教育政策与教育法规的内涵种类联系与区别

教育政策与法规是师范专业。《教育政策与法规》课程属于师范专业基础课程，旨在落实小学、学前教师专业标准中所要求达成的“了解关于小学生（幼儿）生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定”的目标。师范类专业，中国普通高等学校本科专业类别。师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。

教育法规与教育政策发生矛盾时,应坚持教育法优先原则。一、名词解释u20021、教育政策u2002是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育任务而制定的行动准则。u20022、教育政策评价u2002指按照一定的教育价值准则，对教育政策对象及其环境的发展变化以及构成其发展变化的诸种因素所进行的价值判断。u20023、教育法（规）u2002统治阶级根据自己在教育方面的意志，通过一定的国家机关依照法定程序制定的，调整有关的法律主体在教育活动过程中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。4、教育法律关系u2002是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利与义务关系。u20025、教育法律救济u2002是指通过法定的程序和途径裁决教育活动中的纠纷，维护受损一方的合法权益，并给予其法律上的补救，是法律救济在教育活动中的具体体现。u20026、教育申诉制度u2002作为教育法律关系主体的个体及教育行政相对人，在其合法权益受到侵害时，向相应的国家行政机关申诉理由，请求处理或重新处理的制度。u20027、教师申诉制度u2002是指教师对学校或者其他教育机构及有关政府部门做出的处理不服，或其合法权益受到侵害时，可以像有关教育行政部门或者有关的其他政府部门提出请求，要求重新处理的制度。u20028、校内调节u2002是指在校内设立调解委员会，并通过校内调节委员会对校内发生的纠纷进行调节，促使当事人达成协议，解决矛盾，消除分歧的活动。u2002

　　 ( 一)识记 　　1．教育政策、教育法规的概念。 　　教育政策是政党和国家为实现教育目标、任务而制定的行动准则，是教育方针、政策的统称。 　　教育法规是一切调整教育关系法律规范的总称，即有关教育方面的法律、条例、规章等规范性文件的总和，是现代国家管理教育的基础和基本依据。 　　2．我国教育政策、法规的体系、类型、结构及特征。 　　我国教育政策的体系、类型、结构及特征 　　（1）我国教育政策的特征 　　①政治性与原则性 　　②目的性与可行性 　　③稳定性与阶段性 　　④合法性与权威性 　　⑤系统性与多功能性 　　（2）教育政策的类型 　　①根据政策主体的不同，可分为政党的教育政策、国家的教育政策、社会团体的教育政策。 　　②根据政策内容与层次的不同，可分为总政策、基本政策和具体政策。 　　③从政策效力范围的角度，可分为全局性政策和区域性政策。 　　④从政策所起作用的角度，可分为鼓励性政策与限制性政策 　　（3）教育政策的体系结构 　　教育政策的体系结构，可从教育政策表现形式和纵横两个角度加以阐述： 　　A教育政策的表现形式 　　具体表现形式如下： 　　①党的政策性文件 　　②国家的政策性文件 　　③党和国家机关联合制定发布的文件 　　④党和国家领导人有关教育问题的讲话、指示 　　B教育政策的纵横结构 　　①教育政策的纵向结构指依照教育政策的内在逻辑关系作出的纵向排列。如依照政策阶段性过程划分的长期教育政策、中期教育政策、短期教育政策和即时教育政策，依照政策空间系列划分的教育总政策、基本教育政策和一般教育政策。 　　②教育政策的横向结构是指不同领域的教育政策依横向并列关系加以排列形成的组合方式和秩序。从横向结构来说，教育政策可划分为：高等教育政策、普通教育政策、职业和成人教育政策以及少数民族教育政策、残疾人教育政策等。 　　我国教育法规的体系、类型、结构及特征。 　　（1）我国教育法规的基本特征 　　①遵循教育规律与顺应社会主义市场经济要求相结合 　　②系统性与独立性相结合 　　③原则性与灵活性相结合 　　④针对性与可行性相结合 　　⑤体现教育民主性与保障教育公共性 　　（2）教育法规的类型 　　①依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可以分为成文法和不成文法，还可以分为制定法、判例法和习惯法。我国现行的教育法规基本上都属于制定法、成文法之列。 　　②依据教育法规的效力等级和内容重要程度的不同，可分为根本法和普通法，或称之为基本法与单行法。如《中华人民共和国教育法》是我国的根本法，基本法。 　　③依据教育法规规定的内容不同，可分为实体法和程序法。在我国现行教育法规中，尚没有纯粹的程序法，通常是实体性内容与程序性内容同时出现在同一部教育法规中。 　　④根据教育法规的适用范围不同，可分为一般法和特殊法。 　　（3）教育法规的体系结构 　　A纵向结构 　　①《宪法》中有关教育的条款 　　《宪法》由国家权力机关（全国人民代表大会）制定，具有的法律地位和法律效力，是国家的根本大法，是其他一切法律法规制定的依据。《宪法》中有关教育的条款是我国教育立法的根本依据，是教育法规的层次，其他形式的教育法律、法规都不得与之相违背。 　　②教育基本法律 　　我国的教育基本法律为1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》，它对整个教育全局起宏观调控作用，或称为“教育宪法”“教育母法”。 　　③教育单行法律 　　教育单行法律一般是由人国人民代表大会常务委员会制定的，规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件。如《中华人民共和国义务教育法》（1986年）、《中华人民共和国教师法》（1993）、《中华人民共和国职业教育法》（1996）、《中华人民共和国高等教育法》（1998）及《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国兵役法》中对教育的相关规定等。 　　④教育行政法规 　　教育行政法规是由国家行政机关（国务院）依据宪法和教育法律制定的善于教育行政管理的规范性文件。如《中华人民共和国义务教育法实施细则》、《教师资格条例》等。 　　⑤地方性教育法规 　　⑥教育规章 　　包括部门教育规章和地方政府教育规章。 　　B横向结构 　　①教育基本法 　　②基础教育法 　　③高等教育法 　　④职业教育法 　　⑤成人教育或社会教育法 　　⑥学位法《中华人民共和国学位条例》（1980年） 　　⑦教师法 　　⑧教育投入法或教育财政法 　　3．教育法律规范、教育法律关系、教育法律适用、教育行政执法、教育法律责任、教育法律救济等教育法学基本概念。 　　教育法律规范是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的行为规则。 　　教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。 　　教育法律适用简称教育司法，一般是指国家司法机关依照法定职权和程序，具体运用教育法律、法规处理案件的诉讼活动。 　　教育行政执法即教育法规的执行，专指教育法律的执行。 　　教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为依法应承担的带有强调性的法律后果。 　　教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。 　　 ( 二)理解 　　1．教育政策、法规在国家政策、法规体系中的地位；教育政策、法规的功能。 　　（1）教育政策在国家政策体系中的地位 　　①教育政策是国家政策不可或缺的组成部分 　　②在现代国家的政策体系中，教育政策具有独特的重要地位 　　（2）教育法规在国家法规体系中的地位 　　①依法治国要求加强教育法规建设。 　　②完善教育法规体系是完善国家法律体系的重要内容。 　　③加强教育法规建设是教育发展的实践需要。 　　（3）教育政策、法规的功能 　　①保障功能 　　②规范功能 　　③制约功能 　　④管理功能 　　⑤激励功能 　　2．教育政策的制定、实施、评价、调控与教育法规的制定、执行（适用）、监督等过程程序。 　　（1）教育政策的制定、实施、评价、调控 　　A教育政策的制定过程 　　①确定教育政策议题 　　②明确教育政策目标 　　③设计教育政策方案 　　④选择教育政策 　　B教育政策的实施 　　实施途径 　　①通过党的报刊及其他宣传工具 　　②通过工会、共青团、妇联等群众组织，在学校还包括教育工会、学生会、少先队等群众组织； 　　③通过各民主党派、无党派民主人士； 　　④通过各级各类学校的校长、教师的教育、教学活动。 　　实施中应注意的几个问题 　　①着力增强执行者的政策意识，把政策偏差和政策失真现象控制在最低限度。 　　②创造性全面贯彻执行国家教育政策 　　③各级政府及教育行政部门应强化教育政策执行中的统筹协调 　　④加强对教育政策执行中的督导检查 　　⑤加强教育政策执行中的信息反馈和跟踪研究。 　　C教育政策评价、调控过程 　　①制定调控计划 　　②进行政策观察 　　③开展政策评价 　　④纠正政策偏差 　　⑤用好调控成果 　　（2）教育法规的制定、执行（适用）、监督等过程程序 　　A教育法规的制定程序 　　①教育法律草案的提出 　　②教育法律草案的审议 　　③教育法律的表决和通过 　　④教育法律的公布 　　B教育执法的原则和形式 　　教育执法应遵循以下原则：合法性原则、公正性原则、公开性原则、权责统一原则、不停止执行原则、应急原则。 　　教育执法的形式分为教育行政许可、教育行政处罚、教育行政强调措施、教育行政强制执行和教育行政奖励五种形式。 　　C教育法规监督的内容 　　①合宪性监督 　　②合法性监督 　　③合理性监督 　　3．有关教育法律规范、教育法律关系、教育法律适用、教育行政执法、教育司法、教育法律责任、教育法律救济等教育法学基础知识和基本理论。 　　（1）教育法律规范的结构与类别 　　A教育法律规范的结构 　　从逻辑结构上看，教育法律规范通常由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。 　　①法定条件 　　②行为准则 　　③法律后果 　　B教育法律规范的类别 　　①按照教育法律规范要求人们行为的性质，可以分为义务性规范和授权性规范。 　　②按照法律规范表现的强制性程度，可分为强制性规范和任意性规范 　　③按照法律规范的法律后果，可分为制裁性规范和奖励性规范 　　（2）教育法律关系 　　A教育法律关系的理解 　　①教育法律规范是由国家机关制定或认可，并以国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。 　　②教育法律关系的产生是以教育法律规范的存在为前提，只有适用教育法律规范调整的教育关系才能转化成为教育法律关系。 　　③教育法律关系是一种权利义务关系。 　　B教育法律关系的分类 　　①依据教育法律关系主体的社会角色不同，可以分为教育内部的法律关系和教育外部的法律关系。 　　②依据主体之间关系的类型，可以区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。 　　③根据教育法律规范的职能，可以区分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系。 　　C教育法律关系的构成要素 　　教育法律关系的构成要素有主体、客体和内容，三者相互制约、缺一不可，其中任何一个要素的改变，都会导致原有法律关系的变更。 　　D教育法律关系的发生、变更和消灭 　　法律事实是教育法律关系发生、变更和消灭的根据 　　（3）教育法律适用的要求、基本原则 　　教育法律适用的要求有：公正准确、合法合理、及时高效。 　　教育法适用的基本原则： 　　①尊重事实、依法办案原则 　　②司法平等原则 　　③司法独立原则 　　（4）教育法律责任的类型、归责要件及归责形式 　　教育法律责任有行政法律责任和民事法律责任两种形式。（P272） 　　教育法律责任的归责要件有四个：有损害事实；损害的行为必须违法；行为人有过错；违法行为与损害事实之间具有因果关系。 　　教育法律责任的归责形式有： 　　①教育行政机关及其他国家机关 　　②教育行政机关及其他行政机关的工作人员 　　③实施教育教学活动的学校、校长与教师 　　④就学学生 　　⑤家长或其他监护人 　　⑥其他负有遵守教育法义务的公民和法人。 　　（5）教育法律救济的作用及途径。 　　A教育法律救济的作用 　　①保护教育法律关系主体 　　②维护教育法律的权威 　　③促进教育行政部门依法行政 　　④有利于推进教育法制建设 　　B教育法律救济的途径 　　①诉讼救济渠道 　　②行政救济渠道 　　③其他救济渠道

法律分析：二者有共同的目的，本质上是相同的，都是为了调整和规范教育活动和教育关系，规范和调整教育主体的权利和义务，实现社会主义教育发展目标的重要工具。教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化。教育政策规定了教育行政管理活动的方向，指导教育法规的制定和实施，教育法规实际是规范化、法律化的教育政策。法律依据：《中华人民共和国高等教育法》 第三十九条 国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。中国共产党高等学校基层委员会按照中国共产党章程和有关规定，统一领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权，其领导职责主要是：执行中国共产党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，领导学校的思想政治工作和德育工作，讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选，讨论决定学校的改革、发展和基本管理制度等重大事项，保证以培养人才为中心的各项任务的完成。社会力量举办的高等学校的内部管理体制按照国家有关社会力量办学的规定确定。

教育法律和教育政策的区别有写回答有奖励教育法律和教育政策的区别有写回答有奖励 共2个回答Lapland09LV.72019-10-04教育法律，即一、制定主体不同1、教育法律：是由国家权力机关和国家行政机关按法定程序制定的。2、教育政策：教育政策的制定既可以是政党组织，也可以是国家立法机关和国家行政机关。二、执行方式不同1、教育法律：以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。2、教育政策：教育政策的执行方式主要是倚靠党政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方法贯彻落实，其强制力是有限的。三、规范效力不同1、教育法律：是一种社会规范，规定了人们的权利和义务。因此，有关社会成员和行政人员都必须遵守执行。由国家立法机关和国家行政机关制定的教育政策则具有普遍的约束力。2、教育政策：政党机关制定的教育政策规范效力则只对政党组织及其党员有效。

依法治教，依法维权。

目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有哪些?答：目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。2.我国现有的教育法律、法规体系的构成。答：我国现有的教育法律、法规体系由纵向五个层次和横向六个部门构成。(1)我国教育法律、法规体系中纵向主要有五个层次：教育法、教育部门法、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章。(2)我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门法律。3.学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。答：(1)学前教育政策与学前教育法规的联系：首先，学前教育法规集中地反映党和国家教育行政机关在学前教育方面的意志和主张，规定学前教育各工作的行为准则，是学前教育政策的定型化和规范化。其次，学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。第三，学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。只有在党和国家制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规，才能更好地发挥学前教育法规为学前教育政策服务的作用。(2)学前政策与学前教育法规的区别：制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同。4.简述教育法律责任的归责要件。答：教育法律责任的归责要件：(1)有损害事实。违法对社会所造成的损害有两种情况：一种是违法行为造成了实际的损害，如体罚学生使幼儿身体受到伤害;另一种是违法行为虽未造成实际损害，但已存在这种可能性，如有关部门明知幼儿园房屋有倒塌的危险，却拒不拨款维修。(2)损害的行为必须违反教育法。一方面是指行为的违法性;另一方面违法行为必须是一种行为。(3)行为人有过错。所谓过错是指行为人在实施行为时，具有主观上的故意或过失的心理状态。(4)违法行为与损害事实之间具有因果关系。

法律分析：首先，学前教育法规集中地反映党和国家教育行政机关在学前教育方面的意志和主张，规定学前教育各英工作的行为准则，是学前教育政策的定型化和规范化。其次，学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。第三，学前教育政策是制定学前教育法规的依据.学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。只有在 党和国家制定的学前教育政策的指 导下实施学前教育法规，才能更好地发挥学前教育法规为学前教育政策服务的作用。（2）学前政策与学前教育法规的区别：制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同《学前教育政策与法规》有导论和九个章节，对幼儿园的法律地位、设立与运行、保育与教育工作、幼儿教师的权利和义务、工作人员的资质和职责等做了详细的阐述。一方面，从纵向简要地介绍了学前教育政策与法规的历史；另一方面，从横向梳理了学前教育政策与法规，并分析其出台背景、意义及贯彻实施的措施等。在此基础上，书中各章都配有幼儿园常见法律问题案例，生动、直观且实用性强。本书既可以作为学前教育专业学生的教材，也可以作为学前教师培训用书法律依据：《学前教育政策与法规》对幼儿园的法律地位、设立与运行、保育与教育工作、幼儿教师的权利和义务、工作人员的资质和职责等做了详细的阐述。一方面，从纵向简要地介绍了学前教育政策与法规的历史；另一方面，从横向梳理了学前教育政策与法规，并分析其出台背景、意义及贯彻实施的措施等。在此基础上，书中各章都配有幼儿园常见法律问题案例，生动、直观且实用性强。本书既可以作为学前教育专业学生的教材，也可以作为学前教师培训用书。衍生问题：学前教育专业的就业方向? 1、儿童教育工作者：能从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。2、儿童教育产业经营者：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。3、攻读研究生：为学生继续攻读教育学、心理学、管理学等相关学科的硕士、博士学位打造坚实的理论与学术基础，提供高级进阶课程等，如为报考学前教育学专业硕士的学生提供教育学、学前儿童心理学等课程。幼师的待遇主要受两个方面的影响，一是学前教育专业毕业生本身的能力，包括考取的等级证书、教学水平等;二是受地域限制，一线城市的幼师待遇必须优。

有助于我们提高依法从教、依法行政的素养；有助于我们增强依法自我保护的意识和能力；有助于我们推动教育法学学科的发展；坚定信念，忠诚于党和人民的教育事业，要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂；教育政策与法规对教师职业道德的影响很大，忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂，一定要坚定从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天；在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生，为此我们更应通过爱去尊重我们的学生，但在传统教育的影响下，我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣来转移的，贯穿教师职业道德的核心和灵魂是“爱”与“责任”。

《教育法规与政策》是一本对高等师范院校学生进行教育法规与政策教学的教材；可以作为教育学硕士研究生的学位课程选用教材，也可以作为师范院校本、专科学生选修课参考教材。《教育法规与政策》系统介绍了现行所有法律中涉及教育的63件法律和重要的教育行政法规、政策，从教育法制、教育政策的角度对改革开放以来我国教育改革和发展进行总结，因而，也可以作为各级教育行政部门公务员、广大教育工作者依法治教的重要参考书，以及校长、教师继续教育的教材。《教育法规与政策》从当前教育法制建设的实际需要出发，把教育政策学与教育法学结合起来研究，进行尝试，可以比较清晰地了解法律、法规、规章、政策的关系；其内容以学习、了解教育法律、法规、规章、政策为主，学习制定教育法律、法规、规章、政策的方法为辅，对于坚持依法治教，推进教育改革和发展的进程有一定帮助。

学前教育政策与法规是指党和国家颁布实施学前教育政策及法规。学前教育政策与学前教育法规的联系与区别：学前教育政策与学前教育法规的联系：我国的政治体制决定了教育法和教育政策在本质上是一致的。它们都是上层建筑的组成部分，都是由社会主义经济基础决定并为之服务的，都是广大人民群众利益和意志的体现，都具有规范性。教育政策对教育法的制定和实施起指导作用，而教育法则是教育政策的具体化、条文化、定型化，是保证教育政策贯彻执行的一个主要手段。扩展资料：近些年来，我国建立了比较完整的学前教育政策法规体系，这为我国学前教育健康有序地发展提供了较全面的保障。为了提高学前教育专业在校学生的幼教法律、法规意识和依法治教的水平，高校学前教育专业专科、本科和研究生等不同层次基本上都开设了《幼儿园政策法规》这门课程，但目前并没有合适的教材，相关教学参考书也不多。同时，基层幼教行政管理部门和一线园长、教师也迫切需要学习和掌握幼儿教育的相关政策法规，却缺乏适宜的参考书。

中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国高等教育法》 《中华人民共和国民办教育促进法》 《中华人民共和国职业教育法》 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 《中华人民共和国学位条例》 《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》 《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》介绍了党和国家有关基础教育的政策和法规的主要内容及中小学教育中涉及的其他法律知识，具体包括导论、教育法基本理论、学校的权利与义务、教师的权利与义务、学生的权利与义务、教育法律责任、教育法律救济、附录等法律依据：《中华人民共和国教育法》第四十九条 学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的社会公益活动。第五十条 未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构，对其未成年子女或者其他被监护人进行教育。学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。第五十一条图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆(场)等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆(地)，应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。广播、电视台(站)应当开设教育节目，促进受教育者思想品德、文化和科学技术素质的提高。第五十二条 国家、社会建立和发展对未成年人进行校外教育的设施。学校及其他教育机构应当同基层群众性自治组织、企业事业组织、社会团体相互配合，加强对未成年人的校外教育工作

学前教育政策与法规是指党和国家颁布实施学前教育政策及法规。　　学前教育政策与学前教育法规的联系与区别： 　　（一）学前教育政策与学前教育法规的联系：我国的政治体制决定了教育法和教育政策在本质上是一致的。它们都是上层建筑的组成部分，都是由社会主义经济基础决定并为之服务的，都是广大人民群众利益和意志的体现，都具有规范性。教育政策对教育法的制定和实施起指导作用，而教育法则是教育政策的具体化、条文化、定型化，是保证教育政策贯彻执行的一个主要手段。　　（二）学前政策与学前教育法规的区别：　　①制定的机关和约束力不同。教育法由国家制定或认可，具有国家意志的属性和普遍的约束力。而教育政策由中国共产党的领导机关制定，不具有法的效力。　　②实施方式不同。教育法以国家强制力保证实施，而教育政策的实施主要是靠宣传教育和深入细致的思想工作。　　③规范和稳定程度不同。法比政策更为稳定，教育政策的规定一般比较原则、概括，教育法的规定则比

简述教育政策与教育法律法规之间的关系解说如下教育法律是由国家强制力保障实施的，是法律，位阶绝对高于政策。我国的《教育法》是基本法，是由全国**制定的，位阶仅次于宪法与刑法、民法通则等法律相同，在全国范围内适用。教育政策的制定主体就可能不同了，有可能是国务院，也有可能是国务院所属部门如教育部，也有可能是省市县各级政府或其工作部门。效力绝对低于教育法，而且内容不得与教育法相抵触，否则可以不予适用乃至于撤销。适用范围也因其制定主体而各不相同，如国务院的当然全国使用，但是省市县的则只在本辖区内适用。

学前教育政策法规目录1、《中华人民共和国教育法》(中华人民共和国主席令 第十五号); 2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(2010年6月6日); 3、《中华人民共和国未成年人保护法》(中华人民共和国主席令 第六十号); 4、《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教基[2001]20号); 5、《幼儿园工作规程》(国家教育委员会令第25号); 6、《幼儿教师专业标准(试行)》(征求意见稿，2011-12-12); 7、《幼儿园管理条例》(国家教育委员会令第4号); 8、《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令 第23号); 9、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(国办发〔2003〕13号); 10、《3-6岁儿童学习与发展指南》(国家教育部2012年10月15日发布); 11、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二[2011]8号); 12、《幼儿园教师管理条例》(1995年12月12日国务院令第188号发布)》; 13、《幼儿园收费管理暂行办法》(发改价格〔2011〕3207号) ; 14、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》(1994年12月1日卫生部、国家教委发布); 15、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号); 16、《全国家庭教育指导大纲》(妇字〔2010〕6号) ; 17、《学生伤害事故处理办法》(中华人民共和国教育部令第12号); 18、《教师资格条例》实施办法(中华人民共和国教育部令第10号，2000年9月23日发布实施) 19、《教育部办公厅关于认真做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见》(教基厅[2007]3号) 20、《城市幼儿园建筑面积定额(试行)》([88]教基字108号]; 21、《全日制、寄宿制幼儿园编制标准(试行)》(劳人编[1987]32号); 22、《关于幼儿教育改革与发展指导意见》(国办发[2003]13号)。

