法定代表人的证明书有效期一般为多少天

公司法定代表人 的证明依据是公司章程，我国公司法中规定 法定代表人 依照公司章程的规定，由董事长、执行董事或者经理担任，并依法登记。法定代表人在国家法律、法规以及企业章程规定的职权范围内行使职权、履行义务。《中华人民共和国公司法》第十三条 公司法定代表人依照公司章程的规定，由董事长、执行董事或者经理担任，并依法登记。公司法定代表人变更，应当办理变更登记。 《企业法人法定代表人登记管理规定》第三条 企业法人的法定代表人（以下简称法定代表人）经企业登记机关核准登记，取得法定代表人资格。 第五条 企业法定代表人的产生、免职程序，应当符合法律、行政法规和企业法人组织章程的规定。 第九条 法定代表人应当在法律、行政法规和企业法人组织章程规定的职权范围内行使职权。

是公司出具的一种资格资信的证明文件。法定代表人资格证明书是公司出具的一种资格资信的证明文件，以法人代表证明极其类似，但又有别于法人代表证明。法人代表资格证明书的内容除体现法定代表人身份外，更加侧重于资格证明，以及注明代表公司从事某些专门的活动，常常会应用在投标文件里。一般来讲，一个完整的法定代表人资格证明书通常由标题、正文、落款三个部分组成。

公章丢了处理方法如下：1、领取报案证明。需要法人的身份证原件及正反面复印件以及签字的委托书，工商营业执照原件，组织机构代码，社保登记证原件及复印件，到丢失地点所在的派出所报案，领取报案证明。2、声明公章作废。持报案证明原件及复印件，工商营业执照原件，组织机构代码，社保登记证原件及复印件在省市级以上每日公开发行的报纸上做登报声明，声明公章作废。3、公安局挂失。等登报几天后，法人需亲自持整张挂失报纸原件，工商营业执照原件，组织机构代码，社保登记证原件及复印件，法人身份证原件及正反面复印件，一份由法人签字的说明材料，去公安局治安管理科办理。4、刻制公章。治安管理科审核通过会发放刻章许可证，指定去具有合格资质刻章单位去刻制公章。何单位公章的使用，必须严格遵守领导批准制度。即每次使用单位公章都必须由单位法定代表人批准同意，若单位法定代表人外出或因其他重要任务不能批准使用，也必须由单位法定代表人授权副职等合适人员批准使用。具体经管人员不得擅自使用单位公章办理任何事情。单位公章若因管理不善，造成损坏、遗失或被盗，除按有关法律、制度追究责任人责任外，须尽快向上级及相关部门报告，一面采取相应措施挽救损失；一面尽快补办手续，尽快补刻启用新印章，以免贻误正常工作。《中华人民共和国刑法》第二百八十条 【伪造、变造、买卖国家机关公文、证件、印章罪】【盗窃、抢夺、毁灭国家机关公文、证件、印章罪】伪造、变造、买卖或者盗窃、抢夺、毁灭国家机关的公文、证件、印章的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利，并处罚金；情节严重的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。【伪造公司、企业、事业单位、人民团体印章罪】伪造公司、企业、事业单位、人民团体的印章的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利，并处罚金。【伪造、变造、买卖身份证件罪】伪造、变造、买卖居民身份证、护照、社会保障卡、驾驶证等依法可以用于证明身份的证件的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利，并处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

这个问题我来回答：法定代表人身份证明资料主要指《营业执照》、《组织机构代码证》、《社团法人执照》等证件上对应法定代表人的身份证、户口簿、军人证（现役）、护照和回乡证（台胞证）等以上任意一种。希望我们的回答对您有所帮助。

法定代表人任免职证明新法人需要签字。企业法定代表人任免由公司董事会或股东会决定，公司下发文件。有限责任公司或股份有限公司更换法定代表人需要由股东会、股东大会或者董事会召开会议作出变更决议。有限责任公司或者股份有限公司的法定代表人任职期间出现本规定第四条所列情形，不能或者不签署变更登记申请书的，由拟任公司法定代表人根据股东大会或者董事会关于变更公司法定代表人的决议签署变更登记申请书。公司法人以外的企业法人的法定代表人任职期间出现本规定第四条所列情形之一，不能或者不签署变更登记申请书的，由拟任企业法定代表人根据企业出资人关于变更企业法定代表人的决定签署。

不需要原件。需要提供投标人具备投标资格的证明文件，即法定代表人的身份证明。所以提供法定代表人的身份证明复印件并加盖有关部门的公章即可。《招标投标法》还对投标文件的送达、签收、保存的程序作出规定，有明确的规则。对于投标文件的补充、修改、撤回也有具体规定，明确了投标人的权利义务，这些都是适应公平竞争需要而确立的共同规则。从对这些事项的有关规定来看，招标投标需要规范化，应当在规范中体现保护竞争的宗旨

从工商登记系统上可以查到公司法定代表人，下载文本后就可以作为证明用了。

法律分析：法定代表人资格证明书是用来证明法定代表人有资格担任企业法人的证明书。法定代表人是指依照法律或者法人组织章程规定，代表法人行使职权的负责人。相对法人，法定代表人是自然人，是法人的注册者。法律依据：《中华人民共和国民法典》 第五十七条 法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。第六十一条 依照法律或者法人章程的规定，代表法人从事民事活动的负责人，为法人的法定代表人。法定代表人以法人名义从事的民事活动，其法律后果由法人承受。法人章程或者法人权力机构对法定代表人代表权的限制，不得对抗善意相对人。第六十二条 法定代表人因执行职务造成他人损害的，由法人承担民事责任。法人承担民事责任后，依照法律或者法人章程的规定，可以向有过错的法定代表人追偿。

法律分析：在书写法人代表证明的时候，首先应该写清楚该文件是法定代表人身份证明书。其次应该写清楚法人代表的真实姓名、身份证号，在公司担任什么职务，是什么公司法人代表。然后，还应该写明法人代表的住所、联系方式等。最后，在底部写上特此证明，并加盖公司公章就可以了。法律依据：《中华人民共和国民法典》第六十一条 依照法律或者法人章程的规定，代表法人从事民事活动的负责人，为法人的法定代表人。法定代表人以法人名义从事的民事活动，其法律后果由法人承受。法人章程或者法人权力机构对法定代表人代表权的限制，不得对抗善意相对人。第六十二条 法定代表人因执行职务造成他人损害的，由法人承担民事责任。法人承担民事责任后，依照法律或者法人章程的规定，可以向有过错的法定代表人追偿。

一、 公司法 定代表人证明书如何书写? 法定代表人 身份证 明书是用来证明法定代表人身份的证明书。法定代表人是指依照法律或者法人组织章程规定，代表法人行使职权的负责人。相对法人，法定代表人是自然人，是法人的注册者。 ×××(姓名、性别、年龄)在我公司(或者企业、单位)任×××(董事长、总经理等)职务，是我公司(或者企业、单位)的法定代表人。 特此证明。 ×××公司(单位全称加盖公章) ×年×月×日 附 法定代表人住址 二、说明 法定代表人是指依照法律或者法人组织章程规定，代表法人行使职权的负责人。通常是法人单位内部的正职负责人，如果没有正职负责人，则为主持日常工作的副职负责人。法定代表人的行为就是法人的行为，可以直接代表法人对外签订合同，在法院起诉应诉，以及参与处理其他法律事务。他在自身的权限范围内所为的一切活动，其法律后果由法人承担。法定代表人可以委托其他人代表法人进行活动，但须签署 授权委托书 。授权委托书可以一事一授权，也可以以一定期间授权。 代理 人在其授权的范围内所为的行为由法人承担法律后果。 法定代表人在任期间，应当遵守法纪，勤勉工作。对于法定代表人的违法行为的责任，《民法通则》第49条规定，企业法人有下列情形之一的，除法人承担责任外，对法定代表人可以给予行政处分、罚款，构成犯罪的，依法追究刑事责任： ①超出登记机关核准登记的 经营范围 从事 非法经营 的; ②向登记机关、税务机关隐瞒真实情况、弄虚作假的; ③抽逃资金、隐匿财产逃避 债务 的; ④解散、被撤销、被宣告破产后，擅自处理财产的; ⑤变更、终止时不及时申请办理登记和公告，使利害关系人遭受重大损失的; ⑥从事法律禁止的其他法律，损害国家利益或者社会公共利益的 随着我们国家的经济水平不断发展，会有许多企业经营者会注册和建立自己的公司，那么企业在经营的过程中也要选出一位公民来担任企业的法人，企业在经营的过程中，如果要办理相关的证件和手续时，也是需要提交公司法定代表人证明书，具体格式可以参照上述的格式。

法定代表人资格证明书是指证明公司的法定代表人具有法定代表人资格的证书。法定代表人资格证明是用于具有法人资格的企业或单位能证明自己的法人资格的文件。法定代表人是指依法代表法人行使民事权利，履行民事义务的主要负责人。法定代表人依职权的代表行为，其产生的法律后果由被代表的公司来承担，直接对公司产生法律效力。《中华人民共和国民事诉讼法》 第五十一条 公民、法人和其他组织可以作为民事诉讼的当事人。法人由其法定代表人进行诉讼。其他组织由其主要负责人进行诉讼。《中华人民共和国民法典》 第五百零四条 法人的法定代表人或者非法人组织的负责人超越权限订立的合同，除相对人知道或者应当知道其超越权限外，该代表行为有效，订立的合同对法人或者非法人组织发生效力。法定代表人与法人、法人代表的区别法人是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。这里规定得相当明确，法人是一种组织，而不是某一个人。法人代表一般是指根据法人的内部规定担任某一职务或由法定代表人指派代表法人对外依法行使民事权利和义务的人，它不是一个独立的法律概念。法定代表人是一个确定的法律概念，它是指依照法律或法人组织章程规定，代表法人行使职权的负责人，是法人的法定代表人，没有正职的，由主持工作的副职负责人担任法定代表人，设有董事会的法人，以董事长为法定代表人，没有董事长的法人，经董事会授权的负责人可作为法人的法定代表人。

