急求：正交实验最后表格中k值、R值表示什么意思，怎样求？在线等

这个…两因素的话，就是全部要做，没有正交设计的概念了好像。就是你至少要做9次试验。但是如果要计算交互的话，那至少得每个试验重复一次，否则在进行方差分析的时候没有参差项了。excel难了点。用正交设计助手吧。如果你不想掏钱的话。你可以参考下这两个

Orthogonal experiment正交试验Orthogonal basis, 正交基Orthogonal design, 正交试验设计Orthogonality conditions, 正交条件ORTHOPLAN, 正交设计

先列因素水平表：水平 因素A 因素B 因素C 因素D123再列正交结果表：实验序号 因素A 因素B 因素C 因素D 结果1 1 1 1 12 1 2 2 23 1 3 3 34 2 1 2 35 2 2 3 16 2 3 1 27 3 1 3 28 3 2 1 39 3 3 2 1K1 123结果相加 147结果相加 168结果相加 159结果相加K2 456结果相加 258结果相加 249结果相加 267结果相加K3 789结果相加 369结果相加 357结果相加 348结果相加R 因素A下K最大减K最小 因素B下K最大减K最小 因素C下K最大减K最小 因素D下K最大减K最小简单的来说,K1值就是在每个因素下对应水平为1的实验结果的和,K2就是在每个因素下对应水平为2的实验结果的和,R就是每个因素下K的最大值减最小值.小k值就是对应下的平均数

这方面的书很多，一般优化设计、优化试验方法里面都有各种正交试验表。给你推荐一本书吧，任露泉编著，《试验优化设计与分析》(第2版)，高等教育出版社。

用L25（5 6）设计表头。如图所示1 2 3 列为各因素的水平的搭配方法。4 5 6 列为空白列，不用管它一共进行25组实验，例如：8号实验是 1号因素的第2个水平、2号因素的第3个水平 和 3号因素的第4个水平 的搭配。扩展资料正交表的数据分析在完成试验收集完数据后，将要进行的是极差分析(也称方差分析）。极差分析就是在考虑A因素时，认为其它因素对结果的影响是均衡的，从而认为，A因素各水平的差异是由于A因素本身引起的。用极差法分析正交试验结果应引出以下几个结论：1、在试验范围内，各列对试验指标的影响从大到小的排队。某列的极差最大，表示该列的数值在试验范围内变化时，使试验指标数值的变化最大。所以各列对试验指标的影响从大到小的排队，就是各列极差D的数值从大到小的排队。2、试验指标随各因素的变化趋势。参考资料：百度百科-正交表

单因素实验只是考虑单一变量对结果的影响，而正交试验一般会综合考虑多个，比如三因素四水平实验等，可以到网上找一些课件，会教你如何设计正交实验

当要考虑交互作用时，就会受到一定的限制，如果任意安排，将会导致交互效应与其它效应混杂的情况。正交试验设计的关键在与试验因素的安排。通常，在不考虑交互作用的情况下，可以自由的将各个因素安排在正交表的各列，只要不在同一列安排两个因素即可(否则会出现混杂)。但是当要考虑交互作用时，就会受到一定的限制，如果任意安排，将会导致交互效应与其它效应混杂的情况。在完成试验收集完数据后，将要进行的是极差分析(也称方差分析)。极差分析就是在考虑A因素时，认为其它因素对结果的影响是均衡的，从而认为，A因素各水平的差异是由于A因素本身引起的。

正交与反交是一对相对的概念，如果豌豆高茎父本和矮茎母本杂交方式是正交，那么高茎母本和矮茎父本的方式就是反交。反过来也可以说。

7.5.1 试验方案设计配方优化研究主要采用正交试验，为了尽量体现不同材料之间的配伍性，共设计了五组正交试验。以正交试验1为例，介绍试验过程。正交试验设计成7因素三水平，具体见表7.7。表7.7 高温正交实验——正交试验表（单位：%）7.5.2 试验数据与分析7.5.2.1 试验数据按正交试验表7.7，进行钻井液配制及性能评价，试验数据见表7.8。表7.8 高温正交实验——正交实验结果7.5.2.2 正交实验数据的极差分析（1）动塑比指标分析首先分析第一列：SMP因素。把包含SMP因素的“1”水平的实验（1、2、3、10、11、12号实验）算作第一组，同样把SMP因素的“2”水平实验（4、5、6、13、14、15号实验）算作第二组，SMP因素的“3”水平实验（7、8、9、16、17、18号实验）算作第三组。则十八次实验分成三组。在这三组实验中，其他因素的（SMC、SPNH、KPAM、GCL-1、GCL-2和膨润土）的1、2、3水平分别出现了两次分析结果数据见表7.9：表7.9 正交实验——动塑比实验数据正交表从表7.9可以看出，A、E因素的处理剂量加大时，动塑比变化是先小后大；B、F因素的加量变大时，动塑比的变化是先大后小；而C、G加量增大时，动塑比是逐渐变大；因素D增大时，动塑比则是逐渐变小。钻井液工艺对动塑比的要求：一般认为，有效携带岩屑的动塑比τ0/μp保持在0.36～0.48Pa/（mPa·s），采用英制单位，则为0.75～1lb/（100ft2·cP）比较合适，若是τ0/μp过小，会导致尖峰型层流；若比值过大，往往会因τ0值得增大引起泵压显著升高。我们实验的得到的动塑比的范围是0.16～0.39Pa/（mPa·s）部分实验的结果比较合适，部分值偏小，因而在此实验中，我们优先选择动塑比较大的值，因而得出的各因素的优水平为：A3、B2、C3、D1、E3、F2、G3，优水平组合为A3B2C3D1E3F2G3。（2）HTHP失水指标分析对于深井钻井液，HTHP滤失量是一个非常重要的衡量指标，能够反应在深井高温高压条件下，钻井液的抗高温高压能力，分析方法如同上面的动塑比分析，分析数据如下表7.10所示：表7.10 高温正交实验——HTHP失水实验数据正交表由表7.10可以看出A、B、D、E四个因素的加量增大时，HTHP滤失量是先变小后变大；C的加量增大时，HTHP滤失量是先增大后变小；F、G的HTHP滤失量则随着加量的增大而逐渐降低。在钻井工程中，钻井液的滤失量应该严格控制，一般情况下钻井液的滤失量越小越好，因而选择出来的各处理剂的优水平有A2、B2、C3、D2、E2、F3、G3，优水平组合为A2B2C3D2E2F3G3。在本正交实验配方中，HTHP滤失量的范围为10.8～44mL。有很大一部分符合失水要求，但是再结合黏度分析，则还需要进一步寻找更合适的配方。类似于上述的正交设计、试验与分析，经过5组优化，得到钻井液的最优配方为：水+3%～5%膨润土+2%～5%SMP+2%～5%GCL-1+3%～5%SPNH+3%～5%GCL-2+3%～5%GCL-3+0.5%DDP+1%GBHJ。7.5.2.3 高温钻井液性能评价性能评价主要针对钻井液高温老化前后性能变化、高温高压滤失量、高温条件下钻井液的流变性能及钻井液的抑制性能展开评价。（1）高温老化前后钻井液性能，见表7.11。表7.11 钻井液高温老化前后流变性能及滤失性能表（2）高温流变性评价分别采用经过180℃、210℃和230℃高温滚动16小时后的钻井液，在Fann50s上做高温流变性试验，试验温度由低到高，而后再由高到低，试验结果见图7.3、图7.4和图7.5。图7.3 180℃热滚后钻井液流变曲线图图7.4 210℃热滚后钻井液流变曲线图图7.5 230℃热滚后钻井液流变曲线图由图7.3、图7.4和图7.5可以看出，钻井液配方随着温度的升高，黏度下降，随着温度的降低黏度可恢复到原来的70%以上。该钻井液配方具有良好的流变性且性能稳定，可以满足深井超深井钻井工艺要求。（3）钻井液抑制性评价试验岩心采用山东安邱土压制。试验结果见表7.12。试验结果表明，该体系经过高温老化后，仍具有良好的抑制性能。表7.12 钻井液体系高温老化后的抑制性能

正交试验设计(Orthogonalexperimentaldesign)是研究多因素多水平的又一种设计方法，它是根据正交性从全面试验中挑选出部分有代表性的点进行试验，这些有代表性的点具备了“均匀分散，齐整可比”的特点，正交试验设计是分式析因设计的主要方法。是一种高效率、快速、经济的实验设计方法。日本著名的统计学家田口玄一将正交试验选择的水平组合列成表格，称为正交表。参考：http://baike.baidu.com/view/2075408.htm

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9次。当析因设计要求的实验次数太多时，一个非常自然的想法就是从析因设计的水平组合中，选择一部分有代表性水平组合进行试验。因此就出现了分式析因设计(fractional factorial designs)，但是对于试验设计知识较少的实际工作者来说，选择适当的分式析因设计还是比较困难的。例如作一个三因素三水平的实验，按全面实验要求，须进行3=27种组合的实验，且尚未考虑每一组合的重复数。若按L9正交表安排实验，只需作9次，按L15正交表进行15次实验，显然大大减少了工作量。因而正交实验设计在很多领域的研究中已经得到广泛应用。扩展资料分析方法1、直接对比法对试验结果进行简单的直接对比。直接对比法虽然对试验结果给出了一定的说明，但是这个说明是定性的，而且不能肯定地告诉我们最佳的成分组合。显然这种分析方法虽然简单，但是不能令人满意。2、直观分析法通过对每一因素的平均极差来分析问题。所谓极差就是平均效果中最大值和最小值的差。有了极差，就可以找到影响指标的主要因素，并可以帮助我们找到最佳因素水平组合。参考资料来源：百度百科-正交试验设计参考资料来源：百度百科-正交试验

正交试验两个指标的相关性是泥纯度和纯核酸回收率，这两个指标都是越大越好。正交试验设计(Orthogonalexperimentaldesign)是研究多因素多水平的又一种设计方法，是根据正交性从全面试验中挑选出部分有代表性的点进行试验，这些有代表性的点具备了均匀分散，齐整可比的特点，正交试验设计是分式析因设计的主要方法。是一种高效率、快速、经济的实验设计方法。日本著名的统计学家田口玄一将正交试验选择的水平组合列成表格，称为正交表。

