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在整个实验过程中通过锑化铟传感器的电流不可调节是否正确

2023-09-06 09:14:33
TAG: 实验
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8实验八锑化铟磁电阻传感器的磁阻特性测量及应用

实验八 锑化铟磁阻特性测量

磁阻器件由于灵敏度高、抗干扰能力强等优点在工业、交通、仪器仪表、医疗器械、探矿等领域应用十分广泛,如:数字式罗盘、交通车辆检测,导航系统、伪钞检测、位置测量等,其中最典型的锑化铟(InSb)传感器是一种价格低廉、灵敏度高的磁电阻,有着十分重要的应用价值。本实验装置结构简单、实验内容丰富,使用两种材料的传感器:利用砷化镓(GaAs)霍尔传感器测量磁感应强度,研究锑化铟(InSb)磁阻传感器的电阻随磁感应强度的变化情况。

第 1 页

一、实验目的

1 、测量锑化铟传感器的电阻与磁感应强度变化的关系。

2 、作出锑化铟传感器的电阻变化与磁感应强度的关系曲线。

3 、对此关系曲线的非线性区域和线性区域分别进行曲线和直线拟合。

二、实验仪器

FD-MR-Ⅱ型磁阻效应实验仪(直流双路恒流电源、 0~2V 直流数字电压表、电磁铁、数字式毫特仪、锑化铟磁阻传感器、电磁铁及双向单刀开关等)、示波器、电阻箱、正弦交流低频发生器及导线若干。

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不可调节是正确的。

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2023-08-30 12:52:103

如何测量电路的Q值?

实验指导实验九 R﹑L﹑C串联谐振电路的研究一﹑实验目的1.学习用实验方法绘制R﹑L﹑C串联电路的幅频特性曲线。2.加深理解电路发生谐振的条件﹑特点﹑掌握电路品质因数(电路Q值)的物理意义及其测定方法。二﹑实验设备序号 名 称 型号与规格 数量 备注1 低频信号发生器 1 DG032 交流毫伏表 13 双踪示波器 14 频率计 1 DG035 谐振电路实验电路板 R=33Ω﹑2.2KC=2400FL=约200mH DG07       三﹑实验目的1.按图6-1组成监视﹑测量电路,用交流毫伏表测电压,用示波器监视信号源输出 ,令其输出电压Ui≤3V,并保持不变。图6-1 2. 找出电路的谐振频U率fO,其方法是,将毫伏表接在R(330Ω)两端, 令信号源的频率由小逐渐变大(注意要维持信号源的输出幅度不变),当UO的读数为最大时,读得频率计上的频率值即为电路的谐振率fo,并测量UO与UL值(注意及时更换毫伏表的量限)。3. 在谐振点两侧,按频率递增或递减500Hz或1KHz,依次各取8个测量点,逐点测出UO,UL,UC之值,记入数据表格。F(KHZ)UO(V)UL(V)UC(V)Ui=3V , R=330Ω, FO= , Q= , f2-f1=4. 改变电阻值,重复步骤2,3的测量过程。 F(KHZ)UO(V)UL(V)UC(V)Ui=3V , R=2.2KΩ, FO= , Q= , f2-f1=五﹑实验注意事项 1. 测试频率点的选择应在靠近谐振频率附近多取几点,在变换频率测试前,应调整信号输出幅度(用示波器监视输出幅度),使其维持在3V输出。 2. 在测量UC和UL数值前,应将毫伏表的量限量改大约十倍,而在测量UL与UC时毫伏表的“+”端接C与L的公共点,其接地端分别触L和C的近地端N2和N1。 3.实验过程中交流毫伏表电源线采用两线插头。六.预习思考题1.根据实验线路板给出的元件参数值,估算电路的谐振频率。2.改变电路的哪些参数可以使电路发生谐振,电路中R的数值是否响影谐振频率值? 3.如何判别电路是否发生谐振?测试谐振点的方案有哪些?4.电路发生串联谐振时,为什么输入电压不能太大,如果信号源给出3V的电压, 电路谐振时,用交流毫伏表测UL、UC,应该选择用多大的量限?5.要提高R、L、C串联电路的品质因数,电路参数应如何改变?6.本实验在谐振时,对应的UL与UC是否相等?如有差异,原因何在?七、实验报告1.根据测量数据,绘出不同Q值时三条幅频特性曲线UO=f(f), UL=f(f), UC=f(f)2.计算出通频带与Q值,说明不同R值时对电路通频带与品质因数的影响。3.对两种不同的测Q值的方法进行比较,分析误差原因。4.谐振时,比较输入电压UO与输入电压Ui是否相等?试分析原因。5.通过本次实验,终结、归纳串联谐振电路的特性。6.心得体会及其他。
2023-08-30 12:52:191

晶体管共射极单管放大器实验报告怎么写

部分错误,因为你花逼近算子理论值,实验误差,误差较大。
2023-08-30 12:52:422

将电阻电压和总电压接入示波器两个输入端,在示波器上看到的就是电流和电源电压的波形,为什么啊

不知道你在说什么示波器是用来看电压的,你所谓电流和电源电压的波形是什么意思?
2023-08-30 12:52:552

示波器灵敏度调节的原则

看来大家都是一家人,广工啊~~~
2023-08-30 12:53:0711

示波器的波形若总是沿横向左右移动,应该怎样调节?

不知你用的什么示波器,稳定波形最重要的就是使用各种触发,利用好触发的各种设置就可以稳定波形了。如果是数字示波器,按“AUTO”键看可不可以,实在不行,就按“RUN”键。
2023-08-30 12:53:522

若示波器显示波形图总是向左有移动,应该调节什么

应该调节触发电平
2023-08-30 12:54:024

如何通过物理实验教学培养学生能力

新的高中物理教学大纲中明确指出:观察现象和学生实验,能够使学生对物理事实获得更具体的、明确的认识,这是理解概念和规律必要的基础。因此,在物理教学中,尤其在物理实验教学中,注意不断地鼓励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段提出种种假设和猜想来发展他们创新意识就显得尤为重要。一、培养学生的创新能力从兴趣入手没有学习兴趣,学习就失去了动力,创新能分的培养就成了一句空话。教师如果能精心设计好实验,并巧妙地进行演示,创设一定的情境,将趣味性、新颖性和知识融为一体,就能有效地刺激学生的感官,增强学生的有意注意力。二、重视实验基本技能的培养大纲要求要加强学生的实验能力的培养,规定了实验能力的要求。提出“明确实验目的,理解实验原理和方法,学会正确使用仪器进行观察分析测量,会控制实验条件和排除实验故障,会分析处理实验数据并得到正确结论,了解误差和有效数字的概念,会独立的写出简要的实验报告”。对高中使用的基本仪器,提出了两种要求:一种要求能独立正确使用,例如游标卡尺;一种要求在教师的指导下练习使用,例如示波器。为了提高学生的实验能力,教师要根据教学大纲和教材,将每个实验认真分析后,确定每个实验要着重培养学生的哪些方面的能力。在学生做此实验的基础上,应使他们理解控制实验条件,探索物理规律的思想方法,指导学生手脑并用进行实验操作,强化图像处理的技能训练,并学习排除简单的实验故障。在实验教学中,既要考虑给学生以更多的锻炼机会,又要遵循循序渐进的原则。三、正确指导,注重培养学生创新能力完整的设计一个实验,要经历多个环节,在实际考查中,一般不会考查全部环节,而是只考查其中的几个环节。有的题目给出条件和实验器材,要求阐述实验原理;有的要画出实验电路图,要求领会实验原理,确定需测物理量及计算公式;有的则要求学生根据操作步骤及测定的物理量判断出实验原理……虽然考查方式不尽相同,但目前高考中几乎所有的设计型实验题都有一个共同点,就是在给出实验器材的前提下进行考查的,而且都以不同方式或多或少的对实验原理作一定的提示。作为该类实验问题应抓住以下几点:1.认清器材功能和安全要求。2.明确基本连接,例如变阻器的限流接法和分压接法,电流表的内、外接法及其优缺点。3.紧扣原理,合理连接。4.采用多种实验方法,活跃学生思维。如给出干电池、学生电源、电键、电桥、导线、安培表、伏特表、灵敏电流计、变阻箱、定值电阻等器材,要求选用合适的器材,测定干电池的电动势和内阻。这种做法,更具有灵活性和探索性,能使学生全程投入,用脑思考,有利于学生创新精神的培养和创新能力的提高。
2023-08-30 12:54:271

单级放大电路实验数据 误差原因 是什么

偏置电压的误差,以及测量仪器本身精确度都会造成误差
2023-08-30 12:54:393

在核磁共振实验中,旋转磁场和扫场磁场的作用是什么?

......
2023-08-30 12:55:123

multisim怎么测量两点的数据

Multisim软件的基本使用本文作者使用multisim14.0中文破解版找取实验仪表(两种方式)(图1)(图2)仪器使用函数信号发生器用法讲解:函数信号发生器可产生三类五种波形,分别是正弦信号、三角波、锯齿波、方波和脉冲波(图3)右框可调单位,如振幅:(图4)示例:脉冲波 1KHz 20% 0-5V的脉冲信号步骤:(图5)示波器用法讲解:波形的调节:(图6)(图7)(图8)接上例:0-5v既有交流成分又有直流成分,故选直流耦合(DC);同x轴调节方式(见图6)调节刻度(scale),使y轴尽可能的大,这样便于我们的观察和测量(此时类似图7)调节y轴位移(Y position):上加下减(上正下负)示波器的触发方式:单次(single)与正常(normal)的区别:单次:满足条件只产生一次触发,如需再次触发,要重新点击run;(建议使用)正常:每满足一次条件就产生一次触发;(建议使用)自动Auto:由示波器内部,自动产生一个触发。参数测量的两种方式:灵敏度旋钮(scale)*函数在示波器上的格数读图:x(5格/T): T = 5*200us/格 = 1ms =>1kHzy : 高电平=2.5格*2v/格=5v光标测量:T2-T1=1ms=1kHz移动光标到低电平处(测量低电平0v):移动光标到高电平处(测量高电平5v):电压差:高电平-低电平=5v测量电压的三种方法:电流表同理。电压并接,电流串接即可。1、万用表,电压档2、工具栏:Place Indicator3、仿真:simulate1.打开选项:勾选2.打开仿真:设置添加查看数据:使用完毕后,点击此处,不然不便执行后续操作:嵌入式硬件你要找的便宜的显卡这里都有,型号齐全,售后有保障精选推荐广告R、L、C阻抗元件阻抗特性的测量multisim仿真源文件6下载·0评论2022年4月24日Multisim14仿真入门笔记2.0W阅读·0评论·16点赞2022年2月28日multisim中示波器显示电流变化波形3543阅读·0评论·2点赞2021年3月31日Multisim软件实验402阅读·0评论·0点赞2022年9月27日电工常用的仪表使用方法及注意事项(一)0下载·0评论2020年7月18日共射放大电路输出电阻的测量实验电路multisim源文件9下载·0评论2020年12月19日太炫酷啦!原来这才是真正的高质量的显卡、CPU天梯图!精选推荐广告Multisim软件的基本使用7513阅读·4评论·8点赞2021年2月1日模拟电子技术Multisim (2)1288阅读·0评论·3点赞2019年4月18日1.6Multisim应用举例164阅读·0评论·0点赞2022年10月1日Multisim软件使用详细入门教程(图文全解)12.9W阅读·8评论·110点赞2022年7月6日AD637真有效值Multisim仿真电路295阅读·1评论·0点赞2022年7月16日multisim10示波器的使用方法97下载·4评论2009年10月16日《常用电子仪器的使用》的实验报告.pdf0下载·0评论2021年10月31日multisim仪器仪表的使用方法11下载·1评论2012年5月7日仪器仪表课程上的大作业——示波器的使用1130阅读·0评论·1点赞2018年7月11日你真的会用各类电测仪器仪表吗?126阅读·0评论·0点赞2020年8月11日万用表的使用392阅读·0评论·1点赞2020年2月12日电子仪器使用实验报告32下载·3评论2010年4月26日模电实验:实验一 常用电子仪器的使用04.10实验二 晶体管共射极单管放大器48下载·1评论2010年5月18日Multisim基础 示波器 微调测量游标的时间刻度4675阅读·0评论·0点赞2019年9月17日去首页看看更多热门内容
2023-08-30 12:55:241

