新的。因此，集成测试需要作为分子系统设计的一部分。集成测试的质量控制要点，在于每个模块集成后，一个分子系统功能变化的验证，集成测试需要跟随集成顺序。在集成测试大纲拟制时，重点设计的即是集成顺序和测试顺序。在实际的系统集成推进过程中，每个模块或者分子系统到位的时间不一样，一般无法等到每个模块都完成测试后进行。因此，集成和集成测试是根据系统的层次结构或者模块连接关系，从内向外迭代式进行的。举例：集成测试目标集成测试内容软件功能函数、PS与PL之间交互的AXI模块、中断测试；确定函数的输入输出接口，写完函数后，自己模拟输入变量判断输出内容是否是预期功能。判断函数的地址是否正确，内存有无越界，是否是野指针，输入参数是否合法，输出参数或返回值是否正常。配置中断，使用VIO进行触发。对AXI交互模块进行连续性，稳定性测试。软件接口测试CAN：上电后做一个收发校验，环路测试，能CAN1对CAN2发送，对错误信息进行打印。串口：对各个串口进行进行验证的时候，判断有几路串口，分析串口的解帧功能是否正常。上电之后，连上串口，通过串口进入我们的系统进行各种操作。网口：我们的上位机一般都是通过网口与我们的板卡进行通信。判断网口是否正常，连接网线后，对我们设置的IP地址进行ping，能ping通即为正常。TCP与UDP模式的正常与否，我们在上位机设置模式后，通过TCP&UDP测试工具对其进行测试。DDR：对相应的地址进行一个写数的操作，一直写，可以读出我们DDR的大小。AD：我们采集的时候会设置先采递增数，去读我们的寄存器是否有数以及数是否正常，再判断AD模块以及逻辑是否正常。正常以后在切换到采集实数，通过上位机波形判断是否正常。调制解调、信道编码、交织等PL模块、PL端xilinx官网IP或自搭建IP增加VIO进行变量输入，ILA在线抓取数据，设置触发变量进行在线触发。对IP核进行稳定性和数据连续性的测试。硬件驱动的各类接口芯片驱动在ubuntu编译.ko文件并加载驱动到硬件，用main中测试例程调用驱动接口测试。3，系统测试：是为判断系统是否符合要求而对集成的软、硬件系统进行的测试活动、它是将已经集成好的软件系统，作为基于整个计算机系统的一个元素，与计算机硬件、外设、某些支持软件、人员、数据等其他系统元素结合在一起，在实际运行环境下，对计算机系统进行一系列的组装测试和确认测试。系统测试目标系统测试内容系统工作流程测试按照协议，在main中进行对串行的流程和并行的线程进行测试。上电之后会对各个接口进行使能处理，也就是selectmap，而当我们selectmap之后，会发现我们的一些接口的回执信息报错。那么我们就需要判断我们自己的代码以及逻辑那边是否正常。读取寄存器，判断读出来的数是否正常。离散线：上电之后进行对应的使能操作，从对应的寄存器进行读取，判断它是否正常。软硬件稳定性测试是否数组或内存有越界，速度变慢，野指针造成的内存没用被释放。环境测试中高低温测试，耐压测试，防水防雷防尘防爆测试温度电压：我们从BIT信息中获取以后，然后读取寄存器，看对应的值是否正常。提供器件的正常工作温度范围内最高温和最低温环境来检验设备是否还能正常启动，各个硬件是否还能正常工作。密封后进行淋水操作和全浸泡，测试系统功能。四，常见五种软件测试用例设计方法1，等价类划分法　　顾名思义，等价类划分，就是将测试的范围划分成几个互不相交的子集，他们的并集是全集，从每个子集选出若干个有代表性的值作为测试用例。 等价类的划分，最关键的是子集的划分。非数字还可以继续划分子集：字母，特殊字符。举例：测试一个用户名是否合法，用户名的定义为：8位数字组成的字符。 我们可以先划分子集：空用户名，1-7位数字，8位数字，9位或以上数字，非数字。 然后从每个子集选出若干个有代表性的值：（1）空用户名：“” (无效等价类实例，指对于软件规格说明而言，没有意义的、不合理的输入) （2）1-7位数字：”234” (无效等价类实例) （3）8位数字：”00000000” (有效等价类实例，能检验程序是否实现了规格说明中所规定的功能和性能) （4）9位或以上数字：”1234567890” (无效等价类实例) （5）非数字：”abc&!!!” (无效等价类实例)2，正交实验法　　用语言描述正交实验法会很抽象难懂，就是在各因素互相独立的情况下，设计出一种特殊的表格，找出能以少数替代全面的测试用例。其中，上面所说的特殊表格就是正交表，是按照一定规则生成的表。虽然说是特殊的表格，实际表现形式跟一般的表格没有什么区别，正交表的主要特征是，“均匀分布，整齐划一”，正是因为“均匀”的，所以才能以少数代替全部。利用正交实验设计测试用例的步骤：（1）、提取功能说明,构造因子--状态表。（2）、加权筛选,生成因素分析表。对因子与状态的选择可按其重要程度分别加权，可根据各个因子及状态的作用大小，出现频率的大小以及测试的需要，确定权值的大小。（3）、利用正交表构造测试数据集。利用正交实验设计方法设计测试用例,比使用等价类划分,边界值分析,因果图等方法有以下优点:节省测试工作工时;可控制生成的测试用例数量;测试用例具有一定的覆盖率。举例：游戏账号注册的一个窗口。我们可以看到要测试的控件有3个：邮箱地址、密码、验证码，也就是要考虑的因素有三个；而每个因素里的状态有两个：填与不填。 选择正交表时分析一下：（1）、表中的因素数>=3；（2）、表中至少有3个因素数的水平数>=2；（3）、行数取最少的一个。 3,边界值分析法大量的错误是发生在输入或输出范围的边界上，而不是发生在输入输出范围的内部。因此针对各种边界情况设计测试用例，可以查出更多的错误。选出的测试用例，应选取正好等于、刚刚大于、刚刚小于边界的值。边界值可以算是为了配合等价类而加的一个限制条件，一般会根据略小于最小值、略大于最大值、等于最小值/最大值进行边界值的一些验证；关于区间型数据边界值的测试，大多都是略小于最小值和略大于最大值是不满足要求的，中间的数据是满足需求的。 举例： 购买一个宝箱，一次性最多只能购买5个，以边界值的标准可选取5个（正好等于）、6个（刚刚大于）、4个（刚刚小于），3个（正常值）作为边界值来测试。 4、判定表法　　又称为策略表，基于策略表的测试，是功能测试中最严密的测试方法。该方法适合于逻辑判断复杂的场景，通过穷举条件获得结果，对结果再进行优化合并，会得到一个判断清晰的策略表。　　举例：对于功率大于50马力的机器，并且维修记录不全或已运行10年以上的机器，应给予优先的维修处理。　　条件桩：C1：功率大于50马力吗? C2：维修记录不全吗? C3：运行超过10年吗?　　动作桩：A1：进行优先处理 A2：作其他处理5,错误推测法错误推测法是指：在测试程序时，人们可以根据经验或直觉推测程序中可能存在的各种错误，从而有针对性地编写检查这些错误的测试用例的方法。 这种方法没有固定的形式，依靠的是经验和直觉。没有确定的步骤，很大程度上是凭经验， 结合以往测试经验和直觉设计软件在功能和流程上可能存在的各种错误，进行容错性测试。举例：输入数据为零或输出数据为零时容易发生错误的情况，所以可选择输入值为零的例子，以及使输出值为零的例子；文章知识点与官方知识档案匹配Python入门技能树首页概览192446 人正在系统学习中打开CSDN，阅读体验更佳软件测试的方法有哪些?_小梧敲代码的博客_软件测试方法根据利用的被测对象信息的不同,可以将软件测试方法分为:黑盒测试、灰盒测试、白盒测试。 1、白盒测试 1)概念:是依据被测软件分析程序内部构造,并根据内部构造分析用例,来对内部控制流程进行测试,可完全不顾程序的整体功能实现情况,即...1.软件测试---软件测试的基本概念_学习java的张三的博客_软件...一、软件测试的基本概念 1.什么是软件测试? 软件测试是使用人工或自动的手段来运行或测定某个软件系统的过程,其目的在于检验它是否满足了用户的需求。 软件测试贯穿了软件开发的生命周期。 2.软件测试和软件开发的区别? 