法定代表人资格证明书是指证明公司的法定代表人具有法定代表人资格的证书。法定代表人资格证明是用于具有法人资格的企业或单位能证明自己的法人资格的文件。法定代表人是指依法代表法人行使民事权利，履行民事义务的主要负责人。法定代表人依职权的代表行为，其产生的法律后果由被代表的公司来承担，直接对公司产生法律效力。《中华人民共和国民事诉讼法》 第五十一条 公民、法人和其他组织可以作为民事诉讼的当事人。法人由其法定代表人进行诉讼。其他组织由其主要负责人进行诉讼。 《中华人民共和国民法典》 第五百零四条 法人的法定代表人或者非法人组织的负责人超越权限订立的合同，除相对人知道或者应当知道其超越权限外，该代表行为有效，订立的合同对法人或者非法人组织发生效力。 法定代表人与法人、法人代表的区别 法人是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。这里规定得相当明确，法人是一种组织，而不是某一个人。法人代表一般是指根据法人的内部规定担任某一职务或由法定代表人指派代表法人对外依法行使民事权利和义务的人，它不是一个独立的法律概念。法定代表人是一个确定的法律概念，它是指依照法律或法人组织章程规定，代表法人行使职权的负责人，是法人的法定代表人，没有正职的，由主持工作的副职负责人担任法定代表人，设有董事会的法人，以董事长为法定代表人，没有董事长的法人，经董事会授权的负责人可作为法人的法定代表人。

承担法律责任

企业代码证

法定代表人资格证明是用于具有法人资格的企业或单位能证明自己的法人资格的文件。法定代表人是指依法代表法人行使民事权利，履行民事义务的主要负责人《中华人民共和国民事诉讼法》第49条规定：法人由其法定代表人进行诉讼;其他组织由其主要负责人进行诉讼。法定代表人有权直接代表本单位向人民法院起诉和应诉，其所进行的诉讼行为，就是本单位(或法人)的诉讼行为，直接对本单位(或法人)发生法律效力。法定代表人与法人的代表是有一定区别的，代表人的行为不是被代表人本身的行为，只是对被代理人发生直接的法律效力，而法定代表人的行为，就是企业、事业单位等本身的行为。简单来说，法定代表人资格证明书范本是一种资格的资信证明。法律依据《中华人民共和国民法典》第五十七条 【法人的定义】法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。

一、法定代表人 法定代表人是指依法代表法人行使民事权利，履行民事义务的主要负责人(如：工厂的厂长、公司的董事长等)。 《中华人民共和国 民事诉讼法 》第四十八条规定：法人由其法定代表人进行 诉讼 ;其他组织由其主要负责人进行诉讼。法定代表人有权直接代表本单位向人民法院起诉和应诉，其所进行的诉讼行为，就是本单位(或法人)的诉讼行为，直接对本单位(或法人)发生法律效力。法定代表人与法人的代表是有一定区别的，代表人的行为不是被代表人本身的行为，只是对被 代理 人发生直接的法律效力，而法定代表人的行为，就是企业、事业单位等本身的行为。 二、法定代表人与法人的关系 法定代表人与 公司法 人在内部关系上也往往是 劳动合同 关系，故法定代表人属于雇员范畴。但对外关系上，法定代表人对外以法人名义进行民事活动时，其与法人之间并非代理关系，而是代表关系，且其代表职权来自法律的明确授权，故不另需法人的 授权委托书 。是故，法定代表人对外的职务行为即为法人行为，其后果由法人承担(《民法通则》第43条)。并且，法人不得以对法定代表人的内部职权限制对抗善意第三人(《 合同法 》第50条)。 三、法定代表人与法人、 法人代表 的关系 根据我国民法通则，“法人”是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。这里规定得相当明确，法人是一种组织，而不是某一个人。 “法人代表”一般是指根据法人的内部规定担任某一职务或由法定代表人指派代表法人对外依法行使民事权利和义务的人，它不是一个独立的法律概念。 “法定代表人”是一个确定的法律概念，它是指依照法律或法人组织章程规定，代表法人行使职权的负责人，是法人的法定代表人，没有正职的，由主持工作的副职负责人担任法定代表人，设有董事会的法人，以董事长为法定代表人，没有董事长的法人，经董事会授权的负责人可作为法人的法定代表人。 法人代表依法定代表人的授权而产生，没有法定代表人的授权，就不能产生法人代表，而法定代表人则依法由上级任命或由企业权力机构依法定程序选举产生。作为民事权利主体的法人，其法人代表可以有多个，而法人只有一个法定代表人代表法人独立行使法人职权。法人代表对外行使权力都要受到法定代表人授权的限制，他只能在法定代表人授权的职责范围内代表法人对外进行活动，他的行为不是法人本身的行动，而是对法人发生直接的法律效力;而法定代表人有权在法律规定的职权范围内，直接代表法人对外行使职权。法人代表的变更没有一定的程序，他不需要登记;而法定代表人是法人应登记的事项之一，这是法律规定的必经程序，如有变更，应及时办理变更法定代表人登记手续。 四、法定代表人资格证明书范本 单位名称： 地址： 姓名： 性别： 年龄： 职务： 系 的法定代表人。为委托监理的工程，签署 投标 文件，进行合同谈判、签署合同和处理与之有关的一切事务。 特此证明。 投标人： (盖公章) 日期： 年 月 日 五、法定代表人资格证明书使用 法定代表人资格证明是用于具有法人资格的企业或单位能证明自己的法人资格的文件。法定代表人资格证明是一种简明的资格资信证明，出具法定代表人资格证明书，公司自己出具证明书盖章就可以。 法定代表人资格证明是需要法人行使民事权利，履行民事义务时使用。实际上是证明该人与 营业执照 中法定代表人是同一人。因为营业执照中法定代表人的信息就一个名字，需要进一步_信。 如需用到法定代表人资格证明书时，按照一定格式写明法定资格代表人姓名、年龄、职务、 身份证 号等简单信息并加盖公司公章，同时提供身份证复印件即可。 综上所述，法定代表人资格证明书是有自己单位开具的，是一种_信性的文件，并没有什么制式的格式或形式。一般情况下只要满足证明内容齐全，加盖有单位公章，并附有身份证复印件即可。所以说， 法定代表人资格证明书复印件有效吗 的问题，并不能笼统的回答有或者无。如出示原件后，复印件只做留存是有效的。如果没有原件，只有复印件，其可信性就打了折扣，可以在复印件上补充加盖单位公章即可。

公司法人证明需写明，公司的名称、住所；法定代表人的姓名、住所；在公司的其他任职；以及表明法定代表人是依据法律或者公司章程的规定决定的；并加盖公司的印章，注明日期。【法律依据】《中华人民共和国公司法》第十三条公司法定代表人依照公司章程的规定，由董事长、执行董事或者经理担任，并依法登记。公司法定代表人变更，应当办理变更登记。《民法典》第六十一条依照法律或者法人章程的规定，代表法人从事民事活动的负责人，为法人的法定代表人。法定代表人以法人名义从事的民事活动，其法律后果由法人承受。法人章程或者法人权力机构对法定代表人代表权的限制，不得对抗善意相对人。

法律主观：个体工商户不属于法人。个体工商户是我国特殊的民事主体，在别的国家没有。,根据《民法典》第五十四条规定，自然人从事工商业经营，经依法登记，为个体工商户。个体工商户可以起字号。,第五十七条规定，法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。,法定代表人可以由厂长、经理担任，也可以由董事长、理事长担任，这主要看法律或章程如何规定。法人代表就是法定代表人，一个公司只能有一个法人代表。,根据《民法典》第六十一条规定，依照法律或者法人章程的规定，代表法人从事民事活动的负责人，为法人的法定代表人。法定代表人以法人名义从事的民事活动，其法律后果由法人承受。法人章程或者法人权力机构对法定代表人代表权的限制，不得对抗善意相对人。,法定代表人必须具备相应的条件。综合我国现行有关法定代表人任职的规定，其一般应具备的条件有：,1、必须是具有完全行为能力的自然人；,2、必须是具有一定管理能力和专业知识的法人组织内部成员；,3、必须是从事法人业务活动的人；,4、必须是执行机构的主要负责人；,5、必须经法律和法人组织章程规定的程序产生并依法登记注册。但是，已经担任他法人的法定代表人者，原则上不得再担任法人的法定代表人。,根据《民法典》第五十七条规定，法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。,法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。

法律分析：公司法定代表人的任职证明对内对外的效力分别以股东会内部决议和工商部门登记为准。工商登记的法定代表人对外具有公示效力，如果涉及公司以外的第三人因公司代表权而产生的外部争议，应以工商登记为准。而对于公司与股东之间因法定代表人任免产生的内部争议，则应以有效的股东会任免决议为准，并在公司内部产生法定代表人变更的法律效果。法律依据：《中华人民共和国公司法》 第七条 依法设立的公司，由公司登记机关发给公司营业执照。公司营业执照签发日期为公司成立日期。公司营业执照应当载明公司的名称、住所、注册资本、经营范围、法定代表人姓名等事项。公司营业执照记载的事项发生变更的，公司应当依法办理变更登记，由公司登记机关换发营业执照。第十三条 公司法定代表人依照公司章程的规定，由董事长、执行董事或者经理担任，并依法登记。公司法定代表人变更，应当办理变更登记。