共济失调实验中破坏小鼠小脑后叶可能会导致什么

实验 59 损伤小白鼠小脑的效应【目的要求】一侧小脑损伤后的动物,躯体运动表现异常,通过对异常运动的观察, 了解小脑的机能。【基本原理】小脑具有维持身体平衡,调节肌紧张和协调肌肉运动等机能。当小脑损伤后,随着破坏程度的不同,可表现出不同程度的肌紧张失调及平衡失调。【动物与器材】小白鼠、常用手术器械、大头针、麻醉口罩、乙醚、棉花。【方法与步骤】用乙醚麻醉小鼠(注意仔细观察呼吸,若呼吸变慢时则表示动物已麻醉)。自头顶部至耳后沿正中线剪开皮肤,将颈肌向下剥离。透过透明的颅骨即可看清小脑的位置(图 9-6)用大头针刺穿颅骨,直达小脑(2—3mm), 搅毁该侧小脑(注意不可深刺,以免损伤脑干)。待小鼠清醒后,可见其向一侧旋转或翻滚。如损伤较轻,小鼠向健侧旋转;当损伤重时,则向损伤侧翻滚。 4.将实验用完的小鼠拉断颈椎处死后弃之。【思考题】根据实验结果说明小脑的生理机能。(赵静)上一篇:实验 58 交互抑制下一篇:实验 60 家兔大脑皮层运动区的刺激效应生 理 学 实 验第一节 生理学实验课的目的、要求和规则一、生理学实验的重要性二、生理学实验课的目的三、生理学实验课的要求四、实验报告的书写五、实验室规则第二节 活体解剖技术一、手术器械及其用途二、活体解剖技术第三节 生理学常用仪器一、刺激系统二、探测系统三、信号调节系统四、记录与信息处理系统第二章 神经与肌肉实验 2 坐骨神经-缝匠肌标本的制备实验 3 刺激强度与肌肉收缩反应的关系实验 4 骨骼肌单收缩的分析实验 5 骨骼肌收缩的总和与强直收缩实验 6 时值与强度-时间曲线的测定实验 7 神经干动作电位的测定实验 8 神经冲动传导速度的测定实验 9 坐骨神经不应期的测定实验 10 骨骼肌纤维动作电位的测定实验 11 终板电位的测定(解景田)第三章 血液实验 12 红细胞比容的测定实验 13 红细胞沉降率的测定实验 14 红细胞的溶解——溶血作用一、渗透性溶血——红细胞渗透脆性的测定二、化学性溶血实验 15 血红蛋白含量的测定实验 16 血细胞的计数【附】二、血细胞稀释液配制法三、红、白细胞计数专用吸管实验 17 出血时间及凝血时间的测定实验 18 ABO 血型鉴定(谢申玲)第四章 循环实验 19 蛙类心搏过程的观察与描记实验 20 蛙类心脏机械活动与电活动的关系实验 21 蛙类心室的期外收缩与代偿间歇实验 22 蛙类离体心脏灌流实验 23 蛙类心脏的神经支配实验 24 家兔动脉血压的神经、体液调节实验 25 人体动脉血压的测定及其影响因素【附】电子血压计测压法实验 26 鸟类动脉血压的测定实验 27 颈动脉窦减压反射实验 28 蛙类毛细血管血液循环的观察实验 29 蛙类后肢血管灌流实验 30 家兔中心静脉压的测定实验 31 人体心电图的描记【附 2】心电图的基本测量法实验 32 几种实验动物心电图的描记实验 33 蛙类心电向量的观察实验 34 人的心音听诊实验 35 蛙类在体心肌细胞动作电位的测定实验 36 豚鼠离体心肌细胞动作电位的测定实验 37 人体脑血流图的描记【附 1】血流图仪【附 2】脑血流图的分析方法实验 38 家兔肢体血流图的描记第五章 呼吸实验 40 人体肺泡气成分的分析实验 41 呼吸通气量的测量实验 42 家兔呼吸运动的调节实验 43 兔胸内负压的测定第六章 消化实验 45 家禽的腺胃瘘手术实验 46 家禽的食管切开术与假饲实验实验 47 大白鼠胃液分泌的调节实验 48 神经系统对消化管运动的调节实验 49 家兔在体小肠平滑肌电活动的描记实验 50 离体小肠平滑肌电活动的描记第七章 代谢实验 52 甲状腺激素对代谢的影响第八章 排泄实验 54 刺激支配膀胱的神经引起的反应第九章 中枢神经系统实验 56 中枢抑制现象实验 57 脊髓背根和腹根的机能实验 58 交互抑制实验 59 损伤小白鼠小脑的效应实验 60 家兔大脑皮层运动区的刺激效应实验 61 去大脑僵直实验 62 小白鼠电防御条件反射的建立、分化与消退实验 63 家兔大脑皮层诱发电位实验 64 人体脑电图的描记【附】用放大器和示波器观察脑电图第十章 感觉器官实验 66 视觉调节反射和瞳孔对光反射实验 67 视力的测定实验 68 视野的测定实验 69 盲点的测定实验 70 视网膜电图实验 71 蟾蜍皮肤感受器传入冲动的观察实验 72 豚鼠耳蜗电位的测定实验 73 肌梭传入冲动的观察实验 74 家兔减压神经传入冲动的引导第十一章 内分泌与生殖实验 75 胰岛素惊厥方法(一)方法(二)实验 76 甲状腺素对蝌蚪发育的影响实验 77 摘除甲状旁腺对机体的影响实验 78 肾上腺皮质与机体对有害刺激耐受力的影响实验 79 垂体激素对蛙卵巢的作用实验 80 切除卵巢及注射雌激素对大白鼠动情周期的影响实验 81 离体子宫灌流实验 82 妊娠检验一、免疫法测定二、生物法测定第十二章 设计实验 实验 83 选题与实验设计实验 84 实验的准备与实施第十三章 附录一、家兔二、狗三、猫四、大白鼠五、小白鼠六、豚鼠七、家鸽八、蟾蜍和青蛙附录二 常用生理溶液的配制附录三实验数据的简易统计与处理一、均数二、标准差三、标准误四、两个均数差别的显著性检验——t 检验五、计算机程序表 13—9t 值表【实例 1】求均数、标准差与标准误【实例 2】配对对比或自身对比的 t-检验【实例 3】两组样本均数的 t-检验附录四 生理学图解的绘制一、棒状图二、坐标图三、绘制生理学图解的注意事项附录五常用计量单位表 13—9 常用计量单位表附录六 必作实验及其主要仪器设备一、必作实验目录二、必作实验的主要仪器设备
2023-08-30 12:55:331

电子技术实验与课程设计的图书目录

第一篇 模拟电子技术基础第1章 验证性实验1.1 常用电子仪器的使用练习1.2 晶体管参数测试与应用1.3 低频单管放大电路实验1.4 共射单管分压式偏置电路实验1.5 结型场效应管放大电路实验1.6 射极跟随器实验1.7 压控振荡器(函数波发生器)实验1.8 固定集成三端稳压电路实验1.9 可调集成三端稳压电路实验1.10 函数波形变换电路实验第2章 提高性实验2.1 负反馈放大电路实验2.2 差动放大电路实验2.3 功率放大电路实验第3章 应用性实验3.1 集成运放比例、积分、微分运算电路3.2 集成运放比较器、积分器限幅电路3.3 RC文氏电桥振荡器实验3.4 集成运算放大器的非线性应用第4章 设计性与综合性实验4.1 晶体管放大电路的设计4.2 直流稳压电源综合实验4.3 集成直流稳压电源设计4.4 用运算放大器组成万用电表的设计与调试实验第二篇 数字电子技术基础第5章 验证性实验5.1 门电路逻辑功能及测试5.2 TTL芯片性能和参数的测试5.3 门电路的驱动能力测试5.4 触发器逻辑功能测试5.5 集成计数器测试第6章 提高性实验6.1 波形的产生与单稳态触发器的研究6.2 555时基电路的研究6.3 计数、译码、显示电路6.4 竞争冒险6.5 TTL与CMOS相互连接实验6.6 电压变换器第7章 应用性实验7.1 触发器应用7.2 寄存器及其应用7.3 计数器MSI芯片的应用7.4 时序电路应用7.5 施密特触发器及其应用7.6 多路模拟开关及其应用7.7 EN556时基电路应用7.8 单稳态触发器及其应用第8章 设计性与综合性实验8.1 组合逻辑电路设计8.2 时序逻辑电路设计8.3 石英晶体振荡器设计8.4 四路优先判决电路综合实验8.5 电子校音管综合实验8.6 示波器多踪显示接口综合实验8.7 智力竞赛抢答装置设计8.8 数字电子秒表设计第三篇 电子技术基础课程设计第9章 模拟电子技术课程设计第10章 数字电子技术课程设计第四篇 常用电子仪器第11章 通用电子仪器第12章 专用电子设备附录A 用万用表测量二极管、三极管及放大器指标的方法附录B 常用电路元件、器件识别附录C 焊接基本知识附录D 标准逻辑符号与旧逻辑符号对照附录E 部分集成电路引脚排列附录F 实验规则和实验报告的要求附录G 设计性实验报告
2023-08-30 12:55:551

杨氏模量测试误差是怎么产生的?

拉伸法杨氏模量的测量实验的误差产生的主要原因有:一、误差主要取决于钢丝的微小变化和钢丝的直径。由于平台上圆柱形夹具的系统误差,用望远镜读取微小变化时存在随机误差。二、误差还由于在测量钢丝直径时,由于杨氏模量测量的图形具有椭圆型的存在,存在着系统误差和随机误差。三、误差还由于实验数据的读取存在随机误差,因为金属丝不是绝对固定不动的,在实验人员读数时会产生一定的误差。四、仪表尺在使用时往往没有完全伸直,所以在杨氏模量的测量时存在一定误差。扩展资料:杨氏模量测试方法有:一、脉冲激振法通过合适的外力给定试样脉冲激振信号,当激振信号中的某一频率与试样的固有频率相一致时,产生共振,此时振幅最大,延时最长,这个波通过测试探针或测量话筒的传递转换成电讯号送入仪器,测出试样的固有频率,由公式 计算得出杨氏模量E。二、声频共振法指由声频发生器发送声频电信号,由换能器转换为振动信号驱动试样,再由换能器接收并转换为电信号,分析此信号与发生器信号在示波器上形成的图形,得出试样的固有频率f,由公式E=C1·w·f得出试样的杨氏模量。三、声速法由信号发生器给出超声信号,测试信号在试样中的传播时间,得出该信号在试样中的传播速度ν,由公式E=ρ·ν^2计算得试样杨氏模量。参考资料来源:百度百科—杨氏模量
2023-08-30 12:56:161

提高电路功率因数实验的思考题

这个要看你电路里的主要负载类型了,如果感性负载偏多就并联电容,如果容性负载居多就串联电阻,最终目的是使直轴电抗无限趋近于0时功率因数最高(为1)如有帮助望采纳
2023-08-30 12:56:392

用驻波法测量声速时,改变 S1 和 S2 之间的距离时,示波器上的波形振幅有时极大有

1.共振干涉法测波长 ⑴ 接线与仪器的初步调节 1)按图6-1接好线路,打开电源开关预热15分钟,仪器自动工作在连续波方式。选择的介质为空气的初始状态。 2)根据测量要求初步调节好示波器(参照示波器的使用调节)。 ⑵ 谐振频率的调节(超声波频率f的确定) 将信号源输出的正弦波信号频率调节到换能器的谐振频率,以使换能器发射出较强的超声波。方法如下: 在两换能器s1和s2的发射面保持平行的前提下,调节s1和s2相距为1~2cm左右。调节声速测试仪信号源板面上“发射强度”旋钮,使信号源输出电压在10~15V之间。调节“信号频率”旋钮,使信号频率在25~45kHz之间。然后细调信号频率,同时观测示波器上显示的接收波的电压幅度变化。在信号源频率接近实验室提供的换能器谐振频率处(34.5~37.5kHz之间),电压幅度最大,同时声速测试仪信号源的信号指示灯亮,此时频率即为与压电换能器s1、s2相匹配的谐振频率,记录该频率FN(超声波频率),转动摇手鼓轮,改变s1和s2间的距离,适当选择位置,重新用上述方法调整频率,再次测定谐振频率FN,测量5次,取其平均值f为超声波的频率。 ⑶ 波长λ的测量 转动摇手鼓轮,由近及远地改变换能器s1到s2的间距,同时监测示波器的接收信号,记下第1,2,3,…,20个出现正弦波电压幅度最大的特定位置l1,l2,l3,…,l20。注意利用游标尺的刻度准确地确定这些l值。转动摇手鼓轮时注意连续向一个方向转动(为什么?)。注意测试过程中保持换能器s1和s2表面相互的平行。用逐差法计算出λ值。数据记录与计算用列表法进行。以下表格供参考。i li(cm) i+10 li+10(cm) (cm) 1 11 2 12 ┆ ┆ 10 20 2.相位比较法测波长(利用李萨如图形找出同相点求波长) ⑴ 在“共振干涉法测波长”中测定换能器谐振频率f的基础之上,将示波器的扫描时间开关(TIME/DIV)置于“x - y”位置。 ⑵ 转动距离调节鼓轮,观测示波器上显示的李萨如图形为一特定角度的斜线(某一特定相位点)时,记录下此时s2的距离l1(l1值仍由游标尺的刻度读出)。向同一方向移动换能器s2接收面,使示波器上观察的波形又回到前述的特定角度斜线位置(同相点),记录下此时s2接收面的距离l2。依上方法,连续向同一方向转动距离调节手轮,对出现的每一同相点,分别记录下相应的位置l3,l4,…,l20,即20个同相点的位置。 用逐差法求出波长的平均值 ( cm)。 3.根据测定的超声波频率 和用上二种方法测定的波长 ,分别计算两种方法测定的在该室温下超声波在空气中的传播速度 (m/s)。 4.时差法测量声速 将测试方法设置到脉冲方式。将s1和s2之间的距离调到一定距离(≥50mm)。再调节接收增益,使显示的时间差值读数稳定,此时仪器内置的定时器工作在最佳状态。然后记录此时的距离值和显示的时间值li-1、ti-1(时间由声速测试仪信号源时间显示窗口直接读出)。移动s2,同时调节接收增益使接收信号幅度始终保持一致。记录下这时的距离值和显示的时间值li、ti。则声速vi=(li-li-1)/(ti-ti-1)。测量5次计算出vi值,取其平均值为测量结果。 *5.测量液体介质中的声速 当使用液体为介质测试声速时,先在测试槽中注入液体,直至把换能器完全浸没,但不能超过液面线。然后将信号源面板上的介质选择键切换至“液体”,采用前述方法,即可进行测试,步骤相同。 但是,由于声波在液体中衰减较小,发射出的声波在很多因素的影响下产生多次反射叠加,在接收换能器表面已经是多个回波的叠加(混响),叠加后波形的驻波特征较为复杂,并不是可根据单纯两列波叠加来观察它的幅度变化,来求出波长。因此用通常的两束波的叠加的公式求波速,其精度已大为下降,会导致测量结果不确定性的增大。
2023-08-30 12:57:281

