发愿的阿弥陀经

位置，国度的各种情况，跟无量寿经，观无量寿经都是在介绍西方极乐世界，以及去的方法。阿弥陀佛。

《佛说大乘无量寿庄严清净平等觉经》简称《佛说无量寿经》、《无量寿经》也叫《大阿弥陀经》。《佛说阿弥陀经》简称《阿弥陀经》。 两经都是世尊向我们介绍阿弥陀佛和极乐世界的。阿弥陀经介绍了阿弥陀佛四十八愿和极乐世界的庄严，重点介绍如何能够往生阿弥陀佛的极乐净土。无量寿经系统介绍了阿弥陀佛在因地修行至成佛过程，如何建立极乐世界，以及阿弥陀佛四十八愿和极乐世界的样貌。

念完阿弥陀经之后，或做了好事后，我们可以去按照回向文去念：愿以此功德，庄严佛净土，上报四重恩，下济三途苦 ，若有见闻者，悉发菩提心，尽此一报身，同身极乐国。还有一种回向文就是：愿将今天所有功德回向给尽虚空遍法界一切众生。或者回向曰：愿以此功德回向给XXX(人的名字，已亡故的人和还在世的人都可),离苦得乐，早生净土。常用的就这些都可以。——合十礼。我们知道了念阿弥陀经怎么回向，念阿弥陀经后回向是非常重要的，所以我们记得做回向，念阿弥陀经也是非常的重要，我们在修行阿弥陀经的时候要先了解一下读阿弥陀经注意事项，这样我们才能够把阿弥陀经修行好，并且还能够更好的去修行。

阿弥陀佛——又叫无量寿（不但自己寿命无量，往生极乐的众生寿命也无量）；又叫无量光（光照所有佛国），又叫善逝——最好的归处；又叫世间解——世间烦恼、道理均可消解；有名无上士——没有比其功德还大的人；调御丈夫——自己是大丈夫，同时能引导人成大丈夫；有名佛——觉悟者；又名世尊——六道众生最值得尊敬的...

阿弥陀佛是西方极乐世界教主，净土宗崇拜对象。我们称念阿弥陀佛可以往生净土。阿弥陀佛是梵语，阿是无的意思，弥陀是量的意思，阿弥陀佛就是无量佛的意思。阿弥陀佛有13个佛号，其中以无量光佛与无量寿佛最有名。

俗语吧，自古就有？

　（经名）佛说阿弥陀经一卷，秦罗什译，净土三部经之一。此经略说西方净土依正庄严等事。令人执持名号，一心不乱，即得往生。最为切要。此经所摄，拣除小善根福德因缘。唯摄一类纯笃之机也。各家注述如下：阿弥陀经义记一卷，隋智顗说，灌顶记。阿弥陀经义述一卷，唐慧净述。阿弥陀经通赞疏三卷，唐窥基撰。阿弥陀经疏一卷，唐元晓述。阿弥陀经疏一卷，唐窥基撰。阿弥陀经义疏一卷，宋智圆述，阿弥陀经义疏闻持记三卷，宋元照述，戒度记。阿弥陀经句解一卷，元性澄句解。阿弥陀经略解一卷，明大佑述。阿弥陀经疏钞四卷，明祩宏述。阿弥陀经疏钞事义一卷。阿弥陀经疏钞问辩一卷，阿弥陀经疏钞演义四卷，明古德法师演义，智愿定本。净土已诀一卷，明大惠释。阿弥陀经要解一卷，智旭解。阿弥陀经舌相一卷，净挺著。阿弥陀经直解正行一卷，了根纂注。阿弥陀经略注一卷，续法录注。阿弥陀经略解圆中钞二卷，明大佑述，传灯钞。阿弥陀经摘要易解一卷，真嵩述。阿弥陀经约论一卷，彭际清述。阿弥陀经要解便蒙钞三卷，明智旭要解，达默造钞，达林参订。阿弥陀经疏钞撷一卷，明祩宏疏钞，徐槐廷撷，阿弥陀经应验附。阿弥陀经释一卷，郑澄德郑澄源排定。阿弥陀经注一卷，郑澄德澄源合注。阿弥陀经笺注，丁福保注。

南无阿弥陀佛，出自《佛说阿弥陀经》。

　　《佛说阿弥陀经》原经、白话及注释 　　________________________________________ 　　姚秦三藏法师鸠摩罗什译 　　如是我闻。一时佛在舍卫国，祗树给孤独园。与大比丘僧，千二百五十人俱，皆是大阿罗汉，众所知识：长老舍利弗、摩诃目犍连、摩诃迦叶、摩诃迦旃延、摩诃俱希罗、离婆多、周利盘陀伽、难陀、阿难陀、罗侯罗、乔梵波提、宾头卢颇罗堕、迦留陀夷、摩诃劫宾那、薄拘罗、阿那楼陀，如是等诸大弟子。并诸菩萨摩诃萨：文殊师利法王子、阿逸多菩萨、乾陀诃提菩萨、常精进菩萨，与如是等诸大菩萨。及释提桓因等，无量诸天大众俱。 　　尔时，佛告长老舍利弗：『从是西方，过十万亿佛土有世界名曰极乐，其土有佛，号阿弥陀，今现在说法。』 　　『舍利弗，彼土何故名为极乐？其国众生，无有众苦，但受诸乐，故名极乐。』 　　『又舍利弗。极乐国土，七重栏循，七重罗网，七重行树，皆是四宝，周匝围绕，是故彼国名为极乐。』 　　『又舍利弗。极乐国土，有七宝池，八功德水，充满其中，池底纯以金沙布地。四边阶道，金银、琉璃、玻璃合成。上有楼阁，亦以金银、琉璃、玻璃、砗磲、赤珠、玛瑙而严饰之。池中莲花大如车轮，青色、青光、黄色、黄光、赤色、赤光、白色、白光，微妙香洁。』 　　『舍利弗。极乐国土，成就如是功德庄严。』 　　『又舍利弗。彼佛国土，常作天乐。黄金为地。昼夜六时，雨天曼陀罗华。其土众生，常以清旦，各以衣绒盛众妙华，供养他方十万亿佛，即以食时，还到本国，饭食经行。』 　　『舍利弗。极乐国土，成就如是功德庄严。』 　　复次舍利弗：『彼国常有种种奇妙杂色之鸟：白鹤、孔雀、鹦鹉、舍利、迦陵频伽、共命之鸟。是诸众鸟，昼夜六时，出和雅音。其音演畅五根、五力、七菩提分、八圣道分，如是等法。其土众生，闻是音已，皆悉念佛、念法、念僧。』 　　『舍利弗。汝勿谓此鸟，实是罪报所生，所以者何？彼佛国土，无三恶道。』 　　『舍利弗。其佛国土，尚无三恶道之名，何况有实。是诸众鸟，皆是阿弥陀佛，欲令法音宣流，变化所作。』 　　『舍利弗。彼佛国土，微风吹动诸宝行树，及宝罗网，出微妙音，譬如百千种乐，同时俱作。闻是音者，自然皆生念佛、念法、念僧之心。』 　　『舍利弗。其佛国土，成就如是功德庄严。』 　　『舍利弗。于汝意云何？彼佛何故号阿弥陀？』 　　『舍利弗。彼佛光明无量，照十方国，无所障碍，是故号为阿弥陀。』 　　『又舍利弗。彼佛寿命，及其人民，无量无边阿僧只劫，故名阿弥陀。』 　　『舍利弗。阿弥陀成佛已来，于今十劫。』 　　『又舍利弗。彼佛有无量无边声闻弟子，皆阿罗汉，非是算数之所能知。诸菩萨众，亦复如是。』 　　『舍利弗。彼佛国土，成就如是功德庄严。』 　　『又舍利弗。极乐国土，众生生者，皆是阿裨跋致，其中多有一生补处，其数甚多，非是算数所能知之，但可以无量无边阿僧只说。』 　　『舍利弗。众生闻者，应当发愿，愿生彼国，所以者何？得与如是诸上善人俱会一处。』 　　『舍利弗。不可以少善根福德因缘，得生彼国。』 　　『舍利弗。若有善男子善女人，闻说阿弥陀佛，执持名号，若一日、若二日，若三日，若四日，若五日，若六日，若七日，一心不乱，其人临命终时，阿弥陀佛，与诸圣众，现在其前。是人终时，心不颠倒，即得往生阿弥陀佛极乐国土。』 　　『舍利弗。我见是利，故说此言。若有众生，闻是说者，应当发愿，生彼国土。』 　　『舍利弗。如我今者，赞叹阿弥陀佛，不可思议功德之利。东方亦有阿(门＋众)裨佛、须弥相佛、大须弥佛、须弥光佛、妙音佛，如是等恒河沙数诸佛，各于其国，出广长舌相，遍覆三千大千世界，说诚实言：「汝等众生，当信是称赞不可思议功德一切诸佛所护念经。」』 　　『舍利弗。南方世界，有：日月灯佛、名闻光佛、大焰肩佛、须弥灯佛、无量精进佛，如是等恒河沙数诸佛，各于其国，出广长舌相，遍覆三千大千世界，说诚实言：「汝等众生，当信是称赞不可思议功德一切诸佛所护念经。」』 　　『舍利弗。西方世界，有：无量寿佛、无量相佛、无量幢佛、大光佛、大明佛、宝相佛、净光佛，如是等恒河沙数诸佛，各于其国，出广长舌相，遍覆三千大千世界，说诚实言：「汝等众生，当信是称赞不可思议功德一切诸佛所护念经。」』 　　『舍利弗。北方世界，有：焰肩佛、最胜音佛、难沮佛、日生佛、网明佛，如是等恒河沙数诸佛，各于其国，出广长舌相，遍覆三千大千世界，说诚实言：「汝等众生，当信是称赞不可思议功德一切诸佛所护念经。」』 　　『舍利弗。下方世界，有：师子佛、名闻佛、名光佛、达摩佛、法幢佛、持法佛，如是等恒河沙数诸佛，各于其国，出广长舌相，遍覆三千大千世界，说诚实言：「汝等众生，当信是称赞不可思议功德一切诸佛所护念经。」』 　　『舍利弗。上方世界，有：梵音佛、宿王佛、香上佛、香光佛、大焰肩佛、杂色宝华严身佛、娑罗树王佛、宝华德佛、见一切义佛、如须弥山佛，如是等恒河沙数诸佛，各于其国，出广长舌相，遍覆三千大千世界，说诚实言：「汝等众生，当信是称赞不可思议功德一切诸佛所护念经。」』 　　『舍利弗。于汝意云何？何故名为一切诸佛所护念经？』 　　『舍利弗。若有善男子、善女人，闻是经受持者，及闻诸佛名者，是诸善男子、善女人，皆为一切诸佛之所护念，皆得不退转于阿耨多罗三藐三菩提。是故舍利弗，汝等皆当信受我语，及诸佛所说。』 　　『舍利弗。若有人已发愿、今发愿、当发愿，欲生阿弥陀佛国者，是诸人等，皆得不退转于阿耨多罗三藐三菩提，于彼国土，若已生、若今生、若当生。是故舍利弗，诸善男子、善女人，若有信者，应当发愿生彼国土。舍利弗，如我今者，称赞诸佛不可思议功德，彼诸佛等，亦称赞我不可思议功德，而作是言：「释迦牟尼佛能为甚难悉有之事，能于娑婆国土，五浊恶世，劫浊、见浊、烦恼浊、众生浊、命浊中，得阿耨多罗三藐三菩提。为诸众生，说是一切世间难信之法。」』 　　『舍利弗。当知我于五浊恶世，行此难事，得阿耨多罗三藐三菩提，为一切世间说此难信之法，是为甚难。』 　　佛说此经已，舍利弗，及诸比丘，一切世间天人阿修罗等，闻佛所说，欢喜信受，作礼而去。 　　拔一切业障根本得生净土陀罗尼（即往生咒）（三遍） 　　南无阿弥多婆夜，多他伽多夜，多地夜他，阿弥利都婆毗，阿弥利多，悉耽婆毗，阿弥利多，毗迦兰帝，阿弥利多，毗迦兰多，伽弥腻，伽伽那，枳多迦利，娑婆诃。

当然是真经，阿弥陀佛！

“南无阿弥陀佛”这句佛号己经包括三藏十二部

阿弥陀经译本有三种，即：　　一、《佛说阿弥陀经》 一卷 姚秦鸠摩罗什译　　二、《佛说小无量寿经》 一卷 刘宋求那跋陀罗译　　三、《称赞净土佛摄受经》 一卷 唐玄奘译

我是初学梵文,是按照相应的悉昙梵文资料编辑的,如果有错误,请老师们及时指正。 顺便上传梵文的<往生咒>,共享一下。顺祝吉祥如意!幸福平安!法喜充满!

《佛说大乘无量寿庄严清净平等觉经》简称《佛说无量寿经》、《无量寿经》也叫《大阿弥陀经》。《佛说阿弥陀经》简称《阿弥陀经》。 两经都是世尊向我们介绍阿弥陀佛和极乐世界的。阿弥陀经介绍了阿弥陀佛四十八愿和极乐世界的庄严，重点介绍如何能够往生阿弥陀佛的极乐净土。无量寿经系统介绍了阿弥陀佛在因地修行至成佛过程，如何建立极乐世界，以及阿弥陀佛四十八愿和极乐世界的样貌。

阿弥陀经的主题思想是信愿行3资粮.全经分为3大部分.第1部分讲弥陀法会的源起.树立信.第2部分讲极乐世界的美好.树立愿.第3部分讲往生极乐的方法.树立行.

阿弥陀经和无量寿经是不同的两部经书。阿弥陀经很短，而无量寿经比较长。其内容都是讲西方极乐世界依正庄严，以及念佛得生西方。不同的是，阿弥陀经讲的简单，而无量寿经对于西方极乐介绍则很详细。 阿弥陀和无量寿是一个意思，阿弥陀是梵音，无量寿是汉文翻译。至于梵文的两部的名字是否相同，我不知道，因为没见过。

是的，弥陀经有阿弥陀经，无量寿经，观无量寿经。都是一样，劝化众生往生极乐净土的法门。南无阿弥陀佛

「王子亦老鼠」又不懂装懂诽谤佛陀了。这个伪基督徒是一个社会的肿瘤毒物。敝人每见你说谎一次，必撕破你虚伪的嘴脸一次。佛陀与家人的故事，不用敝人来讲了，已经在百度的互动百科里有记载。故事恭录之如下：释迦牟尼佛的唯一的儿子，也是释迦牟尼的「四大声闻」，和「十大弟子」之一，是佛陀做太子时和妻子耶输陀罗所生。为梵语Rohula的音译。又为「罗护罗」，意为「覆障」、「障月」、「执月」的意思。因为他是在月食之夜出世的。 罗侯罗 出生情况 当太子的佛陀因为有了儿子很欢喜，因为佛陀的父亲净饭王不至因他的独子释迦牟尼出家而王室无后。佛陀就在儿子出世的第七天骑着白马出家了，从此，罗侯罗就在没有父爱的环境下过了他的童年。 佛陀成道后的第三年，回到他的家乡时，佛陀的妻子和罗侯罗没有去迎接佛陀，当耶输陀罗向罗侯罗说佛陀是他的父亲时，罗侯罗竟不认识。后佛陀对他的前妻说：「让你辛苦了，当然我是有负予你的，但我为众生而牺牲，请你为我欢喜。」佛陀又为罗侯罗剃度，拜舍利弗为戒师，舍利弗为他受沙弥十戒，成僧团中有沙弥之始，时，罗侯罗十五岁。 罗侯罗诵经十分勤奋，二十岁成道，又严守戒规，被称谓「密行第一」的阿罗汉。

阿弥陀佛不是的

　　常念“南无阿弥陀佛”的益处如下：　　（1）昼夜常得一切诸天大力神将隐身守护。　　（2）常常得到观音菩萨等二十五位大菩萨的保佑。　　（3）常为诸佛昼夜保护、加持，阿弥陀佛常放光明加持、保护、关照此人。　　（4）一切恶鬼、夜叉、罗刹不能伤害，毒蛇、毒药全部不能毒害！　　（5）水火、盗贼、刀兵枪炮的灾难、牢狱、横死全不会遭遇。　　（6）以前所做的种种坏事罪业全部消灭。　　（7）夜里做梦吉祥，或者能见到阿弥陀佛放着金光特别殊胜庄严的法身。　　（8）心常欢喜，颜色光泽，气力充盛，所做吉利。　　（9）常为世间一切人民恭敬礼拜，犹如敬佛。　　（10）临命终时，心无怖惧，正念现前，西方三圣金台接引，往生净土，莲花化生，受生妙乐。

力保健口感顺滑，不甜不腻，跟市面上的能量饮料普遍偏甜比起来，它的味道不会太甜。反正按我的口味，觉得它比红牛顺口多了。并且有其他能量饮料所没有的，独特的青梅味。喝完过了一段时间，感觉疲劳方面好多了。原因好像是力保健里面有牛磺酸和维生素B，所以喝了是能有效抵抗疲劳，增强抵抗力的。因为牛磺酸在体内只吸收人体需求量，剩余的会自然排泄，所以喝多一点也不会有副作用。可以大胆放心的喝啦~希望我的答案对你有帮助~

