关于篮球的开题报告范文

　　摘 要 在众多体育项目中，健美操越来越受到人们的青睐。因为健美操并不是一项单纯的体操运动，除了众所周知的健身效果外，学习健美操还有娱乐身心的作用。此外，本文还阐述了在大学里开展健美操的建议。 　　关键词 学习 健美操 健身 娱乐身心 　　中图分类号：G831 文献标识码：A 　　 　　Talking about the Significance of Aerobics and Teaching Advice 　　LIU Wei[1], SUN Li[2] 　　([1] Sports College of Shangqiu University, Shangqiu, He"nan 476000; 　　[2] Shangqiu Children Normal University, Shangqiu, He"nan 476400) 　　AbstractIn many sports, aerobics attracts more and more people of all ages. Because it is not a simple aerobics gymnastics, in addition to the well-known fitness effect, there is the role of entertainment by learning aerobics. In addition, the article also describes to the recommendations of carrying out aerobics in universities. 　　Key wordslearning; aerobics; fitness; entertainment 　　 　　1 学习健美操的健身作用 　　第一，促进肌肉的生长，有利于身体的良好发育。健美操是一项有氧健身运动，通过这个运动，身体的各个部位都能得到很好的锻炼，由此就可以增强身体各部位的功能，比如锻炼身体的柔韧度、增强心血管及呼吸系统等身体器官的功能。此外，通过健美操运动，还能促进肌肉的生长，让人体各部位的肌肉从整体上得到协调的发展，从而促进人体健康，增强人们的体质。尤其就年轻人而言，身体正是处于快速发育的阶段，如果没有适当的锻炼，是不利于自身身体的发育的，而通过健美操的学习，能促进身体的良好发育。因此，学习健美操，正视健美操给身体发育带来的积极影响也是非常重要的。 　　第二，塑造健美的形体。虽然人的形体的高矮胖瘦是身体自然发育的结果，但同时也是可以通过后天的锻炼得到一些改变的。因此，健美操对于塑造健美的形体是很有帮助的，因为通过学习健美操，不仅可以增强人的肢体的协调性，还能通过锻炼，消除身体多余的脂肪，不仅使人体的肌肉更加健美，还能使身体的线条变得更加优美，从而塑造出健美的形体。除此之外，健美操还可以矫正人们不良的身姿，从而培养其端正、优美的身体姿势。比如总是喜欢低头、弯腰走路的人，通过学习健美操，身体的协调性得到很大的提高，走路会更加有精神，步态更加协调、轻快。而这些，都离不开我们自身健美的形体。 　　第三，培养良好的气质。健美操本身兼有舞蹈的特性，可以说，健美操是体操与舞蹈的完美结合。健美操既是做操，也是跳舞，因此，一个学习健美操的人，身上会散发出一种朝气、一种活力，整体给人一种美感。似乎连走路，都是在迈着轻快的舞步，气质极佳。再加上健美操本身就可以锻炼人们身体的柔韧性，从而给人一种柔美的感觉。因此，从某种意义上来说，学习健美操不单单是一项运动，更是一种修身养性。 　　2 学习健美操的娱乐身心的作用 　　首先，健美操给人带来愉快的感受。相比较而言，健美操不同于其他的运动量大、动作难度大的体育运动，健美操是一项较为轻松的体育运动，所以在学习的过程中不会让人觉得疲惫不堪而难以坚持，从而感到痛苦。健美操是舞蹈和体操的完美结合，而跳舞，无论是对于跳舞的人来说还是对于欣赏的人来说，都是一种享受。同理，学习健美操也是一种享受，优美的音乐，轻快的舞步，无一不是在展示其愉快的心情，无一不是在尽情的享受这一刻的美妙。所以说，健美操能给人带来愉快感。当你伴着优美的音乐，踏着轻快的舞步，行走在自己的世界里时的那种感受，那种美妙的享受是难以言喻的。因此，这不单单是身体的放松，更是心灵的松绑。 　　 其次，健美操能调节心情，缓解压力。如果从健美操能调节心情这一点来说，健美操具有一定的心理学价值。随着今天的物质享受越来越丰富，再加上时代在不断地发展，社会在不断地进步，人们所面临的精神压力也随之加大。众所周知，如果一个人长期的心理压力都很大，必然会导致许多相应的心理或者是身体上的疾病。严重的甚至会导致精神错乱、精神分裂等等。对此，可以毫不夸张的说，健美操是一剂良药。因为健美操是一项融体操、健身、娱乐、舞蹈、音乐于一体的项目，所以当我们在跳健美操的时候，哪怕我们的心情原本是非常郁闷的，情绪是极为消沉的，只要伴着节奏感极强的音乐，投入健美操的学习中，一切不快都会烟消云散。因为在学习或者练习的过程中，我们的心情是放松的，我们的内心是平静的，所有的压力，所有的失意与消沉，都会在曼妙的舞步中消失得无影无踪。 　　再次，健美操能促进人与人之间的和谐相处。健美操基本上都是一项集体的活动，这就意味着在这个小群体中，我们要学会如何与别人融洽相处，因为在那个团体里边，不仅有“我”，更有“我们”。所以无论是在学校里与同学的相处，还是在健身房里与或陌生或熟悉的人的相处，抑或是在广场上与众多健美操爱好者的相处，都是一门学问，在与别人一起学习或者练习健美操的时候，我们一定会也同时学到许多做人之道，或者是与别人的相处之道，久而久之，我们的人际交往能力也得到了提高。因此，健美操能促进人与人之间的和谐交往，进而提高我们的群体意识，增强我们的集体荣誉感。 　　还有，健美操能增强自信心和意志力。健美操是一项展现形体、展示身体协调性的项目，很多人在未学习健美操之前是有着很多顾忌的，比如担心自己跳得不好，动作不够规范优美，整体协调性不够等等。但是如果在学的过程中能大胆迈出第一步，在之后的练习中随着健美操动作熟练程度的加深，自信心也会得到很大的提高。自信心越来越足后，不仅在健美操上，在其他方面的自信心也会得到提高。 　　最后，健美操能增强团结协作能力。如上所说，健美操多以团队的方式进行学习或者是表演，这就需要我们明确自己在这一团体中的位置，是以自我为中心还是以集体利益为重。明确了自己应以团体利益为重的基础上，加强自身团体协作能力的培养。无论是在平时的练习中还是正规的比赛场上，自己都要一切以集体为重。自身的利益服从集体的利益，在团队中、在集体中发挥自身的团结协作能力。当然，如果在学习健美操时人人都能做到这些，那么增强团结协作能力也是件水到渠成，顺理成章的事情。 　　3 在大学里开展健美操教学的建议 　　目前，各大学内都有相应的健美操教学活动在开展，笔者就调查中发现的问题提出以下建议：第一，加强对健美操的认识。在目前教学中，各学校对健美操依旧停留在“附属”体育项目的基础上。对此，要提高健美操的教学效率，真正达到促进学生发展的目的，无论是学校还是任课教师，首先就要对健美操有正确的认识。第二，规范健美操教学。由于观念上的限制导致了教学中对健美操教学规程的忽视，为此，各学校应该有相应的制度来规范健美操教学，从而使健美操成为体育教学的重要组成部分。第三，加强师资队伍建设。目前各大学专业的健美操教师缺乏，这对开展健美操教学也是一大障碍。加强对健美操教师的管理，从“数量”向“质量”过渡，让“软环境”来推动健美操的顺利开展。 　　总之，学习健美操对于我们来说，是大有裨益的。如上所述，它能促进我们的身心的健康发展。在学习的过程中，我们要合理利用它为我们的身心的健康发展而服务。要做到通过健美操的学习，不仅身体素质得到增强，心理素质也会随之得到增强。健美操教学也必将成为体育教学不可或缺的一个重要组成部分。 　　 　　参考文献 　　[1]易淑梅.论健美操的创编因素[J].萍乡高等专科学校学报,2000(4). 　　[2]刘宏辉.试谈心理教育在健美操教学中的应用[J].哈尔滨体育学院学报,2000(2). 　　[3]张云华.高校健美操选项课课程体系的研究[J].北京体育大学学报,2002(3). 　　[4]王兆丽.浅析健美操的健与美[J].山东体育科技,2002(2).

　　摘 要：随着社会主义经济体制制度的不断完善，人们的生活水平发生了翻天覆地的变化，各个学科都在寻求高效快捷的改革思路来提升自身的教育质量。新时代的背景下体育教育如何能够从实践课程教学当中提升学生的整体专业素养以及教学质量成为了社会各界关注的热点问题，本文结合个人多年实践工作经验，就高校体育实践课程教学构建展开深入的分析，希望能够起到抛砖引玉的作用。 　　关键词：高校 体育教育 实践课程 教学构建 　　 　　传统高校体育的实践课程教学构建主要是围绕着学科中心论的思想来展开的，所谓的学科中心论主要指的是高校体育实践课的开展与实施是建立在以竞技体育项目学习的基础之上的，然而却忽略了高校体育教育中对于“教育”的准确定位，与体育专业学生不同的是，体育教育的侧重点是如何展开教育，而并不仅仅只是纯粹的竞技体育项目。由于课程设计理论出现了本质的差别，传统体育教育的实践课程已经无法满足时代的发展需求，机械乏味的教学模式严重阻碍了教育改革之路。在基础教育课程改革的发展道路上，我们应该要改变传统教学模式当中“教师示范，讲解，学生再进行模仿练习”的思维定势，通过多途径来提升教学质量。 　　 　　一、实现多元化的实践课程教学模式 　　在传统的教学模式当中，体育教育实践课程的目标始终都是围绕着如何提升大学生的竞技体育技能的角度出发，因此最终培养出来的都是千篇一律的“头脑简单，四肢发达”的毕业生，新时代的背景下高校体育教育培育出来的应该是会教书育人的体育教师，因此在实践课程的教学构建设计过程当中我们应该要提倡多元化的培养目标，一方面要提升本专业学生的运动技能本领，既包括技术理论的学习和分析能力，也包括实践的操作能力。另外一个方面我们还应该还原学生教书育人本领。通过这样的方式可以有效的改变传统体育教育只注重竞技体育的单向思维培养方案的误区，实现培养多方位全能发展的高素质学生。 　　 　　二、优化完善实践课程的教学内容 　　（一）课程总体改革的新思路 　　新时代的背景下，高校体育教育实践课程改革的最重要内容就是要淡化竞技体育培养在本专业教学中的思维误区，降低竞技体育教学在高校体育教育实践课程中的比重，在必修课内容的设计过程当红中，必须要结合当前时代的发展趋势，在综合考虑了中学体育教学的实际情况的基础上，进行有针对性的内容设计。因此各类必修课教研室的教师必须要有目的性的共同探讨出具体的教学方案，只有这样才能够让我们的专业课程教学工作做到与时俱进。 　　（二）调节好各种类型专项系列的内容比例 　　高校体育教育实践课程内容的设计必须要紧紧的围绕着中学生的实际情况出发，也就是说在以此为背景的条件下选取最适合的专项练习项目。比如说田径项目当中的跨栏，体操项目当中的分腿腾跃等等课程内容的教学，一方面是对教育资源的严重浪费，另外一个方面结合当前的实际情况，这些项目在中学教学中是无法顺利开设的。因此高校体育教育的课程改革必须要充分的结合时代的发展需求以及具体的实际情况对实践课程内容进行筛选。 　　结合个人多年时间工作惊讶发现，球类项目一直深受广大学生的喜爱，因此我们可以结合这个特点将球类项目作为课程重点，除此之外我们还可以将课程内容增加新的专业领域，比如说街头篮球，三人篮球等等。足球也可以转向四人制或者是五人制的方式发展。排球教学可以添加软式排球以及沙滩排球的教学。至于田径类的课程内容可以更加倾向于趣味化，比如说我们可以添加趣味健身，素质练习等等内容，另外还可以添加如何在条件比较单一的情况下进行素质练习的实践教学内容。体操类型的课程教学我们可以增加健美操，体育舞蹈，瑜伽以及花样跳绳的比例，由于这些项目深受广大同学的欢迎，再加上其本省所需要的资源设备比较简单，容易在学校当中开展，因此在实践课程当中可以加大对这个模块的比重。武术类课程内容可以朝着养生，气功以及跆拳道等方面的内容进行延伸。除此之外高校体育教育的实践课程还可以增加专门的体育游戏课程，通过游戏的方式来让学生对基本的器材进行准确的掌握，还可以有效的提升学生对游戏的创编技能，进而在日后踏入中学校园当中能够快速的与学生产生共鸣。 　　 　　三、引入新课程模式的教学方法 　　传统的高校体育教育仅仅只是简单的模仿练习，没有体现教育在学科建设当中的主导地位，学生仅仅只需要照着教师的动作进行模仿即可，完全忽略了大脑对所学内容的分析作用。新时代的背景下我们可以在教学模式当中添加新的元素，比如说启发式教学法，研讨教学法，小组合作教学方法等等，在教学的过程当中，教师既要作出准确的动作示范，另外一个方面还要做到融入讲解的环节，比如说战术的基本原理和方法，从而培养学生独立思考的能力。将运动学，运动生物学，运动解剖学等内容适当的在实践课程中融入，可以让教学内容变得更加的丰满和富有活力，通过这样的方式可以有效的提升学生的综合素质。 　　 　　四、构建新课程教学模式 　　教学能力是任何一个体育教育的学生都必须掌握的一项基本技能，传统的教学模式当中过分的强调竞技体育的主导地位，忽略了对学生教学能力的培养，最终造成了大多数学生在毕业实习前只会简单的基本口令，甚至连教学方法的步骤都不能够做到清晰的掌握。因此新的教学模式应该要扩大对学生教学能力培养的比例。在学科的设计过程当中，可以让学生在学期开始的时候练习如何整队集合，比如说我们可以将传统的由班长带队改为轮流制的带队形式，通过队列队形的脸型方式可以有效的对学生的口令发音，节奏训练做到很好的控制，在学期的中旬我们可以尝试着让学生带着做准备活动，准备活动的内容可以包括分组练习，分组纠错等等，除此之外在平常的注意动作的理论分析过程当中，增加裁判训练的内容，在学习结束后可以让学生在课堂上相互交流心得体验。在做教学练习的过程当中，如果遇见两人或者是多人分在同一组的情况，我们可以进行分部练习，也就是说当一个学生在练习的时候另外一个学生要进行技术纠正，通过这样的方式可以提高组内成员的指导能力。 　　 　　五、设计科学的评价体系 　　传统的教学评价的重点放在了对学生的甄别和选拔，新时代的背景下教学评价体系应该围绕着如何帮助学生提高自身的能力和素养。结合个人多年实践工作经验发现，我们可以在教学评价的组成结构当中，改变传统的教考分离的方式，加大对教师与学生之间的学风和教风的信任度，注重体现学生在教学活动当中的主观能动性，鼓励学生在课程时间活动当中发挥自己的创造性和想象力。至于评价主体的选择过程当中，我们可以融合多个方面的元素进行评分，比如说可以按照一定的贡献比率采用多种方式的评分机制，将自评，互评以及教师评定按照一定的比例关系进行融合，从而提升评价体系的科学性。为了改进学生的不足，提高学生的整体能力，对于学生的评价我们可以采取定性与定量相结合的方式展开，在课程的教学过程当中以及教学内容结束后指出学生的缺陷所在，从而帮助学生提升自身的综合素养， 　　 　　六、小结 　　本文结合个人多年实践工作经验，就高校体育教育实践课程教学的构建展开分析。从实现多元化的实践课程教学模式，优化完善实践课程内容，引入新课程模式的教学方法，构建新课程教学模式，设计科学的评价体系的角度出发进行了逐一探讨。然而由于个人所学知识以及阅历的局限性，并未能够做到面面俱到，希望能够凭借本文引起广大学者的关注。 　　 　　参考文献： 　　[l]陈海波．高校体育课程建设问题的理性认识[J]．哈尔滨体育学院学报，2003，（2）． 　　[2]李德蓠．对实施全哥普通高校体育教育本科专业课程方案的担忧与建议阴．体育学刊，2004，（5）． 　　[3]周学兵，等．我国普通高校体育教育本科专业课程方案的研究们．山东体育学院学报，2004，（2）．□

1 题 名 应简明、具体、确切，概括文章要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助选择关键词。中文题名一般不超过20字，必要时可加副题名。2 作者署名及工作单位 作者应写明姓名、工作单位、省市名、邮政编码和作者简介。作者简介（前三名）包括：姓名(出生年)，性别，民族（汉族可省略），籍贯，单位，职称，学位及研究方向、E-mail、电话等。3 摘 要 应反映论文的主要信息，着重写出目的、方法、结果和结论。应具有独立性和自明性，应是一篇完整的短文。以200字为宜。提出关键词5～8个。并附英文的题名、姓名、工作单位、省市名、邮编、摘要和关键词。4 分类号 为了便于检索和编制索引，请按《中国图书馆分类法》写出论文的分类号。5 引 言 应简单介绍论文的研究目的、意义、主要方法、范围和背景等。应开门见山，言简意赅，不要与摘要雷同或成为摘要的注释，避免公式推导和一般性的方法介绍。引言的序号可为“0”，不编序号时“引言”二字可省略。6 正 文 内容包括调查对象实验和观测方法；仪器设备、材料原料、实验和观测结果；计算方法和编排程序；数据资料；经过加工整理的图表；形成的论点等。层次标题一律采用阿拉伯数字编序号，如：“1” “2.1” “3.1.2”等。6.1 图 应具有自明性，切忌与表及文字表述重复。图应有图序号和图题(图序号用阿拉伯数字)，坐标图标目中的量和单位符号应齐全，并分别置于纵、横坐标的外侧。照片要黑白清晰层次分明，图要有中英文对照的图题及图注，数据图需用excel格式。6.2 表 应具有自明性，表的内容切忌与插图及文字表述重复。表内容应完整，包括表序号(表序号用阿拉伯数字)、表题、表注、量或单位。采用三线表，表的内容数字须上下及左对齐。表要有中英文对照的表题及表注。6.3 计量单位 表达量值时必须使用国际单位符号，量的符号一般为单个拉丁字母或希腊字母，并一律采用斜体(pH例外)。不得使用已废弃的单位及中文符号。单位符号与数字之间须空半个字符。常用的单位有：min(分钟)、h（小时）、s（秒）、d（天）、周、月、r/min（转每分）、mL(亳升)、m（米）、mol（摩尔）等，括号内为不规范表示法。7 量差、公差等表示 数值范围号须采用浪纹号“～”，标注须遵守简明、不引起误解的原则，常用的如18%～25%、2万～5万、3～5 min、10.00 cm±0.25 cm、30 cm×30 cm×30 cm等。8 结 论 应是论文的主要结果，论点提炼概括，应准确、简明、完整、有条理，如果不能导出结论，也可以没有“结论”而进行必要的讨论，可以在讨论中提出建议、设想、改进的意见或待解决的问题。

　　【摘 要】本文主要运用教学实验法、文献资料法、视频观察法和访谈法，对驼峰中学篮球运动员进行快攻意识培养的实验研究，通过技术训练、战术训练以及实战训练等方面进行了训练实践。 　　【关键词】篮球训练 培养 运动员 快攻意识 　　【中图分类号】G841 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）22－0172－01 　　 　　随着世界篮球运动的不断发展，运动员的意识水平在比赛中所起的决定性作用越来越明显。运动员在比赛中战术行动的随机性、即兴性因素大大提高。因此，对青少年篮球运动员的培养仅局限于身体素质和战术动作的训练是远远不够的，必须将意识的培养贯穿始终。现代篮球意识是运动员的灵魂，是制胜因素。 　　一 篮球运动员观察能力的培养 　　观察能力是培养快攻意识的基本前提，因此必须重视观察习惯和观察能力的培养，要通过观察在瞬间做出正确的判断，因而运动员在赛场要能眼观六路、耳听八方，才能精确而迅速地分析周围情况，及时采取相应的行动，发挥技术水平，完成快攻动作，提高快攻意识。 　　二 提高分析判断能力，把握好快攻时机 　　在教学训练中，首先要求运动员理解快攻技术、战术的特点及变化规律，熟悉各种情况，及时捕捉发动快攻的时机，传球队员要善于观察判断同伴及其防守者的位置，以及防守者自己的位置，尤其是要准确判断同伴移动的速度、行动意图等，并及时做出反应。根据不同的情况，采取不同的传球方法，密切结合训练比赛实践，不断提高分析判断能力，把握好快攻时机，打出行之有效的篮球战术。 　　三 在技术训练中注重提高快攻意识 　　在基本技术训练中，不是孤立地练基本技术，而是贯穿快攻意识的内容，把基本技术训练与培养快攻意识有机地结合在一起，这有助于在练习技术的过程中，不断提高技术的运用能力，加快快攻意识的培养。 　　全面熟练的基本技术是快攻战术的基础。要组织与运用快攻战术，必须具备与快攻相适应的技术条件，否则就难以形成高水平的快攻意识。因此，在技术教学与训练中，要合理安排 教学计划 ，抓住快攻战术相关的技术反复磨炼，只有具备良好的控制球、支配球的能力和掌握全面、熟练而又准确的各种攻守技术，达到自主化、自由化的程度，才能在快速的进攻中衔接好技术动作，才能把更多的精力和注意力放在篮球场上，应变自如，适应比赛要求，从而提高运动员的观察能力、应变能力，形成快攻意识。 　　四 在战术训练中培养和提高快攻意识 　　篮球比赛中攻守战术有它共同的结构特点、形式和配合规律，因此，我们在战术训练中必须让队员从理论到实践明确自己的战术套路，熟悉快攻的方法和规律，懂得灵活应变。这是因为球场上的各种信息进入运动员的大脑后，需要运动员经过自己的思维立即做出判断，只有判断准确才能采取适当的战术行动。因此，要重视战术思维的训练，这就要求运动员开动脑筋，勤于思考，想练结合，这是激发运动员战术思维的重要手段。在快攻战术训练时，应先在固定形式下掌握快攻的方法，然后过渡到机动情况下练习：由区域联防发动快攻开始，然后在人盯、人防守情况下进行快攻教学。最后，在接近竞赛或正式比赛中掌握和巩固快攻教学内容，使之形成一个逐步完整的体系，使运动员在训练的过程中建立起完整的快攻概念，形成敏锐的配合意识。在掌握快攻战术方法的基础上，强调提高全队的攻守转换速度，并做到队形分散快，前场队员跑动快，后场队员跟进快。把快攻战术训练与培养快攻意识有机地结合起来，不断提高快攻战术的运用能力，有助于加速快攻战术意识的培养。 　　五 在实战训练中提高运动员的快攻意识 　　只有在激烈的对抗中不断实践、不断总结，才能迅速提高篮球技能。运动员的快攻意识差，与参加比赛次数多少有关，因此在平时要创造条件让运动员参加实际的篮球比赛，以丰富的临场经验，培养合理运用技术的能力，这是提高篮球意识的有效方法，尤其是要多与强队和不同风格的队比赛，同时要让运动员观摩优秀运动队的训练与比赛，分析训练和比赛情况，总结经验教训，不断提高快攻战术意识。在技术训练中，单个动作练得多，应用技术练得少；简单情况下练得多，对抗条件下练得少，因此一到比赛时就不能适应变化多、对抗激烈的情况。实践出真知，篮球运动员只有多参加比赛，并认真总结自己在比赛中如何克服困难，如何合理利用技战术的经验和失败的教训，才能迅速提高自己的快攻战术意识。 　　六 通过心理素质的培养以提高快攻意识 　　通过实践，训练和比赛中，困难不是一成不变的，要善于摸清情况，事前多设想困难，既要不断增加困难的难度，又要使运动员感到只要经过努力就有实现的可能，只要在一个个克服困难的过程中有效地发展意志品质，就能产生无畏的精神力量。意志品质的方法有：确定目标，持之以恒；提高难度，增加负荷；强化比赛因素，提高竞技意识。只要在不断提高要求中使运动员得到必要的意志储备，那么无论对个人还是集体都是具有重要意义的。要胜不骄，败不馁，以良好的心态促使快攻意识的提高。 　　总之，篮球教学训练中一定要狠抓快攻意识的训练与培养，尤其是青少年篮球队快攻意识的培养与训练，要促使他们早日形成良好的快攻意识，以推动篮球运动不断向前发展。 　　参考文献 　　［1］张锁宁.要培养篮球运动员的快攻意识［J］.中国学校体育，2003（5） 　　［2］曹梦春.浅谈篮球运动中篮球意识的培养［J］.龙岩师专学报，2001（3） 　　［3］刘克鸣.谈篮球比赛中快攻战术的运用［J］.哈尔滨体育学院学报，2004（1） 　　〔责任编辑：高照〕

有以下这些：1、游学军.“双减”背景下小学课后服务质量提升的策略[J].教学与管理，2021（32）：9-12；2，徐立萍，冯淼华.“双减”政策下教育出版的发展契机与前景刍议[J].出版广角，2021（20）：24-27；3，王先茂，凌晨，董国永，等.污名化背景下优秀体育教师专业成长的经验与启示[J].体育学研究，2021、35（06）：25-33；4，陈水云，王晨，张晓煌.新时代背景下农村小学体育发展的困境与对策[J].运动精品，2021(1)：25-26；5，王东.新时代学校体育与社会体育协调发展研究[J].哈尔滨体育学院学报，2021、39(6)：69-72；6，麻广一，宫士君.“双减”政策背景下小学体育教学中德育渗透现状、问题、对策[J].嘉应学院学报，2021、39(6)：86-91。

　　中图分类号：G845 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）07-000-01　　摘 要 本文主要采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法，并结合自己的网球专业知识和经验来阐述节奏性在网球运动中的重要性以及运用。结果表明，在网球运动中，节奏性发挥了重要的作用，因此一定要充分运用网球的节奏性，更好更快的掌握网球技术动作、战术组织，增加比赛的欣赏价值，从而促进网球运动更好的发展。 　　关键词 网球运动 节奏性 重要性 运用 　　网球运动不是一种纯力量的运动，而是一项需要运用头脑的技巧性运动。不同性别、年龄的人都能在同一规则下打网球，既健身强体又能增强人际间的交往。网球对技术的准确性和动作的节奏感要求较高，为了打出好的落点和多回合，练习者往往以极大的兴趣投入其中，且“越陷越深，乐此不疲”。节奏能给动作以活力，是运动的脉搏，是情感与动作之间的中介和桥梁，像诗朗诵有抑扬顿挫一样。人是富有节奏感的，容易受到节奏的渲染，情感也会受节奏的变化而影响。网球运动也和音乐舞蹈一样，具有鲜明的节奏感。 　　一、研究对象与方法 　　（一）研究对象 　　“节奏性”在网球运动中的重要性及运用 　　（二）研究方法 　　1．文献资料法。通过中国期刊网查阅和阅读一些和网球运动、节奏性相关文献资料，并查阅关于网球方面的书籍，比如网球运动，网球教学与训练，提高你的网球IQ等。 　　2．逻辑分析法。在收集、整理大量文献资料的基础上，运用逻辑分析方法，结合相关专业知识，对节奏在网球运动中的重要性和运用做了全面的分析研究。 　　3．访谈法。和网球专业老师、校队网球教练、网球专业研究生咨询、交流。 　　二、结论与分析 　　（一）网球运动中节奏的重要性 　　在网球运动中，节奏性无时无刻不体现在技术、战术以及比赛中，在技术上，充分利用节奏性有利于各项技术动作的理解和掌握。在战术上，根据自己和对手的实际情况做出分析，采用不同的战术节奏，比赛开始后感觉自己状态很好，失误率低，能轻松打出制胜球，可以选择强进攻把对手打的措手不及，大比分领先。如果感觉状态不是很好，要变换节奏，选择稳求稳打，及时的调整自己的状态。在不同的情况下，采用不同的战术节奏，更有利于战术的发挥，增强战术的实用性。在比赛中，运用技术节奏和战术节奏来更好调控比赛节奏，使自己在比赛中发挥的更好。 　　（二）网球教学、训练和比赛中节奏的运用 　　1．在网球教学中节奏的运用 　　在网球教学中，网球的技术一般都比较复杂，许多动作往往不是三言两语能说清楚的。但过多技术性很强的说明，会使学生感到枯燥而降低学习的兴趣。因此，我们要善于把握网球技术的特点来进行教学，效果就会更好。网球的各项技术动作都是有节奏性的，我们把握住这一特性，在教学中将动作分解，给各个分解的动作按先后顺序依次编码，为了增加趣味性，可以设置英文编码，更有韵律、节奏。教练或老师先按编码喊让学生去做，经过10-20次后，由学生自己喊着做（在做的时候要求喊出声来），接着学生慢慢能打到球、打好球之后，让学生自己在心里默喊着有节奏性的去打球。通过这种方法能使学生更快的掌握网球技术，增加学生对网球的兴趣，提高网球的教学质量。 　　2．在网球训练中节奏的运用 　　在网球训练中，针对性的改变节奏，关键在于控制击球的距离和时间，节奏的变化，它是一个时间概念，是在单位时间内通过击球的力量与速度不同而造成的网球运行的轻重与快慢变化来表现的。节奏分快、慢两种，改变节奏主要是通过如下两种方式：第一击球时机，击球时机越早节奏就越快。由于时间上的变化，节奏就会发生质的变化，即使相同的动作不同的时机力量将击球效果都不一样。第二击球力量。力量越大，主动发力节奏就越快，击球的落点就越快，使对方来不及回球。效果往往出其不意，使对方措手不及。击球节奏的精髓是变化，变化是网球的核心。如在训练底线正反手时，通过击球时机的变化、线路的变化、旋转的变化、速度的变化等。 　　3．在网球比赛中节奏的运用 　　在网球比赛中要把握机会主动发起进攻，要尽可能的争取时间，将球迅速击向对手难以接到的区域，形成位置上优势。快节奏的进攻体现了网球运动快速灵敏的特点，而慢节奏的进攻能力则可以全面衡量一个人的技战术水平和比赛能力。在拉锯战中掌握节奏，在慢中求快，具有鲜明节奏的进攻才能获得成功。当遇到进攻性比较强的选手时，要提高防守的攻击性和压迫性，同时防守要有针对性，并且注意运用防守节奏的突然变化，迫使对方失误。防守时慢节奏，长短结合是快节奏，快慢节奏在攻防兼备中交替运用，可以变被动为主动。同时，快慢节奏的突然变化可以达到出其不意，攻其不备的效果。 　　三、小结 　　在网球运动中，节奏性无时无刻不体现在技术、战术以及比赛中，并且起到了非常重要的作用。在网球教学中要合理的运用节奏，能使学生更快的掌握网球技术，增加学生对网球的兴趣，提高网球的教学质量。在网球训练中适当的运用节奏，从而提高运动员的技、战术水平，取得更好的训练效果。在网球比赛中，合理地控制进攻节奏、防守节奏以及进攻与防守的转换节奏。 　　参考文献： 　　[1] 文俪原.网球技术提高1.2.3[J].网球.2005(6):88-91. 　　[2] 陈小华.乒乓球击球节奏与技能[J].武汉体育学院学报.1999(4):43-44. 　　[3] 李照和.对乒乓球击球节奏的教法探讨[J].哈尔滨体育学院学报.2004(4):67-68. 　　[4] 顾念慈.足球比赛中节奏的运用研究[J].河北体育学院学报.2004(9):24-26. 　　[5] 朱长征.关于现代篮球运动节奏性特征的初步归因探讨[J].湖北体育科技.200(12):477-478. 　　[6] 龚斌.竞技运动的节奏性规律[J].体育学刊.2002(7):113-115. 　　[7] 赵子建.节奏谋略在现代排球比赛中的运用[J].体育学刊.2002(7):116-117.