题主是否想询问“正交试验会失败吗”？会。正交试验设计是研究多因素多水平的又一种设计方法，在正交试验有时由于所需的时间太长，使试验的条件发生改变，会导致试验失败。正交试验是根据正交性从全面试验中挑选出部分有代表性的点进行试验。

1 12 2 3 34 41 22 13 44 31 32 43 14 21 42 33 24 12因素 4水平

需要，举例说明：正交实验法举例：　　用正交法测定几种因素对蔗糖酶活力的影响　　目的要求　　1.初步掌握正交实验设计方法的使用　　2.求出蔗糖酶的最适温度和最适pH值　　实验原理　　酶的催化作用是在一定条件下进行的，它受多种因素的影响，如：底物浓度、酶浓度、溶液的pH值和离子浓度、温度、抑制剂和激活剂等都能影响催化反应的速度。通常是在其他因素恒定的条件下，通过对某因素在一系列变化条件下的酶活性测定，求得该因素对酶活力的影响，这是单因素的简单比较法。　　本实验用正交法测定温度、pH值、底物浓度和酶浓度四种因素对蔗糖酶活性的影响，这是多因素（≥3）的实验方法。　　正交法是通过正交表安排多因素实验，利用统计数学原理进行数据　　分析的一种科学方法，它符合“以尽量少的试验，获得足够的、有效的信　　息”的实验设计原则。正交试验法的程序为下列八个步骤：　　（1）确定试验目的。实验目的是多种多样的，如找出产品质量指标的最佳组合、确定最佳工艺条件等。本实验的目的是为了提高酶的反应速度，提高酶的活力。　　（2）选择质量特性指标。应选择能提高或改进的质量特性及因素效应。对于本实验来说就是产物（葡萄糖）生成量的多少。　　（3）选定相关因素。即选择和确定可能对实验结果或质量特性值有影响的那些因素，可人为控制与调节的因素，如温度、pH等。这些因素之间有相互独立性。　　（4）确定水平。水平，又称位级，是因素的一个给定值或一种特定的措施，或一种特定的状态。水平也就是因素变化的各种状态。在确定水平时，应考虑选择范围、水平数和水平位置。如本实验的温度水平可以选择20℃、30 ℃、50 ℃三个水平。　　（5）选用正交表。应从因素数、水平数以及有无重点因素需要强化考察等各方面综合考虑选用正交表。一般情况下，首先根据水平数选用2或3系列表，然后，以容纳试验因素数，选用实验次数最少的正交表。如有重点考察的因素，则根据其多考察的水平数，选混合型正交表。　　（6）配列因素水平，制定实验方案。按随机原则，把因素配列于选用的正交表中，制定实验的顺序、时间等，即制定实验具体方案。　　（7）实施实验方案。按实验方案，认真、正确地试验，如实记录各种实验数据。　　（8）实验结果分析。对实验中取得的各种数据进行分析。如从数据中直接选出符合或接近质量特性期望值的实验条件组。如不能采用直观分析方法，则应采用其他分析方法，确定各因素主次地位可用极差分析方法，定量分析各个因素对实验结果的影响程度，则用方差分析方法。 　　操作方法　　1.实验设计：　　1）确定指标：即实验的结果。本实验的指标是酶活力。这里，用A520值表示。　　2）制定因素水平表：考察四个因素（温度、pH值、底物浓度和酶浓度），每个因素取三个水平（如温度选择20℃、35 ℃ 和50 ℃ 三个水平）。水平是因素变化的范围（通常是根据专业知识确定。如无资料可借鉴，应先加宽范围再逐步缩小）内要进行实验的具体条件，如表1。　　表1 因素水平表 　　3）选择正交表：可容纳三因素三水平的正交表有L9（34）、L27（313）、L18（36×6）和L27（38×9）。本实验不考察各因素间的交互作用，也没设计混合水平，只有水平数均为3的的四个因素，故选用L9（34）表，见表2。　　分析：　　A. 判断各因素的水平范围是否选偏；　　B. 判断各因素显著性大小的顺序；　　C. 判断实验结果的置信度。　　　　实验安排　　具体操作步骤： 　　1、将已配制好的三种不同pH的0.2mol/L的缓冲液于试管中。　　2、将酶粉用蒸馏水溶解（适当体积10-30ml不等），离心去 　　除不溶物，10,000rpm/min,10min,4℃。　　3、酶活预示实验，确定酶的稀释倍数。（可根据产物稀释的　　倍数来确定酶的稀释倍数）A520在0.4-2.0之间即可。　　4、准备10支试管。其中一支为“0”号管，作为测量时的参　　比溶液。其他九支试管根据前面的图表3加入相关的溶　　液，分别在不同的条件下进行酶反应。利用二硝基水杨酸　　的方法测定不同管在A520下的光密度值。　　5、计算同一因素不同水平的级差，级差小代表离散度小，　　表示该水平为酶反应的最适条件。　　1）数据记录：将上述两组平行实验的结果取平均值后的9个数据，填入表4中的Yi项内。　　2）数据整理及分析：对于一般的实验，可用极差分析，该分析方法简单、直观。对要求精细的实验，则要用方差分析，该方法可给出误差的大小估计，但有一定的计算量。对于有混合水平的正交实验，只能用方差分析。　　

正交试验设计法是研究与处理多因素试验的一种科学方法。它在实践经验与理论认识的基础上，利用规格化的表格――正交表，科学地挑选试验条件，合理安排试验。其优点在于能从很多试验条件中选出代表性强的少数次条件，并能对少数次试验条件的分析，找出较好的生产条件即最优或较优的试验方案。 可用于水稻播种机穴盘育秧播种，大幅度地提高播种量的稳定性和播种的均匀性，使水稻播种机械更趋实用与完善。 日本著名的统计学家田口玄一将正交试验选择的水平组合列成表格，称为正交表。例如作一个三因素三水平的实验，按全面实验要求，须进行33 = 27种组合的实验，且尚未考虑每一组合的重复数。若按L9(3)正交表安排实验，只需作9次，按L18(3)正交表进行18次实验，显然大大减少了工作量。因而正交实验设计在很多领域的研究中已经得到广泛应用。

正因为正交实验选取实验的因素水平分布比较均匀，所以正交实验的目的就是筛选不同因素，在不同水平下的最优组合。如所选择因子下的最优线路，最优工艺参数，最优方法，最优条件。。。。。。就是你你所需要达到什么目的，主要根据你实验的目的而定。

选用L9(3^4)表，两个因素都先选用三个水平，试验完成后再追加一个水平。给三水平的因素拟一个水平，这样就可以用标准正交表了。其中下标9代表的9个分组，也就是9个试验号，A、B、C、D分别代表各个水平下的4个因素，1、2、3则代表3个水平，然后将其排列组合，基本上是每个因素的每个水平与另一因素的各个水平各碰到一次也仅碰到一次，表明任何因素的搭配都是均衡的。扩展资料：试验目的是搞清楚因子A、B、C对转化率有什么影响，哪些是主要的，哪些是次要的，从而确定最适生产条件，即温度、时间及用碱量各为多少才能使转化率高。试制定试验方案。这里，对因子A，在试验范围内选了三个水平；因子B和C也都取三个水平：A：A1=80℃，A2=85℃，A3=90℃。B：B1=90分，B2=120分，B3=150分。C：C1=5%，C2=6%，C3=7%。当然，在正交试验设计中，因子可以是定量的，也可以是定性的。而定量因子各水平间的距离可以相等，也可以不相等。参考资料来源：百度百科-正交表参考资料来源：百度百科-正交试验

一、等价类划分法所谓「等价」，就是具有相同属性或者方法的集合，这个集合中某个个体所表现的特征与其他个体完全一致。由此可知，等价类划分就是将所有可能的输入数据，划分成若干个等价类，然后从每个部分中选取具有代表性的数据当做测试用例进行合理的分类，分为有效等价类和无效等价类。例如，规定的用户名长度区间为4～8个字，那么它的有效等价类是用户名长度在[4,8]，无效等价类为用户名长度大于8位，或用户名长度小于4位。二、边界值测试经验告诉我们，在测试有时会涉及到大量的数据，遍历所有数据会使测试效率低下，如果是手工执行，更加难以覆盖所有数据。这时更有效率的做法是，先划分等价类，再从等价类中选择部分参数测试，边界值是等价类所有可选参数中最容易出问题的地方，所以我们一般会选择边界值作为测试的重点，边界值法的应用步骤如下：1.先根据等价类法划分有效等价类和无效等价类，确定上点、离点及内点。上点是边界上的点，离点是离上点最近的点，内点则是边界有效范围内的任意一点。同样以用户名长度为4～8位为例，4和8为上点，3和9为离点，6则为内点。2.设计一个新的测试用例，使其尽可能地覆盖所有尚未覆盖的有效等价类，直到所有有效等价类完全覆盖。3.设计一个新的测试用例，使其仅覆盖一个无效等价类，直到所有无效等价类都被覆盖。三、判定表法判定表又称策略表、决策表，能表示输入条件的组合，以及与每一输入组合对应的动作组合。判定表法适合逻辑判断比较复杂的场景，通过穷举条件获得结果，对结果再进行优化合并，具体又明确地表达复杂地逻辑关系和多种条件组合情况。判定表主要由条件桩和动作桩两部分组成。条件桩是功能要满足地所有条件，动作桩则是所有可能的操作以及产生的结果。判定表能够将复杂的问题按照各种可能的情况全部列举出来，简明并避免遗漏。其缺点是判定表的建立过程较烦杂，当条件过多时，需要分析的逻辑组合呈2的倍数增长。测试工程师可根据实际情况与等价类划分法、边界值法结合使用。四、正交试验法正交试验法是研究多因素、多水平组合的一种实验法，它是利用正交表来对实验进行设计，通过少数的实验替代全面实验。正交表中所有参与试验的、影响试验结果的条件成为因子，影响试验因子的取值或输入的成为水平。在设计测试用例时，采用正交试验法能够有效地、合理地减少测试的工作量与和成本。正交试验的一般流程包括以下几个步骤：1）分析测试需求，获取因子和水平2）根据因子和水平选择合适的正交表3）替换正交表中的因子和水平，获取试验次数4）根据经验或者其他因素补充试验次数5）细化输出获得测试用例以上是一些常见的测试用例设计方法，希望能够解答你的问题。

