中学高级教师相当于行政的什么级别

“中学级别”是指符合中学教育标准的程度或水平。在中学教育体系中，学生需要从初中到高中逐步接受不同层次的教育和培养，达到高考录取的入学标准。因此，“中学级别”意味着需要具备一定程度的学习和思维能力、基础知识的掌握以及相关技能的练习和运用。提高“中学级别”需要学生自我认知的重要性和自主探究的精神。首先，学生需意识到自己当前的水平以及学习和思考的不足之处。其次，学生应该积极主动地寻找适合自己的学习方法和策略，并坚持不懈地进行实践。此外，提高“中学级别”还需要注重与他人的交流和合作，充分体验并掌握团队协作和沟通交流的技巧。“中学级别”不仅关乎学生个人学业发展和职业发展，还关系到社会的发展和未来的竞争力。因此，“中学级别”的提高意味着在知识积累、思维能力、实践动手能力、团队协作等方面都有了更深入的提升，也更能适应未来职业和社会需求的挑战。同时，“中学级别”还关系到国家和民族的发展，因为素质优秀的“中学级别”毕业生是民族和国家未来的希望，也是创造未来的重要力量。

校长行政级别为正科级，副县级建制的学校，校长行政级别为副县级。如果是直属于地级市教育局的小学，通常是正科级建制；而直属于市辖区教育局的中学，可能是正科级建制，可能是副科级建制，也可能没有行政建制。因此区属中学校长的行政级别最多与地级市教育局直属小学校长相当，多数低于地级市教育局直属小学校长。倘若是本科院校的附属学校，情况又有些不同。像某师范大学（本科）的附属中学、附属小学等，中学校长的行政级别一般为正县级；小学校长的行政级别一般为正科级。不过需要说明的是，一些高校与地方中小学合作搞的附属实验学校等，行政级别是比较混乱的；有的还不属于公立学校，校长自然就没有行政级别。校长的主要职责是：1、领导全体教职工全面完成特色型学校的办学任务。2、领导制定学校发展规划和学期、学年的工作计划。3、定期做出工作总结，提出改进工作的措施和意见。4、主持校长办公会议和行政会议，审议学校重大问题。5、主持制定学校各部门工作人员的岗位职责，建立并完善各种管理制度。6、组织领导学生的政治思想工作，坚持正确的办学方向、方针、原则。7、组织和领导教学改革及教研工作。8、领导劳动技术教育、社会实践活动、第二课堂活动和其他科技活动。

单位级别和单位一把手级别有很大区别。比如全国本科高校，都是正厅级单位。985部分高校一把手高配副部，但是高校的部门和二级单位大多都是正处级配置，所有本科高校是正厅级单位，可以高配一把手。中学校长级别很难确定，因为可能存在高配、挂职等情况。中学的级别下面很多人都说了，基本正确。补充一点，中学级别最关键的是看他的主管部门，中学比主管部门行政级别低一级。比如县级市教育局主管的一个初中，其级别是正股，校长由教育局任命，大多正股，可以高配副科。直辖市教育局主管的市级初中，其级别是正处，校长由教育局任命，大多正处，可以高配副厅。以上是基本原则，中国太大，每个地方都有自己的特殊情况，不排除一些地级市的中学地位特殊，隶属于人民政府，那么这种中学的级别和教育局是一样的，为正处级，同时他的校长由人民政府任命，不由教育局任命。我国其它行业有上下一般粗的管理架构，比如航道局、一些央企等，但教育行业不是。一些央企总部和分部级别都是正厅，区别在于总部的领导是中管干部，人事任免权参考副部。中学和高校是事业单位，本质上是没有行政级别的，上面说的级别，是套用和约定俗成。只有教育的主管单位教育部教育局才有行政级别。

