怎样给太原电视台并州之剑栏目组反映问题？

一、内容定位：1、第一时间、最大信息量、最具权威地报道发生在省城公、检、法、司、税务、工商、卫生、质监、动检等各类新闻事件。2、充分挖掘110、119、120、122信息资源，实施鲜活报道战略。将紧急救援、及时救治、及时治安处置，作为节目创建和谐太原的生命线。3、广泛汇集观众热线、出租车电台线索，建立全方位的法制新闻传媒平台。二、功能定位：充分利用法制类事件鲜活的特点，在满足受众需求的基础上，适时、快速宣传法律知识，提升受众法律意识，强化传媒监督执法能力，为依法、用法的公民当好参谋，寓法制教育于新闻事件当中。三、风格定位：权威不呆板、快捷不媚俗、新颖不猎奇。四、宣传语：《并州之剑》-----您身边的110

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太原法制频道 首播 19:35 重播08:30 12:21

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已经从帮办节目变成单人脱口秀，找对象，推销产品，起名字，吐槽智能产品，吹嘘个人爱好，感觉越来越没人听了，已没有了为人民服务的初心，不听我节目不给帮 ，听不进别人解释不给你说话机会，每天重复的话说来说去，唉可以退二线了

中国邮政办理业务时，存在诱导及混淆概念的行为，至使用户误理解投资，至使损失金额近900元，邮政不愿承担任何责任。邮政电话6360194

太原电视台2014年中秋节消防专栏。城市联合网络电视台。如果你觉得我的回答比较满意，希望给个采纳鼓励我！不满意可以继续追问。

2012年5月17号早晨6点，山西省文水县大城南村一位75岁老太太出去晨练步行至太中银铁路大城南段时旁边的水泥护栏突然倒塌，重重地压在老太太背部，老太当时重度昏迷。马上送往医院救治，院方马上下了病危通知书，后转院至山西医科大学第二附属医院救治，经过3天抢救无效，于2012年5月21号凌晨去世。

你可以找当地的居委会啊,或者是民政部门!

您好现在太原电视台这个栏目很难找到以前的节目，因为我们太原电视台现在是市级电视台基本健全网站，所以节目收录有限，您可以去查看一下，希望不大，另外太原电视台官网也没有热门的电视节目，所以没有建立起来网络点播这样的机制，不过建议您可以在优酷上搜索试试。

十大电视节目风云榜排名08的1快乐大本营109792《动物世界》37833面对面35144康熙来了30625军情观察室26426我爱记歌词26067鲁豫有约23768我型我秀21909同一首歌187010模范棒棒堂1847各地方卫视电视剧排名排名名称频道收视率%1芸娘安徽一套3.1162悠悠寸草心第二部安徽一套2.6643又见一帘幽梦湖南卫视2.4744悠悠寸草心第二部安徽一套2.1045换子成龙安徽一套2.0096笑着活下去安徽一套2.0827阿霞河南卫视2.0408地雷战传奇江苏卫视1.9349血色湘西湖南卫视1.88610女人一辈子安徽卫视1.768

太原台新闻频道，《新闻快车》5676110

不要去五一东街,我记的有一年他们那里还上过并州之剑,说是卖假隐形眼睛,最好是先去问医生.

现在办了没有？程序有哪些？我的也是北营的，刚丢了，

编辑:我是一名退休教师，老共产党员，现年八十二岁，两年来为了维护集体财产的权利，搞得我精力疲惫不堪，为了阻止我继续维权，有人送小礼品，有人放话要致我于死地，有人劝我惹不起就告退吧，家里的人时刻担心我的生命安全，昼夜提心吊胆，让我立即放弃，我作为一名共产党员，在集体利益受到伤害时，由于贪生怕死就改变初衷，丧失五十多年釆共产党人的坚守，这可能吗？坚持还是放弃我处于两难之中，请指点迷津。谢谢你。太原二十二中任宪磐。电话13293882938

微信上发的传染病防治法三十九条第一款是假的。不要相信网络上的谣言，要根据相关法律法规来进行确认

。《法官老张轶事之审牛记》等4部电影、《忠诚卫士》等4部长篇电视剧、《好太阳》等3部中短篇电视剧、《烈火丹心》等38部专题片、《今日说法》等22个法制专栏、徐滔等7名法制栏目主持人分别获得一、二、三等奖，《人·水·法》获得优秀教育片奖，《法治的力量——2003年全国法制宣传日特别节目》荣获特别奖。综合这次评奖，主要突出以下几个特点：一是主题鲜明，内容丰富。所有参评作品都紧扣了法制主题，从不同侧面热情歌颂了政法战线上的英模和先进事迹，其内容基本涉及到公安、检察、法院、司法等各个领域，较好地宣传了我国宪法和法律法规，全面地展示了2003年度我国民主法制建设的发展成就，为提高全体公民的法律意识和法律素质起到了良好的社会宣传效果。二是题材、风格、样式呈现出多样化的趋势。随着我国民主法制建设的发展和依法治国基本方略的逐步深入，各电视台纷纷把视角转向法制领域，开辟了不同风格法制栏目，这些栏目以其独特的视角，精良的制作，独具的特色，倍受社会各界和广大观众的好评。如像《今日说法》、《拍案说法》等栏目，坚持品牌的立体化操作，形成了多平台、立体化的报道模式，同时创新出像《律师视点》、《法制播报》等一批新的栏目。特别是涌现出一批优秀法制节目主持人，他们集采、编、播于一身，给广大观众留下了深刻的印象。三是作品质量有了较大的提高。主要表现在有的作品不仅有较完整的故事情结、讲究的画面和拍摄的技巧，还充分体现了法制的温情，贴近生活、贴近群众、客观真实的反映了老百姓身边发生的法律故事，同时还为广大群众提供了法律服务，充分体现了电视媒体所独有的功能。围绕百姓维权、提高执法人员素质、强化社会监督等方面的宣传报道逐步增多。15年来，中宣部和中央国家机关各部门大力支持，中央政法各部门、中国文联、中央电视台等单位积极参与，司法部、国家广电总局充分发挥职能作用，认真履行职责，全国法制题材电影电视节（剧）目“金剑奖”评奖活动已基本走向成熟，各评奖项目逐步完善、评奖程序逐步规范。“金剑奖”评奖活动每年向社会推出了一批群众喜欢的优秀剧目。可以说“金剑奖”评奖在全国影视界已产生了一定的影响，为推进全国法制题材电影电视节（剧）目的发展，繁荣法制文艺发挥了积极的作用。（司文）第八届全国法制题材电影电视节（剧）目“金剑奖”获奖作品名单名 称拍摄单位一、电影1等奖法官老张轶事之审牛记　国家广电总局电影卫星频道节目制作中心2等奖警察有约　南京电影制片厂北京市公安局新闻影视中心国家广电总局电影卫星频道节目制作中心3等奖1　归案　国家广电总局电影卫星频道节目制作中心2　生死界线　深圳电影制片厂深圳市中级人民法院中国法治深圳办事处二、长篇电视剧1等奖忠诚卫士（48×20集）中央电视台影视部中纪委电教中心中纪委宣教室2等奖国家公诉（50×35集）中国检察影视中心江苏广播电视总台北京金英马影视文化有限责任公司3等奖1　荣誉（47×21集）中国电视剧制作中心公安部政治部河南电视台郑州电视台银基商贸城有限公司2　蜕变（47×24集）法制日报社影视中心三、中短篇电视剧1等奖好太阳（47×2集）中央电视台山东电影电视剧制作中心山东省监狱管理局济宁电视台2等奖大营救（47×4集）江西电视台新世纪影视制作中心3等奖交警沈克诚（25×2集）安吉县公安局四、专题片1等奖1　烈火丹心中央电视台新闻中心2　我要回家　公安部宣传局3　周鲲：从英雄到毒贩中央电视台4　扭曲的人生—李真贪污受贿案剖析中纪委宣教室中组部组织局中宣部宣教局中纪委电教中心中央电视台5　2003年度“法官十杰”评选活动候选人物展播中央电视台2等奖1　大墙有爱　韶关电视台广东省北江监狱2　上学的权利中央电视台3　违章之后　昆明电视台4　陷阱　河北电视台5　大会战引发的火灾　内蒙古电视台6　张瑞军抚养权之争　内蒙古电视台7　百姓告官　局长出庭天津电视台8　剑啸高原　中共贵州省委政法委9　我想有个温暖的家　北京电视台10 无罪辩护东方云飞国际影视公司11 夜捕“飞车贼” 中央电视台新闻中心12 孩子，你会上网吗？嘉兴市公安局3等奖1　五种罪犯将在家服刑中央电视台2　曼糯三日　武警音像出版社3　谁动了我的工钱中国农业电影电视中心4　寡民之死　最高人民检察院影视中心5　老年再婚喜忧参半　白城电视台6　照片背后的情理法　山东电视台7　新“墙头记”　内蒙古电视台8　给我一个家河南电视台9　妨害公务为哪桩贵州电视台10 6.26之火 北京电视台科教节目中心11 援助打工妹湖北电视台12 财务被扣的背后 广东电视台13 大西北归来的“浪子”江苏省广播电视总台江苏省司法厅14 中国股市第一案 上海市人民检察院上海电视台15 少女小京的故事 上海市人民检察院上海电视台16 在监狱里考大学文凭上海电视台纪实频道17 张飞飞的心声 山西电视台18 爱的代价东方云飞国际影视公司19 女司法所长的一天 赤峰电视台20 寻婴记公安部宣传局21 大狗伤人之后 乌鲁木齐市中级人民法院五、优秀教育片人·水·法水利部办公厅水利部政策法规司中国水利报社六、专栏1等奖1　今日说法　中央电视台2　拍案说法　重庆电视台3　经济与法　中央电视台2等奖1　法治在线　中央电视台2　律师视点　东方云飞国际影视公司3　法制时空　辽宁电视台4　法制时代　河北电视台5　法制播报　法制日报社影视中心6　中国警务报道　公安部政治部7　道德与法　四川电视台8　治安播报　北京电视台科教节目中心9　社会档案　陕西电视台政法频道3等奖1　道德与法制山东电视台2　案件聚焦　上海电视台新闻综合频道3　法治天地　大连电视台4　案与法天津电视台5　与法同行　广东电视台6　法治现场　南京广播电视总台教科频道7　法庭内外　新疆电视台乌鲁木齐市中级人民法院8　社会方圆　上海电视台新闻综合频道9　并州之剑　太原电视台10 公民与法 山西电视台七、主持人姓 名 主持栏目名称　推荐单位1等奖徐　滔　（法治进行时）北京电视台2等奖1　张绍刚　（今日说法）　中央电视台2　陶　毅　（有请当事人）南京广播电视台3　韩咏秋　（拍案说法）　重庆电视台4　崔志刚　（法治在线）　中央电视台3等奖1　刘汝君　（案与法）天津电视台2　赵　婷　（原告被告）　河北电视台八、特别奖法治的力量——2003年全国法制宣传日特别节目中央电视台