软件测试和软件开...app功能测试和性能测试课程<p> app应用市场占比越来越高，软件测试工程师必须具备app应用测试技能。</p> <p> 本课程分成两个阶段:</p> <p>第一阶段主要讲解app 功能测试、兼容性、数据安全、弱网络、卸载、安装等知识。</p> <p>第二阶段主要讲解APP 性能指标、adb、FPS、内存、CPU 、monkey、GT 等知识，提升APP 端性能测试能力</p> <p> </p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://img-bss.csdnimg.cn/202111060244194894.jpg" alt="" /></p>继续访问什么是软件测试？软件测试通俗来讲：就是找BUG继续访问什么是软件测试,软件测试究竟是做什么的_绝世降谷零的博客软件测试(英语:Software Testing),描述一种用来促进鉴定软件的正确性、完整性、安全性和质量的过程。换句话说,软件测试是一种实际输出与预期输出之间的审核或者比较过程。软件测试的经典定义是:在规定的条件下对程序进行操作,以发现程序错误...软件测试是什么?_软件测试开发区的博客01软件测试定义 标准定义:软件测试是使用人工或自动的手段来运行或测定某个软件系统的过程,其目的在于检验它是否满足规定的需求或弄清预期结果与实际结果之间的差别。 通俗来说就是在软件中发现缺陷的过程。常见的软件测试方法软件测试技术 软件测试作为一个技术岗位，也是有自己的技术划分的，按照市场上常见的分类，可以分为白盒测试技术、黑盒测试技术以及介于二者之间的灰盒测试技术，每种测试技术更有自己独特的分析方法。 1.白盒测试技术 1）代码检查法 2）静态结构分析法 3）静态质量度量法 4）逻辑覆盖法 5）基本路径覆盖法 2.黑盒测试技术 1）等价类划分法 2）边界值分析法 3）错误推测法 4）因果图法 5）判定表驱动法 6）正交试验法 7）功能图法 8）场景分析法 3.灰盒测试技术 ...继续访问常见的二十种软件测试方法详解（史上最全）一.单元测试（模块测试） 单元测试是对软件组成单元进行测试。其目的是检验软件组成单位的正确性。测试对象是：模块。 对模块进行测试，单独的一个模块测试，属于静态测试的一类 测试阶段：编码后或者编码前（TDD） 测试对象：最小模块 测试人员：白盒测试工程师或开发工程师（测源码） 测试依据：代码和注释+详细设计文档 测试方法：白盒测试（因为要测源码） 测试内容：模块接口测试（测试模块里面的参数传递是否正确）、局部数据结构测试（测试变量的作用域范围）、路径测试（if-else 判断必须覆盖所有分支）、错误处理继续访问软件测试的基本概念_月光引力的博客1.什么是软件测试 软件测试是软件测试人员验证是否满足用户的需求。 2.软件测试和软件开发的区别? (1)本身 开发:广度小,专业度高 测试:所需技能比较广泛,但专业度低 难易,薪资,工作环境,压力,责任 ...软件测试分哪几种?_人邮异步社区的博客软件测试的分类有很多种,它们分别站在不同的观察角度,但是无论哪一种都是针对测试工作内容进行划分的。 1.4.1 按照开发阶段划分 众所周知,软件测试和软件开发相辅相成,因此按照开发阶段划分相对来说应该最容易了。按照开发阶段,软件测...软件测试菜鸟入门无意中发现了一个巨牛的人工智能教程，忍不住分享一下给大家。教程不仅是零基础，通俗易懂，而且非常风趣幽默，像看小说一样！觉得太牛了，所以分享给大家。点这里可以跳转到教程。 视频课程：https://edu.csdn.net/course/detail/23459 目录 前言... 3 软件测试流程... 3 提取测试点... 4 设计测试用例与用例评审... 4 测试类型选择... 5...继续访问软件工程——软件测试总结测试的基本概念 1.软件测试是保证软件质量,提高软件可靠性的关键。 2.软件测试的目的：发现错误 3.测试与调试比较 测试 (test) 调试 (debug) 1.以已知条件开始, 使用预先定义的程序, 有预知的结果 2.发现错误 1.以不可知内部条件开始,结果一般不可预见 ...继续访问常见的二十种软件测试方法详解(史上最全)_小梧敲代码的博客...一.单元测试(模块测试) 单元测试是对软件组成单元进行测试。其目的是检验软件组成单位的正确性。测试对象是:模块。 对模块进行测试,单独的一个模块测试,属于静态测试的一类 测试阶段:编码后或者编码前(TDD) ...软件测试的各种技术按开发阶段划分 SDK：(SoftWare DeveLopment Kit)一般是指软件工程师特定的软件包建立的开发工具集合。 单元测试 手机有很多功能，女孩子都喜欢用美颜功能，突然有一天美颜功能不可用了，怎么办？只针对这一功能的代码进行测试。 ...继续访问软件测试（概念篇）验证软件是否满足用户的需求。人员不同软件测试，黑盒测试工程师、白盒测试工程师、开发人员（单元测试）；目的不同软件测试是检验软件的质量（以需求为标准）；原则以客户需求为中心，遵循软件测试的规范、流程、标准和要求；简单来说用户需求就是用户的期望，软件需求就是用户需求的细化；WEB测试、APP测试、游戏测试、接口测试、嵌入式测试等；⑤软件测试开发工程师、测试工程师、软件开发测试测试工程师。兴趣、专业技能、逆向思维、发散性思维、责任感和压力。初级、中级、高级、资深、组长、主管、经理、总监；（2）软件测试，测试广度大继续访问什么是软件测试综上所述，软件测试的目的可以概括如下：软件测试是想以最少的人力、物力和时间找出软件中潜在的各种错误和缺陷，通过修正各种错误和缺陷提高软件质量，回避软件发布后由于潜在的软件缺陷和错误造成的隐患所带来的商业风险。随着软件工程化越来越被重视以及软件规模的不断扩大，软件分析、设计的作用越来越突出，而在实践中，越来越多的错误是在刚开始的分析与设计阶段就已经存在，所以对于软件需求和设计阶段的测试就显得非常重要，这就是测试概念的扩大化以及软件全。软件质量是软件特性的总和，软件满足规定或潜在用户需求的能力。...继续访问最新发布 软件测试（基础知识）软件测试概念篇继续访问软件测试（功能、接口、性能、自动化）详解一、软件测试功能测试 测试用例编写是软件测试的基本技能；也有很多人认为测试用例是软件测试的核心；软件测试中最重要的是设计和生成有效的测试用例；测试用例是测试工作的指导，是软件测试的必须遵守的准则。 黑盒测试常见测试用例编写方法 1、等价类 选取少数有代表性的数据，这一类数据等价于这一类的其它值；找出最小的子集，可以发现最多的错误；特性：必须设计的用例；涵盖了大部分情况； 2、边界值 所谓边界条件，是指输入和输出等价类中那些恰好处于边界、超过边界、或在边界以下的状态 ；特征：选择一个或多个元素，以便等价类的每继续访问【温故知新】软件测试基础知识整理（详细版）一、软件测试概述 1、软件缺陷 软件缺陷：又称之为“Bug”。即计算机软件或程序中存在的某种破坏正常运行能力的问题、错误，或者隐藏的功能缺陷。 缺陷的表现形式： 软件没有实现产品规格说明书所要求的功能模块； 软件中出现了产品规格说明指明不应该出现的错误； 软件实现了产品规格说明中没有提到的功能需求； 软件没有实现虽然产品规格说明没有明确提及但应该实现的目标； 软件难以理解、不易使用、运行缓慢、用户体验不友好； 产生软件缺陷的原因： 需求不清晰； 系统结构较为复杂； 对程序逻辑路径或者数据范围考虑继续访问软件测试基本知识目录一、测试用例u200b编辑二、软件测试1、目标是验证产品的需求是否实现（可以对产品的需求进行全面理解）2、测试用例是通过种种方法设计出来的3、测试用例的核心三要素 4、测试用例重构 二、软件测试 1、软件测试的目的——发现缺陷 2、什么是测试用例？ 3、测试用例八要素 4、什么是缺陷？ 5、通用原则 6、软件测试过程7、测试模型 8、测试用例：...继续访问

