国家助学贷款申请条件都有哪些

国家助学贷款怎么还款国家助学贷款可以通过以下方式进行还款：1、正常还款。借款人登录国开行助学系统，绑定自己的支付宝。按照合同的约定，在还款日的前5日将还款的金额充值到支付宝账号中，系统会进行自动扣款。在扣款之后，借款人可以登录学生在线服务系统查询是否还款成功。2、提前还款：这种方式需要借款人提出申请。国家助学金贷款怎么还款一、银行还款携带银行卡、本人身份证等资料，到贷款经办银行营业网点领取并填写申请表，将资料交给柜台工作人员办理助学贷款还款。第二，支付宝还款1.登录国家开发银行助学贷款信息网，点击【提前还款申请】；2.在预付款申请页面中，点击【增加】，选择对应的合同号，确认信息后点击【提交】完成增加；3.当支付宝账户余额充足时，选择支付宝还款，之后每月通过支付宝自动扣款完成国家助学贷款的还款。国家助学贷款怎么还款如何还国家助学贷款国家助学贷款是政府为了帮助大学生负担学费和生活费而提供的一种贷款，但是当毕业后，大学生们需要按时还款，而如何还国家助学贷款是一个值得探讨的问题。本文结合实例，从还款渠道、还款时间、还款金额、还款方式等几个方面来讨论国家助学贷款如何还款。一、还款渠道1、银行柜台：大学毕业生可以通过银行柜台进行还款，可以通过现金、支票、借记卡、信用卡等方式进行还款。2、网上银行：大学毕业生也可以通过网上银行进行还款，可以通过网上银行的转账功能进行还款，也可以通过信用卡进行还款。3、邮局：大学毕业生还可以通过邮局进行还款，可以通过汇款、支票、现金等方式进行还款。二、还款时间1、毕业后十五天内：大学毕业生应在毕业后十五天内完成还款，这样可以避免滞纳金的产生。2、毕业后一个月内：大学毕业生应在毕业后一个月内完成还款，以免滞纳金的产生。三、还款金额1、按期还款：大学毕业生应按照贷款合同约定的期限和金额按期还款，以免产生滞纳金。2、提前还款：大学毕业生也可以提前还款，提前还款可以减少滞纳金的产生，也可以缩短还款时间。四、还款方式1、等额本息：等额本息是指每月还款额相等，每月还款额包括本金和利息，每月还款额相等，还款期限越长，每月还款的利息越多。2、等额本金：等额本金是指每月还款额不等，每月还款额包括本金和利息，每月还款的本金金额相等，但每月还款的利息随期数的增加而减少。本文从还款渠道、还款时间、还款金额、还款方式等几个方面讨论了国家助学贷款如何还款，以便大学毕业生按时还款，减少滞纳金的产生。大学毕业生应当按照贷款合同约定的期限和金额按期还款，以免产生滞纳金，也可以提前还款，减少滞纳金的产生，缩短还款时间。此外，大学毕业生还可以通过银行柜台、网上银行、邮局等方式进行还款。本文从还款渠道、还款时间、还款金额、还款方式等几个方面讨论了国家助学贷款如何还款，提示大学毕业生应按照贷款合同约定的期限和金额按期还款，以免产生滞纳金，也可以提前还款，减少滞纳金的产生，缩短还款时间，还可以通过银行柜台、网上银行、邮局等方式进行还款。

学生申请国家助学贷款的流程是什么首先需要向就读学校提出 贷款 申请，其次填写贷款申请书并提交相关材料，然后由学校进行资格审查，审核通过后交由银行办理。 国家助学贷款按照以下流程来申请： 1、向就读学校提出国家助学贷款申请。 2、领取就读学校下发的国家助学贷款申请书。 3、填写申请书，并且把申情书和需要提供的资料一起提交给就读学校。 4、学校对申请学生进行资格审查。 5、审查通过将资料递交给经办银行。 6、经办银行审核批准后，银行与学生签定贷款合同。 7、经办银行放款，申请办理完成。中国银行国家助学贷款的申请流程是什么？中国银行国家助学贷款申请流程：1、学生向高校学生资助管理机构提交贷款申请；国家助学贷款申请可以通过中国银行个人网上银行、个人手机银行等线上渠道提交，也可在线下向高校提交纸质申请。2、高校机构对学生提交的国家助学贷款申请进行资格初审，并对学生申请贷款资格的真实性负责。高校机构应在自收到学生贷款申请后20个工作日内完成审查，形成拟同意的申请借款学生名单，完成初审工作。3、初审工作完成后，高校机构应在5个工作日内，在审查合格的贷款申请书上加盖公章予以确认，将初审结果通知申请借款学生，并按中国银行经办行的要求编制《申请国家助学贷款学生审核信息表》，以电子文档和书面文档两种形式与申请材料一并送交中国银行经办行。4、中国银行经办行在收到高校机构提交的《申请国家助学贷款学生审核信息表》和申请材料后，按规定在10个工作日内完成审查。如高校机构提交的材料有差错或遗漏，中国银行经办行可要求高校机构给予更正或补充，中国银行经办行做复审。中国银行经办行复审工作应在高校机构提交更正或补充材料后5个工作日内完成。5、通过线上渠道的国家助学贷款，高校可在系统内进行线上初审并提交中国银行经办行，无需纸质《国家助学贷款申请书》和《申请国家助学贷款学生审核信息表》等材料。6、中国银行经办行应在全部审批工作结束后5个工作日内，将借款合同（格式）文本、借据文本一并送交给高校机构。7、高校机构收到中国银行经办行批准的借款学生名册、借款合同（格式）文本、借据文本后5个工作日内，组织学生填写、签署借款合同和借据。8、高校机构将学生签署的借款合同和借据提交中国银行经办行。中国银行经办行应在10个工作日内完成对高校机构提交的借款学生已签署的借款合同和借据的审核工作，并签署借款合同。中国银行经办行完成借款合同签署工作后，在2个工作日内将应由高校机构和借款学生保存的借款合同送达给高校机构，高校机构在2个工作日内应将其中一份转交给借款学生。高校机构应请借款学生在《借款合同签收表》上签字，由高校加盖公章后将《借款合同签收表》反馈至中国银行经办行。 高校机构可以通过电子邮件、手机短信、电话、微信、挂号信等方式将借款学生的贷款信息及时通知借款学生家长或其他法定监护人。以上内容供您参考，业务规定请以实际为准。如有疑问，欢迎咨询中国银行在线客服或下载使用中国银行手机银行APP咨询、办理相关业务。申请助学贷款流程是什么申请助学贷款的流程如下： 1、学生持助学贷款申请表到乡镇政府、街道办事处等部门签字并加盖公章。 2、学生持助学贷款申请表和符合贷款条件要求的有效的贫困证和其他证明原件复印件到学生资助管理部门资助中心现场确认，并签订合同。（贷款资格将由区资助中心进行审查） 3、学生持贷款合同和贷款证明到学校办理回执。并将回执（一式两份）寄回当地资助中心。

生源地助学贷款是什么？生源地贷款（全称生源地信用助学贷款）：x0dx0a是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生以下简称学生）发放的，学生和家长（或其他法定监护人）向学生入学户籍所在县（市区）的学生资助管理中心或金融机构申请办理的，帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的助学贷款。生源地信用助学贷款为信用贷款，不需要担保和抵押，学生和家长（或其他法定监护人）为共同借款人，共同承担还款责任。x0dx0ax0dx0a申请条件：x0dx0a国家开发银行生源地信用助学贷款（以下简称生源地助学贷款）的申请对象为户籍在已经开通生源地助学贷款省市的家庭经济困难学生。学生及其家长（法定监护人）之一组成生源地贷款共同借款人。x0dx0ax0dx0a(一)生源地助学贷款支持对象必须符合以下条件：x0dx0a1.具有中华人民共和国国籍；x0dx0a2.诚实守信，遵纪守法；x0dx0a3.已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本专高校、高等职业学校和高等专科学校正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读学生；x0dx0a4.学生本人入学前户籍、其父母（或其他法定监护人）户籍均在本市、县（市、区）；x0dx0a5.家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。x0dx0a注：2012年的高中毕业班家庭经济困难学生情况调查工作于今年5月底前由当地教育主管部门完成，申请今年生源地信用助学贷款的新生和在省内高校就读的老生须已被列入认定名单，详细情况可咨询您所属县（市、区）教育局学生资助管理部门。x0dx0ax0dx0a(二)共同借款人x0dx0a共同借款人主要是借款学生父母（或法定监护人）。如借款人是孤儿且没有法定监护人，则可由包括近亲属在内，自愿与借款学生共同承担还款责任，具备完全民事行为能力，低于60周岁，无不良信用记录且当地户籍的自然人。生源地助学贷款贴息是什么意思生源地助学贷款贴息是指贷款学生申请生源地助学贷款后，在校期间生源地助学贷款的利息由国家财政贴息，这期间生源地助学贷款不产生任何利息费用。这样一来，可以有效缓解贷款学生的还款压力。不过，毕业以后，国家不会再给生源地助学贷款贴息了。拓展资料：国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的一项重大措施。国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。借款学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。借款学生通过学校向银行申请贷款，用于弥补在校期间各项费用不足，毕业后分期偿还。2012年8月8日，开发银行新增助学贷款将突破120亿元。公办全日制普通高校都应积极落实国家助学贷款政策，与合作的银行共同为高校贫困家庭学生办理国家助学贷款。另外，也有一部分民办普通高校开展了国家助学贷款工作，学生要注意学校招生简章或录取通知书中的相关说法。《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发[2007]13号）及其配套办法颁布实施后，国家在高等教育阶段建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、师范生免费教育、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种形式的高校家庭经济困难学生资助政策体系。家庭经济困难学生考上大学，首先可通过“绿色通道”按时报到。入校后，学校对其家庭经济情况进行核实，再分别采取不同办法予以资助。其中，解决生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学等为辅；解决学费、住宿费问题，以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅。此外，国家还积极引导和鼓励社会团体、企业和个人面向高校设立奖学金、助学金，共同帮助家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。

大三助学贷款的申请步骤如下：1、准备相关材料：《国家开发银行生源地信用助学贷款申请表》、借款人户口簿及有效身份证(出示原件，交复印件2份)、借款人录取通知书(出示原件，交复印件2份)、家庭经济困难证明材料(交原件及复印件各1份)、借款学生在当地邮政储蓄所办理的银行卡折(出示原件核对，交复印件2份)。2、将相关资料递交给学生资助管理中心，提出申请。3、从年级办公室领取与国家助学贷款专用的包含学校帐户的合同回执，再交给家人转送当地学生资助管理中心(必须在30日内完成)。4、在校生应从新学年报到20日内，将贷款专用的包含学校帐户的合同回执，再交给家人转送或邮寄当地学生资助管理中心(必须在20日内完成)。接下来的程序，比如上报、银行审批等等，不需要学生直接参与了。

中国银行的“国家助学贷款”系指高校家庭经济困难学生通过所在高校向金融机构申请办理的、用于支付在校学习期间学费和住宿费的信用贷款。一、贷款对象：国家助学贷款的借款学生为高校中家庭经济困难的全日制本专科生（含高职生）、研究生和第二学士学位学生。二、借款人条件：学生申请国家助学贷款应具备以下条件：（1）具有中华人民共和国国籍，且持有中华人民共和国居民身份证；（2）具有完全民事行为能力（未成年人申请国家助学贷款须由其法定监护人书面同意）；（3）诚实守信，遵纪守法，无违法违纪行为；（4）能够正常完成学业；（5）因家庭经济困难，所能筹集到的资金不足以支付其在校学习期间的学费、住宿费。三、贷款申请：高校与经办银行共同负责国家助学贷款业务的咨询工作。在协议有效期内，学生可以申请办理国家助学贷款。国家助学贷款业务原则上采取在校学习的学生一次申请并签署借款合同、 经办银行分学年发放贷款的办法；申请借款学生在规定的时间内向本校的高校机构提出申请，领取国家助学贷款申请书等有关材料，如实完整填写，并提供有关证明材料。高校可以分批次为申请借款学生办理国家助学贷款。四、提交资料：学生申请国家助学贷款，须提交以下资料：（1）国家助学贷款申请书；（2）本人学生证和居民身份证/户口本复印件（未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的声明）；（3）经乡镇或街道民政部门核实确认的《高等学校学生及家庭情况调查表》。五、因各地区存在一定差异，请您申请贷款时详询当地经办机构。以上内容供您参考，业务规定请以实际为准。如有疑问，欢迎咨询中国银行在线客服。诚邀您下载使用中国银行手机银行APP或中银跨境GO APP办理相关业务。

1、首先我们需要向校方提出国家助学贷款申请，可以通过国家开发银行生源地信用助学贷款信息系统在线填写申请资料，填写完毕后导出打印；也可以向校方领取国家助学贷款的纸质申请书，并按照要求填申请资料；2、向校方提供填写好村委会、乡镇街道民政部门单位加盖公章后的助学贷款申请书，并提供有效身份证件、户口本等资料；3、校方在收到我们的贷款申请资料后，会进行资格审核；4、审核通过后，学生和共同借款人需要携带相关的材料，前往相关部门办理助学贷款的手续，并签订贷款合同，然后等待贷款银行放款即可。申请了国家助学贷款的学生，还款时间和还款方式都是由贷款学生和银行协商确定的，获得贷款资金后，学生需要在规定的时间内按时还款，否则经过银行催收后仍然未偿还欠款的，不仅会产生逾期费用，还会影响个人信用。

大学生助学贷款能贷多少呢？本专科生每生每年不超过8000元，研究生每生每年不超过12000元，贷款额度可按学费和住宿费标准总和确定。1、申请时间、截止时间：咨询当地资助中心。各地时间不一样。2、申请条件：考取了国家开发银行可以开展助学贷款的全日制普通高校，且满足家庭经济困难条件。3、申请材料：持申请表前往高中、村（居）委会、乡镇（街道）民政部门的中任一单位进行资格认证。然后需携带身份证、学生证、户口簿、录取通知书及申请表等材料和共同借款人（生源地）的身份证及户口簿，和共同借款人一起前往县级资助中心办理贷款申请。4、续贷：本人或共同借款人任意一方携带身份证和本人签字的申请表前往县资助中心办理续贷手续即可。续贷无需进行资格审查，即申请表无需盖章。扩展资料：《中国人民银行助学贷款管理办法》：第六条　助学贷款的最高限额不超过学生在读期间所在学校的学费与生活费。第七条　助学贷款的期限一般不超过八年，是否展期由贷款人与借款人商定。第八条　助学贷款利率按中国人民银行规定的同期限贷款利率执行，不上浮。第九条　助学贷款采取灵活的还本付息方式，可提前还贷，或利随本清，或分次偿还(按年、按季或按月)，具体方式由贷款人和借款人商定并载入合同。贷款本息提前归还的，提前归还的部分按合同约定利率和实际使用时间计收利息；贷款本息不能按期归还的，贷款人按规定计收罚息。第十条　各级政府和社会各界为借款人提供担保或利息补贴的，其贴息比例、贴息时间由贷款人或借款人所在学校与贴息提供者共同商定。第十一条　借款人要恪守信用，如因各种原因离开学校后，应主动告知贷款人其最新通讯方式和工作单位，按期偿还贷款本息。第十二条　高等学校应对在读学生申请助学贷款和贷款人发放、收回助学贷款的管理工作予以协助。如借款人在校期间发生转学、休学、退学、出国、被开除、伤亡等情况，借款人所在学校有义务及时通知贷款人。参考资料来源：国家开发银行官网-常见问题百度百科-中国人民银行助学贷款管理办法大学生助学贷款的申请金额最大有多少？全日制普通本专科学生（含第二学士学位、高职学生，下同）每人每年申请贷款额度不超过8000元；年度学费和住宿费标准总和低于8000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。全日制研究生每人每年申请贷款额度不超过12000元；年度学费和住宿费标准总和低于12000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。国家助学贷款资助比例全日制普通本专科学生国家助学贷款全国平均资助比例应与当年国家助学金资助比例相当，各地区、各高校资助比例应与本地区、本高校当年国家助学金资助比例相当。全日制研究生国家助学贷款资助比例根据国家奖学金、学业奖学金等奖助政策覆盖范围和家庭经济困难学生情况确定。全日制普通本专科学生在同一学年内不得重复申请获得校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款，只能选择申请办理其中一种贷款。全日制研究生原则上申请办理校园地国家助学贷款。扩展资料：⒈国家助学贷款申请书：⑴申请理由应包含家庭经济情况，不能过于简单，应写得情真意切。⑵所写内容不能与其他材料中的内容相矛盾。⑶申请书不能涂改。⒉高等学校学生及家庭情况调查表：⑴该调查表字迹不能更改、擦拭或有内容的添加。⑵必须用碳素钢笔或黑色签字笔填写。⑶加盖民政部门的公章。民政部门公章必须含有民政字样（如民政局、民政办公室），业务章无效。注意：若当地民政部门因故取消，而代之以社会事务办公室，则可以盖社会事务办公室的印章，但应同时由当地政府（乡、镇以上级别）出具此种情况的说明。⑷贷款学生本人及其父母亲的姓名必须与各自身份证上的姓名完全一致。⑸贫困证明应注明家庭具体人口。如果家庭人口包括祖父母或外祖父母，贷款学生的父亲或母亲是独生子女的必须提供独生子女证明，如其父母不是独生子女的，要计算出其父母分担（外）祖父母的赡养费，作为家庭支出。已结婚的兄、姐一般不包括在家庭人口中。（外）祖父母最好不包括在家庭人口中。⑹家庭人均月收入低于350元。若把兄弟姐妹算在家庭人口中，如他们有收入，则要把他们的收入计算在内。⑺调查表中的人口与其他资料中的人口应该一致，不能前后矛盾、混乱。⑻父母离异的在调查表上应填上父母双方姓名。⒊父亲和母亲身份证复印件：⑴如身份证已失效，可用其户口页（要有父母的身份证号码）复印件盖派出所鲜章代替。⑵如父母离异的，应提供父母离婚协议书（或法院判决书）和父母双方的身份证复印件。注意：若离婚协议书或法院判决书中关于子女抚养情况的内容与实际抚养情况不一致，则应在相应文书上予以注明。⑶如父母一方（或双方）已故，须在贫困证明中注明已故，同时由派出所出据死亡证明，加盖鲜章。死亡证明应至少包括以下内容：xxx（贷款学生的名字）的父亲或母亲于x年x月x日死亡。最后由公安机关加盖派出所户籍专用章。⒋学生身份证复印件和学生证复印件：学生证复印件应加盖学生处资助中心印章。（由学生处统一办理）⒌2个见证人的身份证复印件：2个见证人中1名是学校老师，1名是学校同学。⒍未满18岁的学生银行不予贷款。⒎下岗证和低保证不是申请贷款的必需材料，但如果提供上述证件，则更容易申请到贷款。⒏对已办理了信用卡的学生，银行不予贷款，除非具备下列条件：信用卡发卡行出具“办理信用卡时不需要收入证明，不需要担保，银行征信系统数据记录错误”的证明。⒐中国农业银行等银行提供的国家助学贷款实行一次申请、逐年发放的办法。每个学生仅有一次贷款机会，即已经贷款成功了的学生不得再行申请。⒑所有材料不得用传真件。⒒所有复印件（身份证复印件除外）必须加盖相应机关的红章。备注：⒈所有资料需要用A4纸张，不是A4纸张的资料可粘贴在A4纸上。⒉各复印件应清晰。⒊书写要工整、规范，用碳素墨水或黑色签字笔书写。⒋每份材料上所盖印章必须清晰。⒌所有表格内容应前后一致，不能自相矛盾。参考资料来源：百度百科-助学贷款中国银行“国家助学贷款”可以申请多少金额？中行国家助学贷款额度：全日制本专科学生（含第二学位、高职学生）每人每年申请贷款额度不超过8000元；年度学费和住宿费标准总和低于8000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。全日制研究生每人每年申请贷款额度不超过12000元；年度学费和住宿费标准总和低于12000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。以上内容供您参考，业务规定请以实际为准。如有疑问，欢迎咨询中国银行在线客服。诚邀您下载使用中国银行手机银行APP或中银跨境GO APP办理相关业务。中国银行国家助学贷款可以申请最多多少额度？中国银行国家助学贷款额度：【2021年9月3日前政策】全日制本专科学生（含第二学位、高职学生）每人每年申请贷款额度不超过8000元；年度学费和住宿费标准总和低于8000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。全日制研究生每人每年申请贷款额度不超过12000元；年度学费和住宿费标准总和低于12000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。【2021年9月3日后政策】近日，财政部、教育部、人民银行、银保监会发布了《关于进一步完善国家助学贷款政策的通知》（财教[2021]164号），自2021年秋季学期起提高国家助学贷款额度。全日制普通本专科学生（含第二学士学位、高职学生、预科生）每人每年申请贷款额度由不超过8000元提高至不超过12000元；全日制研究生每人每年申请贷款额度由不超过12000元提高至不超过16000元。申请的中行国家助学贷款应优先用于支付在校期间学费和住宿费，超出部分可用于弥补日常生活费。在中行新申请国家助学贷款的学生，可按照新政金额上限申请（即本专科生每生每年最高贷款额度12000元，研究生每生每年最高贷款额度16000元）。已在中行办理（发放了）国家助学贷款的学生，可申请提额（例如：已放款5000元用于支付学费和住宿费的本科学生，可向中行再申请7000元用于生活费）。以上内容供您参考，业务规定请以实际为准。如有疑问，欢迎咨询中国银行在线客服。诚邀您下载使用中国银行手机银行APP或中银跨境GO APP办理相关业务。

