中小学管理制度必须遵循哪些法规政策

学校的规章制度有哪些介绍如下：1.学校章程。学校章程是学校规范办学、自主发展的基本依据，是学校内部治理的纲领性文件，是现代学校制度的载体和体现。学校章程的制定应遵循“合法性”“权威性”“稳定性”“特色性”原则，主要包括“学校的基本信息”“内部治理结构”“师生权利义务”“学校与社会关系”等内容。2.党建工作制度。主要包括党员大会制度、“三会一课”制度、党员学习制度、党风廉政建设责任制度、党员年度考核制度、团队工作制度等。3.教职工聘任制度。根据学校规模和实际教育教学工作量，参照编制部门的有关规定，实行“定编、定岗、定员”。教职工由学校公开选聘，在学校与教职工之间实行“双向选择”。签订聘用合同、劳动合同，依法依规约定双方权利、义务和责任，并明确岗位职责、考核要求等内容，期限一般不低于三年。4.教职工岗位责任制度。从学校整体目标出发，明确各个职能部门和各个岗位的具体任务、职责、标准及其权益，促进“责、权、利”三者的有机统一。5.教职工结构工资制。根据教职工的岗位、职务、职称以及工作量、工作业绩的不同，发给不同的工资待遇。教师工资一般由基础工资、岗位工资、职务津贴、奖励工资等部分组成，充分体现“多劳多得、创效多得、重责多得”的原则。6.德育工作制度。以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则》为抓手，将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作制度体系。大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。7.安全工作制度。主要包括防溺水、防交通事故、防食物中毒、防火灾、防踩踏、防一氧化碳中毒、防校园欺凌制度；落实校园安全管理风险、安全教育培训、安全隐患排查、安全管理岗位职责制度；加强疫情防控，预防传染病制度；落实视频监控全覆盖、“一键报警”和防冲撞设施配备标准，加强校园安保力量配备制度等。8.教学工作制度。主要包括教学工作常规管理细则、学生考核制度、教学工作评估制度、集体备课制度、听课评课制度、教研活动制度、教育科研工作制度等。9.家校共育工作制度。主要包括家长委员会制度、家长学校制度、家长会制度、学校开放日制度、家访制度等。10.后勤服务制度。主要包括餐厅管理制度、宿舍管理制度、学生接送管理制度、教育教学设施设备管理制度、财务制度、资产管理制度等。

学校管理的根本制度是中小学内部领导体制。学校管理（school management）是学校对本校的教育、教学、科研、后勤和师生员工等各项工作进行计划、组织、协调和控制的活动。管理的主体和客体都是学校自身，即学校对自身的管理，区别于教育行政部门对学校进行的教育行政管理。学校通过管理，把各项工作及其组成要素结合起来，发挥整体功能，以实现其对学生的培养目标和各项工作目标。联系：主要指字们都是组织中的活动，其目的是一致的，是共同的组织活动中，领导作为一种特殊的管理管理活动而存在，是总体管理活动的一个组成部分。实际上把管理分为广义和狭义，领导和狭义的管理相比较，在活动层次上，对象，范围，任务和手段等方面都有不同。此时的管理仅能在战术层次上，对具体对象所进行的职能性实务活动，即实际掌管，治理和安排某种事务，作出技术性处理，在学校管理中，从总体上讲，管理宜取广义理解，以概括学科领域范围内的全部内容，当分析具体问题时，似应取狭义理解，同领导作概念并用。

1、合法性原则。2、公开性原则。3、民主性原则。

学校的规章制度当然是规范学生的言行了

学校规章制度涉及到工作的方方面面，从不同角度或不同标准可以将其划分为诸多不同的种类。学校规章制度对于保证学校正常的教学秩序，培养学校师生良好的行为习惯，建设优良校风，有效实现学校教育目的，完善学校常规管理等有重大作用。

1、所谓“不以规矩，不能成方圆”，大学生首先要主动接受教育，增强纪律意识；2、大学生首先是一名学生，所以要遵循国家相应的教育制度，还要遵循学校的校规校纪；3、要在平时的学习生活中不断完善自己，以相关的管理制度约束自己；4、积极参与到管理制度的建设中来，化被动为主动。（以上是我上业余团校时的一些总结！只供参考！）

　　学校常规管理制度建设必须充分考虑每一项制度的目的和可能产生的影响，不制定没有明确目的指向的制度。以下是我为大家整理的学校管理原则包括哪些方面相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。 　　学校管理原则包括哪些方面 　　制度服从目的原则。 　　学校常规管理制度建设必须充分考虑每一项制度的目的和可能产生的影响，不制定没有明确目的指向的制度。防止“为制度而制度”，制定了制度却不清楚要达到的目的、或无人执行落实的尴尬情况。学校常规管理制度不能像“打补丁”一样，有什么问题就制定什么样的制度，需要更多从总体出发和思考，根据总体需要和安排进行制度建设。 　　制度自恰原则。 　　学校常规管理的制度有很多，不同制度之间不应当是冲突和矛盾的，应当相互衔接包容，如果发现制度有冲突，就应当尽快启动制度的修订工作，解决相应冲突。 　　制定制度的协商原则。 　　学校常规管理制度与广大教职工的日常教育生活息息相关，常规管理制度在制定过程中应当充分听取各方面的意见，允许所有人表达不同的看法和意见，要坚持充分协商的原则。制度的出台应当先得到大多数相关人员理解和认可，对不同意见进行充分协商，在取得绝大多数支持后再采用少数服从多数原则，要避免因简单多数通过高争议原则的制度所导致的执行困难。 　　制度实施的无例外原则。 　　在学校常规管理制度实施中，所有对象一视同仁，制度执行不应有例外，哪怕有充分的理由解释违反制度规定的原因，也应当功过分开，各自按制度规定对待。在制度执行中的“无例外”才能树立制度的权威，制度才能充分发挥其应有的作用。 　　制度最少原则。 　　制度并不是越多越好，也不是一次把所有制度建设完善，制度体系的形成是一个逐步发展完善的过程，随着实际管理需要制度不断得到完善。总体上要坚持制度最少原则，能少不多，不追求制度更多，仅仅追求制度更加必要和更加有效。 　　制度检查评价原则。 　　所有常规管理的制度一定要得到有效落实，所有制度规定都应得到有效的检查和评价，没有办法检查落实的制度宁愿不制定，否则就会损害制度的权威，大大降低制度的效能。 　　制度补偿原则。 　　在学校常规管理制度不健全的情况下，有些制度的违反是“情有可原”的，有些可能是“善意的违规”，这样的时候不应放弃制度的执行，只要制度没有修订就应得到严格执行，但不合理的因素应当给予另外纠正和补偿，同时启动制度的修订，修订后按照新的制度规范执行即可。 　　先制度后问责原则。 　　学校的责任与问责应当与制度的完善充分结合起来，应当坚持“先制度后问责”，即问责是基于制度的，如果没有制度即使具有很大责任、造成很大损害也不应当惩罚，而应尽快启动制度修订，尽快补上相应漏洞，即所谓亡羊补牢。 　　制度升级原则。 　　任何制度都是在当时特定情况下制定的，随着发展都会表现出不同的不适应，这时就需要启动制度的修订工作。学校常规管理制度就是这样在不断完善中成熟起来。制度的修订应当成为主动行为，不能等发生问题、发现漏洞才启动制度的修订工作。 　　相关内容延伸： 　　学校管理的经验分享 　　一、管理要“以人为本” 　　“人本管理”就是要 “以人为本”校长管理的最高境界是让教师的实力得到最大的提升，让价值得到最大体现，让每位教师都获得成功!。 　　"校长是一个学校的灵魂"。这实际上是突出校长的魅力对管理好学校的重要作用。魅力是指政治道德素质、知识水平、管理能力等方面对师生的综合感染力。作为一位校长，首先要应是一名优秀的家长，不能摆架子、不能高高在上，不能居高临下。要追求道德上的自我完善;要学会以身作则，兢业工作;要做到团结他人，亲情友善;要和颜悦色，诚恳待人。 　　校长的魅力影响着领导班子的活力，校长对方向的把握、决策的指引、品德的影响、精神的感召，成为领导班子凝聚力的催化剂和战斗力的粘合剂。所谓“君闲臣忙国必兴，君忙臣闲国必衰”，从正反两方面说明了在一个领导集体中，主要领导应该怎么做。孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”，启发校长在治校中体现“以人为本”的原则。因此，校长手里不应只拿着鞭子，还要高举着旗帜。领导班子的活力是学校工作取得成绩的关键。事实证明，一个校风正、学风浓、管理好、质量高的学校，就一定有一个团结、勤勉、实干、高效而又具有活力的集体。 　　教师的专业成长是教师可持续发展主动构建的过程，在这一构建过程中更需要“人本管理”。学校应为教师的成长提供平台与空间，尊重人的发展，贴近人的需要，努力为教师实现个人理想铺路搭桥，帮助教师，提炼教学特点，挖掘研究课题，提升教育理念和成果水准，总结教师的先进典型、经验，宣传教师的劳动成果和工作业绩，提升教师个人行为的思想基础，为教师争取培训、学习、交流的机会，让教师不断超越自己。学校要想实现其教育目标主要得依靠全体教职工的共同努力，要办好学校首先要调动教职工的积极性，使教职工真正成为管理的主体。更要注重教师积极性的激发，必须在充分自主、充分尊重、充分民主的基础上，以人性化的管理来实现教育目标。 　　尊重人和理解人，是搞好管理的先决条件。因为尊重人才会重视人才，理解人才会发现人才、使用人才。学校的中心工作是围绕人来进行的，只有先管好人，才能管好事。根据教师的心理特点及工作特点，开展人性化的管理首先应尊重人格，给教师一定的“自由”。教师工作时间和空间决定了教师工作环境的非限制性。家访、学习提高、搜集资料、教研等一系列教学的延续工作，都不是坐在办公室就能完成的。其次，要一视同仁，不管职务大小、学历高低、年龄老幼、性格差异，在人格上是平等的。管理者要一视同仁，将心比心。在评价时，要避免要么肯定要么否定的评价;更不能顾此失彼。要调动广大教职工积极性，并注意积极性的稳定和发展。对学校工作的管理过程，既要看结果，更要看过程，要对实施教育的全过程即“计划、实施、检查、总结”中的每一环节都设立质量标准，及时肯定教职工在工作过程中的点滴成绩，使领导的激励行为及时得到强化，促使教育工作落到实处，以满足教职工心理的高级需要。其三，加强人际沟通，营造一种舒畅的心理环境。加强上下沟通，同时，领导要常深入群众，了解听取意见，充分体现教职工当家作主的原则，增进彼此的尊重和理解。例如，让教职工相互了解彼此的工作性质、特点、成绩、困难等，有利于消除教职工岗位不同而产生的误解和隔膜。所以，管理者要努力营造一个严肃活泼、民主平等的气氛，造就一个学校关心教师，教师热爱学生，学生尊敬老师，教师支持领导的融洽环境。古人云：“亲其师，信其道”，这样的教育才是最好的教育。 　　一个好的校长应该是一个政治优良、品德高尚的贤者;一个乐学好问、知识渊博的智者;一个多谋善断、讲究艺术的能者;一个胸怀坦荡、心中有爱的仁者。 　　二、制度以健全为“先” 　　学校在人本管理的同时，加强制度建设与管理，使得两者相辅相成。 制度建设是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好，必须有一个好的校长;一所学校要成为百年名校，就必须依赖制度与文化的创新。制度建设是一柄双刃剑，既可以激励人，也可以束缚人。 　　健全科学的学习制度。学习制度不同于教育法规，法令，要从本校实际出发，充分考虑到人的因素，要让制度有利于形成良好的学习氛围，最大限度地调动教职工的积极性，增强教职工的凝聚力。学习制度的内容很多，如学校学习制度、教研组学习制度、年级组学习制度、各学习系统学习制度、个人学习制度等。无论何种形式的学习制度，都应目标明确，落实任务，具有可操作性和实效性，在执行中还应有监督和检查。 　　根据社会发展和学校工作的实际需要，以适应教师和学校可持续发展的不断需求为立足点，不断修改和完善各种管理制度，实行制度管理与人文管理相结合。当然，“以人为本”的管理理念只有与时俱进，不断创新，才能在管理实践中生命常青。 　　三、工作以服务为“根” 　　邓小平同志说过：“什么是领导?领导就是为人民服务。”学校管理者是否树立起为师生服务的意识呢?随着知识经济浪潮的汹涌而来，创新教育的蓬勃兴起，社会主义市场经济体制的逐步确立和完善，教育产业化的势头会越来越强烈。教育作为一种新兴的产业必然要面对广阔的市场需求。要想在激烈的市场竞争中站稳阵脚，就必须树立服务意识。 作为学校教育，要时刻牢记为人民服务的宗旨，站在家长的角度，代表广大学生的利益，大力提倡奉献精神。只有这样，学校工作才能取得最大的社会效益，才能为国家培养出更多的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人才。 　　坚持面向社会各领域对人才的需求以及所在社区的有关需求;面向每一位学生，即在日常的教育教学中，教师要面向全体学生，既要完成教学任务又要使学生的个性健康的发展;面向每一位教师，就是学校的各级领导对每位教师提供最优质的服务，最大限度地调动广大教师的积极性，使其圆满完成教育教学任务。 　　四、监督以坚持为“要” 　　第一、坚持责、权、利协调一致的机制，明确责任、权利、利益，真正做到职责分明，奖惩有度，最大限度地激励各服务方发挥出最大的活力。 　　第二、建立有效的监督机制，即社会、家长、学生代表对学校的监督，广大教师对学校管理者的监督。 　　第三、建立有效的量化评估机制，以便更好地界定服务的质量。构建学习组织是搭建人才成长平台的有效途径，是实践“以人为本”理念的迫切要求，是现代学校孜孜追求的目标。 　　五、激励以合适为“精” 　　激励方式主要有愿景激励、榜样激励、行为激励和赏识激励。 　　愿景激励：学校的办学愿景具有激励性和导向性，在学校管理中，往往重视的领导下达目标，教职工接受目标，领导督促教职工执行目标，教职工被动接受督促检查。问题是教职工接受目标后是否是心甘情愿去做，还是被迫去做?如果是被迫，那么，上层目标最终是上层目标，领导愿景最终还是领导者的个人愿景，并不代表组织的共同愿景。如何解决这个矛盾，圣吉思想给我们的启示是：尊重个人愿景，引导个人愿景，使个人愿景逐渐靠近组织愿景，并与之融合，形成组织共同愿景。在学校目标管理过程中，我们要注意两方面工作，一方面是加强“组织目标——班组目标——个人目标”的融合，另一方面注意“个人目标——班组目标——组织目标”的协调。 　　当制订的目标为广大教职工所认可时，就会增强他们的.责任感，就会振奋精神，围绕目标形成凝聚力，产生向心力。就会引起教职工的共鸣，使教职工奋斗有目标，工作有盼头，干起来有劲头。 　　榜样激励：所谓榜样激励，就是通过榜样，使教职工向榜样学习，从而调动其积极性的一种激励方法。心理学研究证明，榜样激励对榜样者自己和其他教职工都有激励的心理效应。 　　榜样者自己由于作出贡献受到表彰，既满足了物质需要，也满足了精神需要，进一步激发了积极性。同时被树立榜样以后，也有一种心理压力，会促进榜样者更严格要求自己，积极奋发向上。榜样对其他教职工是一种挑战，激发他们找出差距，迎头赶上，从而也进一步调动了积极性，同时榜样会激发他们的上进心，会产生心理上的震动。 　　正因为榜样是面旗帜，具体、鲜明、生动，所以对各层次的教职工都有感召力和说服力。 　　行为激励：一个好校长就是一所好学校正说明其间蕴含着深刻的道理。校长是教师的老师，校长的一举一动、一言一行都在教师的监视之下，校长的思想、学识、行为、能力、情感等也会教师产生强大的影响力。 　　作为校长，如果没有先进的教育理念、没有丰富的教育内容、没有先进的教育方法，就会很难适应社会发展对教育的要求，更难发挥在学校发展过程中的引领作用。 　　赏识激励：赏识激励是激励的最高境界，也是调动教职工积极性的一种重要手段。校长要学会赏识每一位教师，尤其要学会赏识所谓的梗头教师，教师中敢于向校长提意见的，或者说敢于与校长对着干的教师，他一定有着独特的思想，独到的见解和独具的才能，校长要敢于赏识他的每一个闪光点，校长一旦能把他们的聪明才智激发出来，乃是学校的宝贵财富，也是当校长的最大管理艺术。 　　浅谈学校管理团队 　　一、学校管理团队执行力 　　通俗地说，执行力就是将目标化为结果的能力。在学校中，管理团队指的是所有行政干部、年级组长和教研组长的统称，是学校的核心员工。那么，可以这样定义：学校管理团队执行力是指整个管理团队带领全校教职工将学校的办学思想、办学理念和办学愿景化为现实结果的能力。这个结果表现为学校发展持续、办学声誉良好、文化氛围浓厚、办学质量优异和师生共同成长。从这个角度出发，管理团队执行力是学校的核心竞争力，是学校落实各项工作的关键。 　　二、影响因素 　　作为一个组织，学校与现代管理学中定义的组织最大区别在于：人事制度和工资制度。就是说，最高权限的人事权和财务权并不在校长手中，更明白的说法是，老师是政府聘请的，领政府的工资。此外，受传统文化的影响，即便在学校，干部只升不降、工资只增不减也是一种公认的正确做法。因此，在研究学校管理团队执行力的影响因素时，必须剔除绩效奖罚和庸者去职这两大利器。在学校系统中，影响管理团队执行力强弱的因素是顶层建设、校园文化、工作机制和干部素质。在上述几个影响因素中，干部素质是基础，工作机制是保障，校园文化是核心，顶层建设是关键。 　　干部素质和工作机制是显性的，是容易引起校长注意并大力建设的因素，它们对管理团队执行力的影响猛烈但短暂，属于治标因素，这是因为一旦诱因缺失或条件变化，执行力会随之起伏，如，干部队伍有较大变动时，那么，整体素养就得重新评估。而校园文化和顶层建设是隐性的，是不容易引起校长关注又发挥巨大作用的因素，它们对管理团队执行力的影响温和但持久，属于治本因素。这是因为在一个组织中，人们只要有共同的精神依赖、价值认同、目标追求和行为准则，那么，每个人都会发挥最大潜能为这个组织服务，体现出来就是团队的执行力越来越强。 　　三、建设途径 　　现实中，几乎每个校长都会意识到管理团队执行力建设的重要性，并且将其当作自己工作的要点之一，但由于认识、方法、能力和途径的不同，造成各学校的管理团队执行力强弱千差万别，这也是影响办学效益好坏的原因之一。因此，重塑或提升管理团队执行力应该作为学校的战略层面来考虑，作为学校发展的抓手之一。 　　由上述分析可知，管理团队执行力建设的途径就是对四个影响因素的建设，它们从易到难排序分别是：工作机制、干部素质、顶层建设和校园文化。实际工作中，从最容易项目入手是符合情理的做法。学校的工作机制应该引进现代管理学中的目标管理（SMART原则）和质量管理（PDCA循环）。目标管理即是以制订目标为起点，以对目标完成情况的考核为终结的管理方法。工作成果是评定目标完成程度的标准，也是考核的依据，成为评价管理工作绩效的唯一标志。至于完成目标的具体过程、途径和方法，管理者并不过多干预，在目标管理制度下，监督的成分很少，而控制目标实现的能力却很强。它使管理者的工作变被动为主动，不但有利于更加明确高效地工作，更是为未来的考核制订了目标和考核标准，使考核更加科学化、规范化，更能保证考核的公开、公平与公正。制订团队的工作目标必须符合上述原则，五个原则缺一不可，可以这样说，制订目标的过程也是管理团队执行力不断增长的过程。 　　质量管理指PDCA循环，又叫戴明环，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。至于顶层建设，套用流行语，就是学校的核心价值体系，它是由学校崇尚和倡导的办学思想、办学理念、办学愿景、发展途径和规章制度等构成的价值认同体系。在学校中起着主导和统领的作用，对学校各项事业具有强大的引领和整合功能，是学校发展的关键，它具有理想性、稳定性、统摄性、共识性和建设性。对于顶层建设，有以下几点认识： 　　（1）没有完整核心价值体系的学校必然是盲目混乱、竞争力低下、停滞不前的，管理团队执行力必然低下； 　　（2）构建完整的学校核心价值体系是校长的责任，也只有校长才能担此重任； 　　（3）学校核心价值体系必须符合社会发展需要、顺应教育改革趋势、遵循教育教学规律、依据学校自身实际，就是说学校顶层建设应具有共性，又有个性； 　　（4）构建过程中，校长应该经过充分酝酿、提炼总结、征求意见和宣传学习等环节，充分沟通，尊重和发挥教师的聪明才智，增强教职工的认同感和使命感，也为校园文化建设埋下伏笔； 　　（5）不同的顶层建设反映了校长的不同水平，进一步说，顶层建设要有与时俱进的特点，随着时代的进步不断修改完善。 　　其实，学校管理团队执行力建设是一个系统工作，或者说是整个学校办学系统中的重要环节，它涉及学校工作的方方面面，与其他工作相辅相成、互相作用，并不能将它分离出来单独建设。此外，在对管理团队进行专业化建设的同时，校长的能力素质也能得到快速提升。