示波器的X.Y轴波形过密应该分别怎么调节?

X轴,水平方向密,加快扫描速度,水平方向展开;Y轴应该说幅度小,要增大显示幅度,就提高灵敏度(衰减因数),使Y轴显示幅度变大。
2023-08-30 12:57:481

如果示波器的显示不稳定,为了解决这一问题,可能需要进行哪些操作和调节

好像也考过
2023-08-30 12:57:594

实验报告 “生活中的物理现象”

比如讲;1,我们使用的电灯泡,当闭合开关时,电流从电源出来,经过导线达到灯丝,由于灯丝的发热,直至发出光来,用作照明这就是电传输中在电阻上发 热的物理现象;2,电风扇的使用,是利用了电流在导体中流过时,导体周围产生的旋转磁场,使风扇的电动机旋转(电磁力)带动风叶旋转而"作功"的物理现象;3,我们把锅放在发热(或燃烧)的炉子上,而炉子上发出的热量使锅内的食物吸收热能而被烧熟,因为是利用了热传导的物理现象;4,我们的风扇或扇子能有风,是利用了其它的力使扇叶的两面产生了不同的压差,从而产生了风(空气动力);5,我们的车子和人能在地面行走,是利用了物体之间的摩擦力;6,我们能用普通杆秤测量物体重量,是利用了杠杆原理(力学)来达到的; 活物理: 1、筷子的原理是杠杆 2、钟表的时针转动是弹性势能转化为动能 3、日光灯是利用了电磁感应现象中的自感现象 4、夏天炎热时向地面泼水是利用了蒸发降温的原理 5、坐车时启动或刹车都坐不稳是因为惯性 6、加油站设在空旷处是因为压强与体积成反比,体积越大,压强越小,越不容易发生爆炸 7、灯开久了会发热是因为电流的热效应 8、电视出现图象是示波器的进化 9、被门夹到手指会变形是力的作用效果 10、人能走动、动物能爬或走是因为摩擦力的贡献 11、飞机能飞起来是因为流速与压强成反比,流速越大,压强越小 肥皂泡为什么总是先上升后下降日常生活中,我们常看到一些小朋友吹肥皂泡,一个个小肥皂泡从吸管中飞出,在阳光的照耀下,发出美丽的色彩。此时,小朋友们沉浸在欢乐和幸福之中,我们大人也常希望肥皂泡能飘浮于空中,形成一道美丽的风景。但我们常常是看到肥皂泡开始时上升,随后便下降,这是为什么呢? 这个过程和现象,我们只要留心想一下,就会发现,它其中包含着丰富的物理知识。在开始的时候,肥皂泡里是从嘴里吹出的热空气,肥皂膜把它与外界隔开,形成里外两个区域,里面的热空气温度大于外部空气的温度。此时,肥皂泡内气体的密度小于外部空气的密度,根据阿基米德原理可知,此时肥皂泡受到的浮力大于它受到的重力,因此它会上升。这个过程就跟热气球的原理是一样的。 随着上升过程的开始和时间的推移,肥皂泡内、外气体发生热交换,内部气体温度下降,因热胀冷缩,肥皂泡体积逐步减小,它受到的外界空气的浮力也会逐步变小,而其受到的重力不变,这样,当重力大于浮力时,肥皂泡就会下降。大雪后为什么很寂静在冬天,一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静。这是怎么回事?难道是人为的活动减少了吗?那么,为什么在雪被人踩过后,大自然又恢复了以前的喧嚣?原来,刚下过的雪是新鲜蓬松的。它的表面层有许多小气孔。当外界的声波传入这些小气孔时便要发生反射。由于气孔往往是内部大而口径小。所以,仅有少部分波的能量能通过出口反射回来,而大部分的能则被吸收掉了。从而导致自然界声音的大部分能均被这个表面层吸收,故出现了万籁俱寂的场面。而雪被人踩过后,情况就大不相同了。原本新鲜蓬松的雪就会被压实,从而减小了对声波能量的吸收。所以,自然界便又恢复了往日的喧嚣。闪电为什么是弯弯曲曲的大家都知道,带异性电的两块云接近时放出闪电,闪道中因高温使空气体积迅速膨胀、水滴汽化而发出强烈的爆炸声,这就是我们常说的“闪电雷鸣”。闪电为什么总是弯弯曲曲的呢?美国国家气象局的内泽特·赖德尔认为,每当暴风雨来临,雨点即能获得额外的电子。电子是带负电的,这些电子会追寻地面上的正电荷。额外的电子流出云层后,要碰撞别的电子,使别的电子也变成游离电子,因而产生了传导性轨迹。传导的轨迹会在空气中散布着的不规则形状的带电离子群中间跳跃着迂回延伸,而一般不会是直线。所以,闪电的轨迹总是蜿蜒曲折的。 回答人的补充 2009-10-03 11:40 物理是一门历史悠久的自然学科,物理科学作为自然科学的重要分支,不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用,而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学,到牛顿时代的经典力学,直至现代物理中的相对论和量子力学等,都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。例如,光是找找汽车中的光学知识就有以下几点:1. 汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜  利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点,使看到的实物小,观察范围更大,而保证行车安全。  2. 汽车头灯里的反射镜是一个凹镜  它是利用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性质做成的。  3. 汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩汽车头灯由灯泡、反射镜和灯前玻璃罩组成。根据透镜和棱镜的知识,汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。在夜晚行车时,司机不仅要看清前方路面的情况,还要还要看清路边持人、路标、岔路口等。透镜和棱镜对光线有折射作用,所以灯罩通过折射,根据实际需要将光分散到需要的方向上,使光均匀柔和地照亮汽车前进的道路和路边的景物,同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射,以便照明路标和里程碑,从而确保行车安全。  4. 轿车上装有茶色玻璃后,行人很难看清车中人的面孔茶色玻璃能反射一部分光,还会吸收一部分光,这样透进车内的光线较弱。要看清乘客的面孔,必须要从面孔反射足够强的光透射到玻璃外面。由于车内光线较弱,没有足够的光透射出来,所以很难看清乘客的面孔。再如下面一个例子:五香茶鸡蛋是人们爱吃的,尤其是趁热吃味道更美。细心的人会发现,鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候,如果你急于剥壳吃蛋,就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个问题,有一个诀窍,就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会,然后再剥,蛋壳就容易剥下来。 一般的物质(少数几种例外),都具有热胀冷缩的特性。可是,不同的物质受热或冷却的时候,伸缩的速度和幅度各不相同。一般说来,密度小的物质,要比密度大的物质容易发生伸缩,伸缩的幅度也大,传热快的物质,要比传热慢的物质容易伸缩。鸡蛋是硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的,它们的伸缩情况是不一样的。在温度变化不大,或变化比较缓慢均匀的情况下,还显不出什么;一旦温度剧烈变化,蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一致了。把煮得滚烫的鸡蛋立即浸入冷水里,蛋壳温度降低,很快收缩,而蛋白仍然是原来的温度,还没有收缩,这时就有一小部分蛋白被蛋壳压挤到蛋的空头处。随后蛋白又因为温度降低而逐渐收缩,而这时蛋壳的收缩已经很缓慢了,这样就使蛋白与蛋壳脱离开来,因此,剥起来就不会连壳带“肉”一起下来了。 明白了这个道理,对我们很有用处。凡需要经受较大温度变化的东西,如果它们是用两种不同材料合在一起做的,那么在选择材料的时候,就必须考虑它们的热膨胀性质,两者越接近越好。工程师在设计房屋和桥梁时,都广泛采用钢筋混凝土,就是因为钢材和混凝土的膨胀程度几乎完全一样,尽管春夏秋冬的温度不同,也不会产生有害的作用力,所以钢筋混凝土的建筑十分坚固。物理学存在于物理学家的身边。勤于观察的意大利物理学家伽利略,在比萨大教堂做礼拜时,悬挂在教堂半空中的铜吊灯的摆动引起了他极大的兴趣,后来反复观察,反复研究,发明了摆的等时性;勇于实践的美国物理学家富兰克林,为认清“天神发怒”的本质,在一个电闪雷鸣、风雨交加的日子,冒着生命危险,利用司空见惯的风筝将“上帝之火”请下凡,由此发明了避雷针;敢于创新的英国科学家亨利?阿察尔去邮局办事。当时身旁有位外地人拿出一大版新邮票,准备裁下一枚贴在信封上,苦于没有小刀。找阿察尔借,阿察尔也没有。这位外地人灵机一动,取下西服领带上的别针,在邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔,然后,很利落地撕下邮票。外地人走了,却给阿察尔留下了一串深深的思考,并由此发明了邮票打孔机,有齿纹的邮票也随之诞生了;古希腊阿基米德发现阿基米德原理;德国物理学家伦琴发现X射线;……研究身边的琐事并有大成就的物理学家的事例不胜枚举。物理学也存在于同学们身边。学了测量的初步知识,同学们纷纷做起了软尺。有位同学别出心裁,用透明胶把制好的牛皮纸软尺包扎好,这样更牢固。然后,用大大卷泡泡糖的包装盒作为软尺的外壳,在盒的中心利用铁丝做一摇柄中心轴,软尺的末端固定在轴上,这样一个可以收拾并反复使用的卷尺诞生了。同时,这位同学受软尺自作的启示,用实验解决了一道习题:用软尺测量物体长度时,若把软尺拉长些,测量值是偏大还是偏小?他做了这样一个模拟实验:在白纸上画一条直线,标上刻度,然后用透明胶粘贴,再扯下来,便做成了“软尺”,用“软尺”不仅找到了上题的答案,而且还清楚地看到分度值变大了,知其然,并知其所以然;学了电学的有关知识后,同学们对蚯蚓能承受的最大电压进行了探究:当给它加上1.5V的电压时,蚯蚓迅速分泌粘液,且奋力挣扎,从瓶内跳出瓶外。当给它加上3V的电压时,蚯蚓被电为两截;有同学在测量“2.4V、0.5A”的小灯泡的功率,并研究其发光情况时,不满足于给灯泡加上2.4V的电压,而是用自己早已准备好的小灯泡做破坏性实验,不断加大灯泡两端的电压,直至电压高达9V、灯泡灯丝烧断,才停止探究;有同学在学习蒸发的知识时,不厌其烦地座在桌旁观察相同的两滴水(其中一滴水滩开),进行聚精会神地观察,然后进行分析、对比,得出影响蒸发的因素;……同学们捕捉身边的琐事进行探究的事例屡见不鲜。今天,人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就,如克隆羊、因特网、核电站、航空技术等,无不是建立在早年的科学家们对身边琐事进行观察并研究的基础上的。在学习中,同学们要树立科学意识,大处着眼,小处着手,经历观察、思考、实践、创新等活动,逐步掌握科学的学习方法,训练科学的思维方式,不久你就会拥有科学家的头脑,为自己今后惊叹不已的发展,为今后美好的生活打下扎实的基础
2023-08-30 12:58:321

一阶电路暂态过程的研究 实验报告中的问题!高分悬赏!

