ai对教育的影响

国家免费中小学教育平台如下：1、国家中小学智慧教育平台目前，国家中小学智慧教育平台各类资源全部免费使用。有专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等6个版块，资源数量比原来增加了一倍，为有效服务学生居家学习、服务教师线上教学、服务家长开展家庭教育提供支持。2、国家教育资源公共服务平台国家教育资源公共服务平台由中国教育部主办，全国各地优秀教师定期上传教学资料，包括教学课件、课堂实录，习题素材等，让优质资源和应用惠及每个人，推送区域教育资源平台互联互通。3、学习强国APP学习强国APP，资源丰富、内容安全，没有广告弹出，还可以投屏。有课堂同步课，学科精品课，音乐美术课，像少儿编程这些收费网课，在这里都是免费看，还有科学课，围棋课，街舞课、书法课、折纸课等素养课程，简直就是宝藏。4、中小学语文课文示范诵读库中小学语文示范诵读库”是教育部、国家语委与中央广播电视总台共同签署开展建设合作的一项公益项目。该音频产品可以通过多媒体教学设备、教学光盘等形式在中小学电子教室使用，由中央广播电台优秀主持人，对中小学生语文课文进行示范朗读，打造有声语文教材。5、中国国家数字图书馆国家图书馆联合国内多家公共图书馆推出“数字图书馆移动阅读平台”，为注册读者提供了涵盖了图书、期刊、报纸、论文、古籍、工具书、音视频、数值事实、征集资源等多种类型的数字资源在线服务。为用户免费提供随时随地随身的阅读体验。

所谓教育信息资源是指那些本来并非为教学目的而设计， 但被发现具有一定的教育利用价值而被用作为资料，例如电子百科、 电子报刊、软件工具、音像资料，以及多种多样的网上信息资源。 这类可作教学和学习之用的信息资源统称为教育信息资源。

优点：1、良好的交互性：在网上可以利用BBS、E-MAIL等网络工具向老师提问、与同学讨论问题，形成交互式学习。2、 开放性：常规的学校教育是封闭性的，教育的门槛被抬高。远程教育则是面向社会大众的，教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度地增加。远程教育就是应社会大众的教育需求而诞生，根本目的就是为一切有意愿的人提供受教育的机会。 3、灵活性：远程教育一般面向成人，承担了在职教育、成人教育的工作，并在此领域得到迅速发展。学习者可以在任何时间、任何地点学习，自己掌握学习进度，充分适应成人学习者的特点。 4、易于管理：电脑有着巨大的信息处理能力和储存能力，利用这种特性，大部分教学管理工作可以在网上进行，例如，学习者的选课、提交作业和讨论等，同时网络数据库可以记录每个学习者的姓名、年龄、学号等个人情况。每次考试的成绩也都被网络自动记录在案。构成了完整的学习资料，这些资料随时可被学生和老师调出来查阅。和传统教育相比，网络教育的这种特性可以节省大量时间和管理费用。5、资源共享：如果把所有网络大学的课程链接在一起资源共享，就可以为学习者提供很大的选择机会，更有利于人才培养，互联网本身就是一个巨大的资源库，可为学习者提供多种学习交流、问题解答的便利，扩大学习者的知识面。6、优化教育资源：现代教育的教学内容迫切需要随着科学技术的迅速发展而及时更新，传统教学很难做到。而网络教育资源可以随时更新和补充，及时反映最新的科研成果，并编入教学内容来缺点：1、人与人之间需要语言的交流、信息的传递、情感的沟通，而在网络教育中，人与人之间通过BBS、E-MAIL或其它一些网络通讯工具进行交流，通过这种方式教育的学生，其集体观念团结协作的精神一般不如传统学校的学生，人的群体意识和集体观念渐趋淡薄，不利于个人和社会的发展。2、德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，学生和老师不是真正的面对面，老师只能言传而无法以身教。3、老师无法对学生的行为进行有效的监督，而传统教育中老师可以面对面督导学生学习，使自律性、自觉性较差的受到有效促进。4、学习者不能适应网络教学方式。

教育自媒体资源可以上b站去寻找，具体的操作步骤，就是下载一个软件，然后在上面搜索自己想要的资源。

现代教育技术伴随着科学的发展、普及和课程改革的脚步声，悄然走进了我们的课堂。 在课堂教学中，远程教育好象清风活水，使我们的小学语文教学异彩纷呈。在教学中，教师要根据学生的认知规律、心理特点、教材特点、目的要求、学生学习实际等诸多因素去综合考虑，合理利用现代教育技术，充分利用远程教育资源在教学中的作用。 ，有助于优化课堂结构，提高教学质量，在教学过程中的运用现代信息技术，已成为教学改革的必然趋势。一、运用现代教育技术，结合学生的实际，激发兴趣上新课伊始，恰当地运用形、音、色俱佳的现代教学媒体，不仅能迅速吸引学生注意，激发他们的兴趣，而且还能为课堂教学营造出良好的氛围。1、用音频资源，强化听觉感受。如果说视觉是一种景象美，那么听觉便是一种语言美。朗朗上口的文字和幽雅动听的音乐会使学生陶醉于文本的意境中，让学生插上想象的翅膀翱翔在听觉的海洋，因为音乐是开启人们情感闸门的钥匙。如：教学二年级《山寨》一课时，课的伊始我播放了配音乐教室里安静极了，学生一边听音乐一边欣赏图片，我不失时机地提问“你们知道这是哪里的景色吗……”这种视听结合一下子集中了学生的注意力，而且极大地提高了学生的学习兴趣，从而兴趣盎然地进入本课的学习。2、用视频资源，激发情感升华感情对人的认识和行为起着刺激性作用。学生只有融入情境，与文本中的形象息息相通，产生共鸣，才能真正使教学成为学生的内部需要，达到读懂课文、养成能力、升华情感的目的。在我们接收到的资源里面有很多视频资源，如《课程资源》和《学习指导》栏目中有些视频素材可用来直接教学，以更好地激活学生思维，促进学生对学习内容的理解来完成教学任务。 如，有一次词语教学，是让学生积累一些四字词语，如“层峦耸翠”、“叠翠流金”、“秋高气爽”等。这些词语所描绘的景色很美，我努力地用语言进行描述，让学生想象那种景色，甚至还在黑板上画了景物，以求学生更形象地理解。可是，许多学生仍用似懂非懂的眼神望着我，期待着更进一层的讲解。此时我想：要是有现成的景物图片该多好啊！下课了，我马上从远教网中查出了许多相关的风景区图片，将图片拿到教室展示，让学生们看景学词，学生们一边看着一幅幅美丽的图片，一边听着笔者的讲解，表现出一脸的释然。除此之外，我们还可以把远程教育资源和课文配套的习题精选、优秀作文等类的文章，经过自己的筛选打印，张贴于教室专栏，时时更新，让学生把它作为学习语文知识的窗口，以此来拓展学生知识，二、充分利用空中课堂弥补课堂上的不足在课堂上有的学生或许没有听明白和不清楚，还有没有解决的问题，我让学生利用课下时间，利用农远资源的 空中课堂来来解决问题。教给学生打开教育网，点击空中课堂，就可以看到你在课上学到的文章和课，再看看就可以解决你解决不了的问题了。开通家校通，加强了教师与家长、学生的交流。我让学生和家长在家里利用网络和教师交流，利用邮箱给老师发邮件和留言，把不明白的问题及时反映给教师，教师及时解答疑难。学生利用qq和教师及时交流，把在校没有解决的问题及时解决，通过农远资源加强了学生、家长和教师、学校的交流，大大提高了学习效率。三、优化教学情景，激发学生的兴趣，增强学习主动性1、兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向。兴趣是能力的源泉，是最好的老师。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。在语文课堂教学中，教师可以深入挖掘教材中审美因素，运用音乐、动画、制作成多媒体信息技术课件，描述意趣横生的场景，创设一种情境，从而使学生产生情感共鸣，激发学生的学习兴趣，自觉自主地参与学习活动。文章是以“言”表情，语言文字是表达情感的载体，只有让学生进入文章所描绘的情景，才能使他们真正受到熏陶感染，审情于文，有助于他们对语言表层意思的理解，使他们产生顿悟，提高他们对文章的理解能力。例如：教学二年级上册课文《丁丁冬冬学识字（一）》时，我向学生演示了多媒体信息技术课件（即互联网上搜集北京的名胜古迹的图片）再配以清悠的音乐对全文进行感情朗读，学生情绪一下子涨了起来。在学习过程中，学生随着音乐让自己再次漫游于北京名胜古迹内，并划出他们品味的好词妙句。可见，恰当地利用网络信息，使用多媒体手段，把真切的画面展现在学生眼前，可以使他们产生身临其境的感觉，充分调动多种感官展开丰富的想象或联想，从而获得对课文的整体感知，从而培养学生丰富的语言表达能力，理解力等。2、直观呈现、把抽象的内容具体化，静止的关系动态化。网络信息可以创设新颖有趣的动画情境，融直观性、多变性、知识性为一体，为学生营造一个图文并茂、动静相融的教学场景。小学生由于受认识能力的限制，在学习中常常会在某一点上“卡壳”甚至形成错误的概念，我在教学时，充分运用网络信息，通过多媒体课件，把抽象的内容具体化，静止的关系动态化，直观地演示事物的变化和知识的形成过程，使学生的多种感观同时受刺激，克服认知障碍，主动去获取、去体验，从而达到其他教学手段难以达到的效果。例如：《瀑布》一文的学习中，我先让学生自主学习课文说瀑布的特点。课文的语言文字比较难懂，学生交流时虽然能模仿课文对瀑布的特点进行描述，但是理解得不够深刻，只停留在表象，所以在此，借助现代化为教学手段，通过多媒体播放课件，即远景和近景的瀑布飞流下来的时壮观情景，让学生身临其境地体味一下，他们就很容易理解重点词语，并感受瀑布的磅礴气势，体会大自然壮阔的美及无穷的威力。

远程网络教育课程学习班提供的资料有教学视频，在线讲义，在线答疑解惑，在线作业；想要获取的话，是需要你登录个人的信息，就可以在课程一来获得自己想要的资源。

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都不错吧，看个人选择。

新型的信息化教学资源不包括传统式教学、理念性教学例如固定的书本知识，传统的“老师”为主的模式。拓展：信息化教育，是以现代教育思想和理论为指导，运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。教育信息化，是指在教育中应用信息技术手段，使教育的所有环节数字化，从而提高教育质量和效率，形成适应信息社会要求的新教育模式。信息化教学，研究主体对象是教学，中心词是教学，信息化是定语，指利用信息技术手段完成更好的教学。教学信息化，研究主体对象是教学环节及其状态，目标是信息化，指研究如何利用信息技术手段使所有的教学环节达到信息化。因此，教师关注的是信息化教学，以便更好地上课。社会及官员关心的是教学信息化，是否完成了现代化的建设。信息化教学比较通俗的理解是“电化教学”的新说法。

初中教育资源网 百分之九十一上的资料是免费的。

教育资源库的主要特点有：1、多样性和广泛性：教育资源库包含丰富多样的教育资源，涵盖各个学科、年级和主题。它们可以包括教案、课件、试题、教学视频、学习素材等多种形式的教育资源，以满足不同教学需求和学习风格。2、可定制和适应性：教育资源库允许教师或学习者根据自身需求进行选择、定制和适应。教师可以根据教学目标和学生的特点选择适合的资源，并根据需要进行修改和调整，以满足特定的教学要求。3、知识共享和协作：教育资源库提供了一个平台，使教育工作者能够共享自己的教育资源，并从其他人的经验和创意中获益。教师可以互相学习、借鉴和合作，提高教学质量和效果。4、更新和持续发展：教育资源库会持续更新和发展，以反映最新的教育理念、课程标准和教学方法。这有助于教师和学习者获取最新、准确和有效的教育资源，并跟上教育领域的发展。5、开放性和免费性：某些教育资源库是开放的，允许教师和学习者自由访问和使用资源，而且是免费的。这为广大教育工作者提供了广泛获取高质量教育资源的机会，促进了教育公平和可及性。教育资源库是指一个集中存储和管理各种教育资源的平台或系统。它是为教师、学生和其他教育工作者提供教学、学习和教育支持所需的各种资源的集合。

课堂是教学工作的主阵地，也是提高教学质量的主要渠道。过去传统的教学模式已不能适应新的教育体制和要求，我们要更新教育教学观念，转变工作作风，建立民主平等的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。

