哈尔滨体育学院学报的投稿须知

　　摘 要 在众多体育项目中，健美操越来越受到人们的青睐。因为健美操并不是一项单纯的体操运动，除了众所周知的健身效果外，学习健美操还有娱乐身心的作用。此外，本文还阐述了在大学里开展健美操的建议。 　　关键词 学习 健美操 健身 娱乐身心 　　中图分类号：G831 文献标识码：A 　　 　　Talking about the Significance of Aerobics and Teaching Advice 　　LIU Wei[1], SUN Li[2] 　　([1] Sports College of Shangqiu University, Shangqiu, He"nan 476000; 　　[2] Shangqiu Children Normal University, Shangqiu, He"nan 476400) 　　AbstractIn many sports, aerobics attracts more and more people of all ages. Because it is not a simple aerobics gymnastics, in addition to the well-known fitness effect, there is the role of entertainment by learning aerobics. In addition, the article also describes to the recommendations of carrying out aerobics in universities. 　　Key wordslearning; aerobics; fitness; entertainment 　　 　　1 学习健美操的健身作用 　　第一，促进肌肉的生长，有利于身体的良好发育。健美操是一项有氧健身运动，通过这个运动，身体的各个部位都能得到很好的锻炼，由此就可以增强身体各部位的功能，比如锻炼身体的柔韧度、增强心血管及呼吸系统等身体器官的功能。此外，通过健美操运动，还能促进肌肉的生长，让人体各部位的肌肉从整体上得到协调的发展，从而促进人体健康，增强人们的体质。尤其就年轻人而言，身体正是处于快速发育的阶段，如果没有适当的锻炼，是不利于自身身体的发育的，而通过健美操的学习，能促进身体的良好发育。因此，学习健美操，正视健美操给身体发育带来的积极影响也是非常重要的。 　　第二，塑造健美的形体。虽然人的形体的高矮胖瘦是身体自然发育的结果，但同时也是可以通过后天的锻炼得到一些改变的。因此，健美操对于塑造健美的形体是很有帮助的，因为通过学习健美操，不仅可以增强人的肢体的协调性，还能通过锻炼，消除身体多余的脂肪，不仅使人体的肌肉更加健美，还能使身体的线条变得更加优美，从而塑造出健美的形体。除此之外，健美操还可以矫正人们不良的身姿，从而培养其端正、优美的身体姿势。比如总是喜欢低头、弯腰走路的人，通过学习健美操，身体的协调性得到很大的提高，走路会更加有精神，步态更加协调、轻快。而这些，都离不开我们自身健美的形体。 　　第三，培养良好的气质。健美操本身兼有舞蹈的特性，可以说，健美操是体操与舞蹈的完美结合。健美操既是做操，也是跳舞，因此，一个学习健美操的人，身上会散发出一种朝气、一种活力，整体给人一种美感。似乎连走路，都是在迈着轻快的舞步，气质极佳。再加上健美操本身就可以锻炼人们身体的柔韧性，从而给人一种柔美的感觉。因此，从某种意义上来说，学习健美操不单单是一项运动，更是一种修身养性。 　　2 学习健美操的娱乐身心的作用 　　首先，健美操给人带来愉快的感受。相比较而言，健美操不同于其他的运动量大、动作难度大的体育运动，健美操是一项较为轻松的体育运动，所以在学习的过程中不会让人觉得疲惫不堪而难以坚持，从而感到痛苦。健美操是舞蹈和体操的完美结合，而跳舞，无论是对于跳舞的人来说还是对于欣赏的人来说，都是一种享受。同理，学习健美操也是一种享受，优美的音乐，轻快的舞步，无一不是在展示其愉快的心情，无一不是在尽情的享受这一刻的美妙。所以说，健美操能给人带来愉快感。当你伴着优美的音乐，踏着轻快的舞步，行走在自己的世界里时的那种感受，那种美妙的享受是难以言喻的。因此，这不单单是身体的放松，更是心灵的松绑。 　　 其次，健美操能调节心情，缓解压力。如果从健美操能调节心情这一点来说，健美操具有一定的心理学价值。随着今天的物质享受越来越丰富，再加上时代在不断地发展，社会在不断地进步，人们所面临的精神压力也随之加大。众所周知，如果一个人长期的心理压力都很大，必然会导致许多相应的心理或者是身体上的疾病。严重的甚至会导致精神错乱、精神分裂等等。对此，可以毫不夸张的说，健美操是一剂良药。因为健美操是一项融体操、健身、娱乐、舞蹈、音乐于一体的项目，所以当我们在跳健美操的时候，哪怕我们的心情原本是非常郁闷的，情绪是极为消沉的，只要伴着节奏感极强的音乐，投入健美操的学习中，一切不快都会烟消云散。因为在学习或者练习的过程中，我们的心情是放松的，我们的内心是平静的，所有的压力，所有的失意与消沉，都会在曼妙的舞步中消失得无影无踪。 　　再次，健美操能促进人与人之间的和谐相处。健美操基本上都是一项集体的活动，这就意味着在这个小群体中，我们要学会如何与别人融洽相处，因为在那个团体里边，不仅有“我”，更有“我们”。所以无论是在学校里与同学的相处，还是在健身房里与或陌生或熟悉的人的相处，抑或是在广场上与众多健美操爱好者的相处，都是一门学问，在与别人一起学习或者练习健美操的时候，我们一定会也同时学到许多做人之道，或者是与别人的相处之道，久而久之，我们的人际交往能力也得到了提高。因此，健美操能促进人与人之间的和谐交往，进而提高我们的群体意识，增强我们的集体荣誉感。 　　还有，健美操能增强自信心和意志力。健美操是一项展现形体、展示身体协调性的项目，很多人在未学习健美操之前是有着很多顾忌的，比如担心自己跳得不好，动作不够规范优美，整体协调性不够等等。但是如果在学的过程中能大胆迈出第一步，在之后的练习中随着健美操动作熟练程度的加深，自信心也会得到很大的提高。自信心越来越足后，不仅在健美操上，在其他方面的自信心也会得到提高。 　　最后，健美操能增强团结协作能力。如上所说，健美操多以团队的方式进行学习或者是表演，这就需要我们明确自己在这一团体中的位置，是以自我为中心还是以集体利益为重。明确了自己应以团体利益为重的基础上，加强自身团体协作能力的培养。无论是在平时的练习中还是正规的比赛场上，自己都要一切以集体为重。自身的利益服从集体的利益，在团队中、在集体中发挥自身的团结协作能力。当然，如果在学习健美操时人人都能做到这些，那么增强团结协作能力也是件水到渠成，顺理成章的事情。 　　3 在大学里开展健美操教学的建议 　　目前，各大学内都有相应的健美操教学活动在开展，笔者就调查中发现的问题提出以下建议：第一，加强对健美操的认识。在目前教学中，各学校对健美操依旧停留在“附属”体育项目的基础上。对此，要提高健美操的教学效率，真正达到促进学生发展的目的，无论是学校还是任课教师，首先就要对健美操有正确的认识。第二，规范健美操教学。由于观念上的限制导致了教学中对健美操教学规程的忽视，为此，各学校应该有相应的制度来规范健美操教学，从而使健美操成为体育教学的重要组成部分。第三，加强师资队伍建设。目前各大学专业的健美操教师缺乏，这对开展健美操教学也是一大障碍。加强对健美操教师的管理，从“数量”向“质量”过渡，让“软环境”来推动健美操的顺利开展。 　　总之，学习健美操对于我们来说，是大有裨益的。如上所述，它能促进我们的身心的健康发展。在学习的过程中，我们要合理利用它为我们的身心的健康发展而服务。要做到通过健美操的学习，不仅身体素质得到增强，心理素质也会随之得到增强。健美操教学也必将成为体育教学不可或缺的一个重要组成部分。 　　 　　参考文献 　　[1]易淑梅.论健美操的创编因素[J].萍乡高等专科学校学报,2000(4). 　　[2]刘宏辉.试谈心理教育在健美操教学中的应用[J].哈尔滨体育学院学报,2000(2). 　　[3]张云华.高校健美操选项课课程体系的研究[J].北京体育大学学报,2002(3). 　　[4]王兆丽.浅析健美操的健与美[J].山东体育科技,2002(2).

　　摘 要：随着社会主义经济体制制度的不断完善，人们的生活水平发生了翻天覆地的变化，各个学科都在寻求高效快捷的改革思路来提升自身的教育质量。新时代的背景下体育教育如何能够从实践课程教学当中提升学生的整体专业素养以及教学质量成为了社会各界关注的热点问题，本文结合个人多年实践工作经验，就高校体育实践课程教学构建展开深入的分析，希望能够起到抛砖引玉的作用。 　　关键词：高校 体育教育 实践课程 教学构建 　　 　　传统高校体育的实践课程教学构建主要是围绕着学科中心论的思想来展开的，所谓的学科中心论主要指的是高校体育实践课的开展与实施是建立在以竞技体育项目学习的基础之上的，然而却忽略了高校体育教育中对于“教育”的准确定位，与体育专业学生不同的是，体育教育的侧重点是如何展开教育，而并不仅仅只是纯粹的竞技体育项目。由于课程设计理论出现了本质的差别，传统体育教育的实践课程已经无法满足时代的发展需求，机械乏味的教学模式严重阻碍了教育改革之路。在基础教育课程改革的发展道路上，我们应该要改变传统教学模式当中“教师示范，讲解，学生再进行模仿练习”的思维定势，通过多途径来提升教学质量。 　　 　　一、实现多元化的实践课程教学模式 　　在传统的教学模式当中，体育教育实践课程的目标始终都是围绕着如何提升大学生的竞技体育技能的角度出发，因此最终培养出来的都是千篇一律的“头脑简单，四肢发达”的毕业生，新时代的背景下高校体育教育培育出来的应该是会教书育人的体育教师，因此在实践课程的教学构建设计过程当中我们应该要提倡多元化的培养目标，一方面要提升本专业学生的运动技能本领，既包括技术理论的学习和分析能力，也包括实践的操作能力。另外一个方面我们还应该还原学生教书育人本领。通过这样的方式可以有效的改变传统体育教育只注重竞技体育的单向思维培养方案的误区，实现培养多方位全能发展的高素质学生。 　　 　　二、优化完善实践课程的教学内容 　　（一）课程总体改革的新思路 　　新时代的背景下，高校体育教育实践课程改革的最重要内容就是要淡化竞技体育培养在本专业教学中的思维误区，降低竞技体育教学在高校体育教育实践课程中的比重，在必修课内容的设计过程当红中，必须要结合当前时代的发展趋势，在综合考虑了中学体育教学的实际情况的基础上，进行有针对性的内容设计。因此各类必修课教研室的教师必须要有目的性的共同探讨出具体的教学方案，只有这样才能够让我们的专业课程教学工作做到与时俱进。 　　（二）调节好各种类型专项系列的内容比例 　　高校体育教育实践课程内容的设计必须要紧紧的围绕着中学生的实际情况出发，也就是说在以此为背景的条件下选取最适合的专项练习项目。比如说田径项目当中的跨栏，体操项目当中的分腿腾跃等等课程内容的教学，一方面是对教育资源的严重浪费，另外一个方面结合当前的实际情况，这些项目在中学教学中是无法顺利开设的。因此高校体育教育的课程改革必须要充分的结合时代的发展需求以及具体的实际情况对实践课程内容进行筛选。 　　结合个人多年时间工作惊讶发现，球类项目一直深受广大学生的喜爱，因此我们可以结合这个特点将球类项目作为课程重点，除此之外我们还可以将课程内容增加新的专业领域，比如说街头篮球，三人篮球等等。足球也可以转向四人制或者是五人制的方式发展。排球教学可以添加软式排球以及沙滩排球的教学。至于田径类的课程内容可以更加倾向于趣味化，比如说我们可以添加趣味健身，素质练习等等内容，另外还可以添加如何在条件比较单一的情况下进行素质练习的实践教学内容。体操类型的课程教学我们可以增加健美操，体育舞蹈，瑜伽以及花样跳绳的比例，由于这些项目深受广大同学的欢迎，再加上其本省所需要的资源设备比较简单，容易在学校当中开展，因此在实践课程当中可以加大对这个模块的比重。武术类课程内容可以朝着养生，气功以及跆拳道等方面的内容进行延伸。除此之外高校体育教育的实践课程还可以增加专门的体育游戏课程，通过游戏的方式来让学生对基本的器材进行准确的掌握，还可以有效的提升学生对游戏的创编技能，进而在日后踏入中学校园当中能够快速的与学生产生共鸣。 　　 　　三、引入新课程模式的教学方法 　　传统的高校体育教育仅仅只是简单的模仿练习，没有体现教育在学科建设当中的主导地位，学生仅仅只需要照着教师的动作进行模仿即可，完全忽略了大脑对所学内容的分析作用。新时代的背景下我们可以在教学模式当中添加新的元素，比如说启发式教学法，研讨教学法，小组合作教学方法等等，在教学的过程当中，教师既要作出准确的动作示范，另外一个方面还要做到融入讲解的环节，比如说战术的基本原理和方法，从而培养学生独立思考的能力。将运动学，运动生物学，运动解剖学等内容适当的在实践课程中融入，可以让教学内容变得更加的丰满和富有活力，通过这样的方式可以有效的提升学生的综合素质。 　　 　　四、构建新课程教学模式 　　教学能力是任何一个体育教育的学生都必须掌握的一项基本技能，传统的教学模式当中过分的强调竞技体育的主导地位，忽略了对学生教学能力的培养，最终造成了大多数学生在毕业实习前只会简单的基本口令，甚至连教学方法的步骤都不能够做到清晰的掌握。因此新的教学模式应该要扩大对学生教学能力培养的比例。在学科的设计过程当中，可以让学生在学期开始的时候练习如何整队集合，比如说我们可以将传统的由班长带队改为轮流制的带队形式，通过队列队形的脸型方式可以有效的对学生的口令发音，节奏训练做到很好的控制，在学期的中旬我们可以尝试着让学生带着做准备活动，准备活动的内容可以包括分组练习，分组纠错等等，除此之外在平常的注意动作的理论分析过程当中，增加裁判训练的内容，在学习结束后可以让学生在课堂上相互交流心得体验。在做教学练习的过程当中，如果遇见两人或者是多人分在同一组的情况，我们可以进行分部练习，也就是说当一个学生在练习的时候另外一个学生要进行技术纠正，通过这样的方式可以提高组内成员的指导能力。 　　 　　五、设计科学的评价体系 　　传统的教学评价的重点放在了对学生的甄别和选拔，新时代的背景下教学评价体系应该围绕着如何帮助学生提高自身的能力和素养。结合个人多年实践工作经验发现，我们可以在教学评价的组成结构当中，改变传统的教考分离的方式，加大对教师与学生之间的学风和教风的信任度，注重体现学生在教学活动当中的主观能动性，鼓励学生在课程时间活动当中发挥自己的创造性和想象力。至于评价主体的选择过程当中，我们可以融合多个方面的元素进行评分，比如说可以按照一定的贡献比率采用多种方式的评分机制，将自评，互评以及教师评定按照一定的比例关系进行融合，从而提升评价体系的科学性。为了改进学生的不足，提高学生的整体能力，对于学生的评价我们可以采取定性与定量相结合的方式展开，在课程的教学过程当中以及教学内容结束后指出学生的缺陷所在，从而帮助学生提升自身的综合素养， 　　 　　六、小结 　　本文结合个人多年实践工作经验，就高校体育教育实践课程教学的构建展开分析。从实现多元化的实践课程教学模式，优化完善实践课程内容，引入新课程模式的教学方法，构建新课程教学模式，设计科学的评价体系的角度出发进行了逐一探讨。然而由于个人所学知识以及阅历的局限性，并未能够做到面面俱到，希望能够凭借本文引起广大学者的关注。 　　 　　参考文献： 　　[l]陈海波．高校体育课程建设问题的理性认识[J]．哈尔滨体育学院学报，2003，（2）． 　　[2]李德蓠．对实施全哥普通高校体育教育本科专业课程方案的担忧与建议阴．体育学刊，2004，（5）． 　　[3]周学兵，等．我国普通高校体育教育本科专业课程方案的研究们．山东体育学院学报，2004，（2）．□

　　【摘 要】本文主要运用教学实验法、文献资料法、视频观察法和访谈法，对驼峰中学篮球运动员进行快攻意识培养的实验研究，通过技术训练、战术训练以及实战训练等方面进行了训练实践。 　　【关键词】篮球训练 培养 运动员 快攻意识 　　【中图分类号】G841 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）22－0172－01 　　 　　随着世界篮球运动的不断发展，运动员的意识水平在比赛中所起的决定性作用越来越明显。运动员在比赛中战术行动的随机性、即兴性因素大大提高。因此，对青少年篮球运动员的培养仅局限于身体素质和战术动作的训练是远远不够的，必须将意识的培养贯穿始终。现代篮球意识是运动员的灵魂，是制胜因素。 　　一 篮球运动员观察能力的培养 　　观察能力是培养快攻意识的基本前提，因此必须重视观察习惯和观察能力的培养，要通过观察在瞬间做出正确的判断，因而运动员在赛场要能眼观六路、耳听八方，才能精确而迅速地分析周围情况，及时采取相应的行动，发挥技术水平，完成快攻动作，提高快攻意识。 　　二 提高分析判断能力，把握好快攻时机 　　在教学训练中，首先要求运动员理解快攻技术、战术的特点及变化规律，熟悉各种情况，及时捕捉发动快攻的时机，传球队员要善于观察判断同伴及其防守者的位置，以及防守者自己的位置，尤其是要准确判断同伴移动的速度、行动意图等，并及时做出反应。根据不同的情况，采取不同的传球方法，密切结合训练比赛实践，不断提高分析判断能力，把握好快攻时机，打出行之有效的篮球战术。 　　三 在技术训练中注重提高快攻意识 　　在基本技术训练中，不是孤立地练基本技术，而是贯穿快攻意识的内容，把基本技术训练与培养快攻意识有机地结合在一起，这有助于在练习技术的过程中，不断提高技术的运用能力，加快快攻意识的培养。 　　全面熟练的基本技术是快攻战术的基础。要组织与运用快攻战术，必须具备与快攻相适应的技术条件，否则就难以形成高水平的快攻意识。因此，在技术教学与训练中，要合理安排 教学计划 ，抓住快攻战术相关的技术反复磨炼，只有具备良好的控制球、支配球的能力和掌握全面、熟练而又准确的各种攻守技术，达到自主化、自由化的程度，才能在快速的进攻中衔接好技术动作，才能把更多的精力和注意力放在篮球场上，应变自如，适应比赛要求，从而提高运动员的观察能力、应变能力，形成快攻意识。 　　四 在战术训练中培养和提高快攻意识 　　篮球比赛中攻守战术有它共同的结构特点、形式和配合规律，因此，我们在战术训练中必须让队员从理论到实践明确自己的战术套路，熟悉快攻的方法和规律，懂得灵活应变。这是因为球场上的各种信息进入运动员的大脑后，需要运动员经过自己的思维立即做出判断，只有判断准确才能采取适当的战术行动。因此，要重视战术思维的训练，这就要求运动员开动脑筋，勤于思考，想练结合，这是激发运动员战术思维的重要手段。在快攻战术训练时，应先在固定形式下掌握快攻的方法，然后过渡到机动情况下练习：由区域联防发动快攻开始，然后在人盯、人防守情况下进行快攻教学。最后，在接近竞赛或正式比赛中掌握和巩固快攻教学内容，使之形成一个逐步完整的体系，使运动员在训练的过程中建立起完整的快攻概念，形成敏锐的配合意识。在掌握快攻战术方法的基础上，强调提高全队的攻守转换速度，并做到队形分散快，前场队员跑动快，后场队员跟进快。把快攻战术训练与培养快攻意识有机地结合起来，不断提高快攻战术的运用能力，有助于加速快攻战术意识的培养。 　　五 在实战训练中提高运动员的快攻意识 　　只有在激烈的对抗中不断实践、不断总结，才能迅速提高篮球技能。运动员的快攻意识差，与参加比赛次数多少有关，因此在平时要创造条件让运动员参加实际的篮球比赛，以丰富的临场经验，培养合理运用技术的能力，这是提高篮球意识的有效方法，尤其是要多与强队和不同风格的队比赛，同时要让运动员观摩优秀运动队的训练与比赛，分析训练和比赛情况，总结经验教训，不断提高快攻战术意识。在技术训练中，单个动作练得多，应用技术练得少；简单情况下练得多，对抗条件下练得少，因此一到比赛时就不能适应变化多、对抗激烈的情况。实践出真知，篮球运动员只有多参加比赛，并认真总结自己在比赛中如何克服困难，如何合理利用技战术的经验和失败的教训，才能迅速提高自己的快攻战术意识。 　　六 通过心理素质的培养以提高快攻意识 　　通过实践，训练和比赛中，困难不是一成不变的，要善于摸清情况，事前多设想困难，既要不断增加困难的难度，又要使运动员感到只要经过努力就有实现的可能，只要在一个个克服困难的过程中有效地发展意志品质，就能产生无畏的精神力量。意志品质的方法有：确定目标，持之以恒；提高难度，增加负荷；强化比赛因素，提高竞技意识。只要在不断提高要求中使运动员得到必要的意志储备，那么无论对个人还是集体都是具有重要意义的。要胜不骄，败不馁，以良好的心态促使快攻意识的提高。 　　总之，篮球教学训练中一定要狠抓快攻意识的训练与培养，尤其是青少年篮球队快攻意识的培养与训练，要促使他们早日形成良好的快攻意识，以推动篮球运动不断向前发展。 　　参考文献 　　［1］张锁宁.要培养篮球运动员的快攻意识［J］.中国学校体育，2003（5） 　　［2］曹梦春.浅谈篮球运动中篮球意识的培养［J］.龙岩师专学报，2001（3） 　　［3］刘克鸣.谈篮球比赛中快攻战术的运用［J］.哈尔滨体育学院学报，2004（1） 　　〔责任编辑：高照〕

有以下这些：1、游学军.“双减”背景下小学课后服务质量提升的策略[J].教学与管理，2021（32）：9-12；2，徐立萍，冯淼华.“双减”政策下教育出版的发展契机与前景刍议[J].出版广角，2021（20）：24-27；3，王先茂，凌晨，董国永，等.污名化背景下优秀体育教师专业成长的经验与启示[J].体育学研究，2021、35（06）：25-33；4，陈水云，王晨，张晓煌.新时代背景下农村小学体育发展的困境与对策[J].运动精品，2021(1)：25-26；5，王东.新时代学校体育与社会体育协调发展研究[J].哈尔滨体育学院学报，2021、39(6)：69-72；6，麻广一，宫士君.“双减”政策背景下小学体育教学中德育渗透现状、问题、对策[J].嘉应学院学报，2021、39(6)：86-91。

　　中图分类号：G845 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）07-000-01　　摘 要 本文主要采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法，并结合自己的网球专业知识和经验来阐述节奏性在网球运动中的重要性以及运用。结果表明，在网球运动中，节奏性发挥了重要的作用，因此一定要充分运用网球的节奏性，更好更快的掌握网球技术动作、战术组织，增加比赛的欣赏价值，从而促进网球运动更好的发展。 　　关键词 网球运动 节奏性 重要性 运用 　　网球运动不是一种纯力量的运动，而是一项需要运用头脑的技巧性运动。不同性别、年龄的人都能在同一规则下打网球，既健身强体又能增强人际间的交往。网球对技术的准确性和动作的节奏感要求较高，为了打出好的落点和多回合，练习者往往以极大的兴趣投入其中，且“越陷越深，乐此不疲”。节奏能给动作以活力，是运动的脉搏，是情感与动作之间的中介和桥梁，像诗朗诵有抑扬顿挫一样。人是富有节奏感的，容易受到节奏的渲染，情感也会受节奏的变化而影响。网球运动也和音乐舞蹈一样，具有鲜明的节奏感。 　　一、研究对象与方法 　　（一）研究对象 　　“节奏性”在网球运动中的重要性及运用 　　（二）研究方法 　　1．文献资料法。通过中国期刊网查阅和阅读一些和网球运动、节奏性相关文献资料，并查阅关于网球方面的书籍，比如网球运动，网球教学与训练，提高你的网球IQ等。 　　2．逻辑分析法。在收集、整理大量文献资料的基础上，运用逻辑分析方法，结合相关专业知识，对节奏在网球运动中的重要性和运用做了全面的分析研究。 　　3．访谈法。和网球专业老师、校队网球教练、网球专业研究生咨询、交流。 　　二、结论与分析 　　（一）网球运动中节奏的重要性 　　在网球运动中，节奏性无时无刻不体现在技术、战术以及比赛中，在技术上，充分利用节奏性有利于各项技术动作的理解和掌握。在战术上，根据自己和对手的实际情况做出分析，采用不同的战术节奏，比赛开始后感觉自己状态很好，失误率低，能轻松打出制胜球，可以选择强进攻把对手打的措手不及，大比分领先。如果感觉状态不是很好，要变换节奏，选择稳求稳打，及时的调整自己的状态。在不同的情况下，采用不同的战术节奏，更有利于战术的发挥，增强战术的实用性。在比赛中，运用技术节奏和战术节奏来更好调控比赛节奏，使自己在比赛中发挥的更好。 　　（二）网球教学、训练和比赛中节奏的运用 　　1．在网球教学中节奏的运用 　　在网球教学中，网球的技术一般都比较复杂，许多动作往往不是三言两语能说清楚的。但过多技术性很强的说明，会使学生感到枯燥而降低学习的兴趣。因此，我们要善于把握网球技术的特点来进行教学，效果就会更好。网球的各项技术动作都是有节奏性的，我们把握住这一特性，在教学中将动作分解，给各个分解的动作按先后顺序依次编码，为了增加趣味性，可以设置英文编码，更有韵律、节奏。教练或老师先按编码喊让学生去做，经过10-20次后，由学生自己喊着做（在做的时候要求喊出声来），接着学生慢慢能打到球、打好球之后，让学生自己在心里默喊着有节奏性的去打球。通过这种方法能使学生更快的掌握网球技术，增加学生对网球的兴趣，提高网球的教学质量。 　　2．在网球训练中节奏的运用 　　在网球训练中，针对性的改变节奏，关键在于控制击球的距离和时间，节奏的变化，它是一个时间概念，是在单位时间内通过击球的力量与速度不同而造成的网球运行的轻重与快慢变化来表现的。节奏分快、慢两种，改变节奏主要是通过如下两种方式：第一击球时机，击球时机越早节奏就越快。由于时间上的变化，节奏就会发生质的变化，即使相同的动作不同的时机力量将击球效果都不一样。第二击球力量。力量越大，主动发力节奏就越快，击球的落点就越快，使对方来不及回球。效果往往出其不意，使对方措手不及。击球节奏的精髓是变化，变化是网球的核心。如在训练底线正反手时，通过击球时机的变化、线路的变化、旋转的变化、速度的变化等。 　　3．在网球比赛中节奏的运用 　　在网球比赛中要把握机会主动发起进攻，要尽可能的争取时间，将球迅速击向对手难以接到的区域，形成位置上优势。快节奏的进攻体现了网球运动快速灵敏的特点，而慢节奏的进攻能力则可以全面衡量一个人的技战术水平和比赛能力。在拉锯战中掌握节奏，在慢中求快，具有鲜明节奏的进攻才能获得成功。当遇到进攻性比较强的选手时，要提高防守的攻击性和压迫性，同时防守要有针对性，并且注意运用防守节奏的突然变化，迫使对方失误。防守时慢节奏，长短结合是快节奏，快慢节奏在攻防兼备中交替运用，可以变被动为主动。同时，快慢节奏的突然变化可以达到出其不意，攻其不备的效果。 　　三、小结 　　在网球运动中，节奏性无时无刻不体现在技术、战术以及比赛中，并且起到了非常重要的作用。在网球教学中要合理的运用节奏，能使学生更快的掌握网球技术，增加学生对网球的兴趣，提高网球的教学质量。在网球训练中适当的运用节奏，从而提高运动员的技、战术水平，取得更好的训练效果。在网球比赛中，合理地控制进攻节奏、防守节奏以及进攻与防守的转换节奏。 　　参考文献： 　　[1] 文俪原.网球技术提高1.2.3[J].网球.2005(6):88-91. 　　[2] 陈小华.乒乓球击球节奏与技能[J].武汉体育学院学报.1999(4):43-44. 　　[3] 李照和.对乒乓球击球节奏的教法探讨[J].哈尔滨体育学院学报.2004(4):67-68. 　　[4] 顾念慈.足球比赛中节奏的运用研究[J].河北体育学院学报.2004(9):24-26. 　　[5] 朱长征.关于现代篮球运动节奏性特征的初步归因探讨[J].湖北体育科技.200(12):477-478. 　　[6] 龚斌.竞技运动的节奏性规律[J].体育学刊.2002(7):113-115. 　　[7] 赵子建.节奏谋略在现代排球比赛中的运用[J].体育学刊.2002(7):116-117.