断电导电
2023-08-30 12:58:432

猪的小肠、肝脏、胆汁、心脏的结构和特点实验报告

实验名称:观察小肠的结构 考查时间:X分钟 实验器材:一段猪的新鲜小肠、解剖剪、镊子、放大镜、培养皿、清水 实验内容和步骤: 1、用剪刀取一段小肠,用水洗净。 2、说出小肠的外形。 3、用解剖剪纵向剪开小肠,露出小肠的内表面。 4、将剪开的小肠放在盛有清水的培养皿中,沿剪口翻开。 5、用手指抚摸内表面,有滑腻感觉。 6、用放大镜仔细观察小肠内表面,可以看到有环状的皱襞,内表面许多绒毛状突起是小肠绒毛。 7、通过观察,你认为小肠具有适应消化和吸收的结构特点是皱襞和小肠绒毛增加了消化食物和吸收营养物质的面积,小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁很薄。 8、整理实验台。
2023-08-30 12:58:531

急求三极管基本放大电路实验报告

一.实验目的1.对晶体三极管(3DG6、9013)、场效应管(3DJ6G)进行实物识别,了解它们的命名方法和主要技术指标。2.学习用数字万用表、模拟万用表对三极管进行测试的方法。3.用图3-10提供的电路,对三极管的β值进行测试。4.学习共射、共集电极(*)、共基极放大电路静态工作点的测量与调整,以及参数选取方法,研究静态工作点对放大电路动态性能的影响。5.学习放大电路动态参数(电压放大倍数、输入电阻、输出电阻、最大不失真输出电压)的测量方法。6. 调节CE电路相关参数,用示波器观测输出波形,对饱和失真和截止失真的情况进行研究。7.用Multisim软件完成对共射极、共集电极、共基极放大电路性能的分析,学习放大电路静态工作点的测试及调整方法,观察测定电路参数变化对放大电路的静态工作点、电压放大倍数及输出电压波形的影响。加深对共射极、共集电极、共基极基本放大电路放大特性的理解。 二.知识要点 1.半导体三极管 半导体三极管是组成放大电路的核心器件,是集成电路的组成元件,在电路中主要用于电流放大、开关控制或与其他元器件组成特殊电路等。 半导体三极管的种类较多,按制造材料不同有硅管、锗管、砷化镓管、磷化镓管等;按极性不同有NPN型和PNP型;按工作频率不同有低频管、高频管及超高频管等;按用途不同有普通管、高频管、开关管、复合管等。其功耗大于1W的属于大功率管,小于1W的属于小功率管。 半导体三极管的参数主要有电流放大倍数β、极间反向电流ICEO、极限参数(如最高工作电压VCEM、集电极最大工作电流ICM、最高结温TjM、集电极最大功耗PCM)以及频率特性参数等。有关三极管命名、类型以及参数等可查阅相关器件手册。下面给出几种常用三极管的参数举例如表3-01所示:表3-01 几种常用三极管的参数参数 PCM(mW) ICM(mA) VBRCBO(V) ICBO(μA hFE fT(MHz) 极性3DG100D 100 20 40 1 4 0.01 NPN3DG200A 100 20 15 0.1 25~270 0.01 NPNCS9013H 400 500 25 0.5 144 150 NPNCS9012H 600 500 25 0.5 144 150 PNP参数 VP(V) IDSS gm(mA/V) PDM(mW) rGS(Ω) fM 3DJ6G -9 3~6.5 1 100 108 30 N沟道2.半导体三极管的识别与检测半导体三极管的类型有NPN型和PNP型两种。可根据管子外壳标注的型号来判别是NPN型,还是PNP型。在半导体三极管型号命名中,第二部分字母A、C表示PNP型管;B、D表示NPN型管;而A、B表示锗材料;C、D表示硅材料。另外,目前市场上广泛使用的9011~9018系列高频小功率9012、9015为PNP型,其余为NPN型。半导体三极管的型号和命名方法,与半导体二极管的型号及命名方法相同,详见康华光第四版P44页附录或者参考有关手册。 (1)三极管的电极和类型判别 1) 直观辨识法。 半导体三极管有基极(B)、集电极(C)和发射极(E)三个电极,如图3-11所示,常用三极管电极排列有E-B-C、B-C-E、C-B-E、E-C-B等多种形式。 2) 特征辨识法。如图3-01所示,有些三极管用结构特征标识来表示某一电极。如高频小功率管3DGl2、3DG6的外壳有一小凸起标识,该凸起标识旁引脚为发射极;金属封装低频大功率管3DD301、3AD6C的外壳为集电极等。图3-11 三极管结构特征标识极性3) 万用表欧姆档判别法 如图3-12所示,选用指针式万用表欧姆档R×lkΩ档。首先判定基极b方法:用万用表黑表笔碰触某一极,再用红表笔依次碰触另外两个电极,并测得两电极间阻值。若两次测得电阻均很小(为PN结正向电阻值),则黑表笔对应为基极且此管为NPN型;或者两次测得电阻值均很大(为PN结反向电阻值),但交换表笔后再用黑笔去碰触另两极,也测量两次,若两次阻值也很小,则原黑表笔对应为管子基极,且此管为PNP型。注意:指针式万用表欧姆档时,黑表笔则为正极,红表笔为负极;这与 (a) (b)数字式万用表不同。 图3-12 万用表欧姆档判别法其次,判别集电极和发射极。其基本原理是把三极管接成基本放大电路,利用测量管子的电流放大倍数值β的大小,来判定集电极和发射极。以NPN管为例说明,如图3-12b所示,基极确定后,不管基极,用万用表两表笔分别接另两电极,用100kΩ的电阻一端接基极,电阻的另一端接万用表黑表笔,若表针偏转角度较大,则黑表笔对应为集电极,红表笔对应为发射极。也可用手捏住基极与黑表笔(但不能使两者相碰),以人体电阻代替l00kΩ电阻的作用(对于PNP型,手捏红表笔与基极)。上面这种方法,实质上是把三极管接成了正向偏置状态,若极性正确,则集电极有较大电流。(2)硅管、锗管的判别 根据硅材料PN结正向电阻较锗材料大的特点,可用万用表欧姆R×1kΩ档测定,若测得PN结正向阻值约为3~l0kΩ,则为硅材料管;若测得正向阻值约为50~1kΩ,则为锗材料管。或测量发射结(集电结)反向电阻值,若测得反向阻值约为500kΩ,则为硅材料管;若测得反向阻值约为100kΩ,则为锗材料管。 3.三极管场效应管放大电路 共射极放大电路既有电流放大作用,又有电压放大作用,故常用于小信号的放大。改变电路的静态工作点,可调节电路的电压放大倍数。而电路工作点的调整,主要是通过改变电路参数(Rb、Rc)来实现。(负载电阻RL的变化不影响电路的静态工作点,只改变电路的电压放大倍数。)该电路信号从基极输入,从集电极输出。输入电阻与相同材料的二极管正向偏置电阻相当,输出电阻较高,适用于多级放大电路的中间级。 共集电极放大电路信号由晶体管基极输入,发射极输出。由于其电压放大倍数Av接近于l,输出电压具有随输入电压变化的特性,故又称为射极跟随器。该电路输入电阻高,输出电阻低,适用于多级放大电路的输入级、输出级,还可以作为中间阻抗变换级。共基极放大电路信号由晶体管发射极输入,集电极输出。其电流放大倍数Ai接近于1但恒小于1,(又叫电流跟随器),电压放大倍数Av共射极放大器相同,且输入电压与输出电压同相。其输入电阻低,只有共射放大电路的l/(1+β)倍,输出电阻高,输入端与输出端之间没有密勒电容,电路频率特性好,适用于宽带放大电路。下面以图3-13基本共射放大电路为例进行说明。 (1)放大电路静态工作点的测量和调试 由于电子元件性能的分散性很大,在制作晶体三极管放大电路时,离不开测量和调试技术。在完成设计和装配之后,还必须测量和调试放大电路的静态工作点及各项指标。一个优质的放大电路,一个最终的产品,一定是理论计算与实验调试相结合的产物。因此,除了熟悉放大电路的理论设计外,还必须掌握必要的测量和调试技术。放大电路的测量和调试主要包括放大 电路静态工作点的测量和调试、放大电路 图3-13 基本共射放大电路(固定偏置式)各项动态指标的测量和调试、消除放大电路的干扰和自激等。在进行测试之前,务必先检查三极管的好坏,并确定具体的β值。1)静态工作点Q的测量 放大电路静态工作点的测量是在不加输入信号(即VI=0)的情况下进行的。 静态工作点的测量是指三极管直流电压VBEQ、VCEQ和电流I CQ的测量。应选用合适的直流电压表和直流毫安表,分别测量三极管直流电压VBEQ、VCEQ和I CQ。为了避免更改接线,采用电压测量法来换算电流。例如,只要测出实际的Rb、RC的阻值,即可由 ; ;(或 ) 提示:在测量各电极的电位时最好选用内阻较高的万用表,否则必须考虑到万用表内阻对被测电路的影响。 2)静态工作点的调整 测量静态工作点I CQ和VCEQ的目的是了解静态工作点的设置是否合适。若测出VCEQ <0.5 V,则说明三极管已进入饱和状态;如果VCE≈VCC,则说明三极管工作在截止状态。对于一个放大双极性信号(交流信号)的放大电路来说,这两种情况下的静态偏置都不能使电路正常工作,需要对静态工作点进行调整。如果是出现测量值与选定的静态工作点不一致,也需要对静态工作点进行调整。否则,放大后的信号将出现严重的非线性失真和错误。通常,VCC 、Rc都已事先选定,当需要调整工作点时,一般都是通过改变偏置电阻Rb来实现。应当注意的是.如果偏置电阻Rb选用的是电位器,在调整静态工作点时,若不慎将电位器阻值调整过小(或过大),则会使IC过大而烧坏管子,所以应该用一只固定电阻与电位器串联使用。图3-18电路中是用Rb1和电位器Rb2串联构成Rb。 2.放大电路的动态指标测试放大电路的主要指标有电压放大倍数Av、输入电阻Ri、输出电阻Ro,以及最大不失真输出电压VO(max)等。在进行动态测试时,各电子仪器与被测电路的连接如图3-14所示。实验电路则如后面的图3-18所示。图3-14 实验电路与各测试仪器的连接提示:为防止干扰,各仪器的公共接地端与被测电路的公共接地端应连在一起。同时,信号源、毫伏表和示波器的信号线通常都采用屏蔽线,而直流电源VCC的正、负电源线可只需普通导线即可。 (1)电压放大倍数Av的测量 输入信号选用1KHz、约5 mV的正弦交流信号,用示波器观察放大电路输出电压VO的波形,在输出信号没有明显失真的情况下,用毫伏表测得VO和VI,于是可得 。(2)最大不失真输出电压的测量放大电路的线性工作范围与三极管的静态工作点位置有关。当I CQ偏小时,放大电路容易产生截止失真;而I CQ偏大时,则容易产生饱和失真。需要指出的是,当I CQ增大时,VO波形的饱和失真比较明显,波形下端出现“削底”,如图3-15a所示。而当I CQ减小时,VO波形将出现截止失真,如图3-15b所示,波形上端出现“削顶”。 (a) (b) (c)当放大电路的静态工作点调 图3-15 静态工作点对输出电压Vo波形的影响整在三极管线性工作范围的 (a) VO易出现饱和失真 (b)VO易出现截止失真中心位置时,若输入信号 (c) VO波形上下半周同时出现失真VI过大,VO的波形也会出现失真,上下同时出现“削顶”和“削顶”失真,如图3-15(c)所示。此时,用毫伏表测出VO的幅度,即为放大电路的最大不失真输出电压Vo(max)。 (3)输入电阻Ri的测量 输入电阻的测量电路如图3-16所示。图3-16 测量输入电阻的电路放大电路的输入电阻: 在放大电路的输入端串联一只阻值已知的电阻RS(可取510Ω),见图3-16所示,通过毫伏表分别测出RS两端对地电压,求得RS上的压降(Vs-Vi),则: 所以有 通过测量VS和Vi来间接地求出RS上的压降,是因为RS两端没有电路的公共接地点。若用一端接地的毫伏表测量,会引入干扰信号,以致造成测量误差。 (4)输出电阻的测量放大电路的输出端可看成有源二端网络。如图3-17所示。图3-17 测量输出电阻的电路用毫伏表测出不接RL时的空载电压Vo"和接负载RL后的输出电压Vo,即可间接地推算RO的大小: 。 (5)放大电路频率特性的测量放大电路频率特性是指放大电路的电压放大倍数Av,与输入信号频率之间的关系。Av随输入信号频率变化下降到0.707Av。时所对应的频率定义为下限频率 和上限频率 ,通频带为 。上、下限频率可用以下方法测量:先调节输入信号Vi使Vi频率为1kHz;调节Vi幅度,使输出电压Vo幅度为1V。保持Vi幅度不变,增大信号Vi的频率,Vo幅度随着下降,当Vo下降到0.707 V时,对应的信号额率为上限频率 ;保持Vi幅度不变,降低Vi频率,同样使Vo幅度下降到0.707 V时,对应的信号频率为下限频率 。 (6)观察截止失真、饱和失真两种失真现象测量电路如图3-18所示,在ICQ=3.0 mA,RL=∞情况下,增大输入信号,使输出电压保持没有失真,然后调节电位器Rb2阻值,改变电路的静态工作点,使电路分别产生较为明显的截止失真与饱和失真,测出产生失真后相应的集电极静态电流。做好相应的实验记录。 图3-18 共射放大电路举例图3-19 共射放大电路对应的三个仿真电路图图3-20 共集电极放大电路举例 三.实验内容1.查阅手册并测试晶体三极管(3DG100D、CS9013)、场效应管(3DJ6G)的参数,记录所查和所测数据。2.用晶体三极管3DG100D或CS9013组成如图3-21所示单管共射极放大电路,通过改变电位器R2,使得VCE为4V,测量此时VCEQ、VBEQ、Rb的值,计算放大电路的静态工作点Q对应的三个参数值。 3.在下列两种情况下,测量放大电路的电压放大倍数和最大Av不失真输出电压VOMAX。(1)RL=R4=∞(开路)②RL=R4=10kΩ。建议:最初使用1KHz、5mV的正弦信号作为输入信号进行测试;然后改变输入信号的幅值,使用双踪显示方式同时显示VI与VO,进行监视,尽量选择较大幅度的正弦信号作为放大器的VI,在保证VO波形不失真的条件下 图3-21 单管共射极放大电路进行测量。(若VO波形失真,所测动态参数就毫无意义)。 表3-09 静态数据记录表实测值 实测计算值 VCE(V) VBE(V) Rb(KΩ) VCEQ(V) IBQ(μA) ICQ(mA) 表3-10 测AV的记录表实测值 理论估算值 实测计算值Vi(mV) Vo(mV) AV AV4. 观察饱和失真和截止失真,并测出相应的集电极静态电流。5. 测量放大电路的输入电阻Ri和输出电阻Ro。*6.按照图3-10设计BJT的β测试电路,确定电路中所有元器件和输入电压的参数值,并对测试结果进行比较和误差分析。图3-10 BJT的β值测试电路图*7.测量图3-18放大电路带负载时的上限频率 和下限频率 。*8.实验电路如图3-20 所示,要求仿真并实物实现电路,计算并实测电路的输入电阻和输出电阻。四.思考题 1.Rb为什么要由一个电位器和一个固定电阻串联组成? 2.电解电容两端的静态电压方向与它的极性应该有何关系? 3.如果仪器和实验线路不共地会出现什么情况?通过实验说明。 五.实验报告 1.按照实验准备的要求完成设计作业一份,并估算放大电路的性能指标。 2.记录实验中测得的有关静态工作点和电路的Au、Vo(max)、Ri和Ro的数据。 3.认真记录和整理测试数据,按要求填入表格并画出输入、输出对应的波形图。 4.对测试结果进行理论分析,找出产生误差的原因。 5.详细记录组装、调试过程中发生的故障或问题,进行故障分析,并说明排除故障的过程和方法。 6.写出对本次实验的心得体会,以及改进实验方法的建议。提示:1.组装电路时,不要弯曲三极管的三个电极,应当将它们垂直地插入面包板孔内。 2.先分别组装好电路,经检查无误后,再打开电源开关。 3.测试静态工作点时,应关闭信号源。 4.本实验接点多,元器件多,组装时一定要确保接触良好,否则,会因接触不良,出现错误或造成电路故障。
2023-08-30 12:59:101

