pupils和student的区别是什么?

“pupil”是一个英语单词，其基本意思是“学生、瞳孔”。具体来说，“pupil”有以下几个含义：学生：指在学校里接受教育的人，通常用于形容较年轻的学生，例如小学、初中和高中的学生。例如：The pupils are studying for their final exams.（学生们正在为期末考试而学习。）The school has over 1000 pupils.（这所学校有超过1000名学生。）瞳孔：指人或动物眼球中的黑色圆形区域，是眼睛中的一个重要结构。例如：The doctor used a flashlight to examine the patient"s pupils.（医生用手电筒检查了病人的瞳孔。）In bright light, the pupils of the eye become smaller.（在强光下，眼睛的瞳孔会变小。）

学生

pupil的复数形式为pupils。根据查询个人图书馆得知，pupil的复数形式为pupils，其意思是学生、小学生等，例如Howmanypupilsdoestheschoolhave的意思是这所小学有多少学生。其次pupil作名词，还有瞳孔、眸子等含义，例如Herpupilsweredilated的意思是她的瞳孔扩大了。

你好！pupil不是单复数同形哦！单复数同形的单词有sheep,people等词

填写 are , 请采纳

你好，高兴帮助你。请采纳，谢谢！！The pupils (are) at school.学生们在学校里。因为pupils是复数，所以be动词用are也可以说 The pupils (study) at school.学生们在校学习。pupil 一般指小学生

英语句首字母要大写There are pupils.

He sent _the_ pupils home

这三个词的话是第一个不同类，第一个他的意思是学生，第二个男孩，女孩，第一个是不同类的

play是单数形式，后面两个是复数形式。

are you pupils?no ,,we don"t

选B choosing to study languages 是作pupils的定语,且对于此,pupils 与choose是主动关系,所以选choosing compare A with B 固定短语,将A与B比较,这里指的是将现在的人数与过去的人数对比,即compare 现在的人数 with 过去的人数.现在的人数 与compare是被动关系,所以选择compared with.

问题：Shouldpupilswearuniformstoschool?Why?学生应该穿校服上学吗?为什么？回答：Yes. Pupilsshould wearuniformstoschool. Becauseitisaschooluniformrequirements.是的，学生们应该穿校服上学。因为这是学校的统一要求。

pupils是pupil的复数意思是学生

可数。pupil表示n.学生；[解]瞳孔；未成年人；[法]被监护人。名词复数：pupils。Pupilscontractinbrightlight。瞳孔在明亮的光线下会收缩。Theschoolhasover400pupils。这所学校有400多名学生。Thesecomplexformulaearebeyondthegraspoftheaveragepupil。这些复杂的公式是一般小学生不能理解的。Peterisaprimaryschoolpupil。彼特是一名小学生。Thepupilcouldaddandsubtractbuthadn"tlearnedtodivide。这名小学生能做加法和减法，但还没学会做除法。

pupil 英[ˈpjuːpl] 美[ˈpjuːpl] n. 学生; (尤指)小学生; 弟子; 门生; 门徒; 瞳孔; 眸子; 瞳人

pupil 是规则变化，可数名词，它的复数是直接加SpupilsLook, some pupils are playing on the playground.

单数：pupil复数：pupils

穿衣服衣服 [ yī fu ] 生词本基本释义 详细释义[ yī fu ]穿在身上遮蔽身体和御寒的东西。

Are you pupils?We are not pupils./We aren"t pupils.

不对。听起来就不对，看起来是中国式英语，中国人还是可以理解的，就不知道外国人是不是这样理解了。they 和two是同位关系。应该改成: They two are pupils. 他们俩是小学生。

1-5. DDCAC,3,阅读理解。 in many british schools, the pupils usually wear their school uniforms to school on weekdays. however, recently the students at lvs ascot junior school in england wore something quite different. what they wore was what people wear when they go to bed - pyjamas (睡衣). they did this not only for fun, but for a local charity called christopher"s *** ile. christopher"s *** ile was set up in 2008 by karen & kevin capel whose only son christopher died of cancer at a young age. they hope their charity will help pay for more research into children"s cancers. since then, the charity has raised a lot of money and gotten more and more volunteers. every year, thousands of people take part in different activities such as charity walk or run to show their support for christopher"s *** ile. the students of grade 6 at lvs ascot junior school also wanted to do something for the sick children. they organized the event “pyjama day” to support christopher"s *** ile. “we wanted to raise money for our charity in a way that the whole school could join in it, so each pupil paid ￡1 to wear his or her pyjamas to school on pyjama day,” said the young organizers. both the students and their teachers took part in the event with great interest. together they not only raised some money, but also had a good time. 1. who set up christopher"s *** ile? a. lvs ascot junior school"s teachers. b. the local ***. c. lvs ascot junior school"s students. d. christopher"s parents. 2. christopher"s *** ile was set up to . a. tell people some knowledge about children"s cancers b. have fun for the students in lvs ascot junior school c. help the local *** do more things for students d. raise money for more research into children"s cancers 3. what is not mentioned in the passage? a. charity walk. b. charity run. c. charity concert. d. pyjamas day. 4. which of the following is true? a. it has been four years since christopher"s *** ile was set up. b. few pupils wear school uniforms to school on weekdays in britai n. c. in lvs ascot junior school, only students join in the event “pyjama day”. d. all students in england need to wear pyjamas to school on pyjama day. 5. the best title for the passage may be . a. the christopher"s *** ile b. fun and charity c. the pyjama day d. children"s cancers

答案：D 这里的主语是复数名词,所以谓语动词用复数,排除C答案,再者,be动词后面接动词的ing形式构成进行时态,所以正确答案是D.

The pupils are getting on the bus.译为：学生们正在上公共汽车。

A和B都可以，句子缺少的是定语从句的宾语，指代先行词The two pupiles，指代的是人，因此，两者皆可，另外，缺少的是宾语，我们还可以在这里用whom

副词做状语，宾语从句，定语从句

They are not pupils. Are they pupils. What are their jobs

是There be结构的一般将来时态 There will be的一般疑问句But will there be many pupils ？但是会有许多学生吗？

The pupils are in the classroom.学生们在教室里。The students are in the classroom.There are pupils in the classroom.

do 主语pupils是复数所以用助动词do.

the pupils have not a class party at school

Are they pupils I am a girl ?Does she visit London once a year?

