八年级学生读书心得5篇

没有拉。

《麦田里的守望者》读后感范文1500字（精选3篇） 　　当品味完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，这时就有必须要写一篇读后感了！千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是我收集整理的《麦田里的守望者》读后感范文1500字（精选3篇），希望对大家有所帮助。 　　《麦田里的守望者》读后感1 　　每一个人都有一段无法忘却的岁月，太多的敏感、偏执、荒唐、颓废、甜蜜与欢乐，使日子变得寂寞又温暖。站在一望无际的碧绿色麦田中，我想起了一个以前的坏孩子——霍尔顿。 　　我有段时光总是那么烦躁，会因父母一句话而暴跳如雷，会因朋友的一个动作而悲哀欲绝。之后我渐渐明白，那段时光，叫做青春。霍尔顿就是在那个时候突然闯进我的世界。他剪一个干净的水兵发型，却满头褐色乱发，邪邪的样貌，有些迷人。 　　霍尔顿读书的地方叫潘西，一个私立的贵族学校。在这之前他还上过艾尔敦·希尔斯学校。那儿有一个十分势力的校长名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生见到开了汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手，要是学生的父母穿的粗俗又朴素，那老哈斯就只和他们握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和别的父母去讲话。青春的日子里，快乐和痛苦很容易被放大，刺激着我们敏感的神经，我们总是会因为这点或那点而不满或愤怒。霍尔顿受不了这样的环境，于是选取了逃离，戴着自我的猎人帽拎着行李想要去往西部。 　　在临走前，他想要再见见自我的妹妹菲苾。于是托人送去一张便条，约在博物馆旁边。过了好一会儿，菲苾最之后了，她拖着霍尔顿在胡敦读书时用的旧箱子装满了行李决心与哥哥一同离开。霍尔顿没办法，只好放下了去西部。青春就是这样，充满了叛逆霸道却一心想要离开，最后在种种的牵绊下放下了目的。 　　文中有一段让人印象深刻的话：“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为诶某种事业卑贱地活着。”我们可能很难相信这句话出自一个老师之口，但的的确确是这样，那时候学校里的老师大部分都是势力的伪君子，他们认为为了苟延残喘地活着不惜一切的人是成熟的，为了某种精神或理想的人是可笑的。就连孩子们读书，也是为了日后能买辆凯迪拉克之类的东西。霍尔顿以前同妹妹说，他想要当个麦田里的守望者，守护一群小孩子。相信也有很多人拥有过类似的理想，只是那个理想太过遥远，来不及努力就已经长大。长大意味着放下，放下掉有过的完美理想，成为所谓的“成熟男人”，为了某种事业卑贱地活着。这是种痛苦的生活方式，但绝大多数人会为了生活背叛心灵。 　　最后霍尔顿生了场大病进了医院，至于之后的事，无人知晓。于是留在书中的霍尔顿再也没有长大，我想他依然是那个天真的，单纯的“坏”孩子。 　　成长似乎是个永恒的话题，有时候，懵懂的我们选取把自我的不满和内心的小叛逆藏匿于心中；有时候，为了迎合社会，我们学会了伪装，学会了恭维，学会了欺骗，学会了送给别人一个个假笑；有时候，为了追逐名利，我们麻痹了自我的内心，封锁住心中真实的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自我，竭尽全力不让真实的内心显露于外。我们越是这样做，越是会发现——其实别人都在这么做。 　　我们生活的这个国度，这个时代正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展。从某种好处上说，这与50年代的美国确实有些相象。社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫，消沉，他们逐渐遗忘自我的理想，没有了最初的热情，开始向往平庸。酒吧、卡拉OK、室开始人流如潮，网吧、游戏机房中学生不断，所谓新新人类疯狂地迷恋上了…… 　　天啊！我们是一群生活在新时代的新生力量，自然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们就应集中精神看准我们的前方，我们的路，我们就应是一群有理想有抱负的人，从小我们就对自我的未来充满憧憬，想当科学家、医生、护士、老师……假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。难道我们年轻人就该让生活变得如此混沌？是的，理想是人的指路明灯，它带着人走向未来，走向光明，我们的人生才刚刚开始，纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切但是是暂时的，不就都会过去，我们此刻最需要的，就是我们的理想。 　　是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天会更完美！把握好自我的生活吧！ 　　《麦田里的守望者》读后感2 　　我想我与《麦田里的守望者》这本书很有缘，以至于我能在初读没有读完的情况下隔了半年继续读完。第一次读这本书只是觉得主人公很累赘而且很粗鄙，然而促使我第二次继续读它的原因则是因为不断的有人向我提起霍尔顿，提起守望者。 　　主人公是16岁的中学生霍尔顿·考尔德。霍尔顿出身于纽约一个富裕的中产阶级家庭。老师和家长强迫他好好读书，为的是出人头地，以便将来买辆凯迪拉克，而他在学校里一天到晚所干的，就是谈女人、酒和性，他看不惯周围的一切。根本没心思用功读书，到他第四次被开除时，不敢回家，只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，情不自禁的与虚荣的女友搂搂抱抱。与此同时，他的内心又十分苦闷，企图逃出虚伪的成人世界，去寻找纯洁和真理。这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里。 　　这个故事的结局并非如我所望，而除此之外我也难找到更为合适的结局。但我坚持认为，他应该是逃离了那一个混沌的环境的。因为他是那么纯洁而善良的一个男孩子。他虽然不喜欢学习，但是在被学校开除后却很孝顺的想到自己的妈妈会因此伤心而不停烦恼，这是他的真；他会在修女为受难者募捐时慷慨解囊，这是他的善。在妹妹老菲比的学校里见到墙上的下流字眼，会很气愤的抹去，生怕这些字眼会污染了小孩子们纯洁的心灵。这是他的美。他是一个孩子，一个活在垃圾堆里的天使。但是遗憾的是他没有一对翅膀，离不开那里。我很难想像他从精神病院里出来后会以怎样的一种心情来面对社会。 　　之所以喜欢霍尔顿，是因为他的敏感、好奇、真实的个性，这些是我以及身边的朋友所具有的。他是我们心情的真实写照。我想身边的很多人大抵也有着和他一样的心情吧。他们不甘于为了出人头地，以便将来买辆凯迪拉克而读书，他们看不惯社会上的虚伪与势利，看不惯贪官受贿，看不惯朋友被别人欺负。他们是正义的善良的。他们可以因为成绩不好而被父母老师嘲骂而不吭一声，但是不会忍受其他人对自己及亲人的一句嘲讽。他们是孝顺的`。但是，没有人理解他们。 　　我不是他们，可是我看的到他们的迷茫与悲伤。我的表哥就是与霍尔顿很相像的男孩。他是个顽皮的孩子，到18岁依然很不懂事。初中三年他是个问题学生。中考结束后，他只去了一个大专。四年的学习，没有给他带来任何的改变以及教益。他上到最后一年的时候因为打架差点被学校劝退。他妈妈把他接了回来，他们责怪他的不懂事，而他只是躺在床上不吃不喝不说话。周五我从学校回家后发现他正在我房间的电脑前写博客，电脑旁的烟灰缸里堆满了烟蒂，他就在满屋的烟雾里默默的流泪。他见我进去吃了一惊，然而他很快的对我说：“我不想上了”，出乎我的意料，他只是想离开那个垃圾学校。我不知道那个学校与我所在的高中相比有多么的不堪，但是显然那不是个好地方。在那所学校读了3年，他除了为人更加圆滑外真的没有任何收益。所以，我甚至觉得他所做的选择是个挺明智的选择。事情最后以他的提前实习而暂时落幕。我不知道，我的哥哥是以怎样的一种心情写下那些文字，是苦涩还是无奈，我都不想去问，我知道他定是像霍尔顿一样不愿去回忆那些往事。我不知道我的哥哥他在那个垃圾学校里挣扎的时候有没有像霍尔顿一样想起他的妹妹，当我看到他博客里那些苦涩的文字时，我发誓，我的确为自己对他的误会而惭愧内疚。我想，正如他所说，相比之下我的确还是个单纯的孩子，所以我不会懂得他的世界，不会知道他的田野里生长的是金黄的麦子还是荒芜的杂草，更不会知道在他的世界里有没有一个麦田守望者。 　　我想我会有那么一片麦田，我的麦田里的孩子们，他们有一颗纯洁善良，追求美好生活和崇高理想的童心，容纳不了社会中一颗丑陋的沙子，即便是极小的一粒也无法忍受，拒绝承受，在他们眼中的社会应该像湖水一样的清澈澄莹，如同生活在地狱的天使，心柔软的如同云朵，轻轻一挤便会滴下晶莹的水珠一样，霍尔顿渴望做一个终生的“麦田守望者”。他希望自己做一个麦田的守望者，实际上是希望在他冲向那悬崖的一刹那，会有那么一位守望者从不知名的地方冲出来，截住他。 　　《麦田里的守望者》读后感3 　　据说塞林格的《麦田里的守望者》这本书深刻细腻的刻画了青少年的思想。有助于我们了解他们的想法，读了之后果然如此，这应该说是一本好书。 　　故事跨度并不大，从主人公霍尔顿又一次被学校开除说开来。他的被开除的消息没有被家人发现的时候，霍尔顿决定去流浪。故事就讲了他流浪的两天两夜的经历。应该说这是一个世俗的眼光中让人头疼的孩子。他家境富裕，已经四次被不同的学校开除，作为一名中学生他吸烟喝酒满口的脏话，与同学打架，在他的眼中几乎没有可以值得高兴和尊敬的人或者事物。别人认为高尚的东西他统统认为低俗，思想偏激。 　　但是不可否认霍尔顿也是一个典型的形象，他的心灵深处有很多的东西是需要别人来理解来关爱的。不幸的是，他总是遇人不淑。潘西中学是人们公认的一流学校，但是在霍尔顿的眼中却充满了人与人的倾轧，猜忌。人们在这里谈论的最多的就是酗酒，女人，性。霍尔顿的心中充满迷惑。 　　他的父母对他充满了期待这份期待却让他感到一种前所未有的压力。所以在带领了校击剑队去纽约参加比赛，作为队长他却把重要的东西忘在了地铁上。这样的错误自然是不能原谅的。所以他就遭到了再一次的被开除。他对于被开除并没有太多的伤心，但是却害怕回家面对自己的父母。于是决定用他手中的钱去纽约玩两天。当他父母知道消息后无法不面对的时候再去面对。这是典型的青少年的思维。 　　在流浪的两天中他遭遇了很多的事情，也见到了形形色色的人。对于这些人他是怀着一种冷静的旁观者的态度，一种颓废的无聊的态度来面对的。不知为什么，读的时候有一种很难过的思绪在流动。一个人的心灵本来是很单纯，是可以看到世界的美好的，可是这个世界太多的黑暗，一个本来可以幸福的心灵却看到了太多的痛苦。所以霍尔顿不幸福。看这个书的时候的我也不开心。书评中说，这个人物形象抨击了资本主义社会的黑暗和他们精神世界的残缺。我对于这样的一个评价不敢苟同。我觉得它并没有把矛头指向资本主义的精神文明，没有那么明显的政治色彩。更准确的一点说，它应该是一部青少年心灵的成长史。 　　霍尔顿是一个善良的孩子。从他在宿舍里看到贫穷的同学拿了一个破旧的皮箱来装东西，为了照顾同学的自尊心而把自己的好的皮箱放在了床下；在纽约流浪的时候，看到几个修女募捐，他为自己捐了很少的钱而惭愧（其实他捐的并不少。）；即使在空虚无聊的时候为了表明自己是个大人，他也因为那个女孩身上穿的漂亮衣服而感伤——他想到的是这个女孩去买这件漂亮的衣服的时候，别的人或许认为她是一个善良纯洁的女孩，而其实她却以这种方式来谋生——他为此而感伤。我们不难发现，霍尔顿的心灵深处有很多柔软的善良的东西在。所以虽然他很颓废，所看到的都是一些黑暗的东西——这并不是他的错，而是他所生活的那个环境的错。所以霍尔顿拥有那样的理想一点也不让人觉得奇怪，这正是他的可爱之处。 　　下面的这段话我收藏了，这是霍尔顿的理想：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说_—————除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉祝我整天就干这样的事。我只是想当个麦田里的守望者。”很喜欢这样的话，这样的理想也许不远大，可是我们的生活中难道不是真的需要这样的守望者吗？而我们每个人其实也就是一个麦田里的守望者吧。这样的工作虽然会枯燥，但是我们首先得把这样的小事情做好了才是啊——虽然每个人的心中或许会有一种一剑寒九州的英雄主义情结——但还是象霍尔顿这样做一件真正有意义的事情吧。 　　我想这也是霍尔顿可爱的地方。尽自己最大的努力去守护一种美好这才是真正的大善良，这种大善良让霍尔顿在颓废中也显得那样的可爱，就像在一片沼泽地中让我们看到了闪光的美好的东西。 ;

潘西中学、胡敦中学、爱尔敦 · 希尔斯中学只找到这3个，另一个不知道

对现实的反抗。霍尔顿讨厌虚伪势力的潘西中学，不愿和搞下流集团的同学同流合污，宁愿被开除也要离开学校。霍尔顿出自小说《麦田的守望者》《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格创作的唯一一部长篇小说，首次出版于1951年。

这个问题其实在文中就可以找到，麦田里的守望者包含了霍尔顿从学校到纽约的路程，我总结的是：他先是在加利福尼亚回忆-接受治疗潘西中学-美式足球比赛。提前回到宿舍-遇见了阿克莱，德莱塔。因德莱塔要去见女友琴，所以让他带写作业。写到了去世的弟弟艾丽德莱塔回来以后，与霍尔顿打架决定离开纽约去了火车站，遇到了摩罗的母亲。与她聊天到达了纽约，潘恩车站上了的士，去埃德蒙宾馆。看见了女装大佬紫丁香厅酒吧-与三个女人跳舞离开酒吧，想起了暗恋对象琴再次打车，去老欧尼夜总会。偶遇西蒙斯，DB 的前女友走回酒店，天气很冷，于是去了路边酒馆喝酒到酒店，遇到了毛里斯，推荐了妓女斯梯尔毛里斯欺骗他，打伤霍尔顿，拿走欺骗的钱离开酒店，去往中央大车站。去早餐店吃饭去百老汇与萨丽见面，路过了卖唱片店。走向电影院去无线电城溜冰与萨丽不欢而散，约上了老朋友去维格酒吧见老朋友~卡尔路丝。喝醉之后，去中央公园看鸭子。回家看菲苾离家去苏顿广场，安地利夫妇去博物馆，与菲苾见面。去动物园回忆到此结束，文章的结局

1951年，美国作家塞林格的《麦田里的守望者》一书问世，就受到了广大读者的喜爱，尤其是受到当时的青少年和中学生的欢迎。该故事以第一视角展开，讲述了主人公霍尔顿在离开潘西中学后去到纽约这三天里发生的事情。 （作家塞林格 1919-2010） 1. 十六岁的霍尔顿对周围的一切都感到厌烦，厌烦历史老师斯宾塞的教导，舍友斯特拉德莱塔的生活，哥哥D.B在好莱坞写的剧本…… 他对平静又常见的生活感到愤怒，他在离开学校之后四处游荡，去 酒吧 喝酒和金发女郎跳舞， 情不自禁地与自己都认为虚荣的女友搂搂抱抱 。他通过不断地寻求刺激来释放自己的愤怒，掩盖自己的空虚。 电影《超脱》 霍尔顿的种种行迹代表的是一个少年背后经历的空虚与迷茫。 关于探讨青春少年的电影有很多，不论是已经成为经典的《死亡诗社》还是刚刚萌新的《过春天》。这些电影里面的少年都有着自己的困境，或出于时代或处于个人，但至少我们都可以看见他们挣扎的理由。 而《麦田里的守望者》中的霍尔顿不一样，他没什么家庭的束缚，也没有非得到不可的情感认同。他是个问题少年，五门学科挂四科，故意弄丢要比赛的装备，整天无所事事混迹在人群酒吧之中。他身上没有苦难可言，也看不到“真实”的痛苦。 2. 当霍尔顿知道他的舍友新交的女朋友是他小时候的玩伴琴·伽拉格，他在街上转悠的时候总是不可避免地想起她。霍尔顿说她虽然不是个甜嘴姑娘，可她热爱小说，诗，电影……说她有一个不一样的灵魂，和那些“伪君子”不一样。还有妹妹菲苾以及死去的弟弟艾里，霍尔顿也总是想起他们，想起他们的聪明机灵，天真烂漫。 （电影《死亡诗社》） 书中多次提到霍尔顿买的一顶红色猎人帽，当霍尔顿倒戴上这顶红色的猎人帽，或许意味着他已经进入麦田成为了守望者。红色意味着革命，倒戴或许也暗含了霍尔顿的迷茫，没有方向。细心点读的话，可以发现除了妹妹菲苾说喜欢这顶帽子之外，其他人都没有表达对帽子的喜欢，而是在讨论它的价格，穿戴方式。 霍尔顿的生活苦闷又无力他一方面讨厌身边的伪君子想要追求内心纯洁的灵魂另一方面自己的力量又无法改变现状。 该小说一出版，主人公霍尔顿的打扮也受到当时美国青年的模仿。他们把霍尔顿当做自己的偶像与朋友。20世纪50年代，现代工业文明迅速发展，当时的美国是一个到处充斥着物质至上的时代，精神生活一片荒芜。霍尔顿的出现代表和反映了当时的人们迷茫的心态，在物质高速发展的时代面前，人类的存在意义与精神依靠受到挑战。 3. 小说中霍尔顿面对的不仅仅是外在现实与内在理想的差异，更是在面对在死亡的阴影笼罩之下该如何对待“生”。作家刘瑜在谈到该书时，说最喜欢霍尔顿在穿过黑暗无边的街道的时候一直对死去的弟弟艾里说的话:“亲爱的艾里，别让我消失，别让我消失，请别让我消失。” 《送你一颗子弹》——刘瑜 请求不要消失，那么存在的我们又该如何面对存在呢？ 霍尔顿在极力想逃脱虚伪的成人世界去追寻内心纯净的灵魂的最后不堪重负，精神一度崩溃后生了一场大病，躺倒在精神病院中。醒来后的他仍然不知道自己以后打算怎么做，对过去发生的一切也没什么想法。他只说:“你千万别跟任何人谈任何事情。你只要一谈起，就会想念起每一个人来。” 电影《怦然心动》 霍尔顿没有找到答案。在日渐异化的社会，个人的挣扎微不足道。现在虽然是21世纪，但人与人之间的异化，社会与人之间的异化愈发严重，精神危机从未消失。不仅仅是过去的美国有霍尔顿，现在的世界到处都有霍尔顿。 平凡地出生，平凡地生活，涌入迅速变化的社会之中，百无聊赖地活着。这或许还是一种“幸福”，因为一旦不小心，就会在麦田里失足掉下悬崖。 霍尔顿梦想成为麦田里的守望者，守护每一个纯真的孩子，防止有孩子失足掉下悬崖成为和他一样在迷茫中挣扎的人。霍尔顿象征着反堕落，是一位精神上的拯救者。 在物欲横流的世界里，霍尔顿的愿望格格不入但也意味着堕落社会中有崛起的希望。 电影《星际穿越》 4. 该小说虽然只描写了霍尔顿在三天时间里发生的事情却深刻地揭露了人在物质世界里对自我身份的一种怀疑与对自我认同的挣扎感，反映了一种人在道德堕落的世界里仍对内心纯净有一丝追求的反叛精神。 电影《超脱》 尽管书中的最后霍尔顿没有成为麦田里的守望者，也没有去西部做一个聋哑人自己生活。但在全书中可以感受到的是，霍尔顿的孤独与迷茫皆来自于还拥有着一颗崇尚纯真与善良的心。 世界上还有无数个霍尔顿在诞生，霍尔顿的难题还在继续。到底如何在异化的社会里不迷失自己本真的身份还得看每一个霍尔顿给出的答案。

《麦田里的守望者》作者是美国作家塞林格。《麦田里的守望者》中的少年是一名叫霍尔顿的十六岁中学生，少年霍尔顿出身富庶，就读于在当时被认为是一流学校的潘西中学。但这所好学校的学生霍尔顿却是着装怪异满口脏话，他抽烟、逃课，对周围的一切都充满厌憎和嘲弄。当第四次被学校开除后，他独自去了繁华的纽约城游荡了一天两夜，这期间他喝酒，逛夜总会，住小旅店找妓女，不断宣泄着他对身边一切人与事的憎恶。最后，他决定逃到远离现实世界的偏远西部，装聋作哑地去生活，却又舍不得和自己能谈得来的老妹菲苾。当接到消息的老妹赶来要和他一起出走时，霍尔顿的逃离计划就在这场劝阻老妹的过程中泡汤了，最后以轻度精神分裂症被送进医院治疗。《麦田里的守望者》与少年困境少年的困境在于开始远离童年的天真与单纯，却又无法淡然接受成人社会的复杂污浊和世故。他被时光推出童年之门，内心却强烈地抗拒着即将要进入的成人世界。他被童年排挤，自己又排挤着成人社会。少年阶段，就如一个站在荒野里的游魂，迷茫、孤寂、绝望但又执着地想抓住点什么。当个体生命脱离了备受宠爱的儿童阶段，家庭和社会就会迅速要求青少年的社会化。这种跨越困境就如《麦田里的守望者》中的“悬崖”意象:少年站在“悬崖”上，身后是正远去的童年，崖下是充满着未知的成人世界，而“悬崖”就像少年的成长之痛，那份彷徨与痛苦，充满了献祭式的悲壮。

阅读了《麦田里的守望者》你有什么感想呢？《麦田里的守望者》这一本书是塞林格著作的，这是一本很有意义的书籍，下面是我给大家整理的关于《麦田里的守望者》 读后感 5篇800字_读《麦田里的守望者》有感800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 麦田里的守望者读后感 范文 800字(一) 《麦田里的守望者》，很明媚的鹅黄底色封面，涂着一绺绺橙红碧绿的火焰，一如青春本身给予人们的印象，但读后却被一种灰调子的情绪所笼罩，呼吸着稀薄的氧气，莫名的悲怆袭上了心头。 小说主人公霍尔顿是我们身边随时可见的孩子，也是凤毛麟角的孩子，16岁的他抽烟，喝酒，与自己不能接受的轻浮女子交往，四次被学校开除，让很多正派人对他的优点也嗤之以鼻了。 但这一切唧唧歪歪，都可以以“无辜少年反抗压抑的社会秩序”的名义而被宽容，甚至被喝彩——据说后来美国有很多青少年刻意模仿霍尔顿——因为他是个少年。在青春的掩护下，颓废是勇气，懒惰是反抗。有一段时间甚至有人为此类文艺作品起了个类型名称，叫做“残酷青春”。我对这个名词没有多少好感，总觉得这是叛逆一个比较积极的说法。但眼前的这个霍尔顿却并不让人讨厌。 他的父母对他充满了期待这份期待却让他感到一种前所未有的压力。所以在带领了校击剑队去纽约参加比赛，作为队长他却把重要的东西忘在了地铁上。这样的错误自然是不能原谅的.所以他就遭到了再一次的被开除。他对于被开除并没有太多的伤心，但是却害怕回家面对自己的父母。于是决定用他手中的钱去纽约玩两天。当他父母知道消息后无法不面对的时候再去面对。 看到这里觉得有些熟悉，因为这是我们大多数青少年常有的心理。想赢，怕输，怕父母失望，失败了不敢面对。 下面的这段话我 收藏 了这是霍尔顿的理想——“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说_——除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只是想当个麦田里的守望者。”很喜欢这样的话，这样的理想也许不远大，可是我们的生活中难道不是真的需要这样的守望者吗?而我们每个人其实也就是一个麦田里的守望者吧。这样的工作虽然会枯燥，但是我们首先得把这样的小事情做好了才是啊——虽然每个人的心中或许会有一种一剑寒九州的英雄主义情结——但还是象霍尔顿这样做一件真正有意义的事情吧。 我想这也是霍尔顿可爱的地方。尽自己最大的努力去守护一种美好这才是真正的大善良，这种大善良让霍尔顿在颓废中也显得那样的可爱，就像在一片沼泽地中让我们看到了闪光的美好的东西。 麦田里的守望者读后感范文800字(二) 《麦田里的守望者》是塞林格唯一的一部长篇，虽然只有十几万字，它却在美国社会上和文学界产生过巨大影响。1951年，这部小说一问世，立即引起轰动。主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣，受到读者，特别是大中学生的热烈欢迎。他们纷纷模仿主人公霍尔顿的装束打扮，讲“霍尔顿式”的语言，因为这部小说道出了他们的心声，反映了他们的理想、苦闷和愿望。家长们和文学界也对这本书展开争论。有认为它能使青少年增加对生活的认识，对丑恶的现实提高警惕，促使他们去选择一条自爱的道路;成年人通过这本书也可增进对青少年的理解。可是也有人认为这是一本坏书，主人公读书不用功，还抽烟、酗酒，搞女人，满口粗活，张口就“他妈的”，因此应该禁止。经过30多年来时间的考验，证明它不愧为美国当代文学中的“现代经典小说”之一。现在大多数中学和高等学校已把它列为必读的课外读物，正如有的评论家说的那样，它“几乎大大地影响了好几代美国青年”。 该书以主人公霍尔顿自叙的语气讲述自己被学校开除后在纽约城游荡将近两昼夜的经历和心灵感受。它不仅生动细致地描绘了一个不安现状的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，一个青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿是个性洛复杂而又矛盾的青少年的典型。他有一颗纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他对那些热衷于谈女人和酒的人十分反感，对校长的虚伪势利非常厌恶，看到墙上的下流字眼便愤愤擦去，遇到修女为受难者募捐就慷慨解囊。他对妹妹菲芘真诚爱护，百般照顾。为了保护孩子，不让他们掉下悬崖，他还渴望终生做一个“麦田里的守望者”，发出“救救孩子”般的呼声。可是，愤世嫉俗思想引起的消极反抗，还有那敏感、好奇、焦躁、不安，想发泄、易冲动的青春期心理，又使得他不肯读书，不求上进，追求刺激，玩世不恭;他抽烟、酗酒、打架、调情。他觉得老师、父母要他读书上进，无非是要他“出人头地……以便将来可以买辆混帐凯迪拉克”。他认为成人社会里没有一个人可信，全是“假仁假义的伪君子”，连他敬佩的唯一的一位老师，后来也发现可能是个同性恋者，而且还用“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着”那一套来教导他。他看不惯现实社会中的那种世态人情，他渴望的是朴实和真诚，但遇到的全是虚伪和欺骗，而他又无力改变这种现状，只好苦闷、彷徨、放纵，最后甚至想逃离这个现实世界，到穷乡僻壤去装成一个又聋又哑的人。二次大战后，美国在社会异化、政治高压和保守 文化 三股力量的高压下，形成了“沉寂的十年”，而首先起来反抗的是“垮掉的一代”，本书主人公霍尔顿实际上也是个“垮掉分子”，是最早出现的“反英雄”，只是他还没有放纵和混乱到他们那样的程度罢了。 《麦田里的守望者》之所以能产生如此重大的影响，很重要的一点还由于作者创造了一种新颖的艺术风格。全书通过第一人称，以一个青少年的口吻叙述了自己的所思所想、所见所闻和行为举止，也以一个青少年的眼光批判了成人世界的虚伪面目和欺骗行径。作者以细腻深刻的笔法剖析了主人公的复杂心理，不仅抓住了他的理想与现实冲突这一心理加以分析，而且也紧紧抓住了青少年青春期的心理特点来表现主人公的善良纯真和荒诞放纵。小说中既用了“生活流”，也用了“意识流”，两者得到了巧妙的结合。在语言的运用上，本书也独创一格。全书用青少年的口吻平铺直叙，不避琐碎，不讳隐私，使用了大量的口语和 俚语 ，生动活泼，平易近人，达到了如闻其声、如见其人的效果，增加了作品的感染力，使读者更能激起共鸣和思索，激起联想和反响。 麦田里的守望者读后感范文800字(三) 《麦田里的守望者》通过第一人称以一个青少年的说话口吻生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷彷徨的精神世界从主人公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质 生活精神生活荒芜的社会风气道出了资本主义的实质。 主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一。他的性格深受资本主 义社会的耳濡目染既有丑恶的一面也有反抗现实追求自己的理想的纯洁的一面。"有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子附近没有一个人——没有一个大人我是说除了我。我呢就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望要是有哪个孩子望悬崖边奔来我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔也不知道自己是在往哪儿跑我得从什么地方出来把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。" 书中霍尔顿是一个不肯用功读书整天鬼混的沉沦少年他为什么不肯用功读书难道是资本主义社会物质极大丰富不需要读书吗看一看霍尔顿所处的环境便不难明了。学校里的老师和他的家长强迫他读书只是为了让他"出人头地以便将来可以买辆混帐卡迪拉克"学校里的老师大部分是势利的伪君子连他起初所唯一敬佩的一位老师后来发现也可能是个搞同性恋的而这位老师对他说："一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去一个成熟男子的标志是他原为某种事业卑贱的活着。"老师的谆谆教导却是一条渗透着浓厚利己主义和功利主色彩的资本主义信条生活在这样的环境里霍尔顿又怎能找到可贵的精神寄托或崇高理想呢他不愿意与他们同流合污自然也就无法好好读书他的不用功表面是颓废沉沦实质上是对资本主义的价值观的最无情的揭露。 作者把霍尔顿身边的人全都描绘成"假模假式"的人他看不惯周围的一切想逃离这个噩梦般的现实世界到偏远的小山村去遁世但要真正这样做是不可能的。他最讨厌看电影但百无聊赖中又不得不在电影院中消磨时间;他讨厌爱慕虚荣而又毫无主见的女友去又迷恋她的美色他看不惯这个世道却无法改变;他甚至痛恨自己却没有参照的标准来改正自身缺点(亦或是说没有毅力)这样的世界观和人生观注定了他只能生活在矛盾中霍尔顿只能用幻想解脱自己自欺欺人最后仍妥协于他所深恶痛绝的社会继续陷入矛盾的漩涡无法自拔。 麦田里的守望者读后感范文800字(四) 《麦田里的守望者》是美国作家塞林格的名著。16岁的中学生霍尔顿有着敏感、好奇、焦躁、不安、想发泄、易冲动的个性。这与我身边的人都很相似，他是我们心情的真实写照，他做的事情都是我们想做而又不敢做的。 作者用第一人称叙述了一个平凡得不能再平凡，但却发人深省的 故事 ，以一个青少年的口吻叙述了自己的所思所想、所见所闻和行为举止，也以一个青少年的眼光批判了成人世界的虚伪面目和欺骗行径。作者紧紧抓住了青少年青春期的心理特点来表现主人公的善良纯真和荒诞放纵。在语言的运用上，本书也独创一格。运用青少年的口吻平铺直叙，不讳隐私，使用了大量的口语，生动活泼，平易近人，增加了作品的感染力，引起读者共鸣。 很多时候，我也希望能做个像霍尔顿式的麦田里的守望者，用心去守护身边的人，可是我也只能是想想罢了，我们都在忍受着这个社会，我们要为了事业而放弃自己的理想;我们要接受这个社会根本没有如宣扬的那么光明，这个社会的真实与黑暗一面是那么真切的存在着，那是怎样的谎言与欺骗都难以遮掩的。即使我们尽自己的努力去改变这个世界，也是需要经历多年的时光，因此我们只能尽力而为。我们总是希望自己能成为一个别人的守望者来拯救别人，而实际上，我们更希望当我们冲向那混帐悬崖的那一刹那，会有那么一位守望者从不知名的地方冲出来，截住我们。 我们每个人都曾经是“霍尔顿”，都有过敏感、怯懦、脆弱而易激动的青春岁月，即使走向社会多年，也会有人在虚伪与肮脏的社会泥泞中无力地挣扎;然而，人总是要社会化的，总是要被推入社会的，需要我们尽快学会在颓废、虚伪与庸俗中随波逐流，就像霍尔顿的老师开导他所说：“一个男人不成熟的标志在于他甘愿为某件事业悲壮地献身，一个男人成熟的标志在于他甘愿为某件事业卑贱地活着。”在美好和丑陋、向往和厌恶之间挣扎，这样的过程充满了苦恼，就像我们一方面 教育 子女诚实，另一方面又要精心传授选择性撒谎的技巧，前者是做人的本质，后者是生存的需要。 我们是一群生活在新时代的孩子，自然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们应该集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应该是一群有理想有抱负的人。假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。理想是人的指路明灯，它带着人走向未来，走向光明。我们的人生才刚刚开始，纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切不过是暂时的，不就都会过去，我们现在最需要的，就是我们的理想。 是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天会更美好! 守望，像守望者一样呵护他们的成长，及时的给予疏导和关怀是最重要的。我们要集中精神看准我们的前方，让那些生活在新时代的孩子们，那些早已习惯了困惑和孤独的孩子们，不要走向悬崖。 我想，“守望”应该是一种习惯、一种智慧，同时也更应该是一种境界，一种态度。为了孩子的健康成长，社会还需要更多的“麦田守望者”。这个麦田当二胺可以小到一个家庭、大到一所学校甚至是一个社会。每个人，都应该为他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就单纯而又美好的生活。 麦田里的守望者读后感范文800字(五) 我想大多数人读到最后，总有种意犹未尽之感。霍尔顿回家之后的生病，以及下学期何去何从，作者都没有详细叙述，只能由读者去暗自想象了。 其实，作者也无需再把这个故事讲下去，因为他所要展现的，早就在霍尔顿被潘西中学开除之后的三天三夜中娓娓道来。青少年在物质时代的迷茫、困惑甚至颓废，以及那追求理想的希望和光芒，都在主人公霍尔顿的身上体现得淋漓尽致，而这样的主题，在五十多年后的今天，依然具有极高的现实意义。 有时读着读着，就会禁不住赞许地点头，因为塞林格笔下这个有些懦弱，但又爱憎分明的少年，往往就是我们自己。当他对虚伪、丑恶嗤之以鼻的时候，生活中所遇见的做作、自大也常常浮现在脑海，警醒着我“有则改之，无则加勉”。当他对于未来惶惑、迷茫、消极时，那曾经侵袭过我的困扰和烦恼又历历在目，无形中又使我加深了对自己的了解，使我更加成熟。当他入神地看着自己的妹妹菲比快乐地乘着旋转木马，那一种亲情的温暖也蔓延到我的心窝，于是，童年时家人对我的呵护，老师对我的教诲，以及如今学会的换位思考，都让我对他们心怀感激和愧疚。我相信，当霍尔顿享受着与妹妹相处的愉快时光时，他的心中一定不会再被日常的烦忧所扰，那一股向善、乐观、积极的暖流包裹着他，也包裹了每一颗被触动的心。 “我会站在一道破悬崖边上，我要做的就是抓住每个跑向悬崖的孩子——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过去抓住他们。我整天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。” 这是我最喜欢的一段。一读到这里，我的心便猛然被打动。虽然在霍尔顿的口中，这番话显得是那样随意，那样的漫不经心，但分量却足以震撼一个时代。这像是一个回头浪子历经风雨而得出的刻骨铭心的感受，又像是失落到了极点而不得不做出的自我救赎。“悬崖”指的是什么呢?是青少年对自己对社会的迷茫吗?是物质时代对年轻一代的种.种诱惑吗?塞林格对当时所处年代的理解确实鞭辟入里，经济的迅速发展带来了物质的极大丰富，也带来了精神的贫瘠，而青少年又是被时代浪潮裹挟着伤害最深的一类人，对于所谓“垮掉的一代”，只有心怀同情悲悯，欲拯救那一颗颗年轻心灵的人，才能做一个忠诚、勇敢的麦田守望者。 霍尔顿这个人物是复杂矛盾的，他眼中的世界也充斥着诱惑与丑恶。对比现在飞速发展的中国社会，塞林格所描绘的景象如今亦可说是时有见到，而霍尔顿的内心纠葛，正好为现在的中国青少年提供一个参考。物质时代的年轻一代该怎样抉择，挖掘霍尔顿身上的闪光点足矣。善良、是非分明、拥有理想、信念坚定、懂得亲情、不妥协、热爱真善美、充满希望……做到这些，即便是才疏学浅，也会是一个完整的“人”，也会拥有人性的光芒，更何况如今的大环境是那样的重视教育。 读《麦田里的守望者》，不会觉得有多么的荡气回肠，它亲切得就像一位同窗好友喝着可乐、嚼着零食和你谈天说地。然而，这其中深沉的意味，却值得好好地思考、揣摩。 每一个人都希望看到，书中公园中央的湖泊终于解冻，霍尔顿关心的鸭子经历了一个寒冬之后，再一次悠然地浮游在湖面上。 关于《麦田里的守望者》读后感5篇800字相关 文章 ： ★ 关于《麦田里的守望者》读后感800字5篇 ★ 关于《麦田里的守望者》读后感5篇 ★ 关于《麦田里的守望者》读后感700字5篇 ★ 关于《麦田里的守望者》读后感6篇 ★ 关于《麦田里的守望者》读后感1000字5篇 ★ 关于《麦田里的守望者》读后感500字5篇 ★ 关于《麦田里的守望者》读后感600字5篇 ★ 麦田里的守望者读后感优秀范文5篇 ★ 《麦田里的守望者》读后感1000字10篇 ★ 《麦田里的守望者》读后感范文5篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?2697f5ae036705b1309c90adafb920af"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

