法语有36个音素，那么这36个音素是哪几个？

字母歌里面都是字母，而你说的不是单个字母。

问题一：拼音的大写字母怎么读 大小写的汉语拼音表 汉 语 拼 音 声 母 表 Bb [玻] Pp [坡] Mm [摸] Ff [佛] Dd [得] Tt [特] Nn [讷] Ll [勒] Gg [哥] Kk [科] Hh [喝] Jj [基] Qq [欺] Xx [希] Zz [资] Cc[;雌] Ss [思] Rr [日] ZH zh[知] CH ch [嗤] SH sh [诗] Yy [医] Ww [巫] 汉 语 拼 音 韵 母 表 Aa[阿] AN an[安] AO ao[奥] AI ai[哀] ANG ang[昂] Oo[喔] ONG ong[翁] OU ou[欧] E e[鹅] EN en[恩] ER er[儿] EI ei[唉] ENG eng[摁] Ii[衣] IA ia[呀] IU iu[由] IE ie[耶] IN in[因] ING ing[英] Uu[乌] UN un[温] UA ua[蛙] UO uo[窝] UE ue[月] UI ui[威] Vü[迂] IAO iao[腰] IAN ian[烟] IANG iang[央] IONG iong[用] UAI uai[外] UAN uan[弯] UANG uang[往] 问题二：汉语拼音大写字母该怎么读 汉语拼音大写字母该这样读 如下：（普通话拼音读法） 汉(hàn)语(yǔ)拼(pīn)音(yīn)大(dà)写(xiě)字(zì)母(mǔ)该(gāi) 拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律 把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。 问题三：大写拼音怎么叫 其实按规定，它是应该按照《汉语拼音方案》规定的名称音来读的，但是其读法极其特殊，既与拼音不同，又与英语有别，大家感觉学起来有点怪怪的，现在的小学生一年级就已经接触英语了，再加上最先学的声韵母，如果再学这个名称音，那就极易造成学生的混淆，给学习带来一定困难。再者我们有很多老师自己对名称音也不了解，读不准，所以我们很多老师都按原来声母韵母时的读法来教，学生记也容易，教者也省事，两全其美。 A b c d e f g （a）（bo）（ci）（de）（e）（fo）（ge） h i j k l m n （he）（i）（ji）（ke）（le）（mo）（ne） O p q r s t （o）（po）（qi）（ri）（si）（te） U v w x y z （u）（v）（wu）（xi）（yi）（zi） 而用名称音读字母表也有诸多理由： 1．名称音是《方案》规定的法定读法，这样要求便于全国有一个统一的标准。 2．按名称音读字母合乎国际惯例。《方案》使用的是国际通用的拉丁字母，使用拉丁字母的国家都有本国字母的名称音，没有哪个国家是借用的。 3．按名称音读字母表和谐动听，容易记忆，因为字母表共有四行，行末押ê韵，发音清楚响亮，读起来比较顺口。 A bê cê dê，e êf gê； ha i jie kê，êl êm nê； o pê qiu，ar ês tê； u vê wa，xi ya zê。 结合二者的观点，教师实践后就会发现：虽然读音尚有一定的困难，但让学生接受一些新鲜的、动听的旋律未尝不可。当跟着老师基本记下字母的读音，一行行连贯着读时，看班上学生自主拍着小手，和着节奏，怎么能说是给学生加重负担呢？两遍我教会了《汉语拼音字母歌》，孩子们更是手舞足蹈。 问题四：汉语拼音大写字母该怎么读？ 汉语拼音大写字母读法： A bê cê dê，e êf gê； ha i jie kê，êl êm nê； o pê qiu，ar ês tê； u vê wa，xi ya zê。 依据： 1．名称音是《方案》规定的法定读法，这样要求便于全国有一个统一的标准。 2．按郸称音读字母合乎国际惯例。《方案》使用的是国际通用的拉丁字母，使用拉丁字母的国家都有本国字母的名称音，没有哪个国家是借用的。 3．按名称音读字母表和谐动听，容易记忆，因为字母表共有四行，行末押ê韵，发音清楚响亮，读起来比较顺口。 问题五：26个大写拼音字母怎么读 英文原文： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 英式音标： [?; e?] [bi?] [si?] [di?] [i?] [ef] [d?i?] [e?t?] [a?] [d?e?] [ke?] [el] [em] [en] [??] [pi?] [kju?] [?] [es] [ti?] [ju?] [vi?] [?d?blju?] [eks] [wa?] [zed] 美式音标：yinbiao5 [e] [bi?] [si?] [di] [i?] [ef] [d?i?] [et?] [a?] [d?e] [ke] [el] [em] [?n] [o] [pi] [kju?] [r] [es] [ti?] [ju?] [vi?] [?d?blju?] [eks] [wa?] [zi] 问题六：汉语拼音字母表大写怎么读 汉 语拼音 han yu 第四声第三声

a bê cê dê e êf gê, ha i jiê kê êl êm nê. o pê qiu, ar ês tê; u vê wa, xi ya zê.

字母拼音：zì mǔ。注音：ㄗ_ㄇㄨˇ。词性：名词。结构：字（上下结构）母（独体结构）。词语解释：注音及拼读符号。引证解释：1、音韵学术语。声母的代表字，简称“母”。引宋王应麟《玉海·艺文·小学》：“光（司马光）有《切韵指掌图》，以三十六字母总三百八十四声。”清钱大昕《十驾斋养新录·字母》：“三十六字母，唐以前未有言之者。相传出於僧守温，温亦唐末沙门也。”2、拼音文字或注音符号的最小书写单位。例如：英文字母；汉语拼音字母。国语词典：拼音文字或音节文字的书写符号。如希腊字母、阿拉伯字母。网络解释：原始人发展出的图示和表意符号是如今现代字母的原型，比如楔形文字和象形文字。最早的字母，是东闪米特人（现代分类称之为闪米特北支）使用的一种早期的象形文字的组合，大约出现在公元前1700至1500年间。公元前1000年又有其它四种字母，由东闪米特人的字母发展而来，西闪米特人南支（现代分类称之为闪米特南支）所使用的字母、迦南字母、阿拉姆字母和希腊字母。而罗马字母，大约在公元前500年从希腊字母中衍生出来，截止到2015年，所有的西欧语言（包括爱尔兰语，荷兰语，法语，德语等语言）都使用这种字母。字母字母是语言学习的基础，构成单词的基本成分，也是为分级阅读作铺垫。在英文学习中，字母当然就是指我们熟知的26个字母表：Aa~Zz。字母还是音与形的结合对应，它包括两方面Letter Name（字母名）和Letter Sound（字母发音）。Letter Name（字母名）是大家最熟悉的，我们从小所唱的字母歌ABCDEFG...I can say my ABC.便是唱的字母名。Letter Sound（字母发音）是字母在单词中的发音，这些发音的作用就类似于汉语拼音。例如字母F says f，这里的f就类似拼音f的读音。这些单个字母发音也是Phonics（自然拼读）的第一步。自然拼读是个非常重要的大板块，等Vine后期的更新哦。综上，字母学习的必要性重要性显而易见了，想学好英语，字母这块地基可不能忽视。

