填充墙墙顶留3-5cm缝出自什么规范

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1、建标库打开不了的原因有许多，可能是由于软件本身死掉了，我们只需要把软件重启就可以了。2、也有可能是客户的服务端错误或者是IP地址出现了问题导致打不开。3、也有可能是建标库自己公司的服务器出现故障，用户只需要慢慢的等待公司自己修复就可以了。

电气标准图集部分目前只提供给正版用户使用，如果您是下载的而且还没有联系购买软件，标准图集功能目前还不能参考使用。其它图库（如吊架、表格、图框等）都可以看的

网络原因、系统升级。1、建标库下载不了首先检查一下网络是否还能使用，刷新一下网络再次尝试。2、建标库下载不了就是系统还在更新升级，此过程是无法进行下载的，可以等app更新完在进行下载。

建标库电脑版是提供国家规范标准图集的工程图标软件，建标库电脑版能够根据地方的不同设计要求来选择参考标准，可以在专题讲堂上学习一些相关的建筑施工知识。建标库电脑版十几年如一日，始终坚持为广大建筑界朋友国家规范标准电子版服务。为此我们每年投入大量的资源，平均年投入资金数十万元，累计投入资金达数百万元。与此同时我们也获得了大家的广泛赞誉，在此我们深表感谢。今后我们将以此为动力更好地做好服务工作，在规范和标准的种类、样式及时更新等方面做的更加到位，服务质量将进一步提升，夯实建筑规范标准服务基础。

你好，您是想问建标库登录不了怎么回事吗？建标库登录不了原因如下：1、因为客户端发起连接请求的HTTP头部文件里,包含的服务器端IP地址不正确,此时客户端会收到HTTP响应,提示无法连接服务器，所以登陆不了。2、服务器瞬时负载过高,导致服务器对于任何新进来的用户请求,一律采取拒绝连接的策略,也会导致无法连接服务器的错误，登陆不了。

是的。建标库平台拥有超全的建筑标准规范、超多的建筑资源、超火的建筑技术交流社区。截止于2022年10月6日因为使用平台出现故障，该平台已经被迫下架整改不能使用了。建标库的建筑资源包含建筑、结构、给排水、采暖通风、电气、消防、规划园林等等。

预计2023年。截止到2022年11月3日，建标库软件受系统出现bug的问题影响，导致软件无法正常使用，官方给出的结论是正处于修复状态，预计修复结束将于2023年。建标库是一款能够为大家提供国家规范标准图集的工程图标软件，能够及时更新规范和标准的种类、样式，提供夯实建筑规范标准服务基础。

网络连接断开。建标库电脑版是一个专为工程建筑行业打造的一款提供规范标准的工程图标软件，软件显示一直在加载是网络连接断开了，没有网络因此无法正常使用，可以查看本地网络连接进行解决。

网络问题。建标库是款专为行业工程开发的建筑资源工具。手机上下载不了该工具是因为网络问题造成的，重新连接一个网络即可。是为建筑、结构、给排水、采暖通风、电气、消防、规划园林、等行业的工作者提供严谨的标准规范。

涉及版权纠纷，被某某单位告上法庭，相关服务器及电脑被查封了

建设通和建设库还是有很大差别的，虽然都是做建筑大数据平台，但是建设库收录了全国近450万家的建筑公司，并且每天还在持续收录数量增长中，而且数据来源于全国近30000家政府平台官网及建筑公司官网，数据更新方面上是7*24小时不断更新；在网站的定位的使用人群主要是：业主单位、建筑公司、资质中介、材料供应商、金融保函这五类人群；建设库平台可以查询有无资质的企业名单、资质到期的公司名单、安许到期的名单并且可以表格的形式导出数据，建设库平台的投标大师还可以根据一份招标文件精准的筛选出哪些是符合招标文件要求的潜在投标企业，方便自己有针对性的研究对手的投标记录、中标记录、报价习惯的信息，知己知彼能更好的撰写标书

是官方服务器出了问题，官方公告见下图。

原因及解决方法如下，首先看服务器电脑有无关闭WINDOWS防火墙或瑞星的防火墙。局域网不通局域网不通就是局域网内各电脑间没有到达不需要用户名和密码的访问，就是不能相互访问同享文件，可以通过计算机间能否相互访问同享文件来判断局域网是不是畅通。可能就是游戏和你系统上面什么程序有冲突之类的。如果你能够正常玩游戏而只是不能观战的化，你可以查看进程。有什么不明的进程杀掉再试。可能就是你以前不能观战的版本在更新的时候没有更新好,需要自己再下一个最新的完整的客户端，重新安装试试(这个也可能是TX系统本身的问题，本身国内的OB系统做的就不是很好，网络资源太少，不是很推荐使用这个方法)。