《麦田里的守望者》中意识流手法研究 　　摘要 美国著名作家塞林格的经典之作《麦田里的守望者》，对美国社会以及20世纪以来的世界文学产生了深刻的影响。纵览整部著作，其最大的特点不仅仅是那个能够以其独特的个性、经历、思想来吸引广大青年读者的主人公，还在于作品独具一格、超凡脱俗的“霍尔顿式”意识流的创作风格。本文结合传统现实主义的相关批评思想，对《麦田里的守望者》中的意识流创作手法的灵活运用做进一步的分析，并在此基础上，论证了塞林格在运用意识流技巧进行创作过程中创新手法的运用，从而形成了“霍尔顿式”意识流的创作风格。 　　关键词 ：意识流手法 杰罗姆塞林格 创新 不真实感 　　Abstract: The classic famous American writer Salinger"s "The Catcher in the Rye", on American society and the world literature of the 20th century had a profound impact. An overview of the whole book, its greatest feature is not just the one that its unique personality, experience, thought to attract the majority of young readers of the hero, but also in the works a unique, otherworldly "Holden-style" Stream of Consciousness writing style. In this paper, related criticism intellectual tradition of realism, flexibility in the use of "The Catcher in the Rye" in the Stream of Consciousness in the way of further analysis, and on this basis, demonstrated in the use of stream of consciousness technique Salinger creation during the use of innovative techniques, thus forming a "Holden style" stream of consciousness writing style. 　　Keywords: stream of consciousness Jerome Salinger innovation is not realistic 　　一 寓于现实主义中的意识流创作 　　美国著名作家杰罗姆塞林格创作的《麦田里的守望者》，自1951年面世以来，就受到了美国乃至世界各国青少年学生的喜爱和推崇。这部小说主要是对一个16岁少年霍尔顿考尔菲尔德离开学校到达纽约的一整天和两个夜晚的经历进行描写，并对这个年轻的学生的内心感触和体验进行了极为细致的分析。小说里的霍尔顿极其厌恶虚伪造作、不求上进、道德败坏的学校生活;以致他老是考试不及格而多次遭到多所学校的开除，最后，当他被潘西中学开除出后，不得不独自一人流浪于纽约街头。让他意想不到的是，这个社会并不比学校生活好到哪里去，同样充满着尔虞我诈、虚情假意及勾心斗角，人与人之间没有真情实意，这让他感到极其失望、苦闷、失意，同时让他精神上感到极度空虚，致使他出现思想上的叛逆、行为上的极度放纵，但在实际行动上却又畏缩不前。所有这些，促使霍尔顿考尔菲尔德一直苦苦挣扎在个人理想与现实残酷生活中，最后不得不以逃避现实、远离这个冷漠无情的社会来作为他无奈的选择。纵览这部号称二战以来美国文学的最“现代之典”――《麦田里的守望者》，不难发现，以往的评论界对这部著作进行评论，往往是以传统现实主义这个角度来进行评论的，他们通过研究，得出塞林格在整个创作过程中，均以第一人称、运用年轻人说话的方式来完成整部著作，特别是在其创作过程中，为突出主人公郁闷、压抑而又极度彷徨的内心感受，作家用现实主义极具生动而又细致地对这位中产阶级青年学生进行了描写，例如，作品中霍尔顿到老斯宾塞家中告别的情景，及他在旅馆中鬼迷心窍地找了妖女等等;但是，如果我们更深入一个层次来对这部不朽著作进行研究，我们会惊喜地发现，其实在这部小说里，作家用得频繁的还是意识流这种创作手段;在小说里，优秀的传统意识流小说的创作技巧，得到了极大的丰富和补充，更难能可贵的是，在原有的基础上，塞林格还对这种创作手段进行了创新和提高，例如，在作品后半部分有关人物的行动描写就深染意识流特征。 　　二 源于心理学基础的意识流创作 　　意识流小说以其别具一格的形式独步于世界文学殿堂，堪称世界文学中的一大奇迹。而在这个创作领域，西方众多文学大师如弗吉尼亚伍尔夫(英国)、詹姆斯乔伊斯(爱尔兰)及威廉福克纳(美国)等等，都给世人留下了具有意识流创作特征的经典力作。关于意识流，其本身涵义极其广泛，其容量之大足可容纳宇宙间万事万物，因此在世界文学史上，有关意识流小说的创作手法极其多样、且不拘一格。正因如此，当今很多学者、专家们在对有关意识流小说进行评论时，也是众说纷纭，这在一定程度上促进了意识流小说的发展，让生于上世纪长于新世纪的很多青年人能更深刻地领悟到意识流小说独具一格的创作魅力。但我们也必须看到，正是由于这种莫衷一是的看法，让意识流小说原本就具有些边缘性的这个特征被表现得尤为突出。但不管怎样，今天若让我们站在心理学这个角度来看，还是可以清晰地感觉到意识流小说具有很多的共同性，因而从心理学基础这个层面来分析，《麦田里的守望者》也是一部具有极其显著意识流特征的小说，这已得到当今很多专家和学者们的认可。以第一人称“我”这种方式来展开整部著作的情节，可以说是这部小说的一大亮点。细读这部小说，可以让我们感觉特别的亲切，就像主人公霍尔顿在你耳边，把他本人的一切所有感受，以那种不厌其烦的方式向你倾诉着，这时你会惊讶地发现，霍尔顿告诉给你的，是那些断断续续的、漫无边际的，但前后又具有一定联系的感受及他本人的回忆。就是其中的那些运用现实主义写法也不乏有这种发自内心独白方式的体现。例如，在这部小说里，主人公霍尔顿一出场就向我们滔滔不停地讲述着：“大卫科波菲尔式的那些废话让我厌烦”。又如，当他去跟他的老师――老斯宾塞告别时，他一边在跟老师交谈着，一边心思却飞到了遥远的某个地方……所有这些都在昭示着主人公极大地排斥着他周围这种虚情假意的环境，而在他的内心深处却极其向往那种既古老又无限纯真美好的东西，这些让他如痴如醉。若真有时光隧道出现在他眼前，我们猜想他一定是义无反顾、勇往直前地踏进去，好让他自己能够穿越时光，重新回到曾经有过的那些美好时光。正如某个著名评论家所说的，有很多可变换技巧可被应用于意识流这种创作形式，其中最为重要的当属心理独白了，例如小说中的“秘密金鱼”，霍尔顿那不幸早年夭折的弟弟艾里，还有像梦一样从未真正露面的迦加格等等，都是源于心理独白方式的意识流创作。因此，基于内心独白，以意识流这种手段来进行创作，就犹如一条奔腾不息的小河流，把主人公霍尔顿与现实中的事物带动又联系起来一起奔流向前;这种源于本性的直觉，其目的性虽然不甚明确，但对于霍尔顿而言，其不同时间不同空间的意识，相互之间却有比较密切的此起彼伏的相关联，犹如那些各自独立的多米诺骨牌，以相互碰撞达到彼此联系而持续运动下去。由此可见，心理学基础就是这部著名的意识流小说的生存所在、立足之地，以源于心理学基础的意识流来进行创作，把霍尔顿这位16岁少年本为破碎不堪、七零八落的思想意识转化为那种处于川流不息的连续运动状态;霍尔顿内心世界中的这条川流不息的“河流”，虽然在很多时候表现为不具有任何逻辑，也没有多大理性，但是正是借助于这种源于心理学基础的意识流进行创作，把来自霍尔顿内心世界的.那些真实的、不混有其他杂质的所思所想，以极其完美的形式展现在我们眼前，给众多年轻读者的内心深处带来了些许的震撼。 　　三 高于传统意识流创作技巧的意识流创作 　　小说《麦田里的守望者》因其意识流创作源于传统意识流创作技巧，自然与传统意识流创作技巧有着割不断剪不开的密切联系，但是，我们也必须看到，这位世界意识流小说创作之父――塞林格，在以意识流手法对这部作品进行创作时，并不满足于前人早已取得的成果，也不拘泥于前人所走过的路，而是在前人所取得的成果上另辟蹊径，以独具一格的方式把意识流小说这种创作形式进行了极大的丰富和创新。例如，在这部小说里，主人公霍尔顿那种虽是断断续续、虚无缥缈，但同时却又奔腾不已的内心意识活动之所以能完美展现于读者面前，正是塞林格以他那种超凡脱俗的大智慧，设置了第一人称的自我独白手法;此外，我们从作品中霍尔顿的一言一行、一举一动这个侧面也可以得到足够的说明。又如，这种特征在作品第二十节开头的一句话“我坐在那里越喝越醉”也得到了充分体现，自那以来这种特征在这部著作中就被表现得淋漓尽致;也正是从那以后，对主人公那种怀着对这个现实社会的无比绝望和沮丧的心情的描写，达到了一个前所未有的最高点，把他原本就是漫无目的、无所依托的那种浪迹天涯的流浪生活，真正地推到了一个无比绝望、万劫不复的境地!因此，在这部小说中，其显著的、充满整部作品中的意识流特征，不止体现在主人公那种流动不息的思想上，而是从上到下、从外到内、从思想到整个行动，都已染上意识流特征，以致让他分辨不清东西南北而丢弃了人生的前进目标，这时你要让主人公以人类本应具有的理性思维来实现人生目标，这与要让我们人类徒步跨出地球、走进茫茫宇宙有何不同?因此，在面临着这种境界，主人公霍尔顿也就唯有以那种潜意识来指导他人生的方向;虽然这种思想的意识流与那些不具逻辑性行动有着一定的因果联系，但还是把这位16岁少年那种极其空虚、沮丧、无所依托、孤苦伶仃的生存状态，成功地展现在读者面前，从而给我们带来了难以抑制的颤动。 　　因而，这部作品在以意识流手段进行创作时，是基于传统意识流创作技巧，并给予一定的丰富和创新，这在作品中相关人物的主要行动上可见一斑。在以往的那些传统的具有意识流特征的小说中，诸如《尤利西斯》(乔伊斯)中的主人公布鲁斯，不管其思想是如何的散漫、荒诞，这位主人公还是具有那些合情入理的行动，但在《麦田里的守望者》这部小说中，霍尔顿这位年轻人，其所作所为绝大多数都是毫无常规、无理可循的，似既可做，似乎又可不为，虚虚假假、假假真真，让人总觉倍感迷惘、不知所措;其实这正是我们这位主人公内心世界真实感受的反映，他的所作所为归根结底就是基于他那毫无意识的思维，以如此无意识的思维来掌控其行动，出现书中主人公那种荒诞、无理、不按常规出牌的一举一动、一言一语也就不足为怪了。由此可见，塞林格正是通过这种基于传统意识流而高于传统意识流的文学创作，极其淋漓尽致地体现了主人公霍尔顿那种特定的行动与其特定的思想的互为影响、互为支持的特殊关系。书中主人公那种无拘无束、不循常规的行动，在整部小说中随处可见。例如，他自认为他因中了一颗子弹的射击而受了极其严重的伤害，但实际上他一点儿也没事，还是好端端的一个人;其实这只是他要把那些埋藏在他内心已久的生存危机向世人表达而已，从另一个侧面也体现他早已厌倦这个现实世界，周围这个尔虞我诈、唯利是图的成人世界彻底让他感到恐惧，在他内心深处极力欲寻找一个纯真、童话般的世外桃源，为的只是今后再也不受到这个现实世界的伤害，这正是小说主人公霍尔顿的一个真正思想状况的表现;当他那美丽的童话世界是那么的遥不可及，而现实世界又是如此的真实存在于他的周围，伴随着他的左右，一刻也离不开，这是何等的人生无奈和绝望啊，于是乎，处于虚幻与现实夹缝中的他，那种无所归属、被世人彻底抛弃的意识，此时更是让他感到痛入骨髓!处于这种状况的他倍感迷茫，既不知在这个现实世界该做什么，也不知不该做什么，只好一个人晃晃悠悠、过着形如僵尸般的无奈生活。因此当塞林格运用他那超凡脱俗、高于前人的意识流创作手段来阐释霍尔顿的人生轨迹，一旦其失去理智的行动退缩到一个比较清醒的边界，此时霍尔顿那种世界是如此之大，可何处是他容身之处的因极其悲哀而极度绝望的心情就毫无保留地展现在读者面前。目睹着这一切，读者在感叹造物主作弄世人的同时，也不得不惊叹于塞林格这种基于传统意识流创作又高于传统意识流创作的文学创作手段。正是塞林格对意识流创作的大胆创新和不断丰富，才让读者能够感受到其中的精彩和非凡。 　　四 结语 　　总而言之，《麦田里的守望者》这部世纪经典力作，其意识流创作手法，在基于前人成功的创作技巧上，又不断加以丰富和创新，正是这种永无止步的人类精神，促进了世界文学的不断发展和创新，也促进整个人类文明不断跨上新台阶，带来了人类社会的繁荣和文明。 　　参考文献： 　　[1] 郑宝卿：《从反抗到妥协――从霍尔顿的心路历程看塞林格的精神世界》，《漳州师范师院学报》，2001年第4期。 　　[2] 刘悦聪：《论〈麦田守望者〉》，《玉林师范学院学报》，2008年第4期。 　　[3] 张颖：《20世纪美国少年文学回顾》，《四川外语学院学报》，2003年第2期。 　　[4] 郭佳：《〈麦田里的守望者〉研究综述》，《太原大学学报》，2002年第5期。 　　[5] 牛振宇：《浅析〈乞力马扎罗罗的雪〉中意识流的意义》，《安徽电子信息职业技术学院学报》，2010年第4期。 ;

1. 《麦田里的守望者》故事简介 故事简介： 霍尔顿是出身于富裕中产阶级的十六岁少年，在第四次被开除出学校之后，不敢贸然回家，只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会，滥交女友，酗酒……他看到了资本主义社会的种种丑恶，接触了各式各样的人物，其中大部分是“假模假式的”伪君子 霍尔顿几乎看不惯周围发生的一切，他甚至想逃离这个现实世界，到穷乡僻壤去假装一个又聋又哑的人，但要真正这样做，又是不可能的，结果他只能生活在矛盾之中：他这一辈子最痛恨电影，但百无聊赖中又不得不在电影院里消磨时间； 他厌恶没有爱情的性关系，却又糊里糊涂地叫来了 *** ；他讨厌虚荣庸俗的女友萨丽，却又迷恋她的美色，情不自禁地与她搂搂抱抱。 因此，他尽管看不惯世道，却只好苦闷、彷惶，用种种不切实际的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免对现实社会妥协，成不了真正的叛逆，这可以说是作者塞林格和他笔下人物霍尔顿的悲剧所在。 英文版故事简介： After being expelled from school for the fourth time, holden, a sixteen-year-old boy from the affluent middle class, did not dare to return home. He spent o nights and a day alone in New York City, one of the most prosperous cities in America He saw the ugliness of the capitalist society and touched various characters, most of them "hypocritical" hypocrites Holden almost don"t like all around, he even wanted to escape from the real world, to the hinterland to pretend to be a deaf-mute person, but to really do it is not possible, as a result, he can only live in contradiction: he in my life the most hated the movie, but in the bored in the cinema have kill time; He hated sexual relations without love, but he called prostitutes in a confused way. He hated his vain and vulgar girlfriend Sally, but he was so infatuated with her beauty that he could not help cuddling with her. Therefore, although he is not used to the world, he has to be depressed, as if panic, fort himself with unrealistic fantasy, self-deception, and finally promise with the reality of society, and can not bee a real rebel, which can be said to be the tragedy of the author salinger and his character holden. (1)麦田的守望者故事大概扩展阅读 作品影响 麦田里的守望者从1951年出版以来给全世界无数彷徨的年轻人心灵的慰藉。 小说一问世，霍尔顿这个对虚伪的周围环境深恶痛绝的少年形象竟然被千万读者看成是迷人的新英雄，文中的崇尚自由的亲切语言受到热烈欢迎。 并且这本小说反映了二战后美国青少年矛盾混乱的人生观和道德观，代表了当时相当一部分人的思想和处境。主人公霍尔顿那种没有清楚目的的反抗，是当时学生和青少年的典型病症。《麦田里的守望者》发表后，大中学学生争相阅读，家长和教师也视小说为“必读教材”，把它当作理解当代青少年的钥匙。 2. 麦田里的守望者故事情节 该书的主人公霍尔顿是一所中学的学生，他来自富裕的中产阶级家庭。虽然他只有16岁，但个头比普通民众高，整天穿着雨衣，戴着鸭舌帽，哟挥洒不愿意读。他的学校都 - 教师，学生，家庭作业，游戏，等等，都是百无聊赖，是学校击剑队队长，被学校三次开除。另一个学期结束了，因为他的四个功课五个未能被学校开除。他并没有感到不舒服。和学生在吵架后同房，当晚他离开学校，回到纽约市，但他不敢回家。那天晚上住进了一家小旅馆。他在酒店看到的都是一些不三不四的人，女性穿着讲究的男人，互相喷水，喷酒男人和女人，他们的乐趣，忸怩作态，所以霍顿病人和惊讶。他非常无聊，就去夜总会挂了一段时间。当回到酒店，我的心脏还是觉得很无聊，迷茫莫里斯答应解除工人，所以他所谓的 *** 。 *** 吓得他又紧张，最后根据说话五块钱设定的价格，送她走。第二天是星期天，霍顿在街上闲逛，遇到了两个修女，捐出10元钱。后来，他的女友萨丽去看了戏，去滑冰。莎莉看到，假心脏，一路霍顿很开心，两人发生了争执，分手。霍顿然后去独自去看电影，去酒吧和一个老同学，醉饮。他走进洗手间，把头伸进马桶用冷水了一会儿，才清醒过来。但走出酒吧被冷风一吹后，他的头发被冻结。因此，他认为他可能于肺炎，总是见不着妹妹菲比，并决定带她回家和告别。霍尔顿偷偷回到家里，幸好父母出去玩。菲比他起来给她，告诉她痛苦过。他对他姐姐说，他想成为一个“麦田里的守望者”：“于是一群孩子玩游戏的大麦田几千几万的孩子，附近没有人 - 没有一个大人，我是说 - 除了我为我在那该的悬崖在我的工作是手表，如果有哪个孩子跑过来到了悬崖的边缘，我会抓住他 - 我说，他们的孩子正在运行，不知道是不是跑哪里去了，我不得不从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只是想成为麦田捕手“。后来父母回来了，吓得在壁橱霍顿隐藏。和其他家长去了卧室，他迅速溜出了家门，他在家尊敬的老师过夜。但晚上睡觉时，他发现老师可能是同性恋，所以他曾偷偷逃到车站候车室过夜。霍顿不想回家，不想学习，并决定去西部谋生，做一个又聋又哑的人，但他希望自己的妹妹道别离开前侧，所以托人给她带来了注意，她到门口迎接博物馆的画廊。过了好一会儿届时，菲比终于来了，但拖着装满着自己的衣服一大盒，她必须跟上我的兄弟去西部。最后，因为妹妹劝说无效，霍顿不得不放弃西线，带她到动物园，有一段打了公园，然后回家。很快回国后，霍顿生下一个严重的疾病。整个新颖写入的方式记忆。 3. 麦田里的守望者主要内容 主人公是16岁的中学生霍尔顿·考菲尔德是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一，霍尔顿出身中纽约一个富裕的中产阶级家庭。学校里的老师和自己的家长强迫他好好读书，为的是出人头地，以便将来买辆凯迪拉克，而在学校里一天到晚做的，就是谈女人，酒和性，他看不惯周围的一切， 根本没心思用功读书，因而老是挨罚，到他第四次被开除时，他不敢回家。 便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会滥交女友他在电影院里百无聊赖地消磨时光，糊里糊涂地召了 *** ，情不自禁的与虚荣的女友搂搂抱抱，与此同时，他的内心又十分苦闷，企图逃出虚伪的成人世界去寻批纯洁与真理的经历与感受。这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里。 (3)麦田的守望者故事大概扩展阅读 《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格创作的唯一一部长篇小说，首次出版于1951年。塞林格将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。 愤怒与焦虑是此书的两大主题，主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣，受到读者，特别是广大中学生的热烈欢迎。 《麦》的故事情节时间跨度很小，对于社会现实的批判力度却很大。异化是现代社会的重大问题，是现代社会中人类所面临的重大挑战，也是现代哲学的重要概念。在现代工业文明及后工业文明里，技术挤压着人的原始生活空间，提高了人的感官的自由系数，却降低了人的精神的自由系数。 人迷失了自我，泯灭了自我，向着“非人”的异化状态沦落，而社会也向着物化的异化状态跌落。异化问题的核心维度是价值的维度，人是目的、人是价值的尺度这样的古典哲学命题受到了挑战。 然而，道德作为考量人与人之间关系的标尺，关系着人学目的论中终极价值的内部结构与内部机制，也应该成为异化问题的重要操作性维度。 《麦》表现的社会是一个异化的社会，也是一个道德堕落的社会。在这种社会范围内的整体性的堕落中，个体的堕落有可能在表层的堕落之下蕴含着深层的反堕落和道德的信息，有可能具有积极的内涵。霍尔顿以其自身的堕落揭示和反抗着异化社会中道德的堕落。 在其堕落中可以窥见某种道德性，他所展示的是堕落行为里的道德，一种堕落的道德。 《麦》所表现的社会现实是商业社会的社会现实。在商业社会中，利益关系在社会意识中得到了空前的强调而实现了影响的最大化。 由于利益关系得到了最大程度上的强调，思想关系与情感关系退居幕后，思想感情连结所需要的真诚淡漠了，往往可以促进个体利益的虚伪则大行其道。虚伪的作风愈演愈烈，成为商业社会人际关系的重要特征。 在麦田中奔跑的孩子随时可能不慎跌落悬崖，这象征着纯真者时刻面临社会性道德堕落的威胁，他们有可能陷于异化的道德泥潭中不能自拔，他们有可能受到当时物欲横流的商业社会的腐蚀而迷失本真的自我，在道德异化的危机中走向身份的异化。 而霍尔顿梦想着成为一名麦田里的守望者，他要拯救那些处于危险之境的纯真者，使他们免受精神的伤害，使他们永远纯真，使他们坚守道德的阵地，不受堕落之苦。在这里，霍尔顿将自己定位为一位道德上的救世者，表达了他不满于当时社会中道德的堕落。 4. 《麦田里的守望者》讲述了什么故事 《麦田里的守望者》讲述的是这样的一个故事：16岁的霍尔顿在美国最好的贵族学校潘西中学读书，但对学校的一切烦腻不已。他进入这个中学之前已经被开除过两次，这个学期考试结束时有四门功课不及格，又面临着被开除的命运。与霍尔顿同住一个房间的是 *** 斯特拉德莱塔，两人去和霍尔顿暗恋的女孩约会回来后打了一架，可怜的霍尔顿被打败了。于是，霍尔顿离开学校跑到纽约去了。 晚上，睡不着觉的霍尔顿先到舞厅跳舞，之后又去了夜总会。回来后电梯工给他找了一个 *** ，但是霍尔顿不敢和那 *** 做什么，只好给她一些钱打发她走了。第二天，霍尔顿和女友萨丽看完戏后去溜冰，结果两人吵了一架，不欢而散。在看了一场无聊的电影之后，与会面的老同学路斯瞎扯了一番性、精神和肉体的问题，结果两人同样不欢而散。霍尔顿用冷水泼了头，在外面被冷风一吹。头发结了冰。他担心自己会染上肺炎而死去，想在死前见自己的妹妹一面。霍尔顿偷偷地回家后，妹妹菲宓告诉他父母都不在，两人愉快地聊开了天。霍尔顿告诉妹妹他想做一个“麦田里的守望者”。父母回来后，霍尔顿偷偷地溜走了。他离开旅馆，到英文老师家里借宿，却发现这位老师是个同性恋者，于是匆匆离开，到火车候车室里过了一夜。 5. 麦田里的守望者故事梗概 该书的主人公霍尔顿是个中学生，出身于富裕的中产阶级家庭。他虽只有岁，但比常人高出一头，整日穿着风雨衣，戴着鸭舌帽，游游荡荡，不愿读书。他对学校里的一切——老师、同学、功课、球赛等等，全都腻烦透了，曾是学校击剑队队长，3次被学校开除。又一个学期结束了，他又因5门功课中4门不及格被校方开除。他丝毫不感到难受。在和同房间的同学打了一架后，他深夜离开学校，回到纽约城，但他不敢贸然回家。当天深夜住进了一家小旅馆。他在旅馆里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女装的男人，有相互喷水、喷酒的男女，他们寻欢作乐，忸怩作态，使霍尔顿感到恶心和惊讶。他无聊之极，便去夜总会厮混了一阵。回旅馆时，心里仍觉得十分烦闷，糊里糊涂答应电梯工毛里斯，让他叫来了一个 *** 。 *** 一到他又紧张害怕，最后按讲定的价格给了五块钱，把她打发走了。 第二天是星期天，霍尔顿上街游荡，遇见两个修女，捐了10块钱。后来他的女友萨丽去看了场戏，又去溜冰。看到萨丽那假情假义的样子，霍尔顿很不痛快，两人吵了一场，分了手。接着霍尔顿独自去看了场电影，又到酒吧里和一个老同学一起喝酒，喝得酩酊大醉。他走进厕所，把头伸进盥洗盆里用冷水浸了一阵，才清醒过来。可是走出酒吧后，被冷风一吹，他的头发都结了冰。他想到自己也许会因此患肺炎死去，永远见不着妹妹菲芘了，决定冒险回家和她诀别。 霍尔顿偷偷回到家里，幸好父母都出去玩了。他叫醒菲芘，向她诉说了自己的苦闷和理想。他对妹妹说，他将来要当一名“麦田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”后来父母回来了，霍尔顿吓得躲进壁橱。等父母去卧室，他急忙溜出家门，到一个他尊敬的老师家中借宿。可是睡到半夜，他发觉这个老师有可能是个同性恋者，于是只好偷偷逃出来，到车站候车室过夜。 霍尔顿不想再回家，也不想再念书了，决定去西部谋生，做一个又聋又哑的人，但他想在临走前再见妹妹一面，于是托人给她带去一张便条，约她到博物馆的艺术馆门边见面。过了约定时间好一阵，菲芘终于来了，可是拖着一只装满自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部。最后，因对妹妹劝说无效，霍尔顿只好放弃西部之行，带她去动物园和公园玩了一阵，然后一起回家。回家后不久，霍尔顿就生了一场大病。整部小说是以回忆的方式写的。 6. 《麦田里的守望者》的大概内容 主人公霍尔顿是个中学生，出身于富裕的中产阶级家庭。他虽只有16岁，但比常人高出一头，整日穿着风雨衣，戴着鸭舌帽，游游荡荡，不愿读书。他对学校里的一切——老师、同学、功课、球赛等等，全都腻烦透了，曾是学校击剑队队长，3次被学校开除。又一个学期结束了，他又因5门功课中4门不及格被校方开除。他丝毫不感到难受。在和同房间的同学打了一架后，他深夜离开学校，回到纽约城，但他不敢贸然回家。当天深夜住进了一家小旅馆。他在旅馆里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女装的男人，有相互喷水、喷酒的男女，他们寻欢作乐，忸怩作态，使霍尔顿感到恶心和惊讶。他无聊之极，便去夜总会厮混了一阵。回旅馆时，心里仍觉得十分烦闷，糊里糊涂答应电梯工毛里斯，让他叫来了一个 *** （十五块钱到第二天，五块钱一次）。 *** 一到他又紧张害怕，给了 *** 五块钱打发她走了，可 *** 要十块钱。后来 *** 找毛里斯来找事，毛里斯把霍尔顿打了一顿，拿走了他们要的五块钱。 第二天是星期天，霍尔顿上街游荡，遇见两个修女，捐了10块钱。后来他的女友萨丽去看了场戏，又去溜冰。看到萨丽那假情假义的样子，霍尔顿很不痛快，两人吵了一场，分了手。接着霍尔顿独自去看了场电影，又到酒吧里和一个老同学一起喝酒，喝得酩酊大醉。他走进厕所，把头伸进盥洗盆里用冷水浸了一阵，才清醒过来。可是走出酒吧后，被冷风一吹，他的头发都结了冰。他想到自己也许会因此患肺炎死去，永远见不着妹妹菲苾了，决定冒险回家和她诀别。 霍尔顿偷偷回到家里，幸好父母都出去玩了。他叫醒菲苾，向她诉说了自己的苦闷和理想。他对妹妹说，他将来要当一名“麦田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”后来父母回来了，霍尔顿吓得躲进壁橱。等父母去卧室，他急忙溜出家门，到一个他尊敬的老师家中借宿。可是睡到半夜，他发觉这个老师有可能是个同性恋者，于是只好偷偷逃出来，到车站候车室过夜。 霍尔顿不想再回家，也不想再念书了，决定去西部谋生，做一个又聋又哑的人，但他想在临走前再见妹妹一面，于是托人给她带去一张便条，约她到博物馆的艺术馆门边见面。过了约定时间好一阵，菲苾终于来了，可是拖着一只装满自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部。最后，因对妹妹劝说无效，霍尔顿只好放弃西部之行，带她去动物园和公园玩了一阵。菲苾骑上旋转木马，高兴起来。下起了倾盆大雨。霍尔顿任大雨把全身淋湿，坐在长椅上，看菲苾一圈圈转个不停，心里快乐极了，险些大叫大嚷起来，霍尔顿决定不出走了。 回家后不久，霍尔顿就生了场大病，又被送到一家疗养院里。出院后将被送到哪所学校，是不是想好好用功学习，霍尔顿对一切一点儿也不感兴趣。 简单来说就这么多了， 情采纳 7. 《麦田的守望者》梗概 内容简介《麦田里的守望者》故事讲述的主人公是16岁的中学生霍尔顿·考尔德是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一，霍尔顿出身中纽约一个富裕的中产阶级家庭。学校里的老师和自己的家长强迫他好好读书，为的是出人头地，以便将来买辆凯迪拉克，而在学校里一天到晚干的，就是谈女人，酒和性，他看不惯周围的一切，根本没心思用功读书，因而老是挨罚，到他第四次被开除时，他不敢回家。便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会滥交女友他在电影院里百无聊赖地消磨时光，糊里糊涂地召了 *** ，情不自禁的与虚荣的女友搂搂抱抱，与此同时，他的内心又十分苦闷，企图逃出虚伪的成人世界去寻批纯洁与真理的经历与感受。这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里...... 作者简介作者塞林格全名杰罗姆·大卫·塞林格，一九一九年生于美国纽约城，父亲是做于酪和火腿进口生意的犹太商人，家境相当富裕。塞林格十五岁的时候，被父母送到宾夕法尼亚州一个军事学校里住读，据说《麦田里的守望者》中关于寄宿学校的描写，很大部分是以那所学校为背景的。一九三六年，塞林格在军事学校毕业，取得了他毕生唯一的一张文凭。 从一九四○年在《小说》杂志上发表他的头一个短篇小说起，到一九五一年出版他的长篇小说《麦田里的守望者》止，在十余年中他共发表了二十多个短篇，有些短篇还在《老爷》、《纽约人》等著名刊物上发表，从而使他在文学界有了一点点名气。成名后他隐居到乡下，特地为自己造了一个只有一扇天窗的水泥斗室作书房，每天早晨八点半就带了饭盒入内写作，直到下午五点半才出来，家里任何人都不准进去打扰他；如有要事，只能用电话联系。他写作的过程据说还十分艰苦，从《麦田里的守望者》出版后，他写作的进度越来越慢，十年只出版三个中篇和一个短篇，后来甚至不再发表作品。偶尔有幸见过他的人透露说，他脸上已“显出衰老的痕迹”。他业已完成的作品据说数量也很可观，只是他不肯拿出来发表。不少出版家都在打他的主意，甚至在计划如何等他死后去取得他全部著作的出版权，但至今除本书外，作者只出版过一个短篇集《九故事》（195）和两个中篇集《弗兰尼与卓埃》（1961）及《木匠们，把屋梁升高；西摩；一个介绍》（1963）。 价钱20,在卓越有.