轻轨是郊区的，地铁是城市的

1、蓄洪区:当河道洪水流量超过河道设计安全泄量时,必须将部分洪水,分蓄到规定的湖泊洼地,以削减洪峰,洪水位下降后再陆续排出,此蓄水区称蓄洪区. 2、分洪区:是利用湖泊、洼地及修筑围堤或利用老的圩垸加加固,以滞蓄洪水的区域.一般分洪区兼有滞洪和蓄洪两种作用.到达设计蓄洪水位之前,分洪运用为蓄洪;当超过设计蓄水位时,采用“上吞下吐”的运用方式,为滞洪或行洪的运用方式.如荆江分洪区和黄河东平湖区等.

应税消费品是指《中华人民共和国消费税暂行条例》规定的在生产销售、移送、进口时应当缴纳消费税的消费品。例如一些过度消费会对人类健康、社会秩序、生态环境等方面造成危害的特殊消费品，如烟、酒、鞭炮、焰火、木制一次性筷子、实木地板等。还有一些奢侈品、非生活必需品，如贵重首饰及珠宝玉石、高档手表、化妆品、高尔夫球及球具等；高能耗及高档消费品，如游艇、小汽车、摩托车（气缸容量在250毫升以上）等；以及不可再生和替代的石油类消费品都属于应税消费品。另外，纳税人生产的应税消费品，应税消费品于销售时纳税。纳税人自产自用的的应税消费品，用于连续生产应税消费品的，不纳税；用于其他方面的，应税消费品于移送使用时纳税。应税消费品委托加工的应税消费品，应税消费品由受托方在向委托方交货时代收代。委托加工的应税消费品，应税消费品委托方用于连续生产应税消费品的，所纳税款准予按规定抵扣。应税消费品进口的应税消费品，于报关进口时纳税。

