正交试验的目的

这个…两因素的话，就是全部要做，没有正交设计的概念了好像。就是你至少要做9次试验。但是如果要计算交互的话，那至少得每个试验重复一次，否则在进行方差分析的时候没有参差项了。excel难了点。用正交设计助手吧。如果你不想掏钱的话。你可以参考下这两个

Orthogonal experiment正交试验Orthogonal basis, 正交基Orthogonal design, 正交试验设计Orthogonality conditions, 正交条件ORTHOPLAN, 正交设计

先列因素水平表：水平 因素A 因素B 因素C 因素D123再列正交结果表：实验序号 因素A 因素B 因素C 因素D 结果1 1 1 1 12 1 2 2 23 1 3 3 34 2 1 2 35 2 2 3 16 2 3 1 27 3 1 3 28 3 2 1 39 3 3 2 1K1 123结果相加 147结果相加 168结果相加 159结果相加K2 456结果相加 258结果相加 249结果相加 267结果相加K3 789结果相加 369结果相加 357结果相加 348结果相加R 因素A下K最大减K最小 因素B下K最大减K最小 因素C下K最大减K最小 因素D下K最大减K最小简单的来说,K1值就是在每个因素下对应水平为1的实验结果的和,K2就是在每个因素下对应水平为2的实验结果的和,R就是每个因素下K的最大值减最小值.小k值就是对应下的平均数

这方面的书很多，一般优化设计、优化试验方法里面都有各种正交试验表。给你推荐一本书吧，任露泉编著，《试验优化设计与分析》(第2版)，高等教育出版社。

用L25（5 6）设计表头。如图所示1 2 3 列为各因素的水平的搭配方法。4 5 6 列为空白列，不用管它一共进行25组实验，例如：8号实验是 1号因素的第2个水平、2号因素的第3个水平 和 3号因素的第4个水平 的搭配。扩展资料正交表的数据分析在完成试验收集完数据后，将要进行的是极差分析(也称方差分析）。极差分析就是在考虑A因素时，认为其它因素对结果的影响是均衡的，从而认为，A因素各水平的差异是由于A因素本身引起的。用极差法分析正交试验结果应引出以下几个结论：1、在试验范围内，各列对试验指标的影响从大到小的排队。某列的极差最大，表示该列的数值在试验范围内变化时，使试验指标数值的变化最大。所以各列对试验指标的影响从大到小的排队，就是各列极差D的数值从大到小的排队。2、试验指标随各因素的变化趋势。参考资料：百度百科-正交表

单因素实验只是考虑单一变量对结果的影响，而正交试验一般会综合考虑多个，比如三因素四水平实验等，可以到网上找一些课件，会教你如何设计正交实验

当要考虑交互作用时，就会受到一定的限制，如果任意安排，将会导致交互效应与其它效应混杂的情况。正交试验设计的关键在与试验因素的安排。通常，在不考虑交互作用的情况下，可以自由的将各个因素安排在正交表的各列，只要不在同一列安排两个因素即可(否则会出现混杂)。但是当要考虑交互作用时，就会受到一定的限制，如果任意安排，将会导致交互效应与其它效应混杂的情况。在完成试验收集完数据后，将要进行的是极差分析(也称方差分析)。极差分析就是在考虑A因素时，认为其它因素对结果的影响是均衡的，从而认为，A因素各水平的差异是由于A因素本身引起的。

正交与反交是一对相对的概念，如果豌豆高茎父本和矮茎母本杂交方式是正交，那么高茎母本和矮茎父本的方式就是反交。反过来也可以说。

7.5.1 试验方案设计配方优化研究主要采用正交试验，为了尽量体现不同材料之间的配伍性，共设计了五组正交试验。以正交试验1为例，介绍试验过程。正交试验设计成7因素三水平，具体见表7.7。表7.7 高温正交实验——正交试验表（单位：%）7.5.2 试验数据与分析7.5.2.1 试验数据按正交试验表7.7，进行钻井液配制及性能评价，试验数据见表7.8。表7.8 高温正交实验——正交实验结果7.5.2.2 正交实验数据的极差分析（1）动塑比指标分析首先分析第一列：SMP因素。把包含SMP因素的“1”水平的实验（1、2、3、10、11、12号实验）算作第一组，同样把SMP因素的“2”水平实验（4、5、6、13、14、15号实验）算作第二组，SMP因素的“3”水平实验（7、8、9、16、17、18号实验）算作第三组。则十八次实验分成三组。在这三组实验中，其他因素的（SMC、SPNH、KPAM、GCL-1、GCL-2和膨润土）的1、2、3水平分别出现了两次分析结果数据见表7.9：表7.9 正交实验——动塑比实验数据正交表从表7.9可以看出，A、E因素的处理剂量加大时，动塑比变化是先小后大；B、F因素的加量变大时，动塑比的变化是先大后小；而C、G加量增大时，动塑比是逐渐变大；因素D增大时，动塑比则是逐渐变小。钻井液工艺对动塑比的要求：一般认为，有效携带岩屑的动塑比τ0/μp保持在0.36～0.48Pa/（mPa·s），采用英制单位，则为0.75～1lb/（100ft2·cP）比较合适，若是τ0/μp过小，会导致尖峰型层流；若比值过大，往往会因τ0值得增大引起泵压显著升高。我们实验的得到的动塑比的范围是0.16～0.39Pa/（mPa·s）部分实验的结果比较合适，部分值偏小，因而在此实验中，我们优先选择动塑比较大的值，因而得出的各因素的优水平为：A3、B2、C3、D1、E3、F2、G3，优水平组合为A3B2C3D1E3F2G3。（2）HTHP失水指标分析对于深井钻井液，HTHP滤失量是一个非常重要的衡量指标，能够反应在深井高温高压条件下，钻井液的抗高温高压能力，分析方法如同上面的动塑比分析，分析数据如下表7.10所示：表7.10 高温正交实验——HTHP失水实验数据正交表由表7.10可以看出A、B、D、E四个因素的加量增大时，HTHP滤失量是先变小后变大；C的加量增大时，HTHP滤失量是先增大后变小；F、G的HTHP滤失量则随着加量的增大而逐渐降低。在钻井工程中，钻井液的滤失量应该严格控制，一般情况下钻井液的滤失量越小越好，因而选择出来的各处理剂的优水平有A2、B2、C3、D2、E2、F3、G3，优水平组合为A2B2C3D2E2F3G3。在本正交实验配方中，HTHP滤失量的范围为10.8～44mL。有很大一部分符合失水要求，但是再结合黏度分析，则还需要进一步寻找更合适的配方。类似于上述的正交设计、试验与分析，经过5组优化，得到钻井液的最优配方为：水+3%～5%膨润土+2%～5%SMP+2%～5%GCL-1+3%～5%SPNH+3%～5%GCL-2+3%～5%GCL-3+0.5%DDP+1%GBHJ。7.5.2.3 高温钻井液性能评价性能评价主要针对钻井液高温老化前后性能变化、高温高压滤失量、高温条件下钻井液的流变性能及钻井液的抑制性能展开评价。（1）高温老化前后钻井液性能，见表7.11。表7.11 钻井液高温老化前后流变性能及滤失性能表（2）高温流变性评价分别采用经过180℃、210℃和230℃高温滚动16小时后的钻井液，在Fann50s上做高温流变性试验，试验温度由低到高，而后再由高到低，试验结果见图7.3、图7.4和图7.5。图7.3 180℃热滚后钻井液流变曲线图图7.4 210℃热滚后钻井液流变曲线图图7.5 230℃热滚后钻井液流变曲线图由图7.3、图7.4和图7.5可以看出，钻井液配方随着温度的升高，黏度下降，随着温度的降低黏度可恢复到原来的70%以上。该钻井液配方具有良好的流变性且性能稳定，可以满足深井超深井钻井工艺要求。（3）钻井液抑制性评价试验岩心采用山东安邱土压制。试验结果见表7.12。试验结果表明，该体系经过高温老化后，仍具有良好的抑制性能。表7.12 钻井液体系高温老化后的抑制性能

正交试验设计(Orthogonalexperimentaldesign)是研究多因素多水平的又一种设计方法，它是根据正交性从全面试验中挑选出部分有代表性的点进行试验，这些有代表性的点具备了“均匀分散，齐整可比”的特点，正交试验设计是分式析因设计的主要方法。是一种高效率、快速、经济的实验设计方法。日本著名的统计学家田口玄一将正交试验选择的水平组合列成表格，称为正交表。参考：http://baike.baidu.com/view/2075408.htm

Ki 表示任意列上水平号为i时所对应的试验结果之和R 表示极差 用最大的K减去最小的K

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9次。当析因设计要求的实验次数太多时，一个非常自然的想法就是从析因设计的水平组合中，选择一部分有代表性水平组合进行试验。因此就出现了分式析因设计(fractional factorial designs)，但是对于试验设计知识较少的实际工作者来说，选择适当的分式析因设计还是比较困难的。例如作一个三因素三水平的实验，按全面实验要求，须进行3=27种组合的实验，且尚未考虑每一组合的重复数。若按L9正交表安排实验，只需作9次，按L15正交表进行15次实验，显然大大减少了工作量。因而正交实验设计在很多领域的研究中已经得到广泛应用。扩展资料分析方法1、直接对比法对试验结果进行简单的直接对比。直接对比法虽然对试验结果给出了一定的说明，但是这个说明是定性的，而且不能肯定地告诉我们最佳的成分组合。显然这种分析方法虽然简单，但是不能令人满意。2、直观分析法通过对每一因素的平均极差来分析问题。所谓极差就是平均效果中最大值和最小值的差。有了极差，就可以找到影响指标的主要因素，并可以帮助我们找到最佳因素水平组合。参考资料来源：百度百科-正交试验设计参考资料来源：百度百科-正交试验

正交试验两个指标的相关性是泥纯度和纯核酸回收率，这两个指标都是越大越好。正交试验设计(Orthogonalexperimentaldesign)是研究多因素多水平的又一种设计方法，是根据正交性从全面试验中挑选出部分有代表性的点进行试验，这些有代表性的点具备了均匀分散，齐整可比的特点，正交试验设计是分式析因设计的主要方法。是一种高效率、快速、经济的实验设计方法。日本著名的统计学家田口玄一将正交试验选择的水平组合列成表格，称为正交表。

题主是否想询问“正交试验会失败吗”？会。正交试验设计是研究多因素多水平的又一种设计方法，在正交试验有时由于所需的时间太长，使试验的条件发生改变，会导致试验失败。正交试验是根据正交性从全面试验中挑选出部分有代表性的点进行试验。