在日常的教育教学工作中，我们经常提到教育资源，什么是教育资源呢？概括起来讲，各学科教材课本、新闻媒体以及耳闻目睹的一些社会现象、自然环境、学生学习的方法、态度、能力，教师的教育教学观念、个人修养、教学手段等等，我们都可以称为对学生实施教育的资源。这种资源是普通的、传统的教育资源。　 数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学材料。按照信息的呈现方式划分，数字化教学资源可分为数字化幻灯、数字化投影、数字化音频、数字化视频、数字化网上教学资源等。这种资源是信息化时代的教育资源。 两种资源有什么不同呢？与传统的教学资源相比，数字化教学资源有以下几个方面的特点：1、处理技术数字化──数字化处理技术将声音、文本、图形、图像、动画等音频视频信号经过转换器抽样量化，使其由模拟信号转换成数字信号。数字信号的可靠性远比模拟信号高，对它进行纠错处理也容易实现。 2、处理方式多媒体化──利用多媒体计算机技术存储、传输、处理多种媒体形成的教学资源。与传统的纯文字或图片处理信息的方式相比，经多媒体计算机处理的教学资源更加丰富多彩。 3、信息传输网络化──数字化教学资源可以通过网络实现远程传输，学习者可以在异地任何一台上网计算机上获取自己需要的信息。4、学习资源系列化──数字化教学资源可由资源管理人员或教学人员对系统进行分类，在教学过程中向不同的学习者提供不同系列的教学信息。5、使用过程智能化──教学资源可根据不同学生的特点选择最恰当的教学内容和教学方法，并对学生进行有针对性的个别指导。6、资源建设可操作化──教学资源允许学生和教师运用多种信息处理方式对其进行运用和再创造，师生还可将自己制作的资源（如电子教案、电子作业等）加入到数字化教学资源库中。 随着计算机技术、网络技术和多媒体技术等信息技术的发展及其在教育中的应用，数字化教学资源日益受到人们的青睐。数字化教学资源是实施教育信息化的重要基础，数字化教学资源的丰富程度和有效应用日益引起教育工作者的关注。目前我国的教育信息化取得了突破性进展，基础设施水平不断提高，信息技术普及的深度和广度不断扩大。但是当国家和地方政府投入了大量的设备和资金却不能很好地将资源有效利用时，就会造成极大的资源浪费。因此,研究数字化教学资源在学科教学中的应用，对构建高效课堂具有重要意义。 下面依据我的教学实践，浅谈数字资源在初中英语教学中的应用。 一、如何利用数字教育资源组织英语课堂教学。 1、充分利用现有的数字媒体组织教学。2011年，我市启动了网络班班通工程，班班通终端设备普及到全市义务教育阶段学校和高中，优质数字教育资源随之进入到项目学校的各个班级（包括教学点），全市基本实现了“宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通”。在教育信息化外部环境的影响下，我们的教师都能够熟练操作多媒体教学设备，并且能够得心应手地查阅班班通平台上丰富的教学资源，能够借助平台上大量的资源信息进行备课和授课，教师的精神面貌发生了翻天覆地的变化，教学模式不断创新， 教学效果日新月异。记得在班班通资源应用教师培训的第一节课上，当培训讲师打开多媒体设备的一刹那，全体教师不约而同发出“哇”的惊喜声；正是这一声“哇”，引导着千百个教师在多媒体数字教学设备的海洋里徜徉。 2、充分利用多种数字资源优化教学内容，提高课堂教学效果。 目前，我们可以借鉴的数字资源主要来源于中央电教馆网站、河南省基础教育资源网、河南省远教工程资源网、郑州市教育信息网、班班通网站。在日常的教育教学中，我们充分利用这些资源进行备课、授课、开辟第二课堂、建立家校互动社区、远程辅导等。有一次开班会，我问学生：今天的班会怎么开？学生们几乎异口同声：看看名校的班会是怎么组织的？我又问：怎么学习他们的经验呢？学生说：看看班班通资源里有没有。于是，我打开了设备，搜索了相关的信息，还真的找到了好多相关的题材。还有一次，我在讲授一篇课文《POPULATION 》，文章有点长，而且数字很多。为了增强学生的记忆效果，我就试着让学生借助关键词来复述课文，可是效果不理想。我就想，要是能够把这篇文章改编成一个小故事、再借助一些动画或者图表之类的东西，学生理解起来就会更加容易，也就能加深学生的印象，进而提高记忆效果了。于是，我就在河南省基础教育资源网上搜索关键词“世界人口”，很快找到了相关的知识链接。有了这些数字资源，不仅丰富了师生的教学生活、开阔了师生的视野，还激发了学生的求知欲望、促进了教师教育教学水平的提升。如今的课堂，一改过去填鸭式、教条式的教学模式，师生互动、平等合作的教学氛围越来越受到大家的欢迎。 3、充分利用多种数字教学资源进行家校互动，优化家校联系平台。众所周知，家长学校是学校教育的有机补充，学生在学校接受的知识传授教育对其成长与发展来说，是远远不够的；除了书本知识，学生还需要丰富的社会经验和社会知识，以满足其生命成长的需要。然而，学生只要走出校门，好多信息老师们是捕捉不到的，在这种背景下，家长学校应势而生。在班班通平台上，我们专设了一个校讯通栏目，在这个栏目下面，还有一个互动社区，方便学校与家长沟通、方便家长与教师沟通。在这个互动社区，教师可以把作业发布到这个平台上，还可以把学生的表现及时通知家长，还可以把学校工作和班级工作公布在上面，及时接受家长的监督。可以说，有了这个开放平台，对学校管理起到了举足轻重的作用。 二、利用数字教育资源组织英语课堂教学带来的变革。 1、认识上的变革。充分利用数字资源组织教学，是贯彻落实《国家教育信息化十年规划纲要》的具体体现，是教育部“网络宽带校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”的本质所在，是促进义务教育均衡发展的关键所在，是提高农村偏远地区教学质量、缩小城乡教育差距的具体要求。因此，我们教育工作者一定要充分认识数字教育资源在教学中的重要性。 2、教学模式的变革。充分利用数字资源组织教学，能够创设一种积极向上的教学氛围，为课堂教学带来无限生机。数字资源的特点是图、文、声、画并茂，能向学生提供形象生动的动感画面、悦耳动听的音乐背景，能把学生带进宽松愉悦的学习环境中，为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，以此拨动学生的心弦，使学生以最佳状态投入学习，提高课堂教学效率。这种信息化教学模式是教育现代化的必然要求。 3、教学效果的变革。运用数字资源组织教学，可以激发学生丰富的情感，轻松实现三维教学目标。运用传统的教学手段指导教学，在情感的调动、情境的创设、意境的再现方面，都难以使学生入情入境：而数字资源可以使无形的知识变成可感的声音，把枯燥无味的知识变得生动有趣，能够使静的东西动起来，从而使得学生在轻松愉悦的氛围中愉快地接受知识。同时，运用数字资源组织教学，可以挖掘学生的智力潜能，激发学生的创新思维。数字资源进入课堂，能够给学生带来展开丰富想象的空间，使学生创新思维的火花得以光芒四射，使教学环境焕然一新，教学效果日新月异。 数字化教育资源是教学媒体数字化的产物。有效地使用数字资源，能够优化教学环境、促进传统教学模式向信息化教学模式的变革，从而提升教师的教学水平和学生的学习能力，实现最佳的教育教学效果。

我一登就显示身份证已注册怎么回事

在传统校园教育中，因为专业设置口径狭窄，课程结构固定死板，加之教学内容陈旧，所以培养的学生实际上是知识面狭窄的所谓“专业对口”的专门人才，其创新素质的培养及创新能力的提高必然受到影响和阻碍。学习意味着接受原先已经确立的观点、方法和原则，用以对付已知的或重复存在的情况，所掌握的不变知识，总是落在事件的后面，从而难以应对和处理不断出现的新的问题和挑战。据有人统计，近20年发展起来的工业技术，到今天已有一半过时，现在一个大学生刚出校门就有60%-70%的知识陈旧。据资料介绍，现在欧盟国家1800万失业者中，有一半是因为原有专业知识陈旧，不适应市场需要。传统教育培养出的人才缺乏创新能力，其原因主要是：社会对教育系统干预过多，统得过死，包括通过行政手段制定统一的教学大纲，教科书严格限制了教学内容，不给教师留有发挥创造的余地，落后的教育评价手段，使得学生只要背熟、记牢书本知识就可以获得社传授的肯定评价，限制了学生的创造精神，民族文化土壤中缺少科学精神，缺乏在探究中学习科学的实践，习惯于背诵科学概念，记忆科学原理，却忽视了学校科学实践，从而导致教育缺乏创新精神。 2、远程开放教育是实现培养创新能力的有效途径 现代远程开放教育的多样化形式将为培养创造型人才提供最直接的手段，能为全社会各类成员提供不同层次、不同结果、不同形式的学习机会，能满足不同需求、不同目的、不同情况的学习者的学习要求。现代远程教育是一种创造性教育，它面向未来，以培养创造性人才为基本目的，之所以说远程开放教育是一种创造性教育，是由其教学模式所决定的。第一，远程开放教育其教学活动是以学生为中心，学生成为学习的主体，学习媒体符合学生的认知规律，且成为便于学生掌握知识、探索问题的工具；第二，为学生提供的各种支持服务有利于启发学生发现问题，获得知识和提高能力；第三，教师是帮助学生学习的指导者、激励者和服务者。现代远程开放教育在信息化人才的培养方面，表现为培养目标与规格、教学内容和方式都有史无前例的突破。在培养目标和规格上，它着眼于培养德智体美劳全面发展的、具有高度创新能力和很强信息能力的新型人才。因为信息技术的发展给远程开放教育提供了现代化的教育手段，这种现代化的媒体技术突破了传统校园高等教育的种种限制和约束，扩大了信息和知识传播的区域，增加了信息与知识呈现的种类和手段，为学生创造性思维的发展和创新能力的孕育提供了肥沃的土壤。在教学内容和形式上，将不再强调直接灌输给学生以大量知识，而是着重指导和帮助学生掌握学习方法，使之具有自我获取知识与更新知识并灵活运用知识的能力，使死的知识变成活的智慧，培养方式追求灵活多样，不受时空和场地的局限。 远程教育是广播电视教育的一种新生事物，它以全新的教学方式呈献在人们面前，对于推动中华民族文化素质的提高，强化教师学生对计算机和新技术的掌握，都将产生重大作用。在知识经济时代，国民素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量，特别是知识创新和技术创新能力的高低，将成为一个国家、一个民族在国际竞争中能否取得成功的关键因素, 远程开放教育可以实现大规模培养具有知识创新和技术创新能力人才的梦想。

一、先行研究、挖掘徐汇区IT产业的结构、层次、内容中与科技教育相关的内容科技教育的新活动、新课程特别强调与社会的互动，重视挖掘社会的教育资源。在这种情况下，相应地，教师的角色也要求变革。教师的教育工作不能仅仅局限于学校、课堂了。教师不仅仅是学校的一员，而且是整个社会的一员，是整个社会教育、科学、文化事业建设的共建者。因此，教师的角色－特别是青少年活动中心的教师必须从仅仅是专业型教师、课外辅导型教师，拓展为“社会型”教师，要特别注重利用社会资源来丰富学校教育的内容和意义。比如，数字娱乐的概念提出后，徐汇软件基地率先建立了上海数字娱乐中心，将行业的领军企业集聚到数字娱乐大厦，我们就要先到其中去探路、寻访，找到合适的资源引用到学生的计算机软件教学中来。二、设计能引导学生探寻IT与生活关系的综合性活动，并全过程指导1、引导学生选择社会资源 计算机学科作为一门与社会生产、生活联系紧密的应用学科，社会教育资源极为丰富，我们要设计的是：如何引导学生深入到生活中去探索，提高他们的兴趣，并引导他们向各自喜欢的方向进行深入的研究和了解，作为科技教育基地的上海图书馆、公安博物馆、昆虫馆、植物园等，还有数字娱乐中心、百脑汇等，就是非常好的、可向学生开放的探询基地资源。这些资源都分别有不同的内涵，我们可以根据活动的内容、目的进行选择利用。利用社会教育资源的方式有多种，从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，引导学生走出教室，走向自然，走向社会，进行调查研究，是利用社会教育资源的主要方式。2、引导学生挖掘社会资源特色，激发兴趣 学生普遍对数字化产品感兴趣，对网络游戏感兴趣，我们就引导他们对数字产品研发和生产的企业进行探寻，找到他们的兴趣点，并适当的加以归纳，帮助他们在探寻过程中整理思路，再邀请著名IT企业研究人员介绍诸如：华东计算所、邮电部研究所的芯片与数字化、数字成像、数字通信等产业中的计算机是如何被应用的等话题，学生就被我们引入了数字之门，会极大地引发他们对整个计算机领域的浓厚兴趣。3、鼓励引导学生利用近水楼台的区域资源，积极互动 利用社会科技教育资源开展青少年信息技术活动，与科学家搞科研不同，其主要目的是为了发展学生的智能和提高学生的素养。为确保学生能够在对资源的挖掘和利用中获取信息、知识、兴趣点、以及探究的勇气、方法，教师引导学生充分利用各种手段走近、走进各类社会资源。参观拜访著名IT企业和研发中心，如微软中国研发中心、银联技术中心，邀请产业人士交流，请软件专家开始讲座等，利用网络本身寻找资料，并辅导他们如何筛选、整理、归纳、小结。当然可供利用的社会资源还有学生家庭，教师在过程中可以让学生充分利用家庭中的家长资源、设备资源等开展相应的活动，充分发挥学生的主观能动性。三、社会科技教育资源利用与整合实践的关键1、关注社会科技教育资源内容与学生关系的选择。要关注学生的兴趣，低级年级学生适合关注一些社会科技资源开放度高、容易入门的主题内容，以体验型活动为主，如参观数字产品生产流水线；高年级选的活动立意可以高一些，研究周期稍长一些，如软件编写与数学的关系等课题，就要引导他们去研发中心等资源基地。2、关注社会科技教育资源与学生互动过程。关注过程，不是关注活动的形式，不而是关注学生在社会科技教育资源互动过程中的体验生成和经验重组、感受和收获，要让每个同学亲历活动情景，体验活动方法，在活动过程中形成认识，提升观念，发展能力，而不只是为形式的热闹或只追求最终的结果。这样，社会科技资源的真正内涵，才算被真正发掘了。因此，可列出我区IT产业科教资源网络图，分析各个资源的特征和教育作用，然后引导学生利用这些资源进行体验式的学习和探究。

江苏省高校资源相对而言非常多，毕竟江苏这个地方不仅风景秀美，而且经济也较为发达，是很多年轻人都愿意去选择落户的城市。

按数字化教育资源的功能可分为:教学素材和辅助程序两种。教学素材是指在教学中可以用到的文字、图片、动画以及数字化视频和音频等资源，辅助程序则用于帮助学生解决某些学习问题，如学习时碰到一个英语单词不了解含义，就可以在网络英汉双解程序中查找有关的信息。基于校园网的教育辅助程序的一个优势是程序更新方便，不用每台计算机都重新安装，只需在服务器上进行设置即可。按资源的组织方式可分为:教学素材(资料)库、课件库、教案库、试题库、论文库、数字图书库等。按资源的检索方式可分为:日录检索、关键词检索和全文检索。按资源的使用对象可分为:教师专用资源和共用资源。教师专用资源包括教案、论文、试题等，共用资源则包括教学素材、数字图书和辅助程序等。按数字化教育资源的表现形式，数字化教育资源的类型可分为:静态资源和动态资源。什么是数字化教学资源?包括哪些类型?数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在计算机或网络上运用的教学资源。数字化教学资源是教育信息化的产物，是推动教育教学改革、构建新的教学模式的基本前提。数字化教学资源的有效利用是每一位教育工作者应具备的基本能力，也是每一位教师信息素养的集中体现。加强数字化教学资源管理与应用的最终目的是优化教学，促进师生共同发展。数字化教学资源包括网络课程、声像资料、电子教案、数字化素材库等。

