用英文怎么说？

Speak english英 [spi:k "u026au014bɡlu026au0283] 　 　 美 [spi:k "u026au014bɡlu026au0283] 　 　说英语； 讲英语。

speak Englishspeak Chinese

我会说英语： 1、I am able to speak english 2、I can speak English be able to 中文释义：（因具有品质或技能）能做到…的;能够…的 扩展资料 　　be able to与can用法区别: 　　(1) be able to 强调通过努力而获得的能力，而can则强调自身已具有的能力。如：bai 　　She can sing the song in English. 她能用英语唱这首歌。 　　(2) be able to 强调一种结果，而can只强调一种可能。如： 　　Luckily, he was able to escape from the big fire in the end. 幸运的是，他终于逃出了大火。 　　(3) be able to 可以有各种时态；而can只有一般现在和一般过去两种时态。如： 　　I could help you last night, but you didn"t come. 昨天晚上我能帮你，而你又没来。 　　He is / was / will be able to help you. 他能帮你的`忙。 　　(4) can可用于表示可能性，推测，允许等情况，而be able to通常不这样用。 　　can的用法和意义: 　　(1) 表示能力，意思为“能，会”。如： 　　I can sing this song in English. 我能用英语唱这首歌。 　　(2) 表示许可，意思是“可以”。如： 　　You can use my pen instead 你可以用我的笔。 　　(3) 表示推测，意为“可能，会”，主要用于否定句和疑问句中。如： 　　Can he be there too? 他也会在那儿吗？ 　　【说明】有时也用于肯定句中表示“有时”，或表示理论上的可能性。如： 　　She can be very unpleasant. 她有时很令人讨厌。 　　(4) 表示惊讶，通常用于疑问句、否定句和惊叹句中。如： 　　Can this be your reason? 这难道就是你的理由？ 　　注意：从理论上说，could是can的过去式，但在某些场合中，could可用来代替can，表示现在的情况，只是语气较can委婉，此时，若用could来提问题，回答时，应该用can，而不用 could。如： 　　Could you answer me a question? 请回答我一个问题好吗？ 　　Yes, I can. / No, I can"t. 好。/ 不行。

说的是对的啊地道的英语用的就是do，只有中国人的汉语感理解才会写成can

习惯问题。换种角度想，他们说中文也难听。。。人类对于美的追求会让native speaker不断找寻更帅气，更好听的说法，，我们也在做着同样的事情。语言就这么发展的。人家投入的时间更多，生活经历更多

以英语作为母语的国家有6个：英国，美国，澳大利亚，新西兰，加拿大，爱尔兰。英语在下列国家和地区是第一语言：澳大利亚、巴哈马、爱尔兰、巴巴多斯、百慕大、圭亚那、牙买加、新西兰、圣克里斯多福及尼维斯、特立尼达和多巴哥、英国和美国。另外，还有很多国家的官方语言是英语，就不赘述了。补充资料：英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，后来虽然大航海时代到来，英国的殖民的影响，英语的影响力辐射全球，所以，当前英语系国家那么多。

I think...We can talk about...

您可以说中文吗Can you speak Chinese?

问题一：有哪些国家说英语？ 英语在下列国家和地区是第一语言：澳大利亚、巴哈马、爱尔兰、巴巴多斯、百慕大、圭亚那、牙买加、新西兰、圣克里斯多福及尼维斯、特立尼达和多巴哥、英国和美国。目前世界上把英语作为第一语言(本族语)的人口约有 3亿。 英语在下列国家和地区中是主要的语言，这些国家包括巴西（连同葡萄牙语）、加拿大（连同法语）、多米尼克、圣路西亚和圣文森及格瑞那丁（连同法语）、密克罗尼西亚联邦、爱尔兰（连同爱尔兰语）、利比里亚（连同非洲语言）、新加坡、马来西亚和南非（连同南非荷兰语和其郸非洲语言）。作为第二语言(即不是本族语，但为所在国通用语)使用的人口约有2.5亿。 英语是下列国家和地区的官方语言（之一），但不是本地语言：斐济、加纳、冈比亚、香港、印度、基里巴斯、莱索托、肯尼亚、纳米比亚、尼日利亚、马耳他、马绍尔群岛、巴基斯坦、巴布亚新几内亚、菲律宾、所罗门群岛、萨摩亚群岛、塞拉利昂、斯威士兰、坦桑尼亚、赞比亚和津巴布韦。把英语作为外国语使用的人约3～5亿。 问题二：说英语的国家有哪些？ 见图，所有颜色国家所使用的官方语言为英语： 澳大利亚, 加拿大, 爱尔兰共和国, 新西兰, 英国 , 美国、斐济、加纳、冈比亚、香港、印度、基里巴斯、莱索托、肯尼亚、纳米比亚、尼日利亚、马耳他、马绍尔群岛、巴基斯坦、巴布亚新几内亚、菲律宾、所罗门群岛、萨摩亚群岛、塞拉利昂、斯威士兰、坦桑尼亚、赞比亚和津巴布韦。 浅颜色国家，英语是他们的第二官方语言。 问题三：去哪个国家留学比较容易点？最好不用说学英语的国家？ 其实留学国家里面很好申请的是马来西亚 但是马来是说英语的 上课是用英语的 但是真的很好申请 费用也很低 至于lz说的不要说英语的 又好申请的 其实相对来说比较少 别的国家 不说英语的就是一些小语种国家 小语种国家你过去也是要学语言的啊 一样的道理。。 所以lz如果是想容易点出去 建议考虑一些英语国家 新西兰以及北欧的一些 丹麦 芬兰之类的。。 问题四：世界上有多少说英语,又有哪些国家适合学英语呢? 没有比到一个每个人都说英语的地方更容易提高你的英语水平了。你不仅能获得相当多的口语训练，而且你还能获得来不同来源的真实的英语影响。但是当大多数人都选择去象纽约，伦敦或悉尼有名的城市学习或游览的时候，其实还有很多理由去off the beaten track加拿大中西部的商务和文化中心城市卡尔加里结合了经济实力和传统的加拿大人的热情。60和70年代的石油工业繁荣让这个曾经平静的奶牛饲养镇几乎一夜之间成为了摩天大楼处处生辉的商业中心。但它仍旧保留了小城镇友好的气氛。每年，卡尔加里在StampedeFestival节上重现其牛仔的历史，, 有疯狂的野马狂奔，马车比赛，和怀旧的牛仔烹饪。Austin混合着德克萨斯州闲散的风格和大学城的老成，Austin是一个令人神魂颠倒且活泼的小镇。在Austin的德克萨斯大学是美国最受尊敬的大学之一，其中人才济济为城市的新近繁荣提供了后备。小镇中有许多餐厅，当然包括一些很棒的德克萨斯烤肉，以及丰富多彩的夜生活。在其闲散的环境中，在公园和绿地中，Austin当地人非常了解他们是生活在美国最舒适的城市之一。Wellington包围在美丽海岸线之中，Wellington是新西兰的首都，同时也是活跃的社交和文化中心。尽管它尤其特有的政治重要性，它仍是一个相当小的城市，轻轻松松的就能在休闲的氛围中步行在城市之中。在那儿你可以找到最新开幕的国家博物馆，以及许多餐厅，喧闹的酒吧和夜生活区。Santa Barbara坐落于加州北部白色沙滩边，Santa Barbara是一个建立在华贵的西班牙地中海风格的可爱的城市。值得夸耀的阳光明媚的加利福尼亚气候，没有任何的大城市的喧嚣，SantaBarbara的魅力，购物场所和极佳的地理位置使其成为“美国的Riviera。”EdinburghEdinburgh是苏格兰古老的首都并是一个历史渊远的大学城。在有着一排派和城市中大学，古堡和迷人的广场相连的幽雅的老房子的街道上徘徊，走在鹅卵石满地的小巷，进入一个个安静的街区。并且如果你要寻找当地人的话，你很可能在城市中许多酒吧，书店和咖啡店中找到他们。u30fb 贵宾课程-成都洋话外语学校国际英语学习 u30fb 成都洋话外语学校零基础口语培训u30fb研学一族-成都洋话外语学校国际英语口语 u30fb 成都洋话外语学校高级口语英语培训 问题五：非洲有哪些国家说英语 说法语的：科特迪瓦，喀麦隆，加蓬，摩洛哥，中非，塞内加尔，刚果金，刚果布，乍得，卢旺达，多哥，马里，几内亚，布基纳法索，贝宁，尼日尔，阿尔及利亚，突尼斯，马达加斯加，这些是主要的 问题六：哪个国家留学最便宜 说英语的国家 您好，国家的选择，你需要考虑的方面比较多，1.就是是否有移民的打算，像美国，新西兰，澳洲，加拿大都是传统的移民国家，读完本科或研究生之后相对更容易留下来一些。2。就是你的留学预算，不同的国家在费用上相差比较大，一年从几万到几十万不等，其中英美澳是费用最高的，而像新加坡，日本等小语种国家其次，马来西亚，韩国等亚洲国家费用最低。3。就是你今后的就业方向，不同国家的优势专业不同，像美国的商科，日本的动漫，法国的设计等等都是世界公认的优势国家，所以，在作出选择之前一定要认真的考虑。其实留学是件比较复杂的事情，不是一两句话能够说明白的。欢迎向158教育在线知道提问 问题七：上有多少国家的人在说英语吗 世界上有45个国家的官方语言是英语，全世界有三分之一的人口说英语。 以英语作为第一官方语言的国家和地区有：澳大利亚、巴哈马、爱尔兰、巴巴多斯、百慕大、圭亚那、牙买加、新西兰、圣克里斯多福及尼维斯、特立尼达和多巴哥、英国和美国。 在以下国家和地区中，英语是官方语言，也是主要的语言，包括：巴西（连同葡萄牙语）、加拿大（连同法语）、多米尼克、圣路西亚和圣文森及格瑞那丁（连同法语）、密克罗尼西亚联邦、爱尔兰共和国（连同爱尔兰语）、利比里亚（连同非洲语言）、新加坡和南非（连同南非荷兰语和其它非洲语言）。 英语是以下国家和地区的官方语言，但不是本地语言：斐济、加纳、冈比亚、香港、印度、基里巴斯、莱索托、肯尼亚、纳米比亚、尼日利亚、马耳他、马绍尔群岛、巴基斯坦、巴布亚新几内亚、菲律宾、所罗门群岛、萨摩亚群岛、塞拉利昂、斯威士兰、坦桑尼亚、赞比亚和津巴布韦。 说英语的人口：全世界大约有3.75亿人的第一语言是英语；另外大约有3.75亿人将英语作为第二语言；其他还有7.5亿人使用英语作为外语。 据估计，在互联网的2亿用户中,大约有36％的人使用英语作为沟通工具。 问题八：我想去说英语的国家旅游 哪个国家最 要看你喜欢或者能适应那个国家的风格。 英国古朴严谨，很有味道，但会比较拘谨。美国开放自由，比较容易适应，但是除了自然景观没什么有内涵的东西可丹欣赏。澳洲要看你去哪里了，风格比较多样，但据说中部和西部的英文都是听不懂的。加拿大也很好啊，兼具英国和美国的特色。 如果是我的话就去英国，个人比较喜欢文化底蕴深厚的地方。