　　读《麦田里的守望者》有感守望未来 　　“……说来好笑，你千万别跟任何人谈起任何事。你只要一谈起，就会想念起每一个人来。” 　　这已经是我第二次通读《麦田里的守望者》这本书了。作为二战以来北公认为是“现代经典”的两部小说之一，《麦田里的守望者》确实有着不同凡响的吸引力和感染力。 　　《麦田里的守望者》由美国作家j〃d 塞林格创造，它与黑人作家拉尔夫〃埃里森的《无形人》并称“现代经典”。小说刚一出版，就受到了广大青少年的喜爱和欢迎，他们认为这本书道出了他们的心声。许多青年人纷纷模仿主人公霍尔顿的言行举止，还经常戴着红色的鸭舌帽。然而，不同的人往往从不同的角度看待同一件事情：有人颂扬此书，认为青少年阅读这本书可以增加对社会生活的认识，成人阅读这本书，可以增加对青少年的理解；也有些人严厉批评此书，认为书中大量的不文明用语会教坏青少年；一些图书馆和学校甚至把这本书列为了禁 书，禁止人们阅读。不过在我看来，正是在这样的争议之下，才将这本书铸造成了不朽的经典。 　　小说的主线，是主人公霍尔顿被潘西中学开除之后经历的故事。主人公霍尔顿出生在纽约的一个富裕家庭，家人希望他好好读书，把他送到最好的学校去，但霍尔顿非但没有听父母的话好好学习，反而经常违反学校的规章制度，到处惹麻烦，因而受到严厉的处罚。当他第四次北学校开除是，他没办法再去面对自己的父母，只好游荡在纽约的街头。两个晚上的游荡，让霍尔顿看到了资本主义社会最丑恶的一面。他接触的各式各样的人，无不是“假模假式”的伪君子，霍尔顿看不惯这一切，他想逃离可悲的现实世界，但却始终没有办法那样做，最好只好对现实妥协，成不了真正的叛逆…… 　　许多人都认为霍尔顿其实是现代青年的代表，他的身上综合了现代青年的种种叛逆和矛盾的心理，读懂了霍尔顿就是读懂了青少年的心理，也就读懂了一个时代。确实如此，霍尔顿身上表现出了现代青少年的叛逆、矛盾，或许冲动，但也有明智；或许冷酷，但也有善良。霍尔顿就是千千万万个我们的结合体。 就和我们一样，霍尔顿是个喜欢无拘无束，向往自由的人，讨厌拘束和循规蹈矩，总爱做自己热衷的事情。然而，我们总是因此受到责骂和惩罚，还被扣上调皮捣蛋的帽子。尽管如此，我们追求自由的脚步一刻也不曾停止过。无论在什么地方，自由都是永恒的主题。看到霍尔顿对自由的无限向往，我不禁想起了一部经典影片——《飞越疯人院》。影片主人公麦克墨菲被强制关入疯人院“接受治疗”，麦克墨菲很快和院里的人打成一片，并计划着如何逃出疯人院。他鼓动其他人和他一起逃跑，逃向外面美好的世界，可是没有一个人愿意站出来，因为许多“病人”都是自愿入院，早已对院内的非人生活麻木，对于美好的世界，连好奇都没有，更不要说追求自由的心愿……影片的最后，印第安人齐弗在夜里打破了窗玻璃，从笼牢里冲出，冲向泛着微光的黑暗中，他不知道前面是哪里，也不知道未来会是怎样，但他知道，自己自由了！《麦田里的守望者》和《飞越疯人院》所处的时代相差并不太远，它们同样都揭示了资本主义社会的丑恶与广大 　　人民精神上的麻木、空虚，对社会表达了心中强烈的不满。 　　美国有的史学家把五十年代的美国青年称为“垮掉的一代”。“垮掉分子”以种种消极的方式——抽烟、酗酒、吸毒来对社会进行反抗。霍尔顿正是“垮掉分子”中的一员，他不满社会，不满周遭的`人，不满身边发生的一切，只不过他表达不满的方式还算委婉，只是很凶地抽烟罢了。在霍尔顿决定离开潘西中学的哪个晚上，他站在楼梯口。使出了浑身的劲大吼：“好好睡吧。你们这些窝囊废！”这一吼，将霍尔顿积蓄已久的愤怒与不满一股脑儿地发泄出来。读到这里，真叫人拍手称快！ 　　书中出现次数极多的一个词，就是“假模假式”。无论是老绥摩还是摩罗太太，抑或是阿克莱、斯特拉德莱塔和萨利，在霍尔顿的眼里都是些假模假式的人，而这些人都代表着不同身份地位的人的形象，可见但是全社会都处在一种麻木、空虚的状态之中，每个人都戴着虚伪的面具，对地位高的人阿谀奉承，对地位低的人就欺侮压迫。 　　霍尔顿简直恨透了这伙人，但却什么也做不了。身为读者的我只能为霍尔顿的境遇深感同情。但霍尔顿仍保留着一颗善良的心，他没有完全垮掉，他疼爱自己的妹妹菲比，捐助两个萍水相逢的修女。这对于善良的人来说是正确的；但对于“垮掉分子”来说，却是失败的，是不彻底的。这样一个矛盾体，不是正好反映出了丑恶的社会对人的无情摧残？ 　　迷茫的霍尔顿心中，一直都有一个理想，一个纯洁而美好的理想——要当一个麦田里的守望者，只负责站在悬崖边上，捉住乱跑的孩子。恐怕这也是成千上万美国人，甚至世界人的理想，在这理想的背后，不知隐藏了多少痛快和委屈。读到这里，我仿佛看到：一望无际的金黄的麦田里，千千万万个可爱的孩子正在欢快地游戏，在他们的身后，又有千千万万个霍尔顿，它们一个个手拉起手，共同守望着未来。 　

麦田里的守望者读后感范文500字（通用10篇） 　　认真读完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。你想好怎么写读后感了吗？下面是我为大家收集的麦田里的守望者读后感范文500字（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　麦田里的守望者读后感500字1 　　《麦田里的守望者》，很明媚的鹅黄底色封面，涂着一绺绺橙红碧绿的火焰，一如青春本身给予人们的印象，但读后的情绪所笼罩，呼吸着稀薄的氧气，莫名的悲怆袭上了心头。 　　小说主人公霍尔顿是我们身边随时可见的孩子，也是凤毛麟角的孩子，16岁的他抽烟，喝酒，与自己不能接受的轻浮女子交往，四次被学校开除，让很多正派人对他的优点也嗤之以鼻了。 　　但这一切唧唧歪歪，都可以以“无辜少年反抗压抑的社会秩序”的名义而被宽容，甚至被喝彩——据说后来美国有很多青少年刻意模仿霍尔顿——因为他是个少年。在青春的掩护下，颓废是勇气，懒惰是反抗。有一段时间甚至有人为此类文艺作品起了个类型名称，叫做“残酷青春”。我对这个名词没有多少好感，总觉得这是叛逆一个比较积极的说法。但眼前的这个霍尔顿却并不让人讨厌。 　　他的父母对他充满了期待这份期待却让他感到一种前所未有的压力。所以在带领了校击剑队去纽约参加比赛，作为队长他却把重要的东西忘在了地铁上。这样的错误自然是不能原谅的．所以他就遭到了再一次的被开除。他对于被开除并没有太多的伤心，但是却害怕回家面对自己的父母。于是决定用他手中的钱去纽约玩两天。当他父母知道消息后无法不面对的时候再去面对。 　　看到这里觉得有些熟悉，因为这是我们大多数青少年常有的心理。想赢，怕输，怕父母失望，失败了不敢面对。 　　我想这也是霍尔顿可爱的地方。尽自己最大的努力去守护一种美好这才是真正的大善良，这种大善良让霍尔顿在颓废中也显得那样的可爱，就像在一片沼泽地中让我们看到了闪光的美好的东西。 　　麦田里的守望者读后感500字2 　　一个让我产生憧憬的书名，怀着这样美好的期待，我去看了这本书，却让我感到一种消失已久却又卷土重来的激动。 　　从二战结束到当代美国文学中，有两部小说经过三十多年时间的考验，已被认为是“现代经典”，而《麦田里的守望者》就是其中之一。作者塞林格通过第一人称以青少年的说话口吻叙述全书，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。愤怒与焦虑是此书的两大主题。更重要的是因为作者用现实主义的笔触，生动而细致的描绘了一个男孩苦闷、彷徨的精神世界，真实地揭露了资本主义社会精神文明的实质。 　　本书篇幅不大，作者除发表过一些短篇小说外，迄今只写过这一部长篇小说，却在美国社会和文学界产生了巨大的影响。不同的青年、不同的家长和不同的评论家，往往从不同的角度对此书作出不同的评价。 　　有过两种截然相反的意见：一种意见颂扬此书，把它说得天花乱坠，认为成人通过本书可以增加对青少年的理解，青年人在阅读本书后则能增加对生活的认识，使自己对丑恶的现实提高警惕，并促使自己去选择一条自爱的道路；另一种意见严厉批评本书，把它看作洪水猛兽，说主人公张口闭口都是粗口，读书不用功，还抽烟、酗酒、甚至喊小姐，完完全全就是一个不良学生。从而认为本书内容“猥亵”、“渎神”，有些家长甚至要求学校禁止学生阅读这类书籍，但经过时间的考验后，大多数中学和高等学校已把本书列为必读的课外读物。 　　麦田里的守望者读后感500字3 　　《麦田里的守望者》是一本不厚的书，我很快就读完了，读完后意犹未尽。这本书对我留下了很深的印象，有很深的感触。面对迷茫的前路，我们任何时刻都应该保持纯洁的理想，这会一直引领我们走向光明。 　　故事发生在50年代的美国，那个时期的人民的思想混乱，没有理想，消极的情绪弥漫这社会。这一时代的人过着没有理想，浑浑噩噩的生活。故事的主人公霍尔顿就是在这样的背景下，过着昏昏沉沉的生活。小说的手法非常新颖，作者实际上是通过大背景的描写，描述出主人公的心理状态。他没有上进心，但是他没有吸毒或者群居。说明他心中仍然有着一丝纯洁的的理想，没有因此堕落下去。是理想支撑着他，让他有活下来的勇气。而他的理想就是做一个麦田里的守望者，这也是文章的中心思想。主人公的经历在青少年读者间肯定能引起共鸣，作者给广大的青少年的成长指明了道路。 　　时代的迅速发展，我们在节奏加快的生活中往往会迷失自己，变得迷茫。我们很少有人能静下心来去想一想，我们到底在为什么而活，为什么而忙？不正是为了我们心中原本的梦想吗？不忘初心就不会彷徨，现在脚下的路就是我们脚下走过的路。人人都需要理想，人人都要有希望，希望在脚下，希望在明天。最后引用作者的一句共勉的话：你一定得认识到想往哪个方向发展，然后一定要对准那个方向出发，要马上，你再也浪费不起多一秒的时间了，你浪费不起。 　　麦田里的守望者读后感500字4 　　《麦田里的守望者》通过第一人称以一个青少年的说话口吻，生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷，彷徨的精神世界，从主人公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质生活精神生活荒芜的社会风气，道出了资本主义的实质。 　　塞林格的小说《麦田里的守望者》无疑是许多年来影响年轻一代的重要作品，其名字的由来在其书中有这样一段的对话也许可以注解说明： "有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说，除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。" 说这话的时候，高中生霍尔顿刚刚因为4门课考试不及格而被潘西中学开除。 　　他漫无目的地在12月的纽约街头游逛，而不愿意他的父母知道，但是他还是牵挂着他的菲比妹妹，所以在一天深夜偷偷地潜回了家中，叫醒了睡梦中的菲比，于是有了以上的这段对话。 　　在我看来，霍尔顿更像他说的在麦田里迷失方向的孩子，而不是一个在悬崖边的守望者。值得庆幸的是，大多数孩子？包括成年人？最终能够在悬崖边停下脚步，并不一定是因为正好那里有一个守望者在看护，而可能仅仅是因为在我们每个人的心中，都有这样的守望者存在。 　　麦田里的守望者读后感500字5 　　读一本好书，就像一位老师，把你带入浩瀚的天地；读一本好书，就像一双眼睛，带你浏览广阔的世界。我十分喜爱读书，其中很欣赏的就有这部《麦田里的守望者》。 　　这本书主要讲了主人公霍尔顿看不惯周围的一切，无心读书，只能被开除，又想离家出走，远离尘嚣，过田园般的纯朴生活，可是在当时的环境下，他的理想一一破灭，后来在他天真可爱的妹妹的话中，他最后还找到了自己的理想：做一个麦田里的守望者。 　　起初，我在读的时候对它的印象并不深，直到后来我了解到了50年代美国情况后再读这本书时感觉就不一样了，这也让我知道了越读越懂的道理。我喜爱这本书不仅在于它生动的情节与细致的描写，更在于它所包括的丰富内涵。就比如说乘火车这一章中，我见到的人和事就告诉了我们，母爱是一种本能，那应该是一种自然而然的真情流露，是全然的、不求回报的付出、陪伴与支持。以及兄妹情中，我为妹妹买唱片中的一处，可以深刻感触到这样一点是：那些为我们默默付出与支持的人，时刻温暖着我们的心，使我们走得更远更精彩。 　　而这本小说却正是剖析了从主人公的憎恶虚伪到最终屈从社会现实的心路历程。虽然霍尔顿的结局并不佳，可是他有理想，只是无法实现。而有些人呢？只是碌碌无为，漫无目的生活，这样的人生有意义吗？ 　　理想是一盏明灯，每个人都应该拥有自己的理想，生活和学习才会有动力，让我们大家都来做一个真正有理想有目标的人吧！ 　　麦田里的守望者读后感500字6 　　最近，看了一本世界名著，书名叫《麦田里的守望者》，作者是美国的塞林格。在拿起这本书前，我没有想到一本书会对我产生这么大的影响，使我感触这么深。 　　20世纪四五十年代的美国是一个相当混乱的社会，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会环境中，过着浑浑噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出现了，主人公霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进。但是，他还不至于沦落到吸毒的地步，因为在他心底，一直还存有一个美丽而纯净的`理想——做个“麦田里的守望者”。 　　我们生活的这个国度，这个时间正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异地发展。从某种意义上说，这与20世纪四五十年代的美国确实有些相像。社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫，消沉，他们逐渐忘记自己的理想，没有了最初的热情，开始向往平凡。 　　我们是一群生活在新时代的孩子，我们也有许多困惑和烦恼，但是我们应该集中精神看准我们的前方，走好我们路，我们应该是一群有理想有抱负的人。理想是我们的指路明灯，它带着我们走向未来与光明。假如霍尔顿没有纯洁的理想，他就会堕落到底。可以说是理想让他活了下来。 　　我们的人生才刚刚开始，纵然生活有百般不如意的地方。但这些都是暂时的，要靠我们的力量去改变他。我们现在最需要的，就是理想。 　　是的，有理想就有希望，明天就会更美好！ 　　麦田里的守望者读后感500字7 　　《麦田里的守望者》是美国作家塞林格的名著，其中谢幕时的一番话写出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢?就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉转—我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉祝我整天的就干这样的事。我只想当麦田里得守望者。”这番话我们仔细揣摩了一下，会得到一些启示。 　　第一、教育需要“顺性而为”，在于引导而非强制。孩子之所以能够无拘无束地做游戏，首先在于主人公给了提供了一个释放童心，张扬个性的精神家园——麦田，或者允许孩子们进入麦田，却有很多的规定。这样孩子们兴趣达不到极限，也不会有自由精神，更不会有创新精神，甚至会觉得恐喝。 　　第二、教育的成功的智慧在于找到支点，起学生的能力发展和生命成长。守望者并不是一名游戏的旁观者，而是敏感地发现了游戏中的关键点——悬崖，守候于此有四两拨千斤的功效。这不正是我们所谓的抓住契机吗?智者与方法变是无形的支点。 　　“守望”是一种习惯，一种智慧，更是一种境界，一种品质。为了学生的成长，教育需要更多“麦田守望者”。 　　麦田里的守望者读后感500字8 　　《麦田里的守望者》是由美国作家杰罗姆·大卫·塞林格所著，原名为《The Chacter in the Rye》，于1983引入中国，正式译名为《麦田里的守望者》。这是作家塞林格写的唯一一部长小说，以一个青少年的角度深刻的揭示了资本主义的腐朽的社会状态。 　　书中的主人公霍尔顿是个叛逆，对身边人和事都极其不满的16岁男孩。他对于身边发生的是感到迷惑，他心中找不到属于自己的真实存在感。对于他来说，在他的世界里，善与恶，好与坏，好像总是找不到一个固定的支点，使其平衡。因此，他内心极其痛苦，精神以及心灵都饱受摧残。在这种痛苦达到一种饱和状态时，他对自己最信赖的人，他妹妹说出了内心最真实想法：我要做一个麦田里的守望者！ 　　对于主人公霍尔顿来说，就是在一片金灿灿一望无际的麦田里，那里有着成千上万的孩子在奔跑，而麦田的另一头是悬崖，孩子们不停地奔跑，随时都有可能发生危险……于是，主人公霍尔顿想当麦田里的守望者，这样就可以在孩子们遇到危险时及时守住孩子，把他们带到安全的地方。不论在什么时代，怎样的背景下，我们青少年都会经历一段精神上的困惑时期。而这部小说就是描述青年人的心理状态，并提出了一个关于“麦田里的守望者”的美好的畅想！就让我们每个人心中都永存一个这样的“守望者”并且努力成为一个“守望者”，成为能真正能净化他人心灵的人吧！ 　　麦田里的守望者读后感500字9 　　读完了《麦田里的守望者》心中有着一股莫名的情绪。还记得小说作家塞林格说的一句话：“我虽生活在这个世界，却不属于这个世界。”这句话似乎写出了他内心的孤寂。 　　小说的主人翁霍尔顿是个善良、敏感的少年，虽然有时候他的行为的确有点放纵，但这并不影响他对理想生活的向往。他是那么的粗鲁，满口的污言秽语给我的触动很大，但是这并不影响他在我心中的形象。霍尔顿的行为在常人看来都是下流与不文明的表现，但是在我看来，他这种没有教养的表现的另一面却是不为人所知的。 　　他为妹妹买她最喜欢的唱片，呵护妹妹的成长，这足以说明在他心中的仍有着关爱、善良的存在。也许他被潘西学校开除是正确的，因为在这个学校里充斥的都是虚情假意，人们的表面是一套内心又是一套，他忍无可忍，已经完全腻烦了学校生活，他爱打架，爱说脏话，但是他的内心深处却仍是善良的。 　　霍尔顿的叛逆是青春期少年共特征，他自己也说过：“我只想当个麦田里的守望者。”但他的理想却在现实生活中被无情地击破，这个孤立无援，内心孤独的霍尔顿，就像是一个被世界抛弃的人，但是他心中的良知却告诉他，如何正确地做事。 　　霍尔顿的理想指引他不堕落，而现实生活中的我们也更要有像他这样的理想，有理想就是有希望，希望就是美好的明天，我们应把握理想的方向，像霍尔顿一样，去寻找真正的闪光的美好的东西。 　　麦田里的守望者读后感500字10 　　《麦田里的守望者》，在我拿起这本书时，我没有想到这一本薄薄的书会对我产生这么大的影响，使我感触很深。 　　美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会大背景下，过着混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出现了，主角霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒、群居的地步，因为在他心底，一直还存有美丽而遥远的理想---做一个“麦田里的守望者”. 　　我们生活的这个国度，这个时代正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展。从某种意义上说，这与50年代的美国确实有些相象。社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫，消沉，他们逐渐遗忘自己的理想，没有了最初的热情，开始向往平庸。 　　我们是一群生活在新时代的孩子，自然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们应该集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应该是一群有理想有抱负的人。假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。理想是人的指路明灯，它带着人走向未来，走向光明。我们的人生才刚刚开始，纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切不过是暂时的，都会过去，我们现在最需要的，就是我们的理想。 　　是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天会更美好！ ;

守望麦田寓意着主人公霍尔顿对天真、美好的世界的守望，不让它流失的理想。麦田象征着自然场景，与现代文明的腐朽堕落形成鲜明对比，突出现代城市文明的腐朽堕落。同时，麦田象征意义也表现了转变中人们的痛苦，这种从童年到成人转变的痛苦，是伊甸园神话，现代社会中的重演。此外，守望麦田也代表了主人公霍尔顿对现实的不满和反抗，尽管他以“自我堕落”的叛逃姿态来反抗现实的道德堕落，但他仍然是一个对美好的理想，甚至是对美好的信仰的化身。然而，霍尔顿的反抗并不成功，他最终精神崩溃，理想也败给了现实。

