9.The pupils ()at school.括号里填什么？

“pupil”是一个英语单词，其基本意思是“学生、瞳孔”。具体来说，“pupil”有以下几个含义：学生：指在学校里接受教育的人，通常用于形容较年轻的学生，例如小学、初中和高中的学生。例如：The pupils are studying for their final exams.（学生们正在为期末考试而学习。）The school has over 1000 pupils.（这所学校有超过1000名学生。）瞳孔：指人或动物眼球中的黑色圆形区域，是眼睛中的一个重要结构。例如：The doctor used a flashlight to examine the patient"s pupils.（医生用手电筒检查了病人的瞳孔。）In bright light, the pupils of the eye become smaller.（在强光下，眼睛的瞳孔会变小。）

学生

pupil的复数形式为pupils。根据查询个人图书馆得知，pupil的复数形式为pupils，其意思是学生、小学生等，例如Howmanypupilsdoestheschoolhave的意思是这所小学有多少学生。其次pupil作名词，还有瞳孔、眸子等含义，例如Herpupilsweredilated的意思是她的瞳孔扩大了。

你好！pupil不是单复数同形哦！单复数同形的单词有sheep,people等词

填写 are , 请采纳

英语 pupil 和 student 是同义词,用在学校和院校方面,两者有相同意思,即 “学生” 另外,pupil 比较书面,student 比较口语化.但是 student 另有院校以外的意思,比如I am a student of human nature我是人性观察者这里...

英语句首字母要大写There are pupils.

He sent _the_ pupils home

这三个词的话是第一个不同类，第一个他的意思是学生，第二个男孩，女孩，第一个是不同类的

play是单数形式，后面两个是复数形式。

are you pupils?no ,,we don"t

选B choosing to study languages 是作pupils的定语,且对于此,pupils 与choose是主动关系,所以选choosing compare A with B 固定短语,将A与B比较,这里指的是将现在的人数与过去的人数对比,即compare 现在的人数 with 过去的人数.现在的人数 与compare是被动关系,所以选择compared with.

问题：Shouldpupilswearuniformstoschool?Why?学生应该穿校服上学吗?为什么？回答：Yes. Pupilsshould wearuniformstoschool. Becauseitisaschooluniformrequirements.是的，学生们应该穿校服上学。因为这是学校的统一要求。

pupils是pupil的复数意思是学生

可数。pupil表示n.学生；[解]瞳孔；未成年人；[法]被监护人。名词复数：pupils。Pupilscontractinbrightlight。瞳孔在明亮的光线下会收缩。Theschoolhasover400pupils。这所学校有400多名学生。Thesecomplexformulaearebeyondthegraspoftheaveragepupil。这些复杂的公式是一般小学生不能理解的。Peterisaprimaryschoolpupil。彼特是一名小学生。Thepupilcouldaddandsubtractbuthadn"tlearnedtodivide。这名小学生能做加法和减法，但还没学会做除法。

pupil 英[ˈpjuːpl] 美[ˈpjuːpl] n. 学生; (尤指)小学生; 弟子; 门生; 门徒; 瞳孔; 眸子; 瞳人

pupil 是规则变化，可数名词，它的复数是直接加SpupilsLook, some pupils are playing on the playground.

单数：pupil复数：pupils

穿衣服衣服 [ yī fu ] 生词本基本释义 详细释义[ yī fu ]穿在身上遮蔽身体和御寒的东西。

Are you pupils?We are not pupils./We aren"t pupils.

不对。听起来就不对，看起来是中国式英语，中国人还是可以理解的，就不知道外国人是不是这样理解了。they 和two是同位关系。应该改成: They two are pupils. 他们俩是小学生。

1-5. DDCAC,3,阅读理解。 in many british schools, the pupils usually wear their school uniforms to school on weekdays. however, recently the students at lvs ascot junior school in england wore something quite different. what they wore was what people wear when they go to bed - pyjamas (睡衣). they did this not only for fun, but for a local charity called christopher"s *** ile. christopher"s *** ile was set up in 2008 by karen & kevin capel whose only son christopher died of cancer at a young age. they hope their charity will help pay for more research into children"s cancers. since then, the charity has raised a lot of money and gotten more and more volunteers. every year, thousands of people take part in different activities such as charity walk or run to show their support for christopher"s *** ile. the students of grade 6 at lvs ascot junior school also wanted to do something for the sick children. they organized the event “pyjama day” to support christopher"s *** ile. “we wanted to raise money for our charity in a way that the whole school could join in it, so each pupil paid ￡1 to wear his or her pyjamas to school on pyjama day,” said the young organizers. both the students and their teachers took part in the event with great interest. together they not only raised some money, but also had a good time. 1. who set up christopher"s *** ile? a. lvs ascot junior school"s teachers. b. the local ***. c. lvs ascot junior school"s students. d. christopher"s parents. 2. christopher"s *** ile was set up to . a. tell people some knowledge about children"s cancers b. have fun for the students in lvs ascot junior school c. help the local *** do more things for students d. raise money for more research into children"s cancers 3. what is not mentioned in the passage? a. charity walk. b. charity run. c. charity concert. d. pyjamas day. 4. which of the following is true? a. it has been four years since christopher"s *** ile was set up. b. few pupils wear school uniforms to school on weekdays in britai n. c. in lvs ascot junior school, only students join in the event “pyjama day”. d. all students in england need to wear pyjamas to school on pyjama day. 5. the best title for the passage may be . a. the christopher"s *** ile b. fun and charity c. the pyjama day d. children"s cancers

答案：D 这里的主语是复数名词,所以谓语动词用复数,排除C答案,再者,be动词后面接动词的ing形式构成进行时态,所以正确答案是D.

The pupils are getting on the bus.译为：学生们正在上公共汽车。

A和B都可以，句子缺少的是定语从句的宾语，指代先行词The two pupiles，指代的是人，因此，两者皆可，另外，缺少的是宾语，我们还可以在这里用whom

副词做状语，宾语从句，定语从句

They are not pupils. Are they pupils. What are their jobs

是There be结构的一般将来时态 There will be的一般疑问句But will there be many pupils ？但是会有许多学生吗？

The pupils are in the classroom.学生们在教室里。The students are in the classroom.There are pupils in the classroom.

do 主语pupils是复数所以用助动词do.

the pupils have not a class party at school

Are they pupils I am a girl ?Does she visit London once a year?