这个的话你没有会员，不充钱的话是没办法下载的呀，要不你看看有没有其他的同事朋友的，有这个资料可以让他复制一份给你呀。

如果是系统的图集，需要VIP会员才可下载，如果是网友上传的就可以随意下载。

推荐一下找建筑，资源还挺全的，然后有次在他们网站找不到规范，我就去问客服，就等了一下，客服就发给我了

6平方电线直径，是2.76mm4平方是2.24mm2.5平方是1.76mm1.5平方是1.38mm1平方是1.13mm

01SJ606 住宅门.pdf01ZJ110-1 瓷面纤维增强水泥墙板建筑构造.pdf02J331 地沟及盖板.pdf02J503-1 常用建筑色.pdf02J603-1 铝合金门窗.pdf02J611-1 钢、钢木大门.pdf02J611-2 轻质推拉钢大门.pdf02J611-3 压型钢板及夹心板大门.pdf03J012-2 环境景观－绿化种植设计.pdf03J112 中空内模金属网水泥内隔墙.pdf03J203 平屋面改坡屋面建筑构造.pdf03J402 钢筋混凝土螺旋梯.pdf03J501-2、03G372 钢筋混凝土雨篷(建筑、结构合订本).pdf03J601-3 模压门.pdf03J611-4 铝合金、彩钢、不锈钢夹芯板大门.pdf03J922-1 地方传统建筑(徽州地区).pdf04CJ02 飞机库大门.pdf04J008 挡土墙(重力式、衡重式、悬臂式).pdf04J012-3 环境景观－亭、廊、架之一.pdf04J114-2 石膏砌块内隔墙.pdf04J602-1 实腹钢门窗.pdf04J631 门、窗、幕墙窗用五金附件.pdf05CJ04 合成树脂(复合塑料)瓦屋面建筑构造.pdf05J102-1 混凝土小型空心砌块墙体建筑构造.pdf05J621-1 天窗-上悬钢天窗、中悬钢天窗、平天窗.pdf05J621-3 通风天窗.pdf05J623-1 钢天窗架建筑构造.pdf05J624-1 百叶窗(一).pdf05J804 民用建筑工程总平面初步设计、施工图设计深度图样.pdf05J909 工程做法.pdf05J910-1 钢结构住宅(一).pdf05J910-2 钢结构住宅(二).pdf05J927-1 汽车库(坡道式)建筑构造.pdf05SJ806 民用建筑工程设计互提资料深度及图样-建筑专业.pdf05SJ807 民用建筑工程设计常见问题分析及图示-建筑专业.pdf05SJ810 建筑实践教学及见习建筑师图册.pdf05SJ917-1 小城镇住宅通用(示范)设计-北京地区.pdf05SJ917-2 小城镇住宅通用(示范)设计-辽宁抚顺地区.pdf05SJ917-3 小城镇住宅通用(示范)设计-青海西宁地区.pdf05SJ917-4 小城镇住宅通用(示范)设计-陕西西安地区.pdf05SJ917-5 小城镇住宅通用(示范)设计-浙江绍兴地区.pdf05SJ917-6 小城镇住宅通用(示范)设计-福建福州地区.pdf05SJ917-7 小城镇住宅通用(示范)设计-广东东莞地区.pdf05SJ917-8 小城镇住宅通用(示范)设计-重庆地区.pdf05SJ917-9 小城镇住宅通用(示范)设计-广西南宁地区.pdf05SJ918-1 传统特色小城镇住宅-徽州地区.pdf05SJ918-2 传统特色小城镇住宅-泉州地区.pdf05SJ918-3 传统特色小城镇住宅-丽江地区.pdf05SJ918-4 传统特色小城镇住宅-山西晋中地区.pdf05SJ918-5 传统特色小城镇住宅-新疆伊犁、吐鲁番、喀什、和田地区.pdf05SJ918-6 传统特色小城镇住宅-东北地区.pdf05SJ918-7 传统特色小城镇住宅-北京地区.pdf05SJ918-8 传统特色小城镇住宅-浙江嘉兴、台州地区.pdf05SJ919 小城镇住宅建筑构造.pdf06CJ05 蒸压轻质砂加气混凝土(AAC)砌块和板材建筑构造.pdf06CJ06-1 开窗机(一).pdf06CJ07 改性膨胀珍珠岩外墙保温建筑构造-XR无机保温材料.pdf06J106 挡雨板及栈台雨篷.pdf06J123 墙体节能建筑构造.pdf06J204 屋面节能建筑构造.pdf06J305 重载地面、轨道等特殊楼地面.pdf06J505-1 外装修(一).pdf06J902-1 医疗建筑 门、窗、隔断、防X射线构造.pdf06J908-1 公共建筑节能构造-严寒和寒冷地区.pdf06J908-2 公共建筑节能构造-夏热冬冷和夏热冬暖地区.pdf06SJ803 民用建筑工程室内施工图设计深度图样.pdf06SJ805 建筑场地园林景观设计深度及图样.pdf06SJ813 《民用建筑设计通则》图示.pdf07CJ03-1 轻钢龙骨石膏板隔墙、吊顶.pdf07CJ08 医院建筑施工图实例.pdf07CJ09 防水透气膜建筑构造-特卫强防水透汽材料.pdf07CJ11 铝塑复合板幕墙建筑构造-“加铝”开放式幕墙系统.pdf07CJ12 节能铝合金门窗-蓝光系列.pdf07CJ15 