　　中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）07-000-02　　摘 要 随着排球运动的发展，快变战术在排球运动技战术体系中的地位和作用越来越重要。排球副攻手作为快变战术的核心，其在排球比赛中作用的发挥越来越受到人们的关注。文章分析了排球副攻手的进攻打法，并对其进攻作用和效果进行研究。 　　关键词 排球副攻手 进攻打法 作用 效果 　　一、引言 　　当今排球运动正朝着高度、速度、全面、多变的方向发展。在排球攻防技战术体系中，进攻战术一般分强攻、快攻和立体攻等。其中，以快攻为主结合强攻的打法和以强攻为主结合快攻的打法是目前排球进攻战术主要的两大体系。自上个世纪80年代后，快攻打法的成功率已经高于50%，在排球进攻体系中逐步发展成为极其重要的一部分，世界各排球强队相继掌握快攻战术，逐渐形成强攻与快攻“全面”结合的进攻战术打法，并根据自身的特点加以了完善和发展，鉴于我国排球快变战术在世界上的优势日益缩小，竞争越来越激烈，我们必须清醒地认识到快变战术的重要性，并加以研究和提升。 　　二、研究方法 　　（一）文献资料法 　　查阅排球副攻手的进攻打法的相关资料，结合比赛分析副攻手的进攻作用及效果。 　　（二）统计分析法 　　统计经典排球比赛的副攻手进攻数据，分析排球副攻手进攻打法及作用和效果。 　　三、研究结果 　　（一）副攻手在战术体系中的进攻作用及其打法分析 　　在排球比赛的进攻体系中，能否发挥出快速多变的进攻战术，是比赛制胜的关键，而快攻的发功就是以副攻队员为核心的。副攻队员发起战术进攻时，不但要有速度、力量和高度，更重要的是进攻的线路要避开对手的拦网，攻对手于不备。快攻打法主要有：近体快、背快、短平快、背平快、平拉开、半快、调整快、单脚起跳扣球。 　　如果副攻手在战术体系中的进攻按照与球队整体配合的程度，还可以分为自我掩护的个人进攻战术、集体配合中的个人进攻战术等，按照进攻突破点的位置又可分为2、3、4号位进攻和后排进攻等；如果按照进攻的时间还可分为快攻、半快球和强攻等；按照起跳技术形式可分为单脚起跳、双脚起跳等；按照避开拦网的手段可分为时间差、位置差、空间差进攻等。 　　由于副攻手主要是靠灵活快速的手段来有效突破对方防守体系而并非绝对的仅仅靠高度和力量，因此副攻队员的个人进攻战术分类，一般以避开对方拦网的手段为分类的依据，即主要是时间差进攻、位置差进攻和空间差进攻等。 　　时间差进攻主要是利用扣球队员起跳时间的差异来晃骗对方的拦网队员，达到无人拦网，制造拦网空挡的作用；位置差进攻主要是利用扣球队员起跳位置的差异来摆脱对方的拦网队员，以达到空网进攻的目的；空间差进攻主要是利用起跳后的水平推力形成身体空中位移，摆脱对方的拦网实施进攻，这种进攻关键要看副攻手的制空能力。除此以外，还可将这三种进攻形式结合起来达到摆脱拦网，提高进攻成功率的目的。 　　时间差进攻的打法主要包括前快时间差、背快时间差、短平快时间差、背平快时间差；位置差进攻的打法主要包括前快错位、背快错位、平拉开错位、背平快错位；空间差进攻主要包括拉三、拉四、前飞、背飞、后飞、侧飘；而三种形式结合起来的打法主要有前、背快错位时间差和钱背快错位单脚背飞。这些打法组成了排球运动中的快攻战术体系，而这些战术的发挥都是以副攻手为核心来发起，可以说，一个队伍在比赛中的战术水平能否得到有效的发挥，关键取决于副攻手的能力。 　　副攻手的进攻技术除了直接完成进攻的个人进攻技术外，还要在比赛中充分配合其他队员，发挥集体进攻战术时副攻手的掩护技术，晃开对方的拦网队员，使队伍的进攻得以奏效，这也是副攻手在除了组织快攻战术以外在战术体系中的一个重要作用。在同一进攻过程中，副攻队员主要以快速多变的进攻手段去突破对方的拦网，并积极跑动掩护，给其他进攻队员创造有利条件，同时还要负担中间和两侧的拦网任务。其动作的数量和负荷的强度这些体能和技术方面相对于其他队员要高很多。 　　副攻队员参与的快攻战术不绝对以高度和力量取胜，而以快速和变化制敌。从跑动路线、起跳位置、到击球位置、扣球手法都要求灵活多变，打、吊、抹等各种进攻手法单脚起跳等步伐的变化经常在副攻队员的进攻中出现。 　　（二）副攻手的进攻效果与比赛结果的相关性 　　为了更好地研究以副攻手为主体的排球快变进攻体系，有必要就排球副攻手在比赛中的进攻效果与比赛结果之间的关系进行定量研究，以便明晰其对比赛的影响程度，为这一领域的研究提供信息支持。如2008年北京奥运会女排决赛中巴西队和美国队的副攻手在比赛中进攻的表现情况，分别对副攻手的进攻次数、进攻得分进行了统计，并计算出两队队员的进攻成功率和副攻得分占全队进攻总得分的比例，以此作为比较，研究副攻手的进攻与比赛结果的相关性。 　　通过上表可以看出，在该场比赛中胜出的巴西女排，在比赛中其副攻手的进攻成功率为58.82%；而输掉这场比赛的美国女排，其副攻手的进攻成功率为41.67%，巴西女排的副攻手进攻成功率比美国女排副攻手进攻成功率高出了17.15%。该指标说明了副攻手在比赛中的进攻成功率与比赛结果之间呈现正相关的关系，即副攻手的进攻成功率越高，赢得比赛的机会越大。另一方面，从副攻手进攻得分占球队进攻总得分的比例来看，巴西女排副攻手为18.87%，而美国女排副攻手为21.42%，这项指标与比赛结果之间的线性相关关系不具有显著性，即副攻手进攻得分占进攻总得分的比高，不一定就能赢得比赛；相反，副攻进攻得分占进攻总得分比例低的，不一定就会输掉比赛。说明副攻手在比赛中进攻的得分率对比赛成绩的影响不如自身进攻成功率对比赛成绩的影响大。 　　该研究结果表明，在承认副攻队员进攻成功率对比赛成绩有直接影响的前提下，构成进攻得分占比的进攻得分比例和进攻成功率二者相比，进攻得分率没有进攻成功率对比赛结果的影响大。这说明以副攻队员为核心的快速多变的战术攻的组成，一方面可以通过副攻队员个人战术的发挥直接得分，提高比赛的胜算，但得分点过于集中在副攻队员的身上，不一定是好事，副攻应在提高自身进攻成功率的同时配合打好战术攻，为队伍全方位的进攻创造更多的得分机会，均衡各进攻点的得分实力，以此提高比赛成绩。 　　四、结论与建议 　　（一）结论 　　研究结果表明，排球副攻手在战术体系中区别于其他队员的作用主要是组成战术攻、拦网和掩护。通过对比赛中的实际数据加以比较分析，论证了副攻手在比赛中的进攻成功率与比赛结果之间呈正相关的关系，在比赛中胜出的球队往往副攻手的进攻成功率都是优于输球队伍的，这充分体现了排球副攻在战术体系中进攻的重要作用，论证了副攻手在比赛中这两项主要能力的发挥好坏能直接影响全队竞赛成绩。 　　构成副攻队员发挥效果的各因素中，体现副攻手得分率的得分占总得分的比例与比赛结果间的线性关系不显著，说明副攻手在比赛中的得分率对比赛成绩的影响不如提高自身进攻成功率对比赛成绩的影响大。这进一步提醒我们，排球运动是一个团队通过充分的协作和互相之间的技能配合才能实现的团队性运动，不是光靠一个人拿分就能赢得比赛的，对战术进攻的理解，不应仅仅停留在副攻队员个人得分的多少上，应该从包括副攻队员在内的整个比赛团队的广义角度予以理解，要提高比赛成绩，除了要提高副攻队员个人战术水平以外，还须重视队伍其他成员的技战术水平和综合素质的整体平衡。 　　（二）建议 　　由于副攻队员在场上的特殊位置和作用，决定了其个人在战术体系中的作用具有区别于主攻等其他队员的特点。因此，在培养一名优秀副攻队员的过程中，在对副攻队员的身体素质、战术技能、心理素质等方面的锻炼都要具有针对性。 　　副攻队员在战术体系中的特殊位置要求以高度、力量和速度取胜，而女排副攻队员受生理结构的限制，在身高、力量和速度方面和男排相比有着一定的差异，因此女排比赛中的往返球较男排多，攻防相比于男排平衡。要想打破这种平衡，在进攻中占据优势，在副攻人才的选拔和培养过程中要注重不断提高副攻队员的高度和力量，这是无可厚非的。同时，在对副攻队员进行身体素质训练时，要注重锻炼个体的瞬间爆发力以适应快攻的特点，同时要加强动作速率、协调性和灵活性、原地起跳、快速起跳和连续起跳能力的锻炼。 　　参考文献： 　　[1] 李志强.排球技术理论[M].东北师范大学体育学院. 　　[2] 郭亮.排球比赛中战术进攻拦网浅析[J].河南教育学院学报.2006. 　　[3] 孙俪.女排副攻队员的进攻效果对比赛成绩影响[J].哈尔滨体育学院学报.2004.

体育科技文献通报是 国家体育总局主管，国家体育总局体育信息中心主办山西师大体育学院学报 山西师范大学 ，编辑出版社是山西师大学报编辑部 ，现在期刊叫做《体育研究与教育》 个人感觉两个都比较一般，相对于体育科技文献通报 稍微好点吧！ 如果是想投好点的学报 建议投 吉林体育学院学报、哈尔滨体育学院学报 等这些学报总体质量是比较高的。

我心里冬奥会上最刺激的项目是雪橇。“雪橇出发姿势，我也会！等等”，先别急着喊“我上我也行”，这类运动可能是最危险、最刺激、最“卷”的冰上项目。在这类滑行项目中，运动员们的平均速度最高可达145公里每小时，是开上高速都会超速的水平。在高速滑行和过弯的过程中，运动员要承受极大的加速度，最高可达到6个G。粗略地说，就好像有另外五个你紧紧压在你身上这么沉重。与此同时，他们还要完成精确的动作控制，沿着赛道规划的路线前进。偏离赛道会影响速度，甚至可能导致失控翻车，发生危险。这类项目通常包含两轮或四轮比赛，按完赛时间的总成绩排名。雪橇滑行快如疾风闪电，成绩需要计算到千分位，比其他项目都要“卷”。可别小看这0.001秒，在雪橇比赛中，0.001秒足够向前滑行4厘米，胜负就在这4厘米之间，可以说非常惊心动魄了。雪橇出发时，运动员坐在雪橇上，用双手抓住起点两侧的把手，用手臂的爆发力把自己像皮筋一样“弹”出去，然后用带有钉子的手套猛耙几下冰面获得第二次加速，接着马上躺平减小阻力。接下来的比赛中，运动员要一直保持双脚向前的姿势，靠腿部动作控制前进方向。运动员们的身体离冰面只有数厘米。他们微微抬起头部，确保能看见前方赛道，但头抬得过高会导致整个人不够平，增大了阻力。雪橇比赛已经够刺激了，还能更刺激点吗？能！那就是双人雪橇！双人雪橇比赛中，理想的组合应该是高个子在上面，矮个子在下面，矮个子握紧固定在高个子手臂上的带子，高个子则躺在矮个子双膝之间。完成出发动作后，下面的矮个子负责大部分的驾驶工作，上面的高个子尽可能躺平，同时观察赛道，用头部动作对队友发出指示。

是核心刊物吗？

1、姚鸿恩：体育保健学[M]，北京高等教育社，20002、张路萍：陈国耀，运动创伤学[M]，广西师范大学出版社，20023、耿晓伟、郭戈：篮球运动损伤的预防[J]，南阳师范学院学报，2002,4(1);76-79.4、袁志斌、时霖：篮球专项学生运动损伤原因分析[J]，哈尔滨体育学院学报，1999,17(1)90-92.5、张新定：大学生篮球运动损伤规律及原因分析[J].中国学校卫生,2005.26.(1)31-326、丁健、程礼洛：孙淑萍.大学生篮球运动损伤的调查分析[J].辽宁体育科技,2005.27(1)537、全国体育院校教材委员会：体育学院普修通用教材，篮球运动教程[M]，人民体育出版社，20018、卢义锦、姚士硕：人体解剖学[M]，北京高等教育出版社，2001。9、王正勇.我省高水平运动员常见损伤的调查研究[J],山东师范大学学报,2003,2(18):119-120.10、 耿晓伟，郭戈.篮球运动损伤的预防[J].南阳师范学院学报,2002,4(1):76-7911、张聚民，张正萍.河北省青少年篮球运动员膝关节损伤调查[J].中国临床康复 2005，第 9卷。

[资料介绍] [摘要] 通过查阅文献资料，对篮球运动员弹跳力的训练方法进行研究，提高篮球运动员弹跳力应全面发展力量和弹跳技巧，加强伸膝肌和伸踝肌的力量。 这是一篇很不错的体育类毕业论文！ 以经过导师的修改，你看了一定会满意！ [目录] 1前言 2对篮球运动员弹跳特点的分析 3弹跳力的训练内容和原则 4弹跳训练的方法 5结论 6建议 7参考文献 [原文] 0 前言 现代篮球运动已呈现高空争夺的格局，拼抢更加激烈，力量和速度的较量日益突出，谁能获得高空优势，谁就能掌握比赛的主动，高空优势除了取决于运动员的身高外，出色的弹跳力则是争夺空间优势的关键。弹跳力是篮球运动员重要的身体素质之一，它不仅是篮球比赛争夺空间优势的必备条件，而且也是掌握各种难度空中动作的基础。 我国篮球运动员的身高较之世界强队相对较矮，因此，在世界水平的比赛中，要依靠良好的弹跳力来弥补由于身高不足所造成的空间争夺能力方面的差距。 如何提高弹跳力是我们面对的重要课题，本文研究的目的就是通过对篮球运动员弹跳特点以及提高弹跳力的训练原则的分析，提出提高弹跳力的训练方法，为训练提供一些有意义的参考依据。 1 对篮球运动员弹跳特点的分析 由于篮球运动的特点，使篮球运动员在弹跳力方面体现出自己的特点，其中最大的特点是在很大程度上体现了力量素质，尤其爆发力的发展水平。篮球比赛中跳跃动作的各种差别，表现出对弹跳在技术结构上的不同要求。在确定弹跳训练的内容和选择训练的内容和选择训练方法时，必须充分考虑篮球运动员的弹跳特点。 据对比赛的不完全统计，在每场篮球比赛中运动员需要跳起120～140次、快速奔跑4000～5000米。在比赛条件下，运动员在弹跳方面主要体现两个特点，既随意性和多样性。 随意性：篮球比赛条件要求运动员能在各种情况下跳的高、跳的快、连续跳、滞空时间长、空中动作变化多。 多样性：起跳方式多样性，有行进间单、双脚的起跳，原地双脚起跳，几乎包括所有的起跳方式。 根据这些特点，篮球运动员在起跳前的准备姿势，除了要尽量保持膝关节的适当弯曲外，因踝关节背屈较大即小腿前倾使踝关节角度较小，小腿后群肌肉被拉长。 ...... [参考资料] [1] 王保成. 力量训练与运动机能强化指导.西安：陕西人民教育出版社.1993。 [2] 篮球运动理论与方法—篮球运动理论与方法编写组编著.1989。 [3]赖柳明. 肌肉力量训练的若干问题.北京体育学院学报.1990.3。 [4]李建元等. 篮球运动员的力量训练.哈尔滨体育学院学报.1993.2。 [5]林雪峰等. 影响篮球运动员力量训练效果的若干因素分析.山东体育科技.1999。 [6]刘笑舫. 篮球运动员力量素质研究及其训练.武汉体育学院学报.2002。36—6 [7]蔡春华. 不同力量训练对爆发力的影响.解放军体育学院学报.2001。20—3 [8]张保安. 浅谈篮球运动员的力量训练.吉林体育学院学报.1999。15 。。。。。这是大体的概括和格式。。。。。 跳力是全身力量、跑动速度、反应速度、身体协调性、柔韧性、灵活性的综合体现。 所以我们不可以认为提高弹跳就成天的跳跳的就行了。你必须坚持每天拉伸自己全身各部位的肌腱、韧带、肌肉，扩大关节的活动范围，同时，做各种复杂的有利于提高身体协调性的体操。动作要准确、优美、既有力又放松。 1. 力量训练最好由身体训练教练安排和辅导。 如自己进行训练，最好每周进行2到4次的大力量训练，训练时必须注意安全，以免发生意外伤害。所谓大力量训练就是利用杠铃进行大负荷的练习。最典型常用的有三种 1、大力量训练每周至少二次，不多于四次，要给身体超量恢复的时间，但要长年进行，不可间断。 2、每次课最好安排以上所述三项练习方法。 3、要讲究大力量训练的技术动作规格，切不可乱来。 4、小力量训练是指使用各种综合训练器械和哑铃等进行训练。重量较轻，组数和次数较多。目的是提高肌肉耐力，增粗肌纤维，减少脂肪，小力量训练可以变化着花园天天练，但最好不要和大力量训练同时进行。无论大力量还是小力量训练，一次课的时间不要拖的太长，1.5小时至2小时为宜。有强度还要有密度 三、速度训练也是提高弹跳力的一个重要方面。 反复冲刺训练还是有必要的。30次，50次，也许80次，那就要看你的吃苦精神了。所谓冲刺，要求你自己在准备活动后全速往前冲，而不是中速。专项速度训练同大力量训练相同，不必天天练，每周三小时即可。还要特别注意运用小；力量训练手段增强大腿后侧肌肉群的力量。 四、各种专门的弹跳练习手段非常多，诸如跳绳、跳栏、摸篮圈、摸小黑框上沿，甚至摸篮板上沿。http://www.qpark.org 最后，我要提一提神经系统和弹跳力的关系。我们已经知道速度、力量、协调性、柔韧性、灵活性这些素质在瞬间综合向下作用于地面时就产生弹跳力，那么什么东西是这些素质在瞬间同时爆发呢？就是动机和运动神经系统。也就是说，如果你真的想高居一切人之上，你就必须想尽一切办法使自己的运动神经系统想自己全身的肌肉发出最强的冲动信号。这种强刺激迫使肌肉群激烈收缩产生巨大能量，肌肉群剧烈收缩有反过来促使运动神经系统更灵敏，能发出更强烈的冲动。两者相互促进，你就越跳越高。然而，这也是难点中的难点，没有超强的动机，运动神经系统就没有超强的冲动，一切所谓的科学化、现代化、管理、训练方法和手段全是废话。最后，祝你梦想成真。 如何提高弹跳力？ 这是个老生常谈的问题。讨论次问题我们必须突破人种问题的误区，万不可被某些所谓权威鼓吹的“人种论”唬住。黑人天生就能跳的理论是根本站不住脚的，否则，我国跳高名将郑凤荣、倪志钦、朱建华的世界记录又如何解释？我当然不否认先天条件的重要性，然而后天艰苦、科学的训练更为重要！ 对此我谈一点自己的切身体会和经验。 一、弹跳力是全身力量、跑动速度、反应速度、身体协调性、柔韧性、灵活性的综合体现。 所以我们不可以认为提高弹跳就成天的跳跳的就行了。你必须坚持每天拉伸自己全身各部位的肌腱、韧带、肌肉，扩大关节的活动范围，同时，做各种复杂的有利于提高身体协调性的体操。动作要准确、优美、既有力又放松。 二、力量训练最好由身体训练教练安排和辅导。 如自己进行训练，最好每周进行2到4次的大力量训练，训练时必须注意安全，以免发生意外伤害。所谓大力量训练就是利用杠铃进行大负荷的练习。最典型常用的有三种： 负重蹲起，提铃，抓举。总之，这几项练习的成绩越高，你的弹跳力就越好。 至于每次练习的重量、组数、次数、动作规格等问题，原则是： 1、大力量训练每周至少二次，不多于四次，要给身体超量恢复的时间，但要长年进行，不可间断。 2、每次课最好安排以上所述三项练习方法。 3、要讲究大力量训练的技术动作规格，切不可乱来。 4、小力量训练是指使用各种综合训练器械和哑铃等进行训练。重量较轻，组数和次数较多。目的是提高肌肉耐力，增粗肌纤维，减少脂肪，小力量训练可以变化着花园天天练，但最好不要和大力量训练同时进行。无论大力量还是小力量训练，一次课的时间不要拖的太长，1.5小时至2小时为宜。有强度还要有密度。 三、速度训练也是提高弹跳力的一个重要方面。 反复冲刺训练还是有必要的。30次，50次，也许80次，那就要看你的吃苦精神了。所谓冲刺，要求你自己在准备活动后全速往前冲，而不是中速。专项速度训练同大力量训练相同，不必天天练，每周三小时即可。还要特别注意运用小；力量训练手段增强大腿后侧肌肉群的力量。 四、各种专门的弹跳练习手段非常多，诸如跳绳、跳栏、摸篮圈、摸小黑框上沿，甚至摸篮板上沿。 最后，我要提一提神经系统和弹跳力的关系。我们已经知道速度、力量、协调性、柔韧性、灵活性这些素质在瞬间综合向下作用于地面时就产生弹跳力，那么什么东西是这些素质在瞬间同时爆发呢？就是动机和运动神经系统。也就是说，如果你真的想高居一切人之上，你就必须想尽一切办法使自己的运动神经系统想自己全身的肌肉发出最强的冲动信号。这种强刺激迫使肌肉群激烈收缩产生巨大能量，肌肉群剧烈收缩有反过来促使运动神经系统更灵敏，能发出更强烈的冲动。两者相互促进，你就越跳越高。然而，这也是难点中的难点，没有超强的动机，运动神经系统就没有超强的冲动，一切所谓的科学化、现代化、管理、训练方法和手段全是废话。最后，祝你梦想成真。

　　中学生篮球运动损伤调查分析　　摘 要：本研究对我校在读学生共207人的篮球运动损伤进行问卷调查，对损伤类型、引起损伤的原因、常见损伤发生的场合进行归类分析，旨在探讨引起损伤的原因以及规律，提出相应的预防方法。　　关键词：篮球 运动损伤 预防措施　　篮球运动是深受学生喜爱而且开展广泛、参与的人数远远超过其他活动的项目。篮球运动是学校体育教育的重要内容，也是学校课外活动的热门项目。篮球运动的开展对活跃中学生校园生活、健康学生身心有重要作用。篮球运动强度大，对抗激烈，运动中容易产生损伤而影响学习与锻炼效果，也给伤者带来了痛苦和精神负担。因此认识篮球运动损伤的特点与规律，预防与避免篮球运动损伤的发生，对中学生篮球运动健康、高质量的开展，促进学生的身心健康有积极意义。本选题对学生在篮球运动中损伤发生的情况进行调查，旨在研究各学生群体在篮球运动中损伤的发生原因，探讨引起损伤的规律，提出相应的预防措施，为指导学生进行篮球运动提供科学的参考。　　1研究对象和方法　　1.1 研究对象　　汕头市鮀滨职业技术学校在校学生，其中包括：学校篮球队队员、篮球选修班学生、一般篮球爱好者（除篮球队队员、篮球选修班学生之外喜欢篮球运动的学生）。　　1.2 研究方法　　采用文献资料法和问卷调查法。查阅有关篮球运动及运动损伤的资料，明确研究的目的和范围。设计调查问卷，分别对上述研究对象进行问卷调查，发放问卷采用当场发放当场回收的方法。共发放问卷207份，收回有效问卷199份，有效回收率96.14％。将收集的数据进行分类统计、对比分析。　　2结果分析　　2.1 篮球运动损伤发生部位的分布特点（见表1、表2）　　由于不同的运动项目有不同的特殊技术要求以及身体某些部位的解剖生理弱点，因此，不同运动项目有着不同的易伤部位及专项多发病。[1] 对于篮球运动来说，最常见的创伤是因跳起抢球落地不正确、跌倒、急停、急转、冲撞或场地不平，或场地过滑而引起的急性创伤。外伤最轻的仅仅是轻微的擦伤，重的会造成关节脱位或骨折。[2]另外在篮球运动中也可以发生慢性创伤。[1]现就各常见损伤主要发生的部位及其原因分析如下：　　2.1.1 急性损伤　　2.1.1.1 关节扭伤　　关节扭伤是在间接外力的作用下，使关节发生超范围的活动引起的关节韧带损伤。[2]从调查的结果看（见表1），共有129人发生过踝关节扭伤，损伤率达64.82％居于首位；有109人发生过手指扭伤，损伤率次之达54.77%；有49人发生过膝关节扭伤，损伤率24.62％居于第三位；其次是腕部、腰背部、肩部、肘部和颈部。可见学生在篮球运动中踝关节、手指关节和膝关节是关节扭伤的多发部位。篮球运动员易伤踝、手指和膝关节，[2] 这主要与篮球运动的技术特点和这3个关节的解剖生理弱点有密切关系。[3]　　2.1.1.2 皮肤擦伤　　皮肤擦伤是皮肤受摩擦所致，它是外伤中最轻又最常见的一种。[2]从表1的数据可以看出擦伤多出现在头部及四肢，手臂、膝部、头部分别占前三位。这些部位擦伤的主要原因是倒地后与地面的摩擦或受别人的指甲擦伤。　　表1 各急性损伤发生部位的分布特点　　损伤类型 头部 颈部 肩部 腰背 手臂 肘部 手指 腕部 大腿 膝部 小腿 踝部 其他　　关 节　　扭 伤 n 12 17 20 16 109 34 49 129　　% 6.03 8.54 10.05 8.04 54.77 10.09 24.62 64.82　　皮 肤　　擦 伤 n 19 8 3 3 44 11 6 2 15 31 8　　% 9.55 4.02 1.51 1.51 22.11 5.53 3.02 1.01 7.54 15.58 4.02　　软组织　　挫 伤 n 2 2 19 7 9 7 19 8 56 41 13 6　　% 1.01 1.01 9.55 3.52 4.52 3.52 9.55 4.02 28.14 20.6 5.53 3.01　　肌 肉　　拉 伤 n 14 11 16 4 29 15　　% 7.04 5.53 8.04 2.01 14.57 7.54　　撕裂伤 n 4 1 1 2 1 1 1　　% 2.01 0.5 0.5 1 0.5 0.5 0.5　　骨 折 n 4 1 1 2 2　　% 2.01 0.5 0.5 1 1　　脱 臼 n 3 1 4 1 2　　% 1.51 0.5 2.01 0.5 1　　其 他 n 1 1　　% 0.5 0.5　　注：其他包括1人鼻梁软骨骨折、1人内脏受伤；百分比按调查总人数计算。　　2.1.1.3 软组织挫伤　　软组织挫伤是由钝性暴力直接作用于身体某部位引起的闭合性损伤。[2]从表1的数据显示，大腿、膝部、肩部以及手指的挫伤的损伤率分别居前三位，表明篮球运动中的挫伤多是发生在大腿等部位。篮球运动多数动作都是在身体接触下完成的，因此身体之间的相互碰撞是难免的，而超出规则允许的碰撞容易引起挫伤。　　2.1.1.4 肌肉拉伤　　肌肉拉伤是指在外力的直接或间接作用下，使肌肉猛烈主动收缩或被动过度拉长时所引起的肌肉损伤。[1]从调查的数据（见表1）看，我校学生在篮球运动中所出现的肌肉拉伤主要发生在大腿、腰背、和小腿，其损伤率分别是14.57％、8.04％、7.54％。篮球动作中要求起动和制动的突然性以及转身的快速性，这些技术动作对大腿、腰背和小腿的负荷都很大，使这些部位较易发生损伤。　　2.1.1.5 撕裂伤　　撕裂伤是指伤部受外力打击而使皮肤及皮肤组织出现裂口。皮肤撕裂伤多发生于头部，尤以额部和面部较多见。[2]从调查的结果看，共11人发生过撕裂伤，其中头部4例，占总调查人数的2.01％，篮球运动中多是由于头部互相碰撞，或被他人的肘部碰撞而引起撕裂伤。　　2.1.1.6 脱臼、骨折　　骨折和脱臼是篮球运动损伤中较重的损伤。调查数据表明（见表1），学生在篮球运动中脱臼和骨折的损伤率较小。　　2.1.2 慢性损伤　　从统计的数据显示，发生慢性损失的人共有15人，其中腰肌劳损和髌骨劳损各占6人，小腿疲劳性骨膜炎2人，1人踝关节劳损。从调查结果看，发生慢性损伤的多是篮球队的学生，其主要的原因多是由于急性损伤治疗不当转变而来或在运动中不断劳损，由小创伤逐渐积累而成的。　　2.2 各群体学生篮球运动损伤原因分析（见表3）　　表3 各群体篮球运动损伤主要原因分析　　人数 原因群体 准备活　　动不足 违反规则　　动作粗野 技术　　错误 身体心理　　状态不良 气候场　　地不良 思想不　　够重视 运动量　　过 大 组织　　不当 其　　他 合计　　学校篮球队 n 23 12 8 9 15 11 15 1 1 167　　％ 82.1 42.86 28.57 32.14 53.57 39.29 53.57 3.57 3.57　　排序 1 3 6 5 2 4 2 7 7　　篮球选修班 n 25 11 10 16 14 13 17 4 4 114　　％ 73.53 32.36 29.41 47.06 41.18 38.34 50 11.76 11.76　　排序 1 6 7 3 4 5 2 8 8　　一般爱好者 n 87 32 68 25 38 43 55 23 3 374　　％ 63.50 23.38 46.64 18.25 27.74 31.39 40.15 16.79 2.19　　排序 1 6 2 7 5 4 3 8 9　　注：百分比按调查总人数计算　　从表3可知，不同群体在篮球运动中引起损伤的原因既有相同之处也有不同之处。从学校篮球队学生的损伤主要原因统计中可以看出，准备活动不足而造成损伤的占首位，为82.1％；之后依次是气候场地不良（53.57 ％）；运动量过大（53.57％）；违反规则、动作粗野（42.86％）；思想不够重视（39.29％）；身体、心理状态不良（32.14％）；技术错误（28.57％）；组织不当、其他。而对于篮球选修班的学生来说准备活动不足也是造成损伤原因的首位，为73.53％，之后依次是运动量过大（50％），身体、心理状态不良（47.06％）；气候场地不良（41.18 ％）；思想不够重视（38.34％）；违反规则、动作粗野（32.36％）；技术错误（29.41％）；组织不当、其他。对于一般篮球爱好者来说准备活动不足也占造成损伤原因的首位，为63.50％；其次是技术错误，为46.64％；之后依次是运动量过大（40.15％）；思想不够重视（31.39％）；气候场地不良（27.74％）；违反规则、动作粗野（23.38％）；身体、心理状态不良，组织不当、其他。　　2.2.1 准备活动不足　　准备活动不足是引起3类群体发生运动损伤的首位原因（表3）。准备活动的目的是进一步提高中枢神经兴奋性，提高人体各器官系统的功能活动水平，使机体能更快进入运动状态，减少损伤的发生。在课外活动或比赛中，经常可以看到学生对准备活动不重视，或不做或马虎应付，这些状况都可能因准备活动不足，身体机能未能达到相应的水平而增加了运动中发生运动损伤的可能性。究其原因有思想上对准备运动重视不够，也有可能对准备活动的作用认识不足。因此要加强中学生体育基本理论的学习，提高科学体育锻炼的意识，切实做到运动前做好充分的准备活动。　　2.2.2技术动作错误　　技术动作错误是一般篮球爱好的学生引起损伤的第二个主要原因。技术动作的错误，违反了人体结构功能的特点及运动时的力学原理而造成损伤，[1]由于一般篮球爱好者的篮球专项技术训练不够，对动作要领掌握不好，都可能是一般篮球爱好者发生损伤的原因。对于学校篮球队和选修班的学生来说，在专项技术训练这方面相对于一般篮球爱好的学生多，因此由于技术动作错误而引起损伤的比率相对较小。　　2.2.3运动量过大　　运动量过大在各群体引起损失的原因中所占的比例都很高，分列学校篮球队、一般篮球爱好者的第二、第三位。在课中或训练中都可能由于运动量安排不科学，引起局部负担量过大而造成损伤。　　2.2.4气候场地不良　　气候场地不良在学校篮球队的学生中占的比例较高。场地不规范，气候变化无常，这些条件都可能增加造成运动损伤的发生。　　2.2.5 违反规则、动作粗野　　在比赛中，不遵守规则，不服从裁判，动作粗野，故意犯规或搞小动作，或在教学训练中互相逗闹，动作粗野，故意犯规等是篮球运动中发生损伤的主要原因之一。　　2.2.6身体、心理状态不良　　身体、心理状态不良在学校篮球队的学生中占的比例较高，其主要的原因跟训练的强度有很大的关系；对于选修班的学生身体和心理状态不良这一原因也排在第三位。另一方面，身体状态与休息有关，如果休息不够，身体反映不灵敏，会加重机体的负担，容易发生损伤。　　2.2.7思想不够重视　　思想不够重视这一致伤因素，在各群体中都居于中间的位置。学生对预防损伤认识不足，有时存在争强好胜的心理，对损伤的预防重视程度不够，在上课、训练和比赛中没有积极采取各种有效的预防措施，发生损伤后也不认真分析原因、吸取教训，使损伤时有发生。[1]　　2.2.8 组织不当　　组织不当因素在各群体中所占的比例较小，而三类群体中一般篮球爱好者所占的比例高一点，多出现在组织方法不当方面及训练上不够重视，没有遵循教学原则、缺乏指导。这提示，在体育课中，要注意运动竞赛组织的教学，掌握课外体育竞赛组织原则、方法，避免由此造成的损伤，无论对在校学生自己的体育活动，还是对学生毕业以后面对社会都具有重大的意义。　　2.3 各群体学生发生损伤的活动类型分析　　调查表明，不论是那类群体的学生，受伤最常见的活动类型是课外活动。课外活动时，常常是几个人凑合起来就开始比赛。而且队与队之间竞争意识强烈，为了赢得比赛使得对抗性加强，再加上超负荷运动，使损伤极易发生；在篮球课发生的损伤居次，这与课堂的要求有关；在比赛中损伤的发生率低，其主要原因是参加比赛的人数较少。　　3 结论与建议　　3.1结论　　3.1.1学生在篮球运动中关节扭伤的多发部位是踝、手指、和膝关节；擦伤多发生在头部及四肢；挫伤主要发生在大腿、膝部、肩部及手指；肌肉拉伤以大腿、腰背、小腿为多发部位；撕裂伤以额部和脸部较多见；脱臼、骨折在学生中的损伤率较小；慢性损伤主要发生在学校篮球队的学生，其中腰肌劳损和髌骨劳损占的比例较高。这些都与篮球运动这个项目的特点及学生参加篮球运动的情况有很大的关系。　　3.1.2 群体不同，造成运动损伤的主要原因也有不同之处。准备活动不足是引起三类群体发生损伤的主要及共同的原因，学校篮球队的学生造成运动损伤的主要原因依次是准备活动不足、气候场地不良、运动量过大；篮球选修班的学生造成运动损伤的主要原因依次是准备活动不足、运动量过大、身体、心理状态不良。一般篮球爱好者造成运动损伤的主要原因依次是准备活动不足、技术错误、运动量过大。这和他们各自的身体素质及参与的活动特点关系密切。　　3.1.3课外活动是三类群体损伤发生的最常见的活动类型；其次是篮球课、比赛；这些都跟各类型活动的特点有密切的关系。　　3.2建议　　3.2.1加强学生的体育基本理论教育，普及科学锻炼与健身知识，避免盲目运动而导致的运动损伤。　　3.2.2加强学生的体育道德教育，明确“友谊第一”，树立“宁失一球，不伤一人”的思想。在比赛中应做到遵守规则、尊重对方、尊重裁判，杜绝有意伤人现象，杜绝粗野动作，维护球场秩序。　　3.2.3结合篮球运动的特点，认真做好准备活动。准备活动的时间和运动量要根据每次训练内容或比赛场地、气候因素而定，并注意自身的身体状况，有针对性地做好准备活动，特别是易伤部位。　　3.2.4充分认识篮球基本技术和专项技术的重要性，加强篮球基本技术和专项技术练习，规范技术动作，减少技术性动作损伤的发生。　　3.2.5合理进行身体素质和专项技术的训练，循序渐进地加强易伤部位或相对薄弱部位的训练。尤其是要加强膝关节、踝关节、腰背部和腿部的力量和柔韧性练习，这是有效预防篮球运动损伤的重要手段。　　3.2.6加强医务监督，注意检查场地设施及器材用具，避免不必要的损伤。　　参考文献　　1、姚鸿恩：体育保健学[M]，北京高等教育社，2000　　2、张路萍：陈国耀，运动创伤学[M]，广西师范大学出版社，2002　　3、耿晓伟、郭戈：篮球运动损伤的预防[J]，南阳师范学院学报，2002,4(1);76-79.　　4、袁志斌、时霖：篮球专项学生运动损伤原因分析[J]，哈尔滨体育学院学报，1999,17(1)90-92.　　5、张新定：大学生篮球运动损伤规律及原因分析[J].中国学校卫生,2005.26.(1)31-32　　6、丁健、程礼洛：孙淑萍.大学生篮球运动损伤的调查分析[J].辽宁体育科技,2005.27(1)53　　7、全国体育院校教材委员会：体育学院普修通用教材，篮球运动教程[M]，人民体育出版社，2001　　8、卢义锦、姚士硕：人体解剖学[M]，北京高等教育出版社，2001