选A吧，too 放句尾的，而also 都是放be 动词后的吧。

作为国家根本大法的宪法，是人民权利的保障书，它应当具有稳定性，才能体现其权威性。马克思在谈到拿破仑法典的时候说："这一法典一旦不再适应社会关系，它就会变成一叠不值钱的废纸"[1]。然而，我国宪法中经济制度修订的争议不仅在于频率，更在于对已经修订的内容反复进行修订，表现出对这一制度修订的盲目性。本文旨在通过对经济制度宪法属性的分析，探讨宪法中经济制度应有的表达方式和表达内容，试图摆脱经济制度一修再修仍不能完全适应社会发展需要的尴尬局面。　　经济制度的宪法表现　　我们所说的经济制度，从政治经济学的角度看，是指社会发展到一定阶段的各种生产关系的总和，包括人与人、人与物之间所产生的各种社会关系，其关系的内容是物质的、经济的。　　宪法学上所说的经济制度是指国家确认并保护的一定社会的基本经济关系，包括生产资料所有制结构和由此决定的分配原则以及人与人之间在经济活动中的关系。[2]经济学中所描述的经济制度属于一定社会的经济基础，而宪法学所述的经济制度则属于上层建筑的范畴，它反映了制宪者或修宪者们对不同经济关系所持的态度。　　考察经济制度的宪法表现，有助于我们理解经济制度在宪法中的重要地位。如果忽视对其宪法属性的研究，则会造成整个经济制度的设计和修改缺乏法学理论的指导，陷入频繁修改也难以适应社会发展的怪圈。　　经济制度在宪法中的表现一般可以从两个方面去考察：一是经济制度在宪法结构中所处的位置；另一则是经济制度具体内容的宪法表述。　　（一）经济制度在宪法结构中的地位　　宪法结构一般是就成文宪法而言的，包括形式结构和内容结构。形式结构是指构筑一国成文宪法典各个要素的外部组合，具体包括宪法典的体例（篇、章、节、条、款、项等）和宪法典的格式（名称、序言、正文等）。　　内容结构是指根据调整对象的性质和调整方式不同，将宪法典的内容分为若干部分，并由此形成的有机组合和有序排列。根据调整对象的性质不同，宪法典的内容可分为国家与社会的基本制度，公民的基本权利与义务，国家机关的组织、权限和活动原则等。　　我国宪法中的经济制度，从形式结构上看，排列在宪法正文的总则中，属于宪法典的重要部分，对宪法典的规范和制度的设计与安排起到指针和基础作用。从内容结构上看，属于国家和社会的基本制度，对国家和社会生活的影响极为深远。　　关于宪法实施，涉及宪法不同部分的拘束力。学者郑贤君曾撰文专门论述了宪法总则（总纲）的效力问题。他认为："与纯粹具有宪法规范性质的宪法正文不同，宪法文本中‘总纲"的地位比较特殊，它不属于严格意义上的法规范，但也不同于非法律文件的道德宣示，而是具有特殊的法律意义"，他认为我国宪法总纲的内容多属于国家政策，而"国家政策不像普通宪法规范那样产生直接的拘束力，它是宪法对国家机关发出的指示与委托，其实施有待于立法机关进一步制定法律，以明确具体概念、实施的标准和程序"。[3]　　郑文的观点有一定合理性。宪法作为根本法，从总体上讲，宪法规范比普通法律规范更为原则和抽象，相比之下规范性就弱一些。但是，我们不能因此而排除宪法总纲中的有些内容还是比较具体明确的，虽然这些规范不具有直接的拘束力，或者不能作为法院判决的直接依据，但在现实的政治、经济生活中，国家机关、社会团体和公民个人的行为不能突破宪政的底线。　　以现行宪法中的基本经济制度为例：1999年第14条修正案明确了社会主义初级阶段的基本经济制度，即公有制占主体；第16条修正案则肯定了非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，再到2003年第21条修正案的鼓励、支持非公有制经济，其中"主体"的涵义尚未见到正式的宪法解释，按照中共中央的文件精神，公有制的主体优势不仅要体现在量上，更要体现在质上。而反观我国的经济现实，随着宪法中非公有制经济的地位越来越高，全国许多地方人大或政府出台了一系列鼓励或支持非公有制经济发展的地方性规范文件，特别是在东南沿海地区，非公有制经济得到长足的发展。依梁慧星教授的统计，有些地方非公有制经济占到了地方经济的99％。[4]地方政府的这些措施，也许适应了生产力发展的需要，促进了地方经济的增长。然而，这些举措是否能够符合"公有制占主体"的要求呢？尽管党的文件指出，占主体是指总体上，而不是每个地区、每个行业都要求公有制占主体。但试想全国每个地方均大力发展非公有制经济，同时公有制经济又从许多竞争性的行业中退出，又如何保证总体上公有制占主体地位呢？尽管基本经济制度的内容不像一般的法律规范那么明确具体，但其立法意图还是明确的，作为各级政府，其行为方向能够与这一立法意图相矛盾吗？　　（二）经济制度具体内容的宪法表述　　从1954年宪法到现行宪法，从宪法本文到宪法修正案，我国宪法中的经济制度一般包括以下内容：　　1.确认生产资料所有制的形式和结构；2.表明国家对各种所有制的态度；3.确认分配制度；4.确认经济运行体制。　　以生产资料所有制的形式和结构（即基本经济制度）为例，1954年宪法第五条表述为："中华人民共和国的生产资料所有制现在主要有下列各种：国家所有制，即全民所有制；合作社所有制，即劳动群众集体所有制；个体劳动者所有制；资本家所有制。"　　1975年宪法和1978年宪法的第五条均规定："中华人民共和国的生产资料所有制现阶段主要有两种：社会主义全民所有制和社会主义劳动群众集体所有制。"　　1982年宪法第六条规定："中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。"　　82宪法的第一条修正案对宪法第十一条增加规定："国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展。私营经济是社会主义公有制经济的补充。国家保护私营经济的合法的权利和利益，对私营经济实行引导、监督和管理。"　　82宪法第十四条修正案将第六条修改为："中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。社会主义公有制消灭人剥削人的制度，实行各尽所能、按劳分配的原则。""国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。"　　2004年的宪法修正案又将宪法第十一条的内容修改为："国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益。国家对个体经济、私营经济实行引导、监督和管理。修改为：国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。"　　经济制度内容的上述变化，反映了我们对经济制度认识不断加深的过程和经济建设对经济制度的新要求。应当说，纳入总纲的经济制度，对国家和社会的经济生活起着指导和调控作用。