法说太原节目时间

一、内容定位：1、第一时间、最大信息量、最具权威地报道发生在省城公、检、法、司、税务、工商、卫生、质监、动检等各类新闻事件。2、充分挖掘110、119、120、122信息资源，实施鲜活报道战略。将紧急救援、及时救治、及时治安处置，作为节目创建和谐太原的生命线。3、广泛汇集观众热线、出租车电台线索，建立全方位的法制新闻传媒平台。二、功能定位：充分利用法制类事件鲜活的特点，在满足受众需求的基础上，适时、快速宣传法律知识，提升受众法律意识，强化传媒监督执法能力，为依法、用法的公民当好参谋，寓法制教育于新闻事件当中。三、风格定位：权威不呆板、快捷不媚俗、新颖不猎奇。四、宣传语：《并州之剑》-----您身边的110

1、首先打开手机，点击爱奇艺app。2、其次在搜索栏搜索太原并州之剑。3、最后点击播放即可观看。

太原法制频道 首播 19:35 重播08:30 12:21

114

0351-5676110

LS的，除了打电话呢？可不可以在并州之剑的什么网站上留言？

中国邮政办理业务时，存在诱导及混淆概念的行为，至使用户误理解投资，至使损失金额近900元，邮政不愿承担任何责任。邮政电话6360194

太原电视台2014年中秋节消防专栏。城市联合网络电视台。如果你觉得我的回答比较满意，希望给个采纳鼓励我！不满意可以继续追问。

2012年5月17号早晨6点，山西省文水县大城南村一位75岁老太太出去晨练步行至太中银铁路大城南段时旁边的水泥护栏突然倒塌，重重地压在老太太背部，老太当时重度昏迷。马上送往医院救治，院方马上下了病危通知书，后转院至山西医科大学第二附属医院救治，经过3天抢救无效，于2012年5月21号凌晨去世。

你可以找当地的居委会啊,或者是民政部门!

您好现在太原电视台这个栏目很难找到以前的节目，因为我们太原电视台现在是市级电视台基本健全网站，所以节目收录有限，您可以去查看一下，希望不大，另外太原电视台官网也没有热门的电视节目，所以没有建立起来网络点播这样的机制，不过建议您可以在优酷上搜索试试。

十大电视节目风云榜排名08的1快乐大本营109792《动物世界》37833面对面35144康熙来了30625军情观察室26426我爱记歌词26067鲁豫有约23768我型我秀21909同一首歌187010模范棒棒堂1847各地方卫视电视剧排名排名名称频道收视率%1芸娘安徽一套3.1162悠悠寸草心第二部安徽一套2.6643又见一帘幽梦湖南卫视2.4744悠悠寸草心第二部安徽一套2.1045换子成龙安徽一套2.0096笑着活下去安徽一套2.0827阿霞河南卫视2.0408地雷战传奇江苏卫视1.9349血色湘西湖南卫视1.88610女人一辈子安徽卫视1.768

太原台新闻频道，《新闻快车》5676110

不要去五一东街,我记的有一年他们那里还上过并州之剑,说是卖假隐形眼睛,最好是先去问医生.

现在办了没有？程序有哪些？我的也是北营的，刚丢了，

编辑:我是一名退休教师，老共产党员，现年八十二岁，两年来为了维护集体财产的权利，搞得我精力疲惫不堪，为了阻止我继续维权，有人送小礼品，有人放话要致我于死地，有人劝我惹不起就告退吧，家里的人时刻担心我的生命安全，昼夜提心吊胆，让我立即放弃，我作为一名共产党员，在集体利益受到伤害时，由于贪生怕死就改变初衷，丧失五十多年釆共产党人的坚守，这可能吗？坚持还是放弃我处于两难之中，请指点迷津。谢谢你。太原二十二中任宪磐。电话13293882938

微信上发的传染病防治法三十九条第一款是假的。不要相信网络上的谣言，要根据相关法律法规来进行确认

。《法官老张轶事之审牛记》等4部电影、《忠诚卫士》等4部长篇电视剧、《好太阳》等3部中短篇电视剧、《烈火丹心》等38部专题片、《今日说法》等22个法制专栏、徐滔等7名法制栏目主持人分别获得一、二、三等奖，《人·水·法》获得优秀教育片奖，《法治的力量——2003年全国法制宣传日特别节目》荣获特别奖。综合这次评奖，主要突出以下几个特点：一是主题鲜明，内容丰富。所有参评作品都紧扣了法制主题，从不同侧面热情歌颂了政法战线上的英模和先进事迹，其内容基本涉及到公安、检察、法院、司法等各个领域，较好地宣传了我国宪法和法律法规，全面地展示了2003年度我国民主法制建设的发展成就，为提高全体公民的法律意识和法律素质起到了良好的社会宣传效果。二是题材、风格、样式呈现出多样化的趋势。随着我国民主法制建设的发展和依法治国基本方略的逐步深入，各电视台纷纷把视角转向法制领域，开辟了不同风格法制栏目，这些栏目以其独特的视角，精良的制作，独具的特色，倍受社会各界和广大观众的好评。如像《今日说法》、《拍案说法》等栏目，坚持品牌的立体化操作，形成了多平台、立体化的报道模式，同时创新出像《律师视点》、《法制播报》等一批新的栏目。特别是涌现出一批优秀法制节目主持人，他们集采、编、播于一身，给广大观众留下了深刻的印象。三是作品质量有了较大的提高。主要表现在有的作品不仅有较完整的故事情结、讲究的画面和拍摄的技巧，还充分体现了法制的温情，贴近生活、贴近群众、客观真实的反映了老百姓身边发生的法律故事，同时还为广大群众提供了法律服务，充分体现了电视媒体所独有的功能。围绕百姓维权、提高执法人员素质、强化社会监督等方面的宣传报道逐步增多。15年来，中宣部和中央国家机关各部门大力支持，中央政法各部门、中国文联、中央电视台等单位积极参与，司法部、国家广电总局充分发挥职能作用，认真履行职责，全国法制题材电影电视节（剧）目“金剑奖”评奖活动已基本走向成熟，各评奖项目逐步完善、评奖程序逐步规范。“金剑奖”评奖活动每年向社会推出了一批群众喜欢的优秀剧目。可以说“金剑奖”评奖在全国影视界已产生了一定的影响，为推进全国法制题材电影电视节（剧）目的发展，繁荣法制文艺发挥了积极的作用。（司文）第八届全国法制题材电影电视节（剧）目“金剑奖”获奖作品名单名 称拍摄单位一、电影1等奖法官老张轶事之审牛记　国家广电总局电影卫星频道节目制作中心2等奖警察有约　南京电影制片厂北京市公安局新闻影视中心国家广电总局电影卫星频道节目制作中心3等奖1　归案　国家广电总局电影卫星频道节目制作中心2　生死界线　深圳电影制片厂深圳市中级人民法院中国法治深圳办事处二、长篇电视剧1等奖忠诚卫士（48×20集）中央电视台影视部中纪委电教中心中纪委宣教室2等奖国家公诉（50×35集）中国检察影视中心江苏广播电视总台北京金英马影视文化有限责任公司3等奖1　荣誉（47×21集）中国电视剧制作中心公安部政治部河南电视台郑州电视台银基商贸城有限公司2　蜕变（47×24集）法制日报社影视中心三、中短篇电视剧1等奖好太阳（47×2集）中央电视台山东电影电视剧制作中心山东省监狱管理局济宁电视台2等奖大营救（47×4集）江西电视台新世纪影视制作中心3等奖交警沈克诚（25×2集）安吉县公安局四、专题片1等奖1　烈火丹心中央电视台新闻中心2　我要回家　公安部宣传局3　周鲲：从英雄到毒贩中央电视台4　扭曲的人生—李真贪污受贿案剖析中纪委宣教室中组部组织局中宣部宣教局中纪委电教中心中央电视台5　2003年度“法官十杰”评选活动候选人物展播中央电视台2等奖1　大墙有爱　韶关电视台广东省北江监狱2　上学的权利中央电视台3　违章之后　昆明电视台4　陷阱　河北电视台5　大会战引发的火灾　内蒙古电视台6　张瑞军抚养权之争　内蒙古电视台7　百姓告官　局长出庭天津电视台8　剑啸高原　中共贵州省委政法委9　我想有个温暖的家　北京电视台10 无罪辩护东方云飞国际影视公司11 夜捕“飞车贼” 中央电视台新闻中心12 孩子，你会上网吗？嘉兴市公安局3等奖1　五种罪犯将在家服刑中央电视台2　曼糯三日　武警音像出版社3　谁动了我的工钱中国农业电影电视中心4　寡民之死　最高人民检察院影视中心5　老年再婚喜忧参半　白城电视台6　照片背后的情理法　山东电视台7　新“墙头记”　内蒙古电视台8　给我一个家河南电视台9　妨害公务为哪桩贵州电视台10 6.26之火 北京电视台科教节目中心11 援助打工妹湖北电视台12 财务被扣的背后 广东电视台13 大西北归来的“浪子”江苏省广播电视总台江苏省司法厅14 中国股市第一案 上海市人民检察院上海电视台15 少女小京的故事 上海市人民检察院上海电视台16 在监狱里考大学文凭上海电视台纪实频道17 张飞飞的心声 山西电视台18 爱的代价东方云飞国际影视公司19 女司法所长的一天 赤峰电视台20 寻婴记公安部宣传局21 大狗伤人之后 乌鲁木齐市中级人民法院五、优秀教育片人·水·法水利部办公厅水利部政策法规司中国水利报社六、专栏1等奖1　今日说法　中央电视台2　拍案说法　重庆电视台3　经济与法　中央电视台2等奖1　法治在线　中央电视台2　律师视点　东方云飞国际影视公司3　法制时空　辽宁电视台4　法制时代　河北电视台5　法制播报　法制日报社影视中心6　中国警务报道　公安部政治部7　道德与法　四川电视台8　治安播报　北京电视台科教节目中心9　社会档案　陕西电视台政法频道3等奖1　道德与法制山东电视台2　案件聚焦　上海电视台新闻综合频道3　法治天地　大连电视台4　案与法天津电视台5　与法同行　广东电视台6　法治现场　南京广播电视总台教科频道7　法庭内外　新疆电视台乌鲁木齐市中级人民法院8　社会方圆　上海电视台新闻综合频道9　并州之剑　太原电视台10 公民与法 山西电视台七、主持人姓 名 主持栏目名称　推荐单位1等奖徐　滔　（法治进行时）北京电视台2等奖1　张绍刚　（今日说法）　中央电视台2　陶　毅　（有请当事人）南京广播电视台3　韩咏秋　（拍案说法）　重庆电视台4　崔志刚　（法治在线）　中央电视台3等奖1　刘汝君　（案与法）天津电视台2　赵　婷　（原告被告）　河北电视台八、特别奖法治的力量——2003年全国法制宣传日特别节目中央电视台

