余秀华的诗

恰如，于千万人里一转身的遇见： 街灯亮起来 暗下去的时候已经走散 孤单，热闹。 一朵试图落进另一朵蕊里 用去了短暂的春天 一棵树死了，另一棵长出来。一个人走了， 另一个走过来 一个果子落了，一朵花开出来。出自： 余秀华 《杏花》当我注意到我身体的时候，它已经老了，无力回天了许多部位交换着疼：胃，胳膊，腿，手指我怀疑我在这个世界作恶多端对开过的花朵恶语相向。我怀疑我钟情于黑夜轻视了清晨还好，一些疼痛是可以省略的：被遗弃，被孤独被长久的荒凉收留这些，我羞于启齿：我真的对他们爱得不够出自： 余秀华 《我以疼痛取悦这个人世》我在屋檐下吸了一下午烟每一根都烫着了手指而没淋着雨他背了一轮落日上山他如果跌倒，就有一个人死于非命Qq，微信我们极少说话仿佛天空还有的雨，一碰就落一落就成灾出自： 余秀华 《秋雨》我怀疑我在这个世界作恶多端对开过的花朵恶语相向。我怀疑我钟情于黑夜轻视了清晨还好，一些疼痛是可以省略的：被遗弃，被孤独被长久的荒凉收留这些，我羞于启齿：我真的对他们爱得不够出自： 余秀华 《我以疼痛取悦这个人世》

余秀华的诗有如下：1、你是知道的，在万千花朵里把春天找出来。需要怎样的虔诚，这一天，风从田野里捎来清晨，捎来苹果的味道。如此透亮的日子，当赠一壶忧伤。2、我的残疾是被镌刻在瓷瓶上的两条鱼，狭窄的河道里，背道而行，一白一黑的两条鱼。3、一个人身上是层层叠叠的死亡和重生。4、如何让你爱我，在我日渐衰老的时候，篱笆上的牵牛花兀自蓝着，比天空多些忧伤的蓝。如何让你爱我，在我更为孤单的时辰，村子里的谷子已经收割，野草枯黄繁茂，你在满天星宿里，怎么能找到来路？我只有一颗处女般的内心了，它对尘世依旧热爱，对仇恨充满悲悯。5、一朵云，浮在秋天里。白，白得有些疼。天空蓝，蓝得也有些疼。

现代女诗人余秀华的诗有如下这些：《我爱你》原文是"巴巴地活着，每天打水，煮饭，按时吃药阳光好的时候就把自己放进去，像放一块陈皮茶叶轮换着喝:菊花，茉莉，玫瑰，柠檬这些美好的事物仿佛把我往春天的路上带所以我一次次按住内心的雪它们过于洁白过于接近春天在干净的院子里读你的诗歌这人间情事恍惚如突然飞过的麻雀儿而光阴皎洁我不适宜肝肠寸断如果给你寄一本书，我不会寄给你诗歌我要给你一本关于植物，关于庄稼的告诉你稻子和稗子的区别告诉你一棵稗子提心吊胆的春天"。这首诗所写的是每天的劳碌生活，以及每天的休闲生活，把一些美好的事物写的诗句里面，能够让人在紧张的生活中适当的放松。

当代诗人·代表作《月光落在左手上》 若你真爱一个人， 就别去害怕结局， 如果你付出的是真爱， 那一定就是一个美好的结局, 别想太多，好好生活， 爱你的人不会让着什么都没有, 路漫漫，终有一归，幸与不幸都有尽头! 余秀华 现代诗人，作品《月光落在左手上》 人这一生无非做两件事 谋生，谋爱 若没有钱，委屈肉身 若没有爱，折磨灵魂 先谋生，再谋爱 顺序错了，后悔终生 余秀华 现代诗人，代表作《月光落在左手上》 欺负你的人，因你的软弱而来 欣赏你的人，因你的自信而来 不在乎你的人，因你的自卑而来 爱你的人，因你的自爱而来 你遇到的人 都是被你的能量吸引而来 你是谁，便会遇见谁 余秀华 现代诗人,代表作《月光落在左手上》 一个人对宠物好 不代表对人也好 一个人对兄弟仗义 不代表会对恋人专一 对父母孝顺，不意味着 对妻子温顺很多时候 一件事只代表着一件事位 而人们总喜欢用过多的联想 去填充自己对另一个人的期待 余秀华《月光落在左手上》 你可能在一个人面前, 一文不值。 却在另一个人面前， 是无价之宝。 做你自己, 爱你的人，自然爱你。 谨记自己的价值所在, 这就是，人活着的道理。 余秀华语录 好想抱抱你 摸一下你没刮的胡渣 闻闻你身上的味道 跟你撒个娇 然后乖乖的 缩在你怀里睡个觉 我就是想你了 当代诗人·代表作《月光落在左手上》 若你真爱一个人， 就别去害怕结局， 如果你付出的是真爱， 那一定就是一个美好的结局, 别想太多，好好生活， 爱你的人不会让着什么都没有, 路漫漫，终有一归，幸与不幸都有尽头! 余秀华 现代诗人，作品《月光落在左手上》 人这一生无非做两件事 谋生，谋爱 若没有钱，委屈肉身 若没有爱，折磨灵魂 先谋生，再谋爱 顺序错了，后悔终生 余秀华 现代诗人，代表作《月光落在左手上》 欺负你的人，因你的软弱而来 欣赏你的人，因你的自信而来 不在乎你的人，因你的自卑而来 爱你的人，因你的自爱而来 你遇到的人 都是被你的能量吸引而来 你是谁，便会遇见谁

我只知道他写有一首藏头诗，其文如下。余本一山民，秀士半醉尘。华衣身上无，腹内诗有神。

余秀华最出名的一首诗《我爱你》。这首诗是余秀华最经典的诗作之一，曾被网友大量转发，不少人因为这首诗开始关注这位农村女诗人。全诗最大的特点，就是诗名明明是“我爱你”，但通篇却不用一个“爱”字，只用一系列内心的独白，诠释诗人对爱的定义。《我爱你》的含义诗人余秀华是农妇，是天性聪慧的农妇。别人在乡村种庄稼，她却种植出一季一季枝叶葳蕤的诗歌和爱情。因为残疾、贫穷，农妇余秀华没有获取过真正的爱情，即使她一夜成名，也没有改变这种状态。但余秀华依然是爱情的渴望者，她的内心深处始终憧憬着美好的爱情。诗歌《我爱你》是余秀华爱的独白，与她风风火火的网络形象不一样，诗歌中的余秀华非常沉静，她以轻盈的文字，轻盈的爱意，给人带来她内心雪藏的轻盈爱情。

余秀华最火的一首诗为《穿过大半个中国去睡你》。是诗人余秀华于2014年10月所作的一首爱情诗。诗歌一共分为五节，鲜明地抒发了女性自我爱欲的痛苦，却不局限于对女性自我欲望的书写，诗人将对自然、环境、人性的关切熔铸于自身的生存体验和生命经验之中，对生存困境的言说、对人性的关怀，使得女性诗歌创作视域得以扩展。2009年，余秀华正式开始写诗；2014年11月，《诗刊》发表其诗作；2015年1月，广西师范大学出版社为其出版诗集《月光落在左手上》；同年2月，湖南文艺出版社为其出版诗集《摇摇晃晃的人间》。2015年1月28日，余秀华当选湖北省钟祥市作家协会副主席。2016年5月15日，余秀华的第三本诗集《我们爱过又忘记》在北京单向空间首发。2018年6月，出版散文集《无端欢喜》。2016年11月1日，在湘阴县举行的我国第三届“农民文学奖”颁奖典礼上，余秀华获得了“农民文学奖”特别奖。作品原文穿过大半个中国去睡你其实，睡你和被你睡是差不多的，无非是两具肉体碰撞的力，无非是这力催开的花朵无非是这花朵虚拟出的春天让我们误以为生命被重新打开大半个中国，什么都在发生：火山在喷，河流在枯一些不被关心的政治犯和流民一路在枪口的麋鹿和丹顶鹤我是穿过枪林弹雨去睡你我是把无数的黑夜摁进一个黎明去睡你我是无数个我奔跑成一个我去睡你当然我也会被一些蝴蝶带入歧途把一些赞美当成春天把一个和横店类似的村庄当成故乡而它们都是我去睡你必不可少的理由

余秀华描写性的诗是：《穿过大半个中国去睡你》。诗歌一共分为五节，鲜明地抒发了女性自我爱欲的痛苦，却不局限于对女性自我欲望的书写。诗人将对自然、环境、人性的关切熔铸于自身的生存体验和生命经验之中，凭借“睡你”实现了对生存困境的言说、对人性的关怀，使得女性诗歌创作视域得以扩展。作品鉴赏2014年10月，余秀华去看一位彼此惺惺相惜的异性朋友，而后和一群诗友在网络上聊天。大家整天开玩笑，本来这就是一句玩笑话，＇穿过大半个中国去睡你＇，用这个当题目我觉得很有意思，就把它拿出来用，其实就是和诗友的一句玩笑话。用简简单单的几个意向，就能描绘出更广阔、更深远的意境来。用春花秋月，就能展现出情侣间无尽的相思。用落花流水，就能道尽万古的忧愁。

余秀华是脑瘫诗人。 余秀华以一首《穿越大半个中国去睡你》横空出世，在当今诗坛引起巨大反响。 后来她又写了不少诗，还曾经歪解唐诗。 然后给李健写诗，给海子写诗。 诗风热烈大胆，直击人心，构思精巧，常常出人意料。 刚开始总觉得是有人捉刀，炒作而已，不想竟然火了这么久，还不断有新作问世。 所谓妙解唐诗，不管是不是她个人有意为之，总归是炒作无疑。 余秀华，女，1976年生，湖北钟祥市石牌镇农民。因为出生时倒产，脑缺氧而造成脑瘫，影响说话，口齿不清，走路摇摇晃晃，影响电脑打字，干活没力气，高中毕业后，赋闲在家。 余秀华父母为农民，种地是家里的主要经济来源。主要农作物，水稻、小麦、油菜、棉花等。 余秀华平时主要在家做家务，喂兔子、猪和鸡鸭（喂兔子一年挣四百块钱），农忙了做一些轻体力的农活，锄草、割草、摘棉花等。曾代表荆门队，参加湖北省运会，在女子象棋比赛中，得第三名。 刘年这样评价余秀华，他说:“她的诗，放在中国女诗人的诗歌中，就像把杀人犯放在一群大家闺秀里一样醒目--别人都穿戴整齐、涂着脂粉、喷着香水，白纸黑字，闻不出一点汗味，唯独她烟熏火燎、泥沙俱下，字与字之间，还有明显的血污” 我觉得她写的最好的诗也就是赖以成名的《穿越大半个中国去睡你》。听说作者是一位脑瘫农民女诗人时，确实很惊讶。这首诗除了热烈大胆之外，还是很见功力的一首作品。附录作品如下： 穿过大半个中国去睡你（外二首） 　　诗/余秀华 其实，睡你和被你睡是差不多的，无非是 两具肉体碰撞的力，无非是这力催开的花朵 无非是这花朵虚拟出的春天让我们误以为生命被重新打开 大半个中国，什么都在发生：火山在喷，河流在枯 一些不被关心的政治犯和流民 一路在枪口的麋鹿和丹顶鹤 我是穿过枪林弹雨去睡你 我是把无数的黑夜摁进一个黎明去睡你 我是无数个我奔跑成一个我去睡你 当然我也会被一些蝴蝶带入歧途 把一些赞美当成春天 把一个和横店类似的村庄当成故乡 而它们 都是我去睡你必不可少的理由 然后她写玉米，写打谷场，写爱情，写渴望，写劳作，一边感谢生活，一边在微不足道的幸福中颤栗。 她的很多诗歌都堪称上乘之作。 余秀华说，写诗是我一生的事儿。 她摇摇晃晃在人间，歌唱爱情，迸发出生命的呐喊。她在诗坛无疑是个另类，但她常常又让人刮目相看。在她的诗歌里，能看见一颗赤子之心，不娇柔不做作，说起爱情毫不遮遮掩掩。 她对自己的残疾毫不在意，坚强又固执，据说她只有一只手指可以打字。就像一只柔弱残缺的百灵鸟，用最美的歌喉唱出了对命运的的抗争和对美好生活的向往。 读读余秀华的诗，感慨之余，那些什么梨花体，什么羊羔体诗，简直是对诗歌的亵渎，写这样诗歌的作者才是真正的脑瘫。

这首诗就是《我爱你》。原文是：巴巴地活着，每天打水，煮饭，按时吃药。阳光好的时候就把自己放进去，像放一块陈皮。茶叶轮换着喝：菊花，茉莉，玫瑰，柠檬。这些美好的事物仿佛把我往春天的路上带。所以我一次次按住内心的雪。它们过于洁白过于接近春天。在干净的院子里读你的诗歌。这人间情事。恍惚如突然飞过的麻雀儿。而光阴皎洁。我不适宜肝肠寸断。如果给你寄一本书，我不会寄给你诗歌。我要给你一本关于植物，关于庄稼的。告诉你稻子和稗子的区别。告诉你一棵稗子提心吊胆的。春天。诗一开篇，就令人眼前一亮。“巴巴地活着”塑造了一个农村痴情女子的形象，她眼巴巴地守着，等待着某人的出现。但这份痴情并没有摧毁她的生活，打水、煮饭，将自己像陈皮一样放进阳光，换着花样喝茶，这份阳光是爱情带来的。特点赏析：茶叶轮换着喝：菊花，茉莉，玫瑰，柠檬这些美好的事物仿佛把我往春天的路上带。这是一句虚写，表达对爱情的期待，对未来充满憧憬，这只是虚写的意象而已，不一定是喝这些花茶，只是幻想着这些美好的事物，让自己不沉论，不悲伤。“所以我一次次按住内心的雪”。这里我按住忧伤绝望而凉透的心，用乐观的心态，去向往美好的生活。“它们过于洁白过于接近春天”，表达内心的纯洁和美好的愿望。

1、《但是，我不知道》除了阳光，我总是不够富裕从春天开始的寂寞的流程，让我越来越满，无法掏空。2、《阳光肆意的窗口》但是我谢谢那些深深伤害我的人们，也谢谢我自己：为每一次遇见不变的纯真。3、《再见，2014》我是我自己的灾难，你是灾难的四分之三。4、《37岁生日自嘲》无论如何，我依旧无法和他对称，我相信他和别人的都是爱情唯独我，不是。5、《唯独我，不是》我是穿过一一林弹雨去睡你，我是把无数的黑夜摁进一个黎明去睡你，我是无数个我奔跑成一个我去睡你，我请求成为天空的孩子，即使它收回我内心的翅膀。6、《风从田野上吹过》爱情不过是冰凉的火焰，照亮一个人深处的疤痕后兀自熄灭。7、《颤栗》人生是从我们看见的那部分开始的，以前的无以为计，此后也无法计算，这样，我们将一直年轻，还有机会去爱，去沉溺，去死去活来，如此捏拿自己终究是美好的事《可是我爱你》我把这样的疼不停地逼回内心，重得我摇摇晃晃，但是我吐不出来我从来没有说出的，我以为这就是爱情。8、《我爱你》于是我选择在春天里，在春天里想你，如今事过境迁，如今肉一身沉重，如今我们越发不能相认如今的情谊都如鲠在喉。如一针之疼，醒在麻木又盲目的生命里。9、《在我梦里醒着的人》如果有一条路，我还是不能，不能和你一起走，在你的肩头哭过后，我还是会离去，我是如此地爱着你，灵魂反复颤栗，疼痛时刻蔓延，我不说。10、《我是这样的想着你》阳光好的时候就把自己放进去，像放一块陈皮。

余秀华的诗有：

恰如，于千万人里一转身的遇见： 街灯亮起来 暗下去的时候已经走散 孤单，热闹。 一朵试图落进另一朵蕊里 用去了短暂的春天 一棵树死了，另一棵长出来。一个人走了， 另一个走过来 一个果子落了，一朵花开出来。出自： 余秀华 《杏花》当我注意到我身体的时候，它已经老了，无力回天了许多部位交换着疼：胃，胳膊，腿，手指我怀疑我在这个世界作恶多端对开过的花朵恶语相向。我怀疑我钟情于黑夜轻视了清晨还好，一些疼痛是可以省略的：被遗弃，被孤独被长久的荒凉收留这些，我羞于启齿：我真的对他们爱得不够出自： 余秀华 《我以疼痛取悦这个人世》我在屋檐下吸了一下午烟每一根都烫着了手指而没淋着雨他背了一轮落日上山他如果跌倒，就有一个人死于非命Qq，微信我们极少说话仿佛天空还有的雨，一碰就落一落就成灾出自： 余秀华 《秋雨》我怀疑我在这个世界作恶多端对开过的花朵恶语相向。我怀疑我钟情于黑夜轻视了清晨还好，一些疼痛是可以省略的：被遗弃，被孤独被长久的荒凉收留这些，我羞于启齿：我真的对他们爱得不够出自： 余秀华 《我以疼痛取悦这个人世》

　　1.哀于何处哀，愁是遍地愁。而女人，总是要一些哀愁才能压住在风里摇晃的运气。《等风来》余秀华的经典诗歌名句　　2.但你还是你，有我一喊就心颤的名字。《风吹》　　3.但是风一定会吹过黄昏，我们同葬于泥土，距离恒定。《月光落在左手上》　　4.但是我谢谢那些深深伤害我的人们,也谢谢我自己：为每一次遇见不变的纯真　　5.风把她的裙子吹得很高，像一朵年华，随时倾塌。《月光落在左手上》　　6.风起的时候，我们习惯把裙子和思想一同按下。《月光落在左手上》　　7.没有谁在雨里，没有谁不在雨里《月光落在左手上》　　8.那些麻雀，它们的闲言碎语掉了很多在地面上 ，毫不在意。仿佛人间本该承载 它们不担心那片云会掉下来 它们是多深多深的水潭。《摇摇晃晃的人间》　　9.能够思念的人越来越少，我渐渐原谅了人世的凉薄。如果回到过去，我确定会把爱过的人再爱一遍，把疼痛过的再疼一遍。《人到中年》　　10.你说如果不是把心放在保险柜里，你如今都缺了一部分。《月光落在左手上》　　11.他的白衬衫装满了风。那时候太阳低了。《月光落在左手上》　　12.她骑马穿过林荫道，总是想流泪 回来，马就变成褐色的了，她也不计较了 她喂它好饲料，让它饮最干净的月光，而它还是瘦了。《月光落在左手上》　　13.她以为遇见一个人，就能让生命就终正寝。《月光落在左手上》　　14.我们都喜欢这光，虽然转瞬即逝。但你还是你，有我一喊就心颤的"名字。《风吹》　　15.我请求成为天空的孩子即使它收回我内心的翅膀《风从田野上吹过》　　16.我是看不见风的，如同爱是看不见的 但是树梢在摇动 我在院子里呆了一上午。《摇摇晃晃的人间》　　17.我是我自己的灾难，你是灾难的四分之三。《37岁生日自嘲》　　18.我首先露出了纸质身体 足以写许多谎言，写到你信以为真。《月光落在左手上》　　19.我一次次按住内心的雪，让它过于洁白，过于接近春天。《我爱你》　　20.雪下不下来都阻挡不了我的白， 我白不白都掩饰不了一生的荒唐《雪》　　21.一定有云朵落在水里面了，被一条鱼喝进去了。《月光落在左手上》　　22.一棵树会在何时怀上花朵，一条蛇会在哪里劫取彩虹。《月光落在左手上》　　23.这些美好的事物仿佛把我往春天的路上带，所以我一次次按住内心的雪。《让我疼痛的诗歌》

《我爱你》巴巴地活着，每天打水，煮饭，按时吃药阳光好的时候就把自己放进去，像放一块陈皮茶叶轮换着喝：菊花，茉莉，玫瑰，柠檬这些美好的事物仿佛把我往春天的路上带所以我一次次按住内心的雪它们过于洁白过于接近春天.在干净的院子里读你的诗歌。这人间情事恍惚如突然飞过的麻雀儿而光阴皎洁。我不适宜肝肠寸断如果给你寄一本书，我不会寄给你诗歌我要给你一本关于植物，关于庄稼的告诉你稻子和稗子的区别.告诉你一棵稗子提心吊胆的春天《石磨》横店的石磨上，谁栓住了我前世今生谁蒙住了我的眼睛磨眼里喂进三月，桃花，一页风流磨眼里喂稗草，苍耳，水花生——假如风能养活我，谁就不小心犯了错.我转动的上磨大于横店，横店是静止的下磨大于横店的部分有我的情，我的罪，我的梦和绝望磨眼里喂世人的冷，一个人的硬磨眼里喂进散，大雾，雪——风不仅仅养活了我，谁一错再错.谁扯下我的眼罩，我还是驮着石磨转动白天和夜里的速度一样没有人喂的磨眼掉进石头，压着桃花掉进世俗，压住悲哀——这样的转动仅仅是转动《就做一朵落败的花》我承认，我是那个住在虎口的女子我也承认，我的肉体是一个幌子我双手托举灵魂你咬不咬下来都无法证明你的慈悲.不要一再说起我们的平原，说出罪恶的山村生活如狗谁低下头时，双手握拳花朵倒塌，举着她的茎鲜血淋漓.我一再控制花朵的诉说，和诗毒蔓延如同抵挡身体的疾病和死亡的靠近你需要急切地改变注视的方向改变你害怕举灯看见的自己的内心.生活一再拖泥带水剪刀生锈，脐带依然饶着脖子《捂不紧，内心的风声》风声四起，一个人的模样出现得蹩脚房子几十年不变一下，柴禾背风向阳向阳的还有，斑驳而落的泥灰.向早年的梦要一点华丽的虚构人生得意，或不得意尽欢成为道德的审美.这个地带积累着长年累月的风声忧伤因为廉价而扔得到处都是我们不靠词语言说日子，生活是一种修饰一直低于风声.多年后，一个埋我的人被指定这些年，我偶尔想一想死亡的事情把活着当成了一种习惯《离婚证》一叠新翠，生命里难得一次绿色环保和我的残疾证放在一起合成一扇等待开启的门36岁，我平安落地至少一段时间里，我不再是走钢丝的人.比身份证显眼呢在我近视的眼睛里，身份证总是可疑她背后的长城时常出现我前生的哭泣而前面的名字和数字仿佛没有根据.只是，身份证我总是用到比如生病住院，邮局取东西残疾证我偶尔用到比如申请低保但是离婚证有什么用呢——我不再结婚，从此独身《一打谷场的麦子》五月看准了地方，从天空垂直打下做了许久的梦坠下云端落在生存的金黄里.父亲又翻了一遍麦子——内心的潮湿必须对准阳光这样的麦子才配得上一冬不发霉翻完以后，他掐起一粒麦子用心一咬便流出了一地月光.如果在这一打谷场的麦子里游一次泳一定会洗掉身上的细枝末节和抒情里所有的形容词怕只怕我并不坚硬的骨头承受不起这样的金黄色望采纳，谢谢！

