卫生学

根据《黑龙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》（黑办发［2006］32号）文件精神，为加强我校教师队伍建设，不断提高教师学历层次及综合素质，特制定公开招聘人员工作方案。 　　一、学校简介 　　黑龙江省林业卫生学校，地处美丽富饶的东方第一城佳木斯市，建于1980年9月。2000年2月经省政府批准为“省部级重点中专学校”，2004年3月经国家教育部批准为“重点中等职业学校”。黑龙江省林业卫生学校是全省十三所卫生类中等职业学校中首批三所晋升为重点中职学校之一。是美国韦伯大学健康学院长期互访交流联合办学单位。 　　学校设有涉外护理学科、护理学科、全科医学学科、口腔医学学科、基础学科、普通学科、英语学科、网络信息中心、教学仪器设备管理中心等教学一线科室。现有实验室52个，其中多媒体教室4个、微机室7个、语音室3个，电教室可同时播放五套电化教学内容。校外实习基地43个，社区实习基地21个，图书馆藏书10.2万册（其中电子图书1.7万册），校内设食堂3个。 　　学校现有在职教职工300余人，专任教师150余人，研究生、本科生占100%.硕士研究生7名，研修生6名。高级讲师占55.1%，讲师占26.43%.学校有省级有关学术会成员7名，省级学科带头人12名，森工系统级、校级学科带头人15名。 　　学校在校生4700多人。近三年来短期培训1190多人，是卫生部在黑龙江东部地区设置的一所口腔执业医师考点。同时也是森工系统执业医师考点。开设专业：普通中职教育开设护理、英语护理、全科医学（卫生保健）、口腔医学、口腔工艺技术、口腔护理六个专业；“3+2”高职开设护理、涉外护理、临床医学三个专业。护理专业、口腔工艺技术专业、卫生保健专业是省级重点专业。成人专、本科开设理、临床医学、口腔医学3个专业。高职专业学生可通过“立交桥”考试升入普通高等学院本科相应专业继续学习。国家承认第一学历。 　　学校学生就业率连续三年不断提升。2008年毕业生一次性就业率达80.3%，护理专业执业资格考试87%，口腔职业资格考试90%.学生就业去向，以广州为中心的珠江三角洲，上海为中心的长江三角洲，京津唐地区等全国各大中城市为多，遍布全国各地。学生入学可与学校签订就业合同，学校负责推荐工作。 　　二、黑龙江省林业卫生学校公开招聘人员计划（见附件）。 　　三、报名要求： 　　自荐材料（自然情况、学习、特长、联系方式等，A4纸打印）一式两份。 　　报名时间：2009年3月5日至2009年3月20日 　　报名地点：黑龙江省林业卫生学校行政办公室 　　联系人：秦羽翎 　　联系方式：0454--8782756 　　四、招聘条件 　　1、具有较高的政治素质和良好的道德修养。 　　2、热爱教育事业、服从组织安排并有奉献精神、团结协作精神和创新精神。 　　3、具备从事教育与教学工作的基本素质：仪表端庄，口齿清晰，具有较强的语言表达能力，身体健康。具备岗位所需的专业和技能条件。 　　4、必须具备本科学历。 　　五、考核原则及程序 　　坚持公开、平等、竞争、择优的原则，实行岗位公开，自愿申报，择优选拔的用人制度。特制定如下考核程序： 　　1、公布招聘信息及报名要求 　　方案在网上发布。符合招聘专业需求的应聘人员可按规定时间与学校取得联系，每人限报一个岗位。 　　2、资格审查 　　对应聘人员的资格条件进行审查，确定考核人选。 　　3、考核程序 　　（1）考核应聘人员的专业知识水平、实践能力等方面； 　　（2）凡到我校应聘者，均须参加面试，并达到我校规定标准； 　　（3）根据考核结果确定拟聘人员。 　　（4）公示招聘结果。 　　附表： 　　黑龙江省林业卫生学校2008年招聘人员计划 专业 学历 生源来源 人数 英语 本科 统招 3 护理 专科及以上 统招 2

宿迁市卫生学校公开招聘10名教师简章根据事业发展需要，经研究决定，宿迁市卫生学校面向社会公开招聘教师10名。现将有关事项公布如下： 一、招聘条件 1、遵守宪法和法律，热爱祖国，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。 2、仪表端庄，身心健康。 3、未违反计划生育政策，三年内未受过党（团）纪、政纪处分。 4、符合招聘简章规定的其他条件（见附表）。 二、招聘岗位及要求 具体招聘岗位及要求详见附表。 三、招聘原则 坚持德才兼备的用人标准，按照“自愿报名、公平竞争、择优聘用”的原则，采取考试、考核相结合的办法进行。 四、招聘程序： （一）报名 凡本人自愿并符合招聘条件者，于2011年1月10日至14日到市人才服务中心大厅（世纪大道11号）报名。报名时间每天上午8:30至11:30，下午14:00－17:30。 报名需提供以下材料：本人身份证、毕业证、学位证、职称证等原件和复印件，近期免冠同底二寸彩照2张；普通高校2011年应届毕业生须提供本人身份证、所在学校出具的《毕业生双向选择就业推荐表》或《普通高校毕业生就业协议书》等原件和复印件，近期免冠同底二寸彩照2张。 报名者填写《宿迁市事业单位公开招聘工作人员报名登记表》，经资格审查合格后，办理报名手续。 根据省物价局、省财政厅《关于明确事业单位公开招聘工作人员考试收费政策的复函》（苏价费函[2007]146号）收取笔试费100元/人。 （二）考试 考试由笔试和面试组成。 报名人数不超过招聘职数1：3比例的岗位，直接进行面试；超过1：3比例的需进行笔试。 1、笔试：资格审查合格的应聘者凭准考证准时到指定地点参加笔试。笔试时间为2月13日上午9:00-11:00，笔试地点见准考证。 笔试内容：公共基础知识。其它要求以准考证要求为准。分值为100分。 2、面试：根据笔试成绩，从高分到低分按招聘计划1:3的比例确定进入面试人员名单。面试时间、地点另行通知。 面试内容：面试内容为专业知识，备课时间40分钟。分值为100分。面试采取试讲形式，面试时间15分钟（其中试讲10分钟、答辩5分钟）。 （三）总分计算 总分为100分。笔试、面试成绩各占50%。 （四）体检 按招聘计划从高分到低分按1:1的比例确定参加体检人员名单。 月 日体检，体检标准参照《国家公务员录用体检通用标准(试行)》执行。 （五）公示 体检合格人员，确定为拟聘用人员，将在宿迁人才网、 宿迁卫生信息网上公示，公示时间为7天。 （六）聘用 对公示无异议人员函调人事档案，市人社局会同市卫生局审核，对审核合格人员办理“专项事业编制”人才派遣手续，并办理三险一金。因体检或档案审核不合格而产生的空额按合格人员的总成绩由高到低进行一次性递补。 聘用人员与有关单位签有劳动合同或聘用协议的，由本人按有关规定自行负责处理。 五、纪律与监督 本次招聘工作严肃招考纪律，严格秉公办事，接受纪检、监察部门和社会监督。监督举报电话：0527-84359865（宿迁市人社局纪检组） 、0527-84389317（宿迁市卫生局纪委）。 六、联系方式 宿迁市卫生局：0527-84826809 84389315 宿迁市人社局：0527-84353007 84353088 宿迁人才网：http://www.sqrc.cn 宿迁人事考试网：http://www.sqrsks.com 宿迁卫生信息网：http://www.sqwsj.com 宿迁卫生学校：http://www.jssqwx.com 附：宿迁市卫生学校招聘教师职位条件一览表宿迁市人力资源和社会保障局 宿迁市卫生局 二〇一〇年十二月三十日 宿迁市卫生学校招聘教师职位条件一览表 岗位 人 数 专业 学历 其它条件 临床医学 2 临床医学 (西医) 本科及以上 1、第一学历为全日制普通高校本科及以上学历并取得相应学位。 2、年龄在35周岁以下（1975年1月10日以后出生），具有中级及以上职称的年龄可放宽到40周岁（1970年1月10日以后出生）。 3、身高：男165厘米以上、女155厘米以上。 护理 2 护理 本科1人 硕士及以上1人 基础医学 3 临床医学（西医）、口腔医学、基础医学、麻醉学、医学影像、医学检验 本科及以上 中药学 1 中药学 本科及以上 药剂学 1 药剂学 硕士及以上 英语 1 英语 本科及以上