问题一：单因素实验和正交试验时，单因素做完后怎么确定正交实验要用的个因素范围，确定的是因素呢还是水平呢 单因素做完之后你就要确定一个因素范处，因为正交试验的目的是得出最优组合，因此因素范围选择应该在对实验结果有起伏的范围之内！这样才能选出最优组合！如果没有起伏。得出的实验结构影响曲线其实跟单因素实验时是一样趋势的！ 问题二：为什么先做单因素实验再做正交实验 通过单因素试验，了解单因素的影响状况，了解其作用显著的范围，在此基础上进行多因素的正交试验就能节约时间，更具有针对性。 那为什么又要做正交试验？因为这些单因素是相互影响的，在设计工作条件的时候，我们不能把一个最佳的单因素随便组合起来就行的。 问题三：单因素实验法和正交实验法的区别 单因素实验只是考虑单一变量对结果的影响，而正交试验一般会综合考虑多个，比如三因素恭水平实验等，可以到网上找一些课件，会教你如何设计正交实验 问题四：正交试验设计程序 是先正交试验 还是 先单因素实验 先做单因素实验，然后根据你所做的几个因素在设计正交实验。现在可以在网上下载弗交实验助手帮助你处理正交实验数据，很方便。 问题五：正交试验和单因素试验最后的结果应该一致吗 看一下极差，可能X Y两水平极差很小，是次要因素，其变化对结果影响不大，所以要综合考虑成本，可操作性等实际问题 问题六：正交试验之前要不要做单因素实验 应该要做几个单因素实验确定因素范围

K1，K2，K3每个因素各个水平下的指标总和，K1表示“1”水平所对应的试验指标的数值之和。Ⅰi(Ⅱi,Ⅲi)=第i列上对应水平1（2，3）的数据和，K1 为1水平数据的综合平均=Ⅰ/水平1的重复次数。R行称为极差，表明因子对结果的影响幅度，用最大的K减去最小的K。安排试验时，只要把所考察的每一个因子任意地对应于正交表的一列(一个因子对应一列，不能让两个因子对应同一列)，然后把每列的数字"翻译"成所对应因子的水平。这样，每一行的各水平组合就构成了一个试验条件(不考虑没安排因子的列)。扩展资料：正交试验的方差分析(一)假设检验在数理统计中假设检验的思想方法是：提出一个假设，把它与数据进行对照，判断是否舍弃它。其判断步骤如下：(1)设假设H0正确，得到一个理论结论，设此结论为R0；(2)再根据试验得出一个试验结论，与理论结论相对应，设为R1；(3)比较R0与R1：若R0与R1没有大的差异，则没有理由怀疑H0，从而判定为："不舍弃H。"(采用H。)；若R0与R1有较大差异，则可以怀疑H0，此时判定为："舍弃H0"。为确定这个量的界限，需要利用数理统计中F分布的理论。若yl服从自由度为φ1的χ2分布，y2服从自由度为φ2的χ2分布，并且yl、y2相互独立，则（y1/φ1）/(y2/φ2)服从自由度为(φ1，φ2)的F分布。F分布是连续分布，分布模数是两个自由度(φ1，φ2)。称φ1为分子自由度，称φ2为分母自由度。在自由度为(φ1，φ2)的F分布中，某点右侧面积为p，也就是F比此值大的概率为p，把这个值写为 (p)。若检验的显著性水平(或危险率)给定为α时，则可以把 (α)作为临界值来检验假设。参考资料来源：百度百科-正交试验

正交试验设计法，就是使用已经造好了的表格--正交表--来安排试验并进行数据分析的一种方法。它简单易行，计算表格化，使用者能够迅速掌握。下边通过一个例子来说明正交试验设计法的基本思想。[例1]为提高某化工产品的转化率，选择了三个有关因素进行条件试验，反应温度(A)，反应时间(B)，用碱量(C)，并确定了它们的试验范围：　　A：80-90℃　　B：90-150分钟　　C：5-7%　　试验目的是搞清楚因子A、B、C对转化率有什么影响，哪些是主要的，哪些是次要的，从而确定最适生产条件，即温度、时间及用碱量各为多少才能使转化率高。试制定试验方案。　　这里，对因子A，在试验范围内选了三个水平；因子B和C也都取三个水平：　　A：A1=80℃，A2=85℃，A3=90℃　　B：B1=90分，B2=120分，B3=150分　　C：C1=5%，C2=6%，C3=7%　　当然，在正交试验设计中，因子可以是定量的，也可以是定性的。而定量因子各水平间的距离可以相等，也可以不相等。　　这个三因子三水平的条件试验，通常有两种试验进行方法：(Ⅰ)取三因子所有水平之间的组合，即A1B1C1，A1B1C2，A1B2C1， ……，A3B3C3，共有　　3^3=27次　　试验。用图表示就是图1 立方体的27个节点。这种试验法叫做全面试验法。　　全面试验对各因子与指标间的关系剖析得比较清楚。但试验次数太多。特别是当因子数目多，每个因子的水平数目也多时。试验量大得惊人。如选六个因子，每个因子取五个水平时，如欲做全面试验，则需5^6=15625次试验，这实际上是不可能实现的。如果应用正交实验法，只做25次试验就行了。而且在某种意义上讲，这25次试验代表了15625次试验。图1 全面试验法取点。(Ⅱ)简单对比法，即变化一个因素而固定其他因素，如首先固定B、C于B1、C1，使A变化之：↗A1　　B1C1 →A2　　↘A3 (好结果)　　如得出结果A3最好，则固定A于A3，C还是C1，使B变化之：　　↗B1　　A3C1 →B2 (好结果)　　↘B3　　得出结果以B2为最好，则固定B于B2，A于A3，使C变化之：　　↗C1　　A3B2→C2 (好结果)　　↘C3试验结果以C2最好。于是就认为最好的工艺条件是A3B2C2。　　这种方法一般也有一定的效果，但缺点很多。首先这种方法的选点代表性很差，如按上述方法进行试验，试验点完全分布在一个角上，而在一个很大的范围内没有选点。因此这种试验方法不全面，所选的工艺条件A3B2C2不一定是27个组合中最好的。其次，用这种方法比较条件好坏时，是把单个的试验数据拿来，进行数值上的简单比较，而试验数据中必然要包含着误差成分，所以单个数据的简单比较不能剔除误差的干扰，必然造成结论的不稳定。　　简单对比法的最大优点就是试验次数少，例如六因子五水平试验，在不重复时，只用5+(6-1)×(5-1)=5+5×4=25次试验就可以了。考虑兼顾这两种试验方法的优点，从全面试验的点中选择具有典型性、代表性的点，使试验点在试验范围内分布得很均匀，能反映全面情况。但我们又希望试验点尽量地少，为此还要具体考虑一些问题。如上例，对应于A有A1、A2、A3三个平面，对应于B、C也各有三个平面，共九个平面。则这九个平面上的试验点都应当一样多，即对每个因子的每个水平都要同等看待。具体来说，每个平面上都有三行、三列，要求在每行、每列上的点一样多。这样，作出如图2所示的设计，试验点用⊙表示。我们看到，在9个平面中每个平面上都恰好有三个点而每个平面的每行每列都有一个点，而且只有一个点，总共九个点。这样的试验方案，试验点的分布很均匀，试验次数也不多。　　当因子数和水平数都不太大时，尚可通过作图的办法来选择分布很均匀的试验点。但是因子数和水平数多了，作图的方法就不行了。　　试验工作者在长期的工作中总结出一套办法，创造出所谓的正交表。按照正交表来安排试验，既能使试验点分布得很均匀，又能减少试验次数，图2正交试验设计图例而且计算分析简单，能够清晰地阐明试验条件与指标之间的关系。用正交表来安排试验及分析试验结果，这种方法叫正交试验设计法。正交表的性质(1)每列中不同数字出现的次数是相等的，如L9()，每列中不同的数字是1，2，3，它们各出现3次；(2)在任意两列中，将同一行的两个数字看成有序数对时，每种数对出现的次数是相等的，如L9()，有序数对共有9个：(1，1)，(1，2)，(1，3)，(2，1)，(2，2)，(2，3)，(3，1)，(3，2)，(3，3)，它们各出现一次。由于正交表有这两条性质，用它来安排试验时，各因素的各种水平的搭配是均衡的。

实验原理酶的催化作用是在一定条件下进行的，它受多种因素的影响，如：底物浓度、酶浓度、溶液的pH值和离子浓度、温度、抑制剂和激活剂等都能影响催化反应的速度。通常是在其他因素恒定的条件下，通过对某因素在一系列变化条件下的酶活性测定，求得该因素对酶活力的影响，这是单因素的简单比较法。本实验用正交法测定温度、pH值、底物浓度和酶浓度四种因素对蔗糖酶活性的影响，这是多因素（≥3）的实验方法。正交法是通过正交表安排多因素实验，利用统计数学原理进行数据分析的一种科学方法，它符合“以尽量少的试验，获得足够的、有效的信息”的实验设计原则。扩展资料：正交试验法的程序为下列八个步骤：1、确定试验目的。实验目的是多种多样的，如找出产品质量指标的最佳组合、确定最佳工艺条件等。本实验的目的是为了提高酶的反应速度，提高酶的活力。2、选择质量特性指标。应选择能提高或改进的质量特性及因素效应。对于本实验来说就是产物（葡萄糖）生成量的多少。3、选定相关因素。即选择和确定可能对实验结果或质量特性值有影响的那些因素，可人为控制与调节的因素，如温度、pH等。这些因素之间有相互独立性。4、确定水平。水平，又称位级，是因素的一个给定值或一种特定的措施，或一种特定的状态。水平也就是因素变化的各种状态。在确定水平时，应考虑选择范围、水平数和水平位置。如本实验的温度水平可以选择20℃、30 ℃、50 ℃三个水平。5、选用正交表。应从因素数、水平数以及有无重点因素需要强化考察等各方面综合考虑选用正交表。一般情况下，首先根据水平数选用2或3系列表，然后，以容纳试验因素数，选用实验次数最少的正交表。如有重点考察的因素，则根据其多考察的水平数，选混合型正交表。6、配列因素水平，制定实验方案。按随机原则，把因素配列于选用的正交表中，制定实验的顺序、时间等，即制定实验具体方案。7、实施实验方案。按实验方案，认真、正确地试验，如实记录各种实验数据。8、实验结果分析。对实验中取得的各种数据进行分析。如从数据中直接选出符合或接近质量特性期望值的实验条件组。如不能采用直观分析方法，则应采用其他分析方法，确定各因素主次地位可用极差分析方法，定量分析各个因素对实验结果的影响程度，则用方差分析方法。参考资料来源：百度百科——正交实验法