选A吧，too 放句尾的，而also 都是放be 动词后的吧。

在化学平衡中ka,kb,kh,ksp,分别表示什么?他们有什么关系?有什么不同? Ka：弱酸电离平衡常数 Kb：弱碱电离平衡常数 Kh：盐的水解平衡常数 Ksp：难溶电解质的溶解平衡常数 Kw：水的离子积常数 关系：都是平衡常数，都只受温度的影响。 表达式为生成物浓度的系数次幂之积与反应物系数次幂之积的比值是定值。 化学平衡常数Kd，Kf 是什么 他们有什么关系 这两个应该没有必然的关系,但是化学平衡移动的速率可以来判断化学反应是否移动了.当正方向的反应速率大于逆方向的反应速率的就向正向移动,反之就向逆向移动.当两者相等时就达到了平衡. 其实Kd、Kf并不是化学平衡常数，而是配合物的解离常数和生成常数（又称不稳定常数和稳定常数）。 在标准状态下，Kf=1/Kd。 Kd是配离子不稳定性的量度，对相同配位数的配离子来说，Kd越大，表示配离子越易解离； Kf是配离子稳定性的量度，Kf越大，表示配离子越稳定，两者成倒数关系。 至于化学平衡常数，用K表示。其中以浓度表示的成为浓度平衡常数，记作Kc，以分压表示的成为压力平衡常数，记作Kp。 对于气相反应，假设反应物和生成物均为理想气体时，有Kp=（RT）^n，式中n=生成物序数之和—反应物序数之和。 化学平衡中K, KaKb , Kh , Kw , Ksp分别指什么 K：平衡常数 Ka：弱酸的电离平衡常数 Kb：弱碱的电离平衡常数 Kh：盐的水解平衡常数 Kw：水的离子积常数 Ksp：难溶盐的离子积常数 稳态和化学平衡有什么不同？ 稳态：正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各种器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 稳态和化学平衡：在一定条件下的可逆反应里，正反应速率和逆反应速率相等，反应混合物中各组分的质量分数保持不变的状态。 稳态是一种动态的稳态，不是某一恒定值（相对一个值上下浮动） 化学平衡是动态平衡，正负反应速率相同，平衡形成后，若外界条件不变，各组分的质量分数是一定的 稳态的变化由细胞代谢和外界环境变化引起，调节机制是反馈调节，调节系统是神经和体液 化学平衡状态的建立只与外界条件有关，平衡移动遵循勒夏特列原理 （还有一个区别：一个是生物上的，一个是化学上的，研究对象不一样） 剪力墙.梁.柱的区别，在图纸上怎么区分。他们有什么关系，又有什么不同 在结施平面图上：墙是双线有灰色填充，标注代号Q××；梁是双虚线，不填充，标注代号KJ××；柱是矩形小方块，有黑色填充，标注代号KZ××。 化学反应速率和化学平衡有什么关系 化学反应中速率反应指的是化学反应进行的快慢； 而化学平衡反应指的是可逆反应进行的程度. 二者的联系为： 化学平衡时同一种物质的正反应速率和逆反应速率相等； 不同物质的反应速率相反,速率比对应方程式系数比. 转化率与化学平衡常数有什么关系 在数值上存在着一个数学关系式的关系，我给你推一下 例如： 举个简单的例子，其他的自己类推去 A + B = C 设A，B的起始浓度为CA、CB，起始无C物质 平衡时有amol/L的A转化了，则A的转化率x=a/CA 而且由ABC的化学计量关系推出B也转化了amol/L，C生成amol/L 则K=a/[(CA-a)*(CB-a)] 根据A的转化率x=a/CA，你自己把上式中的a换成CA*x就知道了K与x的关系，当然A，B的起始浓度为CA、CB为已知 换个复杂的反应一样这么推 压强与化学平衡的标志有什么关系 在有气体参与且有有气压差产生的化学反应（可逆）中，当密封的反应容器中气压值由变化到不变时反应达到平衡

铁与水、氧气充分接触时容易生锈，防止铁制品生锈可采取保持铁制品表面清洁与干燥、在铁制品表面涂油或者刷漆、在铁制品表面形成一层致密的保护膜等方法，这些方法都能够防止锈蚀的共同原理是隔绝氧气和水．故答案为：（1）保持铁制品表面清洁、干燥；（2）在铁制品表面涂油或者刷漆；（3）在铁制品表面形成一层致密的保护膜（合理即可）．

