害怕的用英语如何说

afraid用作形容词，基本含义是“害怕”,泛指一种恐惧心理，是表语形容词,即一般不用在名词前面作定语。 扩展资料 　　afraid的用法（句型）有： 　　1、 be afraid of sth (sb) ； 　　害怕某事(某人)。 　　2、 be afraid of doing sth ； 　　担心会发生某事或某情况(但实际上未必会发生)。 　　3、be afraid to do sth； 　　害怕做某事或不敢做某事。 　　4、be afraid of (that)； 　　害怕什么。 　　5、 be afraid for sb. or sth。 　　表示“为某人或某物担心”。 　　例句： 　　1、She was afraid in a way that was quite new to her. 　　她感到从未有过的害怕。 　　2、"I"m afraid he"s ill." — "I"m sorry to hear that." 　　“恐怕他生病了。”——“真是遗憾。” 　　3、Why should a great community like a university be afraid of nihilism? 　　为什么像大学这样人才济济的社区要害怕虚无主义呢？

不定词和动名词两者都可以，但意思不一样。be afraid to do，不敢，胆怯去做某事，是主观上的原因不去做，意为“怕”；be afraid of doing，担心出现doing的状况、结果。doing是客观上造成的，意为“生怕，恐怕”。 afraid的用法小结 今天我们要学习的是afraid的几个常用词组的用法： 1. be afraid of sth (sb) 害怕某事(某人)。如： Are you afraid of dogs? 你害狗吗? There"s nothing to be afraid of. 没什么可害怕的。 比较： He is afraid of her. 他怕她。 He is afraid with her. 跟她在一起时，他很害怕。 2. be afraid of doing sth (1) 担心会发生某事或某情况(但实际上未必会发生)。如： She was afraid of waking her husband. 她怕吵醒她丈夫。 I was afraid of hurting her feelings. 我怕伤害她的感情。 注：be afraid of doing sth 表示担心会发生某事或某情况时，其后也可用 be afraid that 替换。如： He was afraid of losing face. ＝He was afraid (that) he"d lose face. 他怕失面子。 (2) 害怕做某事或不敢做某事(指缺乏勇气或害怕其后果而不敢)。如： I"m afraid of telling her. 我不敢告诉她。 He was afraid of jumping. 他不敢跳。 3. be afraid to do sth 害怕做某事或不敢做某事。如： He was afraid to fly in a plane. 他不敢坐飞机。 He was afraid to go into the house and meet his father. 他不敢进屋去见他父亲。 注：以上两类句型的异同之处：表示担心会发生某事或某情况，只能用 be afraid of doing sth, 而表示害怕做某事或不敢做某事等，则两者都可用。如： Don"t be afraid to ask [of asking] question. 不要害怕问问题。 He is afraid to go out [of going out] alone at night. 他不敢晚上一个人出去。

选to tell;of hurting。因为第一个空是还没去做的，afraid to do表示的是害怕去做某事；而后面那个空填afraid of doing 表示害怕做某事，译为我害怕伤害了她。望采纳哦～

be afraid of be afraid to do

he is afraid of going out alone

表示“害怕做某事”或“不敢做某事”，be afraid 之后可接不定式，也可接 of doing sth。如：She was afraid to tell [of telling] you. 她害怕告诉你。She is afraid to go [of going] out alone late at night. 她很怕深夜独自外出。但若要表示担心可能会发生某事，则只能用 be afraid of doing而不能用 be afraid to do。如：She is afraid of lagging behind the others. 她怕落在别人后面。She didn"t tell him because she was afraid of upsetting him. 她没有告诉他，因为怕他不安。

afraid 中文意思 是指「感到恐惧或害怕」的意思，afraid 不当作动词用，只有形容词的型态。afraid当作形容词用的时候，意思为害怕的，后面常常接of，用作afraid of 的形式。 下面列举出afraid的英文用法、英文例句跟中文意思，赶快学起来吧！ 1.afraid 害怕的 (形容词) afraid当成形容词的时候，中文意思是指「害怕的」的意思。 常见形式为：afraid of (+名词/动名词/不定词/that) afraid of + 名词： 例： Are you afraid of the dark? (of + noun) 你怕黑吗？ afraid of + 动名词： 例： She seemed afraid of walking home alone. (of + -ing form) 她似乎害怕自己走回家。 afraid + to 不定词： 例： If you don"t understand, don"t be afraid to ask. (to-infinitive) 如果你不懂，别害怕开口问。 afraid+ that： 例：They looked afraid that we might get lost in the city centre. (that-clause) 他们看起来害怕我们在市中心迷路。 2.afraid not / afraid so 我怕不是如此/我怕可能是如此 另外，afraid还有两个常见形式为：afraid not跟afraid so，通常表达对情势的不乐观。 例： I"m afraid not. 我怕不是这样。 例：I"m afraid so. 我怕可能是如此。 afraid, afraid not, afraid not 中文, afraid not 意思, afraid not 用法, afraid so, afraid so 中文, afraid so 意思, afraid so 用法, afraid that, afraid that 中文, afraid that 意思, afraid to, afraid to 中文, afraid to 意思, afraid 中文, afraid 中文意思, afraid 中文的意思, afraid 中文解释, afraid 意思, afraid 用法, afraid 翻译, 英文 afraid

你好，很高兴在这里回答你的问题：. 两者同意都是害怕什么be afraid of doign sth be afraid of sthbe afraid to do sth

可以

afraid. 害怕的意思。可避免 用 be afraid that或be afraid to do sth:不可避免用be afraid of doing sth或be afraid of sb/sth

afraid. 害怕的意思。可避免 用 be afraid that或be afraid to do sth:不可避免用be afraid of doing sth或be afraid of sb/sth

be afraid of 后面接一个名词，人或物都可以，你对某人或某事物感到恐惧你都可以用它be afraid for接一个人，表示你担心这个人但并没有感到恐惧be afraid about 类似于be worried aboutbe afraid at一般没有，即使有那也极少见总之afraid用的最多的是两种，be afraid接从句，be afraid of接一个名词，基本afraid99%的句子都接这两种

afraid是形容词，根本没有现在完成时形式。他的词组是be afraid to do sth.

楼上讲的好，可采纳。

worry更多的是对事情，有时还带有时间性，有点着急，担心最后达不到预想的结果。afraid，对人的时候是一种恐惧，对事的时候是一种不确定性的担心，就是对事情结果没把握。这是个人理解经作参考。

1、 be afraid of sth (sb) ； 害怕某事(某人)。 2、 be afraid of doing sth ； 担心会发生某事或某情况(但实际上未必会发生)。 3、be afraid to do sth； 害怕做某事或不敢做某事。 4、be afraid of (that)； 害怕什么。 5、 be afraid for sb. or sth。 表示“为某人或某物担心”。