　　开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料，那么你知道关于篮球运动的开题报告怎么写吗?下面我给大家介绍关于篮球的开题报告范文的相关资料，希望对您有所帮助。 　　关于篮球的开题报告范文一 　　一、课题的目的意义： 　　篮球运动起源于学校，并且在学校中迅速普及，尤其是在滨州学院发展更为迅速。大学校园篮球运动氛围浓厚，有很多大学生都受当今篮球运动形势的影响，喜欢参加篮球运动，为篮球运动在高校的开展提供了深厚的群众基础。滨州学院非体育专业大学生篮球运动也一步步的步入正规。而篮球运动本身就具有很好的教育与锻炼价值，可以起到促进学生身心发展的作用。 　　滨州学院非体育专业大学生篮球运动中还存在着一系列不和谐的场面。而我国篮球科研领域却极少有针对高校非体育专业大学生篮球运动的深入研究，缺少相关的理论研究和科学指导在一定程度上制约了它的发展。因此，我们非常有必要对高校非体育专业的发展现状，比如学生自身、师资、教学状况、课外篮球活动状况、场地设施等方面进行分析，找到制约滨州学院非体育专业大学生篮球运动发展的症结所在，为有针对性地提出解决对策提供可能。本文运用专家访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对滨州学院非体育专业大学生篮球运动兴趣、师资队伍、教学状况、场地设施、课余篮球运动的现状与存在的问题进行调查与分析，并提出相应的发展对策与措施，为今后滨州学院非体育专业大学生篮球运动的发展提供有益的参考依据。 　　二、文献综述(分析国内外研究现状、提出问题，找到研究课题的切入点，附主要参考文献，约2000字)： 　　刘博在对我国高校开展篮球运动的研究与探讨中谈到高校的大学生们是祖国未来的栋梁之才,高校体育事关重大,而篮球运动因其易普及和趣味性强的自身特点,深受广大学生的喜爱,是校园中最受欢迎的体育项目。中国大学生篮球联赛自1998年开展以来,以独特的魅力迅速把学生、家长和学校融为一体,在大中小学校园内乃至整个社会都引起了强烈的反响,使越来越多的人走到篮球场,加入到这一运动中来。篮球运动的进一步普及和开展不仅丰富了校园文化生活促进了学习、提高了学生身体素质和心理素质,更进一步培养了学生们的集体主义精神和团队协作能力。 　　胡本东在山东省普通高校篮球选项课教师队伍的现状及发展对策指出篮球选项课师资队伍建设是决定篮球选项课教学质量的重要因素,直接制约着高校篮球教学深化改革的步伐。系统研究篮球选项课教师的现状,找出差距,分析原因,提出建议,旨在建立一支既有高深的篮球专业知识和技能,又有良好职业道德的高质量的篮球教师队伍。 　　张凌在普通高校篮球选项课现状及发展对策研究中谈到，在篮球选项课的教学中,可适当增加理论课的授课时数,使学生掌握篮球选项课的基本理论知识和篮球规则、裁判法;在篮球选项课理论课中增加健身知识,使学生正确认识篮球选项课的健身价值,对学生进行"健康第一"和"终身体育"的思想教育。 　　王荣森在高校普通系大学生参加课外体育活动的现状与对策在开展课外体育活动项目上要尽可能地符合学生的兴趣,对那些场地设施要求不太高、学生又喜欢的运动项目要大力开展,在突出重点的前提下,课外活动的组织内容丰富,适应面要广。 　　陆红在《高校体育场馆建设及管理》中提到，体育场地和设施紧张曾是高校普遍面临的窘况，再加上高校急剧扩招，场馆面积却增长缓慢，设施更新缓慢，而学生们对场馆设施的要求却在不断地提高。在前不久刚刚公布的"第五次全国体育场地普查数据"中，有这样一组数据，在我国现有的850080个体育场地中，教育系统有558044个，占全国体育场地总数的65.6%。在教育系统中高等院校有28741个，占全国体育场地总数的3.4%，这个比例在庞大的全国大学生数量面前显得太小。 　　金胜真在武汉市篮球消费现状与对策研究中指出篮球消费是指人们为了满足自身篮球运动方面的需要而消耗物质资料和劳务的，具有社会性质的经济行为。一定量的经济支出，不仅是人们参与篮球运动的前提条件，也是篮球消费市场得以发展、壮大的社会和经济基础。 　　综上所述： 　　本文对我国篮球科研领域却极少有针对高校非体育专业大学生篮球运动的深入研究，缺少相关的理论研究和科学指导在一定程度上制约了它的发展。因此，我们非常有必要对滨州学院非体育专业大学生篮球的发展现状，比如学生自身、师资、教学状况、课外篮球活动状况、场地设施等方面进行分析，找到制约滨州学院非体育专业大学生篮球运动发展的症结所在，为有针对性地提出解决对策提供可能。 　　三、课题研究的内容、方法和预期目标： 　　本文运用专家访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对滨州学院非体育专业大学生篮球运动兴趣、师资队伍、教学状况、场地设施、课余篮球运动的现状与存在的问题进行调查与分析，并提出相应的发展对策与措施，为今后滨州代写论文学院非体育专业大学生篮球运动的发展提供有益的参考依据。 　　四、所需仪器设备、材料情况： 　　篮球笔调查问卷计算机等 　　关于篮球的开题报告范文二 　　一、 题目来源 　　社会实践 　　二、研究目的和意义 　　体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。如果一个人对体育活动感兴趣，他就会积极参加，热心投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到充分的情绪体验，所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一。 　　在体育课越来越受重视的今天，还有学生不喜欢上体育课，每到上体育课和课外活动时间，总会找出种种借口向老师请假不上课或根本不到课堂上课。但如果学生对参加体育活动有了兴趣，他们就会把学习与体育锻炼作为自身的需要，积极参与体育活动，克服主观困难，以利于提高体育教学质量和养成良好的体育锻炼习惯。本课题的研究能够为广大体育教师寻找学生缺乏体育兴趣的原因提供参考，同时对于采取有效措施激发和培养学生的体育兴趣，调动学生在体育课或体育活动中的积极主动性具有一定的意义。 　　三、阅读的主要参考文献及资料名称 　　[1] 马启伟.体育心理学[M].北京：高等教育出版社.1996 　　[2] 苏梅青,卢勤.浅谈学生体育兴趣的培养[J].山西师大体育学院学报.2000，4(35) 　　[3] 续志红.浅谈体育教学中如何激发学生的运动兴趣[J].延安教育学院学报.2004，4(18)：77-78 　　[4] 谢月芳.关于中学生不喜欢体育课的调查分析. 　　[5] 顾久贤.谈如何培养学生的体育兴趣[J].机械职业教育.2004年第4期 　　[6] 丁文武.培养中学生对体育课的兴趣.北大附中深圳南山分校网博雅刊第二期 　　[7] 罗士达,王立冲.如何培养中学生对体育课的兴趣[J].体育成人教育学刊.2003，2(19)：107-108 　　[8] 浅议中学生对体育课的兴趣.121学校体育网(理论研究) 　　[9] 缪本海，叶条凤.我院新生体育课的兴趣现状调查与分析[J].广东水利电力职业技术学院学报.2004，4(18)：77-78 　　[10] 王天惠.体育兴趣的培养与激发[J].济宁师专学报.1999，6(20)：52 　　[11] 杨宁宏.浅谈体育教学中学生体育兴趣的培养[J].青海教育.2004年第1-2期 　　[12] 卫洪斌.体育课激趣体会[J].雅安职业技术学院学报.2004，4(18)：97-98 　　[13] 杨国红.体育兴趣与培养[J].理论观察.2004，5 　　[14] 叶钢.体育兴趣的激发与培养[J].陕西教育.2005，12 　　[15] 尚立文.鼓励性语言在体育教学中的妙用[J].青海教育.2004年第1-2期 　　四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向 　　就目前来看，国内外研究此课题的很多，如：美国心理学家戴克提出的三大定律(练习律、效果律、准备律)，明确提出学生学习动机、学习的兴趣在体育教学中的作用。这一理论对于激发学生的体育兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量很有价值。在日本，学校在体育教学的过程中，从组织教法和安排上，越来越注重提高学生的体育兴趣。在美国和北欧一些国家的体育课以学生为主，尽情发挥学生好动的天性激发课堂气氛，以提高学生的体育兴趣。这些国家的体育课都有个共同的特点就是注重课上激发学生的兴趣，使学生能够在愉快的气氛中进行体育锻炼。 　　现在国内对中学生缺乏体育兴趣原因和体育兴趣的培养相关的研究很多，如：谢月芳在《关于中学生不喜欢体育课的调查分析》中分析了中学生缺乏体育兴趣的原因。她认为中学生不喜欢上体育课的原因有自身和外部两方面的原因。而关于体育兴趣培养的研究比较多比较杂。 　　五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路 　　本课题的研究，在总结前人经验基础上，从中学体育教学实际出发，提出对于中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策的较新观点，以便为培养学生的体育兴趣，推动体育教学，促进学生全面发展提供参考。研究的主要内容包括以下几点： 　　1.中学生体育兴趣的现状; 　　2.中学生缺乏体育兴趣的原因; 　　3.解决问题的方法及对策。 　　需重点研究的是中学生缺乏体育兴趣的原因，及如何激发和培养学生的体育兴趣，使学生喜欢上体育课并积极主动的去参与体育活动。 　　六、完成毕业设计(论文)所必须具备的工作条件(如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等)及解决的办法 　　1.查阅相关文献，要求图书馆对我们开放。 　　2.应用计算机辅助设计，要求学校机房对我们开放，给予我们足够的时间。 　　序号　　主要工作内容　　起止日期 　　1　　选题，拟定开题报告，收集整理资料　　2010年6月 　　2　　完善计划，开展研究　　2010年7月—2010年9月 　　3　　再次查找资料，统计结果　　2010年10月 　　4　　分析对比，拟定初稿　　2010年11月 　　5　　提交论文，指导老师评审返，反复修改　　2010年12月 　　6　　进行论文答辩　　2011年4月 　　7　　再次修改，正式提交论文　　2011年5月 　　五、预期结果 　　1、充分分析拼抢篮板球技术，并清晰细致的解析运动训练的基本方法。 　　2、利用篮球运动中拼抢篮板球的能力的分析，为学院篮球篮球专选对训练比赛、以及日后从事篮球教学训练做出指导。 　　3、充分提高拼抢篮板球的训练效果，从而使运动员在以后的比赛中取得佳绩。 　　关于篮球的开题报告范文三 　　一、 选题依据 　　伴随着中国篮球改革的不断深入,国内职业联赛的风起云涌,篮球市场的日趋火爆,中国的男女篮球队(包括国家青年队)却在亚洲、世界赛场上连连败北!在奥运会预赛12队的16项技术统计中，除姚明有10项进入前5名外，无一人进入前十，中国男篮的失误高居榜首，5场比赛失误高达93次，平均每场失误18.6次，其他大多数统计不是垫底就是倒数第二。无论是体能、技术，还是战术意识和作风，中国男篮都不具备8强的实力。在第七届世界青年男篮锦标赛中, 拥有像易建联和唐正东这样绝好条件(连美国教练都羡慕)的中国青年男篮，二胜六负仅排第十四名(十六支队),这不仅直接反映了中国青年男篮自身的落后状况,而且从另一角度反映了中国男篮与当今世界男篮群体中高水平队伍之间的差距。优秀男子篮球后备力量的严重匮乏不仅制约了目前中国男篮整体水平的提高,还影响了中国篮球运动的可持续发展,因此, 中国篮球要想在2008年的奥运会上有所作为，以及中国男子篮球运动的可持续发展都要求我们必须重视后备力量的培养,必须加速优秀篮球后备力量的培养进程。NBA是世界篮球的最高殿堂，NBA为什么能50年长盛不衰呢?最重要的原因之一就是NCAA每年为NBA输送几十名顶尖球员，NBA能够持续保持魅力也就在于不断有新星崛起。通过和“篮球王国”之称的美国在后备力量培养体系相比较，我们发现美国在后备力量培养方面主要有以下几个方面的特点： 　　1、“小学—中学—大学—职业队”的金字塔形的篮球运动人才培养体系结构 　　2、完善的训练、竞赛体制(包括中学生联赛、大学生联赛、和职业联赛) 　　3、竞争激烈的高水平的各级教练员队伍 　　4、激励机制 　　这几点正是美国在后备力量培养方面的独到之处和成功之处。同时我们发现这四点中的共性就是鼓励竞争。通过频繁的激烈的比赛来形成竞争，通过竞争来选拔后备人才和优秀教练员，通过诱人的激励措施来促进竞争，如此循环往复，从而使篮球运动充满了生机。我们必须向他们学习成功的经验，由于两个国家的体制不同，国情不同，所以我们不能照搬照套，只能借鉴. 随着社会主义市场经济体制的建立,以及所引起的一系列社会变革对现有的体制带来的冲击，使得目前的举国体制下，“业余体校—市体校—省体校—省青年队—省队—国家队”的培养方式已日渐萎缩，我国在后备力量培养的过程中在竞赛制度方面、政策导向方面、激励机制方面、培养体制方面、教练员体制方面、科研、医疗保障方面、联赛吸引力方面、选材方面、训练方面等方面均出现了问题,因此对我国男子篮球后备力量培养体系当中出现的问题极其原因进行认真、细致的分析研究，并结合我国国情，紧紧围绕鼓励竞争的原则，来寻求切实可行的解决办法，从而对提高我国男子篮球运动整体水平和推动我国男子篮球运动的可持续发展有着重大意义。 　　二、 研究对象:参加全国青年男子篮球联赛的运动员、近两年由青年队调入一线队伍的年轻运动员，参加大超联赛的前几名队伍的运动员。 　　三、 研究方法 　　(一) 文献资料法：对中国期刊网1994年至2004年期间的有关文献进新行查阅;通过互联网了解相关资料，并对资料进行整理，为课题的研究奠定坚实的理论基础。 　　(二) 用问卷调查与访问调查相结合的方法 ：对运动员、教练员、运动员家长及专家进行调查、访问，以获取不同对象对各省培养篮球运动员的现状及所存在问题的看法。 　　(三) 统计法：对青年联赛进行技术统计，运用常规数理统计方法处理相关资料。 　　(四) 比较分析法：将我国后备力量的培养状况和美国相比较，将甲级队强弱队及其后备力量做全面比较，找出问题及值得借鉴或改革的方法和措施。 　　(五) 逻辑分析法：对所掌握的资料和调查统计结果进行逻辑分析，综合各方面因素，指出在后备力量培养中存在的问题，并提出建议。 　　四、 研究内容： 　　1、 我国篮球后备力量现状 　　2、 后备力量培养方面和美国相比较 　　3、 后备力量和职业联赛之间的相互关系 　　4、 参加“大超”联赛队伍的人员结构、训练状况及联赛水平与青年联赛全方位相比较 　　5、 青年联赛前八名队伍的选材与训练特点 　　6、 目前我国在后备力量培养体系中存在的问题 　　五、 研究重点和难点 　　研究重点：青年联赛前八名队伍的选材与训练特点，参加“大超”联赛队伍的人员结构、训练状况及联赛水平与青年联赛全方位相比较 　　研究难点：由于运动员选材是一个比较复杂的问题，牵扯的因素多，所以给问卷的设计带来了一定的难度，且问卷的发放和回收也有难度。 　　六、预期结果 　　虽然目前我国在后备力量培养中存在很多问题，但是重点需要解决的是培养模式、竞赛制度、教练员选拔培训体制、激励机制等方面的问题，因为一方面这几方面问题的解决，能够促进其他问题的解决，另一方面这么多问题的解决不时一蹴而就的。金字塔形的篮球运动人才培养体系结构,体现了人才成长的数量、质量、层次与等级的变化规律。从启蒙阶段开始,随着年龄的增长与年级的升高,随着孩子们学习与训练的提高,把前一个较低的培养层次中的优秀者选拔到下一个较高的培养层次中去,这样各级人才数量从多到少,人才质量从粗到精,人才层次从低到高、逐级选拔,最后产生出佼佼者，“小学—中学—大学—职业队”这就是世界上所有发达国家培养篮球运动人才的基本模式。因此为了扩大篮球运动人口的基数, 必须开辟多种培养渠道,加大竞争力度，尽快形成我国的金字塔形的篮球运动人才培养体系结构，为此，必须加快体、教结合的步伐，加速专业队二线队伍向高校并轨的步伐。增加比赛的受关注程度来进行，将大学联赛推向市场，充分利用大学生这一群体在社会中的作用及影响力，积极寻求社会的支持，进一步扩充大学生联赛的队伍及涉及的城市，增加比赛场次，避免垄断，加强竞争，增加比赛的受关注程度，从而进一步影响到中学生、中学生联赛。有关部门必须加大力度抓紧培养各级队伍的高水平教练员，尤其是中学和大学专职教练员的培养。逐步提高各级教练员的待遇和职业运动员的待遇，学校也应为有运动天赋的学生提供奖学金。加速普及完善教练员的竞聘制度，淘汰不能胜任的教练员，促使教练员不断提高业务水平，从而推动选材、训练质量的提高。 　　七、进度安排： 　　2006年11月—2007年3月：查阅、搜集资料并进行初步整理; 　　2007年4月—2007年5月：进行问卷的设计; 　　2007年5月—200年9月：进行问卷的发放，并对运动员、教练员进行访谈，完成技术统计工作; 　　2007年9月—2007年10月：对资料和调查结果进行归纳、整理和分析; 　　2007年11月—2007年12月：撰写并完成论文初稿; 　　2008年1月—2008年2月：征求导师和专家的意见，修改论文草稿; 　　2008年3月：定稿，准备答辩。 　　10、参考文献 　　[1]高建磊,陈树华,许永刚.我国篮球竞技后备人才可持续发展影响因素的研究，广州体育学院学报第2卷　第1期 　　[2]高治,徐伟宏.我国篮球运动后备人才可持续发展的对策研究，体育成人教育学刊，2004， [3]刘玉林.从篮球后备力量看我国篮球运动水平[J].中国体育科技,1998,34(8):32 　　[4]宋振镇. CUBA与NCAA的比较研究，沈阳体育学院学报，第23卷第4期 　　[5]刘志伟,等.提高我国男篮对抗技术水平的探讨[J].哈尔滨体育学院学报,1994,(1). 　　[6]张炳先,等.对篮球本质—强对抗的探讨[J].中国体育科技,1994,(6). 　　[7]王章明，等.CBA甲A与NBA队员身高体重模式的比较研究,中国体育科技,第34卷第6期 　　[8]刘玉林.世界篮球运动发展趋势和我国篮球运动改革现状，成都体育学院学报，第26卷2000年第2期 　　[9]张振东.我国优秀青年男子篮球运动员身体素质、基本技术的测试结果与分析[J].上海体育学院学报,2001,26(2):55-60 　　[10]朱体荃,韩立明.少年篮球比赛中基本技术和身体素质测试的调查与分析[J].体育与科学,1999,20(6):23-27 　　[11]吴金元,任　海.我国“三大球”的滑坡与后备力量的培养 [J].体育与科学,2001,22(1):37-40 　　[12]王守恒.美国职业篮球俱乐部的发展及借鉴[J].北京体育师范学院学报,1999,11(3):65 　　[13]成惜今.对世界男篮身高发展趋势的研究及预测[J].中国体育科技,1989,(4). 　　[14]黎白.篮球运动员的理想体重应是多少?篮球,1993,(1). 　　[15]李可可.篮球运动员球感的测定与分析.中国体育科技，1995(3)：34～39 　　[16]张力为.运动智力—困惑中的思考与思考中的困惑.中国体育科技，1993(1)：39～45 　　[17]李可可.关于篮球运动员心理选材指标问题的探讨，湖北大学学报(自然科学版)第19卷第3期 　　[18]卢亮球,邝郁,陈树华，优秀少年女篮运动员运动成绩与某些感知特征的相关分析，西安体育学院学报第17卷第2期 　　[19]席莎，杨晓晖.对男篮不同位置优秀运动员身高、体重的研究山东体育学院学报第17卷总第49期 　　[20]王守恒,薛正武,曾凡星,等.少年篮球运动员身体机能和素质变化的研究[J].体育科学,2000,20(1) 　　[21]黄远翔.关于篮球运动员气质类型与技术特长关系的探讨，潍坊学院学报，第2卷第4期 　　[22]赵芳,孙民治.我国高级篮球教练员现状调查与对策研究，武汉体育学院学报，第36卷第2期 　　[23]武国政,杜裕,谢铁兔.对我国女子篮球运动水平不稳定原因与发展对策的研究, 北京体育大学学报, 第25卷　第2期 　　[24]孙民治,陈钧,方明.21世纪世界篮球竞技运动的发展趋势—兼论中国篮球运动现状及对策，体育科学　2001年1月　第21卷第1期 　　[25]翟强.对篮球运动员选材的新探讨，沈阳体育学院学报，第23卷　第2期 　　[26]刘森.浅谈篮球运动员“球感”的培养，哈尔滨学院学报，第22卷　第5期 　　[27]付志东.论“豆芽菜现象”的本质原因，承德民族师专学报，第22卷第1期 　　[28]陈本友.部分优秀女子篮球运动员竞技能力的主导因素分析，天津体育学院学报，第13卷第1期1998年3月