　　导语：小学教育是国家教育体系的基础，小学教育的质量事关整个民族的教育事业。小学学校管理将直接影响着小学教育的发展水平和学校教学质量的高低，除此之外，它还对实施素质教育和推进学校基础教育课程改革起着十分关键的作用。切实做好小学学校管理工作和加强小学学校管理，是每一个小学管理工作者首先要应对的问题。人才培养质量的升格及在教育领域的竞争渐渐变得激烈起来，因此对于基础教育的小学来说，面临着新的挑战和要求，对于小学的管理核心人物校长来说，不仅要成为一名合格的学校管理者，而且还要打造出一个性化的教育环境，使得学校具有特色鲜明的教育理念。 　　小学学校管理的办法 　　一、建立完善的管理制度 　　好的制度，它是一种强身剂，也是一种催化剂。学校管理工作应该坚持“以人为本”，调动教师的工作积极性。一是建立完善业绩考核办法，使工作量化、细化、目标化;二是将考核内容全面化、办法科学化、过程公开化，把考核结果作为评优树模的主要依据;三是建立合理的绩效分配办法，真正体现多劳多得、优劳优酬，激励有效劳动。这种用制度管理人、约束人、教育人的人本化的管理是以共识和情感为基础的，能极大调动教师们的主观意识，发挥、调动起教师的主动性、积极性和创造性，做到人尽其才，才尽其用。 　　二、加强教师队伍建设，提高教师的综合素质 　　(1)建立健全教育引导机制，强化教师主人翁意识。以思想教育为切入点，加强教师职业道德教育，使广大教师认识到当前家长、学生对优质教育的高需求，树立忧患意识，增强危机感、紧迫感和使命感;同时引导教师树立正确的教育观、质量观和学生观，强化“教育就是服务”的意识，努力争当爱岗敬业、爱生勤业、爱教精业的模范。 　　(2)营造学习氛围，倡导终身学习理念。 现代教育呼唤素质高、业务精、能力强的教师，对教师提出了更高的要求，创建学习型团队成为学校的重要研究课题。要做好以下三个方面的工作：第一，开展“校本培训”，创设“促学”氛围。第二，鼓励“自学”，号召教师全程学习，做到工作学习化、学习工作化。第三，积极搭台子、铺路子，尽可能多提供走出去开阔眼界、学习提高的机会。 　　(3)开展岗位练兵，提高教师的实践创新能力。 有效的活动能凝聚人、激励人、鼓舞人。学校要广泛开展以“争当名师”、“争做创新能手”为主题内容的竞赛活动。举办优秀教案、优质课、优秀论文评比活动，在广大教师中掀起比、学、赶、帮、超的工作热潮。深入开展骨干教师“带徒传艺”活动。对青年教师进行职业道德、教育理论、教学技能、教学研究的“传、帮、带、导”，促使青年教师尽快提高业务水平，早日走向“成熟”。 　　三、深化教学改革，提高教学质量 　　教学改革是提高教育质量的必由之路，优化课堂教学，推进教学改革是学校管理工作的重要部分。 　　(1)渗透与时俱进的教学理念。现代化的教育、教学实践活动，需要现代化的理念来指引。要深入推行素质教育，转变教育观念，就必须确立以学生发展为本的教育理念，把老师角色定位为“学生的服务者”和“教育活动的调控者”。通过师生交流、教学互动，深化学生学习的主动性，让他们在研究性学习中成为学习的主人。 　　(2)形成与时俱进的教学方法。教师要下决心摒弃旧观念老教法，坚持以学生为主体，以问题为中心，优化教学过程，形成交流——互动式，启发——引导式、讨论——探究式、开放——发散式等新的课堂教学模式，以此应对“新课程、新教材、科目多、课时少、任务重”的教学局面，从而达到“少课时、轻负担、高效率”的教学质量目标。 　　(3)确立与时俱进的教学评价体系。“没有评价的教育是盲目的教育”。唯分数论的教学评价体系已非改不可了，建立了一个既有量化数据，又包容思想道德、业务能力、学生评价、社会家庭评价等多元因素的评价体系至关重要。 　　四、重视德育工作，创建和谐校园 　　德育工作关系到人才素质的培养，学校要把学生的德育工作放在重要位置，崇倡以德服人、以德管人、以德育人。在校内健全以学校、少先队大队、班级为主的三级德育责任教育网，并通过家长会和家访，形成学校、家庭、社会相结合的教育网络。为了进一步落实教师德育岗位责任制，把德育工作的成效与老师的业绩考核结合起来，这样就更能充分调动老师做好德育工作积极性，因而德育工作也就做得扎实、有效果。要积极组织观看爱国主义影片，组织学生开展朗读竞赛活动，每学期认真按照德育工作计划组织开展各项活动，增强了学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱家乡的高尚情操。在校内组织法制知识讲座、各种安全知识讲座和安全演练;组织教师走出校门，全面开展连心攀亲的家访活动。通过开展一系列不同形式的活动，学生良好道德行为习惯不断养成、做合格小公民的意识进一步提高，形成良好学风、班风和校风，促进了和谐校园的建设与发展。 　　五、深入落实教学的中心地位 　　学校管理务必要坚持各项工作以教育教学为中心的指导思想，引导和要求学校各层次、各处室的工作都要服从和服务于教育教学工作。在组织实施教学过程中，深化教育教学改革，强化教育理论学习，转变教育观念，围绕“以学生发展为本”的基本教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，要深入开展新课程研讨，安排教研组集中学习讨论“成功教育”、“愉快教育”的教育模式，进一步加强教育教学管理工作，提高办学效益，充分发挥课堂教学在整个教学过程中的主渠道作用，切实规范教学过程中的`“备、讲、辅、批、考”五项基本环节工作，经常深入教学第一线听课、评课，经常查阅教师的备课和学生作业，在备课上提倡自己的教育教学思想和自身的知识经验以及学生实际相结合，教案设计与讲课要尽最大程度相符，经常召开不同形式的师生座谈会，利用适当场合与教师个别谈话，了解教师的教学情况和学生的学习情况，特别要倾听教师对教学管理的意见及建议。 　　六、强化民主管理，增加学校凝聚力 　　教师是学校行政管理的对象，也是学校管理的主体，因此，强调"人"的重要性，全心全意的依靠他们，充分调动他们的积极性、创造性。是学校科学化管理的重要组成部分。学校民主管理制度要健全，定期召开教师代表大会，遇重大问题及时征求教师意见。工会是联系校领导和教师的纽带，工会定期进行合理化建议及评议校领导活动，调动教师参政、议政积极性，强化他们的主人翁意识。 　　学校管理是一项系统的、漫长的、复杂的过程，也是一门学科，一门艺术。因此，我们只有在干中学，学中练，不断积累科学管理经验，以科学发展观思想武装自己的大脑，全力促进学校全体工作的全面发展。

名词解释学制:学校制度，简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统，具体规定着学校的性质任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 办学制度:也称为办学体制，是指教育行政部门 对各级各类学校的兴办进行管理和规范的一套制度体系。它规定着一国学校的兴办具有 怎样的办学主体或办学者，同时也规定着兴办学校的条件与程序。 学校管理制度:是对学校管理权限，管理机构设置和各机构之间的关系以及学校管理方式等做出的制度规定。学校管理制度可分为学校外部管理制度和学校内部管理制度。 义务教育制度:九年义务教育制度是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施九年义务教育，就是适龄儿童少年开始接受教育的九年不收学费杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。九年义务教育制度是我国现行的教育制度 二.简答题 1，学校产生的条件: 社会生产力的发展 社会生活中间接经验的积累 记载和传承文化工具的出现 学校产生的意义:①是教育发展史上的一个新的里程碑标志着教育在历史发展中出现了质的飞跃，使学校教育逐步成为教育的主要方式和主导形态，开辟了人类教育的新纪元，2标志着形式化和制度化教育的开始，人类社会的教育从此成为一种专门化的事业。3对于人类文明的传承与发展具有极其重大而深远的意义。对于人类文明的传承与发展对于促进个体和社会的发展具有极为重要的作用和意义。 2现代学校的基本职能 (1)提高受教育者素质 ②培养现代社会的劳动者和积极各类专门人才 ③传承与创新文化 ④开展科学研究 5提供社会服务 3(1适应时代的要求。建设现代学校制度就是要求改革者根据时代发展的要求，设计和构建与各方面改革相适应的规则体系。因此，现代学校制度通常是教育改革发展过程中的重要关注点。 2学生发展为核心。在现代学校制度的框架下所有的规则体系都是围绕更好地促进学生发展来构建的，从而更加凸显了教育的独立性和学校的自主性。 3协调校内和校外关系。现代学校制度以学生的发展为核心来构建校内制度和校外制度强调学校利益相关者在制度构建和发展中的作用。 四材料分析题 六三制和五四制所根据的社会基础不一样，两种制度都有各自的优点和缺点，因根据实际进行选择。六三制注重基础，面对我们这样的人口大国，教育资源不足且不平衡的社会现实，义务教音基础教育就很重要在发展比较不先进的地区基础教育因着重发展。

　　普通高等学校学生管理规定2017 　　第一章总则 　　第一条为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本规定。 　　第二条本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构(以下称高等学校或学校)对接受普通高等学历教育的研究生和本科(高职)学生的管理。 　　第三条高等学校要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量;要依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为;要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。 　　第四条高等学校学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念;应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神;应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯;应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能;应当积极锻炼身体，具有健康体魄。 　　第二章学生的权利与义务 　　第五条学生在校期间依法享有下列权利： 　　(一) 参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源; 　　(二) 参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动; 　　(三) 申请奖学金、助学金及助学贷款; 　　(四) 在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书; 　　(五) 对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼; 　　(六) 法律、法规规定的其他权利。 　　第六条学生在校期间依法履行下列义务： 　　(一)遵守宪法、法律、法规; 　　(二)遵守学校管理制度; 　　(三)努力学习，完成规定学业; 　　(四)按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务; 　　(五)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯; 　　(六)法律、法规规定的其他义务。 　　第三章学籍管理 　　第一节入学与注册 　　第七条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 　　第八条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。 　　凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校应当取消其学籍。情节恶劣的，应当请有关部门查究。 　　第九条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 　　第十条每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。 　　家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 　　第二节考核与成绩记载 　　第十一条学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。 　　第十二条考核分为考试和考查两种。考核和成绩评定方式，以及考核不合格的课程是否重修或者补考，由学校规定。 　　第十三条学生思想品德的考核、鉴定，要以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。 　　学生体育课的成绩应当根据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。 　　第十四条学生学期或者学年所修课程或者应修学分数以及升级、跳级、留级、降级、重修等要求，由学校规定。 　　第十五条学生可以根据学校有关规定，申请辅修其他专业或者选修其他专业课程。 　　学生可以根据校际间协议跨校修读课程。在他校修读的课程成绩(学分)由本校审核后予以承认。 　　第十六条学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。给予警告、严重警告、记过及留校察看处分的，经教育表现较好，在毕业前对该课程可以给予补考或者重修机会。 　　第十七条学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。 　　第三节转专业与转学 　　第十八条学生可以按学校的规定申请转专业。学生转专业由所在学校批准。 　　学校根据社会对人才需求情况的发展变化，经学生同意，必要时可以适当调整学生所学专业。 　　第十九条学生一般应当在被录取学校完成学业。如患病或者确有特殊困难，无法继续在本校学习的，可以申请转学。 　　第二十条学生有下列情形之一，不得转学： 　　(一)入学未满一学期的; 　　(二)由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的; 　　(三)招生时确定为定向、委托培养的; 　　(四)应予退学的; 　　(五)其他无正当理由的。 　　第二十一条学生转学，经两校同意，由转出学校报所在地省级教育行政部门确认转学理由正当，可以办理转学手续;跨省转学者由转出地省级教育行政部门商转入地省级教育行政部门，按转学条件确认后办理转学手续。须转户口的由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入校所在地公安部门。 　　第四节休学与复学 　　第二十二条学生可以分阶段完成学业。学生在校最长年限(含休学)由学校规定。 　　第二十三条学生申请休学或者学校认为应当休学者，由学校批准，可以休学。休学次数和期限由学校规定。 　　第二十四条学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍至退役后一年。 　　第二十五条休学学生应当办理休学手续离校，学校保留其学籍。学生休学期间，不享受在校学习学生待遇。休学学生患病，其医疗费按学校规定处理。 　　第二十六条学生休学期满，应当于学期开学前向学校提出复学申请，经学校复查合格，方可复学。 　　第五节退学 　　(一)学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的; 　　(二)休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的; 　　(三)经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的; 　　(四)未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的; 　　(五)超过学校规定期限未注册而又无正当事由的; 　　(六)本人申请退学的。 　　第二十八条对学生的退学处理，由校长会议研究决定。 　　对退学的学生，由学校出具退学决定书并送交本人，同时报学校所在地省级教育行政部门备案。 　　第二十九条退学的本科学生，按学校规定期限办理退学手续离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。 　　退学的研究生，按已有毕业学历和就业政策可以就业的，由学校报所在地省级毕业生就业部门办理相关手续;在学校规定期限内没有聘用单位的，档案、户口退回其家庭户籍所在地。 　　第三十条学生对退学处理有异议的，参照本规定第六十一条、第六十二条、第六十三条、第六十四条办理。 　　第六节毕业、结业与肄业 　　第三十一条学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，由学校发给毕业证书。 　　第三十二条学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书。结业后是否可以补考、重修或者补作毕业设计、论文、答辩，以及是否颁发毕业证书，由学校规定。对合格后颁发的毕业证书，毕业时间按发证日期填写。 　　第三十三条符合学位授予条件者，学位授予单位应当颁发学位证书。 　　第三十四条学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。 　　第三十五条学校应当严格按照招生时确定的办学类型和学习形式，填写、颁发学历证书、学位证书。 　　第三十六条学校应当执行高等教育学历证书电子注册管理制度，每年将颁发的毕(结)业证书信息报所在地省级教育行政部门注册，并由省级教育行政部门报国务院教育行政部门备案。 　　第三十七条对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给辅修专业证书。 　　第三十八条对违反国家招生规定入学者，学校不得发给学历证书、学位证书;已发的学历证书、学位证书，学校应当予以追回并报教育行政部门宣布证书无效。 　　第三十九条毕业、结业、肄业证书和学位证书遗失或者损坏，经本人申请，学校核实后应当出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。 　　第四章校园秩序与课外活动 　　第四十条学校应当维护校园正常秩序，保障学生的正常学习和生活。 　　第四十一条学校应当建立和完善学生参与民主管理的组织形式，支持和保障学生依法参与学校民主管理。 　　第四十二条学生应当自觉遵守公民道德规范，自觉遵守学校管理制度，创造和维护文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境。 　　学生不得有酗酒、打架斗殴、赌博、吸毒，传播、复制、贩卖非法书刊和音像制品等违反治安管理规定的行为;不得参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动;不得从事或者参与有损大学生形象、有损社会公德的活动。 　　第四十三条任何组织和个人不得在学校进行宗教活动; 　　第四十四条学生可以在校内组织、参加学生团体。学生成立团体，应当按学校有关规定提出书面申请，报学校批准。 　　学生团体应当在宪法、法律、法规和学校管理制度范围内活动，接受学校的领导和管理。 　　第四十五条学校提倡并支持学生及学生团体开展有益于身心健康的学术、科技、艺术、文娱、体育等活动。 　　学生进行课外活动不得影响学校正常的教育教学秩序和生活秩序。 　　第四十六条学校应当鼓励、支持和指导学生参加社会实践、社会服务和开展勤工助学活动，并根据实际情况给予必要帮助。 　　学生参加勤工助学活动应当遵守法律、法规以及学校、用工单位的管理制度，履行勤工助学活动的有关协议。 　　第四十七条学生举行大型集会、游行、示威等活动，应当按法律程序和有关规定获得批准。对未获批准的，学校应当依法劝阻或者制止。 　　第四十八条学生使用计算机网络，应当遵循国家和学校关于网络使用的有关规定，不得登录非法网站、传播有害信息。 　　第四十九条学校应当建立健全学生住宿管理制度。学生应当遵守学校关于学生住宿管理的规定。 　　第五章奖励与处分 　　第五十条学校、省(自治区、直辖市)和国家有关部门应当对在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体及社会服务等方面表现突出的学生，给予表彰和奖励。 　　第五十一条对学生的表彰和奖励可以采取授予“三好学生”称号或者其他荣誉称号、颁发奖学金等多种形式，给予相应的精神鼓励或者物质奖励。 　　第五十二条对有违法、违规、违纪行为的学生，学校应当给予批评教育或者纪律处分。 　　学校给予学生的纪律处分，应当与学生违法、违规、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。 　　第五十三条纪律处分的种类分为： 　　(一)警告; 　　(二)严重警告; 　　(三)记过; 　　(四)留校察看; 　　(五)开除学籍。 　　第五十四条学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分： 　　(一)违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的; 　　(二)触犯国家法律，构成刑事犯罪的; 　　(三)违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的; 　　(四)由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的; 　　(五)剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的; 　　(六)违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的; 　　(七)屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。 　　第五十五条学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。 　　第五十六条学校在对学生作出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩。 　　第五十七条学校对学生作出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。 　　第五十八条学校对学生作出处分，应当出具处分决定书，送交本人。开除学籍的处分决定书报学校所在地省级教育行政部门备案。 　　第五十九条学校对学生作出的处分决定书应当包括处分和处分事实、理由及依据，并告知学生可以提出申诉及申诉的期限。 　　第六十条学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分的申诉。 　　学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表组成。 　　第六十一条学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。 　　第六十二条学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。 　　第六十三条学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。 　　省级教育行政部门在接到学生书面申诉之日起30个工作日内，应当对申诉人的问题给予处理并答复。 　　第六十四条从处分决定或者复查决定送交之日起，学生在申诉期内未提出申诉的，学校或者省级教育行政部门不再受理其提出的申诉。 　　第六十五条被开除学籍的学生，由学校发给学习证明。学生按学校规定期限离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。 　　第六十六条对学生的奖励、处分材料，学校应当真实完整地归入学校文书档案和本人档案。 　　第六章附则 　　第六十七条对接受成人高等学历教育的学生、港澳台侨学生、留学生的管理参照本规定实施。 　　第六十八条高等学校应当根据本规定制定或修改学校的学生管理规定，报主管教育行政部门备案(中央部委属校同时抄报所在地省级教育行政部门)，并及时向学生公布。 　　省级教育行政部门根据本规定，指导、检查和督促本地区高等学校实施学生管理。 　　第六十九条本规定自2005年9月1日起施行。原国家教育委员会发布的《普通高等学校学生管理规定》(国家教育委员会令第7号)、《研究生学籍管理规定》(教学[1995]4号)同时废止。其他有关文件规定与本规定不一致的，以本规定为准。