去土豆看看吧。。。

太原电视台并州之剑2012年3月26日晚上小店发生什么事了？？？

车应该是让人开出去了。。。

真有用的话，去太原电视台，让工作人员给你调出来，刻个盘，是可以的

穷于应付

百度

能体会到你的心情 报警吧 可能还有些办法或者去登报 要不并州之剑 通过媒体寻求帮助吧！！！希望你尽快和家人团聚

你给新闻快车或什么并州之剑打个电话问问不就行了么，电视上都公布呢要不就打114查查

太原电视台总台热线:5600000;<新闻快车>栏目热线:5676133;<发现>栏目热线:5676980、13333514321；《维权在线》栏目热线：5676022；《百姓说法》栏目热线：5676585；《并州之剑》栏目热线：5676110；政府便民热线：12345；

你好，不是说要先买社保再买商业保险，而是社保是的医疗是比较好的，报销比较高，而且交费底，没有什么限制。而商业险一般很少会有保一般门诊疾病的产品。所以社保是用得比较多的，是基础。如果不买社保，也可以买商业保险，这个不影响。商业保险有很多种，只有了解到你的实际需要才可以给到合适你的建议，没有最好的保险，只有合适的保障，就如夏天穿短衫，冬天穿大衣一样。你可以详细咨询我。

贾园园王婧

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你去太原电视台网站上找吧，一定能找到地址是http//www.tytv.com.cn

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有12月19晚无证驾驶在南中环被交警查处

1. 关于火树银花的诗句 关于火树银花的诗句 1. 火树银花的诗句 1. 火树银花，先开三夜，照耀维摩室。 2. 火树银花触目红，揭天鼓吹闹春风。 3. 玉梅雪柳千家闹，火树银花十里开。 4. 火树银花合，星桥铁锁开。 5. 火树银花起夜烟，骖驔朱幰竞骈阗。 1、《念奴娇 寿晖东阳丁亥正月十三日生，推命者》 元 吴景奎 东阳老子，问天公、乞得两番六十。初度孟陬春未到，却算去年丙戍。 火树银花，先开三夜，照耀维摩室。只园树下，争看无量寿佛。 人道双岘峰头，乾坤清气，钟此弥天释。挂锡丛林三十载，玉检芝泥犹湿。 岭上白云，尽堪怡悦，恐被风吹出。法身强健，摩挲时问铜狄。 2、《元夜》 宋 朱淑真 火树银花触目红，揭天鼓吹闹春风。 新欢入手愁忙里，旧事惊心忆梦中。 但愿暂成人缱绻，不妨常任月朦胧。 赏灯那得工夫醉，未必明年此会同。 3、《正月十五夜》 唐 苏味道 火树银花合，星桥铁锁开。 暗尘随马去，明月逐人来。 游伎皆秾李，行歌径落梅。 金吾夜不禁，玉漏莫相催。 4、《灯夕乐舞》宋 何梦桂 天碧星河欲下来，东风吹月上楼台。 玉梅雪柳千家闹，火树银花十里开。 紫凤笙繁声曼衍，黄龙舞缦影徘徊。 香车匝地红尘软，莫遣铜壶漏箭催。 5、《上元二首》宋 王洋 火树银花起夜烟，骖驔朱幰竞骈阗。 一千户外开金锁，十二里中然玉莲。 何日行宫祠太一，谁从摩诘问诸天。 歌台且喜宜正月，柳岸今年胜去年。 2. 含有火树银花的诗句急用 正月十五夜 苏味道 火树银花合，星桥铁锁开。 暗尘随马去，明月逐人来。 游伎皆秾李，行歌径落梅。 金吾夜不禁，玉漏莫相催。 元夜 朱淑真 火树银花触目红， 揭天鼓吹闹春风。 新欢入手愁忙里， 旧事惊心忆梦中。 但愿暂成人缱绻， 不妨常任月朦胧。 赏灯那得工夫醉， 未必明年此会同。 眼儿媚 赵彦端 黄昏小宴史君家。 梅粉试春华。暗香素蕊，横枝疏影，月淡风斜。 更饶红烛枝头挂，粉蜡斗香奢。元宵近也，小园先试，火树银花。 念奴娇 吴景奎 东阳老子，问天公、乞得两番六十。初度孟陬春未到，却算去年丙戍。 火树银花，先开三夜，照耀维摩室。只园树下，争看无量寿佛。 人道双岘峰头，乾坤清气，钟此弥天释。挂锡丛林三十载，玉检芝泥犹湿。 岭上白云，尽堪怡悦，恐被风吹出。法身强健，摩挲时问铜狄。 3. 万头攒动火树银花之处不必找我是哪首诗 万头攒动火树银花之处不必找我是《我纷纷的情欲》中的诗句。 1、《我纷纷的情欲》 作者：木心 万头攒动火树银花之处不必找我。如欲相见，我在各种悲喜交集处，能做的只是长途跋涉的归真返璞。 2、万头攒动火树银花之处不必找我的含义 火树银花 解 释： 形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。这句成语是形容灯火盛的地方，望上去好像是火树银花的样子。所以现在凡是繁盛的都市，或有盛大的集会在夜间举行，灯光灿烂，都用这句话去形容它。 出 处 ：唐·苏味道《正月十五夜》诗：“火树银花合，尽桥铁锁开。” 用 法 ：联合式；作主语、谓语、定语；形容节日晚上的灯火 4. “万头攒动,火树银花之处,不必找我”出自哪首诗 “万头攒动，火树银花之处，不必找我”是木心的《我纷纷的情欲》中的句子。 其下一句是“如欲相见，我在各种悲喜交集处，能做的只是长途跋涉的归真返璞。” 火树银花： 解 释： 形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。这句成语是形容灯火盛的地方，望上去好像是火树银花的样子。所以现在凡是繁盛的都市，或有盛大的集会在夜间举行，灯光灿烂，都用这句话去形容它。 出 处 ：唐·苏味道《正月十五夜》诗：“火树银花合，尽桥铁锁开。” 用 法 ：联合式；作主语、谓语、定语；形容节日晚上的灯火。 原书内容简介： 《我纷纷的情欲》讲述的是木心，一九二七年生，原籍中国浙江。上海美术专科学校毕业。一九八二年定居纽约。著作：散文集《琼美卡随想录》、《散文一集》、《即兴判断》、《素履之往》、《马拉格计画》、《鱼丽之宴》、《同情中断录》。诗集《西班牙三棵树》、《巴珑》、《我纷纷的情欲》、《会吾中》。小说集《温莎墓园日记》、《The Windsor Cemetery Diary》。 本书是是木心的诗集，分为三辑。 5. 成语大全火树银花 火树银花 拼音： huǒ shù yín huā 简拼： hsyh 近义词： 张灯结彩、灯火辉煌 反义词： 漆黑一团、黑灯瞎火、昏天黑地 用法： 联合式；作主语、谓语、定语；形容节日晚上的灯火 解释： 火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。 形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。 出处： 唐·苏味道《正月十五夜》诗：“火树银花合，星桥铁锁开。” 例子： ~不夜天，弟兄姐妹舞翩跹，歌声唱彻月儿圆。（柳亚子《浣溪沙》词） 谒后语： 谜语： 成语故事： 睿宗是唐代君主中最会享乐的一位皇帝，虽然他只当了三年的皇帝，但不管什么佳节， 他总要用很多的物力人力去铺张一番，供他的游玩。 他每年逢正月元宵的夜晚，一定扎起二 十丈高的灯树，点起五万多盏灯，号为火树。后来诗人苏味道就拿这个做题目，写了一首 诗，描绘它的情形。 他的元夕诗约道：“火树银花合，星桥铁锁开，暗尘随马去，明月逐人 来。游妓皆■季，行歌尽落梅，金吾不禁夜，玉漏莫相催。” 这首诗把当时热闹的情况，毫 无隐瞒的描写出来，好像活跃在我们读者的眼前。 这句成语是形容灯火盛的地方，望上去好像是火树银花的样子。 所以现在凡是繁盛的都市，或有盛大的集会在夜间举行，灯光灿烂，都用这句话去形容它。