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用证明吧，证明是由机关、学校、团体等发的证明资格或权力的文件。证明到底怎么拟定才正确呢？以下是我收集整理的单位法人证明，仅供参考，欢迎大家阅读。 单位法人证明1 　　法人名称： 　　注册地址： 　　法定代表人姓名： 性别： 年龄： 职务： 　　住 址： 　　系 的法定代表人。为完成坐落在 的" 工程，通过招标择优选定施工（勘察、设计、监理、设备）单位，并签署上述招标工程的招标文件、参加开标、评标和定标工作，以及处理、签署与之有关的一切事务。 　　特此证明。 　　建设单位：（盖章） 　　日期： 年 月 日 　　本授权委托书声明：我 系 的法定代表人，现授权委托 为我公司代理人，以本公司的名义参加（工程名称）工程的招标活动。代理人在开标、评标、合同谈判过程中所签署的一切文件和处理与之有关的一切事务，我均予以承认。代理人无转委权。 　　特此委托。 　　代理人： 性别： 年龄： 　　单位： 部门： 职务： 　　建设单位：（盖章） 　　法定代表人：（签字或盖章） 　　日期： 年 月 日 单位法人证明2 　　为了维护社会主义经济秩序，保障经济合同当事人的合法权益，防止不法分子利用经济合同进行伪造、诈骗等非法活动，根据《中华人民共和国经济合同法》及其有关实施条例的规定，经省人民政府批准，自1986年4月1日起，在全省范围内实行凭《法定代表人证明书》、《法人授权委托证明书》签订经济合同的制度。现将有关问题通知如下： 　　一、《法定代表人证明书》供具有法人资格的企业、事业、国家机关、部队、社会团体等单位的法定代表人(厂长、经理、行政负责人)签订经济合同时使用;《法人授权委托证明书》供业务经办人受本单位法定代表人委托签订经济合同时使用。签订经济合同的双方当事人应互换上述有关证明书，并作为经济合同的附件。 　　二、《法定代表人证明书》、《法人授权委托证明书》的格式，由省工商行政管理局统一制定，市、县工商行政管理局负责印制。各企业、事业单位、国家机关、部队、社会团体可到所在地工商行政管理局领取(收回工本费)。 　　各使用单位必须加强管理，指定专人负责，建立保管，签发(严禁发出盖印章的空白证明书)和登记制度，防止遗失、被盗。如有遗失，应及时登报声明。并报发证机关备案。 　　三、从xx年4月1日起，省内各企业、事业单位和其他经济组织之间签订经济合同时，必须凭《法定代表人证明书》和《法人授权委托证明书》，介绍信、工作证不得再作为签订合同的凭证;与尚未实行《法定代表人证明书》、《法人授权委托证明书》制度的外省经济组织签订经济合同时，对方当事人应提交当地县以上工商行政管理局颁发的营业执照副本和足以证明其个人合法身份的证明。 　　四、各级工商行政管理部门应大力宣传实行凭《法定代表人证明书》、《法人授权委托证明书》签订经济合同制度的重要性和必要性，积极组织有关人员认真学习经济合同法规，增强法制观念，提高依法签订和履行经济合同的自觉性。法定代表人身份证明书 　　1.格式法定代表人身份证明书 　　×××(姓名、性别、年龄)在我公司(或者企业、单位)任×××(董事长、总经理等)职务，是我公司(或者企业、单位)的法定代表人。 　　特此证明。 　　×××公司(单位全称加盖公章) 　　×年×月×日

法律分析：企业法人是指具有符合国家法律规定的资金数额、企业名称、组织章程、组织机构、住所等法定条件，能够独立承担民事责任，经主管机关核准登记取得法人资格的社会经济组织。需要提交加盖公司公章的法人身份证明书。法人身份证明书主要包括公司的具体信息即公司名称和联系方式等，该证明书对于公司法人的具体信息也要做出具体说明，包括法人的个人信息和联系方式、在本公司担任何种职务等。法律依据：《中华人民共和国民法典》 第六十一条 依照法律或者法人章程的规定，代表法人从事民事活动的负责人，为法人的法定代表人。法定代表人以法人名义从事的民事活动，其法律后果由法人承受。法人章程或者法人权力机构对法定代表人代表权的限制，不得对抗善意相对人。

《法人资格证明书格式》证明书法人资格证明书格式人 资 格 证 明 书( )××字第××号兹证明中国××××公司(单位全称)是经××××(依法有管理权的机关)核准登记，依法取得法人资格的中国国营(或集体)公司(或企业)。公司(或企业)地址：××柿×市××街××号，总经理是×××。中华人民共和国××柿×市公证处公证员 (签名)××××年×月×日( 文章阅读网：www.sanwen.net )注：证明企业、公司法人用。

法定代表人身份证明可以这样填写。某某人在我公司任总经理职务是我公司的法定代表人。你可以按你单位的名称和这个人的职务填写就可以。

不可以。根据《中华人民共和国公司登记管理条例》可知，营业执照是公司或组织合法经营权的凭证，法定代表人身份证明是属于个人隐私，是允许非本人打印的，说明了工商局不可以打印。

一、 投标 人法定代表人资格证明书范文 法定代表人资格证明书 兹证明，_____________________先生/女士在我公司任____________职务，系我公司的法定代表人，为设计___________________________项目，签署投标文件、进行合同谈判、签署合同和处理与之相关的一切事物。 _______________________先生/女士的个人情况： 姓 名： 性别： 年龄： 职务： 身份证 明文件： (身份证明文件名称及编号) 特此证明。 公司名称 (盖章)： 日 期： 年 月 日 说明： 法定代表人指投标人所在国合法注册文件上的法定代表人(境内设计机构)或企业负责人(境外设计机构)。 二、投标书怎么写 1、标题：投标书标题正中写明“投标申请书”、“投标答辩书” 或“投标书”即可。 2、正文：投标书正文由开头和主体组成。 开头，写明投标的依据和主导思想。 主体，应把投标的经营思想和经营方针、经营目标、经营措施、要求、外部条件等内容具体、完整、全面地表述出来，力求论证严密、层次清晰、文字简练。 3、落款：写明投标单位(或个人)的名称和投标日期。 三、投标注意事项 1、投标书的写作，要求实事求是、具体清晰、准确准时。 2、工程投标书通常分为技术标、商务标和资格证明文件三部分。 3、技术标：主要是以施工组织设计体现，即所投标的主要技术参数、规范。评标时，技术标一般占30%。 4、商务标：主要是预算报价部分，即结合自身和外界条件对整个工程的造价进行报价。商务标是整个投标的重中之重，评标时，商务标一般占70%。 5、资格证明文件：是以企业、人员、机械等相关资质等级要求。资格证明文件主要是审查公司有无投标、中标及完成一定的工程项目资格等。 《投标 招标 法》 第二十五条 投标人是响应招标、参加投标竞争的法人或者其他组织。依法招标的科研项目允许个人参加投标的，投标的个人适用本法有关投标人的规定。 第二十六条 投标人应当具备承担招标项目的能力;国家有关规定对投标人资格条件或者招标文件对投标人资格条件有规定的，投标人应当具备规定的资格条件。 以上就是为您提供的投标人法定代表人资格证明书范文，希望可以帮助到您。该资格证明书是对法定代表人的投标资格进行证明，所以应提供法定代表人的详细信息。在投标过程中，无论是人员还是企业的资格证明都尤为重要，它是发包方审查该公司是否有投标的资质的重要依据

登陆深圳市市场监督局官网在官网中右部搜索框里输入法定代表人证明在搜索结果界面往下拉，左中部就能看到这个证明的位置法定授权委托证明书按上面方法操作，也能找到位置

当然是写投标日期

身份证正反面扫描件

可以。法人身份的个体户证明确认法人身份以工商营业执照为依据，工商部门颁发的一种是以国徽标注企业法人营业执照，另一种标注为营业执照。

法定代表人证明书意思是：证明某某是公司的法定代表人，需盖公司章，要原件。法定代表人授权书意思是：法定代表人不能亲自去办理，委抵某某人去代办理。办理什么事一定写明。授权书也要原件，授权人和衩授权人需提供身份证复印件。

