小学一年级语文下册期末考试都有哪些看图写话作文范文

在平平淡淡的日常中，我们经常接触到试题，试题有助于被考核者了解自己的真实水平。什么样的试题才是科学规范的试题呢？以下是我收集整理的一年级下册语文期末考试试题分析，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一年级下册语文期末考试试题分析1 一、考试分析 从整体上来看，本次学生的学习成绩还可以。优秀40人，优秀率83.3%，及格48人，及格率100%。我班学生的优秀率比较高，但满分没有一个，很是遗憾。上学期满分20来人，跟去年相比，逊色了许多，或许这跟试卷的难度有关吧! 二、试题分析： 1、第一题听力题。这一题中部分学生出现了失分的情况。平时听力训练较少，大部分孩子没有认真听老师读完短文就开始做，失分较多。 2、第二题是看拼音写词语。平时孩子们经常做这种类型的题目，错的比较多的是“主意”的“意”写成了“童”。今后还得加强形近字的区别。 2、第三题孩子们错的比较多的就是()对雾，虽然当初学习的时候记得比较熟练，可时间久了很多孩子对这一个空就生疏了，不会做了。 3.第四题照样子写词语。这一题是加偏旁再组词练习，而由于学生还没有学会如何自己审题，所以出现了把加偏旁的那一行当做是加一笔来做的，有些学生都做错了这道题。 4.第十一题组词成句并加上标点。虽然这类题目有见过，但是从来没要求加标点。所以我发现很多孩子都没有加标点，有的孩子以为只要都加上句号就行了，不知道根据句子的意思加正确的标点，甚至有一个非常好的孩子把标点写在离句子很远的.地方。 5.第十二题阅读短文。这一题失分最多，划出第二句话并圈出动词，没有一个孩子做全对，很多孩子出现了落题现象，不是忘了划就是忘了圈。说明孩子的阅读理解能力不够强，需要多加训练。 三、改进措施： 1、平时教学的时候注重基础知识的讲解与巩固。在新课学习的时候注重词语的学习，新课学习之后要多加检查与巩固。 2、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。 3、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习，并且督促中等生转为优等生。 4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。 5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 一年级下册语文期末考试试题分析2 一、卷面分析 从题型设计看，体现了新课程新理念，准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。 从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。 二、具体答题分析： 第一:把拼音和词语连起来，主要是考察学生对会认字的掌握情况，学生完成得很好。 第二：读拼音写词语。学生答题时，有个别学生把生字写错，这就说明在平时的教学中要扎实过好生字，特别是差生。 第三、四、五：按要求填空、用下面的字扩词、选合适的量词主要考察学生的笔顺、生字的掌握以及运用情况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题! 第六：补充句子主要考察孩子们的观察能力和语言表达能力! 第七：补充诗句，主要是考查学生的背诵情况，只有张浩然填错2个字。 第八：阅读短文，由于短文篇幅较长，问题零碎，识字量有限，学生们答得五花八门，只有少数的学生答对，今后在阅读上还需多下功夫。 第九：看图写话，孩子们能写上几句完整话，但是有个别孩子由于看不懂图意而导致出现笑话。学生年龄小出错在所难免，以后应加强练习写话。 三、考试反思 在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几方面需要重视： 1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。 从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在今后的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。 2.积累——语文课不可关闭的窗口 积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。 3.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，同时要创设口语交际和写话的情境，提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。以下我为大家整理了北师大版小学一年级下册语文期末试题，赶紧来学习一下吧! 北师大版小学一年级下册语文期末试题 一、看拼音写词语(10分) huān qìng qí miào chūn tiān ɡuǒ shù tái jiē rèn zhēn xǔ duō gē shēng zuò yè jì niàn 二、比一比、再组词(10分) 村( ) 家( ) 映( ) 牛( ) 百( ) 对( ) 安( ) 秧( ) 件( ) 白( ) 三、找朋友(10分) 高兴地 观看 一列 司机 认真地 笑 一台 摩托车 著名的 画家 一辆 火车 清澈的 牵牛花 一部 拖拉机 美丽的 小河 一位 轿车 四、给下列句子中加点的字选出正确的读音。(8分) lè yuè 1.我最快乐( )的事就是听音乐( )。 hé huo 2.我和( )妈妈在一起，身上感到很暖和()。 qǔ qū 3.小明走在弯弯曲曲( )的山路上，快乐的唱着歌曲( )。 ɡān ɡàn 4.他把衣服挂在树干( )上，衣服很快被风吹干()了。 五、选词填空(5分) 吗 呢 吧 呀 啦 1、外面是什么样儿，也这么黑( )? 2、是谁种的花 ( )? 3、这是什么 ( ) ? 4、你到底怎么 ( ) ? 5、我们一起写作业 ( ) ! 六、在括号里填上合适的词。(6分) 清澈的( ) 奇妙的( ) ( )的小兔 ( )的纪念 ( )的柳枝 ( )的桃花 七、读一读，写出带点字的近义词。(3分) 1、早上，我和小东一起去上学。 ( ) 2、星期天，我和伙伴快乐地做游戏。 ( ) 3、上课铃响了，我赶快回教室坐好，等老师来上课。 ( ) 八、把这些词语连成一句话，并加上标点。(6分) 1、上学 和 我 小冬 去 一起 _________________________________________________________ 2、首都 是 我们 的 中国 北京 ___________________________________________________________ 3、树 里 校园 很多 种了 ____________________________________________________________ 九、把句子补充完整，并加上标点符号。(8分) 1、我放学回到家看见小民正在_________________________________ 2、大熊猫是___________________________________________________ 3、_____________告诉__________________________________________ 4、_________________________________________都是爱学习的好孩子 十、按课文原文填空。(15分) 1. 春天的手，春天就在 。 2.一年之计在于 ，一日之计在于 。 3.少壮 ， 徒 。 4. ，你就会得到快乐。 5.在《我的名字》一课中，大家分别叫我 、 、 、 。 6. 、 、 地写字，你就一定能把字写好。 十一、阅读短文，完成练习。(9分) 我家的大公鸡头上长着一簇(cù)像燃烧的火焰似的鸡冠子，十分好看。它那双圆圆的`黑眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。 1.这篇短文一共有( )句话。(1分) 2.短文写了大公鸡的鸡冠子、_________、_________和__________。 (3分) 3.把文中表示颜色的词语用“——”画出来。(2分) 4.照样子写词语。(3分) 又短又尖 又_____又_____、 又_____又_____ 、 又_____又______ 十二、看图写话。(10分)

小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，一个学期下来，终于到了期末。以下我为大家整理了苏教版一年级下册语文期末试卷，赶紧来学习一下吧! 苏教版一年级下册语文期末试卷 一、我会听。(5分) 1、 萤火虫是一种____________的小昆虫,我国古代人叫它“夜照”。 2、 萤火虫主要生活在____________________ 和____________________。 3、 萤火虫尾部发出的光点像____________________。 二、我会写。(16分) zhǔ yì zhī dào mǎ yǐ fēi cháng liàn xí shuō huà fàng xué chéng jiù 三、比一比再组词。(16分) 东( ) 画( ) 以( ) 跳( ) 冬( ) 话( ) 队( ) 桃( ) 气( ) 先( ) 李( ) 连( ) 汽( ) 洗( ) 季( ) 远( ) 四、我会对对子(写反义词)。(8分) 短—( ) 来—( ) 坏—( ) 甜—( ) 旧—( ) 早—( ) 丑—( ) 对—( ) 五、给多音字选择正确的读音，打“√”(6分) 长大(zhǎng cháng) 音乐(yuè lè) 着急(zhāo zhē) 背包 (bēi bèi) 干活(gàn gān) 仿佛(fó fú) 六、选一选，填一填。(6分) (他 她)1、( )是我的爸爸，( )是我的奶奶。 (像 象)2、大( )的.腿( )四根柱子。 (座 坐)3、我( )在( )位上写作业。 七、按照课文内容填空。(14分) 1、牧( )骑( )牛，( )声振林樾。( )欲捕鸣蝉，忽然( )口( )。 2、唱啊，跳啊，敬爱的( )( )，亲爱的( )( )，我们一起度过这( )( )的( )( )。 八、我能把句子补充完整，再加上标点。(3分) 1、你能打开电视吗( ) 2、 天上的云彩真美啊( ) 3、 天渐渐地黑了( ) 九、把下面的句子补充完整。 (6分) (1) 小蝌蚪已经长大了。 ____________ 已经 ___________________ 。 (2) 他画的草原那么宽阔，那么平坦。 ___________________ 那么 __________ 那么 __________。 (3) 我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。 _____________ 一边 ____________，一边________________。 十、快乐阅读。(10分) 快乐的节日 “六一”儿童节来了，小朋友们可开心啦! 今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观

导语： 通过测试，各位同学可以了解自己对所学知识的掌握程度哦。以下是我收集整理的人教版一年级下册语文期末测试卷，供各位参考。 一、认真读拼音，相信你一定能写出词语来。（10分） kè kǔ rè qíng nǎi nɑi fēi cháng yǐ hǒu shén me kuài lè hǎi zi shuō huà zhuān xīn 二、小明找不准字的读音，请你帮助他在正确的`读音下画“—”线，（8分） 却（què qüè） 万（wán wǎng） 清（pīnɡ qǐnɡ） 百（běi bǎi ） 软（luǎn ruǎn ） 女（nǔ nǚ ） 爷（yié yé ） 粗（cū chū ） 三、连一连，找朋友（7分） 所 可 眼 晴 时 事 知 来 惜 以 情 睛 天 刻 到 道 四、你可以给生字组两个词吗？（12） 和（ ）（ ） 放（ ）（ ） 写（ ）（ ） 诗（ ）（ ） 连（ ）（ ） 亲（ ）（ ） 五、请你写出意思相反的词语。（10分） 粗心—( ) 长—( ) 远—( ) 早—( ) 关—( ) 六、照样子，加部首组新字，再组词。（6分） 肖 消 （ 消息 ） 关 （ ） 相 （ ） 昌 （ ） 七、请你在( )中，填上合适的词。（8分） 一（ ）松果 几（ ）鱼 一（ ）果园 一头（ ） 一（ ）尺子 两（ ）花 一（ ）菜子 一道（ ） 八、把上下排的字（部首）连起来组成新字，抄写要工整哦！（7分） 犭 辶 鸟 ㄡ 氵 灬 禾 门 鸟 甲 师 占 车 可 口 日 （ 狮 ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 九、请你把句子补充完整，再加上标点符号。（9分） 1、 一边 一边 。 2、 正 呢 ! 3、 渐渐 。 十、你能把下列的词语连起来，组成一句话吗？（6分） 1、学习的 孩子 小明 是 爱 个 好 。 2、学会了 本领 小狮子 生活的 自己 。 十一、请你想一想课文内容，再填空（8分） 1、荷叶是（ ）的摇篮，是（ ）的歌台， 是（ ）的凉伞。 2、（ ）要用尾巴拨水，（ ）要用尾巴赶蝇子。壁虎的尾巴断了还会（ ）。 3、（ ）爷爷的手就是我们看不见的（ ）引力。

一、我会仔细听老师读短文，完成练习(3+2分) 1.我会听，我会在听到的果树名称上打“√” 桃树( ) 柳树( ) 杨树( ) 梅树( ) 杏树( ) 梨树( ) 2.我会听，我会选择正确的动物打“√”。 花下( 蝴蝶 蜜蜂 )嗡嗡地闹着，( 蝴蝶 蜜蜂 )飞来飞去。 二、我会读拼音写词语(15分) rèn zhēn liàn xí niǎo yǔ huā xiānɡ ɡān jìnɡ yánɡ ɡuānɡ hé fēnɡ xì yǔ 三、我会选(在正确的答案下打“√”)(6分) 1.小白兔要了白菜的种(zhǒnɡ zhònɡ)子，到田里种(zhǒnɡ zhònɡ)白菜。 2.每天放学，我先( 完 玩 )成作业，再出去( 完 玩 )。 3.( 她 他 )是我的哥哥，( 她 他 )是我的妹妹。 四、我会按要求写(4+3+6分) 1.变成新字后再组词。 加一加， 例： 丁 —( 灯 )( 电 灯 ) ( 白 )—( )( ) 减一减， 例： 虾 —( 下 )( 下 边 ) ( 妈 )—( )( ) 2.例： 高—( 矮 ) 早—( ) 甜—( ) 长—( ) 3.例： (游) 来(游) 去 开开心心(AABB) 一(口)井 ( ) 来( ) 去 ( ) 一( )花 ( ) 来( ) 去 ( ) 一( )桥 五、我会照样子写句子(9分) 1.例：每个松果都那么香，那么可口。 ( )那么( )，那么( )。 2.例：小鱼儿正在水里游来游去呢! ( )正 ( ) 呢! 3.例：小青蛙的尾巴已经不见了。 ( )已经( )。 六、我会按课文内容或要求填空(20分，其中最后一题2分) 1.儿童散( )归来早，( )趁东风( )纸鸢。 2.乌鸦( )( )旁边有( )( )小石子，想出( ) ( )来了。 3.小鱼儿说：“荷( )是( )的( )伞。” 4.团结起来( )( )大，人多谁也不离群。 5.你也应该学会( )( )的本领，做一只( )( )的狮子。 6.这学期，老师和我们一起读了一本有趣的童书，这本书的书名叫《 》。(不会写的字可用拼音) 七、我会阅读(12分) 牵牛花 早晨，一朵朵牵牛花开了，有白色的、金色的，还有紫色的…… 大家都说牵牛花( 象 像 )彩色的小喇叭。蜜蜂飞来了，落在花心里，一边采蜜，一边听音乐( yuè lè )。 它们从白色的牵牛花里，听见了欢快的音乐，让人想起白亮亮的小溪;从金色的牵牛花里，听见了优美的音乐，让人想起金灿灿的太阳;从紫色的牵牛花里，听见了热情的音乐，让人想起紫汪汪的水晶…… 1. 短文一共有 个自然段。(2分) 2.选择括号中正确的字或读音，打“√”(2分) 3.读短文，连一连(4分) 白色的牵牛花 优美的音乐 水晶 金色的牵牛花 热情的音乐 小溪 紫色的牵牛花 欢快的音乐 太阳 4.我会照着短文的写法，在括号里填上恰当词语的序号。(4分) ①蓝 ②绿 ③红 ④蓝晶晶 ⑤绿油油 ⑥红艳艳 蜜蜂从( )色的牵牛花里，听见了轻柔的音乐，让人想起( )的天空;从( )色的牵牛花里，听见了活泼的音乐，让人想起( )的霞光。 八、我会写话(12分) 看到这幅美丽的画面，你的脑海里出现哪些美丽的词语呢?再仔细观察，图上的小女孩在做什么呢?请发挥你的想象，写几句话吧。

　　 一、读准音节再写字。 　　shuō huà pénɡ yǒu lǜ cǎo zhǎnɡ ɡāo 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　qīn rén nǐ men jié rì jǐ suì 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　dīng dōng chūn tiān hóng huā yé ye 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　bǎi huā qí fànɡ suì yuè wàn wù 　　( ) ( ) ( ) 　　 二、比一比，再组词。 　　白( ) 早( ) 口( ) 节( ) 　　百( ) 草( ) 古( ) 爷( ) 　　鸟( ) 们( ) 有( ) 说( ) 　　鸣( ) 门( ) 友( ) 话( ) 　　 三、词语小宝库 　　1、( )鸟争( ) 百( )( )放 ( )物复( ) 　　( )里无云 ( )回( )地 ( )水丁冬 　　( )颜( )色 ( )绿( )红 ( )( )争鸣 　　把词语排成一句话，并加上标点。 　　(1)找到 我们 春天 在校园里 了 　　(2)开了 也 桃花 开了 苹果花 　　(3)邓爷爷 树坑 挖着 兴致勃勃 　　 四、读一读，连一连。 　　树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ 颜色 　　梳洗 shū xǐ yán sè 题目 　　植树 shù shāo huān lè 洒水 　　玩耍 zhí shù tí mù 轿车 　　栽树 zāi shù jiào chē 欢乐 　　春回 齐放 万物 融化 　　柳绿 丁冬 莺歌 争鸣 　　泉水 花红 冰雪 复苏 　　百花 大地 百鸟 燕舞 　　 五、连线找朋友。 　　雷 树 雨 玩 苏 软 儿 村 　　梢 滴 雨 醒 童 耍 居 和 　　 六、我会把诗句补充完整。 　　1、夜来( )( )( )， 　　花落( )( )( )。 　　2、( )( )莺飞( )( )( )， 　　拂堤杨柳醉( )烟。 　　《春晓》和《村居》都是描写( )季的古诗。 　　 七、根据课文内容完成习题。 　　1、选择填空。 　　黄 绿 白 红 蓝 彩色 　　苏教版一年级第二学期语文期中考试题：小燕子说春雨是( )色的，麻雀说春雨是( )色的，小黄莺说春雨是( )色的，我们说春雨是( )的。 　　春风 孩子们 春雷 长高 春燕 春雨 　　春天到了，( )跟柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。 　　填 看看 扶正 挑选 移入 挥 　　一个树坑挖好了，邓爷爷( )了一棵茁壮的柏树苗，小心地( )树坑，又( )锹( )了几锹土。他站到几步之外仔细( )，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”又走上前把树苗( )。 　　2、补充句子 　　1、春雷跟柳树__________了。 　　2、我和______________一起玩耍。 　　3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。 　　4、课文中 、 、 和 唤醒了柳树。 　　5、春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。 　　6、春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。 　　3、连一连。 　　春风 跟柳树说话了。 　　孩子们 给柳树洗澡了。 　　春雷 给柳树梳头了。 　　春燕 跟柳树捉迷藏了。 　　春雨 跟柳树玩耍了。 　　 八、照样子，填空。 　　例：(木) + (直) = (植)(植 树) 　　( )+ 舌 = ( )( ) 　　( )+ 亡 = ( )( ) 　　( )+( )=( )( ) 　　例： 底 ( 低 )( 低 头 ) 　　邮 ( )( ) 　　线 ( )( ) 　　桥 ( )( ) 　　例：工--(红)(红色) 　　早——( )( ) 舌——( )( ) 　　化——( )( ) 忙——( )( ) 　　丁——( )( ) 鸟——( )( ) 　　直——( )( ) 哥——( )( ) 　　 九、写出带有下列偏旁的字。 　　亻：_______ _______ 纟：_______ _______ 　　艹：_______ _______ 讠：_______ _______ 　　木： 氵： 　　 十、短文阅读。 　　大自然的邮票 　　春天的树上，长出小小的芽瓣。夏天的树上，挂满绿绿的叶片。秋天的树上，树叶涂满火红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成泥土。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 　　1、这一段话共有( )句。 　　2、填空: 　　(1)一年有( )、( )、( )、( )四个季节。 　　(2)春天的"树上，芽瓣是( )；夏天的树上，叶片是( )。 　　秋天的树叶颜色有( ) 和( )；冬天的树下，满地是( ) 。 　　大自然的邮票是指 ( )。 　　 十一、快来画一画美丽的春天吧。

亲爱的小朋友们，编者为你整理了小学一年级语文下册期末测试及答案，一起来学习吧! 一、看拼音写词语，再任选一个词语造句。(20%) yingxiong biandou nongcun ( )( )( ) li ke bangzhu xiezi ( )( )( ) 二、按要求填空。(16%) 挖：共()画，最后一画是() 极：共()画，第6画是() 敢：共()画，第1画是() 怎：共()画，第3画是() 三、加偏旁组成新字，再组词语。(12%) 古()口() 土()才() 四、选词填空。(6%) 哪那 1.()是秋成吗? ()来这么多新房子? 平时有时 2.他用()节省下来的钱买画笔。 天上的云()像一匹马。 圆原园 3.春天，公()里的花开了。 我家住在大草()。 五、读句子，对的"打√，错的打X(15%)。 1.zh、ch、shi、r、都是翘舌音。() 2.化、后、笑、园、瓜都是三拼音节的字。() 3.片、办、父、今、升、无、以都是4画字。() 4.记、孩、阳、给、服都是左窄(zhai)右宽(kuan)的字。() 5.小猫钓鱼是一个完整的句子。() 六、按课文内容填空，并回答问题(15%) 达尔文小时候爱到野()去()。天上的()，地上的()，水里的()，他都()。他从来不捉弄()，而是观察它们()。 1.上面这段话共()句。 2.第一句写达尔文小时候爱到()去玩。 3.第二句写达尔文对()很感兴趣。 七、看图写几句话。(要求写明时间、地点、谁在干什么?)(16%) _______________________ _______________________ _______________________ 小学一年级语文下册期末测试答案 一、英雄、扁豆、农村、立刻、帮助、写字 三、故、故事;和、和气;吐、吐泡泡;材、木材 四、1.那、哪;2.平时、有时;3.园、原 五、1.X2.X3.√4.√5.√ 六、外玩儿鸟虫鱼喜欢小动物怎样生活 1.(3)2.(野外)3.小动物