　　【摘　要】纵观世界各地的名校，其教学资源优质而丰富，教师也有相当高的学术水平。优质资源的共享不仅能很快提升教学质量，也可以提高学生的学术水平。更利于培养出优秀的人才，对高校的发展也有巨大推动作用。 　　【关键词】高等教育；优质资源；对策 　　高等教育大众化是指当一个国家或地区的高等教育毛入学率达到15%－50％时。自1990年来，我国高校连续扩招，毛入学率达到22%，高等教育进入大众化阶段。但同时也出现了一些问题，首先教育数量扩张速度远远高过教育质量的跟进速度，导致教育质量普片下滑：其次，各校教育资源差异较大，培养出的人才质量参差不齐，难以满足社会的要求。在全球化背景下，各国竞争加剧，高质量的人才是核心竞争力。高校的优质之源共享，不仅可以使教育资源的价值最大化；而且，对高校整体的教育水平也有很大的提升。 　　一、高校优质资源的现状分析 　　长期形成的我国高等教育封闭式办学的传统制约着高校资源的共享，同时高校各自别具特色的校园文化和社会心理上的隔阂也使高校的资源共享产生了困难，包括国家投入巨资立项建设在内的优资资源也得不到推广应用。很多高校害怕因为优质资源共享而失去自己的办学特色，从而削弱自己的竞争力，甚至会丧失自己的品牌[1]。我们应该淡化这种观念，站在全球化竞争的角度来看问题，整体加强我国高等教育的水平。高校之间相互学习，相互创新，使我国教育有更高层次的飞跃。 　　二、高校优质资源共享方式的探讨 　　高校优质资源的共享需要一个完整的机制，我们应根据节约型社会建设的总体要求，运用现代信息技术和网络技术，建立健全管理体系，强化组织间的合作，形成一个布局合理、功能完备、开放高效的共享平台，促进高等教育的全面健康可持续发展。 　　1.教师资源共享。高等教育的大众化阶段，教师资源的缺乏问题也逐渐显现。随着社会生产力的发展必然要求学科的多样化、专业化，则需要更多的教师去培养这些社会所需人才。如我们可以建立教师资源共享网，鼓励教师跨校兼课，使好老师成为更多学生的共同财富；建立相关学科领域专家库；建立教学督导员库；互享高水平学术讲座等。 　　2.精品课程资源共享。精品资源共享课是以高校教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。精品资源共享课旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享，着力促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。精品资源共享课以政府主导，高等学校自主建设，专家、高校师生和社会力量参与评价遴选为建设模式，创新机制，以原国家精品课程为基础，优化结构、转型升级、多级联动、共建共享。[2]国家早就进行了精品课程建设的工作[3]，并且这项工程得到很多高校的积极响应，对我国高等教育的发展有着深远的意义。 　　3.信息资源共享。我国是一个幅员辽阔且多民族的国家，所以各地区经济、教育发展水平不同，东部和沿海城市教育更为发达，而西部和偏远地区交通不便，信息闭塞，教育基础薄弱，教育资源匮乏等诸多原因，致使我国教育优质资源分布区域不均衡，而这已成为影响教育公平与社会公正的重要障碍。因此，我们应通过信息化，跨越地理区域因素，弥补西部和偏远地区教育质量过低，使我国高等教育全面平衡的发展。 　　(1)网络课堂。高校教学中利用国家信息网、教育网和全国高校互联网上的各种教育信息，实现资源共享，优秀的教师通过网络向各地高校学生讲授知识，然后通过视频和邮件与学生交流，这样学生就能得到优质教学。 　　(2)网络图书。如今的时代是信息化时代，网络的迅速发展改变了人们生活的方方面面，网络显著提高了我们的工作、生活、学习的效率并且使之更加丰富，完善。在网络数字化信息资源建设发展的今天，读者的信息需求发生了很大的变化。他们希望通过网络获取广泛的、多样的、个性化的信息服务。因此早期的以馆际互借为主要标志的资源共享方式，正在由网络环境下的资源共享模式所取代，能以较低成本将其他高校图书馆的馆藏作为本馆藏书的延伸，弥补各自馆藏的不足，为高校师生提供更多更好的信息服务，真正实现文献资源的共享，提高整个高校教学和科学研究中的信息资源保障能力。 　　(3)教育管理模式。我国各高校的教育管理模式有差异，提高人才培养质量、提升学术水平、完善内部治理结构和加强高校队伍建设的目标是一致的目标，所以各高校间可以相互借鉴、学习各自在教育管理中的宝贵经验，认真贯彻和落实全国教育工作会议的指示，为我国的教育事业做出应有贡献。 　　(4)科研动态。高校科研的基层组织模式多以课题组为单位，以小型、封闭式的研究居多，不利于在综合大项目、大课题上实现重大突破，取得重大成果，更谈不上参与国际竞争。现代科研理念最重要的是信息与资源共享，合作探讨是科研发展的必由之路。因此加强以科技人才资源、科技文献和科学数据资源、大型科学仪器资源，研究实验基地资源为重点的数据库建设，为科技创新活动提供方便快捷的公共信息服务平台；这样有利于于国际内外科技研究人才的交流与合作。不同学术的交流融合，不同思维的碰撞，极大的提高了各高校间的学术实力，同时也培养了良好的团结合作精神。 　　三、高校优质资源共享的质量监控 　　高校应建立包括学校、学生、企业在内的完善的教育质量评估与反馈的监控体系[8]，全方位、多层次、广视野对不同的教育环节进行质量的监控，质量监控是高校优质资源共享的整个实施过程效果的反馈和监督，更有效促进高效优质资源共享。其中高校教育质量评估系统应由两部分组成，一是内部评估，通过策划→实施→评估这样一个程序进行，侧重于高校共享资源的改进和完善、教学研究活动和教学运行的环境。二是外部评估，包括社会评估和行政评估，重点在于高校硬件设施的改善、教学任务完成质量和人才培养的方案等等。质量监控对于高校有着重要的作用，它是教学成果的一种反映，是改进教学工作和提高教育质量的一个重要部分。科学合理的教育质量监控体系可以实现教学质量管理的高效化、艺术化，使教学质量持续地提高并进入良性循环轨道，这才是高校优质资源共享健康发展和长期存在的根本保证。 　　高校优质资源的共享，可以推动我国高等教育快速发展，使教育结构与社会经济的发展相适应，缩小中西部教育质量差距，培养复合型的全能人才，同时高校间的优质资源共享也有利于相互学习、交流、合作，相互取长补短；提高高校的整体教育水平，提升我国的国际学术水平，我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，把提高教育质量作为高等教育发展的战略重点，进一步优化高等教育学科专业结构、类型结构、层次结构和区域结构从高等教育大国向高等教育强国迈进。 　　【参考文献】 　　[1]周晓芳,肖化.研究生持续扩招形势下高校资源共享问题研究[J].教育科学,2004,(6):18～20. 　　[2]教育部,教高[2011]8号,2011,(13):1～7. 　　[3]柏伟,何小松.地方高校精品课程优质资源共享机制探索[J].教育与职业,2008,(20):94～95.

日前有教育专家表示，儿童是民族的未来、家庭的希望。我国学前教育取得了巨大进步，但入园难、入园贵仍是百姓的心头焦虑，未来应该多渠道增加学前教育资源供给。报道称，专家表示，办好让家长放心安心的学前教育，治本之道不是去安装摄像头，而是切实提高幼儿园教师的素质、地位和待遇，幼儿教师队伍数量不足、素质不高、待遇偏低，已成为当前制约我国学前教育健康发展的瓶颈问题。相较城市幼儿，贫困地区幼儿面临更多教育困境。宁夏回族自治区政协副主席洪洋委员建议，可借鉴国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位的办法，进一步加大对民族贫困地区学前教育的支持。当前，我国3岁以下婴幼儿照护服务短缺，不但不利于婴幼儿早期发展，而且造成女性就业压力加大、家庭抚育成本增加，应充分利用托幼机构和社区资源，做好相关人员的专业培训，特别是要加强对早教机构的资质、场地、教育内容等的有效监管，确保早教市场规范、有序。希望学前教育可以得到大力发展！

秦淮区天地阳光幼儿园的孩子们在进行“我是小厨师”角色游戏。曾威摄 　　2011年开办的南京市金陵尚府幼儿园，建园仅3年，就以极其少见的满分佳绩成功创建为省优质园。在该园园长乔俊的办公桌上，常年放着一套厚厚的《幼儿园智慧管理丛书》，这套书是由南京市老牌名园第一幼儿园编写的。 　　“我们属于一幼教育联盟的分园，这套书是分园标配，是我们实施高水平园务管理的规范样本和操作指南。”乔俊说，在“一幼联盟”的倾力相助下，金陵尚府幼儿园实现了“腾飞”。 　　“秦淮幼教紧紧围绕‘协调、优质、开放、人文"的幸福教育强区战略，坚持创新驱动，首创并实践幼教联盟、幼教导师团、男教师联盟等改革项目，通过‘扩增量、创优质、强普惠"，全力提升群众对学前教育的满意度和幸福感。”秦淮区副区长孙百军说，“幼教联盟”等创新举措有效放大了学前教育优质资源，使学前教育开始向“优质均衡”迈进。目前区内省优质园占幼儿园总数的82%，每个街道均有省、市优质幼儿园。 　　幼教联盟：全区都有好课程 　　常府幼儿园大班王一扬的妈妈最近对儿子刮目相看。去年10月，幼儿园组织了一次秦淮风光带实地参观的集体活动。本来她以为只是一次普通的集体活动，但活动时，儿子对马头墙、天下文枢牌坊等如数家珍，让她震惊了。“他竟然知道很多我也不知道的知识，看他充满自信的样子，我特别开心！” 　　原来，常府幼儿园与太平巷幼儿园联盟后，课程发生了巨大的变化，在资源利用、教育环境创设、活动组织形式等方面都进行了重建，孩子们的视野大大拓宽了。 　　这种改变起源于秦淮区教育局的一项创新。初，该区教育局组建了南京市第一幼儿园教育联盟、南京市中华路幼儿园教育联盟、南京市太平巷幼儿园教育联盟三大联盟，每个联盟吸纳3所幼儿园作为联盟分园。初，区教育局又将联盟规模进行了扩大，各联盟分园数量达到5所。 　　“我们想把散布在全区的各个幼儿园由点串成线，再联成片，最终绘制出一份覆盖全区的联盟‘版图"。”秦淮区教育局局长李海岩告诉记者，“这份‘版图"不单是一份幼教资源布点地图，而且是整体大于部分之和的优质资源阵地建设图。” 　　借助联盟这一平台，各联盟园在管理制度、课程建设、师资配置、活动开设等方面统筹联动、交流分享，实现一体化发展，释放办园活力，让同一联盟里“不一样的幼儿园绽放一样的精彩”。 　　“总园和分园实施课程一体化管理，共同研发、有效利用教育资源。”秦淮区教育局副局长谢钰健介绍，“凡大型主题教育活动，如艺术节、科技节等，联盟也会统一策划，做到总分园互动、联动。” 　　同时，为了避免把分园打造成总园简单的翻版，各总园指导分园“自主订制”课程改进方案，让联盟成为一个和而不同的良性循环“生态圈”。“田野课程”是太平巷幼儿园的园本课程，强调教育回归幼儿自然本真和真实的生活，强调基于现场的实地研究。在联盟园的建设过程中，太平巷幼儿园一直致力于与各联盟园一起将总园的田野理念与分园原有的特色相结合，在组织分园走进总园亲密感受、体验田野课程的同时，帮助分园打造自己的课程样式。 　　以课程改革为抓手，区幼教联盟成立两年多来，共申请了省级立项项目两组、市级立项项目五组。“现在我区的学前三年毛入园率达105%，达标率远超国家标准。”谢钰健说，目前秦淮区学前教育发展已超越公益普惠的基本价值追求，步入持续改革创新，全面优质均衡发展的新阶段。 　　幼教导师团：园园都有好老师 　　教师队伍建设一直是困扰集体幼儿园、民办幼儿园发展的难题。这些幼儿园的专家资源匮乏，资金不足，支持教师专业成长的举措往往不得法、不得力。因此，带动集体园、民办园教师队伍建设成了推动学前资源优质均衡的重要任务之一。 　　秦培是南京雅居乐花园幼儿园的业务园长。2012年9月，她从中华路幼儿园来到这所新建的民办园，从年级组长、教研组长，一直做到业务园长。在她和同事们的共同努力下，底雅居乐花园幼儿园评上了江苏省优质园，招生规模也由两个班扩大到9个班。 　　“从教师到管理者，自己经历了雅幼从开办到现在的整个成长历程，当我面对困难束手无策时，背后总有中华路幼儿园强大的支持帮助，给以希望。”秦培告诉记者，雅居乐幼儿园90后教师占60%，工作10年以上的教师仅3人。在这种情况下，中华路幼儿园主动伸出援助之手，在两园之间开展了“师徒结对”活动，“总园派出了区级以上的骨干教师对我园年轻教师进行‘一对一"指导，这种平台的搭建是实实在在的，让我们的发展有了底气。” 　　在幼教联盟内教师交流培养的基础上，秦淮区教育局还创新组建了“幼教导师团”，发动全区所有教办园所派出骨干教师，承担对集体园、系统园、民办园的指导任务，进一步深化公办及民办园协同发展机制。，联盟总园共派出15名园级领导及骨干教师到分园驻点指导、交流；，全区学前教育阶段共交流园级领导10人、教师45人。 　　通过这种交流，教师们得到的收获与成长不言而喻。南京市第一幼儿园教师朱焱冰，6月转入新开办的君望墅幼儿园任园级助理。其间，她学习与工地、工程基建，与工人、设计师打交道，还与教师们一起创设环境、购买材料，挑选玩具、制定课程等，迅速从骨干教师成长为优秀的管理者。“感觉自己每天都像打了鸡血，换了一个人一样。”朱焱冰感觉现在的生活很充实，“打开了人生另一扇窗。” 　　男幼师联盟：每个孩子都有男老师 　　在秦淮区，还有一个特殊的幼教联盟——“男教师联盟”。现任南京第一幼儿园书记的赵锐是这个联盟的创始人，2001年毕业工作时，他是南京第一位专职的男幼师。2012年10月底，他带着区内9所幼儿园的男教师自发成立了“秦淮区幼儿园男教师联盟”，成为江苏省内第一个幼儿园男教师“互助”组织。“我们一直有一个理想，要让所有的孩子都有一个男老师。”赵锐说。 　　幼儿园阶段是孩子树立性别意识、心理情感发展的重要时期,男教师对培养幼儿的独立、勇敢、顽强等品质有着天然的优势。然而出于种种原因,男教师一直有点“难”，但联盟的成立给了家长们一个惊喜。“这学期，幼儿园还开设了男教师体育课，孩子非常喜欢，把跟男教师学到的本领说给我们听，我们很是欣慰。”小朋友李丁楠的父亲告诉记者。 　　目前，这个联盟成员已达到35人，从体育领域拓展到幼教全科，探索出了“互助教学、互助教研”的区域男教师管理新模式。他们统一课程，共同探索男教师的幼儿园特色课程；统一排课，在全区幼儿园中交叉兼课；共同研究，每周三集体备课、集体教研；共同成长，每学期都有联盟内赛课、论文评比、技能大赛、拓展训练。 　　作为一名2004年走入工作岗位的男教师，邹鲁峰十多年来一直期待能有更多男教师走进这个行业。现在，秦淮区的男教师越来越多，基本实现了公办园的全覆盖。 　　“联盟的成立让每一位男教师有了归宿和依靠，实现了专业发展和情感支持的双重作用。”邹鲁峰说，与这些对幼教行业充满着热血和希望的小伙子们交流，自己也不断地被激发出工作的激情，一种“让每一名男教师都获得恰如其分的成长，都成为示范式明星”的责任感油然而生。 　　“男教师联盟只是其中一项，未来我们还会有更多的联盟。”李海岩表示，在实现教育公平与提升教育质量的道路上，秦淮幼教将始终紧扣优质发展主题，联盟的未来也将在更高的价值追求上形成发展新质态，“在个人与团队、团队与团队共赢的过程中，全面提升全区幼儿园追求发展品质的积极性，使更多幼儿在家门口享受到优质学前教育资源。”（中国教育报记者缪志聪通讯员唐晓娟顾佳怡

和教育，未曾机主同意，不知情况下就开通收费吗？

您好！以下是一些常见的教育选择：1. 公立学校：公立学校通常由政府资助，提供基本的教育课程。这些学校通常能够提供广泛的课程选择和社会交往的机会，但是班级可能较大，个性化的教育可能有限。2. 私立学校：私立学校由个人或组织资助，具有更多教育资源和个性化的教学。这些学校通常较小，注重学生的发展和兴趣，但学费较高。3. 国际学校：国际学校通常提供国际课程，注重全球意识和跨文化交流。这些学校的学费较高，但是提供良好的教学质量和国际化的学习环境。4. 家庭学校：家庭学校是由父母亲自教育孩子的方式，可以根据孩子的个性和学习风格进行个性化的教学。这种方式需要家长有足够的时间和能力来教育孩子，并需要满足当地法律和教学要求。5. 公立或私立网络学校：网络学校是在线学习的形式，通常由公立或私立学校提供。这种方式可以提供灵活的学习时间和地点，但是缺乏传统学校的社交机会。无论选择哪种类型的学校，重要的是要考虑孩子的需求和兴趣，以及找到最适合的教育环境。此外，与学校沟通并了解其教学质量、教师素质和学校价值观也是非常重要的一步。希望对你有帮助，谢谢！

