泰戈尔的资料

泰戈尔 《飞鸟集》经典语录合集 　　在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触有名的语录吧，语录是言论的实录或摘录。那么你所知道的语录都是什么样子的？下面是我为大家整理的泰戈尔 《飞鸟集》经典语录，欢迎阅读与收藏。 　　泰戈尔 《飞鸟集》经典语录1 　　1、只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量; 　　只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。 　　2、世界以痛吻我，要我报之以歌。 　　3、我们把世界看错，反说它欺骗了我们。 　　4、你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。 　　5、We read the world wrong and say that it deceives us. 　　我们把世界看错了，反说它欺骗我们。 　　6、我听见回声，来自山谷和心间 以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂 不断地重复决绝，又重复幸福 终有绿洲摇曳在沙漠 我相信自己 生来如同璀璨的夏日之花 不凋不败，妖治如火 承受心跳的负荷和呼吸的累赘 乐此不疲 　　7、有一次，我们梦见大家都是不相识的。我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。有一天，我们梦见我们相亲相爱了，我醒了，才知道我们早已经是陌路。 　　8、你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。 　　9、当日子完了，我站在你的面前， 　　你将看到我的疤痕，知道我曾经受伤，也曾经痊愈。 　　10、My heart, the bird of the wilderness, has found its sky in your eyes. 　　我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。 　　11、Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves——生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 　　12、生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美 　　Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves. 　　13、如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。 　　If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars. 　　14、鸟翼系上了黄金，这鸟儿便永远不能再在天上翱翔了。 　　15、生命如横越的大海，我们相聚在一这条小船上。死时，我们便到了岸，各去各的世界。 　　This life is the crossing of asea, where we meet in the same narrow ship. 　　In death we reach the shore and go to our different worlds. 　　16、当你没胃口时，不要抱怨食物。 　　Do not blame your food because you have have no appetite. 　　17、The world has kissed my soul with its pain, asking for its returnn songs. 　　世界以它的痛苦同我接吻，而要求歌声做报酬。 　　18、Once we dreamt that we were strangers. We wake up to find that we were dear to each other. 　　有一次，我梦见大家素不相识，醒来后，才知道我们原来相亲相爱。 　　19、根是地下的枝，枝是空中的根。 　　Roots are the branches down in the earth.Branches are roots in the air. 　　20、That which oppresses me, is it my soul trying to come out in the open,or the soul of the world knocking at my heart for its entrance? 　　压迫着我的，到底是我的想要外出的灵魂呢，还是那世界的灵魂，敲着我心的门，想要进来呢? 　　21、You smiled and talked to me of nothing and I felt that for this I had been waiting long. 　　你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得久了。 　　22、鸟儿愿为一朵云。 　　云儿愿为一只鸟。 　　23、如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。 　　24、I shall die again and again to know that life is inexhaustible. 　　我将一次又一次的死去，来证明生命是无穷无尽的。 　　25、我是一只旷野的鸟，在你的眼里找到了天空 　　26、你离开我自己走了。 　　我想我将为你忧伤，还将用金色的诗歌铸成你孤寂的形象，供养在我的心里。 　　但是，我的运气多坏，时间是短暂的。 　　青春一年一年消逝，春日是暂时的，柔弱的花朵无意义地凋谢。聪明人警告我说，生命只是荷叶上的一颗露珠。 　　我可以不管这些，只凝望着背弃我的那个人吗? 　　这会是无益的，愚蠢的，因为生命太短暂了。 　　27、我不能选择那最好的。是那最好的选择我。 　　28、我听见音乐，来自月光和胴体 辅极端的诱饵捕获飘渺的唯美 一生充盈着激烈，又充盈着纯然 总有回忆贯穿于世间 我相信自己 死时如同静美的秋日落叶 不盛不乱，姿态如烟 即便枯萎也保留丰肌清骨的傲然 玄之又玄 　　29、杯中的水是清澈的，海中的水却是黑色的。 　　小道理可以用文字来说清楚，大道理却只有沉默。 　　30、我相信一切能够听见 甚至预见离散，遇见另一个自己 而有些瞬间无法把握 任凭东走西顾，逝去的必然不返 请看我头置簪花，一路走来一路盛开 频频遗漏一些，又深陷风霜雨雪的感动 　　31、权势以它的恶行自夸，落下的黄叶与浮游的云片却在笑它。 　　泰戈尔 《飞鸟集》经典语录2 　　1、 绿树长到了我的窗前，仿佛是喑哑的大地发出的渴望的声音。 　　2、 权势以它的恶行自夸，落下的黄叶与浮游的云片却在笑它。 　　3、 少女呀，你的纯朴，如潮水之碧，表现出你的真理之深邃。 　　4、 秋天的黄叶，他们没有什么曲子可唱，一声叹息，飘落在地上。 　　5、 这个渴望是为了那个在黑夜里感觉得到，在大白天里却看不见的人。 　　6、 幼花的蓓蕾开放了，它叫道：“亲爱的世界呀，请不要萎谢了。” 　　7、 这寡独的黄昏，幕着雾与雨，我在我的心的孤寂里，感觉到它的叹息。 　　8、 人不能在历史里自然而然的显示他自己，而是在历史中拼搏着展露头角。 　　9、 思想掠过我的心上，如一群野鸭飞过天空。我听见它们鼓翼之声了。 　　10、 我的白昼已经完了，我象一只泊在海滩上的小船，谛听着晚潮跳舞的乐声。 　　11、 你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得久了。 　　12、 “我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨。你是谁呢，那样的沉默着?” 　　13、 当我们以我们的充实为乐时，那末，我们便能很快的跟我们的果实分手了。 　　14、 让我设想，在群星之中，有一颗星是指导着我的生命通过不可知的黑暗的。 　　15、 全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀。它叫使用它的人手上流血。 　　16、 死之印记给生的钱币以价值，使它能够用生命来购买那真正的宝物。 　　17、 有些看不见的手指，如懒懒的微飔似的.，正在我心上奏着潺湲的乐声。 　　18、 这些微(风思、，是树叶的簌簌之声呀;它们在我的心里欢悦地微语着。 　　泰戈尔 《飞鸟集》经典语录3 　　1、If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars. 　　如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。 　　2、The sands in your way beg for your song and your movement, dancing water. 　　跳舞着的流水呀，在你途中的泥沙，要求你的歌声，你的流动呢。 　　3、Will you carry the burden of their lameness? 　　你肯挟瘸足的泥沙 而俱下么? 　　4、Her wishful face haunts my dreams like the rain at night. 　　她的热切的脸，如夜雨似的，搅扰着我的梦魂。 　　5、Once we dreamt that we were strangers. 　　有一次，我们梦见大家都是不相识的。 　　6、We wake up to find that we were dear to each other. 　　我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。 　　7、Stray birds of summer come to my window to sing and fly away. 　　夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。 　　8、And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sign. 　　秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。 　　9、A Troupe of little vagrants of the world, leave your footprints in my words. 　　世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。 　　泰戈尔 《飞鸟集》经典语录4 　　1、 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营地道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 　　2、 谢谢火焰给你光明，但是不要忘了那执灯的人，他是坚忍地站在黑暗当中呢。 　　3、 水里的游鱼是沉默的，陆地上的兽类是喧闹的，空中的飞鸟是歌唱着的。 　　4、 光明如一个裸体的孩子，快快活活地在绿叶当中游戏，它不知道人是会欺诈的。 　　5、 露珠对湖水说道;“你是在荷叶下面的大露珠，我是在荷叶上面的较小的露珠。” 　　6、 我的心把她的波浪在世界的海岸上冲激着，以热泪在上边写着她的题记：“我爱你。” 　　7、 有些看不见的手，如懒懒的微(风思、的，正在我的心上奏着潺潺的乐声。 　　8、 创造的神秘，有如夜间的黑暗--是伟大的。而知识的幻影却不过如晨间之雾。 　　9、 瀑布歌唱道：“虽然渴者只要少许的水便够了，我却很快活地给与了我的全部的水。 　　10、 神呀，我的那些愿望真是愚傻呀，它们杂在你的歌声中喧叫着呢。让我只是静听着吧。 ;

您的阳光对着我的心头的冬天微笑，　　从来不怀疑它的春天的花朵。　　－－－泰戈尔《飞鸟集》　　鸟儿愿为一朵云。　　云儿愿为一只鸟。　　－－－泰戈尔《飞鸟集》　　我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。　　在黄昏中，这花成熟为一颗记忆的金果。　　－－－泰戈尔《飞鸟集》　　小花问道：“我要怎样地对你唱，怎样地崇拜你呢？太阳呀？”　　太阳答道：“只要用你的纯洁的素朴的沉默。”　　－－－泰戈尔《飞鸟集》　　这寡独的黄昏，幕着雾与雨，　　我在我的心的孤寂里，感觉到它的叹息。　　－－－泰戈尔《飞鸟集》　　完全”为了对“不全”的爱，把自己装饰得美丽。　　－－－泰戈尔《飞鸟集》　　夏天离群漂泊的飞鸟，　　飞到我的窗前鸣啭歌唱，　　一会又飞走了。　　而秋天的黄叶无歌可唱，　　飘飘零零，　　叹息一声，　　又落在窗前了。　　———泰戈尔《飞鸟集》　　泰戈尔《飞鸟集》：　　1，如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。　　2，有一次，我们梦见大家都是不相识的。我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。　　3，使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。　　4，道路虽然拥挤，却是寂寞的，因为它是不被爱的。　　5，当我静听着海涛时，我好几次在暮色深沉的黄昏里，在这个海岸上，感到你的伟大思想的沉默了。

不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。纵使伤心，也不要愁眉不展，因为你不知道谁会爱上你的笑容。对于世界而言，你是一个人，而对于某个人，你是他的整个世界。

＜＜飞　鸟　集＞＞ 泰戈尔 1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。　　　　　　　　　　　　 秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。　　　　　 Stray birds of summer come to my window to sing and fly away. And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sign. 　　　　　　　　　　　　　　 2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。　　　 O Troupe of little vagrants of the world, leave your footprints in my words. 　　　　　　　　　　　　　　　3　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 世界对着它的爱人，把它浩翰的面具揭下了。　　　　　　　　　　　　 它变小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。　　　　　　　　　　　 The world puts off its mask of vastness to its lover. It becomes small as one song, as one kiss of the eternal. ………………见http://tieba.baidu.com/f?kz=11264365

1、生如夏花之绚烂，死如秋叶之精美。2、只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量； 只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。3、世界以痛吻我，要我报之以歌。4、 我们把世界看错，反说它欺骗了我们。5、你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。6、我听见回声，来自山谷和心间 ?以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂 ?不断地重复决绝，又重复幸福 ?终有绿洲摇曳在沙漠 ? ?我相信自己 ?生来如同璀璨的夏日之花 ?不凋不败，妖治如火 ?承受心跳的负荷和呼吸的累赘 ?乐此不疲7、 有一次，我们梦见大家都是不相识的。我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。有一天，我们梦见我们相亲相爱了，我醒了，才知道我们早已经是陌路。8、我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。9、当日子完了，我站在你的面前， 你将看到我的疤痕，知道我曾经受伤，也曾经痊愈。10、鸟翼系上了黄金，这鸟儿便永远不能再在天上翱翔了。11、生命如横越的大海，我们相聚在一这条小船上。死时，我们便到了岸，各去各的世界。12、当你没胃口时，不要抱怨食物。13、 世界以它的痛苦同我接吻，而要求歌声做报酬。14、 根是地下的枝，枝是空中的根。15、压迫着我的，到底是我的想要外出的灵魂呢，还是那世界的" 灵魂，敲着我心的门，想要进来呢？16、鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。17、如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。18、我将一次又一次的死去，来证明生命是无穷无尽的。19、我是一只旷野的鸟，在你的眼里找到了天空.20、你离开我自己走了。 我想我将为你忧伤，还将用金色的诗歌铸成你孤寂的形象，供养在我的心里。但是，我的运气多坏，时间是短暂的。青春一年一年消逝，春日是暂时的，柔弱的花朵无意义地凋谢。聪明人 警告 我说，生命只是荷叶上的一颗露珠。 我 可以不 管这些，只凝望着背弃我的那个人吗？这会是无益的，愚蠢的，因为生命太短暂了。

简单的可以理解成为雁过无痕的意思，世界上有很多东西都是在人不注意或者是无法知情的情况下发生的，不可预知的事情太多。"天空不曾留下鸟的痕迹，但我已经飞过"出自泰戈尔《飞鸟集》。《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的代表作之一，也是世界上最杰出的诗集之一，它包括325首清丽的无标题小诗。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈尔的笔下合二为一，短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。《飞鸟集》创作于1913年，初版于1916年完成。《飞鸟集》其中的一部分由诗人译自自己的孟加拉文格言诗集《碎玉集》(1899)，另外一部分则是诗人1916年造访日本时的即兴英文诗作。诗人在日本居留三月有余，不断有淑女求其题写扇面或纪念册。诗人曾经盛赞日本俳句的简洁，他的《飞鸟集》显然受到了这种诗体的影响。

让我们生时犹如夏花一般辉煌绚烂，死时犹如秋叶一般宁和静美。强权者常将受害者的诉苦视为忘恩负义。如果你把所有的错误拒之门外，那么真理也会被关在门外面。“可能”问“不可能”：“你住在哪里？”。得到的回答是：“在那懦弱者的梦境里。”世界以痛苦来亲吻我的灵魂，却要求我用歌声作为回报。如果你不拘泥于说出全部真相，畅所欲言会变的轻而易举。并非棒槌的打击，而是水的激情歌舞，使得鹅卵石臻与完美。鸟会把将鱼举在空中的行为视为一种善举。道路虽熙熙攘攘，却十分落寞，因为没有人去爱它。回声讥笑她的原声，借以证明他是原声。我灵魂的忧伤是新娘的面纱，等候着在午夜被掀开。神的无限权威尽在温柔的清风里，而非狂风暴雨里。时间是变化的财富，然而时钟拙劣地模仿它，只有变化，而没有财富。我不能选择那最好的。是那最好的选择了我。光明游玩于绿叶丛中，好似一个赤裸的孩子，不知道人是可以撒谎的。当我生命的琴弦都被调得和谐时，你的每一次触摸，都可以奏出爱的音乐来。有福之人，是因为他的真实比他的名誉更耀眼。真理激起了反抗它的风暴，风暴则把真理的种子播散开来。当人类是野兽时，他比野兽更糟糕。不要让剑刃嘲笑它剑柄的驽钝。真理之溪从他错误的河道里流过。不要说“这是清晨”，然后用一个“昨天”的名词来摈弃它。初次见它，把它当做还没有名字的新生儿吧。踢脚只能从地上扬起灰尘，而无法从泥土中得到收获。神的右手是仁慈的，左手却是恐怖的。完全理智的心，有如一柄锋利的刀。它会让使用者的手流血。太急于行善的人，反而没有时间来行善。我们看错了世界，反而说它欺骗了我们。感谢火焰的光明，但是别忘了执灯人，他正坚忍地站在黑暗之中我们最谦卑的时候，才最接近伟大美啊，在爱中寻找你自己吧，别到你镜子的恭维里去寻觅。

《飞鸟集》（节选）泰戈尔 1 夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。 秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。 6 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。 18 你看不见你自己，你所看见的只是你的影子。 82 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 103 根是地下的枝。 枝是空中的根。 191 弓在箭要射出之前，低声对箭说道：“你的自由就是我的自由。” 213 夜之黑暗是一只口袋，迸出黎明的金光。 279 让死者有那不朽的名，但让生者有那不朽的爱。 293 昨夜的风雨给今日的早晨戴上了金色的和平。 309 我梦见一颗星，一个光明岛屿，我将在那里出生。在它快速的闲暇深处，我的生命将成熟它的事业，象阳光下的稻田。 321 在这个黄昏的朦胧里，好些东西看来都仿佛是幻象一般——尖塔的底层在黑暗里消失了，树顶象是墨水的模糊的斑点似的。我将等待着黎明，而当我醒来的时候，就会看到在光明里的您的城市。 拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。

《飞鸟集》中蕴含道理的话很多，比如：1、上帝对人说道：“我医治你,所以要伤害你；我爱你,所以要惩罚你.”2、如果错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了.3、天空中没有翅膀的痕迹,但我已飞过.4、当你把所有的错误都关在门外,真理也就被拒绝了.5.、错误经不起失败,但是真理却不怕失败.6、离我们最近的地方,路程却最遥远.我们最谦卑时,才最接近伟大.7、爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯.8、月儿把她的光明遍照在天上,却留着她的黑斑给她自己.9、生命因为付出了爱,而更为富足.10、果实的事业是尊重的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业罢,叶是谦逊地专心地垂着绿荫的.11、埋在地下的树根使树枝产生果实,却并不要求什幺报酬.《飞鸟集》是泰戈尔的代表作之一，具有很大的影响，在世界各地被译为多种文字版本，是最早被译为中文版本的泰戈尔作品之一，包括了三百余首清丽的小诗。这些诗歌描写小草，流萤，落叶，飞鸟，山水，河流

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1. 泰戈尔写离别的诗 1.天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。 2.使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 3.如果你因错过太阳而流泪，那麽你也将错过群星。 4.忧愁在我心中沈寂平静，正如黄昏在寂静的林中。 5.我不能选择那最好的，是那最好的选择了我。 6.尘土承受屈辱，却以鲜花来回报。 7.对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。 8.不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。 9.世界以痛吻我，要我报之以歌。 10。有一次，我们梦见大家都是不相识的。 我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。有一天，我们梦见我们相亲相爱了，我醒了，才知道我们早已经是陌路。 11.当日子完了，我站在你的面前， 你将看到我的疤痕，知道我曾经受伤，也曾经痊愈。 12.鸟翼系上了黄金，这鸟儿便永远不能再在天上翱翔了。 13.鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。 14.我是一只旷野的鸟，在你的眼里找到了天空 15.要使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 2. 泰戈尔的诗《告别》的解析 《告别》是以一个孩子的语气写成，通过孩子与母亲所说的稚气的话语、天真的想象，讴歌了母子间真挚的感情。 “是我走的时候了，妈妈，我走了。”孩子想象着，他要离开妈妈了，他要趁着微明的天光，偷偷地溜走，当妈妈清早伸出双臂要抱他的时候，却惊诧地发现孩子不见了。 调皮的孩子到哪里去了呢？他得意地告诉妈妈：“我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。”哦，原来他化为了一股清风，一朵涟漪，仍然陪伴在母亲身边。 不仅如此，作者接着又借助于具体的听觉、视觉、通过具体的场面、生动的形象，进一步表现孩子与母亲之间扯不断的深情。你看：“当雨点在树叶中淅沥时，你在床上，会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进了。” 深夜，在母亲思念孩子不能成眠时，他会从群星里向母亲唱催眠曲；他要乘着月光偷偷地躺在母亲温暖的怀里；他还要变成一个梦儿，钻到母亲的睡眠深处与她相会；融化在节日的笛声里在母亲的心头震荡……那么，他到底在哪里呢？作者最后通过母亲道出了他的所在：“他呀，他现在是在我的瞳人里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。”全诗通过作者的描绘，一个顽皮、可爱的儿童形象活泼地呈现在我们面前，给人以感染。 3. 泰戈尔关于爱情的精典诗句 泰戈尔爱情名言 世界上最远的距离不是 生与死的距离而是 我站在你眼前你不知道我爱你 ； 世界上最远的距离不是 我站在你面前你不知道我爱你而是 爱到痴迷却不能说我爱你 ； 世界上最远的距离不是 我不能说我爱你而是 想你痛彻心脾却只能深埋心底； 世界上最远的距离不是 我不能说我想你而是 彼此相爱却不能够在一起 ； 世界上最远的距离不是 彼此相爱却不可能在一起而是明晓得真爱无敌却假装满不在乎； 世界上最远的距离不是 树与树的距离而是 同根成长的树枝却无法在风中相依； 世界上最远的距离不是 树枝无法相依而是 彼此了望的星星却没有交汇的轨迹 ； 世界上最远的间隔不是 星星之间的轨迹而是 纵然轨迹交汇却在转霎时无处寻找 ； 世界上最远的距离不是 瞬间便无处寻觅而是 尚未相遇便注定无奈相聚 ； 世界上最远的距离是鱼与飞鸟的距离一个在天，一个却深潜海底。 这是通常说道泰戈尔爱情明艳的那首诗。 名言是这句：世界上最远的距离不是 生与死的距离而是 我站在你面前你不知道我爱你 4. 泰戈尔的诗句 《飞鸟集》（泰戈尔诗集之一）由105段诗歌组成。 每段诗歌都只有简短的两三句话，却在冥冥中，悄悄为我们点亮了什么东西。而在这些集灵感与思索为一身的精悍短诗中，泰戈尔更向我们展示了他的多个身份——他时而是一个襁褓中的婴孩，为母亲的微笑而手舞足蹈；时而是一名四海为家的探险家，向着高山大海发出感叹；时而是一位热恋中的青年，因心爱的姑娘而讴歌爱情；时而是一位满头银发的老朽，独自在回忆中反思人生；但更多时他只是一个无名的过客，为世间万物记录下灵感闪动的瞬间，然后微笑着安静离开。 作者照片 除去泰戈尔清新自然的文笔，在《飞鸟集》中，我更多感受到的是一种对生活的热爱以及对爱的思索。毫无疑问，泰戈尔的灵感来源于生活，但同时更高于生活；他用自己对生活的热爱，巧妙地隐去了一些苦难与黑暗，而将所剩的光明与微笑毫无保留地献给了读者。 他对爱的思索，更是涵盖了多个方面，包括青年男女间纯真的爱情、母亲对孩子永存的母爱、人与自然间难以言喻的爱……尤其是对于爱情，泰戈尔毫不吝啬地运用了大量的比喻修辞来赞美爱情的美好与伟大。在泰戈尔眼中，世界需要爱，人生更需要爱，正如他在《飞鸟集》中所写的一样：“我相信你的爱，就让这作为我最后的话吧。” 在另一方面，泰戈尔捕捉了大量关于自然界的灵感。他说天空的黄昏像一盏灯，说微风中的树叶像思绪的断片，说鸟儿的鸣唱是晨曦来自大地的回音；他将自然界的一切拟人化。 他让天空和大海对话，让鸟儿和云对话，让花儿和太阳对话……总之，在泰戈尔的诗里，世界是人性化的，自然也是人性化的，万物都有它们自己的生长与思考；而他只是为它们的人性化整理思想碎片而已。而这，便也是《飞鸟集》名字的由来：“思想掠过我的心头，仿佛群群野鸭飞过天空，我听到了它们振翅高飞的声音。” …… 这就是泰戈尔，这就是《飞鸟集》。或许，对于人类的文明史来讲，《飞鸟集》不过是沧海一粟而已；然而，我却只想说，它是一种别具一格的清新，在如今繁忙拥挤的都市里，用它蕴涵的广阔无边的自然荒野，为我们开创另一个天堂。 泰戈尔少年时代即开始文学创作，在半个多世纪的创作生涯中，他涉足诗歌、小说、戏剧等领域，且均获得杰出成就；其中，最能体现他的风格特征的，是他的诗。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。 1910年发表的哲理诗集《吉檀迦利》最早显示了泰戈尔的独特风格。从形式上看，这是一部献给神的颂歌，“吉檀迦利”就是“献诗”的意思。 但泰戈尔歌颂的并不是“一神教”拥有绝对权威、巍然凌驾于万物之上的神，而是万物化成一体的泛神，是人人可以亲近、具有浓厚平民色彩的存在。诗人劝告那些盲目的顶礼膜拜者们：“把礼赞和数珠撇在一边罢！”因神并不在那幽暗的神殿里，“他是在锄着枯地的农夫那里/在敲石的造路工人那里/太阳下，阴雨里/他和他们同在/衣袍上蒙着尘土。” 人们应该脱下圣袍，到泥土里去迎接神，“在劳动里，流汗里/和他站在一起罢。” 泰戈尔认为，作为一个诗人，如果只是搬弄华丽词藻或炫耀文字技巧，同样是无法通向神的。 那些浮华的装饰将成为阻障。他崇尚纯真和简朴，企望自己的生命“简单正直像一枝苇笛”，让神“来吹出音乐”，从而达到人梵神合一的境界。 《吉檀迦利》所表现出的泛神论思想，无疑与印度古代典籍如《奥义书》等息息相通。但泰戈尔在发扬本民族传统的时候，并无意营造一个封闭的世界，他渴望长期隔绝的东西方能够不断接近、沟通。 1912年泰戈尔自己把《吉檀迦利》译成英文，次年便以此获得了诺贝尔文学奖。评奖委员高度评价了泰戈尔的创作，特别是他通过文学创作“调和人类文明两极化”的努力。 参见诺贝尔奖委员会1913年文学奖颁奖辞。 继《吉檀迦利》之后的《园丁集》1913仍然是一部“生命之歌”，但较多地融进了诗人青春时代的体验，细腻地描叙了爱情的幸福、烦恼与忧伤，其实可以视为一部青春恋歌。 不过，诗人是在回首往事时吟唱出这些恋歌的，在回味青春心灵的悸动时，他无疑又与自己的青春经验保有一定距离，可以相对地进行理性审视和思考，从而使这部恋歌不时闪烁出哲理的光彩。 《新月集》是诗人历经人世沧桑之后，从睿智洁净心灵唱出的天真的儿歌，诗人熔铸儿时的经验，借助儿童的目光，营造了一个晶莹的童话世界。 而深达的哲理，则时时从童稚的话语和天真的画面中流露出来。可以说，智者的心灵与纯真的童心在《新月集》里达到了最好的融合。 自二十年代起，泰戈尔的作品便由著名作家谢冰心、郑振铎等译成中文，受到我国众多读者的喜爱，至今仍传诵不息。编辑本段诗圣 印度近代著名作家、诗人、哲学家——宾德拉纳特·泰戈尔1861一1941少年时代即开始文学创作，在半个多世纪的创作生涯中，他涉足诗歌、小说、戏剧等领域，且均获得杰出成就；其中，最能体现他的风格特征的，是他的诗。 在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。 泰戈尔认为，作为一个诗人，如果只是搬弄华丽词藻或炫耀文字技巧，同样是无法通向神的。 那些浮华的装饰将成为阻障。他崇尚。