稻草人

　　当品读完一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是我为大家收集的麦田里的守望者读后感800字（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　麦田里的守望者读后感 篇1 　　凡高，一个将画视为生命，甚至超过生命的人，一个真正用灵魂的色彩来绘画的人。可当他放下画笔时，却拿起枪结束了自己被人世束缚的生命。 　　他生命的热情，像是飞蛾扑火般的冲动，像是美人鱼起舞般陶醉。他的色彩，跳跃着疯狂迷醉的舞蹈，奔放地随意旋转着，令人目眩；又似一首激昂的舞曲，想要跳出世俗的束缚。 　　他桔红色的发须是张扬还是落寞，那纠结的眉头总让人感到一种莫名的忧伤，他的《自画像》让人心疼。他总是充满幻想，却游走于极端，他总在绘画中与自己苦斗。他执着地爱着《向日葵》，他用抒情的笔调充分展示着那黄金般的绚丽色彩，一朵一朵绽放的花如同火焰，正如他自己所说，“这是爱的最强光。” 　　他的画面，是永不熄灭的篝火，如同那激情似火的向日葵，按捺不住内心强烈的欲望，正奋力摆脱花瓶的束缚，奔向太阳。他的感情过于炽烈，总是因现实的黑暗而绝望，他的灵魂过于纯洁，总是因世人的污浊而叹息，他对梦想过于执着，魔鬼称他为上帝，上帝叫他为孩子，人们称他为疯子。 　　他说：“我是以向日葵的姿态活着，而不是以束缚的姿态活着。”看凡高的画，第一眼看到的是耀眼的光华，第二眼看到的是太阳恋上雪花的矛盾，第三眼感受的则是雪花在太阳狂吻下的无奈与消亡。 　　画如人生。当你被那金灿灿的麦田吸引时，你可否注意到画面角落里的阴冷，是否注意到那令人不寒而栗的送葬队伍？凡高的绝笔画面，仿佛就是他自我生命的写照，是他宿命的遗言。灿如黄金的麦田之上，一群乌鸦飞过，也许，他觉得自己就像那个被束缚的稻草人，希望在阳光下沐浴却又无法忍受乌鸦的啃食。他选择了简单的方式让自己解脱，谁也不知道在中弹后的几天他是怎样度过的，是挣扎在生与死的边缘，还是在等待死亡。 　　凡高，一个渴望自由的麦田守望者，一个天堂里的快乐狂人。 　　麦田里的守望者读后感 篇2 　　守望本是一种难得的情怀，一种勇气，一种姿势，又饱含着一份期待。 　　然而，《麦田里的守望者》却将这份守望演绎到另一个极端——是叛逆，却又有着一种混沌中的清醒与孤独，乃至无助。当然，所说的是主人公霍尔顿，也是作者自己。因为这世界总不缺乏一种“明白人”：自己洞察世事，却以一种极端的偏执混沌浮游尘世，然自己也套上一件世俗的外衣，只在夜深人静之时独自蹉跎。我想说的其实就是霍尔顿之类，以浊见清，以昏见明。然而霍尔顿本身又只是一个孩子，他必然有着对抗不合理现实世界的热情，也必然有着自以为是的偏激。也因此，此人物的设定就自然引起了读者的两种共鸣——其一，为其反叛而叹；其二，为其幼稚而惜。为构建悲剧，全书又在结尾设置了一个天真可爱的妹妹结束了霍尔顿漂泊之旅——这部不仅仅是肉体之旅的结束，更暗示着精神的回归，即回归世俗。看罢不禁一心悲凉——出世是东方文化所盼，而又是这样一种心境却在萌芽阶段就在西方现代文明的浸淫中化为死灰。 　　我无意于那些霍尔顿的模仿者，因为他们的意识里还未对霍尔顿有清晰完整的认识。但值得留意的是一些并未接触过此书的青少年也在走着霍尔顿之路。不用多说就是所指是90后。诚然，当代中国的发展已不可避免的走到了当年美国那一步。中国的新一代也面临着当年美国青年面对过的困惑。90后又将何去何从？ 　　还是一片麦田，只不过位置已经跨越了一片太平洋。这里，谁又在守望？ 　　孤独守望者的天堂——关于《麦田里的守望者》 　　“不管怎么样，我老是想像一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏，有几千个，旁边没人——我是说没有岁数大一点儿的——只有我。我会站在一道破悬崖边上——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。我整天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。我知道这个想法很离谱，但这是我惟一真正想当的。” 　　麦田里的守望者读后感 篇3 　　小说作者jd塞林格曾经说过：“我虽生活在这个世界，但我不属于这个世界。”在我看来，他的这句活印证了他孤独伤感的内心。 　　故事主人公霍尔顿考尔菲德，被潘西学校开除，并在向家的途中发生了许多事情，就在这三天里，每当他无聊的时候，他总是去夜总会喝酒，侍者总认为他是小孩而不给酒卖，他还和好朋友一起溜冰，却因为一点小事和朋友大吵一架，非常想念妹妹的霍尔顿偷偷溜回家中，和妹妹交谈时说了这么一段话：“我将来要当一名麦田里的守望者。有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千几万的小孩子，附近没有一个大人，我是说—除了我。我呢。就在那混帐的悬崖边。我的职务就是在那守望。要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住—我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想做个麦田里的守望者。” 　　本书作者以犀利的洞察力解剖青少年的复杂心理，透过现象观察精神实质，栩栩如生地描绘了霍尔顿的精神世界的各个方面，既揭示了他受环境影响颓废、没落的一面，也写出了他纯朴、敏感、善良的一面，在某种程度上确实反映了青春变化期青少年的特点，揭示二战之后青少年丰富的人生观、价值观，展现了一个青少年内心的矛盾。 　　他是一个不文明、不守规矩的人，作为一个优秀光荣的中学生，我们应该学会礼貌待人，说文明用语。在守规矩方面，有些规矩我们应该遵守，有些规矩天生是用来打破的。 　　孩子是不能失去童真的，霍尔顿对妹妹非比呵护有加，还给她买最喜欢的唱片，妹妹生气了他还想着去安慰，当他看到妹妹在旋转木马上高兴的笑时，他自己也快乐的大叫。我们应该在这个方面向他学习，爱护自己身边的亲人。 　　小说有异常强烈的讽刺意味。霍尔顿是一个充满理想的人，他想作一个[麦田守望者]，看护那些天真无邪的儿童；他想离家出走，远离尘嚣，过田园般的纯朴生活。但是，现实生活中，他的理想却被一一击破。让他变的孤独。 　　麦田里的守望者读后感 篇4 　　这是一本非常不适合我读的一本小说，更确切的说很不适合我现在读。因为我既不是一个男孩子，尤其不是一个曾经判逆的男孩，也不是一个母亲，尤其不是一个男孩的母亲。没心思去了解一个年轻男孩判逆的小插曲。但是我不否认这是一本好书。 　　小说里的主人公已经换了好几个学校，这次是因为五科考试有四科不及格而被学校退学了。忘记说了，这次是初中。小说讲的就是主人公在自己认为家长应该知道消息的前三天所做的一些事情。短短的三天，哦不，确切的说应该是还不到两天，作者就把这一天多的时间里发生的事写成了本小说，你可以想像有多么细致。其实也不到那么细致。或者你可以想像一下在这一天多的时间里，对于一个不太听话，稍有些叛逆的男孩来说都会发生什么。 　　呵呵，以主人公的语气就是离开了那所混账学校后，他做了些混账的事。对于发生了什么事情我不想多说，总之是不太好的事情。如果非要我说些什么的话，那我想在这里多说一下主人公的妹妹。她太可爱了，可爱到主人公半夜没地方可去的时候都情不自禁的偷跑回家看一下这个可爱的妹妹。可爱到主人公想离家出走都不得不想和她道个别。更是因为这样，在道别的时候没想到她既然收拾了自己的行李准备和主人公一起出走。简直太可爱了。当然主人公太爱这个妹妹了，所以他最后决定不离家出走了。 　　每个叛逆的孩子内心也都存在着纯洁和善良的一面，就像主人公一样，他最想当一个麦田里的守望者，看着一些小孩子在麦田里玩。有时会提醒他们会有危险。 　　想想叛逆期是不是人人都会经历呢？只是每个人对于这个时期的承受力，自制力都有所不同吧。但是最重要的因素我想却是随机的，谁会知道当时会遇到什么人，发生什么事呢？但是话又说回来了，不管是遇到什么人，发生什么事，内心的修养，或者说自身的意志也会决定了什么样的结果。如果在叛逆期前多和孩子分享一些所谓对他们有帮助的故事是不是会好点呢？人生的慢慢长路，我算是在叛逆的十字路口走过来了。回想我的那个时期，我好像还蛮听话的，哈哈！但是有些事经历了也并不是一件坏事，就要看能否以一个正解的心态走出来！算了，不说了，再说都比书抢眼了。这次可真成了读后感了。再说一句，我真的不否人这是一本好书。 　　麦田里的守望者读后感 篇5 　　一直听闻《麦田里的的守望者》很好看，深受读者的喜爱，可是一直都没有机会去欣赏它，直到最近才从图书馆里借回来看。 　　它是经典，公认的。我也一直听闻别人说它的好，可是我并不清楚它到底好在哪里，问他人的回答也并不能让我满意。所以我寻思着：作为名著应该反映着当时普遍的社会现象，体现着某种精神，是得后人可以从这种精神中找到鼓励自己向上的动力，最起码都有正面的影响力。 　　小说的主人公和故事的叙事者霍尔顿，是个16岁的年轻人，刚刚被潘西中学因学业无成而开除。虽然霍尔顿聪明而敏感，但他仍以一种疾世愤俗且疲惫不堪的口吻叙述故事。他觉得周围世界的虚伪与丑陋令他无法忍受，他通过愤世嫉俗来保护自己不去经受成人世界的痛苦与失望。然而，霍尔顿在瞄准周围的人进行批评的同时也瞄准了自己。他对自己的软弱感到不安，在书中他也时常显得和其他人一样虚伪、吝啬、肤浅。小说开始时，霍尔顿站在分隔童年时代与成年人世界的悬崖边。他由于不能成功地跨越这一鸿沟而濒临精神崩溃的边缘。 　　小说从一个青少年的视角描述了成人的世界，也让成年人更加了解青少年的心里。从青少年霍尔顿叙述的成年人世界时丑陋的。他把童年幻想成一个田园般的麦田，孩子们在那里嬉戏、玩耍；对于这个世界的孩子，成年世界就如同死亡——是致命的"一跌，跌落到悬崖的下面，而霍尔顿他自己就是麦田里的守望者。 　　说实话我非常不喜欢小说里描写的世界，但是它的教育意义却值得人们思考。现在的我已经是成年人了，但是我也经历过青少年时期的那种茫然，对长大后的期盼又害怕。 　　现像霍尔顿那样的言行举止。看完《麦田里的守望者》，我非常的庆幸自己出生在社会主义国家，而不是崇尚物质追求的资本主义国家。 　　我国的青少年受到党、团和少先队组织的亲切关怀，既有崇高的共产主义理想，又有丰富多彩、朝气蓬勃的精神生活，因此，即使在那么茫然的时期我们也不会轻易的丢失我们的价值判断，即使是茫然 　　之中也有一盏明灯指引着我们。 　　只要正确认识成人的世界，你会发现它并没有你想象的那么糟糕。我现在一个人成年人的视角去审视自己当时的畏惧觉得当时的自己还蛮可笑的，不过每个人都会经历那样的一段时期。人要长大，就是要有一个思想的成熟。 　　麦田里的守望者读后感 篇6 　　我们确实活得艰难，一要承受种。种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就还以使我感到兴奋不已。完全是一位不良少年。——霍尔顿 　　二战后五十年代的美国，生产这个行业发张极为迅速，中产阶梯的人也快速增加，但广大的人民精神却愈来愈贫乏。生活这种时代背景下的人，大体分为了三种人，有一些人整天过着混乱的日子，一点也不为日子担忧，另一些人看不惯世道，想反抗却缺乏这一些伟大的光辉领袖，还有一些人以消极的方式反抗者这个不公的现实…… 　　刚开始翻开这本书，就认为写得非常不好，对于我们这些年轻人，注重于情节，吸引力，情节还勉强说得过去，可没有吸引力，甚至连文字都很平凡，全是脏话，主人公霍尔顿开口闭口就是“混账东西”“白痴”之类令人敏感的字词。他完全是一位痞子，对于一个正常的现代青年，还真有点不适应，难道这本书是教我们向一位坏痞子看齐吗？不甘心的我又重新看了一遍。 　　主人公霍尔顿是在大街上就随处可见的16岁男孩，他不学好，每天都抽烟、喝酒、打架，他是那种邪恶、叛逆。可就是这样的一个坏痞子，成了这本经典的主人公。 　　他因考试不及格四次遭学校开除，他在和同学打架，被下了通告书：离开校园。他不敢回家，在一家旅馆里过了一夜。第二天，霍尔顿因为女朋友莉丽的假情假意分了手，他颓废地去了酒吧，喝的大醉，一不小心，把冰弄到头上，他害怕因生病死去，害怕再也见不到妹妹菲比，决定冒险回家一趟。 　　晚上，霍尔顿叫醒菲比，告诉她自己的苦闷、理想，还说了几句让我们这些读者都想不到的一段话，“有那么一群小孩在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说除了我。我呢，就是在那混账的悬崖边。我的职位就是在那儿守望，要是有哪个孩子王璇也边奔跑，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我每天就干这样的事。我只想当个麦田的守望者。我知道这很疯，但这是唯一一件我想做的事了。我知道这很疯。” 霍尔顿这段发自肺腑的话，我想象着他说这句话是的神态，目光是柔和，心里怀着一个单纯的梦，怀着对理想世界的遐想，如果真有了这世界，人们都是善良的，没有任何伪善，邪恶，多么平静，祥和啊。孩子们无忧无虑的奔跑在这景色的波浪中，当中有几个孩子会跑偏，会误入歧途，霍尔顿则会捉住他们，悉心教导。霍尔顿永远守护他们，生活在这金色的波浪中。 　　守望本来就是一种挺难得的情怀和努力，有包含着期待。 又一次看到了结尾，霍尔顿完全打翻了我对他的理解，这就好像一位少年，大家对他的种。种做法都不满意，可这位少年对于自己做的觉得没有别人说的这么糟。他渴望有人读懂自己。 　　在这本书的最后，霍尔顿不想回家，也不想回那垃圾学校，他准备去西部谋生，假装一个又聋又哑的人，这样他可以无视对方的话语，可以少说很多很多的话，别人要是想和他说话，还要写下来呢，写下来的话，一定省去很多很多的废话。但他在临走之前，还是希望见到妹妹菲比一面，就托人把纸条给妹妹，妹妹如约而来，可还带着行李箱。原来妹妹也想和哥哥一起寻找“麦田”，成为“守护者”。霍尔顿劝不了妹妹，只好放弃去西部，和妹妹一起回家。 　　故事的最后，霍尔顿生了一场大病，进了医院。后来的事，也无从知晓了，留在书中的他，再也没有长大，永远都是渴望成为“守护者”的孩子。 　　在中国，新一代零零后也在面临当年美国青年面对过的问题，我们有将会何去何从？还是那一片麦田，只不过已经跨越过了一片太平洋。这里，又有谁会在这里守望？还有多少内心空洞，无助，脆弱的守望者？ 　　后来上网搜了作者，作者在本书成名之后，在美国的一个乡村买了一大片地，建了一栋房子，栽上树，旁边拉上铁丝网，从来不接受记者采访，只有一位16岁的学生和他有过单独的交谈，是为了学校的写作，所以《麦田里的守望者》有名，但作者一般人并不熟知。给人更加的神秘感，也对作者肃然起敬！ 　　麦田里的守望者读后感 篇7 　　很早就听说过这本书，很好奇它讲的是什么，而那守望者又是谁。偶尔在朋友家发现了这本书便把它借过来了。 　　本书的主人公霍尔顿四门功课不及格而被学校开出的15岁少年，他倒扣鸭舌帽，穿大号风衣，抽烟、醺酒，满嘴“混账”。因被开除而又不敢回家而开始了他为时几日的流浪生活。他厌恶这个世界，他认为大人叫他读书就是为了以后能买辆“混账凯迪拉克”，他讨厌这个金钱至上的社会，这家却挥霍无度，说自己不是把钱花了就是扔了，是个十足的败家子。讨厌别人谈论酒和女人，自己却醺酒、恋美色，并且在流浪的几天里糊里糊涂地找来了妓女。自己想的和做的无法统一使他痛苦万分。他所唯一敬爱的老师也竟然是个同性恋。 　　就在这重重矛盾中，他无法自拔，最终躺在了精神病院中。表面上霍尔顿是个玩世不恭的坏孩子，但实际上他却有颗纯净善良的心。他爱自己的妹妹，就在见她的那晚，霍尔顿说：“只想当一个麦田里的守望者！”并想象着在一大片麦田里，几千几万个小孩子在游戏，周围除了他没有一个大人。他就站在麦田边上的悬崖旁守望者，看哪个孩子朝悬崖奔过来就捉住他，不让他掉下悬崖。 　　这是他的一个美好幻想，也是他美好心灵的见证，他希望生活在充满物质主义精神世界的孩子不要迷失自我，走向悬崖。相对于他那两个糊涂的室友，霍尔顿更清楚的认识到了自己所处世界是什么样子的。而他厌恶这一切，因为厌恶，处于青春期的他就越发的那样做，似乎是一种反抗。 　　很多时候，我们将自己的不满于叛逆小心地匿藏于心中，为了迎合社会，我们学会了伪装，欺骗。为了追名逐利，我们麻痹了自己的心，那些真实的想法渐渐被封存于心底，或许是一种自我保护，毕竟将自己完全袒露于这个陌生的世界中是不安全的。“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。”一位老师如是教导主人公。这就是理智与成熟吗，我不敢苟同，可能是我还未涉世，但至少现在，我仍希望自己有一颗火热的心去面对世界，谁的愿望会是去当一个麦田守望者呢？ 　　或许因为霍尔顿身为富家子弟才使他表达出了自己最真实的愿望。然而现实总是现实，霍尔顿最终回到了现实世界中，表面上是因为妹妹的挽留，但事实上霍尔顿无法离开自己所处之地，或许他明白，流浪的结束也预示着青春期的他蜕变的结束。“人只是在不断地逃和回家中艰难的长大，真实的生活就在这过程中出现了意义。”正在成长中的我们是否也体会到了呢？

他不愿意与他们同流合污，自然也就无法好好读书，他的不用功表面是颓废，沉沦，实质上是对资本主义的价值观的最无情的揭露。　　作者把霍尔顿身边的人，全都描绘成“假模假式”的人，他看不惯周围的一切，想逃离这个噩梦般的现实世界，到偏远的小山村去遁世，但要真正这样做是不可能的。他最讨厌看电影，但百无聊赖中又不得不在电影院中消磨时间；他讨厌.慕虚荣而又毫无主见的女友去又迷恋她的美色 “有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人。我是说，除了我。我呢就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩.往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，我把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”我不能选择这个时代，但是，如果我能“守望”着“几千几万个小孩.”，让他们不是在年青的时候就慢慢地死去，那么，我的生存也就有了一点点的意义吧。 我们是一群生活在新时代的人,自然已经习惯了困惑和烦恼,但是我们应该集中精神看准我们的前方,我们的路,我们应该是一群有理想有抱负的人.假如霍尔顿没有他纯洁的理想,那他就会堕落到底,是他的理想让他活下来.理想是人的指路明灯,它带着人走向未来,走向光明.　　人都在逐渐的长大,所以会经历很多事,遇到挫折,我们不要气馁.也不要自暴自弃,困难只是暂时的,只要相信自己,只要你的心中还有理想,所有的苦难都会过去的,一切都会好的. 作为生活在新时代的我们,应该感到幸福,社会给我们提供太多有利的条件,让我们安心学习.我门生活的时代比霍尔顿当时强很多,他都没有放弃自己的理想,我们还有什么理由.　　理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的工作学习，一定会使自己的理想成真！

贺兰县人民政府 办公室文件 贺政办发〔2015〕160号 贺兰县人民政府办公室关于印发 《贺兰县2015年中小学招生工作安排意见》的通 知 各乡镇场、政府各部门、各直属机构： 　　现将《贺兰县2015年中小学招生工作安排意见》印发给你们，请认真遵照执行。贺兰县人民政府办公室 　　　　　　　　　　　　　　　2015年7月14日 　　　　　　　　　　　　　　　 抄送：县委、人大、政协、人武部、法院、检察院、县委各部门 贺兰县人民政府办公室 2015年7月14日印发 共印40份 贺兰县2015年中小学招生工作安排意见 　　为确保我县2015年中小学招生工作顺利进行，促进义务教育均衡发展，根据我县生源实际和教育改革的要求，现对我县2015年中小学招生工作提出如下意见： 　　一、招生任务 　　今年全县共有小学适龄儿童3224名，计划招收小学一年级新生3224名，计76个教学班（含教学点）；全县小学六年级毕业班69个,毕业生3163名，计划招收初中一年级新生3163名，计58个教学班，初一新生入学率为100%；全县初中毕业生2547名，计划普通高中招生1400名（含生态移民子女），共26个教学班。职业高中（职业中专）计划招生1060名，初中阶段升学率为96.6%。 　　二、招生原则和方法 （一）小学招生 　　1.招生原则 　　小学招生按照就近入学的原则。村级小学由乡镇中心小学统一安排，根据依法入学的要求，由学校具体实施。县城小学及县直小学由教育体育局组织各学校按照划片范围招生（已交付全部购房款或按揭购房银行已放贷的新建商品房预告登记证具有作为学区房确认入学资格条件的效力，学生可就近入学）。 　　2.招生计划及生源范围 　　贺兰一小、贺兰三小教育联合体一年级计划招生560人，生源范围：富兴街以东、桃源路以南、步行街以西、银河中路以南、朔方南街以西、利民东路以北、富兴南街以西、丰庆路以北、109国道以东、居安西街以南区域内的适龄儿童。 　　贺兰二小、贺兰六小教育联合体一年级计划招生784人。其中贺兰二小校区计划招生448人，贺兰六小校区计划招生336人。 　　贺兰二小校区一年级招生范围：丰庆东路以北、朔方南街以东、银河中路以北、步行街以东、桃源路以南、朔方北街以东、意湖路以南区域内的适龄儿童。 　　贺兰六小校区一年级招生范围：桃源路以北、朔方北街以西、意湖路以北、109国道以东区域内的适龄儿童（含新平村）。 　　贺兰县回民小学一年级计划招生392人，生源范围：丰庆西路以北、109国道以西、居安西街以北、富兴街以西、桃源路以南区域内的适龄儿童。 　　太阳城小学一年级计划招生224人，生源范围：丰庆路以南、富兴南街以东、利民东路以南区域内的适龄儿童（含习岗镇新胜村、红旗村适龄儿童）。 　　其他各县直小学按照就近入学的原则，做好一年级招生工作。 　　3.要求 （1）农村地区要保证六周岁半以上适龄儿童全部入学，城镇要保证六周岁以上适龄儿童全部入学（截止日期按2015年8月31日计算）。 （2）农村学校在保证本地区适龄儿童全部入学的前提下可办学前班。 （二）初中招生 　　1.招生原则 　　全县小学毕业生由县教育考试中心会同有关学校审查学生户籍和住址后按照招生划片分配到贺兰一中、贺兰三中、贺兰四中、如意湖中学就读。 　　2.招生计划及生源范围 　　贺兰一中初一年级计划招收12个教学班，计672人。生源范围：贺兰一小、贺兰二小、贺兰回小、太阳城小学部分毕业生、金山小学金山户籍毕业生、通义小学京星农场户籍毕业生。 　　贺兰三中初一年级计划招收6个教学班，计397人。生源范围：贺兰三中小学部毕业生、洪广中心小学所辖的金沙小学、北庙小学、欣荣小学、常信中心小学所辖的常信小学、谭渠小学毕业生、暖泉小学非暖泉农场户籍的毕业生。 　　贺兰四中初一年级计划招收20个教学班，计1120人，生源范围：贺兰一小、贺兰二小、贺兰回小、太阳城小学部分毕业生、德胜小学德胜户籍毕业生、暖泉小学暖泉农场户籍的毕业生。 　　如意湖中学初一年级计划招收20个教学班，计974人。生源范围：立岗中心小学所辖的立岗小学、通伏小学、民乐小学、兰光小学、金星小学、通义小学非京星农场户籍的毕业生、金贵中心小学所辖的银光小学、银河小学、汉佐小学、新渠小学、潘昶小学、红星小学、江南小学、潘西小学的毕业生、常信中心小学所辖的旭光小学、光明小学、丁义小学、团结小学、桂文小学的毕业生、金山小学除金山户籍之外的毕业生、经济桥小学、五星小学、南台子小学、铁西小学、德胜小学非德胜户籍的毕业生。 　　3.要求 （1）为满足外来务工、经商、置业人员子女的就学需求，凡符合条件的六年级毕业生，由教育体育局审核家长就业证明、营业执照、居住证、户口本等有效证件后，统一安排在如意湖中学就读。 （2）为保证九年义务教育档案的连续性，小学毕业生不准以任何借口留级。初一新生仍实行义务教育学籍卡流水号制度，小学毕业生的义教卡由毕业学校负责移交相对应的中学，以控制学生流动和流失。初一新生入学时，各小学要同相对应的中学做好交接手续并报教育体育局备案。 （3）为深入推进义务教育均衡发展，全面提高教学质量，严禁各校设重点班、实验班、特色班和快慢班，严格控制大班额。 （三）普通高中招生 　　1.招生原则 　　普通高中招生坚持德智体全面发展，根据中考成绩和教育厅下发的招生指标进行录取，同时兼顾区域和学校发展相对平等，坚持公开、公平、公正的录取原则。 　　2.招生计划 　　贺兰一中高一年级计划招收16个教学班，计860人。 　　贺兰回中高一年级计划招收10个教学班，计540人。 　　3.招生办法及照顾政策 　　（1）招生办法： 　　根据自治区教育厅给我县下达的招生计划和相关文件要求，按照择优录取的方式分片招生。 （2）照顾政策： ①烈士子女、因公牺牲和病故军人的子女、因公牺牲和一至四级残疾人民警察子女、全国优秀人民警察子女、荣立个人一等功以上的人民警察子女以及自治区级以上劳动模范子女可降低20分录取。 ②现役军人的子女入学按照《宁夏回族自治区〈军人子女教育优待办法〉实施细则》执行。 ③本县教师子女、华侨（归侨）直系子女、港、澳、台籍学生、“少生快富”项目户子女、少数民族考生、在招商引资中来银投资500万元以上企业家子女、残疾考生（须持有二代残疾证）降低10分录取。 ④贺兰三中考生降低20分录取；如意湖中学考生降低10分录取。 ⑤少数民族考生降低10分录取。 　　4.要求 （1）全县普通高中招生由教育体育局审查学生本人户口和相关证件，符合照顾条件的考生须在正常录取前，提供相关证件、证明，逾期无效。凡被降分录取的学生应在学校公示，接受社会监督。 （2）为稳定各学校教学秩序，凡属非正常转学、复读的考生,中考成绩单独计算，普通高中不再录取复读生和无我县正常学籍的考生。 （3）高中新生录取后，由教育体育局将录取通知书发至考生所在初中学校，学校要及时发给考生本人。新生须在开学三日内持录取通知书和准考证到录取学校报到，逾期不报到者，视为自动放弃学籍。新生入学须持县级以上医院体检报告单，学校将新生体检报告记入学生高中学籍档案。 （4）根据教育厅规定，今年取消“三限”招收择校生的政策。 （5）严禁各校设尖子班、重点班，严格控制大班额。 （四）职业高中（职业中专）招生 1.招生原则 以宁夏轻纺技工学校（金贵校区）和宁夏青松技工学校（贺兰县职业技工学校）为主，兼顾区内外几所专业有特色、办学声誉好、就业前景好的职业学校，力争让本县未考入普通高中的学生100%进入职业高中（职业中专）就读。 2.招生计划 区内外职业高中（职业中专）共招生1060人。 3.招生办法 （1）以教育体育局为主导，由招生学校与我县四所初中学校对接，由学校做好未考入普通高中的学生进入职业高中（职业中专）学习的引导工作。 （2）力争为在我县技工学校和在区内其它职业学校就读的本县学生一次性发放500元-1000元不等的助学资金，以此调动家长和学生积极到职业学校学习一技之长。 4.要求 各初中学校要加大对贺兰职业教育学校的宣传力度，通过建立完善职业教育资助政策体系，鼓励教师在暑期招生的主动性和积极性。 　　三、加强领导，抓好宣传，切实做好中小学招生工作 　　（一）全县中小学招生工作在县招生委员会的统一领导下进行。县招生委员会根据《义务教育法》，县域经济发展需要和教育强县、义务教育均衡发展的目标要求，结合全县中小学实际统筹制定招生计划。招生工作由教育体育局组织实施，具体业务工作由县教育考试中心负责，各中小学负责做好招生宣传和组织报名工作。　　　　　　　　　　　　　　　　 　　（二）中小学招生工作事关千家万户，影响面大，政策性强,群众十分关注。教育行政部门要高度重视，加强领导，坚持原则,做到公平、公正、公开，自觉接受社会监督，圆满完成招生工作任务。 　　 　　附件：贺兰县2015年中小学招生计划表

　　《麦田里的守望者》故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界，愤怒与焦虑是此书的两大主题。下面是我整理的麦田里的守望者好词好句，希望对大家有所帮助。 　　麦田里的守望者好词佳句 　　好词精选： 　　1 . 恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子;悟：心里明白。形容一下子明白过来。 　　2 . 和平主义：又称非战主义，是反对战争或暴力的一切形式，追求和平和非暴力方式，解决人与人之间的冲突和对抗，信仰和支持和平主义的人称为和平主义者。 　　3 . 俯首听命：听：服从，顺从;命：命令。形容人驯顺的样子。 　　4 . 假模假式：模、式：模样、姿态。指故意做作，故做姿态。也说假模假样。 　　5 . 轰轰烈烈：轰轰：象声词，形容巨大的声响;烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。 　　6 . 好管闲事：对别人的事表现出不应有的好奇。 　　7 . 神魂颠倒：神魂：精神，神志。精神恍惚，颠三倒四，失去常态。 　　好句摘抄： 　　1 . 除非他们自己掌控场合排场，这些高智商的人都不想跟你举行高智商对话。 　　2 . 一个不成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而轰轰烈烈地死去，而学校教育还有另外一个作用一个成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而谦恭地活下去。 　　3 . 在还没有做一件事情之前，又怎么会知道将来怎么做呢? 　　4 . 学校教育还有另外一个作用，如果你接受学校教育相当长一段时间，它就开始让你对自己的心性如何有个认识，认识到什么适合自己的心性，还可能认识到什么不适合。 　　5 . 这就是全部麻烦所在，你永远找不到一个不错而且安静的地方，因为不存在。 　　6 . 女人的身体就像一个小提琴什么的，得有个出色的音乐家来演奏才行。 　　7 . 当老师的想做一件事时，你拦都拦不住，他们就是照做不误。 　　8 . 我经常要对别人说“很高兴见到你”，尽管我见到他们根本不高兴。 　　9 . 如果一个漂亮女孩来见你，谁还关心她迟没迟到? 　　10 . 除非他们自己掌控局面，这些高智商的人都不想跟你进行高智商对话。 　　11 . 世界上有一半结了婚的男人都是同性恋，连他们自己也不知道。 　　12 . 学校越贵，小偷越多。 　　13 . 要是我把手放在你的后背上，我以为我部下面什么都没有--没屁股，没腿，没脚，什么都没有--那你就是伟大的舞蹈家了。 　　14 . 对一个人来说，一辈子里注定会不时去寻找一些他们自身周围所不能提供的东西，要么他们以为自身的周围无法提供，所以放弃了寻找，他们甚至在还没有真正开始寻找前，就放弃了。 　　15 . 跟有些人开不得玩笑，即便是他们活该。 　　16 . 千万别跟人说事儿，说了你就会想念起每一个人。 　　17 . 霍尔顿偷偷回抵家里，幸亏父母都出去玩了。他唤醒菲芘，向她诉说了自己的苦闷和抱负。他对妹妹说，他将来要当一名“麦田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。 　　18 . 如果一个人对这些事情懂挺多，你要发现他是不是蠢蛋还得花点时间。 　　19 . 我最喜欢的是一本书里起码有让你觉得有趣的东西……让我真正喜欢的书是这种，当你读完，你希望这作者是你一个很要好的朋友，如果你想，你可以随时给他打电话。 　　20 . 人们老是这样，你没精神讨论时，他们偏偏劲头十足。 　　21 . 要是一个漂亮女孩来见你，谁还关心她迟没迟到? 　　22 . 不管那种离别是伤感的还是糟糕的，但是在离开一个地方时，我希望我明白我正在离开它。如果不明白，我甚至会更加难受。 　　23 . 要是一个人对这些事情懂挺多，你要发现他是不是蠢蛋还得花点工夫。 　　24 . 如果我把手放在你的后背上，我觉得我手下面什么都没有--没屁股，没腿，没脚，什么都没有——那你就是伟大的舞蹈家了。 　　25 . “看到你真高兴”其实看到你一点也不高兴，只是不说这话没办法在这世界上活下去。 　　26 . 我现在只是在过年轻人的一关。谁都有一些关要过的，是不是呢? 　　27 . 她说在潘西，她说潘西是个非常好的学校。即便我想要纠正她的看法，我怕自己也没这力量。再说，她要是认为潘西是个非常好的学校，就让她那么认为好了。 　　28 . 谁都不乐意把新知识灌输给那些约莫一百岁的老人。他们不爱听。 　　29 . 我有点儿害怕，也有点儿神往。这一片血污倒让我看上去很象个好汉。我这一辈子只打过两次架，两次我都打输了。我算不了好汉。我是个和平主义者，我老实跟你说。 　　30 . 那倒挺不错，嘿。而且也挺好笑。你只要说些谁也听不懂的话，他们就会俯首听命，耍他们干什么他们就干什么。 　　31 . “他自顾自走了出去。他把头发梳了又梳，拍了又拍，梳好以后就自顾自走了。就跟斯特拉德莱塔一样。所有这些漂亮家伙全都一个样儿。他们只要一梳完他们混帐的头发，就理都不理你，自顾自走了。” 　　32 . 千万不能和别人说事，说了你会想念每一个人，我甚至有点想莫里斯那个混蛋。 　　33 . 麻烦就在这里。你永远找不到一个舒服、宁静的地方，因为这样的地方并不存在。 　　34 . 你可以是个好人，却同时让人心烦。要人心烦很容易，你只要在哪扇门上找自己名字的缩写，同时给人许许多多假模假式的忠告——你只要这样做就成。 　　35 . 通常都是这样，你越是不想说话，对方却越是有兴头，越是想跟你展开讨论。 　　36 . 你知道中央公园南头浅水湖附近的那些鸭子吗?那个小湖?我问你，在湖水冻严实以后，你可知道这些鸭子都上哪儿去了?你知道不知道，我问你?”我知道多半是白问，只有百万分之一可能性。 　　好段摘抄： 　　1 . 不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。我知道这不象话。 　　2 . 我觉得我要做的`是，我要假装是聋哑人。这样的话我就不用跟别人进行什么破对话了。如果别人想告诉我点事，他们就得写在一张纸上给我……我要赚钱建一个自己的小木屋，余生就在那度过……我要定个规矩，谁都不能在这做什么虚伪的事，谁要做谁就滚。 　　3 . 在潘西，一到星期六晚上我们总是吃同样的菜。这应该算是道好菜，因为他们给你吃牛排。我愿意拿出一千块钱打赌，他们之所以这样做，只是因为星期天总有不少学生家长来校，老绥摩大概认为每个学生的母亲都会问她们的宝贝儿子昨天晚饭吃些什么，他就会回答：“牛排。”多大的骗局。你应该看看那牛排的样子，全都又硬又干，连切都切不开。而且在吃牛排的晚上，总是给你有很多硬块的土豆泥，饭后点心也是苹果面包屑做的布丁，除了不懂事的低班小鬼和象阿克莱这类什么都吃的家伙以外，谁都不吃。 　　4 . 我想，他们应该不会羞愧，也不会后悔。青春的日子，总是要破坏一些东西，才会收获另一些东西。也许一个父亲年轻的时候比自己的儿子抽过更多的香烟，喝过更多的伏特加，甚至摇头磕粉一路张扬，但他现在一本正经地告诉亲爱的儿子不可以碰毒品。也许一个母亲年轻的时候比自己的女儿穿过更短的超短裙，约会过更多的男朋友，但她现在郑重其事地告诉去参加派对的女儿要小心被男孩子灌醉。 　　5 . 学校教育还能给你带来别的好处。你受这种教育到了一定程度，就会发现自己脑子的尺寸，以及什么对它合适，什么对它不合适。过了一个时期，你就会心里有数，知道象你这样尺寸的头脑应该具有什么类型的思想。主要是，这可以让你节省不少时间，免得你去瞎试一些对你不合适、不贴切的思想。你惺僵就会知道你自己的正确尺寸，恰如其分地把你的头脑武装起来。 　　6 . 她躺在床上睡得挺香，她的脸侧向枕头的一边。她的嘴还张的挺大。说来好笑。那些成年人要是睡着了把嘴张得挺大，那简直难看极了，可孩子就不一样。孩子张大了嘴睡，看上去仍挺不错。他们甚至可以把口水流一枕头，可他们的样儿看上去仍挺不错。 　　7 . 女孩儿的毛病就在于要是她们喜欢上一个男生，无论此人混蛋到何种程度，她们还会说他有自卑情结。要是她们不喜欢哪个男生，不管这人有多好，或者他有多么严重的自卑情结，他们一样会说他自负，就连聪明的女孩儿也是这样。

