最好的十个网课平台初中的

国家免费中小学教育平台如下：1、国家中小学智慧教育平台目前，国家中小学智慧教育平台各类资源全部免费使用。有专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等6个版块，资源数量比原来增加了一倍，为有效服务学生居家学习、服务教师线上教学、服务家长开展家庭教育提供支持。2、国家教育资源公共服务平台国家教育资源公共服务平台由中国教育部主办，全国各地优秀教师定期上传教学资料，包括教学课件、课堂实录，习题素材等，让优质资源和应用惠及每个人，推送区域教育资源平台互联互通。3、学习强国APP学习强国APP，资源丰富、内容安全，没有广告弹出，还可以投屏。有课堂同步课，学科精品课，音乐美术课，像少儿编程这些收费网课，在这里都是免费看，还有科学课，围棋课，街舞课、书法课、折纸课等素养课程，简直就是宝藏。4、中小学语文课文示范诵读库中小学语文示范诵读库”是教育部、国家语委与中央广播电视总台共同签署开展建设合作的一项公益项目。该音频产品可以通过多媒体教学设备、教学光盘等形式在中小学电子教室使用，由中央广播电台优秀主持人，对中小学生语文课文进行示范朗读，打造有声语文教材。5、中国国家数字图书馆国家图书馆联合国内多家公共图书馆推出“数字图书馆移动阅读平台”，为注册读者提供了涵盖了图书、期刊、报纸、论文、古籍、工具书、音视频、数值事实、征集资源等多种类型的数字资源在线服务。为用户免费提供随时随地随身的阅读体验。

所谓教育信息资源是指那些本来并非为教学目的而设计， 但被发现具有一定的教育利用价值而被用作为资料，例如电子百科、 电子报刊、软件工具、音像资料，以及多种多样的网上信息资源。 这类可作教学和学习之用的信息资源统称为教育信息资源。

优点：1、良好的交互性：在网上可以利用BBS、E-MAIL等网络工具向老师提问、与同学讨论问题，形成交互式学习。2、 开放性：常规的学校教育是封闭性的，教育的门槛被抬高。远程教育则是面向社会大众的，教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度地增加。远程教育就是应社会大众的教育需求而诞生，根本目的就是为一切有意愿的人提供受教育的机会。 3、灵活性：远程教育一般面向成人，承担了在职教育、成人教育的工作，并在此领域得到迅速发展。学习者可以在任何时间、任何地点学习，自己掌握学习进度，充分适应成人学习者的特点。 4、易于管理：电脑有着巨大的信息处理能力和储存能力，利用这种特性，大部分教学管理工作可以在网上进行，例如，学习者的选课、提交作业和讨论等，同时网络数据库可以记录每个学习者的姓名、年龄、学号等个人情况。每次考试的成绩也都被网络自动记录在案。构成了完整的学习资料，这些资料随时可被学生和老师调出来查阅。和传统教育相比，网络教育的这种特性可以节省大量时间和管理费用。5、资源共享：如果把所有网络大学的课程链接在一起资源共享，就可以为学习者提供很大的选择机会，更有利于人才培养，互联网本身就是一个巨大的资源库，可为学习者提供多种学习交流、问题解答的便利，扩大学习者的知识面。6、优化教育资源：现代教育的教学内容迫切需要随着科学技术的迅速发展而及时更新，传统教学很难做到。而网络教育资源可以随时更新和补充，及时反映最新的科研成果，并编入教学内容来缺点：1、人与人之间需要语言的交流、信息的传递、情感的沟通，而在网络教育中，人与人之间通过BBS、E-MAIL或其它一些网络通讯工具进行交流，通过这种方式教育的学生，其集体观念团结协作的精神一般不如传统学校的学生，人的群体意识和集体观念渐趋淡薄，不利于个人和社会的发展。2、德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，学生和老师不是真正的面对面，老师只能言传而无法以身教。3、老师无法对学生的行为进行有效的监督，而传统教育中老师可以面对面督导学生学习，使自律性、自觉性较差的受到有效促进。4、学习者不能适应网络教学方式。

教育自媒体资源可以上b站去寻找，具体的操作步骤，就是下载一个软件，然后在上面搜索自己想要的资源。

现代教育技术伴随着科学的发展、普及和课程改革的脚步声，悄然走进了我们的课堂。 在课堂教学中，远程教育好象清风活水，使我们的小学语文教学异彩纷呈。在教学中，教师要根据学生的认知规律、心理特点、教材特点、目的要求、学生学习实际等诸多因素去综合考虑，合理利用现代教育技术，充分利用远程教育资源在教学中的作用。 ，有助于优化课堂结构，提高教学质量，在教学过程中的运用现代信息技术，已成为教学改革的必然趋势。一、运用现代教育技术，结合学生的实际，激发兴趣上新课伊始，恰当地运用形、音、色俱佳的现代教学媒体，不仅能迅速吸引学生注意，激发他们的兴趣，而且还能为课堂教学营造出良好的氛围。1、用音频资源，强化听觉感受。如果说视觉是一种景象美，那么听觉便是一种语言美。朗朗上口的文字和幽雅动听的音乐会使学生陶醉于文本的意境中，让学生插上想象的翅膀翱翔在听觉的海洋，因为音乐是开启人们情感闸门的钥匙。如：教学二年级《山寨》一课时，课的伊始我播放了配音乐教室里安静极了，学生一边听音乐一边欣赏图片，我不失时机地提问“你们知道这是哪里的景色吗……”这种视听结合一下子集中了学生的注意力，而且极大地提高了学生的学习兴趣，从而兴趣盎然地进入本课的学习。2、用视频资源，激发情感升华感情对人的认识和行为起着刺激性作用。学生只有融入情境，与文本中的形象息息相通，产生共鸣，才能真正使教学成为学生的内部需要，达到读懂课文、养成能力、升华情感的目的。在我们接收到的资源里面有很多视频资源，如《课程资源》和《学习指导》栏目中有些视频素材可用来直接教学，以更好地激活学生思维，促进学生对学习内容的理解来完成教学任务。 如，有一次词语教学，是让学生积累一些四字词语，如“层峦耸翠”、“叠翠流金”、“秋高气爽”等。这些词语所描绘的景色很美，我努力地用语言进行描述，让学生想象那种景色，甚至还在黑板上画了景物，以求学生更形象地理解。可是，许多学生仍用似懂非懂的眼神望着我，期待着更进一层的讲解。此时我想：要是有现成的景物图片该多好啊！下课了，我马上从远教网中查出了许多相关的风景区图片，将图片拿到教室展示，让学生们看景学词，学生们一边看着一幅幅美丽的图片，一边听着笔者的讲解，表现出一脸的释然。除此之外，我们还可以把远程教育资源和课文配套的习题精选、优秀作文等类的文章，经过自己的筛选打印，张贴于教室专栏，时时更新，让学生把它作为学习语文知识的窗口，以此来拓展学生知识，二、充分利用空中课堂弥补课堂上的不足在课堂上有的学生或许没有听明白和不清楚，还有没有解决的问题，我让学生利用课下时间，利用农远资源的 空中课堂来来解决问题。教给学生打开教育网，点击空中课堂，就可以看到你在课上学到的文章和课，再看看就可以解决你解决不了的问题了。开通家校通，加强了教师与家长、学生的交流。我让学生和家长在家里利用网络和教师交流，利用邮箱给老师发邮件和留言，把不明白的问题及时反映给教师，教师及时解答疑难。学生利用qq和教师及时交流，把在校没有解决的问题及时解决，通过农远资源加强了学生、家长和教师、学校的交流，大大提高了学习效率。三、优化教学情景，激发学生的兴趣，增强学习主动性1、兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向。兴趣是能力的源泉，是最好的老师。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。在语文课堂教学中，教师可以深入挖掘教材中审美因素，运用音乐、动画、制作成多媒体信息技术课件，描述意趣横生的场景，创设一种情境，从而使学生产生情感共鸣，激发学生的学习兴趣，自觉自主地参与学习活动。文章是以“言”表情，语言文字是表达情感的载体，只有让学生进入文章所描绘的情景，才能使他们真正受到熏陶感染，审情于文，有助于他们对语言表层意思的理解，使他们产生顿悟，提高他们对文章的理解能力。例如：教学二年级上册课文《丁丁冬冬学识字（一）》时，我向学生演示了多媒体信息技术课件（即互联网上搜集北京的名胜古迹的图片）再配以清悠的音乐对全文进行感情朗读，学生情绪一下子涨了起来。在学习过程中，学生随着音乐让自己再次漫游于北京名胜古迹内，并划出他们品味的好词妙句。可见，恰当地利用网络信息，使用多媒体手段，把真切的画面展现在学生眼前，可以使他们产生身临其境的感觉，充分调动多种感官展开丰富的想象或联想，从而获得对课文的整体感知，从而培养学生丰富的语言表达能力，理解力等。2、直观呈现、把抽象的内容具体化，静止的关系动态化。网络信息可以创设新颖有趣的动画情境，融直观性、多变性、知识性为一体，为学生营造一个图文并茂、动静相融的教学场景。小学生由于受认识能力的限制，在学习中常常会在某一点上“卡壳”甚至形成错误的概念，我在教学时，充分运用网络信息，通过多媒体课件，把抽象的内容具体化，静止的关系动态化，直观地演示事物的变化和知识的形成过程，使学生的多种感观同时受刺激，克服认知障碍，主动去获取、去体验，从而达到其他教学手段难以达到的效果。例如：《瀑布》一文的学习中，我先让学生自主学习课文说瀑布的特点。课文的语言文字比较难懂，学生交流时虽然能模仿课文对瀑布的特点进行描述，但是理解得不够深刻，只停留在表象，所以在此，借助现代化为教学手段，通过多媒体播放课件，即远景和近景的瀑布飞流下来的时壮观情景，让学生身临其境地体味一下，他们就很容易理解重点词语，并感受瀑布的磅礴气势，体会大自然壮阔的美及无穷的威力。

远程网络教育课程学习班提供的资料有教学视频，在线讲义，在线答疑解惑，在线作业；想要获取的话，是需要你登录个人的信息，就可以在课程一来获得自己想要的资源。

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都不错吧，看个人选择。

新型的信息化教学资源不包括传统式教学、理念性教学例如固定的书本知识，传统的“老师”为主的模式。拓展：信息化教育，是以现代教育思想和理论为指导，运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。教育信息化，是指在教育中应用信息技术手段，使教育的所有环节数字化，从而提高教育质量和效率，形成适应信息社会要求的新教育模式。信息化教学，研究主体对象是教学，中心词是教学，信息化是定语，指利用信息技术手段完成更好的教学。教学信息化，研究主体对象是教学环节及其状态，目标是信息化，指研究如何利用信息技术手段使所有的教学环节达到信息化。因此，教师关注的是信息化教学，以便更好地上课。社会及官员关心的是教学信息化，是否完成了现代化的建设。信息化教学比较通俗的理解是“电化教学”的新说法。

初中教育资源网 百分之九十一上的资料是免费的。

教育资源库的主要特点有：1、多样性和广泛性：教育资源库包含丰富多样的教育资源，涵盖各个学科、年级和主题。它们可以包括教案、课件、试题、教学视频、学习素材等多种形式的教育资源，以满足不同教学需求和学习风格。2、可定制和适应性：教育资源库允许教师或学习者根据自身需求进行选择、定制和适应。教师可以根据教学目标和学生的特点选择适合的资源，并根据需要进行修改和调整，以满足特定的教学要求。3、知识共享和协作：教育资源库提供了一个平台，使教育工作者能够共享自己的教育资源，并从其他人的经验和创意中获益。教师可以互相学习、借鉴和合作，提高教学质量和效果。4、更新和持续发展：教育资源库会持续更新和发展，以反映最新的教育理念、课程标准和教学方法。这有助于教师和学习者获取最新、准确和有效的教育资源，并跟上教育领域的发展。5、开放性和免费性：某些教育资源库是开放的，允许教师和学习者自由访问和使用资源，而且是免费的。这为广大教育工作者提供了广泛获取高质量教育资源的机会，促进了教育公平和可及性。教育资源库是指一个集中存储和管理各种教育资源的平台或系统。它是为教师、学生和其他教育工作者提供教学、学习和教育支持所需的各种资源的集合。

课堂是教学工作的主阵地，也是提高教学质量的主要渠道。过去传统的教学模式已不能适应新的教育体制和要求，我们要更新教育教学观念，转变工作作风，建立民主平等的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。