财产安全管理，人力资源管理，思想教育管理，人身安全管理！

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　　工作方案是对将要开展的项目做不同角度的分析设计。在公司将要做一个项目的时候，我们需要为领导提供多种工作方案，那么你知道工作方案如何写吗？下面是我收集整理的学校管理工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　学校管理工作方案1 　　一、指导思想 　　在学校工作计划的指导下，坚持"以人为本、服务于学校教育教学"的人文思想，进一步增强后勤工作人员的责任心和事业心，努力发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性。做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位。全面做好学校教育教学的服务保障工作，努力打造一支思想觉悟高，工作作风硬的队伍，在工作中进一步落实科学发展观，确保后勤服务工作更上一层楼。 　　二、后勤管理领导小组 　　组长：陈运平 　　成员：刘文祥李富平刘晚苟李二桃陈小明谭曼文谭秀平曾红兰谭华清龙成香 　　三、学校厨房临时工的聘用 　　聘用方式见合同 　　四、后勤工作人事安排 　　1、事务：（初中部）李运平（小学部）焦红仔 　　2、勤杂工作：（初中部）焦福元龙娇兰颜玉平临时工（小学部）谭目飞临时工 　　3、仓库保管员：初中部（米仓）尹京贺（油料、食品仓）李运平（教学用具仓等）陈运平小学部（米仓）谭文武（油料、食品仓）焦红仔 　　4、小学部后勤分管员：谭华清 　　5、师生饮用水管理员：（初中部）陈运平（小学部）谭华清 　　五、后勤工作人员建设 　　(一)加强队伍建设，提高工作人员的个人素质 　　1、加强政治理论和业务素质的学习。通过学习政策法规，学习教育教学理论，提高后勤工作人员自身素质;通过学习现代技术和先进管理经验，掌握一定技能，提高管理水平;通过加强思想政治教育，创优质服务，树立爱岗敬业、职业道德高尚的新形象;通过按时参加学校安排的各项学习，了解社会动态，了解学校工作中心和工作要求，为广大师生提供更优质的服务。 　　2、培养吃苦耐劳、任劳任怨的精神，树立风雨同舟的合作意识、永不满足的创新意识、校荣我荣的主人翁意识。 　　(二)提高服务意识，进一步树立后勤为教学服务的思想 　　1、要求后勤工作人员充分认识到：后勤工作是学校管理的一个重要组成部分，后勤服务是繁琐而又平凡的工作，后勤服务的好坏会影响到整个学校教学工作的发展，后勤工作是学校工作的基本保障。 　　2、进一步健全后勤工作人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有落实。 　　3、树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的，随时完成，不拖拉。 　　六、岗位责任和要求 　　1、事务 　　工作内容 　　①、在学校总务处的安排下负责采购全校师生生活用菜。 　　②、负责安排师生厨房工作人员的工作，协调其工作关系。 　　③、负责全校师生用水的供应以及水塔、水井安全和维护。 　　④、完成学校所安排的一些临时性的工作。 　　⑤、安排好全校师生的就餐，来校客餐以及指导厨房工作人员的工作。 　　⑥、负责坚持每餐的师生食品留样等工作。 　　⑦、每周日晚上必须将师生下一周的就餐菜谱交由总务处审核，再由总务处上报到校长室审核。 　　工作要求及责任 　　①、事务在采购行为中必须廉洁自律，奉公守纪。 　　②、采购的食品必须物美价廉，渠道正规，新鲜，安全可靠，并参照茶陵县教育局后勤办公室食品指导价格和遵照国家食品卫生要求。 　　③、所采购的食品必须要有三方签名，以示负责。即经手人、监核人、供货人。 　　④、发现问题除了及时采取处理措施外，还应及时向学校总务处报告。 　　⑤、如果因事务自身的原因而给学校造成名誉或经济损失，学校会给予相应的处罚。以及经济责任。触犯国家法规则由上级政法机关机关追究其法律责任。 　　⑥、根据学校的作息时间准时安排师生就餐。 　　2、勤杂师傅 　　工作内容 　　①、洗好菜、切好菜、搞好厨房卫生。 　　②、接受学校后勤主管或事务的工作安排。 　　③、每天要保证厨房餐具和食品以及地面卫生，能够让师生吃得放心。 　　工作要求及责任 　　①、坚持工作岗位，廉洁自律。 　　②、服从学校后勤主管或事务的工作安排 　　③、如果发现将学校财物据为己有或不服从后勤主管的工作安排，根据学校的有关规定，将对其给予警告或处以罚款。情节严重者将根据相关的法律法规追究其法律责任。 　　④、每日总务处对食堂工作进行日评分，每期末组织全体师生(初中部和小学部分开评议)对食堂工作人员进行民主评议，对工作不努力，民主评议较差的，综合好和倒数第一或未过半数的工作人员，向学校建议调离其工作岗位或工作环境。 　　学校管理工作方案2 　　一、指导思想。 　　以通过精细化管理树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，要落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的人谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。要从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力打造一流名校、一流名师、一流学生。 　　二、工作目标。 　　1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。 　　2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。 　　3、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“五认真”为抓手，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。 　　4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。 　　5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力。 　　三、具体内容。 　　1、学校行政管理。 　　学校出台三年发展规划和制定学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时要深入一线，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材。使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。 　　2、教育管理。 　　德育工作要有时代性、针对性和实效性，重视养成习惯的培养、重视健全人格的培养、重视法律知识的普及，做到目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化。在教育实施过程中，要始终坚持务实的作风，每学期制定德育工作计划并做好总结工作。着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养中提高学生综合素质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。 　　在安全方面，要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。和每位教师签订安全责任书。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前，学校利用集体晨会对全校师生进行交通安全、防水、防盗、防电等为主题的安全教育。平时利用黑板报、红领巾广播站、展板等多种途径开展安全教育活动。坚持每天教师值日制度，做好老师课间巡查、路队护送和行政巡查清校工作。成立学校安全领导小组，明确分工，制定学校安全工作预案、重大、突发事件汇报制度和预案，把学生的生命安全和身体健康放在第一重要的位置来予以保证。 　　在养成教育和德育工作中，要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养学生的自主、自立、自强、自护意识，提高综合能力和素质。要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联合制度，定期家访、召开家长会，充分发挥家长委员会作用，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。制定“流动红旗”评比细则，每天检查每周颁发，并以此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任；制定“三好学生”评比细则，每学期末进行评比。制定班主任考核细则，激励班主任加强对学生的养成教育。 　　学校教育工作要考虑发挥各类课程的教育功能，通过主题班队会活动课、社会实践活动、结合各种重大节日、纪念日、宣传日开展系列活动。制定学期读书方案，开展书评活动和读书报告会。认真组织开展体育节、艺术节和科技节，制定详细方案，活动结束做好总结。通过系列活动的开展来培养学生健康的体魄、良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素质、远大的理想、正确的人生观和高尚的道德品质，为孩子的一生发展做好奠基。 　　3、教学管理。 　　质量是学校的生命线，严格按照《省中小学课程计划》的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生每天一小时课外活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面发展。制定“大课间活动方案”、“大课间活动安排表”。规范教学流程，制定学习汇报制度、质量调研考核制度和细则、制定教学五认真检查细则并认真检查做好记录。通过制度与考核规范学校教学秩序，提高教学质量。 　　4、教师管理。 　　强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每年进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改。每学期进行民主测评，意见征集活动。推行教师聘任制，二次分配浮动考核制度以激励教师工作积极性。加强教师业务培训和专业提高，制定教师专业发展六个平台：一节展示课、一篇好论文、一张考试卷、一次家访、一位同伴、一个学生，每年签订师徒协议，学校在进行常规的教师专业素质培训同时，培养网络管理、艺术人才、心理健康教育等方面特殊人才，优化教师队伍结构。学校充分发挥工会、教代会的民主监督和参政议政职能，坚持校务分开制度和每学期对干部队伍民主测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍的勤政廉政自觉性。学校党支部要强化对党员干部的思想教育和行为规范教育，建立党员学习制度和例会。建立保持共产党员先进性教育的长效机制。 　　5、总务后勤管理。 　　总务处要处处树立前勤服务的观点，做好年度资金的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购，登记造册。使用回收制度，加强过程管理，各项维修、建设等工作。坚持开源节流的总务管理宗旨。制定每月学校安全检查制度，检查学校电路、电器、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患。建立学校食堂管理制度，做好食品留样、检查记录、台帐，确保食品卫生安全。建立健全卫生室管理制度和巡视制度，门卫对进出人员要进行登记。 　　6、校园文化、特色管理。 　　继续开展以山水文化为核心的校园文化特色活动和以乒乓球为龙头的体艺特色活动，认真制定方案，精心组织，通过开展丰富多彩的活动，使师生的身心受到美的熏陶，感悟山水精神。加强乒乓球教练队伍的管理，制定考核细则，同时加大对俱乐部的宣传，使“红五星”乒乓球俱乐部在社会取得良好反响，彰显出学校的体育特色。在全校范围内普及魔方这种智力游戏，达到“人手有魔方，人人会玩它”的程度，并编辑以魔方为主要内容的第二套校本教材。 　　四、实施步骤。 　　第一阶段，动员阶段（1—3月）。 　　组织全体教师认真学习《江苏省中小学管理规范》、《镇江新区中小学教学工作管理规范》、镇江新区教学“五认真”基本要求及学校精细化管理实施意见精神，制定本校《“大港中心小学精细管理年”工作实施方案》，提高全校师生对精细化管理的认识。 　　第二阶段，实施阶段（4—6月）。 　　各部门全面落实《“大港中心小学精细管理年”工作实施方案》，进一步修订有关制度，全面进行教风、学风、校风建设。全校师生都要树立强烈的质量意识，不断提高德育管理水平和课堂教学质量。学校要求各部门都要明确工作要求，细化工作目标，制定具体工作方案，层层把关，认真抓好落实。学校精细化管理领导小组将定期对各部门工作进行检查。 　　第三阶段，督查整改创优阶段（7—11月）。 　　学校将组织领导小组对各部门精细化管理情况进行全面检查。对精细化管理工作中做得好的部门进行表扬，对存在的问题进行分析，提出整改措施，限期整改。 　　第四阶段，总结深化阶段（12月）。 　　继续落实精细化管理，建立并完善长效精细化工作机制，组织考评，进行“精细管理年”专项总结，推动学校精细化管理工作的深入开展。 　　五、工作措施。 　　1、成立学校实施精细化管理领导小组，成员名单如下： 　　（略） 　　2、实施“块状”管理，以评估与决策中心、安全与质量中心、服务和保障中心为主线，管理责任具体化、管理任务明确化，各部门制定本部门工作精细化管理实施细则。 　　3、学校制定各岗位职责，建立和完善各项工作制度和管理制度，使各项工作的管理有章可循，有制度可依。 　　4、各部门定期进行检查与考核，制定各部门月考核方案、学期考核方案、年终考核方案，把工作的业绩与奖惩挂钩，激励学校管理人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。 　　5、转变观念，重视管理过程中的“尊重、关心、信任、激励”等人文性细节管理。 　　学校管理工作方案3 　　近期，国家教育部和省教育厅连续下发通知，对加强中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、课外读物管理、体质健康管理(统称“五项管理”)工作进行部署。为认真落实上级教育部门工作要求，结合我市实际，特制定中小学生“五项管理”工作实施方案。 　　一、提高思想认识 　　推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有一子落而全局活的重要作用。各地各中小学要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。 　　二、突出工作重点 　　(一)作业管理。 　　小学一二年级不得布置书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过90分钟。教师要认真选题，布置的作业要全批全改。作业难度不得超过课标要求，不得布置重复性和惩罚性作业，不得通过手机向学生布置作业，不得要求学生利用手机完成作业，不得给家长布2置作业或让家长代为评改作业。鼓励根据不同学生学业水平差异,设计分层作业、弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业等。采取有效措施教育引导学生学会自我管理作业。 　　(二)睡眠管理。 　　睡眠对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。各地要保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中生不少于8个小时。不得要求或变相要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，不得随意延长在校学习时间。合理安排学生课间休息和下午上课时间。关注学生上课精神状态。要将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价体系。 　　(三)手机管理。 　　学生原则上不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请、学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。学校通过设置校内公共电话、建立班主任沟通热线等多种途径与方式满足学生应急通话需求，同时引导学生理性对待并合理使用手机，提高信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。做好家校沟通，指导家长严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络游戏，影响身心健康。 　　(四)课外读物管理。 　　学校要对进入校园的"课外读物进行遴选、审核、推荐和把关，对违反《出版管理条例》有关规定和违背社会主义核心价值观的读物资3料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。坚持“五育”并举,围绕核心素养，着眼于学生全面发展,大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，组织开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。指导和发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，引导学生家长从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物。 　　(五)体质健康管理。 　　严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，开齐开足体育与健康课程，小学一二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。做好学生体质健康测试，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。关注学生个性身体特质，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，指导学生开展增强体质训练。 　　三、推进措施落实 　　一是加强组织领导。 　　各地教育主管部门切实承担起“五项管理”的主体责任，坚持主要领导亲自过问、分管领导具体落实，协调解决4制约工作开展的重点与难点问题，保证各项工作顺利推进。各学校成立以校长为组长，分管校长、各职能处室、各年级部负责人参加的工作领导小组，健全工作机制，明确岗位责任，创新工作措施，确保推进“五项管理”工作取得实效。 　　二是加强宣传引导。 　　开展“五项管理”，工作牵动面广，社会关注度高，群众期盼性强。各地教育主管部门要加强对上级政策要求、各校创新举措和工作成果的宣传和推广。各学校要结合不同年龄段学生实际，通过开学第一课、国旗下讲话、班(团队)会、心理辅导等多种形式加强教育引导，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容,提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生综合素质。 　　三是加强家校合作。 　　各地教育主管部门要指导各学校结合实际健全完善家校联络制度，构建方便、及时、有效的家校沟通机制，凝聚家校协同育人合力。各学校通过家长学校大讲堂、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，向家长做好宣传解释工作，赢得家长理解支持，推动家长履行监护职责，倡导家长主动用阅读、运动等正能量活动充实自己的生活，为孩子健康成长树立榜样。 　　四是加强督导检查。 　　各级教育主管部门要设立并向社会公开办学行为举报电话和信箱，广泛听取意见建议，及时解决学校“五项管理”过程中存在的问题，加强对学校工作指导，确保以务实举措落实落细“五项管理”工作要求。教育督导部门要将“五项管理”纳入责任督学经常性督导范围，确保工作取得成效。 　　学校管理工作方案4 　　一、总体目标 　　全面做好开学前后校园的工作，及时有效地采取各项预防措施，保障学生平安返校，教学平稳运行，防止不必要的恐慌情绪，维护学校正常秩序和校园稳定。 　　二、组织领导 　　成立学生返校工作领导小组，全面负责学生返校期间的预防、管控、科普宣传、监管协调、掌控及及时报告、应急处置等工作。 　　组长：李会 　　副组长：梁玉兰盛景峰 　　成员：各班主任 　　三、主要职责不措施全面做好开学准备、宣传不科普教育、和突发情况（事件）处置等工作。 　　（一）开学前全员排查分类处置 　　1、由政教处及学校防疫员负责排查统计。未接学校通知不得返校。学校全面通过微信群、钉钉群等各种渠道向学生和家长宣传普及防治知识和防控要求，收集有无外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的相关信息。由政教处主任做好开学准备。从外地返回与外地人员接触、由发烧、干咳乏力等症状的同学在家自主隔离、14日后方可报到。 　　2、学校做好返校学生信息统计，政教处做好食宿安排。 　　3、后勤处负责完成对校园、食堂、教室、办公等重要场所的消杀任务。积极采购物资，配发洗手液。 　　（二）报到时全员检查妥善安排 　　1.防疫人员负责在学生进校门时测量体温。车辆进入校园进行消毒处理。禁止校外人员进入校园，确需进入的，实行严格实名登记，并测量体温，一旦发现，实行倒查制，及时将接触人员送留观室观察。 　　2.及时了解学生情况，对外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的同学送留观室观察 　　（三）报到后全程防控及时处置 　　1.坚持对所有学生每日进行早、午、晚三次体温检测，体温合格后按指定路线依次进入教室。体温异常者到隔离室由防疫员负责。 　　2.各部门不进行不必要的学生集会和大型活动。 　　3.政教处、安监办负责做好防控期间的安全工作。 　　（四）工作要求 　　1.提高政治站位，把确保学生平安返校，保障校园教学生活秩序当作当前最重要的工作来抓。 　　2.强化责任意识，及时掌握有关信息，做到早发现早处置，不瞒报、不漏报。 　　解放营子乡中心小学学生复课具体安排： 　　根据解放营子乡中心小学的实际情况，住宿生入校由校车接送，不可能分年级、班级错峰入校，只能根据校车接送的先后顺序入校，第一辆校车将学生送到学校门口有序下车后，由班主任在校门口接待，其它校车在待定区等待。前一辆校车学生全部下车后，待前面校车离开校门口，后面的校车依次跟进。 　　学生下车后由班主任接待登记后，依次经过测温台进行体温检测，每生间隔距离为一米，并佩戴口罩，体温检测合格后由各班引导员(四年一班：康孝平四年二班：盛武军五年一班：禹晴五年二班：杨晓娟六年一班：刘丽丽六年二班：张宏志）引导学生按指定路线进入教室并负责学生的安全，将学生的行李依次送到宿舍交给舍间教师安排住宿，确保学生不聚集。 　　学生就餐时，由班主任引导按指定路线间隔保持一米进入餐厅，先洗手然后按指定餐号就餐，就餐纪律及安全由值周领导、值周教师、食堂教师负责。就餐完毕后，按指定路线依次退出。中午和晚上到指定的生活区活动，早上就餐后，按指定路线依次回到班级。 　　学生入厕时，按指定路线保持一米的距离入厕，入厕时男生每次不超过20人，女生每次不超过15人，便后依次返回，进入班级先洗手在入座。 　　课间活动时由本节课的教师负责学生的安全并指导学生不聚堆，进行课间活动。 　　走读生入校时要佩戴口罩按指定路线进入测温台进行体温检测，体温合格后按指定路线保持一米距离进入班级。放学时按指定路线保持一米距离依次离校。 　　所有学生每日进行早、午、晚三次体温检测，体温合格后按指定路线依次进入教室。体温异常者到隔离室由防疫员负责。 　　教室和宿舍每天进行3次消毒5次通风并做好相关记录。 　　中午学生就餐后按指定路线依次回到宿舍，由舍间教师负责学生的午休安全，晚上学生就餐后、入舍前的区域活动由值周教师和贾春刚老师负责，活动结束后进入宿舍由舍间教师负责学生的寝前卫生和就寝。早上起床后由舍间教师负责学生有序进行洗漱，并做到不聚堆。就寝和午休期间学生入厕时要求学生按指定路线保持一米距离，做到不聚堆，由舍间教师负责。 　　三区卫生由班主任老师负责合理安排学生分散打扫，结束后依次进入教室洗手入座。 　　学生的早操由值周人员和值班体育教师负责，间操课由班主任和任课教师负责分三个区域进行活动，并保持一米距离，做到不聚堆。 　　学生放假时乘坐校车由值周领导值周教师和舍间教师负责，对学生进行体温检测，合格后保持一米距离有序上车。

管理不能从员工身上找责任，首先先找自己的责任。有没有监督到位，要实现必须的一个方法就是让学生参与管理，让学生自主监督食堂

随着社会经济的日益发展，人民生活水平的提高，国家和人民对教育的重视程度与日俱增，而农村初中教育在国家教育事业中占有很大的比重，是教育发展的重中之重，尤其是伴随着新课改进程的持续深入，对中学管理提出了更为严峻的考验，要想办出自己的学校特色，打造出自己的品牌，需要有高超的管理艺术。为此，如何有效的进行农村中学管理、规范学校管理，成为当前农村中学发展应面临的重要问题。　　一、提高农村中学管理能力的必要性和重要性 　　一是实际情况的需要。农村初中现在面临着优质生源流失、生源短缺的现象。由于各个学校自主招生的竞争，给农村中学带来了巨大的压力，优质生源被都选择去了名校或县城学校，留在乡镇学校的基本上是成绩中下的学生。再者现在的孩子大多数是独生子女，做事任性，以自我为中心，性格容易冲动，动不动打架斗殴。特别是寄宿制的农村初中学校，内宿生更难于管理，个别爬墙出去上网、喝酒等，让人防不胜防。假如管理不善，将直接影响校园的安全，导致很多不和谐的因素出现。面对这样的现状，提升农村中学管理能力水平迫在眉睫。 　　二是教学质量和社会发展的需要。管理的缺陷将直接影响教育质量，远则将间接影响到社会的发展。学校管理的混乱，学生无心上课，教师缺乏积极性。长期以往，学校的教学质量得不到家长、社会的认可。 　　三是农村学校的人文管理缺失。农村初中在人文管理上严重缺失，主要表现为对学校文化建设重视不够，难以形成强大的凝聚力、向心力和号召力的文化氛围，导致学校老师处于松散、消极的工作状态。 　　二、提高农村初中管理水平的有效对策 　　教育改革新的形势给学校管理赋予了新的内容、新的任务，提出了新的要求。它要求管理工作不断探索、改革、创新、开拓、进取，以达到提高办学效率的目的。为此，做好学校管理工作应采取以下措施： 　　（一）加强和改善农村中学的管理工作，校长是关键 　　校长既是学校的教育者，也是学校的组织者、管理者。有这样一句话说到：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。这说明校长在学校管理和发展中具有举足轻重的作用。作为农村中学的“一把手”，首先要不断学习、不断充电，成为名符其实的学习型管理者，要根据深入班级、深入校园、深入家长中搞好调查研究工作，及时发现管理中的问题并解决。其次要注重学校领导班子的建立。好的领导班子对学校的教职工具有很大的影响力，校长作为学校的领导者和决策者，要明确好其他领导的分工，并在分工的基础上，做好民主集中制，防止个人专断和各自为政。再次，要善于搞好各种关系。在学校中，管理活动涉及到校长与教师、与员工，校长与学生、与家长的关系。人和人之间，事和事之间，难免产生这样那样的矛盾，这就需要领导做好协调工作， 只有在工作中重视协调，善于协调，才能使全体师生员工目标同一，认知同向，共同为学校献计献策。 　　（二）建立完善的学校管理制度 　　学校的管理离不开制度的约束，正所谓“没有规矩，不成方圆”，一个学校的正常运行离不开制度的约束和监督，比如上课、安全、卫生、后勤、财务、集会就寝等，这些都需要制度制约，决不能忽视。例如：为了保障学校的行政领导，学校要制订《领导工作量化制度》、《领导责任追究制度》、《校务公开制度》等。为明确教职工的工作职责，调动教师积极性，制订和完善《教职工工作量化管理制度》、《班主任工作细则》、《教师年终考评细则》、《教职工奖惩制度》等。为管理好学生，建立《学生日常规范》、《学籍管理》、《住宿生管理制度》等。学校制度的制定要避免个人的主观随意性，应发挥学校老师的参与性，邀请老师献计献策，并呈教代会或职工代表大会上讨论、审议通过。除了要有明文规定的制度外，还必须要有督查制度，督促检查各项工作的完成情况。通过进一步完善学校的管理制度，让老师的工作积极性常态化、制度化。 　　（三）充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性 　　1.实施有效的人才激励机制。 　　学校要制定相应的奖励机制，建立教师激励机制的目的在于促进教师的成长，使教师努力成为一名优秀教师，对教师进行激励的过程，也就是引导教师不断学习，扩充新知识的过程。首先要尊重人才、尊重劳动、尊重知识，尽可能提供一切工作所需的条件，如安排住房等基本生活保障。其次对于高效的课堂教学、和谐团结的班级等，应给予奖励。再次，还需要领导者直接关怀，领导者的直接关怀与鼓励，更能激发员工的工作动力。通过奖励，真正体现“多干少干不一样，干好干坏不一样”。 　　2.加强教师的培训和学习，提高教师业务水平 　　从目前的农村现状来看，教师队伍不容乐观，普遍面临着教师老龄化的现象，甚至有些老教师连基本的课件制作尚且陌生。因此要加大对农村教师的培训力度，如多开展继续教育活动、国培计划，以及各类讲课、说课等比赛，邀请校外专家进校园授课等。此外还可以通过开展集体备课形式，在集体备课中，教师互相学习，优势互补，资源共享，把个人备课、集体研究、公开课及听评反思结合在一起，规范教师的教学行为，整体提高教师业务水平。 　　3.实行教学质量监测 　　要提高教学质量，没有一套行之有效的监控体系，是难以将提高教学质量的工作落到实处的。进行教学质量监测可以采用以下几个方式：第一，深入课堂随机听课，成立听课小组，随机对教师的上课情况进行摸底调查，亲身体验教师课堂情况。第二，课外监控，不定期检查教师的教案、作业批改、测试等情况。第三，学生反馈，主要是指学生对老师工作情况的反馈情况，每年期末可以发放教师评价表，让每个学生针对老师的上课情况进行评定打分，并予以公布。对于评分高的老师，可以依据奖励机制，进行一定的精神或物质奖励。而对于学生反映的问题老师，要及时找出问题所在，通过加大质量监控的力度，使全体老师树立“教学质量生命线”的意识，把主要精力集中到促进提高教学质量的研究上来。 　　（四）加强农村中学的校园文化建设 　　学校文化是学校的一张名片，农村中学校园文化通过校风学风、多种形式的校园文化活动、美丽的自然校园环境等给学生带来潜移默化、润物无声的育人功效。但由于农村学校受到自身发展条件的限制，校园文化建设举步维艰。目前农村很多学校都因地制宜地创设了各种文化设施，开辟宣传橱窗，学校可以利用宣传栏，广播等进行文化宣传，让师生随时随地都收到感染和熏陶。此外，学校可以把一些重大的文化活动纳入学校发展计划中，例如开展体育文化艺术节、纪念12.9运动、趣味运动会、开展学生社团活动等。这些活动的开展主要是以学生为主体，既丰富学生的课余生活，增长学生的才干，又熏陶学生心灵、净化校园环境，更激发了学生共建和谐文明校园的热情。 　　农村初中管理水平的落后有它自身经济、历史、文化等方面的原因，要办好农村的初中教育事业并非易事，任重道远。学校领导班子必须要让全体师生明白学校奋斗目标，带领全体师生改革创新，团结协作，认清现状，并针对现状，找出其管理方法和策略，只有全体师生员工共同努力，以更饱满的热情勇往直前，农村初中才可能有更大的发展前景。

图书室管理制度为规范学校图书室管理工作，发挥学校图书的最大效益，特制定如下制度：一、图书管理员要认真学习管理业务知识，做好图书管理工作，为教育教学服务。二、图书管理员及时做好图书登记、整理和借阅。三、根据教学和学生的需要建议学校及时添置图书。四、严格执行图书借阅制度。五、对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。六、做好图书室、阅览室卫生整洁工作，并督促读者保持室内安静。图书室借书须知图书借阅工作是图书室日常工作的一个重要组成部分，直接关系到学校图书管理质量和效率，为规范此项工作，特制定如下制度：一、借书证只限本人使用，不得随意转借、涂改。二、借书证如有遗失，须立即到本室办理补失手续。三、图书要加强爱护，不允许乱写乱画，有破损、遗失要赔偿。（破损的酌情赔偿，遗失的倍半赔偿。）四、所借图书非教学用书须在一个月内归还，教学用书学期结束归还。