有人问在会议上如何高效的做好笔记，其实这和一个人的习惯和工作态度况是有关系的，在会上做笔记并不是让领导看的，是为了的记住会议要点，让会议上领导的决策更好的能够贯彻和执行，如果没有做好会议笔记，很容易在以后的工作中产生失误，或者不同的部门出现相互推卸责任的现象，那么我们在工作会议中如何高效的做好会议笔记呢？下面我根据你提出的问题来进行回答： 我把工作会议笔记整个流程，分为前期、中期、后期三个部分： 工作会议前期 工作会议中期 工作会议后期 以上是所有参加工作会议的人都应该做到的，但是如何在会议上能够高效的做会议笔记，下面我根据自己的一些经验，来为大家介绍一些方式方法： 第一、 在做会议笔记的时候，首先要明确会议的核心内容，只有核心内容明确了，才能够知道会议的内容哪些是重点，哪些不是重点，并在讲到核心内容时进行重点记录，这样才更快速的领悟会议的具体内容，加快笔记速度。 第二、 有人提议在会议上用手机进行录音，为了在会议以后进行整理总结，这种方法并不是在所有会议上都能够使用的，有些会议关系到公司下一步的发展规划，和商业竞争方案，如果这是你还是用手机录音，很容易引起领导反感，更危险的会怀疑你有泄露公司机密改动机，所以在会议上用文字性记录还是最为妥当。 第三、 在会议上做记录时，不应该每一句话都全篇记录，应该根据会议的重点，进行有目的的记录会议内容，最好的方式是把会议的内容以图表的方式呈现出来，这样既加快了你的记录速度，也提高了你对会议内容的清晰度。 第四、 其实在每个工作会议上都有一两个重点，很多问题就是围绕着这几个重点来产生的。你在做记录时，可以以这几个重点为中心，以总分总的格式，来进行会议内容的划分和记录，这样也可以提高你会议记录的高效性，还能够让你更加明白会议进展。 第五、 在会议上对问题的解决，记录时要做到有效区分，不要把所有问题都混在一起记录下来，对会议中重点多次提出的问题，要用特殊的符号加以标注。对于那些已经解决或者没有解决的问题，也要写上自己的看法，以便领导提问时做出快速的回答。 第六、 想要更高效的做会议笔记，要有一个很好的文字功底和语言概括能力，并且也要非常熟悉会议的内容，这需要你在每次会议时都要做好的功课，在工作的同时也要多加锻炼自己的文字功底和语言概括的能力，这样才能高效的做好会议笔记。 最后总结：会议笔记也是一个人工作能力的概括 在工作中我也参加过许多大大小小的会议，有许多会议笔记都是以应付的心态来完成的。写完会议笔记以后，连自己都不知道写的是什么，所以想要更高效的完成自己的工作会议笔记，首先在参加会议的同时要有一个端正的心态，对工作也要有一个负责任的态度。 会议记录其实也是工作的一次总结，也可以说成是你对这次会议的看法，能够更好的做好会议记录，也是你工作中能力的一种表现。不要小看每次工作会议笔记，通过会议笔记可以让你了解到公司的动态，领导的想法，下一步工作的方向，自己需要完成的目标，所以能够高效的完成一份工作会议笔记，也是自己工作能力的一种体现。 —END— 希望我的回答能够帮助到你 就你提出的问题，提供两种方式。 第一是记。记，关键在于记录重点，如果你不是专业的速记员，那么在会议中就要记录会议的重点。一般会议中有传达的精神，有领导的指示，有形成的决议等，记录的时候要把握关键点，比如领导讲话会讲三点，要记录下三点的小标题；指示某项工作要记录下核心指示精神；形成的决议要记录下重点的结果，等等。 第二是录。养成一个良好的习惯，凡是工作会议，都要进行录音。在会议中要同步进行记录，会后对照录音比对纠错。会议录音要保存在电脑上进行备份。这样做，会对你的工作有很大帮助。 希望对您有所帮助。 要做到高效做笔记要有个训练的过程，做笔记的人先明白高效的基础源于以下三个方面： 一、做笔记的工具应用。你是用笔做笔记还是用电脑做笔记？很多人写字速度和都在退化，所以用笔做笔记的速度需要自身喜欢写字才会快，如果用电脑就是要先把打字速度提高。 二、做笔记的软件应用。网络上有个软件叫思维导图（脑图），可以下载下来做笔记应用，重点记录会议的核心关键词，然后会议过后再整理成文档。 三、会议专注思维训练。参加会议很多人笔记没有做好是因为不够专注，还有不懂得区分结构和重点，会议的内容要懂得分清结构性和层次感，例如你参加一个会议，先把主讲人的章节分页写下来，然后再结合主讲者包含写出第二层第三层内容。 如果是第一次做会议记录工作的话，难免会手忙脚乱，而且也不能够完全把会议中大家所说的意见都记录下来，如果添加允许的情况下，可以先用手机自带的音频软件，把会议内容录制下来，MP3、MP4都可以！ 然后等会议结束后，再用智能的办公软件整理成文字，比如好多文字工作者常用的 “黑狐提词” 手机提词器，它的语音识别率非常高，不仅转换速度快，而且转换之后的内容质量也很精准，一般都不需要怎么后期去检查，更不用二次修改，最后还能支持在线编辑或者复制导出来使用呢~非常智能！ 不仅能够节省很多时间，而且还能解放双手，提高工作效率！着实是个非常实用的办公神器！ 语音转文字： 视频转文字： 除了上面所说的音视频文字识别、文字提取的功能之外，它还有好多实用的功能呢！不管是制作视频还是写作，通通都可以用到它！比如： 提词拍摄： 违禁词检测： 做好记录有技巧 在工作的会议中 搞笑 做笔记的方法是记重点。 1.忽略关联性不大的废话 在工作会议中，其实并不是每一句话都是需要记录的。有些话其实关联性不大，那也可以当做是废话来忽略掉。 同时，对于讲的案例等等，听着就行，不用仔细去记。 2.重点归纳 对于工作会议中的内容，应该有自己的分析。应该专注于讲话的重点，然后再分点记录。 如果，讲话的内容没有那么重要，可以简单的带过。 3.事后分析整理 对于自己记录的内容，在会议结束以后要进行分析，通过自己的记忆进行修改。最后得出的笔记才是自己需要的高效笔记。 最后，可以自己去网上搜索相关的课程进行学习 所以，高效笔记的方法其实就是记录重点，忽略关联性不大的话。 同意楼上，没有比录音更加好的。搜狗的录音笔和有道云笔记录音都能转换成文字，能省不少力气。 1.重要会议，建议录音。有时候开会的时候，信息点比较凌乱又比较紧凑，现场记录的难度比较大，基本上很难做到现场完成，所以，先录音，事后的复盘是一个很可行的方案。 2.一般相对不重要或者节奏不快的会议，建议用思维导图或者To-do List的模板来进行，这两个模板的优点很明显，都有着很清晰的条理和逻辑，便于整理自己的思路。 第一，会议的时间地点，会议的主题，参会的领导，这些必须准确记录，以防过后忘记，也为以后以单位名义对外发布信息作为依据 第二，一些主要领导说的重要的点分条记录 第三，作为会议记录人员有必要准备个录音笔 结合工作，自己的几点拙见，希望能帮到你。 在开会之前，你要全面了解这次会议的主题是啥，重点在哪，最起码要看看会议议程，在自己脑子里有个会议的整体框架，这样才能抓住重点。 在会议整个过程中，要全神贯注，抓重点和核心，我感觉做好“三不要三要”。“三不要”：一些无关紧要的东西不要记录；一些汇报有ppt 的不用详记，毕竟会后可以借阅；不是重要领导的发言不要详记。“三要”：重要领导的讲话要认真记录；领导讲话部署的思路要跟上，一般讲话都会分层次，先记核心点再记重点提示词汇，有时间再记录重点细节；会后笔记要整理，因为刚结束会议脑子里的记忆影像还有残留，第一时间整理会有事半功倍的效果。 另外，如果对十分重要的会议要求比较高的话，建议做个录音，确保万无一失。我本人不建议过份依赖录音，因为会导致自己依赖心里，导致会议效率降低，而且会后听录音整理不仅浪费时间而且代入感也不强。 总之，慢慢积累就会越来越得心应手，对于新手可以把自己记录的和录音相结合。

恩恩~~

Ksp的计算公式：Ksp(AmBn)＝[c(An＋)]m·[c(Bm－)]n，式中的浓度都是平衡浓度。Ksp简称溶度积。难溶电解质在水中会建立一种特殊的动态平衡。难溶电解质尽管难溶，但还是有一部分阴阳离子进入溶液，同时进入溶液的阴阳离子又会在固体表面沉积下来。当这两个过程的速率相等时，难溶电解质的溶解就达到平衡状态，固体的量不再减少。这样的平衡状态叫沉淀溶解平衡，其平衡常数叫溶度积。 Ksp在一定温度下是个常数，它的大小反映了物质的溶解能力。对于相同数目离子组成的沉淀，溶度积越小越难溶。Ksp值只随温度的变化而变化，不随浓度增大而增大。 溶度积（Ksp）和溶解度（S）都可用来衡量某难溶物质的溶解能力，它们之间可以互相换算。

（1）人们在铁制品表面涂油漆以防止其生锈所依据的原理是防止铁制品与空气中的氧气，破坏铁制品生锈的条件；（2）生活中常用的硬水软化的方法是煮沸，使镁、钙离子等变成沉淀物；（3）二氧化碳不支持燃烧，不能供给呼吸，久未开启的菜窖内往往二氧化碳含量过高，因此进入前要先做灯火实验，以检测二氧化碳的含量及氧气的含量是否能保证人的呼吸；故答案为：（1）防止铁制品与空气中的氧气、水蒸气接触；（2）煮沸；（3）灯火．

