小学一年级下册语文期末试题

在平平淡淡的日常中，我们经常接触到试题，试题有助于被考核者了解自己的真实水平。什么样的试题才是科学规范的试题呢？以下是我收集整理的一年级下册语文期末考试试题分析，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一年级下册语文期末考试试题分析1 一、考试分析 从整体上来看，本次学生的学习成绩还可以。优秀40人，优秀率83.3%，及格48人，及格率100%。我班学生的优秀率比较高，但满分没有一个，很是遗憾。上学期满分20来人，跟去年相比，逊色了许多，或许这跟试卷的难度有关吧! 二、试题分析： 1、第一题听力题。这一题中部分学生出现了失分的情况。平时听力训练较少，大部分孩子没有认真听老师读完短文就开始做，失分较多。 2、第二题是看拼音写词语。平时孩子们经常做这种类型的题目，错的比较多的是“主意”的“意”写成了“童”。今后还得加强形近字的区别。 2、第三题孩子们错的比较多的就是()对雾，虽然当初学习的时候记得比较熟练，可时间久了很多孩子对这一个空就生疏了，不会做了。 3.第四题照样子写词语。这一题是加偏旁再组词练习，而由于学生还没有学会如何自己审题，所以出现了把加偏旁的那一行当做是加一笔来做的，有些学生都做错了这道题。 4.第十一题组词成句并加上标点。虽然这类题目有见过，但是从来没要求加标点。所以我发现很多孩子都没有加标点，有的孩子以为只要都加上句号就行了，不知道根据句子的意思加正确的标点，甚至有一个非常好的孩子把标点写在离句子很远的.地方。 5.第十二题阅读短文。这一题失分最多，划出第二句话并圈出动词，没有一个孩子做全对，很多孩子出现了落题现象，不是忘了划就是忘了圈。说明孩子的阅读理解能力不够强，需要多加训练。 三、改进措施： 1、平时教学的时候注重基础知识的讲解与巩固。在新课学习的时候注重词语的学习，新课学习之后要多加检查与巩固。 2、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。 3、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习，并且督促中等生转为优等生。 4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。 5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 一年级下册语文期末考试试题分析2 一、卷面分析 从题型设计看，体现了新课程新理念，准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。 从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。 二、具体答题分析： 第一:把拼音和词语连起来，主要是考察学生对会认字的掌握情况，学生完成得很好。 第二：读拼音写词语。学生答题时，有个别学生把生字写错，这就说明在平时的教学中要扎实过好生字，特别是差生。 第三、四、五：按要求填空、用下面的字扩词、选合适的量词主要考察学生的笔顺、生字的掌握以及运用情况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题! 第六：补充句子主要考察孩子们的观察能力和语言表达能力! 第七：补充诗句，主要是考查学生的背诵情况，只有张浩然填错2个字。 第八：阅读短文，由于短文篇幅较长，问题零碎，识字量有限，学生们答得五花八门，只有少数的学生答对，今后在阅读上还需多下功夫。 第九：看图写话，孩子们能写上几句完整话，但是有个别孩子由于看不懂图意而导致出现笑话。学生年龄小出错在所难免，以后应加强练习写话。 三、考试反思 在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几方面需要重视： 1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。 从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在今后的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。 2.积累——语文课不可关闭的窗口 积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。 3.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，同时要创设口语交际和写话的情境，提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。

小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，一个学期下来，终于到了期末。以下我为大家整理了苏教版一年级下册语文期末试卷，赶紧来学习一下吧! 苏教版一年级下册语文期末试卷 一、我会听。(5分) 1、 萤火虫是一种____________的小昆虫,我国古代人叫它“夜照”。 2、 萤火虫主要生活在____________________ 和____________________。 3、 萤火虫尾部发出的光点像____________________。 二、我会写。(16分) zhǔ yì zhī dào mǎ yǐ fēi cháng liàn xí shuō huà fàng xué chéng jiù 三、比一比再组词。(16分) 东( ) 画( ) 以( ) 跳( ) 冬( ) 话( ) 队( ) 桃( ) 气( ) 先( ) 李( ) 连( ) 汽( ) 洗( ) 季( ) 远( ) 四、我会对对子(写反义词)。(8分) 短—( ) 来—( ) 坏—( ) 甜—( ) 旧—( ) 早—( ) 丑—( ) 对—( ) 五、给多音字选择正确的读音，打“√”(6分) 长大(zhǎng cháng) 音乐(yuè lè) 着急(zhāo zhē) 背包 (bēi bèi) 干活(gàn gān) 仿佛(fó fú) 六、选一选，填一填。(6分) (他 她)1、( )是我的爸爸，( )是我的奶奶。 (像 象)2、大( )的.腿( )四根柱子。 (座 坐)3、我( )在( )位上写作业。 七、按照课文内容填空。(14分) 1、牧( )骑( )牛，( )声振林樾。( )欲捕鸣蝉，忽然( )口( )。 2、唱啊，跳啊，敬爱的( )( )，亲爱的( )( )，我们一起度过这( )( )的( )( )。 八、我能把句子补充完整，再加上标点。(3分) 1、你能打开电视吗( ) 2、 天上的云彩真美啊( ) 3、 天渐渐地黑了( ) 九、把下面的句子补充完整。 (6分) (1) 小蝌蚪已经长大了。 ____________ 已经 ___________________ 。 (2) 他画的草原那么宽阔，那么平坦。 ___________________ 那么 __________ 那么 __________。 (3) 我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。 _____________ 一边 ____________，一边________________。 十、快乐阅读。(10分) 快乐的节日 “六一”儿童节来了，小朋友们可开心啦! 今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观

导语： 通过测试，各位同学可以了解自己对所学知识的掌握程度哦。以下是我收集整理的人教版一年级下册语文期末测试卷，供各位参考。 一、认真读拼音，相信你一定能写出词语来。（10分） kè kǔ rè qíng nǎi nɑi fēi cháng yǐ hǒu shén me kuài lè hǎi zi shuō huà zhuān xīn 二、小明找不准字的读音，请你帮助他在正确的`读音下画“—”线，（8分） 却（què qüè） 万（wán wǎng） 清（pīnɡ qǐnɡ） 百（běi bǎi ） 软（luǎn ruǎn ） 女（nǔ nǚ ） 爷（yié yé ） 粗（cū chū ） 三、连一连，找朋友（7分） 所 可 眼 晴 时 事 知 来 惜 以 情 睛 天 刻 到 道 四、你可以给生字组两个词吗？（12） 和（ ）（ ） 放（ ）（ ） 写（ ）（ ） 诗（ ）（ ） 连（ ）（ ） 亲（ ）（ ） 五、请你写出意思相反的词语。（10分） 粗心—( ) 长—( ) 远—( ) 早—( ) 关—( ) 六、照样子，加部首组新字，再组词。（6分） 肖 消 （ 消息 ） 关 （ ） 相 （ ） 昌 （ ） 七、请你在( )中，填上合适的词。（8分） 一（ ）松果 几（ ）鱼 一（ ）果园 一头（ ） 一（ ）尺子 两（ ）花 一（ ）菜子 一道（ ） 八、把上下排的字（部首）连起来组成新字，抄写要工整哦！（7分） 犭 辶 鸟 ㄡ 氵 灬 禾 门 鸟 甲 师 占 车 可 口 日 （ 狮 ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 九、请你把句子补充完整，再加上标点符号。（9分） 1、 一边 一边 。 2、 正 呢 ! 3、 渐渐 。 十、你能把下列的词语连起来，组成一句话吗？（6分） 1、学习的 孩子 小明 是 爱 个 好 。 2、学会了 本领 小狮子 生活的 自己 。 十一、请你想一想课文内容，再填空（8分） 1、荷叶是（ ）的摇篮，是（ ）的歌台， 是（ ）的凉伞。 2、（ ）要用尾巴拨水，（ ）要用尾巴赶蝇子。壁虎的尾巴断了还会（ ）。 3、（ ）爷爷的手就是我们看不见的（ ）引力。

一、我会仔细听老师读短文，完成练习(3+2分) 1.我会听，我会在听到的果树名称上打“√” 桃树( ) 柳树( ) 杨树( ) 梅树( ) 杏树( ) 梨树( ) 2.我会听，我会选择正确的动物打“√”。 花下( 蝴蝶 蜜蜂 )嗡嗡地闹着，( 蝴蝶 蜜蜂 )飞来飞去。 二、我会读拼音写词语(15分) rèn zhēn liàn xí niǎo yǔ huā xiānɡ ɡān jìnɡ yánɡ ɡuānɡ hé fēnɡ xì yǔ 三、我会选(在正确的答案下打“√”)(6分) 1.小白兔要了白菜的种(zhǒnɡ zhònɡ)子，到田里种(zhǒnɡ zhònɡ)白菜。 2.每天放学，我先( 完 玩 )成作业，再出去( 完 玩 )。 3.( 她 他 )是我的哥哥，( 她 他 )是我的妹妹。 四、我会按要求写(4+3+6分) 1.变成新字后再组词。 加一加， 例： 丁 —( 灯 )( 电 灯 ) ( 白 )—( )( ) 减一减， 例： 虾 —( 下 )( 下 边 ) ( 妈 )—( )( ) 2.例： 高—( 矮 ) 早—( ) 甜—( ) 长—( ) 3.例： (游) 来(游) 去 开开心心(AABB) 一(口)井 ( ) 来( ) 去 ( ) 一( )花 ( ) 来( ) 去 ( ) 一( )桥 五、我会照样子写句子(9分) 1.例：每个松果都那么香，那么可口。 ( )那么( )，那么( )。 2.例：小鱼儿正在水里游来游去呢! ( )正 ( ) 呢! 3.例：小青蛙的尾巴已经不见了。 ( )已经( )。 六、我会按课文内容或要求填空(20分，其中最后一题2分) 1.儿童散( )归来早，( )趁东风( )纸鸢。 2.乌鸦( )( )旁边有( )( )小石子，想出( ) ( )来了。 3.小鱼儿说：“荷( )是( )的( )伞。” 4.团结起来( )( )大，人多谁也不离群。 5.你也应该学会( )( )的本领，做一只( )( )的狮子。 6.这学期，老师和我们一起读了一本有趣的童书，这本书的书名叫《 》。(不会写的字可用拼音) 七、我会阅读(12分) 牵牛花 早晨，一朵朵牵牛花开了，有白色的、金色的，还有紫色的…… 大家都说牵牛花( 象 像 )彩色的小喇叭。蜜蜂飞来了，落在花心里，一边采蜜，一边听音乐( yuè lè )。 它们从白色的牵牛花里，听见了欢快的音乐，让人想起白亮亮的小溪;从金色的牵牛花里，听见了优美的音乐，让人想起金灿灿的太阳;从紫色的牵牛花里，听见了热情的音乐，让人想起紫汪汪的水晶…… 1. 短文一共有 个自然段。(2分) 2.选择括号中正确的字或读音，打“√”(2分) 3.读短文，连一连(4分) 白色的牵牛花 优美的音乐 水晶 金色的牵牛花 热情的音乐 小溪 紫色的牵牛花 欢快的音乐 太阳 4.我会照着短文的写法，在括号里填上恰当词语的序号。(4分) ①蓝 ②绿 ③红 ④蓝晶晶 ⑤绿油油 ⑥红艳艳 蜜蜂从( )色的牵牛花里，听见了轻柔的音乐，让人想起( )的天空;从( )色的牵牛花里，听见了活泼的音乐，让人想起( )的霞光。 八、我会写话(12分) 看到这幅美丽的画面，你的脑海里出现哪些美丽的词语呢?再仔细观察，图上的小女孩在做什么呢?请发挥你的想象，写几句话吧。

今天是星期天，天气很好，万里晴空飘着朵朵白云。早上七点钟妈妈就来到我的房间叫我起床，她说今天带我去公园玩，于是我很快就从床上爬起来了。吃过早饭后，我和妈妈来到了公园，公园里很多人，有的在放风筝，有的在做游戏，有的坐在草地上聊天。我和妈妈来到一个花坛边，我看到花坛里的菊花盛开了，在阳光的照耀下，很大很漂亮。于是我弯下腰想要摘一朵带回家，妈妈看到后马上叫我不要摘，她说："爱护花草树木的孩子才是好孩子。"

　　 一、读准音节再写字。 　　shuō huà pénɡ yǒu lǜ cǎo zhǎnɡ ɡāo 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　qīn rén nǐ men jié rì jǐ suì 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　dīng dōng chūn tiān hóng huā yé ye 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　bǎi huā qí fànɡ suì yuè wàn wù 　　( ) ( ) ( ) 　　 二、比一比，再组词。 　　白( ) 早( ) 口( ) 节( ) 　　百( ) 草( ) 古( ) 爷( ) 　　鸟( ) 们( ) 有( ) 说( ) 　　鸣( ) 门( ) 友( ) 话( ) 　　 三、词语小宝库 　　1、( )鸟争( ) 百( )( )放 ( )物复( ) 　　( )里无云 ( )回( )地 ( )水丁冬 　　( )颜( )色 ( )绿( )红 ( )( )争鸣 　　把词语排成一句话，并加上标点。 　　(1)找到 我们 春天 在校园里 了 　　(2)开了 也 桃花 开了 苹果花 　　(3)邓爷爷 树坑 挖着 兴致勃勃 　　 四、读一读，连一连。 　　树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ 颜色 　　梳洗 shū xǐ yán sè 题目 　　植树 shù shāo huān lè 洒水 　　玩耍 zhí shù tí mù 轿车 　　栽树 zāi shù jiào chē 欢乐 　　春回 齐放 万物 融化 　　柳绿 丁冬 莺歌 争鸣 　　泉水 花红 冰雪 复苏 　　百花 大地 百鸟 燕舞 　　 五、连线找朋友。 　　雷 树 雨 玩 苏 软 儿 村 　　梢 滴 雨 醒 童 耍 居 和 　　 六、我会把诗句补充完整。 　　1、夜来( )( )( )， 　　花落( )( )( )。 　　2、( )( )莺飞( )( )( )， 　　拂堤杨柳醉( )烟。 　　《春晓》和《村居》都是描写( )季的古诗。 　　 七、根据课文内容完成习题。 　　1、选择填空。 　　黄 绿 白 红 蓝 彩色 　　苏教版一年级第二学期语文期中考试题：小燕子说春雨是( )色的，麻雀说春雨是( )色的，小黄莺说春雨是( )色的，我们说春雨是( )的。 　　春风 孩子们 春雷 长高 春燕 春雨 　　春天到了，( )跟柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。 　　填 看看 扶正 挑选 移入 挥 　　一个树坑挖好了，邓爷爷( )了一棵茁壮的柏树苗，小心地( )树坑，又( )锹( )了几锹土。他站到几步之外仔细( )，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”又走上前把树苗( )。 　　2、补充句子 　　1、春雷跟柳树__________了。 　　2、我和______________一起玩耍。 　　3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。 　　4、课文中 、 、 和 唤醒了柳树。 　　5、春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。 　　6、春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。 　　3、连一连。 　　春风 跟柳树说话了。 　　孩子们 给柳树洗澡了。 　　春雷 给柳树梳头了。 　　春燕 跟柳树捉迷藏了。 　　春雨 跟柳树玩耍了。 　　 八、照样子，填空。 　　例：(木) + (直) = (植)(植 树) 　　( )+ 舌 = ( )( ) 　　( )+ 亡 = ( )( ) 　　( )+( )=( )( ) 　　例： 底 ( 低 )( 低 头 ) 　　邮 ( )( ) 　　线 ( )( ) 　　桥 ( )( ) 　　例：工--(红)(红色) 　　早——( )( ) 舌——( )( ) 　　化——( )( ) 忙——( )( ) 　　丁——( )( ) 鸟——( )( ) 　　直——( )( ) 哥——( )( ) 　　 九、写出带有下列偏旁的字。 　　亻：_______ _______ 纟：_______ _______ 　　艹：_______ _______ 讠：_______ _______ 　　木： 氵： 　　 十、短文阅读。 　　大自然的邮票 　　春天的树上，长出小小的芽瓣。夏天的树上，挂满绿绿的叶片。秋天的树上，树叶涂满火红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成泥土。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 　　1、这一段话共有( )句。 　　2、填空: 　　(1)一年有( )、( )、( )、( )四个季节。 　　(2)春天的"树上，芽瓣是( )；夏天的树上，叶片是( )。 　　秋天的树叶颜色有( ) 和( )；冬天的树下，满地是( ) 。 　　大自然的邮票是指 ( )。 　　 十一、快来画一画美丽的春天吧。

亲爱的小朋友们，编者为你整理了小学一年级语文下册期末测试及答案，一起来学习吧! 一、看拼音写词语，再任选一个词语造句。(20%) yingxiong biandou nongcun ( )( )( ) li ke bangzhu xiezi ( )( )( ) 二、按要求填空。(16%) 挖：共()画，最后一画是() 极：共()画，第6画是() 敢：共()画，第1画是() 怎：共()画，第3画是() 三、加偏旁组成新字，再组词语。(12%) 古()口() 土()才() 四、选词填空。(6%) 哪那 1.()是秋成吗? ()来这么多新房子? 平时有时 2.他用()节省下来的钱买画笔。 天上的云()像一匹马。 圆原园 3.春天，公()里的花开了。 我家住在大草()。 五、读句子，对的"打√，错的打X(15%)。 1.zh、ch、shi、r、都是翘舌音。() 2.化、后、笑、园、瓜都是三拼音节的字。() 3.片、办、父、今、升、无、以都是4画字。() 4.记、孩、阳、给、服都是左窄(zhai)右宽(kuan)的字。() 5.小猫钓鱼是一个完整的句子。() 六、按课文内容填空，并回答问题(15%) 达尔文小时候爱到野()去()。天上的()，地上的()，水里的()，他都()。他从来不捉弄()，而是观察它们()。 1.上面这段话共()句。 2.第一句写达尔文小时候爱到()去玩。 3.第二句写达尔文对()很感兴趣。 七、看图写几句话。(要求写明时间、地点、谁在干什么?)(16%) _______________________ _______________________ _______________________ 小学一年级语文下册期末测试答案 一、英雄、扁豆、农村、立刻、帮助、写字 三、故、故事;和、和气;吐、吐泡泡;材、木材 四、1.那、哪;2.平时、有时;3.园、原 五、1.X2.X3.√4.√5.√ 六、外玩儿鸟虫鱼喜欢小动物怎样生活 1.(3)2.(野外)3.小动物

篇一 一、试卷评价 本次试卷以语文新课标为依据，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，其中连线题占一小部分，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时也要求学生会一些简单的阅读和对阅读的简单了解，让学生能够明白一些简单的道理，也增加了学生的课外识字情况，试卷也出得有水平。 二、试卷题型分析 第一道题，我会连下去写，由于平时我们常常说按顺序写，比较少说连下去写，所以有些学生看不懂题意。 第二道连线题，考得比较全面，有考拼音与识字、有反义词、有量词。最后一小题有的同学忘了将脚印与名称相连。 第三题，对于一些差生来说简单的字都不认识，所以完成起来有很大的困难。 第四题，考察学生看拼音写字，学生完成得很好。 第五题，我会组词有多数学生把握得较好，基本没有一个字错，而有一少部分学生什么叫组词也不明白，写的字也错得比较多，也有一些学生会说不会写，有的不会写用拼音代替，但是连拼音都是写错的。 第六题，这道题对一年级的学生来说有一定难度。 第七题，学生完成得比较好。 第八题，照样子写一写，出题时用“田”字格出现，特别是第二步，很多学生不明白是什么意思，若干脆用线的形式让学生填，1孩子们更能理解。 第九题，我会根据课文内容边线，由于学生识字不过关，语感不强，所以错得比较多。 第十题，我会看图写话，孩子们格式及标点使用不规范有待加强。 三、存在的问题及思考 由于我校学生大多是农村孩子，而留守儿童较多，因此，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面： 1、审题能力有待提高。 2、我部分学生不会注意听老师读题。 3、有部分学生掌握的字比较少，连简单的小字，大字都不会琯。 4、识字不过关，字意不理解。 5、写字写得很差，写字习惯有加强。 6、学生的语感有待培养。 7、学生听题的能力较差，全班有一半的学生听题都比较困难。 四、改进措施 1、今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。 2、对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。 3、考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。 4、对写字教学要教会学生正确的执笔运笔方法，让学生掌握写字姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正美观。 5、在平时教学中要加强学生口头表达能力的训练，引导学生说完整的句子。 6我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。 总之，在今后的教学中，我会尽我所能把不足的地方改进，同时也不断提升自己的知识水平，让学生能够在快乐中学习成长。 篇二 一、出题情况： 本次检测共有十一道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。 二、试卷分析： 本次成绩虽然较为理想，但仍然存在很多问题，为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好下半学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下： 第一题看拼音，写词语； 第三题比一比，再组词； 第四题快乐加减； 第五题我能把诗句补充完整； 第六题把括号里不合适的字划去； 第七题连一连； 这几道题正确率很高，大部分同学做的很好，能听明白题的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上。 但有个别同学在此处失分，但失分不多。 第二题按要求填写。这道题重点考察学生笔顺掌握情况。“闭”的笔顺错的较少，但“送”的第八笔是（）。学生错的较多。虽然一再强调，“送”先写里边，最后写走之儿，可有同学，不知走之儿是三笔，或者粗心。因此，这个小题丢分较多。 第九题阅读短文，回答问题。这道题中难点在第一小题，数句子，只有十个同学数对。失分一分。因为文中有叹号，学生不清楚是一句。还有，就是太粗心。只要是一句一句标出的同学，就能数对。还是训练太少。照样子，写词语。有“一片片”，可同学写成“红彤彤”“亮晶晶”，做错了。一年级孩子，理解能力太差。只有反复强调，才会少出现这样的错误。 第十题看图写话。这是一个难点。不过，我对孩子们的答案较为满意。因为同学们平时写日记，所以学生写得还不错。 三、整改措施 通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。 1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。 2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。 4、要督促学生熟读、熟背课文。 5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。 本次测试，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指明了方向，能及时调整自己的教学结构，抓住识字、写字的教学重点，在练好基本功的同时，引导学生从繁琐的作业中，大量的题海中解脱出来，给足学生自主支配的时间和空间，让学生读自己喜欢的书，做自己喜欢的事，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。 篇三 一、对试卷的总体分析 总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。体量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，有一道题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。 本次考试有十一大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据二期课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力，如,“我会读一读，再填一填”，要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。 我对名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。 （一）基础知识部分 绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第二、三、四、六题正确率较高，只有个别学生还存在着一些问题。 （二）阅读能力部分 阅读能力这一部分，大部分的学生能看懂图意并且顺利写好一两句话，只有个别学生不知所云。学生答错，主要原因是独立阅读能力不够，在以后还要对阅读方法上多加指导。 总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。 三、今后改进教学策略 1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。 2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。 3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。 4、加强阅读训练，提高阅读方法。 5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