从千岛湖镇到金峰乡景山村多少公里23.8公里。千岛湖镇，隶属浙江省杭州市淳安县，位于东经118°55"53″~119°16"40″，北纬29°29"30″~29°44"36″。地处淳安县中东部，东、东南与富文乡、建德市莲花镇、洋溪街道、新安江街道接壤，南濒千岛湖与石林镇、里商乡隔湖相望，西南滨千岛湖与界首乡为邻，西临千岛湖与金峰乡相连，北连左口乡、文昌镇，东北仍毗邻富文乡，全镇行政区域面积356平方千米。截至2019年末，千岛湖镇户籍人口84553人。1991年9月25日，排岭镇改设千岛湖镇。1992年5月，青溪乡、坪山乡并入千岛湖镇。2001年，淡竹乡并入。2006年，汪宅乡并入千岛湖镇。截至2021年10月，千岛湖镇辖13个社区、16个行政村，镇人民政府驻施家塘社区骑龙巷22号。2011年，千岛湖镇财政总收入11382万元，比上年增长32.78%。其中地方财政收入6093万元。比上年增长45.4%。人均财政收入1441元。2011年，千岛湖镇农民人均纯收入9585元。截至2019年末，千岛湖镇有341个工业企业，其中规模以上工业企业49个，有营业面积超过50平方米的超市或综合商店168个。杭州漂流哪里最好玩杭州漂流哪里最好玩_杭州漂流的地方每到夏天，杭州这个气温真是让很多小伙伴恨不得整天泡在水里，所以，今天就来给大家扒拉一下，杭州那些个漂流圣地！，只等天一热，就可以出发去戏水咯！余杭篇1双溪漂流双溪漂流位于余杭区径山镇双溪。双溪本身就是个空气清新气候宜人的避暑好地方。所以旅游君把它放在第一个重点介绍！双溪竹漂是最现实的漂流版本之一。竹筏上的游客们可以嬉戏着互射水枪，打水仗。在这里，淑女秒变女汉子~你还可以试试这里的双龙嬉水，一人一顶小笠帽，在穿过的瞬间，被两条龙吐出来的水浇得酣畅淋漓，太棒惹~如果你觉得夜深寂静更适合漂流，也可以选择双溪的风情夜漂，在皎洁的月光和繁星点点的星空下缓缓游湖，夜的风情万种尽入眼帘。双溪漂流除了竹漂，还有一个是皮筏漂流，全程3公里，较之竹筏漂流更为刺激惊险，更具有挑战性，适合年轻人。嗯，旅游君当然更喜欢惊险刺激的咯~门票：竹筏，含牛车110元/人；皮筏，含交通135元/人（仅供参考）开放时间：日间7：30--17：00，夜间18：30--20：30地址：余杭区径山镇双溪公交：在杭州大厦附近的华浙广场坐513路到瓶窑，再换乘到双溪的中巴车。也可到黄龙旅游集散中心报名参加散客游。2仙山谷激浪漂流仙山谷激浪漂流位于余杭区鸬鸟镇，这里群山叠翠，竹林逶迤数十里，溪水清澈见底， 漂流水道3.6公里，全程落差53米，需时约1.5小时。皮筏从漂流码头起点沿溪起漂，跌宕起伏顺流直下，时而平缓如镜、时而湍急起伏、时而绿树成荫、时而野花丛丛、时而蜂蝶相戏绝对是个隐秘的漂流好去处！门票：成人票138元/人地址：余杭区鸬鸟镇仙佰坑淳安篇在风景秀丽的千岛湖(门票)，不仅可以游山玩水，更有着许多漂流景点哦~1九龙溪漂流九龙溪漂流位于千岛湖左口乡境内的金紫尖山脚下，集漂流、休闲、餐饮为一体，漂流全程3.88公里，近2小时。全段九个深浅不一的戏水潭可让你与溪水嬉戏个畅快，亲密接触个够；八个高低不一的堰坝滑行让你扯嗓尖叫个够，叫掉所有的世俗烦恼；一路尖叫，一路欢笑！门票：80元/人（含交通）地址：淳安县千岛湖左口乡显后村2龙门漂流龙门漂流深藏于千岛湖西北湖区的青山幽谷中，沁人心脾的山泉在这里汇集成溪，激荡成瀑，沿山势奔腾出山。龙门漂流极具自然野趣，很多驴友喜欢。特别是刚开始的时候有一段，飞流直下，白练飞溅，简直太刺激了。门票：70元/人（含交通）地址：淳安县千岛湖镇左口乡龙源村3王子谷漂流王子谷漂流位于千岛湖富文乡境内，典型峡谷地貌，落差100多米，全长4.5公里，漂流游程近2小时，被人称之为"浙西第一峪谷漂流"。在古松阴翳与小桥流水之中漂流，体验惊险刺激的同时，更是一段诗情画意的旅程。王子谷漂流还具有开创全国先河的夜漂流，整个河道用彩灯照亮，景区被照射得如同一个美丽的神话世界，犹如仙境。门票：110元/人地址：淳安县千岛湖富文乡青田村4白云溪漂流白云溪漂流位于宋村乡境内，这里山环着水，水环着山，山水相绕。白云溪中怪石嶙峋，地势跌宕起伏，形成了一个个急流险滩；谷内树木郁郁葱葱，怪石嶙峋。漂流其间，时而激浪冲涌，时而碰撞旋转，时而逐浪搏击，时而随波荡漾，尖叫、呐喊、疯笑一路不断，2小时多的峡谷漂流让人完全忘记了烦恼，纵情戏水享受轻松生活！门票：110元/人（含交通）地址：淳安县千岛湖镇宋村乡5金峰峡漂流金峰峡漂流位于千岛湖金峰乡朱峰源，是江南最具特色的峡谷漂流。景区内人文景观众多，景致独特，民风淳朴，民俗文化底蕴丰富，具有神秘色彩。乘坐皮艇从起点出发，穿越700米的时光隧道，66米落差的急速滑道，跌宕起伏、飞流直下，并于山野溪流中，时而急流澎湃、飞艇冲浪，时而平缓如砥、泛艇戏水，在大自然中挑战勇气和胆量。门票：70元/人（含交通）地址：淳安县金峰乡朱峰源朱峰口建德篇建德之前旅游君提到的比较少，但其实这里是个很仙的地方，新安江的美名可是早就传遍天下了呢！1新安江龙舟漂流新安江龙舟漂流，这里应该是景色最美的漂流地了。新安江素有山水画廊、清凉世界、梦幻新安的美誉。新安江水从新安江水电站坝底流淌出来，水温常年保持在14— 17℃，特别凉爽哦~漂流起于味道有点甜的农夫山泉源头处，止于新安江江滨公园，全长6公里，沿途可品尝地道的农夫山泉源头活水，欣赏紫金锁澜、镜中银鱼、罗桐夕照、月亮岛、五桥争艳等景观。门票：80元/人（含交通）地址：淳安县千岛湖左口乡显后村2葫芦峡漂流葫芦峡漂流位于建德富春江七里扬帆景区，峡谷内植被茂盛，林茂谷幽，森林覆盖率达95%，无阳光曝晒。漂流全程约3公里，落差近100米，最高落差4米，全程漂流大约需要一小时。葫芦峡漂流展现四大特点：水急、石怪、林奇、潭多。漂流时，艇下水流湍急，一波三折。漂流分段设有安全员，让人尽情享受漂流带来的欢乐与刺激的同时，也保障游人的安全。门票：七里扬帆景区+葫芦峡漂流联票255元/人地址：建德市梅城姚坞码头临安篇1柳溪江漂流柳溪江漂流位于河桥古镇，三溪汇集，始成柳溪，上游沙明水净，河滩开阔，游鱼可数；下游相连，青山对峙，风光迷人，呈现三峡(门票)的独特风貌。上游竹筏漂流，下游快艇冲浪，各有趣味。漂流全长6公里，顺溪而下，如同冲浪，有惊无险。浅滩处彩石斑斓， 游鱼可数，深潭则水面如镜。两岸绿竹成荫，芦苇丛丛。蓝天白云青山绿竹倒影水中，妙不可言。门票：皮筏80元/人，竹筏80元/人地址：临安市昌化镇河桥古镇朱秀村2龙井峡漂流龙井峡漂流位于浙西大龙湾景区口、介于龙井与龙岗溪流峡谷之间，漂流全长3公里，垂直落差128米，水源来自海拔928米的高山冰泉，水流湍急，水纯泉清，漂流刺激惊险。景区内有崇山峻岭、茂林修竹，森林覆盖率达95%，有奇石侧立如猛兽奇鬼，有天下罕见的千米大龙湾，有飞瀑如帘、莫测神潭、珍禽异兽，更有千年古刹遗址、悬崖吊脚楼随溪漂流的同时也可一揽景区秀美风光。门票：70元/人（含交通）地址：淳安县千岛湖镇左口乡龙源村桐庐篇3天目溪漂流天目溪漂流也有两种，一为竹筏漂流，位于桐庐县毕浦码头至冷坑一段长约5公里的水面，整个漂流过程约1个半小时。置身筏上，悠悠荡荡顺流而下，时而穿涧过坳，山回水转；时而跌宕而下，破浪逐水。二为皮筏漂流，选取冷坑至瑶琳大桥一段江面，行程约3公里。漂流其间忽儿从急滩上箭射而下，如腾云驾雾；忽儿又缓涉浅滩，筏底与卵石相擦，好似陆地行舟。门票：竹筏漂流65元/人，皮筏漂流50元/人地址：桐庐县瑶琳镇更多关于杭州漂流哪里最好玩，进入：查看更多内容千岛湖旅游景点有哪些1.梅峰观岛：是千岛湖海拔最高的岛屿，位于千岛湖中心湖区西端的状元半岛上，距千岛湖镇12公里。它以群岛星罗棋布、港湾纵横交错、生态环境绝佳而被确定为千岛湖的一级景点。“不上梅峰观群岛，不识千岛真面目”，300余座大小岛屿，是目前千岛湖登高揽胜的最佳处。梅峰景区开发有：“登高观岛”、“水上泛舟荡漾”、“逛果园”、“森林野趣游”、“缆车观光”、“梅峰滑草”、“梅开五福”等特色旅游项目，景区内拥有丰富的特色景观：带香归、连理松、芸香园、兰花潭、双风桥、紫沙坡、万枝梅海具有“金龟背负一青松，雪压水沁她从容”之写照的“迎客松”更是堪称千岛湖一绝。2.孔雀岛：坐落在千岛湖中心湖区与东南湖区交界处的界牌岛山，这里林木葱翠，空气清新，在此观孔雀开屏，赏孔雀群飞，看孔雀觅食，听孔雀欢叫，和成群孔雀合影。3.龙山岛：古为浙西名胜。1959年秋，由于新安江水库建成蓄水，龙山便成了龙山岛。岛上建有海瑞祠，飞檐翘角，从海瑞祠拾级而上，约行五百级石阶小径可直达。楼内置一宋代铁钟，游人可乘兴撞钟觅趣，亦可眺望湖光山色，隔水遥望县城千岛湖镇雄姿，领略一番世间少有的人间美景。4.清心岛：山坡平缓，林木葱茏，很适应梅花鹿的放养和栖息，也适宜游人逗鹿拾趣。游人登岛进门，过凉庭，漫步林中，活泼可爱的鹿会立即前来欢迎。这时，您可买上一束鲜嫩的树叶给鹿喂食，看到那一头头的鹿向您摇嘴乞食，别有一番温馨、自然的野趣。5.黄山尖：位于东南湖区珍珠半岛，距千岛湖镇西园旅游码头5公里，游艇行驶仅需6分钟，景区内碧波万顷，风光旖旎，岛屿千姿百态，疏密有致，宛如一串串珍珠洒落在湖面上。6.三潭岛：三潭岛位于千岛湖中心湖区与东南湖区交界处，距千岛湖镇10公里，景点占地面积80公顷，主要由山寨遗风、娱乐参与和特色餐饮等三大区块组成。山寨遗风区设有民间用品陈列馆，山越文化馆，酒楼茶肆及服务中心，在这儿可欣赏到民间歌舞、现场麻绣、茶艺表演等本地民间风情。娱乐参与区设有鹿苑、蛇园、放生园、山涧溪流、晃晃桥、同心乐园。在这里你可观看多种珍稀动物，与动物嬉戏交流、擂鼓观潮，临水而渔，找回童真，体会惊险和刺激。特色餐饮区建有800余平方米的特色餐厅，可让您享用独具本地特色风味的美味佳肴和山珍野味。7.桂花岛：桂花岛位于千岛湖东南湖区，是千岛湖最早开发的旅游景点，因岛上遍布野生桂花而得此名，岛上独特的喀斯特地貌也让其享受了“水上石林”之美誉。桂花岛上桂花飘香，怪石林立，曲径通幽，上世纪八十年代，率先开发为旅游风景区，倍受游人赞许。美学家黄苗子有诗为纪：“何当更上蟾宫去，小石疏林总是诗。”岛上有“奔月”“后羿射日”、“桂林戏兔”、“千岛湖雾森”等参与性项目，特色鲜明。景点将原先中心湖区猴岛的猴子整体搬迁至桂花岛，在山顶上建设猴戏表演场。8.天池岛：天池，又名宝石山，位于蜜山北一公里处。该岛顶端，有七个人工开凿的石池，是南宋王朝为在临安(杭州)建造宫殿、碑亭、牌坊而大量采取茶园石而留下的遗迹，后人称这七个石池为天池。现已改造成由百龙碑长廊、天池观鱼、四叠瀑、石文化展示区、石器制作坊、赏天下第一秀水等景观组成的具有较高品位的一处文化景点。9.月光岛（五龙岛）：月光岛是千岛湖中心湖区一个最具诗意浪漫和独特韵味的景点，五岛相拥，由情园、逸园、系园、心园、梦园组成，以锁文化为主体的情园展示了大量奇珍异宝，让你在锁文化的世界里大开眼界，朋友之间、恋人之间还可以同挂一把锁;逸园是一个豪华休闲园区，在桂宫赏月品茗，放飞云游不亦悦乎;系园是一个著名的婚纱摄影基地，诸多精美小品，是拍摄婚纱的最好场所;心园是表达父母对子女望子成龙，望女成凤的美好祝愿的一个场所;梦园由状元群雕、状元祠、状元博物馆等组成，展示中国丰富的状元文化，让大家了解更多的历史文化。整个月光岛以情为线、以景为依托，是千岛湖的精品景点。鱼乐桥：连接系园与情园，集观鱼、戏鱼和水上交通于一体的水上浮桥，是千岛湖淡水鱼观赏基地。有重达100余斤的青鱼，号称“白娘子”的大白鳙鱼。其中群鱼争食是这里的一大奇观。幸运桥：全长230米，是国内目前跨度最大的水上浮桥，素有“走过幸运桥祝君走好”之说。连接系园与心园，千岛湖垂钓中心依桥而建，可在此垂钓、品茗、休闲。状元桥：是一条钢索桥，连接梦园和心园。惊险刺激，有惊无险。是为纪念“三元宰相”商辂及方逢晨、詹睽等三状元而建。人称“状元桥上走一走，高中状元就是我”。10.渔乐岛：渔乐岛位于千岛湖中心湖区，距离千岛湖13公里，面积90亩，海拔140米。古为新安江流域枫杏林村落，居民向以捕鱼为业。千岛湖形成，其姊妹两岛与周边大小几十个岛合为“水上迷宫”。环岛港汊交错，境地迷离。岛上建有中心湖区接待服务设施，集餐饮娱乐、水上运动、休闲观光为一体，是游人身心愉悦、悠然自得的理想场所。拥有千岛湖唯一一座水上大舞台——千岛湖水上大舞台，以及千岛湖最大的水上乐园——水上大世界。11.千岛湖石林：千岛湖石林位于淳安县石林镇，景区面积方圆20平方千米，是一处发育奇特、迷宫式的石灰岩溶地貌景观，是中国四大石林之一（另三大石林为云南路南石林、福建大湖石林、四川兴文石林）。注：1.千岛湖景区开放时间为8:00～17:00。旺季门票150元（含门票和船票，其中船票45元），淡季门票120元（含门票和船票）。70周岁以上凭有效证免票（不含船票，其中船票45元）60周岁凭有效证件可优惠购票120元（含门票和船票）。2.如果准备游完千岛湖后直接去黄山，建议就不要买千岛湖的游船票，直接买千岛湖客运码头到深渡的船票，15元，5小时航程，不能上岸，同样可以饱览千岛湖美景。千岛湖两日游，求路线，我想第一天游千岛湖，第二天去芹川村玩，下午回，求住宿路线7：00左右集合乘旅游大巴车赴千岛湖（约2小时），沿途参观珍珠店(约30分钟)，随后抵达游船码头后（9：30左右）乘船游中心湖区月光岛景区（锁世界、真趣园、幸运桥、渔乐桥、奇石苑）和龙山岛景区，千岛湖森林氧吧是由千岛湖国家森林公园向外推出的又一处生态旅游景点，位于千岛湖风光秀丽的东南湖区边缘，毗邻320国道，距淳安千岛湖镇仅15分钟车程。景点被评为和授予“浙江省最佳生态景点”，“杭州市环境教育基地”，“浙江林学院教学实习基地”和“杭州市级森林公园”等称号。森林氧吧拥有千岛湖最好的森林植被（国家亚热带原始次森林保护区）、最美的自然风光（森林、瀑布、彩岩）和最佳的生态环境（负离子含量非常高）。景区周边群山叠翠，湖湾优美，自然生态环境一流。景区有各种植物达300余种，拥有全国最大的野生甜槠林、形态各异的喀斯特地貌石灰岩和色泽鲜艳的砂质沉积岩、秀美曲折的溪涧、跌宕多姿的瀑布、色彩斑斓的水潭，共同组成了地形复杂多样、景致变化万千的森林游憩景观，被誉为千岛湖的世外桃源。景点分为亲水休闲区、茶室休闲区、森林负离子呼吸区、森林游憩区、森林野营区、森林科普区五大区块。设有林中漫步、森林浴、森林吸氧、溯溪、攀岩、野营、森林标本采集、环境教育展馆、垂钓中心（400亩水域）、水上运动中心等充分展示大自然风采的生态旅游项目；并有山涧千叠飞瀑、山泉足浴健身、勇敢者探险、溯溪而上急流回旋、登山远眺观景、喊山洗肺等休闲运动项目。第二天芹川村村口有五棵大樟树张开巨臂向四方延伸，最大的那棵已有800多年树龄了。一条小溪穿村而过，溪上有30多座小桥横跨，两岸屋舍俨然，从山顶鸟瞰，整个村庄沿小河形成一个“王”字。38座小桥横卧溪上，折射出古村的悠久与宁静，其中最为有名的是建造于明崇祯年间的“际云桥”。300幢皖南徽派建筑风格的明清古建筑，依山傍水,白墙青瓦，无论是砖雕、木雕还是石雕都以精细著称。在芹川村至今还保存着关玉堂、敬义堂、敦睦堂、王氏宗祠、锦公祠、仁义厅和昭灵庙等八座祠堂、三座庙宇。春节在芹川村是最重要的节日，到芹川村来和村民一起过土年，做麻酥糖，渐渐在驴友中流行开来，真是别有一番乐趣。请问千岛湖有哪些漂流？您好，很高兴为您服务~~~千岛湖漂流有白云溪漂流和金峰峡谷漂流~~~白云溪漂流景区位于千岛湖母亲河宋河白云溪境内，距千岛湖城约26公里，是浙西最具特色的峡谷漂流~~~门票158元/人，漂流时间约3小时~~~您可从杭州乘坐快客至千岛湖长途汽车站，乘2路公交车到千岛湖阳光车站转车（王阜、严家方向）至宋村乡白云溪漂流景区下车。如您自驾，可从千岛湖镇出发，沿千威线经千岛湖大桥直至宋村乡白云溪漂流景区~~~金峰峡谷漂流景区位于千岛湖金峰乡境内的逐风源，漂流时间约1小时20分钟，落差为迄今为止的漂流中最大的，衣服里外会全湿掉，必须准备替换衣物~~~门票100元+8元景区交通~~~祝您旅途愉快~~~