生源地助学贷款是由政府主导、财政贴息，银行等金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用贷款，优先用于支付学子在校期间的学费和住宿费，超出部分可以用于弥补日常生活费。生源地助学贷款是向户籍所在地提出申请，助学贷款一般是每年的7—9月份申请，当年的11月份发放。需要注意的是，生源地助学贷款审批需要两个阶段，首次贷款时，借款学生与共同借款人需要前往户籍所在地的学生资助管理部门办理，学生资管部门会进行贷前审查，审查通过后会与借款人签订合同，并发放《受理证明》，学生携带《受理证明》到高校报道，由学校学生资管部门于10月10日前录入电子回执，经国家开发银行审核无误后，予以发放贷款。一般在7~15天左右。生源地助学贷款具体申请及审批流程如下：【1】 提交贷款申请：有借款需求的学生登录国家开发银行生源地助学贷款学生在线系统，完成注册并填写个人及共同借款人基本信息，提交贷款申请;【2】 上传申贷资料：已通过预申请的学生，打印《申请表》并签字后，按系统提示上传申贷材料;【3】 签订贷款合同：借款学生和共同借款人携带借款学生与共同借款人各自的身份证原件、户口本原件、录取通知书(或学生证)原件或学信网学籍在线验证报告、《国家开发银行生源地信用助学贷款申请表》 ;未通过预申请的学生还需要携带《家庭经济困难学生认定表》原件， 前往市县资助中心签订贷款合同。【4】 录入电子回执：借款学生持《受理证明》前往高校报到，并请高校资助中心老师于当年10月10日前录入电子回执。【5】 贷款发放：国开行会对借款学生的贷款信息进行审核，审核无误后，发放贷款至助学贷款账户，账户内资金优先支付学生在校期间的学费、住宿费，剩余资金学生可以提取到贷款账户绑定的银行卡内，用于个人生活开支。法律依据《关于国家助学贷款的管理规定》第9条:各学校要指定专门机构统一管理本校国家助学贷款工作，负责对申请贷款的学生进行资格初审；按期向学生贷款管理中心报送全校年度贷款申请报告；根据学生贷款管理中心核准的贷款申请额度，将经初审的学生贷款申请报送经办银行；与经办银行签定国家助学贷款管理协议；协助经办银行组织贷款的发放和回收，并负责协助经办银行催收贷款；及时统计并向上级学生贷款管理中心和有关经办银行提供学生的变动（包括学生就业、升学、转校、退学等）情况和国家助学贷款的实际发放情况；办理学生贷款管理中心交办的其他事宜。

高校国家助学贷款期限一般不超过10年，生源地信用助学贷款期限最长不超过14年。【拓展资料】国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的一项重大措施。国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。借款学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。借款学生通过学校向银行申请贷款，用于弥补在校期间各项费用不足，毕业后分期偿还。2012年8月8日，开发银行新增助学贷款将突破120亿元。主要有四种贷款形式：国家助学贷款；生源地信用助学贷款；高校利用国家财政资金对学生办理的无息借款；一般性商业助学贷款。其中，国家助学贷款资助力度和规模最大，是助学贷款的主要内容。公办全日制普通高校都应积极落实国家助学贷款政策，与合作的银行共同为高校贫困家庭学生办理国家助学贷款。另外，也有一部分民办普通高校开展了国家助学贷款工作，学生要注意学校招生简章或录取通知书中的相关说法2015年7月20日，教育部等部门联合发布了《关于完善国家助学贷款政策的若干意见》。《意见》表示，为切实减轻借款学生的经济负担，将贷款最长期限从14年延长至20年，还本宽限期从2年延长至3年整，学生在读期间贷款利息由财政全额补贴。2020年7月21日，教育部、财政部、中国人民银行、银保监会等四部门联合印发《关于调整完善国家助学贷款有关政策的通知》（教财〔2020〕4号），通知明确，从还本宽限期、贷款期限和贷款利率等三个方面对助学贷款有关政策作出调整。

贷款额度每人每学年不超过8000元，为1000到8000之间的整数，原则上用于学生在校期间的学费和住宿费。高校在读学生当年在高校获得了国家助学贷款的，不得同时申请生源地信用助学贷款。生源地信用助学贷款的申请条件：①具有中华人民共和国国籍;②诚实守信，遵纪守法;③已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校(含民办高校和独立学院，学校名单以教育部公布的为准)正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读的本专科学生、研究生和第二学士学生;④学生本人入学前户籍、其父母(或其他法定监护人)户籍均在本县(市、区);⑤家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。生源地信用助学贷款的办理程序：生源地信用助学贷款按年度申请、审批和发放。学生在新学期开始前，向家庭所在县(市、区)的学生资助管理中心提出贷款申请(有的地区直接到相关金融机构申请)。县级学生资助管理中心负责对学生提交的申请进行资格初审。金融机构负责最终审批并发放贷款。

国家助学贷款的具体条件如下：1、中国国籍，有居民身份证，具有完全民事行为能力；2、在校高职、专科及以上学生，如果申请学生未成年则需要法定监护人书面同意；3、学习刻苦，无不良在校表现，能够正常完成学业；4、家庭经济困难，在校期间家庭的收入不足以支持完成学业，且提供有效的证明文件；5、贷款学生没有获得其他助学贷款；6、诚实守信，遵纪守法，没有违法违纪的行为。

国家助学贷款申请条件是什么国家助学贷款主要是为家庭经济困难且在校表现良好的专科及以上学历的在校学生提供的一种贷款资助。具体国家助学贷款申请条件如下： 1、中国国籍，有居民身份证，具有完全民事行为能力； 2、在校高职、专科及以上学生，如果申请学生未成年则需要法定监护人书面同意； 3、学习刻苦，无不良在校表现，能够正常完成学业； 4、家庭经济困难，在校期间家庭的收入不足以支持完成学业，且提供有效的证明文件； 5、贷款学生没有获得其他助学贷款； 6、诚实守信，遵纪守法，没有违法违纪的行为。大学生助学贷款需要什么条件？一、申请生源地信用助学贷款应具备的条件1、贷款人具备完全的民事行为能力，诚实守信，遵纪守法。2、已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校(含民办高校和独立学院，学校名单以教育部公布的为准)正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或在读学生。3、借款人、共同借款人入学前户籍、其父母(或其他法定监护人)户籍均在在本县(市、区)。4、家庭经济困难，符合下列特征之一，并提供相应的证明材料：(1)农村贫困户和城镇低保户(证明材料：城乡低保证、领取低保金的存折或乡镇民政所、街道居委会出具的贫困证明材料)。(2)孤儿及残疾人家庭(证明材料：孤儿证、残疾证或乡镇民政所、街道居委会的证明)。(3)遭受天灾人祸，造成重大损失，无力负担学生费用(证明材料：乡镇民政所、街道居委会的证明)。(4)家庭成员患有重大疾病(证明材料：县级以上医院的诊断证明)。(5)家庭主要收入创造者因故丧失劳动能力(证明材料：乡镇民政所、街道居委会的证明)。(6)无稳定收入的单亲家庭(证明材料：乡镇民政所、街道居委会的证明)。(7)父母双方或一方失业的家庭(证明材料：乡镇民政所、街道居委会的证明)。(8)上一年度家庭现金总收入低于8000 元人民币(证明材料：乡镇民政所、街道居委会的证明)。二、申请生源地信用助学贷款应提交的材料1、大学新生申请贷款，提交下列材料：(1)《国家开发银行生源地信用助学贷款申请表》(交U盘拷贝的电子表，纸质原件2份)。(2)借款人户口簿及有效身份证(出示原件，交复印件2份)。(3)借款人录取通知书(出示原件，交复印件2份)。(4)家庭经济困难证明材料(交原件及复印件各1份)。(5)借款学生在当地邮政储蓄所办理的银行卡折(出示原件核对，交复印件2份)。2、在校大学生首次申请贷款，提交下列材料：(1)借款人户口簿及有效身份证(出示原件，交复印件2份)。(2)共同借款人户口簿及有效身份证(出示原件，交复印件2份)。(3)《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》(交原件及复印件各1份)。#p#副标题#e#(4)家庭经济困难证明材料(交原件及复印件各1份)。(5)借款学生在当地邮政储蓄的银行卡折(出示原件核对，交复印件2份)。(6)借款学生出示学生证,交复印件2份。3、在校大学生非首次(08年、09年办理过贷款，2010年申请续签贷款合同的)申请贷款，提交下列材料：(1)《国家开发银行生源地信用助学贷款申请表》(交U盘拷贝的电子件，纸质原件2份)。(2)借款人户口簿及有效身份证(出示原件，交复印件2份)。(3)共同借款人户口簿及有效身份证(出示原件，交复印件2份)。(4)借款学生出示学生证,交复印件1份。扩展资料：常用的大学生助学贷款一般有两类:国家助学贷款和生源地信用助学贷款。国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。借款学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。生源地信用助学贷款是指国家开发银行向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生发放的、在学生入学前户籍所在县(市、区)办理的助学贷款。贷款资金主要用于学生缴纳在校期间的学费和住宿费。生源地信用助学贷款是的大学生助学贷款重要组成部分。国家助学贷款申请条件是什么呢？助学贷款申请条件(1）具有完全的民事行为能力（未成年人须由其法定监护人书面同意）；（2）诚实可信，遵纪守法，无违法违纪行为；（3）学习成绩较好，能够正常完成学业；（4）在校期间所获得的收入不足以支付完成学业所需基本费用（包括学费、住宿费和生活费）；（5）严格遵守国家、经办银行以及国家助学贷款的各项规定，承诺正确使用所贷款项并按规定履行还贷义务；（6）符合中国人民银行公布的《贷款通则》规定的其他条件。

学生在规定的时间内向所在学校机构提出申请，领取《国家助学贷款申请审批表》等材料，如实完整填写，所要提交材料包括:1、国家助学贷款申请审批表。2、本人学生证和居民身份证复印件。3、本人对家庭经济困难情况的说明。4、乡、镇、街道民政部门和县级教育行政部门关于其家庭经济困难的证明。5、银行或学校要求提供的其他证明文件和资料。

中国银行国家助学贷款额度：【2021年9月3日前政策】全日制本专科学生（含第二学位、高职学生）每人每年申请贷款额度不超过8000元；年度学费和住宿费标准总和低于8000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。全日制研究生每人每年申请贷款额度不超过12000元；年度学费和住宿费标准总和低于12000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。【2021年9月3日后政策】近日，财政部、教育部、人民银行、银保监会发布了《关于进一步完善国家助学贷款政策的通知》（财教[2021]164号），自2021年秋季学期起提高国家助学贷款额度。全日制普通本专科学生（含第二学士学位、高职学生、预科生）每人每年申请贷款额度由不超过8000元提高至不超过12000元；全日制研究生每人每年申请贷款额度由不超过12000元提高至不超过16000元。申请的中行国家助学贷款应优先用于支付在校期间学费和住宿费，超出部分可用于弥补日常生活费。在中行新申请国家助学贷款的学生，可按照新政金额上限申请（即本专科生每生每年最高贷款额度12000元，研究生每生每年最高贷款额度16000元）。已在中行办理（发放了）国家助学贷款的学生，可申请提额（例如：已放款5000元用于支付学费和住宿费的本科学生，可向中行再申请7000元用于生活费）。以上内容供您参考，业务规定请以实际为准。如有疑问，欢迎咨询中国银行在线客服。诚邀您下载使用中国银行手机银行APP或中银跨境GO APP办理相关业务。

助学贷款什么时候到账？生源地助学贷款11月份左右到账，国家助学贷款大约10月中旬就会收到贷款金额。生源地助学贷款目前来说国家开发银行与学生签订的生源地信用助学贷款合同没有明确规定资金划付到学生账户上的时间，但是根据生源地助学贷款的申请流程来看，应该是11月份左右到账，不过这笔款项的到账时间并不影响贷款学生入学，只需要在报名的时候向学校说明情况即可。国家助学贷款如果是本学年申请的助学贷款，那么贷款在经过学校以及贷款银行审核之后，会和借款人签订合同，合同签订之后大约20个工作日放款，时间大约在11月中旬左右。如果是每学年都申请了助学贷款，贷款银行会逐年将贷款金额转入到贷款学生的支付宝账号中，第二年不需要重新提出申请，审核也简单了许多，主要集中在贷款学生的在校表现以及考试成绩上面，所以大约10月中旬就会收到贷款金额。扩展资料：助学贷款申请流程助学贷款主要针对家庭经济困难的本专科学生、硕士研究生、第二学士学生。每年九月份开学之后，即可提出申请，具体流程如下：1、准备贷款相关资料，包括但不限于学生证，身份证，家庭经济困难证明等资料。2、国家开发银行助学贷款信息网上注册个人信息，然后进入“贷款申请”模块，点击“导出贷款申请表”。3、填写完申请表之后，前往村委会或者乡镇民政部门盖章。4、提交申请表，确认贷款金额，原则上来说每人每年的贷款金额不超过6000元，主要用于学费和住宿费。5、学校审核贷款学生资料，确认无误后盖章由放款银行进行终审。6、审核成功后，发放贷款。参考资料来源：百度百科-助学贷款参考资料来源：人民网-助学贷款照亮求学路参考资料来源：人民网-改变命运的助学贷款勿留污点助学贷款啥时候到账？一般国家助学贷款申请时间在每年的9月到10月，如成功申请到国家助学贷款，发放时间为11月中旬左右。耐心等待即可。学校扣费之后剩余的钱会到每个人的支付宝账户上。相关的详细情况如下：1.助学贷款发放后，助贷学生是无法首先支配的。2.高校自动扣款时，不需要助贷学生干任何事情，高校扣款成功，即为缴费成功。3.高校扣款后，如有剩余且剩在自己的合同支付宝里。实名认证自己的助贷合同支付宝后，可以提现到绑定银行卡供自己作为短期生活费。4.如高校欠缴回执金额大于自己实际欠缴金额时，此时的剩余应剩余在高校，待高校清算结算后，会退还给大家，具体的退款时间和退款方式，请关注高校告知。其发放的前期审核和流程如下：1.首贷学生现场办理后，续贷学生自助远程提交申请后即可获得县资助中心出具的助学贷款受理证明和合同，同时都会收到国家开发银行95593关于你本次助学贷款的回执验证短信。2.开学时，助贷大学生即可持县资助中心出具的受理证明去高校报名缴费。如果贷款金额能够足额支付新学年的学费、住宿费，则这两项费用不能再缴钱!如果贷款金额无法足额支付应缴学费住宿费，只是差额部分自己现金或转账支付。交了受理证明后即可耐心等待。3.助学贷款受理证明(或回执校验码)交就读高校后，将接受就读高校线下和线上审核。线下审核：主要审核判断你上一学年度是否通过高校的贫困认定，从而决定你是否符合助学贷款条件。线上审核：通过就读高校助学贷款资格判断后，高校资助中心将进入国家开发银行助学贷款管理系统高校端为你录入欠缴回执金额。4.10月15日前，高校必须为所有助学贷款大学生录入欠缴回执金额，否则将无法继续录入。国家开发银行将于10月中旬左右，关闭高校回执金额录入功能。高校回执录入结束后，县资助中心将汇总提交今年的助学贷款申请，同时接受国家开发银行四川省分行的审核。5.10月下旬至11月中旬，国家开发银行各地区的分行将集中审核全省2021年所有助学贷款大学生的合同。只要高校审核通过、县资助中心为你上传的证件无误和自己的合同签字准确无误，国家开发银行省分行这一关都没有问题。当然，如果县资助中心为你上传的证件有误，或者首贷学生的合同签字不准确，将通过县资助中心督促问题合同者进行限期整改或承诺整改。6.国家开发银行省分行审核通过后，将于11月中旬左右组织发放工作。将大家申请的助学贷款发放到你的助贷合同支付宝上，到账后你就读高校将直接从你的助学贷款合同支付宝里自动秒扣，不需要做任何事情。高校扣款成功后，国家开发银行95593将通过短信，告知你本年度助学贷款的发放金额和高校自动扣款金额，以让大家明白。贷款发放需要一定的时间，耐心等待即可。

