叫声的拼音是什么

火焰鸡的叫声是gegeda~你要这叫声干嘛？这叫声用拼音很难模仿的

形容鸟的叫声的词语有：呖呖、啾啾、啁啾、嘤嘤、邕邕。1、呖呖，读音为lì lì，形容鸟类清脆的叫声。出自元·汤式《一枝花·赠教坊张韶舞善吹箫》套曲：呜呜然赤水龙吟，呖呖兮丹山凤鸣。2、啾啾，读音为jiū jiū，解释是形容鸟兽虫的鸣叫声。出自清代蒲松龄《聊斋志异·义鼠》：蛇出，吐死鼠於地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息，衔之而去。3、啁啾，拼音zhōu jiū，意思是形容鸟鸣。出自周而复《上海的早晨》第一部四：倦游了一天归来的麻雀，一阵阵从村子的天空掠过，有的就落在朱家大厅的屋檐上，发出带有一点儿疲劳的啁啾的声音。4、嘤嘤，拼音yīng yīng，指鸟和鸣声。出自《文选·张衡》：交颈颉颃，关关嘤嘤。李善注：《释训》曰：丁丁嘤嘤，相切直也。注：嘤嘤，两鸟鸣也。5、邕邕，拼音yōng yōng，意指群鸟和鸣声。出自明代张居正 《玉林清赏诗序》：诸君感鸣鹤之应，邕邕焉，锵锵焉，夫亦行古之道也。

吱吱扭扭，叽叽喳喳，唧唧喳喳

以下是狗狗丰富的形体语言： 叫声：1、嗯——、嗯——:诉说“痛苦”的叫声，连续,低沉、哀怨的情感。 2、“汪——”,“汪、汪”: 生气”、“威胁” 3、“呜——、呜——”: “悲伤、寂寞” 4、“汪、汪”:“警戒、高兴”处于兴奋、警戒状态，向主人报告，请注意有情况的意思。如果叫声温柔而双短促，是她高兴，向主人有所求之意。 5、“獒！獒！“：“恐怖”的叫声当犬的脚被踩着或被门夹住或压住等，类似于这种肉体上的受到痛苦时，用此叫声来诉说肉体上的痛苦。或当被别的犬咬伤或被突然事件所吓而逃跑时，也会发出这种叫声。 6、“獒—呜、獒—呜—”：远吠”的叫声种长而高的嗥吠声，有时是心情郁闷、难过或寂寞的表现。犹如狼站在岩石上对着月亮的吠叫，感觉阴沉而又浪漫。这种竖起尾巴吠叫的动作，常是用于别的犬叫而她也跟着叫。这种“远吠”的高叫声，也是野生时代遗留下来的一种习惯，似是在呼唤伙伴的意思。

小鸟的叫声很好听。

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啾啾 具体的话是这样的：一般用“叽叽喳喳”这样的象声词来形容小燕子的叫声。 原指鸟儿聚集在一起欢快的叫声，后用来形容杂乱细碎的声音,又作唧唧喳喳,给人一种厌烦的感觉

以下是狗狗丰富的形体语言： 叫声：1、嗯——、嗯——:诉说“痛苦”的叫声，连续,低沉、哀怨的情感。 2、“汪——”,“汪、汪”: 生气”、“威胁” 3、“呜——、呜——”: “悲伤、寂寞” 4、“汪、汪”:“警戒、高兴”处于兴奋、警戒状态，向主人报告，请注意有情况的意思。如果叫声温柔而双短促，是她高兴，向主人有所求之意。 5、“獒！獒！“：“恐怖”的叫声当犬的脚被踩着或被门夹住或压住等，类似于这种肉体上的受到痛苦时，用此叫声来诉说肉体上的痛苦。或当被别的犬咬伤或被突然事件所吓而逃跑时，也会发出这种叫声。 6、“獒—呜、獒—呜—”：远吠”的叫声种长而高的嗥吠声，有时是心情郁闷、难过或寂寞的表现。犹如狼站在岩石上对着月亮的吠叫，感觉阴沉而又浪漫。这种竖起尾巴吠叫的动作，常是用于别的犬叫而她也跟着叫。这种“远吠”的高叫声，也是野生时代遗留下来的一种习惯，似是在呼唤伙伴的意思。

