实验示波器的使用的误差分析

实验报告实验题目:声速的测量实验目的:了解超声波的产生,发射和接收的方法,用干涉法和相位法测声速.实验内容1测量实验开始时室温.2驻波法(1)将超声声速测定仪的两个压电陶瓷换能器靠在一起,检查两表面是否水平.如果不水平将其调平.(2)将函数信号发生器接超声声速测定仪的发射端,示波器接接收端.函数信号发生器选择正弦波,输出频率在300HZ左右,电压在10-20V.(3)通过示波器观察讯号幅度,调整移动尺改变测定仪两端的距离找到使讯号极大的位置,在极大值附近应该使用微调,即固定移动尺螺丝,使用微调螺母调整.(4)从该极大位置开始,朝一个方向移动移动尺,依次记下每次讯号幅度极大(波腹)时游标的读数,共12个值.3相位法(1)将超声声速测定仪的两个压电陶瓷换能器靠在一起,检查两表面是否水平.如果不水平将其调平.(2)将函数信号发生器接超声声速测定仪的发射端,的CH1接在接收端,CH2接在发射端.选择CH1,CH2的X-Y叠加.函数信号发生器选择正弦波,输出频率在300HZ左右,电压在10-20V.(3)通过观察李萨如图形,调整移动尺改变测定仪两端的距离找到使图形为一条斜率为正的直线的位置.(4)从该位置开始,朝一个方向移动移动尺,依次记下每次图形是斜率为正的直线时游标的读数,共10个值.4测量实验结束时室温,与开始时室温取平均值作为温度t.收拾仪器,整理实验台.5对上面两组数据,分别用逐差计算出l,然后算出声速v,并计算不确定度.与通过t计算出的理论值计算相对误差.数据处理1理论计算实验开始时温度23.0℃,实验结束时温度21.8℃,所以认为实验时温度t=22.4℃.根据理论值计算2驻波法游标读数(mm)95.42100.50105.70110.66115.88120.90126.16131.34136.20141.44146.52151.60逐差=3(mm)30.7430.8430.5030.7830.6430.70相邻游标相减的2倍=i(mm)10.1610.409.8810.4410.0410.5210.369.7210.4810.1610.16标准差的A类不确定度查表得:当n=11,P=0.95时,=2.26.因为是用类似游标卡尺的仪器测量的,所以B类不确定查表得,当P=0.95时,=1.96.所以的不确定度选取声波输出频率为34.3KHz,已知不确定度.声速对,有不确定度传递公式:空气中的声速v=(350.99±1.20)m/s(P=0.95)相对误差=3相位法游标读数(mm)110.80121.04131.14141.36151.58161.72171.88182.02192.10202.26逐差=5(mm)50.9250.8450.8850.7450.68相邻游标相减=i(mm)10.2410.1010.2210.2210.1410.1610.1410.0810.16标准差的A类不确定度查表得:当n=9,P=0.95时,=2.26.因为是用类似游标卡尺的仪器测量的,所以B类不确定度查表得,当P=0.95时,=1.96.所以的不确定度选取声波输出频率为34.3KHz,已知不确定度声速对,有不确定度传递公式:空气中的声速v=(348.57±1.09)m/s(P=0.95)相对误差=误差分析:1仪器本身的系统误差和由于老化引起的误差.2室温在实验过程中是不断变化的.3无论是驻波法中在上找极大值,还是相位法在上找斜率为正的直线,都是测量者主观的感觉,没有精确测量.思考题1固定两换能器的距离改变频率,以求声速,是否可行答:不可行.因为在声速一定时,频率改变了,波长也会随之改变.所以无法同时测量出频率和波长,也就无法求出声速.不对

峰峰电压除以2倍的根号2即是有效值，或数字示波器里的均方根。

1、是的。2、电路中某点的电平或电位就是相对于公共电位（零电位）的电压。传统示波器只适于观察周期性信号。通过调节使每次扫描的波形达到一致就是同步。3、同步的实现要靠触发信号，它起到扫描开始的作用。

打开示波器后,只看到一个或两个移动的点而没有扫描线,什么原因 调节下上下左右位移，然后调调放大倍数试试。。。还有看看模式的选择。 如果打开示波器后,只看到一个或两个移动的点而没有扫描线,是什么原因?应如何调整 示波器控制面板上有一个“TIME/DIV"选择旋钮（或者按钮）。你可以通过选择不同的时间值来改变扫描线的模式。时间值选得越大如0.5S，则扫描线成为你所说的"一个或两个移动的点”；时间值越小（如100nS），亮点会变成一条或者两条水平直线。 打开示波器后，无信号是什么原因？ 把扫描调慢，把幅值调大试试，数字示波器有自动，按下试试，模拟示波器有个聚焦旋钮，试试 示波器的使用实验报告思考题 荧屏上看不到扫描线，是那几个旋钮造成此现象，应如何调节才能看到扫描线 1.示波器的亮度旋钮，太小的就没亮了。（在示波器的左下方，大部分） 2。通道的垂直位移旋钮，要位移到屏幕中间，太上和太下就移到屏幕外面去了。 3，触发开发，不知道具体作用的，建议打在AUTO上。 4。信号在CH1上，必须要将通道选择开关放在1上，信号在CH2输入时放在2上，ADD是两通道相加，旁边一个键按下去是两通道相减。 5。扫描开关不要放在最慢上，根据信号频率高低选择，不知道时放在mS位置上，也可以左右试下； 以上几点如果调整后肯定会有图像。 示波器扫描线与荧光屏左右两边相接，波形只露出一部分是什么原因？应怎样调节再才能使波形回到屏内？ 电压和时间设置的不适当，适当增大电压旋钮 同时适当减小扫面时间。 热电子仪器一般要避免频繁开机、关机，示波器也是这样。 如果发现波形受外界干扰，可将示波器外壳接地. “Y输入”的电压不可太高，以免损坏仪器，在最大衰减时也不能超过400 V.“Y输入”导线悬空时，受外界电磁干扰出现干扰波形，应避免出现这种现象。 关机前先将辉度调节旋钮沿逆时针方向转到底，使亮度减到最小，然后再断开电源开关.(5)在观察荧屏上的亮斑并进行调节时，亮斑的亮度要适中，不能过亮。 示波器分为万用示波表，数字示波器，模拟示波器，虚拟示波器，任意波形示波器， 信号发生器，函数发生器。 电压和 时间设置的不适当 适当增大电压旋钮 同时适当减小扫面时间 移植两个28天只看到一个，确定只有一个吗 Bc下清晰可见孕囊大小、位置，且通过验血也可以知道是否孕双胎。你的情况建议后期再做个超声检查（验血检查），如果是双胎都会有提示的。 示波器的屏幕上只有一条竖直的扫描线 如何调节才能正常显示 示波器水平扫描没有作用，你可以调X轴电位器。如果调X轴电位器没有作用的话，有可能示波器线路故障。 彩色电视机图象有斜的扫描线什么原因? 多数是行扫描消影电路的电容器坏了。也有虚焊的可能。总之查一下这个电路就可以。 打开示波器电源后，看到的是黑屏怎么调节？ 所谓黑屏，就是示波器的荧光屏看起来没有任何光点，好像没有开机一样。造成这种现象的主要原因有以下几种： 1） 示波器的辉度不合适 示波器辉度被调整而引起黑屏的现象一般出现于，上次使用者由于测试需要降低了辉度（比如在昏暗的灯光下，过强的辉度会刺眼）；教师在考核学生时，故意将示波器辉度调整为最小；维修者的习惯性操作。但是，这个问题不容忽视，当出现黑屏时，首先检查辉度旋钮，并将其拧到最大，是一个良好的习惯。 2） 示波器没有触发扫描 辉度合适的情况下，仍然可能出现黑屏。 当示波器的触发方式为常态（Normal），如果输入通道没有接入有效信号，或者接入的信号幅度没有达到设定电平（Level），将不会引起X轴偏转板上锯齿波的产生。在多数情况下，荧光屏的左边（以观察者为基准）将会出现一个不移动的光点。但是，如果此时X轴基准位置（X_Position）不正确，将使得此光点不出现在屏幕上。这也就造成了黑屏。 解决的方法就是让示波器出现扫描线。因为，X_Position可以将一个光点移出屏幕，但是却无法将宽达8cm左右的扫描线整个移出。 将触发方式选择为自动触发（Auto）就可以让示波器产生扫描线。（参见1.1.2中第6个问题） 3） 示波器Y基线位置（Y_Position）不合适 如果示波器的Y轴基线位置不合适，即便产生扫描线，也有可能使得扫描线处于屏幕的上方或者下方，仍然可能出现黑屏。这种情况下，通过旋转 Y_Position旋钮，可以很快找回扫描线，而消除黑屏。 4） 不合适的被测信号 通过上述分析，可以得出，消除黑屏的一般步骤是：旋转辉度至最大（保证辉度正常）→将触发方式设为自动（保证扫描线产生）→将X位置旋钮旋至中间→满幅度调整Y_Position（找回扫描线）。 但是，即便此时，也有可能仍然黑屏。当被测信号是一种特殊信号，也有可能让观察者难以看到，而误认为是黑屏。当输入信号为上下沿均很陡的方波，由于Y轴增益的不合适，使得方波的高低电平均超出了Y轴显示范围，这种波形在荧光屏上仅仅出现了几条很陡的竖线。当示波管老化，或者其它原因，非常容易造成观察者难以察觉。 将输入耦合开关置于GND，示波器将关断输入信号而显示0线，就可以回避这个问题。 因此，按照下述步骤操作，一般均可顺利消除黑屏，除非示波器真的损坏了。 旋转辉度至最大（保证辉度正常）→将触发方式设为自动（保证扫描线产生）→将输入耦合开关置于GND（保证不受到奇异被测信号的影响）→将X位置旋钮旋至中间→满幅度调整Y_Position（找回扫描线）。

相位比较法即出现李萨如图（l该变量为一个波长时图形恢复原状），驻波法是形成驻波利用驻波波长是原波长的1/2来测，两种方法接线无区别，示波器相位比较法需要把声源处和接收器的电压信号接到x轴和y轴上，其他无区别2。不是一直存在，一直存在的是波的干涉，示波器显示波形幅度最大时与上一最大位置差1/2声波波长3。这样才能使两边都成像，1/s+1/s"=1/f,s+s"=L,使方程有解L必须>=4f（如若，您对我的答复满意，请点击左下角“好评”，谢谢您的采纳。）

串联谐振时阻抗最小，电压过大的话电流也过大，能量消耗大，同时也损伤元器件。所以不能过大量限为0~20v

实验数据？实验是什么？应对什么呢？这样的实验是很简单的，你自己做的下一行吗？

实验报告么？一种方法运行时暂停可以直接截图；另一种方法：1、运行仿真2、打开view，选择GRAPHER 3、停止仿真4、分析窗口工具栏里面有个‘copy"选项，点击一下，就将波形图复制到了粘贴板上了5、在Word上粘贴就OK了

骚年。这门课狠恶心。。。明天早上就要交了。。我还没动。。。。

测声速的实验装置可以做温度计使用吗?如果距离L精确到0.002mm,在频率不变的条件下,能够测量的最小温度变化是多少？在《空气中声速的测定》这一试验中，有一道思考题：如何得知信号源输出频率很简单的嘛！！！你保持两个超声转换器（一个是发射，一个是接收）的距离

没有做过示波器的实验，没有上过这样课程

示波器使用——实验报告的误差分析主要有以下几个方面：1、两台信号发生器不协调。2、桌面振动造成的影响。3、示波器上显示的荧光线较粗，取电压值时的荧光线间宽度不准，使电压值不准。4、取正弦周期时肉眼调节两荧光线间宽度不准，导致周期不准。5、机器系统存在系统误差。6、fy选取时上下跳动，可能取值不准。在被测信号的作用下，电子束就好像一支笔的笔尖，可以在屏面上描绘出被测信号的瞬时值的变化曲线。利用示波器能观察各种不同信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅度等等。扩展资料：由于示波管水平方向的偏转灵敏度也很低，所以接入示波管水平偏转板的电压（锯齿波电压或其它电压）也要先经过水平放大电路的放大以后，再加到示波管的水平偏转板上，以得到水平方向适当大小的图形。锯齿波电压的作用是使示波管阴极发出的电子束在荧光屏上形成周期性的、与时间成正比的水平位移，即形成时间基线。这样，才能把加在垂直方向的被测信号按时间的变化波形展现在荧光屏上。参考资料来源：百度百科--示波器