1天。中国共产党南京市第十五届委员会第六次全体会议于2023年8月1日召开，市委常委会主持会议，出席会议的市委委员51名，候补委员11名，会议历时1天。

互联网上的项目层出不穷，宣传的时候说的天花乱坠，当真正自己做的时候却很难。这个和你自身的经验，本地市场的需求都有莫大的关系！互联网在如今社会中起着相当重要的作用，这也是如今社会的大势所趋！互联网项目也值得你去闯一片天地！

有必要的不过现在银行很多都是关系进的哦即使不是去银行工作，实习对于了解社会和职场也是有帮助的

毛泽东的诗基本都是

木心先生意境最美的一首诗《从前慢》。《从前慢》【作者】木心 【朝代】现代记得早先少年时大家诚诚恳恳说一句 是一句清早上火车站长街黑暗无行人卖豆浆的小店冒着热气从前的日色变得慢车，马，邮件都慢一生只够爱一个人从前的锁也好看钥匙精美有样子你锁了 人家就懂了这首不算长的诗篇，却似一股深流的静水瞬间冲开你的心门，让你心底涌起无限柔情，眼前划过一幅幅写满岁月流金的镜头，这些慢镜头会引领你在某种回味中，一点点寻找自己的精神原乡。

股权激励方式包括：股票期权、股票增值权等。股票期权是指上市公司授予激励的人员在未来一定期限内以预先确定的价格和条件购买本公司一定数量股票的权利。股票增值权是上市公司授予激励对象在一定的时期和条件下，获得规定数量的股票价格上升获得收益的权利。股权激励主要包括以下内容：1、股票期权。股权期权是实施股权激励时最常用的模式之一，其原理是在股权激励计划中设计合适的行权条件，激励对象在达到解锁条件之前不用支付资金，在达到行权条件时自主选择是否行权，以事先约定的价格购买股份。激励对象已较低的价格取得公司的股份成为公司的股东。实质上股票期权是一种“看涨期权”。股票期权模式也被认为适用于成长期公司，实施股权激励不会对公司的现金流造成压力。优缺点如下：（1）优点：可以有效地降低两权分离所引发的矛盾。被激励对象只有在完成企业所要求的经营业绩目标时，才可以拥有此项权利，而激励对象为了达到行权条件通常会加大对公司的研发投资、注重公司的长期绩效水平的提升；被激励对象承担的风险较小；该模式使得公司实施股权激励计划的成本较低；（2）缺点：由于股票期权是以行权日的实际股票价格和行权价格为标准，在这种情况下可能会诱发被激励对象只关注行权日的股票价格而做出有损企业长期发展的行为，导致公司的经营绩效只是短暂性的上涨。2、限制性股票。限制性股票是公司以免费赠予或低于股票实际价格的方式授予激励对象一定数额的公司股份。同时有关该股份的实际收益则在达到解锁条件后激励对象才能获得。反之，公司有权收回该股票，造成的损失则由激励对象自行承担。股票期权和限制性股票两者的相同之处都是以股价为标准的。采用限制性股票模式对激励对象更具有挑战性和激励性。优缺点如下：（1）优点：被激励对象购买激励股份使公司有一定的现金流入；限制性股票模式兼有“激励-惩罚”相对应的机制；（2）缺点：该模式规定被激励对象必须使用自用资金购买股票，若被激励对象没有充足的资金，即使有完成股票激励的能力也没有动力。因此，限制性股票模式适用于激励具有相应购买股份能力的激励对象。3、股票增值权。股票增值权可以视为一种虚拟的股权，其基本原理是在公司的股票价格上涨时，公司将会给予被激励对象由于股权价格上涨的收益。通过股价的增值额与激励数量的乘积来确定需要给被激励对象发放的现金额。该模式对于公司的股本结构并不会产生影响。优缺点如下：（1）优点：行权过程简单，审批程序简单。同时不会对公司的控制权有所影响，只是让渡了一部分剩余权益；（2）缺点：该模式下给予被激励对象的通常是现金而不是股权，如果激励范围较广或者激励数量较多时，对于企业来讲存在一定的资金压力，可能会引发公司的现金周转困难。4、虚拟股票。虚拟股票模式实质是一种现金奖励，以股份的数量为依据，激励对象以取得的股份数量与行权价为基础获得相应收益，没有所有权和表决权等股东权利。优缺点如下：（1）优点：不会改变公司的股本结构，同时也不会导致公司的控制权发生转移。和股票期权模式相同之处在于被激励对象需要完成一定的业绩绩效要求，有助于提升公司的财务绩效；（2）缺点：当公司的股票价格大幅上涨时会对公司的现金流造成一定的压力，其次由于是虚拟的股票对于被激励对象的激励动力并不高，激励效果并不明显。法律依据《上市公司股权激励管理办法》第二条 本办法所称股权激励是指上市公司以本公司股票为标的，对其董事、高级管理人员及其他员工进行的长期性激励。 上市公司以限制性股票、股票期权实行股权激励的，适用本办法；以法律、行政法规允许的其他方式实行股权激励的，参照本办法有关规定执行。

1、第三方支付第三方支付狭义上是指具备一定实力和信誉保障的非银行机构，借助通信、计算机和信息安全技术，采用与各大银行签约的方式，在用户与银行支付结算系统间建立连接的电子支付模式。2、P2P网贷P2P网贷英文称为Peer-to-Peerlending，即点对点信贷，国内又称“人人贷”。P2P网贷是指通过P2P公司搭建的第三方互联网平台进行资金借、贷双方的匹配，是一种“个人对个人”的直接信贷模式。即由具有资质的网站(第三方公司)作为中介平台，借款人在平台发放借款标，投资者进行竞标向借款人放贷的行为。网络借贷指的是借贷过程中，资料与资金、合同、手续等全部通过网络实现，它是随着互联网的发展和民间借贷的兴起而发展起来的一种新的金融模式，这也是未来金融服务的发展趋势之一。3、大数据金融大数据金融是指依托于海量、非结构化的数据，通过互联网、云计算等信息化方式对其数据进行专业化的挖掘和分析，并与传统金融服务相结合，创新性开展相关资金融通工作的统称。4、众筹融资众筹(crowdfunding)，是指项目发起人通过利用互联网和SNS传播的特性，发动公众的力量，集中公众的资金、能力和渠道，为小企业、艺术家或个人进行某项活动或某个项目或创办企业提供必要的资金援助的一种融资方式。5、信息化金融机构信息化金融机构，是指通过广泛运用以互联网为代表的信息技术，在互联网金融时代，对传统运营流程、服务产品进行改造或重构，实现经营、管理全面信息化的银行、证券和保险等金融机构。6、互联网金融门户互联网金融门户是指利用互联网提供金融产品、金融服务信息汇聚、搜索、比较及金融产品销售并为金融产品销售提供第三方服务的平台。

