带有典故的成语

1，积少成多:典故：《战国策·秦策四》：“积薄而为厚，聚少而为多。”《汉书·董仲舒传》：“聚少成多，积小致巨。”2，完璧归赵:典故:《史记·廉颇蔺相如列传》：“蔺相如带宝玉去秦国换取城池；见秦王有诈；便凭着大智大勇；终于使宝玉完好回归赵国。”3，卧薪尝胆:典故:宋·苏轼《拟孙权答曹操书》：“仆受遣以来；卧薪尝胆；悼日月之逾迈而叹功名之不立。”4，背水一战:典故:《史记·淮阴侯列传》：“（韩）信乃使万人行；出；背水陈（阵）。……军皆殊死战；不可败。”5，草木皆兵:典故:清·曾朴《孽海花》第二十五回：“大有风声鹤唳；草木皆兵之感。”6，四面楚歌:典故:梁启超《中国国会制度私议》：“殆陷于四面楚歌之中；反恃解释条文以持其说。”7，悬梁刺股:典故:西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。东汉·班固《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”8，望梅止渴:典故:元·贾仲名《对玉梳》：“你要我便是望梅止渴。”9:负荆请罪:典故:《史记·廉颇蔺相如列传》记载；赵国大将廉颇与上卿蔺相如不和；蔺相如为了国家利益处处表示退让。“廉颇闻之；肉袒负荆；因宾客至蔺相如门谢罪。曰：‘鄙贱之人；不知将军宽之至此也。"”

战国：完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑） 退避三舍（重耳） 毛遂自荐（毛遂） 负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括） 一鼓作气（曹刿） 千金买骨（郭隗） 讳疾忌医（蔡桓公） 卧薪尝胆（勾践） 杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸） 高山流水（俞伯牙、钟子期） 完璧归赵（蔺相如） 围魏救赵（孙膑）退避三舍（重 耳） 毛遂自荐（毛遂）负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿） 千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公） 卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起） 惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期）一字千金（吕不韦） 指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇） 图穷匕见（荆轲）悬梁刺股（苏秦、孙敬）一饭千金（韩信） 四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦） 孺子可教（张良）背水一战（韩信） 破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀） 金屋藏娇（刘彻）暗渡陈仓（韩信） 十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超） 马革裹尸（马援）多多益善（韩信） 老当益壮（马援）无颜见江东父老（项羽） 鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备） 煮豆燃萁（曹植） 刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮） 乐不思蜀（刘禅） 七步成诗（曹植） 言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮） 宝刀不老（黄忠） 才高八斗（曹植） 一身是胆（赵云）封金挂印（关羽） 单刀赴会（关羽） 望梅止渴（曹操）万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮） 入木三分（王羲之） 闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安） 洛阳纸贵（左思）草木皆兵（苻坚） 凿壁偷光（匡衡）狗尾续貂（司马伦）画龙点睛（张僧繇） 江郎才尽（江淹）精忠报国（岳飞） 东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可）秦 ： 一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高） 焚书坑儒（秦始皇） 穷图匕见（荆轲） 悬梁刺股（苏秦、孙敬） 汉 ：一饭千金（韩信） 四面楚歌（项羽） 约法三章（刘邦） 孺子可教（张良） 背水一战（韩信） 破釜沉舟（项羽） 手不释卷（刘秀） 金屋藏娇（刘彻） 暗渡陈仓（韩信） 十面埋伏（项羽） 投笔从戎（班超） 马革裹尸（马援） 多多益善（韩信） 老当益壮（马援） 萧规曹随（萧何、曹参） 无颜见江东父老（项羽） 三国：鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备） 煮豆燃萁（曹植） 刮目相看（吕蒙） 初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅） 七步成诗（曹植） 言过其实（马谡） 七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠） 才高八斗（曹植） 一身是胆（赵云） 封金挂印（关羽） 单刀赴会（关羽） 望梅止渴（曹操） 万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮） 晋： 入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖） 东山再起（谢安） 洛阳纸贵（左思） 草木皆兵（苻坚） 凿壁偷光（匡衡） 狗尾续貂（司马伦） 南北朝：画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹） 宋： 精忠报国（岳飞） 东窗事发（秦桧） 胸有成竹（文与可） 故事出自《左传·僖公二十二年》。成语“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步。 故事出自《国语·吴语》。成语“如火如荼”，形容某种人群或事物阵容之大，气势之盛。 故事见于《资治通鉴·唐则天皇后天授二年》。成语“请君入瓮”，比喻用某人整治他自己。 故事出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。 故事出自《世说新语·假谲》。成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。 故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。 故事出自《史记·孟尝君列传》。成语“鸡呜狗盗”比喻卑下的技能或具有这种技能的人。 故事出自《晋书·苻坚·载记》。成语“草木皆兵”，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。 故事见于《庄子列御寇》。成语“探骊得珠”，比喻写文章能紧扣主题，抓住要点。 故事出自北宋苏轼《文与可yún dāng谷偃竹记》。“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。 故事出自《晋书·杜预传》。成语“势如破竹”，形容战斗节节胜利，毫无阻挡。 故事出自明朝杨慎的《艺林伐山》。成语“按图索骥”，比喻机械地照老办法办事，不知变通；也比喻按照某种线索去寻找事物。 故事见于《庄子·秋水》。成语“望洋兴叹”，比喻要做某事而力量不够，感到无可奈何。 故事出自《左传·僖公五年》。成语“唇亡齿寒”，比喻双方关系密切，相互依存。 故事出自《晋书祖逖传》。·“枕戈待旦”出自刘琨《与亲故书》，形象地写出了刘琨随时准备杀敌报国的决心。后来用作成语，形容时刻警惕敌人，准备作战。 故事出自《史记·汲郑列传》。成语“后来居上”，往往指后起的可以胜过先前的。和汲黯说这话的原意，大不相同。 故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。 故事出自《晋书·祖逖传》。成语“闻鸡起舞”，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。 故事出自《史记·魏世家》。成语“抱薪救火”比喻用错误的方法去消灭祸害，结果反而使祸害扩大。 故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。 故事出自《史记·秦始皇本纪》。成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非，混淆黑白。 成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。 桃李不言，下自成蹊”这则成语出自《史记·李将军列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰

洛阳纸贵 望梅止渴 闻鸡起舞 指鹿为马 四面楚歌 三顾茅庐 完璧归赵 如卧薪尝胆 投笔从戎 士别三日,刮目相看 篝火狐鸣 高山流水 指鹿为马 鸡鸣狗盗、凿壁偷光 图穷匕见 破釜沉舟 请君入翁 江郎才尽乐不思蜀 煮豆燃萁 纸上谈兵 再衰三竭 木牛流马 世外桃源 投笔从戎 卧薪尝胆 围魏救赵 投鞭断流 退避三舍 望梅止渴 草木皆兵 暗渡陈仓 拔山扛鼎 悬梁刺股 罄竹难书 怒发冲冠 毛遂自荐

历史典故的成语：背水一战 (韩信)完壁归赵 (蔺相如)负荆请罪 (廉颇)望梅止渴 (曹操)四面楚歌 (项羽)破釜沉舟 (项羽)卧薪尝胆 (勾践)纸上谈兵 (赵括)指鹿为马 (赵高)三顾茅庐 (刘备)东窗事发 (秦桧)如鱼得水 (刘备)退避三舍 (重耳)初出茅庐 (诸葛亮)图穷匕见 (荆柯)七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）草木皆兵 (苻坚)围魏救赵（孙膑)退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期）

1、指鹿为马（zhǐlùwéimǎ）相传赵高试图要谋朝篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。现在比喻故意颠倒黑白，混淆是非。2、爱屋及乌（àiwūjíwū）乌：乌鸦。《尚书大传·大战》：“爱人者，兼其屋上之乌。”意思是说，爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。后用“爱屋及乌”比喻因为爱一个人而连带喜爱和他有关系的人或事物。殃及池鱼（yāngjíchíyú）从前，有个地方，城门下面有个池塘，一群鱼儿在里边快乐地游着。突然，城门着了火，一条鱼儿看见了大叫说：“不好了，城门失火了，快跑吧！”但是其他鱼儿都不以为然，认为城门失火，离池塘很远，用不着大惊小怪。除了那条鱼儿之外，其它鱼都没有逃走。这时，人们拿着装水的东西来池塘取水救火。过一会，火被扑灭了，而池塘的水也取干了，满池的鱼都遭了殃。这个故事告诉我们：火——水——鱼是有联系的，池塘的水能灭城门的火，这是直接联系，鱼儿与城门失火则是间接联系，它是通过池水这个中间环节而发生联系的。比喻无端受祸。3、东施效颦（dōngshīxiàopín）来源于：《庄子·天运》：“故西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。”比喻模仿别人,不但模仿不好,反而出丑.有时也作自谦之词,表示自己根底差,学别人的长处没有学到家.比喻盲目模仿，效果很坏。

1、仙山楼阁:《史记．封禅书》：威（齐威王）、宣（齐宣王）、燕昭使人入海求蓬莱、方丈、瀛洲。此三神山者，其傅在勃海中??盖尝有至者，诸仙人及不死之药皆在焉。其物禽兽尽白，而黄金银为宫阙。未至，望之如云；及到，三神山反居水下。临之，风辄引去，终莫能至云。”唐白居易《长恨歌》：“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。”后因称仙人所居住的仙境为“仙山楼阁”。多用于形容奇异不凡或美妙空幻的境界或景象等。2、龙阳泣鱼:《战国策．魏策四》：“魏王与龙阳君共船而钓，龙阳君得十馀鱼而涕下。王曰：‘有所不安乎？如是，何不相告也？"对曰：‘臣无敢不安也。"王曰：‘然则何为出涕？"曰：‘臣为王之所得鱼也。"王曰：‘何谓也？"对曰：‘臣之始得鱼也，臣甚喜，後得又益大，今臣直欲弃臣前之所得矣。今以臣凶恶，而得为王拂枕席。今臣爵至人君，走人於庭，辟人於途。四海之内，美人亦甚多矣，闻臣之得幸於王也，必褰裳而趋王。臣亦犹曩臣之前所得之鱼也，臣亦将弃矣，臣安能无涕出乎？"”后遂以“龙阳泣鱼”为失宠之典。3、千金买骨：花费千金，买千里马的骨头。比喻招揽人才的迫切。战国隗以马作喻，劝说燕昭王招揽贤士，说古代君王悬赏千金买千里马，三年后得一死马，用五百金买下马骨，于是不到一年，得到三匹千里马。比喻若能真心求贤，贤士将闻风而至。见《战国策．燕策一》。4、骂坐灌夫：《史记．魏其武安侯列传》：灌夫为人刚直使酒，不好面谀。与丞相田_有隙。在一次列侯宗室为田_贺喜的酒宴上，使酒大骂临汝侯（灌贤）和程不识以泄怒。后遂用“灌夫骂座、使酒骂座、骂座”指酗酒任性而骂人，亦表示刚直不屈，不谀权势；用“骂座灌夫”指刚直不屈的人。5、典故原指旧制、旧例，也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官名。后来一种常见的意义是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。典故还有一类是事典，事典的概念比较清晰，指由古代故事所构制的词语，如“刻舟求剑”、“完璧归赵”等等。至于典制典故，应是指那些使用时代存在这些典制，用这些典制词语有借代、喻指等义的。这一类数量并不是很多。它与掌故的区别是：它只是掌故中的有借代、喻指等义的那一部分。

几乎所有成语 都是一个典故。。。

词目 一诺千金 发音 yī nuò qiān jīn 释义 诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。 出处 《史记·季布栾布列传》：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” 示例 夫人而诚一诺千金，更无食言也者。（元·王实甫《西厢记》第二本第二折金圣叹批）

名落孙山：名字排到榜最后一名

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背水一战(韩信)完壁归赵(蔺相如)负荆请罪(廉颇)望梅止渴(曹操)四面楚歌(项羽)破釜沉舟(项羽)卧薪尝胆(勾践)纸上谈兵(赵括)指鹿为马(赵高)

三国时的曹操是当时的一代枭雄。他叱咤风云，挟天子以令诸侯，纵横天下三十余年，才削平群雄，统一了北方，进爵为魏王。　　曹操晚年，患有严重的头疼病，且经常发作。他头疼病发作的时候，头痛得像要裂开来一样。虽经宫中太医无数次诊疗，但毫不见效。后来他把名医华佗请来诊治，华佗认为曹操的病灶在大脑，需打开脑壳，取出病灶，才能治愈。曹操认为华佗想谋害他，竟下令将华佗杀死。　　华佗死后，曹操的头疼病无人能医，病情一天比一天严重起来。临终之前，他把曹洪、司马懿等召到病床前，嘱咐将长子曹丕立为继承者，又把自己的侍妾都叫来，吩咐近侍把平日所藏的名香分赐给她们。并嘱咐她们说：“我死了以后，你们要勤习女红，学会做丝鞋的本领，以便将来生活困难的时候，可以卖了自给自足，维持起码的生计。”　　诸侍妾都泪流满面，哭着答应。　　曹操又留下遗言，把众多侍妾全部迁往铜雀台居住，让她们每天在台中设祭。他又怕自己死后有人盗掘他的坟墓，吩咐在彰德府讲武城外，设立七十二处疑冢。曹操一一嘱咐完毕，长叹一声，气绝而死。　　后来，“分香卖履”这个典故，用来形容一个人临死前对妻儿的留恋、关爱。

典故的解释 [literary quotation;classical allusion] 诗文等作品中引用的古书中的故事或有 出处 的词句 引用典故 详细解释 (1).典制和成例。故，故事，成例。 《后汉书·东平宪王苍传》 ：“亲屈至尊，降礼下臣，每赐讌见，辄兴席改容，中宫亲拜，事过典故。” 《北史·高隆之传》 ：“ 隆之 性好小巧，至於公家羽仪，百戏服制，时有改易，不循典故，时论非之。” 宋 王谠 《唐语林·补遗四》 ：“压角之来莫究其始， 开元 礼及累朝典故并无其文。” (2).诗文等作品中引用的古代故事和有来历出处的词语。 清 昭连 《啸亭续录·大戏节戏》 ：“其时典故如 屈子 竞渡， 子安 题阁诸事，无不谱入，谓之月令承应。” 清 赵翼 《瓯北诗话·查初白诗一》 ：“语杂诙谐皆典故，老传著述岂 初心 。” 老舍 《茶馆》 第三幕：“‘青是山，绿是水，花花世界"，又有典故，出自 《武家坡》 ！” 词语分解 典的解释 典 ǎ 可以作为 标准 的书籍：典籍。字典。词典。经典。 引经据典 。 标准，法则：典章。典制。典故（.典制和 掌故 ；.诗文里引用的古书中的故事或词句）。典范。典雅。典礼。 典型 。 指典礼： 盛典 。大典。 主持 ，主 故的解释 故 ù 意外 的事情： 事故 。变故。故障。 原因 ： 缘故 。原故。 有心，存心： 故意 。故杀（有意谋杀）。明知故犯。 老，旧，过去的，原来的：故事（.旧事，成例；.有连贯性的比较完整的事情，比较 适合 于口头讲述，

管仲、隰朋跟随齐桓公讨伐孤竹国，春天出发，冬天才获胜返回，在回国的时候迷失了方向。管仲对齐桓公说：“老马有认路的特长，可以利用它。”就挑选了几匹老马放在队伍前面走，队伍跟在老马后面，最后找到了回国的道路春秋时候，晋献公听信谗言，杀了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳闻讯，逃出了晋国，在外流忘十几年。 经过千幸万苦,重耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为，就以国群之礼相迎，待他如上宾。 一天，楚王设宴招待重耳，两人饮洒叙话，气氛十分融洽。忽然楚王问重耳：“你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳略一思索说：“美女待从、珍宝丝绸，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙兽皮，更是楚地的盛产，晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢？”楚王说：“公子过谦了。话虽然这么说，可总该对我有所表示吧？”重耳笑笑回答道“要是托您的福。果真能回国当政的话，我愿与贵国友好。假如有一天，晋楚国之间发生战争，我一定命令军队先退避三舍（一舍等于三十里），如果还不能得到您的原谅，我再与您交战。” 四年后，重耳真的回到晋国当了国君，就是历史上有名的晋文公。晋国在他的治理下日益强大。 公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。 故事出自《左传·僖公二十二年》。成语“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步。处于越王勾践。形容睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。《史记．孙子吴起列传》是讲战国时期齐国与魏国的桂陵之战。公元前354年，魏惠王欲释失中山的旧恨，便派大将庞涓前去攻打。这中山原本是东周时期魏国北邻的小国被魏国收服，后来赵国乘魏国国丧伺机将中山强占了，魏将庞涓认为中山不过弹丸之地，距离赵国又很近，不若直打赵国都城邯郸，既解旧恨又一举双得。魏王从之，欣欣然似霸业从此开始，即拨五百战车以庞涓为将，直奔赵国围了赵国都城邯郸。赵王急难中只好求救于齐国，并许诺解围后以中山相赠。齐威王应允，令田忌为将，并起用从魏国救得的孙膑为军师领兵出发。这孙膑曾与庞涓同学，对用兵之法谙熟精通。魏王用重金将他聘得，当时庞涓也正事奉魏国。庞涓自觉能力不及孙膑，恐其贤于己，遂以毒刑将孙膑致残，断孙两足并在他脸上刺字，企图使孙不能行走，又羞于见人。后来孙膑装疯，幸得齐使者救助，逃到齐国。这是一段关于庞涓与孙膑的旧事。且说田忌与孙膑率兵进入魏赵交界之地时，田忌想直逼赵国邯郸，孙膑制止说：解乱丝结绳，不可以握拳去打，排解争斗，不能参与搏击，平息纠纷要抓住要害，乘虚取势，双方因受到制约才能自然分开。现在魏国精兵倾国而出，若我直攻魏国。那庞涓必回师解救，这样一来邯郸之围定会自解。我们再于中途伏击庞涓归路，其军必败。田忌依计而行。果然，魏军离开邯郸，归路中又陷伏击与齐战于桂陵，魏部卒长途疲惫，溃不成军，庞涓勉强收拾残部，退回大梁，齐师大胜，赵国之围遂解。这便是历史上有名的“围魏救赵”的故事。又后十三年，齐魏之军再度相交于战场，庞涓复又陷于孙膑的伏击自知智穷兵败遂自刎。孙膑以此名显天下，世传其兵法。“纸上谈兵”出自《史记·廉颇蔺相如列传》。战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。因此很骄做，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将罢、如果用 他为将，他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平（今山西高平县附近）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。 明朝刘如孙根据这个有名的历史故事，写了一首诗，其中有一句“朝野犹夸纸上兵”。后来，人们便引申出“纸上谈兵”这个成语，用来比喻只会空谈教条，却不能解决实际问题秦始皇专任刑狱吏,采取“以刑杀为威”的统治政策,人民动辄犯法,以致出现“储衣塞路,囹圄成市”的情况。二世时,“法令诛罚日益深刻”,人民动辄犯法,被处刑罚。他们在服刑期内,丧失人身自由,从事各种无偿劳役吴广陈胜反抗秦暴政。秦朝末年,天下纷乱,军阀为了不同的利益相互混战,其中,项羽的破釜沉舟巨鹿大战至今人们引以传诵刘邦入关以后，立即派人和秦朝旧吏们到和县乡村镇张贴告示,使约法三章家喻户晓。三秦之地民众十分高兴,人们纷纷送牛羊酒食...《史记·卷八》:“与父老约,法三章耳;杀人者死,伤人及盗抵罪。”《汉书·刑法志》:“高祖初入关,约法三章。”... 项羽和刘邦原来约定以鸿沟（在今河南荣县境贾鲁河）东西边作为界限，互不侵犯。后来刘邦听从张良和陈平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力追击正在向东开往彭城（即今江苏徐州） 的项羽部队。终于布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下（在今安徽灵璧县东南）。这时，项羽手下的兵士已经很少，粮食又没有了。夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，不禁非常吃惊地说：“刘邦已经得到了禁地了吗？ 为什么他的部队里面楚人这么多呢？”说看，心里已丧失了斗志，便从床上爬起来，在营帐里面喝酒；并和他最宠爱的妃子虞姬一同唱歌。唱完，直掉眼泪，在旁的人也非常难过，都觉得抬不起头来。一会，项羽骑上马，带了仅剩的八百名骑兵，从南突围逃走。边逃边打，到乌江畔自刎而死。 因为这个故事里面有项羽听见四周唱起楚歌，感觉吃惊，接看又失败自杀的情节，所以以后的人就用“四面楚歌”这句话，形容人们遭受各方面攻击或逼迫的人事环境，而致陷于孤立窘迫的境地。 凡是陷于此种境地者，其命运往往是很悲惨的，例如某人因经常与坏人为伍，不事生产，游手好闲；但后来却破那些坏人逼迫的无以为生，求助于别人时，别人也应他平日行为太坏，绝不同情更不理睬，这人所处的境地便是“四面楚歌”。又如学校里讨论学术问题，其学生不学无术（成语，意即没有学术） 、信口雌黄、颠倒是非，同学们群起而攻之，这学生便完全处于孤立地位，这也可叫做“四面楚歌”。在我们的人生历程上，在我们的日常生活中，好好的做人，脚踏实地的做事，若是行差踏错，就未免要遭受“四面楚歌”的厄运了。

