河南学籍管理系统登录入口在哪？

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江苏学籍管理系统登录入口1.打开桌面上的“IE”浏览器。2.登录网址:https://xjgl.jse.edu.cn/uids/index.jsp3.在学籍系统界面输入ID号、密码、验证码(系统随机生成,登陆时按实际填写),再点击“登录”。4.登录系统后,查找系统界面右面上的第二个图标“学籍管理”一千个人里就有一千个哈默莱特，世界上无论如何都无法找到两片完全相同的树叶，每个人都有不同的意见和看法，对同一件事情，大家也会有不同的评判标准。我的答案或许并不是最为标准，最为正确的，但也希望能给予您一定的帮助，希望得到您的认可，谢谢！祝愿你在今后的生活中平平安安，一帆风顺，当遇到困难时，也可以迎难而上，取得成功，如果有什么不懂得问题，还可以继续询问，不要觉得不好意思，或者有所顾虑，我们一直都是您最坚定的朋友后台，现实当中遇到了不法侵害，和不顺心的事情也能够和我详聊，我们一直提供最为靠谱的司法解答，帮助，遇到困难不要害怕，只要坚持，阳光总在风雨后，困难一定可以度过去，只要你不放弃，一心一意向前寻找出路。

全国学前教育学籍管理系统更新系统方法如下：1、幼儿园学籍管理员登录学前学籍网。2、进入全国学前教育管理信息系统，输入普通用户账号、密码，进入主界面。3、主界面导出《幼儿基本信息表》，幼儿园向新招收幼儿下发纸质《幼儿基本信息表》，由幼儿监护人对照居民户口簿填写《幼儿基本信息表》相关内容后交回幼儿园，经班主任、幼儿园学籍主管领导核实后，由学籍管理员打印、下发给幼儿家长再次签字确认，确保信息无误。4、经幼儿监护人、班主任签字确认后，学籍管理员按照《幼儿基本信息表》所填内容将幼儿学籍信息录入或导入全国学前教育管理信息系统，等系统查重结束后可获得正式学籍号，学籍号以幼儿居民身份证号为基础生成。

1、打开一个浏览器，在百度中输入“广东省学籍系统”，单击“百度一下”2、单击“广东学籍网”3、在打开的界面中，输入“用户名”和“密码”，输入“验证码”4、单击下方的“登录”按钮进行登录即可扩展资料：学籍管理系统特点1、功能全面系统涵盖了小学、初中、高中学籍管理工作中的学生基础信息管理、学生异动管理（转班、转校、休学、复学、留级、退学）、毕业生信息管理（小学毕业、初中毕业、高中毕业）、奖惩管理等多项管理功能。2、海量数据轻松处理、学籍系统界面轻快简洁、易学易用，能对管理中大量的、动态的、错综复杂的数据和信息进行及时、准确的分析和处理，最大限度地降低管理人员处理信息的劳动强度。3、统计查询多样化系统支持多种查询模式，可根据用户需求对所有信息进行快速的查询统计，其结果可输出为EXCEL、WORD等文件进行编辑打印。4、数据安全可靠系统利用历史数据转移技术和双机热备技术，并且采用数据加密、访问控制等安全机制以确保学生数据传输和存储的安全，保证系统运行可靠。参考资料来源：百度百科-学籍管理系统

全国中小学生学籍信息管理系统——照片采集要求一、学生照片规格1.淡蓝色背景颜色， 正面免冠彩色头像数码照片。2.照片规格:26mm(宽)× 32mm(高) ，分辨率150dpi以上。3.人像在相片矩形框内水平居中，头部占照片尺寸的2/3，常戴眼镜的学生应配戴眼镜，人像清晰，层次丰富，神态自然，无明显畸变。4.数码照片要求为jpg格式。5.照片文件大小应小于60K。二、学生照片文件命名规则1.有身份证号的学生，其照片文件以身份证号命名，并按年级、班级分文件夹存储。2.无身份证号学生，其照片文件命名规则为：学校标识码_班号_姓名，并建立单独文件夹存储全校所有无身份证号学生的照片文件。3.初步成立，逐步渗透到国家省、地方，市地区，全面覆盖学生的信息，有利于科学管理。

意思就是，学生可以通过操作手册查询自己的学籍情况。用户名指的是身份证号。

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怎样进入学生营养餐实名制勾选系统

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一般学籍密码一天只能输入三次，如果三次都错了那就锁定了只能第二天再登。或者找你们学校上级教育部门的学籍管理老师，他的系统可以帮你重置密码的。学籍管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以学籍管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。通用学籍管理系统软件属教育行业事务管理软件；可广泛应用于全日制大、中小学及其他各类学校，系统涵盖了小学、初中、高中学籍管理工作中的学生基础信息管理、学生异动管理(转班、转校、休学、复学、留级、退学)、毕业生信息管理(小学毕业、初中毕业、高中毕业)、奖惩管理等多项管理功能等进行综合管理和快速查询，有助于提高整个学校的教育水平和管理水平。

学生用户通过输入学生基本信息、课程基本信息等,由系统自行生成相应的数据以供学生查询,另外人事处的管理用户还可以对这些基本信息进行更新和删除,学校学生管理信息系统力求给用户方便快捷的途径去管理这些繁琐的数据。 具体系统功能需求描述如下： (1)班级信息管理 实现班级的添加、删除、更新。查询班级的所在系别，辅导员等。 (2)学籍信息管理 每年的大量新生入学，老生毕业都需要处理大量的学生信息。通过这一模块，可以实现学生基本情况的添加、删除、更新。还能查询各个学生的情况，姓名、家庭电话、家庭住址、学号等各个消息 (3)课程信息管理 每个学期都会增加一些新的科目，通过本模块可以轻松的添加以及更新课程。可以根据学期条件或者班级条件的选择，也可根据课程名、课程号或者班级的选择，并对值的输入，可以看到数据集中显示符合条件的课程数据信息，而且可以根据教工的修改要求进行数据的添加、删除、修改的操作。 该项管理对课程的属性进行了具体化的分类，比如可以分辨是考试科还是考察课，而且根据条件的选择大大得提高了对各学期课程数据的记录操作，很大得帮助了教工们工作效率的提高。 (4)信息信息管理 本模块实现了信息的输入、删除、更新。还能查询到平均信息以及单科最高最低信息以及个人信息。把信息统计这个繁琐的工作简单化，为学生信息的管理方面提高工作效率。 (5)奖惩信息管理系统 本模块实现了学生的奖励和惩罚，可添加、删除学生的奖惩记录，通过查询学号可方便地查看到学生的奖惩记录，帮助考工们工作效率的提高。 (6)个人信息查询 通过输入学号便可以查询到这个学生的全部信息，包括姓名、性别、生日是、班号、入学日期、联系电话、奖惩日期、奖惩名称和成绩表都一目了然，很大的方便了教工们查询学生信息的过程。 还有很多学籍管理系统的开题报告的 你可以到这个网站找找：www.bylw99.com

设计方法，这个必然牵涉到功能和架构分析，是需要哪些主要功能块，然后还有体验块的设计，当这个确定下来，还要考虑运行的环境是什么环境，还有是否有网络需求，有的话，是局域还是广域，这个安全机制的设定又不一样，那么针对数据库设计环节也开始考虑层级问题，确定数据库，开发语言，以上初步进行后才是详细设计流开始！祝好，一切顺利！

学籍管理信息系统是一款集成绩管理系统、学籍管理系统、学生评语系统三者于一身的应用软件

需要有查询的权限，权限由学籍管理员分配！

打印电子学籍的步骤：1、学校的学籍管理员登录全国学籍信息管理系统→点击右上角的学籍管理→点击左下角的数据质量核查→点击学籍管理员登录信息→查看管理员的账号和密码；2、在电脑里下载、安装教育技术服务平台→用上面的管理员的账号和密码登录教育技术服务平台→点击查看下载码；3、再次登录全国中小学生学籍信息管理系统→点击右上角的学籍管理→点击左下角的数据质量核查→点击学籍管理员登录信息→输入下载码，进行验证→点击学生“学籍信息确认表”下载→保存在指定的文件夹里；4、打开某一个班级学生的学籍基础信息确认表的文档→点击打印按钮，就可以把这个班级的所有学生的学籍基础信息确认表打印出来了。

2018年湖北学籍管理系统登陆入口地址： http://dzda.e21.cn/ 全国中小学学籍管理系统原则 未来，系统将涉及全国1.9亿名中小学生，遵循“一个也不能少”的原则，实现全国各级各类学校的全面覆盖。系统同时实行动态管理，包括对全国范围内的学生注册、学生信息维护、毕业升级、学籍异动的信息化管理，及时跟踪全国的学生流动，全面掌握全国中小学生的真实情况，为教育管理和决策、营养改善计划的实施、学生资助等提供帮助。 教育部从2009年开始规划建设全国中小学学籍信息管理系统和全国中小学数据库。作为4个试点省份之一的贵州省教育厅负责人表示，该系统自2012年春季学期在贵州全省运行，有效解决了过去多头统计、学生数据不准等问题，教育部门能及时掌握学生的真实信息，包括每天全省有多少名中小学生未到校上课等。www.creditsailing.com 湖北中小学学籍管理系统具体要求 一、学生照片规格 1.淡蓝色背景颜色， 正面免冠彩色头像数码照片。 2.照片规格:26mm(宽)× 32mm(高) ，分辨率150dpi以上。 3.人像在相片矩形框内水平居中，头部占照片尺寸的2/3，常戴眼镜的学生应配戴眼镜，人像清晰，层次丰富，神态自然，无明显畸变。 4.数码照片要求为jpg格式。 5.照片文件大小应小于60K。 二、学生照片文件命名规则 1.有身份证号的学生，其照片文件以身份证号命名，并按年级、班级分文件夹存储。 2.无身份证号学生，其照片文件命名规则为：学校标识码_班号_姓名，并建立单独文件夹存储全校所有无身份证号学生的照片文件。 3.初步成立，逐步渗透到国家省、地方，市地区，全面覆盖学生的信息，有利于科学管理。 想要在湖北办理相关事宜的同学请参考《湖北中小学学籍管理系统》。

　　全国中小学生学籍管理系统网址http://zxx.haedu.cn/。　　如果是学籍管理员，使用InternetExplorer8或更高版本的InternetExplorer浏览器，在地址栏输入本省的中小学学生学籍信息管理系统网址，输入给定的用户名和自己设定的密码，验证码登录。如果不是学校学籍管理员是无法登录管理系统的。　　全国中小学生学籍信息管理系统于2012年秋季学期实现全国联网并试运行。该系统将为每名中小学生建立全国唯一的、跟随一生的学籍编号，从小学一直沿用至研究生教育乃至继续教育，并在全国范围内实现学生转学、升学等动态跟踪管理，对解决农村“控辍保学”、进城务工人员随迁子女入学、留守学生等教育热点、难点问题提供有力支撑。