　　中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）07-000-02　　摘 要 随着排球运动的发展，快变战术在排球运动技战术体系中的地位和作用越来越重要。排球副攻手作为快变战术的核心，其在排球比赛中作用的发挥越来越受到人们的关注。文章分析了排球副攻手的进攻打法，并对其进攻作用和效果进行研究。 　　关键词 排球副攻手 进攻打法 作用 效果 　　一、引言 　　当今排球运动正朝着高度、速度、全面、多变的方向发展。在排球攻防技战术体系中，进攻战术一般分强攻、快攻和立体攻等。其中，以快攻为主结合强攻的打法和以强攻为主结合快攻的打法是目前排球进攻战术主要的两大体系。自上个世纪80年代后，快攻打法的成功率已经高于50%，在排球进攻体系中逐步发展成为极其重要的一部分，世界各排球强队相继掌握快攻战术，逐渐形成强攻与快攻“全面”结合的进攻战术打法，并根据自身的特点加以了完善和发展，鉴于我国排球快变战术在世界上的优势日益缩小，竞争越来越激烈，我们必须清醒地认识到快变战术的重要性，并加以研究和提升。 　　二、研究方法 　　（一）文献资料法 　　查阅排球副攻手的进攻打法的相关资料，结合比赛分析副攻手的进攻作用及效果。 　　（二）统计分析法 　　统计经典排球比赛的副攻手进攻数据，分析排球副攻手进攻打法及作用和效果。 　　三、研究结果 　　（一）副攻手在战术体系中的进攻作用及其打法分析 　　在排球比赛的进攻体系中，能否发挥出快速多变的进攻战术，是比赛制胜的关键，而快攻的发功就是以副攻队员为核心的。副攻队员发起战术进攻时，不但要有速度、力量和高度，更重要的是进攻的线路要避开对手的拦网，攻对手于不备。快攻打法主要有：近体快、背快、短平快、背平快、平拉开、半快、调整快、单脚起跳扣球。 　　如果副攻手在战术体系中的进攻按照与球队整体配合的程度，还可以分为自我掩护的个人进攻战术、集体配合中的个人进攻战术等，按照进攻突破点的位置又可分为2、3、4号位进攻和后排进攻等；如果按照进攻的时间还可分为快攻、半快球和强攻等；按照起跳技术形式可分为单脚起跳、双脚起跳等；按照避开拦网的手段可分为时间差、位置差、空间差进攻等。 　　由于副攻手主要是靠灵活快速的手段来有效突破对方防守体系而并非绝对的仅仅靠高度和力量，因此副攻队员的个人进攻战术分类，一般以避开对方拦网的手段为分类的依据，即主要是时间差进攻、位置差进攻和空间差进攻等。 　　时间差进攻主要是利用扣球队员起跳时间的差异来晃骗对方的拦网队员，达到无人拦网，制造拦网空挡的作用；位置差进攻主要是利用扣球队员起跳位置的差异来摆脱对方的拦网队员，以达到空网进攻的目的；空间差进攻主要是利用起跳后的水平推力形成身体空中位移，摆脱对方的拦网实施进攻，这种进攻关键要看副攻手的制空能力。除此以外，还可将这三种进攻形式结合起来达到摆脱拦网，提高进攻成功率的目的。 　　时间差进攻的打法主要包括前快时间差、背快时间差、短平快时间差、背平快时间差；位置差进攻的打法主要包括前快错位、背快错位、平拉开错位、背平快错位；空间差进攻主要包括拉三、拉四、前飞、背飞、后飞、侧飘；而三种形式结合起来的打法主要有前、背快错位时间差和钱背快错位单脚背飞。这些打法组成了排球运动中的快攻战术体系，而这些战术的发挥都是以副攻手为核心来发起，可以说，一个队伍在比赛中的战术水平能否得到有效的发挥，关键取决于副攻手的能力。 　　副攻手的进攻技术除了直接完成进攻的个人进攻技术外，还要在比赛中充分配合其他队员，发挥集体进攻战术时副攻手的掩护技术，晃开对方的拦网队员，使队伍的进攻得以奏效，这也是副攻手在除了组织快攻战术以外在战术体系中的一个重要作用。在同一进攻过程中，副攻队员主要以快速多变的进攻手段去突破对方的拦网，并积极跑动掩护，给其他进攻队员创造有利条件，同时还要负担中间和两侧的拦网任务。其动作的数量和负荷的强度这些体能和技术方面相对于其他队员要高很多。 　　副攻队员参与的快攻战术不绝对以高度和力量取胜，而以快速和变化制敌。从跑动路线、起跳位置、到击球位置、扣球手法都要求灵活多变，打、吊、抹等各种进攻手法单脚起跳等步伐的变化经常在副攻队员的进攻中出现。 　　（二）副攻手的进攻效果与比赛结果的相关性 　　为了更好地研究以副攻手为主体的排球快变进攻体系，有必要就排球副攻手在比赛中的进攻效果与比赛结果之间的关系进行定量研究，以便明晰其对比赛的影响程度，为这一领域的研究提供信息支持。如2008年北京奥运会女排决赛中巴西队和美国队的副攻手在比赛中进攻的表现情况，分别对副攻手的进攻次数、进攻得分进行了统计，并计算出两队队员的进攻成功率和副攻得分占全队进攻总得分的比例，以此作为比较，研究副攻手的进攻与比赛结果的相关性。 　　通过上表可以看出，在该场比赛中胜出的巴西女排，在比赛中其副攻手的进攻成功率为58.82%；而输掉这场比赛的美国女排，其副攻手的进攻成功率为41.67%，巴西女排的副攻手进攻成功率比美国女排副攻手进攻成功率高出了17.15%。该指标说明了副攻手在比赛中的进攻成功率与比赛结果之间呈现正相关的关系，即副攻手的进攻成功率越高，赢得比赛的机会越大。另一方面，从副攻手进攻得分占球队进攻总得分的比例来看，巴西女排副攻手为18.87%，而美国女排副攻手为21.42%，这项指标与比赛结果之间的线性相关关系不具有显著性，即副攻手进攻得分占进攻总得分的比高，不一定就能赢得比赛；相反，副攻进攻得分占进攻总得分比例低的，不一定就会输掉比赛。说明副攻手在比赛中进攻的得分率对比赛成绩的影响不如自身进攻成功率对比赛成绩的影响大。 　　该研究结果表明，在承认副攻队员进攻成功率对比赛成绩有直接影响的前提下，构成进攻得分占比的进攻得分比例和进攻成功率二者相比，进攻得分率没有进攻成功率对比赛结果的影响大。这说明以副攻队员为核心的快速多变的战术攻的组成，一方面可以通过副攻队员个人战术的发挥直接得分，提高比赛的胜算，但得分点过于集中在副攻队员的身上，不一定是好事，副攻应在提高自身进攻成功率的同时配合打好战术攻，为队伍全方位的进攻创造更多的得分机会，均衡各进攻点的得分实力，以此提高比赛成绩。 　　四、结论与建议 　　（一）结论 　　研究结果表明，排球副攻手在战术体系中区别于其他队员的作用主要是组成战术攻、拦网和掩护。通过对比赛中的实际数据加以比较分析，论证了副攻手在比赛中的进攻成功率与比赛结果之间呈正相关的关系，在比赛中胜出的球队往往副攻手的进攻成功率都是优于输球队伍的，这充分体现了排球副攻在战术体系中进攻的重要作用，论证了副攻手在比赛中这两项主要能力的发挥好坏能直接影响全队竞赛成绩。 　　构成副攻队员发挥效果的各因素中，体现副攻手得分率的得分占总得分的比例与比赛结果间的线性关系不显著，说明副攻手在比赛中的得分率对比赛成绩的影响不如提高自身进攻成功率对比赛成绩的影响大。这进一步提醒我们，排球运动是一个团队通过充分的协作和互相之间的技能配合才能实现的团队性运动，不是光靠一个人拿分就能赢得比赛的，对战术进攻的理解，不应仅仅停留在副攻队员个人得分的多少上，应该从包括副攻队员在内的整个比赛团队的广义角度予以理解，要提高比赛成绩，除了要提高副攻队员个人战术水平以外，还须重视队伍其他成员的技战术水平和综合素质的整体平衡。 　　（二）建议 　　由于副攻队员在场上的特殊位置和作用，决定了其个人在战术体系中的作用具有区别于主攻等其他队员的特点。因此，在培养一名优秀副攻队员的过程中，在对副攻队员的身体素质、战术技能、心理素质等方面的锻炼都要具有针对性。 　　副攻队员在战术体系中的特殊位置要求以高度、力量和速度取胜，而女排副攻队员受生理结构的限制，在身高、力量和速度方面和男排相比有着一定的差异，因此女排比赛中的往返球较男排多，攻防相比于男排平衡。要想打破这种平衡，在进攻中占据优势，在副攻人才的选拔和培养过程中要注重不断提高副攻队员的高度和力量，这是无可厚非的。同时，在对副攻队员进行身体素质训练时，要注重锻炼个体的瞬间爆发力以适应快攻的特点，同时要加强动作速率、协调性和灵活性、原地起跳、快速起跳和连续起跳能力的锻炼。 　　参考文献： 　　[1] 李志强.排球技术理论[M].东北师范大学体育学院. 　　[2] 郭亮.排球比赛中战术进攻拦网浅析[J].河南教育学院学报.2006. 　　[3] 孙俪.女排副攻队员的进攻效果对比赛成绩影响[J].哈尔滨体育学院学报.2004.

体育科技文献通报是 国家体育总局主管，国家体育总局体育信息中心主办山西师大体育学院学报 山西师范大学 ，编辑出版社是山西师大学报编辑部 ，现在期刊叫做《体育研究与教育》 个人感觉两个都比较一般，相对于体育科技文献通报 稍微好点吧！ 如果是想投好点的学报 建议投 吉林体育学院学报、哈尔滨体育学院学报 等这些学报总体质量是比较高的。

我心里冬奥会上最刺激的项目是雪橇。“雪橇出发姿势，我也会！等等”，先别急着喊“我上我也行”，这类运动可能是最危险、最刺激、最“卷”的冰上项目。在这类滑行项目中，运动员们的平均速度最高可达145公里每小时，是开上高速都会超速的水平。在高速滑行和过弯的过程中，运动员要承受极大的加速度，最高可达到6个G。粗略地说，就好像有另外五个你紧紧压在你身上这么沉重。与此同时，他们还要完成精确的动作控制，沿着赛道规划的路线前进。偏离赛道会影响速度，甚至可能导致失控翻车，发生危险。这类项目通常包含两轮或四轮比赛，按完赛时间的总成绩排名。雪橇滑行快如疾风闪电，成绩需要计算到千分位，比其他项目都要“卷”。可别小看这0.001秒，在雪橇比赛中，0.001秒足够向前滑行4厘米，胜负就在这4厘米之间，可以说非常惊心动魄了。雪橇出发时，运动员坐在雪橇上，用双手抓住起点两侧的把手，用手臂的爆发力把自己像皮筋一样“弹”出去，然后用带有钉子的手套猛耙几下冰面获得第二次加速，接着马上躺平减小阻力。接下来的比赛中，运动员要一直保持双脚向前的姿势，靠腿部动作控制前进方向。运动员们的身体离冰面只有数厘米。他们微微抬起头部，确保能看见前方赛道，但头抬得过高会导致整个人不够平，增大了阻力。雪橇比赛已经够刺激了，还能更刺激点吗？能！那就是双人雪橇！双人雪橇比赛中，理想的组合应该是高个子在上面，矮个子在下面，矮个子握紧固定在高个子手臂上的带子，高个子则躺在矮个子双膝之间。完成出发动作后，下面的矮个子负责大部分的驾驶工作，上面的高个子尽可能躺平，同时观察赛道，用头部动作对队友发出指示。

是核心刊物吗？

1、姚鸿恩：体育保健学[M]，北京高等教育社，20002、张路萍：陈国耀，运动创伤学[M]，广西师范大学出版社，20023、耿晓伟、郭戈：篮球运动损伤的预防[J]，南阳师范学院学报，2002,4(1);76-79.4、袁志斌、时霖：篮球专项学生运动损伤原因分析[J]，哈尔滨体育学院学报，1999,17(1)90-92.5、张新定：大学生篮球运动损伤规律及原因分析[J].中国学校卫生,2005.26.(1)31-326、丁健、程礼洛：孙淑萍.大学生篮球运动损伤的调查分析[J].辽宁体育科技,2005.27(1)537、全国体育院校教材委员会：体育学院普修通用教材，篮球运动教程[M]，人民体育出版社，20018、卢义锦、姚士硕：人体解剖学[M]，北京高等教育出版社，2001。9、王正勇.我省高水平运动员常见损伤的调查研究[J],山东师范大学学报,2003,2(18):119-120.10、 耿晓伟，郭戈.篮球运动损伤的预防[J].南阳师范学院学报,2002,4(1):76-7911、张聚民，张正萍.河北省青少年篮球运动员膝关节损伤调查[J].中国临床康复 2005，第 9卷。

[资料介绍] [摘要] 通过查阅文献资料，对篮球运动员弹跳力的训练方法进行研究，提高篮球运动员弹跳力应全面发展力量和弹跳技巧，加强伸膝肌和伸踝肌的力量。 这是一篇很不错的体育类毕业论文！ 以经过导师的修改，你看了一定会满意！ [目录] 1前言 2对篮球运动员弹跳特点的分析 3弹跳力的训练内容和原则 4弹跳训练的方法 5结论 6建议 7参考文献 [原文] 0 前言 现代篮球运动已呈现高空争夺的格局，拼抢更加激烈，力量和速度的较量日益突出，谁能获得高空优势，谁就能掌握比赛的主动，高空优势除了取决于运动员的身高外，出色的弹跳力则是争夺空间优势的关键。弹跳力是篮球运动员重要的身体素质之一，它不仅是篮球比赛争夺空间优势的必备条件，而且也是掌握各种难度空中动作的基础。 我国篮球运动员的身高较之世界强队相对较矮，因此，在世界水平的比赛中，要依靠良好的弹跳力来弥补由于身高不足所造成的空间争夺能力方面的差距。 如何提高弹跳力是我们面对的重要课题，本文研究的目的就是通过对篮球运动员弹跳特点以及提高弹跳力的训练原则的分析，提出提高弹跳力的训练方法，为训练提供一些有意义的参考依据。 1 对篮球运动员弹跳特点的分析 由于篮球运动的特点，使篮球运动员在弹跳力方面体现出自己的特点，其中最大的特点是在很大程度上体现了力量素质，尤其爆发力的发展水平。篮球比赛中跳跃动作的各种差别，表现出对弹跳在技术结构上的不同要求。在确定弹跳训练的内容和选择训练的内容和选择训练方法时，必须充分考虑篮球运动员的弹跳特点。 据对比赛的不完全统计，在每场篮球比赛中运动员需要跳起120～140次、快速奔跑4000～5000米。在比赛条件下，运动员在弹跳方面主要体现两个特点，既随意性和多样性。 随意性：篮球比赛条件要求运动员能在各种情况下跳的高、跳的快、连续跳、滞空时间长、空中动作变化多。 多样性：起跳方式多样性，有行进间单、双脚的起跳，原地双脚起跳，几乎包括所有的起跳方式。 根据这些特点，篮球运动员在起跳前的准备姿势，除了要尽量保持膝关节的适当弯曲外，因踝关节背屈较大即小腿前倾使踝关节角度较小，小腿后群肌肉被拉长。 ...... [参考资料] [1] 王保成. 力量训练与运动机能强化指导.西安：陕西人民教育出版社.1993。 [2] 篮球运动理论与方法—篮球运动理论与方法编写组编著.1989。 [3]赖柳明. 肌肉力量训练的若干问题.北京体育学院学报.1990.3。 [4]李建元等. 篮球运动员的力量训练.哈尔滨体育学院学报.1993.2。 [5]林雪峰等. 影响篮球运动员力量训练效果的若干因素分析.山东体育科技.1999。 [6]刘笑舫. 篮球运动员力量素质研究及其训练.武汉体育学院学报.2002。36—6 [7]蔡春华. 不同力量训练对爆发力的影响.解放军体育学院学报.2001。20—3 [8]张保安. 浅谈篮球运动员的力量训练.吉林体育学院学报.1999。15 。。。。。这是大体的概括和格式。。。。。 跳力是全身力量、跑动速度、反应速度、身体协调性、柔韧性、灵活性的综合体现。 所以我们不可以认为提高弹跳就成天的跳跳的就行了。你必须坚持每天拉伸自己全身各部位的肌腱、韧带、肌肉，扩大关节的活动范围，同时，做各种复杂的有利于提高身体协调性的体操。动作要准确、优美、既有力又放松。 1. 力量训练最好由身体训练教练安排和辅导。 如自己进行训练，最好每周进行2到4次的大力量训练，训练时必须注意安全，以免发生意外伤害。所谓大力量训练就是利用杠铃进行大负荷的练习。最典型常用的有三种 1、大力量训练每周至少二次，不多于四次，要给身体超量恢复的时间，但要长年进行，不可间断。 2、每次课最好安排以上所述三项练习方法。 3、要讲究大力量训练的技术动作规格，切不可乱来。 4、小力量训练是指使用各种综合训练器械和哑铃等进行训练。重量较轻，组数和次数较多。目的是提高肌肉耐力，增粗肌纤维，减少脂肪，小力量训练可以变化着花园天天练，但最好不要和大力量训练同时进行。无论大力量还是小力量训练，一次课的时间不要拖的太长，1.5小时至2小时为宜。有强度还要有密度 三、速度训练也是提高弹跳力的一个重要方面。 反复冲刺训练还是有必要的。30次，50次，也许80次，那就要看你的吃苦精神了。所谓冲刺，要求你自己在准备活动后全速往前冲，而不是中速。专项速度训练同大力量训练相同，不必天天练，每周三小时即可。还要特别注意运用小；力量训练手段增强大腿后侧肌肉群的力量。 四、各种专门的弹跳练习手段非常多，诸如跳绳、跳栏、摸篮圈、摸小黑框上沿，甚至摸篮板上沿。http://www.qpark.org 最后，我要提一提神经系统和弹跳力的关系。我们已经知道速度、力量、协调性、柔韧性、灵活性这些素质在瞬间综合向下作用于地面时就产生弹跳力，那么什么东西是这些素质在瞬间同时爆发呢？就是动机和运动神经系统。也就是说，如果你真的想高居一切人之上，你就必须想尽一切办法使自己的运动神经系统想自己全身的肌肉发出最强的冲动信号。这种强刺激迫使肌肉群激烈收缩产生巨大能量，肌肉群剧烈收缩有反过来促使运动神经系统更灵敏，能发出更强烈的冲动。两者相互促进，你就越跳越高。然而，这也是难点中的难点，没有超强的动机，运动神经系统就没有超强的冲动，一切所谓的科学化、现代化、管理、训练方法和手段全是废话。最后，祝你梦想成真。 如何提高弹跳力？ 这是个老生常谈的问题。讨论次问题我们必须突破人种问题的误区，万不可被某些所谓权威鼓吹的“人种论”唬住。黑人天生就能跳的理论是根本站不住脚的，否则，我国跳高名将郑凤荣、倪志钦、朱建华的世界记录又如何解释？我当然不否认先天条件的重要性，然而后天艰苦、科学的训练更为重要！ 对此我谈一点自己的切身体会和经验。 一、弹跳力是全身力量、跑动速度、反应速度、身体协调性、柔韧性、灵活性的综合体现。 所以我们不可以认为提高弹跳就成天的跳跳的就行了。你必须坚持每天拉伸自己全身各部位的肌腱、韧带、肌肉，扩大关节的活动范围，同时，做各种复杂的有利于提高身体协调性的体操。动作要准确、优美、既有力又放松。 二、力量训练最好由身体训练教练安排和辅导。 如自己进行训练，最好每周进行2到4次的大力量训练，训练时必须注意安全，以免发生意外伤害。所谓大力量训练就是利用杠铃进行大负荷的练习。最典型常用的有三种： 负重蹲起，提铃，抓举。总之，这几项练习的成绩越高，你的弹跳力就越好。 至于每次练习的重量、组数、次数、动作规格等问题，原则是： 1、大力量训练每周至少二次，不多于四次，要给身体超量恢复的时间，但要长年进行，不可间断。 2、每次课最好安排以上所述三项练习方法。 3、要讲究大力量训练的技术动作规格，切不可乱来。 4、小力量训练是指使用各种综合训练器械和哑铃等进行训练。重量较轻，组数和次数较多。目的是提高肌肉耐力，增粗肌纤维，减少脂肪，小力量训练可以变化着花园天天练，但最好不要和大力量训练同时进行。无论大力量还是小力量训练，一次课的时间不要拖的太长，1.5小时至2小时为宜。有强度还要有密度。 三、速度训练也是提高弹跳力的一个重要方面。 反复冲刺训练还是有必要的。30次，50次，也许80次，那就要看你的吃苦精神了。所谓冲刺，要求你自己在准备活动后全速往前冲，而不是中速。专项速度训练同大力量训练相同，不必天天练，每周三小时即可。还要特别注意运用小；力量训练手段增强大腿后侧肌肉群的力量。 四、各种专门的弹跳练习手段非常多，诸如跳绳、跳栏、摸篮圈、摸小黑框上沿，甚至摸篮板上沿。 最后，我要提一提神经系统和弹跳力的关系。我们已经知道速度、力量、协调性、柔韧性、灵活性这些素质在瞬间综合向下作用于地面时就产生弹跳力，那么什么东西是这些素质在瞬间同时爆发呢？就是动机和运动神经系统。也就是说，如果你真的想高居一切人之上，你就必须想尽一切办法使自己的运动神经系统想自己全身的肌肉发出最强的冲动信号。这种强刺激迫使肌肉群激烈收缩产生巨大能量，肌肉群剧烈收缩有反过来促使运动神经系统更灵敏，能发出更强烈的冲动。两者相互促进，你就越跳越高。然而，这也是难点中的难点，没有超强的动机，运动神经系统就没有超强的冲动，一切所谓的科学化、现代化、管理、训练方法和手段全是废话。最后，祝你梦想成真。

　　中学生篮球运动损伤调查分析　　摘 要：本研究对我校在读学生共207人的篮球运动损伤进行问卷调查，对损伤类型、引起损伤的原因、常见损伤发生的场合进行归类分析，旨在探讨引起损伤的原因以及规律，提出相应的预防方法。　　关键词：篮球 运动损伤 预防措施　　篮球运动是深受学生喜爱而且开展广泛、参与的人数远远超过其他活动的项目。篮球运动是学校体育教育的重要内容，也是学校课外活动的热门项目。篮球运动的开展对活跃中学生校园生活、健康学生身心有重要作用。篮球运动强度大，对抗激烈，运动中容易产生损伤而影响学习与锻炼效果，也给伤者带来了痛苦和精神负担。因此认识篮球运动损伤的特点与规律，预防与避免篮球运动损伤的发生，对中学生篮球运动健康、高质量的开展，促进学生的身心健康有积极意义。本选题对学生在篮球运动中损伤发生的情况进行调查，旨在研究各学生群体在篮球运动中损伤的发生原因，探讨引起损伤的规律，提出相应的预防措施，为指导学生进行篮球运动提供科学的参考。　　1研究对象和方法　　1.1 研究对象　　汕头市鮀滨职业技术学校在校学生，其中包括：学校篮球队队员、篮球选修班学生、一般篮球爱好者（除篮球队队员、篮球选修班学生之外喜欢篮球运动的学生）。　　1.2 研究方法　　采用文献资料法和问卷调查法。查阅有关篮球运动及运动损伤的资料，明确研究的目的和范围。设计调查问卷，分别对上述研究对象进行问卷调查，发放问卷采用当场发放当场回收的方法。共发放问卷207份，收回有效问卷199份，有效回收率96.14％。将收集的数据进行分类统计、对比分析。　　2结果分析　　2.1 篮球运动损伤发生部位的分布特点（见表1、表2）　　由于不同的运动项目有不同的特殊技术要求以及身体某些部位的解剖生理弱点，因此，不同运动项目有着不同的易伤部位及专项多发病。[1] 对于篮球运动来说，最常见的创伤是因跳起抢球落地不正确、跌倒、急停、急转、冲撞或场地不平，或场地过滑而引起的急性创伤。外伤最轻的仅仅是轻微的擦伤，重的会造成关节脱位或骨折。[2]另外在篮球运动中也可以发生慢性创伤。[1]现就各常见损伤主要发生的部位及其原因分析如下：　　2.1.1 急性损伤　　2.1.1.1 关节扭伤　　关节扭伤是在间接外力的作用下，使关节发生超范围的活动引起的关节韧带损伤。[2]从调查的结果看（见表1），共有129人发生过踝关节扭伤，损伤率达64.82％居于首位；有109人发生过手指扭伤，损伤率次之达54.77%；有49人发生过膝关节扭伤，损伤率24.62％居于第三位；其次是腕部、腰背部、肩部、肘部和颈部。可见学生在篮球运动中踝关节、手指关节和膝关节是关节扭伤的多发部位。篮球运动员易伤踝、手指和膝关节，[2] 这主要与篮球运动的技术特点和这3个关节的解剖生理弱点有密切关系。[3]　　2.1.1.2 皮肤擦伤　　皮肤擦伤是皮肤受摩擦所致，它是外伤中最轻又最常见的一种。[2]从表1的数据可以看出擦伤多出现在头部及四肢，手臂、膝部、头部分别占前三位。这些部位擦伤的主要原因是倒地后与地面的摩擦或受别人的指甲擦伤。　　表1 各急性损伤发生部位的分布特点　　损伤类型 头部 颈部 肩部 腰背 手臂 肘部 手指 腕部 大腿 膝部 小腿 踝部 其他　　关 节　　扭 伤 n 12 17 20 16 109 34 49 129　　% 6.03 8.54 10.05 8.04 54.77 10.09 24.62 64.82　　皮 肤　　擦 伤 n 19 8 3 3 44 11 6 2 15 31 8　　% 9.55 4.02 1.51 1.51 22.11 5.53 3.02 1.01 7.54 15.58 4.02　　软组织　　挫 伤 n 2 2 19 7 9 7 19 8 56 41 13 6　　% 1.01 1.01 9.55 3.52 4.52 3.52 9.55 4.02 28.14 20.6 5.53 3.01　　肌 肉　　拉 伤 n 14 11 16 4 29 15　　% 7.04 5.53 8.04 2.01 14.57 7.54　　撕裂伤 n 4 1 1 2 1 1 1　　% 2.01 0.5 0.5 1 0.5 0.5 0.5　　骨 折 n 4 1 1 2 2　　% 2.01 0.5 0.5 1 1　　脱 臼 n 3 1 4 1 2　　% 1.51 0.5 2.01 0.5 1　　其 他 n 1 1　　% 0.5 0.5　　注：其他包括1人鼻梁软骨骨折、1人内脏受伤；百分比按调查总人数计算。　　2.1.1.3 软组织挫伤　　软组织挫伤是由钝性暴力直接作用于身体某部位引起的闭合性损伤。[2]从表1的数据显示，大腿、膝部、肩部以及手指的挫伤的损伤率分别居前三位，表明篮球运动中的挫伤多是发生在大腿等部位。篮球运动多数动作都是在身体接触下完成的，因此身体之间的相互碰撞是难免的，而超出规则允许的碰撞容易引起挫伤。　　2.1.1.4 肌肉拉伤　　肌肉拉伤是指在外力的直接或间接作用下，使肌肉猛烈主动收缩或被动过度拉长时所引起的肌肉损伤。[1]从调查的数据（见表1）看，我校学生在篮球运动中所出现的肌肉拉伤主要发生在大腿、腰背、和小腿，其损伤率分别是14.57％、8.04％、7.54％。篮球动作中要求起动和制动的突然性以及转身的快速性，这些技术动作对大腿、腰背和小腿的负荷都很大，使这些部位较易发生损伤。　　2.1.1.5 撕裂伤　　撕裂伤是指伤部受外力打击而使皮肤及皮肤组织出现裂口。皮肤撕裂伤多发生于头部，尤以额部和面部较多见。[2]从调查的结果看，共11人发生过撕裂伤，其中头部4例，占总调查人数的2.01％，篮球运动中多是由于头部互相碰撞，或被他人的肘部碰撞而引起撕裂伤。　　2.1.1.6 脱臼、骨折　　骨折和脱臼是篮球运动损伤中较重的损伤。调查数据表明（见表1），学生在篮球运动中脱臼和骨折的损伤率较小。　　2.1.2 慢性损伤　　从统计的数据显示，发生慢性损失的人共有15人，其中腰肌劳损和髌骨劳损各占6人，小腿疲劳性骨膜炎2人，1人踝关节劳损。从调查结果看，发生慢性损伤的多是篮球队的学生，其主要的原因多是由于急性损伤治疗不当转变而来或在运动中不断劳损，由小创伤逐渐积累而成的。　　2.2 各群体学生篮球运动损伤原因分析（见表3）　　表3 各群体篮球运动损伤主要原因分析　　人数 原因群体 准备活　　动不足 违反规则　　动作粗野 技术　　错误 身体心理　　状态不良 气候场　　地不良 思想不　　够重视 运动量　　过 大 组织　　不当 其　　他 合计　　学校篮球队 n 23 12 8 9 15 11 15 1 1 167　　％ 82.1 42.86 28.57 32.14 53.57 39.29 53.57 3.57 3.57　　排序 1 3 6 5 2 4 2 7 7　　篮球选修班 n 25 11 10 16 14 13 17 4 4 114　　％ 73.53 32.36 29.41 47.06 41.18 38.34 50 11.76 11.76　　排序 1 6 7 3 4 5 2 8 8　　一般爱好者 n 87 32 68 25 38 43 55 23 3 374　　％ 63.50 23.38 46.64 18.25 27.74 31.39 40.15 16.79 2.19　　排序 1 6 2 7 5 4 3 8 9　　注：百分比按调查总人数计算　　从表3可知，不同群体在篮球运动中引起损伤的原因既有相同之处也有不同之处。从学校篮球队学生的损伤主要原因统计中可以看出，准备活动不足而造成损伤的占首位，为82.1％；之后依次是气候场地不良（53.57 ％）；运动量过大（53.57％）；违反规则、动作粗野（42.86％）；思想不够重视（39.29％）；身体、心理状态不良（32.14％）；技术错误（28.57％）；组织不当、其他。而对于篮球选修班的学生来说准备活动不足也是造成损伤原因的首位，为73.53％，之后依次是运动量过大（50％），身体、心理状态不良（47.06％）；气候场地不良（41.18 ％）；思想不够重视（38.34％）；违反规则、动作粗野（32.36％）；技术错误（29.41％）；组织不当、其他。对于一般篮球爱好者来说准备活动不足也占造成损伤原因的首位，为63.50％；其次是技术错误，为46.64％；之后依次是运动量过大（40.15％）；思想不够重视（31.39％）；气候场地不良（27.74％）；违反规则、动作粗野（23.38％）；身体、心理状态不良，组织不当、其他。　　2.2.1 准备活动不足　　准备活动不足是引起3类群体发生运动损伤的首位原因（表3）。准备活动的目的是进一步提高中枢神经兴奋性，提高人体各器官系统的功能活动水平，使机体能更快进入运动状态，减少损伤的发生。在课外活动或比赛中，经常可以看到学生对准备活动不重视，或不做或马虎应付，这些状况都可能因准备活动不足，身体机能未能达到相应的水平而增加了运动中发生运动损伤的可能性。究其原因有思想上对准备运动重视不够，也有可能对准备活动的作用认识不足。因此要加强中学生体育基本理论的学习，提高科学体育锻炼的意识，切实做到运动前做好充分的准备活动。　　2.2.2技术动作错误　　技术动作错误是一般篮球爱好的学生引起损伤的第二个主要原因。技术动作的错误，违反了人体结构功能的特点及运动时的力学原理而造成损伤，[1]由于一般篮球爱好者的篮球专项技术训练不够，对动作要领掌握不好，都可能是一般篮球爱好者发生损伤的原因。对于学校篮球队和选修班的学生来说，在专项技术训练这方面相对于一般篮球爱好的学生多，因此由于技术动作错误而引起损伤的比率相对较小。　　2.2.3运动量过大　　运动量过大在各群体引起损失的原因中所占的比例都很高，分列学校篮球队、一般篮球爱好者的第二、第三位。在课中或训练中都可能由于运动量安排不科学，引起局部负担量过大而造成损伤。　　2.2.4气候场地不良　　气候场地不良在学校篮球队的学生中占的比例较高。场地不规范，气候变化无常，这些条件都可能增加造成运动损伤的发生。　　2.2.5 违反规则、动作粗野　　在比赛中，不遵守规则，不服从裁判，动作粗野，故意犯规或搞小动作，或在教学训练中互相逗闹，动作粗野，故意犯规等是篮球运动中发生损伤的主要原因之一。　　2.2.6身体、心理状态不良　　身体、心理状态不良在学校篮球队的学生中占的比例较高，其主要的原因跟训练的强度有很大的关系；对于选修班的学生身体和心理状态不良这一原因也排在第三位。另一方面，身体状态与休息有关，如果休息不够，身体反映不灵敏，会加重机体的负担，容易发生损伤。　　2.2.7思想不够重视　　思想不够重视这一致伤因素，在各群体中都居于中间的位置。学生对预防损伤认识不足，有时存在争强好胜的心理，对损伤的预防重视程度不够，在上课、训练和比赛中没有积极采取各种有效的预防措施，发生损伤后也不认真分析原因、吸取教训，使损伤时有发生。[1]　　2.2.8 组织不当　　组织不当因素在各群体中所占的比例较小，而三类群体中一般篮球爱好者所占的比例高一点，多出现在组织方法不当方面及训练上不够重视，没有遵循教学原则、缺乏指导。这提示，在体育课中，要注意运动竞赛组织的教学，掌握课外体育竞赛组织原则、方法，避免由此造成的损伤，无论对在校学生自己的体育活动，还是对学生毕业以后面对社会都具有重大的意义。　　2.3 各群体学生发生损伤的活动类型分析　　调查表明，不论是那类群体的学生，受伤最常见的活动类型是课外活动。课外活动时，常常是几个人凑合起来就开始比赛。而且队与队之间竞争意识强烈，为了赢得比赛使得对抗性加强，再加上超负荷运动，使损伤极易发生；在篮球课发生的损伤居次，这与课堂的要求有关；在比赛中损伤的发生率低，其主要原因是参加比赛的人数较少。　　3 结论与建议　　3.1结论　　3.1.1学生在篮球运动中关节扭伤的多发部位是踝、手指、和膝关节；擦伤多发生在头部及四肢；挫伤主要发生在大腿、膝部、肩部及手指；肌肉拉伤以大腿、腰背、小腿为多发部位；撕裂伤以额部和脸部较多见；脱臼、骨折在学生中的损伤率较小；慢性损伤主要发生在学校篮球队的学生，其中腰肌劳损和髌骨劳损占的比例较高。这些都与篮球运动这个项目的特点及学生参加篮球运动的情况有很大的关系。　　3.1.2 群体不同，造成运动损伤的主要原因也有不同之处。准备活动不足是引起三类群体发生损伤的主要及共同的原因，学校篮球队的学生造成运动损伤的主要原因依次是准备活动不足、气候场地不良、运动量过大；篮球选修班的学生造成运动损伤的主要原因依次是准备活动不足、运动量过大、身体、心理状态不良。一般篮球爱好者造成运动损伤的主要原因依次是准备活动不足、技术错误、运动量过大。这和他们各自的身体素质及参与的活动特点关系密切。　　3.1.3课外活动是三类群体损伤发生的最常见的活动类型；其次是篮球课、比赛；这些都跟各类型活动的特点有密切的关系。　　3.2建议　　3.2.1加强学生的体育基本理论教育，普及科学锻炼与健身知识，避免盲目运动而导致的运动损伤。　　3.2.2加强学生的体育道德教育，明确“友谊第一”，树立“宁失一球，不伤一人”的思想。在比赛中应做到遵守规则、尊重对方、尊重裁判，杜绝有意伤人现象，杜绝粗野动作，维护球场秩序。　　3.2.3结合篮球运动的特点，认真做好准备活动。准备活动的时间和运动量要根据每次训练内容或比赛场地、气候因素而定，并注意自身的身体状况，有针对性地做好准备活动，特别是易伤部位。　　3.2.4充分认识篮球基本技术和专项技术的重要性，加强篮球基本技术和专项技术练习，规范技术动作，减少技术性动作损伤的发生。　　3.2.5合理进行身体素质和专项技术的训练，循序渐进地加强易伤部位或相对薄弱部位的训练。尤其是要加强膝关节、踝关节、腰背部和腿部的力量和柔韧性练习，这是有效预防篮球运动损伤的重要手段。　　3.2.6加强医务监督，注意检查场地设施及器材用具，避免不必要的损伤。　　参考文献　　1、姚鸿恩：体育保健学[M]，北京高等教育社，2000　　2、张路萍：陈国耀，运动创伤学[M]，广西师范大学出版社，2002　　3、耿晓伟、郭戈：篮球运动损伤的预防[J]，南阳师范学院学报，2002,4(1);76-79.　　4、袁志斌、时霖：篮球专项学生运动损伤原因分析[J]，哈尔滨体育学院学报，1999,17(1)90-92.　　5、张新定：大学生篮球运动损伤规律及原因分析[J].中国学校卫生,2005.26.(1)31-32　　6、丁健、程礼洛：孙淑萍.大学生篮球运动损伤的调查分析[J].辽宁体育科技,2005.27(1)53　　7、全国体育院校教材委员会：体育学院普修通用教材，篮球运动教程[M]，人民体育出版社，2001　　8、卢义锦、姚士硕：人体解剖学[M]，北京高等教育出版社，2001