1.黔驴技穷从前贵州一带没有毛驴，有一个好事者从北方运来一头毛驴，放到山脚下吃草，山上的老虎发现了这个怪物，开始只有远远的望着，然后慢慢地靠近毛驴，最后发现毛驴只会蹄踢，于是就跳上去饱餐了一顿。2.安步当车战国时期，齐国贤士颜触奉齐宣王之命入宫见驾，齐宣王态度非常傲慢，引起颜触的不满，双方在殿上就仰慕权势与礼贤下士、国君与贤士的作用大辩，齐宣王理亏认输，想留用颜触，颜触拒绝说：“我喜欢自由，喜欢慢步像乘车一样。”3.鞭长不及春秋时期，楚庄王仗着势力强大不征得宋国同意派大夫申舟经宋国出使齐国，宋国杀了申舟。楚庄王派兵攻打宋国。宋国向晋国求援，大夫伯宗向晋景公建议不要出兵，说“虽鞭之长，不及马腹”，没有理由为了宋国而得罪楚国。4.乘风破浪 古代南北朝的时候，宋国有位将军姓宗名悫，他从小就很勇敢，也很有抱负。有一天，宗悫的叔父问他有什么志向，宗悫回答道：“愿乘长风，破万里浪。”意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征善战的将军。 5.一衣带水 南北朝的时候，北方的北周和南方的陈国以长江为界。 北周的宰相杨坚，废了周静帝，自己当皇帝，建立了隋朝。 他决心要灭掉陈国，曾说：“我是全国老百姓的父母，难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着，就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗？ 6.龙生九子传说东海龙王生了九个儿子，性格各异，各有所长。大儿子囚牛喜欢音乐，老二虫睚眦嗜好攻杀，老三嘲风喜欢探险，老四蒲牢喜爱鸣叫，老五狻猊好坐，老六霸下喜爱负重，老七狴犴喜好诉讼，老八赑屃好文，老九虫吻好吞7.梁上君子东汉灵帝时小官吏陈寔心地善良，做事公正无私。有天晚上一个小偷溜进他的屋里躲在屋梁上，他发现后并没有下令捉拿，而是把儿子、孙子叫到身边，给他们讲如何做人，不要学梁上的那位君子。小偷深受感动就下地求饶。8.人面桃花唐朝节度使崔护年轻时进京赶考落第，清明节去长安城南郊游，在一桃花盛开的庄园内见到一漂亮女子含情脉脉，彼此眉目传情。第二年清明再访，见不到该女。题诗“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。9.青出于蓝北魏文人李谧学习很用功，在文学博士孔璠门下做学生，勤奋刻苦，虚心好学，提高很快。几年后，李谧的学问超过了他的老师孔璠，孔璠反过来向李谧求教。同学们做歌：“青成蓝，蓝谢青，师何常，在明经。”10.先声夺人东汉末年，地方官吏割据一方，曹操、孙权、刘表、袁绍等积极扩充自己的地盘。刘备也不甘示弱，三顾茅庐请出诸葛亮，引起了张飞、关羽的不满。刘备说：我得孔明，如鱼得水，你们不必再说了。

语典故指关于成语产生、形成、流传的故事传说。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它既代表了一个故事典故，又是一种现成的话

导语：故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。以下是我为大家收集的有关成语的典故，仅供参考，希望能够帮助到大家。 旧病复发 薛蟠在酒席上调戏柳湘莲，遭到柳湘莲的一顿毒打后，觉得没有面子在京城呆下去，于是想与手下员工一起外出做生意，请示薛母，母亲没有主意，宝钗认为应该让他去试一试，如果旧病复发也没办法，如果彻底改变同性恋倒也是好事。 旧病复发的意思是：比喻老毛病又犯了。 以貌取人 孔子有许许多多弟子，其中有一个名叫宰予的，能说会道，利口善辩。他开始给孔子的印象不错，但后来渐渐地露出了真相：既无仁德又十分懒惰；大白天不读书听讲，躺在床上睡大觉。为此，孔子骂他是“朽木不可雕”。 孔子的另一个弟子，叫澹台灭明，字子羽，是鲁国人，比孔子小三十九岁。子羽的体态和相貌很丑陋，想要事奉孔子。孔子开始认为他资质低下，不会成才。但他从师学习后，回去就致力于修身实践，处事光明正大，不走邪路；不是为了公事，从不去会见公卿大夫。后来，子羽游历到长江，跟随他的弟子有三百人，声誉很高，各诸侯国都传诵他的名字。 孔子听说了这件事，感慨他说：“我只凭言辞判断人品质能力的好坏，结果对宰予的判断就错了；我只凭相貌判断人品质能力的好坏，结果对子羽的判断又错了。” 【释读】以：根据；貌：外貌；取：衡量。根据外貌来判别人的品质才能。 【出处】西汉·司马迁《史记·仲尼弟子列传》：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。” 百发百中 【成语】：百发百中 【拼音】：bǎifābǎizhòng 【解释】：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 【成语故事】： 这故事记载在“史记”这本书中。战国时代，楚国有一个对射箭很精明的人，叫做养由基。 养由基小就精通射箭，能够在一百步远的距离，命中那些只有三、四公分宽度的柳叶，同时，只要旁人指明想射中哪一片柳叶，他都能够很快的把箭射出，而且没有射不中的。因此，人人都夸赞他的箭法，有的人说“百步穿杨”，也有的人说“百发百中”，都是用来形容他射箭的绝技。它的意思是在称赞别人做事要有绝对的把握，有时分析事情，对将来的发展也一如所料。 虽然现代的人们，已经很少人再对射箭会发生兴趣，但是“百发百中”这句成语，可以用在不只是箭术一件事情上，很多事情都可以引用。 例如，喜欢玩箭的人，他的射击技术很高明，他拔出箭，并不需要花时间瞄准，就可以在射程的距离内准确的命中目标，这样，我们就可以说这个人的射击术“百发百中”。 又譬如说某人对事物的发展，因为观察很仔细，并且了解它的规律，推断很正确，我们这个时候，也可以说他是“百发百中”。 半夜鸡叫 地主周扒皮每天半夜里学鸡叫，然后把刚刚入睡的长工们喊起来下地干活。日子一长，长工们对鸡叫得这样早产生了怀疑。小长工小宝为了弄明白此事，在一天夜里，他独自躲在大车后边观察院内动静，不一会儿，只见周扒皮悄悄来到鸡窝跟前，伸长脖子学鸡叫，随后又用棍子捅鸡窝，直到公鸡都叫了起来，他才离开。 小宝把看到的情况告诉了长工们，大家非常气愤，都到地里睡觉去了。天亮后，周扒皮到地里一看，长工们都在睡觉，他举起棍子又骂又打。长工们不甘心受压迫，他们想了个对付周扒皮的办法：当天夜里，正当周扒皮在鸡窝跟前学鸡叫的时候，躲在暗处的小宝喊了声：“捉贼！”早已准备好的长工们纷纷跑来，对着周扒皮一阵乱打。地主婆闻声赶来，说明被打的是老东家，大家这才住手，并故意表现出惊讶的样子。地主婆无可奈何地扶着狼狈不堪的周扒皮回到屋里去，长工们见状都高兴得笑起来。 后生可畏 出处《论语·子罕》 后生可畏，焉知来者之不如也！ 释义赞扬少年聪明努力，有光明的前途。 故事元朝的大臣彻里帖木耳，处理公务精明干练，善于决断。有一年他在浙江任职，正好逢上省城举行科举考试。他目睹了这场考试，从官府到考生都花费了许多钱财，并且免不了有营私舞弊的情况。他暗暗下了决心，待到自己掌握了大权，一定要促使朝廷废除这种制度。 后来，他升任相当于副宰相的中书平章政事，便奏告元顺帝，请求废除科举制度。中国科举制度隋唐以来已实行了七百多年，要废除它是一件非常重大的事，在朝中引起了巨大的反响。大师伯颜表示支持，但反对的很多。有位御史坚决反对废除科举制度，他请求顺帝治彻里帖木耳的罪。不料顺帝虽然很昏庸，但对废除科举制度倒是赞成的。因此不仅不支持那位御史，反而把他贬到外地去当官。不久，他命人起草了废除科举制度的诏书，准备颁发下去。书还未下达，地位略低于平章的参政许有王，又出来反对废除科举制度。他对伯颜说：“如果废除科举考试制度，世上有才能的人都会怨恨的。”伯颜针锋相对地说：“如果继续实行科举考试制度，世上贪赃枉法的人还要多。”许有王反驳说：“没有实行科举考试制度的时候，贪赃枉法的人也不是很多吗？”伯颜讽刺他说：“我看中举的人中有用之材太少，只有你参政一个人可以任用！”许有王不服气，举出许多当时中举的高官来反驳伯额。伯颜当然不会改变自己的观点，于是两人争论得非常激烈。 第二天，满朝文武被召到祟天门听读皇帝下达的废除科举制席的诏书，许有王还特地被侮辱性地通知在班首听读。看来，皇帝特意要让这个反对者将诏书听得明白些。许有王心里非常不愿意，但又惧怕得罪皇帝遭到祸害，只好勉强跪在百官前列听读诏书。听读完诏书后，百官纷纷回府，许有王满脸不高兴地低头走路。有个名叫普化的御史特地走到他边上，凑着他的耳朵冷嘲热讽他说：“参政，你这下成为过河拆桥的人啦。 这话的意思是，你许参政是靠科举当官的，现在宣读皇上关于废除科举制度诏书，你跪在最前面，似乎是废除科举制度的领头人，就像一个人过了桥后就把桥拆掉一样。许有王听了又羞又恨，加快步伐离开。之后他借口有病，再也不上朝了。 梁上君子 东汉的时候，有一个人叫做陈寔（音：实）。每次别人遇到什么纷争的时候，都会请陈寔出来主持公道，因为大家都知道陈寔是一个忠厚诚恳的大好人，每个人都很喜欢他、听他的话！有一年陈寔的家乡闹饥荒，很多人都找不到工作做，有的人就到别的地方去工作，也有人因为没有工作可以做，变成了小偷，专门去偷别人的东西！ 有一天晚上，有一个小偷溜进陈寔的家，准备等陈寔睡觉以后偷东西，这个小偷不知道陈寔发现他躲在屋梁上面，不过陈寔却假装没看到，安静地坐在客厅里喝茶。过了一会儿，陈寔把全家人都叫到客厅，对着大家说：「你们知道，人活在世界上只有短短的几十年，如果我们不好好把握时间去努力，等我们老了以后再努力就来不及了。所以，我们应该从小就要养成努力向上的好习惯，长大以后才能对社会、家庭，还有自己有好的贡献！当然也有一些不努力的人，只喜欢享受，这些人的本性并不坏，只是他们没有养成好的习惯，才会做出一些危害社会的坏事情，你们现在把头往上看，在我们屋梁上的这位先生，就是一个活生生的例子。」 小偷一听，吓得赶快从屋梁上爬下来，跪在陈寔的前面：「陈老爷，对不起！我知道我错了，请您原谅我！」陈寔不但没有责骂小偷，还非常慈祥的对小偷说：「我看你不象是一个坏人，可能是因为生活困苦所逼，我现在给你一些钱，你不要再去偷东西了，好好努力，做错事情只要能改过，你还是会成为一个有用的人的！」小偷感动的哭着对陈寔说：「谢谢陈老爷！我一定会好好努力的！」后来，这个小偷果然把自己的坏习惯改掉，努力做事，成为一个大家都称赞的好青年！后来，大家就把陈寔说的话变成“梁上君子”这句成语，用来称呼偷拿别人东西的小偷 食不甘味 战国后期，有齐、秦、楚、燕、韩、魏七国，其中七雄之一的秦国是最为强大，它经常侵犯其他国家有一年，秦惠文王派使者去见楚威王，要挟说：“如果楚国不服从秦国，秦国就要出兵伐楚。楚威王闻听大怒，下令把秦国使者驱逐出境。但楚威王又因实力不足而焦虑不安，如果强秦发兵入侵该如何办呢？恰在这时说客苏秦（曾任赵国相国、武安侯）前来拜他劝楚威王与赵、魏等国联合起来抗秦。楚威王一听，十分高兴，说：“非常感谢你的.妙计，我正为这件事‘卧不安席，食不甘味"呢，现在就按你的计策去做。” 【释读】甘味：感到味道好。吃东西都觉得没有味道。形容心里有事或身体不好，吃东西也不香。 【出处】《战国策·齐策五》：“秦王恐之，寝不安席，食不甘味。” 感恩图报 解释：对于别人给自己施与恩惠表示感激，并想办法报答。图：谋求。 春秋时候，吴国的大将军伍子胥带领吴国的士兵要去攻打郑国。郑国的国君郑定公说：「谁能够让伍子胥把士兵带回去，不来攻打我们，我一定重重地奖赏他。」可惜没有一个人想到好办法，到了第四天早上，有个年轻的打渔郎跑来找郑定公说：「我有办法让伍子胥不来攻打郑国。」郑定公一听，马上问打渔郎：「你需要多少士兵和车子？」打渔郎摇摇头说：「我不用士兵和车子，也不用带食物，我只要用我这根划船的桨，就可以叫好几万的吴国士兵回去吴国。」是什么样的船桨那么厉害呀？打渔郎把船桨夹在胳肢窝下面，跑去吴国的兵营找伍子胥。 他一边唱着歌，一边敲打著船桨：「芦中人，芦中人；渡过江，谁的恩？宝剑上，七星文；还给你，带在身。你今天，得意了，可记得，渔丈人？」伍子胥看到打渔郎手上的船桨，马上问他：「年轻人，你是谁呀？」打渔郎回答说：「你没看到我手里拿的船桨吗？我爸爸就是靠这根船桨过日子，他还用这根船桨救了你呀。」伍子胥一听：「我想起来了！以前我逃难的时候，有一个打渔的先生救过我，我一直想报答他呢！原来你是他的儿子，你怎么会来这里呢？」 打渔郎说：「还不是因为你们吴国要来攻打我们郑国，我们这些打渔的人通通被叫来这里。我们的国君郑定公说：『只要谁能够请伍将军退兵，不来攻打郑国，我就重赏谁！』希望伍将军看在我死去的爸爸曾经救过您，不要来攻打郑国，也让我回去能得到一些奖赏。」伍子胥带着感激的语气说：「因为你爸爸救了我，我才能够活着当上大将军。我怎么会忘记他的恩惠呢？我一定会帮你这个忙的！」伍子胥一说完，马上把吴国的士兵通通带回去。打渔郎高兴地把这个好消息告诉郑定公。一下子，全郑国的人都把打渔郎当成了大救星，叫他「打渔的大夫」，郑定公还送给他一百里的土地呢！ 伍子胥为了报答打渔郎的爸爸帮助过他，他不但不攻打郑国还让打渔郎得到奖赏，这就叫做“感恩图报”。 当务之急 有一次，孟子的弟子问起，现在要知道和要去干的事情很多，究竟应该先知道和干些什么。孟子回答说：“有智慧的人无所不知，但要知道当前应该做的事中最急需要办的事，而不要面面俱到。比如仁德是人们无所不爱的，但应先爱亲人和贤者。又比如古代的圣主尧和舜，尚且不能认识所有的事物，因为他们必须急于抽当前最重要的事情。尧舜的仁德也不是爱一切人，因为他们急于爱的是亲人和贤人。”接着，孟子又从反面来回答这个问题：“父母死了，不去服三年的丧期，却对服三个月、五个月丧期的礼节很讲究；在长者面前用餐没有礼貌地狼吞虎咽，咕哆咕哆地喝汤，却去讲什么不能用牙齿咬断干肉等等，这就是舍本逐末，不知道当前最需要知道和干的是什么。” 【出处】先秦·孟轲《孟子·尽心上》：“知者无不知也，当务之为急；仁者无不爱也，急亲贤之为务。” 【释读】孟于曰：“知者无不知也，当务之急，仁者无不爱也，急亲贤之为务。释义意思是指当前应该做的事情中最急需办的事。 典源出处 《三国志·魏书·常林传》注引《魏略》曰：‘林少单贫。虽贫，自非手力，不取之于人。性好学，汉末为诸生，带经耕锄。”《汉书·儿宽传》：“儿（ni）宽，千乘人也。治《尚书》，事欧阳生。以郡国选诣博士，受业孔安国。贫无资用，尝为弟子都养。时行赁作，带经而锄，休息则读诵，其精如此。” 释义用法 常林、儿（倪）宽家贫，但好学不倦，去田间耕作时，也带着经书，一有空就诵读。后以此典称扬人贫而好学。 用典形式 【带经】明·唐寅：“贫士园无一食蔬，带经犹自力耘锄。” 【带经人】宋·曾巩：“平日将军不三顾，寻常田里带经人。” 【带经锄】北周·庾信：“无机抱瓮汲，有道带经锄。”宋·刘筠：“时陪折俎宴，顿异带经锄。”清·王士禛：“逃名东海上，时复带经锄。” 【倪生经锄】宋·苏轼：“有子休论贤与愚，倪生枉欲带经锄。” 【家学经锄】清·钱谦益：“家学经锄世所欲，会稽竹箭比南金。” 【人面桃花】 唐诗人崔护，资质甚美，清明独游长安南庄，至一村户，见花木丛萃，寂无人声。因渴极，叩门求浆。良久始有一女子应门，捧杯水让坐。女子独倚庭前桃花斜河，姿态楚楚动人；凝睇相对，似有无限深情。 崔护以言挑之，不应。彼此注目久之。崔辞行，女子送至门，如不胜情而入。次年清明，崔护追忆此事，情不可邂，又往探访，唯见门院如故，扁锁无人。 惆怅之余，乃题诗于门扉曰：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风！” 后代诗文中常以“人面桃花”喻男子邂逅一女子，来后不复再见的惆怅心情。 分香卖履 典出《三国志·魏主传》。 三国时的曹操是当时的一代枭雄。他叱咤风云，挟天子以令诸侯，纵横天下三十余年，才削平群雄，统一了北方，进爵为魏王。 曹操晚年，患有严重的头疼病，且经常发作。他头疼病发作的时候，头痛得像要裂开来一样。虽经宫中太医无数次诊疗，但毫不见效。后来他把名医华佗请来诊治，华佗认为曹操的病灶在大脑，需打开脑壳，取出病灶，才能治愈。曹操认为华佗想谋害他，竟下令将华佗杀死。 华佗死后，曹操的头疼病无人能医，病情一天比一天严重起来。临终之前，他把曹洪、司马懿等召到病床前，嘱咐将长子曹丕立为继承者，又把自己的侍妾都叫来，吩咐近侍把平日所藏的名香分赐给她们，并嘱咐她们说：“我死了以后，你们要勤习女红，学会做丝鞋的本领，以便将来生活困难的时候，可以卖了自给自足，维持起码的生计。” 诸侍妾都泪流满面，哭着答应。 曹操又留下遗言，把众多侍妾全部迁往铜雀台居住，让她们每天在台中设祭。他又怕自己死后有人盗掘他的坟墓，吩咐在彰德府讲武城外，设立七十二处疑冢。曹操一一嘱咐完毕，长叹一声，气绝而死。 后来，“分香卖履”这个典故，用来形容一个人临死前对妻儿的留恋、关爱。 红叶题诗 唐寅绘《红叶题诗图》 典出《云溪友议》。 唐朝宣宗时，年轻书生卢渥到京城参加考试后，带着一个仆人外出游玩。他俩偶然经过后宫外面的一条小河时，卢渥突然发现小河中有一片漂浮的红叶，叶上隐隐有字，顿时发生了兴趣，马上让仆人把那片红叶捞了上来。 仆人把红叶交给卢渥，卢渥一看，红叶上题着一首五言绝句：“流水何太急，深宫尽日闲；殷勤谢红叶，好去到人间。” 卢渥读完诗，心中暗想： “这红叶一定是宫中一位很有才气的宫女题诗后顺水漂出来的。这些年纪轻轻的宫女一定很寂寞！”！" 他回到客栈，把红叶珍藏在衣箱里。不久，发榜了，卢握渥高中进士，随即被派到范阳去做地方官。 过了一段时间，唐宣宗看到后宫宫女太多，决定放出一部分宫女嫁人。卢渥也获准到长安挑选一个宫女做自己的妻子。他赶到长安，挑选了一个文静而秀丽的宫女回到范阳。他虽然很喜欢她，但又不免想到那个在红叶上题诗的宫女。 回到范阳后的当天，卢渥就和那宫女成了亲。洞房花烛之夜，卢渥又情不自禁地拿出那片红叶，想对妻子讲述红叶上的诗以极当时捞到红叶时的情况。不料他妻子一见到红叶，万分惊异，吟道： “流水何太急，深宫尽日闲；殷勤谢红叶，好去到人间。” 卢渥一听，上前握住妻子的手，说： “你就是那个题诗的宫女，真是太巧了！” “当时我偶然在红叶上题了首诗，放在河中，没有想到被郎君捡到，还一直珍藏着，这真是太巧了！” “这是我们的缘分呀！”卢渥说。 两人四目相对，无比激动兴奋。第二天，卢渥的亲友都知道了这件事，他们简直不相信这是真的。有人让卢渥妻子当场题诗一首验看笔迹，结果笔迹一模一样。 后来，“红叶题诗”这一典故，用来描写情思、闺怨，也用来描写良缘巧合。 乐昌破镜 典出唐·孟棨《本事诗·情感》。 南朝的最后一个朝代陈朝，政事混乱。陈后主不务政事，沉醉于声色犬马之中。 太子舍人徐德言，娶陈后主之妹乐昌公主为妻，公主姿色绝佳，世间罕有。徐德言知道陈王朝不会长久，社会动乱不可避免，也深为妻子的命运担忧，于是对妻子说： “以你的美貌，国亡后你一定会被权贵之家占有，我们夫妻情分难以保留。如果我们之间情缘未了，就应该有机会相见，见面时须有一信物。” 于是，徐德言将一面铜镜破为两半，夫妇各执一半，约定以后每年正月十五将破镜拿到都市去卖，只要一方看到破镜，就设法寻找。 果然，陈被隋灭后，徐德言夫妇离散，其妻被越公杨素征入府巾，宠爱有加。徐德言历经千辛万苦，跋涉到京城，正月十五日到集市之上，就有一仆人高价出卖破镜。德言将仆人领至他的住处，讲述缘由，将自己所藏半面破镜合于一处，并在上面题诗一首。 仆人将镜拿回，陈氏见诗后伤心不已，悲泣不食。杨素弄清事情原委，也有些感慨，于是召来德言，将陈氏归还给他，夫妻二人终于团圆，返回江南，共度余生。 后来，“乐昌破镜”这一典故，用来形容夫妻离散或分离后又团圆。 许由洗耳扇面 典出汉·蔡邕《河间杂歌·箕山操》。 帝尧是我国上古时代的部落联盟首领。这一年，中原连遭水灾，帝尧为此而感到忧心如焚。他感到自己无力治理天下，便想把自己的帝位禅让给有才能的贤德之士。于是，他向自己的老师尹寿请教，请尹寿举荐贤人。 尹寿向帝尧举荐了许由等人，于是，帝尧派人四处去寻找他们，可过了好长时间，却一个也没有找到。 又过了一段时间，帝尧终于打听到许由隐居在箕山，就派使者带着玉玺来到箕山找到许由，对他说：“我们大王听说你的贤名，我拿来帝王的玉玺，要把天下禅让给你，请你不要推辞。” 许由听了，长长叹了口气说：“一个人立下了志向，就会坚如磐石，不可动摇。我志不在天下，而在山水之中。饿了，就上山采些果子充饥，渴了，就捧几口河水喝。我这样悠然自得，在这清幽的环境中修身养性，真是其乐无穷。哪里想求得什么官职呢？现在你们大王竟想把天下禅让给我，我怎么会接受呢？” 使者听了，知道许由这样的隐士是决不肯接受禅让的，就回人向帝尧禀告。帝尧听了，也只得算了，以后再另择贤人禅让。 而许由等使者走后，独自翻过后山，不觉来到山下的颍水边上，自言自语地说：“水清如此，而我偏要受这股浊气，听这种浊话，我的两耳，不免污浊了。不如用这清水来洗它一洗吧！” 于是，许由走近水边，俯身用清水来灌洗两耳。 后来，“许由洗耳”这一典故，用来形容以接触尘俗的东西为耻辱，心性旷达于名利之外。 一笑千金 典出《贾氏说林》。 汉武帝与宠妃丽娟一起赏花。 花园中，蔷薇花蓓蕾初绽，在微风中轻轻摆动，似乎是在羞涩、多情地笑着。 “你看，花在笑呢！”汉武帝说。 丽娟问汉武帝：“花笑，固然是好看的。但难道能比美人的笑还要好看吗？"汉武帝说：“花的笑容、当然胜过美人的笑容。” 丽娟听了，开玩笑地说：“那么，这花的笑容，也是可以用钱来买的吗？” “当然可以。”汉武帝轻松地答道。 丽娟听了汉武帝的话，立即让侍者取来黄金一百斤，作为买笑的钱，让汉武帝高兴了一天。 后来，“一笑千金”这一典故，用来形容美女之笑，或用以比喻买笑追欢。 【东施效颦】 西施有心痛病，总是皱着眉走路。村子里的人见到西施楚楚可怜的样子，都觉得西施更加美丽了，对她的美貌赞不绝口。 村子里还有一个女子名叫东施，模样长得非常丑陋，她看见后，认为西施那种样子非常好看，于是就模仿着西施，也捂着心口，皱眉蹙（cù）额地走在村庄里。 可是，事与愿违，人们见了她那种怪模样都避得远远的。后来人们用“东施效颦”嘲讽不顾本身条件而一味模仿，以致效果很坏的人。 典源出处 汉·刘向《说苑·善说》：“襄成君始封之日，衣翠衣，带玉剑，履缟舄，立于流水之上。大夫拥钟锤县，令执桴号令，呼谁渡王者于是也？楚大夫庄辛过而说（悦）之，遂造托而拜谒，起立曰：‘臣愿把君之手，其可乎？"襄成君忿然作色而不言。庄辛迁延沓手而称曰：‘君独不闻夫鄂君子皙之泛舟于新波之中也？乘青翰之舟，极芘，翠盖而（xi）犀尾，班丽袿（gui）衽，会钟鼓之音毕，榜枻（yi）越人拥楫而歌。歌辞曰：‘滥兮抃草滥予，昌枑（hu）泽予，昌州州，谌（kan）州焉乎，秦胥胥，缦予乎，昭澶（chan）秦逾，渗惿（ti）随河湖。”鄂君子皙曰：‘吾不知越歌，子试为我楚说之。"于是乃召越译，乃楚说之曰：‘今夕何夕兮，搴舟中流，今日何日兮，得与王子同舟。蒙羞被好兮，不訾诟耻。心几顽而不绝兮，得知王子。山有木兮木有枝，心说（悦）君兮君不知。"于是鄂君子皙乃揄（yu）修袂行而拥之，举绣被而覆之。鄂君子皙亲楚王母弟也，官为令尹，爵为执珪，一榜枻越人，犹得交欢尽意焉。今君何以逾于鄂君子皙，臣何以独不若榜枻之人，愿把君之手其不可何也？"襄成君乃奉手而进之曰：‘吾少之时，亦尝以色称于长者矣，未尝遇僇（lu）如此之卒也。自今以后，愿以壮少之礼，谨受命。"” 释义用法 鄂君子皙为楚王母弟，年少貌美，划船的越人见其美，作歌夸赞他，鄂君子皙对他们表示亲近，“举绣被而覆之”。后用此典指美男；也用来指以色事人的男宠等。 用典形式 【绣被】唐·李商隐：“锦帷初卷卫夫人，绣被犹堆越鄂君。”宋·刘骘：“霓裳犹未解，绣被已成堆。”明·陈子龙：“何堪绣被焚香夜，面面衡湘带晓风。” 【鄂舟】清·黄景仁：“记鄂舟雨夜，同眠绣被；彭城佛寺，相赠槟榔。” 【同绣被】清·郑燮：“南堂夫人赐金兕，北堂相公同绣被。” 【奉绣被】南朝梁·吴均：“愿言奉绣被，来就越人宿。” 【妒鄂君】唐·温庭筠：“博山香重欲成云，锦段机丝妒鄂君。” 【咏鄂君】唐·皮日休：“连钱锦暗麝氛氲，荆思多才咏鄂君。” 【鄂君船】唐·陆龟蒙：“回看帝子渚，稍背鄂君船。“明·徐：“隔岸数声湘女瑟，中流千里鄂君船。” 【越鄂裘】宋·刘筠：“夕劲淮阳桂，晨凄越鄂裘。” 【翠被君】宋·苏轼：“我游清颍尾，想见翠被君。” 【舟中鄂君】唐·韩翃：“春风落日谁相见，青翰舟中有鄂君。” 【绣被留欢】金·元好问：“绣被留欢香未减，锦书封泪红犹湿。” 【绣被掩口】宋·吴迈远：“幽芳远客悲如何，绣被掩口越人歌。” 【鄂君绣被】宋·钱惟演：“鄂君绣被朝犹掩，荀令熏炉冷自香。”清·钱谦益：“鄂君绣被歌谁和，且试灯前一局棋。” 【越人翠被】唐·顾况：“越人翠被今何夕，独立沙边江草碧。”

