机电安装工程劳务分包资质如何申请？

本文首先将机电安装现状作为切入点，具体分析了机电安装工程管理中的各个要点，同时分析了机电安装工程提升策略，以期更好的为行业经济做出贡献。1、机电安装工程发展现状当前，机电安装工程持续稳步的发展，涉及领域众多，一般主要集中在工业生产以及建筑行业等，在机电项目进行安装之初，首先需要严格的采购设备，对采购的设备进行安装以及调试，最后对设备的后期要做好保养和维修工作。同时，为保证机电安装的长久发展，机电安装中，对于材料以及工艺也在不断的更新发展，对机电安装工程提出了更为严苛的要求，需要我们不断的加以努力，提升安装质量。2、机电安装工程项目管理要点分析(1)进度管理。机电安装工程安装管理中，要保证整个工程的进度不会犹豫机电安装而发生拖延，以此保证项目按照约定的时间顺利完成。通过对工程项目的整体进度进行分析，进而控制整个项目的进度管理，各个部门需要强化沟通工作，做到沟通顺畅，土建工程和装饰工程二者需要随时沟通进度，尽量维持在同一施工水平线上，以此更加合理的节约时间，保证进度。(2)质量管理。机电设备安装质量，影响因素众多，例如，安装进程中的施工工序的因素，施工工艺因素以及施工技术等因素，都会影响安装的整体效果，因此，施工工序的质量管理需要一整套完整的质量体系作为依托。(3)成本管理。成本管理是工程建设的一大管理重点，而机电成本在整个建筑工程中，占据一定的地位，起到一定的影响作用，因此需要科学合理的对施工成本加以控制，做好机电设备的成本管理，可以有效提升工程的利润。和其他管理工程相比较来看，科学合理的成本控制，对于企业的整体经济利润有着较为直接的影响，因此，需要对成本的管理加强力度，构建完善的成本控制系统，同时，基于不同的实际情况，加以展开，制定切合实际的成本管理设计计划，以此寻求最优成本方法。此外，在每一个工程环节中，都要对收支费用做好详细的记录，对结算工作要定期展开，在一整套完整的成本体系中加以完善。(4)安全管理。当前的工程建设项目愈加严格，机电工程的安全运行是其中需要重点关注的要点，机电设备安装工程较为复繁琐，牵涉较多的内容，如果工程管理出现不合理的现象，那么在工程施工中就会很容易出现障碍，为保证机电安装工程人员的安全，需要结合已有的工作经验，制定符合规定的安全系统，对机电安装人员的安全培训做到位，提升专业技能，提高思想意识。同时，对于安全课程应当全面的加以开展，保证施工工程人员的安全，最大限度的减少工程安全事故的出现。(5)财务管理。无论对于何种项目管理来说，财务管理项目都是不可或缺的一项工作，对于机电设备安装工程而言亦如此，财务管理是一个动态的过程，因此，财务管理工作需要专业的财务人员来完成。工程的任一环节都会涉及财务工作，尤其在最后的验收环节中，财务管理尤为重要。需要建设单位进行结算表的制定，进而保证整个工程的顺利完成。3、机电安装工程提升策略(1)施工任务的合理分工。机电安装工程开始之初，确定施工合同的范围，同时进行单位的划分；然后，项目工程经理需要十分清楚自己工作内容，根据不同的任务在进行划分，同时进行监督管理。(2)确定施工程序。机电安装工程在不同的建筑项目上，由于工程的性质不同且规模大小不同，就会产生一定的差异，因此，机电安装工程应根据实际的需要，对施工内容加以合理的安排，按照工作的重要性进行逐一安排。工程前期阶段，施工工序根据目标进行确定，进而进行工作的详细开展。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

机电设备安装专业一级二级三级晨勃治痔分别承接工程范围有明确的规定一定要按照你的资质接受你的工程

机电安装工程施工专业承包企业资质等级标准分为一级、二级、三级。具体标准如下：1. 一级：承担大型工业或机电设备安装工程，且工程质量符合国家标准。2. 二级：承担中型工业或机电设备安装工程，且工程质量符合国家标准。3. 三级：承担小型工业或机电设备安装工程，且工程质量符合国家标准。以上是机电安装工程施工专业承包企业资质等级标准的相关信息，希望能对您有所帮助。

（十二）机电安装工程施工总承包企业资质等级标准机电安装工程施工总承包企业资质分为一级、二级。一级资质标准：1、企业近5年承担过2项以上单项工程合同额3000万元以上的机电安装工程施工总承包或主体工程承包，工程质量合格。2、企业经理具有10年以上从事工程管理工作经历或具有高级职称；总工程师具有10年以上从事施工技术管理工作经历并具有本专业高级职称；总会计师具有高级会计职称；总经济师具有高级职称。企业有职称工程技术和经济管理人员不少于200人，其中工程技术人员不少于120人；工程技术人员中，具有高级职称的人员不少于20人，具有中级职称的人员不少于60人。企业具有的一级资质项目经理不少于15人。3、企业注册资本金5000万元以上，企业净资产6000万元以上。4、企业近3年最高年工程结算收入2亿元以上。5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。二级资质标准：1、企业近5年承担过2项以上单项工程合同额1500万元以上机电安装工程施工总承包或主体工程承包，工程质量合格。2、企业经理具有8年以上从事工程管理工作经历或具有中级以上职称；技术负责人具有8年以上从事施工技术管理工作经历并具有本专业高级职称，财务负责人具有中级以上会计职称。企业有职称的工程技术和经济管理人员不少120人。其中工程技术人员不少于80人；工程技术人员中，具有高级职称的人员不少于10人，具有中级职称的人员不少于30人。企业具有的二级资质以上项目经理不少于15人。3、企业注册资本金2000万元以上，企业净资产2500万元以上。4、企业近3年最高年工程结算收入6000万元以上。5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。承包工程范围：一级企业：可承担各类一般工业、公用工程及公共建筑的机电安装工程的施工。二级企业：可承担投资额3000万元及以下的一般工业、公用工程和公共建筑的机电安装工程的施工。注：一般工业机电安装工程是指未列入港口与航道、水利水电、电力、矿山、冶炼、化工石油、通信工程的机械、电子、轻工、纺织及其他工业机电安装工程。（十八）机电设备安装专业承包企业资质等级标淮机电设备安装专业承包企业资质分为一级、二级、三级。一级资质标准：1、企业近5年承担过2项以上单项工程合同额1000万元以上机电设备安装工程，工程质量合格。2、企业经理具有10年以上从事工程管理工作经历或具有高级职称；总工程师具有10年以上从事机电设备安装技术管理工作经历并具有本专业高级职称；总会计师具有高级会计职称。企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于100人，其中工程技术人员不少于60人；工程技术人员中，具有高级职称的人员不少于l0人，具有中级职称的人员不少于30人。企业具有的一级资质项目经理不少于10人。3、企业注册资本金1500万元以上，企业净资产1800万元以上。4、企业近3年最高年工程结算收入4000万元以上。5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。二级资质标准：1、企业近；年承担过2项以上单项工程合同额500万元以上机电设备安装工程，工程质量合格。2、企业经理具有8年以上从事工程管理工作经历或具有中级职称；技术负责人具有8年以上从事机电设备安装技术管理工作经历并具有本专业高级职称；财务负责人具有中级以上会计职称。企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于60人，其中工程技术人员不少于30人；工程技术人员中，具有中级以上职称的人员不少于20人。企业具有的二级资质以上项目经理不少于10人。3、企业注册资本金800万元以上，企业净资产1000万元以上。4、企业近3年最高年工程结算收入2000万元以上。5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。三级资质标准：1、企业近5年承担过2项以上单项工程合同额250万元以上机电设备安装工程，工程质量合格。2、企业经理具有5年以上从事工程管理工作经历；技术负责人具有5年以上从事机电设备安装技术管理工作经历并具有本专业中级以上职称；财务负责人具有中级以上会计职称。企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于30人，其中工程技术人员不少于15人；工程技术人员中，具有中级以上职称的人员不少于5人。企业具有的三级资质以上项目经理不少于5人。3、企业注册资本金300万元以上，企业净资产360万元以上。4、企业近3年最高年工程结算收入500万元以上。5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。承包工程范围：一级企业：可承担各类一般工业和公共、民用建设项目的设备、线路、管道的安装，35千伏及以下变配电站工程，非标准钢构件的制作、安装。二级企业：可承担投资额1500万元及以下的一般工业和公共、民用建设项目的设备、线路、管道的安装，10千伏及以下变配电站工程，非标准钢构件的制作、安装。三级企业：可承担投资额800万元及以下的一般工业和公共、民用建设项目的设备、线路、管道的安装，非标准钢构件的制作、安装。注：工程内容包括锅炉、通风空调、制冷、电气、仪表、电机、压缩机机组和广播电影、电视播控等设备。（出自建筑业企业资质等级标准）具体需要哪些材料建议去公司注册所在地建设局咨询，资质升级有关事项是由公司注册所在地建设局负责的。。。

一、资质序列不同建筑业企业资质分为施工总承包、专业承包和劳务分包三个序列。 机电设备安装资质属于建筑施工专业承包资质，而机电安装工程资质属于施工总承包资质。二、资质标准不同（一）机电设备安装资质分为一级、二级、三级。一级资质标准：1、企业近5年承担过2项以上单项工程合同额1000万元以上机电设备安装工程，工程质量合格。2、企业经理具有10年以上从事工程管理工作经历或具有高级职称；总工程师具有10年以上从事机电设备安装技术管理工作经历并具有本专业高级职称；总会计师具有高级会计职称。企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于100人，其中工程技术人员不少于60人；工程技术人员中，具有高级职称的人员不少于l0人，具有中级职称的人员不少于30人。企业具有的一级资质项目经理不少于10人。3、企业注册资本金1500万元以上，企业净资产1800万元以上。4、企业近3年最高年工程结算收入4000万元以上。5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。二级资质标准：1、企业近；年承担过2项以上单项工程合同额500万元以上机电设备安装工程，工程质量合格。2、企业经理具有8年以上从事工程管理工作经历或具有中级职称；技术负责人具有8年以上从事机电设备安装技术管理工作经历并具有本专业高级职称；财务负责人具有中级以上会计职称。企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于60人，其中工程技术人员不少于30人；工程技术人员中，具有中级以上职称的人员不少于20人。企业具有的二级资质以上项目经理不少于10人。3、企业注册资本金800万元以上，企业净资产1000万元以上。4、企业近3年最高年工程结算收入2000万元以上。5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。三级资质标准：1、企业近5年承担过2项以上单项工程合同额250万元以上机电设备安装工程，工程质量合格。2、企业经理具有5年以上从事工程管理工作经历；技术负责人具有5年以上从事机电设备安装技术管理工作经历并具有本专业中级以上职称；财务负责人具有中级以上会计职称。企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于30人，其中工程技术人员不少于15人；工程技术人员中，具有中级以上职称的人员不少于5人。企业具有的三级资质以上项目经理不少于5人。3、企业注册资本金300万元以上，企业净资产360万元以上。4、企业近3年最高年工程结算收入500万元以上。5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。（二）机电安装工程资质标准分为一级、二级。一级资质标准：1、企业近5年承担过2项以上单项工程合同额3000万元以上的机电安装工程施工总承包或主体工程承包，工程质量合格。2、企业经理具有10年以上从事工程管理工作经历或具有高级职称；总工程师具有10年以上从事施工技术管理工作经历并具有本专业高级职称；总会计师具有高级会计职称；总经济师具有高级职称。企业有职称工程技术和经济管理人员不少于200人，其中工程技术人员不少于120人；工程技术人员中，具有高级职称的人员不少于20人，具有中级职称的人员不少于60人。企业具有的一级资质项目经理不少于15人。3、企业注册资本金5000万元以上，企业净资产6000万元以上。4、企业近3年最高年工程结算收入2亿元以上。5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。二级资质标准：1、企业近5年承担过2项以上单项工程合同额1500万元以上机电安装工程施工总承包或主体工程承包，工程质量合格。2、企业经理具有8年以上从事工程管理工作经历或具有中级以上职称；技术负责人具有8年以上从事施工技术管理工作经历并具有本专业高级职称，财务负责人具有中级以上会计职称。企业有职称的工程技术和经济管理人员不少120人。其中工程技术人员不少于80人；工程技术人员中，具有高级职称的人员不少于10人，具有中级职称的人员不少于30人。企业具有的二级资质以上项目经理不少于15人。3、企业注册资本金2000万元以上，企业净资产2500万元以上。4、企业近3年最高年工程结算收入6000万元以上。5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。三、承包范围不同（一）、机电设备安装资质可承接各类一般工业和公共、民用建设项目的设备、线路、管道的安装，35千伏及以下变配电站工程，非标准钢构件的制作、安装。工程内容包括锅炉、通风空调、制冷、电气、仪表、电机、压缩机机组和广播电影、电视播控等设备。（二）、机电安装工程资质可承担各类一般工业、公用工程及公共建筑的机电安装工程的施工。注：一般工业机电安装工程是指未列入港口与航道、水利水电、电力、矿山、冶炼、化工石油、通信工程的机械、电子、轻工、纺织及其他工业机电安装工程办资质找南京润利，效率高，服务好。

机电设备电气安装工程安全操作规程 1、机电设备、小型电动工具用电，应当符合本规程和有关标准、规范的要求，并应由专业人员安装、拆除和维修保养。　　2、机电设备的管理应做到"定人、定机、定设备"，严禁不具备专业资格的人员操作机电设备。小型电动工具使用前，应对使用人进行安全技术交底并进行安全技术操作规程的教育。　　3、机电设备、小型电动工具的操作人员必须按规定穿戴好个人安全防护用品。机械操作人员的衣着应符合安全要求，紧身并束紧袖口，不得系领带，女工发辫应挽人工作帽内。　　4、操作机电设备及使用小型电动工具前，应检查机电设备、小型电动工具的电源线和安全防护装置。电源线破损或安全防护装置缺损和失效的机电设备、小型电动工具，未经专业人员更换、修复，不得投入使用。工作结束，应切断电源并锁好开关箱。小型手持式电动工具应交保管室保管。　　5、工作前必须检查机械、仪表、工具等，确认完好方准使用;有试运行要求的，应按规定进行试运行，确认正常后，方可投入使用。　　6、施工机械和电气设备、小型电动工具不得带"病"运转和超负荷作业。操作中发现异常情况应立即停机检查，禁止在设备运转时进行擦洗和修理，作业中严禁将头、手等伸人机械行程范围内。修理应由专业人员按照原厂说明书规定的条件或有关标准、规范进行，不得任意使用代用部件或改装、改造。　　7、新机、经过大修或技术改造的机械，必须按出厂说明书的要求和现行行业标准进行测试和试运转。　　8、施工现场机电设备、小型电动工具必须按出厂说明书规定的技术性能、承载能力、使用条件和本规程的有关规定，正确操作，合理使用，严禁超载作业或任意变更、扩大使用范围。按规定需定期检验检测的仪表和有关安全装置，应经具有法定检验检测资格的单位定期检验检测，否则不得使用。

是这样的 机电安装分为总包和专业承包 建议你百度机电安装承包资质标准看下

补充：安装是需要资质的 需要资质证书 机电设备安装工程专业承包企业资质分为一级、二级、三级。 一级资质标准： 1、企业近5年承担过2项以上单项工程合同额1000万元以上机电设备安装工程，工程质量合格。 2、企业经理具有10年以上从事工程管理工作经历或具有高级职称；总工程师具有10年以上从事机电设备安装技术管理工作经历并具有本专业高级职称；总会计师具有高级会计职称。 企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于100人，其中工程技术人员不少于60人;工程技术人员中，具有高级职称的人员不少于10人，具有中级职称的人员不少于30人。 企业具有的一级资质项目经理不少于10人。 3、企业注册资本金1500万元以上，企业净资产1800万元以上。 4、企业近3年最高年工程结算收入4000万元以上。 5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。 二级资质标准： 1、企业近5年承担过2项以上单项工程合同额500万元以上机电设备安装工程，工程质量合格。 2、企业经理具有8年以上从事工程管理工作经历或具有中级职称；技术负责人具有8年以上从事机电设备安装技术管理工作经历并具有本专业高级职称；财务负责人具有中级以上会计职称。 企业有职称的工程技术管理人员不少于60人，其中工程技术人员不少于30人；工程技术人员中，具有中级以上职称的人员不少于20人。 企业具有的二级资质以上项目经理不少于10人。 3、企业注册资本金800万元以上，企业净资产1000万元以上。 4、企业近3年最高年工程结算收入2000万元以上。 5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。 三级资质标准： 1、企业近5年承担过2项以上单项工程合同额250万元以上机电设备安装工程，工程质量合格。 2、企业经理具有5年以上从事工程管理工作经历；技术负责人具有5年以上从事机电设备安装技术管理工作经历并具有本专业中级以上职称；财务负责人具有中级以上会计职称。 企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于30人，其中工程技术人员不少于15人；工程技术人员中，具有中级以上职称的人员不少于5人。 企业具有的三级资质以上项目经理不少于5人。 3、企业注册资本金300万元以上，企业净资产360万元以上。 4、企业近3年最高年工程结算收入500万元以上。 5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。 承包工程范围： 一级企业：可承担各类一般工业和公共、民用建设项目的设备、线路、管道的安装，35千伏及以下变配电站工程，非标准钢构件的制作、安装。 二级企业：可承担投资额1500万元及以下的一般工业和公共、民用建设项目的设备、线路、管道的安装，10千伏及以下变配电站工程，非标准钢构件的制作、安装。 三级企业：可承担投资额800万元及以下的一般工业和公共、民用建设项目的设备、线路、管道的安装，非标准钢构件的制作、安装。注：工程内容包括锅炉、通风空调、制冷、电气、仪表、电机、压缩机机组和广播电影、电视播控等设备。