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在高校体育教学中实施心理健康教育的研究[前言] 大学生心理问题发生的频率加快、范围加大和程度加深。有数据表明：“在我国20世纪 80年代中期，23%~25%的大学生存在心理障碍，90年代上升到25 %，近年来已达到30%，存在心理障碍的人数还在不断增多”。[1]使得我们不得不更加关心大学生心理健康问题。任长顺在《不同运动项目对大学生心理健康水平影响的调查研究》中提出“大学时期是大学生良好心理习惯的形成和心理逐渐走向成熟的关键时期，近年来随着现代人对健康认识的转变，有关大学生心理健康问题也越来越受到广泛关注。大学时期同时也是人的一生中心理变化最大的时期。他们既要应付生理变化带来的心理问题，还要应付社会环境变化产生的心理矛盾，常常处于错综复杂的心理矛盾之中。不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题”[2]。曾四清在《高校体育教学中培养学生心理健康的途径》中提到“心理疾病最重要的治疗手段是行为疗法”[3]，而刘卫平、李平等认为体育教学恰恰在这方而具有得天独厚的优势， “以思维活动为主要活动方式的文化课，由于学生的心理思想和外部行为不宜表现，所以在课堂中实施心理健康教育多以理性的说教为主，学生的主体参与水平仅处于较低的被动认同活动阶段，故难以实施有针对性、及时性的教育来改善增进他们的心理健康水平。相比之下，体育实践课由于它具有群体性、竞争性、艰苦性、娱乐性、释放性、外显性等特点，故可以看成它是个社会活动的缩影，或者说是社会活动模拟游戏化，人们沉浸在体育实践课活动中，会感受到丰富多变的刺激，也会体验到几乎和社会活动完全相同的精神磨难与心理冲突。所以，它更易于有效地把培养学生的心理健康意识与心理健康行为有机地结合起来，使学生能在寓心理健康教育于课堂身体活动的过程中主动加强主体的参与性，并充分地体验、领悟、内化，然后附诸实践直接接受实践的检验”。[4]正因为体育教育在这方面表现出来的优势，使得越来越多的专家学者关注体育对心理健康教育的积极影响。本课题主要是从平时的课堂教学出发，研究体育运动本身会对心理健康产生积极的影响、各种不同教学手段对学生的心理产生的不同影响以及心理健康教育的评价，使体育教师在课堂体育教学过程中渗透和实施心理健康教育更具操作性和可行性，从而促进大学生健康心理的形成，减少心理问题的发生。[主题] 大学阶段是人们接受系统的学校教育的最后时期，也是人们进入社会前的最后阶段。大多数学生离开了家长而独自生活和学习，其中有来自日常生活的苦恼、有与同学交往过程中发生的关系矛盾、有学习中的困难和挫折以及即将毕业进入社会而产生的就业压力，因此，高丹娜在《如何在高校体育教学中改善大学生的心理健康》提出本阶段“是人的一生中心理变化最大的时期”[5]；同时还要应付生理变化带来的心理问题，从而常常处于错综复杂的心理矛盾之中。不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题。一、体育运动本身会对心理健康产生积极的影响。 心理疾病最重要的治疗手段是行为疗法。于勇在《体育教学与心理健康教育》研究中表明体育运动由于本身特点决定了其在促进心理健康方面具有巨大的效应。“1、体育锻炼能促进认知能力的提高 体育锻炼中从事每一项运动都要求运动者对外界事物做出迅速准确的判断与感知，从而快速协调自己的身体以保证动作的完成，从事长期的运动能促进人的知觉能力的发展，提高人的反应速度和知觉判断能力，使人变得敏捷、灵活。2、 体育锻炼能获得良好的情绪体验 体育锻炼能带来流畅的情绪体验这是一种理想的内部情绪体验状态，在这种状态下，人们能忘我地投入到运动中，并产生来自于活动过程本身的直接兴趣和享受，这是一种在学习、下作、交际中所无法产生的情绪状态。研究表明：用力的运动可使人减少情绪上的负担，甚至能减轻因精神压力的偶发事件而造成的心理负担。3、体育锻炼能强化“自我概念”，对自尊产生积极影响 “自我概念"，是个体主观上关于自己看法和感觉的总和。自我概念是相对稳定的，在适应社会的人格的形成方面起很大的作用。众多研究表明:体育锻炼可使自我概念清晰度明显提高，肌肉力量、情绪稳定性和外向性格呈现正相关，通过力量训练个体的自我概念显著增强。4、体育锻炼能协调人际关系 随着社会的发展以及生活节奏的加快，许多人感到愈来愈缺乏适当的社会联系和人际交往，体育活动是一种很好的增加人与人之间接触的形式，在活动中共同锻炼、相互竞争、团结合作、相互交流，可以使个体忘却烦恼和疲劳消除孤独感，使身心得到舒适的体验，产生良好的情绪状态。5、体育活动能降低应激反应，消除疲劳应激是指个体对应激源或刺激所做出的反应。锻炼会引起人脑释放自然合成的镇静剂一一内啡肽，发挥作用时，内啡肽具有阻断大脑中与应激有关的化学反应的作用。有研究表明，体育锻炼能提高诸如最大吸氧量和最大肌肉力量等生理功能，这就能减少疲劳的产生。6、体育锻炼能预防和治疗心理疾病 焦虑和抑郁是人学生遇到的几种最为常见的情绪困扰，1990年诺瑟等人的研究表明，一次性活动和长期的身体锻炼均能有效地降低抑郁；身体锻炼既可降低特质性抑郁，也可降低状态性抑郁，身体锻炼既可降低正常人的抑郁，也可降低精神病患者的抑郁，有氧练习(低强度、长时间)和无氧练习(高强度、短时间)均可降低抑郁；体育锻炼与心理治疗相结合更能有效的降低抑郁”。[6] 教学过程是具有目的性和计划性的，它可以根据具体的教学内容，从中挖掘出具有心理健康教育的素材，从而有目的来“改善和调解大学生的精神状态，使其适应繁重的学习生活及来自各方而的压力，树立积极向上的思想意志品质，培养学生自强、自立、自尊、自爱的健康人格，为成功走向社会打好基础。其次，体育活动是在一定的社会环境中进行的，总是与人群发生着交往和联系，在活动中要努力控制和约束自己的内心冲突，这对培养协调人际关系，扩大社会交往，遵守公共生活中的基本道德行为规范起着积极的影响” 。[7]同时在教学过程中通过不同体育活动内容、教学方法和手段，可以缓解心理矛盾、消除忧郁和焦虑等各种心理问题、调节心理状况、维持心理平衡。二、体育教学中心理健康教育的手段。1、不同的教学内容是会产生不同的心理教育作用。 “田径培养学生的勇敢、坚毅、果断、坚忍不拔、奋发进取、开拓进取、吃苦耐劳等良好的心理素质。”[8] ；“而在球类教学中，提倡集体主义精神，做到胜不骄、败不馁，奋勇拼搏，可培养关心他人、关心集体的良好心理素质。”[9] ；“太极拳特别强调‘知己"功夫的练习，‘看熟"、‘懂劲"的阶段也就是‘知己"的阶段，通过‘知己"功夫的锻炼，可以明显提高太极拳锻炼者对‘自我"的认识。自我概念和自尊水平的提升都极有利于练习者健全人格的培养。”[10] ；“游泳、滑冰、跳马及双杠等既具有表演风格又具有挑战性的项目，这要求学生不断克服怕摔跤和去怕担风险等胆怯心理，去战胜困难，越过障碍”[11] ；“体育舞蹈具有增进人际交往和友谊,满足人民精神需求,提高反应能力、适应能力和自我表现能力,增强自信心的作用” 。[12] ；“健美操、艺术体操课是人们交流思想、打发情感、消除隔阂、相互沟通的最好形式之一，在优美音乐的伴奏下，人们自我封闭的意识在这里得到彻底解脱，活动中融洽、和谐、高雅的气氛亦能增强人们沟通和交往的意识和欲望”。[13]刘卫民,李 平在《体育教学中实施心理健康教育论纲》也认为：“在体育教学中，可利用不同体育项目的运动特点因材施教。如对那些性格内向、不善言辞交际、不合群的学生可让他们多参加足球、篮球、排球、接力跑、拔河等集体性活动项目，并多采用激励的方法，提供发言和练习的机会,以改变孤僻的个性，逐步适应与同伴交往，形成合群的心理定势；对那些处事犹豫不决、不够果断的学生，可让他们多参加乒乓球、网球、羽毛球、跨栏跑、击剑等反应灵敏性活动项目，并在练习中提出严厉的硬性要求，以培养其坚强的意志，果断和百折不挠的品质；对那些胆子较小、做事怕风险、难为情的学生可让他们多参加游泳、滑冰、滑雪、拳击、摔跤、平衡木等冒险性活动项目，以培养他们勇敢无畏跨越障碍的精神品质；对那些易于急躁、感情易冲动的学生可让他们多参加下棋、太极拳、慢跑、远足、游泳、骑自行车、射击等持久耐力性活动项目，以培养他们自我控制能力，改变易急躁、冲动的特点；对那些做事信心不足的学生可让他们多参加跳绳、俯卧撑、广播操、跑步等简单性活动项目，使他们易看到自己的进步，并及时肯定他们的进步，提高其成就感，从而增加他们的自信心；对那些自负、爱标新立异的学生可让他们多参加跳水、体操、马拉松、艺术体操等难度较大的活动项目，或让他们与比自己水平高的对手比赛等，以改变他们的骄傲之气；对那些遇事易紧张的学生可让他们多参加足球、篮球、排球等紧张激烈的比赛活动项目，从而使他们在激烈的练习和竞争中锻炼自己冷静、沉着思考的心理品质”。[14] 2、有研究就专门针对不同的教学方法对心理健康所产生不同影响。熊亚红等在《大学生心理健康状况与体育教学模式的探讨 》认为：“1）、小群体互助学习法，它加强了对责任感、创造力、协同意识、竞争意识的培养，极大地促进了学生间良好人际关系的建立；2）、模拟训练及意念训练法，它可提高学生的自我控制能力，增强自信心，提高了心理适应及调节能力；3）、创设情境法，它可以激发学生的兴趣和情感，使其获得积极的感受和认识，产生积极的内心体验，并最终内化为认知结构，培养出良好的思想品质；4）、过程启发式教学法，它从根本上解决了如何使学生学会5）、调整法，它可平静学生的心情，缓解紧张的情绪，是舒缓学生心理的一种极好方法。另外，经常采用的方法还有移情体验法、角色扮演法、认知矫正法、游戏法等”[15]。3、研究显示不同教学手段对学生的心理也会产生不同的影响。熊亚红等在《大学生心理健康状况与体育教学模式的探讨 》提出：“1）、强调改变练习的背景环境，提高学生心理的抗干扰能力和生存能力；2）、加强角色和地位的互动性，以培养他们的组织能力、适应能力和善处人际关系的能力，以及乐于助人的良好行为品质；3）、利用异性效应组织练习，使学生在异性面前抑制自己的不良行为。弘扬良好的思想品质，培养并发展他们健康向上的人格；4）、引入体育竞赛的竞争机制，激发学生的兴趣和成就动机。这有利于学生形成积极向上的精神和竞争意识，提高自身的独立意识和能力”。[16]三、体育教学中实施心理健康教育的测量评价 侯世勋等在《高校体育课加强心理健康教育之探讨》中提出，“把对学生的心理健康评价纳入考试体系，能促使学生学习心理健康知识、树立心理健康意识、优化心理品质，形成良好的个性心理。心理健康的评价可分为两个方而：一是理论知识.应列入体育课程理论试卷中，以便考查学生掌握心理健康知识的状况；一是心理健康评价表测评.对学生心理健康状况进行较全面评价，将评价结果反馈给学生，使学生及时了解自己的状况以及如何完善自我。这一措施的实施，不仅能够及时掌握大学生心理健康的动态，为有效地培养大学生心理素质提供科学依据，同时弥补了目前考试体系中存在片而性的问题”。[17] 刘卫民、李 平在《体育教学中实施心理健康教育论纲》认为要“建立学生心理健康教育评价指标体系应依据各级在校学生的生理和心理发展特点，以及在体育教学中实施心理健康教育的特定目标而制定。因此，应区分小学生、中学生、大学生的不同情况，但平要指标体系应包括对待学习的态度，成就动机，适应能力，交际能力，行为能力，创造能力，预见能力，情绪反应能力，健康人格等，其具体的方法是和体育实践课中测量评价学生的心理负荷方法相同，即先运用教育观察法对各主要指标的细化标准进行测量，然后再运用模糊数学综合评价”。[18][总结] 体育运动本身会对心理健康产生积极的影响。教学过程可以根据体育运动所具有的功能，挖掘各种好的心理健康教育素材，通过不同的内容、不同教学方法、教学手段以及借助科学可行教学评价从而更加有目的的、有计划的促进学生健康心理的形成，从而在促进学生身体健康的同时，进而促进心理健康。“在体育教学中渗透心理健康教育是体育与健康教育结合的必然要求，也是开发体育多元功能的需要。”[19]参考文献[1]曾四清.高校体育教学中培养学生心理健康的途径[J].渭南师范学院学报,2003(2):88-90[2]任长顺.不同运动项目对大学生心理健康水平影响的调查研究.哈尔滨体育学院学报,2004,(02):36-37[3]曾四清.高校体育教学中培养学生心理健康的途径[J].渭南师范学院学报,2003(2):88-90[4]刘卫民，李 平.体育教学中实施心理健康教育论纲[J]，湖北师范学院学报（自然科学版），2003，23(1):18-21[5]高丹娜.如何在高校体育教学中改善大学生的心理健康[J].西安体育学院学报,2004,(S1) :168-169[6]于 勇. 体育教学与心理健康教育[J]. 湖北体育科技,2005,(3):343-345[7]李安民,等.集体项目和个人项目运动员自信心的比较研究[J].武汉体育学院学报,2003,(04)[8]孙秀芝.体育教学与心理健康教育[J].沧州师范专科学校学报,2005.(3):106-107[9]孙秀芝.体育教学与心理健康教育[J].沧州师范专科学校学报,2005.(3):106-107[10] 杨祥全.太极拳对普通大学生心理健康影响的实验研究[J].天津体育学院学报,2003,(1): 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　　收稿日期:2007-03-25　　作者简介:邓壁娟(1964-),女,福建人,副教授,研究方向:专业体育和社会体育。　　体育专业健身健美操动作创编能力培养的新探讨　　邓壁娟　　(福建师范大学体育科学学院,福建福州　350007)　　摘　要:从新时期体育教育人才的培养计划出发,强调高校体育专业开展动作创编能力培养的重要性,探讨健身健美操　　动作创编能力的界定、培养目标和培养措施,阐述了健身健美操动作创编步骤和方法,为当前健身健美操教学实践改革　　提供参考。　　关键词:健身健美操;动作创编;培养　　New Exploration on the Ability Development of　　Bodybuilding Calisthenics Movement-Creation for PE Major　　Deng Bijuan　　(School of Physics Education Science,Fujian Normal University,Fuzhou,350007,Fujian,China)　　Abstract:Based on new epoch"s physical education talent cultivation plan,this paper attaches great importance to the ability of developing sportsmovement　　-creation for physical education major in the colleges,discusses the definition,development goal and developmentmeasurements of the ability of bodybuild-　　ing calisthenicsmovement-creation,and exploresthe steps andmythology of bodybuilding calisthenicsmovement-creation.Hopefully,the present studywill　　offer some referrences on modern bodybuilding calisthenics teaching reforms.　　Key words:bodybuilding calisthenics;movement-creation;development　　创新、综合和实践能力已成为新时代体育教育人才的　　重要特征。21世纪以来,在落实全民健身计划,实现普遍提　　高国民素质的新要求的时代背景下,普通高校本科体育教育　　专业为适应社会发展对人才培养的新要求,在教育改革中有　　力地加强了对具有创新精神、实践能力和敬业精神的复合型　　人才的培养。健美操课程教学也不例外,过去那种在教学中　　只教学生几套操的简单教法已远远不能适应新的要求,在向　　学生传授健美操运动的相关理论知识、基本技术和基本技能　　的基础上,我们更要把健美操动作创编能力的培养作为普通　　高校本科体育教育专业健美操课程教学的重要内容并加以　　实施。　　1　健身健美操动作创编能力的界定　　众所周知,健美操运动具有很强的社会性,它以独特的　　魅力和健身功能,在我国不仅走进课堂,同时随着全民健身　　活动的开展,相对于其他运动项目得到了更广泛的社会推　　广,技术技能也得到不断发展。健身健美操动作创编能力就　　是指学生能够把握当前健身健美操发展趋势,根据健身健美　　操的特点、编排的原则和方法,对已有运动素材进行加工、移　　植对比和再创造,配以适当的音乐,编排出新颖独特的适宜　　不同人群或个体练习需要的单个动作、动作组合和成套动作　　的能力。　　2　健身健美操动作创编能力培养的目的　　创编能力的培养是社会发展的需要,是体育教育改革发　　展的需要,是终身教育持续发展的需要。健身健美操动作创　　编能力涉及多学科综合运动知识,要编排出风格独特、实效　　性强、协调完美的健身健美操,对创新意识、创新精神、创新　　能力具有很高的要求。加强对体育专业学生健身健美操动　　作创编能力的培养,不仅使学生能够在今后更好地从事体育　　教学、训练和竞赛工作,而且能够很好地从事社会体育指导　　工作,成为多能一专的体育教育专业复合型人才。　　3　健身健美操动作创编能力培养的有效措施　　3.1　理论为先导　　理论为先导,就是要加强健美操基础理论的教学,注意　　教学内容的更新和学科前沿知识的传授,使学生了解当前健　　美操的发展动态,健美操的内容、特点,健美操对身体的锻炼　　价值,掌握健美操创编的原则、方法和步骤,注重理论联系实　　际,加强创新意识和创新精神的培养。　　3.2　重视基本动作训练　　健美操基本步伐是健美操的核心和基础,它包括低冲击　　步伐、高冲击步伐和无冲击步伐。基本动作训练主要是培养　　学生建立正确的动作技术要领,体会动作内在的节奏变化给　　身体带来的感觉,注意健美操基本技术特点的掌握,如身体　　节律弹动性、身体姿态的控制性、身体的协调性、动作的力　　度、重心移动等,使学生在健身健美操练习中遵循健美操基　　本技术特点进行练习,充分体会基本技术特点的魅力。　　3.3　加强乐感的培养　　音乐使健美操动作产生新的生命力。要有目的、有步骤　　选择一些不同风格、不同旋律、结构简单的乐曲让学生反复　　聆听,再要求学生分析与理解音乐,使学生了解到随着音乐　　节奏快慢、强弱的变化体现出不同力度的动作;了解一个乐　　句为四个小节,前后乐句相加为八个小节,组成一个乐段,乐　　·62·　　句与乐段在音乐中很重要,大多数音乐是属于对称完整的,　　与健美操八拍对称完整是一致的;要求学生把操与音乐的句　　法对应起来,形成相辅相成的关系,让学生懂得音乐对健美　　操创编,挖掘动作素材,建立灵感,表达内心世界起着重要的　　作用。　　3.4　健身健美操动作创编步骤与方法　　3.4.1　跟学热身操　　跟学热身操是指最初的几次课,准备部分由教师带操,　　主要是基本步伐的简单组合动作练习,在跟学过程中要求学　　生体会基本步伐的正确技术,熟记组合动作,时间约为15-　　30 min。要求学生3-5人为一个小组,回忆刚才老师所带操　　的主要内容,通过快速记忆和模仿,重组或再现热身操组合　　动作,并分组进行展示,教师给予讲评,最后由师生共同评选　　最优小组。培养学生对健美操的兴趣和创编意识,是关键的　　第一步。　　3.4.2　规定组合动作创编练习　　规定组合动作创编练习是指教师设定4×8拍下肢基本　　步伐组合动作,要求学生以小组为单位创编上肢动作,这种　　填空式创编方法是让学生初步了解动作的创编的最基本方　　法,即先进行下肢基本步伐的有序排列,再进行手臂动作的　　创编,目的是培养学生创编动作的自信心和能力,例如第1×　　8拍1-4踏步前进,5-8并步,第2×8拍1-4踏步后退,5　　-8 V字步,第3×8拍侧交叉步,第4×8拍迈步后屈腿。　　3.4.3　自编动作组合创编练习　　自编动作组合创编练习是指学生以小组为单位,根据教　　师的要求,选择高、低冲击基本步伐动作,用线性法引导学生　　把自己掌握比较好的基本步伐动作累加在一起组成4×8拍　　动作组合,要求动作的连接要合理,之后再考虑上肢动作的　　创编。在这一阶段教学中,教师要及时给予鼓励,并帮助有　　困难的小组完成创编,培养学生初步掌握动作合理连接和过　　渡技巧,使创编的步伐具有连续性和流畅性。　　3.4.4　重新排列创编练习　　重新排列创编练习是指学生以个人形式,根据创编的原　　则、方法,把原来规定组合动作或自编组合动作进行重新排　　列,使其变成新的组合动作。该练习可作为课后实践作业,　　下次课之前通过教师抽查或学生自荐的形式进行展示,目的　　是培养学生再创造能力,提高学生的表现力和竞争意识,也　　为学生提供互相学习和借鉴的机会。　　3.4.5　区别对待创编练习　　区别对待创编练习是指教师根据学生的学习情况和能　　力水平,提出不同的要求,使每个学生都在不同层次上有自　　己的学习目标,目的是为了逐渐培养学生独立的创编能力,　　例如,以小组为单位,对能力相对较差学生的同学可以提出:　　以32拍为一个动作组合,最多不超过4-5个动作,以做低冲　　击动作为主,配简单对称的上肢动作,可以适当加入前、后、　　左、右移动路线和90°的方向变化;对能力水平相对比较好的　　学生可以提出:以32拍为一个动作合,可以选择5-7个动　　作,以高冲击动作为主,动作设计要富有变化,可感受一些个　　性化的动作风格,增加动作的难度,可适当加入图形变化和　　180°以上转体等较复杂的路线变化动作,提高操的健身价　　值。　　3.4.6　改变动作因素创编练习　　改变动作因素是指通过对动作速度、动作节奏、动作路　　线、动作方向、动作幅度等因素的合理改变和巧妙的连接而　　创编出全新多种多样的动作组合,可以采用递进法,即在原　　有动作的基础上,为提高动作难度和动作编排技巧而递进增　　加另一动作,培养学生丰富的想象力和创造力,增加操的趣　　味性。例如在一个八拍动作里,做4次并步,运用下肢动作　　方向变化法,在第2拍和第6拍分别向左或右转体90°,构成　　新的下肢动作。　　3.4.7　成套动作创编练习　　成套动作创编练习是根据健身健美操创编的原则和方　　法,在动作组合创编的基础上创编出完整的套路。具体步骤　　是:第一,教学分组,选出小组长;第二,运用多媒体直观教　　学,为学生提供直观的信息,开阔视野,拓宽思路;第三,分组　　讨论,总体设计,包括动作的整体风格、基本内容、成套动作　　的时间、音乐的节奏、运动强度、队形设计、高潮体现等;第　　四,分部创编,形成框架,包括热身、主体和放松三段式结构　　进行编排;第五,按要求连接成套,动作设计应舒展、优美、健　　康、有动感,符合健美操项目特征,动作组合应充分体现协调　　性、多样性、均衡性,过渡动作应动感、平滑、流动地将三维空　　间穿插起来,成套动作至少出现5次队形变化,移到路线要　　合理地使用场地每个区域,可自选音乐或使用规定音乐,时　　间为2min至2min30s。在这一阶段教学中,教师应有针对性　　对每组创编动作进行指导,重点解决动作与动作之间、节与　　节之间、段与段之间的过渡连接问题,使全套操的创编更自　　然、更流畅、更具有独创性,经过反复推敲、修改、演练后定　　型,并用记写法和图解法把全套动作记录下来。　　4　结语　　健身健美操动作创编能力的培养,是提高学生创新能力　　的一个部分,是高校体育教育专业学生作为未来体育教育工　　作者和社会体育指导员所必须掌握的基本能力之一。加强　　动作创编能力的培养,符合时代发展的新要求,是一个系统　　工程,只有与时俱进,不断创新,不断提高教学手段,才能使　　学生在能力培养中受益,以达到素质教育和终身体育的统　　一,为我国实施的全民健身计划做出自己应有的贡献。　　参考文献:　　[1]肖光来.健美操[M].北京:人民体育出版社,2004.　　[2]马鸿韬.健美操创编理论与实践[M].北京:高等教育出版社,　　2004.　　[3]张萍.培养学生健美操创编能力初探[J].体育科技,2003,(2):62　　-65.　　[4]杨莉.对健美操动作创编能力培养的探讨[J].成都体育学院学　　报,2001,(5):57-58.　　[5]黄群玲.培养体育专业学生健美操创编能力的实验研究[J].哈尔　　滨体育学院学报,2003,(3):46-48·

摘 要 学校体育是教育的重要组成部分，它具有鲜明的独特性和创造性。随着新课程改革的发展，创新能力的开发和培养逐渐成为现代教育的根本任务，更是迎接知识经济时代挑战的需要。因此，体育教师在课堂中怎样培养学生的创新能力？怎样才是体育教学手段和方法的创新？在学习管理方面如何培养学生的创新精神和实践能力？这些都值得我们体育教师去总结和探索的问题。关键词 体育教学 创新能力 培养 学生创新是一个民族进步的灵魂。教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命。而体育学科在许多地方与学校的其他课程有着相似性，但是它也拥有者自己的独特性。因此体育不仅为学生提供了开阔的学习和活动的环境，还提供了观察、思维、操作、实践的表现机会，这对于促进学生创新能力的开发提高，具有其他学科无法比拟的优势。因此，在体育教学中，教师要特别注重培养学生的创新能力。一、注重体育教师自身素质的提高和理念的转变在体育教学中培养学生的创新能力，教师就不能固守老式的教育观念，必须改变以往的教学方法、教学方式和教师上课的角色等等，以达到求新、求异、求变。首先，必须让教者本身成为富有创新能力的人，只有这样才能培养出具有创新的学生。其次，体育教师必须跟上课程改革的步伐，这样才能在以后的教育生涯中不断获得更新和发展。最后，要以有丰富的专业技能知识和教学经验为基础，把理论知识升华到实践的高度来指导教学，实现教学的最优化。这样才能培养出勇于探索，敢于竞争，善于团结帮助并具有创新意识和能力的高素质人才，发展学生的个性，调动学生学习的主动性。二、注重体育教师在教学中激发学生的创新思维（一）建立师生关系，创建良好的教学氛围首先，应建立民主、和谐的师生关系。在传统体育教学中师生关系都是比较紧张的，教学氛围沉闷，学生积极性不高，总是处于被动状态。而新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系。这样师生之间才会无话不讲，彼此相信，感到亲切，从而有益于课堂教学的顺利进行，激发学生的兴趣和学习欲望。其次，我们还应营造宽松、愉悦的教学环境，使学生在心理放松的情况下形成一种无拘无束的思维空间，促进学生积极思维，主动参与的氛围。例如，刚入学的一年级的学生在学习集合排队时，总会找不到自己的位置，此时若按以往教学中的说教，指责，命令，压制，很难达到预期的目的。因此我曾将学生分成四个队，分别编成“小兔队”“小鸡队”“小鹅队”和“小猫队”，并给每个学生编成号。最后，在教学中我们还得尊重学生，尽量满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。（二）发展学生在教学中的主体性，培养创新精神新课程要求在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生认识学习的目标，并用积极主动的手段去实现学习目标，使得每一位学生都在不同程度上有所提高。在创新教育过程中必须充分发挥学生在学习知识和接受教育过程中的主体作用。要明确学生的主体地位，尽可能激发其自我活动的能动性，并给予信任和尊重，提供更多的自由，变学生被动参加体育活动为主动追求。使其成为课堂的主人，学习的主人。三、注重体育教师培养学生创新能力的方法（一）发现法用发现法进行体育教学，就是把学生当作教学领域里的小科学家看待，不把现成的答案告诉学生，而让学生运用自己已有的知识和经验，发挥其主观能动性，去探索解决问题的方法，从而较快地掌握所学技术的动作和有关知识。（二）问题教学法爱因斯坦提出：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”。在小学体育课教学中应用问题教学法，可以让学生学会独立思考，并能从多种角度发现问题，提出自己的初步设想。通过解决问题的培养使学生逐步掌握解思路和方法，最终学会解决新问题，培养学生的创新精神和创新思维能力。（三）情境教学法在目前的小学体育课堂教学中，急需改进陈旧的教学方法，以适应小学生生理、心理的需要，努力创设生动有趣的教学情境，使学生在有趣味的活动中，既能锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务。例如：各种体育单项比赛、球类比赛等激励学生的情境，帮助学生理解体育教材，促进学生全面素质和创新能力提高。（四）讨论法讨论法就是不拘泥于教师“满堂灌”，学生“盲目练”，而是创设条件，有目的、有计划地激发学生的兴趣，着眼于各种不同结论的选择讨论。这种团体练习，使个体在小组中充分发挥聪明才智和创新能力，在讨论中达到知识的掌握和思维的开发。（五）体育游戏法体育是一个来自于游戏，发展于游戏的学科。而体育游戏则是一种特殊的课堂活动和运动练习方法，体育游戏是由一定的情节、形式、规则和结果等几个部分组成的，具有特殊目的综合性活动。总之，创新教育是素质教育的核心内容，创新也是体育发展的灵魂。它是一个循序渐进的过程。在体育教学中要加强学生创新能力的培养，要不断地总结经验，大胆尝试，积极探索和创新，努力培养学生创新能力。让学生接受各种体育教育，从而养成良好的体育创新意识，促进学生身心的全面发展，从而适应现代体育教学的需要，培养出适合现代教育要求的创新人才。参考文献：[1] 高俊兰.体育教学中培养学生创新能力的新理念[J].哈尔滨体育学院学报.2004（03）.[2] 颜晓辉.谈体育教学中学生创新精神的培养[J].四川职业技术学院学报.2004（03）.[3] 屈天炯.现代体育课堂教学重在创新[J].四川商务职业技术学院.2008（255）.

心理学吧？大哥！！！1. 运用心理学进行体育教学浅探 赵昌明 文献来自:考试周刊 2007年 第03期试谈心理学在体育教学中的运用[J].天中学刊,1999.10. [3]吴玉华,曾飙.心理学在体育教学中的运用[J] ... 2. 运用心理学原理进行英语教学 罗仲杰 文献来自:科技信息(科学教研) 2007年 第14期广东增城511300英语教师在实际教学中要重视研究学生学习的心理活动规律,运用心理学,特别是学习心理学指导具体的英语教学,不断提高教学质量,基于这一点本文从六个方面进行了浅述。心理 ... 3. 运用心理学知识组织语文课堂教学 王立合 文献来自:语文教学与研究 2007年 第22期在教学过程中,还可多运用比较法,有助于提高记忆效果。如人物形象对比、性格对比、、环境对比、细节对比、表现手法对比、作品风格对比,古今字音、词义、句式的对比等,都能加深印象,巩固记忆。此外,还要利用那些能说明对象或 ... 4. 运用心理学知识搞好化学课堂教学 李娟 文献来自:科技咨询导报 2007年 第15期设计符合学生实际的教学过程,引导学生学会思考,学会学习,培养学生良好的思维能力。运用心理学知识搞好化学课堂教学@李娟$河北唐山第三十五中学 ... 5. 个性心理学在思想政治教学中的运用 潘志英 文献来自:兵团教育学院学报 2006年 第05期个性心理学在思想政治教学中的运用@潘志英$新疆五家渠二中!新疆五家渠831300 ... 6. 田径教学中的心理学原理与运用 周茜 全雅丽 文献来自:中国水运(理论版) 2007年 第06期心理学方法[1]王培菊.心理效应在体育教学中的应用.湖北体育科技.2001.3. [2]许弘 ... 心理学在田径教学上的运用.哈尔滨体育学院学报.2003.1. ... 7. 心理学规律在体育课教学中的运用 徐伟民 李晋 胡洋萍 文献来自:中国科技信息 2007年 第05期才能获得满意的教学效果。上接第224页心理学规律在体育课教学中的运用@徐伟民$江西科技师范学院体育学院 ... 8. 心理学理论在教育教学中的运用 杨倩茜 周红 文献来自:读与写(教育教学刊) 2007年 第04期心理学理论在教育教学中的运用@杨倩茜$河北科技师范学院!河北秦皇岛066004 @周红$河北科技师范学院 ... 教师应自觉运用心理学理论来指导自己的实践,以提高教育教学的效果。 ... 9. 心理学理论在课堂教学中的运用 蒋正芳 文献来自:职业教育研究 2007年 第06期心理学理论在课堂教学中的运用@蒋正芳$四川省旅游学校!四川成都610041课堂教学是一门独特的艺术,它是师生相互联系的有序活动,是师生之间在“课堂”这个特殊的环境中的人际认知过程。好的课堂教学其实就是师生之间人 ... 心理学;;课堂教学;;第一印象;;角色意识;;交往心态;;情绪控制[1]孟昭兰.人类的情绪[M] ... 10. 探析心理学在音乐技能课教学中的运用 刘奕 文献来自:教育与职业 2007年 第03期探析心理学在音乐技能课教学中的运用@刘奕$郑州铁路职业技术学院艺术系音乐技能课教学是涉及人的心理过程的一门课程,在教学中如何运用一些心理学知识来补充、完善、充实教学则显得尤为重要。在具体的音乐教学过程中,应注意避免错误导向,加强技巧 ... 上一页 1 [2] 下一页

我国体育产业的发展和方向一、发展现状：在我国,长期以来都是把体育作为事业而非产业来发展,考虑的只是如何尽可能多地增加传统意义上业务成果的产出,如组织竞赛的场次、参加锻炼的人数、金银铜牌的多少和达标率的高低等,只要这些业务成果达到了预定的计划指标,就算圆满完成任务。而在社会主义市场经济体制下,发展体育事业除了要追求“一次产出”之外,还要追求“二次产出”,即把初次产出的具有良好社会效益的业务成果再转化为可以用实物形态和价值形态计量的经济效益。这就要使体育由事业型、公益型向经营型转变,使其能够通过向社会提供体育产品和劳务来创造经济效益,发挥市场在体育资源配置中的基础性作用。按照这一指导思想,我国自80 年代台球运动的兴起首开体育消费的先河,紧接着游泳、保龄球、溜冰、网球、健身房也进入到体育消费市场。目前,国外名目繁多、花样百出的体育运动项目还在不断深入我国,如射箭、方程式赛车、蹦极、滑雪、攀岩、冲浪、帆板、跳伞等等,这些运动项目吸引了众多较高收入阶层消费者的参与并出现一定程度的火爆,使人们的休闲活动更加健康,更加具有选择性。另一方面,竞赛表演市场开始形成,足球甲A 联赛已显示出巨大的商业价值,此外像CBA、CNBA 篮球联赛以及CCTV乒乓球擂台赛等也都是体育产业化和职业化的具体表现。总之,我国体育产业虽然起步较晚,但发展很快,产业领域不断拓展,发展规模逐渐增大,产业质量有了较大的改善,产业效益也明显提高。根据我国体育产业发展的现状,当前乃至今后一段时间内,体育产业的发展重点只能定位在体育本体产业,把健身娱乐业、休闲业和竞技表演业作为体育产业的发展重点,带动体育中介产业、体育外围产业的发展,包括体育的经纪业、体育媒体传播业(新闻电视、出版、音像等) 、体育用品业、体育旅游业、体育保险业。同时,带动体育资本(体育基金、体育彩票、证券等) 业、体育信息技术咨询培训业、体育康复医疗监测业的全面发展。 二、方向一是体育产业向社会化、多元化发展。随着我国加入“世界贸易组织”以后国家宏观经济形势的好转,将加速对国内产业结构的调整。产业结构的变化和资源配置的趋向合理将带来经济的增长,从而对体育产业形成一定的支撑和拉动。国家发展第三产业的政策导向将为体育产业的发展提供优惠的政策保障;而国际市场服务贸易的不断增长,则为体育产业提供了良好的市场环境,增强了体育产业对社会资金的吸引力,从而将吸引社会上的大量资金投入。体育产业投资渠道的多元化,也就意味着体育企业将从主要由国家投资、产权结构一元化朝着非国有化和产权结构的多元化发展,体育产业将打破行业壁垒的局面,体育产业开始真正的社会化。二是健身、休闲、娱乐业蓬勃发展。随着经济增长和人们生活水平的提高,日益兴起的大众健身体育和休闲娱乐体育也将使体育产业获得更大的发展。因为无论从深度和广度,大众体育都比竞技体育涉及更多的人群和领域。在我国,自20 世纪80 年代初开始出现体育健身娱乐场所以来,经过缓慢发展的时期,到90 年代初,由于改革的深入和对外开放的扩大,来华外商增加,以及生活水平的提高及一部分人先富起来,因而对健身、娱乐、休闲等项目服务的需求迅速上升。特别是随着我国公费医疗制度改革的深入,人们更加意识到有一个健康身体的重要“, 化钱买健康”已逐步为大多数人认识并接受。我国的体育健身与休闲娱乐正在形成一个前所未有的新格局,这个新格局是围绕着《全民健身计划》构建的。全民健身计划由于是以全体国民为实施对象,因此必将会使体育产业得到前所未有的大发展,而且会带动和促进其它产业和部门乃至整个国民经济的发展,从真正意义上实现产业结构的优化。三是体育产业向全球化发展。20 世纪90 年代以来,世纪经济领域出现的新特点、新趋势中最为突出的一点便是世界经济一体化和全球化。今天,各种国际贸易、金融、货币组织对世界经济的影响力已越来越大,对外贸易在各国国民经济中所占的比例也越来越高,全球跨国公司已发展到了几十万家并对全球经济发展和产业布局等产生着前所未有的影响。作为世界经济和全球产业体系一部分的体育产业近几年来全球化趋势也在加快,体育贸易在全球国际贸易中的比例逐年上升,现在已达到了215 %。随着奥林匹克运动会的逐渐商业化和职业化以及亚洲、东欧和非洲等地区的体育产业市场的兴起,这种全球化趋势还将得到加速发展。四是竞技体育职业化、社会化。世界竞技运动员职业化倾向日益明朗,这种专一职业、专一管理、专一投资、专一发展的形式已成为实现体育发展的重要途径之一。由于竞技体育需要巨大的投入,采用职业化摆脱竞技体育经济危机是一条主要途径。它在不影响运动技术水平又解决日趋严重矛盾的前提下,为体育的发展起了积极的作用,使得体育职业化得到迅速发展。随着竞技体育职业化的扩大,竞技体育的社会化也有了较大的发展,尤其是国家体委把足球和篮球作为改革的突破口,在将其推向社会后取得了较为显著的成绩;使得竞技体育对社会和市场的依赖程度不断增加,竞技体育自身的“造血功能”大大加强,减少了大量的国家经费开支,充分利用了社会资金应用于社会体育活动,同样达到提高体育水平和普及体育运动的目的。同时由于社会生产力的高度发展,使体育成为国家社会生活的重要组成部分,将吸引更多的青少年投身于体育运动,进一步促进了体育产业的发展。五是电子媒体作用显现。大众传媒,特别是以电子媒体为代表的现代高科技传播手段,对体育产业的影响广泛而深远。电子媒体包括电视、广播、计算机、互联网等,这类在20 世纪发明并普及的大众传媒彻底改变了竞技体育与广大观众的关系。特别是卫星传送技术的发展使全球各地的观众都能通过电视、互联网收看到世界各地举行的各种精彩的比赛,竞技体育在全球观众中的影响越来越大。正因为如此,许多企业包括体育用品生产企业便通过各种对国际体育活动及国际知名球队和运动员的赞助形式而同体育建立并保持一种亲密联系,把体育作为向全球消费者宣传和推销自己企业或产品的载体。另一方面,这些企业的赞助活动又为国际体育组织的发展与国际体育比赛的开展提供了经济上的支持,从而使体育的国际知名度不断提高。据国际赛事集团的企业赞助指南透露,仅1996 年全球体育赞助经费就高达100 亿美元。可见,电子媒体不仅改变了人们观看体育比赛的方式,使体育比赛的含义更加丰富、更加多样化,使竞技运动更具有戏剧性、观赏性和吸引力,而且还极大地改变了竞技体育产业的面貌,推动了体育产业的迅速发展。全世界电视与广播机构每年要花费巨资购买各种体育比赛的转播权,竞技体育通过媒体的炒作也获得了巨大的名声和很高的地位。