会有不同的教育方式，也会有不同的教育形式，还会有不同的教学水平，会开展不同的活动，有着不同的教育背景，各方面都存在着差异。

全国高考第一城市为什么是江苏南通?南通的教育实力有多强悍如下:江苏南通被誉为全国高考第一城市，其教育实力表现出色。这一地位的确立源于多方面的因素，包括优质的教育资源、积极的教育政策、强大的师资队伍以及培养学生综合素质的理念。1.教育实力的表现南通在全国高考成绩排名中一直处于领先地位，被赞誉为“全国高考第一城市”。该城市的高考状元数量居全国城市之首，高考录取率和升学率也表现出色，展现了其优秀的教育实力。2.优质的教育资源南通拥有丰富的教育资源，包括优秀的中小学、高校以及教育科研机构。高水平的学校和师资队伍为学生提供了良好的学习环境和教育质量保障，是其教育实力的重要基础。3.积极的教育政策南通政府一直高度重视教育事业的发展，积极出台一系列教育政策，促进教育资源的均衡分配和提升。政府投入资金用于教育设施建设、师资培训和教育科研，不断推动教育的进步。4.强大的师资队伍南通的教育实力也与其优秀的师资队伍密不可分。南通吸引了大量优秀的教师加入，他们具备丰富的教学经验和专业知识，为学生提供了高质量的教育教学服务。5.综合素质教育理念南通重视培养学生的综合素质，注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。在教育过程中，强调知识与实际应用的结合，使学生能够更好地适应未来社会的发展需求。6.高考改革的探索南通在高考改革方面也积极探索，不断创新高中课程设置和考试方式，注重发展学生的综合素质和创新能力。这使得南通的高中教育更加贴近时代发展需求，为学生的未来发展提供更好的支持。总结:南通作为全国高考第一城市，其教育实力的强悍表现得十分突出。这一地位的确立离不开优质的教育资源、积极的教育政策、强大的师资队伍以及注重培养学生综合素质的理念。南通在教育领域的取得的成绩是多方面因素综合作用的结果，也是该城市在教育发展中不懈努力的体现。

长辈小时候所受的教育虽然比现在要严格一些，但是他们的教育整体上来说还是比较正面而积极的，所以我们的长辈们也养成了良好而积极阳光的品格和心态。所以对于孩子们的教育，选择正确的方式是很重要的，这样可以让孩子们更自信也能够养成独立自主的优良品质，关于教育方式的学习，平时我们可以尝试多阅读相关的书籍，对于提升自我很有帮助。积极向上的阅读书籍，会对我们大家起到很大的鼓励作用，阅读良好的书籍有助于我们形成良好品质，也能提高我们们的素质，一本好书，可以让我们的未来更阳光，可以教导我们自信而且开朗。我们在日常生活中主要学习书本上的知识，如果仅仅只是掌握书本上的基础知识，知识结构就会比较单一，知识面也会不够开阔。而阅读课外书籍，就让我们另外一种拓宽知识面的方向，更多的课外阅读有助于开阔和培养广泛的兴趣爱好，有助于增长新的知识，让我们更加自信。读的书越多，我们学习到的词汇也就会越多，我们的词汇量也就增加的越来越多。而这些也会更有助于我们日常生活中的交流沟通，我们可以通过阅读作品中学到很多好词好句，而用词得当在任何学习和工作中都很重要，这会给别人留下良好的印象，让大家觉得你有素养，我们也因此变得更博学，更自信。

我是一名百色学院的大二学生，今天就来回答大家问题；百色学院充分利用这些资源，注重培养学生的文化素养和人文精神。它不仅在教学上注重理论与实践相结合，还组织了各种文化活动，如音乐会、书法展、文化讲座等，让学生在学习中感受到文化的魅力和力量。它最初是一个师范学院，主要培养中小学教师。后来，它逐渐发展成为一所综合性大学，涵盖了文学、理学、工学、法学、经济学、管理学、教育学、艺术学等多个学科领域。

一、多媒体资源的选择和应用要最优化多媒体资源在教学中的应用，给人们对课堂的期望带来了美好的憧憬，希望以此彻底改变传统的教学模式和学生的认知过程。但是，由于信息技术的飞跃式发展和网络技术的突飞猛进，多媒体资源的数量呈爆炸式增加，出现了良莠不齐、鱼龙混杂的局面。如何选择和使用这些资源，成了广大教学工作者必须面对的问题。对此，笔者以为，在对多媒体资源进行选择和应用时，要遵循最优化的原则，切不可眉毛胡子一把抓。所谓最优化原则，即所选的资源内容（包括文本、图片、声音和图像等）要能最好地呈现教学的内容，最有效地激发学生的学习兴趣，诱导学生的学习动机，能最大限度地提高学生的积极性和主动性，能让人产生参与学习、主动学习的冲动。实践表明，动态的文本比单一呈现的文本更具有刺激性，而图片所创设的情境更优于文本的效果，动画、音视频的应用能更好地使师生互动，能直观、动态、准确形象地传递信息。因此，在通常情况下，选择多媒体资源时，要注意精挑细选，仔细斟酌，做到能用视频的不用图片，而能用图片的则往往遗弃文本。这样的资源选择和应用方式，使获取的资源是最好的，将对学生的身心产生最大的冲击力。应用资源的方法是最佳的，达到的效果必定是最好的。二、要将多媒体资源应用到教学的“关键点”上俗话说：好钢要用在刀刃上。多媒体资源的应用也是一样的，优质的教育资源只有用在“关键点”上才能发挥关键的作用。所谓教学的“关键点”是指教学的重点、难点以及导入点、启发点、衔接点、拓展点和思维盲点等。对这些点的处理是一节课成败的关键。课堂教学要完成认知目标，首选就需要解决好重点和难点这两个常规问题。多媒体资源的应用，其优越性首当其中的是要体现如何突出教学重点和化解教学难点。这是教学中的重中之重，重、难点的分析能否到位，关系到教学的成败。而以优质教育资源支撑的课堂，通过优美的画面、动态的场景、互动的双边活动、真实有趣的生活内容，恰当地解决了这一问题。其次是课堂的导入点。导入是课堂教学活动的开始。常言说：良好的开端是成功的一半。将多媒体资源应用于教学导入的环节，创设主动学习的情境，使学生置身于提出问题、思考问题和解决问题的动态学习过程中，激发了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。应用多媒体资源进行课堂教学的导入，犹如一位德国学者做出的精辟比喻一样。他说，将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。当将15克盐放入一大碗美味可口的汤中，你就会在享用佳肴时，将它们情不自禁地吞下。知识之于情境，犹如盐在汤中。这样的比喻，何等的形象！第三，将多媒体资源应用于教学环节的启思点、衔接点和拓展点，能起到画龙点睛的效果，有着一语点醒梦中人的作用，帮助学生破解心中的困惑和疑难，从而建构起生动、活泼并具有良好生成性和生命活力的课堂。在这里用多媒体资源的可视性、互动性和优质高效性等特点，既对教学内容进行注解，同时又对学生的学习和思考进行点拨，如武术招术中的四两拨千斤，使学生豁然开朗，放飞思维。三、多媒体资源的使用要适可而止、恰到好处优质的多媒体资源，正在越来越多地影响着教学的每一个环节。但是，它们最终只能是教育教学的辅助手段，不能把教学全托付给它们，不能用多媒体资源代替教师对教学问题的深度剖析，更不能用它取代学生的探究活动。因此，我们既不提倡将多媒体资源供奉于神台之上，视之为万能之法，也不提倡资源的滥用和误用而导致教学要素的缺位。多媒体资源选用的“适可而止”，是说在使用它时要做到适时、适量和适度。所谓适时，即教师要把握多媒体资源应用的时机和时间，既不能一谓不用，也不可“满堂灌”地乱用。该出手时才出手，这样才能恰如其分、恰到好处，既激发了学生的学习兴趣，突出了学习重点，破解了学习难点，调动了学生的积极性，同时，又避免视听疲劳，防止信息污染的出现。适量是要教师控制多媒体资源传递的信息量，防止信息泛滥。多媒体资源能够在短时间内提供大量的信息，学生接受和加工处理后，便于对知识的理解和深化，这本是多媒体资源的一个巨大优势。但不少教师在使用多媒体资源时，喜欢将能找到的资料都堆到课件或课堂上，导入时视频播放要好几段，解释重点时用好几个动画，播放好几段音乐，结果使学生面对繁杂的信息时无所适从。狗吞泰山无从下嘴，反而产生出新的、更多的困惑和疑问。因此，对于那些可有可无的资料，即使很精彩，也要裁剪掉。量体裁衣，衣美观，按量取食，更健康，教学的道理也是一样的。再者是适度的问题。有效的课堂教学是一个师生互动，师生共建，和谐生成的过程。教师过多依赖多媒体资源制作的课件，会侵占学生的想象空间，减少学生主体思维的主动性，从而背离资源使用的初衷。所以，多媒体资源应用的教学活动，应该是通过课件引导学生进行“做中学”，而不是光“看课件”。应该引导学生分析、思考、互动、生成与创新，而不是不加思考地从课件中获取问题的答案或仅仅对课件进行“欣赏”。四、多媒体资源使用时要减少“伪资源”的干扰课堂教学中我们应用多媒体资源的目的是通过情境创设引导学生自主学习、协作学习和探究学习等，学习的过程是学生主动思考、主动探索。而课件中过于繁杂的色彩，过多的版式变换和动态效果，会干扰学生的思维；无关的动画，与课题不相干的图片，多余的音、视频则可能对学生产生误导，不利于学生知识的建构和技能的提升，不利于学生认知的正向迁移。这些我们称之为“伪资源”。面对浩如烟海的资源环境，我们该如何做才能减少“伪资源”的妨碍呢？这就要求我们追求多媒体资源使用的“真”“善”“美”。1.求真“生命成长的课堂”中“生命”的内涵在于教师要把关注学生的身心特点放在第一位，把学生当成发展中的人来看待。把学生放在首位的关键，就是传授“真知”。资源中展示的概念、原理要真实可靠，分析推理要严谨、准确，方法步骤要正确无误，模拟效果要形象逼真。就是有比喻、夸张，也要贴切、恰当、合理，不能随便臆造。千教万教教人求真，真实的课堂教学才是有价值的。2.求善要求教师要善于取材，合理用材，充分发挥各种资源的独特魅力。全新思维要求教学资源素材要具备交响感、设计感、故事感、共情感、娱乐感和意义感。故而，多媒体资源的选取，要具有严密性和科学性，其应用要具有代表性和规范性。课件不仅要在版面布局上合理，内容呈现上吸引学生，而且要关注画面的启发性、新颖性以及表现力、感染力等。对于无关的动画，要做到少而精，甚至完全放弃。装饰和点缀要尽可能科学有趣。多余的音、视频要设法裁除。3.求美要求教师选择和应用资源从形式和内容上具有美感，包括各种资源的色彩、比例、层次要具有一定的审美价值。同时又给人舒适、和谐、有品位的享受，能表达积极向上，追求进步的情感等。这要求素材的画面具有较高的艺术性，整体标准相对统一，语言文字规范、简洁明了，声音清晰、无杂音、无停顿，视频分辨率要高，人物形象鲜明。同时，在导航图标、动画设计上，要意图明朗，易于理解和操作，能快速引起学习者的跳转，减轻学生的心理负担。唯真、唯善、唯美，才能求真、求善、求美，才能把握各种资源的真谛，凸显教学资源对有效教学的辅助作用。五、多媒体资源应用时要关注课堂的弹性任何时候，教学都要以传承人类文明和培养创新人才为己任，无论完成哪种任务的教学，“教”始终是为了“学”。“教”是依附于“学”，教的出发点和落脚点，都应该是学生的学。正如陶行知先生所说：教的法子要依照学的法子。由此可预见，多媒体资源应用的课堂应该是以学为主的课堂。所以，对于多媒体资源的应用，也要灵活，因学而动，不要过于生硬。教师在教学过程中，不仅关注如何教，教什么，还要更多地关注学生的学。要依据学情和学生在课堂上的反馈，调节资源使用的长度和广度。不能因为资源是自己费心找来的，就舍不得丢弃。因地制宜、因人而异地使用教学资源，不仅是对学生的负责，更是教师对职业的尊重。只有这样，教师才能一如艺术家，教学才能如行云流水，流畅欢快。多媒体资源运用应自然得体，生动活泼，看不出半点牵强和做作，并能有效调动学生参与课堂互动的积极性，从而在愉悦的氛围中完成教学任务，达成教学目标。这样就会避免因“一刀切”而出现课堂教学过程中的停顿、超时、失控等尴尬局面。课堂教学的弹性还体现在其生成性的一面。课堂的生成往往是师生互动过程中随机产生的，是动态的，这样就会有许多不确定性的因素包裹在里面。此时，教师就不能因为自己的课件是“这么设计”的而继续生搬硬套，置学生的思维于不顾，这样的课堂是没有生命力的，不利于学生创新思维品质的培养。因此，要求教师在应用资源进行教学环节的设计时，把“弹性”思想融入其中，有时可以顺水推舟抑或另辟蹊径，使教学的过程更加灵活多样，这样的课堂教学才能更具创新精神和创新品质，多媒体资源的优越性才能更好地体现，教学活动才能更有效地开展。

数字化教学资源,是针对传统的教学资源而言,它主要是指教学应用数据资源的数字化.把传统书本唱片磁带模拟的资源,进行数字化转化,就生成了数字化资源.(数字化就是用01来记录资源的方式)而信息化教学资源,是指针对传统教学方式而言,借助信息化手段实现教学的方式所借助的资源.其中又可分为,信息化教学工具和信息化教学数据.严格来说数字化教学资源是信息化教学资源的一部分;以上是个人意见!