余秀华最火的一首诗为《穿过大半个中国去睡你》。是诗人余秀华于2014年10月所作的一首爱情诗。诗歌一共分为五节，鲜明地抒发了女性自我爱欲的痛苦，却不局限于对女性自我欲望的书写，诗人将对自然、环境、人性的关切熔铸于自身的生存体验和生命经验之中，对生存困境的言说、对人性的关怀，使得女性诗歌创作视域得以扩展。2009年，余秀华正式开始写诗；2014年11月，《诗刊》发表其诗作；2015年1月，广西师范大学出版社为其出版诗集《月光落在左手上》；同年2月，湖南文艺出版社为其出版诗集《摇摇晃晃的人间》。2015年1月28日，余秀华当选湖北省钟祥市作家协会副主席。2016年5月15日，余秀华的第三本诗集《我们爱过又忘记》在北京单向空间首发。2018年6月，出版散文集《无端欢喜》。2016年11月1日，在湘阴县举行的我国第三届“农民文学奖”颁奖典礼上，余秀华获得了“农民文学奖”特别奖。作品原文穿过大半个中国去睡你其实，睡你和被你睡是差不多的，无非是两具肉体碰撞的力，无非是这力催开的花朵无非是这花朵虚拟出的春天让我们误以为生命被重新打开大半个中国，什么都在发生：火山在喷，河流在枯一些不被关心的政治犯和流民一路在枪口的麋鹿和丹顶鹤我是穿过枪林弹雨去睡你我是把无数的黑夜摁进一个黎明去睡你我是无数个我奔跑成一个我去睡你当然我也会被一些蝴蝶带入歧途把一些赞美当成春天把一个和横店类似的村庄当成故乡而它们都是我去睡你必不可少的理由

余秀华描写性的诗是：《穿过大半个中国去睡你》。诗歌一共分为五节，鲜明地抒发了女性自我爱欲的痛苦，却不局限于对女性自我欲望的书写。诗人将对自然、环境、人性的关切熔铸于自身的生存体验和生命经验之中，凭借“睡你”实现了对生存困境的言说、对人性的关怀，使得女性诗歌创作视域得以扩展。作品鉴赏2014年10月，余秀华去看一位彼此惺惺相惜的异性朋友，而后和一群诗友在网络上聊天。大家整天开玩笑，本来这就是一句玩笑话，＇穿过大半个中国去睡你＇，用这个当题目我觉得很有意思，就把它拿出来用，其实就是和诗友的一句玩笑话。用简简单单的几个意向，就能描绘出更广阔、更深远的意境来。用春花秋月，就能展现出情侣间无尽的相思。用落花流水，就能道尽万古的忧愁。

余秀华最污的一首诗如下:余秀华的《给你》原文给你》/余秀华一家朴素的茶馆，面前目光朴素的你皆为我喜欢你的胡子，昨夜辗转的面色让我忧伤我想带给你的，一路已经丢失得差不多除了窗外凋谢的春色遇见你以后，你不停地爱别人，一个接一个我没有资格吃醋，只能一次次逃亡所以一直活着，是为等你年暮等人群散尽，等你灵魂的火焰变为灰烬我爱你。我想抱着你抱你在人世里被销蚀的肉体我原谅你为了她们一次次伤害我因为我爱你我也有过欲望的盛年，有过身心俱裂的许多夜晚但是我从未放逐过自己我要我的身体和心一样干净尽管这样，并不是为了见到你余秀华最出名的一首诗《我爱你》。这首诗是余秀华最经典的诗作之一，曾被网友大量转发，不少人因为这首诗开始关注这位农村女诗人。全诗最大的特点，就是诗名明明是“我爱你”，但通篇却不用一个“爱”字，只用一系列内心的独白，诠释诗人对爱的定义。《我爱你》的含义诗人余秀华是农妇，是天性聪慧的农妇。别人在乡村种庄稼，她却种植出一季一季枝叶葳蕤的诗歌和爱情。因为残疾、贫穷，农妇余秀华没有获取过真正的爱情，即使她一夜成名，也没有改变这种状态。但余秀华依然是爱情的渴望者，她的内心深处始终憧憬着美好的爱情。诗歌《我爱你》是余秀华爱的独白，与她风风火火的网络形象不一样，诗歌中的余秀华非常沉静，她以轻盈的文字，轻盈的爱意，给人带来她内心雪藏的轻盈爱情。

余秀华描写性的诗是：《穿过大半个中国去睡你》。诗歌一共分为五节，鲜明地抒发了女性自我爱欲的痛苦，却不局限于对女性自我欲望的书写。诗人将对自然、环境、人性的关切熔铸于自身的生存体验和生命经验之中，凭借“睡你”实现了对生存困境的言说、对人性的关怀，使得女性诗歌创作视域得以扩展。作品鉴赏2014年10月，余秀华去看一位彼此惺惺相惜的异性朋友，而后和一群诗友在网络上聊天。大家整天开玩笑，本来这就是一句玩笑话，＇穿过大半个中国去睡你＇，用这个当题目我觉得很有意思，就把它拿出来用，其实就是和诗友的一句玩笑话。用简简单单的几个意向，就能描绘出更广阔、更深远的意境来。用春花秋月，就能展现出情侣间无尽的相思。用落花流水，就能道尽万古的忧愁。

风吹2015-01-16黄昏里，喇叭花都闭合了。星空的蓝皱褶在一起暗红的心幽深，疼痛，但是醒着。它敞开过呼唤，以异族语言山民 2015-01-13你把我灌醉，说镇上人群聚集。但我想着山里的一棵槐木你把我灌醉，说有人请我跳舞。但我想着山里一棵落了叶的槐木照着我的阳光，能照着槐木北面的小松鼠洞，照着它慌张的母亲爱。雪下到黄昏就停了 2015-01-09阳光好的院子里，麻雀扑腾细微而金黄的响声枯萎的月季花叶子也是好的时光有序。而生活总是给好的一面给人看另外的一面，是要爱的我会遇见最好的山水，最好的人他们所在的地方都是我的祖国是我能够听见星座之间对话的庙堂唯独我，不是唯有这一种渺小能把我摧毁，唯有这样的疼不能叫喊 抱膝于午夜，听窗外的凋零之声：不仅仅是蔷薇的还有夜的本身，还有整个银河系一个宇宙 ——我不知道向谁呼救这是在新浪上发的博客，最上面的那个是最近更新的。

余秀华，她首先是个好诗人 　本来，诗人被边缘化已经是不争的事实了。诗人也认了这个事，大家基本上都是为内心写着，作为人生陪伴，娱己而已。所以，一个诗人写了几十首诗，一千个诗人写了数千数万首诗，这都不是个事。绝大多数都是作为一种兴趣，一份认识自己的手段与诗歌发生关系。可是，这些年，总有诗人的名字出现在大众领域，那便是以消遣的，消费的形式出现。被消费的基本和他的身份或人的特征有关。从梨花教主赵丽华开始，然后是打工诗人郑晓琼，乌青体诗人乌青，去年以来不断出现的自杀了的90后打工诗人许立志。岁末，脑瘫诗人余秀华被《诗刊》推出，一石激起千层浪。这半个月来，其在媒体和大众中炸开了锅，余秀华家里竟然也被媒体围得水泄不通。一个农民，一个残疾人被围观，被全面消费，这对任何人来说都有些招架不住。连她家的十几只兔子也因记者去死了好几个。所以，对于余秀华，她的诗歌被赞誉也好，批评也好，都是让她被动出一回名。而这名的加速却是她残疾人的身份——被冠以脑瘫诗人的面目出现，人们大叹，一个脑瘫患者竟然写出《我跑遍大半个中国去睡你》这样的诗歌？这就是人类猎奇的本性吧。如果不是因为脑瘫，不是因为一个农民的身份，不是她作为脑瘫的农民写了《我跑遍大半个中国去睡你》这样的诗歌，大众是很难关注到余秀华的。 可是，大众永远只是关注那些奇异的标题，就像当年盯住赵丽华的《田纳西馅饼》一样，乌青的诗歌《白云》一样，完全忽略了他们还有很多优秀的诗歌呢。只要他们觉得不像自己认为的诗歌，也不能理解当代的诗歌，便大做文章，大加嘲弄，全然否定中国当代诗歌。以至于诗人成为一个时代负面的标签，哪怕自杀，精神出问题也是诗人的专利，制造一个印象，那就是只有诗人才那样不正常，大众老百姓都是好的，健康的。这时候，作为诗人，我应该多说几句。首先，诗人在这个世界还活着，还在努力营造诗歌帝国。他们贫穷也好，富裕也好，他们没有放弃这个缪斯王国，一直在写着，表达着，寻找着那道窄门之光。在语言的殿堂，吸收西方现代性的精华同时，传承着中华诗国的优异秉质，在诗歌语言中找到与心灵对应的那份明光，实现以诗进道，感悟人生的意图。如果大家能耐心一点，真正理解和参透诗歌语言深处的精微表达，感应现代诗歌带来的震颤与呼喊，那是诗歌的幸事。如果不能，先请放下非议，去做做功课吧。其次，余秀华的诗歌有幸被诗歌界推出，被发现，这本该是她的幸运。因为她的确是位优秀的诗人。单凭大家嘲笑的那几首诗已经是令诗人们叹为观止的。《穿过大半个中国去睡你》这首诗的题目大胆，并非只是标新立异。而是作为抒情诗歌的一种大胆表达。整首诗是一种自由飞驰的想象之旅，是语言的集体大爆发。这里的睡你可以是爱你，可以是找你，但她放弃了庸常的字眼，而是直接大胆地进入目标想象去让思维与情感运行。表达的节奏喷张，激情清澈而饱满，语言表达连贯而语义多变，辐射的外延又是那么宽广而舒展——其实，睡你和被你睡是差不多的，无非是/两具肉体碰撞的力，无非是这力催开的花朵/无非是这花朵虚拟出的春天让我们误以为生命被重新打开……大半个中国，什么都在发生：火山在喷，河流在枯/一些不被关心的政治犯和流民/一路在枪口的麋鹿和丹顶鹤/我是穿过枪林弹雨去睡你/我是把无数的黑夜摁进一个黎明去睡你/我是无数个我奔跑成一个我去睡你/当然我也会被一些蝴蝶带入歧途/把一些赞美当成春天/把一个和横店类似的村庄当成故乡？/而它们/都是我去睡你必不可少的理由还有很多诗，如《经过墓园》《井台》《梦见雪》《致雷平阳》《那些秘密突然端庄》《打谷场的麦子》《我们在这样的夜色里去向不明》以及很多乡村生活的诗歌，就不一一细述了。我是认为她的诗歌可以进入一流女诗人行列。无论其宽度还是深度都具有其无意或有意的高度。尽管很多写作是带有无意识的表达和模仿，但就其当下的成果，绝不能把她作为一个标签来对待的。最后，希望社会能正常接受诗人这个身份。他们和大家一样，都不靠诗歌养活自己，都有自己的职业和生存方式，只是内心选择了诗歌，需要它作为生命的一部分经营把玩，这都是个人世界的行为，不对社会和他人带来危害，为何要对诗人刻意解读和妄加评议呢？如果能，请你认真领会一首好诗。如果不能，请绕行。世界是平的，每个人都有每个人行走的轨迹。就是这么回事。

第35个生日走笔 文//余秀华·1.清明这一日藏着朴素的机缘谁把我的头往下摁，低过一朵桃花的流影先生说命带桃花，情劫无数第三十五次堪破东风了还有几劫便渡过了这余下半生而今年，少了烟雨，少了一场殷红的忧伤黄昏自酌，万物明艳2.习惯在这个日子里让自己变薄习惯按住双肩，让一些重往下沉让一些轻也下沉习惯写一写自己的名字，一笔一画，工工整整不用蜡烛照着，自己的罪过和灿烂深一脚浅一脚杜鹃声里，我那么小地被原谅3.前行或停顿，我是一股纤细的流风这世界给我一个位置，供我安顿，许我流浪我还是会用低音说话，有生的日子重复善良这世界和平与动荡都是我的一部分谁合起双手，便会路过我的心和村庄

余秀华最污的一首诗如下:余秀华的《给你》原文给你》/余秀华一家朴素的茶馆，面前目光朴素的你皆为我喜欢你的胡子，昨夜辗转的面色让我忧伤我想带给你的，一路已经丢失得差不多除了窗外凋谢的春色遇见你以后，你不停地爱别人，一个接一个我没有资格吃醋，只能一次次逃亡所以一直活着，是为等你年暮等人群散尽，等你灵魂的火焰变为灰烬我爱你。我想抱着你抱你在人世里被销蚀的肉体我原谅你为了她们一次次伤害我因为我爱你我也有过欲望的盛年，有过身心俱裂的许多夜晚但是我从未放逐过自己我要我的身体和心一样干净尽管这样，并不是为了见到你余秀华最出名的一首诗《我爱你》。这首诗是余秀华最经典的诗作之一，曾被网友大量转发，不少人因为这首诗开始关注这位农村女诗人。全诗最大的特点，就是诗名明明是“我爱你”，但通篇却不用一个“爱”字，只用一系列内心的独白，诠释诗人对爱的定义。《我爱你》的含义诗人余秀华是农妇，是天性聪慧的农妇。别人在乡村种庄稼，她却种植出一季一季枝叶葳蕤的诗歌和爱情。因为残疾、贫穷，农妇余秀华没有获取过真正的爱情，即使她一夜成名，也没有改变这种状态。但余秀华依然是爱情的渴望者，她的内心深处始终憧憬着美好的爱情。诗歌《我爱你》是余秀华爱的独白，与她风风火火的网络形象不一样，诗歌中的余秀华非常沉静，她以轻盈的文字，轻盈的爱意，给人带来她内心雪藏的轻盈爱情。

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1、概念不同：朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造活动。朗诵就是由朗诵者把文学作品在观众、听众面前用准确、流利的语言和丰富的情感，艺术的表演性地有声语言再创活动。 2、表达文体的不同：朗读的选材十分广泛，诗歌、散文、议论文、说明文以及各种文章、书信等都可以朗读。朗诵在选材上只限于文学作品，而且只有辞美、意美、脍炙人口的文学精品，才适合朗诵。 3、应用范围不同：朗读是一种教学宣传形式，主要用于课堂学习和电台视台播音。朗诵是一种艺术表演形式，多在舞台上、在文娱活动中使用。 朗读： 朗读是一种大声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读是最重要的。朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种大声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。而且朗读中，可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思。发掘特洛伊城遗迹的德国人希泊来，是一位杰出的语言天才。他在短短的时间内，学会了许多国家的语言，用的便是朗读的方法。他即使阅读相同的文章，也一遍一遍地大声朗读，一直念到深夜。听说，希泊来数次被房东赶出门，就是因为这个原因。结果，每一种外语，他仅用了三到六个月的时间就都学会了。