问题一：你可以说英语吗? 用英语怎么说? Can you speak English? 或者 Can you say it in English? 问题二：“你可以说的详细一点吗？”用英语怎么说？ You can say that the detailed point? 问题三：你可以告诉我吗？用英语怎么说 有多种说法，举例如下。 Can you tell me? 你可以告诉我吗？【比较直率的说法】 Could you tell me? 您可以告诉我吗？【比较客气的说法】 Will you please tell me? 你告诉我好吗？【征求意见式的说法】 Would mind telling me? 告诉我您不介意吧？【委婉说法】 Will you kind enough to tell me? 劳驾你可以告诉我好吗？【祈求式的说法】 问题四：英语的“你能用中文说吗？”怎么说 Can you say it in Chinese? 这个是对的 it是不可以省略的,一般不用speak 这个是说某种语言，比如speak English这样用的。 或者比较常用的应该是 How to say it in Chinese？（这个是指你能用汉语说当前的那个东西吗） 如果是想表述我不懂英语，你能说汉语吗这样就要用Do you speak Chinese？或者Can you speak Chinese？ 问题五：翻译成英语:你能说英语吗 首先不应该用say,用speak会好些 用can是you can speak english的疑问形式 除了do/does之外,can, could, should之类的都可以倒置用疑问形式 如果用do就不能表达你能说英语的能了,用do是你说埂语吗？ 问题六：你会说英语吗？用英语怎么说？ Could/Can you speak English? 用Could则语气更为客气，可理解为，“请问你能说英语么？” 而Can则更多表示对对方能力的询问，比如应聘时被问道，你能说英语么？Do you know how to speak English？的意思是：“你知道怎么说英语么？” 问题七：你能教我说英语吗？用英语怎么说 Can you teach me English? Can you teach me how to 叮peak English 问题八：你可以说详细一点吗？英文怎么说。 你可以说详细搐点吗？ = Could you please tell me more detail? 问题九：“你会说中文吗”翻译成英文 can you speak Chinese？ 问题十：你能说句话吗？英文翻译 would you please say a word?来自Jing Rui

Do you speak English?

说中文的英文：speak Chinese 例句： Chinese people speak Chinese. 中国人讲汉语。 Do you speak Chinese or French? 你们是说中文还是法语？ 扩展资料 　　Who can speak Chinese in your class? 　　你们班上谁可以说中文? 　　I speak Chinese and you speak English. 　　我说汉语，你说英语。 　　They don"t speak Chinese in English class. 　　他们在英语课上不说汉语。

说中文的人多。汉语历史悠久，使用人数最多，世界上使用汉语的人数至少15亿 ，超过世界总人口的20%，是中国、新加坡的官方语言，亦是联合国六种工作语言之一，主要流通于中国和新加坡、马来西亚、缅甸、泰国等东南亚国家以及美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本等国的汉族华人社区。

说英语和汉语Speak English and Chinese例句他们需要一个能说一口流利的英语和汉语的人。They need someone who can speak good English and Chinese.

Why do we speak English?My English is not good.

1、“英语”的英文表达为“english”。2、English 英[???gl??] 美[???ɡl??]n. 英语;adj. 英语的; 英国的; 英格兰的; 英格兰人的。3、组词：in english 用英语learn english 学习英语speak english 说英语；讲英语learning english 学习英语english language 英文；英语语言学english teacher 英语教师。

I can say my ABC.

她说英语：She said。《她说》是由孙燕姿填词，林俊杰谱曲并演唱的歌曲，收录于林俊杰2010年12月8日发行的专辑《她说》中。2012年2月25日，该曲获得中国原创音乐流行榜港台金曲奖。《她说》是一个关于“她”心绪世界的戏剧脚本，它除了旋律和歌词之外，更是一个故事、一组画面。孙燕姿所作歌词里女性角度的落寞、凋谢情怀的出现，才让该曲将作曲人林俊杰“他说”的世界和孙燕姿“她说”的世界连成一片，显现出歌曲创作的本意。《她说》虽然在形式上只是一首简单的钢琴加弦乐的情歌，但流畅而动人的旋律部分，却因为音乐本质和纯粹的优美，很容易让听众忘了曲风、概念这样的附加意义。《她说》在连绵的钢琴乐章里面，透过林俊杰深情的唱腔，流露出来的是一段完整而又残缺的爱情，是一个唯美而又略显哀伤的故事。歌曲散发出来的寂寥与哀伤更胜过唯美的印象，从旋律、歌词和林俊杰的歌声的结合，让该曲表现得更为的具有画面感。因为许多电影配音和电影剧情和贴切，所以林俊杰决定《她说》的MV也以时间较长，制作剪辑较为复杂的剧情短片方式呈现，同时在MV中适时呈现《她说》专辑中其他歌曲的画面，以贴切专辑《她说》的概念。

目录方法1：打好基础1、从简单的开始。2、练习对话。方法2：熟悉一下语法1、从现在时着手学习。2、下面说过去时和将来时。3、把形容词放在名词前面。方法3：巩固过程1、给物品贴上标签。2、注意你的发音。3、选定一种方言。方法4：充分利用资源1、买一本好的字典。2、用英语和英语国家的人民交谈。3、利用互联网。4、看电视、听音乐、读书。5、用英语来思考。在如今这个全球化的社会，英语已经成为一门通用语言了。在大多数场合下，你几乎一定要懂些英语，才能自由应对。不幸的是，它比较复杂，是一门不太容易掌握的语言。但经过坚持不懈的练习，你也一定可以说得像以英语为母语的人那样好哦。方法1：打好基础1、从简单的开始。说到英语，其实几乎没有真正的“入门者”。像“Hello（你好）”、“Hi（嗨）”、“How are you?（你怎么样？）”，还有数字都已经成为社会常识了。很大程度上来说，你的英语水平一定比你认为的要好。把握住已经掌握的。比如“How are you?（你怎么样？）”这句里用到了动词不定式"to be"，那么还有没有其他类似的问句呢？用你已经掌握的知识来进行拓展吧。How is she?（她怎么样？）How is your father?（你父亲怎么样？）How is your father?（你的孩子怎么样？）How is the weather?（天气怎么样？）从记忆动词开始。以下是英语中十个最重要的、最常用的动词： "be"，"have"，"do"，"say"，"get"，"make"，"go"，"know"，"take" 和"see"。只要知道了这些动词，很多基本的对话你就都可以搞定。英语的语序是主语_谓语_宾语结构。英语中，代词的主格式为"I"、"you"、"he"/"she"/"it"、"we"、"you"、"they" ，代词的宾格式为"me"、"you"、"him"/"her"/"it"、"us"、"you"、"them"。掌握了这些动词，又知道英语是主谓宾结构，你能造出哪些句子？I know her.（我认识她。）She makes it.（她做到了。）He takes us.（他带我们。）2、练习对话。一旦你有了这些基础的主格和宾格的代词，以及不少动词，你就可以开始提问题了。疑问句通常以 "who"、"what"、"when"、"where"、"why"和"how"来开头。 "who"表明询问的是人；"what"表示问的是一个东西；"when" 问的是时间；"where" 问的是一个地方；"why" 问的是原因；"how" 问的是方式。现在你知道了这些主语，和一些最基础的名词，以及这十个动词，还有这几个可以开场的问句。那么面对一个说英语的人，你可以问些什么呢？What is your name?（你叫什么名字？）What do you do?（你是做什么的？）When is your birthday?（你生日是哪天？）Where is she?（她现在在哪？）Why do you have it?（你为什么有这个？）How do you know?（你怎么知道？）方法2：熟悉一下语法1、从现在时着手学习。让我们从一般现在时和现在进行时开始：一般现在时用于描述客观现实或行为习惯。如果你要阐述一件真实的或经常发生的事情，选择用一般现在时。I go to work every day.（我每天都去上班。）She eats breakfast at 7.（她7点吃早餐。）China is a big country. （中国是个大国。）现在进行时用来描述当下正在发生的事情。句中有两个动词：一个助动词和一个主要动词。助动词包括 "am"/"is"/"are" (用哪个取决于主语单复数形式) ，主要动词则由动词加ing构成：You are reading.（你在读书。）I am typing.（我在打字。）He is watching TV. （他在看电视。）2、下面说过去时和将来时。一旦你已经掌握了现在时，就可以开始学习过去时和将来时了。现在我们来把几个基本的时态先过一遍：任何在过去某个特定的时间发生的事情，都用一般过去式。I saw that movie last year.（我去年看了那部电影。）She died on a plane.（她死在飞机上。）We went to the bank yesterday. （我们昨天去了银行。）将来时，让我们把它简化一下。只要用现在进行时，再加上一个表示将来的时间标志。它就有了表示将来时的第二种用法。They are making a cake tomorrow.（他们明天要做蛋糕。）You are leaving in May.（你要在五月离开。）I am going at 6 pm. （我要在6点走。）3、把形容词放在名词前面。一定一定要把形容词（描绘性的词语）放在名词前面。务必！进一步说，其实在形容词内部也有规范的排序：八种类型的形容词：意见、大小、年龄、形状、颜色、缘起、材料、目的。如果有多个形容词，要按照上述顺序排列。所以，可以说这是一个"huge, round, metal bowl"（巨大的、圆形的金属碗） 或者一个"small, red sleeping bag"（小的红色睡袋）。方法3：巩固过程1、给物品贴上标签。把你家里的东西上面都贴上它的英语名称。目的是要培养你多用英语来思考。如果那个英文单词就在你眼前，你怎么可能会忽视它呢？如果你把所有东西都贴了标签，并且发现你正在考虑毛毯放在了哪的时候，试着用英语来思考那个词或者那个句子。然后当你找到毛毯的时候，看看自己想对了么？不要在东西上面写——找个纸条牢牢地粘上去。2、注意你的发音。如果你能同等重视单词的发音的话，记忆单词也会变得很容易。不幸的是，绝大多数所谓的发音规律中都有特例。但是，仍然有一些普遍性的法则是可供遵循的：单词的尾音一定要发出来。在亚洲的一些方言里，做到这点似乎很困难。如果你认识到这是你的弱项，那就牢牢把它记住。"Streets"（街道）不能读成stree，末尾的"ts"对整个单词意思的表述非常重要。看这个句子"I project the project will end soon"（我计划这个项目会很快结束），有点绕，是吧？英语不是主谓宾结构么？对的，这个句子也一样。第一个"project"（动词）应当读作pro-JECT；第二个（名词）应当读作PRO-ject。同样的读音规则适用于所有兼具动名两种词性的词语：名词性重音在第一个音节，动词性重音在第二个音节。尽管一定存在一些特例，但是英语中绝大多数的名词的重音都在第一个音节。想想在你家里，像"BED-room"，"BATH-room"，"KITCH-en"，"TA-ble"，"WIN-dow"，"SO-fa"，"WA-ter"，"JACK-et"，"TOI-let"等等都是。3、选定一种方言。美式英语、英式英语以及澳洲的英语之间都存在意义方面的差别。你在积累词汇量之前，先得想好你更喜欢哪种。有的时候，明确你交谈的对象对唱重要。如果你告诉一个美国人“你没穿裤子”（You"re not wearing pants），他们可能在想你是说我没穿短裤呢？还是没穿短裙呢？还是没穿内裤呢？但是如果你告诉一个英国人“你没穿裤子”，那意思就只表示你没穿内裤！除了词汇方面的差别，读音上的差异也很大。所以在被这学多种读音弄晕之前，弄清楚它们之间存在的差别。有的字典用的是英式英语，有的词典则倾向于美式英语。挑一种最适合你的。方法4：充分利用资源1、买一本好的字典。如果需要，可以多买几本。一本包含你的母语和英语的双语词典是最好的，再者就是一本英英词典。准备一本口袋大小版本的词典，这样如果你正在路上而突然遇到了那个你总记不住的烦人的单词，你就可以随时查看了。2、用英语和英语国家的人民交谈。虽然你可能更愿意和同在学习英语的其他伙伴交谈，但是如果你变为主要和英语国家的人交谈的话，你会看到最快的成效。聘请一位辅导员或者家庭教师。他们一定要是英语国家当地的居民，并且口音也是你想要的。选择一个有教学经验的——因为会说一门语言并不意味着会教授这门语言。如果没有适合你的教师，就找个笔友吧。3、利用互联网。那里真的是有成千上万的网页可供你有效利用。还有可以让语法学习变得更有趣的东西——游戏啦，视频啦，等等等等。像这样的资源，在维基百科-简单学英语的网站上，在英国文化协会的网站上，以及英语俱乐部的网站上，以及其他一些网站上都可以找到。上YouTube、优酷的时候也别非老看搞笑的片段和电视剧。也可以用它搜搜相关的学习资源哦。4、看电视、听音乐、读书。尽管你的目标是会说英语，但你也得理解它的意思。尽管有时是你一个人，或者也没有被语法练习卡住，但你仍旧要时刻保持头脑清晰。从儿童类图书和电视节目开始。这些语言比较简单，语速也慢。进而，去看那些你有兴趣的频道。如果你对烹饪感兴趣，可以去美食网站慢慢看看你能看懂些什么。尽量不要打开字幕。如果你有硬盘录像机，把节目录下来。那样的话你可以按照你的速度回放，来温习那些对话。听英文歌。民谣的节奏比较慢，而且副歌部分会多次重复。你的词汇量也就自然而然的扩大了。5、用英语来思考。如果你发现自己常用母语来思考一些简单的事情，那么同样的问题转换成英语是什么样的？慢慢地养成习惯并保持下去。如果有必要，大声说出来。把你想要做的向你的室友或家人解释一下，也许他们也愿意和你互动。最后，那些简单的短语用起来就会很随意了。小提示试着在日常生活中也练着说英语。每天都要练习。如果你只把一门语言当作空闲时间的爱好，那么你很难自然地使用这门语言。不能总想查字典。也许过了一个小时了你发现自己还在看同一页，能不郁闷吗？试着通过上下文来进行推断，只在万不得已的时候再查字典。学习英语需要足够的耐心和毅力。和其他语言一样，想要把它学精，一定得花很长的时间才行。

