苏州立达中学怎么样?

好。1、教学质量高：苏州立达中学在教育方面注重学生的全面发展，拥有经验丰富、专业水平高的教师团队，教学质量很高，在江苏省内的各项考试中，苏州立达中学的学生的成绩一直名列前茅。2、学科竞赛成绩优异：苏州立达中学在数学、物理、化学、生物等学科竞赛方面表现出色，多次获得国家级、省级奖项。

苏州市立达中学校是一所口碑良好的中学，拥有较高的教育质量和优秀的师资力量。首先，立达中学校注重学生的全面素质培养，不仅关注学生的学习成绩，还重视学生的思想道德、艺术素养和体育健康等方面的培养。学校开展了丰富多彩的课外活动和社会实践活动，如文艺比赛、科技创新竞赛、社会实践等，为学生提供了展示才华和锻炼能力的平台，有助于培养学生的综合素质和社会责任感。其次，立达中学校拥有一支高水平的师资队伍，大部分老师都具有较高的学历和教学经验，且不断更新教育观念和教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。学校还积极开展教育教学研究，不断推进课程改革和教育创新，为学生提供了更加优质的教育资源。此外，立达中学校还拥有完善的校园设施和良好的校园环境，为学生提供了舒适的学习和生活条件。学校还注重校园文化建设，开展了各种文化活动和节日庆祝活动，营造了浓郁的校园文化氛围，让学生感受到学校的关怀和温暖。综上所述，苏州市立达中学校是一所具有较高教育质量和良好师资力量的中学，注重学生的全面素质培养，为学生提供了优质的教育资源和舒适的校园环境。

两者的区别是办学规模不同、创办时间不同。1、办学规模不同：立达中学西校区办学规模为12轨36个班，占地面积约为41141平方米（约61.7亩），建筑面积约22450平方米。立达中学本部办学规模为16轨48个班，占地面积约为67700平方米（约101亩），建筑面积约33350平方米。2、创办时间不同：立达中学西校区创办于2006年。立达中学本部创办于1996年。

百分之41。根据查询苏州市立达中学校官网得知，截止到2023年12月6日苏州立达中学四星高中2023年录取率未知，2022年参加中考的人数是2410人，其中19人录四校，被各高校录取969人，录取率为百分之41。具体的录取率会因学校的招生政策、考试难度等因素而有所变化。

师资力量，教学方式和课程设置。1、师资力量：立达中学拥有更多、更现代化的教育资源，学校的教育资源包括教学设施、图书馆、实验室等，有助于提供更丰富的学习体验和机会，沧浪中学图书馆，实验室设备老旧。2、教学方式和课程设置：立达中学采用不同的教学方式和教学模式，注重学生的综合素质培养，提供更多实践和创新活动，这影响到学生的学习效果，而沧浪中学更加注重知识传授和应试教育，沧浪中学的传统教育风格过于保守，使得被立达中学拉开差距。

第一。根据查询考试信息网得知，截止2024年1月12日，苏州民办初中学校排名苏州立达中学、苏州平江中学、苏州星海实验中学、苏州外国语学校、苏州市第四中学校。

在苏州排名第三。以下是苏州前十排名中学：1、苏州立达中2、苏州振华中学3、苏州景范中4、苏州平江中学5、苏州草桥中学6、苏州南环中学7、苏州第一中学8、苏州第三中学9、苏州第四中学10、苏州第十二中学景范中学为苏州市教育局直属初中，是苏州市区唯一一所一校两区的初级中学。学校本部位于苏州市中心范庄前32号，新校区位于金阊新城中心陆步桥街。学校占地61957平方米，建筑面积44715平方米。现有44个班级，学生1816人，在职教工164人。现有特级教师两名，苏州市名校长一名，苏州市（区）学科带头人十五名（其中大市学科带头人两名），苏州市名教师一名，市级以上骨干教师比例名列直属初中前茅。

该集团很好。苏州市立达中学与苏州市胥江实验中学合作成立苏州市立达教育集团，两校分别挂牌“苏州市立达教育集团———苏州市立达中学”和“苏州市立达教育集团———苏州市胥江实验中学”。立达教育集团将从品牌输出、协同管理、优势互补、资源共享等途径实施集团化办学，建立苏州市区的义务教育高地，为百姓提供优质的教育服务。两所学校的办学理念相近，师资队伍整体素质高，设施设备一流，而且同处苏州城区的西部。这些都促成了两校的集团化办学。共享资源、流动师资、缓解择校热，集团化办学优势很多所以，苏州立达教育集团好。

两地之间坐46路公交车。根据百度地图得知，方案一：马涧小区站乘坐46路公交车，途径8站，在广济南路站下车换乘轨道交通2号线，在友联站下车。耗时1小时4分钟全程16.9公里。方案二：马涧小区站乘坐46路公交车，途径8站，在广济南路站下车换乘921路公交车，在友联公园站下车。耗时1时16分钟全程17.2公里。

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上网查查

子恺（1898.11.9－1975.9.15），曾用名丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他的儿子丰华瞻为父亲作传《丰子恺小传》。丰子恺给孩子们写了一封信《给我的孩子们》，书籍《我的苦学经验》深受读者喜欢。

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鲁迅(1881—1936) 中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落的封建家庭。青年时代受进化论思想影响。1902年去日本留学，原学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1905年至1907年，以孙中山为首的革命派和以康有为、梁启超为首的改良派展开大规模的论战时，鲁迅站在革命派一边，发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等重要论文。1909年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的封建制度进行猛烈的揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志的工作，站在反帝反封建的新文化运动的最前列，并同早期共产主义者李大钊等取一致步调，坚决反对资产阶级知识分子的妥协、投降倾向。1918年至1926年间，陆续创作出版了《呐喊》、《坟》、《热风》、《旁徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集，表现出爱国主义和彻底的革命民主主义的思想特色。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上最杰出的作品之一。在这一时期，鲁迅开始接触马列主义，阅读过《共产党宣言》、《国家与革命》等著作。1926年8月，因支持北京学生爱国运动，为反动当局所通缉，南下到厦门大学任教。1927年1月来到当时革命中心广州，在中山大学任教。“四·一二”蒋介石反革命政变后，愤而辞去中山大学一切职务。其间，目睹青年中也有不革命和反革命者，受到深刻教育，彻底放弃了进化论思想。1927年10月到达上海，认真研究马克思列宁主义理论。1930年，左翼作家联盟成立，成为中国共产党领导下的左翼文学运动的主将。这期间，先后参加中国自由运动大同盟和中国民权保障同盟等进步组织，不顾国民党反动政府的种种迫害，积极参加革命文艺运动，介绍马克思主义文艺理论，同国民党反动派御用文人及其他反动文人、反动文学进行不懈的斗争，逐步成为我国文化革命的旗手和无产阶级的伟大战士。1936年初“左联”解散后，响应党的号召，积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。从1927年到1935年，创作了《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文。后十年的杂文，是以马克思列宁主义思想为指导，全面地、深刻地分析了各种社会问题，表现出高瞻远瞩的政治远见和韧性的战斗精神。这些作品收辑在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》等专集中。鲁迅对中国的文化事业作出了巨大的贡献：他领导和支持了“未名社”、“朝花社”等进步的文学团体；主编了《国民新报副刊》（乙种）、《莽原》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译介绍外国进步的文学作品和绘画、木刻；搜集、研究、整理了大量中国的古典文学，批判地继承了祖国古代文艺遗产，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》，整理《嵇康集》，辑录《会稽郡故书杂集》、《古小说钩沉》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等等。1936年10月19日病逝于上海。1938年出过《鲁迅全集》（二十卷），新中国成立后，鲁迅的著译已分别编为《鲁迅全集》（十卷），《鲁迅译文集》（十卷），《鲁迅日记》（二卷），《鲁迅书信集》，并重印鲁迅编校的古籍多种。1956年，党和人民政府迁移重建了鲁迅墓。毛泽东亲自为鲁迅墓题字，并多次号召全党和全国人民向鲁迅学习。北京、上海、绍兴等地建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。

驾车路线：全程约163.1公里起点：重庆红旗河沟汽车站1.重庆市内驾车方案1) 从起点向正南方向出发，行驶30米，右转进入红石路辅路2) 沿红石路辅路行驶80米，左前方转弯进入红旗河沟立交桥3) 沿红旗河沟立交桥行驶20米，右前方转弯进入红石路4) 沿红石路行驶1.5公里，过松树桥立交，直行进入松石大道5) 沿松石大道行驶2.5公里，直行进入松石大道6) 沿松石大道行驶170米，在第2个出口，朝石马河立交/内环快速/双碑大桥方向，直行进入松石大道7) 沿松石大道行驶1.1公里，直行进入石马立交8) 沿石马立交行驶180米，朝内环快速/杨公桥/杨公桥立交方向，稍向右转进入石马立交9) 沿石马立交行驶310米，过石马立交，右前方转弯进入兰海高速10) 沿兰海高速行驶4.5公里，过红槽房立交约1.7公里后，直行进入内环快速11) 沿内环快速行驶2.0公里，朝合江/G93/G85/永川方向，稍向右转进入西环立交桥12) 沿西环立交桥行驶260米，过西环立交约180米后，直行进入渝昆高速13) 沿渝昆高速行驶15.4公里，过杨家桥，朝江津/北碚/G5001/G93方向，稍向右转进入绕城成渝互通立交桥2.沿绕城成渝互通立交桥行驶1.0公里，直行进入重庆绕城高速3.沿重庆绕城高速行驶25.4公里，朝江津/四面山/合江/泸州方向，稍向右转进入绕城渝沪互通4.沿绕城渝沪互通行驶660米，直行进入成渝环线高速5.沿成渝环线高速行驶18.6公里，在刁家/四面山出口，稍向右转进入刁家互通立交桥6.沿刁家互通立交桥行驶1.6公里，直行7.行驶50米，右转8.行驶4.0公里，直行进入S1069.沿S106行驶2.4公里，进入福圣路10.沿福圣路行驶1.0公里，右转进入橘香路11.沿橘香路行驶660米，直行进入迎龙路12.遵义市内驾车方案1) 沿迎龙路行驶4.7公里，进入S1072) 沿S107行驶60.7公里，直行进入X3203) 沿X320行驶11.0公里，到达终点(在道路右侧)终点：习水县寨坝镇中学

截至2020年9月份，立达中学不是重点高中。据官网显示，立达中学只是一所民办普通初中，由黄浦区教育局主管。培养学生有良好的思想道德水准、文化科学水平、劳动技能、身体心理素质和审美情趣；成为具有创造精神、实践能力、终身学习能力和适应社会生活及竞争的全面发展的初中毕业生。 　扩展资料：学校在全面落实市教委要求的课程设置基础上，在加强基础型课程的同时，构建了立达中学探究型、拓展型课程框架，不仅有scratch创意设计、数字音乐达人、CG动漫板绘等特色创新课程；还开设了近百门实践型、拓展型课程，同时为学有余力的学生提供竞赛和拓展辅导。学校在教育、教学方面取得了显著成绩，初中毕业生参加上海市中等学校考试成绩名列全区前茅。近年来，每年平均80％左右的学生达到市实验性示范性高中录取分数线；在学科竞赛方面也取得了优异成绩，每年均有百余人次在市级、全国、国际等学科竞赛、艺体科和创新实践等比赛中取得等第奖。参考资料来源：上海市民办立达中学——学校简介