有一个夜晚我烧毁了所有的记忆，从此我的梦就透明了；有一个早晨我扔掉了所有的昨天，从此我的脚步就轻盈了。————泰戈尔这两句话构成一首小诗，就是泰戈尔的《 飞鸟集 烧毁记忆》，意思是把所有的记忆都忘却，人生重新开始。拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、文学家、社会活动家。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《戈拉》、《文明的危机》等。扩展资料：由于诗人忠实于自己的思想，具有敏锐洞察自然、社会的能力和一支善于表达心曲的妙笔，这些形似只言片语的小诗就蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。泰戈尔的《飞鸟集》曾在中国现代诗坛产生了较大影响，郑振铎译的《飞鸟集》出版后，诗坛上随感式的小诗十分流行。女诗人谢冰心在她的诗集《繁星》序里曾说过她的诗受了泰戈尔的影响。泰戈尔（Rabindranath Tagore，1861—1941），印度诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1884至1911年担任梵社秘书，20年代创办国际大学。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的著名遗言《文明的危机》。参考资料：百度百科-飞鸟集

第一首：无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了。 秋天的黄世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。世界对着它的爱人，把它浩翰的面具揭下了。　　　　　　　　　　　　它变小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。是大地的泪点，使她的微笑保持着青春不谢无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了。

1.纸船 泰戈尔 我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。 我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。 我把园中长的秀利花载在我的小船上， 希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。 我投我的纸船到水里，仰望天空， 看见小朵的云正在张着满鼓着风的白帆。 我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！ 夜来了，我的脸埋在手臂里， 梦见我的船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。 睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。赏析：睡仙的篮子带着甜美的梦,在如同摇篮的船里摇曳. "船"和"篮子"都是美好的象征.睡仙坐在船里，带着满载梦的篮子。 梦中有梦，在孩子的眼里，睡仙的篮子是可以装载无数的美梦的。诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。期望能像纸船一样找到一个最终的家。2.金色花 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴， 走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》。 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。赏析：《金色花》无疑又是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用“金色花”这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真。 通常人们写到孩子的童真和顽皮时，大概只能想到写他怎样的可爱，如何的淘气，怎样的在妈妈面前撒娇作痴，或故意做违拗之语，以引起妈妈更多的注意和关爱。 而泰戈尔的想象却常常在人们的意料之外，他选取了“金色花”这一喻象来处理这一普通题材。伟大的作家大多都具备这种才能，善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众不同的奇妙之处。 小孩子要跟妈妈来一次调皮。他不采用别的方式，而单单要变作树枝上的一朵金色花，笑嘻嘻地跳着，摇摆着，俯视着他妈妈的一切工作，又让他妈妈找不见他。 变成金色花的孩子是一刻也不肯得闲的，千方百计地给他的妈妈捣着乱、逗着趣。他要让妈妈闻见花香，却不知这香气是从她孩子身上散发出来的；他要将自己金色花的影子正投到妈妈所读的书页上，欢舞跳跃着伴着妈妈的视点游移，却又不让妈妈猜出这便是她自己孩子的影子。黄昏的时候，玩够了闹够了的孩子这才从树上下来，落到妈妈的面前，缠着要讲故事听。而当妈妈责怪他跑到哪里去了时，孩子却神秘而又自豪地答了一句：“我不告诉你，妈妈。” 他是在极力将调皮成功的喜悦掩饰着哩！没有什么比孩子的世界更可爱了。没有什么人对童心的体察比泰戈尔更洞幽烛微的了。这便是一个伟大诗人的高明之处。3.对岸 我渴望到河的对岸去。 在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。 妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。 雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋；竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。 妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。 太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到您那里去，说道：“妈妈，我饿了！”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。 我将永不像爸爸那样，离开你到城里去做事。 妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。赏析：写儿童心理，写一种渴望与向往。 我”想象中的“对岸”，是恬美神奇的乐土。人们在那里耕耘、放牧，各种飞禽走兽在那里自由自在地栖息生长，连长草在月光下也呈现出异彩。在这令人神往的景象的描绘之中，寄寓着对大自然的热爱和对故土的眷恋之情。 从《对岸》的语句中，也可以深切地感受到泰戈尔对自然的挚爱和平民化的思想。如：“我渴望到河的对岸去”，“我长大的时候，要做这渡船的船夫”等等。至于母爱的主题，也是显而易见的。4.职业早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。 每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯子呀，亮晶晶的镯子!” 他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。 我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子!” 下午四点钟，我从学校里回家。 从一家门口，我看见一个园丁在那里掘地。 他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳。如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。 我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。 天色刚黑，妈妈就送我上床。 从开着的窗口，我看见更夫走来走去。 小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。 更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。赏析：职业就是几十年如一日，循规蹈矩地做的事情 学生厌倦了每天两点一线，按时上下学，按时睡觉的生活，所以向往其他任何一种职业，其实那些你羡慕的人也许也羡慕你的生活。其实很多事情，都是要经历了，才能明白其中的艰难之处 你看到的，永远是别人衣着光鲜的时候。5《榕树》喂，你站在池边的蓬头的榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就象那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？ 你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么？ 妇人们常到池边，汲了满罐的水去，你的大黑影便在水面上摇动，好象睡着的人挣扎着要醒来似的。 日光在微波上跳舞，好象不停不息的小梭在织着金色的花毡。 两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。 他想做风，吹过你的萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想到一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。赏析：在这首诗中，榕树成了那孩子的朋友。诗人运用第二人称，生动描写那孩子对一棵高大的榕树的沉思和幻想。“站在池边的蓬头的榕树”，“池边”是写榕树生长的位置，为下文进一步对话伏笔。“蓬头”是状榕树的形态。榕树，常绿乔木，树干分枝多，有气根，树冠大。它生长在热带地方，在印度是一种常见乔木。在文学作品中，榕树往往是故乡的象征。所以，诗人把榕树想像成孩子的朋友，便于抒发思乡怀母的感情。“就像那在你的枝上的鸟儿似的孩子”，诗人在这里把那孩子比作小鸟，以引起“榕树”的回忆。“地下的纠缠的树根”本是看不见的，但从儿童的眼光来看，它是看得见的。“树根”在这里语带双关，含有“寻根不忘本”的意思。接着描写了三个日常生活画面：妇人汲水，日光跳舞，鸭子游涞游去。这些生活画面都能勾起“榕树”对孩子的回忆。6.世界上最遥远的距离世界上最遥远的距离 不是生与死 而是我就站在你面前你却不知道我爱你 世界上最遥远的距离 不是我就站在你面前 你却不知道我爱你 而是爱到痴迷 却不能说我爱你 世界上最遥远的距离 不是我不能说我爱你 而是想你痛彻心脾 却只能深埋心底 世界上最遥远的距离不是我不能说我想你而是彼此相爱却不能够在一起 世界上最遥远的距离 不是彼此相爱 却不能够在一起 而是明知道真爱无敌 却装作毫不在意 所以世界上最遥远的距离 不是树与树的距离 而是同根生长的树枝 却无法在风中相依 世界上最遥远的距离 不是树枝无法相依 而是相互了望的星星 却没有交汇的轨迹世界上最遥远的距离 不是星星没有交汇的轨迹 而是纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅 世界上最遥远的距离 不是瞬间便无处寻觅 而是尚未相遇 便注定无法相聚 世界上最遥远的距离 是飞鸟与鱼的距离 一个翱翔天际 一个却深潜海底赏析：这首诗又叫《飞鸟与鱼》 飞鸟与鱼的故事 有一条鱼生活在一片海域里，它每天就是不停的游来游去。一天，有一只迷途的鸟儿飞过这片海域的上空，它很疲倦，低下头寻找海中的一片陆地，水里的鱼觉得水面的光线变得有些昏暗，就抬头望向天空，这样，鱼和鸟的视线交织到了一起。孤独的鱼和迷途的飞鸟深深地彼此吸引着对方。 飞鸟给鱼讲辽阔的天空，讲广袤的大地，……鱼给飞鸟讲深邃的海洋，……它们为彼此打开了一扇未知的却又丰富多彩的窗； 它们还有好多共同的话题：每个早晨的朝霞，每个傍晚的落日，每个夜晚的星空，每分钟空气里的味道，树木的，土地的，海水的，春天的，夏天的，秋天的，冬天的，……它们彼此深深爱慕着对方，这样就过了好久，它们以为此生就这样斯守，飞鸟可以忘却飞翔的天空，鱼可以忘却深潜过的海底。 谁说鱼和飞鸟就不能在一起？ 一天，飞鸟看见别的鸟飞过，它想起了天空，它问鱼是否愿意和它一起感受风从身边掠过的自由，鱼看看自己的鳍没有说话；又是一天，鱼为了躲避暴风雨，深深潜入水中，在太阳重现的时候，它兴奋的问飞鸟是否能看到水中珊瑚的灿烂，飞鸟只能看着波光粼粼的水面苦笑。 它们知道了飞鸟与鱼是不可以在一起的，虽然彼此相爱，但是鱼终归是水里的鱼，飞鸟终于飞离了那片海域，永远的再也没有回来，它并不知道，鱼亦再没有游回这片海域，它们都在小心翼翼地躲避那段往事，那段飞鸟与鱼的故事。我用了一个小时的时间找到了这些，希望对你有用。看来你真的很喜欢泰戈尔的诗！加油！我一共帮你找了6首。前几首都是课本上的，绝对的好！最后一首诗很著名的，也是大家耳熟能详的。相信你也知道。也相信我的努力不会白费。

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔人生·泰戈尔·青春·成长不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。——泰戈尔泰戈尔·爱情·正能量·人生我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔生命·热爱生命·泰戈尔·珍爱生命虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔诚信·泰戈尔·信任·诚实我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。——泰戈尔泰戈尔·人生·励志·爱情“Eyes are raining for her,heart is holding umbrella for her,this is love”。，眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。——泰戈尔泰戈尔·人生·爱情·青春世界以痛吻我，要我报之以歌。——泰戈尔泰戈尔·人生·飞鸟集·爱情你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。——泰戈尔爱情·泰戈尔·浪漫·关爱我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔生命·泰戈尔·热爱生命·奉献上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。——泰戈尔励志·泰戈尔·克服困难·战胜困难Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves——生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔英语·励志·泰戈尔·哲理爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔爱心·关爱·泰戈尔·感恩父母当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔谦虚·感恩·学习·飞鸟集世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。——泰戈尔泰戈尔·理想·励志·哲理没有人永远活着，没有东西可以经久。——泰戈尔泰戈尔·热爱生命·生命·珍惜生命眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。——泰戈尔爱情·泰戈尔·青春·情感当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。——泰戈尔泰戈尔·励志·青春励志·高考我们把世界看错，反说它欺骗了我们。——泰戈尔人生·泰戈尔·飞鸟集·青春附和真理，生命便会得到永生。——泰戈尔生命·泰戈尔·热爱生命·珍惜生命错误经不起失败，但是真理却不怕失败。——泰戈尔泰戈尔·成功·真理·坚持虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。——泰戈尔泰戈尔·道德修养·励志·礼仪如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。——泰戈尔快乐·励志·泰戈尔·爱情青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里？你得撕破老年的蛊惑人心的网。——泰戈尔泰戈尔·青春·惜时·时间当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。——泰戈尔泰戈尔·人生·青春·励志尽管走过去，不必逗留着，采鲜花来保存，因为一路上，花自然会继续开放。——泰戈尔泰戈尔·飞鸟集·励志·伤感花朵以芬芳熏香了空气，但它的最终任务，是把自己献给你。——泰戈尔泰戈尔·爱情·励志·人生价值刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔合作·团结·泰戈尔·励志怯弱是出卖我们灵魂的叛徒。——泰戈尔勇敢·励志·激励·鼓励尘土受到损辱，却以她的花朵来报答。——泰戈尔泰戈尔·成长·飞鸟集·励志完全理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，会叫使用它的人手上流血。——泰戈尔泰戈尔·人生·爱情·伤感在你青春的无忧无虑的生涯里，你屋子里所有的门户始终洞开着。——泰戈尔泰戈尔·青春·励志·爱情生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。——泰戈尔奉献·正能量·励志·友情理想是指引方向的航标灯。——泰戈尔理想·梦想·励志·鼓励全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，它叫使用它的人手上流血。——泰戈尔泰戈尔·古风·飞鸟集·励志天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。——泰戈尔人生·泰戈尔·青春·爱情休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。——泰戈尔泰戈尔·努力·励志·自己世界上的事情最好是一笑了之，不必用眼泪去冲洗。——泰戈尔爱情·泰戈尔·外国·励志相信爱情，即使它给你带来悲哀也要相信爱情。——泰戈尔爱情·泰戈尔·励志·失恋夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。——泰戈尔奉献·坚持·泰戈尔·励志你看不见你自己，你所看见的只是你的影子。——泰戈尔飞鸟集·励志·爱情·泰戈尔

泰戈尔的作品被人们当作“精神生活的灯塔”，一个多世纪以来一直影响着世人。他的《飞鸟集》是一部富有哲理的格言诗集，深刻的智慧和简短的篇幅为其鲜明特色。在这部思绪点点的散文诗集中，白昼和黑夜，落叶与流萤，自由与背叛，无不在泰戈尔笔下化为一首首清丽的小诗，引人遐想而又耐人寻味。01. 《生如夏花》这首诗语言清丽，意味隽永，将抒情和哲思完美结合，给人以无尽美感和启迪。《生如夏花》泰戈尔生命，一次又一次轻薄过轻狂不知疲倦——题记1 我听见回声，来自山谷和心间 以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂不断地重复决绝，又重复幸福终有绿洲摇曳在沙漠我相信自己生来如同璀璨的夏日之花不凋不败，妖冶如火承受心跳的负荷和呼吸的累赘乐此不疲2 我听见音乐，来自月光和胴体辅极端的诱饵捕获飘渺的唯美一生充盈着激烈，又充盈着纯然总有回忆贯穿于世间我相信自己死时如同静美的秋日落叶不盛不乱，姿态如烟即便枯萎也保留丰肌清骨的傲然玄之又玄3我听见爱情，我相信爱情爱情是一潭挣扎的蓝藻如同一阵凄微的风穿过我失血的静脉驻守岁月的信念4我相信一切能够听见甚至预见离散，遇见另一个自己而有些瞬间无法把握任凭东走西顾，逝去的必然不返请看我头置簪花，一路走来一路盛开频频遗漏一些，又深陷风霜雨雪的感动5般若波罗蜜，一声一声生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美还在乎拥有什么（郑振铎译）“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。” 生命要像夏季的花朵那般绚烂夺目，努力去盛开，可除了生命中的美丽，人生也难免会有不完美的地方和不如意的结局，即使是悲伤如死亡，淡然的看待，就像秋叶般静美地接受所有的结局，最美的我已尽力去争取了经历过了，那便没有遗憾了。我们经历了世间所有的情感，血浓于水的亲情，志同道合的友情，相携相伴的爱情。无论有过多少的悲欢离合，多少的无奈缱绻，我们都拥有过那份情感。如此丰富的拥有还不足以让我们的生如夏花一般绚烂吗？当我们明眸昏黄之时，回首那些过往，有的定是心境的脱然，如那喜欢听的佛语：一花一天堂，一草一世界，一树一菩提，一土一如来，一方一净土，一笑一尘缘，一念一清净，心似莲花开！如此的宁静无声，如此的超然物外！因生的绚烂，死也如此的静美！02如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。——《飞鸟集》 人受了伤害好比中了一支箭，人会因为内心不断的重复和加强这个过程，而承受更多更大的痛苦，这是第二支箭。这个比喻乍看有点夸张，其实这就是我们生命的常态。我们害怕某个人，是因为某人曾伤害我们；我们对某件事心怀畏惧，是我们曾有过失败的经验；我们不喜欢某个日子，是因为我们有回忆的阴影。人生最好的状态是：回到当下。过去的已经过去，未来的还没发生。我们唯一能把握的就是当下。更具体来说，就是今天，就是现在，就是此刻，就是我们拥有的事物和此时此刻在我们身边的人。重新开始最大的障碍是我们内心的阴影，是我们内心对过去失败印象的反复加深，是我们心头的第二支箭，往往是这第二支箭让我们丧失了前进的勇气。人世间本身就是苦乐交参，可是，对第二支箭的执着，内心对过去痛苦的强化和重复掩盖了未来的希望和光明。相信吧，一切都会变化，一切都将是崭新的。（泰戈尔和林徽因、徐志摩）03.尽管走下去，不必逗留着，去采鲜花来保留，因为在这一路上，花自然会继续开放。——《飞鸟集》 青春是让人充满幻想，和美好回忆的一段时光，在那段时光里，会有一群人陪伴着我们的成长。人生旅途中还有很多机遇和风景，我们不必执着于过往或是一时的所得，要保持乐观积极的心态，继续走下去，因为前方的风景会更美好。这句诗表达了对往事的释怀和对未来的美好向往。04.我曾经受过苦，曾经失望过，曾经体会过“死亡”，于是我以我在这伟大的世界里为乐。——《飞鸟集》 失去后更懂得珍惜！患难与共的感情更弥足珍贵！人不怕走在黑夜里，怕的是心中无光。只要心中有光，定能“在这伟大的世界里为乐”。05.果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。——《飞鸟集》 “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人。”叶的事业是平凡而又伟大的。默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。它甘于坚守在平凡的岗位，却有着一颗不知疲倦的力争上游的心。06.爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——《飞鸟集》 没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福。没有爱，生命就如同一只空酒杯，失去了存在的价值。07.爱的痛苦环绕着我的一生，像汹涌的大海似的唱着；而爱的快乐却像鸟儿们在花林里似的唱着。——《飞鸟集》 痛苦使人成长，没有痛苦和波澜的生活，怎么可能?爱情，不是一颗心敲打着另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花。爱是一把双刃剑，有痛苦也有快乐。 08.当人微笑时，世界爱了他；当他大笑时，世界便怕他了。——《飞鸟集》 人永远要拥有一颗平和的心，微笑的积极乐观的面对生活，生活定不会辜负你！当你功成名就时，莫张扬，莫炫耀，小心得意忘形，物极必反。09. 只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量； 只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。 —— 《飞鸟集》 “梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”“成功的花，人们往往惊羡它现时的明艳，却不知当初它的芽儿，浸透了多少奋斗的泪泉，洒满了多少牺牲的血雨。”10.寂静在喧嚣里低头不语，沉默在黑夜里与目光结交，于是，我们看错了世界，却说世界欺骗了我们。——《飞鸟集》 很多不如意的事，我们都要从自身找原因。错了就是错了，及时止损就行了；错了就是错了，及时改正就行了。我们不应自暴自弃，否定全世界。11、妇人，你在料理家务的时候，你的手足歌唱着，正如山间的溪水歌唱着在 小石中流过。 ——《飞鸟集》 妈妈是伟大的，默默的快乐的为儿女奉献。女性是伟大的，尤其是现代女性，事业家庭都是半边天，有时还不止。12. 世界以痛吻我，要我报之以歌。 ——《飞鸟集》 每一次创伤都是一次成长的经历，你会变得更成熟。带着痛上路，才会永远保持清醒。在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能练出钢筋铁骨，怎能长大呢?夜深人静，捧一卷诗，让心灵得到宁静，得到宽慰。你最喜欢泰戈尔的哪句诗呢?