认识、观念、理念上，为维护和发展本阶级利益，处理本阶级内部以及与其他阶级、民族、国家的关系，所形成、采取的策略、手段和组织形式。

好像铁 人环保这十几年都一直专做农田重金属污染治理修复这块的。

网络编辑与传统媒体的区别有这样一种情况，在社会竞争日益激烈的情况下，有很多传统编辑转身网络编辑，或者网络编辑转投传统媒体，但都发现工作不像想象中的那样，同样都是干的编辑这一行，那么网编和传统媒体的编辑相比，有什么相同之处？有什么不同之处呢？笔者既在杂志做过一年多，同时也做了三年时间的网编，现在就将二者相同与不同之处，一一罗列出来。 相同点：1，不论是网媒，还是纸媒，或者是其它新媒体（例如手机报），既然将自己的职业定位于编辑，那么，做为这个职业角色而言，对现在的文章或者采访稿进行编辑，整理，加工，润色，揉合等，是必不可少的工作。这应该是二者的相同点之一。2，追求可读性。不管是什么文章，可读性是其存在的必要条件。无论你将稿子如何剪裁，最后熔成一个有新闻价值的东西，这才是最重要的。3，对新闻价值的判断。也就是说你有没有敏锐的新闻嗅觉？无论你是自己写新闻还是转载新闻最核心的东西都是对新闻价值的判断。你有，就成功，没有，就不行。另外附带说一下：网络编辑说起来是编辑，和纸媒没有本质的区别。正因为如此才导致大量传统媒体的人空降过来，而且传统媒体的人经过很多年的积累，经验非常丰富。当网络兴起时，直接用他们的经验对网络媒体来说划算得多。网络媒体崛起才几年，几乎没有太多的人才。所以主编以上的人大多会从传统媒体空降。如果你一上来就做编辑，想一路往上升，难度特别大. 以四大门户为例，新浪总编辑陈彤，他可能是中国第一个网络编辑，他是从网编一直干起来的；网易的总编辑李甬是空降的；搜狐总编辑于威也是空降的；腾讯网总编辑陈菊红也是。四大门户里三家网站的总编辑都是从杂志空降过来的，大家可以看出，这是个普遍的现象。从网络编辑一步步晋升上去的空间比较少。 不同点 网络的特点决定了网络编辑的特点。网络编辑最大的优点是什么？快速、海量、互动，缺点呢？我觉得最大的缺点就隐藏在优点里面。如果在一方面特别强就，这里就一定有缺点。例如，既然快，就必定浅，追求快速发布，肯定会牺牲文章的质量。想做到又快又有深度，几乎不可能，这就是致命的缺点。同样纸媒体的特点决定了纸媒编辑的特点：他们可能在行业纵深性上把握的更为透彻。鱼与熊掌不能兼得，传统媒体是慢，但可以做的透。类似的问题还有很多，下面是我整理的七个点：1.网络媒体大部分都在转载，或者在跟踪传媒的原创。当然网络也会有一些原创。而纸媒体，基本上都是原创。但同样的，哪个纸媒敢说自己不从互联网上淘素材的？2.网络新闻浅、短，而不深。陈彤对编辑有个要求，出去采访不要求一定要写很长、深度的文章，你要迅速抓住某个观点要写文章，一次采访可能有5个点，那就发5篇文章，并用5个显眼的标题标出来。要求人像机器一样，一个观点配一篇文章，快速，但没有深度。而传统媒体呢？恨不得在一个文章里融合七八家子的观点，最后还要再推出自己的观点，以表透彻。3.网络媒体的编辑，离一线很远。大家都是整天坐在办公室，拷贝粘贴，偶尔有个面对面采访，也是应付差事，对于新闻的背景等很多要素都都丢掉了。传统媒体呢？一个月能上两天班就不错了，天天在外面跑。接触的素材自然也深厚了许多。 4.自由性差，大多数网络媒体是工业媒体，网络编辑、记者不自由，少创意。记者其实应该是个自由的职业，因为要接触生活，新闻在哪里你就在哪里，不应该在办公室。网络编辑就是在办公室。5.追求点击率，格调下降。网络现在衡量新闻好坏的一个重要指标是点击率，因此大部分网站追逐PV、追逐浏览量，导致很多垃圾信息、只是吸引眼球的东西在泛滥。而深度的东西往往未必能吸引眼球。这导致网站的品味越来越低，作为网络编辑，个人思想也逐渐消失。6.普通网络编辑的可替代性。拷贝粘贴被机器替代的可能性非常大，网络编辑标准的模式是找文章、拷贝、发布，需要把标题改改、关键词提一下、分类、放到相应的位置等等，但这些完全可以被机器实现。机器能做的事情，还要人干嘛呢？传统网络编辑干的活会越来越多被机器替代，这是个趋势。7.有一部分网站的流量、编辑是由产品驱动的。打个比方，QQ.com的新闻浏览量提升很快，因为有客户端弹窗。这导致无论做的好还是坏流量都在涨，可能给编辑造成一种假象，产品太强导致编辑失去方向。这类的网站还有很多，编辑容易晕菜，你这样工作三年以上，例如笔者，基本就晕了。传统媒体这方面差一点，虽然也有些报纸，规定只是是事业单位都要订，但是大多数而言，没有发行量就没有钱挣，而这发行，实实在在的是来自于传统媒体本来的魅力。 实实在在的不同点就是这么多吧。大家在平时工作中要多注意、多思考。我讲一个现状吧，就是现在大家在网络上的时间分布，作为网编做的有三部分：拷贝粘贴、专题加工跟踪、原创策划。大家觉得哪部分用的时间最多？我想应该是第一部分的时间最多，这是现状，但我相信很快会掉个个儿。应该用最少的精力做转载工作；多一点的时间做专题、加工、跟踪，能使你的网站区别与竞争对手；最多的时间用于原创和策划方面，这是网站的真正生命力所在。比如新浪是最强大的新闻门户，假设每天有5%是自己的原创，比例虽然小了点，但没有这原创，就没有新浪的影响力。既然这样，大家就该看的清楚，应该多投入时间做核心的东西。拷贝粘贴是为了熟悉行业，做专题、加工也是为了提升自己，不能以此作为重中之重。原创策划那个层次就是高管都从传统媒体空降的原因，大家应该看准方向。媒体发展的趋势虽然网络媒体相对于纸媒不好的地方很多，但确实也有很多好的地方。你们积累的能力，有很多是纸媒比不了的，他们最直接的劣势是他们不懂网络。也无法像互联网这样及时有效的进行新闻传播，最主要的一点。纸媒的载体，太过于局限他们的内容表现形式了。并且铜版纸，胶版纸，或者新闻纸，都是要用钱去买的。我也简单总结了日后的发展趋势下，有4点：1.网络的数据库概念。传统媒体完全没有这个概念，无法满足种种需求。汽车、手机、财报、股票，都与数据相关，这是网络的优势。2.互动。打个比方，比如你四大媒体，想骂中国足球，网媒可以投票，纸媒只能自己骂。网民十个里面有九个说确实是差，这是民意，但纸媒没办法体现。再比如，失恋了怎么办，传统媒体只能写一堆东西登出来，而在网上你起个话题，会有很多人，很多哀怨的人讲自己的故事，这个力量很大。 3.产品化。实际上如果把网络媒体定义成通过网络获取信息的话，搜索引擎也是网络媒体。搜索引擎就是一个产品，新闻也是一个产品。一个产品做好后，很大程度上可以自己运转，不需要你天天去鼓捣它。搜索引擎设计好了，你不需要太多的东西去维持。4.版面和栏目。传统媒体的版面是非常有限的，你很难把一个栏目作为自留地。网络上的空间却是无限的，到处都是大家的自留地，只要你有能力，就可以开辟新的栏目去维持，这能使你有个固定的方向去使力。再讲一下现在传统媒体的现状，虽然也许传统媒体有些BS互联网的浅薄，然而美国的例子摆在跟前，多少大媒体都经营不下去了，转而去做网络版。虽然这个现象在中国还不明显，但是，趋势是必然的，十年之后，也许等不了十年，会有更多的媒体像美国媒体一样转向互联网。网络编辑和传统纸媒体的比较 报社，编辑部位居中枢，总编辑统领一切，以新闻价值为纲；在网站，销售部是中枢核心，CEO总裁一切，用利润和数字说话。 这是因为，媒体属性只是互联网众多属性中的一个，互联网公司的获取渠道也并非媒体广告一种。互联网公司领先企业发展的轨迹也证明了这一点。Yahoo做分类搜索出身，它后来的发展重点不在内容，而是在不断地开发整合搜索、竞价排名、邮箱、IM、个人主页等互联网功能服务；MSN更是成功在其捆绑于windows操作系统之中的IE、MSN messenger、hotmail等软件和服务；AOL做接入出身，后来收购ICQ和Netscape也都是为了增加其互联网功能服务，后来和时代华纳合并，以期在内容上取得优势的努力，事实证明并不成功。 因为国内媒体业欠发达的缘故，网站承担了很大的看新闻的职能，但看新闻功能的放大并不能提高编辑部在网站中的地位，这是因为网站的新闻内容90%以上来自转载，网站编辑的精力大部分要消耗在粘贴复制上。网站编辑在新闻筛选和制作标题上的努力，从最终效果上看顶多能和发布系统的优劣平分秋色。好的发布系统意味着更快的发布速度、更丰富的表现形式、更便捷的专题组织以及更多的内容关联——这些都是提升网站访问量的关键因素。2003年8月，新浪副总裁陈彤在解释新浪首页为什么不再是新闻首页时说：“新浪新闻尽管做得不错，但新浪也还有邮箱、搜索、短信等服务。新闻无法代表新浪的全部，所以，新浪应该采用综合首页。” 互联网不仅不能等同于媒体，就是它其中的媒体属性也和传统媒体有着本质区别：传统媒体的传播是一小部分精英和意见领袖对大众的单向灌输，互联网传播的本质却是大众之间的双向沟通。 广大网民之所以能最终掌握左右互联网的传播，是因为互联网将传统媒体高昂的传播制作成本几乎降到了零，所以，在互联网上，人人都能传播，都想传播，都要传播;同时因为互联网没有传统媒体不菲的购买成本，所以，在互联网上，人人都在不顾及成本地尽情寻找适合自己的内容、个性化的内容、为我所有的内容以及为我定制的内容。所以，新浪一天要转载上万条新闻，而一张日报，一天顶多提供几百条新闻而已。 互联网是大众手里的媒体，它给大众传播的力量与**，大众决不会放弃这种权力与**去媚俗所谓的精英。尽管编辑手中的发布系统比大众手里的BBS以及社区功能强大百倍，但他们必将被淹没在大众发言的洪流之中。 