现代教育者要学习教育政策、法律法规是因为加强教育法制建设是时代的需求，教育法制是现代教育文明与法制文明具有历史必然性的理性结合。教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行为准则。1993年中共中央、国务院颁发《中国教育改革与发展纲要》提出：“发展教育事业，提高全民族的素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。”政策要求鼓励人们通过多种形式和渠道参与终身学习，加强学校教育和继续教育相互结合，进一步改革和发展成人教育，完善广覆盖、多层次的教育培训网络，逐步确立以学习者个人为主体、用人单位支持、政府予以必要资助的继续教育保障机制，建立对各种非全日制教育培训学分的认证及积累制度。以更新知识和提高技能为重点，开展创建学习型企业、学习型组织、学习型社区和学习型城市的活动。充分发挥行业、企业的作用，加强从业人员、转岗和下岗人员的教育与培训。积极发展多样化的高中后和大学后继续教育，统筹各级各类资源，充分发挥普通高等学校、成人高等学校、广播电视大学和自学考试的作用，积极推进社区教育，形成终身学习的公共资源平台。大力发展现代远程教育，探索开放式的继续教育新模式。以上内容参考 教育部—有关终身教育、学习型社会建设的法律法规与相关政策

学前教育政策法规目录1、《中华人民共和国教育法》(中华人民共和国主席令 第十五号); 2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(2010年6月6日); 3、《中华人民共和国未成年人保护法》(中华人民共和国主席令 第六十号); 4、《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教基[2001]20号); 5、《幼儿园工作规程》(国家教育委员会令第25号); 6、《幼儿教师专业标准(试行)》(征求意见稿，2011-12-12); 7、《幼儿园管理条例》(国家教育委员会令第4号); 8、《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令 第23号); 9、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(国办发〔2003〕13号); 10、《3-6岁儿童学习与发展指南》(国家教育部2012年10月15日发布); 11、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二[2011]8号); 12、《幼儿园教师管理条例》(1995年12月12日国务院令第188号发布)》; 13、《幼儿园收费管理暂行办法》(发改价格〔2011〕3207号) ; 14、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》(1994年12月1日卫生部、国家教委发布); 15、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号); 16、《全国家庭教育指导大纲》(妇字〔2010〕6号) ; 17、《学生伤害事故处理办法》(中华人民共和国教育部令第12号); 18、《教师资格条例》实施办法(中华人民共和国教育部令第10号，2000年9月23日发布实施) 19、《教育部办公厅关于认真做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见》(教基厅[2007]3号) 20、《城市幼儿园建筑面积定额(试行)》([88]教基字108号]; 21、《全日制、寄宿制幼儿园编制标准(试行)》(劳人编[1987]32号); 22、《关于幼儿教育改革与发展指导意见》(国办发[2003]13号)。

教育法律，即一、制定主体不同1、教育法律：是由国家权力机关和国家行政机关按法定程序制定的。2、教育政策：教育政策的制定既可以是政党组织，也可以是国家立法机关和国家行政机关。二、执行方式不同1、教育法律：以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。2、教育政策：教育政策的执行方式主要是倚靠党政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方法贯彻落实，其强制力是有限的。三、规范效力不同1、教育法律：是一种社会规范，规定了人们的权利和义务。因此，有关社会成员和行政人员都必须遵守执行。由国家立法机关和国家行政机关制定的教育政策则具有普遍的约束力。2、教育政策：政党机关制定的教育政策规范效力则只对政党组织及其党员有效。参考资料来源：百度百科-教育政策百度百科-教育法规百度百科-教育法律关系

学前教育政策与法规是指党和国家颁布实施学前教育政策及法规。学前教育政策与学前教育法规的联系与区别：学前教育政策与学前教育法规的联系：我国的政治体制决定了教育法和教育政策在本质上是一致的。它们都是上层建筑的组成部分，都是由社会主义经济基础决定并为之服务的，都是广大人民群众利益和意志的体现，都具有规范性。教育政策对教育法的制定和实施起指导作用，而教育法则是教育政策的具体化、条文化、定型化，是保证教育政策贯彻执行的一个主要手段。扩展资料：近些年来，我国建立了比较完整的学前教育政策法规体系，这为我国学前教育健康有序地发展提供了较全面的保障。为了提高学前教育专业在校学生的幼教法律、法规意识和依法治教的水平，高校学前教育专业专科、本科和研究生等不同层次基本上都开设了《幼儿园政策法规》这门课程，但目前并没有合适的教材，相关教学参考书也不多。同时，基层幼教行政管理部门和一线园长、教师也迫切需要学习和掌握幼儿教育的相关政策法规，却缺乏适宜的参考书。在这种需要的推动下，本人以执教这门课程的经验为基础，权且尝试着主持编写了这本教材，希望能解决同行们的一些问题。参考资料：学前教育政策法规概论 百度百科

教育政策与法规对教师职业道德的影响？

法律分析：学前教育政策与法规是指党和国家颁布实施学前教育政策及法规。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第十七条 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。

法律分析：2021年国家新发布了部分有关学前教育的政策与法规：包括财政部、教育部《关于下达2021年支持学前教育发展资金预算的通知》；《教育部办公厅关于开展2021年全国学前教育宣传月活动的通知》。法律依据：《关于下达2021年支持学前教育发展资金预算的通知》规定：为贯彻《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》有关部署，根据教育部提供的基础数据，经研究，现核定下达你省（自治区、直辖市、计划单列市，以下统称省）2021年支持学前教育发展资金预算（项目代码：Z135050000015），详见附件。收入列2021年政府收支分类科目“1100245教育共同财政事权转移支付收入”，支出列“205教育支出”相关项。现将有关事项通知如下：一、各省级财政、教育部门要切实发挥省级统筹作用，科学规划幼儿园布局，深化体制机制改革，坚持公办民办并举、多种形式扩大普惠性学前教育资源，提高保教质量。要按照轻重缓急原则合理安排预算，科学分配资金，继续加大对脱贫地区支持力度，加大对积极推动普惠性民办园发展的地区支持力度。要进一步巩固幼儿资助制度，确保家庭经济困难幼儿获得资助。二、各级教育、财政部门要按照《支持学前教育发展资金管理办法》（财教〔2021〕73号）要求，切实加强资金使用管理。要对照区域绩效目标同步分解省以下绩效目标，强化绩效监控和评价,注重绩效评价结果运用，做好全过程预算绩效管理。

他这个是哪跌些，评论这种行为的是一种理论解释，我觉得听非常好。

教育政策和教育法律本质是一致的。二者有共同的目的，本质上是相同的，都是为了调整和规范教育活动和教育关系，规范和调整教育主体的权利和义务，实现社会主义教育发展目标的重要工具。教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化。教育政策规定了教育行政管理活动的方向，指导教育法规的制定和实施，教育法规实际是规范化、法律化的教育政策。教育政策决定教育法规的性质，教育法规的内容体现教育政策。教育政策是实现教育法规的指导，教育法规是实现教育政策的保证。区别：1、制定主体不同。教育法律：是由国家权力机关和国家行政机关按法定程序制定的。教育政策：教育政策的制定既可以是政党组织，也可以是国家立法机关和国家行政机关。2、执行方式不同教育法律：以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。教育政策：教育政策的执行方式主要是倚靠党政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方法贯彻落实，其强制力是有限的。

我们都知道幼儿园教育是终身学习的开端，因此办好幼儿教育是一件很重要的事情，而且这关系到了很多小朋友的健康成长的，同时也关系到了党和国家事业未来。目前也出台了很多幼儿园教育相关的政策与法规，那么，幼儿园教育相关的政策与法规有哪些呢？下面就让我们去看看吧。首先《幼儿园教育指导纲要》这是一个比较普遍的法律法规，该法规表示幼儿园教育需要尊重幼儿的权利还有人格，其次还需要尊重幼儿的学习特点还有身心发展，在幼儿园教育应该做到因材施教，要特别去关注到每个幼儿的差异，促进每个幼儿能够良好的发展。幼儿园教育相关的政策与法规是由国家所制定的和颁发的，主要针对学前教育的办法，规划意见，规程等各种文件的综合其中包括《幼儿园工作规程》，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，《幼儿园教育指导纲要》等相关法律法规。 幼儿园教育相关的政策与法规还需要每一位从事教育的人们都可以去学习和遵守，千万不要去违背相关的政策与法规，否则是很有可能会受到法律的制裁的。

教育法规与教育政策之间是一种相互制约、相互补充的辩证关系。教育是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。

一、道路交通安全违法行为有哪些1、驾驶与准驾车型不符的机动车的；2、饮酒后或者醉酒后驾驶机动车的；3、驾驶公路客运车辆载人超过核定人数20%以上的;4、造成交通事故后逃逸，尚不构成犯罪的；5、使用伪造、变造机动车号牌、行驶证、驾驶证或者使用其他机动车号牌、行驶证的；6、在高速公路上倒车、逆行、穿越中央分隔带掉头的。二、一次记6分的交通违章行为1、机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的；2、公路客运车辆载人超过核定人数未达20%的；3、机动车行驶超过规定时速50%以上的；4、在高速公路行车道上停车的；5、机动车在高速公路或者城市快速路上遇交通拥堵，占用应急车道行驶的；6、驾驶机动车载运爆炸物品、易燃易爆化学物品以及剧毒、放射性等危险物品，未按指定的时间、路线、速度行驶或者未悬挂警示标志并采取必要的安全措施的；7、连续驾驶公路客运车辆或者危险物品运输车辆超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟的；8、上道路行驶的机动车未悬挂机动车号牌的，或者故意遮挡、污损、不按规定安装机动车号牌的；9、以隐瞒、欺骗手段补领机动车驾驶证的。三、一次记3分的交通违章行为1、货车载物超过核定载质量30%以上或者违反规定载客的；2、驾驶公路客运车辆以外的载客汽车载人超过核定人数20%以上的；3、违反道路交通信号灯通行的；4、机动车行驶超过规定时速未达50%的；5、在高速公路上驾驶机动车行驶低于规定最低时速的；6、驾驶禁止驶入高速公路的机动车驶入高速公路的；7、违反禁令标志、禁止标线指示的；8、不按规定超车、让行的，或者逆向行驶的；9、驾驶机动车违反规定牵引挂车的；10、在道路上车辆发生故障、事故停车后，不按规定使用灯光和设置警告标志的；11、上道路行驶的机动车未按规定定期进行安全技术检验的。法律依据：《中华人民共和国道路交通安全法》第三十五条　机动车、非机动车实行右侧通行。第三十六条　根据道路条件和通行需要，道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机动车、行人实行分道通行。没有划分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行。第三十七条　道路划设专用车道的，在专用车道内，只准许规定的车辆通行，其他车辆不得进入专用车道内行驶。第三十八条　车辆、行人应当按照交通信号通行；遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的原则下通行。

农村文艺活动的开展，可以通过对传统文艺形式的创新改进将社会主义新农村建设的内涵传达给广大农村群众，使老百姓更加了解新时期的农村建设的实质内涵，这里给大家分享一些关于乡村文艺汇演活动 主持词 ，供大家参考。 乡村文艺汇演活动主持词1 甲：尊敬的各位领导， 乙：尊敬的各位来宾 丙：女士们，先生们， 丁：各界朋友们 戊：~~乡的父老乡亲们 卯：广大的乡村 文化 能人们 合：大家 春节 好! 甲：盛世欢歌辞旧岁 乙：金猴报喜迎新春 丙：改革开放谋发展 丁：振兴~~建新村 戊：繁荣文化倾奋进 卯：舞动乡村惠万民 甲：过去的一年，是~~乡农业大发展的一年 乙：也是党委zf群众路线 教育 结下累累硕果的一年 丙：是各项工作稳步推进的一年 丁：更是乡村文化打牢基础提档升级的一年 戊：是群众文化蓬勃开展的一年 卯：也是百花盛开创造辉煌的一年 甲：省市县业务主管部门深入基层，亲临指导 乙：县委县zf更是真心帮助，不余遗力 丙：乡党委zf领导，精心谋划，统筹安排 丁：乡综合文化站，精心组织，迎难而上， 戊：各村屯文化 广场舞 姿翩翩 卯：各个文化大院你追我赶互不相让 甲：今天的晚会，我们不仅请到了省市县乡的领导 乙：还请到了~~市和~~县诗词界的朋友 丙：省内媒体的朋友也莅临了晚会现场 丁：乡村文化能人各展才艺 戊：各村屯领导相约而坐 卯：各界群众在小剧场欢聚一堂 甲：今天的晚会还得到了~~县文化体育局的热情相助 乙：得到了乡党委zf的鼎力支持 丙：更得到了~~县~~农机公司的~~赞助 丁：得到了天野家电广场的无私奉献 戊：得到了各村党支部村委会的有力配合 卯：更得到了全乡文艺人的积极参与 甲：我们农民的春晚没有明星大腕 乙：只有乡村文艺能人在歌唱 丙：我们农民的春晚没有豪华舞台 丁：只有浓浓乡情在奔涌流淌 戊：我们农民的春晚没有前卫时尚 卯：只有朴实与憨厚装满胸膛 甲：让我们敞开心扉尽情的唱，唱出农民的喜悦 乙：让我们迈动脚步尽情的舞，舞出农民的欢畅 丙：让我们张开嘴巴尽情的说，说出农民的心声 丁：让我们登上舞台尽情的演，演出农民的风尚 戊：让我们铺开稿纸尽情的写，写出农民的. 文章 卯：让我们抢抓机遇尽情的闯，创出农民的梦想 甲：~~乡第二届农民春节联欢晚会 合：现在开始! 乡村文艺汇演活动主持词2 男：尊敬的各位领导 女：~~乡(镇)的各族父老乡亲们 合：大家上午(下午、晚上)好! 女：20~~年是中国共产党成立100周年，我们的党已走过100载风雨历程，中华大地的沧桑巨变，印证着共产党人不断求索的脚步。 男：第二次中央对口援疆工作会议也于今年五月在京召开。踏着新疆跨越发展的激昂鼓点，沐浴着对口援疆工作的和煦春风，~~县迎来了大发展的时代，迎来了新农村建设大步迈进的时代。 女：今天，我们要将由我县各乡镇(场)自编自演的优秀节目和县歌舞团的精选文艺作品献给大家，以表达县委、县政府对全县各族群众的深情厚意，同时抒发我县41万各族人民“热爱伟大祖国建设美好家乡”的深切情怀。 男：共和国72华诞举国欢庆，河谷瓜果飘香鲜花烂漫，各族儿女乐舞欢歌感恩建党。首先让我们一起来欣赏由县歌舞团带来的开场舞蹈《欢庆》。 女：看完县歌舞给我们带来的喜庆舞蹈之后，我们现在进入有奖问答的环节。希望大家积极参与。去年以来我县作为先行的试点县，在全县20个乡镇(场)推行了农村养老 保险 政策。有些农民甚至把新农保政策编成了 顺口溜 。有人说： “党的政策好，国家帮养老。新农村，新发展，农保撑起养老伞。养老投资回报高，政府配送大礼包。不养父母亲，没有养老金。子女养老固然好，参加农保更可靠。往年送礼脑白金，今后送礼养老金。” 乡村文艺汇演活动主持词3 男：尊敬的各位领导、各位来宾 女：~~~村父老乡亲们 合：大家好! 男：七月的天空流光溢彩 女：七月的大地笑语欢歌 男：~~年风雨洗礼，鲜红的党旗，高高飘扬。 女：~~年惊涛骇浪，庄严的党徽，熠熠生辉。 男：今天，用我们最美好的歌声表达我们心底的声音 女：今天，用我们最美妙的舞姿跳出我们心中的喜悦 男：庆七一、颂党恩，~~~文化下乡文艺演出 合：现在开始 男：首先让我们以热烈的掌声，有请~~领导同志致辞! 男：鲜红的党旗下，不能没有母亲的记忆， 女：历史的长卷里，不能没有母亲的足迹， 男：您的生日到来之时 女：华夏儿女向您深深地致意! 男：请欣赏歌曲《~~~》。表演者~~~。 男：党的事业根基在基层、血脉在基层、活力在基层。 女：强班子、促发展、惠民生、保稳定，共沐党的温暖。 男：访民情、采民意、动真情、办实事，共建幸福家园。 女：今天的~~~村春意盎然、生机勃勃，秧歌队已成为一道靓丽风景。 男：为感谢工作组，他们带来了舞蹈《~~~》，请欣赏 女：阳光路上，无限风光。 男：前行的脚步，不可阻挡! 女：下面，让我们以热烈的掌声有请~~~十佳歌手，~~~为我们带来的歌曲《~~~》 男：请欣赏男声小合唱《~~~》，表演者~~~。 男： 魔术 师刘谦家喻户晓，魔术更是出神入化。 女：在~~~就有这么一位魔术师，有请~~~为我们带来魔术《~~~》 男：~~~村文艺队不光秧歌跳的好，歌唱的也好，快板打得更响。 女：请欣赏她们带来的歌舞快板《~~~》 男：请欣赏乐器联奏《~~~》、《~~~》。表演者~~~。 男：多少追梦的身影 女：奔跑着拥抱梦想 男：阳光下，我们一路同行 女：请欣赏~~~等带来的舞蹈《~~~》 男：一滴水能折射出太阳的光辉 女：一针一线能诠释出党性的伟大 男：请欣赏~~~表演的相声《~~~》 女：孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来。 男：~~~的孩子们给我们带来了舞蹈《~~~》，请欣赏。 女：感谢孩子们的精彩表演。京剧是国粹，下面有请~~~为我们带来的京剧《~~~》选段：《~~~》 男：~~~是全国京剧票友大赛~~~奖获得者，能请到种老师非常荣幸，~~~多才多艺，不仅京剧唱得好，豫剧唱的也好，下面，我们欢迎~~~再来一段豫剧好不好。(豫剧《~~~》选段：《~~~》)大家欢迎! 女：我们歌唱大海， 男：我们歌唱蓝天， 女：我们歌唱祖国的每一寸土地， 男：歌唱我们最亲爱的祖国。 女：请欣赏歌曲《~~~》，表演者~~~ 男﹕古老的丝绸之路，美丽的善舞姑娘，神秘的西域让人情不自禁地心驰神往。 女﹕请欣赏，风帆公司王飞燕等表演的舞蹈《~~~》。 男：人民~~来源于人民， 女：人民~~奉献于人民， 男：工业反哺农业，城市支援农村， 女：留下一支永不走的工作队。 男：请欣赏歌曲《~~~》，表演者~~~ 女：艰辛独行，是为了进取， 男：义无反顾，是为了追求， 女：没有任何一种激情可以胜过，超越梦想的快乐。 男：下面请欣赏歌舞串烧《~~~》、《~~~》、《~~~》表演者~~~ 女：今晚我们欢聚一堂，聚一份欢畅，聚一份吉祥，聚一份花好月园的好时光。 男：今晚我们欢聚一堂，聚一份祝福，聚一份兴旺，聚一份风调雨顺的好景象 女：请欣赏歌曲《~~~》，表演者~~~ 男：长河在奔流，史书在续写，歌未尽、曲犹在，让我们用智慧和汗水续写新篇章! 女：黄河在歌唱，时代在奋进，战鼓擂、号角吹，让我们用青春和热血为党旗添彩! 男：请欣赏~~~舞蹈《~~~》 男：高扬理想的旗帜，奏响时代的强音，让我们在党的领导下，振奋精神，继续解放思想，抢抓机遇，深化改革，积极推动科学发展，促进社会和谐，以和谐凝聚力量，以实干铸就辉煌。 女：坚定必胜的信念，乘上时代的列车，让我们在各级党委、政府的领导下，振奋精神，开拓进取，在“~~~”的主旋律中引亢高歌，为党的~~~增光添彩! 男：美好的时光总觉短暂 女：欢聚的时刻总是难忘 男：让我们在祝福中结束今天的演出 女：让我们在祈盼里迎接明天的曙光 男：演出到此结束 女：朋友们，再见! 男：再见! 乡村文艺汇演活动主持词4 1、歌伴舞《好运来》 a：欢快吉祥的“好运来” b：喜气洋洋的“好运来” a：体现着党心民心的文明生态要建设，使全省农民朋友真切地感受到了“好运来”。 b：一曲歌伴舞《好运来》拉开了我们今天“山区农村的希望”文艺晚会的帷幕。 a：一曲《好运来》献给来自全省各个地市尊贵的客人和朋友们 a：各位领导，各位来宾 b：朋友们，~~660万父老乡亲—— b：欢迎您 b：这项永不竣工的民心工程，更是全面建设小康社会的有效载体 a：正因为如此，创建文明生态村活动才得到广大农民群众的响应和拥护。 b：这不，来自~~县晏家屯村的四位大嫂，就要登台 说说 她们的心里话。 2、表演唱《文明行风送俺村》 a：四位大嫂自编自演的表演唱也道出了广大农民朋友的心声。 b：是啊!~~市在创建文明生态村活动中，提出了以生态环境建设为突破口，以硬化，绿化，净化为工作目标，在改善家民人居环境方面取得了显著成效。 a：~~市的各个县市区，也都是集思广益，各位有特色。 b：邢台县把创建活动纳入到农村全面建设小康社会的规划的做法，得到书记的赞评。~~县在全县22所学校开设了文明生态课，让孩子们从小就了解文明生态村创建活动的内容和意义。 a：文明生态村的创建活动从娃娃抓起，可以说为该活动深入持久地开展储备了力量。 b：下面的幼儿舞蹈《向前冲》，就是由~~县山区幼儿园的小朋友们表演的，掌声有请孩子们。 3、幼儿舞蹈《向前冲》 a：谢谢这些可爱的孩子们 b：孩子们的美，美在心灵，美在纯洁，这种美就像一个晶莹剔透，不受任何污染的冰雪世界。 a：下面请欣赏豫剧清唱《泌园春·雪》 4、豫剧清唱《泌园春·雪》 a：一曲荡气回肠的豫剧清唱，让我感到了清爽的气息。更让我们为祖国的大好河山而深感骄傲。 b：其实，我们的文明生态村创建活动，正是为了这美丽的山河。并且在广大农村建立新的生活方式，改善人居环境应该说这是一场伟大的革命。 a：通过这场伟大的革命，促进经济与社会，农村与城市，人与自然的协调发展。 b：在~~到的一个小山村，曾发生了这样一件耐人寻味的 故事 ，请欣赏小品《变迁》 5、小品《变迁》 a：谢谢演员们的精彩表演。 b：也感谢他们带给大家深深的思索 a：燕赵大地，物华天宝，人杰地灵 b：邢襄热土，民风淳朴，历史悠久 a：八百里太行就是八百里的画廊，绵延三千多年的历史更是一幅历史的画卷。 b：歌曲《太行美》将为您展示这幅风俗画的魅力。 a：有请演员上场 6、二重唱《太行美》 a：美丽的太行山一定给大家留下了深刻的印象，太行明珠前南峪被誉为太行山最绿的地方。巍巍太行，山因为人的精神而锦绣，人因为山的葱茏而富裕，人与自然的谐和在这里得到了充分的体现。 b：下面这个舞蹈《山野小溪》将为您描绘一幅生机盎然的自然景致。 乡村文艺汇演活动主持词5 女：物换新装辞腊去，风和日丽迎春来! 男：人寿年丰歌盛世，欢歌笑语庆新春! 女：各位朋友，各位来宾。 男：家乡的乡亲父老乡，兄弟姐妹们!停顿 合：大家!过年好! 女：建设社会主义新农村，描绘农村的新画卷，展望新农村的美好憧憬。 男：共创社会主义新农村，歌唱新农村的新变化，谱写新农村的美妙乐章。 女：花开花落，又是一个金色的年轮! 男：粮米满仓，又是一个丰收的时节! 女：在过去的一年里，伴随我们一同走过的是全村上下精诚团结和戮力同心，是耕耘和奋斗 男：在过去的一年里，伴随我们一同走过的是社会各界的关怀与支持，是各级领导的勉励与期待 女：今天，让我们与全村父老一起讴歌三号村这方热土，歌唱农村的新变化 男：让我们一起描绘农村的新画卷，展望新农村的美好憧憬停顿 合：三号村“建设新农村，和谐奔小康”迎春文艺汇演 合：现在开始 一、《好运来》 男：自党十六届五中全会以来，党的惠农政策为农村的发展开辟出了一条阳光大道，不断地洒下了点点滴滴的惠农春雨，使得农村的变化日新月异。 女：是啊!我们家乡这几年来也是歌舞升平，小康家园。在此祝愿家乡好运多多，好运连连，前程似锦!首先让我们来欣赏九社给大家大了带来的 现代舞 合：《好运来》。 二、《溜溜的康定溜溜的情》 男：好运来，我们赶上了发展的好时代，但是，好运要靠我们自己去主宰!溜溜的康定溜溜的情，美丽的藏族姑娘用美丽的舞蹈，来表现她的热情她的奔放，那么今天我们来一起看一下四社的年轻小伙姑娘们是怎样演绎出藏族的风情!请欣赏藏舞《溜溜的康定溜溜的情》 三、《夸家乡》 女：俗话说“美不美，家乡水”“亲不亲，故乡人”走过千山，万水，最美的还是家乡的景，最亲的还是故乡的人!请欣赏十一社苟名带来的快板《夸家乡》 四、《神奇》 男：刚才这位大哥把我们家乡夸得怎么样啊?我们家乡变化是不是很神奇呢?但是，我们乡这所有的神奇都来自于全村父老乡亲不懈的追求!来自于全村党员、干部的正确领导!这神奇离不开现场每一位乡亲父老!请欣赏三社带来的现代舞《神奇》 五、《欢乐的跳吧》 女：印度是一个古老而神秘的东方民族，印度舞更是以它优美而神秘的韵味吸引着我们的眼光，请欣赏五社给大家带来的印度舞《欢乐的跳吧》 六、《回心转意》 男：刚刚欣赏了一节带劲而优美的印度舞，我在激情的音乐里也禁不住跟着摇晃，手舞足蹈。是啊，人生是多彩的世界，只有热爱着这个世界，我们才能收获幸福。接下来一首好听歌曲先给大家《回心转意》 七、《套马杆》 女：给我一片蓝天，一轮初升的太阳，给我一片白云，一朵洁白的想象，给我一缕春风，吹开百花香。这一切我们都已经在福地三号这片热土上得到了，我们村好似一匹飞驰的骏马，驰骋在三号这块广袤的草原上。请欣赏舞蹈来自四《套马杆》 八、《独一无二》 男：围绕党中央关于“加强三农建设”的各大惠农政策，我们村在村委党支部的带领和广大父老乡亲共同努力下，在沙井镇这片热土上迅速崛起，这几年我们三好村的发展哪可真是独一无二的!接下来请欣赏三社给大家带来的现代舞《独一无二》 九、《80万的妈》 女：母亲给了我们生命,我们感谢母亲。母亲是伟大的，无私的，奉献的，儿女一辈子也报答不完母亲的养育之恩!愿天下所有的母亲幸福快乐，健康长寿!接下来请欣三号村委会带来的小品《80万的妈》 十、《咚巴拉》 男：父母心，儿女情，天下最美，乃是人间真情。可怜天下父母心!父母为我们子女可为操碎了心。小品《80万的妈》演绎出动人的旋律，接下来《咚巴拉》将敲响快乐的鼓点，请欣赏十一社带来的现代舞《咚巴拉》 十一、《高原蓝》 女：高原的风，高原的雨，高原的羊群高原的花，高原上有一片纯净的蓝，高原的蓝是一种坦荡、一种精神，下边有请我们村二社的阿妹、阿哥们给大家献上一支藏舞《高原蓝》 十二、《幸福的俩口子》 女：烛光中你的笑容暖暖的让我感动告别那昨日的伤与痛我的心你最懂 男：尽管这夜色艨胧也知道何去何从我和你走过雨走过风慢慢地把心靠拢 男：我们唱的怎么样啊?我们像不像幸福的小两口啊? 十三、《浪漫樱花》 女：樱花是一种很美的花，美丽，清香，温馨无比，你们想知道樱花的味道吗?让我带着对樱花的无限遐想共同走进《浪漫樱花》接下来请欣赏 十四、《踏浪》 男：新的一年已曼舞而至，新的一年已踏浪而来!在这个春意欲浓的时节，一群阳光的青年人正踏浪走来，他们将伴着典雅、自然的旋律，献上对20~~的祝福!请欣赏三社带来的现代舞蹈《踏浪》 十五、《雪域蓝色梦》 女：辽阔的疆域矫健的骏马，清澈的泉水美丽的野花，摇曳的芦苇飞翔的天鹅，成群的牛羊遍布天涯。请欣赏十一社苟玉蓉带来的独唱《雪域蓝色梦》 十六、《欢腾的草原》 男：歌如潮，花如海，跨上骏马，放歌草原，让心灵飞翔，让梦飞翔。从苟玉蓉的歌声中我们领略到了藏族小伙子的豪放和藏族姑娘们的柔情。草原是片神奇的土地，草原有着古朴无华的纯真,草原有着宽容大度的豪爽,草原有着宁静致远的深沉。接下来，五社的小伙姑娘们将给在大家呈现一段更具有浓郁民族风格特色的舞蹈《欢腾的草原》 十七、《眉飞色舞》 女：优雅动感的节奏，整齐划一的表演，充分显示了草原古朴无华的纯真,草原宽容大度的豪爽。但在这个喜庆的日子里，我们还需要更多的表达，接下来就让我们跳动自己心房，将热血在这里沸腾，将激情在这里四射，眉飞色舞地动起来吧!请欣赏来自二社的现代舞《眉飞色舞》 十八、《草原迎宾曲》 男：二社的现代舞《眉飞色舞》那真为劲爆动感，激情四射啊!充分的展示出来我们村年轻人的激情与活力.舞蹈是优美的肢体语言，舞蹈是完美的线形艺术，丰富多彩的线条造就了千变万化的舞姿.而其中蒙古族舞蹈更是别具一番特色.它那热情奔放的舞姿就象草原上那一杯杯醇香的清棵酒,斟满深情，欢迎着来自远方的朋友!就像草原上那一支支真诚的迎宾曲，欢迎着来自四海的嘉宾接下来就请欣赏九社带来的蒙古族舞蹈《~~~》 十九、《新农村》 女：我们的新农村，生活像花儿一样芬芳，岁月像花儿一样灿烂。 男：我们的新农村，歌声像花儿一样火红，美梦像花儿一样开放。 女：接下来请欣赏四社带的快板《新农村》 二十、《欢乐的跳吧》 女：过去的一年里，在村党支部和村委会的正确领导和广大父老乡亲共同努力下，全村上下围绕党中央关于“加强三农建设、全面建设社会主义和谐新农村”的时代主题，使我们农村的精神文明建设得到了进一步加强，使我们农村的经济、文化和社会有了进一步的发展，农民的生活水平有了显著的提升! 男：今年我们将继续围绕全面实现小康社会这一目标，进一步动员全村干部群众立足新起点，树立新追求，激发新动力，落实新举措，实现新跨越，扎实开展社会主义新农村建设。积极引导、鼓励和激励全村人民投生于社会主义新农从的建设和新农村良好舆论环境氛围的营造，使新农村建设的目的、意义、主要任务、要求及具体 措施 深入人心、家喻户晓。 结束语： 女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月 男：熟悉的旋律，演绎时代的激越 女：告别今天，我们将站在新的起点 男：展望明天，我们将用奋斗谱写新的辉煌 女：让我们认真贯彻党的十七大精神，坚持科学发展观。 男：让我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，努力建设社会主义和谐新农村!女：三号的明天更美好 男：明天的三号情更浓 女：歌声、笑声，声声唱出新农村日新月异的变化，让我们携起手来，共创村的美好明天! 男：在这里，祝愿所有的父老乡亲(老师们、同学们)幸福安康，合家欢乐，万事如意! 女：亲爱的乡亲父老、兄弟姐妹们! 合：三号村“建设新农村，和谐奔小康”迎春文艺汇演到此结束，谢谢大家! 乡村文艺汇演活动主持词相关文章： ★ 最新乡村文艺晚会主持词范文5篇精选 ★ 乡村文艺活动主持词开场白合集 ★ 2020农村元旦文艺演出优秀主持词3篇 ★ 农村晚会活动主持词 ★ 2020农村春节文艺联欢晚会主持词 ★ 2020农村春节活动主持人串词 ★ 农村文艺晚会主持人串词 ★ 乡村联谊晚会主持词 ★ 2017年乡村文艺主持词

