如何抓好党员的理论学习

加强理论知识,提高自身素质的方法如下：一是树立终身学习的理念，持之以恒、坚持不懈地加强理论知识的学习。政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。通过对党的理论知识的学习，我更加深刻认识到学习并不是几天就能学深悟透的，要把“全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学”贯穿到学习的全过程。认真学习党的理论知识，深刻认识中国共产党是什么、干什么，不断深化自己对中国共产党的认识，用党的理论知识来武装自己，将党的政策落实到实处，真正做到学以致用、用以促学，达到“学、思、用贯通，知、信、行统一”的学习效果。二是以咬定青山不放松的态度，奋力实现百姓富生态美的新未来。一切发展成就无不是浸润着辛勤汗水、刻印着实干的担当，我们要铭记生于忧患、死于安乐，常怀远虑、居安思危，持续推进新时代第二个百年奋斗目标的建设，将自己的志向放到时代坐标之中，将个人的“小我”融入国家发展、人民幸福的“大我”之中，我们要带头担当起发展的重担，树立“攻关”意识，坚定“斗争”之志；凝聚起锐意进取的劲头和艰苦创业的精神，埋头苦干、勇毅前行，在事业上沉下心，在创新上迈开步，在解决问题上出实招，以“天将降大任于斯人”的使命担当投身时代斗争，以求真务实的态度、苦干实干的作风推动发展取得新成效，在顽强的斗争中为社会发展谱写新篇章。三是始终把人民放在心上，持之以恒地为人民谋幸福。我们要清楚地认识到“发展为了谁，发展依靠谁，发展成果由谁共享”，坚守为人民服务的宗旨，传承好先辈的如磐初心、赓续先辈的奉献精神，认真办好群众的每件事。作为党员干部，我们要把群众的“表情包”作为工作的“风向标”，主动倾听群众的呼声和诉求，全面梳理、分类归纳，掌握问题的实质，把握问题的关键，及时解决好人民群众普遍关心的突出问题、最困难最忧虑最急迫的实际问题，将一切工作、一切行动要围绕着人民群众来展开，积极实现第二个百年奋斗目标的大旗，真正做到为民服务。

学习理论知识。 我们应该充分学习理论知识，让我们的思想充分得到武装，理论学习不能荒废，因为只有理论思想正确了，才能指导实践。 善于深入基层。 我们应该经常性的深入基层进行一些调查研究，这些都是非常好的例证，在我们今后的理论学习中，可以结合了解的实际情况综合把握。 学会互通有无。 要学会与别人进行一些互通有无，特别是对于一些理论学习，我们的理解与别人的理解是否有偏差，这就需要成为一种常态学习方法。 注重调查研究。 我们应该注重调查研究，深入到基层一线去，在那里了解第一手素材，通过这些了解和掌握的东西，进一步完善理论。 理论指导实践。 我们应该注意，一定要用理论来指导实践，在通常情下，我们只要理论还是不够的，而是要通过理论来指导实践。

理论学习，包括政治，文化知识，社会理论的礼物，政治理论等等的一些理论学习。

　　1、用科学的理论武装教育人，是党的思想理论建设的根本任务，面对新形势、新任务，加强理论学习，自觉运用科学发展观指导实践，比以往任何时候都更为重要、更为紧迫。 　　2、作为一名党员干部，要充分认识加强理论学习、提高理论水平的重要性，自觉加强理论学习，切实提高执政能力，进一步增强党的领导核心作用。 　　3、“价值观、人生观、世界观”是“三观”教育的基本内容，树立“三观”是我们党永葆青春，永葆党不褪色，战胜一切困难的法宝，是我们共产党人的本质所在。淡泊名利，不计个人得失，全心全意为人民服务是我们共产党人的为政之道。

当前影响和制约理论学习的因素，既有思想认识上的问题，又有联系实际不紧的问题，既有激励机制不完善的问题，又有具体措施没跟上的问题。如何解决这些问题，我认为必须在“五个坚持”上下功夫。x0dx0a一、坚持提高思想认识，激发内在动力，解决“自觉学”的问题ue004x0dx0a当前各级干部在理论学习方面思想认识不高，内动力不够，自觉性不强的问题仍比较突出，表现在：一是没有确立学习高标准。有的认为，“对理论作一般了解就行了，没有必要深入下去研究”；有的感到“平时工作很忙，难以抽出时间正儿八经学”，也有的觉得，“学了也不见有多大效果，抓生产经营只要会干就行了”。二是没有确立长期学的思想。有的认为 理论学习是权宜之计，上级强调了就学一学，抓紧了就读一读，检查了计划就补一补。三是任务观点。有的认为学完了就等于完成任务，也就万事大吉了，不去深入钻研。四是有满足感。有的把学过了、读过了看成是弄清了、搞懂了、会用了，自我感觉好，学习浅尝辄止，不愿下苦功。存在这些问题的根本原因在于思想认识有偏差，缺乏应有的内动力。因此，我们首先着重帮助大家明确搞好铁路施工企业的改革和发展，最重要的就是高举邓小平理论伟大旗帜，坚持科学发展观,从而提高思想认识，激发内在动力，从国家发展和民族 振兴的高度出发，从适应新形势、新任务的要求出发，深刻认识学习理论的重要性和紧迫性，进一步增强学习的自觉性。ue004x0dx0a二、坚持改进学习方法，注重结合渗透，解决“怎么学”的问题ue004x0dx0a理论学习究竟如何学?很多单位在学习的实践中探索出了一些适应企业特色的新路子，为提高学习质量起到很好作用，但方法不多、结合不紧的问题仍是影响提高学习效果的重要因素，有的固守过去的老办法、老路子，不注意针对新形势下的特点和规律及时改进学习方法；有的就学习而学习，不注重结合渗透，找不到结合点。因此，在新的形势下，必须以改革创新精神，不断改进和拓展怎么学的渠道。当前解决怎么学的问题尤其要搞好四个结合：一是结合国际国内形势和上级的指示精神及时学，针对国际国内发生的大事，及时统一思想认识，澄清思想上的模糊点，增强辨别是非能力。二是结合党的路线、方针、政策认真学，及时了解党的重大决策和战略部署，增强贯彻执行的自觉性。三是结合企业和个人的思想实际深入学，动用理论指导，把实际工作经验上升为理性思考，增强科学发展观念，提高实际工作能力和领导水平；四是结合企业党政的方针目标自觉学，紧密围绕本单位的方针目标和各项工作任务，及时组织学习动员，用于统一思想，明确思路，为推进企业科学发展奠定思想基础。要注意借助党委中心组、业余党校、培训班、组织生活会、支部书记例会、职工干部学习时间等形式渗透到其中。ue004x0dx0a三、坚持端正学习风气，密切联系实际，解决“怎么用”的问题ue004x0dx0a发扬理论联系实际的学风，解决怎么用的问题，是理论学习的关键性问题，我们要着眼于对马克思理论运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。一是要联系改革开放以来的实践和成就提高学习的质量，汲取理论精华，树立与社会主义市场经济相适应、与铁路施工企业改革发展相适应的观念。二是要联系实际搞调研，提高学习质量，调查研究是理论学习的一种形式，更是对理论学习的进一步深化，是理论指导实践的具体体现。应要求每个干部结合企业实际和工作实际，深入一线开展调查研究，每年有针对性地写出一至两篇有质量的调研文章。三是要联系本单位的工作实际，提高学习质量。创造性地抓好工作落实。学习理论就是要学以致用，用于拓宽工作思路，敢于提出既切合本单位发展的实际，又具有创新意义的工作思路，使学习成果化为战斗力、生产力。x0dx0a四、坚持完善学习制度，采取硬性措施，解决“深不下去”的问题ue004x0dx0a制约理论学习深不下去的原因，很重要的一条是制度不坚持、不完善，抓落实缺乏力度，没有硬性措施保证，使理论学习抓抓停停，时紧时松，深不下去，理论学习没有切实可行制度不行，有制度不坚持不行，坚持制度没有力度不行，必须采取如下硬性措施：一是用硬制度规范学。职工、干部、党员理论学习的学习计划制度、轮训制度、党委中心组学习制度、支部书记例会学习制度、读书体会交流制度、学习考勤考查制度和学习情况报告制度，必须认真坚持，不管工作多忙，都必须严格实施，用这些制度规范理论学习。二是用硬办法逼着学，要奖罚分明，把干部学习和使用真正挂钩。对学习和运用理论好的，优先使用；对理论基础薄弱，缺乏政治头脑的，不宜提拔使用，作为一条硬性规定固定下来。三是用硬考核促进学。要制定理论学习严格的考核内容和方法，坚持每年对中层以上干部的理论学习逐个进行考评，以考核查学、以考核导学、以考核促学，考核学习时间、学习内容落实情况，考核对规定学习内容的理解和掌握情况，考核运用基础理论分析和解决实际问题推进本单位生产经营的情况。四是用硬任务约束学，把理论学习作为硬任务来完成，克服学多学少、学好学差没有严格衡量标准的问题。x0dx0a五、坚持营造学习空气，优化学习环境，解决“氛围不浓”的问题ue004x0dx0a学习氛围不浓的问题，也是制约和影响理论学习一个不可忽视的因素，解决这一问题，必须在“四靠”上下功夫：一是靠领导带头学持久学。领导干部学得好一些，理解深一些，联系实际的成果多一些，既是对领导干部的更高要求，又是营造浓厚学习空气的重要条件。二是靠不间断的思想发动。要不失时机地大讲理论学习对指导工作和个人成长进步的重要性，利用各种会议、培训班多层次、多渠道地勤发动、勤检查、勤督促、勤强调，在不间断的思想发动中调动干部理论学习的积极性。三是靠先进典型的示范引路。没有典型就不可能营造良好的学习氛围。因此，要注意发现和培养各个层次的先进典型，表彰理论学习研究的积极分子，带动理论学习。四是靠学习竞赛活动的开展。看谁的理论水平高，看谁的学习理论联系实际紧，看谁本职工作做得好，并通过广播、闭路电视、板报、演讲、研讨会、知识竞赛等形式总结交流，促进理论学习的深入开展。

学习是人类进步的阶梯，是中青年干部成长规律的客观要求，是提高素质的基本途径，更是新世纪生存和发展的需要。在时代大潮波澜壮阔，科学技术日新月异的今天，如果仍满足于以往的经验和固有的知识，满足于一时之功和一得之见，我们的事业将会停滞不前。青年干部要想有所作为，就要始终保持一种勤奋学习的状态，把学习当作一种追求、一种境界、一种生命趣味。学习，首先要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想以及以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的“科学发展观”、“以人为本”、“执政为民”等思想观念，掌握科学的世界观和方法论。其次，学习社会主义市场经济理论、现代科学技术基础知识、法律知识、历史和其他相关方面的知识。第三，学习做好本职工作所必需的业务知识。通过学习，全面提高自身的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力，达到立德、增智、学以致用的目的。立德就是要通过学习解决好世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的问题，培养高尚的道德情操，保持共产党的人浩然正气。增智就是要通过学习扩大知识面，增加知识储备，增长才干。学以致用就是要善于运用所学的知识分析研究和解决实际问题，创造性地开展工作。

有以下几点x0dx0a1、树立良好的作风，明确学习目的，加强专研。x0dx0ax0dx0a2、学习好、贯彻好十八大精神。x0dx0a3、坚持理论结合实际，深入研究。x0dx0ax0dx0a拓展资料x0dx0ax0dx0a理论是行动的先导，在全面建设小康社会的今天，我们每一位党员干部应从讲政治的高度来认识和增强理论学习的重要性和必要性，真正形成人人讲政治、人人讲学习的社会氛围，把思想统一到党的伟大事业上来，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀和影响，全心全意搞建设、一心一意谋发展，为全面建设小康社会作出自已应有的贡献！x0dx0a思想先进是其他各方面的根基，保持思想先进的关键在于与时俱进的科学理论武装头脑，加强理论学习，是共产党员的必修课。

（一）集体学习研讨。各级党委（党组）理论学习中心组应当将集体学习研讨作为学习的主要形式，把重点发言和集体研讨、专题学习和系统学习结合起来，深入开展学习讨论和互动交流。理论学习中心组学习以中心组成员自己学、自己讲为主，适当组织专题讲座、辅导报告。（二）个人自学。理论学习中心组成员应当根据形势任务的要求，结合工作需要和本人实际，明确学习重点，研读必要书目，下功夫刻苦学习。（三）专题调研。理论学习中心组成员应当把理论学习与专题调研结合起来，深入基层、深入群众，扎实开展调查研究，深化理论学习。理论学习中心组成员应当积极参加学习讲坛、读书会、报告会等学习活动，充分利用网络学习平台开展学习，拓宽学习渠道，提升学习效果。理论执中心学习内容：首先，理论中心组学习是一种以理论学习为中心的学习方式，它强调理论和实践的有机结合。它的核心是要求学生以理论为中心，把理论与实践有机结合，在理论学习中获得更多的实际应用经验。其次，理论中心组学习注重学习和探究，强调学习者探究知识、研究问题、分析问题、求解问题以及积累知识。只有把学习者的探究过程以理论为中心，引导学生用具体的例子、案例、实验等现实材料来认识和理解理论，学习者才能够从理论中获得真正的收获和改进。最后，理论中心组学习注重有效的行为表现。学习者需要在实践中实现理论的应用，在实践中反思改进，使学习的理论能够转化为有效的行为，从而获得学习的实际效果。总之，理论中心组学习是一种把学习变得更有效的方式，它强调理论和实践的有机结合，注重学习和探究，以及有效行为表现，有助于学生从理论中获得更多的实际应用经验，提高学习效果，实现学习目标。完善组织管理体系。成立中心组理论学习领导小组，由乡党委书记任组长，党委宣传委员任副组长，党政办主任负责日常工作。学习资料收存归档。领导小组要求每人记好学习笔记，撰写好学习心得。及时将学习计划、学习材料、学习记录以及中心组成员的笔记和体会文章归档。

要有一定的方法

学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育．在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想．世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高．本来，我们的人生从高中到大学就是一个转变．从一个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样一个转变．在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系．在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责．让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值．在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远．在军事理论课的教学中，我充分认识到作为一个当代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己身负国家和民族的重任．我们更应该志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书．在这个认识过程中，也不断地在完善自己，目标从无到有，从不坚定到坚定，把生活的每天付诸于学习和提高．这是我知道了中华民族不是一个虚无的概念和信仰，而是一种前进的动力和为之坚持不懈的奋斗目标．同时也充满感恩，我感谢保卫全国人民的解放军战士，感谢中国，感谢一切为了保护国家安全和国家统一作出贡献的人们．感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的一切人民．虽然，我的感谢或许微不足道，但是，军事教育至少让我们拥有了一颗感恩的心．想着我们能在明亮的教室学习，我就对一切维护我们安危的人致以谢意．在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务．是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动．国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不力．作为一个主权国家，最重要的是生存与发展，国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡．因此，作为一个当代大学生，更应该以学习国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献．在当今世界这样一个和平大背景下，种种战争的阴影仍如同鬼魅一般隐藏在世界各个角落，不管是领土争端，经济利益争端，意识形态，或是民族歧视，种种无疑给世界布上阴影．现代高科技迅速发展，军事高技术日益被世界各国采用，一方面能提高整个军事领域的改革，对武器装备发展起巨大推动作用，从而使以后的战争具有高科技性质，使一些人不敢轻易发动战争，因为一旦战争爆发，这样造成无法弥补，无法想象，甚至能使整个人类毁灭的后果．而另一方面，一些大国独自垄断一些高技术，酒会自视强大，会对弱小国家发动战争，鉴于以上原因，我国为了更好的立足于世界民族之林，为了更好的发展其他各项工作，必须作好国防工作．虽然，由于目前世界局势仍以和平为主，但我们应警惕战争，特别是随着新中国的不断发展和壮大，在世界上地位的不断提高，中国会迎接到更多的挑战，一些西方大国对中国的社会主义性质的恐惧，向世界宣扬中国威胁论，目的使中国处于孤立无援的境地，如果中国国防势力一旦下降，中国所受到的威胁将是空前强大的．另外，台湾问题仍市中国的一块心病，台湾问题本是中国的内政，但是，由于外部势力插手，致使台湾问题变的复杂，成为中国必须认真面对的重大安全问题．虽然，一国两制，和平统一主张提出，但是台湾分裂势力的阻挠也很严重．但是，中国统一是中华民族的共同心愿，决不允许一小撮台独分子的分裂活动，决不畏惧强敌干预，早日实现祖国统一大业．另外，由于日本国和我国历史问题没有得到很好的解决，而新的矛盾却又出现，随着日本经济，军事力量的增强，野心不断膨胀，日本对我国安全构成潜在威胁成不断上升趋势，边界和海洋权益争端情况日益复杂，都是我国国防面临的困难和挑战．当然，和平与发展是当今世界的主题，在世界形式趋于平缓的环境中，中国安全环境既有机遇又有挑战，所以，我们一定要抓住有利机遇，利用和争取一个较长的和平环境，发展经济，增强综合国力，加强国防现代化建设，为维护祖国同意和保卫国家安全作出新的贡献．在国防教育中，我了解了我国古代军事留下来的灿烂的中国古代军事文明，知道一大批军事家极其他们的思想著作．知道了各种作战方法以及先发制人的心理优势，而在后发制人也可避其锐气，以逸待劳．在祖国瑰丽的文化宝塔上，去领略先哲们的丰富的想象，增加了自己的军事素养，＜孙子兵法＞教我知己知彼百战不殆，攻其不备，出其不意．兵无常式等军事思想又何尝不适用于生活这个大战场呢？所以在另一方面，也让我明白了生活中的很多事，在这里让我收获最大的是从战争中看到了古代先哲们的思想．在以前军训中，我不知道我们是学生干吗要参加军事训练．通过军事理论这门课程，我知道作为一个中华人民共和国的合格公民，我们必须参加军事训练．而当代大学生，提高自己的军事素养更是一件十分重要的事，在这个过程中，我自然而然的开始关注我国的国防，开始心系天下．明白了两耳不闻天下事，一心只读圣贤书是多么可悲的一件事．而且，在授课中，所有教官的军人风格，讲授时的一丝不苟也给我留下了很深刻的印象．在这个过程中看到了自己太过自由的性格，认识到自己对什么事都不够严谨的这一不好的态度．所以，不仅仅是教官传授我们国防知识，促进我们爱国观念，从某种角度来说，在真个教学过程中，教官的一言一行都在影响着我们，也在鞭策着我们．使我们认识到自己的不足，能使我们在以后的学习和生活中更好的管住自己，做一个有纪律的人．对于大学生军事理论教育，我认为内容上如果在加上最新的世界战争，如伊拉克战争等等，用记录片的形式播放出来，会使我们更加了解现代战争的特点极其国防的含义．这种直观的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鸣．还有目前全世界受到的恐怖主义威胁，这一类算不算国际应注意的呢？作为世界上三大公害之一的恐怖主义，其实大多的同学对这很不了解，不知道恐怖主义和政权之间的关系，还有一系列反恐活动．因为现在披着反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么样的呢也不是很清楚，如果这节于国防之类，我建议把这方面的知识讲些．还有中国目前的军事力量到底如何，在这课结束之后，我仍然不是很明白．对于目前最热的朝鲜核问题等等中国努力斡旋，中国作为一个世界大国，其军事力量能否坚固到捍卫祖国统一和国家安全，站在一个中国人的角度看中国的国防有时会感到很放心，觉得祖国很安全；有时却有非常担心，看者强大的世界压力而感到害怕．以中国目前的军事实力能否控制住这股强大的压力等等问题依然存在我的心中．但是通过军事理论课，我已经学到了很多，从中收益非浅．在大学的四年，我想着门特殊的课程为我的生命上了一层绿色，不仅是绿色的军装，也是一颗能感受的心．提醒着我不仅要努力学习知识，更应关注天下大事，更应心系祖国安危，这是一颗感恩的心，让我感谢能让我平静的坐在教室学习的保卫国家安全的战士，让我感谢那些为维护国家安全作出贡献的人，我也应感谢为世界的和平作出贡献的人．这门课程马上就要结束了，这些国防教育知识将永远在我脑海里，指导我心系祖国，再这，我也要感谢传授我知识的各位教官．