中国银行国家助学贷款申请流程：1、学生向高校学生资助管理机构提交贷款申请；国家助学贷款申请可以通过中国银行个人网上银行、个人手机银行等线上渠道提交，也可在线下向高校提交纸质申请。2、高校机构对学生提交的国家助学贷款申请进行资格初审，并对学生申请贷款资格的真实性负责。高校机构应在自收到学生贷款申请后20个工作日内完成审查，形成拟同意的申请借款学生名单，完成初审工作。3、初审工作完成后，高校机构应在5个工作日内，在审查合格的贷款申请书上加盖公章予以确认，将初审结果通知申请借款学生，并按中国银行经办行的要求编制《申请国家助学贷款学生审核信息表》，以电子文档和书面文档两种形式与申请材料一并送交中国银行经办行。4、中国银行经办行在收到高校机构提交的《申请国家助学贷款学生审核信息表》和申请材料后，按规定在10个工作日内完成审查。如高校机构提交的材料有差错或遗漏，中国银行经办行可要求高校机构给予更正或补充，中国银行经办行做复审。中国银行经办行复审工作应在高校机构提交更正或补充材料后5个工作日内完成。5、通过线上渠道的国家助学贷款，高校可在系统内进行线上初审并提交中国银行经办行，无需纸质《国家助学贷款申请书》和《申请国家助学贷款学生审核信息表》等材料。6、中国银行经办行应在全部审批工作结束后5个工作日内，将借款合同（格式）文本、借据文本一并送交给高校机构。7、高校机构收到中国银行经办行批准的借款学生名册、借款合同（格式）文本、借据文本后5个工作日内，组织学生填写、签署借款合同和借据。8、高校机构将学生签署的借款合同和借据提交中国银行经办行。中国银行经办行应在10个工作日内完成对高校机构提交的借款学生已签署的借款合同和借据的审核工作，并签署借款合同。中国银行经办行完成借款合同签署工作后，在2个工作日内将应由高校机构和借款学生保存的借款合同送达给高校机构，高校机构在2个工作日内应将其中一份转交给借款学生。高校机构应请借款学生在《借款合同签收表》上签字，由高校加盖公章后将《借款合同签收表》反馈至中国银行经办行。 高校机构可以通过电子邮件、手机短信、电话、微信、挂号信等方式将借款学生的贷款信息及时通知借款学生家长或其他法定监护人。以上内容供您参考，业务规定请以实际为准。如有疑问，欢迎咨询中国银行在线客服。诚邀您下载使用中国银行手机银行APP或中银跨境GO APP办理相关业务。

根据《贵州省普通高校国家助学贷款管理办法（试行）》等文件精神，家庭经济困难学生可在我校申请国家助学贷款，贷款额度为每学年8000元/人。根据《贵州盛华职业学院》等文件精神，精准扶贫新生奖学金1、通过“分类考试招生”录取的新生奖学金3000元；2、“建档立卡”贫困户子女三年“零学费”（政府补助3500元/年，学校补助3000元/年），需按学年申请、审核，审核通过后方可享受；3、通过高考录取的考生，“农村户籍”新生奖学金3000元，“城镇户籍”考生成绩在专科线100分以上（含100分）的新生奖学金2000元；4、考生户籍类型以高考报名时填报的数据（高考录取系统中的数据）为准；5、同时满足新生奖学金条件中两项，只能按最高项给予奖励，不得重复享有。国家奖助学金学生可申请国家奖学金8000元/年、国家励志奖学金5000元/年、国家助学金2500—3500元/年。“爱心帮扶基金”及其他措施1、学校筹集大批资金设立“爱心帮扶基金”，家庭经济困难学生可申请5000元帮扶基金；2、学校每年有大量社会爱心人士捐赠，帮助部分特困生解决学费和生活费；

有利息的，国家助学贷款利息在校期间是没有的，由国家财政进行补贴。学生毕业后，需和银行签订还款协议。 助学贷款可毕业后就一次性还清，也可以约定还款日和还款期限。在规定的期限内，每个月需要还利息，到期后一次性归还本金。 助学贷款可以提前还贷。拓展资料：一、国家助学贷款定义国家助学贷款是由政府主导，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用助学贷款，帮助解决在校期间的学费和住宿费。国家助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率，不上浮。贷款学生在校期间的国家助学贷款利息全部由财政支付，毕业后的利息由借款人全额支付。为鼓励金融机构承办国家助学贷款的积极性，建立贷款风险分担机制，财政(高校)对经办银行给予一定的风险补偿。国家助学贷款是信用贷款，学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。按照学生申办地点及工作流程不同，国家助学贷款分为校园地国家助学贷款与生源地信用助学贷款两种模式。全日制普通本专科生在同一学年不得重复申请获得校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款，只能选择申请办理其中一种贷款。全日制研究生原则上申请办理校园地国家助学贷款。二、毕业后需要支付利息1、在校期间：国家助学贷款享受财政贴息的政策，借款学生是不需要支付利息的，如果是专升本，或者本科生读研，只要申请贷款展期，那么这期间同样是不需要支付利息的。2、毕业后：在学生毕业后，就需要开始支付利息了，毕业后一般有2年的宽限期，这段时间学生只需要支付利息，从第三年开始就需要还本付息了。温馨提示：国家助学贷款是有利息的，只不过学生读书期间利息全免，从毕业以后才开始收取利息。将国家助学贷款理解成没有利息的贷款，无疑是错误的。三、毕业后利息收取计算毕业后，按照合同的约定，执行人民银行公布的人民币贷款同期同档次基准利率，不上浮。因此目前的贷款利率为：1、贷款六个月以内(含6个月)：利率4.35%2、贷款六个月至一年(含1年)：利率4.35%3、贷款一至三年(含3年)：利率4.75%4、贷款三至五年(含5年)：利率4.75%5、贷款五年以上：利率4.90%贷款学生的贷款年利息为：未还金额*贷款利率;如果贷款不满一年，则按贷款天数计算利息，未还金额*贷款天数*贷款利率/360。

国家开发银行高校助学贷款怎样进行网上申请一、注册学生在线服务系统：登录国家开发银行助学贷款信息网，注册学生在线服务系统（生源地）；二、填写申请表：在线填写申请表，填写后导出并打印，借款学生本人签字；三、加盖公章：申请表上需要资格审查单位加盖公章，资格审查单位一般有村（居）委会、乡镇（街道）民政部门或原毕业高中任一单位，具体盖章单位，请咨询您户籍所在县级的资助中心。注意：属于高中预申请无需加盖公章。四、所需材料：1、借款学生本人签字并需加盖公章的《申请表》；2、借款学生及共同借款人双方的身份证原件及复印件；3、录取通知书或学生证复印件；4、户口簿原件；注：如果学生及共同借款人不在同一本户口簿上，需出示双方户口簿原件；五、签订合同：借款学生及共同借款人一同携带所需材料，到户籍所在县级资助中心签订合同并领取回执单。六、提交回执单：借款学生尽快将回执单交给高校老师，由老师录入系统。注：10月10日后无法录入回执。温馨提示：如学生的《学生证》原件遗失，可由高校开具的《学生在校证明》代替，县级资助中心留存《学生在校证明》原件。学生可登陆国家开发银行助学贷款信息网点击生源地学生在线服务系统左侧生源地助学贷款介绍中查看助学贷款范围。扩展资料：生源地助学贷款支持对象必须符合以下条件：1、具有中华人民共和国国籍；2、诚实守信，遵纪守法；3、已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本专高校、高等职业学校和高等专科学校正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读学生；4、学生本人入学前户籍、其父母（或其他法定监护人）户籍均在本市、县（市、区）；5、家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。助学贷款线上办理流程助学贷款线上办理流程如下：1、在百度中搜索“国家开发银行助学贷款信息网”，并点击打开官网。2、输入自己的账号密码，并登录。3、点击“申请贷款”。4、填写相关的信息，并将其打印出来。5、借款学生及共同借款人一同携带所需材料，到户籍所在县级资助中心签订合同并领取回执单。6、将回执单交给老师，由老师录入系统。录入系统后即可完成申请，等待系统审核，申请通过审核后即可发放贷款。网上申请助学金贷款流程网上申请助学贷款的流程如下：1、打开国家开发银行助学贷款信息网。2、注册并且登录学生在线服务系统。3、在系统中提出贷款申请。4、录入申请信息。5、从系统中导出申请表并签字。6、上传家庭经济困难证明等申贷材料。7、申请成功。助学贷款，是指以帮助学生完成学业为目的，需要学生在工作后进行归还的，利率普遍低于正常商业赏款的赏款形式。简单来说，与通常意义上的无偿资助、扶贫助学金不同，助学贷款需要贷款人后期归还，仅是解燃眉之急。

生源地助学贷款与是国家助学贷款有什么区别么？区别一：意义不同1、国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，银行、教育部门共同发放的银行贷款，没有特指由哪个银行发放贷款。2、生源地助学贷款是指由国家开发银行发放的助学贷款，同时生源地助学贷款是国家助学贷款的重要组成部分。区别二：申请对比不同1、国家助学贷款的申请对象为国内全日制普通本、专科生（含高职生）、研究生和第二学士学位学生。2、生源地助学贷款的申请对象为已经开通生源地助学贷款省市的家庭经济困难学生。区别三：贷款期限不同1、国家助学贷款借款期限最长不得超过10年。2、生源地助学贷款借款期限最长不超过14年。区别四：担保方式不同1、国家助学贷款为信用贷款，借款学生不需要担保。2、生源地助学贷款学生和家长组成生源地助学贷款的共同贷款人，需要担保人或有效资产抵押、信用户评定等证明。区别五：申请材料不同1、国家助学贷款材料有贫困证明、两个高校见证老师的身份证复印件、学生身份证复印件（老生还需要提供学生证复印件）。2、生源地助学贷款材料有贫困证明、录取通知书、学校交费通知单、交费卡，以及申请人身份证、户口簿、结婚证。还要提供担保人或有效资产抵押、信用户评定等证明。扩展资料两者都是属于国家助学贷款的，虽然在五个方面有区别，但是不管是申请国家助学贷款还是生源地助学贷款，其贷款利率和贷款额度基本上是相同的。因此，只要符合条件，申请两者中的其中一种贷款都是可以的，均能享受财政全额贴息的优惠政策。国家助学贷款和生源地贷款有什么区别不能同时进行。助学贷款主要有两类，分别是国家助学贷款和生源地助学贷款。区别如下：一、 申请机构不同国家助学贷款直接向本校的学生资助部门申请。生源地信用助学贷款直接向学生户籍所在县(市、区)的学生资助管理机构提出贷款申请(通常为教育局;有的地区直接到相关金融机构申请)。二、贷款发放机构不同生源地信用助学贷款的发放机构多为国家开发银行的各地分支机构，也有地方银行的参与(如黑龙江省的生源地助学贷款发放机构为哈尔滨银行)。国家助学贷款则由学校学生资助中心在全国学生资助中心招投标中标的银行中选择一家银行发放。三、发放形式不同国家助学贷款：一次申请、分期发放的方式，即学生可以与银行一次签订多个学年的贷款，但银行要分年发放;此外，继续攻读学位的学生还可在就读高校再申请一笔国家助学贷款。生源地助学贷款：按年度申请、审批和发放(即如果每年都需要生源地助学贷款，则每年都需要申请。四、还款人不同国家助学贷款：学生偿还，毕业后前三年内可自主选择最长3年的还款宽期限，期间只需偿还贷款利息，宽限期结束后按月或季偿还贷款本金及利息。生源地助学贷款：学生与家长共同负担本息。扩展资料：1、国家助学贷款的概念和主要用途国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的，帮助高校家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费及生活费的银行贷款国家助学贷款是信用贷款，学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。学生接到录取通知书后，可向学校咨询具体办理国家助学贷款的相关事宜。学生到校报到后，可通过学校向金融机构申请办理国家助学贷款2、生源地助学贷款概念生源地信用助学贷款由学生或其合法监护人，向家庭所在地的农村信用社、银行等金融机构申请办理，不需要担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。2007年，国家在江苏、湖北、重庆、陕西、甘肃5省市试点开办生源地信用助学贷款业务。有关部门正在研究制订进一步扩大生源地信用助学贷款覆盖范围的办法。学生可向当地县级教育行政部门咨询具体办理生源地信用助学贷款的相关事宜。从大的方面来说，上学期间由国家贴息的助学贷款都是国家助学贷款。在就读高校办理的叫高校助学贷款，在户籍所在地向经办银行申请的助学贷款叫生源地助学贷款。它们之间没有什么区别，最终都是为了帮助贫困家庭学生解决学费和住宿费。开学前和开学后申请都可以。考上本省高校的学生主要推荐生源地助学贷款。3、学生每学年可申请国家助学贷款金额按照有关规定，原则上每人每学年最高不超过6000元。生源地助学贷款也是。4、开展国家助学贷款工作的高校公办全日制普通高校都应积极落实国家助学贷款政策，与合作的银行共同为高校贫困家庭学生办理国家助学贷款。另外，也有一部分民办普通高校开展了国家助学贷款工作，学生要注意学校招生简章或录取通知书中的相关说明。参考资料：国家助学贷款-百度百科

办理助学贷款的银行是国家开发银行。办理助学贷款时借款人需向其家庭户籍所在县（市、区）教育局学生资助管理中心（以下简称“县级资助中心”）提出借款申请，填写贷款申请表，同时提供以下材料：1、借款学生及共同借款人家庭户口簿（本）原件及复印件；2、借款学生及共同借款人身份证（或有效身份证明）原件及复印件；3、学籍证明。新生凭高校录取通知书及其复印件；在读生凭《学生证》及其借款学生所在高校出具的《生源地信用助学贷款借款人生源地证明》。助学贷款的还款方式主要分两种，支付宝还款和银行还款，学生在校期间，是免收利息的，但是在毕业之后，银行会根据银行利率收取利息。银行还款需要把办理助学贷款的各项资料、本人的身份证、银行卡等拿好，到银行之后，从工作人员那里领取申请表，并且填写，然后拿着填写好的申请表到柜台办理还款手续，最后将还款证明交到负责人手里就可以了，且记，银行卡的密码一定要记住，要不然会给你带来很多的麻烦。扩展资料助学贷款的逾期处理：上大学时申请了助学贷款，如今毕业了，工作了，要贷款买房，要办信用卡，才发现已经有了不良信用。因为一时疏忽大意，很多曾经申请助学贷款的学生留下了不良信用记录，如果遇到这样的问题该怎么办呢？逾期没有还利息的学生，很多都是由于对政策不了解造成的。助学贷款的周期为10年，利率按基准利率执行，学生在校期间的利息由国家全额补贴，毕业后，就要自行支付利息。考虑到部分学生出校后不一定能够及时就业，国家还设立了毕业后两年的宽限期，在宽限期内，学生只需要支付利息，不用偿还本金。但由于对政策的不理解，很多学生认为宽限期就是不用还款也不需要支付利息。因此，造成了部分逾期还款的现象。如果非恶意逾期，可向银行进行解释说明，取消个人的不良信用记录。如果信用报告中确实有负面信息，也不要气馁。这些信息经过一定年限以后就会从信用报告中删除，而且，只要个人在以后的信用活动中做到诚实守信，随着时间的推移，新的、良好的记录会逐渐刷新、替代旧的、负面的记录。参考资料来源：百度百科-助学贷款

助学贷款还款：一、网上还款流程：1. 登录“学生在线系统”，查看个人支付宝贷款专用账户；2. 用个人支付宝贷款专用账户名登录支付宝网站，对个人支付宝贷款专用账户进行登录密码和支付密码修改等相关操作，加强账户安全性，防止账户被盗；二、个人还款流程：1. 到生源地助学贷款中心领取还款申请表，填写清楚；2. 生源地会给一个卡号，到指定银行打上钱就可以了；3. 每月规定还多少到时候打多少。

办理生源地助学贷款条件：具有中华人民共和国国籍；诚实守信，遵纪守法；已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本专高校、高等职业学校和高等专科学校正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读学生；学生本人入学前户籍、其父母户籍均在本市、县（市、区）；家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用；银行规定的其他条件。办理生源地助学贷款申请材料：国家助学贷款申请书；本人学生证和居民身份证复印件（未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明）；本人对家庭经济困难情况说明；学生家庭所在地有关部门出具的家庭经济困难证明。学生本人对其提供证明材料的真实性承担法律责任；银行规定的其他资料。