苏州立达中学学区房划分情况：根据所公布的2015年市区义务教育中小学施教区，立达中学的施教区域中包含的小区为：四季晶华、锦沧名苑（又名湖山新意）、博雅苑、万佳花苑、和茂苑（又名世茂运河城）城西教师新村、天辰花园、福星新城、田园公寓、南丰花园、名君别苑等。苏州市立达中学校，学校是由苏州市教育局主管的一所公办初级中学。学校前身是1996年创建江苏省苏州中学初中部，2010年4月独立成校；2011年9月，迁入姑苏区新校区。据2020年3月学校官网显示，学校占地68亩；有教学班57个，学生2400多名；有在编教职工207人。据2020年3月学校官网显示，2010年至今，学校获得文化部文化寻力项目基地学校、江苏省文明单位、江苏省教育工作先进学校、江苏省艺术教育特色学校和国际交流与合作先进学校等五十多项国家省市级称号，学校团委2016年被团中央授予“全国五四红旗团委”称号，两度获得江苏省十佳中学团组织称号。2016年6月，学校被江苏省教育厅评为江苏省教育工作先进学校。

苏州市立达中学是一所很好的中学，是苏州的很出名的学校。苏州市立达中学是江苏省重点中学，从立达初中的毕业的学生大多都很优秀，一般都是多才多艺，上了高中之后更是厉害，成绩在江苏省靠前。学校环境也是很好的，室内篮球场18个，在苏州市区内立达中学是第一家。校内设有教学楼A、B、C楼三座、办公楼一座，并将4座楼分别用序号编号，有20多号楼左右，校园紧凑而有序。有多个阶梯教室，化学实验室，生物实验室，音乐教室，舞蹈房，体育馆，操场，篮球场，食堂，宿舍等，专用教室一应俱全。学校上课很松，主张让学生自主、主动地学习，立达中学喜欢补课，以此培养学生的自我学习能力。早上第一节课是8：00开始，每节课40分钟，下午4：00后不安排任何学科课程，学校的社团的活动是很多的，丰富了学生的课余生活。立达中学毗邻文庙公园，环境优雅，景色优美，具有浓厚的人文气息。立达中学紧邻人民路，交通便利，闹中取静，成为莘莘学子求学的好地方。同时立达的校舍、校园既相对独立，又与苏州中学仅一门之隔，具有优势互补，资源共享的条件。

上海市立达中学创办于1996年5月。由黄浦区教育局主管，现任校长张浩良（原大同中学校长，上海市首批特级校长）。学校坚持引导学生“学会做人、学会学习、学会生活、学有所长。”少先队大队部曾被评为全国雏鹰大队。 立达中学结合社会的需求与学校自身优势，确立的办学理念是：尽最大努力满足不同层次学生的学习需求，使每个学生都有所进步。学校的定位为：经过立达四年的学习，在保证每位学生都合格的基础上，学生整体发展水平优秀，为高中阶段进入资优学生的行列奠定基础。

41%。苏州立达中学2021年参加中考的人数是313人，录取人数为128人，升学率为41%。苏州立达中学是江苏省苏州中学于1996年与社会力量联合创办的一所国有民办公助性质的全日制普通中学。

2022苏州立达中学升学率是41%。苏州立达中学在2022年参加中考的人数是2410人，其中19人预录四校，被各高校录取969人，录取率为41%。苏州市立达中学校，是由苏州市教育局主管的一所公办初级中学，建于1996年。位于江苏省苏州市姑苏区长吴路99号。

苏州市立达中学校非常好。苏州市立达中学校是由苏州市教育局主管的一所公办初级中学。学校前身是1996年创建的江苏省苏州中学初中部，2010年4月独立成校，2011年9月，迁入姑苏区新校区，据2020年3月学校官网显示，学校占地68亩，有教学班57个，学生2400多名，有在编教职工207人。1、师资力量。学校成立以大学教授、特级教师、名教师为主的学术委员会，开展现代化能手评比活动，启动新生代名师培训工程，全方位促进教师专业化发展。拥有特级教师5名，高级教师56名，获得省市各类荣誉称号和表彰的教师33名、56人次。2006—2007年学校教师在市以上各类评比中获奖169项。2、教育方针。学校非常重视学生思想道德教育，强调德育就是质量，坚持科学育人、全员育人、创新育人，讲究工作方法，注重心理教育，将德育工作坚持贴近学生实际生活、贴近学生情感、贴近学生思想。以学做人，会做人、做好人为核心，以诚信教育为主线，自信、自尊、自律为具体内涵，思想道德教育和能力培养并重。

学校成立以大学教授、特级教师、名教师为主的“学术委员会”，开展“现代化能手评比”活动，启动“新生代名师培训工程”全方位促进教师专业化发展。拥有特级教师5名，高级教师56名，获得省市各类荣誉称号和表彰的教师33名、56人次。2006－2007年学校教师在市以上各类评比中获奖169项。学校任职教师中现有特高级教师39人，初步统计有30多人，80多人次先后获得全国优秀教师、省“巾帼建功”优秀个人、市优秀共产党员、市先进工作者、市优秀团干部、市总工会先进工作者、市优秀班主任、市优秀少先队辅导员，江苏省特级教师、苏州市名教师、市学科带头人、市教育科研学术带头人、市教坛新秀等荣誉称号。立达数学教研组、语文教研组被评为市先进集体、02届初二年级组获2000年市“争创巾帼文明示范岗”荣誉称号。

立达集团已在中国开展业务达80多年，被公认为是短纤纺纱领域零备件、整机及全套系统的市场领导者。立达中国公司2005年，立达集团建立了立达中华区，由 立达纺织机械(上海)有限公司， 立达(常州)纺织仪器有限公司， 立达亚洲(香港)有限公司， 台湾芮特股份有限公司组成。如今，立达中国已拥有600多名员工，总部位于上海，并在常州设有制造工厂和纺纱技术中心。此外，立达在北京、香港、乌鲁木齐还设有办事处，提供销售和售后服务。 立达员工具有多种多样的专业背景，主要专业领域包括：纺织工艺，产品开发，生产制造，仓储物流，市场营销，销售服务和技术支持。 发展历史：发展历程2010常州新工厂奠基 2008南通展阳纤维有限公司成为立达在中国的第一个示范工厂上海零备件仓库迁至常州 2007立达常州工厂扩展工程庆典常州纺纱技术中心成立 2005立达纺织系统中国事业部成立 2004在山东设立了济南代表处在上海外高桥保税区设立了立达纺纱中心 在湖北设立了武汉代表处 2003 在上海成立了立达纺织机械（上海）有限公司 在上海设立了立达服务中心和零备件仓库 2002 在新疆设立了乌鲁木齐代表处 2001收购了常州工厂：立达（常州）纺织仪器有限公司 2000 原设立在香港的总部变更为设立在上海 1995 立达成立200周年庆祝会在上海隆重举行（400多位的宾客莅临) 1994 立达与经纬的合资工厂在上海建立（至1998年） 1993 立达确立了与中国纺织机械进出口公司的合作关系，从而奠定了成立立达维修站的基础 1991立达在上海和北京建立了常驻代表机构 1986 立达在北京参加了第一届中国国际纺织机器展览会，自此一直参与此盛会 1974 立达Scragg在香港建立了常驻代表机构 1949 代理机构从上海移到香港 1927立达装运机器到上海

应该是四中吧

截至2020年9月份，立达中学不是重点高中。据官网显示，立达中学只是一所民办普通初中，由黄浦区教育局主管。培养学生有良好的思想道德水准、文化科学水平、劳动技能、身体心理素质和审美情趣；成为具有创造精神、实践能力、终身学习能力和适应社会生活及竞争的全面发展的初中毕业生。 　扩展资料：学校在全面落实市教委要求的课程设置基础上，在加强基础型课程的同时，构建了立达中学探究型、拓展型课程框架，不仅有scratch创意设计、数字音乐达人、CG动漫板绘等特色创新课程；还开设了近百门实践型、拓展型课程，同时为学有余力的学生提供竞赛和拓展辅导。学校在教育、教学方面取得了显著成绩，初中毕业生参加上海市中等学校考试成绩名列全区前茅。近年来，每年平均80％左右的学生达到市实验性示范性高中录取分数线；在学科竞赛方面也取得了优异成绩，每年均有百余人次在市级、全国、国际等学科竞赛、艺体科和创新实践等比赛中取得等第奖。参考资料来源：上海市民办立达中学——学校简介

苏州立达中学学区房划分情况：根据所公布的2015年市区义务教育中小学施教区，立达中学的施教区域中包含的小区为：四季晶华、锦沧名苑（又名湖山新意）、博雅苑、万佳花苑、和茂苑（又名世茂运河城）城西教师新村、天辰花园、福星新城、田园公寓、南丰花园、名君别苑等。苏州市立达中学校，学校是由苏州市教育局主管的一所公办初级中学。学校前身是1996年创建江苏省苏州中学初中部，2010年4月独立成校；2011年9月，迁入姑苏区新校区。据2020年3月学校官网显示，学校占地68亩；有教学班57个，学生2400多名；有在编教职工207人。据2020年3月学校官网显示，2010年至今，学校获得文化部文化寻力项目基地学校、江苏省文明单位、江苏省教育工作先进学校、江苏省艺术教育特色学校和国际交流与合作先进学校等五十多项国家省市级称号，学校团委2016年被团中央授予“全国五四红旗团委”称号，两度获得江苏省十佳中学团组织称号。2016年6月，学校被江苏省教育厅评为江苏省教育工作先进学校。

作为黄浦区的民办一哥，中考成绩位列本区第一，全市第十，升学成绩相当不错。上海市民办立达中学创立于1996年5月，由黄浦区教育局主管，现任董事长张浩良（原大同中学校长，上海市首批特级校长），现任校长盛雅萍（原大同中学校长、党总支书记、上海市十佳青年校长）。学校现有32个教学班。学校注重内涵发展和特色建设，师资队伍素质高、专业精，学生德智体美全面发展。现有教职工120人，其中高级教师47人，师资队伍结构合理，人员稳定，素质优良。学校本着科教兴国教育为本的精神，全面提高学生的思想品德，重视学生日常行为规范的培养，教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学有所长。学校始终面向全体学生，全面实施素质教育。立达中学：立达中学结合社会的需求与学校自身优势，确立的办学理念是：尽最大努力满足不同层次学生的学习需求，使每个学生都有所进步。学校的定位为：经过立达四年的学习，在保证每位学生都合格的基础上，学生整体发展水平优秀，为高中阶段进入资优学生的行列奠定基础。在全面落实市教委课程设置的基础上，为不断拓宽学生的知识面，学校坚持在预备年级增设信息技术课、电子琴课；在预备至初二年级增设以SBS为教材的英语口语训练及外教口语；在预备年级增设信息技术课，学习动画制作，还开设数学双语课。