人类的健康其实和自然的生态环境是一直有着相关的联系的，如果没有良好的生态环境，那么人类该如何在自然中生存，就更别谈健康了。下面是小编分享的破坏生态环境对人类造成的灾害，一起来看看吧。破坏生态环境对人类造成灾害生态环境问题是指由于人类的生产活动和社会活动对生态环境的干预和影响，导致生态系统中各部分内部及相互之间的联系呈现不协调乃至对立的状态，它使人类的正常生活受到干扰，严惩时甚至威胁人类的生存。现状：环境污染严重。工业废弃物特别是乡镇企业排放的“三废”以及不合理地大量使用化肥、农药和其他化学产品是造成农村环境污染的重要原因。由于污染严重致使人类生存环境恶化，严重威胁人类的健康乃至生存。水资源紧缺。我国是一个缺水国家，人均占有淡水量仅为世界平均占有量的1/4，且分布不均衡。另一方面，由于水污染严重，致使本已紧缺的水资源更显匮乏。土壤肥力下降，耕地锐减。由于不合理地大量使用化肥，土壤肥力不断下降，盐碱地、中低产田面积不断扩大。土地沙漠化严重。人类对土地的不合理利用如草场过度放牧、草场和林地不合理地开垦为农田、滥砍滥伐森林等加剧了土壤沙漠化和水土流失。自然环境恶劣。我国中西部农村的一些居民生活于穷山恶水的环境之中，这些是不适宜人类生存的地区。另一方面，由于农村家庭建房、乡镇企业建厂、矿山开采、道路修建等大量占用耕地，也导致耕地面积不断缩小。生态环境问题的主要成因：环境意识差。人们对生态环境保护的意识不强，对破坏生态环境会给人类造成的危害认识不深。执法不严。一些地区的政府组织和其他对环境保护负有责任的部门对于破坏生态环境的行为制止不力，甚至为了眼前利益而纵容这类行为。认识错误。很多地方没有认识到排放污染物会对生态环境、对地球、对人类造成危害，没有认识到大量施用化肥会降低土壤肥力，最终会使土壤恶化，没有认识到大量施用农药会造成农产品和环境的污染。急功近利。一些急功近利者为了眼前利益却置国家长远利益于不顾，不愿花费少量资金用于排放物的处理，大肆破坏生态环境。人口压力大。我国人口数量众多，人均占有耕地面积少，解决温饱问题是国家的头等大事。尽管人们认识到农药、化肥会使环境遭受破坏，但是由于化肥在粮食增产中起到40%的作用，而不使用农药，病虫草害将严重威胁农作物，所以不得不大量施用化肥、农药。解决生态环境问题的途径：加强宣传。宣传生态环境的重要性和污染生态环境会给人类带来的危害，全民行动起来积极预防和治理环境污染，保护生态环境。严格执法。加大执法力度，打击滥砍滥伐、排放“三废”污染环境、乱占耕地等破坏生态环境的行为。重视有机肥料。有机肥料和化学肥料科学地配合施用，能够达到既增产又不使土壤肥力降低的效果。提倡生态农业。生态农业是指运用生态系统中的生物共生和物质循环再生原理，采用系统工程方法，吸收现代科学成就，因地制宜，合理组织农、林、牧、副、渔生产，以实现经济效益、社会效益、生态效益协调发展的农业生产体系。采用科学方法，以防为主，防治结合。要使用有效的科学技术预防和治理生态环境。

护理学和公共卫生学相结合的一门新兴学科是指社区护理学。社区护理学是综合应用护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育等融于护理学中，并以促进和维护社区人群健康为最终目的，提供连续性的、动态的和综合的护理专业服务社区护理学是社区卫生服务的重要组成部分。社区护理学专业通过人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识的学习，培养社区护理及社区健康、卫生维护处理的专业人士。社区护理人员能够应对社区人员的疾病、心理、生理上出现的突发状况，在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等工作。

不能。黑龙江医药卫生学校是经省教育厅批准，中华人民共和国教育部备案的一所医药卫生类全日制普通中等专业学校，所以该学校是不会倒闭的。建校以来，学校秉承“为学生一生发展奠基，为学生终身学习服务”的办学理念，以全面实施素质教育，坚持以培养学生职业核心能力为重点、职业专业能力为基础和学生全程化管理为支撑的理念，实现了"实习就业一体化”鲜明的办学特色。

十堰医药卫生学校好。1、师资力量。截止到2023年7月19日，十堰市医药卫生学校有专兼职教师235人，其中本科以上学历教师226人，十堰市医学科技学校有教职工134人，其中专任教师80人，具有高级职称17人，中级职称40人，本科以上学历有76人，两个学校相比，十堰医药卫生学校的师资力量更雄厚。2、专业设置。十堰医药卫生学校开设有护理、助产、药剂、医学美容、医学检验技术高等专业，专科教育开设有临床医学、护理学、中西医结合等专业，十堰市医学科技学校开设有护理、助产士、口腔工艺技术等专业，两个学校相比，十堰医药卫生学校的专业更多。

芜湖医药卫生学校距离湾沚南站最近，全程3公里左右，学校旁边有湾沚5路公交车直达湾沚南站，全程耗时大约30分钟。

民办芜湖医药卫生学校是民办。芜湖医药卫生学校是在国家加快发展现代职业教育、大力扶持中医药事业和促进健康服务业发展、建设健康中国的历史性背景下，安徽泰康教育投资有限公司全额出资、经教育主管部门审批备案，设立了中高职衔接、招教就创留一体化发展的全日制综合性职业学校。学校总占地322.65亩，现有建筑面积8万多平方米。拥有教学仪器设备2162.07万元，生均教学仪器设备5334元；实训实习工位数1110个，生均0.27个；纸质图书19.3万册，生均48册；电子图书5万余册。