助学贷款多少钱？8000元。 现行的国家助学贷款资助上限为每人每年6000元。调整后，全日制普通本专科学生每人每年申请贷款额度不超过8000元；年度学费和住宿费标准总和低于8000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。 全日制研究生每人每年申请贷款额度上限将达到12000元；年度学费和住宿费标准总和低于12000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。 助学贷款还款方式 1、学生毕业前，一次或分次还清； 2、学生毕业后，观看其可活动资金来还贷款； 3、毕业生见习期满后，在二到五年内由所在单位从其工资中逐月扣还； 4、毕业生工作的所在单位，可视其工作表现，决定减免垫还的贷款； 5、对于贷款的学生，因触犯国家法律、校纪，而被学校开除学籍、勒令退学或学生自动退学的，应由学生家长负责归还全部贷款。助学贷款最高可贷款多少钱助学贷款是国家帮助贫困家庭的学生能顺利读大学，不因家庭贫困而失学，由国家给银行支付贷款利息，学生只负责还本，最高是可以申请12000元的，是国家的一项重大措施。 拓展资料: 一、 有几种助学贷款? 主要有四种贷款形式：国家助学贷款;生源地信用助学贷款;高校利用国家财政资金对学生办理的无息借款;一般性商业助学贷款。其中，国家助学贷款资助力度和规模最大，是助学贷款的主要内容。二、什么是国家助学贷款?国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的一项重大措施。国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。借款学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。借款学生通过学校向银行申请贷款，用于弥补在校学习期间学费、住宿费和生活费的不足，毕业后分期偿还。 三、哪些高校开展了国家助学贷款工作? 公办全日制普通高校都应积极落实国家助学贷款政策，与合作的银行共同为高校贫困家庭学生办理国家助学贷款。另外，也有一部分民办普通高校开展了国家助学贷款工作，学生要注意学校招生简章或录取通知书中的相关说明。 四、贷款期限是多久? 原则上最长不超过14年，生源地信用助学贷款按年度申请、审批和发放。每个借款人每年申请的贷款一般不超过就读学校收取的学费和住宿费的总和，最高不超过6000元，主要用于解决学生在校期间的学费和住宿费问题。已经获得生源地信用助学贷款的学生，同一学年内不得再申请高校国家助学贷款;已经获得高校国家助学贷款的学生，同一学年内不得再申请生源信用地助学贷款。 生源地信用助学贷款期限原则上按全日制本专科学制加10年确定，最长不超过14年。其中，已在高校就读学生的贷款期限按剩余学习年限加10年确定。其贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率，不上浮。学生在校期间的贷款利息由财政全额支付，毕业后的贷款利息由学生和家长(或其他法定监护人)共同负担。学生在校学习期间及毕业后两年内只付息、不还本，毕业两年后由学生和家长(或其他法定监护人)按借款合同约定偿还贷款本息。四、申请助学贷款的条件?1. 全日制普通高等学校中经济困难的本专科生(含高职生)、研究生和第二学士学位学生;　2. 具有中华人民共和国国籍，且持有中华人民共和国居民身份证; 3. 具有完全民事行为能力(未成年人申请国家助学贷款须由其法定监护人书面同意);4. 诚实守信，遵纪守法，无违法违纪行为;5. 学习努力，能够正常完成学业;

中国银行国家助学贷款还款方式：1、还款计划：借款学生毕业离校前，高校机构应组织借款学生与中行经办银行制定还款计划，办理还款确认手续。借款学生与中行经办银行办理上述手续后，高校方可为其办理毕业手续，并负责将毕业借款学生的还款计划通知学生家长或其他法定监护人。2、借款学生毕业当年不再继续攻读学位的，根据就业情况和收入水平，自主选择还本宽限期，即毕业后60个月内的任何一个月起开始进入偿还贷款本金及利息期，具体事宜由毕业借款学生在办理还款确认手续时向中行经办银行提出申请，由中行经办银行审批。还本宽限期内借款学生只需偿还利息，无需偿还贷款本金。如毕业借款学生未自主选择毕业后的60个月内任何一个月起开始进入偿还贷款本金及利息期，则应自毕业后的第61个月起开始进入偿还贷款本金及利息期。在还款期内继续攻读学位的借款学生再读学位毕业后，仍可在还款期内享受还本宽限期。3、贷款利息支付：借款学生在校学习期间，国家助学贷款所发生的全部利息由财政安排专项贴息资金给予补贴，由全国学生资助管理中心按季度支付。4、借款学生毕业后，国家助学贷款所发生的全部利息由其本人按月支付，开始时间为毕业后所逢的第一个结息日。当借款学生按照高校学籍管理规定结业、肄业、休学、退学、被取消学籍时，自办理完毕有关手续之日后所逢的第一个月结息日起自付全部利息。借款学生在校期间，因不可抗力等原因休学的，可申请休学贴息。5、代偿政策：毕业借款学生享受国家助学贷款代偿政策的，按有关政策规定执行。以上内容供您参考，业务规定请以实际为准。如有疑问，欢迎咨询中国银行在线客服或下载使用中国银行手机银行APP咨询、办理相关业务。

有利息的，虽然在校期间不需要支付利息，但是毕业后是需要支付利息的。一、国家助学贷款定义　国家助学贷款是由政府主导，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用助学贷款，帮助解决在校期间的学费和住宿费。国家助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率，不上浮。贷款学生在校期间的国家助学贷款利息全部由财政支付，毕业后的利息由借款人全额支付。为鼓励金融机构承办国家助学贷款的积极性，建立贷款风险分担机制，财政(高校)对经办银行给予一定的风险补偿。国家助学贷款是信用贷款，学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。按照学生申办地点及工作流程不同，国家助学贷款分为校园地国家助学贷款与生源地信用助学贷款两种模式。全日制普通本专科生在同一学年不得重复申请获得校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款，只能选择申请办理其中一种贷款。全日制研究生原则上申请办理校园地国家助学贷款。二、毕业后需要支付利息1、在校期间：国家助学贷款享受财政贴息的政策，借款学生是不需要支付利息的，如果是专升本，或者本科生读研，只要申请贷款展期，那么这期间同样是不需要支付利息的。2、毕业后：在学生毕业后，就需要开始支付利息了，毕业后一般有2年的宽限期，这段时间学生只需要支付利息，从第三年开始就需要还本付息了。温馨提示：国家助学贷款是有利息的，只不过学生读书期间利息全免，从毕业以后才开始收取利息。将国家助学贷款理解成没有利息的贷款，无疑是错误的。三、毕业后利息收取计算毕业后，按照合同的约定，执行人民银行公布的人民币贷款同期同档次基准利率，不上浮。因此目前的贷款利率为：1、贷款六个月以内（含6个月）：利率4.35%2、贷款六个月至一年（含1年）：利率4.35%3、贷款一至三年（含3年）：利率4.75%4、贷款三至五年（含5年）：利率4.75%5、贷款五年以上：利率4.90%贷款学生的贷款年利息为：未还金额*贷款利率；如果贷款不满一年，则按贷款天数计算利息，未还金额*贷款天数*贷款利率/360。

贷款发放后会直接划转到你所在学校的收款账户上，也就是说助学贷款均是专款专用。拓展资料一、 办理助学贷款的流程： 1、贷款受理部门提出贷款申请； 2、准备材料 。准备相关材料到当地教育局学生资助管理部门登记并领取《国家开发银行生源地信用助学贷款申请表》（以下简称申请表）。借款人需将申请表填写完整并印章齐全； 3、审核材料 。借款人及共同借款人本人到登记领表的县（市、区）教育局学生资助管理部门，出具身份证明材料（含借款学生及共同借款人身份证及复印件、学生证或录取通知书、户口簿）复印件需要两份、申请表和邮储账号，县教育局学生资助管理部门工作人员对材料进行审查； 4、签订合同 。借款人及共同借款人本人签订《国家开发银行生源地信用助学贷款借款合同》，签订借款合同同时授权邮政储蓄银行从上述账户中扣收贷款本息； 5、合同回执寄返。借款合同签订完毕后，学生可持合同到高校报到，从2011年起学生只需到高校资助中心办理电子回执，无需再邮寄纸质回执。报到后30日内教育局学生资助管理部门未收到回执（最迟不得超过10月30日），视同学生撤销借款申请；6、贷款发放与支付。根据合同约定，邮储银行将在合同约定日期发放贷款，并将贷款资金电汇至借款学生所在高校指定账户； 7、偿还贷款。借款学生毕业后，学生及其共同借款人负责按借款合同约定，按时在个人账户中存入足额资金。二、申请助学贷款一定要用于交学费吗不是的；国家明确规定申请国家助学贷款的学生须具备以下条件： 1、全日制普通高等学校中经济困难的本专科生（含高职生）、研究生和第二学士学位学生； 2、具有中华人民共和国国籍，且持有中华人民共和国居民身份证； 3、具有完全民事行为能力（未成年人申请国家助学贷款须由其法定监护人书面同意）； 4、诚实守信，遵纪守法，无违法违纪行为； 5、学习努力，能够正常完成学业； 6、因家庭经济困难，在校期间所能获得的收入不足以支付完成学业所需基本费用（包括学费和住宿费）。

国家助学贷款的具体条件如下：1、借款学生年满18周岁。2、借款学生信用良好，遵纪守法。3、借款学生可以提供有效的大学入学证明。4、借款学生可以提供家庭经济困难证明。5、借款学生可以提供个人身份证明。拓展资料：（一）申请条件家庭经济困难学生可以通过培养单位学生资助等部门向经办银行申请校园地国家助学贷款，全日制普通本专科生（含高职生）、第二学士学位学生、预科生和研究生，具备以下条件可以申请校园地国家助学贷款：①家庭经济困难；②具有中华人民共和国国籍，年满16周岁的需持有中华人民共和国居民身份证；③具有完全民事行为能力（未成年人申请国家助学贷款须由其法定监护人书面同意）；④诚实守信，遵纪守法，无违法违纪行为；⑤学习努力，能够正常完成学业。（二）申请程序学生须在新学年开学后（具体时间由各校规定）通过培养单位向银行提出贷款申请，银行不直接受理学生个人的贷款申请。经办银行原则上每年集中受理一次国家助学贷款申请。学生申请校园地国家助学贷款需要提供以下材料：（1）国家助学贷款申请书；（2）本人学生证和居民身份证复印件（未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明）；（3）本人对家庭经济困难情况说明；（4）学生家庭所在地有关部门出具的家庭经济困难证明。

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　　(一)说深课程标准 　　各门学科的课程标准是说好课的依据，是说好课的前提条件，是说好课的基础。说课的主要目的就是要使授课者在授课前对教学内容做到心中有数，如果没有课程标准的指导，整个教学活动就会比较盲目，教学效果也肯定提高不了。因为，无论你是选用哪一类教材，只不过是体现课程标准精神的“例子”而已。说课时若缺乏课程标准意识，对新的课程标准所规定的各项知识与能力目标一无所知，说课时往往跳不出课本中的内容，习惯于对一些枝枝节节的问题进行条分缕析，这样的说课，看似头头是道，实则零散无用。在说课的过程中说课程标准要从以下四个方面打好基础。 　　1、确立现代教育教学理念，为“说好课”奠定雄厚的基础 　　参与“说课”的教师要达到说课程标准要深的境界，首要的是要具备最新的教育教学理念，其次是要有在继承的基础上突出创新发展的教育教学思想，要与时俱进地跟上课程改革与教学改革的步伐。教师在说课前一定要了解并掌握以下知识点，为说好课奠定基础：在一切为了学生的发展，一切为了促进学生的发展，一切为了学生的终身发展，一切为了学生的可持续性发展的思想理念指导下，各门学科的教学都在以下6个方面进行了重新的整合与改革。这就是： 　　①理念的更新。 　　②学科的构建。 　　③目标的整合。 　　④单元构建进行教学。 　　⑤教学的组织与实施。 　　⑥教学评价。 　　2. 六个方面的突出的变化，充分体现了当今课程改革、教学改革的十个发展趋势 　　①从整齐划一到注重学生个性发展与创新。②从知识本位的灌输到学生自主学习、全面发展。③从单一机械的课堂到让学生回归自然、社会实际。④从强调独立分科到重视全面综合。⑤从评价重视选拔到评价促进学生发展，从以考试分数为唯一标准的事实评估，向以学生全面发展为标准的绩效评估转变。⑥从封闭保守的教学到开发交往的教学。⑦从强调教师、教材，到强调教师、学生、教学内容、教学环境四个要素的整合。⑧强调在教学中达到知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观三维目标的和谐发展。⑨要以学生发展为本，注重学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养和智力的发展。⑩要从单纯为升入高一级学校做准备向促进学生学会做人、学会生活、学会学习、学会劳动的方向转变。 　　3、深入钻研各学科课程标准是说好课的依据 　　说课教师必须要认真学习、全面理解、熟悉掌握课程标准中各阶段、各方面、各层次的要求，对于各学科课程标准中提出的： 　　①前言部分(课程性质、课程的基本理念、课程设计思路)。 　　②课程目标部分(课程总目标、具体目标、阶段目标、分目标、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)。 　　③内容标准部分。 　　④实施建议部分(教学建议、教学评价建议、教材编写建议、课程资源的利用与开发建议)。还有附录部分(如学习目标的说明、名词解释、案例、有关知识技能的目标动词、学生能力发展水平参照表等)。 　　上述方面都要达到娴熟的程度。只有对课程标准钻研得深，理解得透，教师才能科学地把握和驾驭各项说课教材的水平与能力，才能根据说课的课题，紧密结合课程标准说出此项课题怎样教和为什么这样教，只有在科学理论的支撑下，教师对此项课题的说课才能产生巨大的示范作用，从而达到实效性、有效性的说课目标。 　　4、穿插理论知识适时说课 　　根据说课课题运用课程标准中的理论知识，不断地穿插到说课中去，是说好课最重要的环节。在说课程标准的过程中一定要防止空谈课程标准理论，脱离说课主题，忽视教学实践的现象;还要注意在说课程标准的过程中，一切照搬硬套课程标准，说理不到位的问题。说课程标准时既要显示其理论的高度与深度，也要强化理论与实践的结合，更要体现操作层面的科学性、针对性、实效性。 　　(二)说实教学方法 　　教学方法是为了完成一个单元或一个课时的教学任务与教学目标，教师与学生在教与学的过程中所采用的手段。它既包括教师教的方法，也包含在教师指导下学生学的方法，是教的方法和学的方法的整合与统一。 　　教师在说教学方法的过程中要确立一个不变的原则，这就是在说教法的过程中无论是说课的课题(教材)怎么变，学生的学情怎么变，学校的教学条件怎么变，本单元或本课时的教学目标怎么变，说教学方法要“实”永远不变。这个“实”主要体现在以下四个方面：第一，说教学方法要理论联系实际;第二，说教学方法要实事求是;第三，说教学方法要一切从实际出发;第四，说教学方法要落到教学的实处。 　　教学有法而无定法，贵在得法，在说课的实践中要做到说教学方法要“实”需要从以下五个方面努力。 　　1、说清楚某一个单元或某一个课时的教学运用的教学方法 　　总体上将采用的是哪几种课堂教学的方法，以哪种教学方法为主、采用什么样的教学手段，以及采用这些教学方法和教学手段的理论依据又是什么。说学法要说明在某一单元或某一课时的教学中，指导学生学习使用什么样的学习方法，培养学生哪种能力。当然，教法的选择、学法的指导，包括知识、技术、技能的学练和习惯的培养，是以培养能力、发展智力为标志的现代教学活动的重要内容之一，是提高课堂教学质量的重要保证。教学方法教学手段的运用重在说明目的和作用。 　　2、说清楚在某些特殊性的教学内容或教学环节中准备采用何种特殊性的教法 　　如在一个新学内容的教学中，为了充分调动全体学生的学习情感，我们时常将游戏教学法与竞赛教学法引入课堂教学之中。精心设计课堂提问，全体学生分成若干小组，用游戏与竞赛的方法参与提问与答题，激发学生学习的兴趣和动机，从而沟通教师与学生、学生与学生之间的情感交流，引导和控制学生的心理意向。在设计课堂提问时要指导学生注意：第一，是科学性;第二，是系统性;第三，是启发性;第四，是针对性;第五，是确切性，第六，是层次性。在教学内容的疑难处、关键处、隐蔽处与精妙处都应设计提问。 　　3、说清楚如何面向不同层次的学生采用不同的教学方法 　　在当今开展的教育教学改革中，我们在教学中绝不能用一种教学方法，来应对千变万化的、具有各种个性特长的学生。我们应在教育教学中，去寻找更多更好的教学方法，以满足全体学生不同的需求。 　　“教”是为了“学”，学生怎么学，教师就应怎么教，教师怎么教，就指导学生怎么学。因此，教师必须从过去的惯性思维中跳出来，把指导不同层次的学生，采用不同教学方法的研究，摆在重要的位置上来加以考虑，从以下几个方面去做：①分析不同学生在学习某一单元或某一课时内容时可能出现的困惑与障碍。②有针对性地说清楚，在教学过程中侧重指导学生掌握何种学习方法。③要根据学生的年龄特点和认知规律，说清准备创设何种教学环境和条件，来保证学生在45分钟内有效地进行学习。 　　4、说清楚准备使用哪些教学辅助手段及其使用目的 　　随着现代教育技术迅速发展，我们在教学中应积极地将这一技术引入到课堂教学之中，同时还应将其他教学辅助手段配套使用，从而实现实效性、有效性的目的。 　　5、说教学方法要突出“四个特点”，“处理好四个关系” 　　四个特点是：①掌握课程的性质和教材内容的特点，根据不同的内容选择不同的方法。②掌握不同学习的特点，采用不同的教法。③掌握不同的教学环境、教学条件这些特点，采用相应的教学方法。④掌握学生年龄特征和个性特点，选择教学方法。 　　处理好四个关系是：①处理好教法、学法、练法、评法的关系，使学生由学会、学好、学精向会学、会练、会评、会教转变。②处理好教学方法与教学内容的关系，使教学方法更好地为教学内容服务。③处理好教学方法和教学效果的关系，使教学方法与教学效果统一，讲究实效，不图表面的形式。④处理好教师的主导与学生主体的关系，突出教师在教学中的主导作用，高度重视学生在学习中的主体地位。 　　总之，我们将说教学方法归纳为：①要讲教法的选择，讲明为什么选择这种教法;②要讲为什么要运用这种教法，从理论和实践上讲明依据;③要讲具体的教学程序。以上三点的重点是第三个问题。 　　(三)说准课外作业 　　课外作业是课堂教学的延伸与补充，是复习知识、巩固知识必不可少的手段，也是培养学生独立学习能力的重要环节。 　　因此，一节高水平的说课，在说课的全过程中教师绝不能缺少说“课外作业布置”这一重要环节。如何做到说课外作业要“准”呢?在实践中要从以下三个方面去说： 　　1、说出课外作业布置示例 　　说出一门学科布置作业示例。在布置这一门学科作业时突出三个问题：①作业量(作业的数量、完成的时间);②作业的难度与层次;③完成作业的总体目标与要求。 　　2、说出这样布置课外作业的10条理论依据 　　①正确导向性。课外作业的布置要精心设计好，特别是在作业的数量、难度、作业前的铺垫、新旧知识点的联系等方面对学生要有导向作用。 　　②目的切实性。课外作业的布置，或是加深对概念的理解、或是熟悉新的知识、或是纠正某种错误，总之是有的放矢的。 　　③突出创新性。要培养学生创新精神，从布置课外作业开始是非常必要的。引导学生根据原有的知识和经验，灵活简捷地想出不同的方法。 　　④鲜明对比性。通过正确与错误对比、相同相异对比、横向知识与纵向知识对比、新知识与旧知识的对比，加深对知识的理解，促进知识更快更好的掌握。 　　⑤全面性。作业的选编切忌遗漏，否则会给一部分学生带来难以弥补的知识空白，也就有可能埋下他今后继续学习的隐患。因而教师必须依据课程标准，掌握教材与学生特点，抓住基本知识、基本技术、基本能力，把作业布置得更加全面。 　　⑥灵活多样性。学生的千差万别，决定了课外作业布置的多样性和层次性，这样可以充分体现因材施教的原则。 　　⑦代表性。课外作业的选编要以点带面，培养学生触类旁通的能力，从而有效地消除因怕遗漏给学生带来过重的作业负担。 　　⑧合理周期性。根据学生的遗忘规律，课外作业的布置要在以新授作业为主的同时，还要适当选编回忆学过的内容，使学生将已学的知识牢固贮存，周期性作业量宜少，不可喧宾夺主。 　　⑨知识系统性。课外作业的布置要强调知识的整体、连贯性、系统性，将学生前后所学的知识，通过课外作业串联起来，促使学生学习知识达到阶段的完整性。 　　⑩适当可变性。课外作业的布置，要根据学生学习情况的不断变化等特殊情况作适当调整。 　　3、说出课外作业的检查措施与具体方法 　　没有行之有效地进行课外作业检查，就不可能达到预想的课外作业目标。课外作业的检查与具体方法是：①自我自觉完成法;②家长配合法;③学生互相学练法;④教师课内课外检查考评法。 　　总之，说课外作业布置的目的，就是使说课形成完整性，从而达到更好的说课效果。 　　(四)说精教学程序 　　所谓教学程序，是指某一个单元或某一节课的教学内容，在一个相对固定的时间内，进行一个完整的教学过程的系统展开。它表现为教学活动推移的时间序列，通俗地说，就是教学活动是如何开始，又是怎样展开，如何结束的全过程。 　　说教学过程是教师说好课的重点部分，因为只有通过这一过程的分析才能看到说课的教师独具匠心的教学安排，它能全面反映教师的教学思想、教学风格、教学个性。也只有通过对教学过程的阐述，才能看到其教学安排是否科学、合理和艺术。 　　说课教师如何将科学的教学程序设计，通过有条理与精练的语言说出来呢?通过说课的实践我们认为说教学程序一定要做到“七精”。 　　1、说教学思路 　　教师在说课时，要非常简练地把自己对教材的分析理解和处理，针对学生实际，借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说清楚。 　　2、说教学结构、层次 　　教师在说课时，要精练地说出教学过程，说清楚所设计的基本结构与主要的层次。具体的内容只须概括介绍，只要听课者能听清“教的是什么”，“怎样教的”就行了。绝不能按照教案，像给学生上课那样一步一步讲解。 　　3、说教学内容与教学过程总体框架以及各板块的时间安排 　　教师在说教学内容与介绍教学过程时，不仅要讲教学内容的安排依据，还要强调并讲说清楚“为什么要这样教”的理论依据(包括课程标准的依据、教学方法的依据、教育学和心理学的依据等)，同时也要将教学内容中各板块的教学的时间向听课教师交代清楚。 　　4、说在某一个教材单元或某一个教学内容中突破重点的主要环节设计，化解教学难点的具体步骤 　　要完成一个课题的说课程序，必须要说清楚突破教学重点，化解教学难点运用什么方法，并要有相应的教学理论阐述。 　　5、说明教与学的双边活动的安排 　　这里说的“精”是说明怎样运用现代教学思想指导本课题教学，具体反映以下四个统一：①教师的主导作用和学生主体活动的和谐统一;②教法、学法与练法的和谐统一;③知识传授与智能开发的和谐统一;④德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等的和谐统一。 　　6、说明采用哪些教学手段辅助教学 　　这理说的“精”是教师在说教学手段辅助教学的过程中，什么时候、什么地方用，这样做的道理是什么。 　　7、说板书设计 　　教师在说板书设计时，要说出板书设计的主体内容、整体布局，并要说明其与教学内容的内在关系。说板书设计要根据学校的教学条件，可以与多媒体课件结合，说课语言要“精”练。 　　综上所述：说课是一种特殊的教学研究形式，对教师课堂教学意义的重大。教师必须在说课前充分准备并运用科学有效的方法，这样不仅能精彩地说好课，而且能在说课中不断提高自身教学水平和教学境界，从而有利于课堂精彩教学。