实际上经济与管理是相互联系的，经济信息管理专业属于管理类，没有太大的区别，应该能报考的！

您好，为您找到一篇主持词的，您可以参考一下2015总结表彰大会主持词:各位同事们、员工们：大家下午好！金羊已去春风暖，猴年乍来喜气浓，今天是20xx年xx月xx日，迎来充满希望的20xx年，首先在这里给大家拜个早年，祝大家身体健康，万事如意，合家幸福。同时代表公司向全体员工付出的辛勤耕耘和无私奉献致以深深地谢意，并通过你们，向一直支持我们工作的家人、亲属致以最诚挚的问候和最美好的祝愿。值此辞旧迎新之际，我们在这里又一次隆重召开优秀员工表彰大会，共贺上一个月各项工作取得的骄人业绩和辉煌成果，共谋新的一年公司发展的思路和对策，总结经验，肯定成绩，明确任务，统一思想，再鼓干劲，通过表彰先进，激励斗志，鼓舞士气，弘扬和光大东方国际精神，不断推进公司各项工作实现更好更快的发展。光阴似箭，日月如梭，从8月13日至今，转眼间公司开业已经过去了4个多月。经过不断更迭优化，成就了今天这支能征善战勇于进取的队伍，同时，不断涌现出了众多的优秀员工，他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。会议的议程共四项：第一项，由甘总宣布受表彰优秀员工名单;第二项，由王总向优秀员工颁奖;第三项，有请优秀员工代表发言;第四项，王总作重要讲话。为了确保会议秩序，我强调一下会议纪律。第一，除执行特殊任务的人员外，与会人员要关闭手机或将手机调到震动状态;第二，不得交头接耳、大声喧哗、不得随意走动;第三，严禁中途退场。第四，请受表彰的优秀员工在前排就坐候场。希望大家集中精力把会议开好，谢谢大家的配合。下面，会议进行第一项，请甘总宣布受表彰优秀员工名单，有请刚才念到名字的获奖优秀员工到前台与大家见面领奖，大家欢迎。·谢谢甘总(掌声)。为了曾经的汗水和泪水，为了曾经的付出与努力，让我们共同见证成功勇士幸福的喜悦。下面，会议进行第二项，请王总向优秀员工颁奖并合影留念，请摄影师留下这精彩瞬间，大家欢迎。·谢谢王总(掌声)。下面，会议进行第三项，优秀员工代表发言，有请餐饮部汤怀云。。。。感谢汤怀云的精彩发言。每一位受表彰者的背后都有着感人的故事，每一段经历都是那么不同寻常，正是有着一大批可亲可爱的伙伴，构筑起东方国际大厦的基石。公司有这样敬业的员工，有如此良好的愿望，公司的明天一定更美好！下面有请出品部淮扬菜主案宋继强发言。。。下面有房务部前厅接待叶丽发言。。。下面有工程部雷勇发言。。。感谢优秀员工代表，刚才我们共同听到和领略了他们发自内心的感慨，成功的路是最孤独的路，成功的路是最坎坷的路，成功的路是最漫长的路。但是我们一旦选择了这条路，就会无怨无悔勇往直前，因为这是成功的开始，只要我们真心实意的付出，付出我们的热情和坚韧，就一定能得到成功的回报，演绎出精彩人生。坚韧和勇气是对成功最好的诠释，掌声和荣誉是对英雄最好的赞赏，再一次用我们热烈的掌声为他们喝彩！下面，会议进行第四项：请王总为我们作重要讲话，大家欢迎。 ·感谢王总所做的精彩报告(掌声)。跨艰难而含笑，历万险而傲然。一路走来，正是凭借着我们内心深处这份坚韧和执着，让我们不畏惧困境，迎难而上，谱写出一路高歌。这次大会既是一次总结会、表彰会，更是一次团结奋进的动员会、鼓劲会，部分优秀员工代表进行了表态发言，会场气氛非常热烈，希望受表彰的员工珍惜荣誉，再接再厉，扎实工作，争取新的更大成绩，没有受表彰的人也不要气馁，要找准差距，从严要求，迎头赶上，争取在今后的工作中取得更大的成绩。同志们，今天会议的各项议程已经全部进行完毕。这个会议虽然时间不很长，但很紧凑，内容非常丰富，气氛十分热烈，真正开成了一个团结、鼓劲的大会。特别是王总的工作报告，不仅展现了前一阶段所取得的丰硕成果，明确了下一步的奋斗目标和工作任务，阐述了我们在今后工作中需要把握的一些关键问题，指导性和可操作性强，完全符合工作实际。希望会后各部门进一步落实会议精神，营造求真务实、强化管理、创新创效、争先创优的浓厚氛围，立足本部门的工作实际，进一步明确今后的工作重点和保障措施，把这次会议当作新一年的发令枪和冲锋号，全面启动新一年的各项工作，振奋精神、团结一致，精细管理、持续创新，用实际行动弘扬东方精神。希望受到表彰的优秀员工，戒骄戒躁，再接再厉，继续保持“思想永不自满，工作奋勇争先”的昂扬斗志，努力做好本职工作。各级各部门要以优秀员工为榜样，学习先进、赶超先进，推动各项工作迈上新台阶。百舸争流，千帆竞发，让我们共同努力，只争早夕，为公司更加美好的明天再立新功！今天下午的会议就开到这里，请各部门会后继续贯彻落实会议精神，推进评先活动深入开展。优秀员工表彰大会到此结束，散会。2015总结表彰大会主持词:尊敬的各位领导、各位来宾，各位同事，大家晚上好，下面我宣布：百姓实业发展有限公司2005年度总结表彰大会现在开始。介绍参加庆典的主要来宾参加今天大会的领导、来宾有：百姓实业发展有限公司总经理章建伟先生百姓实业发展有限公司副总经理程其木先生百姓实业发展有限公司副总经理章建军先生以及各位厂家，医药公司代表；让我们用掌声，向光临今天大会的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎！过去的一年，由于得到了各位领导、各位来宾对我们的大力支持和充分理解，百姓实业发展有限公司得到了社会各界朋友的真诚关爱与热心帮助，才使我们取得今天的成绩。在此，让我们再一次以热烈的掌声向他们表示最衷心的感谢和崇高的敬意！3、领导致辞下面，有请百姓实业发展有限公司总经理章建伟先生致辞。有请百姓实业发展有限公司副总经理程其木先生讲话。有请百姓实业发展有限公司副总经理章建军先生讲话4、来宾（厂家代表）致辞公司的发展离不开各位合作伙伴的支持与帮助，下面，有请白大夫广东省总代理商欣发贸易公司总经理翟欣发先生讲话。5、章总宣布百姓实业发展有限公司2005年度优秀干部、优秀员工名单2005年是百姓实业发展有限公司高速发展的一年，更是我们共同走向辉煌的一年。在这一年中，涌现出一批勇于奉献、积极进取的优秀干部和优秀员工，经公司研究决定，给予通令嘉奖。下面，由我宣读“关于表彰2010年度优秀员工和最佳新人奖的决定”（宣布名单）文件3下面，请章总、程总为优秀员工和最佳新人奖颁奖，请获奖人员上台领奖。请工作人员将荣誉证书送到前面来。请摄影师留下珍贵的画面。让我们用热烈的掌声向获奖的优秀员工表示祝贺！下面，请优秀员工代表严燕群讲话由我宣读“关于表彰2010年度优秀管理人员的决定”下面，请章总、程总、大章总、翟欣发为优秀管理人员颁奖，请获得优秀管理人员称号的人员上台领奖。请工作人员将荣誉证书送到前面来。请章总、程总、大章总、翟欣发与优秀管理人员合影留念让我们用热烈的掌声向获奖的优秀管理人员表示祝贺下面，请优秀干部代表李隆生讲话。由我宣读“关于表彰2010年度先进集体的决定”下面，请章总、程总为先进集体颁奖，请获得先进集体称号的代表上台领奖。请章总、程总与先进集体的部门全体人员合影留念。让我们用热烈的掌声向获奖的优秀干部表示祝贺！。（发奖曲音乐停止）公司在不断发展的同时，公司与员工建立了相互支持、相互信赖的关系。为了兑现公司的承诺，我们今天将隆重发放本年度的福利沉淀。下面我念到名字的人员请上台领取福利沉淀有请章总、程总、大章总为他们颁发福利沉淀。6、宣布大会结束过去一年所历经的风风雨雨将永远铭刻在我们的心上，新的征程已经开始。新的机遇、新的挑战、新的发展正在等待着我们。我们有领导的英明决策，我们有全体员工的团结拼搏，我们有社会各界朋友的关爱与支持，我们坚信：我们的未来必将充满阳光，我们的事业必将更加灿烂辉煌！百姓实业发展有限公司二0一0年度总结表彰大会到此结束。请全体员工起立，让我们以热烈的掌声欢送各位领导、各位来宾退场，并到1楼餐厅用餐。播放结束曲2015总结表彰大会主持词:“故年随夜尽，初春逐晓生。”在20xx年新春即将来临之际，我们在这里欢集一堂，共同庆祝过去一年中取得的辉煌成就，共同展望未来美好的愿景。按照公司工作安排，今天召开总结表彰大会。现在我宣布：XXXXX有限公司总结表彰大会现在开始。大会进行第一项：鸣炮奏乐大会进行第二项：请公司副总经理XXX同志宣读《某某关于表彰先进个人的决定》。大会进行第三项：颁奖1.下面请“生产先进标兵”XXX上台领奖，大家欢迎！2.下面请“安全生产先进个人”XXX上台领奖，大家欢迎！3.下面请“先进工作者”XXX上台领奖，大家欢迎！4.下面请“企业先进个人”XXX上台领奖，大家欢迎！5.创建安全年奖，每人奖XXX元，打入工资卡。大会进行第四项:大会发言，首先请XXX 发言，大家欢迎。五、让我们以热烈的掌声欢迎公司总经理XXX同志讲话。六、主持人:刚才公司副总XXX同志代表公司宣读了公司的表彰决定。由职工代表作了表态发言，公司总经理XXX同志客观全面地总结了一年来的工作，肯定了全体职工取得的成绩，表达了公司对全体职工辛勤工作的感激之情。同时也指出了存在的问题和下一步采取的措施及今后的发展目标。XXX今天的总结表彰大会是一个鼓舞人心的大会，是一个催人奋进的大会，也是继往开来，迈向新的征程的起点。希望全体职工振奋精神、鼓足干劲、同心同德、努力拼搏，发扬成绩，克服不足。在以XXX总经理为首的大成公司领导班子的团结带领下，开拓创新、锐意进取、再创佳绩，为大成辉煌的明天，为全体职工家庭的幸福而努力奋斗。总结表彰大会到此结束。祝全体职工：新春愉快、阖家幸福，万事如意！

古诗词鉴赏方法：抓诗眼、抓意象、明意境1.诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。2.意象：诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。3.意境：意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。古诗词鉴赏方法：常见表现手法1.直接抒情：即不借外物、掩饰，直陈自己的喜怒哀乐。2.间接抒情：即通过写景、叙事、描绘人物举动来表达情感，披露心迹。3.借景抒情：古代诗词中，有些景物被诗人们赋予了一定的人文象征意义，如柳象征离别，梅象征高洁，月象征团聚，雁象征音信等等。诗人们在描绘这些景物的同时，往往也寄寓了某种情怀。4.融情于景：即诗人提笔之际内心已有既定的情感活动，将情感含蓄于笔下的景物之中，让读者去感受、体会。5.因情造景：诗中的幻境、梦境是典型的因情造境。如果诗人所描写的景物不是处于一时一地或并非写诗时所闻见，而诗人为了抒情的需要却将它们集聚到一首诗中进行描绘，可称之为“因情造景”。6.虚实相生托物言志：借物喻人，借物(事)喻()理，是咏物诗的重要手法。7.夸张：夸张是指夸大或缩小事物原有的形态、规模、程度，以增强诗歌的主观感情色彩。(李白常用夸张)8.象征：象征是指通过具体形象以表现与之相近似的思想情感。9.用典：运用典故来抒情言志、表明心迹。10.对比：对比就是使对比的双方的特征更加鲜明，如黑与白的对比，生与死的对比，对与错的对比，动与静的对比，通过鲜明的对比来强调、揭示某一种现象，阐释某一个道理。

古时，除了少数的语言学者外，一般人们不知道一个语言的语音会有发展变化，在阅读先秦古籍时（如《诗经》）发现一些不和谐的音韵，为了求和谐，将这些不谐音的字临时改念，这种做法称作“叶音”（xiéyīn）。明末学者顾炎武研究认为《诗经》中的每个字都有自己固定的读音，但因先秦时期汉语字音是有着不同于现时发音的语音系统，导致用今音念《诗》会出现韵脚不谐音的情况，但若用先秦的语音系统来读则韵脚自然谐和，就没有“叶音”的必要了。清代学者段玉裁在研究先秦古籍时又发现一个重要的现象，就是谐音字的偏旁与《诗》中的韵脚相吻。他提出了“同声必同部”的理论，为上古音韵学的研究迈出了第一步。按照段“同声必同部”的理论，凡《诗》中用作谐音字的偏旁相同，则必定在先秦音系中属同一韵部。例如“瓜”字在《诗》中与“壶”、“苴”、“樗”、“夫”四字押韵，今音 guā 显然不与 hú、jū、chū、fū 四音押韵，但在先秦音系中则和谐。且《诗》中偏旁为“瓜”字的“孤”、“弧”、“狐”等字也同时与“瓜”、“壶”、“苴”、“樗”、“夫”拥有相同的韵部。 古无轻唇音：上古没有“非敷奉微”这组四个轻唇声母，其对应今天语言学界所说的唇齿音。 古无舌上音：上古没有“知澈澄娘”这组四个知组声母，或可对应今天语言学界所说的卷舌音。 古人多舌音 喻三归匣 娘日二母归泥 喻四归定 上古汉语声母约有多家学说，对于声母数量、具体音值、复辅音问题等都有很多不同看法。此外，上古汉语存在送气清音、不送气清音、浊音、鼻音的对立。补充上古声母系统上古声母嬗变的学说，不同学者有不同的见解。大致上可归纳为以下几点： 钱大昕《潜研堂文集》卷十五《答问第十二》：“凡今人所谓轻唇者，汉魏以前 ，皆读重唇，知轻唇之非古矣。”意思是上古时没有“非敷奉微”（音位依时期或为pf、pfh、bv、f、v、mv等）等轻唇音，这些轻唇音的字都读成重唇音。轻唇音大致上到中古后期，大约宋朝时候才出现。例： “澭水暴益，荆人弗知。”—《吕氏春秋·察今》 注释：“不，与弗同。” 钱大昕《十驾斋养新录》卷五《舌音类隔之说不可信》：“古无舌头舌上之分，‘知彻澄"三母……求之古音，则与‘端透定"无异。”“知彻澄娘”等舌上音在中古前期出现，慢慢过渡，所以，今天某些以“知彻澄娘”等舌上音为声母的字，在隋唐时可能仍以“端透定泥”（t/th/d/n）等舌头音为声母。例： “田氏代齐－－春秋初年，陈国发生内乱。公子完逃奔齐国，被齐桓公任命为工正。这是陈氏（即田氏﹐古代陈田同音）立足于齐国的开始。”（钱宗范等《春秋战国史话》） 田《说文解字》：陈也。树谷曰田。象四囗。十，阡陌之制也。凡田之属皆从田。待年切。古音定母。 陈《说文解字》：宛丘，舜后妫满之所封。从阜从木申声。直珍切。軙、敶，亦古文陈。古音定母。 曾运干《喻母古读考》：“喻于二母（近人分喻母三等为于母）本非影母浊声：于母古隶牙声匣母，喻母古隶舌声定母。”意思是上古没有喻三（j）这声母，它在古时可归为匣母（gh）。例： “出之烨然﹐玉质而金色。”—《卖柑者言》 注释：“烨﹐从火华声。” 今音：烨，余三于母；古音:从华声。华，匣母。 以上三点，学界之间多无异议。 钱大昕《十驾斋养新录》卷五《舌音类隔之说不可信》：“古人多舌音﹐后代多变为齿音，不独‘知彻澄"三母为然也。”中古前期有两组正齿音，庄系与章系，两组共10个声母，到中古后期音位合流为一组（因该时韵母互不对立），古代等韵学一般分别称为“照二”及“照三”，以其庄系在等韵图中章列在第二等，章系则列在第三等。例： “武松读了印信榜文，方知端的有虎。”《水浒传·武松打虎》 注释：“‘端的有虎"便是‘真的有虎"”端，端母，‘真"，‘章"母。 曾运干《喻母古读考》：“喻于二母（近人分喻母三等为于母）本非影母浊声：于母古隶牙声匣母，喻母古隶舌声定母。”意思是上古没有喻4(j)这声母，它可归为定母。例： “不闻机杼声，唯闻女叹息。”《木兰辞》 “见其发矢十中八九，但微颌之。”《卖油翁》 注：“吕叔湘先生《中国文法要略》中说：‘但、特、惟等字，也都是“只是”的意思。"这是什么道理呢？‘但"‘特"的古声母都是 d，‘惟"的古声母是j即‘喻"纽四等字，曾运干《喻母古读考》提出‘“喻”母四等字古隶舌声“定”母"，这是对古音学，训诂学的一大贡献。‘惟"‘只"的古声母都是 t音系，因此‘但"‘特"‘惟"都是‘只是"的意思。”（黄岳洲《文言难句例解》） 章太炎《国故论衡》中的《上古音娘日二纽归泥说》：“古音有舌头泥纽，其后别支，则舌上有娘纽，半舌半齿有日纽。于古皆泥纽也。”意思是声母“娘”(nr)和“日”(gn/nj)古时属“泥”(n)声母，两纽由“泥”母发展而成。林伟业指出钱大昕“古无舌上音”己指出中古前期始出现的“知彻澄”上古为“端透定”，但他没有论及“娘”与“泥”的关系，这不是由于他挂一漏万，而是本着以事论事精神，当时还未有证明“娘”古亦当为“泥”的证据，因此，明知极可能如此，也只好实话实说。后来章太炎找出证据，证明“娘”古亦当为“泥”，以进一步补充钱大昕的学说。例： “合于桑林之舞，乃中经首之会。”《庖丁解牛》 注释：“‘乃"是‘而"的古读。”（黄岳洲《文言难句例解》） 黄侃《黄侃论学杂着》中的《声韵略说》：“由精而变者，曰庄；由清而变者，曰初；由从而变者，曰床；由心而变者，曰邪，曰疏。”杨柳桥《汉语音韵学讲义》认为，清人夏燮己于《述韵》初步提出“照二归精”的看法，到黄侃提出更完整的说法。所谓“照二归精”，即庄、初、崇、生四声母，上古归于，精、清、从、心四声母。以上四点则大致受学者支持（亦存反对者），但仍须加以修正。古无邪纽（古邪归心）古无群纽（古群归溪）以上两点，最为章太炎、黄侃学派的后学支持，亦有不少学者对此两点抱有怀疑。如果以上九点成立，可推论得出中古声母37纽，归并为19纽。 英国牧师艾约瑟创古有复辅音声母说，高本汉、林语堂、董同和、陆志伟等继之。目前，对于上古汉语是否有复辅音声母，存在不同意见。 藏缅语、壮侗语、苗瑶语中与汉语同源的词汇有不少有复辅音声母。 一个谐声偏旁可以同时代表两个有截然不同的声母的音节，可以认为这个谐声偏旁原本为复辅音声母。 从韵书中的声训、读若、又读等声训标音法，和现代汉语中存在的一些异体字、通假字、联绵字、古今方言（尤其是吴语，或粤语系之台山话）中，可以看出一些复辅音的遗迹。 由谐声偏旁构拟的复辅音十分复杂，甚至有不止两个辅音的现象，远远超过支持者所声称的范围。 支持者难以说明复辅音是如何分化为不同辅音的。 即使是支持者，目前对于上古有多少个复辅音声母，如何构拟这些声母，哪些字属于复辅音声母，它们如何分化为不同单辅音这些问题，还是远远没有弄清楚。举例例如：“各”，现时普通话的读法将之读作/ku0264/，粤语读作/kok/，但它的上古音可能是/klak/，以致： “格”、“恪”、“铬”的声母是/k/，但 “洛”、“落”、“骆”的声母却是/l/。 例如：“监”，现时在普通话读作jian，粤语读作/kam/，但它的上古音可能是/kram/： “尴”今仍保留/k/。 “鉴”与“监”粤语音声母相同，皆为/k/（普通话颚化为/tu0361u0255/）。但， “蓝”、“槛”、“滥”等字却读作/lan/（普通话）/ /lam/（粤语） “舰”在今日普通话的声母为j（原/k/）；但在粤语却是/l/。 其他的可能例子还有：龙/庞 (*pl-)；兼/帘 (*kl-)；汤/阳 (*ty-) 等。叠韵有些叠韵字也可以作为上古有复辅音或次要音节的证明。例如“角落”或作“旮旯”，就可能是上古“角”字的分拆。“命令”也有可能是上古“命”的分拆。 汉语发音从《诗经》到南北朝已经发生了重大的变化，南北朝人读先秦文献的时候，发现有许多押韵不和谐的地方了。当时人对《诗经》的注解反映他们遇到的困难：当《诗经》的韵脚不押韵时，他们牵强的改其中一个字的音使其押韵，认为这样读起来更加和谐。例如： “燕燕于飞，上下其音，之子于归，远送于南” -- 《诗经·邶风·燕燕》 在这首诗中的“音”和“南”两个字押韵。北梁人沈重在《毛诗音》中指出：“南：协句，宜乃林反”。他用反切的方法标注他认为正确的读音。这个方法叫做“协韵”。隋朝人陆德明认为不应该使用协韵法，因为他认为古代人押韵不严谨，没有必要改正《诗经》的读音。他指出：“沈云协句宜乃林反，今谓古人韵缓，不烦改字”。在宋朝，朱熹等人继承了南北朝的协韵法（亦称“叶音”），并非常用这个系统的方法来改正《诗经》和《楚辞》里所谓“不和谐”的韵脚字的读音。他们认为，古人对韵脚字可以临时改读，他们还没有发现随着时间的推移而变化的发音原则，他们以为先秦时代的古人的发音和宋朝人一样。但是，在这个时代，吴棫在《毛诗叶韵补音》等著作中发现《诗经》的押韵现象是有规则的，他通过对韵脚字系统的考察，把中古韵类归纳成九个韵部。虽然吴棫缺乏明确的历史概念（他把唐宋和先秦的韵脚字混为一谈）他的研究迈出了进入正确的路线的第一步，为后代的学者开辟了研究古音的新途径。除了他以外，郑庠、项安世、程迥等人进行了古音的研究。最早用科学的方法研究上古音的学者是顾炎武。他继承了陈第的想法，认为“古诗无叶音”，并旨在恢复古代汉语的发音（“复古”）。他发明了“离析唐韵”的研究方法：把《诗经》的韵脚整理起来，分析这些字的押韵行为。在《诗经》押韵的字通常属于《广韵》的不同韵类，这是因为这些字的韵母在上古音相近或者相同，后来到中古音变得不一样。但是，上古音的押韵行为有理可寻，可以按照这些押韵行为把中古韵类分配成几个组，这些组叫做“韵部”，同一个韵部的中古韵类可以在《诗经》押韵，但是有些中古韵类同时出现在几个不同韵部。顾炎武把韵类归纳成十个韵部。虽然他对韵部的划分不够严谨，忽略了许多重要的对立，但是他建立了上古音研究的奠基，一直到现在，他的“离析唐韵”是上古音构拟的原则之一。清朝学者构拟古音的方法与现代语言学家不同。他们当时认为，属于同一个韵部的中古韵类在上古时代有相同的发音，后来其中一个韵类（“古本韵”）保留了原始的发音，其他的韵类发生了变化（“变韵”）。这个构拟方法有严重的缺陷。阴阳入韵对转 上古汉语 原始藏缅语 原始汉藏语 意义 *njit *niy *njit ~ *njid 日 这就是阴入韵对转的例子。另外也有阴阳对转、阳入对转的现象。 有的时候一些学者会把上古汉语和原始汉语混为一谈。原始汉语很有可能是无声调语言。1954年法国学者奥德里库尔（Haudricourt）通过历史比较法的考察，发现越南语的声调是已经脱落了的韵尾的痕迹，这些韵尾在比较原始的亲属语言中（如克木语）仍然存在。他发现，越南语的上声来自喉塞音-u0294，去声来自-s。由于越南话和汉语的声调系统很相似，因此他提出汉语的声调有同样的来源，原始汉语没有声调。但许多学者认为上古汉语至少在《诗经》时代应该已经产生了声调。