示波器使用——实验报告的误差分析主要有以下几个方面：1、两台信号发生器不协调。2、桌面振动造成的影响。3、示波器上显示的荧光线较粗，取电压值时的荧光线间宽度不准，使电压值不准。4、取正弦周期时肉眼调节两荧光线间宽度不准，导致周期不准。5、机器系统存在系统误差。6、fy选取时上下跳动，可能取值不准。在被测信号的作用下，电子束就好像一支笔的笔尖，可以在屏面上描绘出被测信号的瞬时值的变化曲线。利用示波器能观察各种不同信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅度等等。扩展资料：由于示波管水平方向的偏转灵敏度也很低，所以接入示波管水平偏转板的电压（锯齿波电压或其它电压）也要先经过水平放大电路的放大以后，再加到示波管的水平偏转板上，以得到水平方向适当大小的图形。锯齿波电压的作用是使示波管阴极发出的电子束在荧光屏上形成周期性的、与时间成正比的水平位移，即形成时间基线。这样，才能把加在垂直方向的被测信号按时间的变化波形展现在荧光屏上。参考资料来源：百度百科--示波器

示波器使用——实验报告的误差分析主要有以下几个方面：1、两台信号发生器不协调。2、桌面振动造成的影响。3、示波器上显示的荧光线较粗，取电压值时的荧光线间宽度不准，使电压值不准。4、取正弦周期时肉眼调节两荧光线间宽度不准，导致周期不准。5、机器系统存在系统误差。6、fy选取时上下跳动，可能取值不准。在被测信号的作用下，电子束就好像一支笔的笔尖，可以在屏面上描绘出被测信号的瞬时值的变化曲线。利用示波器能观察各种不同信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅度等等。扩展资料：由于示波管水平方向的偏转灵敏度也很低，所以接入示波管水平偏转板的电压（锯齿波电压或其它电压）也要先经过水平放大电路的放大以后，再加到示波管的水平偏转板上，以得到水平方向适当大小的图形。锯齿波电压的作用是使示波管阴极发出的电子束在荧光屏上形成周期性的、与时间成正比的水平位移，即形成时间基线。这样，才能把加在垂直方向的被测信号按时间的变化波形展现在荧光屏上。参考资料来源：百度百科--示波器

未接入电路

调节下上下左右位移，然后调调放大倍数试试。。。还有看看模式的选择。如果打开示波器后,只看到一个或两个移动的点而没有扫描线,是什么原因?应如何调整示波器控制面板上有一个“TIME/DIV"选择旋钮（或者按钮）。你可以通过选择不同的时间值来改变扫描线的模式。时间值选得越大如0.5S，则扫描线成为你所说的"一个或两个移动的点”；时间值越小（如100nS），亮点会变成一条或者两条水平直线。打开示波器后，无信号是什么原因？把扫描调慢，把幅值调大试试，数字示波器有自动，按下试试，模拟示波器有个聚焦旋钮，试试示波器的使用实验报告思考题 荧屏上看不到扫描线，是那几个旋钮造成此现象，应如何调节才能看到扫描线1.示波器的亮度旋钮，太小的就没亮了。（在示波器的左下方，大部分）2。通道的垂直位移旋钮，要位移到屏幕中间，太上和太下就移到屏幕外面去了。3，触发开发，不知道具体作用的，建议打在AUTO上。4。信号在CH1上，必须要将通道选择开关放在1上，信号在CH2输入时放在2上，ADD是两通道相加，旁边一个键按下去是两通道相减。5。扫描开关不要放在最慢上，根据信号频率高低选择，不知道时放在mS位置上，也可以左右试下；以上几点如果调整后肯定会有图像。示波器扫描线与荧光屏左右两边相接，波形只露出一部分是什么原因？应怎样调节再才能使波形回到屏内？电压和时间设置的不适当，适当增大电压旋钮 同时适当减小扫面时间。热电子仪器一般要避免频繁开机、关机，示波器也是这样。如果发现波形受外界干扰，可将示波器外壳接地.“Y输入”的电压不可太高，以免损坏仪器，在最大衰减时也不能超过400 V.“Y输入”导线悬空时，受外界电磁干扰出现干扰波形，应避免出现这种现象。关机前先将辉度调节旋钮沿逆时针方向转到底，使亮度减到最小，然后再断开电源开关.(5)在观察荧屏上的亮斑并进行调节时，亮斑的亮度要适中，不能过亮。示波器分为万用示波表，数字示波器，模拟示波器，虚拟示波器，任意波形示波器， 信号发生器，函数发生器。电压和 时间设置的不适当 适当增大电压旋钮 同时适当减小扫面时间移植两个28天只看到一个，确定只有一个吗Bc下清晰可见孕囊大小、位置，且通过验血也可以知道是否孕双胎。你的情况建议后期再做个超声检查（验血检查），如果是双胎都会有提示的。示波器的屏幕上只有一条竖直的扫描线 如何调节才能正常显示示波器水平扫描没有作用，你可以调X轴电位器。如果调X轴电位器没有作用的话，有可能示波器线路故障。彩色电视机图象有斜的扫描线什么原因?多数是行扫描消影电路的电容器坏了。也有虚焊的可能。总之查一下这个电路就可以。打开示波器电源后，看到的是黑屏怎么调节？所谓黑屏，就是示波器的荧光屏看起来没有任何光点，好像没有开机一样。造成这种现象的主要原因有以下几种：1） 示波器的辉度不合适示波器辉度被调整而引起黑屏的现象一般出现于，上次使用者由于测试需要降低了辉度（比如在昏暗的灯光下，过强的辉度会刺眼）；教师在考核学生时，故意将示波器辉度调整为最小；维修者的习惯性操作。但是，这个问题不容忽视，当出现黑屏时，首先检查辉度旋钮，并将其拧到最大，是一个良好的习惯。2） 示波器没有触发扫描辉度合适的情况下，仍然可能出现黑屏。当示波器的触发方式为常态（Normal），如果输入通道没有接入有效信号，或者接入的信号幅度没有达到设定电平（Level），将不会引起X轴偏转板上锯齿波的产生。在多数情况下，荧光屏的左边（以观察者为基准）将会出现一个不移动的光点。但是，如果此时X轴基准位置（X_Position）不正确，将使得此光点不出现在屏幕上。这也就造成了黑屏。解决的方法就是让示波器出现扫描线。因为，X_Position可以将一个光点移出屏幕，但是却无法将宽达8cm左右的扫描线整个移出。将触发方式选择为自动触发（Auto）就可以让示波器产生扫描线。（参见1.1.2中第6个问题）3） 示波器Y基线位置（Y_Position）不合适如果示波器的Y轴基线位置不合适，即便产生扫描线，也有可能使得扫描线处于屏幕的上方或者下方，仍然可能出现黑屏。这种情况下，通过旋转 Y_Position旋钮，可以很快找回扫描线，而消除黑屏。4） 不合适的被测信号通过上述分析，可以得出，消除黑屏的一般步骤是：旋转辉度至最大（保证辉度正常）→将触发方式设为自动（保证扫描线产生）→将X位置旋钮旋至中间→满幅度调整Y_Position（找回扫描线）。但是，即便此时，也有可能仍然黑屏。当被测信号是一种特殊信号，也有可能让观察者难以看到，而误认为是黑屏。当输入信号为上下沿均很陡的方波，由于Y轴增益的不合适，使得方波的高低电平均超出了Y轴显示范围，这种波形在荧光屏上仅仅出现了几条很陡的竖线。当示波管老化，或者其它原因，非常容易造成观察者难以察觉。将输入耦合开关置于GND，示波器将关断输入信号而显示0线，就可以回避这个问题。因此，按照下述步骤操作，一般均可顺利消除黑屏，除非示波器真的损坏了。旋转辉度至最大（保证辉度正常）→将触发方式设为自动（保证扫描线产生）→将输入耦合开关置于GND（保证不受到奇异被测信号的影响）→将X位置旋钮旋至中间→满幅度调整Y_Position（找回扫描线）。

已发

实验指导实验九 R﹑L﹑C串联谐振电路的研究一﹑实验目的1．学习用实验方法绘制R﹑L﹑C串联电路的幅频特性曲线。2．加深理解电路发生谐振的条件﹑特点﹑掌握电路品质因数（电路Q值）的物理意义及其测定方法。二﹑实验设备序号 名 称 型号与规格 数量 备注1 低频信号发生器 1 DG032 交流毫伏表 13 双踪示波器 14 频率计 1 DG035 谐振电路实验电路板 R=33Ω﹑2.2KC=2400FL=约200mH DG07　　　　　　　三﹑实验目的1．按图6－1组成监视﹑测量电路，用交流毫伏表测电压，用示波器监视信号源输出 ，令其输出电压Ui≤3V，并保持不变。图6－1 2. 找出电路的谐振频U率fO，其方法是，将毫伏表接在R（330Ω）两端， 令信号源的频率由小逐渐变大（注意要维持信号源的输出幅度不变），当UO的读数为最大时，读得频率计上的频率值即为电路的谐振率fo，并测量UO与UL值（注意及时更换毫伏表的量限）。3. 在谐振点两侧，按频率递增或递减500Hz或1KHz，依次各取8个测量点，逐点测出UO,UL,UC之值，记入数据表格。F(KHZ)UO(V)UL(V)UC(V)Ui=3V , R=330Ω, FO= , Q= , f2－f1=4. 改变电阻值，重复步骤2，3的测量过程。 F(KHZ)UO(V)UL(V)UC(V)Ui=3V , R=2.2KΩ, FO= , Q= , f2－f1=五﹑实验注意事项 1. 测试频率点的选择应在靠近谐振频率附近多取几点，在变换频率测试前，应调整信号输出幅度（用示波器监视输出幅度），使其维持在3V输出。 2. 在测量UC和UL数值前，应将毫伏表的量限量改大约十倍，而在测量UL与UC时毫伏表的“+”端接C与L的公共点，其接地端分别触L和C的近地端N2和N1。 3．实验过程中交流毫伏表电源线采用两线插头。六．预习思考题1．根据实验线路板给出的元件参数值，估算电路的谐振频率。2．改变电路的哪些参数可以使电路发生谐振，电路中R的数值是否响影谐振频率值？ 3．如何判别电路是否发生谐振?测试谐振点的方案有哪些?4．电路发生串联谐振时，为什么输入电压不能太大，如果信号源给出3V的电压， 电路谐振时，用交流毫伏表测UL、UC，应该选择用多大的量限？5．要提高R、L、C串联电路的品质因数，电路参数应如何改变？6．本实验在谐振时，对应的UL与UC是否相等？如有差异，原因何在？七、实验报告1．根据测量数据，绘出不同Q值时三条幅频特性曲线UO=f(f), UL=f(f), UC=f(f)2．计算出通频带与Q值，说明不同R值时对电路通频带与品质因数的影响。3．对两种不同的测Q值的方法进行比较，分析误差原因。4．谐振时，比较输入电压UO与输入电压Ui是否相等？试分析原因。5．通过本次实验，终结、归纳串联谐振电路的特性。6．心得体会及其他。

部分错误，因为你花逼近算子理论值，实验误差，误差较大。

不知道你在说什么示波器是用来看电压的，你所谓电流和电源电压的波形是什么意思？

看来大家都是一家人，广工啊~~~

不知你用的什么示波器，稳定波形最重要的就是使用各种触发，利用好触发的各种设置就可以稳定波形了。如果是数字示波器，按“AUTO”键看可不可以，实在不行，就按“RUN”键。