方式一：实话实说的真诚交流式学习。低年级学生对理论学习的印象停留在政治课上，易产生枯燥感和距离感。而师生间真诚的思想交流，会使感情融合、距离贴近、气氛活跃，学生能说出真实的想法和问题。“实话实说”形式让学生有充分的参与机会，由学生主持，请学生代表和教师做主席嘉宾。教师发言务求真诚，内容有引导作用。我们曾分别以“学理论该思考什么”、“上大学为什么，大学里学什么”、“个人与集体是什么关系”等贴近学生的主题开展实话实说交流活动，引发了学生对理论学习的思考和兴趣，为学习理论奠定基础。有学生讲“我以前不愿学邓小平理论是怕被政治化，现在发现那是很幼稚的偏见。”方式二：专家参与的引导自学式学习。分阶段安排学习内容，引导学习方向。学生以读原著为主进行自学，同时有目标地思考相关的问题。组织有专家教师参与的专题交流，进行辅导。我们给学生提出过“邓小平理论的人才观”，“什么是社会主义的价值导向”，“邓小平理论的法制思想”等主题。专家针对同学们关注的难点和提出的问题进行解答和讨论。在探讨中让学生掌握思考和研究的方法，以培养学生理论学习的能力。方式三：鼓励创见的集腋成裘式学习。理论学习在逐步展开，学生对理论的认识逐步从感性走向理性，逐步以思考分析的眼光对待自己、关注社会，迸发出思想的“火花”。鼓励学生抓住思想“火花”，将体会、新观点、新创见收集起来，进行交流。例如有的同学提出邓小平的“三个面向”的教育思想是一个开放的三维座标系。“面向世界”是地域横轴、“面向未来”是时间纵轴、“面向现代化”是发展程度的竖轴。从而进一步论证了理论科学性和严密性。通过鼓励创见式学习，学生的观点在辩论交流中日臻完善和成熟。方式四：畅所欲言的论坛辩论式学习。通过定期举办“学习论坛”，开展分专题阶段的主题发言、自由辩论、演讲等活动，让学生畅所欲言。对于容易形成模糊认识的问题提出正反观点，组织辩论。通过针锋相对的辩论，使学生辨明是非，明确正误。例如我们在学习之初提出“邓小平理论的学习是接受宝贵的礼物还是担负艰巨的任务”的辩题，让学生思考学习目的。我们提出“社会主义是美好愿望还是客观必然”，对在学生中有一定市场的“共产主义空想论”从社会主义目标的客观性、途径的现实性和发展的阶段性给予有效的指正。方式五：挖掘潜力的以研带学式学习。大学生是社会敏感群体，其具备了一定的研究能力。让学生以“研究、研讨”为主，针对某些理论问题或社会问题通过广泛查阅资料、深入学习思考，形成论文，进行研讨。学生论文中对治国方略的展望、对遏制腐败的思考、对人才流动的探讨、对高教改革的认识等，都有一定的独到之处。成果得到肯定，激发出学生更大的学习热情。方式六：理性与感性相结合的社会实践式学习。学生在社会实践中所接触的人和事无疑是更生动真实的教材。利用课余时间和寒暑假，让学生深入到社会生活中去，感受改革开放带来的巨大变化，感受科教兴国战略的紧迫性和现实性，了解社会的发展和发展中所遇到的问题，等等，这些有助于学生深刻理解邓小平理论，有助于学生从邓小平理论中探求振兴民族振兴祖国的道路，使学与用结合，理论与实践结合。

你好，上课情况，老师的教和学生的学，是否正常；上课纪律；有无迟到旷课现象

1、学习意识淡薄，缺乏主动性。当前，一部分领导干部还存在着轻视和忽视理论学习的思想，在认识上对理论学习不够重视，自觉学习的意识不强，总是抱着无所谓的态度，被动应付的参加理论学习，缺乏积极性和自觉性。这种被动应付的认识和态度，根源就在于缺乏责任感和使命感。有些领导干部错误地认为只要工作能干出成绩就可以了，理论学习是空的，虚的，无所谓，不需要认真对待；个别领导干部甚至认为理论学习是一种负担，占用了工作时间，反而不利于工作干出成效，没有正确认识到理论学对提高领导干部综合素质，领导能力，执政能力和党性修养的巨大促进作用，从而淡化了理论学习的意识、对理论学习缺乏积极主动的热情。 2、学习内容空洞，缺乏针对性。部分领导干部学习意识不强、学习被动应付，这与学习内容空洞有着很大关系。当前领导干部的理论学习中，更偏重于理论教育。教育者多为从事理论工作多年的专家学者，他们尽管理论功底深厚，但理论联系实际的能力相对不强。因此，在教学传授中，抽象空洞的理论说教较多，联系实际的较少，对领导干部急需和实用的新知识涉及不多，既不能起到一定的答疑解惑效果，也没能很好地发挥出学习培训在提高素质、提高能力上的作用，致使部分领导干部对理论学习提不起兴趣，从而挫伤了学习的积极性。还有一些单位教育资源比较匮乏，理论学习只能局限于读书、看报纸、看碟子，针对性不强，这也很难满足领导干部对知识的需求，无法激发领导干部学习理论学习的积极性。 3、学习形式单一，缺乏吸引性。随着当前环境和形势的变化，领导干部对学习的形式也有了更高的要求。但是，目前理论学习的形式还比较单一，单向看书读报的多，双向交流座谈的少；被动参与的多，主动学习的少，缺乏多样性。即便是参加有组织的学习培训，在培训模式上也因循守旧，课堂讲授中大部分沿用“我讲你听”的灌输式、填鸭式的传统教学方式，平铺直叙，缺乏创新精神。内容也大多以纯理论为主，用理论解释理论，实践性和针对性不足，对象不分层次，不分类型，缺少兴趣教学的探索和尝试。往往是讲的人在台上高谈阔论、口干舌燥，听的人却在台下索然无味、兴趣毫无。即便是听后的研讨发言，往往也是一写脱离实际的大话空话套话，照搬的东西多，自己的感悟少，起不到讨论的实际效果。这种单一的学习模式和呆板的学习方法，抑制了领导干部理论学习的热情和积极性，影响了学习的最终效果。 4、学习效果不佳，缺乏实践性。当前领导干部的理论学习中，存在着走形式、走过场的不良现象。少数领导干部喜欢做表面文章，过于追求形式，只求花样多、活动多、口号新，不注重学习的质量和效果，满足于把学习内容和制度写在纸上、挂在墙上，不善于将所学的理论用于指导实际工作，导致学而不用、学用脱节。同时，在一些单位的理论学习中还大量存在着为了理论学习而学习的现象，只是用理论学习来装点门面、应付检查，实际上所学的理论与工作需求完全脱节，起不到理论指导实践的应由效果。领导干部学习理论只看重一个到课率，每次学习看似虚无虚席，都在认真做笔记，实际上是课停人走，万事大吉。部分领导干部学习方法死板，就书本学习书本，就理论学习理论，运用科学理论分析、解决实际问题的能力薄弱，本本主义和教条主义严重，从而使学习效果受到了严重影响。 5、学习机制不全，缺乏约束性。从目前领导干部理论学习的现状来看，已经建立了一套相对完善的培训、督查、考核机制，但是在实际操作中还存在着很多有待进一步完善的地方：(1)约束机制不健全。目前的机制中，还没能真正将理论学习情况列入领导干部年度工作中进行考核，也没有与领导干部的选拔、任用完全相结合，导致部分领导干部注重关系而不注重隔热素质提高。(2)培训机制不健全。当前领导干部教育培训中硬件建设相对软的现象普遍存在。教育培训只注重形式，忽视结果，只培训不考核，即便是有考核也只是走走形式，这必然导致在引导领导干部加强理论学习，激发学习动力上缺乏有效措施。(3)监管机制不健全。在加强领导干部理论学习的一些具体环节上，管理机制不完美，制度的约束力还不够大，缺少操作性强的理论学习考试、考核，奖惩制度，存在着学好与学坏一个样、学与不学一个样的现象。此外，理论学习的激励、惩戒、督查等机制也有待于进一步完善。 6、学习氛围淡化，缺乏积极性。当前，绝大多数领导干部是重视学习的，但从整体而言，理论学习的氛围还不够浓厚，不重视理论学习的现象还不同程度的存在，甚至存在着用形式主义代替实事求是，比如用干部的高学历化，高文凭化代替干部的知识化、能力化这样的问题。部分领导干部中间，存在着不重视理论学习、不深入学习理论等各种现象。有的领导干部把理论学习当做领导和组织的要求，没有真正实现“要我学”到“我要学”的转变。有的领导干部陷于日常事务或迎来送往的应酬中，静不下心来学习。个别领导干部对理论学习有抵触情绪，认为当前是经济挂帅的时代，不学习照样能够干好工作。同时，一些地方和部门，严重忽视对领导干部理论学习的组织领导，既无安排部署，也无检查落实，有的仅仅写在文件上，更没有切实可行的具体行动，这样其管辖的领导干部即没有压力、也没有动力，学习的自觉性和积极性无从谈起。以上为有关论述，仅供参考，希望对您有所帮助

1、强化“学习”意识。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。实际中要像对待业务工作一样，制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化、马列毛泽东思想、邓小平理论相结合武装自己的头脑，不断提高个人政治水平，增强分析问题，解决问题，辨别是非的能力，并注重理论与实际结合起来。2、强化“监督”意识，发扬与时俱进精神。作为财会人员要，搞好监督、严格把关。在财务检查中，坚持原则，守法执法，勇于监督，不怕打击报复，使财审工作发挥监督作用。3、强化“开拓”意识。作为一名共产党员，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，解放思想、转变观念，提高开拓创新的精神，积极进取、大胆开拓，才能适应市场经济的变化。4、努力做好本职工作。把本次开展“解放思想、抢抓机遇、加快发展”大讨论活动落实在行动上。不断改进工作，在具体的工作中大胆参与实践，坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天。同时严格要求，自我加压。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，勤勤恳恳，兢兢业业，做好本职工作。扩展资料：1、系统的理论学习不够。我本身理论根基不实，更需要用科学的理论武装自己。然而近年来不能持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。2、对待工作有时只满足于认真完成单位领导交给的任务，常常只是根据单位布置的工作，说一步，走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、缺乏知难而上、困难而进的工作态度和勇气。

强化什么,推动学习贯彻走深走实如下：要强化理论学习,推动学习贯彻走深走实。资料扩展：理论科学学意义上的理论严格指科学理论，是人类通过概念—判断—推理等思维类型，论题—论据—论证的逻辑推导过程来认识、把握世界的逻辑体系，包括知性认识阶段的理论和理性认识阶段的理论。知性认识阶段的理论（如形式逻辑、数学）反映世界的本质，理性认识阶段的理论（如对称哲学、对称逻辑学、对称经济学）反映事物的本质。规律是本质和本质关系的展开；人类认识的最终目的是认识事物的本质和规律，作为自己行动的指导。所以知性认识只是人类认识世界的一个步骤，不是目的，理性认识才是人类认识的目的；理论狭义来讲，是指理性认识阶段的理论。理论的存在方式是论文、专著与教科书。抽象性、逻辑性、系统性、可证实性与可证伪性，是理论的五大本质特征。人类形象思维的成果，如书法艺术作品不是理论。没有抽象性与严密逻辑推演过程的随感、散文、技术、实验报告、可研报告、方案设计、模式设计、数学模型、政策建议不是理论。只有观点不成逻辑体系的看法不是理论。可证伪的不科学理论、不可证实也不可证伪的非科学理论不是理论。暂未证实也未证伪的学说或假说也不是理论。学术规范学术规范是指学术研究必须运用一般科学方法，研究成果必须符合科学学基本原理，理论阐述必须符合形式逻辑与对称逻辑，文字表述必须符合学术论著格式要求。理论是指人们对自然、社会现象，按照已知的知识或者认知，经由一般化与演绎推理等方法，进行合乎逻辑的推论性总结。

理论学习存在的问题：1、学习意识淡薄，缺乏主动性。当前，一部分领导干部还存在着轻视和忽视理论学习的思想，在认识上对理论学习不够重视，自觉学习的意识不强，总是抱着无所谓的态度，被动应付的参加理论学习，缺乏积极性和自觉性。这种被动应付的认识和态度，根源就在于缺乏责任感和使命感。2、学习内容空洞，缺乏针对性。部分领导干部学习意识不强、学习被动应付，这与学习内容空洞有着很大关系。当前领导干部的理论学习中，更偏重于理论教育。教育者多为从事理论工作多年的专家学者，他们尽管理论功底深厚，但理论联系实际的能力相对不强。3、学习形式单一，缺乏吸引性。随着当前环境和形势的变化，领导干部对学习的形式也有了更高的要求。但是，目前理论学习的形式还比较单一，单向看书读报的多，双向交流座谈的少；被动参与的多，主动学习的少，缺乏多样性。4、学习效果不佳，缺乏实践性。当前领导干部的理论学习中，存在着走形式、走过场的不良现象。少数领导干部喜欢做表面文章，过于追求形式，只求花样多、活动多、口号新，不注重学习的质量和效果，满足于把学习内容和制度写在纸上、挂在墙上，不善于将所学的理论用于指导实际工作，导致学而不用、学用脱节。理论学习的重要性：学习不仅可以拓宽思想，更加体会到理论学习的重要性，带动各方面素质的提高，坚定理想信念，增强分析解决问题的能力，进一步提高思想修养，能促进良好风范的养成。作为党的一分子，素质和能力的高低，关系到党的创造力、凝聚力和战斗力。因此，理论学习非常重要。学习是提高理论水平的基层，是提升自身能力的内在要求。作为农村工作人员，更要把学习作为修身养德的重要途径，贯穿到工作和生活的全过程，始终保持勤于学习、乐于奉献的优良传统。