　　为进一步开展创建“平川区一流学校”活动，使校园内学生学习、活动、娱乐的各个地方经常性地保持整洁、卫生、优美，给全校师生创造一个良好的工作、学习环境。同时，通过更好地加强对校园卫生工作的管理，使每个学生都养成良好的个人卫生习惯和打扫卫生的习惯，进一步强化学生的养成教育，提升学生的综合素质，特制定本制度：　　一、卫生管理总体目标：　　1、全校学生要高度重视校园的环境卫生和自己的个人卫生，牢固树立“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”和“魏矿学校是我家，环境卫生靠大家”的思想，为创建整洁、卫生、优美的花园式校园而努力。　　2、个人卫生保健要求：①学生个人要养成“五要”、“六不”的卫生习惯：五要是：定时作息，睡前刷牙，勤换衣服勤洗澡，勤剪指甲勤洗手，勤理发。六不是：不喝生水，不吃不洁食物，不吸烟、喝酒，不用公共毛巾、茶杯，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。②每天坚持做好广播操和眼保健操，并保证课间休息，要注意用眼卫生，看书、写字姿势要正确，教室内座位每周按前后左右的秩序调整一次。③、如患有传染病时，要立即报告班主任并及时采取有效措施进行隔离治疗。　　3、卫生打扫要求：⑴总体要求：①卫生管理工作做到五到位：区域包干到位（以班为单位对教室、环境、楼梯、楼道、操场、厕所等进行承包；班级对承包区域内的门窗、玻璃等卫生可对学生进行二次承包）、卫生工具到位（学校对分配不同任务的班级配备相应的卫生工具）、值日生责任到位（值日生责任制由班主任另行制定）、卫生监督检查到位、表扬与批评到位。②地面环境卫生做到八无：无纸屑烟头等、无痰渍、无陈腐垃圾、无果壳皮核、无杂草落叶、无乱砖乱石、无零乱器具、无其它杂物。③墙面卫生做到八无：无脚、手、球等印渍、无乱涂乱画、无污垢泥渍、无明显积尘、无蛛网、无破损开关插座、无玻璃破损、无翘角等不规范张贴物。　　⑵教室卫生做到五清洁：①黑板清洁：每节课后值日生及时清洁黑板，及时清除黑板槽内的粉笔灰，每天下午最后一节课用湿抹布清洁黑板一次。②讲台清洁：讲台上粉笔、板擦等物品摆放整齐，无粉笔灰，讲台下不准放杂物，每节课后清洁一次。③桌椅清洁:课本、文具等学习用品摆放整齐，桌椅上无尘土，无杂物，无乱花乱刻现象，桌布干净整洁、无破损。抽屉内无废纸、果壳等杂物。④门窗清洁：无灰尘、无污渍，玻璃明亮，门面干净。⑤卫生角清洁：卫生用品放置整齐，簸箕、垃圾箱干净无污渍，垃圾及时清倒，垃圾在室内存留时间不能超过二小时。　　⑶公共场地保持干净整洁：①教学楼楼道、楼梯、楼梯扶手做到五无：无纸屑烟头等、无痰渍、无陈腐垃圾、无果壳皮核、无灰尘及其它污渍。②校园道路、草场、绿化区做到八无：无纸屑烟头等、无痰渍、无陈腐垃圾、无果壳皮核、无杂草落叶、无乱石乱砖、无塑料袋、无饮料瓶等杂物。　　二、环境卫生管理要求　　1、校园内禁止乱扔纸屑、果壳、塑料袋等杂物，禁止随地吐痰。　　2、禁止从教室、办公室、寝室内向窗外扔废纸、果壳、塑料袋等杂物，禁止随地倒污水。　　3、禁止在教学楼内玩球和游戏。禁止在绿化区内玩球和行走。　　4、禁止在墙上印球印、脚手印，禁止在墙上乱写乱刻及造成其它污渍。　　三、校园卫生责任范围：　　1、各班依据政教处每学期的卫生区域划分图，签定卫生区域责任书。　　2、食堂卫生打扫，由食堂承包人员按食堂卫生管理要求认真做好卫生工作。　　3、各班教室、分配的走廊及所承担的环境、厕所的卫生，由各班自己打扫，具体分配由政教处安排。　　4、周末及节假日打扫除时对校园各部门的卫生打扫由政教处另行安排。　　四、校园卫生保洁要求：　　1、卫生打扫必须坚持“每天三洒一扫三拖、周末大扫除、月底清死角”的原则。　　2、卫生打扫之后，垃圾必须倒入学校规定的垃圾箱。楼道、环境的垃圾箱由所在班级及时清倒。　　3、期中、期末考试的公用教室由考试班级负责清扫，多媒体教室由政教处安排班级两天打扫一次。　　4、中办楼的卫生由值日教师按要求进行打扫，大扫除时由中学政教处安排学生进行打扫。　　五、室内外卫生打扫规范　　1、教师和学生在打扫卫生时应根据不同的任务合理使用不同的卫生工具，以免造成卫生工具的损坏。劳动工具由学校定时统一发放。卫生工具管理不善损坏的由班级自行解决，同时对班主任考核5~~8分。　　2、室内和楼道卫生打扫时应先用喷洒少量的清水后再用笤帚打扫垃圾，最后再用清水干净的拖把将地面拖干净。严禁在室内喷洒污水和不洒水就直接用笤帚清扫垃圾造成空气污染及用不洁拖把拖地。否则由值班校长或分管领导酌情考核。　　3、打扫卫生时不能造成室内外及楼道墙壁的污渍，清洗前后的拖把应提在手中，而不能扛在肩上，以免将污渍溅在墙壁等公共设施上。　　4、打扫卫生用水应在学校指定的水源取水，不能在校园内乱开水龙头。各班还应在室内用水桶储存一定的打扫卫生用水。水桶应保持洁净，一周清洗一次。　　5、室外卫生每天早、中、晚各打扫一次，及时清理垃圾，经常性地保持校园环境的整洁、卫生。　　6、门窗、玻璃、桌椅等的卫生，由班主任安排可承包给学生，创造性地采用多种方法进行管理。　　六、校园卫生检查评比要求：　　1、教室及环境的日常卫生检查，在值班校长领导下，由检查组进行检查。检查结果每天在值周栏中以量化和定评语相结合的方式进行公布。　　2、值值班校长和主任每天对各班教室、环境进行不少于2次的抽查，每月对教师办公室和教师寝室卫生进行1至2次抽查，抽查结果纳入班级和教师的竞赛及考核管理中。　　3、每周的大扫除由值周人员检查评比，评比结果周一送交政教处进行公布并纳入班主任考核中。

管理不能从员工身上找责任，首先先找自己的责任。有没有监督到位，要实现透明化的菜单价格。把进价和加工好价格贴出来告示。让学员一目了然。

学校校园规章制度（一）总 则 1、学生必须遵守校园管理制度，维护校园正常教学秩序，讲究文明，团结同学，关心集体，热爱劳动，创造整洁、优美、安静、安全的学习生活环境。2、进出校门应遵守门卫制度，主动接受门卫管理。3、禁止喝酒、赌博、打架斗殴、聚众喧哗，树立良好道德风尚。4、爱护校园公共设施，不准在门窗桌椅墙壁布告栏等处涂抹乱刻画，损坏应予赔偿。5、住校生应遵守《寝室管理制度》，未经同意学生宿舍不能留宿外人，通校生不能进入寝室。6、教室是进行上课、自修等教学活动的重要场所，必须保持清洁、整齐、安静。学生进教室学习，不准穿背心、短裤、拖鞋。7、教室内随时保持干净，不随地吐痰，不乱扔废弃物。8、未经允许不得将有关娱乐工具带入教室。9、节约水电，教师无人勤关灯，厕所无人勤关水，不在教室内私自用电。（二）卫生制度 1、教室卫生：先洒水后扫地；教室内外地面干净；讲台、课桌凳干净，黑板用水洗干净；课桌凳纵横对齐；扫把摆齐；凳（椅）放入桌子下边；门窗干净；纸篓、畚斗空；抹布挂好；脸盆水桶放好；天花板无蜘蛛网，墙上无球印脚印，其他物品清洁并摆放整齐，不乱张贴。 2、个人卫生：（1）穿戴整洁，朴素大方，提倡穿学生服；注意仪容、仪表，不穿拖鞋、背心、短裤或打赤膊、打赤脚进教室、办公室、图书馆、阅览室、电脑房、上操等。（2）头发干净整齐，男生不留长发，男、女生不烫发染发、少化妆、佩戴首饰，校内不穿高跟鞋。（3）做到“四勤”“四不”：勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤刷牙漱口；不喝生水，不吃不洁食物，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。 （4）保持环境清洁，不往楼下倒水，争创“无垃圾”班级，每人自备垃圾袋，自己垃圾自己负责。 3、包干区卫生：分到各班的包干区要求每天做到：地面干净，无大石块、木棍、果皮、纸屑等其他杂物。各层厕所要求干净。 （三）上课制度 1、学生不得在教室内进行有碍于教学的活动。 2、上课铃响，立即在自己座位上，等待老师来上课。 3、上下课须按下列程序：（上课） 教师：上课 班长：起立 教师：同学们好 学生：老师好 教师：请坐下（下课） 教师：下课 班长：起立 教师 同学们再见学生：老师再见班长： 解散 4、专心听讲，积极思考，适当笔记，勇于发问，发问时正确举手，对老师提出的问题要勇于发表自己的见解，发问或答问时声音响亮，用普通话。 5、实验课要按规定操作步骤进行，注意安全，爱护器材。 6、确有事迟到者应在教室门口立正并喊“报告”，经老师同意方可进入。 7、自习课不能擅自离位，不准谈笑等或做与自习无关的事。（四）寝室管理制度（一）寝室纪律 1、遵守学校作息时间，按时起床和就寝。 2、保证宿舍安静，严禁在室内酗酒、赌博、划拳和大声喧哗、吸烟、打架、床上蹦跳，熄灯后不得讲话、唱歌或做与睡觉无关的事（窜门、玩、借东西等）。 3、未经允许不得进入他人寝室（男生），男生不得进入女生寝室，不得将校外人员及通校生带进寝室。 4、不得在寝室内或走廊上溜冰、跳舞、放鞭炮等，不准向墙上踩脚印。 5、未经班主任同意，周日进校至周五放学，不得出校门、上课时间（自习、做操、劳动或其他集体活动）不得在寝室逗留。 6、未经班主任或管理人员同意，不乱涂刻画，不在墙上乱钉钉子，不向窗外、走廊楼梯等处倒水，丢废物。 7、爱护公共财产，注意安全，严禁在室内用火（点蜡烛、油灯）、用电。 8、本寝室内由寝室长负责，其他成员应服从管理。9、寝室每天必须及时上锁，钥匙由寝室长负责管理，不得采用任何非法形式进入寝室。（二）寝室卫生 1、墙上整洁、无蛛网、鞋印、球印，无涂写痕迹，不乱张贴。 2、门窗、地面整洁、无果壳、纸屑等杂物，无积水。 3、床铺整洁，衣物叠放整齐、不乱挂乱乱放，被子叠放整齐叠好统一在右侧床头。 4、物品放置统一，桌面整洁，水盆放置统一，毛巾放置统一，碗、饭盒，热水瓶、菜罐、米袋等放置统一，鞋子统一放在床下正中间，卫生清洁工具统一放在门后。 5、宿舍值日按值日表，每天早、中、晚三次，值日生缺席须有人代替。 6、门前无杂物，无积水。 7、不得往楼下倒水，女生不在寝室内洗衣物。（五）食堂制度 1、中餐排队，在教室门口排队，通校、住校两路纵队路对整齐。 2、遵守就餐时间，不得提早在食堂门口喧哗吵闹。 3、自觉在窗口买菜买饭，不插队。 4、节约粮食，剩菜饭必须到在指定的容具内。 5、尊重工友，尊重他们的劳动，买饭菜打水要服从指挥，不顶撞不无理取闹。 6、有意见可向食堂管理人员或学校总务处反应。（六）体育锻炼制度 1、对统一安排的体育课、课外体育活动、早操、眼保健操和学校组织的各项体育竞赛，都要参加。 2、严格执行体育课常规。 3、参加早操做到静齐快，在教室门口排队，有序进场，有序退场，带到教室才解散，做两操动作到位。 4、参加体育锻炼，既要刻苦又要适量，既要勇敢又要小心，注意安全，严防意外。（七）集队制度 1、集队前各班应整队，清点人数。 2、进场要秩序井然，有序进场有序离场，不得拥挤。 3、开会时要保持安静，做好笔记，做到不谈笑，不吃东西，不乱扔，不中途离场等。（八）劳动制度 1、积极参加学校组织的劳动，从劳动中培养热爱劳动的美德。 2、劳动时听从指挥、服从安排，按质按量完成任务。 3、爱护劳动工具，爱惜劳动成果。劳动时发扬团结协作精神。 4、劳动中要注意安全。（九）安全制度 1、举止文明，严禁打架，辱骂他人；不得跟校外品德不良人员交朋友，不得叫校外人员殴打本校学生；不得携带管制刀具（匕首、三棱刀、弹簧刀等）、枪械。 2、严禁擅自爬跳窗户（大扫除要有班主任在场）、围墙、校门，不得攀滑楼梯、栏杆、树木、悬崖等。 3、校内严禁参加如玩具枪、飞镖、皮筋弹纸等对人身有危害的活动，参加校内体育运动、生物实验要注意安全，如单双杠、铅球、标枪、溜冰、滑板、有关实验等，对校内有危险的设施不靠近并告诉有关老师。 4、严禁将篮球、排球、足球带入教室，未经允许严禁在教学楼内进行各项活动：玩任何球类游戏及其他危险游戏（如打雪仗）。 5、严禁在楼梯、过道上人员集中处起哄、推搡。 6、注意饮食卫生，不买不吃霉变、腐烂等不洁劣质食品食用，不用不符合国家标准的物品（电器、药等）。 7、校内时间未经班主任同意不能出校门，校外时间未经家长同意不得单独外出。 8、住校生在寝室中若发现问题及时报告老师，住校生熄灯后不得擅离本宿舍迟归或不归留宿他处。 9、未经老师许可，校园内严禁用火（特别是教学用房和学生宿舍），严禁将易燃、易爆、易蚀、放射性、剧毒等危险用品带入校内；校园内严禁私自用电。 10.严禁擅自无组织地到江、塘、水库游泳、洗澡。 11.自觉遵守《道路交通管理条例》，上学路上或放学回家，骑车要注意安全，遵守靠右骑车的原则，不攀爬、牵引车辆，不双手离把，不超速、强行拦车，过马路走人行横道，穿越国道线做到“一停二看三通过”。不在公路、桥梁上玩耍，不乘坐超载、无牌无证的交通工具。中学生不得驾驶机动车。 12、非常时期（学校施工、大暴雨山洪暴发、山体滑坡、停水停电、火灾、流行性疾病等）学校另行规定。（十）考试制度 1、听从监考教师指导，严肃认真参加考试。 2、考前准备充分，准时进入考场，按规定位置就坐，按规定时间交卷。 3、考桌上只准放应带的文具用品，答题只准用蓝黑墨水的钢笔或圆珠笔。 4、保持安静，独立思考，不准以任何形式作弊。 5、卷面不清应举手询问，不私下议论。 6、以任何形式作弊，根据情节轻重都应受到相应处分。附：任何形式作弊是指交谈，传递书籍、纸条，在课桌上做记号，调换位置，换试卷，偷看等等。 （十一）奖惩制度（一）奖励一、凡符合下列条件，给予奖励： 1、德智体全面发展，或思想品德、学业成绩、体育、科技、艺术等方面表现突出。 2、模范遵守校纪校规，维护学校利益，敢于向不良行为斗争。 3、大公无私，助人为乐，尊老爱幼，拾金不昧等造成社会影响。 4、积极参加公益活动，有重要贡献者。 5、有其它先进行为者。二、奖励方式 1、口头表扬。 2、通报表扬。 3、颁发奖状、奖品、证书、奖章、奖学金。 4、授予“三好学生”、“优秀学生会干部”、“优秀班干部”、“积极分子”、“优秀共青团员”等光荣称号。 5、报上级机关给予嘉奖。 凡受奖励的一律记录学生档案。（二）处分一、凡违反国家法律、《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》者，按照情节轻重给予必要处分。二、处分方式： 1、公开点名批评（1）凡符合下列条件之一者，给予全校公开点名批评。 ① 不认真学习，经常旷课（两操、集体活动等），经常不交作业。 ② 扰乱课堂秩序，破坏课堂纪律。 ③ 不听从教师的正确批评教育，故意顶撞，态度蛮横。 ④ 蔑视学校规章制度，明知故犯。 ⑤ 损坏公物，在通知、布告、黑板报上乱涂改。 ⑥ 故意破坏学校绿化。 ⑦ 进入未成年不适宜进入的场所。 ⑧其他未列违纪行为。（2）公开点名批评可由班主任或者有关部门提名，经政教处查实，予以公开点名批评，学校备案。（3）公开点名批评不予撤销，经三次公开点名批评做警告处分。 2、警告处分（1）凡符合下列条件之一者，给予警告处分。 ① 同学关系不和、矛盾，产生纠纷，首先引起打架事件。 ② 学习极不认真，任意旷课达15节以上，多次破坏课堂纪律，影响教学秩序。 ③ 多次不听从教师的正确批评教育，态度恶劣。 ④ 考试作弊。 ⑤ 故意破坏绿化，情节严重。 ⑥ 偷窃他人钱财，敲诈、勒索、抢劫他人钱财。 ⑦ 多次进入未成年不适宜进入的场所。 ⑧ 参与抽烟、喝酒、赌博等违法行为。 ⑨ 住校生夜不归宿。 ⑩其他未列违纪行为。（2）警告处分可由班主任提名，政教处核实，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。（3）受警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。 3、严重警告处分凡已两次警告处分的学生，经政教处查实，可给予该学生严重警告处分，严重警告处分适用于严重犯错误且造成不良影响的学生。受严重警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。严重警告处分由政教处审批，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。 4、对严重违反国家法律法规，严重违反校纪校规，且在学校及社会造成不良后果的学生，视情节轻重学校将给予严重警告以上处分，包括记过、留校察看、劝其退学、勒令退学、开除学籍。（1）记过处分由政教处提案，校行政会通过，校长公布。（2）留校察看处分，由政教处提案，校行政会通过，校长公布，报教育局备案。（3）劝其退学、勒令退学、开除学籍等处分，由政教处提案，校行政会通过，报教育局普教科批准，校长公布。 5、对犯错误的学生，学校应热情帮助为主，严格要求，处理时要慎重，坚持调查研究，实事求是，处分要适当，处分意见同本人见面，允许本人提不同看法。 ④ 蔑视学校规章制度，明知故犯。 ⑤ 损坏公物，在通知、布告、黑板报上乱涂改。 ⑥ 故意破坏学校绿化。⑦ 进入未成年不适宜进入的场所。 ⑧ 其他未列违纪行为。（2）公开点名批评可由班主任或者有关部门提名，经政教处查实，予以公开点名批评，学校备案。（3）公开点名批评不予撤销，经三次公开点名批评做警告处分。2、警告处分（1）凡符合下列条件之一者，给予警告处分。 ① 同学关系不和、矛盾，产生纠纷，首先引起打架事件。 ② 学习极不认真，任意旷课达15节以上，多次破坏课堂纪律，影响教学秩序。 ③ 多次不听从教师的正确批评教育，态度恶劣。 ④ 考试作弊。⑤ 故意破坏绿化，情节严重。 ⑥ 偷窃他人钱财，敲诈、勒索、抢劫他人钱财。 ⑦ 多次进入未成年不适宜进入的场所。 ⑧ 参与抽烟、喝酒、赌博等违法行为。 ⑨ 住校生夜不归宿。 ⑩ 其他未列违纪行为。（2）警告处分可由班主任提名，政教处核实，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。（3）受警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。 3、严重警告处分凡已两次警告处分的学生，经政教处查实，可给予该学生严重警告处分，严重警告处分适用于严重犯错误且造成不良影响的学生。受严重警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。 严重警告处分由政教处审批，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。 4、对严重违反国家法律法规，严重违反校纪校规，且在学校及社会造成不良后果的学生，视情节轻重学校将给予严重警告以上处分，包括记过、留校察看、劝其退学、勒令退学、开除学籍。（1）记过处分由政教处提案，校行政会通过，校长公布。（2）留校察看处分，由政教处提案，校行政会通过，校长公布，报教育局备案。（3）劝其退学、勒令退学、开除学籍等处分，由政教处提案，校行政会通过，报教育局普教科批准，校长公布。5、对犯错误的学生，学校应热情帮助为主，严格要求，处理时要慎重，坚持调查研究，实事求是，处分要适当，处分意见同本人见面，允许本人提不同看法。

听老师话，而且要配合老师，有活动要尽力配合，不能打扰关于顺利发展的事，尽量把所有科目的作业和课外知识都学会，老师要求背诵的一定要背会

进一步加强作业管理、进一步加强睡眠管理、进一步加强手机管理、进一步加强读物管理、进一步加强体质管理、进一步加强放学管理。1、进一步加强作业管理。各学校要切实履行作业管理主体责任，制订完善作业管理细则和检查制度，并在校内公示接受监督。各学校要严格落实省市教育行政部门有关作业总量的规定，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中完成时间平均不超过90分钟。2、进一步加强睡眠管理。各学校要充分认识充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，要从保证学生充足睡眠需要出发，统筹安排学校作息时间，各校根据实际实行弹性上学制，原则上中学上午上课时间不早于8:00，小学上午上课时间不早于8:20。3、进一步加强手机管理。各学校要研究制定加强学生手机管理的工作制度，原则上学生不得将个人手机带入校园，住宿生等确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。4、进一步加强读物管理。各学校要严格落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，建立读物采购和审查责任机制，按照“凡进必审”“谁选用谁负责”的原则，把好读物入口关，严防问题读物进入校园。定期开展图书审查清理工作，对发现的非法图书、不适宜图书、外观差或无保存价值的图书等问题读物及时予以有效处置。5、进一步加强体质管理。各学校要严格落实教育部体育课程底线规定：小学一二年级每周4课时，三至六年级、初中学校每周开设3课时体育课，高中段学校每周开设2课时体育课，鼓励有条件的学校每天开设一节体育课。确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。学校每学年上下半年分别要举办达标运动会、综合性运动会，运动会项目要覆盖教学内容，参与学生数要达到60%以上。6、进一步加强放学管理。进一步提升小学放学后校内托管的质量和水平，保证托管比例，原则上各校参与托管学生比例要求保持在90%以上。确保托管服务时间，底线为下午放学后至我区机关、企事业单位下班时间（夏秋季17:30，冬春季17:00），柔性托管服务时间为夏秋季为17：45，冬春季为17：15，便于家长接送。

咋都是问这个的？均衡中心就是一种构图啊。好好研读《建筑空间组合论》和芦原义信的《外部空间设计》、《街道的美学》

　　勇敢的精灵 不朽的形象——《海燕》艺术手法赏析 这是一篇散文诗,它融合了散文的描写性和诗歌的表现性的特点.刻画了勇敢的精灵——海燕的战斗英姿,深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形势,歌颂了俄国无产阶级革命先驱者不朽的形象和坚强无畏的战斗精神,号召广大劳动人民积极行动起来,迎接伟大的革命斗争.以下我们一起来学习全文是如何运用多样的艺术手法来表达文章主题的. 一、 运用象征,托义于物 首先我们明确一下象征的概念,它是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现与之相似或相近的概念、思想和感情的艺术手法,也就是用具体的形象来表现某种抽象意义.就本文而言,由于特定的历史时期,虽然俄国革命运动不断高涨,但沙皇的反动统治还比较强大,人民的言论还没有自由,因此作者通过这种方式与统治阶级进行斗争. 文中出现的一切事物都具有象征意义,而且通篇的象征义只是蕴涵在形象之中并没有揭示出来.海燕象征了坚强无畏、英勇善战的无产阶级革命先驱者；大海及波涛象征了革命高潮时的广大人民群众的力量；暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴；太阳象征光明的未来；狂风、乌云、雷电象征丑恶而又虚弱的沙皇反动势力；海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者.同时,这些象征义随着形象的发展逐步加深.其中海燕的形象渐趋完整,随着情节的发展愈来愈鲜明突出；乌云、狂风则是作最后的垂死挣扎.这样作品就动态地呈现20世纪初俄国形势的发展趋势,而大海熄灭闪电的情景有力的预示着反动势力的最终结局 ——那就是灭亡.作者所要表达的思想内涵也就由此透露出来. 二、 对比烘托,形象有力 文中为了表现海燕的英勇战姿和对暴风雨的渴望之情,以暴风雨来临前夕大海的海面变化作为烘托,详细描绘了暴风雨来临之前、暴风雨逼近之时、暴风雨即将来临之时等三个海面景象,写出了当时斗争环境的恶劣,反衬海燕的英勇形象.并且把海燕的形象与海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧形成鲜明的对比,衬托海燕的勇敢、乐观.另外,又以风、云、雷、电一齐出击来烘托海燕已经吹响了战斗的号角,豪迈激昂、振奋人心. 三、 语言优美,增强气势 散文诗由于兼具散文与诗的特点,因此有它的独特之处.语句不分行,不押韵,却精练、形象、优美.文中描摹出海燕的声——从“叫喊”到“大笑”；形——“黑色的闪电”；一系列的动作,如“飞翔”“穿”“掠”等刻画出海燕的快速敏捷,矫健勇猛的“直冲向乌云”.比喻夸张等多种修辞手法的运用,增强了表达效果,使形象更为鲜明.全诗语言充满激情,使人振奋,尤其是结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤,又是对广大人民的战斗召唤. 当时的形势决定了这种极富战斗激情的文章是很难在报刊上发表的,正是文中通篇采用的象征手法,再加上当时审查官的疏忽,《海燕》这篇文章终于发表在1901年4月号的彼得堡《生活》杂志上,也正是这个原因《生活》杂志被查封了. 春天的旋律 革命的宣言 ——《海燕》赏析 高尔基的《海燕》是无产阶级文学的开山之作.它有如春天的旋律,时代的前奏曲,革命的宣言书.在作品中,高尔基以昂扬的浪漫主义激情,气势磅礴的艺术笔触,通过对大自然暴风雨即将来临时的客观景象的生动描绘,深刻反映了俄国1905年大革命前夜“山雨欲来风满楼”的形势,暗示了革命暴风雨的即将到来,沙皇专制统治的必然崩溃,革命事业的必然胜利.作品对不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利的“海燕”——无产阶级先锋战士给予了最真挚、最热忱的赞颂.　　更多文学赏析参考资料：流年文学http://www.8888ln.com