　　设计思路： 《空气在哪里》是一篇童话故事。通过写小猴子和空气玩捉迷藏的游戏，介绍了空气的作用及特点。这是一篇略读课文，内容浅显易懂，趣味性强。根据这一特点，在教学中，应让学生自主学习。在教学设计中，首先用猜谜游戏引入，激发学习兴趣。接着让学生据题质疑，带着问题自由、充分地朗读课文，读后说说自己知道了什么。在教学设计中，抓住关键要素，创建学习平台，让学生自学自悟，互帮互助地了解“空气在哪里，它又有什么作用？”通过学习卡的填写，概括了空气的特点和作用。最后，启发学生结合生活实际学习有关空气的知识，发挥学生想象力。 　　教学目标： 1．指导学生默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。 2．分角色朗读课文，能学会本文语言描写的方法。 3．会认“隐、计、胎、墨、瓶、捏、旺”等字。 重难点分析： 　　教学重点： 自主学习、探究，了解空气的特点和作用。 教学难点： 了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物都离不开空气。 　　课前准备： 1．多媒体。 2．学习卡。 　教学过程 　　一、激趣导入 （一）（展示第三屏）猜谜语。 [（二）看来同学们都是猜谜小能手！那你们知道空气在哪里吗？今天，我们就来学习第12课《空气在哪里》。导入课题。] （三）据题质疑。 1．课题本身就是一个问句，围绕课题，你还能提出哪些问题？ 2．师生梳理： （1）题目中的问题是谁提出来的？他找到答案了吗？ （2）空气有什么作用？ 　　二、初读课文，整体感知 （一）自由轻声读课文。 1．自学生字，读准字音，读通句子。 2．同桌互相检查。 [3．教师以多种形式抽查生字读音。 4．整体感知：题目中的问题是谁提出来的？他找到答案了吗？] 5. 在四人小组中说：读了课文，自己知道了什么？ 　　三、熟读课文，合作探究 （一）（展示第四屏）读一读问题。 （二）自学感悟：带着问题用自己喜欢的方式再读课文，边读边在课文中做好笔记。 （三）交流汇报，完成学习卡。 1（展示第五屏步骤一）。 2. 四人小组交流。 3. 小组分工合作填写学习卡。 4．小组展示学习卡。 5. （展示第五屏步骤二）。 6. 完善自己小组的学习卡。 7．分组朗读学习卡两部分内容。 （四）分角色朗读课文，注意读出问句的语气和小猴子的心情。 　　四、拓展思维 你还发现空气在哪里？各有什么作用？ （展示第六屏） 1．齐读问题。 2．同桌说一说。 3．指名汇报。 4。（展示第七屏）师适时提出：空气到底在哪里呢？请学生结合生活实际谈谈。 　　五、总结全文，拓展延伸 （一）学习了本课，你懂得了什么道理？ 1．向同桌谈谈自己的看法。 2．指名汇报。 3．师生评议，明确：空气无处不在，无时不有。世界上任何生命都离不开空气等。 （二）既然任何生命都离不开空气，那么我们该如何预防或减少空气污染呢？ 1．小组讨论交流。 2．汇报评议。 　　六、布置作业 　　设计理念： 语文教学要重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验和已有知识去探求新知，以拓展学生的知识面。在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时通过各种形式的读、议、练、说、评等，来调动学生的学习积极性，使学生在乐中学到知识，学到方法。 教学内容： 语文园地三所有内容，包括：语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道、笔下生辉五项内容。 　　教学目标： 1.引导学生在运用中区别同音字。 2.积累ABB式的重叠词。 3.学会进行句型转换，即“把字句”与“被字句”的相互转换。 4.丰富语言积累：有关学习方面的名人名言。 5.通过学习阅读材料是学生受到启发：要从小养成认真观察，勤于思考的习惯。 6.学会向老师请假或请别人帮助请假，并会写请假条。 　教学重难点： 阅读有关请假条的内容，分析 向老师请假的方法，习作时，将分析探究到的方法运用到习作中。 教学准备： 多媒体 教学课时 ：三课时 　　教学过程： 　第1课时 　　教学目标： 1.引导学生在运用中区别同音字。 2.积累ABB式的重叠词。 3.学会进行句型转换，即“把字句”与“被字句”的相互转换。 4.丰富语言积累：有关学习方面的名人名言。 　教学过程： 　　一、谈话导入： 同学们，第三单元的学习接近尾声了，在这一个单元的学习中，我们看到了许多有趣的现象，从中认识到要想有新的发现，就要像科学家那样，细观察，勤思考。多动手，与此同时，我们还收获了一些学习语文的方法，这节课我们来整理近一段时间的语文知识，运用我们的语文能力去大显身手一番！让我们一起走进“语文百花园三”（板书课题）。 [设计意图：用简洁的语言回顾单元重点，导引出本节课的任务，更重要的是，让学生知道，语文学习的目的，就是实际运用。] 　　二、 语海畅游 你认为汉字有趣吗？举例说说。（捕捉信息，进入同音字区别的学习） 1.打开书看看“汉字真有趣”，先读一读，然后说说读后知道了什么。 2.你认为怎样才能将同音字用准确。（先组词，再造句，在具体的语境中区别字义，达到准确运用。） 3.用“须”和“需”扩词、造句，再次说说这两个字的字义区别。 4.举例说说，还有那些像这样有趣的汉字，并进行区别。 （如：静和净，领和岭等等） [设计意图：激发学生的主动意识，自主探究出同音字的区别方法，再运用方法去拓展练习，学生不仅获得了“鱼”，也会去运用“渔”去捕获更多的“鱼”。] 　　三、照样子写词语 1.自由读例子，说说自己发现了词语的什么特点。 （都是ABB式的表示颜色的词语） 2.结合语言习惯，照样子完成练习： 3.红（ ） 黄（ ） 黑（ ） 白（ ） 4.交流，评改。 [5. 引导质疑：现在问题出现了，描述颜色时，“红”“黄”“黑”“白”就能说清楚，为什么要写成“ABB”式呢？ （使色彩更浓了，使表达更生动，更形象。）] 6.小组合作：看来，“ABB”式的词语真的好神奇呢。那我们多多积累些吧。比一比，那个小组在规定时间内想出来的词语数量多，正确率高。 7. 汇报展示。 小结：这么多的叠词陪伴我们，我们今后在说或者写的过程中多该自信呀！ [设计意图：此环节，不仅让学生练习了叠词的正确组成，同时又润物细无声地插入了“ABB”式形容词的修辞特征及功能，激发了学生积累和积极运用的兴趣。] 　　四、句型转换 词语没有难倒我们，加大难度，来检验你们的能量！ 1.指名读例，再齐读，感悟“把字句”的结构特点。 2.读读学习伙伴的话。 3.动手完成练习。 4.交流答案，说说做题的过程或做后的感想。 5.课堂练习： （1）我读懂了这篇课文。 （2）大家一起努力，终于找到了失踪好几天的小狗贝贝。 （3）指名出题，同桌答。 [设计意图：“把字句”由“把”字短语接动词短语充当谓语的句式，小学生不必说这些术语，但结合生活经验在潜意识里其实就是这么个意思。让学生说说做题的过程或做后的感想正是做题方法的总结。] 　　五、积少成多 出题的同学自信满满，答题的同学胸有成竹，可见知识与本领的积累是我们制胜的法宝！下面我们就再来积累一些名人名言吧。 1.自由多读几遍。找出名言的共同点。 2.指名读，纠正不恰当的读法。 3.齐读。 [4.小组讨论句子的意思，结合实际谈谈自己的认识。] 5.交流。 6.读读背背。 7.背出自己已经积累过的读书方面的名言，也可自己写一句。 [在教师的组织引导下，让学生在开放的学习过程中，自始至终处于积极状态，主动地进行探索与发现，多角度和多样化地解决问题，从而实现知识的自我建构。] 六、总结： 一节课中，同学们充分调用自己的知识技能，完成了四项练习，轻松自如，还收获了一些方法，希望同学们再接再厉，一天比一天有进步！ 　　板书设计： ● 形近字 ● ●读书的名言： 需 静 领 红 红彤彤 其义自见（xiàn） 须 净 岭 黑 黑洞洞 懊悔（huǐ） ●走马灯吸引住了茅以升。 走马灯把茅以升吸引住了。 　　第2课时 　　教学目标： 1、通过学习阅读材料是学生受到启发：要从小养成认真观察，勤于思考的习惯。 2、学会向老师请假或请别人帮助请假时，要把请假的原因说清楚，说话要有礼貌。 　教学过程： 　　一、复习旧知，导入新课： 1.指名背诵有关读书的名言。 [2.过渡：的确，“读过一本好书，像交了一个益友”。同样，读一篇好，也会有收获。一起走进“阅读平台”。] 　　二、阅读平台 1.自由读故事。 2.指名读，思考：一次偶然的发现后，科普希是怎样做的？他这样做取得了什么成就？画出相关的句子。 3.讨论交流。 [4.拓展：说说自己平时观察事物有哪些独特的发现。] 5.小结：看来，养成认真观察，勤于思考的习惯的确是受益终身，让我们们做生活的有心人，去发现奥秘，享受其中的乐趣。 [设计意图：加强自主练习，凸显阅读训练重点，注意读与说的结合，着眼语文综合素养的提高。] 　三、谈话导入： 同学们，如果你生病了，或有什么重要的事，不能去上学，你准备怎样向老师请假？是打电话请假，还是请爸爸、妈妈或者邻居小伙伴帮你请假？这节课，我们就来谈谈如何请假。 1.明确要求： （1） 自由读要求，归纳要点。 （2）交流要点：（学生在向老师请假或请别人帮助请假时，要把原因说清楚，说话要有礼貌。 2．向老师请假 [（1）想一想，如果是打电话向老师请假，应该怎么把原因说清楚，要用到那些礼貌用语？ （2）假如老师同意或不同意，又该怎么说？ （谢谢老师 再次讲清楚请假的必要性，有礼貌） （3）两人小组合作练习。] （4）指名表演，集体评议。 3．委托他人向老师请假 [（1）如果请爸爸、妈妈或邻居小伙伴向老师请假，你认为该怎么说？ （向对方说明意图 说清请假的原因 有礼貌） （2）强调：相比较，有什么不同？ （要说明自己想要干什么，礼貌用语有所不同。） （3）练习后指名向全班表演，集体评议。] 4．总结：看来无论自己请，还是请他人代请，都得注意：一是把请假的原因说清楚，二是说话要有礼貌。我们评价的时候也是针对这两点去评，估计同学们今后有事，一定会把请假这件事完成得很出色！ [设计意图：让学生充分认识到语文课程的实践性，感受到语文学习是可以解决生活中的问题的，同时着重培养了学生的语文实践能力。] 　　课后作业： 1、 蒐集一些名人小时候的故事读一读，想一想。 2、 与家人或伙伴表演请假的全过程。 　　板书设计： 第一个望远镜 请 假 利普希 说明原因，有礼貌 ｛认真观察｝ （说明意图） ｛ 勤于思考｝ 　第3课时 　　教学目标： 1.读懂课本上的请假条，明白请假条要写的内容、格式以及表达时要有礼貌。 [2.自己试着写请假条，用书面形式表达自己要请假的意思。] 　教学过程： 　　一、谈话导入： 同学们，通过上节课的学习，我们又掌握了一种语言技巧——口头请假。这节课呢，我们就从中选取一种，讲话语变成文字。让我们的信息传递更为多样化，从而以不变应万变。 　　二、思考交流： 打开书，读题目要求和李晓芳同学的请假条，心中归纳一下，请假条应该怎么写。用自己清楚地记号标注。 [交流所得： 1.应写清楚请假的原因，请多长时间的假； 2.注意请假条的格式，包括称呼、落款、日期以及正文的格式； 3.要讲礼貌，注意使用礼貌用语。 小结:同学们真是火眼金睛，要点一个也没逃脱，下面的请假条一定不成问题！] 　　三、自主探究： 1．出示自学提示： （1）请假的原因可能有哪些？ （2）请假的时限为多长更合理？ （3）请假条的格式要注意些什么？ （4）列举可用的礼貌用语。 2．学后交流，集体评议总结。 3．小结：大家的生活经验可真丰富，你们的大脑像一个容量极大地储存器，列举的内容包罗万象呢，真是麻雀虽小，五脏俱全哪！佩服你们！ [设计意图：要让学生更扎实地掌握请假条的写法，自己静心思考更为有效。学生对要求的自我分析，归纳的过程是其理解和内化的过程，加之学生在这方面的生活经验也不少，通过教师的肯定、鼓励性的语言，学生体会到自豪感，成就感。既发挥了学生学习的自主性，又培养了学生的创造力。] 　　四、实践内化： 1．小组合作完成：回忆自己近期的一次请假，或自设一个请假的原因，根据当时的情况，口头表达请假条的内容。 2．推荐小组代表上台口述，集体评议。 [3．动手写一张请假条。 4．同桌互评，可请老师帮助解疑。] 5．认真修改。 　　五、课后作业： 试着写一张请假条吧。 　　板书设计： 请假条 （称呼）： （请假的原因，请假的时限） 姓名 　　[教学反思] 百花园中通过词句的练习，了解同音字的不同，激发学生对汉字的兴趣，引导学生寻找同音字，并能区分不同；初步理解了叠词的特点，积累了词汇；能够把陈述句改为“把”字句，培养了学生的语感，提高了表达能力。通过 朗读、理解并背诵关于名人读书的名言，懂得了读书的重要。 学生在独立阅读《第一个望远镜》中，提高了学生的阅读兴趣和阅读能力，激发了学生观察、思考的兴趣。 通过练习请假和学习写请假条提高了学生的语言表达能力。

买保障类的保险是转移风险，以小博大，解决因疾病意外身故造成的突发财务缺口。而养老金，子女教育金等属于保值升值的钱。

问题一：17课公输的古今异义，词类活用，特殊句式各7个，还有18课孟子二章的通假字，词类活用，一词多义，古 问题二：孟子二章的一词多义，古今异义 发：起，指被任用。今义：发迹。 筑：筑墙。今义：建筑。 士：狱官，此处指监狱。今义：士兵。 益：增加。今义：益处。 征：征验，表现。今义：出征，征服。 问题三：孟子两章通假字、一词多义、特殊句式、古今异义、词类活用 一、重点词语 得道多助失道寡助 【天时】有利于作战的天气、时令. 【地利】有利于作战的地理形势. 【人和】指作战中的人心所向,内部团结. 【环】围. 【兵革】泛指武器装备.兵,兵器.革,甲衣. 【坚利】坚固锋利. 【固国】巩固国防. 【兵革之利】武器的强大. 【顺】归顺,服从. 【故】所以.生于忧患,死于安乐 【畎亩】间、田地. 【大任】重大的责任,担子. 【行拂乱其所为】行拂,所行不顺. 【所以动心忍性】所以,用来 【恒】常. 【然后】这样以后. 【困于心】内心优困. 【作】奋起,指有所作为. 【法家】有法度的世臣. 【外患】外来侵略的忧患. 二、《〈孟子〉两章》通假字 【亲戚湖畔之】 “畔”通“叛”,背叛. 【曾益其所不能】 “曾”通“增”,增加. 【困于心衡于虑而后作】 “衡”通“横”,梗塞,指不顺. 【入则无法家拂士】 “拂”通“弼”,辅佐. 三、一词多义 【之】 亲戚畔之：代词,他 三里之城：助词,的 寡助之至：动词,到 【于】 舜发于畎亩之中：从 故天将降大任于是人也：给 征于色：在 生于忧患：由于,在 【而】 而后作：承接连词 而死于安乐也：并列连词 【拂】 行拂乱其所为（阻挠,违反） 拂士（同“弼”,辅佐,辅弼） 【以】 以天下之所顺：凭 所以动心忍性：用来 【发】 发于畎亩：举,被任用 发于声：表现 四、古今异义 【委．而去之】 古义：放弃 今义：委托 【委而去．之】 古义：离开 今义：到 【域．民不以封疆之界】 古义：限制 今义：疆域 【七里之郭．】 古义：外城 今义：姓氏 【池．非不深也】 古义：护城河 今义：池塘 【亲戚．．畔之】 古义：内亲外戚 今义：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员. 【舜发于畎亩之中】 古义：被任用 今义：送出、交付 【举于版筑．之间】 古义：捣土用的杵 今义：建筑、修路 【举于士．】 古义：狱官） 今义：士兵 【故天将降大任于是．人也】 古义：这 今义：判断动词 【征．于色,发于声,而后喻】 古义：征验,表现 今义：出征 【征于色,发于声,而后喻．】 古义：古义──明白,了解； 今义：比喻 五、词类活用 【威天下不以兵革之利】 一般“威”是形容词为形容词,这里用作动词,作“威慑”讲 【必先苦其心志】 一般“苦”是形容词,在此为动用法,使??痛苦. 【劳其筋骨】 一般“劳”是形容词,在此为使动用法,使??劳累. 【饿其体肤】 一般“饿”是形容词,在此为使动用法,使??饥饿. 【空乏其身】 一般“空”“乏”是形容词,在此为使动用法,使??贫困. 【行拂乱其所为】 一般“乱”是形容词,在此为使动用法,使??额倒错乱. 【所以动心忍性】 一般“动”是动词,“忍”是形容词,在此为使动用法,使他的心惊动,使他的性情坚韧起来. 【人恒过】 一般“过”是名词,在此活用为动词,犯错误、犯过失 【入则无法家拂士、出则无敌国外患者】 一般“入”“出”是动词,在此活用为为名词,国内、 国外.六、句子解释 1、域民不以封疆之界 限制百姓不能只靠划定的疆域的界限 2、故君子有不战,战必胜矣 所以君子不战则已,战就一定能胜利. 3、得道多助,失道寡助 能施行“仁政”的君主,帮助支持他的人就多,不行“仁政”的君主,支持帮助他的人就少. 4、生于忧患,死于安乐 在忧患中生存发展,在安逸享乐中灭亡.5、行拂乱其所为 使他做事不顺. ......>> 问题四：孟子二章的原文 生于忧患 死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 得道多助 失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助 之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 2文章注释编辑 《生于忧患 死于安乐》 （1）选自《孟子.告子下》（《十三经注疏》，中华书局1980年版）。孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。战国时期鲁国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 （2）舜（shùn）发于畎（quǎn）亩之中：舜原来在历山耕田，三十岁时，被尧起用，后来继承尧的君主之位。发，起，指被任用。畎亩，田地、田间。畎，田间小沟。 （3）傅说（yuè）举于版筑之间：傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，殷王武丁用他为相。举，被任用，举用。版筑，筑墙时在两块夹版中间放土，用杵捣土，使它坚实。版，打土墙用的夹板。筑，捣土用的杵。 （4）胶鬲（gé）举于鱼盐之中：胶鬲起初贩卖鱼和盐。西伯（周文王）把他举荐给纣。后来他又辅佐周武王。 （5）管夷吾举于士：管仲（夷吾）原为齐国公子纠的臣，公子小白（齐桓公）和公子纠争夺君位，纠失败了，管仲作为罪人被押解回国，齐桓公知道他有才能，即用他为相。士，狱官。 举于士，从狱管（手中获释）并得到任用。 （6）孙叔敖举于海：孙叔敖，春秋时期楚国人，隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为令尹。孙叔敖从隐居的海边被举用。 （7）百里奚举于市：百里奚，春秋时期虞国大夫。虞亡被俘后，他由晋入秦，又逃到楚，后来秦穆公用五张黑羊皮把他赎出来，用为大夫，所以说举于市（集市）。百里奚从奴隶市场被（赎回后）任用。 （8）任：责任，使命。 （9）也：语气助词，用在前半句末了，表示停顿，后半句加以申说。 （10）苦其心志：使他的意志、感情痛苦。心志，意志。 （11）劳其筋骨：使他的筋骨（身体）劳累。 （12）饿其体肤：意思是使他经受饥饿之苦，（以至肌肤消瘦）。 （13）空乏：贫困，资财缺乏。空，使……穷。乏，使……绝。这里是动词，使他受到贫困之苦。 （14）行拂乱其所为：他的每一行为都不能如他所愿。行，指每一行为，每做一件事。拂，拂逆，违背。乱，扰乱。其所为，指其随心所欲，意即愿望。 （15）所以：用来 （16）动心忍性：使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。忍，通“韧”，使……坚韧。 （17）曾益其所不能：增加他的所不具备的能力。曾，通“增”，增加。所不能，指原先所不具备的能力。 （18）恒过：意思为常常犯错误。恒，常常。过，过失，这里用作动词，指犯错误。 （19）困于心：心意受到困惑。 （20）衡于虑：思虑受到堵塞。衡，通“横”，梗塞，不顺。 （21）作：奋发，指有所作为。 （22）征于色：把心情表......>>