当前影响和制约理论学习的因素，既有思想认识上的问题，又有联系实际不紧的问题，既有激励机制不完善的问题，又有具体措施没跟上的问题。如何解决这些问题，我认为必须在“五个坚持”上下功夫。一、坚持提高思想认识，激发内在动力，解决“自觉学”的问题当前各级干部在理论学习方面思想认识不高，内动力不够，自觉性不强的问题仍比较突出，表现在：一是没有确立学习高标准。有的认为，“对理论作一般了解就行了，没有必要深入下去研究”；有的感到“平时工作很忙，难以抽出时间正儿八经学”，也有的觉得，“学了也不见有多大效果，抓生产经营只要会干就行了”。二是没有确立长期学的思想。有的认为 理论学习是权宜之计，上级强调了就学一学，抓紧了就读一读，检查了计划就补一补。三是任务观点。有的认为学完了就等于完成任务，也就万事大吉了，不去深入钻研。四是有满足感。有的把学过了、读过了看成是弄清了、搞懂了、会用了，自我感觉好，学习浅尝辄止，不愿下苦功。存在这些问题的根本原因在于思想认识有偏差，缺乏应有的内动力。因此，我们首先着重帮助大家明确搞好铁路施工企业的改革和发展，最重要的就是高举邓小平理论伟大旗帜，坚持科学发展观,从而提高思想认识，激发内在动力，从国家发展和民族 振兴的高度出发，从适应新形势、新任务的要求出发，深刻认识学习理论的重要性和紧迫性，进一步增强学习的自觉性。二、坚持改进学习方法，注重结合渗透，解决“怎么学”的问题理论学习究竟如何学?很多单位在学习的实践中探索出了一些适应企业特色的新路子，为提高学习质量起到很好作用，但方法不多、结合不紧的问题仍是影响提高学习效果的重要因素，有的固守过去的老办法、老路子，不注意针对新形势下的特点和规律及时改进学习方法；有的就学习而学习，不注重结合渗透，找不到结合点。因此，在新的形势下，必须以改革创新精神，不断改进和拓展怎么学的渠道。当前解决怎么学的问题尤其要搞好四个结合：一是结合国际国内形势和上级的指示精神及时学，针对国际国内发生的大事，及时统一思想认识，澄清思想上的模糊点，增强辨别是非能力。二是结合党的路线、方针、政策认真学，及时了解党的重大决策和战略部署，增强贯彻执行的自觉性。三是结合企业和个人的思想实际深入学，动用理论指导，把实际工作经验上升为理性思考，增强科学发展观念，提高实际工作能力和领导水平；四是结合企业党政的方针目标自觉学，紧密围绕本单位的方针目标和各项工作任务，及时组织学习动员，用于统一思想，明确思路，为推进企业科学发展奠定思想基础。要注意借助党委中心组、业余党校、培训班、组织生活会、支部书记例会、职工干部学习时间等形式渗透到其中。三、坚持端正学习风气，密切联系实际，解决“怎么用”的问题发扬理论联系实际的学风，解决怎么用的问题，是理论学习的关键性问题，我们要着眼于对马克思理论运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。一是要联系改革开放以来的实践和成就提高学习的质量，汲取理论精华，树立与社会主义市场经济相适应、与铁路施工企业改革发展相适应的观念。二是要联系实际搞调研，提高学习质量，调查研究是理论学习的一种形式，更是对理论学习的进一步深化，是理论指导实践的具体体现。应要求每个干部结合企业实际和工作实际，深入一线开展调查研究，每年有针对性地写出一至两篇有质量的调研文章。三是要联系本单位的工作实际，提高学习质量。创造性地抓好工作落实。学习理论就是要学以致用，用于拓宽工作思路，敢于提出既切合本单位发展的实际，又具有创新意义的工作思路，使学习成果化为战斗力、生产力。四、坚持完善学习制度，采取硬性措施，解决“深不下去”的问题制约理论学习深不下去的原因，很重要的一条是制度不坚持、不完善，抓落实缺乏力度，没有硬性措施保证，使理论学习抓抓停停，时紧时松，深不下去，理论学习没有切实可行制度不行，有制度不坚持不行，坚持制度没有力度不行，必须采取如下硬性措施：一是用硬制度规范学。职工、干部、党员理论学习的学习计划制度、轮训制度、党委中心组学习制度、支部书记例会学习制度、读书体会交流制度、学习考勤考查制度和学习情况报告制度，必须认真坚持，不管工作多忙，都必须严格实施，用这些制度规范理论学习。二是用硬办法逼着学，要奖罚分明，把干部学习和使用真正挂钩。对学习和运用理论好的，优先使用；对理论基础薄弱，缺乏政治头脑的，不宜提拔使用，作为一条硬性规定固定下来。三是用硬考核促进学。要制定理论学习严格的考核内容和方法，坚持每年对中层以上干部的理论学习逐个进行考评，以考核查学、以考核导学、以考核促学，考核学习时间、学习内容落实情况，考核对规定学习内容的理解和掌握情况，考核运用基础理论分析和解决实际问题推进本单位生产经营的情况。四是用硬任务约束学，把理论学习作为硬任务来完成，克服学多学少、学好学差没有严格衡量标准的问题。五、坚持营造学习空气，优化学习环境，解决“氛围不浓”的问题学习氛围不浓的问题，也是制约和影响理论学习一个不可忽视的因素，解决这一问题，必须在“四靠”上下功夫：一是靠领导带头学持久学。领导干部学得好一些，理解深一些，联系实际的成果多一些，既是对领导干部的更高要求，又是营造浓厚学习空气的重要条件。二是靠不间断的思想发动。要不失时机地大讲理论学习对指导工作和个人成长进步的重要性，利用各种会议、培训班多层次、多渠道地勤发动、勤检查、勤督促、勤强调，在不间断的思想发动中调动干部理论学习的积极性。三是靠先进典型的示范引路。没有典型就不可能营造良好的学习氛围。因此，要注意发现和培养各个层次的先进典型，表彰理论学习研究的积极分子，带动理论学习。四是靠学习竞赛活动的开展。看谁的理论水平高，看谁的学习理论联系实际紧，看谁本职工作做得好，并通过广播、闭路电视、板报、演讲、研讨会、知识竞赛等形式总结交流，促进理论学习的深入开展。

理论中心组学习内容如下：首先，理论中心组学习是一种以理论学习为中心的学习方式，它强调理论和实践的有机结合。它的核心是要求学生以理论为中心，把理论与实践有机结合，在理论学习中获得更多的实际应用经验。其次，理论中心组学习注重学习和探究，强调学习者探究知识、研究问题、分析问题、求解问题以及积累知识。只有把学习者的探究过程以理论为中心，引导学生用具体的例子、案例、实验等现实材料来认识和理解理论，学习者才能够从理论中获得真正的收获和改进。最后，理论中心组学习注重有效的行为表现。学习者需要在实践中实现理论的应用，在实践中反思改进，使学习的理论能够转化为有效的行为，从而获得学习的实际效果。总之，理论中心组学习是一种把学习变得更有效的方式，它强调理论和实践的有机结合，注重学习和探究，以及有效行为表现，有助于学生从理论中获得更多的实际应用经验，提高学习效果，实现学习目标。完善组织管理体系。成立中心组理论学习领导小组，由乡党委书记任组长，党委宣传委员任副组长，党政办主任负责日常工作。学习资料收存归档。领导小组要求每人记好学习笔记，撰写好学习心得。及时将学习计划、学习材料、学习记录以及中心组成员的笔记和体会文章归档。

理论知识方面存在的问题是学习意识淡薄，缺乏主动性、学习内容空洞，缺乏针对性、学习形式单一，缺乏吸引性、学习效果不佳，缺乏实践性；整改措施是强化“学习”意识、强化“监督”意识、强化“开拓”意识、努力做好本职工作。一、存在的问题1、学习意识淡薄，缺乏主动性当前，一部分领导干部还存在着轻视和忽视理论学习的思想，在认识上对理论学习不够重视，自觉学习的意识不强，总是抱着无所谓的态度，被动应付的参加理论学习，缺乏积极性和自觉性。这种被动应付的认识和态度，根源就在于缺乏责任感和使命感。2、学习内容空洞，缺乏针对性部分领导干部学习意识不强、学习被动应付，这与学习内容空洞有着很大关系。当前领导干部的理论学习中，更偏重于理论教育。教育者多为从事理论工作多年的专家学者，他们尽管理论功底深厚，但理论联系实际的能力相对不强。3、学习形式单一，缺乏吸引性随着当前环境和形势的变化，领导干部对学习的形式也有了更高的要求。但是，目前理论学习的形式还比较单一，单向看书读报的多，双向交流座谈的少；被动参与的多，主动学习的少，缺乏多样性。4、学习效果不佳，缺乏实践性当前领导干部的理论学习中，存在着走形式、走过场的不良现象。少数领导干部喜欢做表面文章，过于追求形式，只求花样多、活动多、口号新，不注重学习的质量和效果，满足于把学习内容和制度写在纸上、挂在墙上，不善于将所学的理论用于指导实际工作，导致学而不用、学用脱节。二、整改措施1、强化“学习”意识今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。实际中要像对待业务工作一样，制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实。2、强化“监督”意识发扬与时俱进精神，搞好监督、严格把关。坚持原则，守法执法，勇于监督，不怕打击报复。3、强化“开拓”意识作为一名共产党员，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性锻炼。4、努力做好本职工作把本次开展“解放思想、抢抓机遇、加快发展”大讨论活动落实在行动上。不断改进工作，在具体的工作中大胆参与实践。理论学习的重要性学习不仅可以拓宽思想，更加体会到理论学习的重要性，带动各方面素质的提高，坚定理想信念，增强分析解决问题的能力，进一步提高思想修养，能促进良好风范的养成。作为党的一分子，素质和能力的高低，关系到党的创造力、凝聚力和战斗力。因此，理论学习非常重要。学习是提高理论水平的基层，是提升自身能力的内在要求。作为农村工作人员，更要把学习作为修身养德的重要途径，贯穿到工作和生活的全过程，始终保持勤于学习、乐于奉献的优良传统。

学习相较于其他活动（如游戏、电视、玩乐等），本来就是一件比较枯燥、无趣的事情，很容易让人失去学习的动力。那么，当不想学习的时候该怎么办呢？1、认识到学习的重要性，列出学习可能给你带来的好处，不学习有哪些危害。然后给自己制定一个合适的目标，并进行不断的调整、完善。采用激励、奖励等各种方法，实施和完成计划，养成学习习惯。2、掌握高效的学习方法，在学习中获得成就、满足感。在学习的过程中，如果方法不得当，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。学习掌握速读记忆的能力，通过训练，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的提高。同时极大的缩短了学习的时间，平时需要几个小时完成的学习任务现在几十分钟甚至十几分钟就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，学习的兴趣自然会提高很多。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5、6倍，注意力、记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提阅读、学习效率和兴趣。3、做学习的主人，体会学习的快乐。在学习的过程中要多与老师、同学交流讨论，培养自学兴趣 。知识要互补，思想要共振，学习讨论也是很重要的，它既可以活跃学习气氛、集中注意力，又可使学生信息得到交流，思维得到调整。

（1）系统理论　　系统理论是作为一种科学的方法论对教学设计产生举足轻重的影响。任何系统都包括五个要素：人、物、过程、外部限制因素和可用资源，这五个要素间有三种联系形式：①过程的时间顺序；②各因素间数据或信息流程；③从一个系统中输入或输出的原材料(人或物)。　　（2）传播理论　　信息传播是由信息源、信息内容、信息渠道与信息接受者为主要成分的系统。进行信息传播，必须对信息进行编码，考虑信息的结构与顺序是否符合信息接受者的思维与心理顺序。信息不能“超载”，过于密集的信息直接影响传递效果，增加负担。而且不同信息的注意获得特性不同。有些材料宜于以视觉方式呈现，有些则宜于用听觉方式呈现。还可以运用多种暗示技巧来增强这种注意获得特性，更重要的是考虑信息接受者的特性(年龄、性别、偏好等)，激发其内在学习动机等。　　（3）学习理论　　行为主义理论与教学设计。概括地说，行为主义观点在教学设计中最基本应用是把可观察行为作为教学基础，提出用可观察行为动词界定各类教学目标(包括价值观与态度教学)并依此进行教学传递与评价。　　认知理论与教学设计。认知理论探讨学习者内部的认知活动，其中主要是信息加工学习理论和认知建构学习理论。信息加工学习理论把人类的学习过程看成是由一系列信息加工的转换过程，例如，加涅的信息加工的学习与记忆的8个阶段的学习模型。认知建构学习理论是在皮亚杰和维果茨基的学说基础上发展起来的，认知建构学习理论对教学设计指导意义是：建构过程要引导学生发现原有知识结构与新知识之间的不协调性，然后主动去改变它。学习的认知建构发生在具体的情景中，在具体的情景中，能够使学生感受到知识的意义。　　人本主义学习理论与教学设计。人本主义学习理论对教学设计的意义大都是在观念上，如何发挥人的潜能问题等。　　（4）教学理论的概念模式　　教学理论的概念模式是教学设计的基础理论，教学的概念模式分为三类：时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式。　　时间中心模式的代表性是卡罗尔模式，用理解教学的能力、能力倾向、教学的质量决定所需时间，用毅力与学习机会决定学生实用时间，与学习程度一起组成一个公式：　　　　任务中心模式关注于如何促进学习的过程，例如，布鲁纳模式与加涅模式。布鲁纳认为知识的获得与储存取决于知识的结构方式，提倡编制学科中心的结构化教材，通过学生自我的探究来把握、理解学科结构。加涅模式源于他对认知学习的信息加工观点。他把学习结果(学习领域)分为动作技能、言语信息、智力技能、认知策略与态度五类，形成系统的教学任务分析观和九个事件的教学过程等。　　学习者中心模式把有效教学建立在对学习者个体差异的分析上。它的目的不在于要求每个学生接受所有学科规定的内容，而在于强调每个学习者都能得到个体的充分自由发展。依据一般都是采用皮亚杰对儿童认知发展的研究理论。

1，设立一些讲座，课堂。2，展开一些交流会，可以相互学习。3，组织一些活动，鼓励大家参加。

提高理论知识水平的方法有很多，以下是一些建议：1. 阅读专业书籍和文章：选择与你的专业或兴趣相关的书籍和文章进行阅读。这将帮助你了解该领域的基本原理、概念和方法。可以从教科书、专著、期刊论文等途径获取知识。2. 参加课程和讲座：报名参加线上或线下的课程、讲座和研讨会，以便向专家学习并与其他学者交流。这将有助于你更深入地理解理论知识，并拓宽视野。3. 加入学术团体和社群：加入与你的专业或兴趣相关的学术团体和社群，如学术协会、在线论坛等。这将使你有机会与同行交流，分享知识和经验，同时也能了解到最新的研究动态。4. 制定学习计划：为自己设定明确的学习目标和计划，确保每天都有时间用于学习和思考。可以将学习任务分解为小步骤，逐步完成。5. 做笔记和总结：在学习过程中，做好笔记和总结是非常重要的。这可以帮助你巩固所学知识，并在需要时快速回顾。可以尝试使用思维导图、摘要等方式进行整理。6. 动手实践：将所学的理论知识应用于实际问题或项目中，这将有助于你更好地理解和掌握这些知识。同时，实践过程中遇到的问题和挑战也能促使你不断学习和进步。7. 与他人讨论和辩论：与他人就某个理论或观点进行讨论和辩论，可以帮助你发现自己的认识盲点，提高自己的分析和论证能力。8. 定期回顾和反思：定期回顾自己学过的知识，检查自己的学习进度和效果。通过反思，你可以发现自己的优点和不足，从而调整学习方法和策略。9. 培养好奇心和探索精神：保持对新知识的好奇心和探索精神，这将激发你不断学习和进步的动力。10. 保持耐心和毅力：提高理论知识水平是一个长期的过程，需要投入大量的时间和精力。保持耐心和毅力，相信自己一定能够不断进步。

首先需要党员干部进一步加强党的理论知识修养，把理论学习作为提高党员自身能力素质，精神境界，思想觉悟的重要途径，特别是要以开展党的群众路线教育实践活动理论学习为动力，坚持理论学习与改进思想作风为主，要着力从以下五个方面解决问题。（一）以开展党的群众路线教育实践活动为动力，着力强化党员干部“五种”意识中心意识。要立足实际，突出实践特色，坚持“一个要求，确保达到”三个转变。“一个要求”，即：要求党员干部受教育。增强密切联系群众，服务群众的主动性。“三个转变”。即：向“主动服务”转变。改进基层党组织的工作方法，促进党员干部以人为本主动服务的意识，真心诚意为纳税人服务。向“服务基层”转变。始终把群众和纳税人的需求作为税收工作的出发点和落脚点，关注基层、关心群众、服务大局。向“以小见大”转变。牢固树立“群众利益至上，群众工作无小事”的理念，促进地税党员干部与纳税人感情明显增强，税收专业化管理工作能力明显提高，党员干部联系服务群众的作风明显改进。核心意识。要带头执行党的政治纪律，自觉维护党组织的权威，履行工作规程，做到令行禁止，保持政令畅通。自觉遵守党章，坚持原则，维护社会稳定，协调各方的核心地位确保党组织的各项决策和部署畅通无阻，切实在工作中得到充分体现和落实。宗旨意识。坚持党的基本政治观点和党的根本工作路线，相信群众、服务群众，向群众学习。学习和尊重群众的首创精神，正确认识“从群众中来、到群众中去”精神内涵，坚持一切为了群众，一切依靠群众服务大局的责任意识。联系税收工作实际，正确把握群众观点，贯彻群众路线，深入基层、深入群众，倾听基层干部群众的所思所想，切实解决纳税诉求问题，提升纳税服务举措，增强为民务实清廉的透明度，充分赢得广大人民群众和纳税人对税收工作理解和支持。创新意识。创新是一种思想，一种必须具备的与时俱进、引领潮流的思想；创新是一种能力，是作为社会中坚和先进分子所应该具有的素质和本领；创新是一种责任，一种共产党员带领社会进步的不可推卸的时代责任。因此，通过不断创新来发挥共产党员的先锋模范作用，以创新成果来践行党的群众路线教育实践活动成效。责任意识。切实增强开展党的群众路线教育实践活动重要性和必要性的认识，认清党员干部自身在促进社会经济发展中所肩负的责任，立足本职，恪尽职守，廉洁从政，积极投身于党的群众路线教育实践活动，为做好新形势下的税收工作，加快海西经济社会发展贡献力量。（二）以开展党的群众路线教育实践活动为契机，着力解决党员干部“三个”问题一是增强党性的问题。党性的重要体现是党员应当具有光荣感和责任感。当前的实际状况是少数党员光荣感、责任感都不强，他们并不因为自己是一名党员而感到光荣，而感到责任重大，甚至还带有一些消极负面的影响。如何激发起党员的光荣感和责任感？这是当前急需要解决的一个突出问题，也是一个需要长期不断研究思考的问题。党的十八大明确指出，我们正处于新世纪新阶段，历史赋予中国共产党的庄严使命是在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的中国梦。思想是行动的先导，思想认识到位，才能行动自觉。如果没有积极进取、昂扬向上、团结拼搏的思想境界，就不可能有所大作为。作为党员干部肩负历史使命，积极投身于实现中华民族伟大复兴的中国梦，是何等光荣，责任是何等重大！而这种光荣感和责任感应当与我们当前中心工作和各项目标任务紧密结合起来，通过不断努力，真正从思想上行动上增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。二是发挥先锋模范作用的问题。党员干部以身作则履行义务并做好群众工作。党员在这两方面都应当进一步发挥先锋模范作用。应该充分肯定，我们绝大部分党员在以身作则方面做得比较好，但是与党章和党的群众路线要求相比还存在很大差距。需要通过教育实践活动的有效开展，促使广大党员在以身作则方面适应时代要求，做得更好。同时，还要做好群众工作，这样才能巩固党的群众基础。总之，党员要发挥“双带”（带头、带动）作用，做爱岗敬业的先锋，做关心群众的模范。三是全面履行义务的问题。义务和权利是相辅相成的，没有权利的正确行使也就没有义务的充分履行。党组织在要求党员履行义务的同时，也应当保证党员正确行使权利。从现实情况看，党组织在保障党员的民主权利方面意识性不强，往往片面地强调党员要履行义务，而忽视了为党员正当行使权利创造必要的条件，必须使党章赋予党员的基本权利得到应有的尊重。要通过教育实践活动，扩大党内民主，提高党员的民主素质，使党员能够正确行使民主权利，进而促进党员更好地履行好义务。（三）以开展党的群众路线教育实践活动为切入点，着力创新党员教育管理新机制部分党员先锋模范作用发挥不够，主要原因不能归咎于党员，而要找到党员教育和管理工作中存在的问题。党员能否保持优良传统，归根结底要看党员教育和管理工作成效如何。要围绕开展党的群众路线教育实践活动，认真把握总结近年来基层党组织建设工作取得的经验和不足，在创新党员教育和管理工作机制方面取得突破。建立健全关心、服务、教育和激励党员的工作机制。党组织要爱护、关心党员，为党员排忧解难。同时要有效地开展党员教育，运用正面为主的激励手段，在党内形成奋发向上的氛围。建立健全党员履行义务的工作机制。要通过深入开展教育实践活动，使党员履行义务的工作机制得到进一步完善和加强，使党员的先锋模范作用更加具体化。另一方面，要建立党员做群众工作的长效机制，形成了解群众、关心群众、激励群众和依靠群众的一整套制度，促使党员在群众中提高自身的新形象。建立健全党员正确行使民主权利的工作机制。要从党内“三先”（重大事项党员先知道、先讨论、先行动）抓起，逐步探索完善工作机制，使党员行使民主权利得到制度上的保证。建立健全监督工作机制。党员履行义务和行使权利的一切活动都应当置于党组织和群众的监督之下。监督机制的建立健全是使党员的先进性得以长期保持的重要保证。继续建立以创优争先为主导的激励机制。继续在党组织中建立“党组织项目化”、“党员目标责任化”管理的争先创优新机制。一是对每名党员在一个时期内如何履行党员义务、发挥党员领先作用等细化量化，特别是以进一步健全基层党组织项目化管理标准，党支部“结对共建”措施，形成“先进帮后进、后进赶先进”的良好创先争优氛围，夯实基层党组织建设不断取得新发展。二是继续巩固和完善“党员承诺制”、“无职党员设岗定责”等“创先争优”目标措施，定期检查、考核，运用激励约束机制，督促和激发每名党员更好地发挥先锋模范作用，时刻保持党员的先进性。三是要坚持把严格的管理作为一种特殊的教育，不断加大对不合格党员的处理力度。对带有倾向性和苗头性问题但尚未构成违纪的党员，先行给予警示谈话，对屡教不改、屡犯不改，不再具备党员条件的则绝不手软，坚决清除出党员队伍，切实起到“鼓励先进、鞭策后进”的作用。以创造性工作带动党员队伍建设。一方面要努力提高广大党员的理论素养和文化内涵，使其在发挥模范作用中保持不同于普通人群的领先性；另一方面要突出行业、部门的工作实际，要让党员同志挑重担，在税务行业，要特别突出组织收入和税收管理中心工作，如重点税源管理、纳税评估、税务稽查、税收信息化建设、绩效考核等创新性强、挑战性大的工作，使其先锋模范作用有更大的发挥空间和辐射带动的功效。

