老舍笔下的猫性格实在有些古怪；他既()又()，既()又()，既()又()？

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《猫》主要讲了作者观察到的猫的性格、习性，以及作者对猫的喜爱之情。

老舍的《猫》运用了对比和明贬暗褒的写作手法，先概括写了猫的古怪性格，再写猫的三种不同形象，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了对猫的喜爱之情。猫的三种不同形象1、既老实又贪玩，既贪玩又尽职；2、高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠；3、有时无比勇敢，有时又无比胆小。《猫》赏析散文分为两部分，第一部分讲的是猫的性情很古怪，第二部分讲的是小猫很可爱。该文先写猫的性格，再写小猫的特点，段落层次很清楚。写猫的性格强调了“古怪”，写小猫强调了“好玩”，突出了中心思想，表达了作者对猫的喜爱之情。

表现在这几个方面：1.贪玩、捣乱、在家随地大小便。2.破坏家里的物品.3.《猫》中最后一段的描写，就是抓住了满月的小猫很可爱的特点，用“什么都玩，耍个没完没了”、“跌倒了再跑再跌”、“撞疼了也不哭”、“抱着花枝打秋千”、“所过之处,枝折花落”、“生气勃勃,天真可爱”等词语写出猫的淘气又可爱

作者在写猫的性格古怪时，用“出去玩玩”“不回家”表明他已经不仅仅把猫当作一个小动物，更是看作了家里的一个成员，可以看出作者很喜欢猫。“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，本来是脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么喜欢猫。对于猫的叫声，作者连续用了“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”四个词语形容，简直把它当成歌唱家了。“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭”，可见作者已经把小猫当成小孩了，特别疼爱它们。“在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落”，即使这样作者也不责打它们，可见作者对小猫的喜爱之情。

《猫》生字词如下：忧：忧愁、忧患、隐忧、无忧无虑、忧国忧民。虑：忧虑、过虑、顾虑、考虑、深谋远虑。贪：贪玩、贪睡、贪婪、贪心、贪得无厌。职：尽职、称职、职业、职务、官职、辞职。屏：屏息、屏气、屏除、屏弃、屏退、屏迹。蹭：蹭吃、蹭车、磨蹭、蹭破皮、蹭一身泥。稿：稿纸、草稿、书稿、投稿、脱稿、稿子。腔：腔调、唱腔、口腔、胸腔、南腔北调。解：解闷、解恨、解约、瓦解、难解难分。闷：解闷、烦闷、闷雷、闷得慌、闷闷不乐。蛇：毒蛇、蟒蛇、蛇蝎、画蛇添足、杯弓蛇影。遭：遭殃、遭灾、遭难、遭遇、第一遭。殃：遭殃、灾殃、殃及池鱼、祸国殃民。盆：花盆、脸盆、水盆、盆地、盆栽、盆景。勃：蓬勃、生气勃勃、英姿勃勃、勃然大怒。《猫》：《猫》是老舍创作的一篇状物散文，该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，令人百读不厌，是很好的读写范例。作者怀着对猫喜爱的心情，通过仔细观察，写出了猫的性格。老舍先生写的《猫》，字里行间充溢着对猫的极其喜爱的感情。这篇课文对猫描述得生动具体，十分逼真，这是作者对猫做了长期细致观察的结果。这篇课文写了两部分，第一部分讲的是猫的性情很古怪，第二部分讲的是小猫很可爱。文章第一句话简明扼要地交代了猫的性格古怪。文章先是着力叙写猫的`古怪脾气但又忠于职守的性格，然后集中描写凡只满月的小猫的淘气形象。写猫的古怪也好，写猫的淘气也好，老舍先生都抓住了细致的特征。该篇文章写了猫的性格，并具体写了刚满月小猫的可爱，描述得细致生动，十分逼真。课文先写猫的性格，再写小猫的特点，段落层次很清楚。

或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。这一句描写了作者对猫的喜爱之情。

猫飞狗跳猫子跳墙。

写过的!

我们家的大花猫性格实在古怪。说它老实吧，它有实的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异,变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷儿。这可都凭它的高兴。它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 它小时候可逗人爱哩！才来无们家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。后来，胆子越来越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。院中的花草可遭了殃，被它折腾的枝折花落。 我从来不责打它。看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？

老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的文章里表达了对花白猫的忏悔。郑振铎家养过三只猫。第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。第二只猫相比第一只猫更美丽，更活泼，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，却被作者间接打死，从此，作者再不养猫。

百度知道老舍猫的内容概括老舍写的 猫 内容简介老舍写的 猫 内容简介我来答共1条回答匿名用户2018-08-12《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，发表在《新观察》一九五七年第十六期，入选课文时有修改。主要内容和中心思想 这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。段落结构 全文共有4个自然段，可分为两个部分。第一部分（第1——3自然段）讲大花猫的古怪性格；第二段（第4自然段）讲刚满月的小猫十分淘气。课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。“实在有些古怪”就是的确有些古怪。作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格。第一方面讲大花猫既老实，又贪玩；虽贪玩，却尽职。作者先讲猫“老实”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰；“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌。再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了；“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音；“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。由此可见，作者喜爱猫的程度很深。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情。

老舍的《猫》第一段是围绕（ ）这句话来写的。因为猫既（）又（），既（）又（）。 丫把课文发出来啊

《猫》是著名作家老舍先生的名作。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。　　作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。

《猫》是老舍创作的一篇状物散文，发表于《新观察》1959年第16期。该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，挚情跃然纸上，表达了作者爱猫至深是有缘由的。该篇文章已选入人教版小学课本四年级教材中。

我从来不责打它。看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？ 反问 拟人 表达了作者的喜爱之情①一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙疸来。 ②它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。 ③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。 ④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。 ⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺替身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！ ⑥当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 ⑦它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ⑩我不敢再讨厌母鸡了。 先写讨厌母鸡 后写喜爱母鸡 形成了鲜明的对比

老舍的《猫》这篇文章写猫古怪性格的三个方面，分别是：1. 既老实又贪玩，既贪玩又尽职。2. 高兴时和不高兴时截然不同，颇有点两面派。3. 尽情尽兴地玩，工作的时候绝不马虎。

其一，老舍先生在选材上与其他作家有所不同，他主要是抓住猫的性格通过一个个事例，写出了猫的性格古怪，和小猫的淘气，将一幅幅鲜活的生活画面呈现于我们眼前。其二，老舍先生对猫的喜爱、对生活的热爱，自始至终融于文章的字里行间，渗透于每一个字眼，带我们走入人与动物和谐相处的美好境界。其三，老舍先生不用华丽的词藻雕饰文字，语言平实，就像面对面的与我们话家常，全凭思想和情感牵着笔头，化技巧于无形，自然地从心底流淌出来。

围绕性格写的

　　《猫》这篇文章通过猫主要讲了三层意思。1、猫的贪玩；2、猫的乖巧；3、猫的尽职。文章没有直接介绍猫的性格，而是描述猫的行为。把猫的贪玩、老实与尽职融为一体，它既胆小又勇猛。这篇散文对猫描述得生动具体，十分逼真，这是作者对猫做了长期细致观察的结果。 　　《猫》是老舍创作的一篇状物散文，发表于《新观察》1959年第16期。该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，挚情跃然纸上，表达了作者爱猫至深是有缘由的。 　　 《猫》的主题思想： 　　作者怀着对猫喜爱的心情，通过仔细观察，写出了猫的性格。老舍先生写的《猫》，字里行间充溢着对猫的极其喜爱的感情。《猫》这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里猫的爱如同对儿女的爱，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。 　　抗战爆发后，老舍与妻子儿女分离，没过几年平静的生活，直到1950年重返北京，丹柿小院才多少给了他们一点安稳的生活。老舍的这个家是猫的乐园，可是，他也爱花。猫、花之间“不易处理”的各种“矛盾”，极有可能是主人在最后十几年风雨人生中的心理境遇。

　　《猫》这篇课文围绕“猫的可爱”讲述了三层意思：1、猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。2、猫在高兴时十分温柔可亲，不高兴时就一声不出。3、猫既胆小又勇猛。全文描述了猫古怪的性格，表现了作者对猫的喜爱之情。 　　《猫》的介绍 　　《猫》主要描绘了猫的古怪性格，对猫描述得生动具体，表达了作者对猫的喜爱心情。猫的古怪的性格在三方面有所表现。第一，老实、贪玩、尽职融于一体。第二，“高兴”与“不高兴”的表现听凭自由。第三，它既胆小又勇猛。这种对立的性格同时在它身上存在着，形象地说明了小猫实在“可爱”。 　　《猫》的作者 　　《猫》的作者是中国现代作家老舍。老舍的原名是舒庆春，字舍予，被誉为语言大师，人民艺术家。老舍生于1899年2月3日，逝世于1966年8月24日。主要代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。 老舍的作品大多取材于市民生活，通过日常平凡的场景反映普遍的社会冲突，对习俗人情进行细致入微的描摹，作品深入到民族精神的挖掘或者民族命运的思考。

可爱之处就是表现在他的一个行为举止那里。

多音字：尽 jin （第三声）尽管（第四声）尽力屏 bing(第三声）屏息 ping（第二声）屏风折 she(第二声）折本 zhe（第一声）折腾 zhe（第二声）折断近义词：淘气——顽皮尽职——尽责呼唤——呼喊变化多端——千变万化反义词：老实——狡猾温柔——粗暴天真——世故可爱——可恨生气勃勃——死气沉沉

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！这是课文

1、明贬暗褒的手法，文章分为两个结构，先写猫性格古怪，再写猫满月时的淘气；2、作者用朴实无华而又生动传神的语言，贴切形象的比喻和拟人的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了对猫的喜爱之情。

《猫》老舍猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇敢，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。满月的小猫更可爱。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了：院中的花朵可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱。

算是名著吧 毕竟是老舍写的

老舍先生用风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露着对猫的喜爱之情

总体来说，老舍、夏丐尊和周而复在描写猫时有一些共同点，但也有一些不同之处。老舍的猫主要侧重于猫的性格古怪，夏丐尊的猫则形象鲜明，惹人喜爱，而周而复的猫则通过拟人化手法表达对猫的喜爱。老舍在《猫城记》中主要描写猫与人的关系，强调了猫在城市生活中的孤独、无助和与人的矛盾，同时也表现出对人类城市化进程的批判。夏丐尊在《猫的故事》中强调了猫与自然的联系，表达了对自然和生命的尊重和赞美，同时也对人类对自然的破坏进行了批判。而周而复在《猫的故事》中则通过拟人化手法，将猫比作人类中的某些角色或情感，从而表达出对人性的一些思考和感悟。在描写猫的行为和情感时，三位作家都采用了象征手法，但具体手法有所不同。老舍更多地将猫比作人类中的某些角色或情感，周而复则更注重通过拟人化手法表达对猫的喜爱。夏丐尊的猫形象鲜明，惹人喜爱，作者主要通过家人对猫的态度描写，表达一家人对猫的喜爱。综上所述，老舍、夏丐尊和周而复在描写猫时各有侧重，但都对猫的生活习性、行为和情感进行了深刻的观察和描写，从而描绘出了猫的机智、独立、优雅、神秘等特点。

