柳永的望海潮这首词语言有什么特点

原文　　东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑（qiàn）无涯。市列珠玑（jī），户盈罗绮，竞豪奢。 　　重(chóng)湖叠巘(yǎn)清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑（jì）拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 　　注：此词为柳永在杭州创制。始见《乐章集》，入“仙吕调”。一百零七字，双调，前片五平韵，后片六平韵，一韵到底。亦有于过片二字增一韵者。[1]字词注释　　1.东南形胜：是说杭州地处东南方，地理形势优越。 　　2.三吴：说法不一，《水经注》以吴兴（今属浙江）、吴郡（今江苏苏州）、会稽（今浙江绍兴）为“三吴”。这里泛指江浙一带。 　　3.钱塘：即现在杭州。当时属吴郡。 　　4.画桥：雕饰华丽的桥梁。 　　5.风帘翠幕：挡风的帘子和翠绿的帷幕。 　　6.参差：形容楼阁高低不平 　　7.云树：茂密如云的林木。 　　8.卷霜雪：形容浪涛汹涌像卷起来的白色霜雪。 　　9.天堑无涯：广阔无边的天然壕沟。这里指钱塘江。 　　10.珠玑：泛指大小不同的各种珠宝。 　　11.重湖叠巘：白堤两侧的里湖、外湖和远近重叠的山峰。 　　12.三秋：秋季。 　　13羌管：谓笛子，笛声出自羌中，故称羌管。此处泛指乐器。羌管弄晴；意思是悠扬的羌笛声在晴空中飘荡。 　　14.菱歌句：此句与上文为互文，写笙歌沸盈，日夜不停。菱歌泛夜；采菱的歌曲在夜间唱起。 　　15.嬉嬉钓叟莲娃：钓鱼的老翁和采莲的少女都很愉快。 　　16..千骑拥高牙：这里指孙何外出时仪仗很威风，随从人员多。高牙，古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称高牙。 　　17.烟霞：美丽的自然风景。 　　18.图将：把杭州美景画出来。将，用在动词后的语助词。 　　19.凤池：凤凰池，对中书省的美称，这里代朝廷。

　　《望海潮》这首词写的是杭州繁荣、壮丽的景象，上阕描写杭州的自然风光和都市的繁华，下阕写西湖，展现杭州人民和平宁静的生活景象。给读者呈现了一幅国泰民安的游乐图卷。 　　 原文及翻译 　　望海潮 　　柳永 　　东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 　　重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 　　翻译： 　　杭州地理位置重要，风景优美，是三吴的都会。这里自古以来就十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。高耸入云的大树环绕着钱塘江沙堤，澎湃的潮水卷起霜雪一样白的浪花，宽广的江面一望无涯。市场上陈列着琳琅满目的珠玉珍宝，家家户户都存满了绫罗绸缎，争相比奢华。 　　里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香，夏季十里荷花。晴天欢快地吹奏羌笛，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着巡察归来的长官。在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏着美丽的水色山光。他日把这美好的景致描绘出来，回京升官时向朝中的人们夸耀。 　　 赏析 　　《望海潮》这首词写的是杭州繁荣、壮丽景象，以大开大阖、波澜起伏的笔法给读者呈现了一幅国泰民安的游乐图卷，此词慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。 　　此词一开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌。它点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题;下片写西湖，展现杭州人民和平宁静的生活景象。全词二十一句，通篇用赋体作法，铺张扬厉，对偶排比，堪称一篇词体的杭城赋。

羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃

1. 根据望海潮写一篇杭州美景的作文500字 望海潮中具体描写杭州富庶繁华的词句：烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 “烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽；“内帘翠幕”，写居民住宅的雅致。“参差十万人家”一句，转弱调为强音，表现出整个都市户口的繁庶。 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。“市列”三句，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。 珠玑、罗绮，又皆妇女服用之物，并暗示杭城声色之盛。“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。 “三秋桂子，十里荷花”这两句写得高度凝炼，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。还有“异日图将好景，归去凤池夸。” 2. 《望海潮》改写记叙文800字 逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。 有人说，新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸。这似明眸的圆月要用在中秋之月上，实为不妥，谚语有“八月十五云遮月”之说。云生月隐，神秘、迷离。此中秋圆月虽不及西子之善睐明眸，却独具情调。 我愿随月在云中漫步，听她讲古老的传说；也愿站在静处悄悄凝望。不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是真实的接触，是老朋友的祝福。许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之夜，而我却更喜欢在宁谧的夜晚，在高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”。 我曾读过唐人曹松的《中秋对月》中“直到天头无尽处，不曾私照一人家”的诗句，也曾看过李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的绝对，还有朱自清先生的《荷塘月色》。这些难得的佳作中曹松的诗抒发的是不平，《峨眉山月歌》抒发对故友的思念，朱先生的文章抒发哀愁。他们均写月，写月的无私公平普照大地，写月的淡淡月光给人的安慰，纵然其中并非都是中秋圆月。月亮从古至今都是思念、温柔、恬静的象征。尤其是中秋圆月，多少诗人睹物生情，写下传世之作；又有多少离别之人的惆怅。而我却没有这样的哀愁，我记起台湾的地震，它牵动着我也牵动着亿万炎黄赤子的心，一片片温暖跨海传情。中秋的月好象也正为此感人之举默默流泪。她，繁忙的信差，祖国人民的安慰由她传达。那么，原来思念、温柔、美好、恬静的象征中，更应添上一笔关爱和帮助，使无助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。这月光虽不及太阳炽热的光芒，但却更能唤起联想——在困难之时，定有人伸出无私的手，给你帮助和温暖。这联想不是对世俗的乞求，而是我们这生活在地球上的一类年轻生命的本性——人性。大海纳百川，这中秋圆月仿佛是平静的大海吸收这每个人的思索，在她的温柔恬静中，思索的波涛也在缓缓地释放，化成云雾环绕其周。这是意境，注入新象征的意境。 愿这意境荡涤我陈旧的思想，冲刷掉世间的不平。或许你对这圆月还有些古老的思索，朋友，请开启你思维的闸门，畅想明天，畅想属于自己的“心月”吧。 3. 柳永的《望海潮》改写成500字散文 望 海 潮 三吴的都会-杭州，是美丽繁荣的代名词。 其地理形势也颇为重要，湖山的优美无与伦比，自古以来就是个热闹繁华的地方。缓缓地漫步在杭州的大街小巷间，感受其独特的美景和繁华，心中的欢悦便如涟漪般一圈圈的绽放开来。 如烟的柳枝随着微风轻轻摇曳，彩绘的桥梁上熙熙攘攘，挡风的帘子，翠绿的账幕，房屋高高低低，大约有十万人家，走进房屋中的幽长而寂静的小巷，心情也静如止水，仿若外界的浮华都不曾有过。倘若此刻敲开一户人家的门，想必那主人也是热情好客的以。 高耸入云的大树环绕着堤沙，怒涛卷起跟随霜雪一样白的浪花似乎要把岩石击碎，望着这绵延无边的江河，心胸也跟着宽广起来。 夹在人声鼎沸的集市的人群中，看着琳琅满目的商品；珠玉珍宝闪射耀眼的光华；各种充满了乡土气息的小玩意儿让人爱不释手；卖水果的小贩一个比一个吆喝的响；那些特色小吃光闻着香味就让人嘴馋……周围的人们都穿着精美华丽的衣服，光艳照人，定是家家充满着绫罗绸缎，争讲奢华吧。 |“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”似症没有那话比这句更强烈地表达出对西湖的赞美和热爱。 西湖的里湖，外湖与重重叠叠的山岭非常秀美清秀，置身其中，格外的心旷神怡。又有三秋的桂子，十里的荷花。 望着那“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”，一丝丝娇媚的盛情也油然而来，更是让人感到飘飘欲仙了。 欢乐的乐曲奏响在睛空下，采菱的歌声飘荡在夜空中，钓鱼的老翁，采莲的姑娘喜笑开颜。 就这样静静地在小船上从早坐到晚，心情随着乐曲，歌声起舞，跟着老翁和姑娘一起愉悦，一种别样的宁静也从心底里翩然升起，所有的悲伤痛苦统统不见，快乐安祥都跟着升华，整个人都变得不温不火，仿若不谙世事的孩子童。千名骑兵簇拥着长宫，乘醉所吹箫击鼓，欢赏、吟唱烟霞风光。 这样的美景，这样的时光，就尽情的醉、尽情地吹箫击鼓、尽情地大声吟唱吧。待乘着酒兴欣赏这如仙境般的风光、和着烟水云霞将心中喜怒哀乐全部吟唱出来之后，就在这辽阔的夜空下酣睡吧。 4. 把望海潮改写成800字现代文 神州大地，东南一隅，山水相间，美景如画，它是侠客的豪情万丈，铮铮傲骨；它是女子的嫣然妩媚，柔情似水，它，侠骨柔情。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 雄壮的钱塘江，众浪齐奔，气吞吴越，雷霆万钧，它在狂呼，它在呐喊，它在诉说，它在咆哮。它是侠客，奔腾的浪潮是他的利剑，那汹涌澎湃的涛声是他正义的怒吼，它冲击着江岸，发起无数次的进攻，那泛起如雷如雪的浪花是他胜利的果实。无数次的退回，他不气馁，不妥协，纵使奔流而去遇到岩石被击的粉身碎骨，他仍然发出低沉的笑声，他用他不妥的毅力和那铮铮傲骨，谱写了钱塘的辉煌。“‘浪涛"有如此，‘钱塘"可横行”。正是这侠客的气魄摇撼了大地，震惊了古今。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花，羌管弄睛，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。清幽秀美的西湖，是柔情似水的美人，水平如镜的湖面是她滑嫩如洗的肌肤；那荡漾的微波，是她回眸一笑的千姿百媚；清澈见底的湖水如她碧眸，微风拂过是她的罗裙在飘舞旋举；夹岸的柳树，枝摇叶动，似是妙龄少女扭动着纤细的腰肢舞动一支《霓裳羽衣曲》。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”碧绿的荷叶衬托着瑰红的荷花，朴素清秀的采莲姑娘泛着小舟，唱着采莲曲，嬉笑打闹，清亮的菱歌回荡在西湖山川秀色中，水中的游鱼不时探出脑袋，跳起来，荡起一圈涟漪，好像在为她们唱彩伴舞。忽然，天空乌云密布，雨若断线的银珠，争先恐后地落入水中，老翁拿出蓑笠载在头上，悠闲自得的划动船浆，一副“一蓑烟雨任平生”的酒脱，豁达。顷刻，天空慢慢放晴，广袤的天际出现一片绚丽的烟霞，交织似锦，婉如女子的云鬓花颜，美而不艳，如清水芙蓉，高洁却不傲慢。烟霞、菱女，老翁、西湖，荷花相映成辉，宛如一幅绝妙的工笔画，日暮将近，西子湖畔大珠小珠落玉盘的琵琶声响起，骑兵长官乘醉听箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光，逍遥自在，如至仙境。 “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏的游人醉，直把杭州作汴州”。湖光、山色、江潮、烟霞，风景如画，人间天堂，它就是侠骨柔情的水乡古镇—杭州。 5. 将望海潮改写为300字散文 《望海潮》散文改写杭州地处东南，地理形势优越。 作为三吴的都会，自古便繁华无比。杨柳如烟，桥梁上的雕饰亦精美绝伦。 挡风的帘子于微风中轻轻飘动，翠绿的帷幕悬挂于门前。约摸有十万户人家常住此地，那些或高或低的楼阁和房屋都静默的伫立着，于无声处见证历史的变迁。 沙堤为茂密的林木围绕，乍看仿佛隐于一团绿色的云雾之间。那一片蓊郁而又新鲜的绿色！略微收回视线，汹涌的江涛席卷着浪花冲向岸边，白色的波浪，颜色恍若胜过霜雪。 钱塘江面无边，与遥远的天际相接。江天的界限早已模糊不辨，只当是“秋水共长天一色”罢了。 集市上陈列的各种珠宝，琳琅满目。家家户户存储着各色的绫罗绸缎，竞相比较各自的奢华，一派富庶安逸的景象。 群山含黛，远近重叠。白堤62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333361313232两侧的湖里荡漾着清波，倒映出山的影子，致辞更觉水之清澈，山之俊美。 秋日里桂花盛开，香飘十里；夏季荷花灼灼，方圆之内未曾消弭了痕迹。于晴空里闻笛，月夜里泛舟，不能不说是生活里的一点雅兴。 采菱歌声悠悠回荡在夜晚的芦苇丛中，清凉的月光照亮了钓鱼老翁弯着的眉眼，也照亮了采莲少女青嫩如花的笑靥。众人拥着长官出行，乘醉听箫鼓齐鸣，吟咏赞叹这美丽的自然风光和风土人情。 择日以笔再现杭州美景，回去待日后升官后好向众人夸耀。 6. 望海潮写成散文 梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。 金谷俊游，铜驼巷陌，新晴细履平沙。 长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。 柳下桃蹊， 乱分春色到人家。 西园夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。 花苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟！ 烟暝酒旗斜。 但倚楼极目，极见栖鸦。 无奈归心，暗随流水到天涯。 【简析】 此词一题"洛阳怀古"，非是。词中提到金谷、铜驼等地，系虚似洛阳、实写汴京，虚虚实实，乃有忧谗畏讥之意在焉。前三句梅花渐稀，冰河解冻，年华暗换，又到早春时节，然后引起对往事的回忆。全词结皆抚今，中间插入追昔内容。记忆越是美好，越是富于情趣，眼前景越是难堪，词意也越耐咀嚼。 【作者简介】 秦观：（1049-1100）北宋词人。字少游、太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人。曾任秘书省正字，兼国史院编修官等职。因政治上倾向于旧党，被目为元佑党人，绍圣后累遭贬谪。文辞为苏轼所赏识，是“苏门四学士”之一。工诗词。词多写男女情爱，也颇有感伤身世之作，风格委婉含蓄，清丽雅淡。诗风与词风相近。有《淮海集》、《淮海居士长短句》。 【主要词作】 鹊桥仙（纤云弄巧） 望海潮·洛阳怀古（梅英疏淡） 踏莎行（雾失楼台） 减字木兰花（天涯旧恨） 水龙吟（小楼连苑横空） 八六子（倚危亭，恨如芳草） 满庭芳（山抹微云） 千秋岁（水边沙外） 浣溪沙（漠漠轻寒上小楼） 望海潮 ·柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 7. 将望海潮改写为300字散文 《望海潮》散文改写 杭州地处东南，地理形势优越。作为三吴的都会，自古便繁华无比。 杨柳如烟，桥梁上的雕饰亦精美绝伦。挡风的帘子于微风中轻轻飘动，翠绿的帷幕悬挂于门前。约摸有十万户人家常住此地，那些或高或低的楼阁和房屋都静默的伫立着，于无声处见证历史的变迁。 沙堤为茂密的林木围绕，乍看仿佛隐于一团绿色的云雾之间。那一片蓊郁而又新鲜的绿色！略微收回视线，汹涌的江涛席卷着浪花冲向岸边，白色的波浪，颜色恍若胜过霜雪。钱塘江面无边，与遥远的天际相接。江天的界限早已模糊不辨，只当是“秋水共长天一色”罢了。 集市上陈列的各种珠宝，琳琅满目。家家户户存储着各色的绫罗绸缎，竞相比较各自的奢华，一派富庶安逸的景象。 群山含黛，远近重叠。白堤两侧的湖里荡漾着清波，倒映出山的影子，致辞更觉水之清澈，山之俊美。秋日里桂花盛开，香飘十里；夏季荷花灼灼，方圆之内未曾消弭了痕迹。于晴空里闻笛，月夜里泛舟，不能不说是生活里的一点雅兴。 采菱歌声悠悠回荡在夜晚的芦苇丛中，清凉的月光照亮了钓鱼老翁弯着的眉眼，也照亮了采莲少女青嫩如花的笑靥。 众人拥着长官出行，乘醉听箫鼓齐鸣，吟咏赞叹这美丽的自然风光和风土人情。择日以笔再现杭州美景，回去待日后升官后好向众人夸耀。 8. 把望海潮改写成100字短文 这一天风和日丽，一条小船从桥下游过，游过的地方，看见了几条浅浅的波纹。 两个可爱的小孩轻松的撑着竹篙，但是忽然间小的那个眼珠子转了转，和另一个小声嘀咕了一会儿，两个人一起叫着：“就这么。”两张小脸上透出精灵古怪的神情，不知道又要玩什么花样了。 只见，其两个小家伙了竹篙，也停下了船桨，在船头正襟危坐，一副古怪样，弄得岸边人看见了直摇头。他俩从低仓拿来一把雨伞，撑了起来，岸边的人说：“又没下雨，撑伞做什么？”忽然，她发现，小船慢慢的向前行驶。 “成功了”他俩来了个击掌，大家恍然大悟，“哈哈哈”笑声在河边回荡。望采纳。