四字成语如下：常见的四字成语：1、走马观花、安身立命、千军万马、热火朝天、别有洞天、白日做梦；2、深情厚谊、百花齐放、落花流水、一五一十、取长补短、瓜田李下；3、非亲非故、千人一面、五花八门、一往无前、张三李四、答非所问；4、面红耳赤、天网恢恢、美中不足、狗急跳墙、百无是处、星星点点；5、旁若无人、一表人才、万里长城、众多非一、万水千山、先人后己；6、一路平安、十字路口、水秀山明、柳绿花红、舍己为人、毛手毛脚；7、回天无力、语重心长、火烧眉毛、落地生根、三更半夜、大吃大喝等。

惊弓之鸟更羸与魏王射鸟，更羸就拉了一下弓，鸟就掉了下来，魏王迷茫，之后他将原因告诉了魏王

比如说：退避三舍，图穷匕见，纸上谈兵，完璧归赵，霸王别姬等等，都是历史典故成语。

B暗度陈仓这个典故与项羽有关，我是这么理解的

女娲补天 后羿射日 望梅止渴 刻舟求剑 一箭双雕

暮鼓晨钟，废寝忘食，孜孜不倦，悬梁刺股

南辕北辙

历史典故的成语有望梅止渴、四面楚歌、卧薪尝胆、背水一战、围魏救赵等。1、望梅止渴是一则由寓言故事演化而来的成语，成语最早出自《世说新语·假谲》。指想象梅林，流出口水而解渴，比喻从不切实际的空想中来宽慰自己。连动式结构，在句子中主要用作宾语、定语等。与画饼充饥意义相近，有时一起连用。但望梅止渴比喻愿望无法实现，只能借助想象来安慰自己。而画饼充饥则比喻徒有虚名的东西于事无补，也比喻用空想来自我安慰。2、四面楚歌是一个成语，最早出自于汉司马迁《史记·项羽本纪》。指四面八方皆响起楚地的山歌，比喻四面受敌，孤立无援。含贬义，在句中一般作定语。3、卧薪尝胆是一个汉语成语，最早出自西汉时期的《史记·越王勾践世家》。原意指越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，后形容人刻苦自励，发奋图强。在句中作谓语、定语、状语，含褒义。4、背水一战是汉语的一则成语，出自西汉司马迁《史记·淮阴侯列传》。原意指背靠临近河水之地摆阵，或布下阵势。后来指处于绝境之中，为求出路而决一死战。多用于军事行动，也可用于比喻有决战性质的行动。其本身结构为连动式，在句子中可充当谓语、定语，含褒义。5、围魏救赵是一则成语，该成语最早出自于西汉司马迁《史记·孙子吴起列传》。原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。在句中作谓语、宾语、定语，用于军事。

《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法，简单而且易唱易记，并以xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣”的节奏贯穿全曲。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

劳动经济学是研究劳动关系及其发展规律的科学。劳动经济学作为经济学的一门分支学科，和政治经济学、生产力经济学、部门经济学及其他专业经济学有着密切的联系，和社会学、心理学、人类学、伦理学、政治学等学科也有一定的联系。劳动经济学和劳动与人力资本问题一直是国内外主流经济学关注的重要问题，它包括就业、人口经济、人力资本理论等，在经济学研究领域中占居重要地位。劳动经济学不仅对经济学理论的发展做出了巨大贡献，而且由于其研究问题涉及到最为复杂的经济现象，因而在研究方法上常有创新之举，推动经济学研究方法不断进步和完善。劳动经济学具有较长的发展历史。在西方工业化社会，对劳动就业问题的关注首先是由于工业化生产所导致的劳动分工，以及劳动力市场运行失调所引起的失业问题。因此，劳动经济学最初的发展是基于宏观经济运行的结果而引起的。 　　中国劳动经济学兴起相对较晚，研究水平与国际同行存在着较大差距，国内专门从事这个学科研究的单位很少，不能适应于经济建设的需求。随着社会经济转型，中国正面临着日益严峻的就业形势。就业、失业、劳动力市场发育等问题成为经济生活中越来越重要的课题。借鉴国外现代劳动经济学的理论、方法和历史经验，在研究现实问题的同时，发展具有中国特色的劳动经济学是当务之急。 　　据人口所所长兼任该学科带头人蔡昉介绍，该学科研究领域主要集中在劳动力市场理论、迁移理论、就业与失业理论、人力资本理论、工资与收入分配理论、人口转型理论、社会保障理论等领域。研究室已形成相互合作、分工有序的研究梯队，被国内外同行和有关国际组织认为是国内劳动经济学领域最优秀的研究队伍之一。近年来，国内劳动经济学主要致力于劳动经济学的研究方法和研究对象与国际的接轨。因此，研究室将发展的总体目标设定为，通过加强学科基础资料和学科队伍建设，造就2~3名学科带头人和一批高水平的研究骨干，成为中国劳动经济学领先的研究阵地，推动中国劳动经济学研究与国际接轨。研究室主要进行应用基础理论与政策研究，其主要建设目标是，以马克思主义经济理论为基础，借鉴现代西方劳动经济学的研究方法，形成符合中国国情的劳动经济理论体系；通过组织与劳动有关的重大课题研究、开展国内和国际学术交流以及信息网络的建设，建立服务于转轨经济条件下劳动就业问题政府决策的智力支持系统；实现与研究单位和政府决策部门的信息共享；建立和完善对劳动就业形势进行实时监测的数据库系统和信息平台。 　　研究室负责人都阳说，经济转型是当前中国经济体制的重要特征，体现在劳动力市场方面就是劳动力市场制度向规范的市场经济制度过渡。目前，一些新的制度和政策已经开始在中国实施，如城市居民最低生活保障制度等。研究这些制度和规范的产生背景、实施效果和社会影响将是当前中国劳动经济学研究面临的首要任务。近年来，劳动与人力资本研究室在职工下岗、提前退休和“买断工龄”、失业保险制度、城镇最低生活保障政策、农村劳动力转移政策等学科前沿与重大问题的研究方面取得了较为显著的成绩，关注了转轨时期弱势群体的福利、准确判断了劳动力市场发育状况、厘清了劳动力市场运行结果、构建了转轨时期的劳动力市场政策体系，这些研究成果获得了学术界的认可。

　　永远失去父亲的那一年，哈伦德还不足5岁，连自己的名字尚拼写不完整，当家里的人哭作一团时，他觉得很好玩，因为一时间没有人能顾及他，他可以自由自在地满镇子去疯。 　　14岁辍学后回到了印第安那州的农场，上学时他不开心，干农活仍让他不开心，在电车上售票还是让他不开心，瘦削的小脸上罩满与年龄不相符的沉重与愁苦。 　　17岁，他开了一个铁艺铺，生意还未完全做开就不得不宣告倒闭。 　　18岁，他找到生命中第一个爱的码头，并栖身在此。但不久后的一天，他再回家时，发现房子里的东西已被搬迁一空，人也不见了踪影，爱情以迅雷不及掩耳的速度流失，码头从此成荒。 　　他尝试过卖保险，失败了。 　　他力争到一份轮胎推销业务，也失败了。 　　他学着经营一条渡船，失败了。 　　他试着开一家汽车加油站，也失败了。 　　他几乎在清一色的尝试与失败中晃到了人生的中年，这个中年的生命苍白无力到甚至无法从前妻那儿见自己的"女儿一面。为了这日思夜想的一面相见，这个落寞的中年男人想到了绑架，绑架自己的女儿，然而，就连这荒唐之举，在他不惜弯下男儿之驱在路边草丛中潜伏守候了十多个小时之后也宣告失败了。 　　这个几乎被失败判了死刑的人，又晃过了几十年无人知也无人欲知的岁月之后，退休之年，一天，他收到了105美元的社会福利金，他用这点福利金最后开了一家想以此维生的快餐店——肯德基家乡鸡——随后的快餐史便是一部肯德基史。