老舍写的《猫》的课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思?我来答热心网友2020-04-03《猫》这篇精读课文描写了猫的性格，并写了满月小猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情，课文分为两部分：先讲猫的性格古怪，从三方面加以具体说明。第一方面写猫既老实，又贪玩，既贪玩又尽职。写“老实”时，写它成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。写它“贪玩”时，用“任凭”一词，把出走的猫贪玩不听召唤，贪玩的本性淋漓尽致地表现出来。写它“尽职”时，听到老鼠的“一点响动”，能做到“闭息凝视”地一连呆“几个钟头”（说明很耐心），不把老鼠等出来誓不罢休，表现了猫的决心之大。第二方面写猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜欢的意思，这是猫高兴时的表现，它不高兴时，“无论谁说多少好话，它一声也不出。”第三方面写猫既胆小又勇猛。

抱歉，只找到一个人的，请合理添加我的朋友我和陈明是好朋友，每天上学、放学甚至连吃饭都在一起，简直就是形影不离……可是，那件事毁坏了我们之间坚固的友谊。那天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明见我的小船做的很精致，就拿在手里左看右看，爱不释手，这时我们都很高兴，可是我们两个谁也不知道，一分钟以后会发生什么。过了一会儿，只听“啪”的一声，我的小木船被陈明一不小心摔坏了，见凝聚着自己心血的小木船毁于一旦，怒气“腾”地一下子就蹿了上来，上前一步，还没等他说什么，也不给他机会说，就一把揪住了他的衣领，“你给我赔，”我怒气冲冲地说，“我不是故意的”，他脸上写满了无辜，我也没说什么，上去就推了他一把，他条件反射地向后退了一步，可这一步没退对地方，他的脚正好踩在小木船上，这一踩，小木船彻底得粉身碎骨了。我气得脸都白了，干脆不理他了。又一想，不能就这么便宜了他，我一把夺过他的小木船，用力地摔在地上，然后还用脚在上面用力碾了两下才罢休。这时我想，“怎么样，一人一次扯平了。”突然，善良的本性使我心里掠过一丝不安，抬头仔细看他的脸——他的脸通红眼里闪着泪光。我心里那种不安的感觉越来越强烈，但我又转念一想，谁让你弄坏我的小木船，这就是报应。上课了，大家都回到了自己的座位，老师像往常一样迈着轻快的步伐走进教室，可在我眼中都是那么沉重，每一步都触动着我的心弦。我偷偷地望着陈明，他也在看着我，他的脸还是那么红，我连忙把脸转向黑板，假装听老师讲课，其实我的心已经完全不在上面了。那天一整天我都没好好听课，在我心中，我们也不是形影不离的好朋友了。转眼一个星期过去了，这一个星期来我们谁也没理谁，只是在放学的路上偷偷地望对方远去的背影。这天，我还在想那件事，突然，一个声音打断了我的思绪，“喂，想啥哩?好入神啊!”我回到了现实，面前说话的，正是陈明，我想跟他说什么，却说不出来，只是赌气把桌子挪了挪，侧对着陈明看着窗外。“怎么啦?还想那件事呢?”我没吱声，“其实，我想了想那天的事是我不对，我现在隆重地向您老别人道歉，请原谅!”“让我考虑考虑，”我给了他这么一句，“还考虑啥呀，玩儿去啦。”说着，一把拽住我飞奔出教室。“喂，你怎么那么想的开呀?”我不解地问陈明，他说：“耶稣在星期五被钉在十字架上时，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节，所以，当我遇到烦恼时，我等上三天，一切就过去了。”“哇，你可真慢热呀，这都过去了八百年，你才想明白!”“啊!——你贬我，看我不教训你，‘如来神掌"哈……”现在，操场上只有我们俩欢乐的嬉闹声!

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【太平洋汽车网】vtog控制器的作用：1、控制电机正向驱动、反向驱动、正转发电、反转发电；2、控制电机的动力输出，同时对电机进行保护；3、通过CAN与其他控制模块通讯，接收并发送相关的信号，间接地控制车上相关系统正常运行；4、制动能量回馈控制；5、自身内部故障的检测和处理。新能源汽车电机及控制系统检修；新能源汽车的高电压组件采用了自安全设计结构，其控制系统能够可靠识别会给车主和技术人员带来危险的故障，并立即关闭高电压系统，确保工作部件上不再有危险电压。即便只取下高电压部件的一个盖板，高电压系统也会自动关闭。高电压系统采用容错设计结构，因此仅出现一个故障时没有直接危险。高电压系统的自诊断功能确定故障后会将其记录在故障码存储器内，这种情况下可以无危险地继续行驶。通过本任务的学习，熟悉新能源汽车国家高压法规相关要求。；1.电机控制器概况；1.电机控制器概况；1.电机控制器概况；1.电机控制器概况；IGBT生产流程及市场分布；2.电机控制器的外部特征；2.电机控制器的外部特征；该车型的高压电控总成，又称“四合一”，集成两电平双向交流逆变式电机控制器模块VTOG、车载充电器模块、DC/DC变换器模块和高压配电模块以及漏电传感器，如图所示。；c）高压控制组件正前方外部接口；d）高压控制组件左侧外部接口；e）高压控制组件后方外部接口；f）高压控制组件右侧外部接口；（1）电机控制器（VTOG）控制器类型为电压型逆变器，主要功能如下：1）驱动控制（放电）2）充电控制3）另外还有VTOG、VTOL和VTOV（车辆对电网放电、车辆对用电设备供电及车辆对车辆充电）功能。（2）电机控制器防盗；动力电池组高压直流输入接口；（3）DC/DC变换器；2.2.2丰田普锐斯带转换器的逆变器总成外部特征；任务实施；任务实施；任务实施；任务实施；新能源汽车的高电压组件采用了自安全设计结构，其控制系统能够可靠识别会给车主和技术人员带来危险的故障，并立即关闭高电压系统，确保工作部件上不再有危险电压。即便只取下高电压部件的一个盖板，高电压系统也会自动关闭。高电压系统采用容错设计结构，因此仅出现一个故障时没有直接危险。高电压系统的自诊断功能确定故障后会将其记录在故障码存储器内，这种情况下可以无危险地继续行驶。通过本任务的学习，熟悉新能源汽车国家高压法规相关要求。；1.变频器基本电路图分析；1.变频器基本电路图分析；1.1整流电路使用整流器可以将交流电压转换为直流电压，其电路符号如图所示。整流器由多个互联起来的二极管构成，二极管控制交流电压的各个半波进入一个共同的方向，这样就会产生间歇式的直流电压。；可以通过双通道整流器（包括桥式整流器和格列茨电路）来避免单通道整流器的缺点。（图/文/摄：太平洋汽车网问答叫兽）

企业绩效考核是一种评估公司员工绩效和业务目标达成情况的方法，通常包括以下步骤：1. 设定明确的目标和指标：公司应该设定明确的绩效目标和指标，这些目标和指标应与公司的战略目标和业务计划保持一致。目标应该是可量化、可衡量和可达成的，以便员工能够清楚地了解他们需要在绩效考核期间实现什么样的目标。2. 确定评估周期和评估方式：公司应该设定绩效考核的评估周期，通常为一年或半年。评估方式可以采用定期考核、360度评估、自评、上级评估、同事评估等方式，根据公司的实际情况和需求来选择合适的评估方式。3. 收集和记录数据：在绩效考核期间，公司应该收集和记录与绩效目标和指标相关的数据，例如销售额、客户满意度、工作完成情况等。这些数据可以作为评估员工绩效的依据。4. 进行评估和评价：在评估周期结束后，公司应该根据设定的绩效目标和指标，对员工的绩效进行评估和评价。评估可以包括定期考核、面谈、评估报告等方式，根据不同的评估方式，对员工在绩效目标和指标上的表现进行评价和打分。5. 反馈和改进：评估结束后，公司应该向员工提供及时的反馈，包括评估结果、优点和待改进之处。同时，公司应该与员工一起探讨绩效考核结果，并制定改进计划，帮助员工提高绩效和实现目标。6. 激励和奖励：对于表现优异的员工，公司应该设定合适的激励和奖励措施，例如绩效奖金、晋升机会、培训机会等，以激励和鼓励员工继续保持优异的绩效。