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在高校体育教学中实施心理健康教育的研究[前言] 大学生心理问题发生的频率加快、范围加大和程度加深。有数据表明：“在我国20世纪 80年代中期，23%~25%的大学生存在心理障碍，90年代上升到25 %，近年来已达到30%，存在心理障碍的人数还在不断增多”。[1]使得我们不得不更加关心大学生心理健康问题。任长顺在《不同运动项目对大学生心理健康水平影响的调查研究》中提出“大学时期是大学生良好心理习惯的形成和心理逐渐走向成熟的关键时期，近年来随着现代人对健康认识的转变，有关大学生心理健康问题也越来越受到广泛关注。大学时期同时也是人的一生中心理变化最大的时期。他们既要应付生理变化带来的心理问题，还要应付社会环境变化产生的心理矛盾，常常处于错综复杂的心理矛盾之中。不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题”[2]。曾四清在《高校体育教学中培养学生心理健康的途径》中提到“心理疾病最重要的治疗手段是行为疗法”[3]，而刘卫平、李平等认为体育教学恰恰在这方而具有得天独厚的优势， “以思维活动为主要活动方式的文化课，由于学生的心理思想和外部行为不宜表现，所以在课堂中实施心理健康教育多以理性的说教为主，学生的主体参与水平仅处于较低的被动认同活动阶段，故难以实施有针对性、及时性的教育来改善增进他们的心理健康水平。相比之下，体育实践课由于它具有群体性、竞争性、艰苦性、娱乐性、释放性、外显性等特点，故可以看成它是个社会活动的缩影，或者说是社会活动模拟游戏化，人们沉浸在体育实践课活动中，会感受到丰富多变的刺激，也会体验到几乎和社会活动完全相同的精神磨难与心理冲突。所以，它更易于有效地把培养学生的心理健康意识与心理健康行为有机地结合起来，使学生能在寓心理健康教育于课堂身体活动的过程中主动加强主体的参与性，并充分地体验、领悟、内化，然后附诸实践直接接受实践的检验”。[4]正因为体育教育在这方面表现出来的优势，使得越来越多的专家学者关注体育对心理健康教育的积极影响。本课题主要是从平时的课堂教学出发，研究体育运动本身会对心理健康产生积极的影响、各种不同教学手段对学生的心理产生的不同影响以及心理健康教育的评价，使体育教师在课堂体育教学过程中渗透和实施心理健康教育更具操作性和可行性，从而促进大学生健康心理的形成，减少心理问题的发生。[主题] 大学阶段是人们接受系统的学校教育的最后时期，也是人们进入社会前的最后阶段。大多数学生离开了家长而独自生活和学习，其中有来自日常生活的苦恼、有与同学交往过程中发生的关系矛盾、有学习中的困难和挫折以及即将毕业进入社会而产生的就业压力，因此，高丹娜在《如何在高校体育教学中改善大学生的心理健康》提出本阶段“是人的一生中心理变化最大的时期”[5]；同时还要应付生理变化带来的心理问题，从而常常处于错综复杂的心理矛盾之中。不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题。一、体育运动本身会对心理健康产生积极的影响。 心理疾病最重要的治疗手段是行为疗法。于勇在《体育教学与心理健康教育》研究中表明体育运动由于本身特点决定了其在促进心理健康方面具有巨大的效应。“1、体育锻炼能促进认知能力的提高 体育锻炼中从事每一项运动都要求运动者对外界事物做出迅速准确的判断与感知，从而快速协调自己的身体以保证动作的完成，从事长期的运动能促进人的知觉能力的发展，提高人的反应速度和知觉判断能力，使人变得敏捷、灵活。2、 体育锻炼能获得良好的情绪体验 体育锻炼能带来流畅的情绪体验这是一种理想的内部情绪体验状态，在这种状态下，人们能忘我地投入到运动中，并产生来自于活动过程本身的直接兴趣和享受，这是一种在学习、下作、交际中所无法产生的情绪状态。研究表明：用力的运动可使人减少情绪上的负担，甚至能减轻因精神压力的偶发事件而造成的心理负担。3、体育锻炼能强化“自我概念”，对自尊产生积极影响 “自我概念"，是个体主观上关于自己看法和感觉的总和。自我概念是相对稳定的，在适应社会的人格的形成方面起很大的作用。众多研究表明:体育锻炼可使自我概念清晰度明显提高，肌肉力量、情绪稳定性和外向性格呈现正相关，通过力量训练个体的自我概念显著增强。4、体育锻炼能协调人际关系 随着社会的发展以及生活节奏的加快，许多人感到愈来愈缺乏适当的社会联系和人际交往，体育活动是一种很好的增加人与人之间接触的形式，在活动中共同锻炼、相互竞争、团结合作、相互交流，可以使个体忘却烦恼和疲劳消除孤独感，使身心得到舒适的体验，产生良好的情绪状态。5、体育活动能降低应激反应，消除疲劳应激是指个体对应激源或刺激所做出的反应。锻炼会引起人脑释放自然合成的镇静剂一一内啡肽，发挥作用时，内啡肽具有阻断大脑中与应激有关的化学反应的作用。有研究表明，体育锻炼能提高诸如最大吸氧量和最大肌肉力量等生理功能，这就能减少疲劳的产生。6、体育锻炼能预防和治疗心理疾病 焦虑和抑郁是人学生遇到的几种最为常见的情绪困扰，1990年诺瑟等人的研究表明，一次性活动和长期的身体锻炼均能有效地降低抑郁；身体锻炼既可降低特质性抑郁，也可降低状态性抑郁，身体锻炼既可降低正常人的抑郁，也可降低精神病患者的抑郁，有氧练习(低强度、长时间)和无氧练习(高强度、短时间)均可降低抑郁；体育锻炼与心理治疗相结合更能有效的降低抑郁”。[6] 教学过程是具有目的性和计划性的，它可以根据具体的教学内容，从中挖掘出具有心理健康教育的素材，从而有目的来“改善和调解大学生的精神状态，使其适应繁重的学习生活及来自各方而的压力，树立积极向上的思想意志品质，培养学生自强、自立、自尊、自爱的健康人格，为成功走向社会打好基础。其次，体育活动是在一定的社会环境中进行的，总是与人群发生着交往和联系，在活动中要努力控制和约束自己的内心冲突，这对培养协调人际关系，扩大社会交往，遵守公共生活中的基本道德行为规范起着积极的影响” 。[7]同时在教学过程中通过不同体育活动内容、教学方法和手段，可以缓解心理矛盾、消除忧郁和焦虑等各种心理问题、调节心理状况、维持心理平衡。二、体育教学中心理健康教育的手段。1、不同的教学内容是会产生不同的心理教育作用。 “田径培养学生的勇敢、坚毅、果断、坚忍不拔、奋发进取、开拓进取、吃苦耐劳等良好的心理素质。”[8] ；“而在球类教学中，提倡集体主义精神，做到胜不骄、败不馁，奋勇拼搏，可培养关心他人、关心集体的良好心理素质。”[9] ；“太极拳特别强调‘知己"功夫的练习，‘看熟"、‘懂劲"的阶段也就是‘知己"的阶段，通过‘知己"功夫的锻炼，可以明显提高太极拳锻炼者对‘自我"的认识。自我概念和自尊水平的提升都极有利于练习者健全人格的培养。”[10] ；“游泳、滑冰、跳马及双杠等既具有表演风格又具有挑战性的项目，这要求学生不断克服怕摔跤和去怕担风险等胆怯心理，去战胜困难，越过障碍”[11] ；“体育舞蹈具有增进人际交往和友谊,满足人民精神需求,提高反应能力、适应能力和自我表现能力,增强自信心的作用” 。[12] ；“健美操、艺术体操课是人们交流思想、打发情感、消除隔阂、相互沟通的最好形式之一，在优美音乐的伴奏下，人们自我封闭的意识在这里得到彻底解脱，活动中融洽、和谐、高雅的气氛亦能增强人们沟通和交往的意识和欲望”。[13]刘卫民,李 平在《体育教学中实施心理健康教育论纲》也认为：“在体育教学中，可利用不同体育项目的运动特点因材施教。如对那些性格内向、不善言辞交际、不合群的学生可让他们多参加足球、篮球、排球、接力跑、拔河等集体性活动项目，并多采用激励的方法，提供发言和练习的机会,以改变孤僻的个性，逐步适应与同伴交往，形成合群的心理定势；对那些处事犹豫不决、不够果断的学生，可让他们多参加乒乓球、网球、羽毛球、跨栏跑、击剑等反应灵敏性活动项目，并在练习中提出严厉的硬性要求，以培养其坚强的意志，果断和百折不挠的品质；对那些胆子较小、做事怕风险、难为情的学生可让他们多参加游泳、滑冰、滑雪、拳击、摔跤、平衡木等冒险性活动项目，以培养他们勇敢无畏跨越障碍的精神品质；对那些易于急躁、感情易冲动的学生可让他们多参加下棋、太极拳、慢跑、远足、游泳、骑自行车、射击等持久耐力性活动项目，以培养他们自我控制能力，改变易急躁、冲动的特点；对那些做事信心不足的学生可让他们多参加跳绳、俯卧撑、广播操、跑步等简单性活动项目，使他们易看到自己的进步，并及时肯定他们的进步，提高其成就感，从而增加他们的自信心；对那些自负、爱标新立异的学生可让他们多参加跳水、体操、马拉松、艺术体操等难度较大的活动项目，或让他们与比自己水平高的对手比赛等，以改变他们的骄傲之气；对那些遇事易紧张的学生可让他们多参加足球、篮球、排球等紧张激烈的比赛活动项目，从而使他们在激烈的练习和竞争中锻炼自己冷静、沉着思考的心理品质”。[14] 2、有研究就专门针对不同的教学方法对心理健康所产生不同影响。熊亚红等在《大学生心理健康状况与体育教学模式的探讨 》认为：“1）、小群体互助学习法，它加强了对责任感、创造力、协同意识、竞争意识的培养，极大地促进了学生间良好人际关系的建立；2）、模拟训练及意念训练法，它可提高学生的自我控制能力，增强自信心，提高了心理适应及调节能力；3）、创设情境法，它可以激发学生的兴趣和情感，使其获得积极的感受和认识，产生积极的内心体验，并最终内化为认知结构，培养出良好的思想品质；4）、过程启发式教学法，它从根本上解决了如何使学生学会5）、调整法，它可平静学生的心情，缓解紧张的情绪，是舒缓学生心理的一种极好方法。另外，经常采用的方法还有移情体验法、角色扮演法、认知矫正法、游戏法等”[15]。3、研究显示不同教学手段对学生的心理也会产生不同的影响。熊亚红等在《大学生心理健康状况与体育教学模式的探讨 》提出：“1）、强调改变练习的背景环境，提高学生心理的抗干扰能力和生存能力；2）、加强角色和地位的互动性，以培养他们的组织能力、适应能力和善处人际关系的能力，以及乐于助人的良好行为品质；3）、利用异性效应组织练习，使学生在异性面前抑制自己的不良行为。弘扬良好的思想品质，培养并发展他们健康向上的人格；4）、引入体育竞赛的竞争机制，激发学生的兴趣和成就动机。这有利于学生形成积极向上的精神和竞争意识，提高自身的独立意识和能力”。[16]三、体育教学中实施心理健康教育的测量评价 侯世勋等在《高校体育课加强心理健康教育之探讨》中提出，“把对学生的心理健康评价纳入考试体系，能促使学生学习心理健康知识、树立心理健康意识、优化心理品质，形成良好的个性心理。心理健康的评价可分为两个方而：一是理论知识.应列入体育课程理论试卷中，以便考查学生掌握心理健康知识的状况；一是心理健康评价表测评.对学生心理健康状况进行较全面评价，将评价结果反馈给学生，使学生及时了解自己的状况以及如何完善自我。这一措施的实施，不仅能够及时掌握大学生心理健康的动态，为有效地培养大学生心理素质提供科学依据，同时弥补了目前考试体系中存在片而性的问题”。[17] 刘卫民、李 平在《体育教学中实施心理健康教育论纲》认为要“建立学生心理健康教育评价指标体系应依据各级在校学生的生理和心理发展特点，以及在体育教学中实施心理健康教育的特定目标而制定。因此，应区分小学生、中学生、大学生的不同情况，但平要指标体系应包括对待学习的态度，成就动机，适应能力，交际能力，行为能力，创造能力，预见能力，情绪反应能力，健康人格等，其具体的方法是和体育实践课中测量评价学生的心理负荷方法相同，即先运用教育观察法对各主要指标的细化标准进行测量，然后再运用模糊数学综合评价”。[18][总结] 体育运动本身会对心理健康产生积极的影响。教学过程可以根据体育运动所具有的功能，挖掘各种好的心理健康教育素材，通过不同的内容、不同教学方法、教学手段以及借助科学可行教学评价从而更加有目的的、有计划的促进学生健康心理的形成，从而在促进学生身体健康的同时，进而促进心理健康。“在体育教学中渗透心理健康教育是体育与健康教育结合的必然要求，也是开发体育多元功能的需要。”[19]参考文献[1]曾四清.高校体育教学中培养学生心理健康的途径[J].渭南师范学院学报,2003(2):88-90[2]任长顺.不同运动项目对大学生心理健康水平影响的调查研究.哈尔滨体育学院学报,2004,(02):36-37[3]曾四清.高校体育教学中培养学生心理健康的途径[J].渭南师范学院学报,2003(2):88-90[4]刘卫民，李 平.体育教学中实施心理健康教育论纲[J]，湖北师范学院学报（自然科学版），2003，23(1):18-21[5]高丹娜.如何在高校体育教学中改善大学生的心理健康[J].西安体育学院学报,2004,(S1) :168-169[6]于 勇. 体育教学与心理健康教育[J]. 湖北体育科技,2005,(3):343-345[7]李安民,等.集体项目和个人项目运动员自信心的比较研究[J].武汉体育学院学报,2003,(04)[8]孙秀芝.体育教学与心理健康教育[J].沧州师范专科学校学报,2005.(3):106-107[9]孙秀芝.体育教学与心理健康教育[J].沧州师范专科学校学报,2005.(3):106-107[10] 杨祥全.太极拳对普通大学生心理健康影响的实验研究[J].天津体育学院学报,2003,(1): 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　　收稿日期:2007-03-25　　作者简介:邓壁娟(1964-),女,福建人,副教授,研究方向:专业体育和社会体育。　　体育专业健身健美操动作创编能力培养的新探讨　　邓壁娟　　(福建师范大学体育科学学院,福建福州　350007)　　摘　要:从新时期体育教育人才的培养计划出发,强调高校体育专业开展动作创编能力培养的重要性,探讨健身健美操　　动作创编能力的界定、培养目标和培养措施,阐述了健身健美操动作创编步骤和方法,为当前健身健美操教学实践改革　　提供参考。　　关键词:健身健美操;动作创编;培养　　New Exploration on the Ability Development of　　Bodybuilding Calisthenics Movement-Creation for PE Major　　Deng Bijuan　　(School of Physics Education Science,Fujian Normal University,Fuzhou,350007,Fujian,China)　　Abstract:Based on new epoch"s physical education talent cultivation plan,this paper attaches great importance to the ability of developing sportsmovement　　-creation for physical education major in the colleges,discusses the definition,development goal and developmentmeasurements of the ability of bodybuild-　　ing calisthenicsmovement-creation,and exploresthe steps andmythology of bodybuilding calisthenicsmovement-creation.Hopefully,the present studywill　　offer some referrences on modern bodybuilding calisthenics teaching reforms.　　Key words:bodybuilding calisthenics;movement-creation;development　　创新、综合和实践能力已成为新时代体育教育人才的　　重要特征。21世纪以来,在落实全民健身计划,实现普遍提　　高国民素质的新要求的时代背景下,普通高校本科体育教育　　专业为适应社会发展对人才培养的新要求,在教育改革中有　　力地加强了对具有创新精神、实践能力和敬业精神的复合型　　人才的培养。健美操课程教学也不例外,过去那种在教学中　　只教学生几套操的简单教法已远远不能适应新的要求,在向　　学生传授健美操运动的相关理论知识、基本技术和基本技能　　的基础上,我们更要把健美操动作创编能力的培养作为普通　　高校本科体育教育专业健美操课程教学的重要内容并加以　　实施。　　1　健身健美操动作创编能力的界定　　众所周知,健美操运动具有很强的社会性,它以独特的　　魅力和健身功能,在我国不仅走进课堂,同时随着全民健身　　活动的开展,相对于其他运动项目得到了更广泛的社会推　　广,技术技能也得到不断发展。健身健美操动作创编能力就　　是指学生能够把握当前健身健美操发展趋势,根据健身健美　　操的特点、编排的原则和方法,对已有运动素材进行加工、移　　植对比和再创造,配以适当的音乐,编排出新颖独特的适宜　　不同人群或个体练习需要的单个动作、动作组合和成套动作　　的能力。　　2　健身健美操动作创编能力培养的目的　　创编能力的培养是社会发展的需要,是体育教育改革发　　展的需要,是终身教育持续发展的需要。健身健美操动作创　　编能力涉及多学科综合运动知识,要编排出风格独特、实效　　性强、协调完美的健身健美操,对创新意识、创新精神、创新　　能力具有很高的要求。加强对体育专业学生健身健美操动　　作创编能力的培养,不仅使学生能够在今后更好地从事体育　　教学、训练和竞赛工作,而且能够很好地从事社会体育指导　　工作,成为多能一专的体育教育专业复合型人才。　　3　健身健美操动作创编能力培养的有效措施　　3.1　理论为先导　　理论为先导,就是要加强健美操基础理论的教学,注意　　教学内容的更新和学科前沿知识的传授,使学生了解当前健　　美操的发展动态,健美操的内容、特点,健美操对身体的锻炼　　价值,掌握健美操创编的原则、方法和步骤,注重理论联系实　　际,加强创新意识和创新精神的培养。　　3.2　重视基本动作训练　　健美操基本步伐是健美操的核心和基础,它包括低冲击　　步伐、高冲击步伐和无冲击步伐。基本动作训练主要是培养　　学生建立正确的动作技术要领,体会动作内在的节奏变化给　　身体带来的感觉,注意健美操基本技术特点的掌握,如身体　　节律弹动性、身体姿态的控制性、身体的协调性、动作的力　　度、重心移动等,使学生在健身健美操练习中遵循健美操基　　本技术特点进行练习,充分体会基本技术特点的魅力。　　3.3　加强乐感的培养　　音乐使健美操动作产生新的生命力。要有目的、有步骤　　选择一些不同风格、不同旋律、结构简单的乐曲让学生反复　　聆听,再要求学生分析与理解音乐,使学生了解到随着音乐　　节奏快慢、强弱的变化体现出不同力度的动作;了解一个乐　　句为四个小节,前后乐句相加为八个小节,组成一个乐段,乐　　·62·　　句与乐段在音乐中很重要,大多数音乐是属于对称完整的,　　与健美操八拍对称完整是一致的;要求学生把操与音乐的句　　法对应起来,形成相辅相成的关系,让学生懂得音乐对健美　　操创编,挖掘动作素材,建立灵感,表达内心世界起着重要的　　作用。　　3.4　健身健美操动作创编步骤与方法　　3.4.1　跟学热身操　　跟学热身操是指最初的几次课,准备部分由教师带操,　　主要是基本步伐的简单组合动作练习,在跟学过程中要求学　　生体会基本步伐的正确技术,熟记组合动作,时间约为15-　　30 min。要求学生3-5人为一个小组,回忆刚才老师所带操　　的主要内容,通过快速记忆和模仿,重组或再现热身操组合　　动作,并分组进行展示,教师给予讲评,最后由师生共同评选　　最优小组。培养学生对健美操的兴趣和创编意识,是关键的　　第一步。　　3.4.2　规定组合动作创编练习　　规定组合动作创编练习是指教师设定4×8拍下肢基本　　步伐组合动作,要求学生以小组为单位创编上肢动作,这种　　填空式创编方法是让学生初步了解动作的创编的最基本方　　法,即先进行下肢基本步伐的有序排列,再进行手臂动作的　　创编,目的是培养学生创编动作的自信心和能力,例如第1×　　8拍1-4踏步前进,5-8并步,第2×8拍1-4踏步后退,5　　-8 V字步,第3×8拍侧交叉步,第4×8拍迈步后屈腿。　　3.4.3　自编动作组合创编练习　　自编动作组合创编练习是指学生以小组为单位,根据教　　师的要求,选择高、低冲击基本步伐动作,用线性法引导学生　　把自己掌握比较好的基本步伐动作累加在一起组成4×8拍　　动作组合,要求动作的连接要合理,之后再考虑上肢动作的　　创编。在这一阶段教学中,教师要及时给予鼓励,并帮助有　　困难的小组完成创编,培养学生初步掌握动作合理连接和过　　渡技巧,使创编的步伐具有连续性和流畅性。　　3.4.4　重新排列创编练习　　重新排列创编练习是指学生以个人形式,根据创编的原　　则、方法,把原来规定组合动作或自编组合动作进行重新排　　列,使其变成新的组合动作。该练习可作为课后实践作业,　　下次课之前通过教师抽查或学生自荐的形式进行展示,目的　　是培养学生再创造能力,提高学生的表现力和竞争意识,也　　为学生提供互相学习和借鉴的机会。　　3.4.5　区别对待创编练习　　区别对待创编练习是指教师根据学生的学习情况和能　　力水平,提出不同的要求,使每个学生都在不同层次上有自　　己的学习目标,目的是为了逐渐培养学生独立的创编能力,　　例如,以小组为单位,对能力相对较差学生的同学可以提出:　　以32拍为一个动作组合,最多不超过4-5个动作,以做低冲　　击动作为主,配简单对称的上肢动作,可以适当加入前、后、　　左、右移动路线和90°的方向变化;对能力水平相对比较好的　　学生可以提出:以32拍为一个动作合,可以选择5-7个动　　作,以高冲击动作为主,动作设计要富有变化,可感受一些个　　性化的动作风格,增加动作的难度,可适当加入图形变化和　　180°以上转体等较复杂的路线变化动作,提高操的健身价　　值。　　3.4.6　改变动作因素创编练习　　改变动作因素是指通过对动作速度、动作节奏、动作路　　线、动作方向、动作幅度等因素的合理改变和巧妙的连接而　　创编出全新多种多样的动作组合,可以采用递进法,即在原　　有动作的基础上,为提高动作难度和动作编排技巧而递进增　　加另一动作,培养学生丰富的想象力和创造力,增加操的趣　　味性。例如在一个八拍动作里,做4次并步,运用下肢动作　　方向变化法,在第2拍和第6拍分别向左或右转体90°,构成　　新的下肢动作。　　3.4.7　成套动作创编练习　　成套动作创编练习是根据健身健美操创编的原则和方　　法,在动作组合创编的基础上创编出完整的套路。具体步骤　　是:第一,教学分组,选出小组长;第二,运用多媒体直观教　　学,为学生提供直观的信息,开阔视野,拓宽思路;第三,分组　　讨论,总体设计,包括动作的整体风格、基本内容、成套动作　　的时间、音乐的节奏、运动强度、队形设计、高潮体现等;第　　四,分部创编,形成框架,包括热身、主体和放松三段式结构　　进行编排;第五,按要求连接成套,动作设计应舒展、优美、健　　康、有动感,符合健美操项目特征,动作组合应充分体现协调　　性、多样性、均衡性,过渡动作应动感、平滑、流动地将三维空　　间穿插起来,成套动作至少出现5次队形变化,移到路线要　　合理地使用场地每个区域,可自选音乐或使用规定音乐,时　　间为2min至2min30s。在这一阶段教学中,教师应有针对性　　对每组创编动作进行指导,重点解决动作与动作之间、节与　　节之间、段与段之间的过渡连接问题,使全套操的创编更自　　然、更流畅、更具有独创性,经过反复推敲、修改、演练后定　　型,并用记写法和图解法把全套动作记录下来。　　4　结语　　健身健美操动作创编能力的培养,是提高学生创新能力　　的一个部分,是高校体育教育专业学生作为未来体育教育工　　作者和社会体育指导员所必须掌握的基本能力之一。加强　　动作创编能力的培养,符合时代发展的新要求,是一个系统　　工程,只有与时俱进,不断创新,不断提高教学手段,才能使　　学生在能力培养中受益,以达到素质教育和终身体育的统　　一,为我国实施的全民健身计划做出自己应有的贡献。　　参考文献:　　[1]肖光来.健美操[M].北京:人民体育出版社,2004.　　[2]马鸿韬.健美操创编理论与实践[M].北京:高等教育出版社,　　2004.　　[3]张萍.培养学生健美操创编能力初探[J].体育科技,2003,(2):62　　-65.　　[4]杨莉.对健美操动作创编能力培养的探讨[J].成都体育学院学　　报,2001,(5):57-58.　　[5]黄群玲.培养体育专业学生健美操创编能力的实验研究[J].哈尔　　滨体育学院学报,2003,(3):46-48·

摘 要 学校体育是教育的重要组成部分，它具有鲜明的独特性和创造性。随着新课程改革的发展，创新能力的开发和培养逐渐成为现代教育的根本任务，更是迎接知识经济时代挑战的需要。因此，体育教师在课堂中怎样培养学生的创新能力？怎样才是体育教学手段和方法的创新？在学习管理方面如何培养学生的创新精神和实践能力？这些都值得我们体育教师去总结和探索的问题。关键词 体育教学 创新能力 培养 学生创新是一个民族进步的灵魂。教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命。而体育学科在许多地方与学校的其他课程有着相似性，但是它也拥有者自己的独特性。因此体育不仅为学生提供了开阔的学习和活动的环境，还提供了观察、思维、操作、实践的表现机会，这对于促进学生创新能力的开发提高，具有其他学科无法比拟的优势。因此，在体育教学中，教师要特别注重培养学生的创新能力。一、注重体育教师自身素质的提高和理念的转变在体育教学中培养学生的创新能力，教师就不能固守老式的教育观念，必须改变以往的教学方法、教学方式和教师上课的角色等等，以达到求新、求异、求变。首先，必须让教者本身成为富有创新能力的人，只有这样才能培养出具有创新的学生。其次，体育教师必须跟上课程改革的步伐，这样才能在以后的教育生涯中不断获得更新和发展。最后，要以有丰富的专业技能知识和教学经验为基础，把理论知识升华到实践的高度来指导教学，实现教学的最优化。这样才能培养出勇于探索，敢于竞争，善于团结帮助并具有创新意识和能力的高素质人才，发展学生的个性，调动学生学习的主动性。二、注重体育教师在教学中激发学生的创新思维（一）建立师生关系，创建良好的教学氛围首先，应建立民主、和谐的师生关系。在传统体育教学中师生关系都是比较紧张的，教学氛围沉闷，学生积极性不高，总是处于被动状态。而新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系。这样师生之间才会无话不讲，彼此相信，感到亲切，从而有益于课堂教学的顺利进行，激发学生的兴趣和学习欲望。其次，我们还应营造宽松、愉悦的教学环境，使学生在心理放松的情况下形成一种无拘无束的思维空间，促进学生积极思维，主动参与的氛围。例如，刚入学的一年级的学生在学习集合排队时，总会找不到自己的位置，此时若按以往教学中的说教，指责，命令，压制，很难达到预期的目的。因此我曾将学生分成四个队，分别编成“小兔队”“小鸡队”“小鹅队”和“小猫队”，并给每个学生编成号。最后，在教学中我们还得尊重学生，尽量满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。（二）发展学生在教学中的主体性，培养创新精神新课程要求在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生认识学习的目标，并用积极主动的手段去实现学习目标，使得每一位学生都在不同程度上有所提高。在创新教育过程中必须充分发挥学生在学习知识和接受教育过程中的主体作用。要明确学生的主体地位，尽可能激发其自我活动的能动性，并给予信任和尊重，提供更多的自由，变学生被动参加体育活动为主动追求。使其成为课堂的主人，学习的主人。三、注重体育教师培养学生创新能力的方法（一）发现法用发现法进行体育教学，就是把学生当作教学领域里的小科学家看待，不把现成的答案告诉学生，而让学生运用自己已有的知识和经验，发挥其主观能动性，去探索解决问题的方法，从而较快地掌握所学技术的动作和有关知识。（二）问题教学法爱因斯坦提出：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”。在小学体育课教学中应用问题教学法，可以让学生学会独立思考，并能从多种角度发现问题，提出自己的初步设想。通过解决问题的培养使学生逐步掌握解思路和方法，最终学会解决新问题，培养学生的创新精神和创新思维能力。（三）情境教学法在目前的小学体育课堂教学中，急需改进陈旧的教学方法，以适应小学生生理、心理的需要，努力创设生动有趣的教学情境，使学生在有趣味的活动中，既能锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务。例如：各种体育单项比赛、球类比赛等激励学生的情境，帮助学生理解体育教材，促进学生全面素质和创新能力提高。（四）讨论法讨论法就是不拘泥于教师“满堂灌”，学生“盲目练”，而是创设条件，有目的、有计划地激发学生的兴趣，着眼于各种不同结论的选择讨论。这种团体练习，使个体在小组中充分发挥聪明才智和创新能力，在讨论中达到知识的掌握和思维的开发。（五）体育游戏法体育是一个来自于游戏，发展于游戏的学科。而体育游戏则是一种特殊的课堂活动和运动练习方法，体育游戏是由一定的情节、形式、规则和结果等几个部分组成的，具有特殊目的综合性活动。总之，创新教育是素质教育的核心内容，创新也是体育发展的灵魂。它是一个循序渐进的过程。在体育教学中要加强学生创新能力的培养，要不断地总结经验，大胆尝试，积极探索和创新，努力培养学生创新能力。让学生接受各种体育教育，从而养成良好的体育创新意识，促进学生身心的全面发展，从而适应现代体育教学的需要，培养出适合现代教育要求的创新人才。参考文献：[1] 高俊兰.体育教学中培养学生创新能力的新理念[J].哈尔滨体育学院学报.2004（03）.[2] 颜晓辉.谈体育教学中学生创新精神的培养[J].四川职业技术学院学报.2004（03）.[3] 屈天炯.现代体育课堂教学重在创新[J].四川商务职业技术学院.2008（255）.

心理学吧？大哥！！！1. 运用心理学进行体育教学浅探 赵昌明 文献来自:考试周刊 2007年 第03期试谈心理学在体育教学中的运用[J].天中学刊,1999.10. [3]吴玉华,曾飙.心理学在体育教学中的运用[J] ... 2. 运用心理学原理进行英语教学 罗仲杰 文献来自:科技信息(科学教研) 2007年 第14期广东增城511300英语教师在实际教学中要重视研究学生学习的心理活动规律,运用心理学,特别是学习心理学指导具体的英语教学,不断提高教学质量,基于这一点本文从六个方面进行了浅述。心理 ... 3. 运用心理学知识组织语文课堂教学 王立合 文献来自:语文教学与研究 2007年 第22期在教学过程中,还可多运用比较法,有助于提高记忆效果。如人物形象对比、性格对比、、环境对比、细节对比、表现手法对比、作品风格对比,古今字音、词义、句式的对比等,都能加深印象,巩固记忆。此外,还要利用那些能说明对象或 ... 4. 运用心理学知识搞好化学课堂教学 李娟 文献来自:科技咨询导报 2007年 第15期设计符合学生实际的教学过程,引导学生学会思考,学会学习,培养学生良好的思维能力。运用心理学知识搞好化学课堂教学@李娟$河北唐山第三十五中学 ... 5. 个性心理学在思想政治教学中的运用 潘志英 文献来自:兵团教育学院学报 2006年 第05期个性心理学在思想政治教学中的运用@潘志英$新疆五家渠二中!新疆五家渠831300 ... 6. 田径教学中的心理学原理与运用 周茜 全雅丽 文献来自:中国水运(理论版) 2007年 第06期心理学方法[1]王培菊.心理效应在体育教学中的应用.湖北体育科技.2001.3. [2]许弘 ... 心理学在田径教学上的运用.哈尔滨体育学院学报.2003.1. ... 7. 心理学规律在体育课教学中的运用 徐伟民 李晋 胡洋萍 文献来自:中国科技信息 2007年 第05期才能获得满意的教学效果。上接第224页心理学规律在体育课教学中的运用@徐伟民$江西科技师范学院体育学院 ... 8. 心理学理论在教育教学中的运用 杨倩茜 周红 文献来自:读与写(教育教学刊) 2007年 第04期心理学理论在教育教学中的运用@杨倩茜$河北科技师范学院!河北秦皇岛066004 @周红$河北科技师范学院 ... 教师应自觉运用心理学理论来指导自己的实践,以提高教育教学的效果。 ... 9. 心理学理论在课堂教学中的运用 蒋正芳 文献来自:职业教育研究 2007年 第06期心理学理论在课堂教学中的运用@蒋正芳$四川省旅游学校!四川成都610041课堂教学是一门独特的艺术,它是师生相互联系的有序活动,是师生之间在“课堂”这个特殊的环境中的人际认知过程。好的课堂教学其实就是师生之间人 ... 心理学;;课堂教学;;第一印象;;角色意识;;交往心态;;情绪控制[1]孟昭兰.人类的情绪[M] ... 10. 探析心理学在音乐技能课教学中的运用 刘奕 文献来自:教育与职业 2007年 第03期探析心理学在音乐技能课教学中的运用@刘奕$郑州铁路职业技术学院艺术系音乐技能课教学是涉及人的心理过程的一门课程,在教学中如何运用一些心理学知识来补充、完善、充实教学则显得尤为重要。在具体的音乐教学过程中,应注意避免错误导向,加强技巧 ... 上一页 1 [2] 下一页