问题一：县一中什么级别？ 保定市唐县一中是算是县级的。它的所谓“省重点中学”的名头，只是一个荣誉称号，是不能改变它的级别的。就像一个工厂的工人获得了“省级劳动模范”的奖励，但是不可以就从此成为省 *** 的工作人员一样。 问题二：一般的 县一中校长 相当于国家干部的什么级别？？ 2楼 的错！！！ 事业单位有行政级别，现在一般高校级别为正厅级，学校医院都有级别！ 中学应该是正科级或者是副科级别。 问题三：县重点中学校长相当于什么行政级别？ 省重点中学校长是正处级，地级市重点中学正科级，县重点中学大概是科员级别的，应该不会错 问题四：地级市高中校长是什么级别？不是县高中，是市一中 20分 科级，但权利不小。 问题五：山西省晋城一中的中学级别是？ 省级 重点 问题六：合肥一中是什么级别的中学 20分 省重点今年文科本科达线率94%~各个方面都很好。。。住宿条件也很好4人一间空调电扇阳台女生有独卫。。。师资力量很好~管理也挺严的尤其是2013届新生。。。 问题七：关于高中校长的行政级别问题 县级的重点高中校长是正科级，比如荣成市第一中学校长就是正科级， 县级的重点高中副校长是副科级，主任？教导处主任，政教处主任，办公室主任，无行政级别 县级的普通高中校长是副科级，比如荣成市第五中学 县级的普通高中副校长无行政级别，主任无行政级别 还有一种，有的地方高中有党委书记和校长俩职，校长不兼党委书记 那么高中就有二个同级校长的级别 所有的学校并不是行政单位，而是事业单位，所以有学校都是事业编制。 例如荣成一中，荣成二中隶属于荣成市教育局，其校长没有行政级别，就是享受这一级别待遇， 例如你县城的普通高中的校长按级别副科级，可以有配车，这车属于你们县教育局， 一般这车在10万元以内。 问题八：厦门一中、厦门六中、同安一中、集美中学的行政级别分别是？？ 正解： 四所学校均为市教育局直属学校。厦门一中、厦门市集美中学为副局正处级。厦门六中、同安一中为正处级。 注： 前一阵子六中校长（正处）调入集美中学（副局正处），行政级别上调为副局正处级。 xmedu.gov/...=27732 集美中学校长（副局正处）调入六中任校长（正处），行政级别保留副局正处。xmedu.gov/...=27733 厦门区局为正处级，所辖中学副处级。 厦门市局为副厅级，部分学校校长为副局正处，副校长为正处。 结果，一个市局直属副局正处级学校的副校长的行政级别等同于一个管辖110多所各类学校的区教育局局长，非常不合理。市局直属副局级学校做到校长居然相当于厦门市区级副职或者厦门市委、办、局副职。 市局学校设置到正处就可以了，结果去年这几所正处级学校升格为副局正处，大部分市局直属副处级学校机构升格为正处级。而很多市局直属校无非就是历史悠久一点，其实教学质量不如区属学校。 问题九：请问一个国家级重点的职业中学的校长应该是什么级别? 副县级才对，我就是。 问题十：县重点中学的校长是什么行政级别？ 比如我们绍兴市越城区绍兴一中的校长 25分 和镇长或者乡长级别差不多

应该是正处 甚至是副厅但仍接受市教育局管理

我这里江苏省县级市的四星级高中校长是副处级，三星级高中校长是正科级，初中校长是副科级（部分还有括号正科级别的），中心校长是正股级。

初中一般为股级，高（完）中为副局级。

大学：助教、讲师、副教授、教授“中学高级教师”是副高级职称，相当于副教授，中学教师没有正高级职称，只到副高级；“特级教师”只是一种荣誉称号，有国家级和省级区别，可以享受相应级别的特殊津贴，一般很难评的，小学、中学教师都可以评。各职称对应级别如下： 中学高级：副高级 中学一级：中级(相当于小学高级) 中学二级：初级(相当于小学一级) 中学三级：初级(相当于小学二级) 小学高级：中级 小学一级：初级 小学二级：初级 努力多写几篇论文，多参加活动得证书，这些对你评中高很有用的，努力吧!祝你成功!!!

不是

如果是深圳市教育局直管的重点学校，校长是正处（副局）级；普通学校，校长是正处级。如果是归各区教育局管理的重点学校，校长是副处级（个别可能有正处级）；普通学校，校长是副处级或正科级不等。

正处级。重庆市巴蜀中学校是重庆市教委原直属重点中学，直辖市由市教育委员会直属的高中，行政级别是正处级，但部分顶级高中校长可以高配副厅级（中国人民大学附属中学、重庆市巴蜀中学等市内顶级高中，是个位数）；区教育委员会、教育局直属的高中，行政级别为正科级，但部分校长可以高配副处级。副省级城市中小学校长有副局级、处级等行政级别，县级中小学还有股所级（股级）的行政级别。

高中一般没有级别 大学是正厅级

都是处级单位。

保定市唐县一中是算是县级的。它的所谓“省重点中学”的名头，只是一个荣誉称号，是不能改变它的级别的。就像一个工厂的工人获得了“省级劳动模范”的奖励，但是不可以就从此成为省政府的工作人员一样。