金融专业都要学哪些课程? 一、必修课 保险学 财政学 国际金融 国际贸易 证券投资学 商业银行经营管理 货币银行学 计量经济学 投资银行学 巨集观经济学 统计学 中央银行学 政治经济学 微观经济学 会计学 金融法 线性代数 概率论与数理统计 微积分 二、选修课 西方金融 经济法 国际结算 金融市场学金融统计 国际投资学 专业外语 银行外汇业务 金融工程学 现代金融理论 银行会计 信托与租赁 金融史世界经济风险投资 财务管理 电子商务 世贸组织规则 博弈论 市场营销学 管理学 发展经济学 期货市场 国际税收 区域经济学 环境资源经济学 内部审计金融制度学 希望对你有所帮助 这是其他学校的，做个参考 学金融需要什么能力 10分 具有很强抗压力，性格沉稳，处乱不惊。 金融市场往往大起大落，没有一定的抗压力，不能经受挫折，将很难在这个行业生存下来，同时为人不够踏实也不适合从事金融业。 不死读书，要多实践。 目前大学的金融专业教育与金融市场严重背离。换言之，很多金融专业学生就像在搭建空中楼阁一样，根本不了解真正的金融市场是什么样。金融专业学生一定要利用各种机会到金融机构实习。 综合素质高 它不仅包括你对各种专业知识的了解，如数学、物理、政治、经济、历史、地理甚至心理学等，更要有可靠的人品、良好的信誉，所谓做事之前先学会做人。急功近利，不太注重职业操守，这对金融从业者来说也是很致命的，有可能酿成大错。 金融业的入行门槛并不算高，不过要想在这一行业脱颖而出，必须具备一些基本能力，如：要对数字敏感，并有较强的记忆力，这就要求专业最好与数学等理工科相关;另外要精通时事政治，并能放眼全球，有大局观。 用几个片语概括金融从业者的必备素质便是：荣辱不惊(无论业绩如何，必须学会淡定)、不卑不亢(为客户服务要抱持的态度)、冷眼观看(理性看待市场、政策变化)、以不变应万变(对于不断变幻的市场有自己的主见，不短视，该出手时才出手)。 大学金融专业要学什么啊？ 会计学 微观经济学 政治经济学(社) 本科概率统计(经管类) 财政学 巨集观经济学 货币银行学 外国近现代经济史(金融) 国际金融理论 国际经济学 计量经济学 经济案例分析 统计分析软体 统计学 投资与理财 中央银行学 保险学 公司理财 国际金融实务 金融经济学 商业银行经营管理 投资学 投资银行学 国际投资学 金融工程学 民营企业创立与管理 商法 投资专案评估 证券投资学 个人理财 人寿与财产保险 中小企业融资 金融学需具备哪些专业技能 1.金融行业对人才素质道德的要求 金融业是现代经济的核心,金融业是一个特殊的服务行业,社会影响大,客观上要求金融从业人员具有良好的职业道德。金融行业特别要强调职业道德与服务观念，注重服务行业的礼仪形象。 在目前社会主义初级阶段这一特定的社会历史背景下,普遍认为,金融职业道德的基本范畴是:爱岗敬业,遵纪守法,诚实守信,业务优良,服务人民,奉献社会。 作为一名金融工作者,首先要热爱本职工作,对本职工作要有高度的事业心和责任感,从勤动脑、多思考、摸实情、办实事、创实绩上下工夫,兢兢业业,对工作精益求精。其次,要遵纪守法,正确行使党和人民赋予的权力,严于律己,廉洁奉公,敢于同各种违法违规的行为作斗争,自觉地为经济建设服务。第三,必须诚实守信,尤其是在市场经济条件下,面对激烈的竞争形势,必须诚实守信,遵纪守法,恪尽职守,按规程办事,树立良好个人形象或集体形象,这是市场经济中的无形资产,是做人之本,竞争中的立身之本。第四,要做到业务优良。就是要刻苦学习现代金融知识,现代市场经济知识,现代科技知识,现代法律知识,努力提高金融业务水平,提高金融服务水平。 2.金融行业人才的技能需求 目前市场对金融人才的需求范围更广，未来的金融业对人才的需求是多元化的，我国金融事业的发展需要多层次的金融人才。随着经济的发展，经济的市场化转型使得为企业和个人提供投融资决策和参与金融市场的需求急剧增加，因此对金融人才需求部门范围更广，进行巨集观调控的中央银行，直接从事融资投资的金融机构，如商业银行、保险公司、证券司、租赁公司等，问接从事融资投资的金融机构，如信用评估公司、信贷担保公司等，还有各类公司财务部门、理财咨询机构以及工商企业的财务部门都成为金融人才的主要就业部门。 未来的金融对人才的需求也是多元化的。所谓“多元化”就是懂得要多，要广，不仅仅是银行、金融、保险，还包括政治、经济等等，还要有国际的视野，以适应现在全球化以及同国际接轨的资讯时代。金融业人才须具备渊博的经济、法罚知识，全面了解银行、证券、保险、期货等相关知识，也要求金融业人才拥有丰富的金融从业经验，具有优良职业操守、良好的人际交往能力以及组织协调能力。 基本素质方面，金融行业需要良好的沟通能力和较强的适应性。再好的专业人才，如果沟通能力欠缺，不能清楚地表达他想表达的资讯，跟客户、跟同事、跟上下级说不清楚或者不能简捷地表述清楚，那他就不能有效地传达资讯，无法有效地丁作。如果缺乏适应性，不能很快地融入新的集体和新的环境，总想凸显个性，那他就会有悖于金融企业固定的企业文化，很难获得工作上的认可。 专业素质方面，由于金融经济活动日益国际化，金融机构和金融活动证券化、复杂化、微观化的发展趋势，不同需求方的业务内容各不相同，因而对人才的要求各有特点，所需要的金融知识也更宽更高。比如作为巨集观调控部门的中央银行需要的是熟悉金融法令与法规、能参与金融政策的制定与实施的人才；商业银行需要的是懂管理、能够熟练进行业务操作、能进行产品开发和市场开拓、善营销、精于财务分析、能有效风险的人才；证券业对从业人员的要求越来越高，除了必须懂得风险资产组合管理、股票的基础分析和技术析手段等必备的金融学知识外，还要懂得会计学、法学等知识；企业财务公司则需要通晓经济、金融执行状况，具有现代金融营销意识，能根据企业微观财务状况和巨集观经济形势相应制定融资策略和目标的人。 我国金融事业的发展需要多层次的金融人才，不仅需要金融分析师、金融工程师、理财顾问、财务规划师、基金经理、精算师、产品开发人员等高层次人才，还需要大量的从事金...... 什么是金融学？ 金融学（Finance）是以融通货币和货币资金的经济活动为研究物件，具体研究个人、机构、 *** 如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科，是从经济学中分化出来的学科。 金融学（Finance）是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币和货币资金的经济活动为研究物件，具体研究个人、机构、 *** 如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科。 金融学专业主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务，有一定综合判断和创新能力，能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、再保险公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高阶专门人才。 　　金融学主要学习货币银行学方向有货币银行学、商业银行经营管理、中央银行、国际金融、国际结算、证券投资、投资专案评估、投资银行业务、公司金融等。 学习金融学应该具备哪些条件？ 好想法：支援你：算帐统计：既然国外；一定要精通英语：先到银行做出纳练练手：哈哈．．． 麻烦采纳，谢谢! 金融学主要讲什么 货币银行学，微观、巨集观经济学，理财类，投资类课程，金融英语还有很多其他的 大学里的金融学，要学什么东西？？？？ 课程简介 课程简介 金融学是研究不确定性环境下稀缺资源（资金）跨期有效配置的专门学科，《金融学》将重点讲授跨期最优配置、 资产定价和风险管理的基础理论和基本原理，为《公司金融》、《投资学》和《金融机构管理》等更专门学科的学习和研究打下结实的理论基础。主要的学习内容包括： 第一部分 金融和金融制度概论 本部分将讨论什么是金融，金融制度及其基本功能，金融市场和金融价格（利率和汇率）的确定、金融中介机构、金融基础设施和金融监管、金融资料库阅读。 第二部分 金融资产及其定价 本部分包括货币时间价值和折现现金流量（DCF）分析、投资专案估价、金融资产定价的基本原理，金融资产定价的主要模型、对债券和股票的估价。 第三部分 金融风险管理和资产组合理论 本部分包括金融风险管理概论、套期保值和保险、资产组合的选择。 第四部分 金融衍生产品及其定价 本部分包括对金融远期和期货产品的定价、期权和其他或然金融产品的定价、复合金融产品的定价。 第五部分 公司金融 本部分主要包括公司的资本结构和治理结构、公司资本运营战略（如兼并收购和公司拆分）。 《金融学》是厦门大学经济学院学科类通修课程之一，课程建设和师资队伍依托于厦门大学金融学国家重点学科。《金融学》获福建省精品课程和厦门大学精品课程。 jrx.xmu.edu/ 学金融需要考哪些证？ 最基础的是证券从业资格证书，进入证券行业必备的证书。学习金融的话，看你以后发展方向了，每个职业的必备证书都是不一样的。云掌财经为您解答，望采纳！ 金融专业都学什么 学的很广，但都是皮毛，不精。财务方面的、法律方面的、管理方面的...... 证券投资与管理、货币银功学、基础会计、经济法、财政学、商业银行业务管理、西方经济学（就巨集微观经济）。主干课大体就这样子，就算学校不一样，专业主干课学的也差不多的。 另外要看学校偏向于哪个方面的金融。如果是单纯的金融，还有国际金融、金融实务、金融会计、保险学。如果是偏向财务方面的，就还有财务管理、公司报表分析、管理学、市场营销

看你想做针对哪方面的业务了，如果是银行业呼叫中心的业务，那中金数据毋庸置疑，如果你是做医疗机构的就是科大讯飞了，智能导航类的科大和捷通都还行。

四川巴中市就开始了直选村支书的实践。四川省委当年就在巴中召开了现场会，在总结推广直选村干部经验的同时，鼓励试点公推公选乡镇党政领导，在全国率先将公推公选工作推进到乡长、乡党委书记的层面。1990年代末期国内类似的零星试点不少，但是，没有哪个地方像四川一样如此大面积地悄然试验

混凝土在输送管内输送时应尽量减少与管壁摩擦，使混凝土流通顺畅，不产生离析现象。泵送混凝土的原料与配合比应满足泵送的要求。（1）水泥用量。水泥用量过少，混凝土容易产生离析，要求泵送混凝土最小水泥用量为300Kg/m3。（2）粗集料。粗集料宜优先选用卵石，当水胶比相同时，卵石混凝土比碎石混凝土流动性好，与管道摩阻力小。为减小混凝土与管道内壁的摩阻力，应限制粗集料最大粒径D与输送管内径D的比值。一般粗集料为碎石时，D≤D/3；粗集料为卵石时，D≤D/2．5。（3）细集料。集料颗粒级配对混凝土的流动性有很大影响，为提高混凝土的流动性和防止离析，泵送混凝土中通过0．135mm筛孔的砂应不小于15%，含砂率宜控制为40%～50%。(4）混凝土的坍落度。泵送混凝土的坍落度宜为80～180mm。(5）为提高混凝土的流动性，减小混凝土与输送管内壁的摩阻力，防止混凝土离析，宜掺入适量的外加剂。