1 12 2 3 34 41 22 13 44 31 32 43 14 21 42 33 24 12因素 4水平

需要，举例说明：正交实验法举例：　　用正交法测定几种因素对蔗糖酶活力的影响　　目的要求　　1.初步掌握正交实验设计方法的使用　　2.求出蔗糖酶的最适温度和最适pH值　　实验原理　　酶的催化作用是在一定条件下进行的，它受多种因素的影响，如：底物浓度、酶浓度、溶液的pH值和离子浓度、温度、抑制剂和激活剂等都能影响催化反应的速度。通常是在其他因素恒定的条件下，通过对某因素在一系列变化条件下的酶活性测定，求得该因素对酶活力的影响，这是单因素的简单比较法。　　本实验用正交法测定温度、pH值、底物浓度和酶浓度四种因素对蔗糖酶活性的影响，这是多因素（≥3）的实验方法。　　正交法是通过正交表安排多因素实验，利用统计数学原理进行数据　　分析的一种科学方法，它符合“以尽量少的试验，获得足够的、有效的信　　息”的实验设计原则。正交试验法的程序为下列八个步骤：　　（1）确定试验目的。实验目的是多种多样的，如找出产品质量指标的最佳组合、确定最佳工艺条件等。本实验的目的是为了提高酶的反应速度，提高酶的活力。　　（2）选择质量特性指标。应选择能提高或改进的质量特性及因素效应。对于本实验来说就是产物（葡萄糖）生成量的多少。　　（3）选定相关因素。即选择和确定可能对实验结果或质量特性值有影响的那些因素，可人为控制与调节的因素，如温度、pH等。这些因素之间有相互独立性。　　（4）确定水平。水平，又称位级，是因素的一个给定值或一种特定的措施，或一种特定的状态。水平也就是因素变化的各种状态。在确定水平时，应考虑选择范围、水平数和水平位置。如本实验的温度水平可以选择20℃、30 ℃、50 ℃三个水平。　　（5）选用正交表。应从因素数、水平数以及有无重点因素需要强化考察等各方面综合考虑选用正交表。一般情况下，首先根据水平数选用2或3系列表，然后，以容纳试验因素数，选用实验次数最少的正交表。如有重点考察的因素，则根据其多考察的水平数，选混合型正交表。　　（6）配列因素水平，制定实验方案。按随机原则，把因素配列于选用的正交表中，制定实验的顺序、时间等，即制定实验具体方案。　　（7）实施实验方案。按实验方案，认真、正确地试验，如实记录各种实验数据。　　（8）实验结果分析。对实验中取得的各种数据进行分析。如从数据中直接选出符合或接近质量特性期望值的实验条件组。如不能采用直观分析方法，则应采用其他分析方法，确定各因素主次地位可用极差分析方法，定量分析各个因素对实验结果的影响程度，则用方差分析方法。 　　操作方法　　1.实验设计：　　1）确定指标：即实验的结果。本实验的指标是酶活力。这里，用A520值表示。　　2）制定因素水平表：考察四个因素（温度、pH值、底物浓度和酶浓度），每个因素取三个水平（如温度选择20℃、35 ℃ 和50 ℃ 三个水平）。水平是因素变化的范围（通常是根据专业知识确定。如无资料可借鉴，应先加宽范围再逐步缩小）内要进行实验的具体条件，如表1。　　表1 因素水平表 　　3）选择正交表：可容纳三因素三水平的正交表有L9（34）、L27（313）、L18（36×6）和L27（38×9）。本实验不考察各因素间的交互作用，也没设计混合水平，只有水平数均为3的的四个因素，故选用L9（34）表，见表2。　　分析：　　A. 判断各因素的水平范围是否选偏；　　B. 判断各因素显著性大小的顺序；　　C. 判断实验结果的置信度。　　　　实验安排　　具体操作步骤： 　　1、将已配制好的三种不同pH的0.2mol/L的缓冲液于试管中。　　2、将酶粉用蒸馏水溶解（适当体积10-30ml不等），离心去 　　除不溶物，10,000rpm/min,10min,4℃。　　3、酶活预示实验，确定酶的稀释倍数。（可根据产物稀释的　　倍数来确定酶的稀释倍数）A520在0.4-2.0之间即可。　　4、准备10支试管。其中一支为“0”号管，作为测量时的参　　比溶液。其他九支试管根据前面的图表3加入相关的溶　　液，分别在不同的条件下进行酶反应。利用二硝基水杨酸　　的方法测定不同管在A520下的光密度值。　　5、计算同一因素不同水平的级差，级差小代表离散度小，　　表示该水平为酶反应的最适条件。　　1）数据记录：将上述两组平行实验的结果取平均值后的9个数据，填入表4中的Yi项内。　　2）数据整理及分析：对于一般的实验，可用极差分析，该分析方法简单、直观。对要求精细的实验，则要用方差分析，该方法可给出误差的大小估计，但有一定的计算量。对于有混合水平的正交实验，只能用方差分析。　　

正交试验设计法是研究与处理多因素试验的一种科学方法。它在实践经验与理论认识的基础上，利用规格化的表格――正交表，科学地挑选试验条件，合理安排试验。其优点在于能从很多试验条件中选出代表性强的少数次条件，并能对少数次试验条件的分析，找出较好的生产条件即最优或较优的试验方案。 可用于水稻播种机穴盘育秧播种，大幅度地提高播种量的稳定性和播种的均匀性，使水稻播种机械更趋实用与完善。 日本著名的统计学家田口玄一将正交试验选择的水平组合列成表格，称为正交表。例如作一个三因素三水平的实验，按全面实验要求，须进行33 = 27种组合的实验，且尚未考虑每一组合的重复数。若按L9(3)正交表安排实验，只需作9次，按L18(3)正交表进行18次实验，显然大大减少了工作量。因而正交实验设计在很多领域的研究中已经得到广泛应用。

选用L9(3^4)表，两个因素都先选用三个水平，试验完成后再追加一个水平。给三水平的因素拟一个水平，这样就可以用标准正交表了。其中下标9代表的9个分组，也就是9个试验号，A、B、C、D分别代表各个水平下的4个因素，1、2、3则代表3个水平，然后将其排列组合，基本上是每个因素的每个水平与另一因素的各个水平各碰到一次也仅碰到一次，表明任何因素的搭配都是均衡的。扩展资料：试验目的是搞清楚因子A、B、C对转化率有什么影响，哪些是主要的，哪些是次要的，从而确定最适生产条件，即温度、时间及用碱量各为多少才能使转化率高。试制定试验方案。这里，对因子A，在试验范围内选了三个水平；因子B和C也都取三个水平：A：A1=80℃，A2=85℃，A3=90℃。B：B1=90分，B2=120分，B3=150分。C：C1=5%，C2=6%，C3=7%。当然，在正交试验设计中，因子可以是定量的，也可以是定性的。而定量因子各水平间的距离可以相等，也可以不相等。参考资料来源：百度百科-正交表参考资料来源：百度百科-正交试验

一、等价类划分法所谓「等价」，就是具有相同属性或者方法的集合，这个集合中某个个体所表现的特征与其他个体完全一致。由此可知，等价类划分就是将所有可能的输入数据，划分成若干个等价类，然后从每个部分中选取具有代表性的数据当做测试用例进行合理的分类，分为有效等价类和无效等价类。例如，规定的用户名长度区间为4～8个字，那么它的有效等价类是用户名长度在[4,8]，无效等价类为用户名长度大于8位，或用户名长度小于4位。二、边界值测试经验告诉我们，在测试有时会涉及到大量的数据，遍历所有数据会使测试效率低下，如果是手工执行，更加难以覆盖所有数据。这时更有效率的做法是，先划分等价类，再从等价类中选择部分参数测试，边界值是等价类所有可选参数中最容易出问题的地方，所以我们一般会选择边界值作为测试的重点，边界值法的应用步骤如下：1.先根据等价类法划分有效等价类和无效等价类，确定上点、离点及内点。上点是边界上的点，离点是离上点最近的点，内点则是边界有效范围内的任意一点。同样以用户名长度为4～8位为例，4和8为上点，3和9为离点，6则为内点。2.设计一个新的测试用例，使其尽可能地覆盖所有尚未覆盖的有效等价类，直到所有有效等价类完全覆盖。3.设计一个新的测试用例，使其仅覆盖一个无效等价类，直到所有无效等价类都被覆盖。三、判定表法判定表又称策略表、决策表，能表示输入条件的组合，以及与每一输入组合对应的动作组合。判定表法适合逻辑判断比较复杂的场景，通过穷举条件获得结果，对结果再进行优化合并，具体又明确地表达复杂地逻辑关系和多种条件组合情况。判定表主要由条件桩和动作桩两部分组成。条件桩是功能要满足地所有条件，动作桩则是所有可能的操作以及产生的结果。判定表能够将复杂的问题按照各种可能的情况全部列举出来，简明并避免遗漏。其缺点是判定表的建立过程较烦杂，当条件过多时，需要分析的逻辑组合呈2的倍数增长。测试工程师可根据实际情况与等价类划分法、边界值法结合使用。四、正交试验法正交试验法是研究多因素、多水平组合的一种实验法，它是利用正交表来对实验进行设计，通过少数的实验替代全面实验。正交表中所有参与试验的、影响试验结果的条件成为因子，影响试验因子的取值或输入的成为水平。在设计测试用例时，采用正交试验法能够有效地、合理地减少测试的工作量与和成本。正交试验的一般流程包括以下几个步骤：1）分析测试需求，获取因子和水平2）根据因子和水平选择合适的正交表3）替换正交表中的因子和水平，获取试验次数4）根据经验或者其他因素补充试验次数5）细化输出获得测试用例以上是一些常见的测试用例设计方法，希望能够解答你的问题。

问题一：单因素实验和正交试验时，单因素做完后怎么确定正交实验要用的个因素范围，确定的是因素呢还是水平呢 单因素做完之后你就要确定一个因素范处，因为正交试验的目的是得出最优组合，因此因素范围选择应该在对实验结果有起伏的范围之内！这样才能选出最优组合！如果没有起伏。得出的实验结构影响曲线其实跟单因素实验时是一样趋势的！ 问题二：为什么先做单因素实验再做正交实验 通过单因素试验，了解单因素的影响状况，了解其作用显著的范围，在此基础上进行多因素的正交试验就能节约时间，更具有针对性。 那为什么又要做正交试验？因为这些单因素是相互影响的，在设计工作条件的时候，我们不能把一个最佳的单因素随便组合起来就行的。 问题三：单因素实验法和正交实验法的区别 单因素实验只是考虑单一变量对结果的影响，而正交试验一般会综合考虑多个，比如三因素恭水平实验等，可以到网上找一些课件，会教你如何设计正交实验 问题四：正交试验设计程序 是先正交试验 还是 先单因素实验 先做单因素实验，然后根据你所做的几个因素在设计正交实验。现在可以在网上下载弗交实验助手帮助你处理正交实验数据，很方便。 问题五：正交试验和单因素试验最后的结果应该一致吗 看一下极差，可能X Y两水平极差很小，是次要因素，其变化对结果影响不大，所以要综合考虑成本，可操作性等实际问题 问题六：正交试验之前要不要做单因素实验 应该要做几个单因素实验确定因素范围

K1，K2，K3每个因素各个水平下的指标总和，K1表示“1”水平所对应的试验指标的数值之和。Ⅰi(Ⅱi,Ⅲi)=第i列上对应水平1（2，3）的数据和，K1 为1水平数据的综合平均=Ⅰ/水平1的重复次数。R行称为极差，表明因子对结果的影响幅度，用最大的K减去最小的K。安排试验时，只要把所考察的每一个因子任意地对应于正交表的一列(一个因子对应一列，不能让两个因子对应同一列)，然后把每列的数字"翻译"成所对应因子的水平。这样，每一行的各水平组合就构成了一个试验条件(不考虑没安排因子的列)。扩展资料：正交试验的方差分析(一)假设检验在数理统计中假设检验的思想方法是：提出一个假设，把它与数据进行对照，判断是否舍弃它。其判断步骤如下：(1)设假设H0正确，得到一个理论结论，设此结论为R0；(2)再根据试验得出一个试验结论，与理论结论相对应，设为R1；(3)比较R0与R1：若R0与R1没有大的差异，则没有理由怀疑H0，从而判定为："不舍弃H。"(采用H。)；若R0与R1有较大差异，则可以怀疑H0，此时判定为："舍弃H0"。为确定这个量的界限，需要利用数理统计中F分布的理论。若yl服从自由度为φ1的χ2分布，y2服从自由度为φ2的χ2分布，并且yl、y2相互独立，则（y1/φ1）/(y2/φ2)服从自由度为(φ1，φ2)的F分布。F分布是连续分布，分布模数是两个自由度(φ1，φ2)。称φ1为分子自由度，称φ2为分母自由度。在自由度为(φ1，φ2)的F分布中，某点右侧面积为p，也就是F比此值大的概率为p，把这个值写为 (p)。若检验的显著性水平(或危险率)给定为α时，则可以把 (α)作为临界值来检验假设。参考资料来源：百度百科-正交试验