去土豆看看吧。。。

太原电视台并州之剑2012年3月26日晚上小店发生什么事了？？？

车应该是让人开出去了。。。

真有用的话，去太原电视台，让工作人员给你调出来，刻个盘，是可以的

穷于应付

百度

能体会到你的心情 报警吧 可能还有些办法或者去登报 要不并州之剑 通过媒体寻求帮助吧！！！希望你尽快和家人团聚

你给新闻快车或什么并州之剑打个电话问问不就行了么，电视上都公布呢要不就打114查查

太原电视台总台热线:5600000;<新闻快车>栏目热线:5676133;<发现>栏目热线:5676980、13333514321；《维权在线》栏目热线：5676022；《百姓说法》栏目热线：5676585；《并州之剑》栏目热线：5676110；政府便民热线：12345；

你好，不是说要先买社保再买商业保险，而是社保是的医疗是比较好的，报销比较高，而且交费底，没有什么限制。而商业险一般很少会有保一般门诊疾病的产品。所以社保是用得比较多的，是基础。如果不买社保，也可以买商业保险，这个不影响。商业保险有很多种，只有了解到你的实际需要才可以给到合适你的建议，没有最好的保险，只有合适的保障，就如夏天穿短衫，冬天穿大衣一样。你可以详细咨询我。

贾园园王婧

上太原电视台官网

你去太原电视台网站上找吧，一定能找到地址是http//www.tytv.com.cn

就可以

有12月19晚无证驾驶在南中环被交警查处

1．这群可爱的工人是在尽自己的能力去帮助那朴实的老板，交给“衣衫最为整洁的工人 ”是因为一个好的形象会给店里带去更好的生意！他们不希望因为他们而耽误了店里的生意呢！表现出他们的憨厚和感恩2。全文围绕着一把大红伞，描写了一群在伞下吃饭的老实可爱的工人以及在伞下经营的善良的女老板，表现了他们的互相理解，互相尊重，歌颂了社会的和谐。尽管大雪纷纷，但这一种和谐的气氛温暖人心3。这老板也真是的，这么大的风雪，都不把伞撑开，这让人怎么吃饭嘛！真不会做生意！下次不来这里吃饭了！（飞扬的白雪迅速激怒了新来的客人）咦，为什么他们在这里吃饭的还要帮老板打伞呢？难道是店里的工人，看穿着也不是啊！管他的，有人打伞就好，可以安心吃完饭了！（新来的客人很快找到了座位，他们对工人的举动很是不解。）原来是这样的啊！唉，我先前的想法还真是丢人呢，看来这老板的确是一位可敬的老板，这些工人也是值得尊重啊！我也还是到楼下去吃吧，给老板腾出空间！（此刻安坐伞下的顾客们，终于明白发生了何事。他们端起自己的碗筷，自觉退到了大楼的屋檐下躲雪。）4.“顾客一面吃饭，一面抬头打量这位肤色黝黑的工人。工人虽然一直无奈地低着头，却始终不愿松开双手。他像一个站岗的哨兵，紧握着手里的钢枪”肤色黝黑是工人艰苦劳作的象征，工人无奈地低着头，说明工人此时也是感觉到被人盯着是很尴尬的事儿，但是，即便如此，他依然“始终不愿松开双手。他像一个站岗的哨兵，紧握着手里的钢枪”说明了他对这位善良的老板的感恩。而他只是工人的代表！这一群质朴憨厚的工人才是最懂得感恩的人啊！表现出人性的温暖“女人一面抹着油手从店铺里赶出来，一面弯着笑脸道歉”手是油的，说明这位女老板并不是甩手掌柜，而是亲自在厨房工作。“抹着油手”是对顾客的尊重“赶出来”而不是走出来，说明老板是在遇见问题是在第一时间就出来应对，老板是在急客人所急，真心想为顾客提供好的服务。这些都表现出了女老板善良的的品质5.这几个工人大概是想回工地拿工具把伞重新焊接上吧。他们没有说等到下一次吃饭时再带上工具来焊，而是“搁下碗筷，转身去了楼盘工地。白雪依旧飘洒，他们来去需要约摸半个时辰”，这应该是他们考虑到中午还会有很多来吃饭的人，平时我们吃了那么多，现在也为老板做些力所能及的事儿吧，所以他们是立刻就转身去了楼盘工地拿工具。这就更表现出了这群工人善良感恩的品质，凸显人性的温暖。