“己所不欲,勿施于人”是孔子经典妙句之一,亦是儒家文化精华之处.中国的《论语》就如同西方的《圣经》一般,是对一个民族或一个区域文化的概括和统领。　　“己所不欲,勿施于人”是指：自己不想要的东西,切勿强加给别人.孔子所强调的是,人应该宽恕待人,应提倡“恕”道,唯有如此才是仁的表现.“恕”道是“仁”的消极表现,而其积极表现便是“己欲立而立人,己欲达而达人”.孔子所阐释的仁以“爱人”为中心,而爱人这种行为当然就包括着宽恕待人这一方面.《论语》中提到：夫子之道,忠恕而已矣。　　这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则.孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人.人应该有宽广的胸怀,待人处事之时切勿心胸狭窄,而应宽宏大量,宽恕待人.倘若自己所讨厌的事物,硬推给他人,不仅会破坏与他人的关系,也会将事情弄得僵持而不可收拾.人与人之间的交往确实应该坚持这种原则,这是尊重他人,平等待人的体现.人生在世除了关注自身的存在以外,还得关注他人的存在,人与人之间是平等的,切勿将己所不欲施于人。　　当然,孔子所道出这么一句话并非放之四海而皆准的定理.若凡事都从这个原则出发的话,很多事情都会卡在中间,难以前进.倘若两人举枪对峙,生命危在旦夕,甲为正,乙为邪,这时如果甲恪守“己所不欲,勿施于人”的原则,岂不惨哉!甲当然不会想被杀掉,难道就不杀不想被杀的乙了么?任何道理,任何定律都是在一定条件,一定环境下才适合的。　　“己所不欲,勿施于人”是儒家思想的精华,也是中华民族根深蒂固的信条,然而在现实中许多人都不能恪守“己所不欲,勿施于人”的信条,一切以个人利益为中心,只顾及自身的感受,而忽略了他人的感受.无论是在处理人际关系,还是政治关系方面都应当毫不犹豫地认识到“己所不欲,勿施于人”这条经久不衰的人际关系原则的重要性。

当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出 经验 教训,以便于更好的做好下一步工作。以下是我整理的人事部门季度 工作 总结 ，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 ↓↓↓点击获取更多“ 人事部门工作总结”相关内容↓↓↓ ● ● 人事部门工作总结5篇 ● ● ● ● 人事部门工作总结五篇 ● ● ● ● 人事部门工作 总结 报告 7篇 ● ● ● ● 人事部工作总结报告10篇 ● ● ● ● 单位人事部门工作总结五篇 范文 ● ● 人事部门季度工作总结1 时间过得飞快，自年初进公司，转眼就过去了一年时间。现就进公司的情况做一个简单的总结，对20__年应负责的工作进行规划。 一、工作总结 在这段时间里，本人逐步熟悉了公司的人文环境，公司人员的工作风格，接手了公司人事的基本档案和资料、食堂监督管理、卫生监督管理、宿舍监督管理等基础事务。 着手建立了人事基本资料档案(包括修整电子版本人事档案资料，区分人事档案各个模块，使档案查阅可追溯，更方便、快捷，一目了然);针对公司的现状和20__年的长远发展规模，逐步建立细致的管理程序文件;着手食堂的卫生整洁管理，落实食堂的整洁卫生，调查员工就餐满意度;落实卫生清洁情况，调排人员对卫生区域的死角进行清洁清理。 在这一年多的时间里，虽然并不能在这个时间段做轰轰烈烈的“大事”，而快速熟悉新环境、融入团队、逐步进入工作状态开展工作，是一个职业经理人必须经过和必备的前提，本人在在这段时间中做好了基础的事务，对以后工作的开展和各部门之间的融洽配合与否创造了优越的条件。 二、存在的不足 因为本人性格使向和人的心态观念，在新环境中没有能够有一定的威信，不是实行雷厉风行大刀阔斧的工作风格，而是在对今后的工作一步一步开展、落实。 三、20__年负责的工作规划 1、行政方面 加强政府各部门的沟通，建立和谐的管理合作关系企业的生存和发展，取决于消费市场、资本市场、人才市场、政策和环境、社会进步，而加强政府各部门的沟通，作为公司人事行政部门是一项不可或缺的工作。2020年，人事行政部门将切实做好这一项工作，其中包括开发区管委会、劳动保障监察部门、社会 保险 中心、医院、通讯部门等等，尽可能将外界制约公司发展的影响控制在最低限度。 2、办公室方面。 档案管理建立公司档案管理制度，建立公司档案库，收集、保管公司必须必备资料;文件草拟、定稿草拟或公司发文定稿，包括向下发文和向上发文;人员接待负责公司来防人员的接待，做好外界公关工作;会议会展布臵;内部通讯、办公设施管理。 3、人力资源方面。 人事行政部门在新的一年中，将参与公司组织架构的拟订，明确各部门的职责权限和岗位配臵，做好人员招聘、绩效管理、培训开发、薪酬福利管理等规划工作，切实落实岗有员，员有职，职有责，责有权，职权有利，实现职、权、利相结合，从而，吸引人、选对人、留住人、培育人、用好人，为公司长远发展作强有力的保障。 20__年是公司经营发展的关键年，我相信，在未来的工作中，人事行政部门充分发挥潜能，发扬不怕困难、勇于进取、夯实创新的拼搏精神，始终保持昂扬的精神状态，勇于面对挑战，与各部门团结一心，奋力拼搏，一定会实现我们的目标!在此，人事行政部门在总经理的正确领导下，在各部门通力配合下，将完满做好人事行政的工作，为公司的大步的可持续发展发展而不懈努力。 人事部门季度工作总结2 辞旧迎新之际，回顾我__年度的工作感触颇深。起初，我的想法和大部分人看法一样，行政人事是份简单的工作，在后续岗位调动中我从同事、领导的身上看到专业的技能、知识，突然意识到自己想法的浅薄，是我没有深入的走进这个岗位中，自身有太多需要恶补的，这也是我__年度的 工作计划 。 在__的第一个春秋，我的工作由两部分组成：行政+人事。在我看来也是工作交接频繁的一年，3月份 入职 与王文第、李德志交接行政事务工作，起初的感觉就是事务零散繁琐很多东西需要多加完善。希望在我加入之后可以为__做些什么，渐渐去理清头绪，后续的工作却基本忙碌于基础事务。 10月份随着部门人员的扩充，队伍的壮大，感谢领导对我的信任将现有的岗位调整至人事助理，对这个岗位我了解并不是很多，之前经验只是基于简单的招聘、 面试 工作，岳总给予部门的规划让我看到了自身的不足。希望后续的工作可以在大家通力合作下将行政人事部打造成一个口碑良好、企业不可获缺的职能部门。 __年度工作中的不足(此处不一一列举个人 岗位职责 ，详见__年度个人 述职报告 ) 一、行政人事制度、流程、手续、表格类 在日常工作中行政人事类的制度、流程、手续、表格没有统一规整，些许制度、表格只是遇到时在临时制作，通知的下发拟定日后会严格按照统一的格式，给自身及其他部门的工作带来诸多不便，办事效率折半，__年度中希望在行政人事两个阿米巴小组协作下创建一套规整的手续并向各部门推广实施。 二、人事信息的及时更新 很多时候入职、 离职 人员信息掌握不及时，造成手续签订的不顺畅，手续办理的时效性差。后续多加与各部门主管沟通，及时了解人员变动情况，更新人员信息。 三、活动统筹 参加了公司一年内的多次活动统筹安排，从构想到实施些许细节之处没有考虑周全，希望日后在岳总的带领下，策划有创意的活动。 四、其他 无论是领导临时交代的事务或是基本的文案处理，需要多加细心严谨，能够有条不紊的进行各项工作。 五、__年度计划 努力学习关于人事方面的知识，提高自身工作技能，使自己的工作更加专业性。严格要求自己，及时的去了解各部门需求信息，多听多问多沟通，对每一项工作都要以保质保量、保证效率的态度去完成，遇到解决不了的问题及时反馈。 正所谓“天下难事始于易，天下大事始于细”。只要我们工作更加细致点、沟通多一点、责任心强一点，我相信行政人事部会越做越强。__的猴年将会是腾飞的一年，我将带着良好的心态去迎接这崭新的一年，为__献上自己的力量! 人事部门季度工作总结3 一年来，行政部在公司领导的关心指导和各部门的支持与配合下，顺利地完成了年度工作任务。主要抓了以下几方面的工作： 一、加强公司制度化建设，推进行政办公规范化 1、加强制度建设。拟定本部门饭堂管理制度、车辆管理制度、宿舍管理制度、浴室管理制度及各岗位工作职责、细则、业务流程等，内容涉及行为规范、资产保护、行政日常管理等方面。 2、调整优化组织设置和人员编制。行政部门下设汽车队、绿化组、餐厅、环卫组4个小组，编制人员数27人，现有人员21人。行政部门各岗位有了更细致化的分工，使各项工作在组织上更加明晰和有序。是一些事务性、技术性比较强的的工作提到日程上。 3、强化行政管理，推进规范化建设 首先，狠抓员工礼仪礼貌行为规范管理，其次，办公环境秩序的监察工作。在员工行为规范和办公环境等自律方面加大检查监督力度。不定期对员工礼仪礼貌、办公环境进行检查，营造良好的办公环境。 二、强化管理 措施 ，严格行政日常管理 食堂管理方面：完善了公司食堂管理制度，增加了食堂物品出入库管理台账，明确了账务管理规定，与上年度相比饭菜质量及种类有较大改善，全年没有出现食品安全责任事故。 员工培训方面：加强内部培训，提高技术人员服务意识及素质养成意识。 行政接待方面：全年共安排接待28场次，方便了来宾用餐，节约了行政开支，圆满完成了公司的各项接待活动。 车辆管理方面：针对全年新进车辆较多的实际，行政部推行了派车单制度、定点油卡加油规定等，有效控制了油耗。加强车辆保养管理，严格按照公司制度执行。 绿化管理方面：针对新增绿化面积较多，相对人手不足实际，按区域专人专管，定期进行灌溉、施肥，对有问题的花草树木进行化验，及时解决病虫害的预防问题，绿化树木成活率较往年明显提升。 宿舍管理方面：针对宿舍管理人员配备不足的实际，建立、健全了宿舍管理制度及考核制度，定期组织公司部门负责人对宿舍卫生进行检查，提高了住宿员工对制度的执行力。 三、正视差距，努力改进存在的问题和不足 从一年来公司行政管理运行看，公司还存在人员流动性较强、员工素质养成 教育 培训不到位、 企业 文化 建设基础不牢固等问题，给公司发展带来了许多负面影响。20__年，我部将结合公司发展状况和发展趋势，计划从以下几个方面开展工作： 1、加强理论学习、业务学习、强化服务与管理意思，制定相应的考核管理制度，明确分工，充分调动积极性，努力提高人员的综合素质，使服务管理工作再上新台阶。 2、以完善员工的岗位职责为契机，强化岗位意识、责任意识。通过梳理岗位工作流程，明确责任界限，提升员工服务意识与服务水平。 3、以公司制度体系建设为契机，继续完善涉及公司行政管理的各项制度、规定等，提升规范化、制度化管理水平。 4、加强员工岗位知识和素质培训。继续做好员工的职业生涯规划培训，培养员工的主人翁精神和献身精神，增强员工的凝聚力。加大内部人才培养力度，选拔优秀年轻员工到重要岗位工作，激发全体员工 爱岗敬业 热情。 人事部门季度工作总结4 从入职到现在，回顾将近一年的工作，有进步也有不足，下面我从三部分来对我的工作进行汇报。 在过去一年的工作中由于我的努力取得了很大的进步。 一、个人品行 在刚入职时，作为一名新员工，对学院的很多情况都不了解，为了适应新的工作环境，我以归零的心态来接收这里的每一项工作，每一位同事，学院的每一个制度。为了尽快了解学院情况，我搜集了很多学院的资料来学习，遇到不懂的或不清楚的地方，及时向同事请教，这样，我用最短的时间掌握了学院的情况，为高招时的工作打下了基础。由于我的努力和出色的表现，在9月份被提升为行政与人事部见习经理。 在任行政与人事部经理期间，我兢兢业业，坚持原则，做好每一项工作。为人正直，原则性强，这也是从事人力资源工作必须具备的职业素养，行政人事部本身就是调节企业和员工利益的平衡杠杆，为人正直，正是确保了处理事务的公平、公正。例如：在做员工考勤考核时坚持考核制度，不因任何人的个人原因而放宽条件;在组织召开会议，参加培训等方面严格遵守学院制度，以此作为标杆，在员工行为不符合制度要求时，严格执行制度所规定的行为，对其违规行为进行处罚。 二、管理思维 我欣赏王石在“全球通” 广告 宣传里的一句话：“每个人，都是一座山，世界上最难攀越的山其实是自已。努力向上，即便前进一小步也有新高度”。按我的理解，高度不同，视野就不同，思考问题的角度也不同，那么就要求自己站在领导的位置、学院的角度上去思考问题，掌握全局观念，只有这样，我们提供的方案和建议才是全面的、具有价值的;才能将工作当做自己的事情来做，把学院利益、学生的利益放在首位，才能真正为领导分忧、减压，为学员成长贡献自己的微薄之力。 三、积极组织员工活动与员工培训 员工活动是放松紧张的工作状态的有效调节剂，是增加团队凝聚力的途径，员工培训是提升员工素质、统一认识、统一思想、统一行动的有效 方法 ，因此在去年半年的工作中，多次组织员工活动与培训，例如组织员工 篮球 赛、跳绳比赛、执行力培训、技能培训等项目，得到了员工的认可。 四、行政的服务性工作 行政工作是项服务性工作，为各部门提供良好的服务，配合各部门的工作，为每位员工建立家的温馨，让每位员工有归属感是我们义不容辞的责任。为此，我们首先从美化办公环境做起，每周进行卫生评比，并张榜公布，表扬卫生好的，批评卫生差的，使每位员工都能认识到，办公室就是我们的家。为过生日的员工庆祝生日也是建立企业文化的一部分，使员工感受到亲人的关怀，家人的温暖。 五、奖惩有法 奖惩有法也是激励员工的有效方法。对进步明显、贡献突出的员工进行精神和物质上的奖励是对员工成绩的认可，也是激励其他员工的有效方法。为此，我们评出了20__年的进步奖、贡献奖及优秀员工，鼓励真正优秀的员工，为其他员工树立榜样。当然，对于违反学院规定、未及时完成工作、拿出结果的员工给予相应的惩罚也是必不可少的，当然，惩罚不是目的，我们是既要让员工认识到自己的错误，也鼓励其能够用心认真工作，给每一项工作提交一分满意的答卷。 当然，在以上一年的工作中还存在很多的不足之处。 一、计划性不强 计划是行动的指南针，好的计划能够预先调配资源，有条不紊的开展工作，用最小的成本达到的效益。但在过去的工作中不完善的计划体系导致了工作的无条理性，降低了工作效率。 二、招聘力度不够 招聘工作是整个人力资源工作中最耗费精力的一项工作，加之学院对专业要求的专精尖，尤其对老师的要求，既要求专业对口、学历过关、又要求项目经验丰富，这就要求我们通过多种 渠道 进行筛选，但一直以来，我们仅通过中华英才网和智联招聘进行筛选，而这类招聘网上的 简历 大多数是工作经验不足的大学 毕业 生，不能满足我们的需求，这就极大的限制我们招聘效果，不能及时招聘到位，造成特殊人才的短缺，给部门正常运转带来影响。 三、培训不够系统 由于学院各项业务正处于发展壮大的阶段，但人员的素质不能满足学院的发展，这就需要针对不能部门不同岗位的要求进行各种培训，但由于各部门事务性工作的繁忙，我自身的计划、执行及组织培训的能力不足，还未建立较科学的培训管理体系，如：将培训与员工人事调整进行紧密结合，可通过基层管理培训，建立考核晋升制度。 四、员工考评工作不到位 员工转正、晋升、加薪、调岗、解聘等考核工作未建立完善的机制，没有建立有效的量化、客观的数据周密细致的全面考评。 自我评价 ： 1、人事工作要求原则性强，行政工作要求平稳意识强，这两项有效的结合我还欠缺。 2、在工作中有时脾气急躁，遇事不够冷静，将情绪化带到工作中。 3、行政工作事多面广，有时考虑问题不够周全，处理问题不够细致。 4、和领导、同事沟通不是很到位，影响工作效率。 在以后的工作中，需提高自身的业务能力，提高自己的高度，提升自身的综合素质，以达到学院的要求。 一、行政主要是办公室工作，事无巨细又千头万绪，需要十分的用心。做到五勤、当好四员;即眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤，为领导和同事当好参谋员、信息员、服务员和宣传员。 二、效率不高根本原因不在于流程，而在于人。不在于人的能力，而在于人的思想。不在于沟通的渠道，而在于沟通的主动与否。不在于部门或环节的多少，而在于每一个部门和环节的速度。不在于方法是否正确，而在于态度是否端正。因此，建立完善的工作流程是提高效率的有效方法，在之后的工作中，要加大力度建立完善、规范的工作流程。 三、提高自身执行力。在取得成绩的同时，不可否认我的执行力还很欠缺，在以后的工作中建立危机意识，加大执行不力的惩罚措施，做任何事情都为自己规定明确的时间段，规定严格的惩罚方式，提高自身的执行力。 四、加大招聘力度、增加招聘渠道。每月需根据各部门情况制作人事招聘计划，在人才需求量较大的时候，可参加各类招聘会，对于稀缺的人才可委托猎头公司进行招聘。在人才需求量较少的时候，要进行人才储备，并对现有的人员进行淘汰，获得人力的化，节省人力资源成本。 五、规范员工入职、转正、调薪、离职等人事调动的流程和考核机制，使每个岗位都留给最适合的人，让每一位员工在最适合自己的岗位上发挥自身的优势，取得优秀的成绩。 六、建立完善的培训机制 __年初制定本年度的培训计划，并根据每个月的实际工作情况及员工情况将其分解到具体的月，培训内容依据当前的员工状态及出现的问题而定。 人事部门季度工作总结5 时光荏苒，回首过去的一年，内心不禁感慨万千，时间如梭，转眼间又将跨过一个年度之坎。回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。对于我们每一个追求进步的人来说，免不了会在年终岁未对自己进行一番“盘点”，也算是对自己的一种鞭策。 回顾__年，在公司领导的正确领导下，我们的工作着重于公司的经营方针、宗旨和效益目标上，紧紧围绕重点展开工作，紧跟公司各项工作部署。在管理方面尽到了应尽的责任。为了总结经验，继续发扬成绩同时也克服存在的不足，现将__年的工作做如下简要回顾和总结。 20__年行政人事部工作大体上可分为以下三个方面： 一、人事管理方面 根据部门人员的实际需要，有针对性、合理地招聘一批员工，以配备各岗位。 规范了各部门的人员档案并建立电子档案，严格审查全体员工档案，对资料不齐全的一律补齐。 配合采购和财务部门，严格把好促销员的进、出关。 有步骤的完善培训机制，不断的外派员工学习并要求知名公司来培训员工，同时加强内部的培训管理工作。 二、行政工作方面 ⒈办理好各门店的证照并如期进行年审工作。 ⒉和相关职能机关如工商、税务、药监、社保、银行等做好沟通工作，以使公司对外工作更为通畅。 ⒊联系报刊、电视台等媒体做好对外的宣传工作。 ⒋对内做好办公用品的采购，严格审查各部门的办公用品的使用状况，并做好物品领用登记，以节约降低成本为第一原则，合理地采购办公用品。 三、公司管理运作方面 ⒈顺应市场的发展，依照公司要求，制定相应的管理制度。完善公司现有制度，使各项工作有法可依，有章可寻。在日常工作中，及时和公司各个部门、门店密切沟通、联系，适时对各部门的工作提出些指导性的意见。 ⒉逐步完善公司监督机制。有一句话说得好：员工不会做你要求做的事情，只会做你监督要做的事情。基于这个原因，本年度加强了对员工的监督管理力度。 ⒊加强团队建设，打造一个业务全面，工作热情高涨的团队。作为一个管理者，对下属充分做到“察人之长、用人之长、聚人之长、展人之长”，充分发挥他们的主观能动性及工作积极性。提高团队的整体素质，树立起开拓创新、务实高效的公司新形象。 ⒋充分引导员工勇于承担责任。以前公司各职能部门职责不清，现逐步理清各部门工作职责，并要求各人主动承担责任。 作为行政人事部负责人，我充分认识到自己既是一个管理者，更是一个执行者。要想带好一个团队，除了熟悉业务外，还需要负责具体的工作及业务，以身作则，这样才能保证在人员偏紧的情况下，大家都能够主动承担工作，使公司各项工作正常进行。 新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战。随着大参林、北京同仁堂的进驻，对我们来说，既是压力也是动力，我们决心再接再厉，迎接新的挑战。 行政人事部将从以下几个方面着手工作： 一、完善公司制度，向实现管理规范化进军。 成功的企业源于卓越的管理，卓越的管理源于优异、完善的制度。随着公司的不断发展，搞好公司管理制度无疑是其持续发展的根本。因此，建立健全一套合理而科学的公司管理制度便迫在眉节，为了进一步完善公司制度，实现管理规范化，年工作将以此为中心。 二、加强培训力度，完善培训机制。 企业的竞争，最终归于人才的竞争。目前公司各门店及部门人员的综合素质普遍有待提高，尤其是各店长及部门负责人，他们身肩重责。需根据实际情况制定培训计划，从真正意义上为他们带来帮助。另外完成新员工入店手册。 三、协助部门工作，加强团队建议。 继续配合各门店及部门工作，协助处理各种突发事件。年是百姓拓展并壮大的一年，拥有一支团结、勇于创新的团队是为其发展的保障。所以加强团队建议也是年行政人事部工作的重心。 其实正所谓“天下难事始于易，天下大事始于细”。只要我们工作更加细致点、沟通多一点、责任心强一点，我相信百姓会越做越强。 人事部门季度工作总结5篇相关 文章 ： ★ 人事部门季度工作总结五篇 ★ 2020人事行政部第二季度工作总结5篇 ★ 2020人事第三季度个人工作总结范文5篇 ★ 人事部门工作总结5篇 ★ 人事工作月总结精选5篇 ★ 2020人事行政部第二季度工作总结5篇(2) ★ 2020人事第一季度工作总结范文精选3篇 ★ 人事部年度个人工作总结五篇 ★ 人事部月度工作总结5篇 ★ 人事部年度工作总结精选5篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?1e0527ff43f5dcd963bc29aa7b5223b2"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