好。1、工作环境干净。芜湖医药卫生学校每天都有人打扫，工作环境干净。2、基础设施齐全。芜湖医药卫生学校空调、饮水机应有尽有，基础设施比较齐全。因此，芜湖医药卫生学校上班好。芜湖医药卫生学校是安徽省教育厅备案的，芜湖市教育局主管的医药卫生类全日制普通中等职业学校。

芜湖医药卫生学校挺好的，三年和五年的区别是等毕业了一个是中专学历，一个是大专学历。芜湖医药卫生学校简介：是经教育主管部门审批备案的、由安徽泰康教育投资有限公司全资设立的一所中高职衔接、招教就创留一体化发展的全日制综合性职业学校，是教育部“1+X”证书试点单位、“中国5A级社会组织”，入选安徽省省级示范特色中职学校、安徽省中等职业学校重点建设学校，获批安徽省首批办学水平合格学校、省级校企合作示范学校，获芜湖市优质中职学校、芜湖市教育工作先进集体等荣誉称号。学校专业：学校设有护理、中医康复技术、中药、口腔修复工艺、幼儿教育、康复技术、保健按摩、制药技术应用、医学影像技术、中草药种植、老年人服务与管理、美容保健、旅游服务与管理、家政服务与管理等专业等。其中护理、中医康复技术为省级示范专业、省级示范实训基地，中药专业为市级重点品牌专业、重点实训基地，组建了2个独具中医药特色、面向健康服务业的专业群。学制设置：3+2五年一贯制大专班适合文化课基础薄弱，但想要继续升学的同学，不仅省去了对口升学考试的流程，也能早一年毕业。并且大专毕业后完全可以继续参加普通专升本或接本考试，继续升本科。3+3对口升学适合大多数中职同学，学生可以根据三年期间的学习情况自行决定是否继续升学，省内统考为文化课语数英，三门总分300分，总分考到100分以上基本上都有机会上专科。但若没有意愿继续升学也会及时安排实习单位，颁发中专文凭。就业问题：从学校毕业拿到大专学历后，可以继续深造考取本科学历，享受校园的美好时光，提升自身的专业知识；也可以实习就业，除了学校提供的实习单位外，各大医院的招聘都可以自己去报名参加考试。学历知识一个敲门砖，以后的工作生活还得靠自己去创造，学一个感兴趣的且符合市场需求的岗位，在工作中不断提升自己的能力，也会有所成就。

芜湖医药卫生学校好。芜湖医药卫生学校是安徽省教育厅备案的、芜湖市教育局主管的医药卫生类全日制普通中等职业学校。2015年学校成功遴选为安徽省中等职业教育示范特色学校建设项目。2015年，芜湖医药卫生学校建设项目被列为国家专项建设基金支持项目 。学校设有职业技能鉴定所，是芜湖市、县人力资源和社会保障局批复定点培训机构。学校是一所全日制普通中专卫校，地址位于芜湖市芜湖县滨湖大道，招生专业有护理、康复技术、中医康复保健等。学校坐落在芜湖县城南新区，北邻芜湖技师学院与铁路干线，环境优美，交通便捷，拥有得天独厚的办学条件和文化学术氛围，是育人办学的理想场所。学校师资力量雄厚，长期聘请省市三甲医院和高等院校中有丰富临床实践经验和教学经验的医务和教学人员作为稳定的兼职教师队伍。学校始终秉承“仁爱、精诚”的精神，培养具有优良的人文素养、扎实的理论功底和过硬的操作技能等高素质技能型人才。连续两年护士执业资格考试通过率达90%，全省同类学校首位。毕业生就业率高达96.7%。芜湖医药卫生学校正调整内部结构，深化教育改革，努力加快培养技能型人才的步伐。我们坚信，在政府的直接关怀、指导下，在政府的大力扶持和支持下，学校会更加健康、协调、持续地发展，为培养有用的建设人才、构建和谐社会做出中职学校应有的贡献。卫生学校卫生学校是专门培养卫生领域专业人才的教育机构。这类学校的培养方向通常包括公共卫生、流行病学、环境卫生、食品卫生等相关专业。卫生学校的课程设置主要围绕卫生学科展开，涵盖理论和实践方面的内容。学生将学习有关公共卫生政策、疾病预防与控制、流行病学调查与分析、健康促进和教育、环境卫生管理、食品安全与卫生等知识和技能。卫生学校的培养目标是培养能够在卫生领域从事科学研究、政策制定、卫生管理和卫生教育等工作的专业人才。他们通常可以在政府卫生部门、医疗机构、疾病控制中心、学术研究机构、非营利组织等不同机构中工作，为社会提供卫生服务和保障公众健康。

黑龙江医药卫生学校不是公办学校。黑龙江医药卫生学校坐落哈尔滨,学校始建于2005年,是经黑龙江省教育厅批准的全日制普通中等专业学校。2016年5月正式更名为黑龙江医药卫生学校。学校设有基础护理实训室9个、临床护理实训室5个、基础实训室4个、药剂实训室8个、口腔护理实训室4个、口腔修复工艺实训室7个、康复保健实训室1个、微机室2个、语音室1个、形体室1个。黑龙江医药卫生学校专业主要有:护理、口腔护理、口腔修复工艺、生物技术制药、药剂学、药品食品检验、中药、中医康复保健、康复技术保健专业、老年人服务与管理专业。

工资待遇如下：1、实习期过后，具有五险一金。2、工资内容包括基本工资，全勤奖，绩效工资，年终奖，带班工资。3、包住，每天有25元的补贴。

黑龙江医药卫生学校在哪我想问你？ 作为一个走遍黑龙江80%地方的人，见过各地多所大学的我！ 竟然没有听说过这个学校！

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芜湖医药卫生学校挺好的，三年和五年的区别是等毕业了一个是中专学历，一个是大专学历。芜湖医药卫生学校简介：是经教育主管部门审批备案的、由安徽泰康教育投资有限公司全资设立的一所中高职衔接、招教就创留一体化发展的全日制综合性职业学校，是教育部“1+X”证书试点单位、“中国5A级社会组织”，入选安徽省省级示范特色中职学校、安徽省中等职业学校重点建设学校，获批安徽省首批办学水平合格学校、省级校企合作示范学校，获芜湖市优质中职学校、芜湖市教育工作先进集体等荣誉称号。学校专业：学校设有护理、中医康复技术、中药、口腔修复工艺、幼儿教育、康复技术、保健按摩、制药技术应用、医学影像技术、中草药种植、老年人服务与管理、美容保健、旅游服务与管理、家政服务与管理等专业等。其中护理、中医康复技术为省级示范专业、省级示范实训基地，中药专业为市级重点品牌专业、重点实训基地，组建了2个独具中医药特色、面向健康服务业的专业群。学制设置：3+2五年一贯制大专班适合文化课基础薄弱，但想要继续升学的同学，不仅省去了对口升学考试的流程，也能早一年毕业。并且大专毕业后完全可以继续参加普通专升本或接本考试，继续升本科。3+3对口升学适合大多数中职同学，学生可以根据三年期间的学习情况自行决定是否继续升学，省内统考为文化课语数英，三门总分300分，总分考到100分以上基本上都有机会上专科。但若没有意愿继续升学也会及时安排实习单位，颁发中专文凭。就业问题：从学校毕业拿到大专学历后，可以继续深造考取本科学历，享受校园的美好时光，提升自身的专业知识；也可以实习就业，除了学校提供的实习单位外，各大医院的招聘都可以自己去报名参加考试。学历知识一个敲门砖，以后的工作生活还得靠自己去创造，学一个感兴趣的且符合市场需求的岗位，在工作中不断提升自己的能力，也会有所成就。