1.描写叫声的词语有哪些 鸟声 布谷：象声词，是摹仿布谷鸟的叫声似“布谷”。 喳[zhā]：象声词，如：喜鹊喳喳地叫。 啁[zhōu]啾[jiū]：象声词，形容鸟叫的声音。 呖[lì]呖：象声词，形容鸟类清脆的叫声，如莺声呖呖。 嘤[yíng]：象声词，形容鸟叫声。 噌：象声词，如麻雀噌的一声飞了。 哑：象声词，哑哑，形容乌鸦叫声。 嘎[gā]嘎：象声词，形容大雁等的叫声，也作呷呷。 咕[gū]：象声词，形容斑鸠等的叫声。 戛然：象声词，多形容嘹亮的鸟声，如：戛然长鸣。 啾[jiū]啾：象声词，形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声。 刷啦：象声词，形容迅速擦过去的短促的声音，如：刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。 扑棱：象声词，形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只水鸟。 忒[tēi]儿：（方）象声词，形容鸟急促地振动翅膀的声音，如：麻雀忒儿一声就飞了。 砉[huā]：象声词，形容迅速动作的声音，如：乌鸦砉的一声飞了。 叽：象声词，如：小鸟叽叽叫。 虫声 唧[jī]：象声词，如：唧唧（虫叫声）。 禽声 喔：象声词，形容公鸡叫的声音。 嘎[gā]嘎：象声词，形容鸭子叫声。也作呷呷。 咕[gū]：象声词，母鸡的叫声。 呱[guā]呱：象声词，形容鸭子的响亮叫声。 猫声 喵：象声词，形容猫叫的声音。 *** ：象声词，形容猫叫的声音。 畜声 咩[miē]：象声词，形容羊叫的声音。 哞[mōu]：象声词，形容牛叫的声音。 萧萧：象声词，形容马叫声，如：马鸣萧萧。 2.表示声音的词语有哪些 原发布者：灰机_52諨9 习作4描写声音的词语：流水——哗啦啦北风——呼呼呼青蛙——呱呱呱汽车喇叭——滴滴吧吧鼓声——咚咚锵烧菜——砰砰砰扑通滋滋当当当动物叫声：（鸟/麻雀）叽叽喳喳（猫）喵喵（绵羊）咩咩 （狗）汪汪（蟋蟀、小虫）唧唧、啾啾（青蛙）呱呱（公鸡）喔喔 （苍蝇蚊子）嗡嗡 （老鼠）吱吱 （鸽子）咕咕……自然界声音：（大风）呼呼 （雷声）轰隆隆 （小雨）沙沙沙、淅淅沥沥（溪水、大雨）哗哗哗（泉水）叮咚叮咚 ……日常生活中的声音：（车喇叭）嘟嘟 （吹气）扑（打碎玻璃）哐啷啷 （走路声）咯噔、咯吱咯吱 （开门）吱嘎 （笑声）哈哈、咯咯、扑哧（哭）呜呜 （肚子饿得叫）咕噜咕噜 （喝水）咕咚咕咚 （放脸盆）哐当 （烧菜热油）毕毕驳驳 （炒菜）当当当 （钟）嘀嗒嘀嗒 （ *** ）丁零零（敲击声）乒乒乓乓 （东西撞击或落地）砰、啪、劈里啪啦 （放鞭炮导火索声、爆炸声）哧哧、砰——啪 ……范文例一：赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵。。。。。”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。例二：锅碗瓢盆交响曲勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头”哗哗哗“唱起 3.描写声音的词语有哪些 表示声音的词语：流水（哗啦） 春雨（淅沥） 炮声（隆隆） 雷声（隆隆） 秋风（飒飒） 泉水（叮咚） 树枝（嚓嚓） 小溪（潺潺） 鼓声（咚咚） 开门（吱呀） 磨刀（霍霍） 书声（琅琅） 狂风（呼呼） 大雨（哗哗） 小雨（沙沙） 猪（嚎） 狼（嗥） 小猫（喵喵） 小鸡（叽叽） 小羊（咩咩） 羊（咩） 猿（啼） 虎（啸） 马（嘶） 小鸭（嘎嘎） 小牛（哞哞） 牛（哞） 小鸟（啾啾） 狮（吼） 小狗（汪汪） 犬（吠） 母鸡（咯咯） 公鸡（喔喔） 鹿（鸣） 龙（吟） 鹤（唳） 青蛙（呱呱） 鸽子（咕咕） 蜜蜂（嗡嗡） 蝉（鸣） 莺（啼） 鸦（噪） 4.描写声音的词语三个字的 1、“哒哒哒”，常用于表示马蹄奔跑的声音。 2、“砰砰砰”，常用于表示敲门声。 3、“哗啦啦”，常用于表示水流倾倒的声音，或者风吹塑料的声音。 4、“淅沥沥”，常用于表示细密的小雨滴落的声音。 5、“轰隆隆”，常用于表示火车行驶经过或者打雷声。 6、“咕噜噜”，常用于表示肚子饿了的时候的叫声。 7、“叮铃铃”，常用于表示电话铃响了的声音。 8、“呜呜呜”，常用于表示哭泣的声音。 9、“嗡嗡嗡”，常用于表示蚊子的叫声。 10、“吱吱吱”，常用于表示老鼠的叫声。 11、“呱呱呱 ”，常用于表示青蛙的叫声。 11、“嘤嘤嘤 ”，常用于表示女孩子哭泣的声音。 5.【描写声音的词语或成语】 靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地 雷霆万钧 轩然 *** 燕语莺声 娓娓动听 玉石之声 细弱游丝 如雷贯耳 声如洪钟 哀声叹气 唉声叹气 嗳声叹气 鼻息如雷 不断如带 大音希声 咄咄逼人 咄咄怪事 咄嗟叱咤 扼腕叹息 耳听八方 发聋振聩 发蒙振聩 沸反盈天 沸天震地 风风韵韵 蜂目豺声 凤鸣鹤唳 俯仰唯唯 改弦更张 鼓吹喧阗 鼓乐喧天 鼓衰力尽 怪声怪气 怪事咄咄 鬼哭狼嗥 鬼哭狼嚎 鬼哭神嚎 鬼哭神号 寒蝉凄切 撼天震地 鹤鸣九皋 轰雷贯耳 欢声雷动 绘声绘色 击玉敲金 寂然无声 戛然而止 剑首一吷 剑头一吷 解弦更张 金鼓喧阗 金石丝竹 警愦觉聋 聚蚊成雷 咳声叹气 铿锵有力 铿镪顿挫 口沸目赤 狼嗥鬼叫 狼嚎鬼叫 狼号鬼哭 朗朗上口 历历在耳 裂石穿云 林籁泉韵 聆音察理 龙鸣狮吼 锣鼓喧天 绵言细语 袅袅余音 喏喏连声 屏声息气 气竭声嘶 气竭声澌 泣不成声 潜移默化 强聒不舍 悄然无声 敲金击石 敲金戛玉 琴瑟不调 轻吞慢吐 轻言轻语 阒然无声 群雌粥粥 人声鼎沸 如雷灌耳 如泣如诉 如闻其声，如见其人 乳声乳气 散伤丑害 神嚎鬼哭 神号鬼哭 神号鬼泣 声如洪钟 声色俱厉 声振屋瓦 石破天惊 书声琅琅 书声朗朗 顺风而呼 死声活气 随声附和 滔滔汩汩 天惊石破 天震地骇 铁中铮铮 瓦釜雷鸣 宛转悠扬 万籁俱寂 唯唯诺诺 瓮声瓮气 无伤无臭 无声无臭 无声无色 无声无息 下气怡声 响彻云表 响彻云际 响彻云霄 鸮啼鬼啸 心潮澎湃 喧宾夺主 鸦默雀静 鸦雀无声 鸦雀无闻 燕语莺声 洋洋盈耳 杳不可闻 怡声下气 抑扬顿挫 音容如在 音容宛在 音容笑貌 应弦而倒 莺声燕语 有气没力 有气无力 怨声载道 在谷满谷 振聋发聩 震耳欲聋 震天动地 掷地有声。 6.描写声音的词语 风声 呼：象声词，如：北风呼呼地吹。 萧萧：象声词，形容风声淅[xī]沥[lì]等。 雷声 隆隆：象声词，形容剧烈震动的声音，如：雷声隆隆。 殷：象声词，形容雷声，如：殷其雷。 轰隆：象声词，形容雷声。 雨声 滴沥：象声词，雨水下滴的声音。 哗啦：象声词，如：雨哗啦地下，也可以说哗啦啦。 水声咕[gū]嘟：象声词，液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。如：锅里的粥咕嘟响；泉水咕嘟地往外冒；他咕嘟地喝了大碗水。 潺：象声词，水声潺潺。 淙淙：象声词，流水的声音。 如：泉水淙淙。 滴答：或嘀答，象声词，形容水滴落下的声音。 咕[gū]噜：象声词，水流动的声音。如：咕噜咕噜。 哗：象声词，如：流水哗哗响。汩[gǔ]汩：水流动的声音。 如：河水汩汩地流入田里。 扑哧：又噗嗤，象声词，形容水挤出的声音，如：扑哧。 鸟声 布谷：象声词，是摹仿布谷鸟的叫声似“布谷”。喳[zhā]：象声词，如：喜鹊喳喳地叫。 啁[zhōu]啾[jiū]：象声词，形容鸟叫的声音。呖[lì]呖：象声词，形容鸟类清脆的叫声，如莺声呖呖。 嘤[yíng]：象声词，形容鸟叫声。 噌：象声词，如麻雀噌的一声飞了。 哑：象声词，哑哑，形容乌鸦叫声。嘎[gā]嘎：象声词，形容大雁等的叫声，也作呷呷。 咕[gū]：象声词，形容斑鸠等的叫声。 戛然：象声词，多形容嘹亮的鸟声，如：戛然长鸣。 啾[jiū]啾：象声词，形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声。 刷啦：象声词，形容迅速擦过去的短促的声音，如：刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。 扑棱：象声词，形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只水鸟。忒[tēi]儿：（方）象声词，形容鸟急促地振动翅膀的声音，如：麻雀忒儿一声就飞了。 砉[huā]：象声词，形容迅速动作的声音，如：乌鸦砉的一声飞了。 叽：象声词，如：小鸟叽叽叫。 虫声唧[jī]：象声词，如：唧唧（虫叫声）。 禽声 喔：象声词，形容公鸡叫的声音。 嘎[gā]嘎：象声词，形容鸭子叫声。也作呷呷。 咕[gū]：象声词，母鸡的叫声。呱[guā]呱：象声词，形容鸭子的响亮叫声。 猫声 喵：象声词，形容猫叫的声音。 *** ：象声词，形容猫叫的声音。 畜声咩[miē]：象声词，形容羊叫的声音。哞[mōu]：象声词，形容牛叫的声音。 萧萧：象声词，形容马叫声，如：马鸣萧萧。 哼哧：象声词，形容粗重地喘息，如骡子累得哼哧地喘气。 咴儿咴儿：象声词，形容马叫的声音。 人声 噗：象声词，如：噗，一口气吹灭了灯。 怦：象声词，形容心跳，如：怦然心动、心里怦怦地跳着。唧[jī]：象声词，如：唧咕，形容小声说话；唧哝，也形容小声说话。 吁[xū]吁：象声词，形容出气的声音，如：气喘吁吁。嘁[qī]嘁喳[chā]喳：象声词，小声说话声音。 扑哧：又噗嗤，象声词，形容笑声，如：扑哧一笑。 喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音，如：喃喃自语。 琅琅：象声词，形容响亮的读书声音等。 朗朗：象声词，形容读书的声音，如：书声朗朗。 喀[kā]：象声词，呕吐、咳嗽的声音。 矣欠[ǎi]乃：象声词。 嗷嗷：（书）象声词，哀号声。 吧：象声词。 咿[yī]唔[wú]：象声词，形容读书的声音。咿[yī]哑：或咿呀，象声词，形容小孩子学话的声音。 吁[yū]：象声词，吆喝牲口的声音。 哑：象声词，哑哑，形容小儿学语声等。 牙牙：象声词，形容婴儿学说话的声音，如：牙牙学语。 格格：象声词，形容笑声，如：他格格地笑着。 咕[gū]嘟：象声词，大口喝水的声音。 7.描写声音的词语有哪些 一、动物叫声咩咩——羊哞哞——牛汪汪——狗笃笃，呱呱——青蛙知了知了——知了 *** 、喵喵——猫蝈蝈——蝈蝈唧唧、叽叽——小鸡嗷呜——老虎吱吱——老鼠嗯啊嗯啊-驴喔喔——用来写公鸡的声音.咯嗒、咯咯嗒——用来写母鸡的声音叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声.瞿瞿（加上“口”）qū——蟋蟀的叫声.啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声.呱呱——用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声.嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音.呦呦——鹿叫咿呦——山鹿叫咿喔、喔——鸡叫嘶——马鸣、虫幽咽凄切叫声哮、嗥——兽吼叫嗒嗒——马蹄声嘶噪——马鸣声咿咿——虫叫、豚鸣狺狺（yinyin）象声词，狗叫的声音二、鸟的叫声1、画眉的叫声嘎—叽——如果鸟没有立毛，表示想叫有不敢叫出来；如果鸟立毛了，表示鸟已经怕到了极点.科.科.科——画眉连续叫表示害怕示弱.奥.奥.奥——画眉摆头并叫起来，表示威胁.呜.呜.呜——画眉并张开双翅，是在说我要打架.并张开双翅并叫着，那是它在说我爱你，见到你真高兴.它见到母鸟也会有此动作的.谷.谷.谷——画眉并尾巴上下摆动表示我想要个女孩的声音；并在原地打圈或在栖棒上摆头是在说这地方是我的.当心我咬你哦.秋.秋——画眉提醒我害怕的声音娃.娃——画眉提醒同类有危险的声音2、其它鸟儿叫声喳喳——喜鹊的叫声.啁[zhōu]啾[jiū]——鸟叫的声音.呖[lì]呖——形容鸟类清脆的叫声，如莺声呖呖.嘤[yíng]嘤——形容鸟叫声.噌——麻雀飞的声音.哇哇、咻咻、哑哑——形容乌鸦叫声.嘎[gā]嘎——形容大雁等的叫声，也作呷呷，鸭子的叫声.咕[gū]——形容斑鸠等的叫声.戛然——多形容嘹亮的鸟声，如：戛然长鸣.啾[jiū]啾——形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声.刷啦——形容迅速擦过去的短促的声音，如：刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿.扑棱——形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只水鸟.忒[tēi]儿——（方）形容鸟急促地振动翅膀的声音，如：麻雀忒儿一声就飞了.砉[huā]——形容迅速动作的声音，如：乌鸦砉的一声飞了.布谷——布谷鸟的叫声chionk-chionk——长尾夜鹰，大声响亮有如铁器相敲tiyu-tiyu——蓝雄鹌鹑的叫声苦恶苦恶——白胸苦恶鸟的警告声，连续性，另一种叫声是“ruak-ruak-ruak-ruak-ruak”Kideedeedeedeedeeee——金背三趾啄木鸟飞行时发出的声音嘟嘟嘟——红胸啄木鸟的连续像敲木的声音.咕哚——斑头绿啄木鸟的大声连续的叫声.咕咕姑——珠颈斑鸠的叫声，第三声较重且拉长.可恶可恶——噪娟雄鸟的声音啭——鸟婉转地叫邕邕（yongyong）——象声词，形容鸟叫声萧萧——形容鸟叫声唼喋（shazha）——形容成群的鱼儿和鸟等吃东西的声音刷啦——象声词，形容迅速擦过的短促声音忒（tei）儿——象声词，形容鸟儿急促地振动翅膀的声音噍噍、啾唧、啾啾、喑、嘶、呢喃、喃、咿哑、哑哑、哑咤、呕哑、啧啧、哜哜、咬咬、唳、喁喁、呷呷、呱呱、咴儿咴儿、嘲哳、啁哳三、人的声音叽叽嘎嘎——用来写说笑声.叽里咕噜——用来写别人听不清楚或听不懂的声音，也用来写物体滚动的声音.叽里呱啦——用来写大声说话的声音.呼哧、咻咻、哼哧——用来写喘息的声音.喀——用来写呕吐、咳嗽的声音.怦怦——用来写心跳的声音.咕唧、咭咭、哝哝、喁喁、哼唧、喳喳、嘁嘁——用来写小声交谈或自言自语.呱唧——用来写鼓掌等的声音.扑哧——用来写笑声、或水、气挤出的声音.如：扑哧一笑；扑哧一声，皮球撒了气了.呼噜——用来写打鼾或吸食流质食物发出的声音.噗（pū）噜噜——用来写泪珠一个劲往下掉.哈哈、嘻嘻、呵呵、唏唏、噱、咿哑、哑哑、嗌嗌、吃吃——笑声呕哑、咿喔——强笑声咿哑、呱呱——婴儿语声叱咄——大声呼喝叱咤、咄嗟、叱嗟、咄、啡——怒斥声、鄙斥声咽咽、呕哑、唏唏、嗷嗷、嘘唏、哓哓（恐惧发出声音）——哀声呃、嘞、喽、呣、呒——答应声汹汹、哓哓——争辩声吁吁——强出气声音咿唔——读书声吭哧——用力不自主发出的声音吧唧、吧嗒——砸嘴声啕啕、呕哑——喧闹声叫呶——叫嚣声哜哜嘈嘈——说话急而乱的声音呔——使对方注意的喝声咻咻——形容喘气的声音哮——急促喘气的声音啸——人撮口发出长而清脆的声音嗾——指使狗时发出的声音哇啦——象声词，形容吵闹声哩哩罗罗——形容说话罗嗦不清楚呶呶——形容说话没完没了让人讨厌嗫嚅——形容想说话又吞吞吐吐不敢说的样子怦——心跳声噗——吹气的声音四、风雨雷电水等自然现象声音淅淅——用来写轻微的风声、雨声、落叶声等.淅沥——用来写轻微的风、雨、雪等声音.稀里哗啦——用来写雨声、建筑物倒塌的声音.呼呼——用来写风声.呼啦——用来写旗帜飘动的声音.咕隆——用来写雷声、大车声.汩汩、孱孱、哗、哗啦、哗哗、淙淙、咕噜——用来写水流动或东西滚动的声音.咕唧、咕叽——水压向外排的声音.咕嘟——沸水声、喝水声呜呜——用来写风声、汽笛声.滴答——用来写水滴落下或钟表摆动的声音.滴沥——水下滴的声音.咿喔、咿哑、欸（ǎi）乃——摇橹的声音，划船时歌唱的声音沙沙——用来写踩着沙子、飞沙击物或风吹草木等的声音.瑟瑟——用来写轻微的声。 8.描写声音的词语如：吱吱响 最佳答案检举 象声词，又叫摹声词.是摹仿自然声音构成的词.如摹仿流水声的“潺潺”，摹仿布谷鸟叫声的“布谷”.准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强.现将我多年收集的象声词整理于下，以供参考： 风声 呼：象声词，如：北风呼呼地吹. 萧萧：象声词，形容风声淅[xī]沥[lì]等. 雷声 隆隆：象声词，形容剧烈震动的声音，如：雷声隆隆. 殷：象声词，形容雷声，如：殷其雷. 轰隆：象声词，形容雷声. 雨声 滴沥：象声词，雨水下滴的声音. 哗啦：象声词，如：雨哗啦地下，也可以说哗啦啦. 水声 咕[gū]嘟：象声词，液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音.如：锅里的粥咕嘟响；泉水咕嘟地往外冒；他咕嘟地喝了大碗水. 潺：象声词，水声潺潺. 淙淙：象声词，流水的声音.如：泉水淙淙. 滴答：或嘀答，象声词，形容水滴落下的声音. 咕[gū]噜：象声词，水流动的声音.如：咕噜咕噜. 哗：象声词，如：流水哗哗响. 汩[gǔ]汩：水流动的声音.如：河水汩汩地流入田里. 扑哧：又噗嗤，象声词，形容水挤出的声音，如：扑哧. 鸟声 布谷：象声词，是摹仿布谷鸟的叫声似“布谷”. 喳[zhā]：象声词，如：喜鹊喳喳地叫. 啁[zhōu]啾[jiū]：象声词，形容鸟叫的声音. 呖[lì]呖：象声词，形容鸟类清脆的叫声，如莺声呖呖. 嘤[yíng]：象声词，形容鸟叫声. 噌：象声词，如麻雀噌的一声飞了. 哑：象声词，哑哑，形容乌鸦叫声. 嘎[gā]嘎：象声词，形容大雁等的叫声，也作呷呷. 咕[gū]：象声词，形容斑鸠等的叫声. 戛然：象声词，多形容嘹亮的鸟声，如：戛然长鸣. 啾[jiū]啾：象声词，形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声. 刷啦：象声词，形容迅速擦过去的短促的声音，如：刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿. 扑棱：象声词，形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只水鸟. 忒[tēi]儿：（方）象声词，形容鸟急促地振动翅膀的声音，如：麻雀忒儿一声就飞了. 砉[huā]：象声词，形容迅速动作的声音，如：乌鸦砉的一声飞了. 叽：象声词，如：小鸟叽叽叫. 虫声 唧[jī]：象声词，如：唧唧（虫叫声）. 禽声 喔：象声词，形容公鸡叫的声音. 嘎[gā]嘎：象声词，形容鸭子叫声.也作呷呷. 咕[gū]：象声词，母鸡的叫声. 呱[guā]呱：象声词，形容鸭子的响亮叫声. 猫声 喵：象声词，形容猫叫的声音. *** ：象声词，形容猫叫的声音. 畜声 咩[miē]：象声词，形容羊叫的声音. 哞[mōu]：象声词，形容牛叫的声音. 萧萧：象声词，形容马叫声，如：马鸣萧萧. 哼哧：象声词，形容粗重地喘息，如骡子累得哼哧地喘气. 咴儿咴儿：象声词，形容马叫的声音. 人声 噗：象声词，如：噗，一口气吹灭了灯. 怦：象声词，形容心跳，如：怦然心动、心里怦怦地跳着. 唧[jī]：象声词，如：唧咕，形容小声说话；唧哝，也形容小声说话. 吁[xū]吁：象声词，形容出气的声音，如：气喘吁吁. 嘁[qī]嘁喳[chā]喳：象声词，小声说话声音. 扑哧：又噗嗤，象声词，形容笑声，如：扑哧一笑. 喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音，如：喃喃自语. 琅琅：象声词，形容响亮的读书声音等. 朗朗：象声词，形容读书的声音，如：书声朗朗. 喀[kā]：象声词，呕吐、咳嗽的声音. 矣欠[ǎi]乃：象声词. 嗷嗷：（书）象声词，哀号声. 吧：象声词. 咿[yī]唔[wú]：象声词，形容读书的声音. 咿[yī]哑：或咿呀，象声词，形容小孩子学话的声音. 吁[yū]：象声词，吆喝牲口的声音. 哑：象声词，哑哑，形容小儿学语声等. 牙牙：象声词，形容婴儿学说话的声音，如：牙牙学语. 格格：象声词，形容笑声，如：他格格地笑着. 咕[gū]嘟：象声词，大口喝水的声音.如：他咕嘟地喝了大碗水. 咕[gū]噜：象声词，如：他端起一杯水咕噜一口就喝完了. 哈：象声词，形容笑声，大多叠用，如：哈哈大笑. 杭育：象声词，群体重体力劳动时呼喊声音. 呵呵：象声词，形容笑声. 嘿嘿：象声词，形容笑声. 呼哧：或呼蚩，象声词，形容喘息的声音. 呼噜：象声词，如：他喉咙里呼噜地老响.也说呼噜噜. 哄：象声词，形容许多人大笑声或喧哗声. 嚯[huò]嚯：象声词，嚯嚯一笑. 叽里咕噜：象声词，形容说话别人听不清楚或听不懂，如：他俩叽里咕噜地说了半天. 喳[chā]喳：小声说话的声音. 咕[gū]哝：小声说话声，多指自言自语. 呱[gū]呱：小儿哭声. 喳[zhā]：旧时仆役对主人的应诺声. 树声 喀嚓：象声词，喀嚓一声，树枝被风吹折[shé]了，也作咔嚓. 梆[bāng]：象声词，敲木头的声音. 嘎[gā]巴：象声词，形容树枝等折断的声音. 淅[xī]沥[lì]：象声词，形容轻微的落叶声等. 簌[sù]簌：象声词，形容风吹叶子等的声音. 刷：又唰，象声词，形容迅速擦过去的声音，如：风刮得树叶唰唰地响. 车声 呜：象声词，如：呜的一声，一辆汽车飞驰过去.又汽笛呜呜地叫. 嗖[sōu]：象声词，形容很快通过的声音，如：那辆汽车嗖的一声开过去了. 辘辘：象声词，形容车轮声. 嘟：象声词，汽车喇叭嘟地响了一声. 嘎[gā]：象声词，形容短促而响亮的声音.如汽车嘎的一声刹住了. 突突：象声词，如：摩托车突突地响. 金属声 琅琅：象声词，金石相击的声音等. 铮：象声词，金属撞击的声音，如：铮然作声、铁中铮铮（比喻胜过一般人的人）. 锵：象声词，形容撞击金属器物的声音，如：锣声锵锵. 当：象。 9.形容叫声的词 喵喵——用来写猫叫的声音。 汪汪——用来写狗的叫声。 喔喔——用来写公鸡的声音。 叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声。 哞（mōu）——用来写牛叫的声音。 瞿瞿（加上“口”）qū——蟋蟀的叫声。 啾啾——用来写许多小鸟一起叫的声音。 喳喳——用来写鸟叫的声音，如：喜鹊喳喳地叫。 啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声。 呱呱——用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声。 哈哈——用来写笑声，一般来写大笑。 嘻嘻——用来写笑声，一般来写俏皮地笑，偷笑。 呵呵——用来写笑声，如：呵呵地笑起来。