student英:[ˈstjuːdnt]美:[ˈstuːdnt]n.大学生; 研究生; 学生; (尤指)中学生; 研究者; 学者; 例句:Several colleges in our study have rigid rules about student conduct在我们的研究中，有几所大学制定了严格的学生行为规则。复数:students

i say chinese .you say english

第一个 English-speacking countries

this is what i like/love

你好！说到speak of 英[spi:k u0254v] 美[spik u028cv] [词典] 说到; 谈到， 讲到; 显示出…; 谈起; [例句]She can speak German and French, not to speak of English.她能说德语和法语，更不用说英语了。

I want to speak English.

rather...than 有“与其说...倒不如说..."的意思.举几个例子.1.She is charming rather than beautiful.与其说她美倒不如说她迷人.2.These are political rather than social matters.这是政治问题而不是社会问题.3.It is a telex rather than a letter.与其说它是一封信,不如说它是一封电传.more…than…有时也表示“与其说…,倒不如说…” 如：He is more diligent than wise.与其说他很聪明,倒不如说他很勤奋.

世界上说英语的国家有：美国、印度、巴基斯坦、尼日利亚、英国、菲律宾、加拿大、澳大利亚、新西兰等等。英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上使用最广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。扩展资料：英语在许多国际组织或者会议上都是必需语言，联合国秘书长的当选条件之一，是掌握英语。由于讲英语的两个主要国家——英国与美国，先后成为世界大国之故，并在商业、学术领域具较大影响力，在科技方面的突出贡献和领先地位，因此许多人都将英语做为一种外语或第二语言，把英语作为外国语使用的人约3－5亿。英语在欧洲大陆及日本是最普遍作为外语来学习的语言（94%），接着是法语和西班牙语，在中国等国家，英语是学校的必修外语课程。英语作为第二语言和作为外国语这两种不同的使用法，说明英语正在愈来愈被看成一种国际交往的工具，它不再为一国或一个民族所专有，而是一种中性的信息媒介。基本英语是为了国际交流使用而简化了的英语。它通常被一些飞机厂商和其他国际企业用作书写手册和交流。远东的一些学校把它作为基础英语来教授。参考资料百度百科-英语

你知道吗。。。

tell stories

刚开始时的时候，我们说的英语是中式英语，不过呢，还是要多多练习，李阳的疯狂英语不错。

please say english

大概7~9亿人吧

有礼貌的说法Could you speak English?

I say the Chinese into this country,not to mention the English

Do you speak English?

一楼的回答可以参考。另外百年来一般指标都是每分钟300个音节，这一观点主要同Daniel Jones有关。近10年来，英语的语速有所提高，达到了每分钟360个音节，也就是每秒钟6个音节。这对于大多数母语为非字母文字的学生来说，非常难于达到。

一般市民会一些简单表达，但是口音会有一点重，毕竟不是本土的英国人。

多说

1、分析阐述实践的含义、特点及基本形式 答；（1）实践的含义： “实践”是马克思主义哲学的核心概念。实践的观点，是马克思主义哲学首要的基本观点， 是马克思主义哲学的根本特征。凡是讲马克思主义哲学的人，都不能不讲实践。哲学原理教科书中和人们普遍接受的说法是：“实践是人们为了满足一定的需要而进行的能动地改造和探索物质世界的活动”。实践是人类存在的基本方式。 （2）实践的特点： ①实践是客观的物质性活动 这是因为构成实践的要素都是客观的物质的。实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象、实践的手段。由实践主体、实践对象、实践手段有机结合而构成的实践活动，是客观的物质性的活动。坚持实践的客观性，就是在实践问题上坚持了唯物主义。 ②实践是有意识、有目的的能动性的活动 虽然实践活动是客观的物质性活动，但它与动物的纯粹适应自然界的本能活动有着本质的区别。实践是在意识指导下的有目的的活动。因为人是有思维、有理性的社会性动物，人在行动之前会有明确的目的和方案，然后才动用一定的物质手段去改造客观世界，从而达到自己的目的。人们在实践中变革客观事物，就是把原有的东西改造为新的东西，创造出新的东西。改造社会的实践，就是要不断地创造新的社会关系。这种有目的的创造就充分显示了实践的能动性。意识的目的性，结果的创造性是实践最重要的特征，也是实践才独有的本质特征。 ③实践是社会性历史性的活动 旧唯物主义哲学中，有的哲学家把实践看作是孤立的单个人的活动。马克思主义哲学认为实践不是孤立的个人的活动，而是处于一定社会关系中的人所进行的活动。实践的社会性是指任何实践都是在一定的社会关系中进行的，必然带有一定社会的烙印，是处在一定社会关系中的人才能进行的活动。 具有社会性的实践是历史地发展着的，历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物，因而人类实践活动具有历史性。 实践是客观的物质性的活动，又是人的有意识有目的能动性的活动。这种活动是在一定社会关系中进行的，是历史地变化发展的。实践的这三个特点的关系是不可分的，统一在任何一项实践活动中。用这一特点去否定另一特点的思想是错误的。 （3）实践的基本形式： 实践的基本形式有三种，即变革自然的生产实践活动，处理社会关系的实践活动和科学实验活动。其中生产实践是人类最基本的实践活动形式。因为：生产实践决定着人类社会的产生、存在和发展；决定着各种社会关系的形成和发展；是人们从事政治、教育、科学、艺术等实践活动的基础。生产实践是人类的第一个历史活动，是人的生命存在、人的发展和全部社会生活的基础，对人类社会的存在和发展起着决定作用。所以，生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定性作用。 实践除了以上三种基本形式外，还有一些非基本的实践形式。如教育活动、体育活动、医疗卫生活动、艺术活动、服务行业的服务活动等。 2、联系社会主义市场经济发展实际分析论述价值规律的基本作用 2 答:价值规律的基本内容是：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。价值规律是商品生产和商品交换过程中的客观经济规律，只要存在商品经济，它就像一条无形的指挥棒，指挥着人们的经济活动。社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。由于社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济，因此，在社会主义市场经济条件下，经济活动必须自觉依据和运用价值规律，以促进社会主义经济的发展。价值规律的作用有三个： 1. 价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配 价格所以总是围绕价值上下波动，是因为供求与价格存在相互制约的关系。商品供求关系会影响价格，使价格上涨或下跌；反过来，价格上涨或下跌，也会影响供求，使供给和需求趋于平衡。“当某种商品供不应求、价格高于价值时，由于有利可图，许多商品生产者就会被吸引来生产这种商品，从而使生产资料和劳动力流入这个生产部门，导致这个部门生产的扩大和产品供应的增加。反之，当某种商品供过于求、价格低于价值时，由于无利可图甚至亏本，许多商品生产者就会减少或放弃这种商品的生产，从而使某些生产资料和劳动力从这个生产部门退出，导致这个部门生产的缩小和产品供应的减少。”从以上分析可以看出，价值规律就像一条无形的指挥棒，指挥着生产资料和劳动力的流向，哪里多了（供过于求）它就指挥生产资料和劳动力从这个部门流出来；哪里少了（供不应求）它又指挥着生产资料和劳动力流向这个部门，从而达到社会生产各部门之间的比例关系大体上保持平衡。 2. 价值规律刺激商品生产者改进生产技术、改善经营管理，提高劳动生产率 根据价值规律的要求，商品是按照社会必要劳动时间所决定的价值量进行交换的。因此，某个商品生产者如果率先改进技术设备，经营管理先进，劳动生产率比较高，生产商品的个别劳动时间就低于社会必要的劳动时间，因而在交换中就获利较多. 3. 价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰 根据价值规律的要求，商品是按照社会必要劳动时间所决定的价值量来交换的，因而刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。但是，商品生产者的生产条件各不相同，生产条件好的生产者，生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，因而获利较多，能够不断扩大生产，更新设备，进一步改善生产条件，在竞争中处于更加有利的地位，就会因优取胜；生产条件差，经营管理水平低的生产者，无力改善生产条件，处境更加不利，在竞争中就会遭到失败，以致被淘汰。

qualify英 [u02c8kwu0252lu026afau026a] 美 [u02c8kwɑ:lu026afau026a]vt.& vi：（使）具有资格;有权;达标vt：限定，修饰;描述，形容;使合适;证明…合格vi：合格或成为合格;取得…的资格例句编辑1.But when I"d qualified and started teaching it was a different story可是等我获得资格开始教书的时候，却是另一番情形了。2.To qualify for maternity leave you must have worked fo rthe same employer for two years你必须为同一个雇主工作满两年才能享受产假。3.13 percent of American households qualify as poor,says Mr. Mishel米歇尔先生说，13%的美国家庭符合贫困家庭的标准。