在这个意义上，在互联网上模仿传统媒体，做所谓精品内容的打算无疑在舍本求末。再精彩的精英精品也会在大众根据自己口味各取所需的庞杂之中流于一般。 网站主编失去了主导话语权乐趣，和报社总编不同，网站第一任务是不断地改进网站表现形式，期望用一个版面最大限度地满足方便所有受众。和报社总编时时强调本报立场不同，网站主编时时挂在嘴边的是改版。 将整个网站内容划分成若干频道，频道划分不仅要清晰，而且要把握好每个频道的大小，不能一个频道的内容过于拥挤，另外一个频道的内容又过于单薄。然后，再将频道划分成若干栏目，栏目划分不仅要清晰，而且要把握好栏目大小……任何一种划分都是顾此失彼的划分，用一种划分让所有受众都满意是一个不可能完成的任务，所以，这个任务网站主编要永远进行下去。 网站主编的第二个任务是和技术部门沟通，完善发布系统、社区系统、用户系统以及各种数据库系统和功能模块的配合。一个网站的商业模式以及基于此的功能需求通常需要经过很长的时间才能进入相对的成熟期，被动的网站程序系统都是为了满足网站不同发展阶段的需要而开发，对于后来的需求变化，通常只能通过打补丁的方式进行满足，随着补丁的增多，网站内部的信息关联和稳定性都会打很大的折扣。 在系统彻底重写之前的补丁时期，网站主编的责任是安抚编辑部的抱怨，分清轻重缓急向技术部提出有限的它能够完成的补丁需求，尽量避免编辑部和技术部因相互推诿而挫伤积极性;在系统重写之前，网站主编要站在全局整体规划各个数据库和功能模块，保证各个数据库和功能模块一体化和相互间的自由调用，避免出现任何独立系统的设计;系统开发实施期，网站主编要和技术部不停地查对“需求实现”，将“走形”控制在早期和具体的小模块之内，避免错误系统性的蔓延。 包括编辑部在内的网站的种种创新想法全都需要在技术部程序的基础上实现。互联网公司即用程序实现的商业模式，编辑在其中，不过是商业模式一部分的维护者而已。从这个意义上说，技术开发要比内容更新更底层、更接近公司核心竞争力。 网站主编的意义在于，将“用内容粘住用户”的目的细化成程序可具体实施的需求。程序决定了编辑部怎样使用互联网为受众编辑内容，程序也决定了受众怎样接受这个网站的内容。主编需要不停地集中归纳总结提炼编辑部和受众的意见并正确传达给技术部。 网站主编的第三个任务是对外进行内容合作。既然实践已经证明，报刊杂志将电子版搬到互联网上的努力并不成功，那么，他们就会转而选择和网站合作。既然是被动的选择，那么，报刊杂志和网站合作的条件就不会太高。网站的核心竞争力是发布平台以及不断增长的访客数量，而非自己的编辑部比别人的强。网站主编的任务不是自己生产出更多的内容，而是将更多的内容合作到本网站的平台上。 美编新闻系学生在《报纸编辑学》里都学过画版，并用满是绿色小方格的版式纸演绎过正文与正文，标题与正文之间的不同组合。上个世纪90年代末随着电脑和排版系统更加深入地介入报社，编辑画版逐渐变成了，编辑坐在电脑排版员后面，直接进行灌版、拼版的指挥，基本的板式出来之后，最后交专门的美术编辑再进行美化。 出于快速和节约制作成本的需要，网站的板式通常是固定的模板，不像报纸每天都在变。由于一段时间内的相对固定，反复使用的次数很多，所以，一个模板设计的好与坏就显得特别重要。报纸一期板式不好，只影响这一期，网站模板不好，其影响会延续，直到下次改版为止。和报纸一样，访客首先读到的也是形式，美编掌管着网站的脸面。 杂志比报纸更重视美编，他们将美编的职位提升为和编辑部主任同级的视觉总监。相比而言，网站的美编比杂志的美编还重要。这一方面是因为网站使用照片和色彩比报纸、杂志更方便、成本更低，另外一方面是因为主编的编辑意图都要通过美编的模板来实现。网站美编不仅要会设计、懂技术、会html代码、熟悉发布系统，还要能和网站主编沟通，能理解主编的编排思想。从这个意义上说，合格的网站美编要比编辑部主任难找。 一些网站一时找不到美术和技术兼顾的复合性人才，就将美工和代码实现两个角色分类。这种做法会极大地增加沟通成本，容易造成职责不清互相推诿情况的发生。一个水平很高的美工加上一个熟练的代码实现，也难抵一个在两方面水平都一般的人。 很多网站的美编都是由原来的技术人员转行而来，他们娴熟的计算机技巧弥补了其美术方面的一些不足。随着计算机使用越来越简单，专业美工们只要打破对技术的恐惧，掌握代码实现并不是件难事。 专题编辑比起报纸，网站有着方便的后向整合和横向整合之优势。在网站中，新的文章好比新闻中的由头。有了由头，新闻就有了存在的依据;有了最新进展的文章，就可以做专题了。 单篇文章都有着各自的侧重点，专题则能反映全貌，它强在历史感、纵深感以及横向比较。这是专题这一表现形式存在依据。网站会比报刊更普遍地使用专题的形式，因为网站组织维护专题成本低，而且快捷方便。一个选题够分量之后，专题编辑只需使用关键字，先在发布系统中查询相关文章，将其分类罗列，然后，再做出该专题的时间表、人物表、矛盾表，如果有需要，再分类罗列站外相关文章的标题提要链接即可。 专题能力是改变外界认为网站编辑只会粘贴复制的重要努力，专题这一表现形式使资深编辑在网站有了用武之地。合格的专题编辑需要十分了解专题所反映行业，并对该行业有长时间的关注与跟踪。 专题的特点在于多层次、多角度地报道一个新闻事件，但是，专题和文章一样不能没有主题侧重以及立场，能在丰富的信息中做出专题的重点是衡量一个专题编辑能力的重要指标，能用他人的信息论证自己的观点立场主张更是专题编辑的新高度。 专题编辑的另外一项能力是根据相关新闻言，简意赅地归纳总结出不同的观点，从而迅速地制作出网站调查，用以吸引受众反馈，收纳受众意见，最终丰富专题的表现形式。网站调查是网络媒体互联网特性的最好体现之一，是利用访客生成原创内容的重要形式。这种形式成败的关键在于调查问题的设计和调查内容的提炼。已经对某类问题跟踪许久的专题编辑很适合同时兼任网站调查编辑。调查编辑工作量看似不大，但功夫在事外。 改写编辑经过报纸将其电子版放到网上以为这就是互联网媒体想法的落空，业内开始认可网络媒体有其自身的特质。这些特质现在看来至少包括：短小、互动讨论、更多相关新闻以及更多相关链接。这些特质都是为了满足受众个性化的阅读。 人们将看书读报叫作阅读，将上网叫作冲浪。一冲而过的时间很短，容不得长篇大论。传统媒体上的新闻稿件通常篇幅为三四百字，网络新闻作品只能是一两百字。加上网络新闻被迫的多条数而产生的无法解决的版权问题，都要求网站编辑要像通讯社改写当地国家的媒体新闻报道一样改写其他媒体的稿件。 单一新闻的改写比较简单，通常的格式是，根据本网站的风格、立场和编辑方针写出导语，然后，给出原始新闻出处所报道的核心新闻实事。不同新闻媒体对于同一个重要新闻事件会有不同侧重的报道，对此类新闻的改写，应该集纳所有报道之精华，如果能在改写稿中形成不同的报道之间的交锋则更为精彩。 从前，新闻系毕业生刚到报社一般先做半年校对;现在到网站工作的新编辑，都应该先做至少半年的改稿编辑。改稿和做校对一样，都需要认真阅读稿件，这对了解行业十分必要，另外，改写可以培养编辑迅速找出重点的能力、概括的能力、重新组织的能力以及将新闻事实从立场和记者情感中剥离出来的能力，这些能力的形成对一个媒体人今后的成长至关重要。 记者和报纸记者一周写一篇新闻稿，杂志记者一月写一篇专稿不同，网站记者一天至少要提供一篇新闻稿件。这就决定了网站记者会更多地采用新闻追踪的写法——对一个新闻事件的每一次的最新进展都会给予一次报道，哪怕是传统媒体认为不大的变动。由于报道频次的增多，每次可报道的最新进展不大，决定了网站记者会比传统记者更多地使用电话、email、IM等通讯方式进行采访，以降低成本。相对于杂志记者比深度，网站记者比的是更勤快。 在表现方式上，新闻图片生动形象，但是其单位面积内所传达的信息没有文字多，另外，传统媒体对照片的精度要求很高，很多时候会因为图片质量不高的原因，放弃使用图片。网站不会，它不受篇幅限制，可以尽情的刊出图片。网站对图片的精度要求也不高，几K的照片也能表现出不错的效果，而报纸没有几百K、杂志没有几M，都印不出好的效果。因为网站刊登和拍摄图片的成本都要比报刊低得多，决定了网站记者会更多地利用图片，更主动地提高自己的摄影技术。 网站记者手中的多媒体工具还有声音和视频图像。在重要的新闻发布中，加上几十秒的同期声能起到将受众迅速带到现场的效果。被压缩得非常小的声音文件在现有带宽上已经能取得非常好的回放效果，但基于现在的带宽、服务器，视频新闻对于网站依然还显得太奢侈。另外，网站记者要学会专业的摄像也非易事，呆板的人物讲话画面并不能吸引受众，只会拖垮服务器。 互联网由链接组成。传统媒体记者很少会在稿件中使用链接，而网站记者在报道中应该尽可能多地使用链接。被报道对象的官方网站、关于此新闻的以往报道和相关报道、需要交代的新闻背景与知识、对一个并行线索的交叉交待等等都是常用的链接对象。链接让网站记者的一篇小稿鲜活地和一个更大的世界关联了起来。在互联网中，孤立的信息注定要死在孤独的角落里。聪明的网站记者会时刻想着怎样通过链接，站在互联网之上，借助它的力量完成、丰富写作和传播。 稿件中的链接当然也是一把双刃剑，它对稿件最大的威胁是读者可能会跟随链接消失在互联网中，而没有认真读完本页。所以，链接一般要指向一个弹出窗口;所以，要尽量在稿件的后面使用链接;所以，在链接的后面最好紧跟一个抓人的看点……。链出去，还能接回来，这才是网站记者使用链接追求的境界。打字不易，如满意，望采纳。