河南中小学学籍管理系统登录入口： http://zxx.haedu.cn/ 第一章 总 则 第一条 为了全面贯彻党的教育方针，巩固九年义务教育成果，提高义务教育质量和办学水平，进一步规范学校管理，确保素质教育的实施，依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国义务教育法实施细则》、《小学管理规程》等法律、法规，结合我省实际，制定本办法。 第二条 本办法适用于全省范围内义务教育阶段各类教育机构。 第三条 义务教育阶段学籍管理实行省、市、县（市、区）、乡（镇）、学校五级管理体制。 省教育行政部门对全省义务教育阶段学籍管理进行宏观指导，负责建立全省义务教育阶段学籍电子管理系统。 省辖市教育行政部门对全市义务教育阶段的学籍实行宏观管理，直接管理市直义务教育阶段学籍，汇集全市义务教育阶段学籍信息，及时、准确向省教育行政部门上报本辖区义务教育阶段学籍信息。 县（市、区）教育行政部门负责统一管理本辖区义务教育阶段学籍，直接管理初中段学籍，负责颁发义务教育证书；建立本辖区义务教育阶段学籍管理系统，及时、准确向省辖市教育行政部门上报本辖区义务教育阶段学籍信息。 乡（镇）负责辖区内小学段学籍管理，负责颁发小学毕业证书。其管理机构可设在乡（镇）中心学校，建立健全辖区内小学段学籍档案，向县（市、区）教育行政部门按时报送小学段学籍信息。 学校是学籍管理的基本单位，负责学生从入学到毕业各个环节的具体管理工作。有条件的学校应逐步实行学籍电子管理，使义务教育阶段学籍管理现代化。学生学籍和相关的统计资料（如新生花名册、毕业生花名册等）应按年度分类整理，及时归档。 下一级学籍管理部门应每学期向上一级学籍管理部门上报一次学籍信息。 第四条 义务教育阶段学籍管理，应有利于贯彻落实《义务教育法》，有利于九年义务教育的普及与提高，有利于义务教育阶段学生免试划片相对就近入学，有利于调动儿童少年就学和社会各界助学、办学的积极性，有利于保持社会稳定。 第二章 入学与注册 第五条 义务教育阶段学校均实行秋季招生，公办中小学由教育行政部门划定招生区域，实行免试划片相对就近入学。学生在规定时间内到指定学校报到，并办理入学注册手续。 第六条 民办学校（含省教育行政部门审批的按民办机制运作的改制学校、分校等，下同）由学校按教育行政部门审批的招生办法招收新生，新生名单等学籍数据及时报辖区教育行政部门注册备案，纳入义务教育阶段学籍管理。 第七条 学生因病或其它特殊情况不能如期报到办理入学手续的，须在开学一周内由其监护人向学校书面申请办理延期入学手续，学校保留其入学资格。 第八条 公办学校严禁招收“择校生”，严禁举办复读班，不得举办任何形式的重点班。举办各种类型的实验班，小学应报省辖市教育行政部门审批，初中应报省教育行政部门审批。 第九条 要合理配置和利用教育资源，义务教育阶段要逐渐向小班额过渡。现阶段，义务教育阶段学校尽可能按标准班额（小学40至45人，初中46至50人）设置，小学班额最多不得超过50人，初中班额最多不得超过56人。 第三章 转学、休学与复学 第十条 学生有下列情况之一者准予转学：家长工作调动、家庭住址迁移，或因其它特殊原因不能在原所在学校就读者。 第十一条 学生转学由监护人向所在学校提出书面申请，学校同意并开具转学证明，由学生监护人携带转学证明、学籍档案和家庭户口迁移、家长工作调动等有关证明到转入学校办理入学。转入学校按照相对就近入学的原则接收转入学生。转出、转入学生均需报上级教育行政部门备案。一般应在寒、暑假办理转学手续。 第十二条 学生由公办学校申请转入民办学校就读，原就读学校及教育行政部门应予支持。 第十三条 学生因病需长期治疗超过三个月不能坚持学习者，凭县级（含县级，下同）以上医疗单位证明，或其它特殊情况超过三个月不能坚持学习者，由监护人提出书面申请，经学校同意，报上级教育行政部门批准予休学，并给学生开据休学证。一学期内因事、因病请假时间累计超过上课时数三分之一以上者，监护人提出书面申请，亦可准予休学。 第十四条 休学期限为一年。学生休学期间，学校保留学籍，休学期满仍不能复学者，监护人提出申请，可继续休学，连续休学一般不得超过两年。 第十五条 学生休学期满要求复学，需凭休学证明帮县级以上医疗部门的康复证明或其它证明向学校提出申请，经学校批准，报上级教育行政部门备案后方可复学。复学学生一般应随下一届学生学习。 第四章 辍 学 第十六条 义务教育阶段新生无故不报到，或在校生无故不到校学习超过一周的视为辍学。 第十七条 教师发现学生辍学后，应立即向学校报告，由学校及时派员找学生监护人问明情况，并做说服动员工作。说服动员后三日内（不含双休日）仍不返校的，学校填写辍学情况报告单，向当地政府报告。政府接到报告后两日内向监护人发出辍学生返校通知书，对仍不返校的，当地政府可依照《中华人民共和国义务教育法》对学生监护人实施行政处罚，并对学生强制返校。 第十八条 实行义务教育阶段辍学月报制度，乡（镇）中心校应把辖区内小学生的辍学情况、初中应把本校学生的辍学情况每月向县（市、区）教育行政部门书面报告一次。 第十九条 对有辍学情况不及时上报的教师、校长，对学生辍学劝导或强制返校工作不力的校长或政府工作人员，有关部门应对其进行严肃处理。 第五章 借 读 第二十条 凡学生不在户籍所在地或常住地划片就近入学，到其它公办学校就读的，均属借读生。 第二十一条 学校不得擅自接收借读学生。学校在完成所辖区域义务教育任务并有剩余教育资源的前提下，经上级教育行政部门批准，可接收一定数额的借读生。 第二十二条 借读生所需材料包括借读申请和借读证明。借读生办理程序为：借读学生原所在学校同意外出借读并出据借读证明，借读学校同意接收借读。 第二十三条 借读生在借读学校不办理正式学籍。借读生的学籍由原所在学校建立并保留。 第二十四条 长期在非户口所在地经商、务工人员的子女，申请在暂停地附近学校入学或借读，当地教育行政部门应及时给与安排。 第二十五条 学生在借读期间，与当地学生享受同等待遇。 第六章 跳级、留级与毕业 第二十六条 学习成绩特别优秀的学生，由监护人提出申请，经学校考察同意可以跳级。学生毕业时视为受完规定年限的义务教育。学生跳级由学校报上级教育主管部门备案。 第二十七条 义务教育阶段原则上不予留级，个别学生在学习期间成绩较差，学习确有困难，学生本人监护人提出书面申请，经学校同意报上级教育行政部门批准可准予留级，留级学生的学籍应报上级主管部门备案。 第二十八条 严格控制留级生数量，留级率控制在2%以内，小学、初中毕业班学生不得留级。 第二十九条 小学毕业班的学生，经考核合格，发给小学毕业证书。所有小学毕业生均应升入初中就读。 第三十条 初中学生修业期满，由县（市、区）以上（含县级）教育行政部门发给义务教育证书。其中，毕业成绩及格（含补考及格），操行合格，体育合格者，在义务教育证书中注明毕业。语文、数学、外语中经补考仍有一门不及格者；操行不合格者；体育不合格者在义务教育证书中注明肄业。 第七章 考试与考核 第三十一条 学生成绩考核包括学业和操行两个方面。学业方面按照课程方案的有关规定进行考核；操行方面根据学生的思想觉悟、道德品质及在学习、劳动、生活中的表现等进行考查评定。 第三十一条 学生学业成绩的考核，采取平时考查与考试两种方法。平时考查包括课堂提问、作业检查、实验和操作演示等；考试指期末考试。 第三十三条 小学毕业考试由乡（镇）统一命题，初中毕业考试由县（市、区）统一命题，但均不得统一印制考卷、统一评卷，由学校自行组织考试。 第三十四条 考试要按照教学大纲要求命题，不得命偏题、怪题和超纲题。考试可采取闭卷、开卷两种形式。小学学科成绩采用优秀、良好、及格与待及格的计分办法（亦可采用其它等级计分办法），初中可采用百分制（六十分为及格）。 第三十五条 学期成绩总评不及格的学科，应予以补考，补考一次仍不及格者，在学生自愿的原则下，可进行多次补考。学期成绩虽及格，但学生本人对该科成绩不满意，经本人申请亦可一次或多次重考，直至本人满意为止。补考或重考的最好成绩视为学生的最终成绩。 第三十六条 单科成绩特别优秀的学生，由任课教师推荐，学生本人及监护人提出申请，经学校批准，可以单科免考。 第三十七条 学生操行评定一学期进行一次，主要用写评语的方法评定。评语由班主任征求其他教师的意见写出。经学生代表讨论，最后与学生本人见面并同意后方可为学生的操行评定。评语要能全面反映学生的品行，指出主要优点、不足和今后努力方向。评语应多用鼓励性语言，少用结论性评价。 第三十八条 学生期末评价包括学业成绩和操行评语两部分，由班主任分学期填写在学生学籍表上。学生的学业成绩只通知本人，不公布、不排队。 第八章 奖励与处分 第三十九条 对在德、智、体、美、劳等诸方面表现突出的学生应予以奖励。 奖励分为“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、“优秀共青团员”或其它单项奖等。 奖励分为校级、县（市、区）级、省辖市级和省级。高一级奖励必须在低一级奖励中产生。 对在思想、学习、工作、文体、劳动、社会活动等某一方面表现突出的学生，可评单项奖。 学生所受奖励除颁发证书和一定的物质奖励外，要计入学生学籍档案。 第四十条 对违反纪律和犯有错误的学生，要耐心教育，动之以情、晓之以理，热情帮助他们改正错误，必要时可进行适当的批评或处分。 处分分为：警告、记过、记大过三各。学校不得对受处分的学生体罚或变相体罚，不得以任何理由劝其退学或开除学籍。 对学生给予处分的，由学校教导处或政教处告知被处分学生，充分听取学生本人及其监护人的意见，举行由教师、学生代表参加的听证后申报，由学校校务会议决定，经校长签署后公布。 学生处分决定存入学生学籍档案，处分撤销后，应及时将处分记录从学生学籍档案中撤出。 第四十一条 对于触犯法律，被公安机关采取刑事强制措施的未成年学生，学校不得取消其学籍。被人民法院宣告免刑、缓刑、假释、判处非监禁刑罚的学生，学校应继续让其留校学习，并采取有效的帮教措施，协助司法机关做好教育、挽救工作。解除刑事强制措施、收容教养、劳动教养的未成年学生，学校应允许其及时复学。 第九章 附 则 第四十二条 依据《河南省义务教育阶段学籍管理办法（试行）》，各省辖市教育行政部门可根据本地区实际情况制订实施细则。 第四十三条 本办法的最终解释权在省教育厅。 ;

全国中小学生信息管理系统，每所学校有两个登录账号和密码。只有学校的学籍管理员有帐号和密码才能登录学籍管理系统。具体方法：百度搜索“全国中小学学籍管理系统”——找到相关省级系统平台并登录查询。下面是河南省中小学国家学生身份查询平台的一个实例。具体操作如下：1、百度搜索并点击进入河南省中小学生学籍信息管理系统。2、进入系统后，点击上面的【学籍管理】。3、点击左面的【综合查询】—【全国学籍查询】。4、按要求分别输入学生姓名、学生身份证号或学籍号、验证码，然后点击【查询】。5、之后，就能查出相关信息了。扩展资料：教育部关于印发《中小学生学籍管理办法》的通知学籍管理按照“以人为本”的原则进行。除普通学校接受特殊学校学生到普通班、特殊教育学校和勤工俭学学校学习外，学校不接受未按规定办理转学手续的学生。不能入学学习的严重残疾学生，由承诺送上门的学校登记。第七条学校应当自招生之日起一个月内，为学生建立学籍档案。学籍档案内容包括：一、学生基本情况及信息变化；二、学生身份信息证明材料（户籍证明、转学申请、停学申请等）；三、综合素质发展报告（包括学业考试信息、体育技能和艺术特长、参与社区服务和社会实践等）；四、体检、体检、疫苗接种等信息；五、在校期间获奖情况；六、享受补贴情况；参考资料来源：百度百科-全国中小学电子学籍系统