　　李如彬，学大教育集团董事长兼总裁，一个30岁的年轻人，已经将学大教育发展到全国28座城市，拥有1 00余个学习中心，教职员工近6000人。预计到2008年年底，学大将拥有教职工1万人，更上一个新台阶。 　　记者：李总，您好!我们了解到，您2001年9月从北京科技大学毕业后就走上了自主创业的道路，那么是怎样的一个契机让您选择了创业呢? 　　李如彬：主要是受环境的影响，1999年到2000年，时代互联网新生、普及，影响了我们一代人的生活方式和思维模式。那个时候互联网创业的事情非常多，尤其在北京海淀一带，平均几天就有一个创业融资的消息传来，我们这一代年轻人确实心里很激动。我们学校就在中关村附近，信息比较灵通，一些人的创业故事也鼓舞着我们。 　　2001年，我大学毕业到清华同方做网络构架师，接到一个任务是制作一个网站，网站的名字叫中华医疗网，这个项目做完以后，很快得到了4000万人民币的风险投资，这件事对我触动很大，我觉得自己还年轻，又有技术，一定要抓住这么好的机会干一番事业。当时的想法很多，也想过做新浪这样的网站，像GOOGLE这样的搜索引擎，也想过娱乐性的网站。当时互联网还处于年轻的时代，新浪与搜狐创立没两年就已经上市了。四通利方公司1999年就改成新浪网，2000年就上市了，当时的市值远远超过大家心目中的互联网龙头企业联想，但是对于创业者来说，这是个机会，是个从来没有过的机会。在创业激情的鼓舞下，我产生了将互联网和所观察到的校外教育市场结合起来的想法，我觉得一定能创造很好的经济价值和社会价值。我们的想法在当时也是市场的空白点，也是一次市场的机会。 　　记者：在我大学心理课上，老师曾经做过一个调查，记得当时我们全系200多人，只有一个人的答卷是“自主创业”，受到了老师的表扬和肯定。我想问一下，您在读大学的时候有过这样的梦想吗? 　　李如彬：对，这是我大学时候的想法，在大四形成。我是1996年从山东考入北京科技大学的，从山东到了北京以后，眼界一下子开阔了很多。 　　大学期间，我也和很多大学生一样通过勤工俭学的方式去赚取生活费。勤工俭学对于大学生来说比较普遍的方式就是做家教。那个年代主要是需求多，大二大三的家教工作给了我很大的启示，有的孩子家境很优越，但是学习成绩不是很乐观。 　　学生心理各有不同，影响孩子学习的因素也更多元化。我曾教过一个初二的学生，那个孩子非常喜欢弹吉他，一直梦想组建自己的乐队，不想读书，甚至有退学的念头，家长很着急。我通过自己的努力，一次次地给他做工作，在教他正确的学习方法的同时，耐心辅导他上大学来实现自己的音乐梦想，最后终于让他重新拾起了学业，顺利考上高中。正是这种一对一的课外辅导，才挽救了一个学生的未来，这也让我明白了教育事业的重要意义。 　　从那个时候起，我就有一个梦想，就是能为更多的孩子提供这种有针对性的课外辅导，这不单是在学习上的辅导，更是对他们树立正确的处事态度和人生观的一种指引。 　　通过和家长、学生的交流，我发现由于学校教育的某些局限，家长和学生对于课外辅导的需求量非常大，但是却没有很正规和系统的公司来运作，我意识到这是个不错的机遇。应该说在当时，我的创业动机是很强的，再加上互联网创业，这种榜样的力量，也是时代想法。 　　记者：您现在把企业做得很大很成功，收获了7年的辉煌。创业的道路肯定不是一帆风顺的，尤其是最初阶段，一定会遇到许许多多的困难，大大小小的风浪，是什么在推动着您一直前行，并且做出现在这样的成绩? 　　李如彬：我们刚开始就比较认同互联网的力量，更看重教育市场。我们坚信，教育市场值得做。教育行业的市场较大，像英语培训等等，而且中小学校外教育没有知名的品牌，当今中国没有成熟的校外辅导机构。另外，我通过做家教更加觉得教育是个神圣的职业，尤其是中小学教育承载着中国未来的前途和希望，家长们焦急的表情和孩子们无助的眼神，让我感觉到教育的力量是如此的深厚。做教育是一项非常有意义的事情，是对社会的责任，这种价值感支持我们要坚持下去，要永不退缩。 　　记者：我们知道，优秀的企业需要优秀的企业文化，学大就是这样一个具有竞争力的优秀企业。您怎样看待这种企业文化，您是怎样在公司塑造这种企业文化的? 　　《文化报》是贵公司企业文化的一种外在表现形式，内在的灵魂是什么? 　　李如彬：随着社会发展和市场经济秩序的逐步完善，企业要想做大、做强，就必须承担起建立企业文化的责任和历史使命，只有这样才能使企业保持永续的竞争力，在激烈的市场竞争中立于不败之地。 　　《文化报》和《学海任我行》作为企业文化信息载体的企业内刊，是以刊登企业内部新闻、员工工作心得探讨以及经验交流为主的定期连续向特定公众免费赠阅的企业内部出版物。我们的定位就是：内通信息、外塑形象；企业的目标受众群是以企业内部员工为主，外部交流对象为辅。 　　这两份刊物是企业发展的产物，是企业文化的风向标，《文化报》作为对内团结的纽带，《学海任我游》作为对外沟通的桥梁，都是企业文化的外化形式，在企业文化的传播中起着重要作用。从某种意义上说，作为企业文化建设有效平台的企业内刊，是企业凝聚力不断增强的一种工具，更是企业竞争尤其是文化竞争的直接参与者。 　　公司的发展要经历创业期、青春期、成熟期。前五年为创业期，目前正处于青春期，更要严格遵循“五化”，即制度化、流程化、标准化、技术化、企业文化。其中企业文化的作用是巨大的，企业文化让公司所有员工建立和认同这样一种价值观，学大教育公司+学校教育特点，尊重制度，服务意识是公司核心价值的体现，我们提供给客户的不仅仅是满意，更多的应该是惊喜。共同的价值观，爱赋予学生灵感。适合企业人才培养，形成职业化意识素质。 　　记者：文化报上有一篇文章《美国式管理加日本式生产》，在您的管理中是否也吸纳了一些国外的前沿信息或教育理念? 　　李如彬：美国化管理主要是职业管理，不依赖个人，依赖制度，是一种制度管理。我们在每个地区都设立了教研中心，专门研究当地的教学资源、命题方向、考试趋势等等。这种模式也是借鉴了美国的教育管理构架，设立学区和学监，为各地提供不同的教学支持。我们的教研中心积极地和教育机构以及各地的教育专家、顾问等经常交流，保证了我们的教学可以紧跟政策的方向随时调整。 　　另外，学大教育借鉴了美国教师的绩效考核体制。为了贯彻学大教育的服务质量和核心的教学理 念，公司建立了一套对教师的培训和考核体系。利用互联网系统打造的管理平台可以优化和控制教学的过程和质量。听课、反馈和调查，以及老师的资料和定期的工作汇报，各方面的信息汇总在一起，成为每个教师考评的标准和依据。 　　日本企业的管理模式基本上是一种混合模式，以中国的儒家思想为其企业文化的根本，再加美国式的科学管理方法。在日本企业中，一方面能看到各种先进的技术和管理方法的普遍采用(如：流程设计、质量管理等)；另一方面，又能看到对一些具有日本特色的管理理念的坚守(如：恪守信诺、以人为本、普遍的人文关怀、对员工合理化建议的广泛采纳、年功序列等)。我认为，管理模式无所谓好坏之分，只有合适与不合适之分。学大借鉴了日式的管理经验，表现在尊重人、尊重各级下属、尊师重教。 　　记者：在学大个性化教育中，借鉴了家教一对一的教学模式，根据孩子的学习情况、学习问题，量身定制教学方案的服务体系。是不是可以这样理解，就是孔子曾经倡导的“因材施教”? 　　李如彬：可以这样理解，“因材施教”是学大个性化教育的特点之一。个性化来源于国外，20世纪80年代，美国哈佛大学心理学教授加德纳提出了多元智能理论，由于环境和教育的影响，不同的人具有不同的优势智能和弱势智能，也就是说每个人的智能类型各具特点。 　　学生是具有不同智力特点的活生生的个体，这些潜能只有在适当的情境中才能充分地发展出来。这就要求教育要根据学生的智能特点创造条件，让学生的各种智能竞相开放，尽可能地将学生发展的可能性变为现实性。 　　其本质是因材施教，与孔子的教育思想如出一辙，学大主张尊重学生的智能个性，了解学生智能特点，掌握每个学生的优势智能和弱势智能，掌握现代教育教学理论，根据智能特点进行 教学设计 ，倚重优势智能促进学生更好地完成学习任务，同时开发其他智能，实现全面发展、个性发展。 　　最适合的教育就是最好的教育，学大个性化教育是在新世纪的背景下对孔子的“因材施教”和国外“个性化的一种丰富，是结合中国现代教育大环境的一种深度开发。 　　记者：看到贵公司的网站和刊物上都有一些励志的经历或者是故事，“励志”是不是也是公司教育的一个重要环节? 　　李如彬：是的。前面提到的尊重学生的智能个性，因材施教是学大个性化教育的特色之一，其他特点还有：基于学生的个性心理倾向，培养学习兴趣；尊重学生的学习特点，帮助学生学会学习；尊重学生性格特点，帮助学生形成良好的品质这几个方面。“励志”教育也就是我们倡导榜样教育、精英式教育。由于家庭及社会环境等多方面因素的影响，许多学生在性格品质方面出现了如：依赖、任性、情绪不稳定等性格缺陷。我们在教育教学中有义务帮助学生克服性格中的缺陷和弱点，促使他们形成热情、开朗、诚实、勇敢、果断、坚毅、勤奋、自信等良好的性格品质，从而为国家培养具有丰富的科学文化知识、高尚的道德情操和健康心理品质的21世纪合格人才。 　　记者：学大教育主要面向的群体是中小学生，以提高他们的成绩为培养目标，但是我们知道终身教育是世界教育的发展趋势，也是我国教育发展的一个目标，学大是不是也在考虑推广和发展“终身教育”? 　　李如彬：可以这样说学生成绩代表学习能力，高分未必高能，低能肯定不会高分。在现代社会中，学习不仅是学生掌握知识、形成技能的必要过程，而且是他们今后必需的生存方式。学会学习成为立足社会的基本技能。在个性化学习中，我们要培养学生独立思考、善于学习的能力。基于“5w”传播理论，让学生明白为什么学习(Why)，谁该学习(Who)，学习什么(What)，何时学习(When)，如何学习(How)。教会学生善于总结和反思，从自己的学习经历中形成适合自我个性的有效的学习方式，并坚持贯彻始终，成为终生学习的伴侣。我们向学生渗透的是“终身学习”这样的一个理念，教给学生的是“终身学习”这样的一种方式。但是要说有没有发展“终身学习”这一行业的打算，学大目前没有，而且以后可能也不会有。我们可以看到，目前中国企业的多元化并不顺利，国内的一些大企业都曾在多元化的路上受到挫折，一部分运作得很艰难，还有一部分已经回头。所以与其分散力量搞多元化，还不如投入100％的精力来把本行的业务做好、做精! 　　在教育业务的运作上，学大一贯遵循着这样一条原则，那就是“专业与专注”。能为老百姓和国家创造价值，就是我们存在的理由和发展的希望，公司不求暴利。“做强、做实、做真”是我们一直在追求的。 　　记者：在腾讯网“回响中国”2007中国教育年度盛典的最终评选中，学大教育荣登“教导辅导十大品牌机构”榜首，同时荣膺“中国教育集团十大品牌”。两项大奖花落学大。由此可见，学大已经成为同行业的领跑者，在未来的发展中，学大要保持这种势头还需要做出哪些努力? 　　李如彬：回首七年中所走过的道路，学大取得了一些成绩，占有两个第一：第一家家教网；第一家倡导个性化，专注做一对一教育。研究时间长，经验比较丰富。这些都是学大在同领域中能够遥遥领先的一个综合优势。学大在快速成长，已经由去年的20个城市，80多名员工发展到28个城市，100多所校区，将近6000名在职员工的大家庭。规模庞大，快速发展，也可能会出现一些问题，比如培训、人才储备、教学效果是否跟得上商业发展的需求等等。针对这样一种情况，后期管理需要提升，在接下来的时间里，学大要做好近期管理和教学工作，关注客户的评价、意见、反馈，分阶段定期，每周电话回访，课后必问，注重对企业的体验和把握，注重细节。五年一个完善体系，加强服务特色和教学管理，确保每一步都走稳、走实。 　　学大目前已获鼎晖的风险投资，能得到鼎晖的认可，也是我们学大教育7年间不懈努力的一个很好肯定，说明我们在管理团队、产品、服务、客户资源都具备了一定的核心竞争力。这个选择也是双向的，对于学大来说，融资会让我们的企业更健康、更规范，比如说我们的管理模式、财务规范、抗风险的能力，还有我们的管理构架、正在研发教育教学的技术产品等等都有足够充沛的支持。 　　风险投资有利有弊，有利的一方面是有了庞大的资金支持，有益于品牌价值的提升；但另一方面融资也是对企业的考验，企业自身存在着危机感，不去学习就会被淘汰。再有，创始人要有宽容的胸怀，适应职业化管理的要求，不断学习。 　　总的来说，学大教育和鼎晖创投的联合，是为了今后的共同成长，更是为了中国个性化教育事业的可持续发展。我们的合作还将更多地关注我们所肩负的社会责任和历史使命。双方将更多考虑合作所能带来的各种附加价值，包括政府资源、资本市场、管理规范、品牌营销、企业发展规划和成功运作上市企业的经验，以及其他各种资源的整合。我们希望通过我们的努力，企业的发展，能够对国家和社会尽到我们应尽的责任。