环保局在线监测数据在哪儿查找到

两个方法:1、在给你安装在线监测系统公司的网站;你厂烟气在线监测系统中心控制室。这两个方法都需要你具备一定权限,那个我就无能为力了。
2023-08-30 12:55:481

北京奥运会开幕式的节目

欢迎仪式 首先,2008名演员、2008尊缶,标志着2008北京奥运会,寓意了东西南北、天上地下的时空观念。“有朋自远方来,不亦乐乎?”这是孔子脍炙人口的名句,演员击缶吟诵,表达了欢迎朋友的愉悦心情。 最后10秒,“缶阵”的击打节奏激烈,雷声轰鸣。缶面上连续闪出巨大的 9、8、7、6、5、4、3、2、1等字样,与节奏相配。 29个巨大的脚印,沿着北京的中轴线,从永定门、前门、天安门、故宫、鼓楼一步步走向奥运会主会场,象征着第29届奥运会一步步走进中国、走进北京。脚印由火焰组成,代表着中国古代四大发明之一--火药。火药的发明是人类文明史上一项杰出的成就,它大大推进了世界历史的发展进程。 由焰火组成的脚印穿过天安门广场,一路向北,朝主会场走来。巨大的脚印化作漫天繁星飘落,聚拢成闪闪发光的梦幻五环。天上飘下来仙女,她们的名字叫“飞天”。 空中的“飞天”从地上拾环而起,簇拥着五环漂浮在夜空中,既美丽又充满神奇。蓝、黄、黑、绿、红五色圆环代表了参加现代奥林匹克运动的五大洲--欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲,每一个参加奥林匹克运动会的国家都能在自己的国旗上找到至少一种六种(加上白的底色)的颜色。 8名持旗手水平持旗,隆重展示国旗。1名儿童唱响《歌唱祖国》。56个身着民族服装的儿童簇拥着国旗走来,代表中国56个民族。 升旗手升中华人民共和国国旗。224名民族合唱队唱中华人民共和国国歌。民族国歌合唱队是由来自56个民族的演员组成。 文艺演出开始 大屏幕上出现一个短片 序幕的短片,表现了一幅中国画卷从纸张制作、文房四宝到落墨着色、装裱成轴的全部过程,预示着文艺表演的整体美学品格。造纸是中国古代四大发明之一,文房四宝是中国对笔、墨、纸、砚的统称,装裱成轴是中国保护和美化书画、碑帖的一门特殊技艺。 “画卷”表现了中国历史文化的起源和发展。 1.一幅真正的中国画卷打开了。它告诉人们,今晚的演出将从一幅中国画卷开始。 2. 画卷中央,铺放着一张白纸。造纸术,是中国古代的四大发明之一。 3.画纸四周的绫子上,流淌着中国文化起源和发展的图案,有岩画、陶器和青铜器.... 4.这是一张1000多年前的古琴,名为“太古遗音”。 5.演员们独特的身体语言,蕴涵了中国水墨画的意趣和韵味。今晚的演出,是以中国水墨画的黑白基调开始的。 6. 演员在纸上画了朵朵祥云,画了山川、河流、太阳。祥云神奇地消散,只留下山水和太阳。 7.地面上,是中国古代名画《千里江山图》。 孔子3千弟子入场 1.这是孔子的“三千弟子”。演员们吟诵着《论语》中的名句—“四海之内,皆兄弟也”。 2.弟子们手持竹简。这是用竹片穿成的书,竹片上刻着文字。 3.这是活字印刷的表演。“活字印刷”是中国古代的四大发明之一。 4.“活字印刷”的表演,既像古代的活字字盘,又像现代的电脑键盘。 5.这是一个中国古代的“和”字。 6.又是一个中国古代的“和”字。 7.这是一个现代的“和”字。三个“和”字,表现了中国汉字的演化过程,也表达了孔子的人文理念:“和为贵”。 8.以线条的形式表现长城,简洁而鲜活。 9.朵朵桃花,浪漫、写意,充分表达了中国人民热爱和平的美好心愿。 10.这897位演员,整整训练了10个多月,每一个人的动态程序都不一样,全凭熟记和苦练才能完成。 戏曲的台子起 这是中国传统的京剧打击乐表演,激扬的鼓声、音乐和手舞红旗的演员,将人们的思绪拉向了遥远的过去。中国地域广阔,戏曲历史悠久,方言众多,因此,中国戏曲也衍生出了数百个品种,而京剧是其中最有名的一种。 礼乐部分 1.演员们举起这张纸前行。地面上是“丝绸之路”的地图以及沿途的文化标志。 2. 现在演的是闻名遐迩的“丝绸之路”。2000多年前,中国的商队就经常带着贵重的丝绸由长安(今陕西西安)出发,经过河西走廊,进入欧洲大陆。“丝绸之路”成为中西方经济文化交流的重要通道。 3.现在表演的是“海上丝绸之路”“郑和下西洋”的情境。 4. 600多年前,明朝的郑和7次率领27000人的船队远航,从中国的泉州出发,到达西亚、东非地区,开创了有名的“海上丝绸之路”。 5.这名演员手举古老的指南针。指南针是中国古代的四大发明之一。 五幅中国长卷画,配以演员的古典舞,再现了古代中国礼乐之邦的盛世气象。演员演唱昆曲。 昆曲是中国古老的传统艺术,已选入世界非物质文化遗产名录。地面上,中国最有名的五幅长卷《游春图》、《清明上河图》、《大驾卤簿图》、《明宪宗元宵行乐图》、《乾隆八旬万寿图卷》一一呈现,它们分别来自唐、宋、元、明、清五大朝代,在古典舞的陪衬下,再现了古代中国礼仪之邦的盛世气象。 梦想篇 天籁般的钢琴声响起,有如在沉睡的夜空中投入了一颗繁星,这是由年轻的钢琴家郎朗和一名五岁的小女孩共同演奏的精彩乐章。他们用浪漫的旋律,迎来了崭新的时代。 1.钢琴家和孩子弹奏出浪漫的旋律,迎来了崭新的时代。这是中国的青年钢琴家郎朗。和郎朗 一起弹琴的这个小女孩只有5岁,她从4岁开始学琴。 2. 古老的画卷在无垠的星光中延展,寓意今天的道路更加美丽宽广。 3.现代部分的表演,从黑白跳跃到彩色,风格绚丽。 4. 1000名演员搭建了一个“鸟巢”,空中飞来一只可爱的风筝。 太极拳表演 太极的表演体现了人与自然和谐相处,追求天人合一的境界。 1.太极拳是中国武术中最有代表性的一种拳路。它的特点是“动静结合、刚柔相济”。 2. 多媒体形式的表演,生动地表现了中国功夫古老的哲学观念:人与自然的和谐。 3.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”这是唐代诗人李白名句的诗意表达。 4.太极八卦图象征着天、地、雷、风、水、火、山、泽八种自然现象,衍生了世间万物 的变化。 5. 20 08名太极演员排成圆阵。在中国传统的观念中,圆为大,为圆满。现在这个阵式叫“天圆地方”。 6. 古代人画的日月山川图,被孩子们染成了绿色,表达了环保的理念。 这也是中国太极的核心观念:“天人合一”。 小地球升起 巨大的多环球在从舞台中缓缓升起,在夜空中呈现出绚丽的色彩。演员们走在上面,似乎脱离了地心引力,令人充满无限遐想。 “我和你,心连心,同住地球村,为梦想,千里行,相会在北京……”由刘欢和英国著名歌手莎拉·布莱曼演唱的主题歌《我和你》响起,几千名志愿者、几千张孩子的笑脸进入会场,这是北京奥组委用了近一年的时间,向全球征集而来的。与此同时,2008张焰火笑脸出现在夜空中,这一刻,“同一个世界,同一个梦想” 的主题再次呈现在每一个人面前。 文艺表演结束
2023-08-30 12:55:481