驾车路线：全程约2193.6公里起点：南宁市1.南宁市内驾车方案1) 从起点向西北方向出发，沿嘉宾路行驶260米，左转进入滨湖路2) 沿滨湖路行驶630米，右转进入民族大道3) 沿民族大道行驶2.6公里，右转进入古城路4) 沿古城路行驶1.1公里，左转进入民主路5) 沿民主路行驶710米，朝友爱路/人民路方向，右转进入友爱南路6) 沿友爱南路行驶2.4公里，过左侧的永凯大厦约100米后，直行进入友爱北路7) 沿友爱北路行驶1.6公里，过友爱立交桥约140米后，直行进入安吉大道8) 沿安吉大道行驶4.0公里，左转进入兰海高速公路2.沿兰海高速公路行驶40米，直行进入兰海高速公路3.沿兰海高速公路行驶119.4公里，朝都安/G210方向，稍向右转进入兰海高速公路4.沿兰海高速公路行驶590米，直行进入兰海高速公路5.沿兰海高速公路行驶3.3公里，直行进入兰海高速公路6.沿兰海高速公路行驶350米，过都安互通，直行进入G2107.沿G210行驶107.7公里，直行进入大山塘隧道8.沿大山塘隧道行驶480米，直行进入G2109.沿G210行驶1.9公里，直行进入骆马店明洞10.沿骆马店明洞行驶160米，直行进入G21011.沿G210行驶36.5公里，直行进入丹东路12.沿丹东路行驶440米，过左侧的海浪便利店约100米后，右转进入锡都路13.沿锡都路行驶1.0公里，直行进入虎形路14.沿虎形路行驶60米，过右侧的林业大厦约170米后，右转进入丹城大道15.沿丹城大道行驶1.4公里，过右侧的丹泉文化广场，直行进入迎宾路16.沿迎宾路行驶2.4公里，右前方转弯进入X85117.沿X851行驶460米，过右侧的拉团约170米后，稍向右转上匝道18.沿匝道行驶1.4公里，直行进入兰海高速公路19.沿兰海高速公路行驶156.8公里，朝贵阳/榕江方向，稍向右转进入厦蓉高速公路20.沿厦蓉高速公路行驶1.9公里，直行进入厦蓉高速公路21.沿厦蓉高速公路行驶820米，过火石坡大桥，直行进入都织高速公路22.沿都织高速公路行驶80.9公里，过秦棋立交，直行进入都织高速公路23.沿都织高速公路行驶10米，直行进入龙洞堡大道24.沿龙洞堡大道行驶7.8公里，朝嘉润路/贵惠大道/解放路方向，稍向右转上匝道25.沿匝道行驶250米，左前方转弯26.行驶30米，右前方转弯进入嘉润路27.沿嘉润路行驶1.6公里，过右侧的奇建影音约140米后，左转进入解放路28.沿解放路行驶80米，右前方转弯进入粑粑街29.沿粑粑街行驶100米，过左侧的中国南方电网贵州电网公司西电东送大楼约130米后，左前方转弯进入市南路30.沿市南路行驶340米，稍向右转进入新华路31.沿新华路行驶820米，过南明桥，在第3个出口，朝遵义路/都司路方向，左前方转弯进入中华南路32.沿中华南路行驶840米，过右侧的智诚百货大楼约60米后，直行进入中华中路33.沿中华中路行驶640米，过右侧的煤气大楼约80米后，直行进入中华北路34.沿中华北路行驶1.5公里，稍向右转进入市北路35.沿市北路行驶1.7公里，直行进入盐沙大道36.沿盐沙大道行驶14.8公里，左转37.行驶400米，右前方转弯进入沙子哨南街38.沿沙子哨南街行驶860米，直行进入沙子哨北街39.沿沙子哨北街行驶430米，进入凉水街40.沿凉水街行驶930米，直行进入G21041.沿G210行驶9.0公里，左后方转弯42.行驶30米，过右侧的三元村约190米后，右转上匝道43.沿匝道行驶220米，右前方转弯进入兰海高速公路44.沿兰海高速公路行驶321.4公里，朝内环快速/G75/G85/界石方向，稍向右转进入兰海高速公路45.沿兰海高速公路行驶1.4公里，过南环互通，直行进入内环快速路46.沿内环快速路行驶6.0公里，过道角村大桥，在渝南大道/鱼洞/龙洲大道/李家沱出口，稍向右转进入巴南立交47.沿巴南立交行驶1.1公里，过巴南立交，右前方转弯进入龙洲大道48.沿龙洲大道行驶390米，直行进入走马梁路49.沿走马梁路行驶3.8公里，过红光立交约210米后，直行进入渝南分流道50.沿渝南分流道行驶5.9公里，直行进入汇龙路51.沿汇龙路行驶830米，直行进入汇龙路52.沿汇龙路行驶100米，在第2个出口，朝大石路立交/菜园坝大桥/南坪方向，左前方转弯进入大石路53.沿大石路行驶1.5公里，过南城立交，直行进入南城隧道54.沿南城隧道行驶1.5公里，直行进入苏家坝立交桥55.沿苏家坝立交桥行驶1.9公里，直行进入中山三路56.沿中山三路行驶100米，朝两路口环道/解放碑/上清寺方向，稍向左转进入中山二路57.沿中山二路行驶130米，过左侧的港天大厦B栋，左转进入中山支路58.沿中山支路行驶240米，过右侧的重百大厦约120米后，直行进入中山三路59.沿中山三路行驶490米，直行进入中山三路60.沿中山三路行驶130米，在第3个出口，朝沙坪坝/观音桥方向，左前方转弯进入嘉陵桥路61.沿嘉陵桥路行驶2.5公里，直行进入建新北路62.沿建新北路行驶870米，过红旗河沟立交，直行进入红锦大道63.沿红锦大道行驶1.9公里，过新牌坊立交约50米后，直行64.行驶640米，直行进入新南路65.沿新南路行驶1.6公里，过右侧的龙湖MOCO1栋约250米后，朝余松路/松石大道方向，稍向右转进入余松路立交66.沿余松路立交行驶140米，过余松路立交约270米后，直行进入兰海高速公路67.沿兰海高速公路行驶20米，直行进入兰海高速公路68.沿兰海高速公路行驶57.0公里，过合川互通，在涪江二桥出口，稍向右转上匝道69.沿匝道行驶770米，直行进入上什字西路70.沿上什字西路行驶190米，过白鹿山立交，直行进入上什字西路71.沿上什字西路行驶110米，过白鹿山立交，在第2个出口，朝涪江二桥/南充方向，直行进入上什字西路72.沿上什字西路行驶1.3公里，过涪江二桥约170米后，直行进入G21273.沿G212行驶3.2公里，左前方转弯进入G21274.沿G212行驶1.2公里，左转进入合阳互通75.沿合阳互通行驶740米，直行进入兰海高速公路76.沿兰海高速公路行驶92.4公里，直行进入兰海高速公路77.沿兰海高速公路行驶10米，直行进入安汉路78.沿安汉路行驶1.3公里，直行进入阳春路79.沿阳春路行驶890米，直行进入阳春路80.沿阳春路行驶60米，在第2个出口，直行进入阳春路81.沿阳春路行驶2.0公里，右转82.行驶140米，左转进入胜利路83.沿胜利路行驶260米，直行进入长征路84.沿长征路行驶470米，直行进入和平东路85.沿和平东路行驶510米，左前方转弯进入和平西路86.沿和平西路行驶790米，右转进入西河北路87.沿西河北路行驶200米，左转进入常青路88.沿常青路行驶460米，右转进入玉带北路89.沿玉带北路行驶110米，左转进入师大路二段90.沿师大路二段行驶140米，直行进入师大路91.沿师大路行驶1.3公里，朝广南高速方向，左转进入西华路四段92.沿西华路四段行驶1.0公里，进入兰海高速公路93.沿兰海高速公路行驶30米，直行进入兰海高速公路94.沿兰海高速公路行驶181.0公里，朝元坝/巴中/S20方向，稍向右转上匝道95.沿匝道行驶890米，直行进入广巴高速公路96.沿广巴高速公路行驶2.3公里，在龙潭出口，稍向右转上匝道97.沿匝道行驶890米，直行98.行驶180米，直行进入万龙路99.沿万龙路行驶10.7公里，过雷家河桥，左转100.行驶910米，进入万源老街101.沿万源老街行驶110米，左转102.行驶80米，右转103.行驶220米，过左侧的李家坪约150米后，进入万源一号路104.沿万源一号路行驶330米，稍向右转上匝道105.沿匝道行驶130米，右转进入万源二号路106.沿万源二号路行驶130米，调头进入万源二号路107.沿万源二号路行驶690米，左转进入苴国路108.沿苴国路行驶1.6公里，过右侧的东坝约210米后，右转进入电子路109.沿电子路行驶1.0公里，右前方转弯进入G212110.沿G212行驶860米，左前方转弯111.行驶640米，稍向右转112.行驶4.6公里，直行进入G108113.沿G108行驶7.5公里，过飞仙关立交桥约170米后，直行进入飞仙关隧道114.沿飞仙关隧道行驶370米，直行进入G108115.沿G108行驶10.6公里，直行进入明月峡隧道116.沿明月峡隧道行驶1.4公里，直行进入G108117.沿G108行驶220米，右前方转弯118.行驶30米，直行进入金牛路119.沿金牛路行驶1.2公里，稍向右转进入明月大道二段120.沿明月大道二段行驶380米，右前方转弯进入明月大道一段121.沿明月大道一段行驶1.2公里，左转122.行驶350米，右前方转弯上匝道123.沿匝道行驶1.0公里，直行进入京昆高速公路124.沿京昆高速公路行驶41.0公里，过玉带河1号大桥，在宁强/G108出口，稍向右转上匝道125.沿匝道行驶850米，在第3个出口，左转进入南大街126.沿南大街行驶630米，直行进入北大街127.沿北大街行驶300米，过右侧的北门小电器，左转进入人民路128.沿人民路行驶440米，过玉带桥，右转进入羌州中路129.沿羌州中路行驶950米，过左侧的乐佳家超市，直行进入羌州北路130.沿羌州北路行驶1.8公里，右前方转弯进入G108131.沿G108行驶34.1公里，左转132.行驶4.4公里，左前方转弯133.行驶10.2公里，过右侧的巷子口，左转134.行驶1.2公里，过右侧的裕华村，右前方转弯135.行驶4.8公里，左前方转弯136.行驶9.1公里，左转137.行驶1.3公里，过左侧的原场坪约300米后，左前方转弯138.行驶210米，右转139.行驶1.2公里，左转140.行驶2.2公里，过左侧的田家沟约220米后，右前方转弯141.行驶1.6公里，过右侧的厂里，左前方转弯142.行驶3.9公里，过右侧的庄科村约60米后，左前方转弯143.行驶2.1公里，右前方转弯144.行驶2.2公里，右前方转弯进入略中公路145.沿略中公路行驶5.1公里，左转146.行驶150米，过左侧的嘉陵广场约100米后，左前方转弯进入南街147.沿南街行驶210米，右转进入高台巷148.沿高台巷行驶110米，左后方转弯进入狮凤北路149.沿狮凤北路行驶590米，直行进入中学路150.沿中学路行驶2.8公里，过右侧的马家台子，直行进入略徽路151.沿略徽路行驶4.3公里，过右侧的后子沟约220米后，直行上匝道152.沿匝道行驶500米，过略阳立交约430米后，直行进入十天高速公路153.沿十天高速公路行驶70.8公里，稍向右转上匝道154.沿匝道行驶670米，左转155.行驶620米，过左侧的综合门市部约120米后，右转156.行驶4.9公里，过左侧的东大寨村约60米后，左转157.行驶230米，过右侧的成县店村百汇源经销部，右转158.行驶2.6公里，直行进入S205159.沿S205行驶8.6公里，过左侧的乐乐百货经营部约220米后，直行进入G316160.沿G316行驶2.9公里，直行进入刘家阳隧道161.沿刘家阳隧道行驶100米，直行进入G316162.沿G316行驶260米，直行进入蚂蝗沟隧道163.沿蚂蝗沟隧道行驶100米，直行进入G316164.沿G316行驶2.5公里，过左侧的何家沟约140米后，直行进入青河沿隧道165.沿青河沿隧道行驶230米，直行进入G316166.沿G316行驶19.8公里，直行进入麻沿隧道167.沿麻沿隧道行驶170米，直行进入G316168.沿G316行驶12.6公里，直行进入八盘山隧道169.沿八盘山隧道行驶910米，直行进入G316170.沿G316行驶43.6公里，直行进入皂郊路171.沿皂郊路行驶11.9公里，直行进入瀛池路172.沿瀛池路行驶990米，右前方转弯进入成纪大道西路173.沿成纪大道西路行驶2.5公里，过右侧的瑞兴商行，直行进入成纪大道东路174.沿成纪大道东路行驶110米，直行进入成纪大道西路175.沿成纪大道西路行驶410米，进入泰山路176.沿泰山路行驶290米，过右侧的天水嘉乐乳业有限公司，右转177.行驶240米，朝兰州方向，稍向右转进入天水北出口互通立交178.沿天水北出口互通立交行驶350米，过天水北出口互通立交，右前方转弯进入天巉二级公路179.沿天巉二级公路行驶2.2公里，直行进入天巉公路180.沿天巉公路行驶45.2公里，朝莲花方向，稍向右转上匝道181.沿匝道行驶540米，直行进入S304182.沿S304行驶1.6公里，直行进入S207183.沿S207行驶70米，直行进入S304184.沿S304行驶24.6公里，左后方转弯185.行驶6.8公里，右转186.行驶540米，左前方转弯187.行驶23.5公里，稍向右转188.行驶10.5公里，直行进入S218(旧)189.沿S218(旧)行驶21.0公里，直行进入S218190.沿S218行驶9.4公里，进入S202191.沿S202行驶4.2公里，直行进入西毛公路192.沿西毛公路行驶45.0公里，直行进入G309193.沿G309行驶8.5公里，左转进入S202194.沿S202行驶34.9公里，过左侧的上湾湾子约190米后，右转进入潘西路195.沿潘西路行驶7.4公里，直行进入三须路196.沿三须路行驶13.1公里，过右侧的甘沟村，稍向左转上匝道197.沿匝道行驶970米，直行进入福银高速公路198.沿福银高速公路行驶47.2公里，在李旺/S101出口，稍向右转上匝道199.沿匝道行驶590米，左前方转弯进入S101200.沿S101行驶16.9公里，进入银平路201.沿银平路行驶2.5公里，直行进入S101202.沿S101行驶6.6公里，朝同心方向，稍向左转进入同土线203.沿同土线行驶7.0公里，过右侧的宁夏同心金泰电器约70米后，右转进入豫海南街204.沿豫海南街行驶390米，过右侧的奇虎商场约70米后，直行进入豫海北街205.沿豫海北街行驶1.1公里，直行进入同土线206.沿同土线行驶11.6公里，稍向右转207.行驶18.2公里，左前方转弯208.行驶8.5公里，右转进入S304209.沿S304行驶22.6公里，直行进入德水街210.沿德水街行驶2.5公里，左转进入罗山路211.沿罗山路行驶3.4公里，直行进入Y382212.沿Y382行驶3.8公里，直行进入滚红高速公路213.沿滚红高速公路行驶20米，直行进入滚红高速公路214.沿滚红高速公路行驶17.9公里，过滚泉大桥，朝银川/石嘴山/呼和浩特/G6方向，稍向右转上匝道215.沿匝道行驶450米，直行进入京藏高速公路216.沿京藏高速公路行驶41.5公里，过吴秦桥，在吴忠/S101出口，稍向右转上匝道217.沿匝道行驶960米，左转进入同心街218.银川市内驾车方案1) 沿同心街行驶2.3公里，右前方转弯进入滨河路2) 沿滨河路行驶7.7公里，左转进入S1013) 沿S101行驶820米，过叶盛黄河大桥，右转进入滨河大道4) 沿滨河大道行驶12.2公里，左转5) 行驶80米，过右侧的南方村约320米后，右转进入G1096) 沿G109行驶7.2公里，直行进入京拉线7) 沿京拉线行驶18.2公里，稍向左转进入胜利街8) 沿胜利街行驶2.2公里，进入六盘山东路9) 沿六盘山东路行驶470米，直行进入六盘山路10) 沿六盘山路行驶130米，右前方转弯进入凤凰南街11) 沿凤凰南街行驶4.0公里，进入长城中路12) 沿长城中路行驶1.5公里，过左侧的美铂大厦约240米后，右转进入庆丰街13) 沿庆丰街行驶1.3公里，直行进入尹家渠南街14) 沿尹家渠南街行驶840米，左转进入北京中路15) 沿北京中路行驶800米，右转进入人民广场东街16) 沿人民广场东街行驶310米，17) 行驶130米，到达终点(在道路右侧)终点：银川市

1.香雪海怎么去您好，您可以在梨树站台乘坐5路公交车(2元)到南门站台下车，然后换乘308路公交车(2元)到文曲站台下车，对面就是苏州香雪海大酒店！2.香雪海什么时候去苏杭4-5月是江南地区江苏、杭州的最佳旅游期。因为苏杭属于亚热带季风气候，气候温和湿润，四季分明。一年四季都适合旅游，尤其是春天。随着季节的变换，苏州园林繁花似锦，或绿树掩映，或银装素裹，尽显万千美景。它苏州和杭州的春天温暖宜人。不管是无论是春光明媚，还是春雨绵绵，100多个大大小小的花园里，万物复苏，生机勃勃。它这是一部感人的电影。此外，项在月光府古镇，到处都是梅花和李子。它像雪海，满山遍野，芳香醉人。4-10月，玩苏州，不仅能欣赏桃花柳绿的自然风光，还能品尝到鲜桃、碧螺春、糖藕、杨梅、枇杷、糖藕、大闸蟹、腌鲜，依次上市，足以让游客们一饱眼福。上海3月至5月或9月至11月是去上海旅游的最佳时间。这个时候气候宜人，不冷不热，可以进行很多户外活动，尤其是每年的3月到5月，春暖花开，非常适合去郊外踏青赏春。除了这几段时间，其他时间都不太适合出去观光，主要是天气不好。5月以后是上海的雨季，很多活动可以不被执行。在七月和八月，它这是上海最热的时候，平均温度一般在37-8度，近40度。此外，它可能会遇到台风，这就更不适合观光，所以最佳旅游时间是3月至5月或9月至11月。3.香雪海位置由于恒温器的作用，压缩机可能会停止；电源插头可能松动或被其他物体触碰；开关安装在错误的位置。冰箱门关上后，门会不要碰开关。具体原因如下：1.冰箱灯不亮由于开关故障，灯不亮。如果冰箱运行正常，有一天灯突然不亮了，压缩机停了，那么最大的可能就是温控器的动作导致压缩机停了，灯坏了或者接触不良。首先检查灯丝是否熔断，然后检查灯泡触点和开关是否有故障。最后，采取适当的措施。2.电源松动，导致冰箱灯不亮。其实只要插头没松，冰箱一般没什么问题。但是，电源插头可能会松动或被其他物体触碰，这可能会导致突然断电。而且它这可能是因为房间突然停电了。只需检查房间内其他灯是否有电。3.安装位置不正确。开关安装在不正确的位置。如果冰箱门内壁与恒温箱之间的距离较大，冰箱门关闭后，门会不要碰开关，切断电源。因为有些食物长时间放在冰箱门内胆上，沉向一端，导致冰箱门变形。我们关上冰箱门后，门会不要碰开关，切断电源。从2010年到2010年，每年的二三月份，各地前来游览赏梅的游客如约而至。现在大家都能看到曾经让皇帝流连忘返的美景了。置身于茫茫花海中，我心情美好，醉了人间。广香雪海是中国最古老、最有底蕴的赏梅胜地，享有香雪梅花天下第一。这里的梅花种类很多，主要是千叶双白梅，有红梅，青梅，紫梅，墨梅。除了梅花，还有十余处摩崖石刻和独具特色的梅花亭，以及白墙黛瓦的梅文亭。有很多小屋和一棵树:新区玉山路69号香雪海酒店4.香雪海景区在哪里(苏州新区乐园店)近新泰花园北站109米。公交：511路、39路、42路、317路、353路5.香雪海在哪儿63路吴中汽车站广福寿模站【60站】起点、首末班车时间：05:25-19:25终点站首末班车时间：05:25-19:25全票价(人民币):5.00；线路长度(公里):41一个吴忠汽车站2吴中商城站三东吴塔站四吴中区人民医院站五东园路站六月浜街站七吴中东路站八汽车南站九环新村汽车10团结桥东站11团结桥西站12大港新村站13潘西新村南站14盘溪新村站15解放新村站16心有村站17唐寅公园站18横塘站19滨河南站20衡山东站21衡山火车站22马庄站23西跨塘站24凤凰山站25木渎古镇站26木渎人医院站27慕颜家花园站28方家桥站29徐家桥站30胥江工业园站31胥口镇政府站32龙华服装厂站33三洋站34华智街电信站35外塘站36美舍站37水桥站38榆社站39姚舍站40江墩站41旅游职业中学站四十二个黄渠村站43舟山村站四十四唐村站45站立46梅村站47下角桥站48穆弘市场站四十九个富力桥站50中创线缆有限公司51光镇政府站五十二个工艺街站53广农市场站54Hiroshi车站55东馆弄寺站五十六岁果林场站57雪村站58雪海司徒寺59倪家巷站60广寿磨站63路公交站(光复首末站):吴中汽车站吴中商城站东吴塔站吴中区人民医院站东园路站月浜街站吴中东路站汽车南站(汽车南站西)团结桥东站团结桥西站大龙港新村站南站盘溪新村站站站唐寅花园站横塘站滨河路南站横山站马庄站西跨塘站凤凰山站站站方家桥站徐家桥站徐江工业园区站胥口镇政府站站站华智街电信站外塘站美舍站水桥站榆社站姚舍站江墩站旅游职业中学站黄渠村站周山村站唐村站梅园村站下角桥站穆弘市场站富力桥站中创电缆有限公司站广福镇政府站工艺街广福站通坎农基站郭林站香雪村站香雪海(司徒庙)站倪家巷站广福首末站(共60站)6.香雪海怎么走好玩。香雪海，被称为邓是世界上最好的花，是著名的赏梅花的地方之一。雪海的早春是枝头树梢上的一点点绿叶，花园里盛开的梅花的香味，汇集了春天的温暖。所以香雪海景区在2月中下旬和3月初最美。开满了梅花，芳香扑鼻，洁白如雪，花如海，红白黄绿.绘成了一幅色彩斑斓的画卷。