必将更趋激烈。农商行要实现新常态下的健康可持续发展，必须有效实施发展战略的调整和发展节奏的控制，坚持以科技为支撑，以产品创新、流程再造为依托，切实提高精细化管理水平，专业化营销能力，努力实现速度、结构、质量和效益的同步提升。　　一、围绕差异化需求，坚持市场定位，在新常态下实现业务发展新跨越　　第一，坚持存款立行理念，全力巩固同业领先优势。一是强化措施落实。在突出首季“开门红”工作的同时，重点抓全年组织资金稳存、增存工作。按照新春组织资金动员大会和组织资金推进会的部署和要求，开展形式多样的宣传活动，突出抓好落实工作。同时，结合阶段存款增长情况，有针对性地开展组织资金专项竞赛，推动各项存款月月增、稳步增。二是强化考核引导。结合新形势、新任务、新要求，优化考核方案，重点加大对储蓄存款、低成本资金以及日均存款的考核权重，引导全行重视存款基础工作，避免月底、季末冲存款，杜绝存款“一日游”，严格管控好存款偏离度。三是强化组织推动。为了满足阶段性工作要求，在运用经济指标考核的同时，采取诫勉谈话等措施强化推动。同时，严格执行好总行领导和部门负责人蹲点包干制度，加强对支行的督促和帮扶。　　第二，坚持有效信贷投放，满足客户合理信贷需求。一是明确信贷资金投向。始终坚持服务“三农”、服务小微企业、服务社区的市场定位，用好增量，用足规模。将新增贷款的50%用于支持500万元以下小微企业和自然人，并在资金、审查、审批上继续保持“三个优先”，积极引导支行做小、做微，确保完成“两个不低于”目标。二是拓宽信贷投放渠道。大力拓展新的信贷增长点，重点支持现代农业、现代服务业、农村新型经营主体、科技型企业以及产业转型升级等新兴产业；加大对“大学生村官”等创业贷和公务员、教师、医务人员轻松贷以及汽车、住房按揭等个人消费贷的营销和推广力度。同时，结合市场需求，积极开展票据贴现业务，多渠道投放信贷资金。三是加强信贷服务创新。在风险可控的前提下，严格把关，审慎推进“续贷”业务；对已实施“续贷”的小微企业，进行名单制管理，加强资金监测，加大跟踪和检查，防范风险。同时，加强与政府的协调沟通，用好政府还贷周转金，着力缓解小微企业还款难。　　第三，坚持调整信贷结构，确保信贷资金投向实体。一是加大增户扩面力度。牢固树立主动营销理念，做到重心下沉，把营销重点放在面向“三农”，业务拓展瞄向农户、个体工商户和小微企业。组织客户经理分片区、分行业、分乡村，走村串户营销客户，确保全年贷款户数显著增加。二是控制大额贷款增长。明确支行不准营销单户、关联客户超3000万元以上或存量客户新增授信后总额超3000万元的贷款客户；严格控制1000万元至3000万元客户贷款的增长速度，防止贷款向大户、行业集中。三是制定压降退出计划。摸清集团客户、关联客户的关联关系及真实经营情况，按照“稳步退出、风险缓释”的原则，制定大额贷款、限制淘汰类贷款压降和退出计划，并列出具体明细、落实责任人进行挂图作战。　　二、围绕基础性工作，巩固传统市场，在新常态下实现渠道建设新突破　　第一，全力做好社保卡的发放。一是积极主动对接。加强与社保、医保、财政等政府部门的沟通和协调，对接好社保卡发放的时间和要求，确保社保卡服务跟踪到位，避免因服务不到位而形成负面舆论。二是激活签约同步。以社保卡为纽带，开展好各项代收代付业务。借助社保卡发放的有利时机，在做好社保卡激活的同时，与客户一一签订水费、电费、烟草款、有线电视费等代缴业务协议，做实基础性工作。三是宣传推广到位。借助现有宣传平台，加大对农商行主导全市社保卡发放权的宣传力度，扩大老百姓的知晓面，提升品牌形象。同时，重点加大对社保卡功能的宣传，让老百姓知道在农商行办理社保卡，能享受到医保、社保、各类代缴业务等一站式便捷服务。　　第二，重点推进“阳光信贷”工程。深入推进“阳光信贷”进社区、进小微企业工作，抢占社区小额贷款和小微企业贷款市场份额。对50万元以下抵押贷款全部以“阳光信贷”方式进行授信，通过“易贷通”进行发放，确保年末50万元以下抵押贷款“阳光信贷”授信率和“易贷通”用信率达100%。　　第三，不断延伸金融服务触角。一是加快电子银行业务发展。适应大数据时代的要求，投入更多精力推进网上银行、手机银行、微信银行等金融业务；丰富“手机银行”功能，拓展“网上支付”渠道，重视客户体验，实现产品功能的多元化、服务手段的多样化、服务范围的广泛化以及服务效果的优良化。二是确保村村通业务稳健发展。不断丰富村村通服务功能，建立健全村村通特约商户考核与退出机制，对交易量较少或业务受理意愿不强的商户及时进行调整。同时，借助24小时自助银行、金融综合服务站建设，着力打造老百姓家门口的“便民银行”和“金融便利店”。三是加快金融产品服务创新。加强对“定活通”、“益农存”、“对公定活一本通”、柜面跨行转账等系列新产品培训和推广，拓宽保管箱以及代理住房公积金等现有中间业务的营销渠道。认真分析客户需求，有针对性的开发新的中间业务产品，努力延伸服务范围，不断丰富中间业务品种。　　三、围绕控风险重点，坚持底线思维，在新常态下实现经营管理新局面　　第一，突出夯实基础，严格把控信贷准入。一是加强信贷精细化管理。及时修订各项规章制度，完善操作流程，建立风险预警机制，增强风险防范能力。同时，强化统一授信管理，严控跨区域发放贷款，严禁接盘他行退出类客户。二是真实掌握企业情况。摸清企业生产经营情况，准确掌握企业的关联关系、担保和被担保以及真实负债情况；通过向工商、税务、财务人员了解企业的现金流、销售情况；通过向企业外围上下游客户了解企业的民间融资等情况，对不符要求的企业禁止准入，并逐笔制定压降计划。三是扎实做好贷款“三查”工作。结合移动信贷系统的上线，重点在提高“三查”质量上下功夫，推进表单制贷前调查，真正做到贷前调查尽职、贷中审查严格、贷后管理不流于形式，确保真实反应客户前中后各时期风险情况。四是加强重点领域风险管控。摸清产能过剩行业的风险底数，建立名单制管理。重点关注多头授信，对多头授信企业按照“控三禁四”的要求进行严格把关。重点加强对担保圈贷款的风险防范，督促对外担保较多的企业尽快撤销担保；对涉及高风险类担保的企业，督促企业变更担保或增加有效抵押物，确保第二还款来源充足。　　第二，大力控新降旧，加强不良贷款处置。一是强化目标管理。从总行到支行都要对不良贷款清收“有本帐”，对清收目标进行分解落实，制定相应的清收和考核办法，确保全年不良贷款控制目标的实现。二是强化瑕疵贷款管控。督促支行、客户经理加强对当月贷款的管理，对当月新增的逾期或欠息贷款，将进一步加大对支行行长和客户经理的考核力度。同时，对全行不良贷款和瑕疵贷款做到按日监测、按周汇报、按月通报，对新增占比较高的单位进行提示和约见谈话，对不良贷款增长较快和完成清降目标较差的单位强化绩效考核和问责。三是强化不良处置。加强上下联动，综合运用沟通协调、法律诉讼、责任清收、以资抵债、资产转让以及风险缓释等方式，提高不良贷款清收成效。四是强化考核问责。对新发生不良贷款的各个环节违规和不尽职的责任人加大处理力度，强化制度执行威慑力，遏制不良贷款的反弹势头。　　第三，完善机制建设，充实优化信贷队伍。一是完善考核机制。尽快上线绩效考核系统，尽可能让客户经理随时掌握每笔业务、每日工作所能获得的报酬。二是完善淘汰机制。进一步加强动态管理，对能力弱、业绩差、责任心不强的客户经理及时予以调整。三是完善选拔机制。重点加强对近年来新入行表现优异、业绩突出、责任心强大学生的培养，逐步建立起客户经理选拔机制，不断充实信贷力量，选拔优秀大学生员工充实到客户经理队伍，进一步增强信贷队伍的活力。四是完善培训机制。建立常态化、专业化、系统化的培训机制，切实提高客户经理业务素质和风险管理水平。　　四、围绕促发展要求，深化改革创新，在新常态下实现商务转型新发展　　第一，扎实推进商务转型稳步开展。一是部门优化。按照经营架构扁平化、业务经营专业化、运营管理集中化的要求，建立起前、中、后台职责清晰、运行流畅、专业化、集中化的组织架构。对部门设置进行资源整合，适时设立资产管理部和资金业务部。二是流程再造。按照防控风险的要求，将小贷中心职能合并到授信管理部，由授信管理部负责全行贷款的授信工作。同时，尽快梳理产品作业标准，力争新的作业标准出台。三是权限下放。以市场需求为导向，尝试下放小额贷款授信权限，同时对支行进行差别化授权，进一步提高办贷效率，增强市场反应能力，掌控好小额贷款发放的话语权。　　第二，着力推进金融服务能力提升。一是强化科技支撑作用。在推广和使用3G移动终端、移动信贷系统、客户关系系统、管理会计系统的同时，进一步加大科技创新力度，提高自身研发水平。上线绩效考核系统、风险预警系统、银医通项目、积分管理系统、金保工程二期系统以及其他代缴业务系统，进一步增强风险防范和市场竞争能力。二是统筹金融服务布局。积极应对同业市场竞争，对布局不合理的网点进行迁址调整。加快推进24小时离行式自助银行的布点，切实满足更多百姓的金融需求。三是加快服务理念转变。强化服务标准化管理，统一对外服务形象，真正做到着装统一、柜面摆设统一、营业厅布置统一，着力打造农商行专业化、标准化服务品牌形象。　　第三，加快推进财务的精细化管理。一是建立价格体系。建立公平合理的内部资金市场价格体系，以管理会计系统为工具，实行资金统一管理，为基层单位有偿使用资金、核算资金成本和收益提供科学精确的计量平台。二是建立核算体系。建立资金转移定价机制、成本分摊机制、盈利分析机制和公允、透明的核算体系，从产品、机构、员工等多个维度，对利润进行精细化核算，切实做好成本预算、成本控制、效益评价等成本管理，充分放大财务管理效应。三是建立定价体系。建立基于管理会计系统和客户关系管理系统基础上的贷款业务和中间业务的定价体系，准确计算资金、管理、风险、资本等成本，结合客户关系、客户综合回报，拿出既合理又具有市场竞争力的贷款价格。四是建立考核体系。建立以管理会计系统计算的模拟利润为核心的绩效考核体系，推进精细管理，集约经营。

后来秦国还是拿到了，做成了玉玺，后来战乱中丢失了，现在找不到了，谁有谁就发了。

《寄生虫》令人眩晕，精彩绝伦，完全无法归类。导演奉俊昊在影片中对准的，是两级分化越来越严重的社会，在那里有钱人越来越富，而穷人则被留下挣扎着生存。很显然地他达到了目标，电影毫无疑问是有趣的，但却也充满了愤怒，以及感受到的强烈不公正感。《寄生虫》是一部关于社会地位、抱负、物质主义和父权制家庭，以及那些接受拥有（或租赁）仆人阶层的想法的人的怪异黑色喜剧。奉俊昊将社会贫富阶层的关系呈现得如同一碗清水般透彻。对于不同阶层人物的多面性的刻画，又避免了善恶黑白的简单粗暴对比。《寄生虫》既缜密又具有娱乐性，节奏十分完美。奉俊昊采用了一种更接近社会现实主义的风格，尽管加入了黑色讽刺和黑色惊悚元素。不管这个双刃标题的恐怖电影内涵是什么，《寄生虫》中道德上有缺陷的怪物完全是人类。