刺耳

喵喵喵……

那就是咪咪，汪汪，呱呱。

知了-知了

清脆的叫声。痛苦的叫声。悲惨的叫声。无助的叫声。求助的叫声。恐怖的叫声。疯狂的叫声。欢快的叫声。

1.描写叫声的词语有哪些 鸟声 布谷：象声词，是摹仿布谷鸟的叫声似“布谷”。 喳[zhā]：象声词，如：喜鹊喳喳地叫。 啁[zhōu]啾[jiū]：象声词，形容鸟叫的声音。 呖[lì]呖：象声词，形容鸟类清脆的叫声，如莺声呖呖。 嘤[yíng]：象声词，形容鸟叫声。 噌：象声词，如麻雀噌的一声飞了。 哑：象声词，哑哑，形容乌鸦叫声。 嘎[gā]嘎：象声词，形容大雁等的叫声，也作呷呷。 咕[gū]：象声词，形容斑鸠等的叫声。 戛然：象声词，多形容嘹亮的鸟声，如：戛然长鸣。 啾[jiū]啾：象声词，形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声。 刷啦：象声词，形容迅速擦过去的短促的声音，如：刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。 扑棱：象声词，形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只水鸟。 忒[tēi]儿：（方）象声词，形容鸟急促地振动翅膀的声音，如：麻雀忒儿一声就飞了。 砉[huā]：象声词，形容迅速动作的声音，如：乌鸦砉的一声飞了。 叽：象声词，如：小鸟叽叽叫。 虫声 唧[jī]：象声词，如：唧唧（虫叫声）。 禽声 喔：象声词，形容公鸡叫的声音。 嘎[gā]嘎：象声词，形容鸭子叫声。也作呷呷。 咕[gū]：象声词，母鸡的叫声。 呱[guā]呱：象声词，形容鸭子的响亮叫声。 猫声 喵：象声词，形容猫叫的声音。 *** ：象声词，形容猫叫的声音。 畜声 咩[miē]：象声词，形容羊叫的声音。 哞[mōu]：象声词，形容牛叫的声音。 萧萧：象声词，形容马叫声，如：马鸣萧萧。 2.形容声音大的两字词语 形容声音大的两字词语 形容声音大的两字词语有 ： 用形容词形容声音大： 多用大字、高字、其次傻字、狂字、憨字用来形容声音大的分别有： 1. 用大字形容的有：大声、大吼，大叫，大笑、高声、 2. 用高字形容的有：高呼、高叫、傻笑、狂笑、憨笑。 3.不用形容词包含大声音的词语： 谈笑、相声、呼叫，呼喊，哭声、锣声、鼓声、 喊声、杀声、骂声、吵声、朗读、演讲、演说、 开会、演出、唱歌、唱戏、对话、吵嘴、拍桌、 打椅、笛声、琴声、号声、笑声、吼声、哭诉、 诉说。 4.还有这类大声音： 狂叫、狂喊、乱叫、枪声、炮声。 3.描写大的声音的词语 形容声音大的词语 震耳欲聋 【解释】：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 【出自】：沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝。” 振聋发聩 【解释】：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 【出自】：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。” 响彻云霄 【解释】：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 【示例】：教室里学生们的情绪高涨，歌声响彻云霄。 天震地骇 【解释】：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。 【出自】：《三国志·魏志·文帝纪》裴松之注：“惟黄初七年五月七日，大行皇帝崩，呜呼哀哉！于时天震地骇。” 声振屋瓦 【解释】：声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。 【出自】：《史记·廉颇蔺相如列传》：“秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。” 锣鼓喧天 【解释】：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 【出自】：元·尚仲贤《单鞭夺槊》第四折：“早来到北邙前面，猛听的锣鼓喧天，那军不到三千，拥出个将一员，雄纠纠威风武艺显。” 穿云裂石 【解释】：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。 【出自】：宋·苏轼《〈水龙吟〉序》：“善吹铁笛，嘹然有穿云裂石之声。” 惊天动地 【解释】：惊：惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。 【出自】：唐·白居易《李白墓》诗：“可怜荒冢穷泉骨，曾有惊天动地文。” 人声鼎沸 【解释】：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 【出自】：明·冯梦龙《醒世恒言》卷十：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。” 雷霆万钧 【解释】：雷霆：急雷，霹雳；钧：古代重量单位，一钧=15公斤。形容威力极大，无法阻挡。 【出自】：东汉·班固《汉书·贾山传》：“雷霆之所击，无不摧折者；万钧之所压，无不糜灭者。” 声如洪钟 【解释】：洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。 【出自】：明·冯梦龙《东周列国志》第七十二回：“忆胥目如闪电，声如洪钟。” 4.描写声音大的成语 震天动地 震动了天地。形容声音或声势极大。 震耳欲聋 形容声音很大，耳朵都快震聋了。 振聋发聩 聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 响彻云霄 彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。 天震地骇 〖解释〗震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。 声振屋瓦 〖解释〗声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。 如雷灌耳 亦作“如雷贯耳”。①形容声音大（多指语音）。②形容人的名声很大。 5.描写“声音很大”的两字词语有哪些 1、呐喊 [ nà hǎn ] ：大声呼喊；尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助威 造句：他们不断的呐喊着什么。 2、吆喝 [ yāo he ] :1.大声喊叫；2.大声驱赶；大声趋逐；3.呵斥；喝令 造句：那个赶车的土人始终吆喝着，叫吼着。 3、叫嚣 [ jiào xiāo ] ：大声喧叫吵闹 造句：生们叫嚣着要求见新校长。 4、呼叫 [ hū jiào ] :1.大声叫喊；2.[电讯中]用传递信号对收话（件）人传送表示要传递信息的意愿；3.要求将电话接通的指令 造句：他大声呼叫他的妻子。 5、叫嚷 [ jiào rǎng ] :1.发出高声呼喊；2.以大叫大嚷的态度说话 造句：老太太不断叫嚷着要打那个小伙子。 6、吵闹 [ chǎo nào ] :1.大声争吵；声音杂乱；2.搅扰；扰乱 造句：那些男孩子很吵闹，我把他们骂了一顿。 7、喧哗 [ xuān huá ] ：声音大而杂乱 造句：医院禁止大声喧哗。 8、喧嚷 [ xuān rǎng ] ：喧哗，大声吵闹 造句：火车站是个拥挤喧嚷的场所。 9、吵嚷 [ chǎo rǎng ] ：乱喊乱叫；乱争吵 造句：他们吵吵嚷嚷要求增加工资。 10、喧噪 [ xuān zào ] ：吵嚷 造句：不久我们听到一阵喧噪声，和脚步声。 6.描写声音的词语有哪些 原发布者：灰机_52諨9 习作4描写声音的词语：流水——哗啦啦北风——呼呼呼青蛙——呱呱呱汽车喇叭——滴滴吧吧鼓声——咚咚锵烧菜——砰砰砰扑通滋滋当当当动物叫声：（鸟/麻雀）叽叽喳喳（猫）喵喵（绵羊）咩咩 （狗）汪汪（蟋蟀、小虫）唧唧、啾啾（青蛙）呱呱（公鸡）喔喔 （苍蝇蚊子）嗡嗡 （老鼠）吱吱 （鸽子）咕咕……自然界声音：（大风）呼呼 （雷声）轰隆隆 （小雨）沙沙沙、淅淅沥沥（溪水、大雨）哗哗哗（泉水）叮咚叮咚 ……日常生活中的声音：（车喇叭）嘟嘟 （吹气）扑（打碎玻璃）哐啷啷 （走路声）咯噔、咯吱咯吱 （开门）吱嘎 （笑声）哈哈、咯咯、扑哧（哭）呜呜 （肚子饿得叫）咕噜咕噜 （喝水）咕咚咕咚 （放脸盆）哐当 （烧菜热油）毕毕驳驳 （炒菜）当当当 （钟）嘀嗒嘀嗒 （ *** ）丁零零（敲击声）乒乒乓乓 （东西撞击或落地）砰、啪、劈里啪啦 （放鞭炮导火索声、爆炸声）哧哧、砰——啪 ……范文例一：赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵。。。。。”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。例二：锅碗瓢盆交响曲勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头”哗哗哗“唱起 7.形容声音大的成语有哪些 形容声音大的成语有掌声雷动、声如洪钟、天震地骇、震天动地、振聋发聩、锣鼓喧天、如雷灌耳、山崩地裂、穿云裂石、撼天震地、响彻云霄、鼓乐喧天、响遏行云、震耳欲聋、人声鼎沸。 1、掌声雷动是一个汉语成语，读音是zhǎng shēng léi dòng，指鼓掌的声音像打雷一样震动全场。清·曾朴《孽海花》第三十五回：“满厅掌声雷动中，忽然从外面气急败坏奔进一个人来，大家面色都吓变了。” 2、声如洪钟，读音shēng rú hóng zhōng，汉语成语，形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。出自明·冯梦龙《东周列国志》第七十二回：“忆胥目如闪电，声如洪钟。” 3、人声鼎沸是一个汉语词语，拼音是rén shēng dǐng fèi，本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧闹的意思。明·冯梦龙《醒世恒言》：“一日午后；刘方在店中收拾；只听得人声鼎沸。” 4、震耳欲聋是一个汉语词语。拼音： zhèn ěr yù lóng。释义： 欲： 快要，就要。形容声音很大。出处：沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝声。” 5、山崩地裂是一个汉语成语，读音是shān bēng dì liè，意思是形容响声巨大或变化剧烈或山和地都裂开了。东汉·班固《汉书·元帝纪》：“山崩地裂，水泉涌出。” 8.形容声音很大的四字成语是什么 形容声音很大的四字成语是：震耳欲聋 惊天动地 人声鼎沸 雷霆万钧 如雷贯耳 掌声雷动 锣鼓喧天 响彻云霄 穿云裂石 响遏行云 响声雷动 扩展资料 1、震耳欲聋 【解释】：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 【出自】：沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝。” 【语法】：兼语式；作谓语、定语、补语；形容声音很大 【近义词】穿云裂石、人声鼎沸、龙吟虎啸、响遏行云、振聋发聩 【反义词】呢喃细语、鸦雀无声、万籁无声、万籁俱寂 2、惊天动地 【解释】：惊：惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。 【出自】：唐·白居易《李白墓》诗：“可怜荒冢穷泉骨，曾有惊天动地文。” 【示例】：比前番在梁山泊上更觉轰轰烈烈，做出惊天动地的事业来，功垂竹帛，世享荣华。 【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义 【近义词】石破惊天、震天撼地、石破天惊、震天动地、感天动地 【反义词】风平浪静、不知不觉、万籁俱寂 3、人声鼎沸 【解释】：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 【出自】：明·冯梦龙《醒世恒言》卷十：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。” 【示例】：广场这时已是一片锣鼓喧天，人声鼎沸。 【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；比喻人声嘈杂 【近义词】喝五吆六、人山人海、震耳欲聋 【反义词】人烟稀少、夜阑人静、万籁俱寂 4、如雷贯耳 【解释】：贯：贯穿，进入。响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。 【出自】：元·无名氏《冻苏秦》第一折：“久闻先生大名，如雷贯耳。” 【语法】：动宾式；作谓语、定语；用于客套话 【近义词】名满天下、鼎鼎有名、闻名遐尔、如雷灌耳、闻名遐迩 【反义词】臭名昭著、无名小卒 5、穿云裂石 【解释】：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。 【出自】：宋·苏轼《〈水龙吟〉序》：“善吹铁笛，嘹然有穿云裂石之声。” 【示例】：一个小小子走到鲍廷玺身边站着，拍着手，唱李太白《清平调》。真乃~之声，引商刻羽之奏。 【语法】：联合式；作谓语、定语；形容声音之激越 【近义词】震耳欲聋