但如果在理论上忽视研究经济制度的宪法属性，对经济制度的特性认识模糊，则目前这种对经济制度中的同一或相关条款的修正似乎还要重复进行下去。这种不良状态，不仅损害宪法的尊严，同时，宪法中有关经济制度的不科学的规范还可能阻碍经济改革和经济发展。　　经济制度的宪法属性　　所谓属性，根据《辞海》的解释，意义有二：一是哲学名词，在马克思以前的西方哲学中，一般指实体的本性，即属于实体的本质方面的特性；在马克思主义哲学中，属性是指事物本身所固有的性质。二是逻辑名词，指对象的特性、特征，包括状态、动作、关系等[5]。本文从哲学意义上使用属性一词。所谓宪法经济制度的宪法属性，是指我国宪法中经济制度属于国家制度，还是社会制度。　　国家制度是一国统治阶级通过法律形式确立的统治与被统治关系的制度，具体包括国家性质和国家形式，它是支配国家政治生活、制定其他各种制度的基础。[6]国家制度，实质上是法律化了的国家政治制度。国家制度属于政治上层建筑，其核心问题是国家政权问题。从世界各国的宪法典来看，均明确规定了各国家机关的权力，未授予的权力由人民保留。因此，国家（政治）制度中的政府权力，从法律特性上来讲是有明确界限的，并且受到严格的监督。人们对于政治制度的设计，取决于特定社会的意识形态、立宪主义的价值追求和人民主权的思想。立宪、行宪、护宪，意在规范政府权力，促进和保障人权，实现宪政。所以，无论是近代宪法还是现代宪法，人民和政府之间的关系历来就是宪法规范的重点。处理这一关系的哲学基础是对立统一原理：在代议制的近现代政治运作模式下，人民通过其选举产生的政府来实现对国家各项事务的管理，实现宪法上规定的人权和公民权。从宪政理论分析也可以看出，政治关系是一国宪法规范和调整的主要对象。"宪政是以宪法为前提、以民主政治为核心、以法治为基石、以保障人权为目的的政治形态或政治过程。"[7]宪法实施是建立宪政的基本途径，建立有限政府是宪政的基本精神，树立宪法的最高权威是宪政的集中表现，实行法治是宪政的基石。　　长期以来，我国宪法学界的主流观点是将经济制度纳入国家制度的范畴的。以我国发行量较大并具有一定代表意义的宪法教材为例，便可窥其一斑：（1）将经济制度和政治制度并列，共同作为国家制度的组成部分[8]；（2）不仅将经济制度作为国家制度的组成部分，而且作为政权的经济基础，与阶级性质、精神文明共同构成国家性质。[9]第一种观点将经济制度定性为国家制度，而作为设定国家机构权力和职责的宪法规范，经济制度则应具有较强的刚性，各类国家机关特别是政府，应当不折不扣地行使宪法赋予的经济权力，履行宪法规定的经济职责。纵观我国经济体制改革的二十多年历史，应当讲总体上属于政府主导型改革，但政府诸多的改革措施是否完全合乎现行宪法的要求呢？特别是前文提到的许多地方政府以发展非公有制经济作为新的经济增长点，并出台了一系列扶持非公有制经济、收缩公有制经济战线的政策以及地方性规章。如果按照宪法中基本经济制度（公有制经济占主体）的要求来衡量政府的这种行为是否合宪，恐见仁见智。为了摆脱这一尴尬局面，理论界曾有人将经济体制改革中出现的形式上不合宪但客观效果良好的改革措施称之为"良性违宪"[10]。　　第二种观点与前一观点并无实质不同，只是将国家政权的阶级性、国家政权的经济基础和社会的精神文明按作用力的大小作纵向排列，成为共同决定国家性质（国体）的三要素。但经济制度仍属于国家政治制度的范畴。　　值得一提的是另外一个观点：将经济制度定性为社会制度范畴，与国家制度并列。[11]张庆福在其主编的《宪法学基本理论》中，将国家基本政治制度列为第三编，内容包括国体、政体、国家结构、选举制度、政党制度和国家象征。而将经济制度列入第四编，该编内容冠以"社会经济制度、社会文化制度和社会意识形态的宪法基础"，共分三章：社会经济制度、社会文化制度和社会意识形态宪法基础。这种编排体例反映了作者将经济制度从国家（政治）制度中独立出来，纳入社会制度，这与前述两种观点具有明显不同。　　众所周知，宪法是以调整国家（权力）与公民（权利）之间的关系为核心内容的。传统的宪法一般有两个主要功能：一是限制政府的权力，另一是保障公民的权利。表现在宪法的内容上，一方面是政治上对政府的限制，另一方面，经济上充分保证私人自由。基于严格自由主义的消极宪法，国家只是作为经济生活的守夜人，为经济生活主体的经济自由提供保护。而随着机器大工业的发展，许多国家越来越关注社会公平的问题，因此，1919年的魏玛宪法成为宪法范式的转折。　　一般认为经济制度入宪，最早出现于第一部现代宪法的1919年的德国魏玛宪法，例证是该法第五章共计15条，内容涵盖经济自由、契约自由和财产所有权的保障，法律强制和公共征收的限制等。应当说魏玛宪法的结构和内容都突破了传统宪政宪法的二分法，突出表现在对经济生活的关注，既增加了政府干预经济的权力，又对私人经济自由作了限制，即在原先泾渭分明的限权、护权之间产生了一个政府和私人共同活动的经济区域。宪法中的经济制度主要是体现经济公平，是对古典宪法所奉行的经济自由的一种补充。　　而自1918年社会主义宪法--《苏俄宪法》诞生以后，各社会主义国家宪法都将经济制度作为重要制度加以规定，新中国的4部宪法对此都有较大篇幅的记载。但社会主义国家宪法中经济制度的内涵与以魏玛宪法为代表的资本主义国家宪法中指称的经济制度大为不同。我们所说的经济制度是指一国通过宪法和法律调整以生产资料所有制形式为核心的各种经济关系的规则、原则和政策的总和。经济制度一旦表现为宪法规范或法律规范，便进入社会上层建筑体系之中。宪法学所研究的经济制度正是作为上层建筑体系中制度范畴之一的经济制度，而不是作为生产关系总和的经济基础。由此看出，社会主义宪法中的经济制度既要反映客观经济基础，又要体现人们的意志因素，是主客观的统一，它不是现实生产关系的简单再现。　　比较两个不同社会的经济制度，可以发现两者都以实现社会经济公平为目的，但具体内容是不同的。魏玛宪法体现了对个人经济权利滥用的限制，而社会主义国家的经济制度则体现了制宪者对不同所有制的好恶，相比之下，意识形态的色彩较浓，从一定意义上讲，忽视了社会经济关系的客观性。　　如果说国家（政治）制度是以人民主权思想为基础，并以实现人权为目的，那么经济制度的目的则是增进人民的福利。如果说政治制度旨在赋予政府权力并严格约束其权力的行使，以免政府损害人民权利，体现人民政治架构的预设的话，则作为社会制度基础的经济制度，应主要以保护社会经济主体的经济权利和经济自由为主旨，对各种经济活动形式保持足够的张力，而不是相反，除非经济主体滥用权利损害了社会经济公平。　　经济制度属性的前两种观点，多是受到列宁关于宪法实质的着名论断的影响，即"宪法的实质在于：国家的一切基本法律和关于选举代议机关的选举权以及代议机关的权限等等的法律，都表现了阶级斗争中各种力量的实际对比关系"[12]。这一论断科学地揭示了宪法的阶级属性，但宪法的这一本质属性归根到底是由一定的经济关系所决定的。