又至岁末年初，各个公司都呈现出一派“繁忙”景象。有的忙着撰写年终总结、有的忙着做新年预算，还有的已开始着手制定2006年度的工作计划。当然，每个人都在计算自己能拿到多少年终奖金、能领到几块奖牌、或者能否升职调薪。但是，在年复一年的忙碌中，作为公司的一员特别是公司领导有否仔细考虑过以下问题：(1) 我们的年终总结会议除了总结成绩和表彰先进外，有否认真分析过去一年公司发展中出现的问题和可能面临的危机？(2)我们的预算会议除了就任务指标进行讨价还价和争夺资源外，有否深入讨论过为实现发展目标我们需要采取哪些新的战略举措？(3) 我们的年度计划会议除了分配工作任务和制定执行计划外，有否仔细思考过为实现年度目标需要争取和获得哪些合作伙伴的支持与帮助？“一年之计在于春”，年终总结工作会议举行的成功与否，直接关系到来年任务目标的实现，关系到企业的可持续发展，也关系到每个员工的“腰包”能否更鼓一些。一个有效的年终总结工作会议更是一个分享、沟通和决策会议，是公司的“战略研讨会”。举行成功的“战略研讨会”需要注意如下几点：1. 流程正确。流程决定效率和结果。企业在总结一年工作成绩的同时，更要看到存在的问题、危机和与同行企业的差距；要关注发展目标的制定，更要寻找实现发展目标的创新途径和方法；要制定行动计划，更要寻求和获取必要的外部支持和帮助。2. 目标清晰。年终总结工作会议除了总结成绩和表彰先进外，更应关注来年发展目标的实现，要对现有发展战略做必要的修正和调整。要明确公司来年的工作重点和量化指标。3. 邀请合适的人参加。制定发展目标可以由企业的高管团队完成，但进行战略决策和制定执行方案则必须邀请更多的人参加。来自基层的员工对企业存在的问题有最直观和深入的了解和认识，所以邀请部分基层骨干员工参加战略决策会议的讨论和分析是非常必要的。此外，企业发展目标的实现离不开供应商、渠道商等合作伙伴的支持和配合，他们的参与将为企业带来很多意想不到的收获。4. 慎用SWOT分析方法。SWOT分析方法几乎是所有企业必备的战略决策分析工具。但是实践一再证明，基于对竞争对手的优势、劣势分析以及基于对市场的机会、风险分析，既不能更好地提升顾客价值、降低企业成本，也不能使企业提供的产品和服务表现出与众不同的特色。最终的结果是企业陷入产品同质化的泥潭而难以自拔，只能通过价格战、广告战和渠道战等手段进行残酷的拼杀。5. 不要花费太多的时间在愿景和使命的讨论上。很多企业在举行战略研讨会时都是从探讨愿景、使命开始。而愿景、使命的探讨往往很难达成一致意见，甚至因此而影响企业的团队氛围。此外，愿景和使命往往很难为企业的发展提供实际指导，相反容易使员工产生“假、大、空”的看法。所以，我们主张企业在举行战略研讨会议时，不要在愿景和使命的讨论方面花费太多时间，而应将主要精力集中在分析和探讨企业存在的目的方面。即关注企业到底是为谁提供服务？为他们提供什么服务？这些服务对他们而言为何重要？没有我们社会会否变得更糟？这些问题的思考和回答对企业的战略决策起着直接的指导作用，也为员工指明了奋斗的方向。6. 必要时，从战略顾问处获取帮助。很多企业在举行战略研讨会议时，往往为缺乏系统、科学的分析方法和工具而烦恼。此外，很多企业缺乏一个富有经验的并能保持客观中立的专家来组织研讨会的进行。合适的战略顾问通晓战略决策的流程和方法，并能结合企业的现实情况来组织战略研讨会的讨论重点。同时，战略顾问的中立立场也有利于企业最终得出客观、中肯的战略定位，保证战略决策的质量。对于处于市场竞争激烈、顾客需要快速变化的环境之中的广大中小企业而言，为保证战略决策的质量和战略的有效执行，在进行战略决策时寻求合适的战略顾问的帮助是非常必要的。7. 知行合一。再好的战略决策也只有通过有效的执行才能实现企业所期望的绩效。同时，战略决策的正确性也只有通过有效执行才能得到检验。此外由于外部环境和顾客需要是不断发展变化的，企业的战略也需要进行适时的改进和调整，以适应内外环境的变化。因此，战略决策重要，执行更重要，企业应该做到知行合一，行而有信。研讨会期间就应在战略决策的基础上制定年度执行方案，并明确随后30天的行动计划。战略执行应该是战略决策的第二天就开始的行动，切忌议而不决，决而不行。8. 战略是一个持续不断的过程。一次不能解决所有问题，而且很多问题是在执行的过程中逐步暴露出来的。所以，企业必须在战略执行的过程中针对遇到的实际问题及时进行决策。在战略执行一个时间段（比如说半年）后要及时进行总结和反思，并进行适当的调整和改进。因此，战略是一个循环往复的过程，企业也是在不断的发现问题、分析问题和解决问题的过程中得到成长和提升的。能够持续适应环境变化并使企业保持持续快速增长的战略才是真正有生命力的战略。战略的本质是保证企业适应内外环境的变化，使企业获取和保持持续的经营优势，取得卓越的经营绩效。新年新气象，新年新发展。祝各企业的年终总结工作会议开得圆满成功。各企业都能在正确的战略指引下，有效地执行战略，并取得卓越的经营绩效！

评价是查明学习经验实际上带来多少预期结果的过程。评价的目的，就是要全面地检验学习经验在实际上是否起作用。并指导教师引起所期望的那种结果。而评价的过程实质上是一个确定课程与教学实际达到目标的程度的过程。教育评价至少包括两次评估：一次在教育计划早期进行，另一次在后期进行，以便测量在这个期间发生的变化。对于评价结果，泰勒认为，不应该只是一个单一的分数或单一的描述性术语，而应该是反映学生目前状况的一个剖析图，评价本身就是让教师、学生和有关人士了解教学的成效。

第一章 总 则 第一条 根据矿用产品安全标志管理有关规定，制定本细则。 第二条 凡生产纳入安全标志管理目录的矿用产品，均应提出申办矿用产品安全标志的申请。 第三条 矿用产品安全标志的申请应遵守本细则。 第二章 申请条件 第四条 申请安全标志的生产单位应具备如下条件: (一) 有营业执照并直接生产所申请的产品； (二) 有与生产所申请安全标志矿用产品相适应的注册资金、生产规模、生产经营场所、技术力量； (三) 有保证产品质量的生产设备； (四) 有满足产品标准要求的检验手段； (五) 生产工艺合理、可靠； (六) 有完善、有效的管理体系； (七) 具备一个（或几个）主要零（元）部件的生产能力，并具备产品组装与出厂检验条件； (八) 其它有关条件。 第五条 申请安全标志的矿用产品必须具备如下条件: (一) 符合现行国家标准、行业标准和矿山安全有关规定，满足安全生产要求； (二) 有完整的技术文件； (三) 产品名称、型号符合现行国家标准、行业标准的有关规定； (四) 采用新材料、新技术、新工艺生产的新产品应符合国家有关规定，并满足安全生产相关要求； (五) 符合安全标志管理的有关规定。 第三章 申请材料及要求 第六条 申请单位应填写《矿用产品安全标志申请书》（一式两份），并附下列材料： (一) 营业执照复印件； (二) 产品标准； (三) 产品设计图 （含电气原理图）； (四) 产品使用说明书； (五) 产品工艺流程图； (六) 产品照片； (七) 产品主要零（元）部件及重要原材料明细表； (八) 配套件安全标志证书复印件； (九) 采用新材料、新技术、新工艺生产的新产品，还应提交与安全性能相关的技术材料或鉴定报告。 以上材料应加盖申请单位公章，申请书、产品标准（直接执行现行国家标准或行业标准的除外）、产品使用说明书应同时提交电子版。 第七条 《矿用产品安全标志申请书》包括以下内容： (一) 申请单位基本情况，包括单位名称、注册资金、注册地址、生产地址、联系方式等； (二) 申请单位简介，包括生产规模、生产方式（制造或组装）、生产现状等； (三) 申请产品基本情况，包括产品名称、型号规格、执行标准、知识产权声明（属自主研发的，应提交相关材料）、主要生产设备、出厂检验设备及仪器仪表； (四) 主要零（元）部件及重要原材料，指涉及产品主要技术性能（特别是安全性能）的零（元）部件及材料。 第八条 营业执照： 申请单位为法人单位的，应提交法人营业执照复印件； 申请单位为取得非法人营业执照的部门，除提交营业执照复印件外，还应提交所属法人单位营业执照复印件。 第九条 产品标准应为能直接指导产品生产、检验要求的现行国家标准、行业标准或企业标准（技术条件）。 第十条 产品使用说明书应符合GB9969.1《工业产品使用说明书 总则》的要求。 第十一条 产品工艺流程图应能反映申请产品的生产全过程。 第十二条 产品照片应能充分反映产品的结构、外形；由若干独立单元组成的产品，其照片应能反映出该产品的实际组成。 第十三条 产品设计图应符合GB4457～4460 《机械制图》的要求。 (一) 机械类产品应提交产品设计图； (二) 电气产品除提交产品设计图外，还应提交电气原理图； (三) 通讯、安全监测监控、救灾等系统应提交系统框图。 产品主要零（元）部件及重要原材料明细表应包括名称、型号规格、生产单位。零（元）部件属于安全标志管理的，应提交加盖公章的安全标志证书复印件。 第四章 初 审 第十五条 矿用产品安全标志办公室负责对申请材料初审。 第十六条 初审内容包括： (一) 申请材料是否齐全； (二) 申请产品是否属安全标志管理的矿用产品； (三) 申请产品是否属于国家明令淘汰的矿用产品； (四) 申请单位的资格是否符合要求（包括：注册资金、生产场所、技术力量、生产设备、检验设备等）； (五) 产品零（元）部件属于安全标志管理的, 提交的安全标志证书复印件是否真实有效； (六) 其他事项。 第十七条 对初审合格的，向申请单位发出受理通知书。 第十八条 对初审不合格的，申请单位应按要求重新填写或补充申请材料。 第十九条 初审工作应在收到申请材料之日起5个工作日内完成。 第五章 附 则 第二十条 进口矿用产品的安全标志申请，按《进口矿用产品安全标志管理细则》执行。 第二十一条 本细则自发布之日起施行。