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的一年级语文拼音教案5篇，希望能够帮助到大家。 一年级语文拼音教案 篇1 　　教学目标： 　　1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。 　　2、运用事物摆字母的字形。 　　3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。 　　4、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。 　　5、拼读音节，并将同一类的事物连起来。 　　6、能够认读所学的生字，并能给生字组词。 　　教学重难点： 　　拼读音节练习和同类连线 　　 课时安排： 2课时 　　第一课时 　　课时目标： 　　1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。 　　2、运用事物摆字母的字形。 　　3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。 　　教学过程： 　　（一）第一题：我会连。 　　1、卡片认读23个声母。 　　2、讲清方法：从声母b开始，按顺序连线，学生用铅笔试连。 　　3、问：你是怎么连的？（什么字母和什么字母相连） 　　4、连成了什么动物图形。（同桌互相检查，教师巡查。） 　　（二）第二题：我会摆。 　　1、看图，猜猜图上摆出的是什么字母？ 　　2、你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗？（鼓励发挥想象） 　　3、读一读摆出的字母，可背顺口溜。 　　（三）第三题：我会想。 　　1、你叫什么名字？你知道同学们的名字吗？ 　　2、师：每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字，如：……，但也有两个字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。 　　3、你能说说自己的姓和名吗？同学的呢？ 　　4、认读声母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同学的姓里有这些字母。 　　5、游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。 　　第二课时 　　教学过程： 　　（一）第四题：我会读。 　　1、以组为单位出示音节，指名读。 　　2、说说每组音节有什么区别？读和写的时候要注意什么？ 　　3、领读、带读、开火车读、齐读音节。 　　（二）第五题：读读连连。 　　1、自由拼读音、指名读、开火车读、齐读，教师正音，强调没有标声调的，读轻声，要读得又轻又短。 　　2、看看书上连线的一组词语，为什么把它们连在一起？ 　　3、学生试着自己连接剩下的词语，并说说理由，教师校对。 　　4、说话练习：我把bō luoacute;和yā liacute;连在一起，因为它们都属于水果。 　　（三）第六题：我会认。 　　1、做摘苹果游戏：一张贴有生字的苹果树插图，请学生认认这些生字，会念的大声念出来，并把这个带生字的苹果送给学生。 　　2、领读、带读、指名读、开火车读、齐读生字。 　　3、谁能给这些苹果找找朋友？ 　　教学后记： 　　从开学，声母教学我们已经学完了。复习二就是复习前面所学的23个声母。第一题；按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。第二题我会摆，通过先猜，再自己动手摆，加深了声母字形的记忆。第三题我会想，通过游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。第四题我会读，通过多种形式的读识记音节。第五题我会连，先把词语读通顺，再把同一类的连起来。第六题我会认，通过做摘苹果游戏，把一张贴有生字的苹果树插图，请学生认认这些生字，认出后再大声的把它念出来，念正确了就把带生字的苹果送给学生。 一年级语文拼音教案 篇2 　　 复习目标： 　　1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 　　2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 　　3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 　　 复习重点： 　　复习巩固大写字母。 　　 复习难点： 　　会用音序查字法查字典 　　 教学方法： 　　讲解法、练习法 　　 复习过程： 　　一、复习声母、韵母、整体认读音节。 　　关于拼音，我们复习的形式可以有： 　　1）按顺序默写声母表或填写声母。 　　2）找出音节中的声母或韵母。 　　3）分解音节或合成音节。 　　4）看图把音节补充完整。 　　5）给音节标声调。 　　6）在音节中找出整体认读音节。 　　7）看图选择正确的音节。 　　8）分别找出声母、韵母、音节。 　　二、复习大小写字母表 　　1、出示字母表，认读 　　2、“找朋友”游戏，找出相对应的大小写字母。 　　3、尝试背诵字母表 　　三、复习音序查字法 　　1、复习音序查字法的步骤 　　2、复习“音序” 　　3、出示部分生字，使用方法进行实践。 一年级语文拼音教案 篇3 　　 教学目标 　　1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。 　　2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。 　　3。培养学生看图和读书的能力。 　　 重点： 　　学会dtnl的音、形。 　　 难点： 　　练习dtnl与aeiu相拼的音节。 　　 教学过程 　　 第一课时 　　一、复习 　　1．指读6个单韵母。 　　2．齐读4个声母b p m f 　　3．认读音节：b4 b！ p2 m^ f$ 　　二、指导学习声母 　　1．学习d 　　（l）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑） 　　（2）示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。 　　（3）学习顺口溜：左下半圆d－d－d 　　（4）d——b有什么区别？ 　　2．学习t 　　（1）（出示第二幅图）图上画了什么？t的形状像什么？（伞柄） 　　（2）示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。 　　（3）练习发音 　　（4）学习顺口溜：伞柄朝下t一t一t 　　3．学习n 　　（1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞） 　　（2）n的顺口溜：一扇小门n－n－n 　　（3）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。 　　（4）学生练习发音 　　4．学习I 　　（l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒） 　　（2）示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。 　　（3）学生练习发音 　　（4）学习顺口溜：一根小棒l一l一l 　　5．指导书写： 　　d的形状像什么？（马蹄印）d的笔顺：c d共两笔，占中格和上格。 　　t的笔顺：| t共两笔，t写在上格和中格。 　　I n共两笔，占中格。 　　l竖要写直，占中格和上格。 　　三、巩固练习 　　1．认读声母d t n l 　　2．说顺口溜猜字母 　　 第二课时 　　一、复习检查 　　1．指读声母d t n l 　　2．区分bpd的不同点，m和n的不同点，t和 f的不同点。 　　小组讨论，指名说。 　　3．拼读音节：指名读、齐读（板书） 　　ba bo be bi pa po pe pi 　　ma mo me mi fa fo fe fi 　　二、学习拼读 　　1．看图练说，图上画了什么？ 　　2．出示音节d。 　　自由试拼、指名拼读，集体拼读。 　　3．出示音节n、t、l， 　　分小组拼读、指名拼。 　　4．教直呼方法，拼音时，先摆好d的口形，紧接着用d的本音连带调a的韵母，一口气呼出音节 　　用同样方法看图学习其他音节 　　da、di、tu、nu、li、lu、ni、na。 　　三、出示音节，让学生练习拼读或直呼 　　da de di du ta te ti tu 　　四、拼读音节并作比较 　　naacute； nǚ lugrave； lǘ dǎ duacute； tǎ tugrave； 　　五、指导学生朗读课后短文 　　六、总结 　　我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。 　　教学后记： 　　注重了学习方式的变革。能够从学生的学习实际和身心发展需求出发，引导学生积极参与教学实践，以参与求体验，以合作求创新，以探究求发展。以游戏和活动为主线，让全体学生积极动口、动脑、动手，多种感官协同参与。 一年级语文拼音教案 篇4 　　 教学目标 　　1．学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 　　2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 　　3．学会拼读“bpmf”与“u、o”组成的音节。 　　 教学重、难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。 　　 教学方法与手段 示范法、引导法 　　 教学准备 教学挂图、字母卡 　　 教学过程设计 　　 第一课时 　　一、谈话导入 　　我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示ɑoeiuü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？ 　　二、学习“bpmf”的音形 　　（一）学习“b”的音形 　　1．出示“b”的图 　　（1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？ 　　（2）问：这个字母念什么？学生试读“b”。 　　（3）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气 　　憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。 　　（4）教师范读。 　　（5）学生学读，体会发音方法。 　　（6）开火车读。 　　2．学习“b”的形 　　（1）引导学生提问：怎样记住“b”的形？或“b”与图中的哪一部分很像？ 　　（2）你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗？ 　　拉开天线听广播“bbb”。 　　右下半圆“bbb”。 　　6字“b”。…… 　　3．指导书写b 　　（1）讲：我们先认识一个字母基本笔画：“丨”上竖。 　　（2）请同学们观察书中字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。 　　（3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。 　　（4）学生书空笔顺。 　　（5）学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。 　　（二）学习“p”的音形 　　1．出示“p”的图 　　（1）学生提问：图上的小朋友在干什么？ 　　（2）学生试读字母“p”。 　　（3）讲：发“p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意 　　“p”比“b”的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。 　　（4）教师示范读。告诉学生“b”不送气，“p”送气。可以用一页纸 　　放在嘴前，看纸的颤动大小作区别。 　　（5）学生随读体会发音要领。 　　（6）发纸条，试验比较，区别发音。 　　（7）指名读。 　　2．学习“p”的形 　　（1）学生提问：字母“p”与图的哪一部分很像呢？ 　　（2）谁愿意编儿歌记忆“p”的形呢？ 　　右上半圆“ppp”。 　　端起脸盆把水泼“ppp”。 　　路灯“p”。 　　3．指导书写“p” 　　（1）认识基础笔画：下竖。 　　（2）请同学们观察书中“p”的书写，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？观察后同桌同学说一说？ 　　（3）学生独立书写一个。 　　（4）教师选择一位同学书写的字母在投影上进行展示。 　　你认为哪笔写得好？哪笔写得不太好！教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。 　　（5）学生结合书中的范字进行对照比较，修改！ 　　（6）学生再独立写一个。教师巡视，个别辅导。 　　（三）学习“m”的音形 　　1．出示“m”的图 　　（1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？ 　　（2）这个字母怎么读？ 　　（3）发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带 　　有些颤动。教师示范读。 　　（4）学生练习读，体会发音方法。 　　（5）开火车读。 　　2．学“m”的形 　　（1）看图说说怎样记住“m”的形？ 　　（2）编记忆小儿歌：两个门洞“mmm” 　　3．指导书写“m” 　　（1）认识基本笔画：右弯竖。 　　（2）学生书空。 　　（3）请同学观察书中字母“m”的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格？ 　　（4）教师范写，强调“m”占中格，注意左边和右边的"门洞要一样大。 　　（5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。 　　（6）展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。 　　（四）学习“f”的音形 　　1．学习“f”的音 　　（1）提问：从图上你知道了什么？ 　　（2）借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发音要领。 　　（3）学生体会读。 　　2．学习“f”的形 　　（1）怎么记忆“f”的形呀！你们见过拐杖吗？ 　　教师出示拐杖，帮助记忆“f”的形。 　　（2）编记忆“f”的小儿歌： 　　爷爷拐杖“fff”。 　　一根拐棍“fff”。 　　3．指导书写“f” 　　（1）认识基本笔画：右弯竖。 　　（2）观察书中“f”的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互相说一说。 　　（3）教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。 　　（4）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。 　　三、复习 　　今天我们又认识了四个声母家族的朋友，它们分别是“bpmf”。同学们学习得可认真了！ 　　 第二课时 　　一、复习导入 　　1．抽读声母bpmf。 　　2．读这四个声母时要注意什么？（读得轻短些） 　　3．指读、齐读单韵母和四声。 　　二、指导拼读音节 　　1．启发谈话：今天开始我们要学习音节，音节大多由声母和韵母作朋友组成 　　2．（出示图片）女孩推着什么字母？把声母b和单韵母a拼起来，他们俩一碰，拼出什么？ 　　3．示范拼读ba 　　4．学生练读b－a－ba 　　5．看图拼带调音节： 　　（1）图上画的什么？ 　　（2）练读b1b2b3b4 　　6．分小组练习拼读bpmf和u拼成音节，bpmf和i拼成音节，并读读单韵母带调音节（方法同上） 　　三、练习拼读音节 　　四、指导朗读课后短文 　　1．师范读，生跟读。 　　2．指名读、齐读。 　　五、总结 　　这四个声母中bpmf是双唇音，发音时，P和f都要送气。f是唇齿音，上唇贴近下唇，让气流从中缝摩擦出来。m发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得短些。我们还学习了音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 一年级语文拼音教案 篇5 　　 第一课时 教学目标 　　 知识与能力目标 　　1、学习g k h三个声母，读准音，认清形，正确书写。 　　2、学习g k h与单韵母组成的音节，能正确拼读。 　　 方法与过程目标 　　创设情境，采用学生喜欢的生动活泼的形式，让学生在动眼、动口、动手、动脑 的实践参与中学好拼音。 　　 情感态度目标 　　在学习过程中激发学生学习兴趣，使他们感受到学拼音的乐趣，培养积极思考、勇于发现、善于表达的品质。 　　 一、复习旧知，引入新课 　　1、声母宝宝可想念小朋友了，让我们开着小火车把它们接过来吧！学生开火车读已学的10个声母。 　　2、声母宝宝还给我们带来了一张美丽的照片，我们一起来欣赏吧。（课件出示课文插图） 　　3、仔细看图，说说你看见了什么。随机引导学生把话说完整。 　　4、照片中藏着我们的3个新朋友，你找到了吗？课件出示卡通g、k、h和小朋友打招呼。 　　 二、学习g、k、h 　　 1、过渡：小朋友们愿意和他们做朋友吗？那就要记住新朋友的名字和样子呀！ 2、学习g 　　（1）我们的第一个朋友是鸽子带来的，发音时把鸽子的鸽读得又轻又短就是声母g的音，请小朋友跟我读。 　　（2）齐读?，开火车读 　　（3）我们怎么才能记住g的样子呢？（鼓励学生从音、形等不同角度来记忆） 　　（4）师教读顺口溜：鸽子鸽子ggg,9字翘脚就是g。 　　（5）书写指导 　　g玩累了，让我们把它送进休息室吧！ 　　a.生观察g在四线格中位置及笔顺，生说笔顺，师板书示范 　　b.生书空训练 　　c.指名一名学生上台写，其他写在书上，评价 　　 3、学习k? 　　（1）出示蝌蚪水草图，我们的第二位是谁带来的？该怎么发音？ 　　（2）抽生读，小组读 　　（3）交流记形 　　（4）师生共编顺口溜：蝌蚪蝌蚪k?k??k??，一挺机枪就是?k?。 　　（5）书写指导 　　4、学习?h（同上） 　　 三、课中操 　　小朋友学得真棒，g、k、h要送我们一份礼物呢！出示顺口溜： 　　鸽子鸽子ggg,9字翘脚就是g。 　　蝌蚪蝌蚪kk?k，一挺机枪就是?k?。 　　喝水喝水hhh，靠背椅子就是h。 　　1、跟读 　　2、自配动作读 　　 四、学习g、k、h与单韵母的拼读 　　声母宝宝请来了韵母宝宝，他们发出各种各样的声音，我们来读一读，猜一猜模仿的是什么声音。（依次出示g、k、h与aeu组成的音节） 　　指名读、齐读 　　 五、回顾总结 　　1、这节课学会了什么？ 　　2、下节课我们再和声母宝宝一起玩吧！