用法：1、be afraid of sth（sb）afraid.害怕某事（某人）。如∶Are you afraid of dogs?你害狗吗？2、be afraid of doing sth.担心会发生某事或某情况（但实际上未必会发生）。如∶She was afraid of waking her husband.她怕吵醒她丈夫。3、be afraid to do sth.害怕做某事或不敢做某事。如∶He was afraid to fly in a plane.他不敢坐飞机。be afraid1、读音：英 [bi əˈfreɪd]   美 [bi əˈfreɪd]2、释义：担心，恐怕，害怕近义词：fearful1、读音：英 ["fɪəfl] 　 　 美 ["fɪrfl] 2、释义：adj. 担心的；可怕的；<口>非常的3、语法：作“惧怕的，担心的”解时，常作表语，常与of或that从句连用， that从句中的谓语动词多用虚拟式。

afraid的用法

1。我想恐怕是吧2。我想恐怕不行3。（没听说过）看不同得场合，不同得上下文， 其实感觉1，2都可以 不过我选得话会选1 毕竟保险点

be afraid to do sth.真正的意思是“害怕做某事”，也就是主语对做某事内心感到恐惧；be afraid of doing sth.表示主语内心里不情愿做某事，也可以说是不希望发生某事，但自己不一定能避免它。

后接名词或者动名词

beafraidof:由于是介词of结尾所以后面应该接名词或动名词比如Iamafraidofsnakes.意为我害怕蛇。Iamafraidofseeingthatkindofmovies.我害怕看那种电影。beafraidto:这里的to是动词不定式todo的用法，所以只能说beafraidtodo。比如Iamafraidtotalkwithmyteacher.我害怕跟老师谈话。beafraidofdoing和beafraidtodo没什么太大区别，硬要区分的话前者表示自己做过这件事之后感到害怕后者表示对没有做过的事情感到害怕

be afraid of something/ doing something表示“害怕做某事”或“不敢做某事”,be afraid 之后可接不定式,也可接 of doing sth.如：She was afraid to tell [of telling] you.她害怕告诉你.She is afraid to go [of going] out alone late at night.她很怕深夜独自外出.但若要表示担心可能会发生某事,则只能用 be afraid of doing而不能用 be afraid to do.如：She is afraid of lagging behind the others.她怕落在别人后面.She didn"t tell him because she was afraid of upsetting him.她没有告诉他,因为怕他不安.

People are afraid of failure.

你好！1.“害怕”，与of连用.Iamafraidofsnakes.我怕蛇2.“担心”“恐怕”。后接从句。IamafraidthatIcan"tgowithyou.恐怕我不能跟你走打字不易，采纳哦！

be afraid to do 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物，后面大都加名词

不可以.afraid是恐怕的意思.I"m afraid ...[用于礼貌或正式的道歉或表示遗憾]对不起,恐怕 I"m afraid your hat and dress don"t go together. 我觉得你的帽子和连衣裙不相配. 要表示"我害怕"用:I"m frightened/ scared.

两个短语都有“不敢去做某事”的意思，但beafraidtodosth.真正的意思是“害怕做某事”，也就是主语对做某事内心感到恐惧；beafraidofdoingsth.表示主语内心里不情愿做某事，也可以说是不希望发生某事，但自己不一定能避免它。例如：Hewasafraidtogooutaloneatnight.(他害怕晚上独自外出。暗含的意思是“他对于晚上独自外出缺乏安全感”。)Hecamelatetoschoolandwasafraidofbeingscoldedbytheteacher.(他上学迟到了，害怕被老师吵。暗含的意思是“他不情愿被老师吵”。)用“不敢.......”来辨别这两个短语很能说明问题。Heisafraidofbeingbeatenbyhisfather.他怕被他爸打。（不是他敢不敢的问题，他是不情愿。

1、害怕的用英语：fearful，英[_f__fl]美[_f_rfl]。2、没有什么要害怕的。Theresnothingtobeafraidof.3、这也是我所害怕的。Thatswhatlmafraidof.4、想到楼里只有我一个人，怪害怕的。ItscaredmetothinkIwasaloneinthebuilding.

be afraid of+名词、代词、动词-ing eg. I"m afraid of dark.he is afraid of that.Little Tom is afraid of being alone.be afraid to do +动词原形Little Tom is afraid to be alone.be afraid that+从句 He is afraid that he will be alone.I"m afraid that you are wrong.三者有时候可以互换，但要看情况。根据汉语的意思进行转换。英语中be afraid of 与be afraid to的不同be afraid of 和be afraid to 都有“害怕（做）……”的意思，但它们的用法不同。1. be afraid of +名词/代词宾格/动词ing形式。意思是“害怕某事会发生”,重点在“怕”。也可用 be afraid that 替换。2. be afraid to +动词原形。意思是“（因为害怕而）不敢做某事”,重点在“不敢”。3、表示害怕做某事或不敢做某事等时，两者可互换。如：1). The little boy is afraid to return home because he is afraid of being beaten by his father. 这个小男孩因为害怕会被他老爸打,所以不敢回家。2). The little girl was afraid to walk on the wooden bridge, for she is afraid of falling into the river.这个小女孩儿不敢在木桥上走，因为她生怕掉进河里。3). He is afraid of snake . 他怕跎。4).He was afraid of losing face. =He was afraid (that) he lost face. 他怕失面子。5). He is afraid to go out alone at night. =He is afraid of going out alone at night. 他不敢晚上一个人出去。

be afraid to do sth.真正的意思是“害怕做某事”,也就是主语对做某事内心感到恐惧 eg:He was afraid to go out alone at night.

所列 afraid 的“用法”都不是这个词的常见现象，因此也谈不上“习惯用法”。除了常见的 be afraid of（名词性词或词组、-ing 短语）、 be afraid to （动词）和 be afraid that（句子）外，如果出现你问题中的介词搭配，都与后面的句子内容相关，而不是 afraid 的固定搭配。

二者作“害怕”之义时,可互换,如： I"m afraid/ (scared) of dogs.我害怕狗. 但scare多用“恐吓”“惊吓”“惊恐”解. 如：The dog scared the thief away.那狗把贼吓得要死. be scared to death 吓得要死 The house scares easily.马易受惊. 而afraid是形容词,常作表语,“担心的”“害怕的”“恐怕”. I"m afraid I"m late.恐怕我晚了吧. He was afraid that he would fail.他担心他会失败.

选to tell;of hurting.因为第一个空是还没去做的,afraid to do表示的是害怕去做某事；而后面那个空填afraid of doing 表示害怕做某事,译为我害怕伤害了她. 望采纳哦～