教育目标确定之后，面临的问题是要决定哪些学习经验，因为只有通过经验，才会产生学习，从而才有可能达到教育目标。“学习经验”并不等同于一门学科所涉及的内容，也不等同于所从事的活动，而是指学生与环境中外部条件的相互作用。泰勒提出了五条选择学习经验的原则： （1） 为了达到某一目标，学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为的经验；（2）学习经验必须使学生由于实践教育目标所隐含的那种行为而获得的满足感；（3）学习经验所期望的反应，是在有关学生力所能及的范围之内的；（4）有许多特定的经验可用来达到同样的教育目标；（5）同样的学习经验往往会产生几种结果。在教学过程中，学生不是被动接受知识的容器，而是积极主动的参与者，教师要创设各种问题情境，用启发的方式，引导学生主动探究问题，培养学生的创造思维能力和批判思维能力，并帮助学生把新知识与原有知识进行有意义的建构。因此，所选的学习经验应有助于培养学生的思维技能、有助于获得信息、有助于形成社会态度、有助于培养学生的学习兴趣。

如果你没有安装无线电发射台，那你就不用管他；如果你安装了无线电发射台，但使用的频率是国家规定的，那也不用管他。如果你在国家规定的业余无线电频率之外发射信号，那就等着接受公安机关的处理。

嘎嘎..直接拿翻译软件不就ok了.?