马克思说过"这些现实的关系决不是国家政权创造出来的，相反地，它们本身就是创造国家政权的力量。"[13]生产力反映了人类物质资料生产所达到的水平和程度，体现了物质资料生产的物质内容。生产关系反映了进行社会生产的生产结构，体现了物质资料生产的社会关系。生产力和生产关系所构成的生产方式对人类社会具有决定性的影响，是人类社会一切制度所赖以建立的基础，宪法中的各种制度当然也取决于这一基础。　　然而我国宪法中的经济制度，忽视了社会关系的基础性作用，成为国家（政治）制度的组成部分，混淆它与国家制度的不同规范对象和不同目的。说到底，政治制度是限制政府、规范政治行为的，防止政府滥用权力侵犯私权；而经济制度是规范社会主体经济活动，保护适应生产力发展的各种生产关系，以有效地促进生产力的发展，创造更多的社会财富。　　应当说，对宪法中经济制度属性的准确把握，有助于经济制度的完善。　　我国宪法中经济制度的完善　　我国从起临时宪法作用的《共同纲领》开始，此后的每一部宪法均规定了经济制度的内容。现行宪法中的经济制度已历经四度修改。应当说，经济制度的每一次修改，都是为了适应经济改革的需要，适应生产力发展的需要。但值得深思的是，经济制度的频繁修改固然有其积极作用，但对宪法威严的损害也显而易见。首先，在依法治国的今天，任何重大的经济改革都应当在宪法和法律的规范和指导下进行。而由于原有经济制度的包容性较小，实践中的每一重要新举措，往往都超出宪法的范围，此种宪法现象被称为"良性违宪"。应当承认，"良性违宪"事实上往往成为修宪的前奏，我国现行宪法中经济制度的修改也正是对实践中成功的改革经验的承认，通过修宪使"良性违宪"现象合宪化。但这种以牺牲宪法权威为代价的改革毕竟突破了宪政主义的底线，是一种不正常的宪法现象，如果形成这样的宪法惯例和宪法传统，后果不堪设想；其次，实践中对经济体制的探索与改革，由于没有宪法事先提供的保障，使得政府和市场主体在改革中畏首畏尾。如许多地方政府在领导经济体制改革中，出台的政策往往是大幅度地收缩国有资本的战线，大力发展非公有制经济，这一行为是否满足宪政主义的"底线"--"形式上合宪"的要求？我国宪法修正案第14条明确规定："国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。"从宪法的角度评价政府上述的改革措施，作为根本法的作用又何从体现？最后，宪法的稳定性是判断其科学性、适应性的外在的、直观的标准，宪法的科学性、适应性也应当体现为稳定性。而就我国的基本经济制度和相关经济政策来看，经济制度修改的主线逐渐清晰，只要是有利于解放和发展生产力的生产关系，宪法便确认它的合法地位和利益。因而，非公有制经济的宪法地位越来越高，对其实施的经济政策也越来越优惠[14]，但仍然没有摆脱修宪中"摸着石头过河"的窘态，当然也就难以确立宪法真正的权威。因此，我们尚需继续探讨经济制度宪法表现的合理方式和理想模式，提高经济制度的适应性和稳定性。　　（一）指导思想　　邓小平理论是马克思主义在当代中国的发展，邓小平的全部经济思想始终贯穿着一条主线，这就是高度重视生产力的发展，把是否有利于生产力的发展看作衡量各种体制和政策长短优劣的根本标准。鉴于邓小平理论的重大战略意义，1993年的宪法修正案，正式将邓小平理论纳入宪法，作为宪法的指导思想，它不仅指导我们行宪、护宪，当然也指导我国的修宪。　　中国正处于社会主义初级阶段，贫困是我国的根本问题，富强是立宪修宪的根本价值关怀。要实现这个目标，必须用邓小平的经济发展观，实事求是地审视我国的经济制度，指导宪法中经济制度的修改和完善。经济制度的核心是如何对待公有制的问题，在马克思主义产生以前，一切形式的空想社会主义都主张公有制。应该说，社会主义的理想从来是和公有制的要求相联系的，摒弃公有制就无所谓社会主义。但以往的社会主义思想都在低下的生产力的基础上考虑公有制，几乎都是主张贫穷的社会主义。马克思主义的科学社会主义的特点就在于要把公有制建立在高度发展的，比资本主义社会更高的生产力的基础上。马克思和恩格斯早在《共产党宣言》中就说：无产阶级在实现自己的政治统治后，要尽可能快地增加生产力的总量。邓小平也说："马克思主义最注重发展生产力。"[15]所以，经济制度的修改应注重其社会属性，在邓小平理论的指导下，保护社会经济主体依法处理各种经济关系的权利和自由，在竞争中发展、创新适合生产力发展的各种生产关系，对一切适应生产力发展的所有制形式，都给予其充分的宪法地位和生存、发展空间。　　这里面临的关键是如何对待基本经济制度中的公有制的"主体"地位问题。我们当然应当鼓励适合先进生产力发展的公有制占"主体"，但公有制的生命力和主体地位主要靠适应和促进生产力的发展所取得，而不应在基本经济制度中预设为"主体"，否则会排挤其他适合生产力发展的所有制形式的生存空间，损害其他经济形式在宪法和市场经济中的平等地位。　　（二）基本原则　　将经济制度定性为社会制度，在具体安排经济制度的内容时，应遵循下列原则：　　1.尊重和保障经济权利与经济自由　　93年宪法修正案正式承认我国实行"社会主义市场经济"，无论何种市场经济，相互间均有共性，这就是要承认市场主体具有平等的法律地位，拥有平等的经济权利和经济自由，合理配置社会资源，增加社会财富。只有这样，各种不同的经济形式和经济主体才能充分发挥市场机制的作用，有效地进行自由竞争，形成不同所有制之间的良性互动关系，不断地解放和发展社会生产力。　　2.适度干预市场原则　　市场经济从它诞生的那一天起，既能起到合理配置资源、提高要素效率的作用，又有因过度追逐利润而导致的市场失灵问题。资本主义国家从自由竞争时期进入垄断资本主义时期以后，一直在寻求克服市场失灵的有效机制。我国宪法中的经济制度，也应对政府干预经济的职能加以规定。与资本主义私有制经济基础不同的是，社会主义国家是建立在生产资料公有制基础上的。我国原有的经济制度总体上是适合计划经济运行体制的，政府对经济的干预无论是广度还是深度上，远大于市场经济发达国家。坚持适度干预的原则，可以对政府干预经济的范围和方式作出明确限制，确保市场主体的经济权利和经济自由得以实现，有利于生产力的发展。　　3.从技术层面上，经济制度应坚持弹性原则　　经济制度与政治制度不同，它旨在为生产力的发展创设广阔空间，而生产力与生产关系相比更为活跃，所以就必然要求宪法中的经济制度应具有较大的弹性，以便能在包容、适应生产力发展的同时，又保持宪法稳定性，否则，宪法中的经济制度将永远跟随在社会变革之后，亦步亦趋，一改再改，难以指导社会经济体制改革，同时也会失去其应有的价值追求。　　当然，经济制度是一个有机整体，并且具有较大的弹性。在基本经济制度中强调各种经济形式的平等宪法地位，并不排斥政府从宏观经济调控的角度，运用财政、税收、分配制度，调节各种经济资源和经济形式在社会经济各部门、各行业中的合理分布，实现全社会的经济公平。