篇一 一、试卷评价 本次试卷以语文新课标为依据，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，其中连线题占一小部分，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时也要求学生会一些简单的阅读和对阅读的简单了解，让学生能够明白一些简单的道理，也增加了学生的课外识字情况，试卷也出得有水平。 二、试卷题型分析 第一道题，我会连下去写，由于平时我们常常说按顺序写，比较少说连下去写，所以有些学生看不懂题意。 第二道连线题，考得比较全面，有考拼音与识字、有反义词、有量词。最后一小题有的同学忘了将脚印与名称相连。 第三题，对于一些差生来说简单的字都不认识，所以完成起来有很大的困难。 第四题，考察学生看拼音写字，学生完成得很好。 第五题，我会组词有多数学生把握得较好，基本没有一个字错，而有一少部分学生什么叫组词也不明白，写的字也错得比较多，也有一些学生会说不会写，有的不会写用拼音代替，但是连拼音都是写错的。 第六题，这道题对一年级的学生来说有一定难度。 第七题，学生完成得比较好。 第八题，照样子写一写，出题时用“田”字格出现，特别是第二步，很多学生不明白是什么意思，若干脆用线的形式让学生填，1孩子们更能理解。 第九题，我会根据课文内容边线，由于学生识字不过关，语感不强，所以错得比较多。 第十题，我会看图写话，孩子们格式及标点使用不规范有待加强。 三、存在的问题及思考 由于我校学生大多是农村孩子，而留守儿童较多，因此，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面： 1、审题能力有待提高。 2、我部分学生不会注意听老师读题。 3、有部分学生掌握的字比较少，连简单的小字，大字都不会琯。 4、识字不过关，字意不理解。 5、写字写得很差，写字习惯有加强。 6、学生的语感有待培养。 7、学生听题的能力较差，全班有一半的学生听题都比较困难。 四、改进措施 1、今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。 2、对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。 3、考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。 4、对写字教学要教会学生正确的执笔运笔方法，让学生掌握写字姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正美观。 5、在平时教学中要加强学生口头表达能力的训练，引导学生说完整的句子。 6我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。 总之，在今后的教学中，我会尽我所能把不足的地方改进，同时也不断提升自己的知识水平，让学生能够在快乐中学习成长。 篇二 一、出题情况： 本次检测共有十一道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。 二、试卷分析： 本次成绩虽然较为理想，但仍然存在很多问题，为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好下半学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下： 第一题看拼音，写词语； 第三题比一比，再组词； 第四题快乐加减； 第五题我能把诗句补充完整； 第六题把括号里不合适的字划去； 第七题连一连； 这几道题正确率很高，大部分同学做的很好，能听明白题的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上。 但有个别同学在此处失分，但失分不多。 第二题按要求填写。这道题重点考察学生笔顺掌握情况。“闭”的笔顺错的较少，但“送”的第八笔是（）。学生错的较多。虽然一再强调，“送”先写里边，最后写走之儿，可有同学，不知走之儿是三笔，或者粗心。因此，这个小题丢分较多。 第九题阅读短文，回答问题。这道题中难点在第一小题，数句子，只有十个同学数对。失分一分。因为文中有叹号，学生不清楚是一句。还有，就是太粗心。只要是一句一句标出的同学，就能数对。还是训练太少。照样子，写词语。有“一片片”，可同学写成“红彤彤”“亮晶晶”，做错了。一年级孩子，理解能力太差。只有反复强调，才会少出现这样的错误。 第十题看图写话。这是一个难点。不过，我对孩子们的答案较为满意。因为同学们平时写日记，所以学生写得还不错。 三、整改措施 通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。 1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。 2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。 4、要督促学生熟读、熟背课文。 5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。 本次测试，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指明了方向，能及时调整自己的教学结构，抓住识字、写字的教学重点，在练好基本功的同时，引导学生从繁琐的作业中，大量的题海中解脱出来，给足学生自主支配的时间和空间，让学生读自己喜欢的书，做自己喜欢的事，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。 篇三 一、对试卷的总体分析 总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。体量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，有一道题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。 本次考试有十一大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据二期课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力，如,“我会读一读，再填一填”，要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。 我对名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。 （一）基础知识部分 绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第二、三、四、六题正确率较高，只有个别学生还存在着一些问题。 （二）阅读能力部分 阅读能力这一部分，大部分的学生能看懂图意并且顺利写好一两句话，只有个别学生不知所云。学生答错，主要原因是独立阅读能力不够，在以后还要对阅读方法上多加指导。 总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。 三、今后改进教学策略 1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。 2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。 3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。 4、加强阅读训练，提高阅读方法。 5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

一、 拼音王国（21分） 　　1、读拼音，写生字（8分） yǐ jīnɡ 　 2、排排队（13分） Q W E R T Y U I O P L K J H G F D S A Z X C V B N M 　　_____________________________________ 　　二、 漂亮屋（40分） 　　1、这些生字宝宝，有好多的读音，你来写一写，并组词（8分） 兴 { （ ）（ ） （ ）（ ） 当 { （ ）（ ） （ ）（ ） 干{ （ ）（ ） （ ）（ ） 觉{ （ ）（ ） （ ）（ ） 　　2、读一读，写一写（10分） 　　yǐ duō 　　（1）他喜（ ）美丽的鲜花，所（ ）。 　　dào duō yǒnɡ 　　（2）（ ），你（ ）吗？我先喝下那碗热汤时，我是（ ）远也忘不了那一刻。 　　3、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。（18分） 寸（ ）（ ） 少（ ）（ ） 门（ ）（ ） 火（ ）（ ） 也（ ）（ ） 女（ ）（ ） 斤（ ）（ ） 白（ ）（ ） 　　4、词语竞争上岗（4分） 　　捉弄　　 保护 　　（1）我们要（ ）大自然，不要（ ）小动物。 　　外　　衣 　　（2）春天来了，山上（ ）都是野花。她穿着一件棕色（ ）。 　　三、诗文乐园（12分） 　　春 晓 　　（ ）（ ） （ ）（ ）晓， 　　（ ）（ ） 闻 啼 （ ）。 　　夜 来（ ） （ ） 声， 　　（ ）。 　　四、 小书架（8分） 　　1、通过一段时间的学习，你一定积累了不少词语。照下面的样子，你也试着写写吧！（4分） 　　快乐的小鹿 　　美丽的童话 　　_____________________________________ 　　2、冬眠的动物有哪些？把你知道的写下来。（4分） 　　_____________________________________ 　　四、 多彩生活（9分） 　　在动物园里，有许多的动物，你喜欢谁？说说你为什么喜欢它？ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　五、 阅读理解（10分） 　　美丽的愿望 　　金色的小花， 　　有个金色的愿望 　　春天来了， 　　我要送给人们淡淡的清香…… 　　绿色的小树， 　　有个绿色的愿望 　　夏天来了， 　　我要送给世界一片片阴凉…… 　　1、小花、小树都有些什么愿望？用不同的彩笔画出来。（4分） 　　_____________________________________ 　　2、 你的愿望是什么？你能也写几行这样的小诗吗？（6分） 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________

　　一.看拼音，我能规范地写词语。(10分) 　　rèn zhēnhuǒbànshénmelìliangzuòwèi 　　二.连一连(6分) 　　学雪晴请姐借 　　Xuěxuéqǐngqíngjièjiě 　　三.写出带有下面偏旁的字各两个。(6分) 　　心()、()木()、()口()、() 　　四.照样子，变一变。(6分) 　　1.加一加，例：禾+(口)=和 　　()+义=蚁木+乔=() 　　2.减一减。例：查-(木)=旦 　　奶一乃=()盼-()=分 　　3.换一换。例：完—(园) 　　漂—()植—() 　　五.比一比，我会组词。(10分) 　　为()量()请()坐()北() 　　办()最()情()座()比() 　　六.一字开花。(9分) 　　七.我会连(8分) 　　一群诗歌 　　一个大象 　　一头木瓜 　　一首山羊 　　快假 　　真夕 　　朝慢 　　是非 　　八.把下列词语补充完整。(4分) 　　( )暖( )开( )里( )云 　　泉水( )( )百花( )( ) 　　九.在()里填上恰当的"词语。(6分) 　　( )的稻田 美丽的( ) 长长的( ) 　　( )的草地 火红的( ) 勇敢的( ) 　　十.照样子，写一写。(10分) 　　例：开心 开开心心 走来走去 　　快乐 来 去 　　红火 来 去 　　来 去 　　十一.选词填空。(6分) 　　为办 　　1.()什么刘老师不在()公室了? 　　做作 　　2.我们都()好数学()业了。 　　完玩 　　3.妈妈说要做()作业才能出去()。 　　十二.把词语补充完整。(6分) 　　所见村居 　　牧童骑( )( )，草( )莺飞二月天， 　　歌( )振林樾。拂堤杨柳醉( )烟。 　　( )欲捕鸣蝉，( )( )散学归来早， 　　忽然闭( )( )。( )趁( )风放纸鸢。 　　十三。补充句子。(6分) 　　1.我们一边唱歌一边跳舞。 　　一边一边。 　　2.天气渐渐热起来了。 　　渐渐。 　　3.我为班上。 　　十四。看图写话，不会写的字用拼音代替。(7分)

　　 一、我是小小书法家。 　　kèwénɡāoxìnɡzhnɡyàoxiūxī 　　zufànyǐjīnɡxiǎnɡfǎbānɡzhù 　　 二、火眼金睛，辨字组词。 　　直（）笛（）庆（） 　　真（）苗（）床（） 　　请（）完（）中（） 　　清（）院（）钟（） 　　 三、写出带有下列偏旁的字。 　　女：辶： 　　父：彳： 　　 四、我会在每组不是同一类的词语下面画“”。 　　1、铅笔文具尺子橡皮小刀 　　2、足球排球篮球气球乒乓球 　　3、水果苹果鸭梨桃子西瓜 　　4、黄瓜茄子蔬菜菜花西红柿 　　 五、我会选合适的字填空。 　　学捉丢下听吹做跳 　　害虫手绢事情象棋 　　广播皮筋喇叭唱歌 　　 六、我能在（ ）里填上合适的词。 　　◎（）的银河（）的.春天（）的彩虹 　　◎一（）河一（）小公鸡一（）歌 　　◎爱护（）关心（）努力（） 　　 七、教喜羊羊学句子（照样子，写句子）。 　　1、下雨了，蜗牛说：“不怕，我把房子背来啦。” 　　下雨了，＿＿说：“不怕，我＿＿。” 　　2、乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！” 　　＿＿＿＿＿＿极了，忍不住＿＿ 　　3、银河银河，你那里有没有春夏秋冬？ 　　＿＿＿＿，你那里有没有＿？ 　　4、如果马莎掉到河里，我就跳下去救她。 　　如果＿＿＿＿＿＿，我就＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　 八、按课文内容填空。 　　1、大熊猫常常用抱着头，睡大觉。有时它也摆动着的身子，找东西吃。 　　2、这个数的孩子名叫张衡，是汉朝人。刻苦钻研，成为著名的。 　　3、，秋雨梧桐叶落时。 　　4、，何时复西归？少壮不努力，。 　　5、读了《好事情》这篇课文，你觉得好事情是。 　　 九、阅读小天地。 　　羊妈妈收菜 　　羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 　　他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 　　他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 　　他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” 　　1、这篇短文有（）段话。 　　2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？、、。 　　3、读了短文，我知道了：（1）西红柿的好吃。（2）萝卜的好吃。（3）白菜的好吃。 　　 十、我是小作家。（看图写话，不会写的字用拼音代替） 　　仔细看图，看看图上都有谁？她们在干什么?请你用自己的话写一写吧！ 　　同学们，本学期，你古诗考级是二级，达到的等次是：优秀（）良好（）合格（）（用“√”选择）。在一年的学习中，不知你积累了多少？完成下面的古诗连线，来挑战一下吧。 　　举头望明月为有暗香来 　　随风潜入夜花落知多少 　　夜来风雨声更上一层楼

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　　 一年级下册期末语文试卷(答案) 　　一、1.本事2.辛苦3.师、带 　　二、歌(声)(明)天(作)业(洞)口上(升)(名)人(坐)火车(动)物 　　三、1.!2.?3.，?4.，。 　　四、1.快乐2.高兴3.用心4.关心5.帮助6.帮忙 　　五、1.小兰坐在椅子上品尝粽子。 　　2.红红没有忘记给小树浇水。 　　3.纸是我国古代四大发明之一。 　　六、雄伟的长城、美丽的草原、小巧的粽子、奔腾的骏马、 　　动人的故事、动听的歌声、欢乐的`笑声、漂亮的衣服、 　　七、1.(知)(辛苦)2.(路)(绿)(凉)3.(生命) 　　八、1.(三)2.草地上、花园里、森林里3.(1)(自己走)(自己跑)(2)(花园里) 　　九、略 　　给您带来的人教版一年级语文下册期末试题答案，希望可以更好的帮助到您!!

　　一、考试分析 　　从整体上来看，本次学生的学习成绩还可以。优秀40人，优秀率83.3%，及格48人，及格率100%。我班学生的优秀率比较高，但满分没有一个，很是遗憾。上学期满分20来人，跟去年相比，逊色了许多，或许这跟试卷的难度有关吧! 　　 二、试题分析： 　　1、第一题听力题。这一题中部分学生出现了失分的情况。平时听力训练较少，大部分孩子没有认真听老师读完短文就开始做，失分较多。 　　2、第二题是看拼音写词语。平时孩子们经常做这种类型的题目，错的`比较多的是“主意”的“意”写成了“童”。今后还得加强形近字的区别。 　　2、第三题孩子们错的比较多的就是()对雾，虽然当初学习的时候记得比较熟练，可时间久了很多孩子对这一个空就生疏了，不会做了。 　　3.第四题照样子写词语。这一题是加偏旁再组词练习，而由于学生还没有学会如何自己审题，所以出现了把加偏旁的那一行当做是加一笔来做的，有些学生都做错了这道题。 　　4.第十一题组词成句并加上标点。虽然这类题目有见过，但是从来没要求加标点。所以我发现很多孩子都没有加标点，有的孩子以为只要都加上句号就行了，不知道根据句子的意思加正确的标点，甚至有一个非常好的孩子把标点写在离句子很远的地方。 　　5.第十二题阅读短文。这一题失分最多，划出第二句话并圈出动词，没有一个孩子做全对，很多孩子出现了落题现象，不是忘了划就是忘了圈。说明孩子的阅读理解能力不够强，需要多加训练。 　　 三、改进措施： 　　1、平时教学的时候注重基础知识的讲解与巩固。在新课学习的时候注重词语的学习，新课学习之后要多加检查与巩固。 　　2、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。 　　3、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习，并且督促中等生转为优等生。 　　4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。 　　5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

不知道

　　信心来自于实力，实力来自于勤奋。下面是我为大家搜集整理出来的有关于北师大版一年级语文下册期末试卷及答案，希望可以帮助到大家！ 　　 一、看拼音写词语。(8分) 　　zǔ ɡuó kuài huó běn lǐnɡ bàn fǎ 　　 二、写出带有下面部首的字。(16分) 　　山( )( ) 纟( )( ) 宀( )( ) 　　灬( )( ) 口( )( ) 忄( )( ) 　　冖( )( ) 足( ) 页( ) 　　 三、按要求填表。(12分) 　　共 几 笔 第 一 笔 最 后 一 笔 　　光 　　奇 　　就 　　哭 　　 四、给下面的字加上部首组成新字，再组词。(8分) 　　寸( )( ) 元( )( ) 　　( )( ) ( )( ) 　　青( )( ) 舌( )( ) 　　( )( ) ( )( ) 　　 五、看图选字填空。(4分) 　　(他、它) 　　( ) ( ) 　　 六、改正下面句子中的错别字，在错字下面画上“ ”,把改正确的字写在( )里。(8分) 　　1.小红是我的好朋有。( ) 　　2.“六一”儿童节那天，我飞长高兴。( ) 　　3.地里的.西瓜又大又园。( ) 　　4.我写完作业在去玩。( ) 　　 七、把下面的词语分类写下来。(6分) 　　狮子 梨花 狐狸 乌鸦 荷花 喜鹊 燕子 桃花 大熊猫 　　1.花： 　　2.鸟： 　　3.兽： 　　 八、把下面能够搭配的词语用直线连起来。(6分) 　　写 球 　　读 字 　　拍 书 　　学 葵花 　　种 苹果 　　吃 本领 　　 九、看拼音，扩词。(9分) 　　zǔ ɡuó zǔ xiān zǔ fù 　　1.祖( ) ( ) ( ) 　　luò yè luò hòu luò shuǐ 　　2.落( ) ( ) ( ) 　　xiào huà shuō xiào wán xiào 　　3.笑( ) ( ) ( ) 　　 十、把下面的词语连成句子写下来，再加上标点符号。(9分) 　　1.美丽 公园 啊 多么 的 荷花 　　2.校园里 那是 的 我们 小树 　　3.走了 向 小燕子 飞 南方 　　 十一、把下面的句子补充完整。(8分) 　　1. 长得十分可爱。 　　2. 在捉小虫吃。 　　3.我 　　4.小猴子

　　2017年一年级下册语文期末试卷(带答案) 　　 2017年小学期末教学质量检测语文模拟试卷 　　(时间60分钟满分100分) 　　一.写出相对应的小写字母。(5分) 　　Y( )D ( ) E ( )T( ) U( )B( ) N ( )S ( )Q ( ) F( ) 　　二.连线。(5分) 　　跳舞 波纹 哨兵 围墙 脚窝 　　bō wén shào bīng tiào wǔ jiǎo wō 　　三.读拼音写字词。(16分) 　　chūn tiān cǎo yuán qīngnián wài yī 　　fù mǔ jiā cháng shēng yīn zhī dào 　　.. 　　四.读一读，选一选。用“∨”标出。(6分) 　　大兴安岭(xīng xìng )只管(zhī zhǐ)各种各样(zhōng zhǒng) 　　高兴(xīng xìng) 一 只(zhī zhǐ)种子(zhōng zhǒng) 　　五.写出带有下面偏旁的字(6分) 　　辶：( )( ) 氵( )( ) 日( )( ) 　　亻：( )( ) 艹( )( ) 口( ) ( ) 　　六.辨字组词。(10分) 　　外( ) 亮( ) 怀( ) 往( )午( ) 　　处( ) 高( ) 杯( ) 住( )牛( ) 　　七.选字填空。(8分) 　　坐 座 做 作 　　合( ) ( )位 ( ) 饭 ( )下 　　元 原 园 圆 　　( )圈 ( )宵 草( ) 花( ) 　　八.句子舞台。(照样子写句子。8分) 　　1.例：我写完了作业。 　　我把作业写完了。 　　一条蛇咬住了小壁虎的尾巴。 　　-----------------------------。 　　2.例：天上的星星闪闪发亮。 　　天上的星星眨着眼和我逗乐。 　　鸟儿们在枝头叽叽喳喳乱叫。 　　3.我看见风在游戏了。 　　我听见风在———————————————————————— 　　4.春雨像春姑娘纺出的线。 　　牵牛花像—————————————————————————。 　　九.课文我记得最棒。(16分) 　　1. “一年之计在于春”，和这句相近的的俗语是( )(2分) 　　2.野火烧( )( )，( )( )吹( )( )。(3分) 　　3.( )生雨，( )随风。潮涨( ),( )亏盈。(2分) 　　4.解放后，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面写着：“( )( )不忘挖( )( )，时刻想念( )( )( )”。 　　5.人在半山腰，满眼( )( )( )( ).绿林像( )( )，红花遍( )( )。 　　山是( )( )我是( )，我爱大山我爱家。 　　十.阅读完成练习。(10分) 　　美丽的 ( ) 　　秋天到了， 山羊老师带着小动物来到花园里看周围(zhōu wéi)的风景(jǐnɡ)山羊老师说：“在你们面前有那么多美丽的色彩，你们喜欢什么颜(yán)色呀?” 　　小熊(xiónɡ)说：“我喜欢金色，因为稻(dào)子是金黄金黄的，它给我们带来了丰收(fēnɡ shōu)和喜悦(xǐ yuè)。” 　　小鸡说：“我喜欢红色，因为苹果是红红的。红色的苹果又香又甜，象征着热情。” 　　小松鼠(shǔ)说：“我喜欢紫(zǐ)色，因为茄子是紫色的，紫色象征(zhēnɡ)着高贵(ɡuì)。” 　　山羊老师点点头说：“啊!美丽的色彩!把我们的世界打扮(bàn)得多么美丽!” 　　1.短文一共有( ) 个自然段。(2分) 　　2.山羊老师带( )( ) ( )到 ( )看周围的风景。(4分) 　　3.( )把我们的世界打扮得这样美丽。(1分) 　　4.请把短文的题目补充完整，填在横线上。(1分) 　　5.小朋友，你喜欢什么颜色呀?为什么?(2分) 　　我喜欢( )，因为 ( 。) 　　十一.写话乐园。(10分) 　　图上画的是谁?什么地方?干什么?夸夸他们。写一段通顺的话。 　　---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 　　试题说明：为检测学生语文学习水平,了解学生在本学期的学习情况和教师的教学状况,我们在学习课程改革理论的基础上,依照课程标准,参照课标教材,命制了这套一年级下册语文试题,试图体现如下几个方面的想法.本次试题紧扣课本和大纲，以八个单元所学知识为主，命题涉及范围较广，题型多样，难度适中。重在基础知识和基本技能考核，旨在检测学生对前半学期以来所学知识的掌握程度，了解学生对较常用字词等基础知识的识记、积累等基本技能的训练情况以及运用所学知识解决实际问题的应考能力，通过练测进一步培养和检验学生语文感知能力，能够有的放矢地为下一步教学指明努力方向。 　　试卷结构特点:本次试题分为十大部分,重在基础知识和基本技能考核，重点考察学生对基础知识的掌握和运用，以及运用所学知识解决语文实际问题的实践能力。 　　参考答案 　　一。yd e tu b n s q f 　　二略 　　三.春天 草原 青年 外衣 父母 家常 声音 知道 　　四.xīng zhǐzhǒng xìng zhīzhǒng 　　五.略六。略 　　七.作 座 做 坐 圆 元 原 园 　　八.1.一条蛇把小壁虎的尾巴咬住了。2.鸟儿们在枝头唱歌。3.唱歌了。4.一个个小喇叭 　　九.1. 一 日之计在于晨 2.不 尽 春 风 又 生3. 云 雪 落 月4. 吃 水 挖 井 人 时 毛 主 席5.都是画儿。 大海 山崖 摇篮 娃 　　十.1.五 2. 小熊 小鸡 小松鼠 花园里 3美丽的色彩4.意思对即可5.略十一。写清谁什么地方干什么满分