准备一个本子，将平时的生字、成语、文学常识记录，随身带着背诵。或者直接买一本小册子

啊 破次的 额，佛歌字母歌

1、以人格魅力感染学生，融情予教让学生喜欢上你的课，除了热爱本职工作，提高自身修养。言为心声，情动于意而形于色以外，如果没有对本职工作的热爱，哪会有讲课时津津乐道的热情呢?又哪会获得学生的尊敬与爱戴呢?教师应敬业为先，满腔热情地投人到数学教学工作中去，不断自我完善，以饱满的、积极向上的热情带领学生去探索学科的奥秘，这样就会对学生学习情感产生巨大的影响。2、用融洽和谐的师生关系，以情促情融洽和谐的师生关系，是积极情感的土壤。教学活动是教师和学生的双边活动，教师是教学活动的组织者、指导者，学生才是这一活动的主体。学生对学科的情感常取决于对任课教师的喜好，古人云：“亲其师，信其道。”这样不管在课堂内外，还是学习生活中，都让学生从老师那里感受到真诚的关怀和热爱，积极的期待和希望，他们就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信任和爱戴，由喜欢老师而喜欢他所任的学科，在教学中，我们不难发现，学生对自己喜欢的老师所传授的学科，会产生浓厚的兴趣，从而产生良好的情感兴趣，提高教学效果，因此融洽和谐的师生关系，是学生积极情感的土壤。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的二年级下册《语文园地三》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　二年级下册《语文园地三》教案 篇1 　　我的发现 　　这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，重点引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。教学时要放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。引导发现时不必用准确的术语来表述，学生用自己的话大致说清词语之间的关系即可。 　　过程： 　　1 读一读，辨一辨，说说你有什么发现？ 　　2、拓展延伸，加强积累。你还能说出这样的词语吗？ 　　饮水—（）录音—（）电影—（） 会议—（） 　　日积月累 　　这部分包括三项内容：“读读认认”、“我会填”和“我会读”。 其中“读读认认”是让学生巩固反义词，并通过反义词识字，加强积累。“我会填”是八个偏正式短语，要求学生在搭配词语中体会用词的准确性，对词语的意思，教师不必作过多的解释。“我会读”目的是积累古诗词，受到传统文化的熏陶。 　　读读认认 　　过程： 　　1、学生借助拼音读读不认识的字，仔细观察每组里两个字之间有什么关系。 　　2、运用自己发现的规律，再读这些字，交流识字方法。 　　3、采取多种游戏方式说反义词。 　　4、拓展练习：生活中你还发现有哪些这样的反义词？ 　　我会填 　　1、回忆所学课文，小组内交流，找出可以搭配的词语。 　　2、全班交流，启发学生说说还可以填什么词语，鼓励大家发表不同意见。 　　3、选择自己喜欢的短语说一句或几句话，教师鼓励创新。 　　创设情景说话：风光秀丽的黄山_ ；川流不息的汽车 　　我会读 　　1、学生借助拼音自读诗歌。 　　2、练习给诗配画：你觉得该画什么？（有条件的还可以看录像） 　　3、创设情境，让学生进行对读或表演读。 　　4、欣赏民歌《美丽的草原我的家》，进一步体会诗的意境。 　　口语交际 　　这次口语交际的话题是“夸家乡”，是对本组专题的深化和延伸。可与综合性学习活动结合起来进行，也可以与展示活动同时进行。课前要让学生联系学过的课文，自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化等等，培养学生搜集整理信息的能力。 　　交际准备： 　　学生搜集的关于家乡的文字和图片资料；把学生分成若干交际小组。 　　过程建议： 　　1.汇报展示、讨论交流。 　　（1）展示并向同学介绍自己搜集到的有关家乡的资料（文字、绘画、照片等）。同学间相互交流资料内容和获取经过。 　　（2）把内容相近的归为一个组，互相交流，说说对对方资料的看法和感受。 　　2.充分“对话”，夸夸家乡。 　　（1）小组合作或派代表用自己喜欢的形式向全班介绍自己眼中的家乡。其他组可向介绍者提问或作补充说明。 　　（2）“导游”“推销员”介绍自己搜集的资料和知道的情况，“游客”提问，“导游”“推销员”解答。 　　3、写一写。 　　（1）把自己介绍的内容和口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段夸夸家乡的话写下来。也可以给自己画的画或照的照片配上一段话，还可以用连环画的形式写话。 　　（2）写好后读一读，再和同伴交流、分享。 　　展示台 　　本次“展示台”以爱祖国、爱家乡为主题，内容和形式可以多种多样。教材举了两个例子，一是在词语接龙游戏中展示自己积累的词语，二是展示自己收集的反映家乡变化的照片。教学时，可利用教材中学习伙伴的话激发学生展示的兴趣和愿望，充分展示自己各方面的才能和学习成果。 　　1.让学生以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得长。 　　2.教师再选择两个词语让学生用“开火车”的形式做词语接龙游戏。如“生活”“美好” 　　3.展示反映家乡变化的照片开自己画的画。办一期夸家乡的专栏。 　　4.展示、交流在《葡萄沟》一课后布置同学们准备的其他资料或学习成果。 　　宽带网 　　这次“宽带网”是对本组专题的拓展和延伸，主要展示了我国民族和行政区划的知识。其目的一是让学生了解我国是一个多民族的国家，每个民族在服饰、生活习惯等方面都有自己的鲜明特点；二是让学生通过查阅地图了解我国的行政区划和各省、自治区、直辖市的地理位置。 　　1.演示部分民族图片或录像，创设情境：你知道画面上的人是哪个民族的吗？你是根据什么知道的？ 　　2.小组合作学习交流。展示自己找到的资料，说一说自己知道的民族的生活习惯，并说说是怎样了解到的。 　　3.出示“中国地图”，找一找你所在的省、市。 　　4.从地图上找到四个直辖市和两个特别行政区。 　　5.同桌互相说一说，你还知道哪个省在什么地方。 　　6.欣赏《爱我中华》歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。 　　二年级下册《语文园地三》教案 篇2 　　【课型】 　　复习 　　【教学时间】 　　1课时。 　　【教学目标】 　　1、认识“宽、穷、贱、减”等9个认读字，积累几组意思相反的词。 　　2、能正确流利地朗读、背诵诗歌。 　　【教学重点】 　　认识9个生字，会正确朗读背诵诗歌。。 　　【教学难点】 　　理解“贵贱”的意思，以及我的发现中词语的词性。 　　【教学方法 】 　　讲授发、小组合作学习。 　　【教学用具】 　　多媒体课件 　　【教学过程】 　　（一）、情境导入 　　1、小朋友，想去那牛羊成群的大草原游玩吗？瞧，草原到了，你们看到了什么？又听到了什么？ 　　(学生交流草原的景象。) 　　2、我们来到这美丽的大草原，那就赶快去参加有趣的活动吧！ 　　〈利用多媒体，让学生边欣赏草原的风光片，边倾听悠扬的草原之歌，使学生感到仿佛来到草原中，为以下的几个活动的展开打下了扎实的情感铺垫。〉 　　（二）、游戏（我的发现） 　　1、第一个活动草丛寻宝，赶快到草丛中去找一找。你们找到了什么？ （学生到草丛中寻找，交流并把找到的词语贴到黑板上。） 　　2、找到的宝贝是两个字词语的，请赶快贴上去。谁愿意当小老师带领大家读这些词语呢？ 　　（学生读找到的词语） 　　3、能为这些词语分别找找朋友？（举例：照相）为什么？齐读 　　4、其实这些宝贝我是语文园地三我的发现中找到的，请大家打开语文书翻到54页，读读这六组词语，想想你发现了什么？ 　　（学生自由读六组词语） 　　5、学生交流发现成果。（发现加了一个字后意思就不一样了，）交流完后贴一帖。 　　6、一起读读这六组词语，瞧，我们祖国的文字多奇妙呀！加了一个字意思就完全不同了。（学生齐读） 　　7、在你的词语库中还有这样的词语吗？赶快想想！比比哪组在规定时间里写的多.开始。（请每一组派一个代表看看其他组是怎么写的） 　　〈通过游戏活动，让学生在宽松、民主、愉悦的氛围中进行自主探究、小组合作等教学 　　方法让学生发现词语的规律。而且采用小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。〉 　　（三）、游戏（日积月累中的读读认认） 　　1、大家的词汇量可真丰富，看来，这些词语中藏着的秘密就是宝贝呀！瞧，连牛羊们也想来凑热闹和我们交朋友，你能交到几个朋友呢？请你读读日积月累中的读读认认（出示9个生字）来，用你喜欢的方法来读读记记生字。（贴在黑板上。） 　　2、看谁交到的朋友多？（抽个别读） 　　3、你是用什么好方法记住这些生字的？愿意当小老师教大家。（学生交流识字方法） 　　4、大家的识字方法可真多，接下来咱们开火车组词读。（开火车组词读） 　　5、刚才许多同学采用反义词组词，快找到反义词朋友来贴一贴。（看看你的椅子，找到的快来贴一贴。） 　　〈多种方式识字，结合生活识字，联系以往学过的内容，学练结合。〉 　　6、读反义词，我们怎样记住这些反义词？你有好方法吗？ 　　7、让我们来玩玩你说我对的游戏。（教师示范，我来和你对对反义词。）。赶快找你的朋友对一对。大家可以离开座位。） 　　〈通过玩“对对子”的游戏中记住反义词，使学生在轻轻松松、快快乐乐中完成积累的任务。〉 　　（四）、民歌导入（诗歌敕勒歌） 　　1、对对子是我们最喜欢的游戏，生活在草原上的敕勒族人他们最喜欢唱歌跳舞，让我们一起来学唱他们的民歌。可以自己轻轻的哼一哼。（播放这首民歌）。 　　2、咱们先来学会这些歌词吧！（要读准字音。）（刚才听到有同学提出“见”在这里怎么读现呢？“见”通“现”。）板书（见—现） 　　3、谁来读？一起来读一读！（通过你的朗读让大家感受到那苍茫辽阔的大草原吗？）来跟着唱一唱，你的眼前仿佛看到了什么？（随机指导“四野、穹庐”。）随机教学敕勒族。〈这一环节的设计，使学生对诗歌所描写的情景有了初步的感知，而且能用自己的语言对其进行描述。其实无论是想象也好，描述也罢，都是对学生创造能力的一种锻炼。又随机增加了敕勒族的知识，从课内向课外延伸，拓展了学生的思维。〉 　　4、来，让我们跟着能歌善舞的敕勒族人边歌边舞吧！ 　　<将敕勒歌配上曲子编成一首动听的歌曲，让学生边唱边舞，既可以促进学生对诗歌的理解，还能活跃课堂气氛，激发学生学习诗歌的兴趣，使学生得到美的享受。 　　（五）、做导游介绍宁波。（我会填） 　　1、热情的敕勒人向我们展示了大草原的风土人情，咱们是不是也应该把我们的家乡介绍给他们呢！ 　　2、来，咱们先来读读这些词语。（齐读） 　　3、你能给这些词语找找朋友吗？请先和小组同学交流。 　　4、选你最拿手的来和大家交流交流。（抽个别学生交流） 　　5、你们可真会动脑筋，瞧，这些景色是哪里呢，可以边看边交流。 　　6、能用上这六个词语，来介绍宁波的风景吗？（学生交流） 　　7、这个内容就是日积月累“我会填”。接下来，咱们就动笔完成我会填。写完后请你把这些内容连起来，当当小导游介绍宁波。（学生填写） 　　8、谁愿意来当小导游介绍呢？（抽学生来当小导游） 　　〈把日积月累中的内容与口语交际进行有机地整合，并遵循低年级学生认识事物的规律，借助大量的图片把语言与学生的生活经验紧密联系起来，并充分利用文中的词语，让每一个学生在生活中学语文，感受语文的乐趣。〉 　　（六）、小结： 　　刚才大家介绍了宁波的迷人风光，其实宁波还有丰富的物产，悠久的历史文化，那让我们在口语交际课中再来畅谈我们美丽的家乡------宁波。 　　【板书设计】 　　语文园地三 　　【课后反思】 　　1、抓语文基础知识的学习，养成良好的学习习惯。 　　2、体现语文的人文性，并培养学生的社会实践能力通过实际行动教育学生如何成为一名关心他人、帮助他人的好少年。 　　3、学生是学习和发展的主体。教师在教学中应激发学生主动意识和进取精神，着重培养学生语文实践能力，发展学生思维。教学时，我只是注重自己对本课重点词语和句子的感悟，没有关注学生在学习方法的提高，大胆“放手”，而是把自己的`感悟强加给学生，没有引导学生对这些词语进行理解后而获得自己独特的感悟和见解。这样一来，学生的自主参与意识不强，学习能力没有提高，只是“学会”而没有“会学”。 　　二年级下册《语文园地三》教案 篇3 　　本次语文园地看起来内容板块不多，只有三部分：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”，但是实质上需要掌握的东西并不少，甚至说容量相当大。“交流平台”是对于本组课文内容的复习，从课文片段中学会观察；“语句段运用”着重于词语的恰当应用；“日积月累”是谚语的积累——关于秋天的民谚。 　　1、教学效果（思效）。 　　语文园地是提供给学生语文实践活动，提高学生语文实践能力的教学平台。语文园地形式多样，内涵丰富，既发端于整组教材，又对教材做了相应的拓展延伸；既沟通了课内外学习，又架起了书本知识和实践活动的桥梁。 　　学生通过园地的学习，对于本组课文的内容又有了更深的理解，从《蟋蟀的住宅》《爬山虎的脚》两篇课文片段中学会细致观察、学会连续观察、学会多角度观察。 　　关于“连一连，为下面的动物找到家”学生非常感兴趣，这道题目并不难，但是考察的是学生的生活常识，因为我们这些城市里的孩子对于“猪圈”“马厩”这些东西是相当陌生的。结合四年级学生的知识结构和认识特点。我用学生喜闻乐见的形式组织学生创设“过关游戏”等情境，把枯燥无味的知识点链接，让学生在轻松愉快中领略知识的要点，提高语文学习的能力。不足之处：不应该局限于课本，可以适当拓宽一些，让学生能够涉猎更多的知识和领域。 　　关于秋天的谚语，熟读成诵，简单了解，但是在运用方面会有一定难度。 　　2、教学收获（思得）。 　　（1）学会观察。在课文学习的时候，学生虽然对于课文有了一定程度的理解，但是理解得并不是很透彻，经过学习园地的学习，学生对于“观察”这一问题有了更深层次的认识：在生活中不仅要学会细致观察，连续观察，而且要充分利用眼睛看、耳朵听、用心想，这不仅对于学生的生活是个指导，对于学生写作也有很大作用。 　　（2）倡导自主、合作、探究的学习方式。新课标指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。所以在教学时注意不将学生局限于课本之内，而是把知识进行深入分析，比如“逐渐”“最多”这样的词语看着简单，但是在语言表达方面却起着重要的作用。 　　无论在哪个环节，都必须尊重学生的学习主体地位，遇到问题老师不要急于向学生解答，而是放给学生充足的时间进行讨论和交流，鼓励学生充分大胆地发表自己的意见。 　　3、不足之处（思失）。 　　本学习园地看着内容很少，但是这节课的学习并不轻松，所以教学过程显着有点匆忙，学生掌握得不深不透。尤其是“语句段运用”部分，学生有点一知半解的感觉。 　　4、改进措施（思改）。 　　如何让学生把感兴趣的事物写得有趣，这是老师需要思考的地方。日积月累环节，老师不需要过多的讲解，只需要学生美美地读，静静地悟，在朗朗的读书中就可以完成语言的积累。 　　二年级下册《语文园地三》教案 篇4 　　教学目标： 　　1、知识目标： 　　学会音序查字典的方法。 　　2、能力目标： 　　知识积累古诗并背诵。 　　3、情感目标： 　　激发学生课外阅读的兴趣。 　　教学重点： 　　学会音序查字典的方法。 　　教学难点： 　　激发学生课外阅读的兴趣。 　　教学课时： 　　2课时。 　　第一课时 　　教学目标 　　1．学会音序查字典的方法。 　　2．培养学生独立解决生字难题。 教具准备：多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、情境导入。 　　同学们，自己查过字典吗？今天让我们一起来学习查字典。 　　二、查字典。 　　1、“厨”字是什么意思？让我们借助拼音查字典了解其含义。 　　2、谁能说说该如何查字典啊？（学生自由回答） 　　3、教师，学生一起完成。 　　A从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母C。 　　B找到音节“chu”,在正文第46页。 　　C翻到正文第46页，找到chu，接下来就可以查到“厨”字了。 　　4、让我们齐读并背诵“音序查字法口诀”。 　　5、完成课本第40页的练习。 　　三、课堂。 　　同学们，这节课你有什么收获？ 　　第二课时 　　教学目标 　　1、朗读并背诵古诗。 　　2、积累知识，培养课外阅读兴趣。 　　课前准备： 　　多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、 复习导入。 　　1、 音序查字法的步骤是什么？（学生回答） 　　2、集体背诵音序查字法口诀。 　　二、日积月累。 　　1、学生自由读古诗。 　　2、教师简介作者李白。 　　3、请学生试说《赠汪伦》的意思。（教师指导） 　　4、集体齐读，学生背诵。 　　三、布置作业。 　　回家和爸爸妈妈一起阅读《胖乎乎的小手》。 　　说一说你胖乎乎的小手都为家人做过什么？ 　　四、课堂。 　　学了这一课，你懂得了什么？ 　　二年级下册《语文园地三》教案 篇5 　　第一课时 　　学习目标 　　1．培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。 　　2．搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。 　　3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力。 　　教学重、难点：引导学生在积累和运用中学习语言。 　　教学过程： 　　1．创设情境。 　　a、语言引述：同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。在这美丽的秋天里，你们快乐吗？让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗？ 　　b、师生共同制订快乐展示会的规则： 　　◇把事情过程说清楚。 　　◇讲的时候要有感情，把心中的快乐表现出来，使听的人受到感染。 　　2．快乐展示。 　　a、展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画，可以张贴在教室四周墙上，全班学生一起观看、欣赏。 　　b、分组介绍： 　　c、课堂展示： 　　◇各小组代表参与课堂展示，可用实物投影的方式展示照片或图画，有感情地讲解。 　　◇ 评选最佳展示员。 　　总结：你有什么收获？ 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、 培养学生良好的学习习惯。 　　2、 进行我的发现、读读背背的教学。 　　3、 培养学生的发现能力和积累能力。 　　教学重难点:培养学生积累的能力。 　　教学过程： 　　一、 我的发现 　　教师引趣：汉语的构词方式非常奇妙。这堂课我们来了解一下有关颜色的词语，看看从中能发现什么。 　　教师可先将“黄色”和“绿色”这两组词语卡片贴在黑板上，并把学生分成男女两组，各读一组词语，看谁先有所发现。 　　学生交流发现：“黄色”一组词语是由“事物+颜色”这种构词方式组成；“绿色”一组词语是在“绿”字前加上表示颜色深浅的词语。再让学生按这两个特点分别组词，丰富词汇。 　　让学生读“红色”与“兰色”两组词语，说说这两组词语在构词上分别有什么特点。 　　以四人小组为单位说“黄、红、绿、蓝”颜色的词，看哪一组说的词最多。 　　二、 读读背背 　　教师引述：我国的语言文字非常丰富，有时候人们常常把那些意思相近或者意思相反的词语成对的用在诗文中，用来表达一定的思想感情。我们先来看看语文园地里的对子歌。 　　采用多种方式朗读这两段文字，激发学生兴趣。 　　引导学生发现哪些词语是相对的。 　　让学生再读读这两段文字，并说说读后产生了怎样的感受。 　　试着背背对子歌。 　　三、 总结：有什么收获？ 　　第三课时 　　教学目标： 　　1培养学生良好的学习习惯。 　　2进行我会填、趣味语文的教学。 　　3养学生的发现能力和积累能力。 　　教学重难点：锻炼学生的口语表达能力。 　　教学过程： 　　一、我会填 　　口头填空“匆匆地（ ）”“快活地（ ）”。通过交流，激发兴趣，开启思路。 　　各人在书上填写。 　　读读各人填写的词语。适当组织评议。 　　二、趣味语文 　　绕口令比赛。 　　教师：下面我们进行一次绕口令比赛，要求是看谁的口令绕的最准、最快。 　　给学生一定的自读时间，让学生读准、读熟并背出。 　　在小组里先进行比试，选出一至两名最佳选手。 　　各组选手进行比赛。 　　评比后授奖 　　三、拓展活动： 　　鼓励学生课余搜集绕口令，在下一次比赛中再大显身手。 　　二年级下册《语文园地三》教案 篇6 　　一、日积月累 　　1．出示《赠汪伦》，解题。读准“赠”的字音、字义。 　　2．自由读诗，读准字音。 　　3．指名读古诗，同学评价字音。齐读古诗。 　　4．再读古诗，了解诗意。 　　5．配乐背诵。自由背诵，指名背诵，齐背。 　　二、读一读 　　1．自己借助拼音读一读课文《胖乎乎的小手》，读准字音。 　　2．同桌互相读，有不会的字，当当小老师。 　　3．指名分段朗读，师生评价。(是否读准字音、读通课文，声音是否响亮) 　　4．回家和父母一起读，谈谈你对这篇文章的感受。 　　三、总结 　　1．本节课，你有什么收获？ 　　2．学会了查字典，你打算做些什么呢？ 　　3．最后，让我们齐唱《汉语拼音字母歌》、齐背《赠汪伦》，在歌声和背诵中结束今天的语文课。

采用拉丁字母来表示“汉语音值”，在字母与语音的配合以及字母形式的设计上所产生的问题，几乎都出在这三组辅音上，因为传统的国际通行的二十六个拉丁字母，满足不了我们的需要。汉语拼音方案在用j、q、x表达舌面音的同时，采用“北拉”方案中的z、c、s和zh、ch、sh来表达舌尖前音和舌尖后音。而“北拉”这一组字母设计是从历史上好几种拼音方案中筛选出来的：参考页面http://www.ahtvu.ah.cn/jxc1/zhykch/2188/fd2.htm