可以吧，be afraid 感到害怕

1.描写春天的 短句 五年级 1、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。 2、春天来了，小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽。 柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。 3、淡黄的阳光轻洒在身上，没有夏日的热情，没有秋日的悲艳，更没有冬日的感伤。温柔地抚摸着心中那小小的梦想，忘却“化作春泥更护花”的承诺；抛开“寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅；脱去“明朝散发弄扁舟”的桀骜华裳。 春天，我是否也该沉浸在这段暂得希望里？请采纳，谢谢。 2.写上5个描写春天的句子 描写春的句子很多，下面这5句描写春天的句子还是不错的： 1、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇、充满希望的季节。 2、春间二三月，清风微微吹拂着，千万条杨柳伸展出了嫩绿的柳枝，张开了它们黄绿的眼，绿的叶，绿的草，一切都是生命在起舞。 3、小溪的水潺潺流动，欢送着冬天的离去，也迎接着春的到来，苏醒过来的小溪，被大自然的绿色装扮的青青翠翠。 4、春姑娘迈着轻盈的步子缓缓走来，带来了一片的生机盎然，整个世界好像从一个漫长的梦中醒来一样，到处充满着生机勃勃。 5、在春风的吹拂下，满山的野花竞相开放，红的、绿的、白的，一朵朵，一丛丛，汇成了五颜六色的花海，站在其中，似乎所有的烦恼都没有了，这是春带给我们的力量和信心。 3.5句描写春天句子 1、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。 “丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流…… 2、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！ 3、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。 它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。 4、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？ 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？ 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。 啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。 风和雨总是结伴而来的。 早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。” 说的多么好啊！但又何止是“绿”？ 在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。 感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。 再看看春天的天空吧。 怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？ 但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。 你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。 4.关于春天的好句子短的不超过15个字5句就够了 大诗人雪莱在《西风颂》里写道：“冬天来了，春天还会远吗？”而许多人不了解其写作背景，就说那不过是句废话.其实这句话只要明白季节更换的人才能真正领悟其含义.春天来了，她融开了黄河的千里冰封，她吹绿了大江南北的每一寸土地，她将寒风刺骨的冬天封冻了，而把最温柔的一面给了我们.春天是花的季节，百花齐放的景象让人想到了神仙居住的地方，芳香四溢又让人心旷神怡，倍感清新.虽说绿是属于大自然的，但我说大自然的绿是春天奉献的.从小草钻出土地，到绿草如茵；从树儿抽芽，到枝繁叶盛；那绿，绿得可爱，绿得富有感染力——我分明看见那叶脉里流动的是绿色生命的力量.春风轻轻吹拂，归来的燕子在风中振翅飞翔，那种美丽的姿态与画出的弧线是无法用语言来描述的.春风轻轻洒播，为大地注入新的血液，一场春雨过后，人们才真正感觉到什么是“大地回春”.春天就这样来了，在人们的翘首盼望中来了，给人带来了欣喜和希望；这个最美的季节，我们放声歌唱，欢歌春意盎然，许多人踏青去了，他们要“嚼嚼”春天的味道，听听久违的春天在大地的回响，采撷久盼的春天的最美的句子.1）春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了.“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……2）柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞.夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！3）每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放.它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放.一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞.4）杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？5）就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……。 5.5句关于描述春天的句子 1 春天真是让人舒服的春天，春天的景色真美啊！2 这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望.我爱这美丽的春天. 3 近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上. 4 春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶…… 5 哦！春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息.你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望。 6.给5个描写春天的段落,要优美 在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。 春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。 春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！ 在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。 春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。 7.描写春天的20个句子短点 1、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。 2、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”3、我怀着好奇的心情去找春天。 啊，我见到了春天。 远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。 肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。 山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。 那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。 身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……。 4、各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。 成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。5、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。 那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。6、不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。 春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。 春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。 7、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。 8、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。9、盼望着，盼望着，（表现急切喜悦的心情）东风来了，春天的脚步近了。 10、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃、杏、梨对应的颜色红、粉、白）花里带着甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 11、春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。 12、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……13、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？14、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦， 春来了！春来了！到处都在唱着春天的歌。 15、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。校园里，到处都是春光明媚的鲁象。 柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！16、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。 你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。17、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。 18、冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长， 冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长， 像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。 春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷的从土里钻出来，漫。 8.描写春天的句子大全（|5字以下或一样 1、春的大地上，色彩开始丰富起来，不再固守雪的洁白；春的林子里，声音开始争鸣起来，不再显示冷的宁静。 浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情，似乎春天突然给郁闷的人们一个晴朗的心情，突然给瑟瑟的世界一个暖暖的美景。 2、春风暖，吹绿了北国。 这幅瑰丽的画卷，它是春天的杰作。春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸着浓浓春色，她不停地画呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，人心暖了。 一笔一笔点染人间繁花似锦，一笔一笔令江山溢彩流韵。 3、春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。 历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息！遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机！ 4、春姑娘的步伐多么轻盈！她悄悄地来到了田间。你瞧：一片片油菜竞相绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散发出沁人心脾的香味。 他们仰起可爱的笑脸，天真的仰望着蔚蓝的天空。挺立在路旁不引人注目的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。 魅力多姿的垂柳，飘起长发，轻轻的从人们肩头拂过。它舞呀舞呀。 好像在炫耀春天对它的抚爱。一棵棵小草从美梦中醒来，他们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。 5、春姑娘来到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝头上缀满了黄色的花蕾。 在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着微风，轻轻地晃着头。咦？紧靠房檐的绳子是什么呀？哦！是牵牛花！上面还开着几多天蓝色的小喇叭花，下面还有几多白色和红色的呢。 这几朵小喇叭花仿佛在吹着一首欢乐的迎春曲。 6、春天，是活力四射的季节。 冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗过一样，湛蓝得令人心怡。 云彩不再是一片弥漫，而是一朵一朵地点缀在碧空上。 7、也许是因为太美了，也许是被陶醉了，树上的燕子也不禁唱起了动听的歌“叽叽喳喳”。 这时，小河也来凑热闹“哗啦啦，哗……”地哼了起来，形成了一首多么好听和谐的歌曲。微风吹过，小草也轻轻摇动着它那细小的身体，似乎在给它们伴舞。 大树伯伯也用“沙沙、沙沙……”的声音为它们伴奏。 8、小雨“沙沙沙”地响，远处烟雨霏霏，悄然润物，我听到春芽破土的声音。 “轰隆隆”，第一声春雷响彻云天，唤醒了田野里的麦苗，蜇伏的小精灵，万物复苏了。呢喃的燕子，也加入了百鸟大合唱，到处莺歌燕舞，演奏一曲春天的交响。 9、春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。 出行的人们背负着行囊，迈开希望之旅，走向春意盎然的南北东西，走进浮光跃金的大千世界，播种自己心底的希望。泥土的气息，随着犁铧的行进弥散在田间地头，滋润愉悦着农家人的心田。 10、春天，是求实者、勤奋者的季节。她青睐的是脚踏实地的行动者，只有这样的人才可真正体味到春泥的亲切，春风的和煦，春意的韵味，春景的盎然，春天的深情！也只有这样的人，方可理解春天，敬畏春天，珍爱春天，书写春天，挥汗于春天！ 11、听！春天不就是一首歌吗？她正撩动着我们弹跳的心弦呢！瞧！春天不就是一本书吗？她正引动着我们颤动的手指呢！看！春天不就是一幅画吗？她正牵动着我们迷离的目光呢！闻！春天不就是一杯茶吗？她正勾动我们顾盼的鼻子呢！那么，便让我们的心神追随在春天谱写的篇章中吧！ 12、如果四季是本图书，那么，春便是浸满霏霏细雨的扉页，以她那奇艳的笔画勾勒出一篇篇令人沉醉的语句；如果四季是幅图画，那么，春便是缭绕丝丝光辉的封面，以她那鲜艳的颜料描绘出一幅幅令人陶醉的图画；如果四季是首歌曲，那么，春便是倾泻缕缕旋律的音符，以她那美艳的声音演奏出一首首令人迷醉的歌曲；如果四季是支舞蹈，那么，春便是点缀道道舞影的舞姿，以她那惊艳的姿态舞动出一支支令人情醉的舞姿！如果四季是座雕塑，那么，春便是妆扮点点残痕的印迹，以她那光艳的色泽绽放出一座座令人酣醉的雕塑。 那么，便让我们的思绪漫步在春天演绎出的艺术中吧！ 13、让我们怀着欢悦的心情，携着激动的心律，去感触风的柔，雨的润，去享受春天的柔情，去怀抱春天的芬芳，去翻阅那由春天这位作家勾勒而出的文章吧！清然地捧起，淡然地翻阅，怡然地轻抚，悠然地体会，萧然地聚拢。最美的文章，是大自然魔术中最绚丽的一幕，令魔术师也无法表演出其中的惊艳；最美的诗篇，是大自然乐曲中最优美的一律，令作曲家也无法演奏出其中的激昂！ 14、春天迈着风情万种的脚步款款走来，携着道不尽的绿叶，拂着诉不尽的绿花，踏着数不尽的绿草，所到之地，一拂袖，魁梧的梧桐树便如一排排士兵般抽出了崭新的绿色长剑；所过之地，一甩发，娇媚的柳树便似一位位舞者般绽出了艳丽的绿色花裙；所处之地，一挥手，柔嫩的树苗便若一群群孩童般吐出了柔软的绿色舌头。 15、春天来了，万物复苏，昨日下午天气阴霾，按照过。 9.描写春天的段子五句话 1. 冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。 2. 一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。 3. 含羞草发芽了，长出了幼苗。那幼苗又娇又嫩，被风一吹，摇摇摆摆，像个刚学走路的小姑娘。 4. 一到夏天，蒿草长没大人的腰了，长没了我的头顶了，黄狗进去，连个影也看不见了。 5. 凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，小草的身躯被寒风吹萎缩了，但是，它的根部却像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。 6. 风吼着卷来，雨剑一样射来，小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰，迎着暴风雨，不屈不挠地俯伏着。