I leave no trace of wings in the air, but I am glad I have had my flightLet life be beautiful like summer flowers, and death like autumn leaves.The one who wants to do good knocks at the door, the one who loves sees the door opern.If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars.Sorrow is hushed into peace in my heart like the evening among the silent trees.What you are you do not see, what you see is your shadow.I cannot choose the best. The best chooses me.I cannot tell why this heart languishes in silence. It is for small needs it never asks, or knows or remembers.Do not blame your food because you have no appetite.The mind, sharp but not broad, sticks at every point but does not move .Like the meeting of the seagulls and the waves we meet and come near.The seagulls fly off, the waves roll away and we depart.We come nearest to the great when we are great in humility.The sparrow is sorry for the peacock at the burden of its tail.We read the world wrong and say that it deceives us.Death"s stamp gives value to the coin of life; making it possible to buy with life what is truly precious.The touch of the nameless days clings to my heart like mosses round the old tree.I cast my own shadow upon my path, because I have a lamp that has not been lighted.Man goes into the noisy crowed to drown his own clamour of silence.译文：天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。让生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美。想做好的人去敲门，那爱人者看见门开着。如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。忧思在我的心里平静下去，正如暮色降临在寂静的山林中。你看不见你自己，你所看见的只是你的影子。我不能选择那最好的，是那最好的选择我。我说不出这心为什么那样默默地颓丧着。 是为了它那不曾要求，不曾知道，不曾记得的小小的需要。不要因为你自己没有胃口而去责备你的食物。心是尖锐的，不是宽博的，它执着在每一点上，却并不活动。我们如海鸥之与波涛相遇似地，遇见了，走近了。海鸥飞去，波涛滚滚地流开，我们也分别了。当我们是大为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候。麻雀看见孔雀负担着它的翎尾，替它担忧。我们把世界看错了，反说它欺骗我们。死之印记给生的钱币以价值，使它能够用生命来购买那真正的宝物。无名的日子的感触，攀缘在我的心上，正象那绿色的苔藓，攀缘在老树的周身。我投射我自己的影子在我的路上，因为我有一盏还没有燃点起来的明灯。人走进喧哗的群众里去，为的是要淹没他自己的沉默的呼号。《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的代表作之一，也是世界上最杰出的诗集之一，它包括325首清丽的无标题小诗。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈尔的笔下合二为一，短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。《飞鸟集》中表现了深层的精神追求--爱与和谐的宇宙终极原则或神，描绘自然万物的灵性相通，有机一体，展现人与自然、爱与神的亲密无间、交互融溶，歌赞生命的自由、平等、博爱，从而生成了丰富隽永的人生哲理。

1.描写美丽的灯光的成语有哪些 描写美丽的灯光的成语有五彩缤纷、斑驳陆离、火树银花、光彩夺目、万家灯火等。 1. 五彩缤纷 [ wǔ cǎi bīn fēn ] 释义：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。 指颜色繁多，非常好看。 例句：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷；当中摆了姊姊画的那一堂寿屏；两旁点着五六对青烛。” 2. 斑驳陆离 [ bān bó lù lí ] 释义：斑驳：色彩杂乱；陆离：参差不一。形容色彩纷杂。 例句：清·蒲松龄《聊斋志异 ·古瓶》：“其旁有磁瓶二、铜器一、器大可合抱；重数十斤；侧有双环；不知何用；斑驳陆离；瓶亦古。” 3. 火树银花 [ huǒ shù yín huā ] 释义：火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。 形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。 例句：唐·苏味道《正月十五夜》诗：“火树银花合，尽桥铁锁开。” 4. 光彩夺目 [ guāng cǎi duó mù ] 释义：夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。 例句：晋·崔豹《古今注》：“荆葵……华似木槿；而光色夺目。” 5. 万家灯火 [ wàn jiā dēng huǒ ] 释义：家家点上了灯。指天黑上灯的时候。也形容城市夜晚的景象。 例句：唐·白居易《江楼夕望招客》：“灯火万家城四畔；星河一道水中央。” 参考资料 百度汉语.百度汉语[引用时间2017-12-20] 2.描写“夜晚灯光美丽”的词语有哪些 1、璀璨：形容光彩夺目，非常绚丽。亦作“璀粲”。 例句：香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。 2、闪亮：透出光亮；明亮发光。 例句：我来到县城的时候，天才闪亮。 3、耀眼：强烈的光线，使人目眩。 例句：早晨，在阳光照耀下的霜花闪着耀眼的光。 4、华丽：美丽而有光彩。华美绚丽。华丽一词，多用于形容服饰。 例句：内容空洞的文章，即使语言再华丽，也没有价值。 5、灿烂：形容光彩鲜明夺目。 例句：仰望灿烂的星空，我的脑海里充满了美丽的遐想。 6、迷人：使人迷恋；使人陶醉。沉湎于某项爱好或某种事物的人。 例句：同学们纷纷陶醉在这迷人的春色之中。 7、斑斓：形容颜色秀丽。 例句：这五彩斑斓的海底世界让我目不暇接、兴致勃勃的看了一遍又一遍。 8、绚丽：灿烂美丽，形容颜色鲜艳。 例句：非洲人民热情友好、勤劳智慧，民族文化多姿绚丽。 9、五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。 指颜色繁多，非常好看。 例句：五彩缤纷的世界，对于盲人来说，只是一种幻想而已。 10、光彩夺目：夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。 例句： 国庆之夜，天安门广场燃放礼花，五彩缤纷，光彩夺目。 3.美丽灯光的成语 1. 灯火辉煌】形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 2. 灯烛辉煌】辉煌：光辉耀眼。形容灯光烛火通明，光辉耀眼。 3. 黑灯瞎火】形容黑暗没有灯光。 4. 黄卷青灯】黄卷：古代书籍用黄低缮写，因指书籍；青灯：油灯发青色的灯光，指油灯。灯光映照着书籍。形容深夜苦读，或。 5. 火树银花】火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。 6. 匣剑帷灯】帷：帐幕。匣里的宝剑，帐里的明灯，剑气灯光，若隐若现。比喻事情无法掩藏，或故意露出消息引人注意。 7. 灯尽油干】灯光尽灭，灯油耗干。比喻人的精力或财力都消耗一空。 8. 黑灯下火】形容黑暗没有灯光的情景。

用青春诠释奋斗用汗水书写奇迹暑期社会实践总结范文 　　大学生活是紧张而又充满期望的日子，学习的闲暇时总是憧憬着背起行囊，远离亲人朋友以及师长护佑，去走真正属于自己的路，XX年暑期社会实践总结：用青春诠释奋斗、用汗水书写奇迹。然而当我们终于可以像刚刚长满羽毛的雏鹰般离开长者们搭建好的巢穴，独自一人走上社会工作这个大舞台时，却发现人生的道路原来是如此的坎坷不平，任何人的成功都是经历过一番狂风暴雨的。 　　今年暑假，土建系06级、XX级学生为贯彻学院“三练三创”实践教育，利用暑期难得的实践机会，开展了丰富多采、卓有成效的社会实践活动，将课堂学的理论与实际工作将结合，从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。走进了即将踏入的社会，走上不同的实践岗位。同学们还自主建立起10支爱心团队，放弃家里舒适安逸的环境，奔赴512地震的重灾区开展献爱心送温暖的活动，他们不怕脏，不怕累，团结协作帮助灾区人民重建家园，为他们自己的心灵塑造了永恒的甜美。 　　短短几十天的实习生活让他们体味到生活的酸甜苦辣，原来的那种心高气傲没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习；摆正了自己的心态，从初涉社会工作的被动状态，转变到开始适应社会的主动状态，仿佛思想又得到了一次升华，心中又多了一份人生感悟。 　　 一 及早落实，认真准备 　　暑假前夕，我系社会实践部以身作则，举行了多次社会实践活动，以开发同学的自主性为主，让他们能勇于展现自我，勇于创新，全面提高自身的综合素质。并在同学中广泛宣传社会实践的必要性，让大家都树立起利用做实事的观念，要求参加实践活动的同学在活动任务和活动时间上都提出了具体要求，积极争取实践机会，同时保证实践活动的顺利安全进行。 　　 二 内容丰富，注重实效，成果显著 　　20XX暑期社会实践的内容丰富多彩、形式多样。除在保持自原有实践工作特色外，学院也鼓励同学多方面，多角度投身社会服务社会，锻炼自己。内容主要有：企业帮扶，科技扶贫，支教扫盲，志愿服务等。广大同学通过深入企业，深入农村，进行法制宣传，现场服务，挂职锻炼，志愿者服务活动等多种方式完成了社会实践。 　　有了实战的基础，同学们还认真的总结了自己的所见所闻，所思所想，为以后的工作积累经验，避免再犯不必要的错误。 　　如：XX级工程管理专业的邬熠阳同学。他利用了这个假期，进行大学生暑期三下乡活动，到地震灾区广元市利州区白朝乡进行义务支教活动，社会实践报告《XX年暑期社会实践总结：用青春诠释奋斗、用汗水书写奇迹》。20XX年7月10日，他奔赴灾区，开展了为期20天的一系列志愿服务活动。在此期间，支教团开课3周，在这短暂的几十天他收获了一段快乐而难忘的时光，懂得了每项工作都需要“专心”“耐心”“交心”。在实践中逐渐变得勇敢，一切的事实告诉了他，即便在尝试中失败，也能让自己成长。20天的时间里他在支教团充分发扬志愿者精神，克服了交通不便、食宿条件艰苦、余震频发等各种困难，以实际行动为母校争了光。实践了国家和学校对大学生为抗震救灾和灾后重建贡献力量的号召。支教团的志愿者无愧于志愿者的神圣使命和光荣称号！ 　　同样是关于5.12的话题，XX级工程管理专业的欧涵文同学，在假期写下了一份在抗震救灾和灾后重建中，最可爱的人的美丽的故事。‘“解放军到了，人心就定了！”“解放军来了，我们有救了！”被解放军官兵从断壁残垣中救出来的受灾民众，来不及擦去身上的血污喜极而泣… 尽管桥毁路损，尽管大雨滂沱，尽管给养与补给一时难以到位，可透过央视直播画面，先期到达的解放军官兵不计条件、不顾安危、不怕牺牲、义无反顾的身影，全国人民真切感受着、感慨着：你们———最值得人民尊敬的你们，特别听指挥，特别肯吃苦，特别能承受，特别能战斗！国难当头，你们不愧是中华民族的中流砥柱！" 　　讲了如此美丽的报告，我们回到XX级土木工程5班的王丹同学的实习报告。她于7月13日到8月23日在四川地旺建设有限公司第一项目部实习，实习地点在温江区金强大学城，在这段实习生活中，她的主要工作就是根据工程进度，在师傅的指导下记录并完善有关的资料。如图纸会审，抄测记录等等。在本次实习中，她达到了自己实习的目地，完善了所学知识，将理论与实践相集合。她在每次参观结束后都做了很认真的总结，把自己在参观时学到的，了解到的知识进行梳理，也同时为今后的学习打好基础，虽然我们不能完全明白老师讲解的所有知识，但终归是学习的过程，不同程度上都会有收获。而实习的意义也在于此。首先，通过实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。通过参观，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，结构，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。 　　现在，我们来到一个叫语过添情的实践团体，他们是来自XX级土建系的"蒋维静，李有梅，胡敏，钟建威等9位同学。他们调查敬老院老人是否受到5.12汶川大地震的影响和其需求的东西。7月14日他们来到敬老院，就忙着为老人们打扫起卫生来——擦玻璃、扫地、捡垃圾……里里外外忙得不亦乐乎。志愿者为老人服务的热情高涨，没有半句怨言.即使辛苦也做得甘之如饴，时时刻刻牢记自己作为一名共青团员的责任，通过劳动向老人们献上了自己的爱心。最后活动在老人们依依不舍的送别中划上了句号，不论每个人在这次活动中收获了什么，它带给他们的感触应该是很深的。即使只有这短暂的一天，但是相信留存在老人心中的这份温暖却可以持续很久很久…… 　　在这次暑期社会实践中还有很多优秀的团体和个人。他们参与了很多有意义的实践，如：XX级土木1班的胡昌彪同学，绵竹进行志愿者活动;XX级土木2班的张豫龙同学在成都理工大学的实习;06 级土木张世刚同学在中国建筑第八工程局有限公司工地实践;06级工程管理的张前锋同学在光华村仁和春天广场的实习;06级工程造价的方成同学到工地上实习了建筑工程与结构等等。 　　社会实践活动在我校蓬勃发展了几年，已经形成了一套相对成熟的工作体系和工作流程，同时也产生了一些固定思维的模式限制着我们取得更大的成果。因此，在土建系团总支的正确领导下，社会实践部围绕务实创新的思想，20XX年我系的同学在实践中尝试了一些新形式和新内容，在实践活动在参加人数和成果质量上都取得了较大的进步。在新学期我们一定会继续努力，一定会确保工作的延续性，争取更大的成绩，推动社会实践活动在全校范围内的蓬勃发展。 ;

1、原谅别人的不原谅，明白别人的不明白，理解别人的不理解。这样才能当领导。 2、失败是人生的营养品，挫折是进步的基石。成功的人会转化，把挫折失败转化为前进的动力人生的营养。 3、用价值观管高人，用制度管普通人，用人盯着小人。 4、我吃的盐比你吃的米还多，我过的桥比你走的路还多，我见的鬼比你见的人都多。 5、夫处世之道，亦即应变之术，岂可偏执一端？用兵之道，亦然如此，皆贵在随机应变。 6、花最红的时候，也就是它要凋谢的时候，月亮最圆的时候，意味着它立刻就要缺了。人生在最巅峰的时候也是最容易出问题的。 7、如果在正式场合有人跟你开玩笑，或者用极随便的态度跟你打招呼，那只能说明这个人想当众显示他跟你的关系不一般，有别于常人。 8、开言崇圣典，用武若通神。三国英雄士，四朝经济臣。屯兵驱虎豹，养子得麒麟。诸葛常谈羡，能回天地春！ 9、嫉恨的三个原则：嫉妒相似，不嫉妒不同；嫉妒强势，不嫉妒弱势；嫉妒易得，不嫉妒难得。 10、用利益获得普通人的支持，用好处获得高人的支持。 11、了解自我，这叫明白；理解自我，这叫清醒；承认自我，这叫勇气。一个人有了这三条，才能立于不败之地。 12、有技巧确实是好事，但是卖弄技巧就不是好事了。卖弄技巧这事说小了叫轻浮，说大了叫心术不正。 13、重大授权之前最要紧的三个沟通点：画圈、画饼、画叉。 14、亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权，虽提卒十万，已堕吾画中，破之必矣。 15、很多事情，第一次想做但是没有做，以后就再没机会做了；很多话，第一次想说但是没有说，以后就再没有机会了。 16、应对突发事件的方法：提前决定，矛盾公开；确认权威，合理行动；借人借势，速战速决。 17、处理好和领导的关联的六字箴言：对付猜疑型领导，要：勤谨忍；对付记恨型领导，要：谦温密。 18、能开战叫勇气，会收兵叫智慧。人生就像跑高速，开车的人得记住，懂得踩油门那叫力量，懂得踩刹车那叫智慧。 19、最好是好的敌人。做事情，没有百分之百的完美，只有百分之百的错误。 20、赞美对手的三个好处：展示你的胸怀；留有余地；隐形自夸。 21、武力解决一时，文化解决一向，管理的高明之处不是让人掉头，而是让人点头。宁治一服，不治一死。 22、当你迎合别人照顾别人感受的时候，不能丢掉做人做事的基本原则。咱们不能无原则地去迎合别人。 23、很多时候，成功不是资源问题，是信心问题。有资源的人如果没有信心照样失败。 24、一个人，在做自我最擅长的事情的时候，也是最容易被别人抓住破绽的。 25、稳定部队的士气和情绪有三个策略：持续一致，引入权威；借助暗示，输出信心；调整情绪，合明白释。 26、没有利益是不行的，只有利益是不够的。人除了利益之外还要理想要好处要认同。 27、人这一辈子，顺风顺水的时候高歌猛进，那都不算本事，逆风逆水，走背字的时候，能心态正常，找准出路，临危不乱，这才叫本事。 28、真理真性，先真实再讲理，看到真实的自我是一个人进步的开始，也是一个民族进步的开始。 29、权威性就是自由度，权威性有多大，自由度就有多宽，有本事的人发脾气，那叫个性，没本事你敢发脾气，那叫找死。30、温室里养苗，养的是一棵纤弱的小草，野地里风雨中养苗，养的才是参天大树。 31、给能人戴紧箍，给庸人画饼，对有本事的人要加强约束，对没本事的人就得认真引导。 32、人生当中，第一个或者第一次永远是难忘的，永远比眼前的好，不是说第一个真的有多么好，而是正因那是第一个。 33、人生最大的成功是子女教育的成功，人生最大的失败是子女教育的失败。 34、一个成功者，想单枪匹马单人独骑成功是不可能的，得有人支持你。 35、不愉悦就装愉悦，装时刻长了就是真愉悦，不聪明你就装聪明，装时刻长了就是真聪明，当然了，装傻时刻长了就是真傻。 36、训练有素的人，遇到遗憾的事，用心地谋划未来；未经训练的人，遇到遗憾的事，痛苦地后悔过去。 37、教育是指导不是指责，教育是示范而不是口传。 38、人一旦有了不良情绪，决策质量和行动质量都会明显下降。最常见的三种情形：忧伤激动疲惫。 39、离成功最近的时候，风险最大，形势一派大好的时候最容易犯错误。 40、利益点决定观点，一个人有什么利益点，胸中自然就有什么样的想法，这是基本规律。 41、夫将兵者，不战则守，不守则走，不走则逃，不逃则死。 42、要想展示才华潜质闪光点十分难，但是要想展示缺点十分容易，不用刻意展示，大家都能看见。。 43、一个圆不能有两个圆心，一个桃不能有两个桃核，一个队伍不能有两个领导。 44、应对失败和挫折的四种比较用心的应对方法：改善；替代；合理化；升华。 45、权威性跟人际关联的敏感性成反比，越有权威，越不用太在意人际关联。越没权威，越要在乎人际关联。 46、在领导身边工作有三大忌讳：忌泄漏；忌轻慢；忌欺瞒。 47、一个领导，适度地进行自我暴露，袒露自己的真实感受，可以增加吸引力，增加支持率。 48、常将有时思无时，眼前快乐不贬值；人生若只如初见，幸福美满全出现。 49、日常工作中的心理暗示必须要有三个具体的特点和技巧：简短有力，不能太长；正向用心；强烈肯定。 50、做事情能用资源和力量的人只是中等水平，能用谋略和人心的人那才是高等水平。 51、鼓励B级的人做A级的事情，给培养对象犯错误搭个平台。 52、改变逆境的策略：抓住机遇，不留余地；内紧外松，留有余地；造足局势，获得认可。 53、给领导提意见，有两点个性不好做：第一个是揭领导的短揭得狠，第二个是探领导的心探得准。 54、机会来的时候就如昙花一现，虽然美丽，但是转瞬即逝。 55、为了获得机遇，提前做的准备：建立联盟，获得支持；风格匹配，主角互补；类型匹配，制造认同。 56、诸葛亮）亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权，虽提卒十万，已堕吾画中，破之必矣。 57、“支点策略”（刺猬法则）：在复杂的形势下，如果对局势决定不清，分析不透，就执行自我最基本最安全的一个策略。 58、一个人的内心世界就像一只弹簧，压得越狠，反弹得越厉害。 59、一个高高在上的人，要露脸是不容易的，要露屁股是很容易的。

可以采取以下措施杜绝门店底线：1、建立严格的规章制度和奖惩制度，确保员工明确自己的职责和行为规范。2、定期对员工进行培训，提高他们的专业素质和服务意识，防止出现不规范的行为。3、加强监督和管理，定期对门店进行检查，及时发现和纠正不规范的行为。4、建立客户投诉处理机制，及时处理客户投诉，防止问题恶化。