提起拼音字母表大小写格式26个，大家都知道，有人问26个字母大小写正规写法是什么？，另外，还有人想问26个大小写字母用四线三格怎么写，你知道这是怎么回事？其实26个字母的格式是什么？，下面就一起来看看26个字母大小写正规写法是什么？，希望能够帮助到大家！ 拼音字母表大小写格式26个 1、26个字母大小写正规写法是什么？ 26个字母大小写：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。汉语拼音大小写字母26个正确书写。 英文字母，即现在英文（English）所基于的字母，共26个。现代的英文字母完全借用了26个拉丁字母。所谓“拉丁字母”，就是古罗马人所使用文字的字母。相同的字母构成标准化基本拉丁字母（ISObasicLatinalphabet）。 字母b在m之后或t之前且mb,bt处于单词的末尾时(注意：member中的b发音，因为mb不在词尾)，b往往不发音。如： 26个字母的格式是什么？ ⑴bomb；climb爬；comb梳子；lamb羊羔；limb手足；thumb拇指。26个拼音大小写格式表三线格。 ⑵doubt怀疑。26个汉语拼音字母表书写格式。 g在m和n前构成的字母组合gm/gn在词首或词尾时，g原来是发音的，随着时间的推移，/g/音失去了，但原来的拼写形式仍保留了下来。在下列单词中，字母g是不发音的：design设计；resign辞职；sign号；gm/gn不在词首或词尾时，字母g仍须发音。 2、26个大小写字母用四线三格怎么写 1、A、B的书写方法汉语拼音小写字母表 26个格式。 2、C、D的书写方法 3、E、F的书写方法 4、G、H的书写方法汉语拼音正确的书写格式。 5、I、J的书写方法 6、K、L的书写方法 7、M、N的书写方法 8、O、P的书写方法26个汉语拼音字母表大写。 9、Q、R的书写方法 10、S、T的书写方法拼音字母26个大小写书写格式。 11、U、V的书写方法 12、W、X的书写方法 13、Y、Z的书写方法 3、26个字母的格式是什么？ 26个英文字母大写是：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。 26个英文字母小写是：a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。拼音26个字母大小写正规写法。 书写格式如下图： 英语开始成为文字，大约是在公元六世纪盎－撒克逊时代。当时负责把当地人口头语言记录成文字的，是罗马的士们。 他们面临的问题是当时的英语（即古英语）共有超过40种不同的音位，然而他们手中只有23个罗马字母，无法一一对应。于是他们实验了许多不同的方法，慢慢形成了27个字母（后来演变为现代英语的26个字母）和一些拼写规则。韵母韵母。 4、大写字母表26个怎么读？ 26个英语字母的读音如下: A[ei]B[bi:]C[si:]D[di:]E[i:]F[ef]G[du0292i:] H[eit∫]I[ai]J[du0292ei]K[kei]L[el]M[em]N[en] O[u0259u]P[pi:]Q[kju:]R[ɑ:]S[es]T[ti:]U[ju:] V[vi:]W[′du028cblju:]X[eks]Y[wai]Z[zi:][zed] 1、含元音音素[ei]拼音字母表完整图片。 字母：AaHhJjKk 音标：[ei][eit∫][][kei] 2、含元音音素[i:] 字母：BbCcDdEeGgPpTtVv 音标：[bi:][si:][di:][i:][:][pi:][ti:][vi:] 3、含元音音素[e] 字母：FfLlMmNnSsXxZz 音标：[ef][el][em][en][es][eks][zed] 4、含元音音素[ju:] 字母：UuQqWw 音标：[ju:][kju:][`d∧blju:]拼音字母表小写格式 26个。 5、含元音音素[ai] 字母：IiYy 音标：[ai][wai] 以上就是与26个字母大小写正规写法是什么？相关内容，是关于26个字母大小写正规写法是什么？的分享。看完拼音字母表大小写格式26个后，希望这对大家有所帮助！

问题一：日语五十音代表什么意思 您可以对照汉语拼音来理解日语的五十音。都是用来组成不同单词、规定单词发音的，像汉字每个字都有相应的发音，如果不认识这个字，看它的拼音就可以自己读出来。同理，看到一个日语单词不会读，就可以通过看它的平假名、片假名来读出来，前提是您得熟悉五十音怎么写、怎么发音。平、片假名的读音就是由五十音组成的。 问题二：日语五十音图每个字都是什么意思？ 30分 没有特定的意思，仅仅像英文字母一样。不过你可以参考一下日本的【伊吕波】，也就是日本的字母歌，它由不重复的五十音图中每一个字母组成，是有意思的。 下面是伊吕波的诗歌原文 色は訾丐伞 　　　いろはにほへと 散りぬるを　　　　　　ち骸ぬるを 我が世谁ぞ　　　　　わがよだれぞ 常ならむ　　　　　　　つねならむ 有为の奥山　　　　　うゐのおくやま 今日越えて　　　　　けふこえて 浅き梦见じ　　　　　あさきゆめみじ Eひもせず　　　　　ゑひもせず 把诗歌译成平假名，移去浊音符号后，就会变成： いろはにほへと ちりぬるを わかよたれそ つねならむ うゐのおくやま けふこえて あさきゆめみし ゑひもせす 拼音翻译： i ro ha ni ho he to chi ri nu ru (w)o wa ka yo ta re so tsu ne na ra mu u (w)i no o ku ya ma ke fu ko e te a sa ki yu me mi shi (w)e hi mo se su 其中的中文意思可以翻成（自己翻的个人版本，仅供参考） 花开艳丽终消散，谁人世间能长久。 今日翻越高山岭，醉生梦死不再有。 问题三：日语五十音图每个字都是什么意思？ 原本没有意思，用来发音的，对应的汉字 安 → あ 阿 → ア（阿の左侧部分） 以 → い 伊 → イ（伊の左侧部分） 宇 → う 宇 → ウ（宇の上の部分 衣 → え 江 → エ（江の右侧部分） 於 → お 於 → オ（於の左侧部分） 加 → か 加 → カ（加の左侧部分) 几 → き 几 → キ 久 → く 久 → ク（久の左侧部分) 计 → け 介 → ケ 己 → こ 己 → コ（己の上の部分） 左 → さ 散 → サ（散の左上部分） 之 → し 之 → シ 寸 → す 须 → ス（须の右侧部分） 世 → せ 世 → セ → そ → ソ（の上の部分） 太 → た 多 → タ（多の上の部分） 知 → ち 千 → チ 川 → つ 川 → ツ 天 → て 天 → テ 止 → と 止 → ト（止の右上部分） 奈 → な 奈 → ナ（奈の左上部分） 仁 → に 二 → ニ 奴 → ぬ 奴 → ヌ（奴の右侧部分） 祢 → ね 祢 → ネ（祢の左侧部分） 乃 → の 乃 → ノ（乃の左侧部分） 波 → は 八 → ハ 比 → ひ 比 → ヒ（比の右侧部分） 不 → ふ 不 → フ（不の左上部分） 部 → へ 部 → ヘ（部の右侧部分） 保 → ほ 保 → ホ（保の右下部分） 末 → ま 末 → マ 美 → み 三 → ミ 武 → む 牟 → ム（牟の上の部分） 女 → め 女 → メ（女の下の部分） 毛 → も 毛 → モ 也 → や 也 → ヤ 由 → ゆ 由 → ユ（由の右侧部分） 与 → よ 与 → ヨ 良 → ら 良 → ラ（良の右上部分） 利 → り 利 → リ（利の右侧部分） 留 → る 流 → ル（流の右下部分） 礼 → れ 礼 → レ（礼の右侧部分） 吕 → ろ 吕 → ロ（吕の上の部分） 和 → わ 和 → ワ（和の右上部分） 远 → を 乎 → ヲ 无 → ん → ン 问题四：日语五十音图中的每个字翻译成中文是什么意思 日语不像中文,一个字就有意义. 必须组成单词才有意思. 所以50音图翻译不了 问题五：日语五十音图的单词用中文怎么翻译 这些假名有些一个可以表示一个字,有时几个可以表示一个字,我也是一个自学日语的,你先往后面学习,学的多了你自然就明白了. 问题六：日文五十音图已经会了，怎样知道日文的中文意思 会五十音图只是很基础的开始，日文其实就是汉字跟假名组成的，所以接下去你要去学单词记单词，学汉字词语的发音和意思、写法，然后就基本懂单个词语的日文了。要知道成句的日文畅思呢，还要继续学习语法，句子的构成。 问题七：请问日语五十音图有何用,是否相当于我国的]汉语拼音 记住，五十音既是拼音，又是文字。所以体现了重要性与基础性，所以大家说日语入门简单，但深造就难。 如：今 现在 你写作いま也没有日本人看不懂。 在日本，小孩开始学习也是从五十音开始。小孩们不会写汉字 今 就写作いま，也是对的，初学者一些教材很大一部分假名比较多，随着进步，汉字数越来越多 。汉字头上的假名是汉字的读音，也是词语本身。 汉字与假名都是可以表示意思的。今龚现在的意思，いま也是现在的意思 问题八：日语五十音每个音节都是什么意思? 五十音图，相当于英文的26个字母，汉语里的拼音字母。单独的五十音图一般没有意思，需要互相组合后才能拼出单词。理解吗？ 问题九：求日语五十音对应的中文意思 哪有中文意思啊 就是相当于中文的汉语拼音 你见过有人问 啊窝额以五鱼 是什么意思的么！ 问题十：日语的五十音图分别是什么意思？ 日语的五十一触图就是整个日语的基础，就像是汉语的拼音字母和英语的26个字母一样，所有的日语单词都是由这五十一音图组成的，每五个组成一行，有十行零一个，所以叫做五十一音图

有啊..

Newton-牛顿 Galalei-伽利略 Edison-爱迪生 Beethoven-贝多芬

也许两个互相帮助吧!这样子还好学了呢

字母歌加形象记忆法

我只会26个英文字母，我想学英语，如何下手？ 这样的基础开始学起英语，我的建议是 认识了英文字母不够，要熟。熟读---抄写---熟背（英文字母歌挺有用的）---默写 之后再买一些磁带、复读机、点读机之类的物品。最好在早上和晚上各听一次，一次十分钟即可。这样有利于练英语正确的发音。 先选取一些两三个字母的单词开始学，直到会默写。 -------本人建议先学一些常用物品的单词，如阿拉伯数字、水果、称呼、打招呼等等。 -------英语学起来是不难的，上课注意听，下课认真完成老师布置的作业，平时多读读，英语是会学好的。 我想学26个英文字母如下 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 大写字母：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 我只会26个英文字母，怎么很好的学好英语 多读，多记，多练 我想学英语，但是我只认识26个英文字母。我该从哪学啊。。 没错，学英语应从单词，发音及拼写开始，再学短语，语法和句子。 我想学英语 只会26字母 先学音标。然后可以通过简单的阅读掌握基本词汇，然后可以大量阅读来提升阅读能力，要是提高听说能力可以多听些bbc，voa。教材的话新概念1~4毋庸置疑是最好的，现在几乎所有的培训机构都用这个当基础教材。另外不要看中国编写的教材，因为都是中式思维，语法上面没有问题但是老外不那么用，要学英语就看英文原版书和原版英文资料，希望对你的英语学习有帮助。 大家好：我23岁了。我想学英语。我只会26个英文字母。音标都不会。怎么自学英语。我是打算自己在家里学。 没有试过 所以只是给点建议 可以直接去相关的英语教学网站 应该资料还是比较全的 也会有一些视讯之类的吧 出现问题就可以在各大网站求助找答案 另外可以买新概念的书 还是一套不错的教材 但是前提是需要有一点基础的 要么就不怕吃苦 单词不认识都要查 网上可以找到书的解析 有里面的语法点 网上也可以搜到音讯 多听多练~ 23正是好年纪 能坚持下去一定会成功~ 刚认识26个英文字母，想学英语，该如何入手？ 可以去上一些基础的英语补习班，掌握了一些基本语法和单词了之后，可以买录音磁带，每天都读半个小时或者一个小时，强力推荐，管用。。单词可以去查字典，另外，记单词最好的方法就是看着一些东西，然后用英语说出名称，记得牢， 管用。。。将来可以去跟老外对话 我只会26个字母想学英语怎么办 朋友鼓励你，学习不晚，万事开头难，我大学以前英语超烂，为了考过大学英语六级，花了巨大的人力财力精力才完成任务，我先学的音标，因为它就像中文的汉语拼音，只有学会它，才能识字啊，这是叫你发音和读法。买个交音标和发音的书，书里会有简单的单词，你可以不懂意思，但要会念。 学会发音后，先要识字，学最简单的词，然后是简单的句子，入门后就是看句子学单词和记单词看句子，二者相互结合才能学得扎实，没有人脱离文章而狂背单词，也没有只看文章不记单词的，你也得看得懂啊。 有财力和时间的话，报个新东方成人0起点班，可以让你入门，随后就要靠自己的坚持了， 有个自学英语的从农村走来的名人，叫张立勇，出过一本书叫英语神厨，很励志的，我看了很受感动，推荐给你，看看他如何从一名没有学历的打工仔变成英语成功人士的 最后送你一句话 天道酬勤！ 24个英文字母，我想学 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 在家想自学英语，零基础只会26个英文字母 作为一个学生告诉你，自学英语不要那么难了，音标是首要的，而且音标的读音要正确，然后才是单词，单词得回拼读写用，由词到句就要学习语法，语法也不好玩，总之坚持是真理。好了这是第一步，这只是理论上的，要想用英语沟通还得连口语，听力，学习不易，坚持

是要写出单词还是不会发音？

汉语拼音表a b c d e f gh i j k l m n o p q r s t w y ux y z 拼音字母歌歌词a o e i u ǖb p m f d t n lg k h j q x z c s zh ch sh ry w

一、声 母 表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s二、韵 母 表：1、单韵母a o e i u ü2、复韵母ai ei ui ao ou ie iu üe3、特殊韵母er4、前鼻音韵母an en in un ün5、后鼻音韵母ang eng ing ong

汉语拼音字母表的正确读法（音序表）《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表.称说字母的根据。但是，长期以来，小学汉语拼音教学中字母表存在两种读法，《方案》规定的名称来读：声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。后一种读法如下所示： a (a) b (bo) c (ci ) d(de) e(e) f(fo) g(ge) h(he) I(i) j(ji) k(ke) l(le) m(mo) n(ne) o(o) p(po) q(qi ) r(ri) s(si) t(te) u(u) v(v) w(wu) x(xi) y(yi) z(zi) 。

快速学会26个字母拼音的方法：一、学唱字母歌，连连字母表。汉语拼音字母表作为基础，再加上节奏欢快、朗朗上口的字母歌，孩子便可在唱唱跳跳中愉快地学会字母发音。除了连连字母表塑造物体，家长和孩子还可以制作英文字母卡，打乱顺序再排排队或字母接龙。二、同发音分组，常错音辨清。为了准确发音更简易，可把字母读音分成七类强化，用歌谣形式让孩子更快接受：①、[ei]音四家族（A、H、J、K）；②、[i∶]九大家（E、B、C、D、G、P、T、V、Z）；③、[e]音六颗星（F、L、M、N、S、X）；④、[ai]音姐妹俩（I、Y）；⑤、[ju∶]氏兄弟仨（U、Q、W）；⑥、O、R各自玩。三、做做字母操，拼描字母形。字母表顺序掌握了，读音精准了，下一步就是要强化孩子们对字母外形的感知，为字母的规范书写做好铺垫。方式方法要多样化，家长和孩子可一起用肢体或者手指做做字母操，用橡皮泥、雪花片、谷物、围棋等拼造字母，还可以描绘字母涂书。这样，不仅可以提高学习的有趣性，还可锻炼孩子的想象力和创造力，一举多得。