一、 拼音王国（21分） 　　1、读拼音，写生字（8分） yǐ jīnɡ 　 2、排排队（13分） Q W E R T Y U I O P L K J H G F D S A Z X C V B N M 　　_____________________________________ 　　二、 漂亮屋（40分） 　　1、这些生字宝宝，有好多的读音，你来写一写，并组词（8分） 兴 { （ ）（ ） （ ）（ ） 当 { （ ）（ ） （ ）（ ） 干{ （ ）（ ） （ ）（ ） 觉{ （ ）（ ） （ ）（ ） 　　2、读一读，写一写（10分） 　　yǐ duō 　　（1）他喜（ ）美丽的鲜花，所（ ）。 　　dào duō yǒnɡ 　　（2）（ ），你（ ）吗？我先喝下那碗热汤时，我是（ ）远也忘不了那一刻。 　　3、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。（18分） 寸（ ）（ ） 少（ ）（ ） 门（ ）（ ） 火（ ）（ ） 也（ ）（ ） 女（ ）（ ） 斤（ ）（ ） 白（ ）（ ） 　　4、词语竞争上岗（4分） 　　捉弄　　 保护 　　（1）我们要（ ）大自然，不要（ ）小动物。 　　外　　衣 　　（2）春天来了，山上（ ）都是野花。她穿着一件棕色（ ）。 　　三、诗文乐园（12分） 　　春 晓 　　（ ）（ ） （ ）（ ）晓， 　　（ ）（ ） 闻 啼 （ ）。 　　夜 来（ ） （ ） 声， 　　（ ）。 　　四、 小书架（8分） 　　1、通过一段时间的学习，你一定积累了不少词语。照下面的样子，你也试着写写吧！（4分） 　　快乐的小鹿 　　美丽的童话 　　_____________________________________ 　　2、冬眠的动物有哪些？把你知道的写下来。（4分） 　　_____________________________________ 　　四、 多彩生活（9分） 　　在动物园里，有许多的动物，你喜欢谁？说说你为什么喜欢它？ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　五、 阅读理解（10分） 　　美丽的愿望 　　金色的小花， 　　有个金色的愿望 　　春天来了， 　　我要送给人们淡淡的清香…… 　　绿色的小树， 　　有个绿色的愿望 　　夏天来了， 　　我要送给世界一片片阴凉…… 　　1、小花、小树都有些什么愿望？用不同的彩笔画出来。（4分） 　　_____________________________________ 　　2、 你的愿望是什么？你能也写几行这样的小诗吗？（6分） 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________

　　一.看拼音，我能规范地写词语。(10分) 　　rèn zhēnhuǒbànshénmelìliangzuòwèi 　　二.连一连(6分) 　　学雪晴请姐借 　　Xuěxuéqǐngqíngjièjiě 　　三.写出带有下面偏旁的字各两个。(6分) 　　心()、()木()、()口()、() 　　四.照样子，变一变。(6分) 　　1.加一加，例：禾+(口)=和 　　()+义=蚁木+乔=() 　　2.减一减。例：查-(木)=旦 　　奶一乃=()盼-()=分 　　3.换一换。例：完—(园) 　　漂—()植—() 　　五.比一比，我会组词。(10分) 　　为()量()请()坐()北() 　　办()最()情()座()比() 　　六.一字开花。(9分) 　　七.我会连(8分) 　　一群诗歌 　　一个大象 　　一头木瓜 　　一首山羊 　　快假 　　真夕 　　朝慢 　　是非 　　八.把下列词语补充完整。(4分) 　　( )暖( )开( )里( )云 　　泉水( )( )百花( )( ) 　　九.在()里填上恰当的"词语。(6分) 　　( )的稻田 美丽的( ) 长长的( ) 　　( )的草地 火红的( ) 勇敢的( ) 　　十.照样子，写一写。(10分) 　　例：开心 开开心心 走来走去 　　快乐 来 去 　　红火 来 去 　　来 去 　　十一.选词填空。(6分) 　　为办 　　1.()什么刘老师不在()公室了? 　　做作 　　2.我们都()好数学()业了。 　　完玩 　　3.妈妈说要做()作业才能出去()。 　　十二.把词语补充完整。(6分) 　　所见村居 　　牧童骑( )( )，草( )莺飞二月天， 　　歌( )振林樾。拂堤杨柳醉( )烟。 　　( )欲捕鸣蝉，( )( )散学归来早， 　　忽然闭( )( )。( )趁( )风放纸鸢。 　　十三。补充句子。(6分) 　　1.我们一边唱歌一边跳舞。 　　一边一边。 　　2.天气渐渐热起来了。 　　渐渐。 　　3.我为班上。 　　十四。看图写话，不会写的字用拼音代替。(7分)

　　 一、我是小小书法家。 　　kèwénɡāoxìnɡzhnɡyàoxiūxī 　　zufànyǐjīnɡxiǎnɡfǎbānɡzhù 　　 二、火眼金睛，辨字组词。 　　直（）笛（）庆（） 　　真（）苗（）床（） 　　请（）完（）中（） 　　清（）院（）钟（） 　　 三、写出带有下列偏旁的字。 　　女：辶： 　　父：彳： 　　 四、我会在每组不是同一类的词语下面画“”。 　　1、铅笔文具尺子橡皮小刀 　　2、足球排球篮球气球乒乓球 　　3、水果苹果鸭梨桃子西瓜 　　4、黄瓜茄子蔬菜菜花西红柿 　　 五、我会选合适的字填空。 　　学捉丢下听吹做跳 　　害虫手绢事情象棋 　　广播皮筋喇叭唱歌 　　 六、我能在（ ）里填上合适的词。 　　◎（）的银河（）的.春天（）的彩虹 　　◎一（）河一（）小公鸡一（）歌 　　◎爱护（）关心（）努力（） 　　 七、教喜羊羊学句子（照样子，写句子）。 　　1、下雨了，蜗牛说：“不怕，我把房子背来啦。” 　　下雨了，＿＿说：“不怕，我＿＿。” 　　2、乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！” 　　＿＿＿＿＿＿极了，忍不住＿＿ 　　3、银河银河，你那里有没有春夏秋冬？ 　　＿＿＿＿，你那里有没有＿？ 　　4、如果马莎掉到河里，我就跳下去救她。 　　如果＿＿＿＿＿＿，我就＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　 八、按课文内容填空。 　　1、大熊猫常常用抱着头，睡大觉。有时它也摆动着的身子，找东西吃。 　　2、这个数的孩子名叫张衡，是汉朝人。刻苦钻研，成为著名的。 　　3、，秋雨梧桐叶落时。 　　4、，何时复西归？少壮不努力，。 　　5、读了《好事情》这篇课文，你觉得好事情是。 　　 九、阅读小天地。 　　羊妈妈收菜 　　羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 　　他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 　　他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 　　他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” 　　1、这篇短文有（）段话。 　　2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？、、。 　　3、读了短文，我知道了：（1）西红柿的好吃。（2）萝卜的好吃。（3）白菜的好吃。 　　 十、我是小作家。（看图写话，不会写的字用拼音代替） 　　仔细看图，看看图上都有谁？她们在干什么?请你用自己的话写一写吧！ 　　同学们，本学期，你古诗考级是二级，达到的等次是：优秀（）良好（）合格（）（用“√”选择）。在一年的学习中，不知你积累了多少？完成下面的古诗连线，来挑战一下吧。 　　举头望明月为有暗香来 　　随风潜入夜花落知多少 　　夜来风雨声更上一层楼

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　　 一年级下册期末语文试卷(答案) 　　一、1.本事2.辛苦3.师、带 　　二、歌(声)(明)天(作)业(洞)口上(升)(名)人(坐)火车(动)物 　　三、1.!2.?3.，?4.，。 　　四、1.快乐2.高兴3.用心4.关心5.帮助6.帮忙 　　五、1.小兰坐在椅子上品尝粽子。 　　2.红红没有忘记给小树浇水。 　　3.纸是我国古代四大发明之一。 　　六、雄伟的长城、美丽的草原、小巧的粽子、奔腾的骏马、 　　动人的故事、动听的歌声、欢乐的`笑声、漂亮的衣服、 　　七、1.(知)(辛苦)2.(路)(绿)(凉)3.(生命) 　　八、1.(三)2.草地上、花园里、森林里3.(1)(自己走)(自己跑)(2)(花园里) 　　九、略 　　给您带来的人教版一年级语文下册期末试题答案，希望可以更好的帮助到您!!

　　一、考试分析 　　从整体上来看，本次学生的学习成绩还可以。优秀40人，优秀率83.3%，及格48人，及格率100%。我班学生的优秀率比较高，但满分没有一个，很是遗憾。上学期满分20来人，跟去年相比，逊色了许多，或许这跟试卷的难度有关吧! 　　 二、试题分析： 　　1、第一题听力题。这一题中部分学生出现了失分的情况。平时听力训练较少，大部分孩子没有认真听老师读完短文就开始做，失分较多。 　　2、第二题是看拼音写词语。平时孩子们经常做这种类型的题目，错的`比较多的是“主意”的“意”写成了“童”。今后还得加强形近字的区别。 　　2、第三题孩子们错的比较多的就是()对雾，虽然当初学习的时候记得比较熟练，可时间久了很多孩子对这一个空就生疏了，不会做了。 　　3.第四题照样子写词语。这一题是加偏旁再组词练习，而由于学生还没有学会如何自己审题，所以出现了把加偏旁的那一行当做是加一笔来做的，有些学生都做错了这道题。 　　4.第十一题组词成句并加上标点。虽然这类题目有见过，但是从来没要求加标点。所以我发现很多孩子都没有加标点，有的孩子以为只要都加上句号就行了，不知道根据句子的意思加正确的标点，甚至有一个非常好的孩子把标点写在离句子很远的地方。 　　5.第十二题阅读短文。这一题失分最多，划出第二句话并圈出动词，没有一个孩子做全对，很多孩子出现了落题现象，不是忘了划就是忘了圈。说明孩子的阅读理解能力不够强，需要多加训练。 　　 三、改进措施： 　　1、平时教学的时候注重基础知识的讲解与巩固。在新课学习的时候注重词语的学习，新课学习之后要多加检查与巩固。 　　2、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。 　　3、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习，并且督促中等生转为优等生。 　　4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。 　　5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

不知道

　　信心来自于实力，实力来自于勤奋。下面是我为大家搜集整理出来的有关于北师大版一年级语文下册期末试卷及答案，希望可以帮助到大家！ 　　 一、看拼音写词语。(8分) 　　zǔ ɡuó kuài huó běn lǐnɡ bàn fǎ 　　 二、写出带有下面部首的字。(16分) 　　山( )( ) 纟( )( ) 宀( )( ) 　　灬( )( ) 口( )( ) 忄( )( ) 　　冖( )( ) 足( ) 页( ) 　　 三、按要求填表。(12分) 　　共 几 笔 第 一 笔 最 后 一 笔 　　光 　　奇 　　就 　　哭 　　 四、给下面的字加上部首组成新字，再组词。(8分) 　　寸( )( ) 元( )( ) 　　( )( ) ( )( ) 　　青( )( ) 舌( )( ) 　　( )( ) ( )( ) 　　 五、看图选字填空。(4分) 　　(他、它) 　　( ) ( ) 　　 六、改正下面句子中的错别字，在错字下面画上“ ”,把改正确的字写在( )里。(8分) 　　1.小红是我的好朋有。( ) 　　2.“六一”儿童节那天，我飞长高兴。( ) 　　3.地里的.西瓜又大又园。( ) 　　4.我写完作业在去玩。( ) 　　 七、把下面的词语分类写下来。(6分) 　　狮子 梨花 狐狸 乌鸦 荷花 喜鹊 燕子 桃花 大熊猫 　　1.花： 　　2.鸟： 　　3.兽： 　　 八、把下面能够搭配的词语用直线连起来。(6分) 　　写 球 　　读 字 　　拍 书 　　学 葵花 　　种 苹果 　　吃 本领 　　 九、看拼音，扩词。(9分) 　　zǔ ɡuó zǔ xiān zǔ fù 　　1.祖( ) ( ) ( ) 　　luò yè luò hòu luò shuǐ 　　2.落( ) ( ) ( ) 　　xiào huà shuō xiào wán xiào 　　3.笑( ) ( ) ( ) 　　 十、把下面的词语连成句子写下来，再加上标点符号。(9分) 　　1.美丽 公园 啊 多么 的 荷花 　　2.校园里 那是 的 我们 小树 　　3.走了 向 小燕子 飞 南方 　　 十一、把下面的句子补充完整。(8分) 　　1. 长得十分可爱。 　　2. 在捉小虫吃。 　　3.我 　　4.小猴子

　　2017年一年级下册语文期末试卷(带答案) 　　 2017年小学期末教学质量检测语文模拟试卷 　　(时间60分钟满分100分) 　　一.写出相对应的小写字母。(5分) 　　Y( )D ( ) E ( )T( ) U( )B( ) N ( )S ( )Q ( ) F( ) 　　二.连线。(5分) 　　跳舞 波纹 哨兵 围墙 脚窝 　　bō wén shào bīng tiào wǔ jiǎo wō 　　三.读拼音写字词。(16分) 　　chūn tiān cǎo yuán qīngnián wài yī 　　fù mǔ jiā cháng shēng yīn zhī dào 　　.. 　　四.读一读，选一选。用“∨”标出。(6分) 　　大兴安岭(xīng xìng )只管(zhī zhǐ)各种各样(zhōng zhǒng) 　　高兴(xīng xìng) 一 只(zhī zhǐ)种子(zhōng zhǒng) 　　五.写出带有下面偏旁的字(6分) 　　辶：( )( ) 氵( )( ) 日( )( ) 　　亻：( )( ) 艹( )( ) 口( ) ( ) 　　六.辨字组词。(10分) 　　外( ) 亮( ) 怀( ) 往( )午( ) 　　处( ) 高( ) 杯( ) 住( )牛( ) 　　七.选字填空。(8分) 　　坐 座 做 作 　　合( ) ( )位 ( ) 饭 ( )下 　　元 原 园 圆 　　( )圈 ( )宵 草( ) 花( ) 　　八.句子舞台。(照样子写句子。8分) 　　1.例：我写完了作业。 　　我把作业写完了。 　　一条蛇咬住了小壁虎的尾巴。 　　-----------------------------。 　　2.例：天上的星星闪闪发亮。 　　天上的星星眨着眼和我逗乐。 　　鸟儿们在枝头叽叽喳喳乱叫。 　　3.我看见风在游戏了。 　　我听见风在———————————————————————— 　　4.春雨像春姑娘纺出的线。 　　牵牛花像—————————————————————————。 　　九.课文我记得最棒。(16分) 　　1. “一年之计在于春”，和这句相近的的俗语是( )(2分) 　　2.野火烧( )( )，( )( )吹( )( )。(3分) 　　3.( )生雨，( )随风。潮涨( ),( )亏盈。(2分) 　　4.解放后，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面写着：“( )( )不忘挖( )( )，时刻想念( )( )( )”。 　　5.人在半山腰，满眼( )( )( )( ).绿林像( )( )，红花遍( )( )。 　　山是( )( )我是( )，我爱大山我爱家。 　　十.阅读完成练习。(10分) 　　美丽的 ( ) 　　秋天到了， 山羊老师带着小动物来到花园里看周围(zhōu wéi)的风景(jǐnɡ)山羊老师说：“在你们面前有那么多美丽的色彩，你们喜欢什么颜(yán)色呀?” 　　小熊(xiónɡ)说：“我喜欢金色，因为稻(dào)子是金黄金黄的，它给我们带来了丰收(fēnɡ shōu)和喜悦(xǐ yuè)。” 　　小鸡说：“我喜欢红色，因为苹果是红红的。红色的苹果又香又甜，象征着热情。” 　　小松鼠(shǔ)说：“我喜欢紫(zǐ)色，因为茄子是紫色的，紫色象征(zhēnɡ)着高贵(ɡuì)。” 　　山羊老师点点头说：“啊!美丽的色彩!把我们的世界打扮(bàn)得多么美丽!” 　　1.短文一共有( ) 个自然段。(2分) 　　2.山羊老师带( )( ) ( )到 ( )看周围的风景。(4分) 　　3.( )把我们的世界打扮得这样美丽。(1分) 　　4.请把短文的题目补充完整，填在横线上。(1分) 　　5.小朋友，你喜欢什么颜色呀?为什么?(2分) 　　我喜欢( )，因为 ( 。) 　　十一.写话乐园。(10分) 　　图上画的是谁?什么地方?干什么?夸夸他们。写一段通顺的话。 　　---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 　　试题说明：为检测学生语文学习水平,了解学生在本学期的学习情况和教师的教学状况,我们在学习课程改革理论的基础上,依照课程标准,参照课标教材,命制了这套一年级下册语文试题,试图体现如下几个方面的想法.本次试题紧扣课本和大纲，以八个单元所学知识为主，命题涉及范围较广，题型多样，难度适中。重在基础知识和基本技能考核，旨在检测学生对前半学期以来所学知识的掌握程度，了解学生对较常用字词等基础知识的识记、积累等基本技能的训练情况以及运用所学知识解决实际问题的应考能力，通过练测进一步培养和检验学生语文感知能力，能够有的放矢地为下一步教学指明努力方向。 　　试卷结构特点:本次试题分为十大部分,重在基础知识和基本技能考核，重点考察学生对基础知识的掌握和运用，以及运用所学知识解决语文实际问题的实践能力。 　　参考答案 　　一。yd e tu b n s q f 　　二略 　　三.春天 草原 青年 外衣 父母 家常 声音 知道 　　四.xīng zhǐzhǒng xìng zhīzhǒng 　　五.略六。略 　　七.作 座 做 坐 圆 元 原 园 　　八.1.一条蛇把小壁虎的尾巴咬住了。2.鸟儿们在枝头唱歌。3.唱歌了。4.一个个小喇叭 　　九.1. 一 日之计在于晨 2.不 尽 春 风 又 生3. 云 雪 落 月4. 吃 水 挖 井 人 时 毛 主 席5.都是画儿。 大海 山崖 摇篮 娃 　　十.1.五 2. 小熊 小鸡 小松鼠 花园里 3美丽的色彩4.意思对即可5.略十一。写清谁什么地方干什么满分

一、看拼音写词语。 jièyònɡɡuānbìkěpàyīnwèi ()()()() dàochùdiǎntóushāzicǎodì ()()()() huǒbànqìchēhúshuǐqǐnɡwèn ()()()() 二、在括号里填上合适的词语。 美妙的()洁白的()美好的() ()的笑脸()的阳光()的星星 ()的稻田()的眼睛()的.草坪 高兴地()勇敢地()仔细地() 火红火红的()金黄金黄的()乌黑乌黑的() 三、选字组词。 小白唱天果飞们高 ()云()空()起()歌 ()山()鸟()树()们 四、连词成句。 1、专心地河边老爷爷钓鱼在 ________________________________() 2、景色公园里的真啊美 ________________________________() 3、吗爱看你比赛篮球 ________________________________() 4、去一起我们电影看晚上吧 ________________________________() 5、学习教导老师好好要我们 ________________________________() 五、用下面的词写成不同的句子。 1、你的：________________________________() 2、小红的：________________________________() 3、你是：________________________________() 4、小红是：________________________________() 六、按要求做题。 小草出来了。大雁南飞。菊花开了。柳树发芽。苹果熟了。荷花开了。玉米熟了。水结冰了。 1、分别找出表示夏天和秋天的语句。 夏天：________________________() 秋天：________________________() 2、找出话中动物和植物果实的词语。 动物：________________________() 植物：________________________() 七、朗读短文《旅行者之歌》。 柯蓝 我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走，我跨过山岭、河流和无数的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。 大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。 大海它使我心胸开阔，热情汹涌。 所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进…… 我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里…… 所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。 八、默写古诗《山村》 ________________，________________。() ________________，________________。()

　　 第一关、给拼音娃娃找汉字朋友(20分) 　　huǒ bàn diàn huà húi jiā 　　放学后，我和小 到小河边去玩，我给妈妈打 ，会晚一点 。 　　ān quán yáng guāng fā yá 　　妈妈告诉我要注意 。一路上，我们迎着 ，柳树 了， 　　zhītóu zhāo shǒu zǔ guó xiù lì 　　小鸟在 唱歌，小草向我们 ，啊!我们的 多么 。 　　 第二关、给字娃娃找朋友组成新字。(9分) 　　 第三关、给偏旁找个伴，并组词(16分) 　　例;牛 件 (一件) 　　扌 ( ) 禾 ( ) 讠 ( ) 　　氵 ( ) 纟 ( ) 辶 ( ) 　　木 ( ) 门 ( ) 　　 第四关、火眼金睛，辩字组词 (16分) 　　丢( ) 急( ) 组( ) 秀( ) 　　去( ) 隐( ) 祖( ) 季( ) 　　烧( ) 洋( ) 挑( ) 弯( ) 　　浇( ) 样( ) 跳( ) 湾( ) 　　 第五关、看你连得对不对(10分) 　　弯弯的 礼物 天对 光明 　　晶莹的 森林 圆对 哭 　　绿色的 露珠 容易对 地 　　特别的 月亮 笑对 方 　　深蓝的" 大海 黑暗对 困难 　　 第六关、我会唱反调(6分) 　　哭 ( ) 白 ( ) 仔细 ( ) 　　富 ( ) 饱 ( ) 朋友 ( ) 　　 第七关、在括号里填上适当的词(6分) 　　一( )浪花 一( )礼物 一( )风 　　一( )小鸟 一( )大网 一( )小树 　　 第八关、请你给下面的词语分家 (8分) 　　麦子 李子 飞机 铅笔 苹果 汽车 本子 轮船 萝卜 　　橡皮 稻谷 杏子 火车 白菜 尺子 香蕉 玉米 辣椒 　　1.西瓜 　　2.本子 　　3.麦子 　　4.飞机 　　 第九关、照样子写一写(3分) 　　亮的 亮晶晶的 胖的 　　绿的 白的 　　第十关、写一条你喜欢的谚语，不会写的字用拼音代替 (3分) 　　第十一关、背一背古诗，并写下来。(5分) 　　静夜思 　　(唐) 　　， 。 　　， 。 　　 第十二关、照样子把句子补充完整。(8分) 　　1.星星像闪亮的珍珠。 　　月亮像 。 　　像 。 　　2. 春天在小河里，鱼儿快活的游来游去。 　　春天在山林里， 。 　　春天在 。 　　 第十三关、给下列句子加上适当的标点符号。(3分) 　　1.为什么树叶是绿色的呢 　　2.我家门口有一棵小树 　　3.花园里的花朵真美啊 　　 第十四关、填空(8分) 　　1.你最喜欢的四个成语是 　　2.你的成绩很好，你可以用三个成语来说说你是怎么学习的吗? 　　3.你不小心把别人的衣服弄脏了，你说的第一句话是 　　 第十五关、看图写话。(10分) 　　图上都有谁，他们在干什么?会说什么?