以下内容来自百度知道http://zhidao.baidu.com/question/81888478.html中学教育科研现状的调查报告蒲江县教育局教研室 吕德雄一、调查目的 教育科研成为当前教育改革的热门话题。顺利开展群众性教育科研活动，是我们教研管理部门需要研究的工作策略。我们开展中学教育科研现状的调查活动，旨在了解目前我县中学教师对教育科研的态度、教育科研知识掌握的程度、参与教育科研的情况、对教育科研的困惑、期望等；了解中学开展教育科研的认识、组织、管理以及教育科研中所存在的主要问题等方面。通过调查求得第一手原始资料，再对原始资料进行整理分析，从而对问题进行归因分析研究,寻求解决问题的路径，提出工作建议，为我县“十五”期间中学教育科研的深化发展提供指导、服务、管理决策等方面的参考。二、调查内容及方式开展中学教育科研现状的调查活动，主要是对我县中学教师对教育科研的认识观点和参与行为，以及学校倡导教育科研，推行教育科研的情况作调查了解。因此，调查主要围绕下面几个方面设计内容和方式。（一）、调查的内容1、教师对教育科研意义的基本认识调查教师对科研意义的基本认识，其目的是要了解中学教师对教育科研的态度和认识水平。态度决定行为，认识决定动力。教师对教育科研的态度和认识水平是开展教育科研的基础，是教师需求与教研管理部门服务有机结合的前提条件。2、教师对教育科研常识的掌握程度教育科学研究有其自身的规律性。认识教育科研的规律、按照教育科研的规律开展活动，教师必须要有一定的教育科研的基本知识。了解多少教育科研常识，明白多少教育科研原理，直接影响教师开展教育科研的信度和效度。教师具备的教育科研知识达到什么程度，是教研管理部门普及教育科研活动必须掌握的基本情况。3、学校开展教育科研的组织和管理方式教师开展教研科研活动除了教师自觉的行动外，更需要学校对教育科研的倡导、对教育科研活动的肯定、对教育科研成果的奖励。否则，教师的积极性得不到保护，追求价值得不到承认，教育科研活动就会偃旗息鼓、半途而废。这就涉及到学校开展教育科研的组织和管理机制。了解目前学校在这方面的关注程度、存在什么样的问题，教研部门才能更好地开展指导和管理工作。4、学校和教师开展教育科研的迫切希望开展教育科研活动，学校是主阵地，教师是生力军。了解学校和教师对教育科研的希望，满足他们的需求，充分发挥学校和教师实施教育科研的潜力，教育科研活动才会蓬勃兴旺、充满生机。教研部门开展教育科研的服务和管理，这也是不可忽视的一个重要方面。（二）、调查的方式1、调查形式从调查的广泛性和调查操作的人力物力和时间考虑，拟定本次调查主要以问卷调查的形式开展工作。问卷题项除充分考虑其合理的内涵和外延外，主要根据一般经验和预测来设计所选问题及数量。题项语句的设计尽量简单明确、具体实在，避免含混不清或隐含某种诱导。行文尽可能.注意语气委婉，避免引发反感而影响调查的客观性。问卷的题目设置包含限制性和开放性两个方面。限制性题目共设置十九个，每个题目四个选项，要求做单项选择。开放性题目只设置一个，要求被调查者按自己的实际情况和认识提出两个方面的希望和建议。2、调查的范围和对象本次调查从学校和教师的区域和层次的代表性、以及调查者本身工作的职责考虑，调查的范围拟定为全县所有初中（含九年制学校）、高中（含职中）课程的学校。调查对象为各学校随机确定的领导及任课教师。3、调查样本的确定本次调查共印制问卷三百份。拟定样本为完中共一百一十份、初中共一百四十份、九年一贯制学校共五十份，总计取样三百份。问卷投放根据各个学校教职工人数的大致比例分发，请各学校教导主任主持答卷和回收问卷。经过统计整理，回收到有效问卷共二百六十九份。问卷样本为教师总数的三分之一。其中，参加工作1－5年的教师为84人，占31.23％；参加工作6－10.年的教师为60人，占22.3％；参加工作11－15年的教师为63人，占23.4％；参加工作16以上的教师为62人，占23.05％；教师群体类别比达到科学调查要求的基本规范，样本信度比较可靠。三、调查结果分析（一）、教师对教育科研与常规教学工作的关系认识这部分的内容包含在问卷中第2－6题中。其涉及的内容有责任、态度、观念、认识、兴趣等方面。这些方面的内容主要反映的是教师的理念和开展教育科研的内动力情况。从统计来看，比例较大的选项有1、认为“开展教育科研是每位教师都应该尝试的事情”占83.46％；2、对教育科研“愿意参与的”占36.4％，“觉得太难”的占29.37％，“确定不了课题”的占25.65％，“缺乏信心”的占14.87；3、认为教师搞教育科研“主要是为了提高自己理论水平”的占79.63；4、认为教师开展教育科研最主要的问题是“缺乏专项经费”的占29.7，“不懂教育科研方法”的占23.05％，“时间安排不过来”的占35.96％；5、认为开展教育科研首先应该考虑的是“钻研科研知识”的占33.8％，“反思自己的教学工作”的占22.3％，“参观学习”的占26.39％。对这些数据进行分析，我们可以看出绝大部分的教师对教育科研的意义认识是比较深刻的，对教育科研是比较感兴趣的。这比较充分地证实了我县各中学开展教研科研浓厚氛围已经形成，教研科研已成为当前大家相当关心的热门话题。广大教师不仅仅有了教育科研的意识，而且在开始琢磨教育科研的切入点了。教育科研对广大教师来说还是新鲜事，对新鲜事总免不了这样那样的疑虑。教师们集中反映出的“觉得太难”、“确定不了课题”、“缺乏信心”、“不懂教育科研方法”“时间安排不过来”等等，说明教师们还对教育科研抱有神秘感。因为神秘，就难以涉入，未曾涉入其事，当然就难以知道该具体从那下手。这使我们教研部门应该注意，在提倡导教育科研的具体工作中，要研究怎么来引导教师钻研教育科研知识、怎么从反思自己的教学工作来确定教育科研的切入点。（二）、教师对教育科研本身的理解程度这部分的内容主要是要了解教师对教育科研本质的初步认识和理解程度。其内容在问卷中第7－9、15－17题中反映。各题统计比例较为突出的选项如下。1、认为教师开展教育科研的方向应该是“教学实践研究”的占72.4％；2、对自己承担课题研究所担心的是“理论知识欠缺”的占47.21％，“不知怎么提炼成果”的占28.62％，“影响教学”的占20.82％；3、认为教师开展教育科研成果价值在于“教学成绩有较大提高”的占34.2％，“学会了怎么去研究问题”的占28.25％， “有了教育科研的体会和感受”的占26.77％；4、对教育科研的知识“了解一些”的占65.43，“比较熟悉”的占12.64，“很陌生”的占14.5％；5、认为常规教研活动和教育科研活动是“有一定联系”的占44.61，“各有侧重的”的占27.51%，“一回事”的占13.88％。6、认为教育科研课题应该是“改进教学方法的问题”的占51.67％，“解决工作问题的策略”的占24.54％，“有关大纲教材的认识问题”的占17.84％;从这部分数据作分析，我们可以看出教师对教育科研的本质认识和理解，反映出了中小学教育科研应该立足于教育实践研究的特点，这表明了教师开展教育科研最感兴趣的选题类别，是与教学工作密切相关的课题。教师对教育科研的价值评判不仅仅是在于教学成绩提高，更在于教育科研的感受和体会、学会怎么去研究问题。这表明教师开展教育科研，不是单纯着眼于课题本身的成果大小，而是更看重于开展教育科研活动带来的观念、思维方式的进步。这种结果，正是普教科研的根本意义所在。（三）、目前学校开展教育科研的状况这部分内容主要通过问卷中的第10－14题来了解学校教育科研工作的主要结症反映。各题统计选项比例较大的情况如下。1、 认为学校开展教育科研活动会使“教师深入学习教育理论”的占70.26％；2、认为学校开展教育科研的关键是“教师的自觉行为”占33.46％，“学校的组织管理”的占27.88％，“上级的指导”的占15.61％；3、认为要使学校的科研工作得到深化应该“完善激励机制”的占55.76％，“领导带头”的占26.02％，“注重物质奖励”的占14.5％；4、认为学校开展教育科研活动的主要问题是“没有合适的问题”的占35.32％，“没有上级的支持和指导”的占33.83％，“教师没兴趣”的占21.19％；这部分数据间接反映出，目前学校已将教育科研纳入议事日程，教师们有了尝试教育科研的冲动，意识到了教育理论学习与解决问题之间的关系。但是，学校的教育科研的管理还不能满足教师的需要。教师对教育科研的价值取向需要学校引导、教育科研的热情和过程操作需要学校的肯定、怎样将自己工作中的问题上升为课题研究更需要有人点拨和指导。忽视这三方面的问题，就不容易让教师将课题研究与自己的教学工作紧密结合，就不容易使教师注重过程研究，教师就不容易保持持久的动力。建立完善的激励评价机制是学校目前开展群众性教科研的突出问题。（四）、教师开展教育科研的期望这部分内容安排在问卷第18－20题，主要了解教师开展教育科研的迫切需求。其统计反映如下。1、认为教研部门指导帮助学校开展教育科研工作应该侧重“学校实际问题的剖析”的占50.19％，“理论知识讲座”的占22.68％，“案例分析”的占15.99%，“监督考核”的占11.15％;2、认为我县对于教育科研的工作应该“设立单项基金”的占39.03％，“列入对学校的综合考评”的占23.42％，“着重成果奖励”的占17.1％，“加强宣传”的占16.73％；3、对开展教育科研工作倾向性的希望和建议如下。（1）希望：倾向性的是“教科研培训、教育理论专题讲座、专家指导、参观学习的机会、案例分析、提供资料、参与课题组研究活动”等。（2）建议：倾向性的是“设立相关奖励政策、学校设单项考核、改善环境条件”等等。从统计分析来看，教师对这一部分的总体反应是希望从自己身边做起，希望找到自己科研的切入点，希望获得教育科研的体验。对于看中成果奖励的教师并不多，这与前面“教师开展教育科研，不是单纯着眼于课题本身的成果大小，而是更看重于开展教育科研活动带来的观念、思维方式的进步”相互印证四、工作建议（一）、领导应从办学理念和学校的发展来研究课题领导是学校各项工作的关键。领导对教科研的重视程度直接影响课题研究的发展。领导应当关注课题研究的工作。但是一年四季领导头绪繁多，不可能只考虑教育科研的事情，也不可能花多少精力专门来做课题。但是，领导不能回避教育科研，要从推动学校发展和教师队伍建设来考虑新的工作方式。以科研促教研、以科研促发展，这是当前教育改革的新理念。领导搞科研，重在研究课题与办学理念的关系、课题与学校的发展的关系、课题目标内容与教学改革的直接和间接的关系。考虑这些问题实质上就是课题研究的一部分，研究这些问题也就是把握学校课题研究发展方向的关键所在。（二）、做课题的过程中培养教育科研骨干目前学校的教育科研工作在没有专设教科室的情况下，一般是教导主任来担当。教导主任对教育科研方面的认识相对普通教师来说要充实得多，看到的问题和对问题的本质分析也要深刻得多。但是，教导主任不可能自己一个人来解决问题，必须要依靠骨干教师带动广大教师一道来解决问题。学校要培养科研骨干，只有让骨干教师承担课题，在做课题的过程中学习教育科研的方法，在做课题的过程中提高理论修养、提高研究水平。我们常常听到很多主任感叹教师不会教育科研，学校没法开展课题研究工作，什么时候让我们的教师学一学教育科研。其实，与其说“学”教育科研，不如说“做”教育科研。学的目的是会做，但学的时候是不可能做的。不做，学的东西就有距离。做就会遇见问题，有问题就得去学，这时候的学就没有距离感，就学得实在、适用。学会了再做，和在做的过程中学，那一种更适合学校的需要，这自然是很明白不过的了。（三）、足现实条件搞课题教师在做或者是准备要做课题的时候，往往是抱怨学校条件和环境差，没有现成的资料。学校对于教师的不满有很多苦衷，本来就是经费不足，条件差，资料设备欠缺是不足为怪的。对于教师的要求，学校往往很棘手，不回答不行，回答也不行。教师的不满和学校的棘手，都在于潜意识里将教育科研与高科技联在了一块，将教育科研神秘化了，认为科研就是高设备高条件的产物。其实，学校教育科研主要是解决教学工作中所产生的困惑和问题。这些困惑和问题是常规教学工作方式下的产物。解决这些问题的途径一般是转变观念、改进方法、增添措施等。这些途径完全是可以在现有条件下存在的，或者是不难提供的。明确了这一点，我们选题更多的考虑就是自己实际工作中的问题，搞研究考虑更多的就是怎么充分挖掘潜力。这样一来，我们就会完全立足于现实条件搞课题，搞课题也就有了生命力。以上三个方面的建议，主要侧重于教育科研 “做”的认识观念。对于怎样保证“做”，使“做”更有动力，这是学校和教育部门常规管理能够解决的问题，这里不再赘言。