应该调节触发电平

新的高中物理教学大纲中明确指出：观察现象和学生实验，能够使学生对物理事实获得更具体的、明确的认识，这是理解概念和规律必要的基础。因此，在物理教学中，尤其在物理实验教学中，注意不断地鼓励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段提出种种假设和猜想来发展他们创新意识就显得尤为重要。一、培养学生的创新能力从兴趣入手没有学习兴趣，学习就失去了动力，创新能分的培养就成了一句空话。教师如果能精心设计好实验，并巧妙地进行演示，创设一定的情境，将趣味性、新颖性和知识融为一体，就能有效地刺激学生的感官，增强学生的有意注意力。二、重视实验基本技能的培养大纲要求要加强学生的实验能力的培养，规定了实验能力的要求。提出“明确实验目的，理解实验原理和方法，学会正确使用仪器进行观察分析测量，会控制实验条件和排除实验故障，会分析处理实验数据并得到正确结论，了解误差和有效数字的概念，会独立的写出简要的实验报告”。对高中使用的基本仪器，提出了两种要求：一种要求能独立正确使用，例如游标卡尺；一种要求在教师的指导下练习使用，例如示波器。为了提高学生的实验能力，教师要根据教学大纲和教材，将每个实验认真分析后，确定每个实验要着重培养学生的哪些方面的能力。在学生做此实验的基础上，应使他们理解控制实验条件，探索物理规律的思想方法，指导学生手脑并用进行实验操作，强化图像处理的技能训练，并学习排除简单的实验故障。在实验教学中，既要考虑给学生以更多的锻炼机会，又要遵循循序渐进的原则。三、正确指导，注重培养学生创新能力完整的设计一个实验，要经历多个环节，在实际考查中，一般不会考查全部环节，而是只考查其中的几个环节。有的题目给出条件和实验器材，要求阐述实验原理；有的要画出实验电路图，要求领会实验原理，确定需测物理量及计算公式；有的则要求学生根据操作步骤及测定的物理量判断出实验原理……虽然考查方式不尽相同，但目前高考中几乎所有的设计型实验题都有一个共同点，就是在给出实验器材的前提下进行考查的，而且都以不同方式或多或少的对实验原理作一定的提示。作为该类实验问题应抓住以下几点：1.认清器材功能和安全要求。2.明确基本连接，例如变阻器的限流接法和分压接法，电流表的内、外接法及其优缺点。3.紧扣原理，合理连接。4.采用多种实验方法，活跃学生思维。如给出干电池、学生电源、电键、电桥、导线、安培表、伏特表、灵敏电流计、变阻箱、定值电阻等器材，要求选用合适的器材，测定干电池的电动势和内阻。这种做法，更具有灵活性和探索性，能使学生全程投入，用脑思考，有利于学生创新精神的培养和创新能力的提高。

偏置电压的误差，以及测量仪器本身精确度都会造成误差

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Multisim软件的基本使用本文作者使用multisim14.0中文破解版找取实验仪表（两种方式）（图1）（图2）仪器使用函数信号发生器用法讲解：函数信号发生器可产生三类五种波形，分别是正弦信号、三角波、锯齿波、方波和脉冲波（图3）右框可调单位，如振幅：（图4）示例：脉冲波 1KHz 20% 0-5V的脉冲信号步骤：（图5）示波器用法讲解：波形的调节：（图6）（图7）（图8）接上例：0-5v既有交流成分又有直流成分，故选直流耦合（DC）；同x轴调节方式（见图6）调节刻度（scale），使y轴尽可能的大，这样便于我们的观察和测量（此时类似图7）调节y轴位移（Y position）:上加下减（上正下负）示波器的触发方式：单次（single）与正常（normal）的区别：单次:满足条件只产生一次触发，如需再次触发，要重新点击run；（建议使用）正常：每满足一次条件就产生一次触发；（建议使用）自动Auto：由示波器内部，自动产生一个触发。参数测量的两种方式：灵敏度旋钮（scale）*函数在示波器上的格数读图：x（5格/T）: T = 5*200us/格 = 1ms =>1kHzy : 高电平=2.5格*2v/格=5v光标测量：T2-T1=1ms=1kHz移动光标到低电平处（测量低电平0v）：移动光标到高电平处（测量高电平5v）：电压差：高电平-低电平=5v测量电压的三种方法：电流表同理。电压并接，电流串接即可。1、万用表，电压档2、工具栏：Place Indicator3、仿真：simulate1.打开选项：勾选2.打开仿真：设置添加查看数据：使用完毕后，点击此处，不然不便执行后续操作：嵌入式硬件你要找的便宜的显卡这里都有，型号齐全，售后有保障精选推荐广告R、L、C阻抗元件阻抗特性的测量multisim仿真源文件6下载·0评论2022年4月24日Multisim14仿真入门笔记2.0W阅读·0评论·16点赞2022年2月28日multisim中示波器显示电流变化波形3543阅读·0评论·2点赞2021年3月31日Multisim软件实验402阅读·0评论·0点赞2022年9月27日电工常用的仪表使用方法及注意事项（一）0下载·0评论2020年7月18日共射放大电路输出电阻的测量实验电路multisim源文件9下载·0评论2020年12月19日太炫酷啦！原来这才是真正的高质量的显卡、CPU天梯图！精选推荐广告Multisim软件的基本使用7513阅读·4评论·8点赞2021年2月1日模拟电子技术Multisim （2）1288阅读·0评论·3点赞2019年4月18日1.6Multisim应用举例164阅读·0评论·0点赞2022年10月1日Multisim软件使用详细入门教程（图文全解）12.9W阅读·8评论·110点赞2022年7月6日AD637真有效值Multisim仿真电路295阅读·1评论·0点赞2022年7月16日multisim10示波器的使用方法97下载·4评论2009年10月16日《常用电子仪器的使用》的实验报告.pdf0下载·0评论2021年10月31日multisim仪器仪表的使用方法11下载·1评论2012年5月7日仪器仪表课程上的大作业——示波器的使用1130阅读·0评论·1点赞2018年7月11日你真的会用各类电测仪器仪表吗？126阅读·0评论·0点赞2020年8月11日万用表的使用392阅读·0评论·1点赞2020年2月12日电子仪器使用实验报告32下载·3评论2010年4月26日模电实验:实验一 常用电子仪器的使用04.10实验二　晶体管共射极单管放大器48下载·1评论2010年5月18日Multisim基础 示波器 微调测量游标的时间刻度4675阅读·0评论·0点赞2019年9月17日去首页看看更多热门内容

实验 59 损伤小白鼠小脑的效应【目的要求】一侧小脑损伤后的动物，躯体运动表现异常，通过对异常运动的观察， 了解小脑的机能。【基本原理】小脑具有维持身体平衡，调节肌紧张和协调肌肉运动等机能。当小脑损伤后，随着破坏程度的不同，可表现出不同程度的肌紧张失调及平衡失调。【动物与器材】小白鼠、常用手术器械、大头针、麻醉口罩、乙醚、棉花。【方法与步骤】用乙醚麻醉小鼠（注意仔细观察呼吸，若呼吸变慢时则表示动物已麻醉）。自头顶部至耳后沿正中线剪开皮肤，将颈肌向下剥离。透过透明的颅骨即可看清小脑的位置（图 9-6）用大头针刺穿颅骨，直达小脑（2—3mm）， 搅毁该侧小脑（注意不可深刺，以免损伤脑干）。待小鼠清醒后，可见其向一侧旋转或翻滚。如损伤较轻，小鼠向健侧旋转；当损伤重时，则向损伤侧翻滚。 4．将实验用完的小鼠拉断颈椎处死后弃之。【思考题】根据实验结果说明小脑的生理机能。（赵静）上一篇:实验 58 交互抑制下一篇:实验 60 家兔大脑皮层运动区的刺激效应生 理 学 实 验第一节 生理学实验课的目的、要求和规则一、生理学实验的重要性二、生理学实验课的目的三、生理学实验课的要求四、实验报告的书写五、实验室规则第二节 活体解剖技术一、手术器械及其用途二、活体解剖技术第三节 生理学常用仪器一、刺激系统二、探测系统三、信号调节系统四、记录与信息处理系统第二章 神经与肌肉实验 2 坐骨神经-缝匠肌标本的制备实验 3 刺激强度与肌肉收缩反应的关系实验 4 骨骼肌单收缩的分析实验 5 骨骼肌收缩的总和与强直收缩实验 6 时值与强度-时间曲线的测定实验 7 神经干动作电位的测定实验 8 神经冲动传导速度的测定实验 9 坐骨神经不应期的测定实验 10 骨骼肌纤维动作电位的测定实验 11 终板电位的测定（解景田）第三章 血液实验 12 红细胞比容的测定实验 13 红细胞沉降率的测定实验 14 红细胞的溶解——溶血作用一、渗透性溶血——红细胞渗透脆性的测定二、化学性溶血实验 15 血红蛋白含量的测定实验 16 血细胞的计数【附】二、血细胞稀释液配制法三、红、白细胞计数专用吸管实验 17 出血时间及凝血时间的测定实验 18 ABO 血型鉴定（谢申玲）第四章 循环实验 19 蛙类心搏过程的观察与描记实验 20 蛙类心脏机械活动与电活动的关系实验 21 蛙类心室的期外收缩与代偿间歇实验 22 蛙类离体心脏灌流实验 23 蛙类心脏的神经支配实验 24 家兔动脉血压的神经、体液调节实验 25 人体动脉血压的测定及其影响因素【附】电子血压计测压法实验 26 鸟类动脉血压的测定实验 27 颈动脉窦减压反射实验 28 蛙类毛细血管血液循环的观察实验 29 蛙类后肢血管灌流实验 30 家兔中心静脉压的测定实验 31 人体心电图的描记【附 2】心电图的基本测量法实验 32 几种实验动物心电图的描记实验 33 蛙类心电向量的观察实验 34 人的心音听诊实验 35 蛙类在体心肌细胞动作电位的测定实验 36 豚鼠离体心肌细胞动作电位的测定实验 37 人体脑血流图的描记【附 1】血流图仪【附 2】脑血流图的分析方法实验 38 家兔肢体血流图的描记第五章 呼吸实验 40 人体肺泡气成分的分析实验 41 呼吸通气量的测量实验 42 家兔呼吸运动的调节实验 43 兔胸内负压的测定第六章 消化实验 45 家禽的腺胃瘘手术实验 46 家禽的食管切开术与假饲实验实验 47 大白鼠胃液分泌的调节实验 48 神经系统对消化管运动的调节实验 49 家兔在体小肠平滑肌电活动的描记实验 50 离体小肠平滑肌电活动的描记第七章 代谢实验 52 甲状腺激素对代谢的影响第八章 排泄实验 54 刺激支配膀胱的神经引起的反应第九章 中枢神经系统实验 56 中枢抑制现象实验 57 脊髓背根和腹根的机能实验 58 交互抑制实验 59 损伤小白鼠小脑的效应实验 60 家兔大脑皮层运动区的刺激效应实验 61 去大脑僵直实验 62 小白鼠电防御条件反射的建立、分化与消退实验 63 家兔大脑皮层诱发电位实验 64 人体脑电图的描记【附】用放大器和示波器观察脑电图第十章 感觉器官实验 66 视觉调节反射和瞳孔对光反射实验 67 视力的测定实验 68 视野的测定实验 69 盲点的测定实验 70 视网膜电图实验 71 蟾蜍皮肤感受器传入冲动的观察实验 72 豚鼠耳蜗电位的测定实验 73 肌梭传入冲动的观察实验 74 家兔减压神经传入冲动的引导第十一章 内分泌与生殖实验 75 胰岛素惊厥方法（一）方法（二）实验 76 甲状腺素对蝌蚪发育的影响实验 77 摘除甲状旁腺对机体的影响实验 78 肾上腺皮质与机体对有害刺激耐受力的影响实验 79 垂体激素对蛙卵巢的作用实验 80 切除卵巢及注射雌激素对大白鼠动情周期的影响实验 81 离体子宫灌流实验 82 妊娠检验一、免疫法测定二、生物法测定第十二章 设计实验 实验 83 选题与实验设计实验 84 实验的准备与实施第十三章 附录一、家兔二、狗三、猫四、大白鼠五、小白鼠六、豚鼠七、家鸽八、蟾蜍和青蛙附录二 常用生理溶液的配制附录三实验数据的简易统计与处理一、均数二、标准差三、标准误四、两个均数差别的显著性检验——t 检验五、计算机程序表 13—9t 值表【实例 1】求均数、标准差与标准误【实例 2】配对对比或自身对比的 t-检验【实例 3】两组样本均数的 t-检验附录四 生理学图解的绘制一、棒状图二、坐标图三、绘制生理学图解的注意事项附录五常用计量单位表 13—9 常用计量单位表附录六 必作实验及其主要仪器设备一、必作实验目录二、必作实验的主要仪器设备