理论中心组是指组织机构，是领导班子和领导干部学习理论、加强思想政治建设的重要形式。首先，理论中心组学习是一种以理论学习为中心的学习方式，它强调理论和实践的有机结合。它的核心是要求以理论为中心，把理论与实践有机结合，在理论学习中获得更多的实际应用经验。其次，理论中心组学习注重学习和探究，强调学习者探究知识、研究问题、分析问题、求解问题以及积累知识。只有把学习者的探究过程以理论为中心，引导学生用具体的例子、案例、实验等现实材料来认识和理解理论，学习者才能够从理论中获得真正的收获和改进。最后，理论中心组学习注重有效的行为表现。学习者需要在实践中实现理论的应用，在实践中反思改进，使学习的理论能够转化为有效的行为，从而获得学习的实际效果。常见组的作用：组的作用是简化了管理的难度，便于集中进行通知，且不会让某些个体错过重要的信息。除此之外，组的作用可以让个体更加具备凝聚力。组的应用便于进行批量化的操作，向着整体的目标进行推进。把目录和文件的访问权赋予用户，用同样的办法可把这些权限赋予组。然而，简单得多的办法是把权限赋予组，然后把用户加到组中，用户便拥有那个组的所有权限和特权。在计划一个网时，组应当被规定并在增加任何用户之前建立。

1、首先你要知道你自己的问题在哪里，或者说你要知道自己需要什么、想提升什么。比如：你发现自己目前的专业知识还不足于很好的应对工作，然后决定用下班后的时间阅读与工作需要相关的书籍，或学习相应的技能。这就是根据自己的实际需求确定目标的过程，一旦有了目标，接下来就是为这个目标制定具体可行的落实计划。目标和计划可以使你的大脑以及行为有一个方向，一定程度的督促自己去学习或完成任务。注：目标要清晰，计划要具体可行。例如：清晰目标是用工作之余的时间一周阅读和理解一本书，包括具体看哪本书。那么制定计划的时候，就要具体到每天看多少，什么时间点看，根据自己的实际情况合理安排。在落实计划的时候，一定要定期检视计划有没有用？需不需要修正？随着一个个小目标的实现，体验到成功的乐趣，就有信心去实现下一个目标，自然不断的进步。2、训练自己的时间管理能力。最基本的就是要明确自己的时间效率，就是感受时间的长度和时间段内能做多少事。例如：设定十分钟“倒计时”，看在这段时间内能完成多少事；接着，先“预估”完成某项任务所需时间，然后再和“实际”所需时间做比较分析。如此经常练习，就能帮助我们了解不同任务所需的时间长短，进而预留足够的时间，完成各项任务。其次，制定确实可行的作息表，张贴在房间的显眼处。如果接连几天，都无法依照预定时间作息，应找出原因并做调整。制定作息表的关键在于：结合自己的实际情况制定时间规则，“自己做得来”的内在意识会比较乐意遵守。只要坚持一段时间，我们的时间管理能力自然会提高。3、提高阅读效率吧。有效阅读也是所有学习能力的基础，所以提高阅读效率是必须完成的。高效的阅读，建议学习掌握快速阅读的能力。快速阅读是一种眼脑直映式的高效阅读学习法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考：精英特全脑速读记忆训练，安装软件即可进行免费试用训练。当然，练习除了提升阅读速度，注意力、记忆力、理解力、思维力等也会得到相应的一些提高。4、利用“碎片化”时间来学习。既然是利用碎片化的时间学习，那么学习到的知识更多的也是碎片化的，如果不懂得整理，过一阵子就会忘得差不多了。所以要学会：把学习到的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。

理论学方面存在的问题和不足如下：1、学习态度不够重视：理论学习浮在面上，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”、“一掠而过”，不能结合工作实际进行思考，缺乏深层次互动和思想交流，以理论指导实践、推动工作的成效不明显。2、学习的深度、广度不够：对十九大精神，特别是*的学习，缺乏连续性、系统性、全面性，有时仅满足于抓重点、抓精髓，对与自身业务工作相关的理论学习的多，对与自身业务无关的了解少，影响了对*的全面把握，从而不能有效地指导工作。三是存在重工作、轻学习的思想。3、缺乏追求诚实的精神。在工作中，我们偏向于明显的重点工作和主要工作。有时我认为“想”是“做的事”。计划订得很周密，但往往不是一举一动。存在追求形式，不重视实效性的问题。4、是缺乏创新意识。有时，由于没有充分发挥主动权，被从上往下的结构所束缚，新的想法停留在心里没有动的状态。

如何学习贯彻党的创新理论,做一名合格的大学生党员：1、首先要端正思想，作为一名党员要牢记党的宗旨(为人民服务)，严格履行党员义务，严格遵守党的纪律，不断加强政治理论学习，用理论武装头脑，净化心灵。2、其次要起到模范带头作用。一个党员就是一面旗帜，在自己的工作岗位上，要做到处处吃苦在前，时时争先创优，用行动鼓舞带动周围的人做好本职工作。3、最后要做到持之以恒，凡事贵在做细做实，党员的先进性无处不在，唯有牢记宗旨，努力前行，方能赢得人民群众的认可和拥护。4、维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。5、切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正违反党的原则的言行和工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。6、密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。7、发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义核心价值观和社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，弘扬中华民族传统美德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

理论学方面存在的问题和不足相关的内容如下：一、存在的问题：　　1、对理论学习不够深入，具体表现为学习不深，不细致，只注重学习了，没注重从思想深处去理解实落实到自己的工作中去。自身站位低，以至于养成不愿意深入学，不愿意深入思考，去指导自己的行。 　　2、发挥党员模范先锋作用，立足岗位理职尽责，做的不全面，不细致。具体表现为自己站位低，工为船闸现在没有正式通航，工作不是很多，只要保证安全就行了！不能解放思想，放宽眼界，提高工作。 　　3、工作方法不深不细致，学习研究不够。工作方法简单，具体剖析为，有些工作遇到困难，没能深想，不能集思广益，多换个角度去思考问题，而是凭经验简单操作。不注意学习别人好的工作方法和经的工作方法，没有形成自己的思路和观点。 　　二、今后努力的方向和整改措施： 　　1、在组织的各项学习中，不走过场，真正学懂弄通，在思想上有所触动，并把理论指导自己实际工。2、在下一步的工作中，积极发挥党员模范带头作用，党员要干在前，有困难走在前，要以党员的工己。 　　3、工作方法欠缺方法简单，学习不够，下一步，多学习别人的好的工作方法和经验，遇事多思考， 角度考虑问题，多交流，多学习，形成自己有效的工作方法，在创新上下功夫，传帮带上下功夫。

首先，学习社会主义基本理论要与学习社会主义发展史相结合。要真正掌握科学社会主义基本理论，必须结合学习科学社会主义发展史。其次，研读马克思主义创始人的经典代表作与研读当代中国化马克思主义代表作相结合。原著与原理的关系好比是源头与活水的关系。第三，学习社会主义与掌握人类所创造的丰富知识相结合。科学社会主义是一门综合性很强的学科，要真正掌握这门学问，即深刻领会它的基本原理，必须有广博的科学知识特别是社会科学方面的知识。第四，学习社会主义理论尤其要紧密联系实际。理论来自于实践，学习理论、掌握理论需要紧密联系实际。只有联系实际来学习科学社会主义，才能深刻理解科学社会主义的针对性和科学内涵，才能深刻认识科学社会主义的意义。第五，把学习社会主义和研究宣传社会主义结合起来。从总体上看，我们公务员学习、研究、宣传邓小平建设有中国特色社会主义理论已经有了一个好的发展态势，这是我们继续前进的基础。

学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育．在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想．世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进　我们综合素质的提高。从我国上下五千年的历史经验告诉我们一个公理，那就是“国无防不立，民无防不安”。在我国及世界各国国防建设的实践中就已经证明：长期的和平生活，很容易消磨一个民族的尚武精神。例如，曾经闻名于世的古罗马帝国在它的强盛时期，公民们都有一种以保卫祖国、为国捐躯为荣的传统美德；但后来，由于长期的和平安逸生活，罗马人不再以服兵役为荣，反而把保卫国家的任务交给了众多唯利是图、见钱眼开、不靠谱的外籍雇佣兵，于是强大的罗马帝国就不可避免的走向了最终的灭亡。再如我国的唐朝、唐玄宗时代，当时天下太平已久，国防武备废弛，结果在“安史之乱”时，文官不懂军事，军队毫无战斗力，仅几个月的功夫，洛阳、潼关、长安等军事、政治重镇相继失陷，而唐玄宗只好带着皇亲国戚一路奔逃。瑞士著名的军事理论家约米尼就曾经说过：“一个国家，不管它的政府采取什么形式，为了避免受到子孙的谴责、避免国家的独立受到威胁，提倡尚武精神，尊重军事职业实在是一种明智的政策。如果在一个国家里，那些牺牲生命、健康和幸福去保卫国家的勇士们，其社会地位反而不如那些大腹便便的商人，那么这个国家的灭亡就一点都不冤枉。”

各级党委(党组)要采取理论学习中心组学习、举办读书班等多种形式开展集中学习、深入研讨交流。领导干部要上讲台、讲党课,以身作则、以讲促学。坚持以党内教育引导和带动全社会的学习,让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

实践中学习知识是最快的。好记性不如烂笔头，有的职业教育理论听再多遍，也不如自己动手操作一遍

中国特色社会主义理论体系是在准确判断世界和中国发展大势的基础上形成和发展起来的，我们要积极学习中国特色社会主义理论体系。我整理了中国特色社会主义理论体系 学习心得 体会 范文 ，供你参考! 学习中国特色社会主义理论体系 心得体会 篇1 在全区第一期优秀科级干部培训班学习过程中，我们听了周炜老师关于中国特色社会主义理论的阐述，对中国特色社会主义理论有了进一步的了解。 十七大在 总结 改革开放近30年历史进程和宝贵 经验 的基础上，把我们党在新时期以来建设和发展中国特色社会主义创新实践中相继形成的马克思主义创新理论成果——邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想整合为一个统一整体，统称为“中国特色社会主义理论体系”并进行了科学阐释。这是十七大在理论上的一个重大贡献。 中国特色社会主义理论体系以一系列新的重大理论观点、重大战略思想，继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国的马克思主义。其内容十分丰富。 中国特色社会主义理论体系，在新的时代条件下系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、 领导力 量和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果，是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，覆盖经济、政治、科技、 教育 、 文化 、民族、军事、外交、统一战线、祖国统一、党的建设等方面的系统的科学理论体系。这个理论体系，独创性地提出一系列新的重大理论观点、重大战略思想，丰富和发展了马克思主义。 党的十七届四中全会决定从建设马克思主义学习型政党的高度,进一步提出坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑,组织党员,干部系统掌握中国特色社会主义理论体系。通过学习,我们感到,中国特色社会主义理论体系,是包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。学习中国特色社会主义理论体系，要全面、系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义，时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，要完整、准确地理解，作为我们基层党组织要充分运用马克思主义理论研究和建设工程成果，大力推动中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，学习一定要突出重点，抓住重点，增强针对性，深入学习马克思列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。把我们基层党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把党员队伍建设成为贯彻落实科学发展的骨干力量。同时，还要认真学习现代化建设所必需的各方面知识，不断优化知识结构，提高战略思维、 创新思维 、辨证思维能力。 科学发展观把发展作为第一要义，强调着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、解决 发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展;科学发展观的核心是以人为本，强调要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享;科学发展观的基本要求是全面协调可持续，强调全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方 面相 协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调;科学发展观的根本 方法 是统筹兼顾，强调正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，总揽全局、统筹谋划。科学发展观继承、丰富和发展了邓小平理论、“三个代表”重要思想，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 党的十六大以来，以胡锦涛同志为的党中央还提出了构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、建设创新型国家、坚持走和平发展道路等重大战略思想和战略任务。这既是我们党对我国改革开放和现代化建设新的实践经验的科学总结，也是更好地推进中国特色社会主义伟大事业的战略举措，体现了我们党对中国特色社会主义事业发展规律的新认识。 通过学习，我深刻体会到，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平的需要。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入。不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思维、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定因素。只有坚持共产党人的崇高追求,能始终坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，才能坚定不移地高举中国特色社会主义旗帜，才能领导人民群众把中国特色社会主义事业不断 推向前进。作为一名年轻的党员干部，努力把学习的体会和收获，不断转化为谋划工作的思路，开展工作的举措，解决问题的能力，将学习的成果转化为推动历城经济发展、推动新农村建设、推动和谐社会建设的伟大实践，转化做好本职工作的具体行动。 学习中国特色社会主义理论体系心得体会篇2 在公司开展党的群众路线教育实践活动中，收听收看了公司党委徐书记关于《中国特色社会主义理论体系》的党课教育，使自己对中国特色社会主义理论体系有了进一步的认识和了解，主要有如下几点体会： 一、中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承、丰富和发展。 以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人把马克思列宁主义的基本原理与中国革命的具体实践相结合创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 党的十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的共产党人，认真总结建国以来正反两方面的经验、教训，解放思想、实事求是，实现全党工作重心向经济建设的转移，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐述了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论。邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导者我国社会主义现代化事业不断前进。 二、中国特色社会主义理论体系内容丰富，博大精深，是我们党的指导思想 中国特色社会主义理论体系的内容包括邓小平理论、三个代表重要思想，科学发展观和以来的一系列重要讲话内容。它系统地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、国际战略、领导理论和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果，是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖政治、经济、科技、教育、文化、民族、外交、统一战线、祖国统一，党的建设等方面的系统的科学理论体系，它独创性地提出一系列新的重大理论观点、重大战略思想、丰富和发展了马克思主义。 三、用中国特色社会主义理论体系武装头脑，指导工作是全党的当务之急 作为一名党员，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、科学社会主义理论体系，用其武装头脑，指导工作，是建设学习型企业的必然要求。在开展党的群众路线教育实践活动中，要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，从群众中来，到群众中去，密切联系群众，自觉做到为民、务实、清廉，只有不断加强政治理论学习，才能使自己逐步提高思想政治水平，坚定共产主义的理想信念。作为一名 企业管理 工作者，真正解决我是谁、依靠谁、为了谁的问题。学习的目的全在于运用，我们不能为学而学，也不能学而不用，要用学习到的理论指导工作实践，不断增长知识和工作能力，丰富自己的工作经验，用工作的成果检验学习效果，为实现企业稳中快进、领先发展做出自己的贡献。 ↓↓↓ 下页更多"学习中国特色社会主义理论体系心得体会" ↓↓↓