通过HoinWare流媒体直播软件，加一台X86主机（i5 五代或以上配置），在局域网有线或无线环境下即可搭建，希望能帮到你。

关于贯彻落实四川省全面实施预算绩效管理实施意见的工作方案 为深入贯彻党的十九大关于全面实施绩效管理的决策部署，认真落实《中共四川省委四川省人民政府关于全面实施预算绩效管理的实施意见》（川委发〔2019〕8号）和《中共攀枝花市委办公室攀枝花市人民政府办公室印发〈关于贯彻落实四川省全面实施预算绩效管理实施意见的工作方案〉的通知》（攀委办〔2019〕71号）精神，全力推动米易县政府预算绩效管理工作，结合我县实际，制定本工作方案。 一、重点工作 围绕米易县转型发展和倾力建设“一城三区三基地”，力争到2022年基本建成与治理体系和治理能力现代化相适应的“全方位”“全覆盖”“全领域”“全过程”政府预算绩效管理体系。 （一）实现全方位预算绩效管理格局 主要对象：政府收支预算、部门（单位）收支预算。 工作举措：将政府收支预算全面纳入绩效管理，编制年度预算支出要统筹兼顾、突出重点、量力而行。将部门（单位）预算收支全面纳入绩效管理，依法合规将部门（单位）所有收入纳入预算管理，全面统筹使用。 组织实施：实施政府收支预算绩效管理。认真落实中央、省、市将预算收入编制从约束性转向预期性的规定，编制与经济社会发展水平相适应的政府收入预算，严禁脱离实际制定增长目标，严格落实各项减税降费政策，严禁超出限额举借政府债务，政府预算支出要不断优化支出结构，严格控制一般性支出，确保工资运转和基本民生支出，突出办好县委、县政府确定的重大事项，不能超出财力承受范围设定过高的民生标准以及擅自扩大保障范围； 实施部门（单位）收支预算绩效管理，财政部门要进一步加强收入管理，除将部门（单位）所有收入纳入预算管理外，还要积极盘活闲置资产，提升国有资产收益； 主管部门（单位）要围绕职能职责、行业发展规划和工作任务等编制部门收支预算，根据绩效高低、轻重缓急，推进部门内部资金统筹使用。 责任部门：各乡（镇）人民政府、主管部门（单位）、财政部门。 （二）构建全覆盖预算绩效管理框架 主要对象：“四本”预算。 工作举措：建立一般公共预算、政府性基金预算、国有资本经营预算、社会保险基金预算等“四本”预算绩效管理体系，强化“四本”预算之间的衔接及统筹使用力度，提升资金配置效率和使用效益，同时将乡（镇）政府预算纳入绩效管理范围。 组织实施：建立全口径政府预算绩效管理体系，财政部门要将除一般公共预算外的政府性基金预算、国有资本经营预算、社会保险基金预算全部纳入预算绩效管理。要重点关注政府性基金政策执行、征收管理以及对专项债务的支撑能力，合理安排相关支出，确保政府专项债务的还本付息； 要重点关注国有资本经营收益上缴、国有企业转型发展、社会民生等方面的支出绩效； 社会保险基金预算要重点关注各类社会保险基金收支政策效果、基金管理、运行风险等情况，建立重点险种基金风险管理制度； 强化一般公共预算绩效管理，要重点关注一般公共预算资金使用绩效，其中，县对乡（镇）转移支付要符合财政事权和支出责任划分规定，重点关注促进各乡（镇）间的财力协调和区域均衡发展，县级专项资金安排要重点关注脱贫攻坚、乡村振兴、生态环保、产业发展、基础设施、教育、医疗卫生等领域的资金使用绩效，积极开展涉及一般公共预算资金的政府投资基金、政府和社会资本合作（ppp）、政府采购、政府购买服务、政府债务项目绩效管理； 完善绩效管理级次，要加快推进乡（镇）政府预算绩效改革，力争在2022年前实现覆盖县、乡（镇）二级预算绩效管理级次，财政部门要指导乡（镇）做好乡（镇）部门预算绩效目标的编制工作，并与部门预算同步上会、同步批复。 责任部门：各乡（镇）人民政府、财政部门。 （三）完善全领域预算绩效管理标准 主要对象：绩效指标。 工作举措：组织建立绩效管理专家库、指标库，通过设立定量和定性相结合的共性绩效指标，最终建立分行业、分类别、分层次的全领域绩效管理标准，解决财政与部门间管理信息不对称的问题。 组织实施：财政部门要加快推进绩效管理专家库和指标库建设，并会同主管部门（单位）共同建立重大政策、项目预算绩效评价机制，构建以部门支出、项目支出、政策支出为核心的共性绩效指标，其中，部门绩效指标主要反映部门预算资金执行进度和预算调整； 项目绩效指标要以共性绩效指标为框架，按照实施项目的性质、类别、关注方向等设置单个项目个性指标； 政策绩效指标要反映政策合理性、完整性和连续性。 责任部门：各乡（镇）人民政府、财政部门、主管部门（单位）。 （四）打造全过程预算绩效管理链条 1.事前绩效评估 主要对象：政策支出、项目支出（含部门预算项目和专项预算项目，下同）。 工作举措：各乡（镇）人民政府、主管部门（单位）要对新出台的重大政策、新增专项预算项目和新增50万元以上的预算项目（金额标准据年度预算情况适时调整）开展事前绩效评估，评估结果作为申请预算的必备依据。对延续性项目年度预算增幅达到20%或增加金额50万元以上的项目、延续执行三年以上的重点专项预算项目，须进行事前绩效评估，评估结果作为项目延续和新增预算安排的必备依据。 组织实施：统筹整合绩效评估与预算评审工作。主管部门（单位）在编制年初部门预算时，应对本部门及下属单位的新增政策和项目支出进行审核并提出事前绩效评估报告，报财政部门，其中，投资主管部门要加强对基本建设投资项目的论证评估，重点评估是否符合行业专项规划，资金来源是否有保障，是否科学确定项目投资总额、实施进度和分年投资额等； 产业主管部门要加强对产业发展支持项目及方向的论证评估，重点评估是否符合全县产业支持方向，是否遵照产业规划布局，是否有利于产业体系优化等； 民生保障部门要加强对民生政策的论证评估，重点评估是否符合人民群众最关心最直接最现实的利益和需求，是否有利于不断提高保障和改善民生水平，是否做到既尽力而为又量力而行； 财政部门要加强对主管部门报送的新增重大政策和项目支出预算审核，必要时可组织第三方机构独立开展事前绩效评估，并将审核和评估结果作为预算安排的重要依据。 责任部门：各乡（镇）人民政府、主管部门（单位）、财政部门。 2.绩效目标管理 主要对象：部门预算年度绩效目标、项目（专项）资金绩效目标。 工作举措：主管部门（单位）在编制年度部门预算及项目（专项）资金预算时必须设置绩效目标，绩效目标脱离职能职责或目标缺失（模糊）不得进行预算申报，绩效目标一经确定，不得随意变动。 组织实施：各乡（镇）人民政府、主管部门（单位）要分解细化中央、省、市、县的各项决策部署和工作要求，设置预算绩效目标，要因地制宜、分层分类别设定项目（专项）资金绩效目标； 财政部门要将绩效目标设置作为预算安排的前置条件，加强绩效目标审核，将绩效目标与预算同步批复下达。 责任部门：各乡（镇）人民政府、主管部门（单位）、财政部门。 3.事中绩效监控 主要对象：部门支出和项目支出。 工作举措：设定监控时点，每年7月对上半年绩效目标实现程度进行监控，以提示警示为主，9月初对1—8月绩效目标的实现程度实行监控，以纠偏纠错和调整处置为主； 分类实施监控，对基本支出以序时进度作为参照，对项目支出以项目实施进度或资金分配进度为参照； 分类予以处置，对绩效目标出现方向偏差、进度滞后以及目标调整的分类予以处置。 组织实施：财政部门负责制定本级绩效目标事中监控工作总计划，布置安排重点绩效监控工作，汇总形成监控总报告并提出处置意见，作为审核预算调整、处置预算结余、编制下年预算的依据； 财政部门在实施中期监控时，对绩效目标出现偏差的，要及时提示警示纠偏，对执行进度滞后的，要督促加快进度执行，对严重滞后无法执行的，要相应调整预算直至收回财政，对绩效目标发生重大变化的，要进行绩效评估，绩效目标确需进行调整的，要根据评估结果一并调整年度绩效目标和预算规模； 主管部门（单位）负责制定本部门年度绩效目标事中监控 工作计划 ，对本部门及下属单位实施事中监控，并定期汇总形成监控报告报财政部门。 责任部门：各乡（镇）人民政府、财政部门、主管部门（单位）。 4.事后绩效评价 主要对象：部门支出、项目支出、政策支出、政府预算。 工作举措：通过绩效评价，反映部门支出、项目支出、政策支出以及政府预算等政府行为的运行绩效； 落实部门（单位）绩效评价的主体责任； 探索引入第三方机构参与绩效评价。 组织实施：财政部门要深入开展部门支出、项目支出、政策支出、对乡（镇）财政运行情况的综合绩效评价； 主管部门（单位）要定期开展部门整体绩效、项目（专项）资金及政策实施效果的绩效自评，自评结果要及时报送财政部门； 财政部门要加快制定第三方机构参与绩效评价的管理规程和操作细则，主管部门（单位）在实施绩效评价时可引入第三方机构共同参与。 责任部门：各乡（镇）人民政府、财政部门、主管部门（单位）。 5.绩效结果应用 主要对象：政策绩效、部门绩效、项目（专项）资金绩效。 工作举措：建立绩效评价反馈制度和问题整改机制。 组织实施：财政部门要结合实际，建立健全绩效评价结果应用机制，将评价结果用于现行政策的完善，用于改进部门整体运行绩效，用于提升项目（专项）资金支出绩效，对于评价结果较差的，要进行通报和整改，对于整改不到位的要调整、整合或取消。 责任部门：财政部门。 二、责任约束 （一）明确绩效管理责任 主要对象：政府预算绩效、部门预算绩效。 工作举措：明确各乡（镇）人民政府及县级部门（单位）预算绩效管理的主体责任，切实做到“花钱必问效，无效必问责”。 组织实施：各乡（镇）党委、政府主要负责同志对政府预算绩效负责，领导班子成员对各自分管领域的预算绩效负责； 部门（单位）主要负责同志对本部门（单位）预算绩效负管理责任； 项目责任人对项目预算绩效负直接责任，对重大项目的责任人实行绩效终身责任追究制。 责任部门：各乡（镇）党委、政府、主管部门（单位）。 （二）建立绩效激励机制 主要对象：对下转移支付资金、部门预算资金、政府性存量资金。 工作举措：建立健全转移支付和预算资金分配激励机制，清理政府性存量资金。 组织实施：财政部门要建立完善预算绩效结果与预算安排和政策调整挂钩机制，将乡（镇）转移支付运行绩效与转移支付分配挂钩，将部门整体绩效与部门预算安排挂钩，将项目实施绩效与项目预算增减挂钩。对绩效好的政策和项目原则上优先保障，对绩效一般的政策和项目要督促改进，对低效无效的资金一律削减或取消。定期清理政府性存量资金，对长期沉淀的政府性资金一律收回财政，统筹用于本级上年度绩效运行较好的重大民生、重点产业、重大基础设施等项目。 责任部门：财政部门。 （三）加强绩效信息公开 主要对象：部门绩效、项目（专项）资金绩效、政策绩效。 工作举措：加强绩效信息公开力度，提升政府预算执行透明度。 组织实施：各乡（镇）人民政府、主管部门（单位）要主动将部门整体绩效、项目（专项）资金使用绩效和职能政策执行绩效等绩效信息向社会公开； 财政部门要将绩效目标、重点项目绩效评价报告与预决算草案同步报送人大，同步向社会主动公开，接受社会公众的监督，提升绩效信息透明度。 责任部门：各乡（镇）人民政府、主管部门（单位）、财政部门。 三、保障措施 （一）组织领导 主要对象：预算绩效管理工作。 工作举措：坚持党对全面实施预算绩效管理工作的领导，充分发挥党组织的领导作用。 组织实施：乡（镇）党委、政府统领所辖范围内全面实施预算绩效管理工作，每年至少听取1次全面实施预算绩效管理工作情况汇报。财政部门和主管部门（单位）至少每年向县委、县政府汇报1次全面实施预算绩效管理工作情况。 责任部门：乡（镇）党委、政府、主管部门（单位）、财政部门。 （二）管理培训 主要对象：各乡（镇）人民政府、主管部门（单位）业务人员、第三方机构业务人员。 工作举措：通过预算绩效管理培训工作，提升各部门及绩效管理参与机构的业务素质。 组织实施：财政部门对各乡（镇）人民政府、主管部门（单位）、受托第三方机构等相关人员开展多层次的预算绩效管理培训，加快提高从业人员专业素养和业务能力； 财政部门要充实预算绩效管理人员，落实预算绩效管理经费，确保预算绩效管理延伸至基层单位和资金使用终端。 责任部门：财政部门。 （三）监督问责 主要对象：政府重点项目、重大投资、重大民生等政府性资金支出。 工作举措：依法对政府重点项目、重大投资、重大民生等领域开展绩效审计监督和追责问责。 组织实施：审计部门要依法对预算绩效管理情况开展审计监督，对发现的违法违纪问题线索，应当及时移送纪检监察机关，依法依规追责问责。 责任部门：审计部门 （四）工作考核 主要对象：干部政绩考核、部门运行职能。 工作举措：建立干部政绩考核和部门运行职能机制。 组织实施：组织部门要将绩效管理作为领导干部选拔任用、公务员考核的重要参考； 目标绩效管理部门要建立绩效考核制度，将部门运行职能的绩效纳入年度考核范围。 责任部门：组织部门、目标绩效管理部门。 四、进度安排 （一）2019年，加快推进全县政府预算绩效管理体系建设 1.加快制度建设：职能部门研究制定本级绩效激励、绩效培训、绩效问责、绩效考核等绩效管理制度和操作方案。 2.启动全方位预算绩效管理格局：探索实施政府收支预算绩效管理改革，落实减税降费政策，制定与米易县经济社会发展水平相适应的年度收入预算和增长目标，严控一般性支出，确保工资运转和基本民生支出不留缺口； 探索实施部门（单位）收支预算绩效管理改革，依法将部门（单位）所有收入纳入预算管理，全面统筹使用。 3.启动全覆盖预算绩效管理框架：探索实施“四本”预算绩效目标编制，试点开展国有资本经营预算与社保基金预算绩效评价； 探索实施政府购买服务的事前绩效评估； 启动乡（镇）政府预算绩效管理改革。 4.加快完善全过程预算绩效管理链条：启动实施重大政策、项目（专项）资金事前绩效评估； 加快完善部门预算和项目（专项）资金绩效目标管理； 拓展绩效中期监控范围，启动项目（专项）资金绩效监控； 完善部门预算和项目（专项）资金绩效评价； 探索实施项目（专项）资金绩效评价结果与预算安排挂钩。 5.加快推进绩效信息公开：加快推进部门（单位）预算绩效信息公开，将年度部门预算绩效目标向社会公开； 加大项目（专项）资金绩效报告公开力度，将部门整体绩效评价报告、项目（专项）资金绩效报告报送同级人大。 （二）2020年，初步建成全县政府预算绩效管理体系 1.继续完善制度机制：职能部门对已出台的绩效管理制度和操作方案进行调研评估，结合实际及时补充完善。 2.加快推进全方位预算绩效管理格局：继续推进政府和部门（单位）收支预算绩效管理改革，启动地方民生政策绩效管理工作，探索建立重大民生支出政策绩效管理机制。 3.加快推进全覆盖预算绩效管理框架：基本实现“四本”预算绩效目标管理和预算支出绩效评价全覆盖； 探索实施政府采购、政府购买服务、政府和社会资本合作（ppp）等政府性资金事前绩效评估、绩效目标编制等绩效管理工作； 基本完成乡（镇）政府预算绩效管理改革。 4.初步建立全过程预算绩效管理链条：初步建立事前有评估、事中有监控、事后有评价的全过程预算绩效管理链条。 5.基本实现政府绩效信息公开：基本实现部门（单位）预算绩效信息和项目（专项）资金绩效信息公开。 （三）2021年，基本建成全县政府预算绩效管理体系 1.绩效管理制度框架基本建成：职能部门进一步优化现有绩效管理制度和操作方案。 2.全方位预算绩效管理格局基本实现：基本实现全方位的政府预算绩效管理。 3.全覆盖预算绩效管理框架基本完善：基本完善以绩效目标为导向、绩效评价为抓手的“四本”预算绩效管理框架； 基本完善政府性资金事前绩效评估、绩效目标编制、绩效评价的绩效管理框架； 全面完成乡（镇）基层政府预算绩效管理改革。 4.基本建成全过程预算绩效管理链条：全过程预算绩效管理链条基本建成。 5.全面实现政府绩效信息公开：政府绩效信息全面向社会公开。 （四）2022年，全县政府预算绩效管理体系全面建成 1.全县绩效管理制度框架健全完善。 2.全面实现全方位预算绩效管理格局。 3.全覆盖的预算绩效管理框架健全完善。 4.全面建成全过程的预算绩效管理链条。 5.全面实现政府绩效信息公开。