　　办公室作为单位综合性事务处理部门，具有参谋、助手、协调、服务、督办等职能，担当着承上启下，联系左右，协调内外，沟通四方的作用。下面是我给大家整理的办公室工作经验交流会议讲话稿，仅供参考。 　　办公室工作经验交流会议讲话稿篇1 　　各位同仁： 　　大家好。 　　办公室工作比较复杂，办文、办会、协调、督办、调研、信息、后勤、保卫、档案、文印、接待等。日常工作千头万绪，一般人呆久了都感到厌烦，我今天在这里发言，谈不上什么经验，把自己的感受与大家分享。 　　一、认认真真做好领导的参谋 　　其实，当好参谋不仅是办公室的职责，各职能科室都有这个职责，除了全面掌握本单位的工作情况外，还要阅读大量的信息资料，单位领导没有想到的你要想到，领导想到了的你要做到。 　　二、做好协调工作 　　做好协调工作，光靠张会吹牛的嘴巴是不行的，关键是靠能力，靠人格魅力感染对方，让人心底里接受你的看法和做法。做到这一点，首先要了解所协调事情的要点，把握双方的心理，其次，工作上要认真，把事情办好作为自己工作的出发点和落脚点。再一个制度上要落实，突破人情管理的条条框框，按章办事。 　　有人说办公室不是单位的要害部门，在单位没有重要地位。科室重不重要，关键看科室长有没有能力和水平，办公室主任的能力水平发挥得好的话，有时比一个单位付职还有地位。 　　在做协调工作的时候，多做一下换位思考，才能把工作做到家。有的单位有 10 多位正副领导， 10多个部室，要上下一条心，劲往一处使，就要看办公室这个发动机的功率了。 　　三、搞好服务工作 　　服务职能，这也是办公室重要的一个职能，象我刚才讲的，文秘、组织会议、档案、打印、接待、小车调派包括后勤管理等都是服务职能。要做好服务这个工作，必须做到八得。 　　1 .笔杆要耍得。作为办公室主任，除了管理以外，业务技能要娴熟。要力争做快笔，做单位第一笔，出材料要快，要出精品，要有新思路、新观点。否则不但服务跟不上，还被人瞧不起。 　　2 .嘴巴要说得。也就是表达能力强，汇报工作或讨论问题要能够抓得住中心，象文章一样有条不紊。 　　3 .工作要干得。办事要以身作则，雷厉风行，情绪要饱满。 　　4 .苦要吃得。不要盲目攀比和贪图享受，当工作遇到困难，要想到生活是美好的，一切困难自然成为过眼云烟。 　　5 .怪话要听得。在工作中会遇到各种调侃、讽刺、漠然、甚至蔑视。刺耳的话要冷静地听，反对的话要分析地听，奉承的话要警惕地听，批评的话要虚心地听，正确的话要诚恳地听，错误的话要参考地听。 　　6 .遇事要忍得。平常找单位领导麻烦的络绎不绝，找不到领导和相关部门，办公室就成为应付他们的前沿阵地、脏话、痞话、拍桌子随时可见。面对各种麻烦，要学会控制自己，忍耐对待一切，少发生冲撞。忍耐虽会加重自己的不安和压力，但也会导致工作的果断和突破。 　　7 .重话要受得。事情多，难免不办砸事情，要主动接受领导的指导和批评。自觉接受职工的监督。 　　8 .酒要喝得。作为办公室主任，在酒会上既要文雅，显儒将风度，又要随和，容易拉近距离，甚至还要会说点荤段，调节气氛。 　　各个单位的办公室，工作内涵各有不同，在此耽误大家的时间，请多多包涵。谢谢大家。 　　办公室工作经验交流会议讲话稿篇2 　　尊敬的各位领导、各位同仁： 　　大家好! 　　今天很荣幸能和大家在 相聚，感谢 工作会议，为我们提供了相互交流和学习提高的机会。面对新形势，办公室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要课题。下面，我将结合我院综合工作部实际情况，谈几点粗浅认识。 　　一、强化管理，完善工作流程，不断提高工作质量和水平 综合工作部现有员工 人(其中司机4人)，是我院和各部门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。为此，我们把健全工作机制，完善工作流程作为日常工作的重要内容，大力推进工作规范化，既降低了经营管理成本，又提高了工作效率，为全院职工提供了比较满意的服务。 　　1、建章立制，明确职责任务，确保工作有序进行。 通过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的60余项制度、规定，完成企业标准化建设的90%。《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。管理的流程化、规范化，对综合部的职责进行了量化细化，使每位员工做到了各司其职、相互配合。工作部于月末将每位员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总，在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级，考核结果直接与该月绩效挂钩，激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。 　　2、完善协作机制，形成工作合力。 　　综合部的工作涉及点多、面广，需要各部门的相互配合与共同努力。为此，我们重点做好两方面的工作。一是切实加强内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策，齐心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系，建立良好的工作关系，及时做好沟通协调等相关工作，以得到他们的大力支持和配合。通过建立与各有关方面良好的协作机制，充分调动了各个方面的工作积极性，有效整合了各方面的优势，形成了工作合力，保证了工作的顺利运转。 　　二、创新服务意识，丰富工作内涵, 创造性地开展各项工作 我们的服务理念是“服务永无止境”，我们的服务仅仅局限于“鞍前不越位，马后不掉队”是远远不够，为了适应形势变化，就需要不断创新,做到全方位提高服务品位和服务水平。 　　1、想尽一切办法，解决员工最关心、最现实的焦点问题。 为了尽快改善员工工作、生活环境，院工作部积极努力，开展了大量的前期工作。经过全面深入的调查了解，通过公开拍卖，成功竞得 市区一块土地的使用权，基地建设迈出了关键的一步，并迅速进行规划设计、铁塔迁移等工作，采取有效措施，争取有利条件及政策，加快院基地建设的步伐，广大员工期盼环境优美、鸟语花香的办公、生活环境指日可待;今年，在完成了员工定岗定级岗位系数调整的基础上，进一步完善了企业内部分配及绩效考核制度，在很大程度上调动了员工的积极性和主动性，激发了职工的工作热情。落实员工休假和体检制度，不断改进员工食堂工作，保证大家用餐卫生、安全、健康。时刻关注员工心态变化，工作、学习、生活状况，善于倾听员工心声，及时发现问题解决问题，切实为员工排忧解难，做些实事。先后为几名家庭困难的员工组织捐款及慰问;员工的生日，及时送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢节假日，为了让那些不能回家的员工快快乐乐过节，我们把他们组织来一起安排活动，让设计院员工充分感受到了这个大家庭的温暖，感受了集体的力量，营造了和谐的工作氛围，维护了企业发展与稳定的大局。 　　2、加强调研，勤于思考，为领导科学决策当好高参。 综合部的参谋助手作用发挥的好不好、充分不充分、领导满意不满意，是检验办公室工作水平高低的重要标志。为了发挥好参谋助手作用，为领导科学决策当好高参，要创新工作思路，在改进工作方法上下功夫，我们要求员工努力做到以下三个必须：一是必须参领导之所需，谋职工之所求，谋到点子上，参在要害处。二是必须超前谋划工作，要敢于打破传统思维定式，换位思考，超前思考，考虑问题快半拍、早半拍、抢半拍，对领导关注的重点问题，做到领导未谋有所思;对群众关注的热点问题，做到领导未闻有所知;对工作中的难点问题，做到领导未示有所行。三是必须搞好调查研究分析，深入一线摸实情，广泛收集信息和资料，然后对各类信息进行科学分析，结合本院实际加以整理提炼，形成比较有价值的调研报告和方案，为领导决策出思路、出新招、出良谋，让领导多做“选择题”，少做“问答题”。 　　以上是 综合部一些做法和体会，希望大家批评指正。通过这次联络员会议，我们也看到了与同行的差距和不足，我们将虚心学习各方先进经验，不断提高工作水平。最后，祝大会圆满成功，各位领导、同仁身体健康，工作顺利! 　　办公室工作经验交流会议讲话稿篇3 　　各位领导： 　　大家好!非常高兴有这样的机会与大家学习交流，下面我就怎样做好办公室工作与大家探讨交流一下。 　　办公室作为单位综合性事务处理部门，具有参谋、助手、协调、服务、督办等职能，担当着承上启下，联系左右，协调内外，沟通四方的作用。要履行这些职能，发挥这些作用，就要在工作中做到“五子登科”。 　　所谓“五子登科”，一是笔杆子，即做好文字工作。文字工作可以说是办公室工作中最难的工作，要绞尽脑汁，“为伊消得人憔悴”。文字工作包括综合性和专题性会议领导报告、单位内部公文、新闻宣传、及其他文字材料等。领导报告要求高，既要有理论高度，又要联系实际，指导工作，其中还要有一定文采。要想写好报告，一要善于观察和揣摩。平时工作中，熟悉领导的工作思路、工作方法、工作特点，甚至领导的性格、讲话特点、行为方式等，写报告时将自己融入领导背影中。二要善于积累。平时工作中，搞清领导关注的重点，吃准领导意思，领悟领导意图，将领导在不同场合的言论，梳理清楚，联系起来系统化，准确提炼有价值的信息。写报告时厚积薄发，思路清晰，站在领导角度，想领导之所想，言领导之所言，既有理论又有实际，使报告充分体现领导的意志，成为效果良好的报告。内部公文是办公室最多的文字工作，必须严格遵照《国家行政机关公文处理办法》，按照公文办理流程，保证文体准确，格式规范，语言流畅，有的放矢，达 到行文目的。新闻宣传是树立榜样、弘扬正气、讴歌先进人物、塑造典型形象的阵地，办公室工作人员要具备新闻写作能力，用一双善于抓住新闻题材的“新闻眼”，及时写出高质量的稿件。二干渠办公室没有文秘人员，也缺乏写作人才，部门宣传工作有待进一步加强。 　　二是嘴皮子，即做好沟通协调工作。办公室办文、办会、办事，离不开与他人的协调沟通。汇报情况、传达指示、联系工作、接待上访等，都需要语言交流。因此，办公室工作人员要掌握一定的语言艺术，具备一定表达能力，善于表达。汇报情况、传达指示、联系工作时，抓住要领，简明扼要，有话则长，无话则短;接待上访时，有理有据，劝说劝导，稳定来访者的情绪，平息来访者的怨气。办公室是单位的“信息部”，办公室工作人员要有保密意识，管住自己的嘴，不当说的守口如瓶，以免造成不良后果。 　　三是酒杯子，即做好接待工作。领导检查指导工作、友邻单位工作交流、组织会议、来人来访，都需要接待。办公室是单位形象的窗口，接待工作反映单位形象。因此，办公室工作人员就要有一定的礼仪知识，具备待人接物能力。事前作好准备，事中注意小节，热情周到，让客人高兴而来，满意而归。 　　四是脚步子，即做好日常事务。办公室工作事多而杂，就需要手勤、脚勤、嘴勤，不怕多流汗，不怕多动手，不怕多跑路，不让领导布置的工作延误，不让需要办理的公文积压，不让其他部门的工作受到影响，当一个不辞辛苦的“办事员”，把工作做实做好。 　　五是好性子，即做好维护稳定工作。现在社会变革快，各方利益冲突、矛盾纠缠，维护社会稳定，保障单位和谐的发展环境，是新时期办公室的一项重要工作。办公室迎来送往，交往范围大，在与各色人等交往过程中，不可避免地会遇到不乐意的事，听到不中听的话。每当这时，办公室工作人员更要保持冷静，克制自己不冲动，不激化矛盾，听得进难听的话，受得住难受的气，“大肚能容天下难容之事”。小处是保证自己的正常工作，体现个人良好修养，大处是维护单位的形象，保持和谐环境。 　　办公室工作造就了工作人员的综合素质，决定了工作人员必须有“三心二意”。 　　首先要具备细心、耐心、进取心。办公室工作杂而多，既有年度重点工作，又有阶段性工作重点，既有时间紧、任务重的工作，又有繁琐的日常事务，因此，工作就要细心，把各项工作统筹安排，不顾此失彼，不因重点而忽视小事，不因小事而影响重点。办公室经常遇到询问问题，需要解释说明，因此，就要发挥“首问责任”，耐心倾听，不厌其烦，能够解释的就解释清楚，解释不了的进行说明，不简单的一推了之。对于其他部门承办的重点工作和领导交办的工作，办公室要及时检查督办，了解工作进度、明了工作困难，不作壁上观，耐心地帮助想办法、出主意，形成工作合力。办公室工作润物细无声，默默无闻，看似既辛苦又无前途，实则最锻炼人、培养人，因此，办公室工作人员要有进取心，无为而有为，不断增强语言表达能力、文字写作能力、组织协调能力、参谋策划能力、改革创新能力、公关交际能力、灵活应变能力，高质量的做好本职工作。 　　其次是要具备服务意识和创新意识。办公室工作就是为领导和职工、部门和单位服务，因此要强化服务意识，提倡奉献精神，甘为他人作嫁衣。办公室工作一年到头都比较忙，加班加点、早到迟退时常有，别人在喝茶看报，自己在跑上跑下;没有严格的作息时间，有时要牺牲休息日，有时为了写好文章、落实安排、完成任务而睡不安寝，没有奉献精神就搞不好服务。办公室工作人员就是要度量大，不计较个人得失，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益的关系，乐于奉献，不求名、不为利，埋头苦干、任劳任怨，经得起委屈、包容得痛苦，以强烈的事业心、责任感和荣誉感，饱满的热情投入工作。仅仅有服务意识是不能满足工作要求的，做好服务的同时，还要通过学习不断增强服务能力，向领导学习领导艺术、部署工作、协调关系;向同志学习业务知识、处理问题的方式;向书本学习法律法规、政治理论、业务知识;向实践学习，积累工作经验，逐步形成与工作相适应的知识结构和技能结构。办公室工作日复一日，年复一年，按部就班，似乎是了无新意，实际上，办公室是最容易接触到新生事物、最具活力的部门，会不断接触新人物、新事物、新观点、新思想，因此，要关注新变化、新动向，掌握新理论，联系实际，指导工作，在工作中想出新思路、新举措，采取新办法、新手段，提高工作效率和工作质量，使工作上个新台阶。 　　总之，办公室工作作风、工作质量如何，直接关系到机关的整体形象。我们体会要做好办公室工作，要把握好以下几点：一是夯实基础，即：健全制度、建立台帐(包括值班台帐、信访台帐、电话台帐等);二是做到“四勤”，即：嘴勤、手勤、腿勤、脑勤。三是要有“五心”，即：安心、热心、耐心、细心、专心。四是具备五种精神，即：吃苦精神、宽容精神、合作精神、奉献精神、创新精神。