土建：工业与民用建筑安装：机电管道安装装饰装修：室内装潢设计，精装修

机电工程施工总承包资质与建筑机电安装工程专业承包资质等级均分为：一级、二级、三级三个等级。但二者办理条件和承担业务范围各不相同，是一种包含关系（总包包含且大于专包）。 以同等级（三级）资质为例，总包资质要求企业净资产800万以上，专包资质净资产只需达到400万。办理机电工程施工总包资质所需的各类注册人员和技术人员几乎是机电安装工程专包资质的两倍。从承担业务范围看，总包三级可承担单项合同额1500万元以下的各类机电工程的施工，而专包三级只能承担单项合同额1000万元

建筑工程、室内外装饰工程；批发、零售：建筑材料、五金等

电气工程——强电系统（动力、照明）弱电系统（电讯、电视、报警、智能等）;2.通风及暖气系统（通排风、防排烟）;3.给、排水系统（生活用水、生产用水、消防用水、污水、废水、雨水等）;4.消防系统;5.机械设备系统；6.燃气系统等。扩展资料：建造师机电工程执业工程范围为：机电、石油化工、电力、冶炼，钢结构、电梯安装、消防设施、防腐保温、起重设备安装、机电设备安装、建筑智能化、环保、电子、仪表安装、火电设备安装、送变电、核工业、炉窑、冶炼机电设备安装等。2.建筑工程上几点设备配置就是指用电力带动的机械设备的配置，包括很多种类，举一些常规的设备如：电焊机，卷扬机，弯曲机，切断机，注浆机，搅拌机，闪光对焊机，冲孔机，抛光机，电动锯等等。参考资料：百度百科-机电设备安装工程

建筑机电安装工程专业承包资质分为一级、二级、三级一级资质标准：1、企业资产净资产2000万元以上。2、企业主要人员（1）机电工程专业一级注册建造师不少于8人。（2）技术负责人具有10年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有机电工程相关专业高级职称；机电工程相关专业中级以上职称人员不少于20人，且专业齐全。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于20人，且施工员、质量员、安全员、材料员、机械员、资料员等人员齐全。（4）经考核或培训合格的机械设备安装工、电工、管道工、通风工、焊工、起重工等中级工以上技术工人不少于50人。3、企业工程业绩近5年承担过单项合同额1500万元以上的建筑机电安装工程2项，工程质量合格二级资质标准：1、企业资产净资产1000万元以上。2、企业主要人员（1）机电工程专业注册建造师不少于8人，其中一级注册建造师不少于2人。（2）技术负责人具有8年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有机电工程相关专业中级以上职称或机电工程专业一级注册建造师执业资格；机电工程相关专业中级以上职称人员不少于10人，且专业齐全。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于15人，且施工员、质量员、安全员、机械员、材料员、资料员等人员齐全。（4）经考核或培训合格的机械设备安装工、电工、管道工、通风工、焊工等中级工以上技术工人不少于30人。3、企业工程业绩近5年承担过单项合同额800万元以上的建筑机电安装工程2项，工程质量合格。三级资质标准：1、企业资产净资产400万元以上。2、企业主要人员（1）机电工程专业注册建造师不少于3人。（2）技术负责人具有5年以上从事施工技术管理工作经历，具有机电工程相关专业中级以上职称或机电工程专业注册建造师执业资格；机电工程相关专业中级以上职称人员不少于6人，且专业齐全。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于8人，且施工员、质量员、安全员、机械员、材料员、资料等人员齐全。（4）经考核或培训合格的机械设备安装工、电工、管道工、通风工、焊工等中级工以上技术工人不少于15人。（5）技术负责人（或注册建造师）主持完成过本类别资质二级以上标准要求的工程业绩不少于2项。

机电工程施工总承包资质与建筑机电安装工程专业承包资质等级均：级、二级、三级三等级二者办理条件承担业务范围各相同种包含关系（总包包含且于专包）同等级（三级）资质例总包资质要求企业净资产800万专包资质净资产需达400万办理机电工程施工总包资质所需各类注册员技术员几乎机电安装工程专包资质两倍承担业务范围看总包三级承担单项合同额1500万元各类机电工程施工专包三级能承担单项合同额1000万元各类建筑工程项目设备、线路、管道安装非标准钢结构件制作、安装与机电工程施工总承包资质与建筑机电安装工程专业承包资质联系区别相关问题解答：1、机电安装工程施工总承包专业包?总承包专业根据资质证书进行机电安装工程专业包施工； 工程属于机电工程则其包括土建、市政工程包给资质专业包公司承包2、要求机电设备安装专业资质总承包资质投依据条文应该!施工总承包承揽总承包资质覆盖范围内专业工程需要专业承包资质外需要专业承包资质3、某项工程要求电力工程施工总承包三级或承装（修、试）电力设施许证承装类四级资质机电安装工程施工总承包级承揽两码事电力指风力电站、太阳能电站、核电站及辅助产设施；各种电压等级送电线路变电站整体工程施工总承包机电安装指承担各类般工业公共、民用建设项目设备、线路、管道安装35千伏及变配电站工程非标准钢构件制作、安装4、申请机电设备安装工程专业承包二级资质需要哪些资料申请项资质必须要专业承包三级资质三级升二级要参阅专业承包二级相关信息例近五内承担哪些工程业绩企业职称各类员数量施工设备数量、参数等太懂能问问九鲲鹏

1、机电设备安装属于安装工程；工程内容包括锅炉、通风空调、制冷、电气、仪表、电机、压缩机机组和广播电影、电视播控等设备。2、土建包括：现在的土建囊括房屋、道路、水务、渠务、防洪工程及交通等，而过去曾经将一切非军事用途的民用工程项目归类入本类，但随着工程科学日益广阔，不少原来属于土建工程范围的内容都已经独立成科。3、安装工程包括：安装工程通常包括电气、通风、给排水以及设备安装等工作内容，工业设备及管道、电缆、照明线路等往往也涵盖在安装工程的范围内。扩展资料：1、机电设备安装的资质标准：1）企业近5年承担过2项以上单项工程合同额250万元以上机电设备安装工程，工程质量合格。2）企业经理具有5年以上从事工程管理工作经历；技术负责人具有5年以上从事机电设备安装技术管理工作经历并具有本专业中级以上职称；财务负责人具有中级以上会计职称。企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于30人，其中工程技术人员不少于15人；工程技术人员中，具有中级以上职称的人员不少于5人。企业具有的三级资质以上项目经理不少于5人。3）企业注册资本金300万元以上，企业净资产360万元以上。4）企业近3年最高年工程结算收入500万元以上。5）企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。2、机电设备安装的职位要求：1）暖通、电气、给排水相关专业大专以上学历，工程师以上职称。2）5年以上机电安装专业施工管理经验，熟悉工程计划、质量和成本管理工作流程。全程主持过多个大型工业项目，机电安装专业，具有二级以上相应专业建造师证书。3）熟悉本专业工程施工验收、检验规范和标准，能独立完成及审核专业技术方案，具备施工管理经验，熟悉国家及地区相关法律法规。有独立组织暖通、机电安装工程施工的经验，技术素质过硬，并有较强的组织协调能力。涉及到的专业：测量，材料，起重，焊接等。建筑机电工程包括：管道工程，电气工程，通风工程，空调工程，智能化工程，消防工程。工业机电工程有：机械设备安装，电气设备安装，动力设备安装，精致设备及金属结构制作安装，自动化仪表工程，工业管道工程，防腐蚀与绝热工程等。参考资料来源:百度百科-土建

二级建造师机电工程的执业范围有机电、石油化工、电力、冶炼，钢结构、电梯安装、消防设施、防腐保温、起重设备安装、机电设备安装、建筑智能化等。 二级建造师机电工程的执业范围 机电工程专业建造师执业工程范围包括：机电、石油化工、电力、冶炼，钢结构、电梯安装、消防设施、防腐保温、起重设备安装、机电设备安装、建筑智能化、环保、电子、仪表安装、火电设备安装、送变电、核工业、炉窑、冶炼机电设备安装、化工石油设备、管道安装、管道、无损检测、海洋石油、体育场地设施、净化、旅游设施、特种专业。 1、机电安装工程 包括：一般工业、民用、公用机电安装工程、净化工程、动力站安装工程、起重设安装工程、消防工程、工业炉窑安装工程、电子工程、环保工程、体育场馆工程、轻纺工业建设工程、机械汽车工业建设工程、森林工业建设工程等。 2、石油化工工程 包括：石油天然气建设（油田、气田地面建设工程）、海洋石油工程、石油天然气建设（原油、成品油储库工程，天然气储库、地下储气库工程）、石油天然气原油、成品油储库工程，天然气储库、地下储气库工程、石油炼制工程、石油深加工、有机化工、无机化工、化工医药工程、化纤工程。 3、冶炼工程 包括：烧结球团工程、焦化工程、冶金工程、制氧工程、煤气工程、建材工程。 4、电力工程 包括：火电工程（含燃气发电机组）、送变电工程、核电工程、风电工程。 二级建造师机电工程怎么备考 《机电工程管理与实务》课程知识点比较多，涉及专业较多，教材中至少涵盖了机械、汽车、电子、电力、冶金、矿业、建筑、建材、石油、化工、石化、环保等十几个专业。 对于初学者来说，学习起来会感觉比较吃力。不过虽然知识面广，但考试深度一般不会太深入，这样就给了我们一个很好的备考的机会和学习的方法。 对教材内容进行全面通读，采用“理解+记忆”相结合的方法来学习。学习的过程中不要太过于钻研某一句话或某一个词句，通过老师的讲解在理解的基础上去记忆即可，且不可因小失大，得不偿失。 首先大家一定要制定一个实际可行的学习计划，然后就持之以恒，坚持来完成计划内容。整体可以按预习阶段→基础阶段→提高阶段→最后冲刺阶段，进行立体式多轮的学习。

机电资质。根据正常换热站自控改造工程规模，一般会用到机电工程施工总承包三级资质。机电资质一般指机电设备安装工程专业承包企业资质等级标准。机电设备安装工程专业承包企业资质等级标准是指对机电设备安装工程专业承包企业的资质进行的评级的标准，分为一级、二级、三级。

机电安装三级资质可承担单项合同额1000万元以下的各类建筑工程项目的设备、线路、管道的安装，非标准钢结构件的制作、安装。

三个资质等级承接工程范围不同。一级资质可承担各类建筑工程项目的设备、线路、管道的安装，35 千伏以下变配电站工程，非标准钢结构件的制作、安装。二级资质可承担单项合同额 2000 万元以下的各类建筑工程 项目的设备、线路、管道的安装，10 千伏以下变配电站 工程，非标准钢结构件的制作、安装。三级资质可承担单项合同额 1000 万元以下的各类建筑工程项目的设备、线路、管道的安装，非标准钢结构件的制作、安装。扩展资料取得专业承包资质的企业可以承接具有施工总承包资质的企业依法分包的专业工程或建设单位依法发包的专业工程。取得专业承包资质的企业应对所承接的专业工程全部自行组织施工，劳务作业可以分包，但应分包给具有施工劳务资质的企业。具备资质的建筑机电安装工程施工企业可以申请成为机电安装工程施工总承包企业。取得施工总承包资质的企业，可以从事资质证书许可范围内的相应工程总承包、工程项目管理等业务。一级机电安装工程施工总承包企业可承担各类一般工业、公用工程及公共建筑的机电安装工程的施工。二级机电安装工程施工总承包企业可承担投资额3000万元及以下的一般工业、公用工程和公共建筑的机电安装工程的施工。参考资料：百度百科-建筑机电安装工程专业承包资质标准

1、建筑装饰装修建筑工程设计与施工，园林绿化工程（工程类项目凭许可资质经营），建筑材料、家用电器、五金工具、阀门、管道配件、卫生洁具、机电设备、包装材料销售。依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动2、房屋建筑工程施工，机电设备安装工程，建筑装修装饰建设工程设计施工一体化，预应力工程，地基与基础工程，钢结构工程，市政公用工程（按资质证书）；建筑机械修理；金属材料，建筑材料（销售）。依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动3、建筑工程设计、施工，室内外装潢，土石方工程施工，建筑安装工程施工，水电安装，市政工程施工，外墙清洗，玻璃幕墙安装工程施工，机电设备安装工程施工，园林绿化工程施工，景观工程施工，保温工程施工，钢结构安装工程施工，保洁服务，玻璃制品、铝合金门窗、办公家具、陶瓷制品、卫生洁具、地板、五金交电、机械设备及配件、建筑材料、装饰材料、保温材料、不锈钢制品、日用百货的批发、零售，建筑劳务分包，为国内企业提供劳务派遣服务。依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动。4、房屋建筑工程施工总承包壹级，建筑装修装饰工程专业承包壹级，建筑材料的销售。承包境外建筑装饰装修工程及境内国际招标工程，上述境外工程所需的设备、材料出口。企业经营涉及行政许可的，凭许可证件经营。

一、服务阶段不一样机电设备工程师指从事各方面设备管理、设备管理制度建设，设备技术指导，或设备招标、评标（设备采购），设备检查，组织设备维修以及设备厂商直接销售的技术人员后期维护，主要负责。机电设备安装工程师指从事机电设备现场安装、调试、指导、验收的工程师，也就是甲方委派的指导现场工作的现场代表，主要负责前期安装、调试。二、职位分类不一样机电设备工程师分为注册公用设备工程师（动力）、注册公用设备工程师（给水排水）、注册公用设备工程师（暖通空调）；机电设备安装工程师分为强弱电工程师、给排水工程师、暖通工程师。三、工作内容不一样机电设备工程师主要工作室提供设备技术支持，收集设备方案的专业信息，国家地方技术管理规章、编制设备技术发展规划和年度专业技术研究计划；编写项目竣工专业总结，维护设备专业项目数据库。机电设备安装工程师主要工作为图纸会审、设计交底工作，跟踪处理图纸会审中提出的问题。监督检查《水、暖、强弱电施工组织设计/方案》和《施工监理规划》的实施。对安装施工材料、工程机械及施工队伍的质量进行检查。对安装工程中出现的不合格事项进行检查并提出处理意见。负责安装工程的竣工验收。

