老舍的猫运用了什么写作手法

挺能干黄焖鸡特别宇航U0001f60a

《猫》主要讲了作者观察到的猫的性格、习性，以及作者对猫的喜爱之情。

表现在这几个方面：1.贪玩、捣乱、在家随地大小便。2.破坏家里的物品.3.《猫》中最后一段的描写，就是抓住了满月的小猫很可爱的特点，用“什么都玩，耍个没完没了”、“跌倒了再跑再跌”、“撞疼了也不哭”、“抱着花枝打秋千”、“所过之处,枝折花落”、“生气勃勃,天真可爱”等词语写出猫的淘气又可爱

作者在写猫的性格古怪时，用“出去玩玩”“不回家”表明他已经不仅仅把猫当作一个小动物，更是看作了家里的一个成员，可以看出作者很喜欢猫。“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，本来是脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么喜欢猫。对于猫的叫声，作者连续用了“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”四个词语形容，简直把它当成歌唱家了。“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭”，可见作者已经把小猫当成小孩了，特别疼爱它们。“在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落”，即使这样作者也不责打它们，可见作者对小猫的喜爱之情。

《猫》生字词如下：忧：忧愁、忧患、隐忧、无忧无虑、忧国忧民。虑：忧虑、过虑、顾虑、考虑、深谋远虑。贪：贪玩、贪睡、贪婪、贪心、贪得无厌。职：尽职、称职、职业、职务、官职、辞职。屏：屏息、屏气、屏除、屏弃、屏退、屏迹。蹭：蹭吃、蹭车、磨蹭、蹭破皮、蹭一身泥。稿：稿纸、草稿、书稿、投稿、脱稿、稿子。腔：腔调、唱腔、口腔、胸腔、南腔北调。解：解闷、解恨、解约、瓦解、难解难分。闷：解闷、烦闷、闷雷、闷得慌、闷闷不乐。蛇：毒蛇、蟒蛇、蛇蝎、画蛇添足、杯弓蛇影。遭：遭殃、遭灾、遭难、遭遇、第一遭。殃：遭殃、灾殃、殃及池鱼、祸国殃民。盆：花盆、脸盆、水盆、盆地、盆栽、盆景。勃：蓬勃、生气勃勃、英姿勃勃、勃然大怒。《猫》：《猫》是老舍创作的一篇状物散文，该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，令人百读不厌，是很好的读写范例。作者怀着对猫喜爱的心情，通过仔细观察，写出了猫的性格。老舍先生写的《猫》，字里行间充溢着对猫的极其喜爱的感情。这篇课文对猫描述得生动具体，十分逼真，这是作者对猫做了长期细致观察的结果。这篇课文写了两部分，第一部分讲的是猫的性情很古怪，第二部分讲的是小猫很可爱。文章第一句话简明扼要地交代了猫的性格古怪。文章先是着力叙写猫的`古怪脾气但又忠于职守的性格，然后集中描写凡只满月的小猫的淘气形象。写猫的古怪也好，写猫的淘气也好，老舍先生都抓住了细致的特征。该篇文章写了猫的性格，并具体写了刚满月小猫的可爱，描述得细致生动，十分逼真。课文先写猫的性格，再写小猫的特点，段落层次很清楚。

或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。这一句描写了作者对猫的喜爱之情。

猫飞狗跳猫子跳墙。

写过的!

我们家的大花猫性格实在古怪。说它老实吧，它有实的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异,变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷儿。这可都凭它的高兴。它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 它小时候可逗人爱哩！才来无们家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。后来，胆子越来越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。院中的花草可遭了殃，被它折腾的枝折花落。 我从来不责打它。看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？

老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的文章里表达了对花白猫的忏悔。郑振铎家养过三只猫。第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。第二只猫相比第一只猫更美丽，更活泼，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，却被作者间接打死，从此，作者再不养猫。

百度知道老舍猫的内容概括老舍写的 猫 内容简介老舍写的 猫 内容简介我来答共1条回答匿名用户2018-08-12《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，发表在《新观察》一九五七年第十六期，入选课文时有修改。主要内容和中心思想 这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。段落结构 全文共有4个自然段，可分为两个部分。第一部分（第1——3自然段）讲大花猫的古怪性格；第二段（第4自然段）讲刚满月的小猫十分淘气。课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。“实在有些古怪”就是的确有些古怪。作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格。第一方面讲大花猫既老实，又贪玩；虽贪玩，却尽职。作者先讲猫“老实”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰；“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌。再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了；“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音；“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。由此可见，作者喜爱猫的程度很深。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情。

老舍的《猫》第一段是围绕（ ）这句话来写的。因为猫既（）又（），既（）又（）。 丫把课文发出来啊

《猫》是著名作家老舍先生的名作。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。　　作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。

猫既老实又贪玩，既什么都怕又勇猛敢斗，既爱玩又尽职

《猫》是老舍创作的一篇状物散文，发表于《新观察》1959年第16期。该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，挚情跃然纸上，表达了作者爱猫至深是有缘由的。该篇文章已选入人教版小学课本四年级教材中。

我从来不责打它。看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？ 反问 拟人 表达了作者的喜爱之情①一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙疸来。 ②它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。 ③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。 ④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。 ⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺替身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！ ⑥当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 ⑦它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ⑩我不敢再讨厌母鸡了。 先写讨厌母鸡 后写喜爱母鸡 形成了鲜明的对比

老舍的《猫》这篇文章写猫古怪性格的三个方面，分别是：1. 既老实又贪玩，既贪玩又尽职。2. 高兴时和不高兴时截然不同，颇有点两面派。3. 尽情尽兴地玩，工作的时候绝不马虎。

其一，老舍先生在选材上与其他作家有所不同，他主要是抓住猫的性格通过一个个事例，写出了猫的性格古怪，和小猫的淘气，将一幅幅鲜活的生活画面呈现于我们眼前。其二，老舍先生对猫的喜爱、对生活的热爱，自始至终融于文章的字里行间，渗透于每一个字眼，带我们走入人与动物和谐相处的美好境界。其三，老舍先生不用华丽的词藻雕饰文字，语言平实，就像面对面的与我们话家常，全凭思想和情感牵着笔头，化技巧于无形，自然地从心底流淌出来。

围绕性格写的

　　《猫》这篇文章通过猫主要讲了三层意思。1、猫的贪玩；2、猫的乖巧；3、猫的尽职。文章没有直接介绍猫的性格，而是描述猫的行为。把猫的贪玩、老实与尽职融为一体，它既胆小又勇猛。这篇散文对猫描述得生动具体，十分逼真，这是作者对猫做了长期细致观察的结果。 　　《猫》是老舍创作的一篇状物散文，发表于《新观察》1959年第16期。该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，挚情跃然纸上，表达了作者爱猫至深是有缘由的。 　　 《猫》的主题思想： 　　作者怀着对猫喜爱的心情，通过仔细观察，写出了猫的性格。老舍先生写的《猫》，字里行间充溢着对猫的极其喜爱的感情。《猫》这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里猫的爱如同对儿女的爱，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。 　　抗战爆发后，老舍与妻子儿女分离，没过几年平静的生活，直到1950年重返北京，丹柿小院才多少给了他们一点安稳的生活。老舍的这个家是猫的乐园，可是，他也爱花。猫、花之间“不易处理”的各种“矛盾”，极有可能是主人在最后十几年风雨人生中的心理境遇。

　　《猫》这篇课文围绕“猫的可爱”讲述了三层意思：1、猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。2、猫在高兴时十分温柔可亲，不高兴时就一声不出。3、猫既胆小又勇猛。全文描述了猫古怪的性格，表现了作者对猫的喜爱之情。 　　《猫》的介绍 　　《猫》主要描绘了猫的古怪性格，对猫描述得生动具体，表达了作者对猫的喜爱心情。猫的古怪的性格在三方面有所表现。第一，老实、贪玩、尽职融于一体。第二，“高兴”与“不高兴”的表现听凭自由。第三，它既胆小又勇猛。这种对立的性格同时在它身上存在着，形象地说明了小猫实在“可爱”。 　　《猫》的作者 　　《猫》的作者是中国现代作家老舍。老舍的原名是舒庆春，字舍予，被誉为语言大师，人民艺术家。老舍生于1899年2月3日，逝世于1966年8月24日。主要代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。 老舍的作品大多取材于市民生活，通过日常平凡的场景反映普遍的社会冲突，对习俗人情进行细致入微的描摹，作品深入到民族精神的挖掘或者民族命运的思考。

可爱之处就是表现在他的一个行为举止那里。

多音字：尽 jin （第三声）尽管（第四声）尽力屏 bing(第三声）屏息 ping（第二声）屏风折 she(第二声）折本 zhe（第一声）折腾 zhe（第二声）折断近义词：淘气——顽皮尽职——尽责呼唤——呼喊变化多端——千变万化反义词：老实——狡猾温柔——粗暴天真——世故可爱——可恨生气勃勃——死气沉沉

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！这是课文

1、明贬暗褒的手法，文章分为两个结构，先写猫性格古怪，再写猫满月时的淘气；2、作者用朴实无华而又生动传神的语言，贴切形象的比喻和拟人的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了对猫的喜爱之情。

《猫》老舍猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇敢，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。满月的小猫更可爱。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了：院中的花朵可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱。

算是名著吧 毕竟是老舍写的

老舍先生用风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露着对猫的喜爱之情

总体来说，老舍、夏丐尊和周而复在描写猫时有一些共同点，但也有一些不同之处。老舍的猫主要侧重于猫的性格古怪，夏丐尊的猫则形象鲜明，惹人喜爱，而周而复的猫则通过拟人化手法表达对猫的喜爱。老舍在《猫城记》中主要描写猫与人的关系，强调了猫在城市生活中的孤独、无助和与人的矛盾，同时也表现出对人类城市化进程的批判。夏丐尊在《猫的故事》中强调了猫与自然的联系，表达了对自然和生命的尊重和赞美，同时也对人类对自然的破坏进行了批判。而周而复在《猫的故事》中则通过拟人化手法，将猫比作人类中的某些角色或情感，从而表达出对人性的一些思考和感悟。在描写猫的行为和情感时，三位作家都采用了象征手法，但具体手法有所不同。老舍更多地将猫比作人类中的某些角色或情感，周而复则更注重通过拟人化手法表达对猫的喜爱。夏丐尊的猫形象鲜明，惹人喜爱，作者主要通过家人对猫的态度描写，表达一家人对猫的喜爱。综上所述，老舍、夏丐尊和周而复在描写猫时各有侧重，但都对猫的生活习性、行为和情感进行了深刻的观察和描写，从而描绘出了猫的机智、独立、优雅、神秘等特点。