大命题啊！！可惜没悬赏，唉，不说！！

健康管理工作总结范文（通用6篇） 　　不经意间，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是我精心整理的健康管理工作总结范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　健康管理工作总结1 　　 一、 制定公共卫生管理服务方案： 　　对辖区内所有35岁以上高血压、2型糖尿病进行筛查、评估、确诊管理工作流程，做到了慢性病个案实行一人一病一档案，、每个档案中有个人信息表、健康体检表。填表书写要规范完整，各种辅助检查单附贴体检表后，力争将慢病的健康管理率、规范管理率、控制率达到上级要求。 　　 二、 培训村级基本公共卫生管理服务项目管理人员为了使全镇公共卫生管理项目顺利实施 　　由我院郭大夫培训辖区内村卫生室负责人，举办了慢性病管理工作培训活动，参加培训者30余人。实施方案要求定期随访，帮助患者家属及社会人群了解高血压、2型糖尿病对个人、对家庭、对社会的危害，教育目标人群自我识别高血压、糖尿病，从而减少两个疾病的发生。指导目标人群倡导“合理膳食、戒烟限酒、适量运动、心理平衡的健康生活方式，重点干预35岁以上正常高值血压、超重肥胖人群，以利推迟和预防高血压、2型糖尿病的发生，并指导慢病患者规范用药，按各个患者的实际情况决定防治措施。告诉患者出现哪些异常时应及时就诊，做好危机患者的转诊工作，做好转诊记录和转诊后2周内主动随访工作。实行一人一年一次健康体检，四次随访并给予康复错施指导，从而使慢性病到达规范管理。 　　 三、 全镇具体的工作开展结果： 　　2012年按照上级要求，开展慢性病管理服务项目。截止6月底，35岁以上人员首诊测血压数是2484人，高危人群数是489人，高血压登记数是1736人，纳入规范管理数是1559人，参加体检的人数是259人，控制率达到85%，糖尿病登记数是246人，纳入规范管理数是233人，参加体检的人数是40人，控制率达到86%。对以上人员建立了个人管理档案，并按期进行随访。 　　 四、 全镇防治慢性病工作取得了一些成效 　　但是还存在着一部分群众的健康意识不强，还一时改变不了旧的生活习惯，加之部分人不够重视，所以需要我们加大健康教育宣传力度，达到预防为主，防治结合。帮助慢性病患者医疗、康复、减少慢性病的发病，有利于家庭、社会和谐发展。 　　健康管理工作总结2 　　20xx年上半年，我卫生院孕产妇保健工作在院领导的正确领导下，在上级主管部门和乡政府的大力支持下，使全乡孕产妇管理工作取得了进展，现将工作总结如下： 　　1、 上半年有孕产妇（）人，其中产妇数（）人。全部住院分娩，孕产妇健卡率达99%，其中高危妊娠有（）人，全部住院分娩，并进行了100%的专案管理。 　　2、 有育龄妇女花名册，妇女病治疗率达95%。 　　3、 全乡无新生儿缺陷 　　4、 上半年有体弱儿3个。 　　5、 有0—7岁的儿童花名册，并进行了专案管理。 　　6、 在上半年中有婴儿死亡0人，做到了及时上报。 　　7、 《出生医学证明》有专人管理，并做到了100%的调查。 　　8、 农村孕产妇分娩补助发放达99%，并制定了项目领导小组。 　　9、 规范发放了叶酸，叶酸服用率达99%，依从率达70%以上。 　　10、 院内成立了乙肝、梅毒、艾滋病领导小组。有专人负责此 项工作。并完成上级下达的目标任务。 　　通过半年的共同努力，我院的妇幼保健工作有了较大的发展，并取得了一些好的成绩。这些都离不开各级领导的关心和支持，我们决心在以后的工作中，进一步推进妇幼工作的全面发展，为全乡妇女儿童提供方便，为我乡妇幼事业做出更大的贡献。 　　健康管理工作总结3 　　老年人是人类的宝贵财富，老年人健康是社会文明进步的重要标志，开展老年人健康管理工作，关系到家庭幸福、和社会和谐。在过去的一年中，根据基本公共卫生服务项目管理要求和我院辖区实际情况，我们将老年人管理工作列入预防保健工作的重要组成部分，作为尊老、敬老、爱老和服务社会的具体实事，当成公共卫生服务工作者义不容辞的职责，脚踏实地地开展了老年人健康管理工作。具体表现为以下几个方面： 　　 一、认真学习工作方案、及时制定工作计划。 　　12年的工作即将结束，这一年来，在各级部门的高度重视和领导的正确指导下，本着服务社区奉献社区的精神，明确责任目标，完成了年初的工作计划。 　　 二、为辖区65岁以上老年人健康查体 　　我院按照《仪陇县20xx年国家基本公共卫生服务项目工作要点》文件要求，认真开展今年65岁以上老年人免费体检工作。成立领导小组，组织各阶段具体工作的安排与实施。辖区内共摸底920人，建立65岁以上老年人档案920份，后期体检反馈单填写、中医药保健知识指导、体检结果汇总分析等工作也已完成，并按时完成体检信息月报表。 　　 三、老年保健知识普及 　　为了给广大老年人提供更多接受健康知识的机会，针对老年人的生理和心理特点，我们利用喜闻乐见的形式，广泛深入地开展了老年健康教育与健康促进活动，如广场互动式健康知识教育、健康橱窗展示、专题健康知识讲座、发放老年保健小册子、使高血压、糖尿病、肿瘤、家庭急救、预防跌倒、老年体育活动和老年人健康生活方式等科学知识为越来越多的老年人所认同和掌握。 　　每季度针对老年人常见疾病的预防保健，以及老年人常见伤害的预防急救进行培训指导，使得辖区内的老年人了解健康知识，远离疾病和伤害，让社区老年人的生活更健康。 　　今年我院共举办老年保健知识讲座8次。其中老年疾病预防保健知识讲座4次，老年常见伤害预防急救知识讲座4次。受到了居民的支持和好评。 　　 四、实行绩效管理。 　　在老年人健康管理工作中，我们率先引入绩效管理机制，对乡村两级工作质量和工作效率进行及时考核，并将考核结果与个人奖金挂钩，提高了工作效率。 　　由于老年人健康管理工作起步较迟，缺乏规范的运作模式和工作经验，不足之处在所难免。如老年人健康检查开展不平衡，，原发性高血压和2型糖尿病病人管理需进一步强化等等，我们将在新的一年里努力改进。我们将通过发挥公卫人员的聪明才智和善于吃苦、勤于工作、乐于奉献和勇于登攀的精神，将老年人健康管理工作推向新台阶。 　　健康管理工作总结4 　　在矿党政班子的领导下，根据《职业病防治法》的职责要求，参照20xx年中平能化的目标工作任务，我矿以加大职业卫生宣传培训力度和监督执法力度为重点，通过全矿干部职工共同努力，取得了一定的成绩，进一步促进了我矿职业卫生工作的开展，现将20xx年度职业卫生健康管理工作总结汇报如下： 　　 一、积极组织开展《职业病防治法》宣传培训贯彻活动。 　　1、《职业病防治法》经常性宣传贯彻活动 　　年初以来，我们结合职业卫生经常性监督工作，积极向矿所有职工宣传职业病防治法的有关规定及企业应当履行的职责，同时积极向生产现场作业工人讲解职业病防治知识，宣传法律法规的有关规定，并现场向工人发放了宣传资料500余份，对提高工人职业病防治知识及法律意识起到了较大作用。 　　2、积极开展《职业病防治法》宣传周活动 　　我矿于20xx年4月24日至5月1日期间在全矿深入开展了《职业病防治法》宣传活动。开展了以“保护劳动者职业健康权益，构建和谐社会”为主题的宣传周活动。悬挂宣传标语4条、职业病防治宣传挂图近10幅，制作宣传标语4张，发放宣传资料15种共1600多份，并设置了职业健康咨询台、投诉台，接受咨询人数140余人，矿领导参加了本次宣传周活动。通过宣传极大地提高了劳动者的职业卫生知识和法律意识。 　　3、加强日常宣传，充分利用电子设备。 　　利用井口LED大屏幕、多媒体电视进行日常宣传教育，定时运用多媒体教室投影仪播放课件。 　　4、提高认识，全面普及，开展职业卫生培训工作 　　在全矿开展职业病防治知识、法律法规规定的同时，各区队定期组织职工进行职业病防治知识培训工作，以安检科为主，针对负责管理人员、上岗前及岗中职工制定教材，做到全员培训、定时培训，让干部职工深入了解职业病危害及其防治办法。 　　 二、开展煤矿作业场所粉尘危害治理专项行动 　　（一）专项行动工作目标 　　通过开展专项行动，广泛宣传贯彻党和国家关于煤矿作业场所职业危害防治工作的方针政策和法律法规，加大煤矿职业危害防治工作的监督管理，按照“预防为主、防治结合、综合治理”的工作原则和“源头治理、科学防治、严格管理、依法监督”的基本要求，紧紧抓住职业危害防治薄弱环节，认真解决存在的突出问题，稳步提高职业危害防治整体工作水平，着力构建煤矿职业危害防治工作长效机制，全面改善煤矿作业场所工作环境，切实保障煤矿从业人员生命安全与健康，努力防范和减少煤矿职业危害事故，有效推动我矿职业危害防治形势的进一步稳定好转。 　　（二）专项行动工作内容开展如下 　　1、健立健全职业卫生各项管理制度如下： 　　《职业危害防治责任制》、《职业危害防治责任制度》、《职业危害防治计划和实施方案》、《职业危害告知制度》、《职业危害防治宣传教育培训制度》、《职业危害防护设施管理制度》、《从业人员防护用品配备发放和使用管理制度》、《职业危害日常监测管理制度》、《职业健康监护管理制度》、《职业危害申报制度》、《职业病诊断鉴定及治疗康复制度》、《职业卫生档案与职业健康监护档案管理制度》、《职业危害事故应急救援预案》、《法律、法规、规章规定的其他职业危害防治制》； 　　2、职业危害知识宣传、培训工作定点定时进行，培训结果良好； 　　3、按照《煤矿职业安全卫生个体防护用品配备标准》规定，定时配备个体防护用品，并对个体防护用品的发放、使用进行台帐式管理； 　　4、矿所有从业人员均签订了劳动合同，并依法参加工伤保险； 　　5、在今年6月3日到4日对职业危害因素进行了检测、评价工作，并将结果向职工公布；日常粉尘监测工作，有通安队定时进行。 　　6、组织从业人员进行了职业病体检，并健立职业健康监护档案。 　　 三、定时完成职业健康季度检查报表、统计报表 　　按照上级规定，定时对职业健康各项工作进行汇报统计，每季度对河南省煤炭行业职业安全健康管理统计报表、检查报表上报。 　　20xx年的工作虽说做出了一定成绩，但还有很多不到位的地方，可能与领导或上级要求还有一定距离，等等这些还有待在今后的工作中逐步弥补、完善，争取把职业卫生安全管理工作做的更好。 　　健康管理工作总结5 　　根据《国家中医药管理局办公室关于开展基本公共卫生服务中医药服务项目试点工作的通知》（国中医药办医政发20xx40号）有关要求、项目试点工作的总体部署和高血压患者中医健康管理试点地区协作组的要求，我局积极探索基本公共卫生服务中中医治疗的有效途径，充分履行慢病防控职能，发挥中医特色优势，保障了辖区居民身体健康，现将20xx年工作总结如下： 　　 一、基本情况 　　20xx年在高血压中医健康管理工作在协作组会议结束后，我局组织各社区卫生服务中心主任，认真学习会议文件，领会会议精神，吸收项目组内其他省份好的经验和做法，讨论该项目在我区实施的意见建议。结合20xx年我局已有的慢病防治措施和《高血压患者中医健康管理技术规范应用》、《中国高血压防治指南》高血压患者规范化管理要求，大力开展中医药防制工作以高血压病为重点，结合控烟、控酒、饮食干预等措施，积极开展健康宣教。构建中医药预防保健服务体系，加快推进中医药事业全面协调发展。 　　 二、主要做法 　　20xx年在xx基础上，今年社区工作重点以防治常见病、多发病、慢性病及预防保健为重点，以健康教育和健康促进为手段，突出中医药特色，大力开展全民健康生活方式行动，运用多种形式宣传普及中医药养生保健、防病治病知识，引导社区居民建立健康生活方式，采取的措施有： 　　1、 加强宣传 　　在健康咨询和义诊活动中向社区居民宣传中医“简、便、廉、效、验”的特有优势，义诊活动受益居民近千人次，在义诊过程中先期开展项目筛查活动。在日常诊疗过程中突出中医特色，推广中医药适宜技术，在社区卫生机构积极开展中医耳穴治疗高血压项目。编制印发中医药健康教育处方、中医养生手册和中医保健常识图册等，发放共近5000份。在社区卫生服务机构充分利用宣传栏、电子屏宣传中医养生、防病治病知识。各社区卫生服务机构举办的健康教育讲座中贯穿中医药知识，同时部分机构积极组建高血压俱乐部，方便高血压患者间进行相互交流。区健教所为居民举办专题讲座，普及中医慢性病保健常识，着重突出中医的养生保健、食疗药膳、情志调摄、运动功法、体质调养等特色内容。 　　2、制订规范 　　出台《社区慢病中医药预防及治疗实施方案》，指导社区卫生服务机构用中医药方法预防治疗慢性病，在规范管理高血压和糖尿病患者中，运用中医药知识对患者进行健康指导。 　　3、加强培训 　　进一步加大规范管理力度。按照《中国高血压防治指南》、《中国糖尿病防治指南》要求，各中心着手对项目医护人员和慢病管理人员进行集中培训，有利于提高数据监测质量。 　　 三、存在的问题 　　1、资金不足，开展该项目需自筹资金。现阶段由各社区中心承担该费用，给社区中心造成较大压力。经费不足给工作的开展带来了许多困难。希望项目组能在经费、设备上给予支持。 　　2、队伍建设问题 　　社区卫生队伍中，中医人才缺乏，特别是能将中医药服务融合到社区卫生保障体系中的专门人才缺乏。社区卫生服务机构工作人员绝大多数以前从事的是专科诊疗项目，社区卫生服务工作要求医务人员必须从单一的生物模式转向生物—心理—社会医学模式进行转变，相比上级医疗机构，社区卫生工作人员待遇偏低，好的人才难引进，现有的人员难调出，影响了社区服务队伍的整体活力。希望项目组在高血压患者中医健康管理工作中，能在人员培训上给予指导，使医护人员提高服务效率和服务质量。 　　 四、今后打算 　　20xx年我局在高血压患者中医健康管理试点工作上进行初步摸索，在中医药防治高血压病过程中进行了有益的尝试。开展高血压患者中医健康管理试点工作将有助于提高我局慢病管理水平，从而有利于我局规范化管理工作迈上一个新台阶。但 　　也存在不足之处，如项目经费缺乏、内部协调机制有待完善、规范化管理还有待加强，项目医护人员和慢病管理人员伍建设有待整体提高，高血压俱乐部活动有待进一步拓展。在20xx年的工作中，我们进一步探索中医在高血压科学规范管理方面的新机制，进一步拓展中医药在高血压病防控服务的新功能，加强片医团队素质培。 　　健康管理工作总结6 　　随着医学模式的转变，四维健康新概念的建立，以及慢性病发病率的提高，健康体检服务越来越受到人们的重视，目前，我国许多大中型医院的门、急诊都不同程度、不同方式地开展了健康体检服务，我院自1979年在全国率先开展健康体检服务，继而成立贵宾服务中心、体检中心，今年又在全国综合性医院率先成立健康管理学科，将世界先进的健康管理理念引入日常体检工作。经过近二十八年的实践，我们总结了一套别具特色的体检评估模式，尤其是体检评估过程中健康管理服务特色鲜明，并可精辟为“广、勤、准、快、全、细、实、新”六字。 　　 一、信息采集突出一个“广”字 　　健康管理是一种对个人及人群的健康危险因素进行全面管理的过程，提供科学的健康指导、健康生活方式的干预，调动其自觉性和主动性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康改善效果，保护和促进人类的健康，真正达到防治疾病的发生，提高生命质量、降低医疗费用的目的。健康管理的四步曲是：个人健康信息管理；个人疾病危险性评价；个人健康改善；上述步骤不断循环，解决存在的健康危险因素，实现走上健康之路的目的。从健康管理的四步曲来看，其第一步是健康状况的信息采集：即发现健康危险因素的过程。众所周知健康信息包括健康相关信息，即包括生理、心理、社会适应性、营养与环境、运动与生活方式等；疾病相关信息；健康素质能力；健康寿命信息等。健康信息的采集是开展健康管理的前提与基础，必须高度重视，我们采取主、客观相结合的方法，在设计《健康体检信息采集表》时，既充分考虑方便受检者，又充分考虑信息的全面化、系统化、个性化。我们主要从七个方面来设计信息采集表，即个人资料、家族史、体检及相关信息、现病史、生活方式、饮食记录、行为及心理记录，注重信息内容的深度和广度。 　　 二、导诊服务突出一个“勤”字 　　目前，主动来院健康体检的受检者，大多是经济实力较好的中高层次人士。他们见多识广，对医疗服务要求很高，往往用星级酒店的服务标准来审视、要求、享受医院健康保健服务，因此，从事健康体检的医务人员必须牢固树立服务意识。要把健康管理的服务理念贯穿在日常的体检工作中，必须要在“勤”字上下功夫。一是勤思。导诊过程中医务人员要勤于思考。如引导受检者体检时，要善于观察，要由表及里，由外及内地有意识地观察他，从其言谈举止、语言语调来窥视其内心世界、心理状态、性格情绪等，以便为总检医生提供更多的健康信息；二是勤问。导诊过程要尽可能地与受检者进行交流，以便进一步地了解其生活、工作情况，有否内、外在思想压力等健康信息，为开展全方位的健康管理服务奠定基础；三是勤说。要勤于向受检者进行健康宣教，根据自身情况，纠正其不良的生活方式，并介绍健康管理新的理念和方法。 　　 三、医生总检突出一个“准”字 　　会员制医疗服务的重要环节之一是要突出一个“准”字。 　　作为受检者，他信任的是医生，了解是自身有没有严重的健康问题，存在哪些健康问题，应该怎么样处理，都是根据总检医生提出的诊断及建议所提供的信息。因此，医生作总检时，一定要深入浅出地进行讲解，让受检者明确知道自身的健康状况。只有让受检者清楚地知道了其自身的健康状况，医务人员才能调动其主动性自觉好，让其积极配合、参与到健康管理行业中来，健康管理服务才能效果明显。 　　其次，总检中应注意的细节是应准确记录受检者的一般情况：姓名、性别、年龄等。如不慎将性别弄错，将“男”写成“女”，或将年龄弄错，表面上只是犯了一个小小的错误，往往却因为这种细小的错误在受检者心目中都留下不良印象，进而对整体医疗服务产生怀疑。一旦对服务不信任，那么纠纷、麻烦就会接踵而来。尤其是受检者对医务人员信任度下降，对疾病的预防、治疗都不会积极配合，严重影响疾病的预防、治疗效果。 　　 四、结果反馈突出一个“快”字 　　体检的初衷，就是为了了解自身身体状况，最主要是关注自己是否患疾病。近几年随着不明病因的疾病发病率升高，造成现代人群的心理压力增大，因此，完成健康体检后，受检者迫切想知道体检结果。由于健康检查及化验的种类繁多，虽有大部分检查结果体检当日就能反馈，但也会有部分结果不能当日领取。因此，为了减轻受检者的心理负担及压力，在结果出齐的第一时间内，医务人员应尽可能快地反馈检查结果，让受检者尽快地了解自身的健康状况，这也是体现医务人员关心受检者的一种贴心、高效率的服务特色。 　　 五、预防跟踪突出一个“细”字 　　预防跟踪服务是会员制医疗服务的特色之一，做好这项工作尤其要细致。健康管理的`具体做法就是为个体和群体提供有针对性的科学健康信息，并创造条件采取行动来改善健康，其中预防跟踪是健康管理中的一个重要步骤和措施。如会员出院时，医务人员根据会员病情制订相应的出院后治疗保健方案、注意事项、复诊时间、复查项目等，健康管理人员都必须详尽记录在案，要求避免空谈。制订一套以会员最容易接受和最方便实施的方案。定期以随访或电话的方式与会员联络，实施监督服务，监督会员出院后是否按医生建议继续保健治疗，尤其是复诊时间快到时，健康管理员应常规提前一天电话提醒，通知其来医院复查，如会员有事不能前来，则根据会员预定的时间再次适时提醒，直到会员来院诊治为止，以此确保会员的疾病治疗和预防保健措施落到实处。 　　 六、建立档案突出一个“全”字 　　会员制医疗服务的另一个重要环节是建立起准确、可靠、完整的健康档案。 　　应将准确记录会员的一般情况作为基础，对每年一次查体结果及其各项检查指标，门诊治疗记录，主要健康问题，疾病诊断，健康建议，经治医生，健康顾问、随访情况等与疾病诊断、预防保健有关的一切情况都要准确无误地记录在案，并输入电脑系统管理，作为动态观察会员身体健康状态的客观依据，提供科学的健康指导、健康生活方式的干预，调动其自觉性和主动性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康改善效果，保护和促进人类的健康，真正达到防治疾病的发生，提高生命质量。 　　 七、健康干预突出一个“实”字 　　健康干预的目的通过有效的改善个人的“行为和生活方式”，使个人的“可以改变危险因素”的危险性就能得到控制并降低。但是干预策略的制定应考虑到一些有关的内容：包括教育对象（目标人群）、教育内容、教育方法、教育材料、教育队伍、教育时间、教育场所、组织管理和政策，所有这些共同构成健康教育干预策略的框架，因此要制定出个性、切实可行的干预方案进行提醒、督导，从人群的基本需求出发，将干预者的责任落到实处。 　　 八、健康教育突出一个“新”字 　　健康管理人员在为会员进行健康宣教过程，其内容要突出一个“新”字。尤其是健康观念内涵由过去单一的生理健康（一维）发展到生理、心理健康（二维），又发展到生理、心理、社会良好（三维），再发展到1990年世界卫生组织最新概括的生理、心理、社会良好、道德完善（四维）。现代社会由于竞争激烈，风险多、压力大，人们烦恼丛生，旧烦恼刚消除，新烦恼又接着产生，无论高官还是平民，无论富者还是穷人，几乎都有大大小小的烦恼，高层次会员也免不了烦恼不断，他们对医院、医生、护士的期望值进一步提高，来医院希望医务人员既能解决他们身体的疾病，同时又能解决其心理的疾患，因而，为会员服务的导医人员应加强学习，以新颖广博的医学保健知识，指导会员，为他们排忧解难，做他们的贴心人，为会员的身心健康服务。 　　我院会员制医疗保健服务体系中由于重视导医服务特色的形成，因而深受会员好评，由此也推动了会员队伍的发展、壮大。目前，我院拥有来自美国、澳大利亚、加拿大、新加坡、委内瑞拉、马来西亚、柬埔寨等国家和来自香港、澳门及内地各省、各地区的一大批会员，为医院创造了良好的社会效益和经济效益。 ;

1、活性吸附法在有机废气治理工艺中 , 吸附是处理效果好、使用较广的方法之一 , 吸附剂有活性炭、硅藻土、沸石等 , 其中活性炭吸附应用最多。通过吸附系统 , 不仅可以使 VOC 浓度大大降低 , 实现废气达标排放 , 而且吸附后通过气提解吸 , 收集物可回用于生产。2、引风高空排放法这是一般企业在装漆、砂磨等岗位使用最多、最简便的方法之一 , 其成本低、易操作、效果明显。但高空排放只是污染的转移 , 并没有真正解决污染问题 , 而引风机功力大小和风口安装高度又直接影响引风效果。3、燃烧处理法VOC 为有机挥发性物质 , 易燃烧 , 可采用常温或催化氧化燃烧处理 , 气体由引风管道通入锅炉或焚烧炉燃烧 , 但对高温有机气体还要经过安全论证。此法处理比较完全, 基本可以把VOC 转化为CO2 、H2O 。4、吸收除气法因 VOC 一般都溶解于柴油或 200 # 汽油等有机溶剂 , 可用柴油或 200 # 汽油吸收 VOC , 吸收后的溶剂可用于燃料或稀释剂。这种方法操作方便、成本低 , 但吸收处理后一般尚有挥发气体残余 , 因有机溶剂本身易挥发 , 因此不能使 VOC 降为零 , 若遇高温 , 则吸收率更低。5、冷凝收集法对反应釜高温有机气体可采用冷凝收集 , 先用直冷凝再螺旋冷凝 , 该法除气效果明显 , 易操作、运行成本低 , 但对低沸点气体效果不佳。6、生物处理法有机废气的生物处理是最经济有效的方法 , 效果好、运行费用低于任何一种处理方法 , 安全、易操作。 VOC 的生物净化法有直接微生物净化法、间接微生物处理法 ( 先水吸收再废水生物处理 ) 及植物净化法等。 直接生物净化有生物吸收池、生物洗涤池、生物滴滤池、生物过滤池 , 处理效果好、操作方便 , 其中生物过滤池技术成熟 , 应用较多。如德国和荷兰建有几百座废气生物滤池 , 运行效果都很好。生物处理法是用水或弱碱液吸收 VOC , 其中含有的醇类、醛类等物质易溶于水 , 吸收后的废水再用生物降解 , 使废水达标排放。植物净化法就是厂区内增加绿化面积 , 利用绿色植物吸收和转化大气中的污染物来净化空气 , 这种方法适用于大环境低浓度的污染。7、采用替代 HAP 溶剂法溶剂型涂料中的 VOC 污染物主要是甲苯、二甲苯中的挥发气体 , 虽然苯类稀释剂具有很多施工上的优点 , 但其毒害作用是众所周知的。因此 , 有的厂家正在寻找能替代含甲苯、二甲苯溶剂的配方 , 使涂料环保性能更好。