正交试验设计法，就是使用已经造好了的表格--正交表--来安排试验并进行数据分析的一种方法。它简单易行，计算表格化，使用者能够迅速掌握。下边通过一个例子来说明正交试验设计法的基本思想。[例1]为提高某化工产品的转化率，选择了三个有关因素进行条件试验，反应温度(A)，反应时间(B)，用碱量(C)，并确定了它们的试验范围：　　A：80-90℃　　B：90-150分钟　　C：5-7%　　试验目的是搞清楚因子A、B、C对转化率有什么影响，哪些是主要的，哪些是次要的，从而确定最适生产条件，即温度、时间及用碱量各为多少才能使转化率高。试制定试验方案。　　这里，对因子A，在试验范围内选了三个水平；因子B和C也都取三个水平：　　A：A1=80℃，A2=85℃，A3=90℃　　B：B1=90分，B2=120分，B3=150分　　C：C1=5%，C2=6%，C3=7%　　当然，在正交试验设计中，因子可以是定量的，也可以是定性的。而定量因子各水平间的距离可以相等，也可以不相等。　　这个三因子三水平的条件试验，通常有两种试验进行方法：(Ⅰ)取三因子所有水平之间的组合，即A1B1C1，A1B1C2，A1B2C1， ……，A3B3C3，共有　　3^3=27次　　试验。用图表示就是图1 立方体的27个节点。这种试验法叫做全面试验法。　　全面试验对各因子与指标间的关系剖析得比较清楚。但试验次数太多。特别是当因子数目多，每个因子的水平数目也多时。试验量大得惊人。如选六个因子，每个因子取五个水平时，如欲做全面试验，则需5^6=15625次试验，这实际上是不可能实现的。如果应用正交实验法，只做25次试验就行了。而且在某种意义上讲，这25次试验代表了15625次试验。图1 全面试验法取点。(Ⅱ)简单对比法，即变化一个因素而固定其他因素，如首先固定B、C于B1、C1，使A变化之：↗A1　　B1C1 →A2　　↘A3 (好结果)　　如得出结果A3最好，则固定A于A3，C还是C1，使B变化之：　　↗B1　　A3C1 →B2 (好结果)　　↘B3　　得出结果以B2为最好，则固定B于B2，A于A3，使C变化之：　　↗C1　　A3B2→C2 (好结果)　　↘C3试验结果以C2最好。于是就认为最好的工艺条件是A3B2C2。　　这种方法一般也有一定的效果，但缺点很多。首先这种方法的选点代表性很差，如按上述方法进行试验，试验点完全分布在一个角上，而在一个很大的范围内没有选点。因此这种试验方法不全面，所选的工艺条件A3B2C2不一定是27个组合中最好的。其次，用这种方法比较条件好坏时，是把单个的试验数据拿来，进行数值上的简单比较，而试验数据中必然要包含着误差成分，所以单个数据的简单比较不能剔除误差的干扰，必然造成结论的不稳定。　　简单对比法的最大优点就是试验次数少，例如六因子五水平试验，在不重复时，只用5+(6-1)×(5-1)=5+5×4=25次试验就可以了。考虑兼顾这两种试验方法的优点，从全面试验的点中选择具有典型性、代表性的点，使试验点在试验范围内分布得很均匀，能反映全面情况。但我们又希望试验点尽量地少，为此还要具体考虑一些问题。如上例，对应于A有A1、A2、A3三个平面，对应于B、C也各有三个平面，共九个平面。则这九个平面上的试验点都应当一样多，即对每个因子的每个水平都要同等看待。具体来说，每个平面上都有三行、三列，要求在每行、每列上的点一样多。这样，作出如图2所示的设计，试验点用⊙表示。我们看到，在9个平面中每个平面上都恰好有三个点而每个平面的每行每列都有一个点，而且只有一个点，总共九个点。这样的试验方案，试验点的分布很均匀，试验次数也不多。　　当因子数和水平数都不太大时，尚可通过作图的办法来选择分布很均匀的试验点。但是因子数和水平数多了，作图的方法就不行了。　　试验工作者在长期的工作中总结出一套办法，创造出所谓的正交表。按照正交表来安排试验，既能使试验点分布得很均匀，又能减少试验次数，图2正交试验设计图例而且计算分析简单，能够清晰地阐明试验条件与指标之间的关系。用正交表来安排试验及分析试验结果，这种方法叫正交试验设计法。正交表的性质(1)每列中不同数字出现的次数是相等的，如L9()，每列中不同的数字是1，2，3，它们各出现3次；(2)在任意两列中，将同一行的两个数字看成有序数对时，每种数对出现的次数是相等的，如L9()，有序数对共有9个：(1，1)，(1，2)，(1，3)，(2，1)，(2，2)，(2，3)，(3，1)，(3，2)，(3，3)，它们各出现一次。由于正交表有这两条性质，用它来安排试验时，各因素的各种水平的搭配是均衡的。

实验原理酶的催化作用是在一定条件下进行的，它受多种因素的影响，如：底物浓度、酶浓度、溶液的pH值和离子浓度、温度、抑制剂和激活剂等都能影响催化反应的速度。通常是在其他因素恒定的条件下，通过对某因素在一系列变化条件下的酶活性测定，求得该因素对酶活力的影响，这是单因素的简单比较法。本实验用正交法测定温度、pH值、底物浓度和酶浓度四种因素对蔗糖酶活性的影响，这是多因素（≥3）的实验方法。正交法是通过正交表安排多因素实验，利用统计数学原理进行数据分析的一种科学方法，它符合“以尽量少的试验，获得足够的、有效的信息”的实验设计原则。扩展资料：正交试验法的程序为下列八个步骤：1、确定试验目的。实验目的是多种多样的，如找出产品质量指标的最佳组合、确定最佳工艺条件等。本实验的目的是为了提高酶的反应速度，提高酶的活力。2、选择质量特性指标。应选择能提高或改进的质量特性及因素效应。对于本实验来说就是产物（葡萄糖）生成量的多少。3、选定相关因素。即选择和确定可能对实验结果或质量特性值有影响的那些因素，可人为控制与调节的因素，如温度、pH等。这些因素之间有相互独立性。4、确定水平。水平，又称位级，是因素的一个给定值或一种特定的措施，或一种特定的状态。水平也就是因素变化的各种状态。在确定水平时，应考虑选择范围、水平数和水平位置。如本实验的温度水平可以选择20℃、30 ℃、50 ℃三个水平。5、选用正交表。应从因素数、水平数以及有无重点因素需要强化考察等各方面综合考虑选用正交表。一般情况下，首先根据水平数选用2或3系列表，然后，以容纳试验因素数，选用实验次数最少的正交表。如有重点考察的因素，则根据其多考察的水平数，选混合型正交表。6、配列因素水平，制定实验方案。按随机原则，把因素配列于选用的正交表中，制定实验的顺序、时间等，即制定实验具体方案。7、实施实验方案。按实验方案，认真、正确地试验，如实记录各种实验数据。8、实验结果分析。对实验中取得的各种数据进行分析。如从数据中直接选出符合或接近质量特性期望值的实验条件组。如不能采用直观分析方法，则应采用其他分析方法，确定各因素主次地位可用极差分析方法，定量分析各个因素对实验结果的影响程度，则用方差分析方法。参考资料来源：百度百科——正交实验法

因为在正交表中没有3因素3水平的，所以我们可以考虑用相等水平数的方法，找测试用例个数最少而因数略大于3的正交表，这里我们可以考虑用L9(3^4)。如下的3因素3水平:A:A1,A2,A3B:B1,B2,B3C:C1,C2,C3正交表为:ABCD000001210212102211101201201121022220映射成测试用例如下:ABCA1B1C1A1B2C3A1B3C2A2B1C3A2B2C2A2B3C1A3B1C2A3B2C1A3B3C3最近正在研究，呵呵，希望对你有帮助。

正交试验得包括全部影响因素，能得到各因素影响实验的程度。确定了因素、水平，按照正交表（一般附录上有）安排实验，得到结果按公式分析即可，有本《数据处理与分析》上步骤都有挺好做的:P

响应面实验（Response Surface Methodology, RSM）和正交试验（Orthogonal Design）是两种常用的实验设计方法，用于优化和建模复杂系统或过程。它们之间的主要区别如下：1. 实验目的：响应面实验旨在通过设计矩阵中的一系列试验点，建立输入变量与输出响应之间的数学模型，以优化和预测系统或过程的性能。正交试验则是为了提高实验效率，以最少的试验次数得到尽可能多的信息，从而确定对输出响应影响较大的因素和水平。2. 设计方式：响应面实验采用二次回归模型或高阶多项式模型来拟合数据，通过调整实验条件，逐步逼近最佳响应。正交试验则是通过正交设计（Orthogonal Design）中的均匀分布的试验点来研究因素对输出响应的影响。3. 试验点的选择和数量：响应面实验通常需要在设计空间中选取一组试验点，以涵盖整个因素空间。通常，响应面实验需要较多的试验点来拟合和确认模型。正交试验则通过正交设计的方式，选取少量试验点，以保证每个因素和水平在实验中均匀出现，并最大程度地消除干扰因素。4. 实验的分析和优化：响应面实验通常需要通过拟合回归模型来分析因素对响应的影响，并使用优化算法来寻找最佳响应的条件。正交试验则通过分析试验数据，使用统计方法来确定主要影响因素和最佳参数组合。综上所述，响应面实验和正交试验在实验目的、设计方式、试验点选择和数量，以及实验分析和优化等方面存在差异。选择合适的实验设计方法取决于具体问题的性质和目标。

先列因素水平表：水平 因素A 因素B 因素C 因素D123再列正交结果表：实验序号 因素A 因素B 因素C 因素D 结果1 1 1 1 12 1 2 2 23 1 3 3 3 4 2 1 2 35 2 2 3 16 2 3 1 27 3 1 3 28 3 2 1 39 3 3 2 1 K1 123结果相加 147结果相加 168结果相加 159结果相加K2 456结果相加 258结果相加 249结果相加 267结果相加K3 789结果相加 369结果相加 357结果相加 348结果相加R 因素A下K最大减K最小 因素B下K最大减K最小 因素C下K最大减K最小 因素D下K最大减K最小简单的来说，K1值就是在每个因素下对应水平为1的实验结果的和，K2就是在每个因素下对应水平为2的实验结果的和，R就是每个因素下K的最大值减最小值。