我们是大战过后先逃往重庆涪陵后被发现又逃到贵州省务川县的一枝，百度可查务川陈氏民居有图文记载

01 工程管理专业主要学会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程估价、合同管理等。 工程管理专业课程： 主干学科：管理学、土木工程。 主干课程：管理学、经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程估价、合同管理等。 实践教学：主要实践性教学环节包括认识实习、生产实习、课程设计、计算机应用及上机实践、毕业实习、毕业论文(设计)等。 工程管理研究什么： 随着生活水平和社会技术的不断进步，人们对建设工程项目寄予了更多情怀，希望设计人员设计构思时从满足安全使用功能的原始需求逐渐延伸到建筑物外观、结构、环保、经济等外在功能，设计出集功能与艺术于一体的现代建筑物。 但完成设计之后，如何将这些隐藏在设计图中的建筑灵魂予以释放和控制，使其完成由设计概念到建筑实体的完美蜕变，就成为当代建筑工程项目的重点和难点，也成为工程管理专业的主要研究对象。

吴昕孺吴昕孺，本名吴新宇，1967年12月出生于长沙县。1985年考入湖南师范大学政治系并开始文学创作，曾为“新乡土诗派”骨干成员。在诗歌、散文、小说、文学评论诸领域均有建树。中文名：吴昕孺出生地：长沙县出生日期：1967年12月职业：编辑毕业院校：湖南师范大学代表作品：《空空洞洞》《原野》《高中的疼痛》本名：吴新宇主要作品作品散见于《青年文学》《中国作家》《读书》《天涯》《书屋》《文学界》《作品》《芙蓉》《散文》《中华散文》《诗刊》《知音·海外版》《创世纪》《香港文学》《人民日报》《南方周末》等报刊，并被《读者》《青年文摘》《散文选刊》《诗选刊》《杂文选刊》《小品文选刊》《特别关注》《意林》《视野》《格言》《大众文摘》《中外文摘》《文学教育》等报刊转载。现为湖南教育报刊社编审、湖南省诗歌委员会委员、中国报业网百人专家团专家、中国传媒创新论坛评委、湖南润帝品牌文化顾问，并担任《中国传媒观察》《诗屋》《格桑花开》特邀主编。2004年参加第23届台北世界诗人大会。2008年获得安徽文学奖、中国“新散文”奖。1985年开始文学创作，于诗歌、散文、小说、文学评论诸领域均有建树。诗歌作品散见于大陆《诗刊》《诗选刊》《星星》《绿风》《诗潮》《诗歌月刊》《青年作家》《湖南文学》，台湾《创世纪》《秋水》《葡萄园》《笠》《世界诗叶》，香港《诗》双月刊，美国《新大陆》《一行》，菲律宾《万象》等海内外华文报刊，有作品被译为世界语、英语、日语。2004年，赴台北参加第23届世界诗人大会。曾为“新乡土诗派”骨干诗人，后加入“诗屋”团队，倡导好诗主义。作品入选《青春诗历》《中国诗人三百家》《中国诗人诗典》《新世纪诗选》以及各种年度诗选、排行榜。散文作品大多发表在《散文》《青年文学》《天涯》《美文》《中国作家》《中华散文》《知音·海外版》《西南军事文学》《人民日报》《羊城晚报》等报刊，并被《读者》《青年文摘》《散文选刊》《杂文选刊》《小品文选刊》《特别关注》《意林》《视野》《格言》《大众文摘》《中外文摘》《文学教育》《爱你》等杂志转载，曾在长沙晚报、三湘都市报开辟专栏，作品多次入选各种年选、年度排行榜以及全国各地中学语文试卷。2008年初，获得新散文奖。长篇散文《灵魂的入口》荣获“安徽文学奖”。小说发表在《芙蓉》《作品》《文学界》《创作与评论》《安徽文学》《创作》《岁月》《文学与人生》《知觉》，台湾《新地》等杂志，并被《海外文摘》等刊转载。短篇小说《鸭语》获得2013年度“海外文摘文学奖”。2014年，《文学界》和《创作与评论》杂志先后推出“吴昕孺专辑”。文学与读书评论大多刊发于《读书》《书屋》《书城》《中华读书报》《中国青年报》《香港文学》《南方周末》《晨报周刊》《开卷》《悦读时代》《译林书评》等报刊，曾与书友一起在《晨报周刊》开辟“20世纪的书”专栏，在《悦读时代》开辟“文友扫描”专栏。主要著作《文画巨人丛书》（一套四本，文化随笔），海天出版社，1998-07《自己是谁》（散文集），湖南文艺出版社，1998-08《邓肯》（人物传记），辽海出版社，1998-10《毕加索》（人物传记），辽海出版社，1998-10《声音的花朵》（散文集），国际文化出版公司，2001-05《高中的疼痛》（长篇小说），长江文艺出版社，2002-05《两个人的书》（诗文集），新疆人民出版社，2003-12《小说与故事》（中短篇小说集），海南出版社，2004-07《一个青年杂志人的心灵史》（日记），海南出版社，2006-06《空空洞洞》（长篇小说），海南出版社，2006-06《发现夹山寺》（历史文化随笔），海南出版社，2006-12《穿着雨衣的拐角》（诗集），珠海出版社，2008-07《远方的萤光》（文化随笔），光明日报出版社，2008-12《原野》（长诗），中国文联出版社，2013－5《天堂的纳税人》，敦煌文艺出版社，2013－9《他在改变教育》，华文出版社，2014－1《文坛边上》，海天出版社，2014－11各界评论一组别具创意的散文——吴昕孺散文《日常事物的诗意》阅读散记贾宝泉十多年未能读到昕孺的散文，此次读到颇觉感奋。《日常物事的诗意》这组散文，给我强烈印象的是诗意与哲意的交融。其文本本质上是散缀的诗歌，阅读时应避免因不细心当成普通的散文。引领汉字以如此的形式组织成如此的阵势，作者在精神境界上占取了较高的位置，因而作品显现出了自由而轻松的“高”，有节制的恰到好处的“放”，以及怜惜汉字数千年连续出击的疲惫而尽量少用的“简”。它是纯思的。在形而上领域已提升到某种高度，有自己的海拔。它是指向自己心灵的。虽然带着挑战的姿势而来，但它自己并无任何挑战的念头。文字布阵丰而简，幽而明，曲而通。思想疏密有致，但已溢出文字之外，仿佛有意放生的“漏网”之鱼。若干短章各具优长，而《杯子》别具情思——比喻杯子为鸟，新颖别致；从杯子盛水与不盛水部分的阴影的浓淡，可见观察之细；“即使一只空着的杯子，它也是为水而生”，本来无生命的杯子至此有了生命，并立即表现出了善与诚，见出使命关怀；而“杯子里的空，微微地漾出”，这是将“空”强烈物质化了，杯子里的“空”要挣出杯子内壁与外面的“实”结为金兰之好了。我对此颇为看重，因其已触及到“空即实”、“世界本无空”的哲学命题。哲学的“空”也是物质存在，哲学的“无”并非绝对的什么都没有，这已与老子的“道”暗中相合。最后，杯子对于不同饮者、注视者“都给予同样的映照，给予他们日常生活同样的光辉”，体现了杯子众生平等、一视同仁的意识。说高了，这就是佛性。想起黑格尔一句略似东方圣哲的睿智之语：“相反的事物成双配对，构成生命的节奏。”假若站在哲学立场继续推进，便演绎出古希腊阿那克西德曼的彻悟：“万物所由之而生的东西，万物消灭之后复归于它，这是命运规定了的。”因之，空与实，因为同在，故必同不在。此中大概有作家昕孺所理解的物质秩序。《书架》所谓“入处便是出处。不断地进入，就是出口”，也见悟性。人之知识须出入，心之悟得须出入，书架之收存更须边入边出，既然好的“入”了，相形见绌的是该自行“出”的。佳句仿佛散珠，各章皆有，闪闪烁烁，自己携了灯笼在走，自己就会发光。每个短章都留下了“核儿”，来日得甘露惠风是能够重新抽芽生发的。这些作品在创制过程中必是反复琢磨，锱铢较量，故而完成之后，作家好似攀爬过孤高的老树，手和心都累。即便仅比普通之作高出分寸，也是心血累积而成，后者不刻苦奔逐是难以与之平齐的。应该谢谢作者，因为我听到文本本身在郑重声明：娴熟使用母语、文字精简、修辞诚正、为着寓意深远化真理为具象在任何时代、任何地域都是对的。（作者系著名散文家，原《散文》杂志主编）《原野》是一部大片——解读吴昕孺长诗《原野》陈跃军除了长篇史诗《格萨尔》，吴昕孺的长诗《原野》是我所读过的最长的诗篇。我徜徉在《原野》中，品味每一句诗文，感受一个赤子对原野、生命、人生深深的大爱。在三千余行的心灵独奏中，昕孺营造了一片历史的、现实的、未来的，美好的、残酷的、诱惑的，希望的、失望的、绝望的，甜蜜的、苦涩的、唯一的时空，这样的时空让人流连深思，让人迷恋陶醉。从序曲慢慢地打开，到《爱的变奏曲》、《时光书》、《陷落的十月》、《南方，南方》、《石头记》、《上升的十月》、《纪念日》、《采邑》、《植物志》、《长春巷纪事》、《出罗岭记》、《穿越梦境》，再到终曲，我们仿佛在欣赏一部电影大片，不断的时空交错，不停的场景变换，令人回味无穷。诗人昕孺无疑是这部大片的导演。昕孺用情景再现与三维立体相交织的方式，描绘了一片跨越东方和西方、穿越古代与近代、超越梦想和现实的原野。这是现实的原野，更是诗歌和艺术的原野，无处不散发着诗意的光芒：“你们只看到玫瑰花瓣/那是摇晃不定的火焰/是丧钟略显犹豫的鸣响/是即将熄灭的松软的灰烬/是正在被阴霾没收的云彩”我们看到的玫瑰花瓣就是玫瑰花瓣，或者联想到美好的爱情，但诗人看到的是犹豫不定的心灵，是绝望的情绪，是挣扎的爱情，诗人用一双锐眼，看到了人生种种不堪的际遇里，那别样的富丽。这是哲学的原野。《原野》的第一章《爱的变奏曲》提出了一个很有趣的问题：“爱是蝴蝶，还是苍蝇？”在一般人看来，爱肯定是蝴蝶，因为人们“都喜欢蝴蝶/痛恨苍蝇”。但诗人认为，蝴蝶备受宠爱，它的生命虽然美好却是脆弱的，而苍蝇“吟唱在每一个日子里/他们绿色的头颅像一颗颗贪婪的/小太阳，他们的团体合唱/拥有快乐的声部和永不疲倦的/力量”，因此，“亲爱的/或许是一只苍蝇，而不是蝴蝶/承受着这所有苦难——/冷漠、猜疑、谩骂/甚至令人胆寒的/毁灭”这是智慧的原野。我知道，诗人的孤独是因为敬畏和信仰：敬畏宇宙，敬畏生命，信仰真、善、美、爱。“好好把怕揣在怀里/你就会看清红绿灯/就会认识斑马线/就会和安全交上朋友/蓝天白云就会成为你的护身符”，知道怕才懂得遵守规则，才能勇往直前，抵达彼岸。《原野》中的很多诗句蕴含着奇妙的哲思，散发着智慧的光芒，启迪着我们的人生。我们有理由相信，《原野》中的诗句，诸如“冬天是出发的最佳时机。如果要等到春天，那就迟了”之类，在若干年后，可能成为励志名言，教育、勉励一代又一代人。这还是小说家的原野。时间、地点、人物、情节，一个不少，一个故事接着一个故事，让人读来高潮迭起、扣人心弦。这是我们每一个人的原野，在字里行间我们总能找到自己的影子，不经意间打开我们的记忆，一种似曾相似的感觉扑面而来，仿佛那就是我们参与的某一件事、认识的某一个人、经历的某一段爱恨情仇。这种感同身受的亲切让人产生一种冲动，那就是通过阅读与参与，能幸运地成为这首长诗中的一个字句、一个段落，与它一起谱成永恒的、最美的绝唱。如此多视角、大场面、深层次的展现，使《原野》具备了史诗般惊天地、泣鬼神的特质。这部中国新诗史上少见的长篇，必将在一代又一代读者中赢得尊重与拥戴。（作者系青年诗人、诗评家）

碳钢按其含碳量可分为普通碳钢和优质碳钢。(1)普通碳钢普通碳钢在汽车车身上的应用范围很小，仅限于制作低负荷支架部件。(2)优质碳钢按其含碳量可分为低碳钢、中碳钢和高碳钢。低碳钢。其含碳量为0.0218%~0.25%。这种钢强度低，塑性好，焊接性好，广泛应用于车身覆盖件。含碳量低的钢比较软，容易加工，可以安全焊接。中碳钢。其含碳量为0.25%~0.60%。这种钢具有良好的强度和韧性，受热处理影响很大。常用于轴、齿轮等零件。高碳钢。其含碳量为0.60%~2.11%。常用于切削工具和磨削工具。淬火后硬度高，但脆性大。碳钢的品种有圆钢、扁钢、方钢等。碳钢经过冷热加工后，按其化学成分(即含碳量)可分为低碳钢、中碳钢和高碳钢，含碳量小于2.11%。除铁、碳及限量内的硅、锰、磷、硫等杂质外，不含其他合金元素的铁碳合金称为碳钢，碳钢的性能主要取决于碳含量。随着碳含量的增加，钢的强度和硬度增加，但塑性、韧性和可焊性下降。常用的钢种有20%、25%、Q235、45%和低合金结构钢。按用途可分为碳素结构钢和碳素工具钢。工具钢的碳含量在0.65%-1.35%之间。热处理后可获得高硬度和耐磨性。主要用于制造各种工具、刀具、模具和量具。碳素结构钢可分为普通碳素结构钢和优质碳素结构钢。用途多，用量大，主要用于铁路、桥梁和各种建筑工程中制造各种承受静载荷的金属构件，以及不需要热处理的机械零件和一般焊件。碳钢会生锈吗？碳钢容易生锈。是否生锈，取决于碳钢存放环境的干燥湿度。如果储存环境比较干燥，锈蚀会比较轻。如果储存环境相对潮湿，锈蚀会更严重。但如果碳钢涂上防锈油，就不容易生锈。