单位级别和单位一把手级别有很大区别。比如全国本科高校，都是正厅级单位。985部分高校一把手高配副部，但是高校的部门和二级单位大多都是正处级配置，所有本科高校是正厅级单位，可以高配一把手。中学校长级别很难确定，因为可能存在高配、挂职等情况。中学的级别下面很多人都说了，基本正确。补充一点，中学级别最关键的是看他的主管部门，中学比主管部门行政级别低一级。比如县级市教育局主管的一个初中，其级别是正股，校长由教育局任命，大多正股，可以高配副科。直辖市教育局主管的市级初中，其级别是正处，校长由教育局任命，大多正处，可以高配副厅。以上是基本原则，中国太大，每个地方都有自己的特殊情况，不排除一些地级市的中学地位特殊，隶属于人民政府，那么这种中学的级别和教育局是一样的，为正处级，同时他的校长由人民政府任命，不由教育局任命。我国其它行业有上下一般粗的管理架构，比如航道局、一些央企等，但教育行业不是。一些央企总部和分部级别都是正厅，区别在于总部的领导是中管干部，人事任免权参考副部。中学和高校是事业单位，本质上是没有行政级别的，上面说的级别，是套用和约定俗成。只有教育的主管单位教育部教育局才有行政级别。

单位级别和单位一把手级别有很大区别。比如全国本科高校，都是正厅级单位。985部分高校一把手高配副部，但是高校的部门和二级单位大多都是正处级配置，所有本科高校是正厅级单位，可以高配一把手。中学校长级别很难确定，因为可能存在高配、挂职等情况。中学的级别下面很多人都说了，基本正确。补充一点，中学级别最关键的是看他的主管部门，中学比主管部门行政级别低一级。比如县级市教育局主管的一个初中，其级别是正股，校长由教育局任命，大多正股，可以高配副科。直辖市教育局主管的市级初中，其级别是正处，校长由教育局任命，大多正处，可以高配副厅。以上是基本原则，中国太大，每个地方都有自己的特殊情况，不排除一些地级市的中学地位特殊，隶属于人民政府，那么这种中学的级别和教育局是一样的，为正处级，同时他的校长由人民政府任命，不由教育局任命。我国其它行业有上下一般粗的管理架构，比如航道局、一些央企等，但教育行业不是。一些央企总部和分部级别都是正厅，区别在于总部的领导是中管干部，人事任免权参考副部。中学和高校是事业单位，本质上是没有行政级别的，上面说的级别，是套用和约定俗成。只有教育的主管单位教育部教育局才有行政级别。

按城市级别不同而不同.比如说在一个县级城市，一所普通初中的正职校长，大约相当于乡科级干部；在一个地级城市，一所普通初中的正职校长，大约相当于县处副级干部；在一个省级城市，一所普通初中的正职校长，大约相当于县处正级干部；在一个国家直属管辖城市，（上海，重庆，天津）一所普通初中的正职校长，大约相当于厅局副级干部；在全国中心即首都，一所普通初中的正职校长，大约相当于厅局正级干部或更高。按教学职能指向划分：全国九年制义务教育所属中学，其正职校长在同类职位中拥有最高级别。地方办学类次之，特殊办学类再次之，民办类再次之，私人办学类因不属国家公职管辖范畴故不在此列。

单位级别和单位一把手级别有很大区别。比如全国本科高校，都是正厅级单位。985部分高校一把手高配副部，但是高校的部门和二级单位大多都是正处级配置，所有本科高校是正厅级单位，可以高配一把手。中学校长级别很难确定，因为可能存在高配、挂职等情况。中学的级别下面很多人都说了，基本正确。补充一点，中学级别最关键的是看他的主管部门，中学比主管部门行政级别低一级。比如县级市教育局主管的一个初中，其级别是正股，校长由教育局任命，大多正股，可以高配副科。直辖市教育局主管的市级初中，其级别是正处，校长由教育局任命，大多正处，可以高配副厅。以上是基本原则，中国太大，每个地方都有自己的特殊情况，不排除一些地级市的中学地位特殊，隶属于人民政府，那么这种中学的级别和教育局是一样的，为正处级，同时他的校长由人民政府任命，不由教育局任命。我国其它行业有上下一般粗的管理架构，比如航道局、一些央企等，但教育行业不是。一些央企总部和分部级别都是正厅，区别在于总部的领导是中管干部，人事任免权参考副部。中学和高校是事业单位，本质上是没有行政级别的，上面说的级别，是套用和约定俗成。只有教育的主管单位教育部教育局才有行政级别。

按城市级别不同而不同.比如说在一个县级城市，一所普通初中的正职校长，大约相当于乡科级干部；在一个地级城市，一所普通初中的正职校长，大约相当于县处副级干部；在一个省级城市，一所普通初中的正职校长，大约相当于县处正级干部；在一个国家直属管辖城市，（上海，重庆，天津）一所普通初中的正职校长，大约相当于厅局副级干部；在全国中心即首都，一所普通初中的正职校长，大约相当于厅局正级干部或更高。按教学职能指向划分：全国九年制义务教育所属中学，其正职校长在同类职位中拥有最高级别。地方办学类次之，特殊办学类再次之，民办类再次之，私人办学类因不属国家公职管辖范畴故不在此列。