你好：一、指导思想始终遵循学校总体工作思路，围绕“一个”中心：安全、稳定这个中心；做好“两个”服务：做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作；落实“三个”到位：认识到位、责任到位、措施到位。通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潜力，调动后勤工作的积极性，确保后勤服务工作更上一层楼。 二、工作要点（一）做好计划1、根据学校教育事业的发展，研究制定并组织实施全校后勤的发展及服务需求规划、有关政策措施及规章制度。2、负责制定学校各类维修计划，受理校内各种维修项目的申请经费预算和任务。3、根据学校下达的年度预算，及时采购各类办公用品和其他所需物品，保管、配发，努力做到勤俭节约。4、负责学校环境、绿化、卫生保洁等工作的监督与规划管理。5、负责水、电及其他物品的检查维修上报，及时解决存在的问题。（二）加强建设1、加强队伍建设。（1）加强政治理论和业务素质的学习。通过学习政策法规，学习教育教学理论，提高后勤人员自身素质；通过学习现代技术和先进管理经验，掌握一定技能，提高服务水平；通过加强思想政治教育，创优质服务，树立爱岗敬业、职业道德高尚的新形象；通过按时参加学校安排的各项学习，了解社会动态，了解学校工作中心和工作要求，为广大师生提供更优质的服务。（2）进一步健全后勤人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。（3）树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的，随时处理，不拖拉，不当甩手先生。坚持多上门、多服务、服好务。（4）完善“每日巡视制度”，总务处对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视，并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门、班级等提出的报修，要求在最短的时间内做好维修，并作好记录。2、加强制度建设。 （1）本学期将对原有规章制度重新审查、充实、完善，使之真正起到激励约束和规范个人行为的作用，真正能用制度去管理人、教育人、评价人。（2）对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实，及时总结经验，吸取教训，纠正偏差，不断提升后勤服务工作的档次和水平。（3）进一步完善校产管理制度，做到制度健全，职责明确，如有损耗及时维修，或予以添置。（4）完善物品采购制度，根据采购物品的价值大小，做好采购审批制度及物品的验收归库工作。3、加强校园建设。（1）切实加大对校园环境的管理力度，教育学生爱护校园的一草一木，积极开展美化校园的活动，重视花草树木的管理，确保校园净化、美化、绿化。（2）切实加强各功能教室、活动室的管理，充分发挥各功能教室、活动室的作用。严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。（3）创造条件，加强医务室工作，使卫生、防疫、师生健康检查等工作得到真的落实。三、抓好重点工作1、重点抓好学校安全工作。（1）高度重视安全卫生防范工作，充分发挥全员管理的作用。完善应急预案制度和管理措施，实行主管领导责任制，各条线领导分块抓，全体教工共同参与的管理模式。（2）加强安全、卫生知识的宣传，增强师生的自我保护意识，促进良好行为、习惯的养成与内化，让安全与卫生的防范观念在师生的大脑中得到固化。（3）经常检查场地、设施和各处室中的电器、线路、装置、设备，发现问题及时解决隐患，切实做好防水、防盗、防触电及防其它意外事故的工作。（4）协同德育处,加强学生骑车、候车、乘车的道路安全、和人身自我保护的教育和安全管理工作。（5）认真负责地做好各项后勤(门卫、卫生保洁、食堂、校舍)常规管理工作。2、重点抓好校舍、校产管理工作。（1）进一步完善学校校产管理制度，增强师生对校产的爱护意识。完善校产维修报修制度，由相关人员将报修单送到后勤处，以便及时安排；维修完毕，由报修人负责验收签字。（2）加强对校产校具的管理，提高对各类设备的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常维护，每期期初要对校产校具、设备、图书进行清点登记，责任到人。 （3）严格校产管理制度化、规范化，充分发挥教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。（4）切实加强活动室的管理，充分发挥活动室的作用。严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。（5）加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。（6）建立执行请购、审批、报销、领用制度，规范物流过程控制，强化行政仓库管理。（7）倡导良好风气，爱护学校设施、设备，爱护花草、树木。3、重点抓好食堂管理工作。（1）认真学习、贯彻《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。（2）依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督。并根据实际情况不断健全食堂管理制度、规范各项操作程序。（3）加强检查监督和民主管理，经常到食堂检查服务态度，卫生情况、伙食的数量和质量、就餐情况、发现问题及时表扬先进，批评后进。（4）定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求，学习相关法律法规，使每个食堂工作人员知晓“法律法规”，并对照日常工作认真落实，齐心合力提高服务工作质量。（5）树立食品安全第一意识，严格把好食品卫生关，重视和加强饮食卫生工作台帐，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。（6）认真积极听取师生意见反馈,要求食堂努力根据实际情况尽量满足师生要求。

国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知[国办发〔2009〕3号]：四、鼓励和支持高校毕业生自主创业。鼓励高校积极开展创业教育和实践活动。对高校毕业生从事个体经营符合条件的，免收行政事业性收费，落实鼓励残疾人就业、下岗失业人员再就业以及中小企业、高新技术企业发展等现行税收优惠政策和创业经营场所安排等扶持政策。在当地公共就业服务机构登记失业的自主创业高校毕业生，自筹资金不足的，可申请不超过5万元的小额担保贷款；对合伙经营和组织起来就业的，可按规定适当扩大贷款规模；从事当地政府规定微利项目的，可按规定享受贴息扶持。有创业意愿的高校毕业生参加创业培训的，按规定给予职业培训补贴。强化高校毕业生创业指导服务，提供政策咨询、项目开发、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、跟踪辅导的“一条龙”服务。各地要建设完善一批投资小、见效快的大学生创业园和创业孵化基地，并给予相关政策扶持。鼓励支持高校毕业生通过多种形式灵活就业，并保障其合法权益，符合规定的，可享受社会保险补贴政策。

我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。我们曾如此期盼外界的认可，到最后才发现：世界是自己的，与他人毫无关系。 很喜欢杨绛在《一百岁感言》中所说的这段话。也许有人会说，既然生命的最终归属是内心的淡定与从容，那么拼了命的努力工作，为了理想不顾一切的意义又何在？ 渴望命运的波澜才是一个年轻人所该拥有的姿态。内心的淡定与从容，是享受过或正在享受着掌声与荣耀的淡泊明志和“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”的淡然处之的生活态度。不曾得到，如何去评论好或是不好，不曾经历，又怎能大言不惭的高谈“淡定”与“从容”？ 有一个村庄，世世代代的生活在大山深处，他们能看到的，除了连绵起伏的群山便是宛如井口大小的湛蓝色的天空。终于，有一群人厌倦了这样的生活，渴望山外面的风景。于是他们历经千辛万苦，花了数月的时间终于攀登到了山顶。让他们失望的是，山的外面依旧是山。于是有部分人很失望的回到村子里，剩下的开始向另一座山峰迈进。很久很久，回到村子里的人也越来越多。未曾攀登过的人便对先回到村子里的人说：我早说过了，外面没什么不一样的，只是你不听。先回到村子里的人又对后回来的人说：我早说过了，外面没什么不一样的，只是你不听。 是啊，外面的风景也许并没有想象中的精彩。但一个连山顶都未曾到过的人，又有什么资格来说山外的风景事一样的呢？你征服了一座又一座山，你所见到的除了山，还是山。便有人得出结论：这个世界只有山。只有极细心的人会发现，他所遇见的风景正在一点一点的发生改变，然后看到大漠，看到海，看到城市。回过头来才发现，自己最爱的还是连绵起伏的群山和宛如井口大小的湛蓝色的天空。而这与未曾走出过大山的你得出相同的结论有着本质的区别。 看似相同的结论或是结果，但两者之间宛如天堑，这也让我想到了另外一个耳熟能详的故事。 有一位亿万富翁，到海边休闲度假。看到一位中年渔夫，在浅海里怡然自得地打鱼。富翁走上前去，与渔夫畅谈。 富翁：老弟，你每天都在这里打鱼吗？ 渔夫：是啊，每天都在。 富翁：每天能打多少鱼啊？ 渔夫：差不多几十斤吧，够我吃的，也够家庭开销。 富翁：那你有没有想过换一艘大一点的渔船，这样就可以去深一些的海域打鱼？ 渔夫：为什么要那样做呢？ 富翁：这样你就可以多打一些鱼，卖更多的钱。 渔夫：然后呢？ 富翁：然后你可以换更大的渔船，雇佣一些员工，去更深的海域打鱼。 渔夫：然后呢？ 富翁：然后你可以建立自己的公司，挣很多很多的钱。 渔夫：然后呢？ 富翁：然后你可以把公司包装上市，让别人来打理你的公司。 渔夫：然后呢？ 富翁：然后你就可以像我现在这样，享受阳光，沙滩和海浪。 渔夫：我现在不是和你一样吗？ …… 这个故事最开始想表述的意思是知足常乐。这样的结论不过是牵强附会的胡说八道。这跟肤浅的理解杨绛所说的“淡定”与“从容”，并没有本质的区别。 富人拥有巨大的财富，即使不用工作也不必担心饿肚子。住在宽敞的别墅里有佣人伺候，锦衣玉食。穷人不得不为每日的吃穿用度犯愁。即使狂风骤雨也不得不出海捕鱼，否则一家人都要跟着饿肚子。任何突如其来的灾难都有可能让整个家庭支离破碎。 对比两者不难发现，杨绛所说的“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容”最主要的原因是经历了波澜，享受过并且还在享受着掌声与荣耀，渴望返璞归真。这样的人即使不用前行，也鲜有人能将其超越。加上百岁高龄，早已超脱于世俗，对已经收获的功成名的渴望自然没有年青人来的强烈。 作为年轻人，未曾渴望命运的波澜，便开始追求生命中的淡定与从容。那只可能是一条学不会翻身的咸鱼，却又让杨绛先生来背“你是烂泥扶不上墙”的黑锅。 如果喜欢，欢迎点赞分享评论

近代梁启超评此词说：‘自怜幽独，伤心人别有怀抱。"（《艺衡管词选》），意思是这首诗是在怜惜自己的幽洁和孤独，这个伤心的人，也就是辛弃疾，那人的形象便是他自己的真实写照，他宁可一个人寂寞站于灯火阑珊处，也不肯屈身降志，与当时的黑暗现实同流合污。辛弃疾一生，尽管备受朝廷冷落，但他仍然坚持抗战主张，不肯与投降派同流合污，保持自己的高洁情怀。了解到辛弃疾的生平以及当时所处的时代背景，我们便会对这篇词作有更深层次的理解。可见，整首词的意境，需要我们透过语言的描述去直观地感知，同时还要还要借助于再创造的想像，以自己的审美情感去体贴、观照诗词的意象，最后通过了解辛弃疾的生平经历，结合他饱满的爱国之情，进而理解其中更深刻的意蕴。

1 9 5 0 年7 月2 1 日，中央人民政府政务院第4 2 次会议通过表彰决定，于9 月2 5日在首都同时召开全国战斗英雄代表会议与全国工农兵劳动模范代表会议（由于两次会议同时举行，一些庆祝活动是战斗英雄代表与劳动模范代表同时参加的）。

相信很多高考完的小伙伴都很关心自己将要选择的专业问题，所选专业未来前景是否广阔？就业行情好坏与否？从业工资水平怎样？这些都是我们在选择专业是不得不考虑的现实问题。今天让我们来看看星系管理与信息系统专业怎么样。信息管理与信息系统是个什么样的专业首先，我将给出信息管理与信息系统本科专业的基本介绍。这门学科专业作为一门专门教育是在20世纪60年代后期到70年代中期产生的管理信息系统理论与实践的基础上发展而来的。信息管理与信息系统专业是由三个专业发展最终合并而成，分别是：管理信息系统专业、经济信息管理专业和信息学专业。这个专业将为国家信息系统的发展做出巨大的贡献。国家也很重视这门学科的发展。了解这些背景有助于我们对这个专业有更深入的了解。其次，我将介绍这个专业主要培养什么样的人。请点击输入图片描述请点击输入图片描述最后再介绍这个专业本科期间所要学习的课程。请点击输入图片描述学这个专业以后能够从事哪方面工作请点击输入图片描述学此专业的毕业生可在银行业、证券业、服务业、图书馆、学校、各机关等地方工作。在职后，主要从事计算机信息系统的开发、维护、使用和管理，信息数据的处理，负责管理信息领域和工作等。请点击输入图片描述未来此专业就业前景和工资信息管理与信息系统这个专业在未来的前景非常好。但是从各个高校的数据来说，我们发现很大一部分学生选择深造，考研，想让自己在这一领域更加精进和专业。请点击输入图片描述工资也很可观，平均月入过万。不过不管学哪个专业都需要付出努力和汗水的，如果想学这个专业，先跟父母商量好，做好未来的打算，然后理性冲！

力保健确实对人有很大的作用，喝了做那事三十分钟以上也不累，以前经常喝红牛来补充体力，但没啥效果。

　　导语：通过反思，使我对本课的教学有了新的认识，比如：在对学生的表达进行评价时，艺术性稍显不足，另外，我对课堂的掌控和把握能力还需要提高。虽然对教材进行了较为深入地分析，但还没做到彻底地理解。 　　圆的周长教学反思怎么写 　　《圆的周长》这节内容是在学生学习了正方形和长方形的基础上，在学习了圆的初步认识，知道圆心、半径、直径及圆的特性的基础上，进而学习圆的周长的。 　　本课的重点是圆的周长的计算方法，难点是圆的周长的计算公式推导过程，主要是圆周率的理解及其推导。 　　本节课学生主要采取自主探究，合作学习的学习方法，在学生掌握基本知识的同时，促进他们的学习方法的养成，培养他们的数学素养。其主要为合作学习，让学生学会分析，学会分工，学会分享。其主要采用以下方法： 　　首先，我让学生在动手操作的活动中探索出“用线绕”，“在直尺上滚”等直接测量圆的周长的方法，在此基础上引出新的问题：“那我们能不能用这些方法测量出圆形跑道的周长是多少?在黑板上画上一个小圆如何测出它的周长?甩球出现的圆能量出它的周长吗?”使学生自己切实体会到“有些圆的周长没办法用绕线和滚动的方法测量出来”，从而再去探索新的方法，这使得下面的学习有了驱动力。我们说，要以学生为主体，其本质就是学生学习内驱力的唤醒和激发。 　　在接下来的引导中，我又较好地处理了圆的周长公式中，圆的周长与圆的直径的关系。探索圆的周长为什么要考虑到圆的半径或直径?有很多案例在这一点的处理上显得突兀。在这节课中，我提出“圆的周长和什么有关系呢?”当学生说出圆的周长与直径有关时，教师又进一步追问：“你觉得是和直径有关系,说说理由好吗?”这就唤醒了原有的知识经验：圆的半径(直径)决定圆的大小。再接下来的猜想、探索、验证自然、顺畅，有了根基。 　　特别是在测量周长与计算周长与直径的比值这一环节中，我采用了小组合作法，小组同学有的测量，有的记录，有的`用计算器计算。让学生在具体实验中，体会圆的周长是直径的三倍多一点，从而导入圆周率的教学，知道圆周率的相关知识。进一步推导出c=u03c0d，c=2u03c0r。动手操作，合作探究加深了学生对所学知识的理解，达到突破难点的效果，体现了课堂教学的有效性。学生的合作能力、思维能力、特别是创新能力和实践能力也可以得到发展。 　　同时，课堂上还充分发挥了多媒体的作用。使学生在生动、形象的画面中加深对所学知识的理解。 　　圆的周长教学反思怎么写 　　一、重视实践操作，突出开放性和探索性 　　本节课学习的内容是“圆的周长”，借助学生已有的学习经验从“圆周长意义”的理解，立足于学生的亲身体验和自由表达;“圆周长公式”的建构先从学生动手测量圆的周长的方法上，再到探索圆周长和直径之间的关系，整个过程突出开放性和探索性，充分发挥学生的主体作用，从始到终让学生全方位参与;通过学生大胆猜想、动手操作、自主探索、讨论交流、统计分析，在充分的感知的基础上，发现圆的周长和直径之间的关系，认识圆周率的含义，得出计算圆的周长的公式，整个探究的过程充分发挥学生的主体性、积极性，培养学生独立思考问题的能力及获取知识得能力，使学生在学习中获得成功感，树立学习数学的自信心。 　　二、精心设计导语，为学生搭建交流平台 　　课堂上，生动有趣的实践活动，可以给予学生创设良好的探究平台;轻松生动的教师课堂语言可以为学生营造开放宽松的课堂环境，可以给予学生充分的自由空间;恰到好处的鼓舞激励语言，可以抓住学生的心，使学生一步步发现问题，解决问题;各抒己见的思想交锋，可以为学生搭建平等交流的平台;严谨数学推理，可以培养学生严谨的人文精神。“同学们，昨天秋游玩的开心吗?现在老师继续带你去一个美丽的地方”“圆的周长就是什么?谁能试着用自己的话说一说?”“这节课我们就一起来研究圆的周长”在“请你大胆猜想，圆的周长与什么有关呢?”“圆的周长是不是总是直径的3倍多一些呢?下面，我们就来研究这个问题。”“要求圆周长，只要知道什么就可以了?请举例证明你的想法”等，精心设计每个环节间的导语，用质疑的方法引入每部分内容。 　　三、需要改进的地方 　　回味这节课的教学过程，情景的创设、问题的导入、活动研讨、猜想验证、巩固应用、总结评价，学生合作学习的体现、学生思路的展示和最后知识的反馈。整节课中，学生都在自主学习，教师与学生共同研究、共同学习、共同体验了获取知识的乐趣。当然，这节课还有许多不完善的地方，比如，问题的导入过度得太长，老师牵得太死;猜想验证这一环节可以更紧凑点，每组研究一个事物就可以了，12组就有12个例子了;这样设计的话最后的练习时间就会更充裕一点可以把后面的解决问题的练习做练习一些;圆周长公式的导出，学生通过合作学习得出圆的周长总是直径的3倍多一些，这是教师应利用学生的这一结论进行深入的追问：是不是这样的呢?进而在课件上演示。我备课时备到的环节由于时间紧在上课时忘了，我觉得使这节课有点缺陷。 　　圆的周长教学反思怎么写 　　《圆的周长》是北师大版数学十一册教科书第一单元第四课的内容。本节课通过引导学生对圆周率的探求，推导出圆周长的计算公式。我分成四个层次来进行教学：(1)在具体情境中，研究不同的情况可以用不同的方法来测量一些实物中的圆的周长，如用“绕、滚”的方法来测量。但对于象黑板上画的圆，当学生发现测这个圆的周长不能用“绕、滚”的方法来测量，必须研究一种求圆周长的方法。(2)在推导计算圆周长的公式时，先启发学生通过对不同大小的圆进行观察，思考它们的周长与它的什么有关系?(3)分小组进行，研究周长与直径有什么关系，将数据填到书上，进行观察思考，得出“圆的周长总是直径的三倍多一点的结论”，理解圆周率u03c0的意义。(4)推导出圆周长的计算公式，并进行实际运用，解决生活中简单的数学问题。 　　通过对圆周率值的探求，培养学生科学的、实事求是的探索精神和概括能力及逻辑思维能力。 　　教学反思： 　　1、数学与实际生活相联系 　　本课的素材来源于生活，从学生熟知的身边圆形物体入手，让学生指出看到的圆形并摸一摸圆的周长指的是哪里。较好的体现了新课改的理念：数学来源于生活又应用于生活。 　　2、让学生大胆实践，重视了学生的测量方法的培养。 　　听不如看，看不如做。新课标提出要让学生动手做数学也是这个道理。于是我让学生亲自动手实践，想出根据不同的实际情况，选择测量圆的周长的办法，在圆的周长测量过程中，教师引导学生采用多种不同的方法，培养学生测量技能和思维的灵活性。 　　3、合作交流，培养学生的团队意识与协调能力。 　　在测量圆的周长与直径的长度及计算不同的圆的周长与直径的比值都有什么特点时，学生产生了需要合作的需要，在合作探索的过程中，学生主动参与，体验了发现数学的乐趣，同时也培养了学生的探索实践及合作能力。