在日常的教育教学工作中，我们经常提到教育资源，什么是教育资源呢？概括起来讲，各学科教材课本、新闻媒体以及耳闻目睹的一些社会现象、自然环境、学生学习的方法、态度、能力，教师的教育教学观念、个人修养、教学手段等等，我们都可以称为对学生实施教育的资源。这种资源是普通的、传统的教育资源。　 数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学材料。按照信息的呈现方式划分，数字化教学资源可分为数字化幻灯、数字化投影、数字化音频、数字化视频、数字化网上教学资源等。这种资源是信息化时代的教育资源。 两种资源有什么不同呢？与传统的教学资源相比，数字化教学资源有以下几个方面的特点：1、处理技术数字化──数字化处理技术将声音、文本、图形、图像、动画等音频视频信号经过转换器抽样量化，使其由模拟信号转换成数字信号。数字信号的可靠性远比模拟信号高，对它进行纠错处理也容易实现。 2、处理方式多媒体化──利用多媒体计算机技术存储、传输、处理多种媒体形成的教学资源。与传统的纯文字或图片处理信息的方式相比，经多媒体计算机处理的教学资源更加丰富多彩。 3、信息传输网络化──数字化教学资源可以通过网络实现远程传输，学习者可以在异地任何一台上网计算机上获取自己需要的信息。4、学习资源系列化──数字化教学资源可由资源管理人员或教学人员对系统进行分类，在教学过程中向不同的学习者提供不同系列的教学信息。5、使用过程智能化──教学资源可根据不同学生的特点选择最恰当的教学内容和教学方法，并对学生进行有针对性的个别指导。6、资源建设可操作化──教学资源允许学生和教师运用多种信息处理方式对其进行运用和再创造，师生还可将自己制作的资源（如电子教案、电子作业等）加入到数字化教学资源库中。 随着计算机技术、网络技术和多媒体技术等信息技术的发展及其在教育中的应用，数字化教学资源日益受到人们的青睐。数字化教学资源是实施教育信息化的重要基础，数字化教学资源的丰富程度和有效应用日益引起教育工作者的关注。目前我国的教育信息化取得了突破性进展，基础设施水平不断提高，信息技术普及的深度和广度不断扩大。但是当国家和地方政府投入了大量的设备和资金却不能很好地将资源有效利用时，就会造成极大的资源浪费。因此,研究数字化教学资源在学科教学中的应用，对构建高效课堂具有重要意义。 下面依据我的教学实践，浅谈数字资源在初中英语教学中的应用。 一、如何利用数字教育资源组织英语课堂教学。 1、充分利用现有的数字媒体组织教学。2011年，我市启动了网络班班通工程，班班通终端设备普及到全市义务教育阶段学校和高中，优质数字教育资源随之进入到项目学校的各个班级（包括教学点），全市基本实现了“宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通”。在教育信息化外部环境的影响下，我们的教师都能够熟练操作多媒体教学设备，并且能够得心应手地查阅班班通平台上丰富的教学资源，能够借助平台上大量的资源信息进行备课和授课，教师的精神面貌发生了翻天覆地的变化，教学模式不断创新， 教学效果日新月异。记得在班班通资源应用教师培训的第一节课上，当培训讲师打开多媒体设备的一刹那，全体教师不约而同发出“哇”的惊喜声；正是这一声“哇”，引导着千百个教师在多媒体数字教学设备的海洋里徜徉。 2、充分利用多种数字资源优化教学内容，提高课堂教学效果。 目前，我们可以借鉴的数字资源主要来源于中央电教馆网站、河南省基础教育资源网、河南省远教工程资源网、郑州市教育信息网、班班通网站。在日常的教育教学中，我们充分利用这些资源进行备课、授课、开辟第二课堂、建立家校互动社区、远程辅导等。有一次开班会，我问学生：今天的班会怎么开？学生们几乎异口同声：看看名校的班会是怎么组织的？我又问：怎么学习他们的经验呢？学生说：看看班班通资源里有没有。于是，我打开了设备，搜索了相关的信息，还真的找到了好多相关的题材。还有一次，我在讲授一篇课文《POPULATION 》，文章有点长，而且数字很多。为了增强学生的记忆效果，我就试着让学生借助关键词来复述课文，可是效果不理想。我就想，要是能够把这篇文章改编成一个小故事、再借助一些动画或者图表之类的东西，学生理解起来就会更加容易，也就能加深学生的印象，进而提高记忆效果了。于是，我就在河南省基础教育资源网上搜索关键词“世界人口”，很快找到了相关的知识链接。有了这些数字资源，不仅丰富了师生的教学生活、开阔了师生的视野，还激发了学生的求知欲望、促进了教师教育教学水平的提升。如今的课堂，一改过去填鸭式、教条式的教学模式，师生互动、平等合作的教学氛围越来越受到大家的欢迎。 3、充分利用多种数字教学资源进行家校互动，优化家校联系平台。众所周知，家长学校是学校教育的有机补充，学生在学校接受的知识传授教育对其成长与发展来说，是远远不够的；除了书本知识，学生还需要丰富的社会经验和社会知识，以满足其生命成长的需要。然而，学生只要走出校门，好多信息老师们是捕捉不到的，在这种背景下，家长学校应势而生。在班班通平台上，我们专设了一个校讯通栏目，在这个栏目下面，还有一个互动社区，方便学校与家长沟通、方便家长与教师沟通。在这个互动社区，教师可以把作业发布到这个平台上，还可以把学生的表现及时通知家长，还可以把学校工作和班级工作公布在上面，及时接受家长的监督。可以说，有了这个开放平台，对学校管理起到了举足轻重的作用。 二、利用数字教育资源组织英语课堂教学带来的变革。 1、认识上的变革。充分利用数字资源组织教学，是贯彻落实《国家教育信息化十年规划纲要》的具体体现，是教育部“网络宽带校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”的本质所在，是促进义务教育均衡发展的关键所在，是提高农村偏远地区教学质量、缩小城乡教育差距的具体要求。因此，我们教育工作者一定要充分认识数字教育资源在教学中的重要性。 2、教学模式的变革。充分利用数字资源组织教学，能够创设一种积极向上的教学氛围，为课堂教学带来无限生机。数字资源的特点是图、文、声、画并茂，能向学生提供形象生动的动感画面、悦耳动听的音乐背景，能把学生带进宽松愉悦的学习环境中，为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，以此拨动学生的心弦，使学生以最佳状态投入学习，提高课堂教学效率。这种信息化教学模式是教育现代化的必然要求。 3、教学效果的变革。运用数字资源组织教学，可以激发学生丰富的情感，轻松实现三维教学目标。运用传统的教学手段指导教学，在情感的调动、情境的创设、意境的再现方面，都难以使学生入情入境：而数字资源可以使无形的知识变成可感的声音，把枯燥无味的知识变得生动有趣，能够使静的东西动起来，从而使得学生在轻松愉悦的氛围中愉快地接受知识。同时，运用数字资源组织教学，可以挖掘学生的智力潜能，激发学生的创新思维。数字资源进入课堂，能够给学生带来展开丰富想象的空间，使学生创新思维的火花得以光芒四射，使教学环境焕然一新，教学效果日新月异。 数字化教育资源是教学媒体数字化的产物。有效地使用数字资源，能够优化教学环境、促进传统教学模式向信息化教学模式的变革，从而提升教师的教学水平和学生的学习能力，实现最佳的教育教学效果。

我一登就显示身份证已注册怎么回事

在传统校园教育中，因为专业设置口径狭窄，课程结构固定死板，加之教学内容陈旧，所以培养的学生实际上是知识面狭窄的所谓“专业对口”的专门人才，其创新素质的培养及创新能力的提高必然受到影响和阻碍。学习意味着接受原先已经确立的观点、方法和原则，用以对付已知的或重复存在的情况，所掌握的不变知识，总是落在事件的后面，从而难以应对和处理不断出现的新的问题和挑战。据有人统计，近20年发展起来的工业技术，到今天已有一半过时，现在一个大学生刚出校门就有60%-70%的知识陈旧。据资料介绍，现在欧盟国家1800万失业者中，有一半是因为原有专业知识陈旧，不适应市场需要。传统教育培养出的人才缺乏创新能力，其原因主要是：社会对教育系统干预过多，统得过死，包括通过行政手段制定统一的教学大纲，教科书严格限制了教学内容，不给教师留有发挥创造的余地，落后的教育评价手段，使得学生只要背熟、记牢书本知识就可以获得社传授的肯定评价，限制了学生的创造精神，民族文化土壤中缺少科学精神，缺乏在探究中学习科学的实践，习惯于背诵科学概念，记忆科学原理，却忽视了学校科学实践，从而导致教育缺乏创新精神。 2、远程开放教育是实现培养创新能力的有效途径 现代远程开放教育的多样化形式将为培养创造型人才提供最直接的手段，能为全社会各类成员提供不同层次、不同结果、不同形式的学习机会，能满足不同需求、不同目的、不同情况的学习者的学习要求。现代远程教育是一种创造性教育，它面向未来，以培养创造性人才为基本目的，之所以说远程开放教育是一种创造性教育，是由其教学模式所决定的。第一，远程开放教育其教学活动是以学生为中心，学生成为学习的主体，学习媒体符合学生的认知规律，且成为便于学生掌握知识、探索问题的工具；第二，为学生提供的各种支持服务有利于启发学生发现问题，获得知识和提高能力；第三，教师是帮助学生学习的指导者、激励者和服务者。现代远程开放教育在信息化人才的培养方面，表现为培养目标与规格、教学内容和方式都有史无前例的突破。在培养目标和规格上，它着眼于培养德智体美劳全面发展的、具有高度创新能力和很强信息能力的新型人才。因为信息技术的发展给远程开放教育提供了现代化的教育手段，这种现代化的媒体技术突破了传统校园高等教育的种种限制和约束，扩大了信息和知识传播的区域，增加了信息与知识呈现的种类和手段，为学生创造性思维的发展和创新能力的孕育提供了肥沃的土壤。在教学内容和形式上，将不再强调直接灌输给学生以大量知识，而是着重指导和帮助学生掌握学习方法，使之具有自我获取知识与更新知识并灵活运用知识的能力，使死的知识变成活的智慧，培养方式追求灵活多样，不受时空和场地的局限。 远程教育是广播电视教育的一种新生事物，它以全新的教学方式呈献在人们面前，对于推动中华民族文化素质的提高，强化教师学生对计算机和新技术的掌握，都将产生重大作用。在知识经济时代，国民素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量，特别是知识创新和技术创新能力的高低，将成为一个国家、一个民族在国际竞争中能否取得成功的关键因素, 远程开放教育可以实现大规模培养具有知识创新和技术创新能力人才的梦想。

一、先行研究、挖掘徐汇区IT产业的结构、层次、内容中与科技教育相关的内容科技教育的新活动、新课程特别强调与社会的互动，重视挖掘社会的教育资源。在这种情况下，相应地，教师的角色也要求变革。教师的教育工作不能仅仅局限于学校、课堂了。教师不仅仅是学校的一员，而且是整个社会的一员，是整个社会教育、科学、文化事业建设的共建者。因此，教师的角色－特别是青少年活动中心的教师必须从仅仅是专业型教师、课外辅导型教师，拓展为“社会型”教师，要特别注重利用社会资源来丰富学校教育的内容和意义。比如，数字娱乐的概念提出后，徐汇软件基地率先建立了上海数字娱乐中心，将行业的领军企业集聚到数字娱乐大厦，我们就要先到其中去探路、寻访，找到合适的资源引用到学生的计算机软件教学中来。二、设计能引导学生探寻IT与生活关系的综合性活动，并全过程指导1、引导学生选择社会资源 计算机学科作为一门与社会生产、生活联系紧密的应用学科，社会教育资源极为丰富，我们要设计的是：如何引导学生深入到生活中去探索，提高他们的兴趣，并引导他们向各自喜欢的方向进行深入的研究和了解，作为科技教育基地的上海图书馆、公安博物馆、昆虫馆、植物园等，还有数字娱乐中心、百脑汇等，就是非常好的、可向学生开放的探询基地资源。这些资源都分别有不同的内涵，我们可以根据活动的内容、目的进行选择利用。利用社会教育资源的方式有多种，从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，引导学生走出教室，走向自然，走向社会，进行调查研究，是利用社会教育资源的主要方式。2、引导学生挖掘社会资源特色，激发兴趣 学生普遍对数字化产品感兴趣，对网络游戏感兴趣，我们就引导他们对数字产品研发和生产的企业进行探寻，找到他们的兴趣点，并适当的加以归纳，帮助他们在探寻过程中整理思路，再邀请著名IT企业研究人员介绍诸如：华东计算所、邮电部研究所的芯片与数字化、数字成像、数字通信等产业中的计算机是如何被应用的等话题，学生就被我们引入了数字之门，会极大地引发他们对整个计算机领域的浓厚兴趣。3、鼓励引导学生利用近水楼台的区域资源，积极互动 利用社会科技教育资源开展青少年信息技术活动，与科学家搞科研不同，其主要目的是为了发展学生的智能和提高学生的素养。为确保学生能够在对资源的挖掘和利用中获取信息、知识、兴趣点、以及探究的勇气、方法，教师引导学生充分利用各种手段走近、走进各类社会资源。参观拜访著名IT企业和研发中心，如微软中国研发中心、银联技术中心，邀请产业人士交流，请软件专家开始讲座等，利用网络本身寻找资料，并辅导他们如何筛选、整理、归纳、小结。当然可供利用的社会资源还有学生家庭，教师在过程中可以让学生充分利用家庭中的家长资源、设备资源等开展相应的活动，充分发挥学生的主观能动性。三、社会科技教育资源利用与整合实践的关键1、关注社会科技教育资源内容与学生关系的选择。要关注学生的兴趣，低级年级学生适合关注一些社会科技资源开放度高、容易入门的主题内容，以体验型活动为主，如参观数字产品生产流水线；高年级选的活动立意可以高一些，研究周期稍长一些，如软件编写与数学的关系等课题，就要引导他们去研发中心等资源基地。2、关注社会科技教育资源与学生互动过程。关注过程，不是关注活动的形式，不而是关注学生在社会科技教育资源互动过程中的体验生成和经验重组、感受和收获，要让每个同学亲历活动情景，体验活动方法，在活动过程中形成认识，提升观念，发展能力，而不只是为形式的热闹或只追求最终的结果。这样，社会科技资源的真正内涵，才算被真正发掘了。因此，可列出我区IT产业科教资源网络图，分析各个资源的特征和教育作用，然后引导学生利用这些资源进行体验式的学习和探究。