试论大学精神与校园文化之间的关系论文 　　在日复一日的学习、工作生活中，大家总免不了要接触或使用论文吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是我帮大家整理的试论大学精神与校园文化之间的关系论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　关键词： 　　大学精神；大学文化；关联 　　摘要： 　　在当今社会，大学发展对于整个社会的人才教育和培养有着极为重要的作用。发挥好大学的教育功能成为大学人所思考和实践的主题。大学精神和校园文化作为大学建设中两个重要的方面，承担着重任，要发挥校园文化和大学精神的功能，产生深刻的影响，首当其冲的是要了解大学精神和校园文化，清楚两者之间的联系与区别，找到将两者充分结合起来的对策。 　　一、大学精神与校园文化 　　（一）大学精神 　　什么是大学精神？很多学者对大学精神进行过研究，也给出了相应的答案，例如唐耀华认为“大学精神是一所大学所拥有的稳定的心理定势和精神状态,是一所大学在长期的教育实践中积淀的最富典型意义的精神特征,是一所大学整体面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现。”；胡显章认为“大学精神是一所大学的生命力和创造力的源泉，是大学文化的核心、支柱和灵魂。它影响着每个大学认得成长过程和人生轨迹，决定着一所大学的发展与影响力”，学者们从具体内涵和价值等多个角度出发，阐述了大学精神的含义。 　　大学精神是大学在长期的发展和实践过程中积累并得以延续的精神文明成果，是一种能有效提高人们思想道德素质、改善人们行为方式等的巨大精神力量。对于任何一所大学来讲，大学精神占据一个举足轻重的地位，是大学文化的核心与精髓所在，是校园文化中的重要组成部分，它包括实事求是、注重人文、尊重自由和鼓励创新等。 　　（二）校园文化 　　校园文化是文化的组成部分。美国著名学者华勒在20世纪三十年代所写的《教育社会学》中提出了“学校文化”一词，这是最早作为校园文化的相关概念的提出。我国明确提出“校园文化”是20世纪80年代中期，在上海交大举行的第12届学代会和同年由共青团上海市委学校部召开的“校园文化理论研讨会”上提出了“校园文化”的概念。在长期的实践过程中，学者们从不同的角度展开的对校园文化的探究，有从广义狭义的角度研究，如陈志军、浦解明、左益等认为“广义的校园文化是指以广大师生为主体创造的精神财富及承载这些财富的载体、实践活动和物质形态；狭义的校园文化指以学生为主体，以校园为主要活动空间，以校园精神为主要特征的群体文化。”；也有从组成部分角度分析，有学者认为可以从物质文化和精神文化层面来看待校园文化，也有学者将制度文化与物质文化和精神文化并列，从结构上分析校园文化，如武建国《校园文化对高师学生思想道德形成的作用》等；也有从校园文化的功能分析、特定校园文化的研究对象分析等角度研究。笔者认为既要从广义狭义上理解校园文化，也要充分认识到校园文化的构成要素，才能更好地做好校园文化建设的各项工作。 　　二、大学精神与校园文化的辩证关系 　　大学精神同校园文化之间存在着极为密切的关系，它们之间相互促进、相互影响，建设校园文化离不开大学精神的渗透，同样，大学精神离不开校园文化的承载。因此，要建设好校园文化，更好地发挥大学精神的影响力，必须要弄清楚两者之间的联系与区别。 　　（一）两者之间的联系 　　大学精神与校园文化之间的联系，需要从两个方面理解，一方面是两者之间的相同之处，另一方面是两者之间的内在关联。 　　1.相同点 　　首先，大学精神还是校园文化都不同程度地包含精神文明，都是校园文化软实力的重要组成部分，对于校园综合竞争力的提升具有十分重要的促进作用。其次，两者的所起的作用类似，例如凝聚作用、教育作用、激励作用、规范作用等，两者功能与作用的相似，使得两者通常会联合起来发挥影响，作用也更加明显。最后，两者造成的影响范围和实效也存在共同之处，两者都是大学文化的组成部分，对于学校建设、人才培养和成长等存在着深远的影响，同时两者对学生踏入社会后的表现也会反映出大学精神和校园文化的印迹。 　　2.内在关联 　　大学精神和校园文化存在着十分密切的内在关系，也正是由于这些关联，使得两者无论是在自我发展方面还是影响作用方面都显得密不可分。 　　首先，大学精神是校园文化的精髓所在。大学精神是大学文化的灵魂与核心，是校园精神文化的主要内容，是校园文化的最重要的组成部分，是校园文化传承与创新发展的精神力量。“校园文化是在校园文化，特别是在校园传统精神文化的基础上，通过校园文化主体的实践活动并经过历史的积淀、发展而形成的，是校园精神文化体系中高度成熟并被大学全体成员共同认同的主体精神文化，是学校具有特殊意义的具体化了的优秀文化教育遗产和宝贵的精神财富”，大学精神是校园文化获得一定发展后形成的，是校园文化内涵中深层次的部分，体现了大学主体的价值观，同时，大学精神又对校园文化的发展与建设提供了指导，使大学校园文化的发展不与流于表面化、缺乏系统性、行事杂乱无章等挂钩，保证了校园文化的健康发展。 　　其次，校园文化是大学精神的载体。校园文化对大学精神而言，起着发挥平台的作用，是大学精神的载体，大学精神的塑造离不开校园文化这个平台，“没有校园文化建设，大学精神就是一种虚幻的理想主义，在实践中缺乏生更发芽的土壤。可以说，没有校园文化，大学精神将是无源之水，无本之木”。有了校园文化这个源头，大学精神才有了基础，有了校园文化作为根本，大学精神才有了依托。校园文化处处显现大学精神的印迹，校园精神文化是大学精神内涵的直接体现，在一定程度上等同于大学精神；校园物质文化是大学精神的承载，是大学精神功能发挥的基础；校园活动文化是大学精神的传播的有效手段，能够快速直接地发挥大学精神的影响，校园制度文化是大学精神的制度保证，通过管理和纪律的约束提高大学精神影响的深刻性。 　　两者的关联并不是简单相互包含，只有当两者结合起来时才能将其功能和作用最大化。大学人如果没有在学校中受过两者的熏陶，踏入社会后受到的影响便无从谈起。 　　（二）两者之间的区别 　　尽管校园文化和大学精神之间存在着共同之处，但两者不是完全等同的概念，仍存在着明显的区别。 　　第一，两者的范畴存在明显差异。从两者包含的范畴角度，校园文化和大学精神更趋近于包含与被包含的关系，校园文化不仅仅包含精神方面，同时也囊括了物质、活动、制度、环境等，大学精神则是仅属于精神范畴，校园文化“构成学校的‘软实力"与‘硬实力"”，大学精神“只构成‘软实力"”。 　　第二，两者的地位有所不同。大学精神更加直指深层次的精神含义，大学文化各个要素虽然相互之间都存在联系、相互影响，但其内容纷繁复杂，梳理起来需要花费很大的经历，这也是校园文化建设中遇到的问题之一。 　　第三，两者不一定会同时存在。大学精神是从校园文化中凝练升华的，但并不是所有的大学都拥有校园精神。也就是说，存在大学精神的校园肯定会有属于自己的校园文化，但有校园文化的大学却不一定会有属于自己的大学精神。 　　三、深化校园文化与大学精神相互促进的对策 　　大学要获得好的发展，必须要兼备校园文化和大学精神，两者缺一不可。在两者兼具的情况下，怎样协调好两者，最大程度地发挥作用，是急需解决的问题。只有将校园文化建设和大学精神充分结合起来，才是解决问题的正确途径，那么关键就在如何结合与渗透。 　　（一）以大学精神为指引突显校园文化的特色 　　每一所学校都有校园文化。诚然，各个高校的校园文化存在相同之处，但在历史文化、区域特点、发展传承等因素的作用下，校园文化都不尽相同。保持校园文化的独特性，是校园文化建设的任务之一，校园文化要别具一格，就离不开大学精神。以大学精神为指导，贯穿于整个校园文化建设过程中，“围绕大学精神的培育与弘扬来建设校园文化，才能更好地把师生员工的力量与智慧集中起来，引导他们形成共同的理想信念、奋斗目标与价值观念，同心同德、群策群力，推动学校全面发展。” 　　大学精神是大学的文化标志，是校园文化中深层次的"精神范畴，是大学文化的精髓。大学精神直接且深刻地影响着校园文化的特色。大学精神对于不同的学校而言是不同的，是具有特定校园特色的文化，以大学精神指导校园文化建设，根据自身的特点、优势进行规划建设，突出重点，形成属于大学自己的风格和特质，突显校园文化的特色。 　　（二）以大学精神为助力发挥校园文化的育人功能 　　校园文化与校园主体联系紧密，只要置身于校园之中，就能够受到校园文化的影响，或者是直接接受教育，或者是接受潜移默化的教育。大学精神既是校园文化的核心部分，又是校园文化发展的重要促进因素。 　　校园文化具有强大的育人功能，表现在它的具体形式上，例如校园基础设施、校园标志性建筑和景观、校园活动等。但校园文化的育人功能的发挥，如果没有大学精神作为助力，校园文化的各种表现形式就会显得空洞，苍白无力，甚至无法将意图表达清楚和产生混乱。大学精神是在大学文化长期发展中凝练形成的，以大学精神作为选择标准之一，选择积极向上的内容，采取深刻生动的形式，将校园文化表现得更加传神，即使像校园物质文化也能充分发挥其吸引力，产生教育效果。 　　（三）以校园文化为后盾发展大学精神的新内容 　　校园文化是大学精神形成和发展的基地，校园文化与大学精神紧密相连，不能够简单割裂开。大学精神是从校园文化中凝练出来的。新时期，大学人“要对校园文化进行‘萃取"，把其中有益的、经得起考验的、反映时代精神的部分提炼、升华为大学精神的新内容”。这样不断发展不断充实的大学精神才能时时刻刻成为被众多人所接受的精神文化。 　　“大学精神隐含在校园文化建设中，它是校园文化建设的实质、根本，是校园文化存在的价值意义”。因此，我们要做的就是将隐含在校园文化深层中的大学精神挖掘出来，并结合新时期新情况，解读大学精神，赋予大学精神于时代性，但这并不是要将其脱离校园，无论在什么时候，对大学精神的解读和传播都离不开校园文化这个基础，大学精神只有立足校园文化，才不会脱离校园。大学精神被接受，所依靠的也正是校园文化，校园文化是阳光雨露，是大学精神这株绿色植物无法缺少的环境和条件。也就是说对大学精神而言，尤其是大学精神发挥作用时，需要校园文化这个强大的后盾支撑，才能影响到整个大学校园，影响到校园内最广泛的人群。 　　注释： 　　[1]:唐耀华.大学精神的本质特征及其建设思路[J].广西大学学报(哲学社会科学版),2005,27(1). 　　[2]:吕其庆,李乐.大学精神，守望在民族航行的船头—专访清华大学人文学院院长胡显章教授[J]政工研究动态,2008,(1). 　　[3]:陈志军,浦解明,左益等.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程研究[M].北京:光明日报出版社,2009. 　　[4]:孙庆珠.高校校园文化概论[M].山东:山东大学出版社,2008. 　　论文种类 　　为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。 　　按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。 　　另外还有一种综合型的分类方法，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类： 　　专题型 　　这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。 　　论辩型 　　这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。 　　综述型 　　这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。 　　综合型 　　这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。 ;