【答案】：A,B,C,D,E项目评估的内容包括项目建设的必要性评估、项目建设配套条件评估、项目技术评估、借款人及项目股东情况、项目财务评估、项目担保及风险分担、项目融资方案和银行效益评估。

人事代理是指由政府人事部门所属的人才服务中心，按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，在其服务项目范围内，为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务，是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。人事代理的方式有委托人事代理，可由单位委托，也可由个人委托；可多项委托，将人事关系、工资关系、人事档案、养老保险社会统筹、住房公积金等委托区人才服务中心管理，也可单项委托，将人事档案委托区人才服务中心管理。扩展资料一、人事代理的具体内容由代理方和委托方协商确定，代理方可以提供如下服务：（1）为委托方提供人事政策咨询，并协助委托方研究制定人才发展规划和人事管理方案等。（2）为委托方管理人事关系、人事档案。办理专业技术人员专业技术职务任职资格的申报工作；办理大中专毕业生见习期满后的转正定级手续，调整档案工资；出具因公或因私出国。自费留学。报考研究生、婚姻登记和独生子女手续等与人事档案有关的证明材料。（3）为国家承认学历的大中专毕业生提供人事代理服务，从签订人事代理合同之日起按有关规定承认身份，申报职称，计算工龄，确定档案工资，办理流动手续。（4）为委托方接转党团组织关系，建立流动人员党团组织，开展组织活动。（5）为委托方代办失业、养老等社会保险业务。（6）为委托方代办人才招聘业务，提供人才供需信息，推荐所需专业技术人员和管理人员，负责聘用人员合同签证。（7）根据委托方要求，开展岗位培训，并协助委托方制定培训计划。（8）根据委托方要求，开展人才测评业务。（9）代理与人事管理相关业务。二、人事代理有关规定：（1）凡注册“三资企业”、私营企业、股份制企业、民办科研机构等无主管单位以及不具备人事管理权限的单位，聘用专业技术人员和管理人员，均由单位办理委托人事代理。其他以聘用方式使用专业技术人员和管理人员的单位，可根据需要办理委托人事代理。（2）各级人事行政部门所属人才流动机构在核准委托人事代理的有关材料后，应当和委托单位或个人签订人事代理委托合同书，确立委托关系。（3）单位委托人事代理人员及个人委托人事代理人员在委托人事代理期间，工龄连续计算。（4）尚未就业的个人委托人事代理人员重新就业后，其辞职。解聘前的工龄和重新就业后的工龄合并计算。（5）在委托人事代理项目内有档案工资关系的，其代理期间涉及国家统一调资的，档案工资的调整根据国家及省有关政策，按照自收自支事业单位的工资标准核定。参考资料来源：百度百科-人事代理参考资料来源：百度百科-人事代理制度

建议看一下斯旺的政策搭配模型 另外：蒙代尔的内外均衡政策搭配（如下） 经济状况 财政政策 货币政策失业，衰退，国际收支逆差 扩张 紧缩通胀 ，逆差 紧缩 紧缩通胀 ，顺差 紧缩 扩张失业衰退，顺差 扩张 扩张

有利于我们的生活更精彩，活得更好。可以减少这个地球的负担，令一切动植物可以活得更长寿，空气更加清新等等的好处。所以说一定要坚持绿色生活！

不是一个地方的理论

幼儿园教师行为规范如下：一、热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，树立“一切为了孩子”的观念，建立平等和谐的师生关系。二、努力贯彻《幼儿园工作规程》，创设适宜幼儿发展的教育环境，为幼儿提供活动与表现的机会和条件。三、树立服务意识，做到微笑服务、周到服务，正确使用老师用语，对家长要有热心，对孩子要有爱心，使家长对幼儿园放心，让孩子在幼儿园愉快，健康的生活。四、服从分配，坚守岗位，尽职尽责，努力完成本职工作。五、团结同志，相互配合，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，有意见通过正当渠道提出，开展批评与自我批评。六、为人师表，仪表端庄，举止文明，谈吐文雅，穿着符合教育工作者的身份，在园内严禁浓妆。七、遵守社会公德，遵守园内纪律，上班不迟到早退，不串班，不干私活，不擅自离岗和接待来访者。八、主动接待家长，积极争取家长的配合，接受家长批评和建议；不私自接受家长的馈赠，与家长谈话注意方法，注意老师身份。九、保护儿童健康和利益，不使用幼儿的物品，不让幼儿干力不能及的劳动，保证幼儿安全。十、积极参加政治及业务学习，努力提高思想业务素质，树立以园为家的思想，爱护公共财物，勤俭节约。

“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红出自”《晓出净慈寺送林子方 》 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红.

写对师德师风建设方面的评价就是写教师的品格，教师的品德。1、自任现职以来，该同志担任语文、数学教学工作，在教学中认真备好每一节课，虚心向有经验的教师学习，边学边教教学并进。2、该同志注重运用教育学、心理学原理和素质理论，面向个体学生，全面发展。3、上好每一节课，向课堂要效益，培养学生良好学习习惯和能力，使学生愉快学习，减轻了学生负担。4、该同志是学校的骨干教师，多年来以严谨治学治教的态度，潜心研究课标、教学教法，不断提高教学水平和业务能力，提高了教学质量。5、担任班主任期间，该同志能以情动心，以身导行。利用自身优势组织学生开展丰富多彩的活动，丰富学生的生活，班级学风浓，班风正，在各项比赛中都取得好成绩。

经历了一个半月在超市的实训，让我感受颇深。最初的那几天，我们只是进行了简单的培训，超市的领队李队长是个很风趣的人，在培训的时候是严肃的，很认真，培训结束了，就跟我们将一些关于超市的事情，让我们对超市有更进一步的认识，为的是我们能更快的上手。我们第一步培训的就是操作机器。其实对机器的不是很难，但不知道是紧张还是不用心，总是会犯这样或者那样的错误，就算是简单的输入数字，因为不是很熟练，也容易出错，这让我很头疼。我相信，我是个对工作很负责的人，若是出错了，我会记住并且努力改正。要成功就一定要有使命感和责任感。低级的员工谋工作，高级的员工谋事业，有事业心的人才能成大事。一个有使命感的人就一定是个目标明确、有坚定信念和执着信仰的人，他的做事动机是正面的，他的主观能动性是很强大的。不用领导费心，他会自动自发得去努力。不用别人去引导，他会朝着自己正确的目标前进。这种人的进步速度往往是惊人的，他的成功也一定是很快的。在他看来，方法一定比困难多。所以困难就是还没有找到方法解决的问题，一个有责任感、使命感的人，会想尽一切办法去达到他的目标。所以要成功就要有自己坚定的信念和执着的信仰，使自己具备成功者的潜质。在校的两天培训结束后，我们来到了亚东新城区的超市超市进行实际的操作。按科目，我们被分成不同的小组，每科都有自己的主管，我很幸运的被分到了酒水科，我们的工作就是盘点仓库跟楼面的商品。在这个阶段，可能是没有真正进入状态，感觉还是很轻松地。但一次的被领导骂，让我永远记住了，领导就是领导，在领导底下工作，绝对不能存在侥幸心理，而且要虚心接受训话。工作是要真真对待的，半点都马虎不得。在企业里都是老板领导说了算，所以一定要和领导处好关系，就算所有的同事都不喜欢你，但只要领导喜欢你，你就没有事。反之，就算所有人都喜欢你，偏偏老板看不惯你，那你也肯定没有好下场。和领导处关系不一定非要拍马屁、送红包。现在都是讲效益讲功劳的，所以你的业绩和能力是取得领导赏识的关键，然后你再学会把握领导的兴趣爱好，能够适时得和领导一起近距离相处，你的地位基本就保住了。但是伴君如伴虎，一定要把握好度，不能放纵自大，否则你就会重蹈“杨修之死”的覆辙。记住，上级主管都是对的，老板都是对的，做错了就是自己做错了，跟领导没关系，要学会反思，不要推卸责任或者抱怨领导。第一次正式出去工作，心情很放松。坐着车去了湖北，因为是晚班，又是第一次通宵，那种感觉不是说得出来的。回来的时候在车上很是难过，身心俱疲，一点都不带夸张的。记得那天休息之后，我跟姐姐说，真的好累啊！姐姐去告诉我，年轻人，吃点苦，没什么！那时的我觉得自己还太嫩，原来还沉醉在安逸的生活里。是啊！都二十好几的人了，应该成熟点了。人不能太宠自己！该吃苦就要学会吃点苦。吃得苦中苦，方成人上人！现在很多人缺乏吃苦精神，工作总爱挑三拣四，就像吃饭一样，挑食的人总是长不壮实，只有在做好本职工作基础上可以承担更多其他工作的人，才会更快得成长，才会更被老板器重。不要怕苦怕累，否则一生也无出头之日。做不好小事的人就一定做不成大事，所以不要小看每一件事。能做的就尽力做到最好。记住，对自己仁慈的人，就是同样对敌人仁慈的人，总有一天会被敌人干掉。而后的16家店里，工作都是一样的，我们去了不同的地方，上的都是晚班的工作。当自己的部门做完了，就会到其他没做完的部门去帮忙。这也让我学到了不少的知识，学校里学不到的。 就像百货部分四个课——洗化，家电，针纺，日杂。洗化主要包括联合利华、宝洁和立白这三个品牌的产品，它的排面不大，占整个百货的库存却很大，所以是重中之重。由于洗化的商品很容易被偷窃要就近付款，很多顾客对此颇有怨言。很多买断商品和大库配来的货也不能及时周转，就会影响到销量和库存货物的滞销。日杂包括整理箱、厨房用品、陶瓷器皿、锅具、杯子、一次性用品、家居用品、塑料盆、拖把、体育用品、箱包、汽车用品、儿童玩具、文体用品、自行车和运动器材。由于日杂包含的商品很多很杂，在管理上难度很大，比如说货架的商品摆放不整齐，商品没有及时补货造成货品短缺，标价签没有及时打印、季节性的商品上架下架的繁琐等等，都是我在学习过程中发现的问题。针纺包括鞋子、服饰、内衣、袜子和床上用品，由于商品的特殊性，它需要促销员的极力配合才能顺利完成任务。 家电包括大家电和小家电。大家电即冰箱洗衣机电视等体型较大的，小家电即微波炉电吹风电话机等。大家电一般有配送服务，在这个过程中也会出现很多诸如商品损坏谁来赔偿的问题。家电的竞争很大，毛利不高，商品的特性使得周转天数很长，季节性很明显，而且一般会设置杂门店最显眼的位置。和不同地方的人接触，可以感受到他们对工作的认真程度，也可以看出那个地方的风俗习惯。他们和我们是否配合，让我们感受颇深。工作之余，会和他们交流，这样的感觉还是挺好的。他们都是当地的或者外地打工的，每个人都有自己的故事。这些都是他们的人生经历，也会是我生活的一小部分。从他们的古斯利，我学到了很多，并且女里思考着，思考着自己的以后的路要怎么走。我们余队长经常跟我们讲，大家是一个团队！平时做事情干工作，一定要把公司的整体利益考虑进来，不能只顾个人利益和部门小集团利益，而去伤害公司的利益和形象。这样做的唯一后果就是让领导生气，轻则处分，重则“拉出午门外斩首”！我这几年就看到很多人就是太为自己和小集体利益考虑了，所以被老板“斩首”了！现代企业讲究“团队合作”，讲全局、讲整体，不谋全局者不足谋一隅。想成大事者，一定要有全局意识。做人不能太自私，要有利他心，多为别人着想。在这个团队里，我感受到了大家的一点一滴的努力。大家一起上下班，一起吃饭工作，梯子丢了，大家一起出动去找，虽然有时候会觉得累，但感动还在。偶尔的一次，那个挺严厉的女队长来了，在视察工作的时候，和我们一个同学发生了口角，我就经过的时候看了一眼，她就开始发脾气了，那时就感觉怎么可以这样，我又没做什么，好委屈啊！经过老大的教导，我也放宽心