数学试卷分析你可以这样写，写你哪些题哪个类型的题错了，然后为什么错了？

小学六年级数学上册《圆的周长》教学反思5篇 　　作为一名人民教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思应该怎么写呢？下面是我精心整理的小学六年级数学上册《圆的周长》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学六年级数学上册《圆的周长》教学反思1 　　本节课是在学生掌握了周长的一般概念以及长方形、正方形周长计算的基础上进一步学习圆的周长计算。 　　成功之处 　　1.充分理解周长的概念，加强对意义的理解。学生以前学过周长的概念，对长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的周长有了一定的认识，知道封闭图形一周的长度就是这个图形的周长，在此基础上，理解“围成圆的曲线的长度就是圆的周长”。在教学中通过复习以前学过的图形的周长，然后引出主题图，通过实际场景丰富学生已有经验，逐渐内化为学生对周长的意义的理解，明确周长就是一条线，但是这条线是由曲线构成的图形。 　　2.加强动手操作，探索发现规律。在教学中，通过让学生用不同的方法，如绕绳法、滚动法和折叠法得出直径2厘米、3厘米、4厘米、5厘米圆的周长与直径的比值总是3倍多一些，从而使学生明确圆的周长总是直径的∏倍，由此推导出圆的周长计算公式。 　　不足之处 　　由于学生在课前预习了这部分内容，导致有一个组没有通过动手操作，得出的结果都是3.14倍，看来学生对于操作没有给予足够的重视，只注重了结果的得出，而忽略了规律的呈现。 　　再教设计 　　在教学完圆的周长时，要让学生注意区别圆周长的一半和半圆周长，要注意呈现圆的周长与直径、半径的关系即当圆的直径或半径扩大2倍、3倍，圆的周长扩大几倍的练习拓展，并藉此联系正方体的棱长之和、表面积和体积中，当棱长扩大2倍、3倍，正方体的棱长之和、表面积和体积扩大几倍的练习拓展，以此来增加彼此之间的联系。 小学六年级数学上册《圆的周长》教学反思2 　　对于周长，孩子们并不陌生。为此，我在导入新课时直接布置任务：你会量圆的周长吗？用你手边的工具，想办法量出圆的周长。孩子们跃跃欲试：有的用自带的软尺饶着圆周量；有的用绳子饶着圆周量了，展开再用米尺量绳子的长；有的拿圆在直尺上滚动一周；还有的量出圆周的一半来乘2……看到孩子们有这么多的量圆的经验，我感到很欣慰。随即提问：要想量得准确些，操作中应该注意什么？有的说用绳子量的时候要记好起点和终点的位置、滚动时也要记好记号……在第二环节自主尝试中，让孩子们以小组为单位，根据刚才的经验和方法，测量指定大小的圆的周长，并猜想圆的周长和什么有关，小组长做好记录。第三环节，交流汇报：小组代表发言，其他组的代表做好补充和评价。得到的结论是：圆的周长和圆的直径有关，有的小组用表格的形式反映了操作的结果。第四环节，启发点拨：圆的直径越大，这个圆的周长越长，圆的直径越小，这个圆的周长也越短。那么他们的关系有怎样的规律呢？比较得出结论：圆的周长总是直径的3倍多一些，我们的这个结论和专家的结论一样，同学们打开书看看书上的说法。 　　一节课就在孩子们的探究和经历中进行着，虽然坎坎坷坷，但毕竟经历了、感受了、体验了。我想孩子们对于圆周率的认识就不仅仅是停留在结论之上了。 小学六年级数学上册《圆的周长》教学反思3 　　本节课内容是在学生学习了正方形和长方形的基础上，在学习了圆的初步认识，知道圆心、半径、直径及圆的特性的基础上，进而学习圆的周长的。 　　本课的重点是圆的周长的计算方法，难点是圆的周长的计算公式推导过程，主要是圆周率的理解及其推导。 　　本节课学生主要采取自主探究，合作学习的学习方法，在学生掌握基本知识的同时，促进他们的学习方法的养成，培养他们的数学素养。其主要为合作学习，让学生学会分析，学会分工，学会分享。 　　本节课我尽量采取情境教学，为学生创设一个乐学、易学、好学的课堂氛围；始终以学生为主体，鼓励他们积极的参与其中，自主学习，作为课堂上真正的学习主人；尽量授之于学习方法，让他们在合作的学习过程中感受到学习的快乐；不断的渗透数学思想，让学生变的会写、会做、会思考；正确的评价学生的学习态度及学习表现，调动学生于一个较高的学习状态中；采用小结、应用等基本教学环节，使学生掌握圆的周长的相关知识，以达到预期的课堂目标；进行中国古代数学文化教育，培养学生的爱国热情及学习热情。 　　本节课灵活性较强，希望看到学生的不同闪光点，看到他们的创新火花，看到他们快乐学习的笑脸。 　　本着这样的教学设计与意图来完成小学高年级《圆的周长》这节课的教学工作，课后，感觉——一个字“差”，三个字“真的差”。 　　一差：不能很好的适应新的教学环境。第一次带着话筒上课，我与它的配合太不默契了。低头声大，抬头声小，占据了我的一些大脑空间；我的教学设计与多媒体联系密切，因为键盘鼠标放置在一个角落，每次使用得提前占用一些时间，教学环节不流畅；学生与听课教师的层面不能一眼看到，使我不能及时观察到教师的表情，不能及时的调整自己的教学策略。 　　二差：不能很好的与学生进行配合。陌生的学生，尽管短暂的了解，但是还是知之甚少。就拿这个来说吧：看大屏幕，自读小故事。学生却大声齐读开来，一个可以由学生自己感悟的知识，自读就可以了，听到学生的声音，我又不好意思打断他们，只能任由他们读下去。 　　三差：不能很好的设计最细化的问题。问题较为粗略，学生答题有理解上的困难。回答很是不积极。这是我这节课的失败的关键所在。 　　四差：学生的活动交流自主合作学习没有很好的体现。尽管我用了大部分时间，让学生去合作交流，最终得到本课的重点知识，但经过学生的活动，为了节省时间，我代替他们把活动的结果利用计算机这一媒体展示出来，我想，这是错的。不过，孩子们真的，没有发现，我的设计只能落空。最后不得不自已代替学生得出新学的知识。 　　五差：自己多年的山村教学，已经把自己的语言，神态包裹的严严实实。没有更多的流畅的教学语言，没有激励的话语。自己的言行，会犯下些许的小错误。 　　不想再多说什么，只想默默的思考。为什么自己的精心设计却没有在学生身上闪现？还是因为自己的设计根本不够精心？ 小学六年级数学上册《圆的周长》教学反思4 　　圆的周长这节课的重点、难点部分是推导圆周长计算公式，理解圆周率的意义。课前我布置让学生每人准备三个大小不同的硬纸片和一条细绳及直尺。 　　我利用提问：“知道哪些关于圆的知识呢？”给学生提供了反思的机会，首先通过触摸圆周长，使学生建立充分的"亲身体验，接着通过对圆周长概念的个性化描述，引导学生尝试具体表象向抽象提炼之间的转轨。尽管学生在这里的表达显得肤浅，但正是这些富有个性的思想，恰恰显现了学生的主体意识。有效的触摸体验，充分的理性概括，使圆周长概念的建构过程充分而有效。探索圆周长计算这一环节：一方面，通过小组合作式的测量活动，使学生自主创造出“测绳”和“滚动”两种测量圆周长的方法，丰富了学生的课堂活动，另一方面，通过对两种测量方法的反思及评价，让学生感受到“测绳”和“滚动”这两种方法的局限性，引导学生探索“计算公式”的心情，为继续研究圆周长的计算作好了铺垫。让学生猜想圆的周长可能与圆的什么有关？是直径的多少倍？进一步激起了学生主动探究的x，然后让学生利用准备的学具，以小组合作的形式来进一步证明自己的猜想是否具有合理性、科学性。对有困难的学生进行辅导帮助，学生把自己测量的数据填在课前研究的设计的表格中，计算出圆的周长与直径的比值，这时候让学生组与组交流成果，发现了规律：圆的周长总是直径的3倍多一些，这是本课的难点。在此基础上，通过电脑展示，验证所有圆的周长都是直径的3倍多一点，从而引出圆周率，学生有了这一发现，建立了新的认知结构，从而使学生体验到了新知的价值。当然，本节课带给我的不仅仅是这些收获，还有关于教学不足的思考，比如学生活动，小组交流和独立思考，全部参与和个体培养等等的关系处理，这也是我在今后教学中，应该注意的问题。课堂上，生动有趣的探索内容，可以给予学生愉悦的人文体验；开放宽松的课堂环境，可以给予学生充分的人文自由；恰到好处的鼓舞激励，可以给予学生强烈的人文尊严；各抒己见的思想交锋，可以培养学生民主的人文作风；标准严密的知识表达，可以培养学生严谨的人文精神；课堂生活的亲生经历，可以培养学生初步的人文道德。 “你还想知道哪些关于圆的知识呢？”“究竟什么是圆的周长呢？谁能试着用自己的话说一说？”“请你大胆猜想，圆的周长与什么有关呢？”“究竟圆周长与直径存在着怎样的关系呢？下面，我们就来研究这个问题。”“要求圆周长，只要知道什么就可以了？请举例证明你的想法。”都是探索过程中人文交融的真实体现。 　　整节课下来，学生学习效果较好，我想，这得益于事先让学生准备的教具比较充分，得益于学生的动手操作，也得益于提出的问题引起了学生的思考。这节课后，我深切的感受到以学生为主体实质就是激发和唤醒学生学习的兴趣与思考。只要给他们足够的空间和时间，他们也能像科学家那样发现规律、总结经验、得出结论。 小学六年级数学上册《圆的周长》教学反思5 　　本节课，我紧密联系学生的已有知识和经验，准确把握知识间的内在联系，不断设置合理的认知冲突，促使学生进行有效的猜想、验证，初步体现了“创设情境——大胆猜想——合作探索——反思归纳”的探索性教学模式，从而充分地体现了在课堂教学中学生的主体作用和教师的主导作用。力求让学生经历学数学的过程，培养“做数学”的能力。教学后留给我很深的思考 　　首先，小组合作学习的教学模式给了本节课创新的舞台，虽然每个学生都有自己精彩的思维，但独立思考、小组交流、分工合作的过程显然对他们更适合。有些问题虽然可以独立思考加以解决，但在时间和精力上是不允许的。把不同的思维加以整合，并不断的加以补充、完善，这对每个学生的思维发展和训练起到了不可估量的作用。课堂上的许多发言就是如此，有时候一个人说的并不完整，但经过补充，修改后就大不一样了，系统而完整，并且富有创造性，真是众人拾柴火焰高啊。 　　其次，小组合作学习的教学模式对于学生的素质培养和成长也是必要的，有利的。在学习中，他们必须学会合理分工、与人交流，倾听发言等等，这些正是老师希望他们学习和掌握的，可以看到：许多平时并不合群的学生在交流中也很活跃，因为他们有共同的目标，有强烈的竞争意识和集体荣誉感，他们知道，这时候他们不再只是代表自己，而是小组中的一员，他们会积极的为了整个小组的荣誉而团结在一起，而在获得肯定和表扬后那种由衷的自豪感和成就感是那样的珍贵，学生会因此激发起更大的学习兴趣，投入更多的精力到学习中去。这样的教学效果正是我们每个教师所追求的。 　　同时，我也深刻体会到：学生人人是可造之材，只要引导正确，每个学生都能在学习中发挥自己的价值，这节课上很多方法是那些中差生提供的，他们虽然在计算、表达、理解上有一定的问题，但他们生活经验并不缺少，联系生活中的事例，想出巧妙的方法他们一样出色，教师在此时趁热打铁的教育将是的契机了。 　　当然，本节课带给我的不仅仅是这些收获，还有关于教学不足的思考，比如课堂纪律和学生活动，小组交流和独立思考，全部参与和个体培养等等的关系处理，都给我提出了课题，为在今后的教学中如何扬长避短，日趋进步提供了很有价值的研究素材。 ;

一、当前基层伙食管理中存在的问题一是后勤管理制度不健全，落实不够严格。后勤管理制度主要包括经委会制度、制订食谱制度、采购制度、日消耗登记制度、食品验收制度、伙食账目公布制度、饮食卫生制度等等。这些制度在基层单位形同虚设，没有起到应有的作用。如：个别基层单位在制定食谱工作中，并不召开经委会征求大家的意见，也不去调查市场的菜价、季节规律，按照以往的惯例，只凭个人意向，将食谱制订出来，算是完成任务。二是对后勤管理工作的认识存在偏差。主要原因：一是认为后勤管理没有什么，官兵只要吃饱就行了。二是标准掌握不够准确。对吃到什么标准不清楚，伙食时好时坏。三是思想上有偏差。认为后勤管理是一些吃、喝、拉、撒的事情，出不了什么大问题，忽视了对后勤工作的管理，把主要精力都用在了抓班子带队伍上，造成了在后勤工作管理上的空挡。三是经委会未能充分发挥应有作用。由于平时受执勤、执法等工作的影响，大多数单位并不能及时召开经委会，了解和反馈官兵对伙食的意见和建议，经委会的作用体现不出来。四是浪费现象时有发生。一是计划性不强。由于基层单位边境辖区面积大，居民稀少，干警在下辖区开展工作时，很难及时归队，就餐人员数量不固定，加之采购人员不能及时调整购置的数量，就餐后剩余大量饭菜没人吃，甚至是倒掉，造成伙食费开支过大；二是调剂上欠科学性。后勤人员对就餐人员观察不细致，不了解每顿饭后的饭菜剩余情况、人员口味的喜好等。因此，不能进行合理搭配膳食，造成不同程度的浪费。三是炊事员烹饪水平亟待提高。同样的配料、配菜，在制作工艺上存在差异，也就造成饭菜质量不同，同时，基层单位大都是外聘的地方炊事员，没有经过正规培训，且因工资不高，不安心本职工作，工作不尽心；另外，炊事人员更换频繁，临时观念强，也是导致了饭菜质量不高的又一原因。二、提高后勤伙食管理的对策及解决好当前基层后勤伙食管理中存在的问题，应从以下几个方面入手。一是加强管理教育，提高思想认识。对存在的后勤“伙食管理制度落实不够严格”等问题，首先要加强对干部的教育，让其真正明确后勤伙食管理工作在队伍建设中的地位和作用，认识到抓伙食管理不能有半点马虎，把官兵的冷暖时刻挂在心上，定期不定期地深入到官兵中征求大家对伙食的意见和建议，定期召开后勤伙食管理会议，从了解官兵的口味及饮食喜好等入手，尽量满足他们的合理需求。二是严格伙食开支，做到专款专用。俗话说：“吃不穷、穿不穷、算计不到要受穷”。首先，单位领导要树立起廉洁自律的形象，带头接受官兵的监督，不能把伙食费当作“万能经费”乱开支，更不能安排不合理的经费开支。其次，要管理好经费开支，坚决做到不该开支的不开支，可花可不花的尽量不花，能花的少花。要做到：第一，在确保每月伙食费总额不超支的情况下，合理地进行调剂，做到月有计划、周有安排、一日三餐有落实，既不可超前消费，也不能片面地追求经费节余而降低伙食标准，在保证吃饱吃好的基础上伙食费略有节余。第二，伙食费的开支要在计划控制下合理使用，做到专款专用，不符合伙食费用的各种款项不得列入伙食费。第三，定期走入菜市场进行调研，了解蔬菜的价格和质量，掌握市场第一手资料。采购员在采购时，要货比三家，在保证质量的前提下，购置价格比较低的，长期下来，会有可观的伙食费结余。三是加强伙食监督，合理搭配膳食。常言道：“早餐讲营养、午餐重质量、晚餐抓调剂”，真正做实后勤工作，必须做好伙食质量监督。一要监督饭菜质量，要在质量上让干警满意，必须做到粗粮细做、细粮精做，干稀、荤素合理搭配，品种花样繁多，力求在“色、香、味、形”俱佳上下工夫。二要监督营养是否跟得上。要结合官兵每日的执勤、训练等情况和体力要求，对所需的营养进行细致研究，合理调配。另外，提高炊事人员的烹饪技术也是至关重要的一个环解，应合理安排人员参加技术培训。一个炊事员不会调剂伙食、不会烹饪制作，他将直接影响后勤的伙食管理。四是严格落实后勤伙食管理制度，增加伙食费开支的透明度。严格执行管理制度是抓好基层伙食管理行之有效的办法，应严格按制度和程序办事。首先，基层党支部要加强对伙食管理的领导，经委会要对伙食管理实行有效的监督，切实发扬好经济民主，坚决克服随意性；其次，后勤领导要对采购员购买的主、副食品的数量、品种、价格进行监督；在确保干警吃饱吃好的基础上，负责落实食谱，按标准调剂伙食；定期进行伙食帐目公布，做到日有消耗登记、周有食谱制订、月有伙食帐目公布表，从而加强伙食管理的透明度。第三，教育和引导炊管人员发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，在基层单位经常开展节约一滴水、一度电、一点油、一粒米活动，坚决杜绝浪费现象。