以下是一些常见动物的叫声：1. 咩咩——羊2. 哞哞——牛3. 汪汪——狗4. 笃笃,呱呱——青蛙5. 知了,知了——知了6. 咪咪、喵喵——猫7. 蝈蝈——蝈蝈8. 唧唧、叽叽——小鸡9. 嗷呜——老虎10. 吱吱——老鼠11. 嗯啊嗯啊——驴12. 喔喔——公鸡的声音13. 咯嗒、咯咯嗒——母鸡的声音14. 叽叽——小鸡、小鸟的叫声15. 啾唧——虫、鸟等细碎的叫声16. 呱呱——鸭子、青蛙等的响亮的叫声17. 嗡嗡——昆虫飞动的声音18. 呦呦——鹿叫19. 嘶——马鸣、虫幽咽凄切叫声20. 哮、嗥——兽吼叫21. 嗒嗒——马蹄声22. 咿咿——虫叫、豚鸣

关于声音的词语示例如下：喵——用来写猫叫的声音汪汪——用来写狗的叫声喔喔——用来写公鸡的声音叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声哞——用来写牛叫的声音啾啾——用来写许多小鸟1、瓮声瓮气：形容声音粗大低沉。2、如泣如诉：好像在哭泣，又好像在哀诉。形容悲切婉转的声音。3、龙吟虎啸：龙、虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。4、不绝如线：绝：断。形容局势危急，像差点要断掉的线一样；也形容声音思绪微弱。5、鸮啼鬼啸：像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。形容声音凄厉幽怨。6、锣鼓喧天：锣鼓的声音震天响。7、人声鼎沸：人群声音嘈杂，就像锅子里的水在沸腾一样（鼎沸：鼎水沸腾，原比喻局势不安定，现比喻声音嘈杂）。8、敲金击石：金、石：指钟磬一类的乐器。演奏钟磬等乐器。也形容声音铿锵。9、响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩（遏：阻止）。形容歌声嘹亮。10、喔咿儒儿：喔咿：献媚强笑的样子，形容声音含糊不清。形容老着脸皮，强作欢颜。11、天震地骇：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。12、如泣如诉：好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。

叽叽喳喳 婉转 咕呱 悦耳 啾啾 唧唧 哑哑（乌鸦） 布谷

夏天5种会鸣叫的动物是：蟋蟀蝉蝈蝈青蛙蝼蛄蟋蟀(xī shuài)蟋蟀(xī shuai)(Gryllulus;Gryllus)无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蟋蟀科。亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫(因为它在夜晚鸣叫)、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇，"和尚"则是对蟋蟀生出双翅前的叫法。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史，还是在古代和现代玩斗的对象。蝉 - 昆虫蝉科昆虫的代表种类。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。蝉属不完全变态类，由卵、幼虫(若虫)，经过数次蜕皮，不经过蛹的时期而变为成虫。同"禅"出自佛家。近年来，我国山东、山西、河南、河北、安徽等地抓捕金蝉做餐饮的现象十分严重，由于金蝉幼虫在地下存活5-12年左右才能破土而出，如此疯狂的抓捕导致金蝉数量急剧下降，在某些地区，夏天已经再也听不到蝉声了，金蝉正面临着生存危机，甚至有绝迹的可能!蝈蝈俗称为蝈蝈，无脊椎动物，昆虫类，一般指螽斯科包括中华螽斯(Tettigonia chinensis)在内的一些善鸣的雄虫。蝈蝈的身体呈扁或圆柱形，触角一般长于身体，翅发达或不发达或消失。雄性有翅个体在前翅附近有发音器，通过左右两翅摩擦而发音。蝈蝈具有发达的跳跃式后脚，当遇到危急时，快速弹跳避敌是它们自保的方法。蝈蝈，别名为蹩踪聒聒、螽斯、螽斯儿、油子、油葫芦(河南漯河与平顶山交界处，苏北徐州地区)、叫应(北京西部张家口至山西)、土喳子(四川南充)、蚤蚂(四川达州、四川渠县)、土狗子(湖南衡阳)、乖子(鲁北地区);短翅鸣螽，属于节肢动物门，昆虫纲，直翅目，螽斯科鸣螽属，一年发生一代以卵越冬。蝈蝈为三大鸣虫之首，一只母蝈蝈能繁殖200-450多粒卵。每粒重14毫克。蝈蝈分布于河北、河南、黑龙江、 吉林、辽宁、内蒙古、宁夏、山西、甘肃、湖南、广东、广西、江西、陕西、山东、江苏和安徽等全国各大省市。早在2500年前的春秋时期，大思想家孔子删定的《诗经》中，就有"十月蟋蟀入我床下"之句，而蝈蝈文化是必不可少的组成部分，南宋宰相贾似道著作《促织经》开历代虫经虫谱之先河，为养虫者的经典祖书。人们饲养蝈蝈对身体起一定的保健作用，为消遣娱乐活动，极大的促进了身心健康。俗话说" 千军易得,一将难求." 蝈蝈也是如此。青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 绝大部分青蛙通过体外受精繁殖，受精卵在母体外孵化成蝌蚪。全球只有10至12种青蛙进化至体内受精，部分会把受精卵排出体外孵化成蝌蚪。青蛙一向被认为是卵生动物，不过科学家发现，一种生活在印度尼西亚苏拉威西岛雨林的青蛙能够产下蝌蚪。这种青蛙是全球6000多种青蛙中唯一一种能够"下蝌蚪"的青蛙。蛙体型较苗条，多善于游泳。 颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。最原始的青蛙在三叠纪早开始进化。现今最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪。因为青蛙是以昆虫和其他无脊椎动物为主食，因此必须栖息於水边。中国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。蝼蛄，俗名耕狗、拉拉蛄、扒扒狗、土狗崽(西南地区)、蠹蚍(度比仔)，东北称为地蝲蛄;亦称为剪柳仔(扒手的台语)。在四川被称为土狗子。为地下昆虫，体小型至大型，其中以短腹蝼蛄Gryllotalpa breviabdominis Ma & Zhang, 2011体型最小(体长<2厘米)，以单刺蝼蛄Gryllotalpa unispina Saussure, 1874体型最大(体长>4厘米);分类上隶属于蟋蟀总科Grylloidea，独立为蝼蛄科Gryllotalpidae。此类昆虫身体梭形，前足为特殊的开掘足，雌性缺产卵器，雄性外生殖结构简单，雌雄可通过翅脉识别(雄性覆翅具发声结构)。全世界蝼蛄科现生种类含2亚科6属110种，另有1化石亚科，含5化石属5化石种，我国仅有蝼蛄亚科Gryllotalpinae蝼蛄属Gryllotalpa种类的分布，包含11种(含台湾分布2种，Gryllotalpa dentist Yang 1995和Gryllotalpa formosana Shiraki 1930)。

怎么形容鹰的叫声？ 我觉得这样应该行：鹰唳 形容鹰叫声的词语 啾啾、唧唧喳喳、叽叽喳喳、叽喳--叽喳--、吱喳吱喳、啁啾、唧啾、嘤--、害啦--害啦--、喈喈、咕咕、喳喳、噍噍、啾唧、啾啾、喑、嘶、呢喃、喃、咿哑、哑哑、哑咤、呕哑、啧啧、哜哜、咬咬、唳、喁喁、呷呷、呱呱、咴儿咴儿、嘲哳、啁哳 鹰叫声用什么形容？ 清啸 鹰的叫声该用哪个拟声词表示？要最像的那种 吆~觉得不大气，用啸也行老鹰的叫声是什么啊？ 叫声为：啁啁。 老鹰（学名：Aquila），也叫鸢，是小型猛禽，雄鸟体长21~54厘米，雌鸟体长64~91厘米，雌鸟比雄鸟大。老鹰性情凶猛，嘴呈黄色，上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼大善飞。汉语中将隼科中较大的鸟类和鸱鸮科的鸟类（猫头鹰）等食肉鸟类俗称也划为鹰类，但一般只是专指鹰科鸟类。 老鹰分布极广，广常分布于世界的各大洲。中国境内的鹰主要分布区为 *** 、新疆和内蒙古、青海以及陕西南部安康、商洛等巴山茂林地带均有分布。在动物世界里，鹰是一个科的总称，分有许多不同的种类。它有双锐利的眼睛，可以看见数千米甚至更远。卵生，恒温动物。 老鹰是一种肉食性的类群，通常在峡谷内觅食。老鹰和一般鸟类的不同点在于，老鹰属于猛禽类，一般鸟类属于杂食类。老鹰性情凶猛，肉食性，以鸟、鼠和其它小型动物为食；有些种类喜食尸体，如秃鹫。两翼发达，善于飞翔，一般多在昼间活动。多栖息山林或平原地带，如苍鹰、雀鹰（鹞子）等。老鹰中雕体型粗壮，翅及尾羽长而宽阔，扇翅较慢，常在近山区的高空盘旋翱翔，能捕食野兔，蛇之类的小动物幼畜等大形哺乳动物，也嗜食鼠类。我国常见的种类有金雕和乌雕。 形容鹰挥动翅膀的发出声音词语 咻咻

清脆，悦耳，动听，呕哑（布谷）

马（嘶） 牛（哞） 狼（嚎） 虎（啸） 鸡（啼、鸣） 犬（吠） 狮（吼） 猿（啼） 熊（咆） 鸦（鸹） 蛙（鸣） 龙（吟）咩咩——羊哞哞——牛汪汪——狗笃笃,呱呱——青蛙知了知了——知了咪咪、喵喵——猫蝈蝈——蝈蝈唧唧、叽叽——小鸡嗷呜——老虎吱吱——老鼠嗯啊嗯啊-驴喔喔——用来写公鸡的声音。咯嗒、咯咯嗒——用来写母鸡的声音叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声。瞿瞿（加上“口”）qū——蟋蟀的叫声。啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声。呱呱——用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声。嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音。呦呦——鹿叫咿呦——山鹿叫咿喔、喔——鸡叫嘶——马鸣、虫幽咽凄切叫声哮、嗥——兽吼叫嗒嗒——马蹄声嘶噪——马鸣声咿咿——虫叫、豚鸣狺狺（yinyin）象声词，狗叫的声音二、鸟的叫声1、画眉的叫声

一、猿的叫声：呼哧释义：象声词，形容喘息的声音。二、马的叫声：嘶释义：1、马叫：嘶叫。嘶鸣。人喊马嘶。2、声音哑：嘶哑。声嘶力竭。三、牛的叫声：哞释义：象声词，牛叫的声音。四、狼的叫声：嚎释义：大声叫或哭喊：狼嚎。五、虎的叫声：啸释义：1、撮口作声，打口哨：啸歌（吟咏）。啸傲。啸聚（互相招呼，聚集成集，如“啸啸山林”）。呼啸。仰天长啸。2、动物拉长声叫：虎啸。猿啸。3、自然界发出的声音：北风呼啸。海啸。六、犬的叫声：汪释义：1、深广：汪洋大海。2、液体聚集在一个地方：地上汪着水。汪汪（眼里充满眼泪的样子；象声词，形容狗叫声）。七、狮的叫声：吼释义：1、兽大声叫：吼叫。狮吼。2、人在激怒时的呼喊：大吼。八、猿的叫声：呼哧释义：象声词，形容喘息的声音。