　　一年级语文下册期末试卷(有答案) 　　时间90分钟 　　年级_______姓名_______考号________成绩________ 　　题次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总 分 　　得分 　　一、我会听。(5分) 　　1、 萤火虫是一种____________的小昆虫,我国古代人叫它“夜照”。 　　2、 萤火虫主要生活在____________________ 和____________________。 　　3、 萤火虫尾部发出的光点像____________________。 　　二、我会写。(16分) 　　zhǔ yì zhī dào mǎ yǐ fēi cháng 　　liàn xí shuō huà fàng xué chéng jiù 　　三、比一比再组词。(16分) 　　东( ) 画( ) 以( ) 跳( ) 　　冬( ) 话( ) 队( ) 桃( ) 　　气( ) 先( ) 李( ) 连( ) 　　汽( ) 洗( ) 季( ) 远( ) 　　四、我会对对子(写反义词)。(8分) 　　短—( ) 来—( ) 坏—( ) 甜—( ) 　　旧—( ) 早—( ) 丑—( ) 对—( ) 　　五、给多音字选择正确的读音，打“√”(6分) 　　长大(zhǎng cháng) 音乐(yuè lè) 着急(zhāo zhē) 　　背包 (bēi bèi) 干活(gàn gān) 仿佛(fó fú) 　　六、选一选，填一填。(6分) 　　(他 她)1、( )是我的爸爸，( )是我的奶奶。 　　(像 象)2、大( )的腿( )四根柱子。 　　(座 坐)3、我( )在( )位上写作业。 　　七、按照课文内容填空。(14分) 　　1、牧( )骑( )牛，( )声振林樾。( )欲捕鸣蝉，忽然( )口( )。 　　2、唱啊，跳啊，敬爱的( )( )，亲爱的( )( )，我们一起度过这( )( )的( )( )。 　　八、我能把句子补充完整，再加上标点。(3分) 　　1、你能打开电视吗( ) 　　2、 天上的云彩真美啊( ) 　　3、 天渐渐地黑了( ) 　　九、把下面的句子补充完整。 (6分) 　　(1) 小蝌蚪已经长大了。 　　____________ 已经 ___________________ 。 　　(2) 他画的草原那么宽阔，那么平坦。 　　___________________ 那么 __________ 那么 __________。 　　(3) 我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。 　　_____________ 一边 ____________，一边________________。 　　十、快乐阅读。(10分) 　　快乐的节日 　　“六u2022一”儿童节来了，小朋友们可开心啦! 　　今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢! 　　我最开心的是我当上了“六u2022一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐!”我听了高兴得不知说什么了。 　　“六u2022一”真快乐，我永远也忘不了。 　　1、这篇短文共有( )个自然段。请你用序号标出来。(2分) 　　2、今年“六u2022一”都有哪些活动?用“__________”在文章中划出来。(2分) 　　3、仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。(4分) 　　“开心”的近义词：__________ __________ 　　4、文中的“我”最开心的是什么?请你用“ ～～～～”把句子划出来。(2分) 　　十一、看图写话(8分)卷面清洁(2分)。 　　附答案： 　　听力材料： 　　萤(ying)火虫 　　萤火虫是一种能发光的小昆(kūn)虫，我国古代有人叫它“夜照”。萤火虫主要生活在树丛中、小河边。夏天的夜晚，它在空中飞来飞去，尾部那黄绿色的光点一闪一闪的，像一盏(zhǎn)盏小灯笼。 　　一、1、能发光 　　2、树丛中、小河边 　　3、小灯笼 　　、注意 知道 蚂蚁 非常 　　练习 说话 放学 成就 　　二、东西 画画 以后 跳高 　　冬天 说话 队长 桃花 　　天气 先生 李子 连忙 　　汽车 洗手 四季 远处 　　三、长 去 好 苦 　　新 晚 美 错 　　四、长大(zhǎng) 音乐(yuè ) 着急(zháo ) 　　背包 (bēi ) 干活(gàn ) 仿佛( fú ) 　　五、1、他 她 　　2、象 像 　　3、坐 座 　　六、1、童 黄 歌 意 闭 立 　　2、老师 朋友 快乐 时光 　　七、1、? 2、! 3、。 　　八、1、我已经是小学生了。 　　2、这个西瓜那么红那么甜。 　　3、我一边走一边唱歌。 　　九、1、4个自然段。 　　2、有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢! 　　3、快乐 高兴 　　4、我最开心的是我当上了“六u2022一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。 　　十、略。

　　 一、我会看拼音写词语，我要把汉字写漂亮。 　　gāo xìng mǎ yǐ yáng guāng xiǎng niàn 　　liàn xí fā míng zhī dào fēi cháng 　　 二、比一比，再组词。 　　象( ) 最( ) 赶( ) 坐( ) 　　像( ) 量( ) 起( ) 座( ) 　　 三、比一比，再组词。(8分) 　　认()量()为()知() 　　以()童()办()短() 　　找()直()跳()名() 　　我()真()桃()各() 　　 四、照样子，组成新字再组词。(8分) 　　例：氵江(江水)海(海边) 　　心( )()讠()() 　　例：元园(公园)完(完成) 　　马()()火( )() 　　 五、我会填。(40分) 　　1、一()沙滩一()桥一()队旗 　　一()小溪一()车厢一()井 　　2、百花()()鸟()花()()紫()红 　　()风细()山清()()柳()花() 　　3、来去来去来去 　　又又又又又又 　　4、快快乐乐(AABB) 　　5、红润润(ABB) 　　6、闲-(忙)是-()长-()早-()后-() 　　冷-() 近-()慢-()哭-()黑暗-() 　　7、青青的雪白雪白的 　　弯弯的碧绿碧绿的 　　8、只有，才有 菜人教版一年级下册语文期末检测试卷2017年人教版一年级下册语文期末检测试卷2017年。 　　自己 的本领，才能 的"狮子。 　　 六、我会连。(5分) 　　满意的红领巾惊奇地说 　　透明的蓝天仔细地晒太阳 　　鲜艳的笑容慢吞吞地问 　　高远的翅膀懒洋洋地看 　　有趣的问题快活地游 　　 七、读句子，并加上标点符号。(4分) 　　1、星期天 兰兰和爷爷一起去玩 2、你以后怎样生活呢 　　3、棉花姑娘咧开嘴笑啦 　　 八、把古诗补充完整，再排列。(4分) 　　泉( )( )( )惜( )流, 树阴( )( )( )( )柔, 　　( )荷( )露尖尖( ), ( )( )蜻蜓( )( )( ) 　　 九、照样子，写句子。(6分) 　　1、官员们一边看，一边议论。 一边 ， 　　一边 。 　　2、他十分用心地培育花种。 十分 。 　　3、你们已经长成青蛙了。 已经 　　人教版一年级下册语文期末检测试卷2017年中小学辅导 　　。 　　 十、阅读短文，回答问题。(6分) 　　春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉(fěn)的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘(zhāi)花，姐姐说：“公园里的花是给大家看的，不能摘。” 　　1、这段(duàn)话共有( )句。 　　2、这段话写了 和 (谁和谁)在 (什么地方)， 　　(干什么?) 　　3、表示颜(yán)色的词有

一、看拼音，写词语 。 zài jiàn zhǎnɡ dà wài miàn chūn jié yínɡ fēnɡ mù kuài chōnɡ p xiào shēnɡ sàn bù yuǎn chù shí kuài mù mínɡ xiū xi bēn pǎo wú biān cǎo yuán tiào yuè hán qì jiě jie bō lànɡ chuī qì tài yánɡ huǒ hónɡ fēnɡ bō hé biān yì zhī qì xī huān lè jìn tóu fā yá hán qì yí piàn āi zhe sàn fā yuán lái nínɡ jìnɡ yánɡ er dà mén chánɡ yuǎn dǎ dnɡ 二、写出带有下列偏旁的字。 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 心( ) 牜( ) 扌( ) ( ) 巾( ) ( ) ( ) 氵( ) 三、比一比，再组词。 步( ) 外( ) 欢( ) 散( ) 布( ) 处( ) 吹( ) 放( ) 放( ) 池( ) 明( ) 原( ) 牧( ) 驰( ) 民( ) 泉( ) 笔( ) 步( ) 声( ) 在( ) 笑( ) 布( ) 生( ) 再( ) 跳( ) 进( ) 发( ) 片( ) 桃( ) 尽( ) 友( ) 节( ) 四、把词语搭配好，用线连起来，再读一读。 弟弟 在蓝天上 钓鱼 马儿 在阳光下 种庄稼 飞机 在小河边 开放 农夫 在草原上 奔跑 花儿 在田地里 飞翔 五、选字填空。 1、在 再 ( )见 现( ) 正( ) ( )写一次 ( )三 2、声 生 ( )音 ( )活 ( )气 雷( ) 花( ) 六、按课文内容填空。 1、最新的一年级下学期语文期中试题：春笋泥土，掀翻，一个一个从冒。 2、春笋着，在阳光，在里长。，一节，又一节。向上，向上，。 3、倒映在，像一群白鹅。倒映在池塘里，像鲜球。倒映在池塘里，像弯弯的小船。星星倒映在，像闪亮的珍珠。 4、轻轻一，就醒来了。 5、雨点在小溪里，在海洋里。 6、______，一群群像朵朵在飘动，蓝天下回荡着的歌声。 7、倒映在里，像弯弯的`小船。 8、之计在于晨，一年之计于。 9、______，寒气还没有退，满山的梅花就了。盛开的梅花，你着我，我挨着你，像蓝天下的彩云。 10、喜爱报春的梅花，一到______，梅花山成了。 11、响亮的鞭声了黎明的静。 12、一只只涌出了圈，蹦跳着的。 13、跨上骏马，追赶那的群。 七、春天来了，春天多美啊!先把你想到的描写春天的成语写下来，再看图把图上的内容用几句话写下来。(不会写的字用拼音代替)

　　 一、 滴滴哒，调皮的雨滴落在雨伞上，它想到哪把伞上跳舞呢?(读一读，连一连) 　　 二、 沙沙沙，小雨滴落在小花上，看和花儿妹妹在说什么? 　　 三、小雨滴跳起美丽的舞蹈。(扩词) 　　 四、 唰唰唰，小雨滴落在树叶上，和树叶做起游戏来了。 　　1. 反义词对对碰。 　　远——( ) 无——( ) 尾——( ) 冷——( ) 　　2. 近义词牵手。 　　发明——( ) 欢乐——( ) 洁白——( ) 　　3.树叶的朋友在哪里?(多音字注音组词) 　　4.我的发现，然后让它们对号入座。 　　天 ( ) 了， ( ) ( ) 的河水倒映着蓝天，真美啊!两只( )蜓正在商量着保护草坪的事( )。它们写了一个公约：( )大家不要在( ) ( )的草坪走来走去。 　　 五、和嘎嘎鸭一起做游戏。(在 里填上合适的词语) 　　的天空 的故事 　　的草原 的骏 　　 六、啪啪啪，小雨滴落在屋顶上，快把这些雨滴连词成句，并加上标点吧! 　　七、我是环保小卫士，生活语文我会填。 　　“哎哟!亮亮踩疼了!”小草哭着喊道。明明走来告诉亮亮：“ ”他们为了保护小草，做了一个小牌子，上面写着“ ” 这时，小草笑着说：“ ” 　　 八、下面的这张名片你会填吗?可以采访你的同学、父母、老师，也可以写你自己。 　　 九、滴答滴，小雨滴落在蜗牛背上，它正在背诵课文呢! 　　1.我不管走到哪里，都不会忘记我可爱的家乡， 。 　　2.我国的国宝是 ，是一种珍稀动物。你还知道哪些珍稀动物? 　　3.发愤识遍天下字， 这首对联是 写的。 　　4.造纸是 发明的，你知道我国还有哪些发明? 　　 十、阅读短文，再回答问题。 　　有形状的节日 　　弟弟说节日是有形状的。 　　“什么形状?” 　　“中秋节是圆形的， 　　端午节是三角形的"， 　　春节是正方形的。” 　　“怎么说?” 　　“中秋节吃月饼， 　　端午节吃粽子。” 　　“那春节吃什么?” 　　“春节拿红包!” 　　对呀! 　　天才弟弟! 　　1.弟弟说中秋节是圆形的，因为( ) 　　A.中秋节吃月饼 B.中秋节吃粽子 C.中秋节拿红包 　　2.这段话主要抓住了人物的( ) 　　A.神态 B.动作 C.语言 D.心理 　　3.你认为春节是什么形状的?为什么? 　　 十一、一对小姐妹在外面玩得真开心啊，可是突然下起雨来了，他们没有带伞，怎么办呢?这时他们遇到了谁?怎么帮他们的?他们会说些什么呢?用几句话写一写。 　　 参考答案： 　　一、笔 经 鼻 逃 鲜 国 bǐ jīnɡ bí táo xiān ɡuó 　　二、工作 明星 时间 苹果 本事 生命 　　三、青色 青草 青菜 小河 河水 河岸 　　四、近 有 头 热 发现 高兴 雪白 　　好人 好学 空中 空地 种子 种田 　　发现：都带有“青”字 晴 清清 蜻 情 请 青青 　　五、蓝蓝 好听 广阔 奔腾 　　六、明明是一个好学生。 小鸟在天上飞。 　　七、你怎么能随便踩草坪呢?这样小草也会疼的! 别踩我，我会疼的。谢谢你们! 　　八、略 　　九、1. 　　2.熊猫 金丝猴 丹顶鹤 葬羚羊 　　3.立志读尽人间书 苏东坡 　　1. 蔡伦 指南针 印刷术 司南 　　十、a c 春节是圆形的，春节吃团圆。 　　十一、略

1、问题五：课间活动真是()！2、朋(友)(友)情没(有)3、我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。小公鸡早上起来就站在坪台上喔喔地使劲叫，催人们快快起床。4、zháo(睡着)(着火)(着急)5、老—少(shào)黑—白6、弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲7、硬笔书法28种基本笔画的书写方法，快收藏起来8、我的同桌有一张国字脸，眉毛像轻轻抹上去的两撇墨汁，开心时，眉毛就会活泼地弯起来；烦恼时，眉毛就会拧在一起，让人提心吊胆，生怕一不小心惹怒了她。9、(坎井之蛙)：坎井：坏井，废井。废井里的青蛙。比喻见识不多的人。10、弄nòng(摆弄)lòng(弄堂)11、热热的甜甜的香香的说说话12、《太空生活趣事多》常以单元内阅读的形式考查。13、雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯14、了解中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七月中秋节、重阳节。15、方(向)大(象)好(像)16、蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网17、云龙井蛙：云端的龙，井底的蛙。比喻地位的高下相差极大。18、李准《李双双小传》：他一心想要创造个快速摊煎饼的方法。19、垂：一共有四个横，不要漏掉一横。20、问题设置一：一天小明()二、比喻青蛙的词语1、充(充足)精(精神)合(合力)2、阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪台风多云小雨3、问题四：仔细一看，()。4、又香又脆又粗又壮又跑又跳5、神州(zhōu)传(chuán)统龙舟(zhōu)6、乌鸦的庞大队伍，像黑色的旋风一般，突然腾空又突然降落，整个村子都处在它的覆盖之下，然后，村里所有的树木都为之占据，像硕大的黑色的花。这是乌鸦刚刚进入村子里的情景。乌鸦一定是有首领和纪律的，它们离开这里，绝对是统一行动，似乎一夜之间，就无影无踪了。乌鸦返回故乡是在秋天，它们依然是出其不意地进到村子，不过只是作短暂的停留，休整一下，就匆匆而去。7、(蛙蟆胜负)：青蛙与蛤蟆斗争的胜负。比喻不足介意的荣哀得失。8、又高又大又绿又密又平又稳9、马虎—粗心喜欢—喜爱赶快—赶忙立刻—马上10、雪白雪白考虑考虑打听打听11、abb式的词语：黑沉沉、亮晶晶、亮闪闪、香喷喷、金灿灿、静悄悄、胖乎乎、黑压压、喜洋洋、水汪汪、笑哈哈、气冲冲、沉甸甸、白茫茫、孤零零、眼睁睁、黑乎乎、绿油油、急匆匆、懒洋洋、慢吞吞、笑眯眯、齐刷刷、笑盈盈、白皑皑、黑洞洞、暖烘烘、绿葱葱、乱蓬蓬、红扑扑、兴冲冲、12、活蹦乱跳的拼音、释义与造句13、坎井之蛙：废井里的青蛙。比喻见识不多的人。14、(蝇声蛙躁)：苍蝇、青蛙无休止地叫。比喻低劣的、无病呻吟的诗文。15、碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地、草地)16、乒乓 扑哧 扑通 喀嚓 喀嗒 滴答 丁东 叮当 布谷 知了 哧溜 啪嗒 哗啦 呼噜 噼啪 间关 绵蛮 呢喃 轰隆17、高鼻梁、鬼丫头、假小子18、免(免费)诀(口诀)买(买家)19、课外：蜻蜓低飞；蚯(qiū)蚓(yǐn)出动；青蛙呱呱叫；猫洗脸；乌龟壳会出汗；知了不叫了。20、荷香随坐卧，湖色映晨昏(刘长卿《留题李明府溪水塘》)荷深水风阔，雨过清香发(欧阳修《和圣俞百花洲》)沙上草阁柳新暗，城边野池莲欲红壮(杜甫《暮春》)荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵(姜夔《湖上偶居杂咏》)岸苇新花白，山梨晚叶丹(郑喑《贬降至汝州广城驿》)三、形容青蛙的词语abb式1、井底之蛙(jǐngdǐzhīwā)生词本基本释义井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。贬义出处《庄子·秋水》：“井蛙不可语于海者；拘(局限)于虚(所居住的地方)也。”例句一个没有经风雨，见世面的人，就似～一样。近反义词近义词坐井观天一孔之见井底鸣蛙井蛙之见井蛙醯鸡目光如豆反义词见多识广2、破镜重圆、才高八斗、一毛不拔、迎刃而解3、(翻过)高山(蹚过)大河4、庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城(今河南息县西北)。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法;庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚;羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……”5、奔：bēn(奔跑)bèn(投奔)6、着zhe(看着)(走着)(笑着)7、啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！(感叹句)8、高兴的词语：喜出望外、乐不可支、欣喜若狂、喜笑颜开9、dé(得到)(得分)(得体)10、提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做11、种zhǒng(种子)(种类)12、黑灰色的身子长长的尾巴13、迫不及待地爬快活地成长14、乞(乞巧)州(广州)气(生气)15、山+夕=岁(岁月)王+见=现(现在)16、村(山村)妆(化妆)冲(冲动)17、问题设置四：小明惭愧()，他来到池塘边()。18、应yīng(应该)yìng(回应)19、泡pāo(一泡尿)pào(水泡)20、对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。四、形容青蛙的词语一年级1、一(片)清凉一(片)沙滩一(片)菜地2、这家伙弓着背，像一只大龙虾似的坐在书桌前。3、猫 鸦 蛙 哦 啊 唰 哗 轰 嘭 砰 嘘 咻 飕 哔 当 吐 噎4、那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。5、读万卷书，行万里路。——董其昌6、问题设置三：小明一点也不在乎他()。7、怒发冲冠、鱼目混珠、乐不思蜀、班门弄斧8、原始—古老艰难—困难滋润—滋养9、买(买卖)温(温和)锋(锋利)10、春秋时期，孔子经常与学生讨论为人的问题，他说：可鄙的庸俗低级的家伙不能与之同事，当他没得到权势或好处时，他生怕得不到就想方设法得到。而当他得到时，却又怕丢失掉。像这样的人都是利欲熏心，处处为个人打算，什么坏事都能干得出来。11、(丁子有尾)(dīngzǐyǒuwěi)：丁子：蝌蚪。指青蛙或蟾蜍幼时还有尾巴。古代名家诡辩之词。12、AABB式的词语：遮遮掩掩13、井底之蛙(jǐngdǐzhīwā)，意思是指井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短浅的人14、小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死!小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑三里路呢!小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢?它主要靠得是它的鼻子。小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。15、一(把)牙刷一(条)小溪一(条)直线16、(动作、思路等)迅速而灵敏。17、一(户)人家一(枝)笔18、(逗)小松鼠(采)野蔷薇19、ABB：亮晶晶金灿灿绿油油胖乎乎兴冲冲乐呵呵(hē)笑哈哈白花花阴(yīn)沉沉(chén)静悄悄20、地道火药终于胜利叫喊忘记抢去五、青蛙的形容词语有哪些1、青蛙，读音：(qīngwā)造句：大青蛙猛地跳跃起来蹿入河里。青蛙把自己隐藏在水草里。“青蛙”是一种两栖动物，头部扁而宽，口阔，眼大，皮肤光滑，通常为绿色，有灰色斑纹。善跳跃，会游泳，生活水中或水边，活动多在夜间。雄的有发声器官，鸣声宏亮。能捕食害虫，对农业有益。俗称田鸡。参考资料林崇德.中国少年儿童百科全书.浙江教育出版社：浙江教育出版社，19912、(2)老师把两个杨桃摆在讲桌上。3、我家养了一只小鹦鹉，它叫小彩。它的羽毛五彩缤纷，有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色，像披了一件彩色的大衣。它圆圆的小脑袋镶嵌了一双黑黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。它那钩状形的小嘴巴像个秤钩。它的脚下还穿了一双红色小皮鞋呢。你可别惹它，它会对陌生人使出全身力气啄你的手。4、尽jìn(尽头)jǐn(尽管)5、教jiào(教室)jiāo(教书)6、蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。大多在夜间活动，以昆虫为主食，也取食一些田螺、蜗牛、小虾、小鱼等。7、有雨山戴帽，无雨半山腰。8、学习学习碧绿碧绿火红火红9、荷香销晚夏，菊气入新秋(洛宾王《晚泊》)当轩对尊酒，四面芙蓉开(王维《临湖亭》)荷风送香气，竹露滴清响(孟浩然《夏日南亭怀辛大》)竹色溪下绿，荷花镜里香(李白《别储邕至剡中》)圆荷浮小叶，细麦落轻花(杜甫《为农》)10、冰棍西瓜绿豆汤凉席蚊香花露水蒲扇竹椅萤火虫牵牛(星)织女(星)北斗星11、慈(cí)爱毕竟(jìng)一行(háng)12、难道—莫非傍晚—黄昏波纹—水纹13、金黄金黄的落叶(麦mài田、稻dào田、油菜花)14、藏：cáng(捉迷藏)zàng(藏族)15、课外：鹿的尾巴是报(bào)警(jǐng)器(qì)；兔子的尾巴可以脱皮逃生；松鼠的尾巴是降将(jiàng)落(luò)伞(sǎn)；马的尾巴赶蝇子和奔跑时保持平衡。16、赛跑(sài)蔷(qiáng)薇粗糙(cāo)17、天鹅那白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。18、这是只小白鹭。雪绒似的纺棰体身子，比芦花还轻盈，洁美，长长的铁赤的双足，红蜡般直插浅水，高高的雪颈举着长长的坚直而锐润的紫喙，在淡淡清塘的背景上，一幅老僧入定像。蓦然，有了一声嚓的破水声，极轻，极快，便见叼得一尾很细的麦穗小鱼，夸张地仰了脖，啖而入腹。19、蒸(zhēng)饺炸(zhá)酱小米粥(zhōu)20、(声)音学(生)(身)体(升)旗