分析错的题是怎么错的，以后该怎么注意

诗歌是各种文学样式中最早出现的一种，它以丰富的感情和想象使人心潮起伏，以鲜明的节奏和美妙的韵律使人吟咏回味，以高度的凝练和含蓄使人回味无穷。它是人们喜闻乐见的文学形式。可是，由于诗歌的凝练含蓄，以及文化积淀少等原因

上早教亲子课最大的好处就是培养亲子感情，培养孩子的安全感，让孩子有安全感

这两个虽然都是管理，但是却有着本质的不同，工商管理专业是一门入门容易学精难的学科，如果是这个专业的话，你需要经过长时间的社会经验以后才能够有更多的发展机会，那以后还要去拿个MBA什么的才能发挥作用，当然如果你对这方面有天赋那又另当别论。经济信息管理是一门技术活，适合对问题分析比较透彻的人。

1.合法性原则。一是主体合法，即电子数据取证工作必须由侦查人员主导，由相关技术人员协助配合予以进行。二是程序合法，即应依法收集、存储、传递、出示电子数据证据，并载明其形成的时间、地点、制作人、制作过程及设备情况等，必要时需配备x0dx0a 见证人员。三是来源合法，即电子数据所依附存储介质和设备获取的合法性。x0dx0a 2.及时性原则。由于电子数据具有唯一性，一旦灭失便难以恢复，及时取证要求在电子数据收集过程中显得尤为突出。x0dx0a 3.全面性原则。电子数据取证过程必须全方位、多角度、多层次地进行，不能因疏忽而遗漏任何与案件事实相关联的电子数据，以进行相互印证、排除矛盾并形成完整的证据链。x0dx0a 4.专业性原则。基于电子计算机和信息技术而存在的电子数据，无法完全依靠传统x0dx0a 刑事证据收集技术，为了保证电子数据证据的证明力，应在侦查人员主导下，由专业技术人员借助专门设备和技术手段，遵循一系列专业操作规范对相关电子数据进行提取和固定。x0dx0a 5.无损性原则。收集、固定电子数据的过程应避免不当操作，始终确保涉案设备和运行环境的一致性，对存储介质的保存应远离磁场、高温、灰尘、潮湿的环境，避免造成电磁介质数据丢失，确保电子数据的无损状态。

数学圆的周长教学反思范文5篇2021 教师要在学生掌握基本知识的同时，促进他们的学习方法的养成，培养他们的数学素养。其主要为合作学习，让学生学会分析，学会分工，学会分享。以下是我整理的数学圆的周长教学反思，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 数学圆的周长教学反思一 问题是数学的心脏。在教学《圆的周长》一课时，运用“问题解决”思想，以问题导学，引导学生不断寻求策略，不断解决问题，让学生创造性地学习，使学生较好理解圆周率的意义，并推导出圆周长的计算公式。在教学中，利用设问把新旧知识的联结起来。学生在学 习过程中，当原有知识经验和新理解的信息不相适应时，会产生心理上的不平衡，会产生一种力求统一矛盾，解决问题的强烈欲望，所以在新旧知识的联结处设问能引起学生认知冲突，激起他们探究知识的欲望。 在这节课上，当学生说，圆形的周长能够用尺子测量出来后，我们先进行了演示，后立刻抛出问题：我们有的小区里有圆形的花坛，我要明白它的周长，我怎样去滚呢?并用一根拴有小球的绳子不停的甩动，构成一个虚圆，继续问：这是一个圆吗?要明白它的周长，我怎样滚怎样包呢?如此一来，学生带着寻求新知识的强烈欲望，进入新的学习情境中。 精彩的课堂来自精彩的预设，教学是一项复杂的活动，它需要教师课前做出周密的策划，这就是对教学的预设。课堂教学是一个动态生成的过程，再好的预设，也无法预知课堂教学中的全部细节。但要有精彩的课堂生成，我们必须作精心的预设。生成，离不开科学的预设：预设，是为了更好地生成。一堂课前，我们总会精心设计每一节课，而教学的每个设计、每个活动都离不开课前预设。预设时，我们要直面学生的数学现实，即：多从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学，确定切合学生实际的教学目标，因为仅有在预设上多下功夫，理智地认识生成，才能更好地解决课堂生成的问题。新理念指出：课堂教学是教师和学生共同的生命历程。课堂教学应当焕发生命的活力。生命状态的数学学习是生成的数学学习，它不该根据预设教案按部就班进行，而是充分发挥师生双方的进取性，随着数学活动的展开，教师、学生的思想和教学文本不断碰撞，创造火花不断迸发，新的学习需求、方向不断产生，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，这就是生成的课堂教学。在这样课堂上，学生才有更多的机会用自我的独特方法去认识体验所学知识，同时还伴随着许多意外的发现。我们备课的重点就这样放在了精彩的预设。 数学圆的周长教学反思二 1、授人以鱼，不如授人以渔。 圆的周长是小学阶段最终掌握的有关周长的知识，此时学生已有长、正方形周长作基础，学生已有本事自我去研究这部分知识。所以在引入部分，我设计了正方形与圆形的龟兔赛跑路线，既能激发学生兴趣，又为圆周长的学习打下伏笔。 经过比赛是否公平引出周长概念。问：正方形周长与谁有关?有什么关系?为学生研究圆周长指明方向。这种研究方法对研究圆的周长有效，对发规其他知识也有效，这节课不单是传授知识，更重要的是传授学习方法。 2、层层深入，突破难点 本节课有两个难点：如何测量出圆的周长?发现圆的周长总是它直径的3倍多一些。我采用了逐一突破的方法，层层深入。首先让学生发现尺不能直接测量出圆的周长。从而使学生想出用测绳、用滚动等方法化曲为直。 这时候教师再让学生测量投影上的圆、运动的圆，学生面前又出现新的问题，这使学生感到必须探索一个带有普遍性的规律。这时我让学生分组讨论，圆的周长与谁有关。再进行小组合作研究周长与直径的倍数关系。 3、充分发挥合作意识 现代人必备的素质之一是合作精神，所以本节课多次让学生合作去发现、解决问题，同时我及时给予帮忙指导。不仅仅让学生学会合作，并且让学生在合中提高效率。 如在测量圆的周长与直径的倍数时，提醒学生分工，但测量遇到不便时能合作操作，既提高效率，又保障准确性。 4、努力方向 上课中发现学生的动手本事较弱，操作时动作慢并较僵硬，这说明在平时的课堂中缺乏这方面的培养和训练。我想在以后的教学中应尽可能创造条件，培养学生的动手本事。 教师的基本素质有待提高，如教学语言不够生动活泼，板书不够工整、漂亮，在教学设计上还能再加以创新，更好地调动学生的学习活力。 数学圆的周长教学反思三 本节课资料是在学生学习了正方形和长方形的基础上，在学习了圆的初步认识，明白圆心、半径、直径及圆的特性的基础上，进而学习圆的周长的。 本课的重点是圆的周长的计算方法，难点是圆的周长的计算公式推导过程，主要是圆周率的理解及其推导。 本节课学生主要采取自主探究，合作学习的学习方法，在学生掌握基本知识的同时，促进他们的学习方法的养成，培养他们的数学素养。其主要为合作学习，让学生学会分析，学会分工，学会分享。 本节课我尽量采取情境教学，为学生创设一个乐学、易学、好学的课堂氛围;始终以学生为主体，鼓励他们进取的参与其中，自主学习，作为课堂上真正的学习主人;尽量授之于学习方法，让他们在合作的学习过程中感受到学习的欢乐;不断的渗透数学思想，让学生变的会写、会做、会思考;正确的评价学生的学习态度及学习表现，调动学生于一个较高的学习状态中;采用小结、应用等基本教学环节，使学生掌握圆的周长的相关知识，以到达预期的课堂目标;进行中国古代数学文化教育，培养学生的爱国热情及学习热情。 本节课灵活性较强，期望看到学生的不一样闪光点，看到他们的创新火花，看到他们欢乐学习的笑脸。 数学圆的周长教学反思四 《圆的周长》是六年级数学上册一个重要的知识点，为了突出教学重点和突破教学难点。我在讲这节课的时候进行了精心的设计，力争在本节课很好的完成教学任务。 《新课程标准》很注重从生活中抽象出数学问题，创设情境进行教学。于是，我设计了“栗教师就在公园附近居住，每一天早上都要到公园的圆形花坛跑步10圈，你能算出栗教师每一天跑了多少米吗?”这一情景，利用这一数学问题导入新课。从而唤起学生对学习圆的周长的欲望，激发学生学习兴趣。紧之后，概括出什么是圆的周长?猜想圆的周长与圆的哪部分有关系?这一环节不仅仅培养了学生的猜想意识，更为后面学习和深入探究埋下伏笔，很自然的进入探究环节。探究环节就是教学中的重点环节，为了突出重点，我采用了小组合作探究的学习方式。先共同找到测量圆周长的方法，再经过测量、观察、分析、计算、找规律、验证等操作活动，获取知识的构成过程。这样调动了学生多种感官，使每位学生进取参与学习，真正让孩子们经历了数学学习的过程。经过大家的努力，共同找到圆周长与直径的关系从而推导出圆周长的公式。相信同学们在获取圆周长公式的一刹那，会体验到成功的喜悦的。 这一环节既有重点，又有难点。因为对于“圆周率”这一名词学生很陌生。理解圆周率的意义也就成为了学生理解知识的难点。为了突破这一难点，在探究过程中学生测量圆周长和圆的直径，然后计算出倍数关系，实际上就是对圆周率意义的体验过程。教师只要在学生得到圆周率的时候，再去追问：圆周率是怎样来的?学生自然会想到：“圆周率就是圆的周长与直径的商”。这样，教师就顺理成章的向学生讲解“圆周率”的有关知识。难点也就在此一点一点的突破了。 整个教学设计我转变了传统的教学方式和学习方式，变知识的理解过程为科学探究的过程。这样做既教会了学生探究科学知识的学习方法，同时又培养了学生主动获取知识的本事。 数学圆的周长教学反思五 在本节课的教学设计中，我以学生发现问题并解决问题的思想为主导。 课前我设计了每人做一个圆并用自我的方法测量出周长，让学生经过自我动手经历变曲为直的过程，同时以小组为单位测量不一样圆的周长，再计算出周长与本圆直径的比值。 课堂上围绕课前问题展开，经过汇报，让学生从自我得到的数据中发现问题，引出圆周率，经过阅读了解圆周率并找到圆的周长的计算公式，接下来小组合作，探讨由圆的周长与直径的比值是圆周率到周长等于圆周率乘以直径的推导，再由直径等于本圆半径的二倍，推导出另一个公式。最终用练习加以巩固。 在课堂的实际教学中基本按设计来展开，但也发现了一些问题。 1.在圆的周长公式推导时，由于上头是文字，下头是字母，学生一时不知如何下手，如果那里能让学生转换一下也许会好一些。 2.给学生讨论的时间过少，没有让组与组之间进行交流。 3.评价语言不够丰富。 第一节课纪教师努力创设平等、民主、安全、愉悦的教学环境，激趣引入、演示操作、指导学生合作探究周长的计算方法，力求让学生经历科学发现的完整过程。纪惠玲上完一节课，我们立刻在叶福泉教师的指导下共同探讨。李维准教师之后上了第二节课，针对纪教师上节课的不足处怎样引导学生猜想圆的周长与直径有关系？，他做了一个简单教具：细绳一端绑着一个物品，甩动成圆形，细绳短，圆小，圆的周长就小，细绳长，圆大，圆的周长就大，体会细绳也就是半径与圆周长的关系，从而体会到直径大周长就长，直径小周长就短的道理。而其他的教学细节也更趋完美了。午时，我之后上第三节课，压力真的是很大。为了解决上午两节课精彩有余练习不足的弱点，我大胆使用了计算器，由于计算周长用到圆周率3.14，同学们算起来数字大计算繁难。使用计算器后，节省了较多的时间，同学们进行的练习更全面深入了。对新课的认识更加深刻了。

上古汉语声母比现代汉语声母多。唐末僧人守温参考梵文字母,提出三十个汉字代表声类,宋人又增加六个字,共得三十六,当时即称为 “三十六字母”,简称“字母”,意为 “一切文字之母”。三十六字母本来是用来表示中古汉语声母的,后来,古音韵学也采用这些字母来表示上古声母系统。三十六字母是: 见溪群疑端透定泥知彻澄娘帮旁并明非敷奉微精清从心邪照穿床审禅影晓匣喻来日。其发音部位,据 《康熙字典》所载口诀: “见溪群疑是牙音,端透定泥舌头音,知彻澄娘舌上音,帮旁并明重唇音,非敷奉微轻唇音,精清从心邪齿头,照穿床审禅正齿,影晓匣喻是喉音,来日半舌半齿音,后习学者自明分。” 三十六字母是以唐宋语音为基础归纳出来的中古声母系统,与上古音和现代语音,其分合都很不相同。如清代学者钱大昕就证明 “古无轻唇音” 和 “古无舌上音”,章太炎又提出 “娘日归泥” 之说。也就是说,上古汉语实际上只用得着二十六个声母。现代汉语的声母,据 《汉语拼音方案》,也只有二十一个,三十六字母中的一些声母,如端定、帮并、非敷奉、影喻、晓匣邪、彻澄穿床等,在现代汉语中发音就没有任何区别。但三十六字母的创立,却使宋代以后的音韵学发生了划时代的变化。

辛弃疾(1140-1207)，南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城(今山东济南)人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。下面小编给大家带来关于青玉案·元夕的诗意，方便大家学习。本文背景:这首词作于南宋淳熙元年(公元1174年)或淳熙二年(公元1175年)。当时，强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。洞察形势的辛弃疾，欲补天穹，却恨无路请缨。他满腔激情、怨恨，交织成了这幅元夕求索图。原文：《青玉案·元夕》宋代：辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。注释：青玉案：词牌名。元夕：夏历正月十五日为上元节，元宵节，此夜称元夕或元夜。花千树：花灯之多如千树开花。星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。星，指焰火。形容满天的烟花。宝马雕车：豪华的马车。“凤箫”句：指笙、箫等乐器演奏。凤箫：箫的美称。玉壶：比喻明月。亦可解释为指灯。鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯，如鱼龙闹海一样。蛾儿、雪柳、黄金缕：皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。这里指盛装的妇女。盈盈：声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。暗香：本指花香，此指女性们身上散发出来的香气。他：泛指第三人称，古时就包括“她”。千百度：千百遍。蓦然：突然，猛然。阑珊：暗淡;零落。诗意：东风吹开了元宵夜的火树银花，花灯灿烂，就像千树花开。从天而降的礼花，犹如星雨。豪华的马车在飘香的街道行过。悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐转向西边，一夜舞动鱼灯、龙灯不停歇，笑语喧哗。美人头上都戴着华丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，只有衣香犹在暗中飘散。我在人群中寻找她千百回，猛然回头，不经意间却在灯火零落之处发现了她。鉴赏：此词的上半阕主要写上元节的夜晚，满城灯火，众人狂欢的景象。“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”：东风还未催开百花，却先吹放了元宵节的火树银花。它不但吹开地上的灯花，而且还从天上吹落了如雨的彩星——燃放的烟火，先冲上云霄，而后自空中而落，好似陨星雨。这是化用唐朝人岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。然后写车马、鼓乐、灯月交辉的人间仙境，写民间艺人们载歌载舞、鱼龙漫衍的“社火”百戏，极为繁华热闹，令人目不暇接。其间的“宝”、“雕”、“凤”、“玉”，种种丽字，只是为了给那灯宵的气氛来传神来写境，大概那境界本非笔墨所能传写，幸亏还有这些美好的字眼，聊为助意而已。这也是对词中的女主人公言外的赞美 。下阕，专门写人。作者先从头上写起：这些游女们头上都戴着亮丽的饰物，行走过程中不停地说笑，在她们走后，衣香还在暗中飘散。这些丽者，都非作者意中关切之人，在百千群中只寻找一个——却总是踪影难觅，已经是没有什么希望了。忽然，眼睛一亮，在那一角残灯旁边，分明看见了，是她!没有错，她原来在这冷落的地方，未曾离去!发现那人的一瞬间，是人生精神的凝结和升华，是悲喜莫名的感激铭篆。到末幅煞拍，才显出词人构思之巧妙：那上阕的灯、月、烟火、笙笛、社舞、交织成的元夕欢腾，那下阕的惹人眼花缭乱的一队队的丽人群女，原来都只是为了那一个意中之人而设，而且，倘若无此人，那一切就没有任何意义与趣味。同时，还有一种说法认为：站在灯火阑珊处的那个人，是对他自己的一种写照。根据历史背景可知，当时的他不受重用，文韬武略施展不出，心中怀着一种无比惆怅之感，所以只能在一旁孤芳自赏。也就像站在热闹氛围之外的那个人一样，给人一种清高不落俗套的感觉，体现了受冷落后不肯同流合污的高士之风。作为一首婉约词，这首《青玉案》与北宋婉约派大家晏殊和柳永相比，在艺术成就上毫不逊色。上片写元夕之夜灯火辉煌，游人如云的热闹场面，下片写不慕荣华，甘守寂寞的一位美人形象。美人形象便是寄托着作者理想人格的化身。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”王国维把这种境界称之为成大事业者，大学问者的第三种境界，确是大学问者的真知灼见。