我国体育产业的发展和方向一、发展现状：在我国,长期以来都是把体育作为事业而非产业来发展,考虑的只是如何尽可能多地增加传统意义上业务成果的产出,如组织竞赛的场次、参加锻炼的人数、金银铜牌的多少和达标率的高低等,只要这些业务成果达到了预定的计划指标,就算圆满完成任务。而在社会主义市场经济体制下,发展体育事业除了要追求“一次产出”之外,还要追求“二次产出”,即把初次产出的具有良好社会效益的业务成果再转化为可以用实物形态和价值形态计量的经济效益。这就要使体育由事业型、公益型向经营型转变,使其能够通过向社会提供体育产品和劳务来创造经济效益,发挥市场在体育资源配置中的基础性作用。按照这一指导思想,我国自80 年代台球运动的兴起首开体育消费的先河,紧接着游泳、保龄球、溜冰、网球、健身房也进入到体育消费市场。目前,国外名目繁多、花样百出的体育运动项目还在不断深入我国,如射箭、方程式赛车、蹦极、滑雪、攀岩、冲浪、帆板、跳伞等等,这些运动项目吸引了众多较高收入阶层消费者的参与并出现一定程度的火爆,使人们的休闲活动更加健康,更加具有选择性。另一方面,竞赛表演市场开始形成,足球甲A 联赛已显示出巨大的商业价值,此外像CBA、CNBA 篮球联赛以及CCTV乒乓球擂台赛等也都是体育产业化和职业化的具体表现。总之,我国体育产业虽然起步较晚,但发展很快,产业领域不断拓展,发展规模逐渐增大,产业质量有了较大的改善,产业效益也明显提高。根据我国体育产业发展的现状,当前乃至今后一段时间内,体育产业的发展重点只能定位在体育本体产业,把健身娱乐业、休闲业和竞技表演业作为体育产业的发展重点,带动体育中介产业、体育外围产业的发展,包括体育的经纪业、体育媒体传播业(新闻电视、出版、音像等) 、体育用品业、体育旅游业、体育保险业。同时,带动体育资本(体育基金、体育彩票、证券等) 业、体育信息技术咨询培训业、体育康复医疗监测业的全面发展。 二、方向一是体育产业向社会化、多元化发展。随着我国加入“世界贸易组织”以后国家宏观经济形势的好转,将加速对国内产业结构的调整。产业结构的变化和资源配置的趋向合理将带来经济的增长,从而对体育产业形成一定的支撑和拉动。国家发展第三产业的政策导向将为体育产业的发展提供优惠的政策保障;而国际市场服务贸易的不断增长,则为体育产业提供了良好的市场环境,增强了体育产业对社会资金的吸引力,从而将吸引社会上的大量资金投入。体育产业投资渠道的多元化,也就意味着体育企业将从主要由国家投资、产权结构一元化朝着非国有化和产权结构的多元化发展,体育产业将打破行业壁垒的局面,体育产业开始真正的社会化。二是健身、休闲、娱乐业蓬勃发展。随着经济增长和人们生活水平的提高,日益兴起的大众健身体育和休闲娱乐体育也将使体育产业获得更大的发展。因为无论从深度和广度,大众体育都比竞技体育涉及更多的人群和领域。在我国,自20 世纪80 年代初开始出现体育健身娱乐场所以来,经过缓慢发展的时期,到90 年代初,由于改革的深入和对外开放的扩大,来华外商增加,以及生活水平的提高及一部分人先富起来,因而对健身、娱乐、休闲等项目服务的需求迅速上升。特别是随着我国公费医疗制度改革的深入,人们更加意识到有一个健康身体的重要“, 化钱买健康”已逐步为大多数人认识并接受。我国的体育健身与休闲娱乐正在形成一个前所未有的新格局,这个新格局是围绕着《全民健身计划》构建的。全民健身计划由于是以全体国民为实施对象,因此必将会使体育产业得到前所未有的大发展,而且会带动和促进其它产业和部门乃至整个国民经济的发展,从真正意义上实现产业结构的优化。三是体育产业向全球化发展。20 世纪90 年代以来,世纪经济领域出现的新特点、新趋势中最为突出的一点便是世界经济一体化和全球化。今天,各种国际贸易、金融、货币组织对世界经济的影响力已越来越大,对外贸易在各国国民经济中所占的比例也越来越高,全球跨国公司已发展到了几十万家并对全球经济发展和产业布局等产生着前所未有的影响。作为世界经济和全球产业体系一部分的体育产业近几年来全球化趋势也在加快,体育贸易在全球国际贸易中的比例逐年上升,现在已达到了215 %。随着奥林匹克运动会的逐渐商业化和职业化以及亚洲、东欧和非洲等地区的体育产业市场的兴起,这种全球化趋势还将得到加速发展。四是竞技体育职业化、社会化。世界竞技运动员职业化倾向日益明朗,这种专一职业、专一管理、专一投资、专一发展的形式已成为实现体育发展的重要途径之一。由于竞技体育需要巨大的投入,采用职业化摆脱竞技体育经济危机是一条主要途径。它在不影响运动技术水平又解决日趋严重矛盾的前提下,为体育的发展起了积极的作用,使得体育职业化得到迅速发展。随着竞技体育职业化的扩大,竞技体育的社会化也有了较大的发展,尤其是国家体委把足球和篮球作为改革的突破口,在将其推向社会后取得了较为显著的成绩;使得竞技体育对社会和市场的依赖程度不断增加,竞技体育自身的“造血功能”大大加强,减少了大量的国家经费开支,充分利用了社会资金应用于社会体育活动,同样达到提高体育水平和普及体育运动的目的。同时由于社会生产力的高度发展,使体育成为国家社会生活的重要组成部分,将吸引更多的青少年投身于体育运动,进一步促进了体育产业的发展。五是电子媒体作用显现。大众传媒,特别是以电子媒体为代表的现代高科技传播手段,对体育产业的影响广泛而深远。电子媒体包括电视、广播、计算机、互联网等,这类在20 世纪发明并普及的大众传媒彻底改变了竞技体育与广大观众的关系。特别是卫星传送技术的发展使全球各地的观众都能通过电视、互联网收看到世界各地举行的各种精彩的比赛,竞技体育在全球观众中的影响越来越大。正因为如此,许多企业包括体育用品生产企业便通过各种对国际体育活动及国际知名球队和运动员的赞助形式而同体育建立并保持一种亲密联系,把体育作为向全球消费者宣传和推销自己企业或产品的载体。另一方面,这些企业的赞助活动又为国际体育组织的发展与国际体育比赛的开展提供了经济上的支持,从而使体育的国际知名度不断提高。据国际赛事集团的企业赞助指南透露,仅1996 年全球体育赞助经费就高达100 亿美元。可见,电子媒体不仅改变了人们观看体育比赛的方式,使体育比赛的含义更加丰富、更加多样化,使竞技运动更具有戏剧性、观赏性和吸引力,而且还极大地改变了竞技体育产业的面貌,推动了体育产业的迅速发展。全世界电视与广播机构每年要花费巨资购买各种体育比赛的转播权,竞技体育通过媒体的炒作也获得了巨大的名声和很高的地位。

发球是乒乓球比赛中每一分的开始，它是乒乓球技术中唯一不受对方制约、主动性很强的技术。一个高质量的 发球，可以起到先发制人的作用。也正是由于发球技术在比赛中所起的独特作用，国际“乒联”才不断地对发球规则进行修改，以求最大限度地降低发球给对方造成的威胁,使比赛更具观赏性，以此推动乒乓球运动的发展。现就乒乓球运动各个发展时期的主要发球以及为限制发球的威胁而修改的规则进行阐述，并针对现阶段的发球训练提出相应的训练方法与要求。 1 各个时期的主要发球与发球规则 纵观发球发展的历史，每一次发球规则的修改，都是由于乒乓球运动技术有了新的发展，发球给对方造成了较大的威胁，从而降低了比赛的对抗性和观赏性，使竞赛活动出现新的情况下产生的。自从19世纪后半叶有了乒乓球运动以来，就有了发球，但由于当时所使用的器材与现在大不一样，不可能发出有一定速度和旋转质量的球。因此，规则并没有对发球 进行过多的限制。50年代海绵拍的出现，发球的旋转才从单一的用胶皮后发下旋球发展到可以发现旋转较强的侧上、侧下旋球。并随之出现了“下蹲式”合力发球，由于这种发球受合力影响，旋转较强烈，有较大的威胁。第28届世乒赛后，国际“乒联”对规则进行了修改，规定了抛起的球从最高点下降时才能击球，因此认定合力发球是不合法发球。60年代随着乒乓球运动的发展，发球质量也有了很大的提高，更注重发球的旋转与速度，开始出现了高抛发球，但由于并没有给接球方带来很大的威胁，所以，规则并未对这些新的发球技术进行过多的限制。70年代我国的前三板技术有了新发展，发球技术也有了较大的突破。尤其是进一步发展和创新了高抛发球的技术,使它能够在同一位置用相似的手法发出不同旋转和落点的球，并且这一技术很快被世界各国的运动员广泛采用，发球逐渐给接球方带来了威胁。80年代，发球的隐蔽性和威胁性越来越突出。尤其是运动员充分利用发球规则的不完善或漏洞，运用各种手段，使比赛出现了“观众难理解、选手难掌握”的危机现象。如发球时利用相同颜色但不同性能的球拍进行“倒拍”和“遮挡”并配以发球跺脚，让对方无法判断是用什么样的覆盖物击的球，使接球员在接球的瞬间成为“瞎子”和“聋子”，使发球的效果达到了令乒坛舆论为之哗然的地步。国际“乒联”为了降低发球的“隐蔽性、突然性、威胁性”，让乒乓球运动具有观赏性，便对规则进行了一场“革命”。要求球拍的两面必须是不同颜色，发球时，球拍必须始终高于球台水平面；发球时不能跺脚；击球时，球同球网之间的距离不得比身体同球网之间的距离更远等一系列的修改。 进入21世纪，乒乓球运动已经处于一个巅峰时代，各种打法的技术已近极致，很难有大幅度的突破。为了推动乒乓球运动更好地走向社会，进入市场，让比赛变得更加激烈、精彩。国际乒联又进行了一系列的改革，如球体变大；比分缩短以及发球无遮挡等。使发球技术受到了前所未有的限制，把发球的威胁降到了最低。2 提高发球质量的三大要素 从发球规则演变的历史来看，各个时期发球规则的修改都是要最大限度地降低发球所造成的威胁。因此要想从根本上提高发球的质量，做到让对方即使能看清球的旋转，也照样“吃”发球，就必须增强发球内在的技术质量，而衡量发球质量优劣的标准，主要取决于发球的速度、旋转和落点的配合上。2．1 加强发球旋转的变化。乒乓球的旋转，在现代乒乓球技术中越来越引起人们的重视。首先，用球拍合适的部位触球，有利于增强球的旋转，如：用正手发下旋球时，用拍面的左侧接触球，就能制造较强的旋转；反之，便很难制造旋转。其次，加强摩擦是制造旋转的关键。摩擦是指作用力线远离球心，但并非越薄越好，如果过薄，反而造成球在拍面上打滑。因此击球时先要使球拍“吃”住球，再增大球的摩擦力。2．2 控制球的落点。控制发球落点变化是发球中的一个主要环节，发球落点必须长短结合、轻重结合、左右结合。如果只发短球而没有长球的配合，即使发的再短，落点再刁，也很难给对方造成威胁。因此，要做到用同一个手法发出不同落点和旋转性质的球。2．3 提高球的速度。发球时，球速的快慢与球拍挥动的速度有关，与球拍触球的一瞬间作用到球上力量的大小有关。如果在摩擦球的基础上，触球时的爆发力越大，其发球的质量就越高。因此，要充分利用引拍，就像助跑一样。必须有一定的挥臂时间。在具备了一定的抛球高度的同时，充分发挥前臂、上臂、手腕和腰、腿的力量。最大限度地加快挥拍速度，使旋转与速度得到最大限度的提高。3 发球训练的要求和训练的方法3，1 要有恒心。发球训练是比较枯燥的，而且并非一朝一夕就能练就的，它需要经过长期训练的积累。要练好发球，除了要充分认识发球的作用，更主要的是要从小培养对发球的兴趣，只有对发球有了浓厚的兴趣，才有可能持之以恒地去琢磨它、研究它。3．2 吃透发球规则的精神。高质量的发球必须规范，特别是对青少年运动必须讲明规则的要点，尤其是规则，必须对发球规则做到理解渗透。发球违例的现象有许多种，在青少年中比较常见的有：不执拍手未张开伸平；抛球时，不执拍低于比赛台面；抛球的高度低于16公分等。但目前更多的违例现象是遮挡发球。要做到发球无遮挡，就要求发球员的不执拍手在抛球后，应立即从发球员身体和球网之间的区域内拿开。因此，在进行发球训练时，就要注意纠正违规的发球技术，特别是要注意避免正手发球时用自己的身体、手臂、衣服等遮挡对方的现象。3．3 建立正确的概念。在发球练习前，要让运动员了解球的旋转、落点和速度之间的关系，帮助运动员弄清各种发球的特性，明确各种发球方法及技术要领。要尽可能使发出的球具备力量重、落点刁、旋转强、速度快等特点。3．4发球训练的手段3．4．1 多球训练。这是发球训练中最基础的训练方法，它对于摸索发球规律、提高发球质量是很有效的。3．4．2 高水平队员陪练。发球和接发球是一对相辅相成的技术，其互练的效果最好。如果接球方的接球能力较强，水平较高，就更有利于发球者尽快提高发球技术。而且可以在高水平接发球队员的指导下，有针对性地练习发球技术的某一环节，突破某一难点。3．5 配套成龙，精练一套。为了某一种发球能发挥作用，必须要有配套的干扰配合。如，强烈下旋球，要有不转球配合；短球要有长球配合等。一套发球的变化应尽量多，包括速度、旋转和落点变化。但在训练中要求“精”，要根据自己特长，掌握一两种技术精、质量高的发球，切忌贪多求全而技术不精。3．6 改进和创新发球技术，适应新规则。发球新规则并没有完全否定原来的一切发球技术，比如下蹲发球、反手低抛发球和反手高抛发球等都可以延用或加以改进和创新。尤其是反手高抛发球，由于反手发球的击球位置原本就在发球方身体的前面，比较容易适应新规则的要求，加上高抛发球能够加快球的速度、加大球的力量，从而增加球的旋转。因此，着重研究反手高抛发球技术并加以创新，显然有其优越的条件。 就这些了，要凑字数的话，就多加些~~~~~~~~

论文还需要你在处理一下语法，还有一些小错误篮球战术意识的培养摘要每个运动员都应具有战术意识，良好的战术意识是比赛成功的保证 本文就篮球战术意识的概述出发，提出了培养篮球战术意识的对策及相关建议关键词战术意识技术水平运动水平篮球战术意 是运动员技术水平的综合表现，是运动员在紧张激烈的比赛中，迅速选择技术和合理运用技术的瞬时决断能力的表现，是运动员通过感觉、观察、思维判断支配自己采取战术的心理过程的总和”“。运动员的战术意 的培养，要在认识战术意识对篮球运动员篮球水平影响的基础上，突破传统思维定式，运用科学的理沦和规律，i只时务而不失时机，及早瞄准战术发展趋势、1 篮球战术意识概述1．1 篮球战术意识的内涵(1)篮球战术意识是指运动员在篮球比赛中，根据比赛情况，按照一定的战术原91IJ、目的，正确合理地运用技术和战术的主动、自觉的心理活动。它是篮球运动员在比赛过程中，身体、心理、技术与战术素质的综合体现，是队员在比赛中运用的感知、记忆、想象、思维、判断等心理活动的总和 突出表现为队员在紧张激烈、瞬息万变的篮球攻守对抗中，怏速正确地选择战术及合理运片j技术的决断能力 。(2)战术意泌对运动员的要求”“，包括运用技术的目的性、行为的预见性、判断的准确性、进攻的主动性、战术的灵活性、动作的隐蔽性、行动的合理性、配合的集体性(3)篮球战术意 的主要内容 ．包括进攻战术意 和防守战术意 进攻战术意识是队员运用各种进攻技术来实现的，如穿插、掩护、策应、轮流换位等；防守战术意识是队员根据具体的情况合理运用防守技术，阻挠和破坏对方的进攻意图，并以争夺控球为目的的策略行动，如怏速 防、协防、补防等 、1．2 篮球战术意识的现状分析现代篮球运动．强队之问的技战术、身体条件等方面的差距越来越小，强烈的对抗是现代篮球运动发展的新趋势 由于运动员身体素质不断提高，技术手u战术的不断进步和完善，篮球比赛的对抗性日易增强，这种对抗包括运动员体能、技能、战术、技术、心理，也表现为教练员的战术理念、战术意识、心理品质的全面对抗”战术意以的形成，有其独特的规律性，是随着运动员运动技能的形成而产生的。通过技术、战术和比赛实践而形成的，随昔运动员技能的形成而产生的 但是，只有通过有计划、有目的的培养，才能使战术意识与战术得到有效的结合和发展，要经过较长时 潜移默化的熏陶和长期运动经验的积累才能JJu怏其形成 " 战术意识是抽象的，只有在技战术的运H{中，才具有实际意义。凶此，在技战术洲练中培养战术意识。是一个行之有效的途径和方法，运动技术的形成是动力定型的过程，是感觉基础上建立生动的表象．并经过思维JJu工而形成的，所以战术意 的形成是强化动力定型的过程，也是理性思维的过程u22ef。1．3 培养篮球战术意识的重要性(1)运动员战术意识的强弱影响着技术水平的发挥，技术的发挥是战术的保证，战术意识增强反过来对运动员技术的发挥起着促进稳定的作用，I 此良好的战术意识能使全队营造一个良好的技术发挥环境。(2)运动员战术意 的强弱影响全队战术配合的效粜” 战术意识是战术运用的基础，没有战术意识，战术配合就无从税起，就无法进行攻防组织 良好的战术意识能使队员行动合理、技术动作到位、战术配合默契，从而提高全队战术运用效果(3)运动员战术意 能在复杂多变的比赛中影响和控制场上的主动权战术意识，能在复杂、多变的比赛中牢牢地控制比赛主动权．哪怕在处于僵局和比分接近的情况下，也能很快凋整战术，适应比赛节奏，打破僵局．控制比赛的主动权 良好的篮球个人意识，可以为比赛创造许多有效进攻机会，创造和抓住投篮时机，使传球时隐蔽多变、及时正确，"止对方防不胜防；能狠抓对方的特点及行动的意识，及时做出判断，合理抢占位置，限制对方的行动，达到防守的目的。2 篮球战术意识的培养对策2 1 对篮球运动员进行战术配合的训练培养运动员的战术意识，首先要对其进行战术配合的洲练。战术配合通常是指两个或者两个以上的队员，在战术行为上相互协作进行战术活动的行动方法 。通过在篮球比赛中的战术配合来培养运动员的个人战术意识，培养运动员良好的个人战术意识 首先是抓好个人技术洲练的练习，在技术"Jl1练中进行篮球战术意识的熏陶和渗透，潜移默化地进行意识熏陶的重要性，把学、练和技术应用结合起来，在洲练中有意识地全面掌握和巩固动作技巧。其次，培养个人良好的战术意识要培养运动员的观察能力。观察是运动员篮球战术意识的窗口，也是形成篮球战术意识的重要条件 运动员的心理活动及判断各种反应动作都源于观察，l 此技术训练时要培养运动员的观察能力和强化视野|JIl练 例如：运动员在传球时要提前观察防守的情况，在投篮时提前观察同伴以及对手的情况，以便投篮受阻时顺利将球传给同伴进攻。如防守持球突破队员，要观察对手的面部表情、悖圭9步移动以及可能采取的假动作2．2 培养与训练运动员的整体战术意识整体战术意识的i；ll练需要以整体、系统的观点JJu以分析和考虑，其立足点是个人技术、战术行为和集体配合训练。在教师和教练员对运动员进行个人和配合iJII练时，全队攻守战术意识的主要形式、方法、变化就已存在于教师和教练员的 II练计划中，并贯穿到运动员的个人技术洲练、战术行为和集体配合洲练之中2．3 充分发挥教练员的主导作用篮球战术意 是在有汁划、有步骤的学刊过程中形成的。篮球战术意识形成的关键，是教练员采取各种有效的途径和方法进行培养和探索，教练员要把篮球运动的基本规律、篮球战术的慨念、篮球战术的形式等用形象的语言传授给队员，从而不断地提高运动员的篮球战术意 ；教练员在比赛前的动员工作是提高运动员的分析能力和预测能力，根据对方的情况有意 朋战术配合的重要时机 “。2．4 加强篮球运动员心理素质的训练(1)心理素质．Jll练要遵守自觉性原则，即教练员要像每天传授和提高运动员的体能及技、战术水平一样，要有意识、有汁划地自觉的进行；另一方面，心理．JII练的效果很大程度上取决于运动员的自觉积极性；其次，心理洲练要坚持长期性、系统性原则，以及对不同的运动员区别对待的原则 。(2)心理素质lJII练可采用结合战术iJII练的心理训练方法，篮球战术 lI练中包含最重要的心理训练内容就是思维iJII练和团体凝聚力的培养。2．j 加强篮球理论的学习通过篮球理论的学习可以提高篮球运动员的思维水平，突破崮定的思维模式。要使运动员明确篮球运动战术变化的新趋势，强渊对基本技术规9jI要领的掌握，善于学习优秀运动员运用技术的经验，明确一些基本的战术规则，教练员应根据本队的实际情况和特点确立切实的指导思想。2．0 培养运动员的观察力和判断力篮球运动是一个集体性运动，I 此篮球运动中对(同伴以及对手运动行为的观察力和判断力是很重要的，培养运动员的观察力和判断力是培养正确战术意识的重要条件 。培养运动员比赛时的机动灵活性 提高运动员对场上复杂变化情况的分析判断能力，首先要提高运动员对场上情况的分析判断能力。①JJu强他们观察力的IJlJ练，在观察力训练的过程中要将篮球运动员的视野扩大作为培养观察力的第一步，JJu强运动员使用余光来观察，JJu强运动员多 余光观察或不看球的洲练 。②把重点放在场上，观察到对方的举动而做出正确的判断是体现运动员思维能力的重要标志。3 结论正确的战术意 源于篮球运动实践，反过来推动篮球运动技术水平的提高．．战术意识的培养是一个科学的系统工程，它始终贯穿于一个运动员的培养过程，战术意 的培养必须与技术、素质、智力等多方面结合起来才行 篮球战术意识水准与教练员、运动员自身的文化水平、洲练水平、实践经验以及他们所具有的现代篮球理念等都有直接的关系。因此，要特别重视提高教练员、运动员的文化层次，使他们更好地把握、理解篮球运动的规律，以提高运动员的篮球运动水平参考文献【1 J 黄峰，宋娟篮球战术意识的培养U】．内蒙古体育科技，2006．46-48【2J 彭敏．篮球战术意识及其培养UJ．体育科技学报．2oo2，(2)：41-43【31 张艳秋论如何在篮球教学中培养大学生的战术意识UI．哈尔滨体育学院学报，2(IlIf1，(0)：32-35【4J逢湛江高校体育教学应重视篮球战术意识的培养U1．辽宁体育科技，2flf13，(2)：35-37【5J 樊西宁．关于篮球意识的几点思考Ⅱ】．体育与科学．2O01，(4)：1—7

1、姚鸿恩：体育保健学[M]，北京高等教育社，2000 2、张路萍：陈国耀，运动创伤学[M]，广西师范大学出版社，2002 3、耿晓伟、郭戈：篮球运动损伤的预防[J]，南阳师范学院学报，2002,4(1);76-79. 4、袁志斌、时霖：篮球专项学生运动损伤原因分析[J]，哈尔滨体育学院学报，1999,17(1)90-92. 5、张新定：大学生篮球运动损伤规律及原因分析[J].中国学校卫生,2005.26.(1)31-32 6、丁健、程礼洛：孙淑萍.大学生篮球运动损伤的调查分析[J].辽宁体育科技,2005.27(1)53 7、全国体育院校教材委员会：体育学院普修通用教材，篮球运动教程[M]，人民体育出版社，2001 8、卢义锦、姚士硕：人体解剖学[M]，北京高等教育出版社，2001。 9、王正勇.我省高水平运动员常见损伤的调查研究[J],山东师范大学学报,2003,2(18):119-120. 10、 耿晓伟，郭戈.篮球运动损伤的预防[J].南阳师范学院学报,2002,4(1):76-79 11、张聚民，张正萍.河北省青少年篮球运动员膝关节损伤调查[J].中国临床康复 2005，第 9卷。

1. 七年级语文下册文言伤仲永的课文 伤仲永 （王安石） 金溪民方仲永，世隶耕。 仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。 明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？。 2. 七年级语文下册文言伤仲永的课文 伤仲永 （王安石） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 3. 初一语文书上的《伤仲永》一课原文加翻译 原文] 金溪民方仲永，世隶耕。 仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ [译文] 金溪平民方仲永，世代以种田为业。 仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。 这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。 叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了。” 王先生说：仲永从小通达聪慧，会做诗的能力，是先天得到的。他先天得到的禀赋，比起有才能的人高多了。 最后成为普通人，是因为他后天的学习没有达到要求，像他那样先天得到的，禀赋如此之好，却由于没有受到后天的教育，尚且成为普通人；现在那些没有先天的禀赋，本来就是普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人恐怕都不能够吧？。 4. 七年级下册的语文书第5课 文言文的翻译 简介：王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一. 文题含义：为仲永的经历遭遇而感伤。 对文中的“之”“于”进行归类： 『之』 忽啼求之：它，指书具，代词。 借旁近与之：他，指仲永，代词。 余闻之也久：这事。指仲永父“不使学”、“环谒于邑人”，代词。 不能称前时之闻：的，助词。 卒之为众人：语气助词，不译。 『于』 环谒于邑人：到，介词。 于舅家见之：在，介词。 贤于材人远矣：比，介词。 爱于人者不至：从，介词。 词类活用的词语： ①邑人奇之：以…为奇，形容动词作动词。 ②宾客其父：把…当作宾客，名词作动词。 ③利其然：以…为利，名词作动词。 ④伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。 语句的停顿： ①未尝|识书具，忽|啼求之。 ②借旁近|与之，即|书诗四句，并|自为其名。 ③其诗|以养父母、收族为意。 ④自是|指物作诗位就，其文理|皆有可观者。 ⑤父|利其然也，日扳仲永|环谒于邑人。 ③余闻之也|久 通假字 ：日扳仲永环谒于邑人（“扳”通“攀”，牵，引） 词的积累： ①重点词语 世隶耕（属于） 称前时之闻（相当） 仲永之通悟（通达智慧） 其诗以养父母、收族为意（和同一宗族的人搞好关系） 彼其受之天也（他） 泯然众人矣（完全） 贤于材人（贤：胜过。材人，有才能的人） 环谒于邑人（四处拜访） 其文理皆有可观者（文采和道理） 稍稍宾客其父（渐渐） 或以钱币乞之（求取） 则其受于人者不至也（没有达到要求） 一词多义 自：1.并自为其名（名词，自己） 2. 自是指物作诗立就（介词，从） 闻：1. 余闻之也久（动词，听说） 2. 不能称前时之闻（名词，名声） 其：1.其诗以养父母（代词，这） 2.稍稍宾客其父（代词，他的） 然：1父利其然也（代词，这样） 2泯然众人矣（形容词词尾……..的样子） 宾客：1稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待） 2于是宾客无不变色离席（名词，客人） 为：1其诗以养父母、收族为意（动词，成为） 古今异义： 自是指物作诗立就（古义：此，与“自”组合意为“从此”。今义：判断动词） 或以钱币乞之（古义：不定代词，有的。今义：或许，或者。） 其文理皆有可观者（古义：文采或道理。今义：表示文章，内容或语句方面的条理） 稍稍宾客其父（古义：渐渐。今义：稍微。） 泯然众人矣（古义：平常人。今义：许多人，大家。） 5. 七年级语文下期伤仲永全文及课下注释 金溪人方仲永，世代以耕田为业。 仲永五岁时，从未见过书写的工具，（有一天，仲永）忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，借邻居家的给他，（仲永）立即书写了四句诗，并且自己题上自己的名字。 他的诗把赡养父母、团结民族当做主要内容，传给全乡的秀才观赏这首诗。从此，指定物品（让他）作诗（仲永能）立即完成，他的诗中的文采和道理都有值得欣赏的地方。 同县的人对此感到惊奇，渐渐以宾客之礼（款待）他的父亲；有的人花钱求取仲永题诗。他的父亲认为（仲永）这样做有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听说这件事很久了。明道年间，（我）随从先父回到家乡，在舅舅家见到了仲永，他已经十二三岁了。 让他作诗，不能与从前的名声相当。又过了七年，（我）从扬州回来，再次来到舅舅家，问起方仲永的情况，他回答说：“（仲永）失去了原来的才华，已完全变成了平常人。” 注释：1.伤：哀伤，叹息 2.金溪：地名，现在江西金溪 3.民：平民百姓 4.世：世代 5.隶：属于 6.耕：耕田 7.生：生长到 8.年：岁 9.未：不；没有 10.尝：曾经 11.识：认识 12.书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚等）。 13.忽：忽然 14.啼：出声地哭 15.求：要 16.异：对……感到诧异（意动用法） 17.焉：他，代指仲永 18.借旁近：就近借来。 旁近，附近，这里指邻居 19.与：给 20.即：立即，立刻 21.书：书写，写 22.并：并且 23.自：自己 24.为：题写 25.名：名字 26.其：这 27.以：把 28.养：奉养，赡养 29.收族：团结宗族。收：聚，团结 30.为：当做，作为 31.意：主旨（中心，或文章大意） 32.传：传送 33.一：全 34.观：观看 35.自：从 36.是：此 37.以。 为意：以。 作为诗的内容。 38.秀才：指一般学识优秀的士人。 39.指：指定 40.作：写作 41.立：立刻 42.就：完成 43.立就：立刻完成。 44.其：代词，代指这首诗 45.文：文采 46.理：道理 47.皆：都 48.可：值得 49.观：观赏 50.者：……的地方（方面） 51.邑人：同（乡）县的人 52.奇：对……感到惊奇（奇怪）（意动用法） 53.之：代指仲永的才华 54.稍稍：渐渐 55.宾客：这里是把。 当作宾客对待的意思，宾，本文的意思是状语（名词作动词） 56.其：他的，代仲永的 57.或：有的人 58.以：用 59.乞：求取 60.之：它，代仲永的诗 61.利其然：认为这样是有利可图的。 利，认为……有利可图。其，这。 然，这样。 62.日：每天 63.扳：通“攀”，牵，引，拉。 这里有强要的意思。 64.环：四处，到处 65.谒：拜访 66.使：让 67.余：第一人称代词，我 68.闻：听说，听闻 69.之：它，代这件事 70.明道：宋仁宗（赵祯）年号（1032-1033） 71.从：跟随 72.先人：指王安石死去的父亲 73.还：返回 74.于：在 75.令：让 76.作：写 77.称：相当 78.前时之闻：以前的名声。 时，时候。之，的。 闻，传闻。 79.自：从 80.复：又，再 81.问：询问 82.焉：语气助词 83.泯然众人矣：完全如同常人了，泯然，指消失的样子。 众人，常人。中心：人的知识才能决不可单纯依靠天资，必须注重后天的教育和学习，强调后天教育和学习对成才的重要性。 主要内容：一个名叫“仲永”的神童，五岁便可指物作诗，天生才华出众，因后天自己不要学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人。 6. 七年级（下）文言文复习题伤仲永七年级（下）文言文复习题伤仲永1 七年级（下）文言文复习题伤仲永1.找出文段中的通假字，并注音释义.（扳，通“攀”，拉.）（材，通“才”，才能.）（邪，通“耶”，疑问语气词.）2.解释加点的词（1）世隶耕（ 隶，属于 ） （2）未尝识书具（ 识，认识 ）（3）借旁近与之（ 与，给 ） （4）自是指物作诗立就（是，这时 ）（5）稍稍宾客其父（稍稍，渐渐 ） （6）余闻之也久（ 也，语气词，可不译 ）（7）从先人在家（ 先人，已逝去的长辈 ） （8）受之天也（受，接受 ）（9）卒之为众人（ 卒，最后 ）（ ） （10）今夫不受之天（天，天生 ）（11）泯然众人矣（泯然，）（12）日扳仲永环谒于邑人（日，每天 ） （谒，拜访 ）7.翻译下列句子（1 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之.同县的人对他感到非常惊奇，渐渐用宾客的礼节款待他的父亲；有的人（还）花钱讨取仲永的诗作.（2父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学.他的父亲认为这样是有利的，（就）每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让（他）学习.（3仲永生五年，未尝识书具.仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚.（4卒之为众人，则其受于人者不至也.他最终成为一个普通的人，是因为他后天所受的教育没有达到要求.8.根据文章回答以下问题（1）方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）未尝识书具，忽啼求之 即书诗四句，并自为其名.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者.（2）是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学.则其受于人者不至也 （3）开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？首句交代籍贯、身份、姓名、家世，这不仅是必不可少的一般介绍，而且“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景.（4）仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例.方仲永马上写了四句诗，并且在诗后题上自己的名字.这首诗以奉养父母、团结宗族作为内容，传送给全乡的秀才观赏.（5）仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？追逐利益.每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让他学习.（6）联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？天才在于日积月累，聪明在于勤学不辍.一个人，天资再高，如果不勤奋学习，必干不成大事业.。 7. 七年级语文下期伤仲永全文及课下注释 金溪人方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，从未见过书写的工具，（有一天，仲永）忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，借邻居家的给他，（仲永）立即书写了四句诗，并且自己题上自己的名字。他的诗把赡养父母、团结民族当做主要内容，传给全乡的秀才观赏这首诗。从此，指定物品（让他）作诗（仲永能）立即完成，他的诗中的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对此感到惊奇，渐渐以宾客之礼（款待）他的父亲；有的人花钱求取仲永题诗。他的父亲认为（仲永）这样做有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听说这件事很久了。明道年间，（我）随从先父回到家乡，在舅舅家见到了仲永，他已经十二三岁了。让他作诗，不能与从前的名声相当。又过了七年，（我）从扬州回来，再次来到舅舅家，问起方仲永的情况，他回答说：“（仲永）失去了原来的才华，已完全变成了平常人。” 注释：1.伤：哀伤，叹息 2.金溪：地名，现在江西金溪 3.民：平民百姓 4.世：世代 5.隶：属于 6.耕：耕田 7.生：生长到 8.年：岁 9.未：不；没有 10.尝：曾经 11.识：认识 12.书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚等）。 13.忽：忽然 14.啼：出声地哭 15.求：要 16.异：对……感到诧异（意动用法） 17.焉：他，代指仲永 18.借旁近：就近借来。旁近，附近，这里指邻居 19.与：给 20.即：立即，立刻 21.书：书写，写 22.并：并且 23.自：自己 24.为：题写 25.名：名字 26.其：这 27.以：把 28.养：奉养，赡养 29.收族：团结宗族。收：聚，团结 30.为：当做，作为 31.意：主旨（中心，或文章大意） 32.传：传送 33.一：全 34.观：观看 35.自：从 36.是：此 37.以。。为意：以。作为诗的内容。 38.秀才：指一般学识优秀的士人。 39.指：指定 40.作：写作 41.立：立刻 42.就：完成 43.立就：立刻完成。 44.其：代词，代指这首诗 45.文：文采 46.理：道理 47.皆：都 48.可：值得 49.观：观赏 50.者：……的地方（方面） 51.邑人：同（乡）县的人 52.奇：对……感到惊奇（奇怪）（意动用法） 53.之：代指仲永的才华 54.稍稍：渐渐 55.宾客：这里是把。。当作宾客对待的意思，宾，本文的意思是状语（名词作动词） 56.其：他的，代仲永的 57.或：有的人 58.以：用 59.乞：求取 60.之：它，代仲永的诗 61.利其然：认为这样是有利可图的。利，认为……有利可图。其，这。然，这样。 62.日：每天 63.扳：通“攀”，牵，引，拉。这里有强要的意思。 64.环：四处，到处 65.谒：拜访 66.使：让 67.余：第一人称代词，我 68.闻：听说，听闻 69.之：它，代这件事 70.明道：宋仁宗（赵祯）年号（1032-1033） 71.从：跟随 72.先人：指王安石死去的父亲 73.还：返回 74.于：在 75.令：让 76.作：写 77.称：相当 78.前时之闻：以前的名声。时，时候。之，的。闻，传闻。 79.自：从 80.复：又，再 81.问：询问 82.焉：语气助词 83.泯然众人矣：完全如同常人了，泯然，指消失的样子。众人，常人。 中心：人的知识才能决不可单纯依靠天资，必须注重后天的教育和学习，强调后天教育和学习对成才的重要性。 主要内容：一个名叫“仲永”的神童，五岁便可指物作诗，天生才华出众，因后天自己不要学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人