毕业生暑假是一个特别的阶段，你可以利用这段时间来做一些有意义和充实的事情，同时也放松自己，调整状态。以下是一些建议，帮助你安然无恙地度过毕业生暑假：1. 规划时间：在毕业生暑假开始之前，规划好你的时间表。列出你想要完成的事项和目标，包括学习、实习、旅行、兼职工作等等。合理安排时间，确保每个目标都有足够的时间和精力进行。2. 实习或兼职：如果你还没有找到正式工作或者想要积累实践经验，可以考虑参加暑期实习或兼职工作。这样不仅可以丰富你的简历，还能学到实践技能并结识新朋友。3. 学习新技能：利用暑假时间，学习一些你感兴趣的新技能或课程。可以选择报名参加线下或在线的培训班，学习编程、语言、摄影等等。这些技能的学习会为你的未来发展打下坚实的基础。4. 旅行与探索：利用暑假的时间，去探索新的地方和文化。可以选择国内或国外旅行，了解不同的风土人情，这不仅能丰富你的阅历，还能增长见识。5. 社交与交友：暑假是一个与朋友和家人相聚的好时机。与高中或大学的朋友们进行聚会，和家人一起度过愉快的时光。也可以参加一些社交活动或参与志愿者工作，结识新的朋友。6. 健身与休息：暑假期间，要保持良好的身体和心理状态。参加一些健身活动，例如慢跑、瑜伽、游泳等，保持身体的健康和活力。同时，也要给自己充足的休息时间，避免过度劳累。7. 个人发展：利用暑假的时间，思考和规划自己的人生和职业发展。可以读书、思考未来的职业规划、参加行业相关的讲座或研讨会，拓宽自己的视野和知识储备。8. 放松娱乐：除了学习和工作，也要给自己一些放松和娱乐的时间。看电影、听音乐、玩游戏、和朋友们聚会等等，让自己得到一些放松和享受的时刻。最重要的是，根据自己的兴趣与计划，合理规划时间，让暑假变成一段富有意义和充实的时光。同时，也要保持平衡，不要过度压力和疲劳，给自己一些休息和放松的机会。祝你度过愉快的毕业生暑假！

1、土鸡养殖方法比较简单，对场地好鸡舍的要求低，场地只要无污染，鸡舍可遮风挡雨就行。饲养管理期间要注意定期更换饲料，要根据生长阶段的不同配制不同的饲料，保证每只鸡的采食量以及饮水量，饮水足才可正常下蛋。另外，还要减少应激反应以及卫生方面的管理。 2、从土鸡的源头开始控制，土鸡的选种最好选择有差异化的品种，选择抗病能力强，鸡苗疫苗齐全的品种，以减少死亡率和淘汰率。只有让土鸡的成活率提高了，才能赚到更多的钱。 3、在养殖过程中，往土鸡群里放几只大公鸡，这样可以有效的提高鸡群的活跃度，大公鸡与土鸡群的比例约为1比15左右即可。 4、关于土鸡的日常食物配料，时常往土鸡的食物中添加一些富含高蛋白的昆虫、粉虫、大麦虫等以改善鸡的饮食，这些其实都是很便宜的，有的比饲料还便宜，或者选用玉米、大豆、麦糠等粗粮自配料。 5、如果圈起来养殖的话，可以在地上放点沙子，因为鸡没有牙齿，它们吃沙子能能帮助消化。

舞台灯光效果的种类1、聚光灯聚光灯是最广泛使用的一种主要舞台灯光设备，现在市场有1KW，2KW，最广泛使用的是2KW。主要使用于脸部光线，耳朵打光，侧面扫光等位置，它具有照射光集中，光斑边缘的轮廓更清晰，可以突出显示部分，更可以扩大光斑从而照亮一个区域。2、回光灯:这是反照式灯具，光线强度高、距离大，是一种实惠、效果好的强光灯、有0.5 kw、1KW、2KW等主要常见的光源，最常用的是2KW。3、造型灯源自于追光灯与聚光灯的原理，是特殊的舞台灯光的一种，经常用来投影人物和场景。4、柔光灯光柔和，均匀，可以突出局部，而没有显得不自然，可以配合其他灯光进行自然过渡。主要的型号有0.3 kw，1KW，2KW等。它经常用于近光范围，如流动光或柱光等。 5、散光灯光漫射、对称、投影面积比较大，有地排，天排散光两种，主要有0.5 kw、1KW、1.25 kw、2KW等，可用于普通照明剧场平台， 也可以用于天空探射。6、光柱灯现在比较广泛使用，如PAR46、PAR64这些型号。可用于照亮不同方向的人物和风景，也可直接布置在舞台上，并置于观众面前形成一盏灯阵，并具有舞台布景和打光的双重功能。7、投景幻灯及天幕效果灯在舞台上形成浑然一体的场景，以及各种特效，例如:风雨雷电、水火云烟等。8、脚光灯脚光灯经常是为中景、网景照明、布色，但也在舞台上的辅助人脸部的补光。9、追光灯舞台照明灯具，具有高亮度，成像清晰的特点，可通过调节焦距，显示出虚实的斑点。可移动的光栏方便地更换颜色，也可以自由操作灯体的活动。目前市场种类繁多， 标准的有: 1KW卤钨光源、1KW镝光源、1KW金属卤化物光源、2KW金属卤化物光源这些， 另外，也有远距离的追光灯如8-10m追光灯、15-30m追光灯、30-50m追光灯、50-80m追光灯。