中学校长按城市级别不同而不同。比如说在一个县级城市，一所普通初中的正职校长，大约相当于乡科级干部；在一个地级城市，一所普通初中的正职校长，大约相当于县处副级干部。在一个省级城市，一所普通初中的正职校长，大约相当于县处正级干部；在一个国家直属管辖城市，（上海，重庆，天津）一所普通初中的正职校长，大约相当于厅局副级干部；在全国中心即首都，一所普通初中的正职校长，大约相当于厅局正级干部或更高。以中部省份某市为例：市教体局直属的九所中学中，有三所中学校长行政级别为正县级，该市教体局局长行政级别也是正县级，也就是说这三所中学校长与上级主管部门市教体局局长平级。以此类推，这三所中学的副校长与教体局副局长平级（副县级）。中学各处室负责人和教体局各处室负责人平级（正科级）。另外六所中学校长行政级别为副县级，副校级干部行政级别为正科级，学校中层正职行政级别为副科级。在全国不少地区，市一级教体局（教育局）直属的中学，其校长行政级别多为县处级。

单位级别和单位一把手级别有很大区别。比如全国本科高校，都是正厅级单位。985部分高校一把手高配副部，但是高校的部门和二级单位大多都是正处级配置，所有本科高校是正厅级单位，可以高配一把手。中学校长级别很难确定，因为可能存在高配、挂职等情况。中学的级别下面很多人都说了，基本正确。补充一点，中学级别最关键的是看他的主管部门，中学比主管部门行政级别低一级。比如县级市教育局主管的一个初中，其级别是正股，校长由教育局任命，大多正股，可以高配副科。直辖市教育局主管的市级初中，其级别是正处，校长由教育局任命，大多正处，可以高配副厅。以上是基本原则，中国太大，每个地方都有自己的特殊情况，不排除一些地级市的中学地位特殊，隶属于人民政府，那么这种中学的级别和教育局是一样的，为正处级，同时他的校长由人民政府任命，不由教育局任命。我国其它行业有上下一般粗的管理架构，比如航道局、一些央企等，但教育行业不是。一些央企总部和分部级别都是正厅，区别在于总部的领导是中管干部，人事任免权参考副部。中学和高校是事业单位，本质上是没有行政级别的，上面说的级别，是套用和约定俗成。只有教育的主管单位教育部教育局才有行政级别。

中学校长按城市级别不同而不同。比如说在一个县级城市，一所普通初中的正职校长，大约相当于乡科级干部；在一个地级城市，一所普通初中的正职校长，大约相当于县处副级干部。在一个省级城市，一所普通初中的正职校长，大约相当于县处正级干部；在一个国家直属管辖城市，（上海，重庆，天津）一所普通初中的正职校长，大约相当于厅局副级干部；在全国中心即首都，一所普通初中的正职校长，大约相当于厅局正级干部或更高。以中部省份某市为例：市教体局直属的九所中学中，有三所中学校长行政级别为正县级，该市教体局局长行政级别也是正县级，也就是说这三所中学校长与上级主管部门市教体局局长平级。以此类推，这三所中学的副校长与教体局副局长平级（副县级）。中学各处室负责人和教体局各处室负责人平级（正科级）。另外六所中学校长行政级别为副县级，副校级干部行政级别为正科级，学校中层正职行政级别为副科级。在全国不少地区，市一级教体局（教育局）直属的中学，其校长行政级别多为县处级。

中层。根据查询完全中学学校官网得知该学校初中年级主任级别是中层级别。完全中学，指既有初中学段，又有高中学段的学校。

副省级城市中小学校长是副局级、处级等行政级别，县级中小学校长是股所级（股级）的行政级别。在国家直属城市，普通初中校长相当于厅局副处级干部。在国家中心，也就是首都，一所普通初中的专职校长大约等于一个局级以上的干部。是一个中学级别的单位。中学有行政领导，大部分是重点中学的校长。如在一个县级市，一个普通初中的校长大致相当于一个乡镇级干部。在地级市，普通初中的校长相当于县级的副处级干部。在省级城市，普通初中的校长相当于县级干部。即便如此，也不是所有重点中学的校长都有。普通中学一般没有，只是教育机构。除非副校长从局或厅下来挂职，否则不会有副处和副厅。校长职务职责校长的职责在各个国家也有所不同，如美国和日本的学校校长，除对外代表学校、对内负责全校工作外，大多不直接担负教学任务。而苏联则强调校长除领导和管理学校外，还要直接从事教学、教育工作，如兼课等。各级各类学校的领导体制在不同历史时期都有过变化，教育逐步走上正轨，因而更强调校长必须要懂得学校教学、教育和管理工作。校长的职责，具体内容繁多，大致可分4类，分别是行政职责、辅导职责、指导职责、研究和实验职责。随着建设具有中国特色的社会主义学校教育事业的不断发展，中国对各级各类学校校长的培养、选拔、任用以及他们的职责也正在不断改革和发展。