一、看拼音写词语。 jièyònɡɡuānbìkěpàyīnwèi ()()()() dàochùdiǎntóushāzicǎodì ()()()() huǒbànqìchēhúshuǐqǐnɡwèn ()()()() 二、在括号里填上合适的词语。 美妙的()洁白的()美好的() ()的笑脸()的阳光()的星星 ()的稻田()的眼睛()的.草坪 高兴地()勇敢地()仔细地() 火红火红的()金黄金黄的()乌黑乌黑的() 三、选字组词。 小白唱天果飞们高 ()云()空()起()歌 ()山()鸟()树()们 四、连词成句。 1、专心地河边老爷爷钓鱼在 ________________________________() 2、景色公园里的真啊美 ________________________________() 3、吗爱看你比赛篮球 ________________________________() 4、去一起我们电影看晚上吧 ________________________________() 5、学习教导老师好好要我们 ________________________________() 五、用下面的词写成不同的句子。 1、你的：________________________________() 2、小红的：________________________________() 3、你是：________________________________() 4、小红是：________________________________() 六、按要求做题。 小草出来了。大雁南飞。菊花开了。柳树发芽。苹果熟了。荷花开了。玉米熟了。水结冰了。 1、分别找出表示夏天和秋天的语句。 夏天：________________________() 秋天：________________________() 2、找出话中动物和植物果实的词语。 动物：________________________() 植物：________________________() 七、朗读短文《旅行者之歌》。 柯蓝 我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走，我跨过山岭、河流和无数的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。 大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。 大海它使我心胸开阔，热情汹涌。 所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进…… 我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里…… 所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。 八、默写古诗《山村》 ________________，________________。() ________________，________________。()

　　 第一关、给拼音娃娃找汉字朋友(20分) 　　huǒ bàn diàn huà húi jiā 　　放学后，我和小 到小河边去玩，我给妈妈打 ，会晚一点 。 　　ān quán yáng guāng fā yá 　　妈妈告诉我要注意 。一路上，我们迎着 ，柳树 了， 　　zhītóu zhāo shǒu zǔ guó xiù lì 　　小鸟在 唱歌，小草向我们 ，啊!我们的 多么 。 　　 第二关、给字娃娃找朋友组成新字。(9分) 　　 第三关、给偏旁找个伴，并组词(16分) 　　例;牛 件 (一件) 　　扌 ( ) 禾 ( ) 讠 ( ) 　　氵 ( ) 纟 ( ) 辶 ( ) 　　木 ( ) 门 ( ) 　　 第四关、火眼金睛，辩字组词 (16分) 　　丢( ) 急( ) 组( ) 秀( ) 　　去( ) 隐( ) 祖( ) 季( ) 　　烧( ) 洋( ) 挑( ) 弯( ) 　　浇( ) 样( ) 跳( ) 湾( ) 　　 第五关、看你连得对不对(10分) 　　弯弯的 礼物 天对 光明 　　晶莹的 森林 圆对 哭 　　绿色的 露珠 容易对 地 　　特别的 月亮 笑对 方 　　深蓝的" 大海 黑暗对 困难 　　 第六关、我会唱反调(6分) 　　哭 ( ) 白 ( ) 仔细 ( ) 　　富 ( ) 饱 ( ) 朋友 ( ) 　　 第七关、在括号里填上适当的词(6分) 　　一( )浪花 一( )礼物 一( )风 　　一( )小鸟 一( )大网 一( )小树 　　 第八关、请你给下面的词语分家 (8分) 　　麦子 李子 飞机 铅笔 苹果 汽车 本子 轮船 萝卜 　　橡皮 稻谷 杏子 火车 白菜 尺子 香蕉 玉米 辣椒 　　1.西瓜 　　2.本子 　　3.麦子 　　4.飞机 　　 第九关、照样子写一写(3分) 　　亮的 亮晶晶的 胖的 　　绿的 白的 　　第十关、写一条你喜欢的谚语，不会写的字用拼音代替 (3分) 　　第十一关、背一背古诗，并写下来。(5分) 　　静夜思 　　(唐) 　　， 。 　　， 。 　　 第十二关、照样子把句子补充完整。(8分) 　　1.星星像闪亮的珍珠。 　　月亮像 。 　　像 。 　　2. 春天在小河里，鱼儿快活的游来游去。 　　春天在山林里， 。 　　春天在 。 　　 第十三关、给下列句子加上适当的标点符号。(3分) 　　1.为什么树叶是绿色的呢 　　2.我家门口有一棵小树 　　3.花园里的花朵真美啊 　　 第十四关、填空(8分) 　　1.你最喜欢的四个成语是 　　2.你的成绩很好，你可以用三个成语来说说你是怎么学习的吗? 　　3.你不小心把别人的衣服弄脏了，你说的第一句话是 　　 第十五关、看图写话。(10分) 　　图上都有谁，他们在干什么?会说什么?

　　一年级语文下册期末试卷(有答案) 　　时间90分钟 　　年级_______姓名_______考号________成绩________ 　　题次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总 分 　　得分 　　一、我会听。(5分) 　　1、 萤火虫是一种____________的小昆虫,我国古代人叫它“夜照”。 　　2、 萤火虫主要生活在____________________ 和____________________。 　　3、 萤火虫尾部发出的光点像____________________。 　　二、我会写。(16分) 　　zhǔ yì zhī dào mǎ yǐ fēi cháng 　　liàn xí shuō huà fàng xué chéng jiù 　　三、比一比再组词。(16分) 　　东( ) 画( ) 以( ) 跳( ) 　　冬( ) 话( ) 队( ) 桃( ) 　　气( ) 先( ) 李( ) 连( ) 　　汽( ) 洗( ) 季( ) 远( ) 　　四、我会对对子(写反义词)。(8分) 　　短—( ) 来—( ) 坏—( ) 甜—( ) 　　旧—( ) 早—( ) 丑—( ) 对—( ) 　　五、给多音字选择正确的读音，打“√”(6分) 　　长大(zhǎng cháng) 音乐(yuè lè) 着急(zhāo zhē) 　　背包 (bēi bèi) 干活(gàn gān) 仿佛(fó fú) 　　六、选一选，填一填。(6分) 　　(他 她)1、( )是我的爸爸，( )是我的奶奶。 　　(像 象)2、大( )的腿( )四根柱子。 　　(座 坐)3、我( )在( )位上写作业。 　　七、按照课文内容填空。(14分) 　　1、牧( )骑( )牛，( )声振林樾。( )欲捕鸣蝉，忽然( )口( )。 　　2、唱啊，跳啊，敬爱的( )( )，亲爱的( )( )，我们一起度过这( )( )的( )( )。 　　八、我能把句子补充完整，再加上标点。(3分) 　　1、你能打开电视吗( ) 　　2、 天上的云彩真美啊( ) 　　3、 天渐渐地黑了( ) 　　九、把下面的句子补充完整。 (6分) 　　(1) 小蝌蚪已经长大了。 　　____________ 已经 ___________________ 。 　　(2) 他画的草原那么宽阔，那么平坦。 　　___________________ 那么 __________ 那么 __________。 　　(3) 我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。 　　_____________ 一边 ____________，一边________________。 　　十、快乐阅读。(10分) 　　快乐的节日 　　“六u2022一”儿童节来了，小朋友们可开心啦! 　　今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢! 　　我最开心的是我当上了“六u2022一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐!”我听了高兴得不知说什么了。 　　“六u2022一”真快乐，我永远也忘不了。 　　1、这篇短文共有( )个自然段。请你用序号标出来。(2分) 　　2、今年“六u2022一”都有哪些活动?用“__________”在文章中划出来。(2分) 　　3、仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。(4分) 　　“开心”的近义词：__________ __________ 　　4、文中的“我”最开心的是什么?请你用“ ～～～～”把句子划出来。(2分) 　　十一、看图写话(8分)卷面清洁(2分)。 　　附答案： 　　听力材料： 　　萤(ying)火虫 　　萤火虫是一种能发光的小昆(kūn)虫，我国古代有人叫它“夜照”。萤火虫主要生活在树丛中、小河边。夏天的夜晚，它在空中飞来飞去，尾部那黄绿色的光点一闪一闪的，像一盏(zhǎn)盏小灯笼。 　　一、1、能发光 　　2、树丛中、小河边 　　3、小灯笼 　　、注意 知道 蚂蚁 非常 　　练习 说话 放学 成就 　　二、东西 画画 以后 跳高 　　冬天 说话 队长 桃花 　　天气 先生 李子 连忙 　　汽车 洗手 四季 远处 　　三、长 去 好 苦 　　新 晚 美 错 　　四、长大(zhǎng) 音乐(yuè ) 着急(zháo ) 　　背包 (bēi ) 干活(gàn ) 仿佛( fú ) 　　五、1、他 她 　　2、象 像 　　3、坐 座 　　六、1、童 黄 歌 意 闭 立 　　2、老师 朋友 快乐 时光 　　七、1、? 2、! 3、。 　　八、1、我已经是小学生了。 　　2、这个西瓜那么红那么甜。 　　3、我一边走一边唱歌。 　　九、1、4个自然段。 　　2、有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢! 　　3、快乐 高兴 　　4、我最开心的是我当上了“六u2022一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。 　　十、略。

　　 一、我会看拼音写词语，我要把汉字写漂亮。 　　gāo xìng mǎ yǐ yáng guāng xiǎng niàn 　　liàn xí fā míng zhī dào fēi cháng 　　 二、比一比，再组词。 　　象( ) 最( ) 赶( ) 坐( ) 　　像( ) 量( ) 起( ) 座( ) 　　 三、比一比，再组词。(8分) 　　认()量()为()知() 　　以()童()办()短() 　　找()直()跳()名() 　　我()真()桃()各() 　　 四、照样子，组成新字再组词。(8分) 　　例：氵江(江水)海(海边) 　　心( )()讠()() 　　例：元园(公园)完(完成) 　　马()()火( )() 　　 五、我会填。(40分) 　　1、一()沙滩一()桥一()队旗 　　一()小溪一()车厢一()井 　　2、百花()()鸟()花()()紫()红 　　()风细()山清()()柳()花() 　　3、来去来去来去 　　又又又又又又 　　4、快快乐乐(AABB) 　　5、红润润(ABB) 　　6、闲-(忙)是-()长-()早-()后-() 　　冷-() 近-()慢-()哭-()黑暗-() 　　7、青青的雪白雪白的 　　弯弯的碧绿碧绿的 　　8、只有，才有 菜人教版一年级下册语文期末检测试卷2017年人教版一年级下册语文期末检测试卷2017年。 　　自己 的本领，才能 的"狮子。 　　 六、我会连。(5分) 　　满意的红领巾惊奇地说 　　透明的蓝天仔细地晒太阳 　　鲜艳的笑容慢吞吞地问 　　高远的翅膀懒洋洋地看 　　有趣的问题快活地游 　　 七、读句子，并加上标点符号。(4分) 　　1、星期天 兰兰和爷爷一起去玩 2、你以后怎样生活呢 　　3、棉花姑娘咧开嘴笑啦 　　 八、把古诗补充完整，再排列。(4分) 　　泉( )( )( )惜( )流, 树阴( )( )( )( )柔, 　　( )荷( )露尖尖( ), ( )( )蜻蜓( )( )( ) 　　 九、照样子，写句子。(6分) 　　1、官员们一边看，一边议论。 一边 ， 　　一边 。 　　2、他十分用心地培育花种。 十分 。 　　3、你们已经长成青蛙了。 已经 　　人教版一年级下册语文期末检测试卷2017年中小学辅导 　　。 　　 十、阅读短文，回答问题。(6分) 　　春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉(fěn)的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘(zhāi)花，姐姐说：“公园里的花是给大家看的，不能摘。” 　　1、这段(duàn)话共有( )句。 　　2、这段话写了 和 (谁和谁)在 (什么地方)， 　　(干什么?) 　　3、表示颜(yán)色的词有

一、看拼音，写词语 。 zài jiàn zhǎnɡ dà wài miàn chūn jié yínɡ fēnɡ mù kuài chōnɡ p xiào shēnɡ sàn bù yuǎn chù shí kuài mù mínɡ xiū xi bēn pǎo wú biān cǎo yuán tiào yuè hán qì jiě jie bō lànɡ chuī qì tài yánɡ huǒ hónɡ fēnɡ bō hé biān yì zhī qì xī huān lè jìn tóu fā yá hán qì yí piàn āi zhe sàn fā yuán lái nínɡ jìnɡ yánɡ er dà mén chánɡ yuǎn dǎ dnɡ 二、写出带有下列偏旁的字。 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 心( ) 牜( ) 扌( ) ( ) 巾( ) ( ) ( ) 氵( ) 三、比一比，再组词。 步( ) 外( ) 欢( ) 散( ) 布( ) 处( ) 吹( ) 放( ) 放( ) 池( ) 明( ) 原( ) 牧( ) 驰( ) 民( ) 泉( ) 笔( ) 步( ) 声( ) 在( ) 笑( ) 布( ) 生( ) 再( ) 跳( ) 进( ) 发( ) 片( ) 桃( ) 尽( ) 友( ) 节( ) 四、把词语搭配好，用线连起来，再读一读。 弟弟 在蓝天上 钓鱼 马儿 在阳光下 种庄稼 飞机 在小河边 开放 农夫 在草原上 奔跑 花儿 在田地里 飞翔 五、选字填空。 1、在 再 ( )见 现( ) 正( ) ( )写一次 ( )三 2、声 生 ( )音 ( )活 ( )气 雷( ) 花( ) 六、按课文内容填空。 1、最新的一年级下学期语文期中试题：春笋泥土，掀翻，一个一个从冒。 2、春笋着，在阳光，在里长。，一节，又一节。向上，向上，。 3、倒映在，像一群白鹅。倒映在池塘里，像鲜球。倒映在池塘里，像弯弯的小船。星星倒映在，像闪亮的珍珠。 4、轻轻一，就醒来了。 5、雨点在小溪里，在海洋里。 6、______，一群群像朵朵在飘动，蓝天下回荡着的歌声。 7、倒映在里，像弯弯的`小船。 8、之计在于晨，一年之计于。 9、______，寒气还没有退，满山的梅花就了。盛开的梅花，你着我，我挨着你，像蓝天下的彩云。 10、喜爱报春的梅花，一到______，梅花山成了。 11、响亮的鞭声了黎明的静。 12、一只只涌出了圈，蹦跳着的。 13、跨上骏马，追赶那的群。 七、春天来了，春天多美啊!先把你想到的描写春天的成语写下来，再看图把图上的内容用几句话写下来。(不会写的字用拼音代替)

　　 一、 滴滴哒，调皮的雨滴落在雨伞上，它想到哪把伞上跳舞呢?(读一读，连一连) 　　 二、 沙沙沙，小雨滴落在小花上，看和花儿妹妹在说什么? 　　 三、小雨滴跳起美丽的舞蹈。(扩词) 　　 四、 唰唰唰，小雨滴落在树叶上，和树叶做起游戏来了。 　　1. 反义词对对碰。 　　远——( ) 无——( ) 尾——( ) 冷——( ) 　　2. 近义词牵手。 　　发明——( ) 欢乐——( ) 洁白——( ) 　　3.树叶的朋友在哪里?(多音字注音组词) 　　4.我的发现，然后让它们对号入座。 　　天 ( ) 了， ( ) ( ) 的河水倒映着蓝天，真美啊!两只( )蜓正在商量着保护草坪的事( )。它们写了一个公约：( )大家不要在( ) ( )的草坪走来走去。 　　 五、和嘎嘎鸭一起做游戏。(在 里填上合适的词语) 　　的天空 的故事 　　的草原 的骏 　　 六、啪啪啪，小雨滴落在屋顶上，快把这些雨滴连词成句，并加上标点吧! 　　七、我是环保小卫士，生活语文我会填。 　　“哎哟!亮亮踩疼了!”小草哭着喊道。明明走来告诉亮亮：“ ”他们为了保护小草，做了一个小牌子，上面写着“ ” 这时，小草笑着说：“ ” 　　 八、下面的这张名片你会填吗?可以采访你的同学、父母、老师，也可以写你自己。 　　 九、滴答滴，小雨滴落在蜗牛背上，它正在背诵课文呢! 　　1.我不管走到哪里，都不会忘记我可爱的家乡， 。 　　2.我国的国宝是 ，是一种珍稀动物。你还知道哪些珍稀动物? 　　3.发愤识遍天下字， 这首对联是 写的。 　　4.造纸是 发明的，你知道我国还有哪些发明? 　　 十、阅读短文，再回答问题。 　　有形状的节日 　　弟弟说节日是有形状的。 　　“什么形状?” 　　“中秋节是圆形的， 　　端午节是三角形的"， 　　春节是正方形的。” 　　“怎么说?” 　　“中秋节吃月饼， 　　端午节吃粽子。” 　　“那春节吃什么?” 　　“春节拿红包!” 　　对呀! 　　天才弟弟! 　　1.弟弟说中秋节是圆形的，因为( ) 　　A.中秋节吃月饼 B.中秋节吃粽子 C.中秋节拿红包 　　2.这段话主要抓住了人物的( ) 　　A.神态 B.动作 C.语言 D.心理 　　3.你认为春节是什么形状的?为什么? 　　 十一、一对小姐妹在外面玩得真开心啊，可是突然下起雨来了，他们没有带伞，怎么办呢?这时他们遇到了谁?怎么帮他们的?他们会说些什么呢?用几句话写一写。 　　 参考答案： 　　一、笔 经 鼻 逃 鲜 国 bǐ jīnɡ bí táo xiān ɡuó 　　二、工作 明星 时间 苹果 本事 生命 　　三、青色 青草 青菜 小河 河水 河岸 　　四、近 有 头 热 发现 高兴 雪白 　　好人 好学 空中 空地 种子 种田 　　发现：都带有“青”字 晴 清清 蜻 情 请 青青 　　五、蓝蓝 好听 广阔 奔腾 　　六、明明是一个好学生。 小鸟在天上飞。 　　七、你怎么能随便踩草坪呢?这样小草也会疼的! 别踩我，我会疼的。谢谢你们! 　　八、略 　　九、1. 　　2.熊猫 金丝猴 丹顶鹤 葬羚羊 　　3.立志读尽人间书 苏东坡 　　1. 蔡伦 指南针 印刷术 司南 　　十、a c 春节是圆形的，春节吃团圆。 　　十一、略