为什么在铁表面镀一层活动性比铁强的金属能防止铁制品金属与铁形成原电池金属为负极,铁为正极生锈从金属开始,金属锈完后铁才开始锈

参会人员:校长、副校长、全体教科研工作人员会议主要内容一、确保“课堂教学研讨月活动”的实效性。在组长的带领下，全体教师的通力协作下，学校的“课堂教学研讨月活动”在扎实、有序的进行。示范课阶段全部结束，实验课阶段已经启动。各位组长现在要思考的是:积聚智慧、总结成果、提炼经验。带领组员建设适合本年级本学科的有效课堂教学模式，真正的收到“减负”、“增效”的实效。10月底组长交“活动小结”。建议从以下几方面去总结，寻找课堂教学的有效性模式或途径。(1)整合本组所有授课教师课堂教学的“亮点”；(2)凝结教师突破教学内容重难点的方法；(3)归纳对学生学习方法的指导等。

泰勒原理主要有4个步骤 1 知道课题研究的目标 2 选择知道的经验 3 组织经验 4 评论结果它是课程研究的范式

为人名服务，多贡献，多为人名着想，多付出，多努力

三大理念是自然、简约、优质“无印良品(MUJI)”创始于日本，其本意是“没有商标与优质”。虽然极力淡化品牌意识，但它遵循统一设计理念所生产出来的产品无不诠释着“无印良品”的品牌形象，它所倡导的自然、简约、质朴的生活方式也大受品位人士推崇。无印良品是一个日本杂货品牌，在日文中意为无品牌标志的好产品。产品类别以日常用品为主。产品注重纯朴、简洁、环保、以人为本等理念，在包装与产品设计上皆无品牌标志。产品类别从铅笔、笔记本、食品到厨房的基本用具都有。最近也开始进入房屋建筑、花店、咖啡店等产业类别。

四六级报名时间一般在在3月到4月份。一般来说，上半年的四六级在6月中旬考试，报名时间在3月到4月份。下半年的四六级12月中旬考试，报名时间在9到10月。英语四六级考试一般在上半年2月底至3月底开始报名、下半年一般在8月底至9月底开始报名。大学英语四级考试，英文缩写为CET-4，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。

一、实现了经典社会主义理论到当代社会主义理论的历史性发展经典社会主义理论是马克思恩格斯在19世纪创立，并被他们称之为“现代社会主义”的科学社会主义理论；当代社会主义理论是科学社会主义基本原理同20世纪社会主义实践相结合的产物，它是由列宁开创，毛泽东予以继承，邓小平予以基本完成的理论体系，中国特色社会主义理论体系是其第一个完整、系统、成熟的理论表现。科学社会主义从经典理论发展到当代理论，走过了近90年的艰难历程，其间经历了三次极其重要而有益的探索，为当代社会主义理论的最终形成奠定了初步的基础。科学社会主义的三次重大的突破性发展，所做的在本质上是一件事，即按照马克思主义所揭示的社会发展的客观规律，结合本国实际和时代特征的要求，去实现社会主义的理想，并在此基础上逐步形成和完善当代社会主义理论。邓小平的历史贡献在于，他创造性地提出了中国特色社会主义理论，这一理论突破了传统社会主义体制的束缚，将社会主义真正建立在现实的基础上，解决了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义的基本问题。在邓小平身后的改革开放和社会主义现代化建设的实践中，中国共产党又进一步解决了建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列基本问题。中国特色社会主义理论是对马列主义、毛泽东思想在新的历史条件下的继承、丰富和发展，它以全新的社会主义理论、路线、方针和政策，实现了几代马克思主义者的宿愿，完成了从经典社会主义理论到当代社会主义理论的历史性发展。二、指导中国社会主义现代化建设事业从胜利走向胜利的指南马克思主义理论是国际无产阶级共同的思想理论体系，它为无产阶级提供了科学的世界观和方法论，揭示了资本主义产生、发展和灭亡的规律，指明了人类社会走向社会主义、共产主义的历史道路。因此，马克思主义是世界各国人民走向社会主义和共产主义的行动指南，世界各国人民争取社会主义和共产主义的实践必须用马克思主义来指导.马克思主义的基本原理是关于消灭资本主义和建设社会主义、共产主义的科学理论，它揭示的是人类社会发展的一般规律，因此，这些基本原理的运用就必须从不同时代和不同国家的实践情况出发，创造性地予以运用，得出符合实际的新结论，并用发展着的马克思主义指导社会主义的实践。中国特色社会主义是马列主义、毛泽东思想的继承、丰富和发展，是马克思主义与中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义中国化的最新理论成果。30多年改革开放和社会主义现代化建设的辉煌成就和历史经验表明，只有以中国特色社会主义作为我国社会主义现代化建设的指南，才能保证我国的改革开放和社会主义现代化事业不断从胜利走向新的胜利。三、推动世界社会主义运动发展和人类社会进步的一面光辉旗帜中国特色社会主义的理论与实践，不仅造福于13亿中国人民，而且对世界历史发展的进程产生了巨大而深刻的影响第一，促进世界社会主义运动走向复兴苏联东欧的剧变，使社会主义与资本主义在世界上的力量对比关系严重失衡，世界社会主义运动的发展长时期面临困难的局面。然而，低潮中的世界社会主义运动之所以最终能够坚持下来，走出低潮的谷底，并获得了一定的恢复和发展，中国特色社会主义建设的成功无疑在其中起到了中流砥柱的作用。1、中国特色社会主义是现代社会主义的一面光辉旗帜，它的巨大成功，显示了社会主义事业的强大生命力和社会主义制度的巨大优越性，宣告了 “马克思主义过时”论和“社会主义失败”论的破产，并重新唤起全世界劳动群众对社会主义的信心，使他们在迷雾中能够明辨方向，继续坚持争取社会主义的斗争。2、中国特色社会主义是马克思主义本土化的成功典范，是马克思主义基本原理与中国社会主义建设实践和时代特征相结合的典范，它巨大的榜样作用，正在帮助世界各国共产党人迅速地走出教条主义的巢臼，并推动其将马克思主义基本原理与各国具体实践相结合的世界历史进程。3、中国特色社会主义不仅是一种强大的精神力量，而且还是一种强大的物质力量，社会主义中国作为世界上发展最快的国家，其经济总量已经跃居世界第四位，这对逐步改变当今世界社会主义与资本主义力量对比关系严重失衡的局面，优化世界社会主义运动发展的国际环境，推动世界社会主义运动的复兴无疑是具有着重大意义的。第二，引领了现实社会主义发展模式的根本性变革中国特色社会主义的理论与实践，使社会主义发展模式发生了根本性的变革。从传统的社会主义发展模式向中国特色社会主义发展模式转变，曾经历了艰难曲折的发展道路，变革涉及到从经济基础到上层建筑的各个领域，产生了纷繁复杂的变革形式。但从总的情况看，变革的主要之点，则是用市场经济体制取代计划经济体制，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用，从而实现了以社会主义公有制为基础的产品生产、同产品的直接分配相结合的社会主义经济运行的基本模式，向以社会主义公有制为基础的商品生产、同商品的社会交换相结合的社会主义经济运行的基本模式转变。经济体制的转换，不可避免地引起政治、文化和社会诸方面的深刻变革，并形成了具有中国特色的社会主义发展模式。具有中国特色的社会主义发展模式的成功，不仅摆脱了长期困扰中国的体制性危机，使中国获得了比资本主义更好更快的发展；而且还在世界社会主义运动陷入深刻的体制危机和难以向前发展的历史关头，为社会主义各国提供了一个通过改革开放走出体制性危机并获得顺利发展的成功范例。第三，为广大发展中国家提供了一个不同于西方的新型现代化发展的道路1917年十月革命以前，世界上只有以英国为代表的西方国家走向现代化的成功范例，然而，这是一条使广大劳动群众倍受压迫和剥削的道路，是世界上少数发达国家掠夺和盘剥世界上绝大多数经济文化落后国家的道路，是人类社会为此付出了两次世界大战的惨重代价的道路。苏联经过半个多世纪的努力，在20世纪中叶初步实现了现代化，然而20世纪90年代苏东剧变的历史最终证明，它走向现代化的道路也是不很成功的，高度集中的经济政治体制既是在一定时期促进苏联的经济社会发展的基础性因素，又是最终导致苏联解体的重要因素。苏东剧变以后，西方世界趁机大力推行所谓“新自由主义”，到处鼓吹所谓“华盛顿共识”，其实质就是在新的历史条件下推广其有利于国际垄断资本的的现代化发展道路。然而，20世纪末拉丁美洲的经济危机、东南亚的金融危机和俄罗斯休克疗法的失败，以及当前的国际金融危机，再次证明西方新自由主义的现代化道路是走不通的。1978年党的十一届三中全会，开启了具有中国特色的社会主义现代化发展道路，其基本内涵是：在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。中国走向现代化的基本经验是：第一，走向现代化必须有一个与时俱进的、具有创新精神和献身精神的坚强领导核心；第二，现代化的战略和策略的选择必须立足于本国的基本国情，而不能照抄照搬别国的经验；第三，现代化建设必须以经济建设为中心，实现人、社会和自然的协调发展和可持续发展；第四，必须坚持改革开放的战略方针，墨守成规和闭关锁国是没有出路的；第五，改革必须采取渐进发展为主的战略，同时要适时进行必要的突破性变革；第六，改革必须为大多数人谋福祉，使改革的成果由人民共享；第七，坚持以市场为导向的经济体制改革，同时辅之以强有力的政府宏观调控；第八，在全面推行经济体制改革的同时，还必须适时进行政治体制改革；第九，进行文化体制改革，重视精神文明建设；第十，重视以改善民生为重点的社会建设，实现社会和谐；第十一，正确处理改革、发展、稳定的关系，实现改革、发展、稳定之间的协调与平衡；第十二，必须正确处理效率与公平的关系，实现人与社会、自然的协调与平衡发展。中国特色社会主义建设的成功，既是对西方现代化发展道路的有力挑战，又是对广大发展中国家的一个巨大的鼓舞：既然中国能够独立特行地走自己的现代化道路，而不走代价沉重的西方现代化道路，广大的发展中国家也能够像中国一样做到这一点。同时，中国特色社会主义建设的经验为广大发展中国家走向现代化提供了宝贵的借鉴。