　　［摘 要］舞台灯光是舞台艺术的一个重要组成部分，它有着自身的艺术规律并产生着丰富的艺术审美效应。通过舞台灯光结合舞台布景、服装、音乐各艺术门类，能创造出舞台环境的空间感、氛围渲染、强化造型等艺术效果，充分重视和运用舞台灯光更能深化地呈现出舞台艺术作品的内涵，因此在发挥照明功能上更要注重提练其艺术表现。 　　［关键词］舞台灯光 照明 艺术 色彩 　　舞台艺术是门综合艺术，主要融合了编剧、导演、作曲、演员、美术、灯光、音响、服装、化妆等艺术门类。在舞台艺术作品中尽管有主有次，有详有略，有宏有微，有精有粗，有特定需要和明确目的的，但其间的运作是相互依存，互相结合，不能杂乱无章，有规律的配合起来，方能完美构成具有声、光、色、形的舞台艺术作品。也就是说，舞台灯光在戏曲、舞剧、歌剧、话剧等各种舞台艺术作品中不可或缺而且对加强作品艺术价值起着积极作用。 　　一、灯光构成舞台艺术意义及作用 　　灯光最初在舞台艺术中的唯一功能是照明，即“照亮”。照明是灯光的核心本质。最古老的舞台灯光是根据这个需要及随着戏剧演出由露天舞台转入室内舞台而产生的。作为照亮室内舞台不可少的因素, 让观众看清演员表演是初始时期舞台灯光的主要任务。因此有一些灯光设计者会习惯称舞台灯光为舞台照明。后来舞台灯光随着时代进展而改变了本来的性质。灯光成为继导演、演员的艺术创作后呈现在观众面前的最后一道艺术再创造，而此环节一旦缺少，便会使得一切演出变得黯然失色，苍白无力。在当今舞台上, 原始的照明任务已变得轻而易举, 而照明的功能性观念也相对淡化，而灯光师创造丰富多彩的舞台灯光形式来呈现舞台艺术的整体效果，让观众看得见这个艺术因素是舞台灯光能久远存在的根本意义。 　　诚然，光是视觉艺术之“源”。舞台灯光对观众的视觉功能发挥极为重要，因为没有光就如同失明，没有明暗之别，没有色彩感受。舞台灯光是能与观众的心灵进行对话的，能给观众带来丰富的联想和回忆，使观众随之产生喜怒哀乐等情绪与心境，能间接地折射每个角色的精神动态和意念，有助于观众理解剧情并被舞台上的情节所感染，从而寄予某种精神情感。倘若把舞台灯光仍仅仅滞留在“照亮”这单一功能，那么其存在的意义性就为之逊色。中国导演艺术家、戏剧理论家焦菊隐老师曾说过：“作者的意图，导演的构思，许多只能意会不可言传之处，主要靠灯光来表现。”因此，不同的灯光表现形式，能营造不同的意境、情调和气氛。同样的场景采用不同的投射位置、角度、色彩、方向、或改变光源成分、光通量、光线强弱，就会产生色调、明暗、浓淡、虚实的各种视觉变化，如有时明亮宽敞，有时晦暗压抑；有时温暖热情，有时寒冷惨淡，等等，这就是运用灯光为舞台艺术作品的情节发展、高潮兴起、主题深化、渲染气氛和烘托剧中人物性格等方面的重要手段，也就通过此推波助澜的作用手段融合布景、音乐、服装以及演员给观众创造出视听的新天地，更好地领会表演艺术的深层所意，于心灵映射万象，使虚拟的舞台空间充满生命力。这就是灯光构成舞台艺术一项重要功能表现。如岭南音乐舞蹈诗《岭南行走》中的“英歌”舞段，灯光设计利用了不同的角度、明度、光束和色光所形成的光影效果，伴随音乐节奏采取突明渐暗的光区交错转换等变化来描绘和刻画剧中舞台画面，把舞者演绎的传统岭南文化人物造型进行了清晰的塑造和诠释。 　　二、灯光形式变化有助于舞台艺术效果的体现 　　我国传统的舞台演出灯光模式较为单一化地呈现舞台空间，主要体现在三方面：1、“亮”——演出照明用白光（三原色光相加，其亮度最强、最亮）。2、“满”——传统用光，不求渲染气氛，也不图烘托人物，唯一目的就是照明。指灯光务必铺满舞台，不能有黑区。3、“匀”——有了亮、满还不够，还得要求匀。指舞台的各个区域的光比一致。在单一化的中性布景作为一种主体的舞台表演空间，虽然有助于演出风格的体现，但灯光的功能仍滞停在“照亮”形式中，缺乏形式变化，可见其的艺术表现力度也为之缩减。会给观众造成单调感，不容易吸住引观众。舞台艺术作品要“抓住”观众，是要把一切艺术手段都亳无保留地呈现在观众面前，直接交流，才能赢得观众与之探求舞台艺术的独特魅力。 　　运用灯光的变化可以创造一种真实的气氛，也可以作为诗的情绪刺激物，给舞台空间染上情绪色彩，提升作品的艺术感染力。现今的舞台艺术作品中不再循规蹈矩，却运用了新的技术与新的创作思维去控索舞台的奥秘，在固定的演出空间中打破单一化的表现手法，使用多种多样的灯光艺术表现手法形式，通过用点、线、面、光束、光区、光柱、色调等不同形态及其组合变化来构成强化宽度、弱化深度，在有限空间里拓展出无限空间形态的舞台画面和效果，观众也迫切需要这种艺术革新。如音乐剧《星》里的一段男主人公阳光与女主角月月重遇、相恋的一段戏，就是在总体蓝色基调下，随着剧情发展，阳光与月月双目直视、相依后，借助主色调的色彩变幻，随音乐蔓出一丝丝粉红色的电脑灯光束、光斑洒在演员的身上及木棉花布景上,来渲染剧中两人相爱时的温馨浪漫的环境气氛效果，同时光束也延伸了舞台虚拟空间的纵深感。光束以音乐的节奏慢慢旋转，以明黄色定点光区投射在携手相拥的两人身上，一直延续演员表演情绪结束。这样处理就是在把握住剧中主色调色彩关系，呈现出舞台画面的焦点，由此设计出一幅完美的舞台画面效果，给观众提供了一个唯美的视觉空间，从中意会出剧中甜蜜的恋爱情感剧情。舞台灯光不仅能够给布景涂上画笔所达不到的色彩，而且还能以光比和光色的投射，使人物的造型更加立体感化，从而使立体的人物与景物相结合，让舞台更具有立体感和空间感，它的主体想象艺术构思潜能是可加强舞台艺术表现力的。 　　三、灯光色彩升华舞台艺术的必然性 　　色，指颜色。颜色是一种视觉神经刺激，它的产生是由于视觉神经对光的反应。没有光或视觉神经，就无从谈起了，因此颜色感觉的形成，是一种物理与生理现象，当眼睛受到380-780纳米范围内可见光谱的刺激以后，除了有亮度的反应外，同时产生色彩的感觉。眼睛对可见光谱的光十分敏感，波长不同的可见光就产生色觉之别。由于各种颜色的不同，便形成了色彩。光的颜色（也称光色）也形成了光色彩。当光色投射在物体上，由于光源的色相不同，其照射的物体就会反射出不同的物色变化，从而引起不同视觉上的色感反应。色彩会诱导人的精神思想，在我们接触到某种色彩时，不仅会有视觉感受，有时还会有嗅觉、触觉、听觉或味觉感受，这就是色彩所带来的联感反应。如约翰·伊顿在《色彩艺术》一书例举过，“一个实业家准备举行宴会，招待一批男女宾客。厨房里飘出阵阵香味在迎接着陆续到来的客人们，大家都热切地期待着这顿美餐。当快乐的宾客围住摆满了美味佳肴的餐桌就坐之后，主人便以红色灯光照亮整个餐厅，肉食看上去颜色很鲜嫩，使人食欲大增，而菠菜却变成黑色，马铃薯显得鲜红。当客人们惊讶不已的时候，红色变成了蓝色，烤肉显出了腐烂的样子，马铃薯像是发了霉，宾客们个个立即倒了胃口。可是黄色灯一开，红葡萄酒变成了蓖麻油，把客人们变成了行尸，几个较娇弱的夫人急忙站起来离开了餐厅，没有人再想吃东西了。这时主人笑着又启日光灯，大家聚餐的兴致又很快地恢复了”。不论我们对色彩留意与否，有谁能怀疑色彩不对我们发生深刻的影响呢？为此，灯光色彩在舞台艺术作品中无疑是能唤起观众的感官刺激，一直延伸入观众的内心深处，作出审美感知的反应，使其更深层的领会作品。 　　由于灯光艺术已进入全面审美的创作镜界，充分发挥光色的单色性、方向性、空间叠加等艺术想象力，创造整一的光色感觉感情形式，推动舞台艺术发展，是当下灯光师要去寻求的。阿庇亚认为灯光是舞台上色彩的主要来源，灯光是支生花妙笔，可以描绘瞬息万变的图像。灯光在他手中绝不是一种简单照明，而更多地用于渲染气氛。通过光影和色彩的塑造，加强或减弱，突出或压低舞台上的某些位置，使舞台画面获得新的力量和含义，增添艺术感染力。阿庇亚在他的《特里斯坦和伊索尔达》的设计阐述中谈到，灯光绝不是静止的，客观存在随着剧情进展和人物活动一直在变化着。第一幕船篷内外光影对比，第二幕的火距和平台上迷蒙的光照，第三幕的阳光灿烂和落日余辉，都借灯光给予生动塑造。因此，只要有机地将其融入到作品之中，渲染气氛，刻画人物心弦，就能唤起观众的不同情绪，达到作品的寓意。人们世世代代生活在充满色彩的世界里，色彩的变化和形式会在人们的心理和生理上产生直接或间接的影响。如红色、橙色、黄色会使人产生温暖、热烈的感觉，而蓝色、绿色、紫色就有寒冷、平静的感觉，还有春天是绿色，秋天是金黄色等等色彩赋予视觉的直觉感受。为此，在歌舞晚会上欢庆的开场节目，在灯光色彩运用上就要选用红色、黄色等暖色调为主的光来表现出热闹欢快的环境气氛效果。在日常生活中虽然人们并不去专门研究生活中光线的来龙去脉，却会本能地具有感光的敏感性。有效对各种情景、意境的灯光色彩进行有机整理和研究，充分利用好灯光色彩传情达意这一桥梁纽带作用，就能成为一部成功的舞台艺术作品的神来之妙笔，为之升华，给以观众美的享受与熏陶。 　　综上所述，根据不同的舞台作品，遵循其艺术规律，重视光色、形式的有机运用，正确有序地把握好舞台灯光这一艺术表现手段，拓宽视野，摒弃灯光仅为照明观念，超越舞台灯光照明功能，以前所未有的广度和深度开启心智，意想不到的光的艺术魅力必能照耀在这时代舞台作品中，为之更能深化舞台艺术作品的内涵而创造一个绚丽光彩的艺术新舞台。 　　责任编辑：刘小红 　　【参考文献】 　　[1]栾冠桦. 戏曲舞台美术概论 文化艺术出版社 1994年 　　[2]汪又绚. 舞台美术——幻觉与非幻觉的诱惑 北京大学出版社 1997年 　　[3]黄国松. 色彩设计学 中国纺织出版社 2001年