锑化铟磁阻传感器的特性测量实验步骤磁阻随磁场的变化在流过锑化铟磁阻传感器电流保持不变的条件下,测量锑化铟磁阻传感器的电阻与磁感应强度。不可调节是正确的。

第一篇 模拟电子技术基础第1章 验证性实验1.1 常用电子仪器的使用练习1.2 晶体管参数测试与应用1.3 低频单管放大电路实验1.4 共射单管分压式偏置电路实验1.5 结型场效应管放大电路实验1.6 射极跟随器实验1.7 压控振荡器(函数波发生器)实验1.8 固定集成三端稳压电路实验1.9 可调集成三端稳压电路实验1.10 函数波形变换电路实验第2章 提高性实验2.1 负反馈放大电路实验2.2 差动放大电路实验2.3 功率放大电路实验第3章 应用性实验3.1 集成运放比例、积分、微分运算电路3.2 集成运放比较器、积分器限幅电路3.3 RC文氏电桥振荡器实验3.4 集成运算放大器的非线性应用第4章 设计性与综合性实验4.1 晶体管放大电路的设计4.2 直流稳压电源综合实验4.3 集成直流稳压电源设计4.4 用运算放大器组成万用电表的设计与调试实验第二篇 数字电子技术基础第5章 验证性实验5.1 门电路逻辑功能及测试5.2 TTL芯片性能和参数的测试5.3 门电路的驱动能力测试5.4 触发器逻辑功能测试5.5 集成计数器测试第6章 提高性实验6.1 波形的产生与单稳态触发器的研究6.2 555时基电路的研究6.3 计数、译码、显示电路6.4 竞争冒险6.5 TTL与CMOS相互连接实验6.6 电压变换器第7章 应用性实验7.1 触发器应用7.2 寄存器及其应用7.3 计数器MSI芯片的应用7.4 时序电路应用7.5 施密特触发器及其应用7.6 多路模拟开关及其应用7.7 EN556时基电路应用7.8 单稳态触发器及其应用第8章 设计性与综合性实验8.1 组合逻辑电路设计8.2 时序逻辑电路设计8.3 石英晶体振荡器设计8.4 四路优先判决电路综合实验8.5 电子校音管综合实验8.6 示波器多踪显示接口综合实验8.7 智力竞赛抢答装置设计8.8 数字电子秒表设计第三篇 电子技术基础课程设计第9章 模拟电子技术课程设计第10章 数字电子技术课程设计第四篇 常用电子仪器第11章 通用电子仪器第12章 专用电子设备附录A 用万用表测量二极管、三极管及放大器指标的方法附录B 常用电路元件、器件识别附录C 焊接基本知识附录D 标准逻辑符号与旧逻辑符号对照附录E 部分集成电路引脚排列附录F 实验规则和实验报告的要求附录G 设计性实验报告

拉伸法杨氏模量的测量实验的误差产生的主要原因有：一、误差主要取决于钢丝的微小变化和钢丝的直径。由于平台上圆柱形夹具的系统误差，用望远镜读取微小变化时存在随机误差。二、误差还由于在测量钢丝直径时，由于杨氏模量测量的图形具有椭圆型的存在，存在着系统误差和随机误差。三、误差还由于实验数据的读取存在随机误差，因为金属丝不是绝对固定不动的，在实验人员读数时会产生一定的误差。四、仪表尺在使用时往往没有完全伸直，所以在杨氏模量的测量时存在一定误差。扩展资料：杨氏模量测试方法有：一、脉冲激振法通过合适的外力给定试样脉冲激振信号，当激振信号中的某一频率与试样的固有频率相一致时，产生共振，此时振幅最大，延时最长，这个波通过测试探针或测量话筒的传递转换成电讯号送入仪器，测出试样的固有频率，由公式 计算得出杨氏模量E。二、声频共振法指由声频发生器发送声频电信号，由换能器转换为振动信号驱动试样，再由换能器接收并转换为电信号，分析此信号与发生器信号在示波器上形成的图形，得出试样的固有频率f，由公式E=C1·w·f得出试样的杨氏模量。三、声速法由信号发生器给出超声信号，测试信号在试样中的传播时间，得出该信号在试样中的传播速度ν，由公式E=ρ·ν^2计算得试样杨氏模量。参考资料来源：百度百科—杨氏模量

这个要看你电路里的主要负载类型了，如果感性负载偏多就并联电容，如果容性负载居多就串联电阻，最终目的是使直轴电抗无限趋近于0时功率因数最高（为1）如有帮助望采纳

1．共振干涉法测波长 ⑴ 接线与仪器的初步调节 1）按图6-1接好线路，打开电源开关预热15分钟，仪器自动工作在连续波方式。选择的介质为空气的初始状态。 2）根据测量要求初步调节好示波器（参照示波器的使用调节）。 ⑵ 谐振频率的调节（超声波频率f的确定） 将信号源输出的正弦波信号频率调节到换能器的谐振频率，以使换能器发射出较强的超声波。方法如下： 在两换能器s1和s2的发射面保持平行的前提下，调节s1和s2相距为1～2cm左右。调节声速测试仪信号源板面上“发射强度”旋钮，使信号源输出电压在10～15V之间。调节“信号频率”旋钮，使信号频率在25～45kHz之间。然后细调信号频率，同时观测示波器上显示的接收波的电压幅度变化。在信号源频率接近实验室提供的换能器谐振频率处（34.5～37.5kHz之间），电压幅度最大，同时声速测试仪信号源的信号指示灯亮，此时频率即为与压电换能器s1、s2相匹配的谐振频率，记录该频率FN（超声波频率），转动摇手鼓轮，改变s1和s2间的距离，适当选择位置，重新用上述方法调整频率，再次测定谐振频率FN，测量5次，取其平均值f为超声波的频率。 ⑶ 波长λ的测量 转动摇手鼓轮，由近及远地改变换能器s1到s2的间距，同时监测示波器的接收信号，记下第1，2，3，…，20个出现正弦波电压幅度最大的特定位置l1，l2，l3，…，l20。注意利用游标尺的刻度准确地确定这些l值。转动摇手鼓轮时注意连续向一个方向转动（为什么？）。注意测试过程中保持换能器s1和s2表面相互的平行。用逐差法计算出λ值。数据记录与计算用列表法进行。以下表格供参考。i li（cm） i+10 li+10（cm） （cm） 1 11 2 12 ┆ ┆ 10 20 2．相位比较法测波长（利用李萨如图形找出同相点求波长） ⑴ 在“共振干涉法测波长”中测定换能器谐振频率f的基础之上，将示波器的扫描时间开关（TIME/DIV）置于“x - y”位置。 ⑵ 转动距离调节鼓轮，观测示波器上显示的李萨如图形为一特定角度的斜线（某一特定相位点）时，记录下此时s2的距离l1（l1值仍由游标尺的刻度读出）。向同一方向移动换能器s2接收面，使示波器上观察的波形又回到前述的特定角度斜线位置（同相点），记录下此时s2接收面的距离l2。依上方法，连续向同一方向转动距离调节手轮，对出现的每一同相点，分别记录下相应的位置l3，l4，…，l20，即20个同相点的位置。 用逐差法求出波长的平均值 （ cm）。 3．根据测定的超声波频率 和用上二种方法测定的波长 ，分别计算两种方法测定的在该室温下超声波在空气中的传播速度 （m/s）。 4．时差法测量声速 将测试方法设置到脉冲方式。将s1和s2之间的距离调到一定距离（≥50mm）。再调节接收增益，使显示的时间差值读数稳定，此时仪器内置的定时器工作在最佳状态。然后记录此时的距离值和显示的时间值li-1、ti-1（时间由声速测试仪信号源时间显示窗口直接读出）。移动s2，同时调节接收增益使接收信号幅度始终保持一致。记录下这时的距离值和显示的时间值li、ti。则声速vi=（li-li-1）/（ti-ti-1）。测量5次计算出vi值，取其平均值为测量结果。 *5．测量液体介质中的声速 当使用液体为介质测试声速时，先在测试槽中注入液体，直至把换能器完全浸没，但不能超过液面线。然后将信号源面板上的介质选择键切换至“液体”，采用前述方法，即可进行测试，步骤相同。 但是，由于声波在液体中衰减较小，发射出的声波在很多因素的影响下产生多次反射叠加，在接收换能器表面已经是多个回波的叠加（混响），叠加后波形的驻波特征较为复杂，并不是可根据单纯两列波叠加来观察它的幅度变化，来求出波长。因此用通常的两束波的叠加的公式求波速，其精度已大为下降，会导致测量结果不确定性的增大。