改革过程、市场体系。中国市场化定义有两种，第一种指建立国家调节的市场经济体制，并由此形成统一的市场运行机制和市场体系。第二种指在短期内实现用市场经济体制取代双轨过渡体制的改革过程。

权利分为公权利与私权利，公权力与私权利不同。公权力必须行使，不可以放弃。无疑，公安机关的权力是公权力，公权力包含了义务和责任，公安机关必须要尽一切的力量保证完成。相反，不依法行使职权，就是不履行义务，就是失职，应追究相应的法律责任。公权力可成为职权，相应的，其与职责相连。因公权力具有强烈的扩张性，公权力必须收到法律的严格控制。即法无明文皆禁止。

　　随着人们自身素质提升，在很多情况下我们需要用到感谢信，可以通过寄送一封感谢信来表达谢意。但是感谢信有什么要求呢？以下是我为大家整理的写给老师的感谢信6篇，希望对大家有所帮助。 写给老师的感谢信 篇1 敬爱的老师们： 　　您好! 　　老师，你像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了别人。老师，你像春天的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们在这允吸着细雨茁壮成长。老师，你把幼小的我们，培养成成熟懂事的少年。依然是你，老师，您把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。老师，在这里我真的要对你说：老师，感谢你。 老师，您在我的心目中，是一位慈祥的教室。每一次，我有做错的地方，您不会大声地批评我，只会和我坐下来，平心静气地沟通，耐心地指导我。您慈祥的目光，昔日严肃的面庞挂着一种温和的笑容。那就是您对学生一种关怀的眼神啊!有关爱，有温馨，有期望，有激励。给予学生的温暖，给予学生遇到困难的勇气。您每次与我谈话后，都让我明白了做人的道理，，让我知道做错了不要紧，只要肯改过就行了。老师，你教给我许多知识，教给我许多道理，让我从无知的儿童变成能说会道的少年。老师这一切都是你的功劳。您为了我们费了多少功夫，多少精力啊!老师，多么感谢您! 　　俗话有说：滴水之恩，涌泉相报。老师对我的恩情，我铭记在心。我现在虽然没有金钱，也没有地位来报答您。但是我从现在开始一定会珍惜时间，好好学习，努力奋斗，不在懒懒散散做人，像您经常说的，我们要是不做，一做就要做到最好。我会读好书，长大了有好的工作，过上美好的生活。但是，我也不会忘记我的恩师，在来母校看望我的老师，道一声：“老师，我没有令你失望，感谢您对我的栽培，感谢您啊! 　　祝： 　　身体健康，工作顺利。 　　此致 敬礼 　　xxxxx 　　xxxxxx年x月 写给老师的感谢信 篇2 尊敬的老师、同学们： 　　你们好！住进医院已经二十几天了，每天都有老师同学打来电话询问病情，温馨的话语从校园传来，每每都会让我不由地感动，这让我储存起了足够的信心和勇气去面对病痛，去挑战生命的极限。 　　同学来医院看望我时告诉我老师同学们为我捐款的事情。两天来我收到你们为我募捐的三万余元，解决了我的燃眉之急，让我深深感觉到生命的息息相通，灵魂的心心相联。你们倾诚解囊，在物质上给我排忧解难，又在精神上给我以支持。有位学妹给我写的一首小诗，在精神上给我莫大的安慰；还有厦门大学、北京语言大学老师同学们的亲切问候和鼓励。此情此意何以为报，谢谢你们，谢谢你们无私的心地！ 　　现在我正在接受化疗，医院方面也给我很大的帮助。虽然在此过程中承受着巨大的`痛苦，但我一直坚持着。我知道这不过是命运对我的考验，我唯有坦然面对，才能最终战胜病魔。每当在痛苦中醒来，我都会告诉自己：没错，我还活着，唯有活着才有痛苦，活着便是我现在最大的幸福。我庆幸，世界没有抛弃我。关心我病情的老师同学们请不要担心，我已做好了准备，时刻准备迎接病魔的挑战。 　　这些天，我常常思索着关于生命的种种，或许只有处在人生的低潮时，才会深刻的领会到生命沉重与可贵，才会体会到人与人之间那种割不断的关怀。对美好未来的无限憧憬让我不断坚持，让我为梦想而继续努力. 现在同学已经为我买上了课本，而我也是时刻准备着回到同学中间来，我相信一切都会好起来的。我会以对生命的不熄的热情回报老师同学们的厚爱。 　　最后，请接受我此时此刻最为诚挚的谢意! 　　此致 敬礼！ 写给老师的感谢信 篇3 　　敬爱的老师们： 　　四季更替，时光荏苒，我们在大气所度过了人生中最宝贵的求学时光。在这几年里，有学习，有成长，有收获，更有感恩。在这即将毕业之际，我们满怀对大气所的深深眷恋，衷心地向各位老师及工作人员致以最诚挚的谢意，感谢你对我们循循善诱的教导和孜孜不倦的关爱。 　　感谢导师将我们带入科学探索的殿堂，你们用严谨的治学态度和敏锐的洞察力为我们指明了科学研究的方向，你们用渊博的学识和诲人不倦的奉献精神指引我们勇攀科学的高峰，你们用谦虚朴素的为人之道给我们树立了做人的榜样。 　　感谢院士老师们如春风般的教诲，你们的学识是那么博大精深，你们的报告是那样深入浅出，你们的态度是那样平易近人，我们与大师同行，受益终生。 　　感谢研究生部各位老师对我们热心热忱的帮助，感谢你们为我们创造了良好的学习和生活环境，让我们在一次次郊游、运动会和学术活动中寓学于乐，感悟人生。 　　曙光给我们带来明媚的早晨，江河把我们送向浩瀚的大海，亲爱的老师，你们把我们引向壮丽的人生。我们的每一次进步都有着你们的鼓励和帮助，每一步成长都倾注着你们的辛劳和汗水，是你们的悉心培养使我们羽翼渐丰，从雏鸟成长为如今独立翱翔的雄鹰。 　　求学时光转瞬即逝，然而受教虽短、师恩太长。我们不会忘记老师们的谆谆教诲和殷切期望，不会忘记在大气所度过的充实而欢乐的青春时光。车轮已慢慢启动，新的征程即将开始，我们将无尽的怀念留给自己，将诚挚的祝福送给敬爱的老师，祝愿老师们合家安康!祝愿大气所的明天更辉煌。 　　此致 敬礼! 　　xx 　　20xx年x月x日 写给老师的感谢信 篇4 敬爱的戚老师： 　　您好，您的身体怎样样？是否和以前一样健壮呢？是否依然带着那惯有的笑容呢？ 　　首先，我感谢您三年来对我慈母般的教导，让我从一个无知的小孩走向成熟。摔倒了，是您教会我如何爬起来；失败了，是您教会我如何吸取教训；哭泣时，是您在我身旁安慰我。这点点滴滴的小事，回忆起来，多么让我快乐。您是怎样想的呢？是跟我有同样的感觉吗？ 　　您还记得那年夏天发生过的事吗？您也许忘了，但我可记忆犹新啊！我在您心中，一向是一位尖子生，但总会让您失望的。您记得那次测试吗？高分连连，而我却走出了那个分数段，那一刻，它让我消沉了，就像一只大雁遇到了暴风雨的袭击。但是，您明白吗？是您把我从那痛苦的深渊中解救出来。您利用空余时间教导我，使我成绩逐渐上升，彻底摆脱了那恐怖的魔掌，让我重新振作起来，一步步走向成功。 　　这只是生活中的极小部分，您对我的关爱不是一两句话就能说清楚的，而是一点点累积起来的。 　　人们都说，老师是人类灵魂的工程师，我看这句话一点也没错，是多么恰当的比喻啊！您把您一生的精华毫无保留的送给了我们，让我们沐浴在知识的海洋中，而不求半点儿回报。 　　我爱您！我的老师！我们心中的太阳！我再次感谢您对我的教导，我必须不会让你失望的。 　　在此 　　我祝您： 　　身体健康 　　师风永存 　　您的学生：龙艺璟 　　20xx年5月16日 写给老师的感谢信 篇5 老师： 　　师恩如海！ 　　时光飞逝，岁月如流，带着无限的思绪回顾这六年来走过的人生道路，我思绪万千，写给老师的感谢信。啊！我们要感谢老师的实在是太多太多了……六年来，您耗费了多少心血。静下心来，体会到那无尽的关爱，不仅思绪万千。 　　小时，您总是说我们，是我们的严师。我知道，您这么做，是为了让我们从小有一个良好的习惯，坚实的基础。一二年纪的记忆，那么模糊，可现在，又逐渐清晰起来…… 　　三年级，您说，我们都有了自尊，您不愿再批评我们了。可调皮的学生总仍您生气，您又说他们了，我知道，您还是为他们好…….三年级，您对我们关爱有加，您说，这是个转折点，大家要拉着?着一起往上冲！ 　　五年级，您重点培养了几位好学生。那些差生总让您担心，为了他们，您带病上课，咳嗽声令人揪心的痛。 　　六年级，您没有放弃一个人，您说：“一定要好好学啊……” 　　六年来，粉笔沫一定染白了您的一缕缕发丝吧？ 　　老师您就是酷暑中的一阵清风，吹散学生那心中的烦闷;您就是严寒中的一丝火苗，温暖学生那幼小的心灵；您就是大雨中的一把打伞；遮挡住外界对学生的伤害。老师，我们怎能忘还你？ 　　师恩如海啊，转眼便六年了…… 　你的学生： 　　xx年5月9日

校（jiào)本　　图书的蓍录用语。善于藏书的人，对于普通版本，常取善本对照校雠，发现讹误或不同之处，则详录在普通版本之上。这样一来，这个普通版本的价值就与从前不同了。校(xiào)本　　指的是学校内部的资料，自己编写，一般不外传，比较保密。如“校本练习”“校本资料” 　　 校本课程是指国家基础教育课程设置实施方案中的一个部分。教育部在《基础教育课程改革纲要》中指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或者选用适合本校的课程。”了，著录家称之为“校本”。