treat every day as the last day of daily

泰勒的科学管理原理理论主要内容有以下方面：其一，把管理作为一门真正的科学。泰勒认为，工人做任何一项工作，都会有多种不同的方法，甚至每种动作都会有数十种乃至上百种形式，用在同一类工作中的工具也会非常繁多。工厂有必要设立专门的机构，配备专职人员，经过准确、精密、持续的动作、工时和工具研究，找出最佳动作、最短工时和最适当的操作工具，进而将其确定为工作标准。其二，科学地挑选工人。在传统管理中，工人被随意分配到不同工作岗位，但并非每一位工人都适合从事工厂中的任何一项工作。科学管理要求管理层必须对照工厂通过科学方法所确定的工作标准，研究每个工人的工作潜力，从中挑选出最适合某项具体工作的人选。其三，精心培训工人。经过精心挑选的工人，要按照工厂所提供的最佳方法和最适合的工具开展工作，不可以按照工人自己的想法去做选择。这就要求工厂要设立专门的机构和人员，对工人进行教育和培训，帮助他们树立科学管理的理念、掌握如何使用管理层所确定的最佳工作方法与适当工具。其四，管理层与工人保持友好的密切合作。传统管理中，每日要完成的任务量和工作方法，都由工人独自决定，管理层只是一个严厉的监工和简单的经济刺激者。泰勒认为，管理层要在提高生产效率中承担更大的职责，要负责为每一位工人制定出详细的工作计划，提供履行计划的最优方法与工具，并在生产中给工人以帮助，工人的责任只在于不折不扣地按管理层的要求高效完成工作任务。通过效率提高所带来的收益，一方面给工厂带来更大的利润，另一方面也要使工人取得比同级别其他工厂的工人更高的工资待遇，从而使劳资双方和谐共处、密切合作。扩展资料弗雷德里克·泰勒，西方古典管理理论主要代表人物之一，科学管理运动的创始人，被公认为“科学管理之父”，也有人称他为“理性效率的大师”。泰勒的科学管理思想深深地扎根在一系列科学实验的基础上，使之成为一门真正的科学。当代许多重要的管理理论都是在泰勒的科学管理理论的基础上的继承和发展。《科学管理原理》出版于1911年，标志着一个管理新时代的到来。