婚礼准备事项：【距婚礼六个月】1.确定婚期2.确定婚礼形式和预算3.确定婚礼策划公司4.预定酒店5.草拟宾客名单6.选择新人礼服和父母新装7.选购新房并装修8.安排蜜月行程9.婚前身体检查【距婚礼三个月】1.选购婚戒以及婚礼必备的配饰2.拍摄婚纱照3.试穿婚纱礼服4.办理蜜月行程机票或船票5.做全身美容护理，注意日常保养【距婚礼两个月】1.确定婚礼化妆造型师，试妆2.确定婚礼摄影、摄像团队3.确定婚车4.确定伴郎伴娘人选5.选购喜糖、喜帖6.选购婚礼睡袍、内衣或是Newbar7.选购婚鞋8.购买床上用品等布置婚房【距婚礼一个月】1.发出请帖，确认出席情况2.确定四大金刚（摄影、摄像、化妆、主持）并签订合同3.安排酒店试菜并沟通具体细节4.召集伴郎伴娘花童试衣服5.购置婚礼环节所需道具（喜字 喜联）【距婚礼一周】1.确认最终版宴会设计图、制作来宾座位图2.拿到婚礼当天的最终流程表，如果一个督导师不够，记得趁早联系3.确定婚礼当天路线图（要多备几份），婚礼当天的流程、时间安排要最终确认4.确保人员安排，车队的物品分配员、各个阶段红包保管分发员5.确定好手捧花、胸花、腕花的风格和样式6.要记得换好零钱塞红包7.预定婚礼蛋糕8.整理蜜月行李9.护肤时刻让自己的肌肤呈现最好的状态10.写好婚礼当天对另一半想说的话【距婚礼一天】1.挂烫婚纱礼服2.与化妆师约好化妆的时间3.参加婚礼现场彩排4.吃好睡好，放松心情二.结婚准备物品清单女方拍婚纱照物品准备清单：1.高跟鞋一双足矣、尽量裸色或者浅色搭配拍照很好看。2.拖鞋这才是最重要的！因为裙摆长，基本露不出脚，所以一天基本就穿拖鞋，夹脚的都可以省略…舒服就行。3.美瞳可以1-2副，搭配不同的衣服，我戴的是咖色。4.bra文胸穿着婚纱要想胸大bra根本没有用 关键时刻还是要穿文胸！我是带了一套裸色的，没有肩带，其他部分化妆师塞一塞全都能藏起来 所以一定要穿文胸。5.内裤也是带1-2条，全部带隐形款、裸色的 因为在海边有下水肯定会湿，要带一条，穿便装或者薄纱都很短或者透，所以要隐形款。6.配饰如果有情侣墨镜记得戴上。有自己喜欢的耳环等首饰都可以拿上。7.美发美甲染好头发再去、尤其是根长出来黑头发的一定要补根、要不然黑一块黄一块的不好看。指甲做个简单的就行、也不太能出镜，万一出镜了没有颜色也不好看、大黑大红也不好看，所以做个清淡的就行。男方拍婚纱照物品准备清单：1. 2—3件西装，黑灰蓝色系绝不会出错。虽然摄影工作室也会提供西装，但肯定不如自己的贴身。贴合身形的西装，才能衬的新郎更加的精神，而且也更加的干净卫生。2. 1—2件衬衫，白衬衫必备。3. 鞋子和袜子。新郎可以准备2双与西装相匹配的皮鞋，记得提前一天擦亮。准备一双深色袜子百搭，也可以准备几双有设计图案的有趣袜子，给婚纱照增添亮点。4. 领结、袖口、手帕方巾。一个人的精致就是从小物件开始，而且袖口上可以写上对新娘的诺言，定能让她感动万分。女方婚礼当天物品准备清单：1. 早晨6点放3根大炮、贴喜字、贴对联、拉花【注：喜字男女方都要贴，大小算清楚，连电梯口、防盗门、楼下单元们、大门口等都要计算在内哦，不过最好不要买那种镂空雕花的，需要自己一点点戳开，很麻烦的】2.一次性水杯、以及敬酒杯拍摄期间，不能让来宾干坐着，还是准备些茶水招待一下比较好。敬酒杯千万别忘记3.准备好伴娘、花童、父母的新衣服4.准备好接亲游戏道具，像指压板、瑜伽垫、芥末、保鲜膜、柠檬......（婚礼游戏攻略可以参考这篇：18年最新结婚堵门游戏）5.给跟妆、跟拍、摄像、司仪、婚庆的喜袋和尾款。一般在婚礼仪式结束后给 ，提前包好，标记下来，避免出错。6. 婚纱、敬酒服及搭配首饰、婚鞋出门前提前安排给伴娘和伴娘助理拎好。7.新娘和伴娘必备品:零食和水， 婚礼流程表 ，小镜子， 吸管（不会弄坏唇彩） 止痛药 ，助消化药， 备用长丝袜， 唇膏、粉底 头发定型喷雾手机及备用电池 ，红包， 安全别针 ，指甲油， 眼药水备用隐性眼镜和护理用品， 备用首饰（耳环、项链、手链）发夹 ，吸油纸 ，漱口液、口气清新剂、牙线， 婚礼筹备人员联系表 针线包和剪刀， 创可贴卫生护垫， 指甲锉 ，棉花球、化妆棉 ，鞋垫， 手帕， 香水8.带好酒店定金单最好交由专人负责。男方婚礼当天物品准备清单：1.婚车、一辆主婚车，n辆副车记得与司机确定何时去婚庆扎花车，何时到新郎家。2.花艺、贴纸头车上的车花及副车上的喜字。3.红包。红包主要分为五种：①父母给改口钱用的红包、喜袋。②帮忙人员和压床小孩的红包。③司机的红包（每车红包、糖一包、烟一盒）④迎亲时的开门红包。⑤压箱底、压床的红包。4.零钱一元、十元新币，最好提前用红包包起来，按金额大小分开保管，方便使用。5.散烟、散糖分发任务可以安排给伴郎还有帮忙的人员，一定要搞定楼下堵婚车的人，免得闹过头耽误吉时。6.礼炮安排放礼炮的人员，要提前安排。7.提前准备好手捧花、新郎胸花、新娘手腕花、父母及伴郎伴娘的胸花。（这些一般是婚庆公司准备，只不过需要按时交到新郎手中）8、新郎和伴郎必备品:备用衬衫、备用领结或领带、备用短袜、擦鞋工具、备用鞋带、药用纱布、手帕、纸巾、剃须刀和剃须液、指甲刀、备用袖扣和纽扣、手表、手机及备用电池回男方家（新房）时所需物品清单1.甜汤材料/汤圆材料有相关风俗的地方，要事先准备好材料。一般来说都有：桂圆、花生、莲子、红枣、银耳、汤圆。（新人互喂甜汤的环节用）2.茶叶、敬茶用的杯子如果在家里敬茶，准备好敬茶专用杯子。如果茶叶泡茶，一定要提前泡上，不然茶叶飘着的，喝起来不方便。3.吃饺子用的红筷子：2双。4.邀请一位全福老人铺床，再找一对小孩滚床。5. 敬茶的杯子6. 根据风俗的不同，迎娶新娘回家时吃的甜酒，饺子等7. 花生、莲子等干果婚礼外景时所需物品清单1.红伞（广东、福建新娘专用）2.矿泉水、巧克力出发的时候就直接放在车子里面，矿泉水和巧克力用来出外景的时候吃。3.充电宝或手机备用电池4.外景拍照道具可以准备气球、彩带、阳伞等小道具，为外景拍摄增加更多乐趣。可交给伴郎伴娘保管。迎宾时所需物品清单1. 签到本、签到笔、2.烟签到时发的烟和放在每桌上面的烟。3.白酒、红酒及软饮、回礼入席前交给信赖的朋友安排给酒店按时摆放。4.宴会厅:喜糖、自带的酒水、香烟、火柴、拉炮、花瓣、结婚对戒外包装盒（勿忘！）、新人的结婚照仪式时所需物品清单1.婚誓宣言词2.戒指记得带上戒指的包装盒。3.交换的礼物、准备的惊喜。4.婚礼上做游戏使用的道具。敬酒时所需物品清单准备好假酒白酒可以用白水、雪碧代替。红酒可以用葡萄汁、可乐代替。服饰部分物品清单1. 主纱+敬酒服：婚纱定制，最好提前三个月下单；中式礼服定制，至少需要提前半年。2. 婚鞋：可以备两双，一双搭配婚纱的高跟鞋，一双舒适搭配敬酒服的低跟或平底鞋。3. 性感睡衣+晨袍：和闺蜜起床美美拍照必备。4. 隐形眼镜：婚礼当天佩戴5. 男方西服+袖扣+口袋巾+衬衫+领结（领带）+皮鞋+袜子6. 伴郎伴娘礼服及鲜花、伴手礼7. 父母服装：妈妈装+披肩+首饰+高跟鞋、爸爸西服（中式礼服）+皮鞋8. 花童衣服首饰部分:物品准备清单钻戒，对戒（真、假），中式手镯（配旗袍），信物或礼物（如对表）

1、概念不同：朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造活动。朗诵就是由朗诵者把文学作品在观众、听众面前用准确、流利的语言和丰富的情感，艺术的表演性地有声语言再创活动。2、表达文体的不同：朗读的选材十分广泛，诗歌、散文、议论文、说明文以及各种文章、书信等都可以朗读。朗诵在选材上只限于文学作品，而且只有辞美、意美、脍炙人口的文学精品，才适合朗诵。3、应用范围不同：朗读是一种教学宣传形式，主要用于课堂学习和电台视台播音。朗诵是一种艺术表演形式，多在舞台上、在文娱活动中使用。

ERP(EnterpriseResourcePlanning)企业资源计划系统,是指建立在信息技术基础上,以系统化的管理思想,为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台.ERP就是一个系统，一个对企业资源进行有效共享与利用的系统。一般来说，ERP是一个以会计（此处的会计是指管理会计）为核心的信息系统，用来识别和规划企业资源，从而获取客户订单，完成加工和交付，最后得到客户付款，最终获得收入和利润。实际上，ERP系统就是将企业内部所有资源整合在一起，对采购、生产、成本、库存、销售、运输、财务、人力资源进行规划和优化，从而达到最佳资源组合，获取最高利润的行为。sapSystems,Application,andProductsinDataprocessingSAPR/3软件具备以下功能和主要特点:功能性：R/3以模块化的形式提供了一整套业务措施,其中的模块囊括了全部所需要的业务功能并把用户与技术性应用软件相联而形成一个总括的系统，用于公司或企业战略上和运用上的管理。集成化:R/3把逻辑上相关联的部分连接在一起。重复工作和多余数据被完全取消，规程被优化，集成化的业务处理取代了传统的人工操作。灵活性：R/3系统中方便的裁剪方法使之具有灵活的适应性，从而能满足各种用户的需要和特定行业的要求。R/3还配备有适当的界面来集成用户自己的软件或外来的软件。开放性：R/3的体系结构符合国际公认的标准，使客户得以突破专用硬件平台及专用系统技术的局限。同时，SAP提供的开放性接口，可以方便地将第三方软件产品有效地集成到R/3系统中来。用户友好：图标与图形符号简化了人机交互时的操作。统一设计的用户界面确保了工作人员能够运用同样的熟悉的技术从事不通的工作。模块化：R/3的模块结构使用户既可以一个一个的选用新的实用程序，也可以完全转入一个新的组织结构体系。可靠：作为用户的商业伙伴SAP始终不断地为集成化软件的质量设立越来越多的国际标准。低成本高效益：信息处理是取得竞争优势的要点之一。当竞争加剧时，企业必须更加努力地获取其市场占有量。这就要使用高度集成化的数据处理软件，而R/3正是这种软件的优秀典范。国际适用：R/3支持多种语言，而且是为跨国界操作而设计的。R/3可以灵活地适应各国的货币及税物要求。服务：R/3系统实施过程中，用户将得到SAP技术专家的全面支持与服务，包括组织结构方面与技术方面的咨询，项目计划与实施方面的协助，以及培训课程。★生产计划和控制★销售与分销★物料管理★财务会计★管理会计★资产管理★系统技术基础

第一；课前让学生先把全文预习（包括有生字组词，全文读熟，文中的生字找出） 第二；课上先问同学们有那个字不会，一一告诉了之后。开始讲课文（就按正常顺序，分段，段意，情感........）文中的重点短做练习（就是把课堂作业的一部分较难的先和同学们一起学了）最后再讲生字，让他们说组词课文要讲的有详有略 第三；再发本做练习（由于提前讲过做起来就省事多了），做完后收上来，在检查作业，干一些杂事。一、指导思想： 在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。 二、本学期教学总目标和要求： 小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目标和要求： （一）汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字与写字 1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400个，会写100个。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （四）口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 三、学生基本情况简要分析 一年级（3）班全班26人，其中男生11人，女生15人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。 四、提高教学质量的主要措施 1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。 2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。 3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。 4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说 小学一年级语文教学总结 随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了，它犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。 这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

　　用SWOT法，　　SWOT分析矩阵是基本的综合分析工具。SWOT分别代表企业优势、劣势、机会和威胁。SWOT分析矩阵实际上是对企业内外部条件进行综合和概括，进而分析组织的优势劣势、面临的机会和威胁的一种方法。SWOT分析可以通过SWOT分析矩阵图反映企业的战略全景。　　步骤：①列出企业的关键外部机会、关键外部威胁、关键内部优势、关键内部劣势；　　②将内部优势与外部机会进行匹配，得出SO战略并填入SO的格子中；　　③将内部劣势与外部机会进行匹配，得出WO战略井填入WO的格子中；　　④将内部优势与外部威胁进行匹配，得出ST战略并填入ST的格子中；　　⑤将内部劣势与外部威胁进行匹配，得出WT战略并填人WT的格子中。　　上述步骤的后四步是信息输入工作，即将外部环境分析和内部资源和能力分析的分析结论输入相应的分析框架内。SWOT分析的核心是将内部因素与外部因素进行综合考虑，匹配出合适的战略方案。通过企业内部资源和能力分析及外部环境分析，已经明确了内外部关键因素。要对这些关键国索进行匹配，但关键因素很多，凭直觉匹配往往难以保证分析的质量，一些重要的因素可能在直觉匹配分析中被遗漏。因此，咨询人员应按照内外部关键因素分析矩阵中的定量数据分析权重确定分析重点，引导战略匹配，抓住重要的机会、关注重要的威胁。

【 #三年级# 导语】语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。以下是 考 网整理的《小学三年级语文期末考试反思》相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级语文期末考试反思 　　期末考试结已经束了。心情一下子放松了许多，因为紧张的考试一过，我们的快乐的寒假就要到来了。 　　我自信满满的等待着考试结果，我以为自己的分数会很高，心里美滋滋的，还天天等待着公布成绩的时刻。如果早知道不是我期待的结果，我啊hi时希望这一天晚点到来的。 　　老师总算把试卷拿来了，可是，成绩没有想的那么高，在班上只占十几名，被老师狠狠的批评了一顿，我的心里很难受，也很悲伤，就像被石头压住一样。 　　回到家里，得知我的成绩后，爸爸把我骂了一顿，妈妈还把我打了一顿。可是，我并不怪他们，我知道爸爸骂、妈妈打，是教育我成长，老师批评我是为我的学习好。 　　我以后一定刻苦学习，不辜负老师的希望，爸爸妈妈的期望。 　　唉！考差了的滋味可真不好受呀！我要好好反思，继续努力，争取在期末考试取得好的成绩。　 2.小学三年级语文期末考试反思 　　又一学期即将结束，依据本学期的教材特点，还算圆满地完成了本学期的教育教学任务。并且不断培养和提高学生分析和解决问题的能力，静心思索，本学期在教育教学工作中有成功之处，也存在着很多不足之处，为了认真总结经验，吸取教训，进一步提高教育教学质量，为以后的教学工作打下基础。现将本学期的语文教学反思如下： 　　一、成功之处 　　1、结合课文和综合学习，逐步培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富学生对语言的积累。 　　2、根据新的教育教学理念，在平时教学中，做到了认真备课，用心设计教案，及时批改作业，落实三维目标，根据班中的实际情况，进行分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况，不断尝试新的教学方法。 　　3、在教学中加强学生思维的培养，重视发展学生智力，注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“习作”教学，培养学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创造力。 　　4、对课前的预习工作也很重视，不断教给学生预习课文的方法，让学生渐渐养成课前预习的好习惯。 　　5、尽量做到面批作业，重视学生的书写，及时表扬书写整洁的同学，并在全班交流，稍有进步的，及时写上鼓励性的语言或鼓励性的标记，经常要求学生在规定的时间内完成规定的内容，培养按时完成作业的好习惯。 　　6、加强家校联系，加强与家长间的及时沟通，把每位同学家的电话号码都记载下来，以便和家长联系，把学生在校的情况及时反映给家长，共同搞好学生的学习。家里没有电话的学生，把写好自己电话号码的条子，让学生带回家，以便家长和老师联系。告知老师学生在家的表现。 　　二、不足之处 　　1、全班有三分之二的学生比较努力学习，能按要求完成学习任务。三分之一的同学生学习处于被动状态，学习不用心，理解能力差、记忆力差，学习用品不全，大多家长忙于在外打工，顾及不了孩子的学习生活，需和家长继续做思想沟通。 　　2、对作业不能按时完成，书写速度慢、潦草，说话不通顺的后进生的课外辅导太少，使其语文基础知识掌握不住。 　　3、媒体教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持继续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素质。 　　总之，在今后的教学工作中，要充分调动起学生学习的积极性、主动性，激发学生学习语文的兴趣。使自己的教学能力更上一个台阶！ 3.小学三年级语文期末考试反思 　　一、通过这次考试我的感触很深，为了今后工作中扬长避短，现将这次考试问题进行如下反思。 　　二、本次试卷的特点：本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。 　　1、重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级，又认识了几百个常用汉字，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：看拼音写汉字，成语填空，古诗、名句填空等。 　　2、重运用：照样子写词语，根据课文内容填空，我能读懂下面的短文。 　　3、重发展：试卷留给学生阅读、思考的空间。 　　三、存在的问题及原因分析 　　1、看拼音写词语此题中个别字出错率很高，教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。 　　2、成语填空这些成语平时也全部训练过，仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。 　　3、古诗、名句填空，根据课文内容填空极少部分学生有错别字现象，说明学生平时读书没有认真看清楚字的结构书写。 　　4、照样子写词语，主要的错误也是有错别字现象，说明学生平时读书没有认真看清楚字的结构书写。 　　5、课内阅读大部分学生不能根据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白。 　　6、课外阅读按要求摘抄句子中的拟人句找的到，但比喻句还找不正确，使我都搞不懂学生的思维力。 　　7、习作要求展开想象，写一篇童话。全班有好几个同学作文跑题，如：写文具盒、动物之间的故事等，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整，总之问题很多。 　　四、改进措施 　　1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 　　2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。 　　3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 　　4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。 4.小学三年级语文期末考试反思 　　一、以写字教学为切口，培养学生的学习习惯。 　　小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础”。我们老师在平时的教学中，忽视了这一点。而新教材已关注到了这个问题，在教材的开始，不再急于讲授课文。而是打破了常规，注重培养学生良好的学习习惯。新学期初，我就注重了学生良好的写字习惯的培养。通过观察、模仿、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直，纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真要心静”，来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时，一定要跟写字歌进行对照。老师随时进行督促和指导。一周下来，学生写字时已是个个端坐。除掌握正确的写字姿势外，更重要的是要求学生写好字。每课后的写字练习，不可忽视，每天应安排一定的时间让学生练习，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，必须耐心细致、精心地指导，并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写漂亮了。 　　二、大胆放手，让学生成为学习的主人。 　　小语新课程标准认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力。”孩子的成长基本上得益于自己的学习，课堂上的收获实在是微不足道。所以，在语文教学中，我决心真心实意地把学习的主动权交给学生。三、把握训练训题，注重学生能力的提高。新教材旨在使学生不要死读书，读死书，而是要把书读活。在接受知识的"同时，又要提高学生的能力。就拿口语交际这一训练来说吧，不但培养了学生的观察、思维、概括、说话等能力，更是给学生提供了一个创新的天地，想怎么说就怎么说，无拘无束，畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时，要精心组织，重“说”和“演”的训练。如，我在教第六课《小摄影师》时，根据书上的插图，实地模拟进行表演，这样使学生的形象感知变得直观化。学生在轻松愉悦的环境下，相互之间对起话来。头头是道，不但“说”得到了锻炼，也使学生感悟了许多道理。 　　三、多读、多看、多思考，努力使自己成为一名学者。 　　教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培养，能力只能靠能力去培养，才干只有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说“名 师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道获取知识，开阔视野。有时提出的问题，老师也会觉得束手无策。新教材的内容更是从古到今，包罗万象。这就要求我们每一位教师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是知识的传播者，更要是智慧的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，我认为平时应该多读书、多思考、多实践、多总结。 　　总之，新教材充满着时代的气息，内容上的更新，要求我们每一位教师在教法上如何去创新。努力帮助学生从小练好语文基本功，为他们全面素质的发展打下坚实的基础，从而体现新教材的真正价值。　 5.小学三年级语文期末考试反思 　　一学期来，对于自己这个班的教育教学情况真的是百感交集，更多的是挫败感，但是其实有喜也有悲的！ 　　我们这一个班是一个男生占了69%的班级。这个数据意味着，我们的班级会比其他班级更难管理。众所周知，小学阶段的男孩子较不成熟，较外向，学习目的性较差。而女孩子会比较懂事、沉稳。 　　虽然明知道男生们存在这么多的缺点，我还是不气馁，还是委于重任，可是这样试验的结果是班级管理不力，良好班风难以形成。 　　一学期来，由于自己经常外出，于是班级管理没办法抓落实。四年级的学生正是小学阶段个性的转折点，一学期两次的外出（福州之行，永春之行），忙着排练扇舞（差不多有三个星期的下午写字课的时间都没办法上），忙着开街道的科学研讨课（有两个星期的时间去准备）所有的这些，造成这学期班级管理上存在很多问题不能及时解决，虽然搭挡帮了很大的忙，但是由于她较年轻，经验不足，于是问题还是很多。班级管理没办法落实，加上时间上没办法保证，使得那些中下学生不能及时辅导，作业无法按时完成，且没有时间去追回。一次又一次的恶性循环（一次没做，我们没办法追回来，学生下次会继续不自觉完成）！ 　　虽然我在课堂上尽量让多数的学生去发展，但是时间上的不能保证，于是出现课堂还是较多学生只是听众，学习较被动。这一点我也该反省：也许是自己的独断，快节奏，使得自己没有多少耐心让学生一而再再而三的改正自己。我知道我的时间无法保证，但是我尽量做到作业一定按时批改，而且设置的作业也较完整。生字、写字本、指导丛书课课做，日记一周一次，习作三周两次。但是由于时间上的无法保证，因此听写没法保证两课至少听写一次。习作的批改上也较马虎。全班学生的习作水平不高。 　　总的来说因为班级管理不到位，加上本人给中下学生的时间无法保证，造成班集凝聚力不强，学习氛围不浓！有得有失，为了学生，为了一切的学生，下学期我会在班级管理上下功夫，以优带劣，迎头赶上！ 　　打算从如下几方面进行着手： 　　1、学习上，优劣结对子，互帮互学。 　　2、让更多的同学体验班干部的岗位，让他们真正为班级发光发热。 　　3、每学期要组织三至四次班干部学习会议。（由班干部执行）促使班干部快速地成长。 　　4、家校配合要紧密，尽可能获得家长的支持。 　　5、班科任更好地进行配合。