X轴，水平方向密，加快扫描速度，水平方向展开；Y轴应该说幅度小，要增大显示幅度，就提高灵敏度（衰减因数），使Y轴显示幅度变大。

好像也考过

比如讲;1,我们使用的电灯泡,当闭合开关时,电流从电源出来,经过导线达到灯丝,由于灯丝的发热,直至发出光来,用作照明这就是电传输中在电阻上发 热的物理现象;2,电风扇的使用,是利用了电流在导体中流过时,导体周围产生的旋转磁场,使风扇的电动机旋转(电磁力)带动风叶旋转而"作功"的物理现象;3,我们把锅放在发热(或燃烧)的炉子上,而炉子上发出的热量使锅内的食物吸收热能而被烧熟,因为是利用了热传导的物理现象;4,我们的风扇或扇子能有风,是利用了其它的力使扇叶的两面产生了不同的压差,从而产生了风(空气动力);5,我们的车子和人能在地面行走,是利用了物体之间的摩擦力;6,我们能用普通杆秤测量物体重量,是利用了杠杆原理(力学)来达到的; 活物理: 1、筷子的原理是杠杆 2、钟表的时针转动是弹性势能转化为动能 3、日光灯是利用了电磁感应现象中的自感现象 4、夏天炎热时向地面泼水是利用了蒸发降温的原理 5、坐车时启动或刹车都坐不稳是因为惯性 6、加油站设在空旷处是因为压强与体积成反比，体积越大，压强越小，越不容易发生爆炸 7、灯开久了会发热是因为电流的热效应 8、电视出现图象是示波器的进化 9、被门夹到手指会变形是力的作用效果 10、人能走动、动物能爬或走是因为摩擦力的贡献 11、飞机能飞起来是因为流速与压强成反比，流速越大，压强越小 肥皂泡为什么总是先上升后下降日常生活中，我们常看到一些小朋友吹肥皂泡，一个个小肥皂泡从吸管中飞出，在阳光的照耀下，发出美丽的色彩。此时，小朋友们沉浸在欢乐和幸福之中，我们大人也常希望肥皂泡能飘浮于空中，形成一道美丽的风景。但我们常常是看到肥皂泡开始时上升，随后便下降，这是为什么呢? 这个过程和现象，我们只要留心想一下，就会发现，它其中包含着丰富的物理知识。在开始的时候，肥皂泡里是从嘴里吹出的热空气，肥皂膜把它与外界隔开，形成里外两个区域，里面的热空气温度大于外部空气的温度。此时，肥皂泡内气体的密度小于外部空气的密度，根据阿基米德原理可知，此时肥皂泡受到的浮力大于它受到的重力，因此它会上升。这个过程就跟热气球的原理是一样的。 随着上升过程的开始和时间的推移，肥皂泡内、外气体发生热交换，内部气体温度下降，因热胀冷缩，肥皂泡体积逐步减小，它受到的外界空气的浮力也会逐步变小，而其受到的重力不变，这样，当重力大于浮力时，肥皂泡就会下降。大雪后为什么很寂静在冬天，一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。这是怎么回事?难道是人为的活动减少了吗?那么，为什么在雪被人踩过后，大自然又恢复了以前的喧嚣？原来，刚下过的雪是新鲜蓬松的。它的表面层有许多小气孔。当外界的声波传入这些小气孔时便要发生反射。由于气孔往往是内部大而口径小。所以，仅有少部分波的能量能通过出口反射回来，而大部分的能则被吸收掉了。从而导致自然界声音的大部分能均被这个表面层吸收，故出现了万籁俱寂的场面。而雪被人踩过后，情况就大不相同了。原本新鲜蓬松的雪就会被压实，从而减小了对声波能量的吸收。所以，自然界便又恢复了往日的喧嚣。闪电为什么是弯弯曲曲的大家都知道，带异性电的两块云接近时放出闪电，闪道中因高温使空气体积迅速膨胀、水滴汽化而发出强烈的爆炸声，这就是我们常说的“闪电雷鸣”。闪电为什么总是弯弯曲曲的呢？美国国家气象局的内泽特·赖德尔认为，每当暴风雨来临，雨点即能获得额外的电子。电子是带负电的，这些电子会追寻地面上的正电荷。额外的电子流出云层后，要碰撞别的电子，使别的电子也变成游离电子，因而产生了传导性轨迹。传导的轨迹会在空气中散布着的不规则形状的带电离子群中间跳跃着迂回延伸，而一般不会是直线。所以，闪电的轨迹总是蜿蜒曲折的。 回答人的补充 2009-10-03 11:40 物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。例如，光是找找汽车中的光学知识就有以下几点：1． 汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜　　利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全。　　2． 汽车头灯里的反射镜是一个凹镜　　它是利用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性质做成的。　　3． 汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩汽车头灯由灯泡、反射镜和灯前玻璃罩组成。根据透镜和棱镜的知识，汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。在夜晚行车时，司机不仅要看清前方路面的情况，还要还要看清路边持人、路标、岔路口等。透镜和棱镜对光线有折射作用，所以灯罩通过折射，根据实际需要将光分散到需要的方向上，使光均匀柔和地照亮汽车前进的道路和路边的景物，同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射，以便照明路标和里程碑，从而确保行车安全。　　4． 轿车上装有茶色玻璃后，行人很难看清车中人的面孔茶色玻璃能反射一部分光，还会吸收一部分光，这样透进车内的光线较弱。要看清乘客的面孔，必须要从面孔反射足够强的光透射到玻璃外面。由于车内光线较弱，没有足够的光透射出来，所以很难看清乘客的面孔。再如下面一个例子：五香茶鸡蛋是人们爱吃的，尤其是趁热吃味道更美。细心的人会发现，鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候，如果你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个问题，有一个诀窍，就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会，然后再剥，蛋壳就容易剥下来。 一般的物质（少数几种例外），都具有热胀冷缩的特性。可是，不同的物质受热或冷却的时候，伸缩的速度和幅度各不相同。一般说来，密度小的物质，要比密度大的物质容易发生伸缩，伸缩的幅度也大，传热快的物质，要比传热慢的物质容易伸缩。鸡蛋是硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的，它们的伸缩情况是不一样的。在温度变化不大，或变化比较缓慢均匀的情况下，还显不出什么；一旦温度剧烈变化，蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一致了。把煮得滚烫的鸡蛋立即浸入冷水里，蛋壳温度降低，很快收缩，而蛋白仍然是原来的温度，还没有收缩，这时就有一小部分蛋白被蛋壳压挤到蛋的空头处。随后蛋白又因为温度降低而逐渐收缩，而这时蛋壳的收缩已经很缓慢了，这样就使蛋白与蛋壳脱离开来，因此，剥起来就不会连壳带“肉”一起下来了。 明白了这个道理，对我们很有用处。凡需要经受较大温度变化的东西，如果它们是用两种不同材料合在一起做的，那么在选择材料的时候，就必须考虑它们的热膨胀性质，两者越接近越好。工程师在设计房屋和桥梁时，都广泛采用钢筋混凝土，就是因为钢材和混凝土的膨胀程度几乎完全一样，尽管春夏秋冬的温度不同，也不会产生有害的作用力，所以钢筋混凝土的建筑十分坚固。物理学存在于物理学家的身边。勤于观察的意大利物理学家伽利略，在比萨大教堂做礼拜时，悬挂在教堂半空中的铜吊灯的摆动引起了他极大的兴趣，后来反复观察，反复研究，发明了摆的等时性；勇于实践的美国物理学家富兰克林，为认清“天神发怒”的本质，在一个电闪雷鸣、风雨交加的日子，冒着生命危险，利用司空见惯的风筝将“上帝之火”请下凡，由此发明了避雷针；敢于创新的英国科学家亨利?阿察尔去邮局办事。当时身旁有位外地人拿出一大版新邮票，准备裁下一枚贴在信封上，苦于没有小刀。找阿察尔借，阿察尔也没有。这位外地人灵机一动，取下西服领带上的别针，在邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后，很利落地撕下邮票。外地人走了，却给阿察尔留下了一串深深的思考，并由此发明了邮票打孔机，有齿纹的邮票也随之诞生了；古希腊阿基米德发现阿基米德原理；德国物理学家伦琴发现X射线；……研究身边的琐事并有大成就的物理学家的事例不胜枚举。物理学也存在于同学们身边。学了测量的初步知识，同学们纷纷做起了软尺。有位同学别出心裁，用透明胶把制好的牛皮纸软尺包扎好，这样更牢固。然后，用大大卷泡泡糖的包装盒作为软尺的外壳，在盒的中心利用铁丝做一摇柄中心轴，软尺的末端固定在轴上，这样一个可以收拾并反复使用的卷尺诞生了。同时，这位同学受软尺自作的启示，用实验解决了一道习题：用软尺测量物体长度时，若把软尺拉长些，测量值是偏大还是偏小？他做了这样一个模拟实验：在白纸上画一条直线，标上刻度，然后用透明胶粘贴，再扯下来，便做成了“软尺”，用“软尺”不仅找到了上题的答案，而且还清楚地看到分度值变大了，知其然，并知其所以然；学了电学的有关知识后，同学们对蚯蚓能承受的最大电压进行了探究：当给它加上1.5V的电压时，蚯蚓迅速分泌粘液，且奋力挣扎，从瓶内跳出瓶外。当给它加上3V的电压时，蚯蚓被电为两截；有同学在测量“2.4V、0.5A”的小灯泡的功率，并研究其发光情况时，不满足于给灯泡加上2.4V的电压，而是用自己早已准备好的小灯泡做破坏性实验，不断加大灯泡两端的电压，直至电压高达9V、灯泡灯丝烧断，才停止探究；有同学在学习蒸发的知识时，不厌其烦地座在桌旁观察相同的两滴水（其中一滴水滩开），进行聚精会神地观察，然后进行分析、对比，得出影响蒸发的因素；……同学们捕捉身边的琐事进行探究的事例屡见不鲜。今天，人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就，如克隆羊、因特网、核电站、航空技术等，无不是建立在早年的科学家们对身边琐事进行观察并研究的基础上的。在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的生活打下扎实的基础

断电导电

实验名称：观察小肠的结构 考查时间：X分钟 实验器材：一段猪的新鲜小肠、解剖剪、镊子、放大镜、培养皿、清水 实验内容和步骤： 1、用剪刀取一段小肠，用水洗净。 2、说出小肠的外形。 3、用解剖剪纵向剪开小肠，露出小肠的内表面。 4、将剪开的小肠放在盛有清水的培养皿中，沿剪口翻开。 5、用手指抚摸内表面，有滑腻感觉。 6、用放大镜仔细观察小肠内表面，可以看到有环状的皱襞，内表面许多绒毛状突起是小肠绒毛。 7、通过观察，你认为小肠具有适应消化和吸收的结构特点是皱襞和小肠绒毛增加了消化食物和吸收营养物质的面积，小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁很薄。 8、整理实验台。