立达

一堆学校的水品，都差不多。没区别。中华最差些。

苏州市立达中学校非常好。苏州市立达中学校是由苏州市教育局主管的一所公办初级中学。学校前身是1996年创建的江苏省苏州中学初中部，2010年4月独立成校，2011年9月，迁入姑苏区新校区，据2020年3月学校官网显示，学校占地68亩，有教学班57个，学生2400多名，有在编教职工207人。1、师资力量。学校成立以大学教授、特级教师、名教师为主的学术委员会，开展现代化能手评比活动，启动新生代名师培训工程，全方位促进教师专业化发展。拥有特级教师5名，高级教师56名，获得省市各类荣誉称号和表彰的教师33名、56人次。2006—2007年学校教师在市以上各类评比中获奖169项。2、教育方针。学校非常重视学生思想道德教育，强调德育就是质量，坚持科学育人、全员育人、创新育人，讲究工作方法，注重心理教育，将德育工作坚持贴近学生实际生活、贴近学生情感、贴近学生思想。以学做人，会做人、做好人为核心，以诚信教育为主线，自信、自尊、自律为具体内涵，思想道德教育和能力培养并重。

苏州立达中学是江苏省苏州中学于1996年与社会力量联合创办的一所国有民办公助性质的全日制普通中学。 堪称苏州市最顶尖的学校。 日常教育教学工作全部由苏州中学教师承担。 校名“立达”，取意于“己欲立而立人，己欲达而达人”一语，出自《论语·雍也》。 1996年依托江苏省苏州中学校创办的国有民办公助学校。 2005年学校进行了国有控股的改制尝试，成为苏州市区首家股份制学校。 苏州中学占51％股份，苏州中学校长任董事会董事长。 2006年9月学校搬入苏州中学西校区，占地面积近60亩。 学校全部实施小班化教育。 2010年已经搬到沧浪新城，成为一所公办学校。 校训 立达学校传承苏中传统，以“诚、信、思、勇”为校训，以“基础扎实、素质全面、特长明显、能力较强、人格健全、身心健康、社会适应性强”为培养目标。 在十多年的办学历程中，逐渐形成了自身鲜明的办学特色。 校容校貌 原立达中学坐落在苏州中学南区，现已被拆除。 2006年立达中学位于新桥巷20号（原十三中），面积较原址大为扩大，与新苏师范小学相邻。 学校东北角有鱼池、假山、观鱼亭等景（可惜离教学楼太远，平时没人去）。 现在，已搬进沧浪新城长吴路。 苏州立达中学现已更名为苏州立达学校（苏州中学西校区） 地址 沧浪新城长吴路。 教育方针 学校非常重视学生思想道德教育，强调德育就是质量，坚持科学育人、全员育人、创新育人，讲究工作方法，注重心理教育，将德育工作融合到学科教学、日常生活、社会和家庭中。 德育工作坚持贴近学生实际生活、贴近学生情感、贴近学生思想。 以“学做人，会做人、做好人”为核心，以诚信教育为主线，“自信、自尊、自律”为具体内涵，思想道德教育和能力培养并重。 学校文化 近十年来，立达中学以名校为依托，以改革为主线，以特色求发展，通过自身的运转和活力，已经成为一所家长信任度高、社会信誉好、可持续发展的具有相当规模并体现一定的时代性和实验性的现代学校。 立达中学建校以来全面弘扬和发展苏州中学优良的办学传统，并从实际出发努力探索和形成面向21世纪的促进学生素质全面提高、发展学生个性特长的教育教学特色。 多年来，立达中学认真贯彻落实党的教育方针政策，坚持以人为本，在教育教学上积极探索，不断创新，改变传统的“评语”形式，建立体现人文精神的“寄语”制度。 初一、初二年级各班可以申请“自尊、自信、自律”三自无人监考制度，构建诚信体系。 坚持素质教育，深化课程改革，而且从不加班加点，给学生以充分的自我发展的余地。 英语实行小班上课，两套教材并用。 丰富多彩的各类课外活动，尤其是一年一度的文艺花会，至今已成功举办了十二届，由舞蹈、独唱、歌会、书法、英语才艺、朗诵、家庭才艺等单项组成，丰富多彩，使学生的素质得到全面发展。 校园文化建设以《论语》为核心，以“继承传统文化，融合时代精神”为特色定位。 传统和时代的融合尊重、鼓励着学生的爱好和特长。 学校先后成立了“立达艺术团”、“达人文学社”、“春雨昆曲社”、“立达书友会”等十余个学生社团，开设校本课程班30多个。 每位学生都能找到适合自己的课程班。 一年一度隆重的艺术节和校运会更是学生爱好特长充分施展的舞台。

你是想问立达中学升学率是多少吗？立达中学升学率是41％，立达初中是苏州最古老的顶级初中，在2022年参加中考的人数是313人，其中19人预录四校,上中2人,华二3人,复附12人,交附3人。另外四校分校也有2人、八大43人。

41%。苏州立达中学2021年参加中考的人数是313人，录取人数为128人，升学率为41%。苏州立达中学是江苏省苏州中学于1996年与社会力量联合创办的一所国有民办公助性质的全日制普通中学。

我读初中那会儿进立达是要考的，那就看成绩来了。当然可以托关系。保守估计普通班起码一半是后门进的吧。顺便提一下，那个读个初中，真的还不至于严重到关系你一生啦~~O(∩_∩)O~对小朋友讲这个希望不会影响你的积极性哦，好好加油啦，自己想要的人生还是可以自己努力争取哒。但是很多事情都没有那么绝对哦。

41%。根据查询相关资料信息显示苏州立达中学2021年参加中考的人数是313人，录取人数为128人，升学率为41%。

立达的学生中考达到苏州中学录取分数线可以直接上苏中吗

根据苏州立达中学官网可知，老校区更好。该学校有老校区和新校区两个校区，新校区地段生较多，但平均分较低；老校区较为厉害，但招的学生少。老校区的教学楼分为东、南、西三个部分，建筑风格简洁大方，内部设施齐全，配备了多媒体教室、化学实验室、生物实验室等各种实验室和教学设施，为学生的学习提供了良好的条件。

两个。根据高德地图查询，可以找到苏州立达中学和苏州立达中学西校区。苏州立达中学在江苏省苏州市姑苏区长吴路99号，苏州立达中学西校区在苏州市姑苏区新郭港路与郭运路交叉口东北150米。

苏州市立达中学校根据相关原则，施教区范围为，吴中西路以南，运河以东姑苏区行政管理区划内的区域。温馨提醒：微信公众号搜索苏州本地宝，关注后在对话框回复【学区】获2022苏州各地中小学幼儿园学区最新划分情况、你所在小区对应的学校学区查询入口！