1.描写婚礼的成语 举岸齐眉、燕尔新婚、鸾凤和鸣、龙腾凤翔、福缘鸳鸯、喜成连理、海枯石烂、天赐良缘、百年好合、五世其昌、情真意切、幸福美满、笙磬同谐、心心相印、莺歌燕舞、花好月圆、永结同心、喜气生辉、白头偕老、天长地久、百年嘉偶、珠联璧合、金石良缘、天作之合、相亲相爱、永浴爱河、佳偶天成、宜室宜家、相濡以沫、龙凤呈祥、凤凰于飞、珠联璧合、琴瑟合鸣、相敬如宾、天作之合、相亲相爱、永浴爱河、佳偶天成、宜室宜家、相濡以沫、龙凤呈祥、凤凰于飞、珠联璧合、琴瑟合鸣、相敬如宾、举岸齐眉、燕尔新婚、鸾凤和鸣、龙腾凤翔、福缘鸳鸯、喜成连理、海枯石烂、天赐良缘、百年好合、五世其昌、情真意切、幸福美满、笙磬同谐、心心相印、莺歌燕舞、花好月圆、永结同心、喜气生辉、白头偕老、天长地久、百年嘉偶、珠联璧合、金石良缘、天作之合、相亲相爱、永浴爱河、佳偶天成、宜室宜家、相濡以沫、龙凤呈祥、凤凰于飞、珠联璧合、琴瑟合鸣、相敬如宾、。 2.写小说用,描写婚礼现场的句子, 写小说时描写婚礼现场的句子如下：1. 钢琴曲《梦中的婚礼》缓缓响起，婚礼主持人走上舞台，用特有的童话故事的开场请出新郎：传说中，王子用深情的吻吻醒了沉睡的公主，而在同时，世界上最美的玫瑰也开满了他们生命中每一个角落。 今天是个特殊的日子，因为今天的我们将一起见证一段美好的爱情，也许在很久很久已后，我们已忘了具体的时间与地点，但我们永远不会忘记这一对新人的甜蜜誓约，以及幸福永伴。2. 当新郎从新娘父亲手中接过新娘时，深深的一个鞠躬代表了千言万语。 钟声响起，然后是所有人都熟悉的结婚进行曲，公主挽着王子的手，也挽着她一生的幸福，踏着铺满幸福的花瓣走向婚姻的舞台。3. 为了想早早的看到那迎婚送亲的喜轿，翠翠还爬到屋后塔下去眺望。 过不久，那一伙人来了，两个吹唢呐的，四个强壮乡下汉子，一顶空花轿，一个穿新衣的团总儿子的模样的青年；另外还有两只羊，一个牵羊的孩子，一坛酒，一盒糍粑，一个担礼物的人。一伙人上了渡船后，翠翠同祖父也上了渡船，祖父拉船，翠翠却傍花轿站定，去欣赏每一个人的脸色与花轿上的流苏。 拢岸后，团总儿子模样的人，从扣花抱肚里掏出了一个小红纸包封，递给老船夫。这是当地的规矩，祖父再不能说不接收了，问那个人，新娘是什么地方的人；明白了，又问姓什么；明白了，又问多大年纪；一起弄明白了。 吹唢呐的一上岸后，又把唢呐呜呜喇喇吹起来，一行人便翻山走了。4. “只听见一声：‘王川与杨晓琳的婚礼现在开始了"！没有鲜花、没有父老、没有亲朋、没有乐队、没有伴娘、没有车队、更没有·····，这是在四周一片白茫茫的雪山中，一排低矮的平房前举行的婚礼。 在六张音调参差不齐、南腔北调的口里哼唱出的结婚进行曲中，由平房的第一扇门里走出两个互相搀扶的人，天还下着雪，首先映入眼帘的是两张脸，一张是带着高原特有的黝黑，另一张脸白里透红，黑脸的头顶上帽檐上方那个圆形的国徽在雪中显得特别耀眼，而那张带着笑容的脸却愈发显得黑，可它却透露出一种刚毅和神圣不可侵犯。5. 大厅中央的巨型水晶吊灯忽地一暗，在宾客们还没反应过来发生何事之时，一束灯光熠熠地打到了门口，一只纤纤玉足迈进了厅内，在黑色细绳高跟鞋的衬托之下发出莹莹白光，众人情不自禁地吸了一口气！香肩半露，长长的同色宝石耳坠随着轻移的莲步缓缓而动，更将肌肤衬得犹如凝脂一般。 弧形优美的抹胸更让纤腰盈盈似经不住一握，高绾地黑色发髻与胜似白雪的礼服相得益彰，勾勒出完美的曲线。长裙下摆处细细的褶皱随着来人的脚步轻轻波动，在晕黄的白光之中仿若凌波而来的女子。 6. 一头如墨的黑发散在身后，紫色的蕾丝线将一束小发悬在耳侧，红色的衬衣外是一件方格的蕾丝小礼服，白皙的手腕上悬满了漂亮的镯子，小指上还戴了一个没有任何修饰的银戒，一切的装扮都是那样奢华精致，却让人感觉不出半点多余和累赘，仿佛她本来就应该穿成这样。7. 白色的婚纱滑的贴着她的肌肤，展露出娇好的身材。 飘逸的裙尾更拖出了细长白皙的双腿，诱惑的V字领上缀着金色的古饰印花，露出性感的锁骨，白色的细细吊带轻轻扣在肩头上，媚惑诱人。8. 斜肩的婚纱，露出一侧的锁骨和肩膀。 锁骨的上方挂着一个小水晶瓶项坠，水晶瓶里有无数小星星。白色的水晶护肩扣在肩上，水晶护肩的边缘装饰着碎金流苏。 婚纱紧紧地贴着身体的线条，在腰间攒出云朵般锦簇的褶皱，然后突然释放宽的的裙摆。星光般的钻石点缀其间，褶褶生辉。 9. 那件层层叠叠轻纱弥漫，缀满软缎织就的玫瑰和宝石拼镶的婚纱，是对爱情的期盼，是对幸福的憧憬。10. 无数次想像自己为了最爱的人穿上婚纱的曼妙与美丽：一定有着被幸福晕红了如苹果般的脸宠，一定有着被爱陶醉了如星子般的眼眸。 11. 一件婚纱，充满了对未来生活的向往。一张婚纱照，除了想留住自己的美丽，还想证明自己选对了。 在自己身旁的人，是值得信任和依靠的。12. 有很多准新郞准新娘在闪光灯下留下了身披婚纱最幸福最美丽的时刻。 也有很多当初结婚不时兴照婚纱照而后来又补的，虽然他们的脸宠不再年轻，身材不再窈窕，可他们的脸上的笑容，依然让婚纱熠熠生辉。谁说婚纱只属于年轻人？只要有梦想，有爱，有幸福，它属于每一个年龄阶段的女人。 13. 曾看到多数童话的最后都是公主为王子穿上一套精美的婚纱步入皇宫完美收场。当那个时刻我们就以为女主人公从此以后会有幸福的生活。 我们会被那袭婚纱感染、沉浸入幸福快乐中！14. 橱窗前，婚纱膨胀着莹洁而纯净的光，这些附着在新娘身上的物什，仿佛生来就沾染了贵族气息，隐隐含着不可一世的傲慢与神圣。15. 一场浪漫的婚礼其实就是女人心底一个最温暖、最柔情的梦，在女人的心里最深处静静地蛰伏着，随时等待着一阵风起，直到吹得心旌摇曳，吹得婚纱裙袂飘飘。 3.婚礼现场主持词 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：企业管理达人 结婚典礼主持词一、暖场词华灯闪烁，高朋满座，恭喜恭喜，掌声响起！（阳光明媚，歌声飞扬，欢声笑语，天降吉祥！）尊敬的各位来宾，亲爱的朋友们：欢迎来到XX先生、XX小姐结婚典礼的现场，我是今天的司仪，非常荣幸能为一对新人主持今天的结婚盛典。 在此，我代表一对新人和他们的父母，对大家的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（鞠躬）在盛典开始之前，我要告诉大家一个小秘密：就在刚刚，新郎、新娘虔诚地许下了三个心愿。第一个心愿非常朴实，希望好人一生平安，这说明他们俩也都是好心人，让我们为好心人鼓掌吧！凡是鼓掌的也都是好人，祝大家一生平安；第二个心愿：凡是今天在婚礼上鼓掌的朋友都发财五年，哎？这位小伙子，你怎么不鼓掌啊？是不是觉得发财五年太少了啊？那就请大家再来点尖叫声吧，因为他们的第三个心愿是，有尖叫声，有掌声的朋友，您不仅一生平安，而且还要发财一辈子！谢谢！只是开个玩笑哈，为什么要和大家开这样一个玩笑呢？就是希望一会儿等新人步入新婚殿堂的时候，大家也能给他们送上如此热烈的掌声，这就叫新人踏上幸福路，全靠掌声来赞助！ 二、开场好，现场的各位来宾、亲朋好友们、女士们、先生们，以及可爱的小朋友们：大家中午好！今天是公元2018年X月X日，农历X月X日，北京时间11点58分。 吉时已到！我宣布，二位新人的新婚盛典现在开始！三、新郎入场首先，让我们用2018年最热烈的掌声请出今天最幸福、也是最幸运的男士！那就是我们今天最大的。 4.婚礼主持词 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：勇成网络 浪漫婚礼主持词大全篇一：20XX浪漫唯美婚礼主持词20XX浪漫唯美婚礼主持词婚姻对于每个人来说都是人生中的一件大事，自从改革开放以来，经济体制改革，社会观念变化，婚礼演变成2种格局，一是富有浓厚乡土气息的村式婚礼，二是在城市某一角落酒店跟婚庆公司的联谊，而婚礼主持已然成为都市婚礼的一道靓丽的风景线。 婚礼主持词的新颖、幽默、浪漫唯美、高大上被越来越来结婚的新人选择婚庆公司所看重的标准，那让我们一起来看看20XX最新浪漫唯美的婚礼主持词都有哪些？20XX最新婚礼主持词-开场白尊敬的各位来宾，先生们，女士们，大家中午好！有时候等待也是一种美丽。我想请现场的各位来宾永远记住今天这个重要时刻，xx年8月16日，既有天长地久，又有百年好合。 因为今天在富丽堂皇的中国饭店这对新人的相约携手，让我们有齐聚一堂的机会，我看到了满堂的鲜花，看到了满场的笑颜，唯独没有听到你们热情的掌声。谢谢大家。 今天是你们的热情参与，让这个原本寂静的空间，从这一刻开始充满了脉脉的温情，和日后值得开心、回味的理由。每个人的出生都意味着一个故事的开始，成长中，我们聆听着别人的故事，同时也在讲述着自己的故事。 然而今天，我们的新人将在这里，和我们一起分享只属于他们的爱情故事20XX最新婚礼主持词-新郎入场朋友们，首先让我们用掌声有请今天爱情故事的男主人公，新郎xx先生，盛装出场！恭喜新郎，很漂亮的捧花。作为今天的主持人，我不得不传递一下大家的心声，想问下新郎。 5.简单的婚礼主持词 一， 经过了春的孕育，夏的热恋，一对新人走进了绚丽成熟的收获季节。 爆竹声声，红尘中诞生了一个幸福的家庭；喜字对对，人世间缔结了一桩美好姻缘。长天欢翔比翼鸟，大地喜接连理枝。 在此，让我们举起一杯醇香的美酒，送上一片深深的祝福：祝成双鸾凤海阔天空双比翼，贺一对鸳鸯花好月圆两知心。 新婚新起点，喜事喜开端。 终身大事而今已毕，百年事业刚刚起步，望新郎莫沉浸在温柔乡中，成家当思创业苦，举步莫恋蜜月甜。结婚只是人生一个驿站，学无终止业无尽，来日方长任重道远，仍须努力莫松劲。 爱情只有附属在事业上，才能常新；小家只有融入在大家之中，才能永固。望新娘要全力支持丈夫的事业，军人的生活多是苦涩的滋味，当你尝到两地之苦时，要想到一人辛苦方能万人甜；军人的生活相聚时少别时多，当你感到离别之苦时，要相到一家不圆才能万家圆。 年年有别离，岁岁难相聚，在短短的相聚之后，便是长长的别离，你们要忍受难耐的寂寞，要独自挑起沉重的家务，要伺候老人，要抚育弱子，所有这一切，都来要用柔弱的双肩去承担。“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”，你会觉得只要爱情纯洁，花开花谢就永好；只要情真意切，月缺月圆便常圆；只要心心相印，山远水远不算远；只要相亲相爱，千难万难不觉难。 ①开场白 婚礼司仪的开场白，往往是向人们说清自己在婚礼中充当的角色、自己的工作单位和姓名即可，时间为半分钟，不宜过长。 例：女士们，先生们，各位来宾，各位亲朋，我受XXX先生，XXX小姐的委托，担任他们今天结婚典礼的婚礼司仪。 在此，我衷心地希望能够得到诸位的支持与合作，我来自于XXXX单位，我的名字叫XXX，希望大家能够记住我，谢谢！ ②介绍来宾与亲朋 在婚礼中，不宜向人们介绍来宾的职务（集体婚礼除外）和亲朋间的关系，一是避免人们的等级观念；二是婚礼仪式避免拖长；三是避免录像杂乱无章。最好的方式可采取整体的介绍，请看下面一段： 今天参加婚礼的，有各级领导，有挚友同窗，有友爱的亲朋，也有邻里老乡，有娘家人的代表，也有各行各业的同行。 在此，我代表双方东道主，对各界朋友们的大驾光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 ③天使献花 当新郎新娘亲吻献花的天使后，司仪可为他们祝贺。 例：一束鲜花分外香，诗情画意里面装，愿你们今后的生活，就像这鲜花一样，永远鲜艳奔放。让我们给予掌声，为新人表示祝福。 ④三拜 三拜可以说是我们中华民族在婚礼司仪中多少年来延续下来的，为使新人不忘父母的养育之恩。下面这段台词很好，可供大家借鉴。 新郎和新娘，新婚莫忘爹和娘，爹娘把你们从小拉扯大，辛苦不寻常。小时候怀中抱哇，夜晚搂身旁，如今，你们俩知成了才，可是父母的两鬓已熬成了霜。 我希望你们俩有好房要先请爹娘住，有好饭菜要先请爹娘尝，父母晚年得安乐，儿女脸上也有光，这养育之恩不能忘，为了感谢父母的养育之恩一鞠躬。 ⑤交杯酒 交杯酒，也是中国传统婚礼中延续下来的习俗，由于喝交杯酒时双方含情脉脉，很能表现相互依恋的情感。 因此得以流传。在新人喜喝交杯酒时，请借鉴下面的台词。 美丽的彩蝶恋牡丹，天上的星星把月亮陪伴，你们俩为什么情投意合，只因那爱情的情丝紧密相联。恩爱的夫妻，甜蜜的伴侣，今后你们俩将要学习生活在一起，妻敬夫来，夫敬妻，请喝上一杯交杯酒表表心意。 请新人喜喝交杯酒。 ⑥结束语 结束语，是整个婚礼仪式中的尾声，也是会场最 *** 的时候。 司仪在这段台词中，既有总结性，又有祝福与赞美，请看下面二段台词： 例1：我觉得，不！我们所有的人都觉得，XXX先生能得到XXX小姐这样的妻子，可以说是男家的骄傲。XXX小姐能够找到XXX先生这样的丈夫，可以说是女家慧眼识英才。 他们俩真可谓是郎才女貌，不！应该说是才貌双全。我不是诗人，无法用世上最美好的语言来赞美他们。 但是我要说，他们的结合是天赐良缘，珠联璧合。我不是牧师，无法向上帝去祈祷，但我要祝福他们琴瑟永调，白头偕老。 在此，我提议，大家全体起立，为了新郎新娘的幸福，干杯！ 这是专业主持的词，你可能要删减一些，呵呵呵 二， 一、开场白 亲爱的朋友们，女士们、先生们大家中午好，今天是公元 年 月 日，我们在某某酒店迎来了一对新人某某先生、某某小姐的新婚庆典仪式，我是主持人 。首先请允许我代表二新人及东家对大家的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！欢迎大家！ 一对新人经过相识、相知、相恋走终于走了一起，也祝福他们能携手百年、百年好合！ 二、新人入场 朋友们，让我们响起热烈的掌声有请一对幸福的恋人，步入婚礼殿堂（奏进行曲） 三、介绍重要嘉宾 在此，我非常荣幸地向大家介绍，今天到场的重要嘉宾：某某、再次感谢大家的到来。 四、爱情宣言 爱情是甜蜜的，婚姻是神圣的。今天在各位嘉宾的共同见证下，请许下你们一生不变的誓言。 问新郞：“某某先生，你是否愿意娶你身边的某某小姐为妻，无论顺境逆境、无论健康疾病你都会照顾她、爱护她，终身不离不弃，你愿意吗？”新郎答：“我愿意” 问新娘：（内容同上） 五、交换戒指 今天各位。 6.婚礼上现场的祝福词 希望采纳 谢谢！ 海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞 好事连连，好梦圆圆 合家欢乐，双燕齐飞。 花烛笑迎比翼鸟 洞房喜开并头梅 今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永寿偕老！ 金屋笙歌偕彩凤，洞房花烛喜乘龙 敬祝百年好合，永结同心！ 两情相悦的最高境界是相对两无厌，祝福一对新人真心相爱，相约永久恭贺新婚之禧！ 愿你俩恩恩爱爱，意笃情深，此生爱情永恒，爱心与日俱增！ 让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。愿你俩永浴爱河，白头偕老！ 相亲相爱好伴侣，同德同心美姻缘。花烛笑迎比翼鸟，洞房喜开并头梅。 相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。愿你俩情比海深！ 伸出爱的手，接往盈盈的祝福，让幸福绽放灿烂的花朵，迎向你们未来的日子，祝新婚愉快 百年好合！新婚愉快！甜甜蜜蜜！早生贵子！ 百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵 海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞 相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。愿你俩情比海深！ 为你祝福，为你欢笑，因为在今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！祝你们，百年好合！白头到老！ 珠联壁合洞房春暖，花好月圆鱼水情深 男尊女女尊男男女平等，夫敬妇妇敬夫夫妇相亲 你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，祝福你们！ 你们是天生的一对，如今终于共偕连理，祝福你们白头到老，永浴爱河！ 仟僖年结千年缘，百年身伴百年眠。天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。 让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。愿你俩永浴爱河，白头偕老！ 让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。祝你们永远幸福恩爱。 人生三大喜，亲爱的朋友，在你新婚的日子，让我诚挚地祝你新婚快乐！ 十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到她，分明是千年前的一段缘，祝你俩幸福美满，共谐连理。 十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段缘；无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢？用真心呵护这份缘吧，真爱的你们。 为你祝福，为你欢笑，因为在今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！祝你们，百年好合！白头到老！ 喂！老兄。这么快就“婚”了。我有事32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333264623164不能来了。不过我还是要衷心祝福你新婚快乐！多句嘴，要小心身体哦！ 梧桐枝上栖双凤，菡萏花间立并鸳 相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。愿你俩情比海深！ 辛劳了半辈子，贡献了几十年，在这丰收安稳的日子，恭贺您再婚之喜，正所谓“夕阳无限好，萱草晚来香”。 新婚快乐，早生贵子！ 用满怀真挚的友谊 给你祝福千万千的贺礼！ 由相知而相爱，由相爱而更加相知。人们常说的神仙眷侣就是你们了！祝相爱年年岁岁，相知岁岁年年！ 愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子，都象今日这般辉煌喜悦！ 愿你俩恩恩爱爱，意笃情深，此生爱情永恒，爱心与日俱增！ 愿你俩用爱去缠着对方，彼此互相体谅和关怀，共同分享今后的苦与乐。敬祝百年好合永结同心。 愿意你们能永远拥抱着爱情的甜蜜。 7.婚礼现场主持词 各位来宾、各位领导、各位先生、各位女士，大家好！ 阳光明媚，歌声飞扬，欢声笑语，天降吉祥，在这美好的日子里，在这金秋的大好时光，我们迎来了一对情侣 先生和 小姐幸福的结合。 在这里首先请允许我代表二位新人以及他们的家人对各位来宾的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎！接下来我宣布新婚庆典仪式现在开始，好，请我们的音响师奏响庄严的婚礼进行曲，让我们大家以最热烈的掌声有请二位新人登场！ 红杏枝头春意闹，玉栏桥上伊人来，身披着洁白的婚纱，头上戴着美丽的鲜花， 沐浴在幸福甜蜜之中的佳人在庄严的婚礼进行曲当中心贴着心、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。朋友们，让我们衷心的为他们祝福，为他们祈祷，为他们欢呼，为他们喝彩，为了他们完美的结合，让我们再一次热情鼓掌，祝福他们美好的未来！ 各位来宾，各位领导，今天是公元一千九百九十九年 月 日，现在是北京时间八点四十八分。 据擅观天象的权威人士说，此时此刻这是成婚的黄道吉日，是个非常吉祥的日子，那么今天哪我们的 先生和 小姐怀着两颗彼此相爱的心，终于走上了这庄严神圣的婚礼圣堂！ 请问 先生，您愿意娶您身边这位 小姐为您的妻子吗？（愿意）请给点掌声再来一次！无论是贫*与富贵直到永远吗？那么好请问 小姐：您愿意嫁给在您身边这位 先生为您的丈夫吗？无论贫*与富贵直到永远吗？那么好，上帝匹配，两厢情愿，一生平安，前程灿烂！ 接下来我要代表中华人民共和国民政部向新郎新娘宣读并颁发结婚证书！接下来请允许我向各位来宾介绍一下今天的二位新人，站在 边的这位亭亭玉立婀娜多姿的这位小姐就是今天的新娘 小姐，向前一步走让大家来认识一下。翘首望，看新娘，美妙佳人人向往，身形苗条似仙女，风姿翩翩似鹤翔，有如出水芙蓉娇艳美，赛过五彩金凤凰，大眼睛高鼻梁，唇红齿白体透香，真是要说多美有多美，要说漂亮赛秋香，风流才子唐伯虎，为点秋香愁断肠，三点秋香真情在，春心拥抱入洞房，且看小伙儿有绝招，梧桐引来金凤凰。 介绍完新娘我们看新郎，新郎就在新娘旁，站在新娘旁边的这位美滋滋乐颠颠的小伙子就是咱们今天的新郎 先生，向前一步，让大家来认识一下，好，看新郎，也漂亮：英俊潇洒，相貌堂堂，浓眉大眼，落落大方，比阿兰德龙有魅力，比施瓦辛格体格棒。这正是，才子配佳人，织女配牛郎，花好月圆，地久天长！ 那么接下来就有请我们的二位新人以夫妻的身份向在座的所有来宾行新婚大礼。 大家知道年轻人结婚啊无论是从装修房子到打家具，还是买衣服买被呀办酒席，那么大部分的经济支出都出自于父母，父母啊可以说为了儿女的婚事费尽了心血，支出了大笔的费用。但是咱们 大婶说了能够娶这么一个温柔漂亮的儿媳妇别说花上几万，就是花上十万、五十万都值得。 所以新郎新娘请听真，水有源，树有根，儿女不忘养育恩，今朝结婚成家业，尊老敬贤白发双亲，接下来是二拜高堂，父母双亲，一鞠躬，感谢养育之恩，再鞠躬，感谢抚养成人，三鞠躬，永远孝敬老人！ 好接下来拜咱们今天远道而来的亲爱的娘家客人，她们把这一位温柔漂亮的小姐从小养到大，今天呢高高兴兴送到了你们 家，在这里咱们首先要向他们道一声谢谢，好二位新人向咱们今天亲爱的娘家客人深深的三鞠躬，一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬！ 好接下来是夫妻对拜，二位新人向左向右转，在咱们鞍山有这么一个风俗，夫妻对拜的时候啊谁鞠躬鞠得越深说明谁爱对方爱得越深，一鞠躬，谢谢您选择了我，再鞠躬，白头偕老，三鞠躬，永结同心！ 还有这么一句话，打鱼要*网，划船要*桨，新郎新娘入洞房，怎能离开大红娘。那么请二位新人的介绍人站起来让大家认识一下，哪位，您好，我代表二位新人非常感谢您这位介绍人，刚才二位新人说了，如果没有您牵线搭桥，她们今天也不能在这里喜结连理，那么在给您三鞠躬的同时，要由我代表二位新人献上您三句话，好，下面向亲爱的介绍人三鞠躬，一鞠躬，感谢您，是吧？二鞠躬，再谢您，三鞠躬，不理您，结完婚了用不着您了，开句玩笑，不要新人进洞房，媒婆抛出墙，过年过节拿个两块三块钱的东西看看，咱们也不嫌少是吧？开句玩笑，请座，谢谢。 那么，接下来拜见请新郎新娘向来自祖国各地四面八方 地区大街小巷的：各位来宾、各位朋友、各位领导、各位同事、各位亲朋、各位挚友、各位大爷大娘、大叔大婶、大哥大嫂、大姐大姐夫们深深的三鞠躬！首先是我们这边的朋友，一鞠躬，中间的朋友，再鞠躬，这边的朋友，三鞠躬！朋友们，掌声代表回敬啊！好，谢谢。 好，亲爱的来宾朋友们，接下来让我们大家用最热烈的掌声有请今天咱们的老东家，也是咱们新郎的父亲 先生代表他们全家向我们在座的所有来宾致答谢词，让我们掌声欢迎！ 好，亲爱的朋友们，接下来让我们大家用同样热烈的掌声有请咱们今天娘家客人的代表也是咱们新娘的叔叔代表所有的娘家客人向二位新人向所有的来宾致贺词，让我们大家掌声欢迎！ 让我们为幸福的恋人起舞，为快乐的爱侣歌唱，为火热的爱情举杯，愿他们的人生之路永远洒满爱的阳光，好，各位来宾，亲爱的朋友们，。