一种利用回流使液体混合物得到高纯度分离的蒸馏方法，是工业上应用最广的液体混合物分离操作，广泛用于石油、化工、轻工、食品、冶金等部门。精馏操作按不同方法进行分类。根据操作方式，可分为连续精馏和间歇精馏；根据混合物的组分数，可分为二元精馏和多元精馏；根据是否在混合物中加入影响汽液平衡的添加剂，可分为普通精馏和特殊精馏（包括萃取精馏、恒沸精馏和加盐精馏）。若精馏过程伴有化学反应，则称为反应精馏。双组分混合液的分离是最简单的精馏操作。典型的精馏设备是连续精馏装置，包括精馏塔、再沸器、冷凝器等。精馏塔供汽液两相接触进行相际传质，位于塔顶的冷凝器使蒸气得到部分冷凝,部分凝液作为回流液返回塔顶,其余馏出液是塔顶产品。位于塔底的再沸器使液体部分汽化，蒸气沿塔上升，余下的液体作为塔底产品。进料加在塔的中部,进料中的液体和上塔段来的液体一起沿塔下降,进料中的蒸气和下塔段来的蒸气一起沿塔上升。在整个精馏塔中，汽液两相逆流接触，进行相际传质。液相中的易挥发组分进入汽相，汽相中的难挥发组分转入液相。对不形成恒沸物的物系，只要设计和操作得当，馏出液将是高纯度的易挥发组分，塔底产物将是高纯度的难挥发组分。进料口以上的塔段，把上升蒸气中易挥发组分进一步提浓，称为精馏段；进料口以下的塔段，从下降液体中提取易挥发组分,称为提馏段。两段操作的结合,使液体混合物中的两个组分较完全地分离，生产出所需纯度的两种产品。当使 n组分混合液较完全地分离而取得n个高纯度单组分产品时，须有n-1个塔。精馏之所以能使液体混合物得到较完全的分离，关键在于回流的应用。回流包括塔顶高浓度易挥发组分液体和塔底高浓度难挥发组分蒸气两者返回塔中。汽液回流形成了逆流接触的汽液两相，从而在塔的两端分别得到相当纯净的单组分产品。塔顶回流入塔的液体量与塔顶产品量之比，称为回流比，它是精馏操作的一个重要控制参数，它的变化影响精馏操作的分离效果和能耗。

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高考英语阅读理解试题附答案 　　做英语阅读理解题的时候不能只是做，还要学会分析和总结。为了帮助大家，我分享了一些阅读理解试题，希望能对大家有所帮助! 　　高考英语阅读理解试题【1】 　　Very few people were coming to eat at the White Rose Restaurant, and its owner did not know what to do. The price was reasonable and the food was of good quality, but nobody seemed to want to eat there. 　　Then he did something that changed all that, and in a few weeks his restaurant is always full of men with their lady friends. Whenever a gentleman came in with a lady, a smiling waiter gave each of them a menu(菜单), The menu looked exactly the same on the outside, but there was an important difference inside. The menu that the waiter gave to the man supplied the correct price for each dish and each bottle of wine. while the menu that he gave to the lady supplied a much higher price! So when the man calmly ordered dish after dish and wine after wine, the lady thought he was much more generous(慷慨) than he really was. 　　41. Why didnu2019t people come to the White Rose Restaurant to eat at first? 　　A. Because the price was high. 　　B. Because the food was too cheap. 　　C. Because the food was not good. 　　D. The passage didnu2019t mention. 　　42. According to the passage we can conclude that the people who eat at this restaurant are mostly _______________. 　　A. poor old people B. rich young people 　　C. men with their girl friends D. parents with their children 　　43. The difference between the two kinds of menu lie in ______________. 　　A. the color B. the shape 　　C. the price D. the food 　　44. According to the passage we can infer that when men with their girl friends eat at this restaurant, the food was paid ___________________. 　　A. always by the ladies only 　　B. always by the men only 　　C. sometimes by the ladies 　　D. either by the men or by the ladies 　　45. According to the passage we can know that, generally speaking, ____________. 　　A. men are more generous than women 　　B. women are more generous than men 　　C. men like their lady friends to be generous. 　　D. women like their men friends to be generous 　　【答案与解析】 41—45 DCCBD 　　A篇：本文主要讲述: 尽管 White Rose 餐馆价钱合理，饭菜也好，但很少有人光顾，店主为此想出了一条妙计，从此餐馆生意兴隆。 　　41. D。推理判断题。根据第一自然段可知原文没有说人们为什么不到餐馆就餐，所以答案为D。 　　42. C。细节理解题。根据第二自然段第1句 u2026his restaurant is always full of men with their lady friends 可知答案为 C。 　　43. C。细节理解题。根据第二自然段 The menu that the waiter gave to the man supplied the correct price for each dish and each bottle of wine. Whileu2026the lady supplied a much higher price 可知答案为 C。 　　44. B。推理判断题。根据最后一句 So when the man calmly ordered dish after dish and wine after wine, the lady thought he was much more generous than he really was 可推断出答案为B。 　　45. D。推理判断题。根据原文可知侍者给男士的那个菜单价格合理，而给女士的那个菜单价格却很高，但两种菜单表面上看却一样，这样女士就会认为她们的男友很大方，因此餐馆的这种做法很受男士欢迎，由此可知女人们喜欢自己的男友大方。所以答案为 D。 　　高考英语阅读理解试题【2】 　　When you look at yourself in the mirror, do you ever wonder why you look the way you do? Do you also wonder what biological processes were at work to shape your face, which is as individual and unique as a fingerprint? 　　The answer is in a little piece of your DNA called a gene enhancer(增强片段),according to scientists at Berkeley Lab. These little pieces6 of DNA help switch on or boost the expression of specific genes, that control the development of the face and head before birth. What"s interesting about these little influential bits of DNA is that a gene enhancer doesn"t have to be found anywhere close to the genes and, in some cases, doesn"t even have to be located on the same chromosome. 　　Of course, there are a number of hereditary(遗传) factors which help determine appearance, for example, a child resembles a parent. The researchers, who outlined their findings in the journal Science, said the gene enhancer adjusts the genes to give your face its final unique look. Even with look similar but are not exactly the same in appearance. 　　"Our results suggest that there are thousands of enhancers in the human genome that are involved in facial development," said Axel Visel, a geneticist with Berkeley Lab"s Genomics Division, who led the research. "We don"t know yet what all of these enhancers do, but we do know that they are out there and they are important for facial development." 　　Scientists have previously been able to identify some of the genetic faults that can cause birth defects, such as a cleft lip(兔唇), but haven"t been able to fully understand what genetic factors are responsible for subtle differences in appearance. 　　26. The author put forward two questions at the beginning of the passage to ________. 　　A. expect readers to answer them 　　B. carry out a survey among readers 　　C. start a discussion among readers 　　D. draw readers attention to the topic 　　27. From Paragraph 3, we know that________. 　　A. identical twins look similar but not exactly the same 　　B. hereditary factors determine our appearance completely 　　C. a child resembles a parent because of afterbirth factors 　　D. the gene enhancer is something useless and unimportant 　　28. The underlined word "subtle" in Paragraph 3 is closest in meaning to"___________". 　　A. not a little 　　C. not small B. not a bit D. not obvious 　　29. According to the passage, which statement is NOT true? 　　A. A cleft lip is a kind of birth defects which are caused by genetic faults. 　　B. Genetic faults can not be identified and fully understood with today"s technology. 　　C. Gene enhancers have something to do with the facial development according to the research 　　D. The relation between genetic factors and subtle differences in appearance remains a mystery. 　　30. Which part of a website is the passage probably taken from? 　　A. Culture. 　　C. Science. 　　B. Opinion. D. Business. 　　【参考答案】26-30 DADBC 　　你照镜子的时候，曾想过为什么会是这个样子吗?你还想过什么生物过程在起作用使你的脸像指纹一样与众不同吗? 　　26. D。作者意图题。通读全文及第一段可知答案。27. A。细节理解题。从第三段最后两句Even with identical twins, there are subtle differences in appearance. Identical twins Linda and Terry Jamison look similar but are not exactly the same in appearance.可知答案。 　　28. D。词义猜测题。从第三段最后一句Identical twins Linda and Terry Jamison look similar but are not exactly the same in appearance.可知即便是十分相像的双胞胎，外貌上也是有很细微的"差别的。 　　29. B。细节理解题。从最后一段的Scientists have previously been able to identify...but havenu2019t been able to fully understand...可知答案。 　　30. C。推理判断题。该短文是科普文章，故要到网站的科学信息部分才能读到。 　　高考英语阅读理解试题【3】 　　Grown- ups are often surprised by how well they remember something they learned as children but have never practiced ever since. A man who has not had a chance to go swimming for years can still swim as well as ever when he gets back in the water. He can get on a bicycle after many years and still ride away. He can play catch and hit a ball as well as his son. A mother who has not thought about the words for years can teach her daughter the poem that begins “Twinkle, twinkle, little star” or remember the story of Cinderella or Goldilocks and the Three Bears. 　　One explanation is the law of overlearning, which can be stated as follows: Once we have learned something, additional learning trials increase the length of time we will remember it. 　　In childhood we usually continue to practice such skills as swimming, bicycle riding, and playing baseball long after we have learned them. We continue to listen to and remind ourselves of words such as “Twinkle, twinkle, little star”and childhood tales such as Cinderella and Goldilocks. We not only learn but overlearn. 　　The multiplication tables (乘法口诀表) are an exception to the general rule that we forget rather quickly the things that we learn in school, because they are another of the things we overlearn in childhood. The law of overlearning explains why cramming (突击学习) for an examination, though it may result in a passing grade, is not a satisfactory way to learn a college course. By cramming, a student may learn the subject well enough to get by on the examination, but he is likely soon to forget almost everything he learned. A little overlearning, on the other hand, is really necessary for oneu2019s future development. 　　1. What is the main idea of Paragraph 1? 　　A. People remember well what they learned in childhood. 　　B. Children have a better memory than grown- ups 　　C. Poem reading is a good way to learn words. 　　D. Stories for children are easy to remember. 2. The author explains the law of overlearning by. 　　A. presenting research findings 　　B. setting down general rules 　　C. making a comparison 　　D. using examples 　　3. According to the author, being able to use multiplication tables is 　　A. a result of overlearning 　　B. a special case of cramming 　　C. a skill to deal with math problems 　　D. a basic step towards advanced studies 　　4. What is the authoru2019s opinion on cramming? 　　A. It leads to failure in college exams. 　　B. Itu2019s helpful only in a limited way. 　　C. Itu2019s possible to result in poor memory. D. It increases studentsu2019learning interest. 　　【参考答案】ADAB ;