溶度积　　难溶电解质在水中会建立一种特殊的动态平衡。　　尽管难溶电解质无法溶解，但仍有一部分阴阳离子进入溶液，同时进入溶液的阴阳离子又会在固体表面沉积下来。当这两个过程的速率相等时，难溶电解质的溶解就达到平衡状态，固体的量不再减少。　　这样的平衡状态叫沉淀溶解平衡，其平衡常数叫溶度积。　　溶度积——K sp　　事实证明，任何难溶的电解质在水中总是或多或少地溶解，绝对不溶解的物质是不存在的。通常把在100g水中的溶解度小于0.01g的物质称为难溶物。难溶电解质在水中溶解的部分是完全离解的，即溶解多少，就离解多少。　　例如，AgCl的离解平衡如下：　　溶解达到平衡时的溶液叫饱和溶液。AgCl的溶度积 ：　　(AgCl)=c(Ag+)/c ·c(Cl-)/c 　　式中各物质浓度均为溶解平衡时的浓度，固体浓度在 表达式中不出现。　　(solubility product)在一定温度下是个常数，它的大小反映了物质的溶解能力。　　对于PbCl2，Ca3(PO4)2以及Mg(OH)2等能离解出两个或多个相同离子的难溶电解质，在书写其 表达式时，应如同写平衡常数的方法一样，各离子浓度取离解方程式中该离子的系数为指数：　　(PbCl2)=c(Pb2+)/c ·[c(Cl-)/c ]2　　(Mg(OH)2)=c(Mg2+)/c ·[c(OH-)/c ]2　　可由实验测得，亦可由△r =-RTln 计算，或由其他方法求得。附录8列出了 的值。　　溶度积( )和溶解度(S)都可用来衡量某难溶物质的溶解能力，它们之间可以互相换算。　　例5-5 已知Ca3(PO4)2的K sp为2.0×10-29，求：　　(1) Ca3(PO4)2 在纯水中的溶解度；　　(2)Ca3(PO4)2在0.10 mol·L-1Na3PO4溶液中的溶解度。　　S=6.2×10-7　　即Ca3(PO4)2在纯水中的溶解度为 6.2×10-7 mol·L-1。　　因为S很小，所以　　2S＋0.10≈0.10　　=[c(Ca2+)/c ]3 [c(PO )/c ]2　　=(3S)3(2S+0.10)2　　≈(3S)3(0.10)2=2.0×10-29　　S=4.2×10-10　　即Ca3(PO4)2在0.10 mol·L-1Na3PO4溶液中溶解度为4.2×10-10mol·L-1。　　与弱电解质的离解平衡一样，难溶电解质的溶解平衡也受同离子效应的影响，结果平衡左移溶解度降低。又如：　　AgCl(s) Ag+(aq)+Cl-(aq)　　在AgCl(s)的饱和溶液中，加入NaCl或AgNO3由于同离子效应，使AgCl(s)溶解度降低。

泰勒原理的内容及其意义。答：泰勒原理的内容：开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题：（1）学校应该试图达到什么教育目标？（2）提供什么教育经验最有可能达到这些目标？（3）怎样有效组织这些教育经验？（4）我们如何确定这些目标正在得以实现？这四个问题可以进一步归纳为“确定教育目标”、“选择教育经验”、“组织教育经验”、“评价教育计划”。这就是泰勒原理的基本内容，它被称为“课程领域的主导范式”。意义：“泰勒原理”倾向于把课程开发过程变成一种普适性的、划一性的模式，这种预设的、决定主义的课程模式弊端是显而易见的。它遏制课程开发中的创造性；忽视不同学校实践的特殊性；教师在课程开发中的主体性、创造性得不到应有的尊重；学习者是被控制的对象，在课程开发和教育过程中被置于客体地位，其主体性不可避免地受到压抑；工具化的知识观与社会效用标准观，使课程扮演着社会适应及社会控制的手段之角色，而对社会文化的批判、改造及重建缺乏责任意识及使命感。