湖北省学籍管理系统入口： http://zxxs.e21.cn/ 【学籍注册使用说明】 在全国中小学生学籍信息管理系统学籍注册模块内用户可实现对学生学籍信息主要包括基本信息和家庭成员及监护人信息的维护，注册分为两种方式：手工录入以及Excel模板导入。学籍注册面向三类学生：即小学新生注册、在校生注册和来华归国学生注册。下面以在校生注册为例讲解学籍注册的两种方式。 1.学籍注册手工录入 操作菜单：选择【学籍管理->学籍注册->学籍注册】进入学籍注册页面，点击<在校生注册>按钮，即可进入在校生学籍注册页面，如下图。 录入数据后点击<保存并继续>按钮，即可进入<家庭成员>管理界面继续管理学生家庭成员信息，如下图所示。 点击增加按钮进入家庭成员信息维护界面，如下图。 点击确定按钮，完成家庭成员信息的添加。 选中一条记录，点击修改、删除按钮可以对该条信息进行修改或者删除操作。 点击家庭经济情况，进入到学生家庭经济情况维护页面。如下图。 填写完家庭经济信息后，点击保存。完成学籍信息添加。 2.学籍注册Excel模板导入 注意：在校生学籍注册是指初次使用本系统时，将全部在校学生学籍录入系统，此功能将在学生信息全部录入完成后一段时间统一关闭。 1.点击“学籍导入”按钮进入exel模板导入界面，如下图所示。 2.点击“下载模板”钮，下载学籍模板。录入学生信息到模板中。 3.点击“浏览”按钮，从如下图的弹窗中选择需要导入的模板路径，点击打开打开 4.选择业务类别，如下图。点击上传完成学籍信息上传。 3.学籍注册修改 选中一条注册信息，点击“修改”按钮即可对该条信息进行修改（注意，只有查重无问题并未经审核的记录才可以修改）。如下图。 4.学籍注册删除 选中一条记录，点击“删除”按钮。可以删除该条记录（注意：只有查重无问题并未经过审核的记录才可以删除）。 5.学籍注册学校审核 学校录入学生学籍数据后，经过系统的查重。查重无问题的学籍记录可以进行审核。查重有问题的数据进入到问题学籍进行处理。 6.学校审核 选择【学籍管理->学籍注册->学籍注册学校审核】 点击学籍注册学校审核菜单，进入到学籍注册审核界面。如下图 点击注册学生的名字，可以看到该学生的注册信息。确认无误后点击审核按钮，选择“同意”或者“不同意”，填写审核意见，点击保存完成学校审核。审核界面如下图。 注意：审核是针对查重无问题的学生信息进行审核，如果学生信息查重有问题，需要到问题学籍处理功能下进行处理。 7.上报数据 选中已经经过审核的数据点击上报，上报已经通过学校审核的学籍数据到教育局。 在该模块内用户可实现对学生学籍信息主要包括基本信息和家庭成员及监护人信息的维护，注册分为两种方式：手工录入以及Excel模板导入。学籍注册面向三类学生：即小学新生注册、在校生注册和来华归国学生注册。下面以在校生注册为例讲解学籍注册的两种方式。 ;

学籍查询方法有：学校官网查询、学籍管理系统、电话咨询。1、学校官网查询：许多学校都会在其官方网站上提供学生登录系统，通过该系统可以查询自己的学籍信息。一般来说，需要输入姓名、身份证号码、学生证号等个人信息进行查询。2、学籍管理系统：一些学校会使用学籍管理系统来管理学生的信息，学生可以通过该系统查询自己的学籍信息。具体操作方法可以咨询学校的教务处或相关部门。3、电话咨询：如果以上方法无法查询到学籍信息，可以拨打学校的教务处或相关部门的电话进行咨询。在咨询时需要提供自己的个人信息以便确认身份。学籍的作用：1、学生管理：学籍是学校对学生进行管理的重要依据。学校可以通过学籍了解学生的个人信息、学习情况和出勤状况等，以便更好地进行教育教学和管理。2、教学管理：学籍可以为教学管理提供基础数据。学校可以根据学生的学籍信息制定教学计划、安排课程、评估教学质量等，以提高教学效果。3、毕业证书颁发：学籍是毕业证书的颁发基础。学生完成学业后，学校可以根据学籍信息发放毕业证书，证明学生已经完成了相应的学业要求。4、社会认证：学籍也是社会认证的重要依据之一。例如，一些国家或地区的职业资格认证需要提供学历证明，而学历证明通常需要通过学籍查询来获取。

　　中小学生学籍管理常见问题及解答　　一、作为学生家长应该关注学籍的哪些相关内容？　　学籍是指某个儿童少年作为某所学校学生的身份。学籍档案是记录学生就学和成长过程的重要载体。学籍管理是指学校和有关各级教育行政部门根据国家有关法律法规和政策对学生从入学到毕业的学籍进行管理的行为，是学校管理的重要组成部分。教育部已建成全国联网的中小学生学籍信息管理系统，各类学籍业务均纳入系统管理。　　拥有学籍是每个学生应有的权益。在经过批准的学校学习的学生都具有学籍。新入学或转学后，家长应及时到学生所在学校确认是否已为学生建立或转接学籍，是否“人籍一致”。“人籍分离”等问题可能导致学生无法办理与学籍相关的各种管理服务业务，甚至影响升学。学生离校时，家长要及时告知原学校学生的去向，方便原学校协助办理相应的学籍管理服务业务。此外，家长还要对学生的学籍信息进行核对，确保准确无误。　　二、学生入学或转学，地方教育部门是否可将有无学籍作为入学门槛或条件？　　学籍的主要功能是记录，是学生入学的结果，不是入学和转学的前提条件。转接学籍或新建学籍是招生入学的后置程序，教育行政部门或学校不应将学生之前有无学籍或学籍是否已转至接收地作为确定入学资格的必要条件，不得以学籍问题为由拒收学生。　　三、学生入学后应如何办理学籍手续？　　学生被学校招收后，原来已有学籍的，接收学校应通过全国学籍系统为学生转接学籍，实现“人籍一致”；原来没有学籍的，应为学生新建学籍并通过查重程序。如果遇到学籍系统或数据传输故障等特殊情况，学校可先通过线下流程办理转学等业务，线下流程完成后，即可作为拥有连续学籍的计算时点，学生即应视为在校生，享受在校生待遇（如参加地方教育行政部门和学校组织的考试及各种活动），之后再通过学籍系统完成电子学籍档案转接，最终以学籍系统记录的信息为准。　　四、关于学籍信息更新有哪些要求？　　学籍信息是维护学生权益的依据。学籍信息更新是确保学籍信息准确的必然要求。《教育部办公厅关于加快问题学籍处理和建立数据质量核查机制的通知》（教基一厅〔2015〕2号）要求各地各校加强宣传和督促检查，结合本地实际，建立常态工作机制，每学期核查一次学籍信息变动情况。学生家长有义务及时将学生信息如家庭住址、联系电话等的变动情况告知班主任，由班主任将学生信息的变动情况通知学校学籍管理员，在学籍系统内及时更新。　　五、学籍号有几种？　　学籍号是学籍信息的核心要素。学籍号以学生居民身份证号为基础生成，一人一号，伴随学生整个学习生涯，原则上终身不变。学籍号分为“G”字头正式学籍号、“L”字头临时学籍号以及“J”字头学籍号三种。较为常见的是“G”字头正式学籍号和“L”字头临时学籍号。　　“G”字头正式学籍号：具有“L”字头临时学籍号的学生经过全国查重和与国家人口基础信息库进行比对，通过后分配“G”字头正式学籍号，每年春季学期开学后，通过学籍系统下发。“G”字头正式学籍号为“G+身份证号”，但学生身份证号发生变化等特殊情况下，二者可不相同。　　“L”字头临时学籍号：学生首次注册学籍后，分配“L”字头的临时学籍号。“L”字头学籍号按照身份证号编码规则生成，与身份证号相似，但与身份证号不具有对应关系。“L”字头临时学籍号是学生获得正式学籍号前办理各项业务的依据，在办理有关业务时与正式学籍号效力相同。各地各校在办理有关业务时应对持有临时学籍号的学生一视同仁。　　“J”字头学籍号是为暂无公民身份证号或原公民身份证号不可用的学生设计的。编码规则与身份证号相同。学生获得身份证号后，可以申请将学籍号更改为“G”字头正式学籍号，但保留原来的记录。　　六、“G”字头正式学籍号是否一定和身份证号一致？　　“G”字头正式学籍号依据身份证号生成，因此一般情况下二者应一致。之后学生身份证号发生变化才会导致不一致。不一致也不会影响学生办理任何业务，因此无特殊理由没有必要申请修改正式学籍号。特殊情况需修改“G”字头正式学籍号的，需要依申请按流程重新办理。　　七、获得“G”字头正式学籍号后，是否可修改其中的关键信息？　　“G”字头学籍号具有权威性。获得了“G”字头正式学籍号的学生，其学籍号不能轻易修改。因户籍关键信息变动，确需对“姓名”和“身份证号”两项关键信息进行修改的，必须履行相关程序。修改时，应由学校学籍管理员在学籍系统内上传户籍等相关证明材料照片或扫描件，县级学籍主管部门审核把关后提交中央数据库进行全国查重和身份比对，对没有问题的，可进行修改。学籍修改情况的历史信息将随学籍永久保留。　　八、已获得的“G”字头正式学籍号是否可删除？　　原则上不允许删除“G”字头正式学籍号。“G”字头正式学籍号通过了全国查重、与国家人口基础信息库比对等一系列程序的严格检验，是学生身份的权威标识。如涉及问题学籍确需删除的，由省级教育行政部门提交佐证材料报教育部审核后方可删除。　　九、转学、毕业后跨省就学办理时间有什么要求？　　为做好毕业结业和升级处理工作，每年从7月15日零时至8月14日24时，学籍系统暂停发起转学业务，其他时间均可发起，7月15日零时之前发起的转学业务可继续办理。　　每年毕业后跨省就学新业务发起时间限定为8月15日零时至12月14日24时、3月1日零时至5月31日24时。　　需要注意的是，各省在国家规定的统一时段中，根据各自实际又规定了本省的转学及毕业后跨省就学时段，在这种情况下，以省级规定为准。　　十、“出国”、“其他离校”、“退学”、“开除”状态的学籍是否可以办理转学及跨省就学？　　为了方便群众，学籍系统除了允许在校生状态（休学除外）的学生办理转学及跨省就学业务外，还允许处于“出国”、“其他离校”、“退学”、“开除”等状态的学生办理此类业务。转学完成后，学籍状态不变，在转入学校办理相关手续后变为在校生状态。　　需要注意的是，处于“休学”状态的学生，须在原就读学校办理复学手续后再办理转学手续。　　十一、办理转学时，家长需提供的证明材料有哪些？　　通过学籍系统办理转学，家长需要向转入学校提供学生基本信息表和说明转学原因的证明材料。其中，学生基本信息表可由转出学校通过学籍系统打印，以证明学生学籍信息的真实性；说明转学原因的证明材料即家长签字的学生转学理由说明。　　各地各校不应再要求家长（学生）提供纸质转学审批表。因为在学籍系统中办理转学业务流程时，已经设置了学校和区县教育行政部门负责人的核办环节，相当于纸质材料的盖章审批，因此除了因系统故障需要先线下办理以外，不应要求学生家长再提供纸质转学审批表。　　十二、毕业后跨省就学有哪些需要注意的地方？　　为保障学生的合法权益，减少跨省业务纠纷，转入省、转出省及学生家长应注意以下内容：　　学生跨省流动客观存在，必须加以规范和引导。转入省份应明确外省学生就学、升学的条件和办理的程序，指导区（县）教育行政部门和学校妥善处理和核办毕业后跨省就学。就学和升学条件不得违反国家招生入学总体政策，不得利用学籍系统抢夺或变相抢夺生源。　　转出省份对于外省份同意接收的要及时办理，不得以接收省份可能违规招生、学生分数可能未达到接收省份要求等理由驳回申请。　　学生家长应提前多了解和遵循相关省份的招生管理要求。以免出现不必要的跨省业务纠纷。　　十三、毕业生被学校错误调转学籍后怎么办？　　原则上，被招生的学生到下一阶段学校入学报到后学校才能调转学籍并再次变为在校生。对误调转学籍的，学籍系统将按照“谁操作、谁负责”的原则增加回退功能，允许区（县）学籍管理部门在学生毕业后半年内将被误招学生退至毕业生状态，然后再由实际录取的学校将其学籍调入。　　十四、小学新生入学年龄有哪些要求？　　《义务教育法》对未满6周岁的儿童是否必须入学没有做出具体规定。根据其确定的义务教育管理体制，学生入学年龄的具体日期由各省份根据实际自行设定。　　全国中小学生学籍信息管理系统提供了入学截止日期控制功能，由省级学籍管理部门自行设置。　　十五、学生家长如何反映学籍相关问题？　　教育部印发了《教育部办公厅关于建立完善处理群众投诉中小学生学籍管理相关问题工作机制的通知》（教基一厅函〔2014〕50号），建立了群众投诉处理工作机制，分级妥善处理群众关心的学籍相关问题。涉及省内市与市之间转学和业务办理的，须由省级处理。涉及市内县与县之间业务的，须由市级处理并公布办理方式和电话。涉及县内学校间业务的，须由县级处理并公布办理方式和电话。仅涉及一所学校业务的，须由学校或县级处理并公布办理方式和电话。只有涉及跨省的，才有必要提交教育部协调。