因为在正交表中没有3因素3水平的，所以我们可以考虑用相等水平数的方法，找测试用例个数最少而因数略大于3的正交表，这里我们可以考虑用L9(3^4)。如下的3因素3水平:A:A1,A2,A3B:B1,B2,B3C:C1,C2,C3正交表为:ABCD000001210212102211101201201121022220映射成测试用例如下:ABCA1B1C1A1B2C3A1B3C2A2B1C3A2B2C2A2B3C1A3B1C2A3B2C1A3B3C3最近正在研究，呵呵，希望对你有帮助。

正交试验得包括全部影响因素，能得到各因素影响实验的程度。确定了因素、水平，按照正交表（一般附录上有）安排实验，得到结果按公式分析即可，有本《数据处理与分析》上步骤都有挺好做的:P

响应面实验（Response Surface Methodology, RSM）和正交试验（Orthogonal Design）是两种常用的实验设计方法，用于优化和建模复杂系统或过程。它们之间的主要区别如下：1. 实验目的：响应面实验旨在通过设计矩阵中的一系列试验点，建立输入变量与输出响应之间的数学模型，以优化和预测系统或过程的性能。正交试验则是为了提高实验效率，以最少的试验次数得到尽可能多的信息，从而确定对输出响应影响较大的因素和水平。2. 设计方式：响应面实验采用二次回归模型或高阶多项式模型来拟合数据，通过调整实验条件，逐步逼近最佳响应。正交试验则是通过正交设计（Orthogonal Design）中的均匀分布的试验点来研究因素对输出响应的影响。3. 试验点的选择和数量：响应面实验通常需要在设计空间中选取一组试验点，以涵盖整个因素空间。通常，响应面实验需要较多的试验点来拟合和确认模型。正交试验则通过正交设计的方式，选取少量试验点，以保证每个因素和水平在实验中均匀出现，并最大程度地消除干扰因素。4. 实验的分析和优化：响应面实验通常需要通过拟合回归模型来分析因素对响应的影响，并使用优化算法来寻找最佳响应的条件。正交试验则通过分析试验数据，使用统计方法来确定主要影响因素和最佳参数组合。综上所述，响应面实验和正交试验在实验目的、设计方式、试验点选择和数量，以及实验分析和优化等方面存在差异。选择合适的实验设计方法取决于具体问题的性质和目标。

先列因素水平表：水平 因素A 因素B 因素C 因素D123再列正交结果表：实验序号 因素A 因素B 因素C 因素D 结果1 1 1 1 12 1 2 2 23 1 3 3 3 4 2 1 2 35 2 2 3 16 2 3 1 27 3 1 3 28 3 2 1 39 3 3 2 1 K1 123结果相加 147结果相加 168结果相加 159结果相加K2 456结果相加 258结果相加 249结果相加 267结果相加K3 789结果相加 369结果相加 357结果相加 348结果相加R 因素A下K最大减K最小 因素B下K最大减K最小 因素C下K最大减K最小 因素D下K最大减K最小简单的来说，K1值就是在每个因素下对应水平为1的实验结果的和，K2就是在每个因素下对应水平为2的实验结果的和，R就是每个因素下K的最大值减最小值。

选用L9(3^4)表，两个因素都先选用三个水平，试验完成后再追加一个水平。给三水平的因素拟一个水平，这样就可以用标准正交表了。其中下标9代表的9个分组，也就是9个试验号，A、B、C、D分别代表各个水平下的4个因素，1、2、3则代表3个水平，然后将其排列组合，基本上是每个因素的每个水平与另一因素的各个水平各碰到一次也仅碰到一次，表明任何因素的搭配都是均衡的。扩展资料：试验目的是搞清楚因子A、B、C对转化率有什么影响，哪些是主要的，哪些是次要的，从而确定最适生产条件，即温度、时间及用碱量各为多少才能使转化率高。试制定试验方案。这里，对因子A，在试验范围内选了三个水平；因子B和C也都取三个水平：A：A1=80℃，A2=85℃，A3=90℃。B：B1=90分，B2=120分，B3=150分。C：C1=5%，C2=6%，C3=7%。当然，在正交试验设计中，因子可以是定量的，也可以是定性的。而定量因子各水平间的距离可以相等，也可以不相等。参考资料来源：百度百科-正交表参考资料来源：百度百科-正交试验

K1，K2，K3每个因素各个水平下的指标总和，K1表示“1”水平所对应的试验指标的数值之和。Ⅰi(Ⅱi,Ⅲi)=第i列上对应水平1（2，3）的数据和，K1 为1水平数据的综合平均=Ⅰ/水平1的重复次数。R行称为极差，表明因子对结果的影响幅度，用最大的K减去最小的K。安排试验时，只要把所考察的每一个因子任意地对应于正交表的一列(一个因子对应一列，不能让两个因子对应同一列)，然后把每列的数字"翻译"成所对应因子的水平。这样，每一行的各水平组合就构成了一个试验条件(不考虑没安排因子的列)。扩展资料：正交试验的方差分析(一)假设检验在数理统计中假设检验的思想方法是：提出一个假设，把它与数据进行对照，判断是否舍弃它。其判断步骤如下：(1)设假设H0正确，得到一个理论结论，设此结论为R0；(2)再根据试验得出一个试验结论，与理论结论相对应，设为R1；(3)比较R0与R1：若R0与R1没有大的差异，则没有理由怀疑H0，从而判定为："不舍弃H。"(采用H。)；若R0与R1有较大差异，则可以怀疑H0，此时判定为："舍弃H0"。为确定这个量的界限，需要利用数理统计中F分布的理论。若yl服从自由度为φ1的χ2分布，y2服从自由度为φ2的χ2分布，并且yl、y2相互独立，则（y1/φ1）/(y2/φ2)服从自由度为(φ1，φ2)的F分布。F分布是连续分布，分布模数是两个自由度(φ1，φ2)。称φ1为分子自由度，称φ2为分母自由度。在自由度为(φ1，φ2)的F分布中，某点右侧面积为p，也就是F比此值大的概率为p，把这个值写为 (p)。若检验的显著性水平(或危险率)给定为α时，则可以把 (α)作为临界值来检验假设。参考资料来源：百度百科-正交试验

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影响经济运行的主要技术参数有：主蒸汽再热蒸汽的压力和温度。凝汽器的真空、锅炉的炉膛温度、机组所带负荷多少等。主要经济指标有：负荷率、供电煤耗、厂用电率、汽耗率、真空、锅炉的主蒸汽压力和温度、排烟温度、高低加投入率等。

1．掌握普通生物学、生物化学、分子生物学、遗传学等基本知识和实验技能；2．掌握计算机科学与技术基本知识和编程技能(包括计算机应用基础、Linux基础及应用、数据库系统原理、模式识别与预测、生物软件及数据库、Perl编程基础等)，具备较强的数学和统计学素养(高等数学I、II、生物统计学等)；3．掌握生物信息学、基因组学、计算生物学、蛋白质组学、生物芯片原理与技术的基本理论和方法，初步具备综合运用分子生物学、计算机科学与技术、数学、统计学等知识和技能，解决生物信息学基本问题的能力；4．掌握生物信息学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有一定的实验设计、结果分析、撰写论文、参与学术交流的能力；5．熟悉国家生物信息产业政策、知识产权及生物安全条例等有关政策和法规；6．了解生物信息学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；7．具有较好的科学人文素养和较强的英语应用能力，具备较强的自学能力、创新能力和独立解决问题的能力；8．具有良好的思想道德素质和文化素养，身心健康；9．具有较好的科学素质、竞争意识、创新意识和合作精神。

　　能带出好学生的老师，不算优秀老师，能带出一片好学生的老师，才是优秀的老师，优秀的老师不仅要有基本的学术造诣，在人格方面也是令人敬佩的，下面是我整理的优秀教师人生格言，欢迎阅读。 　　优秀教师人生格言 　　1.每一个学生都是好学生。 　　2.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。 　　3.捧着一颗心，不带半根草去。 　　4.眼中有孩子，心中有目标。 　　5.心灵和心灵撞击，生命和生命对话 　　6.昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。 　　7.全心全意为学生服务 　　8.学海无涯苦作舟 　　9.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。 　　10.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。 　　11.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。 　　12.课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。 　　13.精，勤，敬，紧，静 　　14.学高为师，身正为范 　　15.我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷 　　16.从零开始，持之以恒 　　17.知错自责得理让人——宽容 处变不惊居安思危——竞争 　　18.倾听童声，学会微笑，善待学生。 　　19.心系学生 宽容为怀 　　20.说老实话，干良心事 　　21.学如逆水行舟，不进则退 　　22.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负 　　23.学生的需求，我们不懈的追求 　　24.冰冻三尺，非一日之寒 　　25.水滴石穿 　　26.一切为了学生 　　27.良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。 　　28.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。 　　29.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。 　　30.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。 　　31.“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。 　　32.把一切知识教给一切人。 　　33.业精于勤，荒于嬉 　　34.行为比语言更有说服力 　　35.人不可以瞧不起自己 　　36.为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 　　37.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。 　　38.习于智长，优与心成。 　　39.享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 　　40.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。 　　教师人生格言 　　1、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。 　　2、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。 　　3、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。 　　4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 　　5、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。 　　6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。 　　7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。 　　8、意欲的培养是教育的关键。 　　9、教师也要有不断尝试未知的勇气。 　　10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。 　　11、给孩子食物，可以让他长身体;给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。 　　12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。 　　13、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。 　　14、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。 　　15、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。 　　16、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。 　　17、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。 　　18、学生是台上的演员，教师是导演和评委。 　　19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