选用L9(3^4)表，两个因素都先选用三个水平，试验完成后再追加一个水平。给三水平的因素拟一个水平，这样就可以用标准正交表了。其中下标9代表的9个分组，也就是9个试验号，A、B、C、D分别代表各个水平下的4个因素，1、2、3则代表3个水平，然后将其排列组合，基本上是每个因素的每个水平与另一因素的各个水平各碰到一次也仅碰到一次，表明任何因素的搭配都是均衡的。扩展资料：试验目的是搞清楚因子A、B、C对转化率有什么影响，哪些是主要的，哪些是次要的，从而确定最适生产条件，即温度、时间及用碱量各为多少才能使转化率高。试制定试验方案。这里，对因子A，在试验范围内选了三个水平；因子B和C也都取三个水平：A：A1=80℃，A2=85℃，A3=90℃。B：B1=90分，B2=120分，B3=150分。C：C1=5%，C2=6%，C3=7%。当然，在正交试验设计中，因子可以是定量的，也可以是定性的。而定量因子各水平间的距离可以相等，也可以不相等。参考资料来源：百度百科-正交表参考资料来源：百度百科-正交试验

K1，K2，K3每个因素各个水平下的指标总和，K1表示“1”水平所对应的试验指标的数值之和。Ⅰi(Ⅱi,Ⅲi)=第i列上对应水平1（2，3）的数据和，K1 为1水平数据的综合平均=Ⅰ/水平1的重复次数。R行称为极差，表明因子对结果的影响幅度，用最大的K减去最小的K。安排试验时，只要把所考察的每一个因子任意地对应于正交表的一列(一个因子对应一列，不能让两个因子对应同一列)，然后把每列的数字"翻译"成所对应因子的水平。这样，每一行的各水平组合就构成了一个试验条件(不考虑没安排因子的列)。扩展资料：正交试验的方差分析(一)假设检验在数理统计中假设检验的思想方法是：提出一个假设，把它与数据进行对照，判断是否舍弃它。其判断步骤如下：(1)设假设H0正确，得到一个理论结论，设此结论为R0；(2)再根据试验得出一个试验结论，与理论结论相对应，设为R1；(3)比较R0与R1：若R0与R1没有大的差异，则没有理由怀疑H0，从而判定为："不舍弃H。"(采用H。)；若R0与R1有较大差异，则可以怀疑H0，此时判定为："舍弃H0"。为确定这个量的界限，需要利用数理统计中F分布的理论。若yl服从自由度为φ1的χ2分布，y2服从自由度为φ2的χ2分布，并且yl、y2相互独立，则（y1/φ1）/(y2/φ2)服从自由度为(φ1，φ2)的F分布。F分布是连续分布，分布模数是两个自由度(φ1，φ2)。称φ1为分子自由度，称φ2为分母自由度。在自由度为(φ1，φ2)的F分布中，某点右侧面积为p，也就是F比此值大的概率为p，把这个值写为 (p)。若检验的显著性水平(或危险率)给定为α时，则可以把 (α)作为临界值来检验假设。参考资料来源：百度百科-正交试验

四时田园杂兴描分（春日、晚春、夏日、秋日和冬日）五部分。《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。《四时田园杂兴》（题意：四个时节田园的各种兴致）共60首，宛如农村生活的长幅画卷。分为春日、晚春、夏日、秋日和冬日共五个篇章，其中春日田园杂兴12首、晚春田园杂兴12首、夏日田园杂兴12首、秋日田园杂兴12首、冬日田园杂兴12首。描写了4个季节田园中的不同景象，生动绘制了一幅田园农作动态图。春日田园杂兴（12首）柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。坐睡觉来无一事，满窗晴日看蚕生。土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。高田二麦接山青，傍水低田绿未耕。桃杏满村春似锦，踏歌椎鼓过清明。老盆初熟杜茅柴，携向田头祭社来。巫媪莫嫌滋味薄，旗亭官酒更多灰。社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。骑吹东来里巷喧，行春车马闹如烟。系牛莫碍门前路，移系门西碌碡边。寒食花枝插满头，蒨裙青袂几扁舟。一年一度游山寺，不上灵岩即虎丘。郭里人家拜扫回，新开醪酒荐青梅。日长路好城门近，借我茅亭暖一杯。步屧寻春有好怀，雨余蹄道水如杯。随人黄犬搀前去，走到溪边忽自回。种园得果廑偿劳，不奈儿童鸟雀搔。已插棘针樊笋径，更铺渔网盖樱桃。吉日初开种稻包，南山雷动雨连宵。今年不欠秧田水，新涨看看拍小桥。桑下春蔬绿满畦，菘心青嫩芥苔肥。溪头洗择店头卖，日暮裹盐沽酒归。晚春田园杂兴（12首）紫青莼菜卷荷香，玉雪芹芽拔薤长。自撷溪毛充晚供，短篷风雨宿横塘。湖莲旧荡藕新翻，小小荷钱没涨痕。斟酌梅天风浪紧，更从外水种芦根。蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。湔裙水满绿苹洲，上巳微寒懒出游。薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。新绿园林晓气凉，晨炊蚤出看移秧。百花飘尽桑麻小，夹路风来阿魏香。三旬蚕忌闭门中，邻曲都无步往踪。犹是晓晴风露下，采桑时节暂相逢。污莱一稜水周围，岁岁蜗庐没半扉。不看茭青难护岸，小舟撑取葑田归。茅针香软渐包茸，蓬藟甘酸半染红。采采归来儿女笑，杖头高挂小筠笼。海雨江风浪作堆，时新鱼菜逐春回。荻芽抽笋河魨上，楝子开花石首来。谷雨如丝复似尘，煮瓶浮蜡正尝新。牡丹破萼樱桃熟，未许飞花减却春。雨后山家起较迟，天窗晓色半熹微。老翁欹枕听莺啭，童子开门放燕飞。乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。夏日田园杂兴（12首）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。五月江吴麦秀寒，移秧披絮尚衣单。稻根科斗行如块，田水今年一尺宽。二麦俱秋斗百钱，田家唤作小丰年。饼炉饭甑无饥色，接到西风熟稻天。百沸缲汤雪涌波，缲车嘈囋雨鸣蓑。桑姑盆手交相贺，绵茧无多丝茧多。小妇连宵上绢机，大耆催税急于飞。今年幸甚蚕桑熟，留得黄丝织夏衣。下田戽水出江流，高垄翻江逆上沟。地势不齐人力尽，丁男长在踏车头。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。槐叶初匀日气凉，葱葱鼠耳翠成双。三公只得三株看，闲客清阴满北窗。黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香。借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉。千顷芙蕖放棹嬉，花深迷路晚忘归。家人暗识船行处，时有惊忙小鸭飞。采菱辛苦废犁鉏，血指流丹鬼质枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租。蜩螗千万沸斜阳，蛙黾无边聒夜长。不把痴聋相对治，梦魂争得到藜床？秋日田园杂兴（12首）杞菊垂珠滴露红，两蛩相应语莎丛。虫丝罥尽黄葵叶，寂历高花侧晚风。朱门巧夕沸欢声，田舍黄昏静掩扃。男解牵牛女能织，不须徼福渡河星。橘蠹如蚕入化机，枝间垂茧似蓑衣。忽然蜕作多花蝶，翅粉才干便学飞。静看檐蛛结网低，无端妨碍小虫飞。蜻蜒倒挂蜂儿窘，催唤山童为解围。垂成穑事苦艰难，忌雨嫌风更怯寒。笺诉天公休掠剩，半偿私债半输官。秋来只怕雨垂垂，甲子无云万事宜。获稻毕工随晒谷，直须晴到入仓时。中秋全景属潜夫，棹入空明看太湖。身外水天银一色，城中有此月明无。新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。租船满载候开仓，粒粒如珠白似霜。不惜两钟输一斛，尚赢糠覈饱儿郎。菽粟瓶罂贮满家，天教将醉作生涯。不知新滴堪篘未？今岁重阳有菊花。细捣枨虀买鲙鱼，西风吹上四腮鲈。雪松酥腻千丝缕，除却松江到处无。新霜彻晓报秋深，染尽青林作缬林。惟有橘园风景异，碧丛丛里万黄金。冬日田园杂兴（12首）斜日低山片月高，睡余行药绕江郊。霜风捣尽千林叶，闲倚筇枝数鹳巢。炙背檐前日似烘，暖醺醺后困蒙蒙。过门走马何官职，侧帽笼鞭战北风！屋上添高一把茅，密泥房壁似僧寮。从教屋外阴风吼，卧听篱头响玉箫。松节然膏当烛笼，凝烟如墨暗房栊。晚来拭净南窗纸，便觉斜阳一倍红。乾高寅缺筑牛宫，巵酒豚蹄酹土公。牯牸无瘟犊儿长，明年添种越城东。放船开看雪山晴，风定奇寒晚更凝。坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！拨雪挑来踏地菘，味如蜜藕更肥醲。朱门肉食无风味，只作寻常菜把供。榾柮无烟雪夜长，地炉煨酒暖如汤。莫嗔老妇无盘饤，笑指灰中芋栗香。煮酒春前腊后蒸，一年长飨瓮头清。廛居何似山居乐，秫米新来禁入城。黄纸蠲租白纸催，皂衣旁午下乡来。长官头脑冬烘甚，乞汝青钱买酒回。探梅公子款柴门，枝北枝南总未春。忽见小桃红似锦，却疑侬是武陵人。村巷冬年见俗情，邻翁讲礼拜柴荆。长衫布缕如霜雪，云是家机自织成。

主要为从事儿科及相关学科的临床、教学和科研工作者。

1、务学不如务求师。-----杨雄 2、圣人无常师。-----韩愈 3、经师易遇，人师难遇。-----司马光 4、古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦 5、教师是人类的灵魂工程师。-----斯大林 6、举世不师，故道益离。-----柳宗元 7、学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐 8、一日为师，终身为父。----关汉卿 9、学贵得师，亦贵得友。-----唐甄 10、为学莫重于尊师。-----谭嗣同 11、古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修 12、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈 13、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 14、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 15、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 16、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 17、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 18、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福。 19、“桃李满天下”，是老师的荣耀。——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。 20、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生；我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意送给您。 21、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。愿我这小溪的音乐，永远在您深邃的山谷中回响。 22、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。-----孔子 23、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 24、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 25、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 26、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 27、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 28、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼？罗兰 29、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 30、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无著力处。——朱熹 32、教师是人类的灵魂工程师。-----斯大林 33、身教重于言传。——王夫之 34、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 35、燃烧自己，照亮别人。 36、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 37、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 38、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 39、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基 关于教师节的名人名言|教师节名人名言 关于教师节的名人名言|教师节名人名言 1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣--邹韬奋 2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名 3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦 4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子 5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦 6、举世不师，故道益离。--柳宗元 7、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修 8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良 9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。--西蒙 10、一日为师，终身为父。--关汉卿 11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。--卢梭 12、捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知 13、君子藏器于身，待时而动。--佚名 14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳 15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林 16、学者必求师，从师不可不谨也。--程颐 17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底 18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。--莎士比亚 19、养体开智以外，又以德育为重。--康有为 20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈 21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马 22、学贵得师，亦贵得友。--唐甄 23、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。--张伯苓 24、为学莫重于尊师。--谭嗣同 25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。--克拉克 26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。--罗素 27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知 28、少年进步则国进步。--梁启超 29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。--佚名 教师格言大全_名人名言 教师格言大全 1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 4、扬黄牛精神，做平凡工作。 5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。 10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。 12、宽容别人等于祝福自己。 13、踏踏实实做人、认认真真做事。 14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。 15、爱拼才爱赢。（名人名言 ） 16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 17、每一个学生都是好学生。 18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。 19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。 20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。 21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。 23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。 24、教育人就是要形成人的性格。 25、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。 26、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知） 27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。 28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。 29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子） 30、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。 31、执着杏坛，乐于奉献。 32、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。 33、表扬用喇叭，批评用电话。 34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。 35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基） 36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。 37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 38、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯） 39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 40、德高为师，身正为范。 41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚） 42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯） 43、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德） 44、尚自然，展个性。（蔡元培） 45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠 46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基 47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。 48、不要随便给一个人定性。 49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。 50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。 52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。 54、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。 55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。 56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。 57、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。 58、走下讲台给学生讲课。 59、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。 60、永远不要嘲笑别人的梦想。 教师节名人名言 1、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。 2、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。 3、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。 4、“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！ 5、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！ 6、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 7、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 8、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 9、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。 10、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 11、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 12、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。 13、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。 14、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 15、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！ 16、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良 17、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳 18、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 19、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》 20、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 21、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！ 22、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ 23、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮 24、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 25、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 26、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。 27、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 28、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！ 29、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 30、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 31、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 32、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 33、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。 34、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 35、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！ 36、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 37、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！ 38、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 39、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。 40、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名 41、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。 42、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 43、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底 44、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！ 45、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