　　干干净净好环境，快快乐乐好心情。你们还知道2017创建卫生学校标语 口号 有哪些?以下是我整理了2017创建卫生学校标语口号，欢迎大家阅读! 　　2017创建卫生学校宣传标语(经典) 　　1. 创建卫生校园，构建和谐社会。 　　2. 您为校园添一份洁净，校园为您送十分温馨。 　　3. 拆除违法建筑，营造优美环境。 　　4. 全市人民行动起来，为创建卫生校园努力奋斗。 　　5. 开展爱国卫生运动，提高人民健康水平。 　　6. 构建和谐社会，建设卫生家园。 　　7. 你我多一份自觉，丹阳多一份清洁。 　　8. 广告牌匾安装好，以免意外生烦恼。 　　9. 遵守社会公德，维护公共卫生。 　　10. 讲究交通秩序，车辆有序摆放 　　11. 手拉手，心连心，共建文明新丹阳。 　　12. 继承和发扬爱国卫生运动光荣传统，纪念爱国卫生运动开展周年。 　　13. 爱国卫生，人人有责。 　　14. 普及卫生知识，提高市民文明卫生素质。 　　15. 争做文明市民，争创卫生校园。 　　2017创建卫生学校口号(集锦) 　　1. 创卫关联你我他，齐抓共管靠大家。 　　2. 美好生活靠我们创造，创卫目标靠大家实现。 　　3. 草儿绿花儿香，环境优美人健康。 　　4. 向垃圾和“白色污染”宣战。 　　5. 开展环境治理，净化美化家园。 　　6. 群手同浇幸福树，全民共育文明花。 　　7. 卫生是校园的脸面，文明是校园的窗口。 　　8. 同护蓝天绿地碧水圣地，共创卫生健康文明家园。 　　9. 创卫关联你我他，齐抓共管靠大家! 　　10. 热爱名城热心创卫! 　　11. 环境卫生，从我做起! 　　12. 依法实施对校园卫生的监督管理! 　　13. 深入开展爱国卫生运动，促进经济社会可持续发展! 　　14. 倡导文明新风，共建美好家园! 　　15. 创建文明校园，建设美好家园! 　　16. 创建整洁优美文明的省级卫生校园。 　　17. 健康水平要提高，讲究卫生是关键。 　　18. 创卫生校园，做文明市民。 　　19. 卫生促进健康，健康更需卫生。 　　20. 清理环境，从我做起。 　　2017创建卫生学校标语(热门) 　　1. 强化卫生意识，遵守社会公德。 　　2. 开展爱国卫生运动，创建文明卫生家园。 　　3. 校园管理系万家，管理校园靠大家。 　　4. 以宜居促创业，以创业促发展。 　　5. 校园卫生整洁，展市民文明风采，彰校园和谐品位。 　　6. 共建省级卫生校园，同享巴城优美环境! 　　7. 卫生是健康之基，环境是幸福之源。 　　8. 美好生活靠我们创造创卫目标靠大家实现。 　　9. 依法拆违有情操作，服务群众，维护安定。 　　10. 让清洁的巴中见证我们的文明。 　　11. 加大拆违力度　巩固长效管理　促进校园可持续发展。 　　12. 全面动员，举市一致，争创省级卫生校园。 　　13. 树文明新风，创文明社区，建文明校园! 　　14. 热爱津城热心创卫! 　　15. 管住脏乱差，留下真善美!

河流的污染程度取决于河流的径污比（径流量与排入河流中污水量的比值），径污比大，河流的稀释能力强，受污染的程度小。 　　河流上游受污染可很快影响到下游，一段河流受污染，可影响到该河段以下的河道环境。 　　中小河流由于水量相对较小，污染物可沿纵向、横向、垂直方向扩散，污染不仅发生在排污口，甚至可影响到下游数公里至数十公里。流量大的江河，污水不易在全断面混合，只在岸边形成浓度较高的污染带，影响下游局部水域的水质。

延安市卫生学校的学历国家承认。根据查询相关公开信息显示延安市卫生学校是一所国家级重点中等卫生职业学校，是我国专业教育的一部分，其招生列入国家统招计划，学历在全国范围内承认。延安市卫生学校是陕北地区唯一一所卫生类国家级重点中等职业学校，坐落在延安市枣园路，占地168亩，校舍面积38000平方米，学校拥有5000平方米设施完善的学生公寓楼一栋。有设备完善的实验室22个和四个多媒体教室，图书馆藏书70000册，各学科电教片250部，有稳定的生产实习基地29处。

公共卫生学院包括如下15个专业：公共卫生；预防医学；基础医学；公共卫生与预防医学；卫生事业管理；社会医学与卫生事业管理；食品卫生与检验；卫生检验；营养与食品卫生；卫生统计学；公共卫生事业管理；计划生育管理；流行病与卫生统计学；劳动卫生与环境卫生学；少儿卫生与妇幼保健学；社会医学与卫生事业管理。

公共卫生学院属于医学。公共卫生学院包括15个专业，分别是公共卫生；预防医学；基础医学；公共卫生与预防医学；卫生事业管理；社会医学与卫生事业管理；食品卫生与检验；卫生检验；营养与食品卫生；卫生统计学；公共卫生事业管理；计划生育管理；流行病与卫生统计学；劳动卫生与环境卫生学等。 公共卫生专业是按照“预防为主”的卫生工作方针，从群体的角度探索与人类疾病和健康相关问题（如社会、心理、环境等因素与疾病和健康的关系），预防疾病的发生，控制疾病的发展及促进健康的一门科学，并且它与管理学、经济学、法学等多门学科的关系十分密切。一方面各种慢性非传染病性疾病，如高血压、糖尿病等慢性疾病已严重威胁着人们的健康和生命安全；另一方面传染性疾病仍然极大地威胁着人类。 公共卫生专业培养德、智、体全面发展的，具备公共卫生与预防医学基本理论知识，在疾病控制、卫生监督、卫生事业管理、全科医学、康复医学、医学营养等方面具有一定的工作能力，能在公共卫生有关的学校、科研单位和公共卫生专业相关的机构从事教学、科研和其他公共卫生专业工作的高级医学人才。