人民文学出版社实力很强，是国家级专业文学出版机构。人民文学出版社，1951年3月成立于北京，系国家级专业文学出版机构。现为中国出版集团公司重要成员单位。除用人民文学出版社之名出版了大量图书外，还先后使用过作家出版社（1953至1958，1960至1969）、艺术出版社（1953至1956）、文学古籍刊行社（1954至1957，1987至1989）、中国戏剧出版社（1954至1979）、外国文学出版社（1979至2009）等副牌出版各类文艺图书。社会评价：该社以出版高档次高品位文化图书为主，兼顾通俗性读物。注重图书出版的系统性和系列化，力求较全面的反映中国及世界各国的优秀文学成果。已出版图书8000多种，发行近7亿册。其中翻译出版了80多个国家和地区的重要作家的作品近3000余种。系统的整理出版了30多位中外文学大师的全集，文集，出版汇集世界一流作家一流作品《世界文学名著文库》（200种，250卷），依文学史体系整理出版了中国古代和现代作家主要作品的图书系列。该社着力组织出版社当代文学作品，中国当代作家的代表作大多由该社出版。该社出版物以高质量赢得广泛称赞，已形成了高品位，高质量的“人文版”图书系列，被称赞“代表中国文学出版社的最高水平”。

　　女士们、先生们、大家上午好：　　良缘永结心花放，意似鸳鸯比翼翔。　　今天是下xx年x月x日农历x月x，是愫喜之日。值此良辰吉日，xx这对恋人即将喜结连理。我作为新郎的爷爷！感到万分的高兴！这也是我参加的孙子辈的第一个婚礼。为此我代表新郎的祖辈亲属，道一声真挚的祝福！　　一祝小夫妻今后的日子美美满满、红红火火。他们的结合可谓天成-这真是天上牛郎配织女，人间才子伴娇娥，婚后的生活必将温馨幸福！火红的青春一定会很炽烈璀璨，生命之花一定会常开不败，绚丽多彩。　　二祝小夫妻今后以心换心，心心相印。因此，我要以“六心”相赠，忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，痴心献给事业，诚心献给朋友，信心留给自己。　　三祝小夫妻永远恩恩爱爱。地久天长。这美丽动听的《婚礼进行曲》就是翻新的《高山流水》，清澈的河水正在低吟浅唱，似在悄悄祝福小夫妻一生平顺，万事遂心。蓝天和白云纯净无暇，就像新娘披上美丽的婚纱，象征xx、xx的婚姻天长地久，白头偕老。最后祝愿所有的来宾，天天喜气洋洋，月月健健康康，年年财源广进，事事顺遂吉祥。谢谢大家！！

这个解释很广,在下简单描述下吧!论语述而中：“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?” 学而不厌,诲人不倦孔子以好学著称对于各种知识都表现出浓厚的兴趣,因此他多才多艺,知识渊博,在当时是出了名的几乎被当成无所不知的圣人,孔子曰：“圣则吾不能,我学不厌,而教不倦也.”孔子学无常师,谁有知识,谁那里有他所不知道的东西,他就拜谁为师,因此说“三人行,必有我师焉”.人们把孔子行为称圣道,这就是你问题第一句.孔子的弟子及其再传弟子编撰《论语》书集中阐述了儒家思想的核心内涵----仁.“仁”是一切理论的中心,所有的关于“仁”、“乐”的规范都不过是手段,是为实现“仁”这一道德的最后完美服务的.在下略才希望对你有帮助,谢谢!

电子商务商业计划书范本1.0业务要点本电子商务计划旨在建立网上综合商社(亿联mbillion.com)，从事国际贸易，经营钢铁，化工，纺织，机械，电子，IT产品等，逐步取代传统的综合商社职能。换言之，以网上虚拟综合商社代替实体综合商社海外办事处。首先，从综合商社盛行的中韩，中日贸易开始；再逐步扩展到中美，中欧，中俄等（中国——外国）贸易。重点先以推介外国商社，工厂及其产品为主，以作为中国加入WTO后，国内企业获取海外市场第一手资料的贸易门户，再进一步发展成为外商与中国企业贸易门户通道。最后实现全球互动式的贸易门户网站。2.0公司简介2.1背景/历史目前，亿联(mbillion.com)作为个人站点已于1999年底于上海开通，并着手创立网上综合商社，现中韩贸易的雏形已基本形成。详情请访问创立者背景：韩国著名综合商社之一的（株）晓星（HYOSUNGCORP）6年多国际贸易商务主任职业生涯积累了大量进出口商（包括工厂）的第一手资讯，国际国内贸易实务经验丰富，传统的离线（OFFLINE）交易流程相当熟悉，1999年交易额达USD3000万。3.0产品/服务亿联(mbillion.com)的战略目标是成为一个国际贸易的门户网站，兼具进出口商直销的网上平台功能。Mbillion.com将以信息中介的角色为买卖双方提供商情资讯内容服务和商务服务。短期目标是以信息中介商的角色用网站代替住华办事处。3.1商业模式亿联(mbillion.com)的商业模式是“B-B-B”，其中：第一个B代表卖方（如外国工厂或商社）；第三个B代表买方（如国内企业或进口商）；第二个B即代表亿联（mbillion.com）而实际上亿联（mbillion.com）是以信息中介的角色代替传统贸易中间商，具体地就是以网站代替跨国公司庞大的海外办事处职能，从而可以使这些公司节省大量的海外办事处经费的投入，随着影响的日益扩大，也省却了许多市场营销的开支；同时，对于买方来说，则可以最快的速度获取最新，最具竞争力的报价或资讯。网站的赢利将来自：1)订单成交后的佣金收入；2)广告收入；3)有偿资讯收入；4）会员会费收入。由于大宗商品的缘故，佣金收入不容小视。买卖双方通过本站实现无纸化贸易，付款方式采用国际通行的信用证，不存在网上零售业采用信用卡导致的安全隐患。特别说明：本人在此提出的“B-B-B”商业模式，理论依据是来自《网络价值》一书（McKinsy&Company,Inc.,约翰.哈格尔三世&马克.辛格著）。本人认为：B-C或B-B模式应当更适合于寡头垄断企业的网络营销，如戴尔（Dell）的计算机直销网络，作为消费者C或后一个B，他（她）别无选择，只能通过前一个B来购买商品，而此时的网络营销对卖方(第一个B)来说可以认为是充分利用了网络的优势并节约了成本，对消费者来说也得到了事实在在的好处。而对于垄断竞争企业或行业来说，消费者购买商品时自然要货比三家，此时若卖方（工厂）建立自己的直销网上平台，在某种程度上，可以说是方便了消费者或买家，这里有一个误区即买方通过工厂直销获得的应当是最低价，但这仅仅是该行业中若干家之一的最低成本价，并不能代表行业的最低价或最合理价！试想：若买方通过每家卖方的直销平台获得报价并自己比较，这个成本显然是比较高的，而且买方还不一定知道全部的卖方，换言之，其花费很大成本得出的结果仍有缺憾！而这一缺撼正是“B-B-B”模式存在的理由！“B-B-B”模式之中间一个B即是信息中介的角色，她的职能就是为第三个B（买方）提供所有卖方（或绝大多数卖方）即第一个B的全面资讯（如价格，质量，交货期等等）并通过网站的搜索比较功能，使买方（第三个B）可以马上知道最低报价是哪一家，品质最优是哪一家，最快交期是哪一家并通过设定权重参数再比较计算后得出最适合自己要求的是哪一家的产品或服务。同时，卖方（第一个B）也可以通过信息中介（第二个B）获取目标市场或目标客户的最新需求，并最大限度的面对买方市场。概括地说：亿联mbillion.com将采用的B-B-B模式，使买卖双方都有机会以最低的成本最快的速度获得满意度最高的产品或服务，而这一切正是通过第二个B提供的比较功能得以实现。其实，这一模式在实体经济中可以显著的发现，最明显的就是日韩综合商社的职能。3.2网站定位国际贸易的门户，以网上贸易平台取代实体的海外分支机构，并使买卖双方直接见面。通过mbillion.com强大的搜索功能和丰富的买卖资讯内容，买方可以比较，选择同一产品多个卖方(工厂)的价格与服务并选择适合自己的最佳价格性能比产品；而卖方也可以非常方便的找到目标客户，通过mbillion.com这一信息中介掌握的大量资讯，卖方可以随时了解竞争对手的报价等情况。当然，这是在充分尊重与客户隐私权的基础上实现的。3.3消费者可得到的好处由于亿联mbillion.com的目的是建立一个工厂直销的国际贸易平台，客户获取的报盘将是实在而且充满竞争力的，买家通过本站全天候透明的报价体系，可以避免过去那种无目的的四处询盘而拿到的报盘却是经过几个中间商之手的情况发生；对于卖家来说也可以掌握各家工厂的供货情况(价格/数量等),同时减少海外办事处的设置费用，并省去相当的市场营销费用，却能同许多传统贸易营销方式下根本不可能联系上的潜在客户进行交易。从而使买卖双方都能最大限度的降低运作成本，维持市场的秩序，避免信息不对称情况的发生，提高交易的有效性，时效性。鉴于亿联mbillion.com的强大信息中介功能，加上完善的搜索对比服务功能，买卖双方获取的都是在对比了足够多的买（卖）信息的基础上真实有用信息。时间快，信息多，决策科学。直观的说，就是将传统国际贸易的四处询盘或报盘（注：此处的“四处”也是相当局限的）变为由mbillion.com的强大搜索对比功能来实现。由于上下游的信息相当丰富，买卖双方获取的好处是显而易见的。4.0市场分析4.1规模以1999年，韩国对华输出为例。通过七大综合商社的各办事处达成的贸易额约为20亿美金，行业涉及汽车，家电，轻工，石化，纺织，机械，电子等，固定客户每个办事处至少100个以上，总的客户数约3000—5000个，经常性联络的客户则多达30000—50000。支持一家主要办事处一年营运的费用约600000美金，该办事处的年销售额约在1亿美金。1999年，中国大陆进出口总额约为USD3600亿，若其中1%在网上交易，则有36亿美金的市场规模。根据联合国贸易委员会的估计，在不远的将来，通过网上达成的贸易量将占传统渠道的10%。因此，短期来说（1年内），我们将可以达成2亿美金/年的成交额；中期来看（3年左右），有望达成50-100亿美金交易的规模。亿联mbillion.com电子商务网站的目的并非要创造多少点击数或客流量，而是要通过树立国际贸易门户网站的品牌，建立BTOBTOB的国际贸易新模式，以品牌的知名度来吸引买卖双方，并成为买卖双方国际贸易时的必由之路。随着终极目标—全球贸易网的建立，市场规模目前无法估量。4.2发展随着中国加入WTO，全球统一市场的格局将逐渐形成，产业分工将重新确立，进出口额将随之大副上升。这将使越来越多国内企业将产品出口海外市场，同时也必然有越来越多的海外产品进入中国市场。这为网站的发展，无疑将带来巨大的推动力。随着国内企业上网步伐的加快，一个优秀的国际贸易门户网站必将吸引越来越多的客户主动登门造访。而全球统一市场规模的扩大，将使网上国际贸易的市场份额也越来越大。4.3消费者概况我们的目标客户或服务对象既包括买方，也包括卖方，遍布各行各业，对国际贸易都非常熟悉。而在资讯方面，除对少数供货方（或需求方）了解外，对整个供货群体或潜在需求群体缺乏整体上的认识，或者说缺乏较全面的认识。而在交易方式上，双方都熟悉国际贸易的惯例，如L/C支付等。通过网站的服务，消除买卖双方在信息上的不对称性。4.4市场开拓战略进入战略：以网站代替外国商事住华办事处为切入点（即以进口为进入的起点），网站定位为信息中介商，以网站建设的低成本取代办事处的高设置成本，以内容的丰富集中可比性代替传统渠道的分散单一难比较。同时，寻求相关国家综合性贸易公司一两家的为合作伙伴，以利用其现有资源，节约开拓成本。4.4.1网站促销通过向目标客户推介网站，不断增强网站的吸引力，并在价格优势吸引下，促使越来越多的客户不得不从原来的渠道退而通过mbillion.com进行交易。4.4.2广告促销1.在各专业分类行业杂志上广而告之；2.传统媒体投放广告；3.门户网站投放广告。4.4.3人员促销通过人员发给目标客户对口的供求信息，而使买卖双方很快产生相互吸引力。4.4.4售后服务代理配备专门人员，协助厂商办理贸易纠纷或质量异议等。4.4.5结盟与国外传统综合贸易公司结成联盟以利用其现有资源与优势。5.0竞争分析5.1现有竞争主要是传统贸易渠道的竞争。以中韩贸易为例，大部分的交易都是通过综合贸易商社在进行，各综合商社已形成垄断之局面。但也有一些OFFER公司还存在并以靠佣金维持，这正是mbillion.com有理由生存的切入点或依据，并且通过网络也可以整合一大批小的OFFER公司。