江苏省高校资源相对而言非常多，毕竟江苏这个地方不仅风景秀美，而且经济也较为发达，是很多年轻人都愿意去选择落户的城市。

按数字化教育资源的功能可分为:教学素材和辅助程序两种。教学素材是指在教学中可以用到的文字、图片、动画以及数字化视频和音频等资源，辅助程序则用于帮助学生解决某些学习问题，如学习时碰到一个英语单词不了解含义，就可以在网络英汉双解程序中查找有关的信息。基于校园网的教育辅助程序的一个优势是程序更新方便，不用每台计算机都重新安装，只需在服务器上进行设置即可。按资源的组织方式可分为:教学素材(资料)库、课件库、教案库、试题库、论文库、数字图书库等。按资源的检索方式可分为:日录检索、关键词检索和全文检索。按资源的使用对象可分为:教师专用资源和共用资源。教师专用资源包括教案、论文、试题等，共用资源则包括教学素材、数字图书和辅助程序等。按数字化教育资源的表现形式，数字化教育资源的类型可分为:静态资源和动态资源。什么是数字化教学资源?包括哪些类型?数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在计算机或网络上运用的教学资源。数字化教学资源是教育信息化的产物，是推动教育教学改革、构建新的教学模式的基本前提。数字化教学资源的有效利用是每一位教育工作者应具备的基本能力，也是每一位教师信息素养的集中体现。加强数字化教学资源管理与应用的最终目的是优化教学，促进师生共同发展。数字化教学资源包括网络课程、声像资料、电子教案、数字化素材库等。

　　【摘　要】纵观世界各地的名校，其教学资源优质而丰富，教师也有相当高的学术水平。优质资源的共享不仅能很快提升教学质量，也可以提高学生的学术水平。更利于培养出优秀的人才，对高校的发展也有巨大推动作用。 　　【关键词】高等教育；优质资源；对策 　　高等教育大众化是指当一个国家或地区的高等教育毛入学率达到15%－50％时。自1990年来，我国高校连续扩招，毛入学率达到22%，高等教育进入大众化阶段。但同时也出现了一些问题，首先教育数量扩张速度远远高过教育质量的跟进速度，导致教育质量普片下滑：其次，各校教育资源差异较大，培养出的人才质量参差不齐，难以满足社会的要求。在全球化背景下，各国竞争加剧，高质量的人才是核心竞争力。高校的优质之源共享，不仅可以使教育资源的价值最大化；而且，对高校整体的教育水平也有很大的提升。 　　一、高校优质资源的现状分析 　　长期形成的我国高等教育封闭式办学的传统制约着高校资源的共享，同时高校各自别具特色的校园文化和社会心理上的隔阂也使高校的资源共享产生了困难，包括国家投入巨资立项建设在内的优资资源也得不到推广应用。很多高校害怕因为优质资源共享而失去自己的办学特色，从而削弱自己的竞争力，甚至会丧失自己的品牌[1]。我们应该淡化这种观念，站在全球化竞争的角度来看问题，整体加强我国高等教育的水平。高校之间相互学习，相互创新，使我国教育有更高层次的飞跃。 　　二、高校优质资源共享方式的探讨 　　高校优质资源的共享需要一个完整的机制，我们应根据节约型社会建设的总体要求，运用现代信息技术和网络技术，建立健全管理体系，强化组织间的合作，形成一个布局合理、功能完备、开放高效的共享平台，促进高等教育的全面健康可持续发展。 　　1.教师资源共享。高等教育的大众化阶段，教师资源的缺乏问题也逐渐显现。随着社会生产力的发展必然要求学科的多样化、专业化，则需要更多的教师去培养这些社会所需人才。如我们可以建立教师资源共享网，鼓励教师跨校兼课，使好老师成为更多学生的共同财富；建立相关学科领域专家库；建立教学督导员库；互享高水平学术讲座等。 　　2.精品课程资源共享。精品资源共享课是以高校教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。精品资源共享课旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享，着力促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。精品资源共享课以政府主导，高等学校自主建设，专家、高校师生和社会力量参与评价遴选为建设模式，创新机制，以原国家精品课程为基础，优化结构、转型升级、多级联动、共建共享。[2]国家早就进行了精品课程建设的工作[3]，并且这项工程得到很多高校的积极响应，对我国高等教育的发展有着深远的意义。 　　3.信息资源共享。我国是一个幅员辽阔且多民族的国家，所以各地区经济、教育发展水平不同，东部和沿海城市教育更为发达，而西部和偏远地区交通不便，信息闭塞，教育基础薄弱，教育资源匮乏等诸多原因，致使我国教育优质资源分布区域不均衡，而这已成为影响教育公平与社会公正的重要障碍。因此，我们应通过信息化，跨越地理区域因素，弥补西部和偏远地区教育质量过低，使我国高等教育全面平衡的发展。 　　(1)网络课堂。高校教学中利用国家信息网、教育网和全国高校互联网上的各种教育信息，实现资源共享，优秀的教师通过网络向各地高校学生讲授知识，然后通过视频和邮件与学生交流，这样学生就能得到优质教学。 　　(2)网络图书。如今的时代是信息化时代，网络的迅速发展改变了人们生活的方方面面，网络显著提高了我们的工作、生活、学习的效率并且使之更加丰富，完善。在网络数字化信息资源建设发展的今天，读者的信息需求发生了很大的变化。他们希望通过网络获取广泛的、多样的、个性化的信息服务。因此早期的以馆际互借为主要标志的资源共享方式，正在由网络环境下的资源共享模式所取代，能以较低成本将其他高校图书馆的馆藏作为本馆藏书的延伸，弥补各自馆藏的不足，为高校师生提供更多更好的信息服务，真正实现文献资源的共享，提高整个高校教学和科学研究中的信息资源保障能力。 　　(3)教育管理模式。我国各高校的教育管理模式有差异，提高人才培养质量、提升学术水平、完善内部治理结构和加强高校队伍建设的目标是一致的目标，所以各高校间可以相互借鉴、学习各自在教育管理中的宝贵经验，认真贯彻和落实全国教育工作会议的指示，为我国的教育事业做出应有贡献。 　　(4)科研动态。高校科研的基层组织模式多以课题组为单位，以小型、封闭式的研究居多，不利于在综合大项目、大课题上实现重大突破，取得重大成果，更谈不上参与国际竞争。现代科研理念最重要的是信息与资源共享，合作探讨是科研发展的必由之路。因此加强以科技人才资源、科技文献和科学数据资源、大型科学仪器资源，研究实验基地资源为重点的数据库建设，为科技创新活动提供方便快捷的公共信息服务平台；这样有利于于国际内外科技研究人才的交流与合作。不同学术的交流融合，不同思维的碰撞，极大的提高了各高校间的学术实力，同时也培养了良好的团结合作精神。 　　三、高校优质资源共享的质量监控 　　高校应建立包括学校、学生、企业在内的完善的教育质量评估与反馈的监控体系[8]，全方位、多层次、广视野对不同的教育环节进行质量的监控，质量监控是高校优质资源共享的整个实施过程效果的反馈和监督，更有效促进高效优质资源共享。其中高校教育质量评估系统应由两部分组成，一是内部评估，通过策划→实施→评估这样一个程序进行，侧重于高校共享资源的改进和完善、教学研究活动和教学运行的环境。二是外部评估，包括社会评估和行政评估，重点在于高校硬件设施的改善、教学任务完成质量和人才培养的方案等等。质量监控对于高校有着重要的作用，它是教学成果的一种反映，是改进教学工作和提高教育质量的一个重要部分。科学合理的教育质量监控体系可以实现教学质量管理的高效化、艺术化，使教学质量持续地提高并进入良性循环轨道，这才是高校优质资源共享健康发展和长期存在的根本保证。 　　高校优质资源的共享，可以推动我国高等教育快速发展，使教育结构与社会经济的发展相适应，缩小中西部教育质量差距，培养复合型的全能人才，同时高校间的优质资源共享也有利于相互学习、交流、合作，相互取长补短；提高高校的整体教育水平，提升我国的国际学术水平，我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，把提高教育质量作为高等教育发展的战略重点，进一步优化高等教育学科专业结构、类型结构、层次结构和区域结构从高等教育大国向高等教育强国迈进。 　　【参考文献】 　　[1]周晓芳,肖化.研究生持续扩招形势下高校资源共享问题研究[J].教育科学,2004,(6):18～20. 　　[2]教育部,教高[2011]8号,2011,(13):1～7. 　　[3]柏伟,何小松.地方高校精品课程优质资源共享机制探索[J].教育与职业,2008,(20):94～95.

日前有教育专家表示，儿童是民族的未来、家庭的希望。我国学前教育取得了巨大进步，但入园难、入园贵仍是百姓的心头焦虑，未来应该多渠道增加学前教育资源供给。报道称，专家表示，办好让家长放心安心的学前教育，治本之道不是去安装摄像头，而是切实提高幼儿园教师的素质、地位和待遇，幼儿教师队伍数量不足、素质不高、待遇偏低，已成为当前制约我国学前教育健康发展的瓶颈问题。相较城市幼儿，贫困地区幼儿面临更多教育困境。宁夏回族自治区政协副主席洪洋委员建议，可借鉴国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位的办法，进一步加大对民族贫困地区学前教育的支持。当前，我国3岁以下婴幼儿照护服务短缺，不但不利于婴幼儿早期发展，而且造成女性就业压力加大、家庭抚育成本增加，应充分利用托幼机构和社区资源，做好相关人员的专业培训，特别是要加强对早教机构的资质、场地、教育内容等的有效监管，确保早教市场规范、有序。希望学前教育可以得到大力发展！