叫声造句一年级如下：1、小鸟唧唧的叫声犹如在歌唱。2、寒冷的冬夜，寒号鸟发出凄惨的叫声。3、叫声大的狗并非真有本事，只是想在主人面前抢功，但有了这样的狗，那些真正有本事的狗也就不敢偷懒了。4、静悄悄的树林里，时而传来鸟的叫声。5、要是交际只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么差别。究竟上，准确的交际必须在短短一句话中显着地袒暴露你对他的关怀。6、浩瀚的夜空中，一轮皎白无暇的明月高高挂在空中，身边有许多调皮的眨着眼睛的小星星在玩耍。寂静的暗夜里，不时传来几声蝈蝈的叫声，此情此景好不美丽，也令我深深陶醉其中。7、黑夜里突然传来一阵令人恐怖的叫声。8、树林里若只有叫声最好的鸟，那一定相当沉寂。9、树林里时不时传出布谷鸟的叫声。10、夜晚救护车发出尖锐的叫声。11、时不时的，林子里就传来几声隐隐约约令人心里发毛的鸟叫声。12、在这荒野的夜晚，听到狼的嚎叫声，真令人不寒而栗。13、我们浪迹天涯，为了生活奔波忙碌，走了很远很远的路，总有一天，却永远见不到奶奶了，叫声奶奶，泪如雨下。14、夜里猫头鹰的叫声令人毛骨悚然。15、荒野上突然传来一阵凄厉的惨叫声，叫人毛骨悚然。

可以用来表达鸡叫声的词语有：喔喔、咯咯。1、喔喔读音：wō wō释义：象声词，指鸡鸣声。示例：申子平听得五体投地佩服。再要问时，听窗外晨鸡已经喔喔的啼了。2、咯咯读音：gē gē释义：拟声词，形容笑声，形容咬牙声，形容某些鸟的叫声。形容"鸟叫声"的词语有：嘤嘤、啭啭、叽叽喳喳。1、嘤嘤释义：拟声词。鸟叫声。出处：春秋·多人所作《诗·小雅·伐木》鸟鸣嘤嘤。翻译：鸟正在嘤嘤地鸣叫着。2、啭啭释义：鸟的鸣叫声。出处：近代·郭小川《春暖花开》雁儿高啭，唤来彩云游天际。3、叽叽喳喳释义：形容声音杂乱细碎，多形容鸟声。出处：近代·徐怀中《西线轶事》十：“一排麻雀叽叽喳喳地在叫。”

叫声造句如下：1、鸟儿在枝头欢快地叫着。2、猫发出了懒洋洋的叫声，好像要睡觉了。3、萤火虫在夜空中闪烁，发出微弱的叫声。4、孩子们玩得很开心，不断地发出欢呼的叫声。5、风吹过树叶，发出沙沙的叫声。6、她听到惊喜的消息后，兴奋地发出了尖叫声。7、小狗听到主人回家的脚步声，高兴地发出了汪汪的叫声。8、落地窗外有只小鸟，它时而发出几声轻轻的叫声。9、在海边散步时，海鸥们发出了欢快的叫声。10、在动物园里，大象发出了低沉的叫声。11、雨天里，屋外传来淅沥的雨声和雨滴落地的叮咚声。12、大风刮过时，树枝摩擦发出吱吱的叫声。13、在车站等候时，扬声器传来了列车即将到达的叫声。14、蚂蚁在草丛里爬行，发出微弱的叫声。15、在森林深处，熊发出了低沉而有力的咆哮声。

叫声造句如下：1、阵叽叽喳喳的叫声，把我从梦中惊醒了。我睁开双眼，揉揉眼睛，推开窗户一看，原来是一群小鸟在枝头欢快的歌唱。2、猫的叫声，有时会如睡梦中婴儿的呢喃，有时会如情人的手般轻柔，有时会如午夜恶魔般狰狞，有时会如痛不欲生的哭喊般凄厉。3、狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。4、在喜鹊的鸣叫声中，河岸边的杨柳绽开一溜鹅黄，田野里的油菜花开放得一片灿烂，而竹林幽幽，菜花黄黄，天地便陡然亮丽了起来。5、喵、喵、喵，外面传来小猫的叫声，我赶快跑到门前，开门一看，是一只黑色的小猫，它脖子上还长着一圈白色的毛，就像是戴着白色的项圈。6、早晨我刚起床，就听见有小燕子的叫声，那只系了红绳的小燕子真的回来了，它在我家屋檐下筑了巢，从此我每天放学的时候都能听见欢快的鸟叫声。7、树的枝头，不时传来几声知了的叫声，那声音清脆而又动听，又时不时让你感到厌烦，而有时，老人们拿着扇子一边扇着，一边说着，一边听着知了动听的歌声，真是悠然自得。8、画眉鸟婉转悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏家在吹悠扬悦耳的笛子。9、爱春天里的鸟叫和一切充满活力的可爱的牛灵，尤其是那可爱的燕子，我堂在电线上搜寻她们，因为电线上的她们，像五线谱上小巧玲珑的音符，配着叫声在鸣奏着春天的第一乐章。10、即便是无事的鸟儿，也将自己加重的翅膀，在天空中留下一道美丽的风景，它们的叫声胜过任何一首民乐的演奏，欢快的鸟鸣声里，充满着对六月雨水的钟爱。11、春天来了，各种各样的鸟儿斜着翅膀自由自在的飞翔在天空，叽叽喳喳的叫声像优美的乐曲在空中回荡。12、静止的柳条上，知了一动不动的趴着，沉闷的空气中，它的叫声好象在不停的说热死了。13、大自然是神奇的，它赋予人类生命，走进大自然，你可以听到小鸟清脆的鸣叫声，听到青蛙呱呱的叫，听到小河哗哗的流水声，听到树叶被风吹的沙沙声，那一切都是那么美妙。14、夏天树大枝繁叶茂，爬山虎爬上墙，努力地攀登着，好像能爬上高楼顶层似的。粗大的树干上有几只小知了，它们的叫声引来了歌唱家百灵鸟，它放开噪门唱起了优美的歌儿。15、听，林中幼鸟的叫声昭示着生命的到来花间小虫的嗡声诉说着生命的力量。

英文教材和汉语配套辅导用书各买一本，就是需要你用英语去表述，实际上内容并不多，但烦死了。我放弃了。

当代诗人和现代诗人区别主要在时间、风格上，具体分析如下：1、时间上：①现代诗人是指“五四”运动至新中国成立之间这段时间的诗人，也就是在1919年-1949年，如戴望舒。②当代诗人是指新中国成立之后出现的诗人，也就是1949年以后。至于两者都包含的（比如1927年-1963年），就是现当代诗人，如舒婷。2、风格上：①当代诗人创作的当代诗歌一般不拘泥格式和韵律。②现代诗歌形式是自由的，内涵是开放的，意象经营重于修辞。扩展资料：现代和当代诗歌风格不同：1、对于现代诗人来说，无论是西方还是中国的诗人，现代诗歌一般大都采用自由体裁，诗歌的格律和形式已经不再重要。2、当代诗歌发展历程，经历许多挫折，走过不少误区，但整体上取得了令人自豪的瞩目成就。诗歌创作领域形成了老、中、青四五代人“同台竞技”的动人景观参考资料：百度百科：现代诗人

"禅"究意是什么东西？事实上"禅"是不著语言，也不立文字的，能够用语言文字来解说的，就不是禅。若真要说禅的话，我一站上台就应该立即下台的。因为"禅"是只能会意不能言传的，一经书写或口说即成废话。然而我却不得不说，因为禅门有个"以指标月"的譬喻：对于一个从来不知月亮为何物的人，在苍茫的星空中，不知月亮究竟在哪里？这时候就需要一个认识月亮的人，用手指著月亮说："那就是月亮！"。所以，语言、文字只是个标示工具，真正的"禅"是要靠自己去体会的。 此刻我是手指，那么，请问诸位，月亮在何处呢？ "无处不在"（听众回答） 该打！ "第三十层楼"（听众再答） 这个答案也不对，因为"动念即乖，开口就错！" 禅学的基本概念 一、"佛语心为宗，无门为法门" 这是出自《楞伽经》原两句话。上一句话是说佛所说的法，是告诉我们，一切以心为根本，句句都是从清净的心性中流露出来的。语言是虚假的，唯有心性才是真实不变的。 下句指出，欲达开悟见性的境界，应以"无门"为入门的方法，所谓"无门"，是指没有特定门路的意思。禅门颇似某些学校，没有特定的大门，要走入校园内，四通八达，并不一定得要通过某个特殊的大门一样。 宋代有一本慧海禅师编集的公案书，就叫《无门关》，里面记载的都是以无门为入门，因而开悟的故事，有兴趣的人，可以去参阅。 二、《六祖坛经》："此法门立无念为宗"，"无者无二相，无诸尘劳之心" 每一个人都可以找到适合于自己的一条门路，但是首先要把握一个原则，即是：对内需胸无成见，不得执著，对外不能有任何的分别心，这种情形叫做"无念"。 无念并不是没有念头，而是这个"心"，内不受自我所束缚，外不被环境来动摇。以此为基准，就能够找到一个修行的门路了。 三、"此法门，从一般若生八万四千智慧" 禅学与世间一般的学问不太一样。一般的学问乃至哲学，是要靠自己的思考，以及知识经验的累积而成。"禅"却是要在放下内在及外在一切知见之后，才能激出无漏的真实智慧，那即是开悟。 所以，有人主张：最笨、最懒于做学问的人，应该来学禅。因为禅宗既不需要世智辩聪，同时也不要求博学强记。但是，相反的，也有人认为只有聪明利根的人，才够资格问津禅学。因为有大智慧的人，可以随时吸收，随时放下，因而得以日新又新。这样的人，才可能开悟。 四、"世人妙性本空，无有一法可得" 对一般求道学法的人而言，总以为"道"或是"法"是实有之物。因此，不断地向外去寻求。不是向佛求，就是向师求。但是禅宗却要人打破这种观念上的牢笼，直指本心，认为心外别无一法。 五、"离性别无佛"、"见性成佛" 中国的禅宗特别重视开悟见性，然而"自性"是什么呢？六祖惠能大师说："菩提自性，本来清净，但用此心，直了成佛。"又说："前念迷即凡夫，后念悟即佛。"指出佛与凡夫的不同，只在前者悟，而后者迷罢了。如果能够到达"无念、无忆、无著、内外不住，来去自由"的境界，即是"见性成佛"。 禅宗如何修行 一、静坐不是禅，枯坐也不会开悟 释迦牟尼佛在证悟之前，曾于雪山下坐了六年。而达摩祖师初入中国的时候，也曾在嵩山面壁九年。由此可见打坐的重要性。因此，中国初期禅师们，仍不免治用印度的传统方式，特别偏重禅坐的功夫。这种情形一直沿袭到惠能大师及其门下，南岳怀让禅师时，才出现了一番变革，那就重悟不重定。 当年，马祖道一禅师在南岳怀让座下的时候，十分用功，整天在蒲团上打坐。但是怀让看在眼里却颇不以为然，便捡起一块砖头，到马祖面前用力的在石头上磨起来；由于声音很大，惊扰了正在打坐的马祖，开口问说："和尚磨砖作什么？"南岳说："磨来作镜子啊！"马祖失笑说："砖头怎么可能磨成镜子！"南岳反问："磨砖不能作镜，打坐又岂能成佛！"马祖因此便开悟了。 开悟在于放下自我执著，打坐只是身体不动，假如内心思绪汹涌如波涛起伏，或如躲在黑山鬼窟无所事事，坐得再久，也是白费功夫。 二、静坐时能觉察心中有烦恼，便是修行。 《圆觉经》中说："如幻即离，离幻即觉。"但也切忌抗拒烦恼，希企开悟，否则，喜静厌闹，欣净拒染，便不能悟。 三、平常生活即是禅的修行 禅宗有一个故事说到，有一天有位僧人向赵州请法而问："学人迷昧，乞师指示。"州云："吃粥也未？"僧答："吃粥也。"州云："洗钵去。"也就是说，该吃粥时去吃粥，吃完了粥应洗钵，这便是佛法。 许多发心学佛的人，常误以为，只有在佛前上香、礼拜、诵经，或是到深山古洞去闭关打坐才是修行，殊不知生活就是修行。禅宗主张应该将修行落实在日常生活中，对于平常一举一动的每一个念头，都要能够清清楚楚、明明白白的；不管是行、住、坐、卧、吃饭、穿衣、待人接物都是修行。 所以，有一次有源律师向大珠慧海禅师请教："和尚修道，还用功否？"慧海禅师答说："用功"又问："如何用功？"禅师云："饥来吃饭困来眠。"有源律师问："一切人总如同师用功否？"慧海云："不同。"曰："何故不同？"慧海说："他吃饭时不肯吃饭，百种需索，睡时不肯睡，千般计较，所以不同也。"可知，心无杂念妄想，不打坐也是修行，心有杂念妄想，打坐也不能开悟。 四、执著修行便不是真修行，不注意修行更不是真修行 现在我们再回到"磨砖不能作镜"的公案上。马祖知道执著于形式上的修行没有用，因而开悟。那么，如果大家都不曾练过打坐，也从来不注意修行，是不是一样可以开悟？这是不可能的！当我们年轻气盛的时候，往往如此以为："成佛也不过如此，开悟也没有什么了不起！对我而言，开不开悟，没有什么不同！"然而一旦困境现前，烦恼缠绕时，就不免于挣扎之苦了。 五、经常保持直心和平常心，便是修行 《维摩诘经》有两句话："直心是道场"、"直心是净土"。所谓直心，就是平常心，也就是完全没有主观的分别和执著，而有超越主客观的清净心，就是有大智慧的人。经常保持直心，当下就是在清净的佛国里。不过要有这种功夫颇不容易，因此，我们需要不停地练习。 有些人自以为他们的心，已经不具任何主观意识，也不带半点分别执著，其实很可能是自欺欺人。事实上没有大彻悟的人，都还有我执未曾消融，自然有人、我之别，乃至不免于内在感情的冲动。 六、清清楚楚的不思善、不思恶，便是修行，便是开悟 远在四祖道信听时候，他就曾提出如下的看法："任意纵横，不作诸善，不作诸恶，行、住、坐、卧、触目遇缘，总是佛之妙用。"他认为不用任何方法，不须行善去恶，当怎么就怎么，不作主观的分别，当下就是佛性的显现。 又《六祖坛经》里也有一段有趣的公案：当初六祖惠能为了避开夺法争衣的纠缠，向南潜逃，却被惠明追到。六祖于是对有意夺他衣钵的惠明说："汝既为法而来，可屏息诸缘，勿生一念，吾为汝说：不思善、不思恶、正与么时，哪个是明上座本来面目？"惠明便于言下有悟。 七、参话头，坐疑情，破疑团时即是为开悟 我有个学生是澳洲人，他经过长达八年的修行，功力达某种程度，可以连续打坐数个钟头而不起座。他自以为已入无我之境，因此十分自得且执著。直到有一天看到我所著的书，才惊觉原来他对自我的执著仍然牢不可破。因此，特地飞到台湾，跟我打了一次禅七，我教他用参分案的方法来淡化自我，七天下来，他的自我的意识果然愈来愈淡。