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

搜一下：拼音字母歌里W为什么唱哇的音

26个汉语拼音字母歌播放大A像山有条路，小a像头长小辫。大B像13脸对脸，小b像勺肚向右。大C像个大月亮，小c像个小月亮。大D就像半块饼，小d像勺肚向右。大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子。大F像梳两个齿，小f上钩加一横。大G像C加横竖，小g像9不像9。大H两竖加一横，小h竖旁加一钩。大I工字写得高，小i就像言字旁。大J像丁不像丁，小j就像i向左拐。大K一竖顶一尖，小i一竖一圈钩。大L一竖带一横，小j一竖带一钩。大M两山连一起，小m两门连一起。大N向右上下下，小n就像一小门。大O像一个圆圈，小o就像小圆圈。大P一竖加半圆，小p长着一小辫。大Q一圈加小棍，小q像9后抬腿。大R像P右伸腿，小r一竖长一叉。大S大蛇弯两弯，小s小蛇弯两弯。大T一横加一竖，小t像钩加一横。大U像个大油桶，小u小桶带一钩。大V大山倒着看，小v小山倒着看。大W两山倒着看，小w小大一个样。大X是个大错号，小x错号没写好。大Y像个弹弓架，小y弓架带个勾。大Z像2没写好，小z大Z一个样。拼音字母的起源。

曲调和英语字母歌相同，只是字母的发音不同。汉语拼音字母的发音你知道的吧，好了有问题再问我。

xiazai

汉 语拼音han yu第四声第三声

阿波次的饿佛个和一及科了莫呢我泼丘，日司特五为瓦，西亚在

拼音字母表26个汉语拼音正确读法如下：Aa（啊）、Bb（波）、Cc（呲）、Dd（的）、Ee（婀）、Ff（佛）、Gg（哥）、Hh（喝）、Ii（一）、Jj（机）、Kk（科）、Ll（了）、Mm（摸）、Nn（呢）。Oo（喔）、Pp（坡）、Qq（七）、Rr（日）、Ss（思）、Tt（特）、Uu（屋）、Vv（威）、Ww（屋）、Xx（西）、Yy（一）、Zz（资）。拼音要点1、熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》；顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。2、易写错的字母：声母：b-d，p-q，t-f三组字母易混淆写错。f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。韵母：a，u，u的第二笔竖写成了竖弯。ai-ui，ei-ie，ui-iu，ou-iu，ie-ue，un-un几组韵母的字形要分清。整体认读音节：yu，ye，yue，yuan，yun中的去掉两点的ü。

问题一：机电一体化专业课程有哪些? 机械工程设计基础 液压与气压传动 机械创新设计 电路与电机 电子技术 单片机原理与接口技术 电气控制与PLC应用 传感器应用 公共政治课、大学语文、外语、高等数学、机械制图、工程力学（机）、机械设计基础、机械制造、电工技术基础、电子技术基础、微型计算机原理与接口技术、数控技术及应用、可编程控制器原理与应用、自动控制系统及场用 不同学校设置有一点差别，仅供参考。 问题二：机电一体化主要学习哪些课程？ 主要课程：工程图学（含AutoCAD）、计算机基础、工程力学、工程材料学、机械设计基础、Pro/E、互换性与技术测量、电工与模拟电子技术、数字电子技术、机械制造基础、机电传动与控制、机械制造技术、数控技术、PLC原理及应用、单片机原理骇应用、电子CAD、机电一体化系统设计等 问题三：大专机电一体化专业课程有哪些? 主要课程：机械制图、电工电子技术、微机原理及应用、机械基础、公差配合与技术测量、电机及拖动基础、自动控制技术、数控设备及维修、检测与转化技术、技术与质量管理、电气设备与可编程控制器、电子电路CAD等。就业方向：1．机电制造企业的现场技术人员：主要从事机电一体化产品的开发、设计与制造；机械、电气、电子产品的装配、调试和质量检查；先进设备的操作、维护与保养工作；2．机电设备企业、检测中心的现场技术人员：主要从事机电设备、自动化设备、生产线技术改造、安装、运行调试、维护与检修等工作；3．机电制造企业的车间管理及售后技术服务人员：主要从事生产管理、技术管理及售后技术服务工作。职业技能：1．掌握机电技术的基本理论；2． 具备机械、电子、电气工程综合应用能力；3． 具有机电一体化设备与自动化系统的运行维护、操作控制、技术改造的能 力；4． 具有机电一体化设备与自动化系统的调试和检修及计算机应用的能力；5． 具有车间生产、技术管理及售后技术服务的能力；6．具有阅读机电英语资料的能力和用英语进行口语交流的能力。7. 具有电工上岗证、电工中级证。 问题四：机电一体化的专业具体学习什么课程 高数，英语，工程力学，机械设计，电工电子，计算机，互换性与测量技术，液压传动 电气控制与PLC应用，数控维修等，专科英语要求过三级 问题五：机电一体化都要学什么课程 电一体化的课程应该有以下： 机械学，电子学，控制学，甚至光学，化学 具体一点： 机械方面：机械制图 机械制造 机械设计 机械原理 公差配合等 传动方面：液压、气压传动，电力拖动 机械传动（在机械原理或者 机械设计中会包括）伺服传动 电子方面：电工学，电子学等 控制方面：自动控制原理，PLC，单片机，汇编语言，高级语言，计算机原理和接口，数据处理，计算机网络控制等当然还有传感器 机电一体化其实就是自动化，智能化，机械本体就如同人的身体，PLC，单片机等控制部分就如同人的大脑；传感器就是人的眼睛等感官，执行结构就是人的手，足 机电一体化是一门涉及众多学科的专业，想在短时间学好是不可能的，必须在实践，工作中，不断总结 不过，如果你要是为了就业，我告诉你要掌握的技能： 能看懂机械制图，能绘制机械图纸，能看懂能绘制液户原理图，能看懂绘制电气原理图，会加工一些基本的工件，主要是掌握机械制造的方法和基本技能，最好能再回PRO-E之类的软件，因为有的工作会用到的 问题六：机电专业需要学习的课程有哪些？ （1） 机械技术 机械技术是机电一体化的基础，机械技术的着眼点在于如何与机电一体化技术相适应，利用其它高、新技术来更新概念，实现结构上、材料上、性能上的变更，满足减小重量、缩小体积、提高精度、提高刚度及改善性能的要求。在机电一体化系统制造过程中，经典的机械理论与工艺应借助于计算机辅助技术，同时采用人工智能与专家系统等，形成新一代的机械制造技术。 （2） 计算机与信息技术 其中信息交换、存取、运算、判断与决策、人工智能技术、专家系统技术、神经网络技术均属于计算机信息处理技术。 （3） 系统技术 系统技术即以整体的概念组织应用各种相关技术，从全局角度和系统目标出发，将总体分解成相互关联的若干功能单元，接口技术是系统技术中一个重要方面，它是实现系统各部分有机连接的保证。 （4） 自动控制技术 其范围很广，在控制理论指导下，进行系统设计，设计后的系统仿真，现场调试，控制技术包括如高精度定位控制、速度控制、自适应控制、自诊断校正、补偿、再现、检索等。 （5） 传感检测技术 传感检测技术是系统的感受器官，是实现自动控制、自动调节的关键环节。其功能越强，系统的自动化程序就越高。现代工程要求传感器能快速、精确地获取信息并能经受严酷环境的考验，它是机电一体化系统达到高水平的保证。 （6） 伺服传动技术 包括电动、气动、液压等各种类型的传动装置，伺服系统是实现电信号到机械动作的转换装置与部件、对系统的动态性能、控制质量和功能有决定性的影响。 2、机电一体化专业 （1）培养目标： 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。 （2）主干课程： 电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计等。 ,这样懂了吗 问题七：机电一体化学什么内容 户电一体化是集机械和电子电路为一体的科目，所学科目为：电子技术、机械制图、机械设计、工程力学、CADCAM、数学、英语、政治、金工实习（包含焊工、钳工、电工、CNC等），是较前面的一门学科，也是近年来为发展国家基础工业而兴建的一门新的学科，祝你天天向上，为国家发展贡献自己的一份力量！ 问题八：机电一体化专业最重要得学什么 我是机电大四，过我们班今年找工作的情况看，机械制造比我们吃香多了，建议你一定要学好专业基础机械制造，机械设计（因为我们虽然是机电，可是我们要更偏机一些），专业课不用说一定要学好的。 对了，不知道你们学PLC不，那个一定学好，对将来很有用。 问题九：机电一体化专业要学习哪些课程？ 序号课程代码课程名称学分 103708中国近代史纲要2 203709马克思主义基本原理概论4 300015英语（二）14 400420物理（工）5 00421物理（工）(实践)1 502194工程经济4 602197概率论与数理统计（二）3 702199复变函数与积分变换3 802200现代设计方法5 02201现代设计方法（实践）1 902202传感器与检测技术4 02203传感器与检测技术（实践）1 1002238模拟、数字及电力电子技术8 02239模拟、数字及电力电子技术（实践）1 1102240机械工程控制基础4 1202241工业用微型计算机4 02242工业用微型计算机（实践）1 1302243计算机软件基础（一）4 02244计算机软件基础（一）（实践）1 1402245机电一体化系统设计5 02246机电一体化系统设计（实践）1 02247机电一体化系统设计（设计）4 1506999毕业设计（实践） 总学分80 问题十：现在大学本科里的机电一体化 都学的是什么课程？ 本科里的机电一体化所学课程，一般都是： 03708　 中国近现代史纲要 03709　 马克思主义基本原理概论 00015　 英语（二） 00420　 物理（工）、物理（工）（实践） 02199　 复变函数与积分变换 02197 概率论与数理统计（二） 02243　 计算机软件基础（一）、计算机软件基础（一）（实践） 02238　 模拟、数字及电力电子技术、模拟、数字及电力电子技术（实践） 02240　 机械工程控制基础 02202　 传感器与检测技术、 传感器与检测技术（实践） 02241　 工业用微型计算机、工业用微型计算机（实践） 02194　 工程经济 02200　 现代设计方法、现代设计方法（实践） 02245　 机电一体化系统设计、 机电一体化系统设伐（实践）、 机电一体化系统设计（设计） 自学的话，教材最好选择自学考试教材，容易买到，适合自学，教材信息 《中国近现代史纲要》 2008年版 王顺生、李捷 高等教育出版社　 思想政治理论课 《马克思主义基本原理概论》 2008年版 卫兴华、赵家祥　 北京大学出版社 《大学英语自学教程》（上、下册）99/98版 高 远 高等教育出版社 《物理（工）》 2007年版 吴王杰 机械工业出版社 《复变函数与积分变换》 2000年版 贺才兴孙洪祥、柳金甫 辽宁大学出版社 《概率论与数理统计》 2006年版贺才兴孙洪祥、柳金甫 辽宁大学出版社 《计算机软件基础》 2007年版 崔俊凯 机械工业出版社 《模拟、数字及电力电子技术》（上、下册） 1999年版 余孟尝 机械工业出版社 《机械工程控制基础》（修订本）1999年版 陈康宁 西安交大出版社 《传感器与检测技术》2000年版 张建民 机械工业出版社 《工业用微型计算机》 2000年版 赵长德 机械工业出版社 《工程经济》 2000年版 陈锡璞 机械工业出版社 《现代设计方法》 2000年版 应锦春 机械工业出版社 《机电一体化系统设计》 2007年版 董景新 机械工业出版社

1、不应常吃夜宵，会增加胃的负担，甚至导致胃癌。2、不宜饭后立刻吃水果，饭后一小时吃水果对消化没有影响。3、喝豆浆不应喝得太多，而且不要空腹喝。4、早上起来先喝一杯水，白天多喝水，晚上少喝水。5、睡前三小时不宜吃东西，否则易发胖。6、少喝奶茶。长期饮用，易患高血压、糖尿病。7、香蕉、菠菜、大蒜、南瓜、鸡肉、红薯、樱桃等食物，可常吃。

　g20文艺晚会的舞台设在水下3厘米处。　　9月4日，G20杭州峰会文艺演出在西湖震撼上演。美轮美奂的舞台、全球首创的山水实景演出舞蹈台，是由中国电建所属华东院为杭州“印象西湖”实景演出打造的综合性工程。　　该舞蹈台拥有全球首创面积达3000平方米的特大型水下升降系统，可产生雨幕面积达1000平方米、高18米的升降雨淋系统，它的特低压水下灯光供电系统和双向移动看台系统等工程规模均创国际之最。　　2004年，华东院受邀担当“印象西湖”工程总体设计。在环保要求极其严格的西湖水域要搭建这样一个舞台实属不易。此前，国内、外不少专家的方案都因环保问题被一一否决。　　华东院的方案则是将舞台顶升设备安装空间和舞台基础结合在一起形成箱形基础，利用纯自然的力量，以箱梁空间的浮力抵消上部舞台荷重，无需开挖深基础也无需打桩，所有升降舞台的液压和大功率电气设备都不直接置于西湖水体中，不影响西湖水质更不会破坏湖底地质。这个别具特色的设计思路，得到杭州市委、市政府以及演出创作团队的高度认可。　　与世界上的其它水下舞台比较，印象西湖的舞台设计难点众多，挑战性极大。尤其是与舞台浑然一体的雨淋系统，其复杂的结构和巨大的计算工作量可想而知。华东院技术人员以创新的设计战胜了一个又一个困难，坚毅的精神攻克了一个又一个计算堡垒。2006年10月，印象西湖水下舞台整体调试成功，2007年3月，印象西湖正式公演。　　所有的设施必须隐身不见——这是印象西湖工程设计非常独特的地方，用专业设计人员的话讲就是“看不见才是成功”。本着这样一种理念，设计在满足演出功能需要的同时，得绞尽脑汁地考虑如何将设备隐身，于是升降看台、伸缩座椅、移动帐幔、隐蔽式灯光等等五花八门的新玩意儿轮番推出。一切设施都按“可组装、可拆卸、可移动”的原则进行，决不对岳湖景观、西湖水质和游览秩序产生影响。　　与中国电建华东院承担的其他工程相比，印象西湖工程的规模并不大。在短短几个月里，调动了华东院建筑、土建、金属结构、电气、暖通、自控、环艺、给排水、化材等十几个专业。在印象西湖工程总体设计中，华东院以独具特色的设计理念，打破常规的设计思路，高超精湛的设计技术，负责高效的设计精神，以及多专业协同作战的设计规模，再一次向社会展示了强大的技术实力和优秀卓越的设计风采。工程投入使用十年来，从未因为设备故障原因而影响过一次演出。　　借力G20峰会，这一全球首创的山水实景演出，将真正成为杭州一张具有国际语汇的文化名片。中国电建华东院卓越的设计风采亦将与盛大演出同时惊艳G20、亮相世界。