　　所有学科都要靠语文为基础。下面我为大家带来了冀教版一年级下册语文期末试卷，希望对大家有用。 　　一.下列字母按音序排列的.一组是( )。(2分) 　　(1)A B C D F E G 　　(2)H I J K L M N 　　(3)O P Q S R T 　　(4)V U W X Y Z 　　二.下列每组词语中都有两个错别字，圈出来，并改正。(10分) 　　(1)白花齐放 说话 因为 公原 ( ) 　　(2 ) 合风细雨 主意 妈蚁 想念 ( ) 　　(3)欢歌笑雨 已后 阳光 时间 ( ) 　　(4))百鸟净鸣 知到 什么 冷淡 ( ) 　　(5)乌语花香 赶快 在见 童话 ( ) 　　三.数一数，分一分。(12分) 　　高 香 房 唱 总 海 　　爱 黄 练 要 变 雪 　　八画 九画 十画 十一画 　　四.选字填空，组成词语。(6分) 　　象 像 ( )样 大( ) 好( ) 景( ) 　　完 玩 ( )具 ( )全 ( )成 ( )乐 　　园 原 花( ) 草( ) ( )来 乐( ) 　　五.连一连。(4分) 　　美丽的 长城 一台台 马儿 　　可口的 校园 一架架 电脑 　　甜蜜的 水果 一辆辆 飞机 　　雄伟的 笑容 一匹匹 自行车 　　六.写出带点词的反义词。(6分) 　　例：楼房有低有 ( 高 ) 。 　　1.手指有短有( ) 2.跑步有慢有( )。 　　3.道路有近有( )。 4.衣服有旧有( )。 　　5.灯光有暗有( )。 6.味道有甜有( )。

　　身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的一年级下学期期末语文试卷分析教学反思，欢迎大家分享。 　　整体上来看，这张卷子比以往的试卷难度都要更大一下，题型多、题量大，但是孩子们大都考出了理想的成绩，这和平时我们的努力是分不开的。以下是一些简单的分析，希望对孩子们以后的学习会有所帮助。 　　 第一部分听力题 　　今年又增加了一项听力题，共两小题，第一小题考察孩子对拼音的掌握情况，因为是听力题，需要孩子能够很快地拼出音节，从这道题上看，孩子对拼音的掌握是比较扎实的，拼读速度也比较快。第二小题考察孩子对二类字的掌握情况，如果孩子成绩不是特别理想，没有达到平时的水平，可能就是在这道题上失误了，这也的确是我们平时学习中一个死角，没有做为重点去强调，以后也需要重视起来，孩子的识字量其实更多的是从课外阅读中得到的，因此下学期我们也尽量在课外阅读方面找到一些好的方法。 　　 第二部分为基础知识。 　　第二大题考察孩子对音节的书写和节日的掌握情况，节日的时间对大部分孩子来说是的难点，容易记错，这道题也是失分较多的一道题。 　　第三大题共有四道小题，看拼音写字词和同音形近字组词这两道小题丢分不多，说明孩子在基础知识方面掌握的是比较扎实的，但还是会有个别书写不规范现象的存在。第三小题分词语分类一要考察识字量，二要考察孩子对词义的理解，对于大部分孩子来说这道题非常容易，还是有个别孩子不能正确理解词义。第四小题考察组词，这也是一个薄弱处，需要加强。 　　第四大题补充句子，孩子做的`不错，个别会有因为拼音生字失误而丢分，但是都已经学会了些一句完整的话。 　　第五大题为按课文内容填空，除了个别生字写错的，最重要的失分地方是第五小题，往年一年级的这种题总是把原文呈现给孩子，因此比较容易，但是今年就有了需要灵活理解课文这样的.形式，孩子不能正确理解句子的意思，失分较多，以后不能再满足于背会课文，更要教给孩子灵活运用。 　　第六大题为口语交际：打电话祝贺生日，孩子写的不错，句子通顺，意思明白，个别字词有误，标点忘记。 　　第七大题为看图写话。图为练习6中第一部分的图，要求孩子看图先写出几个相关词语，孩子出错很少。第二个要求是让孩子看图写一两句话，金水区给的评分标准涉及到了字词、格式、标点等，有一些有点超纲，不在教学大纲要求之内，再加上有些孩子为了把它写的很生动，长篇大论，就很容易丢分。写话或者补充句子这样的题孩子用错字很正常，毕竟他们的知识有限，随着识字量的增大，这些情况都会慢慢改善。 　　整体来说，卷子上拼音和基础字词孩子掌握比较扎实，薄弱处在于二类字和理解性的题，以后要在这些方面多想一些方法，提高孩子的理解能力，因为随着年级的升高，这样的题型会越来越多。 　　这个学期大家都很辛苦，孩子也的确努力了，考试是为了让我们更好的总结经验吸取教训，请大家不要因为一次的成绩否定了孩子的努力，相信没有考好的孩子自己心里也很难过，他们需要我们的宽容与理解。

【 #一年级# 导语】通过试卷教会学生答题。语文学科题型多样，对阅读能力和知识储备要求很高，学生在答题时普遍存在的问题就是不会提取有效信息，以至失分过多，教师要通过语文试卷引领学生掌握答题技巧，提高答题能力，适应不断提高的素质教育。以下是 无 整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 　　第二学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下： 　　一、测试成绩分析 　　本班现有32人，全部参加了考试，总分2846分，人平均88.94分，优秀人数27人，优秀率84%，及格人数31人，及格率97%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。 　　二、试题结构和特点 　　结构：本试卷包括十道题：第一题区分声母和韵母，第二题和第三题选择正确音节，第四题用笔画组生字，第五题看图写字，第六题看拼音写词语，第七题组词，第八题选择正确答案，第九题按原文填空，第十题读短文回答问题 　　特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。 　　2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。 　　3、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。 　　三、典型错例分析： 　　1、错误率的是第二题判断对错，有的是忘了拼写规则，有的则是太马虎。 　　2、第四题用合适的笔画组字，有些同学不知道怎么组，以至于出错。 　　3、第三题选择正确的读音好多同学忘了画横线，这说明学生做题比较马虎，不认真看题。 　　4、第九题按原文填空，有些同学掌握的不是很牢固，会背不会填。 　　三、反思与对策 　　1、注重良好习惯的培养。 　　从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 　　2、加强易错易混淆概念的辨析。 　　从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。 　　3、注重阅读能力和观察能力的培养。 　　随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。 　　4、加强学困生的辅导工作。 　　从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。 　　5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。 　　总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。 　　四、今后改进教学策略 　　1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。 　　2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。 　　3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。 　　4、加强阅读训练，提高阅读方法。 　　5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。 【篇二】 　　一、试题命题分析： 　　本学期一年级的语文试卷是市教研室统一提供。 　　本份试卷共xx大题。一、连一连，看谁连得又对又快。此题共有两小题，第一小题看拼音连线，着重考查学生对二类字的掌握情况。第二小题重在考查学生对形容词和名词搭配的掌握。二、猜字谜。此题意在考查学生猜谜识字的能力。三、看拼音写词语。此题主要考查学生对一类字的掌握情况。四、照样子，用你学过的识字方法识字。此题重要考查学生对形近字的掌握。五、写出带有下面偏旁的字。此题重在考查学生对偏旁归类识字的情况。六、比一比，再组词。此题主要考查学生对字、词的掌握。七、照样子，让生字开出美丽的花朵。此题重在考查学生一字组多词的能力。八、选字填空。此题重在考查学生对同音异体字的区别与词语的运用能力。九、写出意思相反的词。此题主要考查学生对反义词的理解和掌握。十、按课文填空。此题重在考查学生对必背课文内容的掌握情况，从此题可以看出今后的命题和执教方向：要加强对低段学生背诵能力的培养。十一、把下面的词语组成句子，并加上标点。此题重在考查学生对句子的理解掌握能力，能知道什么是句子，并能给句子加上适合的标点。十二、读一读，写一写，画一画，看看谁最棒!此题不但考查了学生的书写能力，表达能力，还展示了学生的绘画能力，有利于加强知识的综合性。 　　纵观本份试卷，试卷命题者严格按照新课标要求进行命题，注重对学生字词句掌握情况的考查。本份命题难度系数不高，所以学生的成绩还是比较理想。 　　二、答题质量分析： 　　本真参加期末语文科测试的学生共305人，及格率91.69%，平均分数88.79分，满分的学生有50人，优秀率71.76%。现就答题质量具体分析如下。 　　1、连一连，看谁连得又对又快。 　　此题除了成绩较差和个别把“植树”连错的那些学生外，同学们完成都比较好，得分率高，由此可见，教师比较注重这类题目的积累拓展。 　　2、读一读，猜一猜。 　　此题学生字谜猜中的占90%，但在书写过程中“量”字把里字的笔画写重叠，由此可见，学生还是比较粗心，教师在批改的时候也应该注意学生出现的这些小问题。 　　3、看拼音写词语。 　　此题有些学生把“玩笑”的“玩”写成“完”，因为“玩”和“完”是同音字，学生容易混淆，建议老师以后多指导学生区别同音字。“家乡”的“乡”写成“想”，“因为”的“为”下点写错位，出现这种情况的原因是学生把拼音、同音字混淆了，当然关键是他们没认真读拼音。 　　4、照样子识字（减一笔、加一笔、加两笔） 　　此题学生做得也很好，就是有些学生把加两笔看错为加偏旁造成失误，可见学生对这几种识字方法掌握不是很好。 　　5、写出带有下面偏旁的字。 　　此题学生做得不错，可也有一些孩子是书写笔画不太正确或有点模糊，说明有些孩子对偏旁字还没有完成掌握。 　　6、比一比，再组词。 　　此题除了一些学生书写不规范外，其他学生都完成得非常好，说明学生对这项知识掌握得非常好。 　　7、照样子，让生字开出美丽的花朵。 　　此题有些学生不照样子开花，而是自作主张在花朵上组词，说明学生审题很不认真。 　　8、选字填空。 　　此题学生答题质量也不错，也是那些成绩很差、书写质量不行的学生有误和个别选择正确但在抄写的时候却出现错误，这是很不应该的。 　　9、在括号里写出意思相反的词。 　　此题是随便写三对意思相反的词，这类题是平时经常出现的。总体来说，完成的质量也很不错，但也有个别学生不会写，一些学生书写质量不行，有些学生是漏笔画，如“冷”的右边写成了“今”。 　　10、按课文填空。 　　此题学生也完成也不错。第1小题绝大部分学生没有错。但第2小题出现许多错误，如“老师”的“师”左右交换写，“亲爱”的“亲”写成“新”，“唱啊”的“唱”写成“歌”，“办法”写成“为法”，“一起”写成“一走”等。 　　11、把下面的词语组成句子，并加上标点。 　　此题是整张试卷中做得最差的一题。多数学生能组成通顺的句子并加上正确的标点符号，也有一些学生会组句子但不知道应该加什么标点符号，还有一些学生是根本不知道怎么组句子。这类题型平时少出现，对学生来说有一定的难度，所以得分率不高。建议教师以后加强组句子训练，让学生对完整的句子有感性的认识。 　　12、读一读，写一写，画一画，看看谁最棒！ 　　此题第一部分学生的答题质量也不错，就是有个别学生在书写时出现错别字，或是把“小草发芽了”写成“小苗发芽了”。第二部分是根据句子画一幅画，这类型题第一次出现，对学生来说有一定的难度，但学生还是做得不错的，基本能读通句子画出“小草（种子、小树、柳树），花儿（桃花），小燕子”这些景物。缺陷就是有些学生只画一种景物，没有把春天的特点确切地展示出来。我觉得最主要的原因还是学生对春天这个季节没有真正的了解。 　　三、建议与措施 　　从本次试卷中发现学生对字、词、句等基础知识的掌握还是很不错的，也积累了不少词句。但是就答题质量来看，教师还应注重学生书写的正确性，尤其要从细节处入手，要把学生细微的小错误都要纠正过来。从本张试卷中可以看出，学生对完整的句子认识不够，建议教师在教学中告诉学生什么才是一个完整的句子：什么怎么样）或是（谁在做什么），让学生对完整的句子有感性的认识。 　　 【篇三】 　　一年级语文（下册）期末试卷分析 　　期末考试的结束，标志着本学年的教学工作已经接近尾声。本次考试参加学生36人，平均分74.7分，有30人及格，6人不及格，及格率83.3%；90分以上的有14人，占38.9%。总体来看成绩不是太理想。两极分化严重，成绩好的接近满分，成绩差的只有几分，这样的学生有四个，使平均分下降了10分。因此对学困生的辅导就显得尤为重要。 　　本次试卷共四大题：一、基础知识；二、课文知识；三、阅读短文；四、习作。 　　第一大题，主要考察学生对基础知识的掌握情况，考察内容班级全面，包括拼音、汉字、多音字、形近字、成语、标点符号等等。内容紧扣课本，不乏灵活性。大多数学生都能够掌握相关知识。在看拼音写词语中，“铁路”和“失败”，并不是要求会写的字，而是会认的字。这两个词语写错的比较多，这也是与自己平时没有要求到有直接联系的。“幸福”这个词错误也是非常多的，很多学生写成了“高兴”的“兴”，“福”字写成“衣字旁”或把中间的“口”写成“田”。 　　第二题是课文知识。相对一年级的学生来说，孩子的直观思维较强，每一道小题对学生来说都是有难度的。写有关“蝉”的诗句，学生很多写的是《所见》的前两句诗。而在《静夜思》中写思乡的诗句时，学生有很多也是写的前两句。谚语对学生来说，书中的记得还可以，但在书写时，由于不是要求会写的字，学生写错别字的现象比较突出。同时学生积累的谚语也是由于不会写字而出现错误。在按课文内容填空时，4.5两道题都不是按原文填空，而是拆分开来，这对一年级学生而言是比较困难的。 　　第三题是阅读题。这是原来中高年级的积累：蔬菜歌。在这首儿歌中，失分最多的是填写这是几种蔬菜。受学生的年龄特征和生活经验所致，学生不理解儿歌中部分蔬菜。像竹笋，在我们这里就不是蔬菜，但也有学生知道有些竹笋是可以吃的。葫芦在我们这里也不是蔬菜，而是做瓢用的。还有学生不知道什么是羊角葱。对于“九月柿子红似火”中的“柿子”，我们一致认为它就不是蔬菜，九月的柿子应该是一种水果，而这首儿歌是蔬菜歌，看来在儿歌中它是以“蔬菜”的身份出现的。所以在填写几种蔬菜时，出现了不一样的答案。 　　第四大题是习作。画面不够清晰，很难分辨画的是什么。大多学生写的是大扫除，也有学生写的教室里的情况。总的来看，这一题学生做得比较理想。 　　从本次的考试分析中，得到了经验教训，在今后的教学中，要注意抓牢基础知识，同时锻炼学生的思维能力及其思维的灵活性。

　　在一份优秀设计的考试卷面前，没有一位教师可以说no 的。让我们来做好试卷的设计工作吧!下面是我整理的 一年级语文 数学下册期末试题卷以供大家阅读。 　　一年级语文数学下册期末试题卷： 　　一、直接写出得数。(共15分) 　　11-2= 　 　　13-5 = 　　　　 24-8 = 　　　 41-6 = 　　4+55 = 　　29+4 = 　 　　 8+18 = 　 　76+6 = 　　43-9 = 　　 56-7 = 　　　 12-3 = 　 17-8 = 　　5+87 = 　　　88-3 = 　　　 40+21 = 　 　 65-30 = 　　82-6 = 　　 21-4 = 　33-7 = 　 54-5=30+70= 　　90-60 = 74-70= 53-3 =25+5-8 = 　 9+3-6 = 　　18-3-9 = 　　1元-3角= 　　 36元-12元= 　　 1元3角-9角= 　　二、填空。(共39分) 　　1. 找规律接着填数或接着画。(共4分) 　　42、44、46、48、( )。 80、85、90、95、( )。 　　73、72、71、70、( )。 40、30、20、10、( )。 　　○ ○ □ ○ ○ □ ○ ○ □( )、( ); 　　△ □ △ □ □ △ □ □ □( )、( )。 　　2. 一张2元可以换成( )张5角。 　　一张 可以换成( )张 和( )张 。 　　6元7角 = ( )角 1元 =( )角 =( )分。(4分)(1.5分) 　　3.　个位上和十位上都是6的数是( ); 　　个位上是6，十位上是4的数是( ); 　　十位上是6，个位上是4的数是( )。 　　4.　从右边数起，第( )位是个位，第( )位是十位，百位是第( )位。(1.5分) 　　5、 3个十和4个一组成的数是( );9个一和8个十合起来是( )。(1分) 　　6、 50比( )少1，比( )多1。与60相邻的两个数是( )和( )。(2分) 　　7、 一个两位数个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是( )。(1分) 　　8、 在50、98、75、10、54这些数中：( )比50多25;( ) 与( )的和是85;( )比( )小一些;(3分) 　　9. 比30 大，比35小，而且是双数，这个数可能是( )。(1分) 　　10、在○里填上>、<或=(6分) 　　39-4○36 69○61-88角9分○89角 100分○1元 　　43-5○42-5 34+8○54-6 11-6 <□-6 16-7>16-□ 　　78>□5 　　　□5<65 　　18 +(　)﹤30，(　)里最大能填( )。 　　11、在得数是四十多的算式后面画“ u221a”(3分) 　　72-3 □ 24+9 □ 38+4 □56-7 □ 86-40 □ 55-3□ 　　12、小兰有16颗★，小强有10颗★，小兰送给小强( )颗，两人就一样多。(1分) 　　13、填表。(6分) 　　被减数 　　85 36 加数 56 46 　　减数 78 47 加数 43 27 　　差 28 12 和 14 16 　　14、列式计算。(4分) 　　<1>、最大两位数与最小一位的差是多少? 　　<2>、比68少29的数是多少? 　　三、用竖式计算。(共16分) 　　24+42 =90-57 =18+69 = 62-35 = 　　34+25= 8+29=　　　 42-6=　　　　　 63-32= 　　四、在点子图上画一个三角形、正方形和一个平行四边形(共6分) 　　五、先想想算算，再填表。(共3分) 　　原 有 60箱 ( )箱 72箱 　　卖 掉 45箱 30箱 ( )箱 　　还 剩 ( )箱 28箱 37箱 　　六、解决问题。(共21分) 　　1、"电话机　42元 。录音机 80元 。遥控车　28元。 书9元 　　①录音机比书贵多少元? 　　②小明买电话机找回8元钱。小明付了多少钱? 　　③笑笑有70元钱，可以买()和()，正好花完。 　　④陈钥扬有90元，想买三样东西，她能买()、() 、() 　　2、一年级有93人去春游，租了两辆大客车。还有几个人没有上车? 　　3、足 球 跳 绳 毽 子 　　原 有 45个 　( )个 50个 　　借 出 20个 36个 ( )个 　　还 剩 ( )个 24个 26个 　　4、小明和小芳一起做跳绳，小明跳了67下，小芳跳了48下。小芳再跳多少下就和小明跳的一样多? 　　5、果园里有桃树66棵，梨树比桃树少28棵， 　　(1)桃树和梨树一共有多少棵? 　　(2)桃树和梨树一共有多少棵? 　　6、同学们在收废电池，小丽收了35节，小亮收了20节，小娟收了16 节。 　　(1)小丽比小娟多收多少节电池? 　　(2)他们3人一共收了多少节废电池? 　　7、衬衣47元 帽子8元 裤子54元 鞋28元 　　①爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱? 　　②衬衣比裤子便宜多少钱? 　　③爸爸买一件衬衣，付出50元，应找回多少钱? 　　④你还能提出和解决哪些数学问题?