公共场所的卫生学特点：人群固定，流动性小，健康与非健康个体混杂，易混杂各种污染源。公共场所是短时间内人员高度集中的环境，在一定空间内同时接纳众多人群。进入公共场所的人群成分复杂，男女老幼，体质强弱和处在不同生理状态下的人员互相接触，彼此交往，容易传播疾病。由于人员高度集中，空气污浊，应加强通风换气。其他特点：随着城市的不断发展和人口的增多，公共建筑、公共场所发展很快，满足了居民群众日常活动的需要。但是，有一些公共场所是在旧城市基础上见缝插针建立起来的，选址与布局不尽合理，设计也不完全符合卫生要求，这给卫生监督和管理带来更大的任务。

公共场所的卫生学特点：人群密集，流动性大，健康与非健康个体混杂，易混杂各种污染源公共场所是供公众从事社会生活的各种场所的总称。公众是指不同性别、年龄、职业、民族或国籍、不同健康状况、不同人际从属关系的个体组成的流动人群。公共场所是提供公众进行工作、学习、经济、文化、社交、娱乐、体育、参观、医疗、卫生、休息、旅游和满足部分生活需求所使用的一切公用建筑物、场所及其设施的总称。典型的公共场所如图书馆、医院、电影院等。公共场所是指人群经常聚集、供公众使用或服务于人民大众的活动场所，是人们生活中不可缺少的组成部分，是反应一个国家、民族物质条件和精神文明的窗口。由于我国幅员辽阔，社会经济发展水平差异较大，即使同一城市或地区不同阶层人群的经济收入、消费需求、生活方式也各不相同，因此各种公共场所的档次也很悬殊，既有简陋的诊所，也有较大的医院；这也给公共场所的统一管理带来了一定的困难。无论何种公共场所首先应保证使用者的健康、防止疾病的传播，以达到人们丰富生活内容、提高生活质量的美好愿望。

从事集中空调通风系统卫生学评价机构一般在地（市）级以上疾病预防控制机构。评价机构的技术要求应符合附录K的规定，并每4年进行一次评估。省级疾病预防控制机构负责地（市）级卫生学评价机构的技术评估、技术咨询和专业人员的技术培训；国家疾病预防控制机构负责省级以上卫生学评价机构的技术评估、技术咨询和专业人员的技术培训，负责卫生学评价结果的技术仲裁。8 本规范自2006年3月1日起实施。附录J集中空调通风系统卫生学评价报告(格式)J1 封面页封面页一般包括：(1) 评价报告编号(2) 评价项目名称*****集中空调通风系统卫生学评价报告(3) 评价机构名称（包括盖章）(4) 报告编制日期J2 首页首页一般包括：(1) 委托单位名称(2) 委托单位地址(3) 评价项目地址(4) 委托单位联系人(5) 委托单位联系电话(6) 评价技术负责人（包括签字）(7) 评价人员名单（包括姓名、职称、专业，签字）(8) 审核人（包括签字）J3 正文正文一般包括：(1) 评价项目名称(2) 任务来源(3) 评价目的(4) 评价范围(5) 评价依据(6) 项目概况(7) 评价内容与方法(8) 分析、调查、检测数据与结果(9) 结论和建议J4 附件附录K集中空调通风系统卫生学评价机构的技术要求K1 基本要求K1.1 具有独立的法人资格。K1.2 拥有固定的办公场所和相应的实验室。K2 人员要求K2.1 技术负责人评价技术负责人应具有副高级以上职称，并从事相关专业工作5年以上。K2.2 专业人员拥有与集中空调通风系统卫生学评价项目相适应的公共卫生、卫生检验专业人员。其中中级技术职称以上人员不少于30%。K2.2 专业技术培训专业人员必须经培训，并考核合格。K3 质量管理体系要求设立专门的质量管理部门，并有完善的集中空调通风系统卫生学评价质量管理体系。K4 设备要求拥有量值准确可靠、性能完好、与集中空调通风系统卫生学评价项目相配套的仪器设备，基本仪器设备见表K1。计量设备应有计量检定证书。

4.1 评价目的预防和控制集中空调通风系统可能出现的健康危害因素。4.2 评价依据(1) 国家法律、法规、规章、标准、规范，主要包括：a.《中华人民共和国传染病防治法》；b.《公共场所卫生管理条例》；c.《公共场所集中空调通风系统卫生管理办法》；d.《公共场所集中空调通风系统卫生规范》；e.《公共场所集中空调通风系统清洗规范》；f. 公共场所卫生标准（GB 9663~9673，GB 16153）。(2) 建设单位或公共场所经营者提供的技术资料，主要包括：a. 建设项目的审批文件；b. 建设项目概况资料；c. 集中空调通风系统设计资料及设计说明。(3) 其他相关文件和资料。4.3 评价内容与方法4.3.1设计评价4.3.1.1 基本情况分析对所提供的技术资料进行基本情况分析，主要包括：(1) 建设项目地点、总投资、平面布局、建筑面积；(2) 建设项目用途、服务人数；(3) 空调类型、气流形式和系统设计参数；(4) 冷却塔的类型和位置；(5) 空气净化消毒装置种类、用途及安装部位。4.3.1.2现场调查在基本情况分析的基础上进行现场调查，主要包括：(1) 周边环境现状及危害因素监测；(2) 建筑物现况及自身污染状况。4.3.1.3 评价结合基本情况分析和现场调查结果，对集中空调通风系统设计资料进行评价，主要包括：(1) 温度、相对湿度、噪声、新风量等设计参数；(2) 机房、风管、冷却塔、空气净化消毒装置、应急关闭回风的装置、控制集中空调通风系统分区域运行的装置、清洗消毒用的可开闭窗口等设备、设施；(3) 新风、排风、送回风等通风系统；(4) 空调水系统、运行工况、气流组织、空调管道材质和保温材料等其他相关方面。4.3.2 竣工验收评价4.3.2.1现场调查主要内容包括：(1) 集中空调通风系统卫生状况；(2) 集中空调通风系统设备设置和布局；(3) 空气净化消毒装置安全性。4.3.2.2 卫生检测(1) 抽样抽样应具有随机性、代表性和可行性。a. 集中空调通风系统（机组）抽样量原则：类型相同系统，30套以下的抽样比例为20~30%，30套以上的抽样比例为10~20%。类型不同系统，每类至少抽1套；b. 每套系统抽样量原则：冷却水：不少于1个冷却塔；冷凝水：不少于1个冷凝部位；新风：每个进风管不少于1个部位；送风口：抽取风口总数的5~10%，且不少于5个；风管：主风管中（如送风管、回风管、新风管）至少选择3~5个代表性断面。(2) 检测指标和方法按《公共场所集中空调通风系统卫生规范》要求执行。4.4 评价结论和建议根据评价结果，分别作出评价结论，并针对发现的卫生问题提出相应的建议。

食品卫生学是研究食物中含有的或混入食物中的各种有害因素对人体健康安全的危害及其预防措施.