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、了解雨水对花儿生长的重要性。 　　2、会用粗线条点画雨滴，表现花儿喝水的情景。 　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　 活动准备： 　　相关图片、彩笔、A4纸。 　　 活动过程： 　　一、观看图片，导入活动。 　　1、出示春天雨过天晴后，花园里花儿盛开的场景图片。 　　教师提问:小朋友们看到了什么?(漂亮的花，花园，小花、小草) 　　2、你们喜欢这些花吗?(喜欢) 　　谁能说说这些花是什么样的?(漂亮，很多，很干净) 　　大家说的非常好，谁能告诉老师这些花为什么这么漂亮、干净呢?(因为才下过雨，把花洗的很干净啊) 　　3、教师小结 　　小朋友们真棒，观察得很仔细哦。这里的花这么漂亮，是因为雨水的滋润呢!花儿跟我们一样也很喜欢喝水，只有喝饱了水，它才会长得更好，开得更漂亮哦。 　　二、出示教师范例画，指导幼儿作画。 　　1、出示原作品，指导幼儿点画雨滴。 　　小朋友们还记得前段时间，老师带大家到花园观察后画了很多花园里的花朵和小草吗?(记得)那小朋友们想不想让自己的小花也喝喝水，长得更漂亮呢?(想) 　　请小朋友们拿出自己原有的作品，给自己的小花喝喝水吧。 　　指导幼儿正确握笔，用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画，教师巡回指导。 　　小结：小花们喝了充足的水，都长得很漂亮呢。小朋友们，也要记得多喝水哦，这样才能长得高，长得壮，长得漂亮、帅气呢。 　　2、评比幼儿作品。 　　教师点评幼儿的作品，表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。评选出优秀作品，供幼儿相互分享交流。 　　3、展示作品。 　　把好的作品放到种植园区域，装扮区域环境。 　　4、开火车游戏结束。 　　小朋友们刚刚给自己花园里的花儿喝饱了水，花儿们都在愉快的生长了。那我们也开火车回家喝水吧，只有多喝水我们才能长得高高、壮壮的呢。呜呜呜。。。。开火车喽。 　　 活动反思： 　　本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生长的重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的知识，让幼儿在潜移默化中受到水的重要性的影响。本次活动设置的目标基本已经达到，幼儿的绘画兴趣也很浓厚。通过这次活动幼儿初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身体棒的意识。 　　在活动教具的准备上，我通过带幼儿到花园亲自观察，在感官体验的基础上，自己动手画的花儿就具有了生命。孩子们对自己栽种的小花兴趣浓厚，都很乐意去为小花浇水。但由于我在示范的过程中没有足够强调一朵花需要很多的水，所以出现了一一对应的情景。发现之后，我及时补救，通过语言花儿可能需要更多的水才能长得更好哦，帮助幼儿更好的完成了整幅作品。 幼儿园小班教案 篇2 　　 活动目标： 　　1.学习用对唱的方式演唱歌曲，初步唱准跳进音程“哆~嗦”（1~5），尝试对即兴提问做出快速反应的演唱。 　　2.注意倾听问句，借助一问一答的游戏方式，理解并掌握对唱的演唱形式。 　　3.愿意参与问答式对唱游戏，在对唱活动中感受、体验与教师、同伴的情感交流。 　　4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　 活动准备： 　　1.教师指导幼儿看幼儿用书《大指歌》，初步指导五个手指的名称。 　　2.音乐磁带、录音机。 　　 活动过程： 　　（一）教师带领幼儿玩手指游戏，巩固对每个手指名称的认识，激发幼儿的兴趣。 　　1.教师伸出手指，幼儿说出手指的名称。 　　2.教师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指。教师及时反馈幼儿的反应，鼓励幼儿参与活动。 　　3.玩手指问候游戏。如教师问：“大指歌大指歌，你在哪里？”幼儿回答：“我在这里我在这里。”然后伸出的手指相互问好：“你好不好？”为演唱歌曲做准备。 　　（二）教师示范边唱边玩手指游戏。 　　1.教师唱歌曲前半段，伸出双手大拇指；唱后半段时，将两个大拇指相对，做问好的动作。 　　2.教师示范歌曲，幼儿玩手指的游戏。 　　（三）幼儿边玩边游戏，边学歌曲。 　　1.教师唱完歌曲前半段，幼儿答后半段，同时伸出双手大拇指。教师带领幼儿唱准1~5音。教师用自己的大拇指触碰幼儿的大拇指，以示鼓励，调动幼儿进一步参与游戏的兴趣。 　　2.交换角色，幼儿唱问句，教师唱答句。 　　3.教师引导幼儿创编歌词，变换其他手指名称替换“大指哥”。 　　教师：除了大指哥，小手上还有谁？怎么唱呢？ 　　4.教师唱问句，提醒幼儿注意倾听，根据问句的内容伸出相应的手指，并用唱的形式问答。 　　5.让幼儿选择唱“提问”还是唱“回答”，边玩游戏边演唱。教师用手势提示幼儿，练习一问一答演唱。 　　（四）教师唱歌曲前半段，即兴变换手指名称，幼儿较快速地接唱后半段，同时伸出相应的手指。 　　（五）复习律动“生活模仿动作，如食指——刷牙，大拇指——按门铃。 　　幼儿提出动作内容，教师带领幼儿按音乐节奏做动作。 　　 活动延伸： 　　区域活动：音乐区里让幼儿熟悉歌词和游戏后，可以即兴编唱动物、植物、玩具、用具、学具、小朋友名字、身体其他部位等，以此训练幼儿快速反应的能力，保持幼儿对活动的兴趣。生活区里提供各种手套，让幼儿玩手套配对、戴手套等游戏，进一步熟悉手指的名称及位置。 　　 教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园小班教案 篇3 　　 活动目标: 　　1、 认识并练习画（直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条）在已有的脸型上设计发型。 　　2、 了解美发师的工作，尊重他人的劳动。 　　3、 鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从中体验创作的快乐，获得心情的愉悦。 　　4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　5、培养幼儿的欣赏能力。 　　 活动准备: 　　1、各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。 　　2、《美术》上p、16-17。 　　3、小红花若干朵。 　　4、制作几种假发。 　　5、音乐素材（电视、DVD、光盘、数码相机）。 　　6、脸型图每人一份。 　　 活动重难点： 　　尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。 　　设计发型。 　　 活动过程: 　　一、预热阶段: 欣赏发型 　　1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。 　　2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？ 　　3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头，很精神； 　　4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。 　　5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作、 　　二、探讨头发的画法 　　1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。 　　2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。 　　3、示范线条的画法 　　（1）、教师示范直线的画法。 　　师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。 　　（2）、教师示范曲折线的画法。 　　师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! 　　（3）、教师示范波浪线的画法。 　　师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。 　　（4）、教师示范螺旋线的画法。 　　师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。 　　三、幼儿设计发型 　　1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。 　　2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。 　　四、展示评价 　　师：孩子们，刚才看你们画的非常认真仔细，现在就展示一下你们的成果，请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。 　　生1：（幼儿走到老师身边，并把画贴在涂鸦墙上）我画的是姐姐，姐姐很爱我。姐姐很臭美。 　　师：为什么？ 　　生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的头发。 　　师：那姐姐的头发是什么样的？ 　　生1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。 　　师：咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，说的也好。 　　生2：我最喜欢妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈的发型。 　　师：妈妈的头发是什么样的啊？ 　　生2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发一定更漂亮。 　　师：是呀，爱妈妈，疼妈妈。把妈妈的头发画的好漂亮啊。有这样的女儿，妈妈也幸福。老师奖励你一朵小红花，一是你画画得好，二是你爱自己的妈妈。 　　生3：我喜欢自己，我给自己画的。 　　师：呵呵，喜欢自己好啊！那你给自己设计的是什么样的发型呢？ 　　生3：我自己是短头发，黑色的。因为我是男子汉！ 　　师：呵呵，小男子汉哦！画的蛮好的。 　　师：小朋友们，你们都画得很好，有的是亲人发型，有的是想象中人物的发型，总之不管怎样，敢画就是一种成功，我希望你们以后，认真观察，多多练习，也许你就是一个小画家，有没有信心？告诉老师？ 　　生：有（齐喊） 　　师：有信心就会成功！我们班的小朋友都是最棒的！回家以后，给自己最喜欢的人设计一个发型，明天带来。 　　评析：通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。请幼儿评出最佳“发型设计师” 　　 教学反思： 　　幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的…… 　　在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。 幼儿园小班教案 篇4 　　 活动目的： 　　1.通过活动使幼儿从发现自己到认识自己。 　　2.开拓和锻炼幼儿的口语表达能力，使幼儿能在集体面前大胆的讲话。 　　3.利用幻灯片发展和锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。 　　 活动准备： 幻灯机一台和《红红的星期天》幻灯片一套、小镜子若干面（等于幼儿人数）、红绿纸片各一张、男孩的画像、女孩的画像。 　　 活动过程： 　　 一.幻灯机演示（发现自己） 　　1.老师利用幻灯机演示，介绍故事主角红红。 　　2.通过幻灯机讲述故事《红红的星期天》 　　 二.镜子游戏（认识自己） 　　1.教室里放了许多有趣的东西（让幼儿寻找），这些有趣的东西是什么？（镜子） 你们拿着镜子照照看，镜子里是谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍自己。 　　2.两个小朋友一起照镜子，互相讲述彼此的不同地方，教师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同的地方（让幼儿说出共同点）。 　　三.操作练习：找朋友（区分男孩和女孩） 　　请幼儿讲出自己的性别，然后在众多的纸片朋友中，找出男孩贴在绿纸片上，找出女孩贴在红纸片上。 幼儿园小班教案 篇5 　　 一、活动目标： 　　1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。 　　2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。 　　3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。 　　 二、活动准备： 　　1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。 　　2、物质准备：镜子人手一面。 　　 三、活动过程： 　　1、出示镜子，引起幼儿兴趣。 　　教师：瞧！这是什么？它是什么样的？ 　　2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。 　　让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。 　　3、“照镜子”感知自己五官以及表情。 　　教师：镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？ 　　教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？ 　　让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？ 　　3、了解镜子在生活中的广泛用途。 　　教师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？ 　　4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。 　　5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？ 　　鼓励幼儿模仿老师的"动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。 幼儿园小班教案 篇6 　　【学习目标】 　　1．自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。 　　【学习重难点】 　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。 　　【学习过程】 　　一自主学习 　　1.水墨画：水墨画是一种绘画形式，更多时候水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水和墨，黑与白色，但进阶的水墨画也有工笔和花鸟，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。 　　2.我能正确流利的大声把课文读一遍。（别忘了做笔记哦。读正确，流利了吗，再来一遍吧） 　　我会把本课的生字、生词正确、工整的写三遍并选择其中的两个词语造句。 3 这幅水墨画指的是什么？从哪个词语可以看出来呢？“水墨画”为什么要加上引号？ 　　4 用自己喜欢的方式再读课文，并结合上下文和生活实际理解下列词语的意思。 散漫： 黄梅： 　　采撷： 倘佯： 　　咀嚼： 溢： 　　5 小组内大声齐读课文（整齐、正确、流利），说说课文各自然段都写了什么？ 　　二 问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效） 　　1.交流自主学习中的内容。 2.你还有什么新的发现？或者不懂的问题，请请教你的同学吧。 三．展示提升 　　1.每组推荐一名同学到黑板上听写，其余的再本子上写。 2.把你在本节课的学习收获或者不懂的问题磨和同学分享分享吧。 四 巩固达标 　　1.抄写文中的叠词，自己再补写几个。 　　2.摘抄文中优美的句子和背诵课文2，3段。 　　3.收集有关菱角的相关资料。 　　第二课时 　　【学习目标】 　　能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。 　　【学习重难点】 　　能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。 　　【学习过程】 　　一 自主学习 　　1、主动分享自己了解到的有关菱角的资料。 　　2、细读课文第一自然段，初识菱塘。 　　（1）在作者的眼中，长满菱角的池塘是什么样的，能用文中 词语概括.。 　　（2）本段中 用的好，表现了 的状态，能换成其它字吗？ 　　（3）本段写出菱塘 、 、 的美。 　　3、精读课文2-4自然段，感受水墨画之美。 　　（1）小组内齐读2-4自然段，作者是按照 顺序描写“水墨画”的美的。从那些关键词可以看出来？ 　　（2）随着时间的变化，池塘也慢慢变化着。 　　A 初春：池塘有什么变化呢？ “疏疏朗朗”的意思 说明 你还能用来 、 形容此时菱叶的状态。 　　B 黄梅后：(黄梅指春末夏初梅子黄熟的一段时期。)池塘又有什么变化？ 是 。 、 、 词形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。“密密匝匝”可换词“密密层层”么，为什么？ 菱叶的变化不止表现在数量上，还表现在形态上，此时的菱叶是什么样子的？ 。 表明菱叶很大；“支菱”即挺着，竖着说明菱叶精神 ； 、 描写了菱花的美丽、幽香。 　　C．临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”(即第一批成熟的菱角)，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。一个“ ”， 　　一个“ ”字，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。(小组内请一位同学演示采菱女的动作)。 　　孩子们得到菱角后为什么会欢天喜地？ 　　（3）采菱在家乡是一个普遍现象吗？从那些词语可以看出来？这说明了什么？ 　　“第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲的诱惑你了”该句用了 修辞手法写出了 。 突出了菱角浓郁的香气和吸引人的特点。 　　4 感受故乡的美 　　（1）作者想象自己加入了采菱的队伍，边采菱边品尝，这是一个多么惬意的场景啊？闭上眼想象自己在菱间倘佯的场景吧！ 　　5 再次用自己喜欢的方式朗读课文（可尝试背诵）。 　　二 问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效） 　　1、小组内交流自主学习中的内容。重点是有争议的问题。 　　2、把你还有的新疑问向你的伙伴请教吧@ 　　四．展示提升 　　展示自己在本节课的收获。 　　四 巩固达标 　　1、背诵全文。 　　2、再次积累文中优美的字、词、句、段。 　　3、完成同步练习册。 幼儿园小班教案 篇7 　　 活动目的： 　　1、学习正确地运算方法理解加减的概念，让幼儿熟练把握10以内的加减运算。 　　2、美化环境，知道树的用途，鼓励幼儿进行植树造林。 　　 活动准备： 　　1、算术题目若干（废旧广告纸） 　　2、两张“光秃秃”的山坡图纸和小树若干 　　（书面纸、发泡苯乙烯、雌雄搭扣等） 　　 活动过程： 　　玩法一：家长和幼儿两人猜拳开始游戏。赢的先开始拿一 　　题算术题，做对了种一棵小树，错了“砍倒”一棵小树。两个幼儿互为接力着玩，比比谁种的小树多，就获胜了。 　　玩法二：幼儿先翻开一道算术题，两人同时计算。先有答 　　案而且计算正确的种上一棵小树。答错或速度慢的不记分。最后谁把“光秃秃”的山坡先种满小树的获得胜利。 　　 活动结束： 　　小朋友一起探讨。 幼儿园小班教案 篇8 　　 活动目标 　　1、熟悉旋律，理解歌词内容。 　　2、掌握节拍及最后一句歌词节奏。 　　3、学习休止符的唱法。 　　4、有感情地学唱歌曲。 　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　 活动过程 　　1、 第一次倾听乐曲旋律，大胆说出自己的感受。 　　2、 听着音乐模仿鸭走，并用动作表现歌词“胖”、“一摇一摆”。 　　3、 听音乐有节奏地模仿鸭走，教师敲击圆舞板帮助幼儿掌握节拍。 　　4、 学习节奏│××│××│× ××│×－│。 　　（│妈妈│妈妈│我 回来│了－ │） 　　5、 听音乐跟老师学念歌词。 　　6、 轻轻地学唱。 　　7、 感知休止符，轻巧、有力地模唱。 　　8、 有表情地完整演唱歌曲。 幼儿园小班教案 篇9 　　教学目标: 　　1．在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。 　　2．喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的快乐。 　　 教学准备： （认知准备）相关的生活经验 　　(材料准备) ppt 　　教学过程： 　　一、小动物们在玩耍 　　1、欣赏A段音乐 　　提问：在这段音乐里，你觉得小动物在做什么？（根据幼儿回答小结） 　　2、A段音乐律动 　　“我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。” 　　二、小动物们在躲雨 　　1、欣赏B段音乐 　　提问：这段音乐听上有什么感觉？（紧张、急促） 　　可能发生了什么事？ 　　（PPT）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场雷阵雨。 　　2、找个地方躲雨 　　1）可以躲在哪里 　　2）搭建躲雨场所 　　3）表演躲雨场景 　　4）进一步搭建躲雨地方 　　“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方，小动物们说谢谢小朋友。” 　　三、小动物们在游戏 　　1、完整欣赏音乐 　　“这里有一首乐曲，请你们仔细听听，听听乐曲有几段？是不是也讲了刚才我们讨论的事情？”（完整欣赏音乐） 　　2、小结音乐结构 　　 小结 ：这首乐曲分为三段，第一和第三段是一样的，小朋友耳朵真灵。 　　“今天我们和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”

仓库文员的工作职责主要有:1.根据各仓的上报原始单据及时输入计算机2.根据计算机单定期或不定期对仓库帐目和实物进行抽查,并向主管反映3.统计订购单的进出存状况,打印计算机汇总表4.向会计部门提供成本核算数据5.对仓库进出仓物料活动情况的终端跟踪6.监督仓库备料和出货情况7.掌握物料到厂的时间

1. 汉语言专科毕业论文怎么写 1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： (1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： (1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 (2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 2. 如何撰写专科汉语言文学毕业调查报告 基本要求 1.毕业论文的写作是"中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点"汉语言文学专业本科的实践教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤，旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识以及分析问题，解决问题的能力，并培养学生的专业研究能力，提升学生的专业素质.2.毕业论文是反映学术成果，传递学术信息的工具，应当具备学术文体的一般特征.调查报告，工作总结及文学作品等各类不具有学术性的文章不能作为毕业论文提交.3.毕业论文应由学生本人独立完成，必须杜绝一切抄袭，剽窃行为，指导老师不得代替学生写作论文.学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文. 4.毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为限，不应脱离汉语言文学专业范围.撰写毕业论文既是一项科研活动，也是一种梳理，总结学习成果，加深基础理论和专门知识的学习过程.因此指导教师应积极鼓励和帮助学生选题创新，尽量不要把已解决的常识性问题作为选题.5.毕业论文应当力求做到观点新颖，明确，材料翔实，有力，结构完整，谨严，语言通顺，格式规范。 3. 汉语言专科毕业论文 1.毕业论文的写作是"中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点"汉语言文学专业本科的实践教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤，旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识以及分析问题，解决问题的能力，并培养学生的专业研究能力，提升学生的专业素质.2.毕业论文是反映学术成果，传递学术信息的工具，应当具备学术文体的一般特征.调查报告，工作总结及文学作品等各类不具有学术性的文章不能作为毕业论文提交.3.毕业论文应由学生本人独立完成，必须杜绝一切抄袭，剽窃行为，指导老师不得代替学生写作论文.学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文.4.毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为限，不应脱离汉语言文学专业范围.撰写毕业论文既是一项科研活动，也是一种梳理，总结学习成果，加深基础理论和专门知识的学习过程.因此指导教师应积极鼓励和帮助学生选题创新，尽量不要把已解决的常识性问题作为选题.。 4. 脱产大专汉语言文学论文范文 汉语言文学专业教育探析 论文关键词：汉语言文学 专业教育 论文摘要：我国各个高等学校专业设立中，设立最多、设立时间最长，同时又是学校专业组成中必不可少的专业之一便是汉语言文学。 它具有众多的优势，例如基础实力雄厚、就业范围较为广泛、社会各个行业对其需求比较稳定，等等。但是，在信息社会不断向前发展的同时，我国的科学教育事业与经济文化也在飞速向前发展，这都在渐渐改变着人们传统的教育观念以及人才战略观念，更对传统的人文类专业造成巨大的冲击。 作为历史久远的传统类专业之一的汉语言文学专业，早在“五四”时期便已确立其基本内涵，而其专业中的课程系统组成是在20世纪中叶左右，在借鉴前苏联模式的基础上确定的。在时代的限制下，汉语言文学的人才培育方式发展为知识性的，其能力培育仅仅是知识传播下的衍生品，能力本质并不是其目的。 如今社会迫切需要专业性能力较强的应用型专业人员对于汉语言文学类专业毕业的学生来说，展现自身能力及才华的主要方式就是写作，这也是社会各界对此类专业毕业生的最基础性的要求。从当今汉语言文学专业毕业的学生就业状况来看，他们的主要工作类型有：语文教育、文化宣传推广、新闻类工作、秘书、行政管理等，这些工作都要求相关从事人员具备较高的写作能力。 所以，汉语言文学专业的学生，在大学时期要进行语言及文学基础知识的扎实积累，同时还要进行文学气质的培养、语言表达能力的提升、审美观念与创新思想的培育，这都是为毕业生踏上社会赢得欢迎所做的备战工作。所以，要从当前社会对汉语言文学专业人才所要具备的能力培育出发，针对其课程系统与培育方式进行相关的改进以及结构性的调整，整体提高汉语言文学专业毕业生对社会发展的适应能力，以此形成自身特有优势，不仅顺应实际需求，同时也是顺应时势潮流。 一汉语言文学专业所具有的教育特色 汉语言文学专业的毕业生的职业定位是比较模糊的，它不像建筑工程学、会计学以及医学类专业那样具有较强的针对性与实用性，因此难以与应用型直接相提并论。汉语言文学专业是传统的人文类学科，不仅承载展现人文精神风貌的重任，还承载着发扬和提高全民整体语言文化素质的重任。 它的主要内容是对中外优秀文化及其遗产的学习与传承，其核心内容是关心人类社会生存发展的意义与价值，即对人类、国家、民族、集体、个人与自身的一种认知和社会责任。因此，其专业教育的特色在于其培育出的毕业生主要就职于人事的相关工作，对专业生人文素质的培育比较重视；教育非直接体现于应用方面，而是从对社会人文观念及精神文明择取的影响上加以体现；不注重直接创造出的、可以进行计算的经济收益，而是注重对无法以数值计算的社会收益的创造，等等。 目前，在社会不断进步以及就业形势逐渐严峻的情况下，教育的实用性逐渐成为教育的追求目标。对汉语言文学专业的教育来讲，进行适当变革是很有必要的，在坚持传统的同时，积极与社会需要接轨。 二当前汉语言文学教育存在的问题 课程设置中存在的问题。比普修课课程安排，专修课的上课时间明显太少，导致对专业的深度学习出现不足；其次，教育教学方式中存有的问题，实践类课程安排较少，学生的专业实践能力不强。 考核体制与考核形式方面的问题。部分学生对专业知识的研究及掌握不足，但是都能够顺利获得相关学分以及通过最终毕业考核，这其实是对专业考核体制与专业考核形式存在缺陷的一种展现。 例如：部分试卷考核的只是一些简单的专业概念，等等。同时，试卷决定课程最终成功的观念使得学生们只关心考试的最终结果，而忽略教育教学的整个过程。 学生对自身所学专业的热爱程度不足的问题。对自身所学专业的认知不足，缺少对优秀文化传承与发扬的光荣感及使命感，同时自身专业素养还有待提升。 三汉语言文学专业教育可采取的措施 1专业教学借助实用性理念来指导 在《中国大学生》这本杂志中，该专业的就业方向被描述为各类的编辑职务、教师、文案策划工作人员以及文秘等。然而，现实中，这个领域的毕业生的就业方向多为新闻出版社、 *** 工作机关、企业公司以及科研机构，还有部分人从事了新兴的产业，诸如房地产、律师、金融外贸等。 由此，我们可以看到，汉语言文学这个专业的就业面是非常广泛的，但是此专业毕业生的就业往往面临着有关专业的竞争压力，比如像新闻、公共管理、广告、文秘等专业。 2优化课程，增加学生专业知识 汉语言文学专业的课程量多且杂，包含了诸如古代汉语、现代汉语、古代文学以及现当代文学等十几门课程，为了使汉语言专业具有更好的竞争力，我们应当从三方面对课程进行优化：（1）课程内容精简化，要随着本领域的发展步伐，将最新的知识体系以及分析方法注入每门课程中。 （2）核心内容凸显化，每门课程的结构都必须优化，学科基础的建立应根据此学科当前的发展来确定。（3）课程内容体系突出化，将各课程中的内容进行整合，使交叉重复现象最大限度地消除。 3提高学生的专业应用能力 为了满足就业的需求，必须提高专业的应用性，根据汉语。 5. 谁能帮我写篇写作作业（我是汉语言文学专业）（300字的小短文就可 与孤寂对话孤寂的雨飘飘洒洒的落下，侵占着心田中每一片情丝，不知不觉与其对话，把心中的孤寂向外泼洒。 蓦然回首，孤寂依旧。时间如飞梭，飞快的在纵横间溜走。 高中的生活就是意味着快节奏，一不留神就会栽个大跟头。带着憧憬出发，踩着奋斗奔踏，与理想招手，与梦想交流，其中不免会有孤寂的踩踏。 从开学到先在，我，经常与孤寂对话，那种无奈，那种感触，真的无法表达，心都累了！ 也许性格真能注定一切，也许是性格让我不善表达。我只会纸上谈兵，只会用手中的笔随心所欲的画，画出让人难以理解的想法。 这一切的一切，使孤寂在其中应运而生。让孤寂侵蚀着快乐的念头，奋斗的想法。 唉，性格又强迫我与孤寂对话。 愿友谊天长地久，让友情关怀你我他。 随着年龄的增长，思维的成熟，独立的必要性增强，越来越体会到友谊的重要。 6. 汉语言文学毕业论文 汉语言文学专业毕业论文 汉语新词语修辞方式造词法研究 【内容摘要】以往发表的新词语的文章。 侧重于从新词新义的显现入手探讨，从修辞格方面入手研究新词的比较少。本文主要从新词语的现状，修辞方式构成的新词的研究的意义，由比喻、借代、仿拟构成的新词的情况和其他修辞方式构成的新词的情况这几方面来进行分析研究。 【关键词】修辞 新词语 比喻 借代 仿拟 新词新语是观察社会生活的晴雨表，是反映现实的一面镜子。处于转型期的中国社会，其人文景观绚丽多彩。 改革的大门开放以后，国外文化蜂拥而来。诸如“的士”、“酒吧”等词语纷至沓来。 国内国外文化相互碰撞，彼此之间相互交融、相互渗透，产生了一批反映时代变革的新词新语。随着国内旅游热兴起，在市场经济的驱动下，许多农村人口投身于旅游景点的商业服务，于是便在原先的交通工具上精心修饰，仿照“的士”，出现了“马的”、“驴的”、“轿的”、“摩的”、“板的”等系列新词。 这种由修辞方式构成的新词从一个侧面反映了旅游文化的发展，农业文明开始向现代文明转换。研究这种新词新语具有广义文化学的意义。 研究这种新词语还有社会学的意义。比如“下岗”一词，在计划经济时期是不存在的。 进入90年代后，由计划经济向社会主义市场经济转轨，市场经济严酷的竞争机制，必然使有的企业破产，有的工厂倒闭，职工下岗不可避免。与“下岗”相对应，运用对义仿拟手段出现了“上岗”这个新词语。 此外，“绿灯”、“黄昏恋”等等，都反映了这一特定时期的重要社会问题.最重要的是研究这种新词具有语言学的意义。语言同社会生活联系密切，反映生活也最为迅速。 如“绿色工程”“绿色食品”“绿色能源”“绿色产业”“绿色农业”“绿色事业”、“套书”“套裙”“套餐”“套会”“套票”等系列套词反映了修辞构词的灵活性、形象性和系统性。语言的活跃，反映思想的活跃，是改革开放以来思想解放的结果。 研究由修辞构成的新词语是要寻找其规律，预测其走向趋势，引导正确理解和使用祖国的语言文字，促进语言规范标准化。这是精神文明建设的重要内容，也是信息时代全球化国际交往的需要。 一、“修辞学造词法”诠释 词汇就其本身而言是一个开放的系统，而新词的产生概括的说不外乎两条途径：一是构造新词，二是吸收外来词。当今时代是一个信息爆炸的时代，各种新的事物、新的现象不断出现，由此导致了人们的新观念、新感受的不断产生，面对这种现象，原有的词汇难免会出现供不应求的现象。 于是人们便倾向于寻求各种造词手段来对客观世界大量的空符号作及时有效的补充。产生新词新语的方式很多，有新外来词语的吸收、旧词语的复活、方言词语的吸收等等。 我们着重要谈的是以修辞方式构成的新词的研究。任学良先生曾提出“修辞学造词法”，就是运用修辞手法（即所谓的辞格）来创造新词的方法。 新词语有不少正是利用这种方式产生的。比如用“鞭打快牛”来喻指对贡献大的人或企业过度加码，使其做更大的贡献；用演员出台表演的“出台”来喻指一系列成套的政策措施跟群众公开见面，即形象又生动。 诸如“蛋糕”、“绿灯”、“断奶”、“窗口”、“余热”、“网络”、“黄牌”、“拳头”、“婆婆”、“阵痛”，“铁饭碗”、“红眼病”、“花架子”、“大锅饭”、“毛毛雨”、“大气候”，“一刀切”、“走后门”、“打头阵”、“剃光头”等都是通过比喻式构成的。“拳头产品”是指一种品牌或产品在企业中的作用向拳头一样粗壮有力，它是比喻方式造成的新词语。 至于“龙头企业”、“文山会海”等等都是此类。还有借代式新词语，如“菜篮子”、“绿色食品”、“国脚”等。 据语料库我们统计得出这种由修辞格形成的新词语约有700多个，以比喻、借代、仿拟方式构成的新词语最为常见。此外，还有其他修辞方式如比拟、夸张、谐音构成的新词语，下文中我们将会一一谈到。 二、比喻造词法 从结构上看，新词新语里运用比喻这种修辞格的，大体有以下几类： ⑴、以喻体作修饰成分，本体类属作中心词，构成新词语。如： 龙头企业 拳头产品 窗口行业 星火计划 胡子工程 尾巴工程 这类新词的喻体一般都具有形象生动通俗易懂的特点，取譬的着眼点也多种多样，其突出之处是使得语言表达简洁明快。 如： 草根工业：喻指植根于乡村土地发展起来的乡镇企业。 龙头企业：像龙头一样能带动全局和其他企业前进或发展的企业。 尾巴工程：指某一工程主体部分已经完成，但尚有某些收尾项目未曾完成，好像拖了个尾巴。 ⑵、以喻体代指本体，也就是赋予某些词语以新的比喻义。 如： 绿灯 窗口 龙头 新星 拳头 黄牌 气候 余热 婆婆 短平快 在这类词语中，由一些本来是普通语词，如“婆婆”、“窗口”、“拳头”；有的本来是专业、行业用语，如“绿灯”、“黄牌”，作为新词语，它们被赋予了新的比喻义，使用范围扩大了。而且有的新词语还可以作为构词成分，组成相关的新词语。 如： 气候： 大气候 小气候 新星：网坛新星 影坛新星 诗坛新星 在这其中的“窗口”、“龙头”、“拳头”与前头所说的第⑴类关系密切或是由。

1、（幽暗）灯光。2、（刺眼）灯光。3、（微弱）灯光。4、（昏暗）灯光。5、（璀璨）灯光。扩展资料：1、幽暗，汉语词汇。拼音：yōu àn。释义：昏暗不明。2、刺眼，指光线过强，使眼睛感到不舒服。3、微弱，汉语词语，拼音是wēi ruò，意思是指衰弱。4、昏暗，读音hūn àn，汉语词语，意思为阴暗不明。5、璀璨，是一个汉语词语。读音为cuǐ càn，意思是形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。