学生学籍在哪里怎么查介绍如下：学籍查询方法有：学校官网查询、学籍管理系统、电话咨询。1、学校官网查询：许多学校都会在其官方网站上提供学生登录系统，通过该系统可以查询自己的学籍信息。一般来说，需要输入姓名、身份证号码、学生证号等个人信息进行查询。2、学籍管理系统：一些学校会使用学籍管理系统来管理学生的信息，学生可以通过该系统查询自己的学籍信息。具体操作方法可以咨询学校的教务处或相关部门。3、电话咨询：如果以上方法无法查询到学籍信息，可以拨打学校的教务处或相关部门的电话进行咨询。在咨询时需要提供自己的个人信息以便确认身份。学籍的作用：1、学生管理：学籍是学校对学生进行管理的重要依据。学校可以通过学籍了解学生的个人信息、学习情况和出勤状况等，以便更好地进行教育教学和管理。2、教学管理：学籍可以为教学管理提供基础数据。学校可以根据学生的学籍信息制定教学计划、安排课程、评估教学质量等，以提高教学效果。3、毕业证书颁发：学籍是毕业证书的颁发基础。学生完成学业后，学校可以根据学籍信息发放毕业证书，证明学生已经完成了相应的学业要求。4、社会认证：学籍也是社会认证的重要依据之一。例如，一些国家或地区的职业资格认证需要提供学历证明，而学历证明通常需要通过学籍查询来获取。

ie11 有个兼容模式，打开后就能用了http://jingyan.baidu.com/article/75ab0bcbf3ed48d6874db25e.html双核浏览器能不能用取决于你安装的ie版本如果上诉办法不能解决，请到控制面卸载掉ie11，恢复到ie8学校等办公单位 ie保持ie8最好，兼容性最好的浏览器。学籍管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学籍管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。通用学籍管理系统软件属教育行业事务管理软件;可广泛应用于全日制大、中小学及其他各类学校，系统涵盖了小学、初中、高中学籍管理工作中的学生基础信息管理、学生异动管理(转班、转校、休学、复学、留级、退学)、毕业生信息管理(小学毕业、初中毕业、高中毕业)、奖惩管理等多项管理功能等进行综合管理和快速查询，有助于提高整个学校的教育水平和管理水平。

中小学学籍管理系统并不是对外开放的！只有各学校学籍管理员凭账号及密码才能登录。祝你好运！

登陆学籍管理系统，在教育局是可以查到学籍的，此外，在学生就读的学校也是可以查到学籍。通用学籍管理系统软件属教育行业事务管理软件；广泛应用于全日制大、中小学及其他各类学校，系统涵盖了小学、初中、高中学籍管理工作中的学生基础信息管理、学生异动管理（转班、转校、休学、复学、留级、退学）；毕业生信息管理（小学毕业、初中毕业、高中毕业）、奖惩管理等多项管理功能等进行综合管理和快速查询，有助于提高整个学校的教育水平和管理水平。扩展资料：学籍的管理规定：从2009年，教育部就已经开始关注建立全国统一的学籍的问题，2010年的时候开始在全国部署，要求全国的中小学生所有的学校能够为孩子们建立一个学籍的信息管理系统。到了2013年，全国初步建成管理系统。如果今后有这样一个学籍系统的时候，像刚才提到一个人就有一个学籍号，这个还会学籍跟着每一个学生，如果他转学这个学籍号也会跟着走。在一些地方可能会出现这种学籍的取得、变动、丧失或者环节等方面管理不够严谨这样的情况，也就是说学生转学了但是学籍并没有跟上。2013年9月1日起，全国中小学学生学籍信息管理系统将建成投用，届时每名中小学生都将拥有一个终身使用的学籍编码，该系统学生的学籍档案基本信息实行一次采集，对学生进行全国统一编码，实现每名学生编码全国唯一，终身使用，对学生进行电子身份管理。全国中小学学生学籍信息管理系统建设的目标是构建覆盖全国的中小学学籍信息管理系统，为每名学生建立电子学籍档案，对招生入学、学籍注册，学生升级、毕业、成长记录等进行全程信息化管理。系统建设内容包括全国中小学学生学籍信息管理模块、农村义务教育学生营养改善计划管理模块、校车管理模块。参考资料来源：百度百科-学籍参考资料来源：百度百科-学籍管理系统参考资料来源：百度百科-学籍号

看茶的捧上茶来吃了。郭书办道：“金太爷一向在府上，几时到江南来的？”金东崖道：“我因近来赔累的事不成话说，所以决意返舍。到家，小儿侥幸进了一个学，不想反惹上一场是非。虽然‘真的假不得"，却也丢了几两银子。在家无聊，因运司荀老先生是京师旧交，特到扬州来望他一望，承他情荐在匣上，送了几百两银子

现在全国学籍系统已升级，输入原来密码登陆后，会提示修改密码，完善学籍员信息。或者登陆系统后，点击设置修改密码。

新疆石河子是否初三开学进行关闭系统。

学籍查询方法有：学校官网查询、学籍管理系统、电话咨询。1、学校官网查询：许多学校都会在其官方网站上提供学生登录系统，通过该系统可以查询自己的学籍信息。一般来说，需要输入姓名、身份证号码、学生证号等个人信息进行查询。2、学籍管理系统：一些学校会使用学籍管理系统来管理学生的信息，学生可以通过该系统查询自己的学籍信息。具体操作方法可以咨询学校的教务处或相关部门。3、电话咨询：如果以上方法无法查询到学籍信息，可以拨打学校的教务处或相关部门的电话进行咨询。在咨询时需要提供自己的个人信息以便确认身份。学籍的作用：1、学生管理：学籍是学校对学生进行管理的重要依据。学校可以通过学籍了解学生的个人信息、学习情况和出勤状况等，以便更好地进行教育教学和管理。2、教学管理：学籍可以为教学管理提供基础数据。学校可以根据学生的学籍信息制定教学计划、安排课程、评估教学质量等，以提高教学效果。3、毕业证书颁发：学籍是毕业证书的颁发基础。学生完成学业后，学校可以根据学籍信息发放毕业证书，证明学生已经完成了相应的学业要求。4、社会认证：学籍也是社会认证的重要依据之一。例如，一些国家或地区的职业资格认证需要提供学历证明，而学历证明通常需要通过学籍查询来获取。

呃。。。他网站就这么设计的。

问题一：全国中小学生学籍信息系统存在未查重的申请，不能进行审核 等待系统进行查重处理,处理完就可以进行审核了!! 问题二：学籍系统如何自动查重拜托各位大神 检查重号是吗，应当不会有这类可能的，现在的学籍号都是身份证编号，检查重号的工作可以不用你来进行……！ 查看原帖>> 问题三：在全国中小学生管理系统中“查重有问题”该如何解决 问题学籍有三种：身份证号错误、身份证号重复、无身份证号姓名、性别、出生日期重复 1.身份证号错误的处理方式为变更和删除 2.身份证号重复的，需要做作证、变更或者删除操作，以佐证为例，学校做完作胆后，主管教育局只能审核通过一个，另外一个需要做变更或者删除操作 3.姓名性别出生日期重复的，如果学校确认该学生没有问题，则可以做作证处理，提交佐证材料，由主管教育局审核即可，主管教育局可审核通过多个重复的学生 需要提供的“佐证”材料： 学生没有身份证号码的：要填写好无身份证证明材料，学生和家长都要亲笔签名确认（假如家长不会写字的可以盖手指模），学校要盖公章确认。 身份证号重复或姓名性别出生日期重复的：户口簿复印学生和户主页到派出所盖“户籍专用章”和“与原件相符章”学生和家长都要亲笔签名确认（假如家长不会写字的可以盖手指模），学校要盖公章确认。有争议的还要派出所出具“情况说明”。 问题四：全国中小学生学籍信息管理系统，录入信息后，一直“未查重”，怎么处理？ 你是南昌的吗 问题五：学籍查重问题怎么处理 处理办法是：应该根据该生的情况申请删掉一处的学籍。 问题六：在学籍网里出现省内查重通过是什么意思 学籍信息重复！这在早些年教育部平台不完善的时候存在这种情况，比如你2005年报名某校，办理了学籍，没有继续读。然后你又在某地入学又重新办理了学籍。这时候你就是双重学籍啦！省内查重通过就是没有这种情况了！ 问题七：查重有问题学籍解决方案 查重一般是身份证号有重复，到户口所在地派出所办理户籍证明，然后让学校的学籍管理员上传学籍管理系统，佐证证明就好了。 问题八：中小学学籍管理系统 存在未查重问题怎么解决 找系统管理员或者网管啊! 那找程序开发商吧，应该是数据库的问题 问题九：系统在幼儿管理产生问题学籍有重复怎么去处理 学生的信息录入或导入学籍系统后，系统会后台自动查重，如果出现“身份证号重复”或“学生姓名、性别、出生年月日重复”，将作为“问题学籍”来处理，处理的方式有三种：1.变更；2.佐证；3.删除。操作步骤：学籍管理→学籍注册→问题学籍处理→在“问题学籍处理列表” 内点选存在“问题学籍”的记录→进行“变更”、“佐证”或“删除”相关操作1.“变更”处理：出现“身份证号重复”，身份证号错误的一方，须作“变更”处理。操作方法：在“问题学籍处理列表” 内点选需要进行“变更”处理的记录，点击“变更”按钮，将学生的信息修改正确后，上传“变更材料”，上传完毕，点“保存”。（1）如果是录入错误，修改正确后，可上传户口簿或身份证扫描文件（或这些证件的照片）等作为“变更材料”；（2）如果不是录入错误，则需带户口簿或身份证到公安部门去核对，由公安部门修改正确，并上传正确的户口簿或身份证扫描文件（或这些证件的照片）等，作“变更材料”。2.“佐证”处理：不同学生，但“姓名、性别、出生年月日”等信息相同而出现重复，或者由于别的学校错将本校的学生信息导入系统而与本校的学生出现重复，须作“佐证”处理。操作方法：在“问题学籍处理列表” 内点选需要进行“佐证”处理的记录，点“佐证”按钮，上传“佐证材料”， 上传完毕，点“保存”。（1）不是同一个学生，但“姓名、性别、出生年月日”信息相同而出现重复。可上传户口簿或身份证扫描文件（或这些证件的照片）、学校出俱的证明材料（该证明材料的扫描文件或照片）等，作为“佐证材料”。（2）由于学生变动等原因，别的学校错将本校的学生信息导入系统，出现与本校的学生信息重复。可上传户口簿或身份证扫描文件（或这些证件的照片）、学校出俱的证明材料（该证明材料的扫描文件或照片）等，作为“佐证材料”。（3）在本校内，因模板没有查重，不慎把两个或多个相同的记录（同一个学生，在模板中重复填写）导入系统，出现“学生姓名、性别、出生年月日重复”或“身份证号重复”的，必须将多余的记录删除，但最后留下来的学生须上传“佐证材料”。3．“删除”处理：因重复采集同一个学生的信息并导入系统，出现“学生姓名、性别、出生年月日重复”或“身份证号重复”的，须作“删除”处理。操作方法：在“问题学籍处理列表” 内点选需要进行“删除”处理的记录，然后点“删除”按钮即可，无需提供证明材料。（1）在本校范围内，因模板没有查重，不慎把两个或多个相同的记录（同一个学生，在模板中重复填写）导入系统，出现“学生姓名、性别、出生年月日重复”或“身份证号重复”的，必须将多余的记录删除。（2）不同学校，因重复采集同一个学生的信息并导入系统，出现“学生姓名、性别、出生年月日重复”或“身份证号重复”的，经核实，已不在本校就读的学生必须删除。小结：有错→“变更”、无错→“佐证”，多余或不存在的→“删除” 问题十：小学生学籍查重有问题需要什么材料 孩子的身份证或者户口本，然后拍成电子照片，交给学籍管理老师，老师会进行佐证的！！