老舍写的《猫》的课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思?我来答热心网友2020-04-03《猫》这篇精读课文描写了猫的性格，并写了满月小猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情，课文分为两部分：先讲猫的性格古怪，从三方面加以具体说明。第一方面写猫既老实，又贪玩，既贪玩又尽职。写“老实”时，写它成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。写它“贪玩”时，用“任凭”一词，把出走的猫贪玩不听召唤，贪玩的本性淋漓尽致地表现出来。写它“尽职”时，听到老鼠的“一点响动”，能做到“闭息凝视”地一连呆“几个钟头”（说明很耐心），不把老鼠等出来誓不罢休，表现了猫的决心之大。第二方面写猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜欢的意思，这是猫高兴时的表现，它不高兴时，“无论谁说多少好话，它一声也不出。”第三方面写猫既胆小又勇猛。

您好,现在我来为大家解答以上的问题。系统的绩效考核方法有哪些，有效的绩效考核系统应该具备哪些标准相信很多小伙伴还不知道,现在让我们... 您好,现在我来为大家解答以上的问题。系统的绩效考核方法有哪些，有效的绩效考核系统应该具备哪些标准相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！ 1、一、有效的沟通和培训　　不管是考核前还是考核后，沟通都应该是贯穿始终的。 2、只有进行有效的沟通，才能真正起到绩效考核应有的导向作用，让员工清楚自己的绩效为什么是那样，今后该如何改进或发扬。 3、绩效考核本身也是需要培训的，不管是绩效考核的理念还是具体的考核技术.都需要让相关人员明白。 4、　　二、考核方法的客观性　　尽量采用360度考核，考核指标尽量量化，做到客观公正。 5、　　三、要与企业的战略相连接　　目前提得较多的是人力资源管理的整体战略相联系，作为其中的衔接环节不管是人才储备、　　其核心也就是人力资源管理要与企业选拔、培训等，都要符合企业战略，绩效考核也要紧扣企业战略。 6、　　四、高层主管的全力支持　　高层主管的全力支持对考核能起到促进作用，如果高层主管不支持，好的结果得不到落实，考核实际上还是会流于形式。 7、况且高层主管不支持也很难取得合理的考核结果。 8、　　五、员工的主动参与　　各种指标的制定都离不开各层次员工的积极参与.否则制定合理的考核指标只能是一句空话。 9、　　六、结果和绩效相结合的评价指标　　结果的达成是与很多因素相关的。 10、为了更全面地进行考核。 11、一般都采用过程与结果相结合的考核方式.既要看最后的结果.也要看其努力的程度。 12、　　七、绩效考核要与薪酬调整相结合　　也许员工更关心的是考核结果对他们会产生什么影响.薪酬的影响是不可忽视的重要方面。 13、考核结果一定要与薪酬挂钩.这样才能真正起到激励作用，员工才会真正重视考核。

1、事业单位改革内容有哪些？2、事业单位如何改革？3、事业单位还会改革吗4、2022年事业单位改革的方向是什么事业单位改革内容有哪些？事业单位改革是行政管理体制改革的重要组成部分。推进事业单位改革关键要从体制机制入手，转变政府职能和管理方式，调整和规范政事关系。那么事业单位改革内容有哪些呢？1、 转变政府职能。如何明确政府与事业单位的职责划分，切实保证政府与事业单位在职能、机构和运行机制上的分开；如何收回和整合事业单位行使的行政职能，实现行政职能的有机统一，规范依法行政行为；如何加强政府的宏观管理和行业管理，减少对事业单位的行政审批和直接干预。2、 明确事业单位功能定位。如何根据事业单位的不同属性，实施分类改革，将主要承担行政职能和主要从事生产经营活动的事业单位分离出去；如何从财政投入、税收政策、资产管理、人事管理、社会保障等制度方面促进事业单位强化公益属性；如何进一步落实事业单位的用人权、薪酬分配权、职称评聘权、经费设施使用权、自主运营权等法人自主权。3、 创新政府管理方式。如何根据事业单位公益属性的不同，实施分类管理；如何实现政府管理职能和出资举办职能的适度分离；积极探索管办分离有哪些有效的实现形式；如何建立完善事业单位法人治理结构；如何加强对事业单位国有资产的管理。4、 完善政府投入机制。如何加大投入力度、改革投入方式、完善投入监督机制，形成职权明确、分级负担、财力与事权相匹配的事业单位投入机制；如何明确不同层级政府的公益服务责任，举办相应事业单位。5、 积极促进社会力量参与公益服务。一方面，如何营造良好的政策环境，打造政策平台，降低市场准入门槛，鼓励支持社会力量参与公益服务的提供；另一方面，如何加强对社会公益组织行为规范的监管，完善有关收费标准、资产处置、收益分配、服务质量等政策，规范社会力量的公益服务行为。 以上就是对于事业单位改革内容有哪些的相关内容。事业单位如何改革？进一步完善工作制度和职工福利待遇。进一步完善分类改革工作。事业单位分类改革虽然基本完成，但是有些自收自支事业单位在这次事业单位分类改革中强调自己公益属性，甚至还有行政审批，但是分类改革完成后。又伸出头继续搞营利性运作。这些是事业单位分类改革中的硬骨头，需要进一步划清类别。上面那些事搞定以后就是事业单位工资改革，工资结构会会发生一定变化。进一步提高绩效工资在整个工资中的占比，激发干部职工好事热情，工资增长进一步向基层倾斜，向边远地区倾斜。国家事业单位事业单位在逐步改革进行中。事业单位承担行政职能的,将逐步过渡为行政机构,承担公益属性的事业单位,待遇及晋升规定,承担公益属性事业单位人员改制后,享受事业单位规定的福利、待遇,经营性质的事业单位人员,改制后待遇将由。事业单位还会改革吗事业单位改革一直是人们重点关注话题之一，其改革方向主要是编制的改革，原因主要是因为现事业单位的人数过多，下面是快车给大家整理的2018事业单位改革最新消息。一、编制的变化编制的变化，主要是针对公益二类中的高校和公立的医院。承担行政职能的岗位少部分人取消事业编转为公务员、从事生产经营活动事业单位取消事业编转为企业。二、工资上涨改革的过程中，不光是编制的改革，相应的工资也会有变化。改革中明确规定：对事业单位工作人员的基本工资标准进行定期上调，并且，逐步提高基本工资在工资中所占比重。三、管理模式转变之前事业单位都是进行身份管理，但是现在为了更加体现公平，将转变为岗位管理。四、职称改革这个职称改革主要是针对教师而言的，教师职称改革之后，职称不再是评定工资的唯一标准，改变唯学历、唯论文倾向的职称评定标准。事业单位支持和鼓励事业单位专技人员离岗创新创业，可在3年内保留人事关系，离岗创业期间保留基本待遇。2022年事业单位改革的方向是什么01改革方向在本次事业单位中，主要改革的方向是将政事分开、政企分开、取消从事经营活动的事业单位、取消参公事业单位、取消全额和差额单位等。事业单位的管理体制包括政府的职责定位，政府和事业单位的关系、和社会的关系、对管理的创新等，着力于去转变政府职能，创新管理方式。实行聘用制岗位的分类管理，主要分为管理岗位、专业技术岗位、辅助岗位，以此来强化公益服务和专业技术的属性，使得事业单位更加具有专业化的人才，去弱化管理和辅助职能。02改革方法转变工作职能，需要明确事业单位的职责划分，保障事业单位在职能、机构、运行机制上分开，让事业单位行使的行政职能，能够实现统一，依法使用行为，减少对事业单位的行政审批和直接干预。明确事业单位功能定位，需要根据事业单位的不同属性，来实施单位的分类改革，将承担行政职能的事业单位和从事生产经营活动的事业单位分离来开。从财政投入、资产管理、人事管理等这些方面来强化事业单位的公益属性。以实现政府的管理职能和出资举办职能的适度分离，积极去探索管办分离的有效实现形式，以建立完整的事业单位法人治理结构，加强对事业单位国有资产的管理。完善政府投入机制，需要加大投入对事业单位的力度、改革和完善监督机制，形成具体的事业单位职权明确、分级负担、财力与事权相匹配的机制，明确在事业单位中的不同层级政府的公益服务责任，能根据责任来举办相应事业单位，使得责任更加具体，工作制度更加完善。积极促进社会人员参与公益服务，是为了能够营造良好的政策环境，降低市场的门槛，鼓励更多的社会力量参与到公益服务中来。更加需要加强对于公益服务组织的管理，规范相关的制度，建立相关的政策，更加促进社会的发展，以及个人力量参与其中。2022年事业单位改革的方向是什么