小学 初中 高中 大学 研究生 硕士 博士 博士后

初中校长的级别：正厅级。初中校长是学校的行政负责人，是学校的领导。一般来说，初中校长是学校行政级别最高的领导，负责学校的行政工作，包括学校的日常管理、教学管理、人事管理、财务管理等。初中校长一般是由学校教师或领导担任，具有一定的行政级别和待遇。初中校长的行政级别是根据所在地区的不同而有所不同的。一般来说，县级或以上的初中校长的行政级别为科级或副县级，地级市或以下的初中校长的行政级别为科级或中级。也有另外一种说法，初中校长的行政级别是按照校长负责制来确定的。由上级主管领导和下级两个机构负责人一起管理学校，这样就出现了一个校长、一个副校长、两个秘书的情况。正厅级是中国的一个公务员级别，又称厅局级正职，属于正部级，正厅级及以上级别为国家高级干部。正厅级是中华人民共和国公务员职务层次的一种，属于四级高级职务，也称为正部级，这个职务层次通常包括国务院各部委部门、直属机构、省级政府及其等同单位，以及军队总部和全军总医院等。该级别的职务在中国政治体系中地位较高，具有一定的权力和影响力。初中校长的主要职责初中校长是学校的行政负责人，其主要职责是贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，执行上级教育行政部门和学校党组织的工作计划，全面贯彻教育方针，组织和管理学校的教育教学工作；制定和执行学校工作计划、规章制度，组织学校教育教学工作。组织和管理学生的学籍、招生、考试、成绩评定和毕业等工作；组织和管理学校的教学工作，制定教学计划，领导和管理教学工作，保证教学质量；组织和管理学校的思想政治工作和体育、美育等工作；组织和实施学校的劳动教育和社会实践等活动。

大学行政级别可以看做国家对大学的重视程度。现在中国有32所行政级别最高的大学。　　北京区（7所）：清华大学、北京大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京师范大学、中国农业大学　　天津区（2所）：南开大学、天津大学　　东北区（3所）：哈尔滨工业大学、吉林大学、大连理工大学　　陕西区（3所）：西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学　　上海区（3所）：复旦大学、上海交通大学、同济大学　　江苏区（2所）：南京大学、东南大学　　湖北区（2所）：武汉大学、华中科技大学　　湖南区（1所）：中南大学　　安徽区（1所）：中国科技大学　　福建区（1所）：厦门大学　　广东区（1所）：中山大学　　浙江区（1所）：浙江大学　　四川区（1所）：四川大学　　重庆区（1所）：重庆大学　　山东区（1所）：山东大学　　甘肃区（1所）：兰州大学　　以上31校行政级别都为副部级，加上副大军区级的国防科技大学共计32所。一般全国重点部位直属高校为正厅级，一般本科以上高校是副厅级，专科高校是县处级，截止到2005年1月全国只有31所高校是副部级，从行政级别可以看出学校的行政地位和国家的重视程度，同时，以上32所高校也都是国家985工程重点建设的大学。中学到小学校长行政级别已经取消。

1、管理岗位分为9个等级，即二级至十级职员。 2、管理岗位分为高级职员岗位、中级职员岗位和初级职员岗位。 3、高级职员岗位分为5个等级，分别对应二至六级职员岗位。四级及以上担任校级领导职务的职员职数，按照上级主管部门配备的校级领导班子职数确定。高级职员岗位数量占管理岗位总量的比例控制在35%左右。 4、中级职员岗位分为2个等级，分别对应七级、八级职员岗位。七级、八级职员岗位数量占管理岗位总量的比例控制在50%左右。 5、初级职员岗位分为2个等级，分别对应九级、十级职员岗位。九级、十级职员岗位数量占管理岗位总量的比例为15%左右。九级就相当于老师的初十一级。

正科级。“系主任”是一个职务，是指大学的“院”“系”的主管人员。正科级。他分管的是各个院系的学生以及辅导员。所以他是正科级干部。各年级设专职级部主任一人，由学校中层干部担任。工作作风严谨，熟悉对学生的教育管理规律，有指导年级教育教学工作的能力。