关于迷恋的说说短语 1、平湖水静，月色迷蒙。走过四季的风，唯独迷恋眼前的景。我独自徜徉湖边，湖中的涟漪就是我此时的心情。我徘徊，我寻觅，我惆怅，我焦急，因为我不知道该怎样向你表达爱意。 2、我最迷恋于弄堂的秋季，一阵穿堂风吹来，吹散了金黄硕大的落叶，吹化了不浓不淡、不苦不甜的梧桐清香，也吹开了人们恬淡平静的生活。 3、秋天的妩媚令人陶醉，秋天的繁华让人迷恋，秋天的殷实使人富裕，秋的温情令人怀念，秋是如此的美好，以至你无论怎样度过都觉得是一种对美的浪费和虚耗，我爱秋天一切的一切。也希望如此美好的秋带给我诗意般的烂漫人生和美好生活。 4、少年时追求激情，成熟后却迷恋平静。在我们寻找、伤害、背离之后，还能一如既往地相信爱情，这是一种勇气。 5、很多人把心动、迷恋或倾慕误认为爱情，但心动跟真正的爱情根本无法相比。心动的光芒最多只是颗钻石的光芒，让你惊叹它的华丽，恨不得立刻拥有；但真爱的光芒就像阳光，久了也许会让人觉得稀松平常，但这种光芒能温暖你，照耀你，一旦失去你的整个世界都黑暗了。 6、爱至少应该是一种相当长久的迷恋。迷恋而又长久，就有了互相的玩味和欣赏，爱便是这样一种乐此不疲的玩味和欣赏。两个相爱者之间必定是常常互相玩味的，而且是不由自主地去要玩。 7、少年时我们追求激情，成熟后却迷恋平庸，变得沉静、收敛、从容不自以为是、不显山露水、不与人争锋……他人的评价已无足轻重，只日夜兼程，寻找自己的星辰。 8、不要迷恋哥，哥只是个传说；不要恶搞姐，姐会让你吐血。 9、滚滚红尘迷恋了谁，还是谁迷恋了滚滚的红尘！那些岁月难以忘记，那些岁月又难以重复。红尘的流逝，岁月的蹉跎，苍老了容颜，寂寞了尘世。谁在为谁流泪，谁又在为谁哭泣。醉了红颜寂了相思！幼年时的岁月令人怀念，但是那已经是过往！尘世的爱恋是谁在彷徨！ 10、温暖一个人；需要一种感动。迷恋一个人；需要一种感性。怀念一个人；需要一种感悟。梦想一个人；需要一种感应。追思一个人；需要一种感触。钟情一个人；需要一种感慨。打动一个人；需要一种感召。喜欢一个人；需要一种感官。爱上一个人；需要一种感觉。 11、我喜欢你！喜欢迷恋到连自己都觉得莫名其妙，在我眼中看到的只有你一个人。我知道我很烦，可是我要你知道，只要你跑掉的话，我一定会去追，就算是地狱也好，不管你跑到天涯海角，我都一定要追到你。我要你知道一件事，那就是：我要定你了！——《流星花园》 12、人之所以迷恋爱情，是因为从爱情里所能得到的安全感，存在感和满足感。但当人发现除了给予终究无法从这段关系里得到等同的回应，大多数人大概都会在不知不觉中就选择了离开。别以为谁会永远无条件的在意谁，世上没有不劳而获的爱情。后知后觉吝于付出的人，每分每秒都在失去。 13、喜欢你特别之处的人，会因熟悉而不再迷恋。而喜欢你的普通，才是深深的感情。所有人都因外表、才能、感觉这些外在原因而去爱，但最终陪在你身边度过长长岁月的原因，却是因为爱上你的寻常。不爱特别的你，只爱平时的你。生活无需特别。女人实在，男人厚道，日子就会好。——陆琪 14、少年时追求激情，成熟后却迷恋平静，在我们寻找，伤害，背离之后，还能一如既往的相信爱情，这是一种勇气。每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。 15、悲情伤感的人，更迷恋过往，更喜欢回忆，更喜欢在回忆里寻找些心灵的慰藉；更喜欢抱着最坏的心态迎接最坏的结果。我们的人生不免藏着疼痛，而有些痛却说不出口，连同青春也被弄得支离破碎；就像喜欢一个人，最后却不欢而散没有结果，等到醒来忽然间发现一切只不过是青春出演的一场闹剧。 16、少年贪玩，青年迷恋爱情，壮年汲汲于成名成家，暮年自安于自欺欺人。人寿几何，顽铁能炼成的精金，能有多少？我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系。——杨绛《一百岁感言》 17、不要迷恋网游，现实咱还玩不起呢。也不要迷恋烟酒，但是学一下对以后的应酬是有好处的。还有，酒桌上的话，从大学就开始用心练吧。——《杜拉拉升职记》 18、爱至少应该是一种相当长久的迷恋。迷恋而又长久，就有了互相的玩味和欣赏，爱便是这样一种乐此不疲的玩味和欣赏。两个相爱者之间必定是常常互相玩味的，而且是不由自主地去要玩。当我们的撒娇变成了一种执拗，当我们的任性变得不讲道理，当我们的爱恋变成了不信任。亲爱的，爱情将和我们渐行渐远。 19、男人了解女人越慢，便迷恋她越久。一个男人的真相，只有他老婆才能看清楚。对一个男人而言，占有一个女人的第一次，比占有这个女人的一生更重要。男人评判一个女人爱不爱自己，标准就是她肯不肯献身。男人即便风流，但对哪个女人可以娶回家，是会早有打算的。 20、我喜欢你，我喜欢你，喜欢迷恋到连自己都莫名其妙，在我眼里只有你一个人而己，我知道我很烦，可是我要你知道，只要你跑掉的话我一定会去追，不管任何地方就算地狱也好，不管你跑到天涯海角，我一定要追到你。——《流星花园》 21、幸福更像抽筋，说来就来了，让人迷恋得死去活来，说走却也就走了，那么的干脆，一点都不拖泥带水，甚至连眼泪都来不及落下；痛苦更像狗皮膏药，就那么紧贴着，蒙上衣服或许别人看不出，当下里，却是刻刻紧贴着，每一秒你都能感受到它的存在。不是幸福太短，是我们对疼痛太过敏感。 8月迷恋的情话个性经典说说 1、一个人谎话说的太多，连哪句是真话自己都分不清了。 2、去年冬天我遇见了你，耗尽了所有的运气只因遇见你！ 3、即使你名花有主，我也要移花接木 4、我发布的只是我经历的，你们可以选择看与不看。 5、我得做个本分懂事的女人，因为这是你想看的。 6、过去的就让它过去吧，我只在乎现在的我们。 7、冷漠并不是无情，只是一种逃避伤害旳工具 8、穿别人的鞋、走别人的路、让别人无路可走。 9、远走高飞自己解围无路可退 10、天知道我有多么想回来你身边。 11、对你太好、对你当宝的对待、但请你别把我对你的爱当玩物好吗、 12、我喜欢你换来一句可我又不喜欢你。 13、我们的恋爱，最可笑的意外。 14、最高的荣耀，享受孤独。 15、为什么她的执着会证明他就是她的一切？ 16、一直说要坚强。可是总在逞强、 17、美女征服英雄，英雄征服天下。看天下诸多英雄，引无数美女慕相思。 18、原来单纯咖低凋就是单凋啊。 19、没有受过挫折的人很容易被打倒。碰壁。碰壁。然后超越过它。这样人会很坚强。可以茁壮成长。 20、一切的一切，都不会回到原点。 21、我想你知道我没让你失望，我很好。 22、最后的最后，他终究还是背叛了我 23、世界上难以自拔的除了牙齿，还有爱情！ 24、如果可以重来，我选择我喜欢你 25、承诺。可以一生。也可以一瞬。如果风雨来临了。请你们抱紧彼此不埋怨。温暖才是那刻最该给的。 26、他说讨厌我爱理不理他的样子、、其实我是怕太爱你、你反而对我不放心思 27、每天都想着有一笔横财冲我砸过来， 落寞的qq心情说说_迷恋烟火,无人能懂 1、时间过了那么久了我想你真的不来给我找回忆了。 2、我努力的让你对我的影响降到最低让我自己伤害自己谁也没这权利 3、我再也不想对你抱有幻想然后一个人对着电话失望 4、暧昧的霓虹灯，在闪烁谁的青春。？ 5、你的流星蝴蝶我的潇湘难却 6、鱼的记忆有七秒，而我多想是在这七秒里把你遇到 7、最后最后，还是放开了手不想再爱过头成了痛。 8、我欲寄期望予君奈何君不知我心 9、呐庅多无奈。可是没人明白。 10、记忆是一座，住着你的空城。 11、别以为有了钱，就有了爱情。 12、想玩社会，必须有钱、 13、时光错乱了年华不堪我会记得你永永远远哪怕记忆里凌乱不堪我一直都在 14、现在的你还是否会怀念我们相爱第一天的感觉。 15、最后的那一天是谁的眼泪模糊了画面 16、可怜我、越是迷恋烟火、越害怕寂寞 17、甘愿关进念你的牢请勿打扰。 18、涐不是高傲而是伱问的问题都很二大爷。 19、是社会不景气还是生活无波澜，是世界变了天还是你逃避了你自己。 20、暮然回首伱咋还没走。 21、那么多年的得意忘形闭上了眼睛，却看见血肉模糊的风景。 22、挣扎的方式蹩脚或可笑组成了我们磕磕绊绊的过往 23、或许，等你只是我的一厢情愿。 24、你离不开她的臂弯，即使你丢了勇敢。 25、那个叫万宝路的烟意思是说男人不忘女人的爱 26、海边的烟火。绚烂着我的寂寞 27、怕受伤的。都离我远点。 28、永远不要后退退到最后无路可退 29、无处安放的青春，肆意撕扯的流年。 如果你是鱼，不要迷恋天空 1、命中注定的人，无论中间经过多少曲折，终会相遇。 2、别让怯弱否定自己，别让懒惰误了青春。 3、如果你是鱼，不要迷恋天空；如果你是鸟，不要痴情海洋。 4、别告诉别人你今天难受过，什么也别对别人说，因为说了也没有用。 5、不管你有再多的兴趣爱好，再多的社会关系，再深的对努力学习的厌恶之感。在你青春期的某一个时间点，你都会明白，学习的重要性高过所有。你要无欲则刚，你要学会孤独，你要把自己逼出最大的潜能，没有人会为了你的未来买单；你要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。这就是生活。 6、有一丝曙光，我就努力奔向。不去看看，怎么知道是不是机会？越努力，越幸运。 7、这个世界上，所有事情都有障眼法，看见的未必是真的；真的，你未必那么幸运能看见。 8、只是一起走过一段路而已，何必把怀念弄的比经过还长。 9、你可以不懂我的选择，你可以不懂我的难过，因为我知道，不是每一种痛，都要诉说。 10、总有让我们悲伤的一些歌，让我们哭泣的并不是歌本身，而是藏在背后的那些回忆。 11、擦肩的人，皆是无缘的过客；错过的事，终究化成一抹云烟。再刻骨的人，再深藏的事，也耐不住时间的软磨硬泡。别沉浸在往事中难以自拔，别让回忆成为一种羁绊。那许多的驿站，只是我们漫长行程中的无数点缀，不要轻易让情感、追求、信念窒息在途中，就算你倒下了，也未必有人会记起。 12、当我们懂得幸福的时候，是因为我们懂得了珍惜。 13、这个世界上你认识那么多的人，那么多人和你有关，你再怎么改变也不能让每个人都喜欢你，所以还不如做一个自己想做的人。人生都太短暂，去疯去爱去浪费，去追去梦去后悔。 14、最深的孤独不是一片黑暗，而是你只能看到自己。 15、无论走到哪里，都要鼓励自己，给自己一些肯定，别总把那些挫败当成痛的诉说。 16、有些记忆，注定无法抹去；就象有些人，注定无法替代一样。 17、有时你觉得步履沉重，前行缓慢，或许那是在爬上坡路。不要经常艳羡他人，相信前方有属于你的风景。 18、有时候，问题很复杂，答案却很简单。 19、来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。得之淡然，失之泰然，争其必然，自然而然。 20、人生活的是经历，幸福总是在路上。

关于亲子活动的意义 这亲自活动不只是孩子的活动，而是一个培养孩子与家长沟通交流的能力。 首先，它有利于增进家长和孩子之间的情感交流。其次，亲子活动有利于孩子身心的健康成长。第三，亲子活动有利于激发孩子的内在潜能。有人说“优秀的宝宝是陪出来的”，其实，这种陪伴并不需要家长花费太多的时间和精力，更重要的是要注重亲子活动的质量。 亲子活动与孩子做有教育意义的物件 中国NLP培训学院亲子教育NLP高级导师谢道思老师2015年1月21-24日在东莞公开讲课，全面为家长解决孩子成长过程中，如何成为一个优秀的父母。谢道思是中国NLP培训学院金牌讲师，美国国际NLP大学授权NLP导师，国家企业培训师，“注册催眠治疗师”，“注册时间线治疗师”PTT国际职业培训师，两性关系金牌讲师，NLP亲子教育金牌导师，这是资质验证的，也是国内外著名业内人士和家长认可的。建议您有时间可以亲临亲子课堂现场，不仅可以感受氛围，也可以和其他家长交流教育孩子的经验，更重要的是带着您的问题可以当时请教老师，获得更精湛的家庭教育学识！教育孩子的第一步应该从自身开始，从成为一个好父母开始，孩子的成长，父母不能缺席，孩子的未来你更耽搁不起！可以联系中国NLP知心姐姐共同探讨亲子教育问题！ 孩子上亲子课除了增进亲子关系还有什么作用 1、增加灵巧性：启发潜能的游戏和运动，都能训练孩子的灵巧性，锻炼他们的身体机能，增强协调能力。 2 、增强记忆力：在启发孩子的潜能过程中，孩子的记忆力也在慢慢增强。记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。3 、社交能力：社交能力当然也是可以从小抓起的，利用开发潜能的机会，让宝宝也有他的小小社交圈吧。 4、创造才能：利用游戏发展孩子的创造才能和探索精神，孩子对这个世界总是好奇的，就让他们去“冒险”吧。 5 、艺术能力：爸爸妈妈要相信一点：艺术能力不是天生的，开发潜能的游戏也可发展孩子的艺术能力。 6、快乐：有趣健康的游戏可以给予孩子无穷的快乐，这对他们的成长非常有益。 7、增加知识：潜能开发过程中，孩子会慢慢对身边的事物一一认知与体验，可增长他们的知识。 8 、健全性格：健康的潜能开发活动，对培养孩子健全的性格是非常好的途径 亲子课堂有吗 上海西点军训，有的。 幼儿2-3岁亲子课该做什么活动好 关于孩子习惯的培养，比如看书，礼仪等，这些可能都不怎么起眼，但是以后他长大后会成为人生的一个重要的一课 亲子课上串珠子的家长活动目标是什么 幼儿园的亲子游园会活动马上要开始了!届时会有好多爷爷奶奶,爸爸妈妈参与到孩子的游园活动中来,看到孩子在游园会上积极表现,快乐情绪相信会使好多家长受到快乐的感染! 那么在孩子快乐的同时我们当爸爸妈妈,爷爷奶奶的家长们可得要注意了!你们在活动中的一言一行都将给孩子带来意想不到的结果哦! 那么我们家长在亲子游园活动要注意哪些方面的问题? 首先,家长要站在孩子的角度上去看问题,对待孩子的点滴行动都要给予积极的鼓励和欣赏.并要带着热情去积极参与,要当活动的参与着,别当旁观者,更不要当孩子活动替代者. 其次,要以辩证的态度看待每个孩子的发展,每个孩子的性格不同,爱好不同,有的孩子在动手能力方面发展很好,有的在语言方面发展很好,有的在文艺方面发展很好~~~~~~所以每个孩子在活动中肯定表现不一致,所以请家长耐心的观察孩子之间的不同和成长,千万不要对自己孩子没有做到而生气,甚至责备他! 第三:亲子游园活动是让孩子在动手参与的活动中得到快乐和动手能力和竞技游戏的认识.同时,还有非常重要的一点就是强调孩子对游戏规则的遵守能力和自律能力的培养,所以在活动中家长是否能够遵守幼儿园对孩子,对家长要求的一定游戏规则的行为,直接会对孩子造成最无声有效的教育榜样! 第四:活动中,家长的文明用语,文明态度也是孩子观察家长和比较家长最明显的时候,所以在活动中,家长的文明礼仪,家长的参与态度对孩子的发展起到非常重要的作用! 所以,希望我们每一位孩子的家长,在活动中一定要多注意你的好榜样作用哦!我们每一位家长都要清楚地知道:孩子的第一任老师是他们的父母!父母的教育力量会融汇孩子一生!