DNA抽提方法与步骤

高中:原理:1.析出溶解在NaC1溶液中的DNA。2.用冷酒精提取出含杂质较少的DNA。3.DNA在沸水浴时被二苯胺染成蓝色。方法步骤:1.提取细胞核物质:顺时针方向搅拌,稍快,稍重。5min2.溶解DNA:3.析出含DNA的黏稠物:蒸馏水300mL,逆时针方向搅拌,缓慢4.过滤:取黏稠物5.再溶解:顺时针方向搅拌,较慢。3min6.过滤:取滤液。7.提取出含杂质较少的DNA,逆时针方向搅拌,稍慢。5min8.DNA的鉴定:沸水浴5min大学DNA提取分为三个基本步骤,每个步骤的具体方法可根据样品种类、影响提取的物质以及后续步骤的不同而有区别。利用研磨或者超声破碎细胞,并通过加入去污剂以除掉膜脂。加入蛋白酶,醋酸盐沉淀,或者酚/氯仿抽提,以除掉细胞内的蛋白,如与DNA结合的组蛋白。将DNA在冷乙醇或异丙醇中沉淀,因为DNA在醇中不可溶而黏在一起,这一步也能除掉盐分。另外,目前也有利用吸附过柱的方法提取DNA的商业化试剂盒。2.细胞的破碎细菌有坚硬的细胞壁,首先要破碎经胞。方法有三种;①机械方法:超声波处理法、研磨法、匀浆法;②化学试剂法:用SDS处理细胞;③酶解法:加入溶菌酶或蜗牛酶,都可使细胞壁破碎。3.DNA提取的几种方法(1).浓盐法A.利用RNA和DNA在电解溶液中溶解度不同,将二者分离,常用的方法是用1M氯纳提取化钠抽提,得到的DNP粘液与含有少量辛醇的氯仿一起摇荡,使乳化,再离心除去蛋白质,此时蛋白质凝胶停留在水相及氯仿相中间,而DNA位于上层水相中,用2倍体积95%乙醇可将DNA钠盐沉淀出来.B.也可用0.15MNaCL液反复洗涤细胞破碎液除去RNP,再以1MNaCL提取脱氧核糖蛋白,再按氯仿---异醇法除去蛋白.两种方法比较,后种方法使核酸降解可能少一些.C.以稀盐酸溶液提取DNA时,加入适量去污剂,如SDS可有助于蛋白质与DNA的分离。在提取过程中为抑制组织中的DNase对DNA的降解作用,在氯化钠溶液中加入柠檬酸钠作为金属离子的烙合剂.通常用.15MNaCL,0.015M柠檬钠,并称SSC溶液,提取DNA.(2).阴离子去污剂法;用SDS或二甲苯酸钠等去污剂使蛋白质变性,可以直接从生物材料中提取DNA.由于细胞中DNA与蛋白质之间常借静电引力或配位键结合,因为阴离子去污剂能够破坏这种价键,所以常用阴离子去污剂提取DNA(3).苯酚抽提法:苯酚作为蛋白变性剂,同时抑制了DNase的降解作用.用苯酚处理匀浆液时,由于蛋白与DNA联结键已断,蛋白分子表面又含有很多极性基团与苯酚相似相溶。蛋白分子溶于酚相,而DNA溶于水相。离心分层后取出水层,多次重复操作,再合并含DNA的水相,利用核酸不溶于醇的性质,用乙醇沉淀DNA。此时DNA是十分粘稠的物质,可用玻璃漫漫绕成一团,取出。此法的特点是使提取的DNA保持天然状态(4).水抽提法:利用核酸溶解于水的性质,将组织细胞破碎后,用低盐溶液除去RNA,然后将沉淀溶于水中,使DNA充分溶解于水中,离心后收集上清液.在上清中加入固体氯化钠调节至2.6M.加入2倍体积95%乙醇,立即用搅拌法搅出.然后分别用66%,80%和95%乙醇以及丙铜洗涤,最后在空气中干燥,既得DNA样品.此法提取的DNA中蛋白质含量较高,故一般不用.为除蛋白可将此法加以改良,在提取过程中加入SDS.
2023-08-30 12:55:501

《记金华的双龙洞》作者一路上看见了哪些景物?请一一写下来

我刚学碰巧耶!1、金华 2、罗店 3、洞 4、孔隙 5、内洞
2023-08-30 12:55:523

我爱读书的400字作文

  读书的好处多,作用多,更重要的是,它能带给我快乐,给予我知识,所以,我爱读书!下面是我为大家整理的“我爱读书的400字作文”,欢迎大家阅读,仅供参考。   我爱读书的400字作文(一)   从小到大,我最喜欢的东西,莫过于一本书。当我沉浸在书的海洋里时,那实在是惬意,像在大海里的鱼儿那样自在,像在无边无际的天空里一只自由自在飞翔的鸟儿那样快活,有扩展的天地,有想象的空间,有很多很多的好处……   其实,人生最大的幸福不是有许许多多的金钱,也不是有几辆跑车,更不是有几栋别墅,而是有一个书柜,里面有许许多多的书。有一柜子的书,是人生最大的幸福,也是人生最大的一笔财富。老天很眷顾我,给了我人生中最大的一笔财富,我那小小的书柜里,已经有一百多本书了,里面放着《最好的小小说》、《史上最强笑话王》、《千百的小猪》、《四大名著》、《清宫秘史》等书籍。每天写完作业,我都会去读书。记得有一次我读《最好的小小说》,读得如痴如醉——当主人公杰斯快乐时,我兴高采烈,手舞足蹈;她伤心时,我泪如雨下,悲伤如焚……她的命运主宰着我的喜怒哀乐。   原来我以前总以为,烦恼的时候,去游乐园或者去广场,才是最好的选择,所以一本书几下子就读完了,囫囵吞枣,狼吞虎咽,草草了事,结果最终吃亏的还是自己。可是,当《小小说》走上了我生命的轨道,介入了我的生活后,我才发现了书的美好,书的用途,书的完美!于是,我渐渐爱上了读书。   读书,让我受益匪浅:是书彻底打开了我的心扉,让我走进了知识的大门,拿到成功的钥匙。是书,改变了我的人生!   读书的好处多,作用多,更重要的是,它能带给我快乐,给予我知识,所以,我爱读书!   我爱读书的400字作文(二)   炎热的暑假像一个大蒸笼。同学们有的选择游泳,有的选择到他乡旅游,有的则是呆在家里吹空调。我选择了读书。   对于读书的兴趣是我上六年级才有的,记得有一次班级举行一场辩论赛,主题为-----外星人是否存。我是正方一辩手。经过一番龙争虎斗,辩论进入白热化,反方辩友的观念让我们无从下手。最后我站起来向反方辩友反驳道:?《科学大众》上的一篇关于“外星人是否存在”的文章,文中种种迹象表明外星人是存在的,但不是像人们想象那样,但又是非人类。我的观念提出后,评委宣布正方胜,辩论赛结束后,我们高兴的拍手叫好,大家还夸我是见多识广的好学生。   这件事到现在回顾起来还是那么津津有味。说来多亏书上那些知识产帮助了我,使我增长许多见识。于是我要说几句话,也算是我对书的情有独钟吧!你是我精神的营养品,生活中没有你,就好像没阳光智慧里没有你就好像没有了灵魂!   我爱读书它可以陶冶我们的思想,情操,教育鼓舞我们,我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做‘一勤天下无难事"。唐代大文学家韩愈也曾说过:‘业精于勤"。这就是说学业的精深来源于勤奋。   一直我都认为读书是最幸福的。我除了拥有现实世界外,还拥有另一个更为精彩的世界!   我爱读书的400字作文(三)   我爱他,是他给予了我生命,给予了我爱,给予了我想要的。   每天清晨,我坐着他的电动车前往学校,冬日的寒风吞噬了我们,我冰冷的脸庞贴着他那温暖的肩膀,给了我依靠,给了我安全。   在我的印象里,他是严肃的,缺少笑容,也不擅并表达他的感情。所以,我害怕和他说话,总是避着他。   我安静地坐在他身后,寒风毫不留情的吹向我们,把我们当作它清晨的第一个猎物,我冷的发抖,娇小的身体蜷缩在他的背后,瑟瑟的发抖,他似乎感受到了他背后有那么些微微的颤抖,淡淡的问了声“冷么?”我轻轻的答“呵呵,不冷。”声音中夹杂着颤抖,他好像感受到了什么,将他的大衣脱下来披在了我的身上,把我包裹的牢牢的,而他,依然坚毅地往前行。冷风钻进了他的棉衣,不停地拍打着他的脸孔,无情地侵占着他的每一寸皮肤,将他炽热的臂膀化为它的领地,变得冷血。渐渐地,我瞥见他的脸孔变得苍白,我小心翼翼地搂住他的腰,想要给他带来一丝温暖,但好像还是无济于事,这段去学校的路程,似乎变得漫长,好像永远走不完的路,没有尽头。   夜晚,我被连续不断的咳嗽声惊醒,他,病了,病的好严重,那一刻,我心潮澎湃,再也忍不住了,我压抑着我内心的情绪,走到他的床边,说了声“没事把?”他只是淡淡的笑了一声,我跑回房间,哭了起来,顿时,我感受到了他原来是用那样的方式来爱我,我明白了我曾经的无知,曾经的自以为是。   我爱他,我真的爱他,我爱他胜过爱我自己,我想有朝一日,对您说一声“爸爸!我爱你,我永远爱您!”   我爱读书的400字作文(四)   周恩来说过一句名言:“为中华之崛起而读书!”我从这句话里体会到了读书的意义,从而爱上了读书。   我每次看书时,总是聚精会神地看,目不转睛地看。看到书就象笼子里放出的老虎见到肉一样,一下子就想把它看完。有一次放学后,我发现书包里的一个小塑料袋不见了,那里面可是我最心爱的宝贝——《爱的教育》这本书哇!它可是我生活中的一部分啊!少了它我怎么办?我大哭大闹了一个晚上,早上起来时两个黑眼圈像大熊猫似的。同学们都嘲笑我,挖苦我,妈妈看到我伤心的样子又帮我买了本《爱的教育》,我的心情才又高兴了起来。   我读过许多书,《一千另一夜》、《爱的教育》、《意林》……里面的故事一个个生动有趣,让人回味无穷;还有的故事从一个个小道理折射出一个个大智慧,让人变得更聪明。无论看什么书,我都很痴迷,有时坐在公交车上我都会放声朗读。   读书,使我看到了大千世界,使我懂得了生活乐趣,从而使我更加喜欢读书。
2023-08-30 12:55:531

精益企业参观考察的企业介绍

高木制作所(丰田一级供应商)高木制作所是生产汽车用铁板冲压零件的厂家,其产品除主要提供给丰田汽车外,还供给电装公司,大发工业,日野汽车,丰田织机等日本的著名企业。高木制作所创业110年来一直本着「顾客第一,以人为本」的原则。社长为丰田生产体系缔造者大野耐一先生的嫡传弟子,除倡导不断开发新技术,新产品来满足不断提高的顾客需求外;为了使每位员工都能够舒适地工作,导入TPS生产方式,改善作业方法,为员工提供良好的工作环境。作为丰田的一级供应商,一直在丰田TPS专家的支援下进行着一系列的改善活动。在高木制作所,能亲身感受到通过TPS生产方式改善作业现场,在稳定员工的固定率的同时提高生产能力的[一举两得]的现代化的经营管理方法。现场大量的看板系统,防错防呆(Poka Yoke)装置的广泛运用, 快速换模 (SMED) 等TPS方法的建立,使之具有高效率的生产系统,取得了飞速发展。TOYOTA BOSHOKU工厂世界500强企业,是丰田汽车旗下世界知名的汽车零部件厂商,致力于汽车座椅及内饰件的研究、开发和制造;具有世界一流的座椅、骨架、调角器等功能件及内饰系统的综合开发设计及生产能力。看 点:关于安全、生产及品质的可视化管理,细胞式生产方式、准时化生产,看板系统,防错防呆,友好的工作环境等。丰田汽车总装厂作为中型轿车生产厂,位于丰田公司总部丰田市,成立于1970年,总面积约114万平方米,员工人数6300名,生产车型:凯美瑞、普锐斯、雷克萨斯(凌志)、佳美、WISH、PREMIO、ALLION等,月产量3.4万辆。堤工厂是丰田所有车辆组装工厂中工序最复杂的,本次参观将通过观察丰田总装工厂,让您了解丰田现场管理的缜密,经过多年不断积累而达成的无浪费精细生产。作为丰田内部公认的TPS榜样工厂、标杆工厂,大野耐一生前工作过地方,现场处处体现着精益的震撼,您可以零距离学习按节拍时间作业的单件流装配线、看板拉动系统、水蜘蛛补料系统、改善提案及其效果、可视化管理、安灯、及时制物流、防错法、标准作业等。看 点:现场大量的可视化管理,看板系统拉动防错防呆(Pokayoke)的大量运用如何实现快速换模 (SMED)水蜘蛛补料系统、安灯系统、多技能等三菱电机三菱电机是生产发动机和车轴零部件的单元工厂,在日本最先确立了流水线作业的汽车生产方式。在工厂车间,细微之处往往更能体现制造的魅力。车间的物流供给系统、制造质量控制系统以及制造流程的优化配置上,已经成为三菱全球乃至其他汽车厂家的标杆。它的生产效率、制造水平和质量水准,已经达到目前汽车生产的顶极水平。看 点:看板,防错装置,改善提案, CELL化生产,异常停线,团队工作法,“现地现物”工作法,标准作业,节拍生产,工作友好环境等。丰田电装公司Denso1949年12月,作为丰田汽车工业株式会社的零部件工厂之一的电装,从丰田集团独立分离出来成立了“日本株式会社电装”。如今,电装已发展到日本排名第一、世界顶级的汽车零部件供应商集团公司,在全球30多个国家和地区设有188家关联公司,集团员工数达112262名。主要生产汽车零配件(电子产品):ETC系统,冷热箱,自动空调,便利条形码终端机,便利条形码扫描仪,QR扫描仪,发动机控制系统等。看 点:细胞单元式生产方式,1人屋台式生产方式,多能工作业,柔性设备,利用看板系统,单件流作业单元,目视管理,标准作业等。日本电机主要产品 :飞机用发动机,农业用发动机,摩托车引擎等看点:1、JIT 生产2、一个流生产线的设置方法3、省人化生产方式4、5S 管理、广告牌管理、标准化管理
2023-08-30 12:55:541

保险公司中介业务是什么?