一．实验目的1．对晶体三极管(3DG6、9013)、场效应管（3DJ6G）进行实物识别，了解它们的命名方法和主要技术指标。2．学习用数字万用表、模拟万用表对三极管进行测试的方法。3．用图3-10提供的电路，对三极管的β值进行测试。4．学习共射、共集电极（*）、共基极放大电路静态工作点的测量与调整，以及参数选取方法，研究静态工作点对放大电路动态性能的影响。5．学习放大电路动态参数（电压放大倍数、输入电阻、输出电阻、最大不失真输出电压）的测量方法。6. 调节CE电路相关参数，用示波器观测输出波形，对饱和失真和截止失真的情况进行研究。7．用Multisim软件完成对共射极、共集电极、共基极放大电路性能的分析，学习放大电路静态工作点的测试及调整方法，观察测定电路参数变化对放大电路的静态工作点、电压放大倍数及输出电压波形的影响。加深对共射极、共集电极、共基极基本放大电路放大特性的理解。 二．知识要点 1．半导体三极管 半导体三极管是组成放大电路的核心器件，是集成电路的组成元件，在电路中主要用于电流放大、开关控制或与其他元器件组成特殊电路等。 半导体三极管的种类较多，按制造材料不同有硅管、锗管、砷化镓管、磷化镓管等；按极性不同有NPN型和PNP型；按工作频率不同有低频管、高频管及超高频管等；按用途不同有普通管、高频管、开关管、复合管等。其功耗大于1W的属于大功率管，小于1W的属于小功率管。 半导体三极管的参数主要有电流放大倍数β、极间反向电流ICEO、极限参数（如最高工作电压VCEM、集电极最大工作电流ICM、最高结温TjM、集电极最大功耗PCM）以及频率特性参数等。有关三极管命名、类型以及参数等可查阅相关器件手册。下面给出几种常用三极管的参数举例如表3-01所示：表3-01 几种常用三极管的参数参数 PCM(mW） ICM(mA) VBRCBO(V) ICBO(μA hFE fT(MHz) 极性3DG100D 100 20 40 1 4 0.01 NPN3DG200A 100 20 15 0.1 25~270 0.01 NPNCS9013H 400 500 25 0.5 144 150 NPNCS9012H 600 500 25 0.5 144 150 PNP参数 VP(V) IDSS gm(mA/V) PDM(mW) rGS（Ω） fM 3DJ6G -9 3~6.5 1 100 108 30 N沟道2．半导体三极管的识别与检测半导体三极管的类型有NPN型和PNP型两种。可根据管子外壳标注的型号来判别是NPN型，还是PNP型。在半导体三极管型号命名中，第二部分字母A、C表示PNP型管；B、D表示NPN型管；而A、B表示锗材料；C、D表示硅材料。另外，目前市场上广泛使用的9011～9018系列高频小功率9012、9015为PNP型，其余为NPN型。半导体三极管的型号和命名方法，与半导体二极管的型号及命名方法相同，详见康华光第四版P44页附录或者参考有关手册。 (1)三极管的电极和类型判别 1) 直观辨识法。 半导体三极管有基极(B)、集电极(C)和发射极(E)三个电极，如图3-11所示，常用三极管电极排列有E-B-C、B-C-E、C-B-E、E-C-B等多种形式。 2) 特征辨识法。如图3-01所示，有些三极管用结构特征标识来表示某一电极。如高频小功率管3DGl2、3DG6的外壳有一小凸起标识，该凸起标识旁引脚为发射极；金属封装低频大功率管3DD301、3AD6C的外壳为集电极等。图3-11 三极管结构特征标识极性3) 万用表欧姆档判别法 如图3-12所示，选用指针式万用表欧姆档R×lkΩ档。首先判定基极b方法：用万用表黑表笔碰触某一极，再用红表笔依次碰触另外两个电极，并测得两电极间阻值。若两次测得电阻均很小(为PN结正向电阻值)，则黑表笔对应为基极且此管为NPN型；或者两次测得电阻值均很大(为PN结反向电阻值)，但交换表笔后再用黑笔去碰触另两极，也测量两次，若两次阻值也很小，则原黑表笔对应为管子基极，且此管为PNP型。注意：指针式万用表欧姆档时，黑表笔则为正极，红表笔为负极；这与 （a） （b）数字式万用表不同。 图3-12 万用表欧姆档判别法其次，判别集电极和发射极。其基本原理是把三极管接成基本放大电路，利用测量管子的电流放大倍数值β的大小，来判定集电极和发射极。以NPN管为例说明，如图3-12b所示，基极确定后，不管基极，用万用表两表笔分别接另两电极，用100kΩ的电阻一端接基极，电阻的另一端接万用表黑表笔，若表针偏转角度较大，则黑表笔对应为集电极，红表笔对应为发射极。也可用手捏住基极与黑表笔(但不能使两者相碰)，以人体电阻代替l00kΩ电阻的作用(对于PNP型，手捏红表笔与基极)。上面这种方法，实质上是把三极管接成了正向偏置状态，若极性正确，则集电极有较大电流。(2)硅管、锗管的判别 根据硅材料PN结正向电阻较锗材料大的特点，可用万用表欧姆R×1kΩ档测定，若测得PN结正向阻值约为3～l0kΩ，则为硅材料管；若测得正向阻值约为50～1kΩ，则为锗材料管。或测量发射结(集电结)反向电阻值，若测得反向阻值约为500kΩ，则为硅材料管；若测得反向阻值约为100kΩ，则为锗材料管。 3．三极管场效应管放大电路 共射极放大电路既有电流放大作用，又有电压放大作用，故常用于小信号的放大。改变电路的静态工作点，可调节电路的电压放大倍数。而电路工作点的调整，主要是通过改变电路参数(Rb、Rc)来实现。(负载电阻RL的变化不影响电路的静态工作点，只改变电路的电压放大倍数。)该电路信号从基极输入，从集电极输出。输入电阻与相同材料的二极管正向偏置电阻相当，输出电阻较高，适用于多级放大电路的中间级。 共集电极放大电路信号由晶体管基极输入，发射极输出。由于其电压放大倍数Av接近于l，输出电压具有随输入电压变化的特性，故又称为射极跟随器。该电路输入电阻高，输出电阻低，适用于多级放大电路的输入级、输出级，还可以作为中间阻抗变换级。共基极放大电路信号由晶体管发射极输入，集电极输出。其电流放大倍数Ai接近于1但恒小于1，(又叫电流跟随器)，电压放大倍数Av共射极放大器相同，且输入电压与输出电压同相。其输入电阻低，只有共射放大电路的l／(1+β)倍，输出电阻高，输入端与输出端之间没有密勒电容，电路频率特性好，适用于宽带放大电路。下面以图3-13基本共射放大电路为例进行说明。 (1)放大电路静态工作点的测量和调试 由于电子元件性能的分散性很大，在制作晶体三极管放大电路时，离不开测量和调试技术。在完成设计和装配之后，还必须测量和调试放大电路的静态工作点及各项指标。一个优质的放大电路，一个最终的产品，一定是理论计算与实验调试相结合的产物。因此，除了熟悉放大电路的理论设计外，还必须掌握必要的测量和调试技术。放大电路的测量和调试主要包括放大 电路静态工作点的测量和调试、放大电路 图3-13 基本共射放大电路（固定偏置式）各项动态指标的测量和调试、消除放大电路的干扰和自激等。在进行测试之前，务必先检查三极管的好坏，并确定具体的β值。1)静态工作点Q的测量 放大电路静态工作点的测量是在不加输入信号(即VI=0)的情况下进行的。 静态工作点的测量是指三极管直流电压VBEQ、VCEQ和电流I CQ的测量。应选用合适的直流电压表和直流毫安表，分别测量三极管直流电压VBEQ、VCEQ和I CQ。为了避免更改接线，采用电压测量法来换算电流。例如，只要测出实际的Rb、RC的阻值，即可由 ； ；（或 ） 提示：在测量各电极的电位时最好选用内阻较高的万用表，否则必须考虑到万用表内阻对被测电路的影响。 2)静态工作点的调整 测量静态工作点I CQ和VCEQ的目的是了解静态工作点的设置是否合适。若测出VCEQ <0.5 V，则说明三极管已进入饱和状态；如果VCE≈VCC，则说明三极管工作在截止状态。对于一个放大双极性信号(交流信号)的放大电路来说，这两种情况下的静态偏置都不能使电路正常工作，需要对静态工作点进行调整。如果是出现测量值与选定的静态工作点不一致，也需要对静态工作点进行调整。否则，放大后的信号将出现严重的非线性失真和错误。通常，VCC 、Rc都已事先选定，当需要调整工作点时，一般都是通过改变偏置电阻Rb来实现。应当注意的是．如果偏置电阻Rb选用的是电位器，在调整静态工作点时，若不慎将电位器阻值调整过小(或过大)，则会使IC过大而烧坏管子，所以应该用一只固定电阻与电位器串联使用。图3-18电路中是用Rb1和电位器Rb2串联构成Rb。 2．放大电路的动态指标测试放大电路的主要指标有电压放大倍数Av、输入电阻Ri、输出电阻Ro,以及最大不失真输出电压VO(max)等。在进行动态测试时，各电子仪器与被测电路的连接如图3-14所示。实验电路则如后面的图3-18所示。图3-14 实验电路与各测试仪器的连接提示：为防止干扰，各仪器的公共接地端与被测电路的公共接地端应连在一起。同时，信号源、毫伏表和示波器的信号线通常都采用屏蔽线，而直流电源VCC的正、负电源线可只需普通导线即可。 (1)电压放大倍数Av的测量 输入信号选用1KHz、约5 mV的正弦交流信号，用示波器观察放大电路输出电压VO的波形，在输出信号没有明显失真的情况下，用毫伏表测得VO和VI，于是可得 。(2)最大不失真输出电压的测量放大电路的线性工作范围与三极管的静态工作点位置有关。当I CQ偏小时，放大电路容易产生截止失真；而I CQ偏大时，则容易产生饱和失真。需要指出的是，当I CQ增大时，VO波形的饱和失真比较明显，波形下端出现“削底”，如图3-15a所示。而当I CQ减小时，VO波形将出现截止失真，如图3-15b所示，波形上端出现“削顶”。 （a） （b） （c）当放大电路的静态工作点调 图3-15 静态工作点对输出电压Vo波形的影响整在三极管线性工作范围的 (a) VO易出现饱和失真 (b)VO易出现截止失真中心位置时，若输入信号 (c) VO波形上下半周同时出现失真VI过大，VO的波形也会出现失真，上下同时出现“削顶”和“削顶”失真，如图3-15(c)所示。此时，用毫伏表测出VO的幅度，即为放大电路的最大不失真输出电压Vo（max）。 (3)输入电阻Ri的测量 输入电阻的测量电路如图3-16所示。图3-16 测量输入电阻的电路放大电路的输入电阻： 在放大电路的输入端串联一只阻值已知的电阻RS（可取510Ω），见图3-16所示，通过毫伏表分别测出RS两端对地电压，求得RS上的压降(Vs-Vi)，则： 所以有 通过测量VS和Vi来间接地求出RS上的压降，是因为RS两端没有电路的公共接地点。若用一端接地的毫伏表测量，会引入干扰信号，以致造成测量误差。 (4)输出电阻的测量放大电路的输出端可看成有源二端网络。如图3-17所示。图3-17 测量输出电阻的电路用毫伏表测出不接RL时的空载电压Vo"和接负载RL后的输出电压Vo，即可间接地推算RO的大小： 。 (5)放大电路频率特性的测量放大电路频率特性是指放大电路的电压放大倍数Av，与输入信号频率之间的关系。Av随输入信号频率变化下降到0.707Av。时所对应的频率定义为下限频率 和上限频率 ，通频带为 。上、下限频率可用以下方法测量：先调节输入信号Vi使Vi频率为1kHz；调节Vi幅度，使输出电压Vo幅度为1V。保持Vi幅度不变，增大信号Vi的频率，Vo幅度随着下降，当Vo下降到0.707 V时，对应的信号额率为上限频率 ；保持Vi幅度不变，降低Vi频率，同样使Vo幅度下降到0.707 V时，对应的信号频率为下限频率 。 (6)观察截止失真、饱和失真两种失真现象测量电路如图3-18所示，在ICQ=3.0 mA，RL=∞情况下，增大输入信号，使输出电压保持没有失真，然后调节电位器Rb2阻值，改变电路的静态工作点，使电路分别产生较为明显的截止失真与饱和失真，测出产生失真后相应的集电极静态电流。做好相应的实验记录。 图3-18 共射放大电路举例图3-19 共射放大电路对应的三个仿真电路图图3-20 共集电极放大电路举例 三．实验内容1．查阅手册并测试晶体三极管(3DG100D、CS9013)、场效应管（3DJ6G）的参数，记录所查和所测数据。2．用晶体三极管3DG100D或CS9013组成如图3-21所示单管共射极放大电路，通过改变电位器R2，使得VCE为4V，测量此时VCEQ、VBEQ、Rb的值，计算放大电路的静态工作点Q对应的三个参数值。 3．在下列两种情况下，测量放大电路的电压放大倍数和最大Av不失真输出电压VOMAX。(1)RL=R4=∞（开路）②RL=R4=10kΩ。建议：最初使用1KHz、5mV的正弦信号作为输入信号进行测试；然后改变输入信号的幅值，使用双踪显示方式同时显示VI与VO，进行监视，尽量选择较大幅度的正弦信号作为放大器的VI，在保证VO波形不失真的条件下 图3-21 单管共射极放大电路进行测量。（若VO波形失真，所测动态参数就毫无意义）。 表3-09 静态数据记录表实测值 实测计算值 VCE（V） VBE（V） Rb（KΩ） VCEQ（V） IBQ（μA） ICQ（mA） 表3-10 测AV的记录表实测值 理论估算值 实测计算值Vi（mV） Vo（mV） AV AV4． 观察饱和失真和截止失真，并测出相应的集电极静态电流。5． 测量放大电路的输入电阻Ri和输出电阻Ro。*6．按照图3-10设计BJT的β测试电路，确定电路中所有元器件和输入电压的参数值，并对测试结果进行比较和误差分析。图3-10 BJT的β值测试电路图*7．测量图3-18放大电路带负载时的上限频率 和下限频率 。*8．实验电路如图3-20 所示，要求仿真并实物实现电路，计算并实测电路的输入电阻和输出电阻。四．思考题 1．Rb为什么要由一个电位器和一个固定电阻串联组成？ 2．电解电容两端的静态电压方向与它的极性应该有何关系？ 3．如果仪器和实验线路不共地会出现什么情况？通过实验说明。 五．实验报告 1．按照实验准备的要求完成设计作业一份，并估算放大电路的性能指标。 2．记录实验中测得的有关静态工作点和电路的Au、Vo(max)、Ri和Ro的数据。 3．认真记录和整理测试数据，按要求填入表格并画出输入、输出对应的波形图。 4．对测试结果进行理论分析，找出产生误差的原因。 5．详细记录组装、调试过程中发生的故障或问题，进行故障分析，并说明排除故障的过程和方法。 6．写出对本次实验的心得体会，以及改进实验方法的建议。提示：1．组装电路时，不要弯曲三极管的三个电极，应当将它们垂直地插入面包板孔内。 2．先分别组装好电路，经检查无误后，再打开电源开关。 3．测试静态工作点时，应关闭信号源。 4．本实验接点多，元器件多，组装时一定要确保接触良好，否则，会因接触不良，出现错误或造成电路故障。