1.苏州镇湖旅游景点江苏省苏州太湖国家湿地公园苏州太湖国家湿地公园位于江苏省苏州高新区西部，西临太湖，东临东渚，南接广福，南临镇湖。规划总面积4.6平方公里，一期2.3平方公里，其中水域面积占71%。苏州太湖国家湿地公园是集自然与文化于一体的独具个性的原创时尚休闲景区。拥有湿地渔业体验区、湿地展示区、湿地生态栖息地、湿地生态养殖区、水乡观光休闲区、湿地生态科教基地、原生湿地保护区等七大功能区。还有桃园人房子，桑子人故居、七桅古船、虞姬台、李晶毛舍、半岛茶座、青云画舫等等。这个公园主要为鸟类和鱼类提供栖息地。2011年9月，通过原国家林业局国家湿地公园试点验收，正式成为国家湿地公园；2012年，它被评为国家AAAA旅游风景区。苏州太湖国家湿地公园是利用太湖综合治理的疏浚工程。对太湖沿岸200m深的湖面进行地形改造，种植各种水生植物，营造野生物种栖息繁衍的自然环境，打造长三角最大的湿地生态特色景观。长期加固加高的防洪大坝，作用于水利，却失去了天然湖岸湿地的功能。它是一座人工堤坝，突兀地隔断了山、地、水的自然结合与过渡，重拾太湖沿岸大自然的亲和力，将生态湿地还于自然，让人感受到大自然的美好。基本信息中文名苏州太湖国家湿地公园地理位置江苏省苏州高新区管理单位国家AAAA级风景名胜区气候类型亚热带季风湿润气候种类著名景点批准时间2011年9月23日注册认证号林市发[2011]212号区域20公顷地理环境位置上下文苏州太湖国家湿地公园位于苏州高新区西部的镇湖地区，西临太湖，东临东渚，南接广福，毗邻镇湖。坐标范围是3119.201—3119.965#039;北纬12021.007—12021.980#039;东经，规划总面积。地质地貌苏州太湖国家湿地公园苏州太湖国家湿地公园是在黄海中由一个海拔约4m的大堤围起来的一群人工鱼塘。鱼塘标高在0.8-2.2m之间，属于人工湿地。苏州太湖国家湿地公园涵盖河流湿地、湖泊湿地、沼泽湿地、人工湿地四大湿地类型，占总类型的4/5；包括永久河流、永久淡水湖、草本沼泽、灌木沼泽、森林沼泽、水生池塘、池塘和灌溉地。气候湿地属亚热带季风海洋性气候，春秋短，冬夏长，四季分明。全年气候温和湿润；年平均气温17.7；年平均相对湿度为80%；年平均降水量为1099.6毫米.最常年的风向是东南风(夏季)，其次是西北风(冬季)。2.苏州临湖镇旅游景点一、东绿道赏花游。从南门站到东绿道(骑自行车、步行或观光)，可游览东湖石雕园，沿绿道还可欣赏海棠、园夜樱花、东都陈油菜花海、东湖花市。行程约4公里。可以从花木城东门出园。途中可以选购性价比高的鲜花或盆景。花木城驿站有便民超市和沙县小吃，可以简单补充食物和饮用水。二、湖畔烧烤游乐之旅。罗瑜东路南门、南二门、俞家湖(华科中学)西门开车、骑车、步行、或去观光。你可以经过杜鹃园、石涧路书店、烧烤公园、自助烧烤区、松阁坪、七彩网虹桥，以及第三，环湖绿道和花海。罗瑜东路南门、俞家湖(华科高中)西门入园，可自驾、骑行(不建议非赏花车友走此路线)或观光。沿线景点有梅山、后山、青峰竹园、湿地栈道、太峪桥油菜花海等。可以看猕猴，看湿地，走栈道，看金花海。沿途有森林2号馆和3号馆。这是公园里最长的游览路线，大约5公里长。可以从华牧程门，罗瑜东路到三环出口，鱼枷湖北门(暂)到公园。3.苏州镇湖旅游景点大全苏州最大的湿地公园是苏州太湖国家湿地公园。苏州太湖国家湿地公园位于苏州西部，西临太湖，东临东渚，南接广福，南临镇湖。规划总面积4.6平方公里，一期对外开放2.3平方公里。苏州太湖国家湿地公园是集自然与文化于一体的独具个性的原创时尚休闲景区。拥有湿地渔业体验区、湿地展示区、湿地生态栖息地、湿地生态养殖区、水乡观光休闲区、湿地生态科教基地、原生湿地保护区等七大功能区。4.苏州镇湖有什么好玩的地方苏州镇湖三洋村真好玩。三洋村北附近有太湖湿地花园雅居-棋牌室、太湖湿地花园雅居-KTV、胡明洗浴业、孔雀宫、密西农家乐、秀峰浴室、好吧茶楼、苏州菲奥纳特网吧、苏州太湖国家湿地公园-湖滨沙滩、鱼济台沙滩、湖滨沙滩浴室、太湖浴室、公山生态黄色桃园、南江花园、静园农家乐、水上自行车、水上自行车。:5.苏州古镇旅游景点1.冥想花园：静心园位于江苏省苏州市吴江区郊区，是江南地区一座具有独特艺术风格的古典园林式建筑。成立于1993年，占地100多亩。园内建筑小巧别致，有荷亭桥、小垂虹、静园堂、天香书屋、庞山草堂、苏门砖雕、盆景园等。2.木渎古镇：木渎古镇，别名都川、胥江，又名湘西，位于江苏省东南部，苏州古城西部。它是江南著名的风景区，被称为吴中第一镇和江南第一。3._直古镇：_直古镇隶属于苏州市吴中区，位于苏州市东部，西距苏州市区18公里，东距上海58公里。_直古镇是一座有着2500年历史的江南水乡，水多、桥多、巷多、老房子多、名人多。主要景点有宝圣寺、叶圣陶纪念馆、江南文化园等。4.寒山寺：寒山寺位于苏州市姑苏区，建于南朝梁肖和田健统治时期。它最初被命名为苗栗坪宝塔。寒山寺占地约13000平方米，建筑面积3400多平方米。5.主人s花园：净园建于南宋。它曾经是“大屠杀”的遗址万卷堂时人，宋代状元，官至侍郎。这座花园被命名为钓鱼隐藏，后来废弃了。清乾隆年间，退役的光禄寺由宋宗元购买重建，固定园林命名为网络大师花园。6.狮子林：狮子林，始建于元代郑铮二年，是中国美国古典私家园林建筑。它属于苏州四大名园之一。狮子林也是世界文化遗产，全国重点文物保护单位，国家AAAA旅游景点。7.待在花园里：苏州古典园林柳园，位于苏州长门外柳园路338号，始建于明代。在清朝，它被称为涵碧山庄，俗称柳园，后来又改成柳园。该园以建筑布局精美，奇石众多而闻名，与苏州拙政园并称为中国四大名园颐和园、北京颐和园和承德避暑山庄周庄镇四面环水，因河成镇，依水成街，以街为城。主要景点有福安桥、双桥、神亭。井字形河道中有14座建于元、明、清时期的古石桥。枕河边居住着800多名原住民，60%以上的民居还保留着明清时期的建筑风貌。10.拙政园s花园：拙政园s园位于江苏省苏州市，始建于明朝郑德初年，是江南古典园林的代表作。过去400年来，一介行政官的花园已经被分割和合并了几次，要么作为私人宅基地，或作为黄金屋对于迷人的人，或者作为一个宫殿为治，留下许多吸引人的遗迹和典故。6.苏州镇湖古镇苏州43路公交线路：上行(往镇湖汽车站方向)公交车站吴中商城东吴塔吴中区人民s医院东园路月浜街吴中东路汽车南站南环新村团结桥东团结桥西大龙岗新村潘西新村南潘西新村解放新村心有新村唐音花园南环西路横塘滨河路南衡山马庄西渡塘花城别克谢祥凤凰山木渎古镇木渎人s医院木渎颜佳花园灵岩山日晖浜桥东前锋村石墩四岗村林场收藏上京村琼龙山风景区收藏中心小学油子潭亭、农金尖村、刘村广府转盘、福祥高木桥冯浜百门堂东渚农贸市场宾馆派出所朱熹万安山舒家农化工厂王虎桥沙文桥刺绣街朱桢路刺绣街西镇湖刺绣艺术馆东城路西华路北镇湖汽车站(往吴中汽车站)略发车时间：往镇湖汽车站:7.苏州镇湖旅游景点介绍1.定慧寺的古银杏苏州定慧寺位于古城苏州凤凰街定慧寺巷。始建于唐宪宗年间，后几经毁建。寺内环境幽静，自古名人云集，文化底蕴深厚。大雄宝殿前的两棵古银杏树，美丽而高大，等待了三百多年的古刹，记忆着定慧寺苍桑的变迁。寺庙建筑几经修建，如今焕然一新，但仍有几分唐宋遗风。两棵古老的银杏树，满是岁月的痕迹。走进定慧寺，你能深深感受到姑苏的脉搏的历史。2.文昌阁的古银杏树苏州文昌阁位于苏州浒墅关镇兴贤桥南大运河西岸的土堆上。在戈文主殿旁边，有一棵古老的银杏树，需要三个人才能抱住它。它有九米高，已经有400年的历史了。1860年，太平天国统治十周年四月(清咸丰十周年三月)，太平军击溃清军对天京(今南京)的围攻，忠君李秀成率军东进，继而在江南断营，甚至占领了清军居住的常州、苏州等地。太平军赶到时，清军正如火如荼，副司令张溺死在丹阳城。都督钦差和淳在大败，逃到，无处可逃，潜到文昌阁的古树前，在黄昏鼓烟中的银杏枝间自缢。李秀成的竖井(指挥所太平军开进苏州城的地点就在文昌阁上。太平军入城后，文昌阁成为苏州城北的大门，驻军。古老的银杏树伴随着太平军的旗帜。如今，古老的银杏树依然枝繁叶茂，生机勃勃。古树见证了文昌阁的辉煌，继续守护着文昌阁，为它增添了新的活力。它会在时间的长河中静静流淌，历久弥新。3.万佛寺的千年银杏新疆万佛寺有一棵古老的银杏树宝圣寺位于苏州市陆贽镇西城，原名宝圣寺。它创建于田亮监狱的第二年(公元503年)。梁武帝萧炎信奉佛教，他一当上皇帝，就修建寺庙，宝圣寺就是其中之一。南朝四百八十殿。唐会昌五年(公元845年)遭遇法律困境，北宋大中祥符六年(公元1013年)再次重建，魏源再次衰落。明成化二十二年(公元1487年)复兴。当时有200多座建筑，保持着一级寺庙的格局。它被称为江南四大寺之一，堪比杭州的灵隐寺。现存山门、天王堂和古物陈列馆等。寺内有3棵古银杏树，两雄一雌。树高和树干直径超过15米和4.5米，树龄超过千年。他们被称为世纪之树。也见证了宝圣寺历史。其端庄的姿态，宏大的外观，给人一种古朴、苍劲、浑厚的美感。【吴中295】估计树龄1200年，一级古树，国家所有。目前生长正常，生长环境良好。树高20米，胸径1.32米，平均冠幅17米(东西17米，南北17米)。【吴中296】树龄1500年，一级古树。属于国家，现在正常生长，生长环境良好。树高20米，胸径1.4米，平均冠幅15米(东西13米，南北17米)。【吴中297】估计树龄1500年，一级古树，国家所有。目前生长正常，生长环境良好。树高17米，胸径1.1米，平均冠幅10米(东西10米，南北10米)。这棵古银杏树被闪电击中，现在树干上还连着一棵榆树。5.圆通寺的古银杏圆通寺历史上称为圆通寺、圆通寺，当地村民称之为大寺、五摩寺、十景寺。圆通寺创建于晚唐，兴盛于明清，其间几经沉浮。据当地长者回忆，解放初有寺庙寺院的痕迹，古银杏树远近闻名。吴江人俗称十景树木。初一、十五和佛的生日那天，信徒们在他们下面烧香，他们消失了，直到文化大革命。寺内有两棵千年银杏树，位于天王殿和大雄宝殿之间。树龄1200年以上(2005年经苏州市农林专家鉴定，古树树龄980年以上)，已被列入江苏省古树名木名录。相传明朝初年，开国功臣常遇春来到圆通寺烧香拜佛，将自己所骑的宝马绑在这棵银杏树上。现在，两棵古银杏树中空，枝繁叶茂，枝绕古香，是圆通寺的一大美景。有意思的是，这两棵古银杏树的根部有很多小银杏树，数量为十八棵，与十八罗汉不谋而合。这个场景叫做二九苗。还有一个民间传说，多年来，黄鹂、喜鹊、白头翁、画眉、鹦鹉、麻雀、猫头鹰等鸟类都会被吸引到圆通寺的银杏树上，在那里层层筑巢，繁衍生息。与此同时，鸟儿从世界各地带来了各种各样的花、果实和种子，于是这棵大树的枝干上长出了榉树、柏树、刺槐、榆树、柏树、枫树、冷杉、桃、柞树、香椿、枸杞、伍佰、冬青、白杨等10多种花和果实。春天，整棵树五彩缤纷，五彩缤纷，形成了一个奇妙的十景风景，这叫十大奇迹。如今，这种美妙的景观已经不复存在。与周围的建筑相比，古树低矮，只有一棵橡树寄生其上。然而，历经千年风雨，古树依然苍翠挺拔，人民755-79000年：孔子游于帘林(即黑尾，假装地名)，坐于杏坛之上。弟子，孔子弹弦歌鼓。圣元二年(1024年)，第45代孔子孔道辅督修孔庙时，他移走地面作为祭坛，周围种上杏子，称之为杏坛在大雄宝殿的旧址。因此，从那时起，杏坛已经成为教育圣地的代名词。杏子这里不是杏树，而是银杏。所以孔庙里一定要广泛种植银杏，古孔庙里一定要有古银杏。苏州文庙有四棵著名的古银杏树。它们的名字也很特别：李连杏(642岁，高17米)、福星杏(642岁，高17米)、寿星杏(842岁，高15米)、三元杏(220岁，高16米)。除了这四棵著名的古银杏树，苏州夫子庙还有一棵老银杏树，位于大成殿的南面和西面。它的真实年龄是642岁，是一级古树。目前生长正常，环境良好，身高15米。8.苏州镇湖风景区苏州站至振湖街公交线路如下：1号线：公交路线：快线3号线，全程约31.8公里。1.从苏州站步行约770米，到达新火车站北临时广场站。2.乘坐快速3号线，经过31站，到达太湖湿地公园站。3.步行约470米，到达镇湖街。2号线：公交路线：10号南线441路，全程约39.9公里。1.从苏州站走。到达北广场西站2、乘坐10号南线，经过7站，到达虎丘立交桥东站3、乘坐441路，经过49站，到达秀品街西站，西华路4、步行约40米，到达镇湖街。9.苏州镇湖景点介绍答：苏州虎丘属于姑苏区。虎丘位于苏州市西北郊，距市中心五公里。是苏州西山的残存矿脉。因为周围地形与西山主体分离，成为一个独立的山头。相传春秋时期，吴王夫差将父亲阖闾葬于此。葬后三天，一只白虎栖息其上，故名虎丘。一个说，山势如卧虎，互相以名山高34.3米，古树参天，小景观众多。千年虎丘耸立在山顶。755-79000年：虎丘是一座没有岩石和垂直山谷的山，它的森林很深，这是左丘河的山谷表。#039;它有吴中第一景姑苏区位于长江三角洲、太湖流域，位于历史文化名城苏州的中心。2012年由沧浪区、平江区、金阊区撤至姑苏区，总面积85.1平方公里，常住人口95万，辖17个街道。姑苏区东临苏州工业园区，南接苏州吴中区，西接苏州高新区，北接苏州相城区。是苏州重要的经济、贸易、工商业和物流中心。2013年地区生产总值500亿元，地方公共预算收入51.68亿元，服务业增加值占地区生产总值的86.5%，全社会固定资产投资149.11亿元。苏州有文字记载以来，已有4000多年的历史。始建于公元前514年，是长江三角洲重要的经济中心之一。

《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格唯一的一部长篇小说，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。下面由我来给大家分享麦田里的守望者 读书心得 ，欢迎大家参阅。 麦田里的守望者读书心得1 我喜欢《麦田里的守望者》是缘于它的内涵，精神。它的精神正是现在的我应该好好学习的。 《麦田里的守望者》不仅生动地描绘了一个不安于现状的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，一个青春期少年矛盾百出的心理特征，同时更加激烈地批判了成人社会的虚伪和做作。《麦田里的守望者》写的是美国的五十年代，那是一个相当混乱的时期，二战的阴霾尚未散去又出现了冷战。人们缺乏理想，浑浑噩噩的活着。 这时，“垮掉的一代”出现了。主人公霍尔顿就是其中的一员，他满口的污言秽语，开口就是脏话。他几次被学校开除后，现在又被潘西中学开除，小小年纪的就学会了抽烟喝酒，无心读书，过着浑浑噩噩的生活。学校里有装模作样的老师;假仁假义的校长，只巴结开汽车的家长;星期天家长来接孩子，于是每个星期六都会吃一道好菜，就是牛排;电影院的妇女会为一场电影虚情假意地哭个死去活来。霍尔顿是个善良，有灵性的孩子，虽然他不文明，又下流。 在饭店碰到两个修女，他募捐了十元钱，为了照顾贫穷学生的自尊心，他把自己的真皮皮箱放在了床底下。霍尔顿又是个有想法的孩子，与人交谈时，总有自己最真实的感受，面对虚伪的人，他会心里骂个痛快，而表面却镇定自若。环境的错误让他深陷不能自拔，把持不住自己，迷惘了方向，面对开除却又不敢回家，在外荒废时光。他希望自己会是一个麦田里的守望者，是他唯一真正想当的，什么事也不干，离开现在的环境，做一个默默地守望者。 霍尔顿是叛逆的孩子，说脏话，抽烟喝酒……但同时，他又是个无助的孩子，他被潘西中学开除后，受家庭和社会的双重压力而不敢回家，只能在纽约闲逛…… 其实，我一直认为霍尔顿是个善良的好孩子。他一直厌恶学校老师的虚情假意，一直怀疑他最喜欢的老师所说的“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是他原为某种事业卑贱的活着。”他讨厌家长让他上学是鉴于“出人头地，以便将来可以买辆混帐卡迪拉克”这样一个目的。他讨厌这个虚伪，无情，阴暗的社会。但是，他会遇到修女为难者募捐便慷慨解囊，他对他的小妹妹真诚爱护、百般照顾，如同一个生活在地狱的天使。他的心柔软的如同云朵，轻轻一挤便会滴下晶莹的水珠。 他这样真诚的告诉妹妹“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。我知道这不像话。”这正反映了他对这个社会无声地反抗，对这个迷茫的世界的抗议。这样的世界观和人生观注定了他只能生活在矛盾中，霍尔顿只能用幻想解脱自己，自欺欺人，最后仍妥协于他所深恶痛绝的社会，继续陷入矛盾的漩涡，无法自拔。 作者J·D·塞林格的这本《麦田里的守望者》不仅影响了几代美国青年，同时也影响了不止一代的中国青年。或多或少我们都会在霍尔顿身上找到一点自己的影子。 麦田里的守望者读书心得2 这是一本非常不适合我读的一本小说，更确切的说很不适合我现在读。因为我既不是一个男孩子，尤其不是一个曾经判逆的男孩，也不是一个母亲，尤其不是一个男孩的母亲。没心思去了解一个年轻男孩判逆的小插曲。但是我不否认这是一本好书。 小说里的主人公已经换了好几个学校，这次是因为五科考试有四科不及格而被学校退学了。忘记说了，这次是初中。小说讲的就是主人公在自己认为家长应该知道消息的前三天所做的一些事情。短短的三天，哦不，确切的说应该是还不到两天，作者就把这一天多的时间里发生的事写成了本小说，你可以想像有多么细致。其实也不到那么细致。或者你可以想像一下在这一天多的时间里，对于一个不太听话，稍有些叛逆的男孩来说都会发生什么。 呵呵，以主人公的语气就是离开了那所混账学校后，他做了些混账的事。对于发生了什么事情我不想多说，总之是不太好的事情。如果非要我说些什么的话，那我想在这里多说一下主人公的妹妹。她太可爱了，可爱到主人公半夜没地方可去的时候都情不自禁的偷跑回家看一下这个可爱的妹妹。可爱到主人公想离家出走都不得不想和她道个别。更是因为这样，在道别的时候没想到她既然收拾了自己的行李准备和主人公一起出走。简直太可爱了。当然主人公太爱这个妹妹了，所以他最后决定不离家出走了。 每个叛逆的孩子内心也都存在着纯洁和善良的一面，就像主人公一样，他最想当一个麦田里的守望者，看着一些小孩子在麦田里玩。有时会提醒他们会有危险。 想想叛逆期是不是人人都会经历呢?只是每个人对于这个时期的承受力，自制力都有所不同吧。但是最重要的因素我想却是随机的，谁会知道当时会遇到什么人，发生什么事呢?但是话又说回来了，不管是遇到什么人，发生什么事，内心的修养，或者说自身的意志也会决定了什么样的结果。如果在叛逆期前多和孩子分享一些所谓对他们有帮助的 故事 是不是会好点呢?人生的慢慢长路，我算是在叛逆的十字路口走过来了。回想我的那个时期，我好像还蛮听话的，哈哈!但是有些事经历了也并不是一件坏事，就要看能否以一个正解的心态走出来!算了，不说了，再说都比书抢眼了。这次可真成了 读后感 了。再说一句，我真的不否人这是一本好书。 麦田里的守望者读书心得3 《麦田里的守望者》是塞林格唯一的一部长篇，虽然只有十几万字，它却在美国社会上和文学界产生过巨大影响。1951年，这部小说一问世，立即引起轰动。主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣，受到读者，特别是大中学生的热烈欢迎。他们纷纷模仿主人公霍尔顿的装束打扮，讲“霍尔顿式”的语言，因为这部小说道出了他们的心声，反映了他们的理想、苦闷和愿望。家长们和文学界也对这本书展开争论。有认为它能使青少年增加对生活的认识，对丑恶的现实提高警惕，促使他们去选择一条自爱的道路;成年人通过这本书也可增进对青少年的理解。可是也有人认为这是一本坏书，主人公读书不用功，还抽烟、酗酒，搞女人，满口粗活，张口就“他妈的”，因此应该禁止。经过30多年来时间的考验，证明它不愧为美国当代文学中的“现代经典小说”之一。现在大多数中学和高等学校已把它列为必读的课外读物，正如有的评论家说的那样，它“几乎大大地影响了好几代美国青年”。 该书以主人公霍尔顿自叙的语气讲述自己被学校开除后在纽约城游荡将近两昼夜的经历和心灵感受。它不仅生动细致地描绘了一个不安现状的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，一个青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿是个性洛复杂而又矛盾的青少年的典型。他有一颗纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他对那些热衷于谈女人和酒的人十分反感，对校长的虚伪势利非常厌恶，看到墙上的下流字眼便愤愤擦去，遇到修女为受难者募捐就慷慨解囊。他对妹妹菲芘真诚爱护，百般照顾。为了保护孩子，不让他们掉下悬崖，他还渴望终生做一个“麦田里的守望者”，发出“救救孩子”般的呼声。可是，愤世嫉俗思想引起的消极反抗，还有那敏感、好奇、焦躁、不安，想发泄、易冲动的青春期心理，又使得他不肯读书，不求上进，追求刺激，玩世不恭;他抽烟、酗酒、打架、调情。他觉得老师、父母要他读书上进，无非是要他“出人头地……以便将来可以买辆混帐凯迪拉克”。他认为成人社会里没有一个人可信，全是“假仁假义的伪君子”，连他敬佩的唯一的一位老师，后来也发现可能是个同性恋者，而且还用“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着”那一套来教导他。他看不惯现实社会中的那种世态人情，他渴望的是朴实和真诚，但遇到的全是虚伪和欺骗，而他又无力改变这种现状，只好苦闷、彷徨、放纵，最后甚至想逃离这个现实世界，到穷乡僻壤去装成一个又聋又哑的人。二次大战后，美国在社会异化、政治高压和保守 文化 三股力量的高压下，形成了“沉寂的十年”，而首先起来反抗的是“垮掉的一代”，本书主人公霍尔顿实际上也是个“垮掉分子”，是最早出现的“反英雄”，只是他还没有放纵和混乱到他们那样的程度罢了。 《麦田里的守望者》之所以能产生如此重大的影响，很重要的一点还由于作者创造了一种新颖的艺术风格。全书通过第一人称，以一个青少年的口吻叙述了自己的所思所想、所见所闻和行为举止，也以一个青少年的眼光批判了成人世界的虚伪面目和欺骗行径。作者以细腻深刻的笔法剖析了主人公的复杂心理，不仅抓住了他的理想与现实冲突这一心理加以分析，而且也紧紧抓住了青少年青春期的心理特点来表现主人公的善良纯真和荒诞放纵。小说中既用了“生活流”，也用了“意识流”，两者得到了巧妙的结合。在语言的运用上，本书也独创一格。全书用青少年的口吻平铺直叙，不避琐碎，不讳隐私，使用了大量的口语和 俚语 ，生动活泼，平易近人，达到了如闻其声、如见其人的效果，增加了作品的感染力，使读者更能激起共鸣和思索，激起联想和反响。 麦田里的守望者读书心得4 从读高晓松的《如丧》到读J。D。塞林格的《麦田里的守望者》，应该是可以理解的，高晓松深受这本书的影响，也是太合麦田的名字由来，因此在晓松的强烈推荐下，我也拜读了，被这个霍尔顿·考尔菲尔德这个主人公折腾的五迷三道。 整部书都是在写霍尔顿被西潘学校开除后离开学校而不想回家这几天内发生的各种无聊、买醉、无意义的生活，不过话说回来，谁没有那段迷茫期呢?重要的是，霍尔顿去见了2个对他有深远意义影响的人，改变了他的想法，把他从毁灭的深渊中拽了回来。 其一是他的中学语文老师，他给了他对了解自己心性的启发。印象深刻的是他告诉霍尔顿的那句话，“一个不成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而轰轰烈烈地死去，而一个成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而谦恭地活下去”。这句话用在霍尔顿身上非常贴切。霍尔顿厌倦他的学校，厌倦他的老师，厌倦他的同学，厌倦一切，觉得他们是那么的装模作样，觉得他们都是虚伪的，虚伪的聊天，虚伪的打招呼，因此他对学习提不起兴趣，对他人提不起兴趣，他就要这么逃离这个世界，去做他唯一想做的事情。“我会站在一道破悬崖边上，我要做的就是抓住每个跑向悬崖的孩子——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。我整天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了”。 另一个是他喜欢的可爱的妹妹菲比。我想如果你读了这本书，你一定也会喜欢这个古灵精怪的小丫头。她非常可爱，可以和霍尔顿交流。这个小丫头听了霍尔顿对人生的厌倦以后，问了一个一针见血的问题“你什么都不喜欢，有一件你喜欢的事情吗?”。当霍尔顿决定离家出走，决定在出走之前来看看她的时候，她有了大胆之举，这个举动也救了霍尔顿，我感叹这个小姑娘的不一般。 霍尔顿心性不坏，因此他得到了些许老师的偏爱。他唾弃这个世界，因为他看到了这个世界的虚伪，但是还有这光明的一面，就如他见到的那两个纯洁的修女。我们在青春期的时候，都会遇到这种问题，觉得别人甚至自己的亲人都虚伪的可怜，但是总有什么东西帮着我们成长，让我认识更深，成长的更好更成熟。 麦田里的守望者读书心得5 一开始读《麦田里的守望者》时，因为没有相当的背景知识，所以读起来的时候十分迷惘，没有共鸣，觉得就这样描写主人公的一些愤青的表现，有什么吸引的呢?但是读下去的时候，偶然得到了一些那个年代相关的背景知识，因此，读起来津津有味，明白作者的用意何在，明白为何主人公甘愿当一名守望者而不努力学习，在那个混乱的年代是需要多么大的勇气啊! 守望是一种难得的情怀，一种勇气，一种姿势，又饱含着一份期待。我想这也是霍尔顿可爱的地方，尽自己最大的努力去守护一种美好这才是真正的大善良，这种大善良让霍尔顿在颓废中也显得那样的可爱，就像在一片沼泽地中让我们看到了闪光的美好的东西。 美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会大背景下，过着混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出现了，霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒，群居的地步，因为在他心底，一直还存有美丽而遥远的理想---做一个"麦田里的守望者"。 《麦田里的守望者》通过第一人称以一个青少年的说话口吻，生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷，彷徨的精神世界，从主人公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质 生活精神生活荒芜的社会风气，道出了资本主义的实质。 主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一。他的性格深受资本主义社会的耳濡目染， 既有丑恶的一面，也有反抗现实，追求自己的理想的纯洁的一面。 "有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说，除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。" 书中，霍尔顿是一个不肯用功读书，整天鬼混的沉沦少年，他为什么不肯用功读书 难道是资本主义社会物质极大丰富，不需要读书吗? 看一看霍尔顿所处的环境，便不难明了。学校里的老师和他的家长强迫他读书，只是为了让他"出人头地，以便将来可以买辆混帐卡迪拉克"，学校里的老师大部分是势利的伪君子，连他起初所唯一敬佩的一位老师后来发现也可能是个搞同性恋的，而这位老师对他说:"一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是他原为某种事业卑贱的活着。"老师的谆谆教导却是一条渗透着浓厚利己主义和功利主色彩的资本主义信条，生活在这样的环境里霍尔顿又怎能找到可贵的精神寄托或崇高理想呢 他不愿意与他们同流合污，自然也就无法好好读书，他的不用功表面是颓废，沉沦，实质上是对资本主义的价值观的最无情的揭露。作者把霍尔顿身边的人，全都描绘成"假模假式"的人，他看不惯周围的一切，想逃离这个噩梦般的现实世界，到偏远的小山村去遁世，但要真正这样做是不可能的。他最讨厌看电影，但百无聊赖中又不得不在电影院中消磨时间;他讨厌爱慕虚荣而又毫无主见的女友去又迷恋她的美色，他看不惯这个世道，却无法改变;他甚至痛恨自己，却没有参照的标准来改正自身缺点(亦或是说没有毅力)，这样的世界观和人生观注定了他只能生活在矛盾中，霍尔顿只能用幻想解脱自己，自欺欺人，最后仍妥协于他所深恶痛绝的社会，继续陷入矛盾的漩涡，无法自拔。 麦田里的守望者读书心得相关 文章 ： ★ 《麦田里的守望者》读书心得体会1500字 ★ 《麦田里的守望者》读书心得体会1000字 ★ 《麦田里的守望者》读书心得10篇 ★ 《麦田里的守望者》读书心得体会800字 ★ 《麦田里的守望者》读书心得体会500字 ★ 麦田里的守望者2000字读书心得 ★ 《麦田守望者》读书心得体会 ★ 关于《麦田里的守望者》读后感5篇 ★ 《麦田里的守望者》读书心得10篇(3) ★ 《麦田里的守望者》读书心得10篇(2)