精馏是一种利用回流使液体混合物得到高纯度分离的蒸馏方法;蒸馏是一种热力学的分离工艺，它利用混合液体或液-固体系中各组分沸点不同，使低沸点组分蒸发，再冷凝以分离整个组分的单元操作过程，是蒸发和冷凝两种单元操作的联合。

让他们多听然后根据意思和发音规律去记忆，可以在一个叫小飞机英语的手机软件上边给他们布置听单词和跟读课文等的预习作业，老师可以在上边看得见进度，检测到他们有没有去预习。很实用。可以帮助孩子养成良好的学习习惯。

11月24日，满头白发的彭波站在无锡市中级人民法院被告席上，65岁的他被判受贿罪，获刑14年，罚金五百万。法院查实，彭波在12年间利用职权受贿5464万余元。彭波当庭表示服从法院判决，不上诉。彭波，是经济学博士学位，曾长期在媒体任职，后进入政府工作，2012年9月获任国家互联网信息办公室专职副主任，跻身副部级；2015年8月调任中央政法委网络舆情应对与依法处置协调小组组长、中央防范和处理邪教问题领导小组办公室副主任等职务，2018年退休。2021年3月13日官宣被查，8月17日被开除党籍。彭波。资料图曾任国家网信办专职副主任公开履历显示，彭波，1957年3月出生，湖南南县人，北京大学经济学院金融学专业毕业，在职研究生学历，经济学博士学位。彭波17岁年就进入家乡的南县一中任教，1977年恢复高考后，考入北京大学中文系新闻学专业，毕业后就入职媒体，先后担任过多家媒体主要负责人。2006年，彭波由媒体进入政府工作，工作方向亦与新闻有关。他曾担任中央外宣办/国务院新闻办互联网新闻宣传管理局副局长，国家互联网信息办公室网络新闻协调局局长、网络新闻应急局局长等职务。2012年9月，彭波获任国家互联网信息办公室专职副主任，跻身副部级。时值网络新媒体、手机APP等互联网产业快速发展，国家网信办就互联网管理出台了多个文件，而作为专职副主任的彭波多次公开发言介绍相关文件起草背景及用意。2015年1月，网信办启动网络敲诈、有偿删帖的专项整治行动，彭波在发布会上称，当前的网络管理队伍中的害群之马时有出现，有的干部内外勾结，参与网络删帖活动。“网络敲诈和有偿删帖是违法违纪行为，是网信系统的反腐败斗争的重要工作。”2015年8月，彭波卸任国家互联网信息办公室副主任职务，他此后曾担任中央政法委网络舆情应对与依法处置协调小组组长、原中央防范和处理邪教问题领导小组办公室副主任等职务。2018年机构改革后，原中央防范和处理邪教问题领导小组及其办公室职责被划归中央政法委、公安部。2018年，时年61岁的彭波退休，此后由母校北京大学聘任担任讲席教授，博士生导师。2021年3月13日，中央纪委国家监委网站发布消息：原中央防范和处理邪教问题领导小组办公室副主任彭波涉嫌严重违纪违法，目前正接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。对党不忠诚不老实的两面人，是危害政治安全的代表5个月后，2021年8月17日，中央纪委国家监委公布了对彭波的处分结果：开除党籍，按规定取消其享受的待遇；将其涉嫌受贿犯罪问题移送检察机关依法审查起诉。通报称，彭波理想信念坍塌、对党不忠诚，背离党中央关于开展网上舆论斗争的决策部署，放弃对互联网阵地的管理，公器私用、靠网吃网，对抗组织审查，搞迷信活动；违反中央八项规定精神，违规出入私人会所，违规接受公款宴请；不按规定报告个人有关事项；毫无纪法底线，大搞权钱交易，为亲属经营活动谋取利益；利用职务便利为他人在企业经营等方面谋取利益，并非法收受巨额财物。今年1月，在十九届中央纪委六次全会召开之际，中央纪委国家监委官网刊文《坚持全面从严治党战略方针一刻不停推进党风廉政建设和反腐败斗争》，回顾2021年的反腐败工作，特别点名彭波，文章点名彭波是“对党不忠诚不老实的两面人”，指出“从严查处政治问题与经济问题交织的腐败案件，督促党员干部做政治信念坚定、遵规守纪的明白人，推动全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。”彭波作为被查处的典型随后出现在中央纪委六次全会工作报告中。《中国纪检监察杂志》今年3月发表文章《勇于自我革命敢于善于斗争高质量完成审查调查工作任务》，文中写道，六次全会报告中提到已经查处的彭波案，彭波案件是作为政治问题和经济问题交织、危害政治安全的代表。彭波受审。图源：人民日报客户端12年敛财5464万余元获刑14年2021年12月23日，无锡市中级人民法院一审公开开庭审理了彭波受贿一案。时隔近一年，彭波受贿一案今日宣判：以受贿罪判处其有期徒刑十四年，并处罚金人民币五百万元。法院审理查明：2006年至2018年，被告人彭波利用担任中央外宣办网络新闻宣传局副局长、网络新闻协调局局长、网络新闻应急事务局局长、国家网信办专职副主任、中央防范和处理邪教问题领导小组办公室副主任等职务上的便利，以及职权或者地位形成的便利条件，为他人在促成诉讼和解、拓展网络业务、网络信息管理、违规办理土地转让手续等方面谋取利益，直接或者通过亲属非法收受他人财物共计折合人民币5464万余元。无锡市中级人民法院认为，彭波受贿数额特别巨大，鉴于其到案后主动交代办案机关尚未掌握的大部分受贿犯罪事实，如实供述其他受贿犯罪事实，认罪悔罪，积极退赃，涉案赃款赃物及孳息已全部追缴，依法可对其从轻处罚。彭波当庭表示服从法院判决，不上诉。老上司鲁炜敛财3200万获刑14年值得关注的是，彭波在国家网信办担任副主任期间，鲁炜曾担任该机构主任。2017年11月，中宣部原副部长鲁炜宣告落马。2019年3月，鲁炜一审获刑14年并处罚金300万，其当庭表示服从判决，不上诉。其敛财3200万元，受贿时间长达16年。鲁炜。资料图中纪委对其通报中提到，鲁炜违反工作纪律，对中央关于网信工作的战略部署搞选择性执行。而对彭波的通报则提及，其背离党中央关于开展网上舆论斗争的决策部署，放弃对互联网阵地的管理。彭波是党的二十大之后被判刑的第二个“大老虎”。11日8日，天津市第一中级人民法院公开宣判了辽宁省政协原党组副书记、副主席刘国强受贿一案，以受贿罪判处刘国强死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，在其死刑缓期执行二年期满依法减为无期徒刑后，终身监禁，不得减刑、假释。他被查出受贿共计币3.52亿余元。文：梁建忠宋承翰