我凑热闹来得= = 你要结婚么。。还是你要主持婚礼...

计划未来以及将要开展营销活动，一方面要按照市场实际情况，设定合理的销售目标和利润目标，另一方面也要根据企业本身的实力，设计科学的运作流程。1．内容概要。是对主要营销目标和措施的简短摘要，目的是使管理当局迅速了解该计划的主要内容，抓住计划的要点。2．当前营销状况。主要提供该产品目前营销状况的有关背景资料，包括市场、产品、竞争、分销以及宏观环境状况的分析。3．风险与机会。即对计划期内企业的某种产品所面临的主要机会和风险、企业的优势和劣势以及主要问题进行系统分析。4．目标。确定企业的目标，是市场营销计划的核心内容。企业管理者在分析市场营销活动现状和预测未来的机会与威胁的基础上必须对计划目标作出决策。主要应建立 两种目标，即财务目标和营销目标。5．营销战略。计划的这一部分是概要表述企业将采用的营销战略，包括目标市场选择和市场定位战略、营销组合战略、营销费用战略等。 6．行动方案。即对各种营销战略的具体实施制定详细的行动方案。如每项营销活动何时开始、何时完成、何时检查、费用多少等等。7．营销预算。即开列一张实质性的预计损益表。8．营销控制。为便于监督检查，典型的作法是将计划规定动作的营销目标和预算按月或季分别制定，上一级的管理者每期都要审查企业各部门的业务实绩，从而使组成整个营销计划的各个部门的工作受到有效地的控制，保证整个计划能井然有序并卓有成效地付诸实施。

人民文学出版社是国内传统上讲最权威的文学出版社,以前的话不到一定的水平是上不去的,从来没听说有人民出版社的,你不是碰到盗版了吧?人民教育出版社是有的.

1、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。 2、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。 3、博观而约取，厚积而薄发。 4、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。 5、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 6、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。 7、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 8、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。 9、要把阳光洒向教室的每个角落。 10、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。 11、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。 12、宽容别人等于善待自己。 13、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。 14、海浪为劈风斩浪的航船饯行、为随波逐流的轻舟送葬。 15、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。 16、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。 17、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。 18、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。 19、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。 20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 21、每一个学生都是好学生。 22、广积不如教子，投资宜重教育。 23、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。 24、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。 25、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！ 26、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 27、职业道德是做人之本，为师之本。 28、你改变不了过去，但你可以改变现在。 29、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 30、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。 31、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 32、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 33、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。 34、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。 35、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 36、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。 37、差生身上应更多体现着老师的爱。 38、没有爱，就没有教育。 39、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖。 40、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。一生辛劳自逍遥，两袖清风终不悔。 41、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。 42、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。 43、教师也要有不断尝试未知的勇气。 44、学如逆水行舟，不进则退。 45、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。 46、和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质。 47、唯独**家，无论他生或死，都能给大家以幸福。 48、永远不要嘲笑别人的梦想。 49、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。 50、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。 51、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 52、以人为本，是一切教育的出发点。 53、好人有好报，即使没好报，也要做好人。 54、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。 55、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。 56、教师是心灵塑造的最佳工程师。 57、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。 58、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 59、把爱播洒进每一个孩子的心田。 60、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。 61、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 62、倾听童声，学会微笑，善待学生。 63、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。 64、教育难，难就在回到常识。 65、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。 66、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！ 67、怎样的老师，造就了怎样的学生。 68、美丽的蓝图、落在懒汉手里、也不过是一页废纸。 69、全心全意为学生服务。 70、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。 71、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。 72、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。 73、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 74、培养人就是培养他对前途的希望。 75、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。 76、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。 77、说老实话，干良心事。 78、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。 79、心灵的沟通胜于知识传递。 80、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。 81、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 82、我坚信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自我。 83、学高为师，身正为范。 84、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 85、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。 86、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。 87、太阳下最光辉的职业是教师。 88、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。 89、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。 90、快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！ 91、让学生张扬个性，放飞想象的春天。 92、一切为了孩子，为了孩子一切。 93、智者乐水，仁者乐山。 94、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 95、抓养成，促导学，求发展。 96、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。 97、播下一种行为，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种人生。 98、对于世界，学生只是孩子；对于教师，学生就是世界。 99、努力就有成功的希望，不努力希望没有。 100、孩子成功教育从好习惯培养开始。

摄制组利用文物置景，需要具备条件有:1.具有独立的法人资格；2.有足够的能力确保拍摄文物的安全；3.有足够的能力去承担由于拍摄活动而造成的文物损伤的法律责任。

网站的爬虫机制是指网站为了防止被爬虫程序过度访问而采取的一系列措施。常见的爬虫机制包括：1. Robots.txt文件：网站通过在根目录下放置robots.txt文件来告诉爬虫程序哪些页面可以访问，哪些页面不可以访问。2. User-Agent限制：网站可以通过检查爬虫程序发送的User-Agent字段来判断是否是爬虫程序，并对其进行限制。3. IP限制：网站可以根据IP地址对访问进行限制，例如设置访问频率限制或者封禁某些IP地址。4. 验证码：网站可以在某些操作（如登录、提交表单等）前添加验证码，以防止爬虫程序自动化操作。5. 动态页面：网站使用动态页面技术（如Ajax）加载内容，使得爬虫程序难以获取完整的页面数据。八爪鱼采集器是一款功能全面、操作简单、适用范围广泛的互联网数据采集器。它可以根据网页特性和采集需求，设计采集流程，全自动采集数据。如果您需要采集数据，八爪鱼采集器可以为您提供智能识别和灵活的自定义采集规则设置，帮助您快速获取所需的数据。了解更多八爪鱼采集器的功能与合作案例，请前往官网了解更多详情