1. 文言文《卞和献玉》翻译 楚国有一个人叫卞和，在荆山里得到一块璞玉。 卞和捧着璞玉去奉献给楚厉王，厉王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石头。厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。 厉王死后，武王即位，卞和再次捧着璞玉去见武王，武王又命玉工查看，玉工仍然说只是一块石头，楚王又以卞和犯了欺君之罪砍掉了他的右脚。武王死后，文王即位，卞和抱着璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，哭干了眼泪后又继续哭血。 文王得知后派人询问为何：“天下被砍去双脚的人那么多，为什么你哭得这么悲伤呢？”卞和说：我并不是哭我被砍去了双脚，而是哭宝玉被当成了石头，忠贞之人被当成了欺君之徒，无罪而受刑辱。于是，文王命人剖开这块璞玉，见真是稀世之玉，就命名为和氏璧。 2. 文言文《卞和献玉》翻译 楚国有一个人叫卞和，在荆山里得到一块璞玉。 卞和捧着璞玉去奉献给楚厉王，厉王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石头。厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。 厉王死后，武王即位，卞和再次捧着璞玉去见武王，武王又命玉工查看，玉工仍然说只是一块石头，楚王又以卞和犯了欺君之罪砍掉了他的右脚。武王死后，文王即位，卞和抱着璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，哭干了眼泪后又继续哭血。 文王得知后派人询问为何：“天下被砍去双脚的人那么多，为什么你哭得这么悲伤呢？”卞和说：我并不是哭我被砍去了双脚，而是哭宝玉被当成了石头，忠贞之人被当成了欺君之徒，无罪而受刑辱。于是，文王命人剖开这块璞玉，见真是稀世之玉，就命名为和氏璧。 3. 卞和献玉 楚人卞和，从楚山中得到一块玉石（玉未到剖析前被坚石包裹），捧着去献给楚厉王。厉王让玉人识别它。玉人说：“只是一块石头。”厉王认为卞和是戏弄自己，就让人砍掉了卞和的一条腿。厉王驾崩，武王即位。卞和又去献玉石给武王。武王让玉人鉴别。玉人还是说道：“是玉石。”武王又认为卞和是在欺骗自己，就让人砍去了他的另一条腿。武王驾崩后文王即位。卞和于是抱着璞玉，哭着跑到了楚山上，一连哭了三天三夜，眼泪都哭干了，简直连血都哭出来了。文王听说这件事，派人去问卞和，说：“天下受刖刑的人太多了，你为什么哭得如此伤悲呢？”卞和回答说：“我并不是因受刖刑而悲，宝玉不识而叫它石头，把忠贞之士当作欺诳之徒，这才是我悲哀的真正原因啊！”文王于是让玉人剖析其石，结果得到了宝玉，于是给它起名：“和氏璧。” 见译文 4. 《卞和泣玉》全文的翻译 楚人和氏得玉璞楚山中②，奉而献之厉王③，厉王使玉人相之④，玉人 曰：“石也。”王以和为诳⑤，而刖其左足⑥。及厉王薨⑦，武王即位⑧，和又奉 其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以为和诳，而刖其右足。武王薨 ，文王即位⑨，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血⑩。王闻之， 使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也u0621B11u0623？”和曰：“吾非悲刖也，悲 夫宝玉而题之以石u0621B12u0623，贞士而名之以诳u0621B13u0623，此吾之所以悲也。”王乃使玉人 理其璞而得宝焉u0621B14u0623，遂命曰“和氏之璧”。u0624 【注释】u0624 ①选自《韩非子u2022和氏》。②和氏：相传名卞和。璞：含玉的石头。③厉王：春秋楚国国君 ，名 冒，公元前757——741年在位。④玉人：雕琢玉器的工匠。⑤诳：读kuá ng筐。 欺骗。⑥刖：古代一种断脚的刑罚。⑦薨：读hōng哄。周代诸侯死叫薨。⑧武王：名熊 通，公元前740——690年在位。⑨文王：名熊赀，公元前689——677年在位。⑩泣：这里指 眼泪。u0621B11u0623奚：为什么。u0621B12u0623题：品评，这里是被判定的意思。u0621B13u0623贞士：坚贞 之士。u0621B14u0623理：治理，对璞进行整治。 【译文】u0625 楚国有个名叫卞和的人，在楚山得到一块含有珍贵玉石的石头，便去献给楚厉王。厉王命令 玉匠鉴别。玉匠一看就说：“这是一块石头。”厉王大怒，以为卞和有意欺骗，就下令砍去 了卞和的左脚。u0625 等到厉王死去，武王登位，卞和又把那块石头献给武王。武王又让玉匠鉴别，玉匠又说：“ 这是一块石头。”武王也以为卞和是故意欺骗，又下令砍去了他的右脚。u0625 后来，武王死去，文王登位。于是，卞和便捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜 ，眼泪流尽，血也哭了出来。u0625 文王听到这件事后，派人前去查询，问他说：“天下被砍去脚的人很多，为什么独有你哭得 如此悲伤呢？”卞和回答说：“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把 坚贞之士当作骗子，这才是我悲伤的原因啊！”u0625 文王听到回报，便叫玉匠整治那块璞，果然得到一块价值连城的美玉，随即命名为“和氏之 璧”。u0624 【题旨】坚持真理，终被认识；偏听偏信，害人误事。 5. 文言卞和献玉文翻译 原文楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。 厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖②其左足。 及厉王薨，武王即位。和又奉其璞而献之武王。 武王使玉人相③之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。 武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故④，曰：“天下刖者多矣，子奚⑤哭之悲⑥也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。” 王乃使玉人理⑦其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。译文：楚国有一个人叫卞和，在荆山里得到一块璞玉。 卞和捧着璞玉去奉献给楚厉王，厉王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石头。厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。 厉王死后，武王即位，卞和再次捧着璞玉去见武王，武王又命玉工查看，玉工仍然说只是一块石头，卞和因此又失去了右脚。武王死后，文王即位，卞和抱着璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，哭干了眼泪后又继续哭血。 文王得知后派人询问为何：“天下被砍去双脚的人那么多，为什么你哭得这么悲伤呢？”卞和说：我并不是哭我被砍去了双脚，而是哭宝玉被当成了石头，忠贞之人被当成了欺君之徒，无罪而受刑辱。于是，文王命人剖开这块璞玉，见真是稀世之玉，就命名为和氏璧。 ①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石②刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足③相：查看④故：原因⑤ 奚：何，为什么⑥悲：悲伤⑦理：加工雕琢玉石。 6. 文言文：和氏璧 翻译 楚国人卞和，在楚山中获得了美丽的玉璧，把它奉献给了厉王。 厉王让雕琢玉器的人鉴别它，雕琢玉器的人说：“这是石头。”厉王认为卞和在说谎，而砍去了他的左足。 等到厉王驾崩了，武王即位，卞和又把玉碧献给那位武王。武王让雕琢玉器的人鉴别它，又说：“这是石头。” 武王又认为卞和在说谎，而砍去了他的右足。武王驾崩了，文王即位，卞和抱住他的玉碧在楚山下哭，三天三夜，眼泪流尽而代替它的是血。 文王听到后，派人问他原因，说：“天下受到刖刑的人很多，你为什么哭得这么伤心？”卞和说：“我不是为被刖伤心，我是因为它是宝玉而被看为石头，忠贞的人被看为说谎的人。”文王于是派雕琢玉器的人剖开他的玉碧，果然得到宝玉，于是命名是“和氏璧”。 7. 文言卞和献玉文翻译 原文 楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖②其左足。及厉王薨，武王即位。和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相③之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故④，曰：“天下刖者多矣，子奚⑤哭之悲⑥也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理⑦其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。 译文： 楚国有一个人叫卞和，在荆山里得到一块璞玉。卞和捧着璞玉去奉献给楚厉王，厉王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石头。厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。厉王死后，武王即位，卞和再次捧着璞玉去见武王，武王又命玉工查看，玉工仍然说只是一块石头，卞和因此又失去了右脚。武王死后，文王即位，卞和抱着璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，哭干了眼泪后又继续哭血。文王得知后派人询问为何：“天下被砍去双脚的人那么多，为什么你哭得这么悲伤呢？”卞和说：我并不是哭我被砍去了双脚，而是哭宝玉被当成了石头，忠贞之人被当成了欺君之徒，无罪而受刑辱。于是，文王命人剖开这块璞玉，见真是稀世之玉，就命名为和氏璧。 ①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石 ②刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足 ③相：查看 ④故：原因 ⑤ 奚：何，为什么 ⑥悲：悲伤 ⑦理：加工雕琢玉石 8. 《和氏之璧》的翻译 译文： 楚国人和氏在楚山中得到一块未加工的玉石，捧着进献给厉王。 厉王叫玉工鉴定，玉工说：“是石头。”厉王认为和氏是欺骗，因而刖了他的左脚。 等到厉王死，武王即位，和氏又捧着他的未加工的玉石献给武王。武王叫玉工鉴定，又说：“是石头。” 武王又认为和氏是欺骗，而刖了他的右脚。武王死，文王即位，和氏就抱着他的玉石在楚山之下大哭，三天三夜，眼泪流干就继续流着血。 文王听到后，派人问他哭的原因。说：“天下被刖脚的人多啦，你为什么哭得这样悲痛？”和氏说：“我不是悲痛脚被刖，我悲痛的是那宝玉被说成是石头，真诚的人被说成骗子，这就是我悲痛的原因。” 文王就使玉工加工这块石，从中得到了宝玉，就把它命名为“和氏之璧。”。 9. 卞和泣玉的全文翻译 译文： 楚国有个名叫卞和的人，从楚山中得到一块含有美玉的璞石，就把它献给了楚厉王。厉王命令玉匠鉴别。玉匠一看就说：“这只是一块石头。”厉王大怒，认为卞和是有意欺骗他，于是就下令砍去了卞和的左脚。 等到厉王死去，武王登位后，卞和又把那块璞石献给了武王。武王又让玉匠鉴别，玉匠又说：“ 这只是一块石头。”武王也认为卞和是有意欺骗他，于是下令砍去了他的右脚。 而后，武王驾崩，文王登位。卞和竟然捧着那块璞石，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜 ，眼泪流尽，血也哭了出来。 文王听说了这件事后，就派人前去调查原因，那人问他说：“天下被砍去脚的人很多，为什么只有你哭得如此悲伤呢？”卞和回答说：“我并非因为失去双脚而感到悲伤，而是痛心世人将宝玉看作石头，把忠诚的人称为骗子，这才是我感到悲伤的原因啊！” 文王听到回报，便叫玉匠去雕琢那块璞石，果然从那块璞石中得到一块价值连城的美玉，于是命名这块美玉为“和氏璧”。 原文： 卞和泣玉 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王，厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以为和诳，而刖其右足。 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。 王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾之所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。 扩展资料： 寓意： 只要坚持真理，终有一天会得到世人的认可。 坚持真理，终被认识；偏听偏信，害人误事 凡事不能只看表面，要挖掘事物的实质 认识： 自古以来，人们无不对卞和遭遇深感叹息，对楚王的偏听偏信深感愤怒。并把卞和泣玉这个成语作为对偏听偏信者的鞭笞和不被认识的人才的同情。 但千载以后来看，这个故事似乎并非如此，卞和这个发现宝玉的人被处以极刑似乎并非偶然，那不能全部归咎于楚王的偏听偏信，卞和自身也有不可推卸的责任，对于宝玉，他只是一味的坚持“它是宝玉的认识”。 却没有用实际的方法来证明它是宝玉。一而再，再而三的献给楚王，只是因为他坚信“那就是宝玉”，却无法加以证明，因而在无能的玉匠的断语之下，他无法加以辩驳，只好受刑。 这启示了我们一个道理，无论你有多大的能力也好，多强的作用也罢，无法把它表现出来，一切都是空话。 所以我们应该抓住每一个表现自己的机会，表现出自己的能力，这样我们才能被社会、历史所认可。 但这表现也需要合乎实际，切不可盲目乱来，应该如同老子说的那样：“事善能，动善时。”《孙子兵法》也说过：“鹫鸟之急，至于毁折者，节也。” 同时也警示人们，芸芸众生，真正能识玉者寥寥无几。让他人相信自己的独到之处也是要付出努力，甚至是代价的！