随着我国社会经济的不断发展和城市化进程的不断推进，建筑行业发展十分迅速，为了能够最大化保证工程质量，加快工程施工进度，必须普及和推广机电设备的使用。在工程建设中机电设备的安装工程同各个分项目工程有着直接的联系，在工程施工中加强机电设备的安装施工质量不仅能够增强工程经济效益，同时也能够在很大程度上避免了一些安全事故的发生。机电安装工程的内涵及特点机电是机械和电力设备的统称，机电安装工程通常指的就是机电设备的安装，具体过程为：先将由制造企业制造的机械主体与附件运送到项目施工现场，采用科学、规范的方法把其装设到准确的工艺地点，随后再对设备进行调试和运行，最终达到投产的目的。机电安装工程中的“安装”是一个比较大的概念，包括了民用、公用和工业工程中的各类设备、通信、消防、暖通、给排水、电器和自控系统的安装。机电安装工程学科跨度比较大，涉及到的专业面也比较广，囊括了建筑自动化工程、自动化仪表工程、机械设备工程、电梯工程，电子工程和通风空调工程等，其施工行为从购买机械开始，历经装设、调试、运行与完工验收等诸多过程，一直到制造出达标的商品亦或满足运用使用的需求为止。机电安装工程项目施工包括以下几个特点：（1）涉及新材料、新工艺、新设备和新技术等问题；（2）涉及的专业与学科众多，安装对象包含多个规格、类别与生产工艺流程的装设，要求具有多种技能应对可能出现的问题；（3）随着建筑工程规模的不断增大，安装工程的规模也将越来越大；（4）通风管道和部件、钢结构构件、管路配管、压力容器等都需要在现场制作；（5）一些大型的精密设备现场组装量比较大，对检测和装配技术要求比较高。建筑机电安装工程电气施工项目通常由分项工程和分部工程组成，具体的项目划分如表1所示。电气施工关键工序控制预埋线管和孔洞电气施工在开始施工前必须做好相应的准备工作，准备好施工图纸和各种材料、设备及工具，确保没有质量问题后才能投入使用。在土建工程实施架构与底板作业时，电气工程一定要做好预留预埋工作，包含剪力墙孔洞预留、桥架穿越楼板、线槽线盒和自动化系统电气管道预埋。在预埋电气管路时一定要依照有关图纸与章程要求，科学选择管道材质。在运用镀锌电气管线时，应当使用丝扣连在一起，而且确保其支持点和线盒跨接、连接等达标。楼道暗敷管线在楼道暗敷管线工作中，一方面要按照施工要求进行敷设，另一方面也要注意敷设的先后顺序。一般楼板中都有两层的钢筋网，在敷设的时候通常都是从第一层开始逐层进行，所以预埋管线的工作必须要在第二层钢筋敷设之前完成，并且在施工前做好相应的实物和技术准备，跟紧钢筋作业的进度。楼道暗敷管线工作开始前，就需要根据实际情况合理准备各项工作，管线要在楼道和墙壁内暗敷，而墙体在砌筑完成后线盒的位置就已经被固定好了，所以暗敷工作必须确保线盒的位置准确，方便后期管线的敷设。另外，敷设工作最好要等墙体砌筑完全干硬之后再进行，利用相应的设备沿墙体划分出管线敷设的管线沟，敷设完成后再进行修补。防雷工程施工建筑工程电气安装中的防雷装置通常都包括雷电接收装置、接地装置和接地线这三个主要部分，这三部分装置是保障建筑防雷的基础和关键，在施工过程中主要控制以下工序：（1）雷电接收装置。雷电接收装置本质上来说就是能够接收雷电的一些金属物质，常见的有避雷器和避雷针等，施工中主要控制材料的选用和设备的安装连接。（2）接地装置。在建筑防雷工程施工中，接地装置是最基础也是最重要的组成部分，我国目前比较常用的是将基础底板钢筋作为自然接地装置，这部分的控制内容主要包括避雷接地体的隐秘、防腐与焊接验收，在作业过程中应当依照图纸的要求选择恰当的接地极连接方法与焊接的长度，且做好有关的途防锈漆的工作，项目隐蔽以前，应经过防雷检验与监理验收达标之后才可以进行下个工序。（3）接地线。接地线就是连接接地装置和雷电接收装置的金属导体，我国目前建筑电气安装中通常都是将建筑物的柱或者剪力墙内结构主筋作为防雷引下线，敷设均压环时应当按照建筑物的高度和防雷等级进行设计。电气照明安装成套配电柜、控制柜和动力、照明配电箱及控制柜安装首先，在安装配电箱、控制柜和配电柜时，需要设置好相应的保护线路和接地线，成套配柜还需要保证交接箱的正确连接。各个配电设备和接电线之间的绝缘阻值不能小于1MΩ，而回路上的阻值应不小于1.5MΩ，照明箱内部还应当设置专门的保护线路和零线，两线交汇之后从地线并排配出。需要注意的是，在同一个端点上，连接的导线不能超过两根，并且在安装的时候需要保证垫圈等零部件的完整。电线导管的质量控制金属导管在焊接时不能使用对口焊接，镀锌的外壁厚度也最好不要超过0.2cm，更不能与套管进行焊接。所有的金属导线线槽都要进行接地设置：①镀锌的导管在与钢导管和金属线槽焊接时不能采用熔焊的方式，必须用专门的接地导线连接在铜芯导线上，并保证导线的最小横截面积不小于4mm2。②在必须使用镀锌导线的情况下，需要采用螺纹连接的方式，并且在导线连接处需要用专门的接地线进行固定，另外，如果金属线槽没有使用接地连接，那么需要保证金属线的长度要大于接地零线的长度。③需要用铜芯导线连接非镀锌导线和连接板，镀锌板之间可以不用接地线，但是必须用放松螺母固定。开关、插座和风扇的安装如果同一个场所内既有直流电插座又有交流电插座，或者是有不同电压的插座的时候，就需要在插座的表面进行标注用以区分。此外，选择插座外部结构的时候最好也要保证方面区分，尽量选取不同型号和规格的插座。相对应的，选择插头的时候也要考虑电压、直流电和交流电等因素的影响。通电试运行质量控制在所有的设备都安装完成之后，为了保证安装质量，都必须进行相应的通电试运行。公共建筑照明系统的通电试运行时间一般都在24h左右，而民用住宅则只需8h。在通电试运行过程中，所有的灯具都必须保持在开启状态，并且要每隔几个小时就对其运行状态进行记录，方便及时的发现和解决故障。随着我国社会经济和科学技术的进步，我国建筑行业也在飞速的发展，智能化建筑更加受到人们的关注和欢迎。电气施工作为机电设备安装工程的关键环节，对整个工程的质量有着十分重要的影响，因此，对电气施工关键工序的合理控制能够为施工质量提供有效保障，也能够为企业创造更大的利润，带来更好的发展。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

输变电工程专业承包资质分为一级、二级、三级。一级资质标准：1、企业资产净资产5000万元以上。2、企业主要人员（1）机电工程专业一级注册建造师不少于10人。（2）技术负责人具有10年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有电力工程相关专业高级职称；电力工程相关专业中级以上职称人员不少于60人。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于40人，且质量员、安全员、资料员、造价员等人员齐全。（4）经考核或培训合格的线路架设工、变电安装工等中级工以上技术工人不少于40人。3、企业工程业绩近5年承担过下列3类中的2类工程的施工，工程质量合格。（1）220千伏送电线路累计600公里；（2）220千伏电压等级变电站累计8座；（3）220千伏电缆工程累计100公里。二级资质标准：1、企业资产净资产3000万元以上。2、企业主要人员（1）机电工程专业注册建造师不少于8人。（2）技术负责人具有8年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有电力工程相关专业高级职称或机电工程专业一级注册建造师执业资格；电力工程相关专业中级以上职称人员不少于40人。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于30人，且质量员、安全员、资料员、造价员等人员齐全。（4）经考核或培训合格的线路架设工、变电安装工等中级工以上技术工人不少于30人。3、企业工程业绩近5年承担过下列3类中的2类工程的施工，工程质量合格。（1）110千伏送电线路累计500公里；（2）110千伏电压等级变电站累计6座；（3）110千伏电缆工程累计100公里。三级资质标准：1、企业资产净资产800万元以上。2、企业主要人员（1）机电工程专业注册建造师不少于3人。（2）技术负责人具有5年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有电力工程相关专业中级以上职称或机电工程专业注册建造师执业资格；电力工程相关专业中级以上职称人员不少于20人。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于20人，且质量员、安全员、资料员、造价员等人员齐全。（4）经考核或培训合格的线路架设工、变电安装工等中级工以上技术工人不少于20人。（5）技术负责人（或注册建造师）主持完成过本类别工程业绩不少于2项。承包工程范围：一级企业：可承担各种电压等级的送电线路和变电站工程的施工。二级企业：可承担220千伏以下电压等级的送电线路和变电站工程的施工。三级企业：可承担110千伏以下电压等级的送电线路和变电站工程的施工。

要领取相关施工资质，智能化系统施工资质,《国家税务总局关于贯彻落实企业所得税法若干税收问题的通知》(国税函〔2010〕79号）的适用主体，口径应理解为以股权投资为主的企 业，其他企业即便有投资业务，也不能适用。上例中企业仅在其他业务中 发生一笔咨询收入，其年度内如果实现较大投资收益，则可以理解为其在当年属于以投资为主企业。

1、水轮机、发电机、变压器、输变电工程；2、水泵；3、起重、拖动设备：如坝顶门机、转扬机、升船机动力提升拖动系统等；4、液压系统：如油缸、液压管路等；5、自动化控制系统； 等

区别：1、机电安装工程施工总承包怎样专业分包?总承包专业可以根据资质证书进行机电安装工程的专业分包施工； 如果工程属于机电工程，则其中包括的土建、市政工程可以分包给有资质的专业分包公司承包。2、要求的是机电设备安装专业资质，总承包的资质可以投么？依据什么条文？应该可以!施工总承包承揽总承包资质覆盖范围内的专业工程不需要专业承包资质，但之外的需要专业承包资质。3、某项工程要求有电力工程施工总承包三级或承装（修、试）电力设施许可证承装类四级以上资质，机电安装工程施工总承包一级可承揽吗？不可以，这是两码事的。电力是指风力电站、太阳能电站、核电站及辅助生产设施；各种电压等级的送电线路和变电站整体工程施工总承包。机电安装是指可承担各类一般工业和公共、民用建设项目的设备、线路、管道的安装，35千伏及以下变配电站工程，非标准钢构件的制作、安装。4、申请机电设备安装工程专业承包二级资质需要哪些资料？申请此项资质，必须要有专业承包三级的资质。如果是三级升二级，那么就要参阅专业承包二级的相关信息，例如，近五年内承担过哪些工程业绩，企业有职称的各类人员数量，施工设备的数量、参数等。

机电设备安装工程专业承包企业资质等级标准是指对机电设备安装工程专业承包企业的资质进行的评级的标准，其中，机电安装三级资质承包范围是怎样的？下面是中达咨询带来的关于机电安装三级资质承包范围的主要内容介绍以供参考。机电设备安装工程专业承包三级资质标准：1、企业近5年承担过2项以上单项工程合同额250万元以上机电设备安装工程，工程质量合格。2、企业经理具有5年以上从事工程管理工作经历；技术负责人具有5年以上从事机电设备安装技术管理工作经历并具有本专业中级以上职称；财务负责人具有中级以上会计职称。企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于30人，其中工程技术人员不少于15人；工程技术人员中，具有中级以上职称的人员不少于5人。企业具有的三级资质以上项目经理不少于5人。3、企业注册资本金300万元以上，企业净资产360万元以上。4、企业近3年最高年工程结算收入500万元以上。5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。机电安装三级资质承包范围：可承担投资额800万元及以下的一般工业和公共、民用建设项目的设备、线路、管道的安装，非标准钢构件的制作、安装。工程内容包括锅炉、通风空调、制冷、电气、仪表、电机、压缩机机组和广播电影、电视播控等设备。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

优化设计，它的关键工作是以数学中的最优化理论为基础，以计算机为手段，根据设计所追求的性能目标，建立目标函数，在满足给定的各种约束条件下，寻求最优的设计方案。如何找到一组最合适的设计变量，在允许的范围内，能使所设计的产品结构最合理、性能最好、质量最高、成本最低（即技术经济指标最佳），有市场竞争能力，同时设计的时间又不要太长，这就是优化设计所要解决的问题。扩展资料：一、优化步骤1、建立数学模型。2、选择最优化算法。3、程序设计。4、制定目标要求。5、计算机自动筛选最优设计方案等。通常采用的最优化算法是逐步逼近法，有线性规划和非线性规划。优化设计就是在满足设计要求的众多设计方案中选出最佳设计方案的设计方法。二、品牌优化设计1、与时尚同步，防止消费者转移。2、品牌国际化的推进。3、事业领域的拓展。4、品牌形象老化，缺乏活力，竞争品牌攻势凌厉。参考资料来源：百度百科-优化设计

第一条　为了加强行政执法证件的管理，规范行政执法行为，保障法律、法规和规章的实施，根据《中华人民共和国行政处罚法》、《江西省行政执法监督条例》等法律、法规的规定，结合本省实际，制定本办法。第二条　本办法所称行政执法证件，包括行政执法证和行政执法监督证。　　行政执法证，是指本省行政区域内的行政执法人员依法进行行政执法活动的资格证明。　　行政执法监督证，是指本省行政区域内的行政执法监督人员依法进行行政执法监督活动的资格证明。第三条　本省行政区域内行政执法证件的申领、核发、使用和管理工作，适用本办法。法律、法规另有规定的从其规定。第四条　行政执法证件的管理，实行统一领导、分级负责的原则。行政执法证件由县级以上人民政府分级核发，具体工作由县级以上人民政府法制机构负责。　　省人民政府行政执法机关和实行省以下垂直管理部门的行政执法证件由省人民政府法制机构负责核发。　　设区的市人民政府行政执法机关的行政执法证件由设区的市人民政府法制机构负责核发。　　县（市、区）人民政府行政执法机关和乡（镇）人民政府的行政执法证件由县（市、区）人民政府法制机构负责核发。　　根据法律、行政法规规定，已由国家行政主管部门统一核发行政执法证件的，本省不再发证，但应当由省行政主管部门将执法人员名册和编号及证件式样报送省人民政府法制机构备案。备案应当报送电子数据。第五条　县级以上人民政府法制机构负责对本行政区域行政执法证件申领、核发、使用和管理工作的监督检查。　　县级以上人民政府行政执法机关应当做好本单位、本系统行政执法证件的日常管理工作。第六条　行政执法证件式样由省人民政府法制机构提出方案报省人民政府，由省人民政府统一规定，并对外公告。第七条　申领行政执法证的人员必须符合下列条件：　　（一）有明确的行政执法工作岗位和具体的行政执法职责；　　（二）熟悉法律、法规和规章，并具备相应的专业知识；　　（三）经过县级以上人民政府法制机构组织的行政执法上岗培训和行政执法机关组织的专业法律知识培训，或者在网上学满规定的课时，并经考试合格；　　（四）上年度考核合格。第八条　下列人员可以申领行政执法监督证：　　（一）县级以上人民政府行政执法机关中从事行政执法监督的工作人员；　　（二）县级以上人民政府法制机构中从事行政执法监督的工作人员；　　（三）符合法律、法规、规章规定的其他人员。　　行政执法监督人员应当熟悉法律，具有行政管理经验，并经过执法监督培训合格。第九条　省人民政府法制机构负责建立行政执法人员网上学习考试系统，编印通用法律知识培训教材和考试题库，制定网上培训和考试具体规定。第十条　申请行政执法证件，按照下列程序进行：　　（一）个人书面申请；　　（二）行政执法机关审核、申领；　　（三）政府法制机构审查、核发。　　县级以上人民政府法制机构中从事行政执法监督的工作人员直接向所在政府法制机构申领行政执法监督证。第十一条　行政执法证件应当由行政执法机关统一申领。行政执法机关应当按照本办法第七条、第八条的规定，对本机关有关工作人员的资格条件进行审核汇总后，报送下列材料至同级人民政府法制机构审查：　　（一）行政执法证件申请表；　　（二）资格培训考试成绩；　　（三）年度工作考核情况；　　（四）行政执法机关出具的身份证明和审查意见。第十二条　政府法制机构应当自收到行政执法机关的申领材料之日起五个工作日内完成审核，对申领材料齐全并符合条件的，及时核发行政执法证件；对申领材料不齐全或者不符合条件的，应当退回行政执法机关并说明理由。　　设区的市、县（市、区）人民政府法制机构应当及时将核发的行政执法证件信息电子文档报送省人民政府法制机构。第十三条　行政执法人员在履行执法职责时，必须出示行政执法证，在规定的职责权限和范围内行使执法权。公民、法人或者其他组织有权了解持证人姓名、证件号码和执法范围。　　对不出示行政执法证的，或者出示无效行政执法证的，属于程序违法，公民、法人或者其他组织有权拒绝接受或者配合执法。