1、笼养：笼养土鸡时要将其放在铁丝笼中，并向其中放入取食器和饮水器，为了保证环境的干净，可以将铁笼悬空防治。2、平养：分为网上平养、地上平养两种模式。3、放养：每天早上将土鸡赶出圈舍活动，中午和晚上将其赶回，投喂能量类饲料。 土鸡怎么养殖 1、笼养 笼养土鸡时，要将生长健壮、无病虫害的土鸡苗放入鸡笼中，并将鸡笼放在垫有砖块的位置，然后向其中放入取食器和饮水器，让土鸡自行取食，而且鸡笼要用透气性好的材质制作，以免环境通风性差。 2、平养 平养土鸡分为网上平养、地上平养两类，网上平养指的是在距离地面30厘米的位置搭建铁丝网，将土鸡放在铁丝网上，而地上平养指的是在水泥地上铺上稻草，然后将土鸡赶入其中养殖。 3、放养 放养土鸡时，要在每天早上打开鸡笼，将土鸡赶出圈舍，使其在养殖场地自由活动，捕食其中的昆虫和草籽，但中午和晚上，要将土鸡赶回鸡笼中，投喂玉米粉、米糠等食物，补充消耗的能量。

"欢迎新领导加入我们的团队！我们期待着与您一起创造更加美好的未来！"

人们都尝过过“世上只有妈妈好”。这首歌，也听过“小时候坐在爸爸肩头”我觉得把这两首歌送给普天下的爸爸妈妈是最合适不过了。父爱如山，爸爸对我的学习一丝不苟，但对我的要求不高，只要学好课外的知识和老师讲的就行了。我非常了解爸爸的个性，它的伟人让我感动。小的时候，冬天外面下着鹅毛大雪，爸爸冒着大雪出去个我买尿布湿。见到爸爸时他已成了一个“雪人”。妈妈是一个家务高手，每到考试时妈妈便会给我和姐姐炒鸡蛋，并嘱咐我们一定要认真学习，仔细检查，不要马虎。妈妈反复叮咛上课不要做小动作。妈妈工作十分辛苦，和客人讲的嘴巴上火，爸爸也很忙，记得有一次他工作到凌晨一点多，把他累极了。 爸爸妈妈他们对我恩重如山，我只想用上大学来回报他们对我的关爱，对我的付出，我爱他们！这是我发自内心的呼唤，我希望他们听见。爸爸妈妈的爱 当我遇到挫折时，是爸爸妈妈鼓励了我；当我学习遇到难题时，是爸爸妈妈帮助了我；当我犯错误时，是爸爸妈妈宽容了我；当我生病时，更是爸爸妈妈无微不至地照顾我。正是因为有了爸爸妈妈的关爱，我才能健康快乐地生活着。 一次，我不小心从单杠上掉下来，摔伤了，爸爸妈妈火速地把我送到了市医院，挂号、找大夫、拍片、取药.爸爸忙前忙后，妈妈则耐心地安慰我“别害怕，要坚强，忍一忍就没事了。”大夫给我缝扎了伤口，妈妈心疼的晕倒了。我被送到病房扎吊瓶时，我才发现爸爸脸色苍白，满头大汗，气喘吁吁地还在问大夫“如何护理好孩子？”我对妈妈说“对不起，下次玩时我会注意安全的。”妈妈说：“没关系，知道就好，”在爸爸妈妈精心的呵护下，我很快就康复了。但爸爸妈妈却消瘦了很多。 爸爸妈妈还陪我学骑车.练轮滑.辅导我学习.接送我学特长.指导我待人处事……天未亮，是妈妈为我准备可口的早餐；夜色浓，是爸爸为我盖好踢落的被子；我高兴时，他们和我一起开心；我悲伤时，爸爸妈妈倾听我的心事，为我排忧解难。父爱如山，母爱如水，与父母在一起的点点滴滴，无不跳跃着爱的音符。有了这份爱，走多远的路，我都不会疲倦，遇到再难的事我都不会退却。 父母的爱比大海还要深沉，比宇宙还要广阔，是我成长中永远的精神力量。