1、中国教育资源的分配不公的表现：（1）城乡教育资源的分配不公：农村、偏远地区，九年制义务教育根本得不到保障，乡村教师资源贫乏：城市中的学生，享受不断升级换代的教育设施，选择自己所喜爱的课程，接受素质教育。相对城市，农村的孩子一直接受着劣等的教育，并将农村居民的低素质持续下去，造成长期性的城乡差异。（2)地区教育资源的分配不公：北京、上海等大城市的高校的数目、师资力度远远大于一般的省市、自治区，这些高校的经费很大程度地依靠的是当地的支持，作为回报，在招生政策上表现为向本地区倾斜，此外，在长期倾斜性的经济政策支撑下，造成了我国较大的地区发展差异。(3)阶层教育资源的分配不公：改革开放，新世纪以后，劳动人民内部出现了分化。阶层除了所从事工作性质的差异外，另一个重要的差异就是收入差异。在市场经济条件下，这种收入差异逐渐演变为身份差异。由于这些新的变化，新的教育公平问题也应运而生，就是阶层公平缺失。这一点，人人都有切身感受，最明显地体现在合法化的择校费之类“钱学交易”和暗行、半遮半掩、甚至公开的“权学交易”中。2、中国教育资源的分配不公的原因：（1）国家投入不足。我国所投入的教育经费虽然逐年增加，但是和其他发展中国家相比，还是相距甚远。（2）精英教育导致分配不公。名校一再受到追捧，于是获得更多的投入，拥有更好的师资和软硬件设施。而相比之下，普通学校则陷入一个不被重视的恶性循环中，导致了缺乏吸引力，资源严重短缺。（3）资源的浪费严重。在某些重点高校，为了所谓的面子工程极尽所能，花大量的人力物力在一些不必要的项目上。（4）社会地位的不平等。由于一些歧视现象，有缺陷的人比正常人缺少了享受教育资源的权利，家庭贫困的孩子比有钱人家的孩子缺少了享受教育资源的权利。3、中国教育资源的分配不公引发的问题：中国教育资源的分配不公会导致人才结构的不合理，其次会导致地区贫富差距加大，而更为严重的是，由于资源的分配不公平导致社会成员的心理产生恶劣的影响，有可能会成为严重的社会问题。4、中国教育资源的分配不公解决措施：要解决教育公平问题，只能寄希望于其他各项政策的合理制定与坚决执行，只有其他问题得到了妥善解决后，教育公平问题才能在一个有机的系统内得到合理的解决。其次，建立一个合理的决策机制，提高决策水平。意识到了危机就有希望带来转机，教育改革只能沿着正确的方向一步步前进，要着眼于最广大人民的根本利益，着眼于国家社会的可持续发展。

实现大教育观需要从以下几个方面入手：1. 教育观念更新：首先，要认识到教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展。因此，教育观念应从以知识传授为主转向以人的全面发展为主，关注学生的身心健康、情感态度、价值观念、创新能力等方面的培养。2. 教育资源整合：实现大教育观需要整合各类教育资源，包括学校、家庭、社会等各方面的力量，形成一个协同育人的教育体系。这需要加强学校与家庭、社会的联系与合作，共同为学生提供丰富多样的教育资源和成长环境。3. 课程体系改革：课程设置应以培养学生的核心素养为目标，注重学科间的融合与整合，打破传统的学科界限，开设跨学科、综合性的课程。同时，要关注学生的个性发展，提供个性化、多样化的课程选择。4. 教学方法创新：实现大教育观要求教师在教学方法上进行创新，采用启发式、探究式、合作式等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，要注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和解决问题的能力。5. 评价体系改革：建立多元化、综合性的评价体系，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的道德品质、身心健康、兴趣爱好等方面的发展。此外，要注重过程性评价，关注学生的学习过程和方法，引导学生形成正确的学习观念和习惯。6. 教师队伍建设：提高教师的整体素质和教育教学能力是实现大教育观的关键。要加强教师的培训和专业发展，提高教师的教育教学水平，培养一支具有现代教育观念、专业素养和创新精神的教师队伍。7. 家庭和社会的支持：家长和社会对教育的理解和支持对实现大教育观至关重要。要加强家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展。同时，要充分利用社会资源，发挥社会组织、企事业单位等在教育领域的作用，形成全社会关心和支持教育事业的良好氛围。

江苏省在中国的教育领域具有很高的声誉，可以说是相当厉害的。以下是江苏教育的一些特点和优势：1. 教育资源丰富：江苏省拥有一系列知名的高校，如南京大学、东南大学、南京师范大学等。这些学校在国内外享有很高的声誉，为江苏省培养了大量的人才。此外，江苏省还有许多优质的职业技术学院和中学，为学生提供了丰富的教育资源。2. 基础教育质量高：江苏省的基础教育质量在全国范围内处于领先地位。从小学到中学，江苏省的教育理念和教学方法得到了广泛认可。江苏省的学生在各种国内外考试中，如高考、中考等，成绩一直保持着很高的水平。3. 教育改革创新：江苏省在教育改革方面一直走在前列，努力探索教育创新之路。例如，江苏省在素质教育、课程改革和高考制度改革等方面都取得了显著成果，为全国教育改革提供了有益的借鉴。4. 教育政策支持：江苏省政府非常重视教育事业，为教育事业的发展提供了有力的政策支持。例如，江苏省政府在教育投入、教师待遇、教育资源分配等方面都制定了一系列政策措施，确保教育事业的持续发展。5. 地区发展平衡：尽管江苏省经济发展水平较高，但在教育资源分配方面，江苏省相对较为平衡。无论是城市还是农村地区，江苏省的教育资源都得到了合理配置，保障了各个地区学生的受教育机会。综上所述，江苏省在教育领域的表现确实相当厉害。其丰富的教育资源、高质量的教育质量和积极的教育改革为学生创造了良好的学习环境。这种优势使得江苏省在中国乃至全球的教育领域都具有很高的声誉。

1、校外教育资源丰富北京学校太多，你想要的在这里基本都能找到。想锻炼英语，可以去北语交外国朋友，去北航参加暑期课程；想学习舞蹈，可以去北舞选择学院路共同体的课程； 喜欢中医，可以去北中医听大师讲课，可以在北大参加中医社团，和学长学姐一起学习伤寒论； 喜欢商业，可以去北大光华听课。2、各类人文设施齐全博物馆，剧院，美术馆等特别多。举些我亲自去过的例子，“巨蛋”国家大剧院，国家博物馆，耶鲁北京中心，国家图书馆。3、对外交流项目多北京各大高校对外交流的`项目非常多，或公费，或自费。就不说TOP2里琳琅满目的交流访问，其他一些挺好的学校，比如我在北邮官网上就看到很多公费去日本电气通信大学、瑞典林雪平大学的项目，我认识的中传同学也有半公费去意大利的。所以来北京，只要来对学校，对外交流的机会确实是很多。4、积累校园人脉方便学长学姐留在北京的很多，抓住机会可以向他们学习各种知识和技能，联系他们在北京做个实习，毕业之后想聚几个校友一起来创业，想必是个不错的选择。

我为大家找来10家比较好的网课平台，大家在选择平台时最好多方面对比，并且结合自己的实际情况。 初中网课哪家好 高途课堂 高途课堂是美国纽交所上市公司跟谁学旗下专注于中小学的K12在线教育机构，采用“名师授课+双师辅导”的在线直播双师模式，致力于为3到18岁孩子提供在线教学产品和服务。 简单学习网 简单学习网主要邀请全国中高考命题研究专家、全国顶级名校著名教师、学科带头人授课，主要开设初中、高中各年级4个难度层次、26个教材版本的课程，为学员量身提供全方位系统辅导，针对性查缺补漏，全面提高，截至2017年9月，全国的注册学生已达1500万。 学而思网校 学而思网校，为6-18岁孩子提供小初高全学科课外教学，纽交所上市公司旗下品牌。十余年教学沉淀，“直播+辅导”双师模式，AI技术辅助教学。老师带着学，私教带着练，课堂互动多，课程有回放，及时答疑，随时退费，全国200多个城市的中小学生都在网校学习。 100教育 100教育借助互联网力量，并继承传统教育成果，专注于初高中一对一在线教学产品研发和运营，推动个性化教育普及。100教育突破地域限制，实现优质教育资源合理再分配，坚持从全国挑选经验丰富的老师在线授课，学生可以足不出户，轻松上课，高效学习。 新东方在线 新东方在线是新东方教育科技集团旗下专业在线教育网站，其课程涵盖中小学、考研、雅思、托福、日语、韩语、GRE、GMAT、SAT、AP、四六级等类别。致力于提供个性化、互动化、智能化在线学习体验。 考道网 考道网是专业教育咨询服务平台之一，为学习需求者提供接受教育培训的择校指南，为教育培训机构提供招生服务、师资宣传、招生信息宣传等一站式培训招生服务。 云朵课堂 云朵课堂APP是北京昱新科技有限公司在2016年发布的一款与云朵课堂同名教学类APP，为教育机构、企业、老师和个人提供包括直播、录播、考试、题库、互动、问答、学员管理等功能的在线视频教学软件。 博大教育 博大教育成立于2006年，现共有7个校区分布于中山市东区、石岐区、西区，学校师资力量雄厚，吸纳了来自来自全国各地重点中小学超过百名具有中高级职称的优秀教师，开设辅导班及一对一个性化辅导两项培训项目。 海风教育 打通了“预习、上课、练习、复习”的学习全过程，并能满足各阶段学生的不同需求。 海风教育现有学科培优、自主招生两大课程体系，通过自主研发的一站式在线学习平台，全面解决中小学生小升初、中考、高考等升学过程中的各类需求。经过七年快速发展和业务扩张，在中小学线上教育方面不断进步。 学大教育 学大教育创立于2001年9月，一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于中国教育服务领域，是目前国内个性化教育的领导者，总部设在北京，已在77个城市开设了408所个性化学习中心，在全国拥有16000多名员工，其中专职教师超过8000名。 注：以上机构顺序不分先后，只提供部份网课平台机构，仅供您参考！ 以上内容就是我为大家找来的十家网课平台，希望可以帮助到大家。

城乡教育资源差距很大，如果您有能力的话，最好还是让孩子到县城上学比较好。就当前的教育而言，所有的家长都想让自己的孩子享受最优质的教育资源，都想让自己的孩子上最好的学校。你可以去做一个调研，每年从农村学校往县城学校转的学生有多少？很多家长为了让孩子进城上学，真可谓是使劲了浑身解数，不惜代价，不计成本。目的就是让孩子从小能享受较优越的教育资源。如果你有能力让自己的孩子去县城上小学，那当然比在农村要好得多了，好还有什么值得犹豫的吗？就目前而言，城乡的教育差距可不是一点点的小。第一、县城学校有优越的办学条件，良好的学习环境，有先进的教育教学设施条件，这是农村学校所不具备，也达不到的。第二、县城学校教师队伍整体水平比较高，师资力量比较雄厚。这一点是最重要，也是最重要的，这也是农村小学所不能相比的。就现在的教育环境而言，好多农村小学都已经濒临撤销和撤并，但凡有一点点业绩和门路的优秀教师也都已经纷纷进城。所以，农村学校目前的师资非常薄弱。第三、县城小学学习环境比较好，学习的氛围较浓，孩子所接触到的其他小朋友绝大部分都属于城里的孩子，眼界开阔，思维活跃，性格开朗，文明礼貌，学习优秀，这对孩子的群面发展会有积极的影响。第四、另外，除了县城学校比农村学校各方面优越以外，县城各方面的条件环境都比在农村要优越得多，这对孩子的成长是有很大的好处。所以说，如果您有能力的话，最好还是让孩子去县城小学就读，这样对孩子的将来和发展有很大的帮助。

蜗牛吃黄瓜。夏天可以多喂黄瓜，人工养殖的蜗牛还吃白菜，青菜，莴苣等植物；夏天可喂各种瓜果皮渣，甘蔗，向日葵叶等；秋冬喂菜叶，薯片，胡萝卜等。白玉蜗牛不吃青草，杂草，拒食葱，姜，蒜，韭，芥等有异味食物。瓜果，块茎要切成细丝或薄片才能饲喂。蜗牛喜欢在阴暗潮湿，疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。最适环境：温度16～30℃(23～30℃时，生长发育最快)；空气湿度60%～90%；饲养土湿度40%左右；pH为5～7。当温度低于15 ℃，高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，,则可能被冻死或热死。扩展资料蜗牛的防治措施防治蜗牛的药物比较多，防治效果参差不_，现把防治药物归成触杀剂、拒避剂和诱杀剂三大类：触杀剂：主要有生石灰、食盐。食盐（NaCI），早期使用较多，特别对家庭中出现黄蛞蝓时使用灭杀效果可以，又无毒副作用，但大面积田间使用几乎无效。生石灰在干燥情况下，对蜗牛的隔离作用相当好，直接接触，亦能杀死蜗牛，是农村早期防治蜗牛的主要药剂。在蜗牛捕捉后，集中灭杀一般亦用生石灰处理。其原理是娲牛身体接触药物后，高浓度的药物使蜗牛大量排出分泌液而脱水致死。拒避剂：主要是氨水。此类药物多为挥发性较强的含氨化合物。氨水用来防治蜗牛，低浓度时能起到抑制制蜗牛的危害，杀灭蜗牛的效果不佳。而高浓度对作物影响极大，但高浓度时用来杀灭捕捉到集中在一起的蜗牛，效果甚佳。原理主要是氨水气味刺激蜗牛身体，急速降低蜗牛体温而促使缩回_中而闭合，接触触药物较多时，亦可使蜗牛腹足冻僵不能缩回_体，并排出分泌液，导致大量失水死亡之情况。诱杀剂：可分有机类和无机类。无机类诱杀剂如种酸钙等砷制剂，80年代前主要用此药物来拌合佴料诱杀蜗牛和蛞输，有一定效果，但不甚理想，后因污染环境而被禁用。有机诱杀剂，诱杀效果明显，此类药物多含多聚乙醛，如灭娲灵，瑞士产的颗粒剂嘧达等对蜗牛的诱杀效果均佳。原理是引诱蜗牛取食药物，使蜗牛中毒，腹足缩不回_体中，大量排出分泌液，失水而死。此类药物对环境较安全，使用方便，防效显著，用量少。参考资料来源；百度百科-蜗牛

办理承诺函只要有基础资料就可以的。可以顺利通过。

文化地理学是地理教育专业类型的一门专业选修课。文化地理学是人文地理学的一个分支学科，经过近90年的发展，逐步形成了稳定的学科研究框架及研究方法。作为人文地理学的一个重要分支,与远在希里多德、公元前五世纪希腊历史学家和斯特雷波(古希腊地理学家)时代的学者有重大关系。被称为人文地理学之父的德国地理学家卡尔·李特尔(1822年)，关心人类文化与环境之间的相互关系。李特尔以后的几十年,美国学者G .P.马什(1864年)研究了人类活动改变陆地的方式。可是另一位地理学家弗里德里克·拉采尔(1891年)为人类文化的地理研究或给他创造的人类学一词提供了一个线索。他在1866一1875年考察了美国和墨西哥，被美洲生活方式的各种文化类型(德国人、中国人、印度人和非洲人)的贡献所感动。他阐述了由文化的结合所引起的地理模式的总的思路。与拉采尔在德国发现了人类地理学的同时，法国地理学家维达尔(1899年)带动了法国文化地理学的发展。维达尔在他开辟的索帮被任命为主席,他提出了人类文化与他的地理特征。他发展了作为继承人类集聚特征的生活方式的概念。

海关通关管理处是进出口货物和运输工具的通关管理和业务运行的职能管理部门。负责监控海关作业单证的流转,指导、检查和监督关区审单作业。上海海关通关管理处业务机构设置及相关职能http://www.shcus.gov.cn/hgjs/tgglc.htm

这个可以多写一些好的，对孩子热心，工作积极，有爱心，很是适合幼师工作。

职业化至少包括从内到外的三个层次：职业素养、职业技能和职业行为规范。 一．职业素养是职业化的基本特征 职业素养通俗讲是指职业态度，是否从内心尊重本职业，是否从内心尊重本职业的规则，是否能够按照职业的操作规范和流程来开展工作，是衡量一个人职业素养的重要指标。从工作态度“我有选择吗？没有，所以我不得不继续支撑下去。”到“如果没有选择，那就快乐的面对吧！”的改变，就是一次职业素养的提升。 二．职业技能是职业化的基本要求 职业技能是工作岗位对工作者专业知识的要求，例如律师要对法律有深入了解，从事人力资源服务就要对当地劳动人事法规政策熟悉。 三．按照职业行为规范开展工作是职业化的具体体现 职业行为规范也叫职业行为标准，是经验的积累，是很多次失败教训换来的；规范是效果和效率的保证，能对工作中的疏漏进行有效的防范。我们把完成工作的成功行为进行总结整和，就形成了职业行为规范。因此，职业化程度高的员工总是能够按照规范来开展自己的工作，以确保少犯或不犯错误，提高工作效率，保证工作效果。 如何评价自己的职业化水平？ 内在的东西是可以通过外在的表现来反映的，我们可以通过与职业资格标准和职业行为标准的对比来测评自己的职业化水平。 一．职业资格标准 资格标准是任职资格不同能力级别表现出来的特征，主要包括必备知识、专业经验、专业技能和工作成果四部分。其中，专业技能是资格标准的核心内容，是衡量一个人是否达到某个专业级别的最主要指标，其包括了若干技能要项，每个要项还可以再包括若干技能标准项。 1、必备知识 它是支持员工完成业务工作所必须具备的知识。包括： ●公司知识：公司文化、公司组织结构、公司产品、公司在行业的地位等公司基本概况和相关业务流程 ●专业知识：主要指本职业专业理论等 ●周边知识：与工作岗位有关的外围知识 2、专业经验 从事本专业或相关专业的经历与时间长短。 3、专业技能 4、工作成果 指在专业领域内取得的工作业绩。 二．职业行为标准 行为标准是完成某一业务活动的成功行为的总和，基本结构包括行为模块、行为要项和行为标准项三个部分。 1、行为模块 影响工作人员业绩最关键的若干个工作活动。 2、行为要项 一系列的行为要项组成一个行为模块，是完成行为模块所描述的工作活动的行为方式，反映了行为模块成功实现的内在规律性。 3、行为标准项 完成行为要项时需要遵循的行为过程动作及结果。 如何建立本职业的职业行为标准和职业资格标准？ 通过对本职业成功人物的行为分析确定本职业的职业行为标准；再在行为分析结果的基础上，找出支撑这些关键行为的知识能力要求，即可确定行业职业资格要求。 成功人物分析一般分成三个步骤来开展，最好挑选3-5位行业成功人物作为分析对象,进行访谈后再进行分析。 访谈是为了达到一定目的，与访谈对象进行面对面交流的活动过程。它是收集数据的一种重要方法，不只是收集硬性数据，也收集印象、观点、判断等信息。与调查问卷相结合，可以获取到更为完整全面的信息。 提升自己职业化水平的有效途径 在完成自己职业化水平测评后，必须针对自己职业化程度不高的因素有针对性的进行培训和学习，在日常工作中改进自己的职业化水平，然后再测评，不断循环往复提升自己的职业化水平。 表格、报告等是工作成果的主要载体，流程规范是工作成果的过程，如果有了一个统一规范的工作模板，就会提高工作效率。所以，在日常工作中设计一套自己的工作模板是使自己快速走向职业化的基石。