常规的维护是内容的更新，信息的维护；还有一些是程序方面的问题，如是否有bug，是否被病毒入侵等程序问题；再有就是域名空间的一些问题处理，如服务器卡死了，数据库不能用了等可能会引起访问异常的问题。第一，建设后期的硬件维护内容定期进行服务器硬件的维护，有针对性的设置服务器，对数据库交互操作进行优化，根据企业的业务现状与发展规划来推荐合理的服务器架构方案。第二，建设后期的软件维护内容包括对系统可能存在的漏洞、网站访问log记录、系统进程、资源利用率、带宽利用率、系统关键部位、网站容量等等各项环节进行定期检查并做好文档记录工作。第三，建设后期的程序维护内容后台源代码、网站设计所使用的js、静态图片、css等非动态数据的维护、升级与备份以及程序漏洞监控和第三方开发平台程序的及时更新、升级就是网站建设后期的程序维护内容。第四，建设后期的数据库维护内容建设后期的数据库维护内容主要包括数据库备份、数据库优化、数据库异常数据查询、数据库容量查询等等

罗素的名言如下：1、爱是明智的，恨是愚蠢的。2、需知道参差多态，才是幸福的本源。3、理性决不会阻遏快乐。在抑郁不欢中间没有什么较高的道理。4、对爱情的渴望，对真理的追求，对人类苦难不可遏制的同情心。5、爱情之树应该深深扎根在泥土中，而枝条则要伸展于广阔的天空。6、我绝不会为了我的信仰而献身，因为我可能是错的。7、我追求爱情，因为它减轻孤独感—那种一个颤抖的灵魂，望着世界边缘之外，冰冷而无生命的无底深渊时，所感到的可怕的孤独。我追求爱情，还因为爱的结合，使我在一种神秘的缩影中，提前看到了圣者和诗人曾经想像过的天堂。8、爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。

文章通过介绍松树的生命力强和自我牺牲的特点赞美了松树要求的人少机的人却多的风格表达了作者对松树的信仰的感情。像松树这样的人还有雷锋，李时珍，文天祥，柳颜真，雷锋和鲁迅。希望采纳???

教师的教学行为规范包括（） A.钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。B.精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏。C.上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精确。D.既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问。不能讽刺、挖苦学生。正确答案：钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。；精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏。；上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精确。；既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问。不能讽刺、挖苦学生。

一、重视孩子的个性化教育　　我们的教育对象是一个个有思想、有个性的孩子，而且他们每个人的个性都存在很大的差异。因此，在平时的教育过程中，我非常注重孩子的个性差异，针对孩子的性格、兴趣、爱好等特点来开展教育工作。　　二、创造融洽的师生关系　　众所周知“亲其师必信其道”，和谐的师生关系是教学与管理的前提。平时，我比较喜欢和孩子们“疯”到一起，拉着衣服开小火车，做他们喜欢的游戏和想做的事情，通过与他们的交谈和眼神交流来了解他们，发现他们成长的需要。我知道，只有真正的走进他们的心里我的教育才是成功的，为了这个我也在更加的努力。　　三、重视孩子的习惯养成　　小班的孩子初涉社会，很多家庭的成分在身上，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，通过学习与实践我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅能保证课程教育的顺利实施更能大大的降低常见事故的发生，孩子们不争不抢，不打不闹，不抓不咬,老师还有什么可累的，当然这是个不小的工程，需要老师的耐心教导和日复一日的训练养成。还有很多如良好的用餐习惯、良好的喝水习惯、良好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠老师平时的仔细观察与发现总结。例如：玩大型玩具时，也是先让幼儿想一想，这么多的小朋友都要玩，哪些事情很危险，是不可以做的呢。虽然孩子们讲述发言的时间占用了玩玩具的时间，但却有效的使孩子们掌握了玩大型玩具的常规要求，而且，记得牢，很少有孩子会犯规。避免教师的过多指挥和干预，让幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰、有序地进行。总归是教人容易树人难!　　四、树立孩子的主人翁意识　　让孩子有机会参与班级的创设与管理，让他亲身体会到形成一个班级的不容易：打扫卫生，装饰教室，管理小朋友，适时体会一下老师的辛苦，使他能更珍惜劳动成果和体谅老师。　　五、 加强家园联系　　任何孩子的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以代替。幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。平时我比较注重和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参与我们的教育活动，帮助孩子搜集相关的学习资源和区角。