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【 #报告# 导语】自查报告中的文字表述要实事求是，既要肯定成绩，又不能虚报浮夸，凡是用数据来说明的事项，数据必须真实准确。以下是 整理的民政工作特色自查报告，欢迎阅读！ 【篇一】民政工作特色自查报告 　　XX年，在乡党委、政府的正确领导下，在上级民政部门的具体指导和有关部门的大力支持配合下，乡民政办紧紧围绕乡党委、政府的中心工作，坚持“以民为本、为民服务、为民解困”的工作理念，全面落实民政政策，着力解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，在保障困难群众基本生活上办实事，在基层民主政治建设上求实效，在社会事务管理上创实绩，认真做好各项民政工作，按时完成了全年工作任务。 　　一、社会救助工作逐步完善。 　　1、城乡居民最低生活保障政策进一步落实。 　　规范了低保申报程序，强化了民主评议，创新民政专干评议模式，实施分类施保、三榜公示制度，进一步贯彻落实《最低生活保障审核审批办法(试行)》;完善管理措施，建立健全低保信息网络化管理机制，加强动态管理，健全(半)年审核机制，加强督查。应保尽保，应退尽退，阳光施保，低保政策全面落实。 　　20XX年，全乡新增城市低保22户33人、停止33户62人、动态调整5户4人;截至12月底，享受城市低保人数454户819人;全年发放低保金(含补助金)共计10020人次3639104元。 　　进一步加大了对城市“三无”人员供养工作的投入。乡敬老院现集中供养人员达13人;着力加强乡敬老院的日常管理，做好“三节”慰问，着力强化防暑降温措施，改善供养条件，提高在院老人的生活水平，争取民生工程资金8万元对院内养老设施进行修缮;加快敬老院移址重建项目报批建设进度。特事特办，用心应对解决历史遗留徐世田问题。 　　2、城乡医疗救助服务进一步优化。 　　严格贯彻落实城乡医疗救助政策，“一站式”医疗救助宣传广泛，“一站式”救助系统平台维护及时、准确;重特大病医疗手工救助工作深入开展，切实解决对象户生活困难;各类医疗救助信息档案规范、完整。用心做好与城乡居民医疗保险、临时救助等政策的衔接。 　　XX年，全乡有26人次手工申报大病医疗救助，救助金额61976.39元;开展临时救助11人次，救助金额17000元。 　　3、灾害救济工作进一步深入。 　　用心开展5月12日全国防灾减灾日等宣传活动，加强灾害天气值班，及时有效报灾核灾、开展救灾工作。社会化发放冬春荒等救灾资金6万元;开展危房改造2户。红旗社区20XX年3月荣获“全省综合减灾示范社区”荣誉。 　　4、生活无着人员救助服务进一步展开。 　　建立完善流浪乞讨人员救助管理工作体系，进一步完善龙狮桥乡流浪乞讨人员救助点建设，强化救助工作信息员制度，加强信息员的培训和工作督查。透过设立流浪乞讨人员救助工作宣传站、宣传车、宣传墙报等方式，进一步加大流浪乞讨人员救助工作宣传，用心开展为流浪乞讨人员救助“送清凉”、“送食品”等救助活动，救助资金6815元。 　　进一步贯彻落实孤儿基本生活保障制度，做好全乡孤儿的摸底、救助，全乡4名孤儿生活稳定。 　　5、殡葬改革进一步推进。 　　深入宣传殡葬改革政策，推行遗体火化、改革土葬、整治乱埋乱葬，建立殡葬惠民制度、树立殡葬礼貌新风，坚定不移地推动殡葬改革，树立殡葬改革新风。殡葬改革平稳顺利，工作取得阶段性成效。自实施殡葬改革以来，处置棺木548口，死亡人员58人，全部火化，火化率达100%。 　　二、基层政权和社区建设逐步加强。 　　1、基层民主政治建设稳步推进。 　　规范社区居委会建设。用心完善居民议事会等相关配套制度，提高群众对本社区重大事务的知晓率，深化了基层民主自治程度;全面开展居委会规范化建设工作，用心提高居委会工作效率和业务水平，更好地为社区群众服务。加强新成立社居委的培训工作，雨润社区居民委员会成立后，一方面加强学习培训，一方面用心开展社会事务管理各项社区工作。创新思路，用心配合区民政局筹建碧桂园大社区。 　　2、社区建设工作取得进展。 　　在区委、政府的高度重视下，我乡社区建设和管理工作得了规范发展，逐步完善。社区全部成立了社区党(总)支部，加强了党在社区建设工作中的领导。完善新建小区命名，落实命名协议相关事项。为加强新建小区的社会事务管理，更好地为居民做好服务工作，结合实际状况，我乡出台新的代管机制，即在新的社区未成立之前，新建小区过渡期按“属地管理，就近划片”的原则，将社区原行政区划范围内的新建开发小区及小规模居民区、居民楼，分别纳入红旗、前进、长青、机场、任店社区代为管理。 　　三、双拥优抚和维稳体系建设进一步巩固。 　　1、落实重点优抚对象优待政策。 　　全乡共有重点优抚对象50人。及时发放在乡老复员军人、带病回乡退伍军人、病故军人遗属等优抚对象定期补助资金、现役军人优待金和60周岁农村退役士兵生活补助资金等，建立人员沟通平台制度，认真落实优抚政策。 　　2、开展优抚安置宣传、慰问工作。 　　用心宣传落实优抚对象抚恤补助相关政策。完善重点优抚对象信息系统录入工作，着力解决重点优抚对象医疗保障，解决了他们看病难、医疗难的问题;集中组织参试人员进行体检。继续完善优抚政务公开制度，确保优抚各项资金发放状况的透明度，有利于优抚工作的更好开展。双拥建立活动扎实开展，重点优抚对象群体稳定。继续做好春节、八一节期间退役军人、现役军人家属等各类优抚群体的慰问工作，发放新年年画，密切加深了军民关系。 　　四、养老服务体系建设进一步推进。 　　1、推进养老服务机构建设。加快龙狮敬老院移址重建项目建设进度，创新余桥社区居家养老服务站管理机制，用心筹建雨润社区居家养老服务站。 　　2、落实政策，用心开展高龄津贴发放、老年证办理、购买服务、银龄安康保险等为老帮扶、慰问工作。 　　3、大力开展敬老宣传活动。深入组织开展敬老月、节日慰问等活动，营造全社会尊老敬老的良好氛围。 　　五、残联工作扎实开展。 　　1、宣传残疾人政策，做好残疾人服务。 　　用心参加市残联第五次代表大会，认真宣传落实会议精神。进一步加强残联民生工程等各项残疾人政策的宣传，认真开展残疾人就业、残疾人危房改造、残疾人医保、残疾证办理等各项残疾人服务工作。 　　2、落实残疾人民生工程。 　　贫困残疾人生活个性救助。对贴合政策规定的一、二级残疾人和三级残疾人，每人每年分别补助800元、400元。20XX年全乡贴合条件残疾人共216人，发放救助资金XX9600元，资金于6月底全部打卡发放到救助对象。 　　贫困残疾人康复工程。完成贫困白内障患者免费复明手术对象摸底，全乡共32人;经市立医院体检筛选、审核，5名对象户贴合免费进行手术治疗条件，其中2名对象户实施免费手术。对贫困精神残疾每人每年带给1000元基本精神药物治疗费用补助，经申报、审核、审批，全乡贫困精神病残疾人药物补助对象17人;补助资金17000元于7月底透过“一卡通”足额打卡发放到户。贫困残疾儿童抢救性康复救助项目各社区深入开展宣传，前进社区一残疾儿童到沐阳之家康复中心进行免费康复训练、余桥社区一名残疾对象安装了助听辅助器，为全乡7名低视力残疾人发放XX件低视力辅助器。 　　六、其他工作。 　　1、住房保障工作深入开展。加强政策宣传，用心为贴合条件的低收入家庭办理廉租房补助、实物配租和经济适用房申报，对象户资格审查工作扎实开展，着力推进保障住房工作。 　　2、用心开展婚姻登记协助工作，做好婚姻档案查证;用心办理贫困大学生核实工作，为贫困大学生出具证明。 　　3、用心办理来信来访工作，20XX年妥善处理来访12件次。 　　4、用心参加重点工程工作，全力投入到南风地块棚户区改造项目、新河整治项目、顺安路还建点等征迁工作中。严格按照党委政府、上级民政部门要求，开展各项临时性工作。 　　七、民政队伍自身建设进一步扩大。 　　1、民政信息化建设步伐明显加快。乡、居民政部门用心组织计算机专业知识培训，民政干部计算机应用水平不断提高。 　　2、工作作风建设不断改善，民政队伍建设不断加强。用心开展党的群众路线教育实践活动，民政系统行风建设取得了阶段性成效。不断加大工作力度，建立完善各项规章制度，服务质量明显提高，行业风气明显好转，业务建设明显加快。各社区进一步充实了民政工作者队伍。 　　八、民政工作XX年工作思路。 　　1、进一步规范城市低保工作，“应保尽保”、“动态调整”，确保低保工作“公开、公正、公平”。 　　2、落实城乡医疗救助制度，推进“一站式”救助服务工作，切实解决大病患者生活困难。 　　3、加强敬老院的管理，加快项目移址重建进度。 　　4、推进惠残民生工程落实，做好残疾人服务工作，切实保障残疾人的合法权益。 　　5、加强灾害应急处置，及时开展救灾救济工作。妥善安排好冬春荒困难群众基本生活;做好危房户的上报重建工作;加大因病因灾家庭的摸排梳理，做好大病(灾)贫困家庭临时救济(助)工作。 　　6、加强新建小区的命名、办公用房移交管理，探索建立完善城市社区新机制，创新社区管理新模式，完善社区办公基础设施，着力推进基层民主政治建设，全面完成社居委换届工作。 　　7、开展拥军慰问活动，规范优待金发放程序，加大优抚对象的帮扶，推进优抚安置工作。 　　8、着力推进养老服务体系建设。完善社区居家养老基础实施，创新为老服务新思路，努力做好老龄证办理、高龄老人津贴等各项为老服务工作。 　　9、深入开展生活无着人员救助工作，关注辖区流浪乞讨人员、孤儿的动态，及时开展救助活动。加强孤儿申报和管理。 　　10、加强贯彻执行党和国家有关住房保障的政策、法规，加强申报、审核工作，着力推进住房保障工作。 【篇二】民政工作特色自查报告 　　一、加强城乡社会救助体系建设，切实保障困难群众的基本生活 　　（一）完善城乡低保制度。①城镇低保工作以加强动态管理和争创全省低保工作双a规范化建设先进单位为重点，进一步完善低保申请、入户调查、民主评议、审核审批等工作环节和程序。强化家庭收入核算，倡导诚信救助，切实做到低保对象有进有出，补差标准有升有降。同时，对因天灾人祸、金融危机而新产生的困难家庭，符合条件的及时纳入保障范围，实现了动态管理下的应保尽保。全镇享受城镇居民最低生活保障的对象1992户，4278人，月发保障金435495元。②农村低保工作按照市低保局的安排布署，今年我镇应新增农村低保对象814人，为确保新增对象定位准确，不出偏差，我们严把“三道关”，一是实行“阳光操作”，把好群众监督关，加大公示力度，增加透明度，严格做到镇政府、村委会二级审核，三榜公示。二是做到“三个不上报”，把好审核上报关，即申报内容不清楚的不上报，群众有异议没有调查清楚的不上报，手续不齐全的不上报。三是实施分类管理，把好进出关。对有特殊情况的家庭，根据其困难程度适当提高救助类别额度，目前全镇已核定一类对象215户，258人，二类对象502户，1071人，三类对象581户，1347人，对原已享受的对象，家庭特别困难的类别进行了调整，已调整169户，382人，对收入增加有了稳定收入的家庭及时取消低保待遇，已取消117户，449人。 　　（二）提高五保供养水平。我镇现有五保户262人，其中集中供养199人，分散供养63人，为了改养和提高五保老人的供养水平及生活质量，我们一是提高了五保老人的供养标准，集中供养由年人均1500元提高到1800元，分散供养由年人均1000元提高到1300元。二是镇委、镇政府在财力十分吃紧的情况下，仍投资48万元新建福利院门楼、厨房，道路硬化1200平方米，新置床上用品199套，新添室内家具150件。三是开展五保对象的普查。严格按照《农村五保供养条例》中的条件，按照有关程序重新核定五保供养对象，对不符合五保供养条例规定的对象坚决予以取消，对符合五保供养条例规定的对象，没有享受五保待遇的做好申报审批工作，通过排查，新增五保对象49人，取消了47人享受五保的待遇。 　　（三）城乡医疗救助制度日趋完善。我们根据上级出台的有关大病医疗救助政策，改进救助方式，采取比例救助与定额救助相结合，事后救助与事前、事中救助相结合，大病住院救助与慢性门诊救助相结合的救助方式，重点救助城乡五保户、低保户、贫困户和优抚对象，使我镇城乡困难群众就医难问题得到了保障，上半年已救助177人次，发放大病救助款172226元，有效地缓解了城乡贫困人口“因病致贫、因病返贫”的现象。 　　（四）完善城乡居民临时救助制度。对因病、因残、因灾等各种特殊原因造成基本生活出现暂时困难的家庭，给予非定期、非定量的临时救助，着力缓解城乡困难群众突发性、临时性 生活困难。 　　（五）救灾救济扎实有效。今年5—6月，我镇先后遭受2次特大暴风雨袭击，大量农作物受灾，部分农房损坏，给人民群众生活造成一定损失，面对灾情，我们一方面认真核实灾情，及时汇报，一方面组织广大群众生产自救，生活互助。上半年已发放春荒和涝灾救助款13。5万元，救助困难户950户，2612人。 　　（六）加强流浪乞讨救助工作。认真落实救助管理机构基本规范和流浪未成年人救助保护机构基本规范，提高救助管理工作水平。做好生活无着的流浪未成年人、危重病人、传染病人、精神病人等特殊困难人员的救助、劝返和护送工作。 　　（七）继续实施农村困难群众危房改造工程。扶持鲁松林等10户住危房的农村困难群众兴建住房，改造工程完工后，可发放危房资金5万元。 　　二、加强城乡基层民主建设，保障人民享有更多的民主权利 　　（一）加强村民自治工作。认真贯彻执行《湖北省村民委员会工作规范》，建立健全村民委员会相关制度，提高村级组织的管理和服务水平。认真研究解决村务公开民主管理工作中出现的突出问题，维护农村社会稳定。 　　（二）推进城镇社区建设。创新城镇社会管理体制和运行机制，扎实开展“和谐社区”创建活动，充分发挥典型的示范引导辐射作用，进一步营造和谐社区创建氛围。大力发展社区社会化服务，拓展社区服务领域，提升社区服务水平。 　　三、加强双拥优抚安置工作，全面维护社会优抚群体的合法权益 　　（一）全面落实优待抚恤政策。确保各类优抚对象的抚恤补助优待经费及时足额发放，切实保障优抚对象生活水平与居民生活水平同步提高。上半年，共发放各种抚恤金438222元，其中伤残军人45人，154800元，烈属24人，52752元，复员军人40人，76710元，带病回乡退伍军人38人，22140元，参战涉核退伍人员169人，131820元。 　　（二）认真做好残疾军人评残工作。按照上级有关评残的规定，调查审核符合评残和调残人员相关资料，及时申报，目前，伤残军人成波经省民政厅批准，由7级伤残军人提升到6级伤残军人，带病回乡退伍军人程碧波、陈习安等2人的评残资料已上报到市民政局。 　　（三）做好退役士兵安置工作。推行城镇退役士兵自谋职业安置，把退役土兵职业技能培训纳入职业教育或社会再就业培训体系，扎实开展退役士兵就业技能培训，积极推荐退役士兵就业。全面落实退役士兵自谋职业在就业、养老、医疗和税收等方面的优惠政策。 　　（四）大力开展双拥创建活动。进一步加强对双拥工作的领导，深化双拥宣传，充实双拥活动内容，丰富双拥活动形式。落实对复员军人、伤残军人等优抚对象的社会优待。认真调查军队退役人员的思想、生活现状，采取多种形式，抓好教育，落实政策，解决困难，依法维权，及时化解不稳定因素，确保军队退役人员群体的稳定。 　　四、加强社会福利服务体系建设，不断满足社会特殊群众的福利服务需求 　　（一）大力发展老龄事业。认真贯彻落实《中华人民共和国老年人权益保障法》完善养老保障体系，大力发展养老服务业，全面落实老年人各项优待服务政策，加强维护老年人权益网络建设，注重解决有赡养人且有赡养能力但不履行赡养义务的问题。加大宣传教育力度，在全社会广泛开展敬老养老助老活动。 　　（二）推进社会福利社会化。积极探索和建立以居家养老为基础、社区服务为依托、机构养老为补充的养老服务体系。积极对上争取资金，对镇福利院进行扩建，逐步实现城市“三无”对象自愿条件下全部集中供养。制定优惠政策，鼓励、支持社会力量兴办养老服务机构，形成多元化投资、多层次发展、专业化服务的社会福利事业发展格局。大力发展社区福利服务设施和网点，建立社区福利服务体系，为老年人、残疾人、孤儿等困难群体提供各种福利服务。积极组织实施残疾孤儿手术矫正和康复“明天计划”。 　　五、加强专项社会事务管理，努力提升民政公共服务水平 　　（一）推动民间组织健康有序发展。坚持培育发展和监督管理并重的方针，促进各类民间组织的规范发展。以增强民间组织提供服务、反应诉求、规范行为的能力为目标，引导和鼓励民间组织积极参与社会管理和公共服务。抓好行业协会的规范整顿工作，规范组织形式和活动行为。培育和发展农村专业经济协会，服务新农村建设。 　　（二）加强殡葬管理服务工作。稳步推进殡葬改革，规范殡仪服务市场，加强殡葬行业管理，提高殡仪服务水平。杜绝土葬，确保火化率达100%。 　　六、加强民政队伍廉洁建设，不断提高依法行政能力。 　　通过深入开展学习实践科学发展观活动，进一步加强干部队伍廉洁建设。通过学习实践活动，干部职工的`工作热情得到了极大的提高，“廉洁、勤政、务实、高效”的工作机制逐步形成。 　　（一）以党的xx大和xx届xx全会精神为指导，牢记“以民为本，为民解困，为民服务”的工作宗旨，坚持“立党为公、执政为民”的要求，履行好“上为党委政府分忧，下为困难群众解愁”的职能职责，扎扎实实为群众办实事、办好事，想群众之所想，急群众之所急，谋群众之所需。 　　（二）主动争取和自觉接受镇委政府的领导，服从全局、服务大局，牢固树立全局观念、大局观念。牢固树立干民政就要爱民政，扎根民政的思想，始终保持“干一行、爱一行、钻一行”的精神状态，发扬百折不挠的顽强斗志，加快工作节奏，事事求主动，件件讲时限，切实树立一种立说立行，高效和快捷的工作作风，务求实效，坚决杜绝作风浮漂、推诿扯皮的现象，大力弘扬脚踏实地、艰苦奋斗、无私奉献的“孺子牛”精神，坚持以求真务实的态度抓工作，一事一事的抓，一件一件的落实，确保干一件成一件，取得实际效果。 　　（三）加强调查研究，进一步明确责任，抓好决策落实。坚持经常深入农村开展调查研究，把情况摸透，原因查明，制定切实可行的措施，不断提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。加强沟通联系，努力搞好组织协调工作，搞好上下左右的联系，不断提高协调水平，处理好方方面面的关系。 【篇三】民政工作特色自查报告 　　临渭区民政局作为区政府主管社会行政事务的"职能部门，主要承担30多项社会行政事务管理工作。近年来，按照临渭区委区政府关于推进职能转变工作要求部署，扎实推进“放管服”改革，不断提升为民服务水平。 　　一是以“减”促“放”。为加快部门职能转变，持续简政放权，规范行政审批行为，对行政职权事项进行了详细清理，现共承担权责事项35项，其中行政许可类3项。针对每项职权都制作和公开公布了权责清单及办理流程图，并一再精简办理流程、压缩办理时限。同时，全面实施社会组织统一社会信用代码工作，实施三证合一、统一登记证书代码工作。建立完善便民服务体系，以便民服务中心（站）、“一站式”服务大厅等平台为依托，将部分服务事项下放到镇街、村社。 　　二是以“规”促“管”。在积极落实简政放权、服务前移的同时，针对下放的权责及进驻政务服务大厅的事项，通过建章立制、授权委托、监督检查等多种形式，建立完善监管机制，加强管理，确保用足权、不越权。 　　三是以“优”促“服”。全面优化提升政务服务效能，不断加强便民服务体系建设。依托临渭区政务服务大厅，将部分服务事项前移，窗口受理、内部流转、现场办理、办结。探索新型居家养老模式，加大日间照料中心投资建设力度，为社区内生活不能完全自理、日常生活需要一定照料的半失能老年人提供膳食供应、个人照顾、心理慰藉、休闲娱乐等日托式养老服务。在全区54个社区建立开通“微信公众平台”，利用微信平台在线服务为居民提供就业指导、计划生育、民政救助、社会保障、残疾服务等政策咨询、办理事务流程、网上互动式解答问题、预约式办理等业务，缩短服务路径，提高服务效率。

八年级班主任个人工作总结例文5篇 “爱在左，爱在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”下面是我为大家整理的八年级班主任个人工作总结例文，希望能够帮助到大家! 八年级班主任个人工作总结例文（精选篇1） 新的学年我担任了八年级八班的班主任。经过一学期的努力，班级有了可喜的变化，回顾工作，有喜有忧，有艰辛更有收获。在此对本学期工作进行一下反思与总结。 本学期的班务工作中，我始终坚持以思想品德教育和理想信念教育为核心。以“入室则静，入座则学”为基本要求，坚持“自主管理，民主和谐，锐意进取，共同进步”的管理理念，把“做一个品德高尚的人”作为班训，逐步形成了“和谐有序，动静有度，勤奋好学，志存高远”的良好班风。重点抓好了以下几项工作： 一、 严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。 班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面俱到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大回报，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终以常规管理为主线。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生讲课堂常规，规范课堂行为。组织全体同学根据《中学生日常行为规范》的基本要求，讨论并制定了《八年级八班班级量化细则》，同时把好日常行为规范的量化考核关，以小组为单位，周公布，月排名，以量化成绩的优劣由学生自主选择座位。经过严格规范的`管理，我班学生已经形成较强的时间观念，增强了竞争意识，逐步形成了良好的学习、行为习惯。 二、 重视班干部队伍的建设，培养班干部的综合能力 班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。我定期召开班干部会议，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点，让他们心中有数，做事有计划，工作有落实，完成有评比。我大胆放手，班内事务，量化考核和评先树优等活动都有班长组织班委成员完成，我不参与，不干涉，他们的能力得到提升的同时班级各项工作开展也井然有序。 三、加强交流，关注细节，用心付出，力争卓越 班级管理需要交流合作，从一开始我就十分重视这一点。我努力做到上班提前到校，下班延迟离校，保证时间，关注细节，勤与学生沟通，勤做学生工作，同时注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法。 对学生要用真心，有爱心，我十分注意了解学生，关注他们的思想动态，利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。恩威并施，严格的同时，不失关爱，他们在被管理、被教育的过程中学会了理解，学会了尊重，学会了自律。为了更好的增强班级凝聚力。我们积极参加学校组织的各项活动，勇争第一，拔河比赛，跳绳比赛的冠军让大家兴奋不已；元旦联欢会的成功举办，同学们的幸福和自豪写在脸上；利用“教师节”“父亲节”“母亲节”等节点，适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，通过办一期期墙报，让学生接受爱的教育和熏陶；认真组织学生进行“寻找闪光点”活动，号召大家善于发现闪光点，善于总结优点，融洽班级氛围。我们从身边小事做起，从学生自身实际做起，使德育教育落到实处，使班风得到进一步加强，力争卓越。 针对班上突出的几个调皮学生，从入班我就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，本学期阅读班主任工作方面的专业书籍十余本，摘抄笔记三本，撰写文章，发表博客数十篇，使自己的理论水平得到提升，为下一步更好开展工作打下良好基础。 总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验上的不足，业务知识上的欠缺，有些工作还没有做到位，存在的一些问题还有待解决。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 八年级班主任个人工作总结例文（精选篇2） 转眼间，八年级的工作结束了。本学期，本人担任八年级（1）班的班主任工作。本期的工作即将结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一期来的工作 （一）抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要 求，决不马虎，亲临现场让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼保健操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。 （二）选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手， 是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则， 首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，管理能力强；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬 长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部， 一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平 衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们班委会、团支部及各类组 织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高， 工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起 到了模范作用。 （三）实行能级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负 责。 这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 （四）营造良好的学习环境。 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德 育素质，起了相当大的`作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教 育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监 督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气 正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 （五）、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，本期对每一个最少进行了一次家访，了解学生在家的学习情况，将学生在校的表现通知家长，共同商量对策。 当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。 八年级班主任个人工作总结例文（精选篇3） 紧张忙碌的一学期又即将闪电般的结束，四个半月转瞬即逝，回想一学期的工作还算顺利，为了一会能够更好的提高班主任工作的效率，在此对这一学期的工作做如下总结： 本学期我担任的是八年级的班主任工作。通过两年多的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点，把“建设和谐八班，以稳定促发展”为目标来开展班主任工作。 一、强化思想道德教育，培养良好的行为习惯。 作为一个班主任，我在乎的不仅仅是学生们的成绩，更在乎的是他们的思想道德素质的提高。作为班集体的一个成员，我要求学生们首先树立的是家庭成员观念，集体荣誉感。在平常的生活学习中，我首先做好带头作用，在教室里，如果孩子们的东西掉在地上，只要我发现了，会立马给他们捡起来，并告诉班里同学，要互相帮助，不要冷漠、忽视这么一个小的举动。类似这样的行为，我总是不厌其烦地做着。其次，就是文明行为的培养。生与生、生与师之间如果有了矛盾，最好的解决办法是文明礼貌的行为举止。一声对不起，一声我会改正自己的错误，像这样的话语，必须要让学生学会使用。通过一段时间的努力，学生们在思想品德方面有了很大的进步。俗话说，有了好的班风，才能有好的学风。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，逐渐养成良好的行为习惯。 二、班级管理本着民主、透明的原则，开好每周一次的晨会。 在认真按时完成学校布置的各项任务的同时，每周一的班主任课，我都教给学生，由班长到课代表一一总结上周情况，布置本周工作重点。指出问题集中的学生或现象，进行集体说服和教育，让学生明辨是非，学会自我调控。这一做法效果还不错。 三、卫生工作要严抓，分工负责各区域。 对于卫生，主要是分了三大区域：室内、室外、个人。每一个值日组打扫一天卫生。并且要派专门班委检查，上报情况。针对几个卫生死角更是天天强调。个人卫生，尤其是有几个自理能力较差的`学生，一直是我们班主任的头疼问题。对此，我主要是采取不定期抽查，详细记录好优点和缺点。由于孩子们的比较心里，必然会产生积极的效应。加之严厉的惩罚制度，学生基本能做到自主自愿的做好值日工作和个人卫生。 四、抓好不同层次学生的学习工作。 学习成绩对一个学生来说不是最重要的，但是就目前来看，学生的最主要任务就是学习，本学期又新增了物理学科，学生初学不是很入门，我就帮助学有困难的学生总结学习方法，和学习经验。对于这政史地生的复习，主要是采取小组检查到“一对一”对抗。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。 总之，作为分化阶段的八年级班主任，需要付出更多的细心和耐心，孩子们，在这一年的变化很大，波动也不小，对于可能出现的问题要做到早发现早处理。 八年级班主任个人工作总结例文（精选篇4） 白驹过隙，和同学们相处在一起的时光总是过的如此之快，一晃眼，一学期的工作就要结束了。虽然这一学期我们班级取得了很好的成绩，但是我作为班主任，我觉得还可以更好，所以为了在一学期里，我们班级能够取得更加优异的成绩，我要来总结一下我作为班主任在这一学期里面所做的工作。 一、安全教育工作 我始终把孩子们的安全教育摆在第一位，因为他们的家长把孩子们托付在了我手上，那我最基本的一点就要保证他们在学校里的安全。所以在这一学期里，我召开了五次大型的安全教育主题班会，展开了三次消防演练。 1、安全教育主题班会 在召开班会之前，我要求同学们在网上和电视上收集一些安全事故的新闻，因为在主题班会的时候，他们要拿出来跟同学们进行分享。然后通过他们的分享，来引起同学们对生命健康和安全的反思和关注。最后让同学发表自己对这些新闻案例的看法。绝大多数的同学都能够从中领悟到生命的可贵之处，所以这五次安全教育主题班会的召开很成功，它们不仅让同学们懂得更加爱惜自己的生命，还提高了他们的安全防范意识。 2、三次消防演练 三次里面其中有两次是学校里面统一组织的，所以可以看出学校里面也是很重视学生们的安全教育问题。还有一次是我个人组织的，因为我想通过这次消防演练来加强同学们的安全知识，培养同学们面对意外突发事故的应对能力。在三次消防演练中，学生们的表现也都非常的.好，非常的认真。 二、管理和学习成绩 这学期，我们班的同学在经过了七年级的成长和磨炼以后，变得更听话和懂事了。所以在管理工作上，我基本上没有花费很多时间和精力。主要还是在学习上，我花了比较多的心血。因为我们班在刚进来的时候，成绩并不是什么很好，所以这学期我重点抓他们的学习状况和学习成绩。我把他们的座位都换成了成绩好的和成绩不好的坐在一起，我想让成绩好的同学带动成绩不好的同学，让他们进行一对一的帮扶。原本还有点担心成绩不好的同学会影响成绩好的同学，但是在这学期的成绩下来以后，效果却是相当的好。我们班级这次有五名同学冲进了年级排名的前十名，班级的平均成绩也都上升了不少。 所以我觉得这学期的收获和成绩还是挺不错的。我会继续努力，继续做好班主任的职务，继续带领着我们班级在下学期里收获更好的成绩。 八年级班主任个人工作总结例文（精选篇5） 转眼之间，一年时间又过去，回顾这一年的生活，我们五班从幼稚到成熟，从单纯到务实，并逐渐展示出其优秀的一面。针对初二年级的特点，根据学期初制定的班级管理计划，我主要从以下几方面做好班级管理工作： 一、与学生约谈常规化。 针对初二学生特点，必须加强了解学生，知道他们想什么，需要什么，有哪些困惑，他们最关心的是什么，在学习、班级管理中有什么好的建议，对于班级生活有哪些不满意的地方，家庭生活上的了解，青春期的困惑，同学交往中的困惑等等都是与学生交流的话题。在学生交流中，你会发现真实的他们，会发现孩子身上的优点，会走进他们的内心深处，成为他们的朋友，融入到他们的世界里去。同时，作为班主任也会发现班级管理中存在的问题，及时的调整自己的管理思路。通过约谈，师生关系融洽了，问题少了，笑声多了，一学期班里没有打架事件发生，成绩自然的稳中有进。 二、继续完善应用量化管理考核办法，促进学生自主化管理。 在多年的管理中，我总结完善了一套量化考核办法，对学生日常表现打分考核，每周总结一次，每月评选德育标兵，德育明星，在学期末根据平时的得分结果评出“三好学生”“优秀团员”“优秀班干部”，做到每个人的行为都有结果，平时的表现决定你的评优选模。在此基础上，学生严于律己，行为端正，监督到位，很少有迟到、早退、不交作业，打架、骂人、破坏公物等行为。平时的考核表张贴于教室公示，每个学生都能及时了解自己的表现情况，公开公正，具有说服力。针对扣分情况，采取勤工俭学的方式惩罚弥补，既充盈了班会，又给学生弥补的机会。 三、抓纪律，促学风。 在量化考核的基础上，必须加强纪律管理，利用好学生每天撰写的周记与学生交流，引导，及时发现班内存在的问题； 利用周一升旗后的晨会布置一周的任务，点评一周存在的问题，进行良好的行为教育； 利用晚点到班内巡视的机会，发现卫生漏洞，指导学生学习方法； 利用课间时间到教室发现刻苦学习的典型，然后及时的进行表扬鼓励； 利用约谈的机会指导每个学生存在的问题，表扬优点，鼓励学习劲头，指导好的学习方法，让孩子明确思路，信心百倍的完成每天的任务。在以上举措的保障下，初二五班成绩稳中有进，学风浓厚，扎实，深得任课老师的赞许。 四、定期召开主题班会，利用好德育教育的主阵地。 一个良好的班__要通过多种活动来实现，而主题班会就是一项重要的活动，__得当的主题班会，能产生凝聚力、向心力，起到促进班级学生团结的作用。同时，主题班会也是师生共同活动的过程，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的一条纽带。在这个学期，我们班主要__了以下主题班会：《探究学习方法》、《学会赞美》、《在路上》以及拓展性游戏，包饺子等活动，培养学生凝聚力和团队精神。 五、召开了两次家长会，与家长进行了很好的沟通交流。 由于在初一重新分班，对班内学生的"学习和家庭情况了解都不够细致，特别是在暑假返校后分析初一期末成绩，更应该让家长真实的了解孩子的在校表现，于是，在学期初召开了一次主题为“爱与责任”的家长会。在进入冬季后，根据学校安排，结合一段时间内班内学生有情绪不稳，对家长有对抗心里，不理解家长对待学习的期待与关心，对于家长方面的压力很反感。于是我又召开了以“爱与沟通”为主题的家长会。在这两次家长会基础上，学生家长都很赞许，对孩子的教育更加的理性，对班级管理的思路做法予以支持和拥护，起到了很好的沟通、展示、宣传与教育作用。 六、依旧坚持班级文化建设，做好《班级日志》撰写编辑及班级图书角的建设工作。 班级日志一直是我们班呈现班级文化的形式之一，已经有十几年的历史。通过班级日志，可以让家长、老师、学生了解孩子的在校表现，了解我校的管理思路，了解班主任的管理智慧，可以说是一部学生初中时代的编年史、回忆录，是学生成长最宝贵的资料见证。而图书角的建设也是我校班级管理的标杆，图书的储备量其他班级无法企及，有自己的管理应用制度，有相应配套的读书活动，在丰富学生生活，提高学生阅读能力上发挥了很大的促进推动作用。另外，本学期制定了班级口号，班级誓词，每天诵读之前__宣誓朗诵。而对于小组学习，我们班也要求每个小组有自己的组名，有自己的小组誓词，每次考试结束评出优秀小组小组长。这些都能见证我们班班级文化落实到实处，有资料，有行动，触及每个孩子的内心，影响着他们的一举一动。 在做好以上工作的同事，不可避免的也会有一些不足存在。 1、本学期班会__的较少，在以往经常化制度化轮流召开的基础上有所松懈，对于班干部小组长召开班会指导较少，导致学生不能积极的参与开展。 2、教师卫生没有形成良性循环，虽然我每天都监督，勤转勤说，但总是避免不了有扔垃圾现象，以后应该发挥小组长，值日班长的监督作用，杜绝这种不良行为的蔓延。 3、学生对待周记的态度不够严肃，书写有应付现象。班级日志的撰写啰嗦，个人化倾向严重。值日班长对班级管理日志也有应付心理。对于这些小问题都要进行更细致的改进虽然有“以情感引领，用制度约束”的明确管理思路，但是由于与学生的年龄差距越来越大，自己的亲和力不够，出现学生与班主任疏远、惧怕等问题，情感引领的力度需要进一步加强。

前途光明，过程曲折

1982年9月召开的党的十二大首次把入党誓词作为一条写进了党章。把入党誓词写进党章，这是中国共产党历史上的第一次。党的十三大、十四大、十五大、十六大通过的党章都重申了这一条。

你好，你是想问承德市文明办关于推荐第九届全国道德模范参评名单公示吗?承德市文明办关于推荐第九届全国道德模范参评名单公示如下：1、助人为乐模范：王直言（丰宁满族自治县）。2、见义勇为模范：李宝军（兴隆县）。3、诚实守信模范：张建华（双桥区）。4、敬业奉献模范：刘洪伟（双桥区）。5、孝老爱亲模范：郭俊华（围场满族自治县）。文明办指出，此次公示时间为2023年3月2日至3月8日，如对公示名单有异议，可在公示期间以电话、邮件、信函等方式进行反映，反映情况要客观真实。