罗列两位数10-29之间的乘以111，得到的四位数不同的只有一个。最后就是结果。555+666+888=2109

1、手工测试(纯黑盒测试)：即使发现缺陷的能力非常强，也会很快遇到发展瓶颈，因为任何手工测试的风险都较高，并且投入产出比不尽如人意。项目变更后，能够复用的只有个人经验，对团队建立与知识沉淀是几乎无帮助的。(经验可以分享?谁能保证人人适用呢。)2、黑盒自动化测试：稍微进阶了一些，提高了效率，可以做到定时自动执行，但是维护自动化脚本也是相当痛苦的，就算可以将一些代码抽象为公共模块，却无法避免前端的改动。目前产品功能自动化测试都基于比较浅的层次，所以是否开展、以多大范围开展是个值得仔细权衡的点。3、接口测试(包括接口自动化)：这算比较深入的，有时感觉当一个测试真正抛开了前端页面，从接口层面开始介入测试时，他才真的成为了一名合格的测试攻城狮。此时可做的内容如满天繁星，想象空间无穷。4、性能测试：无论对于App还是后台服务器，性能都是非常重要的点，专业的性能测试攻城狮对单一方向的要求很高，对性能问题的嗅觉也会更敏感。5、白盒测试：这个方向非常高深，真正的白盒测试是要能够去验证代码的正确性和有效性，这些攻城狮的水平应该高于很多开发。

你可以去燕赵人才网的职业指导中看看，上面说的很好。

小学孝老爱亲美德少年事迹材料1 　　盛伟博，男，11岁，XX市第一小学五年三班学习委员，现任学校少先队副大队长。小小年纪，就以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，连续五年被评为校三好学生，连续三年被评为XX市优秀学生干部。他是同学中的名人，他是校园里的一道亮丽的风景线。 　　盛伟博是一个热爱集体、关心他人、品质优秀的好学生。自入学以来，他先后担任卫生委员、学习委员、大队委等工作。 　　他总是把班集体的荣誉看得高于一切,日常生活中，为学校为班级服务仿佛使命般印在了他心中。从我做起，是他的格言，严格要求自己，起表率作用，全心全意为同学是他的信念，他经常为班上做些力所能及的事情，把自己融入了学校，融入了班级。他乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心地给他们讲解题目的思路，直到他们听懂为止。 　　在老师的指导帮助下，他认真负责，凡是学校、老师交给的任务，他总是一丝不苟地完成。作为班干部，严格要求自己，各方面起带头作用，协助老师认真做好班级管理工作。他在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以他为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很快。 　　学校劳动，他总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班委的架子只指挥别人干;从不乱扔垃圾，因为他知道劳动的辛苦，如果有同学不守纪律，他会及时给同学们指出来，帮助他们改正错误。作为一名大队部干部，他按时执勤上岗，不惜牺牲自己的课余时间做好学校的卫生检查工作，处处维护学校荣誉，树立自身形象，是一名优秀的少先队干部。 　　盛伟博爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，课前，他能认真做好各门功课的预习，课堂上认认真真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业。认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，如名人故事、历史故事、童话故事、唐诗宋词等等。正是由于养成了良好的看书习惯，促进了写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级交流，多次参加学校作文大赛并获一等奖。 　　盛伟博不但在学习上取得了不少成绩，而且爱好广泛，全面发展。几年来在各科老师的精心培养下，积极参与了班级及学校的各种活动，既提高了能力，又丰富了自己多彩的生活。在美术方面的素养也很高，是班级手抄报的主创人员，文字、绘画、布局，把手抄报办成了班内的一个亮点，多次获得校一等奖，令其他班级羡慕不已。设计布置橱窗、板报也是他的强项之一，学校每学期都定期更换橱窗、板报，里面少不了他的参与，布置的板报，版面独特，有创意，内容新颖，博得全校师生的好评。他同时还是校鼓号队的员，参加了大型运动会的开幕仪式。 　　盛伟博还是一个非常节俭和充满爱心的少年。在日常生活中他是一个懂事的孩子，在家里，关心长辈，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，陪爷爷奶奶聊天解闷;对待邻里，他文明礼貌、与人为善，深得邻里喜爱。他生活俭朴，平日父母给的零用钱除买一些必备的文具，其余的都积攒起来，在爸爸妈妈过生日时为他们买生日礼物。可从不乱花一分钱的他当得知汶川地震的消息，却拿出了自己一年的零花钱捐给地震灾区的小朋友，玉树地震，他不但自己捐钱，还号召周围的亲戚朋友捐钱，他以行动表达了自己对祖国的热爱和对灾区小朋友的关心。 　　他有较强的活动能力和组织能力，还有良好的心理素质，心胸开阔，乐观豁达，具有一定的人际交往能力，勇敢坚强，在困难面前从不低头，有着积极向上的生活态度和强烈的进取精神。由于他综合素质全面，组织能力和自立能力较强，老师和同学们都感到让他做事十分放心。 　　一路走来，盛伟博同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。他是素质教育春风吹拂下茁壮成长的小苗，他那善良真诚的心灵、他那助人为乐的精神、他那勤俭好学的品质将会影响着更多的少年健康成长。 　　小学孝老爱亲美德少年事迹材料2 　　纪艺娴，女，龙海市白水中心小学六(2)班学生。从上小学开始就一直担任班干部，现在是班长、学校少先队大队长、学校广播站编辑兼播音员、校园督导队总指挥她勤俭朴素，关心集体，乐于助人，文明守纪，工作负责，有较强的组织管理能力;她热爱学校，热心自己的班级，热爱劳动，热爱科学;她文静可爱，兴趣较广泛，勤学好问，是一位德、智、体、美、劳全面发展的优秀少先队员。 　　以为集体尽职，为伙伴服务为宗旨的她，父母都是教师，接受了长辈善良淳厚、乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，养成了良好的品质。她天性至真至纯，追求尽善尽美，以自己的一言一行，真实、集中的展现******小学生应该具有的美德，似一朵清新的荷花悄然绽放，受到老师，同学以及认识她的人的喜爱。 　　作为一班之长，深知肩上的责任重。她能模范地遵守学校的各项规章制度，起到很好的带头示范作用。一方面，她对老师交给的任务总是积极认真地完成，与班委一起努力协助班主任、任课教师悉心做好学生的思想沟通交流、学习辅导、纪律、卫生保洁等各项班级事务，尽职尽责的她，经常因为检查纪律、卫生等情况而忙得不可开交，早出晚归，但任劳任怨的她，从无一句怨言。 　　身为少先队大队长，她大胆、沉着，思维敏捷，敢想、敢说、敢做，有开拓精神;有较强的组织能力和号召能力。能在辅导老师的指导下召集、主持队委会会议，参与制订大队工作计划，检查实施情况，进行工作总结，指导中、小队工作，组织少先队活动，上传下达及加强横向联系工作，活跃少先队生活。校园督导，使她更加严格要求自己，讲文明、讲礼貌，穿戴整洁，讲究卫生，不讲粗话，爱护学校公共财物，爱护学校的环境卫生。认真做好值日记录，有计划的安排督导岗，并抓好本组督导员的出勤及值班表现，是学校名符其实的小卫士。 　　她虽然运动能力不是很强，但爱好运动，始终坚持锻炼，在运动中得到了磨练，也带动了班级其他人的参与。多次参加学校组织的体育比赛，取得良好的成绩。她五岁开始学习电子琴，如今已考取中央音乐学院的七级证书，多次在学校的联欢会上汇报演出。课余时间，她还参加书法班的学习，练得一手好字，几次参加书法比赛，取得较好的成绩。班级黑板报设计稿的撰写、设计、书写，总少不了她的身影，每次学校的板报评比也总名次不低。 　　一份耕耘，一分收获。尽职尽责的工作，坦荡无私的奉献，为她换来无数的荣誉，中心校数学竞赛二等奖、作文竞赛一、二等奖、校园歌手赛二等奖优秀少先队员，龙海市综合素质竞赛二、三等奖、读写天地杯读写能力竞赛二等奖(农村组)、优秀少先队员 　　小小的年纪心理始终装着真、善、美。勤奋努力是她永恒的目标，奉献爱心是她不懈的追求，她是同学们学习的楷模，她是我们学校教育的骄傲。 　　小学孝老爱亲美德少年事迹材料3 　　张倩，女，12岁，是柳赞三村小学六年级的班长，现任学校少先队大队长。她尊敬师长，团结同学，做事执着，有毅力。她学习认真，有很强的创新意识，各科成绩名列前茅。她爱好广泛，作为校运动队的队员，训练刻苦;而在美术方面的素养，班内每期精彩的黑板报则是有力的证明;同时她还一直担任本班班刊的主编辑。张倩是一位名副其实的品学兼优、全面发展的好学生。 　　自2004年9月入学至今连续六年被评为校级三好学生或优秀学生干部，2008年底被评为县级三好学生。 　　在每次期中、期末考试中获优胜奖。 　　2007年的绘画作品在读书活动中获县一等奖. 　　2008年学校的书法大赛中获一等奖。 　　2008年在全县作文大赛中获二等奖。 　　2009年镇级春季运动会上小女400米取得第二名。 　　面对众多的荣誉，张倩获得了充分的自信，却从未被荣誉冲昏了头脑。因为她深知一山更比一山高的道理，通过大量地阅读课外读物，深深地领会到知识的浩瀚。她酷爱看书，只要有时间她总是拿着书看呀看! 　　张倩不但在学习上取得了不少成绩，几年来在各科老师的精心培养下，她积极参与了班级及学校的各种活动，既丰富了校园文化，也丰富了自己的多彩的生活。她是班级黑板报的主创人员，文字、绘画、布局，把黑板报办成了班内的一个亮点，令其他班级羡慕不已。自去年班内《花开的声音》出版以后，张倩同学一直担任主编辑，把这一期刊办的有声有色，使班内的文化氛围十分浓厚。体育方面，她作为校运动队的一员，训练刻苦，有一股不服输的劲头，在今年的春季运动会的小女400米决赛中，她取得了第二名的好成绩。 　　张倩还是一个热爱集体、关心他人、品质优秀的好学生。自入学以来，她一直担任班长，她有一腔勇于负责的精神。在学校里她力争成为老师的好助手，同学们的好服务员。张倩同学从小学一年级开始当选为班长，自当上班长那一天起，她就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。因为她是班长，劳动时她总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息她却还在忙着收发作业本。 　　张倩的全面发展还表现在日常生活中。首先她是一个懂事的孩子，从不乱花一分钱。曾经好几次，妈妈见别人家的姑娘打扮的漂漂亮亮的，就想给她也买几件新衣服。可张倩说：我有衣服穿，还都很新呢。平日在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，做完作业后主动帮妈妈带弟弟，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。 　　小学就要毕业了，回顾六年来的小学生活，她非常感激学校老师为她付出的心血，为她提供的一个个学习比赛、展现自己才华的舞台。她在自己的一篇文章中写到：等我长大后一定会经常回忆起黄小的美好经历，包括这次举办的十佳少年评选活动。 　　张倩，一个懂得感恩，有着远大理想、执着精神和顽强毅力，知道为什么而学习、怎样去学习的优秀少年。

房地产评估三大基本方法是：(一)市场比较法1、市场比较法指的是把被估价对象和在估价的时候的近期交易的相似类型的房地产进行比较，通过对这些交易完毕的房地产的成交价格做一定幅度金额的修正和调整，从而求取出被估价对象的合理价格的一种房地产评估方法。2、市场比较法是以房地产的价格形成的替代原理为理论依据的。可以使用市场比较法的对象是特定的，一般是具有交易性的房地产，比如：房地产开发商的开发用地、普通商品住房、高档公寓、别墅、写字楼、商场、标准工业厂房等。3、可以使用市场比较法的条件包括：在同一供求范围内存在较多的相似类型的房地产交易。假如是在房地产市场发育不够或者是房地产交易较少发生的地区，那么就无法使用市场比较法来估价。(二)收益法1、收益法也叫做收益资本化法，指的是通过对被评估对象在未来一段时间以内有可能取得的收益进行估算，并且将收益折算成一定的具体金额，从而求取出被评估对象的价格在一定时点、一定产权状态下体现的一种房地产评估办法。2、使用收益法求得的价格都被叫做收益价格。而收益法的理论依据是经济学中的预期原理。被评估对象的效用越大，那么获取利益的能力就越强，评估得出的价值也就会越大。3、收益法适用于有收益或者是有潜在收益，收益和风险都能够量化的房地产，比如：商业、旅馆、餐饮、写字楼、公寓、游乐场、厂房、农地等房地产。而收益或者是潜在收益难以量化的房地产则不适合使用收益法来评估，比如：政府办公楼、学校公园、图书馆、博物馆等公用、公益房地产，这些房地产收益法大多不适用。(三)成本法1、成本法也叫做逼近法、原价法、承包商法，是求取被评估对象在估价时点的重新构建价格，扣除折旧，从而评估出被评估对象的合理价格或者是价值的一种房地产评估方法。2、成本法是以可以从买卖双方角度去分析为理论依据的。从买房人的角度去考虑的话，成本法的理论依据是替代原理，也就是买房人愿意支付的最高价格不可以高于他所预计的重新开发建造该房地产所需花费的支出，假如超过了的话，那么成本就会过高。3、从卖房人的角度去考虑的话，成本法的理论依据是生产费用的价值论，也就是卖房人可以接受卖出的最低价格不可以低于其开发或者是建造该房地产已经支出的成本。

行性研究报告的格式很多，各行业要求也不一样的，一般政府部门的是正文3号字（仿宋或宋体），大标题3号黑体，小标题用仿宋或宋体或楷体加粗，反正看起来正规，不能用那些艺术体，序号有用一、（一）、1、（1）的，也有用1、1.1、1.1.1的。

四川文理学院拥有莲湖、南坝两个校区，莲湖校区位于四川省达州市通川区塔石路中段519号，南坝校区位于四川省达州市达川区南滨路三段406号。四川文理学院，位于天府之国四川东部达州市，办学历史可溯及清末龙山书院，1976年开始举办高等教育，时称达县师范学院。1978年经国务院批准为全日制普通高校，相继更名为达县师范专科学校、达县师范高等专科学校。2006年2月经教育部批准升为本科高校，目前是川东地区唯一省管普通本科高校。四川文理学院王牌专业名单省级一流本科专业名单：机械工程、美术学、汉语言文学。省级特色专业：化学工程与工艺。省级应用型示范专业：广播电视编导、机械工程、美术学、小学教育。省级专业综合改革项目：化学工程与工艺、数学与应用数学、文化产业管理、物业管理、行政管理、学前教育。以上内容参考：百度百科-四川文理学院专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

职场上怎样快速被提拔 职场上怎样快速被提拔，在职场中，相信每个人都希望自己的事业有好的发展，被提拔不仅仅是说明自己工作出色同时也说明努力付出是有回报的，下面分享职场上怎样快速被提拔。 职场上怎样快速被提拔1 1、了解自己 是的，从你开始。作为提拔过程中最重要的一部分，你要了解自己的需求，并搞清为什么会有这样的需求。 如果你瞄准更高的职位，只是因为觉得自己该被提拔了，而不是对更高层次的工作本身感兴趣，那连老天都不会帮你晋升。所以，仔细想想，你要求晋升的理由不仅要让自己信服，也得让别人信服。诚实地看自己——你的成就、文凭和技能是否达到要求。如果你对未来承担更大的责任，和对现在的工作一样有信心，那么随时都可能获得提拔。 2、提醒老板 老板是把关人。他需要看到你的进步，如果看不到，就需要创造机会让他看到。 如果你和老板的看法不一致，升职过程就会变得复杂一些，但即使这样，也不要以为没有希望。如果你觉得老板不大可能主动跟你谈，可以要求见老板，跟他聊聊你在单位里负责的业务。通过与老板交谈，使你的职业规划更加明确。 要是你对老板是否看好你没那么确定，可以更加有意地让他了解你为公司带来的价值。最重要的是，不要以为老板可能了解你，你要让他知道你的职业抱负，知道你每天在做什么。告诉老板，帮助老板。 3、让最重要的人了解你 想一想在工作中人们对你的看法是怎样的。为了得到提拔，你需要谁了解你？谁是面试小组的一员？领导们会听取谁的意见和建议？将这些重要的人列出来，设法给他们留下好印象。 4、开始呐喊 不是叫你真去喊叫。但如果决策者看不到你，对你没有了解，就要想办法提升你在组织中的.形象，以便领导在考虑提拔哪个人的时候能第一个想到你。 公司里有多少人知道你的名字，知道你在做什么？没有什么比被评为年度优秀员工更让你引人注目了，但如果这种机会与你擦肩而过，也不要失望，还有另外的方法让领导知道你的名字。如果你的公司有网站，可以在上面发表对客户的访谈，也可以开博客。如果公司定期组织客户活动，你要主动参加，争取主持活动。 5、投资自己 如果你认为要增加阅历才能把握梦想的工作，那就去投资自己吧，看准学习机会。如果你对自己的专业知识很自信，但缺乏管理经验，在不影响正常工作的情况下，可以报读管理课程。这样不仅能增加你的有用技能，而且可以丰富阅历。 6、照照镜子 照照镜子，看看你穿的衣服——不要低估形象对工作的重要性。想想，决策者要经过什么过程，才能决定让你就任新职？你看起来像那个职位上的人吗？想得到什么职位，就按那个职位的标准穿衣打扮，不要因为你现在的职位而不注重自己的形象。这道理听起来迂腐，但真的好用。照着做吧。 7、打造人际网络 人际关系非常奇妙。参加人际交往活动，能拓宽你的接触面和知识面。如果你在大企业里工作，可能会有专门的社团帮你找到志同道合的人。你也可以参加公司外的社交活动。 如果你想在本单位内得到提拔，内部交际网络明显更有用，你也可以在内部交际网络中找到导师来引导你。 职场上怎样快速被提拔2 职场升职捷径有些事项需注 当前，职场竞争力压力越来越大，如果不能持续学习提升，随时都有被淘汰的可能。当然，也有很多人，不能沉下心来把一件事情做到，遇到困难，就退缩，就想逃避，遇到不顺心的事情就想换工作。还有一些人，不能很好地平衡工资与工作意义的关系，眼里只看到钱，给多少钱干多少活的打工心态非常严重。他们经常拿自己的工资和同学朋友比，而且只喜欢比高的，看到人家拿着高薪，过得自在，就向往得不得了，就恨自己没有本身，抱怨企业对待不公，就想着自己也能找到一个既可以拿高薪，又可以轻松自在的工作，于是，他们可以在一年之内跳槽10次。 成功的企业都有独特的企业战略，这些人最后把自己原本短暂的职业生涯搞得支离破碎，惨不忍睹。人资经理们看了他们的简历，第一反应就是皱眉和摇头，“光想着找一个适应自己的工作，这样的人与企业的价值观不符，算了吧。” 那么，到底什么才是捷径呢？ 捷径只有一个，围绕着公司的目标，有效规划自己的工作，和同事打成一片，互相提供支持，为公司的最终目标做出自己的价值贡献。这就是捷径，这个捷径说白了，就是要树立一个正确的职业态度，围绕本职工作学习成长，不断提升自己，逐步成为公司的主力，并有机会晋升到经理人，在一个更大格局层面提升自我，辅导员工。 第一个阶梯，初入职场，树立正确的职业态度。刚刚进入职场的时候，都会比较迷茫，不知道该从哪里入手，该怎么看待自己的职业和工作。因此，初入职场的朋友，第一关是树立自己的职业态度，正确认识工作，认识工作中的人和事，慢慢形成自己的观点。从一张白纸做起。 第二个阶梯，围绕本职工作打造“第二专业”。什么叫第二专业？我们在大学的时候，都会有一个专业，有人是学会计，有人学金融，有人学化学，有人学电力。笔者大学的专业是英语。实际上，我们会发现，现在社会是个多元化的社会，大学的专业相对比较狭窄，在社会上的适用性不强，即便大学的专业和工作中的专业非常对口，比如财会专业，到了企业也要做很大的应用性调整。很多大学成绩很好的财会专业的学生到了公司连基础的做账都摸不着头脑。这也属于正常。 还有一种人，大学的专业本身就不太好找工作，比如法律、英语之类的，很难找到对口的工作，没有办法，要想快速就业，就必须调整思路，找一个适合自己的工作。笔者就是这样。笔者的专业是英语，大学毕业的时候工作非常难找，最后终于找到一个人事管理工作。而这个工作就成了笔者职业生涯的起点，笔者在从事了6年人事管理工作之后成功转型为一个咨询顾问。所以，每个人都会面临就业后的再学习的过程。这里的第二专业只是一个形象的说法，可能有人不需要做很大的转变，比如财会专业毕业直接做财务管理，而想笔者这种情况，就需要下一番苦功夫，方能更好地适用工作，不断提升。 第三个阶梯，拓展人脉，积累职场经验。现代职场，每个岗位每个人都不是一座孤岛，每个人都或多或少地和其他人发生着千丝万缕的联系。如何正确认识正常当中这种互赖关系，并加以拓展，积累自己的人脉资源，有效开展工作，提升自我，是每个职场中人都要认真思考的问题。 第四个阶梯，规划职业生涯，提升自我。每个人都有寻求自我价值实现的愿望，没有人喜欢被扔在角落里不管，人们都想着要表现公司想要的行为，完成领导交代的任务，在做事的同时不断提升自我。所以，每个人职场中，都要对自己未来的职业发展做一个规划，哪怕非常简单，非常基础，非常可笑，你都要有一个规划。很多时候，人们会问你，你对自己的未来是怎么规划的？其实，人们并不是想知道你的具体规划是什么，而是想通过你的回答判断你是不是一个思路清晰、有明确职业追求的人。如果是，那什么企业都喜欢这样的人。 第五个阶梯，初为经理，从基础做起。每个人都会得到晋升，有些人走了技术路线，成为技术专家，这些人不在本文的讨论范围。另外一些人则一定会走到管理路线，成为一个部门领导甚至高级管理者。那么刚刚从一个基层员工提升到经理层，如何正确认识自己的角色，如何适应这个角色，逐渐找到做经理的感觉？职场升职后的注意事项谦虚待人，切莫张扬升职以后，同事们都会暗中注意你的一举一动，考察你的一言一行。这时他们显得格外挑剔，好像非要找出毛病他们心里才能平衡。不用担心，只要你坦坦荡荡，谦虚待人，一定会度过他们的考验期。 而突然摆出不可一世的样子，说话时声音大幅度地提高，又装腔作势地打着手势，这种张扬只会让同事恶心。近君子，远小人你可以有选择地同一些同事来往，做到近君子，远小从。这里所说的小人，是指在事业上不会对你有任何帮助，只是单纯玩伴的那种同事。小李提升为部门的经理后，为了显示他没有当官脸就变，每天下班后仍是和旧日哥儿们喝酒、玩牌。在单位里，也和那些酒肉同事称兄道弟，亲热异常，他的做法令上司很不满意。 以柔克刚，以心换心同事中难免会有妒忌你的人，你一定要小心翼翼地清除这枚随时可能爆炸的炸弹，最好不要正面交锋。婷婷刚提升为科室主任，平日要好的朋友马某说话总是对她冷嘲热讽。婷婷在工作上仍然征询马某的意见，生活中对马某也十分关心。渐渐地，马某感到婷婷提升以后还是那样热情助人，再也不好意思挑刺儿了。以理制人，该断则断有的人见你提升，仿佛觉得就是踩着他的肩膀上去的，他简直要和你势不两立。你做出成绩，他嗤之以鼻；你以心换心，他说你虚伪。总之，你提升就是你最大的错。对于这种人，不要客气，跟他割断情义。