滚动、滚翻、攀爬等是一年级学生接触的比较复杂的 体操 动作，这也是体操教学的基础，下面是我精心整理的小学体育一年级前滚翻教学 反思 ，希望对大家有所帮助。 　　小学体育一年级前滚翻教学反思篇一 前滚翻是人体基本或能能力之一。小学低年级的前滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材活动形式接近于生活，有自我保护的实用价值。通过前滚翻教学，可以发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。 在前滚翻教学之前，我先通过有趣的游戏“木头人”激发学生运动兴趣，之后出示小球和小方盒，并形象提出这两个小伙伴比赛谁更快，孩子们很快说出是球，从而导出前滚翻教学。在教学中先让学生尝试练习，再集中看图解，将前滚翻动作结构全部呈现在孩子们眼前，孩子们在看完图解后形成动作表像，再练习，提高练习目标性。 本课的不足： 1、备课不充分 备课只针对教材备课，没有将一(3)班的学情备到位。课中备学生不足，课上出现问题没有合理的解决好，临场应变能力不足。 2、教学设计过于精细化，一年级第一次技巧课，应该以学生体验为主，技术讲解过多，学生不爱听。酿成教师讲，学生听不进，场面混乱的现象。 3、分组教学的败笔：由于我选择的小组长都是平时上课表现比较好，守纪律的学生，但是这些学生的运动天赋不如那些调皮的孩子，所以震慑力不足，没有起到小助手的作用，分组后练习完全失控。 改进： 在今后的教学中，善于发现孩子的优点，针对调皮的学生，积极引导，让他们的强项发光，转变他们的 学习态度 。常规训练逐步加强，以生管生，从班级中选出他们体育学习的标兵，带领孩子们一同练习，增强团队凝聚力。 针对不同的课型，让孩子们逐步养成良好的课堂常规行为，让孩子们读懂教师的设计意图，自觉遵守。这将是一个长期工作，这节课的失败让我明白，平时的工作要抓实，认真上好每节课，服务孩子，让孩子们健康快乐成长。 　　小学体育一年级前滚翻教学反思篇二 1、本节课的教案设计，体现了新《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念。突出了三个特点： (1) 本课能紧紧围绕“学习目标”，利用教具创设情景，运用唱游的形式，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。 (2)本课所设立的教学步骤，思路清晰，引导学生“看一看，试一试，练一练，帮一帮，评一评”。因为成功与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的感受。 (3)创设情景 方法 新，心理满足兴趣浓。把 故事 和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性，体现了“快乐体育”的思想。 2、教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在 学习方法 上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互 相学 习、团结协作的优良品质和集体主义精神。 3、本着以学生发展为本的现代 教育 观，从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，挖掘 儿童 日常娱乐活动的内容，并将其融入体育教学中，力求使学生在玩中学、玩中练、玩中体验体育课的情趣所在，所确立的以“小刺猬学本领”为主题的体育主题式情境故事教学实践课。本课运用情境的形式进行教学，有效地激发了学生对体育课“主动参与，积极创造”的学习兴趣，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。 4、玩中学，学中玩，玩中创，友情天地，共创佳绩。 (1)为了突破学生被动接受较具常规传统的教学模式，教师巧妙地采用小游戏+儿歌+故事的形式，使学生更早地进入角色，然后，教师再根据教学效果进行适当的点缀(提示)，使动与静、张与驰、快与慢有机的结合。小游戏的设计更是体现了师生之间、生生互动、师生互动的良好学习氛围。教师始终处在学生中间，和学生一起分享快乐。 (2)在实施《前滚翻》的教学过程中，教师力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣。教师尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我风采展示，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，教师的教学目的也就达到了。 在今后的体育教育教学中，将有着更多、更好的教学新理念、新方法等着我们去探索、去研究，让学生们在新《课程标准》的理念中健康地成长。 　　小学体育一年级前滚翻教学反思篇三 滚动、滚翻、攀爬等是一年级学生接触的比较复杂的体操动作，这也是体操教学的基础。通过技巧的教学，能训练学生的平衡能力，发展灵巧、柔软等身体素质。攀爬练习对发展小学生的上肢力量具有显著的作用，对于培养学生勇敢、果断的品质也是非常有益的。 选择《前滚翻成坐撑》作为一年级汇报课内容，具有一定的难度与挑战性的。因为根据教材安排，与前滚翻相关联的辅助课时安排只有一个，也就是说需要教师在两个课时内教会一年级小孩子能够独立完成前滚翻成坐撑的基本动作，而且动作要求到位。 通过反复试教与思考，发现同学们在完成前滚翻动作时存在的最大问题就是头顶着垫。因此，在本次汇报课上我从解决这个问题出发，精心设计了教案。利用情境教学手段，带领孩子玩了一个时空穿越的游戏并且在游戏结束时埋下伏笔。小渔夫带着打到的鱼来到一个洞口，准备逃离，这时魔鬼也追到了洞口。魔鬼藐视小渔夫说到：“如果你能不用双手完美的将自己和鱼从这个洞口带走的话，我就答应不吃掉你”。 同学们很是激动，想出了很多方法，我选择了其中一位同学的方法来进行展示。我将画有一条小鱼的卡片夹在下巴下面，并且把动作要领变成了口诀：一蹲、二低头、三蹬地、四赶快跑。通过夹卡片这个小小的设计，大部分同学都能用后脑勺着垫，本课要解决的问题顺利的被解决了，但是还是有部分仍然不能顺利的滚翻，这是出乎我预料的。 汇报课结束后，与同事反映了这个小疑惑，听了 经验 丰富教师的一席话，再仔细研究了教材发现由于自己过度注重解决教学重点以至于忽略了前滚翻动作的连贯性，用过度分步教学来代替连贯教学。也就是说会翻的同学都是自己摸透了窍门才翻过去的，而不是我教出来的。 看来，自己考虑问题还是欠周到，有点死板，在以后的教学中要多注意了，争取下一次汇报课能更优秀。 小学体育一年级前滚翻教学反思相关 文章 ： ★ 小学体育一年级前滚翻教学反思 ★ 小学体育前滚翻教学反思 ★ 小学体育一年级教学反思 ★ 小学一年级体育教学工作反思 ★ 小学一年级体育教学反思 ★ 小学一年级体育反思 ★ 小学一年级体育教师教学总结反思 ★ 2020最新小学一年级体育教学方案 ★ 小学一年级体育教学方案2020体育教案大全 ★ 小学一年级体育优秀评语

获得能量，污染空气，增加了二氧化炭，使炭过多的进入空气，

啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！伐？我的刚刚到家还很好看吧VB就别逼逼不把结局欢百病我究极进化我吧不能急牛牛本宝宝弄加后备干部不会不会不保护她还不够不会吧给不给吧发吧GV发人v发人v分出发惹发v发吧刚听他哈你哈哈你好吗好呀那他还你嘎你染别人给不过如果不会太难果然棒棒糖不过比特币给不给吧刚把他滚吧人噶v服务费v呃呃fedv额DVD额VR放不然滚吧果然给那人吧人噶不过日日日不尴尬热不热滚吧果然八嘎人吧果然八嘎人吧果然不然果然不人噶

需要具备2个方面的能力。1、懂程序对质量管理方面的知识有一定的认识，学习那个公司的质量体系文件，特别是有关质量控制方面的内容。坚持按程序办事，不弄虚作假。2、懂技术这里指的是检测技术，《公差配合与技术测量》是基础理论，必须吃透。然后是各种量具的使用方法。根据实际情况，有可能需要用到先进的检测仪器，比如三坐标仪、轮廓仪、表面粗糙度仪等。如果我的回答对您有帮助，请及时采纳为最佳答案，谢谢！

放鸽子什么意思放鸽子是个汉语词语，现多指立下约定却不赴约的不守诚信，通常表示欺骗辩陆纯、失约、违约、不信守承诺等行为。在网上和网友聊天，有时悉仔候对方会说出不要放我鸽子，究竟放鸽子是什么意思？指的是把鸽子放出笼子还是指不守诚信？下面让我们一起去了解吧。详细携咐内容01源于旧上海的彩票，俗称“白鸽票”，一般都是有去无回。02老北京养鸽子爷们儿的“惨痛教训”，鸽子放出去就回不来，因为总有专门裹人家鸽子的人在那儿等着呢。03古时候人们通信都是用鸽子来通信的，有一次两个人约定，到时候给我来信，但其中一人，只给放来鸽子没有写信，另一人就说，你怎么只放鸽子，不履行诺言，“放鸽子”就这样来了。04在旧上海，以女人到雇主要做保姆，或小妾为名然后卷走被骗人的财物，黑道上称为“放鸽子”。05有一种新的含义就是邀请了对方参加某某活动，但是对方不来，这也是属于放鸽子。为什么失约叫放鸽子鸽子是生活中很常见的一种生物，我们也经常能看到有养鸽子的人放放鸽子。而这个“放鸽子”如今又有了新的含义。我们如果被一个人爽约了，通常就会说成“被放鸽子了”。为什么失约要被叫成“放鸽子”呢？鸽子和失约为什么扯上联系了呢？让我们一起来看看吧。我们都知道在古代，通信和交通设备并没有那么发达，如果要捎信的话不像现在几秒钟的时间就搞定。离得近了还好，如果双方距离太远，起码要几个月才能传到。为了传信方便快捷一些，古人便创造了“飞鸽传书”这一传信方式。因为鸽子有一种独特的本领，就是它们记路和找家的能力特别强。即使飞得很远，它们也可以准确地找到自己的巢穴在哪里。“放鸽子”刚开始并不是指失约，而是指男女搭档结伙的骗子关于如今“放鸽子”的含义来源，大概有以下几个说法：1、北京人经常养些鸽子，偶尔放放鸽子解解闷。但有些人专门逮别人放的鸽子，导致放的鸽子有去无回。吸收了老北京人的惨痛经历，所以有了“放鸽子”就是失约的含义。2、源于一种诱拐鸽子的行为。有人为了诱拐别人家的名贵鸽子，专门培养一种“诱鸽”。在别人放鸽子的时候，他便将“诱鸽”放到别人家的鸽群中，通过诱鸽的诱骗可以使其他鸽子迷失方向，让它们跟着诱鸽走到对方阵营中，从而达到偷鸽子的目的。3、源于旧上海的一种彩票——“白鸽票”。大多数情况下这种彩票都是有去无回。4、还有一种说法是，古时候“飞鸽传书”时，有人只把鸽子放了过来，而并没有信。于是收信者便抱怨道为什么只放鸽子给我，而不给我信，不履行诺言呢。所以，“放鸽子”的“失约”含义也就这样出来了。读者们还知道哪些关于“放鸽子”的故事呢？欢迎评论区留言哦~为什么爽约叫做放鸽子放鸽子成为爽约的代名词，相传有三个说法，一起来看看吧。1，鸽子有一种特殊的本领，把它放出去之后，它会认得回家的路，因此古人都把鸽子作为信使来用，家家户户基本都会养鸽子，就好比现在人人都有一部手机一样。然而总是会有一部分人喜欢把别人的东西占为己有，他们会等到别人放鸽子的时候，然后就把自己家里养的“诱鸽”放出去，诱鸽会混到对方的鸽群中，诱导它们的路线，使鸽群飞到自己主人的笼子里。这样对于鸽群的主人来说，他放出去的鸽子再也没有回来了，仿佛是被鸽子爽了约，因此后来人们就用放鸽子来表示爽约。2，还有一种说法是来自于以前旧上海的一种彩票，名字叫“白鸽票”。这个其实也相当于我们现在的彩票，中奖率都是非常低的，微乎其微。古时候只要人们买了这种彩票，那基本就是竹篮打水一场空，有去无回。所以后来这种行为也被称为放鸽子，用以形容上当受骗，被欺骗的意思。3，放鸽子也有言而无信的意思。传说有两个好朋友，其中一个朋友答应会给另外一个朋友写信，可是当信写好准备放鸽子的时候，却忘了把信绑在鸽子的脚上，导致鸽子飞回去的时候，那个朋友只看见了鸽子，却没有看到信。因此那个朋友抱怨他，言而无信不讲信用。后来慢慢的放鸽子也演变为形容一个人说话不算话，没有诚信。其实说到底这些行为都是人们自己所犯的错误，却让无辜的鸽子背了黑锅，想想鸽子也是有苦难言啊，哈哈。放鸽子网络用语是什么意思解答：放鸽子原意是指放飞和平鸽，但网络上延伸出了爽约，失约的意思，当一个人没有遵循承诺赴约时，就可以说他放我鸽子，后来还延伸出了欺骗，不守信的意思。放鸽子一词源自旧上海的“白鸽票”，有去无回，中奖率极低。放鸽子是什么意思?放鸽子在网络上，主要是指爽约失约。但是在生活中也有很多其他的意思，比如在黑话中，放鸽子是指利用卖淫来引诱嫖客，让他们参与到犯罪活动中来。而在旧上海时，放鸽子则是指女性通过做保姆或小妾，卷走别人财物的情况。在黑客领域，放鸽子则是种植病毒和木马的意思。放鸽子是怎么来的?放鸽子的来历有很多种：1.旧上海的彩票关于放鸽子最普遍的说法，是源自旧上海的一种被称为“白鸽票”的彩票，这种彩票的中奖率极低，所以一般都是有投入没回报，后来就衍生出了不守承诺的意思。2.老北京养鸽子据老北京的养鸽人说，鸽子放出去基本都回不来，因为有很多守株待鸽子的人专门蹲点，后来就延伸出了爽约的意思。3.飞鸽传信因为古时候大部分的通讯都是飞鸽传信，所以一般一个人回信的时候，如果只放鸽子不回信，那么就是不履行承诺，也就衍生出了放鸽子这词。鸽子暗示什么意思网络用语“鸽子”是放鸽子、不诚信的意思，一般指谈好的事情又反悔了或者失约了。该含义来自“放鸽子”的俗语，该俗语来源众多，但大致都是指某事某物“有去无回”，或不能如预期般发展的情况。之后一般特定地指“约定在某时于某地见面，却没有按时到达甚至根本没有出现”。鸽子一词的衍生词众多：咕咕咕：模仿鸽子的叫声，含义同鸽。鸽王：多次失约，从不兑现承诺的人。鸽子精：同上。香菇鸡：人类三大本质的简称，因其中包括鸽子而得名。