秦淮区天地阳光幼儿园的孩子们在进行“我是小厨师”角色游戏。曾威摄 　　2011年开办的南京市金陵尚府幼儿园，建园仅3年，就以极其少见的满分佳绩成功创建为省优质园。在该园园长乔俊的办公桌上，常年放着一套厚厚的《幼儿园智慧管理丛书》，这套书是由南京市老牌名园第一幼儿园编写的。 　　“我们属于一幼教育联盟的分园，这套书是分园标配，是我们实施高水平园务管理的规范样本和操作指南。”乔俊说，在“一幼联盟”的倾力相助下，金陵尚府幼儿园实现了“腾飞”。 　　“秦淮幼教紧紧围绕‘协调、优质、开放、人文"的幸福教育强区战略，坚持创新驱动，首创并实践幼教联盟、幼教导师团、男教师联盟等改革项目，通过‘扩增量、创优质、强普惠"，全力提升群众对学前教育的满意度和幸福感。”秦淮区副区长孙百军说，“幼教联盟”等创新举措有效放大了学前教育优质资源，使学前教育开始向“优质均衡”迈进。目前区内省优质园占幼儿园总数的82%，每个街道均有省、市优质幼儿园。 　　幼教联盟：全区都有好课程 　　常府幼儿园大班王一扬的妈妈最近对儿子刮目相看。去年10月，幼儿园组织了一次秦淮风光带实地参观的集体活动。本来她以为只是一次普通的集体活动，但活动时，儿子对马头墙、天下文枢牌坊等如数家珍，让她震惊了。“他竟然知道很多我也不知道的知识，看他充满自信的样子，我特别开心！” 　　原来，常府幼儿园与太平巷幼儿园联盟后，课程发生了巨大的变化，在资源利用、教育环境创设、活动组织形式等方面都进行了重建，孩子们的视野大大拓宽了。 　　这种改变起源于秦淮区教育局的一项创新。初，该区教育局组建了南京市第一幼儿园教育联盟、南京市中华路幼儿园教育联盟、南京市太平巷幼儿园教育联盟三大联盟，每个联盟吸纳3所幼儿园作为联盟分园。初，区教育局又将联盟规模进行了扩大，各联盟分园数量达到5所。 　　“我们想把散布在全区的各个幼儿园由点串成线，再联成片，最终绘制出一份覆盖全区的联盟‘版图"。”秦淮区教育局局长李海岩告诉记者，“这份‘版图"不单是一份幼教资源布点地图，而且是整体大于部分之和的优质资源阵地建设图。” 　　借助联盟这一平台，各联盟园在管理制度、课程建设、师资配置、活动开设等方面统筹联动、交流分享，实现一体化发展，释放办园活力，让同一联盟里“不一样的幼儿园绽放一样的精彩”。 　　“总园和分园实施课程一体化管理，共同研发、有效利用教育资源。”秦淮区教育局副局长谢钰健介绍，“凡大型主题教育活动，如艺术节、科技节等，联盟也会统一策划，做到总分园互动、联动。” 　　同时，为了避免把分园打造成总园简单的翻版，各总园指导分园“自主订制”课程改进方案，让联盟成为一个和而不同的良性循环“生态圈”。“田野课程”是太平巷幼儿园的园本课程，强调教育回归幼儿自然本真和真实的生活，强调基于现场的实地研究。在联盟园的建设过程中，太平巷幼儿园一直致力于与各联盟园一起将总园的田野理念与分园原有的特色相结合，在组织分园走进总园亲密感受、体验田野课程的同时，帮助分园打造自己的课程样式。 　　以课程改革为抓手，区幼教联盟成立两年多来，共申请了省级立项项目两组、市级立项项目五组。“现在我区的学前三年毛入园率达105%，达标率远超国家标准。”谢钰健说，目前秦淮区学前教育发展已超越公益普惠的基本价值追求，步入持续改革创新，全面优质均衡发展的新阶段。 　　幼教导师团：园园都有好老师 　　教师队伍建设一直是困扰集体幼儿园、民办幼儿园发展的难题。这些幼儿园的专家资源匮乏，资金不足，支持教师专业成长的举措往往不得法、不得力。因此，带动集体园、民办园教师队伍建设成了推动学前资源优质均衡的重要任务之一。 　　秦培是南京雅居乐花园幼儿园的业务园长。2012年9月，她从中华路幼儿园来到这所新建的民办园，从年级组长、教研组长，一直做到业务园长。在她和同事们的共同努力下，底雅居乐花园幼儿园评上了江苏省优质园，招生规模也由两个班扩大到9个班。 　　“从教师到管理者，自己经历了雅幼从开办到现在的整个成长历程，当我面对困难束手无策时，背后总有中华路幼儿园强大的支持帮助，给以希望。”秦培告诉记者，雅居乐幼儿园90后教师占60%，工作10年以上的教师仅3人。在这种情况下，中华路幼儿园主动伸出援助之手，在两园之间开展了“师徒结对”活动，“总园派出了区级以上的骨干教师对我园年轻教师进行‘一对一"指导，这种平台的搭建是实实在在的，让我们的发展有了底气。” 　　在幼教联盟内教师交流培养的基础上，秦淮区教育局还创新组建了“幼教导师团”，发动全区所有教办园所派出骨干教师，承担对集体园、系统园、民办园的指导任务，进一步深化公办及民办园协同发展机制。，联盟总园共派出15名园级领导及骨干教师到分园驻点指导、交流；，全区学前教育阶段共交流园级领导10人、教师45人。 　　通过这种交流，教师们得到的收获与成长不言而喻。南京市第一幼儿园教师朱焱冰，6月转入新开办的君望墅幼儿园任园级助理。其间，她学习与工地、工程基建，与工人、设计师打交道，还与教师们一起创设环境、购买材料，挑选玩具、制定课程等，迅速从骨干教师成长为优秀的管理者。“感觉自己每天都像打了鸡血，换了一个人一样。”朱焱冰感觉现在的生活很充实，“打开了人生另一扇窗。” 　　男幼师联盟：每个孩子都有男老师 　　在秦淮区，还有一个特殊的幼教联盟——“男教师联盟”。现任南京第一幼儿园书记的赵锐是这个联盟的创始人，2001年毕业工作时，他是南京第一位专职的男幼师。2012年10月底，他带着区内9所幼儿园的男教师自发成立了“秦淮区幼儿园男教师联盟”，成为江苏省内第一个幼儿园男教师“互助”组织。“我们一直有一个理想，要让所有的孩子都有一个男老师。”赵锐说。 　　幼儿园阶段是孩子树立性别意识、心理情感发展的重要时期,男教师对培养幼儿的独立、勇敢、顽强等品质有着天然的优势。然而出于种种原因,男教师一直有点“难”，但联盟的成立给了家长们一个惊喜。“这学期，幼儿园还开设了男教师体育课，孩子非常喜欢，把跟男教师学到的本领说给我们听，我们很是欣慰。”小朋友李丁楠的父亲告诉记者。 　　目前，这个联盟成员已达到35人，从体育领域拓展到幼教全科，探索出了“互助教学、互助教研”的区域男教师管理新模式。他们统一课程，共同探索男教师的幼儿园特色课程；统一排课，在全区幼儿园中交叉兼课；共同研究，每周三集体备课、集体教研；共同成长，每学期都有联盟内赛课、论文评比、技能大赛、拓展训练。 　　作为一名2004年走入工作岗位的男教师，邹鲁峰十多年来一直期待能有更多男教师走进这个行业。现在，秦淮区的男教师越来越多，基本实现了公办园的全覆盖。 　　“联盟的成立让每一位男教师有了归宿和依靠，实现了专业发展和情感支持的双重作用。”邹鲁峰说，与这些对幼教行业充满着热血和希望的小伙子们交流，自己也不断地被激发出工作的激情，一种“让每一名男教师都获得恰如其分的成长，都成为示范式明星”的责任感油然而生。 　　“男教师联盟只是其中一项，未来我们还会有更多的联盟。”李海岩表示，在实现教育公平与提升教育质量的道路上，秦淮幼教将始终紧扣优质发展主题，联盟的未来也将在更高的价值追求上形成发展新质态，“在个人与团队、团队与团队共赢的过程中，全面提升全区幼儿园追求发展品质的积极性，使更多幼儿在家门口享受到优质学前教育资源。”（中国教育报记者缪志聪通讯员唐晓娟顾佳怡

和教育，未曾机主同意，不知情况下就开通收费吗？

您好！以下是一些常见的教育选择：1. 公立学校：公立学校通常由政府资助，提供基本的教育课程。这些学校通常能够提供广泛的课程选择和社会交往的机会，但是班级可能较大，个性化的教育可能有限。2. 私立学校：私立学校由个人或组织资助，具有更多教育资源和个性化的教学。这些学校通常较小，注重学生的发展和兴趣，但学费较高。3. 国际学校：国际学校通常提供国际课程，注重全球意识和跨文化交流。这些学校的学费较高，但是提供良好的教学质量和国际化的学习环境。4. 家庭学校：家庭学校是由父母亲自教育孩子的方式，可以根据孩子的个性和学习风格进行个性化的教学。这种方式需要家长有足够的时间和能力来教育孩子，并需要满足当地法律和教学要求。5. 公立或私立网络学校：网络学校是在线学习的形式，通常由公立或私立学校提供。这种方式可以提供灵活的学习时间和地点，但是缺乏传统学校的社交机会。无论选择哪种类型的学校，重要的是要考虑孩子的需求和兴趣，以及找到最适合的教育环境。此外，与学校沟通并了解其教学质量、教师素质和学校价值观也是非常重要的一步。希望对你有帮助，谢谢！

会有不同的教育方式，也会有不同的教育形式，还会有不同的教学水平，会开展不同的活动，有着不同的教育背景，各方面都存在着差异。

全国高考第一城市为什么是江苏南通?南通的教育实力有多强悍如下:江苏南通被誉为全国高考第一城市，其教育实力表现出色。这一地位的确立源于多方面的因素，包括优质的教育资源、积极的教育政策、强大的师资队伍以及培养学生综合素质的理念。1.教育实力的表现南通在全国高考成绩排名中一直处于领先地位，被赞誉为“全国高考第一城市”。该城市的高考状元数量居全国城市之首，高考录取率和升学率也表现出色，展现了其优秀的教育实力。2.优质的教育资源南通拥有丰富的教育资源，包括优秀的中小学、高校以及教育科研机构。高水平的学校和师资队伍为学生提供了良好的学习环境和教育质量保障，是其教育实力的重要基础。3.积极的教育政策南通政府一直高度重视教育事业的发展，积极出台一系列教育政策，促进教育资源的均衡分配和提升。政府投入资金用于教育设施建设、师资培训和教育科研，不断推动教育的进步。4.强大的师资队伍南通的教育实力也与其优秀的师资队伍密不可分。南通吸引了大量优秀的教师加入，他们具备丰富的教学经验和专业知识，为学生提供了高质量的教育教学服务。5.综合素质教育理念南通重视培养学生的综合素质，注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。在教育过程中，强调知识与实际应用的结合，使学生能够更好地适应未来社会的发展需求。6.高考改革的探索南通在高考改革方面也积极探索，不断创新高中课程设置和考试方式，注重发展学生的综合素质和创新能力。这使得南通的高中教育更加贴近时代发展需求，为学生的未来发展提供更好的支持。总结:南通作为全国高考第一城市，其教育实力的强悍表现得十分突出。这一地位的确立离不开优质的教育资源、积极的教育政策、强大的师资队伍以及注重培养学生综合素质的理念。南通在教育领域的取得的成绩是多方面因素综合作用的结果，也是该城市在教育发展中不懈努力的体现。

长辈小时候所受的教育虽然比现在要严格一些，但是他们的教育整体上来说还是比较正面而积极的，所以我们的长辈们也养成了良好而积极阳光的品格和心态。所以对于孩子们的教育，选择正确的方式是很重要的，这样可以让孩子们更自信也能够养成独立自主的优良品质，关于教育方式的学习，平时我们可以尝试多阅读相关的书籍，对于提升自我很有帮助。积极向上的阅读书籍，会对我们大家起到很大的鼓励作用，阅读良好的书籍有助于我们形成良好品质，也能提高我们们的素质，一本好书，可以让我们的未来更阳光，可以教导我们自信而且开朗。我们在日常生活中主要学习书本上的知识，如果仅仅只是掌握书本上的基础知识，知识结构就会比较单一，知识面也会不够开阔。而阅读课外书籍，就让我们另外一种拓宽知识面的方向，更多的课外阅读有助于开阔和培养广泛的兴趣爱好，有助于增长新的知识，让我们更加自信。读的书越多，我们学习到的词汇也就会越多，我们的词汇量也就增加的越来越多。而这些也会更有助于我们日常生活中的交流沟通，我们可以通过阅读作品中学到很多好词好句，而用词得当在任何学习和工作中都很重要，这会给别人留下良好的印象，让大家觉得你有素养，我们也因此变得更博学，更自信。

我是一名百色学院的大二学生，今天就来回答大家问题；百色学院充分利用这些资源，注重培养学生的文化素养和人文精神。它不仅在教学上注重理论与实践相结合，还组织了各种文化活动，如音乐会、书法展、文化讲座等，让学生在学习中感受到文化的魅力和力量。它最初是一个师范学院，主要培养中小学教师。后来，它逐渐发展成为一所综合性大学，涵盖了文学、理学、工学、法学、经济学、管理学、教育学、艺术学等多个学科领域。