水泥混凝土路面结构可靠性设计及评估 水泥混凝土路面结构可靠性设计及评估 牛义昌1，胡延海2 （1.河南省交通科学技术研究院有限公司，郑州 450006；2.河南省有色金属地质矿产局第六地质大队，郑州450016） 【摘 要】随着我国社会经济的不断发展，混凝土工程规模也逐渐扩大。就水泥混凝土路面结构来说，仍然存在着较多的问题。例如,使用寿命短、早期破坏严重以及运营效益低等，提高水泥混凝土路面结构的可靠性势在必行。论文对水泥混凝土路面结构的可靠性进行了设计和评估，希望具有借鉴意义。 【关键词】水泥混凝土；路面结构；可靠性；设计评估 【DOI】10.13616/j.cnki.gcjsysj.2017.03.046 1 引言 目前，我国公路通车里程持续增加，但是公路建设中仍然存在较多的问题，例如寿命短、破坏严重等。造成这种问题的原因主要是施工控制不严、长期超载使用以及设计方法不完善等，对这些原因进行研究控制能够充分提升我国公路建设的质量。现在水泥混凝土公路路面设计所应用的设计参数都是统一的确定型设计方案。要想保证路面设计符合需求，就必须考虑筑路材料的不同环境和荷载对设计因素产生的影响。但在实际上，路面结构体系具有不确定性，其可测定的参数（如路面的设计、施工以及养护）都具有变异性，对其确定性的设计难以选定。如果计算中应用平均值，可靠度只能为50%，不能满足实际需求[1]。部分设计者处于安全考虑，应用了保守值，导致最后设计结果太过保守，如果对设计参数值随意选取，会导致不同的设计结果变化幅度很大。概率理论能够对不确定因素有效处理，将概率方法应用到路面结构设计中，则能有效解决上述问题。 2 水泥混凝土路面结构可靠性设计 2.1 确定型设计方法 我国目前针对公路混凝土路面的设计规范中，对路面板疲劳开裂损坏的控制作为设计水泥混凝土路面厚度的标准。混凝土板温度疲劳应力与荷载疲劳应力的和要不大于混凝土路面设计抗弯拉强度。本次的设计标准是温度应力和荷载应力形成的综合疲劳损坏，所以将形成最大综合疲劳损坏的路面板位置当成临界荷位。首先是荷载应力计算，标准荷载在临界荷位上形成的荷载疲劳是以下4个数值的乘积，即接缝传荷能力基础上的应力折减系数、路面疲劳损坏受动载和超载因素的综合影响系数、荷载应力累计疲劳作用在设计使用年限内的疲劳应力系数，以及标准荷载在临界荷位形成的没考虑接缝转荷能力下的荷载应力[2]。其次是温度应力计算，因为板边缘中点受到温度梯度作用所形成的温度疲劳应力，是由混凝土板在最大温度梯度时的温度应力以及温度应力累计疲劳作用下的疲劳应力系数。 2.2 概率基础 2.2.1 可靠度定义 结构可靠性通过结构可靠度来进行概率度量，所谓可靠度标准工程定义，即是规定时间和条件下，结构完成预定功能的概率。联系路面结构特点，可靠度定义可以这样认为：规定设计使用时间内并在规定环境交通条件下，能够满足预定水平要求的路面使用性能的概率[3]。 2.2.2 概率方法 荷载、几何参数、材料性能以及计算公式精确性等因素都会对结构可靠度产生一定的影响。这些因素存在着随机性的特点，可以将其作为基本变量，其结构功能可以通过功能函数表示即Z=g(X1,X2,…,Xn)，其中X是基本变量，如果Z大于零，则表明结构位处可靠状态；如果Z等于零，则表明结构位处极限状态；如果Z小于零，则表明结构位处失效状态。即极限状态方程表达式位Z=g(X1,X2,…,Xn)=0；结构可靠状态、失效状态以及极限状态的概率可以用P1、P2、P3表示。因为Xn是连续型变量，所以我们可以姑且这么认为：功能函数z=g(X1,X2,…,Xn)的分布函数是连续函数。这种条件下，可以用概率论知识得知：P3=0，P2+P3=1。 2.3 可靠性设计方法 2.3.1 设计参数和它的变异系数 因为，受到结构与材料构成存在的不均质性以及质量控制水平和施工技术等因素的影响。路面结构各设计参数会在一定范围内波动。按照变异系数分布实际，可以把各项设计参数变异水平分成高、中、低3个等级，在不同公路等级、质量控制水平以及施工技术等级分别应用。因为路面结构本身的特点，路面设计相关的所有参数都存在一定程度的变换性。这些变换性参数中最为显著或最起决定作用的主要有以下内容：混凝土弯拉弹性模量、混凝土弯拉强度、板长、板厚、基层顶面当量回弹模量、底面和顶面最大温度梯度、在使用初期设计车道中的标准轴载作用次数（分别是Ec、滓in、L、h、E1、J、N0）。在对它们变异性进行研究过程中,假设它们是互相独立的[4]。通过大规模的调查工作，获得不同水泥混凝土路面中的相关设计参数信息，在进行多次室内外试验之后，应用随机理论来建立统计数据库，从而获得这些参数的变异水平。如表1所示。 表1 设计参数变异系数 设计参数 低 中 高变异水平 变异水平设计参数 低 中 高σin0 . 1 0～0 . 1 2 0 . 1 5～0 . 1 8 0 . 2 1～0 . 2 5 Ec0 . 1 0～0 . 1 5 0 . 2 0～0 . 3 0 0 . 3 5～0 . 4 5 E10 . 1 0～0 . 2 0 0 . 2 5～0 . 3 5 0 . 4 5～0 . 5 0 J 0 . 0 4～0 . 0 8 0 . 0 8～0 . 1 2 0 . 1 5～0 . 2 0 h 0 . 0 1～0 . 0 3 0 . 0 5～0 . 0 8 0 . 1 0～0 . 1 2 N00 . 5 0～0 . 8 0 0 . 8 0～1 . 2 0 1 . 5 0～2 . 0 0 L 0 . 0 1～0 . 0 3 0 . 0 5～0 . 0 8 0 . 1 0～0 . 1 2 2.3.2 路面结构理论可靠度及其系数 所谓路面结构理论可靠度，它是按照规范所给的图表和计算式，只考虑受到设计参数变异性影响获知的路面结构可靠性。结构理论可靠度可以通过降次积分法和干涉理论来计算。就分布规律而言，所有设计参数变异性对于理论可靠度具有统一的影响。任何一个参数变异系数增大，理论可靠度会随之下降，可以引入理论可靠系数来考虑这种影响。 2.3.3 实际可靠度及其系数 由调查统计验证路段损坏情况可知，路面实际可靠度和理论之间存在偏差，理论的可靠度大于实际，对理论可靠性进行修正十分必要。引入可靠度系数概念，将两者可靠度的偏差用可靠系数偏差表示，继而考虑对不相符偏差的修正。按照这一思路，可以得出理论和实际两种可靠度系数F1、F2的良性线性关系。即F2=0.506+0.494F1。再建立可靠性设计方法。由此，可以用可靠性理论来表述水泥混凝土路面结构设计方法。关系式为：实际可靠度系数F2=混凝土板温度疲劳应力+荷载疲劳应力，不大于混凝土路面板设计抗弯拉强度。 3 水泥混凝土路面结构可靠性评价 和路面结构可靠性设计相比，其可靠性评估主要有以下特点：即规定条件和时间不同、预定的功能不同、车辆荷载与路面承载力的变化等[5]。水泥混凝土路面结构可靠性评估有新建和现有2个方面。就新建来说，在正常使用和养护条件下，主要考虑环境等因素的影响在预定设计基准期内可以达到预定使用性能要求的能力即为新建路面结构的可靠性，公式为：P(TS)=P{Z(t)≥0,t∈[0,TX]},其中TX为设计使用基准期。针对现有公路来说，其可靠度表达式为PS(t1,TS")=P(Z(t1,t1)≥0,t∈[t1, t1+TS"])。其中t1和TS"分别表示路面结构已经使用的年份以及希望继续使用的年份即服役运营基准期。其可靠度与使用时刻路面结构使用性能技术状况的广义抗力随机过程和效应随机过程有关。其使用性能评估需要考虑路面损坏情况、修建和养护时间、路面结构承载能力、抗滑能力、交通状况、平整度以及路面路基排水情况。 4 结语 公路交通的质量关乎着国计民生，要想衡量一个国家的现代化水平，公路交通是重要内容。公路水泥混凝土路面结构设计过去常采用经验法和力学经验法来分析评估，难以取得实际效果。而通过应用可靠度理论法，则能有效地促进我国路面结构设计的完善，提高我国公路质量。 【参考文献】 【1】资建民,朱飞,江滔.水泥混凝土路面结构可靠性设计方法[J].公路运输文摘,2002（12）:12-14. 【2】谈至明,姚祖康,刘伯莹.水泥混凝土路面结构可靠性设计方法[J].公路,2002（8）:7-10. 【3】张进宁.旧沥青路面加铺水泥混凝土层路面结构可靠性分析[J].河北工业大学学报,2010（4）:105-108. 【4】王芳,刘凯,王选仓,等.旧水泥混凝土路面沥青加铺层结构可靠性分析[J].公路交通科技,2015（3）:1-6+19. 【5 珺】史 峰.新水泥混凝土路面结构设计可靠性分析[J].上海公路, 2013（4）:7-10+19+101. CementConcretePavementStructuralReliabilityDesignandEvaluation NIUYi-chang1,HUYan-hai2 (1.TheTrafficinHenanProvinceScienceandTechnologyResearchInstituteCo.Ltd.,zhengzhou 450006,China；2.HenanProvince Bureauof GeologyandMineralResourcesof NonferrousmetalGeologicalBrigade6,Zhengzhou 450016,China) 【Abstract】With the continuous development of social economy in our country,gradually expand the scale of the concrete engineering.Forcementconcretepavementstructure,butstillexistmanyproblems.Forexample,earlydamageandshortservicelifeof lowoperatingefficiency,improvethereliabilityofthecementconcretepavementstructureisimperative.Inthispaper,thereliability designandevaluationofcementconcretepavementstructure,thesignificanceofreferencetothehope. 【Keywords】cementconcrete;pavementstructure;reliability;designevaluation 【中图分类号】U416.02;U416.216 【文献标志码】B 【文章编号】1007-9467（2017）03-0143-03 【收稿日期】2016-11-21 【作者简介】牛义昌（1984～），男,河南林州人，工程师，从事路基路面和岩土工程设计与研究。