小学标识码查询步骤是：1、进入学籍管理系统；2、点击右上角的“系统管理”界面，点击“个人设置”选项，然后再进入“省内学籍管理员通讯录”；3、在“学校名称”中输入某县某镇即可查询。一、学校标识码的定义学校标识码是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一所学校在全国范围内唯一的、始终不变的10位识别代码。可以联系当地教育局或学校的学籍管理员查询，也可以登录学籍管理系统查询。学校标识码是对学校所在地域、城乡划分、办学类型、举办者等信息的分类编码，并可根据经济社会发展和教育管理需要进行拓展和调整。二、10位识别代码的定义学校标识码通常由一串数字组成，代表着学校的不同信息。其中，前两位数字代表省份或直辖市，第三位数字代表学校的类型，例如小学、初中、高中等，第四位数字代表学校的管理类型。最后六位数字则是学校的唯一识别码。通过学校标识码，可以方便地查询学校的基本信息，例如学校所在地、学校类型、学校性质等。同时，学校标识码也是学生在填写各种考试报名表格时需要填写的重要信息之一。学校标识码的使用与作用一、学校标识码的使用各项教育统计调查必须使用学校（机构）代码库作为调查对象样本库，尚未赋代码的学校（机构）不得列入统计的调查范围。教育行政部门负责学校（机构）代码信息管理工作的机构，应当建立健全代码信息库管理制度，本部门内其他机构提出使用代码信息库资料的，需报本机构负责人同意，并经登记后提供。二、学校标识码的作用1、学籍管理：学校标识码是学籍管理系统中的一个重要字段，可以帮助学校对学生进行准确的统计和管理。2、教育统计：学校标识码是教育部门进行教育统计的重要依据之一，可以帮助教育部门了解全国各地的教育情况。3、学历认证：学校标识码是学历认证的重要依据之一，可以帮助用人单位确定申请人所获得的学历是否真实有效。4、教育资源共享：学校标识码可以帮助教育部门和学校之间进行信息共享，促进教育资源的共享和利用。

全国中小学生学籍信息管理系统是需要用户名和密码的，只有学校管理员才可以登陆。1、首先在百度中搜索：全国中小学生学籍信息管理系统2、在登陆界面输入用户名和密码，必须是管理员才能登陆。3、输入账号密码之后点击登陆就可以了

首先打开电脑浏览器，搜索“学信网”或“中国高等教育学生信息网”，找到学信网的官网，点击进入。如已经有注册账号，直接登录进入；如果没有，那么需要先注册个人账号，点击“注册学习网账号”。在注册页面，输入手机号码，系统将会发送验证码给对应手机，输入该验证码在相应选项中。再继续按照提示，填写相应的个人信息。完成后，点击“立即注册”即可。注册成功后，返回登录页面，填写刚刚注册的账号、密码登录。成功进入学习网，查询个人学历信息。

第一章 老年营养学基础第一节 肌体需要的营养素一、蛋白质二、脂类三、碳水化合物四、无机盐五、维生素六、水第二节 热能一、热能单位二、能量系数三、食物中的热量计算四、人体热能的消耗五、体内热能的平衡六、生热营养素的计算第三节 食物的消化与吸收一、食物的消化过程二、营养素在消化道内的吸收第二章 老年人常用食物的营养价值第一节 粮谷、豆类、薯类的营养价值一、谷类二、豆类三、薯类第二节 肉类与水产品的营养价值一、肉类二、水产品第三节 蔬菜、水果和硬果类的营养价值一、蔬菜二、水果三、硬果类第四节 乳、蛋类的营养价值一、乳类二、蛋类第五节 饮料的营养价值一、茶二、酒第三章 老年人的合理营养第一节 老年人生理代谢与营养需要一、生理代谢二、营养需要第二节 平衡膳食一、合理营养与平衡膳食的基本概念二、平衡膳食的基本要求三、膳食中的营养素平衡四、中国居民平衡膳食宝塔第三节 老年人四季膳食原则一、春季膳食原则二、夏季膳食原则三、秋季膳食原则四、冬季膳食原则第四节 膳食的合理烹饪一、各种营养素在烹饪中的变化二、烹饪过程中食物营养素的损失途径三、烹饪过程中食物营养素的保护措施四、适宜的烹饪方法第五节 食谱编制与量化技术一、营养食谱的编制原则二、营养食谱的编制方法三、食物互换原则四、食物与营养素之间的换算五、食物量化技术第四章 老年常见病的饮食调养第一节 血液与心脑血管系统疾病的饮食调养一、冠心病二、高血压三、心肌梗塞四、老年性贫血第二节 消化系统与代谢系统疾病的饮食调养一、慢性胃炎二、溃疡病三、便秘四、糖尿病五、高脂血症六、痛风七、肥胖症八、骨质疏松症第三节 呼吸系统疾病的饮食调养一、慢性支气管炎二、肺气肿第四节 感官、口腔与神经精神系统疾病的饮食调养一、老年性白内障二、牙周病三、脑血栓四、脑出血五、老年性痴呆第五节 膳食营养与肿瘤预防一、营养素与肿瘤的关系二、饮食中的致癌因素三、预防肿瘤的膳食营养原则第五章 老年人的饮食保健第一节 饮食营养与饮食卫生保健一、良好饮食习惯的建立二、饮食营养保健三、饮食卫生保健第二节 食疗与药膳一、食物的性味与作用二、不同体质的饮食调养三、药膳第三节 排毒与健康一、人体毒源二、饮食排毒三、饮食防毒第六章 老年保健食品第一节 保健食品概述一、保健食品的基本概念二、保健食品的起源与发展三、保健食品的分类四、老年保健食品的发展五、老年人保健食品的选购第二节 保健食品的功效成分一、多糖二、功能性油脂三、自由基清除剂四、其他活性因子第三节 保健食品的原料一、保健食品的原料资源二、几种常见的保健食品原料第七章 膳食结构与膳食指南第一节 膳食营养素供给量标准一、营养素生理需要量二、膳食营养素供给量第二节 膳食结构一、我国膳食结构特点二、日本膳食结构特点三、欧美膳食结构特点四、发展中国家膳食结构特点第三节 膳食指南一、膳食指南的制定二、《中国居民膳食指南》的主要内容附录：实验一、人体小肠组织结构的观察二、食物中营养素含量的测定三、老年常见病与膳食营养的调查分析四、老年人一日营养食谱编制(一人份)参考文献

　　作为一名幼儿园教师，工作肯定需要认真负责，那么你的教育格言是什么呢？下面是我整理的幼儿园教师教育格言大全欢迎阅读。 　　幼儿园教师教育格言 篇1 　　1、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 　　2、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。 　　3、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 　　4、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 　　5、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。 　　6、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 　　7、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 　　8、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 　　9、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 　　10、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 　　11、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 　　12、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 　　13、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 　　14、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 　　15、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！ 　　16、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 　　17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 　　18、把爱带给每位学生。 　　19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 　　20、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？ 　　幼儿园教师教育格言 篇2 　　1、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。 　　2、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。 　　3、学生的满意，是的幸福。 　　4、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。 　　5、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。 　　6、育人铸魂益智强能。 　　7、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！ 　　8、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。 　　9、播种一颗爱心，收获一片蓝天。 　　10、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！ 　　11、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。 　　12、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。 　　13、教育加赞赏等于教育的平方。 　　14、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。 　　15、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。 　　16、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！ 　　17、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。 　　18、以爱，以诚栽培生命。 　　19、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。 　　20、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。 　　幼儿园教师教育格言 篇3 　　1、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。 　　2、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。 　　3、严格是真正的爱护。 　　4、喜欢孩子，善待孩子。 　　5、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 　　6、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。 　　7、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。 　　8、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的`职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。 　　9、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。 　　10、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。 　　幼儿园教师教育格言 篇4 　　1.教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 　　2.如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 　　3.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽 　　4.心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。 　　5.生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克 　　6.用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。 　　7.所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。 　　8.懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。 　　9.做事不能只做想做的，而应该做该做的。 　　10.教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明 　　11.爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民 　　12.什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。 　　13.露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。 　　14.教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯 　　15.每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花 　　16.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 　　17.主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。 　　18.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 　　19.人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。 　　20.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。 　　21.人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。 　　22.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。 　　23.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。 　　24.生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 　　25.教师面对的孩子都是最终要独立的成人。 　　26.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。 　　27.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。 　　28.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育 　　29.打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。 　　30.严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 　　31.我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环 　　32.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。 　　33.己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。 　　34.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。 　　35.关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。 　　36.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 　　37.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 　　38.你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳 　　39.导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克 　　40.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 　　41.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 　　42.每一个学生都是好学生。 　　43.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 　　44.将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。 　　45.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。 　　46.强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》 　　47.生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 　　48.严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清 　　49.不要简单地向后进学生说不。 　　幼儿园教师教育格言 篇5 　　1.道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 　　2.道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。 　　3.对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。 　　4.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！ 　　5.儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。 　　6.丰富的想象力比书本知识更重要。 　　7.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。 　　8.孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！ 　　9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 　　10.含泪播种的人一定能含笑收获。 　　11.获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。 　　12.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。 　　13.教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。 　　14.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 　　15.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 　　16.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 　　17.教师面对的孩子都是最终要独立的成人。 　　18.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 　　19.教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。 　　幼儿园教师教育格言 篇6 　　1.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 　　2.让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。 　　3.人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。 　　4.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。 　　5.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 　　6.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。 　　7.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 　　8.生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。 　　9.生命正因为风雨而变得精彩。 　　10.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 　　11.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 　　12.师爱比天容万物，师德为地育群芳。 　　13.竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。 　　14.谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。 　　15.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 　　16.踏踏实实做人，认认真真做事。 　　17.太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。 　　18.贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。 　　19.桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

具体要求如下:1、提纲包括这样几个部分:论题观点来源，论文基本观点，论文结构。2、在论题观点来源这一部分，学生需要说清楚自己论文的观点是如何得到的。论题观点来源一般有以下两种:阅读某些著作(包括教科书)，文章的时候有感而得;与老师讨论的时候得到的灵感。前者要写清楚著作的名称，作者，出版时间，以及著作的哪些方面给了自己什么样的感受。后者写清楚老师的指导给了自己什么样的启示。3、在论文的基本观点部分，要求学生写清楚整个论文的基本观点都有哪些，这些观点必须逻辑清楚，合理。4、在论文结构部分，学生结合自己的基本观点写清楚整个论文的结构。这是学生向指导教师说明自己如何论证观点的一个部分。例如学生要写清楚正篇文章包含那几个部分，第一部分写什么，其中包括几个小部分，每个小部分写什么等，以此类推5、提纲没有字数的要求，但是学生必须保证有2，3，4这三个部分的内容。文字方面要求语言流畅思路清晰，说清楚自己的观点。