yǎn,大山上的小山。

望海潮中具体描写杭州富庶繁华的词句：烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽；“内帘翠幕”，写居民住宅的雅致。“参差十万人家”一句，转弱调为强音，表现出整个都市户口的繁庶。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。“市列”三句，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。珠玑、罗绮，又皆妇女服用之物，并暗示杭城声色之盛。“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。“三秋桂子，十里荷花”这两句写得高度凝炼，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。还有“异日图将好景，归去凤池夸。”

在平平淡淡的日常中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。那什么样的古诗才是经典的呢？以下是我为大家整理的拼音版《望海潮》古诗翻译及赏析，仅供参考，希望能够帮助到大家。 1、拼音版 古诗 wàng hǎi cháo 望海潮 dōng nán xíng shèng ， jiāng wú dū huì ， qián táng zì gǔ fán huá 。 东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。 yān liǔ huà qiáo ， fēng lián cuì mù ， cān chà shí wàn rén jiā 。 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 yún shù rào dī shā ， nù tāo juàn shuāng xuě ， tiān qiàn wú yá 。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 shì liè zhū jī ， hù yíng luó qǐ jìng háo shē 。 市列珠玑，户盈罗绮竞豪奢。 zhòng hú dié huán qīng jiā ， yǒu sān qiū guì zǐ ， shí lǐ hé huā 。 重湖叠瓛清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 qiāng guǎn nòng qíng ， líng gē fàn yè ， xī xī diào sǒu lián wá 。 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 qiān qí yōng gāo yá ， chéng zuì tīng xiāo gǔ yín shǎng yān xiá 。 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓吟赏烟霞。 yì rì tú jiāng hǎo jǐng ， guī qù fèng chí kuā 。 异日图将好景，归去凤池夸。 2 、古诗翻译 杭州地理位置重要，风景优美，是三吴的都会。这里自古以来就十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。高耸入云的大树环绕着钱塘江沙堤，澎湃的潮水卷起霜雪一样白的`浪花，宽广的江面一望无涯。市场上陈列着琳琅满目的珠玉珍宝，家家户户都存满了绫罗绸缎，争相比奢华。里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香，夏季十里荷花。晴天欢快地吹奏羌笛，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着巡察归来的长官。在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏着美丽的水色山光。他日把这美好的景致描绘出来，回京升官时向朝中的人们夸耀。 3 、古诗赏析 《望海潮·东南形胜》是宋代词人柳永的作品，主要描写杭州的富庶与美丽。上片描写杭州的自然风光和都市的繁华，下片写西湖，展现杭州人民和平宁静的生活景象。全词以点带面，明暗交叉，铺叙晓畅，形容得体，一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。此词慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。 《望海潮·东南形胜》原文 宋朝：柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 《望海潮·东南形胜》 注释 东南形胜：地理条件优越。胜，优美的。 三吴：。“三吴”，旧以吴兴、吴郡，会稽为三吴，或称吴兴，丹阳、会稽为三吴。这里泛指长江下游的江浙一带。一作江吴。 都会：大都市。杭州是这一地区的最大的城市，所以称为“三吴都会”。 钱塘：即杭州。 画桥：上面画有彩绘的桥梁。 风帘：门上挂的用来挡风的帘子。 翠幕：幕帐。 参差：指房屋楼阁高低不齐。一说指数量上的不确定，有“大约”的意思。 云树：树木远望似云，极言其多而高大。 堤：指钱塘江的大堤。 天堑：堑，壕沟，天堑，天然形成的壕沟，这里指钱塘江。 涯：边际。 市列：陈列。 珠玑：珍宝。 重湖：指西湖。西湖中间的白堤把湖面一分为二，分成了里湖和外湖，故有“重湖”之说。 巘(yǎn)：小的山峰。 清嘉：清秀美丽。 三秋：农历九月。 羌管：笛子。笛子是羌族的管乐器，故称羌管。这里泛指乐器。 菱歌：采菱姑娘唱的歌。 泛夜：指歌声在夜间飞扬。 嬉嬉：欢乐快活的样子。 钓叟莲娃：钓鱼的老人和采莲的少女。 千骑：形容州郡长官出行时随从众多。 高牙：牙，牙旗，古代将军用的以象牙为装饰的旗帜。高牙，这里指大官高扬的仪仗旗帜。 烟霞：山水美景。 异日：他日。 图：描绘。 凤池：原指皇帝禁苑中的池沼，此指中书省，代指朝廷。 《望海潮·东南形胜》作者简介 柳永(约987年—约1053年)，北宋著名词人，婉约派创始人物。汉族，崇安(今福建武夷山)人，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自诩。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，其中慢词独多，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传极其广泛，有“凡有井水饮处，皆能歌柳词”之说。柳永作为婉约派最具代表性的人物之一，对宋词的发展有重大影响，代表作有《雨霖铃》、《八声甘州》、《凤栖梧》等,现存有大量诗篇。

　　望海潮 　　东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑(qiàn)无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 　　重湖叠巘(yǎn)清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌(qiāng)管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟(sǒu)莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 　　作品注释 　　⑴三吴：即吴兴（今浙江省湖州市）、吴郡（今江苏省苏州市）、会稽（今浙江省绍兴市）三郡，在这里泛指今江苏南部和浙江的部分地区。 　　⑵钱塘：即今浙江杭州，古时候的吴国的一个郡。 　　⑶烟柳：雾气笼罩着的柳树。画桥：装饰华美的桥。风帘：挡风用的帘子。翠幕：青绿色的帷幕。参差：参音此跟反，差音此衣反。近似；高下不齐貌。 　　⑷云树：树木如云，极言其多。怒涛卷霜雪：又高又急的潮头冲过来，浪花像霜雪在滚动。天堑：天然沟壑，人间险阻。一般指长江，这里借指钱塘江。珠玑：珠是珍珠，玑是一种不圆的珠子。这里泛指珍贵的商品。 　　⑸重湖：以白堤为界，西湖分为里湖和外湖，所以也叫重湖。巘（yǎn）：大山上之小山。叠巘：层层叠叠的山峦。此指西湖周围的山。巘：小山峰。清嘉：清秀佳丽。 　　⑹三秋：①秋季，亦指秋季第三月，即农历九月。王勃《滕王阁序》有“时维九月，序属三秋”。柳永《望海潮》有“三秋桂子，十里荷花”。②三季，即九月。《诗经·王风·采葛》有“一日不见，如三秋兮！”孔颖达疏“年有四时，时皆三月。三秋谓九月也。设言三春、三夏其义亦同，作者取其韵耳”。亦指三年。李白《江夏行》有“只言期一载，谁谓历三秋！” 　　⑺羌管（qiāng）：即羌笛，羌族之簧管乐器。这里泛指乐器。弄：吹奏。菱歌泛夜：采菱夜归的船上一片歌声。菱：菱角。泛：漂流。 　　⑻高牙：高矗之牙旗。牙旗，将军之旌，竿上以象牙饰之，故云牙旗。这里指高官孙何。吟赏烟霞：歌咏和观赏湖光山色。烟霞：此指山水林泉等自然景色。 　　⑼异日图将好景：有朝一日把这番景致描绘出来。异日：他日，指日后。图：描绘。凤池：全称凤凰池，原指皇宫禁苑中的池沼。此处指朝廷。 　　作品译文 　　杭州地理位置重要，风景优美，是三吴的都会。这里自古以来就十分繁华。如烟的柳树、彩绘的`桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。高耸入云的大树环绕着钱塘江沙堤，澎湃的潮水卷起霜雪一样白的浪花，宽广的江面一望无涯。市场上陈列着琳琅满目的珠玉珍宝，家家户户都存满了绫罗绸缎，争相比奢华。 　　里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香，夏季十里荷花。晴天欢快地吹奏羌笛，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着巡察归来的长官。在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏着美丽的水色山光。他日把这美好的景致描绘出来，回京升官时向朝中的人们夸耀。 　　《望海潮》赏析1： 　　柳永一直不得志，便到处飘泊流浪，寻找晋升的途径，迫切希望得到他人的提拔。根据罗大经《鹤林玉露》所载，柳永到杭州后，得知老朋友孙何正任两浙转运使，便去拜会孙何。无奈孙何的门禁甚严，柳永是一介布衣，无法见到。于是柳永写了这首词，请了当地一位著名的歌女，吩咐她说，如果孙何在宴会上请她唱歌，不要唱别的，就唱这首《望海潮·东南形胜》。后来，这位歌女在孙何的宴会上反复地唱这首词，孙何被吸引就问这首词的作者，歌女说是你的老朋友柳三变所作（那时柳永还没有改名）。孙何请柳永吃了一顿饭，就把他打发走了，也没有怎么提拔他。由这个故事来看，这首词是一首干谒词，目的是请求对方为自己举荐。 　　《望海潮》选自《乐章集》。“望海潮”，词牌名。这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖，波澜起伏的笔法，浓墨重彩地展现了杭州繁荣、壮丽的景象，可谓：承平气象，形容曲尽“。这首词，慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。 　　柳永一直不得志，便到处飘泊流浪，寻找晋升的途径，迫切希望得到他人的提拔。根据罗大经《鹤林玉露》所载，柳永到杭州后，得知老朋友孙何正任两浙转运使，便去拜会孙何。无奈孙何的门禁甚严，柳永是一介布衣，无法见到。于是柳永写了这首词，请了当地一位著名的歌女，吩咐她说，如果孙何在宴会上请她唱歌，不要唱别的，就唱这首《望海潮·东南形胜》。后来，这位歌女在孙何的宴会上反复地唱这首词，孙何被吸引就问这首词的作者，歌女说是你的老朋友柳三变所作（那时柳永还没有改名）。孙何请柳永吃了一顿饭，就把他打发走了，也没有怎么提拔他。由这个故事来看，这首词是一首干谒词，目的是请求对方为自己举荐。 　　《望海潮》赏析2： 　　钱塘自古繁华”，这一句是对前两句的总结，因为杭州具有这些特殊条件，所以“自古繁华”。但又另有新意。如果说前两句是从横的方面来写，写杭州的现状的话，那第三句则是从纵的方面来写，交代出它“自古繁华”的历史。三句词，从纵、横两个方面勾画出杭州的粗略面貌，以横为主，以纵为宾，实写杭州的现状，对其历史，则是虚写，一笔带过，作为陪衬。下面，就对“形胜”、“都会”和“繁华”这三个方面进行铺叙。 　　“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”，是就“三吴都会”一句进行铺展的描写，。“十万”，乃约略之词，只言人口之多，并不是确切的人口统计。杭州在当时就有“池有湖山美，东南第一州”(宋仁宗)的美誉。 “云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”，是对“东南形胜”一句做铺展的描写。这里只选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。钱塘江岸，绿树如云，写出了郁郁葱葱的景象 　　“怒涛”，写江潮来势之猛，犹如鏖战的貔虎，不就是“震撼激射”的景象吗?“卷霜雪”，写“怒涛”的具体形象，也就是“玉城雪岭”的景象。“霜雪”，不仅写出了怒涛如雪的白色，也写出了江潮带来的森森寒气 “市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，则是就“繁华”二字进一步铺展，写杭州的繁华。 　　“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，写杭州西湖的湖山之美。这既是进一步描写“东南形胜”，同时又是杭州人游乐的背景。西湖是美的，苏轼说：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” 　　这首词歌颂了杭州山水的美丽景色，赞美了杭州人民和平安定的欢乐生活，反映了北宋结束五代分裂割据局面以后，经过真宗、仁宗两朝的休养生息，所呈现的繁荣太平景象。