【 #主持词# 导语】主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。可以说，主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。以下是 考 网为您整理的《文艺节目主持人串词结尾》，欢迎您的阅读。 【篇一】文艺节目主持人串词结尾 　　男：花儿需要园丁的栽培，我们需要老师的教育和培养。一项技能的掌握，老师要付出多少心血和汗水啊! 　　女：是啊，在我们学校里，有多少老师为了把我们培养成才，牺牲自己的休息时间，无偿的给我们辅导。 　　男：在这里我们要特别感谢XXXX!是她们教会了我们用歌声抒发自己的情感，用歌声感恩社会，用歌声铸就未来。 　　女：下面这些好听的、鼓舞人心的歌曲，都是由她们的学生演唱的。有请她们。 　　乐队《难忘今宵》起，主持人上—— 　　男：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心中不变的情节; 　　女;熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。 　　男：难忘今宵，我们期待再一次的相聚! 　　女：在晚会即将结束的时候，让我们再次感谢各位领导、各位来宾的光临。 　　男：今晚的演出到此结束，再见。 【篇二】文艺节目主持人串词结尾 　　虽然春天已经过去，但那春天的气息依然在我们心中。接下来让五年级的同学们带领我们一起去歌咏春天，歌咏我们美好的童年。请观看舞蹈《咏春》。请表演小组唱《春天来了》的同学做准备。 　　春天来了，万紫千红，百花盛开。请观看二年级的同学为我们表演小组唱《春天来了》。请表演舞蹈《大王叫我来巡山》的同学做准备。 　　太阳对我眨眼睛，鸟儿唱歌给我听！这是一.首充满活泼快乐的歌曲，这首歌大家应该很熟悉吧！接下来请三年级的同学为我们表演舞蹈《大王叫我来巡山》。请表演合唱《忆江南》的同学做准备。 　　江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？真是如诗如画，真想现在就到江南走走。下面请观看四年级带来的合唱《忆江南》。请表演话剧《我的未来不是梦》的同学做准备。 　　每个人都有自己的梦想，在实现梦想的路上难免犯错误，但只要你知错就改，未来一定不是梦。请观看话剧《我的未来不是梦》。请表演舞蹈《采茶舞》的同学们做好准备。 　　插秧插的匀又快，采得茶来满山香。请观看舞蹈《采茶舞》。 　　男：新世纪的太阳是我们的， 　　女：新世纪的鲜花是我们的。 　　男：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。 　　女：踏响大地，让童心乘着春风飞行。 　　男：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福， 　　女：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。 　　合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。 　　男：幸福的时光却总是太短暂。 　　女：快乐的日子总是那样匆忙！ 　　男：尊敬的老师，亲爱的同学们 　　女：让我们携手并肩，共同为祖国谱写壮丽的篇章！ 【篇三】文艺节目主持人串词结尾 　　女：蓦然回首，已是三个春秋，大话西游这部经典之作早已沉淀在时间的河流之底，然而悄然之间咱们学校也冒出了一支小小的西游队伍。下面请欣赏由六年级的同学带来的话剧表演《大话西游》。请五一班的手语合唱表演《的未来》做准备 　　男：一幕话剧过去，让我们继续欣赏节目。有一群孩子他们有着和你们一样的心，一样的梦想，一样的灵魂，可是他们却没有和你们一样正常健康的身体，下面由五一班的同学带领我们走进聋哑人的世界，请欣赏手语合唱表演《的未来》，请吉首大学的《爱的华尔兹》做好准备。 　　女：感动过后，在这个炎热的夏日里我们很高兴能与吉首大学的老师们一起生活、一起学习，他们的多才多艺让我们佩服，在这里让我们以热烈的掌声欢迎他们为我们带来《爱的华尔兹》，请湖南师范大学的歌舞串烧做好准备。 　　男：感谢吉首大学的老师们为我们带来的精彩表演，13天的生活，19个队员，这就是三下乡赴芭茅溪团队一家人的生活，相互照顾，相互关爱。请允许我代表所有参加夏令营的同学向你们说一声：谢谢，你们辛苦了。 　　没有你们的付出就没有我们脸上纯真的微笑，下面就请出这19位老师上台来为我们表演精彩搞笑的歌舞串烧。大家鼓掌欢迎。 　　女：亲爱的老师们，同学们，今天文艺演出的所有节目就演出完毕了，非常感谢各位同学的精彩演出，同时也要感谢我们到场的所有嘉宾，感谢你们的到来。欢乐无限，让欢乐穿越时空，青春有约，让青春挽起明天，让奋斗承载理想;让我们谱写新的壮丽篇章。 　　男：时光难忘，让我们珍惜青春年华，在奋斗中领悟青春的魅力和人生的真谛，用满腔的激情和热血共同创造我们美好的未来!我宣布，芭茅溪20xx年之暑期夏令营文艺演出 　　合：到此结束。再见! 　　女：请所有到场的嘉宾朋友们与全体演员合影留念(多重复几遍) 【篇四】文艺节目主持人串词结尾 　　乙：刚才我们欣赏了苗族妹子表演的精彩舞蹈，下面我们请出一位佤族小姑娘为我们献上上首歌。 　　甲：请欣赏独唱《金色木鼓敲起来》，有请职一综高班× 　　××同学上台演唱。 　　乙：这是我们的舞台，这是我们青春的舞台，这是我们青春飞扬的舞台。 　　甲：在这里，我们展现自我，我们感受自我，请为我们注目，请为我们聆听，请为我们的年轻喝彩! 　　乙：请欣赏青春现代舞《感受自我》，演出者：职二商贸班×××等同学。 　　甲：在四川阿坝藏族羌族自治州境内，有一个神奇的地方，那里素有“人间仙景”。 　　乙：那是一个佳景荟萃、神奇莫测的旷世胜地;是一个不见纤尘、自然纯净的“童话世界”，那就是神奇的九寨。 　　甲：请欣赏独唱《神奇的九寨》，由职一工美班×××同学演唱。 　　乙：健美操旨在追求健美的体魄，伴随着我国“全民健身计划”的全面实施，它已经成为提高生活质量的一个标志。 　　甲：它简便、优美、愉悦而有效，给练习者带来健康和快乐，为人们美好的生活和充沛的精力提供源源不断的动力。 　　乙：请欣赏由职二财2班的同学为我们带来的健美操《健美天使》。 　　甲：火红的五月，向我们健步走来;绚丽的五月，鲜花盛开、姹紫嫣红;充满希望的五月，承载着多少欢乐与期待; 　　乙：同学们，朋友们，让我们将所有的赤诚、智慧和勤奋重新集结，再去创建一个更加辉煌的时未来! 　　甲：本届艺术节即将拉下帷幕，她将成为我校历史的一页。然而，许多精彩的片段犹然历历在目;许多动人歌乐依旧余音绕梁。 　　乙：艺术节的时间虽然短暂，但艺术的空间却是无限的。 　　合：让我们将参加艺术节的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。 【篇五】文艺节目主持人串词结尾 　　朗诵《相信未来热爱生命》 　　秦：感谢他们精彩的表演 　　王：我们常说：命运并没有一帆风顺的、命运并不会眷顾每一位激情澎湃的参与者。 　　秦：然而，理想和行动却是把握命运的方式。 　　王：我们在困惑中思考，在迷茫中探索，用青春和热血去实践自己的梦想！ 　　秦：下面请欣赏朗诵《相信未来》《热爱生命》 　　歌舞剧《歌舞青春》 　　王："相信未来、热爱生命"这就是我们这个时代，给予实事求是探索精神的回馈； 　　秦：歌舞青春，唱响飞扬的旋律。歌舞青春，舞动绚丽的色彩 　　王：下面请欣赏歌舞剧《歌舞青春》 　　请欣赏舞蹈《大地飞歌》 　　姜：难忘今宵，今宵难忘！ 　　强：在这灯光与微笑构成的舞台；在这舞姿与歌声汇成的海洋； 　　王：在这永恒与温馨铸就的圣地，在这华光绽放的礼堂"郧阳师专计科系e苑百花"校园文艺晚会也即将拉下帷幕！ 　　秦：今天，我们用汗水书写无悔的青春。 　　强：今天，我们用欢笑书写校园的记忆。 　　姜：明天，我们为神州大地描绘发展腾飞的宏图！ 　　王：明天，我们为中华民族描绘繁荣昌盛的画卷！ 　　秦："郧阳师专计科系e苑百花"校园文艺晚会 　　合：到此结束。 　　《大地飞歌》 　　大地的广博孕育了华夏儿女，飞舞的旋律唱响激情的大地

1、竞技性：竞技体育中的“竞”指比赛和竞争，“技”指运动技艺。运动员参加比赛的能力，即竞技能力；2、规范性：现代竞技运动高度的技艺是以对技术、战术和各种训练的规范性要求为基础的；3、公平性：现代竞技运动要求在高度公平的条件下进行；4、集群性：竞技体育是由若干运动员组成的群体行为，必须有一定数量的运动员同时参与，才可能组织竞赛活动；5、公开性：现代通讯系统的发展，使重大的体育比赛活动能够成为吸引全球数亿人关注的社会活动；6、观赏性：现代竞技体育日益加强的竞争性，大大加强了其可观赏性。

中药养生保健是我们中国人最为难熟悉的养生保健方式之一，尤其是药膳养生保健法，相信大家都不陌生吧。为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于中医养生保健知识，欢迎阅读! 中医养生保健小常识 人人都知道，如果风寒感冒，熬点“生姜红糖汤”喝一喝，盖厚被子出一身汗，睡一觉后就神清气爽，感冒不治而愈。——其实，生姜、红糖、大蒜、葱白都是我们生活中常用的中药。我们在吃生姜的时候，感觉味道温辣，属于“温热”型的中药。 而“薄荷”(比如我们吃的薄荷糖、用的薄荷牙膏等)则感觉有些凉丝丝，其实，薄荷也是常用的中药，属于““寒凉”型的中药。 中医为什么能治病呢?如果你发热属于热症，就用“寒凉”型中药(比如薄荷)，让人体恢复正常值;如果你发冷属于寒症，就用”温热“型中药(比如生姜)，让人体恢复正常值，从而恢复健康。 以上，只是最简单的分类 方法 ，也就是说，把疾病和中药只分为了两类：热型、寒型。 事实上，中医的分类更加细密些，一般分成五类：风、热、湿、燥、寒。--这种分法实际上是”五行“的体现。 春天(木月)容易起“风”;夏天(火月)就会炎“热”;长夏淫雨霏霏产生“湿”气;秋天(金月)容易干“燥”;冬天就会“寒”。 中医养生保健知识注意事项 下面，我们就 说说 日常生活中常见或者时常听说的中药： 祛风药：能让“风”型的疾病发散。 生姜(偏热);薄荷(偏寒);菊花--这是生活中最常见的"。你可能没想到吧，吃个薄荷糖、喝碗菊花茶，都能够达到“发散”病邪的作用。 祛热药(寒凉药)：能够驱除“热性疾病”。 大家都会记得，在非典期间，为了防止发烧症状的非典，一时间，板兰根成为药店里最强手的药物，那只很长时间脱销，那时候，要送礼，一大袋板兰根是最为贵重而有情谊的礼品。--非典的症状是发烧，而板兰根的特点是“寒型药”，能有驱散热疾之效。 黄连，是大家最熟悉的中药，“良药苦口利于病”，说的就是黄连。 祛湿药：能够泻利祛湿、化瘀活血、理气化滞(注意：“湿”的概念很广，包括痰、瘀、滞等)。 冬瓜皮，也是中药，如果小便不通，冬瓜皮煮汤就能很快通畅水道。而巴豆，是大家在电影中常看到的，古人捉弄人和喜欢让对方误食巴豆，这样就会让人大泻不止。 月季花，也是中药;桃仁，也是中药。你可以想象：武侠小说中，桃花岛上的黄药师，能用月季花、桃仁制造化瘀活血的妙药，避免武打争斗中的淤血之疾。 祛燥药：能够驱除“燥性疾病”。 杏仁能够润燥，秋天常喝杏仁茶，能够起到润燥通肺的作用(秋天属金、肺)。 蜂蜜也是中药，如果老年人大便干燥不畅，蜂蜜具有润华、宣泄的功效，喝点蜂蜜，很开能够通泻肠道，畅通大便。 祛寒药(温热药)：能够驱散“寒型疾病”。 花椒、胡椒，都能让人吃得满头大汗(陈佩斯在 春节 晚会小品中就演过一个喜欢猛撒胡椒粉、吃面条大汗淋漓的人)。花椒、胡椒就是典型的热型中药。 这样，我们对中药有了简单而直观的认识。 其实，以上我们对中药只是说了一半，现在开始说剩下的另一半。为什么这么说呢?因为中药包括两大类，一大类是用于“祛邪”，即对病邪(具体指上节所说的“风、热、湿、燥、寒”六邪)进行驱逐。——中医上对这类疾病称为“邪实”。 中医养生保健知识技巧 其实，“邪实”只是外因，是因为有病邪侵入而造成;还有一类情况是：并非因病邪侵入造成，而是由于自身的虚弱而造成，中医上对这类疾病称为“正虚”。 “邪实”分为风、热、瘀、寒、水五小类，“正虚”也分为五小类：阴、阳、气、血、津液。 对于“正虚”，中医采取的办法是进行“补虚/扶正”。 “补阴”：鳖甲算是最常见的补阴中药，吃个王八补一补。龟鳖在深水里，属于“阴”所以用来补阴，而不是补阳。 “补阳”：鹿茸是用来补阳的。读过小说的人一定记得喝鹿血能够激发男人欲望的 故事 ，所以，鹿茸补阳就变得特别好理解了。 “补气”：我们常听说过，人参是大补。电影上，碰到快断气的病人，中医大夫会用人参汤进行补气。--你可能想不到的是，日常中我们吃的红枣，也具有和人参一样的补气的作用。 “补血”：鲜红的枸杞子，似乎在人们的印象里，是滋阴壮阳的补品，其实，在中医里，是用来补血的良药。同样，送礼的阿胶，也是用来补血的中药。 “补津液”：我国著名播音员宋世雄的嗓音之所以那么好，据说是因为他听从老中医的遵嘱，每日饮用石斛茶，石斛能生津润嗓，让宋世雄的播音更加洪亮淳厚。 中医养生保健知识相关 文章 ： ★ 中医药养生保健知识 ★ 中医养生的保健知识有哪些 ★ 冬季中医养生保健的知识 ★ 春季中医养生小常识 ★ 中医养生知识 ★ 中医养生饮食健康知识大全 ★ 老年人中医养生保健知识 ★ 中老年中医养生保健的常识 ★ 健康养生知识 ★ 中医养生知识顺口溜精选

一篇优秀的运动会作文。以下是一个600字的范文：赛出风采，赛出风格每年的运动会总是激发着同学们的热情和斗志，这不仅是一次比赛，更是展示自我的良机。在这个舞台上，我们可以用实际行动证明自己的实力，同时也能感受到竞争的魅力，让自己不断提高。今年的运动会吸引了众多同学的参与，其中包括跑步、跳远、铅球等项目。每个项目都有一大批同学报名参加，他们之间的竞争非常激烈。不过，在这么多精彩的比赛中，最让人印象深刻的还是那些赛出风采、赛出风格的选手们。首先，赛出风采的选手在比赛中表现得非常出色，他们的技术和速度都非常精湛。我记得在男子百米赛跑中，有一位同学以惊人的速度在终点线前一寸的地方冲过去，最终赢得了比赛。这位同学平时练习非常刻苦，每天都坚持训练，终于在比赛中展示了自己的实力。其次，赛出风格的选手在比赛中也表现得非常独特和出众。他们有着独特的技巧和风格，让人在观看比赛时不由得为之一振。比如女子跳远项目中，有一位同学采用非常独特的起跑姿势，最终成功跳出了很高的分数。这位同学之所以能在比赛中脱颖而出，除了硬实力外，更重要的是她敢于尝试新鲜的事物，有着自己的创意和风格。总体来说，参与运动会是一个展现个性和技巧的舞台。我们可以通过历练自己、提升自我，从而成为更好的自己。无论是赛出风采还是赛出风格，都需要我们平时的刻苦训练和勇于尝试，才能在比赛中一展身手。因此，在以后的时间里，我们应该更加努力地锻炼自己，争取在下一次运动会上取得更好的成绩。总之，运动会是一个展示自我的机会，它能让我们充分发挥自己的优点和特长。只有赛出风采、赛出风格，才能真正体现出我们的实力和个性。让我们一起努力，成为更好的自己，迎接下一个运动会的到来！