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　　日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是我收集整理的七年级数学老师个人教学工作总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 　　七年级数学老师个人教学工作总结1 　　七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会： 　　 一、 明确学习的目的性 　　七年级学生学习积极性的高低，一般是由学习动机所决定，入学后，我对所带班级进行了调查，学生的学习动机可大致分为： 　　（1）学习目的明确、对所学知识感兴趣占20.2% 　　（2）学习为个人前途，为家长争光占27% 　　从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用知识的魅力吸引学生。 　　 二、 精心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数学“爱”的火花 　　此外，我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈，进一步激发和培养学生的兴趣。 　　 三、精心设计教学过程，改变课堂教学方法，适应生理和心理特点 　　学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此一定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习；练习要精心设计，形式多样，口算、笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到成功的喜悦，是不同层次的学生都得到自我表现的机会，获得心理平衡。 　　 四、寓数学思想于课堂教学中 　　数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育，把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给学生，这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a 与a的对应关系，启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维能力的形成。 　　其实，数学思想渗透到概念的定义、法则的推导，定理的问题证明和具体解答中，这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝，讲出决策和创造的方法，精心提炼，着意渗透，经常运用。 　　七年级数学老师个人教学工作总结2 　　本学期，担任七年级的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈对七年级数学教学的工作情况： 　　 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。 　　根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 “ 有备而来 ” ，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。 　　 二、充分发挥学生的主体作用。 　　在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 　　 三、虚心请教其他老师。 　　在各个章节的学习上都积极征求同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的`课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 　　 四、认真批改作业 ， 布置作业做到精读精练。 　　有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 　　 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。 　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 　　 六、积极推进素质教育。 　　我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 　　存在的不足：学生的知识结构还不是很完整，有很多知识系统还存在真空的部分。由于很多社会因素的影响 ， 很多学生厌学 ， 导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。这些都有待以后改进。 　　教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于那些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，此类问题还有待进一步探索和研究总之经过一个学期的努力，大部分学生成绩都有所提高。 　　七年级数学老师个人教学工作总结3 　　本学期，我担任的是初一年级年级5，6班数学教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。 　　 一、认真备课，做好课前准备工作 　　依据数学课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做出总结，认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。依据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提升了实效。 　　 二、增强上课技能，提升教学质量 　　新课标的数学课通常采用"问题情境--建立模型--解释、应用与拓展"的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。在这一学期，在课堂上能依据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感;注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。 　　新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。 　　 三、认真批改作业,做好课后辅导工作 　　布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提升后进生的成绩。 　　 四、狠抓学生的学风 　　我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不可以专心听讲，课后不可以认真独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提升。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。 　　 五、虚心向同行其他老师学习 　　在教学上，积极征求同备课其他老师的意见，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每节课教学的经验和巧妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。 　　 六、继续教育提升业务水平 　　认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。十月份我参加了xx市中学数学教师现场教学设计比赛，获得三等奖，促进专业发展和课堂教学质量的提升。这学期也完成了xx市首期中小学教师远程研修骨干培训班结业考核。 　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得更好。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成绩。 　　七年级数学老师个人教学工作总结4 　　本学期担任七年级(3、4)班的数学教学工作及七年级(4)班班主任工作。一学期来，我不断加强政治学习和业务学习，努力提高自己的政治理论和业务水平，不断的充实自己。教学中，我做到认真备课、上课、及时反思，积极参加听课、评课，课余时间及时批改、讲评作业，并做好课后辅导工作，严格要求每一位学生，使他们把学习落到实处，做到细处，学在明处。顺利完成了本学期的教学任务。现具体汇报如下： 　　 一、教学工作 　　a、根据学校的实际情形和学生具体情况，制定有效的教学计划，并付诸于实践。备课时抓住教材重点、难点，并结合新课程理念，确定恰当的教学方式。同时，在集体备课活动中，积极征求其他3位任科教师的意见，提出个人不同的见解，进行讨论、分析，采纳合理的意见和好的、有效的教学方法。在课堂教学中充分调动学生的学习积极性，充分体现学生主体性。学生在学习过程中充分发挥个人的潜力和创造力，在熟练掌握基础知识的基础上，感受数学学习的乐趣。 　　b、按照学校工作管理规定，认真写好教案，努力上好每一节课。除此外，我还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，数学故事等，把它们和我所带的科目结合起来，更好的促进学生学习，帮助学生理解。 　　c、完成本学期的第二课堂活动 　　1、带领学生认真听取贺基旭老师的《数学史专题讲座——&lt。中国数学简史介绍&gt。》，激发学生学习数学的兴趣，扩展学生的数学视野。 　　2、学生动手做几何体——为自己的商品设计一个漂亮的包装盒，锻炼学生的操作能力的同时为自己树立一个理想。 　　3、讲数学小故事 　　利用课前1—2分钟给他们讲一个关于数学的趣事，调动他们上课的情绪。 　　 二、班务管理 　　a、营造氛围，促进优良班风的形成，狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级制度》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，除了写说明书和批评扣分外，还要提水打扫卫生，让违者明白做错事要付出一定代价的。 　　我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、卫生值日等方面。早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表，不允许学生穿短裤、拖鞋来学校。由于本地人文化素质低，我们的学生口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手整治和养成教育。首先，我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况。其次，我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施。然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。 　　b、改革班级制度，大胆任用人才，放手学生管理 　　开学初期我结合本班学生的实际情况先任命了班干部通过一个月的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出了新的、得力班干，组成班委。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。 　　c、团结老师，精诚合作。 　　教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设。 　　d、自我严格要求，做学生的表率。 　　一句话，“心往大处想，事往小处做。”本学期一项很重要的工作就是卫生工作，配合全县的创卫工作，创建文明校园，在这项工作的开展中，我首先打扫好自己办公室的卫生，并在学校的评比中获得了“优秀办公室”称号，给学生一定的带动作用，在教室带头去捡学生丢下的废纸等 　　 三、存在问题 　　a、班务工作 　　我脾气有些急。对待那些不守纪律的学生不够耐心，对那些不吭不声的学生不够细心。我希望下学期能改进其他方法与他们交流，努力做一位“我爱学生，学生爱我”的班主任。 　　b、教学工作 　　主要体现在：学生学习中团队意识有待加强。学生的自主学习能力有待提高。树立学习榜样制度的完善。 　　 四、教学打算 　　a、教学方式方法打算：抓好基础知识的同时注重培优、促中、补差。 　　1、培优：通过第十三周的数学竞赛带动优等生学习的积极性。 　　2、促中：利用考试增差分促进中等生进步。 　　七年级数学老师个人教学工作总结5 　　很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。长期以来，我们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据－教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要我们教法得当，就能比较容易激发学生的学习兴趣。 　　那么，面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？我个认为应该从以下几个方面入手。 　　 一、要充分把握起始阶段的教学。 　　“良好的开端是成功的一半”，这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，我不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。 　　正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科。 　　 二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。 　　七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”（陶行知先生语），来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。 　　对此，我的具体做法是： 　　1、注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。如教学“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的？它们的边与边之间有什么关系？待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。 　　2、充分让学生参与实践操作。新教材还针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。在教学中，我把学生分成几个小组（自由组合），请他们做我的助手，一道准备实验器材、进行实验演示。通过实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识“自我”，以产生兴趣和求知欲。 　　此外，在教学中教师的语言的精练、语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生和学科情感，达到“亲其师，信其教”的效果。 　　 三、注重学习方法指导，培养良好的学习习惯。 　　新教材以“指导教法，渗透学法”的思想，在每章节内容的编排上安排了“做一做”、“想一想”、“议一议”、“读一读”等栏目，其独具匠心、面目一新。其宗旨是设法使学生学有趣、学有法、学有得，同时对教师的教法提出了高要求。在教学实践中，我从兴趣教学入手，侧重于从以下几个环节中进行： 　　1、培养阅读习惯。鼓励学生在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有获得成功之喜悦，从而产生兴趣，养成阅读的习惯。 　　2、培养讨论的习惯。教师通过有针对性、合理性的提问，引发学生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。

游戏都是不可以进行双卡的，而且也没有双开的必要。玩游戏都是需要进行操作的，双开等于你同时玩2个游戏，怎么进行切换呢？而且一般游戏后台都是不运行的，你可以尝试一下玩游戏的时候返回桌面，时间久了会掉线。最明显的就是吃鸡游戏，玩的时候切换其他应用都会提示掉线状态的。

电动车控制器和电机有关系，直流电机分为有刷和无刷两种，如果电机是有刷的，是靠机械换向的，只要能控制器输出的最高电压和最大电流，大于或者等于电机的额定电压和额定电流就好。控制器可以实现输出端直接短路保护，即使在电机处于最高转速行动时(此时往往输出最高电压)直接短路控制器输出端，控制器也能很可靠的保护。在保护时电路自动降低了输出电流，以保护蓄电池的安全，此时电流约为0.3A，并随时检测输出端状态，当输出端故障排除后，控制器能自动恢复正常控制，具有自恢复功能，从而控制器具有自保护能力，提高了控制器和蓄电池的安全程度，也提高了对电机本身故障的耐受程度。针对电动自行车使用实际情况，出现堵转是可能出现的工况之一，如控制器能对输出端短路进行可靠保护，那么在电机堵转条件下，控制器同样可以进行保护，并可保护电机及蓄电池的安全。如果只具有限流功能的控制器，此时将输出大电流(如限流14A)，这些使蓄电池(容量为12AH)处于大电流放电状态下(14A)，将影响蓄电池的使用寿命。扩展资料电动车控制器从结构上分两种，称为分离式和整体式：1、分离式：所谓分离，是指控制器主体和显示部分分离。后者安装在车把上，控制器主体则隐藏在车体包厢或电动箱内，不露在外面。这种方式使控制器与电源、电机间连线距离缩短，车体外观显得简洁。2、一体式：控制部分与显示部分合为一体，装在一个精致的专用塑料盒子里。盒子安装在车把的正中，盒子的面板上开有数量不等的小孔，孔径4-5mm，外敷透明防水膜。孔内相应位置设有发光二极管以指示车速、电源和电池剩余电量。参考资料来源：百度百科-电动车控制器