柳永的《望海潮》中的钱塘指的是今天的浙江杭州。

望 海 潮三吴的都会-杭州，是美丽繁荣的代名词。其地理形势也颇为重要，湖山的优美无与伦比，自古以来就是个热闹繁华的地方。缓缓地漫步在杭州的大街小巷间，感受其独特的美景和繁华，心中的欢悦便如涟漪般一圈圈的绽放开来。如烟的柳枝随着微风轻轻摇曳，彩绘的桥梁上熙熙攘攘，挡风的帘子，翠绿的账幕，房屋高高低低，大约有十万人家，走进房屋中的幽长而寂静的小巷，心情也静如止水，仿若外界的浮华都不曾有过。倘若此刻敲开一户人家的门，想必那主人也是热情好客的以。高耸入云的大树环绕着堤沙，怒涛卷起跟随霜雪一样白的浪花似乎要把岩石击碎，望着这绵延无边的江河，心胸也跟着宽广起来。夹在人声鼎沸的集市的人群中，看着琳琅满目的商品；珠玉珍宝闪射耀眼的光华；各种充满了乡土气息的小玩意儿让人爱不释手；卖水果的小贩一个比一个吆喝的响；那些特色小吃光闻着香味就让人嘴馋……周围的人们都穿着精美华丽的衣服，光艳照人，定是家家充满着绫罗绸缎，争讲奢华吧。|“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”似症没有那话比这句更强烈地表达出对西湖的赞美和热爱。西湖的里湖，外湖与重重叠叠的山岭非常秀美清秀，置身其中，格外的心旷神怡。又有三秋的桂子，十里的荷花。望着那“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”，一丝丝娇媚的盛情也油然而来，更是让人感到飘飘欲仙了。欢乐的乐曲奏响在睛空下，采菱的歌声飘荡在夜空中，钓鱼的老翁，采莲的姑娘喜笑开颜。就这样静静地在小船上从早坐到晚，心情随着乐曲，歌声起舞，跟着老翁和姑娘一起愉悦，一种别样的宁静也从心底里翩然升起，所有的悲伤痛苦统统不见，快乐安祥都跟着升华，整个人都变得不温不火，仿若不谙世事的孩子童。千名骑兵簇拥着长宫，乘醉所吹箫击鼓，欢赏、吟唱烟霞风光。这样的美景，这样的时光，就尽情的醉、尽情地吹箫击鼓、尽情地大声吟唱吧。待乘着酒兴欣赏这如仙境般的风光、和着烟水云霞将心中喜怒哀乐全部吟唱出来之后，就在这辽阔的夜空下酣睡吧。

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。赏析这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”（见陈振孙《直斋书录解题》）。这首词，慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。三吴，旧指吴兴、吴郡、会稽。钱塘，即杭州。此处称“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中“形胜”、“繁华”四字，为点睛之笔。自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽；“内帘翠幕”，写居民住宅的雅致。“参差十万人家”一句，转弱调为强音，表现出整个都市户口的繁庶。“参差”为大约之义。“云树”三句，由市内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，犹如云雾一般。一个“绕”字，写出长堤迤逦曲折的态势。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃与浩荡。“天堑”，原意为天然的深沟，这里移来形容钱塘江。钱塘江八月观潮，历来称为盛举。描写钱塘江潮是必不可少的一笔。“市列”三句，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。珠玑、罗绮，又皆妇女服用之物，并暗示杭城声色之盛。“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。下片重点描写西湖。西湖，蓄洁停沉，圆若宝镜，至于宋初已十分秀丽。重湖，是指西湖中的白堤将湖面分割成的里湖和外湖。叠山，是指灵隐山、南屏山、慧日峰等重重叠叠的山岭。湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接下去写山上的桂子、湖中的荷花。这两种花也是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整的一联，描写了不同季节的两种花。“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。“羌管弄晴，菱歌泛夜”，对仗也很工稳，情韵亦自悠扬。“泛夜”“弄情”，互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。着一“泛”字，表示那是在湖中的船上，“嬉嬉钓叟莲娃”，是说吹羌笛的渔翁，唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。接着词人写达官贵人在此游乐的场景。成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派暄赫声势。笔致洒落，音调雄浑，仿佛令人看到一位威武而又风流的地方长官，饮酒赏乐，啸傲于山水之间。“异日图将好景，归去凤池夸。”是这首词的结束语。凤池，即凤凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。魏晋时中书省地近宫禁，因以为名。“好景”二字，将如上所写和不及写的，尽数包拢。意谓当达官贵人们召还之日，合将好景画成图本，献与朝廷，夸示于同僚，谓世间真存如此一人间仙境。以达官贵人的不思离去，烘托出西湖之美。《望海潮》词调始见于《乐章集》，为柳永所创的新声。这首词写的是杭州的富庶与美丽。在艺术构思上匠心独远，上片写杭州，下片写西湖，以点带面，明暗交叉，铺叙晓畅，形容得体。其写景之壮伟、声调之激越，与东坡亦相去不远。特别是，由数字组成的词组，如“三吴都会”、“十万人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“千骑拥高牙”等在词中的运用，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，有助于形成柳永式的豪放词风。

【 #工作总结# 导语 】总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征 。它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。本篇文章是 考 网为您整理的《2020年科研个人工作总结范文》，供大家阅读。 【篇一】2020年科研个人工作总结 　　一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结： 　　一、坚持理论学习，促进教师素质的提高 　　随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。 　　教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 　　二、积极参加和开展教研活动 　　我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。 　　本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。 　　在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 　　加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 【篇二】2020年科研个人工作总结 　　学校以“全面提高教育教学质量”为核心，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了一定的成绩。以下为我校教科研工作总结。 　　一、领导重视，保障到位 　　1、加强组织领导。中心校成立了教科研工作领导小组，中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划，落实责任，有步骤的开展教科研工作。 　　2、健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣传、电教相互协作，合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。 　　3、工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑、无人机等办公设备，外出学习、教研经费充足，中心校每年都对教育质量优秀单位和个人进行表彰奖励。 　　二、制定计划，落实方案 　　1、制定计划，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能根据教研室的工作总结，结合中心校实际，制定切实可行的教科研工作计划，在寒暑假的教育工作会议上宣读，详细安排每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。 　　2、落实方案，督导检查教科研工作。为保证计划的落实，中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查，每次检查都制定有考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，保证计划的落实。学校的教育教学常规检查，注重教师备课、作业、校本研修、考试辅导的检查，做到全员检查，详细记录。 　　三、活动助推，注重过程 　　联片教研活动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建设、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干教师的示范引领作用，提升了教师的课堂教学水平。 　　四、团队建设，注重实效 　　1、学科带头人工作坊建设。以“xxx学科带头人”工作坊建设为契机，把我镇的省市区教学能手整合，组建团队，发挥中心教研组的“服务、研究、指导”职能，中心组全体成员为服务团队。 　　2、教研协作区制度建设。制定了教研协作区实施方案，组建了小学语文、数学、英语、综合、体艺五个协作区中心教研组，成立了教研协作区团队，开展了教学观摩、联考联片、管理互访等教研活动，教研协作区被评为安康市先进教研协作区。 　　五、校本研修，扎实有效 　　1、完善校本研修标准和手册。结合xx区校本研修学时认定标准和研修手册范本，中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册，积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动，校本研修过程性材料详实。 　　2、加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报交流等形式对校本研修工作进行查验。年终，各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进行认定。 　　六、质量监测，认真组织 　　1、期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作，做到学校之间互换监考、统一阅卷，在上报成绩的同时提交试卷分析，实行集中考试、流水阅卷，公正评估。 　　2、期末质量抽测。按照教研室的工作部署，我们承担了质量抽测组织工作，中心校统一调配监考、阅卷教师，高质量完成任务，取得了良好的效果。 　　七、存在的问题 【篇三】2020年科研个人工作总结 　　20xx年，在局领导的关怀和帮助下，在各有关单位及部门的支持配合下，在全院职工的共同努力下，我院较顺利地完成了全年工作任务，并取得了一定的成绩。现就这一年来的主要工作完成情况，以提纲形式简要汇报如下： 　　一、科研及规划工作 　　①根据年初工作安排，现已将《XX市环境质量全面达标规划》修改完毕，可以正式上报; 　　②在五月底完成了《XX市十一五环境保护和生态建设规划》，并根据局各业务处室的反馈意见对《规划》进行了反复的修改和完善，现修改稿已报总工办审查; 　　③开展了《大顶子山水利工程运行后对松花江水环境的影响及对策》科研课题，并回答了关于此项课题的政协提案，目前该课题报告书主体已经完成，并上报了科技处; 　　④开展了《XX市城市循环经济发展规划》，《规划》的大纲已完成，并上报科技处; 　　⑤我院还自主开展了《低闪点烃醇类燃料在饮食行业的应用研究及相关灶具》以及《无冲击、低噪声振动铁轨》的研究，目前科研主体已基本完成，已经申请了国家专利; 　　⑥完成了《举办“大冬会”对XX市环境质量影响分析》以及《XX市东、西部地区总体规划环境保护意见》的报告，为政府决策提供了科学依据; 　　⑦申请了《含硝基苯的活性炭(淤泥)治理研究》、《硝基苯对沿江饮用水井污染的监测与防治研究》、《硝基苯对哈市冰雪节松花江采冰场冰污染风险评估研究与对策》、《硝基苯对冰融期江水及水生物污染的对策研究》等四项课题，并在短短一周的时间内对XX冰雪节松花江采冰场进行了采样监测，通过科学的分析、数学模型预测和知名专家的论证，给出了硝基苯对XX冰雪节松花江采冰场污染的风险评估结论与对策，为政府决策提供了科学依据，使全市人民消除了对冰雪节活动安全的疑虑，对我市冰雪经济的发展起到了积极的推动作用; 　　⑧根据局工作安排，开展了《XX市创建国家环保模范城市规划》工作，目前该规划正在积极地编写中。 　　在上述科研及规划工作开展的同时，我院还全面展了清洁生产工艺研究工作，完成了《30000吨/年调味品易地技术改造工程清洁生产工艺研究》、《XX石化废弃物综合利用项目清洁生产工艺研究》等2项清洁生产工艺研究课题。上述科研工作的开展，不仅可以为政府环境管理、决策提供准确的科学依据，同时也为相关企业提供了有效的环保技术支持。 　　二、环评工作 　　截止到12月上旬，我院共承担环评工作任务40余项，现已全部完成。其中国家、省、市重点工程项目12项，包括《XX松江铜业(集团)有限公司钼金属深加工项目》、《XX飞机电产品制造有限公司新建冶金机械厂房技术改造项目》、《XX市三环路江北段及连接线工程》、《太阳岛西区防洪大堤项目》、《XX华瑞生化药业有限责任公司厂房建设项目》、《黑龙江金秋旅游开发有限公司玉泉万福龙滑雪旅游区建设项目》、《绥芬河世茂开发建设有限公司五酒店(一号)工程、中俄绥-波贸易综合体集中供热站工程》、《XX公路主枢纽道外客运站工程》、《哈市中医医院扩建项目》等项目环评。 　　三、队伍建设 　　在队伍建设方面，我院突出了思想建设和业务建设两大主题。全年，结合保持党员先进性教育、创建市级文明单位活动以及提高干部、职工服务作风等活动，全面加强了思想建设工作力度，开展了以提高工作效率和服务质量为主题的思想整顿工作。经过努力，全院党员的党员意识、宗旨意识、服务意识和执政意识得到了明显加强，干部、职工对工作中存在的问题有了深刻的认识，思想素质和工作作风也有了明显好转，工作效率也有了明显提高。 　　在抓业务素质提高方面，全面落实“科学发展观”，突出了“与时俱进、创新发展”的思想。教育及培训也始终把视线投向于当今时代的前沿。全年，我院斥资6万多元，组织院科研技术骨干十余名参加了国家注册环评工程师培训、国家注册安全工程师培训、安全评价工程师培训、实验室认可及内审员培训。通过学习培训，既提高了专业素质，更拓宽了视野，开阔了思路，在思想上形成紧跟时代、追逐前沿的意识。 　　四、其它工作 　　⑴我院科研及环评工作通过了ISO9001:2000国际标准体系认证后的第二次监督审核。 　　⑵继续深入开展了文明单位创建工作。通过文明单位建设，职工的政治思想素质和专业知识水平不断得到提高，单位管理水平、业务工作能力及工作质量、工作效率也得到明显提升，基本实现依法、廉洁、优质、高效、创新和以人为本的工作标准，并树立了我院良好的社会公众形象。目前，我院正在积极争创市级文明单位标兵和省环保系统文明单位标兵工作。 　　⑶继续深入开展了规范化党支部建设工作。通过规范化党支部建设工作，我院全体党员的党员意识和组织纪律观念得到了明显增强，学理论的自觉性也有了明显提高，党员民主生活会大家都能畅所欲言，党支部的凝聚力、创造力和战斗力得到明显加强。更值得欣慰的是通过领导与普通党员之间，党员与党员之间，党员与群众之间相互交流和相互了解，党群互动的频率明显加强，干群关系、党群关系也得到了进一步改善。 　　⑷完成了对中心实验室的重新修缮，使科研、实验的环境明显改善。 　　五、20xx年工作思路 　　一环境规划 　　⑴继续完成《XX市环境质量全面达标规划》的上报工作;⑵继续完成《XX市十一五环境保护和生态建设规划》的修改完善和上报工作;⑶继续推进《XX市创建国家环保模范城市规划》的编制工作。⑷把《XX市循环经济规划》列为我院20xx年重点规划工作。 　　二科研工作 　　继续向市科技局申报《含硝基苯的活性炭(淤泥)治理研究》、《含硝基苯颗粒活性炭再生利用研究》、《硝基苯对沿江饮用水井污染的监测与防治研究》等三项环保科研课题;继续推进《低闪点烃醇类燃料在饮食行业的应用及相关灶具研究》以及《无冲击、低噪声振动铁轨》的技术研究和产品推广工作。 　　三环评工作 　　全力加强政府下达的区域规划项目环境影响评价工作，努力为政府制定规划以及进行相关的环境管理决策提供科学准确的依据;同时继续完成建设项目环评工作，为企业提供有效的环境治理措施，为环境管理部门提供科学依据。 　　四其他主要工作 　　⑴开展清洁生产审核工作。指导企业减污、治污，创造效益，减少成本，从而增强企业竞争力; 　　⑵开展ISO14000环境管理体系的咨询和认证工作。 　　⑶继续抓好队伍建设，不断提高思想水平及业务工作能力。继续组织专业人员参加清洁生产审核员、国家注册环境影响评价工程师、注册咨询工程师(可研)、安全评价工程师、ISO14000外审员、有机食品检查员、环评上岗证等培训。 　　⑷用创新的精神，积极稳妥地搞好我院基础设施建设。 　　⑸积极完成局党组临时交办的科研任务。

lv qiu lu wei 谐音：铝丘路威

不对,抄作业是现在学校里的一种风气我觉得做作业应该自己思考独立完成才有意义,对自己的学习也有帮助经常抄作业不动大脑,以后有些作业自己就不会做了,学习成绩就会下降,最后害了自己

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咏柳还有什么古诗

教育培训行业，如英语、幼儿教育等等职业/专业/技能培训行业，如理发师、会计师培训等等企业培训行业，如咨询培训公司才艺培训行业，针对某种才艺的培训 特殊培训行业，针对特殊工种、职业、工作内容的培训