管理模式，通俗地讲就是一个企业在管理制度上和其它企业不一样的地方，从制度经济学的角度说包括了正式制度和非正式制度两个方面，也就是企业在管理规章制度和企业文化上最基本的不同特征。一般来说，不同的国家的企业有不同的管理模式，而且同一企业在不同时期也有不同的管理模式。目前在理论上比较公认的管理模式有日本管理模式和美国管理模式等。不同管理模式决定其管理特征的差异性，如美国管理模式的特点是鼓励个人英雄主义及以能力为主要考核特征的模式，它在管理上的主要表现就是规范管理、制度管理和条例管理，以法制为主体的科学化管理。而日本管理模式的特点则是集体主义为核心的年功序列制、禀议决策制等为特征，重视人际关系、以集体利益至上、家族主义等情感管理为主的特征。 管理由不同的文化所决定 什么是管理？“管理就是利用别人将事情办成”，这种定义代表了实用主义的看法，他们将管理看成是怎么利用别人来替自己办事的一种方法；“管理就是如何指导人，激励人的方法与技术”，这种价值观基本代表了人本理论的观点，将管理看成是发挥人的积极的方法；“管理就是如何使资源收益最大化”，这种价值观是典型的效益最大化的代表。从不同人对于管理定义的区别可以看出不同的管理定义其实是不同信仰和价值观对于管理理解的角度不同所形成的。 管理根植于不同的文化、社会、传统、风俗、信念及各种制度中，由于文化背景的差异，决定了不同国家不同的管理价值观，最明显差别是东西方的管理差别。所以，管理的本质是一种文化。 文化管理是管理对人性的回归 19世纪末，西方“管理学之父”泰勒创立的科学管理基本假设是将人当做机器一样看待，他要求人和机器达到一种最佳的匹配，最终使人成为机器流水线的一部分。 到20世纪20年代以后，管理的中心逐渐由物转向人。到了70年代，企业管理理论进入三论管理(系统论、信息论与控制论)，管理的重点放在人和机器系统的协调控制上。 到了80年代，由美国学者开始提出了企业文化理论，强调“企业即人”，认为企业中人、财、物的管理应是一个有机系统，其中人处于管理的中心和主导地位。企业文化更强调企业精神、全体员工共同的价值取向及在此基础上形成的凝聚力、向心力，因而称其为柔性管理。 总结起来，企业管理的发展阶段可以主要分为三大阶段：经验管理阶段、科学管理阶段和文化管理阶段。这三大阶段反映了人类对于管理认识的侧重点及深化过程，特别是于人性的认识及提升，是管理发展的一项主要课题，所以第三阶段，文化管理阶段其实质是管理发展的必然要求，这无论在东方还是在西方，管理的本质及重点是围绕人性的管理是不变的主题，从这个角度出发，我们将文化管理的形式称为第三种管理模式，将它与经验管理和科学管理区别分开，以确立文化管理在管理模式进程中的重要地位。 在本书中，我们所说的第三种管理模式主要是在中国企业管理范畴上进行讨论，暂时不涉及到其它国家的管理模式，因此第三种管理模式就是指在中国传统文化基础上，建立中国式的管理模式，这种管理模式是以企业文化战略为核心的公司战略和人力资源协同管理系统，也就是经盛强调的三环模式。 “以我为主，博采众长”：中国式管理模式 有没有中国式管理模式？ 这个问题要辩证分析，一方面，从管理科学来看，管理是一门科学，它看得见、摸得着、具体明确，无论是那一个国家，管理的基本职能无非就是计划、组织、实施、控制，这对于任何一个国家的管理定义来说基本都是一样的，全世界对物的管理都是一样的，因为都是运用科学的方法去管理，所以从管理科学角度分析管理在全世界都一样。但另一方面，从管理文化上看不同国家因为文化背景不同又产生了不同的管理模式，对于同样的管理工具或者说管理模式应用起来就不一样，民族性不一样，管理哲学就不同，因此表现的的管理行为也就不同。所以我们知道美国企业、德国企业和日本企业的管理模式就不一样，他们对人的管理就有很大区别，例如用管理美国人和日本人的方法来管理中国人多半行不能。总结起来，我们认为，从管理工具分析，管理没有什么管理模式之分，从管理思维或者说管理文化分析，管理肯定有管理模式的区别，也就是我们所说的管理之“术”是一样的，但管理之“道”是不一样的，而管理之“道”决定了管理之“术”，因此我们认为管理是有管理模式的区别的。也就是说中国企业应该有中国特色的管理模式。 中国式管理模式的根基是中国传统文化，在分析中国式管理模式之前，我们首先要分析中国文化和其它国家文化的差别。从大的方面分析，东西方文化的发展有着各自的轨迹，西方文化是建立在古希腊的传统之上，在思维方式上以亚里士多德的逻辑思维为特征，而以中国为代表的东方文化建立在深受儒教和道教影响的东方传统之上，在思维方式上以辩证思维为主要特征。 中国人的辨证观念包含着三个原理：变化论、矛盾论及中和论。变化论从世界的变化性出发，认为世界永远处于变化之中，没有永恒的对与错；矛盾论则认为万事万物都是由对立面组成的矛盾统一体，没有矛盾就没有事物本身；中和论则体现在中庸之道上，认为任何事物存在着适度的合理性。与中国人不同，美国人则更相信亚里士多德的形式逻辑思维，它强调的是世界的统一性、非矛盾性和排中性。受这种思维方式的人相信一个命题不可能同时对或错，要么对，要么错，无中间性。对中国人来说，“中庸之道”，经过数千年的历史积淀，甚至内化成了中国人的性格特征。 因此，中国式管理模式未来的特征可能不只是一种表现方式，但其主要表现特征却肯定有上述三个原理，既：变化论、矛盾论和中和论。这种结论恰好与《基业长青》书中所说的基业长青公司的主要文化特征高度一致，所以我们说，中国式管理模式必须吸取中国传统文化的菁华， “以我为主，博采众长”是中国企业最终形成竞争优势之道，以西方制度管理为基础，以中国管理哲学为指导，只有文化的差异化，才是中国企业建立真正差异化竞争优势的根本。 A管理模式的三篇九大系统，在整体上体现了一种管理研究的思路。在这个思路里，重点强调三个方面，那就是原理、方法和系统。|2V&y+ 没有方法的原理，就是“空谈”。p MBA是非常好的理论教学体系，哈佛大学的工商管理硕士是美国企业管理人才的主流。但是为什么在中国，有很多人学了MBA以后，觉得还是有点不解渴；有很多老板聘请MBA当经理，觉得还是有点不好用？<xa 其实，在MBA的教学体系中，既有原理也有方法；但是其中的核心、方法和案例大多是外国的，也有很多是经过几十年研究积累下来的，是非常经典的管理理论和方法。到了中国，虽然也加入了一些中国案例（例如海尔集团的案例），毕竟数量比较少，也缺乏长期连续的研究过程。S 同时，中国的MBA教学本身也是一个逐渐探索、逐渐完善的过程；与国外相比，案例教学的比例比较低。2 如此，缺乏中国本土的案例教学，缺乏中国企业的管理研究，没有中国人可用的方法，再好的理论最终也讲流于"空谈"。hUIR 有没有原理的方法，就叫“死招”。/]oA(u 这些“死招”又叫“点子”，是前一时期管理大师们的所谓“策划”，是现在CEO们的所谓“绝技”。其实这些方法人家自己是有原理的，但是他没有说出来——有些是不可能说出来的，也可能有些是说不出来。ph] 就象以前的西医大夫，看完病之后，将药配好，包成一包给了病人，病人按医嘱吃药就可以了。用的是什么药，不会告诉病人，为什么吃就更不说了。病人好了也不知道是怎么好的，死了更不知道是怎么死的。病人离开了大夫给的药就不行。} 类似的，那些“点子”，离了出点子的人不行。还有，这些“死招”或“点子”基本上是不能重复使用的，企业面对新环境、新问题，还得再求人再出个主意。R&)2> 那么有了原理，也有了方法，知道为什么干了（WHY TO DO），也知道怎么干了（HOW TO DO），是不是就能说清楚了呢？不行，这还处在“头疼医头，脚疼医脚”的阶段，还缺乏“系统”。*2V “疼医头，脚疼医脚”不能说不见效。就象咳嗽吃“咳平”就是见效，鼻子不通气点“鼻通”就能见效，但是不解决根本问题。中医叫“治表不治本”。要想治本，就不能离开人的系统，要了解整个人的循环系统、消化系统、神经系统等等。从强身健体，调理整治整个身体方面去解决问题，这样病才能真正治好。{]Tl,W 管理研究也是同样的道理，首先要有比较明确的理论依据，其次要有有效的方法和实践，最后还要通过系统去分析问题和解决问题。@N 所以，A管理模式研究管理问题，沿着原理、方法、系统的方向，最终总结出基本符合企业运作原理的三篇九大系统。-Q 在A管理模式刚刚提出来的时候，社会上曾经讨论过"管理有没有模式"这个问题。现在没有人讨论了，大家都在忙着建立自己的管理模式了。但是又有人在讨论"管理有模式，经营无模式"。E 其实，模式不是“死”的，而是趋于规律化的；只要一种事物重复出现，就肯定有模式。就象工业生产，只要想制造出第二个来，就要有模具，除非是艺术家的作品。M 事实上，世界上所有的事物都既有共性又有个性。模式就是解决共性问题，个性问题要由人去处理，处理多了，经验丰富了，最终也变成共性问题，最终还可以用模式去解决。P)Bw 三篇九大系统的原理，可以帮助管理者建立处理问题的思路，形成自己的“方法、系统”，最终可以为自己的企业建立起一套管理模式。