法律主观：买卖合同标的物风险转移的法律分析 标的物的风险是指标的物发生意外毁损灭失后，由合同的哪一方当事人承担该项损失以及相关不利后果的一项民事法律制度。目前全世界对于买卖合同标的物风险的转移大致有三种理论，即合同成立主义、所有权主义和交付主义。我国的司法实践和理论界认可，我国采用的是交付主义。交付在具体形式上又包括现实交付，简易交付，占有改定和指示交付，无论是哪种形式的交付其实质含义都是使买受人取得对标的物的直接或间接的占有。从这些不同的交付方式就产生各种特殊的风险转移方式。掌握买卖合同风险的转移对于审查买卖合同，正确分析处理买卖合同纠纷是非常重要。 根据我国《 合同法 》的规定，风险承担的规则是： 第一百四十二条：标的物毁损、灭失的风险，在标的物交付之前由出卖人承担，交付之后由买受人承担，但法律另有规定或者当事人另有约定的除外。 举例：甲乙二人买卖一台电视，约定2008年5月14日由甲将电视机交付给乙，结果在交付之前的5月12日，甲所在的地区遭遇百年不遇的大地震，甲家里的房子因为年久失修倒塌，将电视砸坏，最后甲无法交付电视——这就是意外毁损灭失的风险，由甲自己承担，因为标的物尚未交付。如果反过来，甲于11日按时交付，但是11月12日乙所在的地区发生地震，乙家的房子倒塌将电视砸坏，则电视被砸坏的风险是由乙承担的，因为此时标的物已经交付了。 不过，这里应该注意，以上举例中的风险承担只是一般规则，如果法律另有规定或者当事人另有约定的就按照法律的另行规定和当事人的另行约定来办。试用买卖，又被叫做试验买卖，是指卖方把标的物交给买方，由买方在一定期间内试用，买方在 试用期 内有权选择购买或退回，也就是说以买方认可标的物为条件的买卖。所以，试用买卖一般被认为是一种附生效条件的买卖合同。此种情形下，标的物已交付，风险是否移转呢?我国合同法未明确规定，理论认为，此种买卖附条件，因此风险仍由出卖人负担。 第一百四十三条因买受人的原因致使标的物不能按照约定的期限交付的，买受人应当自违反约定之日起承担标的物毁损、灭失的风险。 举例：上述案例中，如果乙在10号给甲打电话称自己正在外地出差，11号无法及时返回接收电视机，之后在13号甲所在的地区发生地震，电视机被砸坏;则此时电视机毁损灭失的风险应该由乙承担，因为乙违反了约定，应该从违反约定之日(也就是11号)起承担风险，即使电视机并没有实际交付，但风险责任的承担也是跟甲也无关的。 第一百四十四条出卖人出卖交由承运人运输的在途标的物，除当事人另有约定的以外，毁损、灭失的风险自合同成立时起由买受人承担。 路货买卖有其独特的特点:一是交付的时间与地点往往是不确定的，因此，以普通买卖的交付时间和地点确定路货买卖的风险转移是难以做到的;[45]二是对于路货买卖，在订立买卖合同时，货物已经装在运输工具上，买卖双方都可能不大清楚货物是否有毁坏或灭失等情况，即使货物到达目的地发现毁损或灭失，也很难判断这种损失究竟是发生在运输过程中的哪一个阶段。举例：宏大 公司 将一批服装交给平安运输公司进行运输，目的地是A地。在运输途中，平安运输公司接到宏大公司的通知，说别往A地运了，直接运到B地交给盛远公司就可以了——这就属于出卖人(宏大公司)出卖交由承运人(平安运输公司)运输的在途标的物，风险应该自买卖合同成立时起(也就是宏大公司和盛远公司关于买卖服装的合同成立时起)由买受人(盛远公司)承担。如果在合同成立时，宏大公司知道或者应当知道标的物已经毁损、灭失却未告知盛远公司的，那么盛远公司可以要求宏大公司负担服装毁损、灭失的风险。 第一百四十五条当事人没有约定交付地点或者约定不明确，依照本法第一百四十一条第二款第一项的规定标的物需要运输的，出卖人将标的物交付给第一承运人后，标的物毁损、灭失的风险由买受人承担。 分析：这就是说，运输合同虽然是出卖人负责订立，运输过程中的风险却由买受人承担。出卖人仅负责将标的物交付给第一承运人之前的风险，交付之后的风险即由买受人承担。事实上这里有两种情况：一是合同并没有规定出卖人有义务在某一特定地点交付标的物，此时出卖人将标的物交付给第一承运人以转交给买受人时，标的物风险则由买方承担;二是出卖人有义务在某一特定地点交付给承运人，此时标的物在特定地点交付给承运人时，风险方转移至买方，在此之前的风险仍应由出卖方承担。 这一条规定对于出卖人是公平的，既然标的物已经交付了，既然标的物已经不在自己的手上了，那因为 意外事故 导致标的物毁损、灭失的风险就不应该由出卖人承担。虽然这里买受人也没有实际拿到标的物，但是法律从维护交易安全的角度，通过衡平双方当事人的利益，规定这种风险由买受人承担，这是合理的。 第一百四十六条出卖人按照约定或者依照本法第一百四十一条第二款第二项的规定将标的物置于交付地点，买受人违反约定没有收取的，标的物毁损、灭失的风险自违反约定之日起由买受人承担。 分析：本条是第143条的翻版，跟合同法第143条的原理基本是一致的。 第一百四十七条出卖人按照约定未交付有关标的物的单证和资料的，不影响标的物毁损、灭失风险的转移。 分析：因为有关标的物的单证和资料跟标的物本身比起来，重要性要小得多，所以出卖人未按照约定交付标的物，不影响标的物毁损、灭失的风险的转移。这同《联合国国际货物销售合同公约》的有关规定正好吻合，也完全体现了货物买卖合同均以交付货物的时间作为确定风险转移的原则。 需要指出的是，这里的单据应该理解为不影响买方实际占有、控制货物的单证和资料。对于那些构成买方实际占有、控制货物障碍的单证如 提单 。无论是否按约定未交付，都影响货物的风险转移。卖方即使是按照约定未交付这些单证，由于这些单证代表货物的占有权，表明了卖方未自愿移转实际的货物，买方不能实际占有、控制货物。这说明卖方未交付货物。对采用交付主义的立法和司法来说，卖方未交付货物，货物的风险自然不发生转移，因此，这些单证是否交付，无论卖方是按约定还是未按约定，都影响到货物风险的转移。我国《合同法》的这一条规定很有加以完善的必要。 第一百四十八条因标的物质量不符合质量要求，致使不能实现合同目的的，买受人可以拒绝接受标的物或者 解除合同 。买受人拒绝接受标的物或者解除合同的，标的物毁损、灭失的风险由出卖人承担。 分析：买受人拒绝接受不符合质量要求的致使合同目的不能实现的标的物或者解除合同是买受人作为合同一方当事人应有的权利。而出卖人，自己不遵循诚实信用原则，交付了不符合质量要求的的标的物，最后风险由他承担。法律客观：《中华人民共和国民法典》第六百零四条 标的物毁损、灭失的风险，在标的物交付之前由出卖人承担，交付之后由买受人承担，但是法律另有规定或者当事人另有约定的除外。 《中华人民共和国民法典》第六百零五条 因买受人的原因致使标的物未按照约定的期限交付的，买受人应当自违反约定时起承担标的物毁损、灭失的风险。 《中华人民共和国民法典》第六百零六条 出卖人出卖交由承运人运输的在途标的物，除当事人另有约定外，毁损、灭失的风险自合同成立时起由买受人承担。 《中华人民共和国民法典》第六百零七条 出卖人按照约定将标的物运送至买受人指定地点并交付给承运人后，标的物毁损、灭失的风险由买受人承担。

真不道啊还是玩那