自费举报香港食物安全罪案274宗 正直市民遭香港当局打压致精神失常 ——一位受害女童父亲的悲惨遭遇Tac先生对女儿一直呵护有加。一天，三岁幼女食用香港某超市出售的食物后，持续高烧，送医院急救，方知是感染肠胃炎。后经化验，该食物内含有数十条虫。此后，Tac先生又发现多间超市出售发霉、变质和过期食物。对香港执法部门漠视投诉，玩忽职守的行径，Tac先生极为愤慨，先后向主管当局、立法会议员发出数百封邮件，痛诉不安全食物之严重危害，跪求当局从善如流，重典治乱。然而，Tac先生的正义诉求，犹如石沉大海。为防悲剧重演，Tac先生决定揭穿重重黑幕。透过对全港数百间大型超市的暗访取证，Tac先生耗资逾万元购买了数百种不同品种的过期食物作为证物交予当局，现场拍摄了数以千计的照片和影片，向当局提供了数十万字的食物投诉供词……Tac先生调查发现，位于香港繁华商业中心区内某大型超市，在五个多月内，先后十一次售卖过期食物，而距离该超市不足五十米处，就是香港食物环境卫生署总部。更令人愤慨的是，Tac先生在铜锣湾某超市付款购买多件过期饮品作为证物后，遭多名店员抢夺毁证。Tac先生致电当局求助，当局拒不派员到场执法，致使涉嫌干犯罪行者得以逍遥法外。在八个多月内，Tac先生排除各种阻力，先后举报了274宗超市涉嫌售卖过期食物的个案。而当局数以千计的执法人员又是如何监管和巡查的呢？官方资料显示：此前三十个月内，当局发现食物已超过食用期限的个案总数为4宗。冰冻三尺，非一日之寒。当局对商家罪行视而不见，对民众健康麻木不仁，是造成今日香港过期食物泛滥成灾、无良商家有恃无恐的根本原因。如果无人挺身举报，香港食物安全触目惊心的真相将永远被掩盖。Tac先生“不识时务”的举报触犯了当局大忌，恼羞成怒的当局展开了一系列疯狂的报复行动，必欲置之于死地而后快。为了继续粉饰太平，当局不断玩弄花样，刻意制造高压恐惧，处心积虑地阻挠Tac先生举报，以各种防不胜防的卑鄙伎俩，对Tac先生进行残酷的精神迫害，致其精神健康状况急剧恶化。Tac先生无法接受的是，作为纳税人，自己每年将辛苦赚得的血汗钱供养给政府，官员养尊处优，坐享高薪厚禄，却罔顾市民权益，悍然动用政府资源，对付一个为公益而艰辛奔走的正直市民。近年来，全国各地政府纷纷设立举报专项基金，奖励市民举报食物安全犯罪，不遗余力加大打击食物安全犯罪力度。香港当局却冒天下之大不韪，一方面穷凶极恶，视举报人如眼中钉，不择手段打压市民举报；一方面倒行逆施，放纵销售商将一些容易变坏的食物日期标签由“此日期或之前食用”篡改为“此日期前最佳”，以逃避法律惩罚。《苹菓日报》、《星岛日报》、《东方日报》、《明报》、《太阳报》、《文汇报》、新浪网等香港各大媒体对Tac先生举报过期食物进行了全面报导，香港食物安全丑闻欲盖弥彰。然而，食物安全“无人管”的乱象不但没有收敛，反而愈演愈烈，持续蔓延。香港申诉专员公署担当监察政府运作的角色，包括政府监管不力等，并有权就可能广受市民大众关注的课题进行主动调查。Tac先生多次致函要求申诉专员介入调查，均遭拒绝。痛定思痛，Tac先生不得不寻求全国舆论的声援。此时的Tac先生，面对排山倒海的压力，精神濒于崩溃，经香港某医院精神科确诊患上“混合性焦虑抑郁症”，疾病的折磨时常让他痛不欲生。人间正道是沧桑。Tac先生不畏强权，曝光香港食物安全潜规则，为坚守良知，捍卫正义付出了惨重代价，期盼社会各界仗义执言，爱心人士伸出援手，一起帮助Tac先生走出困境。（Tac先生邮箱：enquiry@china.com）*更多图片请透过百度或谷歌搜索“曝光香港食物安全潜规则”

只有在招生计划注明是招师范类的是培养老师的。

关于自信的名言有1、任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。2、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。3、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。4、自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。5、个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心;已经信服的人，方能便人信服。

　　作为一名大学生，就需要担负起一定的社会责任，这就需要我们多深入社会，进行一些实践。那么在这次捡垃圾的社会实践中，你有什么心得体会呢？下面是由我为大家整理的“大学捡垃圾社会实践心得500字”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　大学捡垃圾社会实践心得500字【一】 　　x月x日对于我来说是特殊的一天，那天我们班集体做了一件对社会有意义的事情——xx海滩捡垃圾，下午一点半，我们准备就绪，大家拿好塑料袋和手套，到胜利桥，踏上去xx的征程，我们坐着公交大巴到达目的地，车上人很多，也很挤，但是令人欣慰的是，老人们都有座位，因为有人主动为他们让座，一路颠簸我们到达xx，到达海滩，大家心情格外激动，海滩，当然能够看到海了，内心不免涌动起来，大海真的很大，一望无垠，水上烟波浩渺，好美啊！看着波涛汹涌的大海，迎面的是清爽些许微凉的海风，吹得人神清气爽，可是，唯一美中不足的是海水不是我在电视上看到的那样——蓝蓝的，而是浑浊的，像黄河的水一样，而且水上飘着许多的难以分解的垃圾，细细闻一下，有微微的臭味。大家马上投入这次活动的主题——清洁海滩，我们按照原先的活动策划，以宿舍为单位开始捡垃圾的志愿活动，舍长为小组长，每宿舍出两个人向游客宣传保护海洋的重要性，其余人每个人戴着手套拿着个垃圾袋沿着海边捡垃圾，先说说捡垃圾的状况吧，海边游客较多，许多游客带着帐篷，也带着许多零食，大多数游客还是有环保意识的，吃完零食主动把垃圾袋扔进垃圾桶中，但是有些游客却是随手扔到沙滩上，我们走过去将垃圾捡起来，并且耐心给他讲解爱护海洋重要性，不要随便乱扔垃圾，海洋是大家的，保护海洋每个人都有责任，而且塑料不易降解，不仅会破坏海滩，更有甚者被风吹到海里，会危害海洋生物的生命，同时乱扔垃圾也是有损公民素质的表现。经过我们的劝告，他们也为自己的行为表示愧疚，并答应为保护海洋贡献自己的一份力量。海滩上的垃圾也是各种各样，我们有点目瞪口呆，好多垃圾啊，除了树枝之外，还有很多难以降解的塑料盒、塑料袋、塑料鞋等等。我们并不是抱怨，只是心痛、悲伤。垃圾是脏的，对于平时爱干净的我来说，这未尝不是一次考验。但我知道，要想重见海滩的美丽，就得牺牲我们个人的利益，而这一点又算什么呢！垃圾都藏在沟里面，必须得用手去掏出来。沟内表面的垃圾比较好处理，但是有的垃圾一半裸露在外面，一半埋在了海沙里，要想捡起来，必须得用力，即使这样我们仍然感到很开心，因为我们做了一件好事。就这样，我们一边捡垃圾，一边欣赏着大海的美丽壮阔，唯一让我耿耿于怀的就是海水发出一股微微的臭味。 　　不仅我们捡垃圾捡得很认真，我看到其他的人也捡得很认真、很干净。我看到一对外国大学生情侣，他们捡了一下午，基本上都在同一个地方捡，等到差不多回去的时候，我去他们那看了一下，只见沟里没有任何的垃圾，包括小垃圾也没有，多认真的人啊！这确实值得赞美一下。我还看见一个捡垃圾队伍，他们好像是有备而来的，他们手上拿了好多的垃圾袋，他们的队员捡到什么，他们的负责人就记录下来，只见一下午，他们就捡满了所有的垃圾袋，真是让人佩服啊！我们六个人塞满了我们拿来的垃圾袋之后，我们继续捡，并把我们捡得垃圾塞到别组的垃圾袋里，当然他们也很乐意。就这样，我们捡了一下午，到下午四点左右，我们把所有的垃圾集中到海滩边的大道上。过了一会，来了一辆处理垃圾的车，许久，这辆车才把把所有的垃圾“吃掉”，随后我们都在欢呼，为我们捡了一天的的成果而感到无比的高兴。最后，我们和其他组的同学拍了一张合影，当留作纪念，这又一件美事。也正因为这样，我很庆幸我能为大海的美丽尽自己的一份力。 　　在这个过程中，虽然大家都比较累，但是我们却学到了很多，也感悟了很多。以下便是我的一些感想： 　　1、强化了我的环境保护意识 　　以前在电视上看到的大海都是蔚蓝蔚蓝的，可是当我去了xx海滩后，方知世界上还有许多的大海看起来并不都是蓝蓝的，在捡垃圾过程中我们游人宣传保护海滩不乱扔垃圾的重要性，海风也并不都是清新舒适的。正因为如此，我意识到大海需要我们的保护。不仅如此，对于周围的环境我们亦要保护好，这毕竟是我们生活的地方，如果环境受到严重污染，最终受害的是我们自己。所以，对于我们大学生来说，我们应该节约用水、用电，少使用含磷洗衣粉、含汞电池，少使用一次性筷子、饭盒、塑料袋，相反，我们应该多参加一些像植树造林、清洁海滩之类的保护环境的公益活动。 　　2、丰富了我的经验，让我明白更多的道理 　　在捡垃圾的过程中，我们了解到树枝之类的垃圾是有助于其他较难降解的垃圾分解的，所以我们不捡树枝。还有，在这过程中，让我明白：实践是检验真理的唯一标准。像之前说的，一直以来，我都认为大海都是蓝蓝的，可是当我去了大海边，才知道事实并不如此，只有看过后才知道。 　　3、加强了我的团队协作意识 　　以前，我一直以为做什么事都得靠自己，可是我发现我错了。其实，有时候，合作才是最重要的，尤其是在现代社会。现在，企业讲的都是“cooperation”，还有篮球赛也是一样，比赛不光只是靠个人能力，队员之间的“默契”才是重要的，这就是合作。 　　4、我们应该坚持科学发展观，坚持人与自然和谐发展 　　曾经黄渤发过一条微博“那日帕劳潜水，正为上帝的奇作美景唏嘘不以，突看见水面漂浮一个烟盒，心中暗骂哪来的无德之人，这么干净的水怎丢的下手！突然看见烟盒上两个大字‘中华"！臊的我上去一把捏在手里，像做贼一样生怕被别人看见、一直带回岸边，朋友啊，去别人家做客咱客气点，这俩字的脸丢不起啊！”是啊，作为一名有思想，有道德的中国人，我们应该有所为有所不为。时刻以保护环境为重，在保证当代人需求的同时顾及子孙后代的需求，可持续发展，建设环境友好型社会。中，“美丽中国”的字眼引起社会各界的广泛关注，山清水秀但贫穷落后不是美丽中国，强大富裕而环境污染同样不是美丽中国。党和国家领导人在指出：面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。只有这样，我们的子孙后代才能继续欣赏到祖国五千年奔流不息的黄河，滚滚东逝的长江，巍峨的喜马拉雅，辽阔苍茫的大草原，山水甲天下的桂林。美丽中国的自然之美才得以保存下去。 　　总而言之，这次社会实践活动受益匪浅，我希望以后能多参加一些类似上的活动，同时我呼吁大家，尤其是大学生们，一定要树立“保护环境，人人有责”、“保护环境，刻不容缓”的意识。 　　大学捡垃圾社会实践心得500字【二】 　　人们都说：劳动最光荣。我们xx班利用周末体会了劳动的辛苦，也体会了劳动的快乐。 　　我们分了组，分为捡垃圾和清理小广告；我和几个同学负责清理小广告，刚开始心想，弄小广告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心满满的拿着铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。 　　我先找到一个贴在地上的小广告，貌似真的很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果，本想放弃，然后去干点别的事情，但是不服输的性格使我想到，还没有什么事情能够难倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上时候的情景了，被水冲过的地面上的小广告，很容易就掉了，所以我想到了，将小广告上面弄上水，等了2-3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻一撕，小广告就掉了。看到自己想到的方法取得了成果，当时心里挺兴奋的，于是更加满怀信心，去劳动了呃…经过一番努力之后，被我清除过的地方确实看着干净，整洁多了。 　　通过这次实践，给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试一下。做了，你是困难的领导；不做，你是困难的俘虏；而我在实践中收获了许多，同时也发现了许多自身的不足。所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己！ 　　我也体会到环境要靠大家来保护和维持，只要我们每个人都出点力，我们的社会才会更美好！ 　　大学捡垃圾社会实践心得500字【三】 　　20xx年x月x日，作为党校第三期积极分子培训的我们开始了第一次社会实践活动，我们7人小组在党组织的安排下，于下午三点来到了xx小区进行环保活动，换一个通俗易懂的词语就是捡垃圾。为了准时到达目的地，大家几乎中午都没有休息，但也感觉是很值得的。到达那里之后我们的组长联系了相关人员，他到达后最先引起我注意的就是他手中的旗子，虽然已破旧但仍可清晰看到上面写着“xx青年志愿者”的字样，他分发给我们每个人一个写着同样字样的帽子，还有垃圾袋，一次性手套。于是大家开始了我们的捡垃圾工作，道路上的垃圾真的很多，有的我们要反复好几次才能够把它拣起来，还有类似香烟头的细小物体捡起来更是麻烦，但是我们通通都不放过，我们要做就要做到最彻底。在此过程中我们七个也变得熟悉，互相认识并且成为了朋友，其间还与学姐交流了学习心得。 这次的环保社区行让我受益很大，在此过程中我深深感受到了城市清洁工人的辛劳，我们属于这个城市的一份子，我们每个人都有责任为这个城市的文明建设贡献出自己的一份力量，社会文明靠大家。我们爱这个地球，爱这个城市，所以我们每一个人都要好好的爱护环境，要在日常生活中多做一些力所能及的事情来保护环境的。 　　人们往往喜欢在表面上说说环保这个活动，很少有人真正愿意弯下腰去捡垃圾。很多人都是这样想的，包括我以前也是这样。捡垃圾是件很让人丢面子的事，甚至觉得它是一件让人感到羞耻的事。但是在做完这次活动后，我的想法完全不同了，也许是亲身经历过了，也许……我投入之间觉得，捡垃圾变成了意见光荣而神圣的事。看着一路走过去的路都因为我们的努力而变得干净，内心甚是喜悦。当许多人在看我们捡垃圾的时候，我看到了他们的眼神不是鄙视与不屑，而是一种油然而生的钦佩和感激的眼神。 　　以后要多参加类似这样的社会实践活动，能够更好的实践党全心全意为人民服务的宗旨。 　　大学捡垃圾社会实践心得500字【四】 　　作为一名大学生，我第一次参加社会实践活动，为此我感到很兴奋，以前的我总是为没有这样的活动而感叹，现在终于以一名xx学院xx系xx班的身份参加了活动，我感到非常的快乐。 　　今天是一个特别的日子，我怀着愉快的心情来到操场，想和大家一起在校园里捡垃圾，整理校园环境，清除垃圾，让校园更中整洁、美丽。当我们在校园里捡垃圾时，我发现校园里的花草树木上覆盖了一层很厚的灰尘，还有自己衣服上也覆上了一层灰尘，此时我感到奇怪，难道天会下灰吗？原来是污染，我们捡垃圾仅仅只能减少白色污染，这些灰我们拿它没有办法，只能眼睁睁地看着灰洒落在大地的万物上，我们只能继续捡垃圾，不能治理污染，不能阻止天下灰，只能感叹。 　　通过这次社会实践活动，我认识到，虽然我们无法政治空气污染，但是可以减少白色污染。我们每一个人都应该为保护环境做出一点点贡献。古人云：积土成山风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。这样说不上治理污染，但我们可以让校园整治、美丽。为我们的校园创造更美好的明天。 　　一个甜美的微笑，在作美丽的彩虹，用七色光芒记大地映出快乐的影响。我们不是造物者，但我们拥有最神奇的力量；我们不是太阳，却能发出万丈光芒；我们只是一滴露水，但只要发挥每个人小小的力量，我们将聚成浩瀚的海洋。 　　捡了半天的垃圾，使我感到恐惧，环境污染越来越严重。为此我们每个人都做点贡献，作为一名大学，无能治理污染，但有责任保护环境。保护环境从自己做起，从身边做起，减少白色污染。 　　 我特别推荐