发一本书你自己看，到时候考试

要强化理论学习,推动学习贯彻走深走实。资料扩展：理论科学学意义上的理论严格指科学理论，是人类通过概念—判断—推理等思维类型，论题—论据—论证的逻辑推导过程来认识、把握世界的逻辑体系，包括知性认识阶段的理论和理性认识阶段的理论。知性认识阶段的理论（如形式逻辑、数学）反映世界的本质，理性认识阶段的理论（如对称哲学、对称逻辑学、对称经济学）反映事物的本质。规律是本质和本质关系的展开；人类认识的最终目的是认识事物的本质和规律，作为自己行动的指导。所以知性认识只是人类认识世界的一个步骤，不是目的，理性认识才是人类认识的目的；理论狭义来讲，是指理性认识阶段的理论。理论的存在方式是论文、专著与教科书。抽象性、逻辑性、系统性、可证实性与可证伪性，是理论的五大本质特征。人类形象思维的成果，如书法艺术作品不是理论。没有抽象性与严密逻辑推演过程的随感、散文、技术、实验报告、可研报告、方案设计、模式设计、数学模型、政策建议不是理论。只有观点不成逻辑体系的看法不是理论。可证伪的不科学理论、不可证实也不可证伪的非科学理论不是理论。暂未证实也未证伪的学说或假说也不是理论。学术规范学术规范是指学术研究必须运用一般科学方法，研究成果必须符合科学学基本原理，理论阐述必须符合形式逻辑与对称逻辑，文字表述必须符合学术论著格式要求。理论是指人们对自然、社会现象，按照已知的知识或者认知，经由一般化与演绎推理等方法，进行合乎逻辑的推论性总结。

　　一、主要观点　　人本主义学习理论强调学生自主学习，自主建构知识意义，强调协作学习。与建构主义不同，它更强调以人的发展为本，即强调学生的自我发展，强调发掘人的创造潜能，强调情感教育。人本主义学习理论主要可以分为五大观点：即潜能观、自我实现观、创造观、情感因素观与师生观。　　1、潜能观　　人本主义理论认为：在学习与工作上人人都有潜在能力。可惜的是这种潜能没有充分释放出来。教育本身就要努力去发掘学生的潜在能力。所以人本主义理论研究的重点是在于怎样通过教育来发掘每个学生的潜能。从这个观点出发，人本主义一方面强调学习要以学生为主体但也重视教师在这个过程中发挥主导作用，而这个主导作用在于怎样去发掘学生的潜能。　　2、自我实现观（也叫自我发展观）　　人本主义理论高度重视学生的个性差异和个人价值观；强调学生自我实现（发展），把学生的自我实现作为教学的目标。但由于人的知识水平、接受能力、兴趣爱好，学习方法和学习习惯的不同，所以存在个性差异，教师在教学中，应该根据每个不同的学生的个性差异，进行因材施教，为不同学生创设不同的学习条件，使得不同的学生都能得到自由发挥，满足不同的个性需求，让学生认识自身价值，促进他们自身的发展　　3、创造观　　人本主义与建构主义一样在知识与能力之间，崇尚学生能力的培养，并把创造力作为教学的核心问题。罗杰斯指出：人人有创造力，至少有创造力的潜能，人应该主动地发展这些潜能。并认为：不应该把创造力看成某些专家的特权。而布鲁姆也认为应该研究大多数人的潜能和创造力。　　4、情感因素观　　学习中的情感因素，包括发掘学生潜能，发展学生创造力都有密切关系。对这一点，人本主义给予特别重视，认为学习是学生个人主动发起的（不是被动地等待刺激）。个人对学习的整体投入，不但涉及认知能力，而且涉及情感、行为等等方面。学生对学习兴趣很浓，目标明确，是十分重要的情感因素，教师必须充分地为学生创设良好的学习环境，把学生充分吸引到学习的情境中来，并长时期坚持下去。这种情感因素的创造，一要教师积极引导，二要积极进行鼓励，三要创设良好的学习环境。　　5、师生观　　人本主义更重视师生定位观；师生之间的关系也是以情感为纽带，维持一种宽松、和谐、民主、平等的学习氛围，建立起一种良好的人际关系与和谐的学习氛围。教师应该平等地对待每一个学生，根据学生的个体差异，相信学生，尊重学生，在教学过程中要构建民主、平等、和谐的师生关系，使学生在学习中没有感到压抑或负担，让学生在学习中真正做到学得主动积极和生动活泼。教师由主宰者、权威变成学生的指导者和朋友，由教变成导，这样才能让学生的学变成真正的自主参与。　　二、人本主义学习观的内涵与启示　　人本主义的学习理论的内涵体现在教学理论上，就是以学生为中心，鼓励学生积极主动地学习。　　首先，人本主义学习理论的教育目标是培养学生学会学习，从而达到自我实现。　　其次，人本主义学习理论主张学生在教育中的主体地位，强调在教学过程中让学生保持和产生好奇心，以自己的兴趣为导向去探究任何未知领域，意识到一切事物都是变化的、发展的。　　再次，人本主义学习理论认为教师仅仅是学生学习的促进者。作为促进者的教师的首要任务不是教而是促,允许学生自由学习和满足自己的好奇心。　　随着经济的快速发展、国际间信息交流的融合，社会对人才的要求以从单一化逐渐走向了多元化，即在注重知识技能掌握的同时更加关注人的创造才能和创新才能的发挥。在这样的形势下,重新认识人本主义学习理论基本思想价值,相信对我国人才模式的培养具有一定的指导、借鉴作用。对于当前时期人才培养的启示主要有：　　1、尊重人格需要，发展自身潜能最终实现自我　　2、重视意义学习、提倡自由探索　　罗杰斯把学习分为两类：无意义学习和意义学习。无意义学习，相当于无意义音节的学习，学习者要记住这些无意义音节是一项困难的任务，因为它是没有生气、枯燥无味、无关紧要、很快就会忘记的东西。另一类是有意义学习是指一种使个体的行为、态度、个性以及未来选择行动方针发生重大变化的学习；不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习。　　就目前我国的人才培养过程来看，大多是停留在无意义学习这个水平。学生在学校期间，主要从书本上获取知识，然而这些知识已经是些陈旧过时的知识，根本无法使学生满足社会需要。教师一味的灌输，很少给学生实践、交流的机会，这势必造成没有办法让用人单位了解自己的真实水平。同时，传统的培养模式强制学生适应学校，重视智育，不重视个人个性的差异和情感的培养，造成了不少学生的心理扭曲，进而引发了悲剧。因而，在人才培养过程上，要注重意义学习的培养，最大限度地调动学生学习的积极主动性，培养积极愉快、适应时代变化的心理健康的人。　　3、提倡以学习者为中心，构建和谐师生关系　　传统人才培养模式中教师是知识的拥有者，而学生只是被动的接受者，学生没有权利选择自己喜欢的材料，即不管知识适不适合学生学习，都要被动的接受。这种师生关系必定会严重阻碍学生的意义学习和压抑个性发展。　　人本主义学习理论强调以学生为中心，突出学生学习的主体地位和作用。学习者作为学习活动全过程的中心，教师应充分尊重学生，认可每个学生都是具有他自身价值的一个独立个体。教师必须同学生建立起一种良好的人际关系，创造出一种良好的学习气氛，经常组织师生、生生之间的交流对话。在人才的培养方法上，提倡以学习者为中心，构建和谐的师生关系是培养创造型人才的关键。　　4、关注学生的自我评价　　传统的人才评价模式主要是以学业知识的考查、评分、筛选和评优为主的模式。总所周知，学生是一个动态的人，因而不能向无生命的物质那样给予统一的标准评价。罗杰斯主张学习者的自我评价。由学生自己负责起考核自己的责任，自己确定评分的标准，并实际执行评定，看自己是否达到了原定的目标，使学习更加主动、有效。　　另一方面，自我评价是一种自我竞赛，无需和别人去比较，这样就避免了因分数竞争而造成的心理压力，更利于个体进步。因而在人才培养模式上，我们应当建立起一套较为完善的教学评价体系，即要包括外部的评价也要包括学习者自身的评价，使人才培养评价手段既体现多样化又注重个别化。教师不仅要和学生一起制定学习计划，还要经常与学生讨论和决定评价学习的标准，使学生掌握自我评价的方法。　　5、人本主义也存在一定的缺陷和不足。如重视情感因素在学习中的作用，这是正确的，但进而把这一因素的作用扩大化，显得有点片面，另外过分强调了学生的自我选择，忽视了教师的指导作用，不利于学生学习系统的知识，不利于培养学生的意志力和纪律性，易走极端个人主义。　　然而，人本主义学习理论所强调的重视对学生人格的培养，充分发挥学生主动性和创造力，主张教学要以学生为中心，构建良好的师生关系，鼓励学生的自我评价，使学生身心健康地成长以适应时代的变化和社会的要求。

大学的毛概怎么学呢？这个的话，平时的话，你就可以做一下笔记，然后课后可以学习一下，这都是好的

不同人的声带发声结构不同，所以唱歌时会发出不同音色的声音，所以我们可以根据音色辨别是演唱者是谁，所以我们仍能辨别出他们每个人的歌声主要是根据声音的音色判断的．故选B．

可能是由于商业银行的经营不是特别好，是经营效益不是特别高，人们的存款金额也不是特别多，成了收入下降，也导致了破产。

法律主观：委托人与被委托人的区别如下： 1.委托人是指委托他人为自己办理事务的人。 2.被委托人是指接受委托人的委托 代理 委托人从事民事、商事活动或者 诉讼 、仲裁活动的人。 3.两者因双方之间订立 委托合同 而发生关系的委托与被委托法律关系。法律客观：《中华人民共和国民法典》第九百一十九条 委托合同是委托人和受托人约定，由受托人处理委托人事务的合同。 《中华人民共和国民法典》第九百二十条 委托人可以特别委托受托人处理一项或者数项事务，也可以概括委托受托人处理一切事务。 《中华人民共和国民法典》第九百二十五条 受托人以自己的名义，在委托人的授权范围内与第三人订立的合同，第三人在订立合同时知道受托人与委托人之间的代理关系的，该合同直接约束委托人和第三人；但是，有确切证据证明该合同只约束受托人和第三人的除外。委托人可以特别委托受托人处理一项或者数项事务，也可以概括委托受托人处理一切事务。

关于旅游创业计划书 　　在不断进步的社会中，越来越多人会去使用创业计划书，创业计划书不但会增强创业者自己的信心，也会增强投资者及合作伙伴对创业者的信心。什么样的创业计划书才是有效的呢？以下是我为大家整理的关于旅游创业计划书，欢迎大家分享。 　　旅游创业计划书1 　　公司介绍； 　　经年来，随着中国的知名度的提高，越来越多的人开始关注中国的文化和发展，但是祖国境内一直缺乏为“小语种”外国旅游者提供一体化现服务的公司，是很多“小语种”外国友人不能很好的领略中国的文化和山水。本公司针对国外的旅游者，提供一体化的周到服务，是旅游者尽情享受中国的山水。 　　另一方面，本公司还接受国内的旅游者，也是以周到的服务赢得顾客的信任。 　　市场概貌； 　　随着社会的发展，旅游业已成为全球经济中发展势头最强劲和规模最大的产业之一。旅游业在城市经济发展中的产业地位、经济作用逐步增强，旅游业对城市经济的拉动性、社会就业的带动力、以及对文化与环境的促进作用日益显现。旅游业是中国经济发展的支柱性产业之一。 　　中国旅游业依旧保持了较快增长，三大市场全面增长。全年共接待入境游客12494.21万人次（其中入境过夜旅游人数达4991.34万人次，比上年增长6.6%），实现国际旅游外汇收入339.49亿美元，分别比上年增长3.9%和15.9%；国内旅游人数13.94亿人次，收入6230亿元人民币，分别比上年增长15.0%和17.9%；中国公民出境人数达到3452.36万人次，比上年增长11.3%；旅游业总收入8935亿元人民币，比上年增长16.3%，相当于国内生产总值的4.27%。，是中国“十一五”规划的第一年。第一年的这一发展态势，无疑是“十一五”期间中国国内旅游发展的一个良好开端。 　　1-11月，中国主要城市接待旅游人数为39970340人次，与上年同期相比增长了13.37％。其中接待外国游客23330404人次，接待香港同胞11176899人次，接待澳门同胞722831人次，接待台湾同胞4740206人次。1-11月，中国入境游客中外国人人数为23938139人。其中，入境举行会议或商务活动的为6434616人，入境观光旅游的为12049859人，探亲访友的为72866人，入境的服务员工为2122858人，其他入境人数为3257940人。 　　作为国民经济的新兴行业，中国旅游业在发展初期就明确了开发建设的基本方针。一方面坚持对外开放，广泛吸引海内外各界资金；另一方面，充分利用社会资源，鼓励国家、集体、个人投资建设旅游项目。这种开放的投资方针推动了中国旅游投资市场的活跃和旅游接待能力的提高，为旅游业的繁荣发展创造了条件。尽管中国旅游业的发展仍存在诸多问题和障碍，特别是旅游业管理体制和投资机制的市场化程度较低，但总体上看，中国旅游业的投资环境呈不断优化的趋势。 　　未来10年间，中国旅游业将保持年均10.4%的增长速度，其中个人旅游消费将以年均9.8%的速度增长，企业/政府旅游的增长速度将达到10.9%，到2020年，中国将成为世界第一大旅游目的地国和第四大客源输出国。到中国旅游总收入占gdp的比例将从的5.44%达到8%。因此，作为六大新兴消费热点行业之一的旅游行业，在今后几年内将存在重大的投资机会。 　　行业分析 　　中国投资咨询网讯受国际金融危机影响，我国旅游业也出现下滑，面对危机和困难，中国国家旅游局按照中央政府的统一部署，坚定信心，迎难而上，已经并将采取一系列措施，积极应对旅游业所面临的复杂形势。 　　据介绍，这些措施主要包括： 　　一是抓住机遇，吸引各类资金，加大对旅游基础设施，特别是公共服务设施的投入。 　　二是大力发展国内旅游，推动开发一批高水准的旅游景区，开发一批旅游休闲度假产品，促进国内旅游消费。 　　三是积极开展国际合作，与世界各国和地区，与包括世界旅游组织在内的各国际旅游组织广泛开展交流合作，促进客源互送，实现合作共赢。 　　四是促进旅游行业自身能力建设，推进体制改革和机制创新，增强全行业应对危机和抗击风险的能力，全面提高旅游行业的质量、结构和效益。 　　五是进一步规范旅游市场秩序，保持从业人员队伍稳定。在行业分析中，应该正确评价所选行业的基本特点、竞争状况以及未来的发展趋势等内容. 　　主要产品和业务范围； 　　以外国旅游者为主，兼顾中国旅游者 　　由于近年来，虽然中国的旅游业发展很快，但是对国外的“小语种”游客有很大的限制，缺乏专业的小语种旅游公司，本公司一体化的营业宗旨，为小语种的外国友人提供方便的"旅游环境和愉快的旅游经历。 　　主要为旅游者提供一体化的服务为目标。 　　人员及组织结构 　　主要包括：英语，韩语，日语，德语，西班牙语，俄语，法语的翻译各一名 　　在公司的初期：包括各种翻译各一名，一个导游知识比较熟练并且精通相关法律的人，一个组织能力比较好的助手兼会计； 　　发展的中期：增加翻译官的数量及质量，建立自己的培训基地；建立一个打造特色的企业文化的机构；建立专门的财务管理系统。 　　发展的后期：找一些专业的人士，帮助建立专业化的公司制度。 　　市场预测 　　应包括以下内容： 　　根据许多小语种人“出了那么多的钱，却玩不好”的抱怨，这种一体化的服务方式肯定会受到热烈欢迎的；而且现在从事小语种旅游业的人并不是特别多，也不是特别的专业，因此竞争压力不太大，有足够的空间发展自己的公司，肯定会是公司在上市之后不久就会有自己的社会地位和社会基础。而且是以外国游客为主的，可以结合国外的旅游公司，容易赢得资金和支持。 　　营销策略 　　由于本公司上市以后，以国外旅游者为主，因此营销策略网络为主要手段。 　　1，联系国外这些国家的知名网络，在其网络上发表自己的旅游宗旨和旅游优势； 　　2，推出自己的特色博客，一博客的形式吸引游客； 　　3，在国内的旅游网上定期发表自己的一些旅游内容，拉住国内的游客。 　　对市场错误的认识是企业经营失败的最主要原因之一。 　　财务规划 　　5年内要的组织费用：5万元；工资：20万元；场地租用及产品宣传：8万元； 　　5年内的盈利：国内游客收入：8万元；国外游客收入：16万元。 　　风险与风险管理 　　由于公司刚刚上市，肯定会存在很多的问题，比如人脉，资金，这需要自己承担资金的问题，并且还要积极联系相关的人才，扩充自己的世界。虽然有很大的风险，可以通过合伙经营的方式降低自己的风险。 　　如果可能，会在五年之内基本稳定自己的公司，但这需要很大的努力。同时要不断地从同行中寻求自己的知心合伙人，一起创业。 　　如果失败的话，可能会有10万元左右的经济损失和五年的时间损失，这都是很大的损失！ 　　如果成功的话，就继续做，夸大公司的规模，并且时期合理化程度逐步提高。 　　不出意外的话，公司有很好的发展前景的，但到了后期，随着人们对这一细分环节的认识，这个行业的竞争会越来越大的， 　　第六阶段：检查 　　可以从以下几个方面加以检查： 　　（1）你的创业计划书是否显示出你具有管理公司的经验。 　　（2）你的创业计划书是否显示了你有能力偿还借款。 　　（3）你的创业计划书是否显示出你已进行过完整的市场分析。 　　（4）你的创业计划书是否容易被投资者所领会。创业计划书应该备有索引和目录，以便投资者可以较容易地查阅各个章节。还应保证目录中的信息流是有逻辑的和现实的。 　　（5）你的创业计划书中是否有计划摘要并放在了最前面，计划摘要相当于公司创业计划书的封面，投资者首先会看它。为了保持投资者的兴趣，计划摘要应写得引人入胜。 　　（6）你的创业计划书是否在文法上全部正确。 　　（7）你的创业计划书能否打消投资者对产品（服务）的疑虑。 　　如果需要，你可以准备一件产品模型。 　　旅游创业计划书2 　　一、公司 　　成立南山旅游食品开发有限公司，提议中公司，为来南山礼佛的客人提供干净、卫生、便携式的素食点心（以下简称素点）。创立南山素食品牌，实现南山素食文化产业化。 　　素点食品系列开发包括： 　　大众型：绿豆素饼、椰子素饼、南瓜素饼等，可随时取用，售卖起点低，一般人都可以接受。 　　中档礼品：“招财佛手”（拟用名）便携式外带礼品。 　　精美礼品：“南山不老酥”深度挖掘南山长寿文化，“南山不老酥”意取寿比南山不老松的谐音，主推生日聚会市场。使系列食品成为即是极具地方特色的佛家小吃，又是朝山礼佛、馈赠亲友的佳品。 　　二、市场 　　2.1概述： 　　南山景区年接待量目前已突破二百万人次，游南山、网络上的旅游攻略和导游推荐，素斋不可不吃，它是客人对佛教文化最实在的切身体会。 　　2.2市场机会： 　　现在提供素斋的餐厅主要有惮悦苑、缘起楼、南山迎宾馆素斋餐厅，经过近十年的经营，现已积累了一定的知名度，但素食产品的供应，从整个景区全局的角度来看，虽存在服务缺失，服务形态过于单一，上述餐厅主要提供午餐时段店内服务，虽然此时段客人最集中，占用餐比重最大，但少量其余时段入园客人就有可能得不到服务，而且店外服务、便携式服务、外带服务属于空白。 　　素点虽然是佛家小吃，小吃替代不了正餐，但它同样可以做为南山素食文化的载体，做为正餐的有益补充，让客人不拘礼节、不拘时间随时取用，即使用过素斋的客人也可以顺带几盒回去馈赠亲友，向未能亲临南山的客人传播健康绿色的素食文化，我们的产品就这一点切入市场，完善现有服务体系，为客人提供更多的选择空间。 　　三、项目背景 　　目前国内素点品牌有厦门南普陀素点、少林寺素点、九华山素点、普陀山观音饼都属于地方性的旅游食品，最具知名度的是厦门南普陀素点。它源于素宴的点心，上世纪九十年代独立包装进入市场，经过近二十年的发展，现已成为厦门旅游特产名片式产品，去厦门旅游的客人必带几盒馈赠亲友。主要销售渠道依靠景区内销售，其它几个品牌也是近几年随佛教旅游开发而兴起进入市场，进行产业化的运用，素点的出现，有它的必然性。 　　以南普陀素点为例，目前景区都向大规模方向发展，团队游即便走马观花也要近二至三小时，散客时间则更长，能量流失快，在寺庙道场，客人即便饿了，也不愿意随意吃东西，所谓“拜佛吃素斋，佛入心中来”如果客人吃其它肉食品与整个景区氛围不合谐，也被其它客人所忌讳，为客人提供味美价廉的素点，即能充饥果腹又避免客人尴尬，这说明素点具有商品和文化的双重属性，做为商品它可以满足客人的饮食需求，做为文化它满足人们对僧人生活的好奇，同时还积累了千百年来佛教饮食文化的背景。 　　在创立之初我们借鉴南普陀的成功经验和模式，可以让我们加快发展，更好的为客人服务。降低失败风险，使产品更快打开市场。而且我们有超过其它品牌的优势，其它几个品牌仅仅依托佛教素食文化背景，而南山还有长寿文化，将两种文化融合，深度挖掘文化内涵，加强产品和文化的互动，我们就可以开发出更具竞争力的产品。它也符合“泛南山”的概念以及南山“二次创业”的战略目标。 　　四、目标市场 　　我们将目标客户群定位在以下几种类型：第一种是吃过素斋，并对素斋或素点感到满意，客人顺带几盒馈赠亲友；第二种是因行程错过饭食或时间安排不够吃一顿正餐的客人，品尝几块素点做为弥补；第三种是无消费素斋能力的客人，品尝素点体验素斋文化。 　　五、销售渠道及策略 　　在发展成立初期，主要采取零售方式。推广售卖起点低的大众型素饼，以景区内现场销售为主，针对不同顾客，结合空间布局，形成销售的核心区、特定区和多个销售点。 　　在素斋餐厅点心食谱中增加素饼，在餐厅环境内张贴宣传海报，通过适当的引导，让客人第一时间免费品尝到刚刚烘烤出炉的素点，主打产品为绿豆素饼，它在口感上鲜香酥脆、不甜不腻、入口即化，既能补充能量，又消暑清热，让客人对产品形成初步的认知。在惮悦苑、缘起楼设立专卖点，以惮悦苑、缘起楼为销售的核心区域，以景区出入口为特定销售区，接近最终消费者，考虑到客人的便利和具大的客流量，让产品打入景区内每个便利店，方便客人随时购买。 　　加强宣传，通过立体化的宣传，扩大南山素食文化整体的影响力，深度挖掘南山的素食文化，在旅游网站、旅游攻略上发贴，推广南山素点，邀请网络推手提高南山素点知名度。 　　口碑营销，知名的美食站，如“大众点评网”、“口碑网”上让客人参与点评，实现产品与客人互动，加深游客印象。 　　在醒目位置增加南山饮食文化的发展历史和相关的佛教典故，增加文学趣味性。 　　促销：在步行街、万豪超市等人流量大的商业中心，进行促销宣传，利用端午节、重阳节、中秋节等民间节日和浴佛节、盂兰盆节、腊八节重大佛节日营销产品。 　　六、公司战略 　　1、公司概述 　　南山旅游食品旅游开发公司是一家以生产南山素点系列食品为主的企业，与首旅南山管理公司签订管理协议，以共同创建世界佛都文化名山为战略目标，实现南山素斋文化产业化。 　　2、公司总体战略 　　在五至八年内让南山素点成为三亚旅游食品的名牌产品。 　　3、公司使命 　　为消费者提供干净卫生的佛教特色食品。 　　4、发展战略 　　初期：（1—3个月）大众型素饼系列导入市场； 　　发展期：（3—6个月）提高知名度，建立完善销售渠道； 　　发展中期：（6—13个月）树立品牌形象，中档礼品导入市场，完善销售模式； 　　成熟期：（13—2年）提升品牌形象，加强网络营销推广，增加设备，提高包装规格，增加无形资产； 　　完善期：（2—3年）进一步完善销售渠道，产品推出节庆产品，进入三亚地方市场； 　　长期：（3—10年）扩大市场占有率，加大投入，狠抓质量，持续宣传，力争成为“中国名点”。 　　七、产品 　　保证产品质量，开展多种档次的产品，使之适用不同经济层次的客人，在突出核心产品的基础上，生产多种口味供客人选择，不断创新，不仅供应有形的食品，更重要的是代表我们尽善尽美的服务，和关注健康长寿的理念。 　　包装： 　　采用标准化包装。在统一标识的前提下，不同的产品、规格采用易于识别的不同包装，拉开档次空间，方便顾客的选购、辨别与使用。 　　服务： 　　导入期：通过培训、交流的手段提升服务人员的服务水平； 　　成熟期：服务人员宣传产品理念，让客人理解产品特色特点。 　　八、品牌 　　单一品牌，建立商标保护网。提高美益度，建立良好的公众形象。 　　生产管理： 　　生产要求： 　　工作人员：最优秀的生产技师、面点师。 　　九、生产地址 　　导入期在南山景区内，扩大生产后在三亚选址，这样可降低生产成本，包装后运入景区销售。 　　十、投资分析 　　本人愿个人出资，南山景区管理公司以品牌入股，并进行产品监管，股份划分商议后决定。 ;