《后汉书》有志者事竟成

食品卫生安全，依法由卫生行政主管部门负责，公安机关只是协助单位，不能直接对违反食品卫生的人进行拘留。应由卫生主管部门移送公安机关立案查处。如果在食品卫生安全活动中，有违反治安管理的，公安可以依据治安管理处罚法的规定，给予当事人拘留，构成犯罪的，依法追究刑事责任。法律链接：《食品卫生安全法》第一百四十九条　违反本法规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任。第六条　县级以上地方人民政府对本行政区域的食品安全监督管理工作负责，统一领导、组织、协调本行政区域的食品安全监督管理工作以及食品安全突发事件应对工作，建立健全食品安全全程监督管理工作机制和信息共享机制。县级以上地方人民政府依照本法和国务院的规定，确定本级食品药品监督管理、卫生行政部门和其他有关部门的职责。有关部门在各自职责范围内负责本行政区域的食品安全监督管理工作。县级人民政府食品药品监督管理部门可以在乡镇或者特定区域设立派出机构。

行政执法文书的公定力是公共权力的特性所决定的。公定力是执法文书一经作出和送达，即对任何人都具有被推定为合法、有效而予以尊重的法律效力。执法文书的公定力是公共权力的特性所决定的。公共权力是社会中至高无上的、公认的和法定的权力。由于行政权力的公认和法定，而执法文书又是行政权力运用的载体，故执法文书具有公定力是十分自然的。执法文书的公定力并不意味着执法文书一经作出和送达就真正合法、有效，并不等于不能对其提出怀疑和异议。执法文书不具有法律效力，相对人的权利义务自然不受影响。从行政权力的约束控制看，执法文书公定力的存在，一方面使合法、合理的执法文书的执行变得顺利，另一方面也使对违法、不当的执法文书的约束成为可能。扩展资料行政执法文书的功能：1、承载功能承载功能是行政执法文书具有以文字忠实记录和表现行政相对人法律行为、行政执法过程、行政处理行为结果的功能。行政执法文书的这种记载和表现是最原始的、最常见的方式。同时，这种记载还具有法制宣传方面的作用，为法制宣传提供文字材料和真实案例。2、规范功能规范功能是行政执法文书具有进一步规范执法行为，引导执法人员严格依法行政的功能。执法文书不仅是执法活动及其处理结果的文字载体，而且也是执法程序的重要组成部分。执法主体是否按照执法文书的格式要求填写或者制作执法文书，是衡量执法行为程序合法与否的重要尺度。3、证据功能证据功能是行政执法文书具有反映行政执法活动与处理结果的文字凭证的作用和功能。按照相关法律的规定，行政执法活动的每一阶段，每一环节都要以文字形式反映在相应的执法文书中。

鞠躬尽瘁，死而后已一一诸葛亮万事具备，只欠东风一一诸葛亮志当存高远一一诸葛亮上枉下曲，上乱下逆一一诸葛亮

体育教育专业培养目标：本专业培养系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，且在全面发展的基础上有所专长，能在中等以上学校从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的《手指点画》幼儿园小班美术教案，希望对大家有所帮助。 《手指点画》幼儿园小班美术教案1 　　 教学目标： 　　1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。 　　2、培养幼儿对大自然的热爱之情。 　　3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。 　　 教学准备： 　　1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。 　　2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。 　　3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。 　　4、录音机，欢乐的音乐磁带。 　　 教学过程： 　　1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。 　　2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。 　　3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。 　　4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”教师示范讲解蝌蚪的画法： 　　伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。 　　用毛巾擦掉小手上的颜料。 　　拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。 　　引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草。 　　5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。 　　6、教师评价，幼儿互相参观。 　 　播放歌曲《小蝌蚪》 　　幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。 　　幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪（绘画） 　　活动目标： 　　1.通过活动感受集体作画的乐趣。 　　2.养成良好的作画习惯。 　　3.体验用手指作画的不同感受。 　　活动准备：教师准备水粉颜料、抹布若干。 　　活动过程： 　　1.教师和幼儿去池塘边观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。 　　提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳的？ 　　2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。 　　指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。 　　3.幼儿分组作画，教师巡回指导。 　　（1）鼓励幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、漂亮。 　　（2）指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。 　　（3）提醒幼儿注意卫生。 　　4.教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。 　　5.洗手结束活动。 　　幼儿园小班艺术教案：塑料小博士 　　制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形状）及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力，制作了此游戏材料。 　　教育价值： 　　1.发展小肌肉动作的灵活性，提高手眼动作的协调性。 　　2．能按颜色、形状进行分类。 　　3．提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。 　　选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，及时帖，大透明胶条，皱纹纸。 　　制作方法： 　　1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用及时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。 　　2．红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。 　　适用年龄：小班室内活动 　　操作方法： 　　1、能力弱的幼儿按图形，不分颜色进行穿接。 　　2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。 　　3、能力强的幼儿在完成以上的操作后，教师引导他们按一定的顺序进行穿接。（如按圆形的红绿、红绿规律穿接等） 《手指点画》幼儿园小班美术教案2 　　 【活动目标 】 　　1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。 　　2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的干净。 　　3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 　　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 　　 【活动准备 】 　　幼儿人手一份操作材料。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个。 　　 【活动过程 】 　　一、情景导入 　　教师出示小狗玩具，激发幼儿对活动的兴趣。 　　1、出示小狗玩具教师：今天我们班来了一个小客人，它是谁呢?(出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。) 　　2、引出帮小狗印衣服教师：小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师：我们一起来帮它做一件衣服吧! 　　二、教师示范 　　用食指点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 　　1、教师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。 　　2、教师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。 　　三、幼儿操作，教师指导 　　提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点，注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。 　　四、展示幼儿作品，表扬画面整洁的幼儿 　　 活动延伸： 　　利用其他形式练习手指点画。 　　 教学反思： 　　这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。 《手指点画》幼儿园小班美术教案3 　　 活动目标： 　　1、尝试用手指点画苹果。 　　2、体验点画活动的快乐。 　　 活动准备： 　　 教具： 　　1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。 　　2、小熊毛绒玩具一个。 　　3、印有苹果轮廓图一张（比幼儿操作的大一些）、遮盖的布一块。 　　4、颜料盘、抹布。 　　 学具： 　　1、印有苹果轮廓图一张人手一份。 　　2、颜料（红）每桌一盘、抹布、报纸。 　　 活动过程： 　　1、设置情境，激发兴趣。 　　*歌表演：摘苹果。 　　教师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！走！” 　　随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。 　　*教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了！”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭？噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢？让老师来想一个办法把苹果变出来吧！” 　　2、教师示范讲解。 　　*教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红颜料）。 　　*小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。 　　*示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。 　　*老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的"儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。 　　*教师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。 　　*教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它还说谢谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢！” 　　*教师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？” 　　3、提出作画要求。 　　*提醒幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。 　　*注意手指在画纸上点一下就马上拿开。 　　*强调苹果变在苹果树上。 　　*鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。 　　*提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣服。 　　4、幼儿作画，教师巡回指导。 　　5、教师讲评。 　　*教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”引导放到旁边的柜上（布置成树林），互相欣赏。 　　*教师：“宝宝回到小椅子上，我们来看！”分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。 　　6、结束。 　　教师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，他们在说谢谢你们，小（1）班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢！” 《手指点画》幼儿园小班美术教案4 　　设计背景 　　通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。 　　活动目标 　　1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。 　　2、能模仿教师的动作学习点画。 　　3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。 　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　重点难点 　　让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。 　　活动准备 　　1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布 　　2、在每人一张八开的大白纸。 　　活动过程 　　1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。 　　师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料） 　　（2）这是什么颜色？ 　　2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。 　　师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？ 　　师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。 　　师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。 　　师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？ 　　师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花， 　　师：提心幼儿点画完后将手擦干净。 　　师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。 　　3、幼儿做画。 　　师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。 　　师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。 　　师：你点了什么呀？ 　　4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。 　　延伸活动： 　　1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。 　　2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。 　　活动反思： 　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。 《手指点画》幼儿园小班美术教案5 　　 活动目标： 　　1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。 　　2、鼓励幼儿能大胆地作画。 　　3、培养小朋友对手指点画的兴趣。 　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 　　5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 　　 活动准备： 　　PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张 　　 活动过程： 　　一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。 　　（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示课件），请你们仔细看一看，它是什么样子的？ 　　（2）仔细观察，这只毛毛虫在做什么？（依次出示其它不同形态的毛毛虫） 　　（3）接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。 　　二、幼儿学习手指点画，教师巡回。 　　（1）我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。 　　（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚 　　（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。 　　三、总结评价，结束活动。 　　（1）展览作品，请幼儿相互评价。 　　（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。 　　 教学反思 　　本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。 《手指点画》幼儿园小班美术教案6 　　 活动目标： 　　1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。（重点） 　　2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。（难点） 　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　 活动准备： 　　背景音乐（雷声、雨声）、水粉作画工具、纸。 　　 活动过程： 　　（一）情境引出，感受春雷。 　　1、小朋友，今天的天气真好，老师带你们去做游戏。（欢快的音乐响起） 　　2、（一阵雷声）刚才听到了什么声音啊？雷声响了我们快躲到屋里去吧！（请幼儿入座） 　　打雷了，会发生什么事呢？（幼儿回答） 　　（二）乌云过后，下起雨来。 　　这时，一大片乌云飘过来了。（教师示范用抹的方法表现乌云） 　　五指拼拼拢，颜料舔一舔；纸上横着抹，乌云就出现。 　　快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧！注意不要抹太多，要不然我们会看不见了。 　　（雨声起）听，什么声音？ 　　下雨了！（老师示范）伸出食指点点，变出雨点哗哗。 　　两个小朋友一起商量一下，谁用食指点，谁用小指点？这样就有大雨点小雨点了。（两位教师示范） 　　（三）光着脚丫，雨天玩水。 　　下雨了，小朋友想不想去玩一玩？ 　　五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔；拳头重重一按，变个脚丫出来。（教师示范） 　　和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！ 　　（四）天气睛了，晒脚丫了。 　　哇，小朋友，你们玩得开心吗？ 　　（音乐起）现在雨停了，让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧！这么大的纸怎么拿呢？你们的手捏住四个角，出发喽！ 　　 教学反思： 　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 　　小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小，直径只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它们又小又轻，被空气中的上升气流托在空中。就是这些小水滴在空中聚成了云。这些小水滴要变成雨滴降到地面，它的体积大约要增大100多万倍。 《手指点画》幼儿园小班美术教案7 　　 设计意图 　　幼儿都爱吃糖，而且对各种颜色的糖果都充满好奇，这个活动的开展，通过糖果引起幼儿兴趣，能够更好地融入到课堂当中，使幼儿更好体验玩色的乐趣。 　　 活动目标 　　技能目标：用手指点画的方式在瓶子上表现糖豆豆。 　　情感目标：活动中体验玩色活动的乐趣。 　　认知目标：通过活动认识并区分糖豆豆的颜色。 　　重点难点活动重点：使用手指点画将颜料点在瓶子上。 　　 活动难点： 　　能说出自己点出了什么颜色的“糖豆豆”。 　　1、五彩糖豆豆 　　2、教学视频 　　3、颜料颜料盘 　　4、抹布每组三张 　　5、空瓶子（与幼儿人数相同数量） 　　6、反穿衣（与幼儿相同人数） 　　 活动过程 　　一、开始部分 　　出示快递盒导入，引起幼儿兴趣。 　　师：“今天邱邱老师收到了一个快递盒子，小朋友们猜一猜里面会是什么东西呀？” 　　“小朋友们都猜了很多种东西，那我们现在一起来看一看里面到底是什么东西”（出示糖豆豆） 　　二、基础部分 　　1、与幼儿观察讨论 　　师；“哇，原来里面是糖豆豆，那我请小朋友仔细看一看你发现了什么颜色” 　　教师小结：“这些糖豆豆都是五颜六色的，红红的，黄黄的······可真好看呀！” 　　2、出示空的透明瓶子 　　师：“那小朋友们看邱邱老师这里是什么？那瓶子有颜色吗？今天我们要将瓶子穿上好看的衣服，你们有什么好的办法呢？” 　　3、观看教学视频 　　提问幼儿：视频中的老师是怎么做的？（师幼讨论，引导说出是把颜料点在透明的瓶子上） 　　4、教师示范（边示范边提醒幼儿操作时的注意事项） 　　师：首先用手指蘸一蘸颜料，然后点在瓶子上面，我们使用下一个颜色的时候可以先用抹布把手指擦干净，再蘸其他的颜色在进行作画。（每个手指进行示范） 　　5、幼儿操作 　　那现在我们一起来用这个办法把瓶子上都点满不同颜色的糖豆豆吧！ 　　（教师巡回观察，提醒幼儿在瓶子上点画，在换颜色的时候要将手擦干净。引导幼儿大胆作画。） 　　三：结束部分 　　1、作品欣赏展示、 　　请幼儿说说自己点了什么颜色的糖豆豆。 　　2、活动结束 　　小朋友们都非常的棒，都把瓶子上都布满了糖豆豆，那我现在就将我瓶子的糖豆豆和你们分享！ 　　活动延伸： 　　在区域游戏活动中用不同材料来制作“糖豆豆” 　　小班孩子绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小，手部小肌肉群 　　 活动反思 　　发育不够完善，手部力量不够且动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，又没有一定的技能做基础，所以他们只是把绘画当成一种游戏，随自己兴趣任意涂抹，画出的物体不太规范，似像非像，让人难以捉摸。

朱元璋建立了一套严密的法律体系来惩治腐败：校易搜为大家收集并出版了以下文字材料。让让我们快速浏览一下！在中国古代，明朝皇帝朱元璋是铁腕反腐的先驱。他制定了明朝的法规，发明了剥最后一根草的酷刑，严厉打击官员腐败，导致了明初洪武统治的出现。100多年来，官场风气清明，官场管理也是如此。在整顿吏治的过程中，朱元璋始终坚持铁腕政策，坚决果断，饶过皇室。他亲自下令处决徐伦欧阳修，这是他反腐过程中最精彩的一击。据记载，朱元璋以欧阳为氏，仍为四皇公主安庆。朱元璋有16个女儿，其中聪明的安庆公主是他的最爱。所以选安庆公主花了很多心思，最后看中了欧阳。记录亚伦相当违法。吴末，茶叶被禁，几个私人茶商被驱逐出境。就算去了伊骚，省级官员也不敢问。周，一个家奴，特别横，但是他需要几十辆锡克车。过桥，殴打侮辱官员。收藏家，闻闻。皇帝大怒，为亚伦而死，被朱福保了。第三卷和明史，尤其是明太祖列传，都记载了朱元璋处死马旭的事实。在戏曲和民间故事中，内容更加丰富。欧阳进士出身名门，深得朱元璋宠爱。武十四年，朱元璋迎娶安庆公主。欧阳变成了一个老太太。她尽可能地爱公主，获得了安庆公主的宠爱。然而，由于他的权力和威望，他的生活开始走下坡路。起初，他花了很多钱装修福马宫，比皇宫还有钱。然后，他到处收集财宝。当时各国官员争相送宝上门。但他对金钱的欲望是无止境的，很快就找到了致富的途径，那就是走私茶叶。明朝初年，为了控制西部少数民族地区，朱元璋用来自西方的马匹代替了来自中国的茶叶，使茶叶成为明朝重要的战略物资。为此，朱元璋颁布盐茶法列传，禁止茶叶走私。在利益的驱使下，欧阳伦私聘周宝为家奴，用官车，收私车，派私人茶商出国牟取暴利。周宝跟师傅打了伟大而傲慢。他指挥着一支庞大的茶叶走私队伍，擅长查卡，不上税，不下马，但如果地方官员拦住他，他要么反抗，要么骂。欧阳修更加嚣张，亲自殴打蓝田县何桥庙的税吏。然而，被打的官员很生气，起诉了他。朱元璋听到这个消息后勃然大怒：我只能做一件事，但这是第一件坏事！我一颁布茶马律，你们就带头违反！下令逮捕并审问亚伦杨。和公主安庆赶到宫里为欧阳求情。朱元璋很清楚马旭的执行。他的女儿安庆公主将成为一个孤独的寡妇。他和马皇后也将失去他们的女婿和王室的脸面。但如果你不t杀悍马，为什么要服务大众？如果马没有t死了，这个国家怎么可能安全？于是，朱元璋果断杀了徐伦、欧阳修，处死了周宝等人。这震惊了全国，腐败之风顿时停止了。

文员的工作内容1、文员的工作一般会议是传达事务，负责日常工作的运转，有一些档案文字的处理。本部门报销事务和领导审批的文件整理。2、对于从事办公室工作的文员，一般都是秘书或者是高级管理的秘书以及助理。而销售中的文员涉及的范围很广泛，他们一般都需要协作各个区域相关业务人员的工作。3、不论是从事哪类文员的工作对于文员的要求基本上是一致的，首先要有一个良好的文字功底，工作效率要高。可以适应繁杂的工作，也可以做一些日常杂务。文员的薪资待遇1、文员工资待遇情况不同，外企一般4000左右，而其他中小型企业1500/2500上下。2、文员发展前途：两者不同，营业员做好了可以成为区域负责人，当然日后仍旧是公司销售骨干负责大面积的回款和指标。文员做好了可以成为经理助理或者办公室负责人，这也是建立在对公司的忠诚和对业务的精干基础上的，相对稳定的基本工资是没问题，但奖金问题恐怕要看公司效益以及自己为人处事圆滑与否。3、文员因为工作岗位不同所以工资也就不同，文员工资大多都在2500元到7000元之间。文员也就是文职工作人员，就是主管经理、秘书、助理之类的。但是在不同的公司，文员一职所做的工作都有所不同。通常情况下，文员是做些文字处理、文档整理、复印文件、接听电话及接待客人、清洁卫生、购买办公用品等之类的工作。总之都比较繁琐的事。

在已经接受过小学、中学语文教学基础上,作为汉语言文学专业学生,在听、说、读能力方面应该得到一定程度的提高.学生在通过基础写作教学后,能够主动去获取大量的有关语文的信息,也能够进行汉语的交流.但是随着互联网和智能化手机等科技方面的发展,作为汉语言文学专业的学生,我们却遇到了很多写作困难的问题,这就要求我们和相关教育工作者加强沟通,共同重视这些问题和深入探讨研究这一问题如何解决,进而分析形成这一现状的原因所在,进一步地寻求出对汉语言文学专业写作能力培养有效且高效的对策及建议,从而进一步提升汉语言文学专业学生在写作方面的质量,实现写作水平质的飞跃.二、汉语言文学专业学生写作能力培养的途径现状基于我国汉语言文化专业开展的基础的深度,以及它在我国高等教育中的重要地位,作为汉语言文学专业学生,我们应和教师一起,共同探究如何培养写作能力,进而参和到写作课程中,使我们能适应汉语言文学专业写作能力的教学目标的指导,达到更加熟悉汉语言文学专业的基础课程,从而通过学习,进一步掌握汉语言文学专业课程知识、写作规律、写作方法.但是从学生视角来说,现有培养途径仍然存在许多亟待进一步解决的问题,下面就现有汉语言文学专业学生写作能力培养的途径特点总结出以下几个方面：(一)写作策略模式老旧,主题太过单一作为汉语言文学专业学生,现在有部分同学厌烦写作课堂,甚至疲于写作.这主要是在于,对汉语言文学专业学生进行培养、尤其是写作能力培养时,教师未能重视到主题的引入,只是简单的授课,让学习者——学生的写作个性得不到发挥,甚至多数学生风格完全相似,共性太强.这种情况的形成就是因为写作策略模式老旧,主题太过单一,导致学生疲于按照明确且规范方式方法写作.造成了学生难以做到就撰写策略模式进行创新,使部分同学写作的动力削弱,不能发挥属于他们独特个性的写作能力.（二）教育资源未共享,未考虑到学生需求作为汉语言文学专业学生来说,培养出色的写作能力是汉语言文学专业开设的基本课程之一.它贯穿了汉语言文学专业课程体系学习的始终,能够在很大程度上满足社会的人才需求,尤其是在写作能力这方面的需求.但从现在来看,汉语言文学专业学生在写作能力的培养方面,一直属于专业课程范畴,但是相关教育资源仍然处于短缺状态,难以满足学生的实际写作需求.而且,从专业教育资源来说相对短缺,其表现在多个方面,比如不同年级学生,其写作能力高低不同,教师无法及时的了解不同层次写作水平的学生具体情况,同时也无法据此采取针对性培养方案,并开展相关写作实践活动,来提高学生的写作能力.从学生角度来说,形成学生需求得不到满足这一现象,不但和高校和学生本人有关,还和社会中的企事业单位的社会责任感有关,这就要求社会企事业单位要加强和高校对人才培养的合作,还要加强资源的共享,进而完成高校教学目标,满足社会企事业单位对汉语言文学专业应届毕业生的需求.三、汉语言文学专业学生写作能力培养建议汉语言文学专业学生写作能力培养不仅和教师写作课堂中的授课计划有关系,还和我们作为学生本身的自主学习能力等可控因素有关,这就要求学生主动和教师沟通联系,以实现通过各种形式,促进自己提高写作能力,进而提升学生写作能力的培养效果.下面针对汉语言文学专业学生写作能力培养的途径总结以下几点建设性建议：(一)开展写作教学实践活动现有汉语言文学专业学生在写作教学活动中,往往会按照已有的写作方法进行创作,进而导致大多数作品没有特色,甚至千篇一律.这就要求开展写作实践活动时,多以激发学生创新性、发散性思维为主,让每一名学生有足够的发挥空间,不至于受到特性限制,写出流水性的文章.目前高校部分汉语言文学专业学生在自我约束能力方面较差,一味地模仿,最后导致在写作实践活动中,不知所措,不能够准确把握写作技巧,进而写不出具有专业素养的高质量作品.如果高校只是培养出了一个具备专业知识的学生,只是能够进行叙述性、说明性的文案的学生,那么学校只能说是培养出了人员.要想培养人才,就必须鼓励更多的写作教学实践活动的广泛开展,让学生不仅会写简单的工作计划、总结,还要有自己的思路创作.