促进学习。根据查询潍坊市教育局信息显示，潍坊中学新疆部是潍坊中学有意为新疆籍学生提供适应当地教育环境的支持和服务，促进新疆籍学生的学习和成长。

贺兰县人民政府 办公室文件 贺政办发〔2015〕160号 贺兰县人民政府办公室关于印发 《贺兰县2015年中小学招生工作安排意见》的通 知 各乡镇场、政府各部门、各直属机构： 　　现将《贺兰县2015年中小学招生工作安排意见》印发给你们，请认真遵照执行。贺兰县人民政府办公室 　　　　　　　　　　　　　　　2015年7月14日 　　　　　　　　　　　　　　　 抄送：县委、人大、政协、人武部、法院、检察院、县委各部门 贺兰县人民政府办公室 2015年7月14日印发 共印40份 贺兰县2015年中小学招生工作安排意见 　　为确保我县2015年中小学招生工作顺利进行，促进义务教育均衡发展，根据我县生源实际和教育改革的要求，现对我县2015年中小学招生工作提出如下意见： 　　一、招生任务 　　今年全县共有小学适龄儿童3224名，计划招收小学一年级新生3224名，计76个教学班（含教学点）；全县小学六年级毕业班69个,毕业生3163名，计划招收初中一年级新生3163名，计58个教学班，初一新生入学率为100%；全县初中毕业生2547名，计划普通高中招生1400名（含生态移民子女），共26个教学班。职业高中（职业中专）计划招生1060名，初中阶段升学率为96.6%。 　　二、招生原则和方法 （一）小学招生 　　1.招生原则 　　小学招生按照就近入学的原则。村级小学由乡镇中心小学统一安排，根据依法入学的要求，由学校具体实施。县城小学及县直小学由教育体育局组织各学校按照划片范围招生（已交付全部购房款或按揭购房银行已放贷的新建商品房预告登记证具有作为学区房确认入学资格条件的效力，学生可就近入学）。 　　2.招生计划及生源范围 　　贺兰一小、贺兰三小教育联合体一年级计划招生560人，生源范围：富兴街以东、桃源路以南、步行街以西、银河中路以南、朔方南街以西、利民东路以北、富兴南街以西、丰庆路以北、109国道以东、居安西街以南区域内的适龄儿童。 　　贺兰二小、贺兰六小教育联合体一年级计划招生784人。其中贺兰二小校区计划招生448人，贺兰六小校区计划招生336人。 　　贺兰二小校区一年级招生范围：丰庆东路以北、朔方南街以东、银河中路以北、步行街以东、桃源路以南、朔方北街以东、意湖路以南区域内的适龄儿童。 　　贺兰六小校区一年级招生范围：桃源路以北、朔方北街以西、意湖路以北、109国道以东区域内的适龄儿童（含新平村）。 　　贺兰县回民小学一年级计划招生392人，生源范围：丰庆西路以北、109国道以西、居安西街以北、富兴街以西、桃源路以南区域内的适龄儿童。 　　太阳城小学一年级计划招生224人，生源范围：丰庆路以南、富兴南街以东、利民东路以南区域内的适龄儿童（含习岗镇新胜村、红旗村适龄儿童）。 　　其他各县直小学按照就近入学的原则，做好一年级招生工作。 　　3.要求 （1）农村地区要保证六周岁半以上适龄儿童全部入学，城镇要保证六周岁以上适龄儿童全部入学（截止日期按2015年8月31日计算）。 （2）农村学校在保证本地区适龄儿童全部入学的前提下可办学前班。 （二）初中招生 　　1.招生原则 　　全县小学毕业生由县教育考试中心会同有关学校审查学生户籍和住址后按照招生划片分配到贺兰一中、贺兰三中、贺兰四中、如意湖中学就读。 　　2.招生计划及生源范围 　　贺兰一中初一年级计划招收12个教学班，计672人。生源范围：贺兰一小、贺兰二小、贺兰回小、太阳城小学部分毕业生、金山小学金山户籍毕业生、通义小学京星农场户籍毕业生。 　　贺兰三中初一年级计划招收6个教学班，计397人。生源范围：贺兰三中小学部毕业生、洪广中心小学所辖的金沙小学、北庙小学、欣荣小学、常信中心小学所辖的常信小学、谭渠小学毕业生、暖泉小学非暖泉农场户籍的毕业生。 　　贺兰四中初一年级计划招收20个教学班，计1120人，生源范围：贺兰一小、贺兰二小、贺兰回小、太阳城小学部分毕业生、德胜小学德胜户籍毕业生、暖泉小学暖泉农场户籍的毕业生。 　　如意湖中学初一年级计划招收20个教学班，计974人。生源范围：立岗中心小学所辖的立岗小学、通伏小学、民乐小学、兰光小学、金星小学、通义小学非京星农场户籍的毕业生、金贵中心小学所辖的银光小学、银河小学、汉佐小学、新渠小学、潘昶小学、红星小学、江南小学、潘西小学的毕业生、常信中心小学所辖的旭光小学、光明小学、丁义小学、团结小学、桂文小学的毕业生、金山小学除金山户籍之外的毕业生、经济桥小学、五星小学、南台子小学、铁西小学、德胜小学非德胜户籍的毕业生。 　　3.要求 （1）为满足外来务工、经商、置业人员子女的就学需求，凡符合条件的六年级毕业生，由教育体育局审核家长就业证明、营业执照、居住证、户口本等有效证件后，统一安排在如意湖中学就读。 （2）为保证九年义务教育档案的连续性，小学毕业生不准以任何借口留级。初一新生仍实行义务教育学籍卡流水号制度，小学毕业生的义教卡由毕业学校负责移交相对应的中学，以控制学生流动和流失。初一新生入学时，各小学要同相对应的中学做好交接手续并报教育体育局备案。 （3）为深入推进义务教育均衡发展，全面提高教学质量，严禁各校设重点班、实验班、特色班和快慢班，严格控制大班额。 （三）普通高中招生 　　1.招生原则 　　普通高中招生坚持德智体全面发展，根据中考成绩和教育厅下发的招生指标进行录取，同时兼顾区域和学校发展相对平等，坚持公开、公平、公正的录取原则。 　　2.招生计划 　　贺兰一中高一年级计划招收16个教学班，计860人。 　　贺兰回中高一年级计划招收10个教学班，计540人。 　　3.招生办法及照顾政策 　　（1）招生办法： 　　根据自治区教育厅给我县下达的招生计划和相关文件要求，按照择优录取的方式分片招生。 （2）照顾政策： ①烈士子女、因公牺牲和病故军人的子女、因公牺牲和一至四级残疾人民警察子女、全国优秀人民警察子女、荣立个人一等功以上的人民警察子女以及自治区级以上劳动模范子女可降低20分录取。 ②现役军人的子女入学按照《宁夏回族自治区〈军人子女教育优待办法〉实施细则》执行。 ③本县教师子女、华侨（归侨）直系子女、港、澳、台籍学生、“少生快富”项目户子女、少数民族考生、在招商引资中来银投资500万元以上企业家子女、残疾考生（须持有二代残疾证）降低10分录取。 ④贺兰三中考生降低20分录取；如意湖中学考生降低10分录取。 ⑤少数民族考生降低10分录取。 　　4.要求 （1）全县普通高中招生由教育体育局审查学生本人户口和相关证件，符合照顾条件的考生须在正常录取前，提供相关证件、证明，逾期无效。凡被降分录取的学生应在学校公示，接受社会监督。 （2）为稳定各学校教学秩序，凡属非正常转学、复读的考生,中考成绩单独计算，普通高中不再录取复读生和无我县正常学籍的考生。 （3）高中新生录取后，由教育体育局将录取通知书发至考生所在初中学校，学校要及时发给考生本人。新生须在开学三日内持录取通知书和准考证到录取学校报到，逾期不报到者，视为自动放弃学籍。新生入学须持县级以上医院体检报告单，学校将新生体检报告记入学生高中学籍档案。 （4）根据教育厅规定，今年取消“三限”招收择校生的政策。 （5）严禁各校设尖子班、重点班，严格控制大班额。 （四）职业高中（职业中专）招生 1.招生原则 以宁夏轻纺技工学校（金贵校区）和宁夏青松技工学校（贺兰县职业技工学校）为主，兼顾区内外几所专业有特色、办学声誉好、就业前景好的职业学校，力争让本县未考入普通高中的学生100%进入职业高中（职业中专）就读。 2.招生计划 区内外职业高中（职业中专）共招生1060人。 3.招生办法 （1）以教育体育局为主导，由招生学校与我县四所初中学校对接，由学校做好未考入普通高中的学生进入职业高中（职业中专）学习的引导工作。 （2）力争为在我县技工学校和在区内其它职业学校就读的本县学生一次性发放500元-1000元不等的助学资金，以此调动家长和学生积极到职业学校学习一技之长。 4.要求 各初中学校要加大对贺兰职业教育学校的宣传力度，通过建立完善职业教育资助政策体系，鼓励教师在暑期招生的主动性和积极性。 　　三、加强领导，抓好宣传，切实做好中小学招生工作 　　（一）全县中小学招生工作在县招生委员会的统一领导下进行。县招生委员会根据《义务教育法》，县域经济发展需要和教育强县、义务教育均衡发展的目标要求，结合全县中小学实际统筹制定招生计划。招生工作由教育体育局组织实施，具体业务工作由县教育考试中心负责，各中小学负责做好招生宣传和组织报名工作。　　　　　　　　　　　　　　　　 　　（二）中小学招生工作事关千家万户，影响面大，政策性强,群众十分关注。教育行政部门要高度重视，加强领导，坚持原则,做到公平、公正、公开，自觉接受社会监督，圆满完成招生工作任务。 　　 　　附件：贺兰县2015年中小学招生计划表

好。1、师资力量强。为保证来自新疆的孩子们受到优质的教育，这两个内地新疆班将开设在北京第十中学，该校是丰台区的优质示范校，学校的师资和硬件条件已达本市一流水平。2、学校好。北京市第十中学是一所由北京市丰台区教委主管的全日制公立完全中学。1978年被评为丰台区重点中学，2004年被评为北京市示范性普通高中。

　　《麦田里的守望者》故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界，愤怒与焦虑是此书的两大主题。下面是我整理的麦田里的守望者好词好句，希望对大家有所帮助。 　　麦田里的守望者好词佳句 　　好词精选： 　　1 . 恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子;悟：心里明白。形容一下子明白过来。 　　2 . 和平主义：又称非战主义，是反对战争或暴力的一切形式，追求和平和非暴力方式，解决人与人之间的冲突和对抗，信仰和支持和平主义的人称为和平主义者。 　　3 . 俯首听命：听：服从，顺从;命：命令。形容人驯顺的样子。 　　4 . 假模假式：模、式：模样、姿态。指故意做作，故做姿态。也说假模假样。 　　5 . 轰轰烈烈：轰轰：象声词，形容巨大的声响;烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。 　　6 . 好管闲事：对别人的事表现出不应有的好奇。 　　7 . 神魂颠倒：神魂：精神，神志。精神恍惚，颠三倒四，失去常态。 　　好句摘抄： 　　1 . 除非他们自己掌控场合排场，这些高智商的人都不想跟你举行高智商对话。 　　2 . 一个不成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而轰轰烈烈地死去，而学校教育还有另外一个作用一个成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而谦恭地活下去。 　　3 . 在还没有做一件事情之前，又怎么会知道将来怎么做呢? 　　4 . 学校教育还有另外一个作用，如果你接受学校教育相当长一段时间，它就开始让你对自己的心性如何有个认识，认识到什么适合自己的心性，还可能认识到什么不适合。 　　5 . 这就是全部麻烦所在，你永远找不到一个不错而且安静的地方，因为不存在。 　　6 . 女人的身体就像一个小提琴什么的，得有个出色的音乐家来演奏才行。 　　7 . 当老师的想做一件事时，你拦都拦不住，他们就是照做不误。 　　8 . 我经常要对别人说“很高兴见到你”，尽管我见到他们根本不高兴。 　　9 . 如果一个漂亮女孩来见你，谁还关心她迟没迟到? 　　10 . 除非他们自己掌控局面，这些高智商的人都不想跟你进行高智商对话。 　　11 . 世界上有一半结了婚的男人都是同性恋，连他们自己也不知道。 　　12 . 学校越贵，小偷越多。 　　13 . 要是我把手放在你的后背上，我以为我部下面什么都没有--没屁股，没腿，没脚，什么都没有--那你就是伟大的舞蹈家了。 　　14 . 对一个人来说，一辈子里注定会不时去寻找一些他们自身周围所不能提供的东西，要么他们以为自身的周围无法提供，所以放弃了寻找，他们甚至在还没有真正开始寻找前，就放弃了。 　　15 . 跟有些人开不得玩笑，即便是他们活该。 　　16 . 千万别跟人说事儿，说了你就会想念起每一个人。 　　17 . 霍尔顿偷偷回抵家里，幸亏父母都出去玩了。他唤醒菲芘，向她诉说了自己的苦闷和抱负。他对妹妹说，他将来要当一名“麦田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。 　　18 . 如果一个人对这些事情懂挺多，你要发现他是不是蠢蛋还得花点时间。 　　19 . 我最喜欢的是一本书里起码有让你觉得有趣的东西……让我真正喜欢的书是这种，当你读完，你希望这作者是你一个很要好的朋友，如果你想，你可以随时给他打电话。 　　20 . 人们老是这样，你没精神讨论时，他们偏偏劲头十足。 　　21 . 要是一个漂亮女孩来见你，谁还关心她迟没迟到? 　　22 . 不管那种离别是伤感的还是糟糕的，但是在离开一个地方时，我希望我明白我正在离开它。如果不明白，我甚至会更加难受。 　　23 . 要是一个人对这些事情懂挺多，你要发现他是不是蠢蛋还得花点工夫。 　　24 . 如果我把手放在你的后背上，我觉得我手下面什么都没有--没屁股，没腿，没脚，什么都没有——那你就是伟大的舞蹈家了。 　　25 . “看到你真高兴”其实看到你一点也不高兴，只是不说这话没办法在这世界上活下去。 　　26 . 我现在只是在过年轻人的一关。谁都有一些关要过的，是不是呢? 　　27 . 她说在潘西，她说潘西是个非常好的学校。即便我想要纠正她的看法，我怕自己也没这力量。再说，她要是认为潘西是个非常好的学校，就让她那么认为好了。 　　28 . 谁都不乐意把新知识灌输给那些约莫一百岁的老人。他们不爱听。 　　29 . 我有点儿害怕，也有点儿神往。这一片血污倒让我看上去很象个好汉。我这一辈子只打过两次架，两次我都打输了。我算不了好汉。我是个和平主义者，我老实跟你说。 　　30 . 那倒挺不错，嘿。而且也挺好笑。你只要说些谁也听不懂的话，他们就会俯首听命，耍他们干什么他们就干什么。 　　31 . “他自顾自走了出去。他把头发梳了又梳，拍了又拍，梳好以后就自顾自走了。就跟斯特拉德莱塔一样。所有这些漂亮家伙全都一个样儿。他们只要一梳完他们混帐的头发，就理都不理你，自顾自走了。” 　　32 . 千万不能和别人说事，说了你会想念每一个人，我甚至有点想莫里斯那个混蛋。 　　33 . 麻烦就在这里。你永远找不到一个舒服、宁静的地方，因为这样的地方并不存在。 　　34 . 你可以是个好人，却同时让人心烦。要人心烦很容易，你只要在哪扇门上找自己名字的缩写，同时给人许许多多假模假式的忠告——你只要这样做就成。 　　35 . 通常都是这样，你越是不想说话，对方却越是有兴头，越是想跟你展开讨论。 　　36 . 你知道中央公园南头浅水湖附近的那些鸭子吗?那个小湖?我问你，在湖水冻严实以后，你可知道这些鸭子都上哪儿去了?你知道不知道，我问你?”我知道多半是白问，只有百万分之一可能性。 　　好段摘抄： 　　1 . 不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。我知道这不象话。 　　2 . 我觉得我要做的`是，我要假装是聋哑人。这样的话我就不用跟别人进行什么破对话了。如果别人想告诉我点事，他们就得写在一张纸上给我……我要赚钱建一个自己的小木屋，余生就在那度过……我要定个规矩，谁都不能在这做什么虚伪的事，谁要做谁就滚。 　　3 . 在潘西，一到星期六晚上我们总是吃同样的菜。这应该算是道好菜，因为他们给你吃牛排。我愿意拿出一千块钱打赌，他们之所以这样做，只是因为星期天总有不少学生家长来校，老绥摩大概认为每个学生的母亲都会问她们的宝贝儿子昨天晚饭吃些什么，他就会回答：“牛排。”多大的骗局。你应该看看那牛排的样子，全都又硬又干，连切都切不开。而且在吃牛排的晚上，总是给你有很多硬块的土豆泥，饭后点心也是苹果面包屑做的布丁，除了不懂事的低班小鬼和象阿克莱这类什么都吃的家伙以外，谁都不吃。 　　4 . 我想，他们应该不会羞愧，也不会后悔。青春的日子，总是要破坏一些东西，才会收获另一些东西。也许一个父亲年轻的时候比自己的儿子抽过更多的香烟，喝过更多的伏特加，甚至摇头磕粉一路张扬，但他现在一本正经地告诉亲爱的儿子不可以碰毒品。也许一个母亲年轻的时候比自己的女儿穿过更短的超短裙，约会过更多的男朋友，但她现在郑重其事地告诉去参加派对的女儿要小心被男孩子灌醉。 　　5 . 学校教育还能给你带来别的好处。你受这种教育到了一定程度，就会发现自己脑子的尺寸，以及什么对它合适，什么对它不合适。过了一个时期，你就会心里有数，知道象你这样尺寸的头脑应该具有什么类型的思想。主要是，这可以让你节省不少时间，免得你去瞎试一些对你不合适、不贴切的思想。你惺僵就会知道你自己的正确尺寸，恰如其分地把你的头脑武装起来。 　　6 . 她躺在床上睡得挺香，她的脸侧向枕头的一边。她的嘴还张的挺大。说来好笑。那些成年人要是睡着了把嘴张得挺大，那简直难看极了，可孩子就不一样。孩子张大了嘴睡，看上去仍挺不错。他们甚至可以把口水流一枕头，可他们的样儿看上去仍挺不错。 　　7 . 女孩儿的毛病就在于要是她们喜欢上一个男生，无论此人混蛋到何种程度，她们还会说他有自卑情结。要是她们不喜欢哪个男生，不管这人有多好，或者他有多么严重的自卑情结，他们一样会说他自负，就连聪明的女孩儿也是这样。