《中华人民共和国食品安全法》第九十九条“食品安全”的定义是：食品安全，指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。世界卫生组织对食品安全的定义是：食物中有毒、有害物质对人体健康有影响的公共卫生问题。

不想吃地沟油就学，不多说，你懂的

“民以食为天”，食品安全问题一直是人们所关注的。无论在发达国家还是在发展中国家，都面临食源性疾病的严峻挑战，人人都面临食源性疾病的危险。 我们少年儿童的生命更像一朵含苞欲放的花儿，娇嫩纤弱，应该珍爱，对这些花儿威胁最大的就是食品安全问题了。就说我们学校吧，一到放学时，校门口就热闹非凡，摊点周围被同学们挤得水泄不通。原来是一些同学在流动摊位上买油炸食品、无照摊贩的肉串等等。这些食品散发出阵阵香味，大老远就闻到了，谁不想尝尝呢？但他们却没有想到，这些食品一点也不卫生，是“三无”食品，这些食品会违规使用食品添加剂、色素等，如果过量食用，会对学生的肝、肾、肠胃功能造成不良影响。而且许多学生喜欢的食品大多是高糖、高脂、高盐的“三高”食品，如饮料、糖果、炸鸡、麻辣串、油炸或膨化食品。经常食用这些食品，将会导致高血压、肥胖症、厌食症等慢性疾病的发病率增加。看看校园里增加了多少“小胖墩”，医院里查出多少“三高”病人，这不能不让人忧心忡忡了。据统计：7岁到18岁的中小学生中，每10人中就有1人是“小胖墩”。 学生肥胖率比5年前增长了50%。 我觉得，检查食品安全的叔叔们，可以先在各个学校开展一次食品安全宣传活动，让同学们了解食品安全的重要性，并要不定期地检查校门口，发现有小贩卖“三无”食品的就应没收并教育。这样，中小学生的食品安全事件就会少多了。而且，在学校食堂工作的叔叔阿姨们，一定要谨慎购买食品，因为在食堂吃饭引起食物中毒的事件也举不胜举：2003年2月17日是新学期开学第一天。中午12时30分起，浙江兰溪市汪高小学28名在校就餐的小学生，相继出现肚痛、呕吐等食物中毒症状；2005年6月24日，台州临海市杜桥实验中学100余名初中生在上午陆续出现腹泻、呕吐等现象，原来是 23日晚曾在已对外承包的学校食堂用餐，而引起食物中毒；还有……，所以，选择食物一定要看好哦！ 关注食品安全，共创健康美好生活，这是大家的共同目标。保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说，只有一次。”让食品安全永远不再威胁人类的生命吧！

全院在编教职工68人，其中正高级职称16人，副高级职称16人，中级职称21人，其中具有博士学位的教师30人，占专任教师人数的58%。院内博士生导师11人，外聘8人，院内硕士生导师33人，外聘11人。教师队伍的年龄、职称、学缘结构合理。先后有9名教授获国家特殊津贴，湖南省121人才工程三层次人才2人，教育部跨世纪人才1人，湖南省高校青年骨干教师培养对象5人，湖南省社科“百人工程”资助对象1人。另有28名国内外资深专家被聘为兼职教授和博士生导师，拥有孙振球、肖水源、谭红专、钟才高等在国内具有较大知名度和影响力的一批学术带头人。博士生招生导师（共17人）：陈立章、杨土保、谭红专、文师吾、孙虹、陶立坚、陈方平、邬力祥、肖水源、范学工、孙维佳、徐慧兰、罗爱静、田勇泉、胡建安、钟才高、罗家有 。硕士生导师（共44人）：肖水源、谭红专、杨土保、陈立章、胡国清、颜艳、胡平成、许林勇、曾小敏、王乐三、史静琤、杨芳、刘爱忠、文师吾、王建武、胡敏予、任国峰、林茜、杨丽娜、罗家有、胡建安、杨新文、陈律、钟才高、曾明、王安、何兴轩、周平坤、丁萍、罗丹、伍志刚、徐慧兰、周亮、赵衡文、严谨、彭红、涂秋云、黄志平、范学工、周建大、方亦兵、李杏莉、、刘平、李映兰。

工作不断完善，该校实行班主任负责制，并有相应的管理制度和办法：《学生学籍管理制度》、《班级考核量化制度》、《学生公寓管理制度》、《班主任例会制度》、《这生档案管理制度》、《学生考勤请假制度》等。实行校门封闭管理制度。通过这些制度的规范和约束，教职员工“教育育人、教书育人、管理育人”的实施。该校“弘志、修德、治学、躬行”的校训得以贯彻，使广大这生不同程度达到了会学习求知、会实践创新、会团结协作、会生存发展、会忠诚负责，成为社会可用之用。该校作为一所重点中专卫校，十分注重办出自己的特色，为适应新形势的市场需求，护理、助产、口腔技工等作为我的特色专业，以人力、物力，进行专门的技能训练，极大的增强了学生的动手能力，提高了学生的综合职业技能。许多毕业生在最短的时间内获得了相应的职业技术职业资格，拓宽了他们的就业渠道。

萍乡卫生职业学院，萍乡市卫生学校。根据查询九三招生网得知。1、萍乡卫生职业学院是经江西省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制专科层次普通高等学校。学院坐落于素有“赣西明珠”“湘赣通衢”之称的历史文化名城萍乡市。萍乡自古崇文重教，几千年的文化积淀和深厚的文化底蕴赢得了“赣西文化堡垒”的美誉。2、江西省萍乡市卫生学校创办于1958年，是江西省人民政府批准的一所公办全日制学校，自2010年1月搬入新校区办学，新校园占地面积496亩，建筑面积76300平方米，固定资产3.2亿元。现有学生10318人，其中在校统招学生6256人，与高等医学院校联合办学的成教学员4062人。