利用角膜曲率仪检测角膜前表面曲率半径，以毫米（mm）表示。软性角膜接触镜的验配，通常是将垂直和水平的曲率半径相加除以2，得平均值，再根据不同镜片的特性增加5%—10%的角膜曲率半径值即为所选用软性角膜接触镜的基弧。例如，测得被检者角膜曲率半径平均值为7.6mm，如选用强生月抛型镜片，其基弧有8.4mm及8.8mm供选择，我们应选用基弧为8.4mm的镜片。消费者常见的眼睛角膜曲率为7.0mm—8.5mm。软性角膜接触镜常见的基弧有：博士伦软性角膜接触镜8.3mm、8.5mm、8.7mm；视康软性角膜接触镜8.6mm；卫康软性角膜接触镜8.4mm、8.6mm等。角膜小曲率，选择过大基弧镜片。如某消费者角膜曲率为7.3mm，但选配了8.7mm的博士伦软性角膜接触镜，将直接导致镜片松紧度过松、覆盖度差、中心定位不良、移动度过大，造成眼睛异物感，瞬目后因镜片偏位而发生视力模糊等不良后果。角膜大曲率，选择过小基弧镜片。如某消费者角膜曲率为8.0mm，但选配了8.4mm的卫康软性角膜接触镜，将直接导致镜片松紧度过紧、移动度过小，造成镜片下的泪液长时间不能排出，代谢产物积聚诱发角膜上皮毒性反应及角膜缺氧，进而因镜片的边缘压迫阻断角膜缘血管网的血供，导致紧镜综合征。然而镜片移动小在早期并无不适感，不易发现，但镜片移动过小最为验配所忌。如消费者的眼睛角膜曲率小于7.0mm或大于8.5mm，是不适合配戴软性角膜接触镜的。如果没有角膜曲率仪，就无从知晓消费者的角膜曲率半径，当然无法判断应该为消费者选配多大基弧镜片，或者根本就不能配隐形眼镜。验配员仅凭想象，主观臆断为消费者选配自己店内利润高的镜片，必然让消费者受到不可挽回的伤害。