一、多媒体资源的选择和应用要最优化多媒体资源在教学中的应用，给人们对课堂的期望带来了美好的憧憬，希望以此彻底改变传统的教学模式和学生的认知过程。但是，由于信息技术的飞跃式发展和网络技术的突飞猛进，多媒体资源的数量呈爆炸式增加，出现了良莠不齐、鱼龙混杂的局面。如何选择和使用这些资源，成了广大教学工作者必须面对的问题。对此，笔者以为，在对多媒体资源进行选择和应用时，要遵循最优化的原则，切不可眉毛胡子一把抓。所谓最优化原则，即所选的资源内容（包括文本、图片、声音和图像等）要能最好地呈现教学的内容，最有效地激发学生的学习兴趣，诱导学生的学习动机，能最大限度地提高学生的积极性和主动性，能让人产生参与学习、主动学习的冲动。实践表明，动态的文本比单一呈现的文本更具有刺激性，而图片所创设的情境更优于文本的效果，动画、音视频的应用能更好地使师生互动，能直观、动态、准确形象地传递信息。因此，在通常情况下，选择多媒体资源时，要注意精挑细选，仔细斟酌，做到能用视频的不用图片，而能用图片的则往往遗弃文本。这样的资源选择和应用方式，使获取的资源是最好的，将对学生的身心产生最大的冲击力。应用资源的方法是最佳的，达到的效果必定是最好的。二、要将多媒体资源应用到教学的“关键点”上俗话说：好钢要用在刀刃上。多媒体资源的应用也是一样的，优质的教育资源只有用在“关键点”上才能发挥关键的作用。所谓教学的“关键点”是指教学的重点、难点以及导入点、启发点、衔接点、拓展点和思维盲点等。对这些点的处理是一节课成败的关键。课堂教学要完成认知目标，首选就需要解决好重点和难点这两个常规问题。多媒体资源的应用，其优越性首当其中的是要体现如何突出教学重点和化解教学难点。这是教学中的重中之重，重、难点的分析能否到位，关系到教学的成败。而以优质教育资源支撑的课堂，通过优美的画面、动态的场景、互动的双边活动、真实有趣的生活内容，恰当地解决了这一问题。其次是课堂的导入点。导入是课堂教学活动的开始。常言说：良好的开端是成功的一半。将多媒体资源应用于教学导入的环节，创设主动学习的情境，使学生置身于提出问题、思考问题和解决问题的动态学习过程中，激发了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。应用多媒体资源进行课堂教学的导入，犹如一位德国学者做出的精辟比喻一样。他说，将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。当将15克盐放入一大碗美味可口的汤中，你就会在享用佳肴时，将它们情不自禁地吞下。知识之于情境，犹如盐在汤中。这样的比喻，何等的形象！第三，将多媒体资源应用于教学环节的启思点、衔接点和拓展点，能起到画龙点睛的效果，有着一语点醒梦中人的作用，帮助学生破解心中的困惑和疑难，从而建构起生动、活泼并具有良好生成性和生命活力的课堂。在这里用多媒体资源的可视性、互动性和优质高效性等特点，既对教学内容进行注解，同时又对学生的学习和思考进行点拨，如武术招术中的四两拨千斤，使学生豁然开朗，放飞思维。三、多媒体资源的使用要适可而止、恰到好处优质的多媒体资源，正在越来越多地影响着教学的每一个环节。但是，它们最终只能是教育教学的辅助手段，不能把教学全托付给它们，不能用多媒体资源代替教师对教学问题的深度剖析，更不能用它取代学生的探究活动。因此，我们既不提倡将多媒体资源供奉于神台之上，视之为万能之法，也不提倡资源的滥用和误用而导致教学要素的缺位。多媒体资源选用的“适可而止”，是说在使用它时要做到适时、适量和适度。所谓适时，即教师要把握多媒体资源应用的时机和时间，既不能一谓不用，也不可“满堂灌”地乱用。该出手时才出手，这样才能恰如其分、恰到好处，既激发了学生的学习兴趣，突出了学习重点，破解了学习难点，调动了学生的积极性，同时，又避免视听疲劳，防止信息污染的出现。适量是要教师控制多媒体资源传递的信息量，防止信息泛滥。多媒体资源能够在短时间内提供大量的信息，学生接受和加工处理后，便于对知识的理解和深化，这本是多媒体资源的一个巨大优势。但不少教师在使用多媒体资源时，喜欢将能找到的资料都堆到课件或课堂上，导入时视频播放要好几段，解释重点时用好几个动画，播放好几段音乐，结果使学生面对繁杂的信息时无所适从。狗吞泰山无从下嘴，反而产生出新的、更多的困惑和疑问。因此，对于那些可有可无的资料，即使很精彩，也要裁剪掉。量体裁衣，衣美观，按量取食，更健康，教学的道理也是一样的。再者是适度的问题。有效的课堂教学是一个师生互动，师生共建，和谐生成的过程。教师过多依赖多媒体资源制作的课件，会侵占学生的想象空间，减少学生主体思维的主动性，从而背离资源使用的初衷。所以，多媒体资源应用的教学活动，应该是通过课件引导学生进行“做中学”，而不是光“看课件”。应该引导学生分析、思考、互动、生成与创新，而不是不加思考地从课件中获取问题的答案或仅仅对课件进行“欣赏”。四、多媒体资源使用时要减少“伪资源”的干扰课堂教学中我们应用多媒体资源的目的是通过情境创设引导学生自主学习、协作学习和探究学习等，学习的过程是学生主动思考、主动探索。而课件中过于繁杂的色彩，过多的版式变换和动态效果，会干扰学生的思维；无关的动画，与课题不相干的图片，多余的音、视频则可能对学生产生误导，不利于学生知识的建构和技能的提升，不利于学生认知的正向迁移。这些我们称之为“伪资源”。面对浩如烟海的资源环境，我们该如何做才能减少“伪资源”的妨碍呢？这就要求我们追求多媒体资源使用的“真”“善”“美”。1.求真“生命成长的课堂”中“生命”的内涵在于教师要把关注学生的身心特点放在第一位，把学生当成发展中的人来看待。把学生放在首位的关键，就是传授“真知”。资源中展示的概念、原理要真实可靠，分析推理要严谨、准确，方法步骤要正确无误，模拟效果要形象逼真。就是有比喻、夸张，也要贴切、恰当、合理，不能随便臆造。千教万教教人求真，真实的课堂教学才是有价值的。2.求善要求教师要善于取材，合理用材，充分发挥各种资源的独特魅力。全新思维要求教学资源素材要具备交响感、设计感、故事感、共情感、娱乐感和意义感。故而，多媒体资源的选取，要具有严密性和科学性，其应用要具有代表性和规范性。课件不仅要在版面布局上合理，内容呈现上吸引学生，而且要关注画面的启发性、新颖性以及表现力、感染力等。对于无关的动画，要做到少而精，甚至完全放弃。装饰和点缀要尽可能科学有趣。多余的音、视频要设法裁除。3.求美要求教师选择和应用资源从形式和内容上具有美感，包括各种资源的色彩、比例、层次要具有一定的审美价值。同时又给人舒适、和谐、有品位的享受，能表达积极向上，追求进步的情感等。这要求素材的画面具有较高的艺术性，整体标准相对统一，语言文字规范、简洁明了，声音清晰、无杂音、无停顿，视频分辨率要高，人物形象鲜明。同时，在导航图标、动画设计上，要意图明朗，易于理解和操作，能快速引起学习者的跳转，减轻学生的心理负担。唯真、唯善、唯美，才能求真、求善、求美，才能把握各种资源的真谛，凸显教学资源对有效教学的辅助作用。五、多媒体资源应用时要关注课堂的弹性任何时候，教学都要以传承人类文明和培养创新人才为己任，无论完成哪种任务的教学，“教”始终是为了“学”。“教”是依附于“学”，教的出发点和落脚点，都应该是学生的学。正如陶行知先生所说：教的法子要依照学的法子。由此可预见，多媒体资源应用的课堂应该是以学为主的课堂。所以，对于多媒体资源的应用，也要灵活，因学而动，不要过于生硬。教师在教学过程中，不仅关注如何教，教什么，还要更多地关注学生的学。要依据学情和学生在课堂上的反馈，调节资源使用的长度和广度。不能因为资源是自己费心找来的，就舍不得丢弃。因地制宜、因人而异地使用教学资源，不仅是对学生的负责，更是教师对职业的尊重。只有这样，教师才能一如艺术家，教学才能如行云流水，流畅欢快。多媒体资源运用应自然得体，生动活泼，看不出半点牵强和做作，并能有效调动学生参与课堂互动的积极性，从而在愉悦的氛围中完成教学任务，达成教学目标。这样就会避免因“一刀切”而出现课堂教学过程中的停顿、超时、失控等尴尬局面。课堂教学的弹性还体现在其生成性的一面。课堂的生成往往是师生互动过程中随机产生的，是动态的，这样就会有许多不确定性的因素包裹在里面。此时，教师就不能因为自己的课件是“这么设计”的而继续生搬硬套，置学生的思维于不顾，这样的课堂是没有生命力的，不利于学生创新思维品质的培养。因此，要求教师在应用资源进行教学环节的设计时，把“弹性”思想融入其中，有时可以顺水推舟抑或另辟蹊径，使教学的过程更加灵活多样，这样的课堂教学才能更具创新精神和创新品质，多媒体资源的优越性才能更好地体现，教学活动才能更有效地开展。

数字化教学资源,是针对传统的教学资源而言,它主要是指教学应用数据资源的数字化.把传统书本唱片磁带模拟的资源,进行数字化转化,就生成了数字化资源.(数字化就是用01来记录资源的方式)而信息化教学资源,是指针对传统教学方式而言,借助信息化手段实现教学的方式所借助的资源.其中又可分为,信息化教学工具和信息化教学数据.严格来说数字化教学资源是信息化教学资源的一部分;以上是个人意见!

1、中国教育资源的分配不公的表现：（1）城乡教育资源的分配不公：农村、偏远地区，九年制义务教育根本得不到保障，乡村教师资源贫乏：城市中的学生，享受不断升级换代的教育设施，选择自己所喜爱的课程，接受素质教育。相对城市，农村的孩子一直接受着劣等的教育，并将农村居民的低素质持续下去，造成长期性的城乡差异。（2)地区教育资源的分配不公：北京、上海等大城市的高校的数目、师资力度远远大于一般的省市、自治区，这些高校的经费很大程度地依靠的是当地的支持，作为回报，在招生政策上表现为向本地区倾斜，此外，在长期倾斜性的经济政策支撑下，造成了我国较大的地区发展差异。(3)阶层教育资源的分配不公：改革开放，新世纪以后，劳动人民内部出现了分化。阶层除了所从事工作性质的差异外，另一个重要的差异就是收入差异。在市场经济条件下，这种收入差异逐渐演变为身份差异。由于这些新的变化，新的教育公平问题也应运而生，就是阶层公平缺失。这一点，人人都有切身感受，最明显地体现在合法化的择校费之类“钱学交易”和暗行、半遮半掩、甚至公开的“权学交易”中。2、中国教育资源的分配不公的原因：（1）国家投入不足。我国所投入的教育经费虽然逐年增加，但是和其他发展中国家相比，还是相距甚远。（2）精英教育导致分配不公。名校一再受到追捧，于是获得更多的投入，拥有更好的师资和软硬件设施。而相比之下，普通学校则陷入一个不被重视的恶性循环中，导致了缺乏吸引力，资源严重短缺。（3）资源的浪费严重。在某些重点高校，为了所谓的面子工程极尽所能，花大量的人力物力在一些不必要的项目上。（4）社会地位的不平等。由于一些歧视现象，有缺陷的人比正常人缺少了享受教育资源的权利，家庭贫困的孩子比有钱人家的孩子缺少了享受教育资源的权利。3、中国教育资源的分配不公引发的问题：中国教育资源的分配不公会导致人才结构的不合理，其次会导致地区贫富差距加大，而更为严重的是，由于资源的分配不公平导致社会成员的心理产生恶劣的影响，有可能会成为严重的社会问题。4、中国教育资源的分配不公解决措施：要解决教育公平问题，只能寄希望于其他各项政策的合理制定与坚决执行，只有其他问题得到了妥善解决后，教育公平问题才能在一个有机的系统内得到合理的解决。其次，建立一个合理的决策机制，提高决策水平。意识到了危机就有希望带来转机，教育改革只能沿着正确的方向一步步前进，要着眼于最广大人民的根本利益，着眼于国家社会的可持续发展。

实现大教育观需要从以下几个方面入手：1. 教育观念更新：首先，要认识到教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展。因此，教育观念应从以知识传授为主转向以人的全面发展为主，关注学生的身心健康、情感态度、价值观念、创新能力等方面的培养。2. 教育资源整合：实现大教育观需要整合各类教育资源，包括学校、家庭、社会等各方面的力量，形成一个协同育人的教育体系。这需要加强学校与家庭、社会的联系与合作，共同为学生提供丰富多样的教育资源和成长环境。3. 课程体系改革：课程设置应以培养学生的核心素养为目标，注重学科间的融合与整合，打破传统的学科界限，开设跨学科、综合性的课程。同时，要关注学生的个性发展，提供个性化、多样化的课程选择。4. 教学方法创新：实现大教育观要求教师在教学方法上进行创新，采用启发式、探究式、合作式等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，要注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和解决问题的能力。5. 评价体系改革：建立多元化、综合性的评价体系，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的道德品质、身心健康、兴趣爱好等方面的发展。此外，要注重过程性评价，关注学生的学习过程和方法，引导学生形成正确的学习观念和习惯。6. 教师队伍建设：提高教师的整体素质和教育教学能力是实现大教育观的关键。要加强教师的培训和专业发展，提高教师的教育教学水平，培养一支具有现代教育观念、专业素养和创新精神的教师队伍。7. 家庭和社会的支持：家长和社会对教育的理解和支持对实现大教育观至关重要。要加强家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展。同时，要充分利用社会资源，发挥社会组织、企事业单位等在教育领域的作用，形成全社会关心和支持教育事业的良好氛围。

江苏省在中国的教育领域具有很高的声誉，可以说是相当厉害的。以下是江苏教育的一些特点和优势：1. 教育资源丰富：江苏省拥有一系列知名的高校，如南京大学、东南大学、南京师范大学等。这些学校在国内外享有很高的声誉，为江苏省培养了大量的人才。此外，江苏省还有许多优质的职业技术学院和中学，为学生提供了丰富的教育资源。2. 基础教育质量高：江苏省的基础教育质量在全国范围内处于领先地位。从小学到中学，江苏省的教育理念和教学方法得到了广泛认可。江苏省的学生在各种国内外考试中，如高考、中考等，成绩一直保持着很高的水平。3. 教育改革创新：江苏省在教育改革方面一直走在前列，努力探索教育创新之路。例如，江苏省在素质教育、课程改革和高考制度改革等方面都取得了显著成果，为全国教育改革提供了有益的借鉴。4. 教育政策支持：江苏省政府非常重视教育事业，为教育事业的发展提供了有力的政策支持。例如，江苏省政府在教育投入、教师待遇、教育资源分配等方面都制定了一系列政策措施，确保教育事业的持续发展。5. 地区发展平衡：尽管江苏省经济发展水平较高，但在教育资源分配方面，江苏省相对较为平衡。无论是城市还是农村地区，江苏省的教育资源都得到了合理配置，保障了各个地区学生的受教育机会。综上所述，江苏省在教育领域的表现确实相当厉害。其丰富的教育资源、高质量的教育质量和积极的教育改革为学生创造了良好的学习环境。这种优势使得江苏省在中国乃至全球的教育领域都具有很高的声誉。

1、校外教育资源丰富北京学校太多，你想要的在这里基本都能找到。想锻炼英语，可以去北语交外国朋友，去北航参加暑期课程；想学习舞蹈，可以去北舞选择学院路共同体的课程； 喜欢中医，可以去北中医听大师讲课，可以在北大参加中医社团，和学长学姐一起学习伤寒论； 喜欢商业，可以去北大光华听课。2、各类人文设施齐全博物馆，剧院，美术馆等特别多。举些我亲自去过的例子，“巨蛋”国家大剧院，国家博物馆，耶鲁北京中心，国家图书馆。3、对外交流项目多北京各大高校对外交流的`项目非常多，或公费，或自费。就不说TOP2里琳琅满目的交流访问，其他一些挺好的学校，比如我在北邮官网上就看到很多公费去日本电气通信大学、瑞典林雪平大学的项目，我认识的中传同学也有半公费去意大利的。所以来北京，只要来对学校，对外交流的机会确实是很多。4、积累校园人脉方便学长学姐留在北京的很多，抓住机会可以向他们学习各种知识和技能，联系他们在北京做个实习，毕业之后想聚几个校友一起来创业，想必是个不错的选择。