波形沥青瓦、波形沥青防水板建筑构造.pdf07J103-8 双层幕墙.pdf07J205 玻璃采光顶.pdf07J306 窗井、设备吊装口、排水沟、集水坑.pdf07J501-1 钢雨篷(一)-玻璃面板.pdf07J623-3 天窗挡风板及挡雨片.pdf07J901-1 实验室建筑设备(一).pdf07J901-2 实验室建筑设备(二).pdf07J902-2 医疗建筑 固定设施.pdf07J902-3 医疗建筑 卫生间、淋浴间、洗池.pdf07J905-1 防火建筑构造(一).pdf07J912-1 变配电所建筑构造.pdf07J920 城市独立式公共厕所.pdf07SJ504-1 隔断 隔断墙(一).pdf08CJ13 钢结构镶嵌ASA板节能建筑构造.pdf08CJ14 水泥基自流平楼地面建筑构造.pdf08CJ17 快速软帘卷门 透明分节门 滑升门 卷帘门.pdf08J333 建筑防腐蚀构造.pdf08J907 洁净厂房建筑构造.pdf08J911 建筑专业设计常用数据.pdf08J927-2 机械式汽车库建筑构造.pdf08J931 建筑隔声与吸声构造.pdf08J933-1 体育场地与设施(一).pdf08SJ928 社区卫生服务中心和服务站.pdf09CJ18、09CG11 钢框轻型屋面板.pdf09CJ19 高强薄胶泥粘贴面砖及石材构造.pdf09CJ20、09CG12 钢骨架轻型板.pdf09J202-1 坡屋面建筑构造(一).pdf09J621-2 电动采光排烟天窗.pdf09J801 民用建筑工程建筑施工图设计深度图样.pdf09J802 民用建筑工程建筑初步设计深度图样.pdf09J908-3 建筑围护结构节能工程做法及数据.pdf09J940 皮带运输机通廊建筑构造.pdf09SJ903-1 中小套型住宅优化设计.pdf10CJ16 挤塑聚苯乙烯泡沫塑料板保温系统建筑构造.pdf10CJ21 喷涂高分子橡胶沥青防水涂料建筑构造-MCT喷涂速凝防水涂料.pdf10J012-4 环境景观-滨水工程.pdf10J113-1 内隔墙-轻质条板(一).pdf10J121 外墙外保温建筑构造.pdf10J301 地下建筑防水构造.pdf10J929 乡镇卫生院建筑标准设计样图.pdf10J932 农村中小学校标准设计样图.pdf11CJ23-1 自粘防水材料建筑构造(一).pdf11CJ24 高强度中空采光板门窗.pdf11CJ25 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建筑陶瓷薄板和轻质陶瓷板工程应用(幕墙、装修).pdf13CJ44 方兴压型合成树脂板屋面及墙体建筑构造.pdf13CJ45 HBL聚氨酯板保温系统建筑构造.pdf13CJ47 防水透汽膜、隔汽膜、热反射膜建筑构造-普瑞玛、英纬系列产品.pdf13CJ48 JL无机轻集料砂浆保温系统建筑构造.pdf13J103-7 人造板材幕墙.pdf13J104 蒸压加气混凝土砌块、板材构造.pdf13J404 电梯 自动扶梯 自动人行道.pdf13J502-1 内装修-墙面装修.pdf13J502-3 内装修-楼(地)面装修.pdf13J602-3 不锈钢门窗.pdf13J815 《住宅设计规范》图示.pdf13J816 救灾物资储备库标准设计样图.pdf13J817 老年养护院标准设计样图.pdf13J913-1 公共厨房建筑设计与构造.pdf13J927-3 机械式停车库设计图册.pdf13J933-2 体育场地与设施(二).pdf14CJ29 VTF与TDF集成防水、保温体系建筑构造.pdf14CJ38 不同地域特色村镇住宅设计资料集.pdf14CJ49 混凝土榫卯空心砌块建筑构造-太极金圆墙体系列材料.pdf14CJ50 澳绒板室内装饰装修应用构造.pdf14CJ51 JY硬泡聚氨酯复合板外墙外保温建筑构造.pdf14CJ54 澎内传防水系统构造.pdf14CJ58 富粘地下防水构造-机械咬合式预铺防水卷材系统.pdf14CJ59 丁基自粘防水材料建筑构造.pdf14J105 烧结页岩多孔砖、砌块墙体建筑构造.pdf14J206 种植屋面建筑构造.pdf14J818 儿童福利院标准设计样图.pdf14J819 社区老年人日间照料中心标准设计样图.pdf14J913-2 住宅厨房.pdf14J914-2 住宅卫生间.pdf14J924 木结构建筑.pdf14J936 变形缝建筑构造.pdf14J938 抗爆、泄爆门窗及屋盖、墙体建筑构造.pdf15CJ28 无机集料阻燃木塑复合条板建筑构造.pdf15CJ40-5 建筑防水系统构造(五).pdf15CJ40-6 建筑防水系统构造(六).pdf15CJ40-7 建筑防水系统构造(七).pdf15CJ40-8 建筑防水系统构造(八).pdf15CJ40-9 建筑防水系统构造(九).pdf15CJ52 爱楃建筑外遮阳系统.pdf15CJ55 聚酯防腐板建筑构造.pdf15CJ60-1 