【 #报告# 导语】时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作有成绩也有不足，来为这段时间的工作写一份自查报告吧。以下是 无 整理的安全隐患排查自查报告模板，欢迎阅读！ 1.安全隐患排查自查报告模板 　　“安全第一，预防为主”。新学期将至，对校舍进行全面的安全检查是非常必要的。我校相关人员在学校主要领导的带领下对校舍进行了拉网式的安全隐患自查。 　　参与人员：所有安全领导小组成员：（校长）、（副校长）、（工会主席）以及各科室主管领导及相关人员。全面检查学校各种学习和生活设施，从细微处着手，不留死角，确保安全工作无隐患。 　　检查内容：消防设施、安全标志、电器线路、体育活动设施、实验器材、楼顶等。 　　检查情况： 　　1、对学校各处室用电线路、设备进行检查。接近老化，已满足不了新时期用电要求的电线等予以更换，对电闸、插座、电扇等能否正常安全使用作了细致的检查，未发现安全隐患。 　　2、排查消防器材。消防栓无一损坏，有数个灭火器接近使用期限。安全领导小组当即要求后勤马上购置更新，确保不影响正常开学。接近使用期限的，将用于开学后学生消防安全演练之用。 　　3、排查安全标志。绝大多数标志没有损坏，可正常使用，只有一些褪色、不太醒目，学校将马上予以更换。 　　4、对楼梯、走廊护栏细致排查，未发现安全隐患。 　　学校坚持“安全大事，人人有责”的原则，安全检查小组负责督促、检查，全体教职工参与，逐级落实安全工作责任制，实行责任追究制，确保新学期师生工作、学习、生活和谐、顺利。 2.安全隐患排查自查报告模板 　　学校安全工作是我校工作重中之重，也是各项工作的首要任务。面临当前学校安全教育的严峻形势，在各安全部门的指导下，结合我校安全工作的实际情况，坚持以“安全高于一切，责任重于泰山”为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。按照区教育局综治办的工作要求，现依据实际情况，将我校安全隐患整改工作落实自检汇报如下： 　　学校按照区教育局综治办的工作要求，坚持每月2次安全排查，关键时期要特殊处理，安全排查小组定期对学校教学楼、各个实验室、微机室以及校门等周边环境进行了彻底的检查，检查安全隐患，有问题立即解决，经过安全排查领导小组安全排查情况，一致认为学校在以下几个方面存在安全隐患： 　　1、由于学校出门就是乡村公路，来往车辆特别多，在修路时，交通部门没有设置安全警示标志和减速带，我校学生多，存在很多安全隐患。 　　2、学校操场瓦砺多，虽然多次组织学生拾捡，但由于拆原中学旧教室时的瓦砺埋在土中，雨水一冲就露出地面，学生在活动时存在安全隐患。 　　3、要加强对食杂店的监管，强化室内卫生和用电的安全。 　　4、接送学生车辆存在着证件不全，超员超载现象。 　　5、综合楼的电热取暖设施存在供电线径过细的现象，一旦投入使用，有设备超负荷，烧坏的隐患。 　　6、校门由于学生多，接送学生车辆、家长特别多，秩序混乱，存在安全隐患。 　　隐患整改落实情况： 　　学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，学校积极采取措施，落实对排查发现的隐患问题进行整改，杜绝安全事故的发生，对在学校职权范畴内无法解决的隐患上报上级及相关部门，申请给予帮助解决。 　　1、针对学校门口秩序混乱，车辆多，学校实行领导轮班值班制，重点对中午、晚上放学进行监管，发现问题及时解决。同时，学校根据上级文件精神要求，增添了专门人员，负责学校内外的安全工作，切实杜绝了校外不法人员的骚扰，净化了校园内外的环境，保证了一方净土。 　　3、针对学校有机动车进出现象，加强学校门卫管理，规定一切、机动车都不得进入校门，学生中午放学不准骑自行车出校门，中午晚间放学任何家长不得进入校内。 　　4、加强对食杂店的排查，采取定期与不定期地抽查，特别对面包、饮料等进行检查，对售货人员进行健康证检查，坚决不许食杂店做熟食，杜绝非法食品上柜台。定期查验进货发票，查看进货渠道。 　　5、针对学校操场碎石多隐患，学校督促体育教师和班主任要指导学生在甬路上上体育课和活动。 　　6、针对综合楼电热设施的隐患，学校采取暂停对综合楼供电取暖。并将电热设施情况形成报告上报相关部门，申请解决。 　　7、针对送子车辆超员超载，学校无法全程全天监督，学校只能给予送车车辆及学生安全教育，并与其签定督促书。但学校无权对其采取措施，只能请示交通部门给予解决。 　　8、针对校门口无减速带和警示标志，学校无权自主设置，已多次向区教育局主管部门，沈家镇政府主管领导请示，希望帮助解决，但一直没有得到答复。 　　以上是我校在开展安全隐患排查工作中的整改情况。安全工作是关系到学校全体师生的生命财产安全的大事，我校将本着实事求是，一丝不苟的工作作风做好此项工作。 3.安全隐患排查自查报告模板 　　在春节前夕，根据公司安排指示精神，我中心在小区范围内进行了安全大排查，现将排查情况汇报如下： 　　一、小区各楼宇内堆放杂物的已通知业主进行清理，对小部分堆放的垃圾物业中心工作人员已清理干净。 　　二、对小区院内井盖进行检查，发现7个破损井盖，已通知了开发建设单位，物业中心工作人员已将破损井盖部位安放了警示帽给以安全提示。 　　三、通知电梯厂家对所有电梯进行查验，确保电梯正常运行。物业中心也将所有电表逐一检查，对余额不足的已全部进行了购电充值。确保各种设施设备正常运行。 　　四、针对小区绿地上铺有一层薄膜易燃问题，中心加强了防范意识。 　　五、小区各楼宇均未配置消防器材，物业办公区及警卫室也没有配置消防器材。已上报公司需购置。 　　六、针对春节即将到来，物业中心致业主的一封信及温馨提示已张贴各楼宇门前。对防火防盗等注意事项做了提示。 4.安全隐患排查自查报告模板 　　为进一步落实我乡安全生产责任，维护人民生命及财产安全，现将我乡安全生产检查情况报告如下： 　　一、强化领导，明确责任 　　党委、政府领导高度重视，乡上成立了以乡长为组长，分管领导为副组长、相关部门及村支两委负责人为成员的领导小组。并落实责任，目标明确，做到工作到位，防患于未然。 　　二、细化措施，落实到位 　　全面贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针和全市安全生产相关会议及文件精神，坚持做到依法管理，强化监督，严格检查，督促整改，让隐患得到消除，事故得到控制，人民群众的生命财产得到保障。以监管工作为重点，严防一般安全事故，杜绝重、特大安全事故，确保人民群众生命财产安全。 　　三、检查内容 　　（一）煤矿。按年初绩效考核的相关要求，我乡落实了专人对已砌封的燕窝岩煤矿的安全进行监管巡查。我乡定期开展安全隐患排查60余次。消除安全隐患18处。目前，我乡未发生特大安全生产事故，燕窝岩煤矿无私自启封非法开采的现象。 　　（二）道路交通。根据市委、市政府要求。党委政府高度重视，调整充实了交管站工作人员。并落实了交管站的办公场所，拨出了办公经费、配备了执法车辆。同时还完善了相关制度的建设。 　　自交管站成立以来，乡交管站一是认真落实责任制，及时与机动车辆驾驶员和车主签订安全责任书，明确责任。二是大力开展道路交通安全专项整治。对各村村道公路桥涵及人行索桥的通行状况进行检查，加强道路养护，及时消除路险路障，对有安全隐患的地段设置警示标志。三是坚持上路检查，加大对“三无”车辆和“三超”（超载、超限、超速）行为的打击力度，严禁报废、带病车辆上路行驶。加强对易发生安全事故路段车辆的检查、监控，防止交通安全事故的发生。通过交管站的监管，我乡交通运营及安全情况明显好转，实现了交通零事故。 　　（三）森林防火。我乡对森林防火工作常抓不懈，年初将其摆在重要议事日程上，成立了森林防火领导小组，组建了森林火灾扑救队，制订了防火预案。按照首问责任制，政府与各村委员会签订了责任书，落实了野外火源管理责任。在全乡范围内开展了3次森林防火专题会议、共发放宣传资料1000余份、设立防火标语6条，真真做到防火意识深入人心、家喻户晓。 　　（四）烟花 爆竹安全。乡安办对全乡的烟花 爆竹销售点进行了摸底排查，对无证经营烟花 爆竹的商家进行了严厉打击，对烟花 爆竹销售证件过期的商家已责令其立即补办相关手续，同时要求各商家必须专柜存放，配备消防设施，严禁超量储存。通过此次检查，共关闭无证销售烟花 爆竹商家3家。 　　（五）液化气安全。由乡安办牵头对我乡的液化气销售点进行检查，主要检查销售点有无液化气经营许可证及有无具有资质销售的人员。有无合格的消防措施，有无合格的储存地点。通过检查，目前我乡液化气销售点有一家，其手续齐全，为合法经营销售液化气。 　　（六）建筑安全。村建办、安办对建筑承包商进行了安全教育，严格要求建筑从业人员必须配备安全绳、安全帽。杜绝安全事故发生。 　　（七）食品药品安全。乡安办对全乡各个餐饮店、摊点及药品销售点进行了仔细的排查，坚决打击违法销售药品、销售不良食品等行为。 　　乡安办准备在今后的工作中进一步加大工作力度，对违法生产的.企业，进行从严处理。并准备召集相关企业负责人及机动车辆驾驶员进行一次安全生产自我大检查。争取将一切安全隐患消灭在萌芽状态。 5.安全隐患排查自查报告模板 　　开学以来，我校在搞好教育教学工作、全面提升教育教学质量的同时，始终坚持“以人为本”的思想，视安全工作为日常工作的重中之重。坚持“隐患险于明火，防范重于泰山”的安全指导方针，认真贯彻落实上级有关要求，全面加强学校安全教育，维护正常的教育教学秩序。接县局通知，结合我校安全工作的实际情况，在李宗胜校长的带领下，我校安全工作领导小组于12月18日对我校安全隐患进行了全面彻底的排查，现就我校安全隐患自查情况报告如下： 　　1、周边环境安全状况 　　①、校门口：学校大门正对交通三叉路口，三面临公路，机动车辆川流不息，校门口警示牌已破损。存在极大交通事故隐患。 　　②、学校围墙偏矮，存有学生翻越摔伤隐患。 　　2、校舍安全状况 　　①、教学楼：教学楼年代较久，质量需重新鉴定；教学楼电源开关破损严重，容易发生漏电事故；楼梯扶手不牢固、楼梯台阶水泥地面凸凹不平，学生容易绊倒；教学楼窗户年久失修，破损严重，起风下雨有安全隐患；微机室后窗漏雨，下雨天地面有积水，电脑排线浸在水中，有较大的财产安全隐患。 　　②、教师宿舍：最后一排的教师宿舍为D级危房，年代较久，房屋破旧，墙体多处已开裂移位，上盖断瓦无数，下雨天间间漏雨。存在安全隐患。 　　3、学校重要设施、场所的安全状况 　　①、水井：师生饮用水井虽加盖密封，但不能保证无人为破坏因素，饮用水安全有隐患。 　　②、校园西面围墙：墙体有几处开裂，操场无下水道，雨天积水浸泡墙根，有倒塌的危险，学校排水系统不畅，暴雨后积水很难及时排除，师生生命财产有一定的安全隐患。 　　4、食品卫生安全状况 　　①、食堂：学校食堂设备、设施陈旧，房屋破旧，操作间和灶堂设计不合理，饮食卫生有隐患。 　　②、小卖部：私人承包经营的小卖部出售的饮料食品进货渠道难以监管，对学生身体健康有一定的安全隐患。 　　通过这次认真排查，我校存在较多的安全隐患，安全形势严峻，安全状况不容乐观。我校将以此次安全隐患排查活动为契机，认真落实安全制度，建立长效机制，狠抓安全隐患整治，尽快争取经费用于危房改造，设施改造维修；同时，不断加强学生安全教育，增强安全意识，真正做到安全工作，警钟长鸣，把一切隐患消灭于萌芽状态，为构建“平安校园”“和谐校园”而努力奋斗。 6.安全隐患排查自查报告模板 　　为更好地贯彻落实县教育局《关于校园安全会议》精神，进一步规范完善了各项制度，建立了安全工作台帐，目前学校安全稳定，教学秩序井然。 　　一、宣传教育。 　　按照文件精神和校长批示，进一步抓好落实整改、完善制度，明确责任。我们首先进行了宣传教育，学校政教处、安全保卫科利用升旗仪式、校园广播、宣传栏、班级黑板报、主题班会等形式，让广大师生掌握安全防范知识，自觉做好“防火、防滑、防拥挤踩踏、防触电、防盗、防溺水、防煤气中毒”等工作。 　　在升旗仪式上，要求各班安全委员协调班级安全员（寝室室长）做好安全防范工作，严禁学生“恶作剧”行为的发生。 　　二、安全检查小集中对校园各处学生集中的地方进行了彻底检查，看有无老化用电线路，学校内的各种用电设施，消防安全和疏散通道，疏散指示标志是否清晰，楼梯间照明灯是否齐全有效等。制订了10多种安全应急预案及活动方案，选择其中的2项进行了演练，进一步提高了师生的安全意识和应急、自救、自护的能力。 　　三、强化了交通安全措施。 　　我校在校门口划了斑马线，设置了明显的警告标志，提醒司机和同学增强安全意识，遵守交通规则，了解和掌握交通安全常识，严防各种交通事故的发生。每次周五下午放学时学校教务处总是提醒同学注意交通安全和乘车安全。 　　四、检查了总务后勤管理，落实了灶务管理责任。 　　五、强化了实验室危险药品的管理。 　　健全了规章制度，加强了危险药品的管理，按照上级部门规定严格保存和管理，防止发生意外事故，从不让学生参与危险性活动。 　　六、进一步做好了学校安全保卫值班工作。 　　校园安全，校门口是第一关，非常关键。我们认真落实门卫巡逻制度，坚持24小时值班巡逻。特别对微机室、财务室、实验室、学生宿舍等重点部位重点防范，领导干部带班，严格了岗位责任制，值班人员能坚守岗位，尽职尽责，遇到问题能及时处理，每天都有一名教师和保安值夜班，并不间断的巡查校园每个角落。 　　七、学校派了宿舍专管人员，到学生宿舍值夜班，并把夜间掌握的情况，在第二天早晨公布，这样有利于班主任掌握学生在夜间的情况。 　　八、全面检查，不留死角，学校安全检查小组在此之前进行了两次对安全隐患的排查，杜绝了各种事故的发生。 7.安全隐患排查自查报告模板 　　学校安全工作是学校工作中一件大事，是学校工作的重中之重，我校一贯重视安全教育，对安全工作常抓不解。根据上级文件精神，我校成立了由校长为组长，安全办、总务处等组成成员组成的安全隐患排查自查小组，对学校工作的各个方面进行了细致深入的检查，通过检查我们认为学校安全工作开展得细致扎实，取得了一定的成绩，但也的确存在着一些不容忽视的问题，现将自查情况汇报如下： 　　一、开学条件保障： 　　我校能按时开学、上课，全校师生均按时返校，无学生辍学的情况发生。我校在开学之前就已经对我校的各功能室进行了维修，确保各功能室能够正常运行，与此同时也对学校的网络，多媒体等教学设备以及生活设施进行检修维护，保障教学设备能够正常使用。其次，为了更好地开展校园安全教育方面活动，我校已经将《中小学生守则》上墙、入屏，且在校园大屏幕上滚动播放，同时各个班级召开有关安全防范的主题班会。最后，我校也已落实国家学生资助政策。 　　二、校舍安全管理： 　　开学前，安全办已经对我校的校舍进行了排查，没有发现存在安全隐患的校舍。同时，由于我校无食堂使用自来水，所以未对学校食品饮水安全与卫生防疫方面的检查。 　　三、校园安全管理和安全教育： 8.安全隐患排查自查报告模板 　　科室成立至今，在医院各级领导的关心下，在科主任及同仁们的共同努力下，发生过一起较大的医疗纠纷，回想科室走过的路，虽然有些艰辛坎坷，但也还算顺利，通过反复梳理自查护理安全隐患，目前存在以下几个方面； 　　一、责任心方面。 　　科内护理人员绝大部分虽已工作2年以上，有的甚至在科近十年，但仍有部分护理人员工作缺失主动性，责任心不强，只机械地执行医嘱，护理记录不详细，连贯性差，质量不高，停留在打针、发药、铺床基本护理操作，只想尽快把自己职责内的事做完，尽快坐下来休息或按时下班，这不仅是导致护理缺陷的发生，也是发生纠纷的主要原因，并且对患者安全造成了威胁。 　　二、安全意识淡漠。 　　有的护理人员我行我素，有令不行，有禁不止，有规不循，不严格遵守操作规程及护理核心制度，表现为粗心大意，三查八对不严格，比如，发错药、打错针、换错液体、标本送错、腕带忘佩戴、护栏漏上、安全事项交待不清等等护理缺陷偶有发生，而许多纠纷的发生主要是不按规章制度操作造成的。 　　三、护理战线过长。 　　本科室是是战线较长的科室，涉及两个楼层，在护理工作中确有心有余而力不足远水解不了近渴之感，加之本科室病人多为年老体弱，行动不便且除收治肺系外还收治脑系、心系等患者，特别是夜班（N班）危害症多时深感力不从心，坠床，滑倒也防不胜防。 　　四、护理人员不足。 　　科内合同护士多为90后，年轻护士，加之新入科护士自我计划、应急能力欠缺，工作经验不足，理论与专业技术水平低下，有的老护士又缺乏慎独精神，缺乏以人为本的服务理念，在工作中注意力不集中，遇事易情绪化，缺乏以患者为中心的服务意识，造成护理质量上升不显。优质护理服务内涵未真正提升，这些也常常是纠纷发生的重要原因。 　　五、沟通欠佳。 　　本科室是开展优质护理服务的第二批病区，护理收费与优质护理已经同步，俗话说人往高处走，水往低处流而我们有的护士理念陈旧，观念缺乏更新，往往与某些县级优质护理示范病区比较，总觉我们的服务已经比他们好上几十倍了。故而在工作中表现为与自己分管的病人沟通太少或交流不到位，特别是心理支持和功能恢复知道，造成了病人只知其名不知其人，这也是造成纠纷的发生原因之一。 　　六、临床护理教学。 　　科内实习生增多，有的带教老师工作不认真，责任意识不强，知道力度不到位，而90后的`学生不仅专业基础理论不牢固且各方面的服务意识淡漠又没有将家人人人为我转的观念转为在这我为人人转的服务理念。所以，工作不积极主动，不遵守劳动纪律等，加之我们有的老师没有做到放手不放严，故而在护理纠纷中或多或少出现了态度、沟通、责任心、技术等方面问题。 　　改进措施： 　　①加强责任心和安全防范意识教育，提升考核力度，护士长把精力放在督查、指导、考核方面，采用多种形式教育督查。 　　②加强新进护理人员各方面的培训学习、考核、增大晨间提问力度，必要时采用经济处罚。 　　③与科主任多沟通，增加护理人员资源，同时充分利用好现有人力。 　　④再细化各岗位职责，严格督查各班职责，落实情况。 　　⑤培训护理人员养成良好的慎独精神。 9.安全隐患排查自查报告模板 　　为进一步加大我校及周边治安秩序整治力度，全力维护我校及周边秩序和稳定，为我校师生创造良好和谐的校园环境，根据中心学校治安综合治理工作领导小组的工作部署及县教育局有关文件精神，我校布置开展安全隐患排查工作专项行动。现将有关自查工作总结如下： 　　一、高度重视，制定有力措施，统一思想，充分认识开展安全隐患排查工作的重要性。 　　为进一步做好开展学校安全隐患排查工作，切实加强对安全教育工作的领导，我校成立了以杨校长为组长，张云亮副校长为副组长的开展安全隐患排查工作领导小组。根据我校目前安全工作的具体形势，把开展安全隐患排查工作的各项具体工作落实到每个人。从而形成了校长直接抓，分管副校长具体抓，各部门分工负责组织实施开展学校安全隐患排查工作的良好局面。 　　二、制定详细开展学校安全隐患排查工作方案，明确排查的内容。 　　1、安全用电问题。 　　每学期，学校聘请电工对学校的用电线路进行排查，每周组织教师对寄宿生用电进行检查，经排查不存在用电安全问题。 　　2、学生携带管制物品问题。 　　每学期政教处对全校学生不定期进行常规安全大检查，每次检查都没有发现学生携带管制刀 具。检查结束后，通过广播多次强调所有学生不准携带管制刀 具。 　　3、食品卫生问题。 　　食品卫生问题是学生身体健康有效保障。学校每周由政教处及总务处对食堂的食品安全卫生进行检查，对存在问题马上勒令整改。 　　4、校园及周边环境问题。 　　校园周边治安环境的好坏也会直接影响到学校的德育环境，我校针对原本比较复杂的周边治安环境，制定一套有效的整治办法。通过多方努力，我校已经开辟出了一条学生上下学的安全绿化通道，现在基本没有出现在上下学路上滋扰学生的案件，学生可以安心、安全上下学，校园周边治安环境得到了根本性整治。 　　5、学校及周边建筑问题。 　　（1）校园内综合楼加固正在施工，存在很大的安全隐患，学校多次建议施工单位采取必要的隔离措施。 　　（2）校园东南角有移动公司的变压器，存在很大的安全隐患过。 　　（3）学生上下学期间，校园及周边存在交通安全隐患。学校地处公路边，来往车辆较多，路边没挂学校警示牌，校门口没画斑马线。 　　三、排查工作的时间、方法和步骤。 　　学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极做好学校安全隐患排查工作，组织开展一系列道德、法制教育活动，我们邀请派出所领导到学校上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。 　　四、加强开展学校安全隐患排查思想教育，提高学生自救自护能力。 　　要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好开展学校安全隐患排查工作的教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。 　　开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知。 10.安全隐患排查自查报告模板 　　结合我镇实际安全情况，由我镇党政办、综治办、食安办及兴业物业管理公司组成专项安全检查组于20xx年12月11—12日对镇机关单位进行安全专项单检查整治。现将检查情况汇报如下： 　　一、工作情况 　　在这次对镇机关单位进行安全生产专项检查中，我们重点对各科室的消防、安全用电等情况进行了专项检查，并对每个科室进行挨个排查整治。 　　二、检查发现存在的安全隐患情况 　　从专项检查情况发现，我镇机关各科室存在以下安全问题： 　　1、便民服务中心办公室玻璃窗户松动，存在随时破损砸到来往人员的重大安全隐患，需及时排查并妥善解决。 　　2、食堂二楼六会议室内无消防栓，会议室人员聚集比较频繁并且人数众多存在较大安全隐患。 　　3、镇机关前门门卫室因自来水管排水造成门卫室下沉严重，需尽快移除排水通道防止造成人员伤亡。 　　4、镇机关一、二、三楼无干粉灭火器，四楼干粉灭火器已失效，需新增灭火器并更换已失效灭火器。 　　5、机关科室工作人员消防安全意识淡薄，不了解、不关心消防知识，需加强对全体机关干部职工消防安全知识的宣传教育。 　　三、措施及建议 　　针对检查中发现的安全隐患问题，检查组提出整改意见，要求有安全隐患的科室立即进行整改排查安全隐患，为机关单位各科室正常有序开展各项工作提供保障，现提出以下建议： 　　1、尽快对各科室及便民服务中心存在安全隐患的门窗、桌椅进行维修加固以及更换。 　　2、加强对各科室用电管理及消防安全知识的宣传教育。配备并完善消防器材，主管部门要在职责范围内广泛开展消防、安全生产法律法规、基本常识的宣传教育工作，使全体机关干部职工的安全意识、消防安全知识和防火灭火技能得到进一步提高，形成群防群治的消防、安全和谐的局面。 　　3、加强对各科室及机关干部职工监督检查和指导，对不认真履行消防、安全生产职责的责任科室及个人追究其责任并予以严肃处理，创造和谐安定的工作环境。