人工智能（AI）对教育领域的影响越来越大，具体体现在以下几个方面：个性化教学：AI技术可以根据学生的学习情况和特点进行智能分析和推荐，为每个学生提供个性化的教学计划和学习路径，从而提高学习效果。教育资源共享：AI技术可以将教育资源数字化，使其变得更加容易共享和传播，从而使得学生在任何地方都可以获得优质的教育资源。教育评估与监管：AI技术可以对学生的学习情况进行实时监控和评估，帮助教师及时发现学生的学习问题并进行针对性的教学，同时也可以监管教师的教学质量，从而提高教学水平。教育管理与决策：AI技术可以对大量的教育数据进行分析和挖掘，帮助教育管理者做出更加科学的决策和规划，从而提高教育管理的效率和水平。总的来说，AI技术可以为教育领域带来更高效、更智能、更个性化的教学和管理方式，帮助学生更好地掌握知识和技能，提高学习效果和质量。虽然人工智能在教育领域带来了许多好处，但是也存在一些潜在的危害：削弱人际交往：过度依赖人工智能技术可能会减少学生与老师、同学之间的互动，从而削弱人际交往能力。市场化倾向：在教育领域使用人工智能可能会导致过度市场化倾向，优先追求学生的表面成绩和测试分数，而忽视学生的个性、兴趣和潜力。隐私问题：使用人工智能技术收集学生的数据可能会涉及隐私问题，需要加强相关法律法规的制定和执行。缺乏人文关怀：人工智能技术往往缺乏人文关怀，难以完全替代老师的角色，特别是在培养学生创造力、创新精神和人文素养等方面。因此，在使用人工智能技术推进教育发展时，需要遵循科学、公正、公平、可持续的原则，注意技术的适用性和合理性，注重教育的全面发展和人的尊严与自由。

城乡教育资源差距很大，如果您有能力的话，最好还是让孩子到县城上学比较好。就当前的教育而言，所有的家长都想让自己的孩子享受最优质的教育资源，都想让自己的孩子上最好的学校。你可以去做一个调研，每年从农村学校往县城学校转的学生有多少？很多家长为了让孩子进城上学，真可谓是使劲了浑身解数，不惜代价，不计成本。目的就是让孩子从小能享受较优越的教育资源。如果你有能力让自己的孩子去县城上小学，那当然比在农村要好得多了，好还有什么值得犹豫的吗？就目前而言，城乡的教育差距可不是一点点的小。第一、县城学校有优越的办学条件，良好的学习环境，有先进的教育教学设施条件，这是农村学校所不具备，也达不到的。第二、县城学校教师队伍整体水平比较高，师资力量比较雄厚。这一点是最重要，也是最重要的，这也是农村小学所不能相比的。就现在的教育环境而言，好多农村小学都已经濒临撤销和撤并，但凡有一点点业绩和门路的优秀教师也都已经纷纷进城。所以，农村学校目前的师资非常薄弱。第三、县城小学学习环境比较好，学习的氛围较浓，孩子所接触到的其他小朋友绝大部分都属于城里的孩子，眼界开阔，思维活跃，性格开朗，文明礼貌，学习优秀，这对孩子的群面发展会有积极的影响。第四、另外，除了县城学校比农村学校各方面优越以外，县城各方面的条件环境都比在农村要优越得多，这对孩子的成长是有很大的好处。所以说，如果您有能力的话，最好还是让孩子去县城小学就读，这样对孩子的将来和发展有很大的帮助。

除了上面的,还有下面一些方式:1,报纸,杂志广告.2,邮寄广告.3,手机,掌上电脑PDA,mp3 等移动广告.4,节事宣传.5,活动赞助,6,网络广告.7,广播广告8,公共场所广告,像超市,电梯间,休息室,电影院等.根据公司性质,实力和战略选择.

工资是指雇主支付给雇员的劳动报酬，通常以小时、日、周或月计算。计算工资的方法包括基本工资、加班费、奖金、福利等。基本工资是雇主和雇员在雇佣协议中所约定的底薪，它通常以单位时间内的固定工资来计算。加班费则是指因为超时工作而支付的额外工资，根据国家规定，每小时加班工资不得低于正常小时工资的150%。奖金是指根据个人或团队表现，雇主额外支付的报酬。福利包括医疗保险、退休金、生育保险、失业保险等由雇主提供的社会保障。薪酬是一个更广泛的概念，它既包括工资，也包括其他的经济福利及非经济福利，如股票期权、公司车辆、健身房会员等。薪酬是企业用来吸引和留住人才的重要手段之一。简而言之，工资是指雇主支付给雇员的劳动报酬，计算方式包括基本工资、加班费、奖金、福利等。薪酬是一个更广泛的概念，包括工资以外的其他经济福利及非经济福利。

　　教学工作是学校的中心工作，长发小学教学工作总结。本学期我们根据上级组织的工作精神，结合学校的具体工作，是从以下几方面开展工作的。 　　 1、加强业务学习和教研工作，提高教师的业务素质 　　教师素质的高低是评价学校生命的关键。一直以来学校为培养一支优秀的教师队伍下了不少工夫。本学期继续采用集中学习与业余学习相结合的方法。在集体学习时，重点学习了"课程标准""走进新课程优秀案例选""小学教学设计"等，在业余自学时，每位教师均能按照中心校要求读书，并写读书笔记和读书心得。尤其是周敬凯老师的读书笔记被作为样本在各个学校宣传。通过学习教师们开阔了视野，增长了知识，提高了素质。几位年轻教师做得尤为突出。 　　杨红霞老师不但做了一节校际教研课，而且还代表中心校在区11月份召开的教学现场会上进行案例分析及板书、版画展示，均得到了好评；周敬凯老师参加区远程说课，一举成名，又代表区参加市里的比赛，同样夺得了特等奖的好成绩；吕海霞老师无论是在送课下乡活动中，还是在教学现场会的课堂展示中，所做的数学课受到领导及教师的一致赞赏，同期被评为区里小学数学组唯一的教学名师，11月末又被选派到哈尔滨参加历时十五天的"国培"学习；娜老师虽然刚到岗工作，但在学校举办的校园文化现场会中，却发挥自己的优势，布置走廊、教室、画种子粘贴画模版等，积极肯干…几位老教师甘当绿叶，哪里需要哪里去，无论学校开展的哪项活动，都给予我们大力支持，从不做绊脚石。校长重返岗位，并没有因为自己曾经是一位病人而对工作有一点的邋遢，反而比以前更认真，更有思路和方法：他不但自己认真学习，而且还指导我们的课堂教学、作业批改、备课设计等，并且极力为我们每位老师争取可以展示的机会… 　　在本校教研活动中，我们都一改常态，有新意、有创意，课堂气氛活跃，但不花俏，是实实在在的一节常态教研课。这个学期各项工作我们不但做了，而且还收到了很好的效果。这足以反映出我们长发人对事业的高度负责，对工作的精益求精。 　　 2、加强常规教学的管理，保证教学秩序 　　本学期，结合实际情况进一步和加强了教学工作的各项规章制度。如上课制度、备课制度、作业批改制度、教学奖金发放细则、教师听评课制度、参加教研活动制度、业务学习制度等，使各项教学工作都有章可循、有法可依，并且做好相应的检查评比记录，经常开展阶段性总结和学期总结，效果很好。如本学期通过对教案、作业的检查发现教师教案书写认真，有提前量，课改理念强，结构清晰。其中，杨红霞老师的教案既有理论性，又有实用性，有推广价值；皇甫老师的教案受到中心校领导的好评。从批改作业看，除能达到规定的要求外，还能对作业中的错误进行补做补批。吕海霞老师班的作业工整、整洁，教师评语准确；杨红霞、娜、皇甫玉英、陈忠娟班级学生练习题都能给学生批改，尤其是作文的批改：有眉批、有总评，不但详细、而且远远超过了规定的数量。各位老师能充分利用课余时间给学生辅导。本学期，发现大部分教师都能以最佳的精神状态按目标要求上好每一节课，学生学习情绪高昂，没有敷衍塞责现象。 　　开全学科，开足课时。我校校型小，教师少，为能落实课程标准，切实提高学生素质，在挖掘教师内部资源上动了一番脑筋。今年，我校对为了突出特色教育将周敬凯老师提出来教美术和作文，孙影老师任音和幼儿园班主任，王立萍担任班主任，白光宇老师任地方课及体育课，王力军校长担任科学课，让学前教师赵庆岩兼任2-5年的英语课。白光宇老师离开后，我校又来了一位年轻教师娜，学校再次进行调整，娜接替王立平老师教三年任班主任，王立平老师任品德与社会和生命教育、民族团结教育，孙颖老师兼任学校的体育和音乐…我们在人员分配上进行了大胆的探索，做到了分配合理，人尽其才，物尽其用。虽说老师们干得很累，但学生们受益了，就是我们最大的满足。 　　 3、远程教育工作 　　为更好的发挥远教资源作用，学校成立了远教领导小组，建全规章制度，派周敬凯进行负责。为提高教师应用能力和水平，一方面电教室全天候对教师开放，一方面让电脑操作水平高的教师进行远教资源下载。全体教师在课堂教学中，领受到远教的优势。本学期1至3年级充分利用光盘上课，4、5年级下载课件，均收到了良好的效果。另外学校在经济困难情况下，积极购置光盘、纸、墨、无线上网卡等附属设施。为了不影响正常工作还多次维修电脑，计划下学期再购置一台电脑。10月11日，周敬凯老师代表达呼店中心校参加了全区农远说课大赛，周敬凯老师榜上有名。10月19日周敬凯老师再次代表梅里斯参加全市第三届远程教育应用说课大赛，并获得特等奖的好成绩。 　　 4、体育卫生工作 　　本学期坚持上好"两操、两活"，在孙颖老师指导下，全校学生已基本会做新操，并且动作协调整齐。眼操高年级学生动作熟练，做得到位，低年级有待提高。课间活和大课活形式多样，保证每天一小时运动量，工作总结《长发小学教学工作总结》。坚持每天纪律卫生检查。每周评比、每月总结。学校卫生始终保持操场上没杂物，教室无灰尘，校园无脏话，真正做到了环境幽雅、氛围圣洁，达到了净化校园、陶冶情操的目的。 　　 5、书香校园建设 　　(1)各种竞赛 　　我校坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、写字竞赛、写作比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把"读书"和"活动"紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。在中心校举行的"书香溢满校园"主题征文活动中，我们报送了23篇征文，这就是我们读书成绩的一个良好体现。在"中华魂"主题读书征文中，我校赵长雪的征文是区里获三等奖，郑康廷、王鑫玉的征文获得优秀奖，学生的剪纸作品有35人(次)获奖，张海涛在演讲比赛中获得二等奖，郭歌获得了优秀奖，周敬凯老师由于在本次活动中成绩突出，被评为优秀指导奖。 　　(2)升旗仪式 　　每学期定期举行国旗下的讲话，红领巾广播站定期进行活动的表彰和宣传，让"书"成为长发小学的每个学生的伙伴。利用红领巾广播站播放"中外经典名篇欣赏"、低年级"好书推荐"、高年级"读后感"欣赏等。校领导、班主任、科任老师人人宣传读书，人人提倡读书。 　　(3)阅读课 　　每星期我们至少利用一节课进行阅读，让每个孩子都积极参与到读书的活动当中，切实落实孩子人手一本书，养成一进教室就读书的习惯。 　　(4)主题班会 　　本学期我校开展了一次有关读书的主题班队会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。其中五年级的班队会最是精彩。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 　　(5)继续抓好古诗词的诵读 　　通过努力，我们的学生都在享受着古诗词诵读的快乐。已经迈出了书香人生之路上坚实的第一步。我们在一、二、三年级的班级的墙壁上悬挂了古诗词喷墨板。早晨漫步校园，在教室的走廊内到处可见有关读书的标语，到处可闻朗朗的古诗词诵读声，校园溢满着浓浓的书香。 　　每学期初学校制定古诗词诵读计划，根据课标要求，年级段学生的个体差异，确定诵读内容，保证诵读时间，期末进行一次全校性的"古诗词诵读比赛，在活动中涌现了一大批古诗词诵读的典型，学校给予表彰、奖励。如今，古诗词诵读已成了我校学生生活的一部分 　　 6、校园文化现场会 　　在这次现场会中，我们长发小学的每位教师都行动起来，王力军校长负责跑外，缺少什么他就去买什么。皇甫老师哪需要就到哪，娜老师年轻，每位老师有什么要求从不推脱，自己还粘了3副种子粘贴，孙颖老师那里需要哪里到，从无二言，吕海霞、杨红霞种子粘贴、布置班级，每一项都没有落下，陈忠娟、王立平老师虽然年纪大，但是表现一点也不差，经常为我们年轻人提些好点子，是我们的好老师。周敬凯老师哪里需要哪里到，指导学生剪纸、绘画、种子粘贴、写校园厕所标语…每一项工作都得到了大家的认可…正是因为有了这群可亲、可敬、可爱的老师们，长发小学才显得分外光彩。10月8日在参加"中华魂"展示的过程中，周敬凯老师就指导五年级的剪纸作品，主要以"伟人系列""西游记系列""奥运系列"等50件作品。11月10日，为筹备达呼店中心校校园文化现场会，周敬凯老师再次组织四年级进行剪纸，共完成"十二生肖系列""侠客行系列"等52件作品。11月15日，根据学校的需要周敬凯老师再次组织五年级开展我校的特色种子粘贴，师生齐献艺，共完成40件作品，为我们成功的召开现场会做出了巨大的贡献。11月19日，达呼店中心校校园文化建设现场会在我们长发小学成功举行。中心校四位领导协调达呼店镇所有小学校长参加了此次现场会。长发小学校园文化分为走廊、文化、操场厕所的标语文化，各班级文化都形成了自己的特色。五年级种子粘贴、四年级剪纸、一二三年级都是古诗词特色。我们为此次现场会搞了喷涂、自制种子粘贴、剪纸，形成了鲜明的特点，这使我们成为兄弟学校的一个样板。本次现场会得到了中心校领导的一致肯定，也得到了兄弟学校的看夸奖。 　　 7、写字教学 　　写字是语文教学中一项重要的基本功训练，要把字写好是一件不容易事，需要长期不懈的努力，首先我们要提高写字教学的认识，我校从校长到老师，从家长到学生，都充分认识到把写好字的重要性。因此，学校专门开设了写字课，由语文教师兼任。因为写字课不同于语文数学课，它往往容易被老师轻视，常要挪为他用，所以，学校为使该课能落到实处，由语文教师(班主任)兼任，学校进行不定期的检查；另外每天下午第一节(20分钟)为全校学生写字时间，由各班主任监督执行。 　　学校还规定每周进行一次全校性的写字展览，要求人人参加，既注重普及，又重视发现。