　　为了保障活动顺利、圆满进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么你有了解过活动方案吗？以下是我帮大家整理的2021啤酒节活动策划方案范文，希望对大家有所帮助。 　　啤酒节活动策划方案1 　　为响应市委、市政府关于全市开展“创建五城，打造和谐xx”的号召，为推动xx市旅游饮食产业的发展，弘扬xx市的饮食文化，同时为活跃我市餐饮市场，增强企业发展意识和创新能力，发展旅游餐饮品牌，丰富我市旅游美食文化生活，为广大市民提供一套高品位的松原旅游文化美食大餐，提升城市品位和文明程度，促进我市旅游餐饮经济快速增长，加快第三产业发展，旨在通过系列美食文化主题活动，营造一种健康向上的融休闲娱乐为一体的充满欢乐与祥和的氛围，以旅游为平台，啤酒为载体，饮食为依托展示xx人的热情、豪迈、进取，展示松原建设的崭新风貌，扩大xx城市对全国的影响，打造高品位旅游美食文化节名片，提升xx品牌价值，定于20xx年x月x日至x月x日举办xx杯啤酒美食节活动。 　　活动主题：创建旅游餐饮品牌 繁荣xx饮食产业 　　活动宗旨：以创建五城为宗旨，xxx旅游节为契机 通过展示、体验、交流、娱乐，提高xx整体品牌形象，推动旅游业、餐饮业及相关服务业的发展，为建立市场良性竞争创造环境。展示松原独特的民俗风情及满蒙文化风貌，以及xx特有的人文景观及旅游资源为活动宗旨。 　　一、组织安排： 　　活动时间：xx年 月 日8：30－10：30开幕式 　　活动地点：xxxxx 　　二、场景布置 ： 　　1、主席台； 　　2、充气拱门； 　　3、签到台； 　　4、气球。 　　三、准备工作： 　　1、 礼仪小姐： 名（暂定）。负责迎宾、引导、剪彩。 　　2、 军乐队： 名，排列在主席台左前侧。 　　3、胸花： 朵，供来宾佩戴。 　　4、花篮： 个，置于大门进出口处。 　　5、签到系列：供来宾签到。 　　6、剪彩系列：供来宾剪彩。 　　7、主席台盆花：围绕主席台摆放。 　　8、音响：开幕式专用音响。 　　9、贵宾室：开幕式前贵宾休息处。 　　四、开幕式程序： 　　1、主席台于开幕式前一天布置完毕。 　　2、签到、剪彩系列、胸花于开幕式前一天准备完毕。 　　3、开幕式当天： 　　08:30 所有庆典人员到位 　　08:50 各表演队按指定位置站好 　　08:55 乐队开始奏乐 　　09:45 引领出席开幕式的领导及嘉宾就位 　　09:50 主持人宣布仪式开始，介绍领导及嘉宾，介绍“本届啤酒美食节”的重要意义及深远影响及参展单位等情况。 　　10:00 奏乐 　　10:02 请 领导致开幕词 　　10:07 组委会请 致欢迎词 　　10:12 请 （政府领导）宣布本届大会开幕，同时抡锤敲鼓放酒、放飞信鸽，升腾彩球 　　10:20 剪彩仪式 　　10:30 仪式结束 演出开始 　　● 系列活动内容 ：各分会场陆续进行 　　1、xxx及市内广场专题系列文艺演出 场：体现“啤酒文化”和“民间地方特色文艺会演”， 将组织活泼、风趣的表演奉献给广大游客，如歌舞、杂技、小品、东北二人转、厨艺表演等，并穿插各种互动游戏，让现场真正成为欢乐的海洋。 　　2、开展吉菜及其它菜系展评和优惠展销活动 　　为展示我市餐饮企业经营特色及餐饮业发展水平，满足群众消费需求，美食节组委会将组织吉菜及其它菜系的创新宴席、金牌菜点展评活动，并在美食节期间开展吉菜、川菜、鲁菜、粤菜等菜系及老字号餐饮企业活动日和优惠展销活动，为扩大影响，在查干湖和整个松原市内形成互动，将选择两地100家代表性企业与。 　　制定参赛菜品价格优惠品评，每桌免费赠送xx啤酒4瓶，现场活动派发神秘礼品，多重惊喜，意外收获。 　　3、饮食文化展示宣传：在现场以文字、图片的形式介绍中山饮食文化，介绍更多更全面的饮食理论知识。 　　4、垒啤酒瓶大赛 　　5、评选啤酒先生（女士） 　　6、举行松原餐饮行业论坛 　　7、“星光灿烂”狂欢啤酒之夜（略） 　　8、闭幕式 　　美食节闭幕式将对各项活动的评选结果进行颁奖、表彰。同时邀请各级领导、组委会成员单位、各地区主管部门领导、新闻媒体等参加。 　　参加范围：市内外有特色的餐饮企业、酒店宾馆、食品、生活产品等相关行业产品的合法营业、生产、经销企业。 　　参展要求：参加展评的单位和个人， 先报名申请，提交参评宴席、菜点的菜谱（菜谱要注重实用性，具有宣传推广价值），经组委会办公室同意，在申报企业或指定场地进行现场制作表演、展示，并由组委会组织专家评委进行评审。企业可申报1—2台宴席，宴席风格不限，菜系不限，每台宴席菜品数量不少于10道。金牌菜点从参展宴席中推选1—3道菜点参加展评，也可由企业和个人单独制作，参加展评。 　　系列评审、认定： 　　1、xx名宴 　　2、xx名菜 　　3、xx餐饮名店 　　4、xx特色餐饮店 　　5、金牌菜 　　6、美食节金厨奖 　　7、优秀企业组织奖 　　8、第x届旅游节“指定用餐单位” 　　9、西餐金牌菜点 　　推荐、评选第九届查干湖旅游节“指定用餐单位”，美食节组委会将配合第x届旅游节，在重点餐饮名店、特色风味店、各大中型宾馆、饭店中评选第x届旅游节 “指定用餐单位”。编制《松原餐饮指南》，并安排中外嘉宾前往用餐，同时纳入旅游节整体宣传内容，录入x网站。 　　啤酒节活动策划方案2 　　一、活动思路： 　　20xx年xx月25日通过举办第xx届xx啤酒节活动聚集人气，达到推广品牌目的，让参与客户建立口碑传播，建立潜在消费基础。 　　二、活动内容： 　　活动主题：三大战役之“啤酒狂欢夜” 　　活动口号：一次xx、永久朋友 　　活动时间：20xx年xx月25日下午6点半 ——xx月6日晚9点半(过时不候) 　　活动地点：xxx总部 　　参与对象：所有市民 　　三、活动部署： 　　1、门票派赠 　　提前两日(xx月22日、23日)在特定场所免费派赠门票： 　　(1)附近中学、中专、职中、夜校； 　　(2)附近娱乐场所(电影院、夜总会、酒吧等)； 　　(3)附近居民区、商业区； 　　2、场景布置(现场造势) 　　(1)现场悬挂活动宣传横幅、灯柱旗； 　　(2)现场插放活动宣传彩旗； 　　(3)现场放置充气公仔、大型喷绘； 　　3、媒体推广 　　(1)邀请媒体进行专题报道，邀请其它省市媒体对“啤酒之夜”进行报道，可挖掘“xx为社区提供丰富多彩的夜生活”这样的话题； 　　(2)制作广播专题广告碟，展厅、旗舰店门口播放； 　　(3)播出时段：全天候播放； 　　四、活动内容： 　　活动1：啤酒知识抢答，请现场客户参与活动，答对的奖啤酒一瓶； 　　活动2：啤酒竞技——超级酒仙赛：请现场客户参与活动； 　　比赛规则： 　　1) 选出10名客户参与，分为两组，每组5人； 　　2) 每位选手桌前各放3杯啤酒； 　　3) 选手均用嘴咬纸杯子，看谁最快饮完； 　　设奖：超级酒仙两名，各奖啤酒1箱，参与奖10名，各奖啤酒3瓶； 　　活动3：酒王争霸赛：请现场客户参与活动： 　　比赛规则： 　　1) 请出10位选手(分两组进行比赛，每组5人)； 　　2) 每位选手的任务是：1分钟内水喝的最多； 　　3) 最快者为当晚的酒王； 　　设奖：酒王：将啤酒3箱；优胜奖：将啤酒1箱；参与奖：设8名，将啤酒半箱； 　　活动4：啤酒品评(请现场客户参与活动) 　　比赛规则： 　　1) 分别在几个杯内倒入不同牌子的啤酒，参与者进行品尝，看谁能分别出来，结果公布后请专业人士讲评； 　　活动5：击鼓传酒：请出八位客户参与活动 　　比赛规则： 　　1) 工作人员蒙住眼睛、背向客户击鼓； 　　2) 每位参与者桌前摆2杯啤酒； 　　3) 鼓声起开始传，鼓声落接到啤酒的客户要喝一杯自己桌前的啤酒，喝完的淘汰出局； 　　4) 击鼓十次后，比赛结束； 　　5) 比赛结果：桌前还有两杯的为优胜奖，还有一杯的为鼓励奖，出局的也可或参与奖； 　　设奖：优胜奖：将啤酒一箱；鼓励奖：将啤酒半箱；参与奖：将啤酒两瓶； 　　活动6：蒙眼喝交杯酒：请出现场客户参与活动 　　游戏规则： 　　1) 请出6对情侣或朋友参与活动； 　　2) 男女各站一方，蒙住眼睛，两端距离为8米远； 　　3) 主持宣布开始后，击鼓者每击一下双方走进一步，8步后击长鼓交杯； 　　4) 结果决出优胜奖及参与奖，优胜奖为交杯成功者，参与奖为参与者； 　　设奖：优胜奖：将啤酒2箱(每人一箱)；参与奖：将啤酒一箱(没人半箱)。 　　啤酒节活动策划方案3 　　一、 策划背景分析 　　中国金都——招远黄金资源遍布全境，储量丰富，开采历史悠久，素有“金城天府”之称，是全国第一产金大市（县），xx年1月被中国黄金协会命名为“中国金都”。改革开放以来，招远黄金生产蓬勃发展，为国家黄金事业和地方经济发展做出了突出贡献。招远作为中国产金第一大市，黄金年总产量占全国的1/7，已探明储量占全国的1/8。 　　招远为古齐之地，礼仪之邦。唐朝为掖县罗峰镇，以罗山取名，绵延500余年。1131年始置为招远县，取义“招携怀远”，意为招集远方流民回乡农耕，“招远者，招携怀远之义也”（《山东通志》语）。隶属多有变动，明清时曾属莱州府、登州府，民国时属胶东道。1941年为便于抗战，析为招远、招北两县，习称南、北招。1951年又并为招远县，先后隶属北海区、莱阳专区、烟台专区，1983年改为烟台市辖县。1992年3月撤县设市，归山东省直辖，烟台市代管。 　　本届啤酒节已被市洽办确定为今年一项活动内容，为进一步提高啤酒节的辐射力、影响力、规模效益和我省啤酒企业知名度，推动地产企联手打造企业品牌，实现强强联合，将此次啤酒节办出特色，办出水平，使之成为啤酒文化鲜明、庆典色彩浓郁、高水准、万众参与、万民共欢的庆典活动。 　　“中国招远啤酒节”坚持以“交流、发展”为宗旨，抢抓北部大开发机遇，积极借助这次啤酒节对招远市经济发展带来的推动作用，充分发挥本市以及全省的整体经济优势，努力扩大活动的深远影响，确保“会节”期间的内容新颖、健康，广告真实、合法、多样，遏制虚假、违法广告出现，加强企业形象宣传和产品宣传，提高企业知名度，为各地企业、商家提供良好的广告服务环境。共同打造都市名片。围绕啤酒文化展示兰州独特的民俗风情及陇原风貌，以兰州特有的人文景观及旅游资源为活动主题，通过啤酒节的多种宣传手段得以实现。 　　二、策划宗旨 　　●迎接省内外市场新的机遇和挑战，推动北部大开发战略实施。 　　●为“金都洽会”创造节会气氛，为节会聚集人气。 　　●进一步提高“中国招远啤酒节”的影响力，打造都市名片。 　　●同时提高省内整体品牌形象，推动旅游业、餐饮业及相关服务业的发展 　　●为省内啤酒企业和相关产业打造品牌，扩大产品覆盖面。 　　●为建立市场良性竞争创造环境。 　　三、策划案执行周期 　　执行周期：20xx年六月二十日—20xx年八月十日 　　第一阶段：20xx年六月二十日—20xx年七月十日 　　第二阶段：20xx年七月十日—20xx年七月二十日 　　第三阶段：20xx年七月二十日—20xx年八月十日 　　四、策划执行阶段的媒体选择 　　●报纸 　　《烟台晚报》、《烟台日报》、《今日招远》《齐鲁晚报》 　　●电台●电视 　　1、招远图文台，不间断滚动、图文并茂（收视率相对较低）。 　　2、流动字幕：30字以内重复2遍。 　　招远1台、2台、中央新闻、湖南卫视、山东影视、山东综艺等18个频道同时播放，时间定于每晚8点——8点半。 　　● pop类户外场地、活动场地、宣传彩页、礼品 　　媒体设置 　　媒 体 规 格 价 格 套 色 标 准 　　烟台晚报 　　烟台日报 　　今日招远甘 　　山东卫视 　　烟台有线电视台 　　招远有线电视台 　　招远广播电台交通广播都市调频 　　五、策划第一执行阶段的媒体策划 　　●媒体对象 　　招远市全体市民覆盖周边城市 　　●指导思想及活动主题： 　　坚持以“交流、发展”为宗旨，抢抓西部大开发机遇，积极借助这次“金都啤酒节”对招远市经济发展带来的.推动作用，充分发挥本市以及全省的整体经济优势，努力扩大对活动的深远影响，确保“会节”期间广告真实、合法、多样，遏制虚假、违法广告出现，加强企业形象宣传和产品宣传，提高企业知名度，为各地企业、商家提供良好的广告服务环境。 　　通过啤酒节的多种宣传手段得以实现、展示招远独特的民俗风情及陇原风貌，以及招远特有的人文景观及旅游资源为活动主题。 　　●广告宣传策略： 　　第二届中国金都啤酒节广告宣传活动分公益性形象宣传和商业性广告宣传两大类，形象宣传主要通过各级电视台、报刊等媒体、各种事件活动、印刷品及临时户外广告向外界呈现“节会品牌”等。商业广告则力求设置形式上的新颖、独特，通过政府协助广告委托代理公司开展招商工作，吸引更多的企业单位参与，以烘托“会节”气氛，替企业树立良好的品牌形象，为大会组委会创造收益。 　　广告宣传时段划分： 　　一、第二届中国金都啤酒节的广告宣传分为公益性形象广告宣传和商业性广告宣传两大类。 　　1、公益性形象广告由大会组委会（政府）投入，部分可由政府协调当地企事业单位赞助。 　　2、商业性广告由企事业单位认购。 　　二、广告宣传时段：围绕“节会”筹备、召开各时期工作重点、目的的不同，广告拟分三个阶段进行：前期宣传；后期宣传；会期宣传。并根据这三个不同的时期设计了不同的宣传重点与活动方案。 　　1、第一阶段前期宣传： 　　这个时期宣传的主要目的是通过大量公益广告形式的设置、发布，着重表现兰州市地方风土人情以及整个甘肃独特的自然风光、民俗风情等旅游资源及丰富的物产资源，同时发布“第二届中国兰州啤酒节”召开的信息，让更多的客商周知本次“会节”，并前来参加“会节”，为以后的广告宣传打下良好的基矗时间定为会期前二个月开始，三周时间结束。操作方式以大会组委会筹资做公益宣传。 　　2、第二阶段后期宣传： 　　这一阶段的广告宣传主要是为了营造会节前期气氛，加强对外吸引力，为会期各项工作做好准备。通过该阶段的广告形式，突出体现兰州市诚邀各界朋友共共饮狂欢，共谋发展的良好心愿。时间定为会期前一个月。操作方式以政府投入为主，政府协调当地知名企业赞助为辅。 　　3、第三阶段会期宣传： 　　该时期限定为从大会开幕前5日至大会圆满结束后，大约共计15天。这一阶段的广告宣传主要是为达到营造“会节”气氛、兰州市人民喜迎八方来宾、把酒同欢，展示兰州市及甘肃省的名优产品、为外地客商提供宣传企业及品牌的舞台、为大会组委会创造收益的目的，是整个“啤酒节”广告宣传的核心。操作方式将以企业认购为主。 　　啤酒节活动策划方案4 　　一、活动主题 　　酷热盛夏冰爽到底煌族啤酒狂欢节 　　二、活动目的 ： 　　通过对夏季旺销商品——啤酒的促销，带动人气，掀起淡季促销的高潮。以啤酒买赠和贯穿整个啤酒节的“啤酒之夜”为两大促销主题，提出酒店时尚元素、活跃社区文化生活的概念。 　　三、促销活动形式： 　　地点：酒店各个包厢及卡座、酒店外大门口扎舞台 　　商品促销组织： 　　（1）促销期间要求各厂商提供商品特价赠品支持。 　　（2）以买赠为主要促销形式，要求厂商提供买赠具体方式，顾客购买该品牌多买多赠，在卖场外赠品区设赠品台，如顾客一次性购买xx啤酒三件送一件等，强化买得多更实惠的量贩装概念。赠品区各品牌还可安排免费品尝等其它促销。 　　（3）展卖商品以各品牌为标准单位，做到每品牌一堆头，扩大其商品形象排面，各厂商须确保货源充裕及价格优势明显，每个堆头安排一个促销小姐重点促销，免费试饮。 　　（4）活动展卖品牌：采购部商定 　　四、活动方案 　　1、活动期间以酒店内为中心，外场促销售卖为主要形式，穿插免费品尝、有奖竞喝、有奖参与、文艺演出 　　2、闭幕式酒店承办，厂方协助。 　　3、主题：啤酒狂欢夜 　　4、主体广告语：酷热盛夏冰爽煌族 　　5、买得多，实惠多 　　6、啤酒箱堆积造型山。 　　五、活动日期 　　20xx年x月x日—x月x日 　　六、海报DM 　　1、海报时间：活动之前（10天） 　　2、海报规格：4P，80G铜版纸（出一期） 　　3、海报拍照时间截止为7月12日 　　4、海报商品：食品部20个，非食品部10个，生鲜部20个，设封面为啤酒专版。 　　5、共须金额：2300元 　　设计： 　　责任跟进： 　　五、工作安排 　　1、双龙拱门 　　数量：1座 　　规格：跨度15m 　　文案：酷热盛夏冰爽到底煌族啤酒狂欢节 　　布置：大门口之间夸放 　　到位时间：7月16日 　　责任人：收货部 　　2、舞台搭成 　　数量：1座 　　规格：跨度18m-10m 　　背景文案：酷热盛夏冰爽到底煌族啤酒狂欢夜 　　位置：大门口FA发郎商铺外 　　到位时间：7月24日16：30时 　　责任人：用品部、防损部 　　3、音响 　　数量：1套 　　规格：两主音箱、两后备中音箱 　　配套：无线话咪 　　安置：供舞台使用 　　到位时间：7月26日17：30时 　　责任人：收货部 　　4、采购部事宜 　　供应商大型现场促销活动邀请洽谈 　　特惠商品和赠品供给，费用支持洽谈 　　场内场外活动场地安排分配相关洽谈 　　六、“啤酒节”大型活动细节 　　活动时间：7月11日至7月18日 　　活动主要内容： 　　（1）7月17日-25日“啤酒大买卖” 　　（2）7月25日“啤酒节”闭幕式 　　活动内容： 　　第一个主题内容 　　A、宣布“啤酒节”开幕，并介绍如下内容： 　　1、本次“啤酒节”的时间 　　2、参展的啤酒品牌 　　3、活动期间的优惠政策世纪 　　4、“啤酒之夜”中活动及白天的卖场活动 　　B、啤酒传说，介绍如下内容 　　1、啤酒的酿制工艺 　　2、啤酒的起源 　　3、几种品牌啤酒的历史和业绩 　　C、啤酒表演：啤酒的几种喝法、魔术、杂技 　　D、歌舞表演：美声、民族 　　表演艺术要求： 　　1、几种活动自然的融会在一起，突出“啤酒狂欢夜”这一主题 　　2、表演格调高艺术性强，题材新颖时尚，文化内涵深。 　　刘经理负责事项： 　　1、联系、组织演出人员及主持人——-须金额：400元 　　2、整个活动现场导演。 　　食品部负责事项： 　　1、安排、确定场内广告促销宣传 　　2、提供现场供应的酒水饮料 　　3、收集啤酒资料：啤酒的酿制工艺、啤酒的起源、几种品牌啤酒的历史和业绩等有关资料（企划部配合完成） 　　收银部负责事项： 　　1、卖场内广播宣传 　　防损部负责事项：维持现场秩序 　　策划部负责事项：会场效果布置 　　采购部经理负责事项：方案策划及会场场地安排分配 　　啤酒大买卖： 　　第二个主题内容 　　活动主题：由多家啤酒公司合成啤酒一条街 　　活动时间：20xx年7月11日至7月18日 　　活动内容：买赠、试饮 　　“啤酒节”闭幕式 　　第三个主题内容 　　活动主题：由一家啤酒公司冠名 　　活动时间：7月18日晚7：00-8：30 　　活动形式：晚会 　　总指挥：李经理 　　七、节后工作 　　1、现场卫生清理 　　2、活动经费结算 　　3、活动工作汇报与评估 　　八、以上费用 　　策划：企划部20xx-7-10 　　审核：营运部 　　审批：总经办

消防检测单位需要具备消防检测资质才能进行消防检测服务，提供正规的消防设施检测报告。上海天骄安宇消防工程技术有限公司是具有“上海消防技术服务资质”的消防检测机构。创建于2010年8月，注册资金1000万元，位于上海浦东新区沈梅路123弄星月智汇湾2号楼1108室。是具有独立法人资格的检测公司。拥有中防安宇消防科技有限公司、山东齐安消防科技服务有限公司、镇江天骄镇安消防科技有限公司3家子公司。专业从事上海消防设施检测、消防维护保养、消防技术咨询、工程安装指导、消防安全评估、装修材料防火检测、电气安全消防检测、消防图纸设计等消防一条龙服务。具有消防设施维护保养检测一级资质，是上海市消防协会常务理事单位。高新技术企业，上海诚信创建企业，ISO9001质量管理体系认证企业，ISO14001环境管理体系认证企业。OHSAS18001职业健康安全管理体系认证企业。我们团队精心服务的成果赢得社会各行的高度好评，如：学校、酒店、医院、银行、商铺、商场、办公楼、厂房、仓库、健身房、KTV、餐饮等企事业单位。采用现代化的管理体系、科学的组织架构、合理的激励制度，对全体伙伴人文关怀，团结一致，努力实现梦想。团队梦想：高效率，低成本的为社会解决消防安全问题，让火灾远离我们的家园。服务宗旨：客观公正 - 精心服务 - 诚实守信 - 合作共赢欢迎各类业主，老板，物业公司，装修公司来电合作洽谈！

一把平时做的易错题全部收集，用本子记着。形成错题集 教师方面：在教学过程中，学生回答问题时经常会出现所问非所答、半对半错、回答问题不全面不准确甚至错误等问题，教师则把这些错误进行整理和收集。同时教师也会同组其它数学教师进行交流，更多地收集全年部同学产生的错误及原因，以便及时修改教学过程，及时备课、及时调整学案。这样做不仅符合素质教育的原则，也减少了学生的似非之错即理解的不够透彻，应用得不够自如，回答不严密、不完整等对不清不解知识点而产生的错误。 学生方面：学生在写作业、回答问题、考试等都会出现很多错误，教师则指导学生把自己的错误分三类进行整理，形成错题集。 第一类———遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题；比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角的单位混用等。 有的同学经常出现这类错误，甚至把所有的错误都归为这一类，其实是不正确的，教师在这方面要多加指导，让学生认清问题所在，加以区别。 第二类———似非之错。理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。 第三类———无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。 学生很容易把第二类和第三类错误都归成第一类错误，教师则要帮助学生认清自己错误产生的原因，也只有这样，学生才能有效地改正，并避免以后再犯。第二 分析错误，收集易错点 老师把自已和学生总结的错题集从数学知识、认知结构、知识经验、技能、态度等方面，对每个错误进行分析，找出原因。即在所教班级中，对研究结论进行问卷调查，对比效果，检验结论的信度和效度。根据调查、实验的结果，对研究结论进行改进。第三针对每个错误，设计合理的解决方案。 即将所有的错误及其原因、解决方案，按照出错学生的学习水平，分为较好的学生易错题、中等学生易错题、较弱学生易错题三类。以方便使用该研究成果者，根据学生的现有水平，快速的找到其需要的内容。也将所有的错误及其原因、解决方案，按照其是否具有共同性进行分类。对其中的一类问题，再进行问卷调查、实验、理论分析等，总结此类问题的一般性结论。

“天人互泰”：融真善美于一体 “天人互泰”是指天与人、人与自然彼此保持安定太平、和谐美好的常态关系，即天人和谐共生关系。“天人互泰”之“泰”，即“安宁”，“泰，通也”，也作“极”、“太”。《易经》中“泰”卦，是阴阳和谐、包容一体的完整结合。“天人互泰”一词，源于当代梁缺《天人互泰》中的“与天为善，其趣无穷；与地为善，其益无穷；与人为善，其乐无穷。天人互泰，方存浩长”。其思想核心：万物互泰。 “天人互泰”是以“天人合一”理念为基石的新构建，是以中华民族文化为根脉的新发展，它着重探究“互泰”思想及“因果”循环，强调人对自然的能动作用，突显时代特征和时代精神，是对天人关系理论的新贡献。“天人互泰”是一种全新的宇宙观、生态观，它据于易理、源于哲理、循于公理、合于义理。是传承、守正、创新、包容的统一，是马克思主义哲学基本原理同中华优秀传统文化相结合的创新理念和时代精神，它以创新的科学方法和基本要领，不离老祖宗的根和魂，从分析人对自然的认知和改造出发，描述人与自然关系的图景，考察人类在自然整体中的作用。它涵盖了天地自然、人类社会和人类思维三大领域的知识，熔道、儒、释学说于一炉，揭示了人与自然和谐共生关系的一般规律。为人类文明的构建，拓展了理论视野、提升了思想境界。“天人互泰”是“天人合一”的一脉赓续，是中华文明的崭新绽放，其旨在实现人与自然关系“真善美”的辩证统一。“天人互泰”彰显人与自然关系合规律性的“真”。它将人与自然和谐共生作为价值判断标准，坚持人的价值与自然价值的有机统一，反对人们将自然和人割裂开来和对立起来，要求人与自然实现“互泰”为理想目标，避免人与自然在“互害”及“征服与报复”中两败俱伤，保障人与自然在共生中和谐发展、持续发展。天人互泰对人与自然关系本质和规律的认识，是天人观本真的最高体现。“天人互泰”展示人与自然关系合目的性的“善”。它将人与自然、人与社会及人与人的伦理关系紧密结合一起，体现着人类实践活动的合目的性。在探究人与自然关系上，以取法天道，合乎自然为根本出发点和归宿点，倡导人们应持仁德之心，与自然万物始终保持着友好善良关系，突出了人与自然双向互动的至善境界。“天人互泰”倡导人与自然关系合社会性的“美”。它将人与自然关系的“中和、平衡、对称、协调”之美融为一体，是一幅大自然美好画卷，是美的最高境界，反映人们对社会价值的共同追求，并给人类文明体系提供了良好条件。其理念将为人类共建地球美好家园注入精神活力。（文/啠囦）