1. 关于热爱春天的诗句(描写春天的诗句大全) 关于热爱春天的诗句(描写春天的诗句大全) 1.描写春天的诗句大全 描写春天景色的诗句 1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易《忆江南》 2、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ——杜甫《江畔独步寻花》 3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——贺知章《咏柳》 4、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ——杜甫《绝句》 5、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》 6、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》 7、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 8、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ——张志和《渔歌子》词 9、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》 10、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 ——朱熹《春日》 11、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ——杜牧《江南春》 12、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。王维 《渭城曲》 13、春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚《春江花月夜》 14、春来不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少. 《春晓》 2.对春天热爱的诗 写春天的句子2 1）春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了.“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流…… 2）柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞.夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！ 3）每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放.它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放.一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞. 4）杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？ 5）就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天…… 这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望.我爱这美丽的春天. 3.描写春天的诗句有哪些 1、《春夜喜雨》 唐代：杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 译文： 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。 2、《春日》 宋代：朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 译文： 风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 3、《江南春》 唐代：杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 译文： 江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。 4、《春日偶成》 宋代：程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 译文： 云儿淡，风儿轻，时近春日中午，傍着花，随着柳，我向河岸漫步。这惬意的春游呀，人们并不了解，将会说我忙里偷闲，强学少年童。 5、《南湖早春》 唐代：白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。 译文： 乌云散去，风雨初停，天气刚刚放晴，阳光照射在湖面上形成倒影，有一种温暖明快之感。漫山遍野的山杏，碎红点点；湖面上漂浮的水苹，一望无际，犹如整齐的草坪。 白雁身上雨水未干，翅膀变得沉重，不得不低空飞行；黄鸸的舌头也颇有些生涩，不听使唤。不是说江南的春天不好，而是身心一年年衰老，我的兴致也减少了。 4.求10首关于春天的诗 现代诗一、在城效的小树林 返青了，我的小树林 小树林里的蚂蚁和飞虫 这些卑微的生命都和春天一起来临 泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音 用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门 在小树林的草地上，我看见一群山羊 摆动着长胡须，咩咩地叫着 震动着我的青春和灵魂 一只黑山羊，向我款款走来 脸上挂着幸福的泪水 二、推开春的大门 听到鸟叫了 在城效，有几只报春鸟 它们不敢进城 只在效外欢呼和跳跃 它们朴素得像乡下的农民 让我萌发一种亲近 它们是我的朋友啊 又仿佛是我巧遇的亲人 它们在寻找不知名的虫子 向同伴发出亲和的声音 在效外，我爱上了鸟的声音 在鸟的争鸣中 我推开了春的大门 三、这个春天 这个春天我的心很乱 一会儿想起某些墓碑 一会儿想起我的童年 这个春天我的心很乱 春天的诗已被春天写满 我的献诗是春天的草叶和花冠 在这个春天里 我还能做些什么呢 还能和谁一起拥抱春光和时间 《有雨从胸中穿过》 一种声音 嘀嘀哒哒地从 极高处奔泄而下 如长发姑娘披肩黑瀑 将时间紧紧攥住 我因此成为 苍茫雨幕中 一头头晕目眩的精灵 辨不清到底谁是 那股真正的不可抑止的 欲望 那滴雨在空中跳舞 舒缓地在高空飘浮着 积蓄力量从 不加修饰的云层 悄悄渗透进 我的宽阔的胸膛 于是我的胸中波涛汹涌 激起涟漪 拍击着感情的岸礁 一浪高过一浪的呼吸 与一滴雨 交相滋润 一滴雨就这样毫无遮拦地 深入我的内心 与我的思念混为一潭 然后穿过我心的窄地 将一切洗涮 而一缕阳光 乘机穿越时光的邃道 抵达我明净的天空 2004-2-23 《在春日与一场雪对视》 搭上开往春日的列车 怀揣 一把季节的利刃 无情地刮开 躁动的芽苞 让冰裂一冬的小手 伸出来 握住猎猎的旌旗 去追逐 春日里的一场雪 只要一脚踩上 春天的赤道 一场瑞雪便异显珍贵 关于春与雪的对话 倾刻间 肆意流淌 雪花向六个方向 发出指令 传送阵阵湿润的信息 其实春天与一场雪无关 倒是突如其来的 倒春寒 紧握每个人的热爱 抬头望天 天与地的接触 激烈而又纯粹 沿着季节之坡走下去 迎面就是等待 2004-2-3 《踏进春天的门槛》 最后一场雪 与窗外的树巅 遥望无期 枝丫低垂叹息着 喷出的雾气 滴成春天的向往 一枚悄然拱出 冻土的嫩芽 轻叩着大地的门扉 那只逍遥漫步的麻雀 吱地一声 消匿于冰裂的树干后 享受爱情 郊外 轻盈的风筝 驾驶季节的小船 一路抒情地 抵达春天的领地 路上仍然泥泞着 偶尔的行人 竖起衣领 将寒冷关在门外 而春天的门内 阳光灿烂 2004-2-5 《踏青》 周未 与风筝相约 去郊外的小山尖 放飞儿子 紧捂一冬的欢欣鼓舞 远方飞来一枚 浮动的树叶 拉锯似的 与儿子你来我往 妻躺下来 亲密地拥吻 身下温润的芨芨草 整个一个下午 我都心绪不宁 真想 掏出儿子 书包中的作业 帮他一扫而光 2004-3-9 《联想》 一头老水牛 啃噬着阡陌间 缀满野花的草坪 然后牧童般撒欢 “哞” 牛扬蹄喷珠 把春的耳朵从河中叫醒 旁边是春日里疯长的青苗 与田埂上密匝的树叶 此起彼伏 想象不久前 就在这块土地里 就是这条老水牛 反刍着 咕哝着 推动着 季节的前进速度 一位抱手的空虚哲人 作出种种姿态 透过季节的冷眼 将土地中温润的颜色 一一翻将过来 将很酷的古典身影 重重地斜投在泥浪 牵引着催促着 手中的犁铧 与老农对扛 2004-03-09 《是谁猎去春天的羽毛》 最后一缕敛羽的时节 在经历那盎然的生机后 躲藏进沉沉的春的暮色之中 日子的翅膀之下 一羽安然飘逸的小夜曲 便临风而栖 轻轻舔拭着航行于 季节之海的风帆 是谁 在收获了爱情之后 又在爱情的屋檐下再度失宠 背对祈望 曾经浪漫的激情 悄悄将一滴清泪濡湿 游弋于春天 云蒸霞蔚的空间原野 看见那即将消逝的光线 在云翳的磨砺中 沐浴 海天处 那片驾驭靓丽羽毛的炽热 已无法逾越烟锁的无际之旅 再携无言的承诺 举起虔诚的经幡 向遥远而去 是谁 猎去春天的羽毛 却又找不到翱翔的天空 在感情的枝头上敛羽 2004-03-08 《等待阳光奔过来》 我想 在一个春日下午 也许就有许多事情 都将百无聊赖 独倚窗台 看远方天空云卷云舒 拥挤的楼下 来往着匆匆的行人 他们个个表情严肃 目睹别人的 单独行动 一方天空晴朗着 一只抒情的鸽子羽毛靓丽 衔着鸽哨 肆无忌惮的滑翔在 风筝与微风之间 天幕下投来 一幅矫健的影子 移动 只选择不规则的划动 条条思索的痕迹 搭起鸽子 用张开的羽毛通往 远方的桥梁 等待一束 最好是一束 久违的阳光 奔过来 而后才是尽情地拥抱 古诗 春晓（孟浩然） 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟. 夜来风雨声， 花落知多少 描写春天的古诗 咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀. 描写春天的古诗 春夜喜雨（杜甫） 好雨知时节， 当春乃发生. 随风潜入夜， 润物细无声. 野径云俱黑， 江船火独明. 晓看红湿处， 花重锦官城. 描写春天的古诗 鸟鸣涧（王维） 人闲桂花落， 夜静春山空. 月出惊山鸟， 时鸣春涧中. 清明（杜牧） 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村. 描写春天的古诗 大林寺桃花（白居易） 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开. 长恨春归无觅处， 不知转入此中来. 晚春（韩愈） 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲. 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞. 描写春天的古诗 早春呈水部张十八员外（韩愈） 天街小。 5.描写春天的诗句 【古代描写春天的诗句】 描写春天的诗句1： 《咏柳》 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 描写春天的诗句2： 《游园不值》 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 描写春天的诗句3： 《春晓》 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少？ 描写春天的诗句4： 《惠崇春江晓景》 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 描写春天的诗句5： 《江南春》 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 描写春天的诗句6： 《春夜喜雨》杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。 描写春天的诗句7： 《鸟鸣涧》王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 描写春天的诗句8： 《晚春》韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 描写春天的诗句9： 《早春呈水部张十八员外》韩愈天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 描写春天的诗句10： 《春兴》武元衡 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。 描写春天的诗句11： 《题都城南庄》崔护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 描写春天的诗句12： 《绝句》杜甫迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 描写春天的诗句13： 《江畔独步寻花》杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 【现代描写春天的诗句】 描写春天的诗句14： 《春天， 十个海子》海子 春天， 十个海子全都复活在光明的景色中嘲笑这一野蛮而悲伤的海子你这么长久地沉睡到底是为了什么？ 春天， 十个海子低低地怒吼围着你和我跳舞、唱歌扯乱你的黑头发， 骑上你飞奔而去， 尘土飞扬你被劈开的疼痛在大地弥漫 在春天， 野蛮而复仇的海子就剩这一个， 最后一个这是黑夜的儿子， 沉浸于冬天， 倾心死亡不能自拔， 热爱着空虚而寒冷的乡村 那里的谷物高高堆起， 遮住了窗子它们一半而于一家六口人的嘴， 吃和胃一半用于农业， 他们自己繁殖大风从东吹到西， 从北刮到南， 无视黑夜和黎明你所说的曙光究竟是什么意思 描写春天的诗句15： 《春天，遂想起》余光中 春天，遂想起 江南，唐诗里的江南，九岁时 采桑叶于其中，捉蜻蜒于其中 （可以从基隆港回去的） 江南 小杜的江南 苏小小的江南 遂想起多莲的湖，多菱的湖 多螃蟹的湖，多湖的江南 吴王和越王的小战场 （那场战争是够美的） 逃了西施 失踪了范蠡 失踪在酒旗招展的 （从松山飞三个小时就到的） 乾隆皇帝的江南 春天，遂想起遍地垂柳 的江南，想起 太湖滨一渔港，想起 那？多的表妹，走在柳堤 （我只能娶其中的一朵！） 走过柳堤，那许多的表妹 就那？任伊老了 任伊老了，在江南 （喷射云三小时的江南） 即使见面，她们也不会陪我 陪我去采莲，陪我去采菱 即使见面，见面在江南 在杏花春雨的江南 在江南的杏花村 （借问酒家何处） 何处有我的母亲 复活节，不复活的是我的母亲 一个江南小女孩变成的母亲 清明节，母亲在喊我，在圆通寺 喊我，在海峡这边 喊我，在海峡那边 喊，在江南，在江南 多寺的江南，多亭的 江南，多风筝的 江南啊，钟声里 的江南 （站在基隆港，想——想 想回也回不去的） 多燕子的江南 描写春天的诗句16： 《春天》徐永 燕子归来，在屋檐下歌咏河流解冻，血脉一突一突伤口以及我心灵的空白点也处于苏醒的阵痛中这是一个加信的季节付出意味着更大的收获我有时也沉默沉默又使我陷入更深的沉默有些事物我们不能研究它最好的方式是置身其中春天就是典型一例春天的燕子飞在我头上春天的河流与我的血液流在一起春天的土地承受着犁铧的深耕在我的心中又刻下一道道伤痕春天使我更懂得了生活菜篮子在母亲手中邻居的姐姐正忙于筹备婚事 春天使我更愿意被普普通通的事物感动 描写春天的诗句17： 《八百里春天》简人 八百里春天，宛如一个巨大、寂静的烟斗它使所有的事物都含烟 江南。水车日夜转动两岸木棉与青石搭起家的轮廓轻风像草绳系住牛哞和炊烟，以及散步的雨燕。 在乡村的词典里，我曾留意过 落水的月亮，至死仍和杏仁的香味抱成一团牵牛花早已出落成微笑的形状，唉！涉过篱影的女孩它又怎能克服你的美，从浅浅的鬓边而我，势必是一株解放的垂柳，随心所欲地 表现自由的春天，整个晌午观察雨水一点点跳过堤塘，我开始有着小小的阴谋——从新叶中打井，同艾草并肩的孩子一起穿上绿色的苔藓 描写春天的诗句18： 《春天》陈德轩 春天生长在我们心里呆在我们手指上像流水弹着薄冰发出咔咔的声响 一句问候的话是春天的一部分如果能把一个人的名字记住多年未见的朋友的名字还能叫响春天的另一部分藏在书里永远护送我们走向远方 描写春天的诗句19： 《春天》 王清铭 解冻的山挺起嶙峋的胸膛解冻的河 淌出如水的柔情 心情如花开放春。 6.描写春天的诗句 《咏柳》 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦， 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 《游园不值》 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 《春晓》 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少？ 《惠崇春江晓景》 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 忆 江 南 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 咏梨花 艳雪矜春足可夸，粉香昨夜到天涯。 绝怜素靥微沾雨，相伴青衫久别家。 一树临风欺国色，几枝和月照窗纱。 如今怅伫东栏畔，记得伊人似此花 春天 唐欣 春天，忧伤以及空空荡荡 我伸出双手，丢掉了什么 又抓住些什么 在寒冷的小屋 像圣徒一样读书 什么也不能把我拯救 长期的寂寞使人发疯 下一个我将把谁干掉 想象中，我曾埋葬过多少赫赫帝王 其实我多愿意是个快活的小流氓 歪戴帽子，吹着口哨 踩一辆破车子去漫游四方 也许我该怒吼 也许我该冷笑 也许我该躺下来，好好睡一觉 春天， 十个海子 海子 春天， 十个海子全都复活 在光明的景色中 嘲笑这一野蛮而悲伤的海子 你这么长久地沉睡到底是为了什么？ 春天， 十个海子低低地怒吼 围着你和我跳舞、唱歌 扯乱你的黑头发， 骑上你飞奔而去， 尘土飞扬 你被劈开的疼痛在大地弥漫 在春天， 野蛮而复仇的海子 就剩这一个， 最后一个 这是黑夜的儿子， 沉浸于冬天， 倾心死亡 不能自拔， 热爱着空虚而寒冷的乡村 那里的谷物高高堆起， 遮住了窗子 它们一半而于一家六口人的嘴， 吃和胃 一半用于农业， 他们自己繁殖 大风从东吹到西， 从北刮到南， 无视黑夜和黎明 你所说的曙光究竟是什么意思 春天，遂想起 余光中 春天，遂想起 江南，唐诗里的江南，九岁时 采桑叶于其中，捉蜻蜒于其中 （可以从基隆港回去的） 江南 小杜的江南 苏小小的江南 遂想起多莲的湖，多菱的湖 多螃蟹的湖，多湖的江南 吴王和越王的小战场 （那场战争是够美的） 逃了西施 失踪了范蠡 失踪在酒旗招展的 （从松山飞三个小时就到的） 乾隆皇帝的江南 春天，遂想起遍地垂柳 的江南，想起 太湖滨一渔港，想起 那么多的表妹，走在柳堤 （我只能娶其中的一朵！） 走过柳堤，那许多的表妹 就那么任伊老了 任伊老了，在江南 （喷射云三小时的江南） 即使见面，她们也不会陪我 陪我去采莲，陪我去采菱 即使见面，见面在江南 在杏花春雨的江南 在江南的杏花村 （借问酒家何处） 何处有我的母亲 复活节，不复活的是我的母亲 一个江南小女孩变成的母亲 清明节，母亲在喊我，在圆通寺 喊我，在海峡这边 喊我，在海峡那边 喊，在江南，在江南 多寺的江南，多亭的 江南，多风筝的 江南啊，钟声里 的江南 （站在基隆港，想——想 想回也回不去的） 多燕子的江南 整个春天…… 于坚 整个春天我都等待着他们来叫我 我想他们会来叫我 整个春天我惴惴不安 谛听着屋外的动静 我听见风走动的声音 我听见花蕾打开的声音 一有异样的响动 我就跳起来打开房门 站在门口久久张望 我想他们会来叫我 母亲觉察我心绪不宁 温柔地望着我 我无法告诉她一些什么 只好接她递我的药片 我想他们来叫我 这是春天 这是晴朗的日子 鸟群衔着天空在窗外涌过 我想他们会来叫我 直到鸟们已经从树上离去 今年春天 盛兴 第一个看到流水漫过草芽的人 你将得到祝福 身体健康 吉祥如意 在喊痛的是解冻的冰 可是盲兄盲弟们 我要把虚构的美在耳边解释多少过 才会在你们心上刻下伤痕 杀人犯将尸体肢解 投入到郊外麦田机井里 等待着东窗事发 而此刻正在中学教室里用普通话回答问题的 是这个小镇上的公主吗？ 致几乎同时就预言了她爱情的苦难 是狼弃恶扬善的时候了 听说连老鼠都产下了恶心的宝贝 一个孩子使错误的更加错误 让快乐无限快乐 是一个孩子无法进入你的凝视 而三百六十五个庄子涌向春天 绝对无法摆成一个方阵 牧羊人爱上了一只可爱的母羊 情理之中 意料之外 这是一个乡巴佬的新潮举径 我不必矫情和忘乎所以 应当承认陈旧的将继续陈旧下去 而新生的又会更新 就像春天的生命是新生的 而她的名字是多么苍老 春天 徐永 燕子归来，在屋檐下歌咏 河流解冻，血脉一突一突 伤口以及我心灵的空白点 也处于苏醒的阵痛中 这是一个加信的季节 付出意味着更大的收获 我有时也沉默 沉默又使我陷入更深的沉默 有些事物 我们不能研究它 最好的方式是置身其中 春天就是典型一例 春天的燕子飞在我头上 春天的河流与我的血液流在一起 春天的土地承受着犁铧的深耕 在我的心中又刻下一道道伤痕 春天使我更懂得了生活 菜篮子在母亲手中 邻居的姐姐正忙于筹备婚事 春天使我更愿意被普普通通的事物感动 另外的春天 车前子 一些高的需要我们抬起头来的树 已统统死掉了。利斧。 锯子 送走找回的零钱 还有一些努力长高的树 交头接耳，土坡周围的 天空中：爱发虚的太阳晃着几十条金线 像在飞转的齿轮上拾人牙慧 这是危险的 八百里春天 简人 八百里春天，宛如一个巨大、寂静的烟斗 它使所有的事物都含烟 江南。水车日夜转动两岸 木棉与青石搭起家的轮廓 轻风像草绳系住牛哞和炊烟，以及 散步的雨燕。 在乡村的词典里，我曾留意过 落水的月亮，。 7.喜爱春光的诗句 1、春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 2、春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。3、春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 4、春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。5、春水——春水碧于天，画船听雨眠。 6、春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。7、春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。 8、春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。9、春游——东风知我欲山，吹断檐间积雨声。 10、春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。11、春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 12、春愁—问君能有几多愁，恰似一江春水向东流13、春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。14、春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。 15、春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。 8.赞美春天的诗句 1、浪淘沙令·帘外雨潺潺 五代：李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 译文 门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。罗织的锦被受不住五更时的冷寒。只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。 独自一人在太阳下山时在高楼上倚靠栏杆遥望远方，因为想到旧时拥有的无限江山，心中便会泛起无限伤感。离别它是容易的，再要见到它就很艰难。像流失的江水凋落的红花跟春天一起回去也，今昔对比，一是天上一是人间。 2、鸟鸣涧 唐代：王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 译文 春天夜晚，寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林，更显空寂。 明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。 3、春日 宋代：朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 译文 风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。 谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 4、江南春 唐代：杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 译文 江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。 南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。

【答案】：为防止重大劳动安全卫生事故的发生，企业必须全面完善并严格执行各项劳动安全卫生管理制度。劳动安全卫生管理制度包括：(1)安全生产责任制度。(2)安全技术措施计划管理制度。(3)安全生产教育制度。(4)安全生产检查制度。(5)重大事故隐患管理制度。(6)安全卫生认证制度。(7)伤亡事故报告和处理制度。(8)个人劳动安全卫生防护用品管理制度。(9)劳动者健康检查制度。