共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同民族文化特点上的共同心理素质

中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。主要包括以下内容: （一）社会主义初级阶段理论。指出我国还处在社会主义初级阶段的科学论断，强调这是我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必经的特定阶段，至少需要上百年时间，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离实际、超越阶段。丰富和发展了马克思主义关于社会主义发展阶段理论。 （二）社会主义改革开放理论。指出改革是一场新的革命，是中国现代化的必由之路，僵化停滞没有出路。强调实行对外开放是改革和建设必不可少的，应当吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切文明成果来发展社会主义，应当实施“引进来”和“走出去”相结合的战略。丰富和发展了马克思主义关于社会主义改革的思想。 （三）社会主义市场经济理论。强调计划多一点还是市场多一点不是社会主义与资本主义的本质区别， 国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。丰富和发展了马克思主义政治经济学理论。 （四）社会主义本质理论。指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。强调必须把发展生产力摆在首要位置，聚精会神搞建设、一心一意谋发展，判断各方面工作的是非得失归根到底要以“三个有利于”为标准。丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论。 （五）公有制为主体、多种所有制经济共同发展是社会主义初级阶段基本经济制度的理论。强调毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，坚持平等保护物权，形成多种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。丰富和发展了马克思主义关于社会主义所有制理论。 （六）科学技术是第一生产力理论。指出中国要发展离不开科学，科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，增强自主创新能力是发展科学技术的战略基点。强调必须实施科教兴国战略、建设创新型国家，把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动力素质的轨道上来。丰富和发展了马克思主义科学技术理论。 （七）社会主义科学发展理论。强调发展是硬道理、是 们党执政兴国的第一要务，要坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展。丰富和发展了马克思主义关于社会主义社会发展理论。 （八）社会主义和谐社会理论。指出社会和谐是中国特色社会主义本质属性，要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。丰富和发展了马克思主义关于社会主义社会建设理论。 （九）社会主义民主法治理论。强调人民民主是社会主义的生命，要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，不断深化政治体制改革，发展社会主义民主政治，发展社会主义政治文明，建设社会主义法治国家。丰富和发展了马克思主义民主政治理论。 （十）社会主义精神文明建设理论。指出社会主义不仅要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。强调要建设社会主义核心价值体系，把依法治国与以德治国结合起来，坚持社会主义先进文化前进方向，推动社会主义文化大发展大繁荣，提高国家文化软实力。丰富和发展了马克思主义关于社会主义意识形态建设理论。 （十一）社会主义和平发展理论。指出和平与发展是当今世界两大主题，中国坚持独立自主的和平外交政策，始终不渝走和平发展道路，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。强调中国奉行互利共赢的开放战略，统筹国际国内两个大局，既通过争取和平的国际环境来发展自己，又通过自己的发展来促进世界和平。丰富和发展了马克思主义国际关系理论。 （十二）走中国特色精兵之路的国防和军队建设理论。强调始终坚持党对军队绝对领导的根本原则，按照政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的总要求加强军队建设，在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。提出人民军队要肩负起“三个提供一个发挥”的历史使命，加快中国特色军事变革。丰富和发展了马克思主义军事理论。 （十三）“一国两制”和祖国和平统一理论。指出在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变，按照这个原则来推进祖国和平统一大业的完成。强调全力支持香港、澳门特别行政区政府依法施政。提出在一个中国原则基础上协商正式结束两岸敌对状态，达成和平协议。丰富和发展了马克思主义国家学说。 （十四）马克思主义执政党建设理论。指出党必须适应长期执政和改革开放的新要求，加强和改善对各方面工作的领导，做到科学执政、民主政治、依法执政。强调把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，使党始终做到“三个代表”。丰富和发展了马克思主义建党学说。 这些新的重大理论观点和重大战略思想的提出，表明 我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了新的理论高度，是对马克思主义理论的重大贡献。中国特色社会主义理论体系之所以完全正确，之所以能够引领中国不断发展进步，最根本的就在于它既破除了对马克思主义的教条式理解，又抵制了抛弃社会主义基本制度的错误主张；既坚持了科学社会主义的基本原则，又具有鲜明的时代特征和中国特色；既继承了前人，又突破了陈规，开拓了马克思主义的新境界，是与中国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运的当代中国马克思主义。中国特色社会主义理论体系生动而具体地坚持和发展了马克思主义，赋予马克思主义新的鲜活力量，再一次有力地证明马克思主义基本原理仍然是共产党人正确认识和运用人类社会发展规律的锐利思想武器。中国特色社会主义理论体系是坚持马克思主义的典范，又是发展马克思主义的典范。

Ksp沉淀平衡常数。难溶电解质在水中会建立沉淀溶解平衡，其平衡常数叫溶度积。 其应用参见一篇“都是Ksp惹的祸？”http://wenku.baidu.com/view/59c94a80bceb19e8b8f6ba23.html

muji是无印良品的意思。“无印良品(MUJI)”创始于日本，其本意是“没有商标与优质”。虽然极力淡化品牌意识，但它遵循统一设计理念所生产出来的产品无不诠释着“无印良品”的品牌形象，它所倡导的自然、简约、质朴的生活方式也大受品位人士推崇。拓展：无印良品是一个日本杂货品牌，在日文中意为无品牌标志的好产品。产品类别以日常用品为主。产品注重纯朴、简洁、环保、以人为本等理念，在包装与产品设计上皆无品牌标志。产品类别从铅笔、笔记本、食品到厨房的基本用具都有。

第一章 总 则 第一条 根据矿用产品安全标志管理有关规定，制定本细则。 第二条 凡生产纳入安全标志管理目录的矿用产品，均应提出申办矿用产品安全标志的申请。 第三条 矿用产品安全标志的申请应遵守本细则。 第二章 申请条件 第四条 申请安全标志的生产单位应具备如下条件: (一) 有营业执照并直接生产所申请的产品； (二) 有与生产所申请安全标志矿用产品相适应的注册资金、生产规模、生产经营场所、技术力量； (三) 有保证产品质量的生产设备； (四) 有满足产品标准要求的检验手段； (五) 生产工艺合理、可靠； (六) 有完善、有效的管理体系； (七) 具备一个（或几个）主要零（元）部件的生产能力，并具备产品组装与出厂检验条件； (八) 其它有关条件。 第五条 申请安全标志的矿用产品必须具备如下条件: (一) 符合现行国家标准、行业标准和矿山安全有关规定，满足安全生产要求； (二) 有完整的技术文件； (三) 产品名称、型号符合现行国家标准、行业标准的有关规定； (四) 采用新材料、新技术、新工艺生产的新产品应符合国家有关规定，并满足安全生产相关要求； (五) 符合安全标志管理的有关规定。 第三章 申请材料及要求 第六条 申请单位应填写《矿用产品安全标志申请书》（一式两份），并附下列材料： (一) 营业执照复印件； (二) 产品标准； (三) 产品设计图 （含电气原理图）； (四) 产品使用说明书； (五) 产品工艺流程图； (六) 产品照片； (七) 产品主要零（元）部件及重要原材料明细表； (八) 配套件安全标志证书复印件； (九) 采用新材料、新技术、新工艺生产的新产品，还应提交与安全性能相关的技术材料或鉴定报告。 以上材料应加盖申请单位公章，申请书、产品标准（直接执行现行国家标准或行业标准的除外）、产品使用说明书应同时提交电子版。 第七条 《矿用产品安全标志申请书》包括以下内容： (一) 申请单位基本情况，包括单位名称、注册资金、注册地址、生产地址、联系方式等； (二) 申请单位简介，包括生产规模、生产方式（制造或组装）、生产现状等； (三) 申请产品基本情况，包括产品名称、型号规格、执行标准、知识产权声明（属自主研发的，应提交相关材料）、主要生产设备、出厂检验设备及仪器仪表； (四) 主要零（元）部件及重要原材料，指涉及产品主要技术性能（特别是安全性能）的零（元）部件及材料。 第八条 营业执照： 申请单位为法人单位的，应提交法人营业执照复印件； 申请单位为取得非法人营业执照的部门，除提交营业执照复印件外，还应提交所属法人单位营业执照复印件。 第九条 产品标准应为能直接指导产品生产、检验要求的现行国家标准、行业标准或企业标准（技术条件）。 第十条 产品使用说明书应符合GB9969.1《工业产品使用说明书 总则》的要求。 第十一条 产品工艺流程图应能反映申请产品的生产全过程。 第十二条 产品照片应能充分反映产品的结构、外形；由若干独立单元组成的产品，其照片应能反映出该产品的实际组成。 第十三条 产品设计图应符合GB4457～4460 《机械制图》的要求。 (一) 机械类产品应提交产品设计图； (二) 电气产品除提交产品设计图外，还应提交电气原理图； (三) 通讯、安全监测监控、救灾等系统应提交系统框图。 产品主要零（元）部件及重要原材料明细表应包括名称、型号规格、生产单位。零（元）部件属于安全标志管理的，应提交加盖公章的安全标志证书复印件。 第四章 初 审 第十五条 矿用产品安全标志办公室负责对申请材料初审。 第十六条 初审内容包括： (一) 申请材料是否齐全； (二) 申请产品是否属安全标志管理的矿用产品； (三) 申请产品是否属于国家明令淘汰的矿用产品； (四) 申请单位的资格是否符合要求（包括：注册资金、生产场所、技术力量、生产设备、检验设备等）； (五) 产品零（元）部件属于安全标志管理的, 提交的安全标志证书复印件是否真实有效； (六) 其他事项。 第十七条 对初审合格的，向申请单位发出受理通知书。 第十八条 对初审不合格的，申请单位应按要求重新填写或补充申请材料。 第十九条 初审工作应在收到申请材料之日起5个工作日内完成。 第五章 附 则 第二十条 进口矿用产品的安全标志申请，按《进口矿用产品安全标志管理细则》执行。 第二十一条 本细则自发布之日起施行。