高考三位一体是指：高校在录取学生时，不再仅看学生的高考成绩，而是综合的看学生的高考分数、高中会试成绩和高校综合素质测评成绩。高考三位一体招生，是融合高中学业水平考试、统一高考和综合素质评价（含中学综合素质评价和高校综合素质测试）三方面要素为一体的多元化招生选拔模式。高校突破以单一的高考成绩作为评价和招生依据，根据专业特色和培养目标，将考生三方面的评价结果合成综合成绩、择优录取，其实质是综合评价。高考三位一体的具体实现途径在中学综合素质评价合格的前提下，高校可以把学业水平测试成绩的相应等第作为前置条件，也可提出相应的选修课要求，符合条件的学生参加试点院校的综合素质测试和高考，高校将考生学业水平测试、综合素质测试（特殊才能测评）和高考成绩以一定比例合成综合成绩，并按综合成绩择优录取。高考三位一体的招录模式“三位一体”综合评价招生：学生也需参加相应批次的高考志愿填报，并在高考相应批次提前阶段录取，也就是提前批志愿。省教育考试院按试点高校试点专业的录取批次，将符合所报考高校招生章程中公布的录取条件的入围学生进行投档，由高校决定是否录取。由省统一在7月份高考录取时进行。已录取的学生，其他院校不再录取；如未被“三位一体”录取，可以继续第一批或者第二批的投档，不影响其他院校的录取。

车辆工程偏向于车辆设计或者车辆制造汽车服务工程是相关专业没有那么好

电梯的安全操作

青岛啤酒节在每年的**8月**开幕，持续**14天**。具体结束时间可能因不同会场而异，例如：1. 西海岸新区会场：2022年7月31日（已结束）。2. 崂山区会场：2022年8月7日（已结束）。3. 即墨区会场：2022年8月14日。不过，这些信息可能已经过时，因此为了获取最准确的信息，建议查阅青岛啤酒节官方网站或询问当地相关人员。

问题一：如何发挥微课在教学中的巨大作用 微课，是校本教研新形式的产物，微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。” 微课有哪些作用呢？ 一、在新授课上微课的作用 1.课前复习 根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。 2.新课导入 教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。 3.知识理解 教师对本节重难点做点拨，典型例题引导学生探究规律。在学生自主探究或合作探究后一起看此视频。 4.练习巩固 教师设计好少而精的习题并制作好微课，用于巩固本节知识。 5.小结拓展 引导学生总结本节重点及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系。再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习。此视频用于结束本课前放。 以上环节可单独或联合使用微课。 二、微课在学生自主学习中的应用 现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便可以随时点播学习，其优点有一下几点： 1.微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。 2.时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。 3.适应不同的学生，视频播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。 4.由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。 三、微课在促进教师业务成长和教学研究中的作用 1.制作微课就是微研究的过程，一线教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。 2.微课便于互联网和移动设备的传播，方便了教师之间教学经验和方法的交流， 3.微课便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业发展，很好提高教学效果。 4.微课制作简单，形式新颖，通过微课可以进行资源的积累、分享和交流，可以有效提高教师的自信心和成就感，并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。 问题二："微课"在教学中有哪些作用和意义 在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，与当前的博客、微博等一样，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。 （一）、实施微课能促进学生有效自主学习 1、提供学生自主学习的环境； 2、能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习； 3、教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师； 4、按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识； 5、学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体； 6、传统课堂学习的一种重要补充和拓展； 7、内容被永久保存，可供查阅和修正。 （二）、实施微课能促进教师提高专业水平发展 1、选取课题 教学目标清楚，教学内容明晰，或针对计算教学，或针对难点突破，或针对课前导入，或针对拓展延伸，择其一点设计教学。加深了教师对教材知识内容的进一步理解。 2、设计内容 备课时更充分地研究学情，做到课堂无学生，心中有学生。要准确地把握教学节奏，快慢适当，吃透教材。要熟练地掌握现代信息技术，因为微课的核心组成内容是教学视频，通过视频组成一个融教学设计、多媒体素材、课件为一体的主题资源包。 3、提高教师知识讲解与总结的能力 教学语言要简明扼要，逻辑性强，易于理解。讲解过程要流畅紧凑。教师在备课的过程中就要考虑到实际进行的状况，这样才能有一节吸引人的精彩的课。 4、开拓教师的视野。 为拓展知识点，就必须查阅资料去充实内容，才不会显得空泛和空洞。那么，在拓展学生的视野的同时，也丰富了教师的教学资源。教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可以实现“隐性知识”，并实现教学观念、技能的迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平，促进教师的专业成长。 5、反思提高教师自我批判能力 教师在整个的教学过程中，经历着“研究―实践―反思―再研究―再实践―再反思”的循序渐进、螺旋上升的过程。教师们的教学和研究的水平和能力也在不断提升。 6、更快促进教师掌握现代信息技术，跟上并赶超时代的步伐 做微课，需要了解并掌握许多相关的软件，比如PPT，录屏，截屏等。 微课，最终让教师从习惯的细节中追问、思考、发现、变革，由学习者变为开发者和创造者，在简单、有趣、好玩中享受成长。 （三）对教育自身的发展 现在的微课热，是对过去“课堂实录”式的视频教学资源建设的反思和修正。过去录制的大量 “课堂实录”式的视频资源，但是这些资源大而全，冗长，难以直接加以使用。微课平台是区域性微课资源建设、共享和应用的基础。平台功能要在满足微课资源、日常“建设、管理”的基础上增加便于用户“应用、研究”的功能模块，形成微课建设、管理、应用和研究的“一站式”服务环境，供学校和教师有针对性选择开发。交流与应用是微课平台建设的最终目的。通过集中展播、专家点评和共享交流等方式，向广大师生推荐、展示优秀获奖微课作品；定期组织“微课库”的观摩、学习、评课、反思、研讨等活动，推进基于微课的校本研修和区域网上教研新模式形成，达到资源共享。 无论是对于学生还是对教师而言，微课无疑都是一次思想改革。它促成一种自主学习模式，同时，还提供教师自我提升的机会。最终达到高效课堂和教学相长的目标。 问题三：“微课”在教学中有哪些作用和意义 “微课”是指以视频为主要 载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而 开展的精彩教与学活动全过程。 “微课”的核心组成内容是课堂教学 视频（课例片段）学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反 馈、 教师点评等助性教学资源， 它们以一定的组织关系和呈现方式共 同“营造”了一个半结构化、“小环境”。因此，“微课”既有别于 传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教 学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。 那么微课在教学中有教学中作用呢？ 一、实施微课能促进学生有效自主学习 1 、提供学生自主学习的环境； 2 、能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习； 3 、教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师； 4 、按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识； 5 、学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体； 6 、传统课堂学习的一种重要补充和拓展； 7 、内容被永久保存，可供查阅和修正。 二、实施微课能促进教师提高专业水平发展 1 、选取课题 教学目标清楚，教学内容明晰，或针对计算教学， 或针对难点突破，或针对课前导入，或针对拓展延伸，择其一点设计 问题四：微课在教学中有什么作用 微课在教学中对学生起到什么作用？ 一：能促进学生自主学习。 二：能促进教师提高专业水平发展 。 三：对教育自身的发展有帮助。 问题五：如何在语文教学中发挥微课的作用 微课，是校本教研新形式的产物。――“、微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。”微课有哪些作用呢？一、在新授课上微课的作用1.课前复习 根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。2.新课导入 教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。3.知识理解 教师对本节重难点做点拨，典型例题引导学生探究规律。在学生自主探究或合作探究后一起看此视频。4.练习巩固 教师设计好少而精的习题并制作好微课，用于巩固本节知识。5.小结拓展 引导学生总结本节重点及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系。再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习。此视频用于结束本课前放。以上环节可单独或联合使用微课。二、微课在学生自主学习中的应用现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便可以随时点播学习，其优点有一下几点：1.微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。2.时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。3.适应不同的学生，视频播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。4.由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。三、微课在促进教师业务成长和教学研究中的作用1.制作微课就是微研究的过程，一线教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。2.微课便于互联网和移动设备的传播，方便了教师之间教学经验和方法的交流，3.微课便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业发展，很好提高教学效果。4.微课制作简单，形式新颖，通过微课可以进行资源的积累、分享和交流，可以有效提高教师的自信心和成就感，并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。 问题六：微课在教学中对学生起到什么作用 微课在教学中对学生起到什么作用？ 一：能促进学生自主学习。 二：能促进教师提高专业水平发展 。 三：对教育自身的发展有帮助。 问题七：应用微课对于课堂教学有哪些促进作用 随着信息与通迅技术的快速发展，与当前的博客、微博等一样，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。 （一）、实施微课能促进学生有效自主学习 1、提供学生自主学习的环境； 2、能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习； 3、教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师； 4、按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识； 5、学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体； 6、传统课堂学习的一种重要补充和拓展； 7、内容被永久保存，可供查阅和修正。 问题八：什么是微课，微课的含义与发展 我复制的，希望你采纳 微课的含义与发展 黎加厚 (上海师范大学教育技术系，上海) 一、 引子:你摊上大事儿了 2013年新学期刚开始，我几乎每一周都接到电话和电子邮件，一些省市的教育部门、基层学校热情邀请我去参加报告会或培训班，给一线教师培训学习微课程教学设计。我感到奇怪，为什么大家现在一下子象发烧一样，到处都在说微课程、翻转课堂、可汗学院? 上周，《中小学信息技术教育》杂志社编辑又给我发邮件，又打电话，希望我帮杂志社最新一期撰写关于微课的稿件，还说邀请了华南师大的焦建利教授、最早在国内基层教育部门组织微课大赛的广东省佛山市教育局教育信息网络中心胡铁生主任一起撰写微课稿件。正在我思考如何完成杂志社这项任务的时候，我的手机又响了，这是一所高校的教师发展中心主任打电话，要我给该校全体教师培训微课教学设计，电话中他一开口就说:你摊上大事儿了! 我问他为什么现在要搞全员教师的微课程设计培训?对方说，你看看，过去我们学校的计算机中心机房，学生上机要排队、发上机票、门庭若市;现在，门可雀罗，除了教师规定必须到机房上课以外，几乎没人来这里，机房里的电脑都蒙上灰了;而在校园里，学生个个拿自己的电脑和手机无线上网。你再看看大街上，人人都有手机，家家都有电脑。下一步的发展，几乎可以肯定，那就是学生人人用自己的设备上网学习，教师不“翻转课堂”，还用过去的课堂教学模式，行吗?时间已经到了一个节点上了! 啊，我明白了，我摊上大事儿了!我们搞教育信息化的和从事教师培训工作的人都摊上大事儿了! 二、“课”和“微课”的含义 在正规学校课堂教学中，师生所说的“上课”了，“一堂课”，是指目前学校教育普遍实施的班级集体教学的组织方式与基本单位。学校的主要工作和教学活动，是以上课作为主体，上课是学校日常教学工作的核心。在经典教学论的学术专著中，对“课”的定义是:“课是有时间限制的、有组织的教学过程的单位，其作用在于达到一个完整的、然而又是局部性的教学目的。”[1] 观察和分析一节课的组成，包括了教师-学生-教学目的-教材-各类数字化媒体-教学活动组织-教学方法-教学评价与反馈-学习环境等多种要素,形成了一个复杂的系统，系统中的各个要素相互关联与互动，构成了教学系统的生命活动。 与“课”的概念相对应的“微课”(微课程)，是最近从“翻转课堂”中涌现出来的新概念。去年，当大家注意到可汗学院的课程是一小段一小段讲授知识点的“小”课程，就开始把供学生自主学习的教师授课的“微视频”称为“微课程”。后来发现，仅仅是一段“微视频”，如果教师组织课堂教学的方式没有改变，这样的“微视频”还在停留在上个世纪的“积件”的思路上，即将课堂录制的课堂实录视频切片，做成一个个教学片断，目的是用作配合教师上课的教学资源，或者用于教师专业发展与教学反思的“微格教学”。但是，在新型的“翻转课堂”教学流程中，供学生自主学习的教师授课的“微视频”成了学生自主学习不可或缺的重要组成部分。因此，在教师培训翻转课堂的项目中，根据教学论的系统观，我们给“微课”(或者称为“微课程”)的定义是:“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。 在“翻转课堂”的教学流程中，可汗式“微课程”是指记录教师给学生讲授课程内容的一段10分钟以内的“微视频”。这段“微视频”需要与学习单、学生的学习活动流程等结合起来，才是一个完整的“微课程”;如果离开了学生的学习活动，仅仅是录制的一段教师上课讲授活动的内容，实质是一段视频记录的课堂教学实录，可以作为一段学习材料，没有形成“微课......>> 问题九：如何运用微课解决教学中的重难点知识 微课应用于教学中的思考 大家知道在传统授课时一节课的精华总是围绕某个知识点或者某个教学点展开，精彩的、 *** 的环节都是短暂的，瞬间的。学生视觉驻留时间普遍只有5-8分钟，若时间太长，注意力得不到缓解，很难达到较理想的教学效果。如果换一种思维方式，只将教学重点、难点、考点、疑点等精彩片段录制下来提供给学生，而且5-8分钟，50M左右大小的简短视频，也方便学生随时随地通过网络下载或点播。能重复使用，利用率高，较好的满足师生的个性化教学和个性化学习需求。 那么究竟如何让微课在教学中发挥更好的作用呢？ 一、在制作微课时应注意的事项 首先教师在所选题材上下大功夫，要根据学生的学习程度和容易出现的问题入手，通过典型例题和深入浅出的讲解使学生迅速掌握本知识点。 其次在制作视频时要注意动静结合，图文并茂，字体搭配，字号搭配，颜色搭配，错落有致，使用的文字尽量少等，要使整个视频简洁清新流畅。 再次讲解时候心中要有学生，语言要用普通话，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂，声音响亮，节奏感强。 最后就是对时间的把握，引入和结题要简洁明了。整个视频要控制在5-10分钟以内。 二、微课在教与学中的使用及意义 1、在新授课上微课的作用 1）课前复习根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。 2）新课导入 教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。 3）知识理解 教师对本节重难点做点拨，典型例题引导学生探究规律。在学生自主探究或合作探究后一起看此视频。 4)练习巩固 教师设计好少而精的习题并制作好微课，用于巩固本节知识。 5）小结拓展 引导学生总结本节重点及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系。再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习。此视频用于结束本课前放。 说明：以上环节可单独或联合使用微课。 2、微课在学生自主学习中的应用 现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便可以随时点播学习，其优点有一下几点： 1）微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。 2）时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。 3）适应不同的学生，视频播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。 4）由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。 3、微课在促进教师业务成长和教学研究中的作用 1）制作微课就是微研究的过程，一线教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。 2）微课便于互联网和移动设备的传播，方便了教师之间教学经验和方法的交流， 3）微课便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业发展，很好提高教学效果。 4）微课制作简单，形式新颖，通过微课可以进行资源的积累、分享和交流，可以有效提高教师的自信心和成就感，并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。 以上是自己在使用微课辅助教学过程中的一些思考，不足之处敬请各位同仁不吝赐教。...>> 问题十：谈一谈微课对教师专业化教育有哪些促进作用 微课对教师的促进作用?　　微课为学生的学习提供了便利的条件，除了有助于学生的创造性思维能力，微课程也是一种提供教师学习的“课程”，解释可以借助微课这个教学工具，发挥独特的教学方式。当前，微课程的提供者是一线教师本身，这里没有多少高深的理论，每个学习的主人都可以通过简单的培训而转变为微课程的开发者，让自己的作品为同行提供借鉴和启发。在这里，每个人既是学习者，也是开发者、创造者，从而组成一个学习共同体。从课堂教学的角度去探讨，微课也是一种深受广大中小学教师热爱的教学模式。?　　不仅仅是中小学一线教师运用微课堂来探索自己独特的教学方式。目前，大多是师范类的高校的教育重点，在于培养具有专业化素养的教师，在此方面微课这种新型的教学工具进行研究，要求教师应具备两方面的知识能力：一是系统的理论知识；二是熟练的教学能力[2]。?　　微课没有固定的模式，通常教师针对一个典型的小问题进行展开，没有强制的操作流程，教学过程是从教师的兴趣出发，具有教师自身的教学风格，能够吸引学生的注意力、集中力。通常，微课中的小问题是嵌入在教师教育教学实践中的，并不强调研究结果的理论意义，在微课中只讲求解决实践问题的效果。通过小研究，教师既能改进教育教学工作，又能提高专业水平。微课主要是解决课堂教学中某个学科知识点。例如：教学的重点、难点等，或者反映课堂某个教学环节、教学主题的教与学的活动[3]。?　　本论文深入研究了微课对教师培训的作用，主要体现为以下五点：?　　1） 微课可以记录教师成长的轨迹，教师既可以通过观看自己录制的微课找到自己在教学中的不足，也可以把微课上传到互联网上，教师或学生通过观看微课指出教师在教学中的缺陷，不断地提高自己教学业务水平，促进教师个人专业发展。?　　2） 微课形式新颖，制作简单，在教师培训中使用，既可实现培训中教育教学资源的积累、共享和交流，又可提升教师的成就感和自信心，还可提高教师信息技术与学科教学整合的能力。?　　3） 微课可以变教师被动接受培训内容为主动创作培训内容，让教师直观地了解教育思想与教学技能，便于教师借鉴和模仿。?　　4） 优秀教师教学思想和教学经验，通过微课固化，便于传播，便于交流，实现优质教育资源的共享，促进教育公平。?　　5） 优秀教师的优秀微课，对年青教师来说，能起到骨干、示范、引领的作用，激励和指导年青教师朝更高、更好的方向发展。