　　雷玲，小教高级，陕西省省级数学骨干教师，陕西师范大学教育与经济管理研究生进修班毕业，现为西安交通大学附属小学常务副校长。在教育教学、学校管理工作中，求真务实，勇于探索，锐意改革，大胆创新。个人主编数学教师学生用书2本，参与编写的数学教辅材料7本；负责主持省、市立项课题的研究并已结题；参加的数学评优活动多次在区、市级获奖；十几篇教育教学、教学管理论文多次在省、市和国家级论文评选活动中获奖；在2004年被评为西安市碑林区优秀教育工作者。主管的教学工作在2005年被西安市教育局评为基础教育课程改革先进单位；学校在2005年被西安市碑林区教育局评为首批教学常规示范校；获2006年西安市校本教研示范校等。 　　 　　本刊特约通讯员（以下称“通讯员”）：西安交通大学附属小学是一所有着丰厚文化底蕴的现代化学校，师资力量雄厚，教学条件优越，科研氛围浓厚。近几年，学校开展了一系列校本资源库的建设，为学校的现代化发展注入了新的活力。请您介绍一下目前学校整个资源库的建设状况。 　　雷玲校长（以下称“雷玲”）：教育资源库具有“教育教学资源共享、信息交流、网上教学和远程教育”等功能，打破了传统教育在时间和空间上所受的限制，它能使分布在不同地方的每一所学校和每一个家庭都能得到丰富的教育教学信息，能使每一位教师和学生受益。大量的、优秀的教育教学软件和丰富的各学科教育教学资源库对于培养同现代化要求相适应的高素质的专门人才将起到极大的促进作用。 　　我校于2002年2月参与了西安市现代教育技术实验学校“十五”立项课题――《交大附小校本资源库的研究》，通过几年的努力建设已顺利结题，并取得了一定的成果。目前整个资源库建设的主要来源有三个：一是搜集、整理互联网上大量的免费资源；二是购置K12、中教育星等教育软件公司的商品资源；三是我校自主构建的资源，包括本校教师和学生自主构建的资源，注重实用,汇集了我校师生的教育智慧。主要自主构建的资源平台包括：课件、教案下载资源，包括各学科教学课件、各学科优秀 教学设计 等；网络教研资源平台；教师博客资源系统；vod视频点播资源系统；电教资源管理系统；学生成绩统计管理平台；学生博客资源系统；学生作品资源库，包括学生电脑动漫作品、学生电子板报作品、学生个人网页作品。 　　通讯员：资源库的建设与具体的教学教研是怎样进行结合的呢? 　　雷玲：学校将资源库的建设与具体的学校教育科研业务紧密结合，做到在建设中使用和在使用中建设，促进教师专业发展的信息化。如：组织教师利用学校网络教研平台进行教研活动；使用vod视频点播资源库及电教资源库，观摩优秀教师课堂实录及专家报告；利用教师博客进行讨论研究，撰写相关研究的教育作品。为了更好地将教研成果运用到教学中去，学校每年还分学科开展了信息技术与课程整合的研究，以充分发挥教师的主导作用、学生的主体地位，将整合课程与专题资源库及特色网站的建设有机地结合起来，形成师生与网络的多边交流沟通机制，使教学信息在师生心灵“碰撞”中迅捷传播。 　　 　　通讯员：众所周知，资源库建设是一个系统性的工程，需要优质的软硬件基础，而且要求教科研各方也要均衡发展。从全国范围来看，西安交大附小地处我国经济欠发达的中西部地区，请问，学校花巨资建设网络环境的校本资源库出于什么样的考虑？ 　　雷玲：为了顺应教育信息化的时代要求，学校投资建设这样的网络环境资源库的目的出于以下四种考虑： 　　(1)实现校内的教育资源共享，进行基于资源库和网络支撑平台为课堂教学服务校本教学体系的研究。 　　(2)西安地区的学校目前也正积极地努力将现代教育技术运用在课堂教学中，由于各种原因影响造成有的教师对电教媒体的理解和运用的机械化、简单化。有些学科虽然运用了教学资源，但教学效果还不够理想，而自主开发的课件资源更是离教学精品课程资源还有一定的差距。为此，学校作为西安示范小学，深觉有责任、有必要推进网络资源，推进教师优质教学资源的共享和学生的数字化学习。 　　(3)希望能探索一条网络多媒体资源库建设与学校网络教研相结合的创新之路。通过实现现代教育技术与学科教学的有机整合，提高教学效率，进一步发挥我校在中西部地区的辐射作用。 　　(4)希望资源库的建设能为日后西安交大附小网校的建成奠定基础，以最优质资源面向西北地区乃至全国推广。 　　 　　通讯员：校本资源库单靠学校教师开发，存在开发资源的条件和时间制约。今后，学校将采取哪些措施保障优质资源的动态更新？对于下一步的校本资源库的发展有何打算？ 　　雷玲：今后我们将一方面通过校际交流、网络下载、购买、组织教师开发等多种途径，继续扩充校本资源库的积件数目和增加教学优质资源的数量。另一方面会继续通过采取一定的管理、评价机制来保障学校老师们对优质资源的动态更新，在不断提高教师自身信息技术素养的同时更进一步地提高资源利用率。 　　校本资源库建设与开发一直是我校数字化校园建设关注的重点，数字校园文化也是我校的特色之一。下一步我校的校本资源建设将从原来的“以教为主”转向“学教并重”，使资源库向既能支持教又能支持学的方向努力。在“十一五”期间，我校已申报了省级课题《学科专题网站的研究与开发》，以支持教学中的学生自主探究、和师生间的协作交流。希望能为更有效地应用资源，为学校的教科研发展提供强有力的推动力。 　　目前我校还正在努力向现代化信息化管理推进，努力争取在今后几年实现规范资源管理，实现资源索引管理的全面现代化。

党的十六届六中全会是在我国改革发展关键时期召开的一次十分重要的会议，对我们党团结带领全国各族人民全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有重大意义。 全会全面分析了当前的形势和任务，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发，作出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。《决定》全面、深刻地阐明了社会主义和谐社会的性质和定位，强调我们构建的和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。指明了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署。这是对构建社会主义和谐社会具有重大指导意义的纲领性文件，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。《决定》继承、丰富和发展了科学社会主义理论，开辟了中国特色社会主义事业的新境界。

　　文档的作用使得各项事物都能非常有条理的展现在你的面前，当我们急需完成文档撰写时，借鉴范文是个绝妙选择，范文的用词和排布都有其道理和精髓，多看优秀的范文范文对我们作是有益处的。为此，花时间整理了放假通知模板范文简短，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。 放假通知模板范文简短【篇1】 　　各处、科室： 　　根据国务院办公厅放假通知，20xx年清明节放假3天，即20xx年4月2日至4日放假。4月2日(星期日, 公休日)、3日(星期一，)、4日(星期二，法定节假日)。其中4月1日（星期六）上班， 　　放假期间门诊工作安排如下： 　　4月2日(星期日，公休日)，上午开诊半天，按星期六排班。 　　4月3日(星期一)，上午开诊半天，按星期日排班。 　　4月4日(星期二，法定节假日), 上午开诊半天，按星期六排班。 　　放假期间急诊24小时照常开诊。 　　请各部门切实做好各方面的工作安排，加强防火、防盗等治安保卫工作。 　　特此通知。 　　门诊办公室 　　20xx年3月25日 放假通知模板范文简短【篇2】 　　尊敬的家长： 　　您好!9月15日是中秋节，根据上级部门的文件精神，20xx中秋放假时间为9月15日至17日放假调休，共3天。9月18日(星期日)上课。在放假期间，希望家长督促孩子注意安全，完成老师布置的作业，主动复习，多看课外书，并指导孩子开展有益身心健康的活动。 　　祝：中秋节快乐! 　　xx中心小学 　　年9月x日 放假通知模板范文简短【篇3】 　　经研究决定，20xx至20xx学年度中小学暑假从20xx年7月13日起至8月29日止，8月30日、31日两天报到，9月1日正式上课。 　　现就暑假前和暑假期间有关事项通知如下： 　　一是各县区、学校、幼儿园要始终高度重视校园安全，认真落实校园安全工作“一把手负责”、教职工“一岗双责”，坚持“安全第一、预防为主”的工作原则，加强人防、技防、物防建设，切实保障校园安全。 　　二是放假前，各学校、幼儿园要针对夏季防溺水、食品卫生和传染病防控以及师生校外交通安全等，集中对师生进行专项安全教育和培训，增强师生安全防范意识。假期中，要落实防火、防盗、防破坏等安全措施，切实加强化学危险品、警用设施和器械的管理。 　　三是放假前，各学校要通过召开家长会、致家长一封信等形式，提醒和告知家长加强对孩子假期管护，安排好孩子假期生活，使学生渡过一个安全、健康、快乐、有意义的假期。学生返校时要注意了解学生假期生活情况和思想动态。 　　四是各县区和实施学校要严格执行中省市各项政策规定，建立健全管理制度，强化监督检查，确保学生营养改善计划“应享尽享”、资金和食品安全。要充分利用暑假时间，对管理人员和从业人员进行食品安全和操作技能全员培训，抓紧时间加快学校食堂建设，不断提高学校食堂供餐比例和自办自管比例。要加强学生营养健康教育和科学陪餐指导，做好营养健康状况监测评估工作，全面评价营养改善计划实施成效。 　　五是各县区、学校要严格执行省教育厅关于规范中小学假期补课行为的规定，除高中毕业年级外，中小学节假日严禁以任何形式进行补课。在假期，各县区教育行政部门要安排专人值守举报投诉电话，对举报的问题要及时进行核查回复，切实规范办学行为。 　　六是加强假期值班。各县区和学校要对假期值班和护校工作进行安排部署，落实人员和值班岗位职责。暑假期间，必须保持通讯联络畅通，重要情况和重要信息要及时上报，不得瞒报、迟报或漏报。 　　各学校假期值班安排要在放假前报相应上级教育行政部门。各县区教育体育局，局属中小学校、有关单位暑假值班安排要在放假前报市教育局办公室。 　　xxx 　　20xx年**月**日 放假通知模板范文简短【篇4】 　　亲爱的家长朋友： 　　20xx年夏季，孩子们在骄阳和风雨中茁壮成长，这个夏天，他们不但学到了知识，提升了能力，更多的是培养了良好的习惯和坚持不懈、迎战困难的意志，我们为他们优秀的表现而喝彩。随着夏季班第八次课的结束，我们将迎来一个为期八天的高温假，具体时间如下： 　　第一轮上课的班级：7月24日上完课后开始放高温假，8月2日恢复上课。 　　第二轮上课的班级：7月25日上完课后开始放高温假，8月3日恢复上课。 　　第三轮上课的班级：7月26日上完课后开始放高温假，8月4日恢复上课。 　　愿各位家长和孩子们能够度过一个快乐的高温假! 　　温馨提示: 　　1、高温假期间出行请注意天气预报与交通信息，避免天气与交通给您的假期带来不便。 　　2、高温假期间请注意安全，不要让孩子独自游泳戏水。 　　3、高温假结束后，希望准时回来继续参加夏季的课程，如有特殊情况，请向任课教师请假。 　　另:绵阳市少年宫校外教育培训中心20xx年秋季报名将于8月8日开始，敬请关注! 　　市少年宫校外教育培训中心 　　20xx年7月25日 放假通知模板范文简短【篇5】 　　尊敬的家长： 　　根据国务院批准的法定假和广西壮族自治区人民政府办公厅下发的《关于20xx年“壮族三月三”放假的通知》，现将20xx春季学期节假尊敬的家长： 　　节假日放假通知 　　根据国务院批准的法定假和广西壮族自治区人民政府办公厅下发的《关于20xx年“壮族三月三”放假的通知》，现将20xx春季学期节假日有关事项通知如下： 　　 一、 放假时间 　　1、 清明节：4月5日放假，4月6日（星期一）补休。 　　2、 “三月三”节假：20xx年4月20日---4月21日（即农历三月初二、初三），与周末连休，共4天。 　　3、“五一”节：5月1日---3日, 与周末连休，共3天。 4、端午节：6月20日--22日，22日（星期一）补休，共3天。 二、有关事项：节假日及双休日期间希望家长务必对孩子做好各方面的安全教育及监管工作，认真履行监护人的职责，谢谢您的配合！ 　　温馨提示： 　　1、做好交通安全工作。 2、做好水上安全工作。 3、做好防拐骗安全工作。 4、做好食品药品卫生安全。 5、做好自然灾害防范。 6、做好用火、用电安全工作。 　　云榜村小学 　　20xx年4月