⑴ 请教幼儿园大班绘本教案《我的爸爸真麻烦》 【设计意图】 绘本《我的爸爸真麻烦》是一个画面内容丰富、情节发展生动、有趣的幽默故事，这是一个讲述生活中创造快乐的故事，能带着孩子尽情地去享受幻想和发现乐趣，在爸爸的事件中可以让孩子们懂得生活正是因为有了创造才如此生动和精彩的道理。爸爸，在孩子的成长过程中，扮演了一个极其重要而且不可替代的角色。孩子们可以在画面中感受到爸爸的执着、爸爸的智慧、爸爸的美德、爸爸的亲情、爸爸的伟大，潜移默化的引导幼儿感受自己的爸爸也是世界上最好的爸爸，爸爸为了这个家在生活中打拼付出了很多努力与心血，很好地激发了幼儿对爸爸的尊敬与深深的爱。由此我设计了本次活动。 【活动目标】 1、理解故事内容，初步分析“爸爸的麻烦事”。 2、能从画面中感知爸爸的形象特点，感受爸爸对全家的爱。 3、生活迁移，激发幼儿爱爸爸的美好情感。 【活动准备】 PPT课件一套、图片每组一套、背景音乐。 【活动过程】 一、导入故事，激发幼儿了解故事的兴趣。 师：今天老师带来了一本书（出示图一），看看书的封面有谁？是一本关于谁的故事书？认读书名，什么叫麻烦事？麻烦事会给我们带来什么怎样的感觉呢？猜猜我的爸爸遇到了哪些麻烦事？出示图二。 小结：原来爸爸的麻烦事与机器人有关。 二、帮助幼儿理解故事，初步分析“爸爸的麻烦事”。 1．引导幼儿观察画面，进行猜测。 师：爸爸在哪个公司上班的？（出示图三图四）你从哪里看出爸爸的工作很麻烦？（出示图五、图六）下班后爸爸又会去哪里？我和妈妈为什么要为爸爸送饭？（边观察图边猜测）你觉得爸爸喜欢怎样的工作？（机器人研究）。爸爸的兴趣爱好是搞机器人工作。（出示图七、图八）妈妈支持爸爸的研究吗？你从哪里看出来的？爸爸的研究有没有成功呢？（出示三幅图图九——图十一）爸爸终于发明了什么？你从哪里看出爸爸在研究机器人时有哪些麻烦？重点观察画面。 2．分组讨论，自由讲述。 桌上摆放5幅图（图十二——图十六）小组讨论，自由讲述说出你最喜欢爸爸的哪项机器人，为什么？出示图十七：人们是否喜欢爸爸的机器人呢？出示图十八——图二十一：你发现小弟弟是怎样的小弟弟呢？爸爸为什么要赔钱？ 3．听录音讲述。 出示图二十二——二十五，什么叫艺术品？你还见过哪些艺术品？（幼儿发散性思维）。出示图二十六——二十七：故事中我们一家的生活发生了怎样的变化？为什么我也和爸爸一起去研究机器人呢？ 感知爸爸的形象，感受爸爸对全家的爱。 师：你觉得爸爸的“麻烦事”是什么？老师一一出示图片。（烦透的工作、小屋里一团糟、研究中失败的机器人、机器人在街上乱跑罚款等），最后爸爸的麻烦事会给全家带来什么？你们认为爸爸的麻烦事真得是很麻烦吗？故事中的爸爸是一个怎样的爸爸？说说你的理由。 三、迁移生活经验，激发幼儿对爸爸的爱。 师：孩子们，你们的爸爸会给你们全家带来哪些快乐？让幼儿自由讲述。引导幼儿说出：我的爸爸会……。播放背景音乐边小结：是呀，我们每个人的爸爸都是世界是最好的爸爸，爸爸为了我们能过上幸福的生活，付出了很多汗水与心血，所以我们应该对爸爸说一声怎样的心里话？让我们回到教室后也来画一画自己的爸爸，说一说自己的爸爸，把它变编成一个很好听的故事好吗？ ⑵ 如何把绘本故事运用到生活中 绘本《花婆婆》的内容是这样的： 有一个小女孩，跟爷爷住在海边。爷爷常常讲一些远方发生的故事给她听。小女孩对爷爷说：我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行；我老的时候，也要像你一样，住在海边。爷爷说：很好，但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事。小女孩长大后，真的去很远的地方旅行。有一年，她骑骆驼时，不小心摔伤了，她就到海边住下来，每天看着日升日落，她觉得这个世界已经够美了，还能做什么让世界变得更美丽的事呢？有一天，她撒在花园里的鲁冰花开了，这种紫色、蓝色、粉红色的穗状花朵，非常漂亮，她想，等身体比较好的时候，她要再多种一些。一天早上，她走到山坡上，发现那里也开满一大片的鲁冰花，她心里想：一定是蜜蜂、蝴蝶从我的花园里把种子带到这里。这时候，她突然想到了一个好点子，她买了很多鲁冰花的种子，每天出门就到处去撒种子，邻居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆”。第二年春天，整个小镇的教堂边、教室边、小路、海边，都开满了美丽的鲁冰花，大家才知道，原来她是在撒花种子。从此以后,，大家就改口叫她“花婆婆”。后来，有很多小朋友常去听她讲故事，她讲的是很远的地方所发生的故事。有一次，一个小女孩对她说：我长大以后要像你一样，去很远很远的地方旅行，我老的时候也要像你一样住在海边。她说：嗯！很好，但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事…… 这是一本非常流行和著名的国际童书绘本。作者以一颗阳光的心灵，用图画和简单的文字描绘并传递了对于“美好”、“美丽”的热爱和追寻。故事从主人公还是一个小女孩开始，讲述了其一生，追寻和传播美丽的爱的故事。 在当今纷繁复杂的世界中，在功名利禄的诱惑中，如果我们每个人都像花婆婆一样存有一份“美丽的爱心”，努力“做一件让世界变得更美丽的事”，花婆婆选择种花，而我们可以选择其他力所能及的事，无论事情大小，无论你做什么，如帮助一位盲人过马路，让一个座位，爱护花草树木，孝敬父母，善待朋友，拾金不昧，资助失学儿童，等等，那么，我们这个世界就会充满了爱、充满了温暖和感恩，“美丽将无处不在”！ 这不就是把绘本故事运用到生活中了吗 ⑶ 与生活相关的幼儿绘本故事有哪些 大部分绘本都是正面的，因为是要给幼引导，我这里有530本中外经典的电子绘本可以送给你，也是因为我家宝宝喜欢，所以我想先自己了解一下的，你可以自己先看一下电子版的，再选择买哪几款。要的话，可以私信我。 ⑷ 如何选择绘本 趣味性，年龄，生活经验 首先，盗版不要买，正版虽贵但是绘本可以反复使用，网络：（早期阅读中的“毒书劫” 坑害孩子心智又健康） 其次，可以照着以下这篇文章中的5个原则来挑选，相信会达到你的满意效果的：挑选绘本的5个原则 让亲子共读更轻松 一本精心设计过的绘本是值得一读再读的，即使情节较复杂的故事内容，可以使用简化的策略说给宝宝听；而一本简单的绘本，也可以透过对话式互动，与小孩进行深度阅读。因此，家长为宝宝挑选绘本时，可以把握以下几个大原则，再搭配上合宜的阅读策略，就可以与宝宝共享温馨的共读时光。 总结 以上说明了不同种类绘本的特性，也介绍如何依据宝宝的年纪与发展情况来选择绘本。但爸爸妈妈要注意的是，以上只是一般性的选书原则，一本精心设计过的绘本是值得一读再读，爸爸妈妈可以随着宝宝成长，尝试不同的阅读方式与阅读策略，帮助宝宝更深入地体会故事的角色、结构、主题及图像等元素，透过对话互动，增进宝宝各种语言能力，也同时发展出自己对阅读的喜好与独特观点。当然也可以选择社会上专门进行绘本定制的相关机构！ ⑸ 如何让绘本阅读融入到幼儿生活中 （一）创设丰富的阅读环境，让绘本阅读渗入一日生活中。 1.在数学区中投放图书书，提供数学图册，精美的书籍，每周保证一定时间轮流供幼儿自由选择阅读，每月进行读物更换。 2.教室中设小书箱，开展“图书漂流”活动等，与家长分享具有价值意义的绘本故事和图画书。 3.每月进行一次"小书虫"才艺交流活动，幼儿将阅读内容通过情景表演、讲故事、小品、续编创编故事等形式表现，给幼儿创设宽松、愉快、和谐的阅读环境，让他们能无拘无束，大胆自主地学会选择，培养自主意识，享受个性自由的快乐。 （二）结合“看看说说”开展教学，让绘本阅读融入集体数学教学中。 1.寻找教学内容。 我们将努力挖掘绘本阅读中的数学资源，分析研讨，正确定位，把握重点难点，在平时教学中开展实践，根据自己的上课体会、熟悉，进行反思分析。 2.创设阅读情境 (1)在游戏情境中“玩”数学 用绘本故事创设游戏化教学情境，不仅可以使幼儿容易掌握数学知识和技能，而且可以“以境生情”，可以使幼儿更好地体验数学内容中的情感，使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、富有情趣。 (2)在问题情境中“思”数学 善于运用绘本故事中设置的各种问题情景，让幼儿进行思考，并通过操作、实验、运用感官进行探索、尝试，获得直接的体验并自己得出答案。 (3)在操作情境中“做”数学 可根据绘本故事创设操作情境，引导幼儿感知、探索、发现、理解和运用数学概念、规律等知识，使幼儿在积极动手、动脑、动 *** 动中获得丰富的数学感性经验。 （三）掌握正确的阅读技能，让幼儿的阅读经验运用于现实生活之中。 1.学习按页码顺序看书。由于大班幼儿已熟悉1~10的阿拉伯数字，因此，先教他们按页码顺序翻阅图书，使他们把握看书方法并养成习惯。 2.学习按从左向右，自上而下的顺序看书。在看书过程中，幼儿亲自感受到图书是一页一页组成，故事是由一幅画一幅画有序地接下去看，才能知道故事内容。 3.提高幼儿的理解力。指导幼儿学会观察每幅画面上人物、动物现象，理解前后画面的联系。 4.创设和利用各种环境，为幼儿提供各种条件，让幼儿将已获得的阅读经验运用于现实生活之中。 ⑹ 适合小学生排演、学习重要信息(社会、生活常识等)的故事绘本、剧本有哪些烦请各才人推介一下 可以排演一些古代的小故事啊，或者是一些动画片中教育片段，《大耳朵胡图图》、《喜洋洋与灰太狼》里面的片段都挺好的 ⑺ 与寒假生活有关的数学绘本故事 不鸡道 ⑻ 流浪狗之歌绘本续写小男孩跟这只狗怎样的生活 流浪狗之歌绘本续写小男孩跟这只狗：这是一本寓意深远的无字绘本。作者是比利时著名的素描家嘉贝丽·文生，她以流畅利落的笔调，描绘了这样一个故事：偏僻的郊野路上，一部疾驰而去的车子，还有一只被扔出车窗外的狗。 它孤苦无助，只能寻着车子走，放弃等待，从荒野到海边，从河岸到城道，一路嗅着，忽而停止脚步，却又突然抬头向天空咆哮…… 好好听故事网有2万个经典儿童故事，让孩子保持早睡觉的好习惯，潜移默化中提升标准的普通话，丰富孩子的阅读量，也不用担心孩子的视力问题，关注好好听故事网，一起在故事的海洋中畅游！ 最后，流浪狗与一名孤独的小孩相遇了，绝望的心再度燃起一丝希望…… ⑼ 绘本故事和看图说话有什么不一样 绘本故事基本色彩比较丰富，故事性比较强，比较着重于通过故事去讲述生活中回的道理，通过故事，丰答富的图画，简单的语句，培养孩子们一些生活中的习惯，从故事中体验生活中的大道理，挺有意义的。许多绘本的主旨都不一样，主题不一样，要陈述的也不一样，有父母相处、生活中的科学等等各方面都有涉及。 看图说话就类似于小学生的作文，一般是尝试让孩子看图去表述自己的想法或者理解，主要是锻炼语言表达能力。撷取了生活中具有典型意义的画面，用绚丽的色彩、特色的构思、个性的想象，帮你打造一个全新的作文世界。