水煤浆是煤粉的混合物。利于管道输送。

问题一：续签工作居住证的年检说明怎么写 说 明 由于我胆位没有在规定的时间提交年检申请，导致单位被系统自动冻结，现在申请办理年检事宜，特此说明！ 问题二：怎么写车辆年审报告 第一步：到高新中队出上线检验单。必须携带的资料(交强险单据、行驶证、落户登记)，经审验无误后。交30元道口费，领上线检测表。 　　第二步：检测。我选择的是高新区车辆检验所，该检测所位于唐延路南段，水晶岛酒店东面。(为什么选这儿?因为这里好么!呵呵 下面会具体说的，耐心往下看!)　　外检：上午十点驱车到达检测所，一进院子，就有人招呼“车检的?车停那边，人到5号窗口”!咱赶快到达指定位置停好车，立马有人上来“拓号”，交拓号费20元后，检测表自动到达下一程序，又有工作人员到车跟前检查外观、警示牌、灭火器，检测人填写结果，大约耗时10分钟。　　上线：外测完毕，拿着检测单到1号窗 *** 上线费100元。然后只需把车开到上线入口等着，有工作人员过来接车上线。大约6分钟后，车辆上线检测结束，检测单被工作人员上交。车辆开出来后，就近停车，然后到3号窗口等待。没几分钟，就领到了车辆年检合格证。　　费用明晰：　　1、车辆落户管理费：120元/年　　2、道口费：30元　　3、拓号：20元　　4、上线检测费：100元　　说明：如果没有灭火器，在交纳拓号费的时候，一并购买，另外收费140元。　　时间明细：　　1、落户中队出检测表：15分钟　　2、外检：10分钟　　3、上线：6分钟　　4、领年检合格证：3分钟　　说明：这就是我选择高新检测所的原因了。办事效率比较高。(私下听说：就算有点小问题，给你指明，回去自己改正，也不影响办事流程，让你一趟趟的跑。 赞一个)　　需要说明的几个问题：　　1、年审前，所有违章必须销完，否则不能年审。　　2、年审时间：经询问工作人员，可提前三个月开始，至领行驶证的30日内。(例：8月8号的车，可从5月8号至9月7号办理年检。不小心晚上十天半个月也没事，但是在路上被抓住，罚款、扣车可不是小事了 呵呵呵)　　3、去办年审的时候，警示牌、灭火器不要忘记带。为此花上百元，划不来。 问题三：企业没年检怎么写情况说明 这种情况肯定要年检的，如果要写情况说明您就照实说明情况，是他们工商顶有关人员说明不用年检的，如果他们不认帐的话，那肯定要罚款的。一万左右。看情况而定。 问题四：北京工作居住证 单位年检说明怎么写 年审报告的模式分部门的.不知道你是什么部门?如果整套的公司年审资料.那可能我得打字大约2天时 问题五：报关年审 逾期报送书面说明资料怎么写 说明下为什么逾期，态度好些 问题六：年检经营情况说明怎么写啊，有范文提供吗 你可以根据实际情况写。 关于XX公司自开业经营情况说明 XX工商局： 兹有XX公司成立于X年X月X日，公司位于XX，公司经营范围为XX，现有员工X人。 在200X年公司由于XX原因（具体原因根据公司情况来写），一直未进行经营，所以在2006年公司没有收入。特此说明。根据公司目前运行的情况，估计到200X年X月，可以正常经营。请有关部门给予监督。 XX公司 200X年X月X日 问题七：情况说明怎么写？ 关于企业营业耿照年检的说明 某某公司： 目前我们双方要签订合同，贵公司要求提供经过年检的营业执照，我公司表示理解。 由于我公司营业执照正在工商年检之中，估计一个月之内可以解决。特此说明。 此致 敬礼！ 公司（盖章） 2011年5月5日 问题八：工商执照没有年审，情况说明书怎么写 关于营业执照2014年未年检的情况说明 国家工商总局发出通知，自2014亥3月1日起正式停止企业年度检验工作，年检改为年度报告公示制度。据此，总局决定自2014年3月1日起停止对领取营业执照的有限责任公司、股份有限公司、非公司企业法人、合伙企业、个人独资企业及其分支机构、来华从事经营活动的外国(地区)企业，以及其他经营单位的企业年度检验工作，而桂林地区的网上年度报告系统还未开通，我公司无法进行该事项。故我公司营业执照未年检。 某有限公司 2014年8月5日 问题九：车辆未年检情况说明怎么写 情况说明 XX车管所： 本人（车主姓名）名下弧XX车号（车架，发动机），安全检验日期应为XX，因XX原因逾期未检，现申请补检。。。 XXX 年月日 问题十：说明怎么写 关于企业营业执照年检的说明 某某公司： 目前我们双方要签订合同，贵公司要求提供经过年检的营业执照，我公司表示理解。 由于我公司营业执照正在工商年检之中，估计一个月之内可以解决。特此说明。 此致 敬礼！ 公司（盖章） 2011年5月5日 满意请采纳。

桃园三结义。煮酒论英雄。火烧赤壁。千里走单骑。

1、做策划（活动主题、活动形式、活动内容、活动目的、活动地点、活动费用预算、赞助商受益点等）2、拉赞助（带上策划，找到商家注意礼貌问题，策划自己也要熟习。口头能耗简要描述。最好找大点的最好能冠名独家赞助所有费用。太多赞助商很麻烦）3、做审批（带上策划去相关部门找负责人礼貌诚恳的表达活动的内容。一般不是什么危险或对社会有负面影响或场地不合适的都会通过的）4、定节目（找各个学校、艺术团，舞蹈班、器乐学习班商议他们出节目或自编自演）5、做宣传（才能保证文艺晚会现场到场人数）6、做协调（做好演出前期的各项协调）7、做布置（布置好现场的例如音响、灯光等舞台设施）8、做彩排（为了演出的顺利进行最好演出前做两次以上彩排）9、演出（做好各环节的协调、现场治安和秩序的保证）我现在正在做一个慈善晚会，7月12日举行。我给你提供上面的几点，希望能对你有用。

企业员工年终工作总结5篇 时光荏苒，转眼一年又过去了，这一年里大家都接触了许多新的东西、学习了许多新的知识和技巧，这也意味着，又要准备开始写年终总结了。下面是我给大家整理的企业员工年终工作总结，希望大家喜欢！ 企业员工年终工作总结篇1 20__年是集团公司成立之年，也是我成为国企员工的第一年。自20__年__月入职集团公司综合管理部以来，结识新同事，接受新工作，从通过邮件、传真收发文到实现__地区公文交换站、市电子公文交换系统、市国资委OA系统“三通”，从纸质件呈批到移动协同办公系统上线，从颁布第一项规章制度到基本覆盖公司各项业务的34项规章制度出台，能够与集团公司一起发展、共同成长，我心中倍感骄傲与自豪。 回顾这一年多的工作，在领导和同事的支持与帮助下，我基本完成了各项工作任务，综合业务水平稳步提升，具体汇报如下： 一、坚持学习，提高素养 作为一名共产党员，我始终坚持正确的政治信仰，深入学习贯彻党的__精神，以“ __ ”重要思想为指引，增强党性观念、提高政治素养，以时不我待、只争朝夕的精神投身集团公司建设，牢固树立爱岗敬业、团结协作的职业精神和精益求精、无私奉献的工作理念。 二、转换角色，积累经验 作为一名普通员工，我能够根据实际工作需要，及时调整工作思路和方式，完成领导交办的各项工作任务。在领导及同事们的帮助下，我通过不断的学习和实践，在部门协调、突发事件应急处置、分析问题和总结经验等方面，积累了一定的工作经验。 三、勤奋踏实，敬业爱岗 入职以来，我始终以满腔热情地投入到繁忙的工作之中。勤奋认真，踏实肯干，认真履职，任劳任怨，具有较高的责任心，每天加班加点工作，从未出现迟到早退现象。 四、求真务实，认真履职 本着对事业高度负责的态度，刻苦钻研，与时俱进，本年度主要工作如下： (一)文字综合 1. 起草各类文件近__份，其中集团公司交办会纪要__份、总经理办公会议纪要__份、经营班子例会纪要__份、部门会议纪要__份;起草领导讲话稿__篇;在《国资简报》发表信息__条; 2. 截至20__年__月__日，共处理收文__件，及时传阅、按领导批示交各部门办理;处理发文__件，严格按照公文格式和领导要求认真校对，制发文件; 3.开展公文培训__次。 (二)制度建设 协助部门领导组织召开制度建设例会__次，起草部门规章制度__项，协助审核规章制度__项。 (三)督查督办 做好集团公司会议议定事项督办工作，定期通报，分析组织各部门按要求填报市政府督查事项，市发展改革委督办事项。 (四)机要保密 严格登记每一份密件，对密件的流转各个环节都作了详细的登记，并对密件进行加锁管理。定期集中清理销毁各部门废旧文件资料，切实做好机要__工作。 (五)印章管理 起草集团公司印章管理办法，负责集团公司级印章(包括集团公司印章、党委印章、董事会印章、法定代表人专用章及签字章、集团公司决定成立的决策机构印章等)的统一保管和使用，以及集团公司印章、法定代表人专用章的用印审核工作。严格印章管理力度，始终坚持印章使用审批程序，保证公章的使用时刻处在有效的控制中，处理用印申请__份。 (六)法律事务 20__年__月成为集团公司执行法律顾问具体委派业务的联系人以来，处理集团公司法律咨询事务__件。 (七)信息化建设 协助部门领导完成集团公司OA系统公文管理、规章制度模块的表单设计、流程设计工作，组织OA系统需求分析、OA上线培训等相关会议__次。 (八)党群工作 作为集团公司第二党支部组织委员，协助支部书记、副书记认真制订支部年度工作计划、严格落实“三会一课”党组织生活制度、支部共建活动、按时收缴党费;作为普通党员积极参加集团公司临时党委组织的各项学习宣传活动，其中“学报告、学党章”系列知识竞赛活动中个人获得主题征文铜奖，所在部门获得总成绩二等奖。 作为集团公司工会筹备组成员、工会委员、工会女职委成员，一是在工会筹备期间统计集团公司员工个人文体爱好情况，并完成员工羽毛球、足球场地预订工作;二是热心服务，积极参与，为营造和谐温暖的工作环境贡献自己的力量。 五、严于律己，廉洁奉公 在廉洁自律方面，我能坚持做到自重、自省、自警、自励，言行一致。能自觉抵制不正之风和腐败现象的侵蚀，对工作实事求是，严格遵守各项法律法规和管理制度，将廉洁奉公的作风贯穿于整个工作中。 虽然在工作中取得了些许成绩，但仍然存在一些问题和不足：一是政治理论水平还不够高，理论指导实践还有欠缺。个人综合能力有待提高，离领导期望和要求还有一定差距。二是服务质量不够高，存在粗枝大叶现象，主要是自觉服务的意识不够，细节上做的不周到。三是工作主动性还不够，工作预见性有待提高。在今后的工作中，我要继续加强个人修养，努力提高工作水平，特别是公文写作能力。戒骄戒躁，不断提升服务意识，力求把工作做得更细致、更到位。 企业员工年终工作总结篇2 转眼瞬间，20__年即将过去，在这一年中，工作、思想、学习较有新的提高，对生活、人生有了进一步的感悟。回想点滴，今年年值得记忆。 20__年__月初，我来到__县__工作，__月份我被局领导安排在局办公室工作，__月初安排到局设计室工作，现将这段时间的工作、生活、学习思想总结如下： 一、不辱使命、扎实工作 1、迅速掌握业务工作 局办公室是一个有着互帮互助、团结友善的先进单位，在办公室工作人员的热情帮助下，很快的了解了局办公室的主要工作及我将要开展的业务工作。我的工作主要是负责收发文件和接听电话，包括接受上级单位下达的文件和局本单位上报的文件，并上报局领导批示，批复文件发至各相关单位，及时传阅相关文件，做到上情下达，下情上报。在开展基本业务的同时，我也能够按时完成办领导交予的日常业务，包括公函文件、通知请示等。 2、坚守岗位，灵活应对 设计室是局__一个特殊的单位，肩负着__县全部水利工程的规划和设计任务，今年我很荣幸的也加入了这个集体。参与水利工程的规划、设计工作，通过一段时间的学习和工作，我对水利工程和__县水利状况有了进一步认识，这对我开展以后的工作有了很大帮助，在此期间我完成了__县__河防洪工程__段横断面图纸绘制工作、__山排洪渠初步设计报告编制工作、协助完成了__县小型农田水利重点县建设方案编制工作及局领导下达的其他任务。 3、保持良好的生活习惯 在工作的这段时期，我服从领导的各项任务，不挑剔、不埋怨，每日按时上下班，严格遵守工作纪律，合理安排非工作时间及节假日早起锻炼，观看报纸和电视新闻，关心国家大事。闲暇之余与各单位人员探讨解决困难，互帮互助。 二、学习能力和思想觉悟提高 在平时工作中，我也养成了一个良好的品质习惯，不懂就问，工作踏实认真、不好大喜功，与办公室工作人员团结和睦，关系十分融洽。 三、存在的困难和不足 1、水利基础业务水平掌握不够，业务能力水平有待提高。 2、水利工程规划、设计知识欠缺。 3、水利信息化技术薄弱。 四、今后工作目标 1、保持良好的工作态度，及时有效的完成工作任务。 2、认真完成领导下达的其它工作任务。 3、学以致用，发挥我的工作能力。 4、加强政治理论学习和水利工程规划、设计方面的学习。 企业员工年终工作总结篇3 时间不经意之间就过去了，打了个人措不及时。在企业的这一年，我工作在领导指导下已经完成，对工作回顾之后，也才发现自己原来有很好的收获。现在也跟过去的时光的后面做这一年的工作总结如下： 一、日常工作 我是企业的普通员工，我所做的工作就是为大家服务，帮助大家打印各种文档文件，帮大家收集文件，然后进行整理。每周的周会，我要整理会议资料，布置会议室的环境，给领导和大家一个开会的好环境，当然，在开会的过程中，我也要做好相应的会议记录，帮助领导整理会议思路，进行详细的工作汇报。在有客户来企业进行拜访或谈合作的时候，做好接待的工作。在接待的过程中，做好相应的服务，并建立登记客户的来访信息，方便下次客户再来时更好的接待服务。 二、学习方面 在这一年，我自身自己，知道自己对于工作还有很多的不了解，所以为了更深入的了解工作，我有很努力的去跟着大家学习，日常工作中，若有问题，我一定是积极向大家请教的，严格对待工作，工作上不让自己放松。我对自己做错的事情，我都会及时的反省和批评自己，从中得到经验，吸取教训，争取不会在同一件事中犯同样错误。除了向他人进行学习，我还积极参加员工培训，学习更好的业务知识，让理论得到加强，为自己后续的工作奠定好的基础。 三、不足的地方 本年度，我的工作也有不足。做事有些冲动，面对严峻的问题，我很容易就冲动解决，而不是沉稳的想办法解决，这导致自己得罪一些客户。不善于倾听，总是在别人事情讲一半就打断他人，中途插嘴，这使得与大家的交流有很大的问题，不利于处理我的工作。做事不太注重细节，总是会粗心的忽略很多的问题，导致有些工作只能半途中暂停，处理好了才能开始，这样就耽误了很多时间，工作不能及时完成。 通过这一年在企业的工作，我的优点得到发挥，但是也发现了自己很多的缺点，收获的同时也明白个人不足。我知道我的这些缺点，如果不改正，以后的工作也不会有多顺利，所以下一年的计划里，首先就是把缺点也改了，让优点更好的去发挥，把自己在企业的"价值在体现的多一些，为企业更大家的发展努力。 企业员工年终工作总结篇4 20__即将结束，在这一年里我收获很多。作为一名年轻员工，我非常感谢公司提供给我一个学习和成长的平台。回首这一年，我对自己做了如下的总结。 一、在思想认识上： 我认为作为一名____集团的员工，都应该做到热爱集体，团结同事，尊重领导，做事以大局出发，不搞特殊化，不以个人为中心，不做有害集体的事，不恶意诋毁企业，做一个堂堂正正的人，要饱含热情，积极向上的为企业奉献。我作为一个年轻员工，还存在许多不足之处，更应该谦虚好学，多向领导，长辈们请教，学习他丰富的工作经验和广泛全面的知识，不断进步，努力向上，弥补自己的不足之处。 二、在工作方面： 我遵守劳动记律，按时完成领导交给我的工作，对待工作一丝不苟，精益求精。我积极主动，遇到困难勇往直前，不推卸责任，不懂就问，团结同事，配合领导，创造条件去完成任务，争取做到令领导满意，令自己欣慰。上半年，我们对生产装置做了“三查四定”，从流程、安装、材料、质量等做了详细检查，我严格对照图纸，查找有无不符合图纸之处。同时结合自己的工作经验，查看是否有设计漏项，施工适量隐患，是否便于操作。 三、在学习方面： 今年上半年，我学习了工艺流程，装置操作规程，以及炼油基本知识等。在今年的下半年，我因公司需要，到____化工有限公司学习装置的操作。在培训中，严格按规章制度办事，执行带队领导的命令，学习了正常操作，产品质量控制和调节，开停车，事故处理，设备检修与日常维护，DCS操作和现场手动操作，理论知识。在学习中，我积极向师傅请教，不懂就问，吸取师傅的工作经验，总结每个师傅的长处，观察师傅独特的操作方式。 作为员工，我明白，公司要发展，员工就要努力奋斗。公司只有依靠全体员工的共同努力，才能赢得利润，才能生存下来，只有每一个员工都创造出经济效益，员工自己才能获得应该得到的薪水，公司也才能运转下去。今天不努力工作，明天努力找工作。这是个最简单的道理，所以我竭尽全力，争取学习更多更好的技术，在将来给公司创造更大的利益，我的未来才会更加美好。 在新的一年里，我将会继续不断的完善自己，在思想上“见贤思齐，见不贤而自省”，不断地向先进、优秀的同事学习。在技术上，多学，多想，多观察，学习别人的长处，弥补自己的短处。在工作上严格要求自己，精益求精，实事求是，不自满，不轻浮，做到一次比一次好。 我坚信我会做的更好！ 企业员工年终工作总结篇5 这一年又像风一样，无声无息中便流逝去了。面对时间，我想我们任何人都会有很大的感慨，一年一年的消逝，让我们在时光的长河之中成长，也让我们在时光的磨砺中愈加的坚定和勇敢，在公司的这一年，我仿佛变了一个人一样，说到底也是成长了不少。外貌和内心都有了一些改变。我想这些改变是自己成长的证明，也是迎接一个更好未来的新面貌。我想在这一年的尾端，为自己的工作好好了做一次总结，勉励未来一年，也为这一年画上一个圆满的句号。 一、认知上的提升 自从进入公司以来，在公司的培养和带领下，我逐渐走向了一个更好的自己，我也看到了一个更加明媚的未来，这一切都让我感到欣喜，也让我看到了更多的希望，从而充满了力量，让我变得更有激情。但是我知道在工作中有激情是不够的，这往往还要依靠于我们自己的努力和行动。但是在行动之前，我们就必须要先提升自己的认知。也就是对工作的一种认知。随着时间的积累，我逐渐认识到，工作是我们生活中的绝大部分，也是证明我们自己的最主要的途径。我们往往只有在工作上取得一些成就，我们的生活才会更有成就感，这也让我明白了，工作不仅为我带来好的物质生活，更会充斥着我的精神生活，所以这一年的工作，我非常的认真，重视每一点，也将这份工作完成的更好。 二、工作效率增长 我们在工作，就必须去注重我们个人的工作效率，每个人都是一个独立的个体，我们往往会因为一些外界因素的影响，会间接的影响到我们的工作效率。这一年，我将工作和生活完美的区分开来，所以平时的工作上我也非常仔细认真，从未出现一点点的错误，这是我工作效率的提升，同时也是自己成长的代表。我知道这是我个人的工作，我需要独自全权负责。而工作效率对于我的工作来说是无比重要的，我必须重视好这一点，提升工作效率的同时，也是在提升我们个人的综合能力。 三、未来一年的展望 接下来的一年我想一定会更加的艰苦，虽然也不确定会发生怎样的改变，但是我愿意多吃一些苦，就算是为了磨砺自己，也算是为了提升自己。我会保持好一个更好的状态，在工作上继续努力，创造更多的财富、更多的惊喜，为自己也为我的家人，为公司的朋友们，也为公司的发展，奉献自己的价值！