1. 学前卫生学期末重点知识总结 各章节重点内容 第一章 1、重点掌握什么是运动系统及小孩运动系统的特点。 2、重点掌握什么是呼吸系统及小孩呼吸系统的特点。3、重点掌握什么是循环系统，了解小孩循环系统的特点。 4、重点掌握什么是消化系统及小孩消化系统的特点。 5、掌握什么是泌尿、输尿、贮尿、排尿系统。 6、了解皮肤的功能。 7、掌握什么是内分泌系统，了解小孩内分泌系统的特点 8、掌握什么是免役系统，了解小孩免役系统的特点。 9、了解眼睛、耳朵的结构和功能和小孩眼睛耳朵的特点。 10、了解什么是神经系统和小孩神经系统的特点。掌握左脑的开发。 11、了解幼稚的生殖系统。 第二章 1、重点掌握什么是心理卫生、儿童生理卫生的标志。 2、重点掌握儿童生长发育的规律 3、了解儿童身体形态特征 4、了解儿童生长发育的调查与评价 第三章 1、重点掌握全面评价儿童健康的三个方面 2、了解儿童生长发育的一般规律及影响生长发育的因素、生长发育的评 价指标，发育力差评价法常用的方式。 3、重点掌握粗略的评价方法。 4、掌握健康检查的目的和种类。 5、掌握测量身高、体重、头围、胸围的方法。 第四章 1、重点掌握儿童热能消耗的几个方面及与成人有什么不同。 2、重点掌握蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐的生理意义。 3、重点掌握影响钙吸收的因素。 4、了解锌、铁、碘的生理意义。 5、掌握维生素A、C的生理意义。 6、掌握什么叫胡萝卜素、食物的来源。 7、掌握水的生理意义。 8、掌握培养儿童良好的饮食习惯都包括那些内容。 9、了解制订儿童食谱的原则。 第五章 1、掌握如何做好疾病的一级预防工作。 2、了解摄食的生理调节机制 3、了解缺铁性贫血常见的病因。 4、了解小儿肥胖症的危害。 第六章 1、重点掌握传染病流行过程的三个基本环节。 2、重点掌握《中华人民共和国传染病防治法》中，规定的乙类传染病，其中 的三种性病。 3、了解区分风疹和幼儿急疹的方法。 4、了解甲型肝炎、乙型肝炎与黄疸性肝炎的关系。 5、了解儿童常见寄生虫病的危害 第七章 1、了解“口对口吹气法”的操作要领。 2、了解“胸外心脏挤压法”的操作要领。 3、掌握常用的物理降温方法 第八章 1、重点掌握健康教育的含义、“2000年人人健康”的含义。 2、掌握世界健康教育的发展趋势。 3、了解幼儿健康教育的目的。 2. 学前卫生学主要有哪些内容 学前卫生学主要内容学前卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是3—6岁幼儿健康的一门学科。 全书共分八章。第一章简要介绍人体的基本概况；第二章阐明人体八大系统及感觉器官的组成和主要功能，叙述学前儿童各系统及感觉器官的特点和保育要点；第三章介绍学前儿童生长发育年龄阶段的划分，重点叙述学前儿童生长发育的规律及影响因素，评价学前儿童生长发育的指标及测量方法；第四章阐述了学前儿童生活制度及保健制度；第五章讨论了有关营养学的基础知识及学前儿童营养需求的相关常识，提出学前儿童合理的膳食制度及饮食卫生要求；第六章介绍托幼机构安全教育的内容，提出相应的安全措施，并具体介绍了几种常见意外事故的处理方法；第七章重点叙述有关传染病的基础知识，简单介绍学前儿童常见的传染病、其他常见病的有关知识以及常用的护理技术；第八章阐述了学前儿童常见的心理问题及其预防措施。 3. 学前卫生学主要有哪些内容 学前卫生学主要内容 学前卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是3—6岁幼儿健康的一门学科。 全书共分八章。第一章简要介绍人体的基本概况；第二章阐明人体八大系统及感觉器官的组成和主要功能，叙述学前儿童各系统及感觉器官的特点和保育要点；第三章介绍学前儿童生长发育年龄阶段的划分，重点叙述学前儿童生长发育的规律及影响因素，评价学前儿童生长发育的指标及测量方法；第四章阐述了学前儿童生活制度及保健制度；第五章讨论了有关营养学的基础知识及学前儿童营养需求的相关常识，提出学前儿童合理的膳食制度及饮食卫生要求；第六章介绍托幼机构安全教育的内容，提出相应的安全措施，并具体介绍了几种常见意外事故的处理方法；第七章重点叙述有关传染病的基础知识，简单介绍学前儿童常见的传染病、其他常见病的有关知识以及常用的护理技术；第八章阐述了学前儿童常见的心理问题及其预防措施。 4. 收集二十个幼儿卫生常识案例 我是幼儿园教师 现在想找有关幼儿卫生保健的文章 因为现在夏去秋来 要找围绕这个季节的文章 我找了一个例子 ，如下： 炎夏已过宝宝秋季保健的五个要点 炎夏已过，秋天到来，此时是促进宝宝生长发育的好时机。可年轻的父母未必都知道如何抓住这个时机。秋季保健主要包括以下几项： .防范腹泻 宝宝在夏天最易患腹泻病，入秋后腹泻发病率呈下降势头，但防范之心不可有丝毫懈怠。因为有一种称为轮状病毒的微生物正蠢蠢欲动，常在九月份或者十月份侵袭孩子的消化道而致腹泻，称为“秋季腹泻”。 秋季腹泻完全可以预防，父母应帮助孩子把握好以下几点：首先是堵住口入关。具体措施有注重饮食卫生、不吃生冷食物、玩具与食具定期煮沸消毒。同时，应搞好环境卫生，消灭苍蝇等传播病毒、细菌的媒介物。此外，发现病儿立即隔离治疗，处理好排泄物。健康儿童应避免与病儿接触。 2.及时驱虫 蛔虫乃是众所周知的危害宝宝健康的“要犯”，既掠夺营养，诱发贫血、营养不良等疾病，导致体格发育落后，又损害智力。据英国与牙买加的医生报道，肠道内有蛔虫寄生的孩子在听觉、短期或长期记忆、阅读与回忆等能力方面均有一定程度削弱，一旦将蛔虫打净，上述症状消失，智力可在九周后完全恢复。 何时打虫效果最佳呢？专家认为是秋天。从蛔虫的生活史看，虽然孩子一年四季可遭受虫卵感染，但夏天机会最多。如吮手指，致使虫卵进入体内，经过一段时间的演变，最后变为虫定居于小肠正值秋天，此时服用打虫药（如肠虫清等），可将其一网打净，不留后患。 3.冷水洗浴 冷水洗浴，对提高宝宝的冷适应能力，为过冬做好准备，也是秋天保健的一个内容。包括冷水洗手、洗脸、擦身、冲淋以及游泳等。 冷水浴锻炼应因年龄而异循序渐进。开始时，宜用与体温接近的温水，然后逐渐隆至28摄氏度，洗后用干毛巾擦干，三岁之内的婴幼儿可照此做。冷水冲淋是一种强身效果很好的锻炼方法，水温同样从35摄氏度开始，逐渐降到26—28摄氏度，沐浴喷头不应超过头顶40厘米，从上浇到胸背再向下喷淋，动作要迅速，浴后用干毛巾擦身至身体发热并轻度发红为止，不可用冷水直接冲淋头部（此法仅适合3岁以上的儿童）。 冷水浴锻炼可 *** 并促进血液循环和代谢，提高体温调节的灵敏度，增强身体对外界冷热气温变化的适应能力，有助于宝宝平安过冬。 5. 利用学前卫生学知识谈谈对保育的认识 一、保教人员共同努力配合，帮助孩子们尽快适应幼儿园的学习、生活 幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步。 小班刚入园的孩子还生活在熟悉温暖的家庭中，突然来到一个陌生的环境，不可避免的会产生一种恐慌、不安甚至害怕的心理。所以就会以大声的哭闹，喊叫来抗拒幼儿园的一切。 面对这样的情况，我们保教人员要不怕苦、不怕累，用心来对待孩子们。把每个孩子当做自己的孩子，从内心去关心和爱护他们，理解孩子们的哭闹，并且始终以温和友善的态度来对待孩子，用亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容，像妈妈一样的去吸引幼儿。 总之，开学那段时间，我们保教人员要全身心地投入在孩子身上。用自己的真心、耐心、细心和爱心来对待每一个孩子，帮助孩子们尽快地适应幼儿园的集体生活。 二、保教人员提高思想认识，了解保育内涵，形成保育新理念 作为新时代的保教人员我们要树立新的保育理念，在组织幼儿活动的过程中不仅要较好地负责好幼儿的安全，卫生，饮食等生活方面的琐事，更要关注幼儿的性格培养、心理保健、生活习惯的养成。在保育工作中要始终体现“以人为本”的思想，以幼儿生理心理的实际需求为目标，保障幼儿生活质量，创造健康快乐的生活环境。 因此，在学期中作为保育员要定期对幼儿用品、教学和娱乐设施进行维护消毒，避免意外伤害；而作为老师，要能够爱护孩子，尊重孩子，理解孩子，换位思考了解孩子的心理。因材施教，激发孩子的学习欲望，培养孩子的想象力和创造力；在教学中能够尽量做到要寓教于乐，营造轻松快乐的学习气氛；深入幼儿生活，切身体会孩子的喜怒哀乐，兴趣爱好，耐心抚慰，正确引导；逐渐帮助孩子养成讲卫生，讲文明，讲道理的好习惯，培养他们“礼貌，谦让，友爱，互助的优良品格。 三、保教人员要切实有效地做好幼儿卫生、保健、防病工作，确保幼儿健康快乐地成长 孩子们在幼儿园会经历了秋冬季节、春夏季节的交替，每当天气发生气温变化时，宝宝们又将面临着体能的考验。感冒、发烧、扁桃体炎等疾病不时威胁着孩子们。 因此，不管是保育员还是我们老师要能够及时了解关注幼儿的身体状况，发现孩子身体不适时采取相应的措施。首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。 我们的阿姨要严格按照规定消毒杯具、毛巾等幼儿用品；对于幼儿的玩具、桌椅、餐桌、餐椅都定期用消毒液进行消毒。教室、的地板随脏随擦，随时消毒处理；其次作为老师我们能够按时带幼儿参加体育活动（包括体操、体育游戏、小器械、大器械及特色锻炼项目），保证幼儿每天有两小时的户外活动时间，让幼儿在锻炼的过程中增强了体质；第三，老师阿姨们要通过不同的途径帮助幼儿养成良好的用餐习惯，鼓励孩子不挑食、不偏食。 鼓励他们多吃水果和新鲜蔬菜，多喝开水，达到少上火，不生病的目的。从孩子机体内部增强防御功能，减少疾病的发生。 四、保教人员要重视幼儿良好生活习惯、行为习惯的培养，提高幼儿的生活自理能力 为了让幼儿能更好地在园生活和学习，除了从我们保教人员一头采取措施外，还要从幼儿一头来引导和教育。 幼儿园的日常生活包括入园、盥洗、进餐、午睡等。 这些活动虽然很平常，但是我们应该从这些琐事中培养幼儿良好的行为习惯。如引导孩子养成自己入厕、自己盥洗的良好习惯；鼓励幼儿在用餐时不挑食，尽量把自己的一份饭菜吃完；午睡时能安静地午睡，尽快入睡，确保午睡时间和质量。 在帮助幼儿养成这些习惯时，要了解每个幼儿的情况，针对不同的幼儿采取不同的教育方法；抓住幼儿的特点，利用平时的机会，多与幼儿交流；通过开展各种游戏活动来培养幼儿的自信心、相互之间的协调性，使幼儿与同伴之间能友好地交往，并能提高幼儿的生活自理能力和安全防护意识；通过保育与教育合理的融合，真正做到“保中有教、教中有保”！五、争取家长的支持和配合，共同做好幼儿的保育工作 虽然孩子上了幼儿园，但要做好孩子的工作离不开我们家长的支持、配合。因此，平时我们保教人员要多向家长宣传，多和家长沟通，让家长也配合做好孩子的保育工作。 提醒家长给孩子提供锻炼的机会，送幼儿入园时，家长可以让孩子自己走路、学习上下楼梯；多带孩子亲近大自然，尝试各种运动，增强体质。每当孩子表现出这种愿望，提出这些要求时，家长就要给予积极的支持和引导。 如：幼儿自己穿衣服，家长可亲切的对他说一句：“宝宝长大了，自己的事情能自己做了，你真棒”。同时，家长可以在一边指导着他怎样穿的又对又快，幼儿不仅高兴的去做，而且在快乐之中掌握了正确的方法。 另外，提醒家长要注意教育的时机，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，这容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。 大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。其实，家庭教育是伴随幼儿一生的。 俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩。