　　电力事业是个充满危险的工作，要时刻保持安全生产的警惕性，下面是电力安全生产会议简报。供大家参考。 　　电力安全生产会议简报【1】 　　宁陵县供电局 二○XX年三月一日 　　一、安全记录 　　通过全体员工的共同努力，实现了我局安全生产长周期，没有发生职工伤亡、设备损坏事故，没有发生交通事故和因电引起的火灾事故，也没有发生农村触电伤亡事故。 　　截止到20xx年2月28日全局实现了连续安全生产2978天的安全生产记录。 　　二、安全活动 　　1、为了确保度冬保电和春节期间的安全可靠有序供电，各单位组织人员对设备缺陷隐患进行了自查，共查出安全隐患193处并及时进行了消除，2月6日局组织有关人员对消缺情况进行了验收。 　　2、2月3日-4日，分别对35kV宁赵线、宁张线重点消缺，崔局长和刘总亲临消缺现场指挥，安监人员进行了全过程的安全监督。 　　3、为了加强“两票”的管理，确保“两票”合格率，2月9日，制定下发了《两票考核标准及办法》。 　　4、2月5日，聘请了县交警大队的领导同志，在局三楼会议室，对我局全体驾驶员进行了交通法规、安全知识的培训，为我局驾驶员上了一堂生动的安全课，使我局驾驶员对交通法律法规有了更深刻的了解，提高了他们遵守交通安全法规的自觉性。 　　5、为了应对春节期间恶劣天气和特殊情况的发生，制定了应急预案，加强了春节期间的值班。 　　6、2月25日，我局召开了安全生产工作会议，崔局长作了《夯实基础、创新管理，全面推进安全生产工作再迈新台阶》的工作报告。 　　回顾总结了09年安全生产工作，重点对20xx年安全生产工作进行安排与部署。 　　练局长对我局目前安全生产所面临的形势进行了认真剖析，对20xx年的工作提出了严格要求，强调了安全生产只有起点，没有终点，讲安全就要从现在做起，从人人做起，个人保班组，班组保单位，单位保企业。 　　会中与各部室签订了安全目标责任书，对20xx年的安全工作目标进行了分解，明确了各部室的安全目标责任。 　　7、为进一步扎实做好安全生产工作，全面提高员工的安全意识，营造浓厚的安全文化氛围，在全局范围内开展了征集安全警句活动。 　　三、电网、设备运行情况 　　2月份计划停电20次，下达10-35kV线路故障跳闸次数7次，本月实际出现故障跳闸39次，超出指标32次。 　　其中速断16次;接地15次;过流跳闸7次;事故处理1次。 　　分析其故障跳闸原因:因避雷器及其它瓷料击穿引起的事故跳闸8次;故障原因不明的事故跳闸14次;因树障导致的事故跳闸8次;因漂浮物引起的事故跳闸6次;因导线断落引起的.事故跳闸2次;过负荷引起的事故跳闸1次。 　　四、两票检查情况 　　2月份共受理工作票24张，其中第一种工作票24张，第二种工作票0张，事故应急抢修单1份，合格率100%;操作票50张，合格率100%。 　　五、三月份安全工作重点 　　1、做好春季安全大检查准备工作。 　　2、加强春季预防性试验的安全监督，确保各项安全措施落实到位。 　　3、规范安全员管理，强化责任落实，制定并下发安全员管理办法。 　　4、加强抗旱、临时用电监督与管理，并做好安全用电的宣传工作。 　　5、足额补充安全工器具。 　　6、加强施工、检修现场的安全监督。 　　做好井井通电、完善工程的竣工验收。 　　7、根据不同岗位下发安规复习题，准备四月份安规考试。 　　宁陵县供电局 　　二○XX年三月一日 　　电力安全生产会议简报【2】 　　1月31日，公司召开20xx年安全生产专业工作会议，总结公司20xx年安全生产专业工作情况，分析面临的形势和存在的问题，安排20xx年安全生产专业重点工作。 　　公司副总经理曹志煌出席会议并讲话。 　　20xx年是全面实现“十二五”规划目标的收官之年，公司紧密围绕“循规为纲、强基为本、务实为要、提效争先”的总体工作要求，落实各项安全生产管控措施，电网设备健康状况、服务支撑能力和管理水平不断提升，全年未发生五级及以上电网设备事件，未发生恶性误操作事故，电网和设备保持安全稳定运行，同业对标各项指标全面向好。 　　运检同业对标名列国网第11位，比去年前进8位。 　　曹志煌指出，20xx年是“十三五”开局之年，做好全年工作对实现“十三五”发展目标具有十分重要的意义。 　　新的一年，安全生产专业工作要全面落实公司两会、安全生产工作会议精神和安全生产工作意见要求，继续围绕公司“保安全、抓发展、强服务”三个基本工作任务，坚持“循规为刚、强基为本、务实为要、提效争先”工作要求，全面落实安全生产责任制，突出抓好人身安全管控，全力保障大电网安全运行，着力提升配网服务能力，全面建立设备主人制，规范安全生产秩序。 　　为深入贯彻落实秦红三总经理关于坚持安全发展、杜绝人身事故和强化隐患风险管控等三个方面的工作要求和安全生产工作会议精神，会议强调了20xx年的六项重点工作:强化安全监督，规范生产秩序;强化责任担当，狠抓工作落实;强化作业管控，杜绝人身伤亡;强化主网，确保大电网安全运行;抓好配网建改运维，提升服务支撑能力;加强运检保障支撑能力建设。 　　会议表彰了公司20xx年度安全生产先进单位、运检专业带电检测综合劳动竞赛获奖单位、220千伏变电运行竞赛获奖单位、《电力安全工作规程》劳动竞赛获奖单位、20xx年农村配网运维检修集约化管理工作先进集体和先进个人，并对部分获奖单位进行了现场颁奖。 　　会议还通报了公司20xx年安全奖励考核结果。 　　公司副总工程师王国富主持会议，公司副总工程师杜晓峰出席会议，公司本部相关部室负责人、省电科院和省检修公司主要负责人、相关直属单位、各地市供电公司安全生产分管领导、安质部和运检部主任参加会议，省电科院、黄山公司在会上做交流发言。 　　电力安全生产会议简报【3】 　　近日，集团电力安全生产专题会议在总部35楼会议室召开。 　　集团王平洋常务副总裁、秦士孝副总裁出席会议并对集团电力安全生产工作提出要求。 　　集团安委办、安全与生产管理部、工程部等相关部门领导参加会议，集团所属企业相关人员通过现场、视频或电话会议形式参会。 　　会议由秦士孝副总裁主持。 　　会议首先通报了湖北当阳发电厂主蒸汽管道破裂事故和双鸭山人身触电事故的相关情况和其中存在的问题，传达了《国家能源局综合司关于突出抓好当前电力安全生产工作的紧急通知》、《深圳市国资委关于印发市属国企安全生产月度形势分析会议制度的通知》、《中共深圳市委办公厅 深圳市人民政府办公厅关于完善安全生产党政同责一岗双责失职追责责任体系的通知》的文件精神，并介绍了集团电厂金属监督工作情况，针对存在的问题提出了要求。 　　会议要求集团各企业对照事故事件案例，按照广东电科院《深圳能源各电厂金属技术监督查评报告》、《广东电科院金属技术监督查评依据》、《AWAP090深圳能源技术监督管理》等制度要求全面开展自查，完善技术监督台账和清册，梳理大小修高温高压管道、阀门及焊口资料，完善金属监督承包商管理制度，并提交报告。 　　集团工程部、安生部和所属建设企业应对在建工程开展高温高压管道、阀门和压力容器等设备设施进行专项检查，保证设备设施可靠运行。 　　集团在建项目应加强出厂设备监造工作，特别是高温高压管道、焊条等设备，保证设备出厂合格;严管焊接工艺评审和现场焊接工艺监管，加强焊接队伍资质审核，保证焊接工艺合格可靠。 　　集团各企业要高频度、高强度开展设备检查工作，消除隐患;同时做好检查记录，确保所有工作有可追溯性。 　　运营部门要加强运行参数控制，严格按照运行规程进行操作，防止出现设备超温、超参数等情况。 　　各企业“两票”合格率必须到达到100%。 　　会议要求集团各企业必须重视安全生产工作，认真贯彻落实上级文件精神，结合各自安全生产实际，积极主动，常抓不懈，一切从严管理，保证安全投入到位，切实落实安全责任，严格安全考核工作;认真开展自查和专项检查工作，建立设备终身负责制，强化安全技术管理，提升人员安全意识。 　 　更多相关阅读： 　　 新疆维吾尔自治区电力设施保护办法 　　 电力规划管理办法 　　 电力系统职称论文 　　 电力工作感悟文章 　　 电力职工入党申请书范文 　　 有关论文发表职称医学电力文章 　　 电力公司职工工作自我鉴定 　　 电力优质服务演讲稿

公司的车违章了可以在网上处理。步骤如下：1、首先找到支付宝App。2、进入首页后，点击更多。3、然后再点击城市服务。4、点击交通违法处理。5、进入后点击违法自助处理。6、点击本人车辆处理，完成。扩展资料：法律依据处罚依据1、处罚依据。《中华人民共和国道路交通安全法》规定：公安机关交通管理部门及其交通警察对道路交通安全违法行为，应当及时纠正。应当依据事实和本法的有关规定对道路交通安全违法行为予以处罚。对道路交通安全违法行为的处罚种类包括：警告、罚款、暂扣或者吊销机动车驾驶证、拘留。记分依据2、记分依据。《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定：公安机关交通管理部门对机动车驾驶人的道路交通安全违法行为除给予行政处罚外，实行道路交通安全违法行为累积记分(以下简称记分)制度，记分周期为12个月。对在一个记分周期内记分达到12分的，由公安机关交通管理部门扣留其机动车驾驶证，该机动车驾驶人应当按照规定参加道路交通安全法律、法规的学习并接受考试。考试合格的，记分予以清除，发还机动车驾驶证；考试不合格的，继续参加学习和考试。机动车驾驶人在一个记分周期内记分未达到12分，所处罚款已经缴纳的，记分予以清除；记分虽未达到12分，但尚有罚款未缴纳的，记分转入下一记分周期。机动车驾驶人在一个记分周期内记分2次以上达到12分的，扣留机动车驾驶证、参加学习、接受考试，还应当接受驾驶技能考试。考试合格的，记分予以清除，发还机动车驾驶证；考试不合格的，继续参加学习和考试。参考资料来源：百度百科-车辆违章

动迁提前基本上都会提前告知的，这个要看具体的时间，差不多会提前5个月到6个月通知具体的时间的，现在动迁房屋都会提前下发具体的通知也会征求大家的意见，房屋动迁必须要达到95%以上才可以进行。政府下发的通知当中也会写清楚具体的时间，也会写清楚具体的补偿标准，如果个人对时间或补偿标准有任何异议，那都可以直接跟政府相关部门进行反映，也会征求大家的意见，补偿的标准也会根据当地的实际发展情况来定。一、强拆房屋应当遵循哪些法律程序(1)在政府作出责成决定后，房屋拆迁管理部门应当提前15日通知被拆迁人，并认真做好宣传解释工作，尽量动员被拆迁人自行搬迁。(2)被拆迁人在公告指定的期限内仍未自动搬迁的，人员才能正式实施强制搬迁。(3)强制拆迁时，应当组织街道办事处(居委会)、被拆迁单位负责人到现场作为强制拆迁证明人，并由公证部门对被拆迁房屋及其房屋内物品进行证据保全。实施强制拆迁时，被执行人应当到场，如果其拒不到场，也不影响执行机关的执行。(4)强制拆迁房屋证据保全时，公证机关应通知被拆迁人到场。如其拒不到场，公证员应在笔录中记明。公证员应当组织对所有物品逐一核对、清点、登记，分类造册。并记录上述活动的时间、地点，交两名有完全行为能力的在场人员核对后，由公证员和在场人员在记录上签名。被拆迁人拒绝签名的，公证员应在记录中记明。(5)物品清点登记后，应运至指定处所，交给被执行人接收。不能立即交于被拆迁人的，拆迁人应将物品存放在合适的仓库中，同时，拆迁人应制作通知书，通知当事人在一定期限内领取物品。逾期不领的，拆迁人应办理提存。(6)强制执行腾出的房屋，由裁决机关接收。二、强制拆迁条件1、法定期限内不申请行政复议或者不提起行政诉讼被征收人在法定期限内申请行政复议或者提起行政诉讼，法律后果一是作出房屋征收决定的市、县人民政府不能向法院申请强制拆迁;二是人民法院不能强制执行。实践中有些市、县人民政府不守法，违法向法院申请强制执行，但法院不能依法进入强制执行程序，进行强制拆迁。2、强制拆迁以补偿决定为前提如果没有补偿决定，任何单位都不能采取强制拆迁。实践中，可以强制拆迁的主要有两种情况：(1)签订了补偿协议，不搬迁的;(2)作了补偿决定，既不搬迁又不按照规定申请行政复议或者提起诉讼。3、必须对被征收人给予货币补偿、产权调换房屋和周转房没有提供货币补偿金额和专户存储账号、产权调换房屋和周转用房的地点和面积等材料的不能强制拆迁。4、征收补偿决定存在下列情形之一的，人民法院应当裁定不准予执行：(1)明显缺乏事实根据;(2)明显缺乏法律、法规依据;(3)明显不符合公平补偿原则，严重损害被执行人合法权益，或者使被执行人基本生活、生产经营条件没有保障的;(4)明显违反行政目的，严重损害公共利益;(5)严重违反法定程序或者正当程序;(6)超越职权;(7)法律、法规、规章等规定的其他不宜强制执行的情形。

5000—8000元。应届生求职网显示临沂天使国际特教学校教职待遇在5000—8000元，有五险一金，有年终奖，包住宿。天使国际特教学校是目前全国规模最大的特教学校，面向全国招收脑瘫、智障、孤独症等特教学生。

小学生家访记录表内容写法可参考如下：家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。家访资料：老师向家长反映状况，该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

【 #主持词# 导语】在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。 无 主持词频道！ 【篇一】农村演出主持人台词范文 　　男：尊敬的各位来宾，各位朋友 　　女：__的父老乡亲们 　　合：大家晚上好! 　　男：充满_六月即将远去 　　女：满载丰收的七月即将到来 　　男：随着六月远去的步伐，我们将迎来伟大的中国共产党诞生的日子——7月1日。 　　女：在党的的生日到来之际，举国上下，普天同庆。 　　男：看，今晚学校的操场热闹非凡， 　　女：瞧，今晚__的人们喜气洋洋， 　　男：在这充满_夜晚，我们在这里举办庆“七一”暨“美丽__、清洁__”文艺晚会。 　　女：自“美丽__，清洁乡村”活动开展以来，__镇各村各洞都掀起了清洁热潮! 　　男：没错，目前__村委“美丽__，清洁__”工作已初见成效， 　　女：是的，我看到__街比以前清洁了，感觉__街比以前更宽敞明亮了。 　　男：确实如此，如今六邓的垃圾池也准备竣工了，以后村民们的生活垃圾将集中存放，集中处理,以前垃圾乱丢、臭气熏天的现象将得到明显的改善。 　　女：今晚让我们一起载歌载舞，共同庆祝党的生日，祝我们伟大的党生日快乐! 　　男：今晚让我们一起放声高歌，共同祝愿__的“清洁工程”进展顺利，祝父老乡亲们在村委的正确领导下早日实现“美丽__”的奋斗目标! 　　女：现在我宣布：庆“七一”暨“美丽__、清洁__”文艺晚会。 【篇二】农村演出主持人台词范文 　　女：尊敬的各位领导、各位来宾。 　　男：各位父老乡亲，兄弟姐妹们! 　　合：大家，下午好! 　　女：花开花落，又是一个金色的年轮! 　　男：粮米满仓，又是一个丰收的时节! 　　女：转眼间，20xx年就要远去，20xx年的钟声即将敲响。 　　男：是啊，新的钟声，新的一年，新的祝福，新的希望。 　　女：在过去的一年里，伴随我们一同走过的是全镇上下精诚团结和同心协力，是耕耘和奋斗。 　　男：回首往事，我们满怀豪情，为了共同的理想，xx人民以自己无尽的智慧和稳健的步伐，走出了一个个坚实的脚印。女：在过去的一年里，伴随我们一同走过的是社会各界的关怀与支持，是各级领导的勉励与期待。 　　男：展望未来，我们任重道远，为了心中的梦想，将继续用勤劳的双手和不变的信念，为家乡造就一个个成功和辉煌。 　　女：建设社会主义新农村，描绘农村新画卷，展望农村美好憧憬。 　　男：共创社会主义新农村，歌唱新农村的新变化，谱写新农村的美妙乐章。 　　女：今天，让我们与全镇父老一起讴歌xx这片美丽的热土，歌唱农村的新变化。 　　男：xx镇“颂歌美丽家园、构建绿色xx”迎新春农村文艺汇演合：现在开始。 　　1、xx村《拜新年》 　　女:两千多年的历史，中国的新年风俗盛行地球村，渗透到了每个人的生活之中，也铸造了每个炎黄子孙的灵魂。过大年，与亲人团聚，吃饺子，拜年，赏灯，这些已成为炎黄子孙们共同的习惯。新年就要到了，在这里我们提前祝大家“年年进财，年年添福年年乐。 　　男：岁岁丰收，岁岁有余岁岁欢 　　合：祝大家“新年快乐” 　　女：赶紧了。我们别在这里磨磨蹭蹭的了，看看我们xx村的阿姨们都已经迫不及待的要给大家来拜年来了。 　　男：好吧，下面有请xx村为我们带来舞蹈表演《拜新年》。 　　2、xx中心校独舞《小河淌水》 　　女：在彩云之南有一首优美的民歌曾深深地打动了几代人的心，小河淌水润心田，小河淌水碧波闪;小河淌水哗啦啦，优美的舞蹈会说话，那亮汪汪的月亮，那热情奔放的阿妹，今天就来到了我们的舞台，今天的舞台是属于她的，请欣赏民族舞蹈《小河淌水》，表演者：xx 　　3、xx村——说唱《党的光芒》 　　男：时光交织着兴衰强弱，岁月演义着舒缓起落。歌不尽党的好政策，颂不完党的好恩情。请欣赏由xx村为我们带来的说唱表演《党的光芒》。 　　4、xx中学《阿佤人民人民唱新歌》舞蹈 　　女：我们骄傲，我们有上下五千年的文明史，我们自豪，我们生在这样一个光辉而伟大的时代。我们团结进取，奋勇直前，沐浴着党的的光辉，各族人民团结紧，村村寨寨，打起鼓，敲起锣，阿佤人民唱新歌，传唱它，就可以珍藏一段记忆，聆听它，就可以打开心灵的窗扉，谱写各族人民团结奋进的新篇章。请欣赏，由xx中学为我们带来的舞蹈《阿佤人民唱新歌》。 　　5、xx村——原生态民族舞蹈 　　女：哎，xxx，你知道吗?我们xx有多少种民族， 　　男：嗯，还真的不完全知道， 　　女：我告诉你吧，有汉、彝、白、苗、回、傈僳、拉祜、佤等多种民族。 　　男：哦，这么多，今天他们都来了吗? 　　女：对，各族人民团结一心，充满了对生活的激情与向往，让我们一起来欣赏由xx村的父老乡亲们给我们带来的原生态舞蹈。 　　6、xx村xxxxx 　　男：巧手采来嫩芽香，男女老少齐向前，风雨晨昏不辞苦，增收致富摇钱树。晨辉初上，xx村的茶山上就走来了一群采茶大姐，她们心中喜洋洋，积极采茶为国家，精致茶叶献给党。请欣赏由xx村为我们带来的歌舞xxxx。 　　7、二胡《xx一派新气象》 　　女：在音乐的世界里，有很多种不同的乐器和表现手法，或让人沉迷，或让人陶醉，或只有轻声闭上眼睛，您才能更好地去感受它的微妙，这就是不同乐器的魅力，说起二胡大家都熟悉。接下来，大家就能聆听和感受二胡给我们带来的美妙感觉。请大家欣赏由xxx为我们带来的二胡演奏《xx一派新气象》。 　　8、xx中心校独唱《阳光路上》 　　男：走在阳光路上，我们勾勒出一幅改革开放的蓝图;走在阳光路上，我们感受一个民族滚烫的血脉;走在阳光路上，我们迎着朝阳，铺开七彩画卷，走在阳光路上，我们迎着未来，续写华丽篇章!请大家以热烈的掌声欢xx为我们带来歌曲《阳光路上》。 　　9、xxxxx——军体拳表演 　　女：抬腿，卷起狂风，精神抖擞，把希望和理想凝聚。 　　男：落脚，霹雳轰鸣，步调一致，整齐地步伐坚定有力。 　　女：飒爽英姿，魅力四射，将信念和力量合成。 　　男：下面请欣赏由xxxxxx为我们带来的《军体拳》表演。 　　10、xx村——舞蹈表演(蒙罕力) 　　男：广场舞作为百姓喜闻乐见、参与面最广的活动形式，为群众搭建了新的交流平台。同时由于广场舞艺术的特殊性，在娱乐中能带来意想不到的健身效果，使广场舞成为集娱乐健身为一体的舞蹈。接下来请大家欣赏由xx村带来的舞蹈《蒙罕力》。 　　11、杂技表演 　　女：朋友们，不知道是不是今年下了一场大雪的缘故，总觉得这个冬天特别的冷，不过呢，接下来的这个杂技表演将会带我们去感受一下冬天里的一把火的温暖，中国杂技已有两千多年的悠久历史，而在它成为一种表演艺术之前，作为群众娱乐活动的原始杂技，已在民间流传了数千年。接下来这个节目，就是由xx供电所职工xxx带来的杂技表演，这个表演涵盖了玩火、喷火、火烧身等等一些高难度的技术技巧，所以大家在看的时间一定要擦亮你们的双眼，崩紧你们的每一根神经，但是切勿模仿。接下来请大家欣赏由xxx带来的杂技表演。 　　12、xx村、xx村——《歌曲串烧》 　　男：随着新农村建设的不断深入,xx镇的农民文化生活也变得越来越丰富多彩,参与文化活动的村民也越来越多。既可以通过原生态的民族歌舞来表达内心的喜悦之情，也可以通过美丽的歌喉来彰显我们时代的豪迈。接下来请大家欣赏xxxxxxxxx为我们带来的歌曲串烧。 　　结束语： 　　女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月 　　男：熟悉的旋律，演绎时代的激情 　　女：告别今天，我们将站在新的起点 　　男：展望明天，我们将用奋斗谱写新的辉煌 　　女：让我们深入贯彻党的、xx届xx全会精神，立足镇情，勤政为民，吹响全面深化改革的号角。 　　男：让我们牢固树立“生态立镇，绿色崛起”理念，深入推进“森林xx”建设。 　　女：歌声笑声，声声唱出新农村日新月异的变化，让我们携起手来，共创xx的美好明天! 　　男：在这里，祝愿所有的父老乡亲幸福安康，合家欢乐，万事如意! 　　女：亲爱的乡亲父老、兄弟姐妹们! 　　男：xx镇“颂歌美丽家园、构建绿色xx”迎新春农村文艺汇演到此结束， 【篇三】农村演出主持人台词范文 　　男：尊敬的各位领导、各位来宾 　　女：***村父老乡亲们 　　(合)：大家好! 　　男：七月的天空流光溢彩 　　女：七月的大地笑语欢歌 　　男：九十一年风雨洗礼，鲜红的党旗，高高飘扬。 　　女：九十一年惊涛骇浪，庄严的党徽，熠熠生辉。 　　男：今天，用我们最美好的歌声表达我们心底的声音 　　女：今天，用我们最美妙的舞姿跳出我们心中的喜悦 　　男：庆七一、颂党恩，***文化下乡文艺演出 　　合：现在开始 　　男：首先让我们以热烈的掌声，有请**领导同志致辞! 　　男：鲜红的党旗下，不能没有母亲的记忆， 　　女：历史的长卷里，不能没有母亲的足迹， 　　男：您的生日到来之时 　　女：华夏儿女向您深深地致意! 　　男：请欣赏歌曲《***》。表演者***。 　　男：党的事业根基在基层、血脉在基层、活力在基层。 　　女：强班子、促发展、惠民生、保稳定，共沐党的温暖。 　　男：访民情、采民意、动真情、办实事，共建幸福家园。 　　女：今天的***村春意盎然、生机勃勃，秧歌队已成为一道靓丽风景。 　　男：为感谢工作组，他们带来了舞蹈《***》，请欣赏女：阳光路上，无限风光。 　　男：前行的脚步，不可阻挡! 　　女：下面，让我们以热烈的掌声有请***十佳歌手，***为我们带来的歌曲《***》 　　男：请欣赏男声小合唱《***》，表演者***。 　　男：魔术师刘谦家喻户晓，魔术更是出神入化。 　　女：在***就有这么一位魔术师，有请***为我们带来魔术《***》 　　男：***村文艺队不光秧歌跳的好，歌唱的也好，快板打得更响。 　　女：请欣赏她们带来的歌舞快板《***》 　　男：请欣赏乐器联奏《***》、《***》。表演者***。 　　男：多少追梦的身影 　　女：奔跑着拥抱梦想 　　男：阳光下，我们一路同行 　　女：请欣赏***等带来的舞蹈《***》 　　男：一滴水能折射出太阳的光辉 　　女：一针一线能诠释出党性的伟大 　　男：请欣赏***表演的相声《***》 　　女：孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来。 　　男：***的孩子们给我们带来了舞蹈《***》，请欣赏。女：感谢孩子们的精彩表演。京剧是国粹，下面有请***为我们带来的京剧《***》选段：《***》 　　男：***是全国京剧票友大赛***奖获得者，能请到种老师非常荣幸，***多才多艺，不仅京剧唱得好，豫剧唱的也好，下面，我们欢迎***再来一段豫剧好不好。(豫剧《***》选段：《***》)大家欢迎! 　　女：我们歌唱大海， 　　男：我们歌唱蓝天， 　　女：我们歌唱祖国的每一寸土地， 　　男：歌唱我们最亲爱的祖国。 　　女：请欣赏歌曲《***》，表演者*** 　　男﹕古老的丝绸之路，美丽的善舞姑娘，神秘的西域让人情不自禁地心驰神往。 　　女﹕请欣赏，风帆公司王飞燕等表演的舞蹈《***》。男：人民**来源于人民， 　　女：人民**奉献于人民， 　　男：工业反哺农业，城市支援农村， 　　女：留下一支永不走的工作队。 　　男：请欣赏歌曲《***》，表演者*** 　　女：艰辛独行，是为了进取， 　　男：义无反顾，是为了追求， 　　女：没有任何一种激情可以胜过，超越梦想的快乐。 　　男：下面请欣赏歌舞串烧《***》、《***》、《***》表演者***女：今晚我们欢聚一堂，聚一份欢畅，聚一份吉祥，聚一份花好月园的好时光。 　　男：今晚我们欢聚一堂，聚一份祝福，聚一份兴旺，聚一份风调雨顺的好景象 　　女：请欣赏歌曲《***》，表演者*** 　　男：长河在奔流，史书在续写，歌未尽、曲犹在，让我们用智慧和汗水续写新篇章! 　　女：黄河在歌唱，时代在奋进，战鼓擂、号角吹，让我们用青春和热血为党旗添彩! 　　男：请欣赏***舞蹈《***》 　　男：高扬理想的旗帜，奏响时代的强音，让我们在党的领导 　　下，振奋精神，继续解放思想，抢抓机遇，深化改革，积极推动科学发展，促进社会和谐，以和谐凝聚力量，以实干铸就辉煌。 　　女：坚定必胜的信念，乘上时代的列车，让我们在各级党委、政府的领导下，振奋精神，开拓进取，在“***”的主旋律中引亢高歌，为党的***增光添彩! 　　男：美好的时光总觉短暂 　　女：欢聚的时刻总是难忘 　　男：让我们在祝福中结束今天的演出 　　女：让我们在祈盼里迎接明天的曙光 　　男：演出到此结束 　　女：朋友们，再见! 　　男：再见! 【篇四】农村演出主持人台词范文 　　女1：尊敬的各位领导： 　　男：各位来宾 　　女2：亲爱的父老乡亲们， 　　齐：大家晚上好! 　　男：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的到来! 　　女2：震天的鼓声驱散了夏日的酷暑， 　　男：甜美的笑脸盛满了枣乡的温情。 　　女1：枣乡情，情系黄土梦， 　　男：黄士梦，梦连学子心。 　　女2：学子心，心心向师魂， 　　男：教育魂，魂牵中国梦。 　　女合：“枣乡情，中国梦，学子心，教育魂” 　　男：永和县教育系统消夏晚会现在开始。