初中数学开学第一课教案 　　开学了，作为教师如何上好数学开学第一课？这是我给大家推荐的初中数学开学第一课教案，一起来看看吧。 　　初中数学开学第一课教案 篇1 　　同学们，我们将一起走进美妙的初中数学世 界，这里有崭新的“代数”世界—不断扩充的数 域、奇妙的字母表示数、威力巨大的方程、不等 式、运动变化的函数；这里有“图形”世界—我 们将一起拼剪、折叠、平移、旋转，在操作实验 中发现图形的性质。在这里，我们还将一起畅游 “数据”的世界，学会从图形中获取信息，并用 所学的概率、统计知识解决生活中的实际问 题……在这里，数学将继续开拓我们的视野，改 变我们的思维方式，使我们心灵的目光穿过无限 的时间，使我们的心灵的手延伸到无边无际的空间 。 　　哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学 逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…” 　　1、为什么学数学？ 　　※数学是工具学科 　　数学是物理、化学等学科的基础，曾有人说：一个物 理学家必须是数学家，而一个数学家未必是物理学家。 可见数学的价值。 　　※生活离不开数学 　　小到集市买东西，大到火箭发射卫星 都离不开数学。又如车轮为什么做成 圆的？ 　　马克思：”一种科学只有成功运用数学时，才算达到真正完善的地 步”。 　　※数学使人聪明 　　有人形象地称数学是思维的体操。具体的例子来体 验一下某些数学思想方法和思维方式。 故事一： 据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。国王很 欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。聪明的宰 相说，“我所要的从一粒谷子（没错，是1粒，不是1 两或1斤）开始。在这个有64格的棋盘上，第一格里 放1粒谷子，第二格里放2粒，第三格里放4粒，即每 下一格粒数加倍，……如此下去，一直放满到棋盘上的 64格。这就是我所要的赏赐。” 国王觉得宰相要的实 在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。但后来发现即使把 全国所有的谷子抬来也远远不够。 　　故事二： 古希腊有个国王，一次想处死一批囚徒，那时候处死囚徒的 方法有两种：一种是砍头，一种是用绳子绞死。他为了表现自己 的聪明，制定了一条规定：你们可以任意说一句话，如果是真话， 就绞死；如果是假话，就杀头。 在这批囚徒中，有一个很聪明的人。当轮到他说话的时候， 他巧妙地对国王说：“我是将要被砍头的！” 国王一听感到为难：如果真砍他的头，那么他说的就是真话， 而说真话是要被绞死的；但是如果要绞死他，那么他说的“要砍 我的头”便成了假话，而假话又是要被砍头的。他说的"既不是真 话，又不是假话，也就既不能被绞死，也不能被砍头。 国王只得挥挥手说：“那只好放他一条生路了。”这个囚徒 凭自己的聪明才智救了自己。 　　2、如何学好数学？ 　　※学习数学最重要的就是要善于思考。 学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。 ※学习数学要细心、有耐心、有信心。 ※学习数学要有良好的习惯，贵在坚持。 　　习惯一：课前预习坚持好 　　课前预习不仅能培养我们的自学能力，而且还使自 己的学习进度走在老师的前面，在上课的时候就可 以重点关注自己不太清楚的问题，这里要注意的是： 在预习教材之后，需要动手做一做相关的练习，这 样既能检测自己预习的效果，还么有发现自己存在 的问题。 PS：课前预习最大的障碍时不能长期的坚持下去。 　　习惯二：课前准备应充分 　　现在的课堂只有40分钟，稍不注意，时间就跑得 无影无踪，因此要珍惜课堂的40分钟，为了让自 己能在课堂40分钟有较高的效益，务必做好课前 准备数学的课前准备有： 　　1、准备好书和文具。 　　2、准备好老师要求的相关资料。 　　3、调整好自己的心态，排除外界干扰，用愉 悦的心情迎接数学课堂的学习。 　　习惯三：课堂学习要高效 　　课堂学习的效率是非常重要的，如果把学习的主阵 地丢了，那么就无法谈学习的效率，怎样提高我们 课堂效率：首先要听课专注；其次是要动手，只有 动手去写、算，才能促使自己动脑，才能发现自己 的问题；再次是在课堂讨论的学习中，要积极发表 自己的见解，不断地与同学交流，对自己的思维能 力培养很有好处。 　　PS：千万别与邻桌同学讲闲话或不会排除干扰。 　　习惯四：巧记笔记要勤动手 　　上课先把老师讲的听懂，然后将复杂的或自己认为 较难的问题的解答过程的几个关键步骤记下来，并 留好空白，待下课后获仔细时间将笔记补全，如这 是补全笔记有困难，说明上课未听懂，一定要借此 机会搞懂为止。有些简单的笔记可直接记在书上。 切记千万不可上课时只埋头记笔记，而忽略了老师 的讲解分析。 　　PS：光记笔记而不去温习笔记等于没记笔记！ 　　习惯五：完成作业高质量 　　作业与当天的学习内容联系紧密，应对自己提出高 要求，力争正确率达到100%。同时力求书写工整、 规范，对作业的错误切不可轻视，要及时修正。独 立完成作业，不要轻易问同学、家长、老师，应多 动脑，培养自己爱动脑的好习惯！写作业时要达到 巩固当天学习内容的效果。 　　习惯六：复习巩固常记忆 　　“学而时习之”、“温故而知新”就是提醒我们要 时时主动复习巩固。对所学知识进行归纳总结，要 把有联系的知识连成线，形成体系。总结常见的解 题规律和方法，举一反三，记住一些常见的结论。 　　习惯七：自主拓展平台高 　　“学无止境”，在学习上要不断地扩展，自学进度 始终走在学校学习进 　　度的前面，掌握学习的主动权， 在学习知识后，进行加深学习。 　　坚持一：坚持适当练习。数学的学习是离不开练习的， 而练习要有针对性，要针对易出错的或不懂的地方进行 练习。练习后要总结、要归纳、要反思、不能搞题海战 术。 　　坚持二：坚持作业纠错。每天作业发下来以后，首先要 看自己作业有哪些错误，在完成作业之前一定先将上次 作业错误的题改正过来，将此类型的题弄懂，争取不再 犯。 坚持三：坚持有意识地培养自己良好的思维习惯，学数 学其实就是学思维，数学的学习方法在于勤思考、勤动 手。遇到问题要有一种不解决誓不罢休的精神，对已学 过的知识进行及时的归纳和总结，对薄弱环节进行分析 和提高。 　　※学习数学需要探索精神。 只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣 的探索者。——培根 　　※练习是取得好成绩的法宝。 　　用好三“本”：随堂练习本、作业笔记本/纠错本、使用好双色笔，学会“问”。 　　亲爱的同学们，学习数学是艰辛 的，但也是快乐的！只要在学习 中树立信心、善于思考、不断努 力，相信你的数学学习能力会越 来越强，你收获到的自信心和成 功的喜悦也会越来越多！ 　　初中数学开学第一课教案 篇2 　　初中数学开学计划新的学期已经开始，为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作计划和科研室工作计划，特制定本学期的教育教学工作计划如下： 　　一、指导思想 　　根据学校工作计划和教导室工作计划，结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，继续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学的学习，发展学生的逻辑思维能力，培养学生的合情推理能力；让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。 　　二、学情分析： 　　本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实善良，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学能力上都得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的能力还有待加强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，认真对待每次作业，及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想。 　　三、教材简析： 　　本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理；第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。 　　四、提高教学质量的举措： 　　1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。 　　2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 　　3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 　　4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 　　5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。 　　6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。 　　7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。 　　8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识；对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本知识和一些关键知识进行辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信心。 　　五、全学期教学进度安排 　　第1——4周第十六章分式 　　第5——6周第十七章反比例函数 　　第7——8周第十八章勾股定理 　　第9——12周第十九章四边形 　　第13——16周第二十章数据的分析 　　第17——18周复习检测 ;