法律分析：消防检测分为固定消防设施检测，和消防电气安全设施检测。有效期为1年，每年至少年检一次。法律依据：《中华人民共和国消防法》 第十六条 机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：（一）落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案；（二）按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效；（三）对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查；（四）保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准；（五）组织防火检查，及时消除火灾隐患；（六）组织进行有针对性的消防演练；（七）法律、法规规定的其他消防安全职责。单位的主要负责人是本单位的消防安全责任人。

读到苏州工业园区翰林小学梁文洁老师《翻转课堂案例：〈数字与信息〉教学设计与反思》一文，我其实是感慨良多的。梁文洁老师是成功教师之一，本没有必要通过翻转课堂实验来证明自己的实力与成就。但他洞察到微课程教学法翻转课堂的前景，感受到王水丽副校长翻转课堂前后比较产生的跃迁，毅然效法王水丽，走上翻转课堂这条充满希望的课改之路。微课程教学法翻转课堂要求教师转型，即从演教案的演员型教师，转变成为点化学生智慧的导演型教师，这对传统教学功底深厚的教师来说，几乎没有优势。小学课程改革十五年来，在“转型”方面鲜有突破，就是明证。我有幸听梁老师第一次翻转课堂的课。当时，我称赞梁老师的传统教学基本功，也坦言并没有改变教师主宰课堂的传统陋习。我第二次去听梁老师的课，应该是 他尝试了多遍了。走进教室，他给了我一份教案。我悄悄对陪同听课的王水丽副校长说，这堂课完了。王校问我“为什么”，我说：“因为他写了教案。教案是预设 的，写了教案，就会关注教案流程，就没有精力去关注学生的发展”。结果，真的没有“翻”出好层次。但是，梁老师不气馁。他的毅力、执着令我佩服，他要通过实验，实现自我扬弃，转型为智者。经过多次努力之后，我们看到了梁老师的重大变化：1.达成目标细化为课前与课堂两个循序渐进的阶段。在课前学习阶段，通过感性观察，发现常见的数字编码信息。然后，进阶到对身份证编码信息的认识，体 现“最近发展区”原则与方法。到了课堂学习，则发展成为从真实的情境出发，根据掌握的数字编码规律，用中图法为学生喜闻乐见的图书编码，实现数学学习生活 化，把学习能力化作探究、解决问题的能力。2.比较完美地演绎了微课程教学法课堂教学“四步法”。由浅入深的逻辑线索层层递进、一环套一环地展开，保证学习扎扎实实地推进，使小学生在协作探究 中完成中图法编码这一图书馆专业人员从事的工作。反过来，由于学生准确地为“好书”配上唯一性的“身份证”，表明学生对于数字与信息的编码意义的认知结构 已经真实建构。此外，在实践的过程中，发展了学生协作交往的能力，以及对数学学习的浓厚兴趣。3.大胆尝试微型项目学习。项目学习本是舶来品，似乎有些高大上。梁老师抓住协作探究这一微课程教学法倡导的课堂学习精华，让学生在初步掌握数字与信 息的编码关系之后，把图书馆采编的真实环境引入课堂，协作探究如何为图书编号，并且把探究的成果讲出来，从而帮助学生在自主学习中扎扎实实地内化知识、拓 展能力，实现新课程意义上的学生综合素质发展。实际上，这就是一个微型的项目学习活动。梁老师翻转课堂探索之后的反思，读来思路清晰，化课程改革思想与于设计方案之中，又让学生在翻转学习的过程中体验学力发展与成就感，这，体现教师经历翻转课堂洗礼之后对教学的重新理解。事实上，当梁老师退出课堂教学“形”的主宰的时候，学生的智慧就被激发出来，是他们在学习、观察、分析、探究，发展综合素质，而且令老师刮目相看。而梁老师，则成为课堂教学的“神”的主宰，成为点化学生智慧的导演型教师。

人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。如何做到人与自然和谐发展，有几点是十分重要的。一是要正确地认识自然，认识自然规律。“知己知彼，百战不殆”。这是孙子兵法所说的克敌制胜的法宝，其实对自然的改造并达到与其和谐相处、发展也是一样的道理，首先要尽量深入地认识人们面对的自然，认识它的规律。这就需要进行调查研究，进行科学的探察，进行由表及里的分析研究，防止浮躁和粗枝大叶。这就是强调科学发展观，提倡调查研究的目的所在。 二是在总结前人经验的同时重视科学试验。勤劳智慧的中国人民对自然有过长期的观察，积累了改造自然并与自然和谐相处、发展的丰富经验，都江堰、苏州园林、黄土高原的梯田……这些都是前人改造自然并与自然和谐相处的成功范例。它们产生于前人对客观事物的正确认识和对其规律的深入把握，也是千百年反复实践认识的结果。我们应当认真总结。在强调以史为鉴的同时，还要强调调查研究，强调科学实验，强调在继承和实践中发展，在发展中创新，不要把人与自然和谐相处口号化、简单化。 面对当今社会经济的飞速发展，和人民生活水平的日益提高。在人类发展的同时，我们的大自然环境却面临着日益破坏的危机 ，人类不断地毁坏自然环境，从而导致一系列的自然环境灾害。面对这样的形式，我们不可否认人和自然之间存在着矛盾，但是这不代表人和自然之间就不可以和谐相处。 只要人类合理的利用资源，不在对自然资源肆意的破坏，对自然采取相对的保护政策措施，人和自然之间就可以和谐的相处。所以说，要想人和自然之间可以和谐相处就得靠大家自己的努力，保护环境从我做起，保护环境人人有责。

消防是很重要的，大家知道什么是消防检测吗?大部分的企业事业单位都需要进行安全消防检测，这是我国国家法律规定的，我国的国家消防法规定了所有的企业单位都要在一定的时间内进行消防检测。我国的消防检测公司也是比较多的，大家知道消防检测的费用是多少吗?消防检测的依据是什么呢?下面我们就来了解一下消防检测的收费标准和依据。一、费用200-1000元左右。（价格来源网络，仅供参考）二、检测依据1、《中华人民共和国消防法》第十六条“机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：(三)对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查。”2、《建设工程消防监督管理规定》(公安部令119号)第二十一条“建设单位申请消防验收应当提供下列材料：(五)消防设施检测合格证明文件。”3、《消防监督检查规定》(公安部令120号)第十条“对单位履行法定消防安全职责情况的监督抽查，应当根据单位的实际情况检查下列内容：(五)电器线路、燃气管路是否定期维护保养、检测。”4、广东省实施《中华人民共和国消防法》办法(2010年修订)第二十七条“建设工程竣工后，建设单位报公安机关消防机构验收或者备案前，消防设施应当依照国家有关规定检测合格。建筑消防设施的产权单位或者使用单位应当建立和落实消防设施的管理、检查、检测、维修、保养、建档等工作制度，对建筑消防设施、电器设备、电气线路每年至少进行一次全面检测，检测报告存档备查。”5、深圳市《深圳经济特区消防条例》“第十三条单位履行下列消防安全责任：(三)对消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，并保存五年以上备查。”目前，消防检测已经做为工程项目竣工验收、日常运营所必需的一项专项检测。同时也是火灾隐患排查、指导消防工作强有力的手段。【城市轨道交通工程检测】目前开展的建筑消防设施检测涵盖了火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统、消火栓系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统、干粉灭火系统、防烟排烟系统、安全疏散系统等各系统的检测能力与检测要求，能够出具合法有效(具有CMA标识)的检测报告。为客户提供全方位的消防设施检测服务。

青岛啤酒节是8月的第二个周末，每年的青岛啤酒节于8月的第二个周末开幕。青岛国际啤酒节始创于1991年，每年在青岛的黄金旅游季节8月的第二个周末开幕，为期16天。节日由国家有关部委和青岛市人民政府共同主办，是融旅游、文化、体育、经贸于一体的国家级大型节庆活动。是亚洲的啤酒盛会。如今，啤酒节已经成为彰显青岛城市个性优势与魅力的盛大节日，以啤酒为媒介，展现了青岛啤酒公司和城市。青岛啤酒的历史:青岛，别称岛城、琴岛、胶澳，山东省辖地级市、副省级市、计划单列市、特大城市，国务院批复确定的中国沿海重要中心城市和滨海度假旅游城市、国际性港口城市。截至2019年，全市下辖7个区、代管3个县级市，建成区面积758.16平方千米。

布洛里斯：旅游目的地是一个特定的地理区域，被旅游者公认为一个完整的个体，有统一的旅游业管理和规划的政策司法框架，也就是说有统一的旅游目的地管理机构进行管理的区域。邹统钎：旅游目的地是一个感性的概念，它为游客提供一个旅游产品和服务的合成体，一个组成的体验经历。旅游目的地是旅游产品的集合体，并且向旅游者提供完整的旅游经历，目的地产品是与目的地有关市场形象的一切旅游服务和产品的总体，即旅游目的地由6个A构成。

一般班会有安全、读书、节日等方面的主题内容，老师们可以根据班级情况组织开展。下面是小编给大家带来的班会方案的设计完整版(7篇)，欢迎大家阅读转发!static/uploads/yc/20201214/23d831cacdbbc00642983203d3d22626.jpg"width="484"height="300"/>#班会方案设计完整版篇1#活动目的1.引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。2.指导学生如何选择合适的课外读物。活动准备图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题活动过程一、导入活动，揭示主题：主持人：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。自古以来，书本就是人类的好朋友。通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。二、活动过程：1、出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。”“书是知识的源泉。”“读了一本好书，像交了一个益友。”……2、主持人：读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。请欣赏歌舞表演《小小读书郎》。交流：哪些书适合我们小朋友看怎样的书才是我们的朋友呢3、互相推荐有益的书籍。4、听中外名人的读书故事。（毛泽东、张海迪、孔子……）主持人：听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢5、请听快板〈〈读书要有好办法〉〉。6、推荐读书小明星，向班中爱读书的同学学习。主持人：每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！三、辅导员讲话：为了使大家读好书，会读书，我们班组织了班级图书角，从同学们参与读书的热情来看，比较积极，但是目前还存在几点问题：1、有的同学读书太快，不注意思考。2、有的同学光借漫画书，脑筋急转弯，益处不多。3、还有的同学至今还没有读一本书。衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书，会读书。四、结束活动：活动总结通过活动，使学生养成读书的习惯，是阅读的好习惯。强调一定要读有益的书。希望学生人人做个爱读书的好孩子。活动延伸1、督促学生养成“每天阅读一小时”的读书习惯2、打造“书香班级”，使每位学生身上带有书卷气#班会方案设计完整版篇2#时间：20__-6-24地点：上关初中八年级（1）班教室班会主题：读书心得交流活动议程：一、活动目的1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。二、活动过程主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天由我俩在这里主持《读书心得交流》主题班会活动。男：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。女：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。男：大家觉得读书有没有好处？等待回答女：读书的好处是什么？等待回答男：不错的，读书好处颇多，下面我们来听一听同学们读书或的感受和体会。等待发言完毕……女：刚才同学们的发言都很精彩！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。男：读书固然好，读书可以增长更多的见识，那同学们有没有思考过，你读书的目的是什么？畅谈读书目的……女：你会读书吗？教大家几手吧！1、读书的途径：和同学相互交换阅读；双休日去书店看书；去少年儿童文学网站看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。2、有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。3、关注新书推荐：如网站和书店查询新书推荐。4、勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片。5、为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。）男：刚才同学们的发言都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。女：书给我们知识，给我们力量！（合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！八一班主题班会到此结束！#班会方案设计完整版篇3#班会目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的`快乐！从而使更多的学生爱看书。2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。活动准备：搜集读书书籍，给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。班会过程：一、导入师：伴随你们成长的是什么？生：糖果、玩具、奥特曼和变形金刚，还有书。师：从幼儿园到小学，我们读了不少书，让我们成为一个讲文明、懂礼貌的孩子，所以，我觉得伴随我们成长的是书籍。师：今天我们的主题班会“我读书我快乐”现在开始。二、明确读书重要性人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位置所在。人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。三、怎样读书1、定向阅读。2、选择阅读。3、时间巧安排。四、明确为什么而读书读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要五、读书的时候应该注意什么1、养成做读书卡片的习惯。2、学会选择适合自己的书籍。3、坚持每天安排一段时间看书。4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。六、从读书中找到快乐让我们都来露一手。1、朗诵比赛。2、回答问题比赛。七、总结师：我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，我们是学习的主人。希望我们三02班同学都能养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越会读书，书越读越好！本次班会到此结束！#班会方案设计完整版篇4#一、活动目的积极构建“书香校园”的文化氛围，丰富语文主题学习实践活动，培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，着力培养学生的阅读兴趣，组织开展暑期读书活动。二、活动主题亲近阅读丰盈生命三、活动时间20__年7月6日至9月15日四、读书活动领导小组组长：副组长：成员：(一)制定计划语文教师根据方案要求，制定班级的读书计划，让学生充分利用暑假的闲散时间进行阅读，使读书成为一种习惯，一种乐趣。(二)加强领导1.副组长负责跟踪各班活动的开展情况，组织好活动结束的评比、展示，汇编成册工作。2.语文教师做本班学生课外阅读的“第一责任人”，负责组织、布置、落实、检查、反馈班级课外阅读组织情况，积极策划引领，引导全班学生在假期认真读书、养成良好的的读书习惯，按要求完成作业。(三)具体措施各班语文老师应倡议家长支持配合学校的活动，为学生的课外阅读提供物质保证。希望每个家庭都能够保证一定的藏书量，营造家庭读书氛围，在家中与孩子共赏，也应当鼓励孩子到周边书店自由阅读。确保每位学生在家每天有足够的读书时间，低年级有半小时以上，中年级40分钟以上，高年级一小时以上，家长督促。五、阅读安排1.开展主题阅读活动。各班依据推荐目录，以学习小组为单位开展同读一本好书、同议一个读书话题、同讲一个读书故事、同写一篇的读书体会活动，激发学生阅读兴趣，提高阅读成效。假期中，1至5年级学生完成读书卡2张，3-5年级学生完成心得体会2篇，9月1日开学时交语文老师。2.每位学生必须进行国学经典书背诵。使用《小学生必背75首古诗词》，1-2年级背诵50首，3-5年级全部背诵。学生给家长背诵后，家长于8月15日开始在班级群里签字。3.家长抽时间带孩子到晋园曲沃县图书馆参观、读书(图书馆全年开放，上午8：00—12：00，下午15：00—18：30)。六、展示评比新学期开学后各班语文老师组织检查、评比，开学第一周全班学生的作品在班级展示读书墙。每班将学生每类至少上交10份优秀作品给学校汇编成册。开学第2周开展古诗词背诵竞赛，每班报20名学生，2人一组，抽5首古诗词背诵，依据背诵情况进行评比。#班会方案设计完整版篇5#活动目的：结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识安全警示牌。活动对象：全体学生活动准备：挂图、警示牌活动过程：一、导语同学们，这节课我们开个班会，主题为“校园安全”(板书课题)二、出示挂图——“倾倒的家”，谈谈你的感受。小结：“一人安危系全家”。我们每人都是家庭的重要组成部分，离了谁，这个家都不再完整不再温馨。所以无论何时何地，我们都要注意安全。过渡语：作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢?三、校园安全，我们该怎么做呢?1、地点：教室、走廊、楼梯、操场。2、人际关系：同班同学之间，自己与其他班同学之间。3、食品卫生：编安全顺口溜：上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，食品卫生有讲究，“三无”产品不上当。四、想一想，校园安全方面，学校设施哪方面存在隐患?自己哪方面还做得不够好?小结：学校的问题下课后老师向领导反映，自己的问题可得及时改啊!过渡语：我们能“高高兴兴上学，平平安安回家”。说明同学们在上学、放学的路上做得很好。五、学生介绍行路安全经验六、你认为社会上的哪些行为是不遵守交通规则的行为?(学生举例)过渡语：不遵守交通规则，就为车祸埋下了隐患。七、介绍交通事故数据(小资料)学过世界历史的人都知道，在上个世纪地球上曾发生了两次世界大战，第一次世界大战，使__万人惨遭杀害;第二次世界大战，3600万人丧失生命。然而更残酷的事实却是：自第一辆汽车问世以来，已有4000万人惨死在那飞旋的车轮下……1998年以来，全国平均每天发生道路交通事故948起，每7分钟有1人死亡……八、出示挂图：交通事故图九、谈感受听完老师介绍的资料，看完挂图以后，谈谈你的感受。小结：多么惨痛的教训啊!同学们千万要遵守交通规则。每年开学同学们能一个不少的来上学，那就是送给老师的最好的最厚的教师节礼物。十、认交通警示牌总结：我们的班会马上就要结束了，衷心祝愿同学们安全快乐地成长，祝愿每个家庭都能成为一个完整、幸福的“家”。(板书：家)板书设计：校园安全“倾倒的家”——家(挂图)#班会方案设计完整版篇6#一、设计理念：现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校对教师都提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，也要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力，保持健康的心态，迎接挑战，迎接生活。二、活动目标：1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握战胜挫折的方法，学会换个角度看问题，培养学生战胜挫折的能力。3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。三、活动准备：1、将全班同学分成若干个小组。2、请每个同学把自己学习、生活中的烦恼写到一张形纸条上，备用。四、活动过程：(一)游戏导入，感受挫折1、同学们，今天上课之前我们要进行一次扳手劲比赛，你们有信心吗?2、挑选班级两名“大力士”进行比赛。每名同学选择自己支持的比赛选手，比赛结束后请失败的同学和支持者用一个词语表达自己的心情。3、虽然刚才我们只是在玩一个游戏，可能失败的同学还是会觉得有点难过。生活中就是这样，虽然我们都希望梦想成真、一帆风顺，可是结果却常常事与愿违，遇到挫折。板书挫折我们会伤心会难过，贴哭脸，这是很正常的反应。下面我们一起来看一段视频，看看和我们同龄的孩子们在篮球比赛失败时有怎样的表现?板书?(播放一班与二班球赛微课程视频)(二)战胜挫折与困难1、讨论：同学们你们是不是有过类似的经历，你们认为这样正常吗?让我们一起来思考。首先老师想问一下如果是你遇到了这样的事情你会有他们一样的反应吗?如果是请举手。那你们觉得他们这样做对不对呢?让我们来看看二班同学的老师是教育他们的?再看视频。2、其实这些道理我们都知道，可是说起来容易做起来难。在我们的身边许多孩子面对挫折都手足无措。一名小学生竞选大队长落选了，结果竟然拒绝上学。接下来请同学们和老师一起来看一则相关的新闻报道。(为了考查同学们应对挫折的能力，记者在长沙一所小学做了一个实验，挑了几名成绩优异在学校担任大队委的尖子生，让一名老师通知他们撤去了原有的职务，看看孩子们面对这种突如其来的状况有什么反应。)3、播放视频4、看完视频老师想请同学们为这两位同学送上一个词语，你想送哪个词语呢?相机板书：坚强勇敢乐观5、生活中遇到挫折时难免会有一时的伤心难过，但是我们不要害怕，要坚强勇敢乐观地去面对它。花儿只有经过风雨的洗礼才能绽放得更加灿烂，没有失败的人生绝不是完美的人生!陈龙在一首歌里是这样唱的：不经历风雨怎能见彩虹?没有人能随随便便成功!接下来我们再来看看奥运冠军刘翔是如何面对现实，化挫折为动力，在挫折中成长的。看视频。6、如果刘翔就站在我们的讲台上，你想对刘翔说些什么?7、换个角度看人生①挫折并不可怕，可怕的是我们不能正确地面对挫折，那么我们怎样做才能战胜挫折呢?请跟着老师一起到故事里来寻找答案吧!②课件分别出示两个故事，比较阅读。从前，有一位老奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖布鞋。天一下雨，老奶奶就发愁说：“哎!下雨了，我小儿子的布鞋还怎么卖呀!”天晴了，太阳出来了，老奶奶还是发愁说：“哎!看这个大晴天，哪还会有人来买我大儿子的伞呀!”就这样，老奶奶一天到晚老是愁眉不展，吃不下饭，睡不好觉。邻居见她一天天衰老下去，便对她说：“老奶奶，你真是好福气呀!一到下雨天，你大儿子的雨伞就卖得特别好，天一晴，你小儿子布鞋特别畅销，这样不管天晴还是下雨，您两个儿子都有生意做，真让人羡慕呀!”老奶奶一想，也对!从此以后，老奶奶就不再发愁了。整天乐呵呵的。一个小女孩趴在自己卧室的窗台上，她看见邻居正在埋葬一条小狗。这条小狗很可爱。看到小狗那么可怜，小女孩不禁泪流满面，悲恸不已。她的祖父见状，便把她带到另一个房间，打开另一扇窗。从这个窗口望去，那是一个阳光灿烂、鸟语花香的玫瑰园。小女孩的愁云为之一扫而空，心情顿时开朗起来。老人托了托孙子的下巴说：“孩子，你开错了窗。”③同学们，看了这两个故事，你找到答案了吗?④老师小结：这个故事告诉我们想事情有时候换一个角度就会大不一样。遇到挫折时我们一定要学会变通。人生的确如此，当挫折不可避免时，我们换一个角度也许就能看到另一片天空!上帝总是在为我们关上一扇门的同时又为我们打开了另一扇窗户。我们要以一种积极、乐观的态度去看这个世界。#班会方案设计完整版篇7#一、活动目的：(1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。(2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。(3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。(4)初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。(5)增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。活动重难点：手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。教具准备：挂图活动过程：一、手的卫生1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。2、授新课，提出问题：(1)脏手吃东西会引起什病?(蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)(2)什么情况下应洗手?(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西)(3)为什么不能留长指甲?(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵)(4)结合挂图说说怎样洗手?(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦)3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。二、不吃变质的食物1、什么是变质的食物?指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)。2、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命;被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。3、怎样预防食物中毒?四人小组讨论、记录，派代表回答。4、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、溃烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。三、保护视力1、近视眼的形成眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但看6米以内的东西时，就必须加强屈光度才能看清。要加强屈光度，就需要眼肌肉收缩，就像照相时照相机调焦距一样。看的东西越近，调节活动就越强;看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物而出现近视状态。但这种近视状态开始时不一定是真正近视，若不及时治疗，又不预防，以后就可能发展为真正的近视，到此时进行预防和治疗就比较困难了。2、用眼卫生四、保护视力的方法主要有：①字迹要工整。②看书写字时眼睛距离书本不少于0.25——0.3米。③连续看书写字半小时左右，就要5-10休息分钟。④不在光线太暗或太强的地方看书，不在卧床、走路和乘车时看书。⑤戴眼镜的学生，每日要清洗干净镜片和镜架。五、电视荧光屏对眼睛的伤害电视荧光屏上的画面是90万个闪动的小光点组成，看电视时就像在晃动的车中看书一样，眼睛极易疲劳。尤其是近距离看时，光点更明显，眼睛受影响更大，调节屈光的强度也加强，眼睛更易疲劳。按35——46厘米电视机计算，距离应是荧屏对角线的5倍，最小不少于2米距离。六、看电视的用眼卫生电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时，眼睛也容易疲劳。晚上看电视时屋内应开一盏灯(8瓦以下)，置于观看者后上方;白天看电视应用有色窗帘挡住门窗，将亮度和对比度调整到合适的状况。眼睛平时以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看最为舒适。电视机应放置于观看者的前下方。躺着看电视，头颈部肌肉特别紧张，眼睛处于由下向上观看状态，易使眼睛疲劳而损害视力。连续观看电视时间太长，又长时间保持一个坐姿，对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。因此，看电视时间半小时后，应按摩眼眶周围，或闭眼休息一会，能做眼保健操。同时，活动身子，使肌肉、关节得到松弛、休息，也利于血液循环。七、总结##