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目前的生物信息学哪个方向比较流行生物信息学在短短十几年间，已经形成了多个研究方向，以下简要介绍一些主要的研究重点。 如基因表达谱分析，代谢网络分析；基因芯片设计和蛋白质组学数据分析等，逐渐成为生物信息学中新兴的重要研究领域；在学科方面，由生物信息学衍生的学科包括结构基因组学，功能基因组学，比较基因组学，蛋白质学，药物基因组学，中药基因组学，肿瘤基因组学，分子流行病学和环境基因组学，成为系统生物学的重要研究方法。从发展不难看出，基因工程已经进入了后基因组时代。我们也有应对与生物信息学密切相关的如机器学习，和数学中可能存在的误导有一个清楚的认识。

子曰:默识而理解,学习不知疲乏,帮助别人而不知厌倦,对我来说多么(如何)充实哉?有德行的人学习必然好问,问与学,是相辅相成的,不学就不能映证疑问,不问就无以拓展学识,只好学而不勤问,不是真正的善于学习的人.

发电运行技术培养以控制理论和电力网理论为基础，以电力电子技术、计算机技术为主要技术手段，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理等领域工作的高级工程技术人才。 毕业生具有较宽的技术基础理论以及从事发电厂电气系统、电力网系统的保护及其自动化、高低压技术、电力网测控调度系统的设计、运行和研究和组织管理的实际工作能力，可到各类发电厂、电力系统供电部门、电力勘测设计研究单位、电力管理等部门工作。