家乡文化进校园活动总结方案1 加强家乡文化教育是践行社会主义核心价值观的需要。进行家乡文化教育,有利于激发学生热爱家乡,进而热爱祖国的朴素情感，更有利于学生成人成才。为此，自教育局20xx年12月18日转发省教育厅等单位联合起草的《关于印发开展家乡文化进校园工作的意见》文件，为弘扬中华传统文化、优秀家乡文化，扎实做好培育和践行社会主义核心价值观工作，我校扎实开展县情教育，培养学生知家乡、爱家乡的情感，现总结如下： 一、上好县情教育课 充分发挥课堂教学主渠道作用 我校扎实开展县情教育课，以提高学生对家乡的认知度，增强自豪感、荣誉感和责任感。五年级做到课时、教材、教师、教案、活动与评价“五落实”。并确保在学年内全书结课。其他年级将家乡文化融入主题班会、团课、队课教育。 二、利用地理环境特点，让学生实地感受家乡文化魅力。 我校地处大樊各庄村，我校所辖三村（大樊各庄村、小樊各庄村及后白石院村）均在滦河岸边。滦河，是我们的母亲河，历史悠久，底蕴丰厚。我校利用这一地理环境优势，鼓励、发动学生深入乡村，走访调查，搜集令我们自豪的家乡文化的新亮点，感受母亲河—滦河的历史风情，激发热爱家乡、建设家乡的情感。 三、开展多种活动，让学生体验挖掘家乡文化精髓 （1）结合综合实践活动，让学生感受家乡文化魅力。 （1）将家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校园整体文化布置。加强校园文化建设。 （2）号召学生在家长或长辈的帮助下挖掘整理老街区、老建筑、老手艺、 古村落等历史文化资源。并互相交流，宣传活动成果。 四、在前期工作遇到的困难 在传承家乡“三歌一影”等非物质文化遗产时，没有 “三歌一影”的艺人，只是借助影视资料，让学生在潜移默化中感受到家乡文化的洗礼和熏陶。 五、今后努力方向 我校将注重家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校园整体文化布置。坚持开展美术社团活动，绘画作品倾向于家乡文化背景，风土人情等方面并悬挂在楼道中，让广大师生在欣赏学生作品的同时，受到家乡文化的熏陶。 家乡文化进校园活动总结方案2 冯庄小学重视学生品行教育，倡导“学校要有书香气、教师要有书卷气、学生要有书生气”，坚持“规范办学，和谐发展”的办学理念，以“传承家乡文化精粹，培育厚德人才”为活动主题，以“与课程计划相结合；与德育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合”为原则。成立了家乡文化进校园活动领导小组，由校长为组长，由德育副校长抓落实。制定了“家乡文化进校园活动实施方案”，结合多年的诵读、礼仪、书法等特色文化教育，开展系列家乡文化教育活动。 一、 “爱祖国，爱家乡，懂历史，知风俗”系列活动 学校印刷了由李晖校长编写的《可爱的家乡》和李晖、肖慧校长编写的《中国节日》两套教材，全校开设每周一节家乡文化课、书法课、礼仪课。游览了长城公司，了解今日保定工业；参观冯庄古槐，了解其历史；组织参观三十八军军史馆，了解军事和武器装备；与武警部队警校共建，学习军人作风；组织“环保一日”活动，学生捡拾垃圾，美化家乡。组织“长征精神代代传”和三八演讲比赛，使学生懂得感恩。每次参观学生们或用画笔描绘见闻，或用文字抒发梦想，激发了建设家乡的情感。 二 、开展家乡文化展示活动 （1）利用校园橱窗，整理家乡文化资料，与学生进行家乡文化的交流。 （2）冯庄村古槐位于学校附近，带领学生实地参观，增强对古树的保护意识。 三、推行孝信雅行教育活动 （1）以孝为先，开展感恩教育活动。 利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展家乡文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母 践行孝心”的实践活动。以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。 四、以雅为标，开展文明礼仪教育活动。 以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。从学校的实际出发，积极为学生营造学习家乡文化的氛围。完善图书室、班级图书角；利用板报、橱窗宣传、弘扬家乡文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。 五、依托家乡文化彰显书法特色 冯庄小学注重家乡文化与书法特色教育相结合。组织展览部分师生书法作品，让人在领略笔墨风采的同时受到家乡书法文化 熏陶。重视校园整体文化布置，在围墙上悬挂介绍家乡文化橱窗，让学生在历史古迹中感受家乡保定的深厚文化底蕴。同时，学校每周一节书法课，积极开展“书法入课堂”活动。全校开设硬笔书法课程，配备兼职书法教师，组织书法兴趣小组定期开展活动。通过开展家乡文化进校园活动，使我校学生在活动中感悟，在感悟中成长。通过这样的教育实践活动，冯庄小学的学生们也在发生着潜移默化的改变。现在，课堂纪律好转了，学生的课余生活丰富了，他们的主人翁意识增强了，日常行为习惯也规范了，学生们更富有书生气了，整个校园则也充满了迷人的书香气。 “传承家乡文化精粹，培育厚德人才”，伴随着保定多彩的文化，保定冯庄小学，会永远跟随时代的脚步，发扬传统、创造未来，绽放出更加夺目的光芒，为古城保定的教育事业增光添彩。 20xx年5月15日 家乡文化进校园活动总结 冯庄小学 20xx年5月15日 家乡文化进校园活动总结方案3 一、指导思想 为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。 二、活动主题 弘扬家乡文化，培育厚德人才。 三、基本原则 与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。 四、活动内容 1.开展主题班会活动“家乡的`文化”。 2.各班以板报的形式展出自己家乡文化的特色。 3.举办“我爱家乡”手抄报活动。 4.开展“爱家乡，诵经典”的朗读比赛。 家乡文化进校园活动总结方案4 加强家乡文化教育是践行社会主义核心价值观的需要。进行家乡文化教育,有利于激发学生热爱家乡,进而热爱祖国的朴素情感，更有利于学生成人成才。为此，在开展家乡文化进校园活动中，我校将家乡文化实践教育活动，作为德育建设的重要内容，积极探索有效途径，现将活动情况作一简单汇报： 一、提高认识，加强领导 学校成立了家乡文化教育工作领导小组，由校长负总责，并明确德育主任主管负责。 二、参观学习，制定方案 在上级领导的组织下，我们外出参观了保定市址舫头小学，积累了一定的经验，并结合本校实际制定了家乡文化教育实施方案。 三、开展活动，激发情感 清苑是千年古县，历史悠久，底蕴丰厚，我们组织学生深入乡村，走访调查，搜集了一些令我们自豪的家乡文化的新亮点。比如：孙村乡体育馆、戎官营绣球龙灯等，我们通过黑板报、主题班会、绘画、学校宣传橱窗等形式，宣传家乡文化，优化教育效果，并将一些亮点文化整理成册。 四、创特色，使家乡文化进一步传承 我们学校注重家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校 园整体文化布置。定期举行绘画展，把学生的绘画作品悬挂在楼道中，让广大师生在欣赏学生作品的同时，受到家乡文化的熏陶。 为进一步激发学生的绘画兴趣，除了举行绘画展以外，我们还把学生的作品整理成册——命名为《孙村小学美术作品集》，让学生近距离感受绘画魅力，体味家乡文化。 五、锻炼健康体魄，建设美丽校园 在家乡文化进校园活动中，学校还专门开辟了“劳动实践小菜园”、“小果园”，分年级管理，定期组织学生锄草、施肥、浇水，感受劳动的快乐，提高了学生的劳动实践能力，增强主人翁责任意识。使校园更美，更富有生机。 六、今后努力方向 我校的家乡文化教育实践活动，因经验不足，时间仓促，内容及形式比较单一，但我们会不断摸索、创新改进，贯彻始终，并将家乡文化进校园活动日常教育教学有机融合，并持久地延续下去，让我们的孩子在家乡的熏陶下茁壮成长。

赛珍珠：All Men are BrothersJ. H. Jackson：Water Margin沙博理：Outlaws of the MarshAlex and John Dent-Young：The Marshes Of Mount Liang

启发式提问对于激发学生学习兴趣,活跃学生思维,发展学生智力都具有积极作用。我在《思想政治课》教学中,采用以下六种提问形式,收到了良好效果。启发式提问的六种形式：过度式提问、诱导式提问、比较式提问、情景式提问、迂回式提问、夸谬式提问。

商品混凝土是工厂化集中生产的混凝土，泵送混凝土就是通过混凝土泵车输送到构件的混凝土，普通混凝土相对特制混凝土来说，工民建一般用的都是普通混凝土，包括一般的泵送、非泵送、水下桩、抗渗混凝土