下面那个知道专家的回答是错的。流行病与卫生统计和卫生事业管理都是公共卫生的二级学科，也就是硕士期间的专业，其中流统颁发医学硕士学位，肯定是可以考公卫执业医的，CDC的很大一部分硕士是流统专业，如果不能考公卫执业医的话就没几个公卫执业医了；卫管颁发医学还是管理学学位目前各学校归类不同，要根据具体情况确定。

重庆市医药卫生学校招生办电话如下：根据学校官网信息可知：招生咨询电话：023-68485358、65714674。纪检监察邮箱：xjwxfjb@cqmu.edu.cn。我校普通“专升本”招生工作在学校“专升本”工作领导小组指导下展开，由教务处组织实施并对本招生章程中全部内容负责解释，学校纪检监察部门对本次招生工作全程监督。政策根据市教委下达给我校的选拔计划在填报志愿前面向社会公布。根据考生报考属性分普通考生、原建档立卡贫困家庭毕业生、技能竞赛免试生3个类别分别单列计划进行选拔。我校在普通考生和原建档立卡贫困家庭毕业生计划中将制定分专业计划进行录取，技能竞赛免试生不设分专业计划，根据合格考生的高职专业录取到对应本科专业。重庆市护士学校办学规模：学校建有解剖、基护、综合等实验室，每间教室安装了多媒体设备，有语音室、现代化电教系统和多媒体远程教育中心、数字图书馆。学校拥有重庆市中山医院、重庆市第七人民医院、巴南区人民医院、铜梁区人民医院、南岸区人民医院等二十余家市、区级综合医院作为实习基地。学校拥有副高级职称9名，硕士研究生10名，市级骨干教师3名，参加国家级骨干教师培训6名。同时，学校还与重庆市广播电视大学联合举办全国学历的护理专科。学校荣获市级"平安校园"、"体育工作先进单位"称号和区级"示范文明单位"、"模范职工之家"称号。在2014年12月教育部组织开展的中职学校教学工作合格评估时。近几年毕业生参加全国护士执业考试通过率稳步提高，2013年78.45%，2014年80.4%，2015年86.15%，考试通过率直接反映了学校教学质量和水平，已经达到全市同类学校第一。在近几年的重庆市中等职业学校技能大赛护理技能竞赛中，其中2013年获得个人一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，2014年获得个人二等奖4名，2015年获得个人二等奖3名，三等奖1名的佳绩。参加全国护理技能大赛，2013年获得优秀选手奖1名， 2014年获得个人三等奖2名。2015年获得中西南职业院校学生篮球比赛第二名。