纤维增强水泥装饰墙板建筑构造-日吉华墙板系列产品.pdf15CJ61 DFZ防水保温一体化系统.pdf15CJ62-1 塑料防护排(蓄)水板建筑构造-HW高分子防护排(蓄)水异型片.pdf15CJ64-1 建筑室内防水构造(一).pdf15J001 围墙大门.pdf15J012-1 环境景观-室外工程细部构造.pdf15J101、15G612 砖墙建筑、结构构造.pdf15J207-1 单层防水卷材屋面建筑构造(一)-金属屋面.pdf15J401 钢梯.pdf15J403-1 楼梯 栏杆 栏板(一).pdf15J904 绿色建筑评价标准应用技术图示.pdf15J908-4 被动式太阳能建筑设计.pdf15J923 老年人居住建筑.pdf15J939-1 装配式混凝土结构住宅建筑设计示例(剪力墙结构).pdf16CJ23-3 自粘防水材料建筑构造(三).pdf16CJ23-4 自粘防水材料建筑构造(四).pdf16CJ35-2 膨胀珍珠岩板隔墙建筑构造-卉原膨胀珍珠岩板系列.pdf16CJ40-10 建筑防水系统构造(十).pdf16CJ40-11 建筑防水系统构造(十一).pdf16CJ40-13 建筑防水系统构造(十三).pdf16CJ40-14 建筑防水系统构造(十四).pdf16CJ40-15 建筑防水系统构造(十五).pdf16CJ40-16 建筑防水系统构造(十六).pdf16CJ41-2 SY聚乙烯丙纶卷材复合防水构造.pdf16CJ65-1 玻纤增强聚氨酯节能门窗-克络蒂门窗系列产品.pdf16CJ66-1 轻质内隔墙板建筑构造-达壁美轻质节能内隔墙板.pdf16CJ67-1 古松现代重木结构建筑.pdf16CJ68-1 村镇用轻型钢结构建筑混凝土板柱建筑构造.pdf16CJ69 垂直滑动窗.pdf16CJ70-1 双层金属板建筑构造(一)-艺科(ECOTEEL)双层金属板.pdf16CJ71-1 柔性饰面材料(一)-HCZ宏成柔性饰面砖系统.pdf16CJ71-2 柔性饰面材料(二)-TYSIN软质仿石(砖)墙面装饰系统.pdf16CJ73-1 铝木复合节能门窗--瑞明铝木复合门窗系统.pdf16CJ75-1 合成高分子卷材防水系统构造(一).pdf16CJ77-1 瓷砖胶铺贴系统(陶瓷砖与石材)构造.pdf16J107、16G617 夹心保温墙建筑与结构构造.pdf16J110-2、16G333 预制混凝土外墙挂板.pdf16J502-4 内装修-细部构造.pdf16J509 铝合金护栏.pdf16J601 木门窗.pdf16J604 塑料门窗.pdf16J607 建筑节能门窗.pdf16J908-5 建筑太阳能光伏系统设计与安装.pdf16J908-6 太阳能热水系统选用与安装.pdf16J908-7 既有建筑节能改造.pdf16J908-8 被动式低能耗建筑-严寒和寒冷地区居住建筑.pdf16J914-1 公用建筑卫生间.pdf16J916-1 住宅排气道(一).pdf16J934-3 中小学校建筑设计常用构造做法.pdf17CJ10-1 LEAC丙烯酸聚合物水泥防水涂料应用构造.pdf17CJ23-2 自粘防水材料建筑构造(二).pdf17CJ36-1 屋面防水系统建筑构造（一）.pdf17CJ40-17 建筑防水系统构造(十七).pdf17CJ40-18 建筑防水系统构造(十八).pdf17CJ40-19 建筑防水系统构造(十九).pdf17CJ40-20 建筑防水系统构造(二十).pdf17CJ40-21 建筑防水系统构造(二十一).pdf17CJ40-22 建筑防水系统构造(二十二).pdf17CJ40-23 建筑防水系统构造(二十三).pdf17CJ40-24 建筑防水系统构造(二十四).pdf17CJ40-25 建筑防水系统构造(二十五).pdf17CJ40-28 建筑防水系统构造（二十八）.pdf17CJ40-29 建筑防水系统构造(二十九).pdf17CJ62-2 塑料防护排(蓄)水板建筑构造(二)-法莱宝排(蓄)水板系统.pdf17CJ70-2 耐腐蚀压型钢板建筑构造.pdf17CJ74-1 钢结构箱式模块化房屋建筑构造(一).pdf17CJ76-1 泡沫玻璃保温防水紧密型系统建筑构造-风格(FOAMGLAS).pdf17CJ77-2 聚合物水泥砂浆系统工程做法-“申泰”防水、粘结系统.pdf17CJ78-1 轻质保温装饰板建筑构造.pdf17CJ80-1 铝合金复合板建筑幕墙及装饰构造-BHOWA西蒙瓦楞复合板.pdf17CJ81-1 轻质陶瓷板系统建筑构造.pdf17J008 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第一种原因是因为客户端发起连接请求的 HTTP 头部文件里，包含的 服务器端 IP 地址不正确，此时客户端会收到 HTTP 响应，提示无法连接服务器。第二种原因，是因为服务器瞬时负载过高，导致服务器对于任何新进来的用户请求，一律采取拒绝连接的策略，也会导致无法连接服务器的错误。