你们改革还早呢，担心什么！但是呢，早晚都会改革的

陶行知认为：教学做是一件事,做是中心,在做上教,在教上学,教的方法根据学的方法,学的方法根据做的方法.他说：“事怎样做便怎样学,怎样学便怎样做,教而不做,不能算教,学而不做,不能算学,教与学都以做为中心.”他认为,做是教学的中心,任何事情脱离了实际不去操作实践,也就失去了学习的真正意义.这种理论的提出,在宏观上给我们指出了教育发展的道路,明确了做才是教学的根本,也是唯一的出发点.二、启发式教学的内涵孔子是我国古代的伟大教育家、思想家,是儒家学派的创始人.孔子也是启发式教学的首创者,他在这方面的名言是：“不分不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”这段话大意是：“教导学生,不到他想求明白而不得的时候,不去开导他,不到他想却讲不出的时候不去启发他.教他东,他却不能由此推知西、南、北三方,便不在教他了.”就是说只有当学生产生强烈的求知欲和进入积极的思维状态时,教师才适时地诱导启发.如果让学生认识一样东西,告知其一面,而他不能由此推知其他方面,这就表明学生未处于积极思维状态就不要勉强施教,假如将各个方面不厌其烦地一一告之,反而养成学生的依赖性,阻碍其思维的发展和独立思考.这种教育思想的建立与提出,更具有实际中的操作性,对在何种时间何种学习状态下施教,做出具体的指导,在微观上起到不可估量的作用.三、二者之间存在的关系1．宏观调控、微观实施“教学做合一”的教学理论提出了把教学当做一件事,在总体方面提出了怎样教、怎样学、怎样做,提出了总的教学方向,却没有提出在什么时机,什么状态下去教去做去学.启发式教学方法指出了何时教,怎样教,提出了具体的操作方法,这种教学思想的提出,更具有实践性.二者之间前者是教学理论,后者是教学方法,教学方法的实施,必须要建立在一定的教学理论上,只有理论指导实践才是检验真理的唯一标准.2．“教学做合一”教学论启发式教学方法具有指导意义,二者之间互相依靠,互相作用.人的外部活动都需要通过做才能完成,说与做是人与外界保持相互沟通的两种方式.陶行知之所以能够提出教学做合一的教学理论与其他长期和研究及教育是不可分割的.陶行知先生一生受美国实用主义教育家杜威的影响很大.约翰·杜威是美国著名的哲学家、心理学家与教育家、美国实用主义哲学的代表人物,实用主义教育的创始人,美国人也称他为：“创立美国教育学的重要人物.”杜威在自己的教育理论中,从各种不同的角度,多方面描述了教育本质问题.他关于教育本质的论点,基本上用三句来概括,这就是“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断改造”.根据“教育即生活”,杜威提出了“学校即社会”.陶行知先生借鉴此种理论,经过自己的不断探索,形成了自己的一套完整的教育理论体系.启发式教学思想与方法在 21世纪的作用是巨大的.关于启发式教学,更准确的说应该是一种教学方法.1．小学生心理特点小学生心理发展过程的主要矛盾是原有水平和新的需要之间的矛盾,这种矛盾运动具有发展方向和数量化方面的一些特征,主要表现在如下几个方面：①方向性和顺序性；②连续性和阶段性；③不平衡性；④发展具有差异性,其具体表现为：有意注意持续时间短,无意注意持续时间长,感性认识与直观性认识强于抽象思维,感性认识随着年龄的增长而逐渐增强,抽象思维随着年龄的增长而逐步形成,无意记忆逐渐转化为有意记忆且时间长,想象力丰富,情感方面表现强烈,意志力差,智力水平发展不一致.只有充分把握儿童的心理特征,才能在充分时间与环境下,合理运用启发式教学方法.2．想象力与思维特点想象是在头脑中对已有表象进行加工改造从而创造出新形象的过程,想象的内容往往出现在现实生活之前,想象分为无意想象和有意想象.在教学中充分把握有意想象中的创造想象力加以启发、引导,就可以极大地开发学生的思维能力.思维是人脑对客观现实间接、概括的反映.从中小学学生思维发展的一般趋势来看,小学生的思维处于从具体的形象思维到逻辑思维的过渡阶段,而低年级小学生正处于在形象思维状态中,并且不大能意志自己的思维过程,所以只有在了解了学生的思维特点.逐渐摸索规律,抓住学生的心理活动特征,按照小学生的思维发展状况加以点拨、引导,才能提高教学质量,促进学生智力水平的整体提高.3．加强备课质量在备课中不仅仅是把握教材的重难点以及明确教学步骤,还应把教材分解,针对教材的具体情况,结合小学生的特点,考虑到在平时生活中那些具体的事物能够与本次课的某些教学环节联系到一起,使儿童从中明确一些道理,例如在“前滚翻”教学中,用一个球体的滚动来引导学生理解“团身”的目的,再用一个非球体让学生说明为什么不能滚动,进而说出日常生活中都有哪些圆的东西以达到教学目的.五、结论世界统一于物质的原理,是马克思主义世界观的基本点.它要求人们在认识和改造世界的过程中,在想问题和办事情的过程中,不应该从主观的想象出发,而应该一切从实际出发.换言之,就是要从物质及其具体形态和属性的全部总和出发.实事求是,就是要从客观存在的一切事物中探索他的内在规律,并按照客观事物的规律去办事.陶行知先生的“教学做合一”教学理论的根本出发点就是为了做,从实际中实事求是的去做,再从做中去学到知识,教导我们在教学生时的教是为了让学生去实践,从实践中去学,脱离了这一观点,也就失去了真正的学习意义.在素质教育的今天,我们更该让学生多去做,让他们在做中获得广博的知识.能够运用广博的知识去造福人类、造福社会,彻底扭转应试教育中高分低能的现象.将启发式教学于教学做合一的教学理论相联系,将更有助于我们去创造教学、去开发教学,使我们能够在系统的理论指导下去具体的、出色的完成自己的职责,为祖国的富强培养出更多的国家栋梁.