泰安最好的高中排名榜如下：肥城市泰西中学、肥城市第一高级中学、新泰一中、山东省泰安英雄山中学、山东省泰安第二中学、山东省宁阳第一中学、山东省泰安第一中学、山东省宁阳第四中学拓展资料：1、肥城市泰西中学肥城市泰西中学位于中国山东省泰安市肥城市，是一所公办全日制中学。该校创建于1957年，是肥城市历史悠久的重点中学之一。泰西中学以培养德智体美劳全面发展的学生为目标，秉承"自主、创新、卓越"的办学理念，致力于提供优质的教育教学服务。学校拥有一支高素质、富有经验的师资队伍，教职员工积极进取、团结协作，为学生提供良好的学习环境和个性化的教育。在课程设置方面，泰西中学注重培养学生的基础学科知识，同时也注重培养学生的综合素质和实践能力。学校开设了广泛的学科课程，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等，并鼓励学生积极参与各类课外活动和社团组织，拓宽学生的视野和能力。除了优质的教育资源，泰西中学也注重学生的综合素质培养。学校开设了丰富多样的文化艺术、科学技术、体育健身等课程和活动，为学生提供广阔的发展空间。同时，学校还注重学生的思想道德教育和品德培养，倡导积极向上的校风和学风。2、肥城市第一高级中学肥城市第一高级中学是位于山东省泰安市肥城市的一所公办全日制高级中学。该校创建于1942年，是肥城市历史悠久、声誉卓著的重点高中之一。肥城市第一高中以培养德智体美劳全面发展的学生为目标，以"厚德博学、求实拓新"的校训，致力于提供高质量的教育教学。学校拥有一支素质较高、经验丰富的教师队伍，注重教学科研与教师专业发展。学校还提供良好的学习环境和丰富的教育资源，为学生的学业发展和全面成长提供支持。肥城市第一高级中学在课程设置方面，注重强化学科教学，开设了全面、系统的学科课程。主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等。同时，学校注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生参与各类科技竞赛、文化艺术活动和社会实践等。