1. 为人和蔼可亲，待学生如己子。2. 营造的课堂气氛轻松温暖，在巩固课本的基础知识的前提下，适度地让学生了解课外知识，增长学生见识。3. 教学有法，教学水平高，严格中不失温柔，散发着教育风采。4. 用自己的热情、激情感染着学生，很是尽责。5. 一如既往地鼓励表扬学生。6. 课堂讲课生动有趣，却不失严谨；在学生们展示过后，还耐心地从中找出问题，同学们掌握的知识不遗漏。7. 讲课非常幽默生动，还不时地讲很多故事，从中得到很多感悟，而且上课如听故事一般有趣。课堂气氛轻松自在，可以畅所欲言，各抒己见。8. 讲的课深入浅出，效率极高，能紧紧抓住学生的注意力和兴趣的点。9. 关心学生生活和心理方面的很多小事，让学生感受到无微不至的关怀。10. 奖罚分明。11. 性格直接、豪爽、大气。12. 教学方式独特，课堂气氛活跃，学习兴致高。13. 像是学生的知心朋友。14. 能够和学生谈心，说笑话，教学质量高。15. 体谅学生，能站在学生的角度和立场为学生考虑。16. 十分贴心，帮助学生克服学习上的困难。17. 非常负责任，有时工作很忙，没有吃饭也要来陪我们，督促我们学习，教我们学会自我管理。18. 能花自己的休息的时间，给学习成绩不大理想的学生补课。19. 个性温柔，知识面广，很渊博。20. 作为班主任，极为负责，班级管理好，上课水平高。

1993年在上海结婚，1995年底她和丈夫移居香港。2000年，因两人生活理念不合分居，后于2002年离婚。 2006年4月，闾丘露薇再婚。

参考，注意节选+自己的感受！物理（化学）：尊敬的老师～ 在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔， 今天,我怀着愧疚和懊悔的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。 以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于数学和物理这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。不但对不起父母和老师,更在同学中间成为了反面教材.也是对初2X班的一种不责任的表现.另外还让老师经常担心。我已深深地认识到了自己的错误，作为初中生，我没有意识到自己已经是个大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感， 我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习 脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的？老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决 不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这 3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。这次，老师跟我谈了许多问题，给我敲响了警钟，使我幡然悔悟，理解到了“播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运”的道理。受到老师的批评和建议，我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从观念上彻底转变，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。 经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。通过这次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。我一定不会在同一地方摔倒。作为新一代的学生，我深知自己肩负的使命，作为一个男生，我更知道要富有责任感，做事情，要有始有终,学习、工作更是一样,不能够半途而废。我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误, 希望您能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。您每天那么忙碌次为同学奔波，还要为我而操心，我已经深深地了解到了您对我们的爱，我不可以在这份真挚的爱上再次践踏了，因为在这份爱上不仅仅是老师对我的关心，还有希望，我下一次一定会用成绩来回报您，让我的名字重新回到第二考场，也让您不在为了我而没日没夜的操心，相信我的诺言和努力吧！请老师看我的实际行动吧 老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证我一定会一步一个脚印的走好每一步。请老师放心，我会用实际行动让您相信，您的学生在哪里摔倒，就会从哪里站起来，会把现在的绊脚石变为成功的垫脚石，请老师相信我，不要对我失望，我会用成功让您相信，我会成为您的骄傲! 3、 语言表达能力欠缺。这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。 4、阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。所选文言文阅读材料是课内的，现代文阅读材料均为课外的，包括说明文阅读和记叙文（散文）阅读，从题型上看，主要是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别从字词的认读，词句理解，信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作用，感受、体验、品味能力等角度考查。语文试卷分析 一、试卷评价 试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错。下面就各年级情况做具体分析： 二、试题分析 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等）。以上内容，教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。 课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给文章加题目、画中心句、加标点符号、解释词语这几道题答的还算可以。而对句子的理解虽然做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。 三、整改意见 1、建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。 2、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更要完成“语文天地”中的内容；要充分利用好导读和预习提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。 3、要求教师必须具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。 4、素质成于习惯中。没有培养过程，就没有教育结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。 四、反思与前瞻 纵观语文试卷，我们感到：教学中重视学生思维能力、实践能力和创新能力的训练，已成为广大教师的共识，但教师没有站在系统性的教学高度来审视。在阅读教学中就文解文，教师重“教”不重“导”（教材选学内容中带“*”或“△”的训练，大部分教师采取的是走过场态度，视而不见，见而不问），学生所学知识不整合，缺乏促进继续学习的能力。在以后的语文教学中，我们的教师一定要变学生“接受式学习”为“吸收式学习”，做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”。 这个是理论的，其实试卷分析是查漏补缺的，挺有用的，可以试着分析自己的错题以及薄弱环节，在平时做题中多加注意，避免在同一个问题上犯错误，从而达到提升自己的目的。 5、作文偏离话题、跑题、结构不完整。本试卷作文采用半命题作文的形式，对学生来说，半命题作文写作选择的面更宽，灵活、自由。试卷中作文题，不设审题障碍，淡化文体要求，对题目拟定，中心确立，文体选择，写法运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。在刚刚结束的考试里，我犯了很多不该犯的错误。 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右） 我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。 对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

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培训机构有这些工作岗位，根据职能不同可大致划分为：市场部、销售部、教学部、客服部、行政人事部、教务部等。每个部门下又可细分为各种岗位，比如：客服部经理、前台专员、助教、外教、学科教师等。具体如下：市场部，常见岗位有：经理主管岗位、市场专员；销售部，常见岗位有：线下销售专员、线上销售人员（电话销售、网络销售、手机短信销售等）；教学部，常见岗位有：学术主管、助教、外教、学科教师；教务部，常见岗位有：课程咨询主管、销售经理；行政人事部，常见岗位：人事专员、人事主管、行政；客服部，常见岗位有：客服部经理、咨询师、客户服务专员、前台专员。培训教育行业的火热，市场上出现越来越多培训机构，很多创业者也开始进入这个行业，但是要做好一个培训机构，不是一件很容易的事情，是需要有一个好的团队的，那培训机构有哪些职务组成的？一个正常运营，教职员工众多的培训机构都会设置一名总校长，另外会在加上两名副校长。这两位副校长一个是主外的业务校长，另一个则是主内的行政副校长，这三位校长作为教育机构的决策层。决策层下设六大职能部门，分别为对内：行政部、人力资源部、财务部。对外：市场部、教学部、销售部。行政部、人力资源部对行政副校长负责。市场部、教学部、销售部对业务副校长负责。财务部直接对总校长负责，这六大部门总监为学校高层。要做好一个培训机构就需要有一个优秀的团队进行运营的，一个人是很难做好一个培训机构的，不同的培训机构类型，团队建设也是不同的，要根据自己教育机构的定位招人。

师范类教育技术学就业方向及前景如下：师范类教育技术学的就业方向包括教育科技公司、教育机构、学校教育管理部门等，就业前景广阔且具有较高的发展潜力。知识拓展：教育科技公司是师范类教育技术学毕业生的主要就业选择之一。在这些公司中，毕业生可以从事教育软件开发、在线教育平台建设、教育数据分析、教育产品设计等相关岗位。随着信息技术的不断发展，教育科技行业正处于蓬勃发展的阶段，就业前景相对较好。教育机构也是师范类教育技术学毕业生的就业重点领域之一。这些机构包括培训机构、教育咨询机构等，毕业生可以从事教育咨询、教育培训、课程设计与开发等相关工作。教育机构在满足人们终身学习需求的同时，也为师范类教育技术学专业人才提供了良好的就业机会。师范类教育技术学毕业生还可以选择进入学校教育管理部门工作。他们可以在学校担任信息技术教师、教育技术支持人员、网络管理员等职位，负责学校的信息化建设和教育技术应用。随着教育信息化的推进，学校对于教育技术人才的需求也越来越大，因此该领域的就业前景较好。师范类教育技术学毕业生还可以选择从事科研工作或者在高等教育机构中从事教学与研究工作。他们可以参与教育技术相关课题的研究与开发，推动教育技术创新与应用。同时，在高等教育机构中从事教学工作，培养更多的教育技术人才也是一个重要的职业方向。随着信息技术的不断进步和教育现代化的推进，师范类教育技术学的就业前景非常广阔。未来，随着在线教育、人工智能教育等新兴领域的不断发展，对教育技术人才的需求将进一步增加。因此，师范类教育技术学专业的毕业生有望在教育科技领域找到稳定且具有发展空间的就业机会。然而，要抓住就业机会，毕业生还需要不断提升自己的综合素质和专业能力，保持学习的热情，并积极参与实践与实习，以更好地适应行业的发展需求。

自然景观natural scenery//natural wonders 人文景观man-made scenry／／human landscape 这个国家有许多风景优美的自然景观. The country abounds in scenic and natural wonders.

巷道施工方法的选择与巷道所在的围岩性质有关这句话是正确的。目前巷道与硐室施工主要以采用钻眼爆破法为主。该方法的主要施工程序包括工作面钻眼爆破、安全检查、临时支护、装渣出渣以及巷道永久支护等工作。巷道施工一般有两种方法：一是一次成巷；二是分次成巷。一次成巷是把巷道施工中的掘进、永久支护、水沟掘砌三个分部工程视为一个整体，在一定距离内，按设计及质量标准要求互相配合，前后连贯、最大限度地同时施工，一次做成巷道，不留收尾工程。分次成巷是把巷道的掘进和永久支护两个分部工程分两次完成，先把整条巷道掘出来，暂以临时支架维护，以后再拆除临时支架进行永久支护和水沟掘砌。实践证明，一次成巷具有作业安全、施工速度快、施工。质量好、节约材料、降低工程成本和施工计划管理可靠等优点。因此，相关规范明确规定，巷道的施工应一次成巷。分次成巷的缺点是成巷速度慢，材料消耗量大，工程成本高。因此，除了工程上的特殊需要外，一般不采取分次成巷施工法。一次成巷的施工方法具有以下四个主要优点：1、作业安全，有利于保证工程质量。由于爆破后在较短时间内即进行永久支护，因而可以避免围岩因暴露日久而产生风化、松动和减少片帮，冒顶等事故。同时由于边掘进边支护，按成巷验收进度，在施工过程中要求严格地进行技术监督和检查，这就易于保证巷道的规格质量。2、减少材料消耗、降低工程成本。由于采用全断面一次掘进比多次掘进大大地简化了工序，减少了炸药，雷管，坑木等主要材料的消耗量，匣成本显著降低。3、由于业空间大，条件较好，作业时不致互相干扰，有利于提高效率，缩短循环时间，加快进度。所完成的进度是按成巷计算的，包括水沟等在内。这样在矿井移交生产前不再出现大量的井下收尾工程，可以缩短建井工期。