竞赛活动方案（通用8篇） 　　为有力保证活动开展的质量水平，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我精心整理的竞赛活动方案，欢迎阅读与收藏。 　　竞赛活动方案 篇1 　　一、活动目的 　　为了更好地展示我校素质教育成果，更好地推进我校课程改革向纵深发展，依据学校教学工作安排，经研究决定，本学期选择一、三年级数学开展数学竞赛活动。 　　本次学科竞赛活动，本着为进一步推动我校的教学工作，扎实开展教学教研活动的目的，激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣，同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神，促进学生全面健康发展。 　　二、活动对象 　　数学学科竞赛活动：一、三年级全体学生。 　　三、活动方式 　　1、预赛。 　　以班级为单位，学生全员参与，各年级组统一活动步骤、形式与内容，老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作。预赛时间自xx年xx月xx日——xx日，xx月中旬为班级积极备赛时间，训练的形式要创新，要活泼，要讲实效。 　　2、决赛： 　　（1）参赛对象：每班在预赛的基础上选拔10名选手参加本年级组相应项目的决赛。 　　（2）组织命题：由学校教导处统一组织命题，统一采用闭卷和书写答卷形式。 　　（3）决赛时间：xx年xx月xx日。上午10：30—11：30一年级数学。下午2：30—4：00三年级数学。 　　（4）决赛地点：多媒体教室。 　　（5）相关要求： 　　①相关教师12月21日前确定参赛选手名单及期中考试考号，上交给语、数教研组长，学生考号由学校统一编排。 　　②各参赛选手自带圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前5分钟入场。 　　③各班参赛人数仅限10人，为方便且支持竞赛的实施，不得随意增派或者有意少派。各班参赛选手由科任老师提前10分钟带领到赛场入口处列队静候。 　　四、竞赛内容 　　以本学期的内容为主。数学竞赛活动着重于检测学生对“双基”的掌握与运用，以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注重实践应用”为特点，基础题约占60℅，拓展题约占40℅。 　　五、奖项设立 　　1、个人奖。活动共设个人奖63名。具体设立奖项如下： 　　一——三年级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。 　　2、团体奖。本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。 　　竞赛活动方案 篇2 　　为了提高全体员工的安全生产意识和安全知识水平，体现安全第一，预防为主的安全管理方针，创造员工主动学安全，人人参与安全管理的安全文化建设氛围。公司拟定于xx年6月21日组织一次安全知识竞赛活动。 　　为了使本活动更具参与性和趣味性，本次活动将设置一些小礼品，对参加者每人发放一张号码巻，由主持人在公司安全管理小组中选出抽奖人员，由安全管理小组成员抽出回答问题的人员编号，被抽中者上台在答题库里抽出装有题目的信封，员工根据题目回答问题，对于答出正确答案的员工可以在抽奖箱中抽出奖品编号的乒乓球，根据编号领取奖品。 　　本次活动设置奖品如下： 　　三等奖40名，各奖励价值10元的奖品一份； 　　二等奖40名，各奖励价值20元的奖品一份； 　　一等奖40名，各奖励价值30元的奖品一份； 　　特等奖5名，各奖励价值100元的奖品一份。 　　结束语： 　　各位员工，在我们的工作中或者生活中，安全都是与我们的生命息息相关的，例如:食品安全、药品安全、交通安全、消防安全、生产安全等，安全与我们的生命、财产、健康有着密不可分的联系，是家庭幸福的前堤。一旦发生安全事故将会对人的健康造成影响、财产带来严重的损失，甚至对生命造成危胁。给企业也将带来巨大的经济损失，所以说我们要学安全，懂安全，会安全，遵守安全。 　　员工的正常生活和家庭幸福离不开安全，同样的，企业的发展也离不开一个安全的环境，企业要想持续、健康、快速发展必须有安全来保驾护航。 　　所以说无论对于员工个人还是企业来说，都离不开安全，安全是企业和员工共同的目的和心愿，员工是企业的财富，每个员工每天都能开开心心上班，平平安安回家是企业和员工共同的心愿！ 　　各位同事，浜名是我家，安全靠大家，希望通过此次活动能让各位同事更加了解安全的内涵和重要性，进一步提高公司的安全管理水平，创造一个人人参与安全管理、人人重视安全生产的安全文化氛围，把浜名的安全管理水平提升到一个更高的台阶。 　　最后，祝愿各位员工家庭幸福，身体健康，谢谢大家。 　　活动预算:3000元。 　　奖品:2900元。 　　道具100元。 　　竞赛活动方案 篇3 　　为落实《XX市教育局关于xx学年全市中小学校开展系列阅读活动的通知》，进一步提升我市阅读活动的成效，提高中小学生的写作水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，决定举办全市中小学生作文竞赛活动。 　　一、活动主题 　　读写相生，提升素养 　　二、参赛对象 　　全市六年级、八年级、高二年级学生 　　三、竞赛实施程序 　　(一)预赛 　　10月20日前为预赛阶段，由各中心校、市直学校自行命题、自行组织，可以命题或半命题，也可以是材料作文。决赛由市教研室统一命题。 　　(二)决赛 　　1、名额分配 　　各中心校、市直学校按分配名额(见附件1)选拔学生参加决赛，将学生考号按要求填入表中。在10月25日前将决赛报名表(见附表2)纸质稿上报市教研室236房间，电子稿发送到市教研室邮箱xx。 　　2、时间和地点 　　决赛时间：10月30日 　　写作时间：10：00—11：00，共60分钟 　　决赛地点：各单位自行安排，保证学生安全及比赛公正。 　　3、作文试卷及题目 　　试卷统一印制，各单位于10月29日下午3点到市教研室236房间领取。 　　题目在10月30日9：40通过微信和校讯通发送，各单位于考试前十分钟通知到相关考场。 　　4、试卷运送 　　各单位务必在赛后将试卷装袋，袋上标明单位、学段，于10月30日下午3：30前将试卷送到市教研室236房间。 　　四、答卷要求 　　答卷前由监考教师将条形码贴在指定位置，要求必须用黑色水笔或钢笔。参赛选手必须遵守竞赛规则，作文中不得出现本人相关真实信息，可用××代替。 　　五、评卷 　　由市教研室组织评委进行网上评阅。评分标准见附件3。 　　六、奖项设置 　　各年级分别设学生一、二、三等奖，一等奖设优秀辅导教师奖，依据组织参赛情况设优秀组织奖。 　　七、要求 　　1、各单位要高度重视本次竞赛活动，积极指导学生参加。 　　2、各单位要精心组织预赛、决赛，做好相关工作，确保公平、公正。 　　3、倡导各参赛年级教师与学生同写作文，以增强写作指导的有效性。 　　竞赛活动方案 篇4 　　活动口号： 　　“集百家之长，会我班风采!” 　　活动目的： 　　作为21世纪的大学生，我们更应该用各种知识来武装自己的头脑。为了丰富大学文化生活，促进班级精神文明建设，提高班级同学的素质，展现电气1101班学子的风采，特策划举办百科知识竞赛活动。 　　活动策划人： 　　鲁军姬文栓 　　活动时间： 　　20XX年11月 　　活动地点： 　　3号教学楼211教室 　　活动对象： 　　物理与电子工程学院电气1101班全体学生 　　活动准备： 　　1、提前将全班同学分为三队，每对14人，并选出队长。 　　2、在每队中选出2名同学分别作为计分人员(3名)和计时人员(3名)。 　　3、将班长和副班长及一名同学作为监督人员，并维持班上的纪律问题。 　　活动形式：本活动分为三个阶段 　　第一阶段：选择题抢答(共50题，每题答对得3分，答错扣2分)(共150分) 　　第二阶段：判断题抢答(共50题，每题答对得3分，答错扣2分)(共150分) 　　第三阶段：问答题抢答(共30题，每题答对得5分，答错扣3分)(共150分) 　　活动流程： 　　一，由活动策划人进行宣布活动内容和要求。 　　二，由每对阐述自己队的队名和口号。 　　三，宣布活动开始。 　　四，由策划人开始读题，进行第一阶段比赛，同时计分人员和计时人员开始工作。 　　五，第一阶段完后，由策划人总结第一阶段的每对得分情况，并进行下一阶段竞赛。 　　六，由策划人开始读题，进行第二阶段比赛，同时计分人员和计时人员开始工作。 　　七，第二阶段完后，由策划人总结第二阶段的每对得分情况，并进行下一阶段竞赛。 　　八，由策划人开始读题，进行第三阶段比赛，同时计分人员和计时人员开始工作。 　　九，第三阶段完后，由策划人总结三个阶段的每对总分情况。 　　十，将进行评出优秀队和每对的优秀个人，并给予奖励。 　　十一，由班长对本次活动进行点评及总结。 　　十二，由策划人宣布本次活动结束。 　　注意事项： 　　1、答题开始抢答时，要“举手+报告，并站起来回答”，答题时其他人不得喧哗。 　　2、计时人员和计分人员要公平和公正。 　　3、本活动将进行2个多小时。 　　竞赛活动方案 篇5 　　一、活动名称： 　　冲出重围、穿越火线 　　二、活动简介 　　（一）活动时间： 　　（二）活动地点： 　　（三）参赛对象： 　　（四）活动项目： 　　参与方式：本次活动共分四组，每组15人、每队选出一名队长，在接到任务后，队长和队员充分发挥大家的智慧，广纳建议，制定作战计划，共同协商协作，制定本队口号并把每个队员安全顺利的护送至比赛终点。本次活动以最终计时时间最短的队伍为获胜者。 　　1、突出重围 　　比赛赛距：30米、 　　需要道具：PVC防滑地垫或其他用品 　　游戏方法：在起点处，由第一名队员向前搭放“小地毯”，后面的"队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，共同踩着“小地毯”前进30米，要求脚不能触地，待全部到达终点后迅速进入下一个游戏“穿越火线”。 　　游戏规则： 　　（1）参赛队队员在起点线外准备。 　　（2）比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加（每触地一次加15秒）。 　　（3）全员通过后迅速进入穿越火线区域进行穿越。 　　训练意义：本游戏旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。 　　2、穿越火线 　　道具要求：网绳、框架 　　游戏方法和规则：全员必须穿过密密麻麻用网绳编织的火线区域。 　　游戏的意义：整个游戏凸显的就是团队合作，无论多么好的网一个人是不能保障通过的，而大家认为很难过的网，在大家的合作下也都顺利通过了，可见团队的作用是很大的，一些看似无法做到的事情，在合作好的队伍中都是可以完成的，这个道理让大家在游戏中能认识的更深刻。 　　3、向着胜利开火 　　需要器材：气球 　　游戏方法和规则：每一个从火线出来的队员迅速跑到指定位置吹气球，直到吹到指定大小，每人两个，全体队员共吹30个，可以由别人帮忙吹和协助（已经提前跑至终点的队员不可以协助），吹完的队员跑至比赛终点，直至所有队员到达终点，整场比赛计时结束。气球必须吹至指定大小，不合格一个扣时15秒。 　　游戏意义：本活动旨在挑战心理极限，增强对他人的信任和对自己胆量的锻炼。 　　竞赛活动方案 篇6 　　一、指导思想 　　为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在xx年12月上旬举行数学学科知识竞赛活动。 　　二、活动目的 　　通过竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。 　　三、参赛对象、内容、时间及要求 　　1、第一学段：三年级数学日记 　　第二学段：五年级数学小论文六年级解题竞赛 　　2、具体要求 　　（1）参赛年级以班为单位，自行组织初赛；日记、小论文按班级人数的20%上报电子文档，解题竞赛按15%的比例上报参赛名单。 　　（2）数学日记与数学小论文竞赛。 　　数学日记、小论文可以写学习体会、数学发现，规律探究、知识应用等等。要特别注重数学知识与生活的联系，要能反映积极的主题，比如说学习数学带来的乐趣，解决难题的欢喜，发现规律的愉悦等等。 　　所有送评日记、小论文必须是没有公开发表的，只需要提交电子文稿一份（word文档），标题用黑体四号，正文用仿宋小四号。电子文稿发至xx，标题为“类别+班级+姓名”如：“日记三12班王小丫”（以班为单位打包发送）。截止日期为12月6日。 　　（3）数学解题竞赛。 　　内容为以五六年级学科知识为主，适当提高要求。竞赛时间为12月6日下午1：30，地点为综合楼310。 　　四、奖项设置 　　设学生组等级奖若干、班级组织奖和指导老师奖，获奖论文择优推荐给有关学生数学报刊。 　　五、组委会人员分工 　　1、顾问组。 　　2、评委组。 　　三年级数学日记： 　　五年级数学小论文： 　　六年级解题竞赛： 　　注：参赛报名表、数学日记和论文稿纸及范文见校园平台，请相关数学老师及时上报至指定邮箱。 　　竞赛活动方案 篇7 　　为了深入推进我局行风建设和精神文明建设，进一步转变观念、改进工作作风，全面提升干部职工思想道德素质和业务水平，树立植保队伍的良好形象，营造和谐的文化氛围，促进我局城建工作顺利开展。现结合实际，特制定我局业务竞赛活动方案。 　　一、指导思想 　　我局以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，深入学习实践科学发展观和中央一号文件，紧紧围绕城建稳定发展,经济稳定发展，扎实开展“创佳评差”竞赛活动，有力地推动我局的行风建设，全面提高干部职工的文明素质和整体水平，为推进全局业务知识全面发展。 　　二、活动内容 　　1、加强思想道德建设，塑造行业诚信形象 　　2、强化业务技能培训，全力提高干部职工自身素质 　　3、加强文化建设，丰富群众生活 　　三、活动步骤 　　1、制定方案。 　　3月份的主要任务是安排部署，制定本站的活动实施方案，落实任务，动员干部职工积极参与活动，并及时上报。 　　2、活动实施。 　　4月～10月的主要任务是开展宣传教育，认真开展各项创评竞赛活动，以竞赛活动促进植保工作全面发展。11月～12月，做好我局“创佳评差”活动的自查和总结，进一步完善各项体制，巩固成果，在今后的工作中继续努力克服工作中的问题和不足，不断总结经验，大力抓好精神文明建设及“创佳评差”竞赛活动的各项工作。 　　竞赛活动方案 篇8 　　为构筑高效团队，创建优质品牌，施展部门员工技能水平，增强团队凝聚力，树立部门技能标杆人才，物流管理部综合管理科特组织开展摸线技能竞赛，活动具体方案如下： 　　一、活动名称： 　　摸线技能竞赛 　　二、参赛对象： 　　部门全体员工 　　三、举办单位： 　　主办单位： 　　综合管理科 　　承办单位： 　　物资仓储科 　　四、举办日期： 　　20xx年9月11日17：00 　　五、比赛地点： 　　物流管理部外协二羽毛球场 　　六、比赛项目： 　　摸线竞赛 　　七、比赛安排： 　　1、分配名额：报名名额不限 　　2、报名方式：报名参赛人员提交名单至佘敦彪（891781）处 　　3、截止时间：9月9日17：00前 　　4、现场裁判：质量管理员（柴金阳、佘敦彪、徐伟） 　　八、比赛规则： 　　1、准备工作 　　找出每种型号的配线（橡套软线、电源线）各一根对参赛选手进行培训。 　　2、比赛规则 　　1）在裁判下令开始前，不能触摸物料，否则成绩无效； 　　2）将准备好的配线依次放在裁判桌前，参赛人员回避； 　　3）参赛人员单独入场，蒙上眼睛，限时2分钟。 　　3、评判规则 　　在规定时间内，选手说出正确型号的数量多少排名次，比赛细则和注意事项由裁判在活动现场公布。 　　九、奖项设置： 　　略。

由于四边形具有 不稳定性，知道了平行四边形相邻的两条边，它的面积不能确定，所以它的面积不可求。

不是七大问题吧？学习十六届六中全会精神 九项任务：《决定》指出，到2020年，构建社会主义和谐社会的主要任务是：（1）社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障；（2）城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活；（3）社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；（4）基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高；（5）全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；（6）全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；（7）社会管理体系更加完善，社会秩序良好；（8）资源利用效率显著提高，生态环境明显好转；（9）实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。这九大目标勾画出了构建社会主义和谐社会的宏伟蓝图。六项原则《决定》指出，构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则：必须坚持以人为本；必须坚持科学发展；必须坚持改革开放；必须坚持民主法治；必须坚持正确处理改革发展稳定的关系；必须坚持在党的领导下全社会共同建设。这就为建设和谐社会提供了所依据的法则和标准。五大部署构建社会主义和谐社会，应重点抓好以下五项工作：一是要促进经济社会协调发展，为构建社会主义和谐社会提供坚实基础；二是要完善促进社会公平正义的体制机制，为构建社会主义和谐社会提供制度保障；三是要加强思想文化建设，为构建社会主义和谐社会提供精神支撑；四是要加强社会管理、维护社会稳定，为构建社会主义和谐社会提供良好环境；五是要增强社会团结和活力，为构建社会主义和谐社会提供广泛力量。

入党积极分子考察表党外群众意见应由本人根据自身实际情况书写，主要内容包括对党的认识、入党动机和对待入党的态度；个人在政治、思想、工作、作风等方面的主要表现情况；今后努力方向以及如何以实际行动争取早日加入党组织等。以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。该同志在思想上积极要求进步，认真学习党的理论知识和方针政策，自觉遵守党的纪律，积极参加各项活动，在工作中认真负责，有较强的责任心和团队合作精神，在实践中不断锤炼自己，具备了较高的政治素质和业务素质。该同志在思想上积极要求进步，认真学习党的理论知识和方针政策，自觉遵守党的纪律，积极参加各项活动，在工作中认真负责，有较强的责任心和团队合作精神，在实践中不断锤炼自己，具备了较高的政治素质和业务素质。该同志在思想上积极要求进步，认真学习党的理论知识和方针政策，自觉遵守党的纪律，积极参加各项活动，在工作中认真负责，有较强的责任心和团队合作精神，在实践中不断锤炼自己，具备了较高的政治素质和业务素质。该同志在思想上积极要求进步，认真学习党的理论知识和方针政策，自觉遵守党的纪律，积极参加各项活动，在工作中认真负责，有较强的责任心和团队合作精神，在实践中不断锤炼自己，具备了较高的政治素质和业务素质。

求田问舍游江南 与师犹得重相见 好奇学古心得安 月华泛艺赏红莲 求山明月夜苍苍 送师来往御沟旁 十年学子苦寒窗 真赐还艺出尚方

为了确保活动有效开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是我帮大家整理的学校消防安全知识竞赛策划活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 学校消防安全知识竞赛策划活动方案1 一、活动目的： 为激发公司员工深入学习消防安全知识、增强员工消防意识和提高消防技能，特组织消防知识竞赛。 二、活动时间 ： 20xx年7月中旬(具体时间另行通知)。 三、活动地点： 一期小区水池旁 四、主办单位： 大连玫瑰东方一期管理处人力行政部 五、参赛部门： 一期客服部、工程部、秩序维护部 二期客服部、工程部、秩序维护部 六、人员安排： (一)筹备组： 组长：纪雪 成员：赵玲、孙玥 (二)评委：杨树泽、肖大为、郝丽丽、吴洋 (三)记时员：赵玲 (四)记分员：孙玥 (五)监督员：徐娜 (六)主持人：李长明 (七)奖品、后勤组：郝丽丽、孙玥 (八)场地布置：杨显峰、那巨朋 (九)活动协调人员：李祥帅、于瑞 七、竞赛形式： 竞赛分必答题、风险题、情景模拟题。 八、参赛办法： (一)以各部门组队参赛，每队三人; 九、竞赛规则： (一)必答题： 每队3道题，每题10分，作答限时20秒，答对加上相应的分数，答错不得分。 (二)风险题： 每队一题，答题前由每队先选择分数，可选10分、20分、30分，然后作答，限时30秒，答对加上相应的分数，答错扣除相应的分数。 (三)情景模拟题： 共有五道题目可供选择，由抽签的形式决定每队需要作答的题目。每队内部讨论限时5分钟，然后派出一名代表上台作答，简述答案和理由，限时3分钟。然后由评委根据每组表现打分(满分30分)。 十、赛程安排： 十一、评奖办法： (一)一等奖三名 (二)二等奖三名 (三)参与者纪念品1份。 十二、费用预算： 合计：奖项费用 669.00元 其他经费：54元 共计：723.00元 学校消防安全知识竞赛策划活动方案2 xx市消防大队与xx师范学校联合举行“消防安全”网上知识竞赛活动，本次活动旨在广泛宣传普及消防知识，提高全民消防安全素质，减少火灾事故发生，推进消防工作社会化进程。 一、活动主题 消除火灾隐患，构建和谐社会 二、活动时间 20xx年3月8日至3月22日 三、参赛范围 此次活动面向温岭师范学校全校师生。 四、活动形式 采取网上竞赛的形式。所有参赛人员自3月8日起通过互联网进入“消防安全”网上知识竞赛活动页面，即可参加活动。 五、竞赛规则 此次“消防安全”网上知识竞赛活动，遵循公开、公正、公平的原则，竞赛活动截止后，3月25日晚在第四届“温岭人网杯”通俗歌手大赛现场，将邀请温岭公安消防大队领导与学校领导共同现场抽取并公布此次活动的各奖项得主。 六、奖励办法 本次活动设有： 一等奖1名，颁发荣誉证书、奖励价值500元奖品； 二等奖2名，颁发荣誉证书、各奖励价值200元奖品； 三等奖3名，颁发荣誉证书、各奖励价值100元奖品； 优秀奖10名，颁发荣誉证书、各奖励价值50元灭火器一只； 幸运奖若干名，各奖励价值15元的奖品。 七、抽奖办法 按答卷得分情况分四成类，A类为95分以上（含95分）的`答卷，B类为85分以上（含85分）的答卷，C类为80分以上（含80分）的答卷，D类为70分以上（含70分）的答卷。 在A类答卷中抽出一等奖一名，然后将剩下的答卷滚入B类答卷中，进行二等奖抽奖，依次类推，直至抽完最后一名幸运奖。 分值在70分以下的答卷不参与评奖。 八、获奖人员名单将于3月25日（星期一）在网上公布。 获奖人员可持有效证件到xx公安消防大队宣传处领取奖品。 学校消防安全知识竞赛策划活动方案3 针对119消防宣传日xx发电有限责任公司举行“消防安全”知识 竞赛活动，旨在广泛宣传普及消防知识，提高全厂职工消防安全素质，减少火灾事故发生，推进消防工作社会化进程。 一、活动主题 消除火灾隐患，构建和谐社会 二、活动时间 另行通知 三、活动地点 综合楼三楼礼堂 四、参赛范围 此次活动面向公司所有职能部门及外协单位，分为： 发电部代表队、管理部室代表队、蓝巢检修代表队、设备部代表队、安全生产部代表队、兴海公司代表队、京能后勤xx项目部代表队共七支代表队，每队三名队员至少一名女同志。 四、比赛形式 采取现场竞赛的形式。 所有参赛人员自即日起通过公司内网进入“消防安全知识竞赛复习题”栏上，即可下载复习题。比赛采用抢答赛形式，分为个人必答、集体必答、抢答等。 个人必答题：每人答2题，每题10分。 集体必答题：每组5题，每题20分。 抢答题：共设20题，每题20分，答对得20分，答错扣10分。 若抢答题答完后，仍有两队得分一致，则比赛加试题，每题20分，直至分出胜负为止。 现场观众参与题，答对有纪念品。 五、竞赛规则 此次“消防安全”知识竞赛活动，遵循公开、公正、公平的原则。 六、奖励办法 将邀请县公安消防大队领导与公司领导领导及外协单位领导参加，并共同现场公布此次活动的各奖项得主。观众入场时发放号牌，现场进行抽奖活动，抽到的号牌与其对应及为中奖，将抽取10名幸运观众进行奖励。 本次活动设有： 一等奖1名，颁发荣誉证书、奖励价值1500元奖品； 二等奖1名，颁发荣誉证书、奖励价值1200元奖品； 三等奖1名，颁发荣誉证书、奖励价值900元奖品； 优秀奖4名，颁发荣誉证书、各奖励价值150元奖品； 幸运奖10名，各奖励价值100元的奖品。