哪有你这样你作者，春阳篇幅短小，确是抒情诗的内在律令。历史上，淳熟的格律诗大抵简洁。唐人五七律绝，八句，四句，宋词长歌慢曲鲜见超过二十句，遑论小令，再看波斯哈雅姆的四行诗，商籁体，更有日本俳句。帕斯就此曾经说：“由简单音节构成的诗，其复杂性决不亚于《神曲》或《失乐园》。” 诗集《西班牙三棵树》中我最喜爱的短章，是这首J J：十五年前阴凉的晨恍恍惚惚清晰的诀别每夜，梦中的你梦中是你与枕俱醒觉得不是你另一些人扮演你入我梦中 哪有你，你这样好 哪有你这样你 读罢，无言。再三再四读，总要一次次停下，犹如美好面容显现的那一刻，或在乐音间隙，给自己全然的静默。 诗的题目，是两个大写的英文字母的并置，成符号状，中有间隙——我与你。出声念，汉语没有这读音。汉语诗歌描述思念，经验丰富，作者借字母作题，于是和同类汉诗显现距离：矜持的距离。 十二行，字句轻捷，六小节，六十字。其中四字一句六行，占全诗行数半。第一节两行皆为四字一句，其余四节，每节的两句中一句是四字，第三、六节各以一个逗号，将其第一句断开。 前三节，分别用一个现代汉语的“的”，大体齐整，有规律。四字成句比较稳定，成语以四字为主，来源深远。《诗经》大多四字，四言诗的发轫，远早于五言七言，取效风雅，文约意广，比笙箫琵琶，四言如琴：十五年前阴凉的晨记忆的枝杪，流落生机，以眼前为结点上溯十五年。“阴凉的晨”，“晨”与“沉”同音，音节短促，轻击时光，停在彼时。 恍恍惚惚清晰的诀别诗文中的生离死别，多见，生而“诀别”，词语即显寒光。“清晰”对应“恍惚”，是这诀别的镌刻之痕，刻入时光。“诀”在“别”前，恍兮惚兮，“别”在“诀”后，刻骨铭心。 每夜，梦中的你梦中是你“每夜”……“梦中的你”，也多见，要紧的是下句，仅易一字：“梦中是你”，大伤恸，然而语气极轻，极轻，犹如梦中自语，几不出声——尤为悲恸，但悄无声息，诗人不用重音。 从“梦中的你”到“梦中是你”，“你”在第三节诗中连续现身，是不在场的“在场”，诀别后的“到来”。 与枕俱醒觉得不是你另一些人扮演你如我梦中 梦在枕，醒，是在枕上。“枕”何尝入梦？“枕”何来“醒”？何其触目惊心啊！“与枕俱醒”——有位俄国公爵曾对屠格涅夫念普希金诗句，然后说，假如能写出这样的诗，我愿割去自己两枚手指。 醒，残酷无情，“觉得不是你”。理智提示，“你”不在场，“觉得”，不是判断，是对梦的怀疑，然而不甘心，不甘心在梦中或醒来的一刻，“不是你”。 于是“另一些人”，注意：“扮演你入我梦中”。此下的诗句，便是“我”醒时的自语，还是关于“你”： 哪有你，你这样好 哪有你这样你 喃喃的结语，最后七字、六字，钻石般的光芒渐次闪烁，又如乐曲终了，重复的音节：“哪有”出现两次，“这样”出现两次，“你”出现四次，俱皆口语，平凡至极。在我们读见的汉语中，见所未见，在爱与思念的表达中，闻所未闻： “哪有你这样你”——哪有“诗”这样“诗”！ 是的，我们从未在汉语诗句中读到如此性状的表达——“你这样你”。相爱之人的全部关系，成为词语的关系、节奏的关系，直接成为诗，反之亦然。木心先生作诗，亟擅于使极度抽象与极度具象，不分离，“意义”即“去意义”，“无意”即“有意”。“你”，作为称谓，马丁.布伯称之为“原初词”，原初词一旦迸发，即玉成“存在”。假如我们视上帝为“永恒之你”，这首诗可否即是对信仰的确认？诗是人类试图跳出“我-它”关系而步入“我-你”关系的永恒挣扎，诗于焉成为存在的证言，“与你诀别”，“我”进入诗。 “诗在话语的空间相互追逐”（让.贝罗尔），作为语言中的语言，一首诗常被认为永未完成。木心先生的诗，总使我感觉有什么存活下来。绝好的诗在被写出的一瞬，神性显现，读诗人因之灵魂出窍。我们过去所能阅读的汉语新诗，依然存活在我们心中么？我常怀疑它们的作者是否写“对”了，竟或是否是“诗”。诗人，要看他运用词语焕发事物本真的魅力，也看他以事物的本真，如何焕发诗句的魅力，在木心先生那里，我看到，这是他天然葆蓄的能量，也是他轻而易举的能力。 帕斯：“为了体验一首诗，我们必须理解它；为了理解它，我们必须听一听、看一看、想一想它——把它变成一种回声、一片阴影，把它变成无。” 请再次阅读这首短短的小诗。 《木心诗七首细读》之一，自《读木心》，孙郁、李静编。广西师大出版社。

【答案】：(1)把公告做成广告 把店铺公告设计成店铺广告可以在买家心中建立品牌形象。在公告上做广告不能太复杂，要让买家一看就懂，把产品或服务的概念清晰地传递给顾客。广告应为你的目标消费者量身定做，让他们容易接受。 另外，广告要重点明确，要符合店铺的形象，紧密联系品牌，强化你的品牌在消费者心中的地位。广告要设计得新奇有趣，因为目前喜欢网上消费的大多都是年轻人，他们更愿意接受耐人寻味、极富趣味的信息。(2)把公告做成信息栏 信息发布时公告的信息可以包括促销活动、店铺新的变化和其他信息，让顾客能够在公告上第一时间了解店铺信息。

1、《满江红·党建高歌》文/吴贵卿十月风雷，声洪处，传扬马列。惊醒了，远东狮吼，撼摇天阙。上海精英齐聚首，嘉兴才俊同商榷。举斧镰，舵手驾红船，情真切。晚清耻，谁人雪？民国恨，吾侪灭。看驱倭倒蒋，五星旗猎。国富能将贫弱洗，军威可教强权咽。看神州，绿韵缀山河，功堪阅。2、《热爱祖国》文/王新火热爱祖国，是一个人做人的底线，凡是人，皆有祖国。我是中国人，我热爱我的祖国。过去，每当天下大乱，我们都渴望统一。因为谁都不希望自己的祖国四分五裂。现在外面，有人玷污我们的祖国。谁这样做，就是我们的敌人我们绝不能让他们好过，无论是谁？只要是中国人，对待祖国，就像对待我们我们的母亲，我们爱她敬她保护她，决不允许有人，伤她半分。