imagine的意思是详细。1、想象；设想。I can"t imagine life without the children now.我现在无法设想没有了孩子们的生活。3、误以为；胡乱猜想；猜测。He"s always imagining (that) we"re talking about him behind his back.他总是胡乱猜想我们在背后说他的闲话。3、料想；认为。‘Can we still buy tickets for the concert?" ‘I imagine so ."“我们还能买到音乐会的票吗？”“我想可以吧。”双语例句1、I cannot for the life of me imagine why they want to leave. 我怎么也想象不出他们为什么要走。2、Close your eyes and imagine you are in a forest. 闭上眼睛，设想自己在森林里。

今天的啊，可以说春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声花落知多少

1. 描写花的四字成语有哪些 含花的成语： 百花齐放 形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。 百花生日 旧指阴历二月十二日，即花朝。 败柳残花 败：衰败。残：凋残。凋残的柳树，残败了的花。旧时用以比喻生活放荡或被蹂躏遗弃的女子。 傍花随柳 形容春游的快乐。 笔下生花 比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。 闭月羞花 闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。 遍地开花 比喻好的事物到处涌现或普遍发展。 步步莲花 原形容女子步态轻盈。后常比喻渐入佳境。 残花败柳 败：衰败。残：凋残。凋残的柳树，残败了的花。旧时用以比喻生活放荡或被蹂躏遗弃的女子。 粲花之论 粲花：鲜艳的花朵；论：言论。称赞言论的典雅隽妙。 春花秋月 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。 春暖花开 本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。 翠竹黄花 指眼前境物。 洞房花烛 形容结婚的景象。 繁花似锦 繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好。 风花雪月 原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生。 浮花浪蕊 指寻常的花草。比喻轻浮的人。 寒花晚节 寒花：寒天的花；晚节：晚年的节操。比喻人晚节高尚。 花残月缺 形容衰败零落的景象。也比喻感情破裂，两相离异。 花好月圆 花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。 2. 关于花的四字成语有哪些 傲霜斗雪（菊梅） 雍容华贵（牡丹） 香远益清（荷花） 暗香浮动（梅花） 疏影横斜（梅花） 花团锦簇 花枝招展 姹紫嫣红 万紫千红 百花齐放 争奇斗艳 妖艳欲滴 多姿多彩 婀娜多姿 娇艳欲滴 含苞欲放 国色天香 万紫千红 姹紫嫣红 奇花异草 招蜂引蝶 如火如荼 亭亭玉立 昙花一现 群芳争艳 争奇斗艳 万紫千红 姹紫嫣红 绿肥红瘦 花团锦簇 繁花似锦 五颜六色 落英缤纷 香气扑鼻 含苞欲放 昙花一现 3. 描写“花”的四字词语有哪些 描写花的成语 万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 锦上添花 火树银花 昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展 步步莲花 步步生莲花 遍地开花 百花齐放 百花齐放，百家争鸣 傍花随柳 百花生日 百花争妍 百花争艳 败柳残花 波罗奢花 笔头生花 笔下生花 闭月羞花 彩笔生花 残花败柳 吹花嚼蕊 穿花纳锦 春花秋实 春花秋月 粲花之论 簇锦团花 宠柳娇花 春暖花开 春暖花香 翠竹黄花 洞房花烛 月夕花朝 分花拂柳 浮花浪蕊 繁花似锦 风花雪月 风花雪夜 分花约柳 过时黄花 花簇锦攒 花攒锦簇 花攒锦聚 花残月缺 花辰月夕 花晨月夕 花堆锦簇 *** 花红柳绿 花花绿绿 花花世界 花花太岁 寒花晚节 黄花晚节 花好月圆 花街柳陌 花阶柳市 花街柳市 花街柳巷 花锦世界 花甲之年 花里胡哨 花明柳暗 花明柳媚 花貎蓬心 花衢柳陌 花前月下 花容月貌 花说柳说 火树琪花 火树银花 花团锦簇 花天酒地 花天锦地 花信年华 花香鸟语 花下晒裈 花样翻新 花言巧语 花样新翻 花颜月貌 花遮柳隐 花遮柳掩 火烛银花 花朝月夕 花朝月夜 花枝招颤 花枝招展 花枝招颭 酒病花愁 锦簇花团 酒地花天 羯鼓催花 槛花笼鹤 镜花水月 借花献佛 镜里采花 镜里观花 锦上添花 锦团花簇 锦营花阵 锦阵花营 开花结果 开花结实 枯木生花 枯树开花 枯树生花 口吻生花 口坠天花 柳暗花明 柳暗花明又一村 柳暗花遮 柳宠花迷 柳亸花娇 梨花带雨 柳户花门 柳昏花螟 落花流水 落花无言 落花有意，流水无情 柳娇花媚 柳街花巷 恋酒迷花 恋酒贪花 柳绿花红 路柳墙花 柳陌花丛 柳陌花街 柳陌花衢 柳暖花春 柳衢花市 柳泣花啼 浪蕊浮花 柳弱花娇 柳市花街 柳圣花神 流水落花 流水桃花 柳啼花怨 柳巷花街 柳营花市 柳腰花态 柳烟花雾 柳莺花燕 柳影花阴 柳营花阵 柳折花残 乱坠天花 梦笔生花 眠花藉柳 眠花宿柳 眠花卧柳 眉花眼笑 迷花沾草 眠花醉柳 美女簪花 明日黄花 马上看花 满舌生花 年登花甲 拈花弄柳 拈花弄月 拈花惹草 拈花微笑 拈花一笑 拈花摘艳 鸟啼花落 鸟啼花怨 鸟语花香 披红戴花 攀花折柳 攀花问柳 跑马观花 墙花路草 墙花路柳 奇花异草 琪花瑶草 奇花异卉 琪花玉树 秋月春花 