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1. 请问机电一体化都有哪些课程 我的意见和一楼的一样，学校不同，有的课程也不同。当然了，一些基础课程应该一样！ 我们学校的机电学的课程有：系统掌握数学、力学、工程图学、机械设计制造基本电路理论、电子技术、自动控制原理、计算机控制技术、数控技术、电力拖动与控制系统以及计算机应用技术等基本知识和技能。 2. 大专机电一体化专业课程有哪些 1、大专“机电一体化”专业课程有：机械制图、电工电子技术、微机原理及应内用、机械基础容、公差配合与技术测量、电机及拖动基础、自动控制技术、数控设备及维修、检测与转化技术、技术与质量管理、电气设备与可编程控制器、电子电路CAD等。 3. 机电一体化专业的专业课程有哪些 机电一体化专业（专科）包括16门课程： 1 03706 思想道德修养与法律基础 政治课 2 03707 *** 思想、 *** 理论和“ *** ”重要思想概论 政治课 3 04729 大学语文 文化基础课 4 00012 英语（一） 文化基础课 5 00022 高等数学（工专） 文化基础课 6 02183 机械制图（一） 专业课 02184 机械制图（一）（实践） 专业课 7 02159 工程力学（一） 专业课 8 02230 机械制造 专业课 02231 机械制造（金工实习） 专业课 9 02185 机械设计基础 专业课 10 02232 电工技术基础 专业课 02233 电工技术基础（实践） 专业课 11 02234 电子技术基础（一） 专业课 02235 电子技术基础（一）（实践） 专业课 12 02205 微型计算机原理与接口技术 专业课 02206 微型计算机原理与接口技术（实践） 专业课 13 02237 自动控制系统及应用 专业课 14 02195 数控技术及应用 专业课 02196 数控技术及应用（实践） 专业课 15 02236 可编程控制器原理与应用 专业课 16 10021 机电一体化工程（专科）综合作业 综合课 机电一体化专业（独立本科）包括15门课程： 1 03708 中国近现代史纲要 政治课 2 03709 马克思主义基本原理概论 政治课 3 02197 概率论与数理统计（二） 文化基础课 4 02199 复变函数与积分变换 文化基础课 5 00015 英语（二） 文化基础课 6 00420 物理（工） 文化基础课 00421 物理（工）（实践） 文化基础课 7 02238 模拟、数字及电力电子技术 专业课 02239 模拟、数字及电力电子技术（实践） 专业课 8 02240 机械工程控制基础 专业课 9 02202 传感器与检测技术 专业课 02203 传感器与检测技术（实践） 专业课 10 02241 工业用微型计算机 专业课 02242 工业用微型计算机（实践） 专业课 11 02243 计算机软件基础（一） 专业课 02244 计算机软件基础（一）（上机） 专业课 12 02194 工程经济 专业课 13 02200 现代设计方法 专业课 02201 现代设计方法（上机） 专业课 14 02245 机电一体化系统设计 专业课 02246 机电一体化系统设计（实践） 专业课 02247 机电一体化系统设计（课程设计） 专业课 15 10023 机电一体化工程专业毕业设计 综合课 4. 机电一体化技术有什么课程 电 工技术 、电子技术、 机械设计基础 、 机械加工机床 、数控加工工艺、互换性与测量技术、 液压与气动技术 、 检测技术 、 数控技术 、 数控编程 、 电气控制技术 、机电传动控制、 单片机原理与应用 、电器控制及PLC、计算机绘图（cad）、工程力学等 希望能帮助你，谢谢采纳。 5. 机电一体化专业都学什么课程 序号 课程代码 课程名称 学分 1 03708 中国近代史纲要 2 2 03709 马克思主义基本原理内概论 4 3 00015 英语（二） 14 4 00420 物理（工） 5 00421 物理（工）(实践) 1 5 02194 工程经济 4 6 02197 概率论与数理统计（二） 3 7 02199 复变函数与积分变换 3 8 02200 现代设计方法 5 02201 现代设计方法（实践） 1 9 02202 传感器与检测技术 4 02203 传感器与检测技术（实践） 1 10 02238 模拟、数字及电力电子技术 8 02239 模拟、数字及电力电子技术（实践） 1 11 02240 机械工程控制基础 4 12 02241 工业用微型计算机 4 02242 工业用微型计算机（实践） 1 13 02243 计算机软件基础（一） 4 02244 计算机软件基础（一）（实践） 1 14 02245 机电一体化系统设计 5 02246 机电一体化系统设计（实践） 1 02247 机电一体化系统设计（设计） 4 15 06999 毕业设计（实践） 总学分 容 80 6. 机电一体化包括那些课程。 看你是大专还是本科，以下是本科的课程： 机类的课程：机械制图、机械原理、机械设计，金属材料等 电类课程：电路理论、模电、数电、微机原理或者单片机技术、传感器技术、信号与系统 控制类课程：机电传动控制、自控原理、控制工程、计算机控制系统、运动控制、过程控制等 计算机语言类课程：C语言、C++等 综合专业类课程：机电一体化系统设计、数控机床、工业机器人、制造自动化等 课程很多，上面都是按照从基础到专业的顺序排列。根据你学校的情况会选择这里面的一些课程，但基本上都不会超出上述范畴。 7. 机电一体化都有哪些课程 机械工程设计基础 液压与气压传动 机械创新设计 电路与电机 电子技术 单片机原理与接口版技术 电气控制与PLC应用 传感器应用 公共政治课、大学语文、外语、高等数学、机械制图、工程力学（机）、机械设计基础、机械制造、电工技术基础、电子技术基础、微型计算机原理与接口技术、数控技术及应用、可编程控制器原理与应权用、自动控制系统及应用 不同学校设置有一点差别，仅供参考。 8. 机电一体化要学哪些课程 工程制图 工程力学 机械制造 机械基础设计 AUTUO CAD 数控技术 电机拖动及其控制 传感器与检测技术 液压技术 工厂供电 单片机 伺服电机控制技术 机械工程控制技术 数控机床维修 电气控制与PLC CAXA技术 等 9. 机电一体化都要学什么课程 主要开设《电机及其应用》、《工厂电气控制设备及其应用》、《单片机控制技术应用》、《传感器技术应用》、《电力电子与电机调速技术应用》等核心课程。 电工电子技能训练、工厂电气控制实训、PLC（即可编程逻辑控制器）应用技能实训、电气设备运行与维护实训等实践环节。考取劳动和社会保障部颁发维修电工职业资格证书及国家制造业信息化培训中心“AUTO CAD高级绘图师”证书。 一般中职学校对于此专业所开设的课程有：电工基础，电力拖动控制线路与技能训练，钳工工艺与技能训练，车工工艺与技能训练，数控加工基础，可编程序控制器PLC及其应用，电子装接，公差配合与技术测量，金属材料与热处理，机械基础，机械制图，机械制造工艺基础，电工电子技术基础，机电一体化技术等等。 该专业学生可在电工实验实训室、电子技术实验实训室、供配电技术实训室、工业检测技术实训室、可编程序控制器实训室、单片机技术实训室和电力自动化与继电保护实训室进行一体化教学。 学院拥有实训实习车间，学生可以进行电工综合实训。该专业学生在三个校外实训基地进行毕业实习和顶岗实习。 机电一体化技术专业应用领域广泛，就业岗位群大，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。 (9)机电一体化有哪些课程扩展阅读： 机电一体化技术专业就业方向： 1.机电制造企业的现场技术人员：主要从事机电一体化产品的开发、设计与制造；机械、电气、电子产品的装配、调试和质量检查；先进设备的操作、维护与保养工作。 2.机电设备企业、检测中心的现场技术人员：主要从事机电设备、自动化设备、生产线技术改造、安装、运行调试、维护与检修等工作。 3.机电制造企业的车间管理及售后技术服务人员：主要从事生产管理、技术管理及售后技术服务工作。

鱼缸永久循环水小制作分为三步：第一步准备一根软水管，第二步判断水是否循环，第三步观察是否出水。材料：软水管。1、准备一根软水管。需准备一根软水管，水管长度需为鱼缸高度的两倍，然后给软水管注满水，并用指头捏紧水管的两端，再将水管的一头放入鱼缸内，一头则放入事先准备好的脸盆内，鱼缸内的水管头需比鱼缸外的水管头低，将两只手一同放开，即可将鱼缸内的水抽出来。2、判断水是否循环。循环系统主要由三部分组成，分别为循环下水管，循环上水管及循环泵，如果鱼缸出现水不循环的问题，一般是因为循环下水管有出水阀门，这个阀门用于止回阀相似，打开时需靠水压力，这种情况下只需往鱼缸内加水，直至听到下水管有水流的声音即可停止。3、观察是否出水。听到下水管与水流的声音后，不要立马将循环泵打开，需先查看下水管是否有出水，如果有出水，说明水门在水压的作用下已经被冲开，这时可以继续注水，直至快到达最大刻度的时候才可停止，然后将循环泵打开，这时鱼缸内的水就可以循环了。鱼缸里的水多长时间循环一次？1、鱼缸里的水8-10分钟循环一次为宜，这样一小时可以循环8-10次。2、让水循环起来的是水泵，一般要一直开启，如果关闭的话，硝化系统也会受到一定影响。通常水泵的功率和鱼缸的大小是有关联的，不能选择功率过大的水泵，这会导致水流速度快，从而对鱼儿的健康不利。

依据香港公司管理条例，香港公司成立后，必须每年进行年审。香港公司年审需要向两个职能部门递交报告，即 香港公司注册处 和 香港商业登记署。简单说就是向香港政府职能部门说明：该香港公司正常经营！这一年来有没有换过股东董事、有没有变更注册地址、有没有换过法定秘书等公司信息。具体操作可以免费咨询小编哟