　　 聚会游戏惩罚方法大全： 　　1. 男的用胳膊从正面量女的胸围or女的量男的腰围(臀围...); 　　2. 侧抱互相喂 酒、喂吃的; 　　3. 正面相隔做接吻陶醉状10秒; 　　4. 原地转10圈(就近靠下); 　　5. 跳肚皮舞; 　　6. 跳钢管舞; 　　7. 对外大喊我是 猪; 　　8. 走猫步; 　　9. 摆3个芙蓉姐姐S形; 　　10. 和左数第一个异性亲一下; 　　11. 脱一件衣服持续到结束; 　　12. 背起右边第一 个女生; 　　13. 做好莱坞kiss; 　　14. 跪地求婚状：如果我不向你求婚，我会后悔一辈子，因为你是我的惟一。(理察·基尔致朱丽叶·罗伯茨(在电影《逃跑的新娘》中)) 　　15. 大喊 燃烧吧，小宇宙～ 　　16. 表演希瑞：“我叫阿多拉，希曼的亲妹妹。这是顺风马，我的坐骑。我有一个不为人知的秘密，当我抽出剑叫道：“赐予我力量吧，我是希瑞!” 只有三个人知道这个秘密，他们是：希望之光，拉兹 夫人，和考尔。我和其他的朋友们一道，为解救以希利亚，与罪恶的霍达克进行着战斗!” 　　17. 选一个女 生说 ：我将把你紧紧 地搂在怀中，吻你亿万次，像在赤道上面那样炽烈的吻。(拿破仑致约瑟芬) 　　18. 选一个男生 一边捶他的胸一边说： 你好讨厌哦 　　19. 躺在床上摆pose说 饭在锅里，我在床上。 　　20. 一人先用嘴吸住一纸牌，另一人用嘴从另一面将纸牌吸住移走; 　　21. 女生仰躺地上，男生撑在上面，做五下俯卧撑; 　　22. 男生仰躺地上，女生撑在上面，坚持5秒钟; 　　23. 男生坐床上，女生躺床上，将头枕男生腿上，对视10秒; 　　24. 男生将女生逼角落，用"调情式"一手撑墙，两人深情对视10秒; 　　25. 男生单腿下 跪，女生伸手，男生亲女生手背; 　　26. 男生单腿下 跪，女生亲男生额头; 　　27. 男生抱起女生，保持5秒钟; 　　28. 男生把女生面 对面抱起来，女生用双腿夹住男生; 　　29. 对喝交杯酒; 　　30. 对喂花生米; 　　31. 跳舞转圈; 　　32. 女生踩男生脚 上跳舞; 　　33. 女生坐男生小 腿上，男生做仰卧起坐; 　　34. 聚会游戏惩罚：拥抱; 　　35. 聚会游戏惩罚：亲脸; 　　36. 聚会游戏惩罚：对亲脖子; 　　37. 十指交扣握住 保持一轮; 　　38. 正面对着十指 交扣，深情对视，深情朗诵骆宾王的《鹅》 　　39. 情景剧：一男一女相遇，男生说："你好，我姓锄名禾，你呢?"女生说："我名叫当午。"男生女生同时说："哦!原来是锄禾日当午啊!" 　　40. 站起来,大喊"我是超人,我要回家了!”; 　　41. 让一个女的想办法让某男兴奋起来; 　　42. 头顶簸箕，手 拿笤帚，边跳边唱道：我爱劳动，我爱卫生; 　　43. 两人面对面作搓澡状，屁股还要一扭一扭的，还要唱"洗刷刷，洗刷刷"; 　　44. 学水兵月做动作，然后对一个人说: 我要代替月亮惩罚你!! 　　45. 男生摸自己胸说“唉太小了”; 　　46. 找一男生,把腿放他肩膀上让他捶腿; 　　47. 亲左数第二个 异性的额头; 　　48. 和左边第一个 异性换穿上衣; 　　49. 在厕所里唱歌，让大家都能听到唱的是什么; 　　50. 说出京杭大运河的经过的中国五大水系; 　　51. 左手拉右耳，右手拉左耳，从桌子底下过; 　　52. 和右边第二个 异性，一个演水兵月，一个演超兽，然后水兵月要把超兽打倒; 　　53. 穿自己的外套表演 张倾城之“我脱、我穿、我再脱、我再穿”; 　　54. 露出肚皮，扭腰扭屁股，各扭3圈; 　　55. 和右边第一个异性关在厕所里等一轮游戏; 　　56. 用手纸当围巾，围脖子上持续一轮游戏; 　　57. 为右边第一个 男生脱衣服，由下一轮抽中的人再为他船上; 　　58. 任选两个男生一起摆芙蓉姐姐的S形; 　　59. 把右边第一个 异性横抱起来; 　　60. 慢慢地性感地 把上衣撩起到不能再撩起的位置; 　　61. 聚会游戏惩罚：对窗外大喊“我好寂寞啊”;

《我和我的父辈》台词有：1.他们一人一骑，以戎马卫山河。2.爸爸妈妈都不一定有时间陪你们们长大。3.铮铮铁骨，不惧炮火，只为守护家国。4.什么是“宇宙级的浪漫”是中国航天人在星辰间写下的“诗”。5.春江水暖鸭先知，我们要做第一只敢于下水的鸭子。6.想看一江春水向东流，就问三轮车司机走不走。7.上海女人的时尚：卷花头，花坎肩。

一、什么是遴选根据《公务员公开遴选办法(试行)》，所谓公开遴选，是“市(地)级以上机关从下级机关公开择优选拔任用内设机构公务员。”公开遴选是公务员转任方式之一。而中央机关公开遴选的对象主要是省级及以下机关中已进行公务员登记备案且在编在岗的公务员。公开遴选是上级机关面向下级机关选拔优秀公务员的一种重要方式和途径，是深化干部人事制度改革、树立重视基层导向的有益实践，是从公务员队伍结构上保持领导机关和基层密切联系的重要举措。二、什么是公选公选，即公开选拔，全称是党政领导干部公开选拔和竞争上岗。中央颁布《党政领导干部选拔任用工作条例》发布，规定公开选拔、竞争上岗主要适用于选拔任用地方党委、政府工作部门的领导成员或者其人选，党政机关内设机构的领导成员或者其人选，以及其他适于公开选拔、竞争上岗的领导职务。公开选拔面向社会进行，而竞争上岗在本单位或者本系统内部进行。通过竞争，让选人、用人在阳光下运行，为百姓选出想干事、能干事、干成事的领导干部。三、遴选与公选的联系与区别(1)考试性质有区别遴选考试的性质是平级调动，招考对象一般要求现任职位与遴选职位相当，考试并不带来职位的升迁，而是工作单位的变化。公选考试的性质是升职选拔，要求担任相应领导职位达到一定年限。(2)考试难易程度有区别遴选考试难度较公选考试为小，普通遴选考试难度介于科级领导干部公选和公务员考试难度之间，中央机关遴选难度最大不超过处级领导干部公选考试的难度。(3)招考范围有区别遴选考试包括中央统一招考和地方组织两种。中央统一招考即中央机关遴选，遴选对象面向全国;地方组织的遴选考试，其遴选对象多局限于本地。公选考试多是地方组织部门自行组织，其招考对象一般是面向该省、市、县，偶尔有面向全国范围的招考。