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我整理的我的朋友们作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 我的朋友们作文1 来新教育学校一年多了，我认识了很多的朋友，在这一年里，我们一起学习，一起生活。下面跟随我的脚步去认识认识她们吧！ 王雨轩——学习成绩不太好，在组里是三号，但是作为她的组长我也有责任，所以以后在学习方面我会监督、指导她，争取让她的学习有所提高。不过，王雨轩书写很认真，每个字都写得横平竖直，一个个排列起来就像我们的三军仪仗一样整齐，很是好看。每次上板老师都把她的板书当作示范呢！看看厉害吧？而且她朗读非常有感情，总是能把一篇课文绘声绘色的读出来，配上她那甜美的嗓音就像唱歌一样，总是让人有一种身临其境的感觉。还记得有一次的大课间分享时间，王雨轩作为我班的代表参加，当时她朗诵的是《感恩》，她在台上声情并茂的展示让底下的同学们不禁为之一动，原本还有些小声说话的同学也被她的朗诵所吸引了，都把耳朵竖起来仔细的倾听着，朗诵结束后同学们纷纷为她鼓起掌来，听说校长也大力表扬了她的表演呢！什么时候我也能像她那样就好了，那么就能当个“小小演说家”了。 张菊芳——长得很漂亮的一个女孩。她特别爱笑，笑起来就有两个小酒窝很是迷人呢，只要我们看到她就什么烦恼也没有了。她是我们组的开心果，谁有矛盾了，只要对着她说一句“来，张菊芳笑一个。”大家就会把不愉快的事忘记了。她还是一个舞蹈小天才呢，她跳舞跳得非常好，通常舞蹈老师讲一遍动作要领她就能很快的跳下来，班主任秦老师也说她是舞蹈世界的一个天使。我们学校的课间操都是我们的张菊芳同志领舞呢，你们说她棒不棒啊！ 我的朋友还有很多，在这里我就不向大家一一介绍了，你们的朋友什么样的呢？你也来给我说说吧！ 我的朋友们作文2 来新教育学校一年多了，我认识了很多的朋友，在这一年里，我们一起学习，一起生活。下面跟随我的脚步去认识认识她们吧! 王xx——学习成绩不太好，在组里是三号，但是作为她的组长我也有责任，所以以后在学习方面我会监督、指导她，争取让她的学习有所提高。不过，王xx书写很认真，每个字都写得横平竖直，一个个排列起来就像我们的三军仪仗一样整齐，很是好看。每次上板老师都把她的板书当作示范呢!看看厉害吧?而且她朗读非常有感情，总是能把一篇课文绘声绘色的读出来，配上她那甜美的嗓音就像唱歌一样，总是让人有一种身临其境的感觉。还记得有一次的大课间分享时间，王xx作为我班的代表参加，当时她朗诵的是《感恩》，她在台上声情并茂的展示让底下的同学们不禁为之一动，原本还有些小声说话的同学也被她的朗诵所吸引了，都把耳朵竖起来仔细的倾听着，朗诵结束后同学们纷纷为她鼓起掌来，听说校长也大力表扬了她的表演呢!什么时候我也能像她那样就好了，那么就能当个小小演说家了。 张xx——长得很漂亮的一个女孩。她特别爱笑，笑起来就有两个小酒窝很是迷人呢，只要我们看到她就什么烦恼也没有了。她是我们组的开心果，谁有矛盾了，只要对着她说一句来，张xx笑一个。大家就会把不愉快的事忘记了。她还是一个舞蹈小天才呢，她跳舞跳得非常好，通常舞蹈老师讲一遍动作要领她就能很快的跳下来，班主任秦老师也说她是舞蹈世界的一个天使。我们学校的课间操都是我们的张菊芳同志领舞呢，你们说她棒不棒啊! 我的朋友还有很多，在这里我就不向大家一一介绍了，你们的朋友什么样的呢?你也来给我说说吧! 我的朋友们作文3 我是一个平平常常的人，既没有嫦娥般的美丽，也没有什么太后的气势，就是一个普普通通的女孩。我的绰号是苏打饼，哼，也不错。 我的作文很好，常常被老师拿去参加比赛，虽然没有拿过奖，但是在全班毕竟也不错，我是一个在同学们老师们眼中的好学生。我很谦虚的，我不承认我的作文好，也没有说我写得不好，一般一般啦！ 可我总是没有什么知心的好朋友，觉得就是朱瑞欣，陈洁莹，黄家慧，杨海琳这几个朋友，其它的也不太熟。朱瑞欣很好人，成绩也很好，她矮矮的，看上去没有什么特别，她是我们班的语文科代表，英语常常比我高，而语文却常常比我低。 陈洁莹也不错，她离我家很近，我上学必须经过她家，她家在二楼，不知是租的还是买的吧？她和我的关系还好，我们讲话用普通话，本来应该用白话的（粤语），可是不知怎的，我一见她就用普通话，改不了！黄家慧是陈洁莹的死党，我俩的关系也不错，她的一些秘密就只有我和陈洁莹知道，看来她还蛮信任我的嘛！ 杨海琳是我的同桌，和朱瑞欣是死党，她俩一样，矮矮的，朱瑞欣成绩很好，而她的成绩很差，杨海琳很热心，我也和喜欢她，她欺负我们班的男孩子很棒，连比她高两个头的班长也欺负，而男同学们却不告诉老师，我妈还说很有绅士风度，呕死我了！杨海琳和我一样，名字最后一个字和我的名字最后一个字一样，可能这就是缘分吧！ 我觉得有这些好朋友就足够了，但我还是希望能够交多一些朋友，对了，你愿意做我的朋友吗？ 我的朋友们作文4 我有许许多多的朋友，今天我来给你们介绍两个吧！ 其中一个的名字叫洪博文。他有一头乌黑的头发，一双黑宝色似的眼睛。我给他取了一个外号，叫“小萝卜头”。也许你会问我为什么会给他取这个名字吗？让我告诉你吧，那是因为他身材瘦小，而且个子不高，十足就像一个小萝卜一样。 “小萝卜头”可是一位天才，没准将来还会是一位出名的数学家。记得有一次，上数学课，老师出了一道难题，全班只有他和几位同学做出来了，而我们想了半节课也理不出一个头绪。去年，他还被老师选中，参加奥数班。那时候我和他是同组，而我的另外一个朋友——陈玉洪也来到我们小组。他的头发有点金黄色，眼睛大而有神，个子比我高一点，也一样瘦，他不但是我的好朋友，也是我的邻居。我们三个人同组，这样我们更是可以“三仙过海，各显神通”了。上英语课的时候，我们号称“校园三剑客”。只要老师叫到我们其中一个回答问题的时候，另外两个也会站起来一同回答。就这样，我们三人一起遨游知识的海洋。可是，好景不长，语文老师把我们分开了，调到不同的组里。我们这“校园三客”表面上是解散了，可是我们三个人的内心却是像被一根绳子紧紧栓住了，怎么也分不开。 怎么样？听我介绍完了，你们愿意认识我的这两位朋友吗？ 我的朋友们作文5 每个朋友圈中总会有一个调皮整天惹事的家伙，而在我的朋友圈当中，我就是那个人，整天嘻嘻哈哈，像个疯子一样。有心事不说闷在心里就连朋友们都不知道我整天在想些什么！每个朋友圈中都会有个温柔但整天都有烦心事的人，而她，就是我的挚友延茹。她因为小时候的缘故，天天都开心不起来，还常常头痛。 我们几个人中间就她是最让我牵挂的人了，因为她很悲观，总会把什么事的结果都会想的很严重，整天愁眉苦脸，遇到难过的事，还会偷偷抹眼泪，外表坚强但很脆弱。可能是这个原因我常常会跟在他身边，看看微微皱一下眉头我就会喵喵喵（我可不是猫哦，平常最擅长是这种叫）的叫几下，她就笑了，然后我也会很开心！在我心里，我们俩个就像亲生姐妹一样，平时有什么是都会互相担着，我有什么不开心的事都会跟她说，就连我有几个心眼她都会一清二楚，当然她也和我一样有什么事都告诉我，我可以说我们是最明白彼此的组合，不管是性格、还是心理都十分相似！ 每个朋友圈中都会有个十分安静也很弱小，她就是佳欣，她个子很小，我足足髙她一头，也是因为这个原因使我在见她第一眼的时候都会有一种想保护她的感觉，平时我们都会很让着她，不是因为她平时火大，而是她很脆弱，很容易受伤！每个朋友圈中都会有很不服输的人，那就是李甜。她平日里谁要是惹着她了，我告诉你，你就完了，因为她会好好记你一账。所以，你们要是见她可别把她惹火了。每个朋友圈里都会有个没什么爱好的人，那就是狄艳丽，她很热心。不论什么事他都会帮我，我有什么事她都是最着急的，因此我们俩个关系很好！ 这就是我的朋友们。现在的我们，不哭，不闹，不炫耀。这种生活我很快乐 我的朋友们作文6 自从我上了一年级以后，我的朋友就多了起来。 原在幼儿园结实的不算，不出一个月的时间，我就和侯丽洁，王昱博，刘艺琳，许明轩他们成了好朋友。 我是喜欢扎小辫子的女孩，有时候我在后脑勺扎一根马尾辫，还有时候我把我的头发都挽起来，挽成一个好大的“疙瘩”我说：“那是面包球头！” 侯丽洁是留着齐耳短发的小姑娘，她特别羡慕我有一头长发。我就许愿：“等你的头发长长了，我叫我妈妈也给你扎小辫子。”侯丽洁一听到我这么说，心里觉得美滋滋的。 中午，我和王昱博刘艺琳坐在同一张桌子吃午餐。 王昱博是个爱穿白衬衫的小男孩，看起来很帅气，每次和他一起吃饭，他总是把他喜欢吃的饭菜分给我们，所以我们都很喜欢跟他一起吃饭。 刘艺琳是个爱穿裙子的小女孩，每次和她吃饭，都能看见他那漂亮的公主裙，看着像参加宴会似的。她每次吃饭都要请客，因为她的饭量很小很小，总把美味的饭菜给我们吃。但是他很喜欢看书，有一些我不认识的字，她都认识，而且，还帮我细心地注了汉语拼音。 但许明轩是个爱吃菜的小男孩，我们在聊一些趣事的时候，他都在低着头吃饭，我问他刚才讲了什么，他却什么都不知道。 我的朋友有很多，但性格却一个都不一样，他们还有不同的特点，我都很喜欢他们！ 我的朋友们作文7 朋友像一根火柴，光亮虽然微弱，却照亮了你那迷茫的道路；朋友是救生圈，在你挣扎呛水的时候会套在你的身上；朋友让彼此的心不再寂寞，朋友好比冬日里的阳光，无论何时看到都会暖洋洋的，亮光光的。——题记 当我遇到困难需要帮助的时候，总会有一群人出现在我的面前。有时候甚至为我“两肋插刀”，这就是我的朋友们。 “作家”李紫燕。虽然相处的"时间只有一年，但是她给了我深刻的印象。她比我大一岁，因此我亲切地称呼她“燕姐”或“燕儿”。她非常喜欢读书，不论是白话文的书还是文言文的书，她都看得懂。因此，她的散文写得很好，深受老师的喜爱，于是便给她取了个绰号“作家”。 “机灵鬼”王星辰。提到她，大家肯定都很熟悉，她是我们七年级四班大名鼎鼎的副班长。上小学的时候我曾为同桌，有时候我有不会的题问她，她就会缌地给我讲，而且她做题的速度很快，反应问题十分迅速。她是我的“死党”，我们俩经常在一起说说心里话。 “美女歌星”杜文婕。一双炯炯有神的大眼睛，双双的眼皮——这就是漂亮的杜文婕。我们从幼儿园的时候便认识，因此她可是我的“老朋友”了。她很喜欢跟我闹，经常给我起外号，叫我“刘子”，“陈干粮”等等。我也给她起了个外号，叫肚子疼。当时这些外号一下子在全班轰动，相信将来还会用下去。 “小妹”刘涵。刘涵比我小一年，因此她是我的妹妹。刘涵性格开朗活泼，脾气很好，在我不高兴的时候，她会经常在我的身边为我解闷，于是我便亲切称她为“开心果”。 小学毕业后，我们分到了七年级不同的班级里。虽然我们不在同班，但是我们彼此之间却更亲了。愿我们的友谊之树常青。 我还有很多的好朋友，下次再给你们一一介绍吧。 我的朋友们作文8 每个人的终身中都会有许多好朋友，我也不例外，我有许多好朋友，有他们的日子就像天天都在游乐园玩耍那么欢喜，但没有他们的陪同，单调的生活就像白开水相同乏味，他们除了带给我欢喜以外，也是我学习的好目标，如果失去了这些知己的朋友们，生命就不再精彩风趣了。友谊，就是一种不能缺少的爱情，生射中，不能没有它。 是我的好朋友，她，有一头好像小溪的漆黑长发，她，有着阳光般的笑脸，她，是一个跳绳高手，和她共处的每一分、每一秒都很高兴。每次下课跳绳时，它总是一下子就跳完了，接着，她就会来辅导我，帮我改正错误的姿态，让我更前进。咱们每天在校园都和乐融融的共处，也都一同学习，一同玩乐。如果我失去这个好朋友，我的校园生活一定会很无聊的，期望咱们能友谊长存。 也是我的好朋友,她的身体巨大的像是卡比兽，她的脸颊圆润的像是皮卡丘，她是个直笛高手，总能吹出悦耳动听的曲子。在直笛队操练的时分，我遇到看不懂或不会吹的当地她都会告诉我，咱们也从前一同当值日生、一同扫厕所，曾经我常常去她家找她玩或评论功课，期望她今后能成为一名优秀的音乐家 人与人之间不能没有朋友，我很感谢我的好朋友们，他们使我的生活增添了许多趣味，我也从他们身上学到许多工作，因此让我变得更喜爱上学了。这种友谊得来不易，约瑟夫.鲁曾说“信赖是友谊的重要空气，这种空气减多削减，友谊也会相应消失多少。”所以我以为友谊最重要的就是相互信赖，才能让友谊长长久久，直到永久。 我的朋友们作文9 因为开学就上初三的关系，我们开学很早，所以要利用有限的假期做些自己喜欢的事啊，呵呵，不喜欢写作业，不喜欢旅游，所以乐趣就是当个宅女，在家打游戏，出去买吃的，呵呵，不是很充实，但是很开心，因为不用面对ABC和之呼者也，但也因此疏忽了很多朋友，这个假期哦，叁叁去旅游了，是我无比向往的地方——云南，所以好嫉妒啊。因此把自己搞的很颓废。不过一想到其他同学的遭遇就暗自庆兴，因为好多同学被逼补课，唉，好累哦，这样好像一个轮回，学习，再学习，生生不息。 写这篇文章的时候在听歌，Maria的新歌，很忧伤的调子，就这样听出了眼泪．．．呵呵，太煽情吧？说假期什么都没做是不会的拉，我做了个很重大的决定，放弃自己喜欢了3年的男生，擦干眼泪一个人走下去，呵呵，自己很傻哦，被人家当作炫耀的工具若即若离了3年，终于，我也要埋葬自己可被的爱情了．．． 发现自己写文很喜欢用省略号，应该是不喜欢完结的感觉吧，总觉得省略的话还有余地，呵呵，很傻的想法吧？ 总在叁叁面前很卑微，她好象什么都比我们做的好，但又总嫉妒不起来，因为这孩子真的很单纯可爱，呵呵， 好象生活就这样过了好久吧？那就让它继续走下去，让我也继续背着忧伤，喜欢，友情，走下去。 我的朋友们作文10 霞彩落珠痕,逍遥梦禅心，对月弄清影，皆是山中人。流星亦微尘,逍遥做本真，若有知音赏，心事付瑶琴。 谢谢你们，我的朋友们，你们总是在我最困难的时候给我最大的支持。虽然我们离得很远，但你温暖的心时刻围绕在我的身旁。我很感动。或许这一刻所有的语言也表达不出我对你们的感激，可是我会真诚的为你们祈祷：祝福你们永远幸福快乐！ 大千世界，我们相识是一种缘分。我会用毕生的经历来释诠朋友这个词的深刻含义，而如今我最简单、最明了的理解是：朋友就是遇事时的信任和帮助！突然间，我觉得有一种深深的幸福感包围着自己。它是朋友们给予的。这么多年来，或坎坷、或平坦、或小雨霏霏、或阳光明媚，我一路走来，无时不在沐浴着朋友们关切的目光。是你们给了我战胜困难、勇往直前的信心和决心。夜深人静的时刻，坐下来梳理梳理这份感动，原来从心底里只想说一句话，那就是：谢谢你们!我的朋友们！ 你们对我的好我会时刻铭记在心里，永生永世不相忘。。。。。 今天晚上之所以写了这些凌乱的文字，是源于内心的那份深深的感动，因为它凝聚了力量，指引了方向，给了我无穷的力量。让我明白前面的路无论多么黑暗，他们都会给你光明都会守在你身旁，告诉你：嘿，加油！朋友！ 最后还是要说：谢谢你们！我的朋友们！

通风空调工程由通风系统和空调系统组成。 1、通风系统由送排风机、风道、风道部件、消声器等组成。而空调系统由空调冷热源、空气处理机、空气输送管道输送与分配，以及空调对室内温度、湿度、气流速度及清洁度的自动控制和调节等组成。 2、空气中的含氧量、二氧化碳和一氧化碳的浓度、粉尘和飘浮微生物的含量、空气中的离子数和有机挥发物等都包含在室内空气指标内。 3、通过对空调通风系统对室内空气质量影响因素的分析，从多方面有针对性的提出了改善室内空气质量的有效措施。