将防冻、防滑、防火、防爆、防触电、防中毒窒息、防人身伤害、防交通事故等“八防”冬季安全生产防范措施的落实作为安全工作的核心，加强对特殊作业等重点部位和关键环节的监控，确保冬季施工安全。现就做好冬季安全生产工作的有关事项通知如下： 一、 制定冬季施工安全措施，保证冬季施工安全和质量 各单位要制定相应的冬季安全施工措施和要求，针对管道焊接、管沟开挖、管道试压、混凝土浇注、高处作业等施工，要制定专项冬季施工安全质量措施，要严格执行冬季施工标准，确保施工安全和施工质量。 二、认真开展一次安全教育活动 各单位要结合本单位施工作业实际，有针对性的开展一次冬季安全生产教育活动，尤其要加强分包商人员的安全教育管理。教育内容主要为：以作业规程、设备安全操作规程和有关安全生产管理规定中节日及冬季安全生产相关条款内容为主的学习，提高本单位员工和分包商自觉遵章守纪、杜绝 “三违”行为；冬季防冻、防滑、防火、防爆、防触电、防人身伤害、防交通事故等各项冬季生产安全措施教育。 三、切实落实冬季安全生产各项防范措施 （一）防火灾、防爆炸措施。 1、各单位要加强防火、防爆、防触电安全知识教育，尤其是在进入油气区、储罐区等易燃易爆区域施工作业时要严格禁止烟火，加强动火控制，严格执行动火许可制度。 2、消防设施及器材在入冬前要全面检查，严防冻裂，岗位员工要对消防器材做到“三懂三会”。易燃易爆区域要按要求配齐消防设施，并加强维护保养，确保灵敏可靠。 3、冬季照明线路必须符合安全标准要求，严禁设备及线路超负荷使用。各单位对承包商要加强教育和检查，严禁在工地临设内使用电炉子、电热管取暖做饭。 4、要加强拉运油品车辆的管理，拉运油品的车辆必须做到“三件”（防火帽、灭火器、接地链）齐全。有车辆单位要加强对车辆“两证”和“三件”的检查和配备。 5、要加强对各生产、办公场所的防火检查，对动火、用电等不符合安全要求的要限期整改，杜绝火灾和触电事故发生。 6、严格履行动火作业票制度，动火前落实安全措施，加强可燃气体监测，确保安全。 （二）防人身伤害措施。 1、为防止人身伤害事故的发生，各单位必须加强与节日及冬季安全生产有关的规章制度、标准、操作规程的学习，坚决杜绝违章指挥和冒险蛮干现象的发生。在发现重大险情和事故苗头的情况下，要采取可靠的安全技术措施，在确保人身安全的前提下，及时排除险情。 2、加强新工人的技术培训工作，搞好三级安全教育，对达不到操作标准的人员一律不许上岗操作。特殊工种必须持证上岗。结合冬季生产工作的特点，要坚持标准化作业，严格执行岗位操作卡。各生产班组要坚持班前、班中、班后安全检查制度，及时发现并消除事故隐患。 3、设备设施的安全保护、防护装置必须灵敏可靠。对施工作业中的特殊情况，要制定切实可行的安全防范措施，确保施工中人员不受伤害。 4、要强化的起重设备管理。重点做好设备的检测、维修和保养，确保各种安全装置、限位装置有效可靠；要提高起重设备的完好性，确保施工作业人身安全。 5、对作业中的特殊情况处理，要制定切实可行的安全防范措施，确保作业中人员不受伤害。 （三）防冻、防滑措施。 1、冬季施工单位要为员工配备适当的冬季劳动防护用品及应急用品，要针对冬季施工作业面易结冰、结霜和易滑的特点，制定并落实相应的防滑措施，及时清理施工作业面、梯子踏板、走道等工作面上的积水、积雪和冰霜，防止滑倒、跌伤。2、各单位要切实落实设备设施的防冻措施，认真做好各类设备设施油、水、气路和防冻、防堵保护，及时更换适于冬季的柴油、机油等油品。 3、在进行高空作业、起重作业和机械操作时，对使用的梯子、登高面、吊装部位必须采取防滑措施。接触金属物体时，应带好防护手套，凡遇有大风、雨雪等恶劣天气时，严禁进行高处、起重作业。 4、对所有载货车辆暖风设施、防滑链条完好配置情况进行检查清理，能修复的要修复，该配置的配置。 5、停工停用后露天停放的设备，每停一台要切断电瓶电源、放干净水，保证不冻坏一台设备。 6、落实好驻外项目部留守人员及野外施工夜间看设备人员的保温防冻工作，严防人员冻伤事故的发生。野外宿舍取暖，应采取安全措施，保证足够的通风条件，防止住宿施工人员一氧化碳中毒，严防中毒窒息事故的发生。 （四）防中毒窒息措施。 封闭的场所必须有通风换气措施，在设备，容器，地沟等受限空间作业时，必须先进行检测，检测合格后方可进入，坚决杜绝未进检测盲目进入受限空间的行为发生；在有毒有害场所作业时，作业人员必须佩戴防护用具，并且监护必须到位；进入缺氧或有毒有害的受限空间时，应将与其相通的管道加盲板隔绝，隔绝后要仔细对管道检查，防止因冬季管道内冬凝的介质溶化后泄露；在受限空间作业时，现场必须配备检测仪器和空气呼吸器等应急救援设施。 （五）防触电措施。 1、各单位要加强安全用电管理，对承包商的冬季用电线路的检查，要加强对临时线路、生产和作业现场用电设备设施的管理和检查，及时更换老化破损的用电设施和电源线路。 2、各单位要组织一次用电安全检查活动，彻底清理乱拉乱接、闸刀保险等用铜丝、保护设施与设备不匹配等违章用电现象。 （六）防交通事故措施。 1、要广泛开展冬季行车安全教育，并根据冬季行车特点，制定一套冬季行车的严格管理办法。要针对车型的安全要求，配全、配齐防滑链。落实防冻、防滑、防雾、防火等具体措施，进一步提高驾驶员的冬季行车安全意识。 2、认真贯彻落实车辆的各项管理制度，做好车辆的换季保养工作，要采用符合冬季使用的润滑油和制动液、发动机和散热器外壳要安装防寒保温罩，尤其是刹车系统、转向系统、灯光系统必须完好可靠，确保车辆处于良好的技术状况。 3、教育司机遵守交通规则和职业道德，严禁酒后开车、无照驾驶、疲劳驾驶、不“强超抢会”，礼让“三先”确保行车安全。 4、汽车通过结冰的河流、沟渠时，应下车仔细检查冰层的厚度和强度，在确认绝对安全的情况下方可通行。 5、在冰雪路面上行驶一定要控制好车速，对道路安全状况必须观察清楚，确保行车安全无误的情况下方可行车。不准高速行车，不准急打方向，不准使用紧急刹车，不准急加、急收油门。 四、工作要求 冬季是一年施工作业中最艰难的时期，也往往是事故的多发期、易发期，各单位要高度重视，精心组织，单位主要领导要亲自上手，严格按照冬季安全生产“八防”部署要求，结合本单位施工特点，组织部署和细化冬季安全生产的具体保障措施，要进一步加大现场监督检查力度，督促基层落实各项防范措施，确保冬季安全生产 。

十八日 低着头款款款款走 不理谁个美谁个丑 脚下溶漾温软的云 彳亍在云的大漠上 路人再陋也不足嫌 再艳再媚也不足羡 款款款款低着头走 猛省这是颓丧的步姿 人们见了会慨然想 一个凄凉无告的病汉 哪知我满心洪福 款款独行，才不致倾溢 廿一日 明天又明天 时而昂奋 时而消沉 明天又明天 回想往日平静 如澄碧长空 把事业的五色风筝 奔跑着引高送远 如今手执风筝的牵线 抬头只见你的容仪 每当我稍萌怨怼 便越觉得你才是我的爱 你带给我汹汹的生 我自心一再涌现死 渴望无遮碍之夜 畏惧狎习后的荒凉 你是圣杯旨醴 禁饮的诫令由我宣颁 今夕又诉以宏大计划 你频频颔首双目晔然 毫不知我为你燃烧 底层一片彻骨的冰 在死的冰上 起爱的火灾 就因你已是实体而非幻影 才使我踬倒不能复起 一月廿六日 如拱门之半 我危弱欲倾 如拱门之另半 你危弱欲倾 两半密合而成拱门 年华似水穿流 地震，海啸 拱门屹立不动 众人行过，瞻仰 勿知是两个危弱之一体 离开我你便倒塌 离开你 我犹独存 哦，并非独存 又有一半来与我密合 拱门下不复有年华穿流 是故你莫离开我 要知你的强梁在于我 皆因我的强梁在于你啊

答：对两种沸点不同的物质(例如氧与氮)组成的混合液体，在吸收热量而部分蒸发时，易挥发组分氮将较多地蒸发；而混合蒸气在放出热量而部分冷凝时，难挥发组分氧将较多地冷凝。如果将温度较高的饱和蒸气与温度较低的饱和液体接触，则蒸气将放出热量给饱和液体。蒸气放出热量将部分冷凝，液体将吸收热量而部分蒸发。蒸气在部分冷凝时，由于氧冷凝得较多，所以蒸气中的低沸点组分(氮)的浓度有所提高。液体在部分蒸发过程中，由于氮较多的蒸发，液体中高沸点组分(氧)的浓度有所提高。如果进行了一次部分蒸发和部分冷凝后，氮浓度较高的蒸气及氧浓度较高的液体，再分别与温度不同的液体及蒸气进行接触，再次发生部分冷凝及部分蒸发，使得蒸气中的氮浓度及液体中的氧浓度将进一步提高，这样的过程进行多次，蒸气中的氮浓度越来越高，液体中的氧浓度越来越高，最终达到氧、氮的分离。这个过程就叫精馏。 概括地说，精馏是利用两种物质的沸点不同，多次地进行混合蒸气的部分冷凝和混合液体的部分蒸发的过程，以达到分离的目的。

1、鸡的品种选择非常重要，好的品种具备抗病力强，肉的品质好，产蛋量高等优点。2、品种一般有肉用，兼用和蛋用的土鸡，兼用型鸡种最好，饲养土鸡的场地应选择在道路，水电投资省。3、附近无工业，无污染源，人流量少的荒山或山区，树冠较小，果树稀疏的地方为宜。4、地表植被丰富，养殖区内60%的地势应较平坦，在育雏期以全家雏鸡料为主，放养后以自配料为主。