1、池塘养殖池塘养殖是鱼类养殖的最基本的方式。所需要的池塘有天坛水潭改造的，也有人工开挖而成的，一般面积都比较小，几亩到几十亩。2、庭院养殖庭院养殖是一种生态养殖模式，可以充分利用庭院的水体进行鱼类养殖。这种养殖既可增收，又能对庭院进行美化，因此深受人们的喜爱。庭院养殖的养殖方式很多，有标准的池塘养殖方式、观赏性养殖方式、小型养殖方式等等。3、稻田养殖：稻田养殖是利用稻田的水质环境综合养殖鱼类的方式，能做到种稻与养鱼双丰收。是近年来比较火热的养殖方式之一。想要进行稻田养殖，选择合适的位置很关键，需要地势平坦，土壤保水性能优越，有丰富的水资源，并且确保没有化学污染。比较好的是盐碱地也可以进行稻田养殖。4、网箱养殖：网箱养殖是一种集约化的养殖方式，也叫密目网箱养殖。是把池塘静养技术运用到条件和环境比较优越的较大水面而取得高产的一种方式。是现在大规模养鱼的一种主要养殖方式。

教师研修日志（通用5篇） 　　在平平淡淡的日常中，日志是一个汉语词汇，请好好地记录下在日志里。日志怎么写才合适呢？下面是我精心整理的教师研修日志（通用5篇），希望对大家有所帮助。 　　教师研修日志1 　　“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？ 　　我是一名普通小学老师，个人认为，做一名好老师，核心是一个“爱”字，教师要对学生付以无私的爱和真挚的情，付以慈母般的柔情，那就是一种更崇高而伟大的爱，它能强烈地感化着青少年一代，使他们感悟人生，走向人生。具体表现为： 　　1、要对学生严慈相济，教师对学生的爱，要与“严”紧密结合在一起。要严得合理，严得适当，不迁就学生，不放任学生，也不溺爱学生。 　　2、要严而有理。所谓严而有理，是指教师对学生提出的一切要求都要符合党的教育方针，都要有利于学生的生理心理健康，有利于学生学业的进步和良好行为习惯的养成。对学生的真爱要体现为既对学生有种种严格、严厉的要求，又不损害学生的生理心理，让学生心服口服，心甘情愿地接受。 　　3、要严而有度。这一点是指教师爱学生，对学生提出的各种要求都符合他们的身份、年龄和特点，如果离实际情况太远，要求过高，学生无法达到，这种严格也就毫无意义，虽然年龄差不多，又同在一个教室，但由于多种因素所致，学生的思想水平、认识水平、知识水平以及理解能力都不会完全相同。因此，严格要求必须防止“一刀切”。有的要求对于多数学生来说可能是适度的，但对于后进生来说可能是他们努力也难以达到的，而对于好的和优秀的学生来说又显得偏低。所以，针对这样的问题，教师要区分对待，适度地要求学生，这样才会收到好的教育效果。 　　4、要严而有方。教师对学生的严格要求能否收到显著成效，关键在于方法，要求学生这样做那样做，却不管学生心理感受如何，“我讲你听，我打你通”，只有方法得当，严格才能在教育中奏效，才能培养和训练出出色的学生。 　　5、要严中求细。“细”就是不放过所能了解和察觉到的任何问题，在纷繁的工作中，教师要尽力抽出时间多听，多问，多看，多想，从生活、学习、思想、劳动、工作、活动以及家庭等多个方面了解学生，关心学生，善于从细节处发现潜在问题，及时引导和规范，防患于未然，避免酿成大错。“细”本身就是爱。 　　教师研修日志2 　　我看完朗读的所有微课之后，还是觉得朗读方面的经验不够。我就进入“荷塘春晓——特级教师何晓红语文工作室”，这里面关于朗读方面的知识真很多。我认真地看着每一个有语文经验的教师的成果，汲取他们的精华，及时地摘录有用的内容。我想研修的目的就是让我们这次普通教师能在每次的远程网络培训中，对自己对教学方面都有所提升。我不想去看那些把研修当成“儿戏”的教师们，让别人帮忙学习，研修下来，还不知道自己学习了什么。其实，我不喜欢走形式的学习。你工作没有时间挂机时，可以让别帮忙一下可以，但是相关的作业还是自己做才是。我跑出题了。 　　我上周六准备听讲座，结果我把去年国培学习申请的号不知弄哪去了。只好又花时间，申请了一个号。昨天，总算准备了笔记本电脑，可以听讲座了。记忆不好，把密码给记错了，还好是用手机号申请的，一个小时后才找回来，都八点了。讲座都开始了。这电脑也不给力，网络也不给力，只能听到断断线续续的化学老师在上课。这是怎么回事，点了频道就自己进入了化学讲座了。我想尽办法，等我进入小学语文杨朝青的"“小学低年级言语训练指导”的讲座，抢麦，电脑卡得要命，我还没有说，有人比我晚进入，还给我送花，我真无语，但是还是要谢谢广丰实验叔叔韩礼秀数学工作室彭乐生老师的花，又结束了。只能把握今天的讲座，把电脑清理一下，别再听成这样了。 　　教师研修日志3 　　当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。 　　教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。转变了学习观念，知道了学习的重要性，通过培训促进自己的专业知识和理论水平。 　　教师角色由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。 　　教学策略慢慢转为研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 　　教学方式适应重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。 　　课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。 　　教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。 　　通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。 　　通过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的`健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。 　　教师必须更新观念。当前，面对新课程新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。未来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，这就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的研究。 　　教师必须提高了自己的师德水准。聆听了专家的讲座，使我感受颇深，受益良多。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。 　　教师必须提高了专业知识水平。深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。 　　教师必须在培训中提升完善自我。在学习中积淀理论，提升素养。因为学习使我充实，因为学习使我自信，因为学习使我的生命振翅飞翔。 　　在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的相通。 　　教师研修日志4 　　 一、教育教学理念 　　1、此次信息技术应用能力提升项目培训者培训，虽然只有很短的学习时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时教育教学中，我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，教育教学模式上也还有很多地方需要改进。 　　2、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教育理念，要掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 　　 二、专业知识方面 　　在四川电大学习期间，通过聆听张思、丁力等老师的专题讲座，使我充分认识到作为新时代老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。当今，信息技术的发展及变革速度太快，要求我们要不断学习，不断接受新知识，不断掌握新技术。时代的发展需要我们主动的去学习，去提升自己的专业技术能力及知识。 　　 三、平台的搭建 　　不论是集中学习，还是网上学习，来自不同地方的教师及专家、指导老师，和睦相处、相互学习、互教互助。通过QQ群，教师工作坊等网络平台，在学习中事半功倍，取得很好的效果，这种培训模式就很不错。 　　通过这次培训，让我受益匪浅，学习后不仅自己要将所学应用于教育教学中，而且还肩负着将来学校教师在信息技术应用能力提升工程中培训、指导等任务。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用及意义，我一定会扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，把所学知识传授给学校中其它教师，为学校的发展，信息技术应用能力提升工程做出自己的贡献。 　　教师研修日志5 　　在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。 　　在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。 　　在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际，联系学生的生活经验让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树（年轮）等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。 　　在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中，强调评述。总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。 ;

在锅炉房中，如果在线检测到二氧化硫（SO2）和烟尘超标，可能会有多种原因导致。以下是对此问题的全面分析：1、燃料质量燃料质量是导致SO2和烟尘超标的一个常见原因。如果燃料中的硫含量较高，燃烧时会生成更多的SO2。同样，燃料的粒度和挥发性也会影响燃烧的完全性，导致烟尘超标。2、燃烧过程锅炉燃烧过程的不完全燃烧是导致SO2和烟尘超标的另一个常见原因。如果燃烧过程中的氧气供应不足或燃烧温度不够高，会导致燃烧不完全，生成更多的SO2和烟尘。3、锅炉运行控制不正确的锅炉运行控制也可能导致SO2和烟尘超标。例如，过量供应燃料或不稳定的燃烧条件可能会导致燃烧不完全，产生过多的SO2和烟尘。4、清洁和维护不当缺乏定期清洁和维护可能导致燃烧器、锅炉管道和排烟系统的堵塞和积碳。这些积碳会影响燃烧的正常进行，并导致SO2和烟尘超标。5、排烟系统不完善排烟系统的设计、安装和维护不当也可能导致SO2和烟尘超标。例如，排烟管道的泄漏或不合理的排烟位置可能会导致烟气中的SO2和烟尘排放超标。6、技术设备落后锅炉燃烧控制和排烟技术的设备过时或不适应当前环保要求也可能导致SO2和烟尘超标。更新和升级燃烧控制和排烟设备可能需要考虑。要解决SO2和烟尘超标问题，建议进行以下措施：- 使用低硫燃料，减少SO2的生成；- 提高燃烧过程的效率，确保完全燃烧；- 对锅炉进行定期清洁和维护，防止堵塞和积碳；- 确保排烟系统的设计、安装和维护符合环保要求；- 更新和升级技术设备，以提高燃烧控制和排烟技术的性能。最重要的是，应与相关的环境保护机构和专业人士合作，确保锅炉的排放符合相关的环保法规和标准。

1、我要你 ---任素汐2、一次就好 ---杨宗纬3、嫁妆 ---郭静4、特别的人 ---方大同5、存在 ---曾宝仪6、两人份的幸福 ---王心凌7、老伴 ---李荣浩8、伴 ---黄小琥9、Beautiful Love ---蔡健雅10、岁月神偷 ---金玟岐11、你快乐（所以我快乐） ---王菲12、至少还有你 ---林忆莲13、你身边永是我 ---陈慧娴14、等我遇见你（电影《北京遇上西雅图之不二情书》主题曲） ---李健15、谁说婚礼都是神圣的II ---黄小琥/顾芳馨/樊光耀/叶子彦16、谁说婚礼都是神圣的I ---张雨生17、爱很美 ---Sara18、好好爱 ---彭羚19、草莓面包 ---戴佩妮20、我们的故事 ---戴佩妮21、小夫妻 ---蔡淳佳/欧得洋22、一家一 ---梁静茹/张智成23、天生一对 ---郭采洁/张栋梁24、情歌 ---侧田25、抱着你 ---张震岳26、致姗姗来迟的你 ---阿肆/林宥嘉27、你的我 ---郑伊健28、同一秒 ---郑伊健29、可爱女人 ---周杰伦30、甜甜的 ---周杰伦31、家 ---陈洁仪32、我喜欢上你时的内心活动（电影《喜欢你》主题曲 ---陈绮贞33、我们结婚吧 ---刘佳/金莎34、我就知道那是爱 ---梁静茹35、最爱 ---周慧敏36、姊妹 ---杨千嬅37、candy store ---faber drive38、我与你 ---古巨基39、喜欢你 ---陈洁仪40、心会跟爱一起走 ---郭峰/陈洁仪41、喜欢你 ---陈洁仪/赵增熹42、一定要幸福 ---张靓颖43、我想结婚时 ---刘思涵44、jar of love ---曲婉婷45、一生守候 ---王若琳46、亲密爱人 ---王若琳47、稳稳的幸福（电影《越来越好之村晚》主题曲） ---陈奕迅48、给你们 ---张宇49、周杰伦婚礼背景音乐（jay chou wedding song） ---群星50、也许 ---林忆莲

现代的大学生毕业之后有的人非常的迷茫，不知道自己应该做什么适合做什么。但是还是有一部分人有自己的方向，他们或者是自己就有主意，或者是被家里人或朋友启发了解到的一些工作比较适合自己做。所以大家纷纷开始选择自己的人生走向，但是他们可能不太了解怎么才能顺利进入自己想进的单位。比如有人会想了解质监站怎么进去 质监站是一个事业单位，不需要参加公务员的考试，一般情况下个人通过劳动局或者其他的方式了解到质监站招人就可以去应聘。但是他们单位也是有一定的要求的，这跟不同的地方有关系，每个地方的要求可能不一样。这就需要大家看明白他们具体有什么要求并作出相应的准备。 所以想进质监站的话，要求清楚质监站的招聘要求，比如是否要求应届毕业、对专业有没有限制、要不要求有社会经验、对在校成绩有没有要求等。然后就可以准备面试，如果面试通过的话就可以进去了。