不可以的，面试的科目必须和笔试科目一致，教师资格考试有严格的考试流程，除幼师证面试不分科，其他教师资格证面试都是分了学科，考生要严格按照考试流程进行。幼儿园教师资格考试面试不分科目，小学教师资格考试面试科目分为小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术。中学教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。扩展资料：面试条件：中小学教师资格考试笔试各科成绩合格者，笔试成绩在有效期内，方可参加面试。面试内容：面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。面试时长：抽题备课准备20分钟（幼儿园活动准备20分钟），试讲（展示）、答辩20分钟。参考资料来源：中国教育考试网-面试分科目报名吗？

　　中华人民共和国食品安全法是适应新形势发展的需要，为了从制度上解决现实生活中存在的食品安全问题，更好地保证食品安全而制定的法律，其中确立了以食品安全风险监测和评估为基础的科学管理制度，明确食品安全风险评估结果作为制定、修订食品安全标准和对食品安全实施监督管理的科学依据。下面由我为你介绍食品安全法的相关司法经济法考点知识。 　　 　　司法经济法考点一 　　食品安全法立法背景及其目的 　　食品安全法，是指调整与食品安全有关的行为的一系列法律规范的总称。我国于1982年11月19日通过《中华人民共和国食品卫生法试行》，该法于1995年10月30日修订，形成比较成熟的《中华人民共和国食品卫生法》。施行于1995年的食品卫生法虽然对保证食品安全、保障人民群众的身体健康发挥了重要的积极作用，但是由于食品安全日益成为全球性问题，我国也逐渐暴露出食品标准不统一、对违法行为处罚力度不够、食品检验机构不规范等制度上的瑕疵，再加上食品安全事故不断发生如2004年的阜阳“大头娃娃”劣质奶粉事件，以及此后的“苏丹红”事件、福寿螺事件等，我国在食品领域的立法重心从“食品卫生”提升到“食品安全”，于2009年2月28日颁布《中华人民共和国食品安全法》。从一定的意义上讲，新的食品安全法是食品安全事故催生出来的，并且也是第一部冠以“食品安全”字样的法律。 　　食品安全法第1条指出了该法的立法目的：“为保证食品安全，保障公众身体健康和生命安全，制定本法。”这里包括两个要点： 　　一是保证食品安全，即保证食品无毒、无害，符合应有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。这是该法的直接目的。 　　二是保障公众身体健康和生命安全。该条文从公众的健康权和生命权等基本人权的高度揭示食品安全的意义，表明了我国法律“以人为本”的根本宗旨。 　　2013年12月9日，最高人民法院通过《关于审理食品药品纠纷案件适用法律若干问题的规定》，对因食品、药品质量问题引起的侵权责任纠纷案件和合同纠纷案件审理中的若干问题作出了规定。 　　司法经济法考点二 　　食品安全法的适用范围 　　食品安全法作为一部调整与食品安全有关行为的专门法律，有其特定的适用范围。根据该法第2条第1款的规定，在我国境内从事下列活动，应受该法约束： 　　1食品生产和加工以下称食品生产，食品流通和餐饮服务以下称食品经营; 　　2食品新增剂的生产经营; 　　3用于食品的包装材料、容器、洗涤剂、消毒剂和用于食品生产经营的工具、装置以下称食品相关产品的生产经营; 　　4食品生产经营者使用食品新增剂、食品相关产品; 　　5对食品、食品新增剂和食品相关产品的安全管理。 　　相关阅读： 　　食品安全的注意事项 　　一、注意看经营者是否有营业执照，其主体资格是否合法。 　　二、注意看食品包装标识是否齐全，注意食品外包装是否标明商品名称，配料表、净含量、厂名、厂址、电话、生产日期、保质期、产品标准号等内容。 　　三、注意看食品的生产日期及保质期限，注意食品是否超过保质期。 　　四、看产品标签，注意区分认证标志。 　　五、看食品的色泽，不要被外观过于鲜艳、好看的食品所迷惑。 　　六、看散装食品经营者的卫生状况，注意有无健康证，卫生合格证等相关证照，有无防蝇防尘设施。 　　七、看食品价格，注意同类同种食品的市场比价，理性购买“打折”、“低价”、“促销”食品。 　　八、购买肉制品、腌腊制品最好到规范的市场、“放心店”购买，慎购游商无固定营业场所、推车销售销售的食品。 　　九、妥善保管好购物凭据及相关依据，以便发生消费争议时能够提供 *** 依据. 　　十、不购买和食用三无产品 　　”的人还看过：

什么志向,是指你的理想么 如果是写人生目标与规划 我们以前也写过. 可以分为近期,中期和长期. 小学6年,关于自己的成绩在年级里名次,关于近期希望完成的事. 初中三年,希望自己的成绩达到的目标,以及想完成的事.想考上的高中. 高中三年,希望完成的目标,和想要学的东西.目标大学. 在大学里,希望完成的事（比如打工,旅行以及一些自己一直以来的梦想） 记下来的就是五年规划,十年规划. 人生的目标. 根据自己的情况,写出自己的人生规划,然后一步一个脚印的走下去. 建议先定长远的目标,再定近期的.

血肌酐高了就必须要透析吗？不一定，看你属于哪种情况 医生，不透析肌酐怎么降下来？透析了是不是就不能停了？不少肾友都会有这样的疑问。血肌酐升高是肾功能恶化的“产物”，反过来又会加速肾功能衰竭。当肌酐升高到一定程度，药物治疗不明显时，不少肾友会选择透析来治疗，尽管有些人肌酐没到707μmoI/L，但为了保住最后的肾功能，也顾不了那么多了。有些患者却相反，虽然肌酐很高了，甚至过千了，但考虑到也许今后一辈子都要透析，却坚持不透析。这样的患者在临床过程中我都接触到过，也能理解每位肾友的心情。肾病治疗降肌酐对保护残余肾功能非常重要，但是否需要透析还要综合考虑患者的各方面情况，肌酐值只是一个衡量指标，并不是最终决定性因素。哪些患者需要做透析？哪些患者不需要透析？一、伴有严重的并发症如高血钾症肾功能越差，身体状况越糟，并发症就会越多继而导致病情不容乐观。肾衰竭阶段会出现很多严重并发症如高血钾症、高磷血症、肾性贫血，每个并发症都能危及到肾友的生命。此时为缓解这些并发症，及血肌酐过高带来的损害，通常都建议肾友尽早透析。二、肌酐达到700μmoI/L上面我们说了这是一个衡量性的指标，通常肌酐到达这个数值，多数肾友肾功能都较差，肾小球滤过率较低，此时肾友应该尽早透析，以免肌酐长期过高进一步损害肾功能。三、病理类型太差有些肾友本身病理类型差，虽然肌酐尚未达到700μmoI/L，但其他症状包括蛋白尿、水肿等都非常严重，而且继发了其他并发症。如糖尿病肾病，患者本身有高血糖代谢性疾病，再加上肾病，无异于雪上加霜，此时要保持肾功能稳定，首先要控制好血糖稳定。考虑到避免糖尿病“联合”肾病引发其他并发症，肌酐在500μmoI/L左右作用就会考虑透析。要尽快将肌酐保持到较低水平，延缓肾功能进展、透析时间。这些有助于保持肌酐稳定的方法，肾友要知道：1、保持低蛋白饮食，少吃肉食摄入太多高蛋白的食物会升高肌酐，其中肉类属于含有优质蛋白的食物，吃太多不仅升肌酐，也会加重蛋白尿等症状，从而加重肾功能的负担，不利于降肌酐。一般肾友每公斤体重每天摄入蛋白质1g为宜，尿毒症患者摄入1-1.5g为宜。肉类每天摄入不超过2两，红肉白肉搭配吃较好。2、通过肠道代谢肾功能受损无法及时排除肌酐，可以通过肠道排泄，适当减轻肾脏负担。可以采取结肠透析等方法降肌酐。3、中西药物结合降肌酐较常用的西药如碳片、尿毒清有一定的降肌酐的作用，但效果不是很好。可以先使用中药疏通肾脏血液流通，在配合服用西药，效果会更好。

具体针对产品来分析，快消品，汽车，工业品等管理方案要有所不同，针对的产品不同所用的方案也会不一样。折叠企业价值观投机、暴利、虚情假意，这些摆不到桌面上的行为仍然存在于国内IT经销商的发展过程中。一些经销商为了适应这样的环境，会在与客户协调、沟通时做些忽悠人的事情。事实上，最后吃亏的多是这些自以为是的"精明人"。欺骗了顾客一次，那么第二次呢?要花多大的代价才能弥补?这就是许多好品牌在某个经销商手中越做越差的原因。对经销商来讲，在企业管理中必须要有一股崇尚正气、尊重人情、体现信誉、传播正确价值观的文化内涵。套到一笔货或者骗到一笔钱就宣布企业倒闭的时代已经一去不复返了。经销商必须用心去培育消费市场，他们的发展才能顺利、省心、省力。折叠人力资源重视人才、尊重员工是当今经销商喊出的相当响亮的口号，但真正做到的又有多少呢?在江西，如四平、南方等家电代理商的业务员们年薪五六万元是普遍现象，高的能得到十几万甚至二十万元，但也时常出现人才流失的情况。对于经销商来讲，产品、人才、网络是他们生存的根本，人才的不稳定往往会造成销售网络暂时或局部的瘫痪，这在营销界是司空见惯的事情。个体老板的霸权主义、企业内部的个人英雄主义、管理的不平衡，都是造成人才流失的原因之一。折叠系统管理国内经销商的发展历程可以用3句话概括:20世纪80年代靠胆识，90年代靠资本，21世纪靠管理。经销商必须拥有属于自己的先进的营销管理系统，严格掌控执行力与执行过程的连贯性、合理性、制度性、系统性。例如:财务部门不仅要负责资金运作，更要做好账期管理，协助销售;商务部不仅要做好客户管理，还要做好订货管理、品项管理;仓储部不仅要做好畅销品、滞销品、残损品的库存管理，还要及时归纳反馈;物流部不仅要负责配送工作，还要懂得订单规划。虽然从表面上看，每个部门是相互独立的。但在实际工作中，必须及时沟通、相互协助，这样才有机会由原来的中转运营商转型为营销运营商，为制造商、下游网点提供专业服务体系，成为市场的管理者和主导者。折叠发展规划许多经销商都渴望代理更多的好品牌产品，或者拥有更大区域代理权，但为什么从不考虑自己的资金安排、人员安置是否能到位，是否能满足厂家的要求呢?有的代理商，可能考虑到经营成本、利润空间的问题吧，想方设法增加了几个牌子的代理权。在他们看来，这样可以节省更多的仓储、差旅、工资等方面的费用，而且多个牌子多点利润，可以东方不亮西方亮。谁知搞来搞去，仓库增加了几个，业务添加了几个，效益却没有增加多少，反而造成资金无法快速周转、库存积压不平衡、畅销品牌无钱进货的结果，差点丧失代理资格，不得不以房产、轿车等抵押来维持资金周转。并不是摊子越大利润就越高。许多知名企业的没落，正是由于不切实际地疯狂延伸、扩张，造成自己本来的主打产品薄弱，在市场竞争中影响力下降。经销商应先把自己所主力经营的产品做精、做细、做强、做大，然后再图谋更大的发展。折叠产品组合针对产品的营销手段运用得好，不仅可以防止价格战、窜货，还可以凝聚销售网络的向心力，加强终端的影响力。所以在商家所经销代理的多种产品之间，最重要的就是要考虑产品间的组合。这样在销售时，不但能够互相拉动和促进销售，还可以利用产品之间的互补性，调节商品周转速度，加速资金回笼。经销商的产品组合越周密，越能加强渠道运营能力，产生规模效益，节省成本，创造利润。折叠财务管理还有不少经销商的财务管理仅停留在日进日出的简单记账上，经营开支随意支出、手续不全，所以其产品的实际销售状况不能通过财务账面体现出来。在许多经销商心目中，自己挣的钱可以随意支配，唯一的审批人员可能就是老婆、老妈等亲人。而这些审批者在多数时候仅仅充当着财务总监的角色，至于公司员工各自的工资标准、报销标准、购物标准、招待标准等往往没有考量，更没有一个健全的手续和制度来调控。因而，许多经销商有时候难免纳闷:"我平时挣得钱不少，除去那些杂七杂八的开支，怎么年底一算就没多少了?"所以，经销商一定要建立健全自己的财务管理制度，每月销售、损益、资产负债等都要有明细数据体现出来。只有这样，才能知道自己赚了多少，亏了多少，需要从哪些方面降低经营成本，扭亏为盈。折叠责、权、利在经销商的管理模式中，我们不难发现，一人多用、一人多职的现象最为普遍。责权不明往往会导致绩效不佳、遇事相互推诿的现象。在市场竞争愈演愈烈的今天，经销商要建立一支素质过硬的营销队伍，对每个人员须充分明确其责、权、利--谁销售、谁送货等要落实到具体个人;对于交叉工作、身兼数职的人又该如何考核等，要全面形成制度化。为了有效调动销售人员的积极性，可尝试将市场政策下放，让员工有更多的市场操作空间，执行区域市场责、权挂钩，使其真正摆脱打工者的心态，从经营者角度运作管理市场，从而提高企业的凝聚力和战斗力。折叠配合厂家最看重销量，经销商最看重利润，这是双方矛盾的焦点所在。部分经销商常常为了蝇头小利忽视规模利润，宁可多赚几元钱，也不愿薄利多销。厂家与商家相辅相成，不会为了扩大销量而剥离经销商太多利润，更不会为了销量去做杀鸡取卵的事情。厂家为什么出台月返、年返等销售策略呢?这既是一种激励，更是为了保护经销商的利润，让双方的合作关系更融洽。折叠编辑本段实力在开发新市场时，尤其在一些没有销售办事处的市场，当需要开发合适的经销商时，如何评估这些潜在经销商的经营能力水平，就比较考验水平了，因为厂家对他们的了解处在很表面和粗浅的地步，手上的信息很少。这时可以用以下方法来了解更多的潜力经销商的信息:1、走访其同行或竞争对手;2、走访其下游或直接终端客户;3、亲自拜访潜在经销商的老板，直接了解其想法;4、走访经销商的分公司/门店，了解和观察其经营，并争取能与其员工销售经理交谈;5、扮演第三方的客户，直接考验经销商的销售服务等能力。对于经销商能力的评估，还可以利用经销商能力评估的体系和工具，评估体系主要包括以下几项:1、根据给经销商在忠诚度和商务运作能力的评分，确定经销商的价值区间，实现客观统一的评判标准。2、就忠诚度和商务运作能力各项条件进行细分，以确保对经销商的全面评估，准确厘定现有经销商的商业价值。3、分析经销商公司背景。4、理解经销商的生意发展曲线。5、理解经销商的特质及发展潜力。6、根据清晰的流程定义，评估经销商业务运作的成熟度;为经销商提升其业务运作成熟度，提供阶梯及指引。7、明确城市、地域、终端消费者分类。

　　 活动目标： 　　1．学习用对唱的方式演唱歌曲，初步唱准跳进音程“哆~~~嗦”，尝试对即兴提问做出快速反应的演唱。 　　2．注意倾听问句，借助一问一答的游戏方式，理解并掌握对唱的演唱形式。 　　3．愿意参与问答式对唱游戏，在对唱活动中感受、体验与教师、同伴的情感交流。 　　活动准备： 　　1．教师指导幼儿看幼儿用书《大指歌》，初步指导五个手指的名称。 　　2．音乐磁带、录音机。 　　 活动过程： 　　（一）教师带领幼儿玩手指游戏，巩固对手指名称的认识，激发幼儿幼儿的兴趣。 　　教师伸出手指，幼儿说出手指的名称。 　　教师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指。教师及时反馈幼儿的反应，鼓励幼儿参与活动。 　　玩“手指问候”游戏。如教师问：“x指哥x指哥，你在哪里？”幼儿回答：“我在这里。”然后伸出的手指相互问好：“你好不好？”为演唱歌曲做准备。 　　（二）教师示范边唱边玩手指游戏。 　　教师唱歌曲前半段时，伸出双手大拇指；唱歌曲后半段时，将两个大拇指相对，做问好动作。 　　教师示范唱歌曲，幼儿玩手指游戏。 　　（三）幼儿边玩游戏边学唱歌曲。 　　教师唱完歌曲前半段，幼儿答后半段，同时伸出双手大拇指。教师带领幼儿唱准1-5音。教师用自己的大拇指触碰幼儿的.大拇指，以示鼓励，调动幼儿进一步参与游戏的兴趣。 　　交换角色，幼儿唱问句，教师唱答句。 　　教师引导幼儿创编歌词，变换其他手指名称替换“大指哥”。 　　教师：除了大指哥，小手上还有谁？怎么唱呢？ 　　教师唱问句，提醒幼儿注意倾听，根据问句的内容伸出相应的手指，并用唱的形式回答。 　　让幼儿选择唱“提问”还是唱“回答”，边玩游戏边演唱。教师用手势提示幼儿，练习一问一答演唱。 　　（四）教师唱歌曲前半段，即兴变换手指名称，幼儿较快速地演唱后半段，同时伸出相应的手指。 　　（五）复习律动“生活模仿动作”。 　　教师引导幼儿用手指做相应的模仿动作，如食指――刷牙，大拇指――按门铃。 　　幼儿提出动作内容，教师带领幼儿按音乐节奏动作。 　　 活动延伸： 　　1．区角活动：提供手指木偶，幼儿结伴或独自游戏，唱到哪个手指时，就把手指木偶套在相应的手指上唱“我在这里！我在这里！你好不好。”如结伴玩，可以讲两个木偶碰一碰，表示相互问好，一方面可以相互检查，另一方面可以增加游戏的趣味性。 　　2．家园共育：幼儿在家与家长唱唱玩玩。

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关爱社会， 关爱社会，志愿服务 在寒假期间，我校开展了“关爱社会，志愿服务”的活动，大力弘扬“奉献、 友爱、互助、进步”的志愿者精神。在过年之际，我和几位同学作为志愿者来到 了附近的敬老院看望爷爷奶奶，陪他们一起欢度佳节，并帮助他们打扫庭院。 令我印象最深的是，有一位老人常年独自一人居住屋子里，身边没有亲人， 她丈夫早年去世多年，因此她也没有子女，伴随她度过几十年艰苦岁月的只有一 间卧室和一间厨房、一张长椅、几件破旧的衣裳和一床被子。如今老人已 85 岁 了，但身体还算硬朗，只是腿不太好使。她一直以遗属费 450 元来维持几十年 的孤独生活，直到居委会得知老人的情况后，老人才得到了大家的关注，关心。 于是我们几个志愿者打算经常来帮助老人打扫卫生、买买菜、订报纸，虽然这些 只是些零碎小事，但足以表现当代青少年对老人的尊敬、爱戴，对社会的奉献和 对中华民族传统美德的发扬。 敬老院的爷爷奶奶的孤单寂寞轻轻拂过我们的心灵：这世上不幸的人有很 多，他们不能跟正常人一样享受正常的生活，每当见到别人的笑容，积在他们心 底深层的忧郁又会涌上心头。我们四肢健全，天资聪明，这已经是上苍赐给我们 最好的“礼物”， 我们应该好好珍惜这份来之不易的“礼物”， 让这份“礼物”得以发挥， 展示出它最耀眼的一面！ 在与老人的聊天中，我感触最多的就是：“当今社会的老人越来越孤独，当 今的年轻人越来越洒脱”，我们希望能为老奶奶驱除孤独感，更希望有更多的人 能关注老人，让他们感受晚年的幸福。 临走前，我们对老奶奶说：“奶奶您并不 孤单， 我们就是您的亲孙子、 孙女， 您不能干的事我们帮您干， 无论有任何困难， 请一定要告诉我们，我们会尽全力去完成的。” 记得电视上前不久报道过：“百万空巢老人关爱志愿服务行动”启动仪式在江 苏省南京市、贵州省贵阳市、甘肃省兰州市同时举办，标志着中央文明办、民政 部在全国组织开展的“百万空巢老人关爱志愿服务行动”正式拉开帷幕。这个行动 是中国志愿服务基金会资助开展的第一个志愿服务项目。 过去在街上时常看到一些老人走路颤颤巍巍，艰难前行的样子，心里真是觉 得很不是滋味。 近年来， 随着我国老龄化进程的加快， 空巢老人的数量不断增多。 据统计，我国的老龄人口已达 1.6 亿，城乡老年人的空巢比率分别为 49.7%和 38.3%。记得前几年，有教育机构让一些年轻人用深色的布蒙住眼睛或腿上绑住 沙袋，来感受老年人眼花、走路腿脚不便的感觉。参与此次体验活动的年轻人深 受触动，他们说，我们终于理解了老年人生活的不易，我们以后要更好地帮助老 年人、孝敬父母。 令人高兴的是“百万空巢老人关爱志愿服务行动”已经启动， 在一些城市已经轰轰烈烈地展开。兰州市志愿者联合会发出了“空巢老人关爱志 愿服务行动倡议书”，呼吁市民积极投身关爱空巢老人志愿帮扶活动。志愿者中 不仅有青年，更有许多老党员。他们不但为身边的高龄独居老人提供“邻里守望” 服务，还与老人们沟通思想，为他们排忧解难。 每天给老人们一个问候，每周看望他们一次，每月走访一次，每年为他们 过一次生日。我们每个人都会老，关爱老人就是在关爱我们自己，关爱我们的明 天。“百万空巢老人关爱志愿服务行动”对于大力弘扬中华民族尊老爱老、助人 为乐的传统美德，树立社会主义核心价值观，推动形成良好社会氛围和融洽人际 关系，构建社会主义和谐社会，具有非常重要的意义。 老人只是社会中的一个弱势群体之一，在社会中还存在着可怜的孤儿、受 伤的残疾人、贫困的家庭、下岗的职工等等。我们应该多去关爱他们，用自己的 行动去帮助他们，即使是一句关心问候，都是温暖的。 通过这次活动，知道了人活着不能只为自己，也要为社会尽自己的一点力 量。并非一定要成就伟人或什么大事业才可以对社会做贡献，日常生活中，有许 多需要我们为社会尽职尽责的地方。 所以关爱社会要从心开始，从身边的小事 做起。