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1. 题目为走在雨后的小路上的600字作文 满分作文： 走在雨后的小路上 妈妈从深圳回来看我，这是她和爸爸离婚三年后的第一次探望。爸爸躺在病榻上，他没有说什么，只是做了一个手势，意思是让我陪她去外面走走。 刚刚下过一阵暴雨，长满青草的路面并不泥泞，只是草尖还挂着水珠。我和妈妈缄默无语地走着，也许是三年的分别显得陌生，也许她无情地抛弃我们父女已在我俩之间形成了隔膜。草上的水沾湿我们的鞋和裤管，但谁也没有去理会。她终于开口说话了："小红，这三年你怎么没有打电话给我。""我……我没有钱。"我吞吞吐吐地答道。"难道你爸就没有给过钱吗？"妈妈随即反问道。 她哪里知道，她的离走给了我们父女多大的打击，给我们的家庭带来多大灾难。爸爸是一个不善言语憨厚老实的庄稼汉子，他不太会安排农事，只会埋头干活。她的一走就让老爸失去了主心骨，田里的农活不知如何安排。干了水田的事儿，却丢了旱地里的活路，结果是水旱地里都减产，收入一年比一年差。爸爸这三年来好像老了十岁，今年上半年，脸色泛黄的爸爸显得四肢无力，几次干活栽倒在农田里，要他看医生死活不依，五月的一天他终于病得不能起床了，我找来邻居的李叔叔把他弄到县城医院检查，结果是肝癌晚期。我惊呆了，顿时天昏地黑。爸爸说不需要住院，回家挺几天就会好的。我和李叔叔说服不了他，知道他是在心疼钱，因为他以前曾说过不吃不喝攒了钱也要让我上高中和大学，我只好伤心欲绝地把他弄回到家中。 "爸爸给过钱，但每次我都没要多的。"我懒懒地回答。然后又是一阵沉默，我俩各怀心思地继续向前走。树上叽叽喳喳的鸟儿，见有了来人也屏住呼吸停止了鸣叫，路边的青蛙也停止了叫喊"咚咚"地跳进沿路的水渠中。一切都是那么的安静，只听得到"沙沙"的脚步声。 "你爸爸得的什么病？"她接着问。我没好气地回答："肝癌，是怄气伤肝，被你气的。"接着再是一阵沉默。不知走了多久，我隐约听到一声声抽噎，抬头看时，她已泪流满面。这时我的气消了一大半，毕竟她是我的亲生母亲，她有再大的过错我也不能这样对待她呀，何况她已经回来了。 我从口袋里掏出了手绢递给她，这是我十四岁的生日爸爸买的。妈妈擦完泪水，在把手绢还给我的那一刹那紧紧地把我搂到怀里。然后泣不成声地说："小红，是我对不住你和你爸。我这次回来再不离开你们了！""妈妈，你不走了就好，我其实也恨想你呀！几次我想给你打电话，就怕用了爸爸辛苦挣来的血汗钱呀！爸爸也多次要我给你打电话……"我也抱着妈妈哭叫着。 妈妈牵着我的手调头回家，太阳从云缝里钻了出来，投射万缕金光照在小路上，草叶上的雨水干了，树上的鸟儿和知了唱起了婉转的歌儿，一切都显得那么美丽与温馨。 "妈妈，你看，天边挂起了彩虹，好美呀！"我蹦跳着叫喊道。"那是连接断路的彩虹桥，走，我们快点走过去！"妈妈也破涕为笑地叫喊着。 雨后的小路上，跳跃着我和妈妈的身影。 满分理由： 这篇考场作文语言朴实，却情感极为丰沛。这或许是一个真实的故事，因为这类事情在改革开放的农村太普遍了。考生以自己亲生的经历娓娓道来，故事情节感人至深。 文章最大的优点是景物描写是能随着人物的心理变化而变化，而且还附有象征意义。开始的"暴雨"段象征父母的离异；中间对"鸟儿"、"青蛙"停止叫喊段衬托出母女相处气氛冷漠得怕人；后面的"鸟儿"、"青蛙"唱歌段烘托了母女和解后高兴的心情。文末对彩虹的描写，"断路虹桥"则象征家庭破裂之后的重归于好，其寓意令人回味。 2. 走在雨后的小路上作文分析妈妈从深圳回来看我 妈妈从深圳回来看我，这是她和爸爸离婚三年后的第一次探望。 爸爸躺在病榻上，他没有说什么，只是做了一个手势，意思是让我陪她去外面走走。 刚刚下过一阵暴雨，长满青草的路面并不泥泞，只是草尖还挂着水珠。 我和妈妈缄默无语地走着，也许是三年的分别显得陌生，也许是她无情地抛弃我们父女已在我俩之间形成了隔膜。草上的水沾湿我们的鞋和裤管，但谁也没有去理会。 她终于开口说话了：“小红，这三年你怎么没有打电话给我。”“我……我没有钱。” 我吞吞吐吐地答道。“难道你爸就没有给过钱吗？”妈妈随即反问道。 她哪里知道，她的离走给了我们父女多大的打击，给我们的家庭带来多大灾难。爸爸是一个不善言语憨厚老实的庄稼汉子，他不太会安排农事，只会埋头干活。 她这一走就让爸爸失去了主心骨，田里的农活不知如何安排。干了水田的事儿，却丢了旱地里的活路，结果是水旱地里都减产，收入一年比一年差。 爸爸这三年来好像老了十岁，今年上半年，脸色泛黄的爸爸显得四肢无力，几次干活栽倒在农田里，要他看医生死活不依，五月的一天他终于病得不能起床了，我找来邻居李叔叔把他弄到县城医院检查，结果是肝癌晚期。我惊呆了，顿时天昏地黑。 爸爸说不需要住院，回家挺几天就会好的。我和李叔叔说服不了他，知道他是在心疼钱，因为他以前曾说过不吃不喝攒了钱也要让我上高中和大学，我只好伤心欲绝地把他弄回到家中。 “爸爸给过钱，但每次我都没要。”我懒懒地回答。 然后又是一阵沉默，我俩各怀心思地继续向前走。树上叽叽喳喳的鸟儿，见有了来人也屏住呼吸停止了鸣叫，路边的青蛙。 3. 描写夏天景色的作文（400字以下）描写夏天景色的作文.不超过400字. 乡下美景我喜欢乡下美景，乡下的小路、小桥、树林的景物令我至今难忘.假期去乡下时看见一条泥泞的小路弯弯曲曲地伸向远方.路面上留下的脚印有大有小，有深有浅，不知有多少人从这里走过.路旁知名的和不知名五颜六色的小花在微风中快乐地摆着手，招引着蜜蜂和蝴蝶.蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，好象在说悄悄话.花蝴蝶在花间翩翩起舞.它们把这条小路点缀得更加美丽.沿着小路一直往前走，是一座小小的拱桥.桥下，清澈见底的溪水缓缓向前流动.活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠闲自在地嬉戏玩耍.过了桥，闯进眼帘的是一片绿树林，林中时不时地传来一声声鸟鸣.这里还是孩子们的乐园哩！孩子们在这里捉迷藏，跳绳，讲故事……一片片欢声笑语在树林上空回荡.啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树，这里空气清新，气候宜人，环境优美，胜似世外桃园，叫我留恋忘返.文章简评：以清新的文笔描绘了乡下小路、小桥、树林的景物特点，作文有条不紊，语言简洁优美，收尾富有诗情画意.《乡下美景》读后给人以“美”的享受.。 4. 小学400字作文雨后彩虹 好词类 彩虹 长虹 虹霞 白虹 彩桥 悬挂 横跨 圆弧 彩虹当空 雨后彩虹 七色彩虹 弧状虹霓 白虹贯日 彩桥横空 色泽鲜艳 五彩缤纷 若隐若现 光芒万丈 好句类 往东看，一个弧形的、半透明的彩虹浮现在暗云中间，淡褐色、黄色、微红，若隐若现。 绚烂的七色彩虹飞越于大江之上，水天两座彩桥相映相衬，真像一座绚丽的天桥。 一条虹横跨在整个天空上，从地的这一端跨到那一端，它把世上一切柔和的色彩凝固在高空中。 一条彩虹出现在碧蓝的天空，各种颜色织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天际。 雨后的天空出现了七彩的虹，犹如花束编织的环带，缀在蓝色的裙襟上。 一条鲜艳的虹，从绿葱葱的田野里升起来，直通到天上，真像一座绚丽的天桥。 这道彩虹像仙女的彩带，又像迎接他人的彩桥，仿佛能把人引入神话世界。 那道美丽的彩虹是挂在树林上空，洒下无数亮斑。 彩虹七色分明，灿烂夺目，仿佛一座节目的彩色拱门。 作文 彩虹 七色的虹从达赉湖上扯起来，它恰好在饱含着水珠的天空上划了半个圆圈。它大概有三百里长吧，因为它这头在达赉湖的北岸，那头跨上达赉湖的南岸，达赉湖南北恰好是三百里。 饱含水珠的天空是透明的，七彩虹在环内天空上还映照出一道七色虹来。云气有的重了，还在下移，轻的，还在上扬。 天空上湖光的倒影，彩虹的反光，还在瞬息变幻不定。 端木蕻良《在草原上》 “看，彩虹！彩虹来了！”我们顺着他手指的方向望去，只见一道半圆形的彩带藏匿在水瀑胸前的浅烟薄雾中，若隐若现。 太阳越来越近了，它用力地把自己的光与热掷于瀑布，用自己粗大的手拨开缭绕的烟雾，红黄绿蓝几色相并的彩练愈以发亮。 惠长林《彩虹梦幻曲》 啊，只见一道色泽鲜艳的巨大的彩虹，出现在那雨后显得特别蔚蓝的天空之中。 它像一道五彩缤纷的拱桥，横跨在峰林之中，一直 *** 那幽深的山谷。从天空的背景上看，它离开我们是那么远，那么高。 从深谷和峰林的背景上看，它距离我们却是那么近，那么低，仿佛一伸手，就可以摸到了它。 峻青《天子山一日记》 天幕的左麓，列着一行彩虹：水红、米黄、浅蓝、深赭。 微青的天底衬着，像一道迷离的天桥，想是要诱来仙子飞渡？…… 那是落虹吗？润泽多采的山野，那层痕洋溢着画意： 一层峰峦：银灰； 一层林木：苍郁； 一层熟透了的荔枝：泛着鲜亮的红艳； 一层晶白的公路：飞奔着许多浅蓝的长方体。 呵，层痕迭彩，那可是仙子的舞裙，微云般地飞掠大地？荡漾，飘拂，那可是地虹的生命在闪耀？ 傅之玫《云客水态集美情》 船舷一侧出现了会走的彩虹，投半空数十尺，其沫如散珠孱雾，日光煜煜，璀璨夺目，这水光化合物，七色辉映，灿如蝶舞。 王文杰《风雨太平洋》 七彩虹，确是那么美丽。看它总是那么柔和、宁静地贴着蓝天，柔和、宁静地折射着五光十色、绚丽璀璨的柔辉，映照了雨后大地上疾走的河流，也映照了草地上一颗颗晶莹的小水珠，四周都是一片柔和、宁静的氛围。 每每这当儿，我们那些放牛的孩子，就会雀跃着从林子里奔出来了，用缺了门牙的小嘴，甜甜地唱起：“彩虹儿弯弯，小船儿弯弯……”唱累了，我们便趴在湿漉漉的青草地上，头仰着看彩虹儿，没头没脑地讲起彩虹的故事。 李成《彩虹遐思》 当我再抬头时，咄！分明的一道彩虹划破了蔚蓝的晚空。 什么时候它出来，我不知道；但现在它像一座长桥，宛宛地从东面山顶的白房屋后面，跨到北面的一个较高的青翠的山峰。 茅盾《虹》 在一阵急骤的阵雨之后，和火红的太阳争艳的是条光芒万丈的彩虹，彩虹从华莹山凌空而起，弯向远方的天空。 彩虹辉映着湛蓝的晴空，阵阵凉风吹来，美丽的嘉陵江两岸，风光更加动人。 罗广斌^杨益言《红岩》 这时彩虹一道，挂上了天空。 七彩鲜艳，银海衬底。妙极！妙极了！彩虹并不远，它近在目前，就在观察台边。 不过十步之外，虹脚升起，跨天都，直上青空，至极远处。仿佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款步，俯览江山。 徐迟《黄山记》 这时候，一个奇丽的景色在我们面前呈现了：一道完整的虹，衬着天空和草原，从地面拱了起来。我说“完整”，因为我们可以清清楚楚地看到虹的两端跟地面衔接的地方。 萧乾《草原即景》 一场玻璃丝似的细雨刚刚飘过，天空洗得非常明净。许多云絮低低地降落，把几个最高的山巅笼罩起来，似乎给它们披上了几片白色的轻纱。 一道艳丽的彩虹，趁人不留意的时候，悄悄地显现出来了，从河的那边弯到了这边的山后，给正在歌唱着的民工，抹上了一片新的色彩…… 顾工《金君玛梅——康藏工地散记》 一会儿，西边的云裂开，黑的云峰镶上金黄的边，一些白气在云下奔走；闪都到南边去，曳着几声不甚响亮的雷。又待了一会儿，西边的云缝露出来阳光，把带着雨水的树叶照成一片金绿。 东边天上挂着一双七色的虹，两头插在黑云里，桥背顶着一块青天。虹不久消散了，天上已没有一块黑云，洗过了的蓝空与洗过了的一切，像由黑暗里刚生出一个新的，清凉的，美丽的世界。 老舍《骆驼祥子》 太阳已经偏西了。那道无形的彩虹，一直悬挂在林间空地上空，洒下无。 5. 小学400字描写下雨的作文 1古诗词若是那树，雨水便是树的甘源。 我们赏析诗词，雨水是值得玩味的。那些雨水酝酿的甘霖，听得见、看得到。 悲中有雨、喜中有雨，得亦降雨、失亦落雨，暖有雨、寒有雨，爱也雨、恨也雨，情又雨、愁又雨…… 一年四季，白与昼，亘古不变的淅淅沥沥、滴滴答答，修成了唤醒大自然生机的神奇音符，恩赐于万物，热闹于人间。早春初萌，自有那乖巧的小雨款款临降：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，如此这般浥轻尘而不湿衣的细雨催生了草色，细润、柔滑，若有若无间便设色了绝美的诗情画意。 “好雨知时节，当春乃发生”，好雨就是好雨！万物萌生需要她的时候，她就会飘然而至，且“随风潜入夜，润物细无声”，意在润物的春雨选择着不碍人们劳作的夜晚悄悄地降临，这就是让人欢喜的春雨品格；沥沥黄昏后，草木日日新，一路绿水青山走过，彤云忽起，蜓尾低点，夏雨带来的是养眼的“风翻莲叶杯倾露，雨洗榴花色更红”，遥看那村女摘菱荷做伞，牧童醉酒手扶松，且后溪旁笑看卧长虹，仍是一幅农家嬉雨之水墨，使人无尽流连；“秋雨惊尘，新凉净暑，云天初彻”，场场秋雨弄新凉，感叹间，花欲瘦、叶已黄；冬雨没有矜持，“人生多少春秋里，留住一冬季， 怎禁妩媚破东风，几缀杜鹃红在雨丝中”…… 雨入诗词便有了灵性。雨儿连绵，如坐禅自语，聆听雨音，如歌如泣。 雨知人意，雨解风情：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明”，这丝丝缕缕的雨儿诉说着多少人生的感悟；“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦”，风骤雨疏间夜雨也能道出心灵瞬间的悸动；“春水碧于天，画船听雨眠”，这雨声能否让你忽略尘世间无尽的纷争呢？雨入诗词便有了感情。 “细雨鱼儿出，微风燕子斜”，彼时的细雨愉悦轻柔；“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤 ”此刻寒雨的伤感低落；“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，这雨又是闲适与悠然的，种种诗词所述雨境你可曾有所体会？ 2 伴随着几声惊累，夏天，便轰轰烈烈地走了，但我没想到，秋天会从雨滴中飘落下来——尽管那雨滴缠绵、温柔。我本以为，微风会将秋天送到我身边，于是我可以在风中漫步，和秋天亲吻，但是一场雨，浇灭了我心中那束希望的火苗。 秋天里的雨季，萧条，落寞，正如我的雨季，不期而至。 初三的生活，不再有诗，初三的天空，只有低小。 花季的幻想，全被初三泯灭。于是我便爱上了秋的成熟，爱上了雨的多情。 傍晚，雨又在窗前飘落。昏暗的房间，潮湿的空气，使我窒息。 天空容不下雨，便让它降临大地，做人间的天使，但是，它却让我迷惘……撩开窗帘，本想看看缥缈的景色，可是雨水，却阻挡了我的视线，于是，我便看不到远方。呼之欲出的泪水，便在此刻，倾泻。 正如窗外的雨，不知何时才会结束。 与幕降临，它那黑色的魔爪将大地笼罩。 窗外的雨依然在下，那是一支不谐调的曲。天空如黑绸子一般，阴霾得可怕，诺大的世界，好像只剩我一个人，恐惧，孤单，困惑在空气中蔓延。 雨水，是在为我哭诉吗？如果是，那将是一支黑色的挽歌…… 翻开儿时的日记本，用手慢慢触摸纸上的印记，原本充满童趣的往事，在此时却让我心酸，那些流失的记忆，如雨如水，似烟似梦，一去不返。失落的种子不知何时已深埋我心中，经过那雨水的浇灌，惆怅拔了节，迷茫更是疯狂滋长。 …… 一觉醒来，雨已经止了，秋日的朝阳，在天边微笑，窗外的麻雀，也在为雨后的清爽而欢呼。 一切都很美好。 包括我的心情。 突然醒悟，是雨水孕育了彩虹，是雨水孕育了新的生命。 而秋天的雨季，我的雨季，只不过是一个序幕，或者说，是一段插曲。 感谢雨水，为我做了一次心灵的洗礼。 今后的我，不再犹豫，也不再徘徊……3 温柔的雨 江南的秋天感觉和夏天一样——绿树红花。秋天的雨并不多，就算有，也只是及时雨，没有下太久。 大概是太喜欢雨了吧，我老是想在秋天看看雨。这天，终于让我给等到了。 天上的云很不耐烦，全都聚集在一起，罩住整个天。天开始灰暗起来，阴沉沉的，使人的情绪一下子掉到了最底层。 接着，一束又一束的雨从天上撒落，落在池塘，落在古道，落在屋顶。雨调皮地跳跃于人们的头上，路上的人只好用书或者其他物体挡住着突然来的雨。 他们心里一定在想：这雨真顽皮！雨可不管那么多，它们还是呢们肆意，那么放荡。雨落在江南的一种特别的屋子上——这种屋子屋顶呈三角形，可以使雨水顺利地往下流。 果然，雨滴顺势下滑，“啪嗒”一声，清脆响亮。屋檐下更有一景观。 雨柔顺地流下来，形成了雨帘。如同花果山水帘洞，却不像它那样汹涌，雨帘是温柔的；雨把树叶冲了下来，如同一幅满天星的画，却不像它那样只限于一格，雨帘是变化多端的；落下来的声音使雨来年像音乐喷泉，但它没有洪亮的声音，它只有悠闲自在的声音……雨继续下着，我上了楼，吓了一跳，全城竟然都弥漫在烟雾，如在桃花源！弄里有烟雾，是朦胧罩眼的；屋顶上有烟雾，是飘渺而挥之。 6. 描写春景的作文（需要400字）400一下别说

过分市场化通常指的是一种市场经济过度发展和市场化程度过高的情况，即市场机制已经成为社会生活和经济生产中的主导力量，同时忽略了市场机制所无法解决的一些社会问题和公共利益问题。具体来说，过分市场化可能表现为以下几个方面：忽视公共利益：在过分市场化的情况下，商业利益被过度强调，而忽视了公共利益，如环境保护、社会福利等问题。财富分配不公：在过分市场化的情况下，财富的分配可能更加不均衡，许多人可能无法享受到市场经济所带来的好处。低端产业和劳动力的剥削：过分市场化可能导致低端产业和劳动力的剥削，例如低工资、恶劣的工作环境和缺乏社会保障等问题。缺乏监管：在过分市场化的情况下，监管机制可能相对较弱，存在一些不合理和不公正的市场行为，例如垄断、欺诈和不正当竞争等。市场波动和不稳定性：过分市场化可能导致市场的波动和不稳定性，例如股市暴跌、房地产泡沫等问题。总之，过分市场化的含义是市场机制在社会和经济生活中的作用过于突出，而忽视了一些公共利益问题和社会问题，可能导致财富分配不公、低端产业和劳动力的剥削、缺乏监管和市场波动等问题。

相同之处都可以说都是一种计划plan，从我们行业来说技术方案更多的是建议性的，高的期望，是理想状态下的一个计划，但是设计书是实际干活时候的最低要求和标准，项目完成后就是根据设计书里面的标准来进行验收的。1项目概况_12需求分析_83设计依据_194现有数据情况分析_245建设内容_356总体设计_417技术设计_508预期成果及形式_909保障措施_9310进度安排_10111项目经费_10212附件103