前者和后者是内置对象，一个代表请求，一个代表响应，HTTP协议基于请求与响应的。请求一个网站，在网站中点击某一个按钮等，都算请求，服务器想要知道请求的是什么，通过前者这个对象可以获取数据，然后通过后者对象响应客户端，比如返回数据等。前者和后者代表你说的那两个对象，如果敲代码不让提交答案。

古诗70首

隐瞒了自己间谍的身份!

思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动.思想政治教育概念：指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。思想政治教育学研究领域的特殊矛盾：主体和客体、思想和行为 ；主体意识形态和客体思想行为；主体正确的思想意识与客体错误的思想政治意识；无产阶级与非无产阶级的思想政治意识；主体传播的无产阶级意识形态与客体思想行为；一定社会发展要求同人们实际的道德水准之间的矛盾思想政治教育学的基本范畴1、个人与社会；2、思想与行为；3、教育主体与教育客体;4、内化与外化;5、教育与管理。思想政治教育学的学科特点1、 阶级性；2、实践性；3、综合性。坚持马克思主义的内容：坚持本质规定性 ；坚持基本原理；坚持基本特征马克思主义本质规定性的表现：1.辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论2.科学社会主义和共产主义3.为无产阶级和广大人民群众谋利益4.与时俱进

就是恢复生态系统原本的面貌．砍伐的森林要种植上，退耕还林．让动物回到原来的生活环境中．这样，生态系统得到了更好的恢复，称为”生态修复”

巴特比不幸遭遇了“黑色七月”，他接连申请了8所大学，不料全军覆没，颗粒无收。临近毕业的中学校园，仿佛大战前夜的城市，忽然兵荒马乱，再无往日的宁静。一纸大学录取通知书，把一个教室的同学们划分成了两个阵营，被录取的兴高采烈，落榜的则垂头丧气。几家欢喜几家愁，两手空空的巴特比心事重重，不知该如何向父母开口。现实很残酷，却无法逃避，巴特比不得不把这个噩耗告诉父母。父亲大失所望，母亲连连唉声叹气，就连妹妹也开始瞧不起他。由于巴特比糟糕的成绩，全家人都感到脸上无光，尤其是父亲，在同事和亲友面前简直抬不起头。巴特比灰心丧气，独自承受着巨大的压力，躲在家里度日如年。几天后，巴特比忽然收到一封邮件，拆开一看，他从沙发上一跃而起，疯狂地大喊大叫：“我被录取了！”那是一张梦寐以求的大学录取通知书，他意外地被南哈蒙理工学院录取了。这个场景太熟悉了。每年到八月，无数中国家庭都照例会上演这一幕，但场景换到美国，让我很不适应。有人说全球化就是中国化，这要有点想象力，因为片中后来发生的事对美国人来说是青春喜剧，对中国人来说是纪录片。如果这就是全球化，全球化就太悲剧了。巴特比的录取通知书让一家人都高兴坏了。虽然南哈蒙理工学院没什么名气，全家人以前从未听过，但毕竟是大学，父母脸上又有了笑容。开学这天，父亲亲自开车将巴特比送到学校，并见到了校长。虽然校园规模不大，看上去还略显破旧，学生也不是很多，但是个个朝气蓬勃，父亲满意地回去了。他做梦也想不到，眼前的这一切，竟是个骗局。大学是假的，大学生是假的，就连校长也是赝品，所谓的“南哈蒙理工学院”，纯属虚构。这所雷人的山寨大学，正是巴特比的杰作。他无法忍受父母的脸色，于是找到班上另外几位同学商量对策，一伙相同命运的落榜生聚在一起，忽然迸发出了这个创意——既然没有大学要我们，干脆自力更生，创办一所大学，自己录取自己。他们精心伪造了大学录取通知书，煞有介事地建立了招生网站，还成功说服了一位同学的叔叔临时客串校长。

年中会议开场白可以这样说：一、自我介绍式发言人落座后，首先做一个自我介绍，把自己的基本情况，或者是自己单位的基本情况告诉听众，然后，宣读讲稿，或者边宣读讲稿边解释发言内容，或者脱稿发言。这样的开场白叫做自我介绍式开场白。二、谦虚式在正式发言前，结合发言的内容说一通谦虚、客套话，这样的开场白，我们叫它谦虚式开场白。例如，在某县“八荣八耻”教育经验交流会上，有一所学校的代表这样说：“上一周，县教育局的刘局长到我们学校视察工作，看了我们学校‘荣辱"教育的部分工作，就安排我们写一个‘荣辱"教育的经验材料，准备在这次会议上发言，依此来推动我县的荣辱教育。我们只是按照县教育局的安排做了一点工作，很不到位，还有一些漏洞，和某些兄弟学校相比较，可能还不如他们，确实没有什么可炫耀的。三、谅解式在正式发言支前，讲一些主观或者客观的理由，为自己发言可能出现的问题、不妥、错误开脱责任，以求得与会人的谅解。这样的开场白叫做谅解式开场白。在全国CAI教学经验交流会上，有一位代表这样说：“这次会议，本来是让我们学校的张科长参加的，因为他有别的事情不能够出席，就让我来了。