　　读完某一作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候静下心来好好写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？以下是我整理的《麦田里的守望者》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《麦田里的守望者》读后感1 　　“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏……我的职务就是在那里守望……我只想当一个麦田里的守望者……” 　　读完了《麦田里的守望者》一书，一个少年形象出现在我的脑海中——他是大人们眼中的坏孩子，因为他所作的、所想的一切都“不像话”，他的成绩也是那样的糟糕，几乎没有人喜欢他……他就是全书的主人公——霍尔顿。 　　他的讨厌周围肮脏的世界——他讨厌伪君子，讨厌周围的虚假的人，却又不得不跟他们交往；他讨厌电影，却不得不在无所事事的时候去那里消磨时间……霍尔顿没有真正好的朋友，只有肮脏的“阿克莱”、表里不一的斯特拉德莱塔等室友，但他又不得不跟他们交往，他厌恶他们，却又无奈，他无法改变现状。他不想和他们同流合污，成绩自然会很差。他看不惯周围的世道，所以他苦闷、踌躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛着。 　　霍尔顿一直都希望自己可以变得很勇敢，但是实际却是他一直都很胆小，被别人欺负后只能在做白日梦的时候幻想着可以把他打败，他连一个瘦弱的女人都制服不了，更何况别人呢？他被学校开除后，都不敢贸然回家，蹑手蹑脚地回去还一定要躲避着父母。他一直都在用一些不切实际的幻想安慰自己，却没有胆量去做真正意义上的叛逆。 　　他是青春期的少年代表，从他的经历里可以清楚的看到与家长的代沟，家长总希望他像哥哥一样可以成为出人头地的人，可是他的理想也只是做一个麦田里的守望者，站在悬崖上，捉住不断奔跑的孩子。大人总认为霍尔顿是一个败家子，是一个不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中还存留着点点梦想，即使它在那污浊的世道变得那样的细微渺小。 　　霍尔顿是明智的，是聪明的，他看透了社会的本质。他的朴素和善良，是他所在的年代很少的，虽然他的有些思想还比较幼稚，虽然他有许许多多的缺点，但他反抗现实、向往美好世界的纯洁的一面是不可忽视的。 　　作者借助笔下的霍尔顿，活灵活现的展现了自己的想法，用一个处于青春期的孩子的口吻讲述了一个关于那所谓“叛逆”的想法，讲述了成熟与不成熟之间的过渡，大人与青春期少年之间的代沟。 　　霍尔顿的那个只想做一个麦田里的守望者的梦想，那个为了不让小孩子掉下悬崖而站在悬崖边救孩子的形象，那个纯洁无私的想法，天真幼稚却又些许成熟的心事，渐渐放大…… 《麦田里的守望者》读后感2 　　每一个人都有一段无法忘却的岁月，太多的敏感、偏执、荒唐、颓废、甜蜜与欢乐，使日子变得寂寞又温暖。站在一望无际的碧绿色麦田中，我想起了一个以前的坏孩子——霍尔顿。 　　我有段时光总是那么烦躁，会因父母一句话而暴跳如雷，会因朋友的一个动作而悲哀欲绝。之后我渐渐明白，那段时光，叫做青春。霍尔顿就是在那个时候突然闯进我的世界。他剪一个干净的水兵发型，却满头褐色乱发，邪邪的样貌，有些迷人。 　　霍尔顿读书的地方叫潘西，一个私立的贵族学校。在这之前他还上过艾尔敦·希尔斯学校。那儿有一个十分势力的校长名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生见到开了汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手，要是学生的父母穿的粗俗又朴素，那老哈斯就只和他们握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和别的父母去讲话。青春的日子里，快乐和痛苦很容易被放大，刺激着我们敏感的神经，我们总是会因为这点或那点而不满或愤怒。霍尔顿受不了这样的环境，于是选取了逃离，戴着自我的猎人帽拎着行李想要去往西部。 　　在临走前，他想要再见见自我的妹妹菲苾。于是托人送去一张便条，约在博物馆旁边。过了好一会儿，菲苾最之后了，她拖着霍尔顿在胡敦读书时用的旧箱子装满了行李决心与哥哥一同离开。霍尔顿没办法，只好放下了去西部。青春就是这样，充满了叛逆霸道却一心想要离开，最后在种种的牵绊下放下了目的。 　　文中有一段让人印象深刻的话：“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为诶某种事业卑贱地活着。”我们可能很难相信这句话出自一个老师之口，但的的确确是这样，那时候学校里的老师大部分都是势力的伪君子，他们认为为了苟延残喘地活着不惜一切的人是成熟的，为了某种精神或理想的人是可笑的。就连孩子们读书，也是为了日后能买辆凯迪拉克之类的东西。霍尔顿以前同妹妹说，他想要当个麦田里的守望者，守护一群小孩子。相信也有很多人拥有过类似的理想，只是那个理想太过遥远，来不及努力就已经长大。长大意味着放下，放下掉有过的完美理想，成为所谓的“成熟男人”，为了某种事业卑贱地活着。这是种痛苦的生活方式，但绝大多数人会为了生活背叛心灵。 　　最后霍尔顿生了场大病进了医院，至于之后的事，无人知晓。于是留在书中的霍尔顿再也没有长大，我想他依然是那个天真的，单纯的“坏”孩子。 　　是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天会更完美！把握好自我的生活吧！ 《麦田里的守望者》读后感3 　　《麦田里的守望者》通过第一人称以一个青少年的说话口吻，生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷，彷徨的精神世界，从主人公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质生活精神生活荒芜的社会风气，道出了资本主义的实质。 　　主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一。他的性格深受资本主义社会的耳濡目染， 既有丑恶的一面，也有反抗现实，追求自己的理想的纯洁的一面。书中，霍尔顿是一个不肯用功读书，整天鬼混的沉沦少年，他为什么不肯用功读书？难道是资本主义社会物质极大丰富，不需要读书吗？看一看霍尔顿所处的环境，便不难明了。学校里的老师和他的家长强迫他读书，只是为了让他"出人头地，以便将来可以买辆混帐卡迪拉克"，学校里的老师大部分是势利的伪君子，连他起初所唯一敬佩的一位老师后来发现也可能是个搞同性恋的，而这位老师对他说："一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是他原为某种事业卑贱的活着。 　　"老师的谆谆教导却是一条渗透着浓厚利己主义和功利主色彩的资本主义信条，生活在这样的.环境里霍尔顿又怎能找到可贵的精神寄托或崇高理想呢？他不愿意与他们同流合污，自然也就无法好好读书，他的不用功表面是颓废，沉沦，实质上是对资本主义的价值观的最无情的揭露。作者把霍尔顿身边的人，全都描绘成"假模假式"的人，他看不惯周围的一切，想逃离这个噩梦般的现实世界，到偏远的小山村去遁世，但要真正这样做是不可能的。他最讨厌看电影，但百无聊赖中又不得不在电影院中消磨时间；他讨厌爱慕虚荣而又毫无主见的女友去又迷恋她的美色。 　　他看不惯这个世道，却无法改变；他甚至痛恨自己，却没有参照的标准来改正自身缺点（亦或是说没有毅力），这样的世界观和人生观注定了他只能生活在矛盾中，霍尔顿只能用幻想解脱自己，自欺欺人，最后仍妥协于他所深恶痛绝的社会，继续陷入矛盾的漩涡，无法自拔。 《麦田里的守望者》读后感4 　　有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说，除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。 　　《麦田里的守望者》通过第一人称以一个青少年的说话口吻，生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷，彷徨的精神世界，从主人公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质生活精神生活荒芜的社会风气，道出了资本主义的实质。 　　主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一。他的性格深受资本主义社会的耳濡目染， 既有丑恶的一面，也有反抗现实，追求自己的理想的纯洁的一面。书中，霍尔顿是一个不肯用功读书，整天鬼混的沉沦少年，他为什么不肯用功读书?难道是资本主义社会物质极大丰富，不需要读书吗? 　　看一看霍尔顿所处的环境，便不难明了。学校里的老师和他的家长强迫他读书，只是为了让他出人头地，以便将来可以买辆混帐卡迪拉克，学校里的老师大部分是势利的伪君子，连他起初所唯一敬佩的一位老师后来发现也可能是个搞同性恋的，而这位老师对他说：一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是他原为某种事业卑贱的活着。 　　老师的谆谆教导却是一条渗透着浓厚利己主义和功利主色彩的资本主义信条，生活在这样的环境里霍尔顿又怎能找到可贵的精神寄托或崇高理想呢?他不愿意与他们同流合污，自然也就无法好好读书，他的不用功表面是颓废，沉沦，实质上是对资本主义的价值观的最无情的揭露。作者把霍尔顿身边的人，全都描绘成假模假式的人，他看不惯周围的一切，想逃离这个噩梦般的现实世界，到偏远的小山村去遁世，但要真正这样做是不可能的。他最讨厌看电影，但百无聊赖中又不得不在电影院中消磨时间;他讨厌爱慕虚荣而又毫无主见的女友去又迷恋她的美色，;他看不惯这个世道，却无法改变;他甚至痛恨自己，却没有参照的标准来改正自身缺点(亦或是说没有毅力)，这样的世界观和人生观注定了他只能生活在矛盾中，霍尔顿只能用幻想解脱自己，自欺欺人，最后仍妥协于他所深恶痛绝的社会，继续陷入矛盾的漩涡，无法自拔。 《麦田里的守望者》读后感5 　　《麦田守望者》是美国作家塞林格的名著。16岁的中学生霍尔顿有着敏感、好奇、焦躁、不安、想发泄、易冲动的个性。这与我身边的人都很相似，他是我们心情的真实写照，他做的事情都是我们想做而又不敢做的。 　　从书中我也体会到了教育需要“顺性而为”，在于引导而不是强制，也就是大人们常说的“读书只有自己要了才读的好，靠别人逼是没有用的”。孩子之所以能够无拘无束地做游戏，首先在于主人公给了提供了一个释放童心，张扬个性的精神家园——麦田。这次的语文月考中，有一道类似主题的题目，就是让我们体会只是不可能永远是老师灌输给你的；而一个月左右前，在某个语文的讲座上，我也曾看到过内容类似的文章，其中很明确的给出了一个精辟的结论——教是为了不教。仔细想想一点也没错，我们现在学的不仅仅是知识，更重要的是做人。 　　理想是人生的路灯，它带着人走向未来，走向光明。我们的人生才刚刚开始，纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切不过是暂时的，都会过去，我们现在最需要的，就是我们的理想。 　　是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天会更美好！ 　　《麦田守望者》是美国作家塞林格的名著，其中谢幕时的一番话写出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢？就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉转—我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉祝我整天的就干这样的事。我只想当麦田里得守望者。”这番话我们仔细揣摩了一下，会得到一些启示。 　　第一、教育需要“顺性而为”，在于引导而非强制。孩子之所以能够无拘无束地做游戏，首先在于主人公给了提供了一个释放童心，张扬个性的精神家园——麦田，或者允许孩子们进入麦田，却有很多的规定。这样孩子们兴趣达不到极限，也不会有自由精神，更不会有创新精神，甚至会觉得恐喝。 　　第二、教育的成功的智慧在于找到支点，起学生的能力发展和生命成长。守望者并不是一名游戏的旁观者，而是敏感地发现了游戏中的关键点——悬崖，守候于此有四两拨千斤的功效。这不正是我们所谓的抓住契机吗？智者与方法变是无形的支点。 　　“守望”是一种习惯，一种智慧，更是一种境界，一种品质。为了学生的成长，教育需要更多“麦田守望者”。 《麦田里的守望者》读后感6 　　荒唐是什么意思？是指人离谱到不可理喻吗？你做过什么荒唐的事吗？这个暑假，我接触到了一本荒唐的书——《麦田的守望者》。看到了荒唐之下人的本心。 　　《麦田里的守望者》讲述了一个叫霍尔顿的年轻人，他粗口成章，抽烟、酗酒、搞女人。他看不惯周围的一切，也讨厌这个假模假式的世界。在多次转学后，他再次被潘西开除，但他没有过多的悲伤或愤怒，她受不了这一切。于是他便计划了一场逃离。 　　这是一本荒唐的书，后来又受到各哥高校的追捧。刚阅读完这本书，我满脑子都是乱糟糟的，我不明白这本书为何会被追捧？不明白主人公为何如此看待生活？不明白为何会有人如此应用粗言秽语？这是一件多么可怕的事啊！一直以来被灌以优秀品德，坚强奋斗的行为准则，要对生活充满美好期待……我，我的信仰理念之柱仿佛开始在摇摇欲坠。 　　这是为什么呢？这本书的写作背景让我潘然醒悟。 　　这本书写与美国五六十年代的混乱时代，二战的阴云尚未散去，二战的硝烟又起。一方面科技发展迅速，另一方面，人们缺乏意志，在自己无力改变的社会大背景下，过着浑浑噩噩的生活。于是“垮掉的一代”出现了。霍尔顿就是其中的一员，虽然他不求上进，满身恶习，但是他还不至于沦落到吸毒，那是因为在他的心底，一直还有着一个梦想——做“麦田里的守望者”。 　　原来是我看的太浅显了，无法深入作品，体会作者内心强烈的情感。但这也让我认清自己，少磨少难的我对生活缺乏危机感，对自己的信念不够坚定，不也是一种易垮的人吗？ 　　在国家日益强大的今天，我们习惯了安逸，一大堆青年，失去生活的竞争、感危机感。他们整日沉溺在网络游戏的世界中，学会了没事就去抱怨，学会了受点苦就满世界哭诉，学会了饭来张口，衣来伸手。还有一大年轻人，像我一样，只是一味的读书，忘却了生活，信念的大厦根基不稳。我们变成了只会想象困难，想象成功，想象生活的人，在真正的暴风雨来临时，不堪一击。 　　霍尔顿没有彻底沦落，那是因为他内心深处还坚守着做“麦田里的守望者”这一梦想。 　　《麦田里的守望者》告诉着我们作为新一代青年，我们不能贪图享乐，而是应该满腔热血，树立远大理想，不能光做着别人七八十岁都能做的事。 　　梦想不坚定的人啊，不要恐慌现实的暴风雨，因为那是成长的养料。 　　《麦田里的守望者》守的是梦想，保护着霍尔顿不被浑噩的社会吞噬，同时它也守住了我梦想的幼芽。 《麦田里的守望者》读后感7 　　望着一片青青野草，与微风擦肩而过。就这样一转身，现在变成了过去。——题记 　　席慕容曾说过：青春的美丽与珍贵，在于它的无邪与无暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。然而我认为青春的美丽在于那份纯纯而又扑朔迷离的守望。 　　守望着这本《麦田里的守望者》，像主人公霍尔顿那样，让善良的人性在颓废中闪光，在那笼罩着的悲怆中沉淀出一份静美的岁月。读完全书，发现吸引我的并非是那文艺动听，让人情不自禁地想起一个个像麦田一样金黄色的美丽的青春之梦，而是麦田里那堕入深谷般虚无的守护者从言语到心灵深深地感染着似乎年少的我。 　　霍尔顿的人生涂着一丛丛橙红碧绿的火焰，一如清晨的朝阳，熠熠生辉，背后却是灰色的布景，如那最黯淡的年华中堆积的泥土。他作为一名中学生，吸烟喝酒满口脏话，打架斗殴，没有“思想”，没有“灵魂”，对他人眼中高尚的的东西不以为然，认为是低俗。他家境富裕，却四次被不同的学校开除，让很多正派人士对他的优点也嗤之以鼻。他颓废，不求上进，但还没有沦落到失去理智地步。在他的心底一直还存有一个美丽而遥远的理想——做一个“麦田里的守护者”。文首那段他发自内心对妹妹说的话是多么清新脱俗啊！仿佛没有人生的喧嚣与世俗的纷扰，霍尔顿用他的方法，凭借自己的绵薄之力，去守护着麦田中正在坠入深渊的孩子，把他们一一拉回。去除一切忧伤，打消一个个阴翳绝望的念头，让心灵得到一片纯净的空间，守望着美好的青春与心中的那份纯真。 　　我也曾迷茫过，也曾想过放弃，坚持毕竟不轻松。我试图寻找一片属于自己的天空，却总有人闯入。如果人生是一次漫长的历练，那么我所走过的路还只是一生中最初的那一段。它微不足道，如同夜晚众多繁星中一颗不起眼的星星，但是也放出过一丝淡淡的，如透过薄纱般的微光。生活总是无情的，它不会在你胆怯时为你鼓气，不会在你哭泣时为你拭泪，不会在你退缩时为你留情。为了能走那条最顺畅的路，我曾设下许多目标，可是却没有坚持到底。我也曾去守望一人，可是最终只愿她在最美好的年华里有人陪她颠沛流离，细水长流。或许在生活中，需要有一个念头支持自己前行，哪怕是匍匐前行，也好过徘徊不前。 　　我想，尽自己最大的努力去守护这种美好，才是真正的善良。 《麦田里的守望者》读后感8 　　《麦田里的守望者》疋美国作豕塞林格的小说，小说主人公I6岁的霍尔 顿不忍师长教训因此无心念书，在第四次被开除后，只身在纽约城游荡了一 天两夜，他用少年的眼光看周围虚伪的一切，幽默而尖刻地对成人的世界加 以嘲讽，放纵的外表下，纯真的心依旧在等待，幻想一片生命的麦田。 　　那天去书店，我从一大堆世界名著中挑了一本很薄的书，名字叫《麦田里的守望者》，在我拿起这本书时，我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响，使我感触很深，我觉得这本书的形式和内容都很出色。 　　20世纪50年代的美国是一个相当混乱的时期，“二战”的阴云尚未散去，冷战 硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会大背景下，过着浑浑噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出现了， 霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒、群居的地步，因为在他心底，一直还存有美丽而遥远的理想一一做一个“麦田里的守望者”。(小作者着重描写这本书的故事背景，也为主人公独特的心理状态作了铺垫，这样的概括手法非常新颖。 　　我们生活的这土国度 1这个时代里绅无亘大的变革之中，一切都在日新月异地 发展。从某种意义上说，这与50年代的美国确实有些相像。社会不断进步，人们的 思想观也在发生变化，很多人开始迷茫、消沉，他们逐渐遗忘自己的理想，没有了最初的热情，开始向往平庸。 　　我们是一群生活在新时代的孩子^自然已经习惯了困惑和烦恼 1但是我们应 该集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应该是一群有理想有抱负的人。假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活了下来。 　　理想是人的指路明灯，它带着人走向未来，走向光明。我们的人生才刚刚开始，纵然生活 让我们这代人有些迷茫和彷徨，但一切不过是暂时的，不久都会过去，我们现在最需要的就是我们的理想。〈作者从文中主人公生活的特殊环境联系到我们的现代社 会，得出了自己在现代社会中应该有的理想与追求。〉是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天会更美好! 《麦田里的守望者》读后感9 　　一直听闻《麦田里的的守望者》很好看，深受读者的喜爱，可是一直都没有机会去欣赏它，直到最近才从图书馆里借回来看。 　　它是经典，公认的。我也一直听闻别人说它的好，可是我并不清楚它到底好在哪里，问他人的回答也并不能让我满意。所以我寻思着：作为名著应该反映着当时普遍的社会现象，体现着某种精神，是得后人可以从这种精神中找到鼓励自己向上的动力，最起码都有正面的影响力。 　　小说的主人公和故事的叙事者霍尔顿，是个16岁的年轻人，刚刚被潘西中学因学业无成而开除。虽然霍尔顿聪明而敏感，但他仍以一种疾世愤俗且疲惫不堪的口吻叙述故事。他觉得周围世界的虚伪与丑陋令他无法忍受，他通过愤世嫉俗来保护自己不去经受成人世界的痛苦与失望。然而，霍尔顿在瞄准周围的人进行批评的同时也瞄准了自己。他对自己的软弱感到不安，在书中他也时常显得和其他人一样虚伪、吝啬、肤浅。小说开始时，霍尔顿站在分隔童年时代与成年人世界的悬崖边。他由于不能成功地跨越这一鸿沟而濒临精神崩溃的边缘。 　　小说从一个青少年的视角描述了成人的世界，也让成年人更加了解青少年的心里。从青少年霍尔顿叙述的成年人世界时丑陋的。他把童年幻想成一个田园般的麦田，孩子们在那里嬉戏、玩耍；对于这个世界的孩子，成年世界就如同死亡——是致命的一跌，跌落到悬崖的下面，而霍尔顿他自己就是麦田里的守望者。 　　说实话我非常不喜欢小说里描写的世界，但是它的教育意义却值得人们思考。现在的我已经是成年人了，但是我也经历过青少年时期的那种茫然，对长大后的期盼又害怕。青少年时期正是价值观判断逐渐成熟的时期，很容易受某些事情的影 　　响。如果失去价值判断，也许也会出现像霍尔顿那样的言行举止。看完《麦田里的守望者》，我非常的庆幸自己出生在社会主义国家，而不是崇尚物质追求的资本主义国家。 　　我国的青少年受到党、团和少先队组织的亲切关怀，既有崇高的共产主义理想，又有丰富多彩、朝气蓬勃的精神生活，因此，即使在那么茫然的时期我们也不会轻易的丢失我们的价值判断，即使是茫然 　　之中也有一盏明灯指引着我们。 　　只要正确认识成人的世界，你会发现它并没有你想象的那么糟糕。我现在一个人成年人的视角去审视自己当时的畏惧觉得当时的自己还蛮可笑的，不过每个人都会经历那样的一段时期。人要长大，就是要有一个思想的成熟。 《麦田里的守望者》读后感10 　　一开始读《麦田里的守望者》时，因为没有相当的背景知识，所以读起来的时候十分迷惘，没有共鸣，觉得就这样描写主人公的一些愤青的表现，有什么吸引的呢？但是读下去的时候，偶然得到了一些那个年代相关的背景知识，因此，读起来津津有味，明白作者的用意何在，明白为何主人公甘愿当一名守望者而不努力学习，在那个混乱的年代是需要多么大的勇气啊！ 　　时代中的小人物 　　美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会大背景下，过着混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出现了，霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒，群居的地步，因为在他心底，一直还存有美丽而遥远的理想---做一个"麦田里的守望者"。 　　逼真的人物形象 　　主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一。他的性格深受资本主义社会的耳濡目染，既有丑恶的一面，也有反抗现实，追求自己的理想的纯洁的一面。"有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说，除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。" 　　联系当下的事实 　　现在的中国正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展。社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫，消沉，他们逐渐遗忘自己的理想，像房祖名、柯震东、张默一类的所谓的明星吸毒，正象征着那“垮掉的一代”，这与本书的著作时间二十世纪五十年代的美国确实有些相象。 　　成长的主题 　　成长似乎是个永恒的话题，有时候，我们或许选择把自己的不满和内心的叛逆藏匿于心中；有时候，为了迎合这个已经充满铜臭味的社会，我们学会了伪装，学会了恭维，学会了欺骗，学会了送给别人一个个假笑；有时候，为了追逐名利，我们麻痹了自己的内心，封锁住心中真实的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭尽全力不让真实的内心显露于外。我们越是这样做，越是会发现——其实别人都在这么做。 　　所以，不如放下一切，做一个麦田里的守望者。

麦田里的守望者读书笔记汇总5篇 读完麦田里的守望者后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真思考读后感如何写了哦。下面是我为大家精心整理的麦田里的守望者读书笔记汇总，希望对大家有所帮助。 麦田里的守望者读书笔记汇总（篇1） 这是一本非常不适合我读的一本小说，更确切的说很不适合我现在读。因为我既不是一个男孩子，尤其不是一个曾经判逆的男孩，也不是一个母亲，尤其不是一个男孩的母亲。没心思去了解一个年轻男孩判逆的小插曲。但是我不否认这是一本好书。 小说里的主人公已经换了好几个学校，这次是因为五科考试有四科不及格而被学校退学了。忘记说了，这次是初中。小说讲的就是主人公在自己认为家长应该知道消息的前三天所做的一些事情。短短的三天，哦不，确切的说应该是还不到两天，作者就把这一天多的时间里发生的事写成了本小说，你可以想像有多么细致。其实也不到那么细致。或者你可以想像一下在这一天多的时间里，对于一个不太听话，稍有些叛逆的男孩来说都会发生什么。 呵呵，以主人公的语气就是离开了那所混账学校后，他做了些混账的事。对于发生了什么事情我不想多说，总之是不太好的事情。如果非要我说些什么的话，那我想在这里多说一下主人公的妹妹。她太可爱了，可爱到主人公半夜没地方可去的时候都情不自禁的偷跑回家看一下这个可爱的妹妹。可爱到主人公想离家出走都不得不想和她道个别。更是因为这样，在道别的时候没想到她既然收拾了自己的行李准备和主人公一起出走。简直太可爱了。当然主人公太爱这个妹妹了，所以他最后决定不离家出走了。 每个叛逆的孩子内心也都存在着纯洁和善良的一面，就像主人公一样，他最想当一个麦田里的守望者，看着一些小孩子在麦田里玩。有时会提醒他们会有危险。 想想叛逆期是不是人人都会经历呢?只是每个人对于这个时期的承受力，自制力都有所不同吧。但是最重要的因素我想却是随机的，谁会知道当时会遇到什么人，发生什么事呢?但是话又说回来了，不管是遇到什么人，发生什么事，内心的修养，或者说自身的意志也会决定了什么样的结果。如果在叛逆期前多和孩子分享一些所谓对他们有帮助的故事是不是会好点呢?人生的慢慢长路，我算是在叛逆的十字路口走过来了。回想我的那个时期，我好像还蛮听话的，哈哈!但是有些事经历了也并不是一件坏事，就要看能否以一个正解的心态走出来!算了，不说了，再说都比书抢眼了。这次可真成了读后感了。再说一句，我真的不否人这是一本好书。 麦田里的守望者读书笔记汇总（篇2） 一直听闻《麦田里的的守望者》很好看，深受读者的喜爱，可是一直都没有机会去欣赏它，直到最近才从图书馆里借回来看。 它是经典，公认的。我也一直听闻别人说它的好，可是我并不清楚它到底好在哪里，问他人的回答也并不能让我满意。所以我寻思着：作为名著应该反映着当时普遍的社会现象，体现着某种精神，是得后人可以从这种精神中找到鼓励自己向上的动力，最起码都有正面的影响力。 小说的主人公和故事的叙事者霍尔顿，是个16岁的年轻人，刚刚被潘西中学因学业无成而开除。虽然霍尔顿聪明而敏感，但他仍以一种疾世愤俗且疲惫不堪的口吻叙述故事。他觉得周围世界的虚伪与丑陋令他无法忍受，他通过愤世嫉俗来保护自己不去经受成人世界的痛苦与失望。然而，霍尔顿在瞄准周围的人进行批评的同时也瞄准了自己。他对自己的软弱感到不安，在书中他也时常显得和其他人一样虚伪、吝啬、肤浅。小说开始时，霍尔顿站在分隔童年时代与成年人世界的悬崖边。他由于不能成功地跨越这一鸿沟而濒临精神崩溃的边缘。 小说从一个青少年的视角描述了成人的世界，也让成年人更加了解青少年的心里。从青少年霍尔顿叙述的成年人世界时丑陋的。他把童年幻想成一个田园般的麦田，孩子们在那里嬉戏、玩耍；对于这个世界的孩子，成年世界就如同死亡——是致命的一跌，跌落到悬崖的下面，而霍尔顿他自己就是麦田里的守望者。 说实话我非常不喜欢小说里描写的世界，但是它的教育意义却值得人们思考。现在的我已经是成年人了，但是我也经历过青少年时期的那种茫然，对长大后的期盼又害怕。 现像霍尔顿那样的言行举止。看完《麦田里的守望者》，我非常的庆幸自己出生在社会主义国家，而不是崇尚物质追求的资本主义国家。 我国的青少年受到党、团和少先队组织的亲切关怀，既有崇高的共产主义理想，又有丰富多彩、朝气蓬勃的精神生活，因此，即使在那么茫然的时期我们也不会轻易的丢失我们的价值判断，即使是茫然 之中也有一盏明灯指引着我们。 只要正确认识成人的世界，你会发现它并没有你想象的那么糟糕。我现在一个人成年人的视角去审视自己当时的畏惧觉得当时的自己还蛮可笑的，不过每个人都会经历那样的一段时期。人要长大，就是要有一个思想的成熟。 麦田里的守望者读书笔记汇总（篇3） “你见过我的小熊么？”——安妮。 也不知道为什么，脑海里突然闪烁出这句话，可能是因为我已经把自己的“小熊”，遗弃在时间的尘埃里了。故事的主人公，是一个多么率性、真挚、叛逆的人，多么像曾经的追风少年的我们。 你喜欢主人公说话时候的语气么？我挺喜欢的，虽然我不会那样去做。年少轻狂，飞扬跋扈，在他的身上表现得淋漓尽致，让人不由得有“一干而净”，酣畅淋漓的感觉，也让我的嘴角不由得上扬起来。他可真是一个有趣又特别的人。 主人公转校了几次？好像没有太过交代。不过…我反正是读了三个高中，哈哈，这真是有意思。停课开除，好似家常便饭。好在成绩不是太差，在三流高中也算差强人意。回忆起在三个高中读书的经历，第一个高中给予了我大概五个算得上朋友的人，也给予了我许多特别的记忆：比如给电脑装路由器；比如午休总在楼顶上摊着报纸睡；比如特别的教室的门前是女寝楼和食堂。第二个高中的话，没有留下什么，除了一个可爱的菇凉，什么都没有（可能因为那一年学习太努力了，忘记了玩乐）。第三个高中，也有很多吧，除了交了几个不错的朋友还有了“一睡三”的经历，“凡人”应该是不会懂我的感受了，哈哈，其实呢，是因为我租的房子是两室一厅的，便邀请我两三个好朋友在补课期间一起住，相信这于我于她们都是一段美好的回忆；另外，我喜欢那两个水库，尤其是城西的那个大一点的，绵延的大坝似如游龙，浩瀚的水面一望无际，清风徐来，水波不兴，鸟雀欢鸣，缓缓入耳，在那躁动的年龄，那是我寻觅宁静的圣地；还有便是…我学会了LOL（现在极少玩了），高考前一个月，升了30级（没有经验卡，经验还没减半），这真是一件令人悲伤的事情，说不定少玩一点就会多考一点分呢，哈哈，谁知道呢？而且还因为上网还闹过几次笑话，现在仍被朋友津津乐道。哈哈…真是趣味无穷。 好吧。有点跑题了，不好意思。 与常见的大家之作不同的是，这本书读起来并不会感受到压抑，甚至还会觉得异常轻快流畅，看似简单的叙述，其实囊括了许多的情感线，而其中的感悟和认知则在潜移默化中开阔着读者的视野，影响着读者的思考。没有什么东西比知识更容易获取了，往往我们看的一本书，很有可能就是别人努力一辈子的精华，我们笔尖划过的一行文字也许就是历史上无数人的一生。劝君惜取少年时，莫待白头空悲切。 菲比是主人公的妹妹，她是多么可爱的一个人。她能看破你的心思，却尊重你的想法；她拥有童稚的快乐，却不否认任何自己不理解的事情；她喜怒哀乐全都写在脸上，还会为之抗争。而她还只是个孩子，那么惹人疼爱的孩子。那么，如何让一个人在小时候就具备那么可爱、有趣的能力？个人感觉的话，这和遗传关系挺大的，这种遗传有着智商方面的遗传，也有产下孩子后短期给孩子留下的印象的遗传。虽然这样说有点玄学，但是我想，如果我以后有孩子的话，我会每天对着她笑，即使她那时可能还不懂那表情是什么意思，但是我愿意那样，我希望她学会的第一件事情就是笑，学会善意的微笑，学会真实大笑！不愿欢笑的人，是无趣的。 “你千万别对着我笑，会爱上你的。” 读完麦田里的守望者已经过去四天了，当天晚上我便发表的了一个说说，内容是：“我就是那麦田里的守望者，你可千万别跳下去，不然我也会跳下去的。”我想好了，如果我救赎不了你，那也便是救赎不了自己。如果你“跳了下去”，我也会陪着你，事情要么更好，要么更差，我不愿将就，非要解释的话，那便是我觉得“苦痛对我来说要比平凡快乐”，可能你不理解，那又如何，我不需要你理解，何况你终究会理解。 好了，结束了，分享两句我觉得挺有趣的话。哈哈。 “女孩就这样，每次她们做出什么漂亮事，虽然她们长得未必很顺眼，要么甚至有点蠢，可是你还是几乎要爱上她们，从来都是____找不到北的感觉。”taasdda “女孩儿的毛病就在于要是她们喜欢上一个男生，无论此人混蛋到何种程度，她们还会说他有“自卑情结”。要是她们不喜欢哪个男生，不管这人有多好，或者他有多么严重的“自卑情结”，她们一样说他们自负，连聪明的女孩儿也是这样。” 麦田里的守望者读书笔记汇总（篇4） "你看呐，烟囱在等风，邮箱在等信。你承诺过的月亮还是没有出现，而我无眠。或者，我只是替你多爱了一夜人间。" 对于"麦田里的守望者",我想到了稻草人，无欲无求，只是默默地伫立，接纳小鸟歇息，眼里只有他要守护的麦田。他没有光鲜的外表，只是破烂的旧衣服或裸露的稻草，但他的内在人人都能体会：诚恳，尽职，真实。 主人公霍尔顿？考尔菲德仅:16岁，在被辍学回家的途中经历了许多事。他虽然是16岁，但已经形成了成熟的世界观，他认为世界是"假模假式"的。 他对问题的看法是透彻的："有一种长得十分漂亮的家伙，或者一种自以为了不起的人物，他们老是要求别人大大地帮他一个忙。他们疯狂地爱着自己，也就以为人人都疯狂地爱着自己，人人都渴望着替他们当差。"他对问题的看法也是独特的："世界上没有一个夜总会可以让你长久坐下去，除非你至少可以买点酒痛饮一醉，或者除非你是跟一个让你神魂颠倒的姑娘在一起。" 世界其实是虚伪的，在很多方面，你不遵从大多数人的看法，便会被视为异类。在应试教育下，你不去学一些你也许不喜欢的东西，就无法取得好成绩；不断尝试的机会常常掌握在少数人手中。世界形成的秩序其实也是必然的，优胜劣汰也是大自然的规律，还有许多未知等着我们发现。你无法改变一些既定的规则，我们作为普通人是无力的。我们不能改变世界，但我们能让自己不去改变，乐观往往好于悲观。霍尔顿选择的生活放荡不羁，看起来就像好吃懒做的街头混混，但不得不承认他的成熟。这样的生活自由自在，同样也是种生活方式，他能明白该做的事和不能做的事，追求自由又何有不妥？ 其实霍尔顿深沉地爱着他的家人，他不愿自己的任性伤害到父母，选择了迟些归家，同时他也时刻惦记着自己的手足。在外流浪的日子里，他经历了许多人和事，也让读者看到了那时社会的"假模假式".他自己也更为成熟了，并找到了自己的人生方向——成为一名"麦田里的守望者".去守望着孩子们，帮他们远离虚伪，守护一份纯真。 黄执中说："对善良最大的考验，是相信别人和我们一样善良，相信别人和我们一样，明知有那么多不善良的选项，却依然选择了善良". 从乐观来看，世界上依然有许多值得的人或事物能给我们力量。霍尔顿也许是为了家人，为了不枉这一生，为了守护一份纯真而选择守望，这样的结果已是皆大欢喜。坚持本心，才能活出自己。 霍尔顿没有等到心中期盼的月亮，但他依旧爱着人间，无论几晚，依旧等待心中的月亮。 麦田里的守望者读书笔记汇总（篇5） 他对妹妹说，自己只想当个麦田里的守望者，成千的小孩儿在诺大的麦田里游戏，他永远是站在悬崖边的唯一大人，每当有小孩儿不知危险而跑向悬崖，他总会在第一时间抓住他们。这是我们的主人公，一个令人摸不着头脑的怪小子。 故事讲述了十六岁的中学生霍尔顿在第四次被学校开除后不敢回家，只身在繁华的纽约城游荡一天两夜的经历与心灵感受。他不愿在束缚下生活，不愿像大人一样虚伪与做作，从一所学校到另一所，看不惯学校中那些“虚伪的家伙”，却只烦恼纽约中央公园的水鸭怎么过冬？念念不忘死去的弟弟艾里，关心且疼爱年幼的小妹菲比。他有爱心，有人性，却郁郁寡欢，他是个真实而苦闷的“麦田守望者”。 一本书读罢，你也许会问霍尔顿守望的到底是什么？是叛逆吗？是爱情吗？都不是，他守望的是那份只属于它自己的灵魂。虽然一开始我并不理解霍尔顿为何如此偏执，认为他缺乏涵养，游戏人生。酗酒，抽烟，逃学……是个不折不扣的坏学生，但也就是这个糟糕透顶的坏孩子，让我明白了守望的意义，也许他只是把担当与对家人的关怀，隐藏在内心的最深处，默默的守护着他们。虽游戏人生，却不愿在喧嚣的社会中迷失自我，即使被生活折磨的遍体鳞伤也依旧坚守着内心的纯净。当我真正读懂霍尔顿这个人时，我才发现，其实每个人都是守望者，为着自己想要保护的事物而在“麦田”里极目远眺着——用着自己的方式。如果说霍尔顿是麦田里的孤独守望，那么另一种守望则是霍尔顿的父母，给予了孩子最大的宽容与疼爱，同时也把成才的巨大希望加付在他的身上。正是因为这样霍尔顿才想逃出虚伪，拥抱纯洁成了孤独的守望者。而我们每个人的身边又何尝没有这样的两个天使，在那守望的天空孤独的俯瞰着呢。 每个家庭都多多少少也存在望子成龙的情况，而那一次，才真正让我明白什么叫做可怜天下父母心。当我毅然决然的提出想要到省城读初中时，父母都给予了我以鼓励与建议，才能让我在毫无顾忌的情况下为着学业努力着，从一个从未离家的孩子到在外地独立生活，他们付出了时间，金钱和无数的精力为了支持我读书，一路来都没有一句怨言.直到我一而再再而三为自己的成绩苦恼而将压力施加在他们身上时，他们的话才让我第一次感受到我的选择给家庭带来的压力。“学习是为了你自己，我们尊重你的选择，你的任务只是好好学习，爸爸妈妈在背后辛辛苦苦支持你念书，但你不要认为这是理所应当的。”那一刻，我才突然意识到自己的愚昧，原来在自己的身后，一直站着两个默默奉献的天使，而我却忽略了他们。 三毛说过每个人的身边都有两个天使，陪伴你在他们那坚实的翅膀下成长，离家。用他们早已不清醒的双眼注视着你消失在天涯，直到有一天，你变成了他，恍然发现，知道的时候已经太晚了。霍尔顿向往自由，追求理想的守望固然值得尊重，但在过程中他伤害的了父母的心，也许这并不对，但在我们追寻自我的同时请多回头看看，看在广阔的麦田里，或是守望的天空中，是否有孤独的人儿，在眺望。