摘要：经过多年的发展,我国债券市场已取得了巨大成就,但市场分割、便利性较差、透明度有待提高等问题在一定程度上阻碍了债券市场的高质量发展.随着科技在金融行业的发展与应用,监管科技应运而生,为防范系统性金融风险、保障金融机构稳健运行、保护金融消费者权益提供了强有力的技术支撑.鉴于此,探讨如何通过监管科技来规范、促进我国债券市场发展具有重要的现实价值

1.农村公路如何养 农村公路管理养护的工作措施 为做到“有路必养”，实现农村公路养护工作的正常化和规范化，应从以下几个方面进行落实。 （一）进一步明确职责主体。为尽快健全农村公路养护机制，实行农村公路统一管护，规范化管理，根据我市实际应进一步明确农村公路职责主体，共同做好农村公路管理养护工作。 （二）采取有效的管养模式。在对农村公路管养模式的探讨中，根据实际切实推行以下养护模式：一是“定点专员”养护模式。每条农村公路根据线路的长短和工作的难易程度，配备一名或多名固定养护人员专职养护。二是“循环式”养护模式。成立专门的养护队伍，统一作业，以循环模式对全镇农村公路进行循环式养护。三是采取“承包养护”模式，将辖区内的农村公路日常养护承包给沿线村民，并与其签订农村公路日常养护承包合同，由农村公路养护管理站对养护人员的工作按月进行检查，并将检查情况记录在案，年终对养护人员进行综合评定。四是“双月养”模式，资金相对紧缺的农村公路，可以采取隔月对农村公路进行养护。 （三）加强对乡道养护工作的宣传和指导。 农村公路的养护工作除了专人养护外，沿线群众的养路护路意识也直接关系着农村公路养护的质量。为此，必须通过开展形式多样的农村公路养护相关的法律法规等内容的宣传教育工作，形成农村公路养护全员参与、人人有责的社会共识和浓厚氛围。在日后的工作中将积极探索科学有效的农村公路养护管理模式，完善我市农村公路管理养护体系和运行机制，实现农村公路管理养护工作的正常化、制度化和规范化，确保农村公路路况良好、路产完整、路权得到有效保护。2.有谁知道农村公路养护管理总结的具体内容啊 一、成立养护工程公司 谈到搞好养护公司就不得不谈养护公司的成立问题。 既然我们要成立的一个人、财、物独立的市场经济主体，我们就有责任给它打下一个好的基础。公司从成立的那一天我们就要给它好的先天条件。 （1）要建立一个完全公司法意义上的法人主体。成立有限责任公司或股份有限责任公司。 （2）养护公司的所有制形式要合理：公司的资产结构、股权设立要符合我国的实际情况。一定要根据当地的经济发展情况来制定。 处理好国有资产和民营资产的关系最大限度的提高资金使用效率。所以不要以公司的所有制形式来判定公司的先进性。 国有的资产所占的比例可以大于50%，民营资产也可以控股，职工也可以是股东。不能保守封闭也不能盲目的追求民营、实事求是因地制宜。 目前我国高速公路养护公司的三种形式无论哪种形式都要以最好的完成高速公路养护工作为基础。 （3）合作伙伴的选择：一定要选择有远见顾大局的战略合作伙伴。 合作伙伴既要看到高速公路养护工程公司的潜在市场也不能只重眼前利益。因为高速公路是国民经济发展的重要基础设施，高速公路具有公益性、整体性，世界各国也都把公路列入社会公益事业。 高速公路具有商品的基本属性：价值和使用价值。高速公路不具有商品的另一特性——可交换性。 而且，高速公路也不具备竞争性。因此公路本质上不是商品，市场经济的一般规律也不适应公路事业的发展。 高速公路事业属于公益事业，高速公路事业的目的是服务整个社会，保证整个社会的正常运转。 二、养护公司要完善经营管理 1、公司要完善各种管理制度 完成建筑企业资质就位，取得养护资质，形成与国际接轨的质量ISO9000-2001、环保ISO14000、安全18000、的运行体系。 建筑资质是参与全国建筑竞争的许可证，养护资质是行业内部的硬性规定，二者对于养护公司缺一不可。质量、环保、安全体系是目前国际最科学的企业标准化运行体系。 企业如果建立一套符合国际的质量、环保、安全体系可以使企业的管理高效、标准、持久，而且不断改进，使企业的各种制度进入一种良性循环。 建立新的用人制度完全按企业的制度执行，干部能上能下，择优聘用；工人公平竞争，择优上岗建立择优聘用的用人制度。 传统的养护用工制度改革需进一步深化。管养分离没从根本上彻底打破吃“大锅饭”现象，养路工人等、靠、要的思想还一定程度的存在。 要想从源头上解决这种现象，必须打破传统的用工界限，对现有的老养护工人采取工龄赎买、内退、转岗分流等办法逐步过渡到全员聘任制。吸引一批文化水平高，有一定专业或管理知识的新型养路工人，直接引入聘任制，同时要根据不同的季节雇佣一些临时工人。 最终形成员工两种结构：一是有文化、有专长的聘任制工人；二是雇佣的临时工人，从而彻底打破传统的用工界限，实行市场化管理。使企业甩开养路还要养闲人的不利处境。 建立完善的职工培训制度。养路职工的素质有待于提高，知识的更新与积累没有引起重视，变成了巧活干不来，专业活干不懂的局面，这已成为今后一个时期制约公路养护发展的关键因素。 改革能否成功关键在人，所以必须在提高人的素质上下功夫，要加强养护职工的培训和学习，要对他们进行新形势、新任务、新知识、新技能的教育，更新知识，提高技能。有一部分高速公路养护人员原来都是事业或管理机构的转岗人员养护公司一定要加强对他们的专业技术培训。 施行绩效制分配制度。将工资与养护工程的数量、质量挂钩，按劳计酬；奖勤罚懒的分配机制。 在养护作业时，养护人员要发现问题，解决问题，这就需要相应的分配制度相支持。干多干少都一样，干好干坏都一样，就会影响养护人员的工作积极性，直接影响高速公路的通行质量。 因小问题造成大问题，甚至让小修变中修，中修变大修，工作积极性低下，员工精神面貌涣散。 2、引进项目管理制度 高速公路养护工程作为一种野外分布的线性工程，施工面狭长，流动性大，临时工程多，容易受外界因素的干扰；特别体现在目前高速公路公路的大中修工程中，而高速公路养护工程建设本身还具有工程规模大、涉及面广、质量标准和技术要求高、施工单位和协作配合环节多等特点。 小修及日常保养更是一个工期跨度大、突发问题多、养护成本高的项目。 实行项目管理采用项目经理负责制势在必行。 一、能严把质量关。主要体现在1、有利于质量保证体系的运行2、加强对人、材、物的控制3、控制施工环境与施工工序。 二、能有效的加强施工项目的成本管理。体现施工项目管理本质特征，客观反映施工项目管理的核心内容，直接反映施工项目管理绩效；三、能帮助企业安全生产与文明施工。 施工项目的管理是全方位的，要求项目经营者对施工项目的质量、安全、进度、成本、文明施工等，都要纳入正规化、标准化管理，这样才能使施工项目各项工作有条不紊、顺利地进行。施工项目的成功管理不仅对项目、对企业有良好经济效益，对国家也会产生良好的社会效益。 成功的管理，能促进项目和养护公司的发展，能推动高速公路养护市场不断前进。 三、引进新技术新设备实现养护机械化 先。 3.如何做好农村公路管理养护工作 收藏推荐 随着农村公路的迅速发展，农村公路里程的增加与农村公路管理养护滞后的矛盾越来越突出，管理和养护上存在的主体不明、责任不清、资金匾乏等问题，严重制约着农村公路的发展，而建立操作性强的农村公路建养体制和解决稳定的资金来源问题已成为社会关注的热点，因此研究制定科学的、建养体制和资金筹措方式是实现农村公路持续、快速和健康发展的迫切需求。 农村公路管养现状及滞后的成因，.，管养现状焦作市地方道路里程4 685 km，其中列养道路780 km。县道1 261 km，乡道1 134km，村道208Ikm，专用公路209km。 2以）6年实现了全市村村通水泥（油）路。虽然建立了市、县、乡、村地方道路管养体制，但乡、村两级养护组织基本没有发挥作用，一般乡道和村道基本处于失养状态。 县道和重要乡道由县市地方道路管理部门负责管养，养护经费由地方道路管理部门筹措，路基、路面实行分离养护的机制，路基以下工程采取农民养护工养护，而农民养护工由乡镇和地方道路管理部门共同负责聘用，县市地方道路管理部门则负责日常工作考核和发放工资。

互联网在改变着人们的交往方式、生活方式的同时，其影响也渗透到了新闻传播领域。互联网技术的不断发展加速了新媒体时代的到来，在此背景下使得社会舆论监督也体现出了新的特点。1. 社会舆论监督范围更广在传统媒体环境下，受其技术手段及制度的限制，“把关人”有着显著的地位优势，导致新闻难以做到广泛报道，只有重大的、对社会造成一定影响的事件才能进入大众传媒的舆论监督领域。而在新媒体时代，由于网络信息的海量性以及开放性，任何人都能在诸如微博、贴吧、微信公众号等平台第一时间发布任何方面的社会问题，社会舆论监督的主体、渠道和范围在不断扩大。2. 社会舆论监督主体更积极之前江西新余市和浙江温州市两个出国考察团的公费消费票据被公开在网上，引发了网友的强烈谴责，从而导致了一系列事件。在社会舆论的强势推动下，两市高度重视，采取果断措施，严肃惩处了相关人员。“考察门”事件显示了自由、民主、法治的现代社会秩序正在形成，现代公民意识愈发成熟。此外，草根监督是独立于纪委、监察、审计等体制内的监督秩序之外的社会舆论监督方式。它能对腐败及一切危害公共利益的行为发起攻击，也显示出了公众积极参与公共生活的态度和负责任的公民意识。3. 社会舆论监督方式更多元社会舆论的监督可以通过传统媒体，也可以通过新兴的媒体来实现。随着互联网的发展，公众越来越多的借助新媒体，包括微博、微信、论坛、贴吧等来行使社会舆论监督的权利。新媒体极大丰富了信息传播的渠道，提高了信息传播的速度，为舆论的形成提供了强有力的技术支撑。同时为社会舆论找到了释放的平台，也放大了公众的监督作用，使越来越多的人关注社会舆论并参与舆论监督，同时也标志着社会舆论监督力量的不断壮大和成熟。

我看了大家的回答，感觉这个责任主义好像张明楷老师的结果无价值论，应该是通说吧。刑法以制裁为目的，所以它以存在罪过为前提，不一定要求危害结果的发生。侵权责任法以救济为目的，相应的采严格责任，不论主观过错与否。总之张明楷老师的观点基本上是通说，结果无价值，你懂得

一定 要有 合适的 工具。否则容易乱 。C博士仓库通不错

第一章　总则第一条　为了明确报关单位和报关员的权利义务，加强海关监督管理，根据《中华人民共和国海关法》和其他有关法律、法规，制定本规定。第二条　进出境货物报关的管理机关是中华人民共和国海关。　　海关依法独立行使对进出境货物报关的管理职权，向海关总署负责。第三条　进出口货物，除另有规定外，由海关批准注册登记的报关企业或有权经营进出口业务的企业负责办理报关纳税手续。没有办理注册登记的企业进出口货物，需委托报关企业办理报关纳税手续。　　海关鼓励报关服务专业化、社会化。第二章　 报关注册登记第四条　下列单位可向海关申请办理报关注册登记：　　（一）专门从事报关服务的企业；　　（二）经营对外贸易仓储运输、国际运输工具、国际运输工具服务及代理等业务，兼营报关服务业务的企业；　　（三）有进出口经营权的企业。　　前款第（一）、（二）项为代理报关单位，前款第（三）项为自理报关单位。第五条　向海关申请报关注册登记的企业应按本规定附件的要求向企业所在地海关提交文件，经海关审核批准，由海关发给《代理报关注册登记证书》或《自理报关注册登记证书》，即可在所在关区各口岸海关办理报关手续。第六条　自理报关单位如需在其他海关关区口岸进出口货物，应委托当地代理报关单位向海关报关；经海关核准，也可申请异地报关备案。第七条　自理报关单位只能办理本单位进出口的报关业务。不能代理其他单位报关。第八条　对本规定第四条第一款第（一）项所称“专门从事报关服务的企业”，将另行制定审批登记管理办法，现在暂按本规定中的代理报关单位登记程序办理。第九条　代理报关单位只能代理有权进出口货物的单位办理报关手续，并向海关出具委托单位的委托书。　　委托单位的委托书上应当载明代理报关单位的名称、代理事项、代理权限和期限，并由委托单位签章。　　代理报关单位可以在所在关区各口岸海关代理报关，不能在其他关区从事代理报关活动。特殊情况需报海关总署批准。第三章　报关单位及报关员管理第十条　代理报关单位和自理报关单位，应当按照海关的要求选用报关员，并对本单位报关员的报关行为承担法律责任。第十一条　报关员培训由海关或海关委托的单位负责。　　参加报关员培训的人员必须符合下列条件：　　（一）具有良好的品行；　　（二）高中毕业或中等专业学校毕业以上学历和相应的外语水平；　　（三）具有完全的民事行为能力；　　（四）海关规定的其他条件。　　对培训合格的，由培训单位发给《报关员培训结业证书》。第十二条　报关单位选用的报关人员必须持有《报关员培训结业证书》（不作为报关凭证），经主管海关审查认可，发给《报关员证》后，即成为报关员。第十三条　报关员应当履行以下义务：　　（一）完整准确地填制报关单；　　（二）递交合法齐全有效的报关单证件；　　（三）到海关查验现场，负责搬移货物、开拆和重封货物的包装；　　（四）办理缴纳关税、其他税费和海关罚款手续；　　（五）配合海关对走私违规案件的调查；　　（六）学习并切实遵守海关法律、法规、规章；　　（七）其他应当依法履行的义务。第十四条　海关对报关单位和报关员实行年审制度。　　代理报关单位和自理报关单位每年在海关规定的时间内，向所在关区主管海关提交“年审报告书”，申请年审。　　报关员每年在海关规定的期限内，将《报关员证》提交海关，申请年审。　　海关每年对报关员进行年审，重新确认其报关资格。对因故不参加年审的，暂停其报关资格；对无故不参加年审的，取消其报关员资格。第十五条　报关时，报关员应当主动出示《报关员证》。海关对报关员进行考绩，并将考绩结果记录在《报关员证》上。第十六条　除海关特准的外，报关员只能代表其所属报关单位报关，不能同时受聘于两个或两个以上的报关单位。　　脱离原单位调入另一报关单位的报关员，经海关认可并换发《报关员证》，可以成为另一报关单位的报关员。第十七条　代理报关单位或自理报关单位必须将该单位的“报关专用章”和报关员签字或印章式样送交主管海关备案。每次向海关递交的进出口货物报关单上必须盖有报关单位的“报关专用章”，并经报关员签字或签章。否则，海关不接受报关。