山原：山陵和原野。杂兴：各种兴致。供：从事，参加。川：平地。耘田：在田里除草。傍：靠近。未解：不懂。

【 #主持词# 导语】在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。 主持词频道！ 1.结婚庆典仪式主持词 　　各位亲朋好友、街坊邻居： 　　大家早上好! 　　在这春意盎然、喜庆吉祥的美好日子里，我们迎来了一对幸福的新人—英俊帅气的新郎先生和美丽大方的新娘小姐，首先我们把最真诚的祝福送给他们，祝愿他们新婚快乐、百年好合。 　　现在，让我们一起见证他们的幸福时刻。 　　首先，请新郎深情的、含情脉脉的掀起新娘的红盖头…果然是郎才女貌、才子佳人。我现在代表大家正式问一下新娘，你愿意嫁给先生吗？（愿意）无论富有或贫穷，直到永远么？（是的）好，我问一下新郎，你愿意娶小姐吗？（愿意）无论富有或贫穷，直到永远吗？（是的）好！让我们掌声送给他们，祝福他们有情人终成眷属。 　　接下来进行结婚典礼第一项，一拜天地，请两位新人： 　　一鞠躬，一心一意，苍天为凭，你们的爱与日月同辉 　　再鞠躬，两全其美，大地为证，你们的爱似江河奔腾 　　三鞠躬，百年好合，幸福美满，你们的日子红红火火 　　常言道：水有源，树有根，儿女不忘养育恩，成全儿女终身事，了却爹娘一片心。父母把我们养育成人真的很不容易，我们要感谢父母的生养之恩。接下来二拜高堂： 　　一鞠躬，养育之恩没齿难忘 　　再鞠躬，孝敬老人理所应当 　　三鞠躬，祝父母紫气东来、福寿安康 　　接下来夫妻对拜 　　一鞠躬，爱情路上手牵手，幸福生活靠奋斗。 　　二鞠躬，一心一意要牢记，胜过桃园三结义 　　三鞠躬，海枯石烂情珍贵，爱你永远不后悔 　　接下来是交换爱情信物 　　此时此刻，相信在场的所有来宾都有一点点的感动，是的，恋爱是浪漫的，婚姻是真实的。那么从今天起，他们将拥有自己甜蜜的新生活，但是，同样他们也将告别从前他们单身生活当中的自由。在所有亲朋好友的见证下，他们要选择为爱守洁。有请圣洁的伴娘为新人呈上爱的信物。 　　我们可以看到光芒璀璨的爱情信物，被新人取出，是一对充满着魔力，充满着灵性的钻石指环，它们是如此的闪亮耀眼。（新人互戴婚戒）这一刻，他们将为彼此戴上一份坚定，戴上一份。首先请新郎取出一枚，为你的新娘戴上，无名指的血管深通我们的心脏，所有的约定将要永久圈住她的心。（新郎为新娘戴婚戒，并吻新娘额头）新娘取出爱的信物，为你的新郎戴上，无名指的血管深通我们的心脏，所有的约定将要永久圈住他的心。 2.结婚庆典仪式主持词 　　尊敬的各位来宾、女士们、先生们、朋友们： 　　如今瑞雪兆丰年，意浓情暖心飞扬!虎虎生威好运长，年送欢乐家瑞祥。紫燕喜翔黄道日，鸳鸯佳偶美景时，红梅吐芳成连理，芝兰永谐结伉俪。在这生机勃发、大吉大利的日子里，我们喜酒相逢，欢聚一起，共同庆贺XX村杨先生与李女士二位新人的结婚庆典。 　　今天，农家小院贵客盈门，高朋满座，你们是友谊和吉祥的使者，你们的光临和你们身上带来的祥云瑞气，给今天的婚礼仪式备添光彩，也使今天的婚礼现场蓬荜生辉。在这里，请允许我代表杨先生及全家人向各位在场的来宾表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢大家抛开了手中繁忙的事务，来到这里，欢聚一堂，为两位新人带来世上最美好的祝福，谢谢大家!一会儿，婚礼的乐章将要娓娓响起，有情人的心灵将要在这里碰撞出人类最灿烂的火花，一对新人将要双手相牵步入神圣的殿堂。 3.结婚庆典仪式主持词 　　尊敬的各位来宾、各位亲朋好友： 　　大家好！一世良缘同地久，百年佳偶共天长。今天，阳光明媚，歌声飞扬，欢声笑语，天降吉祥，经过了半年的寻觅，____先生和____女士终于找到了属于自己的另一半，两颗相恋已久的心，终于走到了一起，携手步入了神圣的婚姻殿堂，在今后日子里，他们将风雨同舟、相濡以沫、恩爱到老、携手一生。值此美好时刻，请允许我代表二位新人及其家人，对能在百忙中光临婚礼现场的各位来宾、各位亲朋好友表示衷心的感谢和诚挚的问候！ 　　各位来宾，各位亲朋好友，你们的到来，给这对新人送来了友谊，送来了吉祥，送来了你们发自心底的最美好的祝福，在此，我再次代表二位新人及其家人表示感谢，谢谢大家！ 　　为什么要让我来主持婚礼呢？据先生介绍，原因有以下三点：一是本人心宽体胖，一看就是家里不缺粮，带动日子奔小康；二是本人长的安全，不会吸引新娘眼光，不会对新郎造成影响；三是和新郎官一比较，更显得新娘子有眼光。所以，为了成全帅哥美女的心愿，保障婚礼的正常进行，真正起到绿叶配红花的效果，我只好勉为其难，来一回无私奉献。 　　现在我宣布：_____先生和____女士的结婚典礼仪式现在开始。 4.结婚庆典仪式主持词 　　尊敬的各位亲友、各位乡亲、各位来宾： 　　大家上午好! 　　今天，是个特殊的日子。是一对相知、相爱的人新郎与新娘喜结良缘的大喜日子。是值得我们大家共同庆贺的日子，更是值得新郎新娘纪念的日子。今天的日子也特别容易记忆，农历，今天是12月17日，用数字读出来就是1217——要儿要妻，呵呵，这不正是他们永结同心、相爱一生的誓言吗! 　　今天承蒙新郎、新娘双方家长的厚爱，我担任新婚庆典主持人。首先我代表新郎、新娘和双方家长，向各位亲友们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，谢谢您们了!谢谢! 　　在婚礼正式举行以前，我想让大家帮个忙，我向新郎、新娘分别提一个问题，看他们怎么回答，帮着证婚，咱们大家可都是证婚人呢。首先我向新郎官提个问题，请问这位帅哥，你愿意娶你身边的这位美女为妻吗?——愿意!大家听到了吗?再问问这位美女，你愿意嫁给在你身边的这位帅哥为丈夫吗?——愿意!好!下面请新郎新娘作一个小动作，表现以下您们甜美的爱情，也好让大家分享一下您们快乐，大家说好不好?做什么动作呢?亲一下额头或者拥抱一下都可以，您们选择吧，男士可要主动点儿啊。怎么样?好的!大家都看到了吧。有大伙儿证婚，我主持着婚礼大胆!舒坦!好! 5.结婚庆典仪式主持词 　　女士们、先生们、各位来宾、各位朋友： 　　大家好！ 　　在惠××先生与柳××女士喜结良缘的大喜日子里，承蒙新郎、新娘双方家长的厚爱，我担任新婚庆典主持人。首先我代表新郎、新娘双方家长，向您们的到来表示热烈的欢迎，向您们拜个早年。现在我宣布，惠××先生与柳××女士婚礼仪式正式开始。 　　第一项：鸣炮奏乐，请大宾入座，请双方父母入座、请证婚入座。 　　第二项：请新郎携新娘步入花堂，大家鼓掌欢迎。 　　第三项：请新郎新娘互戴胸花。 　　各位来宾，大家往这边看，新郎镇原县的优秀教师,在三岔小学任教。他才华横溢，脱俗不凡，真是“腹有诗书气自华”，深受学生爱戴，同行亲近，姑娘青睐，从他的名字就知道他富有智慧，心宽似海，志坚如钢，事业蒸蒸日上。 　　今天的新娘和她的名字一样，活泼可爱，纯洁无瑕，美丽大方，温情善良，特别是她那“回眸一笑百媚生”的无比魅力，我敢说风华正茂的小伙子见了，没有不为之倾倒的。不过，也只有小惠有这个缘份，我为这样迷人的姑娘爱上我们这雅而穷的教师而自豪。 　　第四项：请证婚人宣读结婚证书。 　　第五项：新人拜堂。 　　（1）向领袖像鞠躬。 　　一鞠躬，苍天为凭，你们的爱与日日月同辉。 　　二鞠躬，大地为证，你们的情似江河奔腾。 　　三鞠躬，人心所向，你们的生活将如火如荼。 　　（2）请新郎挽起新娘走向你的双亲，面对父母。 　　一鞠躬，养育之恩，终生无以为报。 　　再鞠躬，孝敬父母，晚辈理所当然。 　　三鞠躬，不当之处，还请多多包函。 　　新郎新娘注意听：你们父母用半生的经历哺育了你们，没有比子女成家立业更让他们高兴了，请你俩用的最甜最甜声音叫声“爸妈”。你们的父母将有一份礼物送给你们。作为父母，无不以子女的幸福作为自己的快乐。今天双方家长坐在这里，他们那慈祥的笑容，完全表达了他们现在的感受。我认为在坐的各位也有同感吧，你们用掌声证明这一点。 　　（3）请新郎新娘回到前台，夫妻对拜。 　　一鞠躬，夫妻恩爱。二鞠躬，白头到老。三鞠躬，幸福天长。 　　第六项：请大宾挂红，请学校代表挂红。 　　第七项：主婚人讲话。 　　第八项：来宾讲话。 　　第九项：新郎新娘向来宾鞠躬致谢。 　　第十项：新郎、新娘入洞房，宾客入席就餐。 6.结婚庆典仪式主持词 　　尊敬的各位来宾，女士们，先生们， 　　大家好！ 　　春回大地，万象更新，百花盛开，春意盎然。 　　在这美好温馨浪漫的时刻，我们迎来了一对新人幸福的结合，首先请允许我代表一对新人以及他们的家人向各位来宾的光临表示衷心地感谢和热烈的欢迎！欢迎你们！ 　　春天是生机勃勃的季节，春天是充满希望的季节，我们的一对新人将在这里放飞希望，融为一体。他们将共同培育爱情的常青树，共同享受人生的幸福果。也就是从今天开始，他们将向蓝天和白云一样相依相伴，他们将向大海和沙滩一样，无尽的缠绵，他们将共同迎接那初生的太阳，共同奔向那落日的霞光！ 　　两年前的一次相遇，让今天的男主角遇上了一个敞开心扉的小女孩，他们一见钟情，然后进入甜蜜的恋爱阶段，他们经过700多个日日夜夜的耐心等待，度过了一段难忘的时光，到今天他们终于盼来了梦寐以求的幸福时刻，他们将携手共度走向这爱情的红地毯。 　　好，良辰吉时一到，现在我向全世界宣布，XX先生和XX小姐的结婚庆典仪式正式开始，鸣炮！ 7.结婚庆典仪式主持词 　　各位来宾、各位领导、各位先生、各位女士，大家好！ 　　阳光明媚，歌声飞扬，欢声笑语，天降吉祥，在这美好、温馨、浪漫的日子里，我们迎来了一对情侣___先生和___小姐幸福的结合。非常荣幸的受到二位新人的委托为他们主持并见证这一神圣而又浪漫的婚礼时刻，在这里首先请允许我代表二位新人以及他们的家人对各位来宾的光临,表示衷心的感谢和热烈的欢迎！（司仪给来宾鞠躬） 　　【新人入场】：如果说爱情是美丽的鲜花，那么婚姻则是甜蜜的果实，如果说爱情是初春的小雨，那么婚姻便是雨后灿烂的阳光。在这样一个美妙的季节里，一对真心相恋的爱人，从相识、相知、到相恋，走过了一段浪漫的爱的旅程。好的，亲爱的朋友们，此时此刻，我想所有的嘉宾和我的心情都是一样的，都是怀揣着一颗万般激动地心情、期待的心情，等待着我们今天的新郎和新娘的出现，下面就让我们一起把所有的目光都聚焦在幸福之门，并且以最热烈的掌声有请二位新人步入这神圣的婚礼殿堂。 　　新人进场进行时：音乐在大厅回响，礼花在空中绽放，朋友们，来宾们，让我们祝福的掌声再热烈些～～～热烈些 　　伴随着这美妙的音乐，一对新人正携手并肩向我们走来，他们正接受月下老人的洗礼，享受这人生中最美好的时刻，让时间定格在这里，让历史记住今天，公元年的月日，新郎XXX、新娘XXX缘定今生真爱永恒！典礼开始：鸣炮。 　　今天，是他们人生的转折点和里程碑，让我们用热烈的掌声祝贺他们吧。两人手挽着手走上礼台，这一刻是一副两个人共同撑起的一方天空的风景，象两棵依偎的大树，枝叶在蓝天下共同盛放，树根在地底下相互盘缠。风也罢，雨也罢，每一刻都如此的美好，每一刻都是一首动人的情诗，每一刻都值得用所有的时光去回味…….执子之手，与子偕老。这该是一种并肩站立.共同凝望太阳的升起、太阳落下的感觉；这该是一种天变地变情不变的感觉。 　　【拜天地】吉祥的日子，那么今天哪，我们的XX先生和XX小姐怀着两颗彼此相爱的心，终于走上了这庄严神圣的婚礼圣堂！ 　　这正是，才子配佳人，织女配牛郎，花好月圆，地久天长！新郎新娘拜天地—— 　　一拜天地之灵气，三生石上有姻缘；——一鞠躬！ 　　再拜日月之精华，万物生长全靠她；——再鞠躬！ 　　三拜春夏和秋冬，风调雨顺五谷丰！——三鞠躬！拜完了天地请新人面对来宾。 8.结婚庆典仪式主持词 　　尊敬的各位来宾、先生们、女士们： 　　大家好！ 　　阳光明媚，燕语莺歌，鞭炮齐鸣，天降吉祥。在这处处洋溢着幸福与温馨美好的时光里，在这浪漫的夏日里，我们欢聚一堂，共同为（）先生和（）女士，举行盛大的新婚庆典。（）年（）月（）日，现在是北京时间（）点分。据擅观天象的权威人士透露，今天是黄道吉日，此时是个非常吉祥的时刻，那么今天，我们的（）先生和（）女士怀着两颗彼此相爱的心，终于走上了这庄严婚礼殿堂！ 　　从此二位将鸾凤和鸣，永缔百年。（）先生，您愿意娶您身边这位女士为您的妻子吗？（愿意）请给点掌声！无论是贫贱与富贵直到永远吗？（愿意）那么好请问（）女士：您愿意嫁给在您身边这位帅哥为您的丈夫吗？（愿意）无论贫贱与富贵直到永远吗？（愿意）请给点热烈的掌声。好！真是上帝匹配，两情相悦，郎才女貌，情投意合，真是天生的一对。 　　现在二位新人就是合法夫妻啦，接下来，请二位新人以夫妻的身份，向前来参加婚礼的所有来宾行新婚大礼。 　　一鞠躬：欢迎并感谢各位的光临。 　　再鞠躬：如有不周，请多多包涵。 　　三鞠躬：祝各位吉祥如意，家庭幸福！ 9.结婚庆典仪式主持词 　　第一项：开场致词 　　尊敬的各位来宾，亲爱的朋友们： 　　大家好!金秋十月，美酒飘香，欢声笑语，花好月圆。今天是xxx年xx月x日，一个黄道良辰吉日，一个美好而值得纪念的好日子。今天，我们在此欢聚一堂，大家的笑脸上洋溢着幸福和甜蜜，因为在今天、在这里我们共同祝福一对新人，见证xxx小姐和xxx先生的幸福结合。首先：我代表二位新人以及他们的家长，对各位嘉宾和亲朋好友们的光临表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!第一项：鸣炮奏乐(放礼炮、奏婚礼进行曲)动人时刻来临，良辰吉时已到，现在我宣布：新婚庆典仪式现在开始 　　第二项：介绍新人 　　在这终生难忘的一刻，在这终生难忘的一天，一对新人携手挽起爱的臂膀走进婚姻的殿堂，一对新人经过多少花前月下，亲亲我我，山盟海誓，终于成就了今天的美满姻缘。让我们以最热烈的掌声祝福他们白头到老恩爱一生，地久天长。今天的新娘就是这位亭亭玉立、美丽漂亮的小妹，她是来自湖北省的xx小姐，请大方地向前一步。我们再来看看新郎，xxx先生，勇敢地向前一大步，浓眉大眼，一表人材。这正是，才子配佳人，美女配俊男，天生一对，地造一双。让我们用热烈的掌声祝福他们一定会恩恩爱爱，地久天长! 　　第三项：见证婚礼 　　下面我们就一起来听听二位新人的心里话 　　1、请问xxx先生，您愿意娶您身边这位漂亮的小姐为您的妻子吗?(答：愿意)大家听到了吗?请掌声再来一次!(答：愿意，大声)无论是贫贱与富贵都会直到永远吗?(答：是的) 　　2、谢谢，请问xxx小姐：您愿意嫁给在您身边这位健壮的先生为您的丈夫吗?(答：愿意)无论贫贱与富贵都会直到永远吗?(答：是的)感谢天，上天同意;感谢地，大家作证。 　　第四项：新婚大礼 　　接下来，有请二位新人向在座的所有来宾行新婚大礼。二位新人一拜天地。请二位新人面带笑容，面对嘉宾朋友们：一鞠躬，感谢天，终于等到这一天;再鞠躬，感谢地，大家吉祥如意;三鞠躬，谢天谢地，比翼齐飞，喜结连理!朋友们，让我们衷心的"为新人祝福，为他们欢呼，为他们喝彩，谢谢大家热烈的掌声。 　　第五项：二位新人拜高堂(请新人父母入座) 　　天上四时春作首，人间百行孝为先。父母为了儿女的成长呕心沥血，水有源，树有根，儿女不忘养育恩，新娘和新郎如今已成家，真的要感谢父母的生养之恩。请二位新人面带笑容，面对父母：一鞠躬，感谢养育之恩，再鞠躬，感谢抚养成人，三鞠躬，永远孝敬父母。 　　第六项：夫妻对拜 　　请二位新人面带笑容，相向而站：一鞠躬，相亲相爱到白头，再鞠躬，相亲相爱到永远，三鞠躬，夫妻恩爱永相随! 　　第七项：互赠爱的信物(戒指) 　　请新人互赠结婚信物，彼此将戒指戴在对方左手的无名指上,戒指作为爱的信物，将一起见证两位新人未来的幸福岁月，让我们把祝福和掌声送给他们，祝愿他们：幸福一生、平安一生。 　　第八项：喝交杯酒 　　喜字当头笑在口，新人要喝交杯酒。一杯交杯酒，一生永牵手，喝完交杯酒，爱情天长地久。夫妻共饮交杯酒，生活事业两丰收;夫妻共饮交杯酒，早生贵子乐悠悠。 　　第九项(喝完新郎拉新娘入洞房)： 　　婚礼到此结束，喜宴开始再次感谢各位嘉宾的到来，祝福所有的嘉宾身体健康，工作顺利，家庭幸福!下面喜宴正式开始，希望大家都能开怀畅饮，吃好喝好玩好!谢谢大家!(放鞭炮) 10.结婚庆典仪式主持词 　　各位来宾，女士们，先生们： 　　大家好! 　　今天，是李小姐和李先生的大喜日子，承蒙新郎、新娘的厚爱，我有幸成为这场婚礼的司仪，见证着两个相爱的人步入婚姻的殿堂，这是一件神圣的事情。现在，请允许我代表新郎、新娘的双方家长对各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢，现在我宣布结婚典礼正式开始。 　　在这个可喜可贺的日子里，我们大家欢聚这里，共同祝贺李先生和李小姐的新婚之喜，在此，让我代表伊先生一家对各位亲朋好友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!作为xxx中学的两位优秀教师，两人在共的同教育共作中互相关心，彼此爱慕，经常教研，终于萌发了火热的爱情，他们相知、相恋、相亲、相爱，今天终于好梦成真，心想事成，就要踏上红地毯，相拥入洞房，走进神圣的婚姻殿堂。 　　在此，本主婚人对两位新人的天作之合美满姻缘表示热烈的祝贺与诚挚的祝福!!祝两位新人互敬互爱，白头偕老!祝两位新人尊老爱幼，孝敬老人!祝两位新人优生优育，教子有方!祝两位新人比翼双飞，事业有成! 　　今天我将一副对联赠给新婚夫妇： 　　上联是：同行又同心，才子佳人喜结良缘; 　　下联是：互敬有互助，家庭事业两全其美。 　　横批是：天作之合。 　　同时祝各位来宾新年快乐，万事如意! 　　望大家分享两位新人的欢乐，开怀畅饮，一醉方秀! 　　谢谢大家。