工作 总结 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。亲爱的读者，我为您准备了一些小学班级卫生工作总结，请笑纳! 小学班级卫生工作总结1 一年来，在创建环保校园的活动中，我们学校认真加强环保宣传和 教育 工作力度，成立了环保教育领导小组，加大了资金的投入，努力创建绿化、美化、净化的校园环境。我们主要做好以下几项工作： 一、宣传环保知识，加强环保教育 加强环境保护工作，必须提高全民族的环境意识、忧患意识和参与环保的自觉性，必须动员全社会的力量参与。学校为了增强全校师生环保意识，提高大家的环保知识水平，使师生有效的参与环保工作，采取了多种多样的形式，开展环保的宣传和教育活动。 1、坚持利用学校的升旗活动，团总支的学习会和共青团园地等进行环保宣传教育，并针对学校环境卫生存在的问题，进行具体的教育活动，使大家养成良好的学校卫生习惯，爱护学校的绿化地和树木。 2、积极开展环保专题讲座，在每学期举行二到三次的环保知识教育课，让学生写学习体会。选派学生参加有关环保的征文活动，并对获奖学生进行表彰。 3、组织全体学生参加环保知识的考试，对成绩突出的给予肯定和表扬，并将试卷作为资料积累下来。 4、利用 植树节 、 世界环境日 、地球日为纪念专日，举办宣传站，开辟宣传栏，悬挂有关宣传 标语 ，进行广泛的宣传教育活动。 二、组织开展环保实践活动 我们结合学校实际，开展实践活动，使学校环保工作搞得有声有色，有效地推动了创建“绿色学校”工作。 1、每学期一开学，学校将废电池收集工作开展起来。学生们把家里的废旧电池交到学校，收集后统一处理。老师还对学生进行教育，使他们明白废电池乱丢给社会造成的危害。 2、学校的“环保小卫士”也积极行动，在校园打扫卫生，给树木修枝，向校内外的牛皮癣开刀。有的还到主要路口了解交通情况，研究机动车的排气现状，写出了小调查 报告 。 3、渗透到各个学科开展活动，美术课进行环保绘画比赛，生物课讲述树木和花草对人类的好处，地理课讲述防止污染和保护好河流的水源等。另外，学校还多方面筹集资金，投大校园环境修建工作的投入， 种植 了一批树木，开辟了一片绿化地，平整了操场，疏通了校门外的排水沟，对学校进行了一次全面的环境检查，确保学校的绿化、美化和净化。 环保工作，关乎全局;环境保护，关乎世界。我们要坚持不懈地进行环保的宣传和教育，扎扎实实地开展实践活动，使环保工作更上一个台阶。 小学班级卫生工作总结2 今年4月是全国第二十八个爱国卫生月，学校领导高度重视，结合学校实际，围绕"清洁家园、灭蝇防病"的活动主题，通过丰富的活动内容，让广大师生学习和了解卫生知识，形成崇尚健康生活方式，养成文明健康的行为，营造"人人关心卫生，人人讲究卫生"的爱国卫生新局面，取得了一定的成效。 现将我校爱国卫生月 活动总结 如下： 一、健全组织，加强领导。 学校成立了由校长王为组长的爱国卫生领导小组，具体部署和实施爱国卫生月活动。做到分工明确，责任到人，确保"第二十八个爱国卫生月"活动的有序开展。并将"第二十八个爱国卫生月"活动列入教育教学工作的重要内容，使"第二十八个爱国卫生月"活动常抓不懈，常抓常新。 二、加强宣传，提高认识。 为了使爱国卫生活动人人皆知，班喻户晓。学校加大了活动的宣传力度，各班办宣传板报， 国旗下讲话 等大力宣传爱国卫生工作的重要性和必要性。使全体师生认识到开展爱国卫生活动与个人，学校，家庭，社会息息相关，形成了崇尚健康生活方式，养成文明健康行为的良好氛围，提高了学生防范疾病的自我保护意识和能力，促进了科学文明的生活方式和卫生习惯的养成，激发了师生追求美好生活的热情，营造了讲卫生光荣，不讲卫生可耻的校园氛围。 三、落实责任，消除死角。 学校进一步修改完善了清洁区责任制，把全校的清洁区划分到了每一个年级，每个班。利用周一卫生大扫除时间，对清洁区进行了彻底的清扫，重点是食堂周围，楼前楼后，厕所，使所有清洁区达到了地面干净，无纸屑，无杂物，无落叶，无痰迹，彻底消除卫生死角，对校园的有些硬件设施进行了修缮和维护。各班严格坚持一日"二扫"和"时捡"白色垃圾，维护班级环境卫生区域，并 1 随时保洁，做到了墙壁，窗台，日光灯管，宣传牌无积尘，无乱涂乱画，黑板及时擦，讲桌上教师用品和学生作业本摆放整齐。 四、加强督促，养成习惯。 1.实抓好学校常规卫生工作的检查督促力度 (1)每天的晨扫， 时捡，下午扫要坚持不懈。 (2)每周一卫生大扫除的值周检查评比周周公布。 (3)各班卫生监督员检查实施到位。 2.、团队开展"好习惯伴我成长"活动，对学生进行良好行为习惯养成教育和环保意识教育，各组室也做好卫生保洁工作。 3.班主任承包班级卫生区域，天天巡视检查并做好考核评比记载。经常对学生的个人卫生，学校的环境卫生进行检查，评比，保障学校环境卫生干净整洁，学生个人卫生良好，卫生不留死角，促使学生养成良好的卫生习惯。 五、加强教育，注重实效。 1.各学科渗透卫生教育知识。利用晨谈，班队课，综合实践课对学生进行传染性疾病的知识再教育，增强学生卫生防疫意识。 2.发动师生积极参加种花植树，做好校园美化，净化，绿化工作。 3.加大校内清扫力度，认真落实清扫保洁制度。及时清扫办公楼道，厕所，及时清运垃圾，确保学校卫生整洁。 4.加强食堂、宿舍卫生工作管理，预防食物中毒事件及传染病发生。 清洁校园，从我做起;美化环境，人人有责!爱国卫生月即将过去，但我们 仍将加大爱卫工作力度，真抓实干，争取在工作效率和工作质量上取得更大的成绩，为全体师生创设一个整洁，优美的校园工作，学习环境，促进身心和谐，健康地成长。 小学班级卫生工作总结3 根据县教育督导工作部署，为了把我镇中小学的校园环境卫生整治工作落实到实处，营造一个清洁、整齐、优美的校园环境，提高校园环境质量，努力为学生创造一个洁净优雅的校园学习环境，我们结合全镇中小学的实际情况，迅速成立了领导班子，全面部署了校园环境卫生整治工作，并及时进行了督导检查。现将我镇校园环境卫生整顿工作总结如下： 一、制定方案，成立领导小组，明确目标。 成立督查小组，贾校长任组长，责任督学为副组长，各学校校长为成员，要求各学校每天上放学四个时间段在校门口周边巡视，负责监管学生乱扔垃圾，严禁学生购买“三无”食品，指导学生家长文明交通。杜绝校门口“脏、乱、差”现象的发生。 二、大力宣传，提高认识，彻底整治校园及周边环境卫生。 充分利用健康教育课、校园广播、橱窗、 黑板报 、国旗下讲话、主题班会等形式进行宣传教育，充分认识到整治校园环境卫生工作的重要性和紧迫性。要求教师认真做好宣传教育活动，全面提高师生的卫生意识，提出“伸出你我双手，构建洁净校园”工作目标，积极倡导健康文明生活方式，让环境卫生主题教育深入人心。 三、分工明确，责任到人 中心校督查组负责不定期对学校进行督导检查，及时通报检查情况。各学校在校长的带领下，对各年段学生的个人卫生进行突击检查，主要检查学生的服饰、颈部、发型和指甲等方面，对个人卫生差的学生进行批评教育，有效地促进了学生良好卫生习惯的养成。学校后勤工作人员对学校草坪、花圃的花卉树木进行修剪，损缺的及时补种补植。增设爱护花草的温馨提示。 四、清除死角，净化校园 学校于开学初就组织全体师生对校园环境卫生进行大清扫、大擦洗，平时加强对校园、楼道、教室、厕所、办公室、教师宿舍等场所卫生的管理，要求做到地上无纸屑、卫生无死角、墙上无蜘蛛丝，彻底消除乱贴乱画乱涂现象。在整治校园环境卫生工作期间，集中力量对校园环境卫生进行整治，尤其是对教室、宿舍、图书室、彻底清扫和消毒。办公室、教室、宿舍和各功能室要做到无灰尘、痰痕、印痕、蛛网，物品摆放有序。做好学校周边环境整治工作，营造良好的教育发展环境。 五、定期检查，落实制度 为了把学校的卫生整治工作落在实处，我们要求各学校把校园划分给各年段，由各班进行分工管理，同时要求每位卫生区负责人要做到每天二小扫，每周一大扫的卫生整治，各年段每天安排卫生检查小组进行互评，发现问题及时解决，确保校园的干净、整洁。学校每周五进行汇总，并评出卫生先进班集体，与每周一的升旗后进行公布，并与每学期对各年段的先进班集体给予奖励。 总之，通过这次的校园环境卫生整治行动，学校面貌焕然一新，学生良好的个人卫生习惯得到巩固，同时也为师生创造了一个良好的学习环境，为创建文明、卫生、有序、整洁的和谐校园打下坚实的基矗 小学班级卫生工作总结4 为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例，监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平，做好服务育人的工作，本学期做了如下工作： 一、领导重视，管理规范 我校在卫生工作上下了很大力度，学校领导多次召开会议，就学校卫生工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排，各部门各负其责，使学校卫生工作有了强大的支持力，校领导能够深入检查学校卫生，并及时提出整改意见，督促学校卫生工作。 二、积极开展健康教育活动，强化健康意识 1、健康教育课纳入课表正常运行，做到有计划、有进度、授课认真，测试规范，积极参加沙区的教研活动，尤其是本学期开始使用白板教学，大大提高了学生学习的兴趣，并在教学中为自己提出了更高的要求。 2、有计划性、针对性地开展健康教育宣传，本学期利用升国旗仪式宣传健康教育多次，并组织学生进行爱牙日手抄小报的评比，六年级的艾滋病专题讲座，六年级预防艾滋病知识的手抄小报的评比。 3、开展 健康知识 宣传活动，做好师生常见病的防治工作。教育学生注意用眼卫生，认真做好眼 保健操 ;加强个人卫生教育，进行个人卫生习惯抽查，以养成讲卫生光荣，不卫生耻辱的新风尚。对学生进行了一次健康体检，建立健康档案，全校共检查1051人。督促学生勤剪指甲，勤洗手，勤理发，勤洗澡搞好个人卫生。 三、健康监督，疾病防治 1、体检工作有条不紊，组织学生参加一年一度的学生体检工作，做到准备充分，秩序井然，顺利完成任务，体检结束后，认真做好近视眼、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良等常见病及传染病的防治工作，做好资料的统计汇总。 2、传染病防治细致扎实，秋冬季是许多呼吸道传染病的好发时期，流感和 其它 呼吸道传染病都有可能因为气温的急剧变化而出现反季节流行。为了抵御任何传染病的侵袭，我们严守把关，通过发放学生每天因病缺课登记表来密切关注学生身体状况，以便能随时起动传染应急预案，及时上报学生的晨检及因病缺课情况，督促学生开窗通风，做好消毒工作。 3、做好一年级新生的预防接种证的登记和资料的统计汇总，并联系地段医院进行了查漏补证和疫苗补种工作。 4、配合创卫工作组织我校学生进行了结核病的筛查工作，全校共有983人进行了结核病的抗体检查其中发现一名阳性，并与家长沟通进行了复查。为新生和插班生进行了乙肝检查，发现一名大三阳，并与家长了及时联系进行复查。 四、加强卫生监督、搞好环境卫生，美化、净化育人环境。 1、环境卫生长抓不懈。本学期我们迎接了督导检查通过多种形式开展卫生知识宣传。为迎接各项检查临时性组织学生进行卫生打扫，本学期迎接“两化”验收数次，全体教职工及学生能以大局为重积极开展卫生打扫，做到了窗明几净，给上级领导留下了很好的印象。 2.实行卫生岗位责任制，搞好校园环境卫生，营造健康优美的育人环境。 (1)划分卫生包干区，责任落实到班级，每天两扫。 (2)制定师生“人人参与保洁”卫生责任区，每周一大扫，保持校园环境洁美观，办公室、专用教室卫生责任落实到人和班级，要求做到整洁美观教室窗明几净。教育学生自觉遵守。 (3)、卫生检查办法：德育处成立卫生检查评比小组，每天下午上课前检查，并每周一在全校会上公布卫生获奖班级。 (4)室内外和保洁区做到一日三打扫，每周一大扫，保持地上无纸屑、杂物，室内窗明几净物品摆放整齐，拖把、抹布洗净拧干挂在指定的地方。学生个人卫生每周选择不同的项目检查一次，学校随时抽查。始终保持园校环境清洁优美。班级的卫生工作情况作为班主任考核、评比先进班级等依据之一。 五、加强学生 保险 工作，减少学生意外伤害 1、开学按照教育局的相关文件精神为学生购买了校方责任险，全校共计购买1072人，每人5元，合计5360元，由学校办公经费上缴保险公司。 2、为学生办理了学生意外伤害保险，全校共计购买933人，每人55元，合计51315元，由学生上缴保险公司。 3、完成学生的社保缴费工作，督促家长办理学生社保并进行欠费缴费工作。 六、及时处理外伤，减少安全事故发生 保健室本学期处理外伤9起，能及时联系家长去医院进行治疗，并积极为家长办理保险事项，减轻班主任及家长的负担，在保险理赔和意外伤害事故中积极协调好家长与学校之间，家长与班主任之间的关系， 并及时上报保险理赔案件，让家长少跑路，快拿钱。 及时做好教职工的健康教育工作，开展简单的用药咨询和检查，如测血压，拔火罐等，并积极对有病患的教师给予帮助。 学校卫生工作具有极强的动态性和反复性，不可能一朝一夕完成，更不可能一步到位或一劳永逸，我们将根据学校的具体情况，立足长远，从长效管理和长期效应入手，教育师生发扬“弯弯腰”的精神，对卫生的保持工作加以管理和指导，进一步落实。使我校工作更加有特色，加强全体教职工及学生的健康教育工作，完善学校的卫生管理机制，加强学生的行为习惯的培养和养成教育。 总之，我们在学校卫生方面做了一些工作，也取得了较好的成绩，接受了市、区各级检查组的检查，并得到较高的评价，这些成绩靠学校领导对我校卫生工作的重视和领导，靠全体教师和学生的共同努力所取得的。但离上级对我们的要求在某些方面还存在一些问题，与兄弟学校的卫生工作还可能有一点差距。我们将更加努力，把我校的卫生工作做得更好。 小学班级卫生工作总结5 本学期，我校树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻了《学校卫生工作条例》。改善了学校环境和教学卫生条件，加强了对传染病、常见病的预防，培养了学生良好的卫生行为习惯，提高了师生的健康水平。现将本学期的学校卫生工作总结如下： 一、卫生管理 1、学校卫生工作领导小组由校长担任组长，副组长分别是教导主任、卫生老师、和各班班主任。对卫生工作完成好坏有细则可查。为了抓好学校的卫生工作，培养了一批得力助手，我在开学初就划分各班包干区，落实卫生委员职责，在其他班选出卫生小组长，每天检查学校的环境卫生并登记。 2、卫生室严格按照上级有关要求，对学校的卫生、健教工作每月有安排，有总结、有评比，因此大大调动了学生的积极性，使本期各班的教室内外，公共区的清扫、保洁以及个人卫生始终较好。 二、活动的开展 1、坚持爱校护校教育，养成良好的卫生习惯，不乱扔、不乱丢，保持了整洁、清净的校园环境，学校还不定期要求各班主任，出健教墙报，针对季节性流行病的传染，有目的对学生进行教育。 2、坚持抓眼保健操的规范训练，每个班都粘贴了新的眼保健操的宣传报，组织学生观看眼保健操的图画，纠正姿势和穴位，收到了良好的效果。通过常抓不懈，同学们认识到坚持做好眼保健操和望远活动是保护眼睛，提高视力最有效的办法。 3、做好常见病的防治工作，积极配合横沥医院做好龋齿的预防和各种流行病的预防和接种工作。如组织学生进行了体检和打流感预防接种等工作。 4、学校卫生管理制度完善，每日有卫生督评、包干区责任到班，并落实了个人卫生日日评，班级卫生周周评常规性工作，促使了环境保护、环境净化的到位，激发班与班奋发向上的竞争意识。 5、加强了卫生干部的培训，建立了学生干部卫生管理评价机制，对认真负责的大、中队干部进行奖励、调动了干部的积极性，评比的公平性。 6、为了给学生创造一个优美的环境，建立建全了各班各学生区域的清扫制度，坚持做到每天两小扫，每周一大扫，教室里面的垃圾桶坚持每天清理，随时抽查，列入评比，并进行公正、合理的评比，有效保持了校园的干净、整洁。强化了师生的保洁意识，培养了学生好的行为习惯。 7、充分发挥卫生室的保健作用，利用有限的药品，用于到无限的师生治病和防病之中，做到师生有求必应，在炎热的夏秋季自我摔破皮的学生时有发生，处理每位同学的伤口，非常认真细致、小心翼翼清洗，包扎。 8、按时投放灭蟑螂、灭鼠药物，全校师生参加学校清扫卫生死角，护绿爱绿、卫生大扫除行动，取得了较好的效果。 9、定期消毒全面落实。学校安排专人负责，不定期对学校各室、操场、厕所、等地方进行全面消毒，把传染病消灭在萌芽之中，保证了学生的身体健康。 今后，我们将更加努力地做好学校卫生方面的各项工作，为师生创设一个洁净、文明、和谐的美好校园。 小学班级卫生工作总结相关 文章 ： ★ 2020年小学卫生工作总结五篇 ★ 小学班级卫生检查工作小结 ★ 2020小学学校校园环境卫生工作总结 ★ 2017小学卫生工作总结 ★ 学校班级卫生工作总结大全 ★ 小学学校卫生工作总结3篇 ★ 小学卫生教师工作总结5篇 ★ 班级卫生方面的总结报告 ★ 2021小学卫生工作总结 ★ 2020年小学卫生工作总结精选

一、基本资料 1.工资 工资水平不应该出现在岗位说明书中，但可以明确工资等级。 2.辖员人数 辖员人数是指所有被管辖区域的人数，即直接下属向上级报告的人数，应该加入这个岗位的管理跨度。 3.批准人 一般来说，批准人可能是两类角色： 人力资源经理 人力资源经理在岗位说明书上签字的目的是确认准确性，主要是从形式、管理技术角度负责，保证所采用的表格规范化。 岗位最直接或间接上司 直接上司在岗位说明书上签字，是对这个岗位具体的职责任务、入职要求、工作环境、工作条件、工作待遇等把关。 对批准人，可以理解为直接上司核准，人力资源总监批准。 4.工作性质 岗位说明书中，对工作性质的提法不清楚，应改为职位类别或工作职系。 二、工作内容 1.工作概要 工作概要是综合性的、最简单的语言描述。 2.职务说明 职务说明部分，权限标注应该清楚具体。整个公司应该制定一个权限“字典”，用于解释一些词的含义。 耗时 职务说明需要在有规律、清晰的描述之下加进耗时。还可以用其他，如工作量、频次、数量进行描述。 各项职责排列 各项职责应该本着先重后轻的原则进行排列。 完成岗位目标和上级下达的其他任务 制度永远都是滞后的，无法事先规定些临时性或突发性计划，需要用职务说明进行约定。 3.工作关系 在表示某种工作关系时，图形方法是最形象、最直接、最有效率的方法。 管理是工具，任何时候都要找到最快、最有效、最简单的表示方式。用图形表示工作关系，通常包括三部分： 组织结构图 即与这个岗位相关的上下、左右的组织结构图。 工作关系图 即这个岗位通常和哪些岗位发生工作关系。 职务升迁变化图 即岗位通道、职务通道的图示。 进行岗位分析时，应该把工作流程图绘制出来，即本岗位的主要工作流程。

　　一、活动目的:　　1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。　　2、利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。　　二、活动准备:　　1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。　　2、雷锋故事录音、图片。　　三、活动过程：　　班长宣布中队会开始！　　（一）主持人导出主题。　　主持人甲：三月，阳光明媚，万物复苏，春风送暖，大地换新颜　　主持人乙：同学们，今天，是什么日子呢？　　全班答：学雷锋活动日。　　主持人乙：对了。（揭开幕布，出现雷锋的画像及班会主题）　　主持人合：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人，我们要继承革命英雄的光荣传统。　　（二）让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。　　1、听录音：《雷锋的生平》　　雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。雪锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。　　主持人甲：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象永远留在世人的心中。　　2、看组图听故事： 《助人为乐的雷锋》　　一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。　　主持人甲：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（评议后小组代表回答）　　主持人乙：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。　　3、请听《雷锋格言朗诵》（6名朗读能力、表演能力强的队员上台朗诵演示。）　　主持人合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在五（1）中队中。　　（三）使学生明白在现实生活中“雷锋精神”的存在，以点带面，促进更多的同学向雷锋学习。　　1、小品：《校园新风尚——校园小记者采访xx同学拾金 不昧的事迹》　　主持人甲：xx同学的事迹传遍了整个校园，在看看我们身边“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！　　2、队员事迹介绍：《我们班的小雷锋》　　主持人乙：“雷锋精神”在我们心中永驻，“雷锋精神”已在我们心中生根。同学们，“学习雷锋好榜样”，让我们一起唱起来吧！　　3、合唱《学习雷锋好榜样》　　主持人合：班会到此结束，谢谢！　　四、班主任总结：　　同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。同时，也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个合格的共产主义事业接班人

　　 励志口号 　　1、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。 　　2、小事成就大事，细节成就完美。 　　3、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 　　4、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。 　　5、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。 　　6、志在千里，壮心不已。 　　7、努力造就实力，态度决定高度。 　　8、励志照亮人生，创业改变命运。 　　9、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 　　10、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。 　　11、失败的尽头是成功，努力的"终点是辉煌。 　　12、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 　　13、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。 　　14、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。 　　15、习惯决定成绩，细节决定命运。 　　 励志口号 　　1、 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 　　2、 梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中。 　　3、 快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。 　　4、 今天多一份拼搏明天多几份欢笑。 　　5、 贵在坚持难在坚持成在坚持。 　　6、 把握现在就是创造未来。 　　7、 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。 　　8、 舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高。 　　9、 闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。 　　10、 自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。 　　11、 勇登书山，点点心血勤育英才厚泽九州；我本英雄，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。 　　12、 十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。 　　13、 回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。 　　14、舍我其谁，群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒；天南海北，万木争春春在何处但将今夕放眼量。 　　15、 学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。

第一届：朱福明、周丽君、张志鹏、张强健、宋园春、倪增明、倪小勋、陈小银、曹荣安、蔡群颂。

卫生间在铺贴墙面砖前，需要做好墙面的防水工程，这样才能保证卫生间的墙面砖在今后的使用过程中不会脱落，或者受潮。但很多业主不太了解卫生间墙面防水做法，下面一起来学习一下吧！ 【卫生间墙面防水做法】 卫生间防水做法一、清理地面 不要小看这简单的一步，其实，清理地面其实是为了确保地面干燥、洁净无杂物。同时，顺便把卫生间地面整平(即找平)。确保涂第一遍防水涂料时厚薄不均、地面开裂。如果需要将原有地砖凿掉，则需要泥砂浆将地面找平。 卫生间防水做法二、卫生间防水高度 一定要做墙面防水，在铺墙面瓷砖之前，做好墙面防水。一般防水处理中墙面要做30厘米高的防水处理，但是非承重的轻体墙，就要将整面墙做防水，至少也要做到60厘米高。 卫生间防水做法三、卫生间防水涂抹 墙与地面之间的接缝及上下水之间的管道地面接缝处， 是最容易出现问题的地方，一定要督促好工人处理好这些边边角角，防水涂料一定要涂抹到位。 卫生间防水做法四、卫生间防水铺砖 重铺地砖要做地面防水如需更换卫生间原有地砖，将原有地砖凿去后，一定要先用水泥砂浆将地面找平，再做防水处理，这样可以避免防水涂料因厚薄不均而造成渗漏。在做防水之前,一定要将地面清理干净。 卫生间防水做法五、卫生间防水护根 尽量不破坏原有防水层在新交付使用的楼房一般地面都做了防水层，所以，不破坏原有的防水层一般是不会发生渗漏的。要求装修队给卫生间的上下水管一律做好水泥护根，从地面起向上刷10至20厘米的防水涂料， 然后地面再重做酯防水，加上原防水层，组成复合性防水层，以增强防水性。 卫生间防水做法六、卫生间防水墙凹槽 内水管凹槽也要做防水，施工过程中在管道、地漏等穿越楼板时，其孔洞周边的防水层必须认真施工。墙体内埋水管，做到合理布局，铺设水管一律做大于管径的凹槽，槽内抹灰圆滑，然后凹槽内刷防水涂料。 卫生间防水做法七、蓄水试验 试验是检验真理的唯一标准。因此，当确定防水层做好之后便可进行蓄水试验。地面最高点的水不能低于2厘米，保存至少24小时。看有无渗漏情况发生，如果渗漏，则需要重新整理防水层。另，一般试验不少于24小时。 【卫生间墙面防水注意事项】 注意事项一：重铺地砖要做地面防水。如需更换卫生间原有地砖，将原有地砖凿去后，一定要先用水泥砂浆将地面找平，再做防水处理，这样可以避免防水涂料因厚薄不均而造成渗漏。在做防水之前,一定要将地面清理干净，用聚氨酯防水涂料反复涂刷2至3遍。 注意事项二：洗浴区防水要到位。 与淋浴位置邻近的墙面防水也要做到1.8米高，若使用浴缸，与浴缸相邻的墙面防水涂料的高度也要高于浴缸的上沿。 注意事项三：墙内水管凹槽也要做防水。施工过程中在管道、地漏等穿越楼板时，其孔洞周边的防水层必须认真施工。墙体内埋水管，做到合理布局，铺设水管一律做大于管径的凹槽，槽内抹灰圆滑，然后凹槽内刷聚氨酯防水涂料。 注意事项四：顶部防潮遮盖处理。卫生间的水气比较大，目前一般的楼房都是卫生间和浴室是一体的，所以卫生间经常会被水蒸气包围，因此棚顶的防潮非常重要。做卫生间棚顶防水，最好在棚顶涂抹一层水玻璃，然后采用防水性能较好的pvc扣板。扣板可以安装在龙骨上， 还能起到遮掩管道的作用。 注意事项五：用24小时蓄水试验验收防水。在防水工程做完后，封好门口及下水口，在卫生间地面蓄满水达到一定液面高度，并做上记号，24小时内液面若无明显下降，特别楼下住家的房顶没有发生渗漏，防水就做合格了。对于轻质墙体防水施工的验收，应采取淋水试验，即使用水管在做好防水涂料的墙面上自上而下不间断喷淋3分钟，4小时以后观察墙体的另一侧是否会出现渗透现象，如果无渗透现象出现即可认为墙面防水施工验收合格。 注意事项六：防滑地砖为上选。卫生间经常有水，走在上面很容易滑倒，因此最好采用有凸起花纹的防滑地砖，这种地砖不仅有很好的防水性能，而且即使在沾水的情况下，也不会太滑。同时，地面应向地漏稍微倾斜，以利冲水清洗。 【卫生间防水施工具体步骤】 1、先要做好卫生间地面防水。首先做找平，如果你要更换卫生间的地砖，在将原有地砖凿去之后，一定要用水泥砂浆将地面找平，然后再做防水处理。这样可以避免防水涂料因薄厚不均而造成渗漏。 2、接缝处要刷到位。卫生间墙地面之间的接缝以及上下水管道与地面的接缝处，是最容易出问题的地方。你在施工中，一定要督促工人处理好这些边边角角的地方，所以防水涂料一定要涂抹到位。 3、墙面处理也很重要。在一般的卫生间防水处理中，墙面上也要做大约30厘米的防水涂料，以防积水洇透墙面。但如果是卫生间的墙面是非承重的轻体墙，就要将整个墙面涂满防水涂料。如果您家使用两扇式的淋浴屏，相联的两面墙也要涂满。如果你家使用浴缸，与浴缸相邻的墙面，防水涂料的高度也要比浴缸上沿高出一些。 4、防水实验一定要做。在卫生间施工完毕后，将卫间的所有下水口堵住，并在门口砌一道25厘米高的“坎”，然后在卫生间中灌入20厘米高的水。在24小时后，您再检查四周墙面和地面有无渗漏现象。这种24小时的防水实验，是保证卫生间防水工程品质的关键，您一定要做。 5、保持下水通畅。卫生间所有的下水管道，包括地漏、卫生洁具的下水管等，都要保持通畅。这样才能从根本上避免“水淹七军”惨剧的发生。 注意事项六：防滑地砖为上选。卫生间经常有水，走在上面很容易滑倒，因此最好采用有凸起花纹的防滑地砖，这种地砖不仅有很好的防水性能，而且即使在沾水的情况下，也不会太滑。同时，地面应向地漏稍微倾斜，以利冲水清洗。 【卫生间防水施工具体步骤】 1、先要做好卫生间地面防水。首先做找平，如果你要更换卫生间的地砖，在将原有地砖凿去之后，一定要用水泥砂浆将地面找平，然后再做防水处理。这样可以避免防水涂料因薄厚不均而造成渗漏。 2、接缝处要刷到位。卫生间墙地面之间的接缝以及上下水管道与地面的接缝处，是最容易出问题的地方。你在施工中，一定要督促工人处理好这些边边角角的地方，所以防水涂料一定要涂抹到位。 3、墙面处理也很重要。在一般的卫生间防水处理中，墙面上也要做大约30厘米的防水涂料，以防积水洇透墙面。但如果是卫生间的墙面是非承重的轻体墙，就要将整个墙面涂满防水涂料。如果您家使用两扇式的淋浴屏，相联的两面墙也要涂满。如果你家使用浴缸，与浴缸相邻的墙面，防水涂料的高度也要比浴缸上沿高出一些。 4、防水实验一定要做。在卫生间施工完毕后，将卫间的所有下水口堵住，并在门口砌一道25厘米高的“坎”，然后在卫生间中灌入20厘米高的水。在24小时后，您再检查四周墙面和地面有无渗漏现象。这种24小时的防水实验，是保证卫生间防水工程品质的关键，您一定要做。 5、保持下水通畅。卫生间所有的下水管道，包括地漏、卫生洁具的下水管等，都要保持通畅。这样才能从根本上避免“水淹七军”惨剧的发生。

1. 诚信为本，信以立身。2. 诚信是人生的第一财富。3. 人无信不立，商无信不兴。4. 诚实守信，不负人心。5. 言必信，行必果。6. 立身以诚，交友以信。7. 以信为本，以人为本。8. 信任是彼此的承诺，诚信是彼此的坚持。9. 诚信是挑战有限的权力与无限的道德。10. 诚信不是一种策略，而是一种习惯。

　　1、思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。 　　2、思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。 　　3、开展道德模范评选活动，大力倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，培育文明道德风尚，进一步加强全社会的精神文明建设，为推动中国特色社会主义提供坚实的思想道德保障。 　　4、帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观，引导人们把社会主义核心价值体系转化为社会群体意识，不断提升公民道德建设的感召力。

关于正能量的口号篇一 　　1、细节决定成败，态度决定一切。 　　2、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 　　3、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。 　　4、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 　　5、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。 　　6、小事成就大事，细节成就完美。 　　7、做有实力的人，不要让的懒惰明天的痛。 　　8、人到万难须放胆，模棱两可平常心。 　　9、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 　　10、细节决定成功，点滴铸就辉煌。 　　11、功崇惟志，业广为勤。 　　12、学习如着起之茴，不见其增，日有所长。 　　13、守时守纪，团结拼搏。 　　14、失败的尽头是，努力的终点是辉煌。 　　15、心中有集体，进步靠自己。 　　16、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 　　17、绳锯木断，水滴石穿。 　　18、播种劳动，收获成功。 　　19、要争就能赢，要拼才能赢。 　　20、凌翅九霄，问鼎苍穹。 　　21、人的一生是漫长的，但关键的几步。 　　22、志强智达，言行行果。 　　23、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。 　　24、博学敏思，立志共兴。 　　25、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。 　　26、爱班爱校，重德重能。 　　27、立志欲坚不欲锐，在久不在速。 　　28、博学而笃志，切问而近。 　　29、放飞梦想，点燃**，展现自我，活出精彩。 　　30、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。 　　31、自强不息，厚德载物。 　　32、埋头读书，抬头做人。 　　33、心态决定命运，自信走向成功。 　　34、信心无畏，良心无愧，恒心无敌，青春无悔。 　　35、把握一个今天，胜似两个明天。 　　36、一朝习惯，万事易办。 　　37、每一次努力都是的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。 　　38、成功于字里行间，飞翔在海阔天空。 　　39、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 　　40、没有播种，何来收获。 　　41、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。 　　42、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。 　　43、不学小溪流泡沫喧嚣，要学大海潜水无穷。 　　44、生无所息，斗无所止。 　　45、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。 　　46、求真尚美，砺志笃行。 　　47、心态决定命运，自信走向。 　　48、做人诚心，学习细心，友情真心，生活开心。 　　49、精研博学，笃行仁德。 　　50、态度决定一切，习惯成就未来。 关于正能量的口号篇二 　　1、今天的努力，明天的实力。 　　2、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 　　3、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 　　4、每天只看目标，别老想障碍。 　　5、人不可有傲气，但不可无傲骨。 　　6、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 　　7、习惯决定成绩，细节决定命运。 　　8、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。 　　9、鸟贵有翼，人贵有志。 　　10、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 　　11、人必须相信自己，这是成功的秘诀。 　　12、寒冷到了极致时，太阳就要光临。 　　13、销售是从被别人拒绝开始的。 　　14、逝者如斯夫，不舍昼夜。 　　15、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。 　　16、金钱不是万能；但没钱却万万不能。 　　17、立志在坚不欲锐，成功在久不在速。 　　18、青春一经典当即永不再赎。 　　19、励志是给人快乐，激励是给人痛苦。 　　20、跌下去是耻辱，站起来是尊严。 　　21、对待生命要认真，对待生活要活泼。 　　22、自信人生二百年，会当水击三千里。 　　23、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 　　24、没有所谓失败，除非你不再尝试。 　　25、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 　　26、顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。 　　27、人生的挑战没过于战胜自己。 　　28、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。 　　29、爱上内心萌动时，偏在擦身而过后。 　　30、青春去时不告别，老年来时不招手。 　　31、实力塑造性格，性格决定命运。 　　32、没有伞的孩子，必须努力奔跑。 　　33、虽长不满七尺，而心雄万丈。 　　34、耕耘今天，收获明天。 　　35、凝聚产生力量，团结孕育希望。 　　36、行单影支，拉斜的身影，显落寂寞。 　　37、石看纹理山看脉，人看志气树看材。 　　38、努力工作是为了自己，不努力工作是害了自己。 　　39、鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。 　　40、说到不如做到，要做就做。 　　41、从来年少，一直轻狂。 　　42、成功的秘诀在于对目标的执着追求。 　　43、未来美不美，取决于你现在拼不拼。 　　44、合理安排时间，就等于节约时间。 　　45、莫放松点，莫轻视微。 　　46、下定决心一定要，才是成功的关键。 　　47、沧海可填山可移，男儿志气当如斯。 　　48、先相信自己，然后别人才会相信你。 　　49、立志在坚不欲说，成功在久不在速。 　　50、有志登山顶，无志站山脚。 关于正能量的口号篇三 　　1、我努力，我坚持，我一定能成功。 　　2、相信你行，你就活力无穷。 　　3、孤立无援的时候，能看透很多人。 　　4、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。 　　5、男儿不展同云志，空负天生八尺躯。 　　6、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 　　7、世上唯有贫穷可以不劳而获。 　　8、莫找借口失败，只找理由成功。 　　9、你只有一定要，才一定会得到。 　　10、宁愿壮丽而生，不愿肮脏而死。 　　11、心有多大，舞台就有多大。 　　12、留不住的再拼命拉扯都是多余的。 　　13、要成就大事，先做好小事。 　　14、不论成功或失败，皆存乎自己。 　　15、人不怕死，但是最怕不知道怎么活。 　　16、世上无难事，只要不要脸。 　　17、永不言败是追究者的品格。 　　18、不要忘本，任何时候，任何事情。 　　19、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。 　　20、黑暗总会过去，黎明终会到来。 　　21、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 　　22、不努力怎么对得起千疮百孔的自己。 　　23、低头要有勇气，抬头要有底气。 　　24、人生在勤，不索何获。 　　25、有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 　　26、只做第一个我，不做第二个谁。 　　27、再黑的地方总会见到光明。 　　28、把握住今天，胜过两个明天。 　　29、卒子过河，意在吃帅。 　　30、人这一生总有几个梦是要碎的。 　　31、爱或被爱，不如相爱。 　　32、不要给自己的失败找借口。 　　33、没有播种，何来收获。 　　34、拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。 　　35、花时间去解释，不如花时间去证明。 　　36、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。 　　37、我会强大如初不会哭。 　　38、登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。 　　39、成功的奥秘在于目标的坚定。 　　40、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。 　　41、永不放弃是你梦想实现的秘诀。 　　42、人格的完善是本，财富的确立是末。 　　43、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。 　　44、一天过完，不会再来。 　　45、看着太阳你就把阴影甩在脑后了。 　　46、没有人会让你输，除非你不想赢。 　　47、骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 　　48、光景不待人，须臾发成丝。 　　49、一人立志，万夫莫敌。 　　50、死，可以明志；生，却可践志。 　　