1、问题五：课间活动真是()！2、朋(友)(友)情没(有)3、我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。小公鸡早上起来就站在坪台上喔喔地使劲叫，催人们快快起床。4、zháo(睡着)(着火)(着急)5、老—少(shào)黑—白6、弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲7、硬笔书法28种基本笔画的书写方法，快收藏起来8、我的同桌有一张国字脸，眉毛像轻轻抹上去的两撇墨汁，开心时，眉毛就会活泼地弯起来；烦恼时，眉毛就会拧在一起，让人提心吊胆，生怕一不小心惹怒了她。9、(坎井之蛙)：坎井：坏井，废井。废井里的青蛙。比喻见识不多的人。10、弄nòng(摆弄)lòng(弄堂)11、热热的甜甜的香香的说说话12、《太空生活趣事多》常以单元内阅读的形式考查。13、雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯14、了解中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七月中秋节、重阳节。15、方(向)大(象)好(像)16、蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网17、云龙井蛙：云端的龙，井底的蛙。比喻地位的高下相差极大。18、李准《李双双小传》：他一心想要创造个快速摊煎饼的方法。19、垂：一共有四个横，不要漏掉一横。20、问题设置一：一天小明()二、比喻青蛙的词语1、充(充足)精(精神)合(合力)2、阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪台风多云小雨3、问题四：仔细一看，()。4、又香又脆又粗又壮又跑又跳5、神州(zhōu)传(chuán)统龙舟(zhōu)6、乌鸦的庞大队伍，像黑色的旋风一般，突然腾空又突然降落，整个村子都处在它的覆盖之下，然后，村里所有的树木都为之占据，像硕大的黑色的花。这是乌鸦刚刚进入村子里的情景。乌鸦一定是有首领和纪律的，它们离开这里，绝对是统一行动，似乎一夜之间，就无影无踪了。乌鸦返回故乡是在秋天，它们依然是出其不意地进到村子，不过只是作短暂的停留，休整一下，就匆匆而去。7、(蛙蟆胜负)：青蛙与蛤蟆斗争的胜负。比喻不足介意的荣哀得失。8、又高又大又绿又密又平又稳9、马虎—粗心喜欢—喜爱赶快—赶忙立刻—马上10、雪白雪白考虑考虑打听打听11、abb式的词语：黑沉沉、亮晶晶、亮闪闪、香喷喷、金灿灿、静悄悄、胖乎乎、黑压压、喜洋洋、水汪汪、笑哈哈、气冲冲、沉甸甸、白茫茫、孤零零、眼睁睁、黑乎乎、绿油油、急匆匆、懒洋洋、慢吞吞、笑眯眯、齐刷刷、笑盈盈、白皑皑、黑洞洞、暖烘烘、绿葱葱、乱蓬蓬、红扑扑、兴冲冲、12、活蹦乱跳的拼音、释义与造句13、坎井之蛙：废井里的青蛙。比喻见识不多的人。14、(蝇声蛙躁)：苍蝇、青蛙无休止地叫。比喻低劣的、无病呻吟的诗文。15、碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地、草地)16、乒乓 扑哧 扑通 喀嚓 喀嗒 滴答 丁东 叮当 布谷 知了 哧溜 啪嗒 哗啦 呼噜 噼啪 间关 绵蛮 呢喃 轰隆17、高鼻梁、鬼丫头、假小子18、免(免费)诀(口诀)买(买家)19、课外：蜻蜓低飞；蚯(qiū)蚓(yǐn)出动；青蛙呱呱叫；猫洗脸；乌龟壳会出汗；知了不叫了。20、荷香随坐卧，湖色映晨昏(刘长卿《留题李明府溪水塘》)荷深水风阔，雨过清香发(欧阳修《和圣俞百花洲》)沙上草阁柳新暗，城边野池莲欲红壮(杜甫《暮春》)荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵(姜夔《湖上偶居杂咏》)岸苇新花白，山梨晚叶丹(郑喑《贬降至汝州广城驿》)三、形容青蛙的词语abb式1、井底之蛙(jǐngdǐzhīwā)生词本基本释义井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。贬义出处《庄子·秋水》：“井蛙不可语于海者；拘(局限)于虚(所居住的地方)也。”例句一个没有经风雨，见世面的人，就似～一样。近反义词近义词坐井观天一孔之见井底鸣蛙井蛙之见井蛙醯鸡目光如豆反义词见多识广2、破镜重圆、才高八斗、一毛不拔、迎刃而解3、(翻过)高山(蹚过)大河4、庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城(今河南息县西北)。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法;庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚;羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……”5、奔：bēn(奔跑)bèn(投奔)6、着zhe(看着)(走着)(笑着)7、啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！(感叹句)8、高兴的词语：喜出望外、乐不可支、欣喜若狂、喜笑颜开9、dé(得到)(得分)(得体)10、提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做11、种zhǒng(种子)(种类)12、黑灰色的身子长长的尾巴13、迫不及待地爬快活地成长14、乞(乞巧)州(广州)气(生气)15、山+夕=岁(岁月)王+见=现(现在)16、村(山村)妆(化妆)冲(冲动)17、问题设置四：小明惭愧()，他来到池塘边()。18、应yīng(应该)yìng(回应)19、泡pāo(一泡尿)pào(水泡)20、对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。四、形容青蛙的词语一年级1、一(片)清凉一(片)沙滩一(片)菜地2、这家伙弓着背，像一只大龙虾似的坐在书桌前。3、猫 鸦 蛙 哦 啊 唰 哗 轰 嘭 砰 嘘 咻 飕 哔 当 吐 噎4、那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。5、读万卷书，行万里路。——董其昌6、问题设置三：小明一点也不在乎他()。7、怒发冲冠、鱼目混珠、乐不思蜀、班门弄斧8、原始—古老艰难—困难滋润—滋养9、买(买卖)温(温和)锋(锋利)10、春秋时期，孔子经常与学生讨论为人的问题，他说：可鄙的庸俗低级的家伙不能与之同事，当他没得到权势或好处时，他生怕得不到就想方设法得到。而当他得到时，却又怕丢失掉。像这样的人都是利欲熏心，处处为个人打算，什么坏事都能干得出来。11、(丁子有尾)(dīngzǐyǒuwěi)：丁子：蝌蚪。指青蛙或蟾蜍幼时还有尾巴。古代名家诡辩之词。12、AABB式的词语：遮遮掩掩13、井底之蛙(jǐngdǐzhīwā)，意思是指井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短浅的人14、小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死!小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑三里路呢!小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢?它主要靠得是它的鼻子。小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。15、一(把)牙刷一(条)小溪一(条)直线16、(动作、思路等)迅速而灵敏。17、一(户)人家一(枝)笔18、(逗)小松鼠(采)野蔷薇19、ABB：亮晶晶金灿灿绿油油胖乎乎兴冲冲乐呵呵(hē)笑哈哈白花花阴(yīn)沉沉(chén)静悄悄20、地道火药终于胜利叫喊忘记抢去五、青蛙的形容词语有哪些1、青蛙，读音：(qīngwā)造句：大青蛙猛地跳跃起来蹿入河里。青蛙把自己隐藏在水草里。“青蛙”是一种两栖动物，头部扁而宽，口阔，眼大，皮肤光滑，通常为绿色，有灰色斑纹。善跳跃，会游泳，生活水中或水边，活动多在夜间。雄的有发声器官，鸣声宏亮。能捕食害虫，对农业有益。俗称田鸡。参考资料林崇德.中国少年儿童百科全书.浙江教育出版社：浙江教育出版社，19912、(2)老师把两个杨桃摆在讲桌上。3、我家养了一只小鹦鹉，它叫小彩。它的羽毛五彩缤纷，有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色，像披了一件彩色的大衣。它圆圆的小脑袋镶嵌了一双黑黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。它那钩状形的小嘴巴像个秤钩。它的脚下还穿了一双红色小皮鞋呢。你可别惹它，它会对陌生人使出全身力气啄你的手。4、尽jìn(尽头)jǐn(尽管)5、教jiào(教室)jiāo(教书)6、蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。大多在夜间活动，以昆虫为主食，也取食一些田螺、蜗牛、小虾、小鱼等。7、有雨山戴帽，无雨半山腰。8、学习学习碧绿碧绿火红火红9、荷香销晚夏，菊气入新秋(洛宾王《晚泊》)当轩对尊酒，四面芙蓉开(王维《临湖亭》)荷风送香气，竹露滴清响(孟浩然《夏日南亭怀辛大》)竹色溪下绿，荷花镜里香(李白《别储邕至剡中》)圆荷浮小叶，细麦落轻花(杜甫《为农》)10、冰棍西瓜绿豆汤凉席蚊香花露水蒲扇竹椅萤火虫牵牛(星)织女(星)北斗星11、慈(cí)爱毕竟(jìng)一行(háng)12、难道—莫非傍晚—黄昏波纹—水纹13、金黄金黄的落叶(麦mài田、稻dào田、油菜花)14、藏：cáng(捉迷藏)zàng(藏族)15、课外：鹿的尾巴是报(bào)警(jǐng)器(qì)；兔子的尾巴可以脱皮逃生；松鼠的尾巴是降将(jiàng)落(luò)伞(sǎn)；马的尾巴赶蝇子和奔跑时保持平衡。16、赛跑(sài)蔷(qiáng)薇粗糙(cāo)17、天鹅那白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。18、这是只小白鹭。雪绒似的纺棰体身子，比芦花还轻盈，洁美，长长的铁赤的双足，红蜡般直插浅水，高高的雪颈举着长长的坚直而锐润的紫喙，在淡淡清塘的背景上，一幅老僧入定像。蓦然，有了一声嚓的破水声，极轻，极快，便见叼得一尾很细的麦穗小鱼，夸张地仰了脖，啖而入腹。19、蒸(zhēng)饺炸(zhá)酱小米粥(zhōu)20、(声)音学(生)(身)体(升)旗

　　所有学科都要靠语文为基础。下面我为大家带来了冀教版一年级下册语文期末试卷，希望对大家有用。 　　一.下列字母按音序排列的.一组是( )。(2分) 　　(1)A B C D F E G 　　(2)H I J K L M N 　　(3)O P Q S R T 　　(4)V U W X Y Z 　　二.下列每组词语中都有两个错别字，圈出来，并改正。(10分) 　　(1)白花齐放 说话 因为 公原 ( ) 　　(2 ) 合风细雨 主意 妈蚁 想念 ( ) 　　(3)欢歌笑雨 已后 阳光 时间 ( ) 　　(4))百鸟净鸣 知到 什么 冷淡 ( ) 　　(5)乌语花香 赶快 在见 童话 ( ) 　　三.数一数，分一分。(12分) 　　高 香 房 唱 总 海 　　爱 黄 练 要 变 雪 　　八画 九画 十画 十一画 　　四.选字填空，组成词语。(6分) 　　象 像 ( )样 大( ) 好( ) 景( ) 　　完 玩 ( )具 ( )全 ( )成 ( )乐 　　园 原 花( ) 草( ) ( )来 乐( ) 　　五.连一连。(4分) 　　美丽的 长城 一台台 马儿 　　可口的 校园 一架架 电脑 　　甜蜜的 水果 一辆辆 飞机 　　雄伟的 笑容 一匹匹 自行车 　　六.写出带点词的反义词。(6分) 　　例：楼房有低有 ( 高 ) 。 　　1.手指有短有( ) 2.跑步有慢有( )。 　　3.道路有近有( )。 4.衣服有旧有( )。 　　5.灯光有暗有( )。 6.味道有甜有( )。

　　身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的一年级下学期期末语文试卷分析教学反思，欢迎大家分享。 　　整体上来看，这张卷子比以往的试卷难度都要更大一下，题型多、题量大，但是孩子们大都考出了理想的成绩，这和平时我们的努力是分不开的。以下是一些简单的分析，希望对孩子们以后的学习会有所帮助。 　　 第一部分听力题 　　今年又增加了一项听力题，共两小题，第一小题考察孩子对拼音的掌握情况，因为是听力题，需要孩子能够很快地拼出音节，从这道题上看，孩子对拼音的掌握是比较扎实的，拼读速度也比较快。第二小题考察孩子对二类字的掌握情况，如果孩子成绩不是特别理想，没有达到平时的水平，可能就是在这道题上失误了，这也的确是我们平时学习中一个死角，没有做为重点去强调，以后也需要重视起来，孩子的识字量其实更多的是从课外阅读中得到的，因此下学期我们也尽量在课外阅读方面找到一些好的方法。 　　 第二部分为基础知识。 　　第二大题考察孩子对音节的书写和节日的掌握情况，节日的时间对大部分孩子来说是的难点，容易记错，这道题也是失分较多的一道题。 　　第三大题共有四道小题，看拼音写字词和同音形近字组词这两道小题丢分不多，说明孩子在基础知识方面掌握的是比较扎实的，但还是会有个别书写不规范现象的存在。第三小题分词语分类一要考察识字量，二要考察孩子对词义的理解，对于大部分孩子来说这道题非常容易，还是有个别孩子不能正确理解词义。第四小题考察组词，这也是一个薄弱处，需要加强。 　　第四大题补充句子，孩子做的`不错，个别会有因为拼音生字失误而丢分，但是都已经学会了些一句完整的话。 　　第五大题为按课文内容填空，除了个别生字写错的，最重要的失分地方是第五小题，往年一年级的这种题总是把原文呈现给孩子，因此比较容易，但是今年就有了需要灵活理解课文这样的.形式，孩子不能正确理解句子的意思，失分较多，以后不能再满足于背会课文，更要教给孩子灵活运用。 　　第六大题为口语交际：打电话祝贺生日，孩子写的不错，句子通顺，意思明白，个别字词有误，标点忘记。 　　第七大题为看图写话。图为练习6中第一部分的图，要求孩子看图先写出几个相关词语，孩子出错很少。第二个要求是让孩子看图写一两句话，金水区给的评分标准涉及到了字词、格式、标点等，有一些有点超纲，不在教学大纲要求之内，再加上有些孩子为了把它写的很生动，长篇大论，就很容易丢分。写话或者补充句子这样的题孩子用错字很正常，毕竟他们的知识有限，随着识字量的增大，这些情况都会慢慢改善。 　　整体来说，卷子上拼音和基础字词孩子掌握比较扎实，薄弱处在于二类字和理解性的题，以后要在这些方面多想一些方法，提高孩子的理解能力，因为随着年级的升高，这样的题型会越来越多。 　　这个学期大家都很辛苦，孩子也的确努力了，考试是为了让我们更好的总结经验吸取教训，请大家不要因为一次的成绩否定了孩子的努力，相信没有考好的孩子自己心里也很难过，他们需要我们的宽容与理解。

【 #一年级# 导语】通过试卷教会学生答题。语文学科题型多样，对阅读能力和知识储备要求很高，学生在答题时普遍存在的问题就是不会提取有效信息，以至失分过多，教师要通过语文试卷引领学生掌握答题技巧，提高答题能力，适应不断提高的素质教育。以下是 无 整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 　　第二学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下： 　　一、测试成绩分析 　　本班现有32人，全部参加了考试，总分2846分，人平均88.94分，优秀人数27人，优秀率84%，及格人数31人，及格率97%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。 　　二、试题结构和特点 　　结构：本试卷包括十道题：第一题区分声母和韵母，第二题和第三题选择正确音节，第四题用笔画组生字，第五题看图写字，第六题看拼音写词语，第七题组词，第八题选择正确答案，第九题按原文填空，第十题读短文回答问题 　　特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。 　　2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。 　　3、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。 　　三、典型错例分析： 　　1、错误率的是第二题判断对错，有的是忘了拼写规则，有的则是太马虎。 　　2、第四题用合适的笔画组字，有些同学不知道怎么组，以至于出错。 　　3、第三题选择正确的读音好多同学忘了画横线，这说明学生做题比较马虎，不认真看题。 　　4、第九题按原文填空，有些同学掌握的不是很牢固，会背不会填。 　　三、反思与对策 　　1、注重良好习惯的培养。 　　从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 　　2、加强易错易混淆概念的辨析。 　　从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。 　　3、注重阅读能力和观察能力的培养。 　　随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。 　　4、加强学困生的辅导工作。 　　从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。 　　5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。 　　总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。 　　四、今后改进教学策略 　　1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。 　　2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。 　　3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。 　　4、加强阅读训练，提高阅读方法。 　　5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。 【篇二】 　　一、试题命题分析： 　　本学期一年级的语文试卷是市教研室统一提供。 　　本份试卷共xx大题。一、连一连，看谁连得又对又快。此题共有两小题，第一小题看拼音连线，着重考查学生对二类字的掌握情况。第二小题重在考查学生对形容词和名词搭配的掌握。二、猜字谜。此题意在考查学生猜谜识字的能力。三、看拼音写词语。此题主要考查学生对一类字的掌握情况。四、照样子，用你学过的识字方法识字。此题重要考查学生对形近字的掌握。五、写出带有下面偏旁的字。此题重在考查学生对偏旁归类识字的情况。六、比一比，再组词。此题主要考查学生对字、词的掌握。七、照样子，让生字开出美丽的花朵。此题重在考查学生一字组多词的能力。八、选字填空。此题重在考查学生对同音异体字的区别与词语的运用能力。九、写出意思相反的词。此题主要考查学生对反义词的理解和掌握。十、按课文填空。此题重在考查学生对必背课文内容的掌握情况，从此题可以看出今后的命题和执教方向：要加强对低段学生背诵能力的培养。十一、把下面的词语组成句子，并加上标点。此题重在考查学生对句子的理解掌握能力，能知道什么是句子，并能给句子加上适合的标点。十二、读一读，写一写，画一画，看看谁最棒!此题不但考查了学生的书写能力，表达能力，还展示了学生的绘画能力，有利于加强知识的综合性。 　　纵观本份试卷，试卷命题者严格按照新课标要求进行命题，注重对学生字词句掌握情况的考查。本份命题难度系数不高，所以学生的成绩还是比较理想。 　　二、答题质量分析： 　　本真参加期末语文科测试的学生共305人，及格率91.69%，平均分数88.79分，满分的学生有50人，优秀率71.76%。现就答题质量具体分析如下。 　　1、连一连，看谁连得又对又快。 　　此题除了成绩较差和个别把“植树”连错的那些学生外，同学们完成都比较好，得分率高，由此可见，教师比较注重这类题目的积累拓展。 　　2、读一读，猜一猜。 　　此题学生字谜猜中的占90%，但在书写过程中“量”字把里字的笔画写重叠，由此可见，学生还是比较粗心，教师在批改的时候也应该注意学生出现的这些小问题。 　　3、看拼音写词语。 　　此题有些学生把“玩笑”的“玩”写成“完”，因为“玩”和“完”是同音字，学生容易混淆，建议老师以后多指导学生区别同音字。“家乡”的“乡”写成“想”，“因为”的“为”下点写错位，出现这种情况的原因是学生把拼音、同音字混淆了，当然关键是他们没认真读拼音。 　　4、照样子识字（减一笔、加一笔、加两笔） 　　此题学生做得也很好，就是有些学生把加两笔看错为加偏旁造成失误，可见学生对这几种识字方法掌握不是很好。 　　5、写出带有下面偏旁的字。 　　此题学生做得不错，可也有一些孩子是书写笔画不太正确或有点模糊，说明有些孩子对偏旁字还没有完成掌握。 　　6、比一比，再组词。 　　此题除了一些学生书写不规范外，其他学生都完成得非常好，说明学生对这项知识掌握得非常好。 　　7、照样子，让生字开出美丽的花朵。 　　此题有些学生不照样子开花，而是自作主张在花朵上组词，说明学生审题很不认真。 　　8、选字填空。 　　此题学生答题质量也不错，也是那些成绩很差、书写质量不行的学生有误和个别选择正确但在抄写的时候却出现错误，这是很不应该的。 　　9、在括号里写出意思相反的词。 　　此题是随便写三对意思相反的词，这类题是平时经常出现的。总体来说，完成的质量也很不错，但也有个别学生不会写，一些学生书写质量不行，有些学生是漏笔画，如“冷”的右边写成了“今”。 　　10、按课文填空。 　　此题学生也完成也不错。第1小题绝大部分学生没有错。但第2小题出现许多错误，如“老师”的“师”左右交换写，“亲爱”的“亲”写成“新”，“唱啊”的“唱”写成“歌”，“办法”写成“为法”，“一起”写成“一走”等。 　　11、把下面的词语组成句子，并加上标点。 　　此题是整张试卷中做得最差的一题。多数学生能组成通顺的句子并加上正确的标点符号，也有一些学生会组句子但不知道应该加什么标点符号，还有一些学生是根本不知道怎么组句子。这类题型平时少出现，对学生来说有一定的难度，所以得分率不高。建议教师以后加强组句子训练，让学生对完整的句子有感性的认识。 　　12、读一读，写一写，画一画，看看谁最棒！ 　　此题第一部分学生的答题质量也不错，就是有个别学生在书写时出现错别字，或是把“小草发芽了”写成“小苗发芽了”。第二部分是根据句子画一幅画，这类型题第一次出现，对学生来说有一定的难度，但学生还是做得不错的，基本能读通句子画出“小草（种子、小树、柳树），花儿（桃花），小燕子”这些景物。缺陷就是有些学生只画一种景物，没有把春天的特点确切地展示出来。我觉得最主要的原因还是学生对春天这个季节没有真正的了解。 　　三、建议与措施 　　从本次试卷中发现学生对字、词、句等基础知识的掌握还是很不错的，也积累了不少词句。但是就答题质量来看，教师还应注重学生书写的正确性，尤其要从细节处入手，要把学生细微的小错误都要纠正过来。从本张试卷中可以看出，学生对完整的句子认识不够，建议教师在教学中告诉学生什么才是一个完整的句子：什么怎么样）或是（谁在做什么），让学生对完整的句子有感性的认识。 　　 【篇三】 　　一年级语文（下册）期末试卷分析 　　期末考试的结束，标志着本学年的教学工作已经接近尾声。本次考试参加学生36人，平均分74.7分，有30人及格，6人不及格，及格率83.3%；90分以上的有14人，占38.9%。总体来看成绩不是太理想。两极分化严重，成绩好的接近满分，成绩差的只有几分，这样的学生有四个，使平均分下降了10分。因此对学困生的辅导就显得尤为重要。 　　本次试卷共四大题：一、基础知识；二、课文知识；三、阅读短文；四、习作。 　　第一大题，主要考察学生对基础知识的掌握情况，考察内容班级全面，包括拼音、汉字、多音字、形近字、成语、标点符号等等。内容紧扣课本，不乏灵活性。大多数学生都能够掌握相关知识。在看拼音写词语中，“铁路”和“失败”，并不是要求会写的字，而是会认的字。这两个词语写错的比较多，这也是与自己平时没有要求到有直接联系的。“幸福”这个词错误也是非常多的，很多学生写成了“高兴”的“兴”，“福”字写成“衣字旁”或把中间的“口”写成“田”。 　　第二题是课文知识。相对一年级的学生来说，孩子的直观思维较强，每一道小题对学生来说都是有难度的。写有关“蝉”的诗句，学生很多写的是《所见》的前两句诗。而在《静夜思》中写思乡的诗句时，学生有很多也是写的前两句。谚语对学生来说，书中的记得还可以，但在书写时，由于不是要求会写的字，学生写错别字的现象比较突出。同时学生积累的谚语也是由于不会写字而出现错误。在按课文内容填空时，4.5两道题都不是按原文填空，而是拆分开来，这对一年级学生而言是比较困难的。 　　第三题是阅读题。这是原来中高年级的积累：蔬菜歌。在这首儿歌中，失分最多的是填写这是几种蔬菜。受学生的年龄特征和生活经验所致，学生不理解儿歌中部分蔬菜。像竹笋，在我们这里就不是蔬菜，但也有学生知道有些竹笋是可以吃的。葫芦在我们这里也不是蔬菜，而是做瓢用的。还有学生不知道什么是羊角葱。对于“九月柿子红似火”中的“柿子”，我们一致认为它就不是蔬菜，九月的柿子应该是一种水果，而这首儿歌是蔬菜歌，看来在儿歌中它是以“蔬菜”的身份出现的。所以在填写几种蔬菜时，出现了不一样的答案。 　　第四大题是习作。画面不够清晰，很难分辨画的是什么。大多学生写的是大扫除，也有学生写的教室里的情况。总的来看，这一题学生做得比较理想。 　　从本次的考试分析中，得到了经验教训，在今后的教学中，要注意抓牢基础知识，同时锻炼学生的思维能力及其思维的灵活性。