百度词条的仓库管理制度还是蛮不错的，你略加修改应该还是蛮适合你的！具体地址请见：http://baike.baidu.com/view/2355624.htm

中国海关是国家进出境监督管理机关，在组织机构上可分为3个层次：海关总署（广东分署，天津、上海2个特派员办事处）；41个直属海关；设立在全国的313个隶属海关。此外，我们还拥有坐落于上海和秦皇岛的2所海关学校，并在布鲁塞尔、莫斯科、华盛顿等地设有派驻机构。中国海关现有关员48000余人，监管口岸247个。中国海关实行垂直管理体制，海关总署是中国海关的最高领导机关，是中华人民共和国国务院下属的正部级直属机构，统一管理全国海关。海关总署机关内设15个部门，6个在京直属事业单位、4个社会团体、1个派驻机构和3个驻外机构。现任海关总署署长牟新生。中国海关奉行“依法行政，为国把关，服务经济，促进发展”的工作方针和“政治坚强、业务过硬、值得信赖”的队伍建设要求。中国海关的基本职能是：监管进出境的运输工具、货物、行李物品、邮递物品和其他物品；征收关税和其他税、费；查缉走私；编制海关统计；办理其他海关业务。

1.形容蜗牛爬的慢的成语 漫条斯理——慢条斯理，形容动作缓慢，不慌不忙 不疾不徐——疾：急速。徐：缓慢。不急不慢。指处事能掌握适度的节律，不太快或不太慢。 鹅行鸭步——步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。 急惊风撞着慢郎中——患急病遇到了慢性子的医生。比喻缓慢的行动赶不上紧急的需要。 轻吞慢吐——形容歌唱时声音轻柔，吐词缓慢。 姗姗来迟——形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地来晚了。 施施而行——形容走路缓慢。彼留子嗟，将其来施施。 鸭行鹅步——步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。 2.描写蜗牛很 慢的四字词 蜗行牛步 [wō xíng niú bù]——蜗牛爬行，老牛慢走。比喻行动或进展极慢。 “我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天，有大大的梦想……” 我又听了一遍周杰伦的《蜗牛》，每听一次都觉得有很多感想，以至于我将它作为座右铭！ “我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天，有大大的梦想……”这是《蜗牛》的歌词，“我要一步一步往上爬，在最高的点乘着叶片往前飞”这句话表明了蜗牛坚定的毅力，持之以恒的精神，而“小小的天，有大大的梦想”则让我觉得每人都要有梦，然后朝着这个梦去努力，然后用蜗牛的精神，一定可以办到！梦想是一种信念支撑着人的思想，人们没有了梦，即一无所有。梦想是美好的，但有许多实现不了，是怎么回事？就是因为缺少了蜗牛精神。蜗牛在向上“攀登”时，上去2米可能会滑下1米，但是蜗牛不怕苦不怕累，依然继续向上爬，最终才能在最高点乘着叶片往前飞，飞向自己的天空。我觉得我们都缺少蜗牛精神，有了蜗牛精神，什么事都很简单。例如：学习，你不怕苦不怕累上课认真听讲，认真做笔记，下课仔细做作业，好好复习，考试根本就是小菜一碟，没问题！ 我要像蜗牛一样一步一步往上爬，乘着叶片飞向蓝天。希望没听过的朋友去听一听，从中应该可以获得一些感受。我也希望大家都有蜗牛精神，将我们的祖国建设的更加美好！我就是稻香与神仙希望大家能支持我与我一样有着蜗牛的精神！ 蜗牛向上爬 该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼 ――――周杰伦《蜗牛》 这些伤，真的都不痛吗？所有的伤，终有一天都会好的吧！只是个时间问题，不过伤口伤的太深就会留下一道道伤疤。 没有受过伤的人才会讥笑别人的伤疤。要是受过伤的人还以取笑别人的伤为乐趣的话，那种人极有可能是精神变态，以前被打击过头了的。还可以自嘲吧，在每一次的尝试中失败时。只要不把伤当作自己的借口就好，这样拿伤口变相地乞求别人施舍怜悯的人才最可笑。 每一个即将到来的明天都有可能是蓝天。就算要刮风下雨又怎样呢？我总不能如此轻易地被打倒吧！无数个雷闪电鸣的日子都挺过来了，总不能因害怕在风雨中受伤害而放弃自己行进的目标吧，等到达属于自己的天空时，一切都会好起来的，不是吗？ 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳挂着轻轻的仰望 ――――周杰伦《蜗牛》 一步、两步、三步、四步……我就像树藤上的蜗牛一样走的那么缓慢，或者，是爬行。这个倔强的小东西，它爬的那么慢，它还不知道什么时候才能爬到树顶呢。它不知道这棵树上长不出它梦想中香甜的果实吗？ 带着自己的梦想一步一步地坚持着。是的，它应该还在爬。这样，一直到达树的顶端，就自由了吧？到那时，所有的泪和汗，也都不算白流了。哪怕树上没有结一颗果实，但等到它爬到书顶时它就是勇士，就是征服者！ 乘着叶片在风中飞翔的感觉一定很好吧！ 那时的天空应该会很晴朗吧，而且，气温不要太热。然后，这只蜗牛在空中俯瞰，俯瞰它曾爬过的每一寸土地，每一尺树皮。这样的荣耀，也足够了。 嘿！那么蜗牛，向上爬吧！ 。 。 本回答由提问者推荐 3.形容蜗牛慢的词语 蜗行牛步——蜗牛爬行，老牛慢走.比喻行动或进展极慢漫条斯理——慢条斯理，形容动作缓慢，不慌不忙 不疾不徐——疾：急速。 徐：缓慢。不急不慢。 指处事能掌握适度的节律，不太快或不太慢。 鹅行鸭步——步：走。 象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。 急惊风撞着慢郎中——患急病遇到了慢性子的医生。比喻缓慢的行动赶不上紧急的需要。 轻吞慢吐——形容歌唱时声音轻柔，吐词缓慢。 姗姗来迟——形容女子走路缓慢从容的姿态。 现形容慢腾腾地来晚了。 施施而行——形容走路缓慢。 彼留子嗟，将其来施施。 鸭行鹅步——步：走。 象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。 4.描写蜗牛慢的成语 漫条斯理——慢条斯理，形容动作缓慢，不慌不忙 不疾不徐——疾：急速。 徐：缓慢。不急不慢。 指处事能掌握适度的节律，不太快或不太慢。 鹅行鸭步——步：走。 象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。 急惊风撞着慢郎中——患急病遇到了慢性子的医生。比喻缓慢的行动赶不上紧急的需要。 轻吞慢吐——形容歌唱时声音轻柔，吐词缓慢。 姗姗来迟——形容女子走路缓慢从容的姿态。 现形容慢腾腾地来晚了。 施施而行——形容走路缓慢。 彼留子嗟，将其来施施。 鸭行鹅步——步：走。 象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。

司法权是国家权力的重要部分，媒体对司法活动进行报道并监督司法权的行使，已是一种司空见惯的社会现象。在我国，传统上媒体对司法的监督作用非常有限。近年来，随着进行司法改革、促进司法公正的呼声日益强烈，加强对司法的监督成为一项紧迫的任务。党的十五大报告特别指出，要“推进司法改革，从制度上保证司法机关依法独立公正地行使审判权和检察权”，要“把党内监督、法律监督和群众监督结合起来，发挥舆论监督的作用”。由于媒体报道是舆论的主导，舆论监督主要通过新闻媒体的监督来实现，因此媒体监督已成为我国加强司法监督、促进司法公正的一支重要力量。

法律分析：新团员必须在团旗下进行入团宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。法律依据：《中国共产主义青年团章程》第五条　新团员必须参加入团仪式，在团旗下进行入团宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。

新闻舆论监督的意义和作用是明显的。为做好此项工作，在舆论监督过程中，新闻媒体应当坚持下列原则。 第一，实事求是原则。新闻媒体在曝光报道中，必须遵循实事求是的原则，必须对事件的每一个要素、每一个细节都进行认真的核实，不能有所失误，在舆论监督报道方面，这一点尤为重要。近年来，发生的一些媒体官司，大部分问题出现在曝光媒体与曝光者之间，其原告主要是曝光对象。虽然许多官司都以和解方式解决了，但是，给媒体带来了许多的麻烦。媒体坚持实事求是的原则，认真核实每一个细节，做到全面客观公正，才能使舆论监督更加顺利地开展。 第二，正确导向原则。舆论监督坚持正确舆论导向，主要的是指一定要符合党的路线方针政策，符合人民的根本利益，有利于党和人民群众的关系，有利于安定团结，有利于构建和谐社会。 第三，批评教育原则。首先，新闻工作者应当站在维护公众利益的立场上，正确行使舆论监督的权利。新闻舆论监督，是公民参与国家和社会管理的一种形式，媒体的监督是代表人民的监督。在实施新闻舆论监督的过程中，记者和媒体毫无异议地要站在人民群众一边，发挥代言人的作用。同时，应当明确地认识到，新闻舆论监督是借助社会舆论的力量，对被监督对象形成一种督促，甚至是威慑，目的是使事物从坏的方面向好的方面转化，不仅仅是使被监督对象受到惩戒。 因此，新闻媒体要正确地行使监督权，要找准站位，明确监督的目的是满足大众的知情权，维护社会的公平与正义，是为了改进和推进工作。要带着高度的社会责任感和使命感从事新闻监督，帮助监督对象正确认识问题、正视其违规违法行为。实际上，媒体的社会角色是大众传播工具，它本身并不具备处理社会纠纷、解决社会矛盾的裁决功能。新闻媒体在开展舆论监督的过程中，要以高度的社会责任感开展工作，要对新闻事实进行细致的分析和整体真实的把握，对舆论监督所产生的社会效果进行积极的预测，而不应当掺杂记者的主观臆断观点，更不应当对其进行合理想象，以求舆论监督取得良好效果。而舆论监督的好坏，其检验标准正是社会效果。正确行使新闻舆论监督权，正是建立和谐社会的需要。 第四，依靠群众原则。我们的新闻事业，是党和人民的新闻事业。作为党和人民的新闻事业，必须坚持党性原则，坚持群众路线，只有如此，才能坚持正确的方向，正确引导舆论，更好地发挥新闻事业的积极作用。 舆论监督依靠人民群众，首先在于新闻舆论监督的线索，很多都是来自人民群众；也只有依靠人民群众，才能得到更丰富的舆论监督线索。其次，在采访过程中，要得到人民群众的支持，需要多向人民群众了解情况，同时还需要得到群众的理解。第三，舆论监督的结果如何，要得到人民的反馈。只有依靠人民群众，才会使整个采访过程更加顺利，更加准确，更加满足人民群众的心愿。 新闻舆论监督是剖析和化解社会矛盾的“手术刀”。面对舆论监督重重阻力，正确行使舆论监督的权利，充分发挥舆论监督的作用，是新闻工作者义不容辞的责任和义务。网络舆情监测要求达到实时性、全面性和准确性。多瑞科舆情数据分析站能满足系统舆情信息服务市场三个要素，实时性：舆情获得越早，给应对和处置留下的余地就越大，而网络舆情的发展往往是爆发式的，机会稍纵即逝，一旦错失最佳时机将追悔莫及；全面性：网络舆情容易攻其一点，不及其余，信息量大，容易使很多重要信息被忽略；准确性：海量信息条件下，如何准确地掌握问题核心，不为纷扰所困，是得出正确判断的关键。