巧语花言 惹草拈花 惹草沾花 如花似朵 如花似锦 如花似玉 如花似月 人面桃花 生花妙笔 耍花腔 生花之笔 水流花落 水流花谢 树上开花 水性杨花 水月镜花 团花簇锦 桃花流水 天花乱坠 桃花人面 桃花潭水 头昏眼花 昙花一现 天女散花 铁树花开 ] 铁树开花 头晕眼花 问官答花 五花八门 五花大绑 五花杀马 晚节黄花 无可奈何花落去 雾里看花 问柳评花 问柳寻花 羞花闭月 萱花椿树 杏花春雨 香花供养 先花后果 寻花觅柳 心花怒放 心花怒发 寻花问柳 闲花野草 闲花野草 绣花枕头 下马看花 朽木生花 雪月风花 玉惨花愁 瑶草奇花 瑶草琪花 异草奇花 野草闲花 一花独放 眼花耳热 烟花风月 银花火树 杨花水性 移花接木 眼花缭乱 眼花撩乱 眼花雀乱 尤花殢雪 眼花心乱 杨花心性 吟花咏柳 驿寄梅花 驿路梅花 玉貌花容 月貌花容 异木奇花 月缺花残 玉软花柔 叶瘦花残 驿使梅花 月夕花晨 月下花前 咏月嘲花 月圆花好 月夜花朝 油嘴花唇 月坠花折 油渍麻花 走花溜水 走花溜冰 沾花惹草 粘花惹草 招花惹草 走马观花 走马看花 4. 描写花的四字词有哪些 原发布者：pmabvibk17880 关于描写花的四字词语大全 1、高贵清雅：指百合花。 2、波罗奢花：指鸡冠花。 3、浮花浪蕊：指寻常的花草。 4、柳宠花迷：形容媚人的春景。 5、李白桃红：桃花红，李花白。 6、穿花蛱蝶：穿戏花丛中的蝴蝶。 7、莲叶满湖：指湖里面满是莲花。 8、花残月缺：形容衰败零落的景象。 9、百花怒放：各种各样的都盛开了。 10、绿肥红瘦：绿叶茂盛，花渐凋谢。 11、繁花盛开：许多美丽的花儿开了。 12、春花盛开：指春天的花朵盛开了。 13、雍容华贵：形容牡丹的高贵端庄。 14、春花秋实：春天开花，秋天结果。 15、冰心玉骨：形容莲花的品质高洁。 16、金枝玉叶：原形容花木枝叶美好。 17、锦上添花：意思是在锦上再绣花。 18、斗色争妍：形容花盛开，竞相逞美。 19、柳暖花春：指花柳荣茂，春意正浓。 20、凌波仙子：水仙花，又称凌波仙子。 21、花香满径：花的香气充满整条小路。 22、春花烂漫：春天花开的很多很灿烂。 23、花繁叶茂：形容花草长得十分茂盛。 24、风里杨花：像风中的杨树花漂浮不定。 25、花好月圆：花儿正盛开，月亮正圆满。 26、五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。 27、争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。 28、红杏出墙：形容花色正浓，情趣盎然。 29、败柳残花：凋残的柳树，残败了的花。 30、柳昏花螟：形容暮色中花柳的朦胧情景。 31、梨花带雨：梨花带雨，梨花上沾 5. 描写花的四字词语有什么 百花齐放，绿树成荫，绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 拈花惹草 奇花异草 桃红柳绿 百花争艳 遍地开花 笔下生花 闭月羞花 风花雪月 花容月貌 月夕花朝 草创未就 寸草衔结 草腹菜肠 餐风宿草 春晖寸草 草间求活 草菅人命 草芥人命 长林丰草 草率将事 草庐三顾 草靡风行 草木皆兵 草木俱朽 草满囹圄 草木萧疏 草木愚夫 草莽英雄 草木知威 草率从事 草蛇灰线 草率收兵 草剃禽狝 草头天子 承星履草 草行露宿 草偃风从 草偃风行 草衣木食 草长莺飞 打草惊蛇 打草蛇惊 风兵草甲 风吹草动 丰草长林 风驰草靡 肤皮潦草 浮皮潦草 饭糗茹草 风声鹤唳，草木皆兵 风行草从 风行草靡 风行草偃 风烛草露 百年树人 拔树撼山 拔树搜根 拔树寻根 别树一旗 别树一帜 百载树人 拔帜树帜 尺树寸泓 春树暮云 大树底下好乘凉 大树将军 刀山剑树 独树一帜 蜉蝣撼大树 瓜皮搭李树 耕耘树艺 高自标树 撼树蚍蜉 火树琪花 讳树数马 火树银花 积基树本 蒹葭倚玉树 剑树刀山 江云渭树 枯树逢春 枯树开花 枯树生花 枯树生华 柳树上着刀，桑树上出血 暮云春树 蚍蜉撼树 刨树搜根 琪花玉树 枪林刀树 琼林玉树 前人栽树，后人乘凉 前人种树，后人乘凉 切树倒根 琼枝玉树 刃树剑山 树碑立传 树倒根摧 树大根深 树倒猢孙散 树倒猢狲散 树德务滋 树大招风 双斧伐孤树 树高千丈，叶落归根 树高招风 十年树木，百年树人 上树拔梯 树上开花 树俗立化 树同拔异 树欲静而风不宁 树欲静而风不停 树欲静而风不止 树元立嫡 树欲息而风不停 铁树花开 铁树开花 铁树开华 寻根拔树 萱花椿树 谢家宝树 银花火树 瑶林琼树 瑶林玉树 一树百获 玉树临风 玉树琼枝 因树为屋 云树遥隔 玉树芝兰 云树之思 只见树木，不见森林 芝兰玉树 坐树不言 指树为姓 坐树无言 自树一帜 八公山上，草木皆兵 寸木岑楼 草木皆兵 草木俱朽 草木萧疏 草木愚夫 草木知威 触石决木 池鱼林木 草衣木食 独木不成林 独木不林 断木掘地 独木难支 登木求鱼 呆若木鸡 呆如木鸡 呆似木鸡 大兴土木 蠹众木折 诽谤之木 逢场竿木 风木含悲 风木之悲 风木之思 浮石沉木 风声鹤唳，草木皆兵 蜚瓦拔木 故家乔木 古木参天 槁木死灰 刚毅木讷 画地刻木 寒木春华 金口木舌 教猱升木 枯木逢春 枯木发荣 枯木死灰 枯木生花 刻木为鹄 刻木为吏 枯木朽株 枯木再生 枯株朽木 连理之木 立木南门 良禽择木 木本水源 木雕泥塑 木公金母 木干鸟栖 木梗之患 木坏山颓 木鸡养到 木落归本 麻木不仁 墓木拱矣 墓木已拱 木讷寡言 木人石心 木石心肠 木头木脑 木心石腹 木朽蛀生 木已成舟 鸣于乔木 鸣雁直木 泥塑木雕 盘木朽株 盘木朽株 青黄沟木 迁于乔木 人非草木 人非木石 人非土木 入木三分 身非木石 死灰槁木 绳锯木断 水木清华 山木自寇 十年树木，百年树人 山颓木坏 石心木肠 声振林木 投木报琼 土木形骸 土牛木马 泰山梁木 铁心木肠 无根之木，无源之水 亡猿祸木 无源之水，无本之木 亡猿灾木 行将就木 朽木不雕 朽木不可雕 朽木粪墙 朽木粪土 百花齐放 百花争艳 遍地开花 笔下生花 闭月羞花 风花雪月 花容月貌 月夕花朝 花好月圆