1、首先打开 建标库2、点击 需要下载 的 文件 。3、然后选择 “ 下载 阅读“ 4、最后 下载完成 就可以看了

无法连接服务器的原因有两种：1、原因是因为客户端发起连接请求的HTTP头部文件里，包含的服务器端IP地址不正确，此时客户端会收到HTTP响应，提示无法连接服务器；2、是因为服务器瞬时负载过高，导致服务器对于任何新进来的用户请求，一律采取拒绝连接的策略，也会导致无法连接服务器的错误。

建标库图纸不能用。根据相关资料查询得知，建标库平台拥有超全的建筑标准规范、超多的建筑资源、超火的建筑技术交流社区。截止于2022年10月6日因为使用平台出现故障，该平台已经被迫下架整改不能使用了。

建标库app打不开有两种原因：1、是因为客户端发起连接请求的HTTP头部文件里，包含的服务器端IP地址不正确，此时客户端会收到HTTP响应，提示无法连接服务器。2、是因为服务器瞬时负载过高，导致服务器对于任何新进来的用户请求，一律采取拒绝连接的策略，也会导致无法连接服务器的错误。

建标库无法连接服务器您好亲，无法连接服务器的原因有两种。第一种原因是因为客户端发起连接请求的 HTTP 头部文件里，包含的 服务器端 IP 地址不正确，此时客户端会收到 HTTP 响应，提示无法连接服务器。第二种原因，是因为服务器瞬时负载过高，导致服务器对于任何新进来的用户请求，一律采取拒绝连接的策略，也会导致无法连接服务器的错误。希望可以帮到您。

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当功放接通电源后，设置当前功率，连接上音箱，调音台就可以使用了

不是。根据奥鹏教育官网上的介绍，奥鹏教育的师资力量包括了博士、硕士、本科、高级教师等多个优秀群体，而且所有的教师都需经过严格筛选和培训后才能成为该公司的授课教师。因此，奥鹏教育老师并不都是研究生毕业的。奥鹏教育是中国领先的在线教育品牌之一，其提供的课程种类丰富，包括了从小学到大学甚至职业教育的多个层次。

您好，「陈宇恒」的英文名翻译与拼音相同为：Chen, Yuheng (英文文法中，当姓氏在名字前会以逗号做区别)一般介绍自我是先说名「宇恒」再说姓氏「陈」：Yuheng Chen (名字写在姓氏前则无需逗号)想自己另取一个有谐音的英文名可以考虑：Yoel, Yohan, York, Henson, Hensen, Hanson, Hansen