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以上海市松江区为例，松江区是厅局级，松江区教育局是正处级，松江二中是松江区最好的重点高中，受松江区教育局领导，松江二中校长最多配副处级干部，其它的高中校长级别只会更低。松江区基本每个乡镇都有初中，初中校长一般没有行政级别。以河南省巩义市为例，巩义二中是当地最好的重点高中（省重点中学、示范性高中），受巩义市教育局领导，巩义市教育局局长正科级，巩义二中校长兼巩义市教育局副局长，其它高中、职校、技校校长还没有行政级别呢。正处级的高中校长得是挂靠了级别比较高的单位，但是一般不会有副厅局级别的高中校长。例如北大附中，它的行政级别也就和北大的二级部门一个级别，不可能更高。北大校长、书记虽然是副部级，但它的二级部门仍然是正处级。北大附中校长的级别不会更高。

教师资格属于职业资格证书，但不分等级。我们平时说的初级、中级、高级教师，指的是职称，这和教师资格的概念不同。教师资格证等级分为幼儿园级别教师资格证、小学级别教师资格证、中学级别教师资格证。其中中学级别又包含了初中教师资格证、高中教师资格证、中职文化课教师资格证、中职专业课教师资格证、中职实习指导教师资格证。

高中校长相当于副局级、处级等行政级别干部。一、简述在一般的县或县级市，高中校长相关于正科级干部，也有副科级别的；如果在地市一级的城市，重点高中的校长，可能会是正处级，一般高中，可能会是正处级或副处级。二、校长职级制1、校长职级制是指依照一定的评价标准把校长分为不同的级别，它在校长办学自主权逐渐扩大的同时也对校长的素质提出更高要求，使校长的管理能力、科研能力和对学校的经营能力都达到一定的水平。2、在大部分的学校中，都有一个或多个的副校长来帮助校长处理事务，拥有比校长低一级的权力。副校长通常都有特定的职务，例如有专负责学术或专负责校务的副校长。3、教学校长直接对校委会（或校长办公会）、校领导班子负责。直接领导全校的一线教学工作，负责管理与教学有关的各部门工作。各级各类学校一般都会设置的领导职位，主要全面负责学校的教学管理工作，负责制定全校的教学计划、制度，协调教学有关的各项工作。三、校长1、校长，指国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人；校长综合管理全校的校务，对外代表学校，对内主持校务。校长的职责在各个国家也有所不同。如美国和日本的学校校长，除对外代表学校、对内负责全校工作外，大多不直接担负教学任务。2、而苏联则强调校长除领导和管理学校外，还要直接从事教学、教育工作，如兼课等。中华人民共和国各级各类学校的领导体制在不同历史时期都有过变化。国共产党的十一届三中全会以来,教育逐步走上正轨。

教师资格证等级分为幼儿园级别教师资格证、小学级别教师资格证、中学级别教师资格证。其中中学级别又包含了初中教师资格证、高中教师资格证、中职文化课教师资格证、中职专业课教师资格证、中职实习指导教师资格证。注：高中等级教师资格证与中职文化课教师资格证互相通用。

第106。湖北省宜昌市夷陵中学，省内排名第6，全国排名第106。宜昌古称夷陵，因“山至此而陵，水至此而夷”而得名，夷陵中学挹峡江之灵气，得东山之朝阳，撷毓秀之霞光，人杰地灵，享誉荆楚。夷陵中学始创于1962年，最初名为“胜利中学”，地处宜昌市城区胜利三路；1970年更名为“宜昌市第十七中学”。1978年，更名为“宜昌师专附属中学”，成为宜昌地区直属重点中学；1980年，更名为“宜昌地区夷陵中学”，被湖北省教育厅确定为湖北省首批办好的23所重点高中之一。1992年宜昌地市合并，最后定名为“宜昌市夷陵中学”。

杭州文溪中学升学率达到百分之九十五。杭州市文溪中学是一所智慧化、个性化、国际化的西湖区优质公办中学，是杭州市智慧教育示范校、全国写作水平测试教研基地校、国家社科重点基金重大项目创新实践学校、浙江省青春健康教育基地。学校占地面积35亩，建筑面积29017平米。拥有木艺、书法、陶艺、体育、击剑俱乐部和青春健康基地等10多个专业场馆和教室。