　　职业化意识就是自己在企业里应该承担的基本职责非常清楚，知道应该做什么和不该做什么。　　职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。简单的讲，职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。　　所谓职业化，就是一种工作状态的标准化、规范化和制度化，即要求人们把社会或组织交代下来的岗位职责，专业地完成到最佳，准确扮演好自己的工作角色。以国际通行的概念分析，职业化的内涵至少包括四个方面：　　一是以“人事相宜”为追求，优化人们的职业资质；　　二是以“胜任愉快”为目标，保持人们的职业体能；　　三是以“创造绩效”为主导，开发人们的职业意识；　　四是以“适应市场”为基点，修养人们的职业道德。　　职业化 - 职业化的内容　　职业道德、职业意识、职业心态是职业化素养的重要内容。也是职业化的中最根本的内容，如果我们把整个职业化比喻为一棵树，那么职业化素养则是这棵树的树根，美国最著名的《哈佛商业评论》评出了9条职业人应该遵循的职业道德：诚实、正直、守信、忠诚、公平、关心他人、尊重他人、追求卓越、承担责任。这些都是最基本的职业化素养。　　企业无法对员工职业化素养有强制性的约束力，职业化素养更多的体现员工的自律上，企业只能对起所有的员工的职业化素养进行培养和引导，帮助员工在良好的氛围下逐渐形成良好的职业化素养。　　职业化行为规范更多的体现在遵守行业和公司的行为规范，包含着职业化思想、职业化语言、职业化动作三个方面的内容，各个行业有各个行业的行为规范，每个企业有每个企业的行为规范，一个职业化程度高的员工，他能在进入某个行业的某个企业的较短时间内，严格按照行为规范来要求自己，使自己的思想、语言、动作符合自己的身份。　　职业化行为规范更多的体现在做事情的章法上，而这些章法的来源是：长期工作经验的积累形成的；在企业规章制度要求的；通过培训、学习来形成的。当我们进入一家公司，对公司的评判首先就是对公司员工所表现的行为规范的评判。通常，企业通过监督、激励、培训、示范来形成公司统一的员工行为规范。　　职业化技能是企业员工对工作的一种胜任能力，通俗的讲就是你有没有这个能力来担当这个工作任务，职业化技能大致可以包括两个方面的内容：　　一是职业资质，学历认证是最基础的职业资质，专科、本科、硕士、博士等等，通常就是进入某个行业某个级别的通行证，其次是资格认证，资格认证是对某中专业化的东西的一种专业认证，比如会计，就必须拥有会计上岗证、其次就是注册会计师资格认证，做精算的，就要拥有精算师资格证书，学历认证和资格认证都是有证书的认证，但是在现实中，还有一种没有证书的认证，就是社会认证，社会认证通常就是你这个人在社会中的地位，比如你是某个行业著名的专家，学者，即便你没有证书认证，但是社会承认你，这就代表着你在这个行业这个领域的资质。我们也把这种认证称为头衔认证。　　二是职业通用管理能力。每一个人，在企业中都不是一个独立的个体，而必须与上司、下属、同事等交往，形成一系列的关系链，在这些关系链中，必然就产生了向上级的工作汇报、向下级的任务分配，以及同事之间的沟通、协作与配合，同时，一个员工还必须对自己进行有效管理，时间的管理、心态的管理、突发事件的处理……等等。这些通用的管理能力，是你在生活和工作中间都必须具备的能力，通用能力的高低，在某中程度上也决定着你的实际工作能力高低，它与职业资质互为补充形成员工的实际工作能力，可以这么说，一个职业资质和通用管理能力都比较高的员工，他的整体工作能力一定是良好的。　　一个职业化程度高的员工，他必将成为一个优秀的员工，一个团体职业化程度高的企业，它必将会成为一个社会尊敬的企业。

城市岸泊：城市的岸泊，生活的小镇生活之美不缺少，在于发现情趣不在于奢华，在于精彩生活有了美感才值得思考……玫瑰庄园：山地生态，健康人生卓越地段，超大社区一种完整且完善的环境，像原生一样和谐原生景象自然天成人本理念精品建筑知名物业智能安防诚信为本实力铸造比华利山庄：海岸生活——引领世界的生活方式海岸生活——22公里的奢华海岸生活——高尚人生的序曲海岸生活——人与自然的融合苹果二十二院街：人文自然现代铺的蔓伸荣和山水美地：让世界向往的故乡香港时代：时代精英开拓未来领衔建筑，彰显尊贵绿地崴廉公寓：金桥40万平方米德国音乐艺术生活汇都国际：昆明都心，城市引擎财富之都风情之都梦幻之都文化之都商贸之都西部首座巨型商业之城颠峰商圈的原动力，缔造西部财富新领地新江湾城：绿色生态港国际智慧城新江湾城，一座承载上海新梦想的城区上海城投，全心以赴建设知识型，生态型花园城区风和日丽：入住准现楼，升值在望湾区大户，空中花园大格局下的西海岸市中心：市中心少数人的专属颠峰珍贵市中心的稀世名宅正中心城市颠峰领地颠峰勾勒稀世名宅繁华不落幕的居家风景地利皇者尽得先机稀世经典180席阳光国际公寓：阳光金桥来自纽约的生活蓝本钟宅湾：海峡西岸生态人居休闲商务区汇聚国际财富与人居梦想的绝版宝地二十一世纪是城市的世纪，二十一世纪也是海洋的世纪谁控制了海洋，谁就控制了一切站在蓝色海岸的前沿，开启一个新的地产时代东南门户海湾之心海峡西岸生态人居休闲商务区让所有财富的目光聚集钟宅湾，这里每一天都在创造历史上海A座（科维大厦）：创富人生的黄金眼掘金上海！创富人生！远东大厦：花小公司的钱，做大公司的事未来城：无可挑战的优势无可限量的空间绿地集团：居住问题的答疑者，舒适生活的提案人茶马驿栈：精明置业时机享受附加值财富最大化雪山下的世外桃源茶马古道上千年清泉之乡金地格林春岸：城市精英的梦想家园繁华与宁静共存，阔绰身份不显自露建筑覆盖率仅20%，令视野更为广阔占据最佳景观位置，用高度提炼生活完美演绎自然精髓，谱写古城新篇章创新房型推陈出新，阔气空间彰显不凡365天的贴身护卫，阔度管理以您为尊金地格林小城：心无界，身无界春光永驻童话之城我的家，我的天下东渡国际：梦想建筑，建筑梦想齐鲁置业：传承经典，创新生活比天空更宽广的是人的思想创新远见生活嘉德中央公园：一群绝不妥协的居住理想家完成一座改变你对住宅想象的超越作品极至的资源整合丰富住家的生活内涵苛求的建造细节提升住家的生活品质地段优势，就是永恒价值优势设计优势，就是生活质量优势景观优势，就是生命健康优势管理优势，就是生活品味优势空中华尔兹：自然而来的气质，华尔兹的生活等级享受，没有不可逾越的极限所谓完美的习惯，是舒适空间的心情定格！临江花园：经典生活品质风景中的舞台美林别墅：源欧美经典纯自然空间住原味别墅赏园林艺术淡雅怡景温馨自然钱江时代：核心时代，核心生活核心位置创意空间优雅规划人文景观财富未来城市精神，自然风景，渗透私人空间泰达时尚广场：是球场更是剧场城市经济活力源时尚天津水舞中国未来都会休闲之居创意时尚天天嘉年华健康快乐新境界商旅新天地缔造好生意城市运营战略联盟，参与协作，多方共赢华龙碧水豪园：浪漫一次，相守一生东方莱茵：品鉴品位宜家宜人建筑一道贵族色彩品鉴一方美学空间品位一份怡然自得荡漾一股生命活力坐拥一处旺地静宅体会一种尊崇感受常青花园（新康苑）：新康苑生活感受凌驾常规大非凡生活领域成功人士的生活礼遇拥有与自己身份地位相等的花园社区在属于自己的宴会餐厅里会宾邀朋只与自己品味爱好相同的成功人士为邻孩子的起步就与优越同步酒店式物管礼遇拥有[一屋两公园前后是氧吧]的美极环境City Coast Park: the city"s shore park, small town life Beauty of Life is no shortage of, to discover Sex is not luxurious, is the wonderful With the beauty of life only worth considering ... ... Rose Hall: Mountain ecology, healthy life Excellent location, large community A complete and perfect environment, the same harmony as the native Naturalness of native scene People-oriented boutique building Well-known property Smart Security Faith-based strength of cast Beverly Hills: Marine life - to lead the world"s way of life Coastal Living - 22 kilometers of luxury Living Coasts - a prelude to a noble life, Marine Life - the integration of man and nature Apple"s 22 House Street: The Human Nature of Modern Man stretching Shop Rong and landscapes, and the United States to: Let the world aspire to home Hong Kong Age: Age elite to open up future Led architecture, highlighting the distinguished Wei Lian Green Apartments: Jinqiao 400,000 square meters of living in Germany Music and Art Meeting both International: Kunming, everyone"s heart, city engine Capital of Culture Capital of the wealth of Dreams Du Commerce Capital of Culture Xi Bu"s first mega-city of commerce Peak of the driving force behind business district and create wealth in western New Territories New Jiangwan City: Green Ecological City, Hong Kong International Intellectual New Jiangwan City, a city that hosts the Shanghai New dream Shanghai City cast and devote herself to go to Construction of a knowledge-based, eco-garden city Sunny: Check-in potential is building, the appreciation of sight Bay Area big, sky gardens Pattern under the West Coast City: City of minorities exclusive Precious downtown rare peak Houses Are central city peak Territory