发球是乒乓球比赛中每一分的开始，它是乒乓球技术中唯一不受对方制约、主动性很强的技术。一个高质量的 发球，可以起到先发制人的作用。也正是由于发球技术在比赛中所起的独特作用，国际“乒联”才不断地对发球规则进行修改，以求最大限度地降低发球给对方造成的威胁,使比赛更具观赏性，以此推动乒乓球运动的发展。现就乒乓球运动各个发展时期的主要发球以及为限制发球的威胁而修改的规则进行阐述，并针对现阶段的发球训练提出相应的训练方法与要求。 1 各个时期的主要发球与发球规则 纵观发球发展的历史，每一次发球规则的修改，都是由于乒乓球运动技术有了新的发展，发球给对方造成了较大的威胁，从而降低了比赛的对抗性和观赏性，使竞赛活动出现新的情况下产生的。自从19世纪后半叶有了乒乓球运动以来，就有了发球，但由于当时所使用的器材与现在大不一样，不可能发出有一定速度和旋转质量的球。因此，规则并没有对发球 进行过多的限制。50年代海绵拍的出现，发球的旋转才从单一的用胶皮后发下旋球发展到可以发现旋转较强的侧上、侧下旋球。并随之出现了“下蹲式”合力发球，由于这种发球受合力影响，旋转较强烈，有较大的威胁。第28届世乒赛后，国际“乒联”对规则进行了修改，规定了抛起的球从最高点下降时才能击球，因此认定合力发球是不合法发球。60年代随着乒乓球运动的发展，发球质量也有了很大的提高，更注重发球的旋转与速度，开始出现了高抛发球，但由于并没有给接球方带来很大的威胁，所以，规则并未对这些新的发球技术进行过多的限制。70年代我国的前三板技术有了新发展，发球技术也有了较大的突破。尤其是进一步发展和创新了高抛发球的技术,使它能够在同一位置用相似的手法发出不同旋转和落点的球，并且这一技术很快被世界各国的运动员广泛采用，发球逐渐给接球方带来了威胁。80年代，发球的隐蔽性和威胁性越来越突出。尤其是运动员充分利用发球规则的不完善或漏洞，运用各种手段，使比赛出现了“观众难理解、选手难掌握”的危机现象。如发球时利用相同颜色但不同性能的球拍进行“倒拍”和“遮挡”并配以发球跺脚，让对方无法判断是用什么样的覆盖物击的球，使接球员在接球的瞬间成为“瞎子”和“聋子”，使发球的效果达到了令乒坛舆论为之哗然的地步。国际“乒联”为了降低发球的“隐蔽性、突然性、威胁性”，让乒乓球运动具有观赏性，便对规则进行了一场“革命”。要求球拍的两面必须是不同颜色，发球时，球拍必须始终高于球台水平面；发球时不能跺脚；击球时，球同球网之间的距离不得比身体同球网之间的距离更远等一系列的修改。 进入21世纪，乒乓球运动已经处于一个巅峰时代，各种打法的技术已近极致，很难有大幅度的突破。为了推动乒乓球运动更好地走向社会，进入市场，让比赛变得更加激烈、精彩。国际乒联又进行了一系列的改革，如球体变大；比分缩短以及发球无遮挡等。使发球技术受到了前所未有的限制，把发球的威胁降到了最低。2 提高发球质量的三大要素 从发球规则演变的历史来看，各个时期发球规则的修改都是要最大限度地降低发球所造成的威胁。因此要想从根本上提高发球的质量，做到让对方即使能看清球的旋转，也照样“吃”发球，就必须增强发球内在的技术质量，而衡量发球质量优劣的标准，主要取决于发球的速度、旋转和落点的配合上。2．1 加强发球旋转的变化。乒乓球的旋转，在现代乒乓球技术中越来越引起人们的重视。首先，用球拍合适的部位触球，有利于增强球的旋转，如：用正手发下旋球时，用拍面的左侧接触球，就能制造较强的旋转；反之，便很难制造旋转。其次，加强摩擦是制造旋转的关键。摩擦是指作用力线远离球心，但并非越薄越好，如果过薄，反而造成球在拍面上打滑。因此击球时先要使球拍“吃”住球，再增大球的摩擦力。2．2 控制球的落点。控制发球落点变化是发球中的一个主要环节，发球落点必须长短结合、轻重结合、左右结合。如果只发短球而没有长球的配合，即使发的再短，落点再刁，也很难给对方造成威胁。因此，要做到用同一个手法发出不同落点和旋转性质的球。2．3 提高球的速度。发球时，球速的快慢与球拍挥动的速度有关，与球拍触球的一瞬间作用到球上力量的大小有关。如果在摩擦球的基础上，触球时的爆发力越大，其发球的质量就越高。因此，要充分利用引拍，就像助跑一样。必须有一定的挥臂时间。在具备了一定的抛球高度的同时，充分发挥前臂、上臂、手腕和腰、腿的力量。最大限度地加快挥拍速度，使旋转与速度得到最大限度的提高。3 发球训练的要求和训练的方法3，1 要有恒心。发球训练是比较枯燥的，而且并非一朝一夕就能练就的，它需要经过长期训练的积累。要练好发球，除了要充分认识发球的作用，更主要的是要从小培养对发球的兴趣，只有对发球有了浓厚的兴趣，才有可能持之以恒地去琢磨它、研究它。3．2 吃透发球规则的精神。高质量的发球必须规范，特别是对青少年运动必须讲明规则的要点，尤其是规则，必须对发球规则做到理解渗透。发球违例的现象有许多种，在青少年中比较常见的有：不执拍手未张开伸平；抛球时，不执拍低于比赛台面；抛球的高度低于16公分等。但目前更多的违例现象是遮挡发球。要做到发球无遮挡，就要求发球员的不执拍手在抛球后，应立即从发球员身体和球网之间的区域内拿开。因此，在进行发球训练时，就要注意纠正违规的发球技术，特别是要注意避免正手发球时用自己的身体、手臂、衣服等遮挡对方的现象。3．3 建立正确的概念。在发球练习前，要让运动员了解球的旋转、落点和速度之间的关系，帮助运动员弄清各种发球的特性，明确各种发球方法及技术要领。要尽可能使发出的球具备力量重、落点刁、旋转强、速度快等特点。3．4发球训练的手段3．4．1 多球训练。这是发球训练中最基础的训练方法，它对于摸索发球规律、提高发球质量是很有效的。3．4．2 高水平队员陪练。发球和接发球是一对相辅相成的技术，其互练的效果最好。如果接球方的接球能力较强，水平较高，就更有利于发球者尽快提高发球技术。而且可以在高水平接发球队员的指导下，有针对性地练习发球技术的某一环节，突破某一难点。3．5 配套成龙，精练一套。为了某一种发球能发挥作用，必须要有配套的干扰配合。如，强烈下旋球，要有不转球配合；短球要有长球配合等。一套发球的变化应尽量多，包括速度、旋转和落点变化。但在训练中要求“精”，要根据自己特长，掌握一两种技术精、质量高的发球，切忌贪多求全而技术不精。3．6 改进和创新发球技术，适应新规则。发球新规则并没有完全否定原来的一切发球技术，比如下蹲发球、反手低抛发球和反手高抛发球等都可以延用或加以改进和创新。尤其是反手高抛发球，由于反手发球的击球位置原本就在发球方身体的前面，比较容易适应新规则的要求，加上高抛发球能够加快球的速度、加大球的力量，从而增加球的旋转。因此，着重研究反手高抛发球技术并加以创新，显然有其优越的条件。 就这些了，要凑字数的话，就多加些~~~~~~~~

论文还需要你在处理一下语法，还有一些小错误篮球战术意识的培养摘要每个运动员都应具有战术意识，良好的战术意识是比赛成功的保证 本文就篮球战术意识的概述出发，提出了培养篮球战术意识的对策及相关建议关键词战术意识技术水平运动水平篮球战术意 是运动员技术水平的综合表现，是运动员在紧张激烈的比赛中，迅速选择技术和合理运用技术的瞬时决断能力的表现，是运动员通过感觉、观察、思维判断支配自己采取战术的心理过程的总和”“。运动员的战术意 的培养，要在认识战术意识对篮球运动员篮球水平影响的基础上，突破传统思维定式，运用科学的理沦和规律，i只时务而不失时机，及早瞄准战术发展趋势、1 篮球战术意识概述1．1 篮球战术意识的内涵(1)篮球战术意识是指运动员在篮球比赛中，根据比赛情况，按照一定的战术原91IJ、目的，正确合理地运用技术和战术的主动、自觉的心理活动。它是篮球运动员在比赛过程中，身体、心理、技术与战术素质的综合体现，是队员在比赛中运用的感知、记忆、想象、思维、判断等心理活动的总和 突出表现为队员在紧张激烈、瞬息万变的篮球攻守对抗中，怏速正确地选择战术及合理运片j技术的决断能力 。(2)战术意泌对运动员的要求”“，包括运用技术的目的性、行为的预见性、判断的准确性、进攻的主动性、战术的灵活性、动作的隐蔽性、行动的合理性、配合的集体性(3)篮球战术意 的主要内容 ．包括进攻战术意 和防守战术意 进攻战术意识是队员运用各种进攻技术来实现的，如穿插、掩护、策应、轮流换位等；防守战术意识是队员根据具体的情况合理运用防守技术，阻挠和破坏对方的进攻意图，并以争夺控球为目的的策略行动，如怏速 防、协防、补防等 、1．2 篮球战术意识的现状分析现代篮球运动．强队之问的技战术、身体条件等方面的差距越来越小，强烈的对抗是现代篮球运动发展的新趋势 由于运动员身体素质不断提高，技术手u战术的不断进步和完善，篮球比赛的对抗性日易增强，这种对抗包括运动员体能、技能、战术、技术、心理，也表现为教练员的战术理念、战术意识、心理品质的全面对抗”战术意以的形成，有其独特的规律性，是随着运动员运动技能的形成而产生的。通过技术、战术和比赛实践而形成的，随昔运动员技能的形成而产生的 但是，只有通过有计划、有目的的培养，才能使战术意识与战术得到有效的结合和发展，要经过较长时 潜移默化的熏陶和长期运动经验的积累才能JJu怏其形成 " 战术意识是抽象的，只有在技战术的运H{中，才具有实际意义。凶此，在技战术洲练中培养战术意识。是一个行之有效的途径和方法，运动技术的形成是动力定型的过程，是感觉基础上建立生动的表象．并经过思维JJu工而形成的，所以战术意 的形成是强化动力定型的过程，也是理性思维的过程u22ef。1．3 培养篮球战术意识的重要性(1)运动员战术意识的强弱影响着技术水平的发挥，技术的发挥是战术的保证，战术意识增强反过来对运动员技术的发挥起着促进稳定的作用，I 此良好的战术意识能使全队营造一个良好的技术发挥环境。(2)运动员战术意 的强弱影响全队战术配合的效粜” 战术意识是战术运用的基础，没有战术意识，战术配合就无从税起，就无法进行攻防组织 良好的战术意识能使队员行动合理、技术动作到位、战术配合默契，从而提高全队战术运用效果(3)运动员战术意 能在复杂多变的比赛中影响和控制场上的主动权战术意识，能在复杂、多变的比赛中牢牢地控制比赛主动权．哪怕在处于僵局和比分接近的情况下，也能很快凋整战术，适应比赛节奏，打破僵局．控制比赛的主动权 良好的篮球个人意识，可以为比赛创造许多有效进攻机会，创造和抓住投篮时机，使传球时隐蔽多变、及时正确，"止对方防不胜防；能狠抓对方的特点及行动的意识，及时做出判断，合理抢占位置，限制对方的行动，达到防守的目的。2 篮球战术意识的培养对策2 1 对篮球运动员进行战术配合的训练培养运动员的战术意识，首先要对其进行战术配合的洲练。战术配合通常是指两个或者两个以上的队员，在战术行为上相互协作进行战术活动的行动方法 。通过在篮球比赛中的战术配合来培养运动员的个人战术意识，培养运动员良好的个人战术意识 首先是抓好个人技术洲练的练习，在技术"Jl1练中进行篮球战术意识的熏陶和渗透，潜移默化地进行意识熏陶的重要性，把学、练和技术应用结合起来，在洲练中有意识地全面掌握和巩固动作技巧。其次，培养个人良好的战术意识要培养运动员的观察能力。观察是运动员篮球战术意识的窗口，也是形成篮球战术意识的重要条件 运动员的心理活动及判断各种反应动作都源于观察，l 此技术训练时要培养运动员的观察能力和强化视野|JIl练 例如：运动员在传球时要提前观察防守的情况，在投篮时提前观察同伴以及对手的情况，以便投篮受阻时顺利将球传给同伴进攻。如防守持球突破队员，要观察对手的面部表情、悖圭9步移动以及可能采取的假动作2．2 培养与训练运动员的整体战术意识整体战术意识的i；ll练需要以整体、系统的观点JJu以分析和考虑，其立足点是个人技术、战术行为和集体配合训练。在教师和教练员对运动员进行个人和配合iJII练时，全队攻守战术意识的主要形式、方法、变化就已存在于教师和教练员的 II练计划中，并贯穿到运动员的个人技术洲练、战术行为和集体配合洲练之中2．3 充分发挥教练员的主导作用篮球战术意 是在有汁划、有步骤的学刊过程中形成的。篮球战术意识形成的关键，是教练员采取各种有效的途径和方法进行培养和探索，教练员要把篮球运动的基本规律、篮球战术的慨念、篮球战术的形式等用形象的语言传授给队员，从而不断地提高运动员的篮球战术意 ；教练员在比赛前的动员工作是提高运动员的分析能力和预测能力，根据对方的情况有意 朋战术配合的重要时机 “。2．4 加强篮球运动员心理素质的训练(1)心理素质．Jll练要遵守自觉性原则，即教练员要像每天传授和提高运动员的体能及技、战术水平一样，要有意识、有汁划地自觉的进行；另一方面，心理．JII练的效果很大程度上取决于运动员的自觉积极性；其次，心理洲练要坚持长期性、系统性原则，以及对不同的运动员区别对待的原则 。(2)心理素质lJII练可采用结合战术iJII练的心理训练方法，篮球战术 lI练中包含最重要的心理训练内容就是思维iJII练和团体凝聚力的培养。2．j 加强篮球理论的学习通过篮球理论的学习可以提高篮球运动员的思维水平，突破崮定的思维模式。要使运动员明确篮球运动战术变化的新趋势，强渊对基本技术规9jI要领的掌握，善于学习优秀运动员运用技术的经验，明确一些基本的战术规则，教练员应根据本队的实际情况和特点确立切实的指导思想。2．0 培养运动员的观察力和判断力篮球运动是一个集体性运动，I 此篮球运动中对(同伴以及对手运动行为的观察力和判断力是很重要的，培养运动员的观察力和判断力是培养正确战术意识的重要条件 。培养运动员比赛时的机动灵活性 提高运动员对场上复杂变化情况的分析判断能力，首先要提高运动员对场上情况的分析判断能力。①JJu强他们观察力的IJlJ练，在观察力训练的过程中要将篮球运动员的视野扩大作为培养观察力的第一步，JJu强运动员使用余光来观察，JJu强运动员多 余光观察或不看球的洲练 。②把重点放在场上，观察到对方的举动而做出正确的判断是体现运动员思维能力的重要标志。3 结论正确的战术意 源于篮球运动实践，反过来推动篮球运动技术水平的提高．．战术意识的培养是一个科学的系统工程，它始终贯穿于一个运动员的培养过程，战术意 的培养必须与技术、素质、智力等多方面结合起来才行 篮球战术意识水准与教练员、运动员自身的文化水平、洲练水平、实践经验以及他们所具有的现代篮球理念等都有直接的关系。因此，要特别重视提高教练员、运动员的文化层次，使他们更好地把握、理解篮球运动的规律，以提高运动员的篮球运动水平参考文献【1 J 黄峰，宋娟篮球战术意识的培养U】．内蒙古体育科技，2006．46-48【2J 彭敏．篮球战术意识及其培养UJ．体育科技学报．2oo2，(2)：41-43【31 张艳秋论如何在篮球教学中培养大学生的战术意识UI．哈尔滨体育学院学报，2(IlIf1，(0)：32-35【4J逢湛江高校体育教学应重视篮球战术意识的培养U1．辽宁体育科技，2flf13，(2)：35-37【5J 樊西宁．关于篮球意识的几点思考Ⅱ】．体育与科学．2O01，(4)：1—7

1、姚鸿恩：体育保健学[M]，北京高等教育社，2000 2、张路萍：陈国耀，运动创伤学[M]，广西师范大学出版社，2002 3、耿晓伟、郭戈：篮球运动损伤的预防[J]，南阳师范学院学报，2002,4(1);76-79. 4、袁志斌、时霖：篮球专项学生运动损伤原因分析[J]，哈尔滨体育学院学报，1999,17(1)90-92. 5、张新定：大学生篮球运动损伤规律及原因分析[J].中国学校卫生,2005.26.(1)31-32 6、丁健、程礼洛：孙淑萍.大学生篮球运动损伤的调查分析[J].辽宁体育科技,2005.27(1)53 7、全国体育院校教材委员会：体育学院普修通用教材，篮球运动教程[M]，人民体育出版社，2001 8、卢义锦、姚士硕：人体解剖学[M]，北京高等教育出版社，2001。 9、王正勇.我省高水平运动员常见损伤的调查研究[J],山东师范大学学报,2003,2(18):119-120. 10、 耿晓伟，郭戈.篮球运动损伤的预防[J].南阳师范学院学报,2002,4(1):76-79 11、张聚民，张正萍.河北省青少年篮球运动员膝关节损伤调查[J].中国临床康复 2005，第 9卷。

第一课在山的那边。

使用公共标识时，如何把握时尚的度数是一个需要考虑的问题。以下是一些帮助您把握时尚度数的建议：1. 标识设计简洁且流行：时尚不是复杂的设计或繁琐的字体排版，简单流行的标识可以更加容易地被接受和喜爱。2. 颜色搭配与潮流接轨：时尚的色彩并不是好看就够的，需要更加注重搭配合理以及符合当前潮流的状态。3. 微调细节：细节是时尚品味的体现，需要在排版、图案设计、比例上进行仔细的打磨、校对、微调。4. 借鉴其他设计元素：有时借鉴其他领域的设计元素可以给予带来一些全新的灵感，并非完全照搬，而是与现有设计相结合，制造出新的独具特色的风格。5. 了解用户心理：时尚不是孤立的设计，需要考虑到用户所在的环境、文化背景、审美观、使用场景以及受众层面等因素，并针对客户的需求进行适当的设计调整。总的来说，时尚是非常主观和多变的，对于公共标识的设计，需要在满足使用目的的前提下，合理地结合时尚元素，更好的利用时尚来提高观众的认可度，让人感觉跟上了时代的潮流。

威镇乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”

1、遵守作息时间，不迟到，不早退；杜绝旷课，遇事要请假；晨会、课间操、音体美信息课等，需及时到达指定地点，无故不得缺席，保持纪律；课间需抓紧时间，上下楼梯注意安全；课前要保持安静，做好上课准备。2、礼貌用语，主动给老师让路，遇面要问“老师好”，离别要说“老师再见”，铃响后进出课堂需经任课教师批准；团结友爱，心存集体，不自私，不孤立，不以个人为中心，有矛盾妥善解决。3、上课认真听讲，按老师的要求积极思考问题，讨论问题，举手回答问题，不得做与课堂无关的事情(写作业、传纸条、讲闲话等等)。违纪被班干部登名扣1分，被老师点名扣2分。一天内被登名2次，放学留下帮忙扫除，3次以上，写一份400字的检讨，并清洁2天。4、值日要求：早上7:30到校，下午1:40到校，第4节下课后，迟到者扣1分，不认真者扣2分，未参加者扣3分。早读前、下午上课前及放学清扫完毕。到位情况请卫生委员检查。校检查结果年级前三名，全组同学加3分。5、做好人好事、积极参加有益活动，为班级体争得荣誉，每人次加1-5分。破坏班级体形象的人或事，每次扣2分，严重影响班级荣誉每人次扣5-10分，并本学期操行分只能为合格以下。不服从班干部按班规管理或不尊重同学，扣1-5分。

人力资源管理的岗位说明书：职位名称 人力资源专员 职位代码 所属部门 人力资源部 职 系 职等职级 直属上级 人力资源经理 薪金标准 填写日期 核 准 人 职位概要:协助上级制定实施人力资源目标及计划，以实现人力资源最优配置。 工作内容: %协助上级掌握人力资源状况； %管理劳动合同，办理用工、退工手续以及员工的工资和考勤结算； %填制和分析各类人事统计报表； %拟订公司规章制度、招聘制度草案； %帮助建立积极的员工关系，协调员工与管理层的关系，组织策划员工的各类活动； %协助上级推行公司各类规章制度的实施； %协助上级完成对员工的年度考核； %管理争端解决程序。 任职资格:教育背景:◆人力资源、劳动经济、心理学、管理学等相关专业本科以上学历。培训经历:◆受过现代人力资源管理技术、劳动法律法规、合同法、管理技能开发等方面的培训。经 验:◆5年以上人力资源管理工作经验。技能技巧:◆有人力资源项目规划和实施经验； ◆熟悉国家相关法律法规；◆熟悉人力资源管理各项实务的操作流程； ◆人力资源管理理论基础扎实；◆熟练使用相关办公软件。态 度:◆办事沉稳、细致，思维活跃，有创新精神，良好的团队合作意识；◆优秀的品行和职业素质，强烈的敬业精神与责任感，工作原则性强。 工作条件:工作场所:办公室。环境状况:舒适。危 险 性:基本无危险,无职业病危险。 直接下属 间接下属 晋升方向 轮转岗位人力资源部岗位职责分配部长1、根据公司战略规划，制定公司人力资源规划；2、组织编写、修订、完善公司的各项人事管理制度并组织实施；3、对人事管理制度的执行情况进行检查和监督；4、拟定本部门的年度、季度、月度工作计划并组织实施；5、组织开展工作分析，编写或修订工作岗位说明书；6、拟定公司年度定岗定编方案；7、合理调配人力资源，正确评估人力价值，控制和降低公司人力成本；8、协调员工关系，处理员工投诉；9、参与企业品牌宣传，企业文化策划及建设；10、协调、监督各人事专员的日常性工作；11、指导培训管理员开展培训工作；12、指导招聘及员工管理员做好招聘工作；13、负责考勤监督及加班、调休、请假的审核；14、完成领导交办的其它事宜。培训管理员1、负责公司培训需求的调查，拟定年度培训计划并组织实施；2、组织编写培训教材，负责新进员工的岗前培训和考核；3、收集整理各类培训信息，组织开展分层分类的培训；4、根据各部门需求，协助各部门负责人开展员工培训；5、编制培训预算，进行人力资源培训成本统计和分析；6、协助组干部收集整理员工职称评定信息政策，统一组织有关员工办理相关手续；7、负责办理新进大中专毕业生的落户手续；8、负责对各类培训效果进行评估，提出改进意见；9、协助船舶组织开展新员工的岗位技能培训及船员证书的相关办理工作；10、负责服务人员等级培训、考核、定编工作。11、完成领导交办的其它事宜。招聘及员工管理员1、根据公司用人需求，拟定人员招聘计划；2、负责招聘信息的发布和更新；3、负责应聘资料的收集和筛选；4、组织安排面试、笔试工作；5、正确开展拟录用人员的背景调查工作；6、办理面试合格人员的确认、录用与报到手续并注意聘后阶段的跟踪联系；7、负责员工离职手续的办理，做好员工离职记录并进行分析反馈；8、做好招聘费用的预算及管理，对员工流失率进行统计和分析；9、负责对新进员工试用期的跟踪，关注员工的发展规划；10、劳资纠纷的处理；11、负责公司劳动年检及其它人力资源分管的证照年检工作；12、负责出具员工调动通知单并说明薪资标准；13、完成领导交办的其它事宜。薪酬及绩效管理员1、了解同行业特别是竞争对手的薪酬政策及水平，对薪酬管理提出合理化建议；2、负责公司机关的考勤统计和审核，对考勤异常情况按规定作出处罚通报；3、每月根据考勤情况核算工资；4、审核各单位工资情况，汇总当月工资总额；5、每月对人力成本进行分析，对异常情况及时反馈。调整和优化薪酬制度；6、负责员工有关薪资疑问的解答和处理；7、负责员工福利政策的制定及执行；8、拟定公司各单位及员工绩效考核方案并负责具体实施9、完成领导交办的其它事宜。档案管理员1、负责公司员工人事档案、劳动合同文本的规范化管理（包括合同的订立、变更、续签、终止、解除）；2、负责本部门书籍、文件、各类表格的分类和管理；3、负责本部门所需办公用品的申购领用事宜；4、负责做好人力资源宣传栏目、刊物等事宜；5、完成领导交办的其它事宜。社保管理员1、负责公司员工各项社保的申报及异动手续的办理；2、负责年度社保结算及报销、理陪手续的办理；3、负责员工退休、婚育等各类证件的办理事宜；4、负责统计公司各类社保的费用总和，并依据相关政策做好缴纳工作；5、按要求为相关岗位配备必须的劳动保护用品及工作服装，重点配合游船公司做好劳动安全的宣传；6、完成领导交办的其它事宜。岗位说明书的编制过程任职条件的确定1．学历◎一般填某某学历以上。◎学位要求，例如要求硕士或博士学位。◎技术职称，要求有高级职称或者中级职称等的任职资格（或者不是要求有高级职称）。2．经验◎要求了解相关行业。◎要求在本行业工作过。◎要求在本岗位工作多少年以上。3．专业知识◎要求具有哪些专业的知识。◎一般不必写得很详细，只要求哪一方面或哪个专业。4．业务了解范围◎业务了解范围填起来比较困难一些，也就是除了本专业，还要了解哪些相关知识。◎对这个岗位的业务是否熟悉，业务能力如何。岗位目的◎岗位目的就是岗位的作用，这是岗位说明书最难写的一个部分。◎一般写这个岗位的必要性和所起的作用。【案例】人力资源部的人事培训专员的岗位目的是：根据公司的发展战略，组织协调公司各个部门、子公司的员工培训工作，开发员工潜能，提高员工素质，为集团公司的经营管理提供人力资源的保障和支持。工作沟通关系工作沟通关系具体分为两部分：企业内部沟通关系和企业外部沟通关系。1．内部沟通内部沟通就是在企业内部将与谁打交道。沟通关系不填写下级，只填写上级和平级，因为下级是必然要沟通的。主要是两个层面：◎上级。这个岗位直接受哪个岗位领导。◎平级。平级主要是在企业里将要和哪些相关的部门、岗位打交道。一般只选择两个或三个左右经常打交道的部门。2．外部沟通在企业的外部还要跟哪些相关单位打交道。外部沟通关系一般分以下几类：◎政府部门。例如企管部负责企业的注册登记，要和工商局打交道，技术开发部可能要跟标准局、技术监督局打交道，统计工作可能要和统计局打交道。◎相关企业。相关企业指上下游企业，上游指原材料供应商，而下游指运输、客户等。◎中介机构。例如律师事务所、会计师事务所、咨询公司、培训公司等。上级与下级的关系在沟通关系的下面要填下级的人数：◎直接领导的人数◎间接领导的人数◎总数另外，还要填写人员的类别。人员类别指级别，是属于经理级、中层还是属于一般人员。岗位职责的确定职责范围按职责重要性依次列出每项职责及其目的，是职责范围的精确描述。要按照职责的重要程度来填写，重要的放在前面，次要的放在后面。基层工作人员可能两至五项，中层人员可能五至十项，高层人员可能十几项。职责负责程度的确定就是负什么样的责任，是负全部责任，部分责任，还是支持责任。1．全责在同一个级别上没有其他同志负全部责任，只有你负责，那么这个责任叫全责。纵向有可能有两个职位都负全责，横向不允许有两个岗位同时负全责。例如人力资源部经理，员工管理、薪酬管理、培训、考核也都是负全责。下属所负的全责之和应该和上级部门经理负的全责一致。2．部分责任就是大家需要配合，或者责任有交叉，这时候是部分责任。例如培训专员负主责，但是员工管理者也要负部分责任，因为他负责筛选这些员工，哪些需要培训，他负部分责任。3．支持责任例如企业的生产管理部有部长，有负责计划的，负责调度的，负责统计的，那么负责统计的同志对生产管理调度计划都有支持责任，因为统计资料要提供给其他几个人看。做岗位说明书的时候，支持责任不要太多。一个人负责很多支持责任，就会造成相互之间的矛盾。考核评价考核就是从数量和质量上来检测职责完成情况。例如员工培训这个主责，就是考核执行培训计划的情况如何，是否达到员工培训的效果。要由员工对人力资源部组织的这次培训打一个评分：我很满意，我比较满意，我一般满意，我不太满意。通过这样的方式，最后确定对负责人事培训专员的评价。

强调促销、检查与管理的重要。没有范文。以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项：1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式：开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。署名与日期。