创先争优表彰大会标语 创先争优活动既是学习实践科学发展观活动的拓展与深化，也是党的先进性建设在新形势下的实践创新、理论创新和方法创新，这个过程是永无止境的。 创先争优表彰大会 标语 ： 1、筑坚强堡垒，树先锋形象，促科学发展。 2、推动经济发展方式转变，推动产业结构调整优化。 3、坚持改革创新，实现科学发展，努力开创企业发展新局面。 4、创群众满意岗位，创服务先进单位，创优质服务品牌。 5、创先争优，服务师生，服务人民群众。 6、内练真功，外塑形象，励精图治，加快发展。 7、深入开展创先争优活动，打造和谐盘锦，效能盘锦，幸福盘锦，法制盘锦。 8、建设团结高效的基层党组织和党员干部队伍。 9、受理工作零推诿，交办事项零积压，完成任务零差错。 10、立足岗位创先进，为民服务争优秀。 11、深入开展创先争优活动，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果。 12、建堡垒夯实基础，学先进争当楷模，比奉献岗位立功，强素质促进发展。 13、坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，做学习型党组织建设的排头兵。 14、思想上尊重群众，感情上贴近群众，工作上服务群众，满腔热忱地对待群众。 15、解放思想，更新观念，开拓创新，为实现企业又好又快发展而努力奋斗。 16、争创佳绩，争做为人师表标兵。 17、抢抓新机遇，创争谱新篇。 18、坚定信心，锐意进取，加快发展，以优异成绩迎接中国共产党成立XX周年。 19、建设马克思主义学习型政党是保持党的先进性的本质要求。 20、深化农村三级联创，打好治难转后攻坚战。 21、争创行业龙头企业，争创区域标杆企业，争创诚信模范企业，争创文化先进企业。 22、创先争优，强基固本，构建和谐校园。 23、把党组织建设成为科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律，富有创新精神的学习型党组织。 24、勇于奉献，干事创业，争当五带头优秀共产党员。 25、一流的服务质量，一流的管理水平，一流的人才队伍，一流的工作业绩。 26、创先争优无止境，科学发展不停步。 27、强化创先争优意识，提高机关服务效能。 28、争创五个好先进基层党组织，争做五个模范优秀共产党员。 29、攻坚克难，扎实推进教育现代化工程。 30、领导班子好，党员队伍好，工作机制好，工作业绩好，群众反映好。 31、倡导创先争优之风，激励加快发展之志。 32、创建基层坚强堡垒，争当无为跨越先锋。 33、共产党员要带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法，带头弘扬正气。 34、创先争优，努力实现教育事业新跨越。 35、站在新起点，展示新形象，创造新业绩，实现新跨越。 36、坚决把党组织要求和各项规定落到实处。 37、强化争先意识，提高工作效率。 38、增强创先争优意识，提升党建工作水平。 39、有本领，重品行，守信念，讲奉献。 40、大力推进学习型党组织建设，不断增强党组织的创造力，凝聚力，战斗力。 41、强国之本，教育为先。 42、推进三年大变样，统筹城乡发展。 43、积极为群众解难题，办实事，自觉维护群众正当权益。 44、深入开展创先争优活动，打造繁华舒适现代一流的省会城市。 45、支部是堡垒，党员是旗帜，窗口有品牌，群众有笑脸。 46、学习先进，崇尚先进，争当先进。 47、创先争优葆先进，增强本领促发展。 48、围绕中心抓党建，抓好党建促发展。 49、创先争优深入人心，基层组织坚强有力，党员队伍充满生机，科学发展再创佳绩。 50、创先争优齐发展，文明和谐铸辉煌。 51、解放思想，振奋精神，求真务实，开拓创新，以实际行动推动企业实现跨越式发展。 52、发挥基层党组织的战斗堡垒作用，发挥共产党员的先锋模范作用。 53、掀起创先争优新热潮，开创富民强县新局面。 54、坚持以人为本，全面实施素质教育。 55、践行科学发展观，创先争优比贡献。 56、向海发展创先进，全面转型争优秀。 57、科学发展只有起点没有终点，科学发展只有逗号没有句号。 58、争当自觉学习的模范，执行政策的模范，服务群众的模范，爱岗敬业的模范，遵纪守法的.模范。 59、争创爱岗敬业先锋，亲民奉献先锋，创新发展先锋，文明守纪先锋，廉洁高效先锋。 60、坚持改革创新，推动教育事业科学发展。 61、创建先进基层党组织，争做优秀共产党员。 62、创先争优做先锋，加强党建促发展。 63、开展社区党组织星级创建，打造特色鲜明的党建精品社区。 64、工作创一流，系统争上游，整体上水平。 65、强堡垒，当先锋，坚持科学发展，建设和谐兴隆。 66、创先争优，认真学习实践科学发展观，不断提高学习创新能力，争做学习标兵。 67、共产党员要在推动教育科学发展，促进校园和谐，服务师生家长，加强基层组织的实践中建功立业。 68、抢抓向海发展新机遇，增强全面转型新动力，实现和谐兴隆新跨越。 69、在工作中争创，在争创中完善，在完善中发展。 70、创建五个好先进基层党组织，争当五带头优秀共产党员。 71、组织创先进，党员争优秀，发展上水平，群众得实惠。 72、下基层，访群众，解难题，促发展。 73、自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规。 74、便民服务零距离，基础建设零问题，安全生产零事故，行政管理零投诉，廉洁建设零违纪。 75、把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重。 76、微笑多一点，语气柔一点，度量大一点，仪表美一点，服务好一点。 77、建设领导班子好，党员队伍好，工作机制好，工作业绩好，群众反映好的基层党组织。 78、共产党员要在推动科学发展，促进社会和谐，服务人民群众，加强基层组织的实践中建功立业。 79、谋求新发展，争创新荣誉，实现新跨越。 80、大力营造和形成重视学习，崇尚学习，坚持学习的浓厚氛围。 81、带头弘扬正气，维护稳定，争当文明守法好公民。 82、深化三级联创，强化驻村指导，建设富裕乡村。 83、全面推进基层党建工作创新，夯实党的执政基础。 84、把创先争优活动与深入推进干部作风建设有机结合起来。 85、立足新起点，营造新优势，谋划新发展，实现新跨越。 86、改革创新，务实有为，强化措施，狠抓落实，誓夺全年各项任务目标新胜利。 87、创先争优树形象，万众一心跟党走。 88、想群众之所想，解群众之所急，切实办好顺民心，解民忧，惠民生的实事。 89、立足岗位比作为，创先争优当先锋。 90、立足岗位作贡献，创先争优当先锋。 91、发挥党组织政治核心作用，促进企业科学发展。 92、情为民所系，利为民所谋，全心全意为人民服务。 93、坚持上下结合，条块联动，形成合力，共同推进为民服务创先争优。 94、创先争优在行动，满意服务在盘锦。 95、深入开展创先争优活动，巩固扩大学习实践科学发展观活动成果。 96、善于落实，服务群众，争创五个好基层党组织。 97、创先争优，争做道德风尚标兵。 98、创先争优作表率，党旗引领促和谐。 99、推动科学发展，促进社会和谐，服务人民群众，加强基层组织。 100、建一流组织，带一流队伍，干一流工作，创一流业绩。 101、建堡垒夯实基础，学先进争当楷模，比奉献岗位立功，提质量办人民满意教育。 102、创先争优求突破，科学发展促赶超。 103、继续解放思想，坚持改革创新，推动科学发展，促进企业和谐。 104、亮身份，亮职责，亮承诺，比技能，比服务，比业绩。 105、牢固树立党的意识，宗旨意识和责任意识。 106、注重科学和谐，奋力创先争优。 107、以办对人民负责，让人民满意教育为宗旨，争做标兵，争当模范，创攻坚克难先锋团队，创科学发展学校。 108、积极争当学郭明义先进集体，学郭明义标兵。 109、践行社会主义核心价值观，创建平安和谐校园。 110、把党的组织资源转化为发展资源，把党的组织优势转化为发展优势。 111、创先争优作贡献，服务师生谱新篇。 112、深入开展创先争优活动，努力争当科学发展标兵。 113、积极主动下基层，真心实意解民忧。

　　《亮剑》是海润影视制作有限公司出品的一部战争电视剧。由陈健、张前执导，李幼斌、何政军、张光北、张桐、童蕾、王全有、由力主演。 　　该剧讲述了革命军人李云龙经历了抗日战争、解放战争、抗美援朝等历史时期，军人本色始终不改的故事。 　　 民族团结亮剑发言稿1 　　党和国家的好政策给人民群众带来了幸福的生活，我们不允许有人破坏这来之不易的幸福生活，就要加强自身免疫、提高鉴别力，提高思想警惕，保持清醒健康的头脑，坚决抵制极端宗教思想的渗透，用好去极端化的“十大处方”。 　　作为少先队员，离不开党的培养和照顾，离不开党的民族政策的照耀和引导。我将努力发挥自身优势，带头抵御宗教极端思想的渗透，努力净化育人环境，教育好身边的同学，更要积极弘扬主旋律、传播正能量，引导好同学认清宗教极端思想的本质及危害，不断增强政治意识，维护好新疆的和谐稳定局面。同时我们要果断向宗教极端势力发声亮剑，就是认清了当前形势的长期性和复杂性以及遏制宗教极端思想渗透的必要性，因此他们旗帜鲜明地反对民族分裂主义，坚决抵御宗教极端思想渗透。在以后学习中，要参与开展“去极端化”专项活动，极力压缩宗教极端思想传播的空间。 　　 民族团结亮剑发言稿2 　　作为医疗战线的工作者，每一步、每一阶段都离不开党的培养和照顾，离不开党的民族政策的照耀和引导。我将努力发挥自身优势，带头抵御宗教极端思想的渗透，努力净化医疗环境，做好民族团结的卫士。积极弘扬主旋律、传播正能量，在诊疗过程中引导病人认清宗教极端思想的本质及危害，不断增强政治意识，维护好新疆的和谐稳定局面。让每位来访患者身心健康，充分满积极向上的正能量。 　　同时我们要果断向宗教极端势力发声亮剑，就是认清了当前形势的长期性和复杂性以及遏制宗教极端思想渗透的必要性，在今后的医疗工作中，我会积极的参加“去极端化”专项活动，我们可以看到，坚决抵御宗教极端思想在工作中的渗透，专项活动循循善诱，把“去极端化”宣化做实、做细，并且点面结合，用人们喜闻乐见、易于接受的方式传播正能量，极力压缩宗教极端思想传播的空间。 　　也许一个人的力量是微弱的，但中国13亿人口一起努力，那则是一支庞大的队伍。就让我们弘扬伟大的中华民族精神，让中华民族在世界民族之林更加灿烂、更加辉煌吧! 　　 民族团结亮剑发言稿3 　　团结稳定是福，分裂动乱是祸。纵观全球，哪个国家安定和睦，那里的人民就安居乐业;哪个国家分裂动荡，那里的人民就遭殃受难;党和国家的好政策给人民群众带来了美好，幸福的生活。 　　从今年所发生的多起暴力恐怖案件看，暴恐分子杀害无辜群众，制造社会恐怖和民族分裂，破坏新疆社会稳定、经济发展、民族团结，破坏各族人民的幸福生活,我们决不允许有人破坏这来之不易的幸福生活。因此，我们必须坚决反对意识形态领域内的`分裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不许民族分裂主义打民族宗教旗号鼓吹分裂思想。我们要高度重视民族分裂主义利用手机、网络等现代传媒传播分裂思想，向青少年的渗透，要从源头封堵。 　　我作为教育战线的工作者，每一步、每一阶段都离不开党的培养和照顾，离不开党的民族政策的照耀和引导。我将努力发挥自身优势，带头抵御宗教极端思想的渗透，努力净化育人环境，教育从小开始;向我的学生及周围同事群众积极弘扬主旋律、传播正能量，引导其认清宗教极端思想的本质及危害，不断增强政治意识，维护好新疆的和谐稳定局面，一起携手把自己的精神家园建设好、维护好，让每个人身心健康，充满积极。 　　 民族团结亮剑发言稿4 　　我觉得作为小学生，我们必须坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不许民族分裂主义打民族宗教旗号鼓吹分裂思想。我们要认清民族分裂主义利用手机、网络等现代传媒传播分裂思想，向青少年的渗透的丑恶意图，要切实做好制止、屏蔽，创造一个以现代文化为引领，弘扬主流文化、核心价值体系的意识形态环境，维护民族团结、祖国统一 。 　　我们必须依法打击民族分裂主义势力破坏活动，尤其是暴力恐怖活动。不管分裂主义势力打什么旗号，它总是破坏民族团结、制造事端破坏社会稳定和谐，实施暴恐活动。因此我们要坚持主动进攻，出重拳严厉打击。重视严防，用好技防、物防等现代手段。形成反分裂斗争的钢铁长城，使一小撮分裂主义分子成为过街老鼠，人人喊打。坚决抵制防御宗教极端思想在学校的渗透，自觉抵制宗教极端思想渗透，明辨是非，维护民族团结，不信谣、不传谣、珍惜和谐稳定的社会局面。