宽松的货币政策是主因，但是央行滥发货币也是很无奈的，因为央行没有独立性。不过通货膨胀会使政府得到短期好处，是对不懂资产保值的人一次悄无声息洗劫。现在货币政策目前看来想回笼货币到央行有难度。

英国完成工业革命后，需要一个广大的市场作为货品出口地，而清朝刚好符合此条件。但因清朝出产的茶叶、丝绸、瓷器等奢侈品在欧洲市场十分受欢迎，而中国人不大量购买英国商人带来的西方工业制成品，十八世纪的广州贸易给中国带来大量顺差。西方商人来购买茶叶、生丝、大黄和其它货物，是需要用金银来支付的。东印度公司驶往中国的船舶经常装载90%——有时高达98%——的黄金，只有10%的货物是商品。乾隆四十六年至五十五年 (1781－1790年) 间，流入中国的白银达1,640万两，嘉庆五年至十五年 (1800-1810年) 则达2,600万两。道光七年 (1827年) 以前，英国多次在广州试售英国印花布、剪绒及天鹅绒，亏本达百分之六十以上；道光六年 (1826年) 输入棉布，也亏本百分之十左右，因为富裕的中国人对西方认知极少，自然兴趣缺缺而多使用中国丝绸，而穷人则根本买不起。18世纪，英国开始实行金本位货币政策，而清朝则以白银作为货币，由于与清朝的所有贸易需以银两折算，令英国需要从欧洲大陆购入白银作贸易用途，金银一买一卖，英国利润受损巨大。税率方面，清朝对英国进口货物需要抽百分之二十的税率，同时由于海关官僚腐败和贪婪，使得除税率之外还产生许多不可预估的费用。这些种种中国特色的经商环境，都是千辛万苦远赴而来的英国商人所不能忍受的。

云计算（baicloud computing）是分布式计算的一种，指的是通过网络“云”将巨大的数据计算处理程序分解成无数个小shu程序，然后，通过多部服务器组成的系统进行处理和分析这些小程序得到结果并返回给用户。云计算早期，简单地说，就是简单的分布式计算，解决任务分发，并进行计算结果的合并。因而，云计算又称为网格计算。通过这项技术，可以在很短的时间内（几秒种）完成对数以万计的数据的处理，从而达到强大的网络服务。现阶段所说的云服务已经不单单是一种分布式计算，而是分布式计算、效用计算、负载均衡、并行计算、网络存储、热备份冗杂和虚拟化等计算机技术混合演进并跃升的结果。说得通俗一点 就是一种计算能力的计费售卖方式，商家把计算资源整合起来 你只知道用了多少能力就够了 不需要知道从哪里来，跟电能一样

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国家宝藏观后感2022篇1 最近，《国家宝藏》以大众喜闻乐见的形式讲述文物，真的让“国宝”“文物”活起来了。 ?国家宝藏》堪称综艺节目的教科书，足以秒杀一切明星真人秀！节目打破以往文物节目中的枯燥乏味，以归纳史书人物和情景还原的方法去展示国家宝藏。新潮的方法，让大家理解中华文化；创新的表达方式，带来了不同凡响的影响力。 ?国家宝藏》节目的热播，让我真正感受到了中华文明的强大吸引力，也真正体会到了国人日益增长的文化自信。在我看来，节目真正做到了学习宣传贯彻党的十九大精神中“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”，很多时候，我们对于国家文物、民族文化并没有太多的实感，但当我们走进一段历史，了解一个个文物背后的故事时，总能感受到国宝之美和历史之厚重。我觉得，我们很需要这样有历史厚度的节目来滋养，来告诉我们文化传承的重要性。 我非常喜欢这个节目。第一次感觉能在电视节目中这么直观的接触中国历史，接触中国文化，我感觉特别的新奇。其中的《千里江山图》给我的印象特别深刻，以后有机会，我一定要到博物馆里好好地参观一下这些国宝，这是我们中国的骄傲。 对于一个民族来说，重视自己的民族精神并以优秀文化传统来培育自己的人民尤其是青年人，就是强化民族团结、生存、发展的精神力量。历史一再证明，一个文化认同感强的民族，往往能够抵御外来侵略，保持民族和国家团结，不容易被外来势力所分裂！ 国家宝藏观后感2022篇2 近日，央视播出的大型文博探索节目《国家宝藏》火了。这档耗时两年制作的诚意之作，受到了观众好评。 而这所以备受欢迎，一方面在于其打破了传统的文化节目固有思路，敢于创新，采用了一种年轻人喜闻乐见的话语体系、讲述方式。通过情景剧的方式讲述文物背后的历史故事，“演活了”文物背后的故事。尤其是敢于使用“自带流量”的当红明星，台词中还穿插了不少网络流行语，虽然不乏争议之声，但在我看来要达到文化科普的目的，首先要让大众有了解的兴趣，否则再好的内容，没有人愿意看也是做无用功。以明星提升人气，正是大胆创新之举，况且在节目的效果呈现上，各位明星们的演技也可圈可点，值得肯定。 另一方面，《国家宝藏》的好，还在于在文物背后见人、见情。在节目中引入了一系列与文物有关的人物，向观众表现了他们对文物的情感与思考，才让这一节目更加打动人心。比如节目请到了74岁的非物质文化遗产“国画颜料制作技艺”的传承人仇庆年现场演示，除了让观众更清楚地了解古代绘画颜料的制作难度以外，老人独自去深山老林里寻找能作为颜料的矿石等故事，更让人感受到了他对于中国文化的热爱；老中青三代故宫志愿者的亮相，让观众感受到了他们的虔诚和敬业。这让我想起曾引来万人空巷的《舌尖上的中国》，在展现食物的美味之余，也讲述了与之相关的人的故事：厨师对美味精益求精的追求、地方特色美食背后的人情故事、一场家宴中的亲情与乡愁，也许比食物本身更加打动人心。 国家宝藏观后感2022篇3 中国上下五千年，我们赖以生存的华夏大地经过了一次次的更迭，孕育了一个个璀璨的文化，出现了许多令人叹为观止的宝贝。而在这些宝贝的背后，也诞生了一个个有趣的故事。 ?国家宝藏》这一节目，将一件件对于我们来说遥不可及的文物放在了我们的眼前。它不像一般的文化传承节目，它不只是将枯燥的历史知识放在屏幕上。为了更符合年轻人的口味，它上演了一出出情景剧，生动的将一个个宝物的故事告诉了我们，让我们更加深刻的体味到宝物真正的价值，了解它的珍贵。 节目中一件名为“金嵌珍珠天球仪"的文物深深吸引了我。这是我国流传至令唯一一件由黄金制成的天球仪，上有三垣、二十八宿、三百六十八星座、一千三百三十颗星以及黄道、赤道，银河、二十四节气。 这样一件令人惊艳的物品，但却诞生在了我国天文学停滞不前的年代。天文学在当时不受皇帝的重视，但却处于当时世界上的领先地位。这件宝贝让我们知道了当时中国天文学的伟大成就，也让观众深刻的了解到我们头顶这片已经被看厌了的天空，蕴藏着的奥秘。 黑格尔说过，一个民族要有一群仰望星空的人。所以无论什么年代，我们探索宇宙的脚步不会停止。 随着节目的进展，一件件宝物出现在我的眼前，一个个故事在眼前上演，我们因这些而自豪。 其实有许多人在观看节目之前，对这些文物的来历、背景、故事知之甚少，甚至从未听过。走进博物馆，看到文物，也只是看个热闹看个新奇，看完就抛之脑后，不会再回想。 这个节目，让更多人对我国的宝藏有了更深刻的认识，同时也吸引了许多人来学习中国文化，来传承中国文化。 国家宝藏观后感2022篇4 国家宝藏一共出了两部 用现有大家都知道的历史知识，巧妙地融合在一起，完成一部让人深信不疑的探宝故事。 每一次本在分析线索的时候，都让我毛骨悚然，而且，线索铺垫的即大胆又合理，不容让观赏者有质疑。 而且，电影里的名言名句也很有趣，值得一看。 本·富兰克林·盖茨是在乔治城大学获得了美国历史学学位，在麻省理工获得了机械工程学位，在海军潜水训练学校获得海军后备役军官资格，这些都在向我们说明。本是个天才，所以什么历史知识，什么寻宝探险就变得很有可能了。 瑞利，能在天才身边当助手的人，当然也不会是一般人，他是电脑系统的终结者，并且还出了书（第二部有描述，买了一辆跑车） “看法了吗，她也好奇了！”——艾比嘉尔·切斯，本来是国家图书馆的博士，鱼事件毫无关联，但是因为她的好奇心，她对探宝的兴趣，于是也趟了这条浑水。 看完这部电影，真的让我对美国历史知识大涨（虽然对我的生活没什么用）。 但是，我真的由衷佩服编剧的想象，据说，第一部国家宝藏的剧本是花了7个月才完成。 而且，每个英雄人物都有个共同的特点，就是自信。 当寻宝一行人被困在教堂地下5层楼的高度的时候，瑞利很失望，他很担心他们出不去了，但是，经过老盖茨的鼓励，本重新寻找线索，终于被他们发现了宝藏的入库和安全出口。 国家宝藏观后感2022篇5 悠悠中华文化，漫漫历史长河，中国五千年文化孕育出了一代又一代的传承精神。 ?国家宝藏》是由中央广播电视总台、央视记录国际传媒有限公司制作的文博探索节目，由张国立先生担任001讲解员。第三季的国家宝藏携手了九座文明历史文化遗产。其中让我记忆犹深的一期是——2200年的秦始皇陵。 秦始皇陵位于陕西省临潼，具有世界八大奇迹之一，是让世人叹为观止的奇作。在这期节目中，节目组请到了一位特别的人物——赵震。他是给兵马俑做“身份证”的人，特别为我们带来了他的故事。 他讲述到，每次一进一号坑，他都会沐浴更衣，这不是矫情，而是一种敬畏，在2200年前，我们的祖先创下了这一震惊世界的文物，他们何能不让我们心中怀有敬佩之心。大屏幕上闪现了他在一号坑中拍摄的照片，当余晖透过厚重的玻璃洒在兵马俑上，冰冷的他们仿佛被赐予了温度，一排排站立端正的士兵，气势磅礴，穿越历史的长河浮现在我们眼前。 “拍着拍着我一抬头，我......我发现了兵马俑的脸上有指纹，那是2200年前制作兵马俑工匠的指纹。”那是多么的惊奇，放大的图片上，在嘴角的方向，有一个清晰无比的指纹，在这一刻我早已红了眼眶，这是多么不可思议，就像是2200年前的景象仿佛在眼前。 “在太阳的余晖下，那就是那个帝国的影子。”那是文化伫立的五千年。那是跨越千年的轮回。那是只属于中国的——宝藏。 国家宝藏观后感2022篇6 近日，《国家宝藏》一直很火，怀揣着好奇之心，我开始了这段视觉之旅。 “我们有多年轻呢？上下五千年。”就这么简单的一句话，却震撼了所有人，五千年的文明之火一直燃烧至今，不曾熄灭，放眼全世界，也只有我们华夏民族能做得到。恢宏的舞美，感人的故事，精美的文物将所有的一切融合在一起，给我们讲述了一段关于这些文物前世与今生的感人故事。故宫博物院《千里江山图》、中华瓷母、石鼓，湖北省博物院越王勾践剑、云梦睡虎地秦简、曾侯乙编钟，河南省博物院妇好鸮尊、贾胡骨笛、云纹铜禁，陕西历史博物馆葡萄花鸟纹银香囊、杜虎符、懿德太子墓阙楼仪仗图壁画，这些都让我穿越到古代，在每一件国宝中感受那个时代风云更迭，感受我们先辈无与伦比的技艺和智慧，更能感受到每一件国宝的澎湃的生命力，直至今时今日，依然发光发亮。通过观看这四期节目，这些国宝在我眼里已经不是博物馆里冰冷的物件，而是活生生的、溢彩流光的传奇。 历史的车辙很深，很宽，很厚重，值得我们用尺子去丈量车辙在地面上留下的印迹。俗话说，以史为镜，可以正衣冠。历史上，生活中，有那么多的人，因为在某一方面非常出色而成为了众所周知的伟大的人。其实，我们生活中还有更多的人，不被人所知，也在兢兢业业的做着自己的工作，我们能说他们不伟大吗？要是每个人都能做好自己的工作，我相信，这个时代一定会很伟大。而我们要做到的就是对历史、对文物、对每一份工作、对每一个职业都带有敬畏之心，努力做好自己该做好的每一件事。 国家宝藏观后感2022篇7 国宝，才是当之无愧的明星 今天若说明星，除了明星大腕，就是商业巨贾。可如果你问某件国家重点保护文物，知道的人却寥寥无几。市场经济繁荣的今天，我们更多关注的是名誉，地位与财富的多寡，亦或是所谓信仰追求和精神高度。而说到传承中华民族精神文化的某项器物，却往往行不对路，说不到点。可见我们对自身文化历史的忽略，对传统价值的距离。 一件国宝的珍贵性，远不是今天市场价值所能衡量的。就像拍出2个多亿的鸡缸杯，远抵不上明成化皇帝与万贵妃复杂政治环境下不离不弃的感情。 ?国家宝藏》选取的镇馆之宝，如果以市场价值论，肯定超过鸡缸杯，那他们所传递出的历史文化价值，更是影响中华文明之进程。让我们把娱乐暂且放一边，把历史捡起来。把偶像明星放一边，把传统文化拾起来。这样，就有了中国文化类节目的又一次跨越，又一次变革。 让国宝成为明星，是中国各大博物馆一直是夙愿。通过国宝讲故事，论文化，说品味，提升全民族的文化素养，是文物被保存展览最大的价值。《国家宝藏》有机会让各大博物馆的重器走出展厅，直面公众，让它们的不俗和伟大有机会被更多人知道，这是文物的幸运，历史的幸运，更是我们这个民族的幸运。 让明星介绍是好事 很多人说，该节目明星介绍环节挺突兀的。尤其是自己不喜欢的明星介绍，更觉得是白璧微瑕，让人觉得很闹心。诚然，看着一个个年轻演员（或假装年轻）穿着古装演戏，多少感觉挺出戏，显得做作。可就节目而言，这或许是不得不做的选择。 首先，要想让观众认可，就得最大限度吸引大众关注。让单霁翔院长一本正经讲，除了专业人士和爱好者，绝大多数人会选择换台，不予关注。让明星来，就能吸引年轻人。只有吸引了更多的年轻人关注，国之重器才有机会把自己的身世告诉大家，把自己的文化价值传递给大家。若最起码的关注都没有，还谈什么宣传呢？ 其次，明星愿意参与是好事。他们是名人，有名人效应，会有模仿与追随。所以不论是梁家辉、王刚、段奕宏等几位会演戏的，还是李晨、王凯等明星偶像，他们愿意参与，本身就是一种公益宣传，就是一种对历史文化的传承和推广。他们的存在，能让更多人了解接触并感兴趣，这岂不是快事一件？ 守护誓词，并不傻 有人说他们每件宝物展示环节最后，都要念守护誓词，南腔北调，都太过正经，好像入党宣誓一样，煽情而做作。这话我还真不认可。换做别处我不知道，可看着台上那些几十年如一日坚守国宝，传承技艺的宣誓人，我只能钦佩。因为他们所说的，正是他们所做的。这档节目给了他们一个机会，让他们把几十年所想所做的，当着世人一吐为快。 当有人说他们做作时，他们自己又做过点什么？国人一向存在鄙视链。人家上台念誓词，是因为他们够资格。总比那些窝在家里屁也不干，就会骂这个说那个的键盘侠和嘴炮侠强千万倍。看别人时候，先看看自己。真有能耐，自己干点脚踏实地的事，干点比台上各位更有资格念誓词的事。 台上的各位，都是实干家。他们会坚守这份事业矢志不移的坚持。在市场经济大潮下坚定的走下去，把中国传统文化中最宝贵的一支延续下去。他们不善言辞，所以才有机会做出成绩。今天有机会让他们念出心中所想，是对他们的支持鼓励，更是对他们的尊重和赞美。这誓词，念得铿锵有力，震彻寰宇。 国家宝藏观后感2022篇8 轻的盖茨是一个非常非常喜爱考古的冒险家。在他很小的时候，本的祖父就偷偷告诉了他一个秘密：当年美国为了建国，跟英国有一场激烈的战争，战争胜利后美国才可以建国。 然而，当时美国有一批为战争的宝藏，而美国的乔治、托马斯和本三人藏在了某一个地方。但到现在为止，却没有人知道遗失了的国家宝藏被他们藏在了什么地方，但是宝藏地点的秘密就在美元的符号和发明了现代人类社会制度的《独立宣言》中。 而本的父亲其实也知道宝藏，他认为盖茨家族被这个秘密所伤得太深，于是他毫不犹豫的决定了中止了寻找宝藏的想法。但从小就要找到宝藏的本却不这样认为，二十年来这个秘密一直在他的的心中，于是本开始为找到失散的宝藏准备着，然而，正好他找到了也喜欢找宝藏的好友：雷利。于是，两人便开始寻找国家宝藏。 但是，晓得宝藏秘密的并不是只有本，对宝藏感兴趣的人同样也晓得。一位英国土豪冒险家伊恩也悄悄地看上了这一笔巨额，他也在寻找着宝藏的地点，并且对本的行动进行了阻拦。 为了能先找到宝藏的地点，本决定拜访艾比嘉尔博士，希望艾比嘉尔博士可以帮助他。就这样，国家宝藏就打开了冒险的旅程……。 这部电影告诉我，探险固然是好，但一定要团结，不要为了钱而迷失自己。