满足入团条件，写申请书，申请通过，经历入团仪式，成为团员。入团条件年龄条件①年龄在14岁以上，28周岁以下的中国青年。②团员年满28周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。③团员加入共产党后仍然保留团籍，年满28周岁，没有在团内担任职务，就不再保留团籍，属于超龄离团，团员证由个人保管。一般而言，初中一年级以上的中学生都符合入团的年龄条件。1、入团程序，申请入团的学生积极分子培养成熟，具备入团条件时，培养人应主动向团支部介绍情况，建议团支部大会讨论发展。团支部要本着成熟一个，发展一个原则，及时做好接收新团员的工作。2、必须向团支部委员会提出书面或口头申请。3、必须有本支部二名团员做介绍人。4、申请人必须认真如实填写入团志愿书。5、团支部书记或组织委员宣布开会。6、团委对支部大会的决议必须及时审批。7、青年被批准入团后，团支部及时将上级团委批准的决议通知本人，并在支部团员大会宣布。8、新团员必须在团旗下进行入团宣誓。9、入团志愿书填写。法律依据：根据《团章》第十八条规定："年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作，执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。"团员发展的过程包括：符合条件的青年提出入团申请，入团积极分子的确定、培养考察，确定发展对象，新团员的大会表决、审批、宣誓、教育等环节。

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从形式上看， 工作 总结 有全面总结、阶段总结、专项总结、 经验 总结、 个人总结 ，但写法上大同小异，只是侧重点不同。下面是我给大家带来小学教师年度总结简短，更多小学教师年度总结请点击“ 小学教师 ”查看。 小学教师年度总结简短1 在工作的_年时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习的教学经验，并注意不断阅读有关 教育 教学理念和实践的，充实自我。 在学校中，我担任的是语文教学的工作。从一开始的 二年级语文 教学，我便参加了学校组织的，由赵__老师指导的“小语整改”实验。在实验中，我大量阅读了各种有关书籍，并认真向学校有经验的优秀教师请教和学习，多次观看优秀教师的观摩课录象，参加学校组织和镇、区组织的听课活动。同时，赵美花老师也多次到我校进行课堂教学指导。经过自己的努力和各位教育前辈的帮助，我班学生的语文成绩在镇统考中名列前茅，同时我也在我校开展的“教案改革”研讨会上执教了一节区级公开课，受到于会领导和老师的好评。就在这一学年和学年的结束，我被评为“镇教科研先进个人”。 在以后的三年中，我继续担任这个班的语文，继续实践着“小语整改”实验的优越性。在这三年中，我所教班级的语文成绩一直在镇统考中名列前茅，我也连年被评为“镇教科研先进个人”“镇优秀教师”“镇教学新秀”和“镇教学能手”。 从____ 年开始，我便担任了学校语文教研组长的职务，负责全校的教育科研工作，特别是诗文素养实验的研究工作。从潍坊实验小学学习回来，我便投入到该实验的紧张工作中去。搜集古代诗词，选择适合学生年龄特点和认知水平的古诗，根据难易程度编排成册，与另外几位教师一起编印了学校的实验教材《小学生诗文佳作选》共五册，并在全校进行了这项实验的推广。 去年，我担任了四年级两个班的语文教学工作，同时继续担任学校语文教研组长职务，并负责学校诗文小组的训练工作。在这一年中，我牺牲了大部分的休息时间，研究教学，组织学校诗文小组训练。工夫不负有心人，在我的努力下，我所教四年级两个班的语文成绩在镇组织的竞赛和统考中分列第一和第二，为学校争得了荣誉。同时，在我训练的诗文小组中，所有学生都能背诵古诗词300首以上，有六个人突破了500首。 在今年七月份，区里组织的“基础教育现场会”上，区委书记和市教委副主任亲自检查学生背诵古诗情况，并做出了高度评价。在济南市教委组织对我校的参观中，省统战部领导对我校的视察中，我所组织的诗文小组展示均受到各位领导和教师的好评。由于工作成绩突出，我的年终考核成绩被评为“优秀”，并被学校推荐评为“区优秀教师”。 在工作中，特别是在自己取得成绩的时候，我还善于自己的各种经验。在教学之余，我认真撰写各种教育论文，先后有许多篇 文章 在各种征文中获奖。其中，《论现代语文教学与诗文素养实验的结合》《古典诗词与现代教育的结合》等多篇论文获省创造教育研究会论文三等奖和一等奖。同时，我非常重视班内学生口语表达和写作能力的培养。我所教的许多学生在征文比赛中获奖。如：王__同学在二年级时写的《动物运动会》，在全国小学语文教学研究会的看图 作文 比赛中获得一等奖;孟晨同学在五年级所写的《游马踏湖》获“关爱淄博”征文二等奖;去年，有五名同学在全国校园文学征文中获奖，我个人也多次被评为优秀指导教师。 小学教师年度总结简短2 时间过得真快，20__ 年一学年的工作行将结束，在这一学年中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： (一)加强理论学习，提高思想认识 新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战，本学年我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改善教育 教学 方法 ，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师主角，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。 (二)注重学生思维灵活性和独创性的培养 新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不一样角度，顺着不一样方向，选择不一样方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，构成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有提高意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，到达培养独创性思维之目的。 在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。经过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。深入课题研究，优化课堂教学。 (三)让情境“活化”数学 1、让学生在合作情境中交流互动。 新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间经过倾听、分享、交流、互助与 反思 ，使每个人都能够从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。 2、让学生在生活情境中亲近数学。 仅有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程资料的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。 3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 我在课堂教学中进取为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，进取去发现、去创造，真正实现知识、本事、情感、态度、价值观的全面发展。 (四)改变教学评价，注重评价实效 改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多 渠道 的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的 自我评价 意识，使学生在学习过程中不断体验提高与成功，认识自我，建立自信。同时强调以构成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作本事为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。 (五)注重对学生自主学习习惯的培养 除了在课堂上加强对学生自主学习本事的培养，我还注重对学生 课前预习 本事和家里学习作业本事的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一齐探讨，提高学习效率。并经过“手机信息”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了必须的提高。 (六)进取开展教研活动，不断反思提高 我能结合学校的研究课题，平时进取参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自我的业务水平。平时写好理论摘记，每学年写一篇的教学论文，使自我在学习中成长，在不断反思中提高。 小学教师年度总结简短3 一学年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年的教学经验及教训。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施 。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导___学生在___活动中获得___等奖。 "进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 小学教师年度总结简短4 时间过的真快，转眼间到了期末，本学年，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现结合一个学年的教育教学情况，总结如下： 一、坚持课前认真备课，做到因材施教。 刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情况。针对学生的实际情况，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点： ①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。 ②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。 二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的 学习方法 也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。 作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。 四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结 对子 ，互帮互学，得到提高。一学年下来他们成绩进步不仅很明显，而且在 学习态度 、学习习惯方面有了明显好转。 五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。 在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。 本学年工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学教师年度总结简短5 一年来，我能认真执行学校教育 教学 工作计划 ，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现将一年来的工作进行总结如下： 20__ 学年已接近尾声，纵观过去的一年，我只是和每一位同事一样，真诚地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，认认真真做事，踏踏实实做人。现就自己的工作做如下总结和回顾。 一、在思想上，爱国爱党，积极上进。 在学校党支部的领导和组织下，我积极参加每一次政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律。并时时处处以党员的标准严格要求自己的言行。 1、我坚持认真地阅读《人民教育》、《福建教育》、《小学数学教师》等杂志，还自费订阅《小学数学教育》，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。 2、认真参加中心组的理论学习和政治学习，勤记勤摘理论学习笔记，与领导班子成员共同学习，相互配合，共同进步。 3、珍惜每次外出学习的机会，积极主动参与教研活动，本学年大的活动有去杭州参加“千人万课”活动，听课近30多节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下了扎实的基础。 4、在党员与贫困学生结对活动中，我尽己所能，积极参与为贫困生献爱心活动。与302班学生董诗愉长期结对，经常找其谈心，关心她的学习虞生活，在今年六一还为她送上节日礼物。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。所以在平时的教学工作中我努力做到尊重、关爱、平等地看待每个学生，面向全体，尊重学生的意见和要求，对个别特殊学生正确地认识他们、研究他们。耐心细致地进行培优补差。同时寻求家长的配合。结合教材的学习内容，组织学生开展丰富多彩的实践活动，让学生们在活动中增才干，长知识，同时建立民主、平等、和谐的师生关系。 教学中注重了因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，合理进行教学设计，实现教学的化。在教学中面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人。 向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧，甚至对一些细节进行模仿，汲取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点;二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。最后反思教学得失，写好教后 随笔 。在我一年的努力下，501班学生学习态度、学习习惯有了较大的进步，大多数学生能按时完成作业，数学成绩也比以前有了较大进步。同时也赢得了家长们的信任和好评。 本学年还承担了浙江省领雁工程市级数学骨干培训班的导师任务，为期一个月的导师带徒工作，我能认真履行导师职责，圆满完成系列活动任务，受到宁大培训点领导的一致好评。 在工作之余，还注重不断地总结经验，撰写教学论文。《运用教学机智，生成动态教学》一文发表在CN刊物《教育教学论坛》上。 三、在分管工作上，服从安排，认真完成。 在担任高段 五年级数学 教学任务的同时，兼任学校人事和教务工作，以及工会委员和学校妇委会工作。工作忙碌繁琐，有时的确感到力不从心。但在校领导指引、支持下，同事们的配合下，分管工作有条不紊地开展着。 本学年在教务工作上，主要做好如下工作：开学初各类学籍表单的统计造册工作;作息时间的几次调整;学生的学籍管理工作;新生招生工作;以及配合教导处开展了系列教研活动、学科竞赛等常规工作;病假教师的代课及临时代课安排等。 在人事工作方面：三月份做好本单位的年检工作、五月份的各类基数调整系列工作、各月教师的绩效工资造单、临时工工资造单、节假日费发放、以及区人事局的四次工资调查系列工作。 担任学校工会委员和学校妇委会工作，配合学校工会开展系列工会活动，组织女教工开展“魅力女性”DV大赛，并荣获了区魅力奖;还组织女教工参加区“和谐家庭”摄影比赛。 我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。 四、存在的不足和改进的措施： 1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持。 2、在工作中对自己要求还不够严格，领导安排工作，虽尽力完成，但是有时工作效率不高。 3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。 产生这些问题的原因： 一是自己放松了学习及对自己的要求; 二是思想上有等、懒、靠的情绪; 三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。 通过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己。认真做好以下几点： 1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。 2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。 3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。 小学教师年度总结简短五篇相关文章： ★ 2021小学教师年度考核个人总结简短5篇 ★ 2021小学教师年度工作总结简短10篇 ★ 教师个人工作总结简短5篇 ★ 小学教师个人工作总结五篇 ★ 小学教师个人工作总结范文五篇 ★ 小学教师个人工作总结5篇 ★ 小学教师年度工作总结五篇范文 ★ 教师简短个人工作总结五篇 ★ 教师年终工作总结简短版五篇 ★ 小学教师年度工作总结大全5篇

就是上课的时候写在黑板上的东西。比如你上一节课，会把这节课的标题、比较重要的知识点写在黑板上，这就是板书，提纲式的板书，是对一节课的内容经过分析和综合，按顺序归纳出几个要点，提纲挈领地反映出来的板书，提纲式板书的特点是条理清楚、从属关系分明，给人以清晰完整的印象，便于学生对教材内容和知识体系的理解和记忆。

出入境管理局和海关的关系是隶属不同的部门。出入境管理局是公安机关的组成部分，隶属于公安部管理，履行公安出入境管理职能。而海关是垂直管理单位，是公安部的直属单位，属于中央在京单位。

公路养护部门的性质属于交通事业单位。公路养护部门是为保持公路经常处于完好状态，防止其使用质量下降，并向公路使用者提供良好的服务所进行的作业。公路建成通车后，因承受车轮的磨损和冲击，受到暴雨、洪水、风沙、冰雪、日晒、冰融等自然力的侵蚀和风化，以及人为的破坏和修建时遗留的某些缺陷，公路使用质量会逐渐降低。因此，公路建成通车后必须采取养护维修措施，并不断进行更新改善。公路养护必须及时修复损坏部分,否则将导致修复工程的投资加大,缩短公路的使用寿命，并给用路者造成损失。公路维修还必须注意进行紧急服务和抢修，保持公路畅通无阻。在中国及其他发展中国家，公路养护还要对原有技术标准过低的路段、构造物和沿线设施进行局部改善、更新和添建，以提高公路的通行能力和服务水平。扩展资料：活动特征1、设立目的：设立事业单位是为了向社会提供某方面的公共服务。2、履行职责：事业单位的职责是为国民经济和社会各方面提供服务，包括改善社会生产条件，增进社会福利，满足广大人民群众的物质文化生活需要，等等。3、运行方式：事业单位的运行是通过向社会提供服务，以加快国民经济和社会发展，从而有进一步促进事业单位的发展。 事业单位的运行成果主要体提供非物质形态产品之上，但提供非物质形态产品的单位不一定就是事业单位。事业单位与企业单位的划分管理是我国特有的模式。参考资料来源：百度百科—公路养护参考资料来源：百度百科—事业单位