季度工作总结3篇 　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我为大家收集的季度工作总结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 季度工作总结 篇1 　　不知不觉地又是一个季度快结束了，这也就意味着这一年又过去一半了，想起来的时候不由得让人感叹时间真的是过得快啊，明明过年前的画面仿佛就在昨日，这一眨眼的时间新的一年就过了一半了。在这第二季度里面，虽然自我在工作上头没有为公司做出异常大的成绩，可是相较于第一季度自我还是提高了不少的，上一季度做的这一季度计划自我的完成度也十分的不错，此刻我就总结以下自我第二季度的收获和不足，以及做一下第三季度的计划，让自我在新的季度里面进展的更快。 　　 一、做好本职工作 　　我的工作是在客服部，主要工作就是接听客户的售后服务电话，客户在使用我们产品遇到问题或者出现故障的气候就会打我们售后客服的电话，我们就要接听他们的电话为他们解答好各种问题，如果是遇到需要维修的故障的时候，我们也要让他们将产品寄到公司，我们也要将客户的信息和产品的具体情景做好登记，方便维修部更好地开展维修。我在工作当中做到了有服务态度，维护好了公司的员工素质和影响，并且耐心地做好所有的服务工作，认真做好工作的记录，保证在自我这一个环节少出错误甚至是不出错误。 　　 二、思想得到了很大的提高 　　这一个季度里面自我总结了上一季度出现的工作失误和失误的原因，所以在这一季度当中针对之前的缺点做出了改善，在这一季度里面做事情更加的认真负责，立足于本岗位工作的同时还进取帮忙其他同事，并且从他们身上学习好的工作方法和工作品质，所以在这几个月里面我裂开了的综合素质得到了进一步的提高。 　　 三、存在不足 　　1、因为自我进入客服的工作时间还不算特比长，跟公司的老员工比起来还有许多的不足，异常的对公司产品的了解程度上差距就更加大了，所以我的专业技能还有很大的提高空间，仍需要加强学习。 　　2、工作态度还有许多不足：在工作上头还想存在着工作量过多就埋怨甚至是消极怠工的思想，所以表现出我的工作态度还需要进一步加强，我要在工作中进一步跟部门先进的员工学习才行。 　　 四、下一季度的计划 　　1、在工作之余，自我还需要加强学习，加强对公司产品信息的了解，以及更多产品故障现象和处理措施的学习，这样才更能够为公司服务，做好自我的工作 　　2、在工作中指定一个提高的发展计划，这样能够促进自我的思想建设性，加强对自我的约束，促进自我思想提高。 季度工作总结 篇2 　　我乡全面贯彻落实区委五届六次全委(扩大)会议和区七届人大二次会议和全区农区工作会议精神，并结合实际，认真安排部署了全年的工作任务，乡镇季度工作总结。现将一季度工作情况总结： 　　 一、主要指标完成情况 　　一季度我乡工业经济平稳运行，工业产值完成亿元，完成年度任务;财政收入完成万元，完成年度任务的，同比增收万元，同比增长。其中，国税完成万元，完成年度任务的，同比增收万元，同比增长;地税完成万元，完成年度任务的，同比增收万元，同比增长财政增收形势喜人，有望实现突破万元的奋斗目标。 　　 二、进一步理清思路，明确了今年的奋斗目标 　　按照会议精神，我乡结合实际，明确提出了今年发展目标和工作重点。即实现财政总收入万元(力争实现万元)，增长。完成工农牧业总产值亿元，增长。其中：完成农业产值万元，增长，完成农业增加值万元，同比增长。完成工业总产值亿元，增长，完成工业增加值亿元，增长;农民人均纯收入达到元，增长;着力壮大葡萄、牧草、牛羊养殖基地，力争肉牛、奶牛增加头和头，小尾寒羊达到只，新增葡萄亩、保护地亩、优质牧草亩。 　　 三、积极宣传发动，全面落实结构调整任务 　　针对今年的形势，我乡把主要精力集中在转变群众思想观念，加快结构调整步伐，增加农户收入上，采取宣传发动、政策推动、干部带动等措施，推动种养殖结构调整深入推进。 　　一是乡主要领导亲自带队，组织乡村干部深入农户宣传发动，给农户算细帐、搞对比，促使农户在结构调整方面早打算、早安排。为了切实使宣传动员起到实效性，×月×日，举办了葡萄产业化经验交流会，邀请市、区科技部门、市苗木中心、佳奇果品公司与本乡、东风乡葡萄种植户进行了座谈;×月×日又组织村干部、种植户多人赴乌达区乌兰乡、海渤湾区五一乡、田野公司温室大棚基地参观学习，重点对保护地反季节蔬菜、瓜果种植条件、大棚建设、市场需求、收益状况等与当地种植户进行了面对面交流、探讨。 　　二是加大保护地、葡萄种植示范户的扶持力度。制定了财政补贴政策，即每亩葡萄补贴元、建设每亩日光温室补贴元、牧草每亩补贴元等反哺农业政策，鼓励现有种植户上规模、出经验、创效益。同时与各村签订了结构调整责任状，制定了激励约束机制，凡完成葡萄、日光温室任务的村，每超亩分别奖励乡、村干部元和元; 　　三是筹划在市批发市尝公乌素、棋盘井等工业发展快、人口集中地区设立农产品专卖店，建立稳定的营销渠道，让居民背靠市场，放手调整种养殖结构，年度工作总结《乡镇季度工作总结》。 　　四是提早动手调运种子、化肥，安排落实泵站维修，渠道清淤等春耕备耕工作，积极为春耕创造便利条件。为确保农资质量，维护农民利益，乡政府于×月×日会同工商部门组织了“农资鉴别培训会”，对全乡村干部进行农资伪劣鉴别常识培训，确保今年春耕生产顺利进行。截止目前，已调回玉米良种万斤，化肥等农资基本到位。 　　 四、突出重点，六项农区工作进展顺利 　　一是加强基础设施建设。于月中旬陆续开始了××××年农业综合开发亩中低产田改造项目未完工程续建。截至目前，个小项目区已土地平整、农田路修建任务已全面完成，渠道衬砌工程正在紧张施工，预计月份可全面完工。计划筹资万元，改造渡口村村级泵站，目前已完成改造、施工方案，主要设备也已订购到位，将于近期组织施工。积极争取，定于今年实施新红线村级公路公里翻修和公里铺油工程。协调农电部门，计划投资多万元实施农网改造项目，增加容量，解决动力用电紧缺问题。 　　二是继续实施以“自繁为主，外调为辅”的“牛羊良种”工程。推行政府组织外调新增基础母牛每头补贴元办法，扩大基础母牛群，争取年内建设牛羊冷配站，力争使肉牛、奶牛增加头和头，小尾寒羊增加只;加大饲草料基地建设力度，完成总投资万元(乡级匹配万元)的亩人工灌溉草地项目。计划在东红村、红墩村各启动个饲草青贮包膜加工项目，建设牧草加工基地，为草畜产业持续增长打基矗 　　三是积极发展劳务产业。认真贯彻落实保护农民工利益的各项政策，积极做好农民工外出就业的各项服务工作，据统计目前全乡举家搬迁、常年外出务工人员达多人，季节性务工人员达多人，劳务经济已成为农区居民最主要的增收点。 　　四是全力作好小额信用贷款发放工作，建立健全各项担保制度，试行政府担保贷款，优先扶持各村致富示范户、种养业带头人、农业龙头企业做大做强。 　　五是初步制定了种植葡萄户每亩元，新建日光温室每亩元，改造维修日光温室每亩元和养殖大户根据项目规模放贷的支农贷款制度。 　　六是抓好小城镇建设。完成了渡口地区、二柜沟工业小区和乡政府所在地的控制性详规，计划于年内启动建设乡党政综合办公楼。 　　 五、创新环境，招商引资成绩斐然 　　在全力搞好协调服务工作，积极帮助解决在建企业遇到的困难和存在的问题的同时，我乡利用资源优势，不断扩大引资规模，千方百计发展后续力量。一季度共协议引资亿元，提前个季度完成全年招商引资任务。先后引进了投资万元的万吨形焦项目、泡花碱项目，投资万元的陶斯图西来峰煤矿技改项目、万吨重介洗煤项目，投资万元的万吨重介洗煤项目，天津汇凯投资万元的万吨硅铁、万吨电石项目，乡级经济实力进一步增强。 　　 六、存在的问题 　　1.结构调整葡萄种植和日光温室建设，群众积极性不高，进展缓慢。特别是退耕政策改变，群众反响较大。保护地水源问题难以解决，种植成本高。另外，结构调整投入大，群众要求补贴、贷款提前到位。 　　2.一级扬水泵站设备老化，抽水能力不足，年内如不能如期启动，将影响结构调整进度。 　　3.去年月份，市政府变更禁牧政策以后，牧民难以接受，搬迁工作受阻，禁牧工作难度较大。 　　4.新红线村级公路估算投资多万元，上级仅补助三分之一，其余资金尚未落实。 季度工作总结 篇3 　　x月12日，中恒集团召开第x季度工作总结大会，对x季度里各项工作任务的完成情况进行总结和检查，并对四季度的"重点工作进行再强调、再部署、再落实。大会认为前x季度集团和各板块团结协作，各项工作得以扎实开展，取得了良好成效和业绩。大会号召集团上下，要以认真、负责的工作态度，提高工作效率，增强执行力，抓重点、抓难点、抢时间、抢进度，共同努力，高质高效地开展和推进第四季度的工作，奋战80天，坚决达成全年目标任务! 　　大会上，许淑清董事长对x季度集团的经济指标完成情况以及各项工作的推进情况进行了总结。她指出，x季度各项工作均取得了良好的成效，按现在任务完成的情况来看，公司将顺利完成年初所制定的年终目标。这都得益于公司全体员工的共同努力和各项工作的有效开展。首先是生产销售工作。x季度公司保持产销两旺的良好局面，注射用血栓通成为销售的重点，销量总和实现了新的突破，普药销售也同步跟进，实现较好的增长。龟苓膏销售也抓住旺季，取得了较好的销售业绩，这都为目标任务达到预期目标作出了贡献。与之相应的生产工作，也随着销售的上升而繁忙有序开展，通过合理安排设备、人力和物料的配送，加班加点，加大产量，有力地保证了产品的市场需求。二是新项目工作，制药x期项目中，新的提取车间已经进入生产阶段，目前运转正常。13、14号厂房上马新的针剂生产线，正在安装设备。公司其余对外新拓展的各个项目，都在按原定计划顺利推进。x是中药材种植推广工作在x季度得到继续大力发展，与百色市签订了有关x七种植的协议，推动公司的种植推广进入一个全新的阶段，这将有利于对中草药、特别是x七原材料价格成本的控制。四是账务管理、成本管理、人力资源管理、安全生产管理、参观接待、党群、企业文化、协调服务等各项工作都得到高效开展和推进，取得了积极的成效，为推动前x季度各项目标任务的完成提供了大力保障。 　　在肯定工作成绩的同时，许淑清董事长还对公司目前存在的困难和不足作了指出，要求各板块、各部门都要高度重视，认真对照，找出不足和差距，认真思考，寻求有效办法和措施，加以克服和解决，真正做到有则改之，无则加勉，把全部的精力放到四季度的各项工作中去。 　　再部署、再强调、再落实第四季度重点工作时，许淑清董事长强调指出，第四季度是一年里最关键的时期，是一个年度最后冲刺的季节，各板块、各部门都要严格按照上半年工作总结大会已明确的每项工作的具体要求，增强责任感和紧迫感，抓紧时间，推动各项工作高质高效开展。特别是中层以上管理人员，更要肩负起领导责任，做好榜样，带领自己的团队，集中精力，真抓实干，全力以赴。其中，要重点抓好和完成好几个方面的重点工作： 　　一是增强紧迫感，抓紧时间，分秒必争，在有限的时间内，把需要做的工作做好整理，做好更详尽的计划，有序推进，确保进度与质量。 　　二是抓紧与政府相关部门的沟通联系工作，争取更多的支持，特别是在政策方面的扶持，为明年的工作开展奠定基础。 　　x是在四季度，各个部门都要做好配合，确保原材料、设备运行、质量监控、后勤保障、人员安排等方面，为生产部门提供最优质的服务，以确保血栓通等产品的产量和质量。生产和销售部门，要继续发扬连续作战的能力，多想办法、多采取更有效措施，推动产销取得新突破。 　　四是新药合作开发工作要进一步提高工作主动性，不能被动等待，要主动地去与合作方联系，及时掌握工作进度，确保合作事项的更快推进。 　　五是中草药种植在四季度要做好下一步推广工作的前期准备工作，做好新推广区域的调查和考察，为明年开春后新增种植面积打好基础。 　　六是要高度注重安全生产工作，切实做到越是工作繁忙，越要抓好安全生产。各级安全生产管理部门和人员，务必加强监督检查，一旦发现有违章苗头，要立即及时制止，防患于未然。 　　七是要继续加强企业党建工作，按照党建孵化基地和党建示范点的建设要求，进一步完善场地建设、资料整理及阵地建设等工作，提高企业党组织的威信和号召力。 　　八是工会要在四季度组织好“向爱出发”活动和今年的“金秋”运动会活动，进一步活跃企业员工的业余生活，提高企业的凝聚力，建设和谐中恒大家庭，并做好年终职工慰问和春节员工联欢活动等准备工作。 　　九是集团各有关部门和负责人，要与有关方面，加强沟通和配合，认真、有效做好11月初在南宁召开的20xx年中国药学大会，暨第十x届中国药师周活动各项筹备工作，确保会议圆满成功，提升公司的声誉和形象。 　　十是各板块、部门在四季度除了要做好今年的工作外，还要开始谋划明年的工作，要做好对明年各项工作指标的预测和各项工作的准备，使明年的工作计划做得更充分、更详细、更具操作性。 　　最后，许淑清董事长强调，四季度工作完成的情况，不仅影响到今年年度目标任务的完成，也影响到集集团明年的工作布置与准备。并号召和要求集团上下，要以认真、负责的工作态度，提高工作效率，增强执行力，抓重点、抓难点、抢时间、抢进度，共同努力，高质高效地开展和推进第四季度的工作，奋战80天，坚决达成全年目标任务! 　　许淑清董事长作完工作总结和部署后，负责主持这次会议的集团公司常务副总裁刘廷要求与会人员，会后要向今天没到会的员工传达许淑清董事长的工作要求和会议精神，并认真贯彻落实，有力执行，共同完成全年目标任务。 　　集团高管以及中层以上干部及员工代表参加了会议。

一般某项做的比较突出，人们对他的这项作为某方面模板参考学习，多个模范形成一个群体，这个项的道德必然会呵呵，人们带来好处的，没有益处不会是好的道德

语文 七年级语文上册 人民教育出版社 2007年3月第2版

董卓废黜少帝刘辨而立陈留王刘协为帝后，残暴不仁、擅权于朝堂。以袁绍、曹操等人组成的关东十八路诸侯共同讨伐董卓，然而前锋孙坚在进军汜水关时被华雄击败，华雄不可一世，在潘凤等大将接连被华雄斩杀之时，关羽主动请缨前去战华雄，在温酒未冷却的极短时间内斩杀华雄，关羽从此名震诸侯。【出处】《三国演义》第五回发矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布(温酒斩华雄部分)【原文】忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻，来寨前大骂搦战。”绍曰：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。”绍喜，便著俞涉出马。即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。”众大惊。太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将也？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。后人有诗赞之曰：威镇乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。曹操大喜。只见玄德背后转出张飞，高声大叫：“俺哥哥斩了华雄，不就这里杀入关去，活拿董卓，更待何时！”袁术大怒，喝曰：“俺大臣尚自谦让，量一县令手下小卒，安敢在此耀武扬威！都与赶出帐去！”曹操曰：“得功者赏，何计贵贱乎？”袁术曰：“既然公等只重一县令，我当告退。”操曰：“岂可因一言而误大事也？”命公孙瓒且带玄德、关、张回寨。众官皆散。曹操暗使人赍牛酒抚慰三人。【翻译】突然探子来报：“华英雄率领铁骑下关，用长竹竿挑着孙太守戴红色的帽子，来寨前大骂挑战。”他说：“谁敢去挑战？”袁术背后转到骁将俞涉说：“我愿意去。袁绍喜欢”，就着俞走出来马。立即报告来：“对涉及与华英雄战斗不三合，被华英雄杀了。”大家十分吃惊。太守韩馥说：“我有上将潘凤，可斩华雄。”袁绍急令出战。潘凤手提大斧上马。走了不多时候，飞马来报：“潘凤又被华英雄杀了。“众人都惊慌失色。袁绍说：“可惜我上将颜良、文丑未到！有一个人在这里，为什么害怕华雄！“话还没说完，台阶下一人大声呼喊出来说：“我愿意去斩华雄人头，献于帐下！”大家看的，见到他的人身高九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，站在帐篷前。绍问什么人。公孙瓒说：“这是刘备的兄弟关羽呢。”绍问现居何职。薛攒说：“跟随刘备担任马弓手。”帐上袁术大怒喝道：“你欺骗我众诸侯没有大的？衡量一个弓箭手，怎么敢胡说八道！给我打出来！“曹操急忙阻止他说：“公路息怒。这人已经在大谈，一定要有勇气谋略；试教出马，如果不能取胜，责备他不慢。”袁绍说：“如果一个弓箭手出战，一定被华英雄所笑。“曹操说：“这人仪表不习惯，华雄怎么知道他是弓箭手？”关先生说：“如果不取胜，请把我头。“操教滤热一杯酒，与关公饮了上马。关先生说：“酒并且考虑下，我去年就来。”从帐提刀，飞身上马。众诸侯听到关门外鼓声大振，喊声大起，如天塌地陷，贺拔岳撼山崩，大家都不惊讶。正想探听，萧鸾铃响处，马到中军，云长提华雄的头，扔在地上。这酒还温。后人有诗赞的说：威镇乾坤第一功，营画鼓响咚咚。云长停杯展示勇敢，酒尚温时斩华雄。曹操非常高兴。只见玄德背后转到张飞，高声大叫：“俺哥哥杀了华英雄，不在这里杀了入关后离开，活拿董卓，更待何时！”袁术大怒，喝道：“俺大臣们还从谦让，衡量一个县令手下小卒，怎么敢在这里耀武扬威！都与赶出帐离开！“曹操说：“有功劳的奖赏，有什么办法贵贱吗？”袁术说：“既然但你们只重一县令，我要告退。“曹操说：“难道可以因为一句话而误了大事啊？”命公孙瓒而且带刘备、关羽、张飞回寨。众官都散。曹操暗中派人带着牛酒安慰三人。

1、梦想，犹如一阵风，吹向未来；梦想，犹如一艘船，飘向远方；梦想，犹如一盏灯，点亮明天。 2、梦想是一朵长开不败的春花。梦想是一眼长流不息的泉水。梦想是一座伟岸高峻的山。梦想是一只顽强拼搏海燕。梦想是一片广阔无边的大海。梦想是一条回环曲折的小路。梦想是虚无漂渺的天上街市。　 3、没有梦想，人生就如荒漠，没有生气；没有梦想，人生就如黑夜，没有光明；没有梦想，人生就如迷宫，没有方向。 4、梦想，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。 5、梦想，犹如一阵风，吹向未来；梦想，犹如一艘船，飘向远方；梦想，犹如一盏灯，点亮明天。 6、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示 方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。 7、原来总说梦想和现实的差距.现在才知道自己是个没梦想的人.原来总说自己心脏疼.现在真的心脏疼了却发现没诱因.原来非常不喜欢成语非常不会使排比句.现在形势所迫什么都会了.还被说成敏感善良的人. 8、梦想是闹钟，敲碎你的黄金梦；梦想是肥皂，洗濯你的自私心。梦想既是一种获得，梦想又是一种牺牲。 9、梦想使你微笑地观察着生活，梦想使你倔强地反抗着命运；梦想使你忘记鬓发早白；梦想使你头白仍然天真。 10、梦想是石，敲出星星之火； 梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮前行的路；梦想是路，引你走向黎明。

　　在日常学习、工作抑或是生活中，日志记录着生活中点点滴滴，想必是时候写一篇日志了。日志写什么内容才新颖、丰富呢？下面是我为大家收集的小学班主任班级日志（精选5篇），欢迎大家分享。 　　小学班主任班级日志1 　　一直以来班级的孩子很有规矩、很懂事，在班级管理方面自己也不用操心。可是自从小铭和小赫转来后就大不一样了，记得在小赫还没有转来时，就有人跟我说：“听说×××要转你班了，那孩子可难管了。” 的确这两个孩子有时很让我头疼，每天事不断，小赫还经常动手打别的孩子，弄得一些家长对他很不满意。小铭的一些行为也特殊，因为他们班级也没少扣分。开始我也很上火，想尽快改变他们，可是事与愿违你越着急，他们若的事越多，静下心来反思，他们不过是孩子淘气而已，对于这样的孩子，如果从了解儿童、相信儿童、尊重儿童的观念出发，会觉得孩子的顽皮是健康、可爱的表现；可如果不了解孩子，不懂得尊重孩子，也许就会觉得这个孩子很讨厌，是个坏孩子。也经常听到有些人对这样孩子的评价，简直是个“坏孩子”，有些不可救药。父母们常常为此烦恼，小铭的妈妈说恨不得拍死他。想想这样的孩子也是很可怜的。当一个孩子被认为是坏孩子的时候，他的悲剧命运就开始了，而且往往会成为家庭、学校乃至社会的灾难。所以我们首先要树立正确的儿童观，要了解孩子的所思所想，认识到世界上没有生来就坏的孩子，也没有哪一个孩子天生愿意做坏孩子，相信他们也会一点点的进步。 　　试着这样去做：给孩子善意的评价。也许有的孩子很淘气，但我们要学着换个角度去评价孩子。同样是面对孩子的淘气，不能觉得孩子太烦，惹人讨厌，要认为这是孩子天性，每当小赫和孩子闹矛盾时，我会心平气和的了解情况，耐心教育，告诉他遇到事情该如何解决，时间长了，有时不用我说他会主动承认自己哪里做的不对，表示会改正，我也会原谅他、宽容他。同时让班级的孩子正确的认识他、帮助他。这样不至于把他划入坏孩子之列。发现、认可孩子身上的优点。每个孩子都有他自己的长处，即使是那些成年人眼里的坏孩子也会有许多可爱之处，关键在于我们怎么去发现它。我发现小铭很知道关心人，中午吃饭时他会把他认为好吃的虾片分给我，有的孩子没有水喝了，他会把自己的水分给那孩子……每当表扬他这些时，他会很不好意思。他会有意识的做些好事。 　　现在，这两个孩子正在一天天的进步，我相信，只要我们不放弃对他们的教育，一点点正确引导他们，他们一定会成为好孩子。 　　小学班主任班级日志2 　　随着九月，学生朗朗的读书声开始不绝于耳的时候，我和学生一起迎来了新的学期。面对稚嫩的面孔，我不由的升起了怜爱之心。我想用自己的关心来照顾这些可爱的孩子们，用自己的知识来教育这些孩子们。在工作中，首先要培养是师生间的默契程度。第一周结束，我在课下与学生交流，他们在某些方面有一些不适应。为了和他们熟悉起来，我找到了一些在平时的学习中出现问题的同学，了解他们的学习和生活习惯，并在家访中与家长了解沟通，得到家长的支持。 　　其次，在分析了学生的具体情况以及经过了一段时间的了解，我针对不同的学生设置了教育教学的方向和重点。有的学生在作业中表现出了不积极不认真的情况。对于这部分学生，我采取跟踪追击的方式，每天在批改作业的时候，将问题的作业抽出来，把同学分别请过来逐一订正。还有的同学在试卷中暴露出了问题，我在课余的时间帮助他们改正。 　　第三，通过家访，把学校教育延伸。在家访过程中，我们明显的发现家庭教育对学生的影响很大。他们的精神状态和学习态度很大一部分原因取决于家庭的教育。有的同学活泼自信，在家访中我了解到她是在长辈的宠爱中长大的，这些积极的因素从一方面来讲是有利于学生的自我承认度的`培养。这个班级是一个特殊的班级，是需要关爱和鼓励大于批评的班级。培养自信，树立独立意识是重中之重。与家长有效的沟通是培养这种意识的关键。 　　第四，在各种活动中，我注意到他们的自我管理的能力较差。如何纠正这种依赖心理，使他们不再成为班级发展的局外人是很值得探讨的。这种意识是一种惯性，是已有的习惯导致了他们的这一行为。培养团体意识，把自己融入到团体中是今后长期要研究的问题。也可以将此作为一项课题来研究。因为学生，特别是中学生不同于成年人的思维，团体精神的培养在企业中很盛行，但是学生的团体意识培养尚未成为体系。因此，这是挑战更是机遇，让我们好好的思索。 　　在几年的班主任工作中，我总结了班主任工作中的“三怕“：一是怕性子急，冲动发脾气；二是怕马马虎虎，工作不仔细；三怕中途放弃，对学生置之不理。 　　一是怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心，自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔“，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境，家庭环境，教育条件，本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能靠使性子，发脾气。 　　二是怕马马虎虎，工作不仔细。德国诗人海涅曾写道：“每一个人就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。“教师所面对的不是一个或几个“世界“。因此，教师需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此，教师的心要比妈妈的心还细才行。 　　三是怕中途放弃，对学生置之不理。在老师对特殊学生的转变过程中，如果学生的进步不明显，老师常会对这类学生失去信心，从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育，反而听之任之，置之不理。这样的结果，经常使一些有了一点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏一篑。 　　班主任是一项充满挑战性的工作，班主任要不断地完美自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。 　　小学班主任班级日志3 　　回想这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，当然这其中有苦也有甜，下面我想谈谈自己对班主任实践工作的感悟： 　　 第一、要学会在工作中寻找快乐。 　　人长大了，快乐也走远了。每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。记得有句话说：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当下课休息的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师”时；在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这就是当班主任的快乐之处。 　　 第二、变“说教”为“奖励”，无声胜有声 　　以前学生犯错误时，自己总是苦口婆心，说教5分钟以上，可是一转眼学生又忘了，屡教屡犯，直到有次我问学生“为什么我强调了这么多遍你还是喜欢在课间打打闹闹，横冲直撞”学生很无辜的对我说“老师我知道这样不对，可是我控制不了自己”，过后我就在想孩子爱玩的天性导致他们明知道这样做是不允许的还是改正不了，所以我们应该要采取一些措施，对他们进行正强化，而口头表扬似乎已经满足不了四年级的孩子了，这时孩子圈子盛行到小卖部去抽奖，既然大家对抽奖这么有兴趣，不妨我也设置一个抽奖活动，把所有学生需要养成的习惯量化，在班里选8个得力的小组长，其他同学自己选择自己信任的小组长成为该组的成员，每天由小组长给自己成员计分，如按时按质完成作业加1分，积极举手回答问题加0。5分，认真爱眼体操，体操等都有加分，等成员积到10分了，就可以来我这抽奖。通过这个措施的实施，很多孩子会尽量控制自己的不良习惯，努力做得更好来接受老师的表扬，很多时候或许只需要运用眼神学生就能明白他做得不错再坚持一下就可以受到表扬了，还是要加油做到更好才不会受到批评，比以前的苦口婆心的说教有效果多了，真有种无声胜有声的感觉！ 　　孩子总是千变万化的，我们只有用时间去接近学生，关心学生，班主任之路才会走得更开心，更成功！ 　　小学班主任班级日志4 　　时光匆匆，转眼间已经一学期，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我第一次担任班主任，通过这一个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 　　 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 　　1、抓好课堂纪律，采取相应的奖惩措施。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。 　　2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。对于不做作业或不完成作业的学生，及时和家长沟通。 　　3、在班级中树立学习的榜样，每人为自己找一个小对手，增强竞争意识。 　　 二、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作。 　　一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我们班里就有几个调皮捣蛋的孩子，通过和家长以及他们的沟通，了解他们的想法，慢慢地开始上课认真听讲，下课好好完成作业了。 　　总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。 　　小学班主任班级日志5 　　常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家交流一下： 　　 一、细心捕捉，把赞美还给学生。 　　教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。 　　 二、真心赏识，用爱心为后进生撑起一片天空。 　　我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。 　　作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。

算是淘宝网络营销就是一种通过互联网营销方式帮助店铺达到树立品牌淘宝中的网络营销，建立口碑并且进一步达到销售的目的，给公司带来经济效益。淘宝营销要获得最佳的效果，以下几点供参考： 1、店铺如果刚起步，必须尽快让店铺的信誉突破零，然后可以设计几款低价商品来吸引客户，收集人气！ 2、加入消保、旺铺、充分利用 各种营销工具，例如“满就送”“搭配套餐”等等这些都是淘宝收费的项目，所以会给店铺带来很好的效果！3、影响淘宝搜索排位的主要因素总结了四个: 第一 是否用了橱窗推荐 橱窗推荐的靠前 这个有决定性的作用 第二 是否接近下架时间 越接近下架时间 排位越靠前 第三 是否加入消保 加入消保的靠前 第四 商品选择精准关键字 。

　　 篇一：就业宣传口号 　　送岗位、送政策、送服务、送技能 　　送信息、送培训、送服务、送岗位 　　你失业、我帮助，你困难、我帮扶，你需要、我援助 开发就业岗位 促进社区服务 　　促进民众就业 构建和谐社会 　　加强就业服务管理 健全就业服务体系 　　面向基层 服务社会 政府扶持 促进就业 　　加强创业培训 ，实现自主创业 　　落实创业政策 ，以创业带动就业 　　关注民生 促进就业 　　政府扶持 自主创新 自主创业 　　打开就业频道，为您指引方向 　　把握就业资讯，服务广大群众 　　聚焦民生热点，关注就业动态 　　培训是就业的动力，素质是就业的保障 　　转变观念，提高素质，走向市场，自主择业 　　多一项技能，多一份选择，多一点成功 　　精彩人生始于劳动 和谐社会基于保障 　　使无业者有业、有业者乐业 　　以服务为宗旨，以就业为导向 　　就业找市场，竞争靠技能 　　实现就业、稳定就业、我们真情相助 　　完善社会保障体系，营造良好就业环境 　　以人为本、人本服务，开拓就业工作新局面 　　标语一：搭建劳务对接平台 　　标语二：帮您尽早实现就业 　　标语三：促进农民工创业就业 　　标语四：送岗位、送信息、送培训、送信心标语五：两送解两难，服务促就业 　　 篇二：企业文化宣传标语大全 　　QG01 没有品质，便没有企业的明天。 　　QG02 品质，企业未来的决战场和永恒的主题。 　　QG03 推动全员品质活动，提高全员工作士气。 　　QG04 ISO9000，企业打开全球化市场的金钥匙。 　　QG05 质量认证，企业全球化的通行证，也是企业管理的起点。 　　QG06 全员参与，强化管理，精益求精，铸造品质。 　　QG07 讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。 　　QG08 优秀的职员：忠于公司、终于职业、忠于人格。 　　QG09 成功者找方法，失败者找借口。 　　QG10 团队精神，是企业文化的核心。 　　QG11 技术是基础，管理是动力。 　　QG12 行动是成功的开始，等待是失败的源头。 　　QG13 企业管理成功的秘诀在于对品牌、管理模式和人力资源的三项追求。 　　QG14 沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。 　　QG15 有品质才有市场，有改善才有进步。 　　QG16 5S：做好了，才算做了。 　　QG17 5S是建立洁净亮丽，整齐舒适，安全高效的法宝。 　　QG18 5S---减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，安全保证。 　　QG19 ISO14000是绿色环保和创建人类和谐环境的基础。 　　QG20 提供优质的产品，是回报客户最好的方法。 　　QB01 因为有我，所以会更好。 　　QB02 不要小看自己，人有无限可能。 　　QB03 态度决定一切，细节决定成败。 　　QB04 只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。 　　QB05 多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。 　　QB06 自我提升，良性竞争；相互欣赏，相互支持。 　　QB07 团结一条心，石头变成金。 　　QB08 强化竞争意识，营造团队精神。 　　QB09 您的自觉贡献，才有公司的辉煌。 　　QB10 追求客户满意，是你我的责任。 　　QB11 有一分耕耘，就有一分收获。 　　QB12 只有不完美的产品，没有挑剔的客户。 　　QB13 塑造人的品质，建立管理根基。 　　QB14 培育礼仪员工，创造团队精神。 　　QB15 科技是第一生产力，人才是第一资源。 　　QB16 每天进一步 踏上上成功路。 　　QB17 宁可因高目标而脖子硬，也不要为低目标而驼背。 　　QB18 为自己养成一个好习惯，给别人留下一个好印象。 　　QB19 转变观念转变作风，让企业文化生生不息。 　　QB20 和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。 　　QB21 没有执行力，就没有竞争力。 　　QB22 要有好的灌溉，才有好的成果。 　　QB23 杜绝不良思想,发扬优质精神。 　　QB24 我们的理念是：没有最好，只有更好。 　　QB2-01 爱护公物 珍惜资源 勤俭节约 共同发展 　　QB2-02 会而不议 议而不决 决而不行 这样的会议是属最浪费的行动。 　　QB2-03 我们极度鄙视一切乱丢乱吐等不文明行为。 　　QB2-04 以厂为校 以厂为家 互相学习 互相关怀 　　QB2-05 找方法才能成功，找借口只有失败。 　　QB2-06 争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。 　　QB2-07 保持环境清洁，做位可爱的人。 　　QB2-08 态度决定一切，细节决定成败。 　　QB2-09 多一点沟通、少点抱怨、多一点理解、少一点争执。 　　QB2-10和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。 　　QB2-11行动是成功的开始,等待是失败的源头。 　　QB2-12自我提升，良性竞争；相互欣赏，相互支持。 　　L01 不收不良品、不做不良品、不出不良品 　　L02 发现问题马上报，及时处理要做好。 　　L03 改革创新追求品质，落实管理提高效率。 　　L04 检验测试坚持做，一点问题不放过。 　　L05 来料检验 公务员之家，全国公务员共同天地 按标准，产品质量有保证。 　　L06 宁愿事前检查，不可事后返工。 　　L07 品质管理讲技巧，沟通协调很重要。 　　L08 生产没有质量的产品，等于制造无用的垃圾。 　　L09 想要产品零缺点，全面品管不可免。 　　L10 眼到、手到、心到，不良自然跑不掉。 　　L11 一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。 　　L12 做好产品包装工作，保障产品最终质量。 　　L13 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹 　　“以人为本”、“求实创新”“创品牌、树形象” 　　企业宣传标语适合张贴场所：办公室、车间办公室、会议室、会客厅、培训教室、过道、走廊等场所. 　　为企业专业设计制作个性化的企业文化宣传标语 　　以下是我公司已为各种类型的大中型企业设计制作的个性化的企业文化宣传标语的部分内容(供参考,可自选): 　　企业文化宣传标语 　　团队精神，是企业文化的核心 　　多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执 　　强化竞争意识，营造团队精神 　　追求客户满意，是你我的责任 　　只有不完美的产品，没有挑剔的`客户 　　争取一个客户不容易，失去一个客户很简单 　　市场竞争不同情弱者，不创新突破，只有出局 　　投入多一点，方法好一点，绩效自然高一点 　　态度决定一切，细节决定成败 　　自我提升，良性竞争；相互欣赏，相互支持 　　团结一条心，石头变成金 　　严谨思考，严密操作，严格检查，严肃验证 　　上下沟通达共识，左右协调求进步 　　有一份耕耘，就有一份收获 　　老毛病，要根治，小问题，要重视 　　勇于面对问题，致力解决问题 　　以人为本，锐意进取，追求卓越 　　今天工作不努力，明天努力找工作 　　严格遵守厂纪厂规，创造和谐文明企业 　　公司是我家，振兴靠大家 　　不断超越，追求完美 　　诚信为本，创新为魂 　　居安思危，自强不息 　　严守标准，履行合同，工程优质，信誉至上 　　对工程负责，让用户满意 　　公司是我家，发展靠大家 　　人人爱岗敬业，公司兴旺发达 　　求生存，敬业爱岗，与公司共命运，谋发展，开拓进取创企业新局面 讲职业道德，爱本职工作，树企业形象 　　坚持团结稳定，齐心协力干事业 　　我与公司荣辱与共，公司与我共同发展 　　我们依靠企业生存，企业依靠我们发展 　　今天比昨天做得好，明天比今天做得更好 　　找方法的人会成功，找借口的人会失败 　　行动是成功的开始，等待是失败的源头 　　抱怨事故速处理，客户满意又喜欢 　　客户想到的，我们要做到，客户没有想到的，我们也要做到 真诚，我们有以诚相待、诚实守纪、开诚布公的人文环境。 务实，踏实做事、忌浮戒躁，企业发展稳步向前。 　　高效，高效运作、卓越管理，精英团队活力无限。 　　责任，我们为我们的行为、行动和结果负责。 　　质量现场管理宣传标语 　　做好产品包装工作，保障产品最终质量 　　我们的策略是以质量取胜 　　生产没有质量的产品，等于制造无用的垃圾 质量是企业的生命 　　XX 是我家，质量靠大家 　　来料检验按标准，产品质量有保证 　　向质量要市场，向管理要效益 　　高起点，严要求，抓质量，保安全，促进度，争一流 质量是企业的生命，安全是职工的生命 　　质量是安全的基础，安全为生产前提 　　抓质量，保平安，促进度，创效益 　　劳动创造财富，安全带来幸福 　　质量第一，确保安全，文明施工，艰苦创业 坚持以质取胜，提高竞争实力 　　追求卓越质量，创造世界名牌 　　质量赢得顾客，信誉创造效益 　　从源头抓好质量，实现可持续发展 　　构建质量诚信体系，建设安全健康环境 　　树立质量法制观念，提高全员质量意识 　　顾客至上，质量第一 　　顾客满意，质量优先 　　没有质量就没有明天 　　质量在我手中，顾客在我心中 　　质量意识加强早，明天一定会更好 　　质量你我都做好，顾客留住不会跑 　　革除马虎之心，提升质量根源 　　信誉是公司的生命，质量是信誉的保证 　　质量是企业的生命，效果是利润的动力 　　质量保证有信心，顾客满意真开心 　　要使客户都说好，质量保证是法宝 　　质量管制若成功，赚钱大道自然通 　　质量管制人人做，优良产品有把握 　　提高售后服务质量，提升客户满意制度 　　重视合同，确保质量，准时交付，严守承诺 质量意识在我心中，产品质量在我手中 　　爱惜原料一点一滴，讲究质量一丝一缕 　　制造需靠低成本，竞争依赖高质量 　　品质现场管理宣传标语 　　顾客反馈勤分析，品质改善有生意 　　品质管理讲技巧，沟通协调最重要 　　爱惜物料，重视品质；合理规划，标识清晰 　　减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，保证安全 　　 篇三：《职业病防治法》宣传标语 　　1.防治职业病，爱护劳动者。 　　2.尊重生命，保护劳动者职业健康。 　　3.职业病防治是用人单位的社会责任。 　　4.保护劳动者健康，构建和谐社会。 　　5.要职业，更要健康。 　　6.保障职业健康，实现体面劳动。 　　7.保护劳动者健康是全社会的共同责任。 　　8.学习职业病防治知识，增强防护意识。 　　9.贯彻落实《职业病防治法》，维护劳动者健康权益。 　　10.遵守职业安全卫生规程，杜绝不安全操作行为。 　　11.参加工伤保险，保障职工权益。 　　12.重视职业卫生，崇尚文明生产。 　　13.企业以劳动者为本，劳动者以职业健康为重。 　　14.多一份关心，多一份支持，全社会关注劳动者健康。 　　15.规范用工管理，促进劳动关系和谐。 　　16.创造良好的职业安全卫生环境是企业的责任。 　　17.职业安全无小事。 　　18.工作·健康·和谐。