1. 三国演义的名言名句 三国演义的名言名句： 1. 不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。——诸葛亮 2. 志当存高远。——诸葛亮 3. 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮 4. 夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——曹操 5. 大丈夫生于天地间，不识其主而事之，是无智也！今日受死，夫何足惜！——田丰 6. 丈夫处世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！——周瑜 7. 为将之道：勿以胜为喜，勿以败为忧。——智勇武将 8. 不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮 2. 三国演义中的诗句100句 秋风词 李白 秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。 相亲相见知何日，此时此夜难为情； 入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极， 早知如此绊人心，何如当初莫相识. 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 竹枝词 刘禹锡 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 燕子楼 张仲素 楼上残灯伴晓霜，独眠人起合欢床。相思一夜情多少？地角天涯不是长。 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年.庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃. 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟.此情可待成追忆，只是当时已惘然. 无题 李商隐 来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟.梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓. 蜡照半笼金翡翠，麝香微度绣芙蓉.刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重. 无题 李商隐 重帷深下莫愁堂，卧后清宵细细长。 神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。 风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香？ 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干. 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看. 无题 李商隐 昨夜星辰昨夜风， 画楼西畔桂堂东. 身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通. 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 暮秋独游曲江 李商隐 荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成.深知身在情长在，怅望江头江水声。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时. 离思 元稹 曾经沧海难为水，除却巫山不是云.取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君. 题都城南庄 崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 赠别 杜牧 多情却似总无情， 唯觉樽前笑不成.蜡烛有心还惜别 ，替人垂泪到天明. 寄人 张泌 别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。多情只有春庭月，犹为离人照落花。 写情 李益 水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。 从此无心爱良夜，任他明月下西楼。 赠婢 崔郊 公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗巾。 侯门一入深似海，从此萧郎是路人。 寄李亿员外 鱼玄机 羞日遮罗袖，愁春懒起妆。易求无价宝，难得有情郎。 枕上潜垂泪，花间暗断肠。自能窥宋玉，何必恨王昌？ 江陵愁望有寄 鱼玄机 枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。 长相思 白居易 汴水流，泗水流， 流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。 思悠悠，恨悠悠， 恨到归时方始休，月明人倚楼。 梦江南 温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲！ 长相思 林逋 吴山青，越山青。两岸青山相送迎。 谁知离别情？ 君泪盈，妾泪盈。罗带同心结未成。 江头潮已平。 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。 乌夜啼 李煜 林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。 谒金门 冯延巳 风乍起，吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里，手捋红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。 玉楼春 欧阳修 樽前拟把归期说，未语春容先惨咽，人生自是有情痴，此恨不关风与月。 离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。 直须看尽洛城花，始共春风容易别. 西江月 司马光 宝髻松松挽就，铅华淡淡妆成.红姻翠雾罩轻盈，飞絮游丝无定. 相见争如不见，有情还似无情.笙歌散后酒微醒.深院月斜人静. 鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。 美人 秦观 碧桃天上栽和露，不是凡花数，乱山深处水荥迥，借问一枝如玉为谁开？ 轻寒细雨情何限，不道春难管，为君沉醉又何妨？只怕酒醒时候断人肠！ 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。 更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。 凤栖梧 柳永 伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。 草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。 衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。 忆帝京 柳永 薄衾小枕天气。乍觉别离滋味。 展转数寒更，起了还重睡。 毕竟不成眠，一夜长如岁。 也拟待、却回征辔。又争奈、已成行计。 万种思量，多方开解，只恁寂寞厌厌地。系我一生心，负你千行泪。 蝶恋花 晏殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户. 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路.欲寄彩笺无尺素，山长水远知何处. 鹧鸪天 晏几道 彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。 从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。 青玉案 元夕 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶。 3. 有关《三国演义》的古诗句 蜀相 ——杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 蜀先主庙——刘禹锡 天下英雄气，千秋尚凛然。 势分三足鼎，业复五铢钱。 得相能开国，生儿不象贤。 凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。 西塞山怀古____刘禹锡 王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 赤壁_____杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 过陈琳墓 -----温庭筠 曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。 词客有灵应识我，霸才无主始怜君。 石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。 莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。 经五丈原 ---温庭筠 铁马云雕共绝尘，柳营高压汉宫春。 天清杀气屯关右，夜半妖星照渭滨。 下国卧龙空寤主，中原得鹿不由人。 象床宝帐无言语，从此谯周是老臣。 念奴娇u2022赤壁怀古---苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我、早生华发。 人间如梦，一樽还酹江月。 书愤 -----陆游 早岁哪知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 赤壁歌送别----李白 二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。 烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。 君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突留馀迹。 一一书来报故人，我欲因之壮心魄。 读三国志 ----【唐】李九龄 有国由来在得贤，莫言兴废是循环。 武侯星落周瑜死，平蜀降吴似等闲。 咏怀古迹五首之五 ---杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。 福移汉祚难恢复，志决身歼军务劳。 南乡子·登京口北固亭---辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠！ 不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘！ 生子当如孙仲谋。 4. 三国演义好词100个,短句50句 好词摘抄： 一手包办、一举两得、一臂之力、一亲芳泽、七步成诗、三顾茅庐、下笔成章、不出所料 不由分说、不知所云、不容偏废、乘虚而入、五内如焚、人生如寄、仰人鼻息、伯仲之间 位极人臣、作奸犯科、偃旗息鼓、出言不逊、分久必合，合久必分、初出茅庐、刮目相待 危在旦夕、危急存亡之秋、司马昭之心，路人皆知、同符合契、吴下阿蒙、敝帚千金 廊庙之器、才高八斗、手不释卷、指日可待、探囊取物、文思泉涌、旦夕之危、明眸善睐 月明星稀、土崩鱼烂、如入无人之境、如鱼得水、妄自菲薄、孑然一生、对酒当歌、屈指可数 好句摘抄： 1、不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。 2、大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？ 3、大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功。 4、大丈夫愿临阵斗死，岂可入墙而望活乎。 5、但有断头将军，无降将军。 6、吾弟张翼德，于百万军中取上将之头，如探囊取物耳。 7、我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战。 8、为人者，有大度成大器矣！ 9、万事俱备，只欠东风。 10、生子当如孙仲谋！若刘景升父子，豚犬耳。 11、汝视我之剑不利否？汝剑利，吾剑未尝不利。 12、强中自有强中手，用诈还逢识诈人。 13、宁教我负天下人，莫教天下人负我。 14、龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。 15、令我永生难忘的还是姜维的一句话：人生如白驹过隙！ 16、良禽择木而牺，贤臣择主而事。 17、宽以待人，柔能克刖，英雄莫敌。 18、鞠躬尽瘁，死而后已。 19、今天下英雄，惟使君与操耳！ 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、分久必合，合久必分。 22、凤翱翔于千仞兮，非梧不栖；士伏处于一方兮，非主不依。乐躬耕于陇亩兮，吾爱吾庐；聊寄傲于琴书兮，以待天时。 23、吾观颜良，如插标卖首耳。 24、鹪鹩尚存一枝，狡兔犹藏三窟。 25、鸡肋，食之无肉，弃之有味。 26、古者择贤者而让之。 27、攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。 28、干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。 29、父精母血，不可弃也。 30、夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。 31、吾露父母之形，以显清白之体耳。 32、丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟。 33、勇将不怯死以苟免，壮士不毁节而求生。 34、英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。 35、兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可缝；手足断，安可续？ 36、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 37、吾手中宝刀却不老！ 38、治世之能臣，乱世之奸雄。 39、子龙一身都是胆也！ 5. 写三国演义的诗句 念奴娇 赤壁怀古 宋·苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪.江山如画，一时多少豪杰. 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发.羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯（qiáng）橹灰飞烟灭.故国神游，多情应笑我，早生华发.人生如梦，一樽（zūn）还酹（lèi）江月. 临江仙 明·杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄. 是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红. 白发渔樵江渚（zhǔ）上，惯看秋月春风. 一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中. 6. 关于三国演义的名言 “天下事在我！我今为之，谁敢不从！汝视我之剑不利否？”--董卓 嚣张的宣言 “宁教我负天下人，休教天下人负我。” --曹操 乱世枭雄写照 “龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。” --曹操 以龙喻己 “夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者”--曹操 英雄论 “有文事者，必须以武略济之。陈琳文事虽佳，其如袁绍武略之不足何！”--曹操 对文武的看法 攸笑曰：“世人皆言孟德奸雄，今果然也。” 操亦笑曰：“岂不闻兵不厌诈！”--曹操 谁都不放心 “对酒当歌，人生几何：譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘；何以解忧，惟有杜康。” --曹操 “身为宰相，人臣之贵已极，又复何望哉？如国家无孤一人，正不知几人称帝，几人称王。或见孤权重，妄相忖度，疑孤有异心，此大也。” -- --曹操 孤独的枭雄 “刘备，人中之龙也，生平未尝得水。今得荆州，是困龙入大海矣。 孤安得不动心哉！”--曹操 知己知彼 “生子当如孙仲谋！若刘景升儿子，豚犬耳！” --曹操 “居家为父子，受事为君臣。法不徇情，尔宜深戒。” --曹操 “吾事汉多年，虽有功德及民，然位至于王，名爵已极，何敢更有他望？苟天命在孤，孤为周文王矣。” --曹操 “吾任天下之智力，以道御之，无所不可” --曹操 2 三国演义 名言 于图书中检出书信一束，皆许都及军中诸人与绍暗通之书。 左右曰：“可逐一点对姓名，收而杀之。”操曰：“当绍之强，孤亦不能自保，况他人乎？”遂命尽焚之，更不再问。 --曹操 “昔楚庄王绝缨之会，不究戏爱姬之蒋雄，后为秦兵所困，得其死力相救。今貂蝉不过一女子，而吕布乃太师心腹猛将也。 太师若就此机会，以蝉赐布，布感大恩，必以死报太师。太师请自三思。” --李儒 女人和事业的评价 “孔北海知世间有刘备耶？” --刘备 士为知己 “得何足喜，失何足忧！” --刘备 无奈的叹惜 “屈身守分，以待天时，不可与命争也。” --刘备 无奈的叹惜 “兄弟如手足，妻子如衣服。 衣服破，尚可缝；手足断，安可续？” --刘备 对事业和爱情的态度 “备往常身不离鞍，髀肉皆散；分久不骑，髀里肉生。日月磋跎，老将至矣，而功业不建：是以悲耳！” --刘备 英雄志不馁 “大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？ --刘备 “丞相观马谡之才何如？”孔明曰：“此人亦当世之英才也。” “不然。朕观此人，言过其实，不可大用。 丞相宜深察之。” --刘备毒眼看透马谡 “君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。 若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。” --刘备 临死一句话，累死诸葛亮 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 惟贤惟德，可以服人” --刘备 以“德”得天下 3 回复：三国演义 名言 “昔高祖保关中，光武据河内，皆深根固本以制天下，进足以胜敌，退足以坚守，故虽有困，终济大业。” --荀彧 诠释深根固本 “公以至弱当至强，若不能制，必为所乘：是天下之大机也。 绍军虽众，而不能用；以公之神武明哲，何向而不济！今军实虽少，未若楚、汉在荥阳、成皋间也。公今画地而守，扼其喉而使不能进，情见势竭，必将有变。 此用奇之时，断不可失。惟明公裁察焉。” --荀彧 关键时刻对曹操的鼓舞 “夫行非常之事，乃有非常之功，愿将军决计之。”--董昭说曹操 挟天子令诸侯 “岂不闻良禽择木而栖，贤臣择主而事。 遇可事之主，而交臂失之，非丈夫也。”--满宠 对打工者的看法 “公兴义兵，为百姓除暴，惟仗信义以招俊杰，犹惧其不来也；今玄德素有英雄之名，以困穷而来投，若杀之，是害贤也。 天下智谋之士，闻而自疑，将裹足不前，主公谁与定天下乎？夫除一人之患，以阻四海之望：安危之机不可不察。” --郭嘉 人事经理的精辟言论 “今绍有十败，公有十胜，绍兵虽盛，不足惧也：绍繁礼多仪，公体任自然，此道胜也；绍以逆动，公以顺率，此义胜也；桓、灵以来，政失于宽，绍以宽济，公以猛纠，此治胜也；绍外宽内忌，所任多亲戚，公外简内明，用人惟才，此度胜也；绍多谋少决，公得策辄行，此谋胜也；绍专收名誉，公以至诚待人，此德胜也；绍恤近忽远，公虑无不周，此仁胜也；绍听谗惑乱，公浸润不行，此明胜也；绍是非混淆，公法度严明，此文胜也；绍好为虚势，不知兵要，公以少克众，用兵如神，此武胜也。 公有此十胜，于以败绍无难矣。” --郭嘉 教你如何拍马屁 “若以兵击之，必并力迎敌，急不可下；若缓之，公孙康、袁氏必自相图，其势然也。” --郭嘉 隔岸观火 “吾闻以孝治天下者，不害人之亲；施仁政于天下者，不绝人之祀” --陈宫 悲壮的遗言 “汝可便回见本初，道汝兄弟尚不能容，何能容天下国士乎！” --贾诩 毒眼看人 “从操其便有三：夫曹公奉天子明诏，征伐天下，其宜从一也；绍强盛，我以少从之，必不以我为重，操虽弱，得我必喜，其宜从二也；曹公王霸之志，必释私怨，以明德于四海，其宜从三也。愿将军无疑焉。” --贾诩 毒眼看人 “兵不厌诈，可伪许之；然后用反间计，令韩、马相疑，则一鼓可破也。”--贾诩 问贾诩曰：“孤欲立后嗣。 7. 求5句三国演义的名句和赏析,每句赏析要100字以上,只要句子赏析 1.话说天下大势，分久必合，合久必分.这句话反映了客观的历史演变规律，在罗贯中眼中，历史进程是一个循环往复的过程：统一就了就要分裂，分裂久了就要统一.2.不求同年同月同日生，但求同年同月同日死.比喻友谊无比可贵，但是反映了刘关张“家天下”的政治主张，在国家利益和兄弟恩仇之间，他们把后者放在前面，这显然是轻重不分，公私不分.刘关张三人以义气起家，可以说也是因为义气落败.3.枳棘丛中，非栖鸾凤之所.枳棘是一种多刺的灌木，古人因此视之为恶木，由此“枳棘丛中”便被引申为环境恶劣的意思；鸾凤，是两种高贵而吉祥的鸟，常用来比喻有政治高尚的品德和突出才干的人.整句话的意思就是说，有高尚品德和突出才干的人，是不应该在恶劣环境的地方生存的.4.天下动之至易，安之至难.各路诸侯联合讨伐董卓，董卓采纳了李儒的意见，决定将国都由洛阳迁往长安.杨彪对此持反对意见，并且发出了这样的感慨.由此可见封建独裁者罪恶之一斑，他们做事完全从自己角度出发，根本不考虑普通百姓的死活.5.小时聪明，大时未必聪明.当陈炜用“小时聪明，大时未必聪明”这句话描述孔融的时候，孔融当即反驳“想君小时必当聪明”.陈炜不得不惊叹“次子长成，必当代之伟器也”.虽然陈炜被孔融反驳的五体投地，但是“小时聪明，大时未必聪明”作为一个常识，对今天的家长也是有提醒作用的.6.深根固本以制天下.当陶谦死前将荆州让给了刘备，谋士荀彧变向曹操进言：“深根固本以制天下”，要求曹操夺取徐州.要想治理天下，在创业初期必须经营好自己稳固的”根据地“，壮大自己的势力.7.兄弟如手足，妻子如衣服.衣服破，尚可缝；手足断，安可续？刘备出战袁术之前，将徐州托付给张飞，可是张飞酒后误事，失去了徐州.张飞羞愧难当，与拔剑自刎.刘备抢下他的剑，说”兄弟如手足，妻子如衣服.衣服破，尚可缝；手足断，安可续？“.这时刘关张兄弟情谊的体现.同时，他的话带有明显的贬低女性的色彩.我们不禁反问：一个人对兄弟的仗义，是建立在轻视妻子孩子的基础上，连自己的妻子孩子都不在乎，这样的兄弟之情是不是很残忍？他还能有多少人性？8.方今正用英雄时，不可杀一人而失天下心.当刘备被吕布逼迫的无路可走，最终投靠曹操的时候，荀彧向曹操建议”刘备，英雄也.今不早图，必有后患“，可是郭嘉却提出”方今正用英雄时，不可杀一人而失天下心.“这样宝贵的意见，而曹操也采用了郭嘉的见地.由此可见曹操的深谋远虑，谋划的长远，不因大失小，有政治家和思想家的气度和风范9.宁教我负天下人，休教天下人负我.这时曹操的名言，也是他的人生信条.曹操生性多疑，他误把别人的好心看成了歹意，明明自己杀错了人，却偏偏不承认错误，反而将错就错，斩草除根，为了自己一人的安全不惜杀害吕伯奢一家.“宁教我负天下人，休教天下人负我”这句话让我们体会到了曹操那种极端自私，心狠手辣的人生信条.10.人中吕布，马中赤兔赤兔马和武艺超群的吕布相映生辉不禁让人感慨，后世用“人中吕布，马中赤兔”来形容一个领域内十分杰出的人才.。 8. 三国演义著名句子 1、此名《太平要术》，汝得之，当代天宣化，普救世人；若萌异心，必获恶报。——南华老仙对张角语 2、苍天已死，黄天当立；岁在甲子，天下大吉。——张角语 3、玄德幼时，与乡中小儿戏于树下，曰：我为天子，当乘此车盖。叔父刘元起奇其言，曰：此儿非常人也！ 4、吾庄后有一桃园，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。——-张飞对玄德、云长语 5、念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！ 6、子治世之能臣，乱世之奸雄也。——许劭对曹操语 7、宁教我负天下人，休教天下人负我。——关于杀伯奢一事，曹操对陈宫语 8、人中吕布，马中赤兔。——对吕布的夸奖 9、竖子不足与谋！——关于杀董卓一事，曹操语 10、洪曰：天下可无洪，不可无公。操曰：吾若再生，汝之力也。 11、大丈夫生居天地间，岂能郁郁久居人下！——吕布对允语 12、膺指融曰：此奇童也。炜曰：小时聪明，大时未必聪明。融即应声曰：如君所言，幼时必聪明者。炜等皆笑曰：此子长成，必当代之伟器也。 13、为社稷之臣，不能匡君救主，空生天地间耳！——杨彪对朱儁语

保洁培训项目有：1、心理素质培训：任何一个企业的发展都离不开员工所予以的支持，因此家政类的公司需要对保洁人员实施心理上的培训指导，让员工在工作期间能够摆正位置，同时也能保持一颗健康的、积极向上的心，为企业发展共同努力。2、清洁技能培训：在进行保洁工作期间，需要采用各式各样的清洁工具，同时掌握清洁的流程，以便能更好服务客户。从这一方面来看，保洁人员要接受清洁技能上的培训指导，并且培训是持续性的，比如有新的设备出现了之后，要及时进行学习。3、安全知识培训：不管是做什么类型的工作，均需要做到“安全第一”。就拿保洁工作来说，有些是需要在高空作业的，需要员工通过培训提高安全方面的意识。尤其是在遇到了较为紧急的情况下，要具备灵活的应变能力。4、道德礼仪培训：由于很多保洁会直接跟客户打交道，所以在行为、道德等方面，需要接受相关的培训。而在员工对外展现出来的素养，让人感到满意的基础上，背后的企业口碑也会变得越来越好。

【 #课件# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 为大家带来小学英语教学设计课件，欢迎各位参考借鉴！ 　　 1.小学英语教学设计课件 　　一、指导思想 　　根据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目的确定为：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流的本事，为进一步学习打下基础。 　　二、学情分析 　　本学期我主要担任X年级的英语教师。X年级的孩子比较活泼，天真，好动，充满了好奇心，想象本事和观察本事都十分的丰富，同时也要培养学生的学习兴趣，创新本事。现将计划如下： 　　三、教材分析 　　本学期我们主要使用X年级上册的英语课本，总共有X个模块，每个模块有X个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习兴趣，让学生快速记忆所学过的单词和句子。根据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简单的句子与班里的同学以及教师进行简单的问候和对话。同时还要掌握课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，教师还能够增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还能够配上一些相适应的动作，并且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。为了到达此目标，我觉得小学英语教学应具备以下特点： 　　1、教学资料贴近生活。 　　2、贴合小学生兴趣的需求。 　　突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩*画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的资料与形式。在教学中应当多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。 　　四、教学目标 　　xx年级英语的目标是：主要培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢上英语，对于教师所教的资料要会读，会认，并且发音要清晰，标准，语音，语调要适中，要带有感*彩，这就要求教师要使用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。教师要加强训练自我的语音，语调和感*彩。 　　五、教学方法 　　采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣： 　　1、集各家所长，多和老英语教师沟通，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都能够采纳。 　　2、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供给使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入主角，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。 　　3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。经过很多地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 　　4、设计任务型活动（task-basedactivities），开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，能够自始至终引导学生经过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，经过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维（convergentthinking），更有利于发展他们地求异思维（divergentthinking）。 　　另外，在教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性： 　　1、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样能够更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。 　　2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。仅有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。 　　3、课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不一样的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做能够促进师生之间的情感交流，并且能够帮忙学生培养起互相关心，合作团体精神。 　　 2.小学英语教学设计课件 　　本学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学经验颇浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下： 　　一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率 　　如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。所以，培养、提高、坚持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，经过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、＂what＇smissing？＂、＂找卡片＂等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自我的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极欢乐地投入到学习中去。 　　二、关注学生的学习状况 　　英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，所以，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读本事。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。 　　三、充分利用教材的优势，进行情景教学 　　本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文资料创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的资料都是关于classroom里的资料，十分贴近实际，对课本中的Let‘slearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。 　　四、挖掘学生潜力，培养学生自信心 　　德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不一样程度的同学，在课堂上给予不一样程度的问题，让他们回答，他们的一丁点提高也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自我认真跟着教师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。 　　五、注重过程评价，调动学生积极性 　　在对学生的评价方面，我经过作业、课上表现、听写情景、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后能够得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，能够得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。 　　六、今后努力的方向 　　1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。 　　2、在教学方面我发现自我构成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自我，构成自我独特的教学风格。 　　3、对教材的把握不够，很多优秀教师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，期望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自我的教学水平。 　　4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的资料，在这方面我做得还不够，期望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。 　　5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个教师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后必须要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。 　　6、作为一个刚刚参加工作的英语教师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。并且，在教育教法方面，也要多向有经验的教师学习，努力提高自我的课堂效率。 　　总之，本学期的教学工作自我付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自我在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 　　 3.小学英语教学设计课件 　　一、学生情况分析 　　四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的，培养学生良好的学习习惯。 　　二、教学目的任务： 　　本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。 　　1.能听读辨认语音，培养学生听说能力。 　　2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。 　　3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。 　　4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。 　　三、教材分析 　　本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。 　　四、教材重点、难点 　　1、能掌握所学单词。 　　2、能掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 　　五、教学突破点和创新点： 　　本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。 　　六、主要的教学措施 　　1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，与教学随笔。 　　2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。 　　3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力。 　　4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。 　　六、预期目标： 　　1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。 　　2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。 　　3、能够进行简单的日常用语交流。 　　4、能够用简短的句子进行写作。 　　5、掌握所学的歌曲、韵诗等、 　　6、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。 　　7、重视双向交流，了解中西方文化。 　　 4.小学英语教学设计课件 　　一、指导思想 　　紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实“备、教、批、辅、考“五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，特制定本学期的教学工作计划。 　　二、主要工作任务 　　1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有必须的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 　　2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上，资料真实，并有必须质量的评语。进取参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 　　3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。 　　三、英语教学工作 　　在本学期我担任三、五年级的英语教学。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 　　（一）教学目的任务 　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 　　2、能按四会要求掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。 　　5、进一步养成良好的书写习惯。 　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 　　7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 　　8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 　　（二）教材重点难点 　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 　　2、能按四会要求掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。 　　（三）主要措施 　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 　　2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多的语言操练和练习。 　　3、培养学生拼读音标的本事，确保学生自主学习的质量。 　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 　　5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。 　　四、加强学习提高素质 　　利用业务学习和业余时间学习教育理论，学习先进的教学理念，切实提高自身素质。 　　 5.小学英语教学设计课件 　　一、学生基本情况分析 　　通过上一学期的学习，大多数学生英语学习有进步，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。 　　这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力平均放在语文、数学和英语上， 　　二、教材分析 　　本册教材共六个单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 　　二、教学目的、任务 　　1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。 　　2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 　　3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。 　　4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。 　　5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。 　　三、重点难点 　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 　　2、能按四会要求掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　5、逐步进行专门练习、测验为小升初考试做好准备 　　四、方法措施 　　1、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。 　　2、认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。 　　3、做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。 　　4、教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 　　5、备课时做好各种资料的积累和归档工作。 　　五、教学评价 　　运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生积极进取： 　　1、尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。课采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。 　　2、评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。以口语活动为主。

一个公司拥有不同的职位，如经理、董事长等等，那么公司里文员是做什么的呢？以下是我整理的相关内容，以资参考。 文员的工作内容 文员也就是文职人员，即主管经理之助理之类的。但是在不同的公司，文员一职所做的工作都有所不同。通常情况下，文员是做些文字处理、文档整理、复印文件、接听电话及处理办公室日常事务（接待客人、扫地、清洁卫生、购买办公用品等）之类的工作。总之都比较繁琐的事。另外，有些公司的文员还要协助会计做一些记帐工作。一般要求会基本的电脑操作（公司不同会有具体的要求：就是指对电脑的操作内容和熟练程度有所不同，当然少数公司可能也不需要电脑的），一些大的公司对语言也有所要求的（普通话，英语之类的），另外就是当事人本身所具备的一些综合素质（工作态度、思想品德、工作能力等）。 文员的能力要求 1、良好的文字处理能力，这是保证自己工作方向的基础，能让主管省事或另眼相看，这也是提升自己能力和地位的一大法宝。这里的学问很深，自己最好备1本办公文书写作大全之类的书，这是必备的工具书。 2、电脑应用能力。应能独立操作计算机，熟练操作Word、Excel、PowerPoint、Outlook等办公自动化软件及Internet邮件收发和处理技巧，政府机关的文员也要求对WPS有一定的认识。 3、能熟练运用各类办公自动化设备，打印机、复印机、传真机、扫描仪、刻录机，如果您对以上机器具有简单维修技能，那一定是领导的掌中宝。 4、良好的沟通协调能力，文员作为基层员工，一定要正确领会领导的意思，一件事不可能让上级主管给你交代了又交代，较强的保密意识也就是责任心。同时，作为文员，接听电话时间也多，作为公司与外界电话联系的第一人，你说沟通技巧重要不呢？当然公司各项业务一定要熟悉和精通。 5、其他能力，如一定的英语知识，较好的记忆力，时间分配能力等综合能力。