毕业论文自我介绍（通用10篇） 　　在学习和工作中，大家对论文都再熟悉不过了吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。那么你有了解过论文吗？下面是我整理的毕业论文自我介绍，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　毕业论文自我介绍 篇1 　　尊敬的各位教授，早上好! 　　我叫xxx，论文题目是《我国个人集资合作建房的法律问题研究》，今天很荣幸能向在座的各位教授学习，也很高兴能和大家一起关注个人集资合作建房的课题。 　　下面我将从选题、内容、观点、意义等几个方面，简单介绍一下我的论文。 　　第一点，我想先说说为什么要选这一课题。大家都知道，个人集资合作建房具有两个鲜明的特点。一是热，二是新。热就是热点，个人集资合作建房出现短短两年时间，就引起金融界、法律界、房地产界、政界、理论界等领域的极大关注，成为热点中的热点。新就是新颖，个人集资合作建房是近两年来刚出现的新事物，老百姓对其了解不深，学者研究不多，操作者也在摸索中，管理处于真空阶段，立法更是空白，所以对各行业、各领域来说个人集资合作建房都是全新的事物。这一个既热又新的课题引起我个人的好奇和兴趣，同时在沈教授大力支持和鼓励下，我也大胆地决定以此为题，了解和研究个人集资合作建房，并作一些肤浅的探讨，也希望在撰写论文的过程中对个人集资合作建房有一个较为全面的认识。 　　第二点，想说说论文的结构、主要观点和大概内容。为了把个人集资合作建房这个题目研究清楚，我的论文采用了由浅入深、从面到点的结构方式。全文分为四部分。第一部分是对个人集资合作建房的概述。首先介绍了我国目前个人集资合作建房在各个城市采用不同模式的实施情况，包括的与开发商合作、重庆的委托代建、深圳的盘活烂尾楼等模式，然后从纷繁多样的现象中 总结 出个人集资合作建房的概念，最后进一步通过评析目前存在的多种观点，表明 本文 倾向于将个人集资合作建房的法律性质定性为个人合作行为。第二部分是对我国个人集资合作建房的产生原因及存在必要性。本部分首先从 思想 根源和现实根源两个方面详细阐述了个人集资合作建房的产生原因，然后再从社会意义、意义和法律意义三方面全面论述了个人集资合作建房的存在必要性，表明个人集资合作建房的出现是符合社会发展需要的。第三部分是对国际住宅合作社经验的 与借鉴 。本部分通过介绍国际住宅合作社的发展历史以及各国发展住宅合作社的成功经验，表明虽然我国暂时未有个人集资合作建房的相关规定和制度，但是可以借他山之石，借鉴外国的相关做法。第四部分是对我国个人集资合作建房的法律模式选择，本部分首先阐明了个人集资合作建房立法的必要性和紧迫性，然后提出了对个人集资合作建房立法原则的两个设想，接着通过介绍现行法律法规对个人集资合作建房的可行性规定，提出了制定《个人集资合作建房条例》的立法模式设想，最后针对该条例的具体立法内容，运用比较、提出建议的方式，详细论述建立个人集资合作建房制度所需要的法律基本内容构造，包括管理组织模式、土地使用权取得模式、资金监管及建设工程监管模式、房屋分配模式、物业管理及维修资金模式共五个方面的内容。 　　第三点，想说说研究这一课题的价值意义。意义有两个，一是实践意义。自20xx年首次出现的时候，个人集资合作建房就受到了许多人的关注和认同，并迅速在全国范围内蔓延开来，许多人将之看作为现今房地产市场高房价的一种对抗，希望能藉此实现自己的购房梦想，而且非常期待能够住进自己建造、自己管理的理想家园。因此，个人集资合作建房是房地产市场发展到一定程度上的正常产物，研究该课题具有实践意义。二是理论意义。真正意义上的个人集资合作建房在我国尚属新生事物，既无成功先例，也无明确而完善的法律指引，因此无论对于主管部门而言，还是对于合作建房者们来说，都仍处于摸索阶段。因此，研究该课题还具有理论意义。希望能藉此抛砖引玉，让更多的 专家 学者关注和研究个人集资合作建房。 　　最后一点，想说说论文存在的一些不足。一方面，由于个人集资合作建房本身是新生事物，各界对其认识不深也不全面，人类认识事物都有一个过程，从感性到理性，从浅到深的，这是人类的一条规律，个人集资合作建房是个新事物，同样要经历这一过程。另一方面，由于本人时间、能力有限，对个人集资合作建房的理解难免存在偏颇与不足。由于上面这两方面原因，论文可能存在研究不深，探讨不全面等诸多方面的不足，与老师期望达到的水平仍有较大的差距，在论文打印方面也存在一些错别字。因此，恳请各位老师予以见谅并提出宝贵意见。我会继续关注、学习、研究这一课题。 　　谢谢大家! 　　毕业论文自我介绍 篇2 　　您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的自荐材料!我是xxx学院国际经济与贸易专业的一名09级大三学生——xx，我非常希望能推免到上海交通大学，成为安泰经管学院的硕士研究生。我深知，只有足够优秀的学生才能成为贵学院的学生，因此，我也对自己的情况和能力进行了评估。 　　首先，三年的大学生活，我一直严格要求自己，打下了坚实的专业基础，系统地掌握了计量经济学、微观经济学、宏观经济学、国际贸易理论、国际贸易实务、市场营销、国际金融、基础会计等学科理论;熟悉了外贸函电、经贸英语等专业性极强的语言用法，具备较好的英语听说读写译能力(英语四级534分，六级547分，托福90分)。大学三年我的综合成绩排名年级第三(全年级一共155人)，获得过国家奖学金，校“三好学生标兵”等多项奖学金和荣誉称号，因此我坚信自己能够获得湖南大学的保外推免名额。端正的学习和严谨的学习风格在为我带来优异成绩的同时，塑造了我踏实、稳重的性格特点。 　　其次，我对科研的兴趣相当浓厚，同时也具备较强的创新能力。大三上学期，我与队友一起参加第二届“中国富强社会创业奖励计划”大赛，策划了以发布实时招聘、实习、创业等各类信息并兼具就业指导、创业指导等培训的网站为依托的“Brain Power”项目，挺进了全国30强。现阶段，我跟随《世界贸易组织概论》课程老师研究学习，并展开了围绕课题“知识产权摩擦问题”的研究工作，从微观的企业角度挖掘知识产权摩擦的诱发机制，探讨知识产权下外企需求与中企供给的不平衡，针对性得研究中国企业在此贸易趋势下的突围策略，并将知识产权作为要素考虑进生产函数中，研究最优配置方案。这一阶段的学习使我了解了科学研究的特点和方法，具备了基础的科研技能，让我坚信自己一定能在研究生阶段有更加优异的表现。 　　最后，各科经济学专业课的学习，让我一次次加深了对于经济的认识与喜爱，发自内心地觉得经济是一国发展之根本，对于国民生活的改善有着至关重要的作用，因而明确了自己进行深造，继续从事经济学研究的目标。我深刻地感受到任何一个国家都不能在当今全球化的背景下独善其身，改革开放是必然趋势，而中国在如今的巨大成就上依旧任重而道远。作为一名光荣的预备党员，一名未来的接班人，我时刻感觉到自己身上的重任，不敢懈怠，努力学习专业知识，为祖国的发展进步做好准备! 　　三年来，湖南大学培养了我“实事求是、敢为人先”的作风，对于经济我有着不竭的动力和热爱，同时，端正勤奋的学习是我学习质量的最好保证。我诚挚的希望能成为贵学院的学生。也许从本科生到研究生的转变还需要一个过程，但我坚信天道酬勤，皇天不负有心人!我一定会尽自己最大的努力来最快地实现这一蜕变，成为贵学院研究团队里一名优秀研究生! 　　末尾，无论贵学院是否接受我，都请接受我最真挚的谢意和祝福，愿身体健康，万事如意! 　　毕业论文自我介绍 篇3 尊敬的各位老师： 　　大家下午好! 　　我是来自于16届新闻2班的学生王雷，本次我的论文指导老师是柳广文老师，我选的题目是《新闻摄影与历史变革进程》，下面我先汇报一下自己选择这篇论文的选题背景、基本写作的思路及理论与实践的意义。 　　首先我先陈数一下我的选题目的：在选择这个题目前，本身我对摄影这块领域比较感兴趣，而我以后从事的职业也和这个有关系。在选择这个题目的初期，因为题目较大感觉无从下手，但是在导师的开导下我从四个几个方面来写： 　　毕业论文自我介绍 篇4 尊敬的各位老师： 　　上午好! 我叫XX，是14级电子商务的学生，我的论文题目是：基于网络营销的企业网站建设策略—郑州鼎盛工程技术公司实证分析，论文是在赵亮老师的悉心指点下完成的，在这里我向赵老师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我们的毕业论文答辩表示衷心的感谢。下面我将论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师指导。 　　毕业论文自我介绍 篇5 尊敬的评委老师以及在座的各位同学： 　　大家早上好。 　　我是x级xx专业的xx，很高兴在这里论文答辩，希望今天能为我20年的学生生涯画上一个完满的句号。（这句可是我琢磨了半天的经典啊） 　　下面，就我毕业论文的选题原因，国内外研究现状，研究目的，研究方法，研究内容，研究结论等问题向大家做一个简单的汇报。之所以选择这样一个论文题目，主要是基于以下三方面的考虑： 　　以上是我毕业论文的一些基本情况，欢迎各位老师批评指正，谢谢。 　　毕业论文自我介绍 篇6 　　各位校 领导 ，老师，大家下午好！我是来自行政管理专业XX班级的XXX。（虽然都知道，但是也有必要说！）我的研究课题是基于XXXXX的现状（具体看你研究什么，其实就是把你的论文题目转化下语序说一下），在XXX教授的带领指导下研究完成的。在此，我由衷的感谢XXX教授对我的帮助……（客套话多说几句）。我的论文题目是《行政管理XXXX》。 　　1，为什么要研究这个课题。 　　2，你的研究过程。 　　3，你得到什么结论。 　　4，你对该问题的解决 方案 （1234就是把你的论文简略的说一下，重点放在1，4上，因为教授提问会主要问你研究过程和为什么得到这个结论。） 　　以上，把时间固定在4—5分钟左右，也可以具体看你前面几个人都用了几分钟，随机应变一下~ 　　毕业论文自我介绍 篇7 尊敬的各位老师： 　　上午好! 我叫XX，是14级电子商务的学生，我的论文题目是：基于 网 络营销的企业 网 站建设策略—郑州鼎盛工程技术公司实证分析，论文是在赵亮老师的悉心指点下完成的，在这里我向赵老师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我们的毕业论文答辩表示衷心的.感谢。下面我将论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师指导。 　　毕业论文自我介绍 篇8 各位老师： 　　午好！ 　　我叫xxx，是x级x班的学生，我的论文题目是xxx。论文是在xx导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。 　　首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。 　　其次，我想谈谈这 篇 论文的结构和主要内容。 　　 本文 分成……个部分。 　　第一部分是……这部分主要论述…… 　　第二部分是……这部分分析…… 　　第三部分是…… 　　最后，我想谈谈这 篇 论文和系统存在的不足。 　　这 篇 论文的 写作 以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文 写作 ，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。 　　毕业论文自我介绍 篇9 尊敬的各位评委教师： 　　大家好！我是来自的学生xx。我的论文题目是《xx》。我当时之所以选择研究是因为，主要表此刻：在着手准备论文 写作 的时候，我针对这个命题，很多阅读相关方面的各种资料。对的概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向，然后与教师商讨，确定论文大致思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了很多的文献资料，其中主要来自 网 上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在导师的耐心指导和帮忙下，经过阅读主要 参考 资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于xxx年x月x日正式定稿。 　　具体来说，我的论文分为以下四个部分： 　　第一部分：主要概述了； 　　第二部分：是在对进行了详细论述的基础上，运用法对的深入挖掘； 　　第三部分：运用法对的深入挖掘； 　　第四部分： 　　经过本次论文 写作 ，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于学生本事不足，加之时间和精力有限，在许多资料表述上存在着不当之处，与教师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的期望各位教师能够提出宝贵的意见，多指出本 篇 论文的错误和不足之处，学生将虚心理解，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。在论文的准备和 写作 过程中，我阅读了很多的关于的相关书籍和学术期刊，这得益于我们学校图书馆丰富的 参考 书籍和学术期刊数据库的专业论文。 本文 经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导教师教授对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的提议和意见。在那里，我对他表示我最真挚的感激和敬意！ 　　 以上就 是我的答辩自述，期望各评委教师认真阅读论文并给予 评价 和指正。多谢！ 　　毕业论文自我介绍 篇10 　　尊敬的各位评审老师，你们好，我叫xxx，很高兴能够有机会参加这次的论文答辩，聆听各位老师的指导。 　　根据要求，我撰写了两 篇 论文，一 篇 是《一例初三女生的一般心理问题咨询案例报告》，一 篇 是个人分析报告《踮起脚尖，触摸阳光》。接下来我就这两 篇 文章进行简短的陈述。 　　关于案例报告，我选择的是初三女生一般心理问题的案例，在咨询过程中，从求助者的个人陈述、父母的反映和我的观察，掌握了求助者的基本情况，该求助者的主要问题是因为父母离婚而致敏感。主要表现在一个多月以来，心烦、情绪不稳定，上课注意力不集中，有退学的想法。结合心理测验的结果，最后诊断为一般心理问题。 　　造成求助者心理问题主要原因包括生理原因、社会原因和心理原因。生理原因：16岁，处在青春期，青春期是发展的敏感时期，自尊心高。社会原因：父母吵架闹离婚，父母对其要求严格，在校学习表现好，有一种优越感，缺乏耐挫性。心理原因：求助者性格内向，个性追求完美，自我要求较高，主要是存在错误认知，认为离婚家庭的孩子品行不好是小流氓，害怕父母离婚，自己成为这样的人。 　　根据求助者的心理问题外在表现为心烦、情绪不稳，注意力不集中等；内在原因却是由其不合理信念造成的。针对该求助者的情况，我决定尝试使用合理情绪疗法进行咨询，改变求助者的不合理信念，从而改变其不良的情绪和行为反应，最终改变其认知。 　　咨询过程分为三个阶段，1.诊断阶段2.咨询阶段3.巩固阶段。每周一次，每次60分钟，共五次。第一次，主要是收集求助者的详细资料，与求助者建立良好的咨询关系并完成SDS、SAS的测验，提示其抑郁焦虑均为轻度。第二次咨询，与求助者从生物、社会、心理等方面探讨产生不良情绪和问题的原因，认识自己不合理信念。第三次咨询，帮助求助者尝试改变其不合理信念。第四次咨询，尝试让求助者主动以合理信念代替不合理信念。第五次主要是巩固和结束阶段。 　　经过五次的咨询，取得了良好的咨询效果，求助者学习比以前专心了，与同桌、同学的关系和谐，能够正确对待父母闹矛盾的问题。 　　在我的个人分析报告中，我分享了我的成长经历、人生经验、自我分析以及成为一名优秀心理咨询师的决心。 　　我的个人成长比较顺利。我出生在山东省，父母是地地道道的农民。文化程度不高，对我和姐姐的生活、教育一直都管理的比较少，奉行自己的路自己走的原则。充足的自由和放松，塑造了我独立坚韧、乐观向上的个性。 　　我是一个外向型的人，气质类型上偏多血质，活泼开朗、真诚善良。当然，有时我也感到压力，心情压抑。每当这时候，我总是及时的进行调整，合理宣泄自己的不良情绪。 　　我以前性格比较急躁，自己一直没有意识到问题的严重性，直到大学的时候因为太过急躁跟好朋友发生摩擦，差点失去了一个最好的朋友，经朋友提醒，意识到后开始涉猎一些心理学方面的书籍，借助心理学进行自我剖析，自我调整，逐渐对这门学问产生了浓厚的兴趣。所以在考研的时候坚定的选择了心理学专业，我也希望能用我的所学、知识和经验帮助更多的人更好的生活。 　　心理咨询师不是一个简单的工作，需要丰富的心理学知识、熟练的专业技能以及良好的个人修养和素质。在研究生阶段，我补充了心理学的很多知识，但条件有限，对于心理咨询一直未能深入了解。因此，我参加了心理咨询师培训班，在这段时间的学习中，我有针对性的、深入系统的学习了心理咨询师所需要的各种理论知识、操作技能，同时更进一步的知道了如何调整自己的心态。 　　我希望将来能够从事青少年心理的辅导工作。一是我在两年的教师兼职工作以及实习中一直就与处在青少年期的孩子们在一起，对他们的学习生活各方面都了解的比较多，同时看到了太多家长由于各种原因与孩子之间变成了“最熟悉的陌生人”，我希望自己能够帮助他们，让家长和孩子都快乐起来；二是我在实习的过程中担任了心理健康老师，跟着有经验的老教师学习、实践，并且参加心理咨询师培训班进行了系统的学习，积累了一定的经验；三是我有耐心和爱心，同时发自内心的热爱这一事业、热爱这一方面。我还有很多需要提升的地方，但是我愿意努力，用“专”“钻”二字时刻提醒自己！ 　　当你紧握双手，里面什么也没有，当你打开双手，世界就在你手中。因为热爱，我会打开双手、全力以赴。很喜欢一句歌词：就算天再高，那又怎样，踮起脚尖，就更靠近阳光。我相信，只要努力踮起脚尖，我一定能够触摸到属于我的阳光！ 　　选择了这一门科学，我知道路很长，也很崎岖，但我已准备好了，在各位心理 专家 老师的帮助下，从心灵出发，在“助人自助”的路上走得更远更好----成为一名优秀的心理咨询师。 　　以上，就是我对两 篇 论文的介绍，由于所积累的知识和经验有限，论文还有很多不完善的地方，真诚地希望得到各位评审老师的指导和帮助。 ;