没有图啊

.dll文件是动态数据链文件，它是一种将程序与运行程序的步骤相连接的动态数据库，开机时找不到的userenv.dll文件可能是声卡的驱动程序对应的驱动程序数据链文件，对于这种问题最好是先卸载声卡驱动，再重装驱动程序。

1、锚具ovm是天津OVM锚具厂生产的锚具产品，锚具是指预应力混凝土中所用的永久性锚固装置，是在后张法结构或构件中，为保持预应力筋的拉力并将其传递到混凝土内部的锚固工具，也称之为预应力锚具。2、天津OVM锚具厂组建于2001年，是预应力钢丝、钢绞线、锚具及相关产品的专业生产厂家，也是国内唯一同时生产钢绞线和锚具的厂家。钢丝、钢绞线的生产车间位于天津北辰工业区；锚具及相关产品的生产车间位于天津武清开发区。更多关于锚具ovm是什么意思，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/e862931616012515.html?zd查看更多内容

矿石色选机主要是根据矿石的颜色差异将矿石中的优质矿石分选开来，用于制作优质的矿石类产品，像大理石，石英石，滑石等都可以使用矿石色选机进行色选。矿石色选机工作原理1、物料从顶部的料斗进入机器，通过供料装置（振动给料器振）的振动，将被选物料沿供料分配槽（滑槽）下落。2、物料通过滑道上端，顺滑道加速下滑进入分选箱内3、进入分选箱后，从图像处理传感器CCD 和背景装置间穿过，在光源的作用下，CCD 接受来自被选物料的合成光信号，使系统产生输出信号，并放大处理后传输至 FPGA+ARM 运算处理系统，然后由控制系统发出指令驱动喷射电磁阀动作，将其中异色颗粒吹至出料斗的次品腔内进入次品槽。4、好的被选物料继续下落至接料斗的成品腔内流出进入成品槽，从而使被选物料达到精选的目的。

用超强磁场能实现曲率驱动

ovm锚具指的是柳州欧维姆机械股份有限公司的锚具产品，其中“ovm”意为“欧维姆”。锚具是指预应力混凝土中所用的永久性锚固装置，是在后张法结构或构件中，为保持预应力筋的拉力并将其传递到混凝土内部的锚固工具，也称之为预应力锚具。国内普遍采用的锚具规格有M15N锚具与M13N锚具两种。其中N代表所要穿载的钢绞线根数。锚具根据使用型式可分为两大类，一种是安装在预应力筋端部且可以在预应力筋的张拉过程中始终对预应力筋保持锚固状态的锚固工具。另一种是安装在预应力筋端部，通常埋入混凝土中且不用以张拉的锚具，也被称作挤压锚或者P锚。