中央电视台《东方时空》栏目2月9日播出节目“用感动为春天开幕”，以下为节目实录： 在《感动中国2005年人物颁奖》典礼上，首先与大家见面的获奖者是一个非常普通的人。走在街上当你与他擦肩而过，他不会引起你的注意。三次下海勇救落水者 进城打工青年感动中国 主持人：感动中国2005年度人物获奖者魏青钢。 2005年8月8号，台风麦沙肆虐青岛的第二天，家住海边的DV爱好者段大爷拍下了一段这样的画面。 这个人就是魏青钢，段大爷当时并不知道这已经是魏青钢第二次下海救人。在海浪中搜索了大约十分钟，魏青钢没有发现落水者，体力严重不支他不得不上岸，而当大家很快发现了落水者之后，魏青钢又挑了下去，这是第三次。 短片总编导张文华：她第三次下海，当时我看到画面的时候，我都在想，浪那么大，随时可能他会失去生命，但他一而再再而三的要求下海，而且最后他把人是救上来了。 这是当时一位民警抓拍到的画面，魏青钢已经没有力气站起来，但他的左手却仍紧紧得抓着女青年。之后人们才知道，魏青钢是从河南农村来青岛做装修工的，在救人之前他从来没有见过海，也从来没有在海中游过泳。 张文华：什么样的东西促使他这样的，我们也是一直在琢磨，当时我们在做短片的时候为了把他的这个点放大，我们不像以往的片子似的，我们会展示他生活中的各个层面，然后去说他这个人为了让人感动。我们就是一遍一遍让人看当时他救人的场面，而这种场面的画面的那种震撼力绝对能打动观众。 与前三届一样，感动中国2005年度人物评选最终产生十名获奖者。这些人有的通过媒体大家已经很熟悉，有的还不为人知。他们的身份不同，背景不同，经历也不同，但在已经过去了2005年里他们却有着一个相同，那就是震撼人们心灵的人格力量。这也正是感动中国人物评选的标准。 制片人朱波：今年感动中国最大的特点我觉得已经完全从一个电视节目，变成了一个影响非常大的一个大型活动，在全国各地各个新闻媒体都在做感动各地的人物寻找活动，这样使得我们在人物寻找上比以前挑选的余地更大，这样就有更多的普通人、平凡人进入我们的视线，你像很少关注的民工，赤脚医生，这些都是最基层的百姓都进入到我们感动中国的视野。而且成为感动中国的获奖人物，我想这个肯定是有非常鲜明的时代背景，也会有非常典型的意义。 感动中国2005年度的人物评选工作，从05年的春天开始，它得到了全国几十家媒体和群众的关注，魏青钢等人物被广大观众推选为候选人，候选人的事迹制作成短片在《东方时空》节目展播的同时，感动中国节目组又与多家媒体连动，充分利用网络、报纸等媒体的优势，发动群众参与投票。 中央国际新闻频道主编娄靖海：那么截止到现在为止，网上投票已经突破20万，达到24万之多，那么这个我将会成为此次感动中国评选一个参考因素之一吧。 新浪网副总编辑侯小强：新浪网专门为感动中国建立了专题，然后吸引更多人来投票选择，截止到一月中旬有50多万人参加了投票。要知道新浪网的投票是严格限制IP，一个人只能投一票，另一方面呢从留言数来讲大概有1900多条，累计访问人数大概近千万，这个数字相对来讲是比较高的。 带着妹妹上大学 湖南大学生感动中国 在感动中国的官方网站上，有一个人当选感动中国年度人物的呼声很高，他就是带着上学的湖南怀化的大学生洪战辉。12年前洪战辉13岁，他的妹妹1岁，那一年父亲患上了间歇性精神病，痛苦不堪的母亲离家出走，家庭重担一下落在了洪战辉的肩上，洪战辉提前告别了童年，一步踏入了成人世界。 短片编导李小明：下意识地意识到我说我最后要问他一个问题，就是你什么都选择了，你选择了吃苦，你选择了托带了一个妹妹，在这样经历的背景之下，他居然没有去恨，一般人至少会说老天爷对我为什么那么不公平？ 洪战辉：因为我发现怨恨没有用，真的没有用及起不到什么作用，也解决不了什么问题，选择责任，选择实践良知这是最重要的问题，选择爱，你去给别人爱，你去关怀别，就会得到你自己想得到的东西。 李小明：不仅仅是他的一种感悟，其实是我们所有的人和人之间应该采取的一种态度。这个时候我意识到这个点采的是对的，因为这个点真正能够提示我们大家，有这么一个人他这么做了，我们应该怎么办？ 10人成为感动中国人物 颁奖晚会今晚播出 在洪战辉、魏青钢等近四十几名候选人中，经过观众投票评委会专家同意，最终十人成为感动中国2005年度的获奖者。 整个活动的最后一个重要环节，就是颁奖晚会。 总导演康锐：作为我们的晚会，我们要求所有的，从灯光从舞美，所有的环节设计都是围绕这个人物来服务，它不是一个文艺的晚会，它在这个舞台上展示的一种感动展示的是一种精神，那么每一个感动中国的人物，他也许是一个普普通通，不为人所知的小人物，但他站到这个舞台上的时候，他领取感动中国这个奖的时候是一种荣誉，对于我们来说是放大他这种精神。 撰稿刘凯：颁奖词的写作呢，就必须要达到两点内容，一点是准确，一点是优美，所谓的准确有两方面的内容，一方面是事实内容，我们要做到的就是让他身边的人读到这个颁奖词以后会感觉到很准确，没有误差。第二点就是情感，情感的主持，因为颁奖词是要饱含情感，要弘扬一种精神内核，都要在颁奖词里体现出来的。 撰稿刘凯：第二点就是要做到文字优美，这种优美是要在语言使用的规范基础上优美。 从不幸谷底到艺术颠峰 残疾演员感动中国 主持人：现在我来宣读，感动中国2005年度人物评选组委会授予邰丽华的颁奖词，从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。 邰丽华，2005年的春节晚会上亿万电视观众就认识了她，而感动中国2005年度人物颁奖典礼上，我们将再次见到她。《千手观音》已经长久的留在人们的记忆中，这种感动也将再次温暖大家的心灵。 邰丽华：妈妈说在我婴儿的时候，是一个非常会说话的小孩子，在幼儿园的时候比别小朋友说得都流利，叫每一个小朋友的家长的名字都叫得特别清楚 短片编导陈开：邰丽华给我最大的感受，她从来不说苦，比如她说我一直带着一颗感恩的心来演绎这个节目，因为社会给予我的已经非常非常多了 邰丽华：其实大部分时间我都是在充满爱的环境中长大，痛苦我来说印象不是很深，真是很少很少，快乐超过于痛苦，大于痛苦。 编导陈开：她很低调，这个低调比如我们采访她的时候她就说，她说这个节目是大家共同完成的，我只是其中的一个代表，心态很平实，没有因为这个节目取得巨大成功的话，她有一些什么变化。 制片人朱波：今年我们刚刚要播出的节目，才是第四期(届)，一个只播出三期(届)，而且一年只有一期(届)的节目，能有如此强烈的反响，可见从一开始设计的时候已经是比较成功的了，我们现在只是想如何能把这个感动更多的传播出去，如何让更多的人被我们的感动所打动，进而 让整个中国掀起感动的热潮，我觉得这是做节目一个最高愿望，我们肯定是希望往这个目标来努力。