1、凛字开头的成语：凛如霜雪、凛若冰霜、凛若秋霜、凛凛威风。 2、凛如霜雪，汉语成语，拼音是lǐn rú shuāng xuě，意思是比喻待人接物毫无感情，象冰霜一样冷。 3、凛若冰霜，汉语成语，拼音是lǐn ruò bīng shuāng，比喻待人接物毫无感情，象冰霜一样冷。也比喻态度严正，不可接近。

眉目如画,花容月貌,貌美如花,如花似玉,玉洁冰清,冰雪聪明,明艳动人,人见人爱,倾国倾城,沉鱼落雁,闭月羞花,人间尤物,出尘脱俗,吹弹即破,白璧无瑕,美艳绝伦,楚楚可人,人淡如菊,娇艳如花,至真至纯,尽善尽美美若天仙,温文尔雅,品貌端庄,丽质天成,窈窕淑女,天姿绝色,国色天香,风姿绰约,风华绝代,语笑嫣然,含苞待放,娇艳欲滴,玲珑剔透,人间极品

imagine想想看双语对照词典结果：imagine[英][ɪˈmædʒɪn][美][ɪˈmædʒɪn]vt.想，设想; 想像; 料想，猜想; 误认为; vi.想象; 猜想，推测; 第三人称单数：imagines过去分词：imagined现在进行时：imagining过去式：imagined以上结果来自金山词霸例句:1.Everything you can imagine is real. 你所能想象的一切都是真实的。-----------------------------------如有疑问欢迎追问！满意请点击右上方【选为满意回答】按钮