书，是人类知识的宝库。不但要好好的利用，还要尽情的去开发它，只有这样，才能真正拥有它。所谓：读一本好书，就像与一位睿智高尚的人对话。以下是我整理的八年级学生读书心得，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 八年级学生读书心得范文一 《麦田里的守望者》是塞林格的一部长篇，虽然只有十几万字，它却在美国社会上和文学界产生过巨大影响。1951年，这部小说一问世，立即引起轰动。主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣，受到读者，特别是大中学生的热烈欢迎。他们纷纷模仿主人公霍尔顿的装束打扮，讲“霍尔顿式”的语言，因为这部小说道出了他们的心声，反映了他们的理想、苦闷和愿望。家长们和文学界也对这本书展开争论。有认为它能使青少年增加对生活的认识，对丑恶的现实提高警惕，促使他们去选择一条自爱的道路;成年人通过这本书也可增进对青少年的理解。可是也有人认为这是一本坏书，主人公读书不用功，还抽烟、酗酒，搞女人，满口粗活，张口就“他妈的”，因此应该禁止。经过30多年来时间的考验，证明它不愧为美国当代文学中的“现代经典小说”之一。现在大多数中学和高等学校已把它列为必读的课外读物，正如有的评论家说的那样，它“几乎大大地影响了好几代美国青年”。 该书以主人公霍尔顿自叙的语气讲述自己被学校开除后在纽约城游荡将近两昼夜的经历和心灵感受。它不仅生动细致地描绘了一个不安现状的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，一个青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿是个性洛复杂而又矛盾的青少年的典型。他有一颗纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他对那些热衷于谈女人和酒的人十分反感，对校长的虚伪势利非常厌恶，看到墙上的下流字眼便愤愤擦去，遇到修女为受难者募捐就慷慨解囊。他对妹妹菲芘真诚爱护，百般照顾。为了保护孩子，不让他们掉下悬崖，他还渴望终生做一个“麦田里的守望者”，发出“救救孩子”般的呼声。可是，愤世嫉俗思想引起的消极反抗，还有那敏感、好奇、焦躁、不安，想发泄、易冲动的青春期心理，又使得他不肯读书，不求上进，追求刺激，玩世不恭;他抽烟、酗酒、打架、调情。他觉得老师、父母要他读书上进，无非是要他“出人头地……以便将来可以买辆混帐凯迪拉克”。他认为成人社会里没有一个人可信，全是“假仁假义的伪君子”，连他敬佩的的一位老师，后来也发现可能是个同性恋者，而且还用“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着”那一套来教导他。他看不惯现实社会中的那种世态人情，他渴望的是朴实和真诚，但遇到的全是虚伪和欺骗，而他又无力改变这种现状，只好苦闷、彷徨、放纵，最后甚至想逃离这个现实世界，到穷乡僻壤去装成一个又聋又哑的人。二次大战后，美国在社会异化、政治高压和保守文化三股力量的高压下，形成了“沉寂的十年”，而首先起来反抗的是“垮掉的一代”，本书主人公霍尔顿实际上也是个“垮掉分子”，是最早出现的“反英雄”，只是他还没有放纵和混乱到他们那样的程度罢了。 《麦田里的守望者》之所以能产生如此重大的影响，很重要的一点还由于作者创造了一种新颖的艺术风格。全书通过第一人称，以一个青少年的口吻叙述了自己的所思所想、所见所闻和行为举止，也以一个青少年的眼光批判了成人世界的虚伪面目和欺骗行径。作者以细腻深刻的笔法剖析了主人公的复杂心理，不仅抓住了他的理想与现实冲突这一心理加以分析，而且也紧紧抓住了青少年青春期的心理特点来表现主人公的善良纯真和荒诞放纵。小说中既用了“生活流”，也用了“意识流”，两者得到了巧妙的结合。在语言的运用上，本书也独创一格。全书用青少年的口吻平铺直叙，不避琐碎，不讳隐私，使用了大量的口语和俚语，生动活泼，平易近人，达到了如闻其声、如见其人的效果，增加了作品的感染力，使读者更能激起共鸣和思索，激起联想和反响。 八年级学生读书心得范文二 《麦田里的守望者》是美国作家塞林格带有自传性质的一部小说。小说主人公霍尔顿因5门功课中的4门不及格而被学校开除，但他又因种种因素而无法回家，于是在外漂泊流浪了两个多星期，他原本打算到西部去，但因妹妹菲芘的跟随而打消了这个念头。他的愿望是做一名麦田里的守望者，保护在麦田里玩耍的孩子不掉下悬崖去，但最终，他在大病了一场之后不得不再回到学校继续上课。大病也就意味着霍尔顿的大彻大悟，意味着一个人的生活最终要与现实接轨，意味着我们的叛逆是错误的。 小说以第一人称的方式展开述说，让人身临其境。出色的心理描写使人很容易把握文章的脉络，以至于不会感觉生涩难懂，相比《查拉图斯特拉如是说》，这部小说浅显易懂多了。当然，这两部著作是不能拿来作比较的，毕竟都不是同一类型的著作。不过因为我是同时看这两本书的，所以尽管他们在本质上没有什么联系，但是就我个人而言，因为考虑到理解层次上的话，它们对于我来说就必然有共通性了。 主人公身上充满了叛逆色彩，他打架、逃课、吸烟、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厌恶学校，以及学校里的老师、同学等一切的人和事，他总是希望逃离现实生活而到自己理想的世界中去，却又一次一次被现实打击的失望彷徨，一次次的提醒着他，理想与现实之间是具有差距的。 的确是这样，理想与现实之间存在着反差，你的理想，往往就是你在现实中无法得到却又渴望得到的东西，现实越糟糕，理想就更美好。而理想只有通过我们的努力才能够得到实现。小说中主人公的理想很美好也很朴素，但对于他来说，依然是很难实现的。他只是一个十几岁的孩子，还没有自己独立生活的能力，因此他不能也不可能离开家离开父母独自一人到西部去生活。小说的最后，也许正因为作者认识到理想的不切实际，才乖乖的回到了家，回到了学校。 现实中的我们也是如此，和主人公霍尔顿有着一样的叛逆，总想着脱离社会规则而按照自己一个人的意愿去生活，然而理想和现实之间存有差距，人本来就是群体动物，成年人也不可能脱离社会而完全独立的一个人存在，更何况是还没有自立能力的我们呢?但也不要否认理想的存在，正因为有正确的理想鼓励我们，引导我们，我们才能够不断发展、不断进步。 理想和现实之间是有距离的，承认现实是我们实现理想的基础，而美好的理想又是鞭策我们不断进步的动力，只有正确的把握好理想与现实的关系，以现实为基础，以理想为目标，脚踏实地，我们才能不断前进，实现自己远大的理想。 八年级学生读书心得范文三 每一个人都有一段无法忘却的岁月，太多的敏感、偏执、荒唐、颓废、甜蜜与欢乐，使日子变得寂寞又温暖。站在一望无际的碧绿色麦田中，我想起了一个曾经的坏孩子——霍尔顿。 我有段时间总是那么烦躁，会因父母一句话而暴跳如雷，会因朋友的一个动作而伤心欲绝。后来我渐渐明白，那段时光，叫做青春。霍尔顿就是在那个时候突然闯进我的世界。他剪一个干净的水兵发型，却满头褐色乱发，邪邪的样子，有些迷人。 霍尔顿读书的地方叫潘西，一个私立的贵族学校。在这之前他还上过艾尔敦·希尔斯学校。那儿有一个非常势力的校长名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生见到开了汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手，要是学生的父母穿的粗俗又朴素，那老哈斯就只和他们握一下手，然后假惺惺一笑，接着就和别的父母去讲话。青春的日子里，快乐和痛苦很容易被放大，刺激着我们敏感的神经，我们总是会因为这点或那点而不满或愤怒。霍尔顿受不了这样的环境，于是选择了逃离，戴着自己的猎人帽拎着行李想要去往西部。 在临走前，他想要再见见自己的妹妹菲苾。于是托人送去一张便条，约在博物馆旁边。过了好一会儿，菲苾终于来了，她拖着霍尔顿在胡敦读书时用的旧箱子装满了行李决心与哥哥一同离开。霍尔顿没办法，只好放弃了去西部。青春就是这样，充满了叛逆霸道却一心想要离开，最后在种种的牵绊下放弃了目的。 文中有一段让人印象深刻的话：“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为诶某种事业卑贱地活着。”我们可能很难相信这句话出自一个老师之口，但的的确确是这样，那时候学校里的老师大部分都是势力的伪君子，他们认为为了苟延残喘地活着不惜一切的人是成熟的，为了某种精神或理想的人是可笑的。就连孩子们读书，也是为了日后能买辆凯迪拉克之类的东西。霍尔顿曾经同妹妹说，他想要当个麦田里的守望者，守护一群小孩子。相信也有很多人拥有过类似的理想，只是那个理想太过遥远，来不及努力就已经长大。长大意味着放弃，放弃掉有过的美好理想，成为所谓的“成熟男人”，为了某种事业卑贱地活着。这是种痛苦的生活方式，但绝大多数人会为了生活背叛心灵。 最后霍尔顿生了场大病进了医院，至于后来的事，无人知晓。于是留在书中的霍尔顿再也没有长大，我想他依然是那个天真的，单纯的“坏”孩子。 成长似乎是个永恒的话题，有时候，懵懂的我们选择把自己的不满和内心的小叛逆藏匿于心中;有时候，为了迎合社会，我们学会了伪装，学会了恭维，学会了欺骗，学会了送给别人一个个假笑;有时候，为了追逐名利，我们麻痹了自己的内心，封锁住心中真实的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭尽全力不让真实的内心显露于外。我们越是这样做，越是会发现——其实别人都在这么做。 八年级学生读书心得范文四 “围城”取自书中才女苏文纨的一句话，“城中的人想出去，城外的人想冲进来”，我想《围城》幽默的一个重要原因是钱钟书先生用了许多比喻。方鸿渐在大学里要从副教授升到教授的时候有这么一段话：讲师，副教授和教授的关系正如丫头，姨太太和正房太太的关系一样，从老爷身边的丫头添房成姨太太挺容易，但是姨太太要想成为正房太太可谓难上加难;同理，从讲师升到副教授轻而易举，可要想从副教授晋升为教授，就不那么容易了。真是精妙绝伦。 还有关于“爱情”的比喻，钱钟书先生分别用“起火”和“热带植物”来比喻老年人和青年人不同的情感特征。他说：“老头子恋爱听说像老房子着了火，烧起来没有救的。”年轻人的恋爱呢?“无论如何，从此他们俩的交情像热带植物那样飞快的生长。” 再说关于“留学”的比喻，有理趣也有情趣，包含了钱钟书先生对那个时代某些庸俗卑下文化观念的深刻认识和尖锐批判。“……留了学也可以解脱这种自卑的心理。并非为了高深学问。出洋好比出痘子，出痧子，就可以安全长大，以后碰见这两种毛病，不怕传染。我们出过洋，也算了了一桩心愿，灵魂健全，见了博士硕士们这些微生虫，有抵抗力来自卫。” 很多人说，钱学森笔下的围城是指婚姻，细细想来何止婚姻一个围城?其实人生处处是围城。婚姻也罢、事业也罢，整个生活都似在一个围城之中，人永远逃不出这围城所给予的束缚和磨砺。 其实说白了，这围城是自己给自己围起来的。因为“贪”，我们给自己找了很多很多麻烦。有人不甘寂寞要大干一番，却不明白顾此失彼的道理。日子太太平了，人们就以为可以在现有的基础上奋发图强了。 生活本就是一座围城，婚姻与事业、学习与娱乐、发展与落后、成功与失败，都是这座七彩城中的一种颜色，每一个人每一件事都是城中的一种元素。当一切人和事因为努力和乐观而变得美好，当城中的色彩都均匀和谐时，那么这座围城就不再是一种可怕的束缚和压力，而是一个幸福的乐园。没有人会试图离开她，即使是自怜自哀的方鸿渐也会喜欢，假恶丑也会被同化为真善美。也许世界永远不会变得如此美好，但允许我心中永远存在这种美好的理想。 当我读完全文后，有一种怅然若失的感觉，感到意犹未尽，故事戛然而止了。是啊，一切就这样都“结束”了吗?对于主人公的故事，对于整个《围城》，让人去细细地思索、静静地品味、慢慢地鉴赏。全文最后一句话：“这个时间落伍的计时机无意中包涵对人生的讽刺和感伤，深于一切语言、一切啼笑。”这种时间上的巧合不正是反映了世事的苍凉与变迁吗? 读完《围城》，从主人公精彩而又独特的故事前后，我看到了作者所表达的人性和表现的哲理，以及作者在文中生动传神的描述。笔者认为，这些精髓需要我们去理解、去意会、去感悟…… 八年级学生读书心得范文五 钱钟书说：“婚姻是一座围城，里面的人想出去，外面的人想进来。”我说：“心灵也是一座围城，生活在自己的阴影中，只会越困越深，只有战胜自己，才能走出围城。” ——题记 先哲们曾说过：“外在的敌人纵然强大，但的敌人莫过于自己。要征服世界，首先就必须征服自己。” 的确，面对生活，有的人因为曾有过失败，便不敢主动去接触;有的人因为平凡，便以为无能而不想去接触;有的人则因为已经取得过成绩，怕弄不好有损自己的荣誉而不愿去接触。……他们总是生活在自己心灵的阴影中，受到心灵的束缚而不愿去尝试，不愿去拼搏，最终也只能在心灵的围城中越困越深。因而，只有不看自己才能有所突破，才能有所超越。 “大雪压青松，青松挺且直。”面对困境与束缚，只有战胜自己，才能取得成功。爱迪生作为美国的发明大王，在他的发明中，经历了无数次的失败。就如发明灯丝而言，他就历经了1000多次的失败，但他并没有放弃，并没有因此止步不前，而是在困境中振作，从失败中奋起，坦然地面对挫折，最终，他取得了成功，成为大名鼎鼎的发明大王 弥尔顿曾说：“人是有意志的动物。”意大利小提琴家帕格尼尼就是这么一个人，一个真正的人。他很平凡，甚至比平凡人还要平凡。因为他先天残疾。但他并没有就此而放弃自己。他坚信“瀑布是江河走投无路时创造的奇迹。”因此，他努力克服着自己的自卑心理，战胜自己并不断尝试，不断奋斗，最终成为意大利的小提琴家。被人称为是：“在琴弦上展现了火一样的灵魂。” “失败是成功之母”，这是新一代哲学家们的提法。在世界各国的印象里，中国女排是一个神话。她们曾经创造了奥运会的五连冠，她们创造了骄人的战绩，她们取得了巨大的成功。但她们并没有在成绩面前沾沾自喜，更没有怕有损自己的荣誉而不愿拼搏，她们没有像克拉克那样束缚在心灵的围城里。她们不断地奋斗拼搏，因此她们成功了。她们再次取得了奥运冠军。 的确，“心有多大，舞台就有多大。”在失败面前，我们不应当气馁;在平凡面前，我们更应当执着;在成功面前，我们更应当拼搏。人生的对手莫过于自己，只有走出心灵的围城，才能取得成功。

“希望杯”全国数学邀请赛新疆赛区初二获奖名单新疆 裴帅 新疆克拉玛依市第九中学 初二 二等奖 2010年 新疆 聂昭颖 新疆兵团第一中学 初二 一等奖 2010年 新疆 白翼博 新疆兵团第一中学 初二 一等奖 2010年 新疆 王瀚文 新疆兵团华兵实验中学 初二 一等奖 2010年 新疆 李一迪 乌鲁木齐市第十三中学 初二 一等奖 2010年 新疆 马高弟 农十三师火箭农场学校 初二 二等奖 2010年 新疆 李进华 农十三师火箭农场学校 初二 二等奖 2010年 新疆 方乾鹏 新疆兵团第一中学 初二 二等奖 2010年 新疆 华韫辉 新疆兵团第一中学 初二 二等奖 2010年 新疆 李寒 新疆兵团第一中学 初二 二等奖 2010年 新疆 林诗杰 新疆兵团第一中学 初二 二等奖 2010年 新疆 韩玮 新疆兵团第一中学 初二 二等奖 2010年 新疆 袁雨浓 新疆兵团第一中学 初二 二等奖 2010年 新疆 于洋懿 乌鲁木齐市第十三中学 初二 二等奖 2010年 新疆 李德智 乌鲁木齐市第十三中学 初二 二等奖 2010年 新疆 刘靖 乌鲁木齐市第十三中学 初二 二等奖 2010年 新疆 兰健 乌鲁木齐市第十三中学 初二 二等奖 2010年 新疆 段庭筠 新疆兵团华兵实验中学 初二 二等奖 2010年 新疆 赵晨斯 新疆兵团华兵实验中学 初二 二等奖 2010年 新疆 颜浩成 农四师第一中学 初二 二等奖 2010年 新疆 冉均文 农一师8团中学 初二 二等奖 2010年 新疆 王雪薇 农二师28团中学 初二 二等奖 2010年 新疆 刘晓 农十二师104团中学 初二 二等奖 2010年 新疆 罗鹏翾 新疆喀什第二中学 初二 二等奖 2010年 总共24人。