井柏然一井厂大身衣服都穿高跟鞋啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊我这里发I

善意的谎言 谎言并不是人们所说的全部都是坏的！我认为：世界上有一种善意的谎言，甚至能编织美丽的故事！ 如果你不相信，下面我就给你讲这么一个故事： 在某人的小时候，家里并不富裕，他自出生以来身体的体质就很差，，他的父亲在他还没有出世前就去世了，家里只剩下他和他的母亲两个相依为命。白天他的妈妈去田里工作，到了晚上回到家里还要做一些刺绣活儿，每天晚上都做到三更半夜。在每次吃饭的时候他的妈妈总是把哪些好吃的、有营养的留给他吃，把那些不好吃的、没什么营养的留给自己吃。儿子长到8岁那年，觉得很疑惑，才问他的母亲：“妈妈，你怎么老是把那些好吃的留给我呢？难道你不喜欢吃吗？”母亲说：“对，我不喜欢吃，你要多吃点，你身体弱，应该多吃点来补充营养！” 到了儿子读大学的那年，每个学期要交一万多元的学费，对于这一个家庭来说，这一个数字简直就是一个天文数字！但母亲为了供自己的孩子读书就更加努力地赚钱。也因为这样母亲因劳成疾，母亲以后再也不能做操劳的工作。儿子知道后，放弃了读大学的机会，在村里找了一份工作，月薪有200多块，这些钱勉强可以让他和他的母亲的生活得到满足。 一次，儿子从河边钓了一条鱼回来给母亲熬汤，汤熬好了，儿子盛了一碗大的给母亲，给自己盛了一碗小的。儿子把碗放到桌子上，端起大的那一碗对母亲说：“妈，来喝汤吧！”母亲摇了摇头，指着小的那一碗说：“不，我最不喜欢喝鱼汤了！我喝小的那一碗就够了！大的那一碗，你喝吧！你身体弱，应该多吃点来补充营养！” 过了没有多久，儿子不读大学的事情让村里的人知道了！村里的人说他简直就是一个傻瓜，竟然为了自己的母亲，而放弃自己的大好前途！真是个大傻瓜！而他却这样说：“不，我不是傻瓜，如果我是傻瓜的话，那你们就是大傻瓜。因为只有大傻瓜才会为了自己的名利、好处而不去照顾自己的亲人，现在连我这个傻瓜也懂得去照顾自己的亲人，那你们不就是连不如吗？” 不就，母亲去世了，母亲去世之前还是说着那句话：“你身体弱，应该多吃点补充营养！” 看，这就是一个由善意的谎言编织的美丽故事，你喜欢吗？

1.等价类划分常见的软件测试面试题划分等价类:等价类是指某个输入域的子集合.在该子集合中,各个输入数据对于揭露程序中的错误都是等效的.并合理地假定:测试某等价类的代表值就等于对这一类其它值的测试.因此,可以把全部输入数据合理划分为若干等价类,在每一个等价类中取一个数据作为测试的输入条件,就可以用少量代表性的测试数据.取得较好的测试结果.等价类划分可有两种不同的情况:有效等价类和无效等价类.2.边界值分析法边界值分析方法是对等价类划分方法的补充。测试工作经验告诉我,大量的错误是发生在输入或输出范围的边界上,而不是发生在输入输出范围的内部.因此针对各种边界情况设计测试用例,可以查出更多的错误.使用边界值分析方法设计测试用例,首先应确定边界情况.通常输入和输出等价类的边界,就是应着重测试的边界情况.应当选取正好等于,刚刚大于或刚刚小于边界的值作为测试数据,而不是选取等价类中的典型值或任意值作为测试数据.3.错误推测法基于经验和直觉推测程序中所有可能存在的各种错误,从而有针对性的设计测试用例的方法.错误推测方法的基本思想:列举出程序中所有可能有的错误和容易发生错误的特殊情况,根据他们选择测试用例.例如,在单元测试时曾列出的许多在模块中常见的错误.以前产品测试中曾经发现的错误等,这些就是经验的总结。还有,输入数据和输出数据为0的情况。输入表格为空格或输入表格只有一行.这些都是容易发生错误的情况。可选择这些情况下的例子作为测试用例.4.因果图方法前面介绍的等价类划分方法和边界值分析方法,都是着重考虑输入条件,但未考虑输入条件之间的联系,相互组合等.考虑输入条件之间的相互组合,可能会产生一些新的情况.但要检查输入条件的组合不是一件容易的事情,即使把所有输入条件划分成等价类,他们之间的组合情况也相当多.因此必须考虑采用一种适合于描述对于多种条件的组合,相应产生多个动作的形式来考虑设计测试用例.这就需要利用因果图（逻辑模型）.因果图方法最终生成的就是判定表.它适合于检查程序输入条件的各种组合情况.5.正交表分析法有时候，可能因为大量的参数的组合而引起测试用例数量上的激增，同时，这些测试用例并没有明显的优先级上的差距，而测试人员又无法完成这么多数量的测试，就可以通过正交表来进行缩减一些用例，从而达到尽量少的用例覆盖尽量大的范围的可能性。6.场景分析方法

1、泄洪是在洪水期。河道或湖泊水库水位过高漫堤或洪水影响到堤坝的安全。开闸或用其他手段让洪水向下游排除。确保堤坝或水库或河道的安全。是不得已而采取的防洪手段。蓄洪是指在洪水期将洪水存放在水库或大坝。供枯水期养鱼、发电或灌溉。汉江下游发生严重干旱时。泄洪来满足汉江下游人民的生产和生活的需要。 2、泄洪和蓄洪都是人为主动防洪的行为。一个放水。一个装水。一个保大坝。一个拆毁大堤。泄洪是大中型水库主动放水。确保“头顶上”水库大坝的安全。蓄洪是特定的洼地主动接纳瀑满的江河之水。缓解和防止江河大堤可能出现的漫堤和溃堤现象发生在大中城市和重要设施之地。是减少洪灾损失中没办法的办法。

分类: 娱乐休闲 >> 电影 问题描述: 谁能帮我找找 电影《录取通知》里面的音乐啊？ 最主要的是男主角的大学被封后的那一首 歌词里有什么“让鼓手继续敲 让鼓手继续敲...” 的那一首 一定帮忙啦解析: let the durmmer kick Citizen Cope唱的

资产负债表是反映企业在某一特定日期财务状况的报表，分为左右两方，左边表示资产的分布及存在形态，右边反映负债和所有者权益项目，负债各项目按其到期日由近及远排列，表格左右平衡，资产总计等于负债和所有者权益总计。