　　时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是我整理的小学一年级班级工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　小学一年级班级工作总结1 　　时光荏苒，这学期期末即将来临，在校委会的领导下、在各位老师们的帮助与家长们的支持下，一（6）班思想品德、精神面貌、班风学风、同学们的学习成绩等都取得令人鼓舞的长进。我担任一（6）班班主任以来，现班级总结如下： 　　 一、抓好学生日常思想动态与生活、学习、行为习惯的工作。 　　众所周知，我们一（6）班的小朋友来自五湖四海，生源参差不齐；小朋友们来到异乡生活学习，多数存在自卑的表现、缺乏自信。有人说过，自信是成功的第一秘诀；在平时教学与班级管理中，我们注重小朋友的自信心培养，在日常教学中多多给予鼓励与关照，关注小朋友的思想动态与思想变化，发现小朋友们的思想波动，及时与家长们沟通与交流，分析其原因，疏导其思想的波动与障碍。 　　一年级对小朋友来说是承上启下的阶段，幼儿的学习时期向少儿教育的重要过渡时间点。小朋友的家长们为生活四处奔波、不辞辛劳，往往忽视对小朋友的生活与学习习惯的教育。我刚接手时，有些小朋友衣服穿着邋遢、不整洁，脏兮兮的小手，手指甲里满是污垢、头发凌乱不堪……巴金曾说过，孩子成功教育从好习惯培养开始。我们从培养小朋友一点一滴的良好的生活、学习、行为习惯作为切入点，如指甲一周一剪、头发一月一理、手指不要放在嘴里啃指甲、在公共场所不要大声喧哗、作业书写要端正等等，对小朋友的约束与管制取得家长们的配合与认同，为小朋友今后的成长与成才打下了良好的基础。 　　 二、做好日常班级管理与家长沟通的工作。 　　外来新温州人的小朋友往往聪明又调皮、好动，另外本班的人数较多、男生与女生严重不平衡，管理难度大，所以对小朋友的加强日常安全教育重中之重、箭在弦上，安全教育做到时时讲、事事讲。对小朋友灌输“你不要伤害别人、别人不要伤害你、你不要人被伤害”的安全理念。一年级小朋友往往自制力较弱，课堂纪律难以约束与注意力不集中的特点，制订了琅琅上口、容易记忆的“五到”班训，即心到、口到、眼到、耳到、悟到；得到了很好的教学效果。 　　在日常的教学中离不开家长的配合、理解与支持。若个别小朋友出现思想情绪波动、完成作业有困难、学习成绩下滑等，我们会及时将有关信息反馈给家长，与家长做好沟通与谈心的工作，保持了学校与家长教育的同步。我们班有一小朋友，在学校里活泼可爱，一到家便使劲晃头，看医生也无济于事；从家长得知，该小朋友家庭生活不和谐，有家庭暴力倾向，经过与该家长长时间的谈心，慢慢改变的状况，该小朋友的所出现的症状得到缓解。 　　总之，教学工作也不断的与时俱进，也不断的更新与变化，我们取百家之长，补自家之短。 　　小学一年级班级工作总结2 　　作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已经结束了，现将我这个学期的工作总结如下： 　　 一、培养学生的良好习惯 　　一年级学生年龄小，自制力差，再加上受社会或家庭环境的影响，形成了很多不良的甚至是恶性的行为习惯，这将直接影响着学生今后的成长。为此，在开学初，我就把学生的常规教育作为本学期的工作要点。 　　一年级学生自控力差，纪律涣散。所以我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 　　 二、关心爱护每个学生 　　作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生，因为正是由于他们身上存在缺点和不足，才需要我们老师来教育和改造他们。在学习中，我争取不让一个学生掉队。在生活上，我更是无微不至地关心他们。生病了给他们喂药，什么不会就手把手的教他们。他们都还小，而且都是家里的宝，很多事情在我们大人的眼里很简单，到他们那里也许就非常难了，所以每当这种时候，就更需要我们老师耐心的帮助和教育。关心爱护学生其实很简单，有时候一个微笑，就能让学生感到很安心，激励他们的勇气。 　　 三、培养良好的班集体 　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如三项红旗比赛、广播操比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、默写比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，让学生学习出黑板报，在班级开辟专门的展示台展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 　　 四、赏识和尊重孩子 　　班主任工作中，我做得最多的就是赏识和尊重每一个学生，使学生树立自信的心理。 　　有一位心理学家说："人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。"赏识对于成长中的学生来说是很重要的，赏识可以发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力。赏识学生、尊重学生、相信学生、鼓励学生，可以帮助学生扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心。特别是一年级的孩子，老师对他的评价能左右他的心理。所以十分注意赏识和尊重每一个学生。以赏识的眼光关注每一个学生，发现其"闪光点"。 　　还有一些存在的问题，使我大伤脑筋。 　　1、同学之间在玩时，出现推拉现象较多，这样很容易出安全事故。 　　2、学生集体荣誉感不强，不说同学做的好事，看不到别人的优点，只看到他的缺点，专指责同学，下学期需要进一步加强。 　　在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收获，看着自己的学生在一天天健康成长，看着他们取得一次又一次的胜利，我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大？ 　　小学一年级班级工作总结3 　　班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了一（1）班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法： 　　 一、书香教室，营照良好班风 　　良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术。开学初我精心设计，布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。教室里充满浓郁的文化氛围，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，理想更高了，真是“书香教室满书香，教师处处飘书香”！ 　　 二、一人一岗，各司其职 　　每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的，你的一点点失误就可以给集体带来批评，相反，你的一点点留意就可以给集体带来荣誉，我班的一人一岗制度就是这样展开的： 　　1、自定岗位，择优录取 　　2、明确职责，各尽其职 　　3、全面监督，养成习惯 　　全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的能力在提高，习惯也不断在活动中养成。 　　 三、习惯养成，从简单做起 　　万丈高楼平地起，良好的日常行为习惯不是一朝一夕能形成的，它要求小学生“千里之行始于足下”从一年级做起，具体落实到点点滴滴中。 　　加强学生学习注意力，每当学生感到疲倦，注意力不集中时，和学生对口令“一二三，坐起来”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”这些口令对吸引学生的注意力起到了很好的效果。 　　读写姿势和训练学生做到“三个一”眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。 　　虽然以上这都是细微之处，但我认为，要培养学生良好的行为习惯与学习习惯，就是要从细微之处抓起，而且要坚持不懈，一抓到底。另外，我还利用班队会向学生反复强调纪律、安全、卫生等等。 　　总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。 　　小学一年级班级工作总结4 　　都说一年级班主任的工作不好做——烦、杂。因为一年级学生年龄小，自控力差，习惯差。回顾这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前！ 　　 一、紧抓常规，重培养习惯 　　因为刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一年级孩子的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，这都需要我手把手、大花时间和精力地去教。使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。 　　每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做。每周定时评比，长期坚持，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。一个星期之后，学生渐渐地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。上课铃响能马上安静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打架、班级卫生越扫越好…… 　　 二、重在激励，多表扬孩子 　　现在孩子的自尊心都很强，所以，在平时的学习中，我就特别注重对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。比如孩子们哪天把地扫得特别干净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的教室打扫得多干净啊！”并给每个孩子奖励一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次打扫卫生时就会特别卖力，同时也就也别注意保护环境了！你看，多好啊！ 　　课堂学习中，我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习：“真是个爱思考的孩子！”“你太棒了！老师真为你感到高兴！”……孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“谢谢老师，我会继续努力的！”你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了！ 　　 三、加强联系，重视家校共同教育 　　我总跟家长说，一个孩子有个好的发展，这和学校、家长的共同配合是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的"表现和提出一些建议等等。 　　小学一年级班级工作总结5 　　20xx学年已临近尾声，回顾这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。 　　今年我担任的是一年级班主任，为了管理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起，。利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教育：今天的事今天做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下： 　　1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。 　　2、亲近学生，和学生成为好朋友。 　　3、我的评价策略——激励和表扬。对学生的评价必须讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜，学习也更有积极性。 　　4、开展多种活动，让学生在快乐中学习。 　　5、抓好班干部队伍建设。 　　6、抓好班集体建设。 　　根据班级具体情况，本人将下学期工作重点主要放在： 　　1、加强学生学习习惯的培养： 　　2、加强学生的劳动意识的培养： 　　3、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。 　　我在这一年的班主任工作中取得了一定的成绩，但这是微不足道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。 　　小学一年级班级工作总结6 　　一年级下学期工作已经结束了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。现在，就本学期工作的开展谈一谈： 　　 一、重视培养孩子们的行为习惯 　　各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。上学期他们对各种行为习惯有了初期的意识，而这学期就要加强这些习惯的养成。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。一年级学生多数都有这样或那样的问题，对各方面都不能约束自己。对于这方面，我对我们班学生一直采取小组评比方式，一天内在课堂上、作业上、纪律上表现好的小组加分，对于表现不好的小组就减分，周五结算本周分数然后对小组组员踏红花，一个月再数一次小红花，得红花最多的前三名发小奖状。孩子们都喜欢竞争比赛，大部分已经能很自觉的去维护遵守纪律等，为小组争光。 　　 二、关心孩子 　　想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。而咱们学校的学生一年里大部分时间都是和班主任在一起的，这就更要班主任去关心关爱每一个孩子。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天的天气变化，要怎么添减衣服，以防感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天的进步，今天在宿舍大声说话是不对的在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。 　　 三、表扬孩子 　　对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。尤其是后进生，一定要使劲表扬鼓励，写出好的字就让全班观赏，写出好的句子就读给全班听，我们班好几个孩子就是这样，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说他有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。 　　 四、加强与家长间的交流 　　良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我经常通过电话和家长进行沟通交流，及时反馈学生在校情况也了解一下孩子在家情况，周五放学时也会和每个孩子家长简单交代几句需要注意的话。有家长的大力支持和配合，班主任的工作也是能进行的轻松和愉快。 　　 五、积极开展系列活动。 　　本学期本班积极参加学校组织展开的各类活动，学生们也在每一次活动中都能成长和进步，更加团结班级。除过学校活动我还在班里制定了符合本班孩子年龄特点的活动： 　　（1）第五周班级开展“你好，谢谢，没关系礼貌用语实践”活动； 　　（2）第八周班级开展“关爱后进生帮帮乐结对帮扶”活动； 　　（3）第十三周班级开展“红领巾，真漂亮少先队员光荣教育”活动； 　　在各项活动中，学生们都兴趣浓厚，完成较好，达到了预期目标。 　　通过一个学年的班集体建设，我们一年级2班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在后进生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；班干部还需进一步培养；部分学生卫生较差等等。 　　下学期他们将步入全新的二年级，我也将全力以赴继续努力，将好的方面继续保持发扬，将不足一步步改正，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。 　　小学一年级班级工作总结7 　　今年我面对的是一群可爱又天真的一年级孩子，这一年下来，我深深的体会到，面对这些从幼儿向小学过渡的孩子，一定要有耐心、有爱心，对他们的心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在的雨露下成长起来。 　　一年级是一个过渡阶段，也是一个打基础的阶段。一年级的孩子活泼、好动、好奇心强，根据他们的特点，这学期我继续重点加强以下这些工作： 　　 一、培养学生良好的学习、行为习惯 　　（1）学习习惯的养成 　　首先，刚开学时，我每天早到校，督促孩子们认真读书，养成一到校就进入学习状态的好习惯，在早读中找出学习自觉，朗读能力强的董旭珍担任小老师。一学期下来，孩子们到校后，在董旭珍的带领下能认认真真地读书了。其次是在课堂教学中，及时表扬并奖励认真听讲，说话完整，大胆发表自己意见的孩子。在课堂上我从不吝啬组织教学的时间，每个教学环节都会先让学生安静后再进行，如果学生没有听，教师说得再起劲也是无用功，并通过听故事，复述问题等方式培养学生认真倾听老师和同学的话的能力。同时我不会打断孩子的发言，即使说错了，也会等他说完后再帮助纠正，以增强孩子的兴趣和信心。经过比较可以看出，我们的孩子在课堂上还是比较活跃的。 　　（2）生活习惯的养成 　　我从每节课整理自己的文具、做好个人课桌周围的卫生入手，及时鼓励和表扬。每次进教室总要先看地面，表扬保持干净的同学。课桌椅虽然破旧，但是如果参差不齐，上课的感觉会很不好，所以我教他们对齐课桌的方法，课桌整齐了，坐得也齐整了，教室自然显得干净清爽。 　　（3）行为习惯的养成 　　我时常教育孩子课间文明休息，同学互相帮助，见到老师主动问好等等。发现不好的行为习惯及时纠正。六、七岁的孩子常常由于好动、贪玩、自控能力差而屡犯错误，一旦发现，我总会耐心地教育，让他了解这样做的坏处，从而懂得该怎么做。教一年级让我感受最深的便是要先调整好心态。面对孩子反复出现的同一个错误，教师经常会有恨铁不成钢想法，继而造成简单训斥，盲目指责，甚至讽刺与挖苦。其实许多孩子内心并非想要犯错误。而是从小养成的习惯不好改。面对这种学生，必须给他时间，找同学帮助监督他，必要时还采取处罚的手段，使他们能养成良好的各种习惯。 　　 二、培养学生良好的班级荣誉感 　　一年级的学生的班级荣誉感较弱，作为班级组织者的班主任，我结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标力争第一。在这个过程中，充分发挥每位学生的积极性，每一次荣誉的取得，都是全体学生共同努力的结果，要让他们分享成功的欢乐和幸福，从而形成较强的集体的荣誉感。本学期中，我们班又取得了喜人的成绩：跳绳比赛团体第一名；拍球比赛团体第一名；硬笔字过关第一名；数学小型竞赛第二名；书法精英赛也分获一、二、三等奖。 　　 三、加强与家长之间的交流 　　学校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家长的理解和支持。在开学初，我就将家长的电话记录下来，这样与家长联系更方便。平时我也利用校迅通这一途径，与家长多联系。 　　在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

回忆百草园的乐园生活： 1.百草园的景物（有声有色、新奇有趣） 2.美女蛇的传说（增添神秘色彩） 3.冬天捕鸟（乐趣无穷） 回忆三味书屋的读书生活： 1.提问“怪哉虫”的事 2.到书屋后院自寻乐趣 3.师生共同读书的场面 4.学生们做游戏、画画 我学过这篇文章，鲁迅的吧，上面这个是我找到课本给你找的笔记。希望这些对你对这篇文章的理解有所帮助！

入党誓词变迁的历史，可以分为以下几个阶段：　　（一）大革命时期、土地革命时期的入党誓词，核心是“永不叛党”，强调阶级斗争　　（二）抗日战争时期入党誓词，强调要作“群众的模范”，“对党有信心”　　（三）解放战争时期入党誓词的时代特征：“坚决执行党的决议”　　（四）新中国成立前后的入党誓词没有统一规定，大多为自拟誓词　　（五）党的十二大以来入党誓词较为精炼概括，并被明确写入党章

下面是为大家整理的关于诚信的格言警句大全，希望大家喜欢。 1. 没有比正直更富的遗产。——莎士比亚 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。 2. 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林 3. 凡人立于天地间，遇事必当之以"诚"，而后人始信其为人，乃得有为人之价值。尚诈术者，何能立名建业。——吕鹏搏 4. 祸莫大于无信。——傅玄 5. 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。——契诃夫 6. 欺人只能一时，而诚信才是长久之策。——约翰·雷 7. 失去信用是一个人的最大损失。——约·克拉克 一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。——(美)虞有澄 8. 正直是为人最良之品性，且为处世之最良法，与人交接，一以正直为本旨。正直二字，实为信用之基。——管绿荫 9. 不要说谎，不要害怕真理。——列夫。托尔斯泰 10. 一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀 11. 诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子 青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章 一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认为必将失败无疑。——富兰克林 12. 马先驯而后求良，人先信而后求能。——《准南子》 13. 人而无信，不知其可也。——孔子《论语·为政》 14. 唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天下之大本。——《中庸》 15. 真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。——庄子 16. 诚实是最好的政策。——富兰克林 17. 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 18. 当今世界的所有恶劣品质中，不真诚是最危险的。——阿尔及利亚 19. 真诚与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基 20. 诚实者既不怕光明，也不怕黑暗。——高尔基 21. 我们应该老老实实地办事。——毛泽东 22. 诚信为人之本。——鲁迅 23. 工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作 24. 存心光明正大，言论光明正大，行事光明正大，斯之谓君子。——陶觉 25. 私人的信用是财产，公众的荣誉是保证金。——朱尼厄斯 26. 诚实是科学家的主要美德。——费尔巴哈 27. 信用重于黄金。——德国 28. 人背信则名不达。——刘向 29. 一个人的信用和其钱柜里的钞票是成正比的。——玉外纳 30. 信用是成功的伙伴。——英国 31. 如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚 32. 若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——卢照龄 33. 诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——《孟子》 34. 如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚 35. 菲劳德说真话是件好事，因为说真话能使心里轻松愉快，也因为说真话是少见的事。——大仲马 36. 获取信用是要付出很高代价的——杰罗尔德 37. 人之所助者，信也。——《周易》 38. 我的座右铭是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专工作。——卡耐基 39. 坦白真爽，最能得人心。——巴尔扎克 40. 轻诺必寡信，多易必多难。——老子 41. 诚实人说的话，像他的抵押品那样可靠。——塞万提斯 42. 即使开始时，怀有故意的人，只要自己抱有真实和诚实去接触，就一定能换来好意。——池田大作 43. 民无信不立。——孔子 44. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 45. 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德《持久和平》 46. 诚信者，天下之结也。——《墨子》 47. 真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林 48. 信用是最大的资本。——英国 49. 你必须以诚待人，别人才会以诚回报。——李嘉诚 50. 进学不诚则学杂，处事不诚则事败，自谋不诚则欺心而弃己，与人不诚则丧德而增怨。——程颢、程颐《二程集·论学篇》 51. 言而必有信，期而必当，天下之高行也。——淮南子 52. 真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科 53. 坦诚是最明智的策略。——富兰克林 54. 道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。(康德，德国哲学家) 55. 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德 56. 我希望我将具有足够的坚定性和美德，藉以保持所有称号中，我认为最值得羡慕的称号：一个诚实的人。——华盛顿 57. 言必信，行必果。——孔子《论语·子路》 58. 当你背叛别人时，你也背叛了自己。——辛格 59. 做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。——邓小平 60. 没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。——莎士比亚 61. 难听的实话胜过动听的谎言。——苏尤里·郁达列夫 62. 以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之。——杨泉 63. 对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚 64. 没有一种罪恶比虚伪和背义更可耻了。——培根 66. 一言九鼎重千秋。——陈毅 67. 以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒 68. 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟关于诚信的警句格言 1、言不信者，行不果。——墨子 2、君子忧道不忧贫。 —— 孔子 3、民无信不立。——孔子 人而无信，不知其可也——孔子 4、诚信者，天下之结也。——墨子 5、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子 6、小信诚则大信立。——韩非子 7、侈而惰者贫，而力而俭者富。 —— 韩非子 质量需要诚信，顾客需要诚信，工作需要诚信，短暂的安逸和享受换取财产和生命的损失值吗?因个人的疏懒，造成企业蒙受重大损失，影响公司发展，责任负得起吗?当公司高层把诚信写入企业关系，并提出诚信服务，从我做起的号召，坚持把诚信当作员工的道德行为规范来抓，可见公司的高瞻远瞩和抓好诚信服务的决心。 8、贫而无谄，富而无骄。 —— 子贡 9、强本而节用，则天不能贫。 —— 荀况 10、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。 —— 管仲 11、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——薛u 但由于时间太长，许多储户记不清了，罗迪就在保险公司、教堂、开发商甚至是当地报纸上刊登广告，寻找存款人。他从一篇新闻报道上，发现加利福尼亚有久未寻到的当年的三位储户，他便把存款分别寄给了他们。他们异常感动，其中两个人把存款退了回来。请他转寄给别的穷人或他们的孩子。罗迪通过牧师的帮助，找到了90里外的一对老年储户。罗迪踏着深深的积雪，来到了他们家。几十年来，他们的存款凭据都丢失了，但记得当年罗迪的储蓄银行的位置，街角的当铺、铁匠铺等。罗迪认为，他们的说法是对的，便按他们提供的数目给他们兑现了存款。1946年圣诞节前夕，银行被抢31年以后，罗迪还清了250位储户18000元存款。 12、人背信则名不达。——刘向 13、以诚感人者，人亦诚而应。——程颐 14、人无忠信，不可立于世。——程颐 15、精诚所至，金石为开。——王充 伊·谢·科恩：高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。 16、不信不立，不诚不行。——晁说之 17、内不欺已，外不欺人。——弘一大师 18、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒 19、一言之美，贵于千金。——葛洪 让人容易跌倒的，不是陌生的地方，而是自己熟悉的路上;让人容易失败的，不是自身的愚笨，而是自以为是的聪明。 一个诚信的人，是一个胸怀坦荡的人，是一个有高尚品德的人。“无诚则无德，无信事难成”。在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要。 20、以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之。——杨泉诚信格言大全名言警句 1、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅 2、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚——薛瑄 3、言不信者，行不果——墨子 4、人背信则名不达——刘向 5、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳·卡瑟 6、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔 7、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可——池田大作 8、民无信不立——孔子 9、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿——高尔基 10、以诚感人者，人亦诚而应——程颐 11、没有诚实何来尊严——西塞罗 12、当信用消失的时候，肉体就没有生命——大仲马 13、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回——富兰克林 14、真话说一半常是弥天大谎——富兰克林 15、真诚是一种心灵的开放——拉罗什富科 16、诚信为人之本——鲁迅 17、精诚所至，金石为开——王充 18、不信不立，不诚不行——晁说之 19、内不欺已，外不欺人——弘一大师 20、以实待人，非惟益人，益已尤人——杨筒 21、如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚 22、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基——德莱塞 23、诚实是一个人得以保持的最高尚的东西——乔臾 24、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己——莎士比亚 25、诚者，天之道也;思诚者，人之道也——孟子 26、一言之美，贵于千金——葛洪 27、人无忠信，不可立于世——程颐 28、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚——爱默生 29、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣——富兰克林 30、意志薄弱的人，一定不会诚实——拉罗什夫利 31、以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之——杨泉 32、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉——沃夫格 33、说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信——伊索 34、自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验——周恩来 35、人之所助者，信也——《周易》 36、不宝金玉，而忠信以为宝——《礼记》 37、祸莫大于无信——傅玄 38、丈夫一言许人，千金不易——《资治通鉴》 39、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件——康德《持久和平》 40、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣——富兰克林 41、马先驯而后求良，人先信而后求能——《准南子》 42、诚实是智慧之书的第一章——杰弗逊 43、信不足，安有信——《管子》 44、诚信者，天下之结也——《墨子》 45、信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉——池田大作 46、欺人只能一时，而诚信都是长久之策——约翰·雷 47、小信诚则大信立——韩非子 48、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬——裴多菲 49、不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚——吕坤 50、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知诚信格言警句 诚信格言大全 信缔造和-谐社会，法治铸就平安生活。 人生百年以诚为贵，国家兴旺依法则灵。 诚信三冬暖，失信三伏寒 。 诚信展现人格魅力，法治推进社会文明。 诚信与责任同在，法治与发展共存 。 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基 信缔造和-谐社会，法治铸就平安生活。 人生百年以诚为贵，国家兴旺依法则灵。 诚信三冬暖，失信三伏寒 。 诚信展现人格魅力，法治推进社会文明。 诚信与责任同在，法治与发展共存 。 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基 诚信处世世界大，奸诈为人人格低。 没有诚信的坚强基石，法制便犹如是建在沙土上的高层建筑。 诚实是智慧之书的第一章。 诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。——柯尼利亚·奥提斯金约 个个互信，人人守法。 有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 —— 邓肯 诚信走遍天下，法治和-谐人间。 近年来，诚信却受到了严峻的挑战，且不说商场上尔虞我诈，也不必说黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路边的老人，说不定你就惹上了麻烦和官司。 经常用诚信的尺子丈量自己，坚持以诚信的言行对待别人。 诚存人自乐,法正民自安。 27世上的言语,本无所谓"奇警"与"平凡".一句话所以成为奇警或成为平凡,视其与真实的内容相符与否而定.--徐懋庸 法治与安定同在，诚信与文明共存。有关于诚信的格言警句 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感，下面是更多的有关于诚信的格言警句，欢迎阅读! 1.人背信则名不达。——刘向 2.我和演员之间是有信任的，有很多报道都说‘陈可辛说"，但很多时候都不一定是我在说。——陈可辛 3.如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。——培根 自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验——周恩来 4.对人的热情，对人的信任，形像点说，是爱抚温存的翅膀赖以飞翔的空气。——苏霍姆林斯基 5.司令官与他的部队之间的相互信任是无价之宝。——蒙哥马利 6.娱乐圈夫妻更加要互相信任，互相支持，才能够有稳定的感情基石，牵手一路走来。——翁虹 7.我老是在说一句话，亲人并不一定就是亲信。一个人你要跟他相处，日子久了，你觉得他的思路跟你一样是正面的，那你就应该可以信任他;你交给他的每一项重要工作，他都会做，这个人就可以做你的亲信。——李嘉诚 8.中国社会有个通病，就是希望每个人都照一个模式发展，衡量每个人是否“成功”采用的也是一元化的标准：在学校看成绩，进入社会看名利。真正的成功应是多元化的。成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你为他人带来了快乐，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是你找到了回归自我与世无争的生活方式。每个人的成功都是独一无二的。——李开复 9.假如俄罗斯公民信任梅德韦杰夫，并选举他成为新的总统，我将做好准备出任总理，与他继续保持协作。——普京 10.精诚所至，金石为开。——王充 11.对自己不信任，还会信任什么真理。——莎士比亚 12.希望广大网友信任搜狐，继续在搜狐巨大的门户矩阵里面呆着，渡过你们生命中的每分每秒，能为你们的生命增值是我的荣幸。——张朝阳 13.IDG董事长麦戈文先生给我们充分的信任，让我们在中国慢慢玩，我们也逐渐摸索出门道。——熊晓鸽 14.人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 15.现在这个事情破坏了信任，我非常遗憾。——陈可辛 守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。 16.言不信者，行不果。——墨子 17.诚实的人必须对自身守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生 18.当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。——杰弗逊 19.要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格 20.孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你欺骗别人;今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。——曾参 21.我认为低智偏执思想贫乏是最大的邪恶。当然我不想把这个标准推荐给别人，但我认为，聪明达观多知的人，比之别样的人更堪信任。——王小波 22.以信接人，天下信人;不以信接人，媳妇疑之。——杨泉 23.监控就是爱护，委任就是信任。——张瑞敏 24.一言之美，贵于千金。——葛洪 25.诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟 26.公众的信任不能随便托付给人，除非这个人首先证实自己能胜任而且适合从事这项工作。——马·亨利 27.人与人之间最高的信任，无过于言听计从的信任。——培根 古者小学，教人以洒扫、应对、进退之节，爱师、敬长、隆师、亲友之道，皆所以为修身、齐家、治国、平天下之本。 ——朱 熹 28.对情感方式的质疑，对表达“爱”的腐朽语言的不信任和拒绝，既成了诗人表达情感的一个重大障碍，但也是增加诗人情感强度的催化剂，或者说还是对诗人如何表达自己最珍惜的情感的挑战。尤其是在涉及母爱这种类型的情感时，这一点表现得尤其清晰。——张柠 29.自以为聪明的人，常常是没友好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。——周恩来 30.工作上的信用是最好的财产。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作 31.我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格尔 32.如果要别人诚信，首先要自身要诚信。——莎士比亚 成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心 33.如果说爱情使人忧心不安的话，则尊重是令人信任的;一个诚实的人是不会单单而不敬的，因为，我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。——卢梭 34.怀疑一切与信任一切是同样的错误，能得乎其中方为正道。——乔叟 35.诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子 36.民无信不立。——孔子 37.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自身。——莎士比亚 38.党把装甲兵部队交给我来组建，请老总们放心，我不会辜负党的信任，我这后半生就交给装甲兵了。——许光达 39.不相信任何人和相信任何人，同样都是错误的。——塞涅卡 40.以诚感人者，人亦诚而应。——程颐 41.真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科 42.最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 43.当然你可以说我不投钱，但是我把所有时间和经历，所有一切都投入进去别人也会信任，这是共担风险才会走到明天。——马云 44.一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认为必将失败无疑。——富兰克林 45.不能回头亦无路可退。被出卖，只因单纯的信任，无话可说。——王喜 46.不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。——德谟克里特 47.当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马 48.走正直诚实的生活途径，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基 49.我一贯追求的是：在人的热爱祖国与幻想允许的范围内，获得最大限度的真诚和信任，以及对所有的一切尽可能长久的保证。——《镜中微瑕》 50.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞 51.一个好的伴侣关系，应该是以信任之心，不限制对方的自由，又以珍惜之心不滥用自己的自由。——周国平 52.诚信为人之本。——鲁迅 53.惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——薛u 54.你最大的风险是缺少我们对你的信任。——马云 55.不相信任何人人的人知道自己无信用。——奥尔巴赫 56.带头大哥被捕了，不少股民的梦也同时惊醒了。他就像《天龙八部》里面的带头大哥一样让人难以琢磨，但是幕后更大的黑手呢，是否依然逍遥法外?中国人一看到发财的项目，就难免神经衰弱。信任自爱也就成了廉价的商品。——曹极 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。——文嘉《明日歌》 57.说实话，也许会一时的得罪人，但却能赢得长久的信任。——林志颖 新中国诞生后，有一天，一个幼儿园接到上级通知，说宋庆龄副主席要来看望孩子们。大家高高兴兴做好了一切准备。谁知到了那一天，天气骤变，飞沙走石。大家纷纷议论：“宋副主席可能不会来了”，“也许，风停了再来……”正在这时，只听大门外汽车喇叭声鸣，宋奶奶冒着漫天的沙尘来了。幼儿园老师很感动，一位老师歉疚地说：“天气不好，您就改个日子再来嘛!”宋副主席摇了摇头，认真地说：“不，我不能失信，我应该遵守诺言。” 58.真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林名句作为警示自己的句子，希望以上《关于诚信的格言警句大全》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 关于诚信的正能量短句 专题。

工作说明书（SOW）模板工作说明书主要包括以下内容前言、服务范围、方法、假定、服务期限和工作量估计、双方角色和责任、交付资料、完成标准、顾问组人员、收费和付款方式、变更管理等。前言对项目背景等信息作简单描述。项目工作范围详细描述项目的服务范围，包括业务领域、流程覆盖、系统范围及其他等。项目工作方法项目拟使用的主要方法。假定项目进行的假定条件，具体内容需双方达成。工作期限和工作量估计项目的时间跨度和服务期限，对于按人天计算费用的项目，需评估服务工作人天，并估算项目预算。双方角色和责任分为供应商的职责和公司的职责，并对关键角色的工作职责进行描述“如：项目经理”。交付件列出项目的主要交付资料，并对交付件的内容与质量要求进行描述。完成以及验收标准列出项目的完成标准和阶段完成标准，完成标准作为项目验收的依据内容。服务人员请列出供应商的人员名单，及顾问资格信息。供应商人员的变更：描述在什么情况下可进行供应商人员的变更。聘用条款对聘用供应商人员的级别要求、经验要求及其他相关条款。收费和付款方式项目的付款方式、费用范围、涉税条款等。变更管理项目变更的管理过程、相关规定与约束条件等。承诺双方承诺均已阅读，理解并同意遵行上述协议书及其条款的约束。而且双方同意，所提到的服务条款及其附件(包括工作说明书和变更授权以及任何为双方协议中独立完整的陈述)，取代所有的建议书或其它在此之前的书面或口头协议以及有关的其他交流。保密遵守保密协议（保密条款另行签署）签署接受XXXXXXXXXX公司（供应商） xxxxxxxxxxx公司（发包商）授权签名：_______________ 授权签名：_________________姓名：_________ 日期：______ 姓名：_________ 日期：______职位：___________ 职位：___________

出来了。根据查询天津市苐八届道德模范评选官网得知，天津市苐八届道德模范评选于2023年6月30日结果出来了，经宣传发动、基层推荐、审核报送、意见征求、公示投票、评委会评审等环节，马芳菲等29人荣获第八届天津市道德模范称号，丁俊岩等30人荣获第八届天津市道德模范提名奖。

很高兴为你回答这个问题，怎么说哪，其实你这个问题蛮难回答得，引流得入口太多了，每一个都需要你自己研究了解才能获得流量得，所几个简单得吧，直通车，聚划算，折也，淘抢购这些相对来说比较简单，自己多钻研，多了解就会运营起来得。

开展"学习雷锋好榜样"主题班会，可询问学校教务处,最直接的是问你的班主任。雷锋（1940年12月18日—1962年8月15日），原名雷正兴，出生于湖南长沙。解放军战士、共产主义战士。1954年加入中国少年先锋队，1960年参加人民解放军，同年11月加入中国共产党。1961年5月，雷锋作为全团候选人，被选为辽宁省抚顺市第四届人民代表大会代表。1962年2月19日，雷锋以特邀代表身份，出席沈阳军区首届共产主义青年团代表会议，并被选为主席团成员在大会上发言。1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神，雷锋精神是指以雷锋的无私奉献精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展着的革命精神。它影响了后来一代一代的中国人。