2008年，有关“师德”的几次讨论先后成为舆论关注的焦点。尤其是公众关于“范跑跑”另类观点的辩驳与反驳，使教师职业道德历经了一场浴火般的考验。教育部经广泛征求意见后修订颁布的《中小学教师职业道德规范》，在一定程度上起到了匡正视听的作用，也为新时期中小学教师职业道德建设奠定了制度基础。 （一）师德是高于一般社会公众道德水准的职业道德在意识水准上，师德较之其他职业道德有着更高的要求，这是由教师职业的特殊性决定的。从根本上说，教师作为一个职业，与其他的职业有相似之处，都是一个工作岗位、一个饭碗。但是教师职业与其他工作又不一样，他的服务对象是人，他们的劳动在于培养、塑造一代新人，其一切行为都对学生产生强烈的影响。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。所以，社会对教师的职业要求比一般的职业更特殊一些。纵观人类道德史，师德总是处在当时社会道德的最高水准上。孔子曾用“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”来描述他理想中教师应该具备的职业道德，并以身作则，以自己的实际行动诠释了教师的道德含义，被后世奉为“万世师表”，他所开创的教师职业道德规范也为历代不断继承和丰富。叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表。”胡锦涛总书记2007年8月在全国优秀教师代表座谈会上发表的讲话中更进一步指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”这些论述充分揭示了教师职业道德“以身立教”的共同特点。当前，教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年成长的引路人。他们不但要用丰富学识教人，更要用高尚品格育人；不但要通过语言传授知识，更要用自己的高尚品格去提升学生的品格，影响学生的心灵，使之成为有理想、有道德、有知识、守秩序的一代新人。正是基于这一特点，社会对教师的职业道德要求要比其他任何行业都高一些，以至于教师的职业道德往往成为社会公德的标杆，成为引领社会文明进步的明灯和风向标。（二）师德规范是调节教师自身及与外界关系的行为准则师德规范所表达的是教师所特有的职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。因此，它与一般职业道德一样，具有以下重要特征：师德是一种职业规范，受到社会的普遍认同；师德又是历史积淀的产物，是长期以来逐渐形成的；师德没有固定的形式，通常体现为教育观念、生活习惯、理想信念等；师德通过内省和信念来强化，并通过教师的自律来实现；师德不具有刚性的约束力，主要通过内心反省和公众舆论加以约束；师德的主要内容是对教师义务的要求；师德标准具有多元化的特点，不同时代、不同社会具有不同的价值观念；师德是校园文化的组成部分，具有凝聚人心的作用；等等。为使师德理念形成规范，一般都要采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式，将其公之于众，以便为从事教育工作的人所接受和实行，并进而形成一种职业的道德习惯。在我国，由于教师的自律组织和社会团体并不发达，因而中小学职业道德规范是由教育行政部门和教育工会联合制定并颁布实施的。1984年，教育部和全国教育工会联合制定并颁发了首部《中小学教师职业道德标准（试行）》，并于1991年正式施行。1997年，针对教师队伍建设中出现的新情况和新问题，原国家教委和全国教育工会对《中小学教师职业道德规范》进行了第一次修订。2008年重新修订的《中小学教师职业道德规范》，从教师职业特点和教师自身发展的角度出发，更加强调职业精神，尊重道德属性。它既体现了教师职业神圣性的一面，也考虑到其作为一种社会职业的平凡性，并承认教师职业境界的层次性；它既有适度超前的目标性引导，又明确了不容许超越的行为底线，因而更加适应新时期教育改革发展的特点与要求。（三）颁行师德规范是以德治教的根本体现人们常说，教师自身就是教育力量。从理论上来分析，一个教育者往往拥有三种权力：其一是职位权力，它代表国家或学校管理学生，并执行教育的强制标准；其二是专家权力，作为专业人士，他们要为学生的成长提供帮助或建议；其三是参照权力，他们要把自己作为楷模和榜样来影响学生的发展。当然，任何滥用权力的行为都会走向目标的反面。因此，法律和道德是约束教师正确从教的两条准绳。为强化依法治教，我国颁布的《教师法》、《教师资格条例》、《义务教育法》、《教育法》等法律法规都对教师的品行要求做出了规定。但法律具有普遍性、强制性特点，决定了它所规范的行为不可能太多、太广，其所规范的只能是一些最基本的行为“底线”。而对教师提出较高的、较广泛的职业操守要求的，恰恰是教师职业道德规范。师德规范指引着教师职业道德习惯的养成方向，并作为教师自律和外界他律的尺度，对教师的行为产生着广泛的影响。所以，教师职业道德规范虽然不具有法律的强制力，但它作为一种行业的操守规范，对教师仍然具有约束力。一方面，当一个人选择从事教师职业的时候，他就自愿选择了接受这一规范的约束。他在教育教学中的一言一行，都要体现出规范所确定的精神和原则。尽管教师的个人能力有高下之分，但师德规范则成为每一个教师职业道德习惯的养成方向和终极目标。另一方面，教师职业道德规范一旦制定并颁布之后，就成了外界评价教师职业操守状况的“标尺”。学校对教师的师德考核、教育行政部门在教师评优工作中所考虑的师德因素，都是以教师对师德规范的践行情况作为依据的。如果教师的行为严重违反了师德规范的要求，教师本人要受到学校、教育行政部门的行政处分或行政处罚，他们的失德失范行为往往会成为公众谴责的对象。从这些特点来看，教师职业道德规范还是具有一定的强制性的。只不过，其强制性的力量来源于行业内部的管理、评价行为，来源于公众的舆论，而不像法律那样来源于国家司法机关的威慑力。 （一）修订师德规范是新时期师德建设的迫切要求师德作为观念范畴，必然要随着时代的变化而发展。近年来与师德有关的争议事件越来越多，而到2008年达到一个“井喷”式的高潮，以至于在一些人的脑海中产生了“师德滑坡”的强烈映像。另据2008年初《中国青年报》的一项调查表明，74.6%的公众认为当前师德有所下降。修订《中小学教师职业道德规范》，是遏制师德滑坡的重要举措。2008年版的《中小学教师职业道德规范》坚持“以人为本”的指导思想，坚持继承与创新相结合、广泛性与先进性相结合、倡导性要求与禁行性规定相结合的原则，增强了可操作性；修订工作中采取专家与教师共同参与、共同讨论，向社会公开征求意见的方式进行，因而具有广泛的代表性。新、旧两个版本相比，修订工作灵活采取了四种方式：一是“改用”。新规范第一条“爱国守法”是对旧规范“依法执教”的改用，第二条“敬业奉献”是对旧规范“爱岗敬业”改用，新规范第三条“关爱学生”是对旧规范第三条“热爱学生”的改用。二是“沿用”。新规范第五条“为人师表”沿用了旧规范第八条“为人师表”。三是“弃用”。新规范删去了旧规范中第四条“严谨治学”、第五条“团结协作”、第六条“尊重家长”、第七条“廉洁从教”等四个条目，并将其内容归并到了相关条款之中。四是“新用”。新规范新增了“教书育人”和“终身学习”两个条目，体现了新时期对教师职业道德的新要求。修订后，新版规范条目由原来的8条减为6条，字数从572字压缩为553字，内容显得更加精炼，结构显得更为严谨，内容显得更加与时俱进。（二）学生的安全问题受到了高度重视新《规范》明确要求：“保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。”把保护学生安全提高到师德范畴，这容易让人们联想到汶川大地震带来的空前灾难。地震发生后，既涌现出一批像谭千秋那样舍己救学生的老师，同时也让“范跑跑”这样的人出现在公众视野。这说明，保护学生安全对于教育工作者来说有着重要的道德价值，扶助弱者的意识正是教师职业的良知所在。教师的职责首先应当表现在维护每一个弱小生命，关注孩子们身边的危险，未雨绸缪地保护好每一个孩子，让他们健康安全地成长。实际上，把“保护学生安全”作为师德内容不是因“范跑跑”事件而设，也不是中国的独创，而是国际上的通行做法。如美国全国教育协会1975年颁布的《教育职业道德规范》就明确要求：“当学生的学习、健康及安全受到危害时，应为保护学生做出恰当努力。”这表明，中小学教师所从事的教育工作，实际上具有一定的公务性质，他们要代表国家实施保护未成年人的职责。青少年学生辨别能力、自我约束能力、自我保护能力较弱，安全隐患不只存于灾难面前，而且广泛存在于日常学习、生活中。比如，体育课、实验课上的潜在危险，学生在课间所进行的危险游戏，集体外出活动时学生对安全规则的忽视、违反等。在这些情境下，都需要教师适时地加以管理和保护，以保障学生的安全。当然，在灾难面前，教师也应当及时疏导、救助学生，这也是教师的职责所在，因而“范跑跑”们的失范行为和奇谈怪论应当受到公众的谴责。（三）“教书育人”成为新时期师德规范的灵魂新《规范》倡导“教书育人”，是在新形势下对教师的责任和作用所进行的新界定与新规范。与1997年颁布的师德规范中关于“严谨治学”、“树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识”等对教师在专业素养方面的要求相比，新《规范》更强调了教师的育人职责，强调了教师作为“人类灵魂工程师”的职业特点和特殊责任。因为对于教育工作来说，重要的不在于能否“成才”，而在于能否“成人”。每个学生天赋不同，禀性各异，都是鲜活而不可复制的生命个体，自由幸福地发展是他们的需要，创造一种让他们的潜能得以开发，让他们的天赋特长自由发展的教育是对生命的关爱和尊重。所以中国古代对教师即有“经师”和“人师”的区分，新《规范》更是新增“教书育人”这一条目，明确提出中小学教师必须“实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新”，体现了新时期教育改革发展的新要求和新特点。同时，新《规范》明确规定“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是针对当前一些地方和学校单纯搞应试教育的现实而提出的要求，十分必要。对此，不仅需要学校、教师的自觉遵守，更有待于国家、各级政府教育管理部门和所有教育工作者的协同努力，共同建设更有利于实施素质教育的良好环境。 （一）要以贯彻落实《规范》为契机，掀起师德建设的新高潮师德规范是与时俱进的产物，因而新《规范》对于广大中小学教师来说有一个重新认识、逐渐适应的过程，必须加大力度加以贯彻落实。一要认真学习。要组织广大教师深入学习《规范》，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境，努力使师德建设更加贴近实际、贴近教师、贴近生活，增强广大教师对新《规范》的认同感，做到入耳、入脑、入心。二要大力宣传。要通过各种方式广泛深入宣传新《规范》的重大意义，宣传学习贯彻《规范》典型经验和做法，形成声势，努力为学习宣传和贯彻实施《规范》营造良好的舆论环境和社会氛围。三要贯彻落实。要把贯彻实施新《规范》列入师德建设的重要议事日程，将学习贯彻《规范》与深入贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》相结合，把《规范》的基本内容作为教师岗位责任制的普遍要求，把师德作为教师资格认定和新教师聘用的必备条件和重要考察内容，让《规范》的精神落到实处。（二）全面准确地把握《规范》的精神实质新《规范》基本内容有六条，体现了教师的职业特点对师德的本质要求，其中“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。具体说，一是倡导“爱国守法”，就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。人民教师要牢记人民的嘱托，要遵循法律的规范，因而爱国守法是教师职业的基本要求。二是倡导“爱岗敬业”，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。每一位教师都要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责，这是对教师职业的本质要求。三是倡导“关爱学生”，就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。只有“亲其师”才能“信其道”，因而没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生做到严慈相济，努力做学生良师益友，这是师德的灵魂。四是倡导“教书育人”，就是要求教师以育人为根本任务，遵循教育规律，实施素质教育，始终循循善诱、诲人不倦、因材施教。要注重培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展，这体现了教师的天职。五是倡导“为人师表”，就是要求教师言传身教，以身立教，要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。同时，要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，这是也教师职业的内在要求。六是倡导“终身学习”，就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，不断加强自己的师德学习和业务学习，潜心钻研知识，勇于探索创新，不断提高思想道德素质、专业素养和教育教学水平，这样才能为教师的专业发展提供不竭的动力。（三）完善中小学教师职业道德建设的保障机制为将师德规范落到实处，各级教育行政部门的主要领导和中小学校长要亲自抓教师职业道德建设工作，并要率先垂范、以身作则，自觉加强职业道德修养。要充分发挥教育工会、共青团、教职工代表大会在中小学教师职业道德建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的教师职业道德建设活动。要建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。要建立定期表彰奖励制度，大力表彰宣传职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩卓著的单位。要依法管理教师队伍，切实把好教师入口关，保证教师队伍的基本素质。对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，坚决取消品行不良、侮辱学生、影响恶劣者的教师资格。教育督导部门要将教师职业道德建设作为教育督导评估的一项重要内容，加强对中小学教师职业道德建设的检查评估工作。要积极鼓励学生、家长和社会有关方面对中小学教师职业道德状况进行监督和评议，教育行政部门、学校和教师要认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，形成全方位落实师德规范的新局面。

信任

低碳生活，是指在生活中要利用低碳的科技创新减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化。主要是从节电、节气和回收三环节来改变生活细节。低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。绿色生活是一种文明生活方式。从“光盘”行动，到低碳出行，再到新颖时尚的绿色消费，绿色生活对于个人而言，折射出作为现代人的一种文明素质，提升着生活品位与志趣。讲求绿色生活方式的人，是有文明涵养的，也是受人敬重的。对于社会而言，绿色生活照鉴着现代社会的一种文明品质，意味着社会成员懂得自我规约、懂得尊重公共空间、懂得人与自然的和谐，共同标注着社会的文明水位。今天无处不在的“互联网+”，已经深深影响了我们的生活。而个体的参与和反馈，也将赋予这种生活方式以新的意义。将适度消费、低碳发展等理念当做社会风尚，绿色生活才有可能成为时代的名片，进而为后代赢得永续发展的美好未来。