光放大器（OpticalAmplifier）是一种能够增强光信号强度的设备，常用于光通信系统中。它的工作原理是利用光与物质（通常是半导体）相互作用的过程来增强光信号。具体来说，光放大器的工作过程大致如下：1.将光信号输入光放大器，经过一些物理过程（如入射、反射等）后，光信号会被转换成电信号。2.电信号通过光放大器的增益层（GainLayer），在这一层中，会有大量的光子被产生，这些光子的产生是通过增益层中的半导体材料的光学放大作用实现的。3.通过增益层，光信号的强度得到了增强，再经过一些物理过程（如反射、折射等）后，光信号被转换成电信号并输出。光放大器有很多种类型，其中最常用的是半导体激光器放大器（SemiconductorLaserAmplifier）和泵浦放大器（PumpedAmplifier）。

没有拼错stop 本来就有车站的意思，意思是，见下面的例子one-stop 英[u02c8wu028cnu02ccstu0254p] 美[u02c8wu028cnu02ccstɑp] adj. 单独一处就可以提供各种服务的; [例句]A marvellous discovery for every bride-to-be, The Wedding Centre is the ultimate one-stop shop.每位准新娘都会惊喜地发现，婚庆中心提供全方位的一站式服务。

网络上ng意思是不好、无用的。NG就是nogood的意思，就是拍电影时得失败的镜头，通常是用在拍戏导演会说NG，意思是此次拍摄没有通过，要重新拍。流行语主要反映的是平民文化，或者说是一种底层文化，限于创造和使用者的文化层次和社会地位，大多流行语很难登入大雅之堂。流行语的存在和流行是客观事实，既是一个文化现象，又是一个语言现象，而且常常是一个临时的现象。

这样的情况说明你已经很优秀他，不过继续学习还是有必要的

要求; 需要; 所请求的事物; 申请书;

蝶妹这就来了这里就只整理中国粉丝的爱称了 韩国的只知道一点点（英文名可能有打错 dbq）金曜汉（Yohan）：憨憨、兔兔金宇硕（Wooseok）：鱼韩胜宇（Seungwoo）：队长、阿爸、撑伞（排名第三）、大哥（年龄最大）宋亨俊（Hungjun）：小柠（初登场穿柠檬黄c班衣服）、亨亨、小丝（排名第四）、小宋曹承衍（Seungyoung）：小草、衍衍、丫丫（衍衍=yy=丫丫，这个用的最多）、曹渗透（是韩文翻译过来的所以是韩国传过来的）、小狐狸孙东杓（Dongpyo）：小勺、孙东东、小杓、小企鹅李翰洁（Hangyul）：焊接、小洁南道贤（Dohyun）：豆馅（常用）、南孩子、猪猪车俊昊（这个我不记得了dbq）：车车（chacha，中韩都有）、话痨（hhh这个不算爱称hhh）姜敏熙（Minhee）：姜米尼、小时（排名第十）李垠尚（Eunsung）：釜山红富士（家乡、初登场红头发）、小尚能想起来的就这些哈哈哈 欢迎入坑沙雕团

您好，您的输入有误，应该是：オペアンプ结果如下：日语：オペアンプ假名：オペアンプ罗马音：opeanpu中文：运算放大器，来自英语：Operational amplifier东车日语团为您细心解答

你在运行cf的时候，可以按ctrl+alt+delete退出来看看yy还在不在运行。如果在运行，再看看低下那个电平有没有动。如果不动的话，可能是软件冲突了。还是请高手解决吧，我对这方面还不太懂。