1.长春版小学一年级语文拼音教案 　　一、教材分析 　　1、教学内容分析 　　本课共有四部分内容。第一部分是6个单韵母a、o、e、i、u、ü，以六幅生动的画面作为学习6个单韵母的载体。为了帮助学生记住发音，字母旁边还出现了带有音节的短句子。目的是在语言环境中呈现复习巩固本课学习的6个单韵母，进行初步的语言训练。 　　第二部分是6个单韵母的书写格式及笔画、笔顺，便于学生能正确抄写字母。 　　第三部分是要求认识的5个生字。 　　第四部分是声调符号和6个单韵母的四声。 　　2、教学对象分析 　　本课要求学生掌握汉语拼音a、o、e、i、u、ü的读音和带调读以及6个单韵字母的书写。一年级的儿童天真烂漫、活泼向上，具有好奇心和求知欲，这是愉快学好汉语拼音的有利保证。 　　二、教学目标 　　1、学会a、o、e、i、u、ü6个单韵母，读准音，认清形，正确写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能带调读a、o、e、i、u、ü。 　　2、认识5个生字。 　　3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 　　4、在观察画面，认识事物的过程中学习韵母，使学习韵母、认识汉字、读句子有机结合，从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。 　　5、在学习单韵母的同时，培养学生良好的看、听、说、拼、写的习惯。 　　三、教学重难点 　　1、学会a、o、e、i、u、ü的发音，认识声调符号，能带调读a、o、e、i、u、ü。 　　2、O的发音及a、o、e、i、u、ü第二声和第三声。 　　四、课时安排3课时 　　五、教学准备 　　第一课时：多媒体课件、教学挂图、字母卡片、词语卡片 　　第二课时：字母卡片、教学挂图 　　第三课时：字母卡片、小黑板、、多媒体课件、情境图 　　六、教学过程 　　第一课时 　　1、创设情境，导入新课： 　　（出示本课情境图） 　　（1）看图引导学生说图意：看了这幅图，你想说什么？（觉得这儿很美） 　　美在哪儿？（树林、草地、小女孩儿、小河、小蚂蚁、大白鹅、小乌龟、小金鱼都很美） 　　（2）师：山村的早晨实在太美了，让我们走进这美丽的山村里，看看小女孩儿和这些可爱的小动物在做什么？看谁的耳朵最灵，能听到好听的声音呢！ 　　我听到小女孩儿唱a的歌，公鸡唱o的歌。（师板书a和o并在黑板上贴“公鸡”一词）。 　　我听到大白鹅也在唱歌。（师板书e和板贴白鹅一词） 　　我仿佛听到小蚂蚁、小乌龟、小金鱼都在唱歌。（师分别板书iuü和板贴金鱼、吐泡泡） 　　（3）师领读a、o、e、i、u、ü及认识“了”、“公”、“白”、“金”、“吐”5个生字。 　　①师：同学们，观察得很仔细，还很聪明。画面上的这些小动物我们都看到“了”师领读生字“了”。 　　②现在一边看画面，一边跟老师读：小女孩唱歌aaa；大公鸡打鸣ooo并领读生字“公”。 　　③大白鹅拨水eee认识生字“白”并用“白”说一句话。 　　④一只蚂蚁iii；一只乌龟uuu；金鱼吐泡泡üüü认识并齐读生字“金”、“吐”。 　　⑤看图再读词语，师指生读“公鸡、金鱼、白鹅、我们看到了”。 　　⑥男女生对读。 　　⑦我指你读。 　　师：刚才同学们读的真不错！今天，我们就来学习第一课a、o、e、i、u、ü。 　　2、自主探究，学会发音。 　　（1）学习“o”的发音 　　①引导学生观察图画：大公鸡怎样打鸣？自己学一学。指名学一学。 　　师：公鸡发出的喔喔声短一些，就是我们要学习的字母“o”的发音。 　　音：出示卡片，讲解范读，发o音（嘴唇拢圆，舌头缩，舌面后部隆起）课件发音 　　②学生齐读后指名读。编顺口溜嘴巴圆圆o、o、o。 　　过渡：小女孩听到大公鸡的叫声，马上起床，走出家门来到小草地上，小女孩在干什么呢？ 　　（2）学习“a”的发音。 　　师：小女孩这么早起来练发音，她学习多么刻苦哇（师指着小女孩的头发“a”说，这就是我们要学习的字母a的发音 　　①学生试着发音 　　②师正音，范读（课件发音） 　　③嘴巴张大a、a、a；自由读 　　（3）学习“e”的发音 　　师：听到小女孩优美的歌声，连大白鹅也被吸引来了，还唱起了歌呢？这就是我们要学习的字母的“e”的发音。 　　①师示范读，学生跟读。（课件发音） 　　②做手势读，嘴巴扁扁e、e、e。 　　③全班齐读。 　　（4）学习“i、u、ü”的发音。（课件发音） 　　①指导发音“i”（口开得很小，嘴角向两边展开） 　　女生练读男生练读全班跟随读。 　　②用同样的方法学习u、ü，发“u”时双唇尽力合拢成圆形；发“ü”时双唇扁形接近闭合，前舌向硬腭升起，舌位高，舌尖千万别卷起。 　　3、自主学习，记忆字形。 　　（1）记住a、o、e的字形。 　　①同学们，你们能把a、o、e、i、u、ü的形记住吗？ 　　②书上的图能帮助咱们记住a、o、e、i、u、ü的形，请大家看图，想一想，有什么新发现，同桌交流交流。（生互相交流） 　　（2）谁愿意把自己的新发现告诉大家？上台指图说。 　　生：我发现小女孩儿的头像a、大公鸡打鸣这个圆圈像o、水中白鹅的影子像e、蚂蚁的头上一点像i、小乌龟的形状长得像u、小金鱼吐泡泡时长得像ü。 　　（3）师：说得好！你们还有什么好方法记住a、o、e、i、u、ü呢？也可以编一编顺口溜，小组讨论讨论。 　　①谁能编一编顺口溜呀？我们一起编吧！ 　　师：水中一只鹅，它的（指挂图） 　　师生：倒影——e、e、e。 　　②（继续指着o图）谁来编？ 　　生（齐）：一个圆圈o、o、o；一只蚂蚁i、i、i；一只乌龟u、u、u；金鱼撅嘴ü、ü、ü。 　　4、趣味游戏，巩固新知。 　　（1）我会读字母卡片，a、o、e、i、u、ü。（巩固音） 　　（2）摘果子（巩固形） 　　（3）猜一猜（你指我猜） 　　5、归纳总结：扩展学习 　　（1）师：我们今天学习了什么？ 　　（2）有兴趣的同学把书上的画用上今天所学的字母讲给爸爸、妈妈听。 　　第二课时 　　1、启发联想，学习声调。 　　（1）复习导入： 　　①抽卡片认读a、o、e、i、u、ü。 　　②指导说各字母的笔画数。 　　（2）出示图画，提问：请同学们看看这几辆车各在干什么？（出示图画） 　　生：一辆车在平路上行驶。 　　生：一辆车在上坡。 　　生：一辆车下坡又上坡。 　　生：一辆车在下坡。 　　（3）出示图片，想想车的走法与a的四声的联系。一声“一”，二声“／”，三声“∨”，四声“＼”。 　　生：借图认识四声。 　　（4）指导学生读四声，配合手势：汽车平平走āāā（一声平），上坡慢爬ááá（二声扬），下坡又上拐弯ǎǎǎ（三声拐弯），下坡快降ààà（四声降）。学生跟说打手势。 　　2、熟读巧练，突破难点。 　　（1）出示带调的韵母：按顺序认、点认、开火车认。 　　（2）i在标调的时候要去掉头上的小点。 　　ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。 　　（3）按无序读四声，特别注意二声、三声的读法；分小组认读，男女生比赛读。 　　（4）结合日常生活的一些音和字进行练习。 　　妈妈的“妈”（）娃娃的“娃”（） 　　打仗的“打”（）头发的“发”（） 　　滑坡的“坡”（）脖子的“脖”（） 　　我们的“我”（）沉默的“默”（） 　　歌声的“歌”（）河水的“河”（） 　　口渴的“渴”（）特区的“特”（） 　　衣服的“衣”（）阿姨的“姨”（） 　　椅子的“椅”（）容易的“易”（） 　　乌鸦的“乌”（）图片的“图”（） 　　五个的“五”（）耽误的“误”（） 　　小鱼的“鱼”（）下雨的“雨”（） 　　（5）请学生当小老师领读 　　（6）组词说短语，巩固发音 　　ā阿姨好！ō噢，原来是他！ 　　á啊？你说什么？ó哦，是这样吗？ 　　ǎ啊？是怎么回事？ò哦！我明白了。 　　à啊，我爱祖国！ 　　é飞蛾，额头ī衣服第一 　　ě恶心í移动阿姨 　　è饿了凶恶ǐ已经蚂蚁 　　ì意见文艺 　　ū房屋乌云ǖ淤泥 　　ú无数无用ǘ金鱼 　　ǔ五月中午ǚ下雨 　　ù大雾动物ǜ体育 　　3、课中休息： 　　把卡片发给同学们手中。 　　（1）拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。 　　（2）拿二声卡片的同学起立，方法同上。 　　（3）拿ā卡片的起立按顺序读，其它同ā。 　　4、总结归纳： 2.长春版小学一年级语文拼音教案 　　教材分析： 　　第一部分是八个声母b、p、m、f、d、t、n、l，每个声母配有一幅兔及一个相关的词语。第二部分是b、p、m、f、d、t、nl的书写格式及笔画笔顺，红色标出的是字母的第一笔。第三部分是认识的五个二类生字。第四部分是拼音练习。第五部分是一道巩固拼音和汉字的练习题。 　　教学目标： 　　1、学习b、p、m、f、d、t、n、l四个声母，要求读准音，认清形正确抄写。 　　2、学习音节的四声，要求带调拼读音节 　　3、学认5个二类生字 　　教学重点、难点： 　　1、b、p、m、f、d、t、n、l的发音及音节的拼读方法是本课教学的重点。 　　2、n、l的发音及n、l的拼读是教学的难点。 　　教具准备： 　　多媒体、拼音卡片 　　教学时数：3课时 　　第一课时 　　教学内容：学习b、p、m、f并指导书写 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　复习ɑ、o、e、i、u、ü带声调读。从今天开始我们学习声母。 　　二、学习声母 　　看图学习声母b、p、m、f（多媒体打出）指导发音。 　　1、引导观察说说b和p两个声母在字型上的相同与不同点。 　　2、教师边读边在四线格上范写 　　3、学拼读音节 　　b-ā=bā（八斤）b-á=bá（拔河） 　　b-ǎ=bǎ（把手）b-à=bà（爸爸） 　　4、教拼读方法：前音轻短后音重 　　两音相拼猛一碰 　　5、练习拼读：b-ɑ、b-o、b-I、b-u、p-ɑ、p-o、p-i、p-u、m-ɑ、m-o、m-I、m-u、f-ɑ、f-u 　　6、拼读书中的词语：广播、上坡、摸人、大佛 　　7、巩固：读卡片上的声母b、p、m、f 　　抄写声母b、p、m、f 　　第二课时 　　教学内容： 　　1、复习b、p、m、f、ɑ、o、e、i、u、ü 　　2、学习d、t、n、l四个声母 　　3、进一步掌握拼读音节的方法 　　教学过程： 　　一、复习导入：请孩子们抢答字母卡片上的声韵母和音节，复习拼读歌谣 　　学习新课 　　1、学习声母d，通过熟字“大”（出示河的图片）认读声母，师领读，通过书上的图来记忆d的写法，师在四线格上范写，学生书空，学习d与ɑ、e、i的四声相拼 　　2、学习t：出示小兔图片学习发音，出示鱼图记忆写法，学习t与ɑ、u、i的四声相拼 　　3、类似的方式学习n、l 　　3、小组练读音节，开火车读 3.长春版小学一年级语文拼音教案 　　教材分析：本课以一幅海边游泳区的图画作为学习的载体。通过“海鸥”“游泳”两个词语，学习韵母ou、ong通过拼读练习，巩固所学的复韵母。 　　教学目标： 　　1、认识复韵母ou、ong，读准字母的音及四声 　　2、能够熟练掌握ou、ong与声母的拼读方法 　　3、在观察图画，认识事物的过程中学习复韵母，使韵母的学习与认识事物、认识汉字有机结合在一起，激发学生学习汉语拼音的兴趣。 　　教学重点难点：掌握ou、ong与声母的拼读 　　教具准备：生字卡片、拼音卡片、挂图 　　教学时数：3课时 　　第一课时 　　教学内容：认识复韵母ou、ong，读准四声 　　教学过程： 　　一、复习导入：复习学过的单韵母、复韵母 　　拼读音节练习 　　二、看图学习复韵母 　　1、观察图画说说你在图中看到了什么？ou、ong指导发音 　　ou：借助“鸥”的音学习ou。借助“海鸥”读一声 　　ong：图上画的是谁在干什么？借助“泳”的音学习“ong”，记住字型，指导发音 　　2、读ou、ong，然后认读这两个复韵母的四声。 　　3、认读6个常用生字。 　　三、复习巩固：做举卡片的游戏复习巩固所学韵母。 　　四、指导书写ou、ong 　　第二课时 　　教学内容：拼读音节练习 　　教学过程： 　　一、复习韵母ou、ong认读字母及四声卡片 　　二、练习拼读音节： 　　g-ong、k-ong、h-ong 　　三、认读音节： 　　haiou、youyong、shatan、youyongqu、 　　第三课时 　　教学内容：复习所学韵母，处理课后习题。 　　教学过程： 　　一、复习所学韵母，做拼读练习。 　　二、处理课后习题。 　　1、拼一拼。 　　j-i-ong、q-i-ong、x-i-ong、l-ou、ch-ou、k-ou 　　2、连一连 　　书中有那些动物？拼读音节；连线 　　3、和同学们一起唱韵母歌。 　　作业设计： 　　1、抄写2个韵母 　　2、自己练习读词语 　　3、回家给爸爸妈妈唱韵母歌。