【通俗文案类】1、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！2、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。3、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。4、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。5、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人。6、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。7、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。8、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。9、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。10、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

我对自己学的专业自动化非常满意。自动化是一门发展迅速且前景广阔的学科，它涉及到计算机科学、电子工程、机械工程等多个领域，为我提供了丰富的知识和技能。首先，自动化专业学习的内容非常丰富多样。我学习了计算机编程、电路设计、控制系统理论等课程，这些知识为我将来从事与自动化相关的工作打下了坚实的基础。同时，自动化专业也注重培养我们的实践能力，通过实验和项目实践，我学会了如何设计和实现自动化系统，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。其次，自动化专业的就业前景非常好。随着科技的不断进步和社会的发展，自动化技术被广泛应用于各个领域，包括工业生产、交通运输、医疗健康等。因此，从事自动化相关工作的人才需求量大，就业机会丰富。而且，自动化专业的毕业生在就业市场上具有竞争力，薪资待遇也相对较好。另外，自动化专业还具有创新性和发展潜力。自动化技术不断创新，涌现出了许多新的应用领域和新的技术手段。学习自动化专业可以让我与时俱进，不断学习新知识和技术，充实自己并为社会进步做出贡献。综上所述，我对自己学的专业自动化非常满意。它不仅让我学到了丰富的知识和技能，还为我提供了广阔的就业前景和发展空间。我相信通过不断努力和学习，我会在自动化领域取得更大的成就。

婚礼父母致辞1:各位来宾：今天是我的儿子和儿媳喜结良缘的大喜日子，作为孩子的家长，我首先衷心地感谢各位来宾的光临。此时此刻，当我看到二位新人携手步入神圣的婚礼殿堂，并举行这样隆重的婚礼，我无比激动、喜悦。我要对儿子、儿媳说：从此以后，你们已经长大成人，在今后漫长的人生路途中，你们要同心同德，同甘共苦，同舟共济。作为家长，我也衷心地祝福在座的各位来宾，祝你们家庭美满幸福！事事如意！婚礼父母致辞2：大家好!今天是我儿子××和××小姐结婚的大喜日子，我感到非常高兴和荣幸。高兴的是这对新人今天携手共同走进了他们婚礼的殿堂，开始了他们新的人生，我们也算完成了一个光荣的任务。荣幸的是有那么多的亲朋好友和父老乡亲送来了他们真挚的祝福。在此，我仅代表双方的家长向这对新人表示衷心的祝福，同时，我也借这个机会，向多年来关心、支持、培养我们全家的各位领导、各位同事、各位朋友表示最衷心的感谢！结婚是人生的大事，也是每个家长的大事。面对台上这对新人，面对台下这么多的亲朋好友，我送三句话给这对新人，一是希望你们互相理解，相互包涵，在人生道路上同舟共济；二是要尊敬和孝敬你们的父母，你们结婚了，意味着你们的父母老了，他们更需要你们常回家看看；三是不断进取，勤奋工作，要用实际行动来回报社会、回报父母、回报单位。最后，我还想感谢我的亲家，培养出了这么好的一个女儿，我们这么好的一个媳妇。借此机会，我再一次地祝福这对新人生活幸福、互敬互爱，并且衷心祝福来参加我儿子媳妇婚礼的各位来宾身体健康、家庭幸福！

高考 填报志愿 时，发电运行技术 专业怎么样 、 就业方向 有哪些、主要学什么是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是相关介绍，希望对大家有所帮助。 一、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和发电机组设备结构、 工作 原理、运行等知识，具备发电机组设备操作、参数监视、运行调控等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事发电设备和系统巡检维护、启停操作、运行调节和事故处理等工作的高素质技术技能人才。 二、 就业 方向 面向锅炉运行值班员、电气值班员、发电集控值班员等职业，发电机组巡检维护、发电机组运行等技术领域。 三、主要专业能力要求 1.具有运用绘图仪器和软件绘制平面图形、简单零件图和本专业系统图的能力； 2.具有正确使用本专业所用的工器具，进行发电厂设备的巡回检查维护和缺陷处理的能力； 3.具有锅炉及系统设备经济启停、低碳运行调整及典型事故处理的能力； 4.具有汽轮机及辅助设备启停操作、运行调整及典型事故处理的能力； 5.具有发电厂电气设备及系统运行、倒闸操作及简单事故处理的能力； 6.具有分析处理发电厂设备及系统运行数字化信息及运行经济性的能力； 7.具有单元发电机组和垃圾焚烧发电机组经济启停、集控低碳清洁运行调整及常见事故处理的能力； 8.具有工作票安全措施的执行和补充执行能力； 9.具有探究 学习 、终身学习和可持续发展的能力。 四、主要专业课程与 实习 实训 专业基础课程：工程制图及CAD、电工基础及应用、热工基础及应用、流体力学及流体机械运行与维护、电力职业安全、发电厂热工仪表测量。 专业核心课程：锅炉设备及运行、汽轮机设备及运行、发电厂电气设备及运行、发电厂热力系统经济运行、发电机组集控运行、垃圾焚烧发电机组运行与维护、发电过程智能控制。 实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行火电机组仿真运行、垃圾焚烧发电机组仿真运行、泵与风机拆装等实训。在火力发电厂、垃圾焚烧发电厂、仿真实习基地等单位进行岗位实习。 五、职业类 证书 举例 职业技能等级证 书 ：发电集控运维、垃圾焚烧发电运行与维护 六、接续专业举例 接续高职本科专业举例：热能动力工程、新能源发电工程技术、电力工程及自动化 接续普通本科专业举例：能源与动力工程、新能源科学与工程

个人敏感信息有很多的，比如异性，或者个人隐私，以及一些其它的敏感事！

年度营销计划可以根据一下的六个体系进行制定：　　1、营销目标体系　　销售目标：销售数量、销售增长率、销售额、销售额增长率、回款额、回款率、销售计划分解（按产品线、区域、人员、时间四个维度量化分解）等 　　财务目标：销售收入、毛利润、财务费用、管理费用、经营费用、净利润、净资产收益率、经营性现金流、应收帐款管理、应收帐款周转率、存货周转率等 　　市场目标：市场开发率、产品覆盖率、市场开发进度等 　　2、策略体系 　　营销模式、产品策略、渠道策略、价格策略、促销策略、新产品上市策略、新市场开发策略等 　　3、组织体系 　　整体组织架构、各部门组织架构、各岗位职责及任职要求、各岗位编制、招聘计划、人员培训晋升体系等 　　4、政策体系 　　绩效考核政策（奖金、提成等）、渠道政策标准（返点标准、市场开发费用、市场支持费用等）、推广政策标准（广告、终端生动化、临床推广等）、促销政策标准 　　5、管理体系 考勤制度、薪酬管理制度、财务管理制度、会议制度、汇报制度、人员选用育留退制度、保密制度等、办事处管理制度、报表管理体系及各种管理表格等 　　6、预算体系 　　制定年度部门经营预算计划、季度部门经营预算计划，根据上述各种计划预算相应费用，编制预算表。

　　教师人生格言经典座右铭 　　1.每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露, 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。 　　2.教育无小事;教师无小节。 　　3.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。 　　4.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 　　5.不自满者受益，不自是者博闻! 　　6.有所尝试，就有所作为。 　　7.一切尽力就好，活得开心就好。 　　8.言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思 　　9.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 　　10.我成功因为我志在成功! 　　11.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 　　12.世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。 　　13.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 　　14.山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深! 　　15.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 　　16.如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。 　　17.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 　　18.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 　　19.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 　　20.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 　　21.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究.利用它们，便能从失败中培养出成功。 　　22.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 　　23.在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。 　　24.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 　　25.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 　　26.不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。 　　27.不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。 　　28.不会宽容人的人，是不配受到别人的.宽容的。 　　29.不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 　　30.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。 　　教师人生格言座右铭精选 　　1、把爱带给每位学生。 　　2、师德是一面镜子。 　　3、教师的人格是教育的基石。 　　4、太阳下最光辉的职业——教师。 　　5、身为世范，为人师表。 　　6、养不教，父之过;教不严，师之惰。 　　7、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。 　　8、教师要融于师生的相互理解中。 　　9、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。 　　10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 　　11、认认真真工作，老老实实做人。 　　12、要不断地向命运挑战。 　　13、认认真真教书，踏踏实实做人。 　　14、差生身上应更多体现着老师的爱。 　　15、大家齐努力，科技教育盛开花。 　　16、教师要用心去爱，去教育学生。 　　17、坚持启发式，避免注入式。 　　18、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 　　19、想让生命辉煌，就别浪费青春。 　　教师人生励志座右铭 　　1.播种希望，收获明天。 　　2.用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。 　　3.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。 　　4.吾爱吾师，吾更爱真理;弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 　　5.教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 　　6.教育不在于灌输，而在于点燃火焰。 　　7.用心做事，用爱育人。 　　8.用真情教书，用真心育人。 　　9.言而有信为人，脚踏实地做事。 　　10.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育! 　　11.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 　　12.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 　　13.在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。 　　14.没有热忱，世间便无进步。 　　15.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。 　　16.一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 　　17.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 　　18.失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 　　19.如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。 　　20.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 　　21.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 　　22.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 　　23.不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。 　　24.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 　　25.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

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田时田园杂兴的诗意 　　田时田园杂兴的诗意有哪些？古人写下了无数的诗词，和五言绝句，诗词反映了诗人当时的所见所闻，还有自己的感慨，那田时田园杂兴的诗意都有哪些呢？我给大家整理了田时田园杂兴的诗意的文章，希望对大家有所帮助。 　　田时田园杂兴的诗意1 　　《四时田园杂兴》【作者】范成大 【朝代】宋 　　梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 　　【译文】一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 　　白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 　　这首诗写初夏江南的田园景色。 　　诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 　　前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。 　　诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。 　　最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的"寂静，静中有动，显得更静。 　　后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。 　　《四时田园杂兴》诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。 　　乾道三年（1167年）十二月，范成大被朝廷起用，出知处州。 　　次年五月，入宫陛对，向宋孝宗“论力之所及者三”，分别为日立、国力、人力，他认为这三力如今都被不急之务空耗，孝宗予以嘉纳。七月，赴处州任，至八月抵达。 　　范成大为处州创设义役。其法规定：民以都保为单位，据役户多少和职役情况，各家按贫富输钱买田称义田，以所收田谷助当役者，民户按次序轮流亢役。义役即行，公私都称便。 　　田时田园杂兴的诗意2 　　四时田园杂兴的诗意：以朴实的语言、细微的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。前两句写乡村男耕女织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗有概述，有特写，从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景，具有浓郁的生活气息。 　　四时田园杂兴 　　宋.范成大 　　昼出耘田夜绩麻， 　　村庄儿女各当家。 　　童孙未解供耕织， 　　也傍桑阴学种瓜。 　　译文： 　　白天锄草夜间搓捻细麻， 　　农家男女没有片刻闲暇。 　　小孩子不懂得耕田织布， 　　也靠在桑阴下学着种瓜。 　　①四时田园杂兴：诗人晚年写了一组四季田园杂感诗，共60首，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”四时五组，每组12首。都是描写的乡村生活。这里选的是“夏日”诗一首。②范成大（公元1126—1193年）——字致能，号石湖居士，平江吴郡（今江苏吴县）人，南宋诗人。③耘：锄草。④绩麻：搓捻麻绳或麻线。⑤当家：主持家务。这里指担当家庭的生产劳动任务。⑥童孙：指儿童。⑦未解：不懂得。⑧供：供奉。这里指“参加”、“从事”。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下的荫凉处。