因为他们内部每个月会进行排名，为的就是确保群众反映的每一件事情，让二级单位事事有回音，件件有答复，让群众对12345有信任感，从上到下充分体现我们全心全意为人民服务的宗旨。对于那些多次逾期不接收的工单，我们这里每周都会有周通报和月通报，多次排名靠后的，我们会进行约谈。记者了解到，“12345”公共服务热线一月份共接收群众来电23199次，已办结满意度为95.7％。每到月初，12345热线办就会对各个局委或者县市区上个月解决问题的效率和满意度进行一个综合排名。12345公共服务热线工作人员 李岩月表示：群众来电要求表扬的，还有我们回访群众表示非常满意的，都是加分项。扣分项有五点，第一点是问题工单，有待接收和逾期的。第二点是热线办多次督导、媒体曝光的；第三点是工作人员推诿扯皮的；第四点是应该给群众解决却没有解决，不担当、不主动作为的；最后一点是安排的紧急工作落实不力，下发督办通知的，多为扣分项目。

《海燕》是一首洋溢着无产阶级革命激情的战斗诗篇。作品通过对大海上一系列自然景物的象征性描写，生动地反映了革命高潮到来前夕，革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮观图景。作者以极大的热情歌颂了战斗的无产阶级，愤怒地抨击了沙皇政府及其帮凶，深刻揭露了资产阶级自由派的丑恶嘴脸，形象地展示了沙皇专制制度必然崩溃、无产阶级革命一定胜利的乐观前景。

己所欲，施于人。

房产评估的方法主要包括以下几种：市场比较法：根据同一地区、同一类型、同一用途的房产交易价格及其物理、经济特性等因素，对待评估房产进行比较，从而确定其市场价值。收益法：该方法根据待评估房产所能产生的未来收益情况，来评估其市场价值。常用的收益法包括净收益法、折现现金流法等。成本法：该方法基于待评估房产的建设成本和当前的市场价值来评估其市场价值。通常用于新建房产的评估。资产市场法：该方法基于同类资产的交易市场进行评估，通过市场价格反映出待评估房产的市场价值。需要注意的是，不同的房产评估方法在不同的情况下可能会有不同的适用性和优缺点。因此，在具体使用时需要根据待评估房产的特点和具体情况，选择最为适合的评估方法。企业价值或公司资产评估相关问题可以点头像提问咨询，有问必答。

　每一个公司销售部门的销售业务员，都是公司销售工作的主力军，如何用好的绩效考核方案激励业务员呢？以下提供一些销售业务员绩效考核资料，可供参考。　　　　（一）考核指标：　　　　1、公司对销售人员的考核指标有：销售计划（数量）完成率、销售额增长率、销售价格保持率、销售费用、欠款回收率、访问成功率、顾客意见发生率、新顾客开发率、老顾客保持率。　　　　2、销售计划部根据生产、市场等因素负责制定每月销售人员的销售计划任务、网络开发建设任务等相关任务指标。　　　　（二）考核频次：　　　　1、月度考核，每月评分一次。　　　　2、年度考核，公司于次年元月核算每一位销售员年度考核得分，即销售员年度考核得分=（销售人员该年度12个月度考核分之和）÷12。　　　　3、每月8日前，销售公司将销售岗位人员（含区域经理）的考核表报送人力资源部。　　　　（三）、考核细则：　　　　月度考核得分=（日常工作考核得分×权重70%）＋（出勤×权重30%）　　　　出勤（百分制）：权重30%　　　　当月满勤100分，缺勤1天扣4分。（半天按1天计）　　　　（四）区域经理的日常工作考核（100分）：权重70%　　　　1、月报（60分）：月报的主要内容包括月工作总结、月工作计划和针对当地市场的情况提出合理化方案。　　　　（1）月工作总结要求内容详细，字迹清楚，语句通顺；（20分）　　　　（2）月工作计划要求思路清晰，内容详细，字迹清楚，语句通顺；（20分）　　　　（3）根据当地的实际情况提出近期可操作性强的销售方案；（20分）　　　　2、区域经理应针对销售业务员的周报，认真审查，及时发现问题并给予指导。（10分）　　　　3、区域经理应定期组织销售员培训，每月最少一次，要求培训内容详细记录。（10分）　　　　4、区域经理应于每月30日前将月报上报到销售计划部，上报不及时。（10分）　　　　5、区域经理有管理所在区域的销售业务员的责任。销售业务员因考核扣分较多的或违反公司规定情节严重的，所在区域经理根据情况相应扣分。（10分）　　　　注：如连续不上交材料者，视情节轻重给予加倍扣分。　　　　（五）销售员日常工作考核（百分制）：权重70%　　　　1、经销商的管理方面（30分），出现下列情况，每项扣5分　　　　（1）经销商终端日报（须在发生终端销售当日16：00前上报至各区域计划员）上报不及时；　　　　（2）未完成每月的网络开发计划；　　　　（3）终端用户存在问题，经销商未能及时解决；　　　　（4）没有严格执行公司商务政策，对进货、销量、存货情况不了解；　　　　（5）经销商出现特殊问题未及时上报领导；　　　　（6）各种返利表（在每月25日前上报销售计划部）不及时上报。　　　　2、销售员管理方面（70分）　　　　（1）周报（40分）：认真填写《周工作汇报表》，未按时交付、字迹潦草、难以辨认等，此项不得分；　　　　①上周工作总结（10分）：必须如实填写，如发现与所填内容不符的该项不得分；　　　　②下周工作计划（10分）：必须如实填写，如发现与所填内容不符的该项不得分；　　　　③大客户走访情况（10分）：每周须走访2家以上，并对走访情况在周报上做详细记录，不得漏项。如连续走访同一家大客户将《客户拜访纪实》一同上交，如不交者该项不得分；（每项扣3分，2项以上不填者该项不得分）；　　　　④客户拜访纪实（10分）：拜访客户结束后及时将走访的详细情况填写在《客户拜访纪事》中以备日后查询；　　　　（2）市场信息反馈（5分）：必须如实填写，如发现与所填内容不符的该项不得分；　　　　（3）产品质量问题反馈（5分）：认真填写，要求做到及时有效；　　　　（4）广告计划表（5分）：每月13日前报给广告信息部，未按时交付、字迹潦草、难以辨认等，每项扣2分；　　　　（5）促销活动计划报告（5分）：每月15日前提交到广告信息部，再报告中说明活动的时间、地点、内容、费用计划及预期效果。未按时交付、字迹潦草、难以辨认等，每项扣2分；　　　　（6）促销效果评价（5分）：积极配合经销商做好促销活动，活动结束后5日内提交活动总结报告，上报给广告信息部。如实际活动与上报计划不符、不按时提交活动内容的，每项扣2分；　　　　（7）周转车辆管理（5分）：销售员须严格遵守公司《周转车辆管理制度》。如发现违反《周转车管理制度》中任何一项条款，该考核分数全部扣除。　　　　注：如连续不上交材料者，视情节轻重给予加倍扣分。　　　　（六）、现场服务代表日常考核（百分制）：权重70%　　　　1、现场区域服务代表工作素质（10分）：对本岗位业务技术能够熟练掌握10分，基本胜任的扣2分；没熟练掌握还需要他人协助完成的扣4—10分，由现场管理组负责考核。　　　　2、驻区现场区域服务代表去向（10分）：售后服务部各职能部门、特约服务中心反映在工作时间一次找不到扣2分，由此误事造成不良后果扣1—10（特殊情况除外），由现场管理组、函电组、索赔组、技术组、配件组负责考核。　　　　3、用户投诉（10分）：特约服务中心服务态度不好或服务不及时，造成用户投诉升级的一次扣2—5分，引发媒体曝光造成恶劣影响的扣5—10分，严重者直至下岗，由现场管理组、函电组负责考核。　　　　4、特约服务中心工作质量（20分）：区域特约服务中心索赔单填写无误的得10分，有空项但不影响核查的扣1—2分，工作质量较差影响索赔进度的扣5—10分，由索赔组负责考核；区域特约服务中心按时提报配件采购计划的得10分，没按时提报计划但对三包服务没造成不良影响的扣1—4分，没按时提报计划造成急调件频次多的扣3—5分。没按时提报计划并对三包服务造成不良影响的扣5—10分，由配件组、函电组负责考核。　　　　5、各地经销商意见（10分）：对售前、售中、售后服务满意得10分，一般得5分，较差不得分，由函电组负责考核。　　　　6、走访报告，月工作计划、总结（10分）：按时提报工作计划、工作总结叙述清楚、全面得10分，有计划、总结但叙述方面、简单扣2—5分，无走访报告或月工作总结、计划不得分，由现场管理组负责考核。　　　　7、内部培训（10分）：无缺席，成绩优秀者得10分，缺席一次扣3分，由技术组负责考核。　　　　8、服务活动（10分）：辖区内开展专项服务活动，协助组织保障有力并取得积极效果的得10分，能够使服务活动较正常开展但效果不够理想的扣1—3分，没能正常开展活动的扣5—10分，由现场管理组负责考核。　　　　9、信息反馈（10分）：特殊批量质量问题及时提报反馈信息的得10分，不能按时提报质量信息的扣1—5分，由现场管理组、技术组考核。　　　　10、特殊考核项目（10分）：每月的考核中，如发现特约服务中心虚填、虚报索赔单，发现一次扣该区域现场代表10分，发现两次扣该区域现场服务代表30分，发现两次或两次以上调离岗位。　　　　（七）考核权限：　　　　1、采取逐级考核原则。　　　　2、销售员的考核由区域经理评分，由销售计划部负责考核汇总，销售副总经理初审，公司人力资源部复审。　　　　3、区域经理的考核由公司销售计划部负责人评分，销售副总经理初审，公司人力资源部复审。　　　　4、销售公司部长以上人员的考核由销售公司董事长（或授权人）考核。　　　　（八）薪酬发放　　　　1、销售员的考核得分将作为“每月薪资”、“年终奖金”、“调职”的依据。　　　　2、月度薪酬=基础工资＋计划完成率考核工资+日常工作考核工资+超计划奖金　　　　其中：基础工资＝工资总额×50％；　　　　计划完成率考核工资＝工资总额×35%×计划完成率；　　　　日常工作考核工资＝工资总额×15%×日常考核得分率。　　　　销售人员工资考核方案详见《销售公司绩效考核方案》　　　　注：销售人员其它福利待遇按公司相关规定执行.

我是满含着期待走进了中学语文第五讲《乐学汉字》。提起汉字，不能不说我们中国的汉字文化源远流长，从刻于龟甲兽骨之上的甲骨文，到浑圆质朴刻于青铜器上的金文，再到遒劲凝重的大篆和曲折婉转的小篆，具有“蚕头燕尾”的隶书，清秀典雅的楷书，笔走龙蛇的草书，真是如数家珍，不胜枚举，对于中国汉字的赞扬之情难以言表。我是小学的语文老师，深知低阶段的语文教学紧紧围绕着我们的识字认字的基础知识开展。对于汉字的认读、书写、运用是小学语文教学的首要任务，而如何有效地让小学生学习汉字，能够学得有趣，学得牢固，学得扎实，确实是需要老师们煞费苦心的。 低阶段的汉字教学，我们语文老师持之以恒地在不断探索和探究，但是想让小孩子从枯燥的汉字的笔画笔顺等学习中摆脱出来，不是轻而易举的，做过许多次的尝试和突破，虽有成效，却也花费了不少的精力。 没想到，南京市丁家庄小学的老师们和科技人员，将中国独特的方块汉字和科技进行了有效整合，通过对汉字文化以体验的形式，使得学生和老师，孩子和成人在参与互动的过程中，增进了对汉字的学习和了解，并在快乐的学习中对我们中国汉字文化精髓潜移默化中进行了传承和发扬。 我们跟随着秦蕊老师的步伐，走进了南京丁家庄学校的“汉字体验文化馆”，在秦老师的介绍中，我们都已经迫不及待地想一睹为快，更为震撼的是，每一处的体验活动都是那么生动有趣，令人赞不绝口，恨不得身临南京酣畅淋漓地体验一次。 我们每步入一个场馆，都会瞠目结舌，大为赞叹。听着每一次与众不同的体验活动的介绍，都不由得为科技的先进和老师的智慧而心生叹服，更深切地感受到中国文字文化的博大精深，深为我是一名中国人而感到自豪。 让学生热爱我们的祖国，热爱我们的语言文字，在这次体验馆之旅中，我深受启发和感动。我们无需过多的语言描述和要求，就能让孩子们在这样的体验中去获得感悟，在游戏和竞赛中，在尝试和书写中，自然而然地深化了他们对祖国和对祖国文字的热爱。 长久以来的汉字教学，在这些有趣生动的体验中，都能更加真实而鲜活地呈现出来，相信学生在切身的感受中，一定会愉悦地接受并乐此不疲。玩儿中学，学中乐，轻松自如地就能掌握课堂中许多汉字的知识。 虽然我们的学生不能如南京丁家庄学校的孩子们在体验馆中尝试一番，但是可以向他们介绍，让他们可以看到这样的场所并心有所往，发奋图强，终有可以去的一天。当然，我们也可以在自己的课堂中，将中国汉字的文化以故事或者游戏或者诸多的体验活动，不断渗入到日常的教学中，让学生能触摸得到，能感受得到，如此也可达到我们的最终目的。 今天南京丁家庄小学的汉字文化体验馆令我们大开眼界，大呼过瘾和羡慕的同时，我们也要立足当下，结合自身学校的条件对孩子加强汉字文化教育。 身为一名语文教师，肩负的责任更多，我们日日和学生们一起学习祖国的语言文字，日日教学生书写祖国的文字，就可以日积月累地渗透相关知识，一点一滴，由浅而深，同时把文字的书写也逐步抓起来，让学生说一口流利的普通话，写一手清秀工整的汉字。 我喜爱书写，喜爱硬笔书法，也会以身示范，努力将自己的字体写工整写规范，进而影响学生的书写，让孩子们看到中国方块字的魅力，对自己祖国的文字产生由衷的喜爱之情。 心中有梦，脚下有路，远方有诗，让我们一起迈进。

“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者。海鸥象征着：革命中的机会主义者、形形色色的假革命者和不革命者。

该建筑的亮点就是它的设计，我真的觉得这个设计是非常的不错的。

某人谨小慎微：想用他，就说此人办事沉稳；不想用他，就说此人过于保守。某人咋咋呼呼：想用他，就说此人作风泼辣；不想用他，就说此人涵养不深。某人嘻嘻哈哈：想用他，就说此人平易近人；不想用他，就说此人品位不高。某人作风霸道：想用他，就说此人很有魄力；不想用他，就说此人专断独行。某人吃喝玩乐：想用他，就说此人爱好广泛；不想用他，就说此人低级趣味。某人绯闻多多：想用他，就说此人不拘小节；不想用他，就说此人道德败坏。某人善拉关系：想用他，就说此人头脑灵活；不想用他，就说此人心术不正。某人八面玲珑：想用他，就说此人善于协调；不想用他，就说此人老奸巨滑。某人背后告状：想用他，就说这是原则性强；不想用他，就说此人作风不正。