　　随着社会不断地进步，承诺书在我们的视野里出现的频率越来越高，承诺书必须在要约的有效期作出。为了让您在写承诺书时更加简单方便，下面是我为大家收集的投标承诺书，希望对大家有所帮助。 投标承诺书1 xxx(招标人) 　　在我单位的服务工作过程中，我们将严格执行国家的有关法律法规，尊重并贯彻需方的意见，维护需方的利益，严把质量关，把向需方提供优质服务，作为我们工作目标。我单位本着想需方之所想，急需方之所急。在项目服务过程中与需方密切配合，随时随地提供全过程、全方位的服务，保证各项工作的顺利进行。 如我公司能在本次竞争谈判中中标，我公司郑重承诺如下： 　　一、如果我公司中标，我们保证保质保量完成工程。 　　二、我公司严格按照需方提供的规格标准进行供货。 　　三、施工中，我公司会严格按照投标文件及合同中的承诺履行。 　　xxx 　　20xx年xx月xx日 投标承诺书2 　　本企业郑重承诺： 　　一、遵循公开、公平、公正和诚实信用的原则参加开化县投标活动; 　　二、所提供的一切材料都是真实、有效、合法的; 　　三、不与其他投标人相互串通投标报价，不排挤其他投标人的公平竞争，损害招标人 或其他投标人的合法权益; 　　四、不与招标人或招标代理机构串通投标，损害国家利益、社会公共利益或者他人的合法权益; 　　五、不向招标人或者评标委员会成员行贿以牟取中标; 　　六、不以他人名义投标或者以其他方式弄虚作假，骗取中标; 　　七、不出卖资质，让他人挂靠投标; 　　八、不恶意压低或抬高投标报价 　　九、不扰乱开化县招投标市场秩序; 　　十、不在开标后进行虚假恶意投诉。 　　十一、通过资格预审入围，无故不按时领取招标文件、不按时参加标前答疑、不按时递交投标文件，愿意接受取消本投标人在开化县范围内三个月以上(含三个月)的投标报名资格。 　　本公司若有违反本承诺内容的行为，愿意承担法律责任，包括：愿意接受相关行政主管部门作出的处罚，愿意接受开化县招投标管理委员会办公室、开化县招投标中心作出的限制交易、停止交易等市场准入与清出的处理。 　　投标人(盖章) 　　法定代表人(签字、盖章) 　　20xx年x月x日 投标承诺书3 致：xxxx（招标人） 　　我公司xx对x（项目名称）招标文件中有关工期、投标有效期、质量要求、技术标准和要求、招标范围、废标条件、专项承诺和招标人不能接受的条件等实质性内容完全响应。如我公司能在本次竞争谈判中中标，我公司郑重承诺如下： 　　一、如果我公司中标，我们保证保质保量完成工程。 　　二、施工中，我公司会严格按照投标文件及合同中的承诺履行。 　　三、因我方原因造成工地临时停水、停电、停工、窝工造成的损失，由我方承担。 全权代表（签）：xxx 　　xxxx年x月x日 投标承诺书4 　　致：**市工商局 　　本投标单位认真研究招标内容后，自愿接受招标书的邀约条件，本投标单位承诺如下： 　　1、在仔细研究了《**市工商局新办公楼地下车道入口装饰项目竞争性谈判文件》的各项条款后，本投标单位愿意以投标报价书中确定的单位，招标文件和投标书的条款实施、完成并维护全部招标内容。 　　2、本投标单位提供的 质保期为 　　3、本投标单位对贵单位招标文件中所提出合同条款清楚明了，愿意接受。 　　4、本投标单位同意在招标文件约定的投标书效期之前，本投标书将始终对本投标单位具有约束力并随时被招标单位接受。 　　投标单位代表人签字： 　　投标单位（盖章）： 　　20 年 月 日 投标承诺书5 致：xxx 　　如我司在xxx工程招标中中标，我司承诺： 　　1、在收到中标通知书后5天内进场施工，开始计算工期(以现场监理工程师开出的开工令为准)，并按招标文件所附合同条款，与招标人签订施工合同，不以任何理由拖延签订施工合同的时间和修改合同条款(招标人要求修正的除外)。如有违反以上承诺，愿放弃中标资格，并承担一切责任。 　　2、在施工过程中，贵司有变更、增加(增量或增加新工作内容)或减少以至取消某部分工作内容的权利，我司愿意全力配合和支持贵方的一切决定，结算按招标文件规定方式进行 　　3、按安全施工的要求，采取严格科学的安全措施，确保施工安全和第三者的安全，按安全生产和文明工地要求实行封闭施工。在施工期间，凡在工地现场范围内由于我方原因出现的任何安全事故，我公司将承担全部责任。 　　4、完全遵守穗建筑[20xx]106号文的规定：在本项目投标的投标总价中已包括安全生产措施费用共xxx元，并承诺该费用完全用于本工程项目的安全生产工作中 　　5、保证将按招标文件规定的施工技术方案和国家现行有关规范的要求进行施工，并在签订合同前根据本工程特点及招标文件中的施工技术方案编制一份详细、科学、合理的施工组织方案报招标人、监理工程师审核20xx最低投标报价承诺书选集承诺书。 　　法定代表人或授权委托人(签名或盖章)： 　　日期：20xx年x月x日 投标承诺书6 　　致招标人: 　　我方决定参加贵方**乡**村上塘组文化活动中心建设工程的公开招标，并完全接受贵方与招标公告一并发出的“投标人须知”中的所有内容。为此,我方作出如下承诺： 　　1、我方同意接受贵方提出的本工程要约合理低价，我方报价为人民币壹拾捌 万玖仟元整;并同意中标后按照贵方“投标人须知”第3条确定的原则以及《南昌市建设工程施工合同》示范文本与贵方签订固定单价的工程承包合同。 　　2、一旦我方中标，我方保证在 180 日历天内完成并移交本工程，质量达到 设计标准的要求。(提示：“标准”是指国家、盛市及行业现行的有关工程建设技术标准，招标人应当在此列明。) 　　3、一旦我方中标，我方保证派出合格的项目管理班子组织本工程的实施。 　　4、我方保证在收到贵方中标通知书 叁天内或在签订合同前壹天内，向贵方缴纳履约保证金。履约担保金额不低于中标价的 5 %。 　　5、我方保证在中标后叁天内编制完成本工程实施的施工组织设计，并得到贵方的认可。 　　6、我方保证严格按照经贵方认可的施工组织设计组织施工。 　　7、我方保证严格执行有关法律、法规、规章、规范性文件的规定,决不挂靠、转包、违法分包。 　　8、我方保证对在工程实施过程中发生的设计变更和根据需要增减的工程项目,严格按照双方合同的有关规定计量和计价,并保证接受贵方要求完成变更或增减的所有工程内容。 　　9、我方承诺自中标通知书发出之日起七个工作日内，按照招标文件和投标文件内容与贵方签订书面合同，合同价为中标人的投标报价，并按照合同约定履行义务。履约期间不向他人转让本工程，也不会将中标工程肢解后分项转让。 　　10、我方若违反上述承诺之一的,愿承担一切责任并接受有关处罚。 　　11、我方投标担保的凭证原件(招标人出具的收讫投标保证金的凭证)与本承诺书同时递交。担保金额为 人民币壹仟元(大写)， ￥1000.00 元(小写)。 　　附：1、招标人出具的收讫投标保证金的凭证原件; 　　2、法定代表人证明书或法定代表人授权委托书。 承诺人的法定代表人或授权委托人(签字): 承诺人(盖章): 　　20xx年 月 日 投标承诺书7 　　致：XX复合材料有限公司： 　　根据贵方为XX厂区拆除工程招标项目的投标邀请(招标编号：TJ-20xx-02)，本公司将实质响应招标文件的要求，若本公司一旦中标，本公司承诺： 　　1、同意招标文件所符合同条款，并按时签订合同。 　　2、保证于XXX年XX月XX日前完成招标文件规定的兰埔厂区拆除工程(如招标人标的物交付时间迟于XXX年9月30日则相应顺延)，每延误一天，本公司愿意接受招标人10万元/天的罚款。 　　投标人法定代表人或授权代表(签字)：_________ 　　投标人名称： (加盖公章) 　　日期：20__年_月_ 日 投标承诺书8 　　致______________： 　　根据贵方投标邀请，签字代表 （姓名、职务）已被正式授权代表投标人 （投标人名称）提交下述文件。 　　1．投标报价 (附详细书目及报价类别，书目项目包括：类别、书名、出版社、定价、折扣、实洋，用纸质表和电子表格分别提供)。 　　2．投标事项承诺(对交货期和付款方式的承诺、对图书质量和服务的承诺、投标人的其他承诺) 　　3．特别声明（投标人认为邀标项目存在不完善或不清楚的地方，可在此提出自己的意见及解决方案。） 　　4．投标资格证明文件 　　（1）营业执照（复印件加盖公章） 　　（2）法人代表资格证明书或法人代表授权书 　　（3）出版物经营许可证（复印件加盖公章） 　　（4）经办人身份证（复印件） 　　（5）基本情况说明（ 投标人简介、与标的有关的情况、开户银行名称及地址、投标人认为需要声明的其它情况如投标人经营业绩等） 　　同时，签字代表宣布承诺如下： 　　1．投标人已详细阅读全部邀标文件，并理解其实质性内容，同意承担其规定的全部义务和相关责任。 　　2．投标人严格按照邀标文件的规定报价，如被确定为中标人后，将全面履行合同。 　　3．本投标有效期为15天。 　　4．投标人同意提供邀标人可能要求的与其投标有关的一切数据或资料。 　　与本投标有关的一切正式往来通讯如下： 　　电话： 　　传真： 　　地址： 　　投标人（公章）： 　　授权代表（签字）： 　　年 月 日 投标承诺书9 本公司承诺： 　　遵循公开、公平、公正和诚实守信的原则，参加项目的投标。 　　一、不带给有违真实的材料。 　　二、不与招标人或其他投标人串标投标，损害国家利益、社会利益或他人的合法权益。 　　三、不向招标人或评议委员会成员行贿，以谋取中标。 　　四、不以他人名义投标或者其他方式弄虚作假，骗取中标。 　　五、不进行缺乏事实根据或者法律依据的投诉。 　　六、不在投标中哄抬价格或恶意压价。 　　七、不违反相关法律法规，担任本施工项目负责人的注册建造师不同时在两个及两个以上的建设项目上担任施工项目负责人（施工项目）。 　　八、遵守国家和本市安全、质量有关法律法规和规范性文件中关于质量员、安全员的数量和人选的相关规定。 　　九、加强对专业分包工程和劳务作业分包工程管理，对所分包的工程的安全、质量和进度承担职责，按时将分包合同报行政部门备案：不拖欠农民工工资。 　　十、按照招标文件规定及合同约定，执行合理的施工工期。 　　十一、保证建筑材料贴合相关标准和设计要求，不使用未经检测质量不合格的建筑材料。 　　十二、本公司若违反本投标承诺，愿承担相应的法律职责。 　　十三、其他承诺： 　　投标单位（盖章）： 　　法定代表人（签章）： 　　拟任项目负责人（签名）： 　　拟任项目负责人手机： 　　年 月 日 　　日 期： 20xx年2月3日 投标承诺书10 本公司郑重承诺： 　　遵循公开、公平、公正和诚实守信的原则，参加竹溪县境内的各项工程建设的投标活动。 　　一、不出借、买卖、伪造、涂改企业和从业人员的资质证书、营业执照、资格业绩、印章以及其他相关资信证明文件，严禁其他企业或个人以我公司的名义投标。 　　二、严格遵守法律、法规和招标文件规定的.投标程序。不隐瞒真实情况，不弄虚作假，不骗取投标和中标资格。 　　三、坚决抵制和杜绝串标、围标、哄抬报价、贿赂、回扣等违法投标和不正当竞争行为。 　　四、依法经营，公平竞争，不采取违法、违规或不正当手段损害、侵犯同行企业的正当权益。 　　五、资格预审合格后不放弃投标，中标后不放弃中标资格，并严格按中标条件签订和履行合同，不将中标项目违法转包、分包。 　　六、不向招标人或评标委员会成员或相关人员贿赂，以牟取中标。 　　七、不在招投标活动中虚假投诉。 　　本公司若有违反承诺内容的行为，自愿接受取消招投标资格、将不良行为记录记入档案、没收投标保证金等有关处理，并承担相应的法律责任。给招标人造成损失的，依法承担赔偿责任。 　　承诺单位(盖章)：xx 　　法定代表人(签名)：xx 　　xxxx年xx月xx日 投标承诺书11 致招标人：xx-xxx-xxx 　　我单位在参加组织的xx-xxx-xxx-xx工程项目的招投标活动中，郑重承诺如下： 　　1、 我方申报的所有资料都是真实、准确、完整的; 　　2、 我方无资质挂靠或参与串标、围标、及抬标情形，项目经理或建造师，无其他中标(尚未开工)或在建工程; 　　3、 我方没有被各级行政主管部门做出停止市场行为的处罚; 　　4、 若我方中标，将严格按照规定及时与建设单位签订合同; 　　5、 若我方中标，将严格按照招标文件所承诺的报价、质量、 　　工期、投标方案、建造师等内容组织实施; 　　若我方违反上述承诺，隐瞒、提供虚假资料或不按招标文件要求组织实施，被贵方发现或被他人举报查实，无条件接受萧山区招投标管理办公室作出的取消投标资格、中标资格、不良行为记录的处罚。对造成的损失，任何法律和经济责任完全由我方负责。 　　承诺人：XXX 　　日期：20xx年XX月XX日 投标承诺书12 致：x公司 　　根据招标公告的要求，我单位在获取招标文件同时向招标人递交投标承诺函，投标承诺函承诺： 　　1、提供查验的法人营业执照(副本)中载明的法人名称、执照编号、注册资本金、法定代表人、营业范围、年检合格、发照时间和发证单位真实有效。 　　2、提供查验的制造商授权代理商证书原件中载明的被授权人名称、授权沥青品牌、规格/型号、原产地(需说明基质沥青原产地及改性沥青生产加工地)、沥青炼厂名称、制造商(指沥青炼厂)年产量、制造商(指沥青炼厂)注册资金、国产沥青制造商销售公司名称(如有)或国际沥青制造商的中国销售公司名称、授权书查询电话、网址(如有)等信息真实有效(如果投标人为代理商或生产商提供)。 　　3、我方后续递交的投标文件内容及资格证明资料真实可信，不存在虚假。 　　4、我方同意并接受招标人对承诺真实性的查询。 　　5、若我单位在投标期间未遵守投标承诺函承诺，愿意接受按国家发改委等十部门《关于进一步贯彻落实招标投标违法行为记录公告制度的通知》(发改法规〔20xx〕628号)及内蒙古自治区相关规定的处理。 　　投标人：xxx(全称并加盖公章) 　　法定代表人：xxx(签字) 　　地址：xxxx 　　邮编：xxxx 　　联系人：xxx 　　电话：xxxx 　　传真：xxxx 　　网址：xxxx 　　日期：xxxx年xx月xx日 投标承诺书13 　　致：xxx有限公司 　　根据贵方招标编号为xxx的xxxxxx项目的投标邀请，对该项目做出如下售后服务承诺书： 　　1、质量保证：我公司保证本次所投标的产品均为厂家原包装，符合国家质量认证中心3C认证标准要求，提品技术资料(包含产品目录、使用说明书、合格证及使用指南); 　　2、供货安装时间及技术培训：我司在本次招标采购中若中标，在接到中标通知书后二个工作日与用户签订采购合同，并在三个工作日内向用户提供货物并安装。而且提供的所有产品负责免费送货、安装、调试，直至设备正常运行。同时，我公司还负责向用户培训设备的使用操作和简单维护，并于客户签订售后服务协议，以保障客户利益。 　　3、保修期：我公司对本次招标供货有效期内所提供的所有产品连同配件上门保修三年，提供上门服务，无需用户送修，并提供终身技术服务支持，和维修。在设备使用期间的耗材均按市场最优惠价格供应，不收取上门服务等。 　　4、响应时间：我公司对本次招标供货有效期内所提供的所有产品，坚持每月定期回访，巡回检查及保养以延长机子寿命。保修期内，产品若发生故障，我公司在接到用户报修信息后，福州市内用户2个小时内到达维修现场并到位检修，市外用户4个小时内到达维修现场并到位检修，在8个小时内修复。特殊情况在12个小时内无法修复的，我司将提供备用设备给客户。保修期内因设备性能故障检修多次仍不能正常使用的，我司将无偿更换新设备。在超出保修期后，如产品发生故障，我公司可派技术员免费上门服务，如需更换配件，配件均按市场最优惠价格供应。 　　5、服务工作时间：对本次招标供货有效期内所提供的所有产品，我公司坚持每周7天，每天24个工作小时全天候服务。 　　6、我公司保证所提供的所有消耗材料均为原装正品，决不提供替代品牌耗品或假冒伪劣耗品，以确保设备的良好运转。 　　投标人：xxx有限公司 　　投标人代表(签字)： 　　日期：20xx年xx月xx日 投标承诺书14 xxx国土资源局华容分局： 　　我公司参与投标的鄂州市华容区段店镇20xx年度高标准基本农田土地整治项目，我公司如果中标，我公司在此承诺：我公司项目经理和技术负责人和五大员无在建项目且只承担本项目。承诺月驻工地时间不少于22天，并完全服从工程施工需要；如项目经理和技术负责人月驻工地时间少于22天，招标人可按月驻工地时间每少1天罚款500元。如查出本公司项目经理、技术负责人有在建项目作废标处理。 　　特此承诺！ 　　承诺人：xxx 　　20xx年xx月xx日 投标承诺书15 　　 污水处理厂投标承诺书 　　项目名称：xxxx有限公司污水处理厂工程。 　　本单位已了解湖北省嘉鱼盛宇家纺有限公司的投标工程有关要求，现自愿就参加上述工程投标有关事项向招标单位着重承诺如下： 　　 一、 工程完成时间 　　我方需于XX年8月30日之前完成污水处理厂工程，土建面积约41000平方米，确保工程完成，并制定施工进度规划表。 　　 二、 工程质量要求 　　我方按照国家相关质量规定要求，按图施工，按图规定材料建造，确保工程的质量，并达到优良工程。 　　 三、 工程价格要求 　　1、我方愿意接受委托方工程承包造价10%c 以内利润率，按图规定材料建造，按照目前市场价格核算报价，确保工程的造价。 　　2、工程预算承包方式：①包工不包料，②单项包工包料，③包工包料价格优惠) 　　 四、 工程安全要求 　　我方按照国家相关安全规定的要求，在工程现场施工时做好安全系数，确保工程人身安全，并强调承诺所有安全责任与费用都由施工方承担。 　　 五、 和谐团队要求 　　我方以人为本，以厂如家，组建一支和谐团队，确保工程圆满成功。 　　 六、 工程招标情况 　　1、我方愿意接受委托方图纸一份作出工程预算报价，无论招标如何，我方愿意免费提供委托方图纸工程预算报价方案，提交时间XX年3月5日17点止，此时没有提交我方愿意自动放弃。 　　2、委托方收到招标时，经集团董事会审核董事长审批在7个工作日内通知承诺方承包工程承建。 　　3、中标方式符合盛宇集团董事会内定的价格、资质、建筑工程成功案例、施工团队的实力要求等录取施工单位。 　　 七、 委托方对图纸更改后的预算方按说明： 　　1、配套设施框架结构房如：加药间、污泥脱水间、臭氧设备间、配电间等等均改为钢架结构，不于在此预算之内。 　　2、本次预算包括打桩工程、挖土方及运输工程，还有包括其他相关配套设施工程。 　　3、施工方自设工棚、住宿、食堂、办公室及施工前所有配套设施。施工中所有电费、水费、人工保险费、办证设施费、安全管理配套设施管理费、材料检测费等均有施工方自行安排。 　　 八、 其它事项 　　本承诺书正本一式二份，双方各执一份，具有法律效力，经承诺方同意签盖章后生效。 　　投标承诺单位： 　　承诺人(签名盖章)： 　　日期：XX年2月26日