一、切实加强组织领导　　促进基本公共卫生服务逐步均等化是深化医药卫生体制改革的五项重点内容之一，直接关系到广大人民群众的切身利益，关系到亿万人民健康，关系到经济发展和社会和谐。各地要不断提高对农村地区实施基本公共卫生服务项目重要性的认识，加强领导，精心部署。各级卫生行政部门要按照《意见》的总体要求，制订切实可行的实施方案，明确阶段性目标，实行精细化目标管理。要根据各地不同地理特征、不同经济发展水平的特点实行分类指导。基本公共卫生服务项目的牵头部门要统筹安排，做好相关协调工作，确保基本公共卫生服务项目在辖区全面、规范地实施。各项指标业务主管部门要按职责分工认真履行职责，保证落实。　　二、规范实施服务项目　　各地要按照《国家基本公共卫生服务规范（2009版）》（以下简称《规范》）的服务内容、服务流程等要求，根据各项目不同特点和本地实际，认真组织好国家基本公共卫生服务项目的实施，特别是对难点项目要组织力量重点突破。要根据乡镇卫生院、村卫生室的功能定位，进一步明确其责任分工，加强机构间协作，切实落实好国家基本公共卫生服务项目。　　健康档案是一项基础性工作，要保质保量、按时规范地完成2010年农村居民建立健康档案建档率达到20％的要求。各地要制订健康档案管理的工作制度，完善保障措施，促进健康档案的有效使用和科学管理。有条件的地区要逐步推进电子信息化进程，将健康档案、基本医疗服务、基本公共卫生服务、新农合即时结报等功能整合，实现资源共享。对于健康教育、预防接种、传染病防治、孕产妇健康管理和儿童健康管理等传统服务项目，要在原来工作的基础上与《规范》要求实行对接。对于高血压、2型糖尿病患者管理和老年人健康管理等新增服务项目，要组织力量重点突破。乡镇卫生院要选派有经验的临床医师参与项目的实施，发挥临床技术支撑作用。对于重性精神疾病管理，各县（市）卫生行政部门要加强与公安、民政、残联等部门以及乡镇政府、村委会的配合，建立工作协调机制，发挥各部门的优势。精神卫生专业机构要加强对乡、村两级卫生机构的指导，共同做好对重性精神疾病患者的管理工作。　　三、落实配套经费，加强经费监管　　各级卫生行政部门要加强和财政部门的协调，按照《意见》中健全公共卫生经费保障机制的要求，尽快落实项目配套经费，使2010年人均基本公共卫生服务经费达到国家要求的15元的标准。　　农村居民基本公共卫生服务经费应当采取先预拨、后结算的方式（预拨经费原则上不低于70%），将经费先行拨付至卫生机构，保证其有钱做事；其余部分可根据绩效考核结果拨付，体现奖优罚劣原则，并保证全部经费用于基本公共卫生服务工作。　　地方卫生行政部门要根据乡、村两级卫生机构承担的服务内容和服务数量确定基本公共卫生服务经费在乡、村两级的分配比例（详见附件）。要充分发挥村级卫生机构网底的作用，对其承担的基本公共卫生服务任务落实补助经费。　　各地要积极协调财政部门研究制订经费使用管理办法，并加强对基层经费运行情况的监管，不得将基本公共卫生服务经费用于药品零差率销售补助或变相补助等支出，确保专款专用。　　四、加强对农村卫生人员的培训和指导　　各地要结合中央补助地方公共卫生专项资金农村卫生人员培训项目，按照《规范》的要求，组织开展好2010年农村基本公共卫生服务项目的培训，切实提高乡、村两级实施基本公共卫生服务项目的技能。地方各级卫生行政部门也要高度重视，加大培训经费的投入力度。　　各级卫生行政部门要成立基本公共卫生服务项目专家技术指导组，负责农村居民基本公共卫生服务项目的业务指导、技术咨询。针对农村地区缺乏精神卫生专业机构的情况，省级和地（市）级卫生行政部门要统筹协调辖区内精神卫生专业力量，加强精神卫生专业机构对乡、村两级卫生机构重性精神病患者管理工作的技术指导和相关知识的培训。乡镇卫生院可组建由公卫医师、临床医师等组成的服务团队，包村包户，全面做好村级基本公共卫生服务项目，确保基本公共卫生服务项目全覆盖。　　五、加强舆论宣传引导　　各地要加强对实施基本公共卫生服务项目的宣传发动工作，为实施好基本公共卫生服务项目创造良好的舆论环境。可通过广播、电视、发放宣传材料、张贴标语口号、制作板报墙报等多种形式，使农村居民了解基本公共卫生服务项目内容，理解项目的意义并积极参与，保证基本公共卫生服务项目顺利开展。通过宣传教育，增强乡、村两级卫生机构和人员实施基本公共卫生服务项目的主动性和自觉性。　　六、强化监督检查与绩效考核　　各地要根据基本公共卫生服务项目考核办法，坚持公平、公正、公开的原则，认真做好项目实施的监督检查和绩效考核工作。县级卫生行政部门负责组织对乡、村两级卫生机构实施基本公共卫生服务项目的检查考核，每年进行1-2次，考核内容包括完成基本公共卫生服务项目的数量、质量以及社会效果等，考核结果作为乡、村两级卫生机构基本公共卫生服务经费补助发放的依据。县级公共卫生和医疗机构指导乡、村两级卫生机构实施基本公共卫生服务项目的情况由县级卫生行政部门一并考核。省级和市（地）级卫生行政部门每年对县级项目实施情况进行重点检查，对项目实施较好的县（市）可给予表彰和奖励。我部将适时组织开展对各地基本公共卫生服务项目实施情况的督查

意深，含蓄无限，玩味无穷;调高，心驰物外，意溢于境。yuwenmi我整理了天净沙秋思的意思，欢迎欣赏与借鉴。 天净沙·秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 白话译文 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。 小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。 在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。 夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。 诗歌赏析 枯藤老树昏鸦 荒凉凋谢的蒿草，孤枯败落 的藤枝，蔓缠在饱经沧桑的老树上， 时不交运的`“昏鸦”，呱呱呱，声声催 人心魄，把秋日黄昏的氛围一下子 卷入落魄流浪人的心里。小桥流水人家 冷冷清清，坐落的小桥，似给旅人铺路，又似让旅人沉落。路漫漫其修远兮，官宦仕途又几何。零汀的 人，纶巾青衫，满身风尘，踽踽独行。 “流水”“人家”，似喜似怨;万里原野，“流水”是意境，“人家”是夙愿，却难赋深情，一双哀淡的秋目，拂袖欲断水，愁绪任横流。 古道西风瘦马 驿站飘失了，残留的“古道”依然通向天际，功名利禄， 仕途失意，难耐凄凉，是是非非，融进萧萧悲凉的“西风”。瘦弱羸马，驮着书卷，催着旅人，行吧行吧。人生失意常，文人的落魄，漂泊的流离，谁道世事不唯艰? 夕阳西下，断肠人在天涯 夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过“枯，老，昏，古，西，瘦”六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。 断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题，这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。 诗歌主旨 这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，情调低落，反映了沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。

这些标准被用来判别哪些资源和能力是核心竞争力。战略能力也被认为是核心竞争力，四种战略能力是指有价值的能力、稀有的能力、难于模仿的能力及不可替代的能力。因此它们也是企业相对于竞争对手竞争优势的来源。不能满足这四种标准的能力就不是核心竞争力。每一种核心竞争力都是能力，但并非每一种能力都是核心竞争力。在实际操作中，一种能力要想成为核心竞争力，必须是“从客户的角度出发，是有价值并不可替代的；从竞争者的角度出发，是独特并不可模仿的”。只有在企业的能力无法被竞争对手抄袭、模仿的情况下，企业才能形成持久性的竞争优势。在某个时间段内，企业可能会通过利用有价值的、稀有的然而可模仿的能力获取竞争优势。在这种情况下，竞争优势持续的时间长短能衡量竞争对手模仿产品、服务和过程的速度。只有通过将这四种标准结合起来，企业的能力才能够具有一种潜力，这种潜力可为企业创造一种持久性的竞争优势。有价值的能力有价值的能力是指那些能为企业在外部环境中利用机会、降低威胁而创造价值的能力。有价值的能力促使企业形成并执行战略，从而为特定的客户创造价值。例如：沃尔玛公司最初依赖它的配送能力，它通过以低价提供很宽泛的名牌产品选择范围而开始了它的业务，沃尔玛改变了消费者们对价值的思考方式，让他们知道他们不用再付出许多零售商所要求的价格。稀有能力稀有能力是指那些极少数现有或潜在竞争对手能拥有的能力。在评估这个标准时，我们总是想找到这个问题的答案，即“有多少竞争对手拥有这种有价值的能力”。如果一种能力被许多竞争对手所拥有，对于他们的任意一个，都不太可能会产生竞争优势。相反，有价值而普遍存在的资源和能力可能会造成对等的竞争。只有当企业创造并发展了那些与竞争对手共同能力不一样的能力时，才会产生竞争优势。比如：戴尔公司的直销商业模型使它比竞争对手更有效率，也使得它的增长率高于同行业的水平。因此，戴尔用来塑造并发展商业模型的能力是稀有的。难于模仿的能力难于模仿的能力是其他企业不能轻易建立起来的能力。有一种或三种混合因素有可能产生难于模仿的能力。不可替代的能力不可替代的能力是指那些不具有战略对等资源的能力。它是能力成为竞争优势来源的最后一个条件，“就是一定要不具备战略对等的资源，虽然这些资源本身并不是稀有的，也不是不可以模仿的。”

2023年山东航空学院分为本科和艺术生两种。1、2023山东航空服务本科分数线夏季高考分数线：航空服务艺术类本科文化控制线332分统考分数线：航空服务艺术类本科合格分数线190分2、2023山东艺术高考分数线夏季高考：文学编导类、播音主持类、摄影类本科文化控制线443分，美术类、音乐类、书法类、航空服务艺术类本科文化控制线332分，舞蹈类、戏剧影视表演类、服装表演类本科文化控制线287分；专科文化控制线150分。独立设置的艺术院校和参照执行的艺术类专业，由院校自主划定本科文化控制线。山东省教育厅2023年普通高考第二场新闻发布会举行。省招考院通报夏季高考和学业水平等级考试评卷工作情况、录取政策主要变化、分数线划定情况等。2023高考统招分数线：今年夏季高考普通类特殊类型招生控制线520分，一段线443分，二段线150分。“3+2对口贯通分段培养”高职志愿填报资格线为393分。艺术类文学编导类、播音主持类、摄影类本科文化控制线443分，美术类、音乐类、书法类、航空服务艺术类本科文化控制线332分，舞蹈类、戏剧影视表演类、服装表演类本科文化控制线287分；专科文化控制线150分。独立设置的艺术院校和参照执行的艺术类专业，由院校自主划定本科文化控制线。体育类一段线587分；二段线480分。高水平运动员文化录取控制线为普通类一段线。其中在教育部“阳光高考”平台公示可享受65%优惠分值的考生，按普通类一段线的65%、即287分执行。

大家想知道手机该怎样设置语音朗读吗？下面我就来告诉大家怎样设置！ 01 首先打开手机设置。需要设置朗读功能就要知道它在哪里，首先应该是在设置里的。 02 在设置中打开辅助功能。在外面打开设置之后会看到一个辅助功能，点击进入另一个设置页面。 03 在辅助功能中打开语音助手。点击辅助功能就会出现一些选项，我们只需要打开语音功能就可以了。 04 选择语音朗读的类型。在选择语音功能之后再选择想要让手机朗读的类型就完成设置了。

1. 《孟子二章》原文及翻译 鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 。 然后知生于忧患，而死于安乐也。翻 译 鱼我所欲也 鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。 生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做只为求利益而不择手段的事。 死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么一切可以得到生存的办法，什么手段不用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么一切可以躲避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？通过某种办法就可以得到生存，但有人不用，通过某种办法就可躲避祸患但有人不去干这种事情，由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是"义”），他们所厌恶的有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。 不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能够使它不致丧失罢了。 一碗饭，一碗汤，得到它便可以活下去，失去它就要死亡。 然而，如果你呼喝着给他吃，过路的饥饿的人也不会接受；如果你用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。 万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，这万钟的俸禄对我有什么益处呢？ 是为了宫室的华美，妻妾的侍奉，为了我所认识的穷困贫舌的人感激我的恩德吗？原先为了义宁愿身死而不受“呼尔”“蹴尔”的一箪食，一豆羹施舍，今天却为了宫室的华美而接受了；原先为了义宁愿身死而不受“呼尔”“蹴尔”的一箪食，一豆羹施舍，今天却为了妻妾的侍奉而接受了；原先为了义宁愿身死而不受“呼尔”“蹴尔”的一箪食，一豆羹施舍，今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德而接受了：这种做法不也是可以停止不干了吗？（如果这样做了，）这就叫做丧失本来的思想，丧失了“义”。 生于忧患，死于安乐 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举荐，管夷吾从狱官手里被释放并被录用为相，孙叔敖从隐居的海滨被任用，百里奚从买卖奴隶场所被选拔用为大夫。 所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。 一个人常常是犯了错误，以后才能（注意）改正；内心困惑，思虑堵塞，才能奋起，有所作为；憔悴枯槁，表现在脸上，吟咏叹息之气发于声音，（看到他的脸，听到他的声音）然后人们才了解他。 （一个国家）国内如果没有有法度的世臣和能辅佐君主的贤士，国外如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，常常灭亡。 这样人们才会明白忧患使人生存，安逸享乐使人死亡。 2. 孟子二章原文 孟子二章 选自《孟子》 鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 3. 孟子二章的原文 生于忧患，死于安乐 孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。 以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运于掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心，非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。 由是观之，无恻隐之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。 人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。 凡有四端于我者，知皆扩而充之也，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海，苟不能充之，不足以事父母。” 4. 【孟子二章原文孟子二章的原文,】 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和. 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜.夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也. 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也. 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利.得道者多助，失道者寡助.寡助之至，亲戚畔之.多助之至，天下顺之.以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣. 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙步敖举于海，百里奚举于市. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能. 不恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡. 然后知生于忧患，而死于安乐也.。 5. 《孟子二章》原文及翻译 孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。” 《孟子；梁惠王上》 孟子曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” 《孟子；梁惠王下》 孟子曰：“我知言，我善养吾浩然之气。” 《孟子；公孙丑上》 孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。” 《孟子；公孙丑上》 孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。” 《孟子；公孙丑下》 孟子曰：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。” 《孟子；公孙丑下》 孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 《孟子；滕文公下》 孟子曰：“不以规距，不能成方员（圆）¨¨¨不以六律，不能正五音。” 《孟子；离娄上》 孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也。” 《孟子；离娄下》 孟子曰：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。” 《孟子；离娄下》 孟子曰：“鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。” 《孟子；告子上》 孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。” 《孟子；告子下》 孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。” 《孟子；尽心下》 孟子曰：“存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。胸中正则眸子了焉；胸中不正则眸子眊焉。听其言也，观其眸子，人焉瘦哉？” 6. 孟子二章原文、译文 得道多助 失道寡助 【原文】 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 以天下之所顺 ，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣 。 【译文】 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 （比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。 城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心向背、内部团结啊。 所以说，管理百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。 能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。 凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，所以，（能行“仁政”的）君主不战则已，战就一定胜利。 生于忧患，死于安乐 【原文】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 【译文】 舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。 人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。 这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。 7. 求下列文言文所有通假字（苏科版初中）,最好能按课文分开.古代寓言 1.强 通“僵” 僵硬 项为之强 《童趣》 2.说 通“悦” 愉快、高兴 不亦说乎 《〈论语〉十则》 3.女 同“汝” 你 诲女知之乎 《〈论语〉十则》 4.知 通“智” 聪明 不知为不知 《〈论语〉十则》 5.见 通“现” 出现 路转溪头忽见 《西江月》 6.乌 同“无” 没有 一切乌有 《山市》 7.裁 同“才” 仅仅 裁如星点 《山市》 8.不 通“否” 是否 尊君在不 《陈太丘与友期》 9.扳 通“攀” 牵、引 日扳仲永环谒于邑人 《伤仲永》 10.材 通“才 ” 才能 贤于材人远矣 《伤仲永》 11.帖 通“贴 粘贴、贴上 对镜帖花黄 《木兰诗》 12.火 通“伙” 伙伴 火伴皆惊忙 《木兰诗》 13.邪 通“耶” 吗 孤岂欲卿治经为博士邪 《孙权劝学》 14.知 通“智” 智慧 孰为汝多知乎 《两小儿辩日》 15.为 通“谓” 说 孰为汝多知乎 《两小儿辩日》 16.涂 通“途” 道 卿今当涂掌事 《孙权劝学》 17.止 通“只” 只 止有剩骨 《狼》 18.坐 通“座” 座位 满坐寂然 《口技》 19.要 通“邀” 邀请 便要还家 《桃花源记》 20.具 通“俱” 详细 问所从来，具答之 《桃花源记》 21.诎 通“屈” 弯曲 诎右臂支船 《核舟记》 22.甫 通“父” 男子美称 虞山王毅书远甫刻 《核舟记》 23.衡 同“横” 与“竖”相对 左手倚一衡木 《核舟记》 24.简 通“拣” 挑选 盖简桃核修狭者为之 《核舟记》 25.有 同“又” 又 身首尾长约八分有奇 《核舟记》 26.与 通“举” 推举、选拔 选贤与能 《大道之行也》 27.矜 通“鳏” 老而无妻的人 矜、寡、孤、独 《大道之行也》 28.曾 通“层” 层叠 荡胸生曾云 《望岳》 29.阙 通“缺” 缺口、中断 略无阙处 《三峡》 30.转 通“啭” 鸟鸣声 蝉则千转不穷 《与朱元思书》 31.反 通“返” 返回、回去 窥谷忘反 《与朱元思书》 32.食 通“饲” 喂养 食马者不知其能千里而食也 《马说》 33.见 通“现” 显露、表现 才美不外见 1.强 通“僵” 僵硬 项为之强 《童趣》 2.说 通“悦” 愉快、高兴 不亦说乎 《〈论语〉十则》 3.女 同“汝” 你 诲女知之乎 《〈论语〉十则》 4.知 通“智” 聪明 不知为不知 《〈论语〉十则》 5.见 通“现” 出现 路转溪头忽见 《西江月》 6.乌 同“无” 没有 一切乌有 《山市》 7.裁 同“才” 仅仅 裁如星点 《山市》 8.不 通“否” 是否 尊君在不 《陈太丘与友期》 9.扳 通“攀” 牵、引 日扳仲永环谒于邑人 《伤仲永》 10.材 通“才 ” 才能 贤于材人远矣 《伤仲永》 11.帖 通“贴 粘贴、贴上 对镜帖花黄 《木兰诗》 12.火 通“伙” 伙伴 火伴皆惊忙 《木兰诗》 13.邪 通“耶” 吗 孤岂欲卿治经为博士邪 《孙权劝学》 14.知 通“智” 智慧 孰为汝多知乎 《两小儿辩日》 15.为 通“谓” 说 孰为汝多知乎 《两小儿辩日》 16.涂 通“途” 道 卿今当涂掌事 《孙权劝学》 17.止 通“只” 只 止有剩骨 《狼》 18.坐 通“座” 座位 满坐寂然 《口技》 19.要 通“邀” 邀请 便要还家 《桃花源记》 20.具 通“俱” 详细 问所从来，具答之 《桃花源记》 21.诎 通“屈” 弯曲 诎右臂支船 《核舟记》 22.甫 通“父” 男子美称 虞山王毅书远甫刻 《核舟记》 23.衡 同“横” 与“竖”相对 左手倚一衡木 《核舟记》 24.简 通“拣” 挑选 盖简桃核修狭者为之 《核舟记》 25.有 同“又” 又 身首尾长约八分有奇 《核舟记》 26.与 通“举” 推举、选拔 选贤与能 《大道之行也》 27.矜 通“鳏” 老而无妻的人 矜、寡、孤、独 《大道之行也》 28.曾 通“层” 层叠 荡胸生曾云 《望岳》 29.阙 通“缺” 缺口、中断 略无阙处 《三峡》 30.转 通“啭” 鸟鸣声 蝉则千转不穷 《与朱元思书》 31.反 通“返” 返回、回去 窥谷忘反 《与朱元思书》 32.食 通“饲” 喂养 食马者不知其能千里而食也 《马说》 33.见 通“现” 显露、表现 才美不外见 《马说》 34.材 通“才” 才能 食之不能尽其材 《马说》 35.邪 通“耶” 吗 其真无马邪 《马说》 36.支 通“肢” 肢体 四支僵劲不能动 《送东阳马生序》 37.被 通“披” 穿 同舍生皆被绮绣 《送东阳马生序》 38.食 通“饲” 给饭吃 主人日再食 《送东阳马生序》 39.具 通“俱” 全、都 百废具兴 《岳阳楼记》 40.属 通“嘱” 嘱咐、嘱托 属予作文以记之 《岳阳楼记》 41.竦 通“耸” 高 山岛竦峙 《观沧海》 通假字 本字 意思 原文例句 出处 42.羞 同“馐” 美味的食物 玉盘珍羞直万钱 《行路难》 43.直 同“值” 价钱 玉盘珍羞直万钱 《行路难》 44.览 同“揽” 摘取 遇上青天揽明月 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 45.亡 同“无” 无 最喜小儿亡赖 《清平乐-村居》 46.适 通“谪” 远调 发闾左适戍渔阳九百人 《陈涉世家》 47.唱 通“倡” 倡导 为天下唱 《陈涉世家》 48.以 通“已” 已经 固以怪之矣 《陈涉世家》 49.被 《马说》。