　1.仪表、仪容、仪态礼仪　　仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。切忌过露、过透、过紧。夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。　　表情要求：教师要有职业微笑的意识。真诚的微笑，是待人友好热情的标志。　　仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。　　仪态要求：立姿要挺拔、自然;走姿要从容、自信;坐姿要端庄、文雅。　　2.进出校门礼仪　　进出校门时，用点头微笑或鞠躬等方式主动向值勤教师、校警和学生问候。　　校园内，自行车、摩托车推行或慢行，汽车慢行，并放置指定地点，整齐摆放。　　3.课间礼仪　　(1)在校内，上下楼梯靠右走。课间，值勤老师按时上岗，做好学生上下楼梯疏导。校园行走，精神抖擞，不勾肩搭背，不嬉闹，遇到同事主动礼让。　　(2)在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。接受学生问候时要回礼示意。　　(3)行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。　　4.教师课堂礼仪　　(1)进教室前，教师应备好课、准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成静音状态。　　(2)上课铃响前两分钟，教师从容走进教室，指导学生做好上课准备。上课铃响，师生互相问候。　　(3)教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚;认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。　　(4)下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。　　5.办公室礼仪　　(1)教师接打电话要使用文明礼貌语言，接电话要说“您好”等，挂电话应说“请您先挂电话”。不在上课时间接打电话，不在走廊大声接打电话。教师之间谈话，也要轻声细语;教学楼内走路要轻声慢步。　　(2)遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不丢课，不缺会，不旷职，严格履行请假手续。备课时间保持安静，不闲聊唠家常，不做与备课改作无关的事情。坚守岗位，提高单位时间的工作效率。工作时间以“老师”相称。　　(3)保持办公室环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。主动打扫卫生，下班关闭电源、门窗。保持整洁安静，不在办公室内高声谈笑，营造良好的办公环境。　　(4)工作日不喝酒;严禁在教室内吸烟，不在学生面前吸烟，不乱丢烟头。　　(5)遵守网络道德。工作时间不上网聊天、玩游戏、炒股、看电视电影等;不浏览、不制作、不传播不良信息;自觉抵制不健康的、非法的、低俗的网站和内容;恪守公德，诚信为本，做到尊重他人隐私，不造谣、诽谤、谩骂和制造流言等，不损害或搅乱他人工作与生活，确保网络为教学服务。　　(6)爱岗敬业，不搞有偿家教;不在校外兼课，不组织学生参加校外有偿辅导班;不滥订资料，不组织学生参加商业性活动，不向学生散发非官方资料，如广告和有宗教色彩的材料等。不接受学生和学生家长的钱物。　　6.参加学校集会礼仪　　(1)升旗礼仪。不迟到，不早退，精神饱满，规范立正，不交头接耳。向国旗行注目礼，高声唱国歌。　　(2)集会礼仪。遵守会议纪律，按指定座位入座，准时有序，不无故中途离开。尊重报告人，关闭或调整通讯工具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议无关的事情。　　(3)听课礼仪。提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位应选择在不影响上课的位置。听课时关闭或调整通讯工具，安静专心，认真记录。不无故中途离场，不做与听课无关的事，不在课堂上指戳议论。　　7.与同事交往礼仪　　(1)上下级之间应互相尊重。领导要善于听取教师的各种不同意见，听到不同意见要先反思后决定;教师也要认真倾听领导的意见，有不同看法可以向领导反映，作为领导做决策时的参考。但是，学校已经做出的决定，教师必须先执行。　　(2)同事间互敬互爱。以诚相待，团结互助，不自卑，不高傲，不嫉妒，不偏激。注意礼貌用语，不随意在同事前议论他人长短，不在学生面前相互开玩笑或争吵。　　8.与学生交往礼仪　　(1)一言一行，堪为表率。要求学生做到的事，教师首先做好。不用“教师忌语”。学生主动向教师打招呼时，教师应面带微笑回应学生的问候。　　(2)师生平等，尊重学生人格，对学生一视同仁。教师要做到“蹲”下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通。谈话时认真倾听学生意见(包括片面的、错误的意见)，然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。　　9.与学生家长交往礼仪　　(1)家长会的礼仪(包括在校会见家长时的礼仪)　　尊重家长，对学生家长热情有礼。与家长交谈谦和、诚恳，做到来有迎声、问有答声、去有送声。实事求是地介绍学生的情况;对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责;对家长应用商量的口吻，多给他们指导性的意见和建议;多给家长一些表达意见和建议的机会。　　(2)家访礼仪。选好时机，预约前往;举止稳重，温文尔雅;讲究方式，诚恳沟通，互通信息;用语合理，避免单纯的“登门告状”。　　10.社会行为礼仪　　遵守社会公德，情趣高雅健康。教师要家庭和睦，邻里关系融洽。在家中，要带头践行孝道，尊老爱幼，成为家庭成员的表率;在社区里，要邻里团结，成为社区居民群众的榜样;在公共场所，要为人师表，成为遵守社会公德的模范。不搞黄、毒、赌，不酗酒，不迷信，不参与聚众闹事、非法集会、上访等有损教师形象的活动。公共场合自觉保持良好形象，讲文明，讲礼貌，守纪律;尊重风俗，守时守信，谦恭礼让，尊老爱幼，女士优先;举止得体，气质儒雅。　　教师仪容仪表及日常行为规范　　1、发型：自然大方，整洁干净　　具体要求：头发要勤清洗、常梳理。男教师头发不宜过耳，不留长发或剃光头。女教师发型以美观大方为宜，不染艳丽彩发，不留奇异发型。　　2、妆容：淡雅清爽，洁净自然　　具体要求：注意保持个人卫生。男教师要经常修面剃须，不蓄有特色胡须;不留长指甲。女教师妆容以淡雅、自然为宜，不化浓妆;不涂抹颜色艳丽的指甲油，不做假指甲，不过分装饰指甲。　　3、着装：简洁端庄，美观得体　　具体要求：教师在学校工作期间的穿戴要符合职业特点，不穿奇装异服。男教师不穿拖鞋、背心、短裤，女教师不穿超短裙、露背装、透视装等过于暴露服装进入校园。　　4、饰品：简单典雅，朴素含蓄　　具体要求：手指、手腕佩戴的饰品要简单、大方，不要过多过繁、稀奇古怪。女教师佩戴饰品宜简单得体。男教师不佩戴耳饰，其他饰品以简单低调为主。　　5、仪态：举止端庄，从容自信　　具体要求：时刻注意教师仪态形象，举止行为要规范美观，得体适度，充满自信。站立时要挺胸抬头，不卑不亢。坐下时要举止优雅，不偏不倚。行走时要脚步稳健，不急不躁。　　6、办公：遵守秩序，注意卫生　　具体要求：在办公区域内言谈举止要有分寸，不大声喧哗，保持办公环境安静。工作期间不空岗、串岗，更不能擅自到校外办私事。工作日中午严禁饮酒，任何时段严禁酒后进校园。保持办公室等公共场所清洁卫生，不随地吐痰、扔垃圾，禁止在校内吸烟。要勤俭节约，不损坏公共财物，不浪费水、电及办公用品。　　7、上课：讲究艺术，尊重学生　　具体要求：课前准备要充分，课堂上不使用通讯工具，不随意进出教室。要尊重爱护学生，用普通话教学，书写正确规范，使用文明用语，不在课堂上发牢骚、发泄个人怨气、发表不当言论。讲课时不坐不靠，仪态优雅。不得旷课、拖堂，珍惜课堂每一分钟，不做与教学无关事情。以关爱、平等之心对待每一名学生，不以任何形式体罚或变相体罚学生。　　8、上网：正确使用，倡导文明　　具体要求：合理安排上网时间，正确使用网络进行工作和学习，工作时间不上网聊天、网购、玩游戏、炒股，不看与教学无关的视频等。慎重交友，不泄密，不浏览、不制作和传播不良信息，自觉抵制不健康的、非法的、低俗的网站和内容。　　9、集会：遵守规定，严肃认真　　具体要求：在升旗时，要肃立、脱帽，精神饱满，规范有序。集会时要遵守会议纪律，按指定座位入座，准时有序，关闭或调整通讯工具，不得无故中途离开。听课要提前到，座位选择不影响上课位置，安静专心，不在课堂上指点议论。　　10、交往：有礼有节，真诚热情　　具体要求：与同事交往要顾全大局、以礼相待，不搬弄是非，不散布谣言。与家长交往要举止文明、和蔼可亲，不索要礼品，不接受宴请，不从事有偿家教。与学生交往要以身作则、师生平等，微笑回应学生问候，与学生谈心要注意方式方法，选择合适的时间与地点。与社会交往要有礼有度、为人师表，倡导健康的生活方式，自觉遵守社会公德，拒绝参加各种非法组织、活动，不得从事校外有偿补课、经商等第二职业活动，切实维护教育形象。　　教职工仪容仪表规定细则　　一、教职工仪容仪表规范要求：　　教职员工应遵守学校着装规范，仪表得体，衣着整洁，端正大方，整洁美观，体现出稳重、干练、为人师表的教师形象：　　1、发式：头发整洁，发型大方，不染彩发。男教师头发不过耳，不理光头(除特殊原因外)，女教师发式端庄大方，不留奇异发型，不披头散发。上课期间不得裹头巾、戴帽子。　　2、面容：精神饱满，保持清洁。女教师化淡妆，不浓妆艳抹，不得戴耳环;男教师不留胡须，装扮淡雅得体，能给人以良好印象。　　3、手：不留长指甲，保持清洁，除手表、结婚戒指外，不戴其它饰物。　　4、衣服：男教师不得穿无袖衫、背心;女教师不得穿无袖装、低胸衫、吊带和过于紧身的衣服。　　5、裤装：女教师不得穿超短裙、低腰裤、短裤，男教师不得穿短裤进校园。　　6、鞋：不得穿拖鞋、凉拖鞋、光脚穿鞋上班。　　二、教职工行为举止规范要求：　　举止应大方得体，语言文明，在任何时刻均应使用礼貌用语，“请”字当头、“谢”不离口。作风正派，行为检点，遵守社会公德和教师职业道德，保持良好的工作作风。　　1、遇上级领导或有客来访，应注意礼貌。　　2、注意在楼道或教室行走要轻，不要大声喧哗。　　3、对待外来询访人员或家长在不违背保密制度的原则下，要有问必答并做到回答准确，对自己回答不了的，应联系有关人员给予解答，限时予以回复。不准接受学生家长的宴请、馈赠，不准向家长索要礼品。　　4、不准在学生面前抽烟、吃零食或哼歌曲、吹口哨。注意检查和保持仪表，不得当众整理衣物，不得随地吐痰，乱丢杂物。不得在工作期间喝酒。　　5、关心爱护学生，不得辱骂、殴打学生，不得体罚和变相体罚学生，违者按有关规定从重处罚。　　6、工作时间，不得做与工作无关的事宜，不得随意外出。上课期间严禁教师接打电话。　　7、不得在校园内说三道四、挑拨离间，更不准吵架打架。　　三、学校在重大节日和活动中，要统一着装，工作期间按规定佩带胸牌，胸牌应佩戴在胸前中央或左胸的适当位置。　　四、教职工穿着服装颜色、款式应与工作环境相协调，教职工要注意讲究个人及环境卫生，保持整洁美观。在重要场合或特殊活动时，按要求着装。

《晓出净慈寺送林子方》