八年级物理期末质量评价模拟试卷 一、选择题（每题只有一项符合题意，每小题2分，共40分） 1、日光灯用久了以后，灯管两端会出现黑斑，这些黑斑是钨丝中的钨（ ） A 、汽化而成 B 、先升华后凝华而成 C 、升华而成 D 、先汽化后凝华而成 2、地球赤道全长40076千米，若用速度为250米/秒的远程大型客机沿地球赤道航行一周，需要的时间是：（ ） A 、160.3小时 B 、160.3天 C 、44.5小时 D 、0.445小时 3、1997年3月9日，在我国黑龙江漠河地区观察到的日全食现象，产生这种现象的原因是：（ ） A 、光在真空中不是沿直线传播的 B 、光在真空中沿直线抟播，遇到月亮后，在月球后面光线达不到的地方形成暗区 C 、光在月球上发生了反射 D 、光在月球上发生折射 4、体温计是一种常用的医疗仪器．给体温计消毒时，应该（ ） A ．用自来水冲洗 B ．在沸水中煮20分钟至30分钟 D ．在火焰上烧 C ．用医用酒精棉球擦试 5 据此判断以下说法中正确的是（ ） A ．铜球掉入铁水中不会熔化 B ．在零下255℃时，氢是固态 C ．水银温度计可测量零下40℃的气温 D ．用钨制成的灯丝不易熔化 6、下图所示的四种光学现象中，由于光的折射形成的是（ ） A B C D 7、为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A 、B 、C 、D 四组同学各自做了研究实验（ 实验材料是相同的胡萝卜 ） ，如上图所示，这四组实验中，研究方法不正确的是（ ） ．．． 8．下列物态变化中，属于液化现象的是（ ） A ．温衣服变干 B ．夏天的早晨，草地上出现露珠 D ．放在放橱里的樟脑丸越来越小 A B C D C ．冬天，水结成冰 9、如图，受油机与大型加油机在空中以同样速度向同一方向水平飞行，下列有关它们的说法中，正确的是（ ） A ．相对于地面来说，受油机是静止的 B．选受油机为参照物，加油机是静止的 C ．相对于加油机来说，受油机是运动的 D．选地面为参照物，加油机是静止的 10、打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为( ) (A)打雷时，总是先发生闪电，后发出雷声 (B)打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但光传播得比声音快 (C)打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但人耳比人眼反应慢 (D)打雷时，闪电发生的地点和雷声发出的地点离人的距离不同 11、小华从家中到学校通常需步行10分钟，则小华的家到学校的路程最接近于( ) (A)5米 (B)50米 (C)500米 (D)5000米 12、图示虚线方框内各放置一个透镜，发光点S 发出的两束光通过透镜前后的方向如图所示，则( ) (A)甲为凹透镜，乙为凸透镜 (B)甲、乙都为凸透镜 (C)甲为凸透镜、乙为凹透镜 (D)甲、乙都为凹透镜 13、斌斌同学在日常生活中估计了以下数据，你认为合理的是 （ ） A ．冬天我们这儿的平均气温是20℃ B ． 学校课桌高约80厘米 C ．声音传播100m 约需3S D ．世界短跑名将格林百米短跑的平均速度约15米／秒 14、如图所示，一束方向不变的光线从右方斜射向水面，这时的反射角是β，端稍垫高一些，待水面重新恢复平静时，反射角是βl ，折射角是γ1，那么 A ．β1 折射角是γ，若把水槽的左（ ） B ．β1＝β γl ＝γ D ．β1>β γl >γ C ．β1γ 15、关于凸透镜成像，下列说法正确的是（ ） A ．实像一定是倒立的，虚像一定是正立的 B ．实像和虚像都可能是放大的或缩小的 C ．成实像时，物体离凸透镜越近，像越小 D ．成虚像时，物体在二倍焦距之外 16、我们常常要借助工具进行观察。在“观察蛔虫卵”的实验中，使用的观察工具是 A ．放大镜 B ．望远镜 C ．幻灯机 D ．显微镜 17、某兴趣小组同学在研究凸透镜成像规律实验时，记录并绘制了物体离凸透镜的距离u 跟实像到透镜的距离v 之间的关系(如图) ，则凸遗镜的焦距为( ) A.60厘米 B.40厘米 C.20厘米 D.10厘米 18、汽车上山的速度是V 1，下山返回的速度是V 2 ，如果返回 时汽车的运行时间是上山时间的一半，则汽车在整个往返过程中的平均速度是（ ） A 、 V 1+V 2V +V 23V 2V B 、1 C 、1 D 、2 2323 19、如图所示为汽车驾驶室旁装的一块观后镜，它是( ) A ．凸透镜，可以使成像清晰 B ．凹透镜，可以使成像清晰 C ．凸面镜，可以增大观察范围 D ．凹面镜，可以增大观察范围 20、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于( ) A ．堵塞感受噪声的器官 B ．阻隔噪声传播的途径 C ．控制产生噪声的声源 D ．防止噪声产生回声 二、填空（每空1分，共32分） 21、在高温环境下，人体体温调节功能不能适应时，会出现体温升高、头痛、眩晕、恶心等中暑症状．在患者身上擦酒精可以缓解症状，其道理是：____________________． 22、排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用____________________来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于____________________． 23、某人坐在匀速行驶的船上，相对于人来说，小船是__________ （选填“运动”或“静止”）的；若小船的速度是2米／秒，经过15分钟小船前进了__________米． 一辆小汽车在平直公路上做匀速运动，10秒钟行驶了80米，该汽车运动的速度是__________米／秒，途中经过一座大桥，从桥头驶到桥尾共用5分钟，这座桥长__________千米。 24、用如图所示的刻度尺测量物体的长度，读数时，视线要体的长度为__________厘米。 25、汽车是常用的交通工具，汽车的许多问题都跟物理知识（1）汽车的污染问题．下列中的__________ （填代号）属A ．汽油汽车 B ．柴油汽车 C．太阳能汽车 有关． 于无污染车辆． __________，图示中被测物 （2）汽车上有许多地方要利用光的反射，如图7中的A 、B 两处，A 为观后镜，B 为车头灯内的反射镜．A 应为__________，B 应为__________. （选择“平面镜”，“凹面镜”，“凸面镜”之一分别填在相应横线上） （3）图8是汽车司机看到的路边指示牌．在遵守交通规则的前提下，汽车抵达重庆至少还需要__________小时． 图7 图8 26、光在真空中的传播速度为______米／秒．在银河系中，最星(又叫做“比邻星) ，从半人马α星发出的光到达地球需4．2距离为______光年． 邻近太阳的恒星是半人马α年，则半人马α星到地球的 27、航天飞机在太空与宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须__________此时两物体间彼此处于相对__________状态． 28、某同学研究光的折射规律，记录实验数据如右表。 ⑴分析实验数据得知，当光从一种物质斜射人另一种物质时，折射角跟入射角之间的关系是 。 （2）请你推测这位同学做实验时，人射光线是从 （选填“玻璃射向空气”或“空气射向玻璃”）。 29、某研究性学习小组为了探究昆虫对不同颜色的趋向性，进行了如下实验：（1）把6种彩色粘纸各3张分别粘在 20cm x 30cm 大小的纸板上，粘面朝上；（2）同时把 6种颜色的纸板分别放置于三个实验地点；（3）两个小时后，收集纸板，观察各颜色纸板上留下的昆虫数目，结果如下表。由表中的数据，你可以发现蓝、黑二色较能吸引苍蝇， 颜色较 能吸引蚜虫。昆虫对颜色的感光，是阳光沿直线传播到达纸板，经过光的 到达昆虫单眼引起的。 用 用代表太阳 代表 代表 30、古代，由于无法解释日食的原因，人们迷信地认为日食是一种凶兆。现在我们可以用光的来解释日食的成因，如上图所示，可以找一个灯泡、一个乒乓球、一个足球设计一个实验，来研究日食的成因，请根据三个星球排列的位置，按示例，把答案写在横线上。 5 31、晴朗的月夜，在钱塘江游轮上赏月，船到钱江一桥附近，已知此处水域水深为8米，月球到地球的距离为 3．84×10千米，赏月人低头看到江中月亮的像与湖面的距离为 千米。 32、据报道，为解决快捷运送人流，改善城市交通，上海市磁悬浮列车工程正式启动，第一列磁悬浮列车将在2003年初运行。磁悬浮列车运行的区间是从上海浦东地铁二号线一端的龙阳路到浦东国际机场，全长33千米，双线行驶，磁悬浮列车设计最大速度为450千米/时，单向运行时间8分钟。如果在此区间运行过程中，只停靠一站，那么，停靠时间是 分钟。 33、有以下6种物质：铁，牛奶，冰，白酒，水银，饼干。可以把它们分成两类： 一类包括_______________________________________________________________， 其特征为_______________________________________________________________； 另一类包括_____________________________________________________________， 其特征为_______________________________________________________________。 三、实验与探究（共28分） 34、为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。（2分） 甲、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。 乙、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 丙、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。 丁、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？ （填序号）其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？ 35、冬天下过雪之后，小红发现脏的雪比干净的雪化的快，小红想：是不是因为它们吸收太阳辐射的热不同的缘故？深色物体比浅色物体的吸热本领强吗？为了验证这个问题，她做了如下实验：将质量、温度都相同的水分别倒入两个牛奶瓶子中，用白纸和黑纸包起来。然后将两个瓶子放在阳光下，每隔3分钟测瓶中水的温度。经过半小时的实验，小红得到的两 （3分） （1）小红得出的结论是什么？ （2）小红探究的这个结论在日常生活中有何应用？请举一例。 （3）小红是按怎样的探究要素进行探究活动的？ 36、夏天，人们常用扇子或电风扇来降温；冬天寒风吹来觉得特别冷，这引起事实使小明猜想：风能导致气温的降低。小明想通过实验来检验这个猜想是否正确，请你帮他设计一个实验方案，把实验所需的器材和实验步骤写在下面。（2分） 37、如图所示是伽利略根据气体的热胀冷缩的性质制成的世界上第一只温度计，它的工作原理是：先给细玻璃管封闭端加热，使里面的空气跑出一部分，停止加热。带色的液体就顺着玻璃管升上去，这样就做成了一只测气温的温度计。想一想，伽利略是根据什么来判断气温的高低的。如果在玻璃上刻出表示温度的刻度，温度高的刻度是在温度低的刻度下方还是上方？（2分） 38、有一次在使用温度计测量液体的温度的活动课中，有以下三个场景： 场景一：有一组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一边同学发现温度计上升得很快，差不多上升到玻璃管顶。此同学大喊：“快把温度计取出来，不然……. 。”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却“砰”的一声胀破了。 场景二：有一同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的。”话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了。 场景三：有一组同学在读温度计示数时，有的仰视来读，有的俯视来读、还有的将温度计从液体中抽出来读数。结果他们测出的温度值都不相同。他们感到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样了。 请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，应如何正确使用温度计。（2分） 39、搜集下列短文中的有用信息，分析整理后解答文后提出的问题。（3分） 太阳光是天然紫外线的最重要来源。如果太阳辐射的紫外线全部到达地面，地球上的植物、动物和人类都不可能生存。地球的周围包围着厚厚的大气层，在大气层的上部，距地面20一50km 的高空有一层叫做臭氧的物质，它能大量吸收太阳辐射来的对生命有害的紫外线，是地球上的生物得以生存和进化的重要条件．由于电冰箱内长期使用氟利昂，当电冰箱损坏后，其中的氟利昂就将散到大气中，破坏臭氧层，对地球的生态环境构成威胁．为了保护人类生存的环境，1987年在世界范围内签署了限量生产和使用这类物质的《猛特利尔议定书》，现在已经研制出氟利昂的代用品，如R134a ，环戊烷等。我国在1991年签署了《猛特利尔议定书》，并将于2002年停止生产氟利昂。 ⑴ 天然紫外线的最重要来源是______________。 ⑵ 阳光中的紫外线大部分被_______吸收了。 ⑶ 你知道的形成臭氧层空洞的主要原因是什么？ 40、阅读短文，解决文中提出的问题 我国航天事业的三大里程碑 1970年4月24日我国成功地发射了我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”，它围绕地球运行的轨道为一椭圆. “东方红一号”的发射成功标志着我国已成为世界航天大国. 1990年4月7日，我国用长征3号火箭首次成功发射了“亚洲一号“同步卫星”这表明了我国航天事业又迈上了新台阶. （1）地面上的人看来，“亚洲一号”同步卫星的运动状态是 [ ] A . 向东运动 B . 向西运动 C . 静止 D . 向南运动 1999年我国发射的“神舟一号”飞船，在太空中遨游14天，行程600000km ，成功地进行了一系列的外层空间科学实验，最后完好地返回地面. （2）“神舟一号”在太空飞行时的平均速度约为 km/h. 2003年10月15日我国自行研制的“神舟五号”载人飞船发射升空并成功回收，中国宇航员成功进入太空老眼旅行. “神舟五号”飞船的成功发射和返回，标志着我国已进入载人航天时代. 飞船回收舱在进入大气层时与空气剧烈摩擦而急剧升温. 回收舱外部的保护涂料层在高温下迅速变成气体，从而在很大程度上保护回收舱不致温度过高而被烧坏. （3）涂料层保护回收舱的原理是 . 41. 如图一所示是汽车上的速度在某一时刻的示数，此时汽车的速度是. 若汽车以这个速度行驶3h ，则汽车通过的路程为 km . 甲 乙 图一 图二 图2-6 42. 如图二所示的交通标志牌，其中甲的含义是乙的含义是，汽车从该交通标志牌到达南京市最快要 min . 43. 空气的流动形成风，可驱动风力发电机产生电能；湍急的河水能使小船顺流而下. 这些说明了运动的物体具有能量. 像这种物体由于运动而具有的能，称之为动能. 请根据你所学的知识和生活经验举例说明还有怎样的物体具有动能.

一、注册环保工程师 第一条 建设部、国家环保总局和人事部共同负责注册环保工程师资格考试工作，委托人事部人事考试中心承担考务工作。 各省、自治区、直辖市的考试工作，由当地人事行政部门会同建设行政主管部门组织实施，具体职责分工由各地协商确定。 第二条 考试分为基础考试和专业考试。基础考试合格并符合本办法规定的专业考试报名条件的， 可参加专业考试。专业考试合格后，方可获得《中华人民共和国注册环保工程师资格证书》。 第三条 基础考试分 2 个半天进行，各为 4 个小时。专业考试分专业知识和专业案例两部分内容， 每部分内容均为 2 个半天，每个半天均为 3 个小时。 第四条 符合《注册环保工程师执业资格制度暂行规定》 第八条要求，并具备以下条件之一的，可申请参加基础考试： （一）取得本专业（指环境工程、环境科学、农业建筑环境与能源工程、农业资源与环境等专业，详见附表 1，下同）或相近专业（建筑环境与设备工程、给水排水工程、热能与动力工程、土木工程等专业，详见附表 1，下同）大学本科及以上学历或学位。 （二）取得本专业或相近专业大学专科学历，累计从事环保专业工程设计工作满 1 年。 （三）取得其他专业大学本科及以上学历或学位，累计从事环保专业工程设计工作满 1 年。 第五条 基础考试合格并具备下列条件之一的可申请参加专业考试： （一）取得本专业博士学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 2 年；或取得相近专业博士学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 3 年。 （二）取得本专业硕士学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 3 年；或取得相近专业硕士学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 4 年。 （三）取得含本专业在内的双学士学位或本专业研究生班毕业后，累计从事环保专业工程设计工作满 4 年；或取得含相近专业在内的双学士学位或研究生班毕业后，累计从事环保专业工程设计工作满 5 年。 （四）取得通过本专业教育评估的大学本科学历或学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 4 年；或取得未通过本专业教育评估的大学本科学历或学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 5 年 ; 或取得相近专业大学本科学历或学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 6 年。 （五）取得本专业大学专科学历后，累计从事环保专业工程设计工作满 6 年；或取得相近专业大学专科学历后，累计从事环保专业工程设计工作满 7 年。 （六）取得其他专业大学本科及以上学历或学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 8 年。 第六条 截止 2002 年 12 月 31 日前，符合下列条件之一的，可免基础考试，只需参加专业考试： （一）取得本专业博士学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 5 年；或取得相近专业博士学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 6 年。 （二）取得本专业硕士学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 6 年；或取得相近专业硕士学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 7 年。 （三）取得含本专业在内的双学士学位或本专业研究生班毕业后，累计从事环保专业工程设计工作满 7 年；或取得含相近专业在内的双学士学位或研究生班毕业后，累计从事环保专业工程设计工作满 8 年。 （四）取得本专业大学本科学历或学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 8 年；或取得相近专业大学本科学历或学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 9 年。 （五）取得本专业大学专科学历后，累计从事环保专业工程设计工作满 9 年；或取得相近专业大学专科学历后，累计从事环保专业工程设计工作满 10 年。 （六）取得其他专业大学本科及以上学历或学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 12 年。 （七）取得其他专业大学专科学历后，累计从事环保专业工程设计工作满 15 年。 （八）取得本专业中专学历后累计从事环保专业工程设计工作满 25 年；或取得相近专业中专学历后累计从事环保专业工程设计工作满 30 年。 第七条 参加考试由本人提出申请， 所在单位审核同意，到当地考试管理机构报名。考试管理机构按规定程序和报名条件审核合格后，发给准考证。参加考试人员在准考证指定的时间、地点参加考试。 国务院各部门所属单位和中央管理的企业的专业技术人员按属地原则报名参加考试。 第八条 考试日期为每年第三季度。考点原则上设在直辖市和省会城市的大、中专院校或高考定点学校，如确需在其他城市设置，须经人事部、建设部和国家环保总局批准。 第九条 坚持考试与培训分开的原则。凡参与考试工作（包括试题命制与组织管理等）的人员，不得参加考试和举办与考试内容有关的培训工作。应考人员参加相关培训坚持自愿的原则。 第十条 考试考务工作应严格执行考试工作的有关规章制度，切实做好试卷命制、印刷、发送过程中的保密工作，严格遵守保密制度，严防泄密。 第十一条 考试工作人员应严格遵守考试工作纪律 , 认真执行考试回避制度。对违反考试纪律和有关规定行为的，按照 《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》（人事部令第3 号）处理。 二、环境工程设计资质证书 申请评价资质的机构，应当提交下列材料： （一）书面申请报告； （二）建设项目环境影响评价资质申请表（附件二）； （三）企业法人营业执照正、副本复印件或事业单位法人证书正、副本复印件； （四）工作场所、场地证明； （五）本机构环境影响评价工程师职业资格证书、环境影响评价岗位证书及身份证件复印件，环境影响评价工程师登记证复印件或拟登记于本机构的环境影响评价工程师登记申请材料；申请核工业类环境影响报告书评价范围的，还需提交本机构核安全工程师执业资格证书、注册证及身份证件复印件； （六）环境影响评价相关工作业绩证明； （七）质量管理体系认证证书复印件或环境影响评价工作质量保证体系的其他相关文件。 附件：1、建设项目环境影响评价资质中的评价范围类别划分及新旧对照表 2．建设项目环境影响评价资质申请表 3．建设项目环境影响评价机构年度业绩报告表 三、环境影响评价工程师职业资格考试 凡遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备以下条件之一者，可申请参加环境影响评价工程师职业资格考试： （一）取得环境保护相关专业大专学历，从事环境影响评价工作满7年；或取得其他专业大专学历，从事环境影响评价工作满8年。 （二）取得环境保护相关专业学士学位，从事环境影响评价工作满5年；或取得其他专业学士学位，从事环境影响评价工作满6年。 （三）取得环境保护相关专业硕士学位，从事环境影响评价工作满2年；或取得其他专业硕士学位，从事环境影响评价工作满3年。 （四）取得环境保护相关专业博士学位，从事环境影响评价工作满1年；或取得其他专业博士学位，从事环境影响评价工作满2年。 考试报名考核认定程序：符合考核认定条件的环境影响评价专业技术人员，可向所在单位提出申请，经单位审核同意后，向环保部门（或本部门、本企业）推荐，并经同级人事主管部门复核后，提出推荐名单送考试认定领导小组办公室。领导小组办公室组织有关专家对推荐人员的材料进行初审，提出拟认定人员的名单，报领导小组审核。领导小组对审核合格的人员，经公示无异议后，报人事部、环保总局批准，并向社会公布。

生产车间和厂区环境卫生管理制度是5S管理。所谓5S：就是对整个工厂进行：1、整理—什么要，什么不要，弄得清清楚楚。2、整顿—扔掉旧的，去除多余的3、清理—废旧的给收垃圾的，归档的安排好归档方式和归档期限，作废期限，并编号做清单。4、清洁—有专门的保洁人员打扫卫生，拖地，厕所，玻璃，垃圾等。员工个人把自己的桌面清理干净，也彻底扔掉旧的无用的，整理正在使用的。5、素养—全工厂进行素质教育，大家都有保持维持增进卫生环境的主动性。

高值耗材管理原则包括：控制库存、控制耗损、控制基数、规范制度、规范流程。1、库存控制，是对制造业或服务业生产、经营全过程的各种物品，产成品以及其他资源进行管理和控制，使其储备保持在经济合理的水平上。库存控制是使用控制库存的方法，得到更高盈利的商业手段。库存控制是仓储管理的一个重要组成部门。它是在满足顾客服务要求的前提下通过对企业的库存水平进行控制，力求尽可能降低库存水平、提高物流系统的效率，以提高企业的市场竞争力。2、控制损耗的目的是为了取得较好的毛利蓝绿，损耗的加大直接影响部门的赢利，影响整个部门营运根本任务的完成。减少任何因管理不善或人员失误而引起的不必要的损耗。3、规范制度一般指制度规范。制度规范是组织管理过程中借以约束全体组织成员行为，确定办事方法，规定工作程序的各种规章、条例、守则、规程、程序、标准以及办法等的总称。4、规范流程是流程的规范主要是指对各项管理业务的范围、内容、程序和处理方法进行规定，即制定业务标准，从而把企业中千头万绪的工作同相应的部门及人员联系起来。

抬头是“借条。”最好叫人担保。要利息的话可以约定。

《迢迢牵牛星》古诗原文及翻译如下：原文：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。翻译：看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。织女伸出细长而白皙的手，摆弄着织机织着布，发出札札的织布声。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。作品赏析：全诗运用比兴的表现手法。首两句以牵牛、织女起兴，兴中带比，引出对织妇弄抒织布“终日不成章，泣涕零如雨”的描写。这个织妇与天上的织女虽有不同，但又何其相似！后面四句，又是写天上，实际以天上比人间，以织女的痛苦，喻织妇的痛苦。作者通过比兴，巧妙地将天上传说与人间现实融合在一起，以天上织女之怨表人间织妇之怨。以上内容参考：百度百科-《迢迢牵牛星》

粉刷匠演唱：小蓓蕾组合我是一个粉刷匠粉刷本领强我要把那新房子刷得更漂亮刷了房顶又刷墙刷子象飞一样哎呀我地小鼻子变呀变了样我是一个粉刷匠粉刷本领强我要把那新房子刷得更漂亮刷了房顶又刷墙刷子象飞一样哎呀我地小鼻子变呀变了样http://music.baidu.com/song/10433732