安全隐患自查报告范本（通用5篇） 　　忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾一段时间工作的付出，总体情况有好有坏，是时候静下心来好好写写自查报告了。自查报告怎么写才不会流于形式呢？以下是我收集整理的安全隐患自查报告范本（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　安全隐患自查报告1 　　开学以来，我校在搞好教育教学工作、全面提升教育教学质量的同时，始终坚持“以人为本”的思想，视安全工作为日常工作的重中之重。坚持“隐患险于明火，防范重于泰山”的安全指导方针，认真贯彻落实上级有关要求，全面加强学校安全教育，维护正常的教育教学秩序。接县局通知，结合我校安全工作的实际情况，在李宗胜校长的带领下，我校安全工作领导小组于12月18日对我校安全隐患进行了全面彻底的排查，现就我校安全隐患自查情况报告如下： 　　 1、周边环境安全状况 　　①、校门口：学校大门正对交通三叉路口，三面临公路，机动车辆川流不息，校门口警示牌已破损。存在极大交通事故隐患。 　　②、学校围墙偏矮，存有学生翻越摔伤隐患。 　　 2、校舍安全状况 　　①、教学楼：教学楼年代较久，质量需重新鉴定；教学楼电源开关破损严重，容易发生漏电事故；楼梯扶手不牢固、楼梯台阶水泥地面凸凹不平，学生容易绊倒；教学楼窗户年久失修，破损严重，起风下雨有安全隐患；微机室后窗漏雨，下雨天地面有积水，电脑排线浸在水中，有较大的财产安全隐患。 　　②、教师宿舍：最后一排的教师宿舍为D级危房，年代较久，房屋破旧，墙体多处已开裂移位，上盖断瓦无数，下雨天间间漏雨。存在安全隐患。 　　 3、学校重要设施、场所的安全状况 　　①、水井：师生饮用水井虽加盖密封，但不能保证无人为破坏因素，饮用水安全有隐患。 　　②、校园西面围墙：墙体有几处开裂，操场无下水道，雨天积水浸泡墙根，有倒塌的危险，学校排水系统不畅，暴雨后积水很难及时排除，师生生命财产有一定的安全隐患。 　　 4、食品卫生安全状况 　　①、食堂：学校食堂设备、设施陈旧，房屋破旧，操作间和灶堂设计不合理，饮食卫生有隐患。 　　②、小卖部：私人承包经营的小卖部出售的饮料食品进货渠道难以监管，对学生身体健康有一定的安全隐患。 　　通过这次认真排查，我校存在较多的安全隐患，安全形势严峻，安全状况不容乐观。我校将以此次安全隐患排查活动为契机，认真落实安全制度，建立长效机制，狠抓安全隐患整治，尽快争取经费用于危房改造，设施改造维修；同时，不断加强学生安全教育，增强安全意识，真正做到安全工作，警钟长鸣，把一切隐患消灭于萌芽状态，为构建“平安校园”“和谐校园”而努力奋斗。 　　安全隐患自查报告2 　　为进一步落实我乡安全生产责任，维护人民生命及财产安全，现将我乡安全生产检查情况报告如下： 　　 一、强化 领导，明确责任 　　党委、政府领导高度重视，乡上成立了以乡长为组长，分管领导为副组长、相关部门及村支两委负责人为成员的领导小组。并落实责任，目标明确，做到工作到位，防患于未然。 　　 二、细化措施，落实到位 　　全面贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针和全市安全生产相关会议及文件精神，坚持做到依法管理，强化监督，严格检查，督促整改，让隐患得到消除，事故得到控制，人民群众的生命财产得到保障。以监管工作为重点，严防一般安全事故，杜绝重、特大安全事故，确保人民群众生命财产安全。 　　 三、检查内容 　　（一）煤矿。按年初绩效考核的相关要求，我乡落实了专人对已砌封的燕窝岩煤矿的安全进行监管巡查。我乡定期开展安全隐患排查60余次。消除安全隐患18处。目前，我乡未发生特大安全生产事故，燕窝岩煤矿无私自启封非法开采的现象。 　　（二）道路交通。根据市委、市政府要求。党委政府高度重视，调整充实了交管站工作人员。并落实了交管站的办公场所，拨出了办公经费、配备了执法车辆。同时还完善了相关制度的建设。自交管站成立以来，乡交管站一是认真落实责任制，及时与机动车辆驾驶员和车主签订安全责任书，明确责任。二是大力开展道路交通安全专项整治。对各村村道公路桥涵及人行索桥的通行状况进行检查，加强道路养护，及时消除路险路障，对有安全隐患的地段设置警示标志。三是坚持上路检查，加大对“三无”车辆和“三超”（超载、超限、超速）行为的打击力度，严禁报废、带病车辆上路行驶。加强对易发生安全事故路段车辆的检查、监控，防止交通安全事故的发生。通过交管站的监管，我乡交通运营及安全情况明显好转，实现了交通零事故。 　　（三）森林防火。我乡对森林防火工作常抓不懈，年初将其摆在重要议事日程上，成立了森林防火领导小组，组建了森林火灾扑救队，制订了防火预案。按照首问责任制，政府与各村委员会签订了责任书，落实了野外火源管理责任。在全乡范围内开展了3次森林防火专题会议、共发放宣传资料1000余份、设立防火标语6条，真真做到防火意识深入人心、家喻户晓。 　　（四）烟花爆竹安全。乡安办对全乡的.烟花爆竹销售点进行了摸底排查，对无证经营烟花爆竹的商家进行了严厉打击，对烟花爆竹销售证件过期的商家已责令其立即补办相关手续，同时要求各商家必须专柜存放，配备消防设施，严禁超量储存。通过此次检查，共关闭无证销售烟花爆竹商家3家。 　　（五）液化气安全。由乡安办牵头对我乡的液化气销售点进行检查，主要检查销售点有无液化气经营许可证及有无具有资质销售的人员。有无合格的消防措施，有无合格的储存地点。通过检查，目前我乡液化气销售点有一家，其手续齐全，为合法经营销售液化气。 　　（六）建筑安全。村建办、安办对建筑承包商进行了安全教育，严格要求建筑从业人员必须配备安全绳、安全帽。杜绝安全事故发生。 　　（七）食品药品安全。乡安办对全乡各个餐饮店、摊点及药品销售点进行了仔细的排查，坚决打击违法销售药品、销售不良食品等行为。 　　乡安办准备在今后的工作中进一步加大工作力度，对违法生产的企业，进行从严处理。并准备召集相关企业负责人及机动车辆驾驶员进行一次安全生产自我大检查。争取将一切安全隐患消灭在萌芽状态。 　　安全隐患自查报告3 　　我校建校时间短，各种设施和设备虽然都是新的，但是为了切实消除校园内、外安全隐患，保护好学校财产安全和维护广大教师、学生的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，我校认真对校内校外进行了彻底的安全工作自查、自纠。 　　 一、自查项目 　　1、校内自查：校舍安全，消防安全，宿舍安全、食堂安全、安全保卫、教学安全、化学药品的管理和使用，体育器械设施的安全管理和使用等。 　　2、校外自查：交通安全、接送学生车安全、等安全检查。我们建立自查小组，校园内、外进行了拉网式逐项检查，针对存在地问题及时、有效、顺利地排除、不能排除的，及时采取措施、上报教委，商议解决对策，以确保工作健康开展。 　　 二、自查内容及过程反馈 　　（一）、校内自查： 　　1、我们建立安全检查领导小组，由校长任组长，教导主任、德育主任和班主任任副组长对学校此项活动进行检查。同时，将各室相关规章制度入境上墙，并对各室派专人负责。在校舍管理方面，以制度促管理。 　　2、在消防和保卫上，在防火上，我们检查防火的消防水，同时仪器室、微机房、图书室、体育器材室、财务室等安装了报警器，同时我们制定了应急预案如有问题及时采取相应措施。 　　3、食堂和校内消毒，我们对食堂及食品来源严格把关必须有卫生许可证和检疫证的商场或商店购买食物，保证进货渠道的安全性，餐具要定期消毒；教学区内也定期用清互药水消毒保证了师、生的工作和学习的安全。 　　4、对水、电、暖进行了安全检查。 　　5、对进入学校的来客进行登记询问保证师生的人身安全。 　　（二）、校外自查： 　　1、交通安全，利用全校广播会、班会等形式对学生进行交通法规教育，我们要求班主任每天放学都要提醒交通安全。同时我校每天上、放学，由学校老师在校门口疏导学生，这样保证了师生的交通安全。 　　安全工作，警钟常鸣，安全无小事，我校全体教职工已将安全工作纳入每天工作的重要日程中。我们将为创建“学习型学校、平安学校”而永远奋斗！ 　　安全隐患自查报告4 　　为搞好医院安全工作，按照县卫生局濉卫秘【20xx】63号文件要求，全面贯彻卫生系统安全生产的重要精神，确保安全生产各项工作任务落实，我院安全生产领导小组认真组织学习，严格要求进行排查，认真解决存在的问题，现将自查情况报告如下： 　　 一、20xx年9月26日 ，我院安全领导小组组织相关人员对医院重点安全要求范围进行自查，先后对1.供电线路水房设施、压力容器、压力管道等设施设备;2.放射科设施设备;3.门诊、病区等人员聚集场所;4.收费处;5.药房、药库彩超室等重点部位进行了检查，特别是供电系统保养，供水等设备设施，确保正常运转;6.防火设备设施完好，疏散通道畅通，安排专人定期检查我院消防通道，特别是夜间消防通道的安全畅通情况。 　　 二、医院安全领导小组组织健全， 建立了安全生产组织，配备了安全员，人员和责任明确，建立了安全生产管理制度，以及安全生产教育、培训、检查评比、奖惩制度，门诊、急诊等人员聚集场所安全，组织全院职工参加“消防知识”主题讲座，提高职工的消防意识，增强了火灾急救处理的能力，为杜绝消防安全隐患起到了积极作用;科室主任、病房护士长负责组织本科室人员对在由氧气的病房和走廊内吸烟的病人及陪护者进行监督和劝诫工作，组织有关人员开展院内矛盾纠纷排查工作，积极化解不稳因素，我院以安全生产自查工作为契机，及时发现安全隐患，有效遏制事故发生。 　　 三、抓好医疗安全。 院领导及时召集各业务科室负责人围绕“以病人为中心”这个主题进行医疗安全专项研讨，统一思想，提高认识，组织开展全员医疗质量教育，提高医疗安全意识，医管组织在全院广泛开展检查，落实医疗管理制度与操作规程规范，严查质量环节，消除安全隐患，为人民群众提供和谐、安全的就医环境。 　　 四、存在的问题 　　1.个别科室部分开关及电器损坏，存在隐患。 　　2.由于场所限制，院内空间较狭窄，就医环境拥挤，车辆存放无序。 　　五、整改措施 　　1.积极修理更换损坏电器确保安全用电。 　　2.疏导患者就医，确保优良就医程序。 　　通过自查，提高了安全生产的意识，明确了责任，确保了“四到位”(责任到位、措施到位、急救药品到位、应急物资到位)，加强节假日急诊、病房的值班力量，节假日期间严格执行安全生产值班和领导干部带班制度。 　　安全隐患自查报告5 　　学校安全工作是我校工作重中之重，也是各项工作的首要任务。面临当前学校安全教育的严峻形势，在各安全部门的指导下，结合我校安全工作的实际情况，坚持以“安全高于一切，责任重于泰山”为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。按照区教育局综治办的工作要求，现依据实际情况，将我校安全隐患整改工作落实自检汇报如下： 　　 （一）学校按照区教育局综治办的工作要求。 　　坚持每月2次安全排查，关键时期要特殊处理，安全排查小组定期对学校教学楼、各个实验室、微机室以及校门等周边环境进行了彻底的检查，检查安全隐患，有问题立即解决，经过安全排查领导小组安全排查情况，一致认为学校在以下几个方面存在安全隐患： 　　1、由于学校出门就是乡村公路，来往车辆特别多，在修路时，交通部门没有设置安全警示标志和减速带，我校学生多，存在很多安全隐患； 　　2、学校操场瓦砺多，虽然多次组织学生拾捡，但由于拆原中学旧教室时的瓦砺埋在土中，雨水一冲就露出地面，学生在活动时存在安全隐患。 　　3、要加强对食杂店的监管，强化室内卫生和用电的安全。 　　4、接送学生车辆存在着证件不全，超员超载现象。 　　5、综合楼的电热取暖设施存在供电线径过细的现象，一旦投入使用，有设备超负荷，烧坏的隐患。 　　6、校门由于学生多，接送学生车辆、家长特别多，秩序混乱，存在安全隐患。 　　 （二）隐患整改落实情况： 　　学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，学校积极采取措施，落实对排查发现的隐患问题进行整改，杜绝安全事故的发生，对在学校职权范畴内无法解决的隐患上报上级及相关部门，申请给予帮助解决。 　　1、针对学校门口秩序混乱，车辆多，学校实行领导轮班值班制，重点对中午、晚上放学进行监管，发现问题及时解决。同时，学校根据上级文件精神要求，增添了专门人员，负责学校内外的安全工作，切实杜绝了校外不法人员的骚扰，净化了校园内外的环境，保证了一方净土。 　　3、针对学校有机动车进出现象，加强学校门卫管理，规定一切、机动车都不得进入校门，学生中午放学不准骑自行车出校门，中午晚间放学任何家长不得进入校内。 　　4、加强对食杂店的排查，采取定期与不定期地抽查，特别对面包、饮料等进行检查，对售货人员进行健康证检查，坚决不许食杂店做熟食，杜绝非法食品上柜台。定期查验进货发票，查看进货渠道。 　　5、针对学校操场碎石多隐患，学校督促体育教师和班主任要指导学生在甬路上上体育课和活动。 　　6、针对综合楼电热设施的隐患，学校采取暂停对综合楼供电取暖。并将电热设施情况形成报告上报相关部门，申请解决。 　　7、针对送子车辆超员超载，学校无法全程全天监督，学校只能给予送车车辆及学生安全教育，并与其签定督促书。但学校无权对其采取措施，只能请示交通部门给予解决。 　　8、针对校门口无减速带和警示标志，学校无权自主设置，已多次向区教育局主管部门，沈家镇政府主管领导请示，希望帮助解决，但一直没有得到答复。 　　以上是我校在开展安全隐患排查工作中的整改情况。安全工作是关系到学校全体师生的生命财产安全的大事，我校将本着实事求是，一丝不苟的工作作风做好此项工作。 ;