一般不在群时通知领导，最好打电话给领导，说你奶奶去世了，需要请假办理事情

精神损害赔偿在法律中的具体规定是什么？ 精神损害赔偿在法律中有下列规定： (一)损害赔偿数额的确定原则 1.补充适用原则。 此相当于"精神抚慰原则"。对于精神损害，首先应适用非金钱赔偿的方式，在非金钱的赔偿方式不能对受害人充分保护和对侵权人制裁的情况下，补充的使用金钱赔偿方式，对于受害人予以一定的抚慰和补偿。 2.公平适用原则。 有的称之为公平原则或者公平合理原则。适用金钱进行精神损害赔偿的，一方面考虑金钱赔偿的民事制裁作用，不让侵权人能够因为侵权而受益，另一方面也要从实际情况出发，给受害人适当的赔偿，以弥补其受到的精神损失，也即不让其吃亏。 3.适当限制原则。 对于精神损害赔偿适用金钱进行赔偿的，对其赔偿数额应当进行一定的限制，以社会的公平正义为主要考量因素，否则实践中可能出现漫天要价的情形，不利于精神损害赔偿所需达到的真正的目的的实现。 4.过失相抵原则。 根据《2001年最高法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的司法解释》第十一条规定："受害人对损害事实和损害结果的发生有过错的，可以根据其过错的程度减轻或者免除侵权人的精神损害赔偿责任。"这一条就明确了过失相抵原则在精神损害赔偿中的适用。过失相抵原则是民事责任承担中的一项重要原则，在精神损害赔偿中运用该原则与民法自己责任的理念保持一直，如果受害人对于自己的精神损害存在过错，那么由侵权人承担全部的责任与该理念相悖，同时也是不公平的。 5.法官自由裁量原则。 所谓法官的自由裁量原则也称为自由心证裁量原则，即法律允许法官根据案件的实际情况，依照一定的心证规则和方法，行使自由裁量权，以对精神损害评定为一个确定的数额。当然，此原则在实施的时候，法官随心所欲，主观独断，而是应该依公平正义的法律理念，案件的实际情况和必要的情节，做出正确的利益平衡和价值选择。 (二)精神损害赔偿数额确定的考虑因素 1.侵害人的过错程度是指侵害人进行侵权时的心理状态。一般可以分为故意和过失，在故意的侵权的精神损害赔偿中对于受害人造成的伤害一般要比过失情况下大得多。同时考虑到侵权人的主观恶性，一般故意违法行为所承担的责任要比过失违法行为承担的法律责任要重。行为人在故意侵害他人权利的时候一般会想方设法、绞尽脑汁、不择手段，其主观的恶性较大，因此承担的责任要重一些。 2.侵害人的获利情况。 精神损害赔偿是对受害人的一种精神抚慰以及精神损失的补偿，同时也是对侵害人的一种惩罚，只有这样才可以能够达法的预防犯罪的目的。试想如果一个人以杜撰名人的隐私出版而赚钱，那么必然会侵害受害人的名誉和隐私，对于这样的侵权行为如果仅仅是要求消除影响、赔礼道歉，而没有针对其所获得的巨大收入一情节判处巨额的赔偿，那么赔偿就失去了惩罚的意义，侵权方也得不到应有的惩罚，必然会有更多的人从事这样的事情以取得暴利。 3.侵权人承担民事责任的能力。 精神损害赔偿既是对受害人的一种精神抚慰和心理上补偿也是对于侵权人的教育和惩罚，为了实现这样的目的，在司法实践中必须找到二者的平衡点掌握一个度，才可以实现。对于处于社会弱势的群体在发生这种行为是应该以较弱的处罚就可以达到目的，而对于社会中的强势群体则应该处以较重的处罚。原因很简单，只有对于强势群体处以较重的处罚才可以真正达到精神损害赔偿的目的。 4.受害人精神受损害的程度和后果。 侵权行为对于受害人造成的后果是精神损害赔偿数额确定的一个重要的因素。当然这样的后果并不是一定要造成受害人精神受损或者自杀才算，只要达到了一定的程度就可以了。当然，在司法实践中，对精神损害的大小，同样的侵权行为对于不同的人所造成的精神损失大小是不一样的。比如对于一个名人的名誉权的侵犯要比对于普通人名誉权侵犯所造成不良影响范围上和程度上都要大很多。因此，对于此可以给予较重的惩罚，这样不仅尽可能的发挥其社会效用，同时可以要求人们以此为鉴，起到对于违法行为的预防作用。 5.侵权行为的方式、场合和范围。 以不同的手段在不同的场合以不同的行为方式造成的后果一也不同。一般认为，在公共场合传播有损他人人格权的内容所造成的精神损害要比在私下场合传播大得多。持续的殴打行为也要比言语上的侮辱伤害大得多。男保安对于女顾客的强行搜身行为造成的损害要比女 *** 人员搜身造成的伤害程度深。 6.诉讼时当地的经济状况。 我国是一个经济发展极不平衡的国家，不同的区域发展不平衡，东部要比西部和中部地区发达，同时城乡发展的不平衡也比较明显。对于发达的地区只有赔偿较高的精神损失额才能达到精神损失赔偿的抚慰和补偿的功能。对于欠发达地区，根据其经济水平以及侵权人的责任能力的大小确定赔偿额，也是比较稳妥，最终寻找出一个平衡点。 法律对交强险中精神损害赔偿的确定是如何规定的 （一）当事人死亡其近亲属提出精神损害赔偿的，精神抚慰金按总数50000元（含本数，以下类同）以下的金额酌情给付。死者近亲属多人提出精神损害赔偿的，给付精神抚慰金的金额由死者近亲属自行协商分配。 （二）当事人身体因伤致残提出精神损害赔偿的，精神抚慰金按总数30000元以下的金额酌情给付，并依据相应伤残等级，按每个级差10%递减计算。　 （三）当事人身体受到损伤虽未致残，但达到轻微伤、轻伤、重伤损害程度提出精神损害赔偿的，精神抚慰金按总数500元以上至10000元以下的金额酌情给付。 现在有精神损害赔偿了吗，哪部法律规定了 最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释【2001-02-26】 【发布单位】最高人民法院 【发布文号】----------- 【发布日期】2001-02-26 【生效日期】2001-02-26 【失效日期】----------- 【所属类别】国家法律法规 【文件来源】----------- 最高人民法院公告 《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》已于2001年2月26日由最高人民法院审判委员会第1161次会议通过，现予公布，自2001年3月10日起施行。 二○○一年三月八日 最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释 （2001年2月26日最高人民法院审判委员会第1161次会议通过 法释〔2001〕7号） 为在审理民事侵权案件中正确确定精神损害赔偿责任，根据《中华人民共和国民法通则》等有关法律规定，结合审判实践经验，对有关问题作如下解释： 第一条 自然人因下列人格权利遭受非法侵害，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理： （一）生命权、健康权、身体权； （二）姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权； （三）人格尊严权、人身自由权。 违反社会公共利益、社会公德侵害他人隐私或者其他人格利益，受害人以侵权为由向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理。 第二条 非法使被监护人脱离监护，导致亲子关系或者近亲属间的亲属关系遭受严重损害，监护人向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理。 第三条 自然人死亡后，其近亲属因下列侵权行为遭受精神痛苦，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理： （一）以侮辱、诽谤、贬损、丑化或者违反社会公共利益、社会公德的其他方式，侵害死者姓名、肖像、名誉、荣誉； （二）非法披露、利用死者隐私，或者以违反社会公共利益、社会公德的其他方式侵害死者隐私； （三）非法利用、损害遗体、遗骨，或者以违反社会公共利益、社会公德的其他方式侵害遗体、遗骨。 第四条 具有人格象征意义的特定纪念物品，因侵权行为而永久性灭失或者毁损，物品所有人以侵权为由，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理。 第五条 法人或者其他组织以人格权利遭受侵害为由，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院不予受理。 第六条 当事人在侵权诉讼中没有提出赔偿精神损害的诉讼请求，诉讼终结后又基于同一侵权事实另行起诉请求赔偿精神损害的，人民法院不予受理。 第七条 自然人因侵权行为致死，或者自然人死亡后其人格或者遗体遭受侵害，死者的配偶、父母和子女向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，列其配偶、父母和子女为原告；没有配偶、父母和子女的，可以由其他近亲属提起诉讼，列其他近亲属为原告。 第八条 因侵权致人精神损害，但未造成严重后果，受害人请求赔偿精神损害的，一般不予支持，人民法院可以根据情形判令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉。 因侵权致人精神损害，造成严重后果的，人民法院除判令侵权人承担停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉等民事责任外，可以根据受害人一方的请求判令其赔偿相应的精神损害抚慰金。 第九条 精神损害抚慰金包括以下方式： （一）致人残疾的，为残疾赔偿金； （二）致人死亡的，为死亡赔偿金； （三）其他损害情形的精神抚慰金。 第十条 精神损害的赔偿数额根据以下因素确定： （一）侵权人的过错程度，法律另有规定的除外； （二）侵害的手段、场合、行为方式等具体情节； （三）侵权行为所造成的后果； （四）侵权人的获利情况； （五）侵权人承担责任的经济能力； （六）受诉法院所在地平均生活水平。 法律、行政法规对残疾赔偿金、死亡赔偿金等有明确规定的，适用法律、行政法规的规定。 第十一条 受害人对损害事实和损害后果的发生有过错的，可以根据其过错程度减轻或者免除侵权人的精神损害赔偿责任。 第十二条 在本解释公布施行之前已经生效施行的司法解释，其内容有与本解释不一致的，以本解释为准。 精神损害赔偿属什么法 通说认为《中华人民共和国民法通则》第一百二十条的规定确立了我国的精神损害赔偿法律制度。内容为：“公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。法人的名称权、名誉权、荣誉权受到侵害的，适用前款规定。” 为在审理民事侵权案件中正确确定精神损害赔偿责任，根据《中华人民共和国民法通则》等有关法律规定，结合审判实践经验，2001年2月26日最高人民法院审判委员会第1161次会议通过《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》。 精神损害赔偿是指什么 精神损害赔偿，是随着《民法通则》的公布实施而在中国建立的一项新的民事法律制度，是中国公民权益的拓展。精神损害赔偿是权利主体因其人身权益受到不法侵害而使其遭受精神痛苦或精神受到损害而要求侵害人给予赔偿的一种民事责任，是现代民法损害赔偿制度的重要组织部分。 “精神损害”这一概念在刘云生和宋宗宇主编《民法学》一书中是这样定义的“精神损害是对民事主体精神活动的损害；。精神损害与财产损害相比所表现出来的法律特征都与精神利益的无形性在关，其中精神损害表现形式的客观性和精神损害事实的可辨认性尤为重要。精神及精神利益固然是抽象的、无形的，但当受害人受到精神损害时，表现形式各种各样的，而且是客观存在的，这种损害为肉体的疼痛，或为心理的障碍，也可能表现为社会价值的贬损。《牛津法律大辞典》对精神损害析义时指出：精神损害不仅仅是一种惊吓，而且是一种可辨认的身份和精神上的损害.该处所指的精神损害的可辨认性具有重要意义.它能够确定精神损害。轻重的可靠性，它对于侵害人是否承担法律责任，承担何种损害的辨认方式又因是否存在精神疾患而不同。特别是在一切价值或精神活动多得以金钱衡量之今日，对精神损害给予适当的物质赔偿正是社会文明发达的产物，和人类精神权利价值重视的表现，是人们的法律意识渐渐提高的深化的反应由此有了精神损害赔偿的称谓，并渐渐为各国理论和实务界接受。 精神损害赔偿的涵义，理论上存在广义和狭义两种学说。广义学说认为精神损害包括精神痛苦与精神利益的损失。精神痛苦主要指自然人因人格权受到侵害而遭受的生活、心理上的痛苦，导致自然人的精神活动出现障碍，或使人产生愤怒、绝望、恐惧、焦虑、不安等不良情绪，精神利益的损失里指自然人和法人的人身权益（包括人格利益和身份利益）遭受侵害。狭义学说认为精神损害就是指自然人因其人身权受到侵害而遭受生理、心理上的损害。也就是说因自然人的人格权遭受侵害而使其产生愤怒、绝望、恐惧、焦虑、不安等不良情绪。这些不良情绪在学术上统称为精神痛苦。所以，狭义学说认为法人是没有精神痛苦的，因而不存在精神损害赔偿问题。而广义学说认为法人虽无精神痛苦，但也有精神损害。这两种学说尽管都不无道理，但比较而言，广义学说对精神损害的涵义理解更为准确、科学、更符合现代侵权法发展的必然趋势。精神这一概念，在不同的领域有不同的涵义。从本质上看，精神是与物质相对应，与意识相一致的哲学范畴，是由社会存在决定的人的意识活动及其内容和成果的总称。在法律上使用“精神”这一概念，并不是使用哲学上精神概念的全部内容，只使用其中一部分内容，主要是指精神活动，并且总是与精神损害的法律后果即精神损害赔偿联系在一起使用，以确定其在法律上的涵义。法律学上的精神活动，是法律上的财产流转活动相对应的活动，包括生理上或心理上的活动和维护精神利益的活动。自然人的精神活动包括上述两项内容。法人作为拟制的法律人格，不存在生理上的精神活动，但存在保持和维护其精神利益的精神活动。“精神损害”是一个有特定法律意义的概念，而不同于医学上的精神损害或人们在日常生活中所谈论的一般的精神方面的不快。精神损害就是指对民事主体精神活动的损害，侵权行为侵害自然人、法人的民事权利，造成的自然人生理、心理上的精神活动和自然人、法人维护其精神利益的精神活动的破坏，最终导致精神痛苦和精神利益丧失或减损。精神损害的最终表现形式，就是精神痛苦和精神利益的丧失或减损。 1、精神痛苦。精神痛苦是自然人因人身权遭受侵害后产生的诸如愤怒、恐惧、焦虑、沮丧、忧郁、绝望等不良情绪的概括。侵权行为侵害民事主体的人身权，造成民事主体精神损害的表现形式之一就是精神痛苦。精神痛苦有两个来源：一是侵害自然界人人体的生理损害。当侵权行为侵害身体权、健康权、生命权时，经权利主体以生理上的损害，使其在精神上产生痛苦。二是侵害自然人心理的心理损害。当侵权行为侵害自然人的民事权利时，侵害了人的情绪、感情、思维、意识等活动，导致人的上述精神活动的障碍，使人产生不良情绪，造成精神痛苦。 2、精神利益的丧失或减损。精神利益的丧失或减损是指自然人、法人维护其人格利益，身份利益和其他财产利益的活动受破坏，因而导致其人格利益、身份利益和财产利益造成损害。这种损害，首先不以民事主体是否具有生物形态而有所不同，而是自然人、法人均可造成这种损害；其次，由于自然人、法人享有的人身权种类不同，损害的范围也不同，如自然人享有人身自由权、肖像权、贞操权、配偶权、亲属权等，法人并不享有，因此法人不可能造成这些人格利益和身份利益的损害。但法人享有名誉权、名称权等人格权利和荣誉等身份权利，法人由此可能造成这种人格利益和身份利益的损害。 刑诉法是否有精神损害赔偿规定 很明确对你说，刑事附带民事诉讼，法院是不支持精神损失费的。你即使提出精神赔偿，审判长也不会支持。但你可以提出误工费、伤残费、医疗费、营养费等。。。 只要是触犯《中华人民共和国刑法》的，都是属于犯罪，属刑事案件。常见的有附带民事的有：抢劫、故意伤害、寻衅滋事等。。 没有。 被害人因人身权利受到犯罪侵犯或者财物被犯罪分子毁坏而遭受物质损失的，有权在刑事诉讼过程中提起附带民事诉讼；被害人死亡或者丧失行为能力的，其法定代理人、近亲属有权提起附带民事诉讼。 因受到犯罪侵犯，提起附带民事诉讼或者单独提起民事诉讼要求赔偿精神损失的，人民法院不予受理。 精神损害赔偿属于法律哪个学科 民法。见于2001《最高法精神损害赔偿司法解释》及2009《侵权责任法》。 如何要精神损害赔偿 工伤赔偿里面没有精神损害赔偿，这是法律的规定 试论述精神损害赔偿 区别于物质损害赔偿。 有些特定的物，其本身价值不大，但物所包含的内在价值却无法代替，比如长辈留下的遗物，有特殊含义的照片等等。这些东西在遭受不法侵害时，若只要求侵害人赔偿物的固有价值，也许并不多，不足以弥补受害人寄托于物上的思想感情的损失，因此就要求进行精神损害赔偿，以弥补精神上的伤害。 不仅仅是物，在侵犯人身权利时也常用到精神损害赔偿，比如因失去手指自己心理上要承受一种痛苦，这种痛苦一方面来自内心的感到肢体不完整，另一方面来自外在的别人的歧视。这样精神上饱受折磨，便可以要求精神损害赔偿。 当违约责任和侵权责任相竞合的时候，一般也会提起侵权之诉，侵权之诉可以要求精神损害赔偿，但违约之诉不可以。

国家经济政策影响股票走势，起到警示提醒作用，但不能决定股市走向和走势。 1、国家货币政策收紧。由于我国是高市盈率股市，IPO上市的市盈率尤其高，已经透支了上市后的成长空间，只有靠资金推动的股市才会继续涨，一旦货币紧缩，股市就难以承重。2008年经济加投4万亿刺激经济，就引发2008年11月的牛市涨到2009年末。 2、国家对优先发展行业的扶持政策。也对诸如高科技行业的发展起到了助推作用。对该类股票的走势有利。国家对房地产、汽车的限购直接导致该板块走弱，并且影响到相关板块。 3、国家对证券公司，基金公司大力发展促成了更多不懂股市的散户购买基金间接进入股市，导致众多散户大亏。 4、国家对证券市场的政策如发展中小板、创业板导致该板块一度暴涨。而退市政策导致该板块极差股票暴跌。而设置涨跌停板直接限制了股市炒作，加息降息、调整存准率等政策间接影响股市走向。 5、大力发行股票和暂停发行股票，逐步放开各类资金直接入市更是直接调整了股市的供求关系。 但是股市本身有自身的运行轨迹，这个运行规律本身就已经包括了以上的一些影响因素，有些没有包括在内的突发因素，要看它的作用力大小，还要看这些突发因素是顺势还是逆势出台。例如当股市运行到空方力量极弱时，一个微小的逆向政策就会改变股市的运行方向。而当股市暴涨时，连续的加息等利空政策也挡不住股市上冲，直到连续涨停超买。所以国家经济政策和股市是既有影响又有各自独立运行规律的相辅相承的两个主体。求采纳

青苗法的解释也称常平给敛法、常平敛散法。 宋 王安石 新法 之一 。其法以诸路常平、广惠仓所积钱粮为本，在春夏两季 青黄 不接时出贷给民户。春贷夏收，夏贷 秋收 。每期收息二分。本意在以低息 限制 豪强盘剥，减轻百姓 负担 ，但因在施行中弊端层出，又 遭到 保守派的反对而废止。以后兴废无常，原意也渐丧失。 《宋史·食货志四上》 ：“於 陕西 转运司私行青苗法，青散秋敛，与 安石 意合。至是，请施行之 河北 ，於是 安石 决意行之，而常平、广惠仓之法遂变而为青苗矣。” 《宋史·王安石传》 ：“青苗法者，以常平籴本作青苗钱，散与人户，令出息二分，春散秋敛。” 《 * 词话》 第七八回：“那时只是上纳秋粮，后吃宰相 王安石 立青苗法增上这夏税。”亦省称“ 青苗 ”。 宋 苏轼 《 司马 温公神道碑》 ：“及 王安石 为相，始行青苗、助役、农田、水利，谓之新法。” 《宋史·食货志四上》 ：“台谏官 吕公奢 、 孙觉 、 李常 ……等皆以论青苗罢黜。” 词语分解 青的解释 青 ī 深 绿色 或浅 蓝色 ：青绿。青碧。青草。 青苔 。青苗。青菜。青葱。青山绿水。 青云 直上。 万古长青 （喻 高尚 的 精神 或深厚的 友情 永远不衰）。 绿色的 东西 ：踏青。青黄不接。 靛蓝色：靛青。青紫。青 出于 蓝，胜于蓝

　　自我鉴定就是把一个时段的个人情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，为此我们要做好总结，写好自我鉴定。我们该怎么写自我鉴定呢？下面是我整理的土木工程自我鉴定范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　土木工程自我鉴定1 　　进入大学是我人生的一个蜕变阶段，在大学中，我学会了如何成为一个合格的土木工程专业的学生，同时也结交了很多的朋友，明确了自己的人生方向。在大学期间把每一份时间都花在了学习中。 　　我本来就想成为一个合格的工程师，为了能够学好，我经常进入图书馆进行学习，每天都在岗位上不断的加大对自我的锻炼，各种测量仪器的使用，我都会在学校内练习。我都经常会放在自己的心中。不需要老师催促，我自己就会动手，自己就可以开始动手，每次做的虽然有压力，但也感到很充实。 　　大学对我来说不是一个享乐的天堂，而是流汗的知识殿堂，我期待着自己能够在大学中学的好，学有所成。不然自己的一生，那就太浪费了。毕竟我花了十多年终于达到了自己的人生目标，进入了大学，怎么敢就这样随意的浪费自己的时间，轻易的在大学里面吃喝玩乐呢？在我心中大学才是我一生中最重要的阶段，不随波而流，更不能放弃任何向前的动力。 　　我给自己定下目标，一个学期内成为班级前十，第二学期成为全校前十，每个学习都必须要让自己更进一步，哪怕是很小的一步也都要一点点提升。所以我在大学，非常累，几乎很多时间都在学习上，每天不是在研究，就是在查阅资料，这就是我的大学生活。虽然疲惫劳累，但是心中却感到满足。感到了开心，这就是生活的价值。 　　既然选择了一个明确的专业，当然要在这个专业中走的更远，我可不想自己不能成为一个合格的工程师，还没有走入社会就被淘汰了。所以我经常选择的就是学更多的知识，锻炼自己的能力经常会走入社会去参加实习。很多时候我都没有找到符合自己岗位的实践工作，但是我却也没有放弃对于工作的.执着。 　　我曾经去面试了相关专业的工作，从中了解到了更多的工作需要的条件，这让我在大学期间有了奋斗的动力，我每天都在朝着这个方向努力奋斗。有过想要放弃的念头，在大学感觉和高中一样让我感受到了沉重的压力，感受到了自己的担子，想要休息一下，想要让自己轻松一点，可是我不能放弃，更不敢放弃，学习不进就退，那我只有继续前进，继续朝着前方努力了，至少我后悔，不能毕业时才失落。 　　我认为先苦后甜才是人生真正的意义，这样的生活才更加符合我的需要，我也喜欢这样工作，不能做的更好，那就做的最好，不让自己的付出和努力没有收获，不让自己有后悔的一天，因为我想要我的大学没有遗憾，我想在大学期间补全自己的不足，为以后进入社会，走进工作做好铺垫，有一个好的开始。 　　土木工程自我鉴定2 　　本人性格开朗、热情，有较强的进取心，曾担任班委职务，参加过爱心社社团活动，曾组织过几次社团活动都取得不错的成绩。性格和谐，工作踏实，有良好的组织协调能力和团队意识。关心他人使我和同学能够融洽相处；乐观向上使我经受得起挫折。掌握有较好的专业知识，有一定的钻研精神。 　　在校期间，我充分利用五邑大学的学习条件和浓郁的学术氛围，认真学习了土木工程专业教学计划规定的内容，取得了良好的成绩，具备了较高的理论水平和实践能力。并能熟练的进行AUTOCAD绘图等各项操作，有较强的专业技能。我的英语水平良好，具有较强的英语听、说、读、写能力。计算机水平过硬，已通过了学校的计算机测试。虽然工作时间不长，但是良好的工作学习习惯让我在短时间内得到了成长。虽然在各方面欠缺仍然较大，但是虚心的态度和团队精神能够让我尽快完善自己！本人性格外向，工作大胆主动但并不莽撞。希望职业生涯能够通过自己的努力尽快得到发展而不是一天天的虚度光阴。我不怕挑战，只是怕没有机会展示自我。希望贵公司能给本人提供一个发展的平台，本人也将尽自己最大的努力为公司创造财富！以上是我的一些简单的个人情况，在面临毕业的重要阶段，我希望自己能够迈好踏入社会的第一步，非常希望能到设计院从事设计工作。 　　土木工程自我鉴定3 　　转眼间，一年过去了，即将迎来新学年的开始。但它给予我的是更多的深思！在过去的一年里，我从一个土木工程专业刚毕业的学生逐渐成长为一个成熟稳重的工程师，成长的里程在她人看来也许是微不足道，拥有的仅仅是普通、平凡。建筑结构设计是一份需要用心去耕耘的事业。在全社会呼唤工程师职业道德的形势下，我有一份这样的工作，我快乐，我爱我的事业。 　　回顾过去的一年，忙碌而愉快的工作在带领我师傅的协作下，取得了较好的成绩。一年里，我认真做好各项工作，积极完成单位布置的各项任务。下面我把一年来的工作总结如下。政治思想，热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，忠诚党的事业。按时参加学习，坚持理论联系实际，认真听讲，认真做好笔记，努力提升自己的业务水平。工作上服从领导的安排，认真负责、踏实肯干，凡事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累。在众多前辈毫无保留的指导和帮助下，我设计能力提高了，能够进行较为复杂的重型结构。我敢于表现自己的能力，所以在设计的时候会在符合规范的情况下做出自己的一些额外的考虑，同时认真在设计中贯彻规范的要求，多项创新的办法解决工程实际问题。出勤方面。严格遵守单位的各种规章制度，积极参加政治业务学习，培训活动，各种会议及其他集体活动都是按时 　　参加，服从单位的安排，本年度出全勤无一缺漏。工作业绩，一份耕耘，一份收获，我在这一年的工作中，按照单位领导的要求。坚持规范，深钻图集，认真出好每一张施工图，取得了令人满意的成绩，深受客户、领导、同事的好评。 　　当然在取得成绩的同时也存在着很多不足的地方，在工作中，我热爱了这一行，每天面对计算机屏幕中一张张CAD图纸，一下下鼠标的耕耘，使我爱上了这一行。在还没有踏入设计院之前，我的脑海里的设计院，就是老师带领着年轻人一起对着电脑，点鼠标画图，然后一张张的打出来。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。除了画图、出图以外，还要学习专业知识与现场技术交底等等。特别是在进行现场技术交底我还做得很不够。今后一定要多向师傅学习，认真学习专业技能知识，结合我的实际情况，力争成为单位的骨干并在平凡的岗位上发出自我更耀眼的光芒。