　　为了确保活动科学有序进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的创建美丽校园的活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　创建美丽校园的活动方案1 　　教育局关于20xx—20xx年美丽学校创建工作实施方案的通知》和《XXX长安区美丽城镇建设三年行动实施方案》文件要求，结合我校实际，制定本实施方案。 　　 一、指导思想 　　以改善办学条件、整治校园环境、建设校园文化为重点，切实加强学校基础设施标准化建设、规章制度建设、安全、体音美、卫生设施建设、校园文化建设和和谐校园建设，努力使学校成为育人的理想场所。 　　 二、总体目标 　　建设“美丽学校”，使学校洋溢着生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。通过美丽学校的建设活动，要使我校的建筑的功能区域布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，课堂特色鲜明、人人和谐发展；要把我校的优良传统进一步发扬光大，创立一个责任引领、师生共同发展、共同成长的平台；要推进教育优质均衡发展、提升教育现代化水平，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，深化教育教学改革，实施生态有效教学；要把我校建设成为底蕴深厚、特色鲜明、人民满意的“花园式学校”。 　　 三、组织机构 　　成立美丽校园创建工作领导小组，全面负责美丽学校创建工作有序开展。 　　组长：XXX（校长） 　　副组长：XXX（主任） 　　XXX（副主任） 　　成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 　　 四、基本原则 　　1、坚持“三个结合”。一是“美丽校园”建设与促进义教均衡、学校基础设施标准化建设结合；二是“美丽校园”建设与校园文化建设结合；三是“美丽校园”建设与美丽家园建设和生态文明建设结合。 　　2、坚持“五个突出”。突出环境要美、人要精神、物要整洁，突出校园文化特色，突出宣传教育，突出亮点展示，突出创建合力。全员参与建设学生喜欢、家长放心、社会满意的美丽校园。 　　3、坚持因地制宜。结合各校自然环境和校园建设进展情况，针对校园建设和学校管理薄弱环节，因地制宜确定建设规划和建设重点。 　　 五、实施步骤 　　（一）宣传动员阶段（20xx年12月） 　　组织全体师生认真学习《XXX教育局20xx—2020年美丽学校创建工作实施方案》，成立领导小组，制定切实可行的实施方案，动员全体师生共同参与。 　　（二）组织实施阶段（20xx年1月—2020年） 　　按照既定的实施方案，有计划地扎实开展创建活动，加大投入力度，完善设施建设，加强宣传引导，营造浓厚氛围，创新活动载体，促进美丽学校氛围的营造和各项工作的提升。我校将在此阶段组织开展班级文化建设、文明班级、文明少先队员等评比活动，促进创建深入开展、效果不断提升。 　　（三）巩固提升阶段（长期） 　　形成“美丽校园”建设的长效机制，在人文环境、建设规划、自然环境、校园安全、教学管理等各方面形成规范、科学的发展机制，并长期坚持。 　　 六、具体措施 　　（一）加强宣传，营造氛围。充分利用校园宣传栏、少先队广播室会等已有宣传阵地，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽学校”建设的浓厚氛围，提高全校师生对建设“美丽学校”目的、意义的认识；及时宣传报道“美丽学校”建设的先进典型和成功经验。 　　（二）征求意见，查找问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和有效性。 　　（三）明确责任，加强督查。建立“美丽学校”建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门和个人；建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。 　　（四）及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议，对建设活动进行阶段性小结，研究部署下一阶段建设工作安排，表彰、奖励在建设活动中表现突出的集体和个人，宣传建设活动中涌现出的典型事例和先进事迹，探索建立活动的长效机制，将建设活动不断引向深入。 　　 七、工作重点 　　（一）建设“美丽校园”环境。改善办学条件，校容校貌美。 　　1、校园规划科学、布局合理。对学校公用房间按照功能、区域进行布局调整。 　　2、校园绿化、美化、亮化、净化建设，打造校园小景亮点工程，在“绿色生态校园”基础上创建“花园式学校”。 　　3、办学条件提挡升级，集中财力建设改造和添置，让校舍、教育技术装备、安全、体音美和卫生设施、学生生活设施等基本办学条件，达到《XXX义务教育学校办学基本标准》要求。 　　4、培植校园文化，根据学校历史和办学特色，结合时代需求，创建有特色的校园文化，形成长期积淀，底蕴厚重，提炼主题，去人工雕掘，具有高品味的校园文化，使之成为学校精神的体现，可持续发展的动因。 　　（二）建设“幸福教师”队伍。凝聚兴校正能量，精神面貌好。 　　1、建设民主高效的领导班子。全面关心教师的工作和生活，构建平等、和谐、互助的干群关系，形成强大的集体凝聚力和战斗力。要吃苦在前，享乐在后，大胆实践，勇于创新，各部门既要条线分明，又要群策群力、携手与共、精诚合作，为全校教职员工树立榜样。 　　2、建设追求幸福的教师队伍。强化师德建设，注重内外兼修；强化制度管理，坚持责任引领；强化师资培训，加快专业发展；配合教师流动，促进队伍均衡；优化师资结构，留住青年教师，注重骨干培植，推进持续发展。 　　（三）培育“美丽学生”。 　　要实现中国梦，就要培育美丽的建设者，就要培育理想远大、信念坚定、热爱祖国、热爱人民、注重团结、讲求文明、遵守法纪、热爱生活、敬畏生命、身心健康、兴趣广泛、内外和谐的社会主义接班人。 　　坚持对学生“习惯、能力、素质”的常抓不懈，依照学校活动开展整体规划的“成人、成长、成材”三体系，“自发、班级、学校”三板块，“短期、中期、持久”三时段，不断深化充实校园学习、活动模式的内涵建设，实现培育“美丽学生”的长远目标。 　　（四）创建平安校园 　　进一步完善校园安全防控体系和应急管理体系，配齐校园安保设施设备，强化校园安全责任制，加强安全教育，强化师生安全防范意识和自防自教能力。深化校园及周边治安综合治理。做好重大节日、纪念日、敏感期和特殊事件期间学校稳定工作。 　　 八、保障措施 　　(一)提高认识，加强领导 　　美丽校园建设，是今年确定的工作重点之一。学校成立“美丽校园建设领导小组”，校长是第一责任人，制订建设规划，因地制宜，明确指导思想、目标任务和具体措施，抓好各项工作的落实。 　　(二)加强研究，注重实效 　　通过调查、参观、研究、思考、试点、总结，加深教师对美丽校园建设的认识。引导教师在传承学校优秀传统的基础上，赋予新的`时代内容，尤其要在校园景观、课程改革、安全管理、制度建设和校本管理等多领域有所突破。 　　(三)增加投入，加强建设 　　加大对美丽校园建设的投入，保证有一定数量的资金用于建设；同时提高资金的使用效益，把美丽校园建设与学校其他建设结合起来，形成整体推进的合力。 　　(四)强化督查考核 　　学校领导定期开展重点督查，强化对“美丽校园”创建行动的督查考核。 　　(五)建立长效机制 　　要以本次行动为契机，抓紧建立“美丽校园”创建活动的长效管理机制，进一步巩固和深化行动成果，坚决防止反弹。要明确日常管护责任科室和责任人，确保“美丽校园”创建工作有人管、责任有人负、经费有保障。 　　创建美丽校园的活动方案2 　　为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，创建具有蒲山特色的校园，我镇将在全镇中小学校开展“三园式”校园创建活动。 　　 一、指导思想 　　以办人民满意的和谐教育为目标，贯彻落实科学发展观和国家教育方针，遵循儿童成长规律，着力打造蒲山教育新形象，营造良好的育人氛围和发展环境。 　　 二、基本目标 　　用三年到五年甚至更长一段时间，把全镇中小学打造成“平安、美丽、充满活力”的育人乐园。 　　 三、活动内容与要求 　　（一）平安校园 　　1、保持政治稳定，反对邪教，防止和杜绝上访等影响社会和校园安定的重大事件发生； 　　2、加强门卫管理，防止不法分子对师生造成伤害； 　　3、聘请法制副校长，坚持对师生进行法制宣传教育； 　　4、不断完善应急预案，定期组织安全演练，有效应对突发事件； 　　5、教育学生不带管制刀具进校园，远离“黄、赌、毒”； 　　6、结合季节特点，适时进行防火、防电、防溺水、防交通事故等安全知识教育； 　　7、建立完善安全检查制度、值班制度、报告制度、安全教育制度等各项制度。 　　（二）美丽校园 　　1、各学校根据自身特点，科学规划、精心布局，整体确定学校的特色； 　　2、学校在不影响活动空间的基础上，增加绿地面积，校园四周、道路两旁、房前屋后要绿起来、香起来，保持四季常青，三季有花； 　　3、校园干净整洁，无果皮纸屑，无污水臭气，无蛛网积尘，无乱涂乱画； 　　4、各班创设独特班级文化，打造整洁、优美、温馨的学习环境； 　　5、倡导“好读书、读好书”，诵读中华经典，传承中华文化。 　　（三）活力校园 　　1、加强学生动手能力培养，指导学生利用身边废弃物进行手工制作、科技创新、小发明等； 　　2、在推广制作手抄报的基础上，组织推荐质量好、品位高的手抄报在报刊上进行刊登、发表； 　　3、适时组织师生参加有益的社会实践，培养正确的世界观、人生观、价值观； 　　4、创建新型民主的课堂气氛，提高课堂效益； 　　5、树立良好的班风、学风，开展有益的班级活动； 　　 四、实施措施 　　1、成立领导小组 　　组长：崔钦德 　　成员：李善中、李治任、占锋、李成顺、生有为、江晓峰、曾玉海、郭平、丁上万、樊钊、陈延玲、俞荣贵 　　2、制定方案 　　各校结合实际情况，制定切实可行的实施方案； 　　3、加强督查，及时总结 　　xx镇中心学校将不定期检查创建成效，对措施得力、变化显著的单位和在创建活动中表现突出的个人进行表彰、宣传，对行动迟缓、消极应付的单位进行通报批评。 　　创建美丽校园的活动方案3 　　为进一步优化校园育人环境，促进我校学生健康成长，根据区教育局《关于在全区中小学组织开展“美丽校园”创建活动的实施意见》（温瓯教学〔20XX〕131号），结合我校实际，特制定如下活动方案。 　　 一、指导思想 　　以立德树人为根本任务，以提高学校品位、服务学生发展为主旨，以全面加强中小学校园环境文化建设为重点，努力建设整洁、美观、和谐、人文的校园环境，建设高品质、具有我校特色的“美丽校园”，促进学生全面发展、个性成长。 　　 二、工作目标 　　通过全面开展“美丽校园”创建活动，使我校校园环境文化得到整体优化和提升，校园环境更加整洁、舒适，校园布置更加协调、雅致，文化气息更加浓厚，育人功能得到充分发挥，学校面貌全面改观，教育形象全面提升。2015年下半年创建成为区级“美丽校园” 　　 三、工作方法 　　(一)加强组织领导。学校成立“美丽学校”建设领导小组，由校长任组长，其他班子成员任任成员，领导小组工作，由姜方才副校长负责领导小组日常工作学校制定本校“美丽学校”创建实施方案，明确工作时间表，扎实推进创建工作。 　　(二)加大经费投入。今年学校争取教育局支持，将投资200万元改善学校基础设施，结合区级“美丽学校”对学校部分区域进行装修，确保“美丽校园”创建工作的顺利实施。 　　(三)强化舆论宣传。充分利用校园网、宣传橱窗等阵地和教师会议、主题班会、家长会等形式，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽学校”创建的浓厚氛围；将通过“美丽学校”创建使学校文化得以整体提升。 　　 四、主要内容 　　(一)加强学校基础设施建设。今年暑期学校将大厅、走廊、卫生间、校园入口、传达室等进行装修。使学校面貌能焕然一新。 　　(二)加强校园绿化和日常养护。实行校园绿化承包管理，使学校绿化得到有效维护。开展绿色环保教育，努力打造花园式校园，使校园生机盎然、充满活力。 　　(三)更新部分校园美化和场所文化布置。9月份我们将对校园布局、色彩、风格进行部分更新与调整，使得整体协调，观感舒适。文化布置充分体现我校办学理念和追求，充分展示师生才艺。各功能室有机注入相应文化元素，主题内容与表现形式相统一。 　　(四)加强校园宣传阵地建设。及时充实、更新宣传橱窗、校园网、校刊内容，展示师生风采和学校教育教学成果，弘扬正能量，有效发挥对师生的激励、引导作用。 　　(五)加强校园卫生整治和日常保洁。健全卫生教育和管理制度，落实卫生包干区，坚持两月一大扫、每周一中扫、每日一小扫，及时开展循环竞赛、卫生检查和评比。做到校园整洁，窗明几净，物品摆放有序，师生卫生习惯良好。 　　具体创建内容和标准，参照《浙江省中小学“美丽校园”创建参考指南》。 　　 五、实施步骤 　　(一)宣传动员阶段（20XX年5至6月）。各校通过创建动员大会、学校教职工大会、主题班会等途径，认真学习省教育厅指导意见，明确创建基本标准和要求。通过张贴宣传标语、建宣传专栏、办黑板报等形式，大力宣传建设活动。充分利用学校网站、广播站、电子显示屏等阵地，努力营造浓厚的创建氛围。 　　(二)全面实施阶段（20XX年7至10月）。学校根据省教育厅的相关指导意见，根据创建方案的目标、任务和时间表，全面启动和实施创建工作。广大师生全程、全员参与创建过程，严格按省厅参考指南的要求逐项进行查漏补缺，找准校园文化建设的主要问题和薄弱环节，认真落实整改提高工作。 　　(三)迎评总结阶段（20XX年11至12月）。学校对创建工作进行总结，整理相关台帐，迎接区教育局评估组检查评估。同时总结提炼“美丽校园”创建经验，巩固创建成果，不断推进校园文化建设。