12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、 一身是胆、一毛不拔二、三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目 13．带有颜色的词语：桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压 鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿 14．表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓 15．表示形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一 16．表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、 成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野 17．表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变 18．表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、 19．表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月 20．表示“慢”的词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢 21．表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、 22．表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩 23．表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁 24．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠 25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、 26．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 27．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶 （表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭） （表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑） 28表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、 （表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支） （表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿） （表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨）（表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下） （表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐） （表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分） （表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡） （表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分） （表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言） （表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤） （表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安） 29．上行下效、深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西、三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、天长日久、天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出、粗细各异：长短不同、黑白相间、表里如一、是非曲直、喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡 30．月光似水、茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩、日月如梭、雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初、心急如焚 31．山清水秀、早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、走马观花、废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊蛇、 32．ABAC：载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、 无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半明半昧、半梦半醒、半推半就 33．AABB：摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、 34．ABAB：（动作）整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪 （颜色）雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝 35．AABC：闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞 36．ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎 绿浪滚滚、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚 果实累累、秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累 生气勃勃、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃 37．千辛万苦：千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕、千奇百怪、千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态、前因后果、前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭、天经地义、天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老、有眼无珠、有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实、东倒西歪、东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪38．表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急39．表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄40．表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心41．表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精42．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意43．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休44．描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡45．描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈46．描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉47．表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言48．表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行49．表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例50．表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决51．形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡52．形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖53．表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知54．表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉55．表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞56．表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定57．描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅58．描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾59．描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照60．描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏61．描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂62．描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道63．描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明64．描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上65．描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临66．描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨 描写“雨”的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注67．表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照68．描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融 带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭69．描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐70．描写“日寇罪行”的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？下面是我整理的古诗《静夜思》教学设计（通用5篇），希望能够帮助到大家。 　　古诗《静夜思》教学设计1 　　一、教材简说 　　《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。 　　学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵古诗。 　　二、学习目标 　　1、认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。 　　2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。 　　3、朗读、背诵这首古诗。 　　三、教学建议 　　（一）识字写字 　　1、识字。 　　（1）自学古诗，说说已经认识哪几个字，是怎么认识的。请认识的学生当小老师，教大家把字读正确。 　　（2）本课十个生字中，“床”“光”“望”“乡”都是后鼻音，注意引导学生借助拼音读准字音。 　　（3）生字的巩固。在教学中，可以用组词的方式帮助学生了解字义，加深对生字的记忆。如，光—光明、月光、灯光；举—举手、举重；还可用“大转盘”以游戏的形式复习生字。 　　（4）结合“故”的认记，认识“攵”这个偏旁。 　　2、写字。 　　本课要求书写的4个字可分两类。“目、耳”要注意提示横与横之间的距离；“头、米”要提示这两个字的最后一笔笔画不同，“头”的最后一笔是“点”，“米”的最后一笔是“捺”。可让学生运用对比法加深记忆：大—头。 　　（二）朗读感悟 　　1、播放《静夜思》配乐朗诵录音，感受诗歌的韵律节奏。 　　2、小组合作，试读诗歌，圈出不理解的词语。 　　3、学生自由读，说说在读这首诗时，你仿佛看到了什么。 　　4、启发想象，熟读成诵。播放柔和的音乐，创设一种意境，让学生配上简单的动作边做边读，熟读成诵。 　　（三）课后练习 　　“我会说”，目的在于引导学生观察和说话。在学完这首诗后，布置学生留心观察夜晚的天空。通过小组交流、全班交流等方式把看到的夜空说一说。注意保护学生发言的积极性，及时纠正发言时的一些语病。同时还要注意丰富学生的想象力，让说话的内容更加充实。 　　（四）实践活动 　　古诗朗诵会：每个同学准备一首自己最喜欢的古诗，进行一次古诗朗诵比赛。 　　（五）教学时间 　　教学本课可用1—2课时。 　　四、教学设计举例 　　（一）自我展示，激发学习兴趣 　　请学生背诵自己已经学过的古诗，让学生在自我展示中产生学习古诗的`兴趣。 　　（二）初读感知，了解诗歌大意 　　1、播放《静夜思》配乐朗诵录音，感受诗歌的韵律节奏。 　　2、自由读古诗，圈出不认识的生字。 　　3、请学生当小老师，带读生字的字音。 　　4、小组合作学习，交流记字方法，说说怎样朗读古诗比较好。 　　