　　在一份优秀设计的考试卷面前，没有一位教师可以说no 的。让我们来做好试卷的设计工作吧!下面是我整理的 一年级语文 数学下册期末试题卷以供大家阅读。 　　一年级语文数学下册期末试题卷： 　　一、直接写出得数。(共15分) 　　11-2= 　 　　13-5 = 　　　　 24-8 = 　　　 41-6 = 　　4+55 = 　　29+4 = 　 　　 8+18 = 　 　76+6 = 　　43-9 = 　　 56-7 = 　　　 12-3 = 　 17-8 = 　　5+87 = 　　　88-3 = 　　　 40+21 = 　 　 65-30 = 　　82-6 = 　　 21-4 = 　33-7 = 　 54-5=30+70= 　　90-60 = 74-70= 53-3 =25+5-8 = 　 9+3-6 = 　　18-3-9 = 　　1元-3角= 　　 36元-12元= 　　 1元3角-9角= 　　二、填空。(共39分) 　　1. 找规律接着填数或接着画。(共4分) 　　42、44、46、48、( )。 80、85、90、95、( )。 　　73、72、71、70、( )。 40、30、20、10、( )。 　　○ ○ □ ○ ○ □ ○ ○ □( )、( ); 　　△ □ △ □ □ △ □ □ □( )、( )。 　　2. 一张2元可以换成( )张5角。 　　一张 可以换成( )张 和( )张 。 　　6元7角 = ( )角 1元 =( )角 =( )分。(4分)(1.5分) 　　3.　个位上和十位上都是6的数是( ); 　　个位上是6，十位上是4的数是( ); 　　十位上是6，个位上是4的数是( )。 　　4.　从右边数起，第( )位是个位，第( )位是十位，百位是第( )位。(1.5分) 　　5、 3个十和4个一组成的数是( );9个一和8个十合起来是( )。(1分) 　　6、 50比( )少1，比( )多1。与60相邻的两个数是( )和( )。(2分) 　　7、 一个两位数个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是( )。(1分) 　　8、 在50、98、75、10、54这些数中：( )比50多25;( ) 与( )的和是85;( )比( )小一些;(3分) 　　9. 比30 大，比35小，而且是双数，这个数可能是( )。(1分) 　　10、在○里填上>、<或=(6分) 　　39-4○36 69○61-88角9分○89角 100分○1元 　　43-5○42-5 34+8○54-6 11-6 <□-6 16-7>16-□ 　　78>□5 　　　□5<65 　　18 +(　)﹤30，(　)里最大能填( )。 　　11、在得数是四十多的算式后面画“ u221a”(3分) 　　72-3 □ 24+9 □ 38+4 □56-7 □ 86-40 □ 55-3□ 　　12、小兰有16颗★，小强有10颗★，小兰送给小强( )颗，两人就一样多。(1分) 　　13、填表。(6分) 　　被减数 　　85 36 加数 56 46 　　减数 78 47 加数 43 27 　　差 28 12 和 14 16 　　14、列式计算。(4分) 　　<1>、最大两位数与最小一位的差是多少? 　　<2>、比68少29的数是多少? 　　三、用竖式计算。(共16分) 　　24+42 =90-57 =18+69 = 62-35 = 　　34+25= 8+29=　　　 42-6=　　　　　 63-32= 　　四、在点子图上画一个三角形、正方形和一个平行四边形(共6分) 　　五、先想想算算，再填表。(共3分) 　　原 有 60箱 ( )箱 72箱 　　卖 掉 45箱 30箱 ( )箱 　　还 剩 ( )箱 28箱 37箱 　　六、解决问题。(共21分) 　　1、"电话机　42元 。录音机 80元 。遥控车　28元。 书9元 　　①录音机比书贵多少元? 　　②小明买电话机找回8元钱。小明付了多少钱? 　　③笑笑有70元钱，可以买()和()，正好花完。 　　④陈钥扬有90元，想买三样东西，她能买()、() 、() 　　2、一年级有93人去春游，租了两辆大客车。还有几个人没有上车? 　　3、足 球 跳 绳 毽 子 　　原 有 45个 　( )个 50个 　　借 出 20个 36个 ( )个 　　还 剩 ( )个 24个 26个 　　4、小明和小芳一起做跳绳，小明跳了67下，小芳跳了48下。小芳再跳多少下就和小明跳的一样多? 　　5、果园里有桃树66棵，梨树比桃树少28棵， 　　(1)桃树和梨树一共有多少棵? 　　(2)桃树和梨树一共有多少棵? 　　6、同学们在收废电池，小丽收了35节，小亮收了20节，小娟收了16 节。 　　(1)小丽比小娟多收多少节电池? 　　(2)他们3人一共收了多少节废电池? 　　7、衬衣47元 帽子8元 裤子54元 鞋28元 　　①爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱? 　　②衬衣比裤子便宜多少钱? 　　③爸爸买一件衬衣，付出50元，应找回多少钱? 　　④你还能提出和解决哪些数学问题?

以社会与他人为第一位

精神损失费的标准怎么计算？ 精神损失费法律上定义为精神损害抚慰金。目前没有具体的量化的数字，但最高法确定了以下几个原则： 按照《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》第十条，精神损害的赔偿数额根据以下因素确定： （一）侵权人的过错程度，法律另有规定的除外； （二）侵害的手段、场合、行为方式等具体情节；（三）侵权行为所造成的后果； （四）侵权人的获利情况； （五）侵权人承担责任的经济能力； （六）受诉法院所在地平均生活水平 《关于人民法院赔偿委员会审理国家赔偿案件适用精神损害赔偿若干问题的意见》指出，人民法院赔偿委员会确定精神损害抚慰金的具体数额，原则上不超过依照国家赔偿法第33条、第34条所确定的人身自由赔偿金、生命健康赔偿金总额的35%，最低不少于1000元。受害人对精神损害事实和严重后果的产生或者扩大有过错的，可以根据其过错程度减少或者不予支付精神损害抚慰金。人民法院赔偿委员会发现赔偿请求人在申请国家赔偿时仅就人身自由或者生命健康所受侵害提出赔偿申请，没有同时就精神损害提出赔偿申请的，应当向其释明国家赔偿法第35条的内容，并将相关情况记录在案。 如果是医疗事故——《医疗事故处理条例》规定，精神损害抚慰金的计算方法为：按照医疗事故发生地居民年平均生活费计算。患者因医疗事故死亡的，计算年限最长不超过6年，造成患者残疾的，计算年限最长不超过3年。 被打伤精神损失费怎么算? 个人认为在1000－5000元左右比较合适。 精神损害的赔偿数额根据以下因素确定： （一）侵权人的过错程度，法律另有规定的除外； （二）侵害的手段、场合、行为方式等具体情节； （三）侵权行为所造成的后果； （四）侵权人的获利情况； （五）侵权人承担责任的经济能力； （六）受诉法院所在地平均生活水平。 法律、行政法规对残疾赔偿金、死亡赔偿金等有明确规定的，适用法律、行政法规的规定。 计算公式：精神损害费＝法院根据实际情况判决 精神损失费怎么算的？ 依据《刑法》 第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制 第二百三十八条 非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。 第二百四十五条 非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他人住宅的，处三年以下有期徒刑或者拘役。 公司的行为显然属于违法行为。 相关的赔偿依据《赔偿法》 第二十六条　侵犯公民人身自由的，每日的赔偿金按照国家上年度职工日平均工资计算。 第二十七条　侵犯公民生命健康权的，赔偿金按照下列规定计算： （一）造成身体伤害的，应当支付医疗费，以及赔偿因误工减少的收入。减少的收入每日的赔偿金按照国家上年度职工日平均工资计算，最高额为国家上年度职工年平 均工资的五倍； 精神损害赔偿依据《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》 第九条　精神损害抚慰金包括以下方式： （一）致人残疾的，为残疾赔偿金； （二）致人死亡的，为死亡赔偿金； （三）其他损害情形的精神抚慰金。 第十条　精神损害的赔偿数额根据以下因素确定： （一）侵权人的过错程度，法律另有规定的除外； （二）侵害的手段、场合、行为方式等具体情节； （三）侵权行为所造成的后果； （四）侵权人的获利情况； （五）侵权人承担责任的经济能力； （六）受诉法院所在地平均生活水平。 法律、行政法规对残疾赔偿金、死亡赔偿金等厂明确规定的，适用法律、行政法规的规定。 具体在赔偿的数目上，法律没有明确定义，确实存在“漫天要价，就地还钱”的情况。 关于精神损失费，这个是怎么算的，有什么样的赔偿标准啊？ 只要受残疾、死亡等就得有精神损失，但叫法是伤残赔偿金、死亡赔偿金。最高人民法院关于精神损害司法解释，第9条规定。数额没有具体规定。 精神损失费的赔偿是怎么计算的？？ 没有特别具体的数额标准,但是有原则性规定. 　最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释（二○○一年二月二十六日最高人民法院审判委员会第一一六一次会议通过）为在审理民事侵权案件中正确确定精神损害赔偿责任，根据《中华人民共和国民法通则》等有关法律规定，结合审判实践经验，对有关问题作如下解释：　　 第一条自然人因下列人格权利遭受非法侵害，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理：　　（一）生命权、健康权、身体权；　　 （二）姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权；　　 （三）人格尊严权、人身自由权。　　 违反社会公共利益、社会公德侵害他人隐私或者其他人格利益，受害人以侵权为由向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理。　　 第二条非法使被监护人脱离监护，导致亲子关系或者近亲属间的亲属关系遭受严重损害，监护人向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理。　　 第三条自然人死亡后，其近亲属因下列侵权行为遭受精神痛苦，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理：　　 （一）以侮辱、诽谤、贬损、丑化或者违反社会公共利益、社会公德的其他方式，侵害死者姓名、肖像、名誉、荣誉；　　（二）非法披露、利用死者隐私，或者以违反社会公共利益、社会公德的其他方式侵害死者隐私；　　 （三）非法利用、损害遗体、遗骨，或者以违反社会公共利益、社会公德的其他方式侵害遗体、遗骨。　　 第四条具有人格象征意义的特定纪念物品，　　 因侵权行为而永久性灭失或者毁损，物品所有人以侵权为由，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理。　　 第五条法人或者其他组织以人格权利遭受侵害为由，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院不予受理。　　 第六条当事人在侵权诉讼中没有提出赔偿精神损害的诉讼请求，诉讼终结后又基于同一侵权事实另行起诉请求赔偿精神损害的，人民法院不予受理。　　 第七条自然人因侵权行为致死，或者自然人死亡后其人格或者遗体遭受侵害，死者的配偶、父母和子女向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，列其配偶、父母和子女为原告；没有配偶、父母和子女的，可以由其他近亲属提起诉讼，列其他近亲属为原告。　　 第八条因侵权致人精神损害，但未造成严重后果，受害人请求赔偿精神损害的，一般不予支援，人民法院可以根据情形判令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉。　　 因侵权致人精神损害，造成严重后果的，人民法院除判令侵权人承担停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉等民事责任外，可以根据受害人一方的请求判令其赔偿相应的精神损害抚慰金。　　 第九条精神损害抚慰金包括以下方式：　　 （一）致人残疾的，为残疾赔偿金；　　 （二）致人死亡的，为死亡赔偿金；　　 （三）其他损害情形的精神抚慰金。　　 第十条精神损害的赔偿数额根据以下因素确定：　　 （一）侵权人的过错程度，法律另有规定的除外；　　 （二）侵害的手段、场合、行为方式等具体情节；　　 （三）侵权行为所造成的后果；　　 （四）侵权人的获利情况；　　 （五）侵权人承担责任的经济能力；　　 （六）受诉法院所在地平均生活水平。　　 法律、行政法规对残疾赔偿金、死亡赔偿金等有明确规定的，适用法律、行政法规的规定。　　 第十一条受害人对损害事实和损害后果的发生有过错的，可以根据其过错程度减轻或者免除侵权人的精神损害赔偿责任。　第十二条在本解释公布施行之前已经生效施行的司法解释，其内容有与本解释不一致的，以本解释为准。　　 自然人的生命权、健康权、身体权、姓名权、...... 精神损失费是怎么算的? 似乎没有统一的计算标准。全国范围内的,最高院给过一个司法解释,里边给出了一个指导性的概括的标准,法官根据这些自由裁量:(一)侵权人的过错程度,法律另有规定的除外;(二)侵害的手段、场合、行为方式等具体情节;(三)侵权行为所造成的后果;(四)侵权人的获利情况;(五)侵权人承担责任的经济能力;(六)受诉法院所在地平均生活水平。另外各省高院似乎也给过一些指导性的标准,像我搜到了四川省高院的一个执行意见,就比较具体,摘两条出来参考一下:“l、因侵权行为致人死亡的,精神损害抚慰金为死亡赔偿金。死亡赔偿金应按照受诉法院所在地平均生活费计算二十年;对七十周岁以上的受害人,年龄每增力口一岁少计一年,但补偿年限最低不少于十年。2、因侵权行为致人残疾的,精神损害抚慰金为残疾赔偿金。残疾赔偿金的上限为100000元。其具体赔偿救额的计算公式为:残疾赔偿金=100000元×伤残等级系数×责任系数。计算残疾赔偿金不应考虑年限。”但这种没法在全国范围内适用 精神损失费怎样计算 精神损失费（赔偿）分2个档次： 1~5万、4万、3万、2万、1万。 2~8000、6000、4000、2000。 以造成伤害的程度或其它方面的原因，为准则。 精神损失费和营养费怎么算？ 【第十八条】 受害人或者死者近亲属遭受精神损害，赔偿权利人向人民法院请求赔偿精神损害抚慰金的，适用《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》予以确定。　　精神损害抚慰金的请求权，不得让与或者继承。但赔偿义务人已经以书面方式承诺给予金钱赔偿，或者赔偿权利人已经向人民法院起诉的除外。 【第二十四条】 营养费根据受害人伤残情况参照医疗机构的意见确定。 有谁知道精神损失费怎么算，有最高标准吗 这个的话，根据具体情况吧！ 精神损失费赔偿标准 没有量化的标准。 《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》 第十条　精神损害的赔偿数额根据以下因素确定： （一）侵权人的过错程度，法律另有规定的除外； （二）侵害的手段、场合、行为方式等具体情节； （三）侵权行为所造成的后果； （四）侵权人的获利情况； （五）侵权人承担责任的经济能力； （六）受诉法院所在地平均生活水平。 法律、行政法规对残疾赔偿金、死亡赔偿金等有明确规定的，适用法律、行政法规的规定。 第十一条　受害人对损害事实和损害后果的发生有过错的，可以根据其过错程度减轻或者免除侵权人的精神损害赔偿责任。

法律分析：监察法从轻或减轻处罚的情形有配合核实审查工作，如实交代违法行为的、主动上交违纪所得赃款的、有效阻止危害发生的、有效消除不良影响的、等等行为都可以从轻或减轻处罚。但是监察机关只是提出从宽处罚建议，具体需要经集体研究，并报上一级监察机关批准。法律依据：《中华人民共和国监察法》 第三十一条 涉嫌职务犯罪的被调查人主动认罪认罚，有下列情形之一的，监察机关经领导人员集体研究，并报上一级监察机关批准，可以在移送人民检察院时提出从宽处罚的建议：（一）自动投案，真诚悔罪悔过的；（二）积极配合调查工作，如实供述监察机关还未掌握的违法犯罪行为的；（三）积极退赃，减少损失的；（四）具有重大立功表现或者案件涉及国家重大利益等情形的。

1、近几年，含有“中国元素”的自然纪录片在国外电视台里频繁出现，宣传中国。于是今年年初，中央电视台终于筹划了一档专注于介绍中国美丽自然风光的纪录片《航拍中国》。从上映开始，这部纪录片就大获好评，从文案到配乐都美到极致。成为即《舌尖上的中国》后有一档，口碑收视双好评的纪录片。2、《航拍中国》采用航拍技术以高空视角俯瞰整个中国。每一集片中都会有几百个美景镜头。画面之精美，气势之宏大。航拍最能体现，雄伟河山的广大和人文之美。纪录片的第一季共播出了6集，包括了我国海南、陕西、黑龙江等地区。其中让我印象最深刻的，莫过于冬夏风情浓厚的黑龙江。3、片中，北国雪境的气质一览无遗。在库尔滨，雾凇不仅美得晶莹剔透，更拥有长达四个月的漫长“花期”。亚布力滑雪场上的人群在欢乐滑雪中体验风的速度。松花江上，冰面被切割成一块块重达500公斤以上的巨大冰块，远看像一颗颗甜蜜的冰糖。就是这些大冰糖，在能工巧匠的手中，变成冰雪派对的现场，搭建出哈尔滨每年一度的冬日盛典。4、通过《航拍中国》了解到了镜泊湖是中国最大的高山熔岩堰塞湖，水流和崖壁凝为一体，形成了冰瀑奇观。悬崖之下，是60米深的黑龙潭，水底的温度却常年保持在10摄氏度以上！老人纵身一跃，人与自然合二为一。黑龙江这集除了片中秀美风景之外，更值得一提的还有当地人与景的故事结合。5、短短一集不到50分钟拍摄有一夫当关万夫莫开的险峻地形、变幻莫测的自然气候，更加强调的是生活在这种环境下的人的故事。片子以独特的上帝视角，呈现出了一部自然景观与人文历史相结合，帧帧是美景，秒秒为经典！6、虽然这几年各类真人秀综艺在荧屏上异常火爆，所有节目无一例外的都会在风景秀美的地方取景。但没有一个节目，会从纯粹的自然风光着手，让更多的人了解到中国的美。7、孩童时从父母空中了解世界、上学时从课本里了解中国、工作时又从手机中了解社会。真正做到了“读万卷书”，却忘记了这一切都不如“行万里路”。悠悠古国，万里河山。几千年的峥嵘岁月已无法复刻，祖国的山河便成了那段历史留给后辈最终的遗物。