2021奥鹏教师培训研修总结范文 　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的2021奥鹏教师培训研修总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　奥鹏教师培训研修总结1 　　20xx年5月，我参加了奥鹏教师网络研修学习。通过近段时间的学习，让我对传统教育观念有了很大的突破转变，感受很深。特别是专家们那热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。 　　作为一名青年教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这两天的学习，我坚信在以后的工作学习中，更加努力学习和工作，使自己取得更大的进步。在这次学习中让我知道该如何去更有效的展开教学，让我懂得生命的来之不易，懂得珍惜生命，也让我懂得教师的权利和义务。 　　在此期间还和许多同行惊进行交流，是我有所提高。还可以看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，是我受益良多。我一直抱着向其他老师学习的态度，多学习他们的经验，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己，这次培训，对我来说真是弥足珍贵。 　　总之，这次的网络研修活动给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次研修中收获颇多。这次网络研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到自己的工作中。 　　奥鹏教师培训研修总结2 　　本学期我参加了奥鹏教师送培送教培训活动。此次培训为我平淡的教学工作增添了几分色彩，不仅使我获得了语文专业知识，而且拓展了我的人生视野，提升了作为一名人民教师的责任感。当今社会已经进入了快速发展的信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参假培训学习，紧跟时代脉搏，做一个信息时代的新型教师。 　　在10月13日至14日这两天，奥鹏教师培训中心在我校举行了形式多样的活动，主要内容有：同课异构、观摩课、说课、评课、专家点评及专家讲座等。在同课异构活动中，我感受到了不同教师的教学理念，明白了教师为主导、学生自主学习这种新的教学方法，还了解了课外拓展对语文教学的帮助。在专家讲座的环节，从北京远道而来的专家对课堂教学、激发学生学习兴趣、作文教学等多方面和我县教师进行了交流讨论、疑难解答。 　　这次培训让我了解到小学语文教学发展的最新动态、趋势；深刻领会了语文教育的理念、新时期语文教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。 　　最后非常感谢奥鹏网络培训这个平台，有你们的付出才有我们今天的成长，当然也感谢专家教授的精彩讲座，他们的智慧使我们茅塞顿开，为我们指明了前进的方向。在三尺讲台上去践行教师的爱与责任，传递以德育人的情怀；让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华！ 　　奥鹏教师培训研修总结3 　　很荣幸有机会参加奥鹏教师网络培训。首先感谢为我搭建这样一次难得的学习和交流平台的单位和领导。 　　这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的.思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，我在感叹每一位专家知识渊博、旁征博引的同时，更羞愧于自己的无知和知识的浅薄，自己那种安于守旧、不图进取的心态，以及那种居安而安、不图上进的行为，都一次次的撞击着自己的心灵深处。参加这次培训，如同醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点： 　　一、向一个研究型、专家型的教师努力。 　　随着素质教育的快速推进，不论是国家教育部门还是教育专家，都深深地感悟到只凭空洞的教育理论，是很难实现真正意义上的素质教育的，素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参与，教育专家提出的.新教育理念虽具有普遍性，但在具体实施中还有很多的实际问题，需要我们一线教师来研究和实施，以此来证实新理念的正确性。因此，要做一名好老师，就一定要学会做课题研究，教师要做研究型，专家型的教师，要参与课题研究，否则各种先进的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的潮流冲垮，同时，教师参与课题研究，是使自己快速成长的一条捷径，好多的教育奇才，教育专家都是从一般的教师参与课题研究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参与课改，参与课题研究。 　　二、做一个有计划有远见的教师。 　　经常听到老师说“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了”，听起来好像很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。整天的忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下计划，为自己的教育发展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为”“忙碌并快乐着的人”！ 　　三、做一个有危机感的智慧型教师。 　　近几年来学生生源在日益减少，这样就对教师行业提出更高的要求，对我们现任教师产生了很大的威胁。“人无远虑，必有近忧”，我们必须时刻保持自己的危机感、紧迫感，趁自己还年轻，及时给自己充电，做一名智慧型的教师，才确保我们工作的稳定性！确保我们不会在几年以后，被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰。 　　四、做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师。 　　有人说“教师职业，是一个良心买卖”，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做教师的真谛，做一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任，更担负着一位位学生家长的眷眷之心。教师的职业境界有三种，最低境界“工作仅为养家糊口”，第二境界“为了自己的良心而教学”，最高境界“能享受教学的幸福”，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境界呢？ 　　一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百啊！我们大部分老师也都有了自己的孩子，谁能希望我们自己的孩子受到不公平的教育呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样，对待我们的学生呢？是否用真诚、善良、谦逊、宽容、爱心、责任心来教育我们的学生呢？ ;

one step at一步例句:1.At the same time I have to take it one step at a time.2."Take it one step at a time," he said.