《十一月四日风雨大作》僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民尽泪胡尘里，南望王师又一年。《诉衷情》当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧洲！《书愤》早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。“出师”一表真名世，千载谁堪伯仲间。《关山月》和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心？沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！陆游爱国主义诗歌的形式主要有以下几种：　　（一）直抒胸臆　　《书愤》“早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。”　　陆游的“一片丹心”始终得不到报国的机会，不能不常常感到压抑和愤慨，在诗中也就表现为在激昂的基调中又鸣响着悲怆。“气如山”的雄心壮志与“空自许”的现实形成了强烈的反差，郁结在心的郁闷、失意、悲怆化做了滔滔江水狂泻而出，有着非常强的感染力。　　（二）托物言志　　《卜算子?咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”陆游酷爱梅花，因为它象征着气节。他的《落梅》诗说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。”梅花开时不畏严寒，落时不恋春光，来得光明，去得磊落。陆游所心折的正是梅花的这种高洁品格。他甚至幻想“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”（《梅花绝句》），希望终身与梅花为伴。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。上片感遇。“驿外”二句，说梅花流离沦落，所居非地；“已是”二句，说梅花备受风雨摧残，所遇非时，突出梅花遭遇的不幸。下片咏梅历尽磨难，留得芳香而去。从中不难看到作者身世与人格的投影。他早年因爱国议论触犯秦桧被黜，后来又因“力说张浚用兵”被免职。他在南宋苟且偷安的环境中，一直颇遭时忌，但爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。此词是他晚年所作，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政治节操。　　（三）借景抒情　　《关山月》“和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。”《关山月》就题意而生发，叙写同一个月光之下，关山(边境)内外三种不同人(将军、士兵、遗民)的境遇和心态。前四句写将军：临边不战，沉湎声色，弛废战备。次四句写士兵：虚度岁月，暴骨沙头，壮志难酬。后四句写遗民：渴望恢复，连年落空，忍死等待。月亮是全篇的背景光源，三种人都是今夜月下的不眠之人，苍白的月光照出他们各不相同的欢乐悲苦。诗歌的重点是写“壮士心”和“遗民泪”交织成的“月下之恨”，而“将军乐”则从正面揭露了造成这一千古悲剧的历史原因是“和戎”的国策。全诗以淡淡的月光涂抹了一层悲愤的时代色彩，无声地吐诉着作者心头对“和戎”国策的谴责和报国无门的憾恨。　　（四）以梦述怀　　《十一月四日风雨大作》“僵卧荒村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”作此诗时作者已经六十八岁，尽管年老体衰，闲居乡下，却仍然盼望着为国尽力。一个深夜，风雨交加，诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀。诗歌深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝的精神，充分表现了诗人崇高的爱国之情。朱自清先生在《爱国诗》一文中把我国古典诗歌中的爱国诗分为三类：一是忠于一朝，也就是忠于一姓；其次是歌咏那勇敢杀敌的将士；再其次是对异族的同仇。并指出第三项以民族为立场，范围更为广大。他认为陆游“虽做过官，他的爱国热诚却不仅为了赵家一姓。他曾在西北从军，加强了他的敌忾。为了民族，为了社稷，他永怀着恢复中原的壮志。”因此，他认为：“过去的诗人里，也许只有他才配称为爱国诗人”　　忧国、爱民、誓死抗战，是陆诗的最大特色并能传诵千古的原因。他的诗歌创作，植根于现实生活，基本特征表现为现实主义，同时许多诗中又洋溢着浪漫主义精神。陆游语言造诣很高，风格简练自然，一方面由于内容的扎实，感情的充沛，诗人本无须专意于字句的雕琢，另一方面为了把主旨表达的清晰通畅，使作品富有感染力，诗人也很重视在语言的锤炼上精益求精，追求新意，读起来亲切感人。　　陆游的诗不仅在当时，也给后世的诗坛以深刻的影响。梁启超在《读陆放翁诗》中写道“诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。诗中什九从军乐，亘古男儿一放翁。”更是把陆游的诗用来

你骂我，我吃亏，你就是个小乌龟

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科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。科学发展观的基本要求是全面协调可持续。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。科学发展观的核心是以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。意义：1、是中国特色社会主义理论体系的最新成果。2、是树立和落实科学发展观是贯彻落实“三个代表”重要回思想的具体体现。3、是树立和落实科学发展观是我们党推进全面建设小康社会的重大决策。4、是树立和落实科学发展观是提高党的执政能力和执政水平的"迫切需要。5、科学发展观进一步丰富了党的执政理念。

　　我们的生活中有很多优秀的影视作品，每次观看完一部作品之后，心中都会感触颇多。人最真实的感受都来源于视觉。通过写观后感的方式，我们在不知不觉是成长。你是否正为写观后感而发愁呢？为此，你可能需要看看“故宫观后感”，供你参考，希望能够帮助到大家。 故宫观后感(篇1) 　　最近，纪录片《我在故宫修文物》在网站收获超过百万次点击，豆瓣评分高达9.4，甚至高过《舌尖上的中国》。“慕名而来舔屏”的年轻人络绎不绝。 　　要说之前，文物纪录片给人的常是一种高冷、神秘、刻板、枯燥的印象，仿佛都是关于遥不可及的东西，和百科知识别无二致，与普通人的生活多有隔膜。所以，不少作品往往是“墙内开花墙内香”，顶多能赚圈儿外人的几眼好奇。 　　有网友说，当别人推荐《我在故宫修文物》这部片子的时候，我以为拍的是故宫，没啥特别的兴趣，没想到却讲的是故宫里一群人的故事，而这一群人，实在可爱又可敬。于是一口气看了三遍。 　　我想起上学那会儿，同学们经常一起嘀咕：真不明白博物馆里的老古董有啥看头?我不认识它，它更不认识我，冷冰冰的有意思吗?尔后，逐渐有一些机会听到收藏家回忆他们和某一文物相遇、相守的故事，或关于因缘际会，或充满人情世故，或有彼此坚守，交织着个人的情感，也打捞起历史的点滴。我便开始对文物有了新鲜的认识，似乎还感受到老物件的`温度。原来“文”是中心，“物”只是载体。正如纪录片里的木雕佛像修复师屈峰说的，“文物是死的，要文物干吗?文物的目的就是让它传播文化，而不是为了保留一个物品放在那。”钟表修复师王津说，以往大家看到的文物都是静态的，这部片子让很多观众看到了文物背后的故事。 　　所以，也就不难理解，当看到有一群和我们一样朝八晚五的普通人，在一个时光慢悠悠、充满生活气息的“自家后院”里，执着而从容地做好自己的本职工作之后，网友们油然而生的亲切感。这时的文物，俨然褪去了厚重的尘埃，充满人情的味道;这时候的观众，也开始“心疼”“点赞”“自豪”，关切这些文物的传承和命运。这是一种奇妙的互动。 　　互联网的强大力量，让这种互动的影响迅速扩散和放大。《我在故宫修文物》的走红路径是这样的：最初在央视播出并没引起多大的反响，后来，当故事被上传到某弹幕视频网站后，迅速跻身热搜榜，俘获了大量90后粉丝。 　　不少与传统文化相关的传承面临危机，最大的抱怨是缺乏年轻人的关注和热情。当今年轻人难道天然与传统绝缘、和文物有隙吗?《我在故宫修文物》显然已经给出了答案。 　　这必须从信息传播思路上找找原因――在互联网时代，应该利用怎样的方式与年轻人同频共振?在文化生活多元时代，能从哪些方面打开年轻人兴趣的大门?否则，恐怕“酒香也怕巷子深”了。 　　总归来讲，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字，在大众的心中活起来，根本还是要使大家到文物本身与现代生活并没有不可跨越的距离，文物的命运也是一件与每个人有关的事。有更多亲近，便有更多自觉。 　　网友调侃说，“《我在故宫修文物》是故宫最好的招聘帖：工作在北京一环内，跟最顶级的文物打交道，春天赏花、夏天摘果、秋天看落叶、冬天观雪景，过着四季分明的生活。”这些网友最终可能并不会从事文保事业，但是从这里，我们已经看到了他们和文物相互靠近的美妙画面。 故宫观后感(篇2) 　　记得四五年前我独自去北京办签证。等待递材料的日子又长又无聊，我几乎把能叫得上名字的地方都去了一遍，最后再没地方可以逛，就去了故宫。不为什么，只是觉得那是个氛围挺沉重的地方，不适合我当时焦灼的情绪。 　　春末的北京阳光那么好，因为并不是节假日，故宫里并没有太多的人。我一个一个进去那些光线幽暗的展厅，玻璃展柜上粘满了无数游客留下的手印子和脸油印子。那些展品发着暗暗的雅雅的光泽，我很缓慢的一件一件看，很精美，想着它们被保存下来所经历的那些岁月或是战火，不由得肃然起敬。 　　后来我不止一次逛过卢浮宫，庞大的馆厅和拥挤的人群，注定我只能走马观花的略一遍那些举世闻名的画作和雕塑，使劲举着手机拍一些满是后脑勺的照片发发朋友圈。巴黎那么热闹的地方，总有更带劲的去处，博物馆只是浮躁的匆匆一瞥，我是最典型的卢浮宫游客之一。 　　这记录片一下子把我拉回到四五年前的那段时光里。我一个人背着小包，里面装着711买的海苔包饭矿泉水跟一点零食，在故宫里晃悠一直到广播说关门，随时走累了就坐下晒晒太阳，春风和煦的吹拂着我的脸和手臂，心里对未来期待又惴惴不安。即使我现在回想起这一切来，也觉得微微的震荡，曾经向往的远方终于在脚下。 故宫观后感(篇3) 　　回顾这一周，没有一天是消停的。报告脑子首领，因敌方名为试卷的新型威力极强的战斗机，与之拼命厮杀，脑细胞士兵一个都没有活下，报告完毕。快去逃命！面对接二连三的考试，我只想仰天长啸：天道有轮回，苍天饶过谁？老天爷，我与你有三生三世的仇恨，所以你派试卷来考验我，还贴心地送了一首又一首动听的凉凉！ 　　总体看这一周的战况，是不理想的。众多试卷的轮番轰炸，炸出了我的薄弱点，也希望可以借助这个周末能恶补一些回来。 　　分析一下各科情况：语文方面主要就是加强默写；英语知识点的巩固、作文句型多样，默写要加强；对于初一唯一的理科数学主要抓计算，后面的大题深刻地认识到没办法拿到全分，那就将分点上的基础知识牢牢抓住；剩下的史政两门，我需要找一些判断题和选择题来巩固，这两个薄弱点一抓上去，便可以考个理想的成绩。 　　口说无用，还得靠行动。希望这次好好复习后，可以让期中考试分数给我一个满意的交代。 故宫观后感(篇4) 　　有这么一群人，当其他人在工作事业上浮躁喧嚣碌碌无为时，他们却在艰苦的环境里付出了巨大的努力和耐心创造了一个又一个人类奇迹。 　　有这么一群人，当其他人在学习生活上压力山大彷徨无助时，他们却抱着舍我其谁的信心和精益求精的精神复制出一个又一个国家骄傲。 　　他们是谁？他们就是那些犹如“扫地僧”般的故宫文物修补者，貌似普普通通而个个身怀绝技。 　　当我看完这部纪录片后，对大师们的只有敬佩和赞叹。冬练三九，夏练三伏，他们在修补各种文物上，付出了大量常人难以想象更难以做到的耐心。也正是靠着这份耐心，才修补好了许多原本破损的珍贵文物，是他们的勤劳和耐心，才让后人能有机会在故宫欣赏到许多精美绝伦的文物，让辉煌历史再次重现。 　　纪录片中，最令我印象深刻的，是他们的细心和信心；他们的眼睛锐利似鹰眼，细细的观察出这个文物器械无法启用的问题所在；用一双双巧手，自信的织出了精美的布匹，粘好了美丽的瓷器，修好了精致的器械…… 　　我要向他们学习这份细心找到自己学习和生活上的不足之处加以改正和提高；我要向他们学习这份耐心，踏踏实实为实现自己的奋斗目标永不放弃；我要向他们学习这份信心，克服重重困难取得优异的成绩。 　　这部纪录片有一句最令我印象深刻的解说词：“在这个喧嚣浮躁的当今社会，保持一颗宁静的心，是对这个世界的最好逆袭。” 故宫观后感(篇5) 　　故宫，相信大家都听过这认识的名字，光是听，估计大家都没有亲自游览过故宫，这是很遗憾的，但是我去过故宫，真是书上说的那样，我相信你们读了《故宫博物院》就能弥补那个遗憾。 　　黄传惕用平实的语言，描绘了故宫的雄伟，如同身临其境。 　　这篇文章主要写了故宫的位置，历史，和古代建筑的地位，总体布局和艺术风格，让我们对故宫有了大致的了解。 　　还先容了故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部门分别加以说明。前朝主要先容“前三殿”，先先容殿前建筑。以一游览者的眼光先容了从前向后的游览故宫所看到的一切。，以总分的说明顺序依次先容了太和殿、中和殿、保和殿。接着先容了后三宫：乾清宫、交泰殿、坤宁宫，分别先容了它们的作用。接着总结先容后三宫的彩画图案。游览完观全景，从景山离开这次故宫的旅行。 　　让没有去过故宫的人可以领路到故宫的奇异和文化底蕴。 故宫观后感(篇6) 　　在炎热之夏，我看了一套书。这套书共有15本，我可一点也不嫌多，因为里面的故事太吸引人啦，这套书的名字叫《故宫里的大怪兽》，是一部集趣味性和知识性于一身的童话系列故事集，给了我们耳目一新的阅读感受，她笔下的文字，犹如山间小溪般清澈美好，给酷暑带来了清凉与幻想。 　　也许很多人会好奇，故宫里哪来的怪兽？会不会袭击人类？其实这都是从历史文物中钻出来的。这本书主要讲了小学生李小雨在故宫里捡到了洞光宝石耳环以后，可以看到隐身的怪兽和听懂怪兽们的语言，经历了许多奇妙的冒险。 　　李小雨认识了各种各样传说中的怪兽，有龙的九个儿子，喜欢守望的怪兽朝天吼，为皇帝们守卫玉玺的螭虎，可以消除灾难的吉祥物斗牛，还有野猫梨花、大黄、小蓝眼儿、仙人、斗牛 　　李小雨还结识了杨永乐，他们成为了最好的朋友，这本书围绕着李小雨和杨永乐向我们敞开了故宫的大门，有时候我也会想，故宫里真有这么多怪兽吗？我感觉是不可能的，故宫里所有的怪兽都出自于作者的想象，才活了起来。 　　龙，他十分懒惰，但也让神医救了梨花，让双头怪兽虹不再捣乱，在生活中龙就像我们的父亲，表面上很严肃，但内心也有温柔的一面。 　　自从看了这套书后，我增添了许许多多的知识，有些连我妈妈都不知道哦。比如：斗牛、狎鱼、行什、貔貅等等。它们都是古代传说中的瑞兽，各司其职，镇守在故宫里面几百年了。如果我没有看这些书，我估计连它们的名字都读不出来。正好有一次妈妈问我：怎么有棵柏树叫遮荫侯啊？她一脸好奇，正准备拿手机出来查询，我说：妈妈，我来告诉你！这个典故在《故宫里的大怪兽》里讲过。故宫里的御花园有棵柏树，乾隆皇帝经常在这棵树下看《四库全书》，每天如此，就有了感情。有一天，乾隆皇帝去了江南，那里天气炎热，其他人都满头大汗，可他非常凉快，如同坐在柏树下一样。回到皇宫，有人说：皇帝走的时候，柏树全枯了，皇帝一回来，柏树又绿了。皇帝觉得这棵树有灵性，就封它为遮荫侯。我脱口而出。你真棒！妈妈称赞道。我得意极了。 　　这套书让我知识丰富了，我真佩服这位作者能把我国古代的许多文化知识编织在有趣的故事里面，我越来越喜欢看这套书了。 　　老师点评：文章语言活泼，充满儿童情趣，把书的特点及留给自己的深刻印象描写了出来，而且能够学以致用，值得表扬。 故宫观后感(篇7) 　　星期五，面临着重大的日子家长会，我的心总是闲不下来。还是最好别暴露自己的小毛病，否则我有可能成为家长会的重头戏。 　　即将放学，只有几个小时就要到重要的时刻，平常，几小时在我眼里像过年一样漫长，可现在时间一分一秒，很快就会过去。这时，隐约有几声雷鸣，接着便震耳欲聋，隆隆声响彻云霄！加上豆大般的雨滴打在走廊上发出的声音，就像声势浩大的交响乐。只不过这交响乐并不能让人放松心情，反而更是雪上加霜 　　同桌王恩琦郑重其事地对我说：看啊，这样的天气，肯定是一个坏的预兆，所以说，这次英语考试一定会有人考差，而且家长会必须有人被批评，妈呀我紧张的心情一直蔓延到全身，从脚趾到头顶。这种紧张使我课后管理写作业时整个人晕晕沉沉。 　　雨，打湿了我的鞋，又浸湿了我那心不在焉的心。回到家中，我闷闷不乐地坐在沙发上，像一个思考者一样，沉思着，余老师可能会说：这次某某某背书情况，不理想，他的作业本订正情况是一塌糊涂！徐老师又会说：这次的分数乘法很难，更需要家长们的重视！张老师可能会告知家长我们的分数，也许我的那份不忍直视；而陈老师要公布的，会是我们那已经无言以对的课堂作业本。 　　这时妈妈回来了，面容有些阴沉，似乎有话要说，却迟迟不肯开口。过了片刻，我再也忍耐不住了，打破沉寂：妈，家长会怎么啦？学习方面你总体不错，但重点是今天有一个心理老师来给我们讲课，说你们现在是处于青春期，家长应该对你们轻声细语，我想这样才能让你们孩子好好投入学习！妈妈答道。 　　这次家长会，不仅让我在学习方面觉得自己应该更自觉，还让我明白了与父母之间的理解应该更多，正面冲突应该更少，真是让我感受深刻呀！

物价上涨的原因是复杂的，可能涉及到经济、政治、社会和自然等多个方面。以下是一些可能导致物价上涨的原因：1、通货膨胀：通货膨胀是导致物价上涨的一个主要因素。当货币供应量增加，但实际物品供应量没有跟上时，物价就会上涨。2、税收政策：政府对商品征收的税收是直接导致物价上涨的因素之一。税收政策对商品的成本和价格产生了直接的影响，特别是对于重要的生活必需品，如食品和燃料。3、生产成本上升：生产成本上升，包括原材料、劳动力和能源成本的增加等都会导致生产成本上升，最终导致商品价格上涨。4、天气灾害：自然灾害如洪水、干旱、地震等都可能导致物价上涨，因为这些灾害可能破坏农作物和基础设施，导致生产成本上升和供应不足。5、外部因素：外部因素，如国际原油价格的波动、货币汇率变化等也会对物价产生影响。6、垄断：垄断市场的生产商或供应商可以随意提高商品价格，从而导致物价上涨。综上所述，导致物价上涨的原因是复杂的，包括通货膨胀、税收政策、生产成本上升、天气灾害、外部因素和垄断等因素。