是

　　当出现危房或者政府征地，就会进行房屋的拆迁，房屋拆迁时就会发出拆迁通告。 　　关于 房屋拆迁的通告范文篇一 　　因XXXX新城开发建设需要,经XXXXXXX开发区管委会研究决定,对XX村、XXX村联建房住户进行动迁,现就拆迁有关事项通告如下: 　　一、拆迁期限:XXXX年X月X日~XXXX年X月X日。 　　二、拆迁范围:根据规划红线,包括: 　　1.XX村东起地方铁路煤炭专场、南到XXXX厂、西至XX村和XX村的村主干道、北及XXXX范围内的联建房; 　　2.XX村东起原XXX村宅基地、南到原XXX宅基地、西至XXX、北及XXXXX范围内的联建房。 　　三、拆迁政策依据:按《XXXXXXX开发区X、XXX联建房拆迁补偿安置办法》执行。 　　四、安置地块:XX、XX安置组团。 　　五、过渡期限:过渡期暂定20个月。 　　六、签约地点:XXX村委、XXXX村委。 　　七、本次拆迁范围内的房屋产权和使用纠纷应在拆迁期内解决,逾期不解决也不终止拆迁。 　　特此通告。 　　XX市XX区XX街道办事处 　　XXXX经济开发区拆迁管理办公室 　　二○○X年X月二十二日 　 　关于房屋拆迁的通告范文篇二 　　经xx市xx区城中村改造和拆迁工作领导小组《工作任务书》(绍柯拆任[20xx]13号)批复同意，需拆迁xx街道xx等村居部分住宅、xx锻压厂xx小区、xx山xx酒有限公司厂房等房屋及附属物。根据《浙江省实施〈中华人民共和国土地管理法〉办法》、《xx县城市建设征用集体所有土地房屋拆迁安置补偿政策意见》、《xx市xx区城中村改造和拆迁工作领导小组办公室关于印发〈xx市xx区关于进一步完善住宅房屋拆迁货币化安置补偿政策的实施意见(试行)〉的通知》和区政府有关文件规定，现就房屋拆迁相关事宜公告如下： 　　一、本项目拆迁范围及面积 　　本项目的拆迁范围涉及xx等村居部分住宅、xx锻压厂xx小区、xx山xx酒有限公司厂房等房屋及附属物(具体以拆迁红线为准)，总计拆迁房屋建筑面积约为50000平方米。 　　二、本项目拆迁期限 　　自20xx年8月10日起至20xx年10月30日止。 　　三、本项目房屋搬迁期限 　　自20xx年8月20日起至20xx年9月30日止。 　　四、本项目拆迁范围内，自公告之日起暂停办理户口迁入、房屋翻(扩)建、房屋买卖、赠与、分家析产以及租赁等手续。 　　五、本项目的房屋拆迁事务由xx市xx区xx街道办事处承办。 　　六、本项目拆迁范围内的房屋产权及使用权纠纷应在拆迁期限内妥善解决。逾期不解决的，不中止拆迁。 　　特此公告。 　　xx市xx区鉴湖xx旅游度假区管理委员会 　　xx市xx区xx街道办事处 　　20xx年8月10日 　　 关于房屋拆迁的通告范文篇三 　　各镇人民政府、街道办事处，市人民政府各工作部门、直属机构，经开区管委会： 　　为了加快城中村改造步伐，进一步改善人居环境,市政府决定实施新城办盘乐村城中村改造，并对改造范围内的房屋实施征收拆迁，现将有关事项通告如下： 　　一、征收拆迁范围 　　本项目征收范围为现居住在xx市新城区涺阳路以东、西峙路以西、复兴路以南、拟建规划路以北，属xx市新城办盘乐村城中村改造项目范围内的村民、居民、单位等拥有产权或实际使用权的房屋(含土地使用权)(其中包括民德贤社区新、老百户居民区房屋)和附属物，以及西峙路以东、桢州大街以西、盘乐路以南、五星路以北的村民房屋和附属物等。 　　二、房屋拆迁时限 　　20xx年12月6日至2018年3月31日 　　三、实施主体 　　xx市新城街道办事处 　　四、工作要求 　　该项目是我市打造区域中心，提升城市品位的民心工程，广大居民群众要统一思想，提高认识，顾全大局，全力支持项目建设。 　　自本通告发布之日起，所有抢建不予补偿。 　　对煽动群众闹事、阻碍拆迁工作的人和事，公安机关将依法严肃处理。 　　xx市人民政府 　　20xx年12月5日 　　关于房屋拆迁的通告范文篇四 　　根据省、市、区关于加快棚户区改造的精神，为推进xxxx集团有限公司棚户区改造项目【xx豪布斯卡项目】的步伐，由xx区人民政府对xxxx集团有限公司棚户区改造项目建设用地范围内国有土地上的房屋及附属物按照统一安排，依次实施，分片安置的原则进行征收。现将征收事项公告如下： 　　一、征收范围 　　一片区：西津西路196至300号(双号)、郑家庄143至161号(单号)。具体为：xx大信药业有限责任公司、xx市第三汽车运输有限责任公司、xx影视设备有限责任公司、甘肃xx投资有限责任公司、xx西二区西1栋、xx西二区西2栋、xx西二区西3栋、xx西二区西4栋、xx西二区西8栋、xx西四区郑1栋、xx西四区郑2栋由西向东的三个单元。 　　二片区：西津西路138至186(双号)、柳家营路45号、87至103号(单号)。具体为：xx西一区西五栋、xx西一区西六栋、xx西一区西七栋、xx西一区西十一栋、xx西一区西十二栋、xx西五区八十七栋、xx西五区九十一栋。 　　以上征收范围与实际不符的以规划部门核准的用地范围红线图为准。 　　二、房屋征收部门 　　xx市xx区人民政府房屋征收与补偿办公室 　　三、征收实施单位 　　xx市xx区人民政府房屋征收与补偿办公室委托xx市xx区敦煌路街道办事处作为征收实施单位，承担具体征收补偿工作。 　　四、补偿安置方式 　　依据国务院《国有土地上房屋征收与补偿条例》、《甘肃省实施〈国有土地上房屋征收与补偿条例〉若干规定》和《xx市国有土地上房屋征收与实施办法》地相关规定： 　　(一)住宅：对征收范围内合法的住宅房屋实行货币补偿或就近期房安置。 　　一片区安置地点:xx老厂区5号地块1、2、3、4、5、6、7号楼，计划过渡期限36个月。 　　二片区安置地点：拟安置到xx豪布斯卡22号地块或25号地块，计划过渡期限36个月。 　　(二)非住宅：对征收范围内合法的非住宅房屋一律实行货币补偿。 　　五、签约期限 　　该项目一片区自本《房屋征收决定》公告发布之日起第15天开始，90日内完成(即20xx年1月11日20xx年4月16日，其中春节2月7日至2月13日共计7天的节日时间，不计算在征收签约期限之内);二片区签约期限另行通知。 　　六、奖励期限 　　一片区按本公告签约期限执行;二片区按另行通知的签约期限执行。 　　1、对在签约期限内前45天签订协议并搬迁完毕的住宅房屋被征收人给予奖励。第1天至第15天搬迁完毕的住户每户奖励30000元;第16天至第30天搬迁完毕的住户每户奖励20000元;第31天至第45天搬迁完毕的住户每户奖励10000元。 　　2、对在签约期限内前45天签订协议并搬迁完毕的非住宅房屋被征收人给予奖励。第1天至第10天搬迁完毕的每户奖励50000元;第11天至第20天搬迁完毕的每户奖励40000元;第21天至第30天搬迁完毕的每户奖励30000元;第31天至第40天搬迁完毕的每户奖励20000元;第41天至第45天搬迁完毕的每户奖励10000元。 　　七、诉讼及强制搬迁 　　1、房屋征收当事人依照房屋征收补偿方案，签订补偿协议。补偿协议签订后，一方当事人不履行补偿协议约定的，另一方当事人可以依法提起诉讼。 　　2、在征收签约期限内达不成补偿协议的，或者被征收房屋所有权人不明确的，由xx区人民政府依照《国有土地上房屋征收与补偿条例》的规定，按房屋征收补偿方案作出房屋补偿决定，并在房屋征收范围内予以公告。被征收人对房屋补偿决定不服的，可以依法申请行政复议，也可以依法提起行政诉讼。 　　被征收人在法定期限内不申请行政复议或者不提起行政诉讼，在规定期限内又不搬迁的，由xx区人民政府依法申请人民法院强制执行。 　　xx市xx区人民政府 　　20xx年12月28日

法律主观：在以前事业单位工作人员的工资主要取决于个人的职务、职称、资历、学历等因素，而个人的努力程度、工作状态以及实际工作成绩和对组织的贡献在工资并没有太多作用。因此在实施绩效之后大大提高人们积极性。一、事业单位绩效工资实施方案1、上级主管部门作出明确规定如果上级主管部门对事业单位基础性绩效工资分配作出了明确规定，即规定了基础性绩效工资比例、人均额度以及其他各岗位额度。此种情况，按上级主管部门的规定执行。2、上级主管部门未作明确规定如果上级主管部门对事业单位基础性绩效工资分配只规定了基础性绩效工资比例、人均额度，没有明确岗位额度。此种情况，事业单位需要设计基础性绩效工资分配方案。二、事业单位绩效工资改革难点（一）绩效工资水平核定及其动态调整难题国家只是对事业单位实施绩效工资提出了一些原则性要求，并未提供具体操作方案，这导致事业单位在绩效工资总量及其调整方面遇到两大难题。一是合理确定绩效工资总量的难题。二是绩效工资总水平核定后调整的难题。（二）绩效工资的经费来源保障难题（三）绩效工资方案设计和实施的基础薄弱难题三、事业单位工资制度改革的原因事业单位，是指国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织，事业单位不以盈利为直接目的。据了解，目前，事业单位依据不同类型事业单位性质大致划分为“参公(即参照公务员管理)”、“全额拨款”、“差额拨款”、“自收自支”四类。我国现行的收入分配制度随着市场经济体制的逐步建立和完善所呈现出来的问题越来越多，对单位自身的发展起到了阻碍作用。具体表现为：1、现行的工资水平与各类事业单位的目标不协调、标准较低,没有充分体现事业单位职工的劳动和职业特点,事业单位工资水平的确定应充分考虑其不同于其他行业的特点。2、工资结构的设计不尽合理、平均主义现象比较严重。3、事业单位工资的总额管理缺乏调控，工资的计划和基金管理基本是流于形式，而且缺乏监督制约机制，没有做好必要的财政和审计监督、税收约束等,干扰了正常的工资分配秩序。4、国家财政和国民经济决定了事业单位的工资标准,统一集中的工资制度、工资标准、工资政策导致分配上的平均主义,干预事业单位的权限。而作为独立的事业单位主体,没有充分的分配自主权,不能制定和实施单位内部的分配制度。希望上文的事业单位绩效工资实施方案、事业单位绩效工资改革难点以及事业单位工资制度改革的原因的内容会有所帮助。法律客观：《事业单位人事管理条例》第二十条 事业单位应当根据聘用合同规定的岗位职责任务，全面考核工作人员的表现，重点考核工作绩效。考核应当听取服务对象的意见和评价。 《事业单位人事管理条例》第二十一条 考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。 年度考核的结果可以分为优秀、合格、基本合格和不合格等档次，聘期考核的结果可以分为合格和不合格等档次。 《事业单位人事管理条例》第三十二条 国家建立激励与约束相结合的事业单位工资制度。 事业单位工作人员工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。 事业单位工资分配应当结合不同行业事业单位特点，体现岗位职责、工作业绩、实际贡献等因素。

就是要制订完善的岗位作业操作流程，具体指的是岗位作业指导书。岗位说明书。

流媒体服务器流媒体指以流方式在网络中传送音频、视频和多媒体文件的媒体形式。相对于下载后观看的网络播放形式而言，流媒体的典型特征是把连续的音频和视频信息压缩后放到网络服务器上，用户边下载边观看，而不必等待整个文件下载完毕。由于流媒体技术的优越性，该技术广泛应用于视频点播、视频会议、远程教育、远程医疗和在线直播系统中。 作为新一代互联网应用的标志，流媒体技术在近几年得到了飞速的发展。而流媒体服务器又是流媒体应用的核心系统，是运营商向用户提供视频服务的关键平台。其主要功能是对媒体内容进行采集、缓存、调度和传输播放，流媒体应用系统的主要性能体现都取决于媒体服务器的性能和服务质量。因此，流媒体服务器是流媒体应用系统的基础，也是最主要的组成部分。主要产品流媒体服务器：大并发视频服务器、直播时移服务器、P2P直播服务器、视频交互应用服务器视频应用管理：媒体内容管理系统、H.264/MPEG-4编码工具、机顶盒终端管理系统、节目导航与发布系统

　　文化产业是指为提升人类生活尤其是精神生活品质而提供的一切可以进行商品交易的生产与服务。从广义上看，传媒、卡通、影视、娱乐、游戏、旅游、教育、网络及信息服务、音乐、戏剧、艺术博物馆等都是文化产业璀璨的一员。　　2010年，我国文化及相关产业法人单位增加值达到11052亿元，占国内生产总值的比重达2.75%。文化产业结构继续优化，文化服务业增加值占文化产业法人单位增加值的53.7%。2010年各类新兴文化业态发展迅猛，其中网络出版、手机出版、动漫网游和数字印刷等战略性新兴文化产业增长速度超过50%。北京、上海、广东、湖南、云南、湖北等地2010年文化产业增加值占国民经济比重已超过或接近5%，文化产业已经成为当地经济发展的支柱产业。　　2011年我国文化产业总量规模稳步提升，产业结构逐步调整。2011年，全国电影票房达到131.15亿元，较2010年增长28.93%，其中国产影片票房占全年票房总额的53.61%；新闻出版产业全年总产出超过1.5万亿元，新建国家级新闻出版产业基地5个；互联网和移动网游市场规模进一步扩大，全年国产网络游戏备案585款，同比增长超过200%。　　过去十年，中央政府先后出台了《文化产业发展第十个五年计划纲要》、《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》、中国共产党《十七大报告》、国务院《文化产业振兴规划》、文化部《关于加快文化产业发展的指导意见》等政策文件，大力推动文化产业发展。2011年10月25日，中共十七届六中全会发布了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，明确提出了将把文化产业建成我国的支柱产业，确立了以深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣、建设社会主义文化强国的宏伟方向。上述一系列政策的出台实施，必将推动中国文化产业持续高速发展。　　文化产业是投资回报最好的行业之一。当代社会各种产业利润主要靠领先的自主创新和技术进步来实现，而文化产业正是自主创造和技术含量高的一个门类；加上政策因素和市场因素的作用，文化产业的资本盈利率比较高，文化产业领域投资热将会长期存在；最后从消费角度看，文化产品是与日俱增的消费热点。

法律主观：世界之所以能够有条不紊前进地发展，离不开每个人对处理每个事物的程序的认真遵守。在出行的时候我们需要遵守道路交通安全法，如果出现道路交通安全违法行为，那么就会进入下一步的处理程序。一、道路交通安全违法行为处理程序交通警察执勤执法中发现的违法行为由违法行为发生地的公安机关交通管理部门管辖，交通警察调查违法行为时，应当表明执法身份。交通警察执勤执法应当严格执行安全防护规定，注意自身安全，在公路上执勤执法不得少于两人。交通警察应当全面、及时、合法收集能够证实违法行为是否存在、违法情节轻重的证据。交通警察调查违法行为时，应当查验机动车驾驶证、行驶证、机动车号牌、检验合格标志、保险标志等牌证以及机动车和驾驶人违法信息。对运载爆炸物品、易燃易爆化学物品以及剧毒、放射性等危险物品车辆驾驶人违法行为调查的，还应当查验其他相关证件及信息。交通警察查验机动车驾驶证时，应当询问驾驶人姓名、住址、出生年月并与驾驶证上记录的内容进行核对；对持证人的相貌与驾驶证上的照片进行核对。必要时，可以要求驾驶人出示居民身份证进行核对。调查中需要采取行政强制措施的，依照法律、法规、本规定及国家其他有关规定实施。交通警察对机动车驾驶人不在现场的违法停放机动车行为，应当在机动车侧门玻璃或者摩托车座位上粘贴违法停车告知单，并采取拍照或者录像方式固定相关证据。调查中发现违法行为人有其他违法行为的，在依法对其道路交通安全违法行为作出处理决定的同时，按照有关规定移送有管辖权的单位处理。涉嫌构成犯罪的，转为刑事案件办理或者移送有权处理的主管机关、部门办理。公安机关交通管理部门对于控告、举报的违法行为以及其他行政主管部门移送的案件应当接受，并按规定处理。公安机关交通管理部门及其交通警察在执法过程中，可以依法采取行政强制措施。交通警察对于当场发现的违法行为，认为情节轻微、未影响道路通行和安全的，口头告知其违法行为的基本事实、依据，向违法行为人提出口头警告，纠正违法行为后放行。各省、自治区、直辖市公安机关交通管理部门可以根据实际确定适用口头警告的具体范围和实施办法。二、交通违法处理程序有哪六个方面的变化（一）交通违法行为人可以跨省异地处理非现场交通违法行为以往机动车驾驶人只能在交通违法行为发生地或者机动车登记地处理非现场交通违法行为。5月1日起在湖南、广西、四川、贵州、云南，6月底在全国范围内，机动车驾驶人对交通违法行为事实无异议的，既可以选择在违法行为发生地处理，也可以选择在发生地以外的任意地方公安交管部门接受处理，行政处罚按照发生地的处罚标准执行。（二）进一步明确交通违法信息告知要求为提升交通违法行为的告知率、处理的及时性，5月1日起，公安交管部门将在交通技术监控设备记录违法行为后五日内完成信息审核录入，并在录入后当日向社会提供查询。公安交管部门还将通过手机短信、移动互联网应用程序等方式告知机动车所有人或者管理人。交通警察在执勤执法时发现机动车有交通违法行为逾期未处理的，也将当场告知当事人。（三）增加电子送达和公告送达程序在原有直接送达的基础上，公安交管部门将通过邮寄送达、电子送达、公告送达等方式送达法律文书，确保法律文书依法、及时、规范、有效送达。其中，电子送达包括移动互联网应用程序、电子邮件、移动通信等方式。（四）交通违法行为处理程序进一步完善对于非现场交通违法行为，当事人经公安交管部门通知仍未主动接受处理的，公安交管部门在依法严格履行告知程序，告知处罚内容和当事人享有的权利后，当事人既未提出异议也未及时处理的，公安交管部门可以视情直接依法作出行政处罚决定。（五）实施信息转移制度对交通技术监控设备记录的交通违法行为信息，能够确定实际驾驶人的，公安交管部门可以将该交通违法记录由机动车名下变更至实际驾驶人名下。这将进一步推动便利处理租赁汽车交通违法改革措施落地见效，惠及广大承租驾驶人，预计每年将为租赁企业节约数亿元的运营成本。（六）规范交通违法行为举报制度5月1日起，公安交管部门可以根据当地实际，建立交通违法行为举报制度，进一步提升道路交通社会共治能力和公众参与水平。对单位或者个人提供的违法行为照片或者视频等资料，经查证属实的，公安交管部门可以作为处罚的证据。为维护社会良好风尚，公安交管部门将通过严格规范群众举报的范围和程序、依法严厉打击恶意举报等方式，确保群众举报交通违法行为取得良好的社会效果。三、道路交通安全违法行为加重处罚情形有些人为了逃避处罚，会想办法用套牌、假证，或者在牌照上做点手脚涂改号牌，旧规定对前者没有明确的处罚规定，对涂改号牌的只扣3分。新规定中，对前者直接扣12分，对后者也加重处罚扣6分。法律客观：《道路交通安全法》第九十条，机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者二十元以上二百元以下罚款。本法另有规定的，依照规定处罚。