能。罗定中学分为高中部和初中部，2023年罗定中学高中录取分数线是707分，罗定实验中学571分，因此755能上高中。

南京市初中学校排名前100名如下：1、南京玄武外国语学校。2、南京第十三中学红山校区。3、南京育英第二外国语学校。4、南京金陵中学河西分校。5、南京师范大学附属中学新城初级中学（初中部）。6、六合区龙袍镇初级中学。7、南京秦淮外国语学校。8、江宁区土桥初级中学。9、江宁区上坊初级中学。10、南京郑和外国语学校。11、南京营防中学。12、南京师范大学附属中学分校。13、南京文枢中学。14、南京石桥中学。15、南京横溪初级中学。16、南京仙林中学。17、南京古柏中学。18、南京师范大学附属中学（新城初级中学）。19、六合区东沟镇初级中学。20、南京农业大学附属中学。21、六合区玉带镇初级中学。22、南京徐州市第十中学。23、南京仕金学校。24、南京麝麟镇中学。25、南京阳江中学。26、六合区程桥镇初级中学。27、南京扬子第一中学。28、南京民族中学。29、溧水县第一初级中学。30、秦淮中学。31、溧水县白马初级中学。32、南京作厂初级中学。33、南京第十八中学。34、溧水县第二初级中学。35、溧水县东屏初级中学。36、南京福州三山文武学校。37、南京南门中学。38、南京麒麟初级中学。39、南京徐州市第三十三中学。40、溧水县晶桥初级中学。41、南京春江学校。42、南京上元中学。43、南京古棠初级中学。44、南京第四十中学。45、南京第六十六中学。46、南京沧溪中学。47、南京汤山中学小学。48、南京江苏省德圣中学。49、南京五中实验初中。50、南京漆桥中学。

罗定中学是省重点。罗定中学是位于罗定市的一所中学，是属于广东省的一所重点中学。它在广东省中学评估中获得了A级，是一所综合实力较强的学校，也是一所着名的重点中学。重点中学是指经教育部正式批准的中等教育学校，主要目的是培养具有一定素质的高级中等技术人才和高素质的高级专门人才。

符合国家和湖北省的招生政策规定。1、年龄不超过初中阶段相应年级的19周岁。2、具备初中毕业学业水平，成绩优良。3、品德优良，没有不良记录。4、爱好广泛，特别是对于体育、艺术、科技创新等方面有特长的学生。5、符合宜昌市教育局招生办公室规定的其他招生条件。

好。1、师资方面。公主岭荣超实验中学有着26位获得国家优秀教师称号的教师，师资力量强大。2、教育设施完善。该校有着独立的多媒体教室，为教师和学生们提供了一个良好的学习环境。

近日，罗定中学发布了成绩查询的相关通知。为方便学生及家长查询成绩，本次考试成绩将会陆续公布。下面是详细的成绩查询方法：一、通过学校官网查询：1.在浏览器中输入“罗定中学官网”或者点击链接http://www.ldzx.net/进入学校官网；2.在官网首页菜单栏点击“教务管理”，选择“最新成绩查询”；3.登录个人账号和密码，即可进行成绩查询。二、通过校内电子邮件查询：1.打开自己的电子邮箱，查看学校老师和班主任发来的“成绩查询邮件”；2.点击邮件中的链接，输入个人账号和密码登陆，即可进行成绩查询。如有任何疑问或问题，可随时联系班主任或学校管理员进行咨询。同时，学校也提醒各位学生注意查询安全，避免泄露个人信息。最后提醒广大师生，成绩只是对学生学业表现的一个反映，并非唯一评价标准。学生应该以积极向上的态度面对成绩，不断努力提高自己的综合素质。

594分。根据查询罗定教育局公告得知，2023年云浮市罗定市高中招生录取分数线已公布，其中城东学校小升初录取分数线为594分，过线即可报名。罗定中学城东学校，前身是罗定中学新校区，2003年7月开工建设，2004年9月开始正式招生。2015年3月3日，根据罗定市人民政府（罗府复〔2015〕号）《罗定市人民政府关于设立罗定中学城东学校的批复》文件，同意以罗定中学一校两区中的新校区为依托，设立“罗定中学城东学校”，独立运作，属罗定市直属重点中学（公办），为正科级公益一类事业单位。

两者之间不宜比较。1、台山市李谭更开纪念中学是著名旅港实业家李灼文先生伉俪于1984年独资捐建的一所完全中学，被评为“广东省一级学校”，校内环境干净整洁，教师团队教学质量好。2、武溪中学创办于1985年，是由中国香港余氏宗亲会、余风采五堂会及美加余风采堂、中国香港余尊德堂和海内外余氏宗亲共同捐资2600多万港元兴建的一所规模较大的中学，校内环境干净整洁，教师团队教学质量好。