　　为了方便医院各部门的的管理，行政后勤就能发挥出很大的作用，然而要想更好的完成自己工作，一份计划是少不了的，下面是由我为大家整理的“2020医院行政后勤个人工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　2020医院行政后勤个人工作计划（一） 　　一、工作思路 　　xx年总务后勤工作的基本思路是：围绕一个中心，搞好两个服务。围绕一个中心，即总务后勤工作要始终围绕医院正常运营这个中心。搞好两个服务，一是搞好为临床工作的服务，为临床工作提供优质保障；二是搞好为员工和患者的生活服务，解决医务人员的后顾之忧，让全院职工以旺盛的精力和充沛的体力投入到临床工作中去，为全面提高我院的医疗质量而努力奋斗。 　　二、工作目标 　　本年度后勤工作的总体目标是：做到五个确保、五个力争。五个确保是：确保医院环境建设及医疗设备、医院设施的维护、维修；确保医院药品、耗材、物资的采购、保管、供应及时到位；确保医院水电气正常供应；确保医院车辆安全正常运行；确保医院食堂的安全、卫生、丰富。五个力争是：力争进一步完善后勤管理制度、流程、奖惩制度；力争进一步完善医院设施；力争进一步提高后勤服务质量；力争进一步提高医院环境卫生；力争进一步节约后勤开支成本。 　　三、工作措施 　　1、优化、修改医院后勤管理制度、工作流程。 　　（1）根据xx年工作经验总结，按照我院实际情况修改、完善后勤各项管理制度，做到精简、实用。 　　（2）从xx年的工作中发现的流程问题及反馈的意见来修改各项工作流程，包括维修、采购等，并将工作流程贯彻到各科室及各位员工身上。 　　2、加强后勤职工的思想建设、制度学习。 　　（1）认真学习和贯彻落实教职工例会对后勤工作的各项要求，增强服务意识，提高服务质量。 　　（2）认真落实精细化管理的各项要求，为临床工作创造优良条件，在搞好服务的过程中，实现自身价值，贡献自己的力量。 　　3、加强医院物资、药品、耗材管理。 　　1）严格材料购进，材料领出制度，非易损耗品领出新的，必须收回旧的。 　　（2）每月底对库房进行盘点，做到帐物相符。 　　（3）固定资产形成档案，物品的入库、出库严格登记手续。 　　4、节约后勤支出，节约使用水电气。 　　（1）加强全院职工爱护公物的公德心，达到物品的最长使用寿命。 　　（2）加强采购的价格审核和质量把关，尽量购买物美价廉的物品。 　　（3）节约使用水电气，做到人离电（水、气）断，防止安全隐患的发生。 　　5、做好医院清洁工作。 　　（1）加强清洁工医院感染知识的培训，让其意识到清洁工作对医院感染的重要性。 　　（2）增强对清洁工的管理力度，明确职责、责任，严格考核、奖惩分明。 　　（3）提高医院清洁质量。 　　6、提高维修工作的质量与时效性。 　　（1）优化维修流程，提高时效性。 　　（2）严格挑选维修材料质量、提高维修工作质量。 　　7、完成院内出现的一些临时性工作。 　　8、把安全防范工作放在首位。 　　医院后勤管理工作是医院物资、总务、设备、财务、基本建设工作的总称。它包括衣、食、住、行、水、电、煤、气、冷、热等诸多方面。医院后勤管理工作主要分为财经管理与总务管理两部分。财经管理工作包括经济管理与财务管理。总务管理工作包括物资管理、基建房产管理、设备管理和生活服务管理等。 　　2020医院行政后勤个人工作计划（二） 　　xx年，是我院将近二年的努力要得到充分体现的一年，因为今年是我院一级优秀医院取得的第二年。结合医院业务发展规划和xx年医院工作计划，以下是新年里医院后勤工作计划的全部内容： 　　一、指导思想 　　以“基层基础年”为主线，以患者服务为中心，以医疗改革创新为动力，以科技强院为支撑，以科室基础建设为重点，以队伍正规化建设为保证，以一级名优医院为目标，进一步加强和改进医院工作。 　　二、工作目标 　　（一）增强安全意识、质量意识、管理意识、大局意识，进一步完善医疗安全管理制度，规范医疗安全管理措施，严格执行医疗安全管理制度，提高医疗安全管理水平，确保医院全年安全无事故，减少各种安全隐患的发生。 　　（二）强化政治思想工作计划，加强队伍正规化建设，提高法律意识、服务意识，严格执行国家的法律、法规与医德规范；严格执行制度管人、制度管事；确保全院职工无违法违纪现象。 　　（三）改善服务态度，规范服务程序，提高服务质量，确保在医疗服务上无投诉。 　　三、工作计划和措施 　　（一）进一步端正执法思想，规范医疗执法活动（医师执业法） 　　1、认真开展执法教育、安全教育活动，切实转变执法理念，增强政治意识、大局意识、安全意识、质量意识、法律意识、人权意识和服务意识，牢固树立为病人服务思想。 　　2、加强与有关部门联系沟通，加快有关地方性法规建设，健全和完善相关工作机制，解决出入院程序、内容不规范，出院难的问题，防止执法不严、不公现象的发生。 　　3、加强医院窗口服务规范化建设，规范服务行为，严格实行院务公示制度；继续做好创满意活动、百日安全优质服务活动，扩大院内外监督员队伍，拓宽院内外监督渠道，定期召开社会监督员会议，主动接受社会监督、群众监督。 　　（二）加强安全环节管理，强化事前预防，确保医院全年安全 　　1、继续深化管理整顿工作，严格落实各项安全规章制度和安全防范措施，加大检查考核力度，发挥技防监督、指导作用，不断总结经验，逐步建立人防、物防、技防有机结合的立体防范机制和事故预警机制。 　　2、严格落实岗位安全责任制，严格执行规范工作流程，强化对病人面对面的直接现场管理，强化科室安全管理的责任心、主动性，提高科室的安全管理水平。及时了解病情，做到对重点病人的一般情况、病情、具体防范措施“三熟知”和早发现、早治疗、早控制。 　　3、实行全员参与、全过程控制、全面落实防范措施。各科室规范每月底定期召开医疗安全分析会，总结经验、查找安全隐患和不足，提出整改措施。 　　4、加强病人日常养成训练的规范化工作，发挥病人自己管理自己的能力，防止制止各种冲动行为的发生。 　　5、进一步完善各种突发事件应急处置预案，定期开展预演，提高应急处置能力。 　　6、严格落实医疗安全责任制和责任追究制，对避免安全隐患发生的人员及时给予奖励。 　　（三）加强工作程序、操作的规范化建设，提高全院整体业务技术水平。 　　1、运用规范化管理这一有效载体，从办公秩序、病区管理秩序、职工礼仪规范、接待受理规范、病区文化、宣传教育、工作台帐等方面制定规范程序。 　　2、争创“绿色医院”称号，增强环境保护意识。加强医疗废弃物、生活垃圾、院内感染的措施落实和规范管理工作；完成医院标识系统建设。 　　3、认真总结经验，完善各种质量、效能评价指标，定期检查和随时抽查相结合；甲级病历率85%以上，褥疮发生率“0”，综合满意度98%以上，床位使用率95%以上。 　　（四）进一步改善服务态度，提高服务质量 　　1、加强优质服务，规范岗位文明用语，对病人给予人性化关怀；坚决避免冷、硬、横、推、态度粗暴等现象，实行晋升、晋级一票否决。 　　2、以病人为中心，实行整体化护理；尊重病人的人格，保障病人的合法权利，主动做好生活护理；采取面对面管理，防止和减少跌倒等意外的发生。 　　（五）加强医院管理，保证各项工作顺利完成 　　1、加强以制度管人、制度管事，进一步健全完善规章制度。 　　2、增强环境保护意识。积极开展节约型医院活动，推进办公自动化管理，实行无纸化办公。院办对节约用电制定具体措施；认真检查节约措施的执行情况，奖罚分明。 　　3、后勤保障部门要增强服务意识，提高服务水平，规范工作程序，加强内部管理；做到定时和不定时检查维护院内各类设备，切实主动做好下收、下送、下修工作。 　　四、加强队伍正规化建设，提高队伍的整体素质 　　1、继续抓好以“公道正派、团结协作”为核心的院科领导班子建设，始终树立超前工作理念，始终发挥开拓创新、奋发进取精神，按照“务实、高效、廉洁”的工作原则，继续做从严治院的模范；做以身作则，率先垂范的模范；做开拓创新、团结协调、廉政勤政的模范。 　　2、努力建立一支学习型、创新型的管理队伍，适应现代化管理的需要。院、科管理者要加强自我理论学习，要观念创新，掌握相关的法律法规；了解以人为本、以病人为中心和社会效益为主导的现代医院管理理念和方法。 　　四、要求 　　1、院、科领导要切实履行职责，明确目标、任务、要求；认真落实目标责任制，认真抓制度、措施落实；在认真上下功夫，严格制度管人、制度管事，一级抓一级，一级对一级负责。 　　2、医院领导及各科负责人要增强大局意识、转变作风、自觉增强工作主动性、计划性；抓好基层、基础、基本功工作；加强协调、沟通和管理。 　　3、全院职工要明确年度目标、计划和工作重点、要求，认真履行职责，切实做好本职工作。 　　2020医院行政后勤个人工作计划（三） 　　xx年，行政后勤工作要在科主任的直接领导下，认真贯彻院党委关于加强行政后勤工作的指示要求，以“管理、服务、协调”为重点，充分发挥承上启下、联系左右、协调各方的枢纽作用，努力做到：尽职尽责，突出一个“早”字；积极主动，体现一个“快”字；勤奋踏实，做到一个“好”字。具体计划如下： 　　一、建立健全各项行政管理制度，促进各项工作规范化管理 　　进一步完善和落实病区管理制度、陪护探视制度、首问负责制、请销假等制度，以及各项医疗、护理制度，确保各项制度落到实处。 　　二、加强科室思想建设和文化建设，逐步打造团结和谐的整体科室队伍 　　要重视科室文化建设意识的教育与宣传，倡导人文精神和规范医务人员服务礼仪，让具有当代文化特色的服务礼仪走进科室。一是充分发挥党、团、组织的作用，丰富员工的业余文化生活。利用“三八”节、五一劳动节、护士节、党的生日、中秋、国庆等节日，组织开展多种形式的文体活动，营造良好的科室文化氛围，增强科室的凝聚力，逐步打造团结和谐的整体科室队伍，不断提高人文素质和大局观念；加强职业道德建设，建立互学互帮，以科为家，科荣我荣的良好风尚，以此提高整体科室形象。二是积极参加上级组织的文体活动，展示员工的良好精神面貌。三是了解思想动态，做到“四个知道一个跟上”。定时找医护人员谈心，做到：知道员工在哪里、干什么、想什么、需要什么，思想工作要跟上。加强医护之间、医患之间吧、内外之间的协调工作。 　　三、搞好后勤保障，做好各类活动的组织、实施、服务保障工作 　　要紧紧围绕：以医疗工作为中心，以员工满意为目标，不断强化服务保障意识；在员工的住宿安排、安全保障、氛围营造、活动组织、会议安排、后勤服务等诸多方面，都要深思熟虑，周密安排，逐项落实，事事上心，件件做好，确保万无一失。 　　四、加强医德医风建设，树立良好社会形象 　　科室行风的好坏直接关系到科室的兴衰，要坚持纠建并举、标本兼治的方针，进一步改善服务态度；在全科推行“亲情服务”活动。要加强医德医风教育，弘扬正气，倡导先进。建立健全教育、制度、监督、惩戒并重的纠风工作长效管理机制，规范廉洁行医行为。 　　五、参与部分外联工作 　　做好外部关系的建立和维护，努力拓展市场，做好服务，提高效益。

取得电子证据的方式有：涉案计算机系统的保护；对涉案计算机所存在的电子证据进行提取；对得出的结论以及电子证据要严格保管、做好备份。法律规定的其他内容。证据必须查证属实，才能作为认定事实的根据。当事人以电子数据作为证据的，应当提供原件。电子数据的制作者制作的与原件一致的副本，或者直接来源于电子数据的打印件或其他可以显示、识别的输出介质，视为电子数据的原件。

诗歌鉴赏全程突破[指导内容] 一首诗歌，应如何鉴赏?鉴赏出哪些东西来?笔者经过教学实践，发现“读·悟·联·结”四步鉴赏法，比较奏效。 一、读“读”，是从文本中获取大部分第一手材料(感性材料)的唯一途径。对诗歌而言，“读”显得尤为重要，因为从读诗中获取的第一手材料是鉴赏诗歌的先决条件。如何读?可事先设置情境，让学生在一定的情境中读，这个情境可以是喜境，也可以是悲境，让学生在喜境中读婉约诗歌，在悲境中读豪放诗歌或山水田园诗歌。还可以事先选出与所读诗歌类型相同或完全相反的诗歌，比较着读。读的形式灵活多样，只要是利于诗歌的鉴赏，都可采用。如慢读、快读、不快不慢地读、抑扬顿挫地读、闭着眼睛读、瞪着眼睛读、摇头晃脑地读等等。读的目的就是要读出诗歌的韵律节奏，读出诗歌的意境，读出诗人的意绪(情感)。如南唐后主李煜的《虞美人》一词，只有通过读，才能把握其语气节奏的轻重缓急，了解词人的心绪。尤其是“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”与“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”两句，非读无以把握运气之长短，非读无以知晓情感之悲喜。同时，通过读，还可以牢牢抓住诗歌中的重要词语(关键词——诗眼或词眼)和特定的意象。如“小楼昨夜又东风”中的“又”字(关键词)，“故国不堪回首月明中”中的“明月”(意象)。“读”是对诗歌的第一步感知，它让学生粗浅地感知到了诗歌意境、作者情感等方面的轮廓，虽是模糊、朦胧，却给诗歌的深层鉴赏奠定了基础，导明了方向。二、悟“悟”是在“读”所感知获取的第一手材料的基础上的理性思考过程。通过悟，可较为具体地把握诗歌意境、作者意绪等鉴赏内容，因此，这一步更为重要。那么，“悟”什么?悟诗歌意象，悟诗句中的关键词(诗眼或词眼)。1.悟意象在悟之前，首先要让学生明确诗歌意象在诗歌中具有哪些作用，如此，在悟的过程中方能变盲目而为有的放矢。诗歌意象的作用与散文中的景物描写的作用如出一辙，大体上有这些作用：营造氛围(如《琵琶行<并序>》中的“枫叶荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围)、借景抒情(这是诗歌惯用的“伎俩”，凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用)、塑造背景或环境(这一作用与“营造氛围”有相似之处，但亦有不同，那就是通过多个意象组合——意象群，为人物的活动提供背景或环境，这种作用在山水诗、边塞诗中运用较多，如王昌龄的《从军行》之“青海长云暗雪山”即是)、塑造意境(其与“塑造背景或环境”有所不同。意境是作者抽取自然景物中的多个特定景物以进行描绘而表现出来的境界和情调，它展现给读者的是一幅立体感强的画面，目的是给人以身临其境之感。对于读者而言，也只有“临其境”或“入其境”才能感知境界之妙以及作者的情感。如“明月松间照，清泉石上流”、“渡头余落日，墟里上孤烟”、“大漠孤烟直，长河落日圆”、“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”、“千嶂里，长烟落日孤城闭”等都是意境深远的诗句)、衬托人物节质或性格(这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等)、奠定情感基调(如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调)、以景衬境(这一作用在山水诗中运用最多，如以闹景衬静境——“竹喧归浣女”，以动景衬静境——“莲动下渔舟”，以暖景衬冷境——“日色冷青松”，以亮景衬暗境——“返景入深林，复照青苔上”，以满景衬空境——“雁字回时，月满西楼”，以物语(或物态)衬心境——“废池乔木，犹厌言兵”，等等)、以景衬情(这种作用在诗歌中亦常出现，其表现为诗人用意象颜色的`浓淡衬托情意的浓淡，这种方法又往往与谐音双关的表达技巧相关联。如李白的《春思》中“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”句，就是用桑草之“碧”“绿”衬托想思情浓，“丝”“枝”分别与“思”“知”谐音。还有用悲景衬悲情、用喜景衬喜情或用喜景衬悲情，如杜甫的《登高》一诗，是用悲景衬悲情，而其《绝句·江碧鸟逾白》则是用喜景衬悲情)。当然，这些作用在诗歌中并不具备独立性，一首诗歌中，所有的作用可能都兼而有之，这就要求在鉴赏时，不能顾此而失彼。有了意象这许多作用，悟意象就显得有据可依了，但如何悟呢?首先找出诗歌中的个体意象或是意象群，再进行揣摩感知。如是个体意象，须赋予意象以人文情感进行鉴赏。如刘禹锡《石头城》一诗中的个体意象“潮水”，鉴赏时就须赋予人文情感。“潮水”给人的感觉，它总是一来一回，来时似乎很激越、狂野，充满着一股激情，待它猛烈撞击着海岸或沿着沙滩耗尽一切力量之后返回时，却显得平和，似乎有些瘫软或者懊丧或者失落。就此，我们可以展开想象：潮水来时是想索取点什么，还是想发泄点什么?回去时，是得到了一种满足，还是遭到了冷遇?结合后面的“寂寞回”便可知晓。由此推知，原来作者是用潮水反衬“故国”的荒凉冷落，是为以景衬境;同时，也流露出作者对历史苍桑的感慨，是为情景交融。如是意象群，须进入多个意象组合构造的画面以各种感官加以感知。如杜甫《登高》一诗中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”句，诗人调动听觉、视觉组织了“秋风”、“高天”、“猿啸”、“沙渚”、“江鸟”这些意象构筑了一幅精美的画图。“临其境”，便有视觉开阔、听觉凄婉之感，为全诗奠定了伤感的情感基调;同时，视觉的恢廓，又衬托出了作者颠沛流离的独苦，是为以景衬情。——这些都是通过塑造意境所展现的情趣。2.悟关键词 诗歌中有一些高度聚集作者情感或者用来描述氛围的关键词语，我们把这些词语叫做诗眼或词眼。它通过强烈的节奏为“读”所感知。如“小楼昨夜又东风”的“又”字，“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”(杜甫《蜀相》)中的“自”、“空”二字，均是关键词。悟词，一般从词的本义入手，去悟其在诗境中的深层含义。如“又”是“再一次”之意，它表明春风是一季又一季地吹上小楼，同时也是一季又一季地吹在小楼中人的心上。“故国”难在，且时间越来越久远，不能不给李煜这个亡国之君增加了一层又一层的愁意，甚至到了难以承受的地步，其中有悔恨、叹息等等，——一个“又”字所聚集的情感竟难以尽表。“自”、“空”二字则是写出了武侯祠的寂寞、荒凉的氛围。三、联在“悟”的过程中，我们已较为具体地把握了诗歌鉴赏的各方面内容，但这还只是对诗歌价值的相对单一取向，并不全面。因为有的诗歌还具有它的现实意义，所以在鉴赏时，还必须联系作者写作的当时背景(包括社会、文化、政治背景)和作者的生平等因素。如此，才能具体、全面、客观、公正地鉴赏诗歌。这也从一个侧面告诉鉴赏者必须具备一定的历史知识和了解相当一部分作者的生活经历及其思想状况。如在《石头城》一诗中，只把从悟中得到的“抒发作者对‘故国"昔盛今衰的感慨”作为鉴赏的最终内容是远远不够的，而且也违背了作者作此诗的真正意愿。因为诗人刘禹锡在写这首诗时，唐帝国已日趋衰败，朝廷里大臣相互排挤，出现了“牛李党争”，宦官专权依如故;地方上藩镇割据势力又有所抬头。所以他写这首诗的主旨应是讽喻现实，即借六朝的灭亡来抒发国运衰微的感叹，希望当时的统治者能以前车之覆为鉴。四、结1.诗歌类型及宏观鉴赏我国诗歌众多，类型多样，并且每一类型的各诗歌又具有某种程度的相似性，所以对诗歌类型及其宏观鉴赏的总结也很重要，如此可让学生知一而类三，最终达到鉴赏各种诗歌的目的。我国诗歌可分为借景抒情诗、咏史怀古诗、伤春伤别诗、羁旅行役诗、山水田园诗、托物言志诗、边塞征战诗、赠友送别诗、闺怨诗、谈禅说理诗等多种类型。但同时，它们又存在着交叉性，也就是说，鉴赏此类诗歌的方法也可用来鉴赏其它类诗歌。鉴赏各类诗歌，要掌握一些宏观鉴赏要领：借景抒情诗，要体会诗中情景交融的意境，领会诗人写景所表现的情感，把握其写作技巧和语言特色;咏史怀古诗，要联系背景，领悟情感(感慨兴衰或寄托哀思或托古讽今);伤春伤别诗，是借对春光流逝抒发韶华易逝、壮志未酬的感慨，或表达对亲朋、好友、爱人的无限思念之情;羁旅行役诗，是流浪他乡的诗人通过眼见耳闻而触发的对遥远故乡的眺望，对家乡的憧憬;山水田园诗，是诗人以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往;托物言志诗，是诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格志趣融于某种具体事物中，达到言志的目的;边塞征战诗，反映边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神，或描写将士和亲人相互思念的深沉情感，或讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者;赠友送别诗，通过景物渲染离别时凄凉氛围，抒发难离或勉励之情;闺怨诗，写闺房女子对丈夫久客不归的埋怨或对远在边地征戍的夫君的思念;谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间烟火之空灵境界;等等。2.诗歌鉴赏要目“读·悟·联”只是解决了如何鉴赏诗歌的问题，至于鉴赏出诗歌的哪些东西来而且又无遗漏，却是一个至关重要的问题。针对这一问题，《2002年高考说明》已作出了明确的界定，即重在对诗歌的形象、表达技巧、语言三方面的鉴赏。所以在总结时，就必须牢牢抓住这三个内容。诗歌形象、表达技巧、语言的鉴赏要目见下表：鉴赏类别鉴赏要目举 例形 象人形象品质、性格、节操等“零落成泥辗作尘，只有香如故”思想情感“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”物形象物之特征托物言志诗中的物景(或环境)特点“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”表达技巧借景抒情(或情景交融或移情于景)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”托物言志(或象征)托物言志诗反衬(或对比或烘托)“月出惊山鸟，时鸣春涧中”修辞(比喻、拟人、夸张、互文、隐语双关等)“凉月如眉挂柳弯，越中山色镜中看”虚实结合苏轼《江城子》动静结合“竹喧归浣女，莲动下渔舟”用典辛弃疾《京口北固亭怀古》多角度(由远而近、由上而下，远望、近观，等)“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”语 言清新、自然、朴素山水田园诗豪放俊逸李白诗沉郁顿挫杜甫诗峻伟奔腾，雄浑豪迈边塞诗委婉含蓄，耐人寻味用典诗、咏史怀古诗通俗、直白白居易诗[诗歌表达技巧具体鉴赏]今年高考诗歌鉴赏题较以前有重大调整，一改客观选择题为文字表达题，在很大程度上增加了诗歌鉴赏题的难度，按照《考试说明》中明确规定的诗歌鉴赏的考查内容(语言、形象、表达技巧)，姑且将此“诗歌表达技巧的分析”来抛砖引玉，也冀在备考复习中给考生们一点帮助。一、巧用修辞在众多的诗歌中，常用的修辞有以下几种：1.比喻比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。如：兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。析：“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静;亦反衬出月光的明洁。再如：江上看山苏轼船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。析：此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。2.隐语(谐音)、双关在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法，如：春 思李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏?析：这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情;又以“丝”(思)、“枝”(知)谐音，连接异地男女之间的思念情怀。竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 析：“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌言情，但传情的含蓄，给女方获得的印象是“道是无情却有情”。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病在孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。析：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句虽然意境开朗壮阔，写出洞庭湖烟波浩淼的雄伟气象，但这只是表象。内里还包含着作者当时的处境(杜甫当时因兵乱漂流在江陵、公安等地，年龄58岁，既老且病，生活窘困)及国家的处境——沉浮。其它修辞，如反复、排比、夸张、比兴等手法，由于比较简单或常用于现代诗歌中，不予分述。