大力推进农村体制机制创新，为促进农村经济社会又好又快发展提供有力保障。

如何才做好新产品推广和策划？1.层级塑造叠加产品附加值好的产品用户会帮着我们去宣传，我们要审视自己的新产品，从五个层次来提升产品的附加值，层级越多，产品的附加值也会越高。层级一：核心利益。也就是消费者购买的基本服务和利益，这是消费者购买欲望产生的最基本动机。层级二：把消费者的核心要求转化成碰得到、摸得着的基本产品。层级三，为消费者准备的期望价值。层级四：附加价值。层级五：是挖掘潜在的价值。2.提供熟悉的情感体验，让用户参与进来。3.进行横向水平营销，就是选择一个层面，将这个层面的一个点展开来进行营销。推广新产品要找对适合自己的推广渠道，制定合理的推广方案，每一个周期进行复盘分析。用户接受新产品的能力很强，关键还要看推广能力和团队能力。

孔子说：“把所学的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠,对我来说,还有什么遗憾呢?” “默而识之”,学问要靠知识来的,这里的“识”在古代文字中是与“志、记、志”字通用,所以“默而识之”这句话就是说：作学问要宁静,不可心存外务,更不可力求表现,要默默然领会在心,这是最要紧的. “学而不厌”,他自己说作学问的志趣永远不厌倦,这在文章上读起来很容易了解,乍看起来没有什么了不起,但深深体会一下,孔子的学问就在这里.虽然非常平凡,但要知道世界上最伟大的就是平凡,能安于平凡是很难的,这也是“人不知而不愠”的引伸.以自己的经验来证明,假如发狠学一样东西,肯下工夫去学习,最多努力一段时期,就不能继续不倦的去搞了.所以一生能够学而不厌,不是件简单的事情.像写毛笔字、打太极拳,开始很有兴趣,再继续下去,到快有进步的时 候,对自己的毛笔字,越看越讨厌,简直不想看；打拳也打得自己不想打了,认为学不好.这正是一个关键,是个进步的开始,可是大多数都在这种情况下厌倦的放弃了.因此,就觉得孔子这句话,的确了不起. 另一点便是“诲人不倦”的教学态度.也是看起来容易,做起来难.孟子说“得天下英才而教育之,一乐也.”但是如果“得天下笨才而教育之,一苦也!”教育的事有时真使人厌倦不堪.尤其是现在青年的教育,从小底子打得太差了,几乎必须要重新打基础.所以一个真正的教育家,必须要有宗教家的精神,爱人爱世,须要有舍身饲虎、入海救人的牺牲精神才行,又像是亲自施用换心术硬要把自己的东西,装到他的脑子里去的这种心情.但有许多学者有了学问,却当成千古不传之秘,不肯教给别人. 孔子这三句话,表面上看是很容易的,做起来就非常难.后世为人师表者,可以将这几句话作成格言,在碰到厌倦的时候,提起孔子这几句话,在肚子里脸红一下,马上自己改正过来.孔子在接着这三句话之后便说：“何有于我哉?”翻成白话,便是说,我没有什么学问,只不过到处留意,默默地学习中,我把它强记下来；求学问不厌倦；教人也不厌倦；但是除了这三点以外,我什么都不懂,什么都没有.就是这个意思.可是这三点都是真学问,我们大家都很难做到,所以我认为这篇是第一篇《学而》的引伸注解.