你好，云计算是未来互联网的发展趋势，现在入行云计算行业，就意味着未来的高薪厚利，为此很多人会选择参加专业的学习快速入行。云计算涵盖的知识点很多，应用领域也比较广泛，学完毕业后可胜任运维工程师、云计算工程师以及Web渗透测试工程师等岗位，是你不可错过的好选择。如果你想要专业的学习云计算，更多需要的是付出时间和精力，一般在2W左右，4-6个月时间不等。你可以根据自己的实际需求去实地看一下，先好好试听之后，再选择适合自己的。只要努力学到真东西，前途自然不会差。

1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"） 2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前） 3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。 4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"） 5、多层状语语序不当。 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前） 6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面） 7、主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。） 8、分句位置不当： 例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。） 9、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"） 10、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"） 11、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等） 12、主宾搭配不当： 例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为） 13、关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"） 14、缺主语： 例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"） 15、缺谓语 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着） 17、缺宾语： 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"） 18、缺少必要的附加成分： 例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间） 19、关联词语残缺： 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词） 20、主语多余 例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。） 21、谓语多余： 例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。） 22、宾语多余： 例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉） 23、附加成份多余： 例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个）

刺激经济or防止经济过热

赞美祖国的诗歌有《歌颂祖国》。漫天风沙鲜艳的国旗，高高飘扬在我亲爱的祖国——您的心脏，飘扬在我亲爱的兄弟姐妹——十三亿华夏儿女的心上；庄严的国徽，巍巍镶嵌在首都北京——天安门的城楼上，镶嵌在中华伟岸——五十六个民族的脸庞；历史的车轮碾过，留给我们多少不平凡的日夜，又留下多少令人难忘的片断。翻开中国血写的历史，从1921到1949，是建党到建国的二十八年，是中华民族命运转折的二十八年。二十八年风风雨雨的长途跋涉，二十八年坎坎坷坷的日益求索，二十八年血与火的洗礼，二十八年生与死的考验。勇敢的中国人民，挥动金色的镶刀，斩断了罪恶的魔掌；举起正义的斧头，砸断了封闭的枷锁；勇敢的中国人民，用一腔沸腾的热血，把共和国的旗帜渲染；用一颗炽热的心，把共和国的脊梁锤炼。祖国，曾经的您，是一个受苦受难的母亲，我们用铁臂钢拳把你从水深火热之中解放了出来；如今的您，是一位正在踏步前进的巨人，我们愿用青春的勇气和汗水为你开辟新的征程；此刻的您，更是人民警察头顶的国徽和肩负的责任，我们愿用法律的武器保家为国伸张正义。翻开中国历史的画卷，从1949到2011，是建国以后的六十二年，是中国人民奋发图强的六十二年。这六十二年，是人类历史长河中的一朵浪花，是生命画卷中一幅壮丽的色彩。因为，您早已穿过阴沉的苍穹，早已照亮迷失的航船，指引着，永不沉没的巨轮，驶向温馨的港湾！

word文档设置目录，点击即可转到所需内容，需要在正文中将目录标题修改为系统可识别的标题央视，然后由系统自动生成目录即可。工具：电脑、WORD软件。方法步骤如下：1、在电脑中打开需要操作的WORD文档，然后在正文中依次选中需要设置为目录的文本，【可按住Ctrl键依次选中】然后再开始选项卡中找到样式，点击一个标题样式如标题1。2、在首页中，点击“引用”标签页，切换到引用选项卡，然后点击“目录”。3、在目录弹出的下拉菜单中，点击“插入目录”。4、弹出目录格式设置窗口，可使用默认设置，直接点击确定即可。5、为了排班美观，可将目录单独设置为一页，在目录后面点击插入选项卡的“分页”。6、返回主文档，已成功创建目录，按住Ctrl键不放，点击目录即可跳转到相应的内容位置。

精神损害的赔偿数额根据以下因素确定：　　（一）侵权人的过错程度，法律另有规定的除外；　　（二）侵害的手段、场合、行为方式等具体情节；　　（三）侵权行为所造成的后果；　　（四）侵权人的获利情况；　　（五）侵权人承担责任的经济能力；　　（六）受诉法院所在地平均生活水平。　　法律、行政法规对残疾赔偿金、死亡赔偿金等有明确规定的，适用法律、行政法规的规定。

青苗法义称常平新法，肇始于宋太祖而大备于宋真宗的仓储之法，是以各路常平、广惠仓所积存的钱谷为本，用于调控青黄不接时节的的一个法令，当然啦，两者之间的区别很多。首先明确一个观点，青苗法的实施目的是什么看是为了救民吗看苏轼是这么说的：逗哎呀我知道青苗法是为了救民，可是实行起来全部都走样。地开篇就错。再其次，割断的历史是无法窥其全貌的，举个例子，某天我看到了按住一个人的头朝他拉尿，我会感觉你是神经病吧看当然以后我知道了，在这之前原来他就这么对你做过更加过分的事情，所以我能理解你的举动。对于王安石和他的青苗法也是这样，王安石在弄青苗法的时候处于宋朝急需用钱，记住这点就可以了，至于为什么急于用钱……那就是另外一个回答了。值得一提的是，司马光对于青苗法的态度，几乎是全、盘、否、定的。这就非常非常值得玩味了。青苗法从来不是为了救民、富民。是为了杀富户，学术一点来说，是叫做逗抑制兼并地。关于历史的探讨中，大家都未免陷入脸谱化的陷阱种，的确这样有一种舞台式的感觉，但是人这玩意儿，从来都是屁股决定脑袋。先来看看青苗法的原文。青苗法，又称常平新法，是北宋熙宁年间王安石变法中颁布的一项重要的农业信贷法令。关于青苗法之得失，历来争议不断、褒贬不一。且让我们回归青苗法的本来面目，从解读青苗法制度设计本身看起，辨析各家史料所载的青苗法的得失，从而对王安石青苗法之得失进行重新的审视与探究。首先，让我们来看看青苗法法令的原篇。关于青苗法法令，在《宋会要辑稿》中有较为明确和完整的记载，其它史籍中亦有可补充之的记载。这里取用漆侠先生《宋会要辑稿u2022食货》四之一六、一七所载为蓝本、并参以多种古籍材 料加以校正的校勘史料 ：逗熙宁二年九月四日，制置三司条例司言：累有臣僚上 言粜常平广惠仓及赈贷事。今详：比年灾伤，赈贷多出省仓； 窃以为省仓以待廪赐，常苦不足，而又资以赈贷，此朝廷所 以难于施惠而凶年百姓或不被上之德泽也。今诸路常平广惠仓略计千五百万以上贯石，敛散之法未得其宜，故爱人之利未博，以致更出省仓赈贷。今欲以常平广惠仓见在斛斗，遇贵量减市价粜，遇贱量增市价籴，其可以计会转司用苗税及钱斛就便转易者，亦许兑换。仍以见钱。依陕西青苗钱例，取民请愿预给，令随税纳斛斗半为夏料，半为秋料，……或纳时价贵愿纳钱者，皆许从便，务在优民。如遇灾伤，亦许于次料收熟日纳钱。若此行之，非惟足以待凶荒之患，又民既受贷，则于田作之时，不患阙食，因可选官劝诱，令兴水土之利，则四方田事自加修。盖人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。常平广惠之物，收藏积滞， 必待年歉物贵然后出粜，而所及者大抵城市游手之人而已。 今通一路之有无，贵发贱敛，以广蓄积、平物价，使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急。凡此皆以为民，而公家无所利其入，……裒多益寡而抑民豪夺之意也。旧制常平广惠仓专隶提刑司，缘今来创立新法，合有兑换钱斛，借转运司应付，乃克济办，乞委转运司提举。 仍令提点刑狱司依旧管辖，不得别以支用。兼事初措置 非一，……仍先行于河北、京东、淮南三路，俟成次第，即 推之诸路。其制置条约，别具以闻。而从青苗法法令本身看，逗百姓之弊地则可能出现以下数端：逗豪民地逗上民地不愿领或与官吏勾结牟利 ；使民领之而不能保其用于逗青苗地等。事实上，这些忧虑也同可能出现的逗官吏之弊地一样,不同程度地发生了。如《净德集》卷三载，随着青苗法执行中流弊日深，一些豪民上户不但不愿请领，甚至逗诡名冒领地，逗盖欲复行，取过厚之息， 以困贫弱地。他们又与官吏互相勾结，狼狈为奸，共同作弊， 敲剥勒索贫民下户，逗除头子钱，减克升合，量收出剩地，逗以陈粟废麦代见钱支表地，逗包官受入，又增斗面，百端侵扰， 能以悉数地。又如《燕翼治谋录》卷三载，发青苗钱时，有 些别有用心之人设唱台酒肆诱人前来娱乐吃喝，甚至还逗令娼女坐肆作乐以蛊惑之地，以期逗酒课暴涨地而从中牟利，一些贫民借得的青苗钱图快一时后便没有了，并不能用于购 买青苗以事农业。青苗法法令中完全没有设置监督农民将逗青 苗钱地用于农事的机制，此时的逗青苗钱地在一定程度上看来已名不符实，只是某种意义上的逗国家地罢了。然而，然而，我们不能被蒙蔽，这些所谓的逗以济困弱地，只是幌子，只是说出来好听的一张皮。用最简单的语言来描述这件事儿，是王安石窃取了当时整个朝堂大人们，这一阶层了利益，所以受到了强烈的反对，妈个鸡的你把农民的租子由国家放了，那我们放什么看！须知，当时的生产资料，就有由这些大人们所把持的。所以在执行的过程中，他们也暗暗捣鬼，所谓的青苗法操作性不大，也正是由这个根子决定的。小弟可不是咧着一张嘴乱说。说两件大家说不定都听过的小事儿：1. 有个开封附近的农民找到神宗说，青苗法弄起来全乱套啊，乱七八糟的，官府强行摊派啊。神宗听后，面有愧色，开始有废除新法的心思。2. 司马光曾向神宗建议，听取各州各地关于青苗法的上书，信件，来判别青苗法的好坏，结果当然是一片哀鸿。这两个例子经常被用于说新法的不好。那么我们细细的在想一层，这说明什么看说明，第一，就在开封就在天子脚下：这群官员，依然，依然有胆子玩儿花样。第二，司马光，我的史学大家，您这史学功底上下五千年拿绝对是排得上前五的，问您一句，写信这玩意儿，是乡绅会啊还是佃户会看佃户们活着就很艰难了，还学什么写信。很显然，写信给神宗的那些人，说不定他们家就是当地的一个小小的土地兼并者，王安石的新法，很明显伤害的就是他们的利益。能拿出这么个逻辑证明废法的合理性，就像我问日本右翼势力怎么看侵华战争一样。那么千好万好，司马光们千贱万贱，为什么新法还是失败了呢看上面也说了，这挑战了是整个阶层的利益，整个阶层，而在统治者缺乏相应的手腕，社会缺乏相应的基础之时，是不可能成功的。逗天子与士大夫共治天下地，你挑战的就是士大夫，难道叫他们搬起石头打自己的脚看总的来说，纵观青苗法法令之制度设计，变法之意不可谓不勇，变法之目标不可谓不远大，也确实在施行前期起到了既逗利民地又逗惠国地的效果。如《都官集》卷五载，山阴县颁行青苗法后，逗方今小民匮乏，十室八九。应募之人，不召而至，何可胜计！地；《净德集》卷三载，南方颁行青苗法后，逗民便之，无不喜者地；《西台集》卷五《青苗法》载，逗自散青苗以来，非请即纳，非纳即请，农民憧憧来往于州县地，说明青苗法在颁行之初对于缓解农民受民间高利贷的 压榨、及时获得生产资金进行农业生产还是有一定作用的。 而在逗惠国地方面，史载数据显示，使国家 财政从逗国用不足地转向逗国帑日丰地，暂时缓解了国家的财政紧张。然而就如全文所言，青苗法制度设计本身便存在着设计思想、设计参考和不虑逗人弊地等各个方面的问题，再加之封建国家制度等其他外在原因，其在施行后期走向逗害民地以至于逗败国地，也可以说是势之所向了。

1.赞美医生的古诗词有哪些 1、人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此。——唐·孙思邈《备急千金要方》 译文：人的生命非常重，无价可比拟，一己之力救人，一定要有道德。 2、古人医在心，心正药自真。今人医在手，手滥药不神。我愿天地炉，多衔扁鹊身。遍行君臣药，先从冻馁均。 ——《医人》唐代：苏拯 译文：古人的医术在于心，内心正直药自然就真。现在人的医术在于手，技术不好药还没有效果。我愿意化身为天地炉，多一些扁鹊这样的医生。四处寻找好的药材，先从治好过分的寒冷与饥饿做起。 3、非其人勿教.非其真勿授，是谓得道。——先秦《黄帝内经》 译文：不是学医的料子不能教，不是真的知识不能传授，这就是医德。 4、九重天子寰中贵，五等诸侯门外尊。争似布衣狂醉客，不教性命属乾坤。——《赠李德成（德成善医）》唐代：吕岩（吕洞宾） 译文：高坐在九重宫殿上的天子，和那些诸侯们，都是天底下最尊贵的人了，但又怎比得上那个身穿布衣，能够日日坦然喝酒，不求名利的平民呢？因为他已经放弃了人间的执著，得到了大自在，他的命和运，都不受这个人世间所限制了。 5、夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也：非廉洁淳良，不可信也。 ——晋·杨泉《物理论》 译文：凡是医生，不是有仁德的人不可以托付，不是十分聪明不明白道理的，不能信任，不是十分廉洁淳朴的，不能够相信。 6、药物辨真伪，方书通古今。有时能起虢，一剂直千金。——《吾乡陈万卿儒者能医见宜春赵守盛称其医药之》宋代：戴复古 译文：辨别药物的真假，专门记载方剂的书籍就可以知晓古今。有时候医术高明，能起死回生，一剂药方值千金。 7、不可过取重索，但当听其所酬。如病家赤贫，一毫不取，尤见其仁且廉也。 ——明·李梃《医学入门》 译文：去救人不能够过多的索取报酬，人家有多少给多少，如果病人家里贫寒额不收取报酬，这是有仁爱的医者。 2.感谢医生七言诗 仁义礼信圣人行， 者乎焉哉儒家经。 无仕杏坛称国手， 敌疾黄齑消百病。 神奇宏论龙廷惊， 医术超群世人敬。 谢却功名身外物， 云间诗酒剑侠影。 ————题半仙《仁者无敌之神医谢云》 悬壶济世医苍生， 妙手回春解疾疼。 沿用至今四疗法， 望闻问切好传承。 ————神医扁鹊 病入膏肓气息咽 五湖四海访名贤； 岳阳楼下遇神医， 沉疴顿愈享晚年 3.表达感谢老师的古诗有哪些 《远师》、《寻雍尊师隐居》、《己亥杂诗》、《酬问师》等。 《远师》 唐·白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。 何处遥相见，心无一事时。 译文：虽然宦途艰难，荣辱无定，不比一场春梦更长。问自远师：我头发都半白了，但还是满面红尘。也许是我的尘缘未了吧！所以，现在让我挂冠去出家，我还是做不到。 作者：白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 《寻雍尊师隐居》 唐·李白 群峭碧摩天，逍遥不记年。 拨云寻古道，倚树听流泉。 花暖青牛卧，松高白鹤眠。 语来江色暮，独自下寒烟。 译文：群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。与雍辱师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。 李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 《酬问师》 唐·刘商 虚空无处所，仿佛似琉璃。 境何人到，禅心又过诗。 作者：刘商，唐代诗人、画家，字子夏，彭城（今江苏徐州）人。大历（七六六至七七九）间进士。官礼部郎中。能文善画，诗以乐府见长。刘商的诗歌作品很多，代表作有《琴曲歌辞·胡笳十八拍》，这是他罢庐州合肥县令后所作，约写于大历四五年（769——770）。《唐才子传》卷四说他“拟蔡淡《胡笳曲》，脍炙当时”。《全唐诗》收录有刘商的很多诗歌。 4.赞扬医生的古诗词 诗歌： （1）我们呼唤诚信> 参天大树挺拔耸立； 靠的是深扎大地的跟默默支撑； 凌云高楼气势撼人； 靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑； 那么，人又是靠什么来支撑无比睿智的人生呢？ 那就是-----诚信！ 诚信是一朵馨香的花朵； 让他人快乐，使自己陶醉； 诚信是一首古老的诗歌； 让他人品味，使自己高尚； 面容上有自尊； 眼睛里有自信； 行动中有把握； 生活中有朋友； 一个人可以没有财富，只要他活得坦荡； 一个人可以没有名望，只要他问心无愧； 但一个人不能没有诚信，否则一无所有； 学习，因为诚信而进步； 工作，因为诚信而成功； 人生，因为诚信而精彩； 社会，因为诚信而和谐； 莘莘学子，诚信为本； 言而无信，不和其可； 诚自心，信自行，心行合一； 让我们用心灵呼唤诚信； 让我们的人生以诚信为基石； 让我们的风采以诚信为旗帜； 让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火； 让诚信成为烈日下你同顶的一片绿荫； 身沐一片灿烂； 心系一份执着； 带着诚信上路； 踏着一路风光； 我们呼唤诚信，拥抱诚信，坚守诚信！（2） 诚信的人呀就在我心中。 在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。 他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。 他乐为集体争光荣。 诚信早已播种在心中。 诚信如同一团火！ 诚信如同一棵松！ 诚信如同一面镜！ 诚信如同一盏灯！ 诚信的人，有力量。 有了诚信事竟成。 有了诚信成英雄。 我有诚信事事通。 让我们从诚信走向明天！ （3） 我是人类美好品德之一 欺诈、财富、声誉总与我格格不入 我走过城市与村庄 穿过沙漠，跃过大海 经过集市、商店、学校 自发的扣击着每一扇心灵之门 如果谁想欺诈 他会很快尝到后果 如果谁为了财富、声誉而把我晾在一旁 他将很快失去财富与声誉 这是我的职责、权利，也是我的义务 所有跟随我的人，就会得到人们的敬仰 而那些鄙视和怀疑我的人 只会落得贫困、悲伤和失败 我不是想存心折磨人 我只是在尽我应尽的责任 如果每个人都能把我这一美好品德记住 也许世界将会更加美好 （4） 诚信是金。 俗话说："是金子总会发光的！" 一个人有了诚信， 他的生命就会闪光。 诚信是真。 有时候， 幸福围绕在我们周围， 可我们常不自知， 因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚， 真真切切， 但最重要的是彼此都需要诚信， 来达到彼此相互了解， 相互融洽， 相互真诚。 诚信是美， 当代人都追求美， 追求外表的华丽， 漂亮，却忘掉了心灵美， 其实心灵美才是真正的美。 在漫漫5000年的历史长河中， 中华文化哺育着中华儿女。 诚信是德， 人们常说："艰苦奋斗是中华民族的传统美德，" 而我却要说："诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。" 生活有了诚信才更加灿烂。 人生有了诚信才更加迷人。 参考资料：诚信的诗歌 内诚于心，外信于人 君妇诚之为贵 民无信不应 诚者，夫之道也，诚者人之道也 走上台，鞠个躬。 说说诚信我真轻松！ 咋说轻松呢？ 因为呀，那个一轻松。 诚信的人呀就在我心中。 在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。 他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。 他乐为集体争光荣。 诚信早已播种在心中。 诚信如同一团火！ 诚信如同一棵松！ 诚信如同一面镜！ 诚信如同一盏灯！ 诚信的人，有力量。 有了诚信事竟成。 有了诚信成英雄。 我有诚信事事通。 让我们从诚信走向明天！ 七律·诚信 立木悬金取信民，王遵国法统先秦。 若非结义桃园拜，何苦单骑古堡寻。 汉使流年居北海，南雁带书上苑林。 唯夫久别妻甭望，变石难圆未了心。 诚信是金。俗话说："是金子总会发光的！"一个人有了诚信，他的生命就会闪光。 诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。 诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。在漫漫5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。 诚信是德，人们常说："艰苦奋斗是中华民族的传统美德，"而我却要说："诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。" 生活有了诚信才更加灿烂。 人生有了诚信才更加迷人。要生命还可珍贵，医生这个职业就永远倍受崇拜（爱默生） 只有医道高明的医生才懂得何时不开方（格拉西安） 医生是我们文明世界的精华（罗·路·史蒂文森） 大医精诚" 唐代医学家孙思邈著有《大医精诚》，说：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普求含灵之苦……勿避险希、昼夜、寒暑、饥渴、疲劳，一心赴救，无作功夫形迹之心。 如此可为苍生大医。” "杏林春暖" "杏林春暖"，常被用来赞誉医术高超、医德高尚的医生。 相传三国时，名医董奉隐居庐山。他为人看病从不收诊金，只要被治愈的病人种植杏树。 几年以后，被治愈者无数，而杏树也有了十余万株，蔚然成林。每当杏熟的时候，董奉便贴出告示，凡是到此买杏者，不收银钱，得用稻谷来换杏。 然后董奉又将收到的稻谷，悉数用于救济穷苦百姓。乡民们敬佩董奉的人品和医德，便写了"杏林春暖。 5.关于“感谢老师”的古诗有哪些 1、《新竹》 清代：郑板桥 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 译文： 新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。 下年又有新长出来的，会长得更高。 2、《远师》 唐代：白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。 何处遥相见，心无一事时。 译文： 在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？ 大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。 3、《无题·相见时难别亦难》 唐代：李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 译文： 相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。 早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。 4、《听颖师弹琴》 唐代：韩愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 划然变轩昂，勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。 自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！ 译文： 犹如一对亲昵的小儿女轻言细语，卿卿我我聚两个俏冤家暗叙哀曲。豪放得如风展旗是谁正高歌引吭，有勇士似电掣马挥长剑杀敌擒王。 又转成浮云依依柳絮起无根无蒂，没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西。叽叽啾啾分明是烟霞中羽光翻浪，影影绰绰兀立在乔木上百凤朝凰。峭壁悬崖压人来寸步都攀援难上，黑壑深渊崩石下千丈犹轰隆传响。 惭愧呀我空有耳朵一双，对音乐太外行不懂欣赏。听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。仓皇中我伸手把琴遮挡，泪潮呀早已经汹涌盈眶。颖师傅好功夫实非寻常，别再把冰与火填我胸膛。 5、《己亥杂诗·其五》 清代：龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 译文： 离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸， 马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。 从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。 参考资料来源：搜狗百科-远师 参考资料来源：搜狗百科-听颖师弹琴 参考资料来源：搜狗百科-无题·相见时难别亦难 6.赞美医生的古诗词 悬壶济世 扁鹊再生，在世华佗，救死扶丧，妙手回春 我空虚的心灵，终于不再流泪 期待着雨后，缤纷的彩虹 诉说你我的约定 我不安的脚步，终于可以停歇 主你已为我，摆设了生命的盛宴 与你有约，是永恒的约 彩虹为证，千古不变 我要高歌，为生命喜悦 万物都歌颂你的慈爱 大地诉说你的恩 诗 尊容幸晤礼彬彬，拜读华章沁客心。 弄墨佳珠文苑秀，回春妙手杏林珍。 粗言意浅惭濡帛，雅句情长贵比金。 老凤山深鸣更暖，声声唱彻主旋音。 7.赞扬医生和老师的名句 落红不是无情物，化作春泥更护花。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。 仰止弥高，钻之弥坚。 桃李不言，下自成蹊。 一日为师，终生为父。 上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。 下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。 教诲如春风，师恩似海深。 8.关于感恩老师的古诗,要一整首,越多越好 李商隐的《无题·相见时难别亦难》 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 丘处机《报师恩》 一横嘉景日常新。古柏森森四季春。福地清高稀俗事，名坛时复会仙宾。人人尽喜生中国，户户虔心敬上真。唯愿诸公皆省悟，同登无漏出红 龚自珍《乙亥杂诗》 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 9.表达感谢老师的古诗词有哪些 1、《无题》唐 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 译文：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。 男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。 2、《咏怀古迹五首·其二》唐 杜甫 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。 江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。 最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。 译文：草木凋零是因知宋玉的悲伤，文采洒脱学问渊博可当我师。遥想千秋往事不禁泪洒衣襟，我们虽不同世却是同样失意。故居里你枉然留下斐然文采，巫山去雨旧事难道只是说梦。可叹的是楚宫已经完全消失，有船夫指点遗迹却令人怀疑。 3、《题太公钓渭图》 明代 刘基 璇室群酣夜，璜溪独钓时。 浮云看富贵，流水淡须眉。 偶应非熊兆，尊为帝者师。 轩裳如固有，千载起人思。 译文：他们在美玉装饰的房间里睡的正熟，我独在璜溪垂钓。在把富贵地位看做浮云，时光流逝我的眉毛头发都白了。偶然应验了文王非熊的预言，就被皇帝尊称为老师。做了大夫所获得的荣耀，如同本来就获得了一样。千年之后引起人的思考。 4、《远师》唐 白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。 何处遥相见，心无一事时。 译文：虽然宦途艰难，荣辱无定，不比一场春梦更长。问自远师：我头发都半白了，但还是满面红尘。也许是我的尘 缘未了吧！所以，让我挂冠去出家，我还是做不到。 5、《新竹》清代 郑燮 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。