1、首先测量汽车前后两轮的轮距为13，把车开上13米地磅，前轮在地磅上，后轮在地面上，记下地磅的读数G1。2、其次在把车往前开，前轮在地面，后轮在地磅上。记下地磅的读数：G2，汽车载货后的重心距离前轮轴的距离为l，汽车总重（含货）为G。最后通过解G（13-l）=G1l、G2（13-l）=Gl这两个方程，可以解出两个未知数G和l。

guen,(滚),传说中禹的父亲

方面有加强自我学习、加强沟通能力、加强自我控制、加强组织能力、 加强自我管理等。多学习新的技能和知识，不断提升自己的能力。与他人沟通时要清楚表达自己的想法，增强自己的表达能力。学会自我控制，不要被情绪给控制，遇到困难时要坚持不懈。学会思考问题，从多方面解决问题，不断挑战自己，拓展自己的视野。学会组织自己的时间，管理好自己的日常生活，把握好自己的工作量。能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质。人们在完成活动中表现出来的能力有所不同，能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的实践相联系在一起的。

远程教育统考是什么意思？远程教育统考是指教育部对现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课实施的全国统一考试，即对我国网络高等学历教育部分公共基础课的全国统一测试，简称“统考”。 远程教育统考的要求与成人高等教育本科相应的公共基础课的要求相一致。根据现代远程教育的特点和应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，统考重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力。 教育部批准的现代远程教育试点高校和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日(含3月1日)以后入学的本科层次网络学历教育的学生(含高中起点本科、专科起点本科)应参加试点高校网络教育部分公共基础课统一考试。对2004年3月1日以前入学的本科层次网络学历教育的学生只进行抽测,试点初期不进行统考。怎么抽测待定。对高中起点专科和研究生教育层次的学生暂不进行统考。 从2018年开始，统考时间暂定每年举行3次，原则上安排在每年的4月、9月和12月的第三个周六、周日进行。每年度具体考试时间将在网上公布。学生可以根据自己的情况，自行选择参加考试的时间和科目。 学生在修业年限内可以多次参加统考, 每次参考门次由学生自己选定。学生在修业年限内将应考课程全部考试合格，毕业时方可取得教育部高等教育学历证书电子注册资格。 统考报名流程 (1)学生携带身份证和学生证，按规定时间和要求到所在学习中心报名。学生可在网考办公布的考点名录中选择考点。试点高校对本校报名学生进行资格审核后，将报考名单与科次等信息，在规定期限内通过报名管理系统统一报至网考办。 (2)试点高校网络教育学院负责办理本院学生的集体报名手续。 (3)集体报名通过统考报名管理系统和书面文档两种方式进行。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

组织与管理的重要。没有范文。以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项： 　　1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 　 　2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式：　1、标题 　　2、正文 　 　开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　结尾：分析问题，明确方向。 　 　3、落款 　　署名与日期。

无小妾

　　科研成果指科研人员在他所从事的某一科学技术研究项目或课题研究范围内，通过实验观察、调查研究、综合分析等一系列脑力、体力劳动所取得的、并经过评审或鉴定，确认具有学术意义和实用价值的创造性结果。专利是受法律规范保护的发明创造，它是指一项发明创造向国家审批机关提出专利申请，经依法审查合格后向专利申请人授予的在规定的时间内对该项发明创造享有的专有权。 　　科技成果虽然是人类创造的无形资产，但在技术领域、技术成熟度、技术垄断性、技术规模、技术等级等方面存在着差异。科技成果是没有获得法律保护的智力资源，拥有者不享有独占实施权，因此无权阻止他人实施。

1、产生不同禅宗：佛教在中国本土化的结果。密宗：佛教在印度发展的产物，它是融合了印度当地一些宗教门派—婆罗门教、印度教的思想所产生的。2、修持方法禅宗：主张修习禅定，以觉悟众生本有之佛性为目的。密宗：主要是身之行为以双手交结印契、语之行为以口持念陀罗尼、意之行为以意念思维观想佛菩萨之形象为主。3、祖庭不同禅宗：嵩山少林寺、安徽岳西二祖寺、天柱山三祖寺等。密宗：西安大兴善寺、青龙寺、洛阳大奉先寺、广化寺等。4、经典不同禅宗：《六祖坛经》、《楞伽经》、《金刚经》、《大乘起信论》等经典。密宗：《大日经》、《金刚顶经》等经典。

学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

逃家小兔故事5篇 逃家小兔故事1 　　从前，有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦!” 　　妈妈说：“如果你跑走了，我就追去，因为你是我的小宝贝呀!” 　　小兔说：“如果你来追我，我就要变成一条小鱼，游得远远的。” 　　妈妈说：“如果你变成一条小鱼，游得远远的。我就要变成渔夫，用钩钩住你。” 　　小兔说：“如果你变成渔夫，我就要变成小花，躲在花园里。” 　　妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。” 　　小兔说：“如果你变成园丁找到我了，我就要变成小帆船，飘得远远的。 　　妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到你要去的地方。” 　　小兔说：“如果你变成风，吹着我，我就变成小鸟，飞得远远的。” 　　妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你飞回家。” 　　小兔说：“如果你变成树，我就要变成小男孩跑回家。” 　　妈妈说：“如果你变成小男孩跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂紧紧地抱住你。” 　　“天哪，”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。” 　　他就这么办了。“来根红萝卜吧!”妈妈说。 　　 点评 　　离家出走可不是好孩子，不管以后长大在爸妈眼中你依然是个孩子，爸妈永远是你们的精神依靠，对爸妈来说你永远是个长不大的孩子，不管以后真的长大要经常跟爸妈聊天跟爸妈多团聚，我们永远也忘不了家给我们带来的温暖。 逃家小兔故事2 　　我是一只可爱的小兔，在家里安分地待了几天后，又想溜出去玩了。我趁妈妈不注意，从家里跑了出来，心想：我要去哪儿呢？我看着眼前的花园，自言自语道：“我最喜欢花了，变成一朵花藏在这里，妈妈一定找不着我。” 　　我跳进花丛中，变成了一朵“兔子花”。我的左边是紫色的牵牛花，右边是黄灿灿的向日葵，后面是红艳艳的玫瑰花。我还看到含羞草妹妹正铆足了劲吸收土中的养分，努力地长高。看到含羞草妹妹这么努力，我也来了劲，拼命地把根往土里扎，泥土里湿润润的，舒服极了。我听到小草弟弟说：“今天花儿全开了，真香呀！”我深深一吸，浓郁的花香扑鼻而来，令人陶醉。“嗡嗡嗡”，小蜜蜂提着小桶来采蜜了。“这一切真美好啊！”我不禁感叹起来。 　　新鲜劲一过，我想一个人多无聊呀，不如交几个朋友吧。玫瑰花姐姐红艳艳的"，她一定很热情。我回过头，对玫瑰花姐姐说：“你好！我是‘兔子花"，我可以和你交朋友吗？”玫瑰花姐姐四处张望了一下，才看到小小的我。她不屑地说：“哪里来的‘兔子花"，我都没见过！我才不和你交朋友呢！我的朋友都是百合、牡丹这些花，她们都比你漂亮！”说完，玫瑰花姐姐高傲地把头一抬，不再理我了。没想到会这样，但我不放弃，便转向一旁的向日葵妹妹：“向日葵妹妹，我可以和你做朋友吗？”向日葵妹妹头也没回，答应道：“好啊，可是我很忙，没时间和你玩哦！”我这才发现向日葵妹妹正一丝不苟地随着太阳公公转动呢。向日葵妹妹真勤奋啊！ 　　“我来和你做朋友吧！”这时，一个声音响起。我低头一看，和我说话的是一只可怕的毛毛虫。我吓了一跳，连连摇头：“不……不要过来……我……我不要和你做朋友！”毛毛虫眼里闪着得意的光芒，加快速度向我爬来啊，一边爬一边说：“别害怕啊，我很有趣的！”我没法跑，只好紧紧地闭上眼睛，等待那恐怖的一刻来临。“啊！”突然，毛毛虫发出一声惨叫。我睁开眼睛一看，原来妈妈不知什么时候来了，她一脚把毛毛虫给踩死了。我开心极了，从花丛里跳了出来，冲进妈妈的怀抱。 　　我问妈妈：“你怎么知道我遇到了危险？”妈妈说：“傻孩子，你在哪儿我都知道！”我和妈妈开心地笑了。 逃家小兔故事3 　　欣赏故事《逃家的小兔》 　　幼儿园中班教案 　　活动目标 　　1.了解故事内容，激发幼儿热爱读书。 　　2.能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱，从而联系的自己的妈妈对自己的爱。 　　3.学会如何接受爱和对待爱。 　　活动准备 　　课件：逃家小兔 　　幼儿园课件 　　活动过程 　　一、导入 　　谈话：今天，我们又要一起看一本绘本故事，也是关于两只兔子的，它的书名叫《逃家小兔》。 　　教师：你们看，这就是故事中的主人公。小兔和大兔在茫茫的大草原上对坐交谈着呢！ 　　他们会讲些什么？咱们竖起小耳朵，去听一听！ 　　二、展开 　　1.教师引导幼儿观察图画并讲述。 　　（1）出示第一页图片和文字 　　﹡听到了吗？原来这是一只要离家出走的小兔， 　　他对妈妈说：我要跑走啦！ 　　可妈妈说：如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！ 　　﹡小朋友，你想过要离家出走吗？为什么呀？ 　　老师想，如果你们出走了，你妈妈也会去追你的，因为你也是她的小宝贝呀！ 　　（2）出示钓鱼图和文字 　　﹡可调皮的小兔又说到：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼。 　　妈妈是怎么说的呢？ 　　（引导生说：如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。） 　　﹡你们看，多可爱的画面：兔妈妈正拿胡萝卜把小兔从河里钓起来呢！ 　　可是，刚刚钓起来，小兔又对兔妈妈说： 　　（3）出示高山图片和文字 　　﹡如果你变成捕鱼的人，我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。妈妈是怎么回答他的呢？ 　　（引导生说：如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山去找你。） 　　﹡小朋友，你们觉得爬到高山累不累？兔妈妈背着行囊，年纪也大了，爬到这么高的山累不累？ 　　﹡是确实很辛苦，但兔妈妈还是历经千辛万苦也要把小兔找回来。 　　你们的妈妈有没有很辛苦的为你们做一件事吗？ 　　（幼儿说） 　　﹡现在你们知道自己的妈妈其实有多辛苦了吧！ 　　（4）出示花园图片和文字 　　﹡可小兔似乎还不知道，他又对他妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就要变成小花，躲到花园里。” 　　﹡他的妈妈还是很有耐心的说到：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。” 　　为什么兔妈妈要变成园丁呢？（生说） 　　﹡原来是为了让她的小宝宝茁壮成长，孩子们，你们的妈妈跟小兔的妈妈一样是那辛勤的园丁， 　　而你们就象花园里小花一样！ 　　（5）出示小鸟图片和文字 　　﹡最后，小兔还是被妈妈找到了，可他还是不肯回家，他想变成一只小鸟，飞得远远的。妈妈这回变成了什么？（幼儿说） 　　﹡小兔乖乖回家了吗？ 　　（6）出示帆船图片和文字 　　﹡他想要变成那可以飘扬过海的帆船，飘得远远的。想去哪就去哪！ 　　可我们知道妈妈不想让小兔飘得远远的，于是她变成了什么？ 　　（引导生说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。”） 　　﹡你们知道妈妈想让小兔去哪里呢？（家里、自己的怀抱） 　　﹡对啊！妈妈想要让小兔回到自己的怀抱中！可小兔还要逃走， 　　他现在要变成空中飞人，飞得高高的。 　　（7）出示空中飞人图片和文字 　　﹡当小兔变成空中飞人时，兔妈妈变成了走钢索的人！你们看，兔妈妈以前肯定没有练过走钢索， 　　这是多危险的事啊！她害怕吗？ 　　（幼儿说：不害怕） 　　是啊！她还是慢悠悠的一步步的向前走，因为她想找到她的 　　（引导生说：小宝贝）可见，兔妈妈对小兔充满了？ 　　﹡这时，小兔有点纳闷了，他想：怎么我变什么到哪里，妈妈总能找到我呢？于是。他决定变成小男孩跑回家了。 　　这时，聪明的兔妈妈会变成什么，又会怎么说呢？ 　　（8）出示男孩图片和文字 　　﹡妈妈正张开双臂迎接她的小宝贝呢！你知道这双臂里藏着什么吗？ 　　2.请个别幼儿完整讲述。 　　3.引导幼儿拓展讲述。 　　﹡兔妈妈抱着小兔坐在摇椅里，这是多么温暖的场面啊！他们俩面对面又会讲些什么呢？ 　　你会猜猜吗？ 　　三、结束部分 　　教师小结：“我们小朋友现在都知道了妈妈是世界上最爱我们的人， 　　我们也要用自己的行动表达出自己对妈妈的爱，今天回家后你要搂着你自己妈妈的脖子对她说一声 　　妈妈我爱你！” 逃家小兔故事4 　　以前在小镇上有许多山，其中一座山名叫西山，西山有一棵参天大树，里面有两只兔子，它们是母子。 　　小兔名叫皮皮，因为它总是调皮，所以才取了这个名字。 　　它非常可爱，面孔上嵌着两只闪闪发光的黑溜溜的眼睛，耳朵尖的像小刀。 　　有一天它想：“整天做作业，好烦哦！” 　　于是它走到妈妈身旁，双手叉腰，怒吼道：“妈妈，我要去旅行，让你找不到我，我要离家出走！” 　　兔妈妈听了，只是微微一笑说：“那宝贝，你要到哪儿去？” 　　皮皮托着腮，说：“我要去对面的东山游玩！” 　　“你想要去东山的哪儿？”兔妈妈坐在板凳上问皮皮。 　　皮皮在房间里一边跳过来跑过去，一边说：“我要变成一只小鳟鱼，到池塘里玩！” 　　兔妈妈拿起钓鱼竿放上胡萝卜说：“那我变成捕鱼人，去钓你。” 　　“你来钓我，我就去高山上变成大石头，让你找不到。” 　　“我变成旅行家，爬上高山，用胡萝卜引诱你到我这儿来。”兔妈妈拿着登山杖说。 　　“那我到花园里变成小花藏在花朵中央。” 　　“呵呵，那我变成园丁，我仍然可以找到你。” 　　“哼——我变成小鸟在东山上飞来飞去。” 　　“哦？我变成什么好呢？我变成风把你吹到家。” 　　“我要变成空中飞人。” 　　“那我变成走钢索的人好遇见你。” 　　“那我变成男孩跑回家。” 　　“那我要在门口等你。” 　　皮皮说：“那行，我还是当你的乖宝贝吧。” 　　于是，小兔子就跑回家了。 逃家小兔故事5 　　从前有一只小兔子，他很想要离家出走。 　　有一天，他对妈妈说：我要跑走啦！ 　　如果你跑走了，妈妈说：我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！ 　　如果你来追我，小兔说：我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。 　　如果你变成溪里的小鳟鱼，妈妈说：我就变成捕鱼的人去抓你。 　　如果你变成捕鱼的人，小兔说：我就变成高山上的大石头，让你抓不到我。 　　如果你变成高山上的大石头，妈妈说：我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。 　　如果你变成爬山的人，小兔说。我就变成小花，躲在花园里。 　　如果你变成小花，妈妈说：我就变成园丁，我还是会找到你。 　　如果你变成园丁，找到我了，小兔说：我就变成小鸟，飞得远远的。 　　如果你变成小鸟，飞得远远的，妈妈说：我就变成树，好让你飞回家。 　　如果你变成树，小兔说：我就要变成小帆船，飘得远远的。 　　如果你变成小帆船，妈妈说：我就要变成风，把你吹到我要你去的地方。 　　如果你变成风，把我吹走，小兔说：我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。 　　如果你变成了空中飞人，妈妈说：我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。 　　如果你变成走钢索的人，走在半空中，小兔说：我就变成小男孩跑回家。 　　如果你变成小男孩跑回家，妈妈说：我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好的抱住你。 　　天哪，小兔说：我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧！ 　　它就这么办了。 　　妈妈说：来根胡萝卜吧。