　　1、 皓月描来双影雁，寒霜映出并头梅。 　　2、 春暖花朝彩鸾对箅，风和月丽红杏添妆。方借花容添月色，欣逢秋夜作春宵。槐荫连枝百年启瑞，荷开并蒂五世征祥。 　　3、 才高鹦鹉赋，春暖凤凰楼。 　　4、 比飞却似关睢鸟，并蒂常开边理枝。 　　5、 杯交玉液飞鹦鹉，乐奏瑶池舞凤凰。 　　6、 百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵。 　　7、 琴韵谱成同梦语，灯花笑对含羞人。 　　8、 林苑一隅秀牡丹，国色无言暗香传，民兄愉悦喜意涟。张灯结彩闹新婚，齐聚亲朋笑开颜，景色炫美更空前。 　　9、 欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘。秋水银堂鸳鸯比翼，天风玉宇鸾凤和声。紫箫吹月翔丹凤，翠袖临风舞彩鸾。 　　10、 红妆带绾同心结，碧树花开并蒂莲。 　　11、 芝兰茂千载，琴瑟乐百年。 　　12、 银镜台前人似玉，金莺枕侧语如花。白首齐眉鸳鸯比翼，青阳启瑞桃李同心。文窗绣户垂帘幕，银烛金杯映翠眉。 　　13、 祥云绕屋宇，喜气盈门庭。 　　14、 堂开蓬莱景，人醉武陵春。 　　15、 似梦明眸剪秋水，有志丈夫立人魁。还当共挑人生担，无垠恩爱总轮回。 　　16、 笙箫奏凤凰，鼓乐迎佳宾。 　　17、 国庆到，喜庆到，秋分阵阵果飘香，国庆盈盈新婚闹，十一黄金周对对新人把婚结，十一黄金周全家出游乐融融，短信祝福忙也来送到，轻轻的问候国庆快乐! 　　18、 天搭鹊桥，人间巧奇，一对鸳鸯，恰逢新禧，花开成双，喜接连理，甜甜蜜蜜，百年夫妻，天喜，地喜，人也喜，物喜，事喜，样样喜。 　　19、 你是我冬天的棉袄，夏天的雪糕，你是我生命中的阿波罗号，我愿为你拉板车，收破烂!但愿与你并肩行，千山一定能踏过! 　　20、 没有什么信物比一枚戒指更能代表爱情，没有什么誓言比一句我愿意更加永恒，没有什么日子比今天更加幸福，朋友，祝你新婚快乐。 　　21、 今天，百花为你们芬芳，小鸟为你们歌唱，幸福展开甜蜜的翅膀，快乐在阳光中放声歌唱，相爱的恋人走进结婚的殿堂，愿你们携手奔快乐，幸福万年长。 　　22、 同跨骏马驰千里，共植玫花百日香，正是莺歌燕舞日，洽逢花好月圆时，今日结成幸富侣，毕生描绘锦绣图，容貌心灵双健美，才华事业两风流祝一生幸福! 　　23、 国庆来会友，意合情也投;牵起你的手，幸福跟着走;看你的眼眸，温柔在心头;佳期不可求，错过没理由;此情亦难求，恩爱到白头。祝国庆快乐新婚幸福。 　　24、 鞭炮声声响，新人进礼堂。亲爱的朋友，今天你结婚了，你的幸福生活就这样开始了，你的脸上，喜笑颜开，我知道，这刻，你真的满足了，祝福你，与她携手，走向美好明天。 　　25、 红妆带绾同心结，碧树花开并蒂莲，一对璧人留小影，无双国士缔良缘，杯交玉液飞鹦鹉，乐奏瑶池舞凤凰，两心相映手相牵，一生一世永相连。真诚祝愿你新婚快乐。 　　26、 我这个人啊，一向视金钱如粪土，嫁给我后，你生活上也不会有后顾之忧我承包了城里十三座公共厕所，保证咱不愁吃不愁喝滴。 　　27、 愿你们一生听从圣经，孝敬上辈，友爱邻舍;好使你们在世得福百倍，将来大得赏赐! 　　28、 愿快乐的歌声，永远伴着你们同行，愿你们婚后的生活，洋溢着喜悦与欢快，让以后的每个日子都像今日这般喜悦! 　　29、 佳偶双双已天成，金玉良缘喜结盟。夫妻对拜情意浓，不负青春与苍穹。红梅傲雪添喜庆，更添忠贞一生情。雕梁画栋玉屏风，良辰美景到天明。祝：钟爱一生 　　30、 十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段缘;无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢?用真心呵护这份缘吧，真爱的你们。 　　31、 愿快乐的歌声，永远伴着你们同行，愿你们婚后的生活，洋溢着喜悦与欢快，让以后的每个日子都像今日这般喜悦! 　　32、 今夜你洞房花烛，此刻有我真心祝福;祝愿你们同心同力，早生贵子，我心与你们同乐同喜;当短信铃声响起，那是我在祝愿你们相亲相爱一辈子。 　　33、 我想说：人生无需惊天动地，快乐就好;友谊无需甜言蜜语，想着就好;金钱无需车载斗量，够用就好;祝婚姻快乐，友谊长存，互帮互助，乐活人生! 　　34、 天喜地喜红梅放，主欢宾欢新人来，映日红莲开并蒂，同心伴侣喜双飞，一世良缘同地久，百年佳偶共天长，只愿今生情缘常相伴，今世姻缘常相守，新婚快乐。 　　35、 五月，金色巴黎;五月，浓情蜜意;五月，幸福来袭 五月，喜结连理;值此新婚之际，送上我最真挚的祝福，看短信的人，记得要幸福的笑哦! 　　36、 树缠树绕树，永结同根树。相拥至耋耄，恩爱相不负。举案齐眉始，众心同效慕。时举金婚礼，福禄寿同祝。祝你们恩爱有加，福禄寿同。 　　37、 吹拂着的快乐的和风，沐浴着真爱的阳光，洋溢着幸福的笑脸，分享着新婚的喜悦，长长久久的爱情，生生世世的相伴，祝你们新婚幸福，美满如意! 　　38、 听说你要结婚了，我来捧场道个喜!抓紧时间生个娃，一家三口多甜蜜!婚后生活琐事多，柴米油盐酱醋茶。虽说经营较辛苦，这是美满幸福家! 　　39、 锣鼓震天迎新人，鞭炮齐鸣降祥瑞，梧桐枝上栖双凤，菡萏花间立并鸳，一片喜庆自此始，一生爱恋从此连，百年恩爱双心结，情真意浓思切切。真心祝愿新婚快乐。 　　40、 知道怎么了，就这样就要结婚了。我不要求你什么，只想说的是，如果和你牵了手，就陪你走到老，好么，亲爱的? 　　41、 结婚叫入网，重婚叫一卡双号，婚外恋叫呼叫转移，情人多了叫移动梦网，离婚叫销号，分居叫停机保号，复婚叫复机，女人再婚叫过户，男人再婚叫补卡。 　　42、 真爱，真情，真感动。好人，好事，好心情。送福，送愿，送掌声。你美，你帅，你真行。一声，一铃，一阵响。兴业，兴家，兴福中。 　　43、 氏古今称望族，蓝田种玉雍伯缘，一人有庆关雎咏，两筱无猜赤线牵; 　　44、 伟业辉煌奕世后，敏功砥砺行于先，庭前且喜椿萱懋，光大发扬瓜瓞绵。 　　45、 千载一时不再来，九天阊阖庆今开，志同道合堪为友，玉骨冰肌岂染埃; 　　46、 两颗丹心同锦织，一支红杏依云栽，良缘夙缔成佳耦，永生福乐主恩培。 　　47、 头发衣衫此夜新，百般打扮度芳辰，众云娶室将忘老，我观成婚能顺亲; 　　48、 虽道配夫为媳妇，岂非此世作家人，寄言天下年轻辈，歧视翁姑罪及身。 　　49、 燕尔新婚正妙年，亲朋争说好姻缘，珠联璧合情如蜜，海警山盟石比坚; 　　50、 妯娌融和娴姆训，姑嫜待奉见心虔，无边哲理曾研透，再习人伦第一篇。 　　51、 并带花开十月天，两姓缔良缘，锦堂此夜春如海，瑞兆其昌五世绵。 　　52、 葭月欣逢合卺时，关雎赋就共熙熙，灵匹成偕老，定叶良宵入梦罴。 　　53、红梅吐芳喜成连理，绿柳含笑永结同心 　　54、欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘 　　55、但愿人长久，千里共婵娟

姓 名： XX 专 业： 英语教育 照片暂缺 性 别： 女 学 历： 专科生毕业 出生日期： 19851016 学 制： 5 生 源 地： 山西垣曲 培养方式： 非定向 民 族： 汉族 毕业学校： 平顶山学院 政治面貌： 共青团员 毕业时间： 20050630 主修外语： 英语 外语级别： 四级 微机水平： 无 普 通 话： 二级甲等 大学所学科目 主修课程:大学英语精读、大学英语泛读、语法、英美概论、听力、口语、视听说、日语、写作、英语教师职业技能训练、英语歌曲、简笔画、教育学、心理学、法律、班主任工作技能训练、人生与师德、现代教育技术、学生心理学、计算机应用基础、大学语文、综合实践设计、教法 参与社会活动及获奖情况 01-02年获优秀学生干部 01-02年获二等奖学金 02年10月普通话水平测试为二级甲等 02年11月参加党员培训 03-04年获二等奖学金 03-04获三好学生 03-04获优秀社团会员 04年5月通过三笔字测试 04-05年获校英语演讲比赛三等奖 04年4月获系英语演讲比赛二等奖. 尊敬的领导: 您好! 我叫XX，19岁，性格活泼，开朗自信，是一个不轻易服输的人。带着十分的真诚，怀着执着希望来参加贵单位的招聘，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望。 “学高为师，身正为范”，我深知作为一名教师要具有高度的责任心。五年的大学深造使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情，上进，不屈不挠的性格和诚实，守信，有责任心，有爱心的人生信条，扎实的人生信条，扎实的基础知识给我的“轻叩柴扉”留下了一个自信而又响亮的声音。 诚实做人，忠实做事是我的人生准则，“天道酬勤”是我的信念，“自强不息”是我的追求。复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。我不求流光溢彩，但求在合适的位置上发挥的 淋漓尽致，我不期望有丰富的物质待遇，只希望用我的智慧，热忱和努力来实现我的社会价值和人生价值。在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风，这才是最重要的。 追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次、以新的姿态、展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩，我的自信，来自我的能力，您的鼓励；我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望给我，那么我的自信、我的能力，我的激情，我的执着将是您最满意的答案。 您一刻的斟酌，我一生的选择！ 诚祝贵单位各项事业蒸蒸日上！ 此致 敬礼 XX