第一条因生命、健康、身体遭受侵害，赔偿权利人起诉请求赔偿义务人赔偿财产损失和精神损害的，人民法院应予受理。本条所称"赔偿权利人"，是指因侵权行为或者其他致害原因直接遭受人身损害的受害人、依法由受害人承担扶养义务的被扶养人以及死亡受害人的近亲属。本条所称"赔偿义务人"，是指因自己或者他人的侵权行为以及其他致害原因依法应当承担民事责任的自然人、法人或者其他组织。第二条受害人对同一损害的发生或者扩大有故意、过失的，依照民法通则第一百三十一条的规定，可以减轻或者免除赔偿义务人的赔偿责任。但侵权人因故意或者重大过失致人损害，受害人只有一般过失的，不减轻赔偿义务人的赔偿责任。适用民法通则第一百零六条第三款规定确定赔偿义务人的赔偿责任时，受害人有重大过失的，可以减轻赔偿义务人的赔偿责任。第三条二人以上共同故意或者共同过失致人损害，或者虽无共同故意、共同过失，但其侵害行为直接结合发生同一损害后果的，构成共同侵权，应当依照民法通则第一百三十条规定承担连带责任。二人以上没有共同故意或者共同过失，但其分别实施的数个行为间接结合发生同一损害后果的，应当根据过失大小或者原因力比例各自承担相应的赔偿责任。第四条二人以上共同实施危及他人人身安全的行为并造成损害后果，不能确定实际侵害行为人的，应当依照民法通则第一百三十条规定承担连带责任。共同危险行为人能够证明损害后果不是由其行为造成的，不承担赔偿责任。第五条赔偿权利人起诉部分共同侵权人的，人民法院应当追加其他共同侵权人作为共同被告。赔偿权利人在诉讼中放弃对部分共同侵权人的诉讼请求的，其他共同侵权人对被放弃诉讼请求的被告应当承担的赔偿份额不承担连带责任。责任范围难以确定的，推定各共同侵权人承担同等责任。人民法院应当将放弃诉讼请求的法律后果告知赔偿权利人，并将放弃诉讼请求的情况在法律文书中叙明。第六条从事住宿、餐饮、娱乐等经营活动或者其他社会活动的自然人、法人、其他组织，未尽合理限度范围内的安全保障义务致使他人遭受人身损害，赔偿权利人请求其承担相应赔偿责任的，人民法院应予支持。因第三人侵权导致损害结果发生的，由实施侵权行为的第三人承担赔偿责任。安全保障义务人有过错的，应当在其能够防止或者制止损害的范围内承担相应的补充赔偿责任。安全保障义务人承担责任后，可以向第三人追偿。赔偿权利人起诉安全保障义务人的，应当将第三人作为共同被告，但第三人不能确定的除外。第七条对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。第三人侵权致未成年人遭受人身损害的，应当承担赔偿责任。学校、幼儿园等教育机构有过错的，应当承担相应的补充赔偿责任。第八条法人或者其他组织的法定代表人、负责人以及工作人员，在执行职务中致人损害的，依照民法通则第一百二十一条的规定，由该法人或者其他组织承担民事责任。上述人员实施与职务无关的行为致人损害的，应当由行为人承担赔偿责任。属于《国家赔偿法》赔偿事由的，依照《国家赔偿法》的规定处理。第九条雇员在从事雇佣活动中致人损害的，雇主应当承担赔偿责任；雇员因故意或者重大过失致人损害的,应当与雇主承担连带赔偿责任。雇主承担连带赔偿责任的，可以向雇员追偿。前款所称"从事雇佣活动"，是指从事雇主授权或者指示范围内的生产经营活动或者其他劳务活动。雇员的行为超出授权范围，但其表现形式是履行职务或者与履行职务有内在联系的，应当认定为"从事雇佣活动"。第十条承揽人在完成工作过程中对第三人造成损害或者造成自身损害的，定作人不承担赔偿责任。但定作人对定作、指示或者选任有过失的，应当承担相应的赔偿责任。第十一条雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害，雇主应当承担赔偿责任。雇佣关系以外的第三人造成雇员人身损害的，赔偿权利人可以请求第三人承担赔偿责任，也可以请求雇主承担赔偿责任。雇主承担赔偿责任后，可以向第三人追偿。雇员在从事雇佣活动中因安全生产事故遭受人身损害，发包人、分包人知道或者应当知道接受发包或者分包业务的雇主没有相应资质或者安全生产条件的，应当与雇主承担连带赔偿责任。属于《工伤保险条例》调整的劳动关系和工伤保险范围的，不适用本条规定。第十二条依法应当参加工伤保险统筹的用人单位的劳动者，因工伤事故遭受人身损害，劳动者或者其近亲属向人民法院起诉请求用人单位承担民事赔偿责任的，告知其按《工伤保险条例》的规定处理。因用人单位以外的第三人侵权造成劳动者人身损害，赔偿权利人请求第三人承担民事赔偿责任的，人民法院应予支持。第十三条为他人无偿提供劳务的帮工人，在从事帮工活动中致人损害的，被帮工人应当承担赔偿责任。被帮工人明确拒绝帮工的，不承担赔偿责任。帮工人存在故意或者重大过失，赔偿权利人请求帮工人和被帮工人承担连带责任的，人民法院应予支持。第十四条帮工人因帮工活动遭受人身损害的，被帮工人应当承担赔偿责任。被帮工人明确拒绝帮工的，不承担赔偿责任；但可以在受益范围内予以适当补偿。帮工人因第三人侵权遭受人身损害的，由第三人承担赔偿责任。第三人不能确定或者没有赔偿能力的，可以由被帮工人予以适当补偿。第十五条为维护国家、集体或者他人的合法权益而使自己受到人身损害，因没有侵权人、不能确定侵权人或者侵权人没有赔偿能力，赔偿权利人请求受益人在受益范围内予以适当补偿的，人民法院应予支持。第十六条下列情形，适用民法通则第一百二十六条的规定，由所有人或者管理人承担赔偿责任，但能够证明自己没有过错的除外：(一)道路、桥梁、隧道等人工建造的构筑物因维护、管理瑕疵致人损害的；(二)堆放物品滚落、滑落或者堆放物倒塌致人损害的；(三)树木倾倒、折断或者果实坠落致人损害的。前款第(一)项情形，因设计、施工缺陷造成损害的，由所有人、管理人与设计、施工者承担连带责任。第十七条受害人遭受人身损害，因就医治疗支出的各项费用以及因误工减少的收入，包括医疗费、误工费、护理费、交通费、住宿费、住院伙食补助费、必要的营养费，赔偿义务人应当予以赔偿。受害人因伤致残的，其因增加生活上需要所支出的必要费用以及因丧失劳动能力导致的收入损失，包括残疾赔偿金、残疾辅助器具费、被扶养人生活费，以及因康复护理、继续治疗实际发生的必要的康复费、护理费、后续治疗费，赔偿义务人也应当予以赔偿。受害人死亡的，赔偿义务人除应当根据抢救治疗情况赔偿本条第一款规定的相关费用外，还应当赔偿丧葬费、被扶养人生活费、死亡补偿费以及受害人亲属办理丧葬事宜支出的交通费、住宿费和误工损失等其他合理费用。第十八条受害人或者死者近亲属遭受精神损害，赔偿权利人向人民法院请求赔偿精神损害抚慰金的，适用《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》予以确定。精神损害抚慰金的请求权，不得让与或者继承。但赔偿义务人已经以书面方式承诺给予金钱赔偿，或者赔偿权利人已经向人民法院起诉的除外。第十九条医疗费根据医疗机构出具的医药费、住院费等收款凭证，结合病历和诊断证明等相关证据确定。赔偿义务人对治疗的必要性和合理性有异议的，应当承担相应的举证责任。医疗费的赔偿数额，按照一审法庭辩论终结前实际发生的数额确定。器官功能恢复训练所必要的康复费、适当的整容费以及其他后续治疗费，赔偿权利人可以待实际发生后另行起诉。但根据医疗证明或者鉴定结论确定必然发生的费用，可以与已经发生的医疗费一并予以赔偿。第二十条误工费根据受害人的误工时间和收入状况确定。误工时间根据受害人接受治疗的医疗机构出具的证明确定。受害人因伤致残持续误工的，误工时间可以计算至定残日前一天。受害人有固定收入的，误工费按照实际减少的收入计算。受害人无固定收入的，按照其最近三年的平均收入计算；受害人不能举证证明其最近三年的平均收入状况的，可以参照受诉法院所在地相同或者相近行业上一年度职工的平均工资计算。第二十一条护理费根据护理人员的收入状况和护理人数、护理期限确定。护理人员有收入的，参照误工费的规定计算；护理人员没有收入或者雇佣护工的，参照当地护工从事同等级别护理的劳务报酬标准计算。护理人员原则上为一人，但医疗机构或者鉴定机构有明确意见的，可以参照确定护理人员人数。护理期限应计算至受害人恢复生活自理能力时止。受害人因残疾不能恢复生活自理能力的，可以根据其年龄、健康状况等因素确定合理的护理期限，但最长不超过二十年。受害人定残后的护理，应当根据其护理依赖程度并结合配制残疾辅助器具的情况确定护理级别。第二十二条交通费根据受害人及其必要的陪护人员因就医或者转院治疗实际发生的费用计算。交通费应当以正式票据为凭；有关凭据应当与就医地点、时间、人数、次数相符合。第二十三条住院伙食补助费可以参照当地国家机关一般工作人员的出差伙食补助标准予以确定。受害人确有必要到外地治疗，因客观原因不能住院，受害人本人及其陪护人员实际发生的住宿费和伙食费，其合理部分应予赔偿。第二十四条营养费根据受害人伤残情况参照医疗机构的意见确定。第二十五条残疾赔偿金根据受害人丧失劳动能力程度或者伤残等级，按照受诉法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收入或者农村居民人均纯收入标准，自定残之日起按二十年计算。但六十周岁以上的，年龄每增加一岁减少一年；七十五周岁以上的，按五年计算。受害人因伤致残但实际收入没有减少，或者伤残等级较轻但造成职业妨害严重影响其劳动就业的，可以对残疾赔偿金作相应调整。第二十六条残疾辅助器具费按照普通适用器具的合理费用标准计算。伤情有特殊需要的，可以参照辅助器具配制机构的意见确定相应的合理费用标准。辅助器具的更换周期和赔偿期限参照配制机构的意见确定。第二十七条丧葬费按照受诉法院所在地上一年度职工月平均工资标准，以六个月总额计算。第二十八条被扶养人生活费根据扶养人丧失劳动能力程度，按照受诉法院所在地上一年度城镇居民人均消费性支出和农村居民人均年生活消费支出标准计算。被扶养人为未成年人的，计算至十八周岁；被扶养人无劳动能力又无其他生活来源的，计算二十年。但六十周岁以上的，年龄每增加一岁减少一年；七十五周岁以上的，按五年计算。被扶养人是指受害人依法应当承担扶养义务的未成年人或者丧失劳动能力又无其他生活来源的成年近亲属。被扶养人还有其他扶养人的，赔偿义务人只赔偿受害人依法应当负担的部分。被扶养人有数人的，年赔偿总额累计不超过上一年度城镇居民人均消费性支出额或者农村居民人均年生活消费支出额。第二十九条死亡赔偿金按照受诉法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收入或者农村居民人均纯收入标准，按二十年计算。但六十周岁以上的，年龄每增加一岁减少一年；七十五周岁以上的，按五年计算。第三十条赔偿权利人举证证明其住所地或者经常居住地城镇居民人均可支配收入或者农村居民人均纯收入高于受诉法院所在地标准的，残疾赔偿金或者死亡赔偿金可以按照其住所地或者经常居住地的相关标准计算。被扶养人生活费的相关计算标准被扶养人生活费的相关计算标准，依照前款原则确定。第三十一条人民法院应当按照民法通则第一百三十一条以及本解释第二条的规定，确定第十九条至第二十九条各项财产损失的实际赔偿金额。前款确定的物质损害赔偿金与按照第十八条第一款规定确定的精神损害抚慰金，原则上应当一次性给付。第三十二条超过确定的护理期限、辅助器具费给付年限或者残疾赔偿金给付年限，赔偿权利人向人民法院起诉请求继续给付护理费、辅助器具费或者残疾赔偿金的，人民法院应予受理。赔偿权利人确需继续护理、配制辅助器具，或者没有劳动能力和生活来源的，人民法院应当判令赔偿义务人继续给付相关费用五至十年。第三十三条赔偿义务人请求以定期金方式给付残疾赔偿金、被扶养人生活费、残疾辅助器具费的，应当提供相应的担保。人民法院可以根据赔偿义务人的给付能力和提供担保的情况，确定以定期金方式给付相关费用。但一审法庭辩论终结前已经发生的费用、死亡赔偿金以及精神损害抚慰金，应当一次性给付。第三十四条人民法院应当在法律文书中明确定期金的给付时间、方式以及每期给付标准。执行期间有关统计数据发生变化的，给付金额应当适时进行相应调整。定期金按照赔偿权利人的实际生存年限给付，不受本解释有关赔偿期限的限制。第三十五条本解释所称"城镇居民人均可支配收入"、"农村居民人均纯收入"、"城镇居民人均消费性支出"、"农村居民人均年生活消费支出"、"职工平均工资"，按照政府统计部门公布的各省、自治区、直辖市以及经济特区和计划单列市上一年度相关统计数据确定。"上一年度"，是指一审法庭辩论终结时的上一统计年度。第三十六条本解释自2004年5月1日起施行。2004年5月1日后新受理的一审人身损害赔偿案件，适用本解释的规定。已经作出生效裁判的人身损害赔偿案件依法再审的，不适用本解释的规定。在本解释公布施行之前已经生效施行的司法解释，其内容与本解释不一致的，以本解释为准。

感恩老师的诗句古诗如下：1、务学不如务求师。——杨雄。2、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。——佚名《─似梦瑶台》。3、举世不师，故道益离。——柳宗元。4、经师易遇，人师难遇。——司马光。5、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》。6、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈。7、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐。8、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。——佚名《天净沙六首·逸仙图》。9、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》。10、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修。11、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁?——佚名《天净沙六首·王本成》。12、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》。13、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》。14、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍《己亥杂诗》。15、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》。16、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》。17、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》。

定义 长定义和短定义 刘鹏教授对云计算的作了长短两种定义。 长定义是：“云计算是一种商业计算模型。它将计算任务分布在大量计算机构成的资源池上，使各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和信息服务。” 短定义是：“云计算是通过网络按需提供可动态伸缩的廉价计算服务。” 对云计算的理解 提供资源的网络被称为“云”。“云”中的资源在使用者看来是可以无限扩展的，并且可以随时获取，按需使用，随时扩展，按使用付费。这种特性经常被称为像水电一样使用IT基础设施。[1] 有人打了个比方：这就好比是从古老的单台发电机模式转向了电厂集中供电的模式。它意味着计算能力也可以作为一种商品进行流通，就像煤气、水电一样，取用方便，费用低廉。最大的不同在于，它是通过互联网进行传输的。 云计算是并行计算(Parallel puting)、分布式计算(Distributed puting)和网格计算(Grid puting)的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现。云计算是虚拟化(Virtualization)、公用计算(Utility puting)、IaaS(基础设施即服务)、PaaS(平台即服务)、SaaS(软件即服务)等概念混合演进并跃升的结果。 总的来说，云计算可以算作是网格计算的一个商业演化版。 原理 云计算(Cloud puting)是分布式处理(Distributed puting)、并行处理(Parallel puting)和网格计算(Grid puting)的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现。 云计算的基本原理是，通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将更与互联网相似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统。 这可是一种革命性的举措，打个比方，这就盯比是从古老的单台发电机模式转向了电厂集中供电的模式。它意味着计算能力也可以作为一种商品进行流通，就像煤气、水电一样，取用方便，费用低廉。最大的不同在于，它是通过互联网进行传输的。 云计算的蓝图已经呼之欲出：在未来，只需要一台笔记本或者一个手机，就可以通过网络服务来实现我们需要的一切，甚至包括超级计算这样的任务。从这个角度而言，最终用户才是云计算的真正拥有者。 云计算的应用包含这样的一种思想，把力量联合起来，给其中的每一个成员使用。

科学发展观，既是我们工作中必须长期坚持的重要指导思想，也是解决当前经济社会发展中诸多矛盾必须遵循的基本原则。 树立科学发展观的关键是树立正确的政绩观，正确的政绩观核心是执政为民。要把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的；要把实现经济社会的可持续发展作为创造政绩的重要内容；要把重实干、求实效作为实现政绩的重要途径；要把党和人民的需求作为评价政绩的重要尺度。 落实科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大人民群众的根本利益。坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把群众利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心群众安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。要通过全社会的共同努力，使不同地区、不同行业、不同收入群体的人们，都能在经济发展的基础上过上小康生活，共享改革开放的成果。 落实科学发展观，必须改进作风，不断提高执政水平。良好的作风是共产党员保持先进性的基本要求，也是落实科学发展观的重要条件。要高度重视领导干部的作风建设，把作风建设作为树立和落实科学发展观的重要任务抓紧抓好。要进一步转变政府职能，进一步转变工作作风，狠抓工作落实，以扎实有效的工作实绩，体现新时期党员领导干部的先进性。 作为一名基层工作者，要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。从做人、做事，当好人民公仆三个方面做起： 一是真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。 二是精心做事。我们要树立起“群众所需无小事”的思想，哪怕是一点小事，我们都要以和蔼的态度认真对待，因此，我们要立足本职，努力完成工作任务。 三是当好人民公仆。立党为公，执政为民。“德莫过于爱民，行莫过于利民”，我们做任何事情，都必须把群众的呼声当作第一信号，把群众的利益当作第一考虑，把群众的满意当作第一标准。 社会要进步，事业要发展，都离不开科学的发展观。这就要求我们要紧密结合新时期下工作的新特点，新要求，加强部门自身建设，落实岗位职责，转变观念，拓宽思路，不断创新，做好本职工作，在实践中努力积极的体现和落实科学发展观，使自己能够更上一层楼。

第一阶段：督促实体部门尽快查清事件真相，更要挤压谣言的舆论空间。舆情发生、发酵初期，各种信息爆料会不断地出现在舆论场上，有的为真，有的半真半假，有的干脆全是假的。事实上，这个时期因受真实信息还在调查的客观条件限制，使得权威信息在这个窗口期处于缺位状态，不能满足公众对信息的需求度，导致这个时期内公众更容易接受谣言的灌输。可以想象，一旦假信息占据了舆论主流，真实信息就会不断的被边缘化，舆情处置陷入被动。那么在这个时期，除了督促实体部门尽快查清事件原委外，更要打击谣言、积挤压其舆论空间，以确保后续真实信息能够顺利地占据舆论主流。第二阶段：官方权威发布，抢占舆论话语权。进入第二阶段意味着舆情将进入传播扩散期，这个时候传播“谁”的信息就成了舆情处置能否成功的关键，选择传播官方权威声音还是选择传播所谓“网帖”、“网曝”就会对舆情后续走向产生巨大影响，如果这个时期，官方权威声音缺位或失声，很容易使得媒体、自媒体账号采用“网帖”、“网曝”的内容，从而使得舆情信息传播充满不确定性，这个时候具有政务属性的政务官微理应扮演好自身权威发布的职责定位，及时发声，将舆论话语权掌握在自己手里。第三阶段：针对性地邀请媒体、时评人一起见证事件真相，开展评论解读。不在具体事件所属地的媒体发表涉事评论，往往会因信息沟通不足、事实了解不全而发表偏向性评论。这时候，舆情处置应力邀本地媒体、有意向采访的媒体、部分秉持理性观念的时评人参与，撰写基于真实情况的客观评论，将事情“讲清楚”、“讲明白”。第四阶段：对营销、利益相关者要进行干预。如果舆情发展到这个阶段，事实上对本地的负面影响已基本无可挽回，但这并不是说，可以任其发展，因为在这个时期若对一些无底线的舆情营销干预不力，就会在各地不断出现与此舆情相关的 “舆情搭车”现象。这个时期，就需要对其中利用舆情热点进行恶意营销的账号及维护者进行有效干预，干预手段也有很多，例如举报、打击、管控等。舆情是一门课，在当下这种互联网越来越深入社会管理的形势下，舆情媒介课该提到该有的重要高度了。

1、《春望》【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 2、《夏日绝句》【宋】李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 3、《州桥》【宋】范成大州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：几时真有六军来 4、《题临安邸》【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 5、《示儿》【宋】陆游死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 6、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》【宋】陆游三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 7、《过零丁洋》【宋】文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 8、《石灰吟》【明】于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 9、《己亥杂诗》(其五)【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。10、《出塞曲》【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 11、《满江红》【宋】岳飞 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？ 驾长车，踏破贺兰山缺！ 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头，收拾旧山河，朝天阙！12、《闻官军收河南河北》【唐】杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。表达人生哲理的诗句（1）海日生残夜，江春入旧年。――新事物孕育于旧事物解体之时。 王湾《次北固山下》（2）会当凌绝顶，一览众山小。――说明站得高望得远的道理。说明要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概，才能有所作为的人生哲理。杜甫《望岳》（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。――常用来形容进入一个别有天地的境界，或比喻绝处逢生的情景。　　　　　　　陆游《游山西村》（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。――说明新事物必将取代旧事物。表达了任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长的思想。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？――比喻事情错综复杂，不易辨清真相。《木兰诗》（6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。――抒发历史兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理。　　杜牧《赤壁》（7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。――世上没有十全十美的事物。　　　　　苏轼《水调歌头》（8）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。――站得高看得远。陆游 位卑未敢忘忧国。