好。根据查询职友集显示，仁寿路政局工资待遇月薪为八千，全勤奖各种补贴综合工资能拿到一万一到一万二。并且享受五险一金,享受年终奖,还有各种节假日福利。

楼主，用席慕容的月华，配班得瑞的初雪，已经很棒。我上次就是这样做的。

楼上正解啊

养殖业一般都需要大量的牧草，如有考虑种植牧草来发展养殖的话，首先要考虑牧草的丰产性、种植成本、营养因素等。丰产性：产量越高所需要消耗的土地、人力成本、时间也就越低。巨菌草在管理得当的情况下，亩产35吨左右，每公顷可产鲜草450-500吨左右。且是多年生型牧草，种植一次即可收割二三十年，年收割6-8次，随割随长。可鲜食可青贮发酵，处理方法多样。种植成本：巨菌草出芽均匀后可无人管理或者懒汉式管理，不影响鲜草的产量。所需的时间成本、人力成本都会降低。营养因素：一般的牧草营养较为单一，需要多种牧草混合喂养。而巨菌草富含粗蛋白及多种微量元素，口感爽脆鲜甜，适口性强，牛羊都喜欢吃。综合以上几点，可以考虑种植巨菌草。

科技成果可分为三大类型：基础理论成果，是指在基础研究和应用研究领域取得的新发现、新学说，其成果的主要形式为科学论文、科学著作、原理性模型或发明专利等。应用技术成果，是指在科学研究、技术开发和应用中取得的新技术、新工艺、新产品、新材料、新设备，以及农业、生物新品种、矿产新品种和计算机软件等。软科学成果，是指对科技政策、科技管理和科技活动的研究所取得的理论、方法和观点，其成果的主要形式为研究报告。1、科技成果所谓科技成果是指人们在科学技术活动中通过复杂的智力劳动所得出的具有某种被公认的学术或经济价值的知识产品。中国科学院在《中国科学院科学技术研究成果管理办法》把科技成果的含义界定为：对某一科学技术研究课题，通过观察实验、研究试制或辩证思维活动取得的具有一定学术意义或实用意义的结果。科技成果按其研究性质分为基础研究成果、应用研究成果和发展工作成果。2、基本特征是新颖性与先进性：没有新的创见、新的技术特点或与已有的同类科技成果相比较为先进之处，不能作为新科技成果。是实用性与重复性：实用性包括符合科学规律、具有实施条件、满足社会需要。重复性是可以被他人重复使用或进行验证。是应具有独立、完整的内容和存在形式，如新产品、新工艺、新材料以及科技报告等。是应通过一定形式予以确认：通过专利审查、专家鉴定、检测、评估或者市场以及其它形式的社会确认。参考资料知网空间：http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-KYYX198603023.htm

高情商的人都有自己的独到见解，高情商的人有自己的理想，理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。理想是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是理想。理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想。理想是一种正确的想象，具有不同于幻想、空想和妄想的突出特点。第一，理想具有客观必然性。理想的客观必然性就是理想作为一种想象，正确的反映客观实际，正确的反映现实与未来的关系，合乎事物变化和发展的规律，经过努力是可以实现的。第二，理想具有社会性。理想是人类特有的一种精神现象，理想具有鲜明的社会性。理想的社会性是指理想不是离开社会的孤立的个人的随意想象，而是由社会制约和决定的想象。第三，理想具有阶级性。在阶级社会，理想具有鲜明的阶级性。在阶级社会中，由于不同阶级的社会地位和经济利益的不同，追求的目标也就各不相同，所以，他们形成的理想也各不相同。人们的阶级地位和阶级利益决定，人们的理想在阶级社会中必然具有阶级的烙印，各阶级统一的理想是不存在的。

不用。根据查询找法网显示，当事人没有收到违章停车决定书的，不需要缴纳罚款，只有收到罚款决定书后，才需要缴纳罚款。

四风问题的主要内容指：形式主义、官僚主义、享乐主义和（奢靡之风）形式主义,群众反映最突出的是追求形式、不重实效,图虚名、务虚功、工作不抓落实。2.官僚主义,群众最不满意的是办事推诿扯皮多,效率低下,不作为、不负责任。3.享乐主义,基层和群众反映最多的是一些领导干部安于现状、贪图安逸,缺乏忧患意识和创新精神。4.奢靡之风,主要是条件好了,许多方面做过头,大手大脚、铺张浪费。

　　毕业之初能来到我们单位这个平台是我的万幸。当前很多人主张大学生要先就业再择业，我向来不赞成，认为这不过是无奈之举，如果能有丝毫的机会还是要在就业之前择好业，做好职业生涯规划(这丝毫的机会对每个人都是有的)。我就是在毕业之前花了相当的时间在对自我的审视和人生方向的选择上，所以说，毕业之后能够从事本专业(人力资源)工作是我的必然。不过，尽管是必然，人力资源部这个平台也确实让我意外惊喜，在做好了一波三折的打算之后能够顺水推舟地实现这个目标对谁都是一种万幸!对万幸的事自然不能辜负。 　　一、工作描述 　　一个月内的工作感觉繁琐、忙碌，但是总结之下要做的也不过简简单单的几件事： 　　一、统计分析岗位需求。定期了解各分公司的缺员情况，随时掌握人员变动状况，定期对入职人员做分类统计，有效利用岗位分析表。 　　二、搜寻并联系紧需人才。每天查看邹平人才网、51job、公司邮箱，筛选求职者简历，联系合格者面试，并通过其他各种途径获得所需人才信息并取得联系。 　　三、办理员工报名、入职手续。 　　四、更新、完善人才库。定期掌握集团公司及各分公司大专以上学历人才信息，随时登记大专以上学历来访者信息，保证内外部人才库的更新。 　　…… 　　也许随着对工作的熟悉我还会接触更多更有挑战性的工作，如员工培训、活动组织、招聘会、招聘宣讲等等，但是对于当月来说，目前的工作内容已经足够我消化一阵子了。熟能生巧，在我熟练掌握各项工作后也许会发现，今天看似有挑战性的工作也不过如此。 　　我的工作重点是招聘，在员工的招聘、入职方面的具体工作我是按照以下流程进行的： 　　一、前期工作。 　　1、分析岗位需求; 　　2、重点、紧急岗位建档; 　　3、搜寻、联系所需人才。 　　二、初试阶段。 　　1、重点了解、验证应聘者基本条件; 　　2、对初试合格者登记; 　　3、开介绍信介绍到岗位复试。 　　三、复试后阶段。 　　1、在登记表上标注; 　　2、交待次日或指定时间前来培训，交待应办手续，对需体检者开查体介绍信。 　　四、培训阶段。 　　1、收齐身份证及其它必要证件复印件、体检报告、无犯罪证明等; 　　2、培训; 　　3、填试用通知单，并招经理签字。 　　五、入职办理阶段。 　　1、签合同、填员工信息登记表; 　　2、检查合同、登记表、体检报告、无犯罪证明没有问题，发放试用通知单。 　　六、登记入档阶段。 　　1、按公司分别做入职登记; 　　2、合同及相关证明分别存档; 　　3、大专以上来访、入职者登记; 　　4、整理保存试用通知单存根及介绍信。 　　二、工作中存在问题总结 　　工作任务的执行、工作方法的选择、工作流程的熟记现在来说都已经没有很大的问题，但是要想真正的契合工作岗位的需要、融入小到本部门大到整个集团公司的工作环境还需要进一步的努力调整适应。这个过程或许要的时间会更长一些，因为这不单单是一个工作方法和流程的简单问题，它受到自身观念、思维、经验、性格、心理等多方面本性因素的制约。通过这一个月来的自我观察和身边朋友同事的评价，我总结出自身在工作中表现出的以下几个方面的弱点： 　　一、相当程度上的幼稚、不成熟。首先是处事态度和方法的不成熟，在学校里身边都是跟自己年龄、知识结构差不多的同学、朋友，交流起来不用有太多顾忌;但是工作以后要面对很多类型的人群，从普通职工到高层领导，从小弟小妹到大爷大妈，性格多种多样……乍面临这种纷繁复杂、千姿百态的人际网络既有些措手不及也有些如履薄冰。其次是思维观念的不成熟。有很多问题看的不够透彻、想的不够长远，或者还是以以前简单的思维方式去思考了复杂的问题，以致有时会出现一些工作上的失误和漏洞。然而，这两点不成熟的表现归根结底还是社会经验的不足造成的，社会就像那块磨刀石，只有切身与之相磨砺方显利刃! 　　二、不是足够自信。这一点是我在就业之前就已经总结出来的缺点之一，往往我总是将自己置于边缘角落的位置，对中心位置的焦灼感有些心理上的畏惧，但是不可否认的是自我将这个弱点剖析出来以后至今已经有了很大的改善。不过，自信需要底气，底气源于资本，一种心理状态的转变往往需要一些时间或者不同寻常的经历，也许对于我在时间上还有点欠缺也许在经历上还有所不足，但是只要我保持心理状态时上进的就不怕起点低，也不怕路途远! 　　三、表达沟通能力需要提高。初来的几天，经理也评价我说“敏于行而讷于言”，一语中的。我前不久看的一本书叫《钝感力》，教人们在为人处事、心理反应上要学会有一些钝感，或者说木讷;曾国藩也主张在语言上不要太敏捷、灵巧，而多一时间和精力在思考上，我受这种主张的影响很大。不过，虽然我不以为做人力资源要像业务员那样巧舌如簧但是也不否认，语言上的过于木讷也是一个影响工作的缺点，起码在沟通上是一种障碍。另外，从外部环境方面来考虑，我也存在这样的问题：孤悬海外，不沾圣化。自入职以来就在招聘办公室这边，没有经历总部的融合适应阶段，很多工作上需要摸索，大部分工作属于受总部遥控型的，虽然并不影响工作的进行，但是对于环境的融入却是一个制约因素。 　　三、问题应对思路 　　针对以上总结的个人及环境弊端，接下来我将采取如下调整应对思路： 　　首先，多与人交流。无论是经验不足、不够自信还是表达力差，一个共同的原因就是接触的人少、与人交流的少、涉足的社会层面狭窄，因而在以后的工作生活中要从心理上改变对纷繁复杂的人际交往的看法，不以之为一种负赘，相反，要从多姿多彩的人际交往中体会结识各种各样性格的人的乐趣。多与人交流、多参加社会活动、多思考总结、多以学习的姿态面对每一个人每一件事。