直接打电话到所在地的教育局询问，这家机构是否有教育局颁发的可以进行教师资格证考核的资质马上就知道啊

英文我都不懂，那英文的衣服就更不知道了

约翰英文是John，美 /du0292ɑu02d0n/，英 /du0292u0252n/。John这个词最早来自于古代希伯来文中的Yohanan，意思是“上帝是仁慈的”。它是古代犹太人男子的常见名字，比如圣经中著名的“施洗者约翰”。这个词后来在多种语言中流传，历经数次演变，最后从Yohanan转变为John，而发音与“约翰”已相去甚远。汉语翻译时，对这个名字追根溯源，采取了对原词Yohanan的音译，而不是几经演变之后的John。因此：约翰=Yohanan的音译。Yohanan是希伯来语，意思为神(是)仁慈的/神(是)恩惠的。拉丁语发音是Iohannes，希腊语发音是Ioannes(没有送气音h)。法语的让(Jean)，英语和北德意志的约翰(John)，德语和荷兰语的约翰/约翰内斯(Johannes)，荷兰语及波兰语的扬(Jan)，西班牙语的胡安(Juan)，意大利语的乔万尼(Giovanni)，还有俄语的伊万，阿拉伯语的叶海亚，都是约翰的变体。中文的译名，天主教会一般译为若望，新教译为约翰。除此之外，英文名John和Jack也是同源的，在中世纪的时候，Yohanan先是演变出了一种变体Jankin，随后演变出了Jack。所以，在今天的英语中，John的昵称就是Jack。如果你有一个好朋友叫John，你有时候管他叫Jack也是没问题的！还有，小写的john有一个用法是表示“厕所，抽水马桶”，等同于toilet或lavatory。传说，在1596年的时候，当时女王的亲戚中有一个叫约翰.哈林顿的爵士(Sir John Harington)为讨女王欢心就设计发明了一套抽水马桶装置。女王一看大为高兴，就特别赏赐这位亲戚，用他的名字来命名这个新发明。所以后来大家就把厕所称为“john”。也不知道这个约翰.哈林顿的爵士是应该高兴还是难过，毕竟这个也不是什么雅称。

no good

One Step则是一项更具创新精神的功能。打开此功能之后，在手机的左上角或者右上角沿对角线滑动，将可以进入到One Step页面当中。在One Step中，用户不仅能够进行应用程序的快速切换，还能够将文件/照片快速便捷的通过应用程序进行分享。

　现代远程教育是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行远程教育系统教学和通信联系的教育形式。它是随着现代信息技术的发展而发生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。　　相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征：在整个学习期间，师生准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。　　通常认为，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为“现代远程教育”。现代远程教育的突出特点是：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。

建议像我说的这么记：demand本源意思为‘要求"引申做‘需求"require本源意思为‘需要"引申做‘要求"request本源意思为‘请求"引申做‘要求"例句：Irequestpermissiontospeak.请允许我讲几句其中咬文嚼字时要区别的是：require与need的区别：require更广泛用到‘需要"的意思都能用也就是说能用need的地方就能用require而need语气较重指需要必不可少的东西强调急需demand做‘要求"讲时指理直气壮地提出强烈的坚持不让对方拒绝的要求而require指根据事实需要或纪律或法律等提出的要求而request指正式且礼貌的要求再就是用法上：require与demand表‘要求"时相同点：都能作为名词的‘要求"都能接that从句都能接sth.ofsb.（其中demand的of可用from代替require不能）不同点：demand可接todo，require不能；require可接sb.todo，demand不能建议多看例句在读句子中记忆用法与含义上的区别不要死记硬背

问他的老板就知道了。不一定要按照中文的！

1 Step可以看做 2 Step的简化形式. 在E2E和P2P中都有 Oneu2002step : 将leave the divice时间放在Sync报文中,要求非常精确的底层硬件处理;u2002 Twou2002step : 将leave the divice时间放在Follow_Up报文中传送。 二者对于delay_request是一样的. 选择哪个对于设计PTP设备的人有影响, 而如果真正部署到网络中, 则影响不大. E2E One Step P2P One Step 可以跟 End-to-End Versus Peer-to-Peer 比较一下, 节省了一个PDelay_Resp_Follow_Up. One Step: sync message进入 Transparent Clock 的处理流程 Two Step : 2 Step下, sync msg在Transparent Clock中不必更新timestamp. 但是需要记住sync msg在device中停留多长时间(dwell time)供将来follow up用 one step和two steps的差别在开发设备的发送端(master)时需要关注, 因为不同的方式会造成实现上的一些浪费. 但在使用时, 只要所有设备都遵循IEEE 1588的规定, 那么就不必考虑那么多. 举几个例子: transparent clock会根据sync msg而生成follow up msg https://blog.meinbergglobal.com/2013/10/28/one-step-two-step/

网络上ng意思是不好、无用的。NG就是nogood的意思，就是拍电影时得失败的镜头，通常是用在拍戏导演会说NG，意思是此次拍摄没有通过，要重新拍。流行语主要反映的是平民文化，或者说是一种底层文化，限于创造和使用者的文化层次和社会地位，大多流行语很难登入大雅之堂。流行语的存在和流行是客观事实，既是一个文化现象，又是一个语言现象，而且常常是一个临时的现象。

2020年奥鹏教育的往年证书打印方法如下：1、在手机上，将电子版证书下载后，发送到手机文件传输助手上，由电脑登录的手机传输助手，将电子版证书发送到打印机进行打印。2、在电脑上，直接打开能接收到电子版证书的邮箱，从邮箱下载直接打印。