初中英语新教材词汇量大，对于刚进入初中的学生来说，单词的识记是学好英语的极大障碍。那么如何才能有效地让学生识记一定的词汇，进而运用词汇达到学生能初步应用英语进行交际的目的？笔者在教学实践中进行了较多的尝试与探索，现将我自认为较为有效的方法作如下小结，愿与广大英语教学同仁交流。一．采用灵活的方法呈现词汇在以往教学单词时，我最常用的方法是先由我范读和领读，在学生会读之后就让他们自己记。然而在检查学生的识记效果时却往往不尽如人意。为此，我改变了以往常用的教法，直观教学法。直观教学法是采用图片、实物、玩具、幻灯片、多媒体等一系列辅助教具及手势、动作、表情等身体语言来开展新词教学的方法。这种方法可以加强教学的直观性、形象性、生动性，加深学生对词汇的感性认识，使他们在具体、形象、生动、活泼的教学环境中领略词汇的涵义和用法。如教eraser时拿几块橡皮，手指着橡皮说“：this is an eraser。”如教laugh一词时可让一学生来表演。这样学生易产生兴趣，可以把实物或具体的动作跟单词发生联系，获得直观印象。（2）适度运用“同义词辨析，反义词对照”的方法。在学习某个新词或词组时，可以利用学生学过的词汇来呈现、解释。这既能使学生复习旧有词汇，又能使学生比较准确地理解新词汇的词义。反义词对照，如：big---small, cheap---expensive, open---close, put on---take off。同义词辨析如教sound一词作动词时可将listen, hear 等词义相近的词进行辨析。让学生讨论后教师总结，但应用此方法时，要尽量适度，教师一定要详尽区别其差异，而且最好是已学的词汇已经熟练掌握和习得，以避免相互干扰。（3）利用语义场理论进行词汇教学。语义场理论就是语言中的某一些词可以在一个共同概念支配下组成一个语义场。教师在教生词时把属于同一个语义场的词一起呈现在学生面前。如教dress这个单词时，把它呈现在由clothes所构成的语义场中。或教animals一词时，可以把cat, dog, horse, sheep, tiger等单词呈现出来，然后说“we can call these animals。”这种呈现新单词的方法可以使学生清楚地明白教师所要教的单词的意思以及该单词与其他单词的关系。（4）英语释义法。用学生学过的且是非常熟悉的常用词来解释新的词汇，如expert: a person who is good at something. mooncake : a kind of food which is round and looks like the moon.用英语释义法可以使学生准确地理解英语单词的真正含义，又能让学生增加英语语言信息量，同时能温故知新，但用这种方法要避免用生词解释生词。（5）利用构词法。了解词的构成是打开词汇记忆难关的一把金钥匙。初中阶段要教会学生初步掌握词的转化、合成与派生。利用构词法不仅能清楚、方便地解释词义，而且有利于扩大学生的词汇量。如形容词后加后缀ly构成副词。quick—quickly, slow—slowly, careful---carefully; 动词加后缀(e)r构成名词，work—worker, teach—teacher, drive---driver;如名词加后缀y构成形容词，cloud---cloudy, rain—rainy, health---healthy.要让学生熟悉构词法的特征，使他们能够触类旁通，举一反三。（6）语境教学法。语境就是上下文，即词、短语、语句或篇章的前后关系。在讲授新词时，可以通过呈现一个句子或语篇，让学生在阅读中运用语境知识、语境提示来猜测词汇的含义，况且英语中的许多词是一词多义，一个词的确切意义只有在一定的语境中才能体现出来。如：this is a big classroom, there is a teacher"s desk in the front of it, and there are some trees in front of it.又如：a: this box is heavy, and that one is light.（轻的）（7）利用音形相似的单词进行教学。教师在教一个生词时可以呈现给学生一个他们已经习得的在声音或形式上相似的单词。如教mother时，先呈现brother, other, another等。教mean 时，先呈现seat, eat, meat ,beat等单词。教lift时，可先呈现left和句子：please lift your left hand.这样学生不仅新学了单词lift，而且也清楚了两个词的涵义。（8）图示法。根据新词汇的词义和用法特点，采用图示法或简笔画进行词汇教学。这种教学方法有利于学生利用感官直接感受新词汇的词义和用法。如教人体部位的单词时可以用简笔画把人各个部位的英语单词分别标在相应的位置，学生一看就会一目了然。 。实践证明这些方式，既能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，帮学生度过记单词的难关，获得基础知识；又能给学生美的享受，使学生养成在生活中学习英语，学英语应用于实际的良好习惯。二．提供有效的方法识记单词。学习是需要一定的方法的。掌握了科学的方法，做起事来才会事半功倍。刚进入中学的学生在记单词的时候往往都缺少行之有效的方法，他们在记单词的时候急于记写法，而且很多人是一个字母一个字母的记，写法好不容易记住了，却有的连读都不会，这就需要教师给学生提供有效的学习方法。我在学生记单词前，让学生明确听说读写之间的关系，要求先知其声，后明其意，再记其形。对于形相近的单词可采用比较记忆，对于一词多义的可结合句子记忆；对于词性不同的可注意英汉之间的差异。这样学生记单词就容易多了。（1）利用构词法记忆单词。英语单词中有许多单词是由前缀、后缀和词根组成的，记忆的时候，把单词按照组成部分进行分解，就容易记忆。如：carefully分解成care--ful--ly, congratulation分解成con--gra--tu--lation。（2）利用比较法。比较各词之间音形义的异同，比较后不仅记得快，而且避免了混淆。如同音异形词：father和farther，week和weak，see和sea；异音异形词：horse和house，quite和quiet，took和look；形同音义不同：record[rek d]和[rek d]，excuse[ikskju:s]和[ikskju:z]。音形相同义不同的词多表现为一词多用，如bank，fall，light，full等则要放在一定的句子中记忆。（3）归纳记忆法。归纳记忆是把在词形、词义、用法等方面有规律可循的单词或词组归纳起来记忆。词义方面：把属于同一语义场的单词归纳在一起进行记忆。如：apple，orange，banana，pear，pineapple，peach等。词形方面：把同一词根的词或同一前缀或后缀的词归纳在一起进行记忆。如：care——careful ——carefully —— careless——carelessness。用法方面：如把后面可带to的动词归纳或后面跟动名词的动词归纳在一起进行记忆。前者如：decide，want，refuse等，后者如：enjoy，finish，practise，be busy等。另外，归纳记忆也可以用于一个单词不同词组搭配的方面。如look at，look after，look out，look out of，look like等。（4）把单词放在句子中进行记忆。学习理论研究者认为，词汇不是孤立地存储在人的记忆中，而是分门别类地储存起来的。（ellis,1998）。有些词汇由于语义上的联系，形成了记忆中的词汇套，只要记起其中的一个单词，就会联想到其他词，因此最好把单词放在句子中，结合上下文记忆单词，有时对于一时难以理解的单词也可以通过记忆一个句子来达到记单词的目的。在学生基本掌握单词的读音、拼写、词义和词性的基础上，引导学生将单词、词组等放在句子、语段及篇章中去反复运用，这样不但有利于对音形义的掌握，而且还可以熟悉词汇在句子中的语法成分和用法，最终让学生能正确运用所学词汇组成句子、段落或语篇来表情达意、进行交际。三．开展多样的活动巩固单词。人的记忆是有一定的时效性的，原本记住的东西，如果不在一定的时间内加以复习和巩固，就会很快的遗忘。因此，教师必须引导学生对已经学过和记过的单词及时地加以复习和巩固。我通常采用的方法就是在每节课的课前或课后用几分钟的时间，用开火车、猜谜语、词语接龙、做动作、唱歌、画画、同桌听写等游戏活动来引导学生复习巩固所学单词，避免学生过快地遗忘单词，让学生把单词记得更牢。四．制定具体的措施落实单词。在落实单词方面，本人着重两个方面：一是听写。听写分每课听写，单元听写。对于听写分层制定达标要求。达标的给以奖励，不达标的及时加以督促。二是应用。在以往教学中，往往存在这样一个问题：学生记住了单词，但却不会在具体的语言环境中加以很好的应用。这就需要通过做一些口头或书面练习来让学生熟练掌握。为此，我常常设置一些与新单词有关的选择、填空、造句、作文等题型来帮助学生正确使用所学单词。这样既让学生掌握了基础知识，又培养了学生初步运用语言的能力。总之，本人认为单词教学是值得广大英语教师深入研究的一个问题。总之，英语学习，词汇为本。英语词汇教学还有许多需要注意的地方，如英语、汉语的不同表达方式，不同的文化背景，英语国家的习俗、惯例，汉语对英语词汇教学的干扰等。只要我们遵循了语言教学的规律，灵活运用不同的教学方法，就会在词汇教学方面取得一定的效果。因此，要想使学生能在英语学习中可持续地发展，必须过好词汇关。

1、全体起立，出队旗、奏出旗曲，全体少先队员、辅导员敬队礼。2、全体队员唱队歌。（放队歌原声带，指挥员指挥）队歌唱完后全体同学听口令以稍息背手姿势站立。3、辅导员宣读新队员名单。4、大队部干部授予新队员红领巾。5、大队辅导员带领新队员宣誓。誓词我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓： 我决心遵照中国共产党的教导，好好学习、好好工作、好好劳动、准备着；为共产主义事业，贡献一切力量！（由辅导员领誓，领誓人说一句，新队员重复一句。新队员重复一句。宣誓动作与呼号动作相同。誓词说完后，领誓人说：“宣誓人”随即所有新队员同时高声报出自己的姓名）6、新队员代表发言7、由校长主持建队仪式，大队部干部为新聘任的中队辅导员老师献红领巾为新聘任的中队长佩带标志，授予中队长中队旗。9、全体队员起立，少先队大队辅导员带领队员呼号。辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”少先队员回答：“时刻准备着！”10、退旗，奏〈〈退旗曲〉〉。