1.理化生教研组工作计划2022怎么写 　　一、指导思想。 　　以理化生的学科发展观为指导，以新颁布的理化生课程标准为依据，结合本组的实际上情况，充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素质。 　　二、主要措施。 　　(一)更新教育理念： 　　1、以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探索，搞活课堂教学，提高教学质量。 　　2、坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升教师的综合素质。 　　(二)加强常规教学：集体备课，发挥群体智慧： 　　1、集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课，明确集体备课时间，每次集体备课都要求有中心发言人，每次确定一个中心，研究一些问题，不搞花架子。重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，主要以说课为主，做到有计划、有目标、有实效。集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。本学期通过集体备课对教案进行充实、修改，使其符合现有学生的教学实际;并在组内共享。 　　2、开公开课，加强集体研讨。 　　公开课是教师共同提高的又一种形式。认真搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录;每学期我们教研组都安排了校内外的公开课，课前集体备课，课后及时交流，肯定优点，提出改进意见，争取将说课和公开课有机的结合起来。在对外公开课方面，我们积极发挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对板书精心设计，提高整体实力。 　　3、加强业务学习，提高自身素质。 　　认真组织学习新教材、新教学大纲，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，认真研究教材，把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求，按教学大纲的各项要求，落实知识、技能、能力、方法、情感、态度等教学目标，为新教材取得教学效益，培养适应未来社会发展的合格人才而努力探索。 　　4、狠抓初三、高三教学。 　　毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过程，加强实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理化生成绩。同时仔细研究近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。 　　5、加强实验教学和多媒体教学。 　　本学期组织教师深入学习，提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力，很好利用多媒体教室教学，提高实验教学的质量，培养学生动手能力，从而提高学生的学习主动性和创造性。 　　6、加强课外辅导，成立兴趣小组。 　　对于大多数学生来说，他们精力充沛，爱好广泛，想象丰富，有着强烈的求知欲。教研组将在高一、二年级开展兴趣小组活动来丰富了学生的业余生活，还使他们对学习更感兴趣。同时针对竞赛，加强平时的课外辅导，提高学科专业知识。 　　7、确立“科研兴教”的思想，加强课题研究的力度。 　　“教而不研则浅，研而不教则枯”。加强课题研究的力度，紧密结合教学实践，精选课题，深入钻研，及时总结，遵循“认识——实践——再认识”的规律，积极撰写教学论文，形成一个人人参与教科研的很好氛围。并做好现有课题的结题工作。 　　8、多途径加强对教师的培养，促使教师迅速成长起来。 　　9、团结组内力量，共同奋斗，适当时侯开展组内教师活动。 2.理化生教研组工作计划2022怎么写 　　一、基本情况： 　　本学期中学理化组教师共有xx人，本组教业务水平水平高、勤于钻研、作风扎实。 　　二、指导思想： 　　认真落实基础教育课程改革会议精神，以提高教学质量为核心，以提高教师研究教材、探索教法为重点，规范新课程行为目标，以转变教师教学方式和学生学习方式为内容，同时以网络教研为依托，着力提高我组教师的应变能力。以学校教务处的工作计划为指针，结合学校理化实际制定切实可行的教研工作计划，并付诸实施。 　　三、工作目标： 　　以人为本，转变观念，切实加强对我组教师教学的研究、指导和服务。围绕提高教学质量的以成效为宗旨的课堂教学研究；促进教师专业化发展，提高理化生教学质量。积极开展校本研究，加强对课改难点、重点的研究。切实抓好教学工作，争取在中考中取得更好成绩。 　　四、主要工作： 　　1、强化学习力度。 　　加强学科新教材、新课标的再学习。 　　2、协同教务处抓好理化的教学工作 　　（1）督促备课组搞好新课标的学习。切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。 　　（2）督促各备课组及时总结、交流、反思教学过程中的成功与教训。 　　3、抓好常规教研工作 　　（1）协助学校组织好理化教研组的化学、物理竞赛活动。 　　（2）每次常规教研活动围绕一个专题进行研究，活动前定好内容、人员、地点、形式等，以便提高活动质量。重点放在常规听评课上，每人上一节汇报课，要求全组教师听评课，每位教师每学期听足25节课。 　　（3）依据学校集体备课制度进一步规范集体备课。 　　（4）强化中考前的理化实验操作培训。 　　（5）抓好外出听课的机会，使校际交流卓有成效。 　　五、落实措施： 　　（1）进一步钻研教材和新课程标准，更好地熟悉教材。 　　（2）加强集体备课，每周至少如开一次备课组会。备课组会要有形式，有内容，做到定时、定内容、定中心发言人。 　　（3）以公开课为载体，互相切磋，互相促进。 　　（4）做好期中、期末考试的复习、监考、评卷和质量分析工作。 　　（5）以学校举办的“学习新课程标准”活动为契机，加快教学方式的的优化，提高教学品位。 　　（6）加强实验教学，力争实验开设率达到95%以上。实验教师必需做好实验记录。 　　（7）定期召开本组工作总结会议，分析问题，不断改进。教研组、各备课组活动应主动邀请学校领导参与。 3.理化生教研组工作计划2022怎么写 　　一、指导思想： 　　本学期教研组工作以学校教学计划为依据，以教导处工作计划为指导，学习教育教学理论，抓教学常规，抓教师业务素质的进一步提高，全面开展《新课程标准》和新教材的学习及课程实施试验，力争使《新课程标准》的理念和要求能在物理、化学、生物、音乐、美术课堂教学中落到实处。认真学习和研究《新课程标准》，从学科特点及我校学情现实出发，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生音美教研活动，努力探索理化生音美教学规律，深化课堂教学改革，特别要注重教师的个人发展，提高我校理化生音美教师教育教学的能力和水平。 　　二、工件重点： 　　1、以学科竞赛活动和三次检测为主线，展开校本课程的研究。 　　2、积极参与对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。 　　3、充分利用备课组集体备课的教学优势，探究更好的课堂教学模式，将新课程理念自然地落实到课堂中。 　　4、注重年级组和教研组的联系，做到资源共享，共同提高。 　　5、多途径加强对青年教师的培养，促进青年教师迅速成长。 　　6、继续进行教研教改活动，加大教改力度，通过多种途径提高课堂教学效率。 　　7、配合校领导组织教学研讨会。 　　三、具体措施： 　　1、定期召开教研组会议，及时批阅教案，及时检查作业。 　　2、以自主探究学习方式的评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积累教学经验，尽快适应新课程的教学。 　　3、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。 　　4、认真组织教师学习新教材、理化生音美《课程标准》，以便更好地把握和理解新教材、理化生音美《课程标准》的特点和知识体系。面向全体学生，教学中要重视对学生基本知识和基本技能的训练，切实提高学生的能力和课堂教学的质量。 　　5、结合常规调研，在听课、备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课、备课、上课、评课等形式促进教学活动的科学性与示范性。 　　6、加强教研组和备课组的建设。 　　教研组、备课组的活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录。随时研究研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开，搞好教研组特色的创建活动。以备课组为单位，定期进行教学经验的交流（案例分析，评课，教学经验交流等）。 　　7、每位教师要做好自己所任教班级的日常教学管理，抓好教学工作。并与全组老师齐心协力做好检测出题、制卷、考试和试卷分析（试题分析，成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案）。 　　8、组织好全校学科竞赛活动。通过竞赛活动，充分调动学生学习的积极性和主动性。 　　9、继续抓好后1/3学生的提高转化工作，这对提高整个学校的教学水平（如合格率和人均分）是至关生要的。研究抓好后1/3学生提高转化的方法、策略，要避免加班加点、搞题海战术等高耗低效的把人当成机器的方法。 　　10、多途径加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长为骨干和学科带头人。 　　组织教师继续学习教育理论，不断提高青年教师的教育理论水平；配合教导处加强骨干教师对青年教师备课和上课的指导，探究课堂教学结构、模式和方法，组织教师参加各种讲座、讨论、参观等学习活动，帮助青年教师熟习教学业务，提高教学业务水平。 　　11、加强毕业班的教学工作。毕业班的教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上。注重学生的学习过程，加强实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究新课改的中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高理化生成绩。同时仔细研究近年来的中考命题思路，精选习题，争取再创新高。 　　12、加强实验教学和多媒体教学。本学期组织教师深入学习，提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力，充分利用多媒休教学，提高实验教学的质量，培养学生动手能力，从而提高学生学习的主动性和创造性。 　　13、加强全组教师驾驭现代教育技术的能力训练，努力将理化生组建设成为一只具有现代教育教学理论的高素质队伍。 　　14、配合教导处做好作业、教案抽查，检查工作。 　　15、开辟第二课堂，拓展学生视野。根据理化生音美五科的特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同学在物理、化学、生物、音乐、美术的学习中充分利用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物、音乐、美术这五门学科。 　　16、督促本组教师做好日常教学资料，素材、经验等的积累和总结。争取每人每学期至少在县级以上刊物发表论文一篇。 4.理化生教研组工作计划2022怎么写 　　一、指导思想,工作思路和目标 　　本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推进教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型，创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。 　　二、本学期教研组工作的重点 　　1、制定科学的教研计划，精心组织实施。 　　要求：集体备课应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题，周密设计安排。计划要有明确的目的（问题）、科学合理的措施，操作性强、符合实际，精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高。在教研中扎实研究教材，教法、学生、学法，达成共识，统一行动。 　　2、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势。 　　3、教学的常规管理及要求： 　　（1）备课，备写规范教案。无论哪个学科，都必须做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到“五明确”：明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。教研组每周将抽查每人的教案。 　　（2）上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推进课堂教学改革，反对“填鸭式”的满堂灌。千方百计开展学生实验和实验的探究性教学，培养学生的动手实践，观察分析等的能力，使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培养学生科学的思维能力和学习方法。注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。本期将对我组所有教师的课堂教学进行评估，采取传、帮、带等措施，对弱势科目和青年教师要进行多听、多评、多帮助、多指导，以培养青年教师岗位教学能力。 　　（3）作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性讲评及时，分析讲解要有针对性各学科应根据自己的实际情况。教研组每周将对本组学科的学生作业进行一次抽查，以便督促课堂教学的落实和学生学习跟踪情况。 　　（4）辅导，形式要多样（集体辅导、个别辅导等）；要耐心细致；针对性要强，尤其要注重对学困生的转化工作；充分发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实，同时，认真组织九年级物理、化学的实验训练，注重学生动脑动手能力的培养。 　　（5）关于听评、课，每位教师听课不少于15节，记载要详细。评课时首先由主讲教师说课（应有说课稿），然后由听课老师依次发表意见（应有评课稿），肯定成绩，提出不足，不说客话套话，评议意见要中肯有独到见解。以学习者，研究者，建设者的身份参与到听评课活动中，切实提高能力。 　　（6）加强年轻教师的培养，鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交流，提高自身业务素质。 　　三、其他工作 　　1、组织落实好理化探究课的开展工作，我组主要是实施探究性合作学习小组的探究，我组每位成员都要积极开展这项探究工作。 　　2、配合教务处做好每次月考工作，并做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。 　　3、组织好20xx届毕业生物理、化学实验操作加试强化训练及考试工作。 　　4、配合学校做好其他工作。 5.理化生教研组工作计划2022怎么写 　　一、指导思想 　　根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，创强提质改课堂,以课堂教学为支点，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥教研组的集体力量，开展集体备课，鼓励组内教师积极参加县立项的小课题研究，提高我校理化生教研组教师整体教学水平。 　　二、主要工作 　　1、加强理论学习 　　加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理化生老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。 　　2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展，抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后反思”等重要环节。 　　（1）备课：继续实行集体备课制，本组教师每周集体备课一次，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行提前一周备课。 　　（2）上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理化生的积极性，提高课堂教学效率。 　　（3）作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施。 　　（4）反思：做到课课有反思，反思学生接受能力，反思教学方法。 　　3、加强校本教研，聚焦课堂教学 　　（1）积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。 　　（2）本学期理化生教研组每位老师至少要上一节校级公开课，每位老师听、评课不少于十六节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。 　　4、做好学生的教学研究与常规教学工作，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。 　　5、积累和完善教学资源。 　　理化生组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。 　　6、加强教师自身的建设。 　　鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质,在日常生活和工作中树立良好的师德师风。 　　三、工作措施 　　1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。 　　2、每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。 　　3、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。 　　4、学期结束，收集教师个人资料并整理归档。

根据2009年12月颁布（2010年4月1日实施）的《中华人民共和国侵权责任法》第78条规定：“饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任，但能够证明损害是因被侵权人故意或者重大过失造成的，可以不承担或者减轻责任。”1、主体——被害人李四和动物饲养人张三。客体——李某的身体权。内容——动物致人损害（须为饲养的动物；须有动物的加害行为；须有造成他人损害的事实；须有动物加害行为与损害之间的因果关系。）2、动物饲养人李某。任何动物，其本性决定了都不同程度地存在着致人损害的危险。由于动物的饲养人或者管理人对动物负有管束的义务，因而也就必须对动物所具有的危险性负责，保证其动物不至于造成他人损害。而一旦这种危险性造成损害，动物的饲养人或者管理人就应承担民事责任，除具有法定的抗辩事由外，不能免责。

自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。 —— 陆九渊有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。 —— 萧伯纳能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。 —— 但丁自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。 —— 梁启超吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。 —— 司马光任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。 —— 徐特立除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。 —— 培尔辛我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。 —— 拉劳士福古

案例5::"虽然A公司的法定代表人仍然是B公司的法定代表人",但A、B是两个不同的法人，小李的与A的合同因A的注销而失去了法律效力；“B公司成立后，却未与小李变更劳动合同”，小李与B间无合同关系，不受B的制约。B败诉。[学法不精，请见谅！我会努力的。]

长亭外古道边芳草碧连天。

《给教师的一百条建议》【苏】苏霍姆林斯基 最近有幸拜读前苏联教育大师苏霍姆林斯基的大作，对教育有了更深层次的理解。虽然书中提出的一些教育理念与建议具有鲜明的苏维埃时代特色，值得反思，但仍有不少值得我们当代教育者借鉴的地方。 什么是教育？书中说教育就是要培养学生对自己的严格要求。要做到这一点，就不能总是牵着他的手走路，而是还要让他独立行走，为自己负责，形成自己的生活态度。 教育的秘诀就是经常做同一件事，但又不让学生察觉到他们是在做同一件事。 教育是个人教育与集体教育的统一。其中， 自尊心和上进心是推动自我教育的重要因素。 关于惩罚 ： 不要惩罚学生，因为惩罚可以使学生从责备中解脱出来 ，让他们不再反思自己的过错，良心上不会受到谴责。良心是推动自我教育的重要力量。受到惩罚的学生会认为：我已经受到了应有的惩罚，所以我不用为我做过的错事感到良心不安了。 关于谈话 ： 教育谈话的艺术在于让学生对自己进行道德审判。 使犯错误的学生不需要教师提醒而能自己反思自己的行为。谈话过程中要善于倾听学生说话，多面了解事情的原由，站在学生的角度看问题。深入探究学生各种行为背后的动因。 此外，要保守学生的秘密，绝对不能在集体面前抖落学生的隐私。 关于学生之间的关系 ： 如果学生有能力处理好与同学之间的复杂关系，老师就不需要进行干预，也不必安排集体处理。 关于积极性： 集体中不能划分积极分子和消极分子， 以致于有些学生会觉得自己注定是消极分子，只需要服从别人即可。要尽量地使集体中每个人都有发挥自己才能的地方，充分调动每个学生的积极性。 关于分层布置作业 ： 根据学生对知识的掌握程度，将学生分为基础组、拔高组、再接再厉组等， 每日为不同组的学生布置适合他们的作业 ，这些学习小组并不是固定的，可根据学生的学习成果来调整。其目的是确保每个学生都可以高效地完成作业，为自己得到成绩而感到喜悦。 同时，教师在平时的工作生活中，要注重对习题的积累，在必要的时候根据习题的性质和难度精准地将其布置给需要的学生。 关于记单词 ： 每堂课上课之前，让值日生在黑板上写下今日积累的三个单词或一句谚语，让学生思考它们的含义，并把它们抄写在“生词本”上，在老师的指引下，在词的旁边写上同一词根的词。在下课之前，老师再次引导学生回想课前学习的词汇，要求学生睡前看一遍单词，第二天上课之前，让学生把这些词默写在默写本上。关于教学活动： 明确表达出思想的教学活动可以发展学生的语言，提高他们的修养 。对于英语教学而言，可以经常举办一些辩论赛、演讲比赛、富有创意的写作比赛、读书会、诗歌朗诵比赛等。也可以让儿童自己画童话故事，并要求他们用最简单的词汇为图画写说明文字。帮助他们巩固最低限度的词汇。鼓励学生表达自己的思想。 关于教学大纲： 教师要仔细的研究教学大纲，并把其中学生必须掌握的核心内容挑选出来。这些内容是每个学生都必须掌握的内容。其次，教师还应该掌握超出教纲的知识，将这些作为拔高的内容，我们将其称之为教师的 “第二教学大纲”， 用以帮助学有余力的学生拓展知识，激发兴趣。关于阅读： 对愈是学习困难的学生，就愈要鼓励他们阅读。 阅读能帮助学生思考，思考会刺激智力的觉醒。 学生不会读，就不会写。 要让学生养成在阅读中的摘抄习惯，培养他们对好词好句的敏感度，让他们体会到文字之美。 教师还应该编出中学时期学生的书籍清单，在班级建立阅读角，努力让学生在中学时期读完这些书籍。 可以根据兴趣，把学生分为若干个读书小组，每个小组每两周读一本书，并共同进行读书汇报。 （每个人都必须参与，汇报不同的板块，一个人介绍作者、一个人介绍背景、一个人介绍故事情节、知识，一个人评论等。）