　　无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是证明了吧，证明是证明某人的身份、经历或某件事情的真实情况时所使用的一种凭证。一般证明是怎么起草的呢？以下是我为大家整理的存款证明书，欢迎阅读与收藏。 存款证明书1 　　兹有我行基本存款账户，单位名称：_____________，账号_____，截止20____年____月____日日，账户余额为￥__________元，大写：__________。 　　特此样本! 　　_____银行 　　____________年____月____日 存款证明书2 　　存款证明书 　　日期： 年 月 日 　　兹证明 先生／女士截止至 年 月 日，在我行存款如下： 　　银行盖章： 　　有权人签字： 　　说明： 　　1、本“存款声明书”复印无效 　　2、本“存款声明书”不得转让、不得质押、不得为他人担保、不能作为提取上述存款的凭证。 　　3、存款证明有效期间内，因国家有权部门依法冻结、扣划等行为导致本证明书项下的金额与实际不符合的情况，签发单位不承担任何责任 存款证明书3 　　中国建设银行出具个人存款证明业务管理暂行办法 　　第一条 为了规范管理，防范风险，促进居民储蓄相关业务的健康发展，根据《储蓄管理条例》、《中国建设银行储蓄特种存单管理办法》、《中国人民建设银行外币储蓄存款章程》等有关制度规定，特制定本办法。.关联法规：国务院行政法规库(1)条 　　第二条 本办法所称个人存款证明是指建设银行储蓄部门应申请人，包括境内居民和非居民（含外国人、华侨及港澳台同胞等）申请，为其存于该储蓄部门的个人储蓄存款所提供的证明。 　　第三条 符合法律规定的建设银行本外币储蓄存单、存折及储蓄卡均可用于办理个人存款证明。已被县以上司法部门冻结止付和已用于质押的储蓄存款以及存款人死亡后，申请人未按司法部门要求办理继承过户手续的储蓄存款，不能办理个人存款证明。 　　第四条 出具个人存款证明业务由储蓄管理部门负责管理。 　　第五条 建设银行出具的个人存款证明，用于证明申请人在提出开具存款证明时在建设银行有一定数额存款。“中国建设银行个人存款证明书”不能流通，不能用于质押，不能挂失，不能代替存单（折、卡）作为取款、转存、续存等 　　凭证。 　　第六条 申请人要求出具个人存款证明只能在原开户储蓄网点提出申请，经办人员应认真审查申请人有效身份证明原件及其在建设银行的储蓄存款凭证（包括存单、折、卡）原件等有关资料。 　　第七条 个人存款证明可由申请人以外的其他人（以下称代理人）代为办理和领取。代理人代为办理个人存款证明或领取存款证明书时，须出具申请人及代理人的有效身份证件原件。 　　第八条 申请人申请各币种的存款证明金额不得高于其在建设银行同一储蓄网点（通存通兑所可视为同一网点）各币种不同存款账户的累计金额；经办机构对申请人在同一储蓄网点、不同币种的若干账户存款可以按币种分别加总出具一张个人存款证明，但要按币种分类填写。 　　第九条 出具个人存款证明业务由建设银行各储蓄业务机构办理，按金额大小分级签发： 　　一、金额在10万元以下人民币、或按经办业务当日人民银行公布的外汇牌价（下同）折合人民币10万元以下的外币的个人存款证明由开户储蓄网点签发；金额在10万元（含10万元）以上人民币、或折合人民币10万元（含10万元）以上的外币的个人存款证明，由管辖行储蓄管理部门签发 　　二、对业务量较大、内部管理严格、人员素质较高、近年来未发生过重大事故，同时，管辖行储蓄管理部门负责人对实时签发个人存款证明确有困难的储蓄网点，经二级分行审核批准，报一级分行备案后，可由直接管辖行储蓄管理部门负责人授权储蓄所长（柜长）按以下方式签发“个人存款证明书”： 　　（一）非柜员制储蓄所。 　　1.对外出具金额在10万元（含10万元）以上50万元以下人民币，或折合人民币10万元（含10万元）以上50万元以下的外币的个人存款证明由开户储蓄网点负责人签发； 　　2.对外出具金额在50万元（含50万元）以上100万元以下人民币，或折合人民币50万元（含50万元）以上100万元以下的外币的个人存款证明，由管辖行储蓄管理部门签发。如遇特殊情况，储蓄管理部门负责人不能实时签发个人存款证明，经储蓄管理部门负责人口头或书面授权同意，可由储蓄网点负责人代签，但事后储蓄管理部门负责人必须在两个工作日内对此个人存款证明进行审核。 　　（二）柜员制储蓄所。对外出具金额在10万元（含10万元）以上100万元以下人民币，或折合人民币10万元（含10万元）以上100万元以下的外币的个人存款证明由开户储蓄网点负责人签发。 　　（三）柜员制及非柜员制储蓄所对外出具金额在100万元（含100万元）以上人民币，或折合人民币100万元（含100万元）以上的外币的个人存款证明，均由管辖行储蓄管理部门签发。 　　第十条 建设银行对外出具存款证明书，不论金额大小，每笔业务收取手续费人民币20元整，在手续费科目核算。 　　第十一条 出具个人存款证明所使用的“个人存款证明书”及“个人存款证明申请书”格式、内容，由总行统一规定，各行不得擅自更改，各行可根据使用量在总行指定的印制厂家印制。 　　第十二条 各行要指定专职或兼职人员负责管理“个人存款证明书”空白凭证，并建立“中国建设银行出具个人存款证明情况登记簿”，将出具个人存款证明业务列入日常业务检查范围。 　　第十三条 各级负责人员及其他工作人员违反此办法，须按照《中国建设银行关于工作人员违反金融规章制度行为处理的暂行办法》有关规定，进行相应处理。 　　第十四条 本办法由中国建设银行总行负责解释。 第十五条 本办法自1999年1月1日起施行。 存款证明书4 　　（存款证明重空编号: ） 本人因，需要存款证明，现向贵行申请开具人民币/外币 元的时点性/时段性“存款证明书”正本 份。 本人愿遵守贵行的有关规定，同时声明本人提供的有关资料真实、准确、有效，此存款证明只用以证明本人在贵行的存款，不作其它用途， 　　本人自愿开立存款证明，同意贵行有权在存款证明有效期内对上述存款资料的款项进行冻结，并承诺只有在向贵行交回所有存款证明正本后，才能办理上述款项的提前支取（时点性存款证明不受此款限制）。 　　（下栏由开户行填写） （下栏由储户填写） 　　开户银行： 　　存款人身份证号： 　　经办： 　　代理人身份证号： 　　营业室经理： 　　存款人/代理人住址： 　　存款人日/代理人单位： 　　支行主管行长： 　　存款人/代理人电话： 　　申请日期： 年 月 日 　　审批日期： 年 月 日 存款证明书5 　　只作为申请人在邮局存有储蓄存款的证明，不能流通，不能质押，不能挂失，不能代替存款凭证作为取款、存款、转账等的凭证;不表示邮局对申请人或第三方负有经济担保责任，不承诺一定为相干第三方所认可。假如你办理出国手续也许用的着，否则也没甚么用途的，需要的时候可以随时办。是有时间性的。 　　个人存款证明书必须是银行出具的，现在一般都是中英文两种文字的。 　　纯中文的也没有题目，现在出国签证假如面谈的时候，不会外语也没有题目，使馆的签证官都会汉语。 　　假如您因自费留学、申请国外移民、探亲、境外旅游等事由需开具存款证明，并且在银行存有存款，便可到银行申请办理。 　　您可持本人有效身份证件、存单(折)到到任意联网网点办理。委托他人代办存款证明，受委托人须出示本人和存款人有效身份证件。您可根据需要开具多份存款证明，每开一张存款证明收取手续费人民币20元。 　　一般来讲，存款证明书的有效期限为3个月，如有特殊需求，可适当延长，但最长时间限不超过半年。开具存款证明后，银即将对该项存款做冻结处理，冻结的时间与存款证明书的有效期相同。 　　存款证明不具有经济担保作用，不得转让，也不能质押。 存款证明书6 　　中国银行**市***支行： 　　兹证明先生(女士)是我单位职工，工作年限年，在我单位工作年限年，职务为，岗位为，职称为。 　　其身份证号码为：。 　　其均匀月收进为人民币(大写)元。 　　此证明仅供该职工申请贷款或该职工为其他个人申请贷款作第三方保证时使用。 存款证明书7 　　兹样本(单位名称)________(营业执照号码________)在我行开立有存款账户，账户名________，账号________，截至____年____月____日____时该账户存款余额为(大写)________(￥____)。 　　我行只对上述时点的存款真实性负责，对上述时点之后被样本人账户内存款发生的变化不负任何责任。 　　该存款样本只样本该客户在上述时点的存款情况，不作其他用途。 　　公章 　　____________年____月____日 　　说明： 　　1.此联为客户联，复印、涂改无效; 　　2.此样本不能转让，不能用于质押，不能代替存单(折、卡等)作为取款凭证。 存款证明书8 　　个人收入证明 　　中国建设银行河南省分行： 　　先生（女士）是我单位（正式/季节性/临时）员工，聘期年。因其向贵行申请个人住房贷款，应贵行要求，特证明： 　　该员工自作，职务是 。最近一年来平均基本月收入元 ，其他收入元，月收入合计 　　特此证明。 　　本单位对以上证明的真实性负责。 　　单位名称（单位签章） 　　单位地址： 　　单位人事劳资部门联系电话： 　　单位人事劳资部门联系人： 　　客户签字: 　　年 月 日 　　（以下内容由银行调查人填写） 　　收入证明核实纪录：□电话方式 □上门方式 □其他方式 核实情况： 调查人签名： 核实日期： 存款证明书9 　　中国建设银行资金存款证明 　　编号 　　兹证明（单位名称） (营业执照号码) 在我行开立有存款账户 ，账号 ，账户名 ，截至 20xx 年 月 日该账户存款余额为（大写） （￥ ）。 我行只对上述时点的存款真实性负责，对上述时点之后被证明人账户内存款发生 的变化不负任何责任。 　　该存款证明只证明该客户在上述时点的存款情况，不作其他用途。 　　经办行公章 　　年月 说明： 　　1．此联为客户联，复印、涂改无效； 　　2．此证明不能转让，不能用于质押，不能代替存单（折、卡等）作为取款凭证。 存款证明书10 　　产品介绍 　　1. 个人存款证明是邮政储蓄机构应存款人的申请，为其存于邮政储蓄机构的个人存款所提供的书面证明。 　　2. 个人存款证明分为两种类型：时点存款证明和时段存款证明。时点存款证明，是用于申请人在提出申请开具个人存款证明时在邮政储蓄有一定金额存款的证明。时段存款证明，是用于申请人自申请之日起至某一日期的时间段内在邮政储蓄有一定金额存款的证明。 　　3. 可用于办理个人存款证明的存款凭证包括：邮政储蓄存单、存折、绿卡。一本通和绿卡通卡内的子账户可以单笔或全部办理存款证明。 　　功能及特色 　　1. 一笔存款，多张证明：一笔存款可在不同时点开立多张时点存款证明；可一次开具相同时间段的.多张时段存款证明。 　　2. 多笔存款，集中证明：多笔存款可在一张存款证明上列明，节约您开立存款证明的费用。 　　3. 格式规范，全国统一：存款证明全国统一印制。 　　服务渠道 　　邮政储蓄机构网点柜台。 　　办理流程 　　1.办理个人存款证明时，需要出示如下资料：记载交易情况的存折/存单或银行卡、个人有效实名证件。如为代办，须同时出示代办人和被代办人有效实名证件。 　　2.开具时段存款证明需将账户止付，存款证明的有效时间与存款止付的时间相等。需要根据需要选择冻结天数，最短冻结期限为一天（开具存款证明当天）。 　　3．如在时段存款证明有效期内要求提前解止付存款，需向银行交回全部存款证明原件，办理撤销存款证明。 　　4．如需延长存款证明使用期限，需要到银行重新填写申请书，重新开具新的存款证明，并缴纳手续费。 　　温馨提示 　　“中国邮政储蓄银行个人存款证明书”只作为客户在邮政储蓄机构存有储蓄存款的证明，不具有经济担保作用，不能流通，不能质押，不能挂失，不能代替存款凭证作为存款、取款、转账等的凭证。 存款证明书11 　　中信银行……支行： 　　我单位（武汉…….公司）向贵行申请出具资金存款证明书，证明我单位201.年…月...日在贵行的存款余额。我公司账号：……………。此资金存款证明用于办理探矿权申请。 　　武汉…….公司 　　20xx…年….月….日 存款证明书12 　　 一、产品介绍 　　存款证明书是经审查机关认可的个人自行经济担保的一项银行证明。该证明书不具有银行经济担保的作用，不得转让、抵押、担保，不得作为提取存款的凭证。 　　 二、服务功能 　　为存款客户出境提供个人自行担保服务。 　　 三、适用对象 　　我国出国留学、探亲、旅游、移民暂居并在银行确有存款的存款人。 　　 四、基本操作流程 　　1、存款人填写申请书、提供本人名下的人民币或外币储蓄存折（单）、有关出国资料原件及身份证明，交银行审核办理。 　　2、银行经办人审核客户申请资料、核对账户余额、签注审查意见，与有关资料一起报有权批准人审批。 　　3、有权批准人审查批准后，经办人办理存折（单）止付手续，开立存款证明书，在已开出存款证明书的存折（单）上加盖“已开立存款证明书，三个月内不得支取”的戳记，注明受理日期后交客户。 　　 五、管理规定： 　　1、存款人提供的存折（单）必须是银行本所（柜）开立的合法、有效的储蓄存折（单）。不得为他行的存折（单）提供存款证明。凡已用作挂失、失效或被依法止付、冻结的存折（单），不得作为开立存款证明的依据。 　　2、开立的存款证明书中记载的存款余额，必须是开出证明当时的余额，必须与存折（单）余额相等、币种一致。 　　3、申请人应自开出存款证明书之日起，三个月内不得支取该笔款项。如未满三个月支取，必须交回存款证明书正本，方可取消“存款三个月内不得支取”的限制。 存款证明书13 　　兹证明_________为本单位职工，已连续在我单位工作____年，学历为__________毕业，目前在我单位担任________职务，存款证明《农行存款证明》。近一年内该职工在我单位平均年/月收入为(税后)_______元，(大写：_______万______仟______佰______拾______元整)。 　　特此证明 　　单位名称_______________________________________________ 　　_______年_______月_______日 　　个人收入证明的内涵：包括工资(一般指年收入总额)、养老保险缴费复印件、自有房产证明、私家车辆证明、大额定期存折复印件、外汇、债券、黄金有价证券帐户、大额人寿养老分红保单等。 　　注意事项第一：开收入证明要注意必须的格式。 　　第二：开收入证明必须要盖“鲜章”，也就是收入证明复印是无效的。 　　第三：盖的章必须是单位的财务章或则是单位的公章。而且必须是圆章。 　　收入证明，是我国公民在日常生产生活经营活动中，所需要的对经济收入的一种证明，一般在办理签证、银行贷款，信用卡等会被要求由当事人单位出具的对经济收入的证明。 　　用途在申请信用卡或者办理其他银行业务的时候，收入证明是必不可少的证明材收入证明料。 　　许多人在要求单位开具收入证明的时候并不知道标准的收入证明是什么样的格式，导致很多收入证明无法使用。 存款证明书14 　　_________(单位名称)是我行的客户，该客户在我行结算正常、资金往来状况良好，现将该客户的存款情况样本如下： 　　开户银行：中国农业银行汤阴县人民路支行 　　币 种：人民币 　　账 号：_____________ 　　存款余额：_____元 　　该客户在____年____月____日账号人民币存 　　款合计为大写：肆拾叁万柒仟柒佰伍拾伍圆伍角伍分，￥_____元。 　　此样本不作为本银行的担保，我行只出具样本当时的存款真实性负责。对存款样本开出后被样本人账号内存款发生变化不负任何责任。该存款样本只样本该客户在上述时点的存款情况，不做其他用途，不能转让，不能用于质抵，不能代替存单(折、卡等)作为取款凭证。