初二物理测试卷（ 压 强 ）班级 姓名 座号 成绩 本试卷g取10牛/千克（一）填空题（每空1分，共30分）1、一个重20N、面积为0.5m2的正方体放在水平桌面上，则桌子受到的压力是 N，压强是 Pa。2、物体 上受到的 叫压强。一个箱子对地面的压强是6000 Pa，则“6000 Pa”表示的物理意义是 。3、重力为6×104牛的大象，每只脚掌面积是600cm2，它四脚着地时对地面的压强为__________ Pa。4、下列所述各事例是为了增大压强还是减小压强(填“增大”或“减小”) ①刀口常磨得很薄： ；②铁轨下面垫枕木： ；③书包带换成宽一些的： ；④铁钉的头部做得尖尖的： ；5、手握着一个鸡蛋用力捏不易捏破，可握着两个鸡蛋用不大的力很容易将鸡蛋捏破，这是因为手握两个鸡蛋时鸡蛋的受力面积比手握一个鸡蛋时鸡蛋的受力面积更 ，使鸡蛋受到的压强变得更 ，因此鸡蛋更容易捏破。6、将一边长为10cm，重20N的正方体垂直压在一竖直墙面上，所用的压力为30N，此时墙 面受到的压强为__________ Pa；若将正方体放在水平地面上，要使正方体对地面产生的压强与 前一次墙面受到的压强相等，那么需对正方体施加一个大小为__________N的竖直向下的压力。7、潜水员潜入水下20m深处，他受到水的压强是 Pa。8.人在河中游泳时，越沉入水的深处，越感到胸闷，这是因为 。9.如下图所示的容器内装有水，已知h1=30cm，h2=10cm，容器内的底面积为0.5m2，则A点处水产生的压强是_______________ Pa，B点处水产生的压强是_______________ Pa，水对容器底的压力是____________N.10、三个容器的底面积之比是1：2：3，容器中装有同种液体，如果各容器底面受到液体的压力相等，则容器内液体深度之比是__________________。11、流体在流速大的地方压强 ，在流速小的地方压强 。12．能够证明大气压存在的著名实验是___________ ，最早测出大气压的值的科学家是_________ 。他测出大气压强值是 帕，相当于 毫米高的汞柱产生的压强。13、使用压力保温瓶，只要将活塞向下按，瓶中的水就会从管口流出，这是因为按下活塞后，瓶内气压 （填“大于”“小于”或“等于”）大气压而将水压出来。14、高压锅使用起来省时方便，主要是因为高压锅密封好性能好，能增大锅内液体上方的 ，从而使液体的沸点 。15、大气压值不是固定不变的，离地面越高，大气压值越 ，但其变化并不均匀。（二）选择题（每题3分，共39分） 1、下列哪些应用是属于增大压强的?( ) A.针和锥子的顶端都做得很尖 B.载重汽车要用很多个轮胎 C.河堤常常要修得上窄下宽 D.用螺丝固定零件，常在螺丝下垫上一个比较宽的垫圈2、当你上体育课练习正步走时，你对地面的压力和压强分别为F1、p1；当你立正站立时对地面的压力和压强分别为F2、p2，则（ ） A、F1=F2 p1=p2 B、F1＞F2 p1＞p2 C、F1＜F2 p1＞p2 D、F1=F2 p1＞p2 3、质量相同的正方体实心铜块和铁块，平放在水平地面上，下列说法正确的是( ) A.压力相等，铜块对地面压强大； B.压力相等，铁块对桌面压强大； C.压强相等，铜块对桌面压力大； D.压强相等，铁块对桌面压力大.4、底面积为S的金属块，当放在2S面积的桌面上时，金属块对桌面的压强为p；当放在面积为S/2的水平凳面上时，箱子对凳面的压强是（ ） A、p/2 B、p C、2p D、4p5、向装满水的烧杯中慢慢放入一木块（ρ木＜ρ水）待木块静止后，水对杯底的压力、压强与放入前相比较（ ） A、压力、压强都不变 B、压力、压强都增加 C、压力增大，压强不变 D、压力不变，压强增大6、图是甲、乙两种液体的压强p与深度h的关系图像，由图可知，甲液体密度ρ甲与乙液体密度ρ乙大小关系是（ ） A、ρ甲＞ρ乙 B、ρ甲=ρ乙 C、ρ甲＜ρ乙 D、无法判断 （ 第6题图 ） （ 第9题图） 7、在水平桌面上，并排立放着10本同样的书，如果取走5本，则桌面受到的（ ） A、压力和压强都减小一半 B、压力减小一半，压强不变 C、压力减小一半，压强增大一倍 D、压力不变，压强增大一倍8、一薄壁平底杯子放在桌面上，杯子对桌面的压强为p1，若将杯子倒扣在桌面上，杯子对桌面的压强为p2，则有（ ） A、p1=p2 B、p1＞p2 C、p1＜p2 D、无法判断9、如图所示，甲、乙、丙三个相同的容器中分别装有水、水银、硫酸.如果液体对容器底产生的压强有P乙＜P甲＜P丙，则下列说法中正确的是( ) A.甲中装的是水 B.乙中装的是水 C.丙中装的是水 D.无法判断10、把装满水的杯子浸入水中，口朝下。如下图所示那样抓住杯底向上提，在杯口离开水面前，杯子露出水面的部分：（ ）A，充满水； B， 没有水；C，有水，但不满，水面上方是空气；D， 有水，但不满，水面上方是真空； 11、某同学做托里拆利实验，测得玻璃管内水银柱比槽内水银面高出76cm，下面的哪些措施可以使这个高度差改变：（ ） A、往槽内加入少许水银； B、使玻璃管稍微倾斜一点； C、把玻璃管往上提一提； D、把实验移到高山上去做。12、下列现象中，说明大气压存在的是（ ） A、用抽气机抽出灯泡中的空气； B、用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中； C、茶壶的壶嘴和壶身要大致等高。 D、医生推针管里的活塞，将药液注入病人体内。13．自来水笔吸墨水时，只要按几下弹簧片，墨水就进入橡皮管里了，这是由于（ ）A．弹簧片作用使墨水进入橡皮管 B．手的压力使墨水进入管C．橡皮管的吸力使墨水进入管 D．大气压作用使墨水进入橡皮管（三）实验题（每空1分，共10分）1、在进行“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，从图a和图b可以得出的结论： 从图b和图c可以得出的结论是： 。2．下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况。序号 液体 深度h/mm 压 强 计 左液面mm 右液面mm 液面高度差mm1 水 30 186 214 282 60 171 229 583 90 158 242 844 盐水 90 154 246 92⑴分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强 ，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟 有关。⑵为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，她应控制的量有 和 ，要改变的是 。 ⑶小莉同学在学习了液体压强公式后，用公式进行计算得出金属盒在30mm深处水的压强是 Pa。 3、如图，对着两张平行拿着的纸吹气吹气，可 以看到的现象是： 这个实验说明： 。（四）计算题（每题7分，共21分） 1、用500N的压力作用在5cm2的面积上，所产生的压强为是多少？，如果保持压力不变， 而要产生2×104 Pa的压强则受力面积应为多少米22、船舱在水面下1.5m处有一0.04m2的洞，堵住这个洞至少需要对活塞施加多少牛的力？3，如图所示，底面积为200cm2的容器装入10Kg的水，水的深度为30cm，求水对容器底的压力和压强。附：参考答案（一）、1. 20；40； 2.单位面积；压力大小；地面上每平方米面积受到的压力是6000N； 3.2.5×105 4.增大；减小；增大；减小； 5.小；大； 6. 3000；10； 7. 2×105 8.液体的压强随深度的增加而增大； 9. 3×103；1000；1.5×103； 10. 6：3：2； 11.小；大； 12.马德堡半球实验；托里拆利；1.013×105；760； 13.大于； 14.气压；升高； 15.小（二） 、1.A 2.D 3.A 4.C 5.A 6.C 7.B 8.C 9.B 10.A 11.D 12.B 13.D（三） 、1.压力的作用效果与压力的大小有关，压力越大，作用效果越明显；压力的作用效果与受力面积的大小有关，受力面积越小，作用效果越明显； 2.（1）随深度的增加而增大；液体密度；（2）液体密度；液体深度；橡皮膜的朝向；（3）300； 3.两张纸片吸到一起；气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大；（四） 、1. 1×106 Pa；2.5×10-2 m2 2. 600N； 3. 3×103 Pa； 60N

小学秋季学校工作总结 　　紧张而繁忙一个学期又即将过去，回顾半年来的工作，我们围绕时代特征、学校特色作文章，深化改革，求真务实，以“三个代表”重要思想为指导，以“十六”大精神为动力，团结拼搏、开拓进取，学校工作绷紧“改革”这根弦，严管理、重科研、育亮点，扎实推进课程改革，打响了“双高普九”攻坚战、有力地推动了教育教学向纵深方向发展，全面提高了教育教学质量。在上级领导、村两委校董会支持下，我校在20XX年教育教学方面都有了长足的进步，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下。 　　 一、以德治校，营造良好的育人氛围，培育文明之花。 　　（一）、加强师资队伍建设，转变观念、提高素质。培养具有高度向心力、凝聚力、战斗力、富有改革创新、求真务实、敬业奉献的师资队伍是实现学校腾飞的决定性因素。本学期继续坚持每周两次的政治、业务学习，组织教师认真学习和努力实践 “三个代表”重要思想，掀起学习十六大精神的新高潮，不断树立“热心爱教、廉洁从教、文明执教、优质施教”的道德形象；大家已基本形成“爱校、敬业、爱生、学先进、赶先进、比奉献、人人争当先进”的良好局面，本学期王世泽老师获得晋江市“星星火炬奖章”，林丽卿老师被评为镇优秀教师。 陈丽永老师参加泉州市骨干教师培训，王世泽老师参加市校长提高班培训。陈美旋老师参加“立现代观念、建现代城市、做现代人”主题演讲比赛获优秀奖。镇举行教师基本功比赛，我校蔡室恩老师获得钢笔二等奖，施国雄获得三等奖，粉笔字比赛施国雄老师获得二等奖。 　　（二）、狠抓校风，规范学生行为。本学期我校学生工作继续把养成教育、纪律教育视为德育的中心工作，继续围绕“五小”内容结合《守则》、《规范》及我校制定的学生管理制度，改进评比方式，各班科任老师狠抓文明班级评比，通过“文明班级”评比活动，使学生养成良好的学习、纪律、环保卫生习惯。其中四年、五年和六年分别获该评比前三名。 　　（三）以少先队活动为阵地，营造良好的育人氛围。 　　本学期，学校的少先队工作继续以爱国主义教育为主线，以行为规范的养成教育为重点，通过完善“三项评比”和“晨午检”制度，充分发挥“红领巾广播站”和“红领巾执勤岗”的宣传监督作用，强化《守则》《规范》再教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。 　　1、为提高少先队员的竞争力，让学生在活动中成长，9月9日下午，我校大队部举行“ 展我真风采，争当领头雁” 大队委竞选活动。全校共20位同学参加了本次活动，通过“个人自荐、上台演讲、才艺展示、集体投票”的形式，产生了新一届学校少先队“领导机构”。 现场人气喧天，高潮迭起，无处不闪烁出新时期队干部新风采。活动体现“公开、公平、公正”的原则，队员们的小主人意识、自能管理等能力得到了很大的提高。 　　2、以10月13日建队纪念日为契机，我校开展2003年新队员入队仪式暨队干就职仪式让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队的教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。 　　3、以共建活动为契机开展丰富多彩体验活动，对学生进行爱国主义、中华民族传统美德、社会主义、集体主义等教育。11月27日组织4~6年级学生200多名少先队员在共建部队解放军的护送下，再度来到石狮灵秀山部队开始“走进绿军营”一日体验共建活动。“航模比赛”、“枪枝分解”、“队列观摩”、“野炊、野餐”、“童心系军营、高歌送战士”联欢会等活动，队员们不仅体验到部队过硬的军容，还架起了部队战士与队员之间的深厚的情感。队员们再一次体验到了部队生活，拉近了军民之间的距离受到了深刻的爱国主义教育。本次共建活动让队员们受到热爱祖国，继承革命光荣传统的教育，从小练就了雏鹰展翅高飞的硬翅膀。 　　4、11月我校的科技月“第三届校园环保科技节”又再次掀起了一股科技热，此次科技活动与雏鹰奖章相结合，推出“创造章”、“科技章”、“科学知识章”三枚奖章，开展“鸡蛋撞地球”、“航模比赛”、“四驱车比赛”、“科技制作展”等十几项活动，队员在活动中参与踊跃，学科学、用科学、爱科学的热情空前高涨。透过活动，我们欣喜看到后埔小学的雏鹰已开始起飞，正在展示朝气蓬勃的.风采。 　　5、福建省电视台到我校拍摄春节特别节目《超级学校》“心愿面对面”，开拓学生视野，提高了能力，学生们的表现欲更加强了。 　　6、由林丽卿、陈丽永老师指导的《让智救唱起来》获得福建省优秀少先队活动金奖。 　　 二、强化教学科研，推进课程改革，提升教育质量。 　　（一）以评选“教研先进单位”为切入点，推进教改纵深发展 　　1、加强校本教研力度，提倡积极学习之风。 　　本学期是执行新课程计划第一学期，为使广大教师适应和走进新课程，改进教学方式，学校加大了培养力度。一开学，我们组织教师通过多种途径和方式，掀起了学习新课程解读新课程的热潮，时而分散，时而集中，时而推荐，时而传阅。通过学习，使广大教师树立现代教育理念，树立正确的学习观、人才观，质量观。我校注意引导教师秉着创新教育的理念，深层次、广角度地进行。一个学期来，我校教改异军突起，三篇教学案例入选晋江市汇编。施国雄老师课改论文入选晋江市教育年会交流。 　　2、教改带动教研整体推进，提升质量。 　　几年来我校教学教研工作以科研以先导，扎实进行课改研讨，取得了比较好的成绩。9月30日，永和镇教委办组织全镇小学教导对我校申请镇教学教研先进单位进行验收。验收组首先查看了我校一学期来开展“综合实践活动”情况，然后分成六个小组，依据《永和镇教学教研先进单位量化细则》，通过听取汇报、查阅资料、访问学生、随机抽查、现场听课进行逐一验收。验收后各小组还进行了反馈，验收组对我校近年来开展教学教研活动所取得的成绩给予充分的肯定，高分通过镇“教研先进单位”评估验收。 　　（二）创建特色，培育亮点。 　　本学期我们围绕解读新课程标准、执行新课程计划、探索与新课程相适应的教学方法和评价方法、开发地方课程和校本课程以及开展综合实践活动课程等专题，进行系列研讨活动，进一步促进了新课程教学改革取得了初步成效。 　　1、加强研讨力度，开发与研讨相辅相成，全面开设校本课程。本学期我校能充分利用每周业务学习时间，科学安排各种学习计划，保证让每位教师深入学习、交流课改心得、疑惑。利用业务学习时间交流开发中得到的一些宝贵经验或碰到的一些问题，有时就其中的某一课题进行开发思路、开发内容、活动评价的综合设计，集思广益，力求有所突破。可以说通过一年的摸索，新课程标准的基本理念，已扎根在每位老师的身上，并开始实践于实际的课堂教学上。本学期根据本校的实际情况，充分发挥学校教师的专长、才干，人人参与校本课建设，人人提交课程方案。每位老师根据自己的能力与特长开发一门校本课，制定课程实施方案。每位学生参与一门校本课学习。本学期开设了电脑精灵、心灵之花、与美同行、艺术之旅等12个校本课程，打破班级限制根据学生的兴趣特长进行教学。课程目标由“关注知识”向“关注学生”转化，尊重和满足学生的个性差异，一学期来取得了宝贵的实践经验。 　　2、 注重课改实验年段的教学研讨，率先开设“综合实践活动课”。本学期实验班老师能保持高度的意识，时刻以新课程标准为理念，指导于平时的教学工作，能勇于摸索，不断总结，注重反馈，在反馈中学习，在学习上提高。11月份镇进行“基础教育课堂教学大奖赛”实验班的黄美铃、雷国山老师,认真领会新教材的精神,大胆实践，向老师们展示了新理念下的课堂教学，他们分别获得镇语文科、数学科二等奖。 　　特别是为了搞好以后三年级的衔接，充分利用教师优势，我们率先在全镇开设了“综合实践活动课”本学期我们提出“高起点、快发展、创特色”的奋斗目标，迎难而上，我们一手抓理论研讨，一手抓实践 一年来取得了较好的效果。通过一系列活动的开展，我校“综合实践活动特色”已初步形成。 　　3、前年我们率先在小学开设了英语课，本学期我们本着“快发展、创特色”的奋斗目标，迎难而上，英语教学取得了一定的发展，镇英语口语比赛庄丽兰获得朗诵第一名，庄伟豪获得演讲第三名。 　　 三、加强过程管理，协调学校各项工作，稳步提高办学效率。 　　1、规范管理制度，切实加强“双高普九”工作。做好招生巩生工作，保证小学在校生的全额巩固率。做好6周岁儿童入学工作。深入了解本校学生的在学情况，健全贫困生档案，对个别家庭有特殊困难的学生，采取减收费等措施。严格把好转学、借读手续关。及时做好“双高普九”相关材料整理收集工作。各档案材料做到规范化，有专人负责，责任到人。 　　2、重过程、抓实效，做好学生各项教育工作。通过早会、班队会加强法制教育、安全教育，加强对学生进行人身安全和交通安全教育，增强学生自我保护意识。注重普法教育活动的针对性和实效性，本学期学生中没有发现严重违纪和违法犯罪现象及安全事件。 　　3、以竞赛活动为动力，加快学校的素质教育步伐。本着通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。我校积极开展各种竞赛活动，组织学生参加了镇、市举办的比赛，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。施国雄老师指导庄锦亮获晋江市第五届小学生美术书法作品展硬笔书法一等奖，佘冰冰、庄嘉玲获毛笔佳作奖。蔡室恩老师指导蔡其铅获晋江市硬笔书法佳作奖。施国雄老师指导佘冰冰同学在晋江市小学生语言文字基本功比赛中荣获“书法项目组”一等奖。在镇六项技能比赛庄丽娟同学荣获个人综合素质二等奖，庄嘉华同学荣获个人综合素质三等奖，电脑第二名。庄佳壕同学荣获个人综合素质三等奖，泥工第三名。在镇现场书画比赛庄锦亮获硬笔书法一等奖佘冰冰获得二等奖。 　　4、争取资金，加大改善办学条件力度，本学期侨胞郑科显、陈秋蓉伉俪捐赠复印机一台，塘仔头村蔡衍贵捐赠“联想”电脑2台，改善了办学条件。 　　 四、存在问题和努力方向： 　　雄关漫道真如铁、而今迈步从头跃”要把后埔小学办成令人满意，优质的侨乡名校，我们还存在差距。诸如： 　　1、应进一步创新发展管理机制（尤其是教科研、评优争先等），真正体现“依法治校、以人为本”； 　　2、校行政班子应更加团结，更加努力，增强亲和力、真正体现“以德为先”起到模范作用。 　　3、应进一步整合、优化、净化教师队伍、增强教师的危机感、荣誉感、责任感使后埔小学尽快涌现出一批学者型专家型的名师。 　　4、学校办学规模偏小，不能出效益，教育经费短缺，现代教育手段的运用缺乏财力保障制约学校的发展； 　　5、教育观念还没有彻底更新，思想没有彻底解放。校风教风不够严，学风不够浓。班级学额超编，一定程度上影响了小学生身心的健康发展，制约了素质教育全方位多层次深入实施。 　　在新的一年里，我们清醒的认识到，我校教育教学工作的任务将面临着新的挑战，新的要求，它需要我们全体老师的密切配合与全面参与，我们要在课改大潮中扬帆劈浪，与时俱进，勇往直前，构铸后埔小学腾飞的翅膀，以全新的姿态去迎接新的胜利。 ;

放心吧

市场化用户如饭店，工厂，指电力用户通过市场化磋商取得交易电价，以通过输配电价方式降低用户用电成本。根据相关规定，年用电量500万千瓦时以上和年用电量100万千瓦时以上的高新企业、战略新型企业可参与电力市场化交易。电力市场化交易是电力批发交易。电力批发交易是指发电企业与售电公司或电力大用户之间通过市场化方式进行的电力交易活动的总称。近阶段是指发电企业、售电单位、用电大户等市场主体通过双边协商、集中竞争等方式开展的中长期电力交易行为。峰谷平电价：简单说就是根据社会用电需求大小将一天分为峰、谷、平三个时段（夏季还有尖峰时段），不同时段执行不同电价。其中的参考标准是平段电价，峰段和谷段电价分别在平段电价的基础上上浮或者下调。而参与市场化交易的电价对标的也是平段电价。峰谷电价相比平段有一个固定的比例存在，不同段能优惠电价的空间并不相同。对于参与市场化交易的用户，只有电厂上网电价执行峰谷平电价，输配电价等其他部分固定不变，目前各种附加费大概0.295元/度。

怎样写给老师的一封信