根据《中华人民和国建筑法》《中华人民共和国航道法》的规定，顺序如下：1、城市规划行政主管部门：建设用地规划许可证 建设工程规划许可证2、建设行政主管部门：施工许可证3、国土资源行政主管部门：国有建设用地使用权证4、发展改革部门：特种行业建设许可证5、航运部门：报批6、房地产行政主管部门：备案

工程管理专业课程：管理学、土木工程(或水利工程等) 主要课程：管理学、经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程估价、合同管理等。 工程管理专业主要学什么 主要实践性教学环节：包括认识实习、生产实习、课程设计、计算机应用及上机实践、毕业实习、毕业论文(设计)等，一般安排30周。 工程管理专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 工程管理专业就业前景 近几年工程管理专业毕业生就业状况出现明显好转。毕业生主要的就业领域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地产经营以及金融、宾馆、贸易等行业部门的管理工作，涉及的就业领域对人才的大量需求比较普遍。从银行证券到酒店宾馆，从建筑企业到房地产开发公司都急需补充大量的工程营造管理及相关专业的人才，因此人才市场上对该专业人才的需求量很大。

碳素钢会生锈吗？答案是肯定的。虽然碳素钢被广泛用于许多领域，但如果不加保护，它会受到氧气和水蒸气的侵蚀而产生锈蚀。我们需要了解什么是碳素钢。碳素钢是一种由铁和碳组成的混合物，其中碳的含量通常在0.2%至2.1%之间。与不锈钢相比，它更容易生锈。在潮湿的环境中，空气中的水分与表面铁原子结合形成了氧化铁，即锈蚀。在高温高压环境下，碳素钢也会发生氧化反应。当碳素钢表面暴露在氧气和水蒸汽中时，会形成一种类似于铁锈的黑色物质，这种现象称为烟火腐蚀。因此，为了避免碳素钢生锈，我们需要采取一些措施。其中一种方法是将表面涂覆上涂层以防止外界空气、水分等物质直接接触到钢的表面。还可以将钢件镀上一层锌，这被称为镀锌，这样可以有效降低碳素钢生锈的风险。我们还可以选择使用不锈钢来代替碳素钢。不锈钢含有铬、镍等元素，使其具有更高的抗腐蚀能力。虽然不锈钢比碳素钢更昂贵，但如果需要在潮湿或腐蚀的环境中长期使用，不锈钢是更好的选择。碳素钢会生锈。但我们可以采取一些措施来减少它们的影响。如果您需要长期使用某种材料，请务必了解它的性质并采取相应的保护措施。

村第一书记工作总结及扶贫计划 　　村第一书记工作总结及扶贫计划的制定有利于扶贫工作的顺利开展，下面村第一书记工作总结及扶贫计划是我为大家带来的，希望对大家有所帮助。 　　第一篇：村第一书记工作总结及扶贫计划 　　20xx年驻村工作即将结束，回顾这一年驻村的日子，有喜有优，有得有失，在工作组组长的带领下，在村干部群众的大力支持下确保了驻村工作健康有序开展，现将20xx年的驻村工作总结如下： 　　一、深入调查摸底，摸清当地实际情况 　　驻村后，为了及时掌握第一手资料，摸清当地的基本情况，我和工作组成员采取多种形式开展调查研究： 　　村是省上确定的扶贫开发建档立卡识别的贫困村,3月9-10日和3月24-25日，分为两个阶段： 　　第一阶段：会同工作组现场考察，摸清了村的基本情况。 　　第二阶段：召开座谈会，制定了帮扶策略。 　　二、落实帮扶措施，工作初见成效 　　1.引进企业，促进产业发展。一是会同工作组制定招商引资方案。分析村情，研究招商引资宣传方案，制定招商引资优惠政策和实施办法。二是广泛考察遴选企业。三是成功启动香桂产业发展。香桂树属于名贵树种，有较好的市场前景。 　　2.培植大户，发挥示范作用。一是广泛宣传发动。瞄准农业产业化结构调整和农民增收，以大户的示范效应带动农村经济发展，依托已建成的农户基础设施，宣传产业扶持政策，营造特色农业发展氛围。二是选准培养对象。组织村干部和有意向的农户，到外地考察学习先进种植技术。三是探索土地流转。四是实施政策扶持。在政策上向农业大户倾斜，局、镇、村无偿为他们提供“保姆式”服务，及时帮助种植大户解决生产中遇到的技术难题，实时跟踪问效，改进服务。 　　3.硬化道路，改善居住环境。为了改善群众生活环境，提高生活质量，县教体局、县体育中心把入户道路的修整、硬化作为使群众受益的切入点，县教育体育局、县体育中心和村两委对现场多次勘查，何天明局长、胥勋林局长、董文刚主任多次亲临现场规划，制定了入户道路的修整和硬化的三年规划。 　　4.建体育设施，激发健身热情。一是精心选址，方便群众。县教育体育局、县体育中心领导班子多次深入镇考察、选址，按照“靠公路，便活动”的原则，充分征求镇党委、政府意见，确定了在镇村实施农民健身工程。二是严格程序，确保质量。严格按照“先建场地后拨器材安装”的程序执行，先新建场地，县教体局、县体育中心再组织相关人员检验，检验合格后拨付器材与资金，确保器材安装到位，资金拨付到位。三是设施到位，效果明显。 　　5.培训干部，筑牢发展基础。一是召开谈心培训会。二是组织参观学习。三是加强党员队伍建设。 　　6.技术培训，让农民当好农民。通过深入分析贫困根源，“因户制宜”地制定脱贫致富办法，提高农业科技水平和调整农业产业结构。 　　7.转移培训，让农民不当农民。按照“培训一人、就业一人、脱贫一户、影响一方、带动一片”的原则，发挥教育行业优势，把技能培训与转移就业结合起来，县教育体育局向县职中下达了60名转移培训任务。 　　8、治理“五乱”，打造优美乡村。一是就村容村貌整治工作制定了有针对性的计划。二是督查指导联系村开展好环境卫生大扫除，重点清理了卫生死角及其它脏、乱、差区域，并保持好了日常清洁卫生。三是通过实地查看，因地制宜指导做好环卫设施建设。四是利用双休日、节假日先后组织2次党员与入党积极分子帮助联系村进行卫生清洁活动，局党委4个基层党支部全部参与卫生清洁活动。 　　三、存在问题 　　驻村工作在取得一定成绩的同时，也存在着一些问题。主要表现在：一是基层工作经验缺少，工作新局面还待打开。我基层工作经验缺少，对农村工作还是按上级部门的安排进行，自身独创性工作开展不够，工作新局面有待进一步打开。二是经济活动能力较弱，发展当地经济不堪理想。由于驻村时间短，发展经济是一项长期的持续性工作，加上村经济条件所限，在发展当地经济工作上还有待提高。 　　第二篇：村第一书记工作总结及扶贫计划 　　自被选派为羊庄镇xx村第一书记已过去半年多的时间了，我心里感触颇多。从市直机关一名普通的财政干部转变为基层农村第一书记，工作环境和对象的不同，使得我身上的压力和责任更重。现就这半年来工作情况汇报如下： 　　一、工作开展情况 　　(一)村情民情方面：驻村后，在村两委干部的帮助下，通过入户走访、开座谈会、实地考察等多种形式进行了村情调研。xx村位于羊庄镇政府东北部5公里处，紧靠中联水泥专用线西侧，地理位置优越。全村占地260亩，耕地1230亩，有276户1061人，其中819人参加新型农村合作医疗，394人缴费参加了农村养老保险，142位60岁以上老人享受每人每月55元的基础养老金，低保户41户，五保户13户。 　　(二)基层组织建设方面：全村共有党员18人，其中2人于今年下半年转为正式党员。村两委成员4人，小组长1人，在村支部书记孟庆福、村主任倪玉国两位同志的带领下，基层组织建设得到不断完善和加强。 　　为加强基层组织建设，在村支部书记孟庆福同志的支持下，我们多次和升滕蔬菜专业合作社理事长洪克学同志进行交流，准备在该合作社建立党支部。升滕蔬菜专业合作社作为滕州市级农村土地产权制度改革试点单位，通过采取“合作社+党支部”的"形式，本着发展壮大合作社经济的前提，相信党支部一定能够引导、保障、协调、服务好合作社，发挥好党支部在政治、经济、文化以及生态发展等方面的多项功能，对合作社重大生产经营项目提出指导性意见，把合作社经济做大做强。从而能够实现支部帮合作，农民实惠多，形成促进农民增收致富和提升农村党建水平的双赢局面。 　　(三)社会管理方面：通过走访农户，群众反映最多的就是村内道路问题。经实地查看后发现，村内道路狭窄，坑凹不平，大雨过后，泥泞不堪，村民出行十分不便。在走访农户的同时，始终坚持释疑解惑、排忧解难的工作，并积极和司法、纪委、公安等部门加强联系，及时发现和处理矛盾，争取消灭在萌芽状态，维护好社会稳定。 　　(四)村级发展方面：xx村土地流转面积318亩，用于蔬菜大棚建设，种植20余种蔬菜。土地租金550元/亩，租金于每年6月1日兑现于农户。蔬菜基地为黑龙江伊春伊林果蔬有限公司投资建设，各类大棚共计108个，与之相配套存储量达3000吨的恒温库也已完成主体建设，主要种植黄瓜、辣椒、茄子、韭菜、冬瓜、西红柿等30多种蔬菜，产品远销国内大中城市，出口东南亚等国家和地区。同时，在该基地成立了升滕蔬菜专业合作社，采取“市场+合作社+基地+农户”的发展模式，通过引进推广更多的新品种、技术，带动周边农户实现了增收致富。 　　村里现有规模较大的两家编织袋加工企业，年产值2000余万元，利润256万余元，解决了村内170多人的就业。其中枣庄市启航塑胶有限公司于04年建厂，07年正式注册公司，生产编织袋远销日本。另一家企业xx编织袋厂产品也产销两旺。村民除了靠基本作物收成以外，部分人员经济来源主要依靠经商或者外出打工，一些年纪较大的人员利用农忙闲余时间在本村蔬菜大棚和两家企业内打工。2011年该村人均年收入为8365元。 　　(五)民生建设方面：在掌握了本村基本情况的前提下，为了尽快找准工作的着力点和突破口，我和村两委干部一起仔细研究，并召集在家的党员和村民代表一同出谋划策。 　　虽然市里村内道路网化工程项目资金能够补贴一部分，但要完成户户通的村内道路铺设在资金还有很大的缺口。为解决资金问题，我和村两委干部一起想办法，号召村民捐款20余万元，发动在外工作的xx村人捐款10万多元，争取“一事一议”项目上级补贴可利用资金11.6万元，财政局帮扶10万元，目前已硬化村内道路6400米，解决了村民长久以来的出行难问题。 　　二、存在的问题 　　(一)村干部年龄老化，后备干部不足。基层组织建设离不开好干部，可是由于目前村干部工资待遇相对较低，导致有些村干部不能一心靠在村里工作，有些年轻力壮文化程度较高的农村人才大量外流，不愿留下来在村里任职。 　　(二)村集体经济薄弱。xx村除了土地之外，没有其他资源优势，村集体收入也只有土地租赁收入，村集体经济非常薄弱，目前除了应付日常开支之外，基本没有什么结余。没有经济保障，村集体公益事业举步维艰。开展修路、维修水利等公益事业，只能发动村 　　民捐款，因此想为村民办好公益性事业非常困难。村级活动阵地房屋也年久失修，办公条件简陋，配套设施不完善。 　　目前由于村级没有建设用地指标，发展经济也受到没有生产、经营场所等条件的制约，所以导致群众致富发展经济难上加难。 　　三、下一步工作打算 　　(一)待“一事一议”补贴资金到位后，准备在村内主要道路两侧铺设排水沟5200米，进行绿化、亮化，计划绿化道路长度6000米，安装享受政府补贴的太阳能路灯70盏。 　　(二)村内自来水已铺设20余年，目前只能够保证村内276户每天供一次水，准备对水塔和自来水管网进行升级改造，增加变频泵等设备，让村民可以随时用上自来水。 　　(三)我和村两委干部将一起学习周边乡镇强村、富村的先进经验和做法，根据xx村现有实际情况，想方设法增加村集体经济收入，在能够保证村级工作正常开展的同时争取多为群众办实事、办好事。 　　(四)在一年任期临近结束时，我将和村两委干部根据一年来工作进展情况再制订切实可行的工作计划，为下一任xx村第一书记工作能够开好头、起好步打下基础。 　　第三篇：村第一书记工作总结及扶贫计划 　　我是农粮局20xx年驻武阳镇龙江村第一书记，根据市委、市组织部的文件要求，按照工作计划，通过这一年来的工作，特别是对基层党建和精准扶贫工作，我得到了锻炼和提高，较好地完成了今年的第一书记工作任务。 　　一、基本情况 　　龙江村位于武阳镇南部，206国道两旁，辖区面积4.5k,其中耕地面积895.21亩，山地面积4760亩。现有10个村民小组，353户农户，1500多人，其中贫困户73户，132人，村“两委”干部4人，村党支部1个，党小组3个，党员27人;村级卫生室1个，计生服务所1个;主导产业以种植水稻、脐橙为主，农民主要经济收入依靠务农及外出务工。 　　二、基层党组织建设 　　火车跑得快，全靠车头带。龙江村的工作好坏，关键在村支部。因此，我们定期开展三会一课，全村大事小情必需召开支委会和党员大会进行商议，充分发挥基层党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，特别是在精准扶贫工作中，充分发挥学员干部在率先发展，带头致富，带领致富及促进和谐方面的先锋模范作用，现在党建工作及制度建设，党务公开等各项规章制度都较健全，支部战斗力进一步得到提高。 　　三、精准扶贫工作 　　1、广泛宣传，营造氛围。按照市委市政府的文件要求，结合武阳镇的统一部署，大力开展精准扶贫宣传动员工作，及时召开村民小组长及群众代表会议，学习传达了市委市政府有关精准扶贫政策文件精神，引导贫困户转变观念，增强贫困户发家致富的信心和决心。 　　2、调查摸底，精准识别。根据国家的统一的扶贫对象识别办法，对照上级文件要求，对建档扶贫对象进行了精确复核摸底识别、公示公告。根据致贫原因和发展需求，科学划分“扶贫户、扶贫低保户、低保户和五保户”四种贫困户类型，并纳入扶贫信息网络管理系统。 　　3、全面覆盖，结对帮扶。对照文件要求，成立了精准扶贫“连心”小分队，由10名队员组成，其中常驻队员3名，对全村73户贫困户进行了全覆盖结对帮扶。 　　4、建档立卡，完善信息。进一步完善贫困户建档立卡资料，建立市、乡、村三级扶贫信息系统平台，通过加强扶贫信息服务平台建设，将贫困户的需求信息与部门、帮扶干部及社会各界的扶贫资源、扶贫意愿进行有效对接，互联共享。 　　四、其他工作 　　1、做好年度计划，五年规划。按照瑞金市委、市人民政府办公室关于《瑞金市单位和干部结对帮扶贫困户工作实施方案》(瑞办字〔20xx〕54号)文件精神，建立完善结对帮扶工作机制，确保精准扶贫工作落到实处，帮助贫困对象尽快脱贫致富，结合龙江村实际，制订了精准扶贫20xx年度工作计划及20xx-2019五年帮扶发展规划，为该村今后发展奠定了坚实基础。 　　2、为民办事，帮助村民排忧解难。截至目前，免费开展了二期农业实用技术培训班，60余人参加;投资3万元小型公益项目新修龙江小学道路150米;开展党员志愿者服务、送科技下乡进村活动，手把手教村民识别假冒伪劣农资，减少经济损失，传授种养技术，提高种养技能，节支增收。 　　五、下步工作打算 　　1、按照市委统一部署，继续抓好基层组织建设工作。大力推进精准扶贫，抓好民生工作，推进农业产业发展。 　　2、根据龙江村现有实际情况，想方设法增加集体经济收入，在能够保证村级工作正常开展的同时，争取多为群众办实事办好事。 ;

一、模拟片段教学与说课的区别 1．说课：说教材、说教学目标、说教法学法、 说教学程序。案例：《分数的初步认识》、 《用字母表示数》模拟片段教学：说教学程序。 2．说课的“说教学程序”：复习铺垫、新授、 巩固、综合运用、拓展延伸、小结等； 模拟片段教学的“说教学程序”：一般说“新授”部分。 3．说课主要说“为什么这样教”，模拟片段教 学重在“怎样教”。 二、模拟课堂片段教学应注意的几方面 1．要体现师生互动、生生互动的课堂情境；教师的语言表达：要注意教学语言的转 化； 教师的教学语言；学生的汇报交流：直叙、转述 2．要关注学生学习方式的转变；如：动手操作、小组合作、 同桌互相说一说、自学课本等。 3．要体现课堂评价的多元；教师评价、学生评价 适时、恰当。 4．要展示板书的科学性和合理性；与课堂教学同步（及时）； 有所选择； 字体规范； 布局合理。 5．不能出现科学性的错误；如：《平行与垂直》 《认识几分之一》 《连续退位减 法》。 6．要注意培养学生数学信息收集、整理和交流的能力； 7．要体现学生提出数学问题的能力； 8．要关注学生方法多样化，体现学生不同的思维方式；学生不同的解法、不同的理 解、不同的表述等要能及时板书。 三、不同领域的教学内容应有所侧重 1．计算 具体情境提出数学问题的能力； 注重算理的引导与表述（如：9加几，凑 十法）； 板书的巧妙设计：色笔、横线、位置 2．空间与图形 教师的演示； 学生的动手操作； 案例：《平行四边形的面积》 3．统计与概率 学生发现数学信息、提出数学问题、 解决数学问题的能力； 板书不可少；案 例：《复式条形统计图》 4．解决问题 学生发现数学信息、提出数学问题、 解决数学问题的能力； 学生解题方法的多样化。 四、其它一些问题 1．如何开头？ 2．教学目标要说吗？ 3．复习多长时间比较合适？ 《商的变化规律》 4．如何小结？ 5．要充分利用资源-----没有三角板

Visio也能导？我只用navicat导出过