大三提交 目前大四出来实习 还在看大学生党校培训视频 可难受了。尽量早点交吧

8个字口号霸气：1、巾帼十连，绿装红颜。2、骄阳无惧，奋勇向前。3、不懈追求，青春无悔。4、叱咤风云，豪情无限。5、天骄十六，不懈追求。6、勇往直前，争创一流。7、铁血八连，精诚团结。8、作风优良，纪律严明。9、勇往直前，争创一流。10、争创一流，展我雄风。11、激情飞扬，超越梦想。12、挑战极限，铸就辉煌。13、超越自我，挑战极限。14、团结互助，勇创佳绩。15、天骄十九，不懈追求。16、风云十五，军中骄子。17、海林学子，再创辉煌。18、团结奋进，自律自强。19、愈挫愈勇，为国争光。20、刻苦训练，自强不息。21、团结互助，勇争第一。22、团结一致，奋力拼搏。23、文武兼备，百炼成钢。24、众志成城，奋勇向前。25、硬骨六连，势必争先。

重点项目自查报告 　　在现实生活中，我们都不可避免地要接触到报告，不同的报告内容同样也是不同的。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是我为大家收集的重点项目自查报告 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 重点项目自查报告 1 　　在县委、政府的正确领导下，我镇高度重视20xx年重点项目工作。成立了以书记为组长、镇长为副组长的工作领导组，制定了详实的实施方案，将工作任务层层分解，落实到人。目前各项工作如期推进，现将具体开展情况报告如下： 　　一、红粱基地建设 　　20xx年县下红粱种植面积为3000亩，实际种植面积为6015亩，完成任务的200%。目前移栽、病虫害防治和田间管理工作均如期推进。 　　二、 xxx线公路改造 　　xxx线公路改造xx段，目前已完成测绘、施工图设计和占协调工作。等待县交通局的统一布署。 　　三、 xxx环线公路硬化工程（xx致怀场段） 　　目前已完成测绘、勘查设计、占地协调工作，现已进入招投标工作阶段，正进行财政评审，待确定施工单位后即可顺利开工。 重点项目自查报告 2 　　根据市委、市政府对我区社会民生第12条的考核目标要求，我区圆满完成了工作任务，结合工作实际，现将自查情况报告如下： 　　一、目标完成情况 　　今年我区没有国家省下达的大型交通建设项目，仅仅有农村道路建设任务，分别是乡、风景区3条通组公路，要求修建宽3.5米，厚0.18米，总长3公里的村道。总投资90万，其中中央投资30万元，地方自筹60万元。3月18日，区农林水局工作人员利用GPS采集系统完成了道路的计划采集工作。到12月底为止，风景区2公里村道全部完成，乡村1公里路基已经完成。 　　二、主要工作措施和成效 　　加强组织领导 　　为切实加强对我区农村公路建设工作的组织领导,我区成立农村公路建设工作领导小组，组长为区政府分管领导，成员单位由区农林水局、区发统局、区财政局、区审计局组成，领导小组下设办公室, 办公室设在区农林水局。区农村公路建设工作领导小组具体负责全区农村公路建设工作的组织协调、重大事项决策及指导项目业主单位开展工作。 　　严格计划管理 　　农村道路项目由乡和开发区编报，区农林水局具体负责核实汇总，并报区政府及省、市有关部门批准，项目计划一经批准，任何单位和个人不得随意变更，凡未列入年度建设计划内的项目不予以安排相关补助资金。今年，省下达我区通村公路计划共3公里。 　　强化项目管理 　　施工过程中，乡和村认真按照国家、省、市有关文件，严格遵守项目申报和基本建设程序，没有出现边勘察、边设计、边施工的情况。严格执行项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制和安全生产责任制。施工过程中未出现安全事故。 　　严格资金管理 　　区级和乡级财政部门建立和完善了资金管理制度，建立健全内部监督制约机制，切实做好了项目建设资金的核算和管理工作，监督项目建设单位依规使用资金，配合审计部门进行资金检查，确实做到“专款专用”。 　　加强质量管理 　　坚持“质量第一”的方针，施工过程中严格按照“政府监督、建设单位负责、工程监理、企业自检”的原则实施。区农村公路建设工作领导小组具体负责对农村公路建设工作的质量监管。乡镇及相关部门严格按照工程建设标准和质量要求施工，确保工程质量。今年完工的农村道路，均达到了路基大于3.5米，厚度达到18公分，强度达到30兆帕的标准。 重点项目自查报告 3 　　20xx按照市政府北政发〔20xx〕11号和北政发〔20xx〕13号文件的安排，20xx年我区牵头负责的重点工作1项，是北海出口加工区b区征地拆迁工作；我区作为牵头责任单位推进的重点项目共16个。现将20xx年上半年重点工作和重点项目“四定”任务完成情况报告如下： 　　一、重点工作完成情况 　　我区牵头负责1项重点工作，北海出口加工区b区征地拆迁工作。 　　1.“四定”目标任务：完成征地补偿工作，配合做好北海出口加工区b区施工秩序。 　　2.实际完成情况：封关区（一期）征地任务20xx.3亩（含原北暮盐场620亩国有土地），已全部签订征地协议，完成任务100%；现还剩下230多亩虾塘未完成补偿；房屋搬迁任务111户，已签订搬迁协议并拆除房屋107户，剩下4户群众未签订搬迁协议，占总搬迁任3.6%。回建区（一期）征地任务136.2亩，已经全部征地协议的签订，土地补偿费兑付到村民小组，青苗及地上附着物补偿工作也完成兑付。目前，项目用地清表平整工作已全面铺开，施工单位已经进场施工。自我评价：目标基本完成。 　　3.存在问题：剩下虾塘的补偿费业主要求过高。 　　4.下一步工作计划： 　　一是继续加大工作力度，日夜加班加点，尽快完成剩下虾塘等地上附着物的补偿工作； 　　二是全力配合项目土地平整施工和建设。 　　二、重点项目完成情况 　　重点项目共16项，上半年完成“四定”目标任务的有10项，未完成的有6项，建设内容调整的项目1项。具体情况如下： 　　（一）按“四定”完成的项目 　　1.铁山港金港国际大酒店 　　（1）“四定”目标任务：完成投资800万元，开工。 　　（2）实际完成情况：已完成投资3000万元。20xx年5月份通过招拍挂拍下土地，至今已完成项目三通一平及办公用房、施工用房、围墙建设。现正进行图纸设计。因拍下土地时间靠后，之前所计划6月份开工建设未能按计划进行，待相关前期工作完成后，争取尽快开工。自我评价：目标完成。 　　2.南康至彬塘（社内至小码头）联网公路 　　（1）“四定”目标任务：完成投资295万元，完成工程量至29%。 　　（2）实际完成情况：已完成投资470万元。完成全部涵洞工程基础开挖、路基开挖6.8公里,完成路面基层4.5公里。自我评价：目标完成。 　　3.铁山港工业区排水明渠工程（一期） 　　（1）“四定”目标任务：完成投资1400万元，渠道施工。 　　（2）实际完成情况：已完成投资2170万元。完成d2400混凝土管道铺设660m，盖板涵浇注73m，片石混凝土挡墙4800m，浆砌片石挡墙3840m，渠底c20混凝土浇筑1367m，m7.5浆砌石渠底200m,粉喷桩施工8140m，混凝土预制块铺设1221.6m，一、二号跨渠桥梁及一号跨渠便桥完成桥面板浇筑。自我评价：目标完成。 　　（3）存在问题：北暮村三个虾塘因要价过高未补偿。 　　（4）下一步工作措施：一是加大征地搬迁力度，做好群众思想工作；二是做好维护施工的工作。 　　4.营盘镇新农村建设项目滨江小区基础设施建设 　　（1）“四定”目标任务：完成投资8000万元，完成45%道路及雨污水管道网铺设等基础设施。 　　（2）实际完成情况：已完成投资8000万元。正在建设道路给及给排水工程,工程形象进度达68%,其中完成了506亩用地的基础设施建设,已陆续交付了500户宅基地给群众建房。自我评价：目标完成。 　　5.兴港镇新农村建设项目兴港小区基础设施建设 　　（1）“四定”目标任务：完成投资2100万元，完成小区全部道路及雨污水管道网铺设工作，十四号路及五号路完成50%工程量。 　　（2）实际完成情况：已完成投资2100万元。正在建设道路给及排水工程,工程形象进度达93%,其中完成了520亩用地的基础设施建设,已陆续交付了520户宅基地给群众建房。自我评价：目标完成。 　　6.xx市xx区火禄港堤围标准化建设（一期）工程 　　（1）“四定”目标任务：完成投资1200万元，进行基础开挖浇筑，护坡浆砌及堤防填筑。 　　（2）实际完成情况：已完成堤砍树、清理表土工作，现正在进行堤防身土方填筑,基础浇筑和水闸建设。自我评价：目标完成。 　　7.xx市xx区司法业务用房 　　（1）“四定”目标任务：竣工。 　　（2）实际完成情况：完工。自我评价：目标完成。 　　8.xx区营盘卫生院 　　（1）“四定”目标任务：竣工 　　（2）实际完成情况：完工。自我评价：目标完成。 　　9.铁山港石化产业园区配套路网（纬七路） 　　（1）“四定”目标任务：完成投资1100万元，路基、排水施工。 　　（2）实际完成情况：规划选址、用地预审、水保、环境影响评价、可研、初步设计已批复，施工图设计和预算已经完成编制，20xx年5月18日已完成230米清表工作，施工单位已于20xx年5月20日开始土方开挖。工程规划许可证已批。自我评价：目标未完成。 　　（3）存在问题：市财政投资评审中心尚未审定施工图预算，bt投资人无法按程序确定施工单位，导致未能报监报建，现属于无施工许可证施工。已提供的230米场地中的土方需调配至其他路段才能开工建设。 　　（4）下一步工作措施：请市政府协调财政局尽快出具施工图预算控制价。请市政府召集市发改委、市住建局、市财政局、市监察局、市审计局召开协调会，请各单位同意项目先开工，同时补办各类手续。请市质监局提前介入项目质量监督工作。 　　10.铁山港三号路a段 　　（1）“四定”目标任务：完成初步设计批复，施工图设计。 　　（2）实际完成情况：已完成可研批复，初步设计已经完成评审，现设计单位根据审查意见进行修改；已完成bt招标工作，bt投资人为xx市政工程集团有限公司，已签订合同。自我评价：目标完成。 　　（3）存在问题：规划设计方案待批，未能完成初设批复。 　　（4）下一步工作措施：请市政府协调市规划局尽快批复规划设计方案。 　　首页12尾页 　　（二）未按“四定”完成的项目 　　1.营盘道路 　　（1）“四定”目标任务：完成投资600万元，完成规划方案的批复，完成可研报告批复。当月完成500万元征地拆迁量。 　　（2）实际完成情况：完成立项、可研、水保、环评等批复，规划方案已报规划局。自我评价：目标未完成。 　　（3）存在问题：20xx年3月1日根据评审会修改后的规划方案已报市规划局，6月18日根据市规划局意见修改后重新上报市规划局，6月24日市规划局提出口头意见，6月25日根据市规划局意见提供给市规划局。因拆迁量大，费用增加，20xx年5月16日业主拟文报市发改委申请调整建设规模，市发改委经与自治区区发改委沟通，需先征得市政府同意。业主又于5月23日拟文上报市政府申请调整规，6月20日市政府已回复同意调整。已与自治区发改委对接，根据调整规模编制可研上报自治区发改委。 　　（4）下一步工作措施：请业主单位协调市规划局尽快审批规划方案。 　　（5）建议：由于今年时间已过半，规划目前还没有确定，建议项目征地拆迁工作不再列入考核内容。 　　2.营盘中心渔港工程 　　（1）“四定”目标任务：完成投资600万元，完成工程量的10%。 　　（2）实际完成情况：正在开通项目的施工进场道路,已签订施工合同。自我评价：目标未完成。 　　（3）存在问题：营盘中心渔港的规划至今未获批复，渔港项目临时施工道路的用海手续上报后至今未得到批复，由于营盘中心渔港项目是在原有的基础上进行改造和扩建，涉及的单位及当地群众较多，协调起来需要一定的时间。 　　（4）下一步工作措施：尽快协调审批好项目规划和临时施工道路的用海手续。 　　3.滨海大道（港口段）工程 　　（1）“四定”目标任务：完成可研报告审批。完成勘察报告。当月完成20xx万元征地拆迁量。 　　（2）实际完成情况：规划选址、立项批复、水保环评批复；可研及方案编制中；bt投资人落实，已签订投资建设合同，目前已编制完成规划方案，正在上报规划局。自我评价：目标未完成。 　　（3）存在问题：一是由于出口加工区规划的调整于20xx年4月8日才基本确定，本项目于4月9日才根据调整后的条件重新编制规划方案，20xx年5月16日规划方案已上报规划局，目前待批；二是道路红线为70m，超过了限制用地50m要求，也不符合土地利用规划，无法批复用地预审；三是未收到征地公告、勘测定界图等征地手续。 　　（4）下一步工作措施：请业主协调市规划局尽快批复规划设计方案。 　　（5）建议：由于规划方案未批，我区也未收到征地公告、勘测定界图等征地手续，征地工作无法实施，建议暂时不把征地拆迁工作列入考核内容，待项目征地征地公告、勘测定界图等征地手续出台后再研究。 　　4.铁山港工业区5号明渠 　　（1）“四定”目标任务：完成投资500万元。完成征地拆迁，完成施工图设计审查和审查报告书备案，完成监理招标，开工建设。 　　（2）实际完成情况：规划选址、用地预审、水保、环境影响评价、可研已批复，初步设计已经完成编制，20xx年6月21日已经将修改后的方案设计文件报规划局审批。自我评价：目标未完成。 　　（3）存在问题：一是规划局以前出具项目红线图范围的时候没有考虑以后周边项目用地的放坡用地问题，现要求市路港公司考虑该问题并重新编制项目用地范围的方案再报规划局审批出具红线图；由于广西液化天然气管道路线未确定，项目业主不提供管道与明渠交叉方案的`意见，因为没有该意见，规划局不批复方案设计也不出具最新的项目用地红线图；二是未收到征地公告、勘测定界图等征地手续。 　　（4）下一步工作措施：请业主单位协调市规划局尽快批复规划方案。 　　（5）建议：由于规划方案未批，我区也未收到征地公告、勘测定界图等征地手续，征地工作无法实施，建议暂时不把征地拆迁工作列入考核内容，待项目征地征地公告、勘测定界图等征地手续出台后再研究。 　　5.铁山港工业区6号明渠 　　（1）“四定”目标任务：完成投资600万元，完成征地拆迁，完成施工图设计审查和审查报告书备案，完成监理招标，开工建设。 　　（2）实际完成情况：规划选址、用地预审、水保、环境影响评价、可研已批复，初步设计已经完成编制，20xx年6月21日已经将修改后的方案设计文件报规划局审批。自我评价：目标未完成。 　　（3）存在问题：一是规划局以前出具项目红线图范围的时候没有考虑以后周边项目用地的放坡用地问题，现在要求路港公司考虑该问题并重新编制项目用地范围的方案再报规划局审批出具红线图；由于广西液化天然气管道路线未确定，项目业主不提供管道与明渠交叉方案的意见，因为没有该意见，规划局不批复方案设计也不出具最新的项目用地红线图；二是未收到征地公告、勘测定界图等征地手续。 　　（4）下一步工作措施：请业主协调市规划局尽快批复规划方案。 　　（5）建议：由于规划方案未批，我区也未收到征地公告、勘测定界图等征地手续，征地工作无法实施，建议暂时不把征地拆迁工作列入考核内容，待项目征地征地公告、勘测定界图等征地手续出台后再研究。 　　6.110千伏大龙扩建工程 　　（1）“四定”目标任务：设备定标。 　　（2）实际完成情况：完成立项批复，可研已批复，初设完成并已报广西电网公司，尚未批复。自我评价：目标未完成。 　　（3）存在问题：广西电网公司未批复初步设计。 　　（4）下一步工作措施：协调广西电网公司，尽快批复初步设计。 　　（5）建议：由于广西电网公司未批复初步设计，且该项目选址并不在我区范围，建议该项目不再列入我区今年“四定”重点项目。 重点项目自查报告 4 　　根据市委、市政府对我区社会民生第12条（完成交通重点项目建设任务）的考核目标要求，我区圆满完成了工作任务，结合工作实际，现将自查情况报告如下： 　　一、目标完成情况 　　今年我区没有国家省下达的大型交通建设项目，仅仅有农村道路建设任务，分别是乡、风景区3条通组公路，要求修建宽3.5米，厚0.18米，总长3公里的村道。总投资90万，其中中央投资30万元，地方自筹60万元。3月18日，区农林水局（交通局）工作人员利用GPS采集系统完成了道路的计划采集工作。到12月底为止，风景区2公里村道全部完成，乡村（区园林局为业主）1公里路基已经完成。 　　二、主要工作措施和成效 　　（一）加强组织领导 　　为切实加强对我区农村公路建设工作的组织领导,我区成立农村公路建设工作领导小组，组长为区政府分管领导，成员单位由区农林水（交通）局、区发统局、区财政局、区审计局组成，领导小组下设办公室, 办公室设在区农林水（交通局）局。区农村公路建设工作领导小组具体负责全区农村公路建设工作的组织协调、重大事项决策及指导项目业主单位开展工作。 　　（二）严格计划管理 　　农村道路项目由乡和开发区编报，区农林水（交通）局具体负责核实汇总，并报区政府及省、市有关部门批准，项目计划一经批准，任何单位和个人不得随意变更，凡未列入年度建设计划内的项目不予以安排相关补助资金。今年，省下达我区通村公路计划共3公里。 　　（三）强化项目管理 　　施工过程中，乡和村认真按照国家、省、市有关文件，严格遵守项目申报和基本建设程序，没有出现边勘察、边设计、边施工的情况。严格执行项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制和安全生产责任制。施工过程中未出现安全事故。 　　（四）严格资金管理 　　区级和乡级财政部门建立和完善了资金管理制度，建立健全内部监督制约机制，切实做好了项目建设资金的核算和管理工作，监督项目建设单位依规使用资金，配合审计部门进行资金检查，确实做到“专款专用”。 　　（五） 加强质量管理 　　坚持“质量第一”的方针，施工过程中严格按照“政府监督、建设单位负责、工程监理、企业自检”的原则实施。区农村公路建设工作领导小组具体负责对农村公路建设工作的质量监管。乡镇及相关部门严格按照工程建设标准和质量要求施工，确保工程质量。今年完工的农村道路，均达到了路基大于3.5米，厚度达到18公分，强度达到30兆帕的标准。

道德模范和身边好人包括全国助人为乐模范、全国见义勇为模范、诚实守信模范、全国敬业奉献模范、全国孝老爱亲模范五大类。时代进步需要健康向上的道德风尚来引领，社会发展需要道德楷模的力量来推动。全国道德模范评选活动的举行不仅感动人们，更使人们坚信了道德的力量。 道德模范和身边好人包括全国助人为乐模范、全国见义勇为模范、诚实守信模范、全国敬业奉献模范、全国孝老爱亲模范五大类。时代进步需要健康向上的道德风尚来引领，社会发展需要道德楷模的力量来推动。全国道德模范评选活动的举行不仅感动人们，更使人们坚信了道德的力量。

职务说明书有简繁之别。简单的工作说明书只是对岗位职责和任职条件的简要描述，由于信息量少，其对培训工作的指导帮助作用就很有限。详尽的工作说明书对岗位的上下级关系、工作的环境条件、岗位职责，以及任职者的知识技能条件、教育背景、生理心理素质等都有详尽的描述，对培训工作能发挥更大的支持促进作用。这种作用主要体现在两方面：1、岗位职责描绘得越详尽、越具体，绩效指标就容易制定，考评过程也会更加客观公正。合理而公平的绩效考核可以显示员工能力缺陷，将成为确定培训需求的重要来源。而通过对在职员工的绩效分析，培训需求的确定会更加科学合理。2、按照任职者所需要的能力标准，可以对员工的工作能力进行比较分析，进而判断企业组织成员在各自岗位上是否称职，据此可以确定企业培训的需求结构。3.对于员工来说，职位说明书中的岗位工作标准和岗位工作流程，可以使新员工更快地胜任工作，从而减少培训工作量。而详尽的任职资格说明还可以帮助员工清楚地看到自己在哪些方面离岗位要求还有差距、自己要晋升到更高层次的岗位还要在哪些方面进一步提高，从而提高员工参加培训的积极性和主动性，促使员工不断学习、不断进步。

“国无法不立”，强大国家要以它的法律作为后盾。优秀的班集体也必须有一个合理有效的规章制度来约束学生的不良习惯，教导学生如何做事做人。对于刚接手班级管理的新教师，班主任经验欠缺，而班级问题处理不好就会丧失自己的威信。不过，利用班规管理班级能让班主任办事有法可依,处事更加理性、公平,避免处理问题随意性、盲目性和情绪化。 一、制定合理班规的原则 1.教育性 班规最大的目的是通过劝导、奖励、惩罚等手段来帮助学生成长，纠正学生的某些不良行为习惯，教育学生如何做事做人。因此，好的班规应将许多做人做事的方式原则包括其中，如“冲动是魔鬼，遇事需冷静”“上帝欲使其灭亡，必先使其疯狂”“能力越大，责任越大”等。在制定班规的过程中，如果一味强调班规中的惩罚条例，而忽视必要的教育引导，可能会加大学生的逆反心理，学生会一而再再而三地犯同样的错误，这样培养出来的学生是只会遵守规则而缺乏人文情怀的动物。只有以教育性和有利原则为目的制定出的班规才会被学生衷心接受。 2.实际性班规应以解决本班的实际问题为主，而不在乎条例的多寡。当新班主任接手班级管理之后，随着时间的推进和了解的深入，学生会暴露出越来越多的问题，如迟到、上课睡觉、乱扔垃圾、抄袭作业等，如果这些问题的解决办法没有在原来的班规中体现，那么班主任就要适当地调整班规，加强对这些突出问题的管理，并将相应的措施和办法添加到班规中，解决班级现阶段的突出问题。因此，从某种程度上说，班规应该是灵活调整的，因为它要解决一个又一个的实际问题，不能尘封不变。 3.全面性班规应将学生在校的各方面事情都考虑其中，总体上讲，应该包括两方面的内容：一是学生的个体情况，包括学习成绩、行为习惯、服饰、发型、思想状态、出勤率等；二是班级管理的总体制度，如教室、寝室卫生和纪律的评比、课外活动表现、学校奖励措施、请假制度、优秀班委干部评选等。 4.赏罚性古人云，赏罚并举方能指挥军队。班规也是如此，制定班规应避免出现以下三种情况，只罚不赏，只赏不罚，或不罚不赏。如某班规规定：不准上课迟到，不准在校内穿拖鞋。这些班规就是不罚不赏，只制定出规定而没有相应的惩罚制度，学生会视为一纸空文。同样也不能只罚不赏，整个班规全是“禁止”“不准”“罚……”，没有任何奖励的措施，这会让学生看不到成功的希望，严重挫败学生的积极性。只有赏罚并举的班规才能最大限度地调动学生参与班级管理的积极性，并珍惜班级荣誉，热爱班级。 5.有效性有效在这里有两方面的含义：一、有效地被老师执行，二、有效地被学生接受。老师和学生可以清楚地记住所有班规，按章办事，明白自己的责任与义务。学生没有逆反情绪，犯错之后也会乐于接受惩罚，相信班规面前人人平等。因此，在制定班规的时候，应该充分调动全体学生的积极性，让全体学生参与到班规的制定过程中，为班规的完善建言献策，因此，为确保被全体学生所接受，在制定班规的初期，应该广泛听取学生的意见，把握好惩罚和奖励的度，多从学生的角度去思考问题。 6.全员参与性 为体现班规的权威以及依法治班的理念，创新型的班规应将对班主任或任课教师在课堂的要求也加入其中，老师违反班规，也要接受相应的惩罚。如“班主任上课接听电话，罚扫教室一次”“任课教师上课吸烟，罚跳一支舞”，这体现了班规之下人人平等的原则，有利于缩小师生之间的距离，有助于约束某些教师的不良言行举止，促进班级发展。 二、如何制定合适的班规 现在的中学生普遍为90后，学生的自主意识较强，喜欢在做事中体现自我的价值，如果班主任一味地将自己的观点强加给学生，学生不会心甘情愿地接受，反而认为这是紧箍咒，越强迫，越反抗，越要求，越违纪。所以新班主任应该放下身段，与学生在一起平等地交流，一起合作、探讨之后再制定班规，最好采取以下步骤： 1.班主任列出提纲，表明班规的覆盖范围； 2.收集全体学生的建议,以及其它班规的优秀经验； 3.班主任和班委干部一起合作制定出班规初稿； 4.全体学生在一起讨论、删减或增添初稿中的某些条例； 5.全班投票表决，多数同意则通过； 6.试执行班规一个月,以考察班规的实际运行情况； 7.根据试用期所反映出的问题，及时调整、增加、删除某些条例； 8.调整成型之后定稿，悬挂于教室的墙面上。 三、执行班规时需要注意的问题 1.强调执行力，言出必行 学生犯错，一定要强调其执行力，给予班规中规定的相应惩罚，做到言出必行。如果班主任一时心软而放任一次，不惩罚学生，这会使班规在以后的工作中的权威性大打折扣，学生就会视班规为一纸空文。因此，班主任一定要做到铁面无私，并坚持对事不对人，人人平等的原则。 2.树立“法治”而不是“人治”的理念 “法治”是以班规治理班级，而“人治”就是以班主任的权威治理班级。班主任应该树立以班规治理班级的理念，不能将自己凌驾于班规之上，如果全体学生只听命于班主任而不服从班规，那将是班级管理的失败，班主任只能充当执行者的角色，特别是新班主任，由于经验不足，如果以“人治”管理班级，一旦把握不好分寸，事情处理得不好，没有将一碗水端平，很容易激发矛盾，影响师生关系。 3.不知者无罪，没规定就不执行 在班规的实际操作中，会出现许多新问题。如学生犯错违纪，而班规中却没有相应的惩罚措施，或者是学生当时没有在场，不知道某些班规的具体措施。这时候，班主任切不可动怒，应该冷静地思考问题，面对一般的小问题，不妨先给自己一个台阶下——“不知者无罪”，等把相应的措施考虑周全之后，如果以后再有相同的情况出现，再做处理。 总之，利用班规管理班级，能够让学生对提倡和禁止做的事情一清二楚，提高班级管理的透明度，同时，最大限度地节约班主任的管理时间与成本，提高管理效率，让班级管理走上良性发展的轨道。