自立自强美德少年事迹材料1000字篇1 我从小就知道我是一位特殊的孩子，因为我没有父爱，我的爸爸和妈妈在我很小的时候就离婚了。我们过着很艰苦的日子。我们勤俭朴素，用自己的劳动换取报酬。 我的姥姥是一位慈祥的老人，我上二年级的时候，因为家里没有条件买电动车，姥姥只能骑车来接送我。冬天的时候，我们5点多就起床，姥姥骑车骑得满头大汗。我常常问姥姥：“为什么别的小朋友过着快乐、富裕的生活，而我们为什么过着贫穷的日子？”姥姥说：“没关系，只要一个人活得有脸面，有尊严，就拥有了一大笔财富。”姥姥为我做出了巨大的牺牲，姥姥的呵护伴随我走过了童年，姥姥的坚强、乐观影响了我，我也没有被生活的贫困所吓倒，不悲观，不气馁。 我的妈妈有着高尚的品德，她的一言一行也潜移默化地影响着我。我的妈妈去年生病了，做了一次大手术，本来我家生活就很困难，这下更是雪上加霜，经济陷入了危机。但是我们硬是咬牙挺了过来，没有失去生活的信心。 困境，磨练了我的意志，使我变得更加坚强；困境，培养了我的性格，使我变得更加乐观；困境，锻炼了我的人品，使我变得更加懂事。我在家里替姥姥和妈妈分担家务，星期天的时候，我帮她们收拾屋子，擦桌子，擦地，洗衣服，干力所能及的家务活。每天饭后我都主动刷碗，姥姥和妈妈都夸我是听话、懂事的孩子，她们常说：“穷人的孩子早当家。” 渐渐地，我接受了现实，面对了现实。在我的身边，并不是一个人，有姥姥的关爱，有妈妈的鼓励，有老师的呵护，有同学的帮助。我将时间花费在学习上。无聊的日子，我透支着我仅有的时间，这是我唯一的资本。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”几年的磨练，使我如梅一般脱颖而出。在平常的日子里，同学们总可能看到我忙碌的身影。作为一班之长，我管理着班里大小事务，当同学之间有了矛盾时，我总是会心平气和地耐心劝导，直到两人握手言和；当有的同学在学习上有了困难时，我总是积极地帮助她复习。时间长了，同学们都认可了我，而我的热心也传染了其他同学，班里涌现出了许多乐于助人的同学，为维护班集体的荣誉做出了最大努力。 艰苦的生活，使我更加了解生活的艰辛。我知道只有认真学习，才能摆脱困境，而我也这样做了。我是一个倔强的女孩，骨子里似乎天生透着一股不服输的劲。遇到难题，我非做出来不可。课前认真预习，课后认真完成作业，我的学习成绩在班里一直名列前茅。 雄鹰，我一直喜欢的动物，我喜欢它搏击长空的高傲与坚强，我希望自己像雄鹰一般，将来也可以自豪地在长空飞翔，而我，已迈出了第一步。 自立自强美德少年事迹材料1000字篇2 在学校，阿丰赫同学对待学习一丝不苟、脚踏实地。每一次的作业都按老师的要求认认真真地完成，课堂上总能听到他独特的见解。学习上是大家公认的“领头兵”。“时间是挤出来的，我要多学习多锻炼自己，为集体争得荣誉。”阿丰赫同学总是这样说。校内外的学习、活动常常忙得他不亦乐乎，但他总是充满自信地面对。他多次参加是作文、朗诵比赛，每次都认真准备，付出了许多辛劳和汗水。记得那次参加学校以“我的校园”为主题的演讲比赛，由于比赛时间紧迫，他利用晚上休息时间练读了 演讲稿 ，第二天早晨五点就爬起来背诵。因为感冒扁桃体红肿发炎，嗓子很痛，但他却坚持苦练。功夫不负有心人，凭着他的顽强刻苦、不懈努力，在老师的指导下，他在比赛中大气沉稳，声情并茂，脱颖而出，一举夺得演讲比赛一等奖。他还喜欢书法，弹琴，唱歌在校艺术节中多次表演节目，深受好评。一手漂亮的钢笔字令人啧啧称赞。在学校组织的绘画、硬笔书法比赛中曾获得一等奖。他很爱看课外书，知识面广。学校组织的各项活动都踊跃参加，多次在朗诵、作文、英语演讲比赛中获奖。 阿丰赫同学还是一位充满爱心的好少年。在今年5月份，他得知学校要和宁城一所山村小学开展手拉手爱心漂流捐书助学活动后，他主动报名并拿出自己的零花钱买了几个篮球，还有很多自己心爱的书籍，亲自去了那所学校，给那里的同学们送去了。他说有机会还会去，他要用自己微薄的力量去帮助更多需要帮助的人，用自己的爱心去温暖别人，为他们传递最好的爱!在同学心中，阿丰赫同学更是被大家公认的热心人。不管谁有困难，他都会伸出热情之手，同桌如果忘带了学习工具，他会主动递过去，地上有纸屑了，他不管前桌还是后桌的，都帮忙捡起来，班里值日时，他总是挑脏活，累活干，还念叨着：“男子汉就该多干点儿，干净了是我们集体的荣誉”。在他的带领下，正能量在不断提升，同学们都争先恐后的干活。同学学习上有困难，他主动要求在学习上与他结对，帮助鼓励他，做到了同时进步。 在社会，阿丰赫是一位热心公益、拾金不昧的小公民。他是社区文明志愿者，常常带着几位小伙伴主动为社区做好事，捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小广告等。社区里的叔叔阿姨总冲他竖起大拇指。外出游玩、小区散步，他总不忘随手捡起地上的奶盒、纸屑，一言一行讲道德，举手投足见文明。文明不就应从这点点滴滴小处做起吗?他还是家里的低碳宣传员，洗菜的水告诉奶奶要浇花;洗衣服的水冲马桶。用过的易拉罐、包装盒做成小收纳盒，装饰居室。一次，他和小区里的小孩儿在小区广场上踢球，他在草坪 上捡到一部手机，小伙伴们说咱们轮着玩几天吧，可他却说：“丢手机的人一定很着急，他会过来找的，咱们在这等一会儿吧”，小伙伴们等了一会儿也没见有人来找，便都回家了，可他一直等到中午，果然有位阿姨来找了，他还很有思维的让那个人说出手机号，并且拨了 一下，证实了是她的.手机，然后高兴的把手机还给了阿姨，阿姨要给他买点好吃的，他飞快地跑开了，边跑边回头喊：“不用谢，这是我应该做的。” 一个骄阳似火的夏日，天气很热，好像热的连蝉儿也停止了喧闹。他刚放学，准备过马路去买一个冰棍解渴。突然，他看见一个小男孩站在树底下哇哇大哭。四周一片安静，他的哭声凄厉又刺耳。他走上前问他说：“小朋友，你怎么了?男子汉可不能哭哦，有话慢慢说，我来帮你。”他终于停下哭泣，眨巴着泪汪汪的眼睛，抽噎着说：“我把回家的钱丢了，坐不了车就回不了家了。”说到这时他又大哭了起来，阿丰赫看他又哭了，心里也不好受，便说：“别哭了，我给你钱，你快坐车去吧。”于是他把买冰棍的钱给他，转身，飞快的跑掉了。这件事后来被老师和同学知道了，老师在全班同学面前表扬了他。 在家里，他懂事孝顺，尊老爱幼，乖巧可爱。阿丰赫虽是家里的独子，可是家务活样样精通，帮奶奶包饺子，帮妈妈洗衣服，陪爷爷下棋，帮爸爸捶背，是爸爸妈妈眼里的小能人，左邻右舍公认的好孩子。有一次，奶奶因血压高住院了，阿丰赫一放学便和妈妈一起去医院陪奶奶，帮奶奶看着液体，陪奶奶唠嗑，给奶奶讲这一天在学校 里发生的有趣的事儿，一会儿就给奶奶逗得哈哈大笑，都忘记了自己在生病。每次家里有人过生日，他都会准备礼物，他会根据个人喜好准备礼物，有时会自己制作小卡片，有时是有创意的模型，每次都有不一样的惊喜，总是让家人沉浸在无比的喜悦和幸福当中。他用幼小 的身躯却真挚的情感默默的传承着中华几千年来的善良和美德! 他就是至真至纯，追求唯善唯美，一言一行温润知礼，一举一动浩然正气，品学兼优，德才兼备的卓越少年————阿丰赫。 蜜蜂只有辛勤采蜜，才能酿出甜美的蜜糖，雄鹰只有勇敢的捕击风雨，才能使自己的翅膀更加强有力。大浪淘沙，方显真金本色，风雪过后，更见青松伟岸。相信这个小男子汉正在健康茁壮的成长，今后将是祖国的栋梁，也将是中华美德的传承人! 自立自强美德少年事迹材料1000字篇3 张婷，是明溪县夏阳中心小学四年级的学生,在班级担任中队长工作，她是一个品学兼优全面发展的好学生。在家里,她是个尊敬长辈,孝敬父母,独立自强的好孩子;在学校,她是个勤奋学习,关心集体,尊敬师长,团结同学的优秀少先队员;在社会,她是个诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动的好少年。 如果说学校是张婷同学的一个舞台,那学校以外的世界则是她童年生活的另一个大舞台。在离她家不远处有一个敬老院,敬老院里住着几位年事 已高的孤寡老人,他们生活不能自理。作为中队长的她，不管是双休日还是节假日,总是能看见她在敬老院奔忙的身影。她还带领本班的爱心天使小队利用双休日去敬老院开展献爱心活动。有几个同学清楚地记得,侯庚辰由于疲劳,在擦玻璃时,险些从窗台上掉下来。她用行动在继承华夏民族的美德,用心在播撒博爱的种子。同班小伙伴王艳同学是外来务工子女，爸妈在外打零工，家境十分困难。今年寒假期间，侯庚辰邀请王艳游览了海底世界;新学期开学，她又拿出压岁钱买了学习用品和书包，使王艳和她家长十分感动。在汶川大地震时，她把自己的储蓄罐带到学校，把四年多节俭下的300多元零花钱全部捐给了灾区，为灾区献上了自己的微薄之力。 自立自强美德少年事迹材料1000字篇4 xx，一个聪明、活泼、开朗的大男孩，现担任八年级2班团支部书记，是一位品学兼优、全面发展的好学生。在家中，他孝敬父母，懂事听话，总是想方设法为父母分忧解愁，是父母的好帮手;在学校，他勤奋好学，心系集体，积极参加各项活动且成绩显著，是老师的好助手和同学的好榜样;在社会，他乐于助人，热心公益事业，是传递爱心的小天使。 一、尊老爱亲学做人 从小受到父母的言传身教，孩提时的xx就是一个尊敬长辈，孝敬长辈的好孩子。他懂得体贴父母工作的辛苦，每天吃完晚饭，他就主动洗碗，帮妈妈整理厨房。每到周末，他都会帮忙打扫房间，或洗衣服。父母有时因工作或生活琐事，心情烦闷，每到这时，他就用平时看到的幽默滑稽的笑话来逗父母开心。 去年夏天，妈妈生病住院，爸爸又要加班，照顾妈妈的重任就落在他身上。他为妈妈跑前忙后，倒水服药、守护点滴、买饭喂饭…俨然一个小大人，妈妈欣慰的说：“崇博真的长大了!” 由于爸爸妈妈的工作总是早出晚归，xx从小上下学都由奶奶接送。如今奶奶70多岁了，腿脚不太灵便，崇博很是心痛，一有空他就帮奶奶捶背、敲腿、按摩，还不时的给奶奶讲故事解闷。每到周末，就搀扶奶奶到附近空地散步、锻炼。寒去暑往，周围的邻居都羡慕奶奶有个孝顺的`好孙子。 去年暑假，xx还利用业余时间带领同学们去街道的敬老院开展“献爱心 传真情”尊老敬老慰问活动。他们不仅帮助老人们扫地，擦桌，晒被褥，还为老人们带去了精彩的节目，让老人在敬老院也能感受到像家里一样的快乐。敬老院的院长跟学校校长说起来，不禁竖起大拇指：“这些孩子真是懂事啊!让敬老院的大爷、大娘们开心了不少呀!” 二、勤奋学习志气高 xx同学学习刻苦努力，学习成绩名列前茅。他从小就养成了阅读的习惯，“书是人类进步的阶梯”这是常挂在崇博嘴边的一句话，在书籍的海洋里他汲取了丰富的知识，从伟人身上汲取了奋进的力量，以开阔自己的视野，增长知识。他的求知欲强，勤奋好问，从小就养成了良好的学习喜欢和生活习惯。每天，他都主动做好各科的预习工作，课堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解的掌握;课外，他一丝不苟的完成老师布置的作业，遇到难题就向同学老师请教。在自己勤奋学习的基础上，他还主动帮助学习有困难的同学，把自己的学习经验和方法传授给他们，他善于思考，良好的学习习惯使他在学习上颇有收获，多次被评为“学习标兵”，“诗文诵读小博士”、“读书小明星”等。 三、多才多艺爱心浓 xx爱好广泛，主持、声乐、单簧管器乐、跆拳道他样样精通。多次代表学校参加街道、区的艺术表演和比赛。平日里xx还是学校里的“美德小模范”，他积极协助老师组织“情系灾区——爱心冬衣送温暖”活动，为远在四川省的小伙伴捐赠衣物、奉献爱心;20xx年世园会时，他和同学们成为了学校里的宣传小使者，他们自编自演的小节目，使同学们增长了见识。 他就像初航的风帆，伴着朝阳驶向人生的未来，我们相信，这个人间文明小使者会以更加顽强的毅力描绘出他更加耀眼、更加绚丽的人生! 自立自强美德少年事迹材料1000字篇5 xxx，女，14岁，上京初级中学七年级(1)班学生。 在她八岁那年，她爸爸因病去世，留下只有一岁的弟弟和只有八岁的她及大笔的医疗费。这对本不富裕的家庭来说，无疑是雪上加霜，母亲面对这样的家庭从江西到福建省大田县上京镇打工挣钱，供江西的年迈公婆和幼小孩子的最低生活保障，然而，没读过一天书的母亲在外赚钱不容易，寄回家的钱远远不能维持江西一个贫困家庭最低的生活，姐弟两人和爷爷奶奶艰难度日。从八岁开始，瘦弱身躯年小懂事的她就主动承担起家务，洗衣做饭、照顾弟弟，爷爷、奶奶忙里忙外……可是，在读四级年的她因为家庭原因再次陷入困难，这次是面临着失学，爷爷奶奶坚持要她出去打工挣钱来补助家庭的生活，她已十几天没到学校了，远在福建的妈妈急在心里，到处联系到上京中心小学就读续学，再三的努力，终于上京小学领导接纳了这位新同学，刚到上京的她、干瘦的脸就是营养不良表现，但是却表现出那种读书的渴望，她说：妈妈，只要能读书，简单吃饱了就行;家里洗衣服，家务，带弟弟包在我身上。白天，一放学她就赶快回到家里忙家务，但她在忙也不忘学习，她从做家务挤时间，晚上迟睡 ，每天早起，她说：这是我应该做的;很珍惜这来之不易的学习机会。从此，初升的朝阳、落日的余晖将她瘦小的身影散落在了上学的路上，来也匆匆、去也匆匆。 xxxx年她以优异的成绩升入上京初级中学就读，她以百倍的信心去迎接新的生活。xxx用自强自立的美德及爱感动着我们周围的每一个人，她的事迹让人心酸并且感动。而她却能够积极乐观地微笑着面对生活，面对老师同学，她的笑容灿烂如花。 独立自强的她是班级同学学习的榜样。 虽然家境困难，她依然能够乐观积极地面对生活、面对人生，在班级中能够团结同学，她从到上京小学就读，就有老师免费叫她弹钢琴，如今她的钢琴水平已达5级水平，在xxxx年上京中学第14届校园文华艺术节不仅上台用电钢琴演奏《四小天鹅》、《梦中的婚礼》并获得校“十佳歌手”第一名的好成绩。并且还担任班级宣传委员，学校学生会文艺部副部长，学校校园广播播音员，积极参加学校青年志愿者活动组织，尽管她担任多职，但仍将工作安排地井井有条。 在学校，她自强勤奋，自主好学。课堂上，她认真听讲，敢于提问。课外，她总是认真地完成老师布置的作业。她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识。周末回到家里，她还常常辅导弟弟，学业上的事一点不用大人操心。就是凭着她的这股韧劲儿，每次考试都在年段名列前茅。她乐于助人，当班级中同学出现困难的时候，总能够看到她热情的脸庞。她的努力勤奋赢得了同学们的尊重，老师们的好评! 懂得感恩的她是我们学习的楷模。 当许多的同龄人还在为一人独处害怕的时候，她在妈妈不在身边一两个月的时间里，则用她小小的肩膀为弟弟遮风挡雨。她说：我不能害怕，因为我是弟弟的保护伞，等弟弟睡了之后我再睡。细心的班主任观察到了，询问起她的情况时候，她说：老师，我能撑得住!我多做一点，就让妈妈少操劳一分，就会让弟弟多快乐一点。 只有14岁的她的周末时要照顾好弟弟，并且有时间会带领弟弟在家里做一些自己力所能及的事情，在学校积极参加志愿者活动。她说：我要为弟弟树立一个好的榜样，让妈妈、老师以我为豪，让这个社会因我而更精彩!她用自己的自立、自强、乐观、自信为我们树立了美德少年的典范，她是我们学习的榜样! 自立自强美德少年事迹材料1000字篇6 他，品学兼优、爱好广泛;他，勤奋好学、自强自立;他，乐于助人，深受老师和同学的喜爱。 他就是尤溪县第二实验小学三(3)班的xxx小同学。9岁的xxx，是尤溪县优秀少先队员、三好学生，进入小学后每学年都担任班长，多次获得县、校级荣誉。 勤奋自觉、善思好问是xxx学习上的好习惯。课堂上他是最活跃的分子，总能跟着老师的思路走，积极举手回答问题，并能带动其他同学的学习热情;课下，他积极主动地做复习和预习。学校图书室是他最爱去的地方;在这里，他不仅刻苦学习书本的知识，还刻苦钻研书本外的知识，在学校的各类活动中都能看到他活跃的身影。正是这种好习惯促使他不断发展，语文、数学、英语等各科成绩一直非常优秀。 帮老师出主意、想点子，主动参与班级管理工作，主动帮助学习有困难的同学，让xxx深得老师的信任，同学的喜爱。从一年级开始，xxx同学就一直担任班长，成为老师不可缺少的小帮手;他不仅积极完成老师交给的工作，而且班里的同学都能服从他的管理。 xxx是个富有爱心的孩子。每次学校组织捐款，他总是带头用零花钱献爱心。xxxx年，日本发生了特大地震，当xxx通过电视看到那一幕幕可怕又感人的镜头时，先是睁大了那双惊恐地大眼睛，接着对妈妈说:“妈妈!我要帮助他们!”第二天，他不仅主动把平时积攒的300元零花钱捐给三明红十字会，还带领全班同学发起倡议，积极呼吁为灾区孩子捐款捐物。同时，他还发动的亲人和朋友积极为灾区孩子捐款。xxx的举动在学校迅速传开了，得到了全校师生的好评。当老师夸奖他时，他总是腼腆地说：“这没什么，我觉得帮助他人是一件很快乐的事!”， 常怀感恩之心让xxx学会自强自立。xxx在学校是个好学生，在家里是妈妈喜爱的好孩子。他出生没几天，父亲就查出患了癌症。父亲在坚强与病魔做斗争的6年中，得到很多人的关心与帮助，在幼小心灵中懂得了坚强，铭记了每次感动。6岁，他失去了父亲。失去父爱的他不仅没有在悲伤、自卑中度日，而是炼就了坚强、自立的品格，养成了“自己的事情自己独立完成，今天的事今天做好”的良好习惯。现在，在家里除了学习，他还主动收拾屋子，做简单的饭菜。尤其是母亲有时加班很晚回来，他会把门窗关好，保护自己;吃完饭后，自己做作业，用自己自强自立的行动让母亲安心工作。他也从不跟妈妈乱要零花钱，不买与学习无关的东西;不挑吃穿，不搞攀比，衣着整洁朴素、大方得体。从小熟背《三字经》、《弟子规》的他，深受熏陶。对待长辈，心怀感恩，关爱孝顺，妈妈身体不舒服，他端水拿药，帮着照顾。他也是个诚实的孩子，做错了事能够正确面对，并勇于承认改正错误。“对不起”、“没关系”、“谢谢”是他的口头禅。看到长辈，他总能微笑着打招呼，邻里们常感叹道：“这个孩子真懂事啊，要是我家有这样的孩子多好啊!” xxx同学虽然只是一名平凡的少先队员，但是在他幼小的心灵早已播下了“乐观向上，自强自立”的种子，相信他会在茁壮成长的道路上为他人带来更多的阳光。 自立自强美德少年事迹材料1000字篇7 在一座古老而富有书香气息的学校，有一位活泼开朗的少年。他自信乐观、不屈不挠，既有男孩的爽朗，又有一个成人的谨慎。他兴趣广泛，十分好学。他的周围，有着数不胜数的朋友，大家都是被他的重情重义所吸引。无论他到哪，那里就会成为一片欢乐的海洋。他就是八年级(237班)的刘金泉同学。 他出生在张兰镇张兰村。父亲是一位工人，母亲是一位人民教师。家里经济条件比较好，但他从不以此为傲。妈妈给的零用钱常常积攒起来买学习用品。他乐观向上、团结友善。他的眼中总是闪着灵性和智慧，谈吐中，他于不经意间总会散发出自信与从容。作为班干部，他是老师的得力助手，能出色地完成老师布置的工作;对待同学，他乐于伸出援助的之手，用心奉献。例如：当汶川发生地震时，他毫不犹豫地把自己的压岁钱捐献出来，帮助灾区的同龄人度过难关;与邻居相处，他彬彬有礼，与人为善。见面时总是乐呵呵的打招呼。 刘金泉同学独立性非常强。在上学期间，他每天能按时作息，从不让父母操心，在生活上也很独立，勤俭节约，从不乱花零用钱，并能帮父母承担力所能及的家务活。不过由于父亲常年在外工作，家里常常是他和母亲两个人，这使得他幼小的心灵里就树立了我是男子汉，我要照顾妈妈的念头。他也这样做了。经常帮妈妈做家务，去爷爷家帮奶奶一起照顾生病的爷爷，竟管有时很累，但他从不叫苦，总是把每一天都过得有滋有味。自己能自觉地独立完成作业。他懂得 替父母分担压力、理解父母的难处，真正使自己在生活上自立自强、学习上独立思考，真正做到使父母放心，是父母的小帮手。 刘金泉同学对自己要求非常严格，在上学期间，从没有发生过迟到和早退现象，在各方面表现优异，学习成绩突出。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉攻城不怕坚，攻书莫畏难&b&b这些名言，老师教给同学们的，可这却在刘金泉心中播下了一颗文学的种子，这颗种子，要用书来浇灌，才能茁壮成长。自此，他只要一有空，就会拿着一本书，津津有味地读，他是这样地如饥似渴，《爱的教育》《骆驼的样子》《鲁宾逊漂流记》等等，他看了几页就已经爱不释手，拼命地吸吮着甘露的营养，不断充实自己。在学校他积极组织同学参加学校组织的各项活动。凭着良好的个人习惯和敢于吃苦的学习精神，取得了各方面优异的成绩，赢得了老师和同学的一致好评，是一名全面发展、品学兼优的学生。 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。这位少年知道自己的路还很漫长，所以，他要更加努力，为自己的人生，铺一条阳光大道!我们相信刘金泉同学这个从小自立自强、品学兼优、充满阳光的男孩，一定会像一只小雏鹰一样，越飞越高，越飞越远。

在实验的方法与步骤设计中，必须遵循以下几条原则。1、科学可行性原则所谓科学性，是指实验目的要明确，实验原理要正确，实验材料和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离生物学基本知识基本知识和基本原理以及其它学科领域的基本原则。选题必须有依据，要符合客观规律，科研设计必须科学，符合逻辑性。在实验设计时，要根据原理或者理论来假定结果，从实验实施到实验结果的产生，都实际可行。要考虑到实验材料要容易获得，实验装置简单，实验药品较便宜，实验操作较简便，实验步骤较少，实验时间较短。生物学实验中，一种生命现象的发生往往有其复杂的前因后果，从不同角度全面地分析问题就是科学性的基本原则。如绿色植物新陈代谢中的物质代谢有各种细胞的参与，有各种物质在不同方面的变化。分析问题、设计实验的全面性和科学性体现了逻辑思维的严密性。2、对照与均衡性原则实验中的无关变量很多，必须严格控制，要平衡和消除无关变量对实验结果的影响，对照实验的设计是消除无关变量影响的有效方法。由于同一种实验结果可能会被多种不同的实验因素所引起，因此如果没有严格的对照实验，即使出现了某种预想的实验结果，也很难保证该实验结果是由某因素所引起的，这样就使得所设计的实验缺乏应有的说服力。可见只有设置对照实验，鉴别处理因素与非处理因素之间的差异。处理因素效应的大小，重要的不是其本身，而是通过对比后得出的结论，消除和减少实验误差，才能有效地排除其它因素干扰结果的可能性，才能使设计显得比较严密，所以大多数实验，尤其是生理类实验往往都要有相应的对照实验。3、随机性原则随机是指分配于实验各组对象（样本）是由实验对象的总体中任意抽取的，即在将实验对象分配致各实验组或对照组时，它们的机会是均等的。如果在同一实验中存在数个处理因素（如先后观察数种药物的作用），则各处理因素施加顺序的机会也是均等的。通过随机化，一是尽量使抽取的样本能够代表总体，减少抽样误差；二是使各组样本的条件尽量一致，消除或减少组间人为的误差，从而使处理因素产生的效应更加客观，便于得出正确的实验结果。4、可重复性原则同一处理在试验中出现的次数称为重复。重复的作用有二，一是降低试验误差，扩大试验的代表性；二是估计试验误差的大小，判断试验可靠程度。重复、对照、随机是保证实验结果准确的三大原则。任何实验都必须有足够的实验次数才能判断结果的可靠性，设计实验只能进行一次而无法重复就得出“正式结论”是草率的。

做了就知道啦！

城市规划的任何一个层次，都有城市设计，城乡规划法规定的规划是法定规划

书记办公会动议（提出拟选岗位）。2、提交党委会研究（是否同意拟选岗位）。3、制定考察方案（包括考察组组成人员、考察时间、民主推荐方式、考察方式等）。4、会议推荐（召开干部大会，吸收各方面代表参加。以无记名投票方式推荐）。5、个别推荐（单独听取部分干部、职工代表推荐人选）。6、统计民主推荐和个别推荐情况7、向党委（或党委主要领导）汇报推荐情况，商讨后确定考察对象等。干部选拔任用七个步骤为选人与动议、沟通与核实情况、民主推荐、干部考察、会议表决、公示监督、试用任职。各级领导干部选拔任用工作规定为认真贯彻执行党的干部路线、方针、政策,建立科学规范的领导干部选拔任用工作制度，形成富有生机与活力、有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机。因工作特殊需要破格提拔的干部，应当符合下列情形之一：领导班子结构需要或者领导职位有特殊要求的；专业性较强的岗位或者重要专项工作急需的；艰苦边远地区、贫困地区急需引进的。破格提拔干部必须从严掌握。不得突破本条例第七条规定的基本条件和第八条第一款第七项规定的资格要求。任职试用期未满或者提拔任职不满一年的，不得破格提拔。不得在任职年限上连续破格。不得越两级提拔。树立注重基层和实践的导向，大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部。注重发现和培养选拔优秀年轻干部，用好各年龄段干部。干部提拔程序包括什么1、动议。组织部长先提出干部人事调整（包括提拔）的初步方案向市委书记汇报。通过之后，书记召开书记议事会（五人小组会），由书记、市长、副书记、纪委书记、组织部长等五人参会，讨论研究人事调整方案，方案通过后，涉及提拔重用的人选，启动考察程序；2、干部考察。由组织部、纪委等部门组成考察组，到拟考察对象所在单位开展考察，考察一般分三个程序，推荐、测评及谈话。推荐：在所在单位，召开干部大会，表明来意，组织参会人员投票推荐提拔人选，如果民主推荐，推出的人选与组织意图不符，立即中止考察。如果民主推荐推出的人员与组织意图一致，启动民主测评与个别谈话的程序。3、征求意见。在单位考察结束后，向纪委、卫健委、综治委等单位征求考察对象在相关方面的表现，部分考察对象还要征求环保、信访、安全生产方面的表现。同时，部分地方还会对考察对象进行家访以及社区了解情况，如果以上都无影响提拔的情况发生，以及家庭、邻里之间也都反应良好的话，则提交组织部部务会研究讨论。4、组织部部务会研究讨论人事议题。各个考察组就考察情况，向组织部部务会汇报，通过之后，再统一提交市委常委会研究。四、市委常委会讨论研究干部人事议题。就干部人事调整方案提交市委常委会研究讨论并票决。参会人员一般为所有市委常委，10人15人左右。票决通过之后，涉及提拔的人员进行公示五个工作日。5、干部任前公示。一般七天左右，公示期间，如果接到举报，则要开展调查，查实有问题者，立马中止公示，如未接到任何举报，则开始行为。6、任前谈话和正式行文。7、送干部到任。8、试用期一年。9、正式任命。《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》第四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。第五条每一选民在一次选举中只有一个投票权。

奇妙的约会

房地产评估方法主要有比较法、收益法、成本法、假设开发法、长期趋势法等方法.房地产估价实际操作中常用的前四种方法，后一种方法少.简要说明主要评价方法的意思和适用性比较法:根据与评价对象相似的房地产成交价格，寻求评价对象价值和价格的方法.比较法适用的评价对象是同类房地产数量多、交易频繁、有一定比较性的房地产，如住宅、办公楼、商店等.收益法:是根据评价对象的期待收益寻求评价对象的价值和价格的方法.收益法适用于有收益的房地产，如办公楼、商店、停车场、加油站、仓库等.成本法:是根据评价对象的重置成本和重建成本寻求评价对象价值和价格的方法.对于交易和没有经济收益的房地产，如学校、医院、图书馆、公园、码头等.假设开发法:该方法的理论依据与收益法相同，是预期原理.评价对象后续开发的必要支出和折扣率或后续开发的必要支出和利润和开发完成后的价值，将开发完成后的价值和后续开发的必要支出折扣到价值点后减少，或者将开发完成后的价值减去后续开发的必要支出和利润该方法适用于可开发的土地，建设工程，新开发改造或改变用途的房地产.房地产评价的实际操作优先选择比较法，该方法评价的价格和价值误差最小，最有参考价值，最简单.其基本公式为:房地产估价=比例建立比较基础后的成交价格×交易状况修正系数×市场状况调整系数×房地产状况调整系数.

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