心理课程学习心得一、自我心理现状分析 结合有关心理学知识和方法，本人自我感觉为一名心理健康的大学生。 从大学生心理健康标准考虑，本人智力正常，人格完整，尊重自己与他人，人际关系良好，与大学生年龄心理特点相适应，所追求的目标可取，情绪基本稳定，意志健全。 从自我意识特点考虑，我能够独立思考问题、分析问题、解决问题，有自己主见，不随波逐流，但遇到大事有时会犹豫摇摆，受他人暗示影响。本人逆反心理和依赖心理较弱，开始尝试着以成人的角度审视社会，以自己的道德标准分析社会现象，有较强的社会责任感，有一定理想和生活目标。虽然自我控制愿望强烈，但自我控制能力仍然不足。 从情绪特点考虑，本人情绪体验丰富多彩，有少儿时的天真活泼，也有成人的深思熟虑。随着知识水平提高和知识经验的积累，情绪的自控能力加强，但还存在明显的波动性。在外界刺激下，虽能克制自我，但有时仍易冲动，不能够很冷静客观地分析问题，有时容易感情用事。在某些场合和特定的问题上，本人常常文饰、隐藏或抑制自己的真实情感。 从气质特点考虑，经过简单的气质测验，本人偏向于多血质和粘液质。本人活泼生动，热情积极，思维灵活，反应迅速，喜欢交往，语言表达能力较佳，容易感动，很少发脾气，但感情不易流露。善于克制忍让，心胸较宽，不计较小事，能够容忍委屈。当情绪一旦被引起时，能形成强烈稳固而深刻的体验，持久力强，三思而后行，稳重但以被他人左右，敏感性强。在学习和工作中，是各类活动的积极参与者，工作效率较高，认真严谨，能够承担长时间的繁重工作，始终如一，想干的事情未完成，可不吃饭不睡觉。办事力求稳妥，不做没把握的事。遵守组织纪律，开会学习不打扰别人，生活有规律，很少违反作息生活制度。当厌倦时，只要休息一下，便会立刻焕发精神重新以很好的状态投入。本人敢于冒险，喜欢挑战自我，希望挑战难度大、问题复杂的事情，但缺乏细心。当讨论和研究复杂问题时，喜欢摄取不同观点，希望别人能重复几遍。有时会有骄傲情绪，觉得自己要比被人机智和灵敏。善于交际、待人亲切的我容易交上朋友，但友谊常不稳固，缺少知心朋友。做某一项事情，能集中注意力，但不能很快转移注意力至另外的事件。 从性格特点考虑，本人能够面对和接纳现实，客观评价和接收自己、他人和社会，有较广阔的视野，就事论事，热爱自己周围的事物，有独立自主的性格，能分辨目的和手段，对善恶的区分态度较为明朗，有适度的幽默感和创造性。 从大学生能力方面考虑，本人认为自我的自学能力、数理逻辑推理能力、表达能力、分析综合能力、处理人际关系能力、组织协作能力、空间认知能力、创造能力都还可以，但仍需不断加强。 二、自我提升计划 大学一年级，转变高中时思想观念，从心态上定位好大学生这个角色。在大规划下做好小计划，合理预期困难与结果，确定大学目标与发展方向，初步了解社会职业,特别是自己未来所想从事的职业或与自己所学专业对口的职业。大一学习任务相对轻松，在学期初已参加了学校学生会外联部和中文学院团委组织部，既可学习技能又可以提高自己的组织协作能力和沟通交流技巧，拓展人际关系，又能提高自我的心理素质和综合能力，为以后社会就业练好兵。同时参加各种社会实践活动，如兼职当学生助理，有利于做事情注重细节，调整心态，面对工作不顺与小挫折时能及时应对反思，完善自我。并且利用闲暇时间在图书馆看心理和策划管理相关的书籍，听听各种类型的讲座，特别是与心理教育有关的知识讲座，做好心理课的笔记，在预习和复习中提高心理学方面的认知，多与老师同学沟通交流，涉猎不同领域的知识文化，增强自己的知识和内涵，拓宽自己的视野和知识面，提高文化素养，让自己的大学生活更精彩，为自己未来的生活铺好道路。在注重心理的同时，还要重视体质锻炼，通过体育选修体育舞蹈和课余的体育锻炼，不仅能改善和提高自我的身体素质，而且能有效防治自我存在的某些心理卫生疾病，对身心健康具有良好的效果。 大学第二年，拓展自我的地平线。考虑清楚毕业后是立即就业还是继续深造，了解相关的信息与活动,并提高自身的心理素质和综合能力为主,通过参加竞选学生会或其他社团组织的学生干部，以更深层次地挖掘自我潜力，勇于承担责任，锻炼能力。并开始尝试与自己未来职业或本专业有关的职业的相关兼职和社会实践活动,并要具有坚持性,提高自己的责任感,主动性和受挫能力, 同时检验自己的专业知识与相关技能。同时开始有选择地辅修其他专业的知识，参加一些类似与成功心理素质、自我革新能力、学习工作能力、交际公关能力、潜在智慧开发、口语表达能力、个人组织能力、创业经营等方面的训练课程，培养健康自信的自我形象，充实自己。 大学三年级，专注本科知识学习同时关注职业发展前景，为自己打好就业的的基石。细分可能的选择，目标应锁定在提高求职技能、确定自己的就业大体方向，和老师同学交流求职体会，学习各种就业技能，了解搜集就业信息的渠道，并积极尝试加入社会网络，向有经验的师兄师姐了解求职情况与社会动态，增强自我的社会综合能力。在面临就业与学习的双重压力下，寻找合适的倾谈对象讲述大三世界发生的点滴，找到合适渠道释放自我，阅读相关的心理辅导书籍，有需要的可以进行心理咨询，定期进行体育锻炼，计划好自己的时间，自我鼓励与暗示，增强心理素质。 大学四年级，因为临近毕业,所以目标应锁定在提高求职和就业技能,搜集公司信息,有选择性地到进行面试获取就业机会，同时注意完成本科阶段的各种学习任务。在撰写专业毕业论文或各类学术文章时,锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性。同时总结检验自己已确立的职业目标是否明确,前三年的准备是否已充分。然后,开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中校验自己的积累和准备。最后,积极利用学校提供的条件,了解就业指导中心提供的用人公司资料信息,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练，为正式求职做好事前备战。在面对人才市场的激烈竞争时，更要把握好自己的心态，正确认识自我，审视社会现状，确定自我发展方向，做好人生规划，与老师等经验人士交谈获取更多信息同时纠正自我误区，提升自我的心理素质和综合能力。 三、学习本门课程的收获与建议 二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，任何人都可能在某一时刻出现心理危机，每个人的心理承受能力将经受更为严峻的考验。大学生作为一个特殊的社会群体，有我们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题、对专业的认识与学习的适应问题、理想与现实的冲突问题、人际关系的处理与学习恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择规划问题等等。心理学，加强对我们大学生的心理健康教育，用科学的渠道使我们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生。通过掌握心理知识和对各类心理现象的解释分析，有效地加深自我认识，促进自我完善，提高我们当代大学生的心理素质，促进全面发展，同时能够一定程度进行心理危机干预矫正，预防心理疾病，维护心理健康，有助于广外培养德智体全面发展的一专多能、双高两强的具有国际视野和创新意识、能直接参与国际合作与竞争的国际通用型人才。 心理学让我们更全面认识到良好的心理素质的重要性。良好的心理素质有助于我们不仅在学业上而且工作的各个方面获得更大的成就。通过心理学中对自我的全面认识，使我们对我们自身意识、情绪、气质、性格、能力等方面的优缺点有了系统客观的认知，并有助于我们健全人格，提高自我心理素质和综合能力。心理学中的各个章节都从理论讲述、分析理解和应对措施方面详细清晰地为我们大学生的心理健康服务着。成熟的人格，并不意味着我们所在追求的人格完美，但对人生的价值、态度、责任以及生活方式、思维习惯、道德情操、义利观念都有一套较为稳定的态度取向和行为表现。因此通过学习心理学，我们懂得了要深刻地体验自我，准确地评价自我性格；有意识地调整自我，积极塑造良好个性；勇敢面对自我，克服性格弱点。 优良的心理素质在大学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。通过心理学学习，有助于加强对大学生心理素质的培养与完善，有利于全面提高21世纪人才质量，更好为社会发展服务。 心理学是门博奥的学科，也是门与我们大学生息息相关的学科。如果能在日常学习中贯穿更多心理学内容，介绍更多相关的心理方面的书籍与资料，开办心理主题讲座，拓宽心理咨询渠道，将更有利于我们大学生对心理学的更进一层的认识，也有利于我们的心理健康成长。

2010年已经到来，很多业主都计划在这个有着特殊纪念意义的一年，用全新的家居理念来装修房子，郑州的室内设计师也在新年伊始给出了2010年家装的五大流行设计趋势。 自从“现代主义”于20世纪初出现后，化繁为简、形随机能的美学理念始终在家装设计中影响深远。东易日盛设计师高瞻告诉记者，雅致简约的室内装饰风格成为现代很多家庭的选择。2010年，随着设计多元性的出现，“简约”已成为理所当然、无可取代的空间风格主流。“可以说，家装流行的趋势已渐渐由东南亚风格向北美风格转移。榉木、白枫等已失去了往日的风光，混油装修开始走上前台，被越来越多的家庭推崇。”高瞻说，除此之外，另一种具有前卫设计特点的意大利与北欧风格的装饰设计也将流行起来，这种风格的特点是注重居室的功能，家具造型简洁、少装饰、做工细致，体现出高度工业化产品的简练与细致，有很强的个性，尤受年轻客户的青睐。 室内艺术发展到今天，不仅很多设计师，就连业主也表达出了一些困惑：难道只能在钢筋水泥的壳子里做“道场”？所有的装饰都要用建材产品来完成？星星装饰设计师郭令告诉记者：“界限与领域的破除，势必成为一项极重要的空间趋势，这在很多发达的城市，一些高端客户里已经变成了现实。比如，内在与外在界限的破除，科技化时代里，自然中的景观、绿意、阳光、风甚至声音、冷热温湿都成了更加值得重视的要素。另外，空间与空间、机能与机能之间的界限划分也正在被破除。”“虽然普通家庭难以有足够的经济、自然条件来实现，但是，如果设计师依据现实自然环境情况进行创意，让自然景观成为业主家居的装饰完全有可能的。”郭令说，这需要设计师的匠心独运。 新装修的业主都会感叹目前建材市场上的新装饰材料之丰富，北京龙发设计师小侯告诉记者，家庭装饰所用的材料，质感与层次是2010年居家材质运用的新焦点。“以往讲究精致、亮泽、平滑、华丽的表象面目，现在均已退出潮流，质朴、粗犷以至粗糙、原始，带有岁月与自然甚至有手工感的肌理，一跃成为居家新材质主张。”小侯说，目前地砖和木地板已经呈现出这种趋势，比如在2007年大放异彩的手工磨制纹路的木地板，成为很多追求个性家居业主的首选。 近几年来，卫生间和厨房的装修费在一个家庭装修总费用里面所占的比例节节攀升，一套整体厨房花费两三万元，一个卫生间装修花费数万元已经不算稀奇。“目前人们越来越注重厨房、卫生间的装修，在材质、用料上都讲究高档，这表明随着人们生活水平的提高，追求品质生活成为一种时尚和必需。”超凡装饰设计师告诉记者，今后，很多家庭厨卫的装修费用将仅次于客厅。同时，厨卫更加注重功能性、实用性、享乐性，并以节省空间、利用空间为原则。“对装修厨卫的重视反映了人们装修观念的进步，而且厨卫也是最能看出设计师和装饰公司的设计与施工水平的地方，在今后的装修中一定会有大的发展”。 越来越快的时代变迁节奏，引发了人们生活方式的悄然变化。“资讯化、电子化、家居办公延伸至居家生活当中，使我们的生活内容更便利也更复杂，而个人与生活意识的张扬，使住宅更多地担负起诸如工作、休闲、娱乐等重要功能。所以，室内设计在未来几年内，如何让业主在生活中享受工作，在工作中快乐生活，成为重要课题。”东易日盛设计总监夏云占告诉记者，未来人们崭新的理念将深深影响室内艺术的方向。 除了摆饰品、装饰物之外，具有功能性甚至本身即为实用器具的生活物件，也成为居家美感陈设的要素。 比如，一摞摞的书、层层堆放的置物盒、满柜满架的杯盘碗碟、悬挂得琳琅满目的锅瓢铲勺、装满各种食品调味料的透明罐子，过去设计布置概念里往往是想办法藏入柜子里、储藏室内，甚至用尽心思在外形上改头换面以求美观，现在，均一一高举简约、品味生活的旗帜，堂而皇之地现身到台面上来。采纳哦

　　细细聆听这些歌……　　1、《寒衣调》　　这首歌是无意间搜索到的，听后很喜欢。　　特别是“月光稀是谁捣寒衣望天涯想君思故里”　　2、《相思引》　　喜欢这首歌的前奏，让人的心很容易进入其中。　　喜欢这首歌的节奏，喜欢歌手的嗓音，喜欢歌词。　　歌完听之后，其中的几句歌还会萦绕在你的心头。　　3、《三月》　　“梦般容颜，笑在眼前”特别喜欢这一句。　　这是一首耐听的歌，也许给你的第一感觉不太好，但，再听一遍，会让你沉醉在歌中。　　轻轻哼唱。　　4、《故人叹》　　前奏不错，先是淡淡的，继而强烈起来。　　歌手的嗓音是那种沉沉的，那种先弱到强，再到弱，会让你的心随之变化。　　5、《千年缘》　　很喜欢的一首歌，给你的第一感觉就是好听。　　再看歌词也不错呢，包括它的调调。　　6、《褐瞳》　　两个字：耐听。　　边看歌词边听，越听越有味道。这首歌不难，很容易哼唱。　　个人觉得“却又无法凝视你的褐瞳……”这里很不错。　　7、《忆长安》　　喜欢这种淡淡的感觉。　　吴品醇的这首《忆长安》节奏没有太大的变化。　　适合在安静、看书的时候听听。　　8、《落花》　　很不错的一首歌。　　前边的一段有起伏。　　后边的带给你的是淡淡的伤感。　　再加以伴奏，使听着它的你心醉。　　9、《三国恋》　　不同于前8首歌，节奏相对强烈。　　通过前奏就可以感受到，这是很大气的一首歌,给人动力，适合在泄气的时候听。　　节奏也是我所喜欢的。　　相信你也会喜欢。　　10、醉赤壁（林俊杰的，蛮好听）　　11、烟花易冷（周杰伦的，很有感触的一首歌）　　还有，千年泪、江南、且听风吟、星月神话、菱花镜、双飞、清明雨上。。。有些蛮不错的，虽然风格不太相似　　希望你会喜欢这些歌曲o(∩_∩)o~~

美容行业劳动协议怎么写呢？不知道的小伙伴来看看小编今天的分享吧!美容行业劳动协议主要内容包括：1、用人单位和劳动者的基本信息；2、劳务合同期限；3、工作内容和工作地点；4、劳务报酬及支付方式；5、工作时间与休息休假；6、双方的基本权利与义务；7、违约责任；8、纠纷处理方式。这是美容行业劳动协议范本的模板，希望对您有帮助。您也可以点击这里直接下载文档美容行业劳动协议范本_________________美容院根据中华人民共和国国务院劳动法规和_____________市私营企业劳动管理实施办法，结合本美容院经营的具体所需今制订此劳动合同书。双方根据“平等自愿”、“协商一致”的原则，签定本合同，确立劳动关系，明确双方的权利、义务，并共同遵守履行。________________美容院(以下简称“甲方”)同意聘请________________先生/小姐/女士(以下简称“乙方”)为________________美容院合同工，职位________________，负责工作________________，身份证号码：________________。一、合同有效期：_________________为______年，从_______________年______月______日至_______________年______月______日止，劳动合同期满，在双方同意的条件下，可续签合同。二、职责要求：_________________(1)、乙方必须接受甲方的监督和指挥，按其职位要求及美容院的制度，努力做好工作。(2)、根据工作需要，可以调换乙方的工作岗位。(3)、乙方必须按《美容院员工手册》的全部内容和条款，严守美容院规章制度。(4)、乙方每周六天工作制，每天工作时间由甲方安排，当工作需要乙方加班时，甲方需补偿相应的假期。三、劳动报酬：_________________(1)、固定工资__________元/月(2)、绩效工资__________元/月(3)、补贴共__________元/月(4)、提成奖金：_________________完成核定月度销售任务部分，可获奖金__________元。超出月度销售任务部分，提成__________元。(5)、完成全年销售任务(月度销售任务_____12)，于农历新年前，可获年终奖金。(6)、所得税或个人收入调节税由乙方负担。(7)、按美容院经营情况及员工对业务熟练程度，工作所业绩，在适当时间考虑调整职位及薪酬。(8)、甲方每月5日如期发放货币工资。如遇节假日或休息日，应提前在最近的工作日支付工资。(9)、所辖的人员聘用、调动、解雇均须以书面形式知会美容院并征得美容院同意。(10)、签约起，若未满一年可按比例执行。四、福利及劳动保险：_________________(1)、员工服务满一年，可依下列规定给予带薪年假：_________________A、工作满一年以上未满三年者：_________________每年5日B、工作满三年以上未满五年者：_________________每年10日C、工作满五年以上未满十年者：_________________每年14日D、工作满十年以上者，每满一年递增一日，但总数不超过30日。(2)、乙方享有国家法定公众假期，如因业务需要在法定假日不能休假，可由甲方安排在该法定假日前后六十天内补放。(3)、乙方因病，实行计划生育，分娩及婚事、丧事等，按本美容院制定的具体办法处理。(4)、乙方请事假，须有正当理由及以书面申请和经有关部门主管批准方为有效，甲方不发给事假期间的薪酬。(5)、因公伤残、死亡，则按美容院购买的有关保险规定及本美容院制定的具体办法办理。(6)、社会劳动保险条例，按国家有关规定执行。(7)、乙方自行解决当值时的工作餐。五、续订、变更、解除、终止劳动合同：_________________(1)、合同期届满即告终止。如经双方协商同意，可以续订合同。(2)、如甲方因经营情况变化，调整经营任务，或者乙方因个人原因要求变更合同条款，经合同双方协商同意，可以变更劳动合同的相关内容，并由双方签字(盖章)。如甲方订立劳动合同时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事人双方协商不能就变更劳动合同达成协议的，甲方可以解除劳动合同。(3)、有下列情形之一的，甲方可解除劳动合同，并不作任何补偿，同时也取消年终奖金。1、乙方严重违反劳动纪律及甲方依法制定的规章制度。2、乙方严重失职，营私舞弊，泄露商业秘密，对甲方利益造成损害的。3、乙方的行为按照国家的法律、法规规定被追究刑事责任的。4、乙方不能胜任工作，连续2个月未能完成月度销售任务。5、不按美容院规定的销售方式及违反美容院的核定价格进行销售活动.6、借故不参与美容院的大型对外活动，不服从美容院的工作安排，工作不合作，损人利已。7、对外的销售活动中故意损害美容院的形象，私自向客户提出美容院合约外的任何个人要求。8、兼任美容院外的任何职务及销售美容院外的任何产品。9、不按美容院制度定期以书面形式向直属上司如实汇报工作，弄虚作假。六、有下列情况之一的，甲方有权解除劳动合同，但须提前十天以书面形式通知对方：_________________(1)、乙方患病或非因工负伤的，医疗期满后确实不能从事原工作，也不能从事甲方另行安排工作的。(2)、劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同不能履行，经双方当事人协商不能就变更劳动合同达成协议的。(3)、若甲方因不可预见的意外因素，造成严重财政困难时的正常裁员，可单方面终止合同，一旦意外因素得到克服，财政状况好转而需要增员时，甲方应优先考虑乙方。(4)、劳动合同约定的解除条件的。七、本合约期满，如果双方续约，则应另行协商确定续约的条件和支付，以及乙方的工作职责和目标。八.下列情形之一的，乙方可随时通知甲方解除劳动合同：_________________(1)、甲方不按劳动合同规定支付劳动报酬或提供劳动条件的。(2)、甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的。九.乙方非依据本合同第(七)条规定的情况外解除劳动合同，应提前15天以书面形式通知甲方。否则须以十天薪酬为代通知金，但不免除乙方应依约承担的赔偿责任。乙方承担的赔偿责任的范围包括：_________________(1)、甲方为招收录用乙方而直接支付的费用。(2)、甲方为乙方支付的教育、培训费用。(3)、对甲方的生产、经营和工作所造成的直接经济损失。(4)、劳动合同及其附件中约定的其他赔偿费用。乙方单方面解除劳动合同，甲方可依约追究其违约责任。十、保密和不竞争(1)、所有因履行本合同而由甲方向乙方提供或披露或由乙方从甲方获得的技术和商业秘密，包括甲方的供应商、客户关系、营销方法和销售组织等，均属保密范畴，乙方承担保密义务并保证不会将它们用于本合同以外的用途。(2)、在本美容院期内或续约期内，乙方不得直接或间接地参与与甲方业务有竞争关系的业务或组织。作为甲方支付约满酬金的代价，乙方在本合同期满后一年内不得直接或间接与甲方业务竞争。十一、乙方辞职经甲方批准后或被甲方解雇者，应将美容院的一切物品、证件、文件及有关资料及其复印件交回美容院，方可办理离职手续。乙方应以甲方的信誉及利益为重，不得对外泄漏业务上的机密，以及从事有害甲方声誉及业务进展的事项。如乙方给予甲方造成经济损失或工作遭受破坏，乙方应承担赔偿的责任及应负法律的责任。十二、甲方制定的《员工手册》为本合同的附属文件，与本合同有同等约束力。本合同自签订之日起生效，签约双方各执一份。十三、因本合同履行而引起的或与本合同有关的任何争议，双方首先应友好协商解决。如协商不成，则应将争议提交劳动仲裁委员会仲裁。甲方：_________________乙方(签署)：_________________盖章：_________________员工姓名(正楷)：_________________日期：_________________日期：_________________请注意：因为转码原因，部分文档内容可能会丢失几个字而使得文档有瑕疵，请务必从头到尾看一遍确认没有问题后再使用，本内容来源：www.51dongshi.com，20余万各类合同下载，同时还提供各类公司常用表格、文档如：入职表格、财务统计表等。