随着时代的前进，教学体制不断更新，其中包括了教材的更新、教学理念的更新。就要求教师要具备适应于新课程体制下的教学模式的素质，同时还要具有一定的创新能力。 数学也是一种“美”的艺术，陈旧的教学方法已经不再适用于当今的课堂，我们应该有更高的追求。 一堂好的数学课不仅仅看教学的结果，同时“教”与“学”的过程也需要关注。课改以后，教学的过程就显得更加重要。对于有形的当然是结果，一味的强调“果”同样会丢掉一个更为重要的、无形的“思想”，当然这个“思想”包括解决问题的能力、数学思考能力和情感、态度、价值现的发展。比如“多题一解”的问题，本身就是一个举一反三的问题，有的教师详细地讲解一道例题，告诉学生就用这种方法做就可以了，接着留了一些练习，一堂课这样就过去了，课堂上学生掌握的很好，课堂气氛也很活跃。看起来，课上的很成功，教学的“果”也充分体现了。但是课程显得就很枯燥，学生只会例题的翻版，变成了纯粹的记忆、模仿的过程，只掌握了解题的方法，并没有掌握其精髓。课程设计每一个环节都有其“为什么”，比如，教材为什么这样写?为什么要学这节课?这节课和前面知识有什么联系?课程为什么这样引入?例题可不可以删改等等。教师真正掌握了这些，才能够对知识运用自如，以桶水示杯水。课堂缺少了“为什么”，再精彩的课堂，学生也不会得到发展。我们要特别关注学生参与的程度以及学生获得的知识、情感、能力等。一般教师可能比较关注学生的行为投入，但现在我们更要关注学生认知的投入和情感的投入。一节课如果由学生提出问题，并通过认真的思考、探究，甚至是讨论，最后解决问题，学生才会真正得到锻炼，才是真正意义上的发展。给学生以自由的空间，体现学生的主体、民主，同时优秀的教师能够给予精彩的点拨，使学生能够越过“点”、“线”得到 “面”的飞跃，甚至到“体”。记得听过一节数学课，讲到 时，教师给予引申得到 ，同时与实际生活中“糖水中加糖”、“教室采光”等问题联系在一起，学生既感兴趣，又容易理解。在整个课堂中学生的思维始终在动，而且是在教师的主导下去思考问题，学生有很多的思考空间，学生收获很大。 一节完整的课程要包括教学目标、教学过程和教学效果，其中，教学目标又应该有几个层次，教学过程也应该有几个方面，结果发现条目越来越多，几乎完成不了。后来发现.如果什么都不能缺的话，那么到课堂上就根本没法上课了。所以一节课不可能尽善尽美，教学内容是要根据不同的主体去定义的。这样就要求教师备课前必须先备学生，学生的具体情况也决定一堂课如何来上。比如，教自己学生的老师可能对自己的课上得挥洒自如，问题难度的选择，如何引入等。在我校的“聚焦课堂中”记得一位大连的老师在上一节数学课的时候，本身是有“备”而来，可是没想到我们学生的水平很高，他所预想的引入以及第一道例题无法再进行下去了，教师就抛开了预想的课件，继续精彩的讲解，结果课上的很成功。这样就需要老师的灵活，把课堂上可能出现的情况都要想到，课堂不能限制学生的思路，同时必须要保证学生是在你的预想范围内去思考，这样除了教师的主导之外，还要考虑学生的年龄、爱好等。每个学生思考问题的方式不一样，一道数学问题学生可能从不同的爱好、领域去解决，这样就要求教师有丰富的知识以及多方面的爱好。事实上，教学目标有两类，一类是预设的，一类是课堂生成的，这要分清楚。我们在讲课的时候，不能一味的注重我们预设的教学结果，而忽略在目标的实现当中的经历、体验，探索等过程。在我看来，课程标准关于教学目标的描述当中，最重要的是过程性目标。因为过程性目标具有多元价值，有了过程，就有了能力生成;有了过程，就有了情感态度。课程的设计始终要围绕一个“点”来发散，这个“点”也就是你这堂课的“魂”，这个“魂”也体现你所要实现的知识目标、能力目标、德育目标。课程就是要通过这样一个行为性目标和过程性目标，来体现教学的三维目标，然后，要关注你的课的任何阶段、任何步骤.任何活动是不是紧扣着你的目标，有没有达成这个目标。这个目标是你定的，不是我定的，是老师研究了教材，了解了学生后定出的。一节课如果单一的只有知识目标的实现，那么就是失败的一堂课，失去了教学的意义，使学生失去了一定的思想，同时，也失去了一定的能力。有一堂课，本来教学目标应该是:通过比较两数的大小来感受数的大小的相对性，培养孩子的数感。但是，老师却把多一些、少一些当作知识点来解释，什么叫多一些，什么叫少一些，然后在图上画上数字，离得近的就是多一些，离得远的就是多得多。这就是他的教学目标没有定好，对教材没有理解透，认为只是知识目标而已。所以，教学目标必须建立在对标准的理解、对教材的理解和对学生的了解的基础上，不是可以随便定的。在教学过程中选择恰当的教学方法对教学起到至关重要的作用，学生需要教师的指导，也就是教师要充分发挥教师的主导作用，教师要对学生的思考起到激化与促进作用。在整个过程中，教师的表演离不开学生，学生的学习脱离不了教师的轨道，否则教学就失去了意义。当学生的学习遇到困难的时候，当他们提出问题的时候，老师是置之不理，把问题淡化了，还是给予关注;当学生的思维受到阻碍的时候，老师是不是从学生发展的角度和高度给学生一个推动力，推动学生思维的进-步发展;在生生互动的时候.每个学生是不是能够产生自己的意见，是不是会倾听，讨论是不是热烈，有没有深度，问题有没有讨论的价值;在师生互动的时候，老师点拨得到不到位，等等。这样教学中的师生互动、生生互动不仅可以促进学生思路的升华，也可以培养学生间合作的意识。这些的所有必须保证在围绕“魂”的同时去完成教学，体现出知识的结果和情感的结果。 在教学中，教学过程占据了课堂的全部，教学过程都是服务于三维目标的。对于无形的体现在过程中能够充分的体现，这也就是教师上课的区别，也正是教师层次的体现。优秀的学生应该有更高的思维锻炼，差的学生同样也因该有发展，教师要关注一切学生的能力、德育目标。只有这样，学生才是真正意义上的成长。对于知识目标，它是一个有形的，通过课后练习以及测试完全可以去检验这个果是不是达到了预想目标。 教学不是随心所欲的，同样也不是一成不变的，教学不是一个固定的模式。古往今来教学一直是教师所研究的话题，无外乎，在教学中要“因材施教”，整个环节中体现“教学相长”，这些也正是老祖宗留下来的思想。 世界上根本就没有完美的课，再优秀的教师在课后也会有遗憾，区别在于有人意识到了遗憾，而在下一次他能够改进。课堂时间是有限的，教学的有效性也被列为教学的实质上，它包括课程设计的有效性、教学方法的有效性、长期教学发展策略的有效性、教学阶段性目标设计的有效性、学生能力培养的有效性、教学中、实践活动与练习的有效性等。这样教学反思对教师的以后教学就起到了极其重要的作用。 在步入教师前，就听说，在国际上，中国学生的数学水平是最高的，甚至在国际奥林匹克竞赛中有的满分的时候。世界上，往往是美国人提出问题，只有中国人才能够解决这些问题。我想，这也证明了中国数学的教学成果，同时也暴露出传统的应试教育给学生带来了灵魂上最沉重的打击。但愿，中国的教学也能走上一个新的里程，不再是只会解决问题而不会提出问题的教学模式，让学生拥有自己的思想，不要泯灭了学生创新能力。

泵送混凝土和非泵送混凝土的区别：从施工工艺上讲：泵送砼是使用混凝土输送泵将混凝土输送到施工浇筑部位的一种施工工艺；而非泵送混凝土无此工艺。从混凝土性能来讲：对于泵送混凝土的性能要求比较高，要求混凝土和易性（流动性、保水性、粘聚性）比较好，特别是混凝土的压力泌水率要符合要求，否则的话容易引起混凝土在泵送过程中发生堵泵现象；泵送混凝土的坍落度为80~120mm，非泵送的为30~50mm。泵送混凝土比非泵送混凝土多掺了缓凝剂、泵送剂等材料；泵送混凝土比较稀一些；泵送混凝土为了保证泵送成功石子粒径要小；泵送混凝土要求碎石粒径要求比非泵送要小。泵送一般是用在不方便施工或者施工条件不佳的情况下。在回弹规程上，泵送混凝土有强度补偿。泵送混凝土定义：混凝土拌合物的坍落度不低于100mm并用混凝土泵通过管道输送拌和物的混凝土。

　　绩效管理的步骤可以参考以下五点：　绩效考核KPI实施步骤（仅供参考）：　　一、制定绩效考核方案　　二、绩效目标的确定　　1）确定的绩效目标、指标；并明确定义；　　2）绩效目标指标的选定与分解（分解至各小部门、个人）；　　3）签订绩效目标合同书(包括目标、指标、定义、数据收集人等详细信息）。　　三、绩效考核的实施　　1)绩效数据的收集；　　2)绩效考核的监督；　　3)绩效实施培训。　　四、绩效结果的确认与应用　　1）绩效结果的计算与确认；　　2）绩效结果的报告与反馈；　　3）绩效结果的应用。　　五、绩效反馈与改善　　1）绩效面谈与反馈；　　2）绩效问题分析与改善。　　六、对新绩效方案、目标进行修订；进入下一个循环。　　【绩效管理】：　　所谓绩效管理，是指各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与的绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程，绩效管理的目的是持续提升个人、部门和组织的绩效。

我国最早提出启发式教学思想的是孔子，在国外，启发式教学始于古希腊的苏格拉底。在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。启发式教学的实质在于正确处理教与学的相互关系，它反映了教学的客观规律。随着现代科学技术的进步和教学经验的积累，启发式教学将不断得到丰富和发展。相关特点1、强调学生是学习的主体，教师要调动学生的学习积极性，实现教师主导作用与学生积极性相结合。2、强调学生智力的充分发展，实现系统知识的学习与智力的充分发展相结合。3、强调激发学生内在的学习动力，实现内在动力与学习的责任感相结合。4、强调理论与实践联系，实现书本知识与直接经验相结合。

阳光保险贷款合法的。阳光保险公司保单贷款: 1、保单贷款处理方法简单,投保人只需携带良好的保单、有效的身份证明、被保险人书面同意贷款申请书亲自到保险公司。太平人寿表示,只要贷款人携带所有材料,保险公司就能在同一天完成业务。通常,贷款将转移到贷款人指定的代理人的银行账户,贷款需要...

您好。《犹太人在中国》一书介绍的比较清楚。1940年时，估计在中国的犹太人口共有36,000人 。21世纪：今天有15个中国城市建起了犹太会堂，供犹太侨民和本地犹太人礼拜。目前上海有犹太定居者约1万人，开封约200人。

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驱动器和控制器是不同的驱动器的功能，控制器是专门发送脉冲信号给驱动器的。