我发现自己花的钱越来越少，购物也变得越来越困难，因为很多东西的价格开始上涨了。我走进超市，发现许多食物价格翻了一倍，另外一些必需品的价格也同样高昂。这到底是怎么回事呢，我们来一起探讨一下。首先，通货膨胀是导致物价上涨的主要原因之一。所谓通货膨胀，就是指货币供应量增加，导致货币价值下降，从而引起物价上涨的现象。当一个国家的货币供应量超过了其实际需求量时，就会出现通货膨胀。此时，货币的购买力下降，人民需要花费更多的钱来购买同样的商品和服务，从而导致物价上涨。此外，通货膨胀还会导致利率上升，从而增加了借款成本，使得企业和个人的生产和消费受到了影响。其次，供求关系不平衡也是导致物价上涨的原因之一。当某种商品的供应量减少，而需求量增加时，价格就会上涨。这是因为供不应求的情况下，供应商可以抬高价格来获取更多的利润。例如，当某种农产品的产量减少，而市场需求量增加时，价格就会上涨。此时，消费者需要花费更多的钱来购买同样数量的农产品，从而导致物价上涨。再次，成本上升也是导致物价上涨的原因之一。当某种商品的生产成本增加时，供应商也会相应地提高价格来维持其利润水平。例如，当原材料价格上涨，或者运输、劳动力等成本增加时，生产商就需要提高产品价格来弥补成本的增加，从而导致物价上涨。最后，政策变化也会对物价产生影响。政府的政策变化可能会导致某些商品价格的波动。例如，当政府提高关税或者增加税收时，进口商品的价格就会上涨，从而导致物价上涨。另外，政府的货币政策也会对物价产生影响。例如，当政府采取放松货币政策时，货币供应量增加，从而导致通货膨胀，物价上涨。综上所述，物价上涨是由多种因素共同作用的结果。通货膨胀、供求关系不平衡、成本上升和政策变化都可能导致物价上涨。为了应对物价上涨的压力，我们可以采取一些有效的措施，如增加收入、控制开支、选择价格相对较低的商品等，从而缓解物价上涨对我们生活的影响。

青苗法起源于陕西转运使李参，所以青苗法是一个地方实践后推向全国的产物。王安石颁布的青苗法，规定以各路常平、广惠仓所积存的钱谷为本，其存粮遇粮价贵，即较市价降低出售，遇价贱，即较市价增贵收购。其所积现钱，每年分两期，即在需要播种和夏、秋未熟的正月和五月，按自愿原则，由农民向政府借贷钱物。收成后，随夏、秋两税，加息20％或30％归还谷物或现钱。青苗法使农民在新陈不接之际，不至于受高利贷的盘剥，但具体实施中出现强制借贷现象，是王安石变法措施中争议昀大的内容。

中美贸易战争对中美双方的影响如下: 对美影响:美征税打击自已公司和在华外企,2017年,中国对美出口达5000亿美元,美称逆差3750亿美元。但这5000亿美元的对美出口并非都是中企产品。2.征税将推高美国物价,加据美内部矛盾。由于美本土产业的空心化,美所需九成的商品已外包给中国及在华外资。

我们在制作文档过程中常常需要添加目录，手动添加麻烦不说，往往后续已修改整个排版就乱掉。因此，关于目录的设置方法有：1、建立一个空白文档，右上角的样式中(word自动升级的目录就是根据这个各级的标题)，可以看到有各种标题，标题1、标题2……等等，选择标题1。2、选择标题1，这个就是目录中的第一级标题。分别选择标题2，标题3写上如下的标题这样就制作好三级的标题了。3、每个标题的样式可以修改，如点击标题1的右键，选择修改，可以编辑样式，包括大小、字体、缩进等等。4、下面我们在正文中随意添加正文，如图所示，将一页的内如填充到了2页。5、在引用-目录-插入目录，可以修改级别，默认是3级目录，比如我这边修改到2，就显示2级的，点击确认。6、在word开头就出现目录了。7、若想在左侧出现目录，则在菜单视图中，将导航窗口勾上，则会在左侧出现目标。问题一：word生成目录 怎么更改字体？全选你的目录 然后修改字体就可以了吧。问题二：如何在word2007中自动生成目录？如何让更改目录的字体1.打开word2007,在“开始”找到“样式”区域先将我的文章用到的序列整理成这样的，并进行定义：这个是根据自身的文章进行指定和划分，也就是所谓的序列层级划分。即标题1属于一级序列，标题2属于二级序列，标题3属于3级序列，以此类推。不同序列的样式的格式设置。在“样式”中选定某个序列，比如我的一级序列即“标题1”的，右键点击。会出现一个菜单栏，选择“修改”。会出现一个修改样式框：以此设置好每个级别的格式。2.对文本内容的进行样式定义和目录索引生成。用设置好的样式，在文本里进行内容的序列划分，并建立内容的索引。操作步骤为：将鼠标点到要进行定义的地方。比如我的摘要需要定义为标题1，那我就把光标放在标题1后面（也可以将内容选定也行）。左键点击定义的样式，出现目录索引的黑点。比如我的只要为“标题1”，我就如下操作：从文章开头，依次对需要定义的地方进行样式的定义，直到文章结尾。3.自动生成目录按照个人的定义进行目录的自动生成，需要操作的步骤：把鼠标光标移动到要插入目录的地方。我的目录是要插入在标题下面：在菜单栏上找到“引用”，在目录模块下找到目录，点击下拉菜单，选择“插入目录”。进入插入目录的预览框和设置框，可以进行目录形式、风格以及每个序列的设置。1）样式的修改。这里还能修改每个序列的字体、大小等等。2）样式的排序。从“选项”进去设置修改完毕，预览无误，点击右下角的“确定”。则可以在插入目录区域看到自动生成的目录：4.目录的改动和更新。如果你的内容有所改动，可以对目录进行更新。更新方法：一般方法：在菜单栏上找到“引用”，在目录模块下找到“更新目录”就会弹窗：根据情况选择后，点击“确定”即可。快捷操作：鼠标左键单击目录，右键选择“更新域”更改字体，直接选中你要改的内容，然后选择字体大小粗细就行问题三：word2010目录的字体怎么修改引用——目录——插入目录——修改问题四：如何更改WORD文档结构图目录字体设置“文档结构图”窗格中文本的格式全部显示全部隐藏可以更改“文档结构图”窗格（窗格：文档窗口的一部分，以垂直或水平条为界限并由此与其他部分分隔开。）中显示的标题的外观，以及窗格中活动标题的突出显示颜色。在“文档结构图”（文档结构图：一个位于文档窗口左侧的纵向窗格，此窗格显示文档标题的大纲。可以用“文档结构图”在文档中快速移动，并可跟踪您在文档中的位置。）中对文本所做的更改不会影响到文档中的文本。在“视图”菜单上，单击“文档结构图”。在“格式”菜单上，单击“样式和格式”。在“样式和格式”任务窗格（任务窗格：Office应用程序中提供常用命令的窗口。它的位置适宜，尺寸又小，您可以一边使用这些命令，同时继续处理文件。）中，单击“显示”框中的“自定义”。在“类别”列表中，单击“所有样式”。在“可见样式”列表中，选中“文档结构图”复选框，再单击“确定”。在“样式和格式”任务窗格（任务窗格：Office应用程序中提供常用命令的窗口。它的位置适宜，尺寸又小，您可以一边使用这些命令，同时继续处理文件。）中，指向“请选择要应用的格式”下的“文档结构图”，单击箭头，再单击“修改”。在“修改样式”对话框中，单击“格式”。请执行下列操作之一：若要设置字体和字号，请单击“字体”，然后在字体和字号框内进行所需更改。若要设置突出显示颜色，请单击“边框”，再单击“底纹”选项卡，然后选择所需的“填充”颜色。问题五：WORD中如何改变目录里面页码的字体1.右键 编辑域代码 找到TOC 在里边找到对应的改2.格式-“样式格式”或“显示憨式”在右边出现的栏里改问题六：word2013中怎么设置目录格式选中word的默认目录，点击上方的引用——》目录——》插入目录插入目录的设置弹出框后，点击右下角的修改然后，我们就看到目录1、2、3，......，选择我们需要修改的目录级别，然后点击修改进入修改样式页面，可以进行如图所标示的很多字体格式的修改，修改完成后，点击确定即可。更多格式：如果这些还不能满足你的需求，那么可以点击左下角的格式，有更多的字体、段落等格式的设定我们对每一级别的目录进行设置修改后，点击确定后，会弹出替换的提示框，点击确定，就把默认的word目录格式替换成我们自己设置的了。郸说的是修改样式吗。word里“样式”里面的“目录样式”，生成目录的样式，必须进行设置：假设自定义的样式为“样式1”，引用－－目录－－目录－－插入目录，对话框中按“选项”，在列表中找到“样式1”，然后指定目录级别自动生成的目录，其格式是与正文的章节字体是一致的。从根本上的解决方法，把正文的章节全部用格式刷刷成一样的，这浮生成的目录就大致一致了。但是一级目录和二级目录的字体肯定不一致，若是想一二级目录也一致，那你可以直接把生成的目录选定后，设置格式（这个设置和普通段落的设置是一样的）。

双轨制是中国经济体制改革的产物.在原计划经济体制下，价格都是国家统一定价.利率两轨并轨是指什么？让金投小编为你解答吧！改革开放后，市场在定价机制中逐步发挥作用，形成市值.在特定时间段，市值与官定价并存，这就是双轨制.历史上，中国经历了粮食价格的并轨等多次合并.例如汇率并列，1994年正式汇率为5.80一次与市场汇率8.70并列.利率也是价格，现在有双轨制，所以也面临着并轨的问题.

1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。（搭配不当：主干成绩是班级，去掉"一个班级"）　　2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。（搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续"）　　3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）　　4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。（搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行"）　　5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（搭配不当：主语和谓语。在"过敏性鼻炎"后加"患者"）　　6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（成份残缺：缺主语，删掉"随着"）　　7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（成份残缺：缺主语，将"经过"和"的"删去）　　8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。（搭配不当：主语和宾语"学生是学校"）　　9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（搭配不当：意识不能培养，应删去"和培养"）　　10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（一面对两面：应把"是否"删掉）　　11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。（语意重复："由衷"与"在心里"重复）　　12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。（多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次"）　　13、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。（成份残缺：缺宾语中心词，应在"不合理"后加"的现象"）　　14、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）　　15、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（前后不搭配：应改为"昆明的三月"）　　16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。（语序颠倒）　　17、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。（一面与两面搭配不当）　　18、福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。（成份赘余：删掉"的原因"）　　19、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。（缺主语：删去"通过"）　　20、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。（一面与两面搭配不当）　　21、由于一至四号"神舟"无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。（缺主语：删去"由于"）　　22、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。（句式杂糅：应删掉"靠的"）　　23、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。（搭配不当：应删掉"的寿命）　　24、环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠在规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环境污染日渐严重。（成分赘余：应删掉"经常性的"或"频频"）　　25、据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。（逻辑错误：手机不属于证件）　　26、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。（歧义："许多学校老师和同学"）　　27、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。（成分赘余："不必要"和"啰嗦"）　　28、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。（语序不当："解决""发现"）　　29、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。（成分残缺：缺主语）　　30、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。（语意重复：包含词使用的语病：常见的包含词使用不当的，还有"当前"和"当务之急"、"十分"和"酷"、"十分"和"悬殊"、"防止"和"不"、"令人"和"堪忧"、"过分"和"溢美"）

满江红·写怀宋代：岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！(栏 通：阑)靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。(壮志 一 作：壮士；兰山缺 一作：兰山阙)春望唐代：杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。岳阳楼记宋代：范仲淹　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废 具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。(具 通：俱)　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？　　若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然..........离骚先秦：屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。(惟 通：唯)不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！......过零 丁洋宋代：文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零 丁洋里叹零 丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。永遇乐·京口北固亭怀古宋代：辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？江城子·密州出猎宋代：苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。南乡子·登京口北固亭有怀宋代：辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽 长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。夏日绝句宋代：李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。泊秦淮唐代：杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。示儿宋代：陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。秋夜将晓出篱门迎凉有感二首宋代：陆游迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。诉衷情·当年万里觅封侯宋代：陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。十一月四日风雨大作二首宋代：陆游风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。南园十三首·其五唐代：李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