　　论教育史研究的现实意义及其实现　　【摘要】教育史研究是近年来教育科学研究中的一个十分活跃的领域，也取得了丰硕的研究成果。研究教育史的目的是为了解释现实教育问题，而解释的真正目的则在于修正现实。教育史研究的现实意义已越来越凸现出来：指导教育教学改革实践；丰富并发展教育科学理论；判别教育是非，解决教育现实问题；预知未来教育发展趋势，少走或不走弯路。　　【关键词】教育史研究 现实意义 实现　　自1904年《奏定学堂章程》规定“大学堂、进士馆、师范学堂中必需设教育史科”以来，中国对于教育史的关注和研究已走过了百年的历程。百年以来，教育史研究取得了丰硕的成果，以教育史研究本身为研究对象的教育史学理论研究框架也开始形成，教育史学科体系已渐趋成熟。但是，教育史研究的缺陷依然明显地存在：如孤芳自赏、参与教育实践、为现实教育改革服务的力度与广度不够等等，甚至在一些人的心目中，教育史是已经发生过的事情，与正在发生的或将要发生的教育现象没有直接关系，教育史学研究者只需关注过去，应在故纸堆里梳理史实，不必关注现实，更不要考虑未来，这是一个十分狭隘的、错误的观点。因为，教育史并不局限于记载昨天，对它的深入研究将引导我们预见明天。正如德国史学家、教育家雅斯贝尔斯所说：“从历史中我们可以看见自己就好像站在时间中的一点，惊奇地注视着过去和未来，对过去我们看得愈清晰，未来发展的可能性就愈多。” [1]那么，教育史研究竟有哪些现实意义？又如何实现？下面谈几点粗浅的看法。　　首先，指导教育教学改革实践。教育史学研究既然是人类社会实践的一种，它的目的也就要求具有现实性。满足于描述纯粹“客观事实”的教育史学家已不多见，而相信教育史学研究具有现实目的的人已占多数。一方面，人们逐步认识到，教育史学服务于现实是一个复杂过程，例如，研究欧美国家的近现代教育史可为我国社会的教育现代化进程提供许多可以利用的成果，并且这种利用不应是简单照搬，而必须与我国的国情结合起来，只有在利用有效时，教育史学的现实目的才算得上是实现了。尽管如此，人们过多地思考如何研究他们的课题，却很少考虑其成果获得现实意义的途径。许多教育史学家有解决现实问题的构想，但很难迈出从抽象到具体的关键一步，致使主观上的良好愿望因为无法采用有效的途径使其成果结合并作用于现实而流产，最终完不成教育史学的任务，这不能不让人遗憾。　　另一方面，人们也清醒地认识到，教育改革与发展的实践要能够科学、健康地运行，离不开对于教育历史经验与教训的充分借鉴，从这种意义上说，教育史学科对于指导教育改革与发展的实践有重要作用。但这种指导作用的充分发挥，除了教育史研究者尽力提高对于教育遗产及以此为基础的教育理论的研究水平外，还有赖于教育史研究者对于教育改革与发展实践的关注和参与。20世纪20—30年代的教育史学界对教育改革与发展的实践给予了一定的关注，但亲自参加和推进教育改革与发展实践的工作做得不够。新世纪的教育史学工作者，应该在充分发挥教育史学科对于指导教育改革与发展实践的重要作用方面下一些功夫。也就是说，新世纪的教育史研究者除了要下苦功夫研究已经过去的教育历史外，还应当走出书斋，深入到教育改革与发展的实践中去，研究教育改革与发展的实际，通过为国家决策部门和教育行政部门提供咨询意见，为各级各类学校及其他教育机构的改革出谋划策等方式来指导教育改革与发展的实践。如果所有的教育史研究者都把自己终身禁锢在书斋之中，而对教育改革与发展的实践不闻不问，恐怕有失教育史学科研究的真谛。[2]　　其次，丰富并发展教育科学理论。今天的教育科学不是个别人的发明创造，而是古今中外教育实践经验的总结和许多先行者教育理论思维的结晶。教育科学是在教育历史发展过程中形成和完善的。教育历史是教育科学的重要源泉，没有人类几万年教育实践经验的不断积累，没有教育家几千年教育理论思维的丰富材料，要创造高水平的教育科学是难以想象的。[3]所以，后继的教育家在认识和解决当代社会的教育问题时，往往需要利用先前的教育家理论思维创造的成果和留传下来的教育思想资料，并结合当代的现实需要加以改造和发展。新时代的教育思想不可能白手起家，它同先前的旧时代的教育有着继承的关系。教育一定要在传承的基础上创新。事实上，教育这个人类社会独有的现象是与人类共始终的。人类在探索教育规律这条道路上前人已做了大量的工作，进行过无数次实验，提出过许多教育理念、理论，成功的、失败的，可以说是不计其数。如果你一点都不知道，怎么可以自吹是创了新理论、新模式呢？[4]　　客观地说，教育科学理论进步、发展的一个根本原因，就在于历史上的教育学家们具有积极的批判精神和创新精神。他们对已有的教育学理论，既不完全肯定又不全盘否定，既维护又批判，既继承又发展，在批判的基础上综合，在综合的基础上创新；对任何权威和既有理论不迷信、不教条，要敢于质疑、挑战传统的教育学理论框架，积极大胆地提出新概念、新假设、新思想；充分发挥创造力，创建新的教育理论学说，革新教育科学体系。孟子在丰富孔子“立志乐道”的基础上提出“持志养气”；董仲舒在继承了先秦儒家“启发诱导”的基础上，创造性地提出了“圣化”原则；王夫之在批判王阳明的“知行合一”思想过程中，提出了“知行相资”。法国启蒙运动时期，卢梭在批判封建主义教育思想的基础上，提出自然主义教育主张；狄德罗、爱尔维修等对遗传决定论进行批判而提出“智力平等说”、“教育万能论”；杜威在对以赫尔巴特为代表的传统教育学派的批判基础上，提出“教育即生长”、“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童中心”等一系列教育命题、原理；没有杜威的“教育即生活”，又哪来陶行知的“生活即教育”？赞科夫对凯洛夫的教学原则体系进行变革而提出高难度、高速度等教学原则；布卢姆否定学生学习的效果呈常态分布的传统看法而创立“掌握学习”理论；等等。这些都可谓是教育史上批判、创新的典范。不仅如此，他们既批判、诘难他人的教育思想、理论，同时他们也不囿于一己之见、一孔之见，也对自己的思想、理论进行深刻的检讨、批判；他们既敢于质疑他人的理论学说，也勇于批判、否定自己，在批判、否定自己的过程中修正、更新自己的理论学说。既然如此，教育史学研究者为什么一定要把自己封闭起来，只去研究教育史实而不去充分利用教育历史的研究成果特别是教育遗产精华来丰富和发展教育理论呢？教育史学界应该有历史责任感和使命感。发展21世纪的教育科学理论，应该是教育史学界的份内之事。[5]　　再次，判别教育是非，解决教育现实问题。“欲通今者则必先知古。”历史与现实的区分仅仅是相对的，人类社会的过去、现在、未来都属于广义的历史科学。教育科学的各方面都属于广义教育史，由于教育的继承性特别强，教育史与教育现状一直都是紧密结合的。李大钊曾明确指出：“社会与历史二者是同质而异观的，纵以观之则为历史，横以观之，则为社会”，“一切史学研究，不是僵石，不是枯骨，不是陈编，乃是过去、现在、未来和永世生存的人类生活的全部生命”。[6]今天中国的教育现象就是昨天的中国教育历史的延续与发展。我们研究历史之目的，就是为了指导今天，研究的历史性与现实性必须统一起来。我们致力教育史实的发掘，回复教育历史的使命就是力求发掘教育自身发展规律，从而解释现实中国教育的即成结论。研究教育史的目的是为了解释现实教育问题，而解释的真正目的则在于修正现实。英国教育史学家哈德罗·珀金认为：“真正的历史学并不是一味按照年代顺序挖掘整理史实材料的学科，而是一门解决问题的学科，它向现实世界提出种种问题，并努力探寻问题答案。”[7]因而，教育史的历史性与社会性必须统一起来，研究者必须运用社会学的方法，在研究思维上社会学化。此外，现实教育问题不但会使研究者发现历史与现实的结合点，还可以促使我们转换思维，促进教育史学科本身理论水平的提高和更大程度与社会学的交融。[8]任何一种教育思想都是由于教育实践的需要提出来，有的就是在解决教育实际问题中总结出来的。所以，离开教育实践，教育思想也就成了无源之水，无本之木。如果教育理论不能解决教育实际问题，这种理论不仅仅是空洞的，而且是无意义的，久而久之，当然也就自行消亡了。从历史上看，这样的教育理论还是不少见的。因此，研究教育史，一定要对那些合理的、带有规律性的、可以利用的部分加以分析评判，我们要把它们的作用发挥到极致，以不变应万变。当教育史研究发挥了其在指导教育改革解决教育现实问题、教育学科建设方面的巨大功能时，教育史学科自身价值才能真正实现。　　最后，预知未来教育发展趋势，少走或不走弯路。学习和研究教育史，好像是面向过去，与面向未来不相容。其实不然，总结历史的经验、教训，是为了未来发展提供借鉴，以便比较兴替、权衡得失，从而少走弯路或不走弯路，正如司马光所说“以古为镜可以知兴替”。当代西方一位学者说得更为具体：“历史能使人们对过去和现在的事情作出合理的解释，又能对将来的事情作出合理的推测。”[9]当然，研究教育史要向前看，不要走回头路，不过，研究历史不免要“回顾”，但“回顾”是为了更好地“前瞻”，是为了更好地前进。　　事实上，教育科学各个分支学科的理论体系和方法体系的完善，都离不开教育实践的检验，特别是离不开教育实践的历史经验与教训的总结或教育遗产精华的借鉴。而教育史研究的最高境界应当是通古今之变，能够鉴往知来、明变知常，即不仅能够通晓古今中外的教育历史，而且能够根据过去的教育历史预知未来教育的发展变化，能够透过纷繁的、复杂多变的教育现象把握教育发展的规律。因此，只要达到一定境界，教育史研究与一般的教育理论研究可以融为一体，没有分别。[10]教育史学和教育学的有机结合，将是教育科学研究的必然途径。也只有这样，我们才能预知未来，把握教育发展的大致走势。　　【参考文献】　　[1][德] 雅斯贝尔斯著，邹进译：什么是教育[M]．三联书店，1991．58．　　[2][5][10] 廖其发：论21世纪我国教育史学科发展的方向与任务[J]．西南师范大学学报（人文社会学版），2001，（3）：81—85．　　[3] 孙培青：中国教育史[M]．上海：华东师范大学出版社，1992．1．　　[4] 吕型伟：要学点教育史[J]． 课程·教材·教法，2003，（11）：1．　　[6] 李大钊：史观[A]. 李大钊选集[C]．北京：北京人民出版社，1954．129．　　[7] [英] 伯顿·克拉克：高等教育新论[M]．杭州：浙江教育出版社，2000．217．　　[8] 李涛：百年中国教育史研究高潮的回顾与反思[J]．东北师大学报（哲学社科版），2003，（2）：112．　　[9] 单中惠：外国教育思想史[M]．北京：高等教育出版社，2002．4．　　希望对您有所帮助 祝你成功

第一章　总 则第一条　为了加强爱国卫生工作，促进城乡环境卫生持续改善，增强公民公共卫生意识，预防控制疾病，提高全民健康水平，推进健康上饶建设，根据《中华人民共和国传染病防治法》《江西省爱国卫生工作条例》等有关法律、法规的规定，结合本市实际，制定本条例。第二条　本条例适用于本市行政区域内的爱国卫生工作及其监督管理。第三条　爱国卫生工作应当遵循政府组织、部门协调、全民参与、预防为主、群防群控的原则。第四条　每年四月为本市爱国卫生月。每年三月第一周和九月第三周为本市公共卫生周。第五条　县级以上人民政府应当加强对爱国卫生工作的领导，将爱国卫生工作列入国民经济和社会发展规划，纳入高质量发展考核体系，所需的日常工作经费和专项经费列入本级财政预算。第六条　鼓励和支持社会力量投资环境卫生基础设施、病媒生物预防控制等项目建设，开展爱国卫生志愿服务活动。第七条　任何单位和个人对违反爱国卫生有关规定的行为，有权予以制止或者举报。对在爱国卫生工作中取得显著成绩的单位和个人，由当地人民政府予以奖励。第二章　组织与职责第八条　各级人民政府应当组织开展创建卫生城市、卫生乡镇（县城）、卫生村、卫生单位等活动。第九条　各级人民政府应当完善城乡公共卫生设施，统筹治理城乡环境卫生，对旅游景点、车站、集贸市场等公共场所以及城中村、城乡结合部等区域的环境卫生进行重点治理。第十条　县级以上人民政府应当建立健全城乡供水工程管理体制，明确责任主体及其管理职责，保障城乡供水安全。第十一条　县级以上人民政府爱国卫生运动委员会（以下简称爱卫会）由本级人民政府有关部门和其他有关单位组成，在本级人民政府领导下，负责统一组织、统筹协调本行政区域内的爱国卫生工作。爱卫会履行下列职责：　　（一）宣传贯彻有关爱国卫生工作的法律、法规、规章和政策；　　（二）制定本行政区域内爱国卫生工作规划、标准和措施；　　（三）组织动员全社会参加爱国卫生活动和开展全民健康教育活动，普及卫生健康知识；　　（四）参与组织实施创建卫生城市、卫生乡镇（县城）、卫生村、卫生单位等活动；　　（五）组织开展病媒生物杀灭、孳生地清理等预防控制活动；　　（六）在农村组织开展改善饮用水卫生条件、改造厕所和粪便无害化处理工作；　　（七）指导、检查本行政区域内各单位的爱国卫生工作，对社会卫生状况进行监督、评价；　　（八）完成本级人民政府交办的其他爱国卫生工作。　　爱卫会办公室（以下简称爱卫办）是本级爱卫会的办事机构，应当配备专职人员，负责处理爱卫会日常管理事务。第十二条　爱卫会实行成员单位分工负责制，各成员单位在各自的职责范围内共同做好爱国卫生工作。第十三条　乡（镇）人民政府、街道办事处负责本辖区的爱国卫生工作，组织本辖区内的单位和个人开展爱国卫生活动，落实各项爱国卫生制度，做好健康教育宣传、环境卫生改善、病媒生物防制等爱国卫生工作。　　村（居）民委员会应当协助乡（镇）人民政府、街道办事处做好爱国卫生工作。　　国家机关、企事业单位应当明确专兼职爱国卫生工作人员，建立卫生管理制度，管理和维护卫生基础设施，按照爱国卫生工作标准组织本单位人员参加爱国卫生活动，并接受所在地爱卫会的指导、监督和检查。第三章　社会责任第十四条　任何单位和个人都应当遵守公共环境卫生规定，爱护公共卫生设施，维护公共环境卫生，积极参与爱国卫生工作。　　禁止在公共场所随地吐痰、便溺、乱丢烟头以及其他废弃物。第十五条　报刊、广播、电视、网站等大众媒体应当开设卫生知识和健康教育栏目，发布健康公益广告，开展卫生健康知识宣传。在传染病流行或者突发公共卫生事件期间，应当及时发布信息，配合做好相关健康教育工作。　　车站、机场、港口、广场和公园等公共场所的管理者，应当开展爱国卫生公益宣传，传播卫生知识和健康理念，倡导文明健康、绿色环保的生活方式。　　国家机关、企事业单位、村（居）民委员会应当采取多种形式普及科学卫生知识，提高健康教育普及率，增强城乡居民的健康意识和自我保健能力。　　中、小学校应当开设健康教育课程，幼儿园、托儿所应当进行卫生常识教育。

这本书按照文体的方式串编了张祖庆老师的19节课堂实录。每一节课都按照文本再现——课堂实录——教学品鉴这三个模式完整展现了一节课从教什么到怎么教再到教学反思的完整流程。给我一个不会上课的小学语文老师给予了很大的触动， 慢慢地我知道怎样去品析文本，怎样去引导学生思考，每一节课详细地介绍老师上课的每一句话，有些调控课堂的话语也真实地记录了下来，比如学生沉默时，老师说“电脑在刚刚开启的时候就是需要慢慢地等待的，人脑开启也是这样，有的同学在检索、检索、检索······”老师提出一个问题后，课堂静默没有学生发言，老师这时候没有着急，在鼓励学生沉思，肯定学生这种安静的状态，这正是一名特级教师具备的教学机智！还有一处，课堂学生鼓掌声音很小，课堂气氛很沉闷，老师这样引导“停！来看看张老师是怎么鼓掌的。张老师听过一句很经典的话，什么话呢?会鼓掌的人都是情商很高的人。你们相不相信这句话？好，我看看情商高的人在哪里——”安静几秒钟后，全班掌声响起！这样真实的情景我们每个老师在课堂上都会遇见，抛出一个问题学生不回答，设计一个环节学生很拘谨，我们遇到这样的问题在心理默默着急，暗暗气学生不配合，观看名师的课却发觉学生那么配合，以为是精挑细选的好学生来捧名师的场，其实不是的，是名师对学生心理的了解，用如沐春风的语言给学生营造课堂上的安全感造就了精彩的课堂，课堂的精彩， 是师生的相互生成，这19节课好在真实、真诚。 这一系列课程中我个人认为最有趣、最有前瞻性的课是整本书的阅读教学，采用部编教材后，特别强调整本书的阅读教学，张祖庆老师高屋建瓴，深入浅出，毫无保留地给我们展示了他对整本书阅读教学的思考和实践，每一节课相似又不相同， 每一本书都依照书的不同类型设计不同的教学方法，教学生用正确的方法去读书，总体的教学环节可以分成三个部分：一、大致了解主要内容，二、关注书中的细节、印象深刻的部分，三、聚焦书的内涵、情感。将读书与绘本、电影相结合，是那么地巧妙， 这里又是那么地不可替代，有的时候用文字更具深情和想象的空间，用电影片段直观传达的信息量大，用图片直观概括性强同时也具有想象的空间，我想每一个环节张老师选取的素材都是思考再三，选出一个最优化的教学方法，具有不可替代性。 在《罗伯特的三次报复行动中》，张老师运用了预测的方法猜着学完了一本书，这种阅读策略在三年级上学期的时候专门学习过，但部编版教材刚出来的时候很多老师很迷茫，不知道这种阅读策略怎么融入课堂，是教内容还是教策略？张老师这节课就给我们很好的示范：张老师选择了这一本故事性强的书，文章运用情节反复的循环结构，结构相似但情节又有所不同，从封面到情节一步步猜下去，一边猜一边出示书的关键段落和自己的想法进行对比，不断修正自己的想法，越猜越接近，教学生可以从封面、前文、文本线索这三个方面进行猜想，一边学一边用，但也不完全在教策略，在这节课的最后一个环节中，老师让学生进行小练笔，体会文中主角的心情，教导学生要对老师进行感恩。从策略到品读内容最后到文本的升华，我们明白“导读”是核心，“猜读”是手段。不得不佩服张老师精妙有深度的构思，每一节课都是一件值得层层剖析得艺术品，每一遍读都会有新的心得体会，能学习到张老师的一点课堂上的皮毛就已经很庆幸了。高山仰止！ 还有《草房子》一书中老师给我们展示了读书会的分享流程，交流文章中的人物、情节，并对不懂得情节进行质疑，找到人物成长得关键事件。老师循循善诱，给每个学生的回答给予欣赏的肯定，鼓励学生说出自己的想法，对于桑桑这个人物，去辩论哪一件事对于桑桑的心灵成长作用更大呢？找到学生思考的矛盾点，没有去否定，没有直接让老师讲，而是去激发碰撞学生思维的火花。《灵犬莱西》和《忠犬八公》两篇都是写狗的动物小说，却用了不同的教学方法体会人狗情深，这不像是上课，我看着眼前的字幕浮现的画面，好像是在茶馆里老师和学生一起喝下午茶聊聊书聊聊感想，这样的深情的师生情感联结不正是我们一直在追求的师生平等对话的课堂吗？张老师太了解孩子了，他不把他们当小孩看，他把每一个孩子都看成一个个有想法的小大人，在课堂上鼓励他们发出自己内心深处真实的声音，鼓励他们深入思考。这是闪着光芒的智慧名师！高山仰止！ 想追求的完美课堂不正是张老师这样放松灵动、沉思有趣的语文课吗？简而丰的教学艺术生成了一堂堂经典的课，张老师像远方的一座灯塔，照亮黑暗中的迷茫，点燃内心的希望和热爱！ 后面附上我读书的几张读书笔记：

应该讲的是乌烟瘴气吧

天净沙⑴·秋思枯藤老树昏鸦⑵，小桥流水人家⑶，古道西风瘦马⑷。夕阳西下，断肠人在天涯⑸。词句注释⑴天净沙：曲牌名。⑵枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时的乌鸦。昏：傍晚。⑶人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。⑷古道：古老荒凉的道路。西风：寒冷、萧瑟的秋风。瘦马：瘦骨如柴的马。⑸断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。天涯：远离家乡的地方。

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