保险公司中介业务简单来说保险公司委托有销售保险产品资质的公司销售其保险产品,这些公司可以是在保监会取得代理资格银行、邮政、4S店、汽车修理厂等,也可以是按照保监会的规定成立的代理公司、经纪公司等。他们主要依靠从保险公司获得销售保险产品的代理费或称手续费、中介费来实现收入和盈利。他是保险公司销售保险产品的重要渠道之一。
2023-08-30 12:55:441

工商联组织企业外出考察学习的目的

首先进一步拓展视野,学习当地先进经验,互相沟通,寻找合作机遇,实现共赢
2023-08-30 12:55:441

三农问题的基本概念概述

三农指农村、农业和农民;所谓“三农”问题,就是指农业、农村、农民这三个问题。研究三农问题目的是要解决农民增收、农业增长、农村稳定。实际上,这是一个居住地域、从事行业和主体身份三位一体的问题,但三者侧重点不一,必须一体化地考虑以上三个问题。中国作为一个农业大国,“三农”问题关系到国民素质、经济发展,关系到社会稳定、国家富强、民族复兴。农业问题  主要是农业产业化的问题。市场经济是以市场为导向、根据市场配置资源的经济形态,农业的购销体制不畅是农业不能快速发展的一个重要原因。常常听到农民兄弟抱怨种了东西卖不出去或卖得过于低廉,根子在没有遵循市场规律。产供销形成一条龙是当前农业在市场经济中大有作为的一着好棋,党和政府在创设“产―供―销”链条的活动中起着关键作用。农业产业化的另一个问题是中国农业目前基本上属于自给自足的小农经济,没有形成规模经济。加入世贸组织后,如何应对国外的集约型农业的挑战?这将是中国作为一个农业大国面临的严峻问题。从现在看来,目前中国应在解放剩余劳动力的同时,通过加快农业机械化提高农业劳动生产率,抛弃小农经济的自给自足,迎接入世挑战。农村问题  目前突出表现的一个问题是户籍制度改革。以往户籍制度将城乡予以二元分割,形成了城乡之间经济发展、文化水平的较大差异。这种户籍制度在计划经济体制下是自上而下行政管理的必要,在建设社会主义市场经济的今天已经受到理论界的一致质疑。目前,各地兴起的户籍制度改革纷纷向这种不合理的制度“开刀”,希望能够借此进一步解放农村剩余劳动力。但需要前瞻的是:户籍制度改革以后,解放的剩余劳动力如果得不到合理的安置和疏导,形成的移民潮会给社会治安造成相当大的压力。因此,城市化的步骤需要控制,小城镇是消解城乡二元对立、改革户籍制度的必要配套措施。   还有一个突出的问题就是旧村改造问题。在当今党的建设社会主义新农村的伟大号召下,多少不规范的所谓“改造之举”是多么的令人心寒。其中集体土地被非法买卖是一大问题。而这背后又是各方势力的利益之争。农村以土地广阔,发展宽阔而著称。如果土地不保,何以谈发展?即使是发展了,农民也是同样没发展,相反而是在旧村改造中被抹杀掉,农民也就没有翻身的机会。在处理农村土地的时候,多少的不规范行动在众怒睽睽之下被鄙视,而没有人站出来为他们说话。当今社会的飞速发展,这个问题已经不能小看,面临着越来越多的改造,我们是不是还能这样空喊口号而为之呢?政府应当派专人组成考察团队,落实农村土地的使用情况,做到心里有数才行。还有就是要强化法律意识,对农村土地征用办法进行公布,防止不法利益集团钻空子。旧村改造也要做出明确规定,对于侵占宅基地的要做出具体补偿办法,建立必要的服务设施。   当然农村问题还有很多方面,它遍及农村发展的方方面面,养老医疗问题和幼儿教育问题也是不容忽视的。等等的不规范需要我们去重视,去改正。农民问题  可以分为素质和减负两个问题。农民素质问题,主要是指文化素质。据统计,截至2000年底中国义务教育即普九中人口覆盖率达到85%,在普九未能覆盖人口中,农村人口占大多数。同时,计划生育政策在农村也受到一定抵制,在“放一只羊是放,放一群羊也是放”的错误观念指导下形成的便是“越穷越生,越生越穷”的恶性循环。十年树木,百年树人。如果没有一定文化素质的国民如何参与强国竞争?因此,提高农民素质是富民强国的重要举措。   农民问题的另一个重大问题是减负问题。党中央国务院再三强调要减轻农民负担,但个别地方“令不行禁不止”——农民负担照原样,引发农民抗交国税和集体上访等事件发生。农民负担重直接影响农民收入的增加,农民负担重的一个重要原因是:政府改革力度不够,目前还有些地方政府部门仍是“管事的人不多,吃饭的人不少”。因此,减轻农民负担首先应该考虑加大力度进行机构调整,减员增效,把农民增收放在第一位。   中国是一个农业大国,农村人口接近9亿,占全国人口70%;农业人口达7亿人,占产业总人口的50.1%。“三农”问题的解决必须考虑农业自身的体系化发展,还必须考虑三大产业之间的协调发展。“三农”问题的解决关系重大,不仅是农民兄弟的切盼,也是目前党和政府的大事。   解决“三农”问题关系国民经济全局,要把发展农业和农村经济、增加农民收入,作为经济工作的重中之重。虽然解决“三农”问题的许多措施都与资金的投入密切相关,但是近几年来的金融体制改革所存在的问题在相当程度上削弱了对农村经济的支持,对县域经济,特别是对农村经济的信贷投入相对不足。农业产业本身的体制问题也影响金融资本向其流动,不利于农村经济的发展。
2023-08-30 12:55:431