综合素质材料题答题技巧如下：在教师资格证笔试考试科目一综合素质中，3道材料分析题在满分150分的试卷中，总分值42分，占到28%的比重，而这个也是很多同学失分的地方在这里，今天老师先教给大家材料分析题中前两道职业理念和职业道德的做题方法。综合素质测评管理：1、综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养。人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势，尤其是当前人类即将迈入知识经济社会，提高人的综合素质尤为迫切。2、所谓综合素质，主要是指思想道德素质、专业知识素质和身体与心理素质等。3、综合素质是指人的思想、文化、身体及心理等方面素质，包涵了科技教育、文化体育、卫生保健和精神文明建设等主要内容。4、综合素质是指政治立场、科学文化知识、身体素质、实践能力等诸方面因索的综合。人的主体性发展实质上是指人的各种能力和力量的综合发展，它不仅包括人的理性因素，还包括人的各种非理性因素。如何有效的提高综合素质：第一 提高身体素质。一个人的身体素质好坏在很大程度上会影响到他的工作效率。所以我们要养成好的日常作息习惯和饮食习惯，平时要多注意锻炼，增强人的体质。第二 文化素质。我们可以多阅读些社科类、艺术类等等书籍。这些书籍可以选择一些感兴趣的方面。如果一个人经常去阅读，那么可能够较深的去理解和体会书中的意义。第三 多参加社会实践。实践是认识的基础，我们可以经常去参加各类活动，不但可以加深彼此之间的友谊，而且还能锻炼自己的身体。实践可以使你理解和体会到其中的意义。

关于苏洵写的诗，有哪些？

维护自然，遵从自然规律，让人的生活、发展与自然结合，树立良好发展观，科学观，就会使人与自然自然结合，自然和谐。

如何优化信息技术课程的有效教学在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的基本要素，如同“读、写、算”一样是非常重要的基础能力之一。加快在中小学普及信息技术教育，提高信息技术课程的效益，对实现教育信息化，全面推进素质教育具有重要意义。本人就“如何优化信息技术课程的有效教学”谈以下几点看法。 一、更新观念，明确目标任务 （一）信息技术教育不同于计算机教育计算机是21世纪高度信息化的主要物质承担者和技术支持者，没有计算机及其网络技术，就没有当今社会的高度信息化，因此开展信息技术教育活动，培养学生的信息处理能力，计算机基础知识和基本技能都是必不可缺的，计算机、网络教育是信息技术课程的重要组成部分。但计算机教育不等于信息技术教育。　中小学信息技术课程与计算机学科比较，具有较强的综合性，它涉及众多的边缘和基础科学。中小学信息技术课程本身就不具备严格意义上的所谓计算机学科性，它兼有基础文化课程、劳动技术教育和职业教育的特点，也兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点。因此信息技术教师在教学过程中，应打破了只能讲计算机的“学科”知识的“学科本位”的思想，克服单纯学习技术的观点，加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术，使信息技术成为支持学生终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（二）明确信息技术课程的任务信息技术课程是一门基础学科，它是培养所有社会成员应具备的如同“读、写、算”同样重要的终生有用的基础能力之一的课程。国家新的课程纲要已将它列为政、语、外、数之后的第五位课程。信息技术课程的内容归纳为以下四点：　 1．信息技术基本知识和技能：计算机和网络的基本知识、基本原理、基本操作等。　2．信息能力：能够快捷有效地获取信息；熟练地、批判性地评价信息；准确地处理信息，创造性地使用信息。　3．独立自主学习的能力：具有独立自主的学习信息技术的意识和能力，并且有意识的利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。 4．信息道德：认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。（三）加强对课程整合的理解　《中小学信息技术课程指导纲要（讨论稿）》中指出，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。这涉及了信息技术课程与其他学科课程整合的问题。我们应该利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力，积极开展信息技术与各类课程的整合，通过信息技术与学科教学进行整合，可以充分地利用现有资源，发挥设备的最大潜力，在有限的物质基础上，实施高质量和高效率的教育。信息技术课程整合通常以各种各样的主题“任务”驱动教学，有意识地开展信息技术与其他学科相联系的横向综合教学。这些“任务”可以是具体学科的任务，也可以是把学科“任务”包含其中的真实性问题情景，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态学习过程中。在整合过程中，把相关学科的知识和技能要求作为一个整体，有机地结合在一起，强调信息技术服务于具体的任务，学生以一种自然的方式对待信息技术，把信息技术作为获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具，学生使用计算机获取、处理信息就像使用电话、铅笔、橡皮那样自然。教师进行“任务”时，要尽可能体现学科整合的思想，使学生在潜移默化中得到锻炼，培养学生综合处理问题的能力。（四）加强信息道德的培养当今的社会各种信息层出不穷，既有大量的、丰富的学科知识、动人事迹等信息，也泛滥着一些不科学、伪科学、不健康的甚至有害的信息垃圾；计算机犯罪、计算机病毒肆虐、个人隐私遭到威胁等都是信息技术发展所带来的消极后果，因此在进行信息技术课程中，加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术，就显得非常重要。 二、明确信息技术教师应充当的角色在传统教学中，教师自觉不自觉地扮演着知识“讲述者”、信息“传授者”、教学活动“领导者”的角色。教师特有的这种权威性，理所当然地把自己置于中心位置，学生围着教师转。但现在社会处在信息爆炸的时代，学生获取信息和知识不再以教师为唯一的渠道，教师只有正确认识、摆正自己的位置，才能提高信息技术课的效益。因此，教师应确立“教即学，学即教”的观念，即教师在教学的过程就是一学习过程，学生在学习的过程就是教别人的过程，教师的角色应是教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者、“竞争”者。　1．设计者：通过教学设计优化课堂，提高教学效果。　　2．导学者：（1）帮助学生确定学习目标和达到目标的最佳途径； （2）指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习方法；（3）指导学生区分好与坏的信息，提高学生对信息的分辨能力；（4）启发诱导学生积极思考，活跃学生思维，培养学习兴趣；（5）身体力行，为学生作表率，以此感染和影响学生，形成高尚的道德、完善的人格和健康的心理。3．合作者：师生间相互交流、就某些问题进行讨论，既密切了师生之间的关系，也可在合作的环境中发展学生的创造能力。　4．评价者：教师可通过评价对学生具有导向、激励作用，帮助学生确定努力方向，通过学生的自控，实现学习目标。这对学生树立自信心，发展能力具有十分重要的作用。5．“竞争”者：通过网络环境给教师学生一个平等的学习和展示的氛围，建立了师生间的平等关系，使师生的作品或成果在这种和谐的环境中平等“竞争”，既促进教师终生学习的意识，又激发了学生的学习愿望，形成“师不如弟子”的可喜局面。三、灵活运用“任务驱动”的教学方法现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段，提出了以“超媒体”方式组织教学信息，以“任务驱动”组织教学过程的思想。信息技术教学大纲中也明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，确立了“任务驱动”的教学原则。这个原则突出了在“做”中“学”的思想。1、调动学生学习的主动性，满足学生的求知欲望动机是“为了什么”，目的是“达到什么”，没有动机的活动是不存在的，我在教学过程中以任务促使学生形成动机，进而培养学生的学习兴趣。作为教师演示的课件，一定要在课前精心设计制作，才能达到“任务驱动”的目的。这时，教师演示讲授操作步骤，尽管“全体广播”使学生只能用视觉、听觉，不能操纵计算机，但是教室里鸦雀无声，竟没有一个人不是全神贯注盯着显示器的屏幕，这时的学生求知欲望最强，他们迫切地想知道、这个课件是怎么做出来的，也就是说，“任务驱动”创设着一种适当的情境，引起了学生的认知的冲突，使学生产生了一种悬而未决的求知欲，从而激发了学生的求知热情。2、给予学生成就感，开拓学生的创造力教学目标的实现，不仅包括教学思路、教学过程，还有教学效果。信息技术学科是重“动手能力”的，使教师的教法不可以纸上谈兵，也使计算机的考试不适于死记硬背。“任务驱动”让学生在每一堂课上为着“任务”、为着制作一件“成品”或“半成品”去动手操作，去克服遇到的各种困难，去解决问题，当大功告成，一种收获的喜悦、一种成就感油然而生，立刻又在考虑：“我不能白做，得留下，留在我的U盘上！”接下来就学存盘——一节课没停手，既没感觉累也不感觉枯燥，不知不觉就下课了，要不是底下还有课，手怎么也不愿离开那小鼠标，这似乎不象考试，可再想想，难道这不说明你掌握了这节课的知识？完成了“任务”，不是考试合格了吗？“任务驱动”对于学生，开始是模仿，制作出与教师的“成品”一样的作品，积累了一定的基础知识，接踵而来的便是丰富多采的创造作品，这就是由“任务驱动”引发的学生的无穷的创造力。信息技术学科是开放性的、知识更新极快的学科，在课堂上不可能将一个软件的所有功能都学到，也没必要这样做。信息技术教师在教会学生计算机基础知识的同时，更重要的任务应该是教会学生学习方法，“任务驱动”正好给了学生这样一个机会。在一堂课上，不可能所有学生的学习进度一样，掌握快的学生在完成教师布置的任务后，又琢磨新的作业。新的追求激励着学生去学习、去探索，去创作更美妙的“精品”。四、引导学生自主学习的创新能力“自学”即学生自主的学习，而不在教师的引导下学习，教师应努力做到一个临时顾问的角色。这样做是因为，给学生留足个人空间，在自己寻找课本知识的时候，不因有教师的引导在思维上有太多的禁锢，学生就会对课本的上的操作有所探寻，会经常性的提出一些课堂中与教师认为的“重点”不同的知识点，这样可以提高学生学习的效果。这样无形地增加了课堂的容量，一些所谓的重点，在这里就可以放弃了。五、学没有一定的法规，教也没有一定的模式一切的学法与教法无非是达到学生学有所获、学以致用、学有所成的目标。在课堂中尽量的让学生走上学的最前列，无论你所使用的是启发式、探究式、兴趣式等，学生应该对学习的内容首先有一个最首要的了解，因为知识是学生学习的目标和任务，学生思维的方式不一定与教师的相同，而某一固定的教法和学法往往有一定框架结构，于是教师常常提醒学生进入相应的“目标”，而为实现教师所谓的目标，课堂就会一下子变成了教师的“一言堂”；40分钟短暂的时间就会一下被教师占用完。学生走在学的最前列，要求教师在课前对课堂的所有细节做以深刻的思考，以应学生不时之需。例如：某学生在学习POWERPOINT时，我首先让学生自己看书，自己上机操作，然后将两节课中学生遇到的问题在专门的一节课中解决，学生操作了，有了许多发言的权力，教师则成了其学习的顾问，当第四节课学生上机操作时，学生就会及时的对教师的解答进行验证。当POWERPOINT学完之后，回头我让该学生替我作了一节课的课件，学生能够运用自如，而且有些方面，是我使用常规教学法所教班级学生根本就不会操作的。信息技术教学中，“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。目前，“任务驱动”教学法已经形成了“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的基本特征。美国教育家杜威说：“教育的目标在于使人能够继续教育自己。”“任务驱动”的教学模式正在逐步改变着传统的教学模式，以它特有的优势展示着强大的生命力。