他不愿意与他们同流合污，自然也就无法好好读书，他的不用功表面是颓废，沉沦，实质上是对资本主义的价值观的最无情的揭露。　　作者把霍尔顿身边的人，全都描绘成“假模假式”的人，他看不惯周围的一切，想逃离这个噩梦般的现实世界，到偏远的小山村去遁世，但要真正这样做是不可能的。他最讨厌看电影，但百无聊赖中又不得不在电影院中消磨时间；他讨厌.慕虚荣而又毫无主见的女友去又迷恋她的美色 “有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人。我是说，除了我。我呢就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩.往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，我把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”我不能选择这个时代，但是，如果我能“守望”着“几千几万个小孩.”，让他们不是在年青的时候就慢慢地死去，那么，我的生存也就有了一点点的意义吧。 我们是一群生活在新时代的人,自然已经习惯了困惑和烦恼,但是我们应该集中精神看准我们的前方,我们的路,我们应该是一群有理想有抱负的人.假如霍尔顿没有他纯洁的理想,那他就会堕落到底,是他的理想让他活下来.理想是人的指路明灯,它带着人走向未来,走向光明.　　人都在逐渐的长大,所以会经历很多事,遇到挫折,我们不要气馁.也不要自暴自弃,困难只是暂时的,只要相信自己,只要你的心中还有理想,所有的苦难都会过去的,一切都会好的. 作为生活在新时代的我们,应该感到幸福,社会给我们提供太多有利的条件,让我们安心学习.我门生活的时代比霍尔顿当时强很多,他都没有放弃自己的理想,我们还有什么理由.　　理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的工作学习，一定会使自己的理想成真！