一：明确目标生活或者职场中80%的问题都需要通过沟通来解决，沟通的前提首先要清晰沟通的目的。比如在家庭沟通中周末旅游的话题我们的目的是要确定周末去哪旅游以及旅游的路线。比如在职场中沟通客户的问题。沟通的目的是找到客户的方法和路径，但是我们往往忽略了沟通的目标或者沟通没有定目标。二：达成共识沟通的过程是双项的，一个是发送者，一个是接收者。两者在整个过程中互为发送者和接受者，并且这个过程会有很多的干扰因素，我们常说我说了你听了，你未必明白我的本意。所以我们要明白在沟通中说的任何话使用的任何技巧都是为了让双方达成共识，让对方理解并接受我们所表达的意思。三：有效反馈我们往往发现在沟通的过程中往往是一个人在说一群人在听或者你再说对方在听，而很少能做到及时有效的反馈，就是把自己想表达的，自己的情感以及对对方的理解及时反馈给对方，使双方保持在一个频道上。

1、通过学习《中华人民共和国义务教育法》，我有了一些体会。学习《教育法》、按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。2、有人说教师是人类灵魂的工程师,游人说教师是园丁,有人说教师是红烛,燃烧了自己照亮了别人??教师是一个不同于其他的工作的工作,她神圣、伟大、高尚,世界一切赞美的词语都可以用在她身上。教师作为一支具有高素质的社会队伍,学好、用好法律是一件重要的事情,是我们教师必修的一门功课。3、在学习的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务.工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己。热爱学生，关心学生，对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。4、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。5、总之，作为一名教师,应严格遵守义务教育法,依法执教,爱岗敬业,作到既教书又育人,为培养新一代而作出最大的努力,这样才得以使教育事业走向辉煌,使教育对象健康成长。

三年级彩铅海底手抄报三年级手抄报三年级海底世界手抄报三年级的海底世界手抄报保护海洋手抄报三年级走向海洋手抄报三年级海底画大全简单漂亮手抄报漂亮的手抄报三年级海底世界手抄报小学生海底世界手抄报海底世界手抄报走进海洋环保卫士手抄报海洋手抄报海底世界手抄报三年级海底世界手抄报海底世界手抄报的内容亲亲三年级彩铅海底手抄报三年级手抄报海底世界手抄报素材海底探险三年级手抄报三年级手抄报保护海洋彩铅手抄报保护海洋的手抄报保护海洋手抄报的制作方法《骆驼祥子》《海底两万里》手抄报评比活动海洋海底图片涂色手抄报海底世界手抄报如何画海底世界如何画海底世界如下:先在底部画上生活在海底的动植物,有长在石头上的海草、珊瑚等,还可以画一些贝壳、海星,然后在植物边上画出一条地线,接着画出在海水里游着的海鱼、章鱼等,地面上补充一些螃蟹和扇贝,接下来就可以上色啦,海草和珊瑚可以涂上绿色、蓝色和红色,螃蟹涂成橙色。把石头涂上棕色,海星、海螺等涂上颜色,用淡紫色涂章鱼,小鱼涂上粉色和棕色,最后用淡黄色涂海底地面,浅蓝色涂出海水的感觉,漂亮的海底世界就画好啦。铅笔画是指用铅笔画画。包括铅笔素描、铅笔速写等。铅笔画是一切图形艺术的基础,基本内容包括描画线条、绘画基础、肌理明暗、人物素描、动物素描、彩色铅笔绘画等。此外,对平面设计工作者来说,铅笔画也是他们的基础课程。素描是一种正式的艺术创作,以单色线条来表现直观世界中的事物,亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像绘画那样重视总体和彩色,而是着重结构和形式。在西洋美术辞典(这本书中,与素描相关的解释,只有速写一项),文中认为作品或作品部份的粗略草图,是艺术家针对光影、构图和全幅之规模等要点所作的研究和探讨。它是全幅画的初步构图或其中之一。一幅出自风景画家的速写素描通常是一幅小而快的记录,用来表现风景的光线效果,同时也是为了将来重新作画时的构想作准备。素描是用线与面的表现方式来表达的.每一个物体在光照下都有亮灰暗三部分.从最暗到最亮依次是:明暗交界线,暗部,反光,灰部,亮部.在作画时,亮部要尽量避免脏,暗部要尽量避免闷(即由于线条太多而没有空隙与反光).素描是其他艺术的必然基础,尤其是水彩,油画,版画,雕刻(浮雕),另外对平面设计,也是画草图的必要基础。素描虽然被视为是两度空间的艺术,不需要颜色及第三度空间,却也同时暗示这两者。如何用彩铅画一幅简单的插画用彩铅画一幅简单的插画:准备工作,削好彩色铅笔、准备好自动铅笔0.5和0.7各一支、黑色钢笔或中性笔、厚点细腻一点的素描纸或素描绘本、圆规一把。准备待用了。拿出圆规,并套好铅笔笔芯。用圆规在素描纸或绘本上画一个适合自已要求大小的圆形。如果用A4纸大小的纸张建议圆的顶边与纸张边缘预留距离为2cm左右。用自动铅笔在圆内起草稿。照着实物或临本描绘自已想要的图画。注意下笔要轻,以便修改。然后用钢笔或中性用确定的线条,并画好外_。线条要流畅、均匀、美观。我喜欢先给牡丹花上淡彩。上色的方法,用枣红或玫红色彩色铅笔从花瓣的根部色深,后慢慢过度到边缘渐渐变淡,使色彩产生渐变效果,立体感强、有层次感。再用深绿、淡绿、湖兰色彩色铅笔上叶子的颜色。靠近主杆的地方色彩偏深一点,每片叶子根部深绿加少许兰色,叶尖部用少许土黄色淡淡描绘。让色彩上生渐变和过渡效果。使画面更具美感。最后就用橡皮擦擦掉余线并点缀修整一下。美丽的牡丹钢笔淡彩画就呈现在您眼前了。

公司搬迁通知客户有以下几种：1、官网发布搬迁通知2、邮件通知客户3、发放宣传单张4、打电话通知客户5、提前粘贴搬迁通知公司搬迁需要做好以下准备工作：（一）办公设备：根据新办公室的需求，决定是否购买新设备或二手设备、是否该处理旧设备。（二）电话、网络系统：搬家后是否正常运行将直接影响到公司的业务运营，所以一定要搞好：找一家电信代办服务公司帮你搞定所有与电话系统相关的问题，包括交换机移机、新电话线路申请、语音信箱申请、旧电话线路取消等。（三）其它准备工作也很多：公司执照的变更、迁址通知的发布、通知全体员工到新办公区后的具体座位及新分机号码。（四）搬家后续工作也很多：电话、网络系统平稳过度、保洁、保安、环境美化等。（五）搬家稳定下来之后，需要对公司的员工做好心理慰问和心理疏通工作，确保员工的工作积极性不会受到外界的干扰，有利于工作的顺利进行。

( 吉政发 ［2006］32 号)各市 ( 州) 、县 ( 市) 人民政府，省政府各厅委、各直属机构:为进一步贯彻落实 《国务院关于加强地质工作的决定》 ( 国发 ［2006］ 4 号)精神，特提出如下实施意见:一、要以科学发展观统领地质工作( 一) 充分认识加强地质工作的重要性和紧迫性。新中国成立以来，我省地质工作取得了显著成就。矿产勘查获得了一批重要成果，基础地质调查程度明显提高，环境地质工作领域不断拓宽，地质领域改革不断深化，为全省经济社会发展做出了重要贡献。但是，当前我省地质工作的整体水平与经济社会发展的要求还不相适应，主要表现在: 矿产勘查相对落后，服务功能不强; 地质勘查体制改革滞后，公益性和商业性地质工作机制尚未理顺，地勘单位活力不足; 多元化投资体制不健全，地质工作投入不够; 地质人才流失严重，技术装备落后，科技支撑能力需要进一步提高，经济社会发展与环境的矛盾日益突出。加强全省地质工作，是缓解资源约束、保障经济发展的重要举措，是推进城乡建设、开展国土整治的重要基础，是防治地质灾害、改善人居环境的重要手段。各级政府和有关部门必须从全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的战略高度出发，紧紧围绕吉林老工业基地振兴，进一步提高对地质工作先行性、基础性的认识，切实增强责任感和紧迫感，采取得力措施，认真解决我省地质工作存在的突出问题，切实加强地质调查、矿产勘查和地质灾害监测预警等工作。( 二) 加强地质工作的总体要求: 坚持以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实党的十六届五中全会、省委八届八次全会精神，结合吉林老工业基地振兴和经济社会全面协调可持续发展的要求，根据经济社会发展的需要统筹地质工作的各项部署，统筹公益性地质调查与商业性地质勘查，统筹矿产地质勘查与环境地质勘查，统筹省内地质事业发展与地质领域对外开放。深化体制改革，大力推进地质勘查管理体制和运行机制转变，加快构建与社会主义市场经济体制相适应的地质工作体系。切实加强重要矿产资源勘查，努力实现地质找矿新突破，为确保全省经济更快更好发展提供坚实有力的资源保障和基础支撑。( 三) 加强地质工作的基本原则: 坚持立足省内、兼顾域外、适度超前、突出重点、完善体制、依靠科技，充分挖掘省内资源潜力，加大找矿力度，提高资源供给能力和保障程度。面向社会需求，搞好统筹规划，超前部署和开展地质勘查工作。集中力量加强矿产资源勘查，突出重点矿种和重点成矿区带勘查工作，增加矿产资源储量。建立政府与企业合理分工、相互促进的地质勘查体系，健全各级政府各负其责、相互协调的地质工作管理体制，形成矿产资源勘查开发和资金投入的良性循环机制。推进地质理论研究与创新，广泛应用高新技术和先进适用技术，加快地质工作现代化步伐。二、新时期地质工作的主要任务( 四) 突出能源矿产勘查。能源矿产是我省严重紧缺的战略资源，必须放在地质勘查的首要位置。“十一五”期间，重点支持松辽盆地、延吉盆地等石油、天然气勘查，预计提交石油探明可采储量 2 亿吨、天然气探明可采储量 700 亿立方米;加大松辽盆地东缘、舒兰盆地、长白盆地等煤炭资源勘查，力争发现 5 ～ 6 处大中型煤炭资源矿产地，提交 8 亿吨可供建井的煤炭资源储量; 加快全省油页岩勘查，摸清资源底数，力争新增 500 亿吨油页岩资源储量，尽快找到适合 ICP 技术的目标区块; 重点在长春市、吉林市、延吉市等城市周边地区启动地热资源勘查工作; 推动煤层气、油砂等非常规油气资源勘查。( 五) 加强金属矿产勘查。金属矿产是实现振兴吉林老工业基地的重要物质基础。充分利用已有地质工作成果，突出省内重点和紧缺的金、铁、铜、铅、锌、钨、镍等矿种，突出夹皮沟—和龙金铜镍、大蒲柴河—西城铜镍锑、辉南—漂河铜镍、珍珠门—长白铜钴金银铅锌及珲春金铜钨等重要成矿区带，加大地质勘查工作力度，遵循资源分布和地质勘查规律，分类指导部署，尽快形成一批新的资源接替产地。以白山板庙子、珲春农坪、桦甸三道溜河等勘查区块为重点，力争提交 50吨金矿资源储量; 以敦化塔东和白山板石沟铁矿外围等勘查区块为重点，力争提交2 亿吨铁矿资源储量; 以珲春为重点，力争提交 15 万吨钨矿资源储量; 铜、铅、锌、钼等有色金属资源勘查以白山小青沟和大横路、舒兰福安堡、磐石镍矿为重点，力争有新的突破。( 六) 加大优势非金属矿产资源和矿泉水资源勘查开发力度。优势非金属矿产资源和矿泉水资源开发有望成为我省新的支柱产业，要切实加大勘查工作力度。东部山区重点勘查饰面石材、水泥用灰岩、硅灰石、硅藻土、火山渣，中西部平原区重点勘查陶粒页岩、膨润土，查明资源储量，深入开展深细加工和应用研究，大力推进资源开发利用。加快长白山地区优质矿泉水勘查，在有效保护的同时，实现规模开发，进一步增强地质工作的社会服务功能。( 七) 做好矿山地质工作。矿山地质工作对合理开发利用资源、延长现有矿山服务年限意义重大。按照理论指导、技术优先、探边摸底、外围拓展的方针，要在“十一五”期间重点开展通化、辽源、舒兰矿务局所属煤矿、夹皮沟金矿、红旗岭镍矿等 23 个危机矿山企业资源接替找矿工作，力争实现找矿重大突破; 加强矿山生产过程中的补充勘探，指导科学开采; 做好共伴生矿产和尾矿的综合评价、勘查和利用; 健全矿山生态环境恢复治理制度，严格执行 《吉林省矿山生态环境恢复备用金管理办法》( 吉政令 184 号) ，做好矿山生态环境保护和恢复治理工作。( 八) 加强基础地质工作。基础地质工作是具有前瞻性并服务于全社会的重要地质工作。根据我省经济社会发展需要，对重要成矿远景区和地质工作程度较低区，要有针对性地开展 1∶ 5 万区域地质调查和矿产调查工作。加快地质资料社会化服务体系建设，严格统一汇交制度，建立全省地质资料和矿业权信息服务系统。推进建立矿泉水、油页岩国家重点实验室，提高矿产资源开发利用水平。( 九) 强化地质灾害和地质环境调查监测。地质环境特别是地质灾害调查监测，是减少地质灾害损失，确保人民群众生命财产安全的基础工作。要加快我省山区和丘陵区县 ( 市) 地质灾害普查及矿山地质环境的调查工作，完善地质灾害监测网络，建立健全地质灾害防治群测群防体系和应急指挥系统，提高全省地质灾害监测预警预报水平，从源头上减少地质灾害事件的发生。进一步强化地质灾害易发区工程建设和城镇规划地质灾害危险性评估。对可能造成威胁的特大、重大地质灾害隐患点，各级财政要投入资金进行治理。同时，要完善全省地下水监测网络，加强地下水动态监测和过量开采与污染监测，开展西部地方病易发区地下水环境的调查与评价工作。全面推进农业地质、城市地质、矿山环境地质调查工作。三、要进一步完善地质工作的体制和机制( 十) 加强公益性地质工作体系建设。抓紧建立政府与企业合理分工、有机结合的工作机制。省里主要负责加强基础地质、矿产地质和环境地质调查。按照人员精干、结构合理、装备精良、能承担重大任务的要求，在现有省级地勘队伍的基础上，组建地质调查院、地质环境监测站、地质资料馆等公益性地质勘查队伍，队伍总规模 160 人，90%人员从属地化财政开支的地勘队伍中抽调，10% 的特殊人才面向社会招聘，并将公益性地质调查队伍经常性支出等有关经费列为省级财政预算，切实保障公益性地质调查队伍的运行和工作开展。组建公益性地质调查队伍的具体方案由省编办、人事厅、财政厅、国土资源厅及有关地勘主管部门共同研究制定。( 十一) 建立省级矿产资源勘查投入良性循环机制。发挥省、市 ( 州) 、县( 市) 政府和企业等各方面积极性，形成地质勘查多渠道投入机制。充分利用国家支持东北老工业基地振兴的优惠政策，积极争取国家勘查资金。加大财政对矿产资源勘查的资金投入力度，注重发挥对社会资金的引导作用。利用省级财政分成所得的矿产资源补偿费、探矿权采矿权使用费及价款和一定的财政投入，建立省级地质勘查基金，主要用于重点矿种和重点成矿区带及优势矿产资源的前期勘查。对地质勘查基金出资查明的矿产资源，除国家另有规定外，一律采用市场化方式出让矿业权 ( 包括探矿权、采矿权) ，所得收入用于补充地质勘查基金，实现基金滚动发展。在 2 ～3 年内，确保每年省级投入地质勘查资金 2 亿元左右，“十一五”末省级地质勘查基金争取达到 8 亿元左右。完善资源税、矿产资源补偿费和矿业权使用费政策。鼓励市 ( 州) 、县 ( 市) 政府出资勘查重要矿产和空白区，发现矿产地后由政府进行有偿出让或转让，获取探矿权、采矿权价款收益，实现矿产资源勘查开发收益最大化。由省财政厅、国土资源厅及有关部门研究出台保障地质勘查投入方面的配套政策，制定 《吉林省地质勘查基金管理办法》和 《吉林省地质勘查基金项目实施管理办法》。( 十二) 进一步完善全省商业性矿产资源勘查机制。对可以由企业投资的商业性地质勘查项目，政府原则上不再出资。对勘查风险大的能源和其他重要矿产资源，政府适当加大前期勘查力度，带动商业性矿产勘查投资。鼓励各类社会资本参与矿产资源勘查，培育壮大商业性勘查市场主体，确立企业在商业性矿产资源勘查中的主体地位。各类矿业企业新建矿山或采区，必须依法投资矿产资源勘查或有偿取得矿业权，承担投资风险，享受投资权益。鼓励国有矿山企业实行探采结合、组建具有国际竞争力的矿业公司或企业集团，增强在国内外参与矿产资源勘查开采的能力。鼓励国有地勘单位与社会资本合资、合作，组建矿业公司或地质技术服务公司。鼓励发展多种所有制的商业性矿产资源勘查公司和机制灵活的找矿企业。( 十三) 培育矿产资源勘查市场。深化矿产资源有偿使用制度和矿业权有偿取得制度改革，建立健全全省统一、竞争、开放、有序的矿业权市场。进一步加大探矿权出让招标、拍卖、挂牌力度，确保探矿权价款足额征收。加强政策支持和信息引导，完善市场规则，建设交易平台，加强市场监管，维护市场秩序。培育矿产资源勘查资本市场，支持符合条件的勘查开采企业在境内外上市融资。培育和规范地质勘查市场中介服务机构，完善矿业权、矿产资源储量评估机制。( 十四) 深化国有地勘单位改革。进一步落实国务院关于地质勘查队伍管理体制改革的有关方案，按照企事分开的原则，推进国有地勘单位改革。以稳定为前提，按照国家统一部署，依据国家有关政策，加大改革力度，因地制宜，区别对待，加强指导，稳步推进。从实际出发，积极探索有利于加强地质工作的改革途径。按照事业单位改革的有关规定，尽快落实国有地勘单位离退休人员和在职职工社会保障政策，加快落实有关住房改革所需经费，解决职工住房和基础设施建设欠账过多等问题。地勘单位职工连片住房改造可以享受棚户区改造的相关政策。“十一五”期间，除中央预算内投资补助外，省政府在政策、资金上也将给予支持，主要用于基础设施建设。地勘单位改革的具体方案及配套政策由省人事厅、劳动保障厅、财政厅、发展改革委、经委、国土资源厅、煤炭局等部门及各地勘主管部门共同研究制定。四、进一步增强地质科技创新能力( 十五) 加强地质科技工作。定期编制吉林省地质科学和技术发展规划，并纳入全省科技发展规划。整合全省地质科技资源，搭建我省地质科学技术研究平台，组织科技攻关。重点提升公益性地质队伍地质装备和实验测试水平，加快高新技术在地质工作中的应用，实现地质工作现代化。建立多渠道的地质科技投入体系，“十一五”期间在省级科技三项费用中每年安排 400 万元，专项用于全省地质科学技术研究工作。( 十六) 加强地质成矿理论和应用技术研究。组织开展重要成矿区带、隐伏或深部矿床和急需矿种地质成矿理论及勘探技术方法的科技攻关，力争有所突破。对我省优势矿种、具有规模性开发价值的矿产资源，开展综合利用和应用研究。加快地质工作信息化建设，在矿产资源勘查中广泛应用地理信息系统、全球定位系统和遥感等现代信息技术。大力推广应用地质科研成果。( 十七) 加强地质人才培养。建立健全鼓励创新型地质人才开发机制和管理体制。改善地质人员工作和生活条件，提高野外地质工作人员待遇，稳定人才队伍。结合地质工作实际，制定吸引地质人才的有效办法，增强对高素质人才的吸引力和凝聚力。依托省内地质院校和科研机构，加强对地质人才的培养。注重发挥现有地质专家、技术骨干作用，在实践中培养中青年人才。五、进一步提高地质工作管理水平( 十八) 要切实加强对地质工作的领导。各级政府及有关部门要采取多种形式，深入学习 《国务院关于加强地质工作的决定》精神，进一步提高对加强地质工作重要性和紧迫性的认识，将地质工作列入重要议事日程，切实加强领导，确保各项措施落实到位。省直有关部门要认真履行各自职责，研究制定各项政策，加大支持力度，加强协作配合，共同做好贯彻落实 《国务院关于加强地质工作的决定》的各项工作。省政府成立贯彻落实 《国务院关于加强地质工作的决定》协调领导小组，由省政府主管领导任组长，省编办、发展改革委、经委、教育厅、科技厅、财政厅、人事厅、劳动保障厅、国土资源厅、建设厅、林业厅、水利厅、地税局及有关地勘主管部门负责人为成员，研究重大问题，统筹安排、协调和落实相关事宜。领导小组办公室设在国土资源厅，负责具体的组织协调工作。( 十九) 做好地勘行业管理工作。省国土资源厅要认真履行地质勘查行业管理职能，尽快制定出台 《吉林省地质勘查行业管理办法》和相关政策措施，引导各类地质勘查企业健康发展，对国有地勘单位改革和发展进行有效指导。严格执行地质勘查技术规范和行业标准，强化地勘单位资质管理，依法规范行业准入。严格地质勘查行业统计制度，及时为勘查投资者和地勘单位提供信息、技术、找矿服务，为政府决策提供依据。规范和发展行业协会，发挥好行业自律、中介服务等作用。有关部门和单位要积极配合国土资源部门做好行业管理工作。( 二十) 强化地质勘查规划管理。编制省级地质勘查规划，明确地质勘查工作发展目标、重点任务和保障措施，统筹全省地质工作布局，引导地质勘查资源的合理配置。规划主要指标纳入全省国民经济和社会发展规划，与相关专项规划搞好衔接，并通过年度计划、勘查项目、专项措施等予以落实。地质勘查规划编制工作由省国土资源厅具体负责。各级政府和有关部门要在技术、资料、经费等方面给予支持和配合。地质勘查规划报国家批准后由省政府发布实施。( 二十一) 强化矿业权管理。增强对省内重要矿产资源勘查开采的调控能力。根据国家和省矿产资源规划，科学设置探矿权，并明确探矿权人的权利和义务。对发现有价值矿产地的探矿权人，依法保护其继续勘查、探矿权转让、采矿权取得等合法权益。加强对矿产资源勘查活动的监督管理，坚决禁止圈而不探或以采代探的违法行为。整顿和规范矿产资源勘查开采秩序，规范矿业权出让转让，依法查处矿产资源勘查开采违法行为。( 二十二) 营造全社会关心和支持地质工作的环境和氛围。各级政府和有关部门要在各自职责范围内制定扶持政策，提高办事效率，简化办事程序，为地质工作创造良好环境。广大地质工作者要进一步解放思想、转变观念，主动面向经济社会发展的主战场，强化业务培训，不断更新知识，提高业务素质，增强服务能力。广播、电视、报纸、网络等新闻媒体要深入开展宣传活动，普及地球科学、资源环境、地质灾害等方面知识，提高公众认知程度，为加强地质工作营造良好的氛围。吉林省人民政府二○○六年八月八日