纯净。因为这是水合物和CuSO4·5H2O一样。是一样纯净的物质。它的结构是外面是由几水分子围成1个“笼”把天然气分子围在里面的。

　　十七大以来，在党中央领导下, 各级党委、政府和文化部门按照中央的战略部署，以政府为主导、以公共财政为支撑、以基层特别是农村为重点，大力发展公益性文化事业，取得了巨大成就。 　　一、全国公共文化服务体系日趋完善 　　党的十七大把基本建立“覆盖全社会的公共文化服务体系”作为实现全面建设小康社会的重要目标之一。十七大以来，在党中央、国务院的高度重视下，我国文化事业建设投入力度不断加大，2011年全国文化事业费为392.62亿元，与2007年的198.96亿元相比，增幅达97.33%。人均文化事业费从2007年的15.06元增加到2011年的29.14元，增幅为93.49%。在资金投入大幅增加的有力保障下，我国公共文化服务体系建设取得了一系列重大进展。 　　基本实现了“县有图书馆、文化馆，乡有综合文化站”的目标。十七大以来，乡镇综合文化站建设项目等一系列面向基层、面向农村的重大文化设施建设项目顺利实施，显著改善了基层文化设施的整体面貌。2007年到2010年，中央财政共投入39.48亿元，补助全国2.67万个乡镇综合文化站建设。截至2011年，全国共有县级以上独立建制公共图书馆2952个，文化馆（含群艺馆）3285个，乡镇（街道）文化站40,390个，国家、省、市、县、乡、村六级公共文化设施网络基本建立。 　　社区文化建设取得长足进步。根据中央对社区文化建设的要求和社区文化建设的实际需求，2009年开始，中央财政设立“城市社区文化中心(文化活动室)设备购置”专项资金，用于全国城市街道文化站(社区文化中心)和社区文化活动室设备购置，以进一步提高城市公共文化服务能力。截至2010年底，中央财政已安排专项资金4.59亿元，对全国1092个街道文化站(社区文化中心)和6022个社区文化活动室设备购置进行补助，有力推动了社区文化建设的发展。 　　公共文化设施免费开放，服务能力明显提高。截至2011年底，全国各级文化文物部门归口管理的公共博物馆、纪念馆有2115座陆续向社会免费开放。全国2952个公共图书馆、3285个文化馆、34,139个乡镇综合文化站实现了无障碍、零门槛进入，公共空间设施场地全部免费开放，所提供的基本服务项目全部免费。按照计划，2012年底将基本实现所有公益性文化设施和服务全部向公众免费开放，最大限度地保障人民群众的基本文化权益。 　　经过多年的努力，我国公共文化服务体系日益发展完善，基本实现了公共文化服务体系全覆盖。公共文化服务体系的公益性、基本性、均等性和便利性日益实现。 　　二、现代传播体系基本成型 　　十七大以来，我国统筹多种媒体和技术手段，积极推进现代传播体系建设。 　　顺利实施重大数字文化工程。近年来，文化部和财政部积极适应时代进步和社会发展的新要求，从2002年开始联合实施了全国文化信息资源共享工程等重大数字文化工程。经过10年建设，已初步建成国家、省、市、县、乡镇（街道）、村（社区）六级服务网络。十七届六中全会后，文化部联合财政部下发了《文化部关于加强公益性数字文化服务体系的指导意见》，进一步提出要加大全国文化信息资源共享工程、数字图书馆推广工程与公共电子阅览室推广计划三大数字文化惠民工程实施力度。2012年将完成全部省级馆和131个市级馆的硬件平台搭建工作。 　　积极打造国际一流媒体。经过多年努力，我国重点媒体已经具备了成为国际一流媒体的良好基础和条件。《人民日报》建设新闻资源系统，加快海外版数字化转型；新华社驻外分社超过140个，形成比较健全的全球新闻信息采集网络和新闻发布体系；中国国际广播电台建有海外记者站32个，建成62个境外整频率电台，使用61种语言对外播出；中央电视台海外记者站达50个，开播英语、西班牙语、法语、俄语、阿拉伯语、汉语6种语言7个国际频道，在141个国家和地区落地，海外用户超过2亿；人民网、新华网、中国网络电视台影响力不断增强；在传播中国声音、树立中国形象、扩大中国影响力方面发挥了重要作用。 　　扎实推进三网融合。2010年1月21日，国务院印发实施《推进三网融合的总体方案》，明确了三网融合总体目标，提出到2015年，实现电信网、广电网、互联网融合发展。2010～2012年为试点阶段，2013～2015年为推广阶段；确定了推动广电、电信业务双向准入，加强网络建设和统筹规划，强化网络信息安全和文化安全监管，推动产业发展等四个方面的任务。2010年6月，国务院办公厅印发了三网融合试点方案，并公布了第一批12个试点地区（城市）名单。目前，试点工作已取得积极进展。12个三网融合试点城市正在抓紧下一代广播电视网示范区建设。 　　三、城乡文化一体化得到了长足发展 　　加快城乡文化一体化建设，是缩小城乡文化差距、增强文化发展均衡性的主要途径。十七大以来，城乡文化一体化得到了长足发展，覆盖城乡的公共文化服务网络初步形成。 　　农村文化建设得到长足发展。城乡文化一体化发展，薄弱点在农村，着力点也在农村。2007年以来，在公共财政的支持下，农村文化投入共计56.13亿元，实施了基层图书馆、文化馆建设工程。为解决乡镇综合文化站设施“空壳”问题，财政部2008年至2011年安排乡镇文化站设备购置专项资金15亿元，为中西部22个省（自治区、市）已建成且达标的17,227个乡镇文化站配备文化信息资源共享工程设备和开展文化活动所必需的设备器材，大大改善了设备状况，完善了服务功能，从硬件上保障了乡镇文化站活动的正常开展。同时，文化部会同财政部研究建立了乡镇综合文化站经费保障长效机制，解决了部分乡镇综合文化站后期运行困难的问题。 　　文化建设资金向西部地区倾斜。城乡文化一体化发展，西部地区是薄弱点。十七大以来，各级财政对文化的投入大幅度增加，在加大投入的同时，文化投入结构也逐步改善，文化事业费进一步向西部地区倾斜。如2010年西部地区文化事业费达85.78亿元，占全国的26.6％，比2007年提高了5.1个百分点。近年，政府在公共文化中的主导地位使国家建设的公共文化设施服务于民，并使西部省份、欠发达地区得到优惠的政策扶助。2009年到2013年将安排资金10.59亿元，专门补助中西部地区社区文化设施建设。 　　按照中央对公共文化服务体系的要求，中国公共文化服务体系建设未来将继续加大资金投入，彻底改变城乡文化发展差距和东西部之间的不平衡，并尽力向文化建设薄弱的农村、西部和基层倾斜。 　　四、人民群众的精神生活极大丰富,空前繁荣 　　十七大以来，各级文化部门按照“宏观布局、统筹指导、抓住重点、整体推进”的工作思路，以导向性、示范性、带动性、可持续性为原则，以群星奖和“中国民间文化艺术之乡”为龙头，引导和带动全国群众文化活动的开展。 　　培育了一批具有持续性、稳定性的特色文化品牌。近年来，文化部通过改革奖项设置、设立“群文之星”、公共文化服务项目奖、建立获奖节目巡演机制、评奖监督制度等措施，提高了群星奖的社会影响力和社会效益。每三年开展一次的“中国民间文化艺术之乡”是文化部为推动民间文化艺术事业的繁荣发展而打造的又一重要公共文化品牌。2011年，文化部组织开展了新一轮的评审命名工作，全国共有528个县（市、区）、乡镇被命名为“2011～2013年度中国民间文化艺术之乡”。 　　组织开展了一系列重点群众文化活动。比如2010年的“大地情深——全国城乡基层群众小戏小品展演”，2011年“七一”期间的全国城乡基层群众庆祝 建党 90周年等系列群众文化活动等。中国老年合唱节和中国少年儿童合唱节等常设项目，已成为在全国具有广泛影响力的品牌群众文化活动。 　　各地群众文化活动日益丰富多彩。随着群众文化工作水平的提高，广场文化、社区文化、企业文化、校园文化、军营文化等各类社会文化日益繁荣。各地各级文化部门积极鼓励创作短小精悍的戏剧等优秀文艺作品。各地涌现出许多形式多样、内容新颖、独具特色的文化活动，丰富着群众文化生活。 　　作者单位：河北行政学院 　　（责编/郭建民）

大一大二的课程和机械的几乎一样，大三开始接触热力 燃烧的课程 然后就是航发原理和构造

污染源监测龙头：雪迪龙（002658）；其它受益标的包括先河环保（300137）、启源装备（300140）、聚光科技（300203）、天瑞仪器（300165）

《中文有多美》朗诵词原文介绍如下：如果你不懂中文，你将永远不会懂，山可以叫翠微，海可以叫苍渊，云是仙凝，风是扶摇，太阳叫扶光，月亮叫望舒；如果你不懂中文，你不会知道“天涯”有多远，“断肠”是一种怎样的思念。你体会不到有一种“愁”，能“恰似一江春水向东流”；你体会不到有一种“喜”，可以“漫卷诗书喜欲狂”；你体会不到有一种悲，叫做“十年生死两茫茫”。我骄傲我是中国人，我骄傲我懂中文，这世界上再也没有第二种语言能像中文一样，变幻出如此多的美丽，蕴含着如此深的情愫，中文之美，美的无与伦比，中文之美，美的无法形容。中文的句子很美：翩若惊鸿，婉若游龙。清风徐来，水波不兴。如花美眷，似水流年。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。朗诵词的朗诵技巧1、语速（1）指在阅读时，在特定的时间内可以包含一定数量的单词。不同事物的运动状态和人们在不同情况下的思想感情总是不同的。（2）在阅读不同的文章时，为了正确反映不同的生活现象和人们的不同思想和感受，我们需要使用不同的阅读速度。2、停顿（1）是指在阅读过程中声音的间歇性和连续性。在阅读时，你不能停止阅读单词，不要间歇性地进行，也不能连接单词，用一口气读到底。（2）无论是读者还是听众，无论是生理要求还是心理要求，阅读都需要停止。它不仅是显示语法结构的需要，也是清晰表达语法和传达情感的需要。

1、池塘养殖 池塘养殖是鱼类养殖的最基本的方式。所需要的池塘有天坛水潭改造的，也有人工开挖而成的，一般面积都比较小，几亩到几十亩。 池塘的条件最好能做到自然灌溉，有一定的坡度。要有足够的水源，水质一定要优良，ph值要在7.5~8.5之间，确保没有对鱼有害的化学物质。池水的透明度应该在30厘米左右；早晨9时的溶氧量在2毫克/升左右。养殖时要经常冲水。要经常进行水的外排。排水系统要配套，配备增氧机，对池塘进行清整，并进行消毒。 2、庭院养殖 庭院养殖是一种生态养殖模式，可以充分利用庭院的水体进行鱼类养殖。这种养殖既可增收，又能对庭院进行美化，因此深受人们的喜爱。 庭院养殖的养殖方式很多，有标准的池塘养殖方式、观赏性养殖方式、小型养殖方式等等。 3、稻田养殖 稻田养殖是利用稻田的水质环境综合养殖鱼类的方式，能做到种稻与养鱼双丰收。是近年来比较火热的养殖方式之一。 想要进行稻田养殖，选择合适的位置很关键，需要地势平坦，土壤保水性能优越，有丰富的水资源，并且确保没有化学污染。比较好的是盐碱地也可以进行稻田养殖。 4、网箱养殖 网箱养殖是一种集约化的养殖方式，也叫密目网箱养殖。是把池塘静养技术运用到条件和环境比较优越的较大水面而取得高产的一种方式。是现在大规模养鱼的一种主要养殖方式。 网箱养殖所在水域最好有丰富的水生生物，水质要好，生长期的平均水温要在20摄氏度以上。养殖所用的网箱有固定式网箱、浮动式网箱、和下沉式网箱这几种，并且每种网箱都有适宜的使用条件。