　　当品读完一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是我为大家收集的麦田里的守望者读后感800字（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　麦田里的守望者读后感 篇1 　　凡高，一个将画视为生命，甚至超过生命的人，一个真正用灵魂的色彩来绘画的人。可当他放下画笔时，却拿起枪结束了自己被人世束缚的生命。 　　他生命的热情，像是飞蛾扑火般的冲动，像是美人鱼起舞般陶醉。他的色彩，跳跃着疯狂迷醉的舞蹈，奔放地随意旋转着，令人目眩；又似一首激昂的舞曲，想要跳出世俗的束缚。 　　他桔红色的发须是张扬还是落寞，那纠结的眉头总让人感到一种莫名的忧伤，他的《自画像》让人心疼。他总是充满幻想，却游走于极端，他总在绘画中与自己苦斗。他执着地爱着《向日葵》，他用抒情的笔调充分展示着那黄金般的绚丽色彩，一朵一朵绽放的花如同火焰，正如他自己所说，“这是爱的最强光。” 　　他的画面，是永不熄灭的篝火，如同那激情似火的向日葵，按捺不住内心强烈的欲望，正奋力摆脱花瓶的束缚，奔向太阳。他的感情过于炽烈，总是因现实的黑暗而绝望，他的灵魂过于纯洁，总是因世人的污浊而叹息，他对梦想过于执着，魔鬼称他为上帝，上帝叫他为孩子，人们称他为疯子。 　　他说：“我是以向日葵的姿态活着，而不是以束缚的姿态活着。”看凡高的画，第一眼看到的是耀眼的光华，第二眼看到的是太阳恋上雪花的矛盾，第三眼感受的则是雪花在太阳狂吻下的无奈与消亡。 　　画如人生。当你被那金灿灿的麦田吸引时，你可否注意到画面角落里的阴冷，是否注意到那令人不寒而栗的送葬队伍？凡高的绝笔画面，仿佛就是他自我生命的写照，是他宿命的遗言。灿如黄金的麦田之上，一群乌鸦飞过，也许，他觉得自己就像那个被束缚的稻草人，希望在阳光下沐浴却又无法忍受乌鸦的啃食。他选择了简单的方式让自己解脱，谁也不知道在中弹后的几天他是怎样度过的，是挣扎在生与死的边缘，还是在等待死亡。 　　凡高，一个渴望自由的麦田守望者，一个天堂里的快乐狂人。 　　麦田里的守望者读后感 篇2 　　守望本是一种难得的情怀，一种勇气，一种姿势，又饱含着一份期待。 　　然而，《麦田里的守望者》却将这份守望演绎到另一个极端——是叛逆，却又有着一种混沌中的清醒与孤独，乃至无助。当然，所说的是主人公霍尔顿，也是作者自己。因为这世界总不缺乏一种“明白人”：自己洞察世事，却以一种极端的偏执混沌浮游尘世，然自己也套上一件世俗的外衣，只在夜深人静之时独自蹉跎。我想说的其实就是霍尔顿之类，以浊见清，以昏见明。然而霍尔顿本身又只是一个孩子，他必然有着对抗不合理现实世界的热情，也必然有着自以为是的偏激。也因此，此人物的设定就自然引起了读者的两种共鸣——其一，为其反叛而叹；其二，为其幼稚而惜。为构建悲剧，全书又在结尾设置了一个天真可爱的妹妹结束了霍尔顿漂泊之旅——这部不仅仅是肉体之旅的结束，更暗示着精神的回归，即回归世俗。看罢不禁一心悲凉——出世是东方文化所盼，而又是这样一种心境却在萌芽阶段就在西方现代文明的浸淫中化为死灰。 　　我无意于那些霍尔顿的模仿者，因为他们的意识里还未对霍尔顿有清晰完整的认识。但值得留意的是一些并未接触过此书的青少年也在走着霍尔顿之路。不用多说就是所指是90后。诚然，当代中国的发展已不可避免的走到了当年美国那一步。中国的新一代也面临着当年美国青年面对过的困惑。90后又将何去何从？ 　　还是一片麦田，只不过位置已经跨越了一片太平洋。这里，谁又在守望？ 　　孤独守望者的天堂——关于《麦田里的守望者》 　　“不管怎么样，我老是想像一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏，有几千个，旁边没人——我是说没有岁数大一点儿的——只有我。我会站在一道破悬崖边上——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。我整天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。我知道这个想法很离谱，但这是我惟一真正想当的。” 　　麦田里的守望者读后感 篇3 　　小说作者jd塞林格曾经说过：“我虽生活在这个世界，但我不属于这个世界。”在我看来，他的这句活印证了他孤独伤感的内心。 　　故事主人公霍尔顿考尔菲德，被潘西学校开除，并在向家的途中发生了许多事情，就在这三天里，每当他无聊的时候，他总是去夜总会喝酒，侍者总认为他是小孩而不给酒卖，他还和好朋友一起溜冰，却因为一点小事和朋友大吵一架，非常想念妹妹的霍尔顿偷偷溜回家中，和妹妹交谈时说了这么一段话：“我将来要当一名麦田里的守望者。有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千几万的小孩子，附近没有一个大人，我是说—除了我。我呢。就在那混帐的悬崖边。我的职务就是在那守望。要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住—我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想做个麦田里的守望者。” 　　本书作者以犀利的洞察力解剖青少年的复杂心理，透过现象观察精神实质，栩栩如生地描绘了霍尔顿的精神世界的各个方面，既揭示了他受环境影响颓废、没落的一面，也写出了他纯朴、敏感、善良的一面，在某种程度上确实反映了青春变化期青少年的特点，揭示二战之后青少年丰富的人生观、价值观，展现了一个青少年内心的矛盾。 　　他是一个不文明、不守规矩的人，作为一个优秀光荣的中学生，我们应该学会礼貌待人，说文明用语。在守规矩方面，有些规矩我们应该遵守，有些规矩天生是用来打破的。 　　孩子是不能失去童真的，霍尔顿对妹妹非比呵护有加，还给她买最喜欢的唱片，妹妹生气了他还想着去安慰，当他看到妹妹在旋转木马上高兴的笑时，他自己也快乐的大叫。我们应该在这个方面向他学习，爱护自己身边的亲人。 　　小说有异常强烈的讽刺意味。霍尔顿是一个充满理想的人，他想作一个[麦田守望者]，看护那些天真无邪的儿童；他想离家出走，远离尘嚣，过田园般的纯朴生活。但是，现实生活中，他的理想却被一一击破。让他变的孤独。 　　麦田里的守望者读后感 篇4 　　这是一本非常不适合我读的一本小说，更确切的说很不适合我现在读。因为我既不是一个男孩子，尤其不是一个曾经判逆的男孩，也不是一个母亲，尤其不是一个男孩的母亲。没心思去了解一个年轻男孩判逆的小插曲。但是我不否认这是一本好书。 　　小说里的主人公已经换了好几个学校，这次是因为五科考试有四科不及格而被学校退学了。忘记说了，这次是初中。小说讲的就是主人公在自己认为家长应该知道消息的前三天所做的一些事情。短短的三天，哦不，确切的说应该是还不到两天，作者就把这一天多的时间里发生的事写成了本小说，你可以想像有多么细致。其实也不到那么细致。或者你可以想像一下在这一天多的时间里，对于一个不太听话，稍有些叛逆的男孩来说都会发生什么。 　　呵呵，以主人公的语气就是离开了那所混账学校后，他做了些混账的事。对于发生了什么事情我不想多说，总之是不太好的事情。如果非要我说些什么的话，那我想在这里多说一下主人公的妹妹。她太可爱了，可爱到主人公半夜没地方可去的时候都情不自禁的偷跑回家看一下这个可爱的妹妹。可爱到主人公想离家出走都不得不想和她道个别。更是因为这样，在道别的时候没想到她既然收拾了自己的行李准备和主人公一起出走。简直太可爱了。当然主人公太爱这个妹妹了，所以他最后决定不离家出走了。 　　每个叛逆的孩子内心也都存在着纯洁和善良的一面，就像主人公一样，他最想当一个麦田里的守望者，看着一些小孩子在麦田里玩。有时会提醒他们会有危险。 　　想想叛逆期是不是人人都会经历呢？只是每个人对于这个时期的承受力，自制力都有所不同吧。但是最重要的因素我想却是随机的，谁会知道当时会遇到什么人，发生什么事呢？但是话又说回来了，不管是遇到什么人，发生什么事，内心的修养，或者说自身的意志也会决定了什么样的结果。如果在叛逆期前多和孩子分享一些所谓对他们有帮助的故事是不是会好点呢？人生的慢慢长路，我算是在叛逆的十字路口走过来了。回想我的那个时期，我好像还蛮听话的，哈哈！但是有些事经历了也并不是一件坏事，就要看能否以一个正解的心态走出来！算了，不说了，再说都比书抢眼了。这次可真成了读后感了。再说一句，我真的不否人这是一本好书。 　　麦田里的守望者读后感 篇5 　　一直听闻《麦田里的的守望者》很好看，深受读者的喜爱，可是一直都没有机会去欣赏它，直到最近才从图书馆里借回来看。 　　它是经典，公认的。我也一直听闻别人说它的好，可是我并不清楚它到底好在哪里，问他人的回答也并不能让我满意。所以我寻思着：作为名著应该反映着当时普遍的社会现象，体现着某种精神，是得后人可以从这种精神中找到鼓励自己向上的动力，最起码都有正面的影响力。 　　小说的主人公和故事的叙事者霍尔顿，是个16岁的年轻人，刚刚被潘西中学因学业无成而开除。虽然霍尔顿聪明而敏感，但他仍以一种疾世愤俗且疲惫不堪的口吻叙述故事。他觉得周围世界的虚伪与丑陋令他无法忍受，他通过愤世嫉俗来保护自己不去经受成人世界的痛苦与失望。然而，霍尔顿在瞄准周围的人进行批评的同时也瞄准了自己。他对自己的软弱感到不安，在书中他也时常显得和其他人一样虚伪、吝啬、肤浅。小说开始时，霍尔顿站在分隔童年时代与成年人世界的悬崖边。他由于不能成功地跨越这一鸿沟而濒临精神崩溃的边缘。 　　小说从一个青少年的视角描述了成人的世界，也让成年人更加了解青少年的心里。从青少年霍尔顿叙述的成年人世界时丑陋的。他把童年幻想成一个田园般的麦田，孩子们在那里嬉戏、玩耍；对于这个世界的孩子，成年世界就如同死亡——是致命的"一跌，跌落到悬崖的下面，而霍尔顿他自己就是麦田里的守望者。 　　说实话我非常不喜欢小说里描写的世界，但是它的教育意义却值得人们思考。现在的我已经是成年人了，但是我也经历过青少年时期的那种茫然，对长大后的期盼又害怕。 　　现像霍尔顿那样的言行举止。看完《麦田里的守望者》，我非常的庆幸自己出生在社会主义国家，而不是崇尚物质追求的资本主义国家。 　　我国的青少年受到党、团和少先队组织的亲切关怀，既有崇高的共产主义理想，又有丰富多彩、朝气蓬勃的精神生活，因此，即使在那么茫然的时期我们也不会轻易的丢失我们的价值判断，即使是茫然 　　之中也有一盏明灯指引着我们。 　　只要正确认识成人的世界，你会发现它并没有你想象的那么糟糕。我现在一个人成年人的视角去审视自己当时的畏惧觉得当时的自己还蛮可笑的，不过每个人都会经历那样的一段时期。人要长大，就是要有一个思想的成熟。 　　麦田里的守望者读后感 篇6 　　我们确实活得艰难，一要承受种。种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就还以使我感到兴奋不已。完全是一位不良少年。——霍尔顿 　　二战后五十年代的美国，生产这个行业发张极为迅速，中产阶梯的人也快速增加，但广大的人民精神却愈来愈贫乏。生活这种时代背景下的人，大体分为了三种人，有一些人整天过着混乱的日子，一点也不为日子担忧，另一些人看不惯世道，想反抗却缺乏这一些伟大的光辉领袖，还有一些人以消极的方式反抗者这个不公的现实…… 　　刚开始翻开这本书，就认为写得非常不好，对于我们这些年轻人，注重于情节，吸引力，情节还勉强说得过去，可没有吸引力，甚至连文字都很平凡，全是脏话，主人公霍尔顿开口闭口就是“混账东西”“白痴”之类令人敏感的字词。他完全是一位痞子，对于一个正常的现代青年，还真有点不适应，难道这本书是教我们向一位坏痞子看齐吗？不甘心的我又重新看了一遍。 　　主人公霍尔顿是在大街上就随处可见的16岁男孩，他不学好，每天都抽烟、喝酒、打架，他是那种邪恶、叛逆。可就是这样的一个坏痞子，成了这本经典的主人公。 　　他因考试不及格四次遭学校开除，他在和同学打架，被下了通告书：离开校园。他不敢回家，在一家旅馆里过了一夜。第二天，霍尔顿因为女朋友莉丽的假情假意分了手，他颓废地去了酒吧，喝的大醉，一不小心，把冰弄到头上，他害怕因生病死去，害怕再也见不到妹妹菲比，决定冒险回家一趟。 　　晚上，霍尔顿叫醒菲比，告诉她自己的苦闷、理想，还说了几句让我们这些读者都想不到的一段话，“有那么一群小孩在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说除了我。我呢，就是在那混账的悬崖边。我的职位就是在那儿守望，要是有哪个孩子王璇也边奔跑，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我每天就干这样的事。我只想当个麦田的守望者。我知道这很疯，但这是唯一一件我想做的事了。我知道这很疯。” 霍尔顿这段发自肺腑的话，我想象着他说这句话是的神态，目光是柔和，心里怀着一个单纯的梦，怀着对理想世界的遐想，如果真有了这世界，人们都是善良的，没有任何伪善，邪恶，多么平静，祥和啊。孩子们无忧无虑的奔跑在这景色的波浪中，当中有几个孩子会跑偏，会误入歧途，霍尔顿则会捉住他们，悉心教导。霍尔顿永远守护他们，生活在这金色的波浪中。 　　守望本来就是一种挺难得的情怀和努力，有包含着期待。 又一次看到了结尾，霍尔顿完全打翻了我对他的理解，这就好像一位少年，大家对他的种。种做法都不满意，可这位少年对于自己做的觉得没有别人说的这么糟。他渴望有人读懂自己。 　　在这本书的最后，霍尔顿不想回家，也不想回那垃圾学校，他准备去西部谋生，假装一个又聋又哑的人，这样他可以无视对方的话语，可以少说很多很多的话，别人要是想和他说话，还要写下来呢，写下来的话，一定省去很多很多的废话。但他在临走之前，还是希望见到妹妹菲比一面，就托人把纸条给妹妹，妹妹如约而来，可还带着行李箱。原来妹妹也想和哥哥一起寻找“麦田”，成为“守护者”。霍尔顿劝不了妹妹，只好放弃去西部，和妹妹一起回家。 　　故事的最后，霍尔顿生了一场大病，进了医院。后来的事，也无从知晓了，留在书中的他，再也没有长大，永远都是渴望成为“守护者”的孩子。 　　在中国，新一代零零后也在面临当年美国青年面对过的问题，我们有将会何去何从？还是那一片麦田，只不过已经跨越过了一片太平洋。这里，又有谁会在这里守望？还有多少内心空洞，无助，脆弱的守望者？ 　　后来上网搜了作者，作者在本书成名之后，在美国的一个乡村买了一大片地，建了一栋房子，栽上树，旁边拉上铁丝网，从来不接受记者采访，只有一位16岁的学生和他有过单独的交谈，是为了学校的写作，所以《麦田里的守望者》有名，但作者一般人并不熟知。给人更加的神秘感，也对作者肃然起敬！ 　　麦田里的守望者读后感 篇7 　　很早就听说过这本书，很好奇它讲的是什么，而那守望者又是谁。偶尔在朋友家发现了这本书便把它借过来了。 　　本书的主人公霍尔顿四门功课不及格而被学校开出的15岁少年，他倒扣鸭舌帽，穿大号风衣，抽烟、醺酒，满嘴“混账”。因被开除而又不敢回家而开始了他为时几日的流浪生活。他厌恶这个世界，他认为大人叫他读书就是为了以后能买辆“混账凯迪拉克”，他讨厌这个金钱至上的社会，这家却挥霍无度，说自己不是把钱花了就是扔了，是个十足的败家子。讨厌别人谈论酒和女人，自己却醺酒、恋美色，并且在流浪的几天里糊里糊涂地找来了妓女。自己想的和做的无法统一使他痛苦万分。他所唯一敬爱的老师也竟然是个同性恋。 　　就在这重重矛盾中，他无法自拔，最终躺在了精神病院中。表面上霍尔顿是个玩世不恭的坏孩子，但实际上他却有颗纯净善良的心。他爱自己的妹妹，就在见她的那晚，霍尔顿说：“只想当一个麦田里的守望者！”并想象着在一大片麦田里，几千几万个小孩子在游戏，周围除了他没有一个大人。他就站在麦田边上的悬崖旁守望者，看哪个孩子朝悬崖奔过来就捉住他，不让他掉下悬崖。 　　这是他的一个美好幻想，也是他美好心灵的见证，他希望生活在充满物质主义精神世界的孩子不要迷失自我，走向悬崖。相对于他那两个糊涂的室友，霍尔顿更清楚的认识到了自己所处世界是什么样子的。而他厌恶这一切，因为厌恶，处于青春期的他就越发的那样做，似乎是一种反抗。 　　很多时候，我们将自己的不满于叛逆小心地匿藏于心中，为了迎合社会，我们学会了伪装，欺骗。为了追名逐利，我们麻痹了自己的心，那些真实的想法渐渐被封存于心底，或许是一种自我保护，毕竟将自己完全袒露于这个陌生的世界中是不安全的。“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。”一位老师如是教导主人公。这就是理智与成熟吗，我不敢苟同，可能是我还未涉世，但至少现在，我仍希望自己有一颗火热的心去面对世界，谁的愿望会是去当一个麦田守望者呢？ 　　或许因为霍尔顿身为富家子弟才使他表达出了自己最真实的愿望。然而现实总是现实，霍尔顿最终回到了现实世界中，表面上是因为妹妹的挽留，但事实上霍尔顿无法离开自己所处之地，或许他明白，流浪的结束也预示着青春期的他蜕变的结束。“人只是在不断地逃和回家中艰难的长大，真实的生活就在这过程中出现了意义。”正在成长中的我们是否也体会到了呢？

南昌立德中学入学条件见下，供参考：2021 年立德朝阳中学高中部录取分数线：（2021年中考总分740分）文化班：650分；美术班：570分；英语特长班（中新方向）：540分。南昌市立德朝阳中学是一所非营利性民办学校，学校以生为本，以教育为中心，以活动为载体，助力每一个孩子德智体美劳全面发展，成就每一位家长对教育的希望。一句话总结：立德可以上，师资优秀，老师负责，设施完善，学习氛围好。如果你真心学习，在与二中、师大附中等名校失之交臂的情况下，立德绝对是你的不二选择。南昌市立德朝阳中学紧跟二中步伐。如果你踏进立德的大门，请做好放假不仅作业成堆，而且假期少的可怜的心理准备，真的不是在吓唬你哦。每个班级靠墙的地方会有带扣柜子(铁皮），可以用来放书和零食 ，室内装有空调（但开不开主要由校长决定）。四楼还分布有报告厅(每年的元旦汇演、朗诵比赛（我们学校的活动不少哦）、还有校长发言、颁发奖学金等一般都会在那举行），三楼分布有体育馆,二楼的话有羽毛球兼乒乓球馆，还有计算机房和图书馆（图书馆装修很好哦），一楼就是食堂了。一般来说，老师办公室与学生教室处同一楼层，距离较近，方便提问。不用害怕，只要你敢问，老师一定会认真回答。而且我们的老师都很优秀，都很努力，还都有故事哦。立德看上去很大，其实很小。