幼儿园学前教育社会调查报告范文 　　要去了解一件不明白的事情时，我们通常要进行专门的调查研究，最终根据调查情况形成调查报告。调查报告怎么写才能避免假大空呢？下面是我为大家整理的幼儿园学前教育社会调查报告范文，希望能够帮助到大家。 　　幼儿园学前教育社会调查报告1 　　一、问题提出 　　在当今多元化且竞争激烈的幼儿教育市场背景下，幼儿教师频繁调动已经成为民营幼儿园人力资源管理者不得不面对的棘手问题。毋庸置疑幼儿教师的离职，对幼儿园的整体发展、幼儿园的管理工作、乃至幼儿的健康成长都有着不可忽视的影响。 　　在多年的幼儿园教师管理工作中，每当学期末接待前来提交离职报告的教师和学期初安排新近聘请来的新教师，都会不断促使我反思：为什么她们会离职呢？她们离职的主要原因是什么？怎么样才能最大程度的改善这种人员流动大的状态？ 　　二、幼儿教师离职原因探析 　　现代组织管理中的人力资源管理理论认为，如果组织成员遭受压力过大或过于持久，就会引起生理和心理上的各种反应，进而产生叛逃心理乃至叛逃行为。已有的研究成果也表明，过高的压力会对个体产生消极影响，并出现离职倾向。幼儿教师队伍沉重的工作压力、繁重的工作任务和低微的社会地位以及养老没有保障，都足以让她们产生离职的倾向。 　　一、处于底层的社会地位。 　　幼儿教师觉得自己的社会地位偏低。虽然，近年来我国对幼儿教育越来越重视，幼儿教师的地位亦有所提高，但人们对幼儿教师不过是阿姨、是高级“保姆”的看法却根深蒂固，这种看法使许多幼儿教师常常陷入自我否定的境地。在家长的眼中，幼儿园和家里的保姆的地位没有什么不同，只是一个在家里，一个在幼儿园。低落的社会地位确实困扰着广大的幼儿教师。在工作中稍有差错，家长就会到幼儿园找领导“兴师问罪”。在这种不被他人认可、社会地位低落的状况影响了幼儿教师从业的坚定性，致使许多幼儿教师“身在曹营心在汉”。据调查：学前教育专业的毕业生，在毕业后进入民营幼儿园能坚持工作3年以上的，不到80%。转岗率远远高于其它行业。 　　二、幼儿的自我保护能力差，教师安全责任重 　　幼儿安全问题是幼儿教师的致命杀手，工作再努力，再用心，一个偶然的失误就足以让幼儿园和教师身败名裂，幼教这个工作，看起来很简单，照顾照顾孩子就行了，实际上远不像有些人想像那么简单。根据幼儿的年龄特点，3——6岁的孩子正处在好奇、好动的年龄，在好奇心的驱使下他们总是不停。孩子和孩子之间经常会出现抓、咬、打等行为，容易出现意外事故。一次重大事故就足以让老师队伍反思自己选择的这个工作是否值得？有人说：“如果能有机会换个工作，我无论如何也不当幼儿教师了。”的确，独生子女稍有闪失，家长反应会十分强烈。安全责任感使得教师在工作中总是处于高度紧张状态，教师们几乎难以忍受。可见，重大的安全责任所致的压力，是教师们产生离职倾向的主要原因之一。三。不堪重负的工作负荷。 　　首先，当初九年任务教育经费保障机制已初步树立，所以更应有余力发展学前教育。应当建破政府投资、按本钱公道收费、多渠道筹资的学前教育投入长效机制。 　　1、工作时间长，额外工作量过多。 　　一是：孩子需要运用看、听、玩、操作等活动来快乐成长，而这些都需要教师大量的创设环境、制作玩教具，所以，无形中就需要教师在下班后“加班”准备。二是：教师的工作强度大、任务重。在民营园，幼儿园教师与幼儿之间的比例较高，从而导致教师的工作量较大，工作琐碎繁杂。教师一天工作下来非常疲劳。尤其是心累，生怕出现一点差错，被家长不理解。 　　我所调查的一些村级小学，但由于教学条件差，教学设备落后等因素，以及越来越多的家长外出打工，随之把孩子也送到教学质量较好的城镇学校就读，加之计划生育工作到位，因此生源逐年减少，许多学校合并成一所，合村并校在一定程度上有利于集中教育资源，节省教育开支，实际上并校也并非一件容易的事，它涉及到学生上学路途遥远，伤害部分村民感情等问题，当时并校也是遇到了很多困难，后来由政府出钱给上学超过5公里以上的学生每年每生150元的交通补贴，并校才得以顺利成功。但目前农村小学不提供住宿，这就造成了部分家比较远的学生上学的不便，小学生年龄小，每天来回跑不仅浪费时间，而且学生的人身安全也难以得到保障。可是要住校，学校又无宿舍。 　　2、工作任务繁重，完成任务的时间太紧等都会给教师造成过大的工作压力。一项对美国教师的调查表明，一些没必要的文本工作不仅没有为他们的工作 　　提供有效的帮助，反而浪费了大量宝贵的教育教学时间。过于繁重的工作任务会导致教师缺乏休息时间，身心疲惫，甚至出现家庭问题。这都极可能导致教师产生职业倦怠。教师中都认为“幼儿园工作量过大，尤其是额外工作量过多”。一个老师说“如果没有那么多额外工作，我们完成教学任务还是比较轻松，而且能把工作做得更好”。为了应付上级的检查，为了公开课，为了参与各种评比活动教师延长工作，甚至牺牲周末时间，而额外的工作量又没有相应的加班费。在工作量大而工资又不高的情况下，很多教师就会选择离开幼儿教育这个行业或者跳到别的条件好些的幼儿园。 　　3、极度失衡的付出与回报。 　　员工的报酬满意感一直是影响员工离职倾向的重要因素，报酬满意感有助于降低员工离职倾向的观点得到了大量的支持。根据马斯洛的需要层次理论来看，待遇需求是人类最基础的需求。 　　从劳动量来看，幼儿教师的工作属于高付出的职业。正式编制教师工资平均每月3000元左右。面非正式编制教师的工资约是正式编制教师的一半。民办幼儿教师的工资待遇相对偏低。正如一位民办教师所说：“我们幼儿教师戴的是教师的帽子，做的是保姆的工作。承担的是父母的责任，享受的是清洁工的待遇。”民办教师对自己的待遇颇有微词。可见，对自己的报酬不满意也是教师产生离职倾向的主要因素之一。 　　4、重复劳动，没有职业成就感 　　很多园长对于幼儿园老师离职的问题，普遍感觉到头疼。一家大型的购物广场，一位曾经很优秀的幼儿老师正在卖着牛奶，她说，当上幼儿园的老师后，才发现与自己之前的想象有很大的差别，人们都说当老师是伟大而又神圣的，可是当你每天要为那么小的孩子穿衣服，哄他吃饭，帮他入厕，清洗脏物品，伴孩子入睡等等，每天重复做着这些事情的时候，就会产生职业倦怠感。记得有一次，园里的一位宝宝午睡时突然发高烧，负责保教的老师赶紧通知孩子的父母，结果父母一赶到，二话不说就对孩子的老师发起火来，一直纠缠不清，这件事对老师们的影响都不小，老师们每天重复做着同样的事情，可一旦有一点点的疏忽，有的时候换来的是不理解不支持，丝毫感受不到职业的成就感与归宿感。还有一位要离职的老师，当我问她为什么要离开时，她告诉我：家长每次跟我说孩子需要帮助时，总是命令我“你给我娃喂一下饭”“你今天给她喝水了没有”甚至还当着面问孩子“你吃饱了没有，老师有没有给你添饭”等等，我做了那么多也得不到家长的信任，没有相互的尊重，我还不如去买衣服，挣钱还多点。 　　5、园长管理水平不高，管理行为不当 　　有些教师离职不是因为福利待遇或工作本身，而是园长管理不当所致。根据分析，园长管理不当有以下几种情况： 　　①当教师在工作过程中遇到困难和失误时不能给予帮助和谅解。特别是当幼儿出了安全事故，无论事故大小、何种原因，园长都会怪罪教师并给予严惩。 　　②园长不尊重教师，经常批评教师，尤其是在家长面前，这种批评使得教师失去尊严。按照马斯洛的需要层次理论，人有尊重的需要，而且中国人特别要“面子”，丢面子会导致个人关系的破裂。 　　③对教师缺少赏识和肯定。每一位教师都希望得到领导的赏识和肯定，如果工作努力却得不到领导的肯定，久而久之就会产生离职行为。 　　④表扬缺少方法。表扬某位教师，伤害了其他教师的自尊心。 　　通过朋友的帮忙，放假后我就跟朋友一块到了深圳，来到了（香港）深圳精裕塑料实业（制品厂）有限公司，简称精裕。精裕是一个玩具厂，主要生产应用于塑料玩具及其配件生产。紧接着于7月3日下午到公司去应聘作业员。虽应聘上了，但仍需等二天才能进厂，（每一位要进厂的都要先体检，拿到健康证！）不过还好厂里给我们这些暑期打工的学生提供了简易的住宿空间——12人一个宿舍。刚开始晚上不敢出门，因为听说深圳很乱，但最后在朋友的陪同下晚上一块出去买东西，发现事实并没有那么恐怖，只要你不去惹别人，别人也不会轻易地惹你。 　　6、供不应求，幼儿教育从业人员跳槽率高 　　相信很多人都知道，幼儿教育从业人员的成长、培训周期比较长。很多小规模的民办幼儿园没有财力储备实习生，希望招到人员以后能够立即上岗使用，对孩子来说并没有享受到优质的教师资源！ 　　同时市场对幼儿教育从业人员的发展要求也呈现多样化。幼师的学习内容主要是围绕五大领域的幼儿园课程理论与实施，但市场上目前的各种亲子机构、培训机构以及其它行业对幼儿教育从业人员有着不同的要求。如：亲子教师、教育顾问、儿童引导师等新兴职业。在民办幼儿教育各种机构中，幼儿教师的年跳槽率几近50%。除了某地区代表性的品牌连锁教育机构以外，其它小型或独立民营幼儿园的教师流失率非常惊人。 　　（四）区域、城乡间学前教育发展不均衡、布点不合理。城市住宅小区配套幼儿园建设工作滞后。小区配套幼儿园建设、管理、使用问题突出，存在应建未建、缓建、不建和建后挪作他用的现象。城市住宅小区建设中没有统筹规划配套幼儿园建设，城区建设没有预留用地，城区幼儿园新建、改建、扩建几乎无法解决。造成一定程度的入园困难。 　　最后，我想说的是，任何收获其实都是要通过自己的努力的，事情的开始总是比较艰难，但是一定要有信念并且要坚持自己的信念，用心去待人处事，不轻言放弃，最终的收获总会令人意想不到的。这也是我参加这次疯狂英语夏令营助教得出的最深刻的体会。 　　三、幼儿园教师流失的相应对策 　　如何稳住教职工队伍，解决职工待遇问题？如何提高幼儿教师的社会地位？如何帮助教职工提高工作契合度，激发职业的成就感？如何实行人性化管理，调动教职工积极性和主人翁意识？ 　　（一）针对薪酬制度，进行员工工资待遇的调整 　　随着国家“劳动法”的颁布，幼儿园劳动合同的规范签订，根据国家相关政策规定，借鉴学校工资改革标准，重新调整并落实了幼儿园聘用人员工资标准，以及奖酬金的发放制度，根据学历、岗位级别、工作年限，进一步确立了幼儿园聘用人员的工资标准、岗位津贴的发放标准，并将标准公示，让每一位聘用职工了解幼儿园工资待遇政策，知道经过自己的努力，在幼儿园可以享受的待遇会越来越高。 　　除此之外，还应在不同基础上，提高员工的福利待遇。重新调整和确定法定节假日，婚假、丧假、计划生育假，规范请假的流程要求，同时也要明确关于事假、病假、探亲假、公假、倒休、轮休、加班和旷工的界定。这些人性化制度的修订与落实，让更多的教职工得到了实惠，同时方便管理者。 　　在此基础上，还要完善劳动保障机制，人人有意外险，聘用人员有养老、工伤、医疗保险，进一步提供了社会劳动保障。 　　（二）完善激励机制，让教师从中获得满足感。 　　学期考核、年度考核以及月考核制度的实施，不仅能够奖优罚劣，同时对教职工工作契合度和业绩成就感有着促进作用。幼儿园注意安全工作的保障，为此幼儿园专门设置了安全奖金，此项奖的建立，辉大大提高教师对幼儿园安全工作的重视，真正体现了它的价值。另外，在特殊时期设定的特殊防护奖，也体现了其特殊意义。在管理中，我们不要吝惜对教师的优点进行赞扬和鼓励，不要姑息对教师的所犯的错误进行批评和处罚。只有真正使用奖惩机制，才有可能发挥它的实效性。 　　（三）建立合理的人力资源管理机制，明确职责和任务，合理安排工作量。 　　1、人员流动是市场经济运行的必然趋势。 　　有序地进行人才交流，可以做到人尽其才，才尽其用，可以保持教师队伍的生机和活力。这种交流不仅仅是幼儿教师流向社会，同样应吸引社会中有专长的人来充实幼儿教师队伍。同时，幼儿园之间教师的流动，因其工作环境及背景的不同，可以给幼儿园带来新的生机和活力。因此，建立合理的教师流动机制，可以使幼儿教师的流动更有序，更合理的促进幼儿教师流动向良性发展。 　　2、任务明确有助于提高教师的工作效率。 　　幼儿园应合理安排教师的工作，职责清晰，分工明确，提高时间管理和执行力。在充分考虑教师的职责范畴、能力和符合劳动法的前提下，合理安排工作任务和工作量，尽量省掉与教学无关的一些形式化的工作，给教师更多的时间去做实实在在与教学有关的事情，为教师做好自己的本职工作、为儿童创造良好的环境。对于一些临时或紧急的任务，也应与教师进行必要的`沟通，争取大家的理解和支持，同时做好与其它任务的协调工作。而且不要经常占用教师的下班时间尤其是周末进行加班，因为每个人都希望有自己支配的时间，超量的工作会使教师身心疲惫，对工作产生厌倦。 　　（四）提高教师社会地位，增强职业成就感。 　　未来五年，学前教育将备受关注。五年内将对幼儿园园长和教师进行一轮全员专业培训，由高校和全国知名幼儿园承担幼儿园骨干教师培训项目的实施工作；民办幼儿园要将福利待遇向中公办幼儿园靠拢，提高幼儿教师的地位和薪资待遇。 　　幼儿园学前教育社会调查报告2 　　为了了解学前教育专业（艺术教育方向）大学生参加社会实践活动的情况，本研究采用问卷与访谈相结合的方式，对许昌学院学前教育专业大一至大三三个年级大学生的社会实践活动情况进行了调查。现将调研情况报告如下： 　　一、调查目的和调查对象 　　本调查的目的在于了解许昌学院学前教育专业（艺术教育方向）不同年级学生社会实践活动的情况，同时也为本专业学生的教育实习和见习工作提供依据。调查对象为许昌学院学前教育专业（艺术教育方向）大一、大二、大三的学生，分别为280人、140人和56人。 　　二、调查时间、方式及其内容 　　我国目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出现的是电视大学、成人高等教育自学考试、教育部门的省地两级教育学院，再后来各类普通大专院校也先后办起了成人教育学院，纷纷涉足成人高等教育，此外职工大学、函授大学也应运而生。 　　本次调查于20xx年4月8日至4月20日进行，历时21天。采用问卷与访谈相结合的方式。问卷调查是在学生中发放自制的调查问卷476份，回收476份，回收率100%。调查主题是该院不同年级学前教育专业（艺术教育方向）学生自入学以后参加社会实践活动的基本情况，问题涉及参加社会实践活动的目的、内容、方式、途径、形式、时间、效果、收获、困惑等。访谈是问卷调查的补充和深入，在问卷调查的基础上，随机抽取三个年级共20名学生进行访谈，并做了详细的访谈记录。 　　三、调查结果与分析 　　小学生的认知发展的一般特点：小学生的感知觉已经逐渐完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序。小学生的记忆能力也迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。小学生的言语也有很大发展，能够比较熟练地掌握和运用口头言语，在教育的影响下，逐渐掌握了书面言语，学会了写字、阅读和写作。小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较多。 　　根据对问卷数据的统计和访谈记录的整理，我们得到的调查结果是： 　　（一）学前教育专业（艺术教育方向）学生社会实践活动的目的复杂多样 　　大学生社会实践活动的目的复杂多样，本次研究发现许昌学院学前教育专业（艺术教育方向）学生社会实践活动的目的主要有三种：一、锻炼某方面的能力。比如节假日到幼儿园做兼职，参加舞蹈培训班，参加计算机等级培训班等。二、挣钱。在街头分发宣传单、在超市打工、在学校餐厅打工等。三、打发时间。比如，报了某种培训班，经常逃课，不求学习效果，纯粹是为了消磨时光。问卷显示，大一有142人占大一学生总数的51%的学生表示，参加实践活动的目的主要是挣钱。访谈中有学生解释说“大一刚来，有很多空闲时间，不知道自己要干什么，就想闲着也是闲着，不如出去挣钱。”统计结果还显示，大一仅有20%的学生，选择了参加实践活动的目的是锻炼某种能力；有17%的学生，选择了参加实践活动的目的是打发无聊的时间；还有12%的学生，选择了没有参加任何实践活动。由上观之，大一学生为挣钱而从事社会实践活动学生占到了大一总数的一半稍多。仅有20%的学生选择了实践的目的是锻炼能力，而还有29%的学生选择打发时间或没有从事实践活动。这表明大一新生刚踏进大学，学习的目标还不明确，职业定位还不清晰。因此，需要关注大一学生，正确地引导他们。大二有52人选择了实践活动的目的是锻炼某种能力。即占大二总数的37%的学生是为了锻炼能力而走出宿舍、走出教室、走出学校到教育机构做兼职。大三已有29人（占大三总数52%）的学生是出于锻炼能力的目的从事实践活动。 　　上述调查结果表明，从三个年级选择来看，我院学前教育专业（艺术方向）学生社会实践活动的目的不是十分理想，有相当有部分学生实践活动的目的不甚明确，存在打发时间的情况，也由一小部分学生不愿参加实践活动。这些情况说明，我院应重视学生的实践活动，并对他们进行科学的引导。 　　（二）学前教育专业（艺术教育方向）学生社会实践活动的内容丰富多彩 　　到交大慧谷商城之后，万博美讯饶经理为我介绍了交大慧谷电脑城的商家、产品结构和销售情况。接下来的时间，这里的技术员和经理还给我从主板、显示器、CPU到显卡、声卡、内存、机箱电源、鼠标键盘等产品作了一一介绍。他要求我在实践过程中不但要学会如何装机，正确分辨计算机各部件的真伪，操作系统及部分应用软件的安装，还要学会计算机经营，市场调研，社会公关等方面的能力，全方位地发展，真正地达到社会实践的目的。下午6：30，我将第一天假期社会实践暂告一个段落，尽管我累得腰酸背痛，但是我却十分高兴。 　　问卷和访谈结果显示，许昌学院学前教育专业（艺术方向）学生社会实践活动的内容丰富多彩，概括为两大类：教育类实践和非教育类实践。其中教育类实践活动主要包括： 　　1、各级各类托幼机构的参观活动； 　　2、幼儿园各种见习活动，比如教学观摩活动、区角游戏活动等； 　　3、到幼儿园及其他早教机构的帮教活动，主要是指学生利用寒暑假到各种早教机构打工等； 　　4、接受各种技能训练，包括学生参加校内外各种与幼儿教育有关的专业技能方面的培训班，比如，律动培训班、高级育婴师班等； 　　5、教育科研，包括到幼儿园、早教中心、少儿培训班等进行访谈、问卷调查等，了解早期教育的现状和问题，比如幼儿园玩具的投放情况、幼儿游戏的开展情况、幼儿园的师资情况、蒙台梭利班的教学情况等等。非教育类实践是指学生到企事业单位工作，比如到书店、超市、移动营业厅、电子塑胶厂、迎宾馆、药业公司、嘉宝莉地板专卖店等做兼职或打工。统计结果表明，许昌学院学前教育专业（艺术方向）各年级学生社会实践活动的内容各有侧重。 　　（三）学前教育专业（艺术教育方向）学生社会实践的形式和途径灵活多样 　　现阶段大学生参加社会实践活动是大学生的必修课，也是加强大学生与社会沟通的良好渠道。正如其他专业的大学生一样，学前教育专业（艺术方向）学生社会实践活动的形式和途径灵活多样。他们参加社会实践活动的形式主要有集体、小组和个别三种形式；比如全班集体报名参加四六级培训班，6—10人为一个小组参加校外的舞蹈培训等；学生自己联系幼儿园做兼职。调查发现，在这三种形式中，各个年级学前教育专业学生的社会实践活动均以小组活动形式为最多。这说明他们独立参与社会实践活动的能力还不是很强。他们参加社会实践活动的途径归纳为自定和校定两种。 　　四、结论与建议 　　现在，我们科最最的环境越来越差了，空气质量差，河水到处都是垃圾，化工厂排放污水到河里，还有严重的白色污染。因而导致了城市环境恶化。 　　综上所述，许昌学院学前教育专业（艺术方向）学生社会实践活动的积极性整体较高，实践活动内容丰富多彩，形式灵活多样，已经取得了一些成绩，但也存在一些不足和问题。为了使学生健康的成长，尽快适应社会的需求，我们必须充分的发挥社会实践活动的积极作用，因势利导，在引导学生的社会实践活动方面做足文章。为此，笔者特提出以下几点看法： 　　1、定期对学生的实践活动做摸底调查。时刻关注学生社会实践的动向，及时引导学生。 　　2、建立稳定的、完善的校内外实训基地。使学生经常到实训基地考察、参观、训练。 　　3、鼓励学生在课余时间，参加其他方面的培训。 ;