小学语文研修日志

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都接触过日志吧,这也意味着,又要开始写日志了。还在苦苦寻找优秀的日志吗?以下是我为大家收集的小学语文研修日志(通用7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。   小学语文研修日志1   我是一位小学语文教师,从教以来,一直都承担语文课程教学,对语文教学有着一些想法,试谈如下:   一、激发学习兴趣,提高语文素养。   语文是一门知识性极强,内涵极为丰富的学科。在新课改下,学生自主学习,培养学生的创新能力,已成为我们广大教师特为关注的热点。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的一种模式。我在语文课堂教学中,力求做到让学生脑子“活”起来,让学生不至于觉得枯燥无味,使学生在语文学习中能享受到学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。   二、注重新课导入,力求做到新颖。   老师们都知道:“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。例:在导入新课时,我根据不同类型的课文,设置不同的开头导入方式,让学生一上课就能置身于一种轻松、和谐的环境氛围中,而又不知不觉地进入学习语文的情境。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念等。方法多样,灵活多变。   三、重视感情朗读,让学生“动”起来。   小学语文课本中所编排的每一篇课文都是佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,展开想象,以悟出语言丰富的内涵,意义、情感。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生学会独立地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识。如教《泸沟桥的狮子》第二课时时,在讲述到泸沟桥的狮子大小不一,形态各异时,我让学生通过品读第二自然段,欣赏作者对狮子的生动描写后,我又让学生展开想象,假如你是作者,你对泸沟桥的狮子又怎样描写呢?此时的学生充分表述他们的真实感受,有的同学说:“泸沟桥的狮子真顽皮呀!躲在母狮子的后面好像在抓痒。”有的说:“泸沟桥的狮子真欢呀!他们快活地数着天上的星星??”他们发言热烈,想象丰富,畅所欲言,有趣地进行着创造的尝试。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,让学生通过小组讨论、交流,然后代表具体表述,从而进一步让课堂气氛活跃起来。   今后我将一如既往地加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩、语文素养而努力!   小学语文研修日志2   经过这段时间的教师远程培训学习,同时也观看了专家和教师们的视频讲座,他们生动的教学课例,精辟独到的分析,作为一位连续十年从事语文教学的教师,我对语文教学有了更深的想法,在这就谈谈我对语文新课改的一些体会:   一、激发学生学习兴趣。   俗话说:“兴趣是最好的教师”。在教学中,我注重培养和激发学生的学习兴趣。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新本事,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中,在不知不觉地学习语文知识。我根据不一样的课型,设计不一样的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入;或者猜谜语导入;设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门,学生学习起来兴趣盎然。   二、培养学生的求异思维。   新课程下的课堂教学,培养学生掌握学习的方法,经过学方法,让学生勇于探索,对新事物产生兴趣。仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。改变传统教学中的过于强调理解性学习、死记硬背、机械训练的现状,鼓励学生自主、合作、探究地学习,但常常不好操作,流于形式,缺乏在个体独立思考基础上的真正合作,在课堂中仅有少部分同学能参与,其他同学仍是被动,没有表现的机会。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不一样的见解,对有分歧的问题进行辩论。教师要对合作学习进行指导,不能袖手旁观,要真正关注学生,深入到合作学习中去,了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。经过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,学生不仅仅参与进去,并且让学生在学习中体验到了自我价值的成功感。   三、注重课内外结合。   国外的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;经过这些收集与阅读,为深入理解课文资料奠定了基础。   新课程所蕴涵的新思想、新理念,也给我们前所未有的冲击,给我们带来困惑,但新课程所构建的梦想未来,正是需要我们带来困惑去实践,去探索,去创造。   小学语文研修日志3   我有幸参加了本次国培学习,通过短时间的网上学习,我明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中,我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在此我要感谢国培期间帮助过我的同行老师们和辛勤授课的专家老师们,在此说声谢谢!   一、通过培训,提高了自己的思想认识。   由于工作在边远的乡镇小学,交通信息闭塞,没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况,就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。   二、通过培训,提升了现代教育技能。   原来,我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上,例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过经常光顾我们的国培学习网页,如今,我已经能够熟练的利用计算机,进行各种方式的操作,编辑出自己理想的电子稿件。国培学习网页,填补了我计算机操作知识的空白。这个质地细致,色调温暖的学习扉页,就像是一条大毛毯,看上去特别的舒适和亲和。   三、通过培训,夯实了专业知识基础。   作为一名兼职科学教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往,我只是研读一些与之相关的资料,习惯于积累一点一滴的知识素材。现在,有国培学习网页了。在这里所有的学习内容一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特色。在这个学习页面上,通过专家引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对小学科学教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,帮助我准确地把握了科学的主要教学内容及教学的重难点,帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。   四、通过学习,学会了交流。   21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”,新课程倡导的主旋律是“师生互动,生生互动”。而平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过这次国培,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。平时由于工作忙,很少潜下心来学习,相当于半文盲,通过这次培训提高,真是感受颇深,更显终身学习的重要性。   总之这次国培学习我的收获很大,进步也很大,我将继续坚持网上学习,坚持终身学习。   小学语文研修日志4   吴教授引用张志公先生的话开启话题,语文教学急需改进。要从三个方面着手进行研究。一研究当前我们国家的国情,二是要研究传统,三是要研究外国。对于传统的和外国的经验都应该进行认真冷静科学的研究,取其应所取,弃其所当弃。   一、国外语文课程形态课程形态。   国内语文教材是文选式的结构,语文教学是以阅读为核心的课程形态。其他国家几乎没有采取这种形态。应该重构语文课程形态,改变讲读课文为核心的语文课程形态,构建听说读写综合兼顾的课程形态。   二、国外语文教材。   (一)语言阅读分编型;听说读写综合型;板块组合式(日本最典型)。   1、语言课和文学课分科进行。(俄罗斯)《俄语》教材,除了讲语文语法等基本知识,还要承担写作方法、阅读方法的教法,还包括写作教学。《文学》教材,从小学四年级开始有设立。如,第一单元:我们的名字是十月儿童(11篇)。第二单元:和睦的家庭……一年共有201篇文章。五年级的《文学》教材中包括,克雷洛夫传记1寓言4篇和列夫托尔斯泰的寓言6篇,并对比二者不同的风格。   2、语言表达艺术和阅读分编的形态(美)。优点::有利于语言目标和文学教育目标的落实。语言教育以语言文字的知识为基础,以知识的运用及听说读写能力的发展为目标。很重视知识的系统性和能力训练的序列化。文学教材的内容也都相对单一,可以是对本国古典文学、外国文学等的阅读。   (二)综合性语文教材。   集听说读写教材内容为一体的语文教材,这类教材综合语言教学和阅读教学的内容,表达编者对各项能力内在联系的认同。它以课文为主体编写,围绕课文安排听说读写练习。阅读教材是课文的一部分,后面安排大量的有关阅读表达和语言知识的练习。如,日本光村《国语》。优点:主要表现在进行的语文知识练习和听说读写训练可以凭借课文预警设计有比较具体的语言环境,激发学生兴趣。   小学语文研修日志5   作为语文工作者,激发学生学习语文的`兴趣和热情,让学生喜欢上语文课,不断提高学生的语文素养是我们的职责和义务。   一、爱学生,尊重学生。   用心爱每一个孩子,尊重每一个学生的尊严。每次学习活动都有机会参与,尊重他们的参与学习成果,融洽、亲切的师生关系容易建立,学生进取主动学习的劲头就会越来越大。对此,我设计了平等对话、自选参与和质疑优先的教学方式。   1.平等对话式。对话,是指教学活动中师生之间的一种平等交流关系,包括师生对话,生生对话,生与文本对话,生自我对话。在对话中,教师扮演的是“平等中的首席”,经过平等对话构造师生理解的语境,让教师和学生的生活感情、人生体验、生命意识渗入文本,学生主动参与的学习就会得到激励,学生的个体精神就会得到飞扬。   2.自选参与式。教师根据学生的差异,设置不一样层次的参与学习,让学生根据自我的需要和水平选择恰当的实践形式。如体会人物的思想感情我会供给下头几种方式让学生选择:(1)有感情朗读你认为写得精彩的语段;(2)分主角朗读人物精彩对话片断;(3)找伙伴表演课文资料片段;(4)猜想一下人物心里所想的话等。学生根据自我的喜好与水平去选择方式去开展言语实践,主动性更好,课堂气氛更热烈,学习效果更明显。   3.质疑优先。质疑是指学生在学习中不解的追寻与探究。在语文教学中,当质疑得到重视和保证,学生的个性就会在问题的引导下得   到各取所需的发展,从而构成无数个“独自精彩”的个体。我们除了鼓励学生大胆质疑外,还要教学生学会质疑,引导学生难点处求疑,矛盾处求疑,模糊处求疑,困惑处求疑,关键处求疑,易错处求疑等,学生有了质疑的本事,探求的热望就会得到维持。   二、接纳、宽容学生。   学生是天生的学习者,我相信每一个学生都有进取进取的愿望,都有提高的可能;接纳每一个学生,相信每一个学生都能成材。具体做法一是实施“信任课堂”。在上课我总会说:“上节课大家挺努力的,表现不错,教师很高兴。这节课我相信大家会更努力,表现会更出色,也相信大家必须行的。”当学生学有困难时,我总会说:“你行的,你再想想(或是“你再试试”)”等,让学生在信任与期待中努力学习。二是实施“期待学期”。在每个学期初,我都会拿张这学期末的试卷考考学生,然后对他们说:“你们看,还没学过的东西你们都能做出一些来,说明你们都是聪明的孩子,我相信你们经过努力必须变得更聪明,必须会学得更好。”恰当的期望之所以会创造奇迹,是因为它体现了教师对学生的信任与尊重。   只要学生肯思考,只要学生肯参与实践,只要是学生努力的结果,我都会肯定,激发学生参与热情,呵护其上进心。有了这种自由的学习环境,学生参与课堂实践普遍很活跃。   三、赏识学生。   学生在求知过程中必须会遇到困难,所以做教师的有职责去帮忙学生度过难关,不断进取,帮忙能让学生感受到教师的关心与重视,   会认为教师在真心的爱着他们,从而产生感激产生报恩心理,产生信心,产生动力,不断追求成功。   小学语文研修日志6   自从参加了远程培训后,作为一位语文教师,我对语文教学有了更深的想法,如下:   一、激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文素养   语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。   (一)、注意新课导入新颖。   “兴趣是最好的教师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。   (二)、培养进取探究习惯,发展求异思维本事。   在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。我因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不一样的见解,对有分歧的问题进行辩论。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自我对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供给了广阔的舞台。   二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。   小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要资料。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《将军》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受,学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。”这样引导学生选择自我阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。   三、注重课内外结合。   在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;经过这些收集与阅读,为深入理解课文资料奠定了基础。   四、培养适合学生自我的学习方法   要培养适合学生自我的学习方法,使学生在研究解决其学习任务时,表现出来的具有个性特色的方式,那就要改变传统教学中的过于强调理解性学习、死记硬背、机械训练的现状,鼓励学生自主、合作、探究地学习,但常常不好操作,流于形式,缺乏在个体独立思考基础上的真正合作,在课堂中仅有少部分同学能参与,其他同学仍是被动,没有表现的机会。有的学生合作学习时,不会倾听,不会合作。在课堂活动前,先明确分工,再合作。这样能够让每个学生都能够发挥自我的特长;也能够先独立思考,再分别说出自我的想法,最终构成团体的意见。在合作学习的资料中,要研究学生之间不一样的认识,不一样的发现,这些资料往往是教学的重点或难点,是学生靠个体自主学习很难解决的,把学生的个体差异变成一种教学资源,学生就会进取参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导,不能袖手旁观,要真正关注学生,深入到合作学习中去,了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。   五、把教师的教学理念贯穿到行动中去   语文新课程理念要求教师的教学行为必须根本转变,这样才能主动适应并投入新课程改革,才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标,全面推进素质教育。然而,以学生为中心,意味着教师转为合作者,那么一堂课,教师如何去备课,如何去引导学生根据教材去主动寻找问题。教师教学行为的转变,教师由权威变成合作者,那么教师跟学生是平等关系,在学习中,备课中,能够去参与学生的学习生活,根据学生的学习个性去发现问题,经过课堂的组织,并引导学生发现并解决问题,从而让学生产生兴趣与个性,这样大大加强了学生的学习本事;我们能够根据学生的个性发展化,运用多种教学模式,让学生找问题,能够同学提,教师提,再一齐解决;还能够经过利用学生最感兴趣的字、词、句、画等入手,让学生产生兴趣,在发现问题,并解决问题   六、把学生带到更广阔的社会实践中   新课改课堂教学中,要求教师要以教材带领学生走向自然和社会,然而就在课堂中经常出现一句课堂口头语“你们读懂了什么”,从这句话中,我们就明白还是不能走出“教教材”,新课程的教材,使我们在课堂提问下,学生无语。我们是想让学生弄懂教材,并从教材中引发到此刻生活中去,而往往教师们还是拘谨于教材,不敢突破。还由于学生在此刻生活的阅历和社会接触较少,读课外图书也有限,也很难去领悟教材,甚至一些关键词、句难以表现出来。真正树立为学生而教,根据学情而教,使学生读有所感,思有所启,练有所得,学有所获,让课堂教学真正成为思想交流、情感沟通、生命对话的场所。教学要沉下心来咀嚼教材,发现、选取典范语段、欣赏点评;要开掘出蕴涵于母语中优秀的民族文化;对课文的主体特点、语言特色应了然于胸,还要自我准备好课文的相关知识、背景资料,条件允许的情景下,学生能自我收集信息最好。这样,在教学中才能得心应手发挥信。   此外,我注意学科间的整合。让学生从不一样角度,采用不一样的途径获得知识,培养本事。今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。   小学语文研修日志7   高尔基说“谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”不管你是教哪门课的老师,还是哪一类型的老师,始终要求教师首先必须要爱学生。热爱学生是对教师职业道德起码的要求。   一、关爱学生,用“爱”去感化学生   老师在学生心目中是崇高的、神圣的,这种崇高和神圣需要用教师的爱心来支撑。尤其是在小学阶段,面对的是一群活泼可爱的孩子们,更要多给他们一分爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,使师爱渗透在整个教育过程中,如学生的鞋带开了,老师弯下腰帮他系好;学生进步了,老师送上一份真诚的鼓励;看见学生摔倒后,老师伸手帮扶站起;老师捡起学生掉在地上的铅笔……如果做到了教育无小事,处处暖生心,那么学生定会被温暖的师爱所感动。只有用爱才能教育孩子,才能成为孩子喜欢和信赖的好教师。良好的师生关系是建立在教学双方民主平等的基础上的。   在没有辈份、没有权力障碍的因素下,师生之间能以朋友的身份或以同伴的关系以诚相待,互相信任,进行推心置腹的交谈,是难能可贵的。教学中教师应主动地去接近学生、了解学生,做学生的知心朋友,培养亲和的师生情感,并以自己丰富的知识、风趣幽默的语言、形象生动的比喻展示语文的魅力。语文知识中不乏抽象的、难以理解内容,这样就会给学生的学习带来较大的问题和困难,这些问题的解决和困难的突破需要一定时间、适当的空间和良好的人际交往环境。平等的师生关系,有利于营造轻松愉快的课堂教学氛围,有利于师生的情感交流和心灵沟通,可以为学生学习知识、探索问题创造良好的条件和心理环境,学生在课堂上没有包袱,心理放松,则必然会活跃思维、富于想象、乐于探索,学习语文也就成了非常快乐的事情和为之追求的目标。   二、要具有宽容心,用“真情”感染学生   在学生的心目中,教师是高尚人格的化身,教师的形象直接影响学生健康的心灵和健全人格的养成。教师健康的个性品质、广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格是教师吸引学生的魅力所在,教师只有不断完善自我,增强自己的形象魅力,才能以不可抵御的力量吸引学生和影响学生。只有这样,教师才能用自已的人格感染学生,实现情感教育,起到“春风化人”的教育效果。   总之,搞好教学工作的关键之一,是做学生喜欢的老师,做学生的知心朋友。
2023-08-30 12:55:421

质监局是什么性质的机构?一般都负责什么样的事情?

质量技术监督局(the Quality and Technology Supervision Bureau)是国家职能部门之一,国家设国家质量技术监督局,2001年与国家出入境检验检疫局合并成为国家质量监督检验检疫总局,正部级。省以下设置质量技术监督局,省局对各市县区质量技术监督局实行省以下垂直管理。根据国务院国办发2011第48号文件改革质监局管理体制。目前可能采取分级管理。 一般地市级质量技术监督局下设特种设备安全监察科、食品科、质量科、计量科、标准化科(下设机构代码管理办公室)、法制科、机关服务中心、监督稽查科(稽查队)、XX市打假办、12365投诉举报中心、质量检验所,计量所,特种设备检验院,纤维棉花检验所,条码中心 等单位.质量技术监督局主要职能包括: (一)贯彻执行国家和省市有关质量技术监督工作的方针、政策,统一管理和组织协调本行政区域的质量技术监督工作。 (二)负责《计量法》、《标准化法》、《产品质量法》、《特种设备安全监察条例》、《棉花质量监督管理条例》等法律、法规及相关配套法规、规章的贯彻实施和行政执法。(三)负责质量工作的宏观指导。贯彻实施国家《质量振兴纲要》,研究制定本市质量发展的战略;推广先进的质量管理经验和方法;组织对重大质量事故的调查;组织实施精品名牌战略(四)负责产品质量监督工作。组织实施省质监局部署的产(商)品质量监督检查工作,制定并组织实施省质监局批准的产品质量监督检查计划,调解和处理质量纠纷。(五)统一管理标准化工作。宣传贯彻国家标准、行业标准、地方标准并实施监督;负责农业标准化的实施及其示范区工作;管理组织机构代码和商品条码工作。(六)统一管理计量工作。推行法定计量单位,保障国家计量单位制的统一和量值的准确可靠;组织开展计量器具的强制检定和量值传递;查处生产和流通领域的计量违法行为,组织计量仲裁检定,调解计量纠纷。(七)负责宣传贯彻GB/T19000-ISO9000系列标准,积极推进质量认证工作,并按省质监局的部署,对质量认证中介机构的行为和认证标志的使用进行监督。(八)负责锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重机械、大型游乐设施、场(厂)内专用机动车辆等特种设备的安全监察和监督管理工作,依法查处各类违法行为。(九)负责棉花等纤维质量监督工作,依法查处收购、加工、销售、仓储等环节的违法行为。(十)负责质量技术监督行政执法工作。依法组织查处产品质量、标准和计量违法行为。受理消费者投诉和举报,受理工商部门移交的在流通领域查出的属于生产环节引起的产品质量问题,并依法组织查处。办理行政复议案件。承担市政府“打假办”的日常工作,组织协调本市的“打假”工作,完成市政府授权牵头的市场专项整治任务。(十一)承担食品、食品相关产品生产加工环节的质量安全监督管理责任,组织实施相关生产许可、强制检验等食品安全市场准入制度,组织查处食品及相关产品生产和加工的质量违法行为。(十二)承办国务院、质检总局或当地政府交办的其他事项。
2023-08-30 12:55:412