（三）一边读，一边想象诗歌画面 　　1、互相交流，可以让学生说说自己在什么时候见过“霜”；引导学生用动作表示“低头”“举头”的意思。 　　2、配乐朗读《静夜思》，想象诗歌画面。 　　（四）朗读指导，熟读成诵 　　1、学生自由练习朗诵，教师随机指导。 　　2、朗读反馈，练习背诵。 　　（五）复习生字 　　1、将生字与音节打乱，让学生以找朋友的方式复习巩固要认的生字。 　　2、小组合作，认记生字。以小组为单位进行识字竞赛，并评出优胜者。 　　3、全班交流认记生字的方法。 　　4、用“词语转盘”的形式寓教于乐，让学生在游戏中复习本课的生字。 　　（六）书写指导 　　1、观察范字，指导书写。 　　“耳”上横短，下横长；“头”的第五笔是“长点”。 　　2、描红、临写，并提醒坐姿与执笔姿势要正确。 　　3、展示学生作业，肯定优点，指出不足。 　　（七）实践活动 　　观察夜晚的天空，说说自己看到了什么。鼓励学生发挥想象，还可用图画来展示。 　　五、资料袋 　　李白（ 701—762），字太白，号青莲居士。是我国唐代著名的诗人。他的诗是盛唐时期的典型代表，充满浪漫主义色彩。想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放，是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。现存诗歌近千首，有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合称“李杜”。 　　名诗欣赏 　　古朗月行 　　李白 　　小时不识月，呼作白玉盘。 　　又疑瑶台镜，飞在青云端。 　　谜语 　　有时落在山腰，有时挂在树梢， 　　有时像面圆镜，有时像把镰刀。 　　古诗《静夜思》教学设计2 　　教学目标： 　　1、认识“思、床、前、明、举、低、故、乡”8个生字，会写“头、乡、是”3个字。 　　2、朗读古诗、背诵古诗。并在朗读过程中体会古诗的意思。 　　3、激发学生热爱家乡、热爱亲人的感情。 　　教学重点 ：识字、写字，朗读和背诵古诗。 　　教学准备： 　　1、课件，生字卡片，录音机，磁带。 　　2、学生自制生字卡片。 　　教学时数：一课时 　　教学过程： 　　一、组织教学： 　　二、看图说话，引入课题： 　　1、出示课件，问：图上都画了些什么？看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么？ 　　2、出示课题，齐读课题：提示“思”读平舌音，“静、夜”这两个字你认识吗？你怎样记住这两个字？你能简单地说出这两个字的意思吗？ 　　三、初步感知： 　　课件展示读课文，学生边看图边欣赏。想一想诗人在深秋的月夜里看到了什么？想到了什么？ 　　四、初读古诗，考查识字情况，进行识字： 　　1、像刚才听到的那样轻声朗读课文。把不认识的字用自己喜欢的符号画出来。 　　2、组内交流，把不认识的字想办法认识。 　　3、教师抽查学生识字情况（问学生认识的字是怎么认识的？遇到不认识的字怎么办？） 　　4、谁来当小老师，教大家把字读准确？ 　　5、拿出自制的生字卡片同桌相互认一认，看谁认得多？ 　　6、教师说生字，学生出示相应卡片。 　　7、去掉拼音，齐读生字。 　　8、教师抽读生字，随机连词。 　　9、游戏：找朋友。为生字宝宝找到自己的拼音朋友。（播放《找朋友》歌曲） 　　10、将字卡贴在黑板上，问学生黑板上的字你都记住了哪些？你是怎么记住的？ 　　五、熟读古诗 　　1、自由练读。（可以大声读，小声读，同桌读，小组读，你读我听，二人齐读……）注意读准字音。 　　2、抽生读； 　　3、分男女读； 　　4、齐读古诗。 　　六、感悟、理解古诗： 　　1、自由轻声朗课文，想想你读懂了什么？你有哪些感受？ 　　（小组讨论汇报） 　　2、想一想，你还有哪些不懂的地方？ 　　3、说说你什么时候见过“霜”。用动作表示“低头”、“举头”的意思。 　　4、你有过想念亲人的感受吗？具体说说你当时的感受是怎样的？ 　　5、带着想念亲人的感受再读一读古诗。 　　七、指导有感情地朗读古诗： 　　1、教师画出诗的节拍，强调古诗朗读速度要稍慢，要抑扬顿挫。 　　2、播放音乐教师边叙述情景边范读。 　　3、学生自由读。 　　4、抽生读（评议）。 　　5、指名齐读古诗，注意读出感情，大家评。（整体读得怎么样？哪儿读得很好？哪儿读得还不够，应该怎样读？） 　　6、男女生赛读（评议） 　　7、分组赛读（评议） 　　8、同桌赛读，互相评议。 　　八、指导学生背诵古诗： 　　1、教师引背、指名背、齐背。 　　2、表演背：假如你就是李白，请你边做动作边背这首诗。 　　3、活动：唱健康歌。 　　九、写字： 　　1、出示田字格中的字：“头、是、乡”，小组展开讨论：这三个字怎样写？在写的时候应该注意什么？每一笔都写在什么位置？ 　　2、学生边汇报，教师边范写，并强调书写要领（“头、乡”是独体字，“是”上下结构的字，“头”字要注意两点的位置，“乡”注意两撇折的排列，最后一笔不宜过短，要与整个字相称。“是”字下面的“疋”不要少一横。） 　　3、课件展示。“头、是、乡”三个字的书写过程。 　　4、学生写。书空、描红、仿写。（注意书写姿势） 　　5、哪个字最满意，找出来和同座交流，指出你满意在哪里。并用大屏幕展示书写好的。 　　十、课外延伸 　　古诗朗诵会。比比谁会背的古诗多，评出“小诗人”。 　　古诗《静夜思》教学设计3 　　教学目标 　　1、认识10个生字，会写目、耳等四个生字。 　　2、让学生了解古诗的意思，培养学生观察与说话的能力。 　　教学重点 　　朗读、背诵古诗，认识10个生字，会写4个生字。 　　教学难点 　　有韵律地朗读、背诵诗歌，展开想象体会诗歌意境。 　　教具准备 　　课件 、生字卡。 　　教学过程 　　一、画面激趣，谈话导入 　　1、电脑放夜空课件。 　　2、小朋友你看到了什么？喜欢吗？今天我们学习一首与月亮有关的诗。 　　板书：静夜思 　　二、初读古诗感知整体美 　　1、电脑出示古诗。 　　2、看课文，听录音，整体感知。 　　3、读课文，读准字音： 　　⑴ 自读课文。 　　⑵ 指名读课文。 　　⑶ 互相交流，读懂了那些词语。 　　⑷ 配音朗读。 　　4、指名到讲台前背诵，其他学生点评。 　　5、认记生字交流学法： 　　⑴ 认识要求会认的10个字，自读课文、开火车读、分组读。 　　⑵ 学生交流学习方法。 　　三、品读课文，领悟要点 　　1、合作探究： 　　我们一起来读读这首诗，比一比谁读得最好。 　　2、课件出示全诗，放手让学生自己读，用自己的方式来理解诗句，诵读诗句。 　　3、指导朗读，领悟要点： 　　让我们跨越时空，跟诗人一起在月光下思念家乡的亲人。 　　⑴ 教师引导学生通过多种形式的读、想象联系生活实际等手法感悟诗的意境，感受语言文字的美。 　　⑵ 在理解诗句的过程中指导朗读： 　　① 教师引导学生自由读后，问：“在这个明月夜，你知道李白在干什么吗”“你是从哪句知道的？” 　　② 引导学生理解“疑”，让学生用“疑”组词。然后：“为什么使人将月光疑是霜呢？”让学生联系生活实际说说。 　　③ 第3、4句引导学生用动作来领会诗句的含义，展开想象： 　　“坐在窗边的同学抬起头来看看窗外，你看见了什么？”“那要是夜晚，又会怎样？”然后让学生读读这句诗。“我们把头低下闭上眼睛，十秒钟后告诉大家，你想到了什么？”月光下李白又会想到什么？让学生读一读，怎样才能把诗人思念家乡的感情读出来。 　　④ 教学生读诗句时，先读一句，让学生跟读。熟读之后，配乐朗读，最后练习背诵。 　　四、课外延伸 　　课下让学生找一找有关月亮的美丽传说及描写月亮的诗句，大家交流。 　　板书设计 静夜思 　　窗前明月光， 　　疑是地上霜。 　　举头望明月， 　　低头思故乡。 　　古诗《静夜思》教学设计4 　　一、教学目标 　　1、认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。 　　2、朗读古诗，在读中理解诗句意思，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。 　　3、、背诵这首古诗。 　　二、教学重难点 　　1、教学重点：认识10个生字。 　　2、教学难点：在读中理解诗句意思，感受诗歌描绘的美好意境。 　　三、教学时间： 1、5课时 　　四、教学过程： 　　第一课时 　　（一）引入 　　1、孩子们喜欢古诗吗？你知道哪些古诗，背给大家听听。 　　2、听过《静夜思》吗？对这首古诗你有哪些了解呢？ 　　过渡：看来很多小朋友已经会读这首诗了，甚至有的小朋友还能背诵，但是通过今天的学习，我们要认识几个诗歌中的生字宝宝，还要把诗读得正确，有感情。有信心吗？ 　　（二）学习生字 　　1、翻开书74页，自己读诗句，读完后将圈出来的生字宝宝多试拼几遍。 　　2、指名读，评议。 　　3、学习生字。 　　（1）读字音：静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡。 　　a、小老师带读 　　b、你想提醒大家怎样读好这个字? 　　c、他能和谁交朋友？ 　　（2）记字形： 　　a、左右结构：静（在哪里看见过这个字？）、低（它的反义词知道吗？）、故（它的偏旁是什么？区分反文和折文）。 　　b、上下结构：夜（分部件记忆，认识部件“夜下角”）、举（图画）、望（从前，有个小王子，他的妈妈死了，他很想念妈妈，人们告诉他妈妈到月亮上去了，于是他常常抬头望月亮想妈妈。同时教儿歌“王子望月望、望、望”。）。 　　c、半包围结构： 床（会意记忆：房子下面放了木板，做成了床）。 　　d、独体字：光（谜语记忆：小儿子是个大胖子）、头（谜语记忆：大戴两朵大红花）、乡（会意记忆：乡下山路多弯道）。 　　（3）检测。 　　小朋友，今晚不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看苹果妹妹也来凑热闹了。不过，它说：“我的身上有你们刚刚认识的字宝宝，只有把你认识的字宝宝读对读准，我才送给你。” 　　4、写字 　　过渡：还有一个生字宝宝，它说小朋友每天都用到它呢，想和他见面吗？它是？ 　　（1）“头”可以和哪些字成为好朋友？ 　　（2）观察幻灯，书空。 　　（3）观察：写好“头”要注意什么？写一个字 　　（4）抽生上黑板写，学生评价。 　　（5）注意再写一个字 　　（三）感悟意境，指导朗读 　　1、小朋友们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？（夜）（师手指课题。）哪个字交代了李白当时的心情？（思） 　　2、诗句中哪些地方写“夜”呢？（明月）从这个词怎么看出是写“夜”？ 　　3、诗句中哪些地方写“思”？（思故乡）评价：对，这是作者直接地告诉我们他在思。请大家把李白思念故乡的感情读出来。指导：你们没读出李白思念故乡的感情，应该把“望”和“思”读真切一点。（师同时在黑板上标上着重号，并示范。）再读一遍试试，这次加上动作。 　　4、老师看到你们是抬头和低头，可是李白说他是举头和低头。“举” 和“抬”有什么区别？你们做“举”的动作给我看。（师：这不是举，而是伸手。再举一回，举起千斤重担来。对，这才叫“举”。） 　　5、李白抬起他的头像举千斤重，举得好费力。孩子们，你们说李白的头怎么就这么重？“举头”这个词怎么读？齐读后两句。 　　6、 李白在这样的夜晚独自一人身处异地，他看到了什么，想到了什么？同桌讨论一下，哪些句子是李白看到的景色，哪些句子是李白的想象。 　　7、老师引导：在这样静谧的夜晚，天上只有一轮什么？（明月）地上只有一个谁？（李白）是啊，天地这样广阔，却只有“明月与李白”相对望，难怪李白强调静夜里静思，他更加地思念家乡，思念家乡的亲人了。我们该用怎样的心情，怎样的语气读这首诗呢？学生感情朗读全诗。 　　古诗《静夜思》教学设计5 　　教学目标： 　　1、认识10个生字，会写4个生字“目、耳、头、米”，认识新偏旁“攵”。 　　2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。 　　3、正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。 　　4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。 　　教学重点、难点： 　　1、识字、写字和练习朗读。 　　2、了解诗意，感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。 　　教学过程： 　　一、提出学习目标（3分钟） 　　1、谜语导入 　　有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。猜一自然景物（月亮）。 　　我们今天要学的课文就与月亮又关，让我们把书翻开，说说图上有什么。（板书课题，齐读课题） 　　2、介绍背景 　　让学生介绍自己搜集来的资料，释题意。“思”是思念的意思。 　　3、提出学习目标： 　　（1）认读10个生字,学习1个新偏旁“攵”。 　　（2）会用多种方法识记字形。 　　（3）能通过对生字词的理解，展示自己的学习成果。（展示可包含扩词，说话） 　　（4）借助汉语拼音读准字音，熟读诗句。理解诗句。 　　（5）朗读古诗，背诵古诗。 　　二、展示学习成果。（全员参与）（约30分钟） 　　（给学生自主学习、解决问题的时间约8分钟） 　　（一）基础知识展示（小组内完成） 　　1、我会读（12个生字），让学习好的先示范读准后鼻音、翘舌音。 　　2、我会记字形。 　　3、我会写（展示课后生字）。 　　4、我会给喜欢的字找朋友。 　　5、我认识了1个新朋友：1个新偏旁“攵”。 　　6、我会朗读古诗、背诵古诗。 　　7、我会说（看课后那幅图，把看到的说给同学听）。 　　（小组内互相交流、帮、质疑问难；教师及时到学生之中指导展示） 　　要求：别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。 　　（二）学文悟情展示（此环节有时可与“创造性展示”合为一体） 　　1、我会读古诗、背古诗（小组内按学困生→中等生→优生的顺序进行展示。） 　　2、我知道诗句中“明月”这个词写出“夜”。 　　3、我知道诗句中“思故乡”这个词写出“思”。 　　4、我会用动作表示“举头”和“低头”的意思。 　　（三）创作性展示（以小组形式全班展示） 　　1、我还知道带有“攵”的字。 　　2、我想给我喜欢的词语说一句话。三、激发知识冲突（5分钟）（此环节有时与“学习成果展示”合为一体） 　　我们平时都说“抬头”和“低头”，可是李白说他是“举头”和“低头”。“举” 和“抬”有什么区别？ 　　四、知识拓展延伸（2分钟） 　　1、展示自主收集的资料。 　　有关李白及他写的其他诗。 　　2、小朋友，你们回去后把今天学的这首古诗读给爸爸妈妈听，好吗？

1、imagine的基本含义是“想象”，即把五官感觉不到的东西在内心加以描述。这些东西可能是实际上并不存在的，也可能是虽然存在但尚不了解的，这时译为“猜想”“料想”。 2、imagine是及物动词，其主语一般是表示人的名词或代词。imagine之后不能接动词不定式作宾语，也不能用在除tobe之外的动词不定式作宾语补足语。imagine一般不用于进行时，可用于被动结构。 3、imagine后接的宾语是否定意思的从句时，通常要对imagine进行否定，而从句用肯定结构。当在imagine后接的宾语从句为一特殊疑问句时，疑问词不可放在imagine之后，要放在句首。

瞿唐：瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫曾闲居于此。上弦：上弦月,农历每月初七/初八的弓形月亮。故故：常常；频频