评价是查明学习经验实际上带来多少预期结果的过程。评价的目的，就是要全面地检验学习经验在实际上是否起作用。并指导教师引起所期望的那种结果。而评价的过程实质上是一个确定课程与教学实际达到目标的程度的过程。教育评价至少包括两次评估：一次在教育计划早期进行，另一次在后期进行，以便测量在这个期间发生的变化。对于评价结果，泰勒认为，不应该只是一个单一的分数或单一的描述性术语，而应该是反映学生目前状况的一个剖析图，评价本身就是让教师、学生和有关人士了解教学的成效。

又至岁末年初，各个公司都呈现出一派“繁忙”景象。有的忙着撰写年终总结、有的忙着做新年预算，还有的已开始着手制定2006年度的工作计划。当然，每个人都在计算自己能拿到多少年终奖金、能领到几块奖牌、或者能否升职调薪。但是，在年复一年的忙碌中，作为公司的一员特别是公司领导有否仔细考虑过以下问题：(1) 我们的年终总结会议除了总结成绩和表彰先进外，有否认真分析过去一年公司发展中出现的问题和可能面临的危机？(2)我们的预算会议除了就任务指标进行讨价还价和争夺资源外，有否深入讨论过为实现发展目标我们需要采取哪些新的战略举措？(3) 我们的年度计划会议除了分配工作任务和制定执行计划外，有否仔细思考过为实现年度目标需要争取和获得哪些合作伙伴的支持与帮助？“一年之计在于春”，年终总结工作会议举行的成功与否，直接关系到来年任务目标的实现，关系到企业的可持续发展，也关系到每个员工的“腰包”能否更鼓一些。一个有效的年终总结工作会议更是一个分享、沟通和决策会议，是公司的“战略研讨会”。举行成功的“战略研讨会”需要注意如下几点：1. 流程正确。流程决定效率和结果。企业在总结一年工作成绩的同时，更要看到存在的问题、危机和与同行企业的差距；要关注发展目标的制定，更要寻找实现发展目标的创新途径和方法；要制定行动计划，更要寻求和获取必要的外部支持和帮助。2. 目标清晰。年终总结工作会议除了总结成绩和表彰先进外，更应关注来年发展目标的实现，要对现有发展战略做必要的修正和调整。要明确公司来年的工作重点和量化指标。3. 邀请合适的人参加。制定发展目标可以由企业的高管团队完成，但进行战略决策和制定执行方案则必须邀请更多的人参加。来自基层的员工对企业存在的问题有最直观和深入的了解和认识，所以邀请部分基层骨干员工参加战略决策会议的讨论和分析是非常必要的。此外，企业发展目标的实现离不开供应商、渠道商等合作伙伴的支持和配合，他们的参与将为企业带来很多意想不到的收获。4. 慎用SWOT分析方法。SWOT分析方法几乎是所有企业必备的战略决策分析工具。但是实践一再证明，基于对竞争对手的优势、劣势分析以及基于对市场的机会、风险分析，既不能更好地提升顾客价值、降低企业成本，也不能使企业提供的产品和服务表现出与众不同的特色。最终的结果是企业陷入产品同质化的泥潭而难以自拔，只能通过价格战、广告战和渠道战等手段进行残酷的拼杀。5. 不要花费太多的时间在愿景和使命的讨论上。很多企业在举行战略研讨会时都是从探讨愿景、使命开始。而愿景、使命的探讨往往很难达成一致意见，甚至因此而影响企业的团队氛围。此外，愿景和使命往往很难为企业的发展提供实际指导，相反容易使员工产生“假、大、空”的看法。所以，我们主张企业在举行战略研讨会议时，不要在愿景和使命的讨论方面花费太多时间，而应将主要精力集中在分析和探讨企业存在的目的方面。即关注企业到底是为谁提供服务？为他们提供什么服务？这些服务对他们而言为何重要？没有我们社会会否变得更糟？这些问题的思考和回答对企业的战略决策起着直接的指导作用，也为员工指明了奋斗的方向。6. 必要时，从战略顾问处获取帮助。很多企业在举行战略研讨会议时，往往为缺乏系统、科学的分析方法和工具而烦恼。此外，很多企业缺乏一个富有经验的并能保持客观中立的专家来组织研讨会的进行。合适的战略顾问通晓战略决策的流程和方法，并能结合企业的现实情况来组织战略研讨会的讨论重点。同时，战略顾问的中立立场也有利于企业最终得出客观、中肯的战略定位，保证战略决策的质量。对于处于市场竞争激烈、顾客需要快速变化的环境之中的广大中小企业而言，为保证战略决策的质量和战略的有效执行，在进行战略决策时寻求合适的战略顾问的帮助是非常必要的。7. 知行合一。再好的战略决策也只有通过有效的执行才能实现企业所期望的绩效。同时，战略决策的正确性也只有通过有效执行才能得到检验。此外由于外部环境和顾客需要是不断发展变化的，企业的战略也需要进行适时的改进和调整，以适应内外环境的变化。因此，战略决策重要，执行更重要，企业应该做到知行合一，行而有信。研讨会期间就应在战略决策的基础上制定年度执行方案，并明确随后30天的行动计划。战略执行应该是战略决策的第二天就开始的行动，切忌议而不决，决而不行。8. 战略是一个持续不断的过程。一次不能解决所有问题，而且很多问题是在执行的过程中逐步暴露出来的。所以，企业必须在战略执行的过程中针对遇到的实际问题及时进行决策。在战略执行一个时间段（比如说半年）后要及时进行总结和反思，并进行适当的调整和改进。因此，战略是一个循环往复的过程，企业也是在不断的发现问题、分析问题和解决问题的过程中得到成长和提升的。能够持续适应环境变化并使企业保持持续快速增长的战略才是真正有生命力的战略。战略的本质是保证企业适应内外环境的变化，使企业获取和保持持续的经营优势，取得卓越的经营绩效。新年新气象，新年新发展。祝各企业的年终总结工作会议开得圆满成功。各企业都能在正确的战略指引下，有效地执行战略，并取得卓越的经营绩效！