　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案7篇，欢迎大家分享。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　【活动目标】 　　1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。 　　2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。 　　【活动准备】 　　大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。 　　【活动过程】 　　一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体) 　　玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。 　　层次1：视觉听觉同步 　　层次2：只有听觉 　　观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。 　　二、蛋蛋保卫战(价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣) 　　玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。 　　层次1：无干扰 　　层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。 　　观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。 　　三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体) 　　玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 活动目标: 　　1.练习四散跑和改变方向跑. 　　2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力. 　　 活动准备 　　大的操场上 　　 活动过程: 　　1.教师和幼儿玩游戏. 　　教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住. 　　2.幼儿玩游戏. 　　请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续. 　　注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。 　　导读：关键字-幼儿园小班游戏教案,幼儿园教案气球游戏推荐,游戏：打气球（推荐）是关于幼儿园教案-幼儿园小班教案-幼儿园小班游戏教案方面的资料，师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.。 　　 活动目标： 　　1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。 　　2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。 　　 活动准备： 无 　　 活动过程： 　　一、引起幼儿的兴趣 　　1、你们玩过气球吗？ 　　2、喜欢玩气球吗？ 　　3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？ 　　二、介绍游戏规则 　　1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。 　　2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。 　　3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸. 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力 　　2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列。 　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 　　4、培养幼儿的尝试精神。 　　 活动准备： 　　〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同形状的玩具(每个桌上一套) 　　 活动过程： 　　一、导入活动：随音乐"汽车开来了"做律动入活动室。 　　二、展开活动： 　　1、引导幼儿观察讲述 　　今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了(运用多媒体操作)。小朋友看，他们都穿着什么颜色的衣服呀?(橙色的)他们的班都有什么形状的图形宝宝?(正方形的、三角形的、还有圆的)从横的方向来看，每一排的图形宝宝有什么共同点?(最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的"，最下面一排的图形宝宝都是最大的。)每一排的图形宝宝有什么不同点?(他们形状长得都不一样)从纵的方向来看，每一队的图形宝宝有什么共同点?(他们形状长得都一样)有什么不同点?(大小不同) 　　2、教师小结 　　图形宝宝的排队规律是：从横的方向来看，每一排的图形宝宝长得都不相同;从纵的方向看，每一队的图形宝宝形状都是相同的，但大小不同。 　　3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。 　　小朋友看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们按照小一班的排列规律，!.星星.!帮他们找到自己的位置好吗?(幼儿操作，教师巡回指导) 　　4、教师运用多媒体讲解操作 　　教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。 　　5、引导幼儿观察讲述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。 　　6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。 　　7、请小朋友按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队 　　每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小朋友能帮他们按照一定的规律排成一个方阵吗? 　　每个桌上请一位小朋友说说他们按照什么规律排列的。 　　三、结束： 　　今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒! 　　 教学反思 　　在这教学过程中，幼儿都能积极的回答老师提出的问题，都能把自己所看见过的物体拿来做比较。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。 　　2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 　　3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。 　　 活动重点： 　　在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。 　　 活动难点： 　　区分物体图形、颜色的二维特征。 　　 活动准备： 　　1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。 　　2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。 　　 活动设计： 　　 一、引起兴趣： 　　1.今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。 　　2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……） 　　3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？ 　　4.怎么去呢？买些什么礼物呢？ 　　5.每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。 　　6.出发——小熊家到了。（敲门进入） 　　 二、送礼物： 　　1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。 　　2.按小动物分组把礼物送给小熊。 　　3.请个别幼儿把礼物按图形分类。 　　不错的 　　三、小熊请客人吃饼干： 　　1.小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。 　　2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？ 　　3.小白请大家动脑筋： 　　（1）请小鸭吃红的三角形饼干； 　　（2）请小兔吃黄的圆形饼干； 　　（3）请小猫吃绿的正方形饼干。 　　 四、结束部分： 　　1.我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。 　　2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、初步建立对水的感觉经验（水是流动的）。 　　2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。 　　3、鼓励幼儿积极、大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）。 　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动准备： 　　1、每人一套玩水的工具（漏斗、小渔网、小水桶） 　　2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。 　　 活动过程： 　　 一、认识工具，猜想记录 　　·教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。 　　教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗？” 　　·教师请幼儿仔细观察、猜想。 　　教师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。 　　 二、集中活动 　　游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的) 　　·自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。 　　教师： 　　1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水”。 　　2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？ 　　教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是流动的。 　　 三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等） 　　·在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。 　　教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？为什么漏斗、小渔网不能盛水呢？” 　　 四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案 　　教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。 　　 五、提出问题，引发幼儿继续探索 　　教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗？你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找，收集回来告诉老师和小朋友。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 设计背景 　　小班幼儿的基本动作练习中“双脚自然行进跳”这一动作，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。对于小班下学期即将深入中班的幼儿来说，今天所练习的动作是具有一定挑战性和实际意义的。 　　 活动目标 　　学习双脚连续行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性。 　　 活动重点 　　学习双脚并拢向前跳 　　 活动难点 　　双脚并拢连续行进跳 　　 活动准备 　　苹果树、梨树、桃树各一棵，筐子3个，四条小路 ，音乐《兔子舞》《》 　　 活动过程 　　（一）热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣 　　师幼扮演兔妈妈和兔宝宝跟随音乐《兔子舞》做热身活动。 　　（二）情景游戏，学习双脚并拢向前跳的动作 　　1、教师示范双脚并拢跳的动作 　　（兔妈妈和兔宝宝在散步时遇到了唉声叹气的羊姐姐） 　　兔妈妈：羊姐姐，您这是怎么了？ 　　羊姐姐：我遇到了一件麻烦事，我的果园里有好多水果都成熟了，可是我一个人摘不回来，再不摘回来水果都要烂了，这可怎么办呢？谁来帮帮我呢？ 　　兔妈妈：兔宝宝们，羊阿姨的果园里有好多水果需要去采摘，你们愿意帮她摘回来吗？ 　　兔宝宝：愿意！ 　　兔妈妈：那我们问问羊阿姨怎样才能摘回来苹果吧？ 　　羊姐姐：兔宝宝们，要到达我家的果园，需要经过一条小路，这条小路需要这样跳过去（羊姐姐边说儿歌边做示范）“双脚并拢，膝盖弯弯，向前跳跳”，到达果树下后摘一个苹果再原路跳回来，把苹果放到篮子里。 　　2、个别幼儿示范双脚跳的动作 　　兔妈妈：宝宝们，羊姐姐是怎样摘苹果的，我们一起来学一学！ 　　哪个兔宝宝来给大家做个示范？（做示范时边说儿歌边跳） 　　3、幼儿集体学习双脚并拢向前跳 　　（幼儿分成四组站立） 　　兔妈妈：宝宝们，我们一起沿着小路去摘苹果吧 　　（提醒幼儿边说儿歌边跳，每次只能摘一个苹果） 　　（三）情景游戏，锻炼幼儿双脚连续行进跳 　　兔妈妈和兔宝宝们正在草地上休息，忽然天空下雨啦！ 　　（羊姐姐着急的在地上走来走去，一问才知道她的梨和桃子还没摘回来） 　　兔妈妈：宝宝们，你们愿意再帮羊姐姐去摘桃子和梨吗？（愿意） 　　羊姐姐：这次路上下了雨，路上有很多泥，我们要跳着挑好路走。（羊姐姐边说儿歌边示范绕s 型路线跳）“双脚并拢，膝盖弯弯，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一个水果回来，还按s型路线跳回来。 　　兔妈妈：我们按羊姐姐的做法出发吧！ 　　同上，幼儿分成四组，和兔妈妈羊姐姐一起去摘桃子和梨。（在跳的过程中注意边说儿歌边跳，放慢速度，提醒幼儿动作要到位，不能因为着急而跑回去） 　　（四）放松活动 　　1、数数我们摘了多少水果，感受收获的喜悦。 　　2、韵律游戏，做下肢拉伸放松运动、离场。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 教学目标 　　1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏 　　2、能灵活的运用手指跟做手指游戏 　　 教学准备 　　课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT 　　 活动过程 　　 一、谈话导入 　　1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。 　　2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？ 　　哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？ 　　 二、教师示范教学 　　1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做“小白” 　　2、教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。 　　3、教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。 　　4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。 　　师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。 　　 三、加强幼儿记忆 　　1、师：让我们再来玩一下吧！ 　　2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。 　　3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。 　　 四、结束师： 　　今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。 　　 附儿歌 　　小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。 　　幼儿园小班手指游戏教案。手指游戏是最适合小班幼儿的一种游戏，可以锻炼幼儿的手指灵活性，也很简单，适合每个幼儿玩，可以知道手指的多种变化，锻炼幼儿的创造力，让幼儿在游戏中感到快乐。

1、腐败问题本质上是政治变质，是对党的性质和宗旨的彻底背弃，是党面临的最大威胁。从查处的腐败案件看，腐败问题和政治问题往往相伴而生、相互交织、相互渗透。腐败分子不仅经济上腐化，而且政治上蜕变，违反党的政治纪律和政治规矩，破坏党中央集中统一领导和党的团结统一。我们党的性质宗旨决定了，党与腐败水火不容，反对腐败、建设廉洁政治，是我们党一贯坚持的鲜明政治立场，是党自我革命必须长期抓好的重大政治任务，必须坚定不移反对腐败，让腐败分子在党内没有藏身之地。2、民心是最大的政治。我们党来自人民、植根人民、服务人民，人民拥护和支持是党执政的最牢固根基。人民群众最痛恨腐败，我们就必须坚定不移反对腐败。“不得罪成百上千的腐败分子，就要得罪14亿人民，这是一笔再明白不过的政治账、人心向背的账！”必须坚持以正风肃纪反腐凝聚党心军心民心，厚植党执政的政治基础。3、始终保持居安思危的忧患意识，是我们党的优秀品质。总书记在五次全会上强调：“腐蚀和反腐蚀斗争长期存在，稍有松懈就可能前功尽弃，反腐败没有选择，必须知难而进。”这既是政治宣示，也是对全党的再动员、再部署、再号令。五次全会工作报告明确指出，“腐蚀和反腐蚀斗争依然严峻复杂”，要求“坚定不移深化反腐败斗争”。4、办好中国的事情，关键在党。关键在党要管党、全面从严治党。我们党已走过百年光辉历程，要永葆先进性和纯洁性、永葆生机活力，必须一刻不停推进党风廉政建设和反腐败斗争。从提出“用最坚决的态度减少腐败存量，用最果断的措施遏制腐败增量”，到要求“通过有效处置化解存量、强化监督遏制增量”，再到强调“存量还未清底，增量仍有发生”，党中央严厉惩治腐败、去存量遏增量态度坚决，一以贯之。党的十九大将“以零容忍态度惩治腐败”写进党章，郑重宣示反对腐败的坚定决心。5、开弓没有回头箭，反腐没有休止符。在开启新征程的关键时刻，更要保持“赶考”的清醒，保持对“腐蚀”“围猎”的警觉，坚定不移惩治腐败。五次全会工作报告强调“正风肃纪反腐永远在路上，必须保持定力、久久为功，把严的主基调长期坚持下去”，重申“坚持无禁区、全覆盖、零容忍。坚持重遏制、强高压、长震慑，坚持受贿行贿一起查”重要原则，既讲“怎么看”，又讲“怎么干”，彰显持续保持惩治腐败高压态势，坚决清底存量、遏制增量的鲜明立场。一体推进不敢腐、不能腐、不想腐意义1、一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，是反腐败斗争的基本方针，也是新时代全面从严治党的重要方略，凝结着对腐败发生机理、管党治党规律和当前形势任务的深刻洞察。不敢腐、不能腐、不想腐既各有侧重，又相辅相成，是一个相互融合、交互作用的有机整体。一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，必须统筹推进、协同发力，形成叠加效应，增强总体效果。2、一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，需要强化综合治理，形成反腐合力。对于腐败问题，必须以零容忍的态度、猛药去疴的决心、刮骨疗毒的勇气，做到有腐必反、有贪必肃，对腐败形成强大震慑。同时，将正风肃纪反腐与深化改革、完善制度、促进治理贯通起来，用好“四种形态”，综合发挥惩治震慑、惩戒挽救、教育警醒的功效。3、一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，补齐制度短板、扎紧制度笼子是关键。要将防腐措施与改革举措同谋划、同部署、同落实，推进重点领域监督机制改革，有针对性地完善各方面制度。要聚焦权力运行和监督这个重点，构建全覆盖的责任制度和监督制度，以党内监督为主导，不断完善权力监督制度和执纪执法体系，形成常态长效的监督合力。4、一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，坚定理想信念、筑牢思想堤坝是重要基础。理想滑坡是最致命的滑坡，信念动摇是最危险的动摇。要注重固本培元，厚植不想腐的土壤，通过加强主观世界的改造，引导广大党员干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，推动从源头上治理腐败。各级领导干部要始终保持“赶考”的清醒，保持对“腐蚀”、“围猎”的警觉，带头遵守党纪国法，自觉反对特权思想、特权现象，带头廉洁治家，从严管好家属子女和身边工作人员，时刻自重自省自警自励，慎独慎微慎始慎终，真正做政治信念坚定、遵规守纪的明白人。以上内容参考：中共江苏省纪律检查委员会-坚定不移推进反腐败斗争中国纪检监察-一刻不停推进反腐败斗争

1.去药店上班最基本常识是什么 1、做为合格的药店营业员应熟知相应的药品常识，具备一定的药品专业知识，能够配合驻店药师指导顾客正确购用药品。要成为一名合格的药品营业员需要掌握的知识有： (1)职业法规：医药行业职业守则，药品管理法知识，药品经营质量管理规范，产品质量法知识。 (2)医学基础知识：包括人体构成，医学微生物学，免疫学基础。 (3)药物基础知识：包括药物的分类成剂型特点，药物的作用及影响药物作用的因素。(4)接待顾客的礼仪与技巧。 (5)常用药物介绍：抗生素类药品，心脑血管用药，消化系统用药，呼吸系统用药，泌尿系统用药，五官科用药等。（商品名，通用名，适应症，不良反应）及处方药与非处方药的区别。 (6)药品的销售流程与记录。 (7)药品的陈列与保管。 2、见到顾客首先应该问好，面带微笑。在接待不同层次、不同类型的顾客时要灵活运用基本礼貌用语及接近方式，巧妙切入主题，简洁明了地把产品的特点和主要卖点介绍给顾客。 3、对顾客所患的疾病，单纯一种药品可能没有什么治疗效果，店员要在充分了解顾客情况的前提下，从疾病防治和药学的专业角度向顾客解释清楚，推荐联合用药的方案，给顾客一种你对业务很熟练、对工作很认真、对顾客很负责的感觉。 扩展资料： 换位思考一下： 1、平时身体爱出什么小毛病，针对此做出药品引导和简单的回答 2、到医院就医咨询医生是以什么问题居多，或者你身边的人问医生，针对此类问题，医生是怎么回答的？ 3、多关注一下药理知识的公众号，多看点药理百科之类的普及读物。 4、要有自信和责任心，对待买药的人一定要真诚，自信的给出答复，宁缺毋滥，要讲在要点上，言简意赅，毕竟不是医生，你只是卖药的。所以，在对说的话负责。 2.药店店员须具备知识 联合用药的太多了，用药要看具体症状下药的，不好怎么说，也很难在这里概括.我简单地回答你后面的问题 药店店员培训是个大的概念，有分几种的： 1，西药柜台<RX> 2，中药 3,OTC类 4，收银员的培训<；必须掌握一定的用药知识，可以不是药学人员和相关人员> 5，分部门组长 6，店长<；如果是连锁店的话，必须会连锁经营> 7，采购<；有的采购包含了管理仓库> 8，其他类型员工，例如整理货架的，保安，搬运<；大型药店，尤其是具备大仓库的>；等 其中，西药和中药都必须是熟悉药品和掌握一定相关知识才可以上岗，需要相关的证书. 药店还必须配备执业药师或药师<；可以是店长 *** >, 在培训的时候，就看员工是哪个部门的，分类分别培训 3.药店上班需要哪些知识 要成为一名合格的药品营业员需要掌握的知识有： 「一」职业法规：医药行业职业守则，药品管理法知识，药品经营质量管理规范，产品质量法知识。 「二」医学基础知识。包括人体构成，医学微生物学，免疫学基础。 「三」药物基础知识。包括药物的分类成剂型特点，药物的作用及影响药物作用的因素。 「四」接待顾客的礼仪与技巧。 「五」常用药物介绍。抗生素类药品，心脑血管用药，消化系统用药，呼吸系统用药，泌尿系统用药，五官科用药等。（商品名，通用名，适应症，不良反应）及处方药与非处方药的区别。 「六」药品的销售流程与记录。 「七」药品的陈列与保管。 ---因为药店与医院毕竟不一样，药店的营业员不要求像医院里的专业知识特别专一。以上列举的都是很实用的东西，是以劳动和社会保障部的职业指导为依据的标准，我只是简要给一个框架，具体的内容需要你自己去搜集。 4.零售药店营业员要学习哪些专业知识 你好，想要去药店工作，首先要考技能证，上岗证 ，然后是健康证。一般单位有岗位培训，比如： 了解药品放置位置，药品主治功能，销售技巧，岗位职责，不夸大药性，有良好的职业道德。 药店营业员的工作内容有哪些 一、严格遵守公司制定的质量管理制度，听从店长工作分配，依照《连锁门店服务质量管理制度》来规范自己的行为，全心全意地为顾客提供满意和优质的服务。 二、按药品分类管理原则陈列药品，摆放整洁，标识清晰，准确标明品名、产地、规格、价格等，方便顾客选购。 三、销售和调配药品要正确介绍药品的功能、用途、用量、禁忌、注意事项等，不夸大和误导顾客。 四、认真执行处方药销售管理规定，按规定程序和要求做好处方药的配方，定期对药品的质量盘查。 五、按拆零药品销售程序销售拆零药品。 六、顾客反映用药后出现不良反紶的情况应收集和记录，并按《药品不良反应报告制度》的要求将收集的相关记录及时交质管员处理。 七、做好相关统计记录，记录字迹端正准确。 八、做好营业场所包括货柜、货架、设备、用具等清洁卫生工作。 九、处理顾客投诉、妥善解决纠纷，完成领导交办的工作。 5.药店营业员应该注意些什么 每一位顾客都是抱着某种需求才走进药店的，所以药店营业员要尽快了解顾客的真正购买动机，才能向他推荐最合适的药品。 那么，怎样才能了解到顾客的购买需求呢？ 察颜观色 通过仔细观察顾客的动作和表情来洞察他们的需求，找到顾客购买意愿产生的线索。 1、观察动作。 顾客是匆匆忙忙，快步走进药店寻找一件药品，还是漫不经心地闲逛；是三番五次拿起一件药品打量，还是多次折回观看。药店营业员注意观察顾客的这些举动，就可以从中透视出他们的心理了。 2、观察表情。当接过药店营业员递过去的药品时，顾客是否显示出兴趣，面带微笑，还是表现出失望和沮丧；当药店营业员向其介绍药品时，他是认真倾听，还是心不在焉，如果两种情形下都是前者的话，说明顾客对药品基本满意，如都是后者的话，说明药品根本不对顾客的胃口。 店员进行观察时，切忌以貌取人。衣着简朴的人可能会花大价钱购买名贵药品；衣着考究的人可能去买最便宜的感冒药。 因此，药店营业员不能凭主观感觉去对待顾客，要尊重顾客的愿望。 试探推荐 通过向顾客推荐一、两件药品，观看顾客的反应，就可以了解顾客的愿望了。 例如：一位顾客正在仔细观看消炎药，如果顾客只是简单地应酬了一句，那么药店营业员可以采用下面的方法探测这位顾客： “这种消炎药很有效。”顾客：“我不知道是不是这一种，医生给我开的药，但已用光了，我又忘掉是哪一种了。” “您好好想一想，然后再告诉我，您也可以去问一下我们这的坐堂医师。”“哦，我想起来了，是这一种。” 就这样，药店营业员一句试探性的话，就达成了一笔交易。顾客所看的闹表为话题，而是采用一般性的问话，如：“您要买什么？”顾客：“没什么，我先随便看看。” 药店营业员：“假如您需要的话，可以随时叫我。”药店营业员没有得到任何关于顾客购买需要的线索。 所以，药店营业员一定要仔细观察顾客的举动，再加上适当的询问和推荐，就会较快地把握顾客的需要了。 谨慎询问 通过直接性提问去发现顾客的需求与要求时，往往发现顾客会产生抗拒而不是坦诚相告。 所以，提问一定要以有技巧、巧妙、不伤害顾客感情为原则。药店营业员可以提出几个经过精心选择的问题有礼貌地询问顾客，再加上有技巧的介绍药品和对顾客进行赞美，以引导顾客充分表达他们自身的真实想法。 在询问时要遵循三个原则： 1、不要单方面的一味询问。缺乏经验的药店营业员常常犯一个错误，就是过多地询问顾客一些不太重要的问题或是接连不断的提问题，使顾客有种“被调查”的不良感觉，从而对药店营业员产生反感而不肯说实话。 2、询问与药品提示要交替进行。因为“药品提示”和“询问”如同自行车上的两个轮子，共同推动着销售工作，药店营业员可以运用这种方式一点一点地往下探寻，就肯定能掌握顾客的真正需求。 3、询问要循序渐进。药店营业员可以从比较简单的问题着手，如“请问，您买这种药是给谁用的？”或“您想买瓶装的还是盒装的？”，然后通过顾客的表情和回答来观察判断是否需要再有选择地提一些深入的问题，就象上面的举例一样，逐渐地从一般性讨论缩小到购买核心，问到较敏感的问题时药店营业员可以稍微移开视线并轻松自如地观察顾客的表现与反应。 耐心倾听 让顾客畅所欲言，不论顾客的称赞、说明、抱怨、驳斥，还是警告、责难、辱骂，她都会仔细倾听，并适当有所反应，以表示关心和重视。因为顾客所言是“难以磨灭的”，药店营业员可以从倾听中了解到顾客的购买需求，又因为顾客尊重对那些能认真听自己讲话的人，愿意去回报。 因此，倾听——用心听顾客的话，不论对导购新手还是老手，都是一句终身受用不尽的忠告。 倾听如此重要，那么要如何洗耳恭听呢？ 1、做好“听”的各种准备。 首先要做好心理准备，要有耐心倾听顾客的讲话；其次要做好业务上的准备，对自己销售的药品要了如指掌，要预先考虑到顾客可能会提出什么问题，自己应如何回答，以免到时无所适从。 2、不可分神，要集中注意力。 听人说话也是一门学问，当顾客说话速度太快、或与事实不符时，药店营业员绝不能心不在焉，更不能流露出不耐烦的表情。一旦让顾客发觉药店营业员并未专心在听自己讲话，那药店营业员也将失去顾客的信任，从而导致销售失败。 3、适当发问，帮顾客理出头绪。顾客在说话时，原则上药店营业员要有耐性，不管爱听不爱听都不要打断对方，可是适时地发问，比一味地点头称是、或面无表情地站在一旁更为有效。 一个好的听者既不怕承认自己的无知，也不怕向顾客发问，因为她知道这样做不但会帮助顾客理出头绪，而且会使谈话更具体生动。为了鼓励顾客讲话，药店营业员不仅要用目光去鼓励顾客，还应不时地点一下头，以示听懂或赞同。 例如：“我明白您的意思”、“您是说……”、“这种药很不错”，或者简单地说一声：“是的”、“不错”等等。 4、从倾听中，了解顾客的意见与需求。 顾客的内心常有意见、需要、问题、疑难等等，药店营业员就必须要让顾客的意见发表出来，从而了解需要、解决问题、清除疑难。在药店营业。

夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。------曹操 凤翱翔于千仞兮，非梧不栖；士伏处于一方兮，非主不依。乐躬耕于陇亩兮，吾爱吾庐；聊寄傲于琴书兮，以待天时。----孔明 大丈夫生于天地间，不识其主而事之，是无智也！今日受死，夫何足惜！-----田丰 夫处世之道,亦即应变之术,岂可偏执一端? 用兵之道,亦然如此,皆贵在随机应变. ---仲达 君知其一、未知其二：秦用法暴虐，万民皆怨，故高祖以宽仁得之。今刘璋暗弱，德政不举，威刑不肃；君臣之道，渐以陵替。宠之以位，位极则残；顺之以恩，恩竭则慢。所以致弊，实由于此。吾今威之以法，法行则知恩；限之以爵，爵加则知荣。恩荣并济，上下有节。为治之道，于斯著矣。----孔明 ……主公之言，虽合天理，奈离乱之时，用兵争强，固非一道；若拘执常理，寸步不可行矣。---庞士元 为将之道：勿以胜为喜，勿以败为忧。——智勇武将 丈夫处世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！---周瑜 大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功；今所志未遂，奈何死乎！———忠勇武将 大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。---周瑜 独善其身尽日安，何须千古名不朽！——隐士 为人者，有大度成大器矣!---仲达 当绍之强，孤亦不能自保，况他人乎？----曹操 仆虽一介书生，今蒙主上托以重任者，以吾有尺寸可取，能忍辱负重故也。----陆伯言 袁将军外宽而内忌，不念忠诚。若胜而喜，犹能赦我；今战败则羞，吾不望生矣。----评袁绍 色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。-----评袁绍 (袁绍、刘表)皆外宽内忌，好谋无决，有才而不能用，闻善而不能纳，废嫡立庶，舍礼崇爱，---陈寿 亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权，虽提卒十万，已堕吾画中，破之必矣。---仲达评孔明 操平生为人多疑，虽能用兵，疑则多败。----孔明评曹操 将军外托服从之名，内怀疑贰之见，事急而不断，祸至无日矣！-----孔明说孙权 袁绍虽强，事多怀疑不决，何足忧乎！---曹操 斩将搴旗，威振疆场，亦偏将之任，非主公所宜也。愿抑贲、育之勇，怀王霸之计。----张昭谏孙权 夫为治有体，上下不可相侵。譬之治家之道，………，其家主从容自在，高枕饮食而已。若皆身亲其事，将形疲神困，终无一成。-----杨顒谏孔明 (孙坚、孙策)皆轻佻果躁，陨身致败。----陈寿 (孙策)轻而无备，性急少谋，乃匹夫之勇耳，他日必死于小人之手。----郭嘉