精神损害赔偿案件适用的法律有哪些 《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》，最高人民法院于2001年2月26日最高人民法院审判委员会第1161次会议通过。 为在审理民事侵权案件中正确确定精神损害赔偿责任，根据《中华人民共和国民法通则》等有关法律规定，结合审判实践经验，对有关问题作如下解释： 第一条　自然人因下列人格权利遭受非法侵害，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理： (一)生命权、健康权、身体权; (二)姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权; (三)人格尊严权、人身自由权。 违反社会公共利益、社会公德侵害他人隐私或者其他人格利益，受害人以侵权为由向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理。 第二条　非法使被监护人脱离监护，导致亲子关系或者近亲属间的亲属关系遭受严重损害，监护人向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理。 第三条　自然人死亡后，其近亲属因下列侵权行为遭受精神痛苦，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理： (一)以侮辱、诽谤、贬损、丑化或者违反社会公共利益、社会公德的其他方式，侵害死者姓名、肖像、名誉、荣誉; (二)非法披露、利用死者隐私，或者以违反社会公共利益、社会公德的其他方式侵害死者隐私; (三)非法利用、损害遗体、遗骨，或者以违反社会公共利益、社会公德的其他方式侵害遗体、遗骨。 第四条　具有人格象征意义的特定纪念物品，因侵权行为而永久性灭失或者毁损，物品所有人以侵权为由，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理。 第五条　法人或者其他组织以人格权利遭受侵害为由，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院不予受理。 第六条　当事人在侵权诉讼中没有提出赔偿精神损害的诉讼请求，诉讼终结后又基于同一侵权事实另行起诉请求赔偿精神损害的，人民法院不予受理。 第七条　自然人因侵权行为致死，或者自然人死亡后其人格或者遗体遭受侵害，死者的配偶、父母和子女向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，列其配偶、父母和子女为原告;没有配偶、父母和子女的，可以由其他近亲属提起诉讼，列其他近亲属为原告。 第八条　因侵权致人精神损害，但未造成严重后果，受害人请求赔偿精神损害的，一般不予支持，人民法院可以根据情形判令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉。 近20年来法院对精神损害赔偿案件的态度是什么 看前需知：法条是经过筛选的，如果你需要不妨仔细看看。 最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释 第一条 自然人因下列人格权利遭受非法侵害，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理： （一）生命权、健康权、身体权； （二）姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权； （三）人格尊严权、人身自由权。 违反社会公共利益、社会公德侵害他人隐私或者其他人格利益，受害人以侵权为由向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理。 第二条 非法使被监护人脱离监护，导致亲子关系或者近亲属间的亲属关系遭受严重损害，监护人向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理。 第三条 自然人死亡后，其近亲属因下列侵权行为遭受精神痛苦，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理： （一）以侮辱、诽谤、贬损、丑化或者违反社会公共利益、社会公德的其他方式，侵害死者姓名、肖像、名誉、荣誉； （二）非法披露、利用死者隐私，或者以违反社会公共利益、社会公德的其他方式侵害死者隐私； （三）非法利用、损害遗体、遗骨，或者以违反社会公共利益、社会公德的其他方式侵害遗体、遗骨。 第四条 具有人格象征意义的特定纪念物品，因侵权行为而永久性灭失或者毁损，物品所有人以侵权为由，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理。 第五条 法人或者其他组织以人格权利遭受侵害为由，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院不予受理。 第六条 当事人在侵权诉讼中没有提出赔偿精神损害的诉讼请求，诉讼终结后又基于同一侵权事实另行起诉请求赔偿精神损害的，人民法院不予受理。 第七条 自然人因侵权行为致死，或者自然人死亡后其人格或者遗体遭受侵害，死者的配偶、父母和子女向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，列其配偶、父母和子女为原告；没有配偶、父母和子女的，可以由其他近亲属提起诉讼，列其他近亲属为原告。 第八条 因侵权致人精神损害，但未造成严重后果，受害人请求赔偿精神损害的，一般不予支持，人民法院可以根据情形判令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉。 因侵权致人精神损害，造成严重后果的，人民法院除判令侵权人承担停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉等民事责任外，可以根据受害人一方的请求判令其赔偿相应的精神损害抚慰金。 第九条 精神损害抚慰金包括以下方式： （一）致人残疾的，为残疾赔偿金； （二）致人死亡的，为死亡赔偿金； （三）其他损害情形的精神抚慰金。 第十条 精神损害的赔偿数额根据以下因素确定： （一）侵权人的过错程度，法律另有规定的除外； （二）侵害的手段、场合、行为方式等具体情节； （三）侵权行为所造成的后果； （四）侵权人的获利情况； （五）侵权人承担责任的经济能力； （六）受诉法院所在地平均生活水平。 法律、行政法规对残疾赔偿金、死亡赔偿金等有明确规定的，适用法律、行政法规的规定。 第十一条 受害人对损害事实和损害后果的发生有过错的，可以根据其过错程度减轻或者免除侵权人的精神损害赔偿责任。 最高人民法院关于人民法院是否受理刑事案件被害人提起精神损害赔偿民事诉讼问题的批复 根据刑法第三十六条和刑事诉讼法第七十七条以及《关于刑事附带民事诉讼范围问题的规定》第一条第二款的规定，对于刑事案件被害人由于被告人的犯罪行为而遭受精神损失提起的附带民事诉讼，或者在该刑事案件审结以后，被害人另行提起精神损害赔偿民事诉讼的，人民法院不予受理。 精神损害赔偿的适用原则 一、适当经济补偿和限制原则 适用这一原则主要理由是：首先，《民法通则》第一百二十条规定“公民的姓名权、肖像权、名誉权、受到侵害的，有权有权要求停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、并可以要求赔偿损失。”“并可以要求”五个字连接，说明承担责任形式不仅有主次之分，而且说明承担赔偿损失的责任是附加并用的，在适用前四种责任形式显然不足以保护受害人的权益时而适用这一责任形式，其目的是克服自由酌量原则中的不利因素，防止误导人们追求高额赔偿的倾向。其次精神损害的程度无法量化，要追究侵害人赔偿责任时，只能依照当事人双方的具体情况、过错大小、后果大小及影响面等因素来确定一个合适的赔偿数额。这也是对精神赔偿的数额应加以适当的限制。第三，精神损害赔偿具有补偿性和慰抚性的功能，同时对侵害人承担的赔偿数额而言还具有惩罚性，最终目的在于解决纠纷。 二、从实际出发、公平合理的原则。 精神损害赔偿难以用物质的尺度来具体衡量计算，因而不能像财产损失性那样来全额赔偿，在正确的具体确定精神损害赔偿数额时，必须对精神损害的不同利益因素予以区别对待，从实际出发、实事求是地综合评定，最后根据个案的不同情况，依据不同的计算规则，分别计算出应赔偿的数额，进而得出总数额。 三、法官有限度的自由心证酌量原则。 法官自由心证裁量权是法律赋予法官或审判组织(合议庭)在法律允许的范围内处理精神损害赔偿时，依自由裁量权确定精神损害赔偿金的数额。遵循这一原则是有法律依据的。最高人民法院《关于贯彻执行民法通则若干问题的意见(试行)》第一百五十条规定，“人民法院可以依据侵权人过错程度，侵权行为的具体情节、后果和影响确定其赔偿责任。”最高人民法院《关于审理名誉权案件若干问题的解答》第十条规定：“公民提出损坏赔偿要求的，人民法院可依据侵权人的过错程度、侵权行为的具体情节，给受害人造成的精神损害的后果等情况酌定。”该两项内容都有“自由酌定”的含义。 请问精神损害赔偿的适用原则 在侵害精神性人格权和身份权的精神损害赔偿中，应当适用过错责任原则。主要理由是，侵害这些人格权和身份权的侵权行为大都是一般侵权行为。为维护我国民事立法归责原则体系的统一性和完整性，对这类致害行为追究其精神损害赔偿责任就应适用过错责任原则，而不能适用其他责任原则。 雇工人身损害赔偿案件如何适用法律 致人损害的，雇主应当承担赔偿责任：雇员因故意或重大过失致人损害的，应当与雇主承担连带赔偿责任。雇主承担连带赔偿责任的，可以向雇员追偿。这里的“从事雇佣活动”，是指从事雇主授权或者指示范围内的生产经营活动或者其他劳务活动。雇员的行为超出授权范围，但其表现形式是履行职务或者与履行职务有内在联系的，应当认定“从事雇佣活动”。(二)雇员在履行职务中没有故意或者重大过失行为致人损害的，雇主承担赔偿责任，不能向雇员追偿。(三)雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害，雇主应当承担赔偿责任。雇佣关系以外的第三人造成雇员人身损害的，赔偿权利人可以请求第三人承担赔偿责任，也可以请求雇主承担赔偿责任，雇主承担赔偿责任后，可以向第三人追偿。(四)雇员在从事雇佣活动中因安全生产事故遭受人身损害的，发包人、分包人知道或者应当知道接受发包或者分包业务的雇主没有相应资质或者安全生产条件的，应当与雇主承担连带赔偿责任。 哪些民事案件可以索求精神损害赔偿 1、《民法通则》有对精神损害赔偿的规定： 第一百二十条 公民的姓名权、 肖像权、 名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。 2、最详细的，请参阅最高法院《关于精神损害赔偿的司法解释》 最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释 （2001年2月26日最高人民法院审判委员会第1161次会议通过 法释〔2001〕7号） 为在审理民事侵权案件中正确确定精神损害赔偿责任，根据《中华人民共和国民法通则》等有关法律规定，结合审判实践经验，对有关问题作如下解释： 第一条 自然人因下列人格权利遭受非法侵害，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理： （一）生命权、健康权、身体权； （二）姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权； （三）人格尊严权、人身自由权。 违反社会公共利益、社会公德侵害他人隐私或者其他人格利益，受害人以侵权为由向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理。 第二条 非法使被监护人脱离监护，导致亲子关系或者近亲属间的亲属关系遭受严重损害，监护人向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理。 第三条 自然人死亡后，其近亲属因下列侵权行为遭受精神痛苦，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理： （一）以侮辱、诽谤、贬损、丑化或者违反社会公共利益、社会公德的其他方式，侵害死者姓名、肖像、名誉、荣誉； （二）非法披露、利用死者隐私，或者以违反社会公共利益、社会公德的其他方式侵害死者隐私； （三）非法利用、损害遗体、遗骨，或者以违反社会公共利益、社会公德的其他方式侵害遗体、遗骨。 第四条 具有人格象征意义的特定纪念物品，因侵权行为而永久性灭失或者毁损，物品所有人以侵权为由，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理。 第五条 法人或者其他组织以人格权利遭受侵害为由，向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院不予受理。 第六条 当事人在侵权诉讼中没有提出赔偿精神损害的诉讼请求，诉讼终结后又基于同一侵权事实另行起诉请求赔偿精神损害的，人民法院不予受理。 第七条 自然人因侵权行为致死，或者自然人死亡后其人格或者遗体遭受侵害，死者的配偶、父母和子女向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，列其配偶、父母和子女为原告；没有配偶、父母和子女的，可以由其他近亲属提起诉讼，列其他近亲属为原告。 第八条 因侵权致人精神损害，但未造成严重后果，受害人请求赔偿精神损害的，一般不予支持，人民法院可以根据情形判令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉。 因侵权致人精神损害，造成严重后果的，人民法院除判令侵权人承担停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉等民事责任外，可以根据受害人一方的请求判令其赔偿相应的精神损害抚慰金。 第九条 精神损害抚慰金包括以下方式： （一）致人残疾的，为残疾赔偿金； （二）致人死亡的，为死亡赔偿金； （三）其他损害情形的精神抚慰金。 第十条 精神损害的赔偿数额根据以下因素确定： （一）侵权人的过错程度，法律另有规定的除外； （二）侵害的手段、场合、行为方式等具体情节； （三）侵权行为所造成的后果； （四）侵权人的获利情况； （五）侵权人承担责任的经济能力； （六）受诉法院所在地平均生活水平。 法律、行政法规对残疾赔偿金、死亡赔偿金等有明确规定的，适用法律、行政法规的规定。 第十一条 受害人对损害事实和损害后果的发生有过错的，可以根据其过错程度减轻或者免除侵权人的精神损害赔偿责任。 第十二条 在本解释公布施行之前已经生效施行的司法解释，其内容有与本解释不一致的，以本解释为准。 工伤事故损害赔偿案件能否主张精神损害抚慰金？ 工伤事故的发生，给受害人不仅带来身体上的伤害，给其或亲属的心灵也带来很大的创伤。那么工伤案件中当事人能否主张 精神损害赔偿呢?工伤保险赔偿 是指用人单位为其职工建立工伤保险关系，一旦发生工伤事故则由保险机构对受害人予以赔偿，用人单位不再承担工伤事故的 民事赔偿责任 。工伤保险赔偿属于社会保障法的范畴，具有公法性质。劳动关系中的劳动者因工伤事故遭受人身损害，应当按照国务院制定的《 工伤保险条例 》的相关规定请求工伤保险赔偿，享受相应的 工伤保险待遇 ，不能直接对用人单位提起 人身损害赔偿 的民事诉讼。即使用人单位没有给劳动者建立工伤保险关系，只要该单位依法应当参加工伤保险统筹，也应适用《工伤保险条例》予以赔偿。精神损害赔偿是指自然人因其人身权受到不法侵害，使其人格利益和身份利益受到损害或遭受精神痛苦，受害人本人或死者近亲属要求侵权人通过财产赔偿等方法进行救济和保护的民事法律制度。精神损害赔偿的法律性质是财产赔偿责任，具有填补、抚慰、惩罚的功能。由于工伤保险待遇与精神损害抚慰金的法律性质和功能不同，对工伤事故损害赔偿案件不能主张精神损害抚慰金，应按照《工伤保险条例》的相关规定享受相应的工伤保险待遇。 相关阅读：2012山西省工伤损害赔偿工伤赔偿项目 、标准 一、工伤医疗费 治疗工伤所需费用符合工伤保险诊疗项目目录、工伤保险药品目录、工伤保险住院服务标准的，从工伤保险基金支付。 工伤职工治疗非工伤引发的疾病，不享受工伤医疗待遇 社会保险行政部门作出认定为工伤的决定后发生行政复议[更多]工伤待遇与交通事故赔偿可否兼得[案例] 问：我弟弟在一家超市的生鲜部工作， 今年元旦后的一天，我弟弟外出到超市的定 点供货公司结算货款同时进货，在清点货物 时，被车上落下的货物砸伤，肋骨骨折，住 院治疗一个月才出院。超市认为，我弟弟受 伤时不在超市内，而且供货公司也同意支付 相关的医[更多] 什么叫精神损害赔偿?使用的范围有哪些? 精神损害赔偿，是随着《民法通则》的公布实施而在中国建立的一项新的民事法律制度，是中国公民权益的拓展。精神损害赔偿是权利主体因其人身权益受到不法侵害而使其遭受精神痛苦或精神受到损害而要求侵害人给予赔偿的一种民事责任，是现代民法损害赔偿制度的重要组织部分。 根据我国现有立法及相关的司法解释，精神损害赔偿的适用范围限定在以下几种权利被侵害： 1ue010自然人的人格权。（1）物质性人格权，包括生命权、健康权和身体权；（2）精神性人格权，包括姓名权、肖像权、名誉权和人身自由权；（3）人格尊严权。人格尊严权在理论上被称为一般人格权，是人格权利一般价值的集中体现，它具有补充法律规定的具体人格权利立法不足的重要作用，在处理具体案件时，优先适用具体人格权的规定，而将一般人格权作为补充适用条款。侵害自然人以上人格权利的，受害人可以请求精神损害赔偿。 2ue010自然人的人格利益。违反公序良俗侵害他人隐私或其他人格利益的，受害人以侵权为由，可以请求精神损害赔偿。民事主体的合法民事权益受法律保护，其中既包括民事权利，也包括法律保护的民事利益，即所谓法益。隐私利益即为典型，法律尚未明定其为权利，而是作为一种法益予以保护。其他根据法律的基本原则和立法精神应当予以保护的人格利益，如遭受非法侵害，受害人也可请求精神损害赔偿，例如贞操利益，胎儿的人格利益等。 3ue010自然人特定的身份权。（1）荣誉权。荣誉权是指民事主体对其获得的荣誉及其利益所享有的保持、支配的基本身份权，非法侵害自然人荣誉权的，受害人可以请求精神损害赔偿；（2）亲权与亲属法上的监护权（即近亲属为监护权人时）。非法使被监护人脱离亲权照护或监护，导致亲子关系或者近亲属间的亲属关系遭受严重损害的，亲权人或监护人可以请求精神损害赔偿；（3）配偶权。配偶一方因重婚、与他人同居、实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员导致离婚的，该配偶违背了作为配偶身份上的法定义务，无过错方配偶在离婚诉讼中，可以请求精神损害赔偿。实践中应注意两点：一是这里所说的“实施家庭暴力”、“虐待、遗弃家庭成员”应解释为仅对其配偶实施的不法行为；二是这里的实施家庭暴力、虐待、遗弃行为，有可能又同时构成侵害身体权、健康权和人身自由权的行为。 4ue010死者的人身利益。自然人死亡后其人身权利自然消灭，但其人身利益依然存在，并且与其近亲属的精神利益密切关联，对死者的人身利益进行延伸保护，也符合社会公共利益的要求。非法侵害死者的姓名、肖像、名誉、荣誉、隐私和身体（即遗体、遗骨），使其近亲属遭受精神痛苦的，其近亲属可以请求精神损害赔偿。 5ue010与自然人精神利益有损害赔偿原则上限于人格权和身份权受到侵害的情形，但并不排除在特殊情况下，财产权受到侵害时也可以请求精神损害赔偿。具有人格象征意义的特定纪念物品，因侵权行为永久性灭失或毁损，物品所有人以侵权为由，可以请求精神损害赔偿。 关于人民法院赔偿委员会审理国家赔偿案件适用精神损害赔偿若干问题的意见，是司法解释吗 属于司法解释的范畴。是最高院的司法解释，除此之外还有最高检察院也有司法解释权。

荣辱观念是一个人善恶、美丑、是非等基本价值理念的综合体现,也是一个人行动和自律的标尺. 　　很难想像,一个编造谎言欺骗父母朋友的人,会在日后的工作中诚实守信；一个对农民工嫌脏嫌臭、躲避不及的人,会在心中形成平等待人的观念；一个花钱如流水的人,能够真正体味到艰苦奋斗的精神实质! 　　社会主义荣辱观的形成,是一个需要坚持不懈、不断累进的过程,也是一个需要处处留心、重视细节的过程.生活中,我们时刻都可能面临是非荣辱的选择：公共汽车来了有人不排队,草坪上有人抄近道,为了省事有人从楼上向下扔垃圾……这时,你是跟随还是阻止?虽然都是小事,但它们无一不在考量着我们的荣辱观. 　　让我们从关注生活细节开始,争做新时代的文明青年. 　　践行荣辱观,从“知耻”做起 　　古希腊哲学家德漠克利特指出：对可耻行为的追悔是对生命的拯救.当我们把知耻作为一种德行来肯定时,对于净化社会风气,提升个人道德修养,规范社会行为会产生重大的意义.知耻本质上也是对荣誉的一种肯定及对不文明行为的一种厌弃.它是对假、恶、丑的憎恨和对真、善、美的向往,是内心里明是非、辨善恶的表现. 　　现实生活中有一些人,本来也曾是知荣辱、辨善恶的人,但接触负面东西多了之后,慢慢被社会上的一些坏思想熏染,陷入随波逐流惟利是图之中.认为既然大家都如此,多我一个又何妨呢?其实,同流合污本身就是一种耻辱. 　　所以要形成一个知荣辱的社会大环境,每个人必须首先学会严以律己.懂得知耻,是践行荣辱观的一种方式.

据CNNIC2014年报告，我国网民已达到6.32亿,其中手机网民达5.27亿，我国已经全面进入互联网社会。互联网开始进入社会时的工具属性已经淡化，正作为主角之一渗透甚至支撑着整个社会的文化、经济、政治和军事等各个领域。以往，政府参与网络社会活动的积极性不高，参与程度不深，政府在互联网上的影响力较低。近年来，各级政府逐步认识到了网络民意的重要性，频频发生的舆情事件和继发的一系列社会事件甚至局部动荡，已经引起国家和各级政府的高度重视。党政机关舆情主管部门对互联网舆情监管有较高要求，希望可以实时了解互联网中有哪些热点以及社会上的某些突发事件对百姓的影响，随时掌握是否有别有用心的人，利用互联网散布谣言、鼓惑民心，误导普通网民大众，以便及时采取相关措施把网民舆论引导到正确的道路上来。网络舆情应对能力正在成为党政机关执政能力的集中体现，不断提高应对网络舆论的能力和技巧，已成为各级党政机关施政过程中不可回避的重要课题。国家领导人百忙之中都会经常上网与网民交流,通过互联网来了解民情、汇聚民智，听取网民的各种意见和建议，基层干部更要直接听取群众意见，了解群众呼声，解决群众困难，为群众办实事，已成为共产党坚持走群众路线的新体现。目前，中央和国务院都设有专门舆情机构进行24小时值班，并以“互联网舆情”形式提供给领导人参考，党和国家领导人对网络民意每年都有大量批示。同时，各级政府正在组建有关互联网舆情监测、分析、应对的队伍，建立相关值班制度和应急机制，其中有相当数量是24小时值班，派专人定点监控指定的新闻网站和论坛。此外，包括官方媒体在内的许多新闻机构，也正慢慢建立起专门的舆情分析、研判、评价和发布机制。从根本上讲，网络舆情监测要求达到实时性、全面性和准确性。多瑞科舆情数据分析站能满足系统舆情信息服务市场三个要素，实时性：舆情获得越早，给应对和处置留下的余地就越大，而网络舆情的发展往往是爆发式的，机会稍纵即逝，一旦错失最佳时机将追悔莫及；全面性：网络舆情容易攻其一点，不及其余，信息量大，容易使很多重要信息被忽略；准确性：海量信息条件下，如何准确地掌握问题核心，不为纷扰所困，是得出正确判断的关键。目前舆情监测的现状存在很多待改进的地方。首先，手工监测存在天然局限性。通过安排固定人手24小时值班，不间断地浏览目标站点并搜索目标关键词，是在缺少自动化系统时最直接也是最初级的舆情监测方式。由于受到每个人主观思想的限制，手工监测总会有观察盲区，总会有觉得不重要但事后被证明很严重的地方，且手工无法察觉到一些站点或者一些偏僻的网页内容发生改变；同时，人不是机器，长期反复监测容易导致疲劳，经常会使得该判断出来的舆情，一不留神就漏掉了。这些都会在实时性和准确性上存在很大波动。其次是过度依赖搜索引擎。人们往往认为在网络舆情的大海里也只有搜索引擎才可能具备捞针的本领。但是，搜索引擎仍然具有不少局限性。除了搜索结果受关键词影响很大外，搜索引擎返回的结果往往来自不受任何访问限制的网站，而诸如论坛等需要登录的网站则完全被排除在外。但是网民发表意见最多的地方，恰恰是这些提供互动功能的网站。更进一步的，搜索引擎的网络爬虫具有一定的时延性，因此不能实时搜索到最新的网页更新。因此，搜索引擎不能为我们提供问题的全貌，因为它只针对关键词而不针对问题，所以谈不上全面性；搜索引擎也不能在第一时间得到我们所想要的结果，因为不仅是它的内容更新不够快，而且它也不能提供针对时效性的服务，所以谈不上及时性；搜索引擎只能在海量网页中返回另一个海量的结果，而且是以杂乱无章的形式，对于我们关心什么，它一无所知，所以它给出的结果是所有人都关心的，而非我关心的，因此也谈不上准确性。可见，我们不能完全依赖搜索引擎来监测网络舆情，需要提出全新的技术手段来获知网络舆情，并跟踪和分析舆情。因此，要想保证舆情监测的实时性、全面性和准确性，最可靠的办法就是使用自动化的舆情监测系统，依靠软件系统来消除人工方式的不足，依靠软件系统来定点的监测目标站点及整个网络，跟踪分析各个舆情主题的发展轨迹，并自动地整理生成日报/周报等报告，将舆情与政府的日常工作业务有机整合在一起。