国际会议论文集通常只能找会议主办方提供。但如果这个会议被收录的话你可以上google scholar或者web of science按照会议名搜索

婚姻家庭法是调整婚姻家庭关系的法律规范的总和。关于婚姻法的名称，世界各国的规定很不统一，归纳起来大约有四种：婚姻法、家庭法、婚姻家庭法和亲属法。形成这种状况的原因有两个，一是因调整内容范围的不同，而命名各不相同。例如，调整婚姻关系的叫婚姻法，调整家庭关系的叫家庭法，既调整婚姻关系又调整家庭关系的叫婚姻家庭法。二是认识上的原因和传统习惯的影响。婚姻家庭法，指调整婚姻家庭法关系的法律，此类法律有不同的名称，其涵义也不尽相同。我国的婚姻家庭法是规定婚姻家庭关系的发生和终止，以及婚姻家庭主体之间，其他近亲属之间的权利义务的法律规范的总和。婚姻家庭法是民法中的一项基本制度。婚姻家庭法学是以婚姻家庭法律规范和婚姻家庭法律现象为研究对象的一门基础法学学科。本门课程介绍婚姻家庭法律制度的产生及发展历史、立法体例、基本原则和法律措施，研究亲属制度、结婚制度、夫妻关系制度、离婚制度、父母子女关系和其他家庭成员关系制度、收养制度、监护制度、保护婚姻家庭成员合法权益的法律救济措施制度、涉外和涉港澳台婚姻家庭法律制度等内容。亲属的种类根据亲属关系形成原因，可以分为以下三类：1、配偶关系配偶是因结婚而产生的亲属关系，婚姻存续，配偶关系存续。另外，根据我国民法典的规定，一定范围的血缘关系不能通过婚姻而形成配偶关系，即直系血亲和三代以内的旁系血亲法律是禁止结婚的。2、血亲关系血亲关系是指有血缘关系的亲属，分为自然血亲和拟制血亲。自然血亲是指出自同一祖先，因出生而自然形成的真实血缘关系的亲属，如父母与子女，兄弟姐妹等。拟制血亲是指：虽特定人之间不具有血缘关系但符合规定条件，法律确认他们属于血亲关系的一种情形。如上文所述，共有两种，不再赘述。3、姻亲关系姻亲关系是以婚姻为中心形成的亲属关系，即配偶一方与对方亲属之间形成的关系，如公婆儿媳关系，妯娌关系、连襟关系等。总之，在我国，婚姻家庭法是规定婚姻家庭关系的发生和终止，以及婚姻家庭主体之间、其他近亲属之间的权利义务的法律规范的总和。【法律依据】：《中华人民共和国民法典》第一千零四十条 本编调整因婚姻家庭产生的民事关系。第一千零四十一条 婚姻家庭受国家保护。实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的合法权益。第一千零四十二条 禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为。禁止借婚姻索取财物。禁止重婚。禁止有配偶者与他人同居。禁止家庭暴力。禁止家庭成员间的虐待和遗弃。第一千零四十三条 家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱；家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。

兹有****同学，性别**，于19**年**月出生，200**年**月至200**年**月在本校*********学习，学制**年，目前已完成国家规定课程，于200**年**月发给大专毕业文凭，具有大专合格学历。特此证明****(学校)教务处(盖章)拓展：大学本科或者大学专科学历证明开具流程1、本人在学信网核实自己的毕业证编号，然后到市一级的报纸进行登报遗失启事，并登报报纸给教务处学籍管理老师核实。2、交纳2张2寸蓝底彩色相片和身份证复印件。3、补办遗失申请书:内容为本人基本情况及毕业证遗失说明。4、教务处核实毕业生基本信息及补办材料办理毕业证明书。5、发放毕业证明书，同时在学信网标注。

人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度。内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。价值观就是人们由心中发出对世界上存在万事万物的认识以及所持有的对待万事万物的态度。

视具体情况而定

潭州教育产学研源起于2017年，2017年开始潭州教育便积极响应国家号召，参与教育部高等教育司组织的产学合作协同育人项目。通过与高教司沟通，确定申报内容，组织高校申报项目，自行组织项目评审，提交项目由高教司审核备案。

10个。中关村科技园包括海淀园、丰台园、昌平园、电子城、亦庄园、德胜园、石景山园、雍和园、通州园和大兴生物医药产业基地，中关村科技园有10个园区。中关村科技园区又称中关村国家自主创新示范区，起源于二十世纪八十年代初的“中关村电子一条街”。

rcep十五个成员国分别是中国、日本、韩国、越南、菲律宾、柬埔寨、老挝、缅甸、泰国、马来西亚、文莱、新加坡、印尼、澳大利亚和新西兰。1、中国在RCEP协议国家中，中国是一大经济体，中国的电子产品，如智能手机、平板电脑、电视、摄像机等，在RCEP国家市场非常受欢迎。中国的电子设备制造商在这些国家拥有强大的市场份额。2、日本日本在RCE中将削减多项针对泰国农产品及食品的关税：蔬菜（如西红柿、豆类、芦笋、蒜粉等）的关税预计在16年内从9%~17%削减到零；冷冻菠萝的关税预计在16年内从23.8%削减至零；烘焙咖啡的关税预计在16年内从12%削减至零。3、韩国在RCE中，韩国同样将削减多项针对泰国农产品及食品的关税：新鲜水果、果干、冷冻水果的关税将在10~15年内从45%削减至零；菠萝汁的关税将在未来10年内从50%削减至零；水产的关税将在15年内从10%~35%削减至零。4、越南越南与RCEP成员国贸易投资关系密切，越南最大的外国直接投资来源地和最大的进口来源地都在RCEP框架内。与东盟和其合作伙伴之间的自贸协定相比，RCEP承诺范围更广、自由化程度及标准更高。5、菲律宾随着RCEP正式对菲律宾生效，菲律宾的榴莲果农也对未来充满了期待。菲律宾第三大城市达沃盛产热带水果，榴莲产量占菲律宾全国产量的约80%。6、柬埔寨柬埔寨90%的企业都是中小企业，在RCEP实施之后，RCEP占全球GDP的30%，出口占四分之一，减少关税的壁垒对柬埔寨有特别大的好处。7、老挝老挝对所有RCEP成员国采用统一的降税方式，其农产品自由化水平为61.3%。其中，对1675个农产品税目中的164个税目在协定生效时立即降税到零，占农产品税目总数的9.8%。8、缅甸随着RCEP在缅甸生效实施，中缅经贸合作也迎来了新的机遇。生效首日，中国多地首份RCEP项下输缅甸的原产地证书诞生，南宁海关下属邕州海关签发了广西首份RCEP项下输缅甸的原产地证书，南京海关下属常州海关签发了江苏首份输缅甸RCEP原产地证书。9、泰国由于泰国早已和中国、日本、韩国拥有自贸协定，这些国家允许在RCEP的基础上给予泰国额外的关税减免。因此，中国、日本、韩国等国家也最有可能通过RCEP增加对泰国产品的进口。10、马来西亚RCEP为马扩大出口市场提供便利条件，同时还为促进马农业发展、加大对农业的投资力度，以及加强与RCEP成员国之间的国际合作等提供良机。11、文莱RCEP生效推动了文莱货物贸易更加自由化便利化，使文莱农产品、水产品等更快捷地进入中国市场。RCEP进一步扩大了包括文中两国在内的成员国间的经贸合作，为各国经济发展带来新的机遇。12、新加坡新加坡是第一个完成《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）官方核准的东盟国家。新加坡通过进融入全球供应链，强化了自身作为亚太地区商业金融中心的地位，以此在RCEP内获得长期收益。13、印尼在RCEP项下，印尼在中国-东盟自贸区基础上，新增给予中国700多个税号产品零关税待遇，包括部分汽车零部件、摩托车、电视、服装鞋靴、塑料制品等。中国也将在中国-东盟自贸协定基础上，对印尼产菠萝汁和罐头、椰子汁、胡椒、柴油、纸制品、部分化工品和汽车零部件等降税，进一步开放市场。14、澳大利亚RCEP是全球最大的自由贸易协定，在促进经济技术合作等方面发挥着重要作用。RCEP增强了区域内各国对贸易增长的信心，也有助于澳中双边贸易关系恢复稳定重回正轨。15、新西兰新西兰的出口商和企业因RCEP的正式生效获得巨大的经济利益和新的市场准入机会。RCEP为新西兰出口商提供更多确定性，帮助新西兰在一个为本地区作出经济决定的会议桌上拥有一个有影响力的席位。以上内容参考：百度百科-区域全面经济伙伴关系协定

法律主观：异地不可以调取婚姻档案，想要调取婚姻档案需要去 办理结婚证 的 婚姻登记机关 申请查档查询，然后申请调取。婚姻登记档案应当长期保管，具体管理办法由国务院民政部门会同国家档案管理部门规定。