哪有你这样你作者，春阳篇幅短小，确是抒情诗的内在律令。历史上，淳熟的格律诗大抵简洁。唐人五七律绝，八句，四句，宋词长歌慢曲鲜见超过二十句，遑论小令，再看波斯哈雅姆的四行诗，商籁体，更有日本俳句。帕斯就此曾经说：“由简单音节构成的诗，其复杂性决不亚于《神曲》或《失乐园》。” 诗集《西班牙三棵树》中我最喜爱的短章，是这首J J：十五年前阴凉的晨恍恍惚惚清晰的诀别每夜，梦中的你梦中是你与枕俱醒觉得不是你另一些人扮演你入我梦中 哪有你，你这样好 哪有你这样你 读罢，无言。再三再四读，总要一次次停下，犹如美好面容显现的那一刻，或在乐音间隙，给自己全然的静默。 诗的题目，是两个大写的英文字母的并置，成符号状，中有间隙——我与你。出声念，汉语没有这读音。汉语诗歌描述思念，经验丰富，作者借字母作题，于是和同类汉诗显现距离：矜持的距离。 十二行，字句轻捷，六小节，六十字。其中四字一句六行，占全诗行数半。第一节两行皆为四字一句，其余四节，每节的两句中一句是四字，第三、六节各以一个逗号，将其第一句断开。 前三节，分别用一个现代汉语的“的”，大体齐整，有规律。四字成句比较稳定，成语以四字为主，来源深远。《诗经》大多四字，四言诗的发轫，远早于五言七言，取效风雅，文约意广，比笙箫琵琶，四言如琴：十五年前阴凉的晨记忆的枝杪，流落生机，以眼前为结点上溯十五年。“阴凉的晨”，“晨”与“沉”同音，音节短促，轻击时光，停在彼时。 恍恍惚惚清晰的诀别诗文中的生离死别，多见，生而“诀别”，词语即显寒光。“清晰”对应“恍惚”，是这诀别的镌刻之痕，刻入时光。“诀”在“别”前，恍兮惚兮，“别”在“诀”后，刻骨铭心。 每夜，梦中的你梦中是你“每夜”……“梦中的你”，也多见，要紧的是下句，仅易一字：“梦中是你”，大伤恸，然而语气极轻，极轻，犹如梦中自语，几不出声——尤为悲恸，但悄无声息，诗人不用重音。 从“梦中的你”到“梦中是你”，“你”在第三节诗中连续现身，是不在场的“在场”，诀别后的“到来”。 与枕俱醒觉得不是你另一些人扮演你如我梦中 梦在枕，醒，是在枕上。“枕”何尝入梦？“枕”何来“醒”？何其触目惊心啊！“与枕俱醒”——有位俄国公爵曾对屠格涅夫念普希金诗句，然后说，假如能写出这样的诗，我愿割去自己两枚手指。 醒，残酷无情，“觉得不是你”。理智提示，“你”不在场，“觉得”，不是判断，是对梦的怀疑，然而不甘心，不甘心在梦中或醒来的一刻，“不是你”。 于是“另一些人”，注意：“扮演你入我梦中”。此下的诗句，便是“我”醒时的自语，还是关于“你”： 哪有你，你这样好 哪有你这样你 喃喃的结语，最后七字、六字，钻石般的光芒渐次闪烁，又如乐曲终了，重复的音节：“哪有”出现两次，“这样”出现两次，“你”出现四次，俱皆口语，平凡至极。在我们读见的汉语中，见所未见，在爱与思念的表达中，闻所未闻： “哪有你这样你”——哪有“诗”这样“诗”！ 是的，我们从未在汉语诗句中读到如此性状的表达——“你这样你”。相爱之人的全部关系，成为词语的关系、节奏的关系，直接成为诗，反之亦然。木心先生作诗，亟擅于使极度抽象与极度具象，不分离，“意义”即“去意义”，“无意”即“有意”。“你”，作为称谓，马丁.布伯称之为“原初词”，原初词一旦迸发，即玉成“存在”。假如我们视上帝为“永恒之你”，这首诗可否即是对信仰的确认？诗是人类试图跳出“我-它”关系而步入“我-你”关系的永恒挣扎，诗于焉成为存在的证言，“与你诀别”，“我”进入诗。 “诗在话语的空间相互追逐”（让.贝罗尔），作为语言中的语言，一首诗常被认为永未完成。木心先生的诗，总使我感觉有什么存活下来。绝好的诗在被写出的一瞬，神性显现，读诗人因之灵魂出窍。我们过去所能阅读的汉语新诗，依然存活在我们心中么？我常怀疑它们的作者是否写“对”了，竟或是否是“诗”。诗人，要看他运用词语焕发事物本真的魅力，也看他以事物的本真，如何焕发诗句的魅力，在木心先生那里，我看到，这是他天然葆蓄的能量，也是他轻而易举的能力。 帕斯：“为了体验一首诗，我们必须理解它；为了理解它，我们必须听一听、看一看、想一想它——把它变成一种回声、一片阴影，把它变成无。” 请再次阅读这首短短的小诗。 《木心诗七首细读》之一，自《读木心》，孙郁、李静编。广西师大出版社。