小学班对工作总结篇1 20xx年暑假，我很荣幸来到职业学院进行山东省高职高专骨干教师培训。这期培训中很多资深知名教授专家通过讲座、软件实训操作讲解、实地考察学习等形式讲授知识，20天的学习，让我每天都有所收获、有所体会，自己的各方面的素质和能力得到充分的提高。另外，本次学习汇集了全国各地兄弟职院的优良骨干教师，其中多半是副高以上职称教师，这也让自己的更多的机会去向他们学习并吸取经验，通过和他们交流，更多的了解了现在职院的改革动向与方向，也使自己的更透彻的理解了课程改革的意义。 本次培训我们主要参加了高等职业院校教育教学改革、建筑项目管理实操、建筑前沿新技术应用和施工技术应用与管理等四个方面的学习，分别学习了领会《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，推进教学改革、高职mooc开发与翻转课堂教学模式改革的研究与实践、国家精品资源共享课的建设和申报、教学相长——专业与课程建设及教学法探讨、当前高职教育改革发展的几点认识、质量管理、助力学生成长成才、优秀传统文化与家风建设、建筑项目管理沙盘模拟课程、bim技术在建设领域中的应用、地理信息产业发展、新型建筑绘图软件应用、绿色施工技术、建筑施工新技术应用、基础设施项目融资、新型城镇化与房地产业的发展等课程，并实地考察学习了潍坊市城市规划馆、潍坊市滨海新区重点工程、虞河生活城项目部企业实践考察学习等。 现就培训学习情况简要总结如下： 一、培训机构简介 山东科技职业学院始建于1978年，坐落于世界风筝都潍坊市，是全国百所国家示范性高职院校之一，建院30多年来，学院形成了“产学研一体，育人职场化，教产园区化”办学特色，已建成与专业相关的22个生产性实训基地、11个研究所和3个省级技术中心，形成了以人才培养为核心，教学与生产、科研与技术服务相协调的互动机制和办学格局。近五年校内生产性实训基地社会服务销售收入10亿多元，上缴税金8000余万元，20xx年教师承担合作企业的科技开发与技术服务项目300余项，为地方经济发展做出了贡献。 二、培训内容精心设计，培训效果较好 山东科技职业学院根据本院和学员的具体情况，精心设置了教学课程，在为期20天的培训中，始终结合着实操实训和理实一体教学，为提升学员提供建筑实践技能，重点培养专业教师的课程开发能力，项目教学设计能力，教学组织与实施能力，精品课程建设能力;培养老师的建筑项目管理实操能力和bim技术在建设领域中的应用能力;培训广大教师掌握最前沿的建筑施工新技术、建筑施工技术应用与现场管理能力等实际技能;锻炼老师的现场施工管理能力，着力提升专业教师“双师”能力。从培训班学院手册中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，使学员培训后能够领会《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，改进教法推进翻转课堂教学模式改革，了解国家精品资源共享课的建设内容和申报要求，认识高职教育改革发展的动态，具备bim技术在建设领域中的应用能力、建筑项目管理沙盘操作能力、工程招投标综合模拟能力、20xx版《建设工程工程量清单计价规范》的解读能力、专业建设与工学结合课程开发及实施能力，新型建筑绘图软件应用能力、掌握绿色施工技术(建筑节能)，提升专业教师服务社会能力。 (一)明确职业教育建设目标和教育教学理念进一步更新 山东科技职业学院院长助理丁文利副教授讲授的“领会《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，推进职业教育转型升级”，通过讲述《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》概要、转型升级要略、转型探索实践等三方面，结合习关于加快发展职业教育的重要指示，使我们对职业教育的功能定位、职业教育的重要性、高职院校的办学职能等有了更深的理解，进一步明确了现代职业教育建设的目标和职业教育的培养目标，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益匪浅。 山东科技职院高职教育研究所主任王剑平教授讲授“当前高职教育改革发展的几点认识”，高职教育如今呈现蓬勃发展的场景，得益于国家对于职业教育的投入，有政策方面的，人力资源方面的、经费物质方面的等等。在当前的大好形势下，走中国特色职业教育，就必须走出一条深化改革、建设内涵之路。如何做好改革，国家层面来说改职业教育体系、改职业教育架构、改职业教育发展方向，对于我们职业教育人来说，改的就是专业、课程、教师队伍，职业教育面临着前所未有的机遇和挑战，如何迎刃而上，敢做时代的先锋，就需要我们职业教育人大胆探索、用于改革，同时在改革阶段中，注重内涵建设，让职业教育不是空有其表，要培养一大批上的去，下的来，有知识，有能力的高职毕业生，最终促进经济社会发展和国民经济的持续增长。 (二)学习先进的专业知识、教学方法，提高教学、业务水平 各位专家、教授的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新观点、新视点，为我们打开了专业发展、教学改革和课程改革的新视窗，帮助我们总结经验，认清自身能力与专业发展的差距，为今后的教学中能够结合专业的最新发展，指出一条创新之路。 为了更好的帮助学员了解基于工作过程的课程开发和研究，做好教学改革，山东科技职业学院张桂云教授以《建筑工程技术》专业等为例，提出专业建设、课程建设及教学方法改革的新思路。 张教授根据建筑工程技术专业岗位群(施工员、监理员、质检员、造价员等)的特点，对“基于工作过程”模式的课程按照本专业的逻辑主线为工程施工流程进行介绍：承接建筑工程任务——签订工程合同——施工准备——编制资源计划与施工方案——基础工程施工——主体工程施工——装饰装修工程施工——施工成本管理——竣工验收与移交。张教授对课程建设的主要原则，如开放性、职业性、实践性也进行了详细讲解。 广联达软件股份有限公司的赵军、楚仲国两位老师对我们进行广联达建筑项目管理沙盘模拟课程和bim技术应用课程的实操培训，使我们基本掌握了这些比较先进的教学软件，这种模拟角色和比较直观、真实的教学软件能提升学生的学习兴趣，使学生在模拟游戏中更容易掌握项目管理的基本原理、管理流程、管理方法，不知不觉中，管理理念、管理方法、管理技能已经学会。举一反三，也使我们思考、探索更多的教学方法，做好教育教学改革。山东建筑大学何文晶博士主讲的《绿色施工技术》课程，分别从“绿色建筑发展现状及趋势”、“绿色建筑评价及标识认 证”、“绿色建筑工作方案”三个方面入手，深入浅出，以众多的“绿色建筑案例”贯穿始终，使我们增长了见识，简单易懂而又理解深刻。潍坊学院的王丰教授讲授的《新型建筑绘图软件应用》，简单易学，应用性强，易于推广，为没有高深理论基础的高职学生和工程技术人员打开了一条建筑绘图的简单捷径。青岛理工大学的曲成平博士所讲的《建筑施工新技术的发展与应用》，以众多的实际工程案例，分别阐述了“超高层建筑施工技术的发展与应用”、“地下结构施工技术的发展与应用”、“地上大悬挑结构施工技术的发展与应用”等三个方面，使我们很好地了解到现代施工新技术应用的前沿科技，尤其是高层建筑的施工影响和质量处理等方面，让我们受益匪浅，大开眼界。山东科技大学的刘冰教授，则用诙谐幽默的语言、浅显易懂的诗词，为我们讲述了《地理信息产业的发展研究》，山东建筑大学的王元华博士则让我们了解了产业房产的新概念和新型城镇化的发展。这些都给我们留下了深刻印象。 三、培训思考和今后的目标 这次骨干教师培训班的学习，使我们每一个参训学员都受益良多，通过先进的、有代表性的理论知识和技能操作的学习，为我们在专业建设、课程建设、教学改革和课程改革上提供了新的思路，在建筑项目管理和施工新技术、新方法上开拓了视野，让我们专业水平、教学能力上得到提升。虽然只有20天，但我们夯实了理论基础，提高了专业技能，还与各兄弟院校交流，分享了教学经验，真是受益匪浅。这段时间的学习、实践，使我更加清醒的认识到，作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地汲取知识，不断的提高和更新知识，才能更好的适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。 在今后的工作学习中，我会将这段时间学到的新知识尽快地消化吸收，做到学以致用，切实把先进的教学实践方法、新技术运用于教育教学的每一个环节，并结合我校实际，及时地为学校的建设和发展尽一份绵薄之力。同时，我会更加努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，及时进行自我充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩! 小学班对工作总结篇2 如果说基础教育课程改革是中国教育发展的里程碑，那么校本教研就是学校发展和教师成长的助推器。以校为本，是当前世界教育改革的一个重要议题。而校本教研则是以学校为核心，重视学校人力资源的整和以及社区资源的利用的一项有意义的工作。校本教研是一种参与、合作、共享的活动和文化。 我校本着以上思想，一直以来踏踏实实地开展校本教研工作。开学初，在全体老师的研讨下，我们制定了切实可行的校本教研 工作计划 ，严格有效的工作制度，并在以后的实际工作中逐步完善各项制度。我校以提高老师的专业水平和促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师和学生所面对的问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研体制，努力把学校建设成为学习化组织。 经过我校教研领导小组的商议，决定将全校老师分为语、数教研组和科任教研组，各教研组每周进行一次教研活动，每次教研坚持以课例为载体，通过实际课例找出有价值的问题，大家共同讨论解决，教研中还深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广老师们的教学经验，探索教学规律，不断提高全校教师们的教学水平和校本课程建设与管理能力。 校本教研是一种多方面、全方位的合作，是一种合作、分享、交流、提升。教师自身的实践仅是校本教研的前提条件，但如果没有横向的支流和纵向的专业引领，教师将会使自己处于孤立无援之境地，如果只有同一水平层次的横向交流，没有专家或其他高层次人员的专业引导，又有可能造成低水平的重复。所以我们坚持校本教研三位一体的模式。即示范引领 小学班对工作总结篇3 一期时间匆匆而过，现将班级管理中的三点做法，两点打算与大家分享。 三点做法是： 1、班级大事民主决议。 放手给孩子们权利，让他们知道自己也是班级的重要成员。我们班的一些重要决策要由班级民主投票，2/3通过方可实行。我班的量化考核细则的修订必须,美德少年的推举均由学生决策。 2、专项承包责任制。 正像魏书生老师所说：“事事有人管，人人有事管。”根据我班的情况，我将事情分成两类： 第一类是责任到人。 小到笤帚的摆放，大到矛盾的调解，都有人干。摆笤帚王佳乐，班费王宇彤，档案王冰心，图书王佳琦，花草陈雅楠，足球李翔，调节周世豪。我班的图书管理员王佳琦本期工作尤为出色，图书管理井井有条，记录清楚。 第二类就是班级成员轮流值。 我班每天一个值日生，这个值日生主要负责几项工作：1、教室日志、流动日记的记录。2、讲桌、黑板、班班通的清洁。3、习惯养成的监督、记录。并且按组从一号同学开始，这样有了好的开头，这项工作我班一直做的很好。 3、竞争机制 我班的小组竞争极大地调动了学生的积极性，在报刊征订、捐款中进行了竞争尝试，小组中有人收钱，有人记录名单，有人负责把钱卷好，真的是不到两分钟就可以收齐，大大节省了时间。此外，为了学生大课间活动中积极主动，我也将小组竞争运用其中。比如跳绳活动，根据同学的不同水平，我们班由小组给组内成员设定目标，并进行公示，单摇双摇完成目标者除个人加分外，小组另加一分。班内成员分成四组，五分钟八字跳必须均跳够350个，跳够者加分，不够者十倍加跳，结果只有刚开始时有两组受罚，接下来跳绳中故意不跟节奏、相互埋怨的事情大大减少，再加上两周一次的八字绳比赛，孩子们既锻炼了身体，又提高了水平。我班的高琦龙刚开始时八字跳一个也进不去，现在不再拖大家后腿，有了很大的进步。劳动时责任到组，甚至责任到人，这样人人各行其职，再大的劳动任务也能如期解决。 两点打算： 一、大力倡议“书香班级建设”，激发学生的读书热情，开展多种多样的读书活动。 二、加强学生的书写指导，采用观看视频，教师示范，学生展示等多种方法提高学生的书写质量。 小学班对工作总结篇4 一、认真备课。 备课时，不但备学生，并且备教材，备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，既突出本节课的重点，也要突破难点，每节课做到有备而来，没堂课在课前都做好准备。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我结合远程研修学到的知识融入到是课堂教学中，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，工作总结《五年级上册数学 教学总结 》。 三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。 没有一个良好的"课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学班对工作总结篇5 这学期，在市、区和学校行政的正确领导下，我校体育工作始终按照《学校体育工作条例》素质教育的要求积极开展，学校的两课两操两活动开展得有声有色。认真实施好体育工作计划，下面是我校20xx学年上学期体育工作小结。 一、教育教学方面： 我校按照上级的要求，认真做好学校体育教学工作的一系列活动。我校开足了“两课”、“两操”等，并在体育课中增加了健康教育课程。因体育教师分到年级组，教师更加认真备课、设计教案，充分做好课前准备、上好每堂课。教师在各项教学活动中认真摸测学生的心理、兴趣等情况，采用多种形式、转换活动等形式，积极调动学生学习兴趣，使我校体育教学工作蓬勃开展。 二、体育各类训练组方面： 我校积极开展素质教育，根据学生的兴趣爱好，组建各类训练小组。我校这学期，组织了田径、篮球、乒乓球、 毽球等一系列训练，并定期开展比赛。我校各训练队都有专人负责训练。我们的教师利用自己的休息和课余时间抓好训练。我们按照《学校体育工作条例》和《全民健身纲要》的要求，认真抓好学校体育的各系列训练队，我们的目的是让全体学生提高身体素质，增强体质。 我校积极抓好田径队训练工作，按照科学训练方针从中低年级抓起，我校从三年级起进行摸测和选拔后积极系统训练。积极利用课后进行训练，并取得了较好的收获，在镇小学生田径运动会我校取得了乙组团体总分第五名。 三、校园体育活动 本学年度我校抓好开展各类校内比赛活动。跳绳比赛、踢毽比赛、篮球比赛、拔河比赛等活动，使全校掀起体育训练、强身健体的热潮。 四、重视场地器材建设，当好领导参谋。 根据教育部发布的《中小学体育器材设施配备目录》，切实做好学校体育器材的配备，建立了体育器材管理制度并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期，为贯彻落实《学生体质健康标准》测试要求，学校投入资金购买了大量体育测试仪器。并于今年11月对学生进行了体质健康的测试工作和数据的统计，并作出了全面认真的分析，为今后体育工作的开展提供了有效数据。 过去的已经过去，我想展望未来，学校体育工作还有很多方面有待我们去摸索、提高，我想在不久的将来，不管是学校的体育教学工作、运动竞赛等都将会有更大的提高。 小学班对工作总结篇6 本学期，我担任六年级5、6班的英语课教学工作。为更好地总结经验，发现不足，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下： 1、重视课堂教学，做一名受学生欢迎的好老师 悉心研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。认真抓好常规教学，精心准备每一节课，做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是精心备课，根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力，认真做好课前准备。上课时，尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣，并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。 2、建立多元评价观，平等对待每一个孩子。随着年级的升高，学生之间的学习差异越来越大。我从一开始就给自己制定了严格的教育教学“制度”：公平对待每一个学生，不从心里放松对任何一个学生的教育和管理，教学中既要关注学生学习的结果，更要关注他们在数学过程中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。在课堂中，本着多表扬、不批评的原则，只要学生参与，不管说的正确与否、准确与否，都要适时予以肯定，加以表扬。一个学期以来，全体学生在学习成绩，对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。 3、注意感情交流，做到以情动人。教学中，既要重知识的学习，又要重情感的沟通，通过感情的交流促进知识的理解，达到掌握的目的。学生的层次不同，接受能力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提醒他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的机会。在班里我还让每一名学生都有针对性地选择了竞争对手，让他们从各个方面进行比赛，形成一种良好的你追我赶、互相比赛的氛围。 4、虚心学习，不断提高自己 （1）听课。只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个良好的学习机会。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。 （2）多向周围的老师请教。采用多种方式与同行老师进行业务交流与研讨，共同提高，共同进步。 5、上好兴趣班 本学期在兴趣班的指导思想上是“增加学生数量，提高授课质量”，以便使最大多数学生尽快提高英语成绩，本学期共授课近30次，使70%的优等生和待优生受益。 今后，我将继续努力，在教育教学岗位上做出更大的成绩。 小学班对工作总结篇7 学校体育达标工作，是学校体育教学的一个重要组成部分。其达标工作做得好坏，直接体现一个学校体育教师的教学水平和领导重视程度，也是对培养优秀运动员后备力量，提高运动技术水平，推动学校体育工作的全面普及，提高学生身体素质都有着积极作用。 学期一开始，学校就及时制定下发了本学年的学校体育“达标”工作计划，由校长及主任牵头，各年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《国家体育锻炼标准》活动。经过师生共同努力，本学年达标在上周顺利完成。 本次整体达标合格率为95%，优秀率为30%，良好率为41%。而去年整体合格率为80%，优秀率为20%，良好率为32%。总体来说本次达标成绩较去年有很大提高，小学四~六年级成绩进步尤其明显，虽然有进步但缺点同样明显。个别项目(前抛实心球)成绩普遍低下。 通过对学生了解知道，学生家长从心底根本不重视体育，认为只要学好文化课就行了，其他不重要。另外重要的一点，学生对于体育课枯燥的练习没有兴趣，对力量等基本身体素质练习就更烦、更没劲。所以要使体育课走出当前的困境，需要学校老师、学生和家长共同来完成。没有总结、积累便不能发现自身的不足和加以克服，更不能展示自己的优点，发扬广大。通过对本次达标得到以下几点启示： 1：观念的转变 体育本身就是一种高级游戏，玩这种游戏的人应该是很快乐的。教师的教学观念、教学手段、教学内容长期不变，顽固僵化，不能顺应学生个性发展的需要去教学，使学生练而无劲。如此教学，导致学生喜欢体育，但不喜欢上体育课，使体育课质量每况愈下，停滞不前，学生的体育意识淡薄，体质水平下降，这就是为什么在上体育课时，很多学生心理或生理上感到“累”、“负担重”，丧失学习兴趣。那么，如何来提高学生学习的兴趣呢?我们就要给学生添点“兴”，要为学生的体育课“减负”。针对这一情况，这就要求我们进行体育教学的改革快乐式教学。快乐式教学模式就是要从传统的讲授式、单向传授式转变到启发和讨论式的教学模式上来，培养学生独立思考和创新能力，强调课堂教学是师生间互动、互助、互学的过程。 2：教师责任心和事业心 体育教师在上好课的基础上，重点抓好体育达标这一块。首先在课中认真抓好达标工作，其次利用课余时间对体育差生进行个别辅导，对体育尖子生进行重点培养，从而做到抓两头促中间，使之全面丰收。早锻炼、课间操不但有教师管理，学生会共同参与，并且定期进行打分、评价，对不符合要求的班级和个人提出批评和建议，并及时进行整改;小型竞赛内容丰富多样，对获胜的班机进行表扬和奖励;举行的体育项目擂主争霸赛，学生踊跃参加，提高兴趣;开展课外活动，班主任组织管理，体育教师到场辅导，学校所有活动场地全方位向学生开发，让每个学生都能拥有自己的活动场地，学生的活动积极性很高，增加学校体育活动的氛围，从而大大提高了学生对体育活动的兴趣，也促进了学校的体育达标工作的开展。 我想通过我们全校师生及学生家长的配合，不懈的努力，一定有更好的成绩出现在眼前。

这是总后机关干部时永福在报纸上发表一首歌颂毛竹溪的诗： 昆明湖的碧波富春江的水，比不上韶山的清泉美，毛竹溪就是那引泉人呵，浇得满园花红叶也翠；海底的珍珠深山的宝，比不上井冈山顶青松好，毛竹溪就是那育松人呵，革命青松永不老；十五的圆月满天的星，比不上延安窑洞灯火明，毛竹溪就是那掌灯人呵，照得五湖四海红彤彤；雨后的彩虹拂晓的霞，比不上天安门前旗如画，毛竹溪就是那擎旗人呵，带领全国人民向前跨！

有关梦想的演讲稿篇1 各位尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，我演讲的题目是放飞梦想。 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。 然而，什么是梦?什么又是梦想?梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想? 我们的梦想，也许是二十岁的豪情壮志;也许是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。 亲爱的朋友们，回眸自己走过的路，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹吗? 放飞梦想演讲稿我们青少年好幻想，每个人都有自己美好的.梦想。但如果不经过奋斗,那梦想终究是梦想,绝无实现的可能。 心动不如行动，努力永远不会太迟!让我们马上行动起来吧!做一件事情,只要开始行动就可算是获得了成功的一半。 一个人要想做好一件事情，成就一番大事业，就必须一心一意地做，必须少说些漂亮话，多做些日常平凡的小事情。 人都有惰性，都有太多的欲望，有时难免战胜不了身心的卷怠，抵御不住世俗的诱惑。很多人因此半途而废，功亏一篑。 大多数人都想改造这个世界，却很少有人想改造自己。其实改造自己才是最难的事情。只要我们每天改变一点点，每天进步一点点，我们离成功，离腾飞的日子就会更近一点。 我们的梦想是做一个不怕任何困难，打击，挫折与失败，能够跌倒后爬起来向前走的人! 无论岁月给我们留下了多少遗憾，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情!只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气! 选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，让我们勇敢的成就心中最初的梦想吧! 为了我们的梦想，让我们马上行动起来 ，从现在做起，从一点一滴的小事做起，奋斗吧，腾飞吧，我们的梦想! 有关梦想的演讲稿篇2 亲爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 每个人心中都有自己的梦想，它像启明星，引导我们不断前行。我也有一个梦想，就是成为一名钢琴家。 记得有次，我在电视上看到了一名钢琴家的演奏。看着他那双灵巧的手在黑白琴键上平尉翻起舞，流泻出无出动听的音乐，我感到十分震惊。后来，我才知道，他就是天才钢琴家郎朋。从此郎朗成了我的偶像，成为一名钢琴家便是我的梦想 梦想是美好的，而追求梦想的过程却是充满坎场和荆棘的。随着时间的推移和年龄的增长曲子的难度越来越大，弹琴对我来说也不再是一种乐趣，而是一种折磨。每天坐在琴凳上，枯燥的练习曲子让我打起了退掌鼓。 当我第一欠参加琴行举办的一年度的汇报演出时，我抱着随便弹弹的心态，压根没有好好准备。当我站在舞台上时，心里就像揣了一只小兔子，十分紧张。表演开始了，由于过度紧张，我第一个音就弹错了，结果可想而知。 分数很不理想。表演后，当我看到获奖同学的合影时，心中无比后悔，暗暗地想：下次，我一定要拿到奖!我要实现我的梦想! 有了目标，我便开始这魔鬼的训练，要演出的由子至少弹40分钟，如果有错就单独把那一小节练遍，直到可以连弹三遍对的位置。根据老师的评价制定我的钢琴周计划”。几个月过去了，错音、节奏、强弱拍，包括情感的表达，都被我一一纠正了过来，达到了我满意的程度。 功夫不负有心人，参加第二年汇报演出的我胸有成竹地站在台上做白我介绍，内心没有一点紧张。当我坐在考登上熟练地弹奏那首《渡月一想念着你》时，听着一个个欢性的音有从我的指尖下流消而出，我的内心范满了喜悦。演奏完了，我深深地鞠了一躬，走下了台。 几周后，当我接过那张一等奖的奖圣状时，我的脸上挂着怎么也掩你不了的。 笑容，心里比吃了蜜还甜，因为我离我会抢的梦想又近了一步! 梦想，让我的人生有了目标，给了我信心和力量，通过努力，总会有梦想成真的一刻，梦想让我们的生活更加多姿多彩。 有关梦想的演讲稿篇3 尊敬的各位评委，亲爱的同学们： 大家下午好! 我是来自文旅学院的***。今天我演讲的题目是《我的教师梦》。 我不是诗人，不能用斑斓的诗句来讴歌我的人生;也不是学者，不能用艰深的思维来思考我的价值;更不是歌手，不能用动听的歌喉来颂咏我的梦想。然而，我是一名师范生——一名普通的怀着教师梦的师范生，我要在知识的宝藏里采摘如花的字词，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的颂歌。 在我的心目中，教育是一片圣土，教师在这片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人与成才。 在学习生涯中，我有幸遇到许多人品高尚、学识渊博、教学精湛的好老师，至今他们的眼神、手势、气韵常在我胸中荡漾。如今不仅崇敬之情依然充盈胸际，而且当一名深受学生欢迎的好教师已成为我的崇高理想和毕生追求的目标。 教师是清泉，奔流不息，是为了滋润每一棵幼苗茁壮成长; 教师是火种，激情燃烧，是为了点燃祖国的未来和希望; 教师是春风，吹拂面庞，是为了播撒温暖和启迪思想; 教师是海燕，搏击长空，是为了引领知识海洋中的水手扬帆起航。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 教师是春蚕，下种春天的希望;教师是红烛， 映红孩子的脸庞 。三尺讲台，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。 “你用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野;你用执着的热情，开垦冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地;你像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。你能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑颜。为了国家的栋梁，你把一颗真心捧出，为了民族的明天，你把一腔热血奉献!” 有人用上面的语言来歌颂教师，这正是发自我们内心的对教师尊重情感的自然流露。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到成就卓著的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，从农田中的插秧播种到太空的宇宙航行等等，教师的作用贯穿于人类文明发展的整个过程。 千百年来，人们赋予了教师无数神圣的光环，为了心中这份神圣的理想，我愿穷尽一生的力量去探索，去追求。 如今的教师，越来越受到国家和社会的重视。面对飞速发展的时代，快速更新的知识，我清醒地认识到：仅仅是“传道、授业、解惑”，已经远远不能满足 现代教育对教师的要求了。我愿做一名优秀的人民教师，以优良的行为习惯来陶冶学生，以宽广的知识视野来引导学生，以真诚的心灵关注来感化学生，以巧妙的情境设置来激发学生，使学生在潜移默化中将知识和观念内化为自己的内在素质。 孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习仿照的对象，我愿做一名优秀的人民教师，从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识指导人，以博大的胸怀爱护人走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保管教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，继续往前“乐其道” 。 教师不仅是知识的传播者，行为习惯的养成者，还应该成为学生探索、尝试的引导者和支持者。叶圣陶曾说：教育的“目的在达到不需要教”。我愿做一名优秀的人民教师，摆正自己的位置，放下威严的架子，当学生需要帮助的时候，及时帮扶和指引;当学生解决了心中的困惑，就放手让他们自己去获取所需的知识。这样，便有助于学生形成独立的意识，培养学生面对问题，分析问题，解决问题的能力。 新的时代需要有创造力的建设者，也需要能开发学生创造力的教师，我愿做一名优秀的人民教师，不断地更新观念，尊重学生的意见，捕捉学生的求异思维，鼓励学生打破常规，别出心裁，勇于标新立异，并给学生表现自我才能的时间和机会，让学生的思维插上想象的翅膀，这样，便有利于开发学生的思维潜能，培养学生的创造力。 新时期的教师应是智者、能者。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，主动参与。我愿做一名优秀的人民教师，在课堂上既是导演又是演员，既是裁判又是运动员，既是参与者又是旁观者，既是长者又是智者。把课堂还给学生，让课堂成为师生共同合作的家，让课堂焕发出生命的活力。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的职业是平凡而琐碎的，也是清贫而艰辛的。然而，我深深懂得，教育是爱的事业，教师职业是神圣的，纯洁的，伟大的。为着这份神圣，这份纯洁，这份伟大，我愿为其奉献一生。我要让我的生命在学生身上延续，让我的价值在学生身上体现! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用责任心点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅?? 我愿做一位用生命在歌唱，用生命在实践，用生命在创新的优秀的人民教师! 有关梦想的演讲稿篇4 小鸟的梦想是飞向蓝天;鱼儿的梦想是畅游大海;骏马的梦想是在一望无际的大草原上驰骋;春姑娘的梦想是让绿色永驻人间……那么，我的梦想是什么呢?儿时，我的梦想是拥有世界上所有的东西。随着岁月的流逝，我的梦想也在发生着变化。 你一定不会想到，我的梦想是当一名杰出的服装设计师。看起来，我跟设计服装没有一点关系：画画不好，素描连最基本的线条都打不好。但是，我喜爱设计服装，就像鱼儿喜爱大海，小鸟喜爱蓝天一样。 第一次接触服装设计是在学素描时的一位姐姐，她就是服装设计师，她喜欢穿着自己设计的服装来画画。从那时，我就希望能做一位服装设计师。在慢慢实现梦想的过程中，我也意识到，无论做什么，绝非想象中的那样简单。实现这个梦想，需要具备葡萄酒师的情怀和匠心独运的想象。多么渴望有一天，我带着我心爱的画板到远方旅行，用不同的方式画下这开心的时刻。为这一天，我也在时刻准备着，让老师多教我一些素描的窍门与知识，看有关服装设计或搭配的节目与书籍，并通过经常的画画来实践与检验。 一个人拥有梦想，就是拥有无价之宝。每当听到《隐形的翅膀》这首歌，我便会在脑海里思索，若真的像歌名所说，人有一双看不见的翅膀的话，我想这翅膀就是梦想吧! 有梦想的人生是美丽的，让我们都拥有一双梦想的翅膀，在天空中自由地翱翔! 有关梦想的演讲稿篇5 如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐的成长；如果我是一 条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长；如果我是一只小鸟，那 么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长！ 我演讲的题目是：让书香为梦想插上快乐的翅?? 有人说，人生就像一本书，自诞生之日翻开扉页，每一天都没有停止记录和书写。每个人 的书页里，既有自身对于生活感悟的记录，又有通过读书与先知和历史交流的感言。芸芸 众生，正是组成现实的浩瀚典籍的元素，把历史、把文明一天天承前启后，每一天都在续 写着历史和文明。 读书，能够净化我们的心灵，在潜移默化中提高素质，提升人格。一本好书，能够告诉你 许多做人的道理：告诉你宽容是对自己的慈爱；善待他人的是人生的美德；尊重别人是尊 重自己等等。 读书，能够令我们充实，丰富我们的知识储备，从字里行间感受人间真情，从书中悟出人 生的真谛，打开心扉，用心去感受生活。就不会因为生活的平淡无奇而麻木，也不会因为 世俗的利益纷争而漠然，会以一种积极态度来感受并传递生活中的点滴快乐，也能够平和 而正确的对待利益的得与失。 书就是这样的朋友。她不狭隘，不聒噪，一直守候在我的左右，伴我成长。寂寞的时候， 她会用渊博的学识拓宽我的视野，告诉我世界其实很大；失落的时候，她会用真情实感、 励志名言给我鼓劲，让我振作；迷茫的时候，她会用寓意深刻的哲理故事引导我走向新的 旅程……她是海，包容着我的一切；她是树，为我遮挡风雨；她是风，吹着迷人的气息， 抚慰我的心灵，感受着我的喜悲。 我给大家讲个小故事。有人问教育专家，为什么不能贡献一个爱因斯坦？专家回答：这其 中一个重要的原因就是要造就一个爱因斯坦，除了需要超常的数理知识之外，还需要广阔 的文化背景，其中包括丰富的文学艺术素养。 不错，文学艺术不能直接帮助爱因斯坦推导数理公式，然而它扩大了爱因斯坦的文化背景 ，强化了他的想象力，升华了他的审美情趣和精神境界。对他来说，两个世界同等重要， 相辅相成，缺一不可。 可见，文学艺术素养多么重要！它可以成就一个人辉煌的事业！ 如何提高自己的文化素养呢？其中一条重要的途径就是读书！多读书，读好书，在书海中 遨游，汲取营养。用知识武装自己的头脑，让我们的生活更丰富，更充实，让我们变得更 聪明。多么深刻的感受！知识的力量无穷。我们是新世纪的学生，有着光荣的读书传统， 在初中阶段认认真真地读上几本好书，你将终身受用。 所以，我要让书陪伴我度过一生，我要在书海中追寻阳光，因为那是先进的教育理念和思 想的结晶；我要伴随溪流而下，因为那是孩子们创新的源泉；我要捧起一泓清泉，因为那 是孩子们闪亮的目光；我要聆听那美妙的鸟鸣，因为那是孩子们快乐的歌声。我不仅要自 己读书，读好书，还要带着我的学生读书，让我们在书中快乐健康地成长。 有关梦想的演讲稿篇6 理想,是春天的第一朵鲜花;理想,是夏天的第一束灼阳;理想,是秋天的第一颗果实;理想,是冬天的第一片雪花;理想，是沙漠里的绿洲;理想，是吹响生命的号角......山溪的理想是大海，囚鸟的理想是蓝天，树木的理想是大地。我的理想是什么?我的理想我的梦! 物尚且如此，何况人乎?纵观古今中外，凡成大业者，哪一个没有远大的理想!是啊!一个人没有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了罗盘,迷失了方向.如果一个人没有了理想,那么就像鸟儿失掉了翅膀,永远不能飞翔.如果一个人没有了理想就像太阳失掉了光辉,永不能射出耀眼的光芒! 司汤达的忘却警言和理想，是遭人鄙弃的。我两者都没有卸，我树立了自己的理想，坚信自己就能实现。理想是事业的大门，是登堂入室的旅程，这个旅程的尽头，就有成功在等待着。 每个人都有自己的梦,因为有了梦，才有梦想，有了梦想，才有理想，才有为理想而奋斗的人生经历。雪野茫茫的小草，寒冷孤寂中怀抱着“理想”取暖;征途迢迢南飞的大雁，因为“理想”才不停地往前飞。志向是人生前进的动力，那么理想是希望和梦想的灵魂，奋斗、挣扎、超越，就是打破无知的道路，走向理想的殿堂。 理想，是我们每个人心中的一盏明灯，它可以为我们指出前进的方向。然而，理想也是被需要的一个奋斗目标，但是它需要我们自己来实现。世界万物都有自己的理想，理想是石，敲出星星之火;理想是路，照亮夜航的路;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走到黎明。 太阳总在有理想的地方升起，月亮也总在有理想的地方朦胧。理想是永恒的微笑，我的理想不尽，我要理想之花永不合拢,为了梦,那遥远而真实的理想,我会努力前行!!! 有关梦想的演讲稿篇7 亲爱的同学： 大家好！冬去春来，又是一个美丽的春天到来，还有几十天我们在座的各位同学就要怀揣各自的理想各奔东西了，在这人生的十字路口，我想说的话很多很多，想对老师说一声辛苦了，想对父母说一声感谢，想对同学们说一声珍重！而我今天更要说的是，我要抓住最后的一点时间，好好学习，尽最大的努力，考上自已理想的中学，从而实现自已心中那个美好的梦想！ 船在大海中航行不能没有航标灯，人生也不能没有奋斗的目标！有了理想，我们的生活才有希望，有了理想，我们才会精神百倍，有了理想，我们才有了奋斗的理由！ 小的时候，总想长大，长大后，可以做自己想做的事，可以用自己的双手为自己编织一个个美丽的梦想，跨进学校，看到老师指点江山，挥洒自如，我想当一名光荣的人民教师！看到火箭上天，送回一个个科学数据，我想当一名科学家！看到病人一双双希望的眼睛，白衣天使把他们从死亡线上拉回来，我想当一名医生！这样的理想很多很多，这些理想也一直陪伴着我，激励着我努力学习，向着理想冲刺！ 回首自己的现实生活，我才发现，理想与现实的差距还有很远很远，遇到难题就想逃避，遇到麻烦就想躲开，想起这些，我真是感到惭愧，理想就在眼前，理想就在手上，我得向困难挑战，我得向理想发起进攻！ 同学们，光有理想不行动就等于空想，有了行动，理想才会变为现实，有了努力，理想才不会是空中楼阁，我们还年幼，我们还很无知，人生路漫漫，我们才迈出了第一步，学海无涯，我们才驶离海岸，让我们抓住今天美好的时光，大胆地为自己的理想奋斗吧！ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟！同学们，我们今天幸福的生活来之不易，让我们共同努力，都能实现心中那个美好的梦想吧！