师范学校课程：（仅供参考） 教育学、中文教育、思想政治教育、数学教育、生物学教育、人文教育、科学教育、文秘教育、物理学教育、化学教育、英语教育、小学教育、学前教育、特殊教育、教育技术学、艺术教育、言语听觉科学、汉语言文学教育、现代信息技术教育、现代教育技术。 扩展资料 　　师范类院校，指以师范教育为主的高等院校。在中国，共有6所由教育部直属的师范类院校。随着社会的发展，许多师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。 　　师范大学（Normal University）在中国的设置历史最为悠久，传统意义上的“师范大学”，主要是指培养各类师资力量的高等院校，但就现代意义来讲，“师范大学”不仅担负着培养高水平的`师资使命，同时随着社会的发展，更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识，师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。师范大学是最接近教育本质的大学。 　　6所教育部直属双一流高校：北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学。 　　4所省部共建双一流高校：南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、首都师范大学 。

出版时间书名出版社2002-11《凤凰卫视闾丘露薇采访手记》　2003-07《我已出发，闾丘露薇》 北京出版社文津出版社2005-02《行走中的玫瑰》上海文艺出版社2007-01《无薇不至》上海文艺出版社2011-01《不分东西》中国人民大学出版社2011-08《利比亚战地日记》光明日报出版社2012-05《行走中的玫瑰》时代文艺出版社

2017年二年级语文下册期末试卷检测分析 　　期末考试已经结束,手中拿着试卷及成绩表，既有看到一些孩子取得好成绩的欣慰，也有存在不足的失落。下面是我收集的关于二年级语文下册期末试卷检测分析，希望大家认真阅读! 　　【1】二年级语文下册期末试卷检测分析 　　一、试卷分析 　　本次试卷共九道题。总的来说，试题难易适中，既考察了基础知识的落实，也有适当的拓展能力的考察。 　　二、学生答题 　　第一题：识字写字。这部分这部分题主要考察孩子的多音字和拼读写字的掌握情况，由于平时练习的较多，因此出错不多，当然也有个别学生慌、做题不认真。这也真的让我明白了什么叫“细节决定成败!” 　　第二部分：词语句子。这部分需要细心认真才能拿住分，因为题并不难，所以丢分情况不严重。 　　第三部分阅读积累。其中第七题中补充句子“读书-----，其义------”一句，在批卷过程中发现丢分情况严重，但由于我在复习中多次强调，我班学生完成情况较好。还有“课文天地”的第1,2小题，个别同学总结得不够好，语言叙述不完整，造成了失分。至于短文阅读，这次的题目倒是不难，因此完成情况比较好。 　　第四部分是看图写话，在平时教学中，学生们最怕的就是写，但这次完成的也还不错，还有与试卷给出的格子数不够，好几个学生写的满满当当，有几个甚至写在了密封线以内，造成失分。这点原因是老师的疏忽，忘记了多提醒孩子。 　　三、改进措施： 　　从本次考试来看，学生基础知识掌握还可以，可是在实际运用中并不是特别理想，可以说缺少一种变通的能力。在今后教学中我们认为从以下方面进行改进： 　　1、加强课堂写字指导。要引导孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。 　　2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。 　　3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。 　　4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展; 　　5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 　　6.各方面都要要求学生有良好的习惯，对任何事情都必须认真、踏实的态度。 　　7、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中找出差距，改进不足! 　　【2】二年级语文下册期末试卷检测分析 　　一、总体分析 　　1.试卷分析 　　“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。从分数安排上看，基础部分占74分;阅读占10分;写话占16分。试题活.体现在第二、七、九、十一、十二、十六等题，既检查了学生交际的能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。 　　2.学生答题情况分析 　　从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。 　　(1)基础知识。基础知识部分共有十四大题，期中得分率最高的是第一大题把下面的字规范写在田字格里，得分率为99.7%，其次是看拼音写词语，得分率为94.7%,，还有把字归类得分率也较高，由此看出基础知识(字词、读音)的掌握情况较为理想。同时也存在主要问题及分析如下： 　　A.基础知识仍需进一步夯实。 　　试卷中四、八、十一、十二大题的得分率不甚理想，如词语“画廊、晴朗”等，“末”的组词，不会组。“发明和发现”辨别不出来，写句子写不出来，写错字。在今后的教学中要注意了解学生掌握上的疑难，并抓住重难点进行指导。 　　B.对要求背诵的内容要给予足够重视。 　　十四题考察学生课内理解、积累情况。期中按课文内容填空的一些字如：部、筑、坚硬、耐心等词，写错的较多。这无疑给我敲响了警钟，课堂40分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌握。另外对于课后明确有要求背诵的课文一定要人人过关，不仅会背还要会写。 　　(2)阅读 　　学生存在问题比较集中的是第三题文章主要写的内容是什么，三个答案中选择一个，学生也有错的，这说明平时训练的形式不够多样，学生见识得太少。 　　(3)写话 　　本次写话得分率较理想，但是有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和指导。 　　二、取得成绩的主要原因 　　1.重视字词教学，字词掌握比较扎实。 　　2.能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。 　　3.通过设计各种题型的"练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。 　　三、存在的主要问题： 　　1.部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。 　　2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 　　3.部分学生不会审题，不理解题意。 　　4.有些题型训练不到位，学生失误多。如写句子题，学生写不对。 　　5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。 　　6.写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成失分的原因。 　　四、改进措施： 　　1.认真钻研教材教参，把握好教学重难点。 　　二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。 　　2.重视习惯培养，为学生的发展服务。 　　加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。 　　3.注重方法指导，全面提高学生的能力。 　　新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。 　　1.注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。 　　4.继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力 　　5.做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用 　　教育要发挥学校和家庭两方面的作用，才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通，引导其用正确的理念和科学的方法来教育 　　6.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展; 　　7.狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 　　8.充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 ;

两种，历史人文景观和自然人文景观。自然人文景观就是着重自然两个字，是自然而然形成 的，没有人工修饰的。历史人文景观就是在很就以前就由人工修建，在经过很长时间后留下的。

读完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收获的东西写一篇读书心得了。可能你现在毫无头绪吧，下面是我帮大家整理的苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》读书心得范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》读书心得1 在20xx年教科研活动月期间，我潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点： 一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。 无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你！ 二、做一个有情趣的人。 不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一天天地老的特别快，大多因为他们没有什么业余爱好。一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。“用艺术来‘宣泄"其实是最佳的方法。 一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。 三、做一个善于反省的人。 文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省"，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习。我们在日常教育教学工作中，总是说自己加强要自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。 我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗？我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为教师最好的学习方式吗？对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程；让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点。反思强调“学以致用，学用结合”。教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》读书心得2 闲暇中，我有幸拜读了伟大的前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书，虽然此刻正值新课程改革之际，似乎这本书的出书时刻并不符现代教育潮流，但它却给我的收获颇多，感触颇深，使我受益匪浅。文中生动的实际事例，精辟的理论分析，完整的教育思想体系，如一汩汩清泉、一丝丝雨露滋润着我的心田。 苏霍姆林斯基文中的这段话深深影响着我，他说“在年纪尚轻的时候，应当先做些什么，才不至于在老之将至的时候而悔恨呢？要做的事很多，但首先务必点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智。”我认为要做到这一点，首先务必发奋提高自身素质，而提高自身素质的首要途径就是“多读书，读好书，好读书”。 也许有些教师会抱怨“备课，上课，批改作业，还要组织参加各种活动，教学工作整天忙得团团转，身体已筋疲力尽，哪有时刻腾出来读书？”对此，我也有同感。但我想只要我们自身把自己当作学习的主人，制定出合理的工作计划、学习计划，总是能挤出时刻来的。在书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时刻从读书中来。只有每一天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。他认为：读书是节约老师时刻有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！古人云“善读之能够医愚”，因此，为了提高自身素质读书是很有必要的。读书不光要读所任学科的有关书籍，还要读学科以外的书籍，要做到博览群书，正因现代教育不光需要懂得学科以内的知识，现代课程是各学科之间的整合，只有知识渊博的教师在课堂上才能做到游刃有余，也只有知识渊博的教师才能有丰富、生动的语言，敏锐的思想，才能吸引学生的注意力，才能使课堂充满活力，熠熠生辉。给教师的一百条推荐读后感。苏霍姆林斯基之因此能成为伟大的教育家，不正是由于他广泛阅读的缘故吗？因此，我坚信只要我们能持之以恒地读书，不断充实自己，使自己真正具备“活水之源”，才能做一名合格的教师。 其次，我认为想要提高自身素质，提高自己的教学水平，提高教学质量，还务必虚心向他人学习，也就是苏霍姆林斯在文中所讲的要向有经验的教师学习。苏霍姆林斯还教我们怎样学习他人的教育经验，他告诉我们，要把别人的经验学到手，这首先意味着：要明白一件事取决于哪些条件。否则，既不可能明白也不可能学到别人的经验。他说，学习优秀经验，这并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀的教师学习，应当取得某种信念。因此，学习优秀教师的经验，不能完全照别人的办法教，按照别人的办法教，教学效果是远远不如别人的，它需要自己在工作实践中不断探索，需要进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育。当然还需要全面地观察、了解学生，在自我观察、自我分析的基础上，逐步构成自己的教育思想。当然学习优秀经验并不是光学习他人的教学经验，还要学习他人的班级管理经验，想想为什么别的班级教师在与不在都一样，一样地秩序井然，而自己的班级就逊色多了，这就需要自己向他人学习，要向许多有教学管理潜质的教师学习，学习他们的管理经验，治理之道，然后在自己的班级中进行全面了解，把这些经验进行筛选，选取有价值的经验在班级中运用，并不断地摸索、研究，最后找到最适合管理自己班级的有效方法。学习别人的管理经验，是相当重要的，正因只有管理好班级，才是提高教学质量的有效途径。 书中还有许多我们还需要学习的教育思想理论，如“谈谈学生的智力生活”、“想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时刻”、等等类似这样的话题，都是对我们老师的教学很有帮忙的。 我要发奋学习提高自身素质，做一名合格的中学教师。 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》读书心得3 本学期抽空重读阅读了《给教师的一百条建议》这本书。我深刻体会到了人必须要进行终身的学习。只有我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，才能与时代同步，才能有足够的知识传授给我们的学生。 当今知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的改变与创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。 曾经有这样一个故事，说某位年轻人来到一个地方碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一位年轻人问同样的问题，老人家也同样反问，这位年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、”老人家便说：“这里也同样好。”一旁的人很诧异的问老人家，为何前后说法不一致呢？老人家说：“你要寻找什么？你就会找到什么！” 的确，这个故事告诉大家：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；当你以批评的态度去看一件事，你便会看到无数缺点。我们传统的教育，多是为了分数的教育，从教师自我出发，而不真正是对学生这一主体人的教育，教师的抱怨也就“顺理成章”了。而新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位孩子的发展。“优生”有缺点，“差生”也有闪光点，在我们教师心目中每个学生都应是有天才的一面的。这就要求我们教师改变教育观念，重新整合新型的师生关系，明确自己的角色定位——成为学生学习、活动的“欣赏者”。从这一角度出发，教师应该尊重学生合理的心理需求与个性差异，尊重他们的爱好与选择，尊重他们的人格。同时，及时捕捉学生身上的“闪光点”，并予以赞扬，特别是对“差生”而言，一两次别开生面的欣赏无疑是沙漠里的绿洲，久旱的甘霖，这样将会激发他们身上的潜能，让学生在充满鼓励与期待的沃土中成长，从而取得事半功倍的教育效果。 在阅读过程中，尤其使我感受最深的，让学生自己发现问题、提出问题、解决问题。从而提高学生的创造性。教师不单单是知识的传授的，而是以激发学生的问题意识、加深问题的深度、探求解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。问题能力在于学生，能不能以问题贯穿教学在于教师了。 目前，在课程改革的浪潮中，我们有时也迷失了方向，把握不住了重点，一学期下来不知道让学生们学会了什么？懂得了什么？对自己教学产生了怀疑，不知从何处入手。这不由得引起问们深思的是，教育的真正功能究竟是什么？在文中，袁教授给予了回答。他提出教育的真谛在于“将知识转化为智慧，使文明积淀成人格”。其中包括两层含义。其一：对教师而言，教会学生致知的方法，求知的渠道，学会判断知识和信息，要比教给学生现成的知识重要得多。因为知识本身是多变的，不断更新的。其二：现代文明的"成果并不能通过传授内化成为人格，人格需要人格魅力的感召。那么，教师的教学行为直接影响到学生智慧、人格的形成与发展。这不由又落实到最根本的就是教师的教育理念，教师究竟应该教什么，怎样教？ 好书是常读常新的，《给教师的一百条建议》值得一读再读！ 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》读书心得4 前段时间偶然看到苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的一百条建议》，被深深吸引住了。读完全篇，掩卷而思，让我对教师这份职业的选择多了一份安慰，多了一份理解，多了一份追求。而他在书中反映的一些教育理念，即使在今天，也闪烁着时代的光芒。 一、为人师需真实 韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也”。作为一个已经从事教师工作二十三年的不算年青的老老师而言，我一直在心底深处守护着“师道尊严”的那条底线，在学生面前，一直高高在上，希望自己的学生惟命是从，按照我所教的学习方法进行学习，其实，按照我的方法，学生学起来也许轻松一点，也许成绩会考好一点。但不少学生对我更多的是畏惧，是敬而远之。读了《给教师的一百条建议》，我明白了这样一个道理：孩子都高三了，有自己的尊严了，老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让学生们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，学生们和你的心理距离就会一下子拉近许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感马上激增。总之，作为老师必须让学生了解一个真实的你！ 二、为人师必讲责任 教师的职责是教书育人，每一个教师都希望自己的学生是最出色的，但是，在教学中我们总会遇到一个同样的问题，那就是每个班级都会出现一些落伍的、考不及格的学生，越到最后越落伍得无可救药的，最终导致我们干脆对其放弃不管，而究其原因，很多教师都归结为学生不知道学习或者脑子笨，家长不配合……但是，我们总是忽略了要积极地从自己身上找原因。苏霍姆林斯基在提出问题后，直接了当地从教师的角度做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对孩子们缺乏个别对待的态度的缘故。同时，他还提出了与中国古代大教育家孔子相似的观点，即要“因材施教”，教师必须对 “材”进行细致的了解，如学生的性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等，并且要运用到实际课堂中去，为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会点燃起成为一个好人的火花。 三、为人师必善于反省 长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处或多或少都会有一些认识，但是真正会去反思，去改正的还是比较少。叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”教师一定要学会反思，它是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点。教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识解决教学实际问题，提高参与者的自我觉察水平，促进自身能力的发展。对于教师来说，这是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程；让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。 反思强调以问题为中心，着眼于教师在教育教学中遇到的“问题解决”。它是紧贴中小学教师教育教学情境的、常规的、经常性的教育教学研究方式，更有利于教师的成长。反思在手段上主要使用自学、反思、行为纠正、科研等手段进行。这大大突破了传统研究方法的时空局限。反思强调教师的自主学习，强调“学以致用，学用结合”。以探究和解决教育教学工作中的实际问题为基本点。 通过反思，教师可以意识到在教育教学活动中自己存在的不足，觉察到自己以前没有觉察到的教育教学中的习惯行为及其消极后果；会对存在的问题形成更明确的认识，会积极寻找新思想与新策略来解决面临的问题；教师在解决问题的过程中使教育教学过程达到更优化。由于教师是带着教育教学中的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密结合起来。教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。 《给教师的一百条建议》中每一条有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不过时，仍有很多值得学习的地方。 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》读书心得5 在读苏联教育苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》时，我对其中的两条建议感触很深，下面结合我自身的教育经验谈一谈我的一些做法。第一条建议：“对于一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说“三分”就是了不起的成就。教师要善于确定每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何才能使他的智力得到进一步的发展，这是教育技巧的一个非常重要的因素。” 在教学中，教师对于学生课堂上所讲的新知识点掌握度要善于随机捕捉，在巡视过程中要对学困生适时地伸出援助之手，对于有进步的学生不要吝啬表扬。如在教学“8的乘法口诀”时，教师让学生利用小组内的小棒通过动手操作来编8的乘法口诀，有的同学会把小棒分排排队摆好（每排8个），然后列出加法算式，每个小组成员说一说加法所表示的意思。然后再分别列出乘法算式，根据加法算出的结果求积，乘法口诀很快就被编出来了。 但针对小组成员的学习能力不同，有的同学对于所摆小棒个数一目不忘，有的同学稍停片刻再问反应很慢，针对这部分同学，我采用了如下的方法：在小组内打乱顺序问一问8的乘法口诀，如有同学答不出来可让他再摆一摆小棒，说一说是怎么算出来的结果。渐渐的这些同学会由加法想起口诀，可由一个口诀推算出下一句口诀的结果。给这些“三分”的同学多一些时间和空间，让他们在小组成员的帮助下尽可能地能达到“五分”，教师此时可以选一些代表上台进行演示他的推导口诀的过程，并对他们的推导过程作出评价，从而增强学生学习的信心。 第六十一条建议：“学校的重要任务是培养具有好钻研的、创造性的、探索性的思维的人，我认为童年正是培养思维的时期，而教师是悉心地造就学生的机体和精神世界的人。”“必须培养儿童的思维能力，否则他们就会单纯地使用记忆，就会呆读死记，那样就会使头脑变得更加迟钝了。”俗话说：“脑越用越灵，越闲越惰。”在小学教学中，教师要想方设法地让学生的思维转动起来，这就需要教师在备课的时候要周密的考虑所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法，充分调动学生学习的积极性、主动性。 如在教学《认识图形》时，“如何能把一个四边形剪成一个五边形？”教师可先让学生自己想办法进行画一画，剪一剪，并让学生说出理由。对于这个问题，如果学生经过思考，会发现会有几种剪（画）法。如果不去思考，也许只会想到一种方法，接着教师可让学生展示一下他的结果，在展示过程中让其他学生要注意倾听，对于没有想到的地方给予补充。总之，要让学生养成善于思考的习惯，并能让学生说出他们思考的过程，真正地能把知识学生牢固，通过动手操作，培养学生思维能力，让他们在动手操作中愉快地学习数学。