主人公是一个多次被学校退学，名为霍尔顿·考尔菲德的16岁少年。故事以他被潘西中学退学为开始，以他在纽约游荡的三天为主要内容，以回家为结尾，塑造了一个懦弱、愤世嫉俗却无比善良纯真的少年形象。

学校越贵族化，里面的贼也越多——为什麼

“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子。在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住。我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只相当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。” -----《麦田里的守望者》在一个寒意尚未退去的午后，我读完了这本颇具教育意义的世界名著《麦田里的守望者》。然而刚合上书却不忍将其放下，因为我的思绪有些许迷乱。主人公霍尔顿为什么要做麦田里的守望者？这个角色有什么深层的含义？霍尔顿为什么不肯认真读书？他为什么最讨厌看电影？既然身边充斥着假模假式的人，为什么不能接受？他的行为反映出了一个怎样的社会现实？种种不解的疑惑，让我再次捧起了手中的书。。。。。目光首先停留在了书的封面上：很明媚的鹅黄底色封面，涂着一绺绺橙红碧绿的火焰，有些狂野、却有些迷乱、有些灵动、也有些无奈，一如青春本身给予人们的印象，却又被一种灰色的情绪所笼罩，于是有种莫名的悲怆涌上心头。翻开扉页，再次浏览起作者简介。杰罗姆·大卫·塞林格，出生于纽约的一个犹太富商家庭，他在15岁时就被父亲送到宾夕法尼亚州的一所军事学校。1936年塞林格从军事学校毕业。塞林格在纽约的时候就开始向杂志投稿，其中大部分都是为了赚钱，但也不乏一些好文章，其中包括了《香蕉鱼的好日子》。二战中断了塞林格的写作。战争令塞林格恐惧，他之后写了多本以战争为题材的书。1946年塞林格退伍，回到纽约开始专心创作。他的第一本长篇小说《麦田里的守望者》1951年出版，获得了很大的成功，塞林格一举成名。塞林格擅长塑造早熟、出众的青少年的形象。《麦田里的守望者》获得成功之后，塞林格变得更孤僻。他在新罕布什尔州乡间的河边小山附近买下了90多英亩的土地，在山顶上建了一座小屋，过起了隐居的生活。他虽然从未放弃写作，但他在1951年之后，就很少公开出版自己的作品。他后期的作品也越来越倾向于东方哲学和禅宗。看到这里，让我不禁想到了重要的一点，霍尔顿的身上折射出了作者的影子：内心孤独却又坚守理想。进入正文。小说主人公是16岁的中学生霍尔顿·考菲尔德，他是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一。霍尔顿出身中纽约一个富裕的中产阶级家庭。他虽只有16岁，但比常人高出一头，整日穿着风雨衣，戴着鸭舌帽，游游荡荡，学校里的老师和自己的家长强迫他好好读书，为的是出人投地，以便将来买辆凯迪拉克，而他却不愿读书，在学校里一天到晚干的，就是谈女人，酒和性，他看不惯周围的一切，根本没心思用功读书，因而老是挨罚。他对学校里的一切——老师、同学、功课、球赛等等，全都腻烦透了，3次被学校开除。又一个学期结束了，他又因5门功课中4门不及格第四次被校方开除。而他丝毫不感到难受。在和同房间的同学打了一架后，他深夜离开学校，回到纽约城，但他不敢贸然回家，便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜。当天深夜住进了一家小旅馆。他在旅馆里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女装的男人，有相互喷水、喷酒的男女，他们寻欢作乐，忸怩作态，使霍尔顿感到恶心和惊讶。他无聊之极，便去夜总会厮混了一阵。回旅馆时，心里仍觉得十分烦闷，糊里糊涂答应电梯工毛里斯，让他叫来了一个妓女。妓女一到他又紧张害怕，最后按讲定的价格给了五块钱，把她打发走了。第二天是星期天，霍尔顿上街游荡，遇见两个修女，捐了10块钱。后来他的女友萨丽去看了场戏，又去溜冰。看到萨丽那假情假义的样子，霍尔顿很不痛快，两人吵了一场，分了手。接着霍尔顿独自去看了场电影，又到酒吧里和一个老同学一起喝酒，喝得酩酊大醉。他走进厕所，把头伸进盥洗盆里用冷水浸了一阵，才清醒过来。可是走出酒吧后，被冷风一吹，他的头发都结了冰。他想到自己也许会因此患肺炎死去，永远见不着妹妹菲芯了，决定冒险回家和她诀别。霍尔顿偷偷回到家里，幸好父母都出去玩了。他叫醒菲芯，向她诉说了自己的苦闷和理想。他对妹妹说，他将来要当一名“麦田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。” 后来父母回来了，霍尔顿吓得躲进壁橱。等父母去卧室，他急忙溜出家门，到一个他尊敬的老师家中借宿。可是睡到半夜，他发觉这个老师有可能是个同性恋者，于是只好偷偷逃出来，到车站候车室过夜。霍尔顿不想再回家，也不想再念书了，决定去西部谋生，做一个又聋又哑的人，但他想在临走前再见妹妹一面，于是托人给她带去一张便条，约她到博物馆的艺术馆门边见面。过了约定时间好一阵，菲芯终于来了，可是拖着一只装满自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部。最后，囚对妹妹劝说无效，霍尔顿只好放弃西部之行，带她去动物园和公园玩了一阵，然后一起回家。回家后不久，霍尔顿就生了一场大病。因为他的内心十分的苦闷，企图逃出虚伪的成人世界，去寻找纯洁与真理的经历与感受但周围的一切却又让他如此的失望与无奈。这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里。文章的最后，并未详写霍尔顿如何回家，受到父母怎样的对待等等，而是给读者留下了一个广阔的想象空间和一缕悲凉在额头上空盘旋。纵览全书，小说通过第一人称以一个青少年的说话口吻,生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷,彷徨的精神世界,从主人公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质生活精神生活荒芜的社会风气,道出了资本主义的实质。故事情节及脉络还是较为清晰明了的，采用大量的插叙倒叙以及回忆式的写法，使其又不乏生动曲折之感。仔细分析一下主人公霍尔顿，发现他虽然有丑恶的一面,放纵的堕落与沉沦，但我觉得作者实际上是要反映的，是他反抗现实,追求自己理想的纯洁的一面。他的理想很简单，就是在这样一个假模假式的，令人腻烦社会上顽强的生存下去。他的性格深受资本主义社会的耳濡目染：学校里的老师和他的家长强迫他读书，只是为了让他“出人头地，以便将来可以买辆混帐卡迪拉克”，学校里的老师大部分是势利的伪君子.，连他起初所唯一敬佩的一位老师后来发现也可能是个搞同性恋的，这位老师对他的话“一个不成熟男人的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男人的标志是他原为某种事业卑贱的活着。”像是一条渗透着浓厚利己主义和功利主色彩的资本主义信条，污浊着霍尔顿的心灵。他不愿意与他们同流合污，自然也就无法好好读书，他的不用功表面是颓废，沉沦，实质上则是对资本主义的价值观的最无情的揭露。作者把霍尔顿身边的人，全都描绘成“假模假式”的人，他看不惯周围的一切。他最讨厌看电影，但百无聊赖中又不得不在电影院中消磨时间；他讨厌.慕虚荣而又毫无主见的女友去又迷恋她的美色，；他看不惯这个世道，却无法改变；他甚至痛恨自己，却没有参照的标准来改正自身缺点，这样的世界观和人生观注定了他只能生活在矛盾中，霍尔顿只能用幻想解脱自己，自欺欺人，最后仍妥协于他所深恶痛绝的社会，继续陷入矛盾的漩涡，无法自拔。他无法为自己设想出在社会上的立足点，最后只能成为这个社会的牺牲品。我为他的不幸遭遇感到惋惜，因为他的确是个很有灵性的孩子，他可以说出“天气冷得像巫婆的奶头”这样让人大吃一惊又拍案叫绝的话，他在描述周遭时是多么犀利的冷嘲，说到自己纯真的弟妹时又怎样在玩世不恭的话语里透出无往不在的温柔。文首那段话是霍尔顿对妹妹菲苾发自肺腑的话语，那是多么明朗又纯美的画面：金色的浪潮柔柔滑过幼小的孩子们的身体，他们自由自在地奔跑，而霍尔顿则守护着他们，不要再让这些孩子如他一样堕入深谷般的虚无，他们不会忧伤，不会有阴翳的绝望，永远不会在暗中挣扎，渴求光明又遥不可及，永远不会让率真的天性蒙上伪善。。。 我想象着霍尔顿面对妹妹天真的脸说这话的神情，怀着对另一个世界的希望，双眼朦胧又明亮。。。与霍尔顿相比，我们对困惑和烦恼已经习以为常,因此我们更应把眼光投向我们前方的路,我们应该拥有自己的理想与抱负.假如霍尔顿没有他纯洁的理想,那他就会堕落到底,是他的理想让他活下来.更何况我们是生活在新时代的人。理想是人生的指明灯,它能指引我们走向光明的未来.没有一个人的经历是一帆风顺的，在我们的成长过程中，总会经历很多挫折与不幸,但我们何必气馁，自暴自弃？困难只是暂时的,只要我们坚持心中的理想，它就不可怕，并且很快就会过去。人生就像一杯茶，不会苦一辈子，总要苦一阵子。坚守我们的理想，在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们需要的精神。也是我从《麦田里的守望者》一书所读得的一点启发。

你男是女

那玩意儿到底写的什么？

驾车路线：全程约922.4公里起点：嘉峪关市1.嘉峪关市内驾车方案1) 从起点向正西方向出发，沿体育大道辅路行驶270米，进入新华南路2) 沿新华南路行驶1.1公里，直行进入新华南路3) 沿新华南路行驶320米，朝张掖/兰州方向，稍向右转进入嘉峪南桥2.沿嘉峪南桥行驶720米，直行进入连霍高速3.沿连霍高速行驶494.0公里，朝大靖/景泰/G2012方向，稍向右转上匝道4.沿匝道行驶1.3公里，直行进入定武高速5.沿定武高速行驶282.0公里，稍向右转进入清水河枢纽6.沿清水河枢纽行驶1.1公里，直行进入京藏高速7.沿京藏高速行驶27.8公里，朝固原/西安方向，稍向右转上匝道8.沿匝道行驶2.1公里，直行进入福银高速9.沿福银高速行驶106.4公里，在三营/S101/须弥山出口，稍向右转进入三营立交桥10.沿三营立交桥行驶400米，直行11.固原市内驾车方案1) 行驶160米，朝三营方向，稍向左转2) 行驶80米，左前方转弯进入潘西路3) 沿潘西路行驶3.9公里，稍向右转进入S1014) 沿S101行驶300米，右后方转弯5) 行驶430米，到达终点(在道路右侧)终点：三营镇

该中学还不错。1、师生关系紧密：苏州立达中学注重培养人文素养，鼓励教师和学生之间建立紧密的关系，定期开展活动，增强彼此之间的交流和了解。2、课外活动丰富：苏州立达中学注重培养学生的综合素质，在课余时间为同学们提供了各种各样的课外活动，如社会实践、俱乐部、社团等。3、教育设施先进：苏州立达中学拥有现代化的教育设施，如图书馆、实验室、多媒体教室等，为同学们提供更加优质的教育资源。

促进学习。根据查询潍坊市教育局信息显示，潍坊中学新疆部是潍坊中学有意为新疆籍学生提供适应当地教育环境的支持和服务，促进新疆籍学生的学习和成长。

好。1、教学质量高：苏州立达中学在教育方面注重学生的全面发展，拥有经验丰富、专业水平高的教师团队，教学质量很高，在江苏省内的各项考试中，苏州立达中学的学生的成绩一直名列前茅。2、学科竞赛成绩优异：苏州立达中学在数学、物理、化学、生物等学科竞赛方面表现出色，多次获得国家级、省级奖项。

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泰安最好的高中排名榜如下：肥城市泰西中学、肥城市第一高级中学、新泰一中、山东省泰安英雄山中学、山东省泰安第二中学、山东省宁阳第一中学、山东省泰安第一中学、山东省宁阳第四中学拓展资料：1、肥城市泰西中学肥城市泰西中学位于中国山东省泰安市肥城市，是一所公办全日制中学。该校创建于1957年，是肥城市历史悠久的重点中学之一。泰西中学以培养德智体美劳全面发展的学生为目标，秉承"自主、创新、卓越"的办学理念，致力于提供优质的教育教学服务。学校拥有一支高素质、富有经验的师资队伍，教职员工积极进取、团结协作，为学生提供良好的学习环境和个性化的教育。在课程设置方面，泰西中学注重培养学生的基础学科知识，同时也注重培养学生的综合素质和实践能力。学校开设了广泛的学科课程，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等，并鼓励学生积极参与各类课外活动和社团组织，拓宽学生的视野和能力。除了优质的教育资源，泰西中学也注重学生的综合素质培养。学校开设了丰富多样的文化艺术、科学技术、体育健身等课程和活动，为学生提供广阔的发展空间。同时，学校还注重学生的思想道德教育和品德培养，倡导积极向上的校风和学风。2、肥城市第一高级中学肥城市第一高级中学是位于山东省泰安市肥城市的一所公办全日制高级中学。该校创建于1942年，是肥城市历史悠久、声誉卓著的重点高中之一。肥城市第一高中以培养德智体美劳全面发展的学生为目标，以"厚德博学、求实拓新"的校训，致力于提供高质量的教育教学。学校拥有一支素质较高、经验丰富的教师队伍，注重教学科研与教师专业发展。学校还提供良好的学习环境和丰富的教育资源，为学生的学业发展和全面成长提供支持。肥城市第一高级中学在课程设置方面，注重强化学科教学，开设了全面、系统的学科课程。主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等。同时，学校注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生参与各类科技竞赛、文化艺术活动和社会实践等。

苏州市立达中学校是一所口碑良好的中学，拥有较高的教育质量和优秀的师资力量。首先，立达中学校注重学生的全面素质培养，不仅关注学生的学习成绩，还重视学生的思想道德、艺术素养和体育健康等方面的培养。学校开展了丰富多彩的课外活动和社会实践活动，如文艺比赛、科技创新竞赛、社会实践等，为学生提供了展示才华和锻炼能力的平台，有助于培养学生的综合素质和社会责任感。其次，立达中学校拥有一支高水平的师资队伍，大部分老师都具有较高的学历和教学经验，且不断更新教育观念和教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。学校还积极开展教育教学研究，不断推进课程改革和教育创新，为学生提供了更加优质的教育资源。此外，立达中学校还拥有完善的校园设施和良好的校园环境，为学生提供了舒适的学习和生活条件。学校还注重校园文化建设，开展了各种文化活动和节日庆祝活动，营造了浓郁的校园文化氛围，让学生感受到学校的关怀和温暖。综上所述，苏州市立达中学校是一所具有较高教育质量和良好师资力量的中学，注重学生的全面素质培养，为学生提供了优质的教育资源和舒适的校园环境。

两者的区别是办学规模不同、创办时间不同。1、办学规模不同：立达中学西校区办学规模为12轨36个班，占地面积约为41141平方米（约61.7亩），建筑面积约22450平方米。立达中学本部办学规模为16轨48个班，占地面积约为67700平方米（约101亩），建筑面积约33350平方米。2、创办时间不同：立达中学西校区创办于2006年。立达中学本部创办于1996年。

新疆初中排名前50的学校如下：1、乌鲁木齐兵团一中：新疆生产建设兵团第一中学位于乌鲁木齐市中心，直属新疆生产建设兵团教育局。学校创建于1957年，前身为兵团直属子弟学校。2022年11月，荣获第四届全国未成年人思想道德建设先进单位。2、乌鲁木齐市第十三中学：乌鲁木齐市第十三中学是乌鲁木齐市天山区的一所公办初级中学。是一所全日制初中三年制汉语学校。现有初中班42个,在校学生2640人,附属幼儿园（学前教育）班10个,在校学生近400人。隶属于乌鲁木齐市教育局。乌鲁木齐市第十三中学加入MOOC-C20。3、乌鲁木齐市第三中学：乌鲁木齐市第三中学创建于1957年，位于乌鲁木齐市沙伊巴克区克拉玛依东大街北巷141号。是一所少数民族汉族合办学校，现有51个教学班，其中汉语班27个，民族班24个。4、乌鲁木齐市八一中学：乌鲁木齐市八一中学是新疆维吾尔自治区教育厅直属省重点中学。在省离石县杨家汇村一座破庙里，原名“和龙儿童学校”。1948年，第359旅扩编为第二军，学校更名为“第二军子弟学校”。在战火纷飞的解放战争年代，他随军迁徙，逐渐壮大。1949年底随军入疆后，校名初为“新疆军区少年儿童学校”，后更名为“新疆军区少年儿童学校”。1964年10月，学校由新疆军区划归地方，隶属自治区教育厅，定名为“乌鲁木齐八一中学”。学校地址乌鲁木齐青青年路15号。5、乌鲁木齐市第113中学（原科学院附属学校）：乌鲁木齐市第113中学（原中国科学院新疆分院少儿学校）位于乌鲁木齐市高新区（新区）昆明路490号。建于1962年，原隶属于中国科学院新疆分院，一级学科。2012年1月1日正式移交，现隶属于乌鲁木齐市高新区（新区）教育局。是一所九年制华文中小学。学校占地面积14007O。学校拥有教学楼一座，建筑面积3043O，绿化面积1639O。学校现有校级领导2人，下设党政办公室、教学办公室、德育办公室、教研室、综合办公室、保卫科。团组织包括工会、团委、学生会、少先队。6、乌鲁木齐兵团二中：新疆生产建设兵团第二中学创建于1951年,是一所集小学、初中、高中为一体的学校。十二年制完全中学。学校1959年成为新疆维吾尔自治区第一批公办重点中学,1978年成为乌鲁木齐市重点中学,1984年成为兵团重点中学，被评为示范性高级中学在新疆。2006年在兵团。兵团教育局。7、乌鲁木齐市第70中学：乌鲁木齐市第七十中学是首批自治区级重点中学，创建于1978年，是铁道部重点中学。其前身是1944年创办的交通部天水扶轮中学。1959年新疆修建铁路时，学校奉命迁往乌鲁木齐，成立乌鲁木齐铁路中学。1966年，乌鲁木齐铁路中学分为乌鲁木齐铁路中学和乌鲁木齐铁路二部。当时将高中、初中各年级两个英语班迁至现校址，成立乌鲁木齐铁路局第三中学。学习。2004年7月1日，五铁三中正式移交市政府，定名为乌鲁木齐市第七十中学。

百分之41。根据查询苏州市立达中学校官网得知，截止到2023年12月6日苏州立达中学四星高中2023年录取率未知，2022年参加中考的人数是2410人，其中19人录四校，被各高校录取969人，录取率为百分之41。具体的录取率会因学校的招生政策、考试难度等因素而有所变化。

好。根据泰西中学官方信息显示，学校师资力量雄厚，有全国模范教师1人，山东省优秀教师12人，市、县优秀教师128人，校园环境优美舒适，有丰富的课外活动。肥城市泰西中学是山东省规范化学校，创办于1996年，坐落于泰山西麓的肥桃之乡肥城市，这里风光秀丽，桃花盛开，景色宜人。

“希望杯”全国数学邀请赛新疆赛区初二获奖名单新疆 裴帅 新疆克拉玛依市第九中学 初二 二等奖 2010年 新疆 聂昭颖 新疆兵团第一中学 初二 一等奖 2010年 新疆 白翼博 新疆兵团第一中学 初二 一等奖 2010年 新疆 王瀚文 新疆兵团华兵实验中学 初二 一等奖 2010年 新疆 李一迪 乌鲁木齐市第十三中学 初二 一等奖 2010年 新疆 马高弟 农十三师火箭农场学校 初二 二等奖 2010年 新疆 李进华 农十三师火箭农场学校 初二 二等奖 2010年 新疆 方乾鹏 新疆兵团第一中学 初二 二等奖 2010年 新疆 华韫辉 新疆兵团第一中学 初二 二等奖 2010年 新疆 李寒 新疆兵团第一中学 初二 二等奖 2010年 新疆 林诗杰 新疆兵团第一中学 初二 二等奖 2010年 新疆 韩玮 新疆兵团第一中学 初二 二等奖 2010年 新疆 袁雨浓 新疆兵团第一中学 初二 二等奖 2010年 新疆 于洋懿 乌鲁木齐市第十三中学 初二 二等奖 2010年 新疆 李德智 乌鲁木齐市第十三中学 初二 二等奖 2010年 新疆 刘靖 乌鲁木齐市第十三中学 初二 二等奖 2010年 新疆 兰健 乌鲁木齐市第十三中学 初二 二等奖 2010年 新疆 段庭筠 新疆兵团华兵实验中学 初二 二等奖 2010年 新疆 赵晨斯 新疆兵团华兵实验中学 初二 二等奖 2010年 新疆 颜浩成 农四师第一中学 初二 二等奖 2010年 新疆 冉均文 农一师8团中学 初二 二等奖 2010年 新疆 王雪薇 农二师28团中学 初二 二等奖 2010年 新疆 刘晓 农十二师104团中学 初二 二等奖 2010年 新疆 罗鹏翾 新疆喀什第二中学 初二 二等奖 2010年 总共24人。

南昌立德中学入学条件见下，供参考：2021 年立德朝阳中学高中部录取分数线：（2021年中考总分740分）文化班：650分；美术班：570分；英语特长班（中新方向）：540分。南昌市立德朝阳中学是一所非营利性民办学校，学校以生为本，以教育为中心，以活动为载体，助力每一个孩子德智体美劳全面发展，成就每一位家长对教育的希望。一句话总结：立德可以上，师资优秀，老师负责，设施完善，学习氛围好。如果你真心学习，在与二中、师大附中等名校失之交臂的情况下，立德绝对是你的不二选择。南昌市立德朝阳中学紧跟二中步伐。如果你踏进立德的大门，请做好放假不仅作业成堆，而且假期少的可怜的心理准备，真的不是在吓唬你哦。每个班级靠墙的地方会有带扣柜子(铁皮），可以用来放书和零食 ，室内装有空调（但开不开主要由校长决定）。四楼还分布有报告厅(每年的元旦汇演、朗诵比赛（我们学校的活动不少哦）、还有校长发言、颁发奖学金等一般都会在那举行），三楼分布有体育馆,二楼的话有羽毛球兼乒乓球馆，还有计算机房和图书馆（图书馆装修很好哦），一楼就是食堂了。一般来说，老师办公室与学生教室处同一楼层，距离较近，方便提问。不用害怕，只要你敢问，老师一定会认真回答。而且我们的老师都很优秀，都很努力，还都有故事哦。立德看上去很大，其实很小。

银川岳麓高中招生电话如下：岳麓实验中学，地址：湖南省长沙市岳麓区坪莲路78号。电话号码：0731-88501645。岳麓实验中学位于岳麓区坪塘镇，紧邻洋湖湿地公园和大王山旅游风景区，学校紧跟融城节奏，争创湖南省示范性高级中学与省级特色高中，校园环境优美，师资力量强大。中学简介长沙市岳麓实验中学是一所寄宿制普通高级中学，系长沙市示范性高级中学，全国教育科研先进单位，长沙市现代教育技术实验学校、长沙市礼仪教育先进单位、湖南省教育科学十五规划重点课题实验学校、湖南师范大学和湖南科技大学教育实习基地。学校历史悠久，始建于1956年，系长沙市首批公办示范性高级中学，其前身为1942年创办的“长沙县福庆国民中心学校”，经过半个多世纪的发展，先后历经望城县第34完全小学、含浦附中、望城县第三中学等阶段，2008年正式定名为长沙市岳麓实验中学。学校致力于学生综合素质的提升和个性潜能的发展，确立了以体育特色为主，以岳麓青年讲坛、每日书法习练、传承岳麓精神为辅的特色驾驭，开设了特色教育课程。学校注重学生能力和综合素质培养，特别是书法、音乐、美术、特长生的培养。学校注重拓宽渠道，积极走出去、引进来，现与师大附中初步达成合作办学意向。

不是。泰西中学是山东省规范化学校，创办于1996年，坐落山东省泰安市肥城市泰中路2号，泰西小学又叫泰西实验小学，位于山东省泰安市肥城市工业三路231号。

南昌立德中学入学条件见下，供参考：2021 年立德朝阳中学高中部录取分数线：（2021年中考总分740分）文化班：650分；美术班：570分；英语特长班（中新方向）：540分。南昌市立德朝阳中学是一所非营利性民办学校，学校以生为本，以教育为中心，以活动为载体，助力每一个孩子德智体美劳全面发展，成就每一位家长对教育的希望。一句话总结：立德可以上，师资优秀，老师负责，设施完善，学习氛围好。如果你真心学习，在与二中、师大附中等名校失之交臂的情况下，立德绝对是你的不二选择。南昌市立德朝阳中学紧跟二中步伐。如果你踏进立德的大门，请做好放假不仅作业成堆，而且假期少的可怜的心理准备，真的不是在吓唬你哦。每个班级靠墙的地方会有带扣柜子(铁皮），可以用来放书和零食 ，室内装有空调（但开不开主要由校长决定）。四楼还分布有报告厅(每年的元旦汇演、朗诵比赛（我们学校的活动不少哦）、还有校长发言、颁发奖学金等一般都会在那举行），三楼分布有体育馆,二楼的话有羽毛球兼乒乓球馆，还有计算机房和图书馆（图书馆装修很好哦），一楼就是食堂了。一般来说，老师办公室与学生教室处同一楼层，距离较近，方便提问。不用害怕，只要你敢问，老师一定会认真回答。而且我们的老师都很优秀，都很努力，还都有故事哦。立德看上去很大，其实很小。

是。丰城立德中学是经丰城市教体局批准的全日制民办高中，上饶市立德技工学校是2021年经开区重点招商引资项目，经上饶市人社局批准，以培养高技能人才为核心目标的全日制中等专业学校。坐落于丰城市美丽的沙湖公园湖畔，毗邻五小和一中，交通便利，环境优美，学习氛围浓厚，学校配有先进的教学硬件，完善的生活设施。

湘仪,师大博才都有可能

选择技术学校也是非常好的一个选择，现在企业对于技能加学历的人才还是非常紧缺的。现在汽车保有量已经接近两亿台，汽车行业的就业的方向还是非常多的，从汽车制造到汽车后服务市场。汽车后服务市场，包括汽车销售，服务顾问，备件管理，汽车金融，保险理赔，二手车交易，汽车美容装潢，汽车养护等等。 建议您可以到正规学校系统全面的学习技术： 1. 学习技术可以先从自己的兴趣爱好来考虑，毕竟这与读书是有区别的，学了技术一定程度上决定着今后你的工作类别，如果你有一门技术，那就往度擅长的哪方面去发展，这样上手快，相对应的工资也会好一点点。当然，如果你没有特别明显的技术或者回长处，先培养技术。 2.首先，考虑好自己的爱好，喜欢做什么类型的工作，那份工作需要什么技能，然后去学习，去培养。 3.考虑今后几年或者5年的发展趋势，往热门行业或者新行业去试探，热门行业和新行业在未来几年都会有人才短缺的现象。 4.实地考察，对学校的实训设备，实训情况，教学内容，校园环境各方面答做一个详细的了解后再进行选择。

二类。根据相关资料显示：二类(前24名):湘郡未来、长雅、周梅、长郡芙蓉、长郡雨花外国语(两个校区)、湘一芙蓉、一中岳麓、一中新华都、怡雅、田家炳、周南实验。长沙市一中岳麓中学是由百年名校长沙市一中与岳麓区政府为促进义务教育的均衡化发展、扩大优质教育资源的辐射引领作用而精心打造的一所全新品牌中学，是一所高起点、高水准的现代教育全日制公办初级中学。学校占地60亩，总规划48个班。

立德学校小学学费10500元每年，初中11000元每年，住宿费1200元每年。一、自2008年秋季招收新生起，天津市立德中学收费标准为：初中学费每生每学年6000元，住宿费每生每学年400元。二、学校要严格执行《教育收费公示制度》，自觉接受物价部门的监督检查。学校应严格执行收费标准，不得擅自变更学费标准，违者按价格法律法规及有关政策的规定查处。三、东丽区物价局每年要将上学年学校执行学费标准的实际收费情况上报市物价局，并按照规定实施成本监审。四、上述规定自2008年秋季开学之日起执行。