两化融合调研报告 　　 篇一：两化融合调研报告 　　大力推动两化深度融合 　　创新工业发展模式 　　促进区域产业转型升级 　　推动信息化与工业深度融合是党的“十八大”提出的明确要求。两化深度融合在改造传统产业，推动战略性新兴产业发展，加快推动区域经济转型升级，走新型工业道路大有可为。 　　为做好河北省两化深度融合工作，有必要进一步深入讨论两化深度融合的内涵，在统一思想和认识的基础上，加速改造传统产业、推动产业结构转型升级和区域经济创新发展。 　　一、两化融合的基本知识 　　当今信息化浪潮正席卷全球，信息技术正全面应用、渗透、融合到人类生产、生活的各个方面，深刻改变了整个社会。 　　本质上讲，信息化就是信息和知识的规模生产和大量消费过程。 　　信息化既是一个技术进步过程，又是一个社会变革过程，既改变了生产组织体系、生产方式和社会经济结构，又推动了人类从工业社会向信息社会迈进。 　　工业信息化是以信息技术为核心的高新技术在工业领域各要素中的应用、渗透、融合、变革和创新，引发了第三次工业革命 　　工业信息化是以信息技术为代表的高新技术在工业基础设施、工业技术、工业产品、工业装备、工业管理、工业市场环境、 　　工业经济运行等各个层面应用、渗透与融合，形成全新业务形态和企业运营模式，建立新型工业体系，全面提升工业能力和工业素质的过程。 　　1、两化融合的目标 　　两化融合是通过信息技术与工业领域相关要素的应用渗透、融合提升和变革创新，逐渐打造软硬一体化的工业装备，其最终目标是：构筑新型工业体系，提升我国工业的能力和整体素质，提升我国工业的竞争力。 　　2、两化融合是工业企业发展的迫切需求 　　大型企业：在全球范围内优化配置资源，突破了传统车间-企业-社会-国家的界限，迫切需要两化融合构建、形成全球产业链 　　骨干企业：需要信息化与业务融合，构建支撑业务的能力平台，提升自身的专业素质和核心能力，参与全球竞争 　　中小企业：需要信息化与业务的融合，形成灵活、快速响应市场的业务模式，积极参与全球制造链的竞争，为全球产业链提供配套、支撑与服务。 　　3、两化融合是我国工业由大变强的重要途径 　　两化融合是以信息技术为代表的高技术与传统工业领域所有要素融合、提升、变革、创新，改造传统工业，淘汰落后生产能力，增强装备制造业，构建新型工业体系，建立现代产业体系，提升工业能力和素质，促进我国工业由大变强。 　　4、两化融合是新型工业化的必由之路 　　科技含量高：将信息化作为科技进步和创新的动力，变革生产方式，增加产品附加值。 　　经济效益好：通过两化融合促进工业活动方式的创新，建立新型业务处理模式，优化提升产业结构，带动经济发展 　　可持续发展：依托以信息技术为代表的科技革命，为降低资源消耗和减少环境污染，提供强大的技术支撑，增强我国的可持续发展能力和经济后劲 　　二、两化深入融合促进工业转型升级的主要途径 　　我国工业要实现从技术含量低、创新不足、资源环境压力大的产业价值链低端迈向依靠科技进步、自主创新能力强、资源消耗少和环境友好的产业价值链高端，需要综合应用集成协同技术、制造服务技术、工业物联技术于产品设计、生产、管理以及全生命周期，形成工业转型升级的新技术、新途径和新模式，具体包括：产品高端化、研发设计知识化、生产制造智能化、全生命周期绿色化、制造服务化、企业数字化等途径。 　　途径1：信息技术融入加速推动产品高端化 　　应用嵌入式系统、传感器、RFID、移动互联网、多媒体等技术到产品（装备）中，提高产品的数字化、智能化、网络化程度，增强产品加工制造、物流运输、运行维护等过程中的信息动态感知、智能处理与优化控制能力，促进产品和品牌创新，增加产品附加值。 　　途径2、生产过程智能化促进从粗放型生产向精艺生产转变 　　生产制造智能化通过提高生产设备的数字化、智能化和网络化程度以及生产过程的自动化、柔性化和集成化水平，实现生产制造涉及的人员、物料、设备的优化配置和集成化管控，促进生产效率的显著提高。 　　途径3、安全生命周期绿色制造促进节能环保转变 　　采用全生命周期评价、制造执行系统、物联网等新型信息技术，强化研发设计、生产制造、销售、供应、运行、报废回收等产品全生命周期的环境影响评价与优化，提高资源利用率，减少能源消耗和环境污染，实现经济效益和社会效益协调优化。 　　举例：中石油建立了能耗统计表和能量平衡图，对每个企业建立能源运行模型，实现了利用强大的数据信息资源生成整个化工板块能源平衡图的功能。通过系统可以全面掌握化工板块的能耗情况，可以分析企业能源消耗结构、能源投入产出平衡，进行同类装置能耗的对比、分析，为化工装置能源消耗的统计分析工作提供了有效的工具。 　　途径4、信息化与制造业融合促进从生产型制造向服务型制造转变。 　　以云计算、数据融合处理与分析、远程监控与诊断等技术为支撑，拓展产品研发设计、工程总包、大修维修MRO、系统集成、物流、电子商务、租赁等服务，促进企业从产品生产销售向专业服务商、总包商、系统集成服务商、专业化公共服务商转型。 　　途径5、综合集成促进传统企业向数字企业转变 　　应用新一代集成协同技术，实现全业务过程数字化综合集成，拓展和优化企业价值链，形成应对动态不确定的市场竞争的企业战略选择执行能力和资源优化配置能力。 　　数字企业——集团企业信息化管控面向装备工业等产业振兴规划关注的大型制造集团企业，建立以数据中心为核心的决策支持－研发设计－生产制造－经营管理－制造服务等核心业务信息化平台，开展应用示范。、 　　三、对推动两化融合的建议 　　1、进一步认识当前面临的形势 　　两化深度融合是我国制造业转型升级的有效途径 　　十八大明确指出“推动信息化和工业化深度融合”是“发展现代产业体系、改造提升制造业”的重要措施，是促进制造业与服务业的融合、加快发展服务业的重要支撑，是依靠“科技进步和创新”推进“经济结构战略性调整、加快转变经济发展方式”的重要途径，是促进我国十大产业振兴和战略性新兴产业发展的重要手段。 　　2、明确深度融合重点，促进传统产业转型升级 　　机械装备制造、汽车及零部件制造等装备类产业，重点推进信息技术与高端装备产品的融合，增强装备产品的性能与功能；构建高端装备产品的研发创新平台，提升产品自主创新能力；推进制造与服务融合发展，催生制造与服务融合的发展模式，增加产品的附加值。 　　 篇二：两化融合调查报告 　　××镇亿元企业“两化融合”调查报告 　　××县发改委： 　　根据发改委通知要求，我镇高度重视，迅速落实专人及时深入有关企业对我镇工业“两化融合”情况进行了深入的调查。重点了解了6家亿元企业在信息化建设、生产自动化与管理集成、信息化促进节能减排、生产过程自动安全监控系统、电子商务应用等方面的情况。现汇报如下： 　　一、调查基本情况 　　（一）企业对“两化融合”重视程度不够。 　　从信息化建设情况看，调查的6家企业中，有5家没有成文的信息化规划和预算，只是在行政管理部门、财务部门配备了计算机操作人员。在信息化经费投入方面，有2家企业一定的信息技术研发投入经费。少数企业对信息化概念不是很明确，认为企业拥有一定数量的电脑，实现电脑上网，进行简单的文字处理、财务管理就是信息化。有2家企业有信息化建设的相关规划。所有企业均未设立专门的信息化管理部门。 　　（二）信息化管理人才缺乏。 　　被调查的企业计算机普及率都比较高，但企业信息化管理研发人员匮乏，仅有50%的企业配备了信息技术研发人员，但通过调查得知，并非所有研发人员均为专业或专职的研发人员，其中部分仅是兼职研发人员或从事与计算机相关工作的人员。企业信息化专业人才占比不高，相当一部分企业没有计算机专业人才， 　　高学历高层次的人才严重不足。 　　（三）网络运用率不高。 　　从本调查的30余户企业看，计算机均有较高的上网率，有3家企业已建立内部网，其余企业均未列入计划，只是接入宽带上网。有5家企业建立了自己的门户网站，主要用于企业营销服务系统和企业邮件服务系统。多数企业建有自己的商务营销系统或网站，网上贸易额占比较小，仍有待提高。 　　（四）企业信息化应用程度较低。 　　在调研的企业中，大部分的企业关注的信息化建设领域是市场与营销等零星业务，只有少数的企业关注生产与研发。使用最多的领域是财务管理，说明经过多年的财务软件推广，财务软件的使用已经深入到大部分企业的财务管理中。此外，办公软件和进销存软件的使用比例也较高。但遗憾的是，企业使用生产制造软件的比例比较少，使用研发工艺系统也较少，仅有少数机械企业使用设计软件进行产品设计。 　　二、存在问题 　　一是我镇工业企业“两化融合”基础薄弱。由于我镇工业企业多为传统行业，且大部分处于原始积累阶段，资金紧缺，在信息化建设方面资金投入少。二是促进“两化”融合的政策环境还不完善。国家工业和信息化部成立后，地方机构改革推进缓慢，不同部门之间缺少资源信息化共享，尤其是工业经济主管部门与信息产业化主管部门缺少协调发展，地方政府缺乏促进“两化” 　　融合的系统政策。三是适应“两化”融合要求的复合型人才缺乏。从本次调查的企业看，只有极少高中级职称以上的从业人员。随着旬阳工业经济快速发展，新型企业的不断入驻，更需要跨领域、跨学科、既懂技术又懂管理的复合型人才的通力合作，以实现片区工业“两化”融合。 　　三、对中小企业“两化融合”建设的几点建议 　　（一）努力提高中小企业“两化融合”意识。通过网络、电视、报纸等途径宣传信息化重要性，组织企业走出去参观学习“两化融合”先进企业的经验；建立“两化融合”培训机制，政府相关主管部门每年举办1-2期“两化融合”专题培训，对企业的负责人、信息化管理人员进行业务培训，提高企业对“两化融合”建设重要性的认识，调动企业进行“两化融合”建设的积极性。 　　（二）全面建立健全信息化协调促进机制。切实加强领导，把信息化建设摆上重要议事日程，成立工作班子，落实目标责任。与移动、电信部门加强联络、协调，进一步整合资源，搭建信息化应用平台和服务平台，共同推进中小企业“两化融合”建设步伐。 　　（三）不断加大企业“两化融合”资金投入。以市场为导向，政府为引导，开拓“两化融合”建设多元化的投融资渠道，一是落实好上级部门信息化发展的.各项扶持政策，利用优惠政策、资金扶持引导企业进行信息化建设，鼓励企业增加信息化投入，对信息化投入给与奖励和税收优惠。二是金融机构加大对中小企业 　　“两化融合”建设、软硬件开发、信息化服务的融资支持，支持担保机构为中小企业“两化融合”建设项目提供贷款担保等服务。 　　（四）强化培训为“两化融合”建设提供人才保障。信息化建设需要高素质人才作支撑，目前信息化方面人才严重缺乏，要加快培养“两化”融合急需的创新型专业技术和管理人才，着力培育一批、引进一批、储备一批。在全镇形成有利于吸引人才、留住人才和使用人才的良好氛围，为企业提供技术、人才保障。 由于我镇企业大部分处于原始积累阶段，规模小，管理相对落后，资金贫乏，“两化建设”基础薄弱。请求县领导在今后的“两化融合”建设中，进一步加大对我镇中小企业专项资金扶持力度。 　　××镇人民政府 　　二O××年四月十六日 　　 篇三：两化融合发展实地调研报告 　　关于“两化融合”助推企业发展的调研报告 　　为助推我市企业两化融合发展进程，充分了解我市企业两化融合发展现状，管理科组织了本次调研活动，在调研中，我们邀请了专家，并选取了2013年的两化融合省市示范企业和储备项目企业共计33家，在领导的支持中，在县区经信部门的全力协助下，深入企业厂房，听取企业汇报，耳听加眼见，另外还有专家给予的专业指导，让我对企业加深了解，并对调研情况形成了总结报告。 　　一、我市企业两化融合发展现状 　　本次调研的33家企业中，民营企业、私企占比较高，约为70%；其中，制造类企业为31%左右；企业经济规模主要集中在1.2亿-10亿；中型企业占比较高，企业人数集中在100-1000左右。 　　企业基本情况调研列表（单位：个） 　　（一）两化融合基本认识普遍提高，重视程度存在差异。随着两化融合的发展，企业深切体会到了两化融合的重要性，对其可以促进企业发展也基本达成共识。总体上看，认识在不断提高，但在实际操作上的重视程度各个企业却相差很大。 　　（二）计算机应用日益普及，信息化应用有待提高。调研表明，89%的企业都已经使用电脑，并利用计算机技术进行信息处理和辅助管理。企业网络覆盖率达到78.8%；企业内部主干网带宽主要集中在10M-20M；许多大中型企业拥有相当多的信息技术设备，也培养和储备了一些自己的信息化人才队伍。但有些企业信息化系统没有充分得到利用。 　　信息化建设情况调研列表（单位：个） 　　（三）新成长企业信息化建设起点高，老企业信息化基础相对薄弱。近年来新成长起来的企业由于技术装备智能化水平高、市场观念和现代管理意识强，其信息化建设基础较 　　好，很多企业在创建时就把信息化建设考虑在内。这些企业无论在信息化水平还是在信息化应用效果方面都比传统企业具有明显优势。 　　（四）信息化水平和普及程度存在差异。总的来看，技术含量高、管理水平高、重视程度高、资金充足的企业，信息化水平和普及程度相对较高，调研中72%的企业都有专门负责信息化建设和运行的部门，但是部分企业缺少创新意识。 　　二、我市企业两化融合发展的成功经验 　　本次调研，走访了企业的生产线，了解了企业在两化融合方面的成功经验及存在问题，并对调研情况分别进行了梳理，其中成功经验主要总结为以下几点： 　　（一）高层重视。两化融合工作的开展需要政府主导、企业推动，更重要的是企业高层要认识到信息化建设对公司长远和企业业务工作的推动作用，并付诸实施。 　　（二）因地制宜。信息化建设是个循序渐进的过程，必须要切合企业实际，按照企业的业务需求和流程来实施，不能照搬照抄。 　　（三）适时升级。信息化项目实施后，需要不断推进项目的落实，并进行系统修正和升级，确保各项功能符合企业需求。 　　（四）团队意识。企业在实施信息化的过程中，不仅需 　　要高层的重视，更需要有一支技术过硬的信息化团队，团队成员分工明确，各尽其职，共同商讨推动企业信息化建设。 　　（五）资源共享。企业在生产、销售、管理等各个环节都采用了信息化手段，通过用数据说话，信息之间做到了的传递及共享，实时通信、方便快捷，提高了效率，实现了整个企业的资源共享，为企业在成本及对外销售方面节省了一大笔资金，让企业真正尝到了两化融合的甜头。 　　三、我市企业两化融合发展中存在的问题 　　在调研的过程中，通过县区间、企业间的对比和交流，发现部分企业的信息化水平处于停滞状态，在两化融合的发展过程中，缺少了方向和坚持。为解决这些不足，我们对本次调研中发现的问题进行了梳理，主要为以下几点： 　　（一）企业对两化融合重视程度不够，缺少规划。从我市两化融合建设情况看，调查的33家企业中，90%的企业已经采用了信息化手段来生产、管理，但是大多企业只是在财务部门、行政管理部门应用了信息化系统，少数企业对两化融合概念不是很明确，认为企业拥有电脑、能上网，就是信息化，企业缺少两化融合方面的长远规划，信息化建设头痛医头，企业负责人对信息化的理解和支持不足，企业信息化部门在企业中地位不高。 　　（二）企业两化融合应做到专人专责。在调研中发现，92%的企业都有信息化工作人员，但是信息化人员出现身兼 　　数职的情况，并且企业信息化专业人才占比不高，相当一部分企业没有计算机专业人才，高学历高层次的人才严重不足，导致信息化发展的延误，只停留在完成工作层面，缺少专研和创新，因此建议企业成立信息化部门，由专业人士负责信息化工作，加大企业两化融合推进力度。 　　（三）企业信息化应用程度较低，网络营销能力较弱。从本次调研的33家企业看， 85%的企业建有自己的网站或商务营销系统，但是企业的网站更新不够及时，企业的网上贸易额占比较小，仍有待提高。办公自动化软件、资源管理系统、财务软件的使用比例较高，达到75%左右。但企业使用生产制造软件、产品创新设计软件的比例较低，为30%左右。很多企业虽然已经应用了一些信息化系统，但由于种种原因，并没有收到很大的效果，因而制约了企业推进两化融合的积极性。 ;

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　　如同性格的惟一基础那样，深邃的真诚也是才能的惟一基础。以下是我为大家精心推荐的诚信的名言警句，欢迎阅读收藏，希望对您有所帮助。 　　诚信的名言警句精选 　　1. 小信诚则大信立。——韩非子 　　2. 言必信，行必果。——孔子 　　3. 老老实实最能打动人心。——莎士比亚 　　4. 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚 　　5. 信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助 　　6. 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞 　　7. 忠诚需要完完全全的真实。——夏尔丹 　　8. 诚信是一种心灵的开放。——拉罗什福科 　　9. 一切的美德都包含在自我信赖里。——爱默森 　　10. 诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎 　　诚信的名言警句 　　1. 靠著忠诚，你能与伟大的心灵为伴，有如一个精神上的家庭。——莫洛亚 　　2. 语言犹如枝叶，行为犹如果实。——宏都拉斯 　　3. 一言既出，驷马难追。——《论语·颜渊》 　　4. 失信就是失败。——左拉 　　5. 宁可失钱，不可失信。——英国 　　6. 诚实是人生永远最美好的品格。——高尔基 　　7. 失足，你可能马上覆站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林 　　8. 坦白真爽最得人心。——巴尔扎克 　　9. 当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马 　　10. 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生 　　11. 说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——《伊索寓言》 　　12. 意志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利 　　13. 对自己的忠实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚 　　14. 忠诚，即使是深深的忠诚，也从不会是洁白无瑕的。——萨特 　　15. 闪光的东西不一定都是金子。——列宁 　　16. 诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔臾 　　17. 虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。——泰戈尔 　　18. 失去了真，同时也失去了美。——别林斯基 　　19. 处己、事上、临下、皆当以诚为主。——薛敬轩 　　20. 推人以诚，则不言而信矣。——王通《文中子·周公》 　　21. 如同性格的惟一基础那样，深邃的真诚也是才能的惟一基础。——爱默生 　　22. 养心莫善于诚。——荀子 　　23. 诚实是智慧之书的第一章。——杰弗逊 　　24. 不相信任何人人的人知道自己无信用。——奥尔巴赫 　　25. 真诚才是人生最高的美德。——乔叟 　　26. 如果习惯于说空话，最可敬的人也会失掉尊严。——格言 　　27. 说出一个人真实的思想是人生极大的安慰。——伏尔泰 　　28. 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔 　　29. 走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基 　　30. 要正直地生活，别想入非非!要诚实地工作，才能前程远大。——陀思妥耶夫斯基

成为第24位粉丝冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福建长乐人 ，1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭，她父亲谢葆璋参加了甲午海战，抗击过日本侵略军，后在烟台创办海军学校并出任校长。冰心出生后只有7个月，便随全家迁至上海，4岁时迁往山东烟台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情，开阔了她的心胸；而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。曾经在一个夏天的黄昏，冰心随父亲在海边散步，在沙滩，面对海面夕阳下的满天红霞，冰心要父亲谈谈烟台的海，这时，父亲告诉小女儿：中国北方海岸好看的港湾多的是，比如威海卫、大连、青岛，都是很美的，但都被外国人占领了，“都不是我们中国人的”，“只有烟台是我们的！”父亲的话，深深地印在幼小冰心的心灵。在烟台，冰心开始读书，家塾启蒙学习期间，已接触中国古典文学名著，7岁即读过《三国演义》、《水浒》等。与此同时，还读了商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国著名作家迭更斯的《块肉余生述》等十九世纪批判现实主义的作品，在读《块肉余生述》时，当可怜的大卫，从虐待他的店主出走，去投奔他的姨婆，旅途中饥饿交迫的时候，冰心一边流泪，一边扮着手里母亲给她当点心的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会自己是幸福的！辛亥革命后，冰心随父亲回到福州，住在南后街杨桥巷口万兴桶石店后一座大院里。这里住着祖父的一个大家庭，屋里的柱子上有许多的楹联，都是冰心的伯叔父们写下的。这幢房子原是黄花岗72烈士之一的林觉民家的住宅，林氏出事后，林家怕受诛连，卖去房屋，避居乡下，买下这幢房屋的人，便是冰心的祖父谢銮恩老先生。在这里，冰心于 1912年考入福州女子师范学校预科，成为谢家第一个正式进学堂读书的女孩子。1913年父亲谢葆璋去北京国民政府出任海军部军学司长，冰心随父迁居北京，住在铁狮子胡同中剪子巷，次年入贝满女中，1918年升入协和女子大学理预科，向往成为一名救死扶伤的医生。“五四”运动的爆发和新文化运动的兴起，使冰心把自己的命运和民族的振兴紧密地联系在一起。她全身心地投入时代潮流，被推选为大学学生会文书，并因此参加北京女学界联合会宣传股的工作。在爱国学生运动的激荡之下，她于1919年8月的《晨报》上，发表第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。后者第一次使用了“冰心”这个笔名。由于作品直接涉及到重大的社会问题，很快发生影响。冰心说，是五四运动的一声惊雷，将她“震”上了写作的道路。之后所写的《斯人独憔悴》《去国》《秋风秋雨愁煞人》等“问题小说”，突出反映了封建家庭对人性的摧残、面对新世界两代人的激烈冲突以及军阀混战给人民带来的苦痛。其时，协和女子大学并入燕京大学，冰心以一个青年学生的身份加入了当时著名的文学研究会。她的创作在“为人生”的旗帜下源源流出，发表了引起评论界重视的小说《超人》，引起社会文坛反响的小诗《繁星》《春水》，并由此推动了新诗初期“小诗”写作的潮流。1923年，冰心以优异的成绩取得美国威尔斯利女子大学的奖学金。出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作，20岁出头的冰心，已经名满中国文坛

“眼中有光,心中有梦,脚下有路”,就是要以一颗乐观的心,看待生活和学习中的坎坷,而后用科学的方法,不屈的韧性,持续的奋斗去征服它。今天下午孩子放学跟我说，班主任跟他说了些悄悄话，激励他努力上进，做一个眼里有光的（宋老师有心了）。一个眼里有光的人，是一个有梦想的人，绝不轻易服输，即使前方的路崎岖坎坷，也不会有半点畏惧之心，走的淡定从容，有荡平一切困难的勇气。因为心中有梦，便有奋斗的力量，眼里有光，便会照亮一切黑暗，敢于追梦的人才能活出自己想要的模样。一个眼里有光，心怀梦想的人，也必定会是一个脚下有路的人。不做思想的巨人，行动的矮子。就像是学习，只有开始认真努力的学，才能在不断的学习思考中，完善自己的知识库，最终取得理想的成绩，成为一名合格的优秀的学生。如果不开始，那再多的规划也都是零。孩子，愿你眼里有光，心中有梦，脚下有路！同学们，你们正处在一个最好的年华，生在一个伟大的时代，父母和老师们更希望能“眼中有光，心中有梦，脚下有行动”。“眼中有光，心中有梦，脚下有路”，就是要悦纳自己，坦然接受自己的缺点和补足，而后不断丰富自己的学识，提升自己的能力，修炼自我，完善自我。“眼中有光，心中有梦，脚下有路”，就是要以一颗乐观的心，看待生活和学习中的坎坷，而后用科学的方法，不屈的韧性，持续的奋斗去征服它。“眼中有光，心中有梦，脚下有路”，就是要志存高远，及早树立起自己远大的人生理想，开出梦想清单，并将它分解为一个个能够依次实现的“小目标”，拿出措施，设计步骤，付诸行动，有序实行。

1、吉林电子信息职业学院高职院校自考主考院校。是国家教育部备案、吉林省教育厅直属的高职学院，是吉林省示范性高职学院。现设有金属矿开采技术、机电一体化技术、会计电算化、计算机网络技术、机械设计与制造、导游、应用韩语等46个专业。其中，矿业工程类、自动化类、计算机类3个专业门类被确定为吉林省自主审定的专业门类；自动化专业群、矿业工程类专业群、冶金技术专业群、电子信息专业群、涉外旅游专业群等5个专业群被确定为“十二五”省级特色专业群；计算机软件技术专业被确定为国家紧缺人才培养试点专业；电气自动化技术、机电一体化技术、冶金技术、涉外旅游、计算机网络技术、生产过程自动化技术等6个专业被确定为省级示范专业。2、吉林建筑工程学院继续教育学院学院有函授、自考两种办学形式，有专科、专升本两种学历层次。开设土木工程等 12 个专业。学校在办学方向上注重发挥学校的建筑特色和优势，根据社会发展的需要不断研究专业方向，采取多层次、多种规格、各种办学形式进行学历和非学历的成人高等教育，培养德才兼备的工程技术人才和管理人才。3、吉林财税高等专科学校自有专升本以来，在历次升本考试中一直名列专科前茅。是吉林省一所具有悠久办学历史的财经类普通高等专科学校。本着以市场需求为目标、以就业为导向的原则，形成了能够体现优势特色和更加面向市场的财政、税务、金融管理与实务、保险实务、物流管理、财务会计、注册会计、国际会计、会计电算化、财务管理、市场营销、电子商务、物业管理、商务英语等23个专业规模和布局。确立了“以经济学为依托，以管理学为重点，以工学、法学、文学为增长点和突破口，多学科发展财经教育”的规划部署。学校已拥有18门省级优秀课程和财务会计、国际会计两个省级试点专业。4、吉林粮食高等专科学校有计算机网络技术、计算机及应用、计算机系统管理与检修、微机控制技术、法律、粮油储藏与检验、粮食深加工、食品科学与工程、食品安全与检测、食品开发技术、生物工程、粮食工程、国际经济与贸易、财务会计、物业管理、市场营销、证券与期货、电子商务、保险等19个专业。其中“食品科学与工程专业”被列为国家试点专业，并于2000年6月通过国家验收，确认为特色专业；“粮食深加工专业”、“粮油储检专业”于2001年7月被吉林省教育厅确定为“首批吉林省高职高专教育专业教学改革试点专业”；“粮油储检专业”被吉林省教育厅推荐到教育部，参加国家级高职高专教育专业教学改革试点专业的遴选。5、吉林商业高等专科学校吉林商业高等专科学校坐落于吉林省省会长春市，是省内唯一一所商业高等专科学校。学校占地面积13万平方米，校舍建筑面积近8万平方米，图书馆藏书20万册，中外文书刊400余种。学校设有会计信息系、经营管理系、商务工程系、餐旅管理系、公关文秘系、商务外语系、社会科学教研部、体育教研部八个教学部门。现开设会计电算化、会计、企业管理、市场营销、国际贸易、计算机信息与管理、电子商务、商品检测与经营、应用电子技术、公共关系、经济秘书、商务外语、旅游英语、饭店管理、餐旅服务与管理、旅游管理、烹饪工艺等23个专业。扩展资料：专升本考试内容各科类统考科目为政治、英语和一门专业基础课。1、文史类：政治、英语、大学语文。2、艺术类：政治、英语、艺术概论。3、理工类：政治、英语、高等数学(一)。4、经济管理类：政治、英语、高等数学(二)。5、法学类：政治、英语、民法。6、教育学类：政治、英语、教育理论。7、农学类：政治、英语、生态学基础。8、医学类：政治、英语、医学综合。9、体育类：政治、英语、教育理论。10、中医药类：政治、英语、大学语文。

需要双方都填，因为尽管已离婚但还是你的直系亲属，而且还需要一份离婚证书的复印件，

人力资源岗位需要良好的语言表达能力和文字组织水平;具有较强的服务意识，团队合作精神与工作责任心工作主动有条理，下面是我给大家整理的人力资源 岗位职责 说明书 ，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。 人力资源岗位职责说明书1 1、根据公司业务发展需求及现有人员编制，制定年度人员招聘计划，优化人员配置; 2、开发和维护各类招聘 渠道 ，甄选工具，并有效运用; 3、根据岗位需求，与用人部门共同制定岗位录用标准、甄选 方法 ，组织日常招聘工作并参与 面试 ; 4、负责定期更新招聘报表，确保及时准确; 5、协助制定完成本部门人力资源的年度规划与实施，辅助领导完成招募、 企业 文化 和培训工作。 人力资源岗位职责说明书2 1、在上级的领导和监督下定期完成量化的工作要求，并能独立处理和解决所负责的任务; 2、执行 人力资源管理 各项实务的操作流程和各类 规章制度 的实施，配合其他业务部门工作; 3、管理 劳动合同 ，协助社保办理手续; 4、执行招聘工作流程，协调、办理员工招聘、 入职 、 离职 、调任、升职等手续; 5、负责管理人力资源相关文件和档案。 人力资源岗位职责说明书3 1、在公司人力资源战略、政策和指引的框架下，建立并实施人力资源计划，以支持公司达到预期经营目标; 2、熟悉人力资源相关管理制度和工作流程，协助总经理进行团队组建及培训; 3、负责公司管理制度的制定、招聘、培训、薪酬绩效考核、员工关系等人力资源日常管理事宜; 4、根据行业和公司发展状况，协助制定公司各岗位职位说明书、薪酬体系、激励体系并负责实施; 5、协助监督控制各部门绩效评价过程并不断完善绩效管理体系; 6、熟悉公司与经销商间的人力资源整体规划; 7、负责部门的日常事务管理工作和员工工作考核、激励及部门资金的预算和控制等工作; 8、公司安排的其他工作。 人力资源岗位职责说明书4 1.协助人力资源经理负责六大模块的运营和管理。 2.岗位说明书的制定及人事制度的制定和修改，包括： 员工手册 、 公司招聘制度、绩效考核制度、培训制度、员工考勤制度、人才晋升、人才保留机制、文化建设及人文关怀体系等; 3.、负责公司员工招聘面试工作。按照公司人力资源年度规划，实施公司员工招聘。1)招聘准备：确定招聘人数，制定招聘文书，选择招聘方式;2)招聘实施：筛选 简历 确定面试人选;3)实施面试，确定试聘人选; 4.负责培训监督管理。 5.负责员工绩效考核。选择员工考核 方法 ( KPI关键指标考核法、360度 考核法、 量表绩效考核法、强制分布法 ) ，对员工进行定期考核; 6.负责做好公司来宾的接待安排，组织、协调公司年会、员工大会、生日会活动等; 7.加强部门之间的协调，为促进相互的团结做好工作。 人力资源岗位职责说明书5 1、根据公司战略，制定和完善管理制度，梳理及优化工作流程，并做好执行贯彻; 2、根据公司发展规划，编制招聘计划及负责人员招聘、面试、甄选、录用等工作; 3、负责员工入、离职手续的办理，员工转正、异动，员工绩效考核、社保等事项处理; 4、负责员工培训组织，培训需求调研，培训效果评估; 5、负责企业文化团队建设活动规划，并协助做好活动执行; 6、公司总经理交办的其他日常性及临时性工作。 人力资源岗位职责说明书6 1、根据公司业务发展汇总分析招聘需求，拟定招聘计划与方案; 2、按照招聘相关工作流程和计划做好与各部门负责人的横向联系与协调，组织各部门实施面试与录用相关工作; 3、人力资源模块其他相关工作 人力资源岗位职责说明书7 1、依据公司业务需要，研究组织职责及权责划分的改进方案; 2、依据公司经营计划，配合公司总目标，拟订各部门的目标及 工作计划 ; 3、根据公司年度经营规划，推进各部门进行绩效目标分解，并负责落实和监督;负责工作分析、岗位说明书与定岗定编工作，提出机构设置和岗位职责设计方案，对公司组织结构设计提出改进方案。 4、配合公司经营目标，依据人力分析、人力预测的结果，拟订人力资源发展计划及人员编制数额; 5、组织制定公司招聘制度、培训制度、薪酬考核制度、人事档案管理制度、员工手册等规章制度、实施细则和工作程序，并组织实施。 6、根据公司人力发展计划，筹划办理各项 教育 培训，制定并组织实施员工培训培养体系，根据公司发展进行骨干员工的招聘、选拔和培养，建立后备人才梯队。 7、办理公司人员的考核、奖惩、升降事项。 8、协调各类劳动管理，防范、处理法律风险以及劳动争议; 9、及时处理公司管理过程中的重大人力资源管理问题。 人力资源岗位职责说明书相关 文章 ： ★ 人力资源专员岗位职责说明书 ★ 人力资源主管岗位职责描述 ★ 人事部岗位职责说明书 ★ 公司人力资源部岗位职责 ★ 人力资源岗位职责范文 ★ 人力资源总监岗位职责详细说明 ★ 人力资源部员工职责说明书 ★ 人力资源专员岗位职责范本 ★ 人力资源专员岗位的职责描述 ★ 人力资源专员岗位职责表述