通过对采油区土壤地下中微生物的生态效应研究发现，水土体中存在着大量的微生物———土著微生物，它能够降解水土环境中的石油污染物，进一步研究发现土壤中这种菌群比水体中大几个数量级。在室内利用优选的试验用菌种、菌群和选择的最佳营养物质，对试验区的土壤和地下水含水层的石油污染进行了微生态修复的模拟试验，试验结果显示效果显著良好，降解速度快。通过野外现场微生态原位修复试验，验证了优选培养的降解石油菌群液在野外修复土壤有良好的效果。因此，提出原位降解土壤中石油污染物的技术———石油污染土壤原位微生态修复技术。该技术充分利用土壤微生态环境要素:和谐生存的大量土著微生物、适宜温度、充足的营养环境，结合物理方法、化学方法，对土体中石油污染物进行降解。一、微生态原位修复的基本条件微生态原位修复方法并不是通用的，它有其自己的适应性。也就是说它必须有其适用的条件，这个条件就是:首先要有适合于降解转化污染物的微生物，能够实施该方法的场地，要有适宜的环境因子。1)适合的微生物是微生态修复的先决条件，这些微生物是具有正常生理和代谢功能的，并能降解或转化污染物的微生态体系，其中微生物细菌起着十分重要的作用。2)能够实施该方法的场地，主要是指能将用于降解的微生物细菌及所需营养源和污染物相接触的场地，如土壤包气带土层的某一层位作为活化层来实施;可将用于降解的微生物细菌及所需营养源加入到污染的含水层中。3)适宜的环境因子是指能够使微生物细菌正常生长代谢的环境因子，它们包括温度、pH值、Eh值、无机养分、电子受体等。二、微生态修复技术的实施微生态修复是一项系统工程，它需要依靠工程学、环境学、生物学、生态学、微生物学、地质学、土壤学、水文学、化学等多学科的合作，为了确定微生态修复技术是否适用于某一受污染环境和某种污染物，需要进行微生态修复的工程设计。(一)污染场地信息收集调查包括以下5个方面。1)污染物的种类和化学性质、在土壤中的分布和浓度、受污染的时间。2)当地正常情况下和受污染后微生物的种类、数量和活性以及在土壤中的分布，分析鉴定微生物的属种，检测微生物的代谢活性，从而确定该地是否存在适于完成微生态修复的微生物种群。具体的方法包括镜检(染色和切片)、生物化学法测生物量(测ATP)和酶活性以及平板技术等。3)土壤、包气带、地下水的理化特征，如温度，孔隙度，渗透率，pH值，Eh值，TDS，DO，水化学分析等。4)污染现场的地理、水文地质和气象条件以及空间因素(如可用的土地面积和沟渠)。5)有关的管理法规，根据相应的法规确立修复目标。(二)技术查询在掌握当地信息后，应向有关单位(如信息中心、信息网站、大专院校、科研院所等)咨询是否在相似的情况下进行过生物修复处理，以便吸取他人经验。例如，在美国要向“新处理技术信息中心”(Alternative Treatment Technology Information Center，简称ATTI)提出技术查询。(三)技术路线选择根据场地信息，对包括生物修复在内的各种修复技术以及它们可能的组合进行全面客观的评价，列出可行的方案，并确定最佳技术。(四)可处理性试验假如生物修复技术可行，就要设计小试和中试，从中获取有关污染物毒性、温度、营养和溶解氧等限制性因素的资料，为工程的具体实施提供基本工艺参数。小试和中试可以在实验室也可以在现场进行。在进行可处理性试验时，应选择先进的取样方法和分析手段来取得翔实的数据，以证明结果是可信的。进行中试时，不能忽视规模因素，否则根据中试数据推出现场规模的设备能力和处理费用可能会与实际产生大的差距。小试和中试的试验方法包括:1.土壤灭菌试验选取有代表性的土壤经混匀后分装于容器中。容器分为两组，一组经高温灭菌或适当药剂处理以杀灭其中微生物;另一组不灭菌，分别施入同量的目标污染物，置于空气中培养。在一个时期内，定期监测两组土壤中该污染物的消失情况，最后判定是否为微生物降解性物质及其降解速率。如果试验周期长于7d，需补充无菌水以利土壤微生物的活动。对于地下水的试验也可用相同的原理来进行试验。2.土壤柱试验一般以拟修复的污染土壤类型及耕作层深度，并按相应的疏松程度(容重)装成土柱，土柱内径至少5cm以上。对地下水含水层也同样可模拟为砂柱试验。3.三角瓶试验通常是在三角瓶中装入培养液进行批式培养(batch culture)，监测污染物的降解情况。其大致步骤是，在三角瓶中配制以该污染物为主要碳源的培养液，另补加适当的N，P，S，生长素等其他营养物质，调节pH值(必要时可调至中性微碱及微酸性两种培养液以分别适应细菌与真菌的需要)。设不接种微生物的处理组作为对照，接种的微生物可以是一种或多种，也可接种经驯化的活性污泥，在不同的环境条件与温度条件下进行培养。在一个阶段内定时连续监测各三角瓶内培养液的变化。其中可包括物理外观上的变化，如色度、浊度、颜色、嗅味等;微生物的变化，如菌种、生物量及生物相等;化学的变化，如pH值，COD，BOD5，以及该污染物的数量变化。4.反应器试验实验室规模的反应器试验，一般由一个2～5L的容器构成，污染物或基质通过恒流泵输入容器内，用适当的温控器控制温度，通过与恒流泵和流量计相连的几个控制器来维持容器中的pH值和Eh值，容器内设有搅拌装置，以保证泥水混合液的物理、化学和生物特性的均匀。定期通过注射或微孔取样管从容器内取出样品进行分析，取样时要保持无菌状态。容器内微生物的量可以用ATP来表示，目标污染物的消失和CO2等产物的形成则表明污染物的降解和矿化。(五)修复效果评价在可行性研究的基础上，对所选方案进行技术经济评价。技术效果评价如下:原生污染物去除率=(原有浓度－现存浓度)/原有浓度×100%次生污染物增加率=(现存浓度－原有浓度)/原有浓度×100%污染物毒性增加率=(原有毒性水平－现有毒性水平)/原有毒性水平×100%经济效果评价包括修复的一次性基建投资与服役期的运行成本。(六)实际工程设计如果小试和中试表明微生物修复技术在技术和经济上可行，就可以开始微生物修复计划的具体设计，包括处理设备、井位和井深、土壤概况、营养物质和其他电子受体等。

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　　滞洪区：也是分洪区起调洪性能的一种，这种区域具有“上吞下吐”的能力，其容量只能对河段分泄的洪水起到削减洪峰，或短期阻滞洪水作用。 　　（备注：蓄滞洪区主要是指河堤外洪水临时贮存的低洼地区及湖泊等，其中多数历史上就是江河洪水淹没和蓄洪的场所。 　　蓄滞洪区包括行洪区、分洪区、蓄洪区和滞洪区。 　　行洪区：是指天然河道及其两侧或河岸大堤之间，在大洪水时用以渲泄洪水的区域；它的主要作用是在河道泄洪能力不足时用于扩大淮河的泄洪断面，增加泄洪能力。 　　分洪区：是利用平原区湖泊、洼地、淀泊修筑围堤，或利用原有低洼圩垸分泄河段超额洪水的区域。 　　蓄洪区：是分洪区发挥调洪性能的一种，它是指用于暂时蓄存河段分泄的超额洪水，待防洪情况许可时，再向区外排泄的区域。主要起存蓄洪水削减洪峰的作用，以减低洪水对河道两岸堤防的压力。 　　滞洪区：也是分洪区起调洪性能的一种，这种区域具有“上吞下吐”的能力，其容量只能对河段分泄的洪水起到削减洪峰，或短期阻滞洪水作用。）