个人与个人之间的经济纠纷 　　个人与个人之间的经济纠纷，纠纷在生活中是时常发生的，而且在现实生活中，很多时候当事人之间都会产生民事纠纷，对于民事纠纷而言，很多时候会用调解的方式解决，下面看看个人与个人之间的经济纠纷。 　　个人与个人之间的经济纠纷1 　　 一、个人经济纠纷通过法律如何处理 　　个人出现经济纠纷的，可以通过申请仲裁、提起民事诉讼等的法律途径处理的，申请仲裁需要有仲裁协议。 　　《中华人民共和国仲裁法》 　　第二条 平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。 　　第十一条 仲裁委员会应当具备下列条件: 　　(一)有自己的名称、住所和章程; 　　(二)有必要的财产; 　　(三)有该委员会的组成人员; 　　(四)有聘任的仲裁员。 　　仲裁委员会的章程应当依照本法制定。 　　《中华人民共和国民事诉讼法》 　　第三条 适用范围 　　人民法院受理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系提起的民事诉讼，适用本法的规定。 　　第一百一十九条 起诉条件 　　起诉必须符合下列条件： 　　(一)原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织; 　　(二)有明确的被告; 　　(三)有具体的诉讼请求和事实、理由; 　　(四)属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。 　　 二、个人债务纠纷诉讼中证据的收集 　　到法院起诉解决债务纠纷的，如果没有直接的债权债务合同证明的，可以收集以下证据： 　　1、通过电话录音，如在电话里提到还钱的事，对方承认了借钱的事实。这种其实是比较好找的，因为在两个人关系没有恶化之前，双方一开始可能就还钱的事情心平气和地讨论过，因此没有借条没关系，所以这种录音一定要及时收集起来。 　　2、通过收集短信，如短信内容里提到还钱的事，看对方回复里有没有承认借钱的事。这种也相当于之前的电话录音，对于证明借贷关系有一定的力度，但一般不会作为认定有借钱关系的直接证据，上了法庭的话还会对短信内容进行质证。 　　3、到银行调取当时提款的凭证或者是转账的凭证等。银行提款或者转账的凭证，能够说明你们之间有金钱交易，而且，这种凭证一般也是比较好调取的，若是在转账时不记得保存了，到银行那也可以查询。所以，遇到没有写借条的情况下，千万不用着急，慢慢搜索能够作为证据的`东西是很关键的。 　　个人与个人之间的经济纠纷2 　　 一、个人之间经济纠纷什么案由 　　个人之间经济纠纷的案由需要看具体的情况，个人出现经济纠纷的，可以通过申请仲裁、提起民事诉讼等的法律途径处理的，申请仲裁需要有仲裁协议。 　　 二、财产损害赔偿纠纷属于经济纠纷吗？ 　　财产损害赔偿主要指的是对财产的损害，财产损失赔偿可分为罚款、罚金、追缴、没收财产或者违反国家规定征收财物、摊派费用的赔偿；查封、扣压、冻结财产造成的赔偿；财产已经拍卖的赔偿；吊销许可证和执照、责令停产、停业的损害赔偿。国家赔偿法规定，对财产权造成损害的，按照直接损失给予赔偿。 　　 三、经济纠纷如何解决 　　在企业经济活动中，“讨债还债”之类的经济纠纷是难免的，关键是如何及时、有效地解决。当你发现对方不能按期履约时，应立即与对方联系，催促其履约，必要时，要发函催告。记住一定要通过挂号信、电报或特快专递等方式，并保留好函件的复印件及邮寄凭证。如果不能通过协商解决，则可聘请律师通过法律途径解决。 　　一般说来，遇到纠纷可以通过这样几种途径解决：协商、调解、仲裁、起诉。协商主要是纠纷的双方通过和解消除分歧，这种方式最温和、最常用，也最实用；调解是在第三人的参与下，在自愿原则基础上把双方的纠纷化解；仲裁是在仲裁机构的协调下，公断双方的经济纠纷；起诉则是把纠纷“告”到了法院，让法院给个“说法”。 　　个人与个人之间的经济纠纷3 　　个人经济纠纷案件一般都需要通过起诉解决。 　　 一、经济诉讼概述 　　 (一)经济诉讼的概念和任务 　　经济诉讼是指人民法院在经济纠纷当事人和其他诉讼参与人的参加下，审理和解决经济纠纷案件的诉讼活动，以及由此而产生的诉讼法律关系的总和。 　　经济诉讼的任务是保护当事人行使诉讼权利，保证人民法院查明事实，分清是非，正确适用法律，及时审理经济纠纷案件，确认经济权利义务关系，制裁经济违法行为，保护当事人的合法经济权益，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。 　　 (二)经济诉讼的主体 　　 1、人民法院 　　人民法院是国家的审判机关，在经济诉讼中，它代表国家依法行使审判权并履行相应的职责。作为案件的审判者，人民法院在经济诉讼中既是诉讼的参加者，也是诉讼的组织者和指挥者，法律赋予人民法院审判权，使其可以依照法律规定的程序和方式进行活动，依法行使诉讼权利和履行诉讼义务。所以，人民法院在经济诉讼中处于主导地位，对经济纠纷案件的解决起着决定性作用。 　　 2、诉讼当事人 　　经济诉讼的当事人，是指因经济权益发生纠纷，以自己的名义参加诉讼，受人民法院裁判拘束，与案件审理结果有直接利害关系的公民、法人和其他组织。当事人主要有原告、被告和第三人。 　　原告，是指因自己的经济权益受到侵害或者与他人发生经济权益争议，以自己的名义向人民法院起诉并引起诉讼程序发生的人。 　　被告，是指被诉称侵害了原告合法经济权益或与原告发生经济权益争议而被人民法院通知应诉的人。 　　第三人，是指对原告和被告争议的诉讼标的即原、被告所争议的经济实体权利，具有独立的请求权，或者虽无独立的请求权，但案件的处理结果与其有法律上的利害关系，而参加到诉讼中来的人。第三人可分为有独立请求权的第三人和无独立请求权的第三人两种。当事人作为经济诉讼的主体，其诉讼行为对经济诉讼有重大影响。 　　 3、诉讼代理人 　　诉讼代理人是指根据诉讼代理权，以被代理的当事人的名义进行经济诉讼的人。 　　诉讼代理人参加诉讼，是为了维护被代理的当事人的利益。诉讼代理人在代理权限范围内所为的诉讼行为，视为当事人的行为，对被代理的当事人发生法律效力。 　　 4、其他诉讼参与人 　　其他诉讼参与人是指除上述人员以外其他参与诉讼活动的人。包括证人、鉴定人、勘验人、翻译人员等。它们虽以自己的名义参与诉讼，但与案件没有直接利害关系，不受人民法院裁判拘束，只是根据案件审理需要，依法履行一定诉讼义务，协助人民法院完成审判活动。 　　 (三)经济诉讼的基本原则 　　经济诉讼的基本原则，是指法律规定的在整个经济诉讼过程中起指导作用的基本准则。它是人民法院进行审判活动和经济诉讼当事人和其他诉讼参与人进行诉讼活动所必须遵守的行为准则。经济诉讼的基本原则包括诉讼共同性的原则和特有的原则。就特有原则而言，主要有： 　　1、当事人诉讼权利平等原则; 　　2、法院调解原则; 　　3、处分原则; 　　4、辩论原则; 　　5、支持起诉原则; 　　6、同等原则和对等原则; 　　7、检察监督原则。 　　 二、经济案件的受案范围 　　经济案件的受案范围，是指哪些经济纠纷案件由人民法院受理。确定人民法院对经济案件的收案范围可以明确人民法院与仲裁机构和有关行政部门之间受理经济纠纷案件分工和权限。依照法律规定，人民法院受理平等主体的法人之间、其他组织之间、公民之间以及他们相互之间因财产关系发生的经济权益纠纷案件。主要包括各种合同纠纷案件和经济损害赔偿纠纷案件。

在40岁以前，我没有想过自己有一天要做讲座。 从来都是一枚听众。坐在会场，听着专家侃侃而谈，滔滔不绝。 如果专家讲的很有吸引力，自己也会赞叹不已。如果讲座非常的枯燥，也会用手机去打发时间。 跟随张老师学习心理咨询一周年的时候，他让我们每人准备一场讲座。 “我们是来学习心理学的，为什么还要练习做讲座？”我心中有疑问并提了出来。 张老师笑着说：“做讲座才能把学过的知识系统起来，不要担心，学到现在，大家的水平都很高啦！你们只管准备，每人半个小时，咱们抓阄决定顺序。” 我的手气好，抓了第一个讲，压力很大。 现在还清楚的记着当时正好是寒假，为了这场讲座，我绞尽脑汁。 首先是确定题目，自己心里的知识实在是太少。感觉老虎吃天，无从下口。 张老师做了无数次讲座，听他的讲座真是一种享受，理论与案例结合紧密，真是谈笑间让大家如沐春风，涤除心灵的尘埃。可是看花容易绣花难啊！ 纠结到正月初三，我终于为自己定了讲座题目《滋养心灵》，因为学习心理学的过程感觉到了被温暖，被看见，心灵有了滋养。 张老师说，一个好的讲座，往往运用“三W”原则，也就是讲清楚：是什么、为什么、怎么办。 我开始搜集资料，甚至把张老师上课讲的内容都掺杂在里面。和张老师微信交流的时候，提到了讲座要用张老师的资料。张老师鼓励说：“所有的东西只要教给你们，就都是你们的，只管拿去用，这就是拿来主义嘛！” 张老师提醒我们，新手做讲座，最好把要说的每一句话都写下来。 到了展示讲座的那一天，张老师和师弟师妹们坐在台下。 我流畅地在半小时内做完了讲座。张老师和师弟师妹们对我进行了点评和鼓励。 万事开头难。一旦成功，我又感觉做讲座也不是非常难，我有了信心，成就感十足！ 四年半的光阴，如水流去，敬爱的张老师也在去年七月三十一号因病辞世，回想跟随他在心理小组的学习日子，欢快而充实，真是永生难忘。 站在今天，回顾这第一次讲座，不能不感叹，张老师的引领真是非常高明：好的心理讲座，理论一定要有体系，有框架。在这个基础上，把案例加入，案例要接地气，要鲜活，能够吸引听众。 语音语调什么的，固然重要，但不能本末倒置。新手做讲座，还是要从理论、内容这些根基练。 第二次做讲座，是在师训处。当时学校推荐我参加心理人才库，没想到，这里也需要做讲座，而听众是我的同行，班主任们。 有了第一次的经验，我很快做好了课件，写下了文字稿。 但是，到了讲课那天，我却没有信心。毕竟，台下都是与自己水平相当的人。我的讲座，大家能认可么？ 幸好，我有文字稿。我坐在讲桌后面，把半天的讲座进行完。那种紧张、担忧，真是一言难尽啊！中间讲到案例时，我也尝试抬头，不看文稿看听众，语言竟然很流利，很熟练，我对自己的评价又高了一点。 那次讲座，要讲两轮，由不同的班主任轮流来学习。第二次重复，心理上轻松多了。 后来，见到张老师，他笑着说，你的讲座很好，有不少学员跟我反馈过，很成功！感谢张老师，他的鼓励总是那么及时、真诚、充满力量！ 第二届心理人才库更换成员时，我本来可以趁机退出，可是，想到我坐着做讲座，竟然没有勇气站着脱稿讲，我还是鼓励自己选择留在师训处，目的只有一个：我要锻炼自己，站着脱稿做讲座！ 谁能想到，第三次做讲座困难重重。首先是心理人才库合并到班主任人才库，领导说，不必讲心理学专业知识。 啊？！ 可我这么多年的知识储备主要来自心理学！ 于是，讲家庭教育吧。 一连两次，我的说课都在小组打磨会上被否定。 第一次被否定是框架结构混乱。 因为，这方面我确实没有理论支撑，只有案例罗列。 第二次被否定，是因为准备的内容与前面某位老师的讲座有重合。 为了第三次能够顺利通过说课，我日思夜想，甚至走路都在琢磨。 至今记得2018年，春暖花开的时节，我竟然没有心情去闻一闻花香，没有精力抬头看一看蓝天。我的心思就在讲座上，啊，怎么能够打磨出一天的主题讲座啊！ 六月十九号，去拜访张老师。他给我从心理学方面做了点拨，对呀，心理学的知识是我的强项，我怎么能放弃呢！ 听了张老师的话，我茅塞顿开！ 课件和文字稿很快出炉，说课顺利通过！ 这时候，我又遇到了开头想克服的难题，脱稿！ 师弟推荐我参加演讲训练营，闺蜜邀请我参加郑立平老师在威海组织的教师技能培训提升会。师妹邀请我参加烟台的家庭教育培训，我都积极参与，目的就是提升语言表达能力。 同年八月底和九月底，学校又给我机会参加了两次心理学习。 每一次，我都把重点放在揣摩专家们的语音语调，手势眼神以及如何控场等方面。 直到十月十号，我成功的完成了一天的脱稿讲座，我的心，简直要雀跃了！ 那天早晨出发前，师弟师妹还鼓励我，给我发了很多语音，为我加油呢！他们的鼓励就是及时雨啊！ 接下来，这场讲座循环讲了六遍，因为是全员班主任培训，时间跨度比较大，12月份才讲完。 这六场讲座每次我都有新的生成，控场能力，现场点评能力，随机应变能力都有了很大进步。 站在讲台上，我游刃有余，侃侃而谈，因为讲稿看了无数遍，非常熟练！ 第四次讲座，是莱阳组织的智慧父母群线下交流活动。我作为分享老师，只用了一周时间做课件。 临出发前，和师弟师妹说，没有写文字稿，心里很忐忑，不知道自己的语言表达能力到底如何，现场发挥可以么？ 事实证明，有了前面的三次讲座积累，我讲了一个小时零四十分钟，竟然非常流畅！师弟示意我把握时间，尽早结束，毕竟回去要一个多小时的车程。 活动结束后，收获了很多家长的鼓励和认可。大家加我微信，和我交流。 总结这四次讲座，一次比一次有进步。 尤其是第四次讲座准备课件时，突然悟到张老师准备材料的模式，可是我在继承这种模式的基础上如何做到再提升呢？ 还在摸索中。 今年暑假，看得到的刘润老师文章，提醒要多看论文，很多著作就是在论文基础上扩充而成。至于从哪里看论文，我当时还是没有糊涂的。 前几天，为涵涵妈妈搜索育儿知识时，看到360个人图书馆提供的一些论文资料，非常详尽，马上让我有了灵感： 如果要突破张老师的讲座模式，就要多看心理学方面的论文，可以从360图书馆学习啊！ 水滴石穿，不是虚言。 我会继续努力的！

一、职称的定义（什么是职称），以及公有与非公有的区别？职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。公有制职称（俗称国有）与非公有（俗称非国有）职称的区别有以下几点（指航教育整理仅供参考，如遇国家政策相左的，以国家政策为准）：①　发证单位，没有区别，都是各省市人力资源和社会保障厅职称专管部门； ②　使用本质性没有区别，只是公有的全国认可度高； 非公有的有些省份对外省的认可度不高； ③　非公有企业不太注重职称等级，只注重个人能力； 公有制企业有职称与没有职称的福利待遇相关很大； ④　评审条件相差大，非公有制职称基本上都是以业绩经验为主，通过评审委员会评审； 而公有制职称则需通过参加考试后，再提交材料评审。⑤　每年各省的通过名单也不一样，以中级职称举例，公有职称每年市每年在300-500左右，非公有制职称在2000人左右； 二、职称取得的方式有三种：①　以考试代评审的：由考试取得；主要有：经济、会计、医疗卫生、金融国际贸易、计算机、部分工程造价管理、档案文博（中级）等行业。 ②　评审或认定的：按评审条件提交相关证明材料，直接由评审委员会评审出来；主要有：教育、社会科学、自然科学、工程、农业、新闻、出版、图书资料、档案、文物博物、翻译、播音、律师、公证、艺术 、文学创作、工艺美术、教练、国际商务等行业 ③　考评结合的：先考试，再通过后再申报评审（一般为高级）三、职称等级分类及最低学历要求：一般为员级、初级（助理级）、中级、副高、高级上图说明：例如初级5（评）的意思是评审类专业，要取得初级满5年；四、高级（公有与非公有）职称的报名条件1、思想政治条件拥护中国共产党领导，热爱祖国，遵守国家法律和法规，具有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，年度考核合格以上。2、学历（要求相关专业）、资历条件具备下列条件之一：（一）获博士学位满2年，且取得工程师资格并受聘工程师职务满2年。（二）获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，且取得工程师资格并受聘工程师职务满5年。 3、外语条件及业绩材料、论文要求：非公有制职称申报详细要求公有制职称申报详细要求（根据专业与从事工作不同而不同） 五、高级职称：所需的报名材料①　毕业证或毕业证和学位证复印件（须提供学信网查询报告或认证报告）；②　中级职称证书复印件、初级职称职务受聘证明； ③　身份证正反面清晰复印件； ④　一寸近免冠彩照两张； ⑤　继续教育学时证明； ⑥　个人社保参保缴费证明； ⑦　论文原件（须在上一年度12月31日前发表的）⑧　职称英语和职称计算机根据专业来提供⑨　诚信承诺书一份； ⑩　表格材料：《审查表》1式1份；《评审表》1式3份； 《送审表》1式20份； 《论文登记表》1式20份； 《个人业务自传》1式20份；破格、挂编人员提供； 业绩材料目录； 等等（所有证件需审核原件；需要评审的按职改政策规定执行）六、高级职称评审与认定时间非公有的每年3-5月准备材料申报；6-8月培训；11月左右公示； 公示后一个月下证； 公有制的每年5月底之前准备材料，6月上报，8-11月评审， 12月份公示，次年3月下证； 七、 常见评审专业（）非公有制的专业工程系列10个专业电子信息工程、机电工程、机械工程、电气工程及其自动化、环境工程、林业工程、装饰工程、供热通风与空调工程、风景园林工程、给排水工程经济系列2个专业工业经济、经济管理公有制的专业建筑工程管理、水利、园林、