2022年罗定中考录取分数线如下：一、2022年全市公办普通高中最低录取控制分数线为480分，全市民办普通高中最低录取控制分数线为450分。体艺特长生根据各地各学校报备的实施方案执行。最低录取控制分数线是我市普通高中录取的最低控制性分数，各地各学校具体录取分数在全市普通高中最低录取控制分数线的基础上根据招生计划进行调整确定。二、提前二批次云浮市邓发纪念中学统招生最低投档分数线692分。三、第一批次：邓发纪念中学、县（市、区）属重点中学“指标到校”。按照省、市有关文件要求，邓发纪念中学、县（市、区）属重点中学“指标到校”不设限制性分数线，按“指标到校”计划录满即止。四、第二批次：县（市、区）各普通高中统招生（含重点高中和面上高中）、民办高中学校统招生（参公收费生、民办收费生）。罗定中考招生政策2022年罗定市普通高中招生7650名（含民办学校450名）。罗定市考生可以报读邓发纪念中学、罗定中学、罗定实验中学、廷锴纪念中学、罗定中学城东学校、泷州中学、泷水中学、罗定第一中学、罗定第二中学以及4所民办高中。在云浮市参加中考的学生可以报读邓发纪念中学和3所民办高中，以及当地县的高中。如云城区考生，只能报读邓发纪念中学和3所民办高中，以及云浮中学和云浮市第一中学。根据广东省教育厅要求，今年要严格落实属地招生政策,原则上不得跨市域招生。在云浮市参加中考的学生，如被外市普通高中学校录取的考生，除省有明确规定的学校和现役军人子女等政策照顾外，其它不予审批学籍调档。

按2014年高考成绩：柳州高中（广西第一名）、柳铁一中（广西第三名）、柳州地区民族高中（位于柳州市，来宾市属高中）、一中、二中、四十二中（原柳铁二中）、六中、四十中（原柳钢一中）、三中、市民族高中（原柳州女子高中）、外国语高级中学（原市九中）

高。根据罗定中学城东学校官网得知升学率高，高考升学率每年均达90%以上，学校作为新兴的学校，近年来该校不断改革创新，教学质量也在稳步提升，该校高考、中考成绩在云浮市内都拥有了较好的声誉。

550分能上惠州的惠州高中有：惠东县荣超中学、惠州市知行学校（民办收费）、惠东县平山中学、惠州市综合高级中学（民办收费）、惠州市光正实验学校（民办收费）。一、惠东县荣超中学：1、录取线：541分2、学校简介：惠东荣超中学秉承“德以立身，学以兴邦”的教育理念，狠抓教学，以科研促发展，以质量铸品牌；学校秉承“关注心灵，关爱生命，促进学生健康发展”的德育理念，坚持走内涵式发展道路，追求办学的优质，全面提升学生整体素养。二、惠州市知行学校（民办收费）：1、录取线：520.2分2、学校简介：惠州市知行学校位于广东省惠州市，地处惠州江北新区，合生大桥北，占地面积7.9万平方米，校园建筑面积约10万平方米，是一所民办寄宿制学校，按照国家级示范学校标准建设。三、惠东县平山中学：1、录取线：516.5分2、学校简介：广东省惠东县平山中学创办于1948年，是一所具有70多年历史老牌学校。初中部位于莲花西路，现有教职工126人，在校学生2019人。四、惠州市综合高级中学（民办收费）1、录取线：452.7分2、学校简介：惠州市综合高级中学是一所高起点、全寄宿的十二年一贯制学校，是市直民办学校。五、惠州市光正实验学校（民办收费）1、录取线：450分2、学校简介：惠州市光正实验学校是广东光正教育集团投资6亿多元，按省一级学校标准兴建，直属惠州市教育局管理的寄宿式全日制民办重点学校。惠州普通高中录取原则及录取顺序：一、录取原则：根据直接分配到各初中学校的招生名额、考生的志愿和中考分数进行择优录取。直分名额按考生报考学校所在批次的第一志愿录取。学生综合素质评价作为普通高中学校录取的参考依据。二、录取顺序：先以每个初中学校为单位，根据招生名额和考生志愿，按考生分数从高到低对直分名额进行录取。完成直分指标录取后，再对各普通高中学校剩余计划内招生名额进行划线录取。

普通班为517.2分，调剂线为522.2分。根据查询惠州本地宝网显示，2020年惠东荣超中学录取分数线分普通班和调剂线，普通班为517.2分，调剂线为522.2分。惠东荣超中学创办于2011年，是一所全寄宿制县直属公办高中。

淘宝、京东等。广东省罗定中学官方表示，该学校的校服在淘宝、京东等平台中均有售卖，可以在淘宝、京东平台中购买。广东省罗定中学，始创于1911年4月11日，由当时的罗定县公立中学和阖县中学合并而成。