《咏柳》作者：贺知章——朝代：唐代原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文：如同碧玉装扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。这一片 片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。作者简介贺知章（约659年— 约744年），字季真，晚年自号“四明狂客”、“秘书外监”，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。唐代诗人、书法家。少时以诗文知名。武则天证圣元年（695年）中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。开元中，张说为丽正殿修书使，奏请知章入书院，同撰《六典》及《文纂》。后接太常少卿，迁礼部侍郎，加集贤院学士，改授工部侍郎。俄迁秘书监。他为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。天宝初，请为道士还乡里，诏赐镜湖剡川一曲，御制诗以赠行，皇太子以下咸就执别。建千秋观以隐居其内，未几卒，年八十六。肃宗赠礼部尚书。

　　《给教师的建议》一书系20世纪苏联 教育 经典译丛之一，十分值得我们教师阅读。下面是我搜集整理的《给教师的一百条建议》教师 读书笔记 ，欢迎阅读。更多资讯尽在读书笔记栏目! 　　 《给教师的一百条建议》读书笔记一 　　《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家B.A.苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译，教育科学出版社出版。它是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不过时，仍有很多值得学习的地方。书中众多理论对我影响深远，也引起了我的许多思考。 　　印象最深的就是前一节《请记住：没有也不可能有抽象的学生》。 　　作者在开头就提出了一个至今令许多老师头疼的问题：为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢?说起其中的原因，很多教师都归结为学生不知道学习或者脑子笨，家长不配合u2026u2026而不是积极地从自己身上找原因。而苏霍姆林斯基在提出问题后，直接了当地从教师的角度做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对 儿童 缺乏个别对待的态度的缘故。这让我想起了我国的教育家孔子所提出的“因材施教”。 　　那到底该如何做到“因材施教”呢? 　　苏霍姆林斯基认为要“因材施教”，教师就必须对这“个别”“材”进行细致的了解，如学生的性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等，并且要运用到实际课堂中去，为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会“点燃起成为一个好人的火花。” 　　针对这一点，做了思考。我认为主要可以从以下几方面去做： 　　首先，是“察材”，就是了解和掌握受教育者的资质等情况。这是最关键的一环，是先决条件。如果不能察材，便会像“食马者不知其能千里而食也”，“虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”。了解一个学生，不能看他的分数，与他谈几次话判其是否是可造之材，这几乎就是武断。察材不仅重要，而且也不容易。我们必须全面而科学地察材。 　　我们可以通过家访去了解学生。这是前辈老师留下的优良传统，是了解学生的有效 方法 之一。家访并不是班主任的专利，认课教师同样应该家访;学生入学时教师可以采取问卷调查和利用一系列测验来察材，旁敲侧击学生的素质;开展丰富多彩的课外活动也是察材的好方法。学生在参加活动时，最适合教师“视其所以，观其所由，察其所安”;平时教学时，教师也要时时留心，处处在意，尽可能进行双边的教学，也能了解学生。 　　其次，在察材的基础上，采取相应的 教学方法 ，这是使学生各自的材得以发展的一个重要环节。施教的方法很多，但基本的应该是——因势利导，循序渐进和均衡发展。对在学科某些方面资质高的学生采取正确的引导，使其能力得以顺利发展，并成为尖子。对学习各方面都感到吃力，表现得较为迟钝的学生，我们应该注意在察材中捕获他们资质中的某些“苗头”，针对这些“苗头”加以培育。坚持下去，相信这些学生，必定有大的提高。 　　让我们一起去探索更适合现代教学的“因材施教”方法，使教学跟上素质教育的步伐，使教学极大地产生效力，使学生真正都能掌握知识、提高自身素质。 　　 《给教师的一百条建议》读书笔记二 　　说实话，我一直有看书的习惯，但不是看与教学有关的书，枯燥，乏味，这次，若不是学校把书摆在了眼前，我仍不会打开它们。这一打开，竟爱不释手。苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，每一篇 文章 ，每一句话都写出了作为教育工作者对教育事业的感悟和自我警醒。其中有一些话让我印象深刻。 　　“不妨一读此书，这是一本无害的书”。在《给教师的一百条建议》中第一句话，就从一种别样的角度吸引着我。教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活u2026u2026这样的观点就把教师从“圣人”的位置上拉了下来。可以说，这本书为我打开了一扇心门，仿佛一位素未谋面的好友与自己促膝谈心，没有板着面孔的故作高深的说教，有的只是时而会心的一笑，掩卷沉思，满口余香，受益匪浅，尤其是以下两条建议让我感触颇深： 　　一、教师要有静气 　　教师要的是静气。就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来 总结 规律，静下心来 反思 自己的言行和方式，静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。 　　我想苏霍姆林斯基所说的这种静气就是在拒绝了匠气、俗气和躁气之后能静下心来感悟生活，潜心工作。我们往往有这样的体验：只在孤独的时候才会想通一些东西，只有沉静下来，才能清晰的思考，才能沉淀自己的感情与思绪。而一切与教育相关的事情如果没有一个沉静的心态，没有一种平稳的心绪，是无法有较缜密而全面的思考的，当然也就不可能把教育工作做好，做精。教育是长期投资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度，任何热闹的包装、宣传、炒作，都不能代替实实在在的一天天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。 　　静气才能平心，心一平，生活会是另外一种景致，工作也会是另外一种景致。 　　静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。 　　 《给教师的一百条建议》读书笔记三 　　幸福人人追求，只是每个人追求的目标和方式不同。有的人追求的是物质生活，在作者看来这是幸福的第一层楼。但物质生活是要靠自己努力才能获得的，而且对物质生活的追求需要人们为此付出代价。如果对物质生活的追求一旦成为人的惟一目的时，人将会迷失自己。 　　对于我们教师来说，物质生活都有了保障，平时大家在一起诉苦的不是什么经济困难问题，而是做教师的工作压力问题。现在学校领导、家长、社会对教师工作要求很高，学生也越来越难教，我们常常为此而苦恼。这时苏霍姆林斯基告诉我们要学会用艺术来“宣泄”，可以将音乐、美术、小说、电影等作为自己人生的精神导师，通过欣赏艺术来获得幸福感，忘却暂时的烦恼。其实更幸福的是创造艺术，对于我们教师来说，不仅要培养自己艺术的眼光和心灵，更应把教书当作是一种艺术创作。享受艺术生活就是作者所提出的幸福的第二层楼：“单纯的物质生活其实是一片沙漠，精神生活是沙漠中的一片绿洲，使人永葆年轻之心。” 　　幸福的第三层楼是独立思想。巴尔扎克曾说：“一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。”作为教师我们思考更多的应是教育人的问题，思考我为什么而教、怎样教的问题。在思考这些问题的同时，我们还要不断地探索，经常求教于书本和理论，进而形成自己的教育思想。这就是一个教育工作者的幸福的第三层楼。 　　苏霍姆林斯基就是用这样一个浅显易懂的三层楼的比喻，告诉了我一个优秀教育者所追求的人生目标。这个比喻也像一面明镜，让我对照自己，令我惭愧：我常常徘徊于第一、二层楼之间;也令我奋进：我不能再徘徊不前，我应努力登上第三层楼。 　　掩卷深思，我终于明白：做为一名教师，我工作是因为我热爱这事业，我教书是为在事业追求中找到自我的价值。工作时间越长，我越应该理解幸福的含义。《给教师的一百条新建议》这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充满了精气神，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。值得我们细细地去品味，领悟它精髓所在，指导我们的教育教学。 　　书中还有许许多多的启示，不是我一言半语所能说得完的。总之一句话：想当一名合格的教师，看书吧!

巷（hang）比

工信部

自然景观是指自然界原有物态相互联系、相互作用形成的景观，它很少受到人类影。向，诸如自然形成的河流、山川、树木等。人文景观包括两大方面，一是指人们为了满足自身的精神需求，在自然景观基础上附加人类活动的形态痕迹．集合自然物质和人类文化共同形成的景观，如风景名胜景观、园林公园景观等；二是指依靠人类智慧和创造力，综合运用文化和技术等方面知识，形成具有文化审美内涵和全新形态面貌的景观，如城市景观、建筑景观、公共艺术景观等。总之，由人的意志、智慧和力量共同形成的景观属人文景观的范畴，其内容和形式反映出人类文明进步的足迹，体现出人类的创造力和驾驭自然及与自然和谐相处的能力。 人文景观涉及范围广泛．大到对自然环境中各物质要素进行的人为规划设计、保护利用和再创造，对人类社会文化物质载体的创造等；小到对构成景观元素内容的创造性设计和建造。人文景观设计建立在自然科学和人文科学的基础上，具有多学科性和应用性的特点，其任务是保护和利用、引导和控制自然景观资源，协调人与自然的和谐关系，引导人的视觉感受和文化取向，创造高品质的物质和精神环境。

2015年5月，闾丘露薇宣布从凤凰卫视辞职。5月22日下午，前凤凰卫视记者、主持人闾丘露薇在微博上宣布已离职，她表示离职后会去读书陪孩子。

宁可一死，也要把从先辈手中接管的祖国交给我们的后代。这就是我们的信念，这就是我们的忠诚。 —— 华兹华斯

论文“乌克兰民族的骄傲—乌克兰民歌”，《翻译与文化论文集》，湖北科学技术出版社， 2000 年；论文“ 2002 年高考俄语试卷分析”，《中学俄语》， 2002 年 10-11 期；论文 “对普京的称呼语—公共政治交际领域的言语礼节表达方式（俄语）”，《 语言，文学，意识形态：文化实践的多样性：第一届国际学术研讨会论文集》，库尔斯克， 2006 年 11 月 28 日 至 12 月 1 日 ；论文“违反交际宽容原则的礼貌用语讽刺用法（俄语）”，《斯拉夫文化：起源，传统，互动。第八届基里尔—梅弗基国际学术会议论文集》， 2007 年 5 月 15-18 日；论文 : “对人民群众的称呼语—公共政治交际领域的指称方式（俄语）”，《俄语在国外》， 2007 年第 3 期；论文：“公共政治领域的交际人角色分析（俄语）”，《现代人文研究》， 2007 年第 6 期；最新俄语固定组合词词典， 2006 年上海译文出版社出版，修订版第四编者。

甲告乙,诉乙检到甲的钱不还,大堂之上,乙矢口否认,并反诉甲诬告,县太爷问明案由,查知原告为当地地痞无赖,乙为当地杀猪买肉的,便命人打过一盆水,将银子丢到水了,这是水面泛出油花,县太爷当堂判决,屠夫乙胜诉,甲诬告罪成立,责杖40 理由:杀猪者每日满手油污,接触银子,银子上必有油污,放入水中必泛出油花,原告每日不务正业,手上必没有油污,所以做出如上判决

曾巩的诗全文如下：乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。石延年诗如下：天下风流无绿杨，一春生意别离乡。柔根恐是离肠结，未折长条先断肠。这两首诗都是把柳树人格化，但曾巩对柳树是明显的贬抑与嘲讽，使这首诗不是纯粹地吟咏大自然中的柳树。 咏柳而讽世，针对的是那些得志便猖狂的势利小人。 将状物与哲理交融，含义深长，